教案是教師為開展教學活動而制訂的一種指導教學的重要工具，它包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學過程等內(nèi)容。通過編寫教案，可以提高教學效果，確保教學的有序進行，促進學生的學習和發(fā)展。編寫教案時，要充分考慮學生的學習特點和目標要求。大家可以在這些教案范例的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，結(jié)合自己的教學實際進行教案設(shè)計。
中秋的教案篇一
《中秋與重陽》一課選自人教版《品德與社會》二年級上冊第一單元“我們的節(jié)假日”里的最后一課。本單元主要目的為發(fā)展和繼承傳統(tǒng)節(jié)日文化，傳承民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，弘揚民族精神，開展傳統(tǒng)文化節(jié)日活動，開發(fā)其中蘊涵的道德教育資源。此文前面的三篇課文分別是《假期有收獲》《周末巧安排》《歡歡喜喜慶國慶》。《中秋與重陽》一課，團團圓圓過中秋，通過中秋節(jié)的活動，讓學生了解一些中秋節(jié)的習俗以及人類探索月球的有關(guān)知識，培養(yǎng)學生科學探究的興趣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂，生活甜美的幸福。秋天里還有一個重要的節(jié)日——重陽節(jié)。通過了解重陽節(jié)的來歷，以及重陽節(jié)的習俗，引導學生體會到老人的辛勞，從而尊重老人，主動參加力所能及的助老活動。
（二）學情分析：
本教材的教育對象是二年級學生，我所任教的班級小學生都是來自農(nóng)村，農(nóng)村小學生生活在比城市更濃慶祝中秋的氛圍中，耳濡目染，對中秋節(jié)習俗有一定的理解，但是了解地不深入，他們熱愛科學，但缺少科學探究的方法與實踐機會。因此本課針對以上學情分析，確定的教學重點是了解有關(guān)中秋節(jié)的常識、人類探索月球的知識，教學難點是培養(yǎng)學生科學探究的興趣以及熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。要突破重難點，教師應當課上創(chuàng)設(shè)開展多種活動，引導學生交流關(guān)于中秋節(jié)的風俗，拓展學生的知識面。通過了解有關(guān)中秋的傳說故事和古詩詞，讓學生感受到中國民俗傳統(tǒng)文化的淵源流長，激發(fā)學生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化情感；通過了解人類探索月球的歷史知識，培養(yǎng)他們科學探究的精神。
（三）課時計劃。
1課時。
1、情感與態(tài)度：
通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，滲透盼望祖國統(tǒng)一的教育，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
2、行為與習慣：
尊老敬長是社會文明行為的體現(xiàn)，小學生要從小尊老敬長，奉獻愛心。
3、知識與技能：
豐富學生的社會生活常識，了解民風民俗，了解習俗中的科學道理，了解人類探索月球的.一些科學知識。
學會在了解、收集風俗習慣的社會活動中提出問題，思考問題，引導學生自主探究秋天里另一個重要的節(jié)日——重陽節(jié)。
通過了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風俗習慣和有關(guān)中秋的傳說，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、盼望祖國統(tǒng)一的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
1、學會在了解、收集風俗習慣的社會活動中提出問題，思考問題活動準備。
2、探索月球的相關(guān)信息對于二年級的學生有很大的困難，教師通過錄像等手段幫助學生了解。
1、制作關(guān)于月亮的多媒體動畫和嫦娥衛(wèi)星升空的視頻。
2、學生課前收集關(guān)于中秋傳說、風俗習慣和與之相關(guān)的詩文，以及秋天里其它的傳統(tǒng)節(jié)日。
1課時。
一、猜謎語，畫月亮，知中秋。
1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師就說一個請你們來猜一猜。
"時而彎彎像小船，時而圓圓像玉盤。"。
你看見過什么樣的月亮？能畫出來嗎？（請同學上黑板上畫）。
月亮是一位有魔法的仙子，每天都在發(fā)生著變化，我國根據(jù)月球圍繞地球運轉(zhuǎn)的周期制定了農(nóng)歷。哪一天的月亮最圓最亮？這是什么節(jié)日？今天，我們就要一起賞明月、話中秋（板書），說說和中秋有關(guān)的話題。（板書：中秋節(jié)）。
[設(shè)計思路]：本環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在通過猜謎語引出月亮的話題，通過畫月亮，使學生感知月亮形狀的不同，初步感知中秋節(jié)，為下一環(huán)節(jié)“聊習俗”做好鋪墊。
二、講傳說，聊習俗，話團圓。
1、一年一度的中秋佳節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)于它的由來，還有一個美麗的傳說呢，現(xiàn)在就讓我們一起走進這個美麗的傳說中吧。
2、播放《嫦娥奔月》故事視頻。
3、中秋節(jié)祭拜月亮這個風俗一直沿傳至今，那同學們是否知道中秋節(jié)其它的風俗習慣？（學生自由交流課前收集成果：吃月餅、賞月）。
4、向?qū)W生介紹月餅的來歷以及其它的中秋節(jié)習俗。（課件出示圖片）。
5、同學們，你們每年的中秋節(jié)是怎么過的？小組交流后再全班交流。（吃團圓飯，賞月，吃月餅，嘗水果……）。
[設(shè)計思路]：故事，對兒童最富吸引力，中秋的傳說也是耳熟能詳，但課堂中配合著多媒體動畫再聽，就更生動了。學生聯(lián)系自身的生活經(jīng)歷聊聊習俗，在這樣一個愉快的氛圍中感受著中秋的美好和快樂。
1、月到中秋分外明，中秋節(jié)賞月對詩會友是必不可少的。漂泊在外的游子常以月亮的詩詞來寄托他們的思鄉(xiāng)之情，讓我們一起來讀一讀，品一品吧。
2、課件出示詩詞，體會古詩詞的優(yōu)美。
3、思親人。
4、盼統(tǒng)一。
（1）中秋佳節(jié)，人盼團圓，國也盼團圓。中華民族是一個大家庭，香港、澳門都已經(jīng)和祖國媽媽團聚在一起了，臺灣卻離家多年還沒有回到祖國媽媽的懷抱，在這個團圓的日子里，有許多臺灣同胞在深切的思念著大陸的親人。讓我們一起來欣賞臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》。
（2）此時，你又想說些什么？
（3）我們共同期望臺灣能夠早日回到祖國的懷抱，實現(xiàn)中華民族的大團圓。
[設(shè)計思路]：本環(huán)節(jié)的設(shè)計是想通過古詩詞中的悠悠深情來激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛，同時由思親的詩句引導學生聯(lián)想到在各自崗位辛勤工作的人們，再通過朗誦臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》，引起學生情感的共鳴，由人圓想到國圓，發(fā)自內(nèi)心的呼喚臺灣回到祖國媽媽的懷抱。
四、月球揭秘。
1、剛才我們了解了中秋節(jié)的傳說，品讀了中秋的詩詞，同學們說一說，月亮上真的有嫦娥嗎？月亮上到底是什么樣子？（請同學匯報課前查閱的關(guān)于月球的知識）。
2、在人類的發(fā)展史上，人們從未停止過對于月球的探索。（課件展示月球和人類首次登月的照片，播放嫦娥三號成功發(fā)射視頻。）。
[設(shè)計思路]：此環(huán)節(jié)通過課件展示月球和人類首次登月的照片和播放嫦娥三號成功升空視頻，培養(yǎng)科學意識，滲透登月知識，激發(fā)學生熱愛科學、熱愛祖國的情感，增強學生的民族自豪感。
五、了解重陽。
1、下面老師有一首詩想送給大家，想聽嗎？（課件出示詩——九月九日憶山東兄弟）。
2、你們知道這首詩寫的是哪一天的事情嗎？
3、介紹重陽節(jié)重陽節(jié)的由來。
[設(shè)計思路]：通過一首唐詩引出重陽節(jié)，使學生了解重陽節(jié)及其來歷。
六、重陽節(jié)——老人節(jié)。
1、請學生交流匯報課前收集的關(guān)于重陽節(jié)的含義及風俗。
[設(shè)計思路]：此環(huán)節(jié)旨在使學生學會在了解、收集風俗習慣的社會活動中提出問題，思考問題，引導學生自主探究秋天里另一個重要的節(jié)日——重陽節(jié)。
七、小討論——尊敬老人，平時我們怎樣做？
1、請學生課前調(diào)查、了解身邊老人的需求，課上講講老人的需求主要有哪些？根據(jù)老人的年齡狀況、身體狀況，考慮老人需要哪些幫助等。
2、教師引導學生討論：尊敬老人，平時我們怎樣做？尊老敬長是社會文明行為的體現(xiàn)，小學生要從小尊老敬長，奉獻愛心。
3、尊敬老人從我做起，讓我們一起來朗誦這首敬老歌，做一個懂得尊敬老人、關(guān)愛老人的好孩子。
[設(shè)計思路]：此環(huán)節(jié)通過課前調(diào)查，課上交流、討論等活動，培養(yǎng)學生尊老、敬老、愛老的情感。
八、結(jié)束語：
同學們，秋天是個美麗的季節(jié)，秋天是個收獲的季節(jié)，在這個美好的節(jié)日里，我們共同感受到了幸福，收獲了快樂，懂得了感恩。最后，老師也想送給大家一份美好的祝福，祝福大家月圓人圓事事圓，祝福大家學習進步，夢想成真。
九、板書：
中秋節(jié)：八月十五幸福團圓。
重陽節(jié)：九月初九老人節(jié)。
1、本節(jié)課的課件制作較精美，因此能夠達到保持學生注意力持久的作用。直觀形象的畫面使學生真真切切地感受到中秋節(jié)的熱鬧、美麗。
2、教學環(huán)節(jié)構(gòu)思上比較新穎，以猜謎引出月亮的話題，通過畫月亮，使學生感知月亮形狀的不同，初步感知中秋節(jié)，激發(fā)孩子們的興趣，繼而了解中秋知識，感受中秋的氣氛；講傳說，聊習俗，話團圓讓學生聯(lián)系生活實際，說說一家人是怎么過中秋的？逐步深入，進一步感受中秋家人團聚的歡樂，了解家鄉(xiāng)中秋風俗。搜集相關(guān)資料，了解我國其他地區(qū)的中秋風俗。朗誦臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》引起學生情感的共鳴，由人圓想到國圓，發(fā)自內(nèi)心的呼喚臺灣回到祖國媽媽的懷抱。然后拓展知識部分用一首古詩引出重陽節(jié)，使學生了解重陽節(jié)及其來歷并通過課前調(diào)查，課上交流、討論等活動，培養(yǎng)學生尊老、敬老、愛老的情感。
3、課堂語言的機智還不夠。在學生回答精彩之處沒能及時引導，使它生成提升為課堂亮點。這就要提升自我的素質(zhì)，練就調(diào)控課堂語言的本領(lǐng)。
中秋的教案篇二
具有一定漢語水平的中高級蒙古國學生。
中國傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。
1.中秋節(jié)的起源及傳說。
2.中秋節(jié)的相關(guān)習俗。
1.通過本次授課，讓學生初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2.增強學生對中國文化的興趣。
3.掌握課堂上出現(xiàn)的相關(guān)詞匯。
1.中秋節(jié)的傳說——嫦娥奔月。
2.中秋節(jié)的習俗（賞月，吃月餅）。
3.理解中秋節(jié)的深層含義。
1.開門見山，向?qū)W生們介紹今天的教學內(nèi)容——中秋節(jié)。
2.通過一幅圖片，引出中秋節(jié)的傳說——嫦娥奔月，用簡單的語。
言和肢體動作向?qū)W生講解這個故事。期間可以讓學生來朗讀，提高學生的興趣和注意力，同時鍛煉其漢語口語。
3.介紹中秋節(jié)的習俗——賞月，用圖片和文字展示中國人是如何賞月的。
4.引出中秋節(jié)的代表性食物——月餅，向?qū)W生們說明月餅所代表的含義。
5.布置作業(yè)，分小組完成。
中秋的教案篇三
設(shè)計意圖：中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，幼兒一般對民族風情這類的社會知識很難理解，需要教師根據(jù)幼兒的特殊需求設(shè)計合適的教案通過游戲、語言等方式讓幼兒接受知識，同時月餅是中秋節(jié)必吃的事物，幼兒也很喜歡吃，而此階段的幼兒好奇心強，他們非常想自己動手做一個月餅，小班的小朋友很喜歡動手制作所以我將中國民俗和手工聯(lián)系在一起，既能讓孩子了解中國民俗節(jié)日也能滿足他們動手制作的樂趣。
活動目標：
1、知道月餅是圓圓的，有不同的口味。
2、能夠大膽地在同伴面前分享自己的想法。
3、體驗和同伴一起品嘗月餅的快樂。
活動準備：
