教案應(yīng)該充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，以便提高教學(xué)效果。教案的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。以下是一些經(jīng)典的教案樣例，供大家學(xué)習(xí)借鑒。
寶寶班健康教案篇一
根據(jù)綱要要求，為了讓小班的孩子有團(tuán)結(jié)合作的意識、能有自我保護(hù)意識而設(shè)計(jì)了這次活動課。
1、了解人體的幾大重要關(guān)節(jié)。
2、團(tuán)結(jié)合作意識和自我保護(hù)意識，體會游戲的快樂。
3、動手動腦能力和動作協(xié)調(diào)能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的`方法。
教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)結(jié)合作意識和自我保護(hù)意識。
教學(xué)難點(diǎn)：動作協(xié)調(diào)性。
健康歌、找朋友、多媒體。
一：開始
放音樂――健康歌，激發(fā)孩子的興趣。
二：活動
1、有頭到腳的七個(gè)關(guān)節(jié)的認(rèn)識，加上對應(yīng)的動作。
教師示范，并做相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2、小朋友們圍成圓圈做動作，配上《找朋友》的音樂。
輔導(dǎo)孩子的動作。
1、2點(diǎn)是針對技能和認(rèn)知目標(biāo)。
3、集體活動：配上《健康歌》做游戲。
培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)合作意識；加深孩子的動作協(xié)調(diào)性。
3點(diǎn)是對孩子的情感能力的培養(yǎng)。
三、延伸：
回家和爸爸、媽媽一起玩這個(gè)活動。
這節(jié)課中我教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握比較準(zhǔn)確。通過幾次反復(fù)動作的練習(xí)活動，幼兒分識關(guān)節(jié)名稱的難度由易到難，并給了每個(gè)孩子鍛煉和表達(dá)的機(jī)會。突破難點(diǎn)時(shí)用了讓幼兒先探索，再老師總結(jié)的方法，尊重幼兒感知與判斷。整節(jié)課幼兒注意力集中，情緒活躍。我上起來也很輕松。
不足的地方：幼兒探索深度不夠，因?yàn)檎n堂紀(jì)律我怕放開后收不回來。如果重新上這節(jié)課，我將突破難點(diǎn)時(shí)讓幼兒探索的這個(gè)活動時(shí)間更長一點(diǎn)，更深入一點(diǎn)。時(shí)間合理安排。
寶寶班健康教案篇二
1、了解人體的幾大重要關(guān)節(jié)。
2、團(tuán)結(jié)合作意識和自我保護(hù)意識，體會游戲的快樂。
3、動手動腦能力和動作協(xié)調(diào)能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)結(jié)合作意識和自我保護(hù)意識。
教學(xué)難點(diǎn)：動作協(xié)調(diào)性。
健康歌、找朋友、多媒體。
一：開始。
放音樂——健康歌，激發(fā)孩子的興趣。
二：活動。
1、有頭到腳的七個(gè)關(guān)節(jié)的認(rèn)識，加上對應(yīng)的動作。
教師示范，并做相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2、小朋友們圍成圓圈做動作，配上《找朋友》的'音樂。
輔導(dǎo)孩子的動作。
1、2點(diǎn)是針對技能和認(rèn)知目標(biāo)。
3、集體活動：配上《健康歌》做游戲。
培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)合作意識;加深孩子的動作協(xié)調(diào)性。
3點(diǎn)是對孩子的情感能力的培養(yǎng)。
三、延伸：
回家和爸爸、媽媽一起玩這個(gè)活動。
這節(jié)課中我教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握比較準(zhǔn)確。通過幾次反復(fù)動作的練習(xí)活動，幼兒分識關(guān)節(jié)名稱的難度由易到難，并給了每個(gè)孩子鍛煉和表達(dá)的機(jī)會。突破難點(diǎn)時(shí)用了讓幼兒先探索，再老師總結(jié)的方法，尊重幼兒感知與判斷。整節(jié)課幼兒注意力集中，情緒活躍。我上起來也很輕松。
不足的地方：幼兒探索深度不夠，因?yàn)檎n堂紀(jì)律我怕放開后收不回來。如果重新上這節(jié)課，我將突破難點(diǎn)時(shí)讓幼兒探索的這個(gè)活動時(shí)間更長一點(diǎn)，更深入一點(diǎn)。時(shí)間合理安排。
寶寶班健康教案篇三
愿意自己把皮球滾出去和撿回來，學(xué)說“皮球跑了”“皮球回來了”
樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
大框、皮球
一、教師拿出皮球，激發(fā)幼兒活動的興趣
皮球?qū)殞殎砹?，我們哈他皮球?qū)殞毢茫∥液湍阃妗?BR> 二、教師將皮球滾出去撿回來，同時(shí)讓幼兒一起學(xué)說“皮球來了”“皮球跑了”
三、教師讓幼兒把皮球滾出去和撿回來，教師和幼兒一起玩，一起說，鼓勵有幼兒玩起來。
四、如果幼兒不敢玩，教師可將皮球裝在大框里，然后倒出去，讓幼兒撿回來。
這是一個(gè)體育活動，在玩皮球時(shí)，我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子們的興趣更加濃厚。
寶寶班健康教案篇四
1、知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，是物美價(jià)廉、營養(yǎng)豐富的食品。
2、認(rèn)識黃豆及豆制品，樂意吃各種豆制品。
3、能積極參與討論，大膽地說出自己的認(rèn)識。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
1、請家長幫助幼兒準(zhǔn)備1—2種豆制品帶到幼兒園，并向幼兒介紹其名稱及食用方法。
2、豆腐一塊，黃豆一把，黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。
3、請幼兒收集各種豆制品帶到幼兒園來，請食堂人員中午為幼兒安排一份豆制品的菜肴。
4、幼兒用書人手一份。
1、猜謎語，引起幼兒興趣。
謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營養(yǎng)很好，做菜做湯。
教師出示豆腐，引導(dǎo)幼兒討論豆腐是用什么做成的。
教師出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。
2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贰?BR> 教師：豆制品要怎么吃才更有營養(yǎng)呢？
3、游戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?，幫助幼兒認(rèn)識多種豆制品。
教師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾，引導(dǎo)幼兒討論。
請幼兒相互介紹桌上的豆制品的名字，并說說自己是在哪里吃過的。
4、幫助幼兒認(rèn)識豆制品的價(jià)值。
教師：豆制品雖然不是肉做的，但是它的營養(yǎng)卻和動物的肉一樣豐富，而且只要花很少的錢就能買到，比如小朋友的'豆?jié){。
請幼兒現(xiàn)場觀看用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過程。
5、引導(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法并品嘗豆制品。
教師：請小朋友說說看，你吃到的豆制品是怎樣燒的？為什么要這樣燒？
小結(jié)：我們小朋友要經(jīng)常吃豆制品，不挑食，這樣我們的身體才會更棒，更健康。
黃豆?fàn)敔斦业搅怂膶殞?，真開心呀，讓我們一起去幫黃豆?fàn)敔斶^生日吧。
《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹愤@節(jié)健康課，給大家上完后我發(fā)現(xiàn)大家對豆制品更加的喜歡了，活動前搭班老師讓幼兒收集一些豆制品帶到教室，為了讓大家清楚的看見黃豆?fàn)敔數(shù)膶殞氂心男?，我們給大家摸一摸，猜一猜，甚至嘗一嘗，這樣對大家是非常受歡迎的，本次活動順利的開展，讓一些不喜歡吃豆制品的幼兒在品嘗時(shí)也吃得很香，大家邊學(xué)習(xí)邊品嘗，這比簡單的看圖片效果好的很多很多。
活動中，我們以猜謎語形式開始，大家很是喜歡，接下來我們以一件件豆制品來找寶寶，大家的積極性都得到了大大的提高，個(gè)個(gè)參與其中，活動氣氛非常好。
相信在以后的活動中，多以孩子的角度出發(fā)，多讓幼兒接觸這種實(shí)物性，對孩子各方面的能力也能提高許多，我相信這是孩子最喜歡的，也是老師所希望的，還要感謝每個(gè)家長的配合。
活動課后，我們讓大家繼續(xù)嘗一嘗一些特殊的豆制品，說說自己的感受，大家還是非常喜歡這樣的活動的。
寶寶班健康教案篇五
活動目標(biāo)：
1、知道吃胡蘿卜、芹菜、青椒等蔬菜有利于身體健康。
2、喜歡吃蔬菜，逐步養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
活動重難點(diǎn)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒知道多吃蔬菜有利于身體健康，幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
活動過程：
1.品嘗蔬菜沙拉，喚醒經(jīng)驗(yàn)教師以角色身份引入情境重點(diǎn)提問：你剛才吃的是什么蔬菜?
不喜歡吃的蔬菜我們要不要吃呢?
2.教師介紹三種蔬菜與幼兒健康的關(guān)系教師以蔬菜口吻引導(dǎo)幼兒了解：（教案：）吃青椒會使小朋友皮膚變白;吃胡蘿卜會使你的眼睛更明亮;吃芹菜大便會很通暢。
3.出示圖片，利用新經(jīng)驗(yàn)，解決幼兒生活中的問題針對出現(xiàn)的圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。
重點(diǎn)提問：看一看他怎么了?說一說他需要吃哪些蔬菜?
