總結(jié)是我們思考的結(jié)果，可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。闡述觀點(diǎn)是總結(jié)文章中表達(dá)自己觀點(diǎn)并提供理由和論證的關(guān)鍵部分。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍懣偨Y(jié)的例子，希望對(duì)大家寫作有所幫助。
英語(yǔ)四級(jí)加分詞匯篇一
教委在印發(fā)理工科本科和文理科本科用的兩種《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的通知中指出，大綱執(zhí)行兩年后，開始對(duì)結(jié)束四、六級(jí)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試(cet-4)就是根據(jù)這一規(guī)定而設(shè)計(jì)的?？荚嚨哪康脑谟谌婵己艘研尥甏髮W(xué)英語(yǔ)四級(jí)的學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)大綱所確定的各項(xiàng)目標(biāo)。這種考試屬于尺度相關(guān)常模參照性考試(criterion-relatednorm-referencedtest)。
教學(xué)大綱指出：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力、一定的聽的能力(理工科適用的大綱還規(guī)定一定的譯的能力)以及初步的寫和說(shuō)的能力，使學(xué)生能以英語(yǔ)為工具，獲取專業(yè)所需要的信息，并為進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平打下較好的基礎(chǔ)。為此，本考試主要考核學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，同時(shí)也考核學(xué)生對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)用法的掌握程度。
本考試是一種標(biāo)準(zhǔn)化考試。由于目前尚不具備口試的條件，暫時(shí)只進(jìn)行筆試?？荚嚪秶饕墙虒W(xué)大綱所規(guī)定的'一級(jí)至四級(jí)的全部?jī)?nèi)容(說(shuō)與譯的內(nèi)容除外)。為保證試卷的信度，除短文寫作是主觀性試題外，其余試題都采用客觀性的多項(xiàng)選擇題形式。短文寫作部分旨在較好地考核學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，從而提高試卷的效度。
本考試于每學(xué)期結(jié)束前后舉行，由大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)標(biāo)準(zhǔn)考試設(shè)計(jì)組負(fù)責(zé)和實(shí)施。每年舉行兩次。
1、詞匯。
領(lǐng)會(huì)式掌握4,200個(gè)單詞(其中復(fù)用式掌握的單詞為2,500個(gè))，以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組1,600條(中學(xué)所掌握的單詞和詞組均包括在內(nèi))，并具有按照基本構(gòu)詞法識(shí)別生詞的能力。
2、語(yǔ)法。
鞏固和加深基本語(yǔ)法知識(shí)，提高在語(yǔ)篇水平上運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的能力。
3、閱讀能力。
能順利閱讀語(yǔ)言難度中等的一般性題材的文章、掌握中心大意以及說(shuō)明中心大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)，并能進(jìn)行一定的分析、推理和判斷，領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，閱讀速度達(dá)到每分鐘70詞。在閱讀篇幅較長(zhǎng)、難度略低、生詞不超過(guò)總詞數(shù)3%的材料時(shí)，能掌握中心大意，抓住主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)，閱讀速度將達(dá)到每分鐘100詞。
4、聽的能力。
能聽懂英語(yǔ)講課，并能聽懂題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單、基本上沒有生詞、語(yǔ)速為每分鐘130-150詞的簡(jiǎn)短會(huì)話、談話、報(bào)道或講座，掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)和有關(guān)細(xì)節(jié)，領(lǐng)會(huì)講話者的觀點(diǎn)和態(tài)度。
5、說(shuō)的能力。
能就教材內(nèi)容和適當(dāng)?shù)穆犃Σ牧线M(jìn)行問(wèn)答和復(fù)述，能用英語(yǔ)進(jìn)行一般的日常會(huì)話，能就所熟悉的話題經(jīng)準(zhǔn)備后作簡(jiǎn)短發(fā)言，表達(dá)思想比較清楚，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確。
6、寫的能力。
能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時(shí)做筆記、回答問(wèn)題和寫提綱，能就一定的話題或提綱在半小時(shí)內(nèi)寫出120-150詞的短文，能寫短信或便條，表達(dá)意思清楚，無(wú)重大語(yǔ)言錯(cuò)誤。
7、譯的能力。
英語(yǔ)四級(jí)加分詞匯篇二
閱讀理解考察方式為4篇文章，每篇文章后面5道題，共20題，時(shí)間為35分鐘。后文章長(zhǎng)度有所加長(zhǎng)，一篇文章大約在350個(gè)單詞左右。如果閱讀理解過(guò)關(guān)了，完形填空、簡(jiǎn)答也隨之解決了，閱讀理解的重要性可見一斑。很多考生認(rèn)為閱讀理解的難點(diǎn)主要就是詞匯，這種想法是片面的，除了詞匯之外，長(zhǎng)句和難句也是四級(jí)閱讀理解有一定難度的主要原因?？忌趶?fù)習(xí)的時(shí)候，主要精力應(yīng)該放在以后的四級(jí)考試歷年真題上，把所有文章中出現(xiàn)過(guò)的生詞，摘錄下來(lái)，抄寫在筆記本上，整理成為一本個(gè)性化的詞匯書;同時(shí)，對(duì)于長(zhǎng)句和難句也應(yīng)該摘抄下來(lái)，對(duì)于長(zhǎng)句和難句應(yīng)該注意抓句子的主干，主要是主語(yǔ)和謂語(yǔ)的定位。
關(guān)于閱讀的技巧，考生在做題的時(shí)候，腦海中始終要牢記以下幾點(diǎn)：一、先快速瀏覽問(wèn)題題干，然后再讀文章。帶著問(wèn)題讀文章，這樣可以做到閱讀時(shí)“有的放矢”;二、瀏覽文章時(shí)，注意宏觀把握文章結(jié)構(gòu)，尋找文章主題，作者態(tài)度等;總結(jié)正確選項(xiàng)的特點(diǎn)，注意區(qū)分干擾性選項(xiàng)的陷阱。一般來(lái)說(shuō)，具體的、表面的、膚淺的為非正確選項(xiàng);概括的、抽象的、同義替換的為正確選項(xiàng)。
溫馨提示：考生平時(shí)練習(xí)時(shí)，正確率應(yīng)該保持在15個(gè)題以上。
聽力理解分為兩個(gè)部分：第一個(gè)部分為小對(duì)話(shortconversation)，考試形式為一男一女兩個(gè)人各說(shuō)一句，然后根據(jù)對(duì)話，提出問(wèn)題;第二部分為段子題(passage)或復(fù)合式聽寫(compounddictation)，二選一。值得考生注意的是compounddictation，縱觀歷年四級(jí)考試，復(fù)合式聽寫一共考過(guò)6次，20以前考過(guò)2次，體裁均屬于記敘文(小故事);年以后，共考過(guò)4次compounddictation，體裁基本都是說(shuō)明文，從考試的難度上看，說(shuō)明文的難度要大于記敘文。從四級(jí)考試的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，compounddictation越來(lái)越受到四、六級(jí)考試委員會(huì)的青睞，出現(xiàn)的頻率也越來(lái)越高。復(fù)合式聽寫和段子題主要在于平時(shí)要進(jìn)行精聽練習(xí)，特別是passage部分，除了精聽之外，要仔細(xì)研究題目的出處，總結(jié)一些聽覺導(dǎo)向詞，這樣才能提高做題的效率。
溫馨提示：考生平時(shí)練習(xí)時(shí)，正確率應(yīng)該保持在14個(gè)題以上。
(2)寫作需動(dòng)手實(shí)踐。
寫作是四級(jí)考試中唯一實(shí)行最低分制的一個(gè)部分，由此可以看出考委會(huì)對(duì)它的重視程度。2000后的作文題目以說(shuō)明文和應(yīng)用文為主(practicalwriting)，應(yīng)用文主要涉及書信，車禍見證書，導(dǎo)游詞，投訴等，只有一篇是議論文，這是反模塊化的一個(gè)強(qiáng)烈信號(hào)。
作文命題反套路，反模塊是今后寫作部分發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。今后考生應(yīng)該提高用書面語(yǔ)表達(dá)思想的能力，考試的重點(diǎn)考查語(yǔ)言基本功。同時(shí)值得考生注意的是：今后四級(jí)寫作部分，將會(huì)在一篇文章中測(cè)試考生多種寫作能力，既有記敘又有議論，甚至還需進(jìn)行一定的說(shuō)明。
溫馨提示：考生平時(shí)練習(xí)時(shí)，作文分值不低于12分。
(3)詞匯以真題為主。
詞匯與結(jié)構(gòu)考察方式為30道選擇題，時(shí)間為15分鐘。20后四級(jí)考試中結(jié)構(gòu)部分逐步淡化，到了徹底退出了舞臺(tái)。現(xiàn)在的四級(jí)考試中，主要考察詞匯，考生在準(zhǔn)備這個(gè)部分的時(shí)候，務(wù)必鎖定歷年真題，從中不難看出，押頭尾韻、近義詞辨析、詞組搭配三類題型是考委會(huì)考察的重點(diǎn)方向，同時(shí)考生應(yīng)該從真題中總結(jié)出一批高頻率出現(xiàn)的單詞，進(jìn)行集中記憶，同時(shí)歸納做題技巧，從而提高答題的速度。
溫馨提示：考生平時(shí)練習(xí)時(shí)，正確率應(yīng)該保持在16個(gè)題以上。
(4)完型與簡(jiǎn)答并進(jìn)。
完型填空和簡(jiǎn)短回答(saq)為二選一題型，從歷年四級(jí)考試中可以看出完型填空考過(guò)的次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于簡(jiǎn)短回答考過(guò)的次數(shù)，但每年是考完型填空還是簡(jiǎn)短回答沒有什么規(guī)律，建議考生兩手準(zhǔn)備，兩種題型都要復(fù)習(xí)。
完型填空主要考察對(duì)篇章大意的把握能力，其次，一些固定的搭配以及詞義的區(qū)別也是考察的重點(diǎn)。
簡(jiǎn)短回答填寫的單詞大部分來(lái)源于文章本身，有時(shí)需要考生對(duì)其進(jìn)行總結(jié)和歸納。在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，明確規(guī)定：照抄原文不給分。所以考生平時(shí)除了注意總結(jié)和歸納的能力，還要練習(xí)同義替換、多種表達(dá)的能力。
溫馨提示：考生平時(shí)練習(xí)時(shí)，完型填空正確率應(yīng)該保持在10個(gè)題以上;saq正確率在3個(gè)題以上。
四級(jí)考試是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的考試，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入考場(chǎng)前，對(duì)四級(jí)考試題型、解題技巧以及在考場(chǎng)中可能發(fā)生的各種情況，都應(yīng)該做到心中有備，這樣才能在四級(jí)考試中獲得較理想的成績(jī)。
英語(yǔ)四級(jí)加分詞匯篇三
語(yǔ)言學(xué)家terrel認(rèn)為，只要掌握了足夠的單詞，即使沒有多少語(yǔ)法知識(shí)，外語(yǔ)學(xué)習(xí)者也能較好地理解外語(yǔ)和用外語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，但是!!語(yǔ)言學(xué)家wilkins有一句經(jīng)典的名言：“沒有語(yǔ)法只能傳達(dá)很少(注意是很少)的信息，沒有詞匯則什么也無(wú)法傳達(dá)。”美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家diller研究表明，如果我們認(rèn)識(shí)25個(gè)單詞，平均每一頁(yè)上我們就認(rèn)識(shí)23%個(gè)單詞;如果我們認(rèn)識(shí)135個(gè)單詞，該百分比就達(dá)到50%;2500個(gè)單詞量相當(dāng)于78%;5000個(gè)單詞量相應(yīng)于86%;10000個(gè)單詞量相當(dāng)于92%.
所以，單詞量越大的同學(xué)在閱讀理解中看懂的部分就越多，正確率就就越大。而針對(duì)四六級(jí)考試，大綱要求的詞匯量分別是4500和6000.考慮到腹黑出題老師想要陷害大家的心理，所以上考場(chǎng)前一定要備好足夠的單詞哦。
二、哪類單詞最重要?