材料準備：ppt課件，月餅實物，橡皮泥以及工具，膠水，廢舊的紙，圓盤子，空的月餅禮盒。
經(jīng)驗準備：知道中秋節(jié)要吃月餅的習俗，且知道月餅有多種味道。
重點：知道月餅是圓圓的.，有不同的口味。
難點：會用各種材料裝飾“月餅”，嘗試用撕、粘、團等方式制作月餅。
活動過程：
教師創(chuàng)設(shè)小貓準備開一家月餅店的情境，充分調(diào)動幼兒的興趣。
師：今天，我們班來了位小客人，我們一起來認識一下她吧。（大家好，我是小貓咪咪，很高興到小二班來做客。）。
師：你們猜猜咪咪來我們班干什么的？我們聽一聽咪咪是怎么說的？（快到中秋節(jié)啦，我開了一家月餅店，最近新推出了幾種月餅，想請你們嘗一嘗，小朋友們，你們愿意幫我試吃月餅嗎？）。
師：你們愿意幫助咪咪吃他做的新月餅嗎？今天呀，咪咪把月餅帶到了我班，我們一起來看一看。
出示實物月餅，師幼一同觀察月餅外觀，并請個別幼兒品嘗月餅。
師：這些月餅是什么形狀的？看上去像什么？師總結(jié)：原來啊，月餅是圓圓的。
師：嗯，好香啊，誰愿意來嘗一嘗，告訴我們它是什么味道的。
師：寶貝，你吃的月餅是什么味道的?。?BR> 四：仔細觀察月餅，知道月餅有各種口味。
師：哎呀，你的月餅里有什么呀，請你仔細觀察月餅，告訴我你在月餅里面發(fā)現(xiàn)了什么？
師小結(jié)：中秋節(jié)大家都吃圓圓的月餅，月餅有五仁的、肉松的、水果味的，特別好吃。
師：小朋友們，咪咪做的月餅怎么樣？我們一起謝謝咪咪請我們吃月餅。咪咪，你做的月餅太好吃，謝謝你。（謝謝你們，小二班的小朋友，你們想不想學做這些好吃的月餅呢？）。
師：寶貝們，你們想不想跟小貓咪咪一起做月餅呢？（那我們一起去我的店里吧，我來教你們做）。
活動延伸：一起到小貓咪咪的店里做客。
1、南瓜洗凈，去皮去瓤切薄片，凈重240g。
2、切好的南瓜蓋上保鮮膜，上蒸鍋大火蒸15分鐘，蓋保鮮膜主要是防止多余水分進入，從而影響配方比例。
3、用料理棒將蒸好的南瓜打成細膩的南瓜泥。除了料理棒，一切有切割攪拌功能的，例如料理機、均質(zhì)機都可以，而破壁機材料損耗過多，可能需要多放一些南瓜。
4.50g澄粉、150g水磨糯米粉和50g粘米粉混合均勻并過篩一次，然后將粉類與南瓜泥混合，攪拌成棉絮狀。
5、如果面團不燙手了，就用手揉成柔軟不粘手的糯米團。
6、接著加入10g玉米油，揉至玉米油完全吸收，面團均勻細膩，充滿光澤。
7、揉好的南瓜糯米團分成30g/個，220g豆沙餡分成20克/個，分別搓圓蓋上保鮮膜備用，防止風干。
8、取一個面團壓扁，將一份豆沙餡放在面皮中間。
9、收口搓成橢圓形，這樣比較容易放入月餅模。
10、在50克月餅模里撒一層薄薄的熟糕粉防粘，再將糯米團放入，在油紙上按壓出月餅。
11、蒸鍋大火燒開后，放上蒸屜，蒸15分鐘。
12、開鍋散去熱氣再取出，不然會粘手。外q內(nèi)糯的南瓜蒸月餅就做好了。
tips。
1、粘米粉是大米磨成的粉，又叫大米粉或秈米粉，是各種大米中糯性最低的品種，可以降低糯米粉粘牙程度，在操作過程中，也不容易粘手，不建議隨意更換原材料。
2、澄粉又叫小麥淀粉，會用來做水晶蝦餃之類的廣式點心，透明度好，用它做出來的南瓜月餅更加通透好看，不建議隨意更換原材料。
3、由于每種面粉的吸水性和不同品種南瓜的含水量不一樣，做出來的南瓜糯米團干濕度會有所差異。此外，蒸的時候也要蓋上保鮮膜，否則會導致水份增加。如果做出來的糯米太干，可以加一點點水，反之可以加入適量的糯米粉。
4、吃不完的月餅密封好放冰箱冷藏，吃的時候再隔水加熱即可。
5、內(nèi)餡可以根據(jù)自己的喜好更換成紫薯泥、山藥泥等。
中秋的教案篇四
1、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習俗，對民族文化初步產(chǎn)生興趣。
2、感受國慶節(jié)的熱烈氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國和身為中國人的自豪感。
3、與同伴、老師一起慶祝中秋，分享月餅，表現(xiàn)自己，感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗分享、團結(jié)、祥和的歡樂。
4、愿意積極參加教學，感受節(jié)日的快樂。
5、知道節(jié)日時人們主要的慶祝教學。
：20xx.9.30。
：三樓多功能廳。
：全體大班幼兒、教師、阿姨。
月餅、水果、音樂磁帶、話筒、有關(guān)中秋節(jié)的來歷、月餅的來歷的動畫、街道、馬路、廣場國慶環(huán)境布置的視頻。
一、主持人宣布教學開始，引起興趣。
2、講講月亮的變化，由幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述。
二、介紹中秋節(jié)。
1、介紹中秋節(jié)的來歷：放“《中秋節(jié)》的來歷”的課件。
2、中秋節(jié)的習俗。
三、介紹中秋節(jié)的一些食品。
1、放“《月餅的來歷》的課件”。
2、請幼兒講一講中秋節(jié)還有哪些吃的東西，我愿意給誰吃，鼓勵幼兒愿意給特教班的同伴們吃。
四、介紹國慶。
1、提問：祖國媽媽的生日是哪天？今年是祖國媽媽幾歲的生日？
2、觀看視頻：了解各地是怎樣慶祝的？
3、討論：我們小朋友會怎樣慶祝？
五、各班表演。
1、愿意把自己快樂的心情表現(xiàn)出來，分班級進行表演。
2、全體幼兒共唱歌曲《大中國》。
六、分享中秋食物。
各班孩子、老師一起分享月餅和帶來的食物。
此次教學開展的比較順利，幼兒在教學中感受到了節(jié)日的快樂。本次教學，我們是以茶話會的形式開展的，在教學中，孩子們通過觀看中秋節(jié)來歷的動畫，了解了中國傳統(tǒng)佳節(jié)“中秋節(jié)”的來歷，并且通過師生互動的談話形式感受到了中秋節(jié)團圓、吉祥的氣氛。通過觀看視頻、討論的形式了解了國慶節(jié)并感受到了國慶的熱鬧。接下來的各班的節(jié)目表演把教學推向了高潮，各班幼兒積極參與到表演中來，他們把平時學到的本領(lǐng)都展現(xiàn)出來了，最后在一曲合唱《大中國》中結(jié)束了表演。各班老師和幼兒一起分享中秋的食物，大家在一起感受團圓的快樂，孩子們在拿中秋月餅的時候，也沒有出現(xiàn)以往你推我搶的現(xiàn)象，大家一起品嘗著月餅，我們用照相機把這溫馨的一刻都拍了下來，同時也把這美好的回憶給拍了下來。
小百科：在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行，許多詩人的名篇中都有詠月的詩句，中秋節(jié)開始成為固定的節(jié)日，《唐書·太宗記》記載就有“八月十五中秋節(jié)”。傳說唐玄宗夢游月宮，得到了霓裳羽衣曲，民間才開始盛行過中秋節(jié)的習俗。
中秋的教案篇五
1、學習朗誦詩句，說出詩句的大概意思。
2、體會詩中作者思鄉(xiāng)的感情。
3、喜歡學習古詩。
1、打印的古詩一首，《靜夜思》圖片兩張。
2、剛過了中秋節(jié)，幼兒知道中秋節(jié)有團圓的意思。
一、引出古詩。
師;小朋友們，誰會朗誦古詩，請你來為大家朗誦一首。
二、學習古詩。
1、教師有感情地朗誦古詩。
提問：古詩的名稱叫什么?作者是誰?
2、理解古詩。
(1)逐句欣賞。
(2)說說自己聽了詩后有什么感覺?
(3)試著說說詩句的意思。
(4)看圖片，想象詩中的意境，并說一說使人會想到故鄉(xiāng)的什么?
(5)遷移經(jīng)驗，聯(lián)想中秋節(jié)的含義。
三、古詩朗誦表演。
請幼兒大膽地上臺朗誦古詩。
通過這節(jié)古詩欣賞活動，使幼兒對這古詩的意境有了充分的理解，在此基礎(chǔ)上孩子們很快學會了這首古詩，建議如果配上ppt，效果會更好。
中秋的教案篇六
了解中秋節(jié)的由來及有關(guān)習俗。
積極參與表達與交流怎樣過中秋節(jié)。
體驗中秋節(jié)家人團聚的歡樂氣氛以及生活甜美的幸福。
重點：
了解中秋節(jié)有關(guān)的習俗和傳說，進一步認識中秋。
2、在相互交流中展開學習，在學習中體會親情和友情、思念和團圓。
難點：
體會中秋團圓的內(nèi)涵，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，珍愛親情、友情，積極愉快地生活。
在敬老的節(jié)日里以實際行動關(guān)心老人、尊敬老人。知道平時該如何關(guān)心老人。
（一）激發(fā)興趣，導入新課。
主題探究活動。
同學們，今年你們家的中秋節(jié)是怎么過的？
（1）：我和爺爺奶奶爸爸媽媽一起吃月餅。
（2）：我們一家人把桌子搬到陽臺上看月亮、吃月餅還有水果。
哦···中秋節(jié)你會和爺爺奶奶、爸爸媽媽（出示相應的圖片，并排成圓形）一家人圍坐在一起賞月，吃月餅，月餅圓圓的象征著團圓，月餅甜甜的，象征著生活甜美，（將桌子圖片擺在中間）全家人在一起團團圓圓，共度中秋。板書團團圓圓），所以中秋節(jié)又是一個團團圓圓的日子（板書：團圓）。在中秋節(jié)不光可以吃月餅和賞月，不少地方還有自己獨特的慶祝中秋的方式。我們一起來看一看吧。這是孩子們在玩花燈，這是在海外的華僑們用舞龍獅的方式來慶祝中秋節(jié)，期盼幸福團圓。因為中秋是團圓節(jié)。
（二）小組交流。
師：原來同學們都是和家人一起過中秋節(jié)的，現(xiàn)在你們是二年級的小學生了，我們這個班級就像一個大家庭，班級里的同學就像親兄弟姐妹一樣，今天我們?nèi)嘁黄疬^一個中秋好不好？今天我們就送出我們的中秋祝福，送出我們的親情，請你們在小組內(nèi)交流，對你組內(nèi)成員說一句祝福的話并做一個令人感到親熱的動作。平時你用什么動作表達自己和別人的親熱？(擁抱、握手、敬禮等。學生每說一種，教師就和他示范給同學們看。)現(xiàn)在哪個小組內(nèi)的成員們可以上講臺表達出你的祝福呢給他送上自己中秋的祝福，擁抱他，并對他說一句祝福的話。（放音樂），想必大家得到同學們的祝福開不開心。
（三）拓展延伸，指導生活。
2.對啊，同學們你看（出示圖片）在中秋團圓夜還有很多很多在自己的崗位上默默工作，不能回家與家人團圓的人們。他們對月思念親人，把團聚送給了我們我們應該心存感恩的心，（板書：感恩）感恩這些在團圓夜默默工作的人。希望同學們在以后的日子里你如果遇到這些默默付出的人，能夠給他們深深地鞠上一功，對他們表示感謝。
3、現(xiàn)在，我們就來寫一張祝福卡，把自己心里想要表達的祝福寫下來，寫完的同學把你的祝?？ㄙN在我們的幸福樹上。我們了解了中秋節(jié)，秋天有許多節(jié)日，除了中秋節(jié)秋天還有哪些節(jié)日呢？教師節(jié)，老師的節(jié)日（板書：教師節(jié)）。國慶節(jié)，是我們中華人民共和國的生日。（板書：國慶節(jié)）。重陽節(jié)，尊老敬老的節(jié)日（板書：重陽節(jié)）。
1、有誰知道重陽節(jié)是什么節(jié)日，人們在重陽節(jié)會做些什么？（老人節(jié)、會登高、賞菊、吃重陽糕，喝菊花酒）你們都說得很好。關(guān)于重陽節(jié)，老師收集了一些資料呢，我們一起去了解了解。
2、課件出示：農(nóng)歷九月初九是中國的重陽節(jié)，因為中國古代把“九”看作陽數(shù)，九月九日是二九相重，所以叫“重陽”。相傳在我國古代有個叫桓景的名士，九月九日那天，全家一起登高、插茱萸、飲菊花酒，據(jù)說這樣可以辟邪。其中，有一首詩就是這樣寫的，我們一起去瞧瞧。
1、想一想我們可以為爺爺奶奶做哪些力所能及的事？
2、總結(jié)收獲，感悟提升同學們能想到在重陽節(jié)時敬老愛老的這么多的方式。可見，我們班同學都是尊老敬老的好孩子，老師真為你們感到高興和自豪。老師啊希望同學們都能夠用自己喜歡的方式表達對老人們的心意和祝福。課后提升：今天我們知道了秋天里的節(jié)日，感受到了祖國傳統(tǒng)文化的魅力，中秋節(jié)讓我們感受到濃濃的親情和幸福。重陽節(jié)讓我們知道重視親情，關(guān)心老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們應該感謝爺爺、奶奶、爸爸、媽媽給予我們的一切，熱愛生活，積極進取。同學們回家后繼續(xù)為爺爺奶奶做力所能及的事，如：搬凳子、拿東西、垂背、唱歌、跳舞。能做到嗎？同學們，好那我們本節(jié)課就到這，下課。
中秋的教案篇七
1、知道中秋節(jié)是傳統(tǒng)的節(jié)日，月餅是該節(jié)日的特色食品。
2、感受與同伴共同品嘗月餅的快樂。
1、幾種形狀、包裝、口味不同的月餅。
2、幼兒用書。
一、開始部分。
教師：小朋友們，過幾天就要過節(jié)了，你們知道要過什么節(jié)嗎？
（幼兒回答，引出中秋節(jié)）。
二、基本部分。
1、出示月餅，引出中秋節(jié)的特色食物。
教師：這是什么？我們什么時候吃月餅??？
教師：我們來看看書上的畫面，你會想到什么呢？中秋節(jié)都有哪些習俗呢？（讓幼兒知道中秋節(jié)是人自己的節(jié)日，過節(jié)時全家要團圓，吃團員飯，一起賞月、吃月餅等）。
2、幼兒了解中秋節(jié)的傳說及特色食品。
教師：你們知道中秋節(jié)有什么傳說嗎？
（教師講述故事）。
教師：那你們都吃過哪些味道的月餅呢？月餅都有哪些形狀的？
（教師介紹一下自己帶來的月餅盒的形狀、顏色及畫面內(nèi)容）。
教師：你們知道這些月餅盒上畫的是什么意思嗎？
（讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié)）。