4.再次品嘗沙拉，鞏固新經(jīng)驗(yàn)教師：其實(shí)蔬菜王國里還有很多種蔬菜，都對我們的身體有益，我們要多吃各種蔬菜，請你們再去嘗一嘗剛才沒有嘗到的蔬菜吧。
5.延伸活動在日常進(jìn)餐中，向幼兒生動、準(zhǔn)確地介紹各種飯菜的名稱及與自身健康的關(guān)系，關(guān)注幼兒進(jìn)餐情況，針對幼兒不喜歡的蔬菜進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
與家長溝通幼兒在家的進(jìn)餐情況，鼓勵幼兒不挑食。
寶寶班健康教案篇六
9月20日是國際愛牙日，在與孩子討論的過程中，發(fā)現(xiàn)了班中的幾位幼兒牙齒有松動的現(xiàn)象。有的孩子的牙齒已經(jīng)掉下來了。孩子對于他們松動的牙齒以及有的已經(jīng)掉下來的牙齒感到非常的奇怪。紛紛問為什么你的牙齒會掉的？是因?yàn)槎喑蕴嵌舻膯?？還是因?yàn)槎喑郧煽肆?？還是你晚上睡覺吃東西……而從孩子們所提出的問題中可以看出孩子們?nèi)狈τ谶@方面的知識和經(jīng)驗(yàn)。
大班幼兒進(jìn)入換牙階段，是兒童在生長發(fā)育過程中所經(jīng)歷的一個(gè)比較特殊的時(shí)期。重視這一時(shí)期的護(hù)牙衛(wèi)生保健工作，不僅有利于牙齒的健康發(fā)育，而且也有利于他們的心理健康。因此，對幼兒進(jìn)行換牙期的保健是非常重要的，所以根據(jù)我們班級孩子最近的'情況，我開展了這次活動，在這次活動中，我充分各種形式及工具來開展活動。首先利用多媒體工具，從網(wǎng)上的故事《小河馬換牙》來引出整個(gè)這個(gè)活動，以吸引孩子參與活動的積極性。最后，還邀請本園的保健老師給小朋友做換牙期的知識介紹。讓孩子從活動充分掌握有關(guān)的換牙時(shí)期的保健知識，了解換牙是一種生長發(fā)育的表現(xiàn)，進(jìn)入換牙期標(biāo)志著自己長大了。通過一系列的具體形象的活動，讓幼兒了解和掌握有關(guān)換牙保健知識和方法，并且在日常的生活環(huán)節(jié)中進(jìn)一步鞏固護(hù)牙的良好行為習(xí)慣。
1、初步掌握一些有關(guān)換牙的保健知識和方法。
2、了解換牙標(biāo)志著自己在長大，為自己長大而感到自豪。
3、進(jìn)一步鞏固良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。
多媒體、錄象。
了解一些有關(guān)換牙的保健知識。
情感體驗(yàn)——感知討論——行為鞏固。
一、情感體驗(yàn)。
觀看故事：小河馬要換牙。
在邊觀看故事的過程中，對于故事中出現(xiàn)的問題小朋友來進(jìn)行幫助解答。
二、感知討論。
1、觀看班中小朋友的錄象。
2、聽聽他們的掉牙經(jīng)歷。
3、討論：我們?yōu)槭裁磿粞溃?BR> 4、我們掉牙的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？
5、如果你要換牙了，你的心情會是怎么樣？害怕、開心，為什么？
三、行為鞏固。
通過請保健老師來教室對小朋友進(jìn)行“換牙期的保健”教育。
現(xiàn)在我們就請我們的保健老師胡老師來跟我們介紹。
我們小朋友為什么會掉牙。
在換牙的過程中應(yīng)該怎么做，應(yīng)該注意些什么？
四、延伸活動。
1、刷牙記錄卡，早晚堅(jiān)持要刷牙。
2、通過家庭教育指導(dǎo)，使家長配合，共同關(guān)心處于換牙期的幼兒，堅(jiān)持良好的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)新牙排列不齊現(xiàn)象及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)矯正。
寶寶班健康教案篇七
1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。
2、養(yǎng)成吃東西前要用肥皂洗手的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
5、初步了解健康的小常識。
各種水果
1、教師將水果放在神秘袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼兒說出水果的名稱和形狀。
2、了解吃水果的好處，水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們有白有健康，漂亮。
4、教師和幼兒共同給水果寶寶洗個(gè)澡，讓它們變得干凈有漂亮。
5、水果寶寶干凈了，我們小朋友吃之前要干什么呢？啟發(fā)幼兒洗手。
引導(dǎo)幼兒想想，還有哪些不干凈食物不能吃。如：掉地上的食物，蒼蠅叮過的食物等。
在整個(gè)教學(xué)活動中幼兒一直是主動參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動手發(fā)揮的空間。能夠通過與環(huán)境、同伴、教師的互動并在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等反面得到自主的發(fā)展，教師了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)的水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在活動中師幼互動默契，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢是調(diào)動孩子想要動手的興趣，并適時(shí)發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問題。如果這節(jié)課要重新上，我會將結(jié)束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動手的興趣。
寶寶班健康教案篇八
1、認(rèn)識自己的照片標(biāo)記，并根據(jù)標(biāo)記找到自己的毛巾、茶杯等物品。
2、愿意模仿教師學(xué)短句“我的照片在這里”。
3、在教師提醒下知道要是用自己的物品。
1、幼兒人手一張自己的一寸照片，照片按小組集中放在框中。
2、幼兒圍坐在自己小組的桌子邊，每組3———4人。
（一）教師將裝有幼兒照片的小筐放在每組桌子中間，引導(dǎo)幼兒挑選出自己的照片。
教師：寶寶的相片都放在小筐里，看看誰最能干，能找到自己的照片。
（二）教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己的照片。
教師：你拿的`這張照片上是誰呀？寶寶穿的是什么顏色的衣服？
（三）教師引導(dǎo)幼兒尋找其他地方的相片。
1、教師：教室里還有哪里有寶寶的相片？寶寶自己去找找看。
2、教師鼓勵幼兒去尋找自己的照片，在幼兒找到自己的照片后，引導(dǎo)幼兒模仿教師學(xué)說短句“我的照片在這里”。教師用親親寶寶的方式肯定幼兒的表現(xiàn)。
（四）教師告訴幼兒貼上自己的照片的，代表是自己的東西，拿茶杯、毛巾是要看清自己的照片在哪里，并幫助幼兒是這根據(jù)照片標(biāo)記拿到自己的小茶杯、小毛巾。
（1）現(xiàn)在寶寶要喝水了，我們要用誰的水杯喝水呢？要用自己的水杯喝水。
（2）現(xiàn)在我們到茶杯櫥那里，找到自己的照片，拿自己的小茶杯。
寶寶班健康教案篇九
1、幼兒懂得講衛(wèi)生的重要性。
2、通過歌曲討論，幼兒學(xué)習(xí)講衛(wèi)生的方法。
3、培養(yǎng)幼兒愛清潔、勤洗澡的.習(xí)慣。
小羊頭飾、《羊?qū)殞氉兏蓛袅恕犯枨?BR> 一、歌曲引入，引起幼兒的興趣。
師：“今天老師給小朋友帶來一首好聽的歌，請小朋友們仔細(xì)聽聽哦！”
二、通過歌曲討論，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講衛(wèi)生的方法。
1、教師講述故事內(nèi)容，引起幼兒興趣。
師：“羊?qū)殞毑幌丛?，出門找小兔做游戲，小兔不答應(yīng)。
羊?qū)殞毑幌丛?，又找小豬做游戲，小豬不答應(yīng)。
羊?qū)殞毑幌丛?，又找小貓做游戲，小貓不答?yīng)。
……………………………………，小猴不答應(yīng)。
羊?qū)殞毣丶蚁丛枇恕?BR> 然后又出門找朋友游戲，大家高興地玩起來?！?BR> 2、討論歌曲內(nèi)容，討論講衛(wèi)生的方法。
師：“為什么小兔、小豬、小猴都不愿意與羊?qū)殞氉鲇螒虬?？?BR> 邀請2-3名幼兒討論。
三、教師小結(jié)講衛(wèi)生的重要性。
寶寶班健康教案篇十
1、喜歡玩靠墊，初步感受靠墊的不同玩法。
2、激發(fā)對體育活動的興趣，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)與同伴一起玩耍的樂趣。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
1、螞蟻胸飾、螞蟻背心、大靠墊(靠墊的邊緣縫合)。
2、場地上鋪上地毯，活動前為幼兒脫掉鞋子。
(說明：螞蟻背心的背面縫有尼龍褡袢，靠墊的一面也有尼龍褡袢，這樣螞蟻寶寶可以牢牢地把面包背在背上)。
一、小螞蟻在媽媽的帶領(lǐng)下進(jìn)入場地螞蟻媽媽：寶寶們，今天，我們帶著大面包到草地上去玩玩，好嗎?(音樂聲中，螞蟻寶寶和媽媽背著大面包邊爬邊念兒歌："小螞蟻背面包，嗨喲嗨喲爬呀爬，嗨喲嗨喲爬呀爬，爬到草地去玩耍。")。
二、小螞蟻玩面包。
1、親親大面包螞蟻媽媽：大面包是我們小螞蟻的好朋友，我們抱抱它，親親它，再站起來把大面包舉得高高的，抱著面包輕輕地轉(zhuǎn)一圈。
2、自由玩大面包(1)螞蟻媽媽：大面包真高興，聽一聽，它好像在說話呢!哦，大面包說：它想和我們小螞蟻一起玩呢!那我們就帶著大面包玩一玩吧。
(2)螞蟻媽媽鼓勵小螞蟻想出許多辦法玩面包。如：拋接大面包，抱著面包滾一滾，在大面包上跳上跳下，把面包頂在頭上，把面包壘高等等。(教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)1～2個(gè)動作)。
3、玩"小路"。
(1)接"小路"螞蟻媽媽：寶寶們快過來看一看，這兩只大面包連在一起多開心啊，它們是好朋友呢!如果把這些大面包一個(gè)一個(gè)都連起來，一定很好玩的，我們來試試吧!(鼓勵小螞蟻和媽媽一起合作把"面包"一個(gè)一個(gè)接起來)。
(2)玩"小路"螞蟻媽媽：看看，這么多面包連接在一起，變成了很長很長的什么呀?(幼兒自由說)螞蟻媽媽：現(xiàn)在，我們在小路上可以干什么呢?誰會勇敢地爬過去!還可以怎么玩?(引導(dǎo)幼兒在"面包小路"上走、跳、騎等)。
三、把"面包小路"抬回家。
1、下雨了(放"下雨"音樂)螞蟻媽媽：聽一聽，這是什么聲音?哎呀，下雨啦!我們趕快把"面包小路"抬回家吧!
