五年級(jí)第二單元讀后感(優(yōu)質(zhì)15篇)

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    3.讀后感是讀者通過(guò)閱讀后對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和思考而形成的一種體會(huì)和感悟。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇有深度且精彩的讀后感呢?首先,需要對(duì)所讀作品的內(nèi)容要有充分的了解和掌握,不僅關(guān)注表面的情節(jié),更要深入挖掘其中的隱含意義和主題思想。其次,要注重個(gè)人的感受和主觀評(píng)價(jià),可以從自身的經(jīng)歷和情感出發(fā),與作品進(jìn)行對(duì)話(huà)和互動(dòng)。最后,在寫(xiě)作過(guò)程中要注意結(jié)構(gòu)的合理性和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。下面為大家推薦一些讀后感范文,希望能給大家一些啟示。
    五年級(jí)第二單元讀后感篇一
    一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,一群男孩子們高高興興地走到這片空地,把書(shū)包和帽。
    子一丟,堆成兩堆,便成了簡(jiǎn)易的球門(mén)。激烈的球賽開(kāi)始了。
    那位頭發(fā)金黃的守門(mén)員,臉因緊張和高興漲成了紅色,雖然昨天膝蓋被擦破了,但他毫不在意。只見(jiàn)他把雙手放在膝蓋上,半蹲著身子,聚精會(huì)神地盯著足球,躍躍欲試。
    站在他身后的小男孩,穿著紅色的運(yùn)動(dòng)服,挺著肚子,有些不服氣,昨天大哥哥的腿摔破時(shí),還是他踢進(jìn)了一球,取得勝利呢。他想到這,有些洋洋得意。
    過(guò)往的行人都被這場(chǎng)緊張的球賽吸引了。紛紛停下腳,坐在長(zhǎng)凳上,也不知是誰(shuí)家的小狗,它可對(duì)足球不感興趣,它只對(duì)主人供它玩的小皮球感興趣呢?,F(xiàn)在正無(wú)所事事地在草地上打呼嚕。
    你瞧,那個(gè)帶著弟弟的小男孩,目光緊緊的瑣在黃隊(duì),坐著一動(dòng)不動(dòng),生怕黃隊(duì)輸了。
    和守門(mén)員一樣有著金黃色頭發(fā)的小男孩,伸長(zhǎng)了脖子,口中輕聲喃喃自語(yǔ):“加油!踢!好!”站在他身后的,頭上系著深紅色蝴蝶節(jié)的小女孩兒,索性站起來(lái),只見(jiàn)她雙手叉腰,眉頭緊皺,好像有什么不順心。
    戴紅色帽子的小女孩,彎著腰,伸頭向右望去,她漲紅了臉,雖說(shuō)她沒(méi)有上“戰(zhàn)場(chǎng)”但她的心跳自己清清楚楚能聽(tīng)見(jiàn)。
    一位抱著洋娃娃的女孩,一直微笑著,眼睛卻繁忙了,一直盯著球,看球究竟在哪隊(duì)里。那個(gè)穿著綠衣服的小男孩,也許是第一次看見(jiàn)這種場(chǎng)面吧。他的小手在計(jì)算勝負(fù),一邊輕輕搖手,一邊說(shuō):“真精彩,太不可思議了?!?BR>    看得最認(rèn)真的算是那位大個(gè)子叔叔了,他看得津津有味。他想起了童年,他是足球的先鋒,那是多么難忘的歲月啊,他又想到了將來(lái)足球事業(yè)的發(fā)展,和即將到來(lái)的世界杯。
    童年趣事(1)。
    童年是一幅畫(huà),畫(huà)里看到我們五彩的生活;童年是一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。在童年里有許許多多有趣的趣事,有件趣事讓我至今都難以忘懷。(注:點(diǎn)題)。
    那時(shí)候我才6歲,我拿著一個(gè)紅蘋(píng)果吃,正當(dāng)我吃的津津有味時(shí),一個(gè)不小心把一個(gè)蘋(píng)果籽吞進(jìn)了肚子。我害怕極了,心想:蘋(píng)果會(huì)不會(huì)在肚子里發(fā)芽,長(zhǎng)成樹(shù)呢?到時(shí)候我就會(huì)變成蘋(píng)果樹(shù)人了?我越想越害怕,都不敢想下去了。怎么辦呢?到底應(yīng)該怎么辦?或許喝多點(diǎn)開(kāi)水就可以把蘋(píng)果籽給淹死,那樣蘋(píng)果籽就不會(huì)發(fā)芽了。于是我拼命地喝水,可是水喝得越多,肚子越不舒服,我只好哭著去找媽媽。媽媽忙問(wèn)我怎么回事我一邊哭一邊把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)后,哈哈大笑起來(lái)。我問(wèn)媽媽怎么了?媽媽說(shuō):“傻孩子,蘋(píng)果籽怎么會(huì)在肚子里發(fā)芽呢?任何食物只要吃進(jìn)肚子里都會(huì)被胃消化,它不會(huì)發(fā)芽的。知道了嗎?”“那我的胃怎么會(huì)咕咕叫呢?”媽媽說(shuō):“你是肚子餓了,肚子才會(huì)叫啊?!蔽衣?tīng)完后,破涕為笑地說(shuō):“我還以為我會(huì)變成一棵樹(shù)呢!呵呵···”我就從冰箱里拿出一塊蛋糕,一下就把它吃完了,媽媽說(shuō)的真有道理,肚子吃飽了真的不叫了。(注:事件---吃蘋(píng)果)。
    那充滿(mǎn)幼稚和歡樂(lè)的童年,是多么美好;多么令人留戀那一件件有趣的往事,好像一朵朵開(kāi)放在我心中的花,無(wú)比艷麗,誘人!(注:照應(yīng))。
    老師的話(huà):
    小作者以詼諧的筆調(diào),描述了6歲時(shí)發(fā)生的一件幼稚的童年趣事。人物心理活動(dòng)描寫(xiě)很真實(shí),充分體現(xiàn)了小孩子的那份幼稚與天真。
    童年趣事(2)。
    童年的生活就像一本內(nèi)容豐富的書(shū),使人留戀。其中有一件趣事到現(xiàn)在還令我記憶猶新。(注:點(diǎn)題)。
    那是我七歲的時(shí)候,我特別愛(ài)喝牛奶,每天至少一杯。有一次,媽媽用洗面奶洗臉,我在一旁看著。突然,我發(fā)現(xiàn)洗面奶比牛奶還白,比牛奶還香,味道肯定比牛奶還棒。我心想:這東西一定很好喝,真想嘗嘗它的味道。
    過(guò)了一會(huì)兒,媽媽擦完洗面奶,說(shuō):“我出去一下,你在家里呆著。”我聽(tīng)了,點(diǎn)了點(diǎn)頭,心想:機(jī)會(huì)來(lái)了。等媽媽走后,我迫不及待地跑向洗漱臺(tái),拿起那瓶洗面奶就喝了一大口?!巴?好難喝啊!”我驚叫起來(lái)。這洗面奶不僅苦,還很澀,在嘴里感覺(jué)還很油。
    我連忙吐了出來(lái),沒(méi)想到手一歪,把整瓶洗面奶全倒了。我心想:這下慘了,被媽媽發(fā)現(xiàn)了怎么辦?我想著想著,便在洗漱臺(tái)前來(lái)回踱步。突然,我想到了一個(gè)好辦法。我往空瓶子里灌了許多牛奶,又從爸爸做菜的香料里取了一點(diǎn)兒撒進(jìn)牛奶里,然后又用筷子使勁攪拌。
    大約過(guò)了十分鐘,媽媽回來(lái)了,我裝出一副若無(wú)其事的樣子在看電視。突然,媽媽驚叫起來(lái):“這洗面奶怎么變成牛奶了!”我心想:糟了!被發(fā)現(xiàn)了!見(jiàn)事情敗露,我便把來(lái)龍去脈告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)了哈哈大笑,捂著肚子說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你還小,不懂事,以后可不要做傻事了?!甭?tīng)了媽媽的話(huà),我也跟著傻笑起來(lái)。(注:事件---喝牛奶)。
    這就是我童年中發(fā)生的一件事,怎么樣,夠有趣的吧!(注:照應(yīng))。
    童年趣事(3)。
    童年是美好的,而它,卻只有一次。在充滿(mǎn)樂(lè)趣的童年了,我做了許許多多的趣事,有一件事,我是永遠(yuǎn)也忘不了的。(注:點(diǎn)題)。
    小時(shí)侯,我非常愛(ài)吃一種“小白兔”奶糖,每當(dāng)我背過(guò)幾首古詩(shī)時(shí),媽媽就獎(jiǎng)我一塊糖吃。但害怕我吃多了對(duì)牙齒不好,所以就限量購(gòu)買(mǎi)。有一次媽媽和舅舅領(lǐng)我上街,看到柜臺(tái)里那誘人的糖果,我的眼睛瞪的大極了,嚷著讓媽媽買(mǎi),媽媽不但不買(mǎi),還大聲的訓(xùn)斥我??催@招不行,我就對(duì)舅舅用起了激將法,:“舅舅,媽媽不敢買(mǎi)小白兔糖,你也不敢!”誰(shuí)知舅舅竟然真的是一個(gè)膽小鬼,大聲的說(shuō):“哎呀,我怕極了,小白兔,我害怕,害怕…。?!卑?,兩招都不管用,只好掃興的回了家。那是誰(shuí)?啊,我那善良又可親的姥姥來(lái)了,我一頭扎到姥姥的懷里,先是甜甜的叫了聲“姥姥”,接著就使出了最靈的一招:地下一躺,四腳朝天,小腿亂蹬,有一種不達(dá)目的誓不罷休的架勢(shì)。意料之中,姥姥中招,足足給我買(mǎi)了一大兜“小白兔”,美滋滋的我正盤(pán)算著怎樣以最快的速度把它們消滅掉,眼疾手快的媽媽一把奪了過(guò)去,賞了我兩顆,就偷偷地溜到進(jìn)了臥室。我太明白媽媽那“欺負(fù)”小孩子招數(shù)了。經(jīng)不住那“小白兔”的誘惑,我只好又心生一計(jì):鬧困。