3、月兒品嘗月餅，知道月餅的口味。
（教師分發(fā)月餅）。
（幼兒回答）。
三、結(jié)束部分。
教師：今天我們了解了中秋節(jié)的傳說，還轉(zhuǎn)動了中秋節(jié)的特色食品。最開心的是，我們還品嘗了味道不同的月餅，月餅有很多不同的口味，老師沒有全部帶來，不過過幾天就是中秋節(jié)了，小朋友們在家里過節(jié)的時候，可以邊賞月邊吃好吃的月餅哦?。啃Ч治觯?BR> 中秋的教案篇八
知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
2。能力目標。
了解人們過中秋節(jié)的各種方式。
3。情感、態(tài)度與價值觀目標。
知道中秋節(jié)是盼望合家團圓的日子，激發(fā)學生對在這個日子仍堅守自己工作崗位的人們的敬佩之情。
了解人們過中秋節(jié)的各種方式，知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
激發(fā)學生對在這個日子仍堅守自己工作崗位的人們的敬佩和感激之情。
1————2課時。
一、導課。
欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。
知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，是個團圓的日子。
1。說說自己家的中秋節(jié)是怎樣度過的。
2。聽一聽神話故事《嫦娥奔月》。
1。欣賞圖片了解中秋節(jié)。（與課本圖片結(jié)合）。
2。朗讀兒歌知道中秋節(jié)。
八月十五賞月節(jié)，擺上果餅來拜月。
八月十五團圓節(jié)，親人團聚像過年。
八月十五豐收節(jié)，敲鑼打鼓慶豐年。
八月十五中秋節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日記心間。
（兩個環(huán)節(jié)穿插、進行）。
四、向八月十五堅守崗位的勞動者致敬。
1。欣賞圖片，了解有許多人為了讓更多的人能團圓，犧牲了自己的利益，堅守在自己的崗位，用自己與親人的分離贏得了更多人的快樂和幸福。
2。激發(fā)學生對這些勞動者的敬佩和感激。
五、課堂小結(jié)（機動）。
1。復習課堂上學習的兒歌，加深對中秋節(jié)的印象。
2。欣賞歌曲《中秋大團圓》。
1。一年級學生有意注意時間持續(xù)短，認識事物時形象思維占主要地位，所以，我在設(shè)計教學時制作了視頻、圖片、歌曲等多媒體課件，有效地吸引了學生的注意力，形象直觀地讓學生在無意中獲得了有關(guān)中秋節(jié)的知識，受到尊重、熱愛勞動者的教育。
3。一年級學生識字量少，又不會寫字，為了讓課堂內(nèi)容在學生心里留下深刻的印象，我把教學內(nèi)容編寫成兩句兩句朗朗上口的童謠，先教師領(lǐng)讀，再讓學生讀，這樣的內(nèi)容反復出現(xiàn)；出示節(jié)日勞動者堅守崗位的圖片以后，也是每出示一個圖片就讓學生跟著老師道聲感謝，這樣，整節(jié)課回環(huán)往復，課堂既有詩的節(jié)奏和韻律美，又加深了學生的印象。
4。上課時，兼顧了學生行為習慣的養(yǎng)成和品德的形成。一年級學生正是對課堂紀律初步認識感知、初步形成習慣的時期，我在課堂上很注意這方面的引導，當老師提出一個問題示意舉手回答時，有的學生總是爭先恐后亂回答，這時，我總是要指出“你看——————同學真守紀律、舉手發(fā)言，讓他來說吧”，這樣，整整一節(jié)課秩序井然，學生的良好習慣得到有效的培養(yǎng)。
5。對教學內(nèi)容、文本內(nèi)容的處理做到了詳略得當。對學生一看就懂的內(nèi)容，看看就可以，對學生看了說了也不懂的內(nèi)容，就重點講解重點突破。比如，學生對課本圖片上出現(xiàn)的“糧倉”就比較陌生，我就找了一些特寫圖，加上老師的講解，學生就明白了。
1。課堂上注重了嚴謹、有序，但對于一年級學生而言，嚴謹有余而活潑不足。雖說學生整節(jié)課秩序都很好，但如果再加上一些活潑有趣的活動，學生學的會更輕松，例如，課中就可以加個活動，讓學生站起來，拍手讀兒歌，既活動身體，又活躍氣氛。
2。由于是一年級學生，我感覺他們的認識水平、學習能力、合作能力、思維能力要差一些，所以課堂上預設(shè)的環(huán)節(jié)要多一些，留給學生自主探究、合作討論的空間不夠多，不利于學生的發(fā)展。以后要盡量相信學生，充分發(fā)揮學生在學習過程中的主體作用，為學生的探究、學習、交流討論創(chuàng)造更廣闊的空間，營造寬松的氛圍。
3。教師上課時的激情不夠充沛，不能很好地感染學生。以后要在上課時要融入更多的熱情，打造精彩課堂。
中秋的教案篇九
1、學習朗誦詩句，說出詩句的大概意思。
2、體會詩中作者思鄉(xiāng)的感情。
3、喜歡學習古詩。
1、打印的古詩一首，《靜夜思》圖片兩張；
2、剛過了中秋節(jié)，幼兒知道中秋節(jié)有團圓的意思。
一、引出古詩。
師；小朋友們，誰會朗誦古詩，請你來為大家朗誦一首。
二、學習古詩。
1、教師有感情地朗誦古詩。
提問：古詩的名稱叫什么？作者是誰？
2、理解古詩。
（1）逐句欣賞。
一邊看古詩，一邊聽老師逐句朗誦。
教師解釋句中“疑”、“舉”的意思。
（2）說說自己聽了詩后有什么感覺？
（3）試著說說詩句的意思。
床前灑滿了明亮的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天邊的明月，不由得低下頭來，思念離別的故鄉(xiāng)。
（4）看圖片，想象詩中的意境，并說一說使人會想到故鄉(xiāng)的什么？
（5）遷移經(jīng)驗，聯(lián)想中秋節(jié)的含義。
師：中秋節(jié)有什么意義？中秋節(jié)家家都要團圓，可有很多人在外地工作或上學不能回家，他們都很想念自己的家鄉(xiāng)。
圖片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節(jié)，詩人看見月亮想起了自己的'家鄉(xiāng)。
3、學習有感情地朗誦古詩。
三、古詩朗誦表演。
請幼兒大膽地上臺朗誦古詩。
建議：通過這節(jié)古詩欣賞活動，使幼兒對這古詩的意境有了充分的理解，在此基礎(chǔ)上孩子們很快學會了這首古詩，建議如果配上ppt，效果會更好。
中秋的教案篇十
1、知道中秋節(jié)是我國主要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的由來及習俗。
1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師說一個謎語，你們來猜猜，看看誰最聰明。
(出示課件)謎語：迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融。月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。
是什么節(jié)日？（中秋節(jié)）。
你知道中秋節(jié)是哪一天嗎？中秋習俗？
八月十五中秋節(jié)（仲秋節(jié)、八月節(jié)、團圓節(jié)）。
關(guān)于中秋節(jié)還有一個傳說：吳剛折桂。
相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長繁茂，有五百多丈高，下邊有一個人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹永遠也不能被砍光。據(jù)說這個砍樹的人名叫吳剛，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無功的苦差使，以示懲處。李白詩中有“欲斫月中桂，持為寒者薪”的.記載。
中秋節(jié)的來歷有關(guān)習俗：吃月餅、團圓飯、賞月。
1、剛剛老師先講述了一些中秋小故事傳說，現(xiàn)在由同學再補充一點點與中秋有關(guān)的神話故事；可以講一講中秋節(jié)的習俗?？梢哉f一說與中秋或月亮有關(guān)的詩。（簡短時間完成，注意用來調(diào)動氣氛）。
嫦娥奔月、玉兔搗藥······。
1床前明月光，疑是地上霜。
2舉杯望明月，對影成三人。
暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。
3《古朗月行》李白。
2、活動二：老師和同學分享中秋怎么度過。
難點（1）狀物（賞月）+寄情（表團圓幸福感、異鄉(xiāng)思念之情···）。
狀物（教學生用比喻）。
1今天多云，無數(shù)顆繁星全都躲在云層里，一輪圓月像光華四射的水晶球掛在天空，照亮了漆黑的世界。樹啊，河流啊，房子啊，全裹在一層銀色的、薄薄的輕紗中，皎潔的月光如傾泄的清流，注滿大地。
2月亮害羞地蓋著層層面紗，過了很久，才輕輕地掀起它的面紗，漸漸地露出它的那張能發(fā)光的臉蛋。我仔細地抬頭望月，心里對遙遠的月空充滿了無限的遐想。
3現(xiàn)在的月亮特別明亮，圓月像一只雪球高懸中天，皎潔的月光，像水似地瀉向大地。幾朵灰白色的、輕紗似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞動紗巾翩翩起舞。
4那高高懸掛著的圓月就像一個晶瑩剔透的白玉盤。
結(jié)尾寄情（篇末點題）。
1夜已深，月正圓，我愛中秋，我愛圓月。
2中秋佳節(jié)真快樂呀，不但月亮圓，而且人們也和親人一起圓聚。中秋節(jié)的月亮真是不可思議呀！
板書：1短信祝福。
3明月（狀物）、吃月餅的場景。
4結(jié)尾抒情。
布置作文《中秋月圓》。
中秋的教案篇十一
1.嘗試用團圓、展平的方式制作“月餅”，用輔助材料印制圖案。
2.快樂地參與活動，體驗成功的快樂。
3.簡單了解節(jié)日的由來，知道它的`全稱、日期和意義。
4.了解人們在節(jié)日的主要慶?；顒?。
[活動準備]。
1.一個油灰，一個石膏板，一個塑料娃娃，六個小盤子。
2.兒童玩超市游戲的架子。
3.小孩子都知道月餅。
[活動流程]。
1.從故事中引入話題，引起制作“月餅”的興趣。
2.傳遞已有經(jīng)驗，交流討論。
說明:我們都見過月餅。誰來告訴我們他們長什么樣？它是如何制作的？
3.觀察老師制作“月餅”，了解如何使用材料和制作過程。
(1)了解材料，知道使用的方法。
(2)觀察老師的演示，了解制作過程。
4.請隨意嘗試制作月餅。(老師巡回指導孩子掌握團圓和壓扁的方法，提醒孩子不要壓得太重，要有清晰的圖案。)。
5.欣賞自己的“月餅”，體會成功的快樂。(教師引導幼兒觀察形狀好、圖案清晰的“月餅”，并讓幼兒帶去超市。)。
教學反思:。
這次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛煉了他們的想象力動手能力，還讓他們感受到了我們傳統(tǒng)節(jié)日濃郁的節(jié)日氣氛！
中秋的教案篇十二
活動目的：
1、能夠聽小朋友說中秋怎么過的。
2、能夠自己說出自己的中秋節(jié)怎么過的。
3、體會講述自己的快樂的樂趣。
4、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
5、感受節(jié)日的歡快氣氛。
活動準備：
活動重難點：
認真聽其他小朋友講話，以及流暢清楚的說出自己的中秋節(jié)。
活動過程：
小朋友們這個中秋節(jié)過的開不開心呀？老師這個中秋節(jié)過得可開心了。小朋友們小嘴巴閉閉好，聽一聽老師的中秋節(jié)是怎么過的。
陽歷九月15日這一天，早上起來……之后……然后……最后……。
二、提問小朋友聽到的老師中秋節(jié)怎么過的。
好啦，老師的中秋節(jié)就過完啦，小朋友們還記得老師的中秋節(jié)是怎么過的嗎？來，花花你說說。
恩，記得真好。那么，接下來，老師就要請小朋友們來講一講自己是怎么過的中秋節(jié)啦。同樣的，小朋友講的時候，其他的小朋友，我們要閉上我們的小嘴巴，豎起我們的小耳朵，認認真真的聽，之后老師還會問問題的喲。
三、小朋友講述自己好玩的中秋節(jié)。
那么，老師倒數(shù)321，最先舉起小手的小朋友，就最先來說一說自己的中秋節(jié)是怎么過的。
三！二！一！
四、總結(jié)，結(jié)束課程。
哎呀，小朋友們的中秋節(jié)過得可真豐富呀。那么，中秋過完啦，現(xiàn)在，我們要把心收回幼兒園來啦。讓我們一起出去玩滑梯吧！
教學反思：
中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。
中秋的教案篇十三
1.會輪流使用工具與材料制作月餅，活動后能與同伴共同整理環(huán)境。
2.體驗與家人或同伴一起制作月餅及分享月餅的快樂，培養(yǎng)良好的禮儀習慣。
核心要素：中秋節(jié)共團圓全家人與祝愿。
品月餅香又甜賞明月情無限。
1.錄音機，音樂磁帶《打月餅》、《八月十五月兒圓》。
2.制作月餅的模具、材料。
基本過程：
(一)導入活動：
1.音樂活動，欣賞歌曲《打月餅》和《八月十五月兒圓》。
2.請幼兒品嘗月餅。
(二)關(guān)鍵步驟：
1.教師制作月餅，幼兒觀看。
2.請幼兒親手制作月餅。
4.收拾整理用具，聽音樂和幼兒一起玩“材料找家”的'游戲。
5.將制作好的月餅送到廚房進行烘烤。
6.為了進一步鞏固輪流等待的禮儀規(guī)則，讓幼兒討論：“你在做月餅時，是怎樣和其他小朋友輪流使用工具的呢?”
