教案編寫要簡潔明了,明確教學過程和評價方式。教案的設計應當體現(xiàn)因材施教和因時制宜的原則。以下是小編整理的一些優(yōu)秀教案,供大家參考。
小班安全認識各種交通工具教案篇一
交通安全是幼兒園安全教育的重要內容,隨著科技的發(fā)展,車輛越來越多,隨之帶來的交通安全問題也越來越嚴重,因此設計此次活動,引導幼兒通過手指游戲,以及圖片引導幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。更多幼兒園幼教公開課視頻、優(yōu)質課、教案、課件等,關注幼師ok網。
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
1、圖片紅綠燈、斑馬線
2、兒歌《交通燈》
1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手,跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?"
2、談話,引入主題。 "小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?"(幼兒討論)
3、出示圖片,提高幼兒興趣。 "我們小班小朋友太乖了,叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,叔叔把小圖片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。"
"這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?"(幼兒討論)
4、引導幼兒認識紅綠燈"小班小朋友真棒,叔叔來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。"
5、引導幼兒討論"我們小班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?" (幼兒討論)
6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。"
"紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。"(反復教幼兒三遍)
7、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過"(同上,介紹紅綠燈時一樣)
"小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,過馬路要走斑馬線"
8、引導幼兒學習兒歌"今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了,叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,叔叔來一下,看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。"
9、帶幼兒讀兒歌(引導幼兒讀第一遍,鼓勵幼兒讀第二遍,表揚幼兒讀得棒,提到幼兒興趣,讀第三遍。)
10、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?"
(做公車時先下后上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等)
11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動結束。
兒歌
交通燈,會說話
黃燈說,請注意
紅燈說,快停下
綠燈說,請走吧
牢記他們說的話
按照紅黃綠行動
做個文明好娃娃。
手