背單詞的主要任務(wù)是解決三類詞，名詞，動(dòng)詞，形容詞。但是名詞其實(shí)是可以描述的，操作方法為：功能作用描述詞+屬性詞。例如：六級(jí)翻譯中的“火藥”，正確說(shuō)法是gunpowder.但是考前沒記過(guò)，也不用捉急，可以描述為blasting(爆炸功能)powder(屬性為粉末)。在閱讀理解中，如果遇到不認(rèn)識(shí)的詞，直接把它理解成某某某東西繼續(xù)往下讀，就可以啦。而且，在閱讀理解中，不認(rèn)識(shí)的名詞可以幫助定位。四六級(jí)有3%的超綱率，所以即使考前橫掃單詞大綱的同學(xué)，一篇文章會(huì)有四五個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，用圈圈(當(dāng)然看個(gè)人喜好，方塊也是可以的哈)畫出來(lái)，后面有驚喜哦。你會(huì)發(fā)現(xiàn)文章后的題目中，這個(gè)生詞些許就成了定位詞，這個(gè)時(shí)候在考場(chǎng)上千萬(wàn)要控制自己的情緒，不要高興過(guò)頭啊。有的同學(xué)說(shuō)，呀，這樣的話，我滿篇都是圈圈，要密集恐懼了。對(duì)于這種同學(xué)，我也只能說(shuō)，且行且珍惜，重在參與吧。所以，對(duì)于時(shí)間緊任務(wù)重的同學(xué)，背單詞的精力盡量放在動(dòng)詞和形容詞上。
三、背單詞的方法。
現(xiàn)在背單詞主流的方法是運(yùn)用詞根詞綴。但是，只要想想中文就知道，你會(huì)把記個(gè)單立人旁，之后打通所有與人有關(guān)的單詞當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)么?記詞根詞綴也是同樣的道理。加之就像中文里偏旁部首是其他漢字的變形，英文中詞根詞綴也是可以認(rèn)祖歸宗的。例如詞根sid-，大家水汪汪的大眼睛都可以看出它就是sit的弟弟。之后頭上戴個(gè)花，別個(gè)發(fā)卡就是我們的四級(jí)單詞preside和reside了。
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英語(yǔ)四級(jí)加分詞匯篇四
四、六級(jí)考生的最大問(wèn)題不是寫得太簡(jiǎn)單,而是嚴(yán)重錯(cuò)誤太多。基礎(chǔ)一般的同學(xué)即使使用小學(xué)或中學(xué)詞匯和句型,只要使用得基本正確,也可以得到及格分?jǐn)?shù)。考生最常犯的語(yǔ)言錯(cuò)誤有三類:語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)。最常犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤包括:時(shí)態(tài)、冠詞、主謂一致、名詞單復(fù)數(shù)等。
基礎(chǔ)較好的同學(xué),要想取得四、六級(jí)寫作高分,應(yīng)做到豐富多變。豐富多變體現(xiàn)在詞匯和句型兩方面。同一詞語(yǔ)在一句話、一個(gè)段落乃至一篇文章中最好不要重復(fù)出現(xiàn),應(yīng)盡量使用同、近義詞替換(無(wú)法替換的關(guān)鍵詞除外)。例如:think可以替換為reckon,assume,argue等詞。
如果想不到同、近義詞,可以使用上義詞進(jìn)行替換。此外,句型也應(yīng)富于變化,不要拘泥于主謂賓句型,可以使用主系表、過(guò)去分詞和現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)、不定式短語(yǔ)作狀語(yǔ)、狀語(yǔ)從句等多種句型。
四級(jí)作文如果量化成句數(shù),只需寫10句左右;六級(jí)只需12句左右。全文應(yīng)以短句為主,長(zhǎng)短句相結(jié)合。所謂短句是指10個(gè)詞左右的句子,不能全篇都是5、6個(gè)詞的短句。
同時(shí),全文應(yīng)有一定數(shù)量的長(zhǎng)句,一般15~20詞即可,太長(zhǎng)則易冗贅。有的同學(xué)以為只寫長(zhǎng)句不寫短句,就能取得高分,實(shí)際上老師看長(zhǎng)句會(huì)覺得很累,以為你不會(huì)寫短句,通常不會(huì)給高分。如果一篇中文作文每句都30多個(gè)字,定然晦澀難懂,英文也不例外。
英語(yǔ)四級(jí)加分詞匯篇五
【學(xué)習(xí)方法支招】如何背英語(yǔ)四級(jí)六級(jí)詞匯?2011-04-1417：08編輯點(diǎn)評(píng)：6月英語(yǔ)四級(jí)六級(jí)考試臨近，看到很多同學(xué)都在困擾不知道該如何背單詞，于是偶們?yōu)槿嗣穹?wù)的滬江網(wǎng)校班主任就從四六級(jí)寒假班中挖來(lái)了各種背單詞心得，與大家一起分享！
206月英語(yǔ)四級(jí)六級(jí)考試臨近，看到很多同學(xué)都在困擾不知道該如何背單詞，于是偶們?yōu)槿嗣穹?wù)的滬江網(wǎng)校班主任就從四六級(jí)寒假班中挖來(lái)了各種背單詞心得，與大家一起分享！
滬江網(wǎng)校老師和助教的建議。
1、充分利用網(wǎng)校資源。滬江網(wǎng)校的每一課都配有開心詞場(chǎng)，這些詞都是四六級(jí)大綱詞匯，背誦那是必須的。老師也在課上講過(guò)，背單詞要量化，要清心寡欲、走火入魔，其實(shí)就是說(shuō)，單詞背誦的道路上，大家不要期待太多技巧，不斷強(qiáng)化記憶，在練習(xí)中經(jīng)常遇到印象就會(huì)越來(lái)越深刻了。網(wǎng)校的開心詞場(chǎng)也是通過(guò)多種形式來(lái)幫助大家不斷強(qiáng)化記憶。所以建議大家把開心詞場(chǎng)的單詞都背一下，錯(cuò)了的記在一個(gè)便攜的小本本上，平時(shí)各種小空隙都可以拿出來(lái)看看。
聽課件的時(shí)候如果老師講到這些錯(cuò)了的單詞的話，也要著重記憶一下，之后如果講義中出現(xiàn)陌生的單詞，或者做題遇到?jīng)]見過(guò)的單詞，也記在小本本上，這些大多數(shù)都是四六級(jí)高頻詞匯哦~聽完課再拿出小本本來(lái)把這些詞默寫一下。一些寫作的高頻詞匯一定要保證會(huì)寫哦，否則只是像閱讀那樣，見到認(rèn)識(shí)，一寫就錯(cuò)可是不行的。
滬江網(wǎng)校同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
英語(yǔ)是一個(gè)積累的過(guò)程，但這并不表示一步一個(gè)臺(tái)階的進(jìn)步。這話看似很矛盾，其實(shí)不然。就拿聽力來(lái)說(shuō)吧，我建議大家每天聽寫一篇voa慢速，聽一個(gè)月，不要間斷。在這一個(gè)月里，很可能前三周你的聽力完全沒有任何起色，但很有可能在最后一周，甚至最后一天的時(shí)候你突然發(fā)現(xiàn)--你都聽得懂了！茅塞頓開一般！以后你的聽力就保持在一個(gè)較高的水平，這就是為什么那么多達(dá)人他們每次voa都100%正確率的原因。但一定要熬得住！也許一個(gè)月不行，那就2個(gè)月，100天這樣的積累，總有一天會(huì)輪到你的！
但光聽寫，聽寫完就完了，這樣效率就很低。有一個(gè)雅思大牛告訴過(guò)我，他聽力滿分9分的一個(gè)訣竅就是，每次聽寫完以后，就對(duì)著聽力原稿看，把自己沒有聽懂的地方劃出來(lái)，跟著聽力讀，甚至背誦。掌握那個(gè)語(yǔ)調(diào)語(yǔ)感。
然后就是口語(yǔ)，這個(gè)還是建議最好能多跟身邊的人交流對(duì)話。朗讀和真正的交流是兩碼事情。朗讀確實(shí)可以提高你的交流，但那并不是真正的交流。它缺乏一個(gè)思考的過(guò)程。
(samantha0205同學(xué))。
其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為呢，學(xué)語(yǔ)言最重要的，最直接的方法，就是找人說(shuō)那門語(yǔ)言。開始可能不習(xí)慣，可以少量間加中文，但是要盡量努力去使用那門外語(yǔ)，盡量少說(shuō)中文。
然后，還有一個(gè)方法，就是閱讀，大量閱讀，不會(huì)的就查字典，如滬江小d，看多了自然就不知不覺間學(xué)會(huì)了很多。
記單詞是基礎(chǔ)，我的習(xí)慣是包里塞一個(gè)詞匯書，可以隨時(shí)在閑暇時(shí)間記記單詞什么的。
(joanneann同學(xué))。
看了那么多好經(jīng)驗(yàn)，你有什么不錯(cuò)的背單詞方法與大家分享嗎?
2011年6月英語(yǔ)四級(jí)六級(jí)考試越發(fā)臨近了，大家好好利用考前的這段時(shí)間復(fù)習(xí)吧！
如果心里沒底或者覺得有必要突擊的話，趕快加入滬江網(wǎng)校英語(yǔ)四六級(jí)沖關(guān)班，我們會(huì)幫助大家鞏固英語(yǔ)基礎(chǔ)，進(jìn)行單項(xiàng)強(qiáng)化，熟悉歷年真題。還有貼心班委、可愛的同桌同學(xué)，一起聽課、一起復(fù)習(xí)討論，互相監(jiān)督和鼓勵(lì)！
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英語(yǔ)四級(jí)加分詞匯篇六
詞匯記憶很吃力，你該怎么辦？四級(jí)還是要過(guò)的，下面是英語(yǔ)四級(jí)詞匯記憶的十種方法，希望對(duì)大家有幫助。
1.邏輯記憶：
2聯(lián)想記憶：
1)音與形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。2)形與義的聯(lián)想，如：eye把兩個(gè)e看成兩個(gè)眼。banana把a(bǔ)看成一個(gè)個(gè)的香蕉。bird把b和d看成兩個(gè)翅膀。3)象聲詞，聯(lián)想實(shí)際的聲音，如：gong鑼coo咕咕聲。
3.分類記憶：
把單詞進(jìn)行分門類如：動(dòng)物，植物等，進(jìn)行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。
4.卡片記憶：
自制作單詞卡片隨時(shí)隨身進(jìn)行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配、例句等。
5.感官記憶：
記單詞時(shí)，不要只用一種感官，盡可能地用多個(gè)感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。
6.軟件記憶：
有電腦的可利用電腦軟件進(jìn)行記單詞。
7.構(gòu)詞記憶：
利用構(gòu)詞法，通過(guò)分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。
8.圖表記憶：
利用形象的圖表進(jìn)行記憶，它的優(yōu)點(diǎn)是意、形、物直觀的結(jié)合到一起。你可以找一本英語(yǔ)圖解字典作為參考。
9.游戲記憶：
通過(guò)自己和集體做游戲’在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行記憶單詞。
10.歌曲記憶：
通過(guò)唱英語(yǔ)歌曲記憶單詞，配有歌詞和譯文。
6.大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)詞匯做題難點(diǎn)突破方法。
7.2014年6月英語(yǔ)四級(jí)詞匯復(fù)習(xí)方法及常見問(wèn)題。
8.2017年上半年英語(yǔ)四級(jí)詞匯速記8種方法。
英語(yǔ)四級(jí)加分詞匯篇七
引言：2017年大學(xué)生們又要迎來(lái)新一輪的英語(yǔ)四級(jí)考試，需要記憶的詞匯大家都記牢了嗎?如果你尚在迷茫，那就來(lái)看看小編分享的詞匯背誦捷徑吧。想要了解更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!
因?yàn)樽约翰槐葎e人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會(huì)比別人忘得少。然而，別人每天背十個(gè)單詞，自己卻可以背一百個(gè)，忘掉五分之一，還剩八十個(gè)，是別人最聰明狀態(tài)下的十倍。每天一百個(gè)是最低限。其實(shí)背到后來(lái)您會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)要求并不高，一個(gè)月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。
這四百個(gè)要分成四組來(lái)背，上午三十,中午十個(gè)，下午三十，晚上三十。第二天早晨復(fù)習(xí)以前沒背下來(lái)的詞。背的時(shí)候，要一目十詞(注意，是十個(gè)而不是更多或更少)，不要認(rèn)認(rèn)真真背，因?yàn)闆]有認(rèn)認(rèn)真真的時(shí)間。一邊看一邊讀每個(gè)詞的讀音，默讀也成?？赐旰蠡貞浺槐?，回憶不起來(lái)的再看。這次背的目的在于留下個(gè)大概印象，下次看見能知道這個(gè)詞，所以背到大部分都能回憶得起來(lái)就成了，把剩下的詞單獨(dú)抄出來(lái)。
為什么要背字典呢?因?yàn)樽值渖厦總€(gè)詞的解釋比較全面，而且相同字母開頭的單詞都集中在一起。不是什么字典都可以拿來(lái)背的，一定要找只包含自己想背的詞的字典。另外，最好有英文方式的解釋和例句。而且，一定要有音標(biāo)!如果是為了考tofel或者gre，注意要選美音音標(biāo)的字典。一般教材課文后面的詞匯表都是為那些認(rèn)認(rèn)真真聽課的好學(xué)生準(zhǔn)備的，想走捷徑就千萬(wàn)不要去背那些東西。
背字典的時(shí)候，按開頭字母(z,y,x,q,j,k,u)(v,w,n,o,l)(fg,it,hm,bde,r)(c,p,s,a)的順序背，其中c,p,s,a每個(gè)都要分三部分背。這樣背有幾個(gè)好處：
(一)能增加成就感，提高興趣。至于為什么，您翻翻字典就明白了。
(二)便于清楚地知道那些單詞已經(jīng)背過(guò)，那些還沒背。
(三)能先把最基本的詞先掌握。三萬(wàn)單詞里，分為三個(gè)等級(jí)：三千到四千，八千到一萬(wàn)，兩萬(wàn)二到三萬(wàn)。也就是說(shuō)，您得分別準(zhǔn)備三本字典。這幾個(gè)等級(jí)之間各自有非常不同的特性，所以需要分別用不同方法背。俺當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以在從一萬(wàn)到三萬(wàn)之間走了一段彎路，浪費(fèi)了一些時(shí)間，不然或許能突破到五萬(wàn)吧。
所以，背單詞捷徑的下面這條就有了三個(gè)分支。
一個(gè)單詞能不能記住，取決于和它在不同場(chǎng)合見面的頻率，不在于每次看著它的時(shí)間長(zhǎng)短。一般想記住一個(gè)單詞，每星期要和它在*不同場(chǎng)合*見三到四次面。俺在上文中提到大量背的時(shí)候，不要摳某一個(gè)字記住與否就是這個(gè)意思。因?yàn)槭欠褚灰婄娗槎际菬o(wú)所謂的，關(guān)鍵在于有更多不同類型的見面機(jī)會(huì)。不過(guò)，根據(jù)要背的.單詞的等級(jí)不同，增加見面機(jī)會(huì)的方式也有所不同。
三千到四千這個(gè)等級(jí)，是非常常用的單詞，而且?guī)缀跄依吮磉_(dá)最基本思想所需要的一切詞匯。每篇文章中百分之八十都是這些詞匯，而且這些詞都是最基本的語(yǔ)素(或稱"詞根")，就是分割到最小無(wú)法再分割，互相之間也沒什么類似之處的東西。對(duì)付這些詞的最好方法，就是進(jìn)行大量的，不間斷的，簡(jiǎn)單的初級(jí)聽力練習(xí)。因?yàn)殚喿x材料中，還有百分之二十其他詞匯，所以光憑這個(gè)等級(jí)的詞還看不懂那些閱讀材料。但是聽力練習(xí)都是最基本的對(duì)話，而且發(fā)音一般很標(biāo)準(zhǔn)，多聽能夠增加單詞的重復(fù)率，而且可以為以后背八千到一萬(wàn)那個(gè)等級(jí)的詞打下語(yǔ)音基礎(chǔ)。
聽的時(shí)候，要分精聽和泛聽兩部分。精聽當(dāng)然是指每個(gè)詞都要弄懂，在此著重講一下泛聽。泛聽是最重要的，因?yàn)檎莆照Z(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，以及總體印象都要靠泛聽。而這些都是背八千到一萬(wàn)等級(jí)單詞的基礎(chǔ)?泛聽能夠讓經(jīng)常用到的詞(也就是那些最必要掌握的詞)把您的耳朵磨出繭子來(lái)，讓您模模糊糊聽到個(gè)音就能反應(yīng)出它是什么意思。泛聽中您聽到的詞，才是您真正應(yīng)該記住的詞，所以別害怕精聽的時(shí)候什么都聽不懂。到底什么是泛聽呢?泛聽，就是說(shuō)您聽的時(shí)候，精神要分散，要一邊干著其他事，一邊有一搭沒一搭地聽著。泛聽一定要見縫插針，一有機(jī)會(huì)就聽著，最好耳機(jī)不離耳朵。而精聽的意義就在于找出您沒聽清的那些詞。那就是您背過(guò)但還不熟悉的詞了。把這些詞單獨(dú)記在另外一個(gè)地方，別跟沒背下來(lái)的詞混了。泛聽要聽精聽已經(jīng)聽過(guò)的內(nèi)容。比如精聽聽到了第二盤磁帶，那么泛聽就聽第一盤磁帶，正好。提醒您一句，千萬(wàn)別拿英語(yǔ)廣播當(dāng)自己的聽力教材!