(三)結(jié)束部分：
分享自制的月餅，體驗動手制作月餅的快樂!
1.情景表演：(1)聽音樂做律動(把做月餅的過程用音樂表現(xiàn)出來)。
(2)請幼兒進行模仿和創(chuàng)新。
2.在美工區(qū)出示各種各樣特殊月餅的圖片，引導幼兒自己設(shè)計并制作月餅。
3.在角色區(qū)域“蛋糕房”可以繼續(xù)開展制作月餅的活動。
家園互動：
(1)家長應隨時引導幼兒來幫自己做一些特殊的月餅，拍成照片后帶到幼兒園參加評選活動。
(2)家長可與幼兒一同制作一些特殊的月餅，拍成照片后帶到幼兒園參加評選活動。
注意事項：
引導幼兒吃食物時先敬給長輩品嘗。
中秋的教案篇十四
做月餅（小班美工）。
目標。
指導幼兒用將面團圓壓扁的方法做月餅，體驗面團柔軟可變的特性，培養(yǎng)幼兒對面塑活動的興趣。
準備。
食品月餅，面團，墊板，小盒蓋，玩具娃娃等。
過程。
1、談?wù)撛嘛灐?BR> 教師出示月餅，并問小朋友：“這是什么？”“它是什么樣子的？”“人們什么時候吃月餅？”
教師提議：中秋節(jié)到了，請小朋友給娃娃家的娃娃們做一些月餅。
教師向幼兒介紹并展示可以利用的材料，如小瓶蓋、小圓盒等，引導幼兒試一試，將面團放進去壓平，再將面團倒出來，看看像不像月餅。
（2）交流經(jīng)驗。請做好月餅的小朋友展示自己的作品，并向大家介紹自己的制作方法，教師幫助講解或提示：即先把面團放在兩手中團圓，再將其放在墊板上用手掌壓扁，或?qū)⒚鎴F圓裝進小圓盒子壓平，倒出，然后拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案，月餅就做好了。
對能力較差的.幼兒，教師則給予具體地幫助，使其獲得成功。
3、給娃娃送月餅。
請小朋友將自己做的月餅送給娃娃家的娃娃，并說：“小娃娃，請吃我做的月餅?！弊層變焊惺軇趧拥某晒εc幫助他人的快樂。
中秋的教案篇十五
1、知道中秋節(jié)的來歷、對中秋節(jié)的活動產(chǎn)生興趣。
2、在集體前大膽表述、樂意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)、感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。
4、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生、增強自我保護的意識。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
難點：
難點：
中班第一學期幼兒、剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色、對于社會傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多、缺乏相關(guān)經(jīng)驗、對于中秋節(jié)的傳說和民俗認知少。
幼兒預期表現(xiàn)：
1、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息、幼兒有了經(jīng)驗鋪墊、活動就更有參與性。
2、自主閱讀、提供閱讀空間。
一、關(guān)于中秋傳說的交流和分享。
幼兒自由講述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息。
二、教師講述《嫦娥奔月》。
提問：
1、嫦娥怎么會飛到月亮上去的?這是哪一天?
2、后羿聽到這個消息后、做了什么?
3、從這以后、后羿是怎么寄托對嫦娥的思念的?
四、邊聽故事錄音、邊閱讀完整故事。
中秋的教案篇十六
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞匯和優(yōu)美的句子。
3、感受節(jié)日全家人團聚時的甜蜜，有對美好生活的向往。
教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文
一、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課。
1、師：同學們，還記得你是怎樣過中秋節(jié)的嗎?(指生回答)
2、你知道我國有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?老師這有一組畫面，請你看一看，猜猜都是什么節(jié)日?
3、我們來說說中秋節(jié)吧，除了吃月餅，你還知道什么?
4、揭示課題。
二、學習課文，隨文識字。
1、找同學讀課文，其他同學思考：小作者的一家在中秋節(jié)的晚上做了什么?
2、請大家自己讀一讀課文，邊讀邊數(shù)一數(shù)課文一共有幾句話?(6句)
4、天上的月亮什么樣?媽媽端來的月餅又是什么樣?找同學來讀課文的第二、三句話。(指讀，回答，板書)“餅”字，這是一個形聲字，(拼讀，組詞);再看“甜”字，這是一個會意字，“舌”加“甘”就念“甜”(拼讀，組詞)。從課文第二、三句中你能聽出作者對月亮和月餅有什么樣的感情?(指答：喜愛)試著讀一讀。
5、我們看這個“又大又圓”、“又香又甜”，自己讀一讀，你還能說出這樣的詞語嗎?(指答，板書)月亮這樣美，月餅這樣好吃，我們應該怎樣讀這句話呢?你能用美妙的朗讀聲表達你的喜愛之情嗎?(指讀)
6、欣賞著又大又圓的月亮，吃著又香又甜的月餅，“我”和“弟弟”說了什么?誰愿意讀一讀?(指名讀，分角色讀，男女生讀)看這句：“月餅就像天上的月亮”，這是一個比喻句”，把“月餅”比作了“月亮”，誰能用“()就像()”說一句話。(指名，板書)
7、“我”和“弟弟”的話逗了爸爸和媽媽，一家人就這樣圍坐在花園里，一邊賞月一邊吃著月餅，高興極了。齊讀最后一句話，看一看你感受到了什么?(齊讀，指名回答，板書)
三、感悟。
為什么他們的心里都很甜蜜?如果你就是他們之中的一員，你會有怎樣的感受?你能讀出他們的快樂嗎?(齊讀)
中秋佳節(jié)是一個親人團聚的日子，課文中的一家人度過了一個愉快的節(jié)日，同學們，你們也一定和家人共度過美好的時光吧。希望你們今后和家里人相親相愛，幸福快樂地生活。
四、積累內(nèi)化。
作業(yè)：課后制作“中秋賀卡”送給自己的家人。
抓住文章第一句話進行說話訓練?！爸星锕?jié)的晚上，我們一家人在花園里看月亮?！睍r間：中秋節(jié)的晚上，地點：在花園，人物：我們一家人。在做什么：看月亮。這是一句典型的句式，抓住這個句子，訓練學生說話，對學生進行初步的寫作也起到了作用。課文出現(xiàn)兩處比喻句：“天上的.月亮也是個大月餅”、“月餅就像天上的月亮”。讓學生通過實踐來感受，從而會運用，達到訓練的目的。例如：學生有的說：“彎彎的月亮就像一個大香蕉?！钡鹊?。本課還出現(xiàn)了“又大又圓、又香又甜”，引導學生認識這種結(jié)構(gòu)的詞語，明確“又()又()”的特點。讓學生自主造句，教學時結(jié)合生活實際運用：又高又大、又扁又長、又香又脆、又大又甜。這節(jié)課對學過的識字方法進行歸納，加一加、減一減、聯(lián)想記憶、猜字謎等等，鼓勵學生自主運用靈活多樣的方法識字記字，以激發(fā)和培養(yǎng)學生自主識字的興趣與能力。
對課文的朗讀指導還需要更細致的鍛煉，加強培養(yǎng)學生的朗讀能力，為以后上高年段的個性朗讀做準備!充分發(fā)揮范讀的作用，幫助學生先從語音、語調(diào)、停頓上進行模仿，再引導學生透過對文章內(nèi)容的理解，自發(fā)地有感情地朗讀才最重要!
