教案是教師為了組織教學(xué)活動(dòng)而編寫的一種教學(xué)設(shè)計(jì)和方案。教案的編寫需要注重教學(xué)方法的選擇和多樣化運(yùn)用。接下來是一些近年來比較流行的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和方法，供教師們參考。
小學(xué)的國防教育教案篇一
小組學(xué)習(xí)初步掌握排球運(yùn)動(dòng)的墊球技能。
小排球：墊球。
一、自主游戲，熟悉球性。
教師活動(dòng)。
：1、組織學(xué)生集隊(duì)，宣布本課學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
3、組織學(xué)生自主游戲。
學(xué)生活動(dòng)：
1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。
3、自主結(jié)合成小組，用排球進(jìn)行游戲，充分活動(dòng)的同時(shí)熟悉球性。
組織：四列橫隊(duì)、小組分散。
二、小組學(xué)習(xí)，掌握技能。
重點(diǎn)：墊球的正確動(dòng)作：插、夾、提的動(dòng)作。
難點(diǎn)：能隨來球做出上步墊球動(dòng)作，并能盡量把動(dòng)作做正確。
教師活動(dòng)：
1、提出墊球動(dòng)作要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試兩人配合的墊球并讓學(xué)生在體驗(yàn)動(dòng)作的同時(shí)思考如何應(yīng)付不到位的來球。
2、組織學(xué)生交流，并演示上步墊球動(dòng)作。
3、組織學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，并巡視指導(dǎo)動(dòng)作。
學(xué)生活動(dòng)：
1、按教師提示的動(dòng)作要點(diǎn)體驗(yàn)自拋?zhàn)詨|、兩人互相拋墊，體驗(yàn)墊球動(dòng)作的到位和墊不倒位的來球動(dòng)作。
2、大膽地進(jìn)行交流，在觀看示范的同時(shí)善于找出自己動(dòng)作中的不足。
3、兩人一組合作學(xué)練，有針對性地改進(jìn)墊球動(dòng)作，體驗(yàn)上步墊球的動(dòng)作和伙伴間的默契配合。
組織：練習(xí)時(shí)兩人一組自由分散，交流中呈弧形較寬松站立。
三、熟練技能，創(chuàng)編游戲。
教師活動(dòng)：
1、提出活動(dòng)要求，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去嘗試，巡視指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)交流。
3、學(xué)習(xí)一種柔韌放松的方法。
學(xué)生活動(dòng)：
1、在小組長的帶領(lǐng)下大膽地嘗試游戲，在游戲中進(jìn)一步熟練動(dòng)作。
2、大膽地說一說創(chuàng)編游戲中遇到的困難和收獲。
3、在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松練習(xí)。
組織：游戲時(shí)小組自主分散，隊(duì)形自定。
放松時(shí)全班散坐在草地上。
場地器材：
操場、錄音機(jī)、小排球39個(gè)。
小學(xué)的國防教育教案篇二
人教版數(shù)學(xué)5年級(jí)下冊第4單元第1節(jié)的內(nèi)容。
“圓柱的認(rèn)識(shí)”一課是在學(xué)生掌握了長方體和正方體以及圓的相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步拓展。本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)圓柱，了解圓柱的特征，知道圓柱的底面、圓柱的高與圓柱的側(cè)面展開圖之間的關(guān)系。能力目標(biāo)是通過操作，看懂圓柱的側(cè)面展開圖，使學(xué)生知道圓柱的側(cè)面展開后是學(xué)過的長方形(正方形或平行四邊形)。培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、探索和解決問題的能力和興趣。
本單元是學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)幾何知識(shí)的最后一部分內(nèi)容。前面學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長方形、正方形、平行四邊形、三角形等平面圖形以及長方體、正方體等立體圖形，具備了一定的空間觀念。圓柱又是一種學(xué)生生活中常見的立體形體，因此教學(xué)時(shí)教師應(yīng)從直觀人手，幫助學(xué)生形成表象。此階段的學(xué)生已具備了初步的獨(dú)立解決問題的能力，教學(xué)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生看書、觀察圓柱實(shí)物圖，采用動(dòng)手操作、小組合作學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行討論，探索圓柱的特征，并利用課件的演示，認(rèn)識(shí)圓柱的側(cè)面展開圖。
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)圓柱，了解圓柱的各部分名稱，掌握圓柱的特征。
2．理解圓柱的側(cè)面展開圖與圓柱各部分的關(guān)系。
3．通過操作、觀察、比較、探索，提高分析、推理、判斷能力。
理解并掌握圓柱的特征。
認(rèn)識(shí)圓柱的側(cè)面展開圖。
依據(jù)教材編排特點(diǎn)及學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，我們設(shè)計(jì)本節(jié)課的基本思路為：
1．情趣導(dǎo)入。誘發(fā)新知。
2．創(chuàng)設(shè)情境，探索新知。
在這個(gè)重要的環(huán)節(jié)中，我們創(chuàng)設(shè)了3個(gè)學(xué)習(xí)情境，即創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情境，創(chuàng)設(shè)問題情境，創(chuàng)設(shè)探究情境。力爭達(dá)到感知圓柱特征，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的教學(xué)效果。
3．練習(xí)反饋，鞏固新知。
新課后，我們設(shè)計(jì)了針對性和發(fā)展性的練習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的感知基礎(chǔ)。
下面，就第一點(diǎn)、第二點(diǎn)作以簡要介紹：
第一，情趣導(dǎo)入，誘發(fā)新知。
布魯納曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)的最好刺激就是對所學(xué)知識(shí)的興趣?！币虼?，上課伊始，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，在游戲中自然引出課題。
第二，創(chuàng)設(shè)情境。探索新知。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，是數(shù)學(xué)課程的重要目標(biāo)之一。創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性的問題，這樣更容易激發(fā)學(xué)生的有效思考，通過學(xué)生的操作、觀察以及分析、比較，能夠概括出圓柱的特征。
通過學(xué)生的小組交流、合作探索。理解了圓柱側(cè)面展開圖的不同情況及與圓柱底面周長和高的關(guān)系。在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，教師隨機(jī)演示學(xué)生得出的結(jié)論，可能有的學(xué)生會(huì)剪出不規(guī)則的圖形，我們也做了相應(yīng)準(zhǔn)備。
在整個(gè)教學(xué)中，以師生共同探討“圓柱”的特征為主線，體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，小組的合作意識(shí)，力爭促進(jìn)學(xué)生的相互認(rèn)同、相互交流、相互學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，真正實(shí)踐新課程中所提到的“人人學(xué)不同的數(shù)學(xué)”的理念。
一、談話導(dǎo)入
師：(一個(gè)學(xué)生摸出幾個(gè)圓柱體。)你能說一說為什么沒摸出其他的物體嗎?
生：因?yàn)槟切┪矬w的面都是平平的，這幾個(gè)圓柱有一個(gè)曲面，能夠滾動(dòng)。 師：你可真聰明。像這樣直直的、上下一樣粗細(xì)、能夠滾動(dòng)的物體，就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友——圓柱。
2．板書課題“圓柱的認(rèn)識(shí)”。
師：看了這個(gè)題目，你們有什么想法嗎?
生：我想知道圓柱是由幾部分組成的。
生：我想知道圓柱彎曲的那個(gè)面究竟是什么形狀的。
生：我想知道圓柱有什么特征。
……
二、認(rèn)識(shí)圓柱
1．自學(xué)并觀察圓柱形狀的實(shí)物。
師：老師相信大家一定能行!現(xiàn)在就請同學(xué)們發(fā)揮聰明才智，獨(dú)立閱讀數(shù)學(xué)書74頁和75頁的內(nèi)容，注意邊讀書中內(nèi)容，邊用筆畫一畫。如果有不理解的地方要結(jié)合你手中的圓柱體，用眼睛看一看、用手摸一摸來感知圓柱的這些特征。
2．匯報(bào)并認(rèn)識(shí)圓柱的幾何圖形。
師：看完書的同學(xué)請把你了解到的知識(shí)和同伴交流一下，好嗎?(小組交流匯報(bào)讀書體會(huì)。)
師：通過剛才的學(xué)習(xí)你們有哪些收獲呢?哪個(gè)小組的同學(xué)愿意來介紹你們所了解的圓柱呢?
生：我知道了圓柱的上、下兩個(gè)面叫做底面。它們是兩個(gè)完全相同的圓。
生：我發(fā)現(xiàn)圓柱有一個(gè)曲面，叫做側(cè)面。
……
生：我認(rèn)為一模一樣就是完全相同。
師：那你們有什么辦法可以驗(yàn)證這兩個(gè)底面是完全相同的呢?
生：可以測量底面直徑或半徑來驗(yàn)證。
生：可以用卷尺或線繩測量周長來驗(yàn)證。
師：你們的辦法可真多啊!現(xiàn)在通過課件演示，咱們一起來驗(yàn)證一下大家的發(fā)現(xiàn)好嗎?(課件演示：圓柱體上下底面重合圖。)
小學(xué)的國防教育教案篇三
3、投擲。
1、認(rèn)知目標(biāo)：理解俯臥挺身的動(dòng)作概念和投擲壘球時(shí)的出手角度；
2、技能目標(biāo)：
a、學(xué)會(huì)俯臥挺身技術(shù)，力爭有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成，發(fā)展學(xué)。
生腰背腹彈性和力量；
b、通過“投擲過關(guān)”等投擲游戲，復(fù)習(xí)鞏固原地正面、側(cè)向投擲壘。
球技術(shù)，提高學(xué)生投擲能力：
3、情感目標(biāo)：
a、初步具有勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并通過游戲培養(yǎng)學(xué)生集體主義和愛。
國主義精神；
b、通過學(xué)生的分組自練、自創(chuàng)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，促。
進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
a、俯臥挺身時(shí)兩腿配合上體協(xié)調(diào)上舉；
b、投擲壘球時(shí)的出手時(shí)機(jī)；
a、俯臥挺身時(shí)兩腿夾緊并充分伸展；
b、投擲壘球時(shí)轉(zhuǎn)體和揮臂的連貫性。
程序。
教學(xué)內(nèi)容。
時(shí)間。
組織。
教法與要求。
導(dǎo)入。
1、常規(guī)教學(xué)。
四列橫隊(duì)。
教法：
1）學(xué)生跑進(jìn)場地，師生問好；
2）隊(duì)列練習(xí)，配以《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。
要求：精神飽滿，節(jié)拍準(zhǔn)確。
2、模仿練習(xí)。
3、自編游戲“大鯊魚”
四列橫隊(duì)--一路縱隊(duì)繞墊子行進(jìn)。
教法：
1）教師講解、示范“搖櫓”動(dòng)作；
2）學(xué)生跟隨教師原地和行進(jìn)間模仿“搖櫓”動(dòng)作；
3）學(xué)生跟隨教師模仿漁船出海動(dòng)作；
4）教師提示并模仿各種魚類游動(dòng)的動(dòng)作；
5）學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行各種魚游動(dòng)模仿；
6）教師扮演大鯊魚，共同參與游戲。
要求：模仿逼真，反應(yīng)靈敏。
展開。
1、兩頭翹：俯臥墊上，兩臂前舉，頭、肩用力上抬，背部用力后弓，同時(shí)兩腿用力（并腿）后舉。
兩人一組一塊子墊。
教法：
1）教師示范，學(xué)生嘗試性練習(xí)；
2）手持輕物或兩腿夾物做“一頭起”練習(xí)，并觸及上方的標(biāo)志物；
3）在同伴幫助下（同時(shí)托腿托胸）完成動(dòng)作；
4）學(xué)生獨(dú)立完成，小組自評；
5）優(yōu)生表演，相互對比，集體研討；
6）分組比賽。
要求：兩臂與兩腿協(xié)調(diào)配合，同伴之間相互幫助。
2、仰臥起坐傳遞輕物。
四人一組二塊墊子同時(shí)練習(xí)。
教法：
1）教師講解、示范；
2）學(xué)生在教師統(tǒng)一口令下練習(xí)；
3）每組連續(xù)做十次，比哪一組先完成；
要求：交換輕物時(shí)膝不屈，腳跟不離墊，輕物不能拋接。
