中班運西瓜教案(專業(yè)16篇)

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    教案需要根據學科特點和學生的認知水平進行針對性設計。確定明確的教學目標和學習目標,使學生能夠明白自己的學習任務和預期結果。下面是一些實用的教案編寫技巧,希望能提升您的教學設計能力。
    中班運西瓜教案篇一
    買,買,買西瓜,買來一個大西瓜。
    切,切,切西瓜,我把西瓜一切斷。
    規(guī)則及注意事項在游戲中被切到的兩名幼兒影立即松手,繞圓圈快跑一圈后,回到自己原來的位置,最先跑回原處的幼兒就當新的"切瓜"者,與原來的"切瓜"者替換位置繼續(xù)游戲。
    提醒幼兒在跑的時候小心不要摔倒。
    中班運西瓜教案篇二
    一、活動目標:
    1仔細觀察圖片內容,對圖片內容進行合理的想像,并能用較為完整連貫的語言表達圖片內容。
    2能合理地為圖片排列順序。并使用完整連貫的句子編講合乎情節(jié)的內容,完整的講述整個故事。
    3在參與活動過程中,體驗互相合作的快樂,懂得同伴間應互相幫助。
    二、活動準備。
    教具、學具的準備:教學用掛圖5張,設計成相片的形式;每組一套圖片(5張)和排序框。
    三、活動過程。
    (一)設計生動的形式,引起幼兒的興趣,引入主題。
    森林里住著兩只可愛的小老鼠,他們是鼠小弟和鼠小妹,他們可淘氣啦,昨天冬游,他們穿的漂漂亮亮的,可他們卻弄得渾身濕淋淋的。你們想知道為什么他們會渾身濕濕的,看看昨天拍下的照片就會明白啦!”
    (二)觀察圖片,引導幼兒學習按事物發(fā)生的經過進行排序。
    1.出示圖,引導幼兒觀察圖片,描述畫面的內容,著重講角色的動態(tài)。然后引導幼兒由畫內向畫外推想:
    鼠小弟鼠小妹在哪里發(fā)現(xiàn)了么?他們的心情是怎么樣的?
    呀,他們怎么了?他們?yōu)槭裁磿@樣?原來是西瓜船不見了啊。
    請小朋友猜猜西瓜船怎么會沒有的。有誰來說說?
    鼠小弟怎么會在船上?鼠小妹在干什么?
    中間發(fā)生了怎么他們?yōu)槭裁匆酱希?BR>    他們的表情是怎么樣的?發(fā)生了什么故事?請小朋友學學他們的表情好不好?
    4.分小組,讓幼兒合理設想進行完整地排序和故事講述。嘗試給故事起名字。現(xiàn)在請小朋友們三個人一組,把鼠小妹和鼠小弟的經歷編成一個生動的故事。并給他取個好聽的名字。
    請小朋友吧雙面膠的紙放在桌子中間老師會來整理的。
    5.鼓勵小朋友大膽的講述故事。
    現(xiàn)在老師想請幾個小朋友來和我們分享一下他排的故事?請沒有上來的小朋友也豎起小耳朵好好聽。
    除了這樣的排法們還有沒有別的不同的排列?