中秋的教案篇十七
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的快樂。
2、了解簡單的節(jié)日風俗和有關(guān)的民間傳說。
3、吃月餅，體會分享的'快樂。
1、月亮變化的圖片；
2、民間故事《嫦娥奔月》的視頻 ；
3、為每一個孩子準備半塊月餅。
1、通過討論月亮的變化（通過童謠《月姐姐》），讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。
3、看民間故事《嫦娥奔月》的視頻，讓小朋友了解這個有關(guān)中秋節(jié)的民間傳說，師生對故事進行討論。
4、觀察月餅，分享月餅，體驗節(jié)日的快樂，分享的快樂。
這個活動通過民俗、民間傳說《嫦娥奔月》和觀察并分享月餅三個方面讓小朋友認識中秋節(jié)，下面說兩點這次活動的不足：
1、配合童謠《月姐姐》展示的月亮變化的圖片由一個個單獨的圖片改為電子版的圖片在幻燈片上進行演示，這樣更科學、更形象。
2、此次活動中秋節(jié)一家人團團圓圓這一意義體現(xiàn)不夠充分，在過程的第二和第三部分要注意處處滲透中秋節(jié)也叫團圓節(jié)這一認識。
中秋的教案篇十八
活動設(shè)計意圖：
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團圓與吉祥。對于剛?cè)雸A的小班孩子來說，他們并不了解中秋節(jié)的意義和傳統(tǒng)風俗習慣。今年的中秋，意義非同尋常，國家特為中秋團圓節(jié)設(shè)立了節(jié)假日。所以，在我班開展的“慶團圓”活動中，我們主要以“快樂”為中心點，讓幼兒體驗幼兒園這個大家庭的團圓與快樂，激發(fā)孩子們樂意上幼兒園的美好情感。
活動準備：1、請家長給孩子講一個關(guān)于月亮的故事或教一首有關(guān)月亮的歌曲、詩歌等。
2、請家長帶幼兒觀察月亮的變化，知道八月十五晚上的月亮最圓、最亮。
3、帶孩子去超市，觀察各式各樣的月餅，并帶月餅入園。
活動過程：1、組織幼兒去音樂大廳開展活動。
八月十五是中秋節(jié)，這天的月亮特別亮、特別圓。我們中國人有一個習慣，中秋節(jié)晚上一家人要一邊看月亮一邊吃月餅，還可以放煙火、玩燈，一家人團團圓圓，真快樂。所以中秋節(jié)也叫團圓節(jié)，中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
3、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》，幫助幼兒了解“月”的變化。
4、“慶團圓”節(jié)目表演，幼兒表演自備節(jié)目。
5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》，一邊品嘗月餅，并對同伴、老師說祝福的話，共享節(jié)日的快樂。
中秋的教案篇一
《中秋與重陽》一課選自人教版《品德與社會》二年級上冊第一單元“我們的節(jié)假日”里的最后一課。本單元主要目的為發(fā)展和繼承傳統(tǒng)節(jié)日文化，傳承民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，弘揚民族精神，開展傳統(tǒng)文化節(jié)日活動，開發(fā)其中蘊涵的道德教育資源。此文前面的三篇課文分別是《假期有收獲》《周末巧安排》《歡歡喜喜慶國慶》。《中秋與重陽》一課，團團圓圓過中秋，通過中秋節(jié)的活動，讓學生了解一些中秋節(jié)的習俗以及人類探索月球的有關(guān)知識，培養(yǎng)學生科學探究的興趣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂，生活甜美的幸福。秋天里還有一個重要的節(jié)日——重陽節(jié)。通過了解重陽節(jié)的來歷，以及重陽節(jié)的習俗，引導學生體會到老人的辛勞，從而尊重老人，主動參加力所能及的助老活動。
（二）學情分析：
本教材的教育對象是二年級學生，我所任教的班級小學生都是來自農(nóng)村，農(nóng)村小學生生活在比城市更濃慶祝中秋的氛圍中，耳濡目染，對中秋節(jié)習俗有一定的理解，但是了解地不深入，他們熱愛科學，但缺少科學探究的方法與實踐機會。因此本課針對以上學情分析，確定的教學重點是了解有關(guān)中秋節(jié)的常識、人類探索月球的知識，教學難點是培養(yǎng)學生科學探究的興趣以及熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。要突破重難點，教師應當課上創(chuàng)設(shè)開展多種活動，引導學生交流關(guān)于中秋節(jié)的風俗，拓展學生的知識面。通過了解有關(guān)中秋的傳說故事和古詩詞，讓學生感受到中國民俗傳統(tǒng)文化的淵源流長，激發(fā)學生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化情感；通過了解人類探索月球的歷史知識，培養(yǎng)他們科學探究的精神。
（三）課時計劃。
1課時。
1、情感與態(tài)度：
通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，滲透盼望祖國統(tǒng)一的教育，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
2、行為與習慣：
尊老敬長是社會文明行為的體現(xiàn)，小學生要從小尊老敬長，奉獻愛心。
3、知識與技能：
豐富學生的社會生活常識，了解民風民俗，了解習俗中的科學道理，了解人類探索月球的.一些科學知識。
學會在了解、收集風俗習慣的社會活動中提出問題，思考問題，引導學生自主探究秋天里另一個重要的節(jié)日——重陽節(jié)。
通過了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風俗習慣和有關(guān)中秋的傳說，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、盼望祖國統(tǒng)一的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
1、學會在了解、收集風俗習慣的社會活動中提出問題，思考問題活動準備。
2、探索月球的相關(guān)信息對于二年級的學生有很大的困難，教師通過錄像等手段幫助學生了解。
1、制作關(guān)于月亮的多媒體動畫和嫦娥衛(wèi)星升空的視頻。
2、學生課前收集關(guān)于中秋傳說、風俗習慣和與之相關(guān)的詩文，以及秋天里其它的傳統(tǒng)節(jié)日。
1課時。
一、猜謎語，畫月亮，知中秋。
1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師就說一個請你們來猜一猜。
"時而彎彎像小船，時而圓圓像玉盤。"。
你看見過什么樣的月亮？能畫出來嗎？（請同學上黑板上畫）。
月亮是一位有魔法的仙子，每天都在發(fā)生著變化，我國根據(jù)月球圍繞地球運轉(zhuǎn)的周期制定了農(nóng)歷。哪一天的月亮最圓最亮？這是什么節(jié)日？今天，我們就要一起賞明月、話中秋（板書），說說和中秋有關(guān)的話題。（板書：中秋節(jié)）。
[設(shè)計思路]：本環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在通過猜謎語引出月亮的話題，通過畫月亮，使學生感知月亮形狀的不同，初步感知中秋節(jié)，為下一環(huán)節(jié)“聊習俗”做好鋪墊。
二、講傳說，聊習俗，話團圓。
1、一年一度的中秋佳節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)于它的由來，還有一個美麗的傳說呢，現(xiàn)在就讓我們一起走進這個美麗的傳說中吧。
2、播放《嫦娥奔月》故事視頻。
3、中秋節(jié)祭拜月亮這個風俗一直沿傳至今，那同學們是否知道中秋節(jié)其它的風俗習慣？（學生自由交流課前收集成果：吃月餅、賞月）。
4、向?qū)W生介紹月餅的來歷以及其它的中秋節(jié)習俗。（課件出示圖片）。
5、同學們，你們每年的中秋節(jié)是怎么過的？小組交流后再全班交流。（吃團圓飯，賞月，吃月餅，嘗水果……）。
[設(shè)計思路]：故事，對兒童最富吸引力，中秋的傳說也是耳熟能詳，但課堂中配合著多媒體動畫再聽，就更生動了。學生聯(lián)系自身的生活經(jīng)歷聊聊習俗，在這樣一個愉快的氛圍中感受著中秋的美好和快樂。
1、月到中秋分外明，中秋節(jié)賞月對詩會友是必不可少的。漂泊在外的游子常以月亮的詩詞來寄托他們的思鄉(xiāng)之情，讓我們一起來讀一讀，品一品吧。
2、課件出示詩詞，體會古詩詞的優(yōu)美。
3、思親人。
4、盼統(tǒng)一。
（1）中秋佳節(jié)，人盼團圓，國也盼團圓。中華民族是一個大家庭，香港、澳門都已經(jīng)和祖國媽媽團聚在一起了，臺灣卻離家多年還沒有回到祖國媽媽的懷抱，在這個團圓的日子里，有許多臺灣同胞在深切的思念著大陸的親人。讓我們一起來欣賞臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》。
（2）此時，你又想說些什么？
（3）我們共同期望臺灣能夠早日回到祖國的懷抱，實現(xiàn)中華民族的大團圓。
[設(shè)計思路]：本環(huán)節(jié)的設(shè)計是想通過古詩詞中的悠悠深情來激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛，同時由思親的詩句引導學生聯(lián)想到在各自崗位辛勤工作的人們，再通過朗誦臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》，引起學生情感的共鳴，由人圓想到國圓，發(fā)自內(nèi)心的呼喚臺灣回到祖國媽媽的懷抱。
四、月球揭秘。
1、剛才我們了解了中秋節(jié)的傳說，品讀了中秋的詩詞，同學們說一說，月亮上真的有嫦娥嗎？月亮上到底是什么樣子？（請同學匯報課前查閱的關(guān)于月球的知識）。
2、在人類的發(fā)展史上，人們從未停止過對于月球的探索。（課件展示月球和人類首次登月的照片，播放嫦娥三號成功發(fā)射視頻。）。
[設(shè)計思路]：此環(huán)節(jié)通過課件展示月球和人類首次登月的照片和播放嫦娥三號成功升空視頻，培養(yǎng)科學意識，滲透登月知識，激發(fā)學生熱愛科學、熱愛祖國的情感，增強學生的民族自豪感。
五、了解重陽。
1、下面老師有一首詩想送給大家，想聽嗎？（課件出示詩——九月九日憶山東兄弟）。
2、你們知道這首詩寫的是哪一天的事情嗎？
3、介紹重陽節(jié)重陽節(jié)的由來。
[設(shè)計思路]：通過一首唐詩引出重陽節(jié)，使學生了解重陽節(jié)及其來歷。
六、重陽節(jié)——老人節(jié)。
1、請學生交流匯報課前收集的關(guān)于重陽節(jié)的含義及風俗。
[設(shè)計思路]：此環(huán)節(jié)旨在使學生學會在了解、收集風俗習慣的社會活動中提出問題，思考問題，引導學生自主探究秋天里另一個重要的節(jié)日——重陽節(jié)。
七、小討論——尊敬老人，平時我們怎樣做？
1、請學生課前調(diào)查、了解身邊老人的需求，課上講講老人的需求主要有哪些？根據(jù)老人的年齡狀況、身體狀況，考慮老人需要哪些幫助等。
2、教師引導學生討論：尊敬老人，平時我們怎樣做？尊老敬長是社會文明行為的體現(xiàn)，小學生要從小尊老敬長，奉獻愛心。
3、尊敬老人從我做起，讓我們一起來朗誦這首敬老歌，做一個懂得尊敬老人、關(guān)愛老人的好孩子。
[設(shè)計思路]：此環(huán)節(jié)通過課前調(diào)查，課上交流、討論等活動，培養(yǎng)學生尊老、敬老、愛老的情感。
八、結(jié)束語：
同學們，秋天是個美麗的季節(jié)，秋天是個收獲的季節(jié)，在這個美好的節(jié)日里，我們共同感受到了幸福，收獲了快樂，懂得了感恩。最后，老師也想送給大家一份美好的祝福，祝福大家月圓人圓事事圓，祝福大家學習進步，夢想成真。
九、板書：
中秋節(jié)：八月十五幸福團圓。
重陽節(jié)：九月初九老人節(jié)。
1、本節(jié)課的課件制作較精美，因此能夠達到保持學生注意力持久的作用。直觀形象的畫面使學生真真切切地感受到中秋節(jié)的熱鬧、美麗。
2、教學環(huán)節(jié)構(gòu)思上比較新穎，以猜謎引出月亮的話題，通過畫月亮，使學生感知月亮形狀的不同，初步感知中秋節(jié)，激發(fā)孩子們的興趣，繼而了解中秋知識，感受中秋的氣氛；講傳說，聊習俗，話團圓讓學生聯(lián)系生活實際，說說一家人是怎么過中秋的？逐步深入，進一步感受中秋家人團聚的歡樂，了解家鄉(xiāng)中秋風俗。搜集相關(guān)資料，了解我國其他地區(qū)的中秋風俗。朗誦臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》引起學生情感的共鳴，由人圓想到國圓，發(fā)自內(nèi)心的呼喚臺灣回到祖國媽媽的懷抱。然后拓展知識部分用一首古詩引出重陽節(jié)，使學生了解重陽節(jié)及其來歷并通過課前調(diào)查，課上交流、討論等活動，培養(yǎng)學生尊老、敬老、愛老的情感。
3、課堂語言的機智還不夠。在學生回答精彩之處沒能及時引導，使它生成提升為課堂亮點。這就要提升自我的素質(zhì)，練就調(diào)控課堂語言的本領(lǐng)。
中秋的教案篇二
具有一定漢語水平的中高級蒙古國學生。
中國傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。
1.中秋節(jié)的起源及傳說。
2.中秋節(jié)的相關(guān)習俗。
1.通過本次授課，讓學生初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2.增強學生對中國文化的興趣。
