中班教案刷牙范文(19篇)

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    教案有助于教師對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源進行系統(tǒng)規(guī)劃和管理。教案應(yīng)該合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo),明確學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和能力提升目標(biāo)。這些教案在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)步驟的設(shè)計和教學(xué)評價的展開等方面具有可讀性和可操作性。
    中班教案刷牙篇一
    1、理解故事內(nèi)容、感受故事有趣情節(jié)和人物的心理變化。
    2、了解刷牙的重要性,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    4、初步了解健康的小常識。
    5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
    教學(xué)課件(ppt)、歌曲《刷牙歌》。
    1、師:孩子們,今天黃老師給你們帶來一位新朋友,你們猜猜看它是誰?(出示刷牙小精靈圖片)。
    3、教師小結(jié):讓黃老師告訴你們吧!我們?nèi)巳硕加幸豢跐嵃椎难例X,28—32顆不等,可以用來咀嚼食物,幫助消化。
    4、師:可是你們看,這個牙齒怎么了?那它會是誰的牙齒呢?今天,黃老師就給你們帶來一個好聽的故事,名字叫《小河馬和刷牙精靈》(出示繪本封面)。
    1、出示圖片4—8,教師結(jié)合圖片講述故事前半段。
    提問:
    (1)孩子們,小河馬在什么地方發(fā)現(xiàn)了刷牙精靈?
    (2)刷牙精靈為什么會逃出來?
    (3)沒有刷牙的小精靈,它的牙齒美麗嗎?它的牙齒怎么了?
    (4)那孩子們,除了不刷牙會讓我們的牙齒變得不美麗,生活中還有什么情況也會讓我們的牙齒變得不美麗呢?(遷移生活、拓展幼兒的經(jīng)驗思維)。
    教師小結(jié):你們說的不錯,黃老師也來補充一些(出示ppt9):在我們的生活中,當(dāng)我們吃了冷熱酸甜這些刺激性的東西和睡覺前亂吃零食時,都會使我們的牙齒變得不美麗。
    2、教師繼續(xù)講述故事,引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
    (2)(出示圖片10~12,講述故事)。
    (3)(出示圖片13~15,講述故事)。
    師:小河馬做了什么?那刷牙精靈有去刷牙嗎?它的牙齒變得怎樣了?
    (5)師:拿出你的小牙刷,擠上牙膏,前面的牙齒上下刷,旁邊的牙齒前后刷!
    教師小結(jié):好的,孩子們,相互看看你們的牙齒刷干凈了嗎?前面的牙齒怎么刷?旁邊的.牙齒怎么刷?干干凈凈的牙齒真漂亮!
    3、結(jié)束部分。
    (2)出示圖片17~19,教師講述故事結(jié)尾部分。
    師:孩子們,刷牙精靈的魔術(shù)成功了嗎?這時的刷牙精靈心情是怎樣的?
    師:是誰幫助了她,讓她的魔術(shù)變成功的?(根據(jù)幼兒的回答可添加問題:小河馬送了什么幫助了刷牙精靈)。
    教師小結(jié):那孩子們,你們在生活中要不要做一個愛刷牙的好孩子?記住哦,每天早晚勤刷牙,牙齒白白又漂亮!
    中班教案刷牙篇二
    師:今天老師請來了一個小客人,他是誰啊?他是小熊,我們給他起個名字叫維尼。(利用小熊與幼兒互動,分別介紹自己的牙齒是如何保護的)。
    二、出示自制的`圖片,欣賞故事《小熊不刷牙》。
    三、分享食物。
    (老師給幼兒分發(fā)食物,讓幼兒了解不同牙齒的有不同的功能)。
    四、保護牙齒。
    1.我們的牙齒本領(lǐng)真大,那我們也要象維尼一樣保護好我們的牙齒,好不好?“我們在家里吃完東西可以刷刷牙,那沒有牙刷的時候還有什么辦法可以怎么保護我們的牙齒啊。。。(幼兒討論)(總結(jié):漱口,真是一個好辦法)。
    2.那我們一起去教室里漱漱口,不過在家的時候也不能忘記每天早晚都要刷牙哦。
    中班教案刷牙篇三
    1.師:小河馬喜歡吃很多東西。放ppt,這些都是小河馬的最愛。
    2.提問:剛才小河馬喜歡吃什么呀?小河馬喜歡吃的東西有幾樣?