2、把"面包小路"抬回家鼓勵小螞蟻一起把"面包小路""嗨喲，嗨喲"抬回家。
把靠墊放在區(qū)域角，在日常生活中，幼兒可以自由玩靠墊，并鼓勵幼兒繼續(xù)探索靠墊的不同玩法，如可以玩"趕小豬"，背著靠墊走或跑等等。
本活動在實(shí)施過程中，幼兒始終處于積極、快樂、主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，活動設(shè)計(jì)體現(xiàn)了真正為了孩子發(fā)展的新課程理念，其教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子在活動中獲得經(jīng)驗(yàn)、獲得發(fā)展、獲得學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，活動中教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化，其行為從居高臨下的"落輸者"和"指導(dǎo)者"變?yōu)閮和瘜W(xué)習(xí)的"支持者"和"合作伙伴"。教材內(nèi)容是幼兒易于理解感興趣。在活動中，能為幼兒做好充分的準(zhǔn)備，活動中的每個(gè)環(huán)節(jié)緊扣主題，讓幼兒一直處于輕松愉快的氛圍中，充分體現(xiàn)了幼兒在"玩中學(xué)"、"學(xué)中玩"中掌握了知識和技能。
教材內(nèi)容是幼兒易于理解感興趣。在活動中，能為幼兒做好充分的準(zhǔn)備，活動中的每個(gè)環(huán)節(jié)緊扣主題，讓幼兒一直處于輕松愉快的氛圍中，充分體現(xiàn)了幼兒在"玩中學(xué)"、"學(xué)中玩"中掌握了知識和技能。本活動在實(shí)施過程中，幼兒始終處于積極、快樂、主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，活動設(shè)計(jì)體現(xiàn)了真正為了孩子發(fā)展的新課程理念，其教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子在活動中獲得經(jīng)驗(yàn)獲得發(fā)展、獲得學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，活動中教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化，其行為從居高臨下的"落輸者"和"指導(dǎo)者"變?yōu)閮和瘜W(xué)習(xí)的"支持者"和"合作伙伴"。
設(shè)計(jì)意圖：
小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由于安全、衛(wèi)生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。想到孩子們對于像小螞蟻這樣的動物比較喜歡，剛好小螞蟻也是一種爬行的動物，于是我設(shè)置了一個(gè)螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲的情境，讓幼兒置身于游戲情境之中，在場景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，以此來滿足孩子爬的興趣和欲望，并相應(yīng)提高他們爬的能力，于是體育活動《螞蟻運(yùn)糧》便生成了。
活動目標(biāo)：
1.積極參加體育活動，感受小螞蟻完成運(yùn)糧任務(wù)的喜悅。
2.學(xué)習(xí)手膝著地向前爬的動作。
3.能手腳自然協(xié)調(diào)的向指定方向爬行。
4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
5.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
活動準(zhǔn)備：
1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒：已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
教師：熟悉幼兒的能力。
2.物資材料準(zhǔn)備：
沙包，報(bào)紙做的蘋果若干，小糧袋人手一個(gè)，體操墊，背景音樂，輪胎做的糧倉。
1.師：小朋友，今天跟陳老師來玩一個(gè)游戲，你們是小螞蟻，我是螞蟻媽媽。天氣真晴朗，小螞蟻們我們一起來活動活動吧!
2.播放音樂《牛奶歌》，教師和孩子一起做熱身運(yùn)動。
1.幼兒自由探索爬的動作。
師：小螞蟻我們的身體都運(yùn)動開了，我們要來學(xué)本領(lǐng)了，看見前面的`大城堡了嗎?真漂亮，我們爬過草地去看一看吧!
2.教師示范，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手膝著地爬的動作要領(lǐng)。
師：走到墊子前蹲下，膝蓋跪在墊子上，手掌掌心撐在墊子上，與肩同寬，眼睛看著前方，朝著目標(biāo)爬。
3.幼兒個(gè)別、集體練習(xí)爬的動作。
鞏固手膝著地爬的動作要領(lǐng)1.運(yùn)"糧食"師：螞蟻寶寶真厲害，本領(lǐng)都學(xué)會了，冬天到了，我們要去尋找糧食過冬了，現(xiàn)在我們要到對面去運(yùn)糧食了，螞蟻寶寶們?nèi)ケ澈米约旱募Z食袋，我的螞蟻寶寶都背好了糧食袋嗎，下面要聽清楚游戲要求了，找到糧食的時(shí)候，每只小螞蟻每次只能運(yùn)一袋糧食，多了爬不動的，記住了嗎?一次運(yùn)幾袋糧食?在運(yùn)糧食的過程中會很困難的，我們要勇敢的，我們要先走過獨(dú)木橋，用媽媽教給你的本領(lǐng)爬過草地，才能找到糧食，然后把糧食運(yùn)回家。螞蟻寶寶們，出發(fā)啦!
師：螞蟻寶寶都找糧食了，螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)那邊還有很多的糧食，你們再去把它運(yùn)回來吧，記住一只螞蟻只能運(yùn)一袋糧食哦!
游戲玩法：螞蟻寶寶背好自己的糧食袋，要先走過獨(dú)木橋，爬過草地，到那邊找糧食，然后把糧食運(yùn)回家。
游戲規(guī)則：每只小螞蟻每次只能運(yùn)一袋糧食。
2.運(yùn)"大蘋果"師：螞蟻寶寶我們的糧食還不夠，你們看那邊蘋果樹下，掉下來了好多的大蘋果，可是這個(gè)蘋果對于我們螞蟻來說太大了，我們該怎么把它運(yùn)回來了?(團(tuán)結(jié)合作一起把它運(yùn)回家)要先走到墊子前面，在爬過草地，把蘋果在運(yùn)回家，你們運(yùn)回來的蘋果就放在我們家門口的大籃子里。
(1)螞蟻媽媽與螞蟻們寶寶們討論怎樣把大蘋果運(yùn)回家呢?
(2)鼓勵幼兒兩兩合作把"大蘋果"運(yùn)回家。
師：螞蟻寶寶運(yùn)回來了這么多食物，這個(gè)冬天我們就會過的很豐盛了，來寶寶我們一起來慶賀一下!
1.慶祝小螞蟻完成運(yùn)糧任務(wù)，感受喜悅的心情。
2.放松練習(xí)，整理收拾器材。
《小螞蟻運(yùn)糧》整個(gè)活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動作要領(lǐng)。并且通過兩人互相配合共同"運(yùn)糧食"，幼兒在游戲中，不僅練習(xí)了雙手，雙膝著地爬的技能，還培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
在"小螞蟻運(yùn)糧"的活動中，有趣的游戲情境一下子就激發(fā)了孩子的游戲興趣，投入到扮演小螞蟻的角色表演之中。"螞蟻運(yùn)糧""運(yùn)大蘋果"等一系列情節(jié)，讓孩子們自發(fā)地想象螞蟻?zhàn)呗返姆绞?，學(xué)習(xí)"螞蟻?zhàn)呗?--手膝著地協(xié)調(diào)爬。在整個(gè)活動過程中，教師始終以一種引導(dǎo)者的身份引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，扮演小螞蟻完成一系列運(yùn)動鍛煉的游戲情節(jié)。適宜的游戲情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒成為體育活動的主體，在游戲中完成各項(xiàng)鍛煉要求。
游戲"螞蟻運(yùn)糧"，螞蟻運(yùn)糧的游戲?yàn)橛變簜兊南矏?，游戲中幼兒有了爬的?jīng)驗(yàn)，又在游戲過程中多次練習(xí)了兩手兩膝著地爬，鞏固了爬的技能，輕松活潑的音樂，游戲的氣氛很愉快，充分調(diào)動了幼兒活動的積極性，最后的活動是慶祝收獲到了豐盛的糧食，使幼兒體驗(yàn)到了勞動的喜悅。
通過教學(xué)活動，使幼兒對螞蟻的生活習(xí)性有了初步的了解，在游戲中讓幼兒學(xué)學(xué)能干的小螞蟻，發(fā)展了幼兒的動作，鍛煉了幼兒的身體，在整個(gè)活動中，師生共同活動，教師為孩子們創(chuàng)設(shè)了良好的物質(zhì)環(huán)境和寬松的精神環(huán)境，使幼兒學(xué)得積極學(xué)得主動。
活動中注重幼兒個(gè)體差異，每個(gè)孩子的動作發(fā)展水平不同，運(yùn)動能力也不同，活動中我活動材料的設(shè)置上考慮到分層次、分難度，讓每位幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂。
活動中也還存在很多的不足，本節(jié)課孩子們興趣很高，游戲時(shí)能遵守游戲規(guī)則，玩的很盡興，很開心，目標(biāo)達(dá)到了，但是孩子們存在著個(gè)體差異，個(gè)別幼兒動作不是很協(xié)調(diào)，活動實(shí)施過程中，沒有對他們給予特別指導(dǎo)，這是我的失誤，在以后的教學(xué)活動中要特別注意。
寶寶班健康教案篇十一
1.觀察比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。
2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3.通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.初步了解健康的小常識。
5.初步了解預(yù)防疾病的方法。
掌握正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè)。
2.動畫片《沒有牙齒的大老虎》，護(hù)牙圖片若干。
3.牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。
教學(xué)方法與手段：示范法、比較法、觀察法。
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1.放視頻《沒有牙齒的大老虎》，幼兒觀看。
2.提問：動畫片里的大老虎為什么會有蛀牙?