八千到一萬(wàn)這個(gè)等級(jí)，基本包含了剩下的百分之二十。這些單詞在聽力教材里很難找到。但是，可不要停止聽的練習(xí)呦，因?yàn)槁犇莒柟棠恼Z(yǔ)調(diào)感覺，而這是背這個(gè)等級(jí)單詞的一個(gè)關(guān)鍵。不過(guò)，背這個(gè)等級(jí)的詞，需要在聽以外增加看的內(nèi)容?？?，同樣要分精讀和泛讀兩種。就象聽一樣，也是泛讀更重要一些。泛讀要挑不太長(zhǎng)，能有耐心看完的文章，而且看不懂的詞不要太多，一篇文章有兩三個(gè)不認(rèn)識(shí)的就足夠了。千萬(wàn)不要一上來(lái)就看英語(yǔ)報(bào)刊雜志小說(shuō)，那些東西不但很難看懂，而且看懂了也對(duì)背單詞沒什么促進(jìn)作用。泛讀也需要大量練習(xí)，只要您有耐心，又有足夠時(shí)間，就一直看下去吧!看的時(shí)候不要仔細(xì)閱讀，掃一眼明白個(gè)大概意思就成了，然后把這一眼沒看懂的詞畫上記號(hào)，別琢磨它是什么意思，繼續(xù)掃描吧!全部看完之后，回頭再看這些單詞，有的可能已經(jīng)想起來(lái)了，有的還沒想起來(lái)，那就查查字典，要是自己還沒背過(guò)，就扔掉它，要是已經(jīng)背過(guò)了，就單獨(dú)抄下來(lái)吧，和聽力練習(xí)中沒聽出來(lái)的詞放在一起。
英語(yǔ)四級(jí)加分詞匯篇八
遇到生詞怎么辦?時(shí)間不夠怎么辦?你需要解題技巧，以下是小編為大家搜索整理的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)詞匯理解考點(diǎn)及解題步驟，希望能給大家?guī)?lái)幫助!更多精彩內(nèi)容請(qǐng)及時(shí)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
本題型出現(xiàn)在閱讀部分(共40分鐘)，在長(zhǎng)篇閱讀文章之前。所以本題型共10道小題最佳完成時(shí)間應(yīng)控制在7分鐘。
考試要求在7分鐘左右時(shí)間內(nèi)將題目給出的15個(gè)詞匯填入10個(gè)空格中。
選詞填空，當(dāng)然是考詞匯。但較之以往專門的詞匯題，選詞填空是對(duì)詞匯更完全的更高層次的考察;因?yàn)樗疾斓?，是在篇章中?duì)詞匯的把握。
考核的主要目的是檢查考生在上下文中猜測(cè)詞義的能力以及單詞詞性識(shí)別能力。
遇到生詞怎么辦?時(shí)間不夠怎么辦?考前訓(xùn)練時(shí)注意培養(yǎng)以上兩種能力，考試時(shí)加以運(yùn)用，會(huì)大大提高答中率。
篇章詞匯理解是大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試 中出現(xiàn)的一種老題型，這種題是在一篇長(zhǎng)度為220個(gè)單詞的文章中留出10個(gè)單詞的空格，要求考生從15個(gè)備選單詞中選出10個(gè)填入空格處，使文章語(yǔ)句通暢，表達(dá)正確。
考生對(duì)連貫性一致性及邏輯關(guān)系等語(yǔ)篇語(yǔ)段的.整體特征以及單詞在實(shí)際語(yǔ)境中的理解。既考查宏觀結(jié)構(gòu)，又考查微觀理解。
15個(gè)單詞中3個(gè)名詞正確答案+1個(gè)名詞干擾答案、3個(gè)動(dòng)詞正確答案+1個(gè)動(dòng)詞干擾答案、3個(gè)形容詞正確答案+2個(gè)形容詞干擾答案、1個(gè)副詞正確答案+1個(gè)副詞干擾答案。
通讀全文，抓住中心(首段，首句原則)
閱讀選項(xiàng)，詞性分類(注意分析動(dòng)詞時(shí)態(tài))
全盤考慮，靈活選擇(根據(jù)所需詞性縮小范圍，每詞只能用一次)
復(fù)讀全文，核查答案(快速?gòu)?fù)讀，用語(yǔ)感判斷是否通順準(zhǔn)確)
選擇填空考的是猜測(cè)詞義的能力，其核心在于通過(guò)各種線索來(lái)確定詞性和意義，從而實(shí)現(xiàn)成功匹配。解題方法也相應(yīng)產(chǎn)生。先通過(guò)詞的后綴等對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行合理的分類，分不出的可先模糊處理。 再通過(guò)文章逐一確定空格所需要的詞性和意義。它需要看句子中此詞所處的位置，它的周邊環(huán)境。有時(shí)甚至需要跳出此句，看前文或后文。如指代詞/句間連詞告訴我們要向前尋找;而段首的抽象表達(dá)可能要從下文找到鑰匙。
英語(yǔ)四級(jí)加分詞匯篇九
上了高中后，班里同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)似乎比起初中來(lái)要激烈了，畢竟都是從各個(gè)學(xué)?？紒?lái)的尖子生，大家心里似乎都憋著一口氣想努力的證明自己。
表現(xiàn)在平日的學(xué)習(xí)上就是每個(gè)同學(xué)除了作業(yè)外，似乎都自己買了不少輔導(dǎo)書之類的在看，都想通過(guò)自己的努力，提高成績(jī)。
他說(shuō)，這本書里的'很多單詞都會(huì)的。那當(dāng)然了，你怎么也是學(xué)過(guò)好幾年的英語(yǔ)了，肯定有不少單詞都背過(guò)了。
似乎現(xiàn)在的學(xué)生都很重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我感覺很多學(xué)生都是英語(yǔ)學(xué)的比語(yǔ)文好，我兒子就是這樣，這或許是和家長(zhǎng)的要求以及環(huán)境的影響有關(guān)吧。大家似乎都在強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性，往往卻忽視了語(yǔ)文的重要性，必然造成了孩子們把更多的精力放在了英語(yǔ)上。
最近因?yàn)橐谥锌荚嚵?，我建議兒子不用每天都去背那本書上的單詞了，還是先復(fù)習(xí)好功課，但是因?yàn)閮鹤訄?bào)名要參加去美國(guó)的交流活動(dòng)，盡管還不知道能不能被選上，但是兒子覺得最近反倒是應(yīng)該加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
但是不管怎么不能影響正常的學(xué)習(xí)。
班里有好幾個(gè)同學(xué)在背四級(jí)的英語(yǔ)單詞自己也想買一本看看競(jìng)爭(zhēng)激烈
英語(yǔ)四級(jí)加分詞匯篇十
眾所周知，四級(jí)有4500個(gè)單詞，核心單詞大致在20xx左右，?？嫉脑~組700個(gè)左右。但是范圍還是相當(dāng)大，好多同學(xué)面對(duì)滿書的單詞經(jīng)常不知所措、束手無(wú)策，找不到有效的門路。下面我們就來(lái)看看究竟怎么解決掉這些單詞。
要想逐一擊破這些單詞，首先就要了解四級(jí)詞匯的考查特點(diǎn)，只有對(duì)癥下藥才能夠藥到病除。
四級(jí)考試是動(dòng)詞和名詞的天下。在老四級(jí)的詞匯與結(jié)構(gòu)中，３０道題里面，動(dòng)詞占到15個(gè)左右，名詞僅隨其后，占到10個(gè)，兩種詞性的單詞霸占了將近80％。新四級(jí)中，考查單詞的重地是：深度閱讀、完型填空和翻譯。深度閱讀15個(gè)單詞中，動(dòng)詞名詞占到10個(gè)。翻譯的五道題中，可以說(shuō)每道題都涉及到動(dòng)詞，考查的搭配也能占到半數(shù)。完型中的20道題，動(dòng)詞和名詞也聯(lián)手吃掉了70%左右。形容詞雖然數(shù)量不多，但是每年都會(huì)露個(gè)臉。特點(diǎn)就是根據(jù)詞的感情色彩來(lái)考查。
即便知道了四級(jí)考查的重點(diǎn)是動(dòng)詞名詞，但是還是范圍寬泛。那么現(xiàn)在要清楚的就是：重點(diǎn)看那些有搭配的動(dòng)詞、名詞以及形容詞。他們和介詞的搭配是四級(jí)考試的最愛。因?yàn)槟切┬⌒〗樵~走位飄忽，虛虛實(shí)實(shí)，難以琢磨。
凡是選擇題必定存在干擾項(xiàng)，那么干擾項(xiàng)從何而來(lái)？形似詞和近義詞。通過(guò)長(zhǎng)相和相似但又略有不同的詞義來(lái)迷惑考生。
我們很熟悉的詞匯往往也是考點(diǎn)出現(xiàn)的地方。因?yàn)樵S多詞匯有多重意思，有些也有多重詞性。apply多數(shù)考生都知道是"申請(qǐng)"的意思，但是還有"應(yīng)用于"，而且從搭配上看"申請(qǐng)"是applyfor而后者是applysthtosth。再比如object，第一印象肯定是"物體"，但殊不知它還可以被用作動(dòng)詞objecttosth/sb，意思是"反對(duì)，抗議"。因此應(yīng)該做到知其然，更知其所以然。
根據(jù)這些四級(jí)考查的特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)單詞的時(shí)候就可以有的放矢了，放矢方法如下：
兩種分類方法來(lái)記憶單詞：第一，根據(jù)詞性分類。第二，根據(jù)形義分類。首先按名詞、動(dòng)詞、形容詞、連詞來(lái)分。再按有無(wú)搭配把各種詞性的單詞分成兩類。最好還能再根據(jù)感情色彩、褒義貶義來(lái)記憶。然后再把形似詞和近義詞分出來(lái)進(jìn)行比較記憶。單純的背單詞書，而不進(jìn)行細(xì)分種類是沒有太大意義的，因?yàn)閱卧~書只提供了一種分類方法：字母順序。
找出歷年老四級(jí)中的詞匯與結(jié)構(gòu)部分的真題進(jìn)行強(qiáng)化核心高頻詞的訓(xùn)練，因?yàn)槊磕甑?0道題中題干和四個(gè)選項(xiàng)中出現(xiàn)的都是四級(jí)最核心的高頻詞。所以真題是最好的復(fù)習(xí)材料。不是去做那些題，而是用真題的文字材料進(jìn)行詞匯記憶強(qiáng)化，同時(shí)還能熟悉四級(jí)經(jīng)常把哪幾個(gè)詞放在一起考。
當(dāng)然，單詞的記憶方法很多，但是針對(duì)四級(jí)考試，這兩個(gè)方法是最為有效的。但是不管怎樣：總有一款適合您。
英語(yǔ)四級(jí)加分詞匯篇十一
現(xiàn)在正好是英語(yǔ)四級(jí)背單詞最好的時(shí)機(jī)，那么記單詞也是有技巧的，死記硬背并不能解決你的單詞記不住的問(wèn)題，現(xiàn)在我們就來(lái)看看這些背單詞的幾大方法吧!
閱讀分精讀與泛讀。泛讀宜選用通篇生詞不是很多的文章，用略讀的方法通讀全文，全部看完之后再回頭看不認(rèn)識(shí)的生詞，可記錄在。
筆記。
本上，以備復(fù)習(xí);精讀可挑選。
考試。
真題閱讀文章，從頭到尾精讀單詞、
句子。
做詳細(xì)記錄。文章出現(xiàn)的高頻詞做詳細(xì)記錄。學(xué)習(xí)之余還可以多注意身邊的英語(yǔ)如產(chǎn)品說(shuō)明書上的而英語(yǔ)各種警示語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)等。
記憶單詞不應(yīng)該對(duì)著單詞死記硬背直到記下為止，這種記憶只會(huì)停留在表面，用不了多久就會(huì)網(wǎng)的一干二凈。正確方法應(yīng)該是多次重復(fù)，并降低每個(gè)單詞消耗的時(shí)間。
記住發(fā)音，會(huì)讓你更容易記住單詞。英語(yǔ)中字母之間是有發(fā)音規(guī)則的，先學(xué)這些發(fā)音規(guī)則，再背單詞，還能為練習(xí)口語(yǔ)和聽力打基礎(chǔ)。
單純抄寫單詞，大腦沒有同步記憶，效果并不好。記憶單詞的發(fā)音比記住單詞的拼寫更容易，也更重要。學(xué)會(huì)根據(jù)發(fā)音寫單詞，是單詞學(xué)習(xí)的好方法。
大量背單詞時(shí)有許多易混單詞，難以區(qū)分。可以先熟悉其中一個(gè)單詞，對(duì)這個(gè)單詞掌握得差不多了，再去背與之對(duì)應(yīng)的易混單詞。
有些詞經(jīng)常以詞組的形式出現(xiàn)，記住常用搭配，可能會(huì)讓你更容易記憶單詞，而且印象也更深刻。同時(shí)記住的常用搭配在翻譯和寫作中也經(jīng)常會(huì)用到，一舉兩得。
盡量在記憶衰減前對(duì)已看過(guò)的單詞進(jìn)行重復(fù)，強(qiáng)化它們?cè)诖竽X中的印象，10-15天正好是記憶衰減的周期。可以按照需要記憶的單詞總量進(jìn)行劃分，得到每天要看的單詞量。
每天花數(shù)小時(shí)背單詞的方法效果并不好，長(zhǎng)時(shí)間枯燥記憶易造成催眠效應(yīng)。利用零散時(shí)間背單詞，如5-10分鐘的時(shí)間段來(lái)替代整塊時(shí)間，能提高學(xué)習(xí)效率。隨身攜帶小卡片、單詞復(fù)習(xí)本在起床十分鐘、飯前十分鐘、睡前十分鐘等零散時(shí)間記憶。不但效率高，還能在不同時(shí)段鞏固記憶。
英語(yǔ)四級(jí)加分詞匯篇十二
第一條，就是：一定要每次都大量地背。因?yàn)樽约翰槐葎e人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會(huì)比別人忘得少。然而，別人每天背十個(gè)單詞，自己卻可以背一百個(gè)，忘掉五分之一，還剩八十個(gè)，是別人最聰明狀態(tài)下的十倍。每天一百個(gè)是最低限。其實(shí)背到后來(lái)您會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)要求并不高，一個(gè)月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。
這四百個(gè)要分成四組來(lái)背，上午三十，中午十個(gè)，下午三十，晚上三十。第二天早晨復(fù)習(xí)以前沒背下來(lái)的詞。背的時(shí)候，要一目十詞，不要認(rèn)認(rèn)真真背，因?yàn)闆]有認(rèn)認(rèn)真真的時(shí)間。一邊看一邊讀每個(gè)詞的讀音，默讀也成?？赐旰蠡貞浺槐?，回憶不起來(lái)的再看。這次背的目的在于留下個(gè)大概印象，下次看見能知道這個(gè)詞，所以背到大部分都能回憶得起來(lái)就成了，把剩下的詞單獨(dú)抄出來(lái)。
背單詞捷徑的第二條，就是：背字典！為什么要背字典呢？因?yàn)樽值渖厦總€(gè)詞的解釋比較全面，而且相同字母開頭的'單詞都集中在一起。不是什么字典都可以拿來(lái)背的，一定要找只包含自己想背的詞的字典。另外，最好有英文方式的解釋和例句。而且，一定要有音標(biāo)！如果是為了考tofel或者gre，注意要選美音音標(biāo)的字典。一般教材課文后面的詞匯表都是為那些認(rèn)認(rèn)真真聽課的好學(xué)生準(zhǔn)備的，想走捷徑就千萬(wàn)不要去背那些東西。
英語(yǔ)四級(jí)加分詞匯篇十三
任何一個(gè)單詞都包含音標(biāo)、詞形、意義和用法這四個(gè)基本方面，即大家熟知的“音、形、義、用”。但實(shí)際上，在四六級(jí)考試中，并非每個(gè)單詞都要將這四個(gè)層面全部掌握。單詞的掌握程度和要求因題型而異。
在備考復(fù)習(xí)時(shí)一定要注意，如果該單詞是在聽力中出現(xiàn)的生詞，除了記住單詞的漢語(yǔ)意義，首先應(yīng)記住發(fā)音;如果該單詞是在閱讀部分出現(xiàn)的生詞，可以只記中英對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)意思;同理，如果是在翻譯和作文的參考文章中出現(xiàn)，這些詞匯可以不記音標(biāo)，但其拼寫、漢語(yǔ)意思、詞性和用法，則一定要牢記。
第二：背詞根、詞綴，實(shí)現(xiàn)事半功倍。
根據(jù)英語(yǔ)構(gòu)詞法，擁有相同詞根不同詞綴的詞匯，意義上存在一定的聯(lián)系，如fold(合住),unfold(打開)，form(形式),uniform(統(tǒng)一的)等等。通過(guò)詞根、詞綴進(jìn)行聯(lián)想記憶，能夠起到事半功倍的效果。例如以下一組詞匯：
詞根sur-表示“確定的，安全的”，而這一詞根相關(guān)的詞匯包含：assure，ensure，insure，insurance。記憶詞匯時(shí)，結(jié)合詞根詞綴的不同含義，理解和記憶起來(lái)簡(jiǎn)單多了。
assure：使確信;。
ensure：保證(相當(dāng)于使……得到確定);。
insure：為……投保(為……保證到安全);。
insurance：保險(xiǎn)(為……投保，使……得到安全);。
當(dāng)然有同學(xué)會(huì)說(shuō)我更多是通過(guò)sure(確定、確信)去猜了這組詞匯，這也可以。但當(dāng)你習(xí)慣了看到帶有sur-詞根的詞，你就除了敢大膽用sure去猜測(cè)詞義，還會(huì)想到另一層“安全”的意思。相信根據(jù)詞根、詞綴去在閱讀中猜測(cè)詞義，稍微結(jié)合上下文，閱讀無(wú)障礙!