    3.師(講述故事):小河馬有堅固的牙齒,有一天早晨,小河馬走進了衛(wèi)生間,有一個小精靈在他的牙刷上。小河馬問:“你是誰啊?”“我是刷牙精靈?!毙『玉R說自己不需要刷牙,我有堅固的牙齒。說完就出去找好吃的。刷牙精靈說:“我?guī)砹撕枚嗪贸缘?,但是需要堅固的牙齒?!毙『玉R說:“我有堅固的牙齒?!?BR>    二、幼兒體驗自己是否有堅固的牙齒。
    1.師:看,小精靈帶來了什么?花生、青豆、開心果。小河馬嘎嘎的吃起來。
    2.師:你們有堅固的牙齒嗎?牙齒發(fā)出嘎嘎的聲音我聽聽。
    3.師:這些東西可香了,你們想吃嗎?老師帶來了這些好吃的,但是有堅固的牙齒的小朋友才能吃。記得要挑一樣,看看能不能發(fā)出堅固的,嘎子嘎子的聲音。
    4.教師觀察幼兒,個別提問:你吃了幾個啊?吃了哪樣?xùn)|西?
    5.師:剛才吃了一樣?xùn)|西,現(xiàn)在再去吃吃其他兩樣。剛才吃過的要吃嗎?吃另外兩樣啊,每樣吃一個。
    6.教師提問:剛才吃這些東西,誰嘎吱嘎吱的都磨碎了?
    7.師:小河馬和你們一樣,嘎吱嘎吱有著堅固的牙齒。
    8.師:刷牙精靈說,我還帶了一樣?xùn)|西??墒?,小河馬咬不碎,痛的哎喲哎喲。
    9.師:你們誰比小河馬的牙齒還要堅固,誰要試試?
    看看誰咬碎了?
    三、保護牙齒的重要性。
    1.師:你們的牙齒怎么會這么堅固???
    2.師:你們什么時候刷牙呢?
    3.師:小河馬說我的牙齒很堅固,所以刷牙我就不用了,行不行?。?BR>    四、出示課件。
    1.師:這是誰?姚明。他長的怎么樣???
    他為什么能長這么高呢?
    2.師:刷牙精靈對小河馬說,你再堅固的牙齒也要天天刷牙,吃完東西要漱口。
    3.師:刷牙怎么刷呢?
    4.聽聽刷牙精靈是怎么說的。
    5.怎么刷?。?BR>    6.刷牙精靈對小河馬唱了這首歌,告訴小河馬應(yīng)該怎么刷牙。小河馬說:知道了,以后要經(jīng)常刷牙,才能有堅固的牙齒。刷牙精靈說完就飛走了,他對小河馬說:“等著吧,有堅固的牙齒,我還會帶更多好吃的東西給你吃的?!?BR>    7.你們覺得刷牙精靈還會帶什么好吃的東西?
    8.孩子們,這個故事的名字叫小河馬和刷牙精靈。
    教師開始完整的講述一次故事。
    中班教案刷牙篇四
    一、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。
    教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒合著音樂拍手、做刷牙動作。
    二、學(xué)唱歌曲。
    1、聽辨間奏。
    ——聽聽哪里在刷牙?哪里在漱口?哪里在笑?
    引導(dǎo)孩子們聽辨間奏部分,并嘗試創(chuàng)編動作和象聲詞表現(xiàn)。
    重點創(chuàng)編:刷牙的動作、漱口的聲音、笑的聲音。
    2、理解歌詞。
    ——聽聽小朋友是怎樣刷牙的?