    (三)把故事完整地再現(xiàn)一次。
    中班運西瓜教案篇三
    1、引導幼兒看出事件發(fā)展的邏輯順序,能用較完整的語句講述圖片內容。
    2、發(fā)展幼兒初步的邏輯思維能力。
    3、體驗樂于助人的美好情感。
    活動準備。
    西瓜船》的動畫課件一套,幼兒每人一套《西瓜船》的圖片。盛有水的塑料盆10個,玩具若干。
    重難點分析。
    重點引導幼兒看出事件發(fā)展的邏輯順序;難點是鼓勵幼兒用較完整的語句講述圖片內容。
    活動過程。
    一、導入:
    1、組織幼兒坐好,準備上課。
    2、出示水盆及玩具。(小朋友,今天老師用許多小盆排成了一條小河,在小河的岸邊有許多玩具,老師想請小朋友幫老師想個辦法,把這些玩具送到河對岸去,而且玩具不能弄濕。你們能想出辦法來嗎?能。好,下面請小朋友來幫助老師把這些玩具送過小河。)幼兒動手幫老師運玩具。
    3、請部分幼兒說一說是怎樣把玩具運過小河的。
    二、展開:
    1、出示課件畫面。
    (引導幼兒觀察圖片上有什么?西瓜船、小河、兩只老鼠。今天兩只老鼠〈吱吱和鬧鬧〉和西瓜船之間發(fā)生了一個小故事,下面我們就一起看一看發(fā)生了什么事。)。
    2、請小朋友拿出粘有蘭花的圖片(圖一)請小朋友仔細看一看圖上有什么?老鼠吱吱在哪兒?鬧鬧在哪兒?兩只老鼠怎么在小河里?(對畫面的前引進行想象,鼓勵幼兒向的不一樣)。
    3、圖一講述完后出示圖三圖四,請幼兒分別講一講圖上有什么;然后引導幼兒動腦筋將三張圖排一排,說一說。(這三張圖怎樣排?誰在前,誰在后?為什么這樣排?)著重講圖三、圖四的順序及理由。
    4、排好、講好后,出示圖二進行插圖講述:請小朋友打開粘有紅花的圖片看一看,這張圖片應該插在哪里?為什么?(引導幼兒將出圖二排在圖以圖三中間的理由,最后將四張圖排好完整地講述一遍)。
    5、請小朋友給排圖講述起名字。
    6、請小朋友觀賞動畫課件《西瓜船》(大家看看、聽聽和小朋友編的故事一樣嗎?)。
    活動結束。
    1、講完后問一問幼兒的感受:你喜歡圖中的誰?為什么喜歡它?(從中體驗樂于助人的美好情感。)。
    2、教育幼兒養(yǎng)成團結友愛、樂于助人的.好品質。
    3、請幼兒幫助老師把上課的用品收好。(自然下課。)。
    中班運西瓜教案篇四
    教學目標:
    1、提高幼兒口語表達能力,培養(yǎng)幼兒講述故事的興趣;
    2、指導幼兒看圖講述故事;
    3、通過講述故事,理解故事內容。
    教學重點:
    指導幼兒講述故事,理解故事內容。
    教學難點:
    幼兒自己看圖講述,并能續(xù)編故事結尾。
    教學方法:
    觀察法、情景講述法。
    教學準備:
    多媒體課件。
    教學過程:
    一、談話引題。
    二、基本部分。
    1、教師出示多媒體課件,指圖講述,引導幼兒邊觀察邊聽,思考問題。
    2、引導幼兒觀察圖片上都有誰?它在干什么?它是怎么做的?
    4、小老鼠用西瓜做了什么?它后來是怎么做的?
    5、小老鼠啃壞了西瓜船,結果會怎樣?引導幼兒認真觀察圖片,充分發(fā)揮想象力給故事編出多種多樣的結尾。
    6、教師將圖片連起來完整講述一遍,引導幼兒一邊聽一邊想。
    7、師幼共同給故事續(xù)編結尾。
    三、小結。
    中班運西瓜教案篇五
    本班幼兒近期的學習主題是了解水果的用途,在學習西瓜的用途時幼兒興趣點很高,聯(lián)想出很多有創(chuàng)意的用途,根據現(xiàn)階段幼兒的生理心理的發(fā)展情況和幼兒語言的表達情況設計了這堂語言活動。
    1、知識與技能目標:讓幼兒能自主的'講述故事,提高其自信心。
    2、過程與方法目標:通過排序,畫畫的方式讓幼兒熟悉故事情節(jié)便于幼兒復述故事。
    重點:幼兒能在老師的引導下講述故事大概。
    難點:幼兒能續(xù)編故事結局。
    故事情節(jié)圖卡片數(shù)張、故事掛圖、錄音機、故事磁帶。
    一、圖片導入。
    二、基本環(huán)節(jié)。
    教師出示故事掛圖,播放錄音講述故事,讓幼兒仔細傾聽。
    教師生動形象的講述一遍故事,邊講述邊提問可集中幼兒注意力。
    將打亂了的故事情節(jié)卡片貼上黑板,讓幼兒來排序,并講出為什么要這樣排。