第三：通過(guò)聽力、閱讀的同義替換，多多積累近義詞和反義詞。
四六級(jí)考試中，出現(xiàn)生詞最多的要數(shù)閱讀和聽力。在課程中老師也反復(fù)提醒大家要對(duì)真題進(jìn)行消化、吸收。實(shí)際上，聽力和閱讀的答案出處句和正確選項(xiàng)，意義上往往構(gòu)成同義替換。而這些同義替換的詞或短語(yǔ)，不僅解題的關(guān)鍵所在，也是是近義詞、反義詞精確積累的最好原料。同學(xué)們平時(shí)一定要注意積累。
當(dāng)然，詞匯的學(xué)習(xí)最好的方式是“滾雪球式”，就是在學(xué)新的詞匯或短語(yǔ)時(shí)，帶著之前幾天學(xué)過(guò)的詞匯、短語(yǔ)，反復(fù)查看和記憶。不用刻意去背誦，反復(fù)翻看達(dá)到看到這個(gè)單詞，頭腦即浮現(xiàn)其相關(guān)意義為止。
英語(yǔ)四級(jí)加分詞匯篇十四
詞匯量是否豐富在如今的英語(yǔ)四級(jí)考試中顯現(xiàn)得格外明顯，無(wú)論是聽力，閱讀還是作文，詞匯量豐富無(wú)疑可以讓你考試更游刃有余，那么這篇文章無(wú)疑為考生提供了詞匯記憶的秘籍竅門。
1. 背單詞要背得好，要背得快，最基本的原則是腦子不斷地想單詞。
讓單詞不斷地從腦子里過(guò)，看書看10遍，還不如腦子過(guò)一遍。要做到單詞在腦子里過(guò)的次 數(shù)比在書本上過(guò)的次數(shù)多得多，要做到完全拋開書本，不依賴書本，不拿書的時(shí)候也在想單詞、背單詞。要盡量在單詞被忘記之前在腦子里過(guò)一遍，這樣，它留給你 的印象要深得多，就算以后忘記，也很容易記起來(lái)。
2. 背單詞時(shí)還要注意在單詞之間建立聯(lián)系。
當(dāng)然，剛開始時(shí)可能能建立的聯(lián)系很少，但 要注意培養(yǎng)這種意識(shí)，爭(zhēng)取一串串地背單詞，看見一個(gè)，就能想起一串。
比如，同義的單詞一塊兒記，反義的、形似的、分類的'、詞根的，背單詞一段時(shí)間之后，就 應(yīng)該看到該單詞，想一想以前學(xué)過(guò)什么同義的，如果只有印象而想不起來(lái)，最好在一個(gè)筆記本上記一筆，下次碰到該單詞時(shí)，特別注意。比如，背單詞一段時(shí)間后， 應(yīng)該問(wèn)自己：我一共學(xué)了多少關(guān)于衣服的詞?如果你只記得中文意思，想不起英文，下次就要特別注意了?；蛘吣憧吹絟olograph的時(shí)候是否能想起 homograph? 雖然有些書給你整理了一些聯(lián)系，可我覺得自己總結(jié)的才會(huì)印象最深。
英語(yǔ)四級(jí)加分詞匯篇十五
語(yǔ)言學(xué)家terrel認(rèn)為，只要掌握了足夠的單詞，即使沒有多少語(yǔ)法知識(shí)，外語(yǔ)學(xué)習(xí)者也能較好地理解外語(yǔ)和用外語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，但是！語(yǔ)言學(xué)家wilkins有一句經(jīng)典的名言：“沒有語(yǔ)法只能傳達(dá)很少(注意是很少)的信息，沒有詞匯則什么也無(wú)法傳達(dá)?！泵绹?guó)語(yǔ)言學(xué)家diller研究表明，如果我們認(rèn)識(shí)25個(gè)單詞，平均每一頁(yè)上我們就認(rèn)識(shí)23%個(gè)單詞；如果我們認(rèn)識(shí)135個(gè)單詞，該百分比就達(dá)到50%;2500個(gè)單詞量相當(dāng)于78%;5000個(gè)單詞量相應(yīng)于86%;10000個(gè)單詞量相當(dāng)于92%.
所以，單詞量越大的同學(xué)在閱讀理解中看懂的部分就越多，正確率就就越大。而針對(duì)四六級(jí)考試，大綱要求的詞匯量分別是4500和6000.考慮到腹黑出題老師想要陷害大家的心理，所以上考場(chǎng)前一定要備好足夠的單詞哦。
背單詞的主要任務(wù)是解決三類詞，名詞，動(dòng)詞，形容詞。但是名詞其實(shí)是可以描述的，操作方法為：功能作用描述詞+屬性詞。例如：六級(jí)翻譯中的“火藥”，正確說(shuō)法是gunpowder.但是考前沒記過(guò)，也不用捉急，可以描述為blasting(爆炸功能)powder(屬性為粉末)。在閱讀理解中，如果遇到不認(rèn)識(shí)的詞，直接把它理解成某某某東西繼續(xù)往下讀，就可以啦。而且，在閱讀理解中，不認(rèn)識(shí)的名詞可以幫助定位。四六級(jí)有3%的超綱率，所以即使考前橫掃單詞大綱的同學(xué)，一篇文章會(huì)有四五個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，用圈圈(當(dāng)然看個(gè)人喜好，方塊也是可以的哈)畫出來(lái)，后面有驚喜哦。你會(huì)發(fā)現(xiàn)文章后的題目中，這個(gè)生詞些許就成了定位詞，這個(gè)時(shí)候在考場(chǎng)上千萬(wàn)要控制自己的情緒，不要高興過(guò)頭啊。有的同學(xué)說(shuō)，呀，這樣的話，我滿篇都是圈圈，要密集恐懼了。對(duì)于這種同學(xué)，我也只能說(shuō)，且行且珍惜，重在參與吧。所以，對(duì)于時(shí)間緊任務(wù)重的同學(xué)，背單詞的精力盡量放在動(dòng)詞和形容詞上。
現(xiàn)在背單詞主流的方法是運(yùn)用詞根詞綴。但是，只要想想中文就知道，你會(huì)把記個(gè)單立人旁，之后打通所有與人有關(guān)的單詞當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)么？記詞根詞綴也是同樣的道理。加之就像中文里偏旁部首是其他漢字的變形，英文中詞根詞綴也是可以認(rèn)祖歸宗的。例如詞根sid-，大家水汪汪的大眼睛都可以看出它就是sit的弟弟。之后頭上戴個(gè)花，別個(gè)發(fā)卡就是我們的四級(jí)單詞preside和reside了。
英語(yǔ)四級(jí)加分詞匯篇十六
現(xiàn)在正好是英語(yǔ)四級(jí)背單詞最好的時(shí)機(jī)，那么記單詞也是有技巧的，死記硬背并不能解決你的單詞記不住的問(wèn)題，現(xiàn)在我們就來(lái)看看這些背單詞的幾大方法吧!
在閱讀和使用中背單詞。
閱讀分精讀與泛讀。泛讀宜選用通篇生詞不是很多的文章，用略讀的方法通讀全文，全部看完之后再回頭看不認(rèn)識(shí)的生詞，可記錄在筆記本上，以備復(fù)習(xí);精讀可挑選考試真題閱讀文章，從頭到尾精讀單詞、句子，做詳細(xì)記錄。文章出現(xiàn)的高頻詞做詳細(xì)記錄。學(xué)習(xí)之余還可以多注意身邊的英語(yǔ)，如產(chǎn)品說(shuō)明書上的而英語(yǔ)，各種警示語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)等。
少時(shí)多次重復(fù)。
記憶單詞不應(yīng)該對(duì)著單詞死記硬背直到記下為止，這種記憶只會(huì)停留在表面，用不了多久就會(huì)網(wǎng)的一干二凈。正確方法應(yīng)該是多次重復(fù)，并降低每個(gè)單詞消耗的時(shí)間。
巧用音標(biāo)讀出來(lái)。
記住發(fā)音，會(huì)讓你更容易記住單詞。英語(yǔ)中字母之間是有發(fā)音規(guī)則的，先學(xué)這些發(fā)音規(guī)則，再背單詞，還能為練習(xí)口語(yǔ)和聽力打基礎(chǔ)。
避免單純的抄寫記憶。
單純抄寫單詞，大腦沒有同步記憶，效果并不好。記憶單詞的發(fā)音比記住單詞的拼寫更容易，也更重要。學(xué)會(huì)根據(jù)發(fā)音寫單詞，是單詞學(xué)習(xí)的好方法。
由一個(gè)單詞再到易混單詞。
大量背單詞時(shí)有許多易混單詞，難以區(qū)分?？梢韵仁煜て渲幸粋€(gè)單詞，對(duì)這個(gè)單詞掌握得差不多了，再去背與之對(duì)應(yīng)的易混單詞。
從常用搭配中記單詞。
有些詞經(jīng)常以詞組的形式出現(xiàn)，記住常用搭配，可能會(huì)讓你更容易記憶單詞，而且印象也更深刻。同時(shí)記住的常用搭配在翻譯和寫作中也經(jīng)常會(huì)用到，一舉兩得。
巧用記憶曲線。
盡量在記憶衰減前對(duì)已看過(guò)的單詞進(jìn)行重復(fù)，強(qiáng)化它們?cè)诖竽X中的印象，10-15天正好是記憶衰減的周期?？梢园凑招枰洃浀膯卧~總量進(jìn)行劃分，得到每天要看的單詞量。
零散時(shí)間多記憶。
每天花數(shù)小時(shí)背單詞的方法效果并不好，長(zhǎng)時(shí)間枯燥記憶易造成催眠效應(yīng)。利用零散時(shí)間背單詞，如5-10分鐘的時(shí)間段來(lái)替代整塊時(shí)間，能提高學(xué)習(xí)效率。隨身攜帶小卡片、單詞復(fù)習(xí)本在起床十分鐘、飯前十分鐘、睡前十分鐘等零散時(shí)間記憶。不但效率高，還能在不同時(shí)段鞏固記憶。
英語(yǔ)四級(jí)加分詞匯篇十七
四級(jí)考試中的詞匯還不屬于太變態(tài)，最變態(tài)的要數(shù)國(guó)內(nèi)研究生入學(xué)的英語(yǔ)考試。
出題組的幾個(gè)老教授蹲在賓館里翻英語(yǔ)詞典，逐個(gè)看著那些既偏又難的解釋詞條，一旦發(fā)現(xiàn)某個(gè)詞條的解釋自己不知道，就做個(gè)標(biāo)記，然后拿著詞典去找出題組的另外那些教授，你看，考這個(gè)單詞的.這個(gè)詞條怎么樣?夠難吧?不行，另一個(gè)教授說(shuō)，這個(gè)單詞我在講課的時(shí)候講解過(guò)，如果考這個(gè)詞條，聽過(guò)我課的學(xué)生就都有可能做對(duì)，這樣對(duì)全國(guó)其他的考生不公平。于是大家又回到賓館各自的房間再翻詞典，直到找到一個(gè)單詞的詞條是每一個(gè)出題組的教授都不知道的，然后根據(jù)這個(gè)詞條變成考題。研究生入學(xué)考試的英語(yǔ)題目就是這樣千辛萬(wàn)苦來(lái)的，也就是說(shuō)，給出題組的教授這樣一份卷子，他們自己也未必能做的出來(lái)。
對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，四級(jí)考試中的詞匯一般是有三分之一100%全會(huì)，有三分之一100%不會(huì)，還有三分之一可能會(huì)也可能不會(huì)。這是正常的現(xiàn)象。
四級(jí)詞匯包括我們初高中學(xué)習(xí)過(guò)的1800-2300個(gè)單詞，還包括四級(jí)考試大綱要求的約4300個(gè)單詞。但實(shí)際上這里面有一些單詞是重復(fù)的，只不過(guò)是解釋的意思不一樣而已，也就是說(shuō)一個(gè)單詞考多種解釋詞條的問(wèn)題。這樣的話，只要復(fù)用式掌握2500個(gè)關(guān)鍵單詞就可以了。同時(shí)要搞清楚單詞的搭配關(guān)系，熟悉固定的搭配。級(jí)詞匯也大致相仿，只不過(guò)數(shù)量上稍微多一些而已。
英語(yǔ)四級(jí)加分詞匯篇一
教委在印發(fā)理工科本科和文理科本科用的兩種《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的通知中指出，大綱執(zhí)行兩年后，開始對(duì)結(jié)束四、六級(jí)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試(cet-4)就是根據(jù)這一規(guī)定而設(shè)計(jì)的?？荚嚨哪康脑谟谌婵己艘研尥甏髮W(xué)英語(yǔ)四級(jí)的學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)大綱所確定的各項(xiàng)目標(biāo)。這種考試屬于尺度相關(guān)常模參照性考試(criterion-relatednorm-referencedtest)。