    媽媽把我放到床上,我裝著睡的很香的樣子,祈禱著媽媽趕快離開(kāi)。過(guò)了一會(huì)兒,媽媽輕輕的離開(kāi)了房間。急不可待的我一骨碌從床上爬起來(lái)?!斑?抽屜里沒(méi)有,柜子里也沒(méi)有?”枕頭也被我翻了個(gè)底朝天,為了我那可愛(ài)的“小白兔”,能翻的地方全找了,我失望極了,忽然眼前一亮,“書(shū)架”,哎呀呀,可憐我的個(gè)子太矮夠不著,怎么辦?我迅速的搬來(lái)一個(gè)凳子,小心的爬上去,果不出所料,嘿!找到了,費(fèi)了九牛二虎之力我終于吃到了香甜味美的“小白兔”,喳喳嘴吧,再來(lái)一塊吧,用舌尖舔著嘴角,一直甜到到心里,一塊接著一塊,那個(gè)美呀!我發(fā)誓,等我有了錢(qián),一定買(mǎi)一大火車(chē)“小白兔”來(lái)過(guò)癮,看你們大人還神氣。忽然,一陣腳步聲打斷了我的美夢(mèng),“是媽媽”我以最快的速度跳到床上,把糖果藏進(jìn)被窩里,閉上眼睛,一動(dòng)不動(dòng)?!肮?哈!人睡著了睫毛是不動(dòng)的,小動(dòng)西,別裝了,老實(shí)交代地下的糖紙是怎么回事?”哎!還是別和媽媽斗智的好……(注:事件---吃糖)。
    以后的日子里每當(dāng)看到我滿(mǎn)嘴的小黑牙,媽媽總愛(ài)講述我偷吃糖果的事。這不事情已過(guò)去近,只要我一想起這件事,就忍不住哈哈大笑,笑我那幼稚的心靈,笑我那幼稚的想做法。(注:照應(yīng))。
    作文材料——描寫(xiě)足球比賽的好詞好句。
    好詞:
    好句:
    “好啊!好啊!再來(lái)一個(gè)!”掌聲像炸雷一樣,經(jīng)久不息。
    我一見(jiàn)別人踢足球,就像小孩看見(jiàn)別人吃糖似的那樣“眼饞”。
    本想反敗為勝的男生們現(xiàn)在可真有些掛不住了,一個(gè)個(gè)蔫頭耷腦地回到了座位,有的嘴里還不停地埋怨。
    有好幾次,隊(duì)員們千辛萬(wàn)苦地才把球傳到我這里,可我剛一夾,它就掉在地上,急得我眼淚都快出來(lái)了。
    男生一個(gè)個(gè)神氣十足,似乎不用比賽,勝負(fù)已定了。女生毫不示弱,七嘴八舌為我打氣鼓勁。
    周?chē)耐瑢W(xué)們一下子都驚呆了,歡樂(lè)的氣氛像被潑了一瓢冷水。
    他踢毽子似的用腳背頂著球,突然轉(zhuǎn)身,一個(gè)倒掛金鉤,球像激光彈射進(jìn)門(mén)里。
    “砰!”球如流星向球門(mén)右側(cè)飛來(lái),守門(mén)員一個(gè)奮力魚(yú)躍,順勢(shì)倒在地上,竟把球牢牢抱在懷里。
    他對(duì)足球有一種奇妙的觸覺(jué),對(duì)付紅隊(duì)的長(zhǎng)傳,他游刃有余,當(dāng)球落地時(shí),他已將球粘在腳下。
    守門(mén)員舒展長(zhǎng)臂,來(lái)了個(gè)餓虎撲食,把球牢牢接住。
    他真是個(gè)好中鋒,靈活得像條龍,帶球快如風(fēng),一閃間就沖到了對(duì)方門(mén)前。
    他帶球突破像一陣旋風(fēng),左、右邊鋒密切配合著他,多少次射門(mén)都在他的腳下。
    看他盤(pán)球,過(guò)人和射門(mén)的技術(shù),像個(gè)靈巧的小兔子,又像勇猛的下山虎。
    他向左虛晃一招,接著躲過(guò)后衛(wèi)的封堵,舉腳一記怒射,“呼———”球帶著風(fēng)聲飛向球門(mén)。
    守門(mén)員以“獅子滾繡球”的姿勢(shì),把射來(lái)的球緊緊抱在懷里,向前來(lái)個(gè)前滾翻。
    他突破了對(duì)方的包圍,直闖到球門(mén)區(qū)外,舉腳猛射,球像野兔似的,躥進(jìn)了對(duì)方的網(wǎng)。
    他看得入了迷,像有根線把一雙眼睛拴在那飛動(dòng)的足球上,足球飛到哪里,他眼睛跟到哪里。
    穩(wěn)住中場(chǎng)之后,6號(hào)隊(duì)員以一記漂亮的高吊球,使伏兵城下的隊(duì)友迎個(gè)正著,一射破網(wǎng),扳平比分。
    他靈活地盤(pán)過(guò)對(duì)方的后衛(wèi),連闖數(shù)關(guān),直插門(mén)區(qū),急停,轉(zhuǎn)身,飛起一腳,天哪!又進(jìn)啦!
    開(kāi)場(chǎng)不到10分鐘,我連著踢進(jìn)兩球,場(chǎng)外的叫好聲像開(kāi)了鍋。
    我心中暗喜,將球穩(wěn)住,然后輕輕向前一帶,晃過(guò)對(duì)方的阻攔,看準(zhǔn)機(jī)會(huì)猛地起腳怒射!
    那球也怪,不飛直線,偏飛曲線,像中了魔法似的,故意與守門(mén)員作對(duì),一下子滑進(jìn)了門(mén)角。
    他簡(jiǎn)直被球迷住了,你看他只一個(gè)人,一會(huì)兒踢,一會(huì)兒頂,一會(huì)兒又溜……。
    運(yùn)動(dòng)員們歡呼著抱在一起,場(chǎng)外的觀眾也歡呼起來(lái),拉拉隊(duì)更是活躍起來(lái)了。
    五年級(jí)第二單元讀后感篇二
    紅樓夢(mèng)作為中國(guó)四大名著之首,一共刻畫(huà)了327個(gè)人物形象,從封建高層到社會(huì)底層,無(wú)不包含涉及,《紅樓夢(mèng)》一書(shū)讓人時(shí)而高興時(shí)而憂(yōu)傷,時(shí)而憤怒時(shí)而感慨萬(wàn)千。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“紅樓夢(mèng)讀后感五年級(jí)下冊(cè)第二單元”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫(xiě)文參考!
    《紅樓夢(mèng)》以賈,史,王,薛四大家族為背景,以圍繞事關(guān)賈府家事利益的賈寶玉人生道路而展開(kāi)的一場(chǎng)封建道路與叛逆者之間的激烈斗爭(zhēng)為情節(jié)主線,以賈寶玉和林黛玉這對(duì)叛逆者的悲劇為主要內(nèi)容,通過(guò)對(duì)以賈府為代表的封建家族沒(méi)落過(guò)程的生動(dòng)描述,而深刻地揭露和批判了封建社會(huì)種種黑暗和腐朽,進(jìn)一步指出了封建社會(huì)已經(jīng)到了“運(yùn)終權(quán)盡”的末世,并走向覆滅的歷史趨勢(shì)。
    《紅樓夢(mèng)》以上層貴族社會(huì)為中心圖畫(huà),極其真實(shí)地,生動(dòng)地描寫(xiě)了十八世紀(jì)上半葉中國(guó)末期封建社會(huì)的全部生活。全書(shū)規(guī)模宏偉,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),人物生動(dòng),語(yǔ)言?xún)?yōu)美,此外還有一些明顯的藝術(shù)特點(diǎn),值得后人品味,鑒賞。
    小說(shuō)作者充分運(yùn)用了我國(guó)書(shū)法,繪畫(huà),詩(shī)詞,歌賦,音樂(lè)等各類(lèi)文學(xué)藝術(shù)的一切優(yōu)秀傳統(tǒng)手法,展示了一部社會(huì)人生悲劇。如賈寶玉,林黛玉共讀西廂,黛玉葬花,寶釵撲蝶,晴雯補(bǔ)裘,寶琴立雪,黛玉焚稿等等,還表現(xiàn)在人物塑造上,如林黛玉飄然的身影,詩(shī)化的眉眼,智慧的神情,深意的微笑,動(dòng)人的低泣,脫俗的情趣,瀟灑的文采……這一切,都是作者憑借我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚藝術(shù)素養(yǎng)培育出來(lái)的,從而使她在十二釵的群芳中始終蕩漾著充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的特殊韻味,飄散著東方文化的芬芳。
    曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中真實(shí)地再現(xiàn)了人物的復(fù)雜性,使我們讀來(lái)猶如作品中的人物同生活中的人物一樣真實(shí)可信,《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉“說(shuō)不得賢,說(shuō)不得愚,說(shuō)不得善,說(shuō)不得惡,說(shuō)不得正大光明,說(shuō)不得混帳惡賴(lài),說(shuō)不得聰明才俊,說(shuō)不得庸俗平凡”,令人徒加評(píng)論。不僅賈寶玉,林黛玉這對(duì)寄托了作者人格美,精神美,理想美的主人公是如此,甚至連王熙鳳這樣惡名昭著的人物,也沒(méi)有將她寫(xiě)得“全是壞”,而是在“可惡”之中交織著某些“可愛(ài)”,從而表現(xiàn)出種種矛盾復(fù)雜的實(shí)際情形,形成性格“迷人的真實(shí)”。
    紅樓夢(mèng)是一部中國(guó)末期封建社會(huì)的百科全書(shū)。小說(shuō)以講述上層社會(huì)中的四大家族為中心圖畫(huà),真實(shí)、生動(dòng)地描寫(xiě)了十八世紀(jì)上半葉中國(guó)末期封建社會(huì)的全部生活,是這段歷史生活的一面鏡子和縮影,是中國(guó)古老封建社會(huì)已經(jīng)無(wú)可挽回地走向崩潰的真實(shí)寫(xiě)照。
    獨(dú)對(duì)紅樓夢(mèng)里的愛(ài)情故事情有獨(dú)鐘。
    紅樓夢(mèng)里的愛(ài)情故事還真是不少。首先,就是寶黛的紅粉癡戀。在紅樓夢(mèng)里要數(shù)這兩個(gè)人的愛(ài)情最純潔了。從兩小無(wú)猜,青梅出馬,到長(zhǎng)大后的墜入愛(ài)河。曹公簡(jiǎn)直就是順?biāo)浦?,讓讀者感到,世間又一份千古流芳的愛(ài)情故事誕生了。它的出現(xiàn)是那么的自然,幾乎沒(méi)有人懷疑過(guò),它的出現(xiàn)是那么純潔,纖塵不染。但是生不逢時(shí)的愛(ài)情就是痛苦的代名詞。黛玉性格里獨(dú)有的叛逆和孤僻,以及對(duì)世俗的不屑一顧,令她處處顯得特立獨(dú)行,卓爾不群。