    分組進行,每組一套情節(jié)卡片,讓孩子們親自動手來排一排,并講述故事大概。
    三、結束環(huán)節(jié)。
    每組派一代表來講述故事,讓孩子們來評一評誰講得最好。
    四、延伸部分。
    1、活動準備上如果能準備些實物道具將更能調動學生的興趣,加深幼兒的記憶。
    中班運西瓜教案篇六
    1.欣賞繪本中關鍵的畫面,感受畫面色彩簡約、趣味生動之美。
    2.嘗試用撕貼的方法制作西瓜,用單色點畫表現(xiàn)螞蟻的簡單動態(tài)。
    3.大膽猜想,積極嘗試,樂于講述,體驗不同繪畫方式作畫的愉悅感。
    ppt課件、固體膠,記號筆,綠色蠟筆,白紙,紅色作業(yè)紙,展板等。
    一、大膽猜想,隨意撕貼。
    是什么?幼兒猜)。
    有深淺不相同的綠色西瓜皮。)。
    幼兒說形狀)。
    紙放回簍子。
    3.貼西瓜。
    站著、轉一轉,只要西瓜稍微改變一點點方向,畫面就變得與眾不同了。)。
    4.畫瓜皮、點瓜籽。
    西瓜還缺點什么呢?讓我們添畫上籽、西瓜皮。
    二、深入刻畫,表現(xiàn)動態(tài)。
    1.猜螞蟻。
    螞蟻(由什么組成?)由頭胸腹三部分組成,有6只足,一對觸角。
    2.拼動態(tài)。
    什么不同?(造型不一樣;沒有觸須和足)”
    蟻就出來了。
    3.觀察圖片(大圖)。
    的身體結構和動作神態(tài)。)。
    a吃:站著、坐著、趴著,張開大嘴巴,啊嗚啊嗚吃得歡,有得還吃得睡著了。
    b吃不完,合作著搬回家,嗨呦嗨呦……。
    c搬不動,一塊塊抬,夠不著怎么辦?(用直升機、繩子、疊羅漢、跳跳床……)。
    三、自由想象,個性添畫。
    小小螞蟻和大大西瓜之間到底發(fā)生了什么故事呢?趕快把你的想法畫下來吧!
    提示(幼兒操作的時候再播放螞蟻和西瓜之間的細節(jié)小圖):
    1.小螞蟻是怎么與同伴合作的呢?
    2.怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個部位,表現(xiàn)不同的動作呢?
    3.被分割的.小西瓜是怎么運回去的呢?(搬、抬)。
    四、展示評價。
    1.集體講評(整體展示,或個別展示)。
    2.你的螞蟻和西瓜發(fā)生了怎么樣的故事?
    五、拓展延伸,回歸繪本。
    小螞蟻吃西瓜吃得飽飽的,接下來我們也要吃水果咯~。
    螞蟻和西瓜之間還發(fā)生了哪些有趣的事情呢?老師要向大家推薦一本有趣的繪本,書名就叫《螞蟻和西瓜》。書中的小螞蟻還想到了更多的好辦法,最后連吃剩下的西瓜皮都能變廢為寶呢!西瓜皮成了小螞蟻們的游樂場。
    中班運西瓜教案篇七
    1、了解螞蟻的基本結構頭、胸、腹,知道變化頭和腹的方位會表現(xiàn)出螞蟻的不同動態(tài)。
    2、嘗試用粘貼和添畫的方式,表現(xiàn)螞蟻搬西瓜的場景。
    3、體驗不同作畫方式的愉悅感?;顒訙蕚洌何浵伩ㄆ舾煞?;西瓜圖片、西瓜背景圖;記號筆、固體膠;背景音樂。
    中班運西瓜教案篇八
    活動目標:
    1.能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。
    2.會畫出半圓形的切片西瓜。
    3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
    5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    活動準備:
    切西瓜課件,畫好的范例,油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。
    活動過程:
    一、游戲"猜猜看"引入,引起幼兒的興趣。
    2.師:這位小朋友說是西瓜,你們認同嗎?真棒,這是西瓜。(直接點擊沒有切的西瓜)。
    二、播放課件,教師演示切西瓜。
    將西瓜切成兩半,再切成小片,引導幼兒觀察切開后的西瓜,感受西瓜的色彩變化和形狀美。
    1.引導幼兒觀察切開后西瓜的特征。
    (1)師:現(xiàn)在請小朋友們看看沒有切的西瓜是什么形狀?是什么顏色的呢?