3.掌握課堂上出現(xiàn)的相關(guān)詞匯。
1.中秋節(jié)的傳說——嫦娥奔月。
2.中秋節(jié)的習俗（賞月，吃月餅）。
3.理解中秋節(jié)的深層含義。
1.開門見山，向?qū)W生們介紹今天的教學內(nèi)容——中秋節(jié)。
2.通過一幅圖片，引出中秋節(jié)的傳說——嫦娥奔月，用簡單的語。
言和肢體動作向?qū)W生講解這個故事。期間可以讓學生來朗讀，提高學生的興趣和注意力，同時鍛煉其漢語口語。
3.介紹中秋節(jié)的習俗——賞月，用圖片和文字展示中國人是如何賞月的。
4.引出中秋節(jié)的代表性食物——月餅，向?qū)W生們說明月餅所代表的含義。
5.布置作業(yè)，分小組完成。
中秋的教案篇三
設(shè)計意圖：中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，幼兒一般對民族風情這類的社會知識很難理解，需要教師根據(jù)幼兒的特殊需求設(shè)計合適的教案通過游戲、語言等方式讓幼兒接受知識，同時月餅是中秋節(jié)必吃的事物，幼兒也很喜歡吃，而此階段的幼兒好奇心強，他們非常想自己動手做一個月餅，小班的小朋友很喜歡動手制作所以我將中國民俗和手工聯(lián)系在一起，既能讓孩子了解中國民俗節(jié)日也能滿足他們動手制作的樂趣。
活動目標：
1、知道月餅是圓圓的，有不同的口味。
2、能夠大膽地在同伴面前分享自己的想法。
3、體驗和同伴一起品嘗月餅的快樂。
活動準備：
材料準備：ppt課件，月餅實物，橡皮泥以及工具，膠水，廢舊的紙，圓盤子，空的月餅禮盒。
經(jīng)驗準備：知道中秋節(jié)要吃月餅的習俗，且知道月餅有多種味道。
重點：知道月餅是圓圓的.，有不同的口味。
難點：會用各種材料裝飾“月餅”，嘗試用撕、粘、團等方式制作月餅。
活動過程：
教師創(chuàng)設(shè)小貓準備開一家月餅店的情境，充分調(diào)動幼兒的興趣。
師：今天，我們班來了位小客人，我們一起來認識一下她吧。（大家好，我是小貓咪咪，很高興到小二班來做客。）。
師：你們猜猜咪咪來我們班干什么的？我們聽一聽咪咪是怎么說的？（快到中秋節(jié)啦，我開了一家月餅店，最近新推出了幾種月餅，想請你們嘗一嘗，小朋友們，你們愿意幫我試吃月餅嗎？）。
師：你們愿意幫助咪咪吃他做的新月餅嗎？今天呀，咪咪把月餅帶到了我班，我們一起來看一看。
出示實物月餅，師幼一同觀察月餅外觀，并請個別幼兒品嘗月餅。
師：這些月餅是什么形狀的？看上去像什么？師總結(jié)：原來啊，月餅是圓圓的。
師：嗯，好香啊，誰愿意來嘗一嘗，告訴我們它是什么味道的。
師：寶貝，你吃的月餅是什么味道的?。?BR> 四：仔細觀察月餅，知道月餅有各種口味。
師：哎呀，你的月餅里有什么呀，請你仔細觀察月餅，告訴我你在月餅里面發(fā)現(xiàn)了什么？
師小結(jié)：中秋節(jié)大家都吃圓圓的月餅，月餅有五仁的、肉松的、水果味的，特別好吃。
師：小朋友們，咪咪做的月餅怎么樣？我們一起謝謝咪咪請我們吃月餅。咪咪，你做的月餅太好吃，謝謝你。（謝謝你們，小二班的小朋友，你們想不想學做這些好吃的月餅呢？）。
師：寶貝們，你們想不想跟小貓咪咪一起做月餅呢？（那我們一起去我的店里吧，我來教你們做）。
活動延伸：一起到小貓咪咪的店里做客。
1、南瓜洗凈，去皮去瓤切薄片，凈重240g。
2、切好的南瓜蓋上保鮮膜，上蒸鍋大火蒸15分鐘，蓋保鮮膜主要是防止多余水分進入，從而影響配方比例。
3、用料理棒將蒸好的南瓜打成細膩的南瓜泥。除了料理棒，一切有切割攪拌功能的，例如料理機、均質(zhì)機都可以，而破壁機材料損耗過多，可能需要多放一些南瓜。
4.50g澄粉、150g水磨糯米粉和50g粘米粉混合均勻并過篩一次，然后將粉類與南瓜泥混合，攪拌成棉絮狀。
5、如果面團不燙手了，就用手揉成柔軟不粘手的糯米團。
6、接著加入10g玉米油，揉至玉米油完全吸收，面團均勻細膩，充滿光澤。
7、揉好的南瓜糯米團分成30g/個，220g豆沙餡分成20克/個，分別搓圓蓋上保鮮膜備用，防止風干。
8、取一個面團壓扁，將一份豆沙餡放在面皮中間。
9、收口搓成橢圓形，這樣比較容易放入月餅模。
10、在50克月餅模里撒一層薄薄的熟糕粉防粘，再將糯米團放入，在油紙上按壓出月餅。
11、蒸鍋大火燒開后，放上蒸屜，蒸15分鐘。
12、開鍋散去熱氣再取出，不然會粘手。外q內(nèi)糯的南瓜蒸月餅就做好了。
tips。
1、粘米粉是大米磨成的粉，又叫大米粉或秈米粉，是各種大米中糯性最低的品種，可以降低糯米粉粘牙程度，在操作過程中，也不容易粘手，不建議隨意更換原材料。
2、澄粉又叫小麥淀粉，會用來做水晶蝦餃之類的廣式點心，透明度好，用它做出來的南瓜月餅更加通透好看，不建議隨意更換原材料。
3、由于每種面粉的吸水性和不同品種南瓜的含水量不一樣，做出來的南瓜糯米團干濕度會有所差異。此外，蒸的時候也要蓋上保鮮膜，否則會導致水份增加。如果做出來的糯米太干，可以加一點點水，反之可以加入適量的糯米粉。
4、吃不完的月餅密封好放冰箱冷藏，吃的時候再隔水加熱即可。
5、內(nèi)餡可以根據(jù)自己的喜好更換成紫薯泥、山藥泥等。
中秋的教案篇四
1、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習俗，對民族文化初步產(chǎn)生興趣。
2、感受國慶節(jié)的熱烈氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國和身為中國人的自豪感。
3、與同伴、老師一起慶祝中秋，分享月餅，表現(xiàn)自己，感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗分享、團結(jié)、祥和的歡樂。
4、愿意積極參加教學，感受節(jié)日的快樂。
5、知道節(jié)日時人們主要的慶祝教學。
：20xx.9.30。
：三樓多功能廳。
：全體大班幼兒、教師、阿姨。
月餅、水果、音樂磁帶、話筒、有關(guān)中秋節(jié)的來歷、月餅的來歷的動畫、街道、馬路、廣場國慶環(huán)境布置的視頻。
一、主持人宣布教學開始，引起興趣。
2、講講月亮的變化，由幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述。
二、介紹中秋節(jié)。
1、介紹中秋節(jié)的來歷：放“《中秋節(jié)》的來歷”的課件。
2、中秋節(jié)的習俗。
三、介紹中秋節(jié)的一些食品。
1、放“《月餅的來歷》的課件”。
2、請幼兒講一講中秋節(jié)還有哪些吃的東西，我愿意給誰吃，鼓勵幼兒愿意給特教班的同伴們吃。
四、介紹國慶。
1、提問：祖國媽媽的生日是哪天？今年是祖國媽媽幾歲的生日？
2、觀看視頻：了解各地是怎樣慶祝的？
3、討論：我們小朋友會怎樣慶祝？
五、各班表演。
1、愿意把自己快樂的心情表現(xiàn)出來，分班級進行表演。
2、全體幼兒共唱歌曲《大中國》。
六、分享中秋食物。
各班孩子、老師一起分享月餅和帶來的食物。
此次教學開展的比較順利，幼兒在教學中感受到了節(jié)日的快樂。本次教學，我們是以茶話會的形式開展的，在教學中，孩子們通過觀看中秋節(jié)來歷的動畫，了解了中國傳統(tǒng)佳節(jié)“中秋節(jié)”的來歷，并且通過師生互動的談話形式感受到了中秋節(jié)團圓、吉祥的氣氛。通過觀看視頻、討論的形式了解了國慶節(jié)并感受到了國慶的熱鬧。接下來的各班的節(jié)目表演把教學推向了高潮，各班幼兒積極參與到表演中來，他們把平時學到的本領(lǐng)都展現(xiàn)出來了，最后在一曲合唱《大中國》中結(jié)束了表演。各班老師和幼兒一起分享中秋的食物，大家在一起感受團圓的快樂，孩子們在拿中秋月餅的時候，也沒有出現(xiàn)以往你推我搶的現(xiàn)象，大家一起品嘗著月餅，我們用照相機把這溫馨的一刻都拍了下來，同時也把這美好的回憶給拍了下來。
小百科：在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行，許多詩人的名篇中都有詠月的詩句，中秋節(jié)開始成為固定的節(jié)日，《唐書·太宗記》記載就有“八月十五中秋節(jié)”。傳說唐玄宗夢游月宮，得到了霓裳羽衣曲，民間才開始盛行過中秋節(jié)的習俗。
中秋的教案篇五
1、學習朗誦詩句，說出詩句的大概意思。
2、體會詩中作者思鄉(xiāng)的感情。
3、喜歡學習古詩。
1、打印的古詩一首，《靜夜思》圖片兩張。
2、剛過了中秋節(jié)，幼兒知道中秋節(jié)有團圓的意思。
一、引出古詩。
師;小朋友們，誰會朗誦古詩，請你來為大家朗誦一首。
二、學習古詩。
1、教師有感情地朗誦古詩。
提問：古詩的名稱叫什么?作者是誰?
2、理解古詩。
(1)逐句欣賞。
(2)說說自己聽了詩后有什么感覺?
(3)試著說說詩句的意思。
(4)看圖片，想象詩中的意境，并說一說使人會想到故鄉(xiāng)的什么?
(5)遷移經(jīng)驗，聯(lián)想中秋節(jié)的含義。
三、古詩朗誦表演。
請幼兒大膽地上臺朗誦古詩。
通過這節(jié)古詩欣賞活動，使幼兒對這古詩的意境有了充分的理解，在此基礎(chǔ)上孩子們很快學會了這首古詩，建議如果配上ppt，效果會更好。
中秋的教案篇六
了解中秋節(jié)的由來及有關(guān)習俗。
積極參與表達與交流怎樣過中秋節(jié)。
體驗中秋節(jié)家人團聚的歡樂氣氛以及生活甜美的幸福。
重點：
了解中秋節(jié)有關(guān)的習俗和傳說，進一步認識中秋。
2、在相互交流中展開學習，在學習中體會親情和友情、思念和團圓。
難點：
體會中秋團圓的內(nèi)涵，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，珍愛親情、友情，積極愉快地生活。
在敬老的節(jié)日里以實際行動關(guān)心老人、尊敬老人。知道平時該如何關(guān)心老人。
（一）激發(fā)興趣，導入新課。
主題探究活動。
同學們，今年你們家的中秋節(jié)是怎么過的？
（1）：我和爺爺奶奶爸爸媽媽一起吃月餅。
（2）：我們一家人把桌子搬到陽臺上看月亮、吃月餅還有水果。
哦···中秋節(jié)你會和爺爺奶奶、爸爸媽媽（出示相應的圖片，并排成圓形）一家人圍坐在一起賞月，吃月餅，月餅圓圓的象征著團圓，月餅甜甜的，象征著生活甜美，（將桌子圖片擺在中間）全家人在一起團團圓圓，共度中秋。板書團團圓圓），所以中秋節(jié)又是一個團團圓圓的日子（板書：團圓）。在中秋節(jié)不光可以吃月餅和賞月，不少地方還有自己獨特的慶祝中秋的方式。我們一起來看一看吧。這是孩子們在玩花燈，這是在海外的華僑們用舞龍獅的方式來慶祝中秋節(jié)，期盼幸福團圓。因為中秋是團圓節(jié)。
（二）小組交流。
師：原來同學們都是和家人一起過中秋節(jié)的，現(xiàn)在你們是二年級的小學生了，我們這個班級就像一個大家庭，班級里的同學就像親兄弟姐妹一樣，今天我們?nèi)嘁黄疬^一個中秋好不好？今天我們就送出我們的中秋祝福，送出我們的親情，請你們在小組內(nèi)交流，對你組內(nèi)成員說一句祝福的話并做一個令人感到親熱的動作。平時你用什么動作表達自己和別人的親熱？(擁抱、握手、敬禮等。學生每說一種，教師就和他示范給同學們看。)現(xiàn)在哪個小組內(nèi)的成員們可以上講臺表達出你的祝福呢給他送上自己中秋的祝福，擁抱他，并對他說一句祝福的話。（放音樂），想必大家得到同學們的祝福開不開心。
（三）拓展延伸，指導生活。
2.對啊，同學們你看（出示圖片）在中秋團圓夜還有很多很多在自己的崗位上默默工作，不能回家與家人團圓的人們。他們對月思念親人，把團聚送給了我們我們應該心存感恩的心，（板書：感恩）感恩這些在團圓夜默默工作的人。希望同學們在以后的日子里你如果遇到這些默默付出的人，能夠給他們深深地鞠上一功，對他們表示感謝。
3、現(xiàn)在，我們就來寫一張祝福卡，把自己心里想要表達的祝福寫下來，寫完的同學把你的祝?？ㄙN在我們的幸福樹上。我們了解了中秋節(jié)，秋天有許多節(jié)日，除了中秋節(jié)秋天還有哪些節(jié)日呢？教師節(jié)，老師的節(jié)日（板書：教師節(jié)）。國慶節(jié)，是我們中華人民共和國的生日。（板書：國慶節(jié)）。重陽節(jié)，尊老敬老的節(jié)日（板書：重陽節(jié)）。
1、有誰知道重陽節(jié)是什么節(jié)日，人們在重陽節(jié)會做些什么？（老人節(jié)、會登高、賞菊、吃重陽糕，喝菊花酒）你們都說得很好。關(guān)于重陽節(jié)，老師收集了一些資料呢，我們一起去了解了解。
2、課件出示：農(nóng)歷九月初九是中國的重陽節(jié)，因為中國古代把“九”看作陽數(shù)，九月九日是二九相重，所以叫“重陽”。相傳在我國古代有個叫桓景的名士，九月九日那天，全家一起登高、插茱萸、飲菊花酒，據(jù)說這樣可以辟邪。其中，有一首詩就是這樣寫的，我們一起去瞧瞧。
1、想一想我們可以為爺爺奶奶做哪些力所能及的事？
2、總結(jié)收獲，感悟提升同學們能想到在重陽節(jié)時敬老愛老的這么多的方式。可見，我們班同學都是尊老敬老的好孩子，老師真為你們感到高興和自豪。老師啊希望同學們都能夠用自己喜歡的方式表達對老人們的心意和祝福。課后提升：今天我們知道了秋天里的節(jié)日，感受到了祖國傳統(tǒng)文化的魅力，中秋節(jié)讓我們感受到濃濃的親情和幸福。重陽節(jié)讓我們知道重視親情，關(guān)心老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們應該感謝爺爺、奶奶、爸爸、媽媽給予我們的一切，熱愛生活，積極進取。同學們回家后繼續(xù)為爺爺奶奶做力所能及的事，如：搬凳子、拿東西、垂背、唱歌、跳舞。能做到嗎？同學們，好那我們本節(jié)課就到這，下課。
中秋的教案篇七
1、知道中秋節(jié)是傳統(tǒng)的節(jié)日，月餅是該節(jié)日的特色食品。
2、感受與同伴共同品嘗月餅的快樂。
1、幾種形狀、包裝、口味不同的月餅。
2、幼兒用書。
一、開始部分。
教師：小朋友們，過幾天就要過節(jié)了，你們知道要過什么節(jié)嗎？
（幼兒回答，引出中秋節(jié)）。
二、基本部分。