二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?
1.請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?
2.請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。
3.討論：怎么會有洞洞的?
三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。
1.請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
2.說一說它們有什么不同?
3.討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的.味道)。
教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。
4.請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么?
5.請出牙科小博士，“我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時(shí)間長了，這些是食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時(shí)間一長，還會出現(xiàn)洞洞。”
四、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽?
五、討論：怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?
(幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片)。
1.早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。
2.健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
3.定期檢查牙齒。
六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1.請小朋友說說做做。
2.教師示范正確的刷牙方法。
3.幼兒跟教師一起做。
七、結(jié)束活動。
師：“今天我們認(rèn)識到牙齒的重要性，知道了要保護(hù)牙齒，也學(xué)會了刷牙的方法，請小朋友們回家以后也要堅(jiān)持每天刷牙哦!”
寶寶班健康教案篇十二
1、布偶情景對話，激發(fā)幼兒興趣。
丁丁：哎呀，我今天好難受呀！
拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？
丁丁：我今天早上吃了一塊大面包！呃……呃……（打嗝）。
拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因?yàn)榭爝t到了，只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。
丁丁、拉拉：這是什么原因呀？為什么會這樣？（設(shè)疑）。
2、提問：你們會不會難受呀？（不會）那你們早上都吃了些什么呢？
3、幼兒回答，教師一一出示幼兒所說的食物。
4、引導(dǎo)幼兒將出示的各種食物按干稀分類。
通過觀察、比較、分類，發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成“干”“稀”兩類。
5、討論解疑：為什么丁丁和拉拉會難受呢？結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解科學(xué)早餐的基本搭配方法――干稀搭配。
6、欣賞活動：營養(yǎng)早餐。
（1）知道早餐的食物很豐富，可以有許多種的“干稀”搭配方法，還可以在早餐后吃一點(diǎn)水果，均衡營養(yǎng)。
（2）師生討論、總結(jié)：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才會身體健康。
7、品嘗、交流：自助餐。在柔和的音樂聲中，幼兒根據(jù)干稀搭配原則，自由選擇“自助早餐”。
8、活動延伸：家園配合，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識，并與幼兒一起合理搭配營養(yǎng)早餐。
寶寶班健康教案篇十三
1、知道良好的睡眠習(xí)慣有利于身體健康。
2、學(xué)習(xí)用對角折的方式沿線折出小被子。
3、能在折紙內(nèi)層添畫人物形象，用簡單花紋裝飾小被子。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
1、班里幼兒睡眠時(shí)的錄像或照片
2、正方形手工紙、畫筆、
3、折紙的步驟圖
1、觀察照片，了解正確睡眠姿勢，討論：哪種睡眠姿勢好？問什么？
小結(jié)：要安靜入睡，睡姿正確，最好右側(cè)微屈。不蒙頭睡覺，睡時(shí)不把手放在胸口
2、觀看作品范樣，討論折疊方法老師出示范樣，幼兒觀察。
3、鼓勵幼兒獨(dú)立完成作品，重點(diǎn)指導(dǎo)觀看步驟圖有困難的幼兒
4、布置作品展"寶寶睡著了"，請幼兒相互欣賞，相互交流活動的感受
寶寶班健康教案篇十四
小班部分幼兒對點(diǎn)數(shù)和顏色的區(qū)分不夠熟練，與他人主動合作交流的意識不強(qiáng)，但是他們都喜歡戶外游戲活動，所以為了進(jìn)一步提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性，在玩中學(xué)，樂中學(xué)，把戶外活動與其他領(lǐng)域相結(jié)合，我設(shè)計(jì)了此次活動。
1、逐步樹立幼兒合作交流的意識。
2、進(jìn)一步提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、鞏固點(diǎn)數(shù)和辨別顏色的技能。
1、場地布置：
設(shè)置《送豆寶寶回家》的游戲場景；
2、材料準(zhǔn)備：
家的模型五個(gè)，紅、黃、綠、藍(lán)種顏色的海洋球和塑料筐若干；供幼兒爬行的草地一塊；拱形門兩個(gè)；平衡木兩條。背景音樂磁帶活動過程：
一、以兒歌的'形式創(chuàng)設(shè)情境。
老師說兒歌“胖丫丫俊妞妞，手拉手兒過溝溝，過溝溝拾豆豆，一拾拾了一兜兜?！碧釂枺骸昂⒆觽?，兒歌中的小朋友在干什么，她們拾豆豆干什么呢。幼兒回答。
今天老師也拾了很多豆豆，現(xiàn)在我們把拾到的豆豆送回家，回家的路上我們要穿過山洞，跨過小橋，爬過草地，然后把豆豆送回自己的家，每個(gè)豆豆的家顏色都不一樣，上面都寫著數(shù)字，你拿了幾個(gè)豆豆就把它送到數(shù)字是幾的家，比如你拿了四個(gè)豆豆就送到數(shù)字4的家中。
二、熟悉路線，進(jìn)行游戲。
把幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)幼兒各拿1-5等個(gè)數(shù)的豆豆（幼兒自己選擇）然后先跟著老師熟悉路線，注意鉆山洞時(shí)別忘了低頭，爬過草地時(shí)不能讓豆豆掉落，然后送到相應(yīng)的家中。在活動過程中教師宣布游戲規(guī)則，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，幼兒熟練游戲。
三、分組合作，接力送豆。（播放背景音樂《斗牛士進(jìn)行曲》）每兩人為一組，把豆豆裝入框中，一筐最多為五個(gè)，都裝完后把裝框的豆豆分成兩堆，幼兒分成兩隊(duì)，看哪隊(duì)幼兒最先把豆豆送回家為優(yōu)勝隊(duì)。四、把每個(gè)家的數(shù)字去掉，只剩下紅黃藍(lán)綠四種顏色的家，然后讓幼兒把相同顏色的豆豆裝框，每個(gè)框里只準(zhǔn)裝三個(gè)豆豆，同樣把不同顏色的球分成兩堆，幼兒分成兩隊(duì)，兩人一組，看哪隊(duì)最先運(yùn)完。（播放背景音樂《斗牛士進(jìn)行曲》）五，慶祝勝利，放松活動。
幼兒在活動中興趣濃厚，主動參與活動，不僅鞏固了1-5的點(diǎn)數(shù)和認(rèn)識顏色，而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)在合作游戲的過程中體驗(yàn)了成功的快樂。在規(guī)則意識方面部分幼兒還有待提升。
寶寶班健康教案篇十五
（二）營養(yǎng)寶塔。
1、小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃？
2、教師出示健康飲食金字塔掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃，上面的東西應(yīng)該少吃。
3、吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）。
4、可以吃的第二個(gè)多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）。
5、比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多）。
6、吃的最少的應(yīng)該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃）。
（三）我的營養(yǎng)早餐食譜。
1、看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2、我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一份健康的早餐食譜好嗎？
3、將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜（如水果，牛奶饅頭）畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。
4、在折攏食譜的封面上，畫上自己喜歡的圖案，以便美化裝飾。
5、選取幾則比較典型的食譜，引導(dǎo)學(xué)生討論他們設(shè)計(jì)的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
6、我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠(yuǎn)健康。
（四）展示我的食譜。
1、展示優(yōu)秀的食譜表。
2、學(xué)生評選最健康食譜表、最美食譜表。
寶寶班健康教案篇十六
1、幼兒知道蔬菜、水果等食材里含有維生素、水分等人體需要的營養(yǎng)元素，但是對蛋、牛奶、肉等食材里含有鈣元素不清楚，教師做了介紹和補(bǔ)充。