3、投擲：每人持一輕物，面對有彩色汽球的橫繩進(jìn)行投擲過關(guān)和投準(zhǔn)目標(biāo)練習(xí)。
四列橫隊(duì)---散點(diǎn)練習(xí)。
教法：
1）教師講解示范正面或側(cè)向投擲；
2）在統(tǒng)一口令下練習(xí)；
3）帶著問題，進(jìn)行投球過關(guān)游戲；
4）面對汽球進(jìn)行投準(zhǔn)比賽，并結(jié)合生活實(shí)踐進(jìn)行創(chuàng)造性練習(xí)；
5）教師巡視指導(dǎo)；
6）教學(xué)情況反饋。
要求：出手有一定角度，揮臂速度快，轉(zhuǎn)體要正。
4、中國奧運(yùn)金牌榜：
分成八個(gè)小組，每位同學(xué)依次將自己的小地毯上寫的金牌項(xiàng)目與折返處小黑板上的金牌運(yùn)動(dòng)員相對應(yīng)，看哪一組又快又正確。
按小地毯的序號(hào)，排成八路縱隊(duì)。
教法：
1）教師提示，并示范；
2）學(xué)生跨過墊子到折返處，將小地毯貼在黑板上直線跑回；
3）學(xué)生繞過墊子到折返處，將小地毯取回，直線跑回；
要求：奔跑迅速，對應(yīng)正確。
延伸。
1、小地毯拼字游戲：
2、自編舞蹈《歌聲與微笑》。
3、課堂小結(jié)講評，收回器材，師生道別。
同上。
教法：
1）每組六人將小地毯拼成一個(gè)字，看哪一組最快；
2）教師巡視指導(dǎo)；
3）在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行舞蹈。
要求：1）拼字游戲時(shí)，動(dòng)作迅速。
2）舞蹈時(shí)，動(dòng)作放松，表情豐富。
場地器材。
在一塊籃球場的中間擺放三排小墊子（共24塊、前后間隔為3米、左右間隔為2米）、兩只籃圈間拉一根掛有彩色氣球的橫繩、自制小地墊49塊、小黑板8塊、錄音機(jī)1臺(tái)。
2、生理狀況預(yù)測：練習(xí)密度在45%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率為175次/分左右。
3、心率曲線（略）。
小學(xué)的國防教育教案篇四
２了解間諜活動(dòng)的歷史和現(xiàn)在，“第二戰(zhàn)場”
３對軍事、政治、外交、經(jīng)濟(jì)、科技等各個(gè)領(lǐng)域的間諜人員做大概的了解，知道當(dāng)今情報(bào)工作的重要性，。
一條特殊的戰(zhàn)線指隱蔽戰(zhàn)線，也就是間諜和反間諜。
“情報(bào)”：預(yù)先獲悉的有家伙子的信息。
“間諜”：一般是指受國（境）外間諜情報(bào)機(jī)關(guān)派遣或指使專門進(jìn)行獲取和傳送我國家機(jī)密、發(fā)展?jié)摲M織和人員、進(jìn)行顛覆破壞等活動(dòng)的人員。
（介紹：從４０００年前的夏朝起我國就有了間諜活動(dòng)）
經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家學(xué)習(xí)到了間諜的工作其實(shí)是相當(dāng)危險(xiǎn)和重要的'，這項(xiàng)工作的主要任務(wù)是獲取情報(bào)，不管是戰(zhàn)爭還是經(jīng)濟(jì)都起到了至關(guān)重要的作用。我們作為２１世紀(jì)的新人，更應(yīng)有一定的識(shí)別能力和反間諜能力，千萬不要輕信他人。做國家安全的小衛(wèi)士！
將學(xué)到的內(nèi)容告訴自己的父母，宣傳國際“隱蔽戰(zhàn)線”的較量情況和國家安全的重要性。
小學(xué)的國防教育教案篇五
1、通過“數(shù)一數(shù)”的活動(dòng)，感受學(xué)習(xí)較大數(shù)的必要性，體會(huì)較大數(shù)的實(shí)際意義。
2、認(rèn)識(shí)“十萬”“百萬”“千萬”“億”等較大的計(jì)數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，并能表述自己數(shù)的方法。
1、明確“數(shù)位”與“計(jì)數(shù)單位”之間的對應(yīng)關(guān)系。
2、掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。
（一）導(dǎo)入。
同學(xué)們！你們會(huì)數(shù)數(shù)嗎？你最多能數(shù)到幾？將你認(rèn)為最大的數(shù)寫在黑板上？（學(xué)生可能會(huì)寫出許多位的數(shù)，但不一定會(huì)讀，不一定理解這些數(shù)的意義）。
最大的數(shù)是多少，這些數(shù)又怎么讀呢？讓我們帶著這些問題快速的開始今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)吧：數(shù)一數(shù)（并板書）。
（二）探索新課。
1、認(rèn)識(shí)各個(gè)數(shù)的意義，并熟悉數(shù)位順序表：
向?qū)W生呈現(xiàn)教材2頁的圖，并讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，數(shù)完后讓學(xué)生來說說自己是如何數(shù)的，對于上面的圖在說后質(zhì)疑或根據(jù)學(xué)生所回答的進(jìn)行引導(dǎo)：2表示2個(gè)千，2表示2個(gè)百，8表示8個(gè)十，3表示3個(gè)。對于下面的圖在學(xué)生說的過程中梳理出十個(gè)千是一萬，十個(gè)一萬是十萬，（并通過學(xué)生的數(shù)，使學(xué)生感受到“滿十進(jìn)一”的法則）并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生思考再大的數(shù)如何呢？根據(jù)學(xué)生所答梳理出十進(jìn)制數(shù)位順序表，（并再次體會(huì)“滿十進(jìn)一”）。
2、體會(huì)“十萬”有多大。
根據(jù)學(xué)生所說進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)“十萬”有多大，最后出示3頁的圖再次讓學(xué)生感知“十萬”。
（三）課堂作業(yè)設(shè)計(jì)。
1．教材第4頁第1題。
師生進(jìn)行互動(dòng)，生生進(jìn)行互動(dòng)，先是一個(gè)學(xué)生說，教師撥；然后就是一生說一生撥，一生說，眾生撥。
2．教材第5頁第2題。
先讓學(xué)生自由數(shù)，然后說如何數(shù)的，這個(gè)數(shù)是多少，每個(gè)位的數(shù)字表示什么意思。
3．教材第5頁第5題。
學(xué)生先是自由數(shù)，然后再全班一起數(shù)，讓學(xué)生在數(shù)的過程中再次體會(huì)數(shù)之間的關(guān)系。
4．教材第5頁第4題和第3題和第6題第7題。
有了上課的基礎(chǔ)，這兩道題學(xué)生做起來應(yīng)該很容易了。
（四）課堂小結(jié)。
這節(jié)課你學(xué)到了什么，感受最深的是什么，一句話概括一下。
本節(jié)課第一個(gè)問題的拋出，學(xué)生們還是很感興趣的，上黑板也寫了許多，有寫寫法的，有寫說法的，熱情還是很高的。然后緊緊抓住主題圖，讓學(xué)生說數(shù)數(shù)的過程，雖然學(xué)生說得不好，可是我并沒有急而是教他們?nèi)绾握f，時(shí)間浪費(fèi)了不了，可是自己預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)不是完成了，學(xué)生很熟悉10個(gè)1是十,10個(gè)10是百，10個(gè)100是千……對于“十進(jìn)制”理解也很透徹。
通過這節(jié)課，自己覺得應(yīng)該。
1、加強(qiáng)對主題圖，情境圖的研究。（記得風(fēng)雨數(shù)學(xué)曾經(jīng)在uc活動(dòng)時(shí)，說過這樣一句話：輝煌老師告訴過他，情境圖是很好的教學(xué)資源，教師們只要弄明白了主題圖，就會(huì)有意想不到的效果）。
2、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的語言訓(xùn)練，重視學(xué)生對算理的復(fù)述及講述。
3、還得多關(guān)注學(xué)困生，一節(jié)課無論多么完美，還是會(huì)有學(xué)困生的存在。
小學(xué)的國防教育教案篇六
1、鞏固6、7、8、9的加減法。
算式卡、小圓片。
1、課時(shí)。
生獨(dú)立完成，請一生到黑板上練習(xí)。
先讓學(xué)生畫一畫，再根據(jù)畫好的進(jìn)行填空，注意畫圖要與填算式相對應(yīng)。
１、第3題：生獨(dú)立看圖，完成題目，集體交流，答案不唯一。
２、第4題：先指導(dǎo)看清圖意，體會(huì)大括號(hào)、問號(hào)的含義；再由生獨(dú)立完成題目。
３、第4題的拓展訓(xùn)練。如果船上的總數(shù)是人呢？
如果捉迷藏的小朋友是４人呢。
指導(dǎo)學(xué)生算出每個(gè)算式的得數(shù)，再把得數(shù)相同的用線連起來。指名兩名學(xué)生板演。
先在黑板上貼出6、7、8、9四座小房子的圖。再組織學(xué)生做貼卡片的游戲，幫助它們找回自己的家。找對的.同學(xué)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
先講評游戲的玩法，再請學(xué)生同桌組成一個(gè)組玩一玩、填一填。
小學(xué)的國防教育教案篇七
愛國主義國防教育主題班會(huì)，幫助學(xué)生了解我們國家的國防知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，從而使學(xué)生能夠好好學(xué)習(xí)，增長本領(lǐng)，將來為建設(shè)強(qiáng)大國防貢獻(xiàn)力量。下面一起來看看中小學(xué)生的國防教育主題班會(huì)教案，希望對大家開展國防教育有所幫助!
為落實(shí)全民國防宣傳愛國主義精神，使同學(xué)們能深刻理解認(rèn)識(shí)銘記“國防教育”的內(nèi)涵，在其中升華自己的愛國情操，以繼承，弘揚(yáng)“抗戰(zhàn)精神”，并讓大家明白如何做才能實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，成為合格先進(jìn)的新時(shí)代的中學(xué)生。
心系祖國 有你有我
主持人(女)： 尊敬的老師
主持人(男)： 親愛的同學(xué)們!
主持人(合)： 大家好!
主持人(男)： 今天我們開展"心系國防.有你有我"主題班會(huì)。
主持人(女)： 國防是個(gè)莊嚴(yán)的字眼。嚴(yán)肅的概念。神圣的事業(yè)。
主持人(男)： 國防是長城，捍衛(wèi)祖國的尊嚴(yán)，維護(hù)國家的榮譽(yù)。
主持人(女)： 一個(gè)沒有國防意識(shí)的國人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準(zhǔn)備。
主持人(女)： 現(xiàn)在我宣布國防教育主題班會(huì)正式開始。
主持人(男)： 下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎班主任老師上場!
學(xué)生講解搜集到的材料。
學(xué)生談感想
當(dāng)顫栗的恐懼掛起白旗
厭倦了空洞的理想終于交出了刀刃
而劍光又一次入侵我的詩歌
與蝙蝠拉開戰(zhàn)斗的序幕
在黎明的最黑處
干燥的風(fēng)想阻擋血的滾燙
意念，想以粉身碎骨換取新生
我思想空間里的所有悲愴
開始占領(lǐng)的夜的掙扎
生命的意義在痛苦之后收刀入鞘
終還陷入榮與辱的宿命輪回
當(dāng)死去的以最徹底的方式腐朽
一無所戀的井用干裂絞殺自己
而欲望把夢的光環(huán)推下另一口黑井
永劫不復(fù)
曾慘烈地吼過號(hào)爭的喉嚨
只有用血悲祭著自己今日的暗啞
1945年，這一年“日本投降”，“反法西斯戰(zhàn)爭勝利”...... 縱觀這幅戰(zhàn)爭圖卷，重溫那段歲月里的金戈鐵馬，烽火硝煙中，中國人民不屈不撓的抗?fàn)幰庵局两袢宰屓烁袆?dòng)，在民族危急的關(guān)頭，中華民族團(tuán)結(jié)在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，不畏艱難困苦，不怕流血犧牲，同仇敵愾，奮起抗?fàn)?。在和平年代里，我們更?yīng)當(dāng)把抗戰(zhàn)——神圣的民族解放戰(zhàn)爭所表現(xiàn)出來的偉大民族精神發(fā)揚(yáng)光大，它是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富，必將激勵(lì)，鼓舞中國人民去創(chuàng)造美好的未來!那段真實(shí)的歲月充滿屈辱，也充滿抗?fàn)?，但那更是中華民族解放史上的壯麗史詩和宏偉畫卷。抗戰(zhàn)精神永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)——中國人民抗戰(zhàn)勝利65周年紀(jì)念。
77年前的 7月7日，盧溝橋頭的槍聲點(diǎn)燃了中國全面抗戰(zhàn)的烈火。65年前的9月3日，日本遞交投降書宣告了中國抗戰(zhàn)的最終勝利。這是一段慷慨悲壯的歲月，令我們記憶猶新。這是一種血火淬煉的精神，令中國堅(jiān)不可摧。硝煙已散，精神永存?？箲?zhàn)中迸發(fā)出的偉大精神，穿越了歷史，輝映著未來，永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)。萬眾一心、共赴國難，開拓創(chuàng)新、勇走新路，一貫的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)和民族創(chuàng)造精神，幫助中國人民攻克了一個(gè)又一個(gè)的艱難險(xiǎn)阻，贏得了抗日戰(zhàn)爭的勝利。
我們舉行這樣一個(gè)班會(huì)，不僅僅是為了緬懷過去，更讓同學(xué)們深知和平的不易，進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。歷史將民族自力、自強(qiáng)的重任落在我們肩上，同學(xué)們只有全身心投入學(xué)習(xí)才能擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任。讓我們牢記歷史，珍惜和平，振興中華!