    花前癡讀西廂,毫無(wú)避諱;不喜巧言令色,言隨心至;崇尚真情真意,淡泊名利……種種這般,都使得她象一朵幽然獨(dú)放的荷花,始終執(zhí)著著自己的那份清純,質(zhì)本潔來(lái)還潔去,一如碧玉般盈澈。
    用一個(gè)普通人的眼光看她,最欣賞的還是黛玉的詩(shī)情畫(huà)意,靈秀慧黠。黛玉每每與姐妹們飲酒賞花吟詩(shī)作對(duì),總是才氣逼人,藝壓群芳。無(wú)論是少年聽(tīng)雨歌樓上的詩(shī)情,清寒入骨我欲仙的畫(huà)意;還是草木黃落雁南歸的凄涼,花氣溫柔能解語(yǔ)的幽情;無(wú)不體現(xiàn)出她娟雅脫俗的詩(shī)人氣質(zhì)。
    最嘆息的是黛玉的多愁善感,紅顏薄命。黛玉的身世,注定了她的孤獨(dú)無(wú)依,而她的性格,又注定了她的寥落憂(yōu)傷。縱使大觀園里人來(lái)人往好不熱鬧,可是這里沒(méi)有她可以依靠的親人,沒(méi)有她可以?xún)A訴的知己,只有風(fēng)流多情的寶玉讓她芳心暗許,卻又總是患得患失。于是她無(wú)奈著“天盡頭,何處有香丘”,悲哀著“三月香巢已壘成,梁間燕子套無(wú)情”,傷感著“花謝花飛飛滿(mǎn)天,紅消香斷有誰(shuí)憐”,終落得“一縷香魂隨風(fēng)散,三更不曾入夢(mèng)來(lái)”的凄涼結(jié)局。
    《紅樓夢(mèng)》巨大的社會(huì)意義不僅在于它寫(xiě)出了賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇,更在于它以這個(gè)愛(ài)情悲劇為中心,寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)具有代表性的賈、史、王、薛四大家族的興衰,向腐朽的封建制度敲響了沉沉暮鼓。同時(shí),小說(shuō)通過(guò)對(duì)封建叛逆者的歌頌表達(dá)了新的朦朧思想,也敲響了新世紀(jì)到來(lái)的晨鐘。
    在中國(guó)文學(xué),還沒(méi)有一部作品能像《紅樓夢(mèng)》這樣把愛(ài)情悲劇寫(xiě)得既富有激動(dòng)人心的力量,又能深刻全面地揭示出它的社會(huì)根源,從而對(duì)封建社會(huì)作出深刻有力的批評(píng)。
    《紅樓夢(mèng)》是一部中國(guó)末年封建社會(huì)形態(tài)的百科大全書(shū)。小說(shuō)以講評(píng)領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)形態(tài)中的四大親族為核心圖畫(huà),真實(shí)、具有活力地描畫(huà)了十八百年上半葉中國(guó)末年封建社會(huì)形態(tài)的所有生存,是這段歷史生存的一面鏡子和縮略影像,是中國(guó)古老封建社會(huì)形態(tài)已經(jīng)無(wú)可重新挽回地走向解體的真實(shí)寫(xiě)照。把一個(gè)個(gè)的人物寫(xiě)的活龍活現(xiàn),有以神話(huà)故事中的女?huà)z氏為開(kāi)頭引出著一故事——石塊記。有以甄居士為線索著手即終了了整個(gè)兒的故事。
    在很遠(yuǎn)的大洋對(duì)岸又一個(gè)國(guó)家——英國(guó)。她誕生了一位偉大的、出色的、有天授的,劇作家他就是莎士比亞。他用他一生的經(jīng)歷發(fā)揚(yáng)了本國(guó)的獨(dú)有的一種藝術(shù)方式——詩(shī)劇。那時(shí)一私人的共同體,他那時(shí)期不滅的魂靈,以各種方式表達(dá)著自個(gè)兒、充實(shí)著自個(gè)兒。正如莎士比亞與詩(shī)劇的微妙關(guān)系同樣,曹雪芹及其《紅樓夢(mèng)》,就是我們中華人的共同體永不磨滅魂靈的一小批。與其說(shuō)他是異步偉大的著作,還不如說(shuō)它是中國(guó)通史。與其說(shuō)那是寫(xiě)權(quán)貴的生存,還不如說(shuō)是當(dāng)初當(dāng)前局勢(shì)的真實(shí)寫(xiě)照。從一點(diǎn)兒點(diǎn)的細(xì)節(jié)來(lái)講,那種語(yǔ)言的吸引力表現(xiàn)出來(lái)出來(lái),用形象具有活力的語(yǔ)言刻畫(huà)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人物形象。從人物的一舉措不動(dòng)、一顰一笑、一張一弛。一絲一一無(wú)不張顯出人物的獨(dú)特的地方,可謂那種語(yǔ)言的敘述找不出一斯漏洞。而從其中又可以看出一私人的共同體進(jìn)展的問(wèn)題,具體的癥結(jié),具體的人民的生計(jì)國(guó)計(jì),無(wú)不與此有關(guān)聯(lián)。這不僅是一部文學(xué)作品,又是一部柬書(shū)。
    面前說(shuō)都都是前八十回,然后四十回我覺(jué)得正好相反。從其中有很多的漏洞,例如賈稀玉在前八十回的一回中已經(jīng)暗中示意到其是一悲劇人物,而到高鄂的筆下它又成了一個(gè)樂(lè)于學(xué)習(xí)又加入考試而考取舉人,從一個(gè)頑童到一個(gè)好學(xué)之人,這半中腰幾乎沒(méi)有啥子相連,是很令人不可思議的。并且在最終又丟下已經(jīng)懷胎的寶釵出家為僧。并且據(jù)聞高鄂是由于一個(gè)前一任官吏的贊助,取續(xù)寫(xiě)紅樓的,我覺(jué)得一個(gè)最初的心愿就不那末純潔的人,況且也沒(méi)有道理解到曹雪芹的寫(xiě)的《紅樓夢(mèng)》。是沒(méi)有辦法寫(xiě)好的。再說(shuō)假想曹雪芹同樣的來(lái)塑造人物是十分難的,不是容易達(dá)到的。我看見(jiàn)還不如留下這四十回不寫(xiě),給人以遐想的空間,仍然聽(tīng)美妙的。
    說(shuō)到這,紅樓夢(mèng)里的愛(ài)情故事還真是數(shù)承擔(dān)不了數(shù)。首先力推的,就是寶黛的紅粉癡狂。在紅樓夢(mèng)里要數(shù)這兩私人的愛(ài)情最純潔了。從兩小無(wú)猜,青色的梅子出馬,到長(zhǎng)大后的墜入愛(ài)情的河流。曹公簡(jiǎn)直就是向水流方向推舟,讓讀者覺(jué)得,世界上又一份千古流芳的愛(ài)情故事誕生了。它的顯露出來(lái)是那末的天然,幾乎沒(méi)有人置疑過(guò),它的顯露出來(lái)是那末純潔,一點(diǎn)灰塵不染。不過(guò)生不逢時(shí)的愛(ài)情就是苦痛的代表名稱(chēng)的詞。黛玉性情里獨(dú)有的叛逆和怪癖,以及對(duì)世俗的掉以輕心,令她各個(gè)地方顯得特立孤行,卓爾不群?;ㄇ鞍V讀西廂,一無(wú)避忌;不喜巧言令色,言隨意至;推崇真情真意,淡泊名位利益……種種這般,都要得她象一朵幽然獨(dú)放的芙蕖,始末執(zhí)著著自個(gè)兒的那份清純,質(zhì)本潔來(lái)還潔去,一如碧玉般盈澈。用一個(gè)平常的人的目光看她,最欣賞的仍然黛玉的詩(shī)情畫(huà)意,靈巧秀麗聰明而狡猾。黛玉每次與姐兒們飲酒賞花吟詩(shī)做對(duì)頭,老是才氣逼人,藝壓各種美麗芳草。不管是少年聽(tīng)雨歌樓上的詩(shī)情,清寒達(dá)到極點(diǎn)我欲仙的畫(huà)意;仍然草木黃落雁南歸的寂寞冷落,花空氣溫度柔能解語(yǔ)的幽情;無(wú)不表現(xiàn)出來(lái)出她娟雅脫俗的寫(xiě)詩(shī)作家氣質(zhì)。最長(zhǎng)嘆的是黛玉的多愁多病,紅顏命苦。黛玉的長(zhǎng)期的境遇,注定了她的伶俜無(wú)依,而她的性情,又注定了她的寥落憂(yōu)戚??v使大觀園里人來(lái)人往好不鬧熱,可是這處沒(méi)有她可以有賴(lài)的親人,沒(méi)有她可以訴說(shuō)的密友,只有風(fēng)流多情的稀玉讓她芳心暗許,卻又老是患得患失。于是她怎奈著“天止境,何處有香丘”,傷心著“3詜聕香巢已壘成,梁間家燕套無(wú)情”,因感觸而悲傷著“花謝花飛飛滿(mǎn)天,紅消香斷有誰(shuí)憐”,終撈得“一縷香魂隨風(fēng)散,三更不曾進(jìn)入夢(mèng)境來(lái)”的寂寞冷落最終結(jié)局。
    與其說(shuō)林黛玉在賈府的地位和自身的軟弱無(wú)能是悲劇的原因,不如把責(zé)任軌道萬(wàn)惡的封建社會(huì)形態(tài)以元春為首的封建集團(tuán)無(wú)情的扼殺了稀玉和黛玉之間的愛(ài)情。假如紅樓夢(mèng)實(shí)在是曹雪芹身歷的描寫(xiě),那末我可以感覺(jué)到一個(gè)錯(cuò)過(guò)至愛(ài)的男子的苦痛。地獄的猛烈的火在身邊燃燒現(xiàn)象,非常之苦,使我的思想靜止不前,這不是切膚之痛,卻是切膚之愛(ài)。當(dāng)血淚撒盡的曹公回身面臨不忍回憶的歷史怎能不散發(fā)“滿(mǎn)紙荒.唐言,一把酸辛淚”的興嘆!
    還有要說(shuō)的就是薛寶釵的愛(ài)情悲劇了??匆?jiàn)黛玉的郁郁而終,依舊那末非常難過(guò)??纱阶x完,聽(tīng)甄世隱說(shuō)著啥子"蘭桂齊芳"。
    “一個(gè)是閬苑仙葩,一個(gè)是美玉無(wú)瑕,若說(shuō)沒(méi)奇緣,今生偏又遇著他;若說(shuō)有奇緣,如何心事終虛化?!”此曲只因天上有,人間哪得幾回聞。
    讀罷《紅樓夢(mèng)》,不知道為什么?總是覺(jué)得心酸,或許是為了榮寧二府的興榮到衰敗而感傷,或許是為紅粉佳人的香消玉殞而遺憾!