2、幼兒說出的早餐種類比較多，沒有提到不健康的食物，因此，我沒有刻意補(bǔ)充說哪些食物不能作為早餐吃。
3、幼兒積極思考，積極分享自己的認(rèn)知，課堂氛圍好。
4、幼兒全都能制定營養(yǎng)早餐食譜。達(dá)到預(yù)設(shè)活動目標(biāo)。
寶寶班健康教案篇一
根據(jù)綱要要求，為了讓小班的孩子有團(tuán)結(jié)合作的意識、能有自我保護(hù)意識而設(shè)計(jì)了這次活動課。
1、了解人體的幾大重要關(guān)節(jié)。
2、團(tuán)結(jié)合作意識和自我保護(hù)意識，體會游戲的快樂。
3、動手動腦能力和動作協(xié)調(diào)能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的`方法。
教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)結(jié)合作意識和自我保護(hù)意識。
教學(xué)難點(diǎn)：動作協(xié)調(diào)性。
健康歌、找朋友、多媒體。
一：開始
放音樂――健康歌，激發(fā)孩子的興趣。
二：活動
1、有頭到腳的七個(gè)關(guān)節(jié)的認(rèn)識，加上對應(yīng)的動作。
教師示范，并做相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2、小朋友們圍成圓圈做動作，配上《找朋友》的音樂。
輔導(dǎo)孩子的動作。
1、2點(diǎn)是針對技能和認(rèn)知目標(biāo)。
3、集體活動：配上《健康歌》做游戲。
培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)合作意識；加深孩子的動作協(xié)調(diào)性。
3點(diǎn)是對孩子的情感能力的培養(yǎng)。
三、延伸：
回家和爸爸、媽媽一起玩這個(gè)活動。
這節(jié)課中我教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握比較準(zhǔn)確。通過幾次反復(fù)動作的練習(xí)活動，幼兒分識關(guān)節(jié)名稱的難度由易到難，并給了每個(gè)孩子鍛煉和表達(dá)的機(jī)會。突破難點(diǎn)時(shí)用了讓幼兒先探索，再老師總結(jié)的方法，尊重幼兒感知與判斷。整節(jié)課幼兒注意力集中，情緒活躍。我上起來也很輕松。
不足的地方：幼兒探索深度不夠，因?yàn)檎n堂紀(jì)律我怕放開后收不回來。如果重新上這節(jié)課，我將突破難點(diǎn)時(shí)讓幼兒探索的這個(gè)活動時(shí)間更長一點(diǎn)，更深入一點(diǎn)。時(shí)間合理安排。
寶寶班健康教案篇二
1、了解人體的幾大重要關(guān)節(jié)。
2、團(tuán)結(jié)合作意識和自我保護(hù)意識，體會游戲的快樂。
3、動手動腦能力和動作協(xié)調(diào)能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)結(jié)合作意識和自我保護(hù)意識。
教學(xué)難點(diǎn)：動作協(xié)調(diào)性。
健康歌、找朋友、多媒體。
一：開始。
放音樂——健康歌，激發(fā)孩子的興趣。
二：活動。
1、有頭到腳的七個(gè)關(guān)節(jié)的認(rèn)識，加上對應(yīng)的動作。
教師示范，并做相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2、小朋友們圍成圓圈做動作，配上《找朋友》的'音樂。
輔導(dǎo)孩子的動作。
1、2點(diǎn)是針對技能和認(rèn)知目標(biāo)。
3、集體活動：配上《健康歌》做游戲。
培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)合作意識;加深孩子的動作協(xié)調(diào)性。
3點(diǎn)是對孩子的情感能力的培養(yǎng)。
三、延伸：
回家和爸爸、媽媽一起玩這個(gè)活動。
這節(jié)課中我教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握比較準(zhǔn)確。通過幾次反復(fù)動作的練習(xí)活動，幼兒分識關(guān)節(jié)名稱的難度由易到難，并給了每個(gè)孩子鍛煉和表達(dá)的機(jī)會。突破難點(diǎn)時(shí)用了讓幼兒先探索，再老師總結(jié)的方法，尊重幼兒感知與判斷。整節(jié)課幼兒注意力集中，情緒活躍。我上起來也很輕松。
不足的地方：幼兒探索深度不夠，因?yàn)檎n堂紀(jì)律我怕放開后收不回來。如果重新上這節(jié)課，我將突破難點(diǎn)時(shí)讓幼兒探索的這個(gè)活動時(shí)間更長一點(diǎn)，更深入一點(diǎn)。時(shí)間合理安排。
寶寶班健康教案篇三
愿意自己把皮球滾出去和撿回來，學(xué)說“皮球跑了”“皮球回來了”
樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
大框、皮球
一、教師拿出皮球，激發(fā)幼兒活動的興趣
皮球?qū)殞殎砹?，我們哈他皮球?qū)殞毢茫∥液湍阃妗?BR> 二、教師將皮球滾出去撿回來，同時(shí)讓幼兒一起學(xué)說“皮球來了”“皮球跑了”
三、教師讓幼兒把皮球滾出去和撿回來，教師和幼兒一起玩，一起說，鼓勵有幼兒玩起來。
四、如果幼兒不敢玩，教師可將皮球裝在大框里，然后倒出去，讓幼兒撿回來。
這是一個(gè)體育活動，在玩皮球時(shí)，我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子們的興趣更加濃厚。
寶寶班健康教案篇四
1、知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，是物美價(jià)廉、營養(yǎng)豐富的食品。
2、認(rèn)識黃豆及豆制品，樂意吃各種豆制品。
3、能積極參與討論，大膽地說出自己的認(rèn)識。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
1、請家長幫助幼兒準(zhǔn)備1—2種豆制品帶到幼兒園，并向幼兒介紹其名稱及食用方法。
2、豆腐一塊，黃豆一把，黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。
3、請幼兒收集各種豆制品帶到幼兒園來，請食堂人員中午為幼兒安排一份豆制品的菜肴。
4、幼兒用書人手一份。
1、猜謎語，引起幼兒興趣。
謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營養(yǎng)很好，做菜做湯。
教師出示豆腐，引導(dǎo)幼兒討論豆腐是用什么做成的。
教師出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。
2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贰?BR> 教師：豆制品要怎么吃才更有營養(yǎng)呢？
3、游戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?，幫助幼兒認(rèn)識多種豆制品。
教師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾，引導(dǎo)幼兒討論。
請幼兒相互介紹桌上的豆制品的名字，并說說自己是在哪里吃過的。
4、幫助幼兒認(rèn)識豆制品的價(jià)值。
教師：豆制品雖然不是肉做的，但是它的營養(yǎng)卻和動物的肉一樣豐富，而且只要花很少的錢就能買到，比如小朋友的'豆?jié){。
請幼兒現(xiàn)場觀看用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過程。
5、引導(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法并品嘗豆制品。
教師：請小朋友說說看，你吃到的豆制品是怎樣燒的？為什么要這樣燒？
小結(jié)：我們小朋友要經(jīng)常吃豆制品，不挑食，這樣我們的身體才會更棒，更健康。
黃豆?fàn)敔斦业搅怂膶殞?，真開心呀，讓我們一起去幫黃豆?fàn)敔斶^生日吧。
《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹愤@節(jié)健康課，給大家上完后我發(fā)現(xiàn)大家對豆制品更加的喜歡了，活動前搭班老師讓幼兒收集一些豆制品帶到教室，為了讓大家清楚的看見黃豆?fàn)敔數(shù)膶殞氂心男?，我們給大家摸一摸，猜一猜，甚至嘗一嘗，這樣對大家是非常受歡迎的，本次活動順利的開展，讓一些不喜歡吃豆制品的幼兒在品嘗時(shí)也吃得很香，大家邊學(xué)習(xí)邊品嘗，這比簡單的看圖片效果好的很多很多。
活動中，我們以猜謎語形式開始，大家很是喜歡，接下來我們以一件件豆制品來找寶寶，大家的積極性都得到了大大的提高，個(gè)個(gè)參與其中，活動氣氛非常好。
相信在以后的活動中，多以孩子的角度出發(fā)，多讓幼兒接觸這種實(shí)物性，對孩子各方面的能力也能提高許多，我相信這是孩子最喜歡的，也是老師所希望的，還要感謝每個(gè)家長的配合。
活動課后，我們讓大家繼續(xù)嘗一嘗一些特殊的豆制品，說說自己的感受，大家還是非常喜歡這樣的活動的。
寶寶班健康教案篇五
活動目標(biāo)：
1、知道吃胡蘿卜、芹菜、青椒等蔬菜有利于身體健康。
2、喜歡吃蔬菜，逐步養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
活動重難點(diǎn)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒知道多吃蔬菜有利于身體健康，幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
活動過程：
1.品嘗蔬菜沙拉，喚醒經(jīng)驗(yàn)教師以角色身份引入情境重點(diǎn)提問：你剛才吃的是什么蔬菜?
不喜歡吃的蔬菜我們要不要吃呢?
2.教師介紹三種蔬菜與幼兒健康的關(guān)系教師以蔬菜口吻引導(dǎo)幼兒了解：（教案：）吃青椒會使小朋友皮膚變白;吃胡蘿卜會使你的眼睛更明亮;吃芹菜大便會很通暢。
3.出示圖片，利用新經(jīng)驗(yàn)，解決幼兒生活中的問題針對出現(xiàn)的圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。
重點(diǎn)提問：看一看他怎么了?說一說他需要吃哪些蔬菜?