大家全體起立，邊聽邊唱《黃河大合唱》。
小學(xué)的國防教育教案篇八
本章包括三部分內(nèi)容，分別是熱愛集體、尊敬師長和怎樣與同齡人交往。
【教學(xué)目的】。
1.通過教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)班集體，知道應(yīng)該尊敬老師、孝敬父母，懂得應(yīng)該與同齡人友好相處。
2.使學(xué)生受到集體主義教育，知道孝敬父母、尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，更熱愛集體生活。
【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】《熱愛集體》教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。
班集體是我們共同生活的大家庭，我們都要熱愛這個(gè)集體。二、看圖討論。
教師出示圖片，學(xué)生看圖討論。三、組織課堂活動(dòng)。
你認(rèn)為熱愛集體表現(xiàn)在哪些方面？（學(xué)生討論后教師可讓幾名學(xué)生發(fā)言）。
四、想一想。
1.你做過那些有意集體的事情？2.見到有損集體的現(xiàn)象應(yīng)該怎么做？五、課堂小結(jié)。
第三章勞動(dòng)創(chuàng)造了人類社會(huì)。
本章內(nèi)容包括三部分，分別是勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富、勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德和在勞動(dòng)中鍛煉自己。
【教學(xué)目的】。
1.通過本章教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)在歷史發(fā)展中的.作用，知道人的生活離不開勞動(dòng)。
2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是光榮的，受到熱愛勞動(dòng)的教育。
【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】。
《勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們知道，人要生活，就必須勞動(dòng)，因?yàn)閯趧?dòng)可以創(chuàng)造財(cái)富。
二、看圖討論。
教師出示圖片，學(xué)生對圖片進(jìn)行討論。三、組織課堂活動(dòng)一。
了解周圍的人，看他們分別從事什么職業(yè)。
小學(xué)的國防教育教案篇九
知識(shí)與技能：
學(xué)生能了解跳長繩的技術(shù)要領(lǐng)，80%的學(xué)生可以掌握穿梭跳長繩的技術(shù)。
過程與方法：
多種跳躍練習(xí)，發(fā)展學(xué)生跳躍能力、下肢爆發(fā)力、靈敏等身體素質(zhì)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)合作意識(shí)，積極樂觀、進(jìn)取精神。
重點(diǎn)：
跑入時(shí)機(jī)合理，路線正確。
難點(diǎn)：
搖繩人與跳繩人配合默契。
(一)開始部分。
課堂常規(guī)：
1、體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù);。
2、師生問好;。
3、檢查著裝;。
4、簡單宣布本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng);。
5、安排見習(xí)生。
(二)準(zhǔn)備部分。
1、熱身活動(dòng)：穿越叢林大比拼。
方法：每小組一名同學(xué)單腿跳躍至20米標(biāo)志物處，往返跑回與第二名同學(xué)擊掌，第二名同學(xué)出發(fā)，直到最后一名同學(xué)跑回，先完成的小組為勝利的小組。
教學(xué)組織：四列縱隊(duì)，分成四個(gè)小組。
2、熱身海豚操：
(1)海豚搖搖頭;(2)海豚伸伸腰;(3)海豚出水跳(4)海豚擺手腳;。
教學(xué)組織：四列橫隊(duì)，體操隊(duì)形散開。
(三)基本部分。
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天森林里著火了，熊大熊二都在忙著救火，我們要不要去幫忙呢?消防員叔叔都很厲害，能穿越各種障礙，穿越火線到達(dá)起火點(diǎn)，你們想不想像消防員叔叔一樣呢?今天我們就來學(xué)習(xí)一下消防員叔叔的本領(lǐng)—跳長繩，以后可以幫助熊大熊二救火保衛(wèi)森林。
2、示范：創(chuàng)設(shè)情境，同學(xué)們我們在火場中四周都有火焰，那我們?nèi)绾未┰交鹁€呢?今天老師教給大家一個(gè)穿越火線的'技能。兩名同學(xué)幫助老師搖繩，老師進(jìn)行跳長繩的跳躍演示。
教學(xué)組織：雙列式隊(duì)伍站于搖繩者的左右兩側(cè)。
3、講解：當(dāng)繩子從地面往上走時(shí)，進(jìn)入繩中的起跳區(qū)域，在繩快要打地面時(shí)迅速雙腳起跳，當(dāng)繩到達(dá)頭頂時(shí)迅速從一側(cè)跑出。
口訣：看繩準(zhǔn)，抓時(shí)機(jī)，兩步快跑繩中跳，離開及時(shí)不拖沓。
4、練習(xí)：
(1)原地跳繩：站在繩外側(cè)，搖繩同學(xué)慢速腰繩，學(xué)生站在左側(cè)觀察繩運(yùn)動(dòng)，并且做出跳起的動(dòng)作。重點(diǎn)在于感受跳起的時(shí)機(jī)。
(2)單側(cè)跳繩：搖繩者慢速搖繩，學(xué)生嘗試跳入跳出。
教學(xué)組織：分成四組。
糾錯(cuò)：教師巡視，對于學(xué)生問題進(jìn)行個(gè)體糾錯(cuò)，并且觀察學(xué)生存在問題，練習(xí)結(jié)束后進(jìn)行集體糾錯(cuò)。
(3)分組練習(xí)：搖繩者搖繩速度加快，學(xué)生跳入跳出練習(xí)。
(4)穿越火線實(shí)戰(zhàn)演練：分成1、2兩隊(duì)，各站成一路縱隊(duì)分別站在繩子同側(cè)的兩端。正搖繩，甲隊(duì)第一人跑入跳一次后，從反面跑出繞到異測搖繩人后站在乙隊(duì)排尾;乙隊(duì)第一人在甲隊(duì)第一人跑出后，立即跑入跳一次，從反面跑出，繞過異側(cè)搖繩人后站在甲隊(duì)排尾，依次輪流跑完。
輔教材：推小車游戲，距離10米處設(shè)立標(biāo)志物，小組組內(nèi)兩人一組依次出發(fā)，先跑完小組為勝利，失敗的小組需要幫助老師與體委共同整理器材。
教學(xué)組織：四列縱隊(duì)分成四個(gè)小組。
(四)結(jié)束部分。
1、教師組織學(xué)生在音樂的伴奏下做放松練習(xí)。主要活動(dòng)手臂肌肉和腿部的肌肉。
2、教師集合學(xué)生，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，以鼓勵(lì)為主，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)參與意識(shí)。
田徑場、長繩4條、錄音機(jī)1臺(tái)等。
1、預(yù)計(jì)平均心率120—135次/分;。
2、運(yùn)動(dòng)密度30%左右。
小學(xué)的國防教育教案篇十
生活化的數(shù)學(xué)對幼兒園的孩子來說更有趣、更易掌握。
餅干是幼兒常見、喜吃的一種食品，它不僅種類繁多、艷，而且形狀各異，味道豐富。遵循“生活即課堂”的宗旨，熟悉的餅干著手，嘗試將數(shù)學(xué)教育的新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。其目的是在生活活動(dòng)中做個(gè)嘗試，并在充分尊重幼兒自主探索的基礎(chǔ)上，通動(dòng)手操作，讓幼兒掌握大中小的區(qū)別，在探索活動(dòng)中，讓幼兒感知形狀是可以通過外力改變的。
1、通過操作活動(dòng)，讓幼兒掌握大、中、小的區(qū)別。
2、在探索活動(dòng)中，讓幼兒初步感知形狀是可以通過外的。
1、圓形餅干(大、中、小)每位幼兒三塊放人盤中。
2、投影儀、電視機(jī)。
3、課前請幼兒洗手并消毒桌面。
1、通過操作活動(dòng)，讓幼兒掌握大、中、小的區(qū)別。
(1)觀察餅干，感知形狀與大小，發(fā)散幼兒思維。
教師，“盤子里的餅干你們喜歡嗎?它們都是什么形狀“生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是圓形狀的?”
(2)品嘗餅干，比較大、中、小。
教師：“三塊餅干比較一下，你發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的?”圖案、花紋、厚薄等。)。
“請你挑一塊你最喜歡的餅干嘗一嘗，然后說說你吃的餅干?”(從大、中、小來分。)。
“你吃的叫什么餅干，你是怎樣知道中餅干的?”(讓幼中餅干是相對大、小餅干而言的。)。
小結(jié)：“中餅干比大餅干小些，比小餅干大些，安排們叫它中餅干?！?BR> 本次活動(dòng)“比較大、中、小”是根據(jù)小班幼兒思維特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，利用生活中常見物“餅干”進(jìn)行粗淺的數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)來源于生活又歸于生活，幼兒在活動(dòng)中感到親切、自然。活動(dòng)過程難易結(jié)合、環(huán)環(huán)相扣、層層深入，恰當(dāng)?shù)脑O(shè)問激發(fā)了幼兒自主探索的積極性多通道感知與實(shí)踐操作相結(jié)合，便于幼兒掌握學(xué)習(xí)。生活化的數(shù)學(xué)活動(dòng)使幼兒真正做到了“生活即教育”，讓小班幼兒在沒有學(xué)習(xí)壓力和思想負(fù)擔(dān)的情況下，輕松愉快地學(xué)到了粗淺的科學(xué)道理，從而掌握了有關(guān)數(shù)學(xué)的.奧秘。
皮亞杰認(rèn)為：“認(rèn)知的發(fā)展不是由內(nèi)部成熟或外部教學(xué)支配的，它是一個(gè)積極主動(dòng)的建構(gòu)過程，在這個(gè)過程中，兒童通過他們自己的活動(dòng)(外顯的物體操作和內(nèi)隱的智力活動(dòng))，逐步建立分化和理解認(rèn)知結(jié)構(gòu)?！睂τ變簛碚f，探索的過程要比探索的結(jié)果更為重要。
對于小班幼兒來說，在生活和游戲中進(jìn)行的有關(guān)數(shù)學(xué)的探索活動(dòng)容易引起幼兒興趣，也更容易掌握要學(xué)的內(nèi)容。
因此，隱含在生活和游戲中的數(shù)學(xué)值得好好開發(fā)和利用。
小學(xué)的國防教育教案篇十一
1．自主學(xué)會(huì)本課的生字、詞語。
2．默讀課文，并能講述故事的梗概。
3．抓住人物的語言、動(dòng)作體會(huì)賀龍?jiān)谄D苦歲月里的樂觀、幽默，激發(fā)學(xué)生對革命先輩的熱愛和崇敬之情。
1．能通過人物語言、動(dòng)作體會(huì)人物的內(nèi)在精神。
2．能講述故事的梗概。
學(xué)生：搜集賀龍及其他革命前輩的故事。
老師：把關(guān)鍵詞句做成課件。
1~2課時(shí)。
一、導(dǎo)入課題，質(zhì)疑問難。
1．課件出示賀龍照片，師生交流搜集到的有關(guān)賀龍的資料。
2．齊讀課題，學(xué)生質(zhì)疑。
3．作為十大元帥之一，作者為什么不寫賀龍馳騁沙場的英姿，卻寫他釣魚呢？讓我們帶著問題走進(jìn)課文。
二、整體感知，檢測字詞。
1．默讀全文，想想這篇課文主要寫了什么？
2．聽寫文中重點(diǎn)詞語、生字，檢查學(xué)生課前自學(xué)字詞的情況。
3．利用投影儀展示學(xué)生聽寫的字詞，相機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)撅髯的結(jié)構(gòu)和筆畫、腆的讀音。
4．再次默讀課文，試著講述故事的梗概。
5．教師相機(jī)指導(dǎo)怎樣講述故事的梗概：要交代清楚故事發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，主要人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
6．以四人小組為單位分別練習(xí)。
三、精讀課文，感悟體會(huì)。
1．文中的賀龍給你留下了怎樣的印象？默讀勾畫出有關(guān)詞句，并把自己的感受批注在旁邊。
2．學(xué)生交流，教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
3．精讀第11段。
(1)這一段主要寫的是什么？(賀龍拔下馬尾毛做釣魚竿。)。
(2)哪些詞語給你留下了深刻的印象？你從中體會(huì)到了什么？
(從老伙計(jì)撫摸會(huì)意體會(huì)賀龍與戰(zhàn)馬之間的深厚情意以及默契，也說明了釣魚補(bǔ)充糧食對賀龍來說是常事。)。
(3)勾畫出本段中表示動(dòng)作的詞語，這些動(dòng)詞的準(zhǔn)確使用有什么作用？
(4)賀龍是當(dāng)時(shí)的總指揮，為什么單單寫他釣魚呢？
引導(dǎo)學(xué)生讀第2段的1~2句，體會(huì)紅軍部隊(duì)在進(jìn)入草地后所遇到的困難。
(5)指導(dǎo)朗讀這段話：抽讀齊讀。
4．細(xì)讀第14段。
(1)這個(gè)句子采用了什么樣的修辭手法？這樣寫的作用是什么？
(2)為什么說漁竿凝聚著賀龍對革命必勝的.信念，對戰(zhàn)友骨肉般的深情厚誼？
(3)小結(jié)：這句話是對賀龍的高度贊揚(yáng)。賀龍?jiān)诶щy面前的樂觀、幽默鼓舞著大家，在缺糧少食的境地里對戰(zhàn)友的深情厚誼感動(dòng)著大家。
5．細(xì)讀第18段。
(1)從賀龍的語言、動(dòng)作中，你感受到了什么？(樂觀精神)。
(2)這樣的精神在艱苦的革命戰(zhàn)爭年代有什么作用？(這種革命樂觀主義精神是紅軍取得長征勝利的重要因素，鼓舞著大家與惡劣的自然環(huán)境、艱苦的生活條件作斗爭。)。
(3)帶著自己的感受再讀這段話。(抽讀賽讀)。
四、情感升華，拓展練筆。
1．讀了《賀龍釣魚》的故事，你都想到些了什么呢？說給大家聽聽。
2．課后繼續(xù)搜集賀龍或其他革命前輩的故事。
附：板書設(shè)計(jì)。
五年級(jí)下冊語文賀龍釣魚練習(xí)題。
一、用橫線給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
虛弱(xuxu)政委(zhengzeng)。
牦牛(haomao)支援(yanyuan)。
二、看拼音，寫詞語。
fenfuhongzongduanyanjuezui。
三、辨字組詞。
政()吩()援()。
征()扮()暖()。
四、選詞填空。
信念信仰。
1.老一輩革命人士都()馬克思主義。
2.魚竿凝聚著賀龍對革命必勝的()對戰(zhàn)友骨肉般的深情厚意。
解釋解說。
1.中央電視臺(tái)新來了一位()員。
2.警衛(wèi)員()道：“兄弟部隊(duì)支援的，是政委叫我給您送來的。
小學(xué)的國防教育教案篇十二
認(rèn)真貫徹《國防教育法》、《全民國防教育大綱》、《中小學(xué)國防教育讀本》，大力開展以愛國主義為主旋律的國防教育，增強(qiáng)國防觀念，推進(jìn)素質(zhì)教育。使學(xué)生了解基本的國防知識(shí)，學(xué)習(xí)初步的軍事技能，增強(qiáng)國防教育概念，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。