    在《紅樓夢(mèng)》中,應(yīng)該歌頒的是賈寶玉和林黛玉的純潔愛(ài)情。從小時(shí)的兩小無(wú)猜、青梅竹馬,到長(zhǎng)大的心生愛(ài)念,這是多么自然、純潔、美好。然而,因?yàn)樯环陼r(shí),因?yàn)楫?dāng)時(shí)林黛玉的“孤傲自許,目下無(wú)塵”,同周?chē)沫h(huán)境表現(xiàn)出明顯的不合拍,“所以賈府里除了寶玉這個(gè)知己是很少有人喜歡他的?!彼酝忾_(kāi)孤立無(wú)援,無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)的地位。又因?yàn)橘Z母與王夫人為了維護(hù)自己的利益,處心積慮策劃了一場(chǎng)騙局,硬是把薛寶釵嫁給寶玉,使得這段愛(ài)情被無(wú)情地扼殺,最后他們的結(jié)局自然可想而知,落得個(gè)“一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知?!钡谋瘧K局面。
    從名著中可以看出作者曹雪芹的絕世才華,尤其是在“黛玉葬花”里更能體現(xiàn)出來(lái)?!耙荒耆倭眨秳﹄p寒嚴(yán)相逼,”“質(zhì)本潔來(lái)還潔去,不教污濁陷渠溝。”一首葬花詞,就寫(xiě)盡了周遭環(huán)境的污穢,逼迫的激憤和對(duì)茫茫前途的無(wú)能為力的絕望與哀愁。
    柔情似水、淚眼朦朧、紅顏命薄,乃林黛玉也?!都t樓夢(mèng)》這一本書(shū)中一共寫(xiě)了九百多個(gè)人物,而我最喜歡的,便是林黛玉。
    她是一個(gè)身世坎坷、寄人籬下的女子。她六歲喪母,后又離開(kāi)父親,來(lái)到了賈府。她是一個(gè)多心小心、多愁善感的人。說(shuō)她多心小心,那是因?yàn)樗氲氖乱葎e人多,哪怕只是一句話(huà),一個(gè)詞,也要細(xì)細(xì)地咬文嚼字一番。因此,寶玉便說(shuō)她:“那是你多心,才染出一身病來(lái)?!?BR>    但是,她又是那么傾國(guó)傾城,那么才華橫溢呀!美在兩彎似蹙非蹙籠眼眉,一雙似喜非喜的含情目。就拿“元妃省親”來(lái)說(shuō),她作的詩(shī)與眾不同,當(dāng)寶玉冥思苦想也想不出最后一首詩(shī)時(shí),她快速地寫(xiě)了一首律詩(shī),幫寶玉解圍。和寶玉相互贈(zèng)帕?xí)r,一口氣寫(xiě)了三首詩(shī)。
    我有時(shí)恨過(guò)曹雪芹:為什么把黛玉的生活寫(xiě)得那么悲涼,又為什么硬把他們的愛(ài)情拆散?現(xiàn)在想想,才知道作者的用意。作者這樣寫(xiě)既符合那個(gè)時(shí)代的特點(diǎn),也更讓我們看到了古代的人們,特別是女孩子追求自己的生活和幸福是多么的困難,讓我們更真實(shí)地了解了古代的社會(huì)生活。
    五年級(jí)第二單元讀后感篇三
    歲月的洗禮下,遺留的都是難得可見(jiàn)的珍寶。在寒假里,我讀了這本“赫赫有名”的書(shū)——《草房子》。
    故事發(fā)生在油麻地,主人公桑桑生了一場(chǎng)大病,原本調(diào)皮的他卻變得格外善良、懂事。讀完這個(gè)故事,我的思緒不禁回到了那個(gè)雨夜。
    天空悶悶不樂(lè)的,像一塊巨大的黑布籠罩了整個(gè)世界,那晶瑩剔透的“鉆石”也不斷落下。濃重的消毒水味彌漫著醫(yī)院,媽媽布滿(mǎn)老繭的手捂著我,想為面色蒼白的我?guī)?lái)溫暖。此時(shí)我卻發(fā)起牢騷來(lái),責(zé)怪媽媽不睡覺(jué)來(lái)醫(yī)院,帶我掛點(diǎn)滴。媽媽頓時(shí)怒氣沖天,將我呵斥了一頓,原本布滿(mǎn)紅血絲的眼睛里多了氣憤,不可置信。
    回憶完,當(dāng)我看到書(shū)中桑桑的手千瘡百孔,無(wú)數(shù)難以下咽的苦藥入口也一聲不吭。再看我,媽媽忙碌了一天,還帶我來(lái)醫(yī)院,我還發(fā)牢騷,真是不該。我立刻沖出房門(mén),看到媽媽在廚房里忙碌的模樣,眼淚就像斷了線的珍珠不住落下,我立刻沖過(guò)去緊緊抱住媽媽?zhuān)蹨I濕潤(rùn)了圍裙,更濕潤(rùn)了心。媽媽聽(tīng)到我抽搐中的歉意。捧著我的臉告訴我:“紫妍,媽媽很愛(ài)你……”
    書(shū)是一汪清泉,滋潤(rùn)著我的心田;書(shū)是繽紛的畫(huà)卷,讓我流連忘返;書(shū)是燈塔,指引我前行的方向。書(shū)是我人生道路的啟迪,教會(huì)我人生道理,懂得理解他人!
    五年級(jí)第二單元讀后感篇四
    在我看的眾多部小說(shuō)中,這部《俗世奇人》是我覺(jué)得最富有濃厚傳奇色彩的小說(shuō)。這部作品是現(xiàn)代作家馮驥才先生所著。
    這本書(shū)主要描述了在舊天津衛(wèi)碼頭上發(fā)生的奇人奇事,作者眼中的各位奇人有,認(rèn)錢(qián)不認(rèn)人的“蘇七塊”、一絲不茍的“刷子李”、號(hào)稱(chēng)頭號(hào)酒鬼的“酒婆”……他們干的事情,無(wú)一不讓我們嘖嘖稱(chēng)奇、匪夷所思、令人心動(dòng)神移。
    天津人喜歡把人的姓氏和他們拿手擅長(zhǎng)的行當(dāng)連在一起稱(chēng)呼。我對(duì)“刷子李”的印象最為深刻?!八⒆永睢币宦?tīng)這名,就知道他是刷墻的能手,他可是夸下???,“每次刷墻時(shí)都穿一身黑,要是刷墻時(shí)衣服上出現(xiàn)了一個(gè)白點(diǎn),白刷不要錢(qián)?!笨伤袀€(gè)徒弟叫曹小三,聽(tīng)說(shuō)自己的師傅本事這么大,半信半疑,非要親眼瞧瞧。所以,當(dāng)師傅每刷完一面墻時(shí),他就跑去送茶點(diǎn)煙,可都沒(méi)發(fā)現(xiàn)衣服上有白點(diǎn)。直到刷完最后一面墻的時(shí)候,曹小三發(fā)現(xiàn)師傅的大腿上有一個(gè)黃豆大的白點(diǎn),師傅高大的形象頓時(shí)壓矮了。刷子李看出了他的心思,用手掐著小白點(diǎn),小白點(diǎn)就沒(méi)了,手一放,就出現(xiàn)了。原來(lái),是師傅抽煙時(shí)不小心燒的洞,露出了里面的白襯褲。真是“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”??!刷子李,在粉刷這普普通通的行業(yè)里竟干出了一種全新的境界,刷墻時(shí)的悠然,似乎在完成一件美妙絕倫的藝術(shù)品。絕妙的粉刷技藝好似藝術(shù)之海中磅礴的浪尖,令人嘖嘖稱(chēng)贊。讀到這里,我仿佛看見(jiàn)了以前我剛剛接觸古箏的時(shí)候。起初我還有些熱情,但只是三分鐘熱度,從一個(gè)星期每天都練,到一個(gè)星期練五次,后來(lái)甚至一個(gè)星期只練兩三次,到最后都不怎么練,不是抱怨胳膊累,就是嚷嚷彈的指頭疼,怨這怨那。而《俗世奇人》中的奇人總是經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次失敗,無(wú)數(shù)次跌倒……而我卻遇到這么點(diǎn)困難,就退縮,就放棄。那么這些奇人,又是怎樣成為奇人的呢?我明白了,“天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水”。
    “三百六十行,行行出狀元”。每個(gè)人只要認(rèn)定目標(biāo),并且堅(jiān)持不懈地努力,勤學(xué)苦練,才能在自己的人生中成就一番事業(yè)。希望大家也能讀讀這本《俗世奇人》,相信大家也能受益匪淺。
    五年級(jí)第二單元讀后感篇五
    圓明園在北京西北郊,是一座舉世聞名的皇家園林。但是,在1860年10月6日,英法聯(lián)軍侵入北京,闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能那走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走,拿不動(dòng)的,就用大車(chē)用牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的,就任意破壞、毀掉。而且,他們?yōu)榱虽N(xiāo)毀罪證,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶,建筑藝術(shù)的精華,就這樣化成了一片灰燼。
    這段屈辱的歷史被深深地烙印在了每一個(gè)中國(guó)人的心底。
    學(xué)習(xí)
    了《圓明園的毀滅》這一篇課文,我非常地憤怒。閉上雙眼,我仿佛看到了:一八六零年十月十九日上空的最后一縷虛無(wú)縹緲的清煙,在向上天質(zhì)問(wèn):“圓明園有何過(guò)錯(cuò)?可惡的英法聯(lián)軍為
    什么
    要把它燒毀?”是啊,英法聯(lián)軍為什么要把這座讓人流連忘返的園林洗劫燒毀?清政府為什么不去抵抗外來(lái)入侵、讓別人在我們的'領(lǐng)土上橫行霸道、為所欲為?……太多的為什么,讓我心中的那一潭靜水,像被小孩丟進(jìn)了一塊石頭,久久不能平靜。
    哎,圓明園,你經(jīng)歷了一個(gè)多世紀(jì)的歲月,方能得到那無(wú)與倫比的輝煌,卻在幾天之內(nèi)毀于一旦,失去了昔日的光輝與繁華,失去了以往的耀眼與奪目。我只得仰天長(zhǎng)嘆,嘆息清政府之腐敗,嘆息英法聯(lián)軍之野心,嘆息你那美好的過(guò)去。
    今天,我們可以在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí);我們可以盡情在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的公園里游戲;我們可以在家中享受一切美好的待遇。但無(wú)論
    生活
    怎樣
    好,我們還是應(yīng)該刻苦讀書(shū),掌握科學(xué)知識(shí),讓祖國(guó)的明天更加美好!讓歷史不在重演!請(qǐng)
    同學(xué)
    們永遠(yuǎn)記住:不忘國(guó)恥,振興中華!
    2.
    今天我讀了《圓明園的毀滅》一文,我感受非常深:圓明園乃一座舉世文名的皇家林園、世界上最大的博物館、藝術(shù)館。然而,它被毀滅了!這是祖國(guó)文化史上不可估量的損失,也是世上不可估量的損失!
    圓明三園位于北京西北郊,是一座舉世聞名的皇家園林。漫步園內(nèi),猶如漫游在天南海北,飽覽中外風(fēng)景名勝,仿佛置身于幻想的世界里。圓明園不但建筑宏偉,還收藏著各種奇珍異寶、歷史文物。
    可在1860年10月6日,英法聯(lián)軍入侵北京,闖進(jìn)圓明園。他們把凡是能拿動(dòng)的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走,拿不動(dòng)的,就任意破壞。為了銷(xiāo)毀罪證,他們?cè)趫@內(nèi)放火,連燒三天。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶,建筑藝術(shù)的精華就這樣被化成了灰燼。
    我對(duì)英、法聯(lián)軍的這一行為氣得咬牙切齒。圓明園里的寶貝是我們中國(guó)的,為什么卻被他們這幫賊搶走了呢?可見(jiàn)我們當(dāng)時(shí)的清政府是多么的腐敗無(wú)能啊!圓明園內(nèi)收藏著各種奇珍異寶,換句話(huà)來(lái)說(shuō)也就是我們祖國(guó)歷史文化的見(jiàn)證,我們祖國(guó)的歷史文化都被他們搶奪走了,這可不是一件小事啊!而是我國(guó)近代一百年一段恥辱歷史的見(jiàn)證!