    (2)師:沒切的西瓜是圓形、綠色的。
    (3)師:現(xiàn)在許老師要來變魔術"切西瓜",請小朋友認真看被切開后的西瓜瓤是什么顏色的?(紅色)。
    (4)師:那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)。
    (5)師小結:被切開后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤,上面有黑色的西瓜籽。
    2.引導幼兒觀察小片的西瓜。
    (1)師:老師再切一次西瓜,現(xiàn)在請小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀?(三角形、半圓形)。
    3.師小結:
    小朋友們說的很對,沒有切開的西瓜是圓形、綠色的,被切開的西瓜有半圓形、三角形等,切開后的西瓜瓤是紅色的,上面還有黑色的西瓜籽。(要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片)。
    三、講解示范。
    中班運西瓜教案篇九
    1、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
    2、能根據指令做相應的動作。
    3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    1、已認識西瓜,了解西瓜的外形特征。
    一、討論西瓜的外形特征。
    1、西瓜長得什么樣?
    2、我們想個什么好辦法,讓大家一起變成一個大西瓜?
    二、手拉手變成大西瓜。
    1、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈)。
    2、變成一個小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,變成一個小西瓜)。
    1、幼兒圍成圓圈,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來?!迸c此同時,教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時,教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的'手往圓心跑,表示西瓜被切開了。此時,大家做吃西瓜狀,游戲繼續(xù)開始。
    2、游戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。
    這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識,明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進行其它游戲活動也更順利。
    中班運西瓜教案篇十
    活動目標:
    1、通過游戲,讓幼兒練習雙手抱物、雙膝著地爬的動作。
    2、練習了平衡、鉆圈、快跑和躲閃的能力,增強動作的協(xié)調性。
    3、能積極地參與體育活動,遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴游戲的快樂。
    4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的靈活性。
    5、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
    活動準備:
    1、平衡木四條、拱形門四個、墊子四塊、籮筐若干(內放球)。
    2、大灰狼、豬媽媽胸飾各一個,小豬胸飾人手一個。
    活動過程:
    一、開始部分:小動物齊鍛煉。
    1、全體幼兒聽信號,迅速站成四路縱隊。交代任務,老師當豬媽媽,小朋友當小豬。
    2、做模仿操:現(xiàn)在媽媽要去鍛煉身體了,請寶寶們跟著媽媽一起來鍛煉吧。師幼一起邊朗誦兒歌邊做操。
    二、基本部分。
    1、游戲:“小豬學本領”
    (1)今天媽媽要帶你們到外婆家去運西瓜。外婆家很遠,要爬過草地、走過小橋、鉆過山洞才能到達。
    (2)教師指導幼兒練習“雙手抱物,雙膝著地爬的動作”。
    2、游戲:“小豬運西瓜”
    (1)老師交待游戲規(guī)則:我們運西瓜回家的路很遠,如果在路上遇見了大灰狼,寶寶們不要害怕,看見大灰狼時,你只要立刻蹲下不動,它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。
    (2)小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋,把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼,當大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動,隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。
    (3)再次游戲:比賽運西瓜。
    三、結束部分。
    復習游戲“切西瓜”
    1、西瓜運完了,讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧!