（一）國防教育必須在貫徹教育方針的前提下，與學(xué)校德育及其他形式的教育、教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，并注意發(fā)揮國防教育的特點(diǎn)。
（二）利用學(xué)校教育和教學(xué)工作的主渠道，結(jié)合各科教學(xué)和課外活動(dòng)，采取集中教育與分散教育相結(jié)合的方法進(jìn)行。
（三）針對不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，按照各級(jí)各類教育活動(dòng)內(nèi)容，由淺入深、由易到難，有計(jì)劃地安排教育活動(dòng)。
為切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校國防教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立縣教育系統(tǒng)國防教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：
（一）軍訓(xùn)工作。
1、精心安排，切實(shí)做好少年軍校工作。
未創(chuàng)建少年軍校的學(xué)校積極申報(bào)創(chuàng)建少年軍校，已創(chuàng)建為少年軍校的學(xué)校至少組建兩支少年軍校隊(duì)，利用每天下午課外活動(dòng)時(shí)間開展軍訓(xùn)，在秋季開學(xué)前組織進(jìn)行不少于10天時(shí)間的隊(duì)列、軍體拳等科目的訓(xùn)練。
2、按綱施訓(xùn)，認(rèn)真組織好高一新生軍訓(xùn)工作。
各高中學(xué)校要根據(jù)軍訓(xùn)大綱要求，對2015年9月入學(xué)的高一新生進(jìn)行7天的軍訓(xùn)。
（二）人民防空教育。
組織實(shí)施中小學(xué)在校學(xué)生開展的人民防空教育工作，使他們初步掌握現(xiàn)代戰(zhàn)爭的一般常識(shí)和人民戰(zhàn)爭的`基本知識(shí)，了解和掌握國防知識(shí)的基本技能。不斷擴(kuò)大人防教育的覆蓋面，營造國防教育良好氣氛，進(jìn)一步增強(qiáng)青少年的國防觀念和意識(shí)，激發(fā)愛國主義熱情，喚起青少年學(xué)生的憂患意識(shí)和歷史責(zé)任感。
（三）主題教育。
1、堅(jiān)持“全民參與、長期堅(jiān)持、講求實(shí)效”的方針，以活動(dòng)為載體，使國防教育有機(jī)融入師生的日常工作、學(xué)習(xí)、生活之中。充分利用春節(jié)、建軍節(jié)、國慶節(jié)、全民國防教育日、抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念日等開展國防、人防教育。
2、根據(jù)本校具體情況開展、知識(shí)競賽、文藝演出、專題班會(huì)、講座等活動(dòng)，使國防、人防教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂，擴(kuò)大國防教育影響，增強(qiáng)國防教育的感染力、吸引力。
（一）國防知識(shí)。
1、了解中國人民解放軍在黨的領(lǐng)導(dǎo)下推翻“三座大山”、建立新中國的斗爭史，老一輩革命家的革命實(shí)踐活動(dòng)及歷史上一些少年英雄的事跡。
2、了解中國人民解放軍在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的功績，我國在國際社會(huì)中的重要地位。
3、了解祖國的疆域及周邊國家概況。
（二）國防觀念。
1、了解歷史上一些國家反抗外來侵略的正義斗爭史，增強(qiáng)保家衛(wèi)國的責(zé)任感。
2、了解我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，臺(tái)灣是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分。
3、理解集體力量大于個(gè)人力量的道理；培養(yǎng)自覺遵守校規(guī)校紀(jì)的品質(zhì)和集體主義精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
4.學(xué)習(xí)革命先烈、少年英雄的英勇斗爭事跡，培養(yǎng)革命英雄主義精神。
（三）軍事技能。
1、進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，培養(yǎng)令行禁止，一切行動(dòng)聽指揮的作風(fēng)。
2、了解常用兵器、彈藥常識(shí)，結(jié)合紅十字青少年活動(dòng)，學(xué)習(xí)救護(hù)知識(shí)。
3、初步體驗(yàn)站崗、集合、執(zhí)勤等軍事活動(dòng)。
（四）常規(guī)教育。
1、升降國旗。
嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國國旗法》，按照國家教委《關(guān)于施行中華人民共和國國旗法，嚴(yán)格中、小學(xué)升、降國旗制度的通知》中規(guī)定的程序和要求升降國旗。國旗應(yīng)符合標(biāo)準(zhǔn)，旗手和護(hù)旗員要經(jīng)訓(xùn)練并按規(guī)定著裝，升旗的師生要列隊(duì)肅立，升旗時(shí)要面向國旗敬禮，唱（奏）國歌。
2、慶祝重大節(jié)日。
認(rèn)真組織“七·一”、“八·一”、“十·一”等節(jié)日慶?；顒?dòng)，并通過墻報(bào)、廣播、隊(duì)會(huì)、班會(huì)、慶祝會(huì)、文娛活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查等形式對學(xué)生進(jìn)行熱愛社會(huì)主義祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民解放軍的教育。
3.祭掃革命烈士、民族英雄陵墓。
選擇在當(dāng)?shù)赜幸欢ㄓ绊懙母锩沂?、民族英雄陵墓，在清明?jié)或是烈士誕辰、逝世紀(jì)念日，有計(jì)劃，有目的地組織學(xué)生參加祭掃活動(dòng)，掃墓前要介紹生革命烈士，民族英雄的平事跡，對學(xué)生進(jìn)行教育。
4.隊(duì)列訓(xùn)練。
結(jié)合升旗儀式、體育課教學(xué)及全校性活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，掌握隊(duì)列應(yīng)有的要求。
（一）學(xué)校要加強(qiáng)對國防教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專人分管此項(xiàng)工作，檢查指導(dǎo)實(shí)施，使國防教育滲透到歷史、體育、思想品德等課程教學(xué)中。
（二）學(xué)校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國防教育理論，增強(qiáng)國防觀念，提高搞好國防教育工作的自覺性，使其掌握教學(xué)內(nèi)容和要點(diǎn)，在教學(xué)中將國防教育的思想性、知識(shí)性和趣味性有機(jī)結(jié)合，采用形象直觀、自然滲透、寓教于樂、生動(dòng)活潑的形式開展教學(xué)，不斷鞏固教育成果。
（四）學(xué)校應(yīng)在體育課中有機(jī)結(jié)合國防教育，體育教師要掌握解放軍隊(duì)列條令的內(nèi)容，掌握隊(duì)列訓(xùn)練的教學(xué)要求及方法，按條令要求組織相關(guān)活動(dòng)。
（五）學(xué)校要積極與駐軍、武警、公安、預(yù)備役部隊(duì)等其他軍事部門開展軍民共建活動(dòng)，在他們的配合下，開展小警察、小消防隊(duì)員等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和機(jī)智勇敢的品德。
（六）各學(xué)校按照實(shí)施方案要制定學(xué)校的國防教育實(shí)施方案，領(lǐng)導(dǎo)小組及活動(dòng)安排表于2015年6月5日之前上報(bào)教育局基教股。并于每月月底前上報(bào)階段性小結(jié)和圖片信息。
小學(xué)的國防教育教案篇十三
9月21日是全國全民國防教育日，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校國防教育，提高廣大師生國防意識(shí)，營造人人關(guān)心國防、支持國防、建設(shè)國防的濃厚氛圍，我校決定深入開展以“國家安全與國防義務(wù)”為主題的全民國防教育日活動(dòng)。結(jié)合本校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
組長：
副組長：
成員：
1、舉行一次“全民國防教育日”國旗下講話，對師生進(jìn)行國防教育和宣傳動(dòng)員。
2、各班利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，組織開展國防教育主題班隊(duì)會(huì)。
4、利用紅領(lǐng)巾廣播站向師生宣傳國防教育知識(shí)，營造國防教育氛圍。
5、體育課中滲透國防教育，結(jié)合五祖拳學(xué)習(xí)，鍛煉好身體。進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，培養(yǎng)令行禁止、一切行動(dòng)聽指揮的`作風(fēng)。
6、各班于9月20日前發(fā)送活動(dòng)方案、總結(jié)、照片(2)張至云盤。
小學(xué)的國防教育教案篇十四
你有教學(xué)用書嗎？可以參看來補(bǔ)充你的教學(xué)內(nèi)容。我建議你研究一下《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明白語文教學(xué)的目標(biāo)是什么？語文除了生字詞和課文之外，最重要的內(nèi)容是語文能力。
如果是兩個(gè)課時(shí)，第一個(gè)課時(shí)可以完成你說的生字詞的問題，光是靠學(xué)生自己查字典完成，是比較低效的，你必須組織有效的字詞教學(xué)。這是小學(xué)語文應(yīng)該做的。
而課文的大致內(nèi)容，不用你教，學(xué)生一般也能看得懂，你要引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注“怎么寫”的語文表達(dá)寫作手法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
真不行，建議去讀讀有關(guān)的小學(xué)語文名師的課堂實(shí)錄，去了解一下別人的教學(xué)情況。閉門造車是沒法成功的。
選擇公道的教學(xué)內(nèi)容是備好課的條件，教學(xué)內(nèi)容的選擇要依據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)、教材的編寫意圖、完成教學(xué)任務(wù)所需的時(shí)間和學(xué)生的實(shí)際情況等因素來決定。
如何公道地選擇一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容呢？首先是根據(jù)教材的編排來選擇。通常我們把一個(gè)練習(xí)的`知識(shí)劃分成幾個(gè)小段落，每個(gè)小段落為一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)行數(shù)學(xué)教材就是這樣編排的，教師在備課時(shí)只要看一看教材的新授內(nèi)容以及對應(yīng)的習(xí)題編寫，就可以確定一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容了。
其次是根據(jù)知識(shí)的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學(xué)生易于接受理解的知識(shí)，內(nèi)容可多選一些；對于學(xué)生難以理解、難以把握的知識(shí)，由于在教學(xué)中要花費(fèi)比較多的時(shí)間，所以內(nèi)容要適當(dāng)少選一些。
選擇一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)要具體情況具體對待，以一節(jié)課能順利完成教學(xué)任務(wù)、所授知識(shí)有利于學(xué)生理解和把握為準(zhǔn)。
小學(xué)的國防教育教案篇十五
認(rèn)真貫徹落實(shí)中華人民共和國國防教育法，提高全民國防觀念，增強(qiáng)民族凝聚力，充分弘揚(yáng)愛國主義精神，切實(shí)保障和推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的有力開展。
學(xué)校成立國防教育領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長為組長，主任為副組長，大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組布置指導(dǎo)全校國防教育活動(dòng)工作。
重點(diǎn)當(dāng)好三個(gè)第一：
(一)當(dāng)好國防教育的“第一明白人”，切實(shí)熟知國防教育法規(guī)，掌握國防知識(shí)；
(二)當(dāng)好國防教育的“第一責(zé)任人”，搞好組織協(xié)調(diào)；
(三)當(dāng)好國防教育的`“第一帶頭人”，帶頭搞好國防教育的謀劃決策，帶頭落實(shí)有關(guān)制度。使全校師生都參與國防教育活動(dòng)中來，創(chuàng)造性的`搞好國防教育特色工作。
1、9月15日學(xué)校召開班子會(huì)，研究制定學(xué)校開展國防教育活動(dòng)周方案。
2、組織廣大師生觀看愛國題材的電影和觀看國防圖片展。
3、開展隊(duì)列訓(xùn)練一周，適時(shí)進(jìn)行國防教育。
4、利用假期時(shí)間組織學(xué)生閱讀有關(guān)國防書籍。
5、各中隊(duì)認(rèn)真組織召開“國防教育主題隊(duì)會(huì)”。
7、9月30日學(xué)校進(jìn)行國防教育手抄報(bào)、征文展評、國防爭章表彰會(huì)等活動(dòng)，擴(kuò)大國防教育的覆蓋面。
1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校組織開展國防教育活動(dòng)。各班主任要認(rèn)真履行職責(zé)，帶頭組織，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭參加。
2、周密計(jì)劃，精心組織。為切實(shí)加強(qiáng)對活動(dòng)的指導(dǎo)，各班級(jí)要早籌劃、科學(xué)安排，周密組織，做到有詳細(xì)計(jì)劃、有工作部署、有保障措施、有檢查落實(shí)。
3、因校制宜，講求實(shí)效，防止和克服形式主義。組織活動(dòng)既要有聲有色，又要扎扎實(shí)實(shí)。運(yùn)用不同方法，著力增強(qiáng)活動(dòng)的思想性和實(shí)效性。
通過國防教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，深化學(xué)校國防教育，推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育工作。