    這個(gè)世界上的瑰寶圓明園現(xiàn)在已經(jīng)成為了一片廢墟,英法聯(lián)軍,你們所作所為永遠(yuǎn)記在我們中國(guó)人的心里,雖然現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了很多年了,但是我們依然不辱國(guó)恥。當(dāng)時(shí)圓明園被毀滅是因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國(guó)人不強(qiáng)大,以后我們一定會(huì)漸漸地把中國(guó)發(fā)揚(yáng)光大,讓別人不能欺負(fù)我們!
    五年級(jí)第二單元讀后感篇六
    每本書(shū)都是價(jià)值連城的寶貝,只有你讀懂了,才能獲得其中的奧秘。楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》我就特別喜歡看,里面的每一個(gè)故事都十分的有趣,每次都能把我逗得開(kāi)懷大笑。
    整本書(shū)都是圍繞主人公馬小跳來(lái)寫(xiě)的,為了參加學(xué)校的首屆校園戲劇節(jié),熱心的馬小跳擔(dān)任了班級(jí)小劇團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng),為了排練節(jié)目,馬小跳遇到了種種意想不到的困難,最終在他堅(jiān)持不懈的努力下,班級(jí)的節(jié)目獲了獎(jiǎng)。馬小跳只是一名四年級(jí)的小學(xué)生,在遇到困難時(shí),他并沒(méi)有退縮,而是積極勇敢的去面對(duì),解決問(wèn)題,最終取得勝利。
    讀完了這本書(shū)后,我想到了現(xiàn)實(shí)生活中的自己。平時(shí)遇到困難時(shí),總是退縮,回避問(wèn)題,和馬小跳比起來(lái)真是自嘆不如。記得那是上小學(xué)一年級(jí),剛剛邁入小學(xué)的大門(mén)一切都是很新奇的,但是接踵而來(lái)的是諸多的不適應(yīng),比如:課堂的時(shí)間變長(zhǎng)了,老師的要求更加嚴(yán)格了……一次體育課上,體育老師要求我們學(xué)跳繩,可是現(xiàn)實(shí)總是比想象中要難,第一次接觸跳繩的我怎么都學(xué)不會(huì),時(shí)不時(shí)還會(huì)被繩子絆倒,弄得我心灰意冷,再也不愿意碰跳繩。媽媽得知情況后,當(dāng)起了我的家庭教練,每天放學(xué)后,都會(huì)陪我跳繩,給我講解動(dòng)作要領(lǐng),在旁邊指導(dǎo)我,鼓勵(lì)我。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,我終于學(xué)會(huì)了跳繩。這次在媽媽的幫助下我戰(zhàn)勝了自己。
    人的一生中,一定會(huì)遇到各種各樣的困難,我們不能輕言放棄,要積極的去面對(duì)它,克服它,戰(zhàn)勝它,這樣自己才會(huì)變得更強(qiáng)大。
    五年級(jí)第二單元讀后感篇七
    人教版課文以主題來(lái)安排單元課文,一個(gè)單元一個(gè)主題。
    以往我在處理教材的時(shí)候總想著面面俱到,結(jié)果很累,效果不佳。上學(xué)期期末大會(huì)胡校在大會(huì)上也提醒我們要去整合教材,要努力給自己減負(fù),避免重復(fù)無(wú)效。于是我開(kāi)始嘗試找側(cè)重點(diǎn),每篇課文定個(gè)側(cè)重方向。
    第二課《小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)》是篇訪談錄,對(duì)話(huà)體,理清課文內(nèi)容后我側(cè)重分角色朗讀;
    第四課《我的“長(zhǎng)生果”》是略讀課文,文辭優(yōu)美,我計(jì)劃以積累詞句為主。
    這個(gè)單元有個(gè)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),我分散在每課課后作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)完成,旨在給學(xué)生充分的時(shí)間去完成去體驗(yàn)。
    希望這種意識(shí)能帶來(lái)更好的效果。
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    五年級(jí)第二單元讀后感篇八
    童年是七彩的,在每一個(gè)孩子的心里閃著耀眼的光芒,是我陷入了童年的回憶。忽然我的腦海里出現(xiàn)了童年的掃把兵。
    小孩永遠(yuǎn)是天真的,常常有許多奇妙的幻想。我們?cè)鹤永?,這些小家伙們也除外。大概是看武打片看多了,我們開(kāi)始迷上了武打,夢(mèng)想將來(lái)當(dāng)一個(gè)武功蓋世的英雄。著下子院子里的小家伙開(kāi)始響應(yīng),院子打斗不可避免。于是我和蔣航,盼盼等伙伴也組織起武裝隊(duì)伍。起名掃把兵(因?yàn)槲覀兊奈淦髦饕怯脪甙炎龅模悦麨閽甙驯┎⑶疫€編了個(gè)口號(hào)叫“我們是掃把兵,我們是掃把兵,我們抓了幾個(gè)強(qiáng)盜,我們就是大明星。”我被選舉為老大,蔣航為軍師,盼盼為將軍,其余是士兵。
    自從我們這支隊(duì)伍成立后,早上還是老樣子,大家聚在一起玩,老老實(shí)實(shí)的。但一到下午就不安分了,大伙兒一起拿起自己做的武器。不是欺負(fù)女生,就是與別的隊(duì)伍發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng),到處都是我們淘氣的身影。
    印象最深的就是一次夜晚,和廁所軍的戰(zhàn)斗。那天中午廁所軍派人向我們宣戰(zhàn)定在今天晚上在死亡王后島(一個(gè)大花園)開(kāi)戰(zhàn)。到了傍晚我吃完晚飯,便從我隊(duì)的武器庫(kù)里拿出自己做的盾(用泡沫和禮品盒蓋做成的)劍(用掃把的把柄做的)叫著公雞打鳴的聲音召集隊(duì)伍——公雞叫是我們集合的暗號(hào)。可叫了一回兒也沒(méi)有回應(yīng),卻碰到了敵人,我知是寡不敵眾,沒(méi)有攻擊撒腿就跑,從后面聽(tīng)見(jiàn)敵方頭頭得意的笑聲和說(shuō)話(huà)聲:“哈!哈!你的隊(duì)伍已被我打敗,弟兄們把他抓住?!薄胶髞?lái)我還是甩掉了敵人并找到了隊(duì)伍。此時(shí)隊(duì)伍已經(jīng)狼狽不堪,盼盼被抓住弄成了個(gè)大花貓,使勁掙扎才逃了出來(lái)。于是我鼓舞他們:“大家不要泄氣有我在,跟我一起打敗敵人吧。”就這樣在我的鼓舞下開(kāi)始向?qū)Ψ竭M(jìn)行反攻,我和蔣航帶些隊(duì)伍,通過(guò)我們的秘密通道,轉(zhuǎn)到敵人后面攻擊。就這樣我們把敵人打得投降的投降,逃跑的逃跑。敵人的首領(lǐng)見(jiàn)大勢(shì)已去,騎著自行車(chē)逃走,邊跑邊喊:“弟兄們給我頂住,等我走遠(yuǎn)了你們?cè)偬印!?BR>    最終我們“掃把兵”又取得了勝利,大家一起呼著口號(hào);“我們是掃把兵,我們是掃把兵,我們抓了幾個(gè)強(qiáng)盜我們就是大明星?!笨炜鞓?lè)樂(lè)地回了家。
    如今每當(dāng)我想起掃把兵,我就會(huì)念起我們的口號(hào)。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這段美好的時(shí)光。
    五年級(jí)第二單元讀后感篇九
    《激流三部曲》是巴金爺爺?shù)拇碜?,它分為《家》、《春》、《秋》三部?BR>    這三部書(shū)講述了民國(guó)時(shí)期高家三兄弟——高覺(jué)新、高覺(jué)民、高覺(jué)慧的故事。高家原本是個(gè)和睦的大家庭,但是最終卻分開(kāi)了。其中的一些事情使我感到氣氛。
    祖父剛剛過(guò)世,瑞玨又即將要生產(chǎn)了,陳姨太、四嫂等人說(shuō):“老太爺剛過(guò)世,會(huì)有血光之災(zāi)的。產(chǎn)婦必須搬到城門(mén)外去住,還要再過(guò)一條河才可以。”瑞玨便照做了,但是覺(jué)新卻無(wú)法經(jīng)常去看她。就在瑞玨剛生完孩子時(shí),便因?yàn)殡y產(chǎn)去世了。當(dāng)我看完這一段時(shí),不禁想:民國(guó)時(shí)期的人們?cè)趺催@么迷信?那些讀過(guò)書(shū)的人到底還有沒(méi)有一絲良知!同時(shí),我也可憐起了瑞玨,沒(méi)有了家人的陪伴,你卻依舊如此堅(jiān)強(qiáng),都是那些迷信的人才害了你失去性命??!
    看完這本書(shū),我對(duì)高家那些無(wú)知的人感到羞恥。你們知道什么叫“孝”嗎?你們敗壞了祖父的畢生的心血,將它化成了灰燼。你們也不知道什么叫“德”,你們身為富家子弟,卻如此不知顏面。你們將祖父的顏面丟盡了。你們更不知道什么叫“關(guān)心”,對(duì)待下人從來(lái)沒(méi)有關(guān)愛(ài)的心,只因?yàn)槟銈兊纳矸荼人麄兏吡艘坏龋吐麄?,其?shí)人與人是平等的。
    我不禁反思:為什么那時(shí)候祖國(guó)會(huì)遭受各國(guó)入侵?就是因?yàn)槲覀兊淖鎳?guó)不夠強(qiáng)大。為什么祖國(guó)不夠強(qiáng)大?因?yàn)槟切┑赖聰牡娜颂?,幾乎沒(méi)有清廉之人,而且他們只知道索取,不懂得擔(dān)當(dāng)。讓我們都來(lái)做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?,讓悲劇不再發(fā)生!