    引導(dǎo)孩子們關(guān)注理解歌詞。
    重點小結(jié)正確的刷牙的正確方法。
    3、幼兒學(xué)唱。
    4、教師范唱。
    ——聽聽老師的牙齒刷得白花花時是怎樣的心情?
    重點引導(dǎo)孩子們用歡快的感覺來演唱歌曲。
    5、完整演唱。
    三、完整表演。
    1、完整歌表演。
    2、分小組表演。
    重點引導(dǎo)孩子們唱準(zhǔn)歌曲、注意表情和聲音,恰當(dāng)?shù)膭幼骱拖舐曉~表現(xiàn)。
    中班教案刷牙篇五
    (出示牙刷)欣賞音樂《刷牙歌》。
    問:你們聽到了什么?牙刷的本領(lǐng)大不大?
    (二)理解認(rèn)識。
    1.提問:歌中唱到是怎樣刷牙的?(出示相應(yīng)的漢字:前后、仔細、輕柔)請幼兒聽著音樂,看著漢字做相應(yīng)的動作。
    2.再次欣賞。
    提問:刷牙有什么好處?應(yīng)該怎么刷?(請幼兒指點相應(yīng)的漢字卡)。
    3.聽音樂跟唱。
    (1)舉相應(yīng)的漢字卡表演。
    (2)出示整段歌詞,讓幼兒感受。
    4.跟著音樂邊唱歌邊表演。
    中班教案刷牙篇六
    我在上這一課的時候,我重點的觀察了那個去看牙的那個幼兒,發(fā)現(xiàn)他回答問題不是很積極,可能他想到了他自己,下課后,他過來告訴我他的牙齒是后面的牙壞了,而且他還保證以后要好好刷牙,我告訴他牙齒對我們是很重要的,而且我對他說我非常相信他,他肯定會做到。前面一直進行的順利,在第三各環(huán)節(jié)中是分享食物,效果不好,亂的很,孩子不能正確的使用自己的牙齒,孩子有的只顧著吃了,根本沒有聽我說牙齒的功能,我想在以后的教學(xué)活動我要設(shè)計更加完善,不要出現(xiàn)這種情況。
    中班教案刷牙篇七
    刷牙歌》音樂課符合幼兒認(rèn)知規(guī)律,歌曲節(jié)奏鮮明,歌詞朗朗上口。在整節(jié)課中,教師設(shè)計“懶洋洋牙疼”“聽歌曲”“創(chuàng)編律動”“完整跳舞”四個亮點,能夠有效激發(fā)幼兒的高昂興趣,積極引導(dǎo)幼兒參與音樂活動。刷牙歌音樂課的教學(xué)相對開放,幼兒能夠通過理解歌詞內(nèi)容,結(jié)合生活刷牙情境還原,結(jié)合自身理解表現(xiàn)律動。教師應(yīng)順勢而導(dǎo),緊抓幼兒思路,注意幼兒表現(xiàn),鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)編刷牙律動,規(guī)范幼兒刷牙動作節(jié)奏,給幼兒自由的表現(xiàn)機會,讓音樂課活起來。從音樂課教學(xué)實踐看,整節(jié)課幼兒都積極參與,教師和幼兒互動較多,增強了幼兒音樂學(xué)習(xí)的快樂感。
    中班教案刷牙篇八
    1.在“刷牙”音樂活動中,感知認(rèn)識“前后、仔細、輕柔”等漢字。
    2.激發(fā)幼兒識字的興趣。
    牙刷模型、音樂。
    (一)欣賞感知。
    問:你們聽到了什么?牙刷的本領(lǐng)大不大?