4.再次品嘗沙拉，鞏固新經(jīng)驗(yàn)教師：其實(shí)蔬菜王國里還有很多種蔬菜，都對我們的身體有益，我們要多吃各種蔬菜，請你們再去嘗一嘗剛才沒有嘗到的蔬菜吧。
5.延伸活動在日常進(jìn)餐中，向幼兒生動、準(zhǔn)確地介紹各種飯菜的名稱及與自身健康的關(guān)系，關(guān)注幼兒進(jìn)餐情況，針對幼兒不喜歡的蔬菜進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
與家長溝通幼兒在家的進(jìn)餐情況，鼓勵幼兒不挑食。
寶寶班健康教案篇六
9月20日是國際愛牙日，在與孩子討論的過程中，發(fā)現(xiàn)了班中的幾位幼兒牙齒有松動的現(xiàn)象。有的孩子的牙齒已經(jīng)掉下來了。孩子對于他們松動的牙齒以及有的已經(jīng)掉下來的牙齒感到非常的奇怪。紛紛問為什么你的牙齒會掉的？是因?yàn)槎喑蕴嵌舻膯?？還是因?yàn)槎喑郧煽肆?？還是你晚上睡覺吃東西……而從孩子們所提出的問題中可以看出孩子們?nèi)狈τ谶@方面的知識和經(jīng)驗(yàn)。
大班幼兒進(jìn)入換牙階段，是兒童在生長發(fā)育過程中所經(jīng)歷的一個(gè)比較特殊的時(shí)期。重視這一時(shí)期的護(hù)牙衛(wèi)生保健工作，不僅有利于牙齒的健康發(fā)育，而且也有利于他們的心理健康。因此，對幼兒進(jìn)行換牙期的保健是非常重要的，所以根據(jù)我們班級孩子最近的'情況，我開展了這次活動，在這次活動中，我充分各種形式及工具來開展活動。首先利用多媒體工具，從網(wǎng)上的故事《小河馬換牙》來引出整個(gè)這個(gè)活動，以吸引孩子參與活動的積極性。最后，還邀請本園的保健老師給小朋友做換牙期的知識介紹。讓孩子從活動充分掌握有關(guān)的換牙時(shí)期的保健知識，了解換牙是一種生長發(fā)育的表現(xiàn)，進(jìn)入換牙期標(biāo)志著自己長大了。通過一系列的具體形象的活動，讓幼兒了解和掌握有關(guān)換牙保健知識和方法，并且在日常的生活環(huán)節(jié)中進(jìn)一步鞏固護(hù)牙的良好行為習(xí)慣。
1、初步掌握一些有關(guān)換牙的保健知識和方法。
2、了解換牙標(biāo)志著自己在長大，為自己長大而感到自豪。
3、進(jìn)一步鞏固良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。
多媒體、錄象。
了解一些有關(guān)換牙的保健知識。
情感體驗(yàn)——感知討論——行為鞏固。
一、情感體驗(yàn)。
觀看故事：小河馬要換牙。
在邊觀看故事的過程中，對于故事中出現(xiàn)的問題小朋友來進(jìn)行幫助解答。
二、感知討論。
1、觀看班中小朋友的錄象。
2、聽聽他們的掉牙經(jīng)歷。
3、討論：我們?yōu)槭裁磿粞溃?BR> 4、我們掉牙的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？
5、如果你要換牙了，你的心情會是怎么樣？害怕、開心，為什么？
三、行為鞏固。
通過請保健老師來教室對小朋友進(jìn)行“換牙期的保健”教育。
現(xiàn)在我們就請我們的保健老師胡老師來跟我們介紹。
我們小朋友為什么會掉牙。
在換牙的過程中應(yīng)該怎么做，應(yīng)該注意些什么？
四、延伸活動。
1、刷牙記錄卡，早晚堅(jiān)持要刷牙。
2、通過家庭教育指導(dǎo)，使家長配合，共同關(guān)心處于換牙期的幼兒，堅(jiān)持良好的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)新牙排列不齊現(xiàn)象及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)矯正。
寶寶班健康教案篇七
1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。
2、養(yǎng)成吃東西前要用肥皂洗手的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
5、初步了解健康的小常識。
各種水果
1、教師將水果放在神秘袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼兒說出水果的名稱和形狀。
2、了解吃水果的好處，水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們有白有健康，漂亮。
4、教師和幼兒共同給水果寶寶洗個(gè)澡，讓它們變得干凈有漂亮。
5、水果寶寶干凈了，我們小朋友吃之前要干什么呢？啟發(fā)幼兒洗手。
引導(dǎo)幼兒想想，還有哪些不干凈食物不能吃。如：掉地上的食物，蒼蠅叮過的食物等。
在整個(gè)教學(xué)活動中幼兒一直是主動參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動手發(fā)揮的空間。能夠通過與環(huán)境、同伴、教師的互動并在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等反面得到自主的發(fā)展，教師了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)的水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在活動中師幼互動默契，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢是調(diào)動孩子想要動手的興趣，并適時(shí)發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問題。如果這節(jié)課要重新上，我會將結(jié)束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動手的興趣。
寶寶班健康教案篇八
1、認(rèn)識自己的照片標(biāo)記，并根據(jù)標(biāo)記找到自己的毛巾、茶杯等物品。
2、愿意模仿教師學(xué)短句“我的照片在這里”。
3、在教師提醒下知道要是用自己的物品。
1、幼兒人手一張自己的一寸照片，照片按小組集中放在框中。
2、幼兒圍坐在自己小組的桌子邊，每組3———4人。
（一）教師將裝有幼兒照片的小筐放在每組桌子中間，引導(dǎo)幼兒挑選出自己的照片。
教師：寶寶的相片都放在小筐里，看看誰最能干，能找到自己的照片。
（二）教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己的照片。
教師：你拿的`這張照片上是誰呀？寶寶穿的是什么顏色的衣服？
（三）教師引導(dǎo)幼兒尋找其他地方的相片。
1、教師：教室里還有哪里有寶寶的相片？寶寶自己去找找看。
2、教師鼓勵幼兒去尋找自己的照片，在幼兒找到自己的照片后，引導(dǎo)幼兒模仿教師學(xué)說短句“我的照片在這里”。教師用親親寶寶的方式肯定幼兒的表現(xiàn)。
（四）教師告訴幼兒貼上自己的照片的，代表是自己的東西，拿茶杯、毛巾是要看清自己的照片在哪里，并幫助幼兒是這根據(jù)照片標(biāo)記拿到自己的小茶杯、小毛巾。
（1）現(xiàn)在寶寶要喝水了，我們要用誰的水杯喝水呢？要用自己的水杯喝水。
（2）現(xiàn)在我們到茶杯櫥那里，找到自己的照片，拿自己的小茶杯。
寶寶班健康教案篇九
1、幼兒懂得講衛(wèi)生的重要性。
2、通過歌曲討論，幼兒學(xué)習(xí)講衛(wèi)生的方法。
3、培養(yǎng)幼兒愛清潔、勤洗澡的.習(xí)慣。
小羊頭飾、《羊?qū)殞氉兏蓛袅恕犯枨?BR> 一、歌曲引入，引起幼兒的興趣。
師：“今天老師給小朋友帶來一首好聽的歌，請小朋友們仔細(xì)聽聽哦！”
二、通過歌曲討論，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講衛(wèi)生的方法。
1、教師講述故事內(nèi)容，引起幼兒興趣。
師：“羊?qū)殞毑幌丛?，出門找小兔做游戲，小兔不答應(yīng)。
羊?qū)殞毑幌丛?，又找小豬做游戲，小豬不答應(yīng)。
羊?qū)殞毑幌丛?，又找小貓做游戲，小貓不答?yīng)。
……………………………………，小猴不答應(yīng)。
羊?qū)殞毣丶蚁丛枇恕?BR> 然后又出門找朋友游戲，大家高興地玩起來?！?BR> 2、討論歌曲內(nèi)容，討論講衛(wèi)生的方法。
師：“為什么小兔、小豬、小猴都不愿意與羊?qū)殞氉鲇螒虬?？?BR> 邀請2-3名幼兒討論。
三、教師小結(jié)講衛(wèi)生的重要性。
寶寶班健康教案篇十
1、喜歡玩靠墊，初步感受靠墊的不同玩法。
2、激發(fā)對體育活動的興趣，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)與同伴一起玩耍的樂趣。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
1、螞蟻胸飾、螞蟻背心、大靠墊(靠墊的邊緣縫合)。
2、場地上鋪上地毯，活動前為幼兒脫掉鞋子。
(說明：螞蟻背心的背面縫有尼龍褡袢，靠墊的一面也有尼龍褡袢，這樣螞蟻寶寶可以牢牢地把面包背在背上)。
一、小螞蟻在媽媽的帶領(lǐng)下進(jìn)入場地螞蟻媽媽：寶寶們，今天，我們帶著大面包到草地上去玩玩，好嗎?(音樂聲中，螞蟻寶寶和媽媽背著大面包邊爬邊念兒歌："小螞蟻背面包，嗨喲嗨喲爬呀爬，嗨喲嗨喲爬呀爬，爬到草地去玩耍。")。
二、小螞蟻玩面包。
1、親親大面包螞蟻媽媽：大面包是我們小螞蟻的好朋友，我們抱抱它，親親它，再站起來把大面包舉得高高的，抱著面包輕輕地轉(zhuǎn)一圈。
2、自由玩大面包(1)螞蟻媽媽：大面包真高興，聽一聽，它好像在說話呢!哦，大面包說：它想和我們小螞蟻一起玩呢!那我們就帶著大面包玩一玩吧。
(2)螞蟻媽媽鼓勵小螞蟻想出許多辦法玩面包。如：拋接大面包，抱著面包滾一滾，在大面包上跳上跳下，把面包頂在頭上，把面包壘高等等。(教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)1～2個(gè)動作)。
3、玩"小路"。
(1)接"小路"螞蟻媽媽：寶寶們快過來看一看，這兩只大面包連在一起多開心啊，它們是好朋友呢!如果把這些大面包一個(gè)一個(gè)都連起來，一定很好玩的，我們來試試吧!(鼓勵小螞蟻和媽媽一起合作把"面包"一個(gè)一個(gè)接起來)。
(2)玩"小路"螞蟻媽媽：看看，這么多面包連接在一起，變成了很長很長的什么呀?(幼兒自由說)螞蟻媽媽：現(xiàn)在，我們在小路上可以干什么呢?誰會勇敢地爬過去!還可以怎么玩?(引導(dǎo)幼兒在"面包小路"上走、跳、騎等)。
三、把"面包小路"抬回家。
1、下雨了(放"下雨"音樂)螞蟻媽媽：聽一聽，這是什么聲音?哎呀，下雨啦!我們趕快把"面包小路"抬回家吧!