    五年級(jí)第二單元讀后感篇十
    在我的童年生活中,最令難忘的是我們?nèi)译S父下鄉(xiāng)時(shí)兩年的農(nóng)村生活。在鄉(xiāng)下和小伙伴們?cè)谏嚼锊梢安?、揀干柴枝、到清凌凌的小河里捉魚(yú)、到大深山中撿橡子、冬天去大森林中砍柴等等,每一件事情都令我難忘。這里我只向大家講一講我和爸爸一次去山里砍柴的事吧。
    那是70年冬天的一個(gè)早晨,我和爸爸做好上山的一切準(zhǔn)備工作之后就上路了。
    上山之前一定要做好各種準(zhǔn)備工作。首先,要穿得保暖,山上的風(fēng)很大,并時(shí)常有旋風(fēng)卷起飛雪,猶如風(fēng)沙一般,削面而來(lái);穿上高腰的棉鞋,并且要用綁腿把腳脖子和鞋腰處直到小腿都綁好,就是用軍綠色的長(zhǎng)長(zhǎng)的約兩三寸寬的帶子順著鞋幫由下而上的纏好,系好。此外,將砍柴用的斧子、鋸子、繩子等綁在爬犁上,拉上爬犁就進(jìn)山了。
    爬犁是山區(qū)雪地里的運(yùn)輸能手。越是雪大冰厚,它就越有用武之地,就越能顯示其獨(dú)有的冰雪精靈的風(fēng)姿。
    我和爸爸上山了,漫山遍野都是樹(shù),地上是厚厚的積雪,我們?cè)谏嚼飳ふ抑茨囊豢檬钦緱U(枯死的樹(shù)),就把那一棵樹(shù)由樹(shù)根處砍下來(lái)。為了尋找站桿,我順著山坡下到谷底,就是兩山之間的洼地。這時(shí),不知是什么動(dòng)物突然從我的眼前跑過(guò),嚇了我一大跳,定睛一看是一只大狍子,我驚喜的邊叫著邊跑著:狍子、狍子、爸爸狍子……可是我哪里能追上它呢,爸爸聽(tīng)見(jiàn)聲音從山那邊跑來(lái)時(shí),狍子早就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。
    五年級(jí)第二單元讀后感篇十一
    羨林的交流。兩人輕松、睿智的對(duì)話(huà)讓我一下子懂得了許多。
    首先他們談到了小孩該不該看閑書(shū)。季羨林認(rèn)為,我們應(yīng)該多看閑書(shū),因?yàn)檫@樣能提高寫(xiě)作水平。我們適當(dāng)?shù)乜撮e書(shū)能積累更多的知識(shí),是一種不錯(cuò)的選擇。但是,不能因?yàn)榭撮e書(shū)而耽誤正課,尤其是像張鈁那樣上課看閑書(shū),就更不敢恭維了。還有,完全不看閑書(shū),一心投入到正課也是不對(duì)的。這樣做,也許能造就一個(gè)尖子生,但永遠(yuǎn)無(wú)法造就一個(gè)博學(xué)多才的智者。所以,我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)刈x點(diǎn)課外書(shū),做到課內(nèi)課外兩相顧。
    還有,季羨林鼓勵(lì)我們多積累古詩(shī)、古文。我覺(jué)得很有道理。因?yàn)樗鼈兪枪湃酥腔鄣慕Y(jié)晶,代代相傳,可不能斷在我們21世紀(jì)青少年的手里啊!不僅如此,多積累古詩(shī)文還可以陶冶情操,提升自我。
    “大樹(shù)”用豐富的內(nèi)涵,教給了我們這些小苗很多很多。真感謝“大樹(shù)”!
    五年級(jí)第二單元讀后感篇十二
    童年,像一條絡(luò)繹不絕的小溪,緩緩地流在我的心里。在這條小溪里,既有歡樂(lè)的笑聲,也有傷心的眼淚,但記得最深的,要數(shù)童年時(shí)我做過(guò)的一件傻事。
    那是我四歲的時(shí)候。有一天上午,外婆正在廚房里炒菜,發(fā)覺(jué)鹽沒(méi)有了,頓時(shí)手足無(wú)措。為什么呢?因?yàn)榧依镏皇O挛乙粋€(gè)人,如果她自己出去,丟下我一個(gè)人在家,又不知會(huì)發(fā)生什么事?所以感到不安。這時(shí)候我看穿了外婆的難處,自告奮勇地對(duì)外婆說(shuō):“我?guī)湍グ邀}買(mǎi)回來(lái)?!薄澳?”外婆疑惑地看著我?!皩?duì)!我還去過(guò)幾次了呢!”(事實(shí)上我并沒(méi)有去過(guò))外婆無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
    很快,我就從小賣(mài)部買(mǎi)回了鹽,正高興著自己能為大人做事了,孰不知一不留神踩中了地上的香蕉皮。頓時(shí)摔了一跤,鹽袋落在地上摔破了,白花花的鹽撒滿(mǎn)了一地,我立刻慌了手腳,心想:鹽掉在地上弄臟了,得趕快把這個(gè)壞消息告訴給外婆聽(tīng)。
    剛來(lái)到院子門(mén)口,就看見(jiàn)隔壁的王奶奶正在洗米。我頓時(shí)靈機(jī)一動(dòng),心想:既然米可以用水洗干凈,那么鹽一定也可以洗干凈。想到這里,我立即向王奶奶借了一個(gè)水盆。來(lái)到大街上把鹽裝進(jìn)水盆里,往大院的水龍頭跑去。
    水很快就把盆子裝滿(mǎn)了,我使勁地?fù)u了搖盆子,然后把手伸進(jìn)去攪動(dòng)一下。孰知盆子里空空如也,我十分驚慌,也顧不得盆子,立刻向家里跑去。
    回到家里,我把事情的經(jīng)過(guò)講給外婆聽(tīng)。還未說(shuō)完,外婆已經(jīng)捧腹大笑起來(lái)。她摸了摸我的頭,笑盈盈地說(shuō):“傻孩子,鹽并不像米那樣洗得干凈的,它是遇水即溶的?!闭f(shuō)完又大笑起來(lái)。
    從這件事中,我懂得了一個(gè)道理:凡事皆要三思而后行。
    七彩的童年里,我們天真純潔、快樂(lè)悲傷。傻傻無(wú)知的我們做過(guò)很多讓人啼笑皆非的趣事。默然回首童年,一件件趣事從眼前閃過(guò),而那些有趣的畫(huà)面卻定格在那次事件。那一次,叔叔帶回來(lái)一只螃蟹,我和妹妹高興極了??梢徊涣羯瘢◇π肪统鎏恿?,飛快地爬到一處角落。我和妹妹到處尋找,終于在那個(gè)角落發(fā)現(xiàn)了那只螃蟹,我倆決定左右?jiàn)A擊,可螃蟹好像聽(tīng)得懂我說(shuō)的一樣,在我跳起來(lái)和時(shí)候,螃蟹小哥往旁邊移了幾步,不僅害得我撲了個(gè)空,還讓我因重心不穩(wěn)在落地時(shí)摔倒在地,頓時(shí)我腦袋昏昏沉沉,半天才清醒過(guò)來(lái)。
    這時(shí),我發(fā)現(xiàn)身邊有一個(gè)小網(wǎng),于是拿起小網(wǎng),又和妹妹去捉螃蟹了。這次,螃蟹小哥躲在兩個(gè)水桶中的夾縫里。這種地方易守難攻,哈哈,這下螃蟹小哥沒(méi)法躲了!可惜小網(wǎng)不能用了。我伸手在夾縫里左摸一下,右摸一下,螃蟹卻夾了一下我的手指。我疼得哇哇直叫,螃蟹也便這樣順著我的手指甩了出去。這只螃蟹真狡猾!
    雖然小螃蟹被甩了出去,但是它暴露在陽(yáng)光下的空地上了。沒(méi)有了藏身之處了,抓住它簡(jiǎn)直易如反掌。我悄悄地繞到螃蟹的背后,用小網(wǎng)迅速地套住了螃蟹。這次費(fèi)盡九牛二虎之力,終于把它捉住了。經(jīng)過(guò)一天的戰(zhàn)斗,螃蟹終于被我擒拿住了,我興奮極了,妹妹也在一旁高興地叫好。
    童年是一顆顆星星,閃爍著童真與童趣;童年是一朵朵白云,承載著希望與歡樂(lè);童年是一朵朵正在生長(zhǎng)的花苞,待放著精彩與燦爛??每個(gè)人都有童年,但每個(gè)人都有不一樣的樂(lè)趣,而這是我的童年中一個(gè)有趣的片斷!
    童年是幸??鞓?lè)的,一件件趣事浮現(xiàn)在我的腦海中,我的嘴角不禁揚(yáng)了起來(lái)。
    “收試卷!”隨著老師洪亮的命令,小隊(duì)長(zhǎng)們迅速收起隊(duì)員的試卷,交給老師。
    下課了,同學(xué)們都在對(duì)答案:“這次品社卷可真難!第4小題你選的是什么?”“------?!?BR>    我突然看見(jiàn)閨蜜,便走了過(guò)去,只見(jiàn)她雙手合十,閉著眼睛,嘴巴一動(dòng)一動(dòng)地,不知在說(shuō)些什么,倒像唐僧在念緊箍咒!
    我小心翼翼地問(wèn):“嘿!欣欣,你------在干啥子呢?”
    欣欣一轉(zhuǎn)頭,看見(jiàn)是我,便哭喪著臉說(shuō):“哎呀!好煩哪!我的品社要不及格啦!”
    一向是“學(xué)霸”的我松了口氣:“怎么了?”
    “我------我真是腦子短路了!”欣欣自責(zé)道,“我把墨西哥的首都寫(xiě)成了------寫(xiě)成了倫------敦?!?BR>    我聽(tīng)完,使勁憋住笑,安慰道:“那又不至于不及格,你急什么!”
    欣欣不好意思地臉紅了:“呃,我語(yǔ)文沒(méi)學(xué)好哦!”
    我一聽(tīng)這話(huà),越發(fā)感到驚奇:“你語(yǔ)文不好跟品社有什么關(guān)系?”
    “最后一題思考題20分吶!讓我們思考社會(huì)以下現(xiàn)狀的利弊,我就只是在腦子里‘思考’了一下,啊哈哈,呵呵?!毙佬啦缓靡馑嫉乜嘈Φ馈?BR>    “哈哈哈哈------”我再也憋不住了,“你真是------好笑!”
    欣欣一把捂住我的嘴:“你不許跟別人說(shuō)!”
    真是有趣!
    童年里經(jīng)歷的趣事還數(shù)也數(shù)不完,一陣陣歡笑聲伴著成長(zhǎng)的足跡,揮灑在心中,為人生添了無(wú)盡的光彩,我愛(ài)這燦爛的童年!
    射門(mén)!快點(diǎn)!,加油!耶!,是哪個(gè)地方這么熱鬧?原來(lái)是一群八多歲的孩子在這片空地上賽足球賽啊!
    只見(jiàn)他們把書(shū)包、外衣和棒球帽分別分成兩堆堆起來(lái)做球門(mén),正熱火朝天的拉著陣勢(shì)賽足球呢。在旁邊玩耍的小朋友們也被那熱鬧的場(chǎng)景吸引過(guò)來(lái)了,一位悠閑的叔叔也坐在石凳上,正籌備好好賞析一下這場(chǎng)精彩的足球賽。
    只見(jiàn)那個(gè)守門(mén)員一動(dòng)不動(dòng)的盯著那個(gè)黑白相間的足球,他戴著一雙皮手套,連膝蓋受傷了也毫不在乎。守門(mén)員后面的那個(gè)球員仿佛是替補(bǔ)的守門(mén)員,他一心想讓自己早點(diǎn)上場(chǎng),好撲入幾個(gè)險(xiǎn)球。
    這個(gè)時(shí)候,石凳上已經(jīng)坐滿(mǎn)了觀看球賽的人。一個(gè)頭上扎著蝴蝶結(jié)的小姑娘因?yàn)閭€(gè)子太矮,就站在石凳上看的津津有味,目不轉(zhuǎn)睛。一只討人喜歡的小白狗也跟著他的主人來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng),只須看見(jiàn)一個(gè)球進(jìn)了,就圍著主人又蹦又跳,仿佛也在為球員們加油喝彩。有個(gè)小孩子看得最認(rèn)真,而且還時(shí)不時(shí)地拍手喊好球、好球!