教學(xué)大綱指出：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力、一定的聽的能力(理工科適用的大綱還規(guī)定一定的譯的能力)以及初步的寫和說(shuō)的能力，使學(xué)生能以英語(yǔ)為工具，獲取專業(yè)所需要的信息，并為進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平打下較好的基礎(chǔ)。為此，本考試主要考核學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，同時(shí)也考核學(xué)生對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)用法的掌握程度。
本考試是一種標(biāo)準(zhǔn)化考試。由于目前尚不具備口試的條件，暫時(shí)只進(jìn)行筆試?？荚嚪秶饕墙虒W(xué)大綱所規(guī)定的'一級(jí)至四級(jí)的全部?jī)?nèi)容(說(shuō)與譯的內(nèi)容除外)。為保證試卷的信度，除短文寫作是主觀性試題外，其余試題都采用客觀性的多項(xiàng)選擇題形式。短文寫作部分旨在較好地考核學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，從而提高試卷的效度。
本考試于每學(xué)期結(jié)束前后舉行，由大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)標(biāo)準(zhǔn)考試設(shè)計(jì)組負(fù)責(zé)和實(shí)施。每年舉行兩次。
1、詞匯。
領(lǐng)會(huì)式掌握4,200個(gè)單詞(其中復(fù)用式掌握的單詞為2,500個(gè))，以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組1,600條(中學(xué)所掌握的單詞和詞組均包括在內(nèi))，并具有按照基本構(gòu)詞法識(shí)別生詞的能力。
2、語(yǔ)法。
鞏固和加深基本語(yǔ)法知識(shí)，提高在語(yǔ)篇水平上運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的能力。
3、閱讀能力。
能順利閱讀語(yǔ)言難度中等的一般性題材的文章、掌握中心大意以及說(shuō)明中心大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)，并能進(jìn)行一定的分析、推理和判斷，領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，閱讀速度達(dá)到每分鐘70詞。在閱讀篇幅較長(zhǎng)、難度略低、生詞不超過(guò)總詞數(shù)3%的材料時(shí)，能掌握中心大意，抓住主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)，閱讀速度將達(dá)到每分鐘100詞。
4、聽的能力。
能聽懂英語(yǔ)講課，并能聽懂題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單、基本上沒有生詞、語(yǔ)速為每分鐘130-150詞的簡(jiǎn)短會(huì)話、談話、報(bào)道或講座，掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)和有關(guān)細(xì)節(jié)，領(lǐng)會(huì)講話者的觀點(diǎn)和態(tài)度。
5、說(shuō)的能力。
能就教材內(nèi)容和適當(dāng)?shù)穆犃Σ牧线M(jìn)行問(wèn)答和復(fù)述，能用英語(yǔ)進(jìn)行一般的日常會(huì)話，能就所熟悉的話題經(jīng)準(zhǔn)備后作簡(jiǎn)短發(fā)言，表達(dá)思想比較清楚，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確。
6、寫的能力。
能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時(shí)做筆記、回答問(wèn)題和寫提綱，能就一定的話題或提綱在半小時(shí)內(nèi)寫出120-150詞的短文，能寫短信或便條，表達(dá)意思清楚，無(wú)重大語(yǔ)言錯(cuò)誤。
7、譯的能力。
英語(yǔ)四級(jí)加分詞匯篇二
閱讀理解考察方式為4篇文章，每篇文章后面5道題，共20題，時(shí)間為35分鐘。后文章長(zhǎng)度有所加長(zhǎng)，一篇文章大約在350個(gè)單詞左右。如果閱讀理解過(guò)關(guān)了，完形填空、簡(jiǎn)答也隨之解決了，閱讀理解的重要性可見一斑。很多考生認(rèn)為閱讀理解的難點(diǎn)主要就是詞匯，這種想法是片面的，除了詞匯之外，長(zhǎng)句和難句也是四級(jí)閱讀理解有一定難度的主要原因?？忌趶?fù)習(xí)的時(shí)候，主要精力應(yīng)該放在以后的四級(jí)考試歷年真題上，把所有文章中出現(xiàn)過(guò)的生詞，摘錄下來(lái)，抄寫在筆記本上，整理成為一本個(gè)性化的詞匯書;同時(shí)，對(duì)于長(zhǎng)句和難句也應(yīng)該摘抄下來(lái)，對(duì)于長(zhǎng)句和難句應(yīng)該注意抓句子的主干，主要是主語(yǔ)和謂語(yǔ)的定位。
關(guān)于閱讀的技巧，考生在做題的時(shí)候，腦海中始終要牢記以下幾點(diǎn)：一、先快速瀏覽問(wèn)題題干，然后再讀文章。帶著問(wèn)題讀文章，這樣可以做到閱讀時(shí)“有的放矢”;二、瀏覽文章時(shí)，注意宏觀把握文章結(jié)構(gòu)，尋找文章主題，作者態(tài)度等;總結(jié)正確選項(xiàng)的特點(diǎn)，注意區(qū)分干擾性選項(xiàng)的陷阱。一般來(lái)說(shuō)，具體的、表面的、膚淺的為非正確選項(xiàng);概括的、抽象的、同義替換的為正確選項(xiàng)。
溫馨提示：考生平時(shí)練習(xí)時(shí)，正確率應(yīng)該保持在15個(gè)題以上。
聽力理解分為兩個(gè)部分：第一個(gè)部分為小對(duì)話(shortconversation)，考試形式為一男一女兩個(gè)人各說(shuō)一句，然后根據(jù)對(duì)話，提出問(wèn)題;第二部分為段子題(passage)或復(fù)合式聽寫(compounddictation)，二選一。值得考生注意的是compounddictation，縱觀歷年四級(jí)考試，復(fù)合式聽寫一共考過(guò)6次，20以前考過(guò)2次，體裁均屬于記敘文(小故事);年以后，共考過(guò)4次compounddictation，體裁基本都是說(shuō)明文，從考試的難度上看，說(shuō)明文的難度要大于記敘文。從四級(jí)考試的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，compounddictation越來(lái)越受到四、六級(jí)考試委員會(huì)的青睞，出現(xiàn)的頻率也越來(lái)越高。復(fù)合式聽寫和段子題主要在于平時(shí)要進(jìn)行精聽練習(xí)，特別是passage部分，除了精聽之外，要仔細(xì)研究題目的出處，總結(jié)一些聽覺導(dǎo)向詞，這樣才能提高做題的效率。
溫馨提示：考生平時(shí)練習(xí)時(shí)，正確率應(yīng)該保持在14個(gè)題以上。
(2)寫作需動(dòng)手實(shí)踐。
寫作是四級(jí)考試中唯一實(shí)行最低分制的一個(gè)部分，由此可以看出考委會(huì)對(duì)它的重視程度。2000后的作文題目以說(shuō)明文和應(yīng)用文為主(practicalwriting)，應(yīng)用文主要涉及書信，車禍見證書，導(dǎo)游詞，投訴等，只有一篇是議論文，這是反模塊化的一個(gè)強(qiáng)烈信號(hào)。
作文命題反套路，反模塊是今后寫作部分發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。今后考生應(yīng)該提高用書面語(yǔ)表達(dá)思想的能力，考試的重點(diǎn)考查語(yǔ)言基本功。同時(shí)值得考生注意的是：今后四級(jí)寫作部分，將會(huì)在一篇文章中測(cè)試考生多種寫作能力，既有記敘又有議論，甚至還需進(jìn)行一定的說(shuō)明。
溫馨提示：考生平時(shí)練習(xí)時(shí)，作文分值不低于12分。
(3)詞匯以真題為主。
詞匯與結(jié)構(gòu)考察方式為30道選擇題，時(shí)間為15分鐘。20后四級(jí)考試中結(jié)構(gòu)部分逐步淡化，到了徹底退出了舞臺(tái)。現(xiàn)在的四級(jí)考試中，主要考察詞匯，考生在準(zhǔn)備這個(gè)部分的時(shí)候，務(wù)必鎖定歷年真題，從中不難看出，押頭尾韻、近義詞辨析、詞組搭配三類題型是考委會(huì)考察的重點(diǎn)方向，同時(shí)考生應(yīng)該從真題中總結(jié)出一批高頻率出現(xiàn)的單詞，進(jìn)行集中記憶，同時(shí)歸納做題技巧，從而提高答題的速度。
溫馨提示：考生平時(shí)練習(xí)時(shí)，正確率應(yīng)該保持在16個(gè)題以上。
(4)完型與簡(jiǎn)答并進(jìn)。
完型填空和簡(jiǎn)短回答(saq)為二選一題型，從歷年四級(jí)考試中可以看出完型填空考過(guò)的次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于簡(jiǎn)短回答考過(guò)的次數(shù)，但每年是考完型填空還是簡(jiǎn)短回答沒有什么規(guī)律，建議考生兩手準(zhǔn)備，兩種題型都要復(fù)習(xí)。
完型填空主要考察對(duì)篇章大意的把握能力，其次，一些固定的搭配以及詞義的區(qū)別也是考察的重點(diǎn)。
簡(jiǎn)短回答填寫的單詞大部分來(lái)源于文章本身，有時(shí)需要考生對(duì)其進(jìn)行總結(jié)和歸納。在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，明確規(guī)定：照抄原文不給分。所以考生平時(shí)除了注意總結(jié)和歸納的能力，還要練習(xí)同義替換、多種表達(dá)的能力。
溫馨提示：考生平時(shí)練習(xí)時(shí)，完型填空正確率應(yīng)該保持在10個(gè)題以上;saq正確率在3個(gè)題以上。
四級(jí)考試是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的考試，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入考場(chǎng)前，對(duì)四級(jí)考試題型、解題技巧以及在考場(chǎng)中可能發(fā)生的各種情況，都應(yīng)該做到心中有備，這樣才能在四級(jí)考試中獲得較理想的成績(jī)。
英語(yǔ)四級(jí)加分詞匯篇三
語(yǔ)言學(xué)家terrel認(rèn)為，只要掌握了足夠的單詞，即使沒有多少語(yǔ)法知識(shí)，外語(yǔ)學(xué)習(xí)者也能較好地理解外語(yǔ)和用外語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，但是!!語(yǔ)言學(xué)家wilkins有一句經(jīng)典的名言：“沒有語(yǔ)法只能傳達(dá)很少(注意是很少)的信息，沒有詞匯則什么也無(wú)法傳達(dá)。”美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家diller研究表明，如果我們認(rèn)識(shí)25個(gè)單詞，平均每一頁(yè)上我們就認(rèn)識(shí)23%個(gè)單詞;如果我們認(rèn)識(shí)135個(gè)單詞，該百分比就達(dá)到50%;2500個(gè)單詞量相當(dāng)于78%;5000個(gè)單詞量相應(yīng)于86%;10000個(gè)單詞量相當(dāng)于92%.
所以，單詞量越大的同學(xué)在閱讀理解中看懂的部分就越多，正確率就就越大。而針對(duì)四六級(jí)考試，大綱要求的詞匯量分別是4500和6000.考慮到腹黑出題老師想要陷害大家的心理，所以上考場(chǎng)前一定要備好足夠的單詞哦。
二、哪類單詞最重要?