    (二)理解認(rèn)識。
    1.提問:歌中唱到是怎樣刷牙的?(出示相應(yīng)的漢字:前后、仔細、輕柔)請幼兒聽著音樂,看著漢字做相應(yīng)的動作。
    2.再次欣賞。
    提問:刷牙有什么好處?應(yīng)該怎么刷?(請幼兒指點相應(yīng)的漢字卡)。
    3.聽音樂跟唱。
    (1)舉相應(yīng)的漢字卡表演。
    (2)出示整段歌詞,讓幼兒感受。
    4.跟著音樂邊唱歌邊表演。
    在歌詞中,當(dāng)其他字幼兒都已掌握的前提下,出示整段歌詞。
    附兒歌:
    刷牙歌。
    我刷,我刷,我刷刷刷,
    我上上下下,我前前后后,
    我仔仔細細,我輕輕柔柔,
    我快快樂樂,餐前飯后,刷牙漱口,
    因為牙齒是我的好朋友。
    中班教案刷牙篇九
    幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出:“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提高表現(xiàn)的技能和活動”?!八⒀栏琛币徽n,要求在教師的指導(dǎo)下,幼兒感受美、表現(xiàn)美,在音樂學(xué)習(xí)的同時,體驗自由表達、創(chuàng)造快樂?!端⒀栏琛纷鳛橐皇子變焊枨?jié)奏輕快,歌詞朗朗上口且富有童趣。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計,旨在讓幼兒在簡單的兒歌學(xué)習(xí)中,理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,編排舞蹈動作,創(chuàng)編刷牙節(jié)奏,享受快樂,同時還讓幼兒具有清潔衛(wèi)生,愛干凈的基本認(rèn)知,體驗牙齒健康的情感。
    中班教案刷牙篇十
    1.通過活動,使幼兒懂得保護牙齒對人體健康的重要性。
    2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。
    3.教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
    4.喜歡參與游戲,體驗。
    5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
    中班教案刷牙篇十一
    1.通過故事引出齲齒的危害。
    師:有一只小熊卻要去拔牙,這是為什么呢?
    2.找齲齒。
    兩個小朋友互相觀察,看看對方是否有齲齒。
    3.組織幼兒討論齲齒形成的原因。
    (1)發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗,餅干什么滋味?
    (2)回答問題:兩個小朋友互相觀察牙齒上有什么?牙縫里多了什么?(粘在牙縫上的餅干渣)(3)講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。
    中班教案刷牙篇十二
    1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護牙齒的基本常識。
    1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。
    (1)齊唱歌曲。
    (2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動作表演。
    2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。
    合著音樂拍手、做刷牙動作。
    3、學(xué)唱歌曲。
    (1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。
    (2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。
    (3)跟教師學(xué)唱歌曲,并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲,快樂象聲詞。
    4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
    (1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中xxx地刷牙,還能怎么樣刷?用動作做出來,大家學(xué)一學(xué)?!?BR>    (2)創(chuàng)編漱口的'水聲,如“咕嚕咕嚕?!薄肮緡!钡?,創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。
    (3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
    5、邊唱邊表演。
    教師唱歌,幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。
    中班教案刷牙篇十三
    1、通過故事讓幼兒知道保護牙齒的重要性。
    2、讓幼兒體驗品嘗食物,并了解有一口堅固的牙齒才能吃到更多好吃的東西。
    3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    4、能簡單復(fù)述故事。
    1、青豆、花生、開心果、茴香豆若干。
    2、課件。
    一、出示課件。
    1、師:小河馬喜歡吃很多東西。放ppt,這些都是小河馬的最愛。
    2、提問:剛才小河馬喜歡吃什么呀?小河馬喜歡吃的東西有幾樣?
    3、師(講述故事):小河馬有堅固的牙齒,有一天早晨,小河馬走進了衛(wèi)生間,有一個小精靈在他的牙刷上。小河馬問:“你是誰?。俊薄拔沂撬⒀谰`?!毙『玉R說自己不需要刷牙,我有堅固的牙齒。說完就出去找好吃的。刷牙精靈說:“我?guī)砹撕枚嗪贸缘?,但是需要堅固的牙齒?!毙『玉R說:“我有堅固的牙齒。”
    二、幼兒體驗自己是否有堅固的牙齒。
    1、師:看,小精靈帶來了什么?花生、青豆、開心果。小河馬嘎嘎的吃起來。
    2、師:你們有堅固的牙齒嗎?牙齒發(fā)出嘎嘎的聲音我聽聽。
    3、師:這些東西可香了,你們想吃嗎?老師帶來了這些好吃的,但是有堅固的牙齒的小朋友才能吃。記得要挑一樣,看看能不能發(fā)出堅固的,嘎子嘎子的聲音。
    4、教師觀察幼兒,個別提問:你吃了幾個?。砍粤四臉?xùn)|西?