    賽場(chǎng)上,球賽正進(jìn)行到了高潮,球員們你來(lái)我往,互不相讓。這個(gè)時(shí)候,一個(gè)紅隊(duì)球員想把球傳給他的另一個(gè)球友,就在球快速滾動(dòng)的時(shí)候,一個(gè)藍(lán)隊(duì)隊(duì)員眼疾手快,中途把球截住了,趁守門(mén)員不注意,使出吃奶的勁兒把球踢進(jìn)球門(mén),耶!中了!隊(duì)員們頓時(shí)歡呼雀躍。
    再看坐在石凳上的那個(gè)大個(gè)子叔叔忽然低下頭沉思起來(lái),不知曉他是否想起了自己童年時(shí)賽足球的趣事。
    童年,那是青石板上的陣陣歡笑。
    放學(xué)后,青石板上便聚集了四五個(gè)孩子,我也在其中?;叵肫饋?lái),當(dāng)時(shí)那些玩不膩的游戲,現(xiàn)在看來(lái)竟是那么的幼稚。經(jīng)過(guò)小小的商議,我成了醫(yī)院藥房發(fā)藥的“護(hù)士”,另外幾個(gè)伙伴也當(dāng)上了“醫(yī)生”、“病人”。趁著“病人”看病時(shí),我連忙去找“藥”。我摘下幾朵小野花,做成“中草藥”,我把沙土包在樹(shù)葉里,就是“感冒清熱顆?!?我把細(xì)樹(shù)枝截成小塊,樹(shù)枝就變成了“止痛片”。這時(shí),“病人”來(lái)了。“我要拿幾片止痛片?!薄安∪恕闭f(shuō)。“好,六片止痛片,一日三次,一次一片,太疼的時(shí)候可以吃?xún)善??!蔽乙贿呉槐菊?jīng)地囑咐著,一邊把藥遞給她……就這樣,我們?cè)谇嗍迳蠚g笑著,扮演著人生中不同的角色。也許,現(xiàn)在那青石板上,還回蕩著我那句叮囑呢!
    童年,那是串串沙灘上的腳印。
    “這應(yīng)該是塊玉吧?”我赤著腳,站在沙灘上,拿著一塊潔白如玉的石子問(wèn)爸爸?!安皇?,這是小石頭?!蔽疫€不死心,彎著腰,手撐著膝蓋,一邊四下張望,一邊時(shí)不時(shí)地向前走幾步。突然,我像撿著了珍寶一樣,俯身?yè)炱鹆艘粔K紅色的石子,把它舉到了爸爸的眼前?!斑@總是塊紅寶石了吧!”爸爸看著我,笑了笑:“自己猜。”我心想,這肯定是塊紅寶石,爸爸老騙我……沙灘上留下了我的腳印,也留下了我的天真爛漫。
    而今,那些被我當(dāng)作草藥的野花,看成寶玉的石子,都隨著時(shí)間地流逝而消逝了,可童年的快樂(lè)不會(huì)被我遺忘,它將永存于我的心間。
    五年級(jí)第二單元讀后感篇十三
    我從參加工作起就離開(kāi)了故鄉(xiāng),在上海工作,應(yīng)該說(shuō)我四處走,因?yàn)槲业墓ぷ魇莾和膶W(xué)作家,常年要到各地取材。
    我要寫(xiě)一本名為《我的故鄉(xiāng)》的書(shū),“這一次我要到哪里取材呢?”我不禁問(wèn)自己,“就去大慶吧!”這個(gè)主意不錯(cuò),我一下子充滿(mǎn)了活力。因?yàn)楣ぷ骱竽赣H和父親也和我到了上海,所以大慶這個(gè)地方有好幾年都不去了。
    初到大慶,讓我驚呆了,變化也太快了!我之所以說(shuō)了個(gè)感嘆句,那是因?yàn)榇髴c已有了地鐵,飛機(jī)場(chǎng),簡(jiǎn)直和上海一樣!
    我不能忘記我的恩師——宋老師,我還是喜歡叫老師的尊稱(chēng)——宋娃娃。老師住的還是九區(qū)的舊址,為什么要說(shuō)舊址呢,因?yàn)槟抢镆咽歉邩谴髲B啦。宋老師家住15樓,乘電梯很快到了。我上前敲了敲門(mén),老師把門(mén)打開(kāi)?!鞍?,老師還是很美很美?!蔽医o老師戴了個(gè)高帽子。剛開(kāi)始老師還沒(méi)有反映過(guò)來(lái),后來(lái)才知道我是樸奕。我和老師聊了很長(zhǎng)時(shí)間,走的時(shí)候老師送給我一本聯(lián)系簿,上面寫(xiě)著2001級(jí)所有學(xué)生的名單和聯(lián)系方式。
    回到賓館,我細(xì)細(xì)地看了看那本小冊(cè)子。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別熟悉的名字——“沙子”,不要誤會(huì)這是同學(xué)沙津竹的外號(hào)。第二天我便拜訪了老同學(xué)沙津竹,沒(méi)想到她竟然是我的同行,只不過(guò)她寫(xiě)小說(shuō)?!吧匙印苯o我來(lái)了個(gè)隆重歡迎之后,我們便敘起往日舊事。我和她談了我寫(xiě)書(shū)的事情,她說(shuō)一定要和我合寫(xiě),我答應(yīng)了。沙津竹的丈夫是一名教師,他為人正直。我和他們夫婦約定每三年我回來(lái)看他們一次,當(dāng)然啦,他們有機(jī)會(huì)也會(huì)去上??次摇?BR>    除了“沙子”,我還拜訪了其他同學(xué)和老師,這豐富了我寫(xiě)作的內(nèi)容。為了紀(jì)念孩童時(shí)代的老師和同學(xué),我準(zhǔn)備在書(shū)的扉頁(yè)寫(xiě)上“獻(xiàn)給機(jī)關(guān)三小全體老師和同學(xué)”。
    我雖然沒(méi)有在大慶逗留很久,但我感到大慶再也不是我兒時(shí)的那個(gè)連天氣預(yù)報(bào)都不報(bào)的小城了。
    二十年后回故鄉(xiāng)范文二:
    hello!大家好,我是一位在外國(guó)工作的信陽(yáng)人。2028年的今天,我要回到我日夜思念的家鄉(xiāng)——三門(mén)縣。
    我在。美國(guó)華盛頓水下通道發(fā)車(chē)點(diǎn)租了一輛“閃電號(hào)”多功能車(chē)。我坐了上去,系好了安全帶按下了“三門(mén)縣”的按鈕,只聽(tīng)“嗖”的一聲,“閃電號(hào)”便馱著我飛馳了起來(lái),不到5分鐘,我便到了三門(mén)縣。我一下車(chē),就被眼前的景象驚呆了:城里到處都是別墅,大廈,連商店也是雙層別墅。我又聽(tīng)到兩個(gè)人在議論:“這30多層的‘平房’也太矮了,還沒(méi)我住的樓高?!?BR>    “是啊,這么‘矮’的房子挺影響市容干脆拆了算了。”
    “走,這就去報(bào)告!”我一聽(tīng),差點(diǎn)當(dāng)場(chǎng)休克……。
    這時(shí),從遠(yuǎn)處走來(lái)一個(gè)熟悉的身影。那人開(kāi)口了:“小陳,認(rèn)不得我啦,我是和諧呀!”
    “哦,你是我的小學(xué)同學(xué)呀!”
    “你現(xiàn)在過(guò)得怎么樣,我當(dāng)了市長(zhǎng),好光榮喲!”和諧道。
    “那你給我介紹一下三門(mén)縣的變化吧?!?BR>    “好啊?!闭f(shuō)完,和諧拉著我上了他的車(chē),說(shuō):“去息縣!”車(chē)子一下子跑了起來(lái)。一會(huì)兒,我們到了息縣。我又奇怪了:“不是到息縣嗎?怎么到了這么繁華的地方?”我之所以會(huì)這么問(wèn),是因?yàn)檫@里高樓聳立,公路上跑的全部都是寶馬、奔馳、勞施萊斯……完全沒(méi)有一點(diǎn)貧窮的氣息。(就見(jiàn)幾輛摩托車(chē))“可能你在外地待久了,不了解,三門(mén)縣是河南省食物的最大來(lái)源地?!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。他把我拉到一片麥田前,叫我好好看一下。我看見(jiàn)遠(yuǎn)處有幾個(gè)小黑點(diǎn),我拿出“放大百倍望遠(yuǎn)鏡”一看,只見(jiàn)幾個(gè)方頭機(jī)器人正在收割麥子,旁邊有幾把大大的傘,下面有幾個(gè)農(nóng)民伯伯,他們一邊喝著可樂(lè)一邊拿著遙控器遙控機(jī)器人。“這是新型機(jī)器人‘a(chǎn)wp’,他能幫助農(nóng)民伯伯節(jié)省很多力氣?!蔽肄D(zhuǎn)過(guò)頭,只見(jiàn)和諧在我后面專(zhuān)業(yè)的說(shuō)道?!安诲e(cuò),陳兄!”我們又參觀了果子縣、牛奶莊、養(yǎng)殖鎮(zhèn)、高級(jí)超市……里面的高科技設(shè)備使我目瞪口呆。
    如今,時(shí)代的腳步在前進(jìn),中國(guó)的巨輪早已飛速轉(zhuǎn)動(dòng)!我相信,只要每人都學(xué)好本領(lǐng),世界將會(huì)變得更美好!!!
    “薇薇,快起床!”唉,竟然是個(gè)夢(mèng),沒(méi)辦法,那就快點(diǎn)等到20年后去驗(yàn)證一下吧!