背單詞的主要任務(wù)是解決三類詞，名詞，動(dòng)詞，形容詞。但是名詞其實(shí)是可以描述的，操作方法為：功能作用描述詞+屬性詞。例如：六級(jí)翻譯中的“火藥”，正確說(shuō)法是gunpowder.但是考前沒記過(guò)，也不用捉急，可以描述為blasting(爆炸功能)powder(屬性為粉末)。在閱讀理解中，如果遇到不認(rèn)識(shí)的詞，直接把它理解成某某某東西繼續(xù)往下讀，就可以啦。而且，在閱讀理解中，不認(rèn)識(shí)的名詞可以幫助定位。四六級(jí)有3%的超綱率，所以即使考前橫掃單詞大綱的同學(xué)，一篇文章會(huì)有四五個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，用圈圈(當(dāng)然看個(gè)人喜好，方塊也是可以的哈)畫出來(lái)，后面有驚喜哦。你會(huì)發(fā)現(xiàn)文章后的題目中，這個(gè)生詞些許就成了定位詞，這個(gè)時(shí)候在考場(chǎng)上千萬(wàn)要控制自己的情緒，不要高興過(guò)頭啊。有的同學(xué)說(shuō)，呀，這樣的話，我滿篇都是圈圈，要密集恐懼了。對(duì)于這種同學(xué)，我也只能說(shuō)，且行且珍惜，重在參與吧。所以，對(duì)于時(shí)間緊任務(wù)重的同學(xué)，背單詞的精力盡量放在動(dòng)詞和形容詞上。
三、背單詞的方法。
現(xiàn)在背單詞主流的方法是運(yùn)用詞根詞綴。但是，只要想想中文就知道，你會(huì)把記個(gè)單立人旁，之后打通所有與人有關(guān)的單詞當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)么?記詞根詞綴也是同樣的道理。加之就像中文里偏旁部首是其他漢字的變形，英文中詞根詞綴也是可以認(rèn)祖歸宗的。例如詞根sid-，大家水汪汪的大眼睛都可以看出它就是sit的弟弟。之后頭上戴個(gè)花，別個(gè)發(fā)卡就是我們的四級(jí)單詞preside和reside了。
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英語(yǔ)四級(jí)加分詞匯篇四
四、六級(jí)考生的最大問(wèn)題不是寫得太簡(jiǎn)單,而是嚴(yán)重錯(cuò)誤太多。基礎(chǔ)一般的同學(xué)即使使用小學(xué)或中學(xué)詞匯和句型,只要使用得基本正確,也可以得到及格分?jǐn)?shù)。考生最常犯的語(yǔ)言錯(cuò)誤有三類:語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)。最常犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤包括:時(shí)態(tài)、冠詞、主謂一致、名詞單復(fù)數(shù)等。
基礎(chǔ)較好的同學(xué),要想取得四、六級(jí)寫作高分,應(yīng)做到豐富多變。豐富多變體現(xiàn)在詞匯和句型兩方面。同一詞語(yǔ)在一句話、一個(gè)段落乃至一篇文章中最好不要重復(fù)出現(xiàn),應(yīng)盡量使用同、近義詞替換(無(wú)法替換的關(guān)鍵詞除外)。例如:think可以替換為reckon,assume,argue等詞。
如果想不到同、近義詞,可以使用上義詞進(jìn)行替換。此外,句型也應(yīng)富于變化,不要拘泥于主謂賓句型,可以使用主系表、過(guò)去分詞和現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)、不定式短語(yǔ)作狀語(yǔ)、狀語(yǔ)從句等多種句型。
四級(jí)作文如果量化成句數(shù),只需寫10句左右;六級(jí)只需12句左右。全文應(yīng)以短句為主,長(zhǎng)短句相結(jié)合。所謂短句是指10個(gè)詞左右的句子,不能全篇都是5、6個(gè)詞的短句。
同時(shí),全文應(yīng)有一定數(shù)量的長(zhǎng)句,一般15~20詞即可,太長(zhǎng)則易冗贅。有的同學(xué)以為只寫長(zhǎng)句不寫短句,就能取得高分,實(shí)際上老師看長(zhǎng)句會(huì)覺得很累,以為你不會(huì)寫短句,通常不會(huì)給高分。如果一篇中文作文每句都30多個(gè)字,定然晦澀難懂,英文也不例外。
英語(yǔ)四級(jí)加分詞匯篇五
【學(xué)習(xí)方法支招】如何背英語(yǔ)四級(jí)六級(jí)詞匯?2011-04-1417：08編輯點(diǎn)評(píng)：6月英語(yǔ)四級(jí)六級(jí)考試臨近，看到很多同學(xué)都在困擾不知道該如何背單詞，于是偶們?yōu)槿嗣穹?wù)的滬江網(wǎng)校班主任就從四六級(jí)寒假班中挖來(lái)了各種背單詞心得，與大家一起分享！
206月英語(yǔ)四級(jí)六級(jí)考試臨近，看到很多同學(xué)都在困擾不知道該如何背單詞，于是偶們?yōu)槿嗣穹?wù)的滬江網(wǎng)校班主任就從四六級(jí)寒假班中挖來(lái)了各種背單詞心得，與大家一起分享！
滬江網(wǎng)校老師和助教的建議。
1、充分利用網(wǎng)校資源。滬江網(wǎng)校的每一課都配有開心詞場(chǎng)，這些詞都是四六級(jí)大綱詞匯，背誦那是必須的。老師也在課上講過(guò)，背單詞要量化，要清心寡欲、走火入魔，其實(shí)就是說(shuō)，單詞背誦的道路上，大家不要期待太多技巧，不斷強(qiáng)化記憶，在練習(xí)中經(jīng)常遇到印象就會(huì)越來(lái)越深刻了。網(wǎng)校的開心詞場(chǎng)也是通過(guò)多種形式來(lái)幫助大家不斷強(qiáng)化記憶。所以建議大家把開心詞場(chǎng)的單詞都背一下，錯(cuò)了的記在一個(gè)便攜的小本本上，平時(shí)各種小空隙都可以拿出來(lái)看看。
聽課件的時(shí)候如果老師講到這些錯(cuò)了的單詞的話，也要著重記憶一下，之后如果講義中出現(xiàn)陌生的單詞，或者做題遇到?jīng)]見過(guò)的單詞，也記在小本本上，這些大多數(shù)都是四六級(jí)高頻詞匯哦~聽完課再拿出小本本來(lái)把這些詞默寫一下。一些寫作的高頻詞匯一定要保證會(huì)寫哦，否則只是像閱讀那樣，見到認(rèn)識(shí)，一寫就錯(cuò)可是不行的。
滬江網(wǎng)校同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
英語(yǔ)是一個(gè)積累的過(guò)程，但這并不表示一步一個(gè)臺(tái)階的進(jìn)步。這話看似很矛盾，其實(shí)不然。就拿聽力來(lái)說(shuō)吧，我建議大家每天聽寫一篇voa慢速，聽一個(gè)月，不要間斷。在這一個(gè)月里，很可能前三周你的聽力完全沒有任何起色，但很有可能在最后一周，甚至最后一天的時(shí)候你突然發(fā)現(xiàn)--你都聽得懂了！茅塞頓開一般！以后你的聽力就保持在一個(gè)較高的水平，這就是為什么那么多達(dá)人他們每次voa都100%正確率的原因。但一定要熬得住！也許一個(gè)月不行，那就2個(gè)月，100天這樣的積累，總有一天會(huì)輪到你的！
但光聽寫，聽寫完就完了，這樣效率就很低。有一個(gè)雅思大牛告訴過(guò)我，他聽力滿分9分的一個(gè)訣竅就是，每次聽寫完以后，就對(duì)著聽力原稿看，把自己沒有聽懂的地方劃出來(lái)，跟著聽力讀，甚至背誦。掌握那個(gè)語(yǔ)調(diào)語(yǔ)感。
然后就是口語(yǔ)，這個(gè)還是建議最好能多跟身邊的人交流對(duì)話。朗讀和真正的交流是兩碼事情。朗讀確實(shí)可以提高你的交流，但那并不是真正的交流。它缺乏一個(gè)思考的過(guò)程。
(samantha0205同學(xué))。
其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為呢，學(xué)語(yǔ)言最重要的，最直接的方法，就是找人說(shuō)那門語(yǔ)言。開始可能不習(xí)慣，可以少量間加中文，但是要盡量努力去使用那門外語(yǔ)，盡量少說(shuō)中文。
然后，還有一個(gè)方法，就是閱讀，大量閱讀，不會(huì)的就查字典，如滬江小d，看多了自然就不知不覺間學(xué)會(huì)了很多。
記單詞是基礎(chǔ)，我的習(xí)慣是包里塞一個(gè)詞匯書，可以隨時(shí)在閑暇時(shí)間記記單詞什么的。
(joanneann同學(xué))。
看了那么多好經(jīng)驗(yàn)，你有什么不錯(cuò)的背單詞方法與大家分享嗎?
2011年6月英語(yǔ)四級(jí)六級(jí)考試越發(fā)臨近了，大家好好利用考前的這段時(shí)間復(fù)習(xí)吧！
如果心里沒底或者覺得有必要突擊的話，趕快加入滬江網(wǎng)校英語(yǔ)四六級(jí)沖關(guān)班，我們會(huì)幫助大家鞏固英語(yǔ)基礎(chǔ)，進(jìn)行單項(xiàng)強(qiáng)化，熟悉歷年真題。還有貼心班委、可愛的同桌同學(xué)，一起聽課、一起復(fù)習(xí)討論，互相監(jiān)督和鼓勵(lì)！
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英語(yǔ)四級(jí)加分詞匯篇六
詞匯記憶很吃力，你該怎么辦？四級(jí)還是要過(guò)的，下面是英語(yǔ)四級(jí)詞匯記憶的十種方法，希望對(duì)大家有幫助。
1.邏輯記憶：
2聯(lián)想記憶：
1)音與形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。2)形與義的聯(lián)想，如：eye把兩個(gè)e看成兩個(gè)眼。banana把a(bǔ)看成一個(gè)個(gè)的香蕉。bird把b和d看成兩個(gè)翅膀。3)象聲詞，聯(lián)想實(shí)際的聲音，如：gong鑼coo咕咕聲。
3.分類記憶：
把單詞進(jìn)行分門類如：動(dòng)物，植物等，進(jìn)行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。
4.卡片記憶：
自制作單詞卡片隨時(shí)隨身進(jìn)行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配、例句等。
5.感官記憶：
記單詞時(shí)，不要只用一種感官，盡可能地用多個(gè)感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。
6.軟件記憶：
有電腦的可利用電腦軟件進(jìn)行記單詞。
7.構(gòu)詞記憶：
利用構(gòu)詞法，通過(guò)分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。
8.圖表記憶：
利用形象的圖表進(jìn)行記憶，它的優(yōu)點(diǎn)是意、形、物直觀的結(jié)合到一起。你可以找一本英語(yǔ)圖解字典作為參考。
9.游戲記憶：
通過(guò)自己和集體做游戲’在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行記憶單詞。
10.歌曲記憶：
通過(guò)唱英語(yǔ)歌曲記憶單詞，配有歌詞和譯文。
6.大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)詞匯做題難點(diǎn)突破方法。
7.2014年6月英語(yǔ)四級(jí)詞匯復(fù)習(xí)方法及常見問(wèn)題。
8.2017年上半年英語(yǔ)四級(jí)詞匯速記8種方法。
英語(yǔ)四級(jí)加分詞匯篇七
引言：2017年大學(xué)生們又要迎來(lái)新一輪的英語(yǔ)四級(jí)考試，需要記憶的詞匯大家都記牢了嗎?如果你尚在迷茫，那就來(lái)看看小編分享的詞匯背誦捷徑吧。想要了解更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!
因?yàn)樽约翰槐葎e人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會(huì)比別人忘得少。然而，別人每天背十個(gè)單詞，自己卻可以背一百個(gè)，忘掉五分之一，還剩八十個(gè)，是別人最聰明狀態(tài)下的十倍。每天一百個(gè)是最低限。其實(shí)背到后來(lái)您會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)要求并不高，一個(gè)月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。
這四百個(gè)要分成四組來(lái)背，上午三十,中午十個(gè)，下午三十，晚上三十。第二天早晨復(fù)習(xí)以前沒背下來(lái)的詞。背的時(shí)候，要一目十詞(注意，是十個(gè)而不是更多或更少)，不要認(rèn)認(rèn)真真背，因?yàn)闆]有認(rèn)認(rèn)真真的時(shí)間。一邊看一邊讀每個(gè)詞的讀音，默讀也成?？赐旰蠡貞浺槐?，回憶不起來(lái)的再看。這次背的目的在于留下個(gè)大概印象，下次看見能知道這個(gè)詞，所以背到大部分都能回憶得起來(lái)就成了，把剩下的詞單獨(dú)抄出來(lái)。
為什么要背字典呢?因?yàn)樽值渖厦總€(gè)詞的解釋比較全面，而且相同字母開頭的單詞都集中在一起。不是什么字典都可以拿來(lái)背的，一定要找只包含自己想背的詞的字典。另外，最好有英文方式的解釋和例句。而且，一定要有音標(biāo)!如果是為了考tofel或者gre，注意要選美音音標(biāo)的字典。一般教材課文后面的詞匯表都是為那些認(rèn)認(rèn)真真聽課的好學(xué)生準(zhǔn)備的，想走捷徑就千萬(wàn)不要去背那些東西。
背字典的時(shí)候，按開頭字母(z,y,x,q,j,k,u)(v,w,n,o,l)(fg,it,hm,bde,r)(c,p,s,a)的順序背，其中c,p,s,a每個(gè)都要分三部分背。這樣背有幾個(gè)好處：
(一)能增加成就感，提高興趣。至于為什么，您翻翻字典就明白了。
(二)便于清楚地知道那些單詞已經(jīng)背過(guò)，那些還沒背。
(三)能先把最基本的詞先掌握。三萬(wàn)單詞里，分為三個(gè)等級(jí)：三千到四千，八千到一萬(wàn)，兩萬(wàn)二到三萬(wàn)。也就是說(shuō)，您得分別準(zhǔn)備三本字典。這幾個(gè)等級(jí)之間各自有非常不同的特性，所以需要分別用不同方法背。俺當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以在從一萬(wàn)到三萬(wàn)之間走了一段彎路，浪費(fèi)了一些時(shí)間，不然或許能突破到五萬(wàn)吧。
所以，背單詞捷徑的下面這條就有了三個(gè)分支。
一個(gè)單詞能不能記住，取決于和它在不同場(chǎng)合見面的頻率，不在于每次看著它的時(shí)間長(zhǎng)短。一般想記住一個(gè)單詞，每星期要和它在*不同場(chǎng)合*見三到四次面。俺在上文中提到大量背的時(shí)候，不要摳某一個(gè)字記住與否就是這個(gè)意思。因?yàn)槭欠褚灰婄娗槎际菬o(wú)所謂的，關(guān)鍵在于有更多不同類型的見面機(jī)會(huì)。不過(guò)，根據(jù)要背的.單詞的等級(jí)不同，增加見面機(jī)會(huì)的方式也有所不同。
三千到四千這個(gè)等級(jí)，是非常常用的單詞，而且?guī)缀跄依吮磉_(dá)最基本思想所需要的一切詞匯。每篇文章中百分之八十都是這些詞匯，而且這些詞都是最基本的語(yǔ)素(或稱"詞根")，就是分割到最小無(wú)法再分割，互相之間也沒什么類似之處的東西。對(duì)付這些詞的最好方法，就是進(jìn)行大量的，不間斷的，簡(jiǎn)單的初級(jí)聽力練習(xí)。因?yàn)殚喿x材料中，還有百分之二十其他詞匯，所以光憑這個(gè)等級(jí)的詞還看不懂那些閱讀材料。但是聽力練習(xí)都是最基本的對(duì)話，而且發(fā)音一般很標(biāo)準(zhǔn)，多聽能夠增加單詞的重復(fù)率，而且可以為以后背八千到一萬(wàn)那個(gè)等級(jí)的詞打下語(yǔ)音基礎(chǔ)。
聽的時(shí)候，要分精聽和泛聽兩部分。精聽當(dāng)然是指每個(gè)詞都要弄懂，在此著重講一下泛聽。泛聽是最重要的，因?yàn)檎莆照Z(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，以及總體印象都要靠泛聽。而這些都是背八千到一萬(wàn)等級(jí)單詞的基礎(chǔ)?泛聽能夠讓經(jīng)常用到的詞(也就是那些最必要掌握的詞)把您的耳朵磨出繭子來(lái)，讓您模模糊糊聽到個(gè)音就能反應(yīng)出它是什么意思。泛聽中您聽到的詞，才是您真正應(yīng)該記住的詞，所以別害怕精聽的時(shí)候什么都聽不懂。到底什么是泛聽呢?泛聽，就是說(shuō)您聽的時(shí)候，精神要分散，要一邊干著其他事，一邊有一搭沒一搭地聽著。泛聽一定要見縫插針，一有機(jī)會(huì)就聽著，最好耳機(jī)不離耳朵。而精聽的意義就在于找出您沒聽清的那些詞。那就是您背過(guò)但還不熟悉的詞了。把這些詞單獨(dú)記在另外一個(gè)地方，別跟沒背下來(lái)的詞混了。泛聽要聽精聽已經(jīng)聽過(guò)的內(nèi)容。比如精聽聽到了第二盤磁帶，那么泛聽就聽第一盤磁帶，正好。提醒您一句，千萬(wàn)別拿英語(yǔ)廣播當(dāng)自己的聽力教材!