小學(xué)的國防教育教案篇十六
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
二戰(zhàn)的湮滅，離我們并不遙遠(yuǎn)，慘絕人寰的南京大屠殺，死難者35萬，也仿佛近在咫尺，是我們同胞的尸體留下了悲慘的戰(zhàn)爭見證，八年的抗戰(zhàn)，河山破碎，民不聊生，多少無辜之人成為刀下鬼，民不民，國不國矣！憶起民族危亡，百余年的屈辱和血淚，令人無法忘卻，義憤填膺。事實(shí)證明，一個(gè)落后的國家，只有任人宰割，而無還手之力。
今天的神州大地日新月異，綜合國力飛速發(fā)展，中國不但站起來了，更富起來了。中國能在聯(lián)合國上占有一席之地，每位國人都為之驕傲和自豪。
歷史發(fā)展至今，霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治成為現(xiàn)代戰(zhàn)爭和世界不穩(wěn)定的根源。形形色色的局部戰(zhàn)爭和武裝沖突，沒有一次不是由于霸權(quán)主義發(fā)動(dòng)、挑撥，或是參與的。我國承諾在世界上永遠(yuǎn)不稱霸，不欺侮任何國家，也堅(jiān)決反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治欺侮任何小國、弱國。戰(zhàn)爭看似離開了我們，其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，我們不能夜郎自大，坐以待斃，“居安思危，忘戰(zhàn)必?！保澜绮⒉话矊?，并不太平，資本主義國家對社會(huì)主義國家依然虎視眈眈。
“長江后浪推前浪。一代新人換舊人”。作為新時(shí)代的學(xué)子，我們應(yīng)該繼往開來，順應(yīng)時(shí)代要求，走高科技強(qiáng)國之路，使自己的脈搏與國家的發(fā)展和諧一致，為了祖國和人民，時(shí)刻準(zhǔn)備奔赴“疆場”，保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)人民，抵御侵略，為國爭光。用我們的青春和熱血筑起一道堅(jiān)固的國防之墻。
正義與邪惡的斗爭，最終只能是正義戰(zhàn)勝邪惡，只要每一位國人都把保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國作為自己的忠誠事業(yè)，每位學(xué)子刻苦學(xué)習(xí)，成為祖國事業(yè)的繼承人，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)，我堅(jiān)信，祖國的繁榮，民族的富強(qiáng)，中國臺(tái)灣的回歸，指日可待。
我們不愿重蹈戰(zhàn)爭的覆轍，讓我們建筑起國防的銅墻鐵壁，遠(yuǎn)離戰(zhàn)火硝煙，捧著鮮花迎接欣欣向榮的明天。
小學(xué)的國防教育教案篇一
小組學(xué)習(xí)初步掌握排球運(yùn)動(dòng)的墊球技能。
小排球：墊球。
一、自主游戲，熟悉球性。
教師活動(dòng)。
：1、組織學(xué)生集隊(duì)，宣布本課學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
3、組織學(xué)生自主游戲。
學(xué)生活動(dòng)：
1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。
3、自主結(jié)合成小組，用排球進(jìn)行游戲，充分活動(dòng)的同時(shí)熟悉球性。
組織：四列橫隊(duì)、小組分散。
二、小組學(xué)習(xí)，掌握技能。
重點(diǎn)：墊球的正確動(dòng)作：插、夾、提的動(dòng)作。
難點(diǎn)：能隨來球做出上步墊球動(dòng)作，并能盡量把動(dòng)作做正確。
教師活動(dòng)：
1、提出墊球動(dòng)作要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試兩人配合的墊球并讓學(xué)生在體驗(yàn)動(dòng)作的同時(shí)思考如何應(yīng)付不到位的來球。
2、組織學(xué)生交流，并演示上步墊球動(dòng)作。
3、組織學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，并巡視指導(dǎo)動(dòng)作。
學(xué)生活動(dòng)：
1、按教師提示的動(dòng)作要點(diǎn)體驗(yàn)自拋?zhàn)詨|、兩人互相拋墊，體驗(yàn)墊球動(dòng)作的到位和墊不倒位的來球動(dòng)作。
2、大膽地進(jìn)行交流，在觀看示范的同時(shí)善于找出自己動(dòng)作中的不足。
3、兩人一組合作學(xué)練，有針對性地改進(jìn)墊球動(dòng)作，體驗(yàn)上步墊球的動(dòng)作和伙伴間的默契配合。
組織：練習(xí)時(shí)兩人一組自由分散，交流中呈弧形較寬松站立。
三、熟練技能，創(chuàng)編游戲。
教師活動(dòng)：
1、提出活動(dòng)要求，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去嘗試，巡視指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)交流。
3、學(xué)習(xí)一種柔韌放松的方法。
學(xué)生活動(dòng)：
1、在小組長的帶領(lǐng)下大膽地嘗試游戲，在游戲中進(jìn)一步熟練動(dòng)作。
2、大膽地說一說創(chuàng)編游戲中遇到的困難和收獲。
3、在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松練習(xí)。
組織：游戲時(shí)小組自主分散，隊(duì)形自定。
放松時(shí)全班散坐在草地上。
場地器材：
操場、錄音機(jī)、小排球39個(gè)。
小學(xué)的國防教育教案篇二
人教版數(shù)學(xué)5年級(jí)下冊第4單元第1節(jié)的內(nèi)容。
“圓柱的認(rèn)識(shí)”一課是在學(xué)生掌握了長方體和正方體以及圓的相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步拓展。本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)圓柱，了解圓柱的特征，知道圓柱的底面、圓柱的高與圓柱的側(cè)面展開圖之間的關(guān)系。能力目標(biāo)是通過操作，看懂圓柱的側(cè)面展開圖，使學(xué)生知道圓柱的側(cè)面展開后是學(xué)過的長方形(正方形或平行四邊形)。培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、探索和解決問題的能力和興趣。
本單元是學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)幾何知識(shí)的最后一部分內(nèi)容。前面學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長方形、正方形、平行四邊形、三角形等平面圖形以及長方體、正方體等立體圖形，具備了一定的空間觀念。圓柱又是一種學(xué)生生活中常見的立體形體，因此教學(xué)時(shí)教師應(yīng)從直觀人手，幫助學(xué)生形成表象。此階段的學(xué)生已具備了初步的獨(dú)立解決問題的能力，教學(xué)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生看書、觀察圓柱實(shí)物圖，采用動(dòng)手操作、小組合作學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行討論，探索圓柱的特征，并利用課件的演示，認(rèn)識(shí)圓柱的側(cè)面展開圖。
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)圓柱，了解圓柱的各部分名稱，掌握圓柱的特征。
2．理解圓柱的側(cè)面展開圖與圓柱各部分的關(guān)系。
3．通過操作、觀察、比較、探索，提高分析、推理、判斷能力。
理解并掌握圓柱的特征。
認(rèn)識(shí)圓柱的側(cè)面展開圖。
依據(jù)教材編排特點(diǎn)及學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，我們設(shè)計(jì)本節(jié)課的基本思路為：
1．情趣導(dǎo)入。誘發(fā)新知。
2．創(chuàng)設(shè)情境，探索新知。
在這個(gè)重要的環(huán)節(jié)中，我們創(chuàng)設(shè)了3個(gè)學(xué)習(xí)情境，即創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情境，創(chuàng)設(shè)問題情境，創(chuàng)設(shè)探究情境。力爭達(dá)到感知圓柱特征，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的教學(xué)效果。
3．練習(xí)反饋，鞏固新知。
新課后，我們設(shè)計(jì)了針對性和發(fā)展性的練習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的感知基礎(chǔ)。
下面，就第一點(diǎn)、第二點(diǎn)作以簡要介紹：
第一，情趣導(dǎo)入，誘發(fā)新知。
布魯納曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)的最好刺激就是對所學(xué)知識(shí)的興趣?！币虼?，上課伊始，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，在游戲中自然引出課題。
第二，創(chuàng)設(shè)情境。探索新知。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，是數(shù)學(xué)課程的重要目標(biāo)之一。創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性的問題，這樣更容易激發(fā)學(xué)生的有效思考，通過學(xué)生的操作、觀察以及分析、比較，能夠概括出圓柱的特征。
通過學(xué)生的小組交流、合作探索。理解了圓柱側(cè)面展開圖的不同情況及與圓柱底面周長和高的關(guān)系。在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，教師隨機(jī)演示學(xué)生得出的結(jié)論，可能有的學(xué)生會(huì)剪出不規(guī)則的圖形，我們也做了相應(yīng)準(zhǔn)備。
在整個(gè)教學(xué)中，以師生共同探討“圓柱”的特征為主線，體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，小組的合作意識(shí)，力爭促進(jìn)學(xué)生的相互認(rèn)同、相互交流、相互學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，真正實(shí)踐新課程中所提到的“人人學(xué)不同的數(shù)學(xué)”的理念。
一、談話導(dǎo)入
師：(一個(gè)學(xué)生摸出幾個(gè)圓柱體。)你能說一說為什么沒摸出其他的物體嗎?
生：因?yàn)槟切┪矬w的面都是平平的，這幾個(gè)圓柱有一個(gè)曲面，能夠滾動(dòng)。 師：你可真聰明。像這樣直直的、上下一樣粗細(xì)、能夠滾動(dòng)的物體，就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友——圓柱。
2．板書課題“圓柱的認(rèn)識(shí)”。
師：看了這個(gè)題目，你們有什么想法嗎?
生：我想知道圓柱是由幾部分組成的。
生：我想知道圓柱彎曲的那個(gè)面究竟是什么形狀的。
生：我想知道圓柱有什么特征。
……
二、認(rèn)識(shí)圓柱
1．自學(xué)并觀察圓柱形狀的實(shí)物。
師：老師相信大家一定能行!現(xiàn)在就請同學(xué)們發(fā)揮聰明才智，獨(dú)立閱讀數(shù)學(xué)書74頁和75頁的內(nèi)容，注意邊讀書中內(nèi)容，邊用筆畫一畫。如果有不理解的地方要結(jié)合你手中的圓柱體，用眼睛看一看、用手摸一摸來感知圓柱的這些特征。
2．匯報(bào)并認(rèn)識(shí)圓柱的幾何圖形。
師：看完書的同學(xué)請把你了解到的知識(shí)和同伴交流一下，好嗎?(小組交流匯報(bào)讀書體會(huì)。)
師：通過剛才的學(xué)習(xí)你們有哪些收獲呢?哪個(gè)小組的同學(xué)愿意來介紹你們所了解的圓柱呢?
生：我知道了圓柱的上、下兩個(gè)面叫做底面。它們是兩個(gè)完全相同的圓。
生：我發(fā)現(xiàn)圓柱有一個(gè)曲面，叫做側(cè)面。
……
生：我認(rèn)為一模一樣就是完全相同。
師：那你們有什么辦法可以驗(yàn)證這兩個(gè)底面是完全相同的呢?
生：可以測量底面直徑或半徑來驗(yàn)證。
生：可以用卷尺或線繩測量周長來驗(yàn)證。
師：你們的辦法可真多啊!現(xiàn)在通過課件演示，咱們一起來驗(yàn)證一下大家的發(fā)現(xiàn)好嗎?(課件演示：圓柱體上下底面重合圖。)
小學(xué)的國防教育教案篇三
3、投擲。
1、認(rèn)知目標(biāo)：理解俯臥挺身的動(dòng)作概念和投擲壘球時(shí)的出手角度；
2、技能目標(biāo)：
a、學(xué)會(huì)俯臥挺身技術(shù)，力爭有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成，發(fā)展學(xué)。
生腰背腹彈性和力量；
b、通過“投擲過關(guān)”等投擲游戲，復(fù)習(xí)鞏固原地正面、側(cè)向投擲壘。
球技術(shù)，提高學(xué)生投擲能力：
3、情感目標(biāo)：
a、初步具有勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并通過游戲培養(yǎng)學(xué)生集體主義和愛。
國主義精神；
b、通過學(xué)生的分組自練、自創(chuàng)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，促。
進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
a、俯臥挺身時(shí)兩腿配合上體協(xié)調(diào)上舉；
b、投擲壘球時(shí)的出手時(shí)機(jī)；
a、俯臥挺身時(shí)兩腿夾緊并充分伸展；
b、投擲壘球時(shí)轉(zhuǎn)體和揮臂的連貫性。
程序。
教學(xué)內(nèi)容。
時(shí)間。
組織。
教法與要求。
導(dǎo)入。
1、常規(guī)教學(xué)。
四列橫隊(duì)。
教法：
1）學(xué)生跑進(jìn)場地，師生問好；
2）隊(duì)列練習(xí)，配以《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。
要求：精神飽滿，節(jié)拍準(zhǔn)確。
2、模仿練習(xí)。
3、自編游戲“大鯊魚”
四列橫隊(duì)--一路縱隊(duì)繞墊子行進(jìn)。
教法：
1）教師講解、示范“搖櫓”動(dòng)作；
2）學(xué)生跟隨教師原地和行進(jìn)間模仿“搖櫓”動(dòng)作；
3）學(xué)生跟隨教師模仿漁船出海動(dòng)作；