    2、“切西瓜”游戲:幼兒拉手成圓圈(西瓜),請一名幼兒邊走邊念:“切、切,切西瓜,綠的皮,紅的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四處淌?!蹦顑焊璧耐瑫r,用小手在兩人拉手處做切的動作,念完“淌”字,全體幼兒四散跑開,切西瓜者抓住一人后,再次開展游戲,被抓者念兒歌,切西瓜。
    活動反思:
    勤勞的小豬們要把西瓜運回家,可是要走過窄窄的獨木橋還要鉆小小的圈,途中還會有大灰狼出沒,小豬們要格外小心,碰到了狼要趕快蹲下,等狼走了才能繼續(xù)往前走,歷盡艱難險阻,小豬們終于把西瓜成功運回家?;顒邮歉鶕變旱哪挲g特點結合本班幼兒的實際情況來設計的,整個活動孩子們的參與興趣很高達到了預期目標。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動中。
    中班運西瓜教案篇十一
    1、有感情地朗讀兒歌,感受兒歌的形象美。
    2、體驗同伴分享的愉悅心情。
    二、活動準備。
    教學掛圖、幼兒用書。
    三、指導要點。
    1、活動重點:有感情地朗讀兒歌。
    2、活動難點:感受兒歌的形象美,萌發(fā)幼兒的想象力。
    3、指導要點:借助實物觀察的方法,只管感受西瓜的外形特征。
    在觀察與親身體驗中學習兒歌,發(fā)展想象力。
    四、活動過程。
    1、圍繞“西瓜”談話。(聯(lián)系幼兒的生活經驗進行交流)。
    提問:西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)。
    西瓜長的什么樣?(圓圓的)。
    2、完整欣賞兒歌。
    教師先介紹兒歌名稱再朗讀。
    提問:寶寶吃完西瓜后獨自會變成什么樣?(大大的)。
    3、感知理解兒歌的內容。
    觀察切西瓜的過程,直觀感受西瓜的外形變化,激發(fā)幼兒的學習興趣。
    (1)(邊切邊念)切西瓜,切西瓜,咔嚓!西瓜變成什么樣啦?鼓勵幼兒根據西瓜被切后的外形特征大膽想象。(老師念“切西瓜,切西瓜,咔嚓!變個碗”).
    (2)西瓜切成兩半了,我們現(xiàn)在再切,看看還會變成什么啦?(引導幼兒發(fā)揮想象:変只船)。
    (3)你們猜猜再切下去西瓜會變成什么呢?(變座山)。
    (4)聯(lián)系已有的生活經驗理解兒歌內容。
    提問:西瓜到哪里去了?(寶寶的肚子里)。
    你是怎么知道的?
    寶寶的肚子變成怎么樣了?(變成大西瓜)。
    3、學習兒歌。
    (1)教師完整地示范朗讀。
    (2)幼兒跟讀兒歌。
    (3)集體朗讀練習。
    五、活動反思。
    1、能否有感情地朗讀兒歌,并能大膽地表達自己的想法。
    2、能否感受到兒歌朗讀的`樂趣。
    中班運西瓜教案篇十二
    師:外婆家到了,外婆看見小豬們可高興啦,說要把好吃的西瓜送給小豬們吃,請把西瓜搬回家吧!
    (1)討論:回家的路很遠,如果路上遇見大灰狼怎么辦?(外婆說小豬你們看見大灰狼時,要立刻蹲下不動,它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。)。
    (2)小豬抱著西瓜穿過小河,把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼,當大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動,隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。四游戲:“切西瓜”
    1.西瓜運完了,讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧!
    2.幼兒站成圓圈(西瓜),玩“切西瓜”游戲:
    3、師:西瓜好吃嗎?那我們回家吧。
    2.幼兒游戲2~3次。
    中班運西瓜教案篇十三
    1、今天天氣很好,小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠,要走過小河才能到達。
    2、游戲:“小豬過河”幼兒自由嘗試過障礙的方法。
    3.指導幼兒練習“過河”。師:請你們說說你剛才是用什么方法過小河的。
    4.大家相互嘗試同伴“過小河”的方法。
    教師小結:過小河有很多種方法,當我們遇到困難時要自己想辦法解決。
    中班運西瓜教案篇十四
    (1)教師:今天天氣真好,小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠,要走過小橋、鉆過山洞才能到達。
    (2)教師指導幼兒練習“走小橋”、“鉆山洞”。
    2.游戲2:小豬運西瓜。
    小豬運西瓜。
    (1)教師:外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦,說要把好吃的西瓜送給小豬們吃,請把西瓜搬回家吧!