八千到一萬(wàn)這個(gè)等級(jí)，基本包含了剩下的百分之二十。這些單詞在聽力教材里很難找到。但是，可不要停止聽的練習(xí)呦，因?yàn)槁犇莒柟棠恼Z(yǔ)調(diào)感覺，而這是背這個(gè)等級(jí)單詞的一個(gè)關(guān)鍵。不過(guò)，背這個(gè)等級(jí)的詞，需要在聽以外增加看的內(nèi)容?？?，同樣要分精讀和泛讀兩種。就象聽一樣，也是泛讀更重要一些。泛讀要挑不太長(zhǎng)，能有耐心看完的文章，而且看不懂的詞不要太多，一篇文章有兩三個(gè)不認(rèn)識(shí)的就足夠了。千萬(wàn)不要一上來(lái)就看英語(yǔ)報(bào)刊雜志小說(shuō)，那些東西不但很難看懂，而且看懂了也對(duì)背單詞沒什么促進(jìn)作用。泛讀也需要大量練習(xí)，只要您有耐心，又有足夠時(shí)間，就一直看下去吧!看的時(shí)候不要仔細(xì)閱讀，掃一眼明白個(gè)大概意思就成了，然后把這一眼沒看懂的詞畫上記號(hào)，別琢磨它是什么意思，繼續(xù)掃描吧!全部看完之后，回頭再看這些單詞，有的可能已經(jīng)想起來(lái)了，有的還沒想起來(lái)，那就查查字典，要是自己還沒背過(guò)，就扔掉它，要是已經(jīng)背過(guò)了，就單獨(dú)抄下來(lái)吧，和聽力練習(xí)中沒聽出來(lái)的詞放在一起。
英語(yǔ)四級(jí)加分詞匯篇八
遇到生詞怎么辦?時(shí)間不夠怎么辦?你需要解題技巧，以下是小編為大家搜索整理的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)詞匯理解考點(diǎn)及解題步驟，希望能給大家?guī)?lái)幫助!更多精彩內(nèi)容請(qǐng)及時(shí)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
本題型出現(xiàn)在閱讀部分(共40分鐘)，在長(zhǎng)篇閱讀文章之前。所以本題型共10道小題最佳完成時(shí)間應(yīng)控制在7分鐘。
考試要求在7分鐘左右時(shí)間內(nèi)將題目給出的15個(gè)詞匯填入10個(gè)空格中。
選詞填空，當(dāng)然是考詞匯。但較之以往專門的詞匯題，選詞填空是對(duì)詞匯更完全的更高層次的考察;因?yàn)樗疾斓?，是在篇章中?duì)詞匯的把握。
考核的主要目的是檢查考生在上下文中猜測(cè)詞義的能力以及單詞詞性識(shí)別能力。
遇到生詞怎么辦?時(shí)間不夠怎么辦?考前訓(xùn)練時(shí)注意培養(yǎng)以上兩種能力，考試時(shí)加以運(yùn)用，會(huì)大大提高答中率。
篇章詞匯理解是大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試 中出現(xiàn)的一種老題型，這種題是在一篇長(zhǎng)度為220個(gè)單詞的文章中留出10個(gè)單詞的空格，要求考生從15個(gè)備選單詞中選出10個(gè)填入空格處，使文章語(yǔ)句通暢，表達(dá)正確。
考生對(duì)連貫性一致性及邏輯關(guān)系等語(yǔ)篇語(yǔ)段的.整體特征以及單詞在實(shí)際語(yǔ)境中的理解。既考查宏觀結(jié)構(gòu)，又考查微觀理解。
15個(gè)單詞中3個(gè)名詞正確答案+1個(gè)名詞干擾答案、3個(gè)動(dòng)詞正確答案+1個(gè)動(dòng)詞干擾答案、3個(gè)形容詞正確答案+2個(gè)形容詞干擾答案、1個(gè)副詞正確答案+1個(gè)副詞干擾答案。
通讀全文，抓住中心(首段，首句原則)
閱讀選項(xiàng)，詞性分類(注意分析動(dòng)詞時(shí)態(tài))
全盤考慮，靈活選擇(根據(jù)所需詞性縮小范圍，每詞只能用一次)
復(fù)讀全文，核查答案(快速?gòu)?fù)讀，用語(yǔ)感判斷是否通順準(zhǔn)確)
選擇填空考的是猜測(cè)詞義的能力，其核心在于通過(guò)各種線索來(lái)確定詞性和意義，從而實(shí)現(xiàn)成功匹配。解題方法也相應(yīng)產(chǎn)生。先通過(guò)詞的后綴等對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行合理的分類，分不出的可先模糊處理。 再通過(guò)文章逐一確定空格所需要的詞性和意義。它需要看句子中此詞所處的位置，它的周邊環(huán)境。有時(shí)甚至需要跳出此句，看前文或后文。如指代詞/句間連詞告訴我們要向前尋找;而段首的抽象表達(dá)可能要從下文找到鑰匙。
英語(yǔ)四級(jí)加分詞匯篇九
上了高中后，班里同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)似乎比起初中來(lái)要激烈了，畢竟都是從各個(gè)學(xué)?？紒?lái)的尖子生，大家心里似乎都憋著一口氣想努力的證明自己。
表現(xiàn)在平日的學(xué)習(xí)上就是每個(gè)同學(xué)除了作業(yè)外，似乎都自己買了不少輔導(dǎo)書之類的在看，都想通過(guò)自己的努力，提高成績(jī)。
他說(shuō)，這本書里的'很多單詞都會(huì)的。那當(dāng)然了，你怎么也是學(xué)過(guò)好幾年的英語(yǔ)了，肯定有不少單詞都背過(guò)了。
似乎現(xiàn)在的學(xué)生都很重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我感覺很多學(xué)生都是英語(yǔ)學(xué)的比語(yǔ)文好，我兒子就是這樣，這或許是和家長(zhǎng)的要求以及環(huán)境的影響有關(guān)吧。大家似乎都在強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性，往往卻忽視了語(yǔ)文的重要性，必然造成了孩子們把更多的精力放在了英語(yǔ)上。
最近因?yàn)橐谥锌荚嚵?，我建議兒子不用每天都去背那本書上的單詞了，還是先復(fù)習(xí)好功課，但是因?yàn)閮鹤訄?bào)名要參加去美國(guó)的交流活動(dòng)，盡管還不知道能不能被選上，但是兒子覺得最近反倒是應(yīng)該加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
但是不管怎么不能影響正常的學(xué)習(xí)。
班里有好幾個(gè)同學(xué)在背四級(jí)的英語(yǔ)單詞自己也想買一本看看競(jìng)爭(zhēng)激烈
英語(yǔ)四級(jí)加分詞匯篇十
眾所周知，四級(jí)有4500個(gè)單詞，核心單詞大致在20xx左右，?？嫉脑~組700個(gè)左右。但是范圍還是相當(dāng)大，好多同學(xué)面對(duì)滿書的單詞經(jīng)常不知所措、束手無(wú)策，找不到有效的門路。下面我們就來(lái)看看究竟怎么解決掉這些單詞。
要想逐一擊破這些單詞，首先就要了解四級(jí)詞匯的考查特點(diǎn)，只有對(duì)癥下藥才能夠藥到病除。
四級(jí)考試是動(dòng)詞和名詞的天下。在老四級(jí)的詞匯與結(jié)構(gòu)中，３０道題里面，動(dòng)詞占到15個(gè)左右，名詞僅隨其后，占到10個(gè)，兩種詞性的單詞霸占了將近80％。新四級(jí)中，考查單詞的重地是：深度閱讀、完型填空和翻譯。深度閱讀15個(gè)單詞中，動(dòng)詞名詞占到10個(gè)。翻譯的五道題中，可以說(shuō)每道題都涉及到動(dòng)詞，考查的搭配也能占到半數(shù)。完型中的20道題，動(dòng)詞和名詞也聯(lián)手吃掉了70%左右。形容詞雖然數(shù)量不多，但是每年都會(huì)露個(gè)臉。特點(diǎn)就是根據(jù)詞的感情色彩來(lái)考查。
即便知道了四級(jí)考查的重點(diǎn)是動(dòng)詞名詞，但是還是范圍寬泛。那么現(xiàn)在要清楚的就是：重點(diǎn)看那些有搭配的動(dòng)詞、名詞以及形容詞。他們和介詞的搭配是四級(jí)考試的最愛。因?yàn)槟切┬⌒〗樵~走位飄忽，虛虛實(shí)實(shí)，難以琢磨。
凡是選擇題必定存在干擾項(xiàng)，那么干擾項(xiàng)從何而來(lái)？形似詞和近義詞。通過(guò)長(zhǎng)相和相似但又略有不同的詞義來(lái)迷惑考生。
我們很熟悉的詞匯往往也是考點(diǎn)出現(xiàn)的地方。因?yàn)樵S多詞匯有多重意思，有些也有多重詞性。apply多數(shù)考生都知道是"申請(qǐng)"的意思，但是還有"應(yīng)用于"，而且從搭配上看"申請(qǐng)"是applyfor而后者是applysthtosth。再比如object，第一印象肯定是"物體"，但殊不知它還可以被用作動(dòng)詞objecttosth/sb，意思是"反對(duì)，抗議"。因此應(yīng)該做到知其然，更知其所以然。
根據(jù)這些四級(jí)考查的特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)單詞的時(shí)候就可以有的放矢了，放矢方法如下：
兩種分類方法來(lái)記憶單詞：第一，根據(jù)詞性分類。第二，根據(jù)形義分類。首先按名詞、動(dòng)詞、形容詞、連詞來(lái)分。再按有無(wú)搭配把各種詞性的單詞分成兩類。最好還能再根據(jù)感情色彩、褒義貶義來(lái)記憶。然后再把形似詞和近義詞分出來(lái)進(jìn)行比較記憶。單純的背單詞書，而不進(jìn)行細(xì)分種類是沒有太大意義的，因?yàn)閱卧~書只提供了一種分類方法：字母順序。
找出歷年老四級(jí)中的詞匯與結(jié)構(gòu)部分的真題進(jìn)行強(qiáng)化核心高頻詞的訓(xùn)練，因?yàn)槊磕甑?0道題中題干和四個(gè)選項(xiàng)中出現(xiàn)的都是四級(jí)最核心的高頻詞。所以真題是最好的復(fù)習(xí)材料。不是去做那些題，而是用真題的文字材料進(jìn)行詞匯記憶強(qiáng)化，同時(shí)還能熟悉四級(jí)經(jīng)常把哪幾個(gè)詞放在一起考。
當(dāng)然，單詞的記憶方法很多，但是針對(duì)四級(jí)考試，這兩個(gè)方法是最為有效的。但是不管怎樣：總有一款適合您。
英語(yǔ)四級(jí)加分詞匯篇十一
現(xiàn)在正好是英語(yǔ)四級(jí)背單詞最好的時(shí)機(jī)，那么記單詞也是有技巧的，死記硬背并不能解決你的單詞記不住的問(wèn)題，現(xiàn)在我們就來(lái)看看這些背單詞的幾大方法吧!
閱讀分精讀與泛讀。泛讀宜選用通篇生詞不是很多的文章，用略讀的方法通讀全文，全部看完之后再回頭看不認(rèn)識(shí)的生詞，可記錄在。
筆記。
本上，以備復(fù)習(xí);精讀可挑選。
考試。
真題閱讀文章，從頭到尾精讀單詞、
句子。
做詳細(xì)記錄。文章出現(xiàn)的高頻詞做詳細(xì)記錄。學(xué)習(xí)之余還可以多注意身邊的英語(yǔ)如產(chǎn)品說(shuō)明書上的而英語(yǔ)各種警示語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)等。
記憶單詞不應(yīng)該對(duì)著單詞死記硬背直到記下為止，這種記憶只會(huì)停留在表面，用不了多久就會(huì)網(wǎng)的一干二凈。正確方法應(yīng)該是多次重復(fù)，并降低每個(gè)單詞消耗的時(shí)間。
記住發(fā)音，會(huì)讓你更容易記住單詞。英語(yǔ)中字母之間是有發(fā)音規(guī)則的，先學(xué)這些發(fā)音規(guī)則，再背單詞，還能為練習(xí)口語(yǔ)和聽力打基礎(chǔ)。
單純抄寫單詞，大腦沒有同步記憶，效果并不好。記憶單詞的發(fā)音比記住單詞的拼寫更容易，也更重要。學(xué)會(huì)根據(jù)發(fā)音寫單詞，是單詞學(xué)習(xí)的好方法。
大量背單詞時(shí)有許多易混單詞，難以區(qū)分。可以先熟悉其中一個(gè)單詞，對(duì)這個(gè)單詞掌握得差不多了，再去背與之對(duì)應(yīng)的易混單詞。
有些詞經(jīng)常以詞組的形式出現(xiàn)，記住常用搭配，可能會(huì)讓你更容易記憶單詞，而且印象也更深刻。同時(shí)記住的常用搭配在翻譯和寫作中也經(jīng)常會(huì)用到，一舉兩得。
盡量在記憶衰減前對(duì)已看過(guò)的單詞進(jìn)行重復(fù)，強(qiáng)化它們?cè)诖竽X中的印象，10-15天正好是記憶衰減的周期。可以按照需要記憶的單詞總量進(jìn)行劃分，得到每天要看的單詞量。
每天花數(shù)小時(shí)背單詞的方法效果并不好，長(zhǎng)時(shí)間枯燥記憶易造成催眠效應(yīng)。利用零散時(shí)間背單詞，如5-10分鐘的時(shí)間段來(lái)替代整塊時(shí)間，能提高學(xué)習(xí)效率。隨身攜帶小卡片、單詞復(fù)習(xí)本在起床十分鐘、飯前十分鐘、睡前十分鐘等零散時(shí)間記憶。不但效率高，還能在不同時(shí)段鞏固記憶。
英語(yǔ)四級(jí)加分詞匯篇十二
第一條，就是：一定要每次都大量地背。因?yàn)樽约翰槐葎e人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會(huì)比別人忘得少。然而，別人每天背十個(gè)單詞，自己卻可以背一百個(gè)，忘掉五分之一，還剩八十個(gè)，是別人最聰明狀態(tài)下的十倍。每天一百個(gè)是最低限。其實(shí)背到后來(lái)您會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)要求并不高，一個(gè)月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。
這四百個(gè)要分成四組來(lái)背，上午三十，中午十個(gè)，下午三十，晚上三十。第二天早晨復(fù)習(xí)以前沒背下來(lái)的詞。背的時(shí)候，要一目十詞，不要認(rèn)認(rèn)真真背，因?yàn)闆]有認(rèn)認(rèn)真真的時(shí)間。一邊看一邊讀每個(gè)詞的讀音，默讀也成?？赐旰蠡貞浺槐?，回憶不起來(lái)的再看。這次背的目的在于留下個(gè)大概印象，下次看見能知道這個(gè)詞，所以背到大部分都能回憶得起來(lái)就成了，把剩下的詞單獨(dú)抄出來(lái)。
背單詞捷徑的第二條，就是：背字典！為什么要背字典呢？因?yàn)樽值渖厦總€(gè)詞的解釋比較全面，而且相同字母開頭的'單詞都集中在一起。不是什么字典都可以拿來(lái)背的，一定要找只包含自己想背的詞的字典。另外，最好有英文方式的解釋和例句。而且，一定要有音標(biāo)！如果是為了考tofel或者gre，注意要選美音音標(biāo)的字典。一般教材課文后面的詞匯表都是為那些認(rèn)認(rèn)真真聽課的好學(xué)生準(zhǔn)備的，想走捷徑就千萬(wàn)不要去背那些東西。
英語(yǔ)四級(jí)加分詞匯篇十三
任何一個(gè)單詞都包含音標(biāo)、詞形、意義和用法這四個(gè)基本方面，即大家熟知的“音、形、義、用”。但實(shí)際上，在四六級(jí)考試中，并非每個(gè)單詞都要將這四個(gè)層面全部掌握。單詞的掌握程度和要求因題型而異。
在備考復(fù)習(xí)時(shí)一定要注意，如果該單詞是在聽力中出現(xiàn)的生詞，除了記住單詞的漢語(yǔ)意義，首先應(yīng)記住發(fā)音;如果該單詞是在閱讀部分出現(xiàn)的生詞，可以只記中英對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)意思;同理，如果是在翻譯和作文的參考文章中出現(xiàn)，這些詞匯可以不記音標(biāo)，但其拼寫、漢語(yǔ)意思、詞性和用法，則一定要牢記。
第二：背詞根、詞綴，實(shí)現(xiàn)事半功倍。
根據(jù)英語(yǔ)構(gòu)詞法，擁有相同詞根不同詞綴的詞匯，意義上存在一定的聯(lián)系，如fold(合住),unfold(打開)，form(形式),uniform(統(tǒng)一的)等等。通過(guò)詞根、詞綴進(jìn)行聯(lián)想記憶，能夠起到事半功倍的效果。例如以下一組詞匯：
詞根sur-表示“確定的，安全的”，而這一詞根相關(guān)的詞匯包含：assure，ensure，insure，insurance。記憶詞匯時(shí)，結(jié)合詞根詞綴的不同含義，理解和記憶起來(lái)簡(jiǎn)單多了。
assure：使確信;。
ensure：保證(相當(dāng)于使……得到確定);。
insure：為……投保(為……保證到安全);。
insurance：保險(xiǎn)(為……投保，使……得到安全);。
當(dāng)然有同學(xué)會(huì)說(shuō)我更多是通過(guò)sure(確定、確信)去猜了這組詞匯，這也可以。但當(dāng)你習(xí)慣了看到帶有sur-詞根的詞，你就除了敢大膽用sure去猜測(cè)詞義，還會(huì)想到另一層“安全”的意思。相信根據(jù)詞根、詞綴去在閱讀中猜測(cè)詞義，稍微結(jié)合上下文，閱讀無(wú)障礙!