4）教師提示并模仿各種魚類游動(dòng)的動(dòng)作；
5）學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行各種魚游動(dòng)模仿；
6）教師扮演大鯊魚，共同參與游戲。
要求：模仿逼真，反應(yīng)靈敏。
展開。
1、兩頭翹：俯臥墊上，兩臂前舉，頭、肩用力上抬，背部用力后弓，同時(shí)兩腿用力（并腿）后舉。
兩人一組一塊子墊。
教法：
1）教師示范，學(xué)生嘗試性練習(xí)；
2）手持輕物或兩腿夾物做“一頭起”練習(xí)，并觸及上方的標(biāo)志物；
3）在同伴幫助下（同時(shí)托腿托胸）完成動(dòng)作；
4）學(xué)生獨(dú)立完成，小組自評；
5）優(yōu)生表演，相互對比，集體研討；
6）分組比賽。
要求：兩臂與兩腿協(xié)調(diào)配合，同伴之間相互幫助。
2、仰臥起坐傳遞輕物。
四人一組二塊墊子同時(shí)練習(xí)。
教法：
1）教師講解、示范；
2）學(xué)生在教師統(tǒng)一口令下練習(xí)；
3）每組連續(xù)做十次，比哪一組先完成；
要求：交換輕物時(shí)膝不屈，腳跟不離墊，輕物不能拋接。
3、投擲：每人持一輕物，面對有彩色汽球的橫繩進(jìn)行投擲過關(guān)和投準(zhǔn)目標(biāo)練習(xí)。
四列橫隊(duì)---散點(diǎn)練習(xí)。
教法：
1）教師講解示范正面或側(cè)向投擲；
2）在統(tǒng)一口令下練習(xí)；
3）帶著問題，進(jìn)行投球過關(guān)游戲；
4）面對汽球進(jìn)行投準(zhǔn)比賽，并結(jié)合生活實(shí)踐進(jìn)行創(chuàng)造性練習(xí)；
5）教師巡視指導(dǎo)；
6）教學(xué)情況反饋。
要求：出手有一定角度，揮臂速度快，轉(zhuǎn)體要正。
4、中國奧運(yùn)金牌榜：
分成八個(gè)小組，每位同學(xué)依次將自己的小地毯上寫的金牌項(xiàng)目與折返處小黑板上的金牌運(yùn)動(dòng)員相對應(yīng)，看哪一組又快又正確。
按小地毯的序號(hào)，排成八路縱隊(duì)。
教法：
1）教師提示，并示范；
2）學(xué)生跨過墊子到折返處，將小地毯貼在黑板上直線跑回；
3）學(xué)生繞過墊子到折返處，將小地毯取回，直線跑回；
要求：奔跑迅速，對應(yīng)正確。
延伸。
1、小地毯拼字游戲：
2、自編舞蹈《歌聲與微笑》。
3、課堂小結(jié)講評，收回器材，師生道別。
同上。
教法：
1）每組六人將小地毯拼成一個(gè)字，看哪一組最快；
2）教師巡視指導(dǎo)；
3）在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行舞蹈。
要求：1）拼字游戲時(shí)，動(dòng)作迅速。
2）舞蹈時(shí)，動(dòng)作放松，表情豐富。
場地器材。
在一塊籃球場的中間擺放三排小墊子（共24塊、前后間隔為3米、左右間隔為2米）、兩只籃圈間拉一根掛有彩色氣球的橫繩、自制小地墊49塊、小黑板8塊、錄音機(jī)1臺(tái)。
2、生理狀況預(yù)測：練習(xí)密度在45%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率為175次/分左右。
3、心率曲線（略）。
小學(xué)的國防教育教案篇四
２了解間諜活動(dòng)的歷史和現(xiàn)在，“第二戰(zhàn)場”
３對軍事、政治、外交、經(jīng)濟(jì)、科技等各個(gè)領(lǐng)域的間諜人員做大概的了解，知道當(dāng)今情報(bào)工作的重要性，。
一條特殊的戰(zhàn)線指隱蔽戰(zhàn)線，也就是間諜和反間諜。
“情報(bào)”：預(yù)先獲悉的有家伙子的信息。
“間諜”：一般是指受國（境）外間諜情報(bào)機(jī)關(guān)派遣或指使專門進(jìn)行獲取和傳送我國家機(jī)密、發(fā)展?jié)摲M織和人員、進(jìn)行顛覆破壞等活動(dòng)的人員。
（介紹：從４０００年前的夏朝起我國就有了間諜活動(dòng)）
經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家學(xué)習(xí)到了間諜的工作其實(shí)是相當(dāng)危險(xiǎn)和重要的'，這項(xiàng)工作的主要任務(wù)是獲取情報(bào)，不管是戰(zhàn)爭還是經(jīng)濟(jì)都起到了至關(guān)重要的作用。我們作為２１世紀(jì)的新人，更應(yīng)有一定的識(shí)別能力和反間諜能力，千萬不要輕信他人。做國家安全的小衛(wèi)士！
將學(xué)到的內(nèi)容告訴自己的父母，宣傳國際“隱蔽戰(zhàn)線”的較量情況和國家安全的重要性。
小學(xué)的國防教育教案篇五
1、通過“數(shù)一數(shù)”的活動(dòng)，感受學(xué)習(xí)較大數(shù)的必要性，體會(huì)較大數(shù)的實(shí)際意義。
2、認(rèn)識(shí)“十萬”“百萬”“千萬”“億”等較大的計(jì)數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，并能表述自己數(shù)的方法。
1、明確“數(shù)位”與“計(jì)數(shù)單位”之間的對應(yīng)關(guān)系。
2、掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。
（一）導(dǎo)入。
同學(xué)們！你們會(huì)數(shù)數(shù)嗎？你最多能數(shù)到幾？將你認(rèn)為最大的數(shù)寫在黑板上？（學(xué)生可能會(huì)寫出許多位的數(shù)，但不一定會(huì)讀，不一定理解這些數(shù)的意義）。
最大的數(shù)是多少，這些數(shù)又怎么讀呢？讓我們帶著這些問題快速的開始今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)吧：數(shù)一數(shù)（并板書）。
（二）探索新課。
1、認(rèn)識(shí)各個(gè)數(shù)的意義，并熟悉數(shù)位順序表：
向?qū)W生呈現(xiàn)教材2頁的圖，并讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，數(shù)完后讓學(xué)生來說說自己是如何數(shù)的，對于上面的圖在說后質(zhì)疑或根據(jù)學(xué)生所回答的進(jìn)行引導(dǎo)：2表示2個(gè)千，2表示2個(gè)百，8表示8個(gè)十，3表示3個(gè)。對于下面的圖在學(xué)生說的過程中梳理出十個(gè)千是一萬，十個(gè)一萬是十萬，（并通過學(xué)生的數(shù)，使學(xué)生感受到“滿十進(jìn)一”的法則）并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生思考再大的數(shù)如何呢？根據(jù)學(xué)生所答梳理出十進(jìn)制數(shù)位順序表，（并再次體會(huì)“滿十進(jìn)一”）。
2、體會(huì)“十萬”有多大。
根據(jù)學(xué)生所說進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)“十萬”有多大，最后出示3頁的圖再次讓學(xué)生感知“十萬”。
（三）課堂作業(yè)設(shè)計(jì)。
1．教材第4頁第1題。
師生進(jìn)行互動(dòng)，生生進(jìn)行互動(dòng)，先是一個(gè)學(xué)生說，教師撥；然后就是一生說一生撥，一生說，眾生撥。
2．教材第5頁第2題。
先讓學(xué)生自由數(shù)，然后說如何數(shù)的，這個(gè)數(shù)是多少，每個(gè)位的數(shù)字表示什么意思。
3．教材第5頁第5題。
學(xué)生先是自由數(shù)，然后再全班一起數(shù)，讓學(xué)生在數(shù)的過程中再次體會(huì)數(shù)之間的關(guān)系。
4．教材第5頁第4題和第3題和第6題第7題。
有了上課的基礎(chǔ)，這兩道題學(xué)生做起來應(yīng)該很容易了。
（四）課堂小結(jié)。
這節(jié)課你學(xué)到了什么，感受最深的是什么，一句話概括一下。
本節(jié)課第一個(gè)問題的拋出，學(xué)生們還是很感興趣的，上黑板也寫了許多，有寫寫法的，有寫說法的，熱情還是很高的。然后緊緊抓住主題圖，讓學(xué)生說數(shù)數(shù)的過程，雖然學(xué)生說得不好，可是我并沒有急而是教他們?nèi)绾握f，時(shí)間浪費(fèi)了不了，可是自己預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)不是完成了，學(xué)生很熟悉10個(gè)1是十,10個(gè)10是百，10個(gè)100是千……對于“十進(jìn)制”理解也很透徹。
通過這節(jié)課，自己覺得應(yīng)該。
1、加強(qiáng)對主題圖，情境圖的研究。（記得風(fēng)雨數(shù)學(xué)曾經(jīng)在uc活動(dòng)時(shí)，說過這樣一句話：輝煌老師告訴過他，情境圖是很好的教學(xué)資源，教師們只要弄明白了主題圖，就會(huì)有意想不到的效果）。
2、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的語言訓(xùn)練，重視學(xué)生對算理的復(fù)述及講述。
3、還得多關(guān)注學(xué)困生，一節(jié)課無論多么完美，還是會(huì)有學(xué)困生的存在。
小學(xué)的國防教育教案篇六
1、鞏固6、7、8、9的加減法。
算式卡、小圓片。
1、課時(shí)。
生獨(dú)立完成，請一生到黑板上練習(xí)。
先讓學(xué)生畫一畫，再根據(jù)畫好的進(jìn)行填空，注意畫圖要與填算式相對應(yīng)。
１、第3題：生獨(dú)立看圖，完成題目，集體交流，答案不唯一。
２、第4題：先指導(dǎo)看清圖意，體會(huì)大括號(hào)、問號(hào)的含義；再由生獨(dú)立完成題目。
３、第4題的拓展訓(xùn)練。如果船上的總數(shù)是人呢？
如果捉迷藏的小朋友是４人呢。
指導(dǎo)學(xué)生算出每個(gè)算式的得數(shù)，再把得數(shù)相同的用線連起來。指名兩名學(xué)生板演。
先在黑板上貼出6、7、8、9四座小房子的圖。再組織學(xué)生做貼卡片的游戲，幫助它們找回自己的家。找對的.同學(xué)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
先講評游戲的玩法，再請學(xué)生同桌組成一個(gè)組玩一玩、填一填。
小學(xué)的國防教育教案篇七
愛國主義國防教育主題班會(huì)，幫助學(xué)生了解我們國家的國防知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，從而使學(xué)生能夠好好學(xué)習(xí)，增長本領(lǐng)，將來為建設(shè)強(qiáng)大國防貢獻(xiàn)力量。下面一起來看看中小學(xué)生的國防教育主題班會(huì)教案，希望對大家開展國防教育有所幫助!
為落實(shí)全民國防宣傳愛國主義精神，使同學(xué)們能深刻理解認(rèn)識(shí)銘記“國防教育”的內(nèi)涵，在其中升華自己的愛國情操，以繼承，弘揚(yáng)“抗戰(zhàn)精神”，并讓大家明白如何做才能實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，成為合格先進(jìn)的新時(shí)代的中學(xué)生。
心系祖國 有你有我
主持人(女)： 尊敬的老師
主持人(男)： 親愛的同學(xué)們!
主持人(合)： 大家好!
主持人(男)： 今天我們開展"心系國防.有你有我"主題班會(huì)。
主持人(女)： 國防是個(gè)莊嚴(yán)的字眼。嚴(yán)肅的概念。神圣的事業(yè)。
主持人(男)： 國防是長城，捍衛(wèi)祖國的尊嚴(yán)，維護(hù)國家的榮譽(yù)。
主持人(女)： 一個(gè)沒有國防意識(shí)的國人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準(zhǔn)備。
主持人(女)： 現(xiàn)在我宣布國防教育主題班會(huì)正式開始。
主持人(男)： 下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎班主任老師上場!
學(xué)生講解搜集到的材料。
學(xué)生談感想
當(dāng)顫栗的恐懼掛起白旗
厭倦了空洞的理想終于交出了刀刃
而劍光又一次入侵我的詩歌
與蝙蝠拉開戰(zhàn)斗的序幕
在黎明的最黑處
干燥的風(fēng)想阻擋血的滾燙
意念，想以粉身碎骨換取新生
我思想空間里的所有悲愴
開始占領(lǐng)的夜的掙扎
生命的意義在痛苦之后收刀入鞘
終還陷入榮與辱的宿命輪回
當(dāng)死去的以最徹底的方式腐朽
一無所戀的井用干裂絞殺自己
而欲望把夢的光環(huán)推下另一口黑井
永劫不復(fù)
曾慘烈地吼過號(hào)爭的喉嚨
只有用血悲祭著自己今日的暗啞
1945年，這一年“日本投降”，“反法西斯戰(zhàn)爭勝利”...... 縱觀這幅戰(zhàn)爭圖卷，重溫那段歲月里的金戈鐵馬，烽火硝煙中，中國人民不屈不撓的抗?fàn)幰庵局两袢宰屓烁袆?dòng)，在民族危急的關(guān)頭，中華民族團(tuán)結(jié)在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，不畏艱難困苦，不怕流血犧牲，同仇敵愾，奮起抗?fàn)?。在和平年代里，我們更?yīng)當(dāng)把抗戰(zhàn)——神圣的民族解放戰(zhàn)爭所表現(xiàn)出來的偉大民族精神發(fā)揚(yáng)光大，它是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富，必將激勵(lì)，鼓舞中國人民去創(chuàng)造美好的未來!那段真實(shí)的歲月充滿屈辱，也充滿抗?fàn)?，但那更是中華民族解放史上的壯麗史詩和宏偉畫卷。抗戰(zhàn)精神永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)——中國人民抗戰(zhàn)勝利65周年紀(jì)念。
77年前的 7月7日，盧溝橋頭的槍聲點(diǎn)燃了中國全面抗戰(zhàn)的烈火。65年前的9月3日，日本遞交投降書宣告了中國抗戰(zhàn)的最終勝利。這是一段慷慨悲壯的歲月，令我們記憶猶新。這是一種血火淬煉的精神，令中國堅(jiān)不可摧。硝煙已散，精神永存?？箲?zhàn)中迸發(fā)出的偉大精神，穿越了歷史，輝映著未來，永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)。萬眾一心、共赴國難，開拓創(chuàng)新、勇走新路，一貫的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)和民族創(chuàng)造精神，幫助中國人民攻克了一個(gè)又一個(gè)的艱難險(xiǎn)阻，贏得了抗日戰(zhàn)爭的勝利。
我們舉行這樣一個(gè)班會(huì)，不僅僅是為了緬懷過去，更讓同學(xué)們深知和平的不易，進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。歷史將民族自力、自強(qiáng)的重任落在我們肩上，同學(xué)們只有全身心投入學(xué)習(xí)才能擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任。讓我們牢記歷史，珍惜和平，振興中華!