    5、師:剛才吃了一樣?xùn)|西,現(xiàn)在再去吃吃其他兩樣。剛才吃過的要吃嗎?吃另外兩樣啊,每樣吃一個。
    6、教師提問:剛才吃這些東西,誰嘎吱嘎吱的都磨碎了?
    7、師:小河馬和你們一樣,嘎吱嘎吱有著堅固的牙齒。
    8、師:刷牙精靈說,我還帶了一樣?xùn)|西??墒?,小河馬咬不碎,痛的哎喲哎喲。
    9、師:你們誰比小河馬的牙齒還要堅固,誰要試試?看看誰咬碎了?
    三、保護牙齒的重要性。
    1、師:你們的牙齒怎么會這么堅固?。?BR>    2、師:你們什么時候刷牙呢?
    3、師:小河馬說我的`牙齒很堅固,所以刷牙我就不用了,行不行啊?
    四、出示課件。
    1、師:這是誰?姚明。他長的怎么樣?。?BR>    他為什么能長這么高呢?
    2、師:刷牙精靈對小河馬說,你再堅固的牙齒也要天天刷牙,吃完東西要漱口。
    3、師:刷牙怎么刷呢?
    4、聽聽刷牙精靈是怎么說的。
    5、怎么刷???
    6、刷牙精靈對小河馬唱了這首歌,告訴小河馬應(yīng)該怎么刷牙。小河馬說:知道了,以后要經(jīng)常刷牙,才能有堅固的牙齒。刷牙精靈說完就飛走了,他對小河馬說:“等著吧,有堅固的牙齒,我還會帶更多好吃的東西給你吃的?!?BR>    7、你們覺得刷牙精靈還會帶什么好吃的東西?
    8、孩子們,這個故事的名字叫小河馬和刷牙精靈。
    教師開始完整的講述一次故事。
    這個活動整體下來,效果不錯。本身孩子對吃東西就非常感興趣。再結(jié)合繪本讓小河馬來引領(lǐng)整個活動的進展,課的目標(biāo)達到了,幼兒通過該課也認(rèn)識到了保護牙齒的重要性。
    需要改進的是,我們做的這個ppt有幾張食物的圖片找的不怎么直觀,提問的時候幼兒很難回答出來,誤認(rèn)成別的食物,所以需要替換成清楚些的圖片。
    還有就是這課設(shè)計得動靜交替比較好,互動還有待提高,游戲性、互動性不夠。教師講得比較多,幼兒互動也有,但局限比較多,就是在品嘗食物的時候有些互動。游戲性再多一些就比較好了。
    小百科:河馬是陸地上僅次于象的第二大哺乳動物,體軀龐大而拙笨,體長為350—450厘米,尾長約56厘米,體重3000—3500千克,但比較矮,四肢特別短,肩高只有140—165厘米,還不及象的一半高。
    中班教案刷牙篇十四
    1、初步了解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。
    2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
    3、學(xué)習(xí)在集體活動中表達和傾聽同伴表達,初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
    4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
    5、初步了解刷牙的小常識。
    以游戲法為主,結(jié)合操作法和講解演示法。
    學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
    1、用紙盒做一個“大嘴怪”(嘴里有齲齒)面具,嘴能開合;
    2、小牙刷人手一把,毛絨娃娃人手一個。
    一、活動導(dǎo)入。
    讓幼兒口頭喂食,并與幼兒交流,如“你給我吃的是什么呀”,引導(dǎo)幼兒表達出“我給你吃×××”。
    2、教師:“大嘴怪”嘴巴不停的開合,作吃東西狀,并且不停的開心地說:“啊嗚,真好吃!真香呀!”