1、出示月餅，引出中秋節(jié)的特色食物。
教師：這是什么？我們什么時候吃月餅??？
教師：我們來看看書上的畫面，你會想到什么呢？中秋節(jié)都有哪些習俗呢？（讓幼兒知道中秋節(jié)是人自己的節(jié)日，過節(jié)時全家要團圓，吃團員飯，一起賞月、吃月餅等）。
2、幼兒了解中秋節(jié)的傳說及特色食品。
教師：你們知道中秋節(jié)有什么傳說嗎？
（教師講述故事）。
教師：那你們都吃過哪些味道的月餅呢？月餅都有哪些形狀的？
（教師介紹一下自己帶來的月餅盒的形狀、顏色及畫面內(nèi)容）。
教師：你們知道這些月餅盒上畫的是什么意思嗎？
（讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié)）。
3、月兒品嘗月餅，知道月餅的口味。
（教師分發(fā)月餅）。
（幼兒回答）。
三、結(jié)束部分。
教師：今天我們了解了中秋節(jié)的傳說，還轉(zhuǎn)動了中秋節(jié)的特色食品。最開心的是，我們還品嘗了味道不同的月餅，月餅有很多不同的口味，老師沒有全部帶來，不過過幾天就是中秋節(jié)了，小朋友們在家里過節(jié)的時候，可以邊賞月邊吃好吃的月餅哦?。啃Ч治觯?BR> 中秋的教案篇八
知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
2。能力目標。
了解人們過中秋節(jié)的各種方式。
3。情感、態(tài)度與價值觀目標。
知道中秋節(jié)是盼望合家團圓的日子，激發(fā)學生對在這個日子仍堅守自己工作崗位的人們的敬佩之情。
了解人們過中秋節(jié)的各種方式，知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
激發(fā)學生對在這個日子仍堅守自己工作崗位的人們的敬佩和感激之情。
1————2課時。
一、導課。
欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。
知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，是個團圓的日子。
1。說說自己家的中秋節(jié)是怎樣度過的。
2。聽一聽神話故事《嫦娥奔月》。
1。欣賞圖片了解中秋節(jié)。（與課本圖片結(jié)合）。
2。朗讀兒歌知道中秋節(jié)。
八月十五賞月節(jié)，擺上果餅來拜月。
八月十五團圓節(jié)，親人團聚像過年。
八月十五豐收節(jié)，敲鑼打鼓慶豐年。
八月十五中秋節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日記心間。
（兩個環(huán)節(jié)穿插、進行）。
四、向八月十五堅守崗位的勞動者致敬。
1。欣賞圖片，了解有許多人為了讓更多的人能團圓，犧牲了自己的利益，堅守在自己的崗位，用自己與親人的分離贏得了更多人的快樂和幸福。
2。激發(fā)學生對這些勞動者的敬佩和感激。
五、課堂小結(jié)（機動）。
1。復習課堂上學習的兒歌，加深對中秋節(jié)的印象。
2。欣賞歌曲《中秋大團圓》。
1。一年級學生有意注意時間持續(xù)短，認識事物時形象思維占主要地位，所以，我在設(shè)計教學時制作了視頻、圖片、歌曲等多媒體課件，有效地吸引了學生的注意力，形象直觀地讓學生在無意中獲得了有關(guān)中秋節(jié)的知識，受到尊重、熱愛勞動者的教育。
3。一年級學生識字量少，又不會寫字，為了讓課堂內(nèi)容在學生心里留下深刻的印象，我把教學內(nèi)容編寫成兩句兩句朗朗上口的童謠，先教師領(lǐng)讀，再讓學生讀，這樣的內(nèi)容反復出現(xiàn)；出示節(jié)日勞動者堅守崗位的圖片以后，也是每出示一個圖片就讓學生跟著老師道聲感謝，這樣，整節(jié)課回環(huán)往復，課堂既有詩的節(jié)奏和韻律美，又加深了學生的印象。
4。上課時，兼顧了學生行為習慣的養(yǎng)成和品德的形成。一年級學生正是對課堂紀律初步認識感知、初步形成習慣的時期，我在課堂上很注意這方面的引導，當老師提出一個問題示意舉手回答時，有的學生總是爭先恐后亂回答，這時，我總是要指出“你看——————同學真守紀律、舉手發(fā)言，讓他來說吧”，這樣，整整一節(jié)課秩序井然，學生的良好習慣得到有效的培養(yǎng)。
5。對教學內(nèi)容、文本內(nèi)容的處理做到了詳略得當。對學生一看就懂的內(nèi)容，看看就可以，對學生看了說了也不懂的內(nèi)容，就重點講解重點突破。比如，學生對課本圖片上出現(xiàn)的“糧倉”就比較陌生，我就找了一些特寫圖，加上老師的講解，學生就明白了。
1。課堂上注重了嚴謹、有序，但對于一年級學生而言，嚴謹有余而活潑不足。雖說學生整節(jié)課秩序都很好，但如果再加上一些活潑有趣的活動，學生學的會更輕松，例如，課中就可以加個活動，讓學生站起來，拍手讀兒歌，既活動身體，又活躍氣氛。
2。由于是一年級學生，我感覺他們的認識水平、學習能力、合作能力、思維能力要差一些，所以課堂上預設(shè)的環(huán)節(jié)要多一些，留給學生自主探究、合作討論的空間不夠多，不利于學生的發(fā)展。以后要盡量相信學生，充分發(fā)揮學生在學習過程中的主體作用，為學生的探究、學習、交流討論創(chuàng)造更廣闊的空間，營造寬松的氛圍。
3。教師上課時的激情不夠充沛，不能很好地感染學生。以后要在上課時要融入更多的熱情，打造精彩課堂。
中秋的教案篇九
1、學習朗誦詩句，說出詩句的大概意思。
2、體會詩中作者思鄉(xiāng)的感情。
3、喜歡學習古詩。
1、打印的古詩一首，《靜夜思》圖片兩張；
2、剛過了中秋節(jié)，幼兒知道中秋節(jié)有團圓的意思。
一、引出古詩。
師；小朋友們，誰會朗誦古詩，請你來為大家朗誦一首。
二、學習古詩。
1、教師有感情地朗誦古詩。
提問：古詩的名稱叫什么？作者是誰？
2、理解古詩。
（1）逐句欣賞。
一邊看古詩，一邊聽老師逐句朗誦。
教師解釋句中“疑”、“舉”的意思。
（2）說說自己聽了詩后有什么感覺？
（3）試著說說詩句的意思。
床前灑滿了明亮的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天邊的明月，不由得低下頭來，思念離別的故鄉(xiāng)。
（4）看圖片，想象詩中的意境，并說一說使人會想到故鄉(xiāng)的什么？
（5）遷移經(jīng)驗，聯(lián)想中秋節(jié)的含義。
師：中秋節(jié)有什么意義？中秋節(jié)家家都要團圓，可有很多人在外地工作或上學不能回家，他們都很想念自己的家鄉(xiāng)。
圖片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節(jié)，詩人看見月亮想起了自己的'家鄉(xiāng)。
3、學習有感情地朗誦古詩。
三、古詩朗誦表演。
請幼兒大膽地上臺朗誦古詩。
建議：通過這節(jié)古詩欣賞活動，使幼兒對這古詩的意境有了充分的理解，在此基礎(chǔ)上孩子們很快學會了這首古詩，建議如果配上ppt，效果會更好。
中秋的教案篇十
1、知道中秋節(jié)是我國主要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的由來及習俗。
1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師說一個謎語，你們來猜猜，看看誰最聰明。
(出示課件)謎語：迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融。月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。
是什么節(jié)日？（中秋節(jié)）。
你知道中秋節(jié)是哪一天嗎？中秋習俗？
八月十五中秋節(jié)（仲秋節(jié)、八月節(jié)、團圓節(jié)）。
關(guān)于中秋節(jié)還有一個傳說：吳剛折桂。
相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長繁茂，有五百多丈高，下邊有一個人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹永遠也不能被砍光。據(jù)說這個砍樹的人名叫吳剛，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無功的苦差使，以示懲處。李白詩中有“欲斫月中桂，持為寒者薪”的.記載。
中秋節(jié)的來歷有關(guān)習俗：吃月餅、團圓飯、賞月。
1、剛剛老師先講述了一些中秋小故事傳說，現(xiàn)在由同學再補充一點點與中秋有關(guān)的神話故事；可以講一講中秋節(jié)的習俗?？梢哉f一說與中秋或月亮有關(guān)的詩。（簡短時間完成，注意用來調(diào)動氣氛）。
嫦娥奔月、玉兔搗藥······。
1床前明月光，疑是地上霜。
2舉杯望明月，對影成三人。
暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。
3《古朗月行》李白。
2、活動二：老師和同學分享中秋怎么度過。
難點（1）狀物（賞月）+寄情（表團圓幸福感、異鄉(xiāng)思念之情···）。
狀物（教學生用比喻）。
1今天多云，無數(shù)顆繁星全都躲在云層里，一輪圓月像光華四射的水晶球掛在天空，照亮了漆黑的世界。樹啊，河流啊，房子啊，全裹在一層銀色的、薄薄的輕紗中，皎潔的月光如傾泄的清流，注滿大地。
2月亮害羞地蓋著層層面紗，過了很久，才輕輕地掀起它的面紗，漸漸地露出它的那張能發(fā)光的臉蛋。我仔細地抬頭望月，心里對遙遠的月空充滿了無限的遐想。
3現(xiàn)在的月亮特別明亮，圓月像一只雪球高懸中天，皎潔的月光，像水似地瀉向大地。幾朵灰白色的、輕紗似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞動紗巾翩翩起舞。
4那高高懸掛著的圓月就像一個晶瑩剔透的白玉盤。
結(jié)尾寄情（篇末點題）。
1夜已深，月正圓，我愛中秋，我愛圓月。
2中秋佳節(jié)真快樂呀，不但月亮圓，而且人們也和親人一起圓聚。中秋節(jié)的月亮真是不可思議呀！
板書：1短信祝福。
3明月（狀物）、吃月餅的場景。
4結(jié)尾抒情。
布置作文《中秋月圓》。
中秋的教案篇十一
1.嘗試用團圓、展平的方式制作“月餅”，用輔助材料印制圖案。
2.快樂地參與活動，體驗成功的快樂。
3.簡單了解節(jié)日的由來，知道它的`全稱、日期和意義。
4.了解人們在節(jié)日的主要慶?；顒?。
[活動準備]。
1.一個油灰，一個石膏板，一個塑料娃娃，六個小盤子。
2.兒童玩超市游戲的架子。
3.小孩子都知道月餅。
[活動流程]。
1.從故事中引入話題，引起制作“月餅”的興趣。
2.傳遞已有經(jīng)驗，交流討論。
說明:我們都見過月餅。誰來告訴我們他們長什么樣？它是如何制作的？
3.觀察老師制作“月餅”，了解如何使用材料和制作過程。
(1)了解材料，知道使用的方法。
(2)觀察老師的演示，了解制作過程。
4.請隨意嘗試制作月餅。(老師巡回指導孩子掌握團圓和壓扁的方法，提醒孩子不要壓得太重，要有清晰的圖案。)。
5.欣賞自己的“月餅”，體會成功的快樂。(教師引導幼兒觀察形狀好、圖案清晰的“月餅”，并讓幼兒帶去超市。)。
教學反思:。
這次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛煉了他們的想象力動手能力，還讓他們感受到了我們傳統(tǒng)節(jié)日濃郁的節(jié)日氣氛！
中秋的教案篇十二
活動目的：
1、能夠聽小朋友說中秋怎么過的。
2、能夠自己說出自己的中秋節(jié)怎么過的。
3、體會講述自己的快樂的樂趣。
4、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
5、感受節(jié)日的歡快氣氛。
活動準備：
活動重難點：
認真聽其他小朋友講話，以及流暢清楚的說出自己的中秋節(jié)。
活動過程：
小朋友們這個中秋節(jié)過的開不開心呀？老師這個中秋節(jié)過得可開心了。小朋友們小嘴巴閉閉好，聽一聽老師的中秋節(jié)是怎么過的。
陽歷九月15日這一天，早上起來……之后……然后……最后……。
二、提問小朋友聽到的老師中秋節(jié)怎么過的。
好啦，老師的中秋節(jié)就過完啦，小朋友們還記得老師的中秋節(jié)是怎么過的嗎？來，花花你說說。
恩，記得真好。那么，接下來，老師就要請小朋友們來講一講自己是怎么過的中秋節(jié)啦。同樣的，小朋友講的時候，其他的小朋友，我們要閉上我們的小嘴巴，豎起我們的小耳朵，認認真真的聽，之后老師還會問問題的喲。
三、小朋友講述自己好玩的中秋節(jié)。
那么，老師倒數(shù)321，最先舉起小手的小朋友，就最先來說一說自己的中秋節(jié)是怎么過的。
三！二！一！
四、總結(jié)，結(jié)束課程。
哎呀，小朋友們的中秋節(jié)過得可真豐富呀。那么，中秋過完啦，現(xiàn)在，我們要把心收回幼兒園來啦。讓我們一起出去玩滑梯吧！
教學反思：
中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。
中秋的教案篇十三
1.會輪流使用工具與材料制作月餅，活動后能與同伴共同整理環(huán)境。
2.體驗與家人或同伴一起制作月餅及分享月餅的快樂，培養(yǎng)良好的禮儀習慣。
核心要素：中秋節(jié)共團圓全家人與祝愿。
品月餅香又甜賞明月情無限。
1.錄音機，音樂磁帶《打月餅》、《八月十五月兒圓》。
2.制作月餅的模具、材料。
基本過程：
(一)導入活動：
1.音樂活動，欣賞歌曲《打月餅》和《八月十五月兒圓》。
2.請幼兒品嘗月餅。
(二)關(guān)鍵步驟：
1.教師制作月餅，幼兒觀看。
2.請幼兒親手制作月餅。
4.收拾整理用具，聽音樂和幼兒一起玩“材料找家”的'游戲。
5.將制作好的月餅送到廚房進行烘烤。
6.為了進一步鞏固輪流等待的禮儀規(guī)則，讓幼兒討論：“你在做月餅時，是怎樣和其他小朋友輪流使用工具的呢?”