大家全體起立，邊聽邊唱《黃河大合唱》。
小學(xué)的國防教育教案篇八
本章包括三部分內(nèi)容，分別是熱愛集體、尊敬師長和怎樣與同齡人交往。
【教學(xué)目的】。
1.通過教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)班集體，知道應(yīng)該尊敬老師、孝敬父母，懂得應(yīng)該與同齡人友好相處。
2.使學(xué)生受到集體主義教育，知道孝敬父母、尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，更熱愛集體生活。
【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】《熱愛集體》教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。
班集體是我們共同生活的大家庭，我們都要熱愛這個(gè)集體。二、看圖討論。
教師出示圖片，學(xué)生看圖討論。三、組織課堂活動(dòng)。
你認(rèn)為熱愛集體表現(xiàn)在哪些方面？（學(xué)生討論后教師可讓幾名學(xué)生發(fā)言）。
四、想一想。
1.你做過那些有意集體的事情？2.見到有損集體的現(xiàn)象應(yīng)該怎么做？五、課堂小結(jié)。
第三章勞動(dòng)創(chuàng)造了人類社會(huì)。
本章內(nèi)容包括三部分，分別是勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富、勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德和在勞動(dòng)中鍛煉自己。
【教學(xué)目的】。
1.通過本章教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)在歷史發(fā)展中的.作用，知道人的生活離不開勞動(dòng)。
2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是光榮的，受到熱愛勞動(dòng)的教育。
【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】。
《勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，我們知道，人要生活，就必須勞動(dòng)，因?yàn)閯趧?dòng)可以創(chuàng)造財(cái)富。
二、看圖討論。
教師出示圖片，學(xué)生對圖片進(jìn)行討論。三、組織課堂活動(dòng)一。
了解周圍的人，看他們分別從事什么職業(yè)。
小學(xué)的國防教育教案篇九
知識(shí)與技能：
學(xué)生能了解跳長繩的技術(shù)要領(lǐng)，80%的學(xué)生可以掌握穿梭跳長繩的技術(shù)。
過程與方法：
多種跳躍練習(xí)，發(fā)展學(xué)生跳躍能力、下肢爆發(fā)力、靈敏等身體素質(zhì)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)合作意識(shí)，積極樂觀、進(jìn)取精神。
重點(diǎn)：
跑入時(shí)機(jī)合理，路線正確。
難點(diǎn)：
搖繩人與跳繩人配合默契。
(一)開始部分。
課堂常規(guī)：
1、體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù);。
2、師生問好;。
3、檢查著裝;。
4、簡單宣布本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng);。
5、安排見習(xí)生。
(二)準(zhǔn)備部分。
1、熱身活動(dòng)：穿越叢林大比拼。
方法：每小組一名同學(xué)單腿跳躍至20米標(biāo)志物處，往返跑回與第二名同學(xué)擊掌，第二名同學(xué)出發(fā)，直到最后一名同學(xué)跑回，先完成的小組為勝利的小組。
教學(xué)組織：四列縱隊(duì)，分成四個(gè)小組。
2、熱身海豚操：
(1)海豚搖搖頭;(2)海豚伸伸腰;(3)海豚出水跳(4)海豚擺手腳;。
教學(xué)組織：四列橫隊(duì)，體操隊(duì)形散開。
(三)基本部分。
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天森林里著火了，熊大熊二都在忙著救火，我們要不要去幫忙呢?消防員叔叔都很厲害，能穿越各種障礙，穿越火線到達(dá)起火點(diǎn)，你們想不想像消防員叔叔一樣呢?今天我們就來學(xué)習(xí)一下消防員叔叔的本領(lǐng)—跳長繩，以后可以幫助熊大熊二救火保衛(wèi)森林。
2、示范：創(chuàng)設(shè)情境，同學(xué)們我們在火場中四周都有火焰，那我們?nèi)绾未┰交鹁€呢?今天老師教給大家一個(gè)穿越火線的'技能。兩名同學(xué)幫助老師搖繩，老師進(jìn)行跳長繩的跳躍演示。
教學(xué)組織：雙列式隊(duì)伍站于搖繩者的左右兩側(cè)。
3、講解：當(dāng)繩子從地面往上走時(shí)，進(jìn)入繩中的起跳區(qū)域，在繩快要打地面時(shí)迅速雙腳起跳，當(dāng)繩到達(dá)頭頂時(shí)迅速從一側(cè)跑出。
口訣：看繩準(zhǔn)，抓時(shí)機(jī)，兩步快跑繩中跳，離開及時(shí)不拖沓。
4、練習(xí)：
(1)原地跳繩：站在繩外側(cè)，搖繩同學(xué)慢速腰繩，學(xué)生站在左側(cè)觀察繩運(yùn)動(dòng)，并且做出跳起的動(dòng)作。重點(diǎn)在于感受跳起的時(shí)機(jī)。
(2)單側(cè)跳繩：搖繩者慢速搖繩，學(xué)生嘗試跳入跳出。
教學(xué)組織：分成四組。
糾錯(cuò)：教師巡視，對于學(xué)生問題進(jìn)行個(gè)體糾錯(cuò)，并且觀察學(xué)生存在問題，練習(xí)結(jié)束后進(jìn)行集體糾錯(cuò)。
(3)分組練習(xí)：搖繩者搖繩速度加快，學(xué)生跳入跳出練習(xí)。
(4)穿越火線實(shí)戰(zhàn)演練：分成1、2兩隊(duì)，各站成一路縱隊(duì)分別站在繩子同側(cè)的兩端。正搖繩，甲隊(duì)第一人跑入跳一次后，從反面跑出繞到異測搖繩人后站在乙隊(duì)排尾;乙隊(duì)第一人在甲隊(duì)第一人跑出后，立即跑入跳一次，從反面跑出，繞過異側(cè)搖繩人后站在甲隊(duì)排尾，依次輪流跑完。
輔教材：推小車游戲，距離10米處設(shè)立標(biāo)志物，小組組內(nèi)兩人一組依次出發(fā)，先跑完小組為勝利，失敗的小組需要幫助老師與體委共同整理器材。
教學(xué)組織：四列縱隊(duì)分成四個(gè)小組。
(四)結(jié)束部分。
1、教師組織學(xué)生在音樂的伴奏下做放松練習(xí)。主要活動(dòng)手臂肌肉和腿部的肌肉。
2、教師集合學(xué)生，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，以鼓勵(lì)為主，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)參與意識(shí)。
田徑場、長繩4條、錄音機(jī)1臺(tái)等。
1、預(yù)計(jì)平均心率120—135次/分;。
2、運(yùn)動(dòng)密度30%左右。
小學(xué)的國防教育教案篇十
生活化的數(shù)學(xué)對幼兒園的孩子來說更有趣、更易掌握。
餅干是幼兒常見、喜吃的一種食品，它不僅種類繁多、艷，而且形狀各異，味道豐富。遵循“生活即課堂”的宗旨，熟悉的餅干著手，嘗試將數(shù)學(xué)教育的新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。其目的是在生活活動(dòng)中做個(gè)嘗試，并在充分尊重幼兒自主探索的基礎(chǔ)上，通動(dòng)手操作，讓幼兒掌握大中小的區(qū)別，在探索活動(dòng)中，讓幼兒感知形狀是可以通過外力改變的。
1、通過操作活動(dòng)，讓幼兒掌握大、中、小的區(qū)別。
2、在探索活動(dòng)中，讓幼兒初步感知形狀是可以通過外的。
1、圓形餅干(大、中、小)每位幼兒三塊放人盤中。
2、投影儀、電視機(jī)。
3、課前請幼兒洗手并消毒桌面。
1、通過操作活動(dòng)，讓幼兒掌握大、中、小的區(qū)別。
(1)觀察餅干，感知形狀與大小，發(fā)散幼兒思維。
教師，“盤子里的餅干你們喜歡嗎?它們都是什么形狀“生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是圓形狀的?”
(2)品嘗餅干，比較大、中、小。
教師：“三塊餅干比較一下，你發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的?”圖案、花紋、厚薄等。)。
“請你挑一塊你最喜歡的餅干嘗一嘗，然后說說你吃的餅干?”(從大、中、小來分。)。
“你吃的叫什么餅干，你是怎樣知道中餅干的?”(讓幼中餅干是相對大、小餅干而言的。)。
小結(jié)：“中餅干比大餅干小些，比小餅干大些，安排們叫它中餅干?！?BR> 本次活動(dòng)“比較大、中、小”是根據(jù)小班幼兒思維特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，利用生活中常見物“餅干”進(jìn)行粗淺的數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)來源于生活又歸于生活，幼兒在活動(dòng)中感到親切、自然。活動(dòng)過程難易結(jié)合、環(huán)環(huán)相扣、層層深入，恰當(dāng)?shù)脑O(shè)問激發(fā)了幼兒自主探索的積極性多通道感知與實(shí)踐操作相結(jié)合，便于幼兒掌握學(xué)習(xí)。生活化的數(shù)學(xué)活動(dòng)使幼兒真正做到了“生活即教育”，讓小班幼兒在沒有學(xué)習(xí)壓力和思想負(fù)擔(dān)的情況下，輕松愉快地學(xué)到了粗淺的科學(xué)道理，從而掌握了有關(guān)數(shù)學(xué)的.奧秘。
皮亞杰認(rèn)為：“認(rèn)知的發(fā)展不是由內(nèi)部成熟或外部教學(xué)支配的，它是一個(gè)積極主動(dòng)的建構(gòu)過程，在這個(gè)過程中，兒童通過他們自己的活動(dòng)(外顯的物體操作和內(nèi)隱的智力活動(dòng))，逐步建立分化和理解認(rèn)知結(jié)構(gòu)?！睂τ變簛碚f，探索的過程要比探索的結(jié)果更為重要。
對于小班幼兒來說，在生活和游戲中進(jìn)行的有關(guān)數(shù)學(xué)的探索活動(dòng)容易引起幼兒興趣，也更容易掌握要學(xué)的內(nèi)容。
因此，隱含在生活和游戲中的數(shù)學(xué)值得好好開發(fā)和利用。
小學(xué)的國防教育教案篇十一
1．自主學(xué)會(huì)本課的生字、詞語。
2．默讀課文，并能講述故事的梗概。
3．抓住人物的語言、動(dòng)作體會(huì)賀龍?jiān)谄D苦歲月里的樂觀、幽默，激發(fā)學(xué)生對革命先輩的熱愛和崇敬之情。
1．能通過人物語言、動(dòng)作體會(huì)人物的內(nèi)在精神。
2．能講述故事的梗概。
學(xué)生：搜集賀龍及其他革命前輩的故事。
老師：把關(guān)鍵詞句做成課件。
1~2課時(shí)。
一、導(dǎo)入課題，質(zhì)疑問難。
1．課件出示賀龍照片，師生交流搜集到的有關(guān)賀龍的資料。
2．齊讀課題，學(xué)生質(zhì)疑。
3．作為十大元帥之一，作者為什么不寫賀龍馳騁沙場的英姿，卻寫他釣魚呢？讓我們帶著問題走進(jìn)課文。
二、整體感知，檢測字詞。
1．默讀全文，想想這篇課文主要寫了什么？
2．聽寫文中重點(diǎn)詞語、生字，檢查學(xué)生課前自學(xué)字詞的情況。
3．利用投影儀展示學(xué)生聽寫的字詞，相機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)撅髯的結(jié)構(gòu)和筆畫、腆的讀音。
4．再次默讀課文，試著講述故事的梗概。
5．教師相機(jī)指導(dǎo)怎樣講述故事的梗概：要交代清楚故事發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，主要人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
6．以四人小組為單位分別練習(xí)。
三、精讀課文，感悟體會(huì)。
1．文中的賀龍給你留下了怎樣的印象？默讀勾畫出有關(guān)詞句，并把自己的感受批注在旁邊。
2．學(xué)生交流，教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
3．精讀第11段。
(1)這一段主要寫的是什么？(賀龍拔下馬尾毛做釣魚竿。)。
(2)哪些詞語給你留下了深刻的印象？你從中體會(huì)到了什么？
(從老伙計(jì)撫摸會(huì)意體會(huì)賀龍與戰(zhàn)馬之間的深厚情意以及默契，也說明了釣魚補(bǔ)充糧食對賀龍來說是常事。)。
(3)勾畫出本段中表示動(dòng)作的詞語，這些動(dòng)詞的準(zhǔn)確使用有什么作用？
(4)賀龍是當(dāng)時(shí)的總指揮，為什么單單寫他釣魚呢？
引導(dǎo)學(xué)生讀第2段的1~2句，體會(huì)紅軍部隊(duì)在進(jìn)入草地后所遇到的困難。
(5)指導(dǎo)朗讀這段話：抽讀齊讀。
4．細(xì)讀第14段。
(1)這個(gè)句子采用了什么樣的修辭手法？這樣寫的作用是什么？
(2)為什么說漁竿凝聚著賀龍對革命必勝的.信念，對戰(zhàn)友骨肉般的深情厚誼？
(3)小結(jié)：這句話是對賀龍的高度贊揚(yáng)。賀龍?jiān)诶щy面前的樂觀、幽默鼓舞著大家，在缺糧少食的境地里對戰(zhàn)友的深情厚誼感動(dòng)著大家。
5．細(xì)讀第18段。
(1)從賀龍的語言、動(dòng)作中，你感受到了什么？(樂觀精神)。
(2)這樣的精神在艱苦的革命戰(zhàn)爭年代有什么作用？(這種革命樂觀主義精神是紅軍取得長征勝利的重要因素，鼓舞著大家與惡劣的自然環(huán)境、艱苦的生活條件作斗爭。)。
(3)帶著自己的感受再讀這段話。(抽讀賽讀)。
四、情感升華，拓展練筆。
1．讀了《賀龍釣魚》的故事，你都想到些了什么呢？說給大家聽聽。
2．課后繼續(xù)搜集賀龍或其他革命前輩的故事。
附：板書設(shè)計(jì)。
五年級(jí)下冊語文賀龍釣魚練習(xí)題。
一、用橫線給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
虛弱(xuxu)政委(zhengzeng)。
牦牛(haomao)支援(yanyuan)。
二、看拼音，寫詞語。
fenfuhongzongduanyanjuezui。
三、辨字組詞。
政()吩()援()。
征()扮()暖()。
四、選詞填空。
信念信仰。
1.老一輩革命人士都()馬克思主義。
2.魚竿凝聚著賀龍對革命必勝的()對戰(zhàn)友骨肉般的深情厚意。
解釋解說。
1.中央電視臺(tái)新來了一位()員。
2.警衛(wèi)員()道：“兄弟部隊(duì)支援的，是政委叫我給您送來的。
小學(xué)的國防教育教案篇十二
認(rèn)真貫徹《國防教育法》、《全民國防教育大綱》、《中小學(xué)國防教育讀本》，大力開展以愛國主義為主旋律的國防教育，增強(qiáng)國防觀念，推進(jìn)素質(zhì)教育。使學(xué)生了解基本的國防知識(shí)，學(xué)習(xí)初步的軍事技能，增強(qiáng)國防教育概念，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。
（一）國防教育必須在貫徹教育方針的前提下，與學(xué)校德育及其他形式的教育、教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，并注意發(fā)揮國防教育的特點(diǎn)。
（二）利用學(xué)校教育和教學(xué)工作的主渠道，結(jié)合各科教學(xué)和課外活動(dòng)，采取集中教育與分散教育相結(jié)合的方法進(jìn)行。
（三）針對不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，按照各級(jí)各類教育活動(dòng)內(nèi)容，由淺入深、由易到難，有計(jì)劃地安排教育活動(dòng)。
為切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校國防教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立縣教育系統(tǒng)國防教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：
（一）軍訓(xùn)工作。
1、精心安排，切實(shí)做好少年軍校工作。