    突然,“大嘴怪”嘴合上了,不吃東西,并且不停的發(fā)出痛苦的叫聲:“哎呀,哎呀,好疼呀!我的牙齒”,反復(fù)的以疑問的口氣詢問幼兒:“我的牙齒怎么這么疼呀?”
    3、教師:讓幼兒分析“大嘴怪”突然牙疼的原因,引導(dǎo)至是因為沒有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫里,腐爛變質(zhì),損壞牙齒,最終造成齲齒和牙疼。
    請幼兒幫“大嘴怪”想辦法,“小朋友,你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?”
    二、讓幼兒自由表達,引導(dǎo)至刷牙。
    教師教刷牙歌《大家來刷牙》。然后共同唱小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。這邊刷,那邊刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齒好舒服呀!老師扮演“大嘴怪”:謝謝你們!現(xiàn)在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。
    1、教師:再次讓幼兒口頭喂食,并與幼兒交流,如“你給我吃的是什么呀”,引導(dǎo)幼兒表達出“我給你吃×××”。
    “大嘴怪”嘴巴再次不停的開合,作吃東西狀,并且不停的開心地說:“啊嗚,真好吃!真香呀!”
    突然,“大嘴怪”嘴再次合上了,不停發(fā)出痛苦的叫聲:“哎呀,哎呀,好疼呀!我的牙齒又疼了”,并且以疑問的口氣再次詢問幼兒:“我的牙齒怎么這么疼呀?”
    2、教師:讓幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)至是“大嘴怪”刷牙三天打魚兩天曬網(wǎng),和刷牙馬虎不認(rèn)真,所以牙齒又疼了,進而告訴幼兒刷牙要科學(xué)、認(rèn)真,辦任何事情都要科學(xué)認(rèn)真。刷牙的基本要求,每天三次牙,每次飯后三分鐘刷,每次刷三分鐘。教師示范正確的刷牙的動作,并讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。
    老師學(xué)著“大嘴怪”口氣說:現(xiàn)在我的牙不疼了,又能快快樂樂的吃東西了。謝謝小朋友們。
    3、教師:進行最后課堂總結(jié):小朋友,剛才你們教“大嘴怪“學(xué)會了刷牙的本領(lǐng)了,我們自己今后要不要天天刷牙呀?要不要認(rèn)真的刷牙呀?在孩子們同聲回答“要”之后,提議師幼一起把創(chuàng)編的刷牙歌再唱一遍。
    小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷。
    刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。這邊刷,那邊刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齒好舒服呀?。?BR>    讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正確方法。
    針對幼兒的年齡特點以及本班的實際情況,我選取了《大家一起來刷牙》這一學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)過程中,我力求創(chuàng)設(shè)和諧、活潑的氛圍,讓幼兒在自主、合作、探究的環(huán)境下進行學(xué)習(xí),我認(rèn)為上得比較好的有這幾個方面:
    1、創(chuàng)設(shè)情境,引幼兒入境。
    本課教材開始我以故事導(dǎo)入,幼兒興趣一下子被激發(fā)出來,及時抓住了幼兒的眼睛,激發(fā)了他們的興趣,再加上富于幼兒氣息的語言,并和幼兒生活緊密聯(lián)系起來,幼兒就有了學(xué)習(xí)的渴望,馬上就可以進入狀態(tài),當(dāng)起學(xué)習(xí)的.主人。
    2、讓幼兒的手動一動,腦動一動。
    設(shè)計了一個很有意思的情景,讓幼兒自己去喂“大嘴怪”,自己去發(fā)現(xiàn),一切的一切,都是幼兒作為主角,幼兒當(dāng)然感興趣,當(dāng)然也學(xué)得起勁了。
    3、師幼互動,共同演一演。
    一首生動活潑的兒歌《刷牙歌》,讓它更顯幼兒情趣。當(dāng)我拿出牙刷,走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時候,孩子們都笑了。于是,我就讓幼兒和我一起表演刷牙,感覺特別親切。這樣,拉近了師幼之間的距離,也把課堂真正還給了幼兒。
    另外,這堂課上,我設(shè)計了一個課外延伸的內(nèi)容。這個內(nèi)容是讓幼兒回家和父母一起做,但是,我沒有注意到及時的反饋,以致于一些孩子未能得到真正的鍛煉。我想,如果我可以把家長請到課堂來,和幼兒一起參加活動,我想,效果可能會更加好。
    有反思才會真正得到進步。今后我將在教學(xué)中重視和幼兒的生活實際聯(lián)系起來,讓幼兒從學(xué)習(xí)中了解生活,在生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣,保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑,預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。