2、把"面包小路"抬回家鼓勵小螞蟻一起把"面包小路""嗨喲，嗨喲"抬回家。
把靠墊放在區(qū)域角，在日常生活中，幼兒可以自由玩靠墊，并鼓勵幼兒繼續(xù)探索靠墊的不同玩法，如可以玩"趕小豬"，背著靠墊走或跑等等。
本活動在實(shí)施過程中，幼兒始終處于積極、快樂、主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，活動設(shè)計(jì)體現(xiàn)了真正為了孩子發(fā)展的新課程理念，其教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子在活動中獲得經(jīng)驗(yàn)、獲得發(fā)展、獲得學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，活動中教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化，其行為從居高臨下的"落輸者"和"指導(dǎo)者"變?yōu)閮和瘜W(xué)習(xí)的"支持者"和"合作伙伴"。教材內(nèi)容是幼兒易于理解感興趣。在活動中，能為幼兒做好充分的準(zhǔn)備，活動中的每個(gè)環(huán)節(jié)緊扣主題，讓幼兒一直處于輕松愉快的氛圍中，充分體現(xiàn)了幼兒在"玩中學(xué)"、"學(xué)中玩"中掌握了知識和技能。
教材內(nèi)容是幼兒易于理解感興趣。在活動中，能為幼兒做好充分的準(zhǔn)備，活動中的每個(gè)環(huán)節(jié)緊扣主題，讓幼兒一直處于輕松愉快的氛圍中，充分體現(xiàn)了幼兒在"玩中學(xué)"、"學(xué)中玩"中掌握了知識和技能。本活動在實(shí)施過程中，幼兒始終處于積極、快樂、主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，活動設(shè)計(jì)體現(xiàn)了真正為了孩子發(fā)展的新課程理念，其教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子在活動中獲得經(jīng)驗(yàn)獲得發(fā)展、獲得學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，活動中教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化，其行為從居高臨下的"落輸者"和"指導(dǎo)者"變?yōu)閮和瘜W(xué)習(xí)的"支持者"和"合作伙伴"。
設(shè)計(jì)意圖：
小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由于安全、衛(wèi)生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。想到孩子們對于像小螞蟻這樣的動物比較喜歡，剛好小螞蟻也是一種爬行的動物，于是我設(shè)置了一個(gè)螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲的情境，讓幼兒置身于游戲情境之中，在場景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，以此來滿足孩子爬的興趣和欲望，并相應(yīng)提高他們爬的能力，于是體育活動《螞蟻運(yùn)糧》便生成了。
活動目標(biāo)：
1.積極參加體育活動，感受小螞蟻完成運(yùn)糧任務(wù)的喜悅。
2.學(xué)習(xí)手膝著地向前爬的動作。
3.能手腳自然協(xié)調(diào)的向指定方向爬行。
4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
5.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
活動準(zhǔn)備：
1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒：已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
教師：熟悉幼兒的能力。
2.物資材料準(zhǔn)備：
沙包，報(bào)紙做的蘋果若干，小糧袋人手一個(gè)，體操墊，背景音樂，輪胎做的糧倉。
1.師：小朋友，今天跟陳老師來玩一個(gè)游戲，你們是小螞蟻，我是螞蟻媽媽。天氣真晴朗，小螞蟻們我們一起來活動活動吧!
2.播放音樂《牛奶歌》，教師和孩子一起做熱身運(yùn)動。
1.幼兒自由探索爬的動作。
師：小螞蟻我們的身體都運(yùn)動開了，我們要來學(xué)本領(lǐng)了，看見前面的`大城堡了嗎?真漂亮，我們爬過草地去看一看吧!
2.教師示范，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手膝著地爬的動作要領(lǐng)。
師：走到墊子前蹲下，膝蓋跪在墊子上，手掌掌心撐在墊子上，與肩同寬，眼睛看著前方，朝著目標(biāo)爬。
3.幼兒個(gè)別、集體練習(xí)爬的動作。
鞏固手膝著地爬的動作要領(lǐng)1.運(yùn)"糧食"師：螞蟻寶寶真厲害，本領(lǐng)都學(xué)會了，冬天到了，我們要去尋找糧食過冬了，現(xiàn)在我們要到對面去運(yùn)糧食了，螞蟻寶寶們?nèi)ケ澈米约旱募Z食袋，我的螞蟻寶寶都背好了糧食袋嗎，下面要聽清楚游戲要求了，找到糧食的時(shí)候，每只小螞蟻每次只能運(yùn)一袋糧食，多了爬不動的，記住了嗎?一次運(yùn)幾袋糧食?在運(yùn)糧食的過程中會很困難的，我們要勇敢的，我們要先走過獨(dú)木橋，用媽媽教給你的本領(lǐng)爬過草地，才能找到糧食，然后把糧食運(yùn)回家。螞蟻寶寶們，出發(fā)啦!
師：螞蟻寶寶都找糧食了，螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)那邊還有很多的糧食，你們再去把它運(yùn)回來吧，記住一只螞蟻只能運(yùn)一袋糧食哦!
游戲玩法：螞蟻寶寶背好自己的糧食袋，要先走過獨(dú)木橋，爬過草地，到那邊找糧食，然后把糧食運(yùn)回家。
游戲規(guī)則：每只小螞蟻每次只能運(yùn)一袋糧食。
2.運(yùn)"大蘋果"師：螞蟻寶寶我們的糧食還不夠，你們看那邊蘋果樹下，掉下來了好多的大蘋果，可是這個(gè)蘋果對于我們螞蟻來說太大了，我們該怎么把它運(yùn)回來了?(團(tuán)結(jié)合作一起把它運(yùn)回家)要先走到墊子前面，在爬過草地，把蘋果在運(yùn)回家，你們運(yùn)回來的蘋果就放在我們家門口的大籃子里。
(1)螞蟻媽媽與螞蟻們寶寶們討論怎樣把大蘋果運(yùn)回家呢?
(2)鼓勵幼兒兩兩合作把"大蘋果"運(yùn)回家。
師：螞蟻寶寶運(yùn)回來了這么多食物，這個(gè)冬天我們就會過的很豐盛了，來寶寶我們一起來慶賀一下!
1.慶祝小螞蟻完成運(yùn)糧任務(wù)，感受喜悅的心情。
2.放松練習(xí)，整理收拾器材。
《小螞蟻運(yùn)糧》整個(gè)活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動作要領(lǐng)。并且通過兩人互相配合共同"運(yùn)糧食"，幼兒在游戲中，不僅練習(xí)了雙手，雙膝著地爬的技能，還培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
在"小螞蟻運(yùn)糧"的活動中，有趣的游戲情境一下子就激發(fā)了孩子的游戲興趣，投入到扮演小螞蟻的角色表演之中。"螞蟻運(yùn)糧""運(yùn)大蘋果"等一系列情節(jié)，讓孩子們自發(fā)地想象螞蟻?zhàn)呗返姆绞?，學(xué)習(xí)"螞蟻?zhàn)呗?--手膝著地協(xié)調(diào)爬。在整個(gè)活動過程中，教師始終以一種引導(dǎo)者的身份引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，扮演小螞蟻完成一系列運(yùn)動鍛煉的游戲情節(jié)。適宜的游戲情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒成為體育活動的主體，在游戲中完成各項(xiàng)鍛煉要求。
游戲"螞蟻運(yùn)糧"，螞蟻運(yùn)糧的游戲?yàn)橛變簜兊南矏?，游戲中幼兒有了爬的?jīng)驗(yàn)，又在游戲過程中多次練習(xí)了兩手兩膝著地爬，鞏固了爬的技能，輕松活潑的音樂，游戲的氣氛很愉快，充分調(diào)動了幼兒活動的積極性，最后的活動是慶祝收獲到了豐盛的糧食，使幼兒體驗(yàn)到了勞動的喜悅。
通過教學(xué)活動，使幼兒對螞蟻的生活習(xí)性有了初步的了解，在游戲中讓幼兒學(xué)學(xué)能干的小螞蟻，發(fā)展了幼兒的動作，鍛煉了幼兒的身體，在整個(gè)活動中，師生共同活動，教師為孩子們創(chuàng)設(shè)了良好的物質(zhì)環(huán)境和寬松的精神環(huán)境，使幼兒學(xué)得積極學(xué)得主動。
活動中注重幼兒個(gè)體差異，每個(gè)孩子的動作發(fā)展水平不同，運(yùn)動能力也不同，活動中我活動材料的設(shè)置上考慮到分層次、分難度，讓每位幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂。
活動中也還存在很多的不足，本節(jié)課孩子們興趣很高，游戲時(shí)能遵守游戲規(guī)則，玩的很盡興，很開心，目標(biāo)達(dá)到了，但是孩子們存在著個(gè)體差異，個(gè)別幼兒動作不是很協(xié)調(diào)，活動實(shí)施過程中，沒有對他們給予特別指導(dǎo)，這是我的失誤，在以后的教學(xué)活動中要特別注意。
寶寶班健康教案篇十一
1.觀察比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。
2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3.通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.初步了解健康的小常識。
5.初步了解預(yù)防疾病的方法。
掌握正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè)。
2.動畫片《沒有牙齒的大老虎》，護(hù)牙圖片若干。
3.牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。
教學(xué)方法與手段：示范法、比較法、觀察法。
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1.放視頻《沒有牙齒的大老虎》，幼兒觀看。
2.提問：動畫片里的大老虎為什么會有蛀牙?