未創(chuàng)建少年軍校的學(xué)校積極申報(bào)創(chuàng)建少年軍校，已創(chuàng)建為少年軍校的學(xué)校至少組建兩支少年軍校隊(duì)，利用每天下午課外活動(dòng)時(shí)間開展軍訓(xùn)，在秋季開學(xué)前組織進(jìn)行不少于10天時(shí)間的隊(duì)列、軍體拳等科目的訓(xùn)練。
2、按綱施訓(xùn)，認(rèn)真組織好高一新生軍訓(xùn)工作。
各高中學(xué)校要根據(jù)軍訓(xùn)大綱要求，對2015年9月入學(xué)的高一新生進(jìn)行7天的軍訓(xùn)。
（二）人民防空教育。
組織實(shí)施中小學(xué)在校學(xué)生開展的人民防空教育工作，使他們初步掌握現(xiàn)代戰(zhàn)爭的一般常識(shí)和人民戰(zhàn)爭的`基本知識(shí)，了解和掌握國防知識(shí)的基本技能。不斷擴(kuò)大人防教育的覆蓋面，營造國防教育良好氣氛，進(jìn)一步增強(qiáng)青少年的國防觀念和意識(shí)，激發(fā)愛國主義熱情，喚起青少年學(xué)生的憂患意識(shí)和歷史責(zé)任感。
（三）主題教育。
1、堅(jiān)持“全民參與、長期堅(jiān)持、講求實(shí)效”的方針，以活動(dòng)為載體，使國防教育有機(jī)融入師生的日常工作、學(xué)習(xí)、生活之中。充分利用春節(jié)、建軍節(jié)、國慶節(jié)、全民國防教育日、抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念日等開展國防、人防教育。
2、根據(jù)本校具體情況開展、知識(shí)競賽、文藝演出、專題班會(huì)、講座等活動(dòng)，使國防、人防教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂，擴(kuò)大國防教育影響，增強(qiáng)國防教育的感染力、吸引力。
（一）國防知識(shí)。
1、了解中國人民解放軍在黨的領(lǐng)導(dǎo)下推翻“三座大山”、建立新中國的斗爭史，老一輩革命家的革命實(shí)踐活動(dòng)及歷史上一些少年英雄的事跡。
2、了解中國人民解放軍在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的功績，我國在國際社會(huì)中的重要地位。
3、了解祖國的疆域及周邊國家概況。
（二）國防觀念。
1、了解歷史上一些國家反抗外來侵略的正義斗爭史，增強(qiáng)保家衛(wèi)國的責(zé)任感。
2、了解我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，臺(tái)灣是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分。
3、理解集體力量大于個(gè)人力量的道理；培養(yǎng)自覺遵守校規(guī)校紀(jì)的品質(zhì)和集體主義精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
4.學(xué)習(xí)革命先烈、少年英雄的英勇斗爭事跡，培養(yǎng)革命英雄主義精神。
（三）軍事技能。
1、進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，培養(yǎng)令行禁止，一切行動(dòng)聽指揮的作風(fēng)。
2、了解常用兵器、彈藥常識(shí)，結(jié)合紅十字青少年活動(dòng)，學(xué)習(xí)救護(hù)知識(shí)。
3、初步體驗(yàn)站崗、集合、執(zhí)勤等軍事活動(dòng)。
（四）常規(guī)教育。
1、升降國旗。
嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國國旗法》，按照國家教委《關(guān)于施行中華人民共和國國旗法，嚴(yán)格中、小學(xué)升、降國旗制度的通知》中規(guī)定的程序和要求升降國旗。國旗應(yīng)符合標(biāo)準(zhǔn)，旗手和護(hù)旗員要經(jīng)訓(xùn)練并按規(guī)定著裝，升旗的師生要列隊(duì)肅立，升旗時(shí)要面向國旗敬禮，唱（奏）國歌。
2、慶祝重大節(jié)日。
認(rèn)真組織“七·一”、“八·一”、“十·一”等節(jié)日慶?；顒?dòng)，并通過墻報(bào)、廣播、隊(duì)會(huì)、班會(huì)、慶祝會(huì)、文娛活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查等形式對學(xué)生進(jìn)行熱愛社會(huì)主義祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民解放軍的教育。
3.祭掃革命烈士、民族英雄陵墓。
選擇在當(dāng)?shù)赜幸欢ㄓ绊懙母锩沂?、民族英雄陵墓，在清明?jié)或是烈士誕辰、逝世紀(jì)念日，有計(jì)劃，有目的地組織學(xué)生參加祭掃活動(dòng)，掃墓前要介紹生革命烈士，民族英雄的平事跡，對學(xué)生進(jìn)行教育。
4.隊(duì)列訓(xùn)練。
結(jié)合升旗儀式、體育課教學(xué)及全校性活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，掌握隊(duì)列應(yīng)有的要求。
（一）學(xué)校要加強(qiáng)對國防教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專人分管此項(xiàng)工作，檢查指導(dǎo)實(shí)施，使國防教育滲透到歷史、體育、思想品德等課程教學(xué)中。
（二）學(xué)校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國防教育理論，增強(qiáng)國防觀念，提高搞好國防教育工作的自覺性，使其掌握教學(xué)內(nèi)容和要點(diǎn)，在教學(xué)中將國防教育的思想性、知識(shí)性和趣味性有機(jī)結(jié)合，采用形象直觀、自然滲透、寓教于樂、生動(dòng)活潑的形式開展教學(xué)，不斷鞏固教育成果。
（四）學(xué)校應(yīng)在體育課中有機(jī)結(jié)合國防教育，體育教師要掌握解放軍隊(duì)列條令的內(nèi)容，掌握隊(duì)列訓(xùn)練的教學(xué)要求及方法，按條令要求組織相關(guān)活動(dòng)。
（五）學(xué)校要積極與駐軍、武警、公安、預(yù)備役部隊(duì)等其他軍事部門開展軍民共建活動(dòng)，在他們的配合下，開展小警察、小消防隊(duì)員等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和機(jī)智勇敢的品德。
（六）各學(xué)校按照實(shí)施方案要制定學(xué)校的國防教育實(shí)施方案，領(lǐng)導(dǎo)小組及活動(dòng)安排表于2015年6月5日之前上報(bào)教育局基教股。并于每月月底前上報(bào)階段性小結(jié)和圖片信息。
小學(xué)的國防教育教案篇十三
9月21日是全國全民國防教育日，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校國防教育，提高廣大師生國防意識(shí)，營造人人關(guān)心國防、支持國防、建設(shè)國防的濃厚氛圍，我校決定深入開展以“國家安全與國防義務(wù)”為主題的全民國防教育日活動(dòng)。結(jié)合本校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
組長：
副組長：
成員：
1、舉行一次“全民國防教育日”國旗下講話，對師生進(jìn)行國防教育和宣傳動(dòng)員。
2、各班利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，組織開展國防教育主題班隊(duì)會(huì)。
4、利用紅領(lǐng)巾廣播站向師生宣傳國防教育知識(shí)，營造國防教育氛圍。
5、體育課中滲透國防教育，結(jié)合五祖拳學(xué)習(xí)，鍛煉好身體。進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，培養(yǎng)令行禁止、一切行動(dòng)聽指揮的`作風(fēng)。
6、各班于9月20日前發(fā)送活動(dòng)方案、總結(jié)、照片(2)張至云盤。
小學(xué)的國防教育教案篇十四
你有教學(xué)用書嗎？可以參看來補(bǔ)充你的教學(xué)內(nèi)容。我建議你研究一下《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明白語文教學(xué)的目標(biāo)是什么？語文除了生字詞和課文之外，最重要的內(nèi)容是語文能力。
如果是兩個(gè)課時(shí)，第一個(gè)課時(shí)可以完成你說的生字詞的問題，光是靠學(xué)生自己查字典完成，是比較低效的，你必須組織有效的字詞教學(xué)。這是小學(xué)語文應(yīng)該做的。
而課文的大致內(nèi)容，不用你教，學(xué)生一般也能看得懂，你要引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注“怎么寫”的語文表達(dá)寫作手法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
真不行，建議去讀讀有關(guān)的小學(xué)語文名師的課堂實(shí)錄，去了解一下別人的教學(xué)情況。閉門造車是沒法成功的。
選擇公道的教學(xué)內(nèi)容是備好課的條件，教學(xué)內(nèi)容的選擇要依據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)、教材的編寫意圖、完成教學(xué)任務(wù)所需的時(shí)間和學(xué)生的實(shí)際情況等因素來決定。
如何公道地選擇一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容呢？首先是根據(jù)教材的編排來選擇。通常我們把一個(gè)練習(xí)的`知識(shí)劃分成幾個(gè)小段落，每個(gè)小段落為一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)行數(shù)學(xué)教材就是這樣編排的，教師在備課時(shí)只要看一看教材的新授內(nèi)容以及對應(yīng)的習(xí)題編寫，就可以確定一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容了。
其次是根據(jù)知識(shí)的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學(xué)生易于接受理解的知識(shí)，內(nèi)容可多選一些；對于學(xué)生難以理解、難以把握的知識(shí)，由于在教學(xué)中要花費(fèi)比較多的時(shí)間，所以內(nèi)容要適當(dāng)少選一些。
選擇一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)要具體情況具體對待，以一節(jié)課能順利完成教學(xué)任務(wù)、所授知識(shí)有利于學(xué)生理解和把握為準(zhǔn)。
小學(xué)的國防教育教案篇十五
認(rèn)真貫徹落實(shí)中華人民共和國國防教育法，提高全民國防觀念，增強(qiáng)民族凝聚力，充分弘揚(yáng)愛國主義精神，切實(shí)保障和推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的有力開展。
學(xué)校成立國防教育領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長為組長，主任為副組長，大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組布置指導(dǎo)全校國防教育活動(dòng)工作。
重點(diǎn)當(dāng)好三個(gè)第一：
(一)當(dāng)好國防教育的“第一明白人”，切實(shí)熟知國防教育法規(guī)，掌握國防知識(shí)；
(二)當(dāng)好國防教育的“第一責(zé)任人”，搞好組織協(xié)調(diào)；
(三)當(dāng)好國防教育的`“第一帶頭人”，帶頭搞好國防教育的謀劃決策，帶頭落實(shí)有關(guān)制度。使全校師生都參與國防教育活動(dòng)中來，創(chuàng)造性的`搞好國防教育特色工作。
1、9月15日學(xué)校召開班子會(huì)，研究制定學(xué)校開展國防教育活動(dòng)周方案。
2、組織廣大師生觀看愛國題材的電影和觀看國防圖片展。
3、開展隊(duì)列訓(xùn)練一周，適時(shí)進(jìn)行國防教育。
4、利用假期時(shí)間組織學(xué)生閱讀有關(guān)國防書籍。
5、各中隊(duì)認(rèn)真組織召開“國防教育主題隊(duì)會(huì)”。
7、9月30日學(xué)校進(jìn)行國防教育手抄報(bào)、征文展評、國防爭章表彰會(huì)等活動(dòng)，擴(kuò)大國防教育的覆蓋面。
1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校組織開展國防教育活動(dòng)。各班主任要認(rèn)真履行職責(zé)，帶頭組織，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭參加。
2、周密計(jì)劃，精心組織。為切實(shí)加強(qiáng)對活動(dòng)的指導(dǎo)，各班級(jí)要早籌劃、科學(xué)安排，周密組織，做到有詳細(xì)計(jì)劃、有工作部署、有保障措施、有檢查落實(shí)。
3、因校制宜，講求實(shí)效，防止和克服形式主義。組織活動(dòng)既要有聲有色，又要扎扎實(shí)實(shí)。運(yùn)用不同方法，著力增強(qiáng)活動(dòng)的思想性和實(shí)效性。
通過國防教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，深化學(xué)校國防教育，推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育工作。
小學(xué)的國防教育教案篇十六
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
二戰(zhàn)的湮滅，離我們并不遙遠(yuǎn)，慘絕人寰的南京大屠殺，死難者35萬，也仿佛近在咫尺，是我們同胞的尸體留下了悲慘的戰(zhàn)爭見證，八年的抗戰(zhàn)，河山破碎，民不聊生，多少無辜之人成為刀下鬼，民不民，國不國矣！憶起民族危亡，百余年的屈辱和血淚，令人無法忘卻，義憤填膺。事實(shí)證明，一個(gè)落后的國家，只有任人宰割，而無還手之力。
今天的神州大地日新月異，綜合國力飛速發(fā)展，中國不但站起來了，更富起來了。中國能在聯(lián)合國上占有一席之地，每位國人都為之驕傲和自豪。
歷史發(fā)展至今，霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治成為現(xiàn)代戰(zhàn)爭和世界不穩(wěn)定的根源。形形色色的局部戰(zhàn)爭和武裝沖突，沒有一次不是由于霸權(quán)主義發(fā)動(dòng)、挑撥，或是參與的。我國承諾在世界上永遠(yuǎn)不稱霸，不欺侮任何國家，也堅(jiān)決反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治欺侮任何小國、弱國。戰(zhàn)爭看似離開了我們，其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，我們不能夜郎自大，坐以待斃，“居安思危，忘戰(zhàn)必?！保澜绮⒉话矊?，并不太平，資本主義國家對社會(huì)主義國家依然虎視眈眈。
“長江后浪推前浪。一代新人換舊人”。作為新時(shí)代的學(xué)子，我們應(yīng)該繼往開來，順應(yīng)時(shí)代要求，走高科技強(qiáng)國之路，使自己的脈搏與國家的發(fā)展和諧一致，為了祖國和人民，時(shí)刻準(zhǔn)備奔赴“疆場”，保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)人民，抵御侵略，為國爭光。用我們的青春和熱血筑起一道堅(jiān)固的國防之墻。
正義與邪惡的斗爭，最終只能是正義戰(zhàn)勝邪惡，只要每一位國人都把保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國作為自己的忠誠事業(yè)，每位學(xué)子刻苦學(xué)習(xí)，成為祖國事業(yè)的繼承人，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)，我堅(jiān)信，祖國的繁榮，民族的富強(qiáng)，中國臺(tái)灣的回歸，指日可待。
我們不愿重蹈戰(zhàn)爭的覆轍，讓我們建筑起國防的銅墻鐵壁，遠(yuǎn)離戰(zhàn)火硝煙，捧著鮮花迎接欣欣向榮的明天。