    五年級(jí)第二單元讀后感篇十四
    第二單元測(cè)。試題(一)。
    一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
    二、畫(huà)掉括號(hào)中不正確的讀音。
    三、找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。
    莫明其妙無(wú)原無(wú)故語(yǔ)重心常。
    遮天避日昏黃一體鵬成萬(wàn)里。
    四、讀一讀,把你想到的一個(gè)成語(yǔ)填在括號(hào)里。
    1.善學(xué)者,假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其短。()。
    2.知不足者好學(xué),恥下問(wèn)者自滿(mǎn)。()。
    五、選詞填空。
    1.在老師的耐心教育下,曉軍終于認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤,并且()地向老師作了檢討,他的這種知錯(cuò)能改的態(tài)度受到了老師的()。(誠(chéng)懇、誠(chéng)實(shí)、稱(chēng)贊、贊揚(yáng))。
    2.我國(guó)自己()的運(yùn)載火箭發(fā)射試驗(yàn)成功,大大()了一切愿為四化做出貢獻(xiàn)的人們。(鼓勵(lì)、鼓舞、制造、創(chuàng)造)。
    六、給下面的短文加上標(biāo)點(diǎn)。
    七、按要求把成語(yǔ)填補(bǔ)完整。
    1.填近義詞:
    高()遠(yuǎn)()-()二()五()四()生()活()。
    手()足()千()萬(wàn)()山()地()。
    2.填反義詞:
    大()無(wú)()大()大()口()心()天()地()。
    出()入()一()-()()應(yīng)()合。
    八、閱讀短文,回答問(wèn)題。
    (-)賽馬是我們家鄉(xiāng)古老的風(fēng)俗,每年都要舉行一次,每到這個(gè)時(shí)候,草原上就(展現(xiàn)、呈現(xiàn)、映現(xiàn))出熱鬧、現(xiàn)騰的景象。上百名哈薩克小騎手,把自己膘肥體壯的好馬打扮得英俊漂亮,馬尾編成小辮,馬身上還系上(五顏六色、五光十色、五彩繽紛)的綢帶,好像在鼓勵(lì)馬兒爭(zhēng)氣。發(fā)令槍一響,十幾匹一字排開(kāi)的駿馬就像離弦的箭一樣飛奔而去。騎手們你追我趕,誰(shuí)也不甘示弱。長(zhǎng)達(dá)一公里的跑道上塵土飛揚(yáng),人喊馬嘶,氣氛十分壯觀。經(jīng)過(guò)激烈的比賽,連續(xù)三次奪魁的騎手被選為冠軍。人們簇?fù)碇谲?,給他戴上大紅花。這時(shí),人們都沉浸在一片歡樂(lè)中。
    1.聯(lián)系下文理解“打扮”在文中的意思。
    2.把描寫(xiě)賽馬的句子畫(huà)出來(lái)。
    3.短文的主要內(nèi)容是什么?
    4.選擇括號(hào)中最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
    (二)憑著一顆火熱的心。
    1970年春天,張海迪隨著下放的父母,來(lái)到莘縣十八里鋪尚樓村。
    有一天,跟海迪比鄰而居的一位大娘半邊臉腫了,原來(lái)她牙疼病又犯了。又有一天,村里一個(gè)孩子病了,沒(méi)多久卻死了。海迪真想去探望患病的大娘和失去孩子的家長(zhǎng)。
    “我能不能幫助鄉(xiāng)親們干一點(diǎn)什么呢?”十五歲的海迪想。
    她請(qǐng)求爸爸買(mǎi)來(lái)一盒銀針,一本《針灸學(xué)》,一本《人體解剖學(xué)》。
    張海迪不管父母的勸說(shuō)和醫(yī)生的警告,總是日夜苦讀,把兩本書(shū)讀了一遍又一遍。然后,她擎起一枚銀針,在動(dòng)物身上進(jìn)行試驗(yàn),又在自己軀體上那尚有感覺(jué)的部位進(jìn)行試驗(yàn)。
    僅僅三個(gè)月后,她可以用銀針為病人治病了。耿其之大爺半身癱瘓,六年不會(huì)說(shuō)話(huà),她給治好了;王懷棟患了神經(jīng)性肌肉萎縮,連一只吃飯的匙子都端不起來(lái),她給治愈了;一個(gè)叫小寶的六歲男孩,站都站不起來(lái),經(jīng)她數(shù)百次針灸,小寶背起書(shū)包蹦蹦跳跳去上學(xué)了。
    一個(gè)癱瘓的小姑娘,要給病人扎針并不是一件那么簡(jiǎn)單的事,當(dāng)海迪給病人治病時(shí),上身的重量就全部壓向那病殘的腰部和臀部。時(shí)間一長(zhǎng),人就受不了,只得把右肋骨壓在輪椅的扶手上。幾年下來(lái),她變得左臂細(xì),右臂粗,脊椎骨也彎得變了形。
    但海迪的內(nèi)心是欣慰的。數(shù)年來(lái),她共治療了一萬(wàn)多人次。她是個(gè)癱瘓的小姑娘,就憑著一顆火熱的心,用一根小小的銀針,給周?chē)泥l(xiāng)親們帶來(lái)了溫暖和歡樂(lè)。
    1.結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。
    黯然淚下:
    2.填空。
    (1)張海迪有時(shí)不免黯然淚下的原因是()。
    (2)“僅僅三個(gè)月后,她可以用銀針為病人治病了?!闭f(shuō)明()。
    (3)張海迪給病人治病扎針并不是一件簡(jiǎn)單的事,原因是()。
    3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
    滋養(yǎng)()探望()警告()簡(jiǎn)單()。
    4.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
    靜寂()火熱()溫暖()歡樂(lè)()。
    答案:
    一、戈壁、清晰、新疆、枯萎、鍛煉、優(yōu)雅、依賴(lài)、膝蓋。
    三、1.取長(zhǎng)補(bǔ)短2.不恥下問(wèn)。
    四、1.誠(chéng)懇、稱(chēng)贊2.制造、鼓舞。
    (二)1.指因?yàn)榍榫w低落,傷心而流下眼淚。2.(1)她不能做自己想做的事情,只能與輪椅、床和靜寂為伴。(2)她憑著日夜苦讀和反復(fù)試驗(yàn)很快掌握了有關(guān)醫(yī)學(xué)本領(lǐng)。(3)她是個(gè)癱瘓的小姑娘,給人治病會(huì)經(jīng)受很多痛苦。3.滋潤(rùn)、看望、勸告、容易。4.熱鬧、冰冷、寒冷、悲傷。
    第二單元測(cè)。試題(二)。
    一、看拼音,寫(xiě)句子。
    二、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
    例:金(燦燦)。
    水()甜()紅()藍(lán)()。
    冷()樂(lè)()綠()白()。
    三、把下面的每組詞按照一定的順序排列。
    1.迎春花臘梅桃花菊花。
    2.歐洲世界羅馬意大利。
    3.老年兒童青年少年中年。
    四、在括號(hào)里填上句子所使用的修辭手法。
    1.一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。()。
    2.在我們的故鄉(xiāng)――山上,不是有許多水晶和瑪瑙嗎?()。
    3.它糊里糊涂聽(tīng)著小青石的話(huà),一會(huì)兒竟睡著了。()。
    4.車(chē)窗外是茫茫的大戈壁,沒(méi)有山,沒(méi)有水,也沒(méi)有人煙。()。
    五、按要求寫(xiě)句子。
    1.爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不是的,他也在表白著自己的心。
    2.遙遠(yuǎn)的北海有一條特別大的魚(yú)。
    3.小姑娘獨(dú)自旅行。
    4.大雪過(guò)后,地上全白了。
    5.蝴蝶和蜜蜂在青草野花間飛來(lái)飛去。
    寫(xiě)成擬人句:________________。
    六、選擇打比方的句子。
    1.她那水晶般的藍(lán)眼睛,多像清澈的泉水。()。
    2.他長(zhǎng)得像他的爸爸。()。
    3.老師是辛勤的園丁,我們是祖國(guó)的花朵。()。
    4.我好像在哪兒見(jiàn)過(guò)她。()。
    5.運(yùn)動(dòng)員仿佛離弦之箭,朝前飛奔。()。
    七、修改下面的病句。
    1.今年,我在郵局訂了《少年文藝》、《童話(huà)大王》、《百家作文指導(dǎo)》和《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等報(bào)紙。
    2.市場(chǎng)上的水果真多??!有蘋(píng)果、葡萄、西紅柿、香蕉。
    五年級(jí)第二單元讀后感篇十五
    在一個(gè)星期日的上午,從云的裂縫里,那橙黃色的,襯著太陽(yáng)的邊緣上,陽(yáng)光成為一種寬闊的扇子一樣的光線,斜斜地投射下來(lái),照臨到一片空地上,在這里,杰克遜正和小伙伴們舉行著一場(chǎng)足球賽。
    球場(chǎng)上,大家把各自脫下的衣服和書(shū)堆放在地上當(dāng)球六,守門(mén)員在中間守球。杰克遜是守門(mén)員,誰(shuí)的球他都守,哪隊(duì)踢進(jìn)門(mén)就得分,現(xiàn)在是“0:0”。比賽正在緊張、激烈地進(jìn)行。球現(xiàn)在在甲隊(duì)1號(hào)球員腳下,他的球技可真不賴(lài),乙隊(duì)有兩個(gè)人防守著他,可球愣是像和人的腳吸在一起一樣,還把乙隊(duì)的兩個(gè)球員耍得找不北,甲隊(duì)隊(duì)員臉上十分得意,在1號(hào)旁邊掩護(hù)著他向球門(mén)跑去,可是甲隊(duì)1號(hào)的臉上仍然鳳有露出笑容,心里可能在想:杰克遜可是個(gè)守門(mén)強(qiáng)手啊!哼!管他強(qiáng)不強(qiáng),我一定要踢進(jìn)這一球。杰克遜這時(shí)提高了警惕,做好了準(zhǔn)備,蹲馬步,重心向前,雙手扶膝,動(dòng)作真是標(biāo)準(zhǔn)。甲隊(duì)1號(hào)來(lái)到門(mén)前猛地踢了一個(gè)飛球,球旋轉(zhuǎn)著向球門(mén)飛去,只見(jiàn)杰克遜向右邊一跳,把球抱住,摔在地上。“哦!——”乙隊(duì)球員歡呼著,慶賀著球沒(méi)進(jìn)。甲隊(duì)的球員垂著頭,然而他們沒(méi)抱怨,而是互相鼓勵(lì)。這時(shí)過(guò)路人也紛紛跑來(lái)觀看。
    第二輪子開(kāi)始了,乙隊(duì)發(fā)球,2號(hào)接到球后向球門(mén)飛奔,甲隊(duì)1號(hào)早就在半路恭候,乙隊(duì)2號(hào)想在甲隊(duì)1號(hào)不備時(shí)把球運(yùn)過(guò)去,可是他的想法太單純了,被甲隊(duì)1號(hào)搶了過(guò)去?!昂?”一個(gè)中年男子叫到,然而旁邊頭上戴著紅蝴蝶結(jié)的女孩子叉著腰,皺超眉頭說(shuō):“哼!有什么了不起,乙隊(duì)的人真是笨。”其它幾個(gè)孩子和一個(gè)抱著孩子的婦女沒(méi)有發(fā)表看法,只是默默的看著激烈的比賽,一個(gè)穿紅色衣服的男孩跑到杰克遜身后,看甲隊(duì)1號(hào)準(zhǔn)備射門(mén),乙隊(duì)幾個(gè)隊(duì)員向甲隊(duì)1號(hào)跑去,可都被拋在身后,觀眾們緊鎖眉頭,屏住呼吸,只見(jiàn)甲隊(duì)1號(hào)一個(gè)飛腳,球像是著了魔,明明是向左邊,杰克遜向左一跳,可是球一旋,向右邊飛去,從杰克遜耳邊飛進(jìn)了門(mén)。頓時(shí),觀眾,球員們沸騰起來(lái)。甲隊(duì)1號(hào)也被大家圍了起來(lái),穿紅衣服的男孩接到了球十分高興。
    日頭在他們頭頂上十分刺眼,已經(jīng)是吃午飯的時(shí)候了,他們的肚子早就“咕咕”叫了,大家拿上衣服,肩搭著肩,唱著歌向家的方向走去。