第三：通過(guò)聽力、閱讀的同義替換，多多積累近義詞和反義詞。
四六級(jí)考試中，出現(xiàn)生詞最多的要數(shù)閱讀和聽力。在課程中老師也反復(fù)提醒大家要對(duì)真題進(jìn)行消化、吸收。實(shí)際上，聽力和閱讀的答案出處句和正確選項(xiàng)，意義上往往構(gòu)成同義替換。而這些同義替換的詞或短語(yǔ)，不僅解題的關(guān)鍵所在，也是是近義詞、反義詞精確積累的最好原料。同學(xué)們平時(shí)一定要注意積累。
當(dāng)然，詞匯的學(xué)習(xí)最好的方式是“滾雪球式”，就是在學(xué)新的詞匯或短語(yǔ)時(shí)，帶著之前幾天學(xué)過(guò)的詞匯、短語(yǔ)，反復(fù)查看和記憶。不用刻意去背誦，反復(fù)翻看達(dá)到看到這個(gè)單詞，頭腦即浮現(xiàn)其相關(guān)意義為止。
英語(yǔ)四級(jí)加分詞匯篇十四
詞匯量是否豐富在如今的英語(yǔ)四級(jí)考試中顯現(xiàn)得格外明顯，無(wú)論是聽力，閱讀還是作文，詞匯量豐富無(wú)疑可以讓你考試更游刃有余，那么這篇文章無(wú)疑為考生提供了詞匯記憶的秘籍竅門。
1. 背單詞要背得好，要背得快，最基本的原則是腦子不斷地想單詞。
讓單詞不斷地從腦子里過(guò)，看書看10遍，還不如腦子過(guò)一遍。要做到單詞在腦子里過(guò)的次 數(shù)比在書本上過(guò)的次數(shù)多得多，要做到完全拋開書本，不依賴書本，不拿書的時(shí)候也在想單詞、背單詞。要盡量在單詞被忘記之前在腦子里過(guò)一遍，這樣，它留給你 的印象要深得多，就算以后忘記，也很容易記起來(lái)。
2. 背單詞時(shí)還要注意在單詞之間建立聯(lián)系。
當(dāng)然，剛開始時(shí)可能能建立的聯(lián)系很少，但 要注意培養(yǎng)這種意識(shí)，爭(zhēng)取一串串地背單詞，看見一個(gè)，就能想起一串。
比如，同義的單詞一塊兒記，反義的、形似的、分類的'、詞根的，背單詞一段時(shí)間之后，就 應(yīng)該看到該單詞，想一想以前學(xué)過(guò)什么同義的，如果只有印象而想不起來(lái)，最好在一個(gè)筆記本上記一筆，下次碰到該單詞時(shí)，特別注意。比如，背單詞一段時(shí)間后， 應(yīng)該問(wèn)自己：我一共學(xué)了多少關(guān)于衣服的詞?如果你只記得中文意思，想不起英文，下次就要特別注意了?；蛘吣憧吹絟olograph的時(shí)候是否能想起 homograph? 雖然有些書給你整理了一些聯(lián)系，可我覺得自己總結(jié)的才會(huì)印象最深。
英語(yǔ)四級(jí)加分詞匯篇十五
語(yǔ)言學(xué)家terrel認(rèn)為，只要掌握了足夠的單詞，即使沒有多少語(yǔ)法知識(shí)，外語(yǔ)學(xué)習(xí)者也能較好地理解外語(yǔ)和用外語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，但是！語(yǔ)言學(xué)家wilkins有一句經(jīng)典的名言：“沒有語(yǔ)法只能傳達(dá)很少(注意是很少)的信息，沒有詞匯則什么也無(wú)法傳達(dá)?！泵绹?guó)語(yǔ)言學(xué)家diller研究表明，如果我們認(rèn)識(shí)25個(gè)單詞，平均每一頁(yè)上我們就認(rèn)識(shí)23%個(gè)單詞；如果我們認(rèn)識(shí)135個(gè)單詞，該百分比就達(dá)到50%;2500個(gè)單詞量相當(dāng)于78%;5000個(gè)單詞量相應(yīng)于86%;10000個(gè)單詞量相當(dāng)于92%.
所以，單詞量越大的同學(xué)在閱讀理解中看懂的部分就越多，正確率就就越大。而針對(duì)四六級(jí)考試，大綱要求的詞匯量分別是4500和6000.考慮到腹黑出題老師想要陷害大家的心理，所以上考場(chǎng)前一定要備好足夠的單詞哦。
背單詞的主要任務(wù)是解決三類詞，名詞，動(dòng)詞，形容詞。但是名詞其實(shí)是可以描述的，操作方法為：功能作用描述詞+屬性詞。例如：六級(jí)翻譯中的“火藥”，正確說(shuō)法是gunpowder.但是考前沒記過(guò)，也不用捉急，可以描述為blasting(爆炸功能)powder(屬性為粉末)。在閱讀理解中，如果遇到不認(rèn)識(shí)的詞，直接把它理解成某某某東西繼續(xù)往下讀，就可以啦。而且，在閱讀理解中，不認(rèn)識(shí)的名詞可以幫助定位。四六級(jí)有3%的超綱率，所以即使考前橫掃單詞大綱的同學(xué)，一篇文章會(huì)有四五個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，用圈圈(當(dāng)然看個(gè)人喜好，方塊也是可以的哈)畫出來(lái)，后面有驚喜哦。你會(huì)發(fā)現(xiàn)文章后的題目中，這個(gè)生詞些許就成了定位詞，這個(gè)時(shí)候在考場(chǎng)上千萬(wàn)要控制自己的情緒，不要高興過(guò)頭啊。有的同學(xué)說(shuō)，呀，這樣的話，我滿篇都是圈圈，要密集恐懼了。對(duì)于這種同學(xué)，我也只能說(shuō)，且行且珍惜，重在參與吧。所以，對(duì)于時(shí)間緊任務(wù)重的同學(xué)，背單詞的精力盡量放在動(dòng)詞和形容詞上。
現(xiàn)在背單詞主流的方法是運(yùn)用詞根詞綴。但是，只要想想中文就知道，你會(huì)把記個(gè)單立人旁，之后打通所有與人有關(guān)的單詞當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)么？記詞根詞綴也是同樣的道理。加之就像中文里偏旁部首是其他漢字的變形，英文中詞根詞綴也是可以認(rèn)祖歸宗的。例如詞根sid-，大家水汪汪的大眼睛都可以看出它就是sit的弟弟。之后頭上戴個(gè)花，別個(gè)發(fā)卡就是我們的四級(jí)單詞preside和reside了。
英語(yǔ)四級(jí)加分詞匯篇十六
現(xiàn)在正好是英語(yǔ)四級(jí)背單詞最好的時(shí)機(jī)，那么記單詞也是有技巧的，死記硬背并不能解決你的單詞記不住的問(wèn)題，現(xiàn)在我們就來(lái)看看這些背單詞的幾大方法吧!
在閱讀和使用中背單詞。
閱讀分精讀與泛讀。泛讀宜選用通篇生詞不是很多的文章，用略讀的方法通讀全文，全部看完之后再回頭看不認(rèn)識(shí)的生詞，可記錄在筆記本上，以備復(fù)習(xí);精讀可挑選考試真題閱讀文章，從頭到尾精讀單詞、句子，做詳細(xì)記錄。文章出現(xiàn)的高頻詞做詳細(xì)記錄。學(xué)習(xí)之余還可以多注意身邊的英語(yǔ)，如產(chǎn)品說(shuō)明書上的而英語(yǔ)，各種警示語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)等。
少時(shí)多次重復(fù)。
記憶單詞不應(yīng)該對(duì)著單詞死記硬背直到記下為止，這種記憶只會(huì)停留在表面，用不了多久就會(huì)網(wǎng)的一干二凈。正確方法應(yīng)該是多次重復(fù)，并降低每個(gè)單詞消耗的時(shí)間。
巧用音標(biāo)讀出來(lái)。
記住發(fā)音，會(huì)讓你更容易記住單詞。英語(yǔ)中字母之間是有發(fā)音規(guī)則的，先學(xué)這些發(fā)音規(guī)則，再背單詞，還能為練習(xí)口語(yǔ)和聽力打基礎(chǔ)。
避免單純的抄寫記憶。
單純抄寫單詞，大腦沒有同步記憶，效果并不好。記憶單詞的發(fā)音比記住單詞的拼寫更容易，也更重要。學(xué)會(huì)根據(jù)發(fā)音寫單詞，是單詞學(xué)習(xí)的好方法。
由一個(gè)單詞再到易混單詞。
大量背單詞時(shí)有許多易混單詞，難以區(qū)分?？梢韵仁煜て渲幸粋€(gè)單詞，對(duì)這個(gè)單詞掌握得差不多了，再去背與之對(duì)應(yīng)的易混單詞。
從常用搭配中記單詞。
有些詞經(jīng)常以詞組的形式出現(xiàn)，記住常用搭配，可能會(huì)讓你更容易記憶單詞，而且印象也更深刻。同時(shí)記住的常用搭配在翻譯和寫作中也經(jīng)常會(huì)用到，一舉兩得。
巧用記憶曲線。
盡量在記憶衰減前對(duì)已看過(guò)的單詞進(jìn)行重復(fù)，強(qiáng)化它們?cè)诖竽X中的印象，10-15天正好是記憶衰減的周期?？梢园凑招枰洃浀膯卧~總量進(jìn)行劃分，得到每天要看的單詞量。
零散時(shí)間多記憶。
每天花數(shù)小時(shí)背單詞的方法效果并不好，長(zhǎng)時(shí)間枯燥記憶易造成催眠效應(yīng)。利用零散時(shí)間背單詞，如5-10分鐘的時(shí)間段來(lái)替代整塊時(shí)間，能提高學(xué)習(xí)效率。隨身攜帶小卡片、單詞復(fù)習(xí)本在起床十分鐘、飯前十分鐘、睡前十分鐘等零散時(shí)間記憶。不但效率高，還能在不同時(shí)段鞏固記憶。
英語(yǔ)四級(jí)加分詞匯篇十七
四級(jí)考試中的詞匯還不屬于太變態(tài)，最變態(tài)的要數(shù)國(guó)內(nèi)研究生入學(xué)的英語(yǔ)考試。
出題組的幾個(gè)老教授蹲在賓館里翻英語(yǔ)詞典，逐個(gè)看著那些既偏又難的解釋詞條，一旦發(fā)現(xiàn)某個(gè)詞條的解釋自己不知道，就做個(gè)標(biāo)記，然后拿著詞典去找出題組的另外那些教授，你看，考這個(gè)單詞的.這個(gè)詞條怎么樣?夠難吧?不行，另一個(gè)教授說(shuō)，這個(gè)單詞我在講課的時(shí)候講解過(guò)，如果考這個(gè)詞條，聽過(guò)我課的學(xué)生就都有可能做對(duì)，這樣對(duì)全國(guó)其他的考生不公平。于是大家又回到賓館各自的房間再翻詞典，直到找到一個(gè)單詞的詞條是每一個(gè)出題組的教授都不知道的，然后根據(jù)這個(gè)詞條變成考題。研究生入學(xué)考試的英語(yǔ)題目就是這樣千辛萬(wàn)苦來(lái)的，也就是說(shuō)，給出題組的教授這樣一份卷子，他們自己也未必能做的出來(lái)。
對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，四級(jí)考試中的詞匯一般是有三分之一100%全會(huì)，有三分之一100%不會(huì)，還有三分之一可能會(huì)也可能不會(huì)。這是正常的現(xiàn)象。
四級(jí)詞匯包括我們初高中學(xué)習(xí)過(guò)的1800-2300個(gè)單詞，還包括四級(jí)考試大綱要求的約4300個(gè)單詞。但實(shí)際上這里面有一些單詞是重復(fù)的，只不過(guò)是解釋的意思不一樣而已，也就是說(shuō)一個(gè)單詞考多種解釋詞條的問(wèn)題。這樣的話，只要復(fù)用式掌握2500個(gè)關(guān)鍵單詞就可以了。同時(shí)要搞清楚單詞的搭配關(guān)系，熟悉固定的搭配。級(jí)詞匯也大致相仿，只不過(guò)數(shù)量上稍微多一些而已。