    現(xiàn)你們了?!?。
    下不動,隨便亂動的“小豬”將被大灰狼抓走(即停止一次游戲)。
    3.游戲3:切西瓜。
    (1)教師:西瓜運完了,讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧!
    (2)“切西瓜”游戲:
    一切兩,甜甜的汁水四處淌?!?BR>    后,其余幼兒再組成圓圈,游戲重新開始,被抓住者接著念兒歌,切西瓜。
    (3)可以組成3—4個小圓圈,同時玩“切西瓜”游戲。
    4.游戲2—3遍后結束。
    中班運西瓜教案篇十五
    1.通過平衡、鉆爬、快跑和躲閃的練習,增強動作的協(xié)調性。
    2.能積極地參與體育活動,遵守游戲規(guī)則。
    3.能根據指令做相應的動作。
    4.培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
    發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性。
    一個。
    :利用游戲形式進行,通過游戲活動引起幼兒對活動的興趣。
    (1)教師:今天天氣真好,小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠,要走過小橋、鉆過山洞才能到達。
    (2)教師指導幼兒練習“走小橋”、“鉆山洞”。
    (1)教師:外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦,說要把好吃的西瓜送給小豬們吃,請把西瓜搬回家吧!
    現(xiàn)你們了?!?。
    下不動,隨便亂動的.“小豬”將被大灰狼抓走(即停止一次游戲)。
    (1)教師:西瓜運完了,讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧!
    后,其余幼兒再組成圓圈,游戲重新開始,被抓住者接著念兒歌,切西瓜。(3)可以組成3—4個小圓圈,同時玩“切西瓜”游戲。
    4.游戲2—3遍后結束。
    中班運西瓜教案篇十六
    趣味的體育游戲能幫助小朋友,在學習之余鍛煉身體,在鍛煉的身體的`時候獲得更多的樂趣,下面是體育游戲運西瓜教案,一起來看看是怎么設計安排的吧!
    目標:
    1、練習快跑及近距離傳遞皮球并會聽信號變動作。
    2、能積極的參與活動,體驗合作游戲的樂趣。
    重點:學習會聽信號變動作近距離傳遞皮球。
    過程:
    一、開始部分:
    1、隊列練習。
    2、聽口令,做熱身運動。(幼兒散點站立)。
    二、基本部分。
    1、今天天氣很好,小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠,要走過小河才能到達。
    2、游戲:“小豬過河”幼兒自由嘗試過障礙的方法。
    3.指導幼兒練習“過河”。師:請你們說說你剛才是用什么方法過小河的。
    4.大家相互嘗試同伴“過小河”的方法。
    教師小結:過小河有很多種方法,當我們遇到困難時要自己想辦法解決。
    三、游戲:西瓜豐收了。
    1、師:外婆家的西瓜豐收了,今天我們要幫助外婆收大西瓜,好嗎?
    2、玩法:幼兒拉圈,聽到老師說“開始收西瓜了”幼兒則彎腰傳遞西瓜。聽到老師說“西瓜裝上汽車了”幼兒則從胸前傳遞西瓜。聽到老師說“西瓜裝上火車了”幼兒從頭上傳遞西瓜。
    規(guī)則:要依次傳遞,并根據老師的信號變換低、中、高的傳遞動作。
    四、玩游戲:“小豬運西瓜”
    師:外婆家到了,外婆看見小豬們可高興啦,說要把好吃的西瓜送給小豬們吃,請把西瓜搬回家吧!
    (1)討論:回家的路很遠,如果路上遇見大灰狼怎么辦?(外婆說小豬你們看見大灰狼時,要立刻蹲下不動,它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。)。
    (2)小豬抱著西瓜穿過小河,把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼,當大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動,隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。四游戲:“切西瓜”
    1.西瓜運完了,讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧!
    2.幼兒站成圓圈(西瓜),玩“切西瓜”游戲:
    3、師:西瓜好吃嗎?那我們回家吧。
    2.幼兒游戲2~3次。
    五、結束部分:
    1、總結游戲過程。音樂〈吃西瓜〉幼兒隨著音樂洗西瓜,切西瓜,吃西瓜放松。
    2、幼兒進行放松整理。
    3、.師幼共同收拾器材,回活動室。