    中班教案刷牙篇十五
    活動目標(biāo):
    1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣,培養(yǎng)幼兒的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    2.知道保護牙齒的重要性,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
    3.引導(dǎo)幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創(chuàng)編簡單動作。
    4.讓幼兒知道少吃甜食,注意口腔衛(wèi)生。
    5.掌握了正確的刷牙方法,從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    活動重點:
    學(xué)習(xí)歌曲,培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
    活動難點:
    幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲。
    活動準(zhǔn)備:
    1.知識準(zhǔn)備:保護牙齒的知識。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜、歌曲磁帶,響板、手偶、牙齒模型、牙刷。
    教學(xué)模式:
    以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣——引出牙齒,師生共同討論刷牙方法——牙醫(yī)講解正確的刷牙方法——引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌,為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜,學(xué)唱歌曲——分析觀察圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒保護牙齒,養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。
    活動過程:
    一、以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    1、師生互動,與客人老師問好。
    2、手偶游戲《我說你做》。
    拍拍你的頭,摸摸你的臉,
    捏捏你的鼻子,噘噘你的嘴。
    摸摸你的耳朵,挑挑你的眉,
    瞪大你的雙眼,張大你的嘴,??!
    提問:嘴里都有什么呀?
    3、引出牙齒,師生共同討論刷牙方法。
    手偶表演牙疼,提問:東東為什么牙疼?引導(dǎo)幼兒討論刷牙方法。
    4、牙醫(yī)講解正確的刷牙方法。
    引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌,為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。
    兒歌《刷牙》。
    小牙刷,手里拿,擠點牙膏把牙刷,
    上面刷,下面刷,刷刷刷刷,刷刷刷刷,
    牙齒刷的白花花。
    二、新授歌曲。
    (一)教師有感情地清唱歌曲。提問:你聽到了什么?
    (二)出示圖譜,學(xué)唱歌曲。
    1、觀察圖譜,理解歌詞。
    (1)分析觀察圖譜。提問:你看到了什么?
    (2)教師講解圖譜。
    2、看圖譜師生共同清唱歌曲。
    3、隨音樂打擊響板看圖譜唱歌。
    4、隨音樂的有情感的表演。
    三、總結(jié)結(jié)束。
    1、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法。
    提問:東東那去了?他還牙疼嗎?我們喊他出來,問問他。
    2、教育幼兒保護牙齒,養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。
    中班教案刷牙篇十六
    教師是幼兒模仿的榜樣,你的言行和精神狀態(tài)可定會不同程度地影響到幼兒,因此語言和教態(tài)十分重要。上課時語言要精簡、明確,以在最短的時間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么,不該做什么;教態(tài)不能隨意,要有風(fēng)范,在頭腦高度集中的同時還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。
    中班教案刷牙篇十七
    教師先出示課件,演示懶洋洋牙疼的表情,提出問題:“小朋友們,大家看懶洋洋怎么了?”幼兒答出牙疼的答案。
    設(shè)計意圖】。
    通過動畫課件演示,選擇幼兒熟悉的卡通人物,吸引幼兒眼球,以問題的形式,引出課題。
    播放《刷牙歌》:
    小牙刷,手中拿。
    我呀張開小嘴巴。
    刷左邊,刷右邊。
    上下里外都刷刷。
    早上刷,晚上刷。
    張張口,笑一笑。
    我的牙齒刷得白花花。
    在兒歌播放的同時,給幼兒播放歌詞內(nèi)容視頻和圖片,再次激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒熟悉歌詞,教師提出問題:“小朋友們,誰能告訴大家歌詞里唱了什么內(nèi)容呀?”