二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?
1.請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?
2.請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。
3.討論：怎么會有洞洞的?
三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。
1.請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
2.說一說它們有什么不同?
3.討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的.味道)。
教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。
4.請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么?
5.請出牙科小博士，“我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時(shí)間長了，這些是食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時(shí)間一長，還會出現(xiàn)洞洞。”
四、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽?
五、討論：怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?
(幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片)。
1.早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。
2.健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
3.定期檢查牙齒。
六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1.請小朋友說說做做。
2.教師示范正確的刷牙方法。
3.幼兒跟教師一起做。
七、結(jié)束活動。
師：“今天我們認(rèn)識到牙齒的重要性，知道了要保護(hù)牙齒，也學(xué)會了刷牙的方法，請小朋友們回家以后也要堅(jiān)持每天刷牙哦!”
寶寶班健康教案篇十二
1、布偶情景對話，激發(fā)幼兒興趣。
丁丁：哎呀，我今天好難受呀！
拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？
丁丁：我今天早上吃了一塊大面包！呃……呃……（打嗝）。
拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因?yàn)榭爝t到了，只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。
丁丁、拉拉：這是什么原因呀？為什么會這樣？（設(shè)疑）。
2、提問：你們會不會難受呀？（不會）那你們早上都吃了些什么呢？
3、幼兒回答，教師一一出示幼兒所說的食物。
4、引導(dǎo)幼兒將出示的各種食物按干稀分類。
通過觀察、比較、分類，發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成“干”“稀”兩類。
5、討論解疑：為什么丁丁和拉拉會難受呢？結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解科學(xué)早餐的基本搭配方法――干稀搭配。
6、欣賞活動：營養(yǎng)早餐。
（1）知道早餐的食物很豐富，可以有許多種的“干稀”搭配方法，還可以在早餐后吃一點(diǎn)水果，均衡營養(yǎng)。
（2）師生討論、總結(jié)：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才會身體健康。
7、品嘗、交流：自助餐。在柔和的音樂聲中，幼兒根據(jù)干稀搭配原則，自由選擇“自助早餐”。
8、活動延伸：家園配合，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識，并與幼兒一起合理搭配營養(yǎng)早餐。
寶寶班健康教案篇十三
1、知道良好的睡眠習(xí)慣有利于身體健康。
2、學(xué)習(xí)用對角折的方式沿線折出小被子。
3、能在折紙內(nèi)層添畫人物形象，用簡單花紋裝飾小被子。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
1、班里幼兒睡眠時(shí)的錄像或照片
2、正方形手工紙、畫筆、
3、折紙的步驟圖
1、觀察照片，了解正確睡眠姿勢，討論：哪種睡眠姿勢好？問什么？
小結(jié)：要安靜入睡，睡姿正確，最好右側(cè)微屈。不蒙頭睡覺，睡時(shí)不把手放在胸口
2、觀看作品范樣，討論折疊方法老師出示范樣，幼兒觀察。
3、鼓勵幼兒獨(dú)立完成作品，重點(diǎn)指導(dǎo)觀看步驟圖有困難的幼兒
4、布置作品展"寶寶睡著了"，請幼兒相互欣賞，相互交流活動的感受
寶寶班健康教案篇十四
小班部分幼兒對點(diǎn)數(shù)和顏色的區(qū)分不夠熟練，與他人主動合作交流的意識不強(qiáng)，但是他們都喜歡戶外游戲活動，所以為了進(jìn)一步提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性，在玩中學(xué)，樂中學(xué)，把戶外活動與其他領(lǐng)域相結(jié)合，我設(shè)計(jì)了此次活動。
1、逐步樹立幼兒合作交流的意識。
2、進(jìn)一步提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、鞏固點(diǎn)數(shù)和辨別顏色的技能。
1、場地布置：
設(shè)置《送豆寶寶回家》的游戲場景；
2、材料準(zhǔn)備：
家的模型五個(gè)，紅、黃、綠、藍(lán)種顏色的海洋球和塑料筐若干；供幼兒爬行的草地一塊；拱形門兩個(gè)；平衡木兩條。背景音樂磁帶活動過程：
一、以兒歌的'形式創(chuàng)設(shè)情境。
老師說兒歌“胖丫丫俊妞妞，手拉手兒過溝溝，過溝溝拾豆豆，一拾拾了一兜兜?！碧釂枺骸昂⒆觽?，兒歌中的小朋友在干什么，她們拾豆豆干什么呢。幼兒回答。
今天老師也拾了很多豆豆，現(xiàn)在我們把拾到的豆豆送回家，回家的路上我們要穿過山洞，跨過小橋，爬過草地，然后把豆豆送回自己的家，每個(gè)豆豆的家顏色都不一樣，上面都寫著數(shù)字，你拿了幾個(gè)豆豆就把它送到數(shù)字是幾的家，比如你拿了四個(gè)豆豆就送到數(shù)字4的家中。
二、熟悉路線，進(jìn)行游戲。
把幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)幼兒各拿1-5等個(gè)數(shù)的豆豆（幼兒自己選擇）然后先跟著老師熟悉路線，注意鉆山洞時(shí)別忘了低頭，爬過草地時(shí)不能讓豆豆掉落，然后送到相應(yīng)的家中。在活動過程中教師宣布游戲規(guī)則，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，幼兒熟練游戲。
三、分組合作，接力送豆。（播放背景音樂《斗牛士進(jìn)行曲》）每兩人為一組，把豆豆裝入框中，一筐最多為五個(gè)，都裝完后把裝框的豆豆分成兩堆，幼兒分成兩隊(duì)，看哪隊(duì)幼兒最先把豆豆送回家為優(yōu)勝隊(duì)。四、把每個(gè)家的數(shù)字去掉，只剩下紅黃藍(lán)綠四種顏色的家，然后讓幼兒把相同顏色的豆豆裝框，每個(gè)框里只準(zhǔn)裝三個(gè)豆豆，同樣把不同顏色的球分成兩堆，幼兒分成兩隊(duì)，兩人一組，看哪隊(duì)最先運(yùn)完。（播放背景音樂《斗牛士進(jìn)行曲》）五，慶祝勝利，放松活動。
幼兒在活動中興趣濃厚，主動參與活動，不僅鞏固了1-5的點(diǎn)數(shù)和認(rèn)識顏色，而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)在合作游戲的過程中體驗(yàn)了成功的快樂。在規(guī)則意識方面部分幼兒還有待提升。
寶寶班健康教案篇十五
（二）營養(yǎng)寶塔。
1、小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃？
2、教師出示健康飲食金字塔掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃，上面的東西應(yīng)該少吃。
3、吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）。
4、可以吃的第二個(gè)多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）。
5、比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多）。
6、吃的最少的應(yīng)該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃）。
（三）我的營養(yǎng)早餐食譜。
1、看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2、我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一份健康的早餐食譜好嗎？
3、將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜（如水果，牛奶饅頭）畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。
4、在折攏食譜的封面上，畫上自己喜歡的圖案，以便美化裝飾。
5、選取幾則比較典型的食譜，引導(dǎo)學(xué)生討論他們設(shè)計(jì)的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
6、我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠(yuǎn)健康。
（四）展示我的食譜。
1、展示優(yōu)秀的食譜表。
2、學(xué)生評選最健康食譜表、最美食譜表。
寶寶班健康教案篇十六
1、幼兒知道蔬菜、水果等食材里含有維生素、水分等人體需要的營養(yǎng)元素，但是對蛋、牛奶、肉等食材里含有鈣元素不清楚，教師做了介紹和補(bǔ)充。
2、幼兒說出的早餐種類比較多，沒有提到不健康的食物，因此，我沒有刻意補(bǔ)充說哪些食物不能作為早餐吃。
3、幼兒積極思考，積極分享自己的認(rèn)知，課堂氛圍好。
4、幼兒全都能制定營養(yǎng)早餐食譜。達(dá)到預(yù)設(shè)活動目標(biāo)。