(三)結(jié)束部分：
分享自制的月餅，體驗動手制作月餅的快樂!
1.情景表演：(1)聽音樂做律動(把做月餅的過程用音樂表現(xiàn)出來)。
(2)請幼兒進行模仿和創(chuàng)新。
2.在美工區(qū)出示各種各樣特殊月餅的圖片，引導幼兒自己設(shè)計并制作月餅。
3.在角色區(qū)域“蛋糕房”可以繼續(xù)開展制作月餅的活動。
家園互動：
(1)家長應隨時引導幼兒來幫自己做一些特殊的月餅，拍成照片后帶到幼兒園參加評選活動。
(2)家長可與幼兒一同制作一些特殊的月餅，拍成照片后帶到幼兒園參加評選活動。
注意事項：
引導幼兒吃食物時先敬給長輩品嘗。
中秋的教案篇十四
做月餅（小班美工）。
目標。
指導幼兒用將面團圓壓扁的方法做月餅，體驗面團柔軟可變的特性，培養(yǎng)幼兒對面塑活動的興趣。
準備。
食品月餅，面團，墊板，小盒蓋，玩具娃娃等。
過程。
1、談?wù)撛嘛灐?BR> 教師出示月餅，并問小朋友：“這是什么？”“它是什么樣子的？”“人們什么時候吃月餅？”
教師提議：中秋節(jié)到了，請小朋友給娃娃家的娃娃們做一些月餅。
教師向幼兒介紹并展示可以利用的材料，如小瓶蓋、小圓盒等，引導幼兒試一試，將面團放進去壓平，再將面團倒出來，看看像不像月餅。
（2）交流經(jīng)驗。請做好月餅的小朋友展示自己的作品，并向大家介紹自己的制作方法，教師幫助講解或提示：即先把面團放在兩手中團圓，再將其放在墊板上用手掌壓扁，或?qū)⒚鎴F圓裝進小圓盒子壓平，倒出，然后拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案，月餅就做好了。
對能力較差的.幼兒，教師則給予具體地幫助，使其獲得成功。
3、給娃娃送月餅。
請小朋友將自己做的月餅送給娃娃家的娃娃，并說：“小娃娃，請吃我做的月餅?！弊層變焊惺軇趧拥某晒εc幫助他人的快樂。
中秋的教案篇十五
1、知道中秋節(jié)的來歷、對中秋節(jié)的活動產(chǎn)生興趣。
2、在集體前大膽表述、樂意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)、感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。
4、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生、增強自我保護的意識。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
難點：
難點：
中班第一學期幼兒、剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色、對于社會傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多、缺乏相關(guān)經(jīng)驗、對于中秋節(jié)的傳說和民俗認知少。
幼兒預期表現(xiàn)：
1、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息、幼兒有了經(jīng)驗鋪墊、活動就更有參與性。
2、自主閱讀、提供閱讀空間。
一、關(guān)于中秋傳說的交流和分享。
幼兒自由講述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息。
二、教師講述《嫦娥奔月》。
提問：
1、嫦娥怎么會飛到月亮上去的?這是哪一天?
2、后羿聽到這個消息后、做了什么?
3、從這以后、后羿是怎么寄托對嫦娥的思念的?
四、邊聽故事錄音、邊閱讀完整故事。
中秋的教案篇十六
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞匯和優(yōu)美的句子。
3、感受節(jié)日全家人團聚時的甜蜜，有對美好生活的向往。
教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文
一、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課。
1、師：同學們，還記得你是怎樣過中秋節(jié)的嗎?(指生回答)
2、你知道我國有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?老師這有一組畫面，請你看一看，猜猜都是什么節(jié)日?
3、我們來說說中秋節(jié)吧，除了吃月餅，你還知道什么?
4、揭示課題。
二、學習課文，隨文識字。
1、找同學讀課文，其他同學思考：小作者的一家在中秋節(jié)的晚上做了什么?
2、請大家自己讀一讀課文，邊讀邊數(shù)一數(shù)課文一共有幾句話?(6句)
4、天上的月亮什么樣?媽媽端來的月餅又是什么樣?找同學來讀課文的第二、三句話。(指讀，回答，板書)“餅”字，這是一個形聲字，(拼讀，組詞);再看“甜”字，這是一個會意字，“舌”加“甘”就念“甜”(拼讀，組詞)。從課文第二、三句中你能聽出作者對月亮和月餅有什么樣的感情?(指答：喜愛)試著讀一讀。
5、我們看這個“又大又圓”、“又香又甜”，自己讀一讀，你還能說出這樣的詞語嗎?(指答，板書)月亮這樣美，月餅這樣好吃，我們應該怎樣讀這句話呢?你能用美妙的朗讀聲表達你的喜愛之情嗎?(指讀)
6、欣賞著又大又圓的月亮，吃著又香又甜的月餅，“我”和“弟弟”說了什么?誰愿意讀一讀?(指名讀，分角色讀，男女生讀)看這句：“月餅就像天上的月亮”，這是一個比喻句”，把“月餅”比作了“月亮”，誰能用“()就像()”說一句話。(指名，板書)
7、“我”和“弟弟”的話逗了爸爸和媽媽，一家人就這樣圍坐在花園里，一邊賞月一邊吃著月餅，高興極了。齊讀最后一句話，看一看你感受到了什么?(齊讀，指名回答，板書)
三、感悟。
為什么他們的心里都很甜蜜?如果你就是他們之中的一員，你會有怎樣的感受?你能讀出他們的快樂嗎?(齊讀)
中秋佳節(jié)是一個親人團聚的日子，課文中的一家人度過了一個愉快的節(jié)日，同學們，你們也一定和家人共度過美好的時光吧。希望你們今后和家里人相親相愛，幸福快樂地生活。
四、積累內(nèi)化。
作業(yè)：課后制作“中秋賀卡”送給自己的家人。
抓住文章第一句話進行說話訓練?！爸星锕?jié)的晚上，我們一家人在花園里看月亮?！睍r間：中秋節(jié)的晚上，地點：在花園，人物：我們一家人。在做什么：看月亮。這是一句典型的句式，抓住這個句子，訓練學生說話，對學生進行初步的寫作也起到了作用。課文出現(xiàn)兩處比喻句：“天上的.月亮也是個大月餅”、“月餅就像天上的月亮”。讓學生通過實踐來感受，從而會運用，達到訓練的目的。例如：學生有的說：“彎彎的月亮就像一個大香蕉?！钡鹊?。本課還出現(xiàn)了“又大又圓、又香又甜”，引導學生認識這種結(jié)構(gòu)的詞語，明確“又()又()”的特點。讓學生自主造句，教學時結(jié)合生活實際運用：又高又大、又扁又長、又香又脆、又大又甜。這節(jié)課對學過的識字方法進行歸納，加一加、減一減、聯(lián)想記憶、猜字謎等等，鼓勵學生自主運用靈活多樣的方法識字記字，以激發(fā)和培養(yǎng)學生自主識字的興趣與能力。
對課文的朗讀指導還需要更細致的鍛煉，加強培養(yǎng)學生的朗讀能力，為以后上高年段的個性朗讀做準備!充分發(fā)揮范讀的作用，幫助學生先從語音、語調(diào)、停頓上進行模仿，再引導學生透過對文章內(nèi)容的理解，自發(fā)地有感情地朗讀才最重要!
中秋的教案篇十七
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的快樂。
2、了解簡單的節(jié)日風俗和有關(guān)的民間傳說。
3、吃月餅，體會分享的'快樂。
1、月亮變化的圖片；
2、民間故事《嫦娥奔月》的視頻 ；
3、為每一個孩子準備半塊月餅。
1、通過討論月亮的變化（通過童謠《月姐姐》），讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。
3、看民間故事《嫦娥奔月》的視頻，讓小朋友了解這個有關(guān)中秋節(jié)的民間傳說，師生對故事進行討論。
4、觀察月餅，分享月餅，體驗節(jié)日的快樂，分享的快樂。
這個活動通過民俗、民間傳說《嫦娥奔月》和觀察并分享月餅三個方面讓小朋友認識中秋節(jié)，下面說兩點這次活動的不足：
1、配合童謠《月姐姐》展示的月亮變化的圖片由一個個單獨的圖片改為電子版的圖片在幻燈片上進行演示，這樣更科學、更形象。
2、此次活動中秋節(jié)一家人團團圓圓這一意義體現(xiàn)不夠充分，在過程的第二和第三部分要注意處處滲透中秋節(jié)也叫團圓節(jié)這一認識。
中秋的教案篇十八
活動設(shè)計意圖：
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團圓與吉祥。對于剛?cè)雸A的小班孩子來說，他們并不了解中秋節(jié)的意義和傳統(tǒng)風俗習慣。今年的中秋，意義非同尋常，國家特為中秋團圓節(jié)設(shè)立了節(jié)假日。所以，在我班開展的“慶團圓”活動中，我們主要以“快樂”為中心點，讓幼兒體驗幼兒園這個大家庭的團圓與快樂，激發(fā)孩子們樂意上幼兒園的美好情感。
活動準備：1、請家長給孩子講一個關(guān)于月亮的故事或教一首有關(guān)月亮的歌曲、詩歌等。
2、請家長帶幼兒觀察月亮的變化，知道八月十五晚上的月亮最圓、最亮。
3、帶孩子去超市，觀察各式各樣的月餅，并帶月餅入園。
活動過程：1、組織幼兒去音樂大廳開展活動。
八月十五是中秋節(jié)，這天的月亮特別亮、特別圓。我們中國人有一個習慣，中秋節(jié)晚上一家人要一邊看月亮一邊吃月餅，還可以放煙火、玩燈，一家人團團圓圓，真快樂。所以中秋節(jié)也叫團圓節(jié)，中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
3、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》，幫助幼兒了解“月”的變化。
4、“慶團圓”節(jié)目表演，幼兒表演自備節(jié)目。
5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》，一邊品嘗月餅，并對同伴、老師說祝福的話，共享節(jié)日的快樂。