    設(shè)計意圖】。
    幼兒聽著歌曲,看著視頻,借助視頻熟悉歌詞,理解歌詞內(nèi)容,一目了然地學(xué)習(xí)歌曲,對歌曲產(chǎn)生興趣。
    在幼兒非常熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,教師反復(fù)給幼兒播放歌曲,一句一句地教給幼兒歌唱,讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)完整演唱。
    2、探索嘗試,自編動作,表演刷牙歌律動。
    讓幼兒合唱《刷牙歌》,熟悉歌曲旋律,一邊唱歌,一邊合著節(jié)拍做刷牙動作。在幼兒學(xué)習(xí)正確刷牙動作后,教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,向幼兒提問:“小朋友們,在刷牙的時候,除了歌曲中刷左邊,刷右邊,上下里外都刷刷的動作,還有什么刷牙動作,大家知道嗎?誰能做出動作,我們一起學(xué)一學(xué)?!?BR>    同時,教師結(jié)合歌曲間奏處,引導(dǎo)幼兒回憶刷牙情境,創(chuàng)編刷牙象聲詞,如表示快樂的節(jié)奏和“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等象聲詞,“咕嚕咕嚕?!薄肮緡!钡仁诘乃暋?BR>    在幼兒創(chuàng)編結(jié)束后,教師應(yīng)集中反饋,讓幼兒完整歌唱,注意間奏處的節(jié)奏、象聲詞。
    設(shè)計意圖】。
    結(jié)合《刷牙歌》旋律,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編刷牙動作,創(chuàng)編刷牙象聲詞,跟隨刷牙歌節(jié)奏表演律動,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,提升幼兒創(chuàng)編的動作,豐富歌曲舞蹈美,將創(chuàng)編的動作連貫成完整的律動舞蹈。
    3、拓展學(xué)習(xí),完整跳舞,體驗律動快樂與美感。
    教師和幼兒一起聽《刷牙歌》,做刷牙動作,跟隨節(jié)拍發(fā)出象聲詞,做律動,探討舞蹈隊形,完整連貫地跳舞,注意跳舞時,刷牙的表情、動作,感受刷牙美,享受快樂情感,一起跳,體驗歌曲快樂與跳舞美感。
    設(shè)計意圖】。
    此環(huán)節(jié)為總結(jié)歸納與拓展應(yīng)用階段,在幼兒學(xué)習(xí)歌曲和創(chuàng)編舞蹈的基礎(chǔ)上,獲得正確刷牙的基本認(rèn)知,通過音樂學(xué)習(xí),養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣。
    中班教案刷牙篇十八
    1.通過對故事的欣賞,初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能,激發(fā)幼兒愛護牙齒的意識。
    2.知道刷牙的重要性,讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。
    3.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
    4.通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
    中班教案刷牙篇十九
    理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,編排舞蹈動作,創(chuàng)編刷牙節(jié)奏,享受快樂,同時讓幼兒具有清潔衛(wèi)生,愛干凈的基本認(rèn)知,體驗牙齒健康的情感。
    教學(xué)重難點】。
    傾聽《刷牙歌》,創(chuàng)編刷牙節(jié)奏,創(chuàng)編象聲詞,并能與《刷牙歌》間奏連貫表演;學(xué)習(xí)《刷牙歌》,表現(xiàn)刷牙美感。
    教學(xué)準(zhǔn)備】。
    幼兒:具備正確的刷牙習(xí)慣,牙齒保護的基本常識;
    教師:認(rèn)真?zhèn)湔n;
    教具:光盤、多媒體、課件、圖片、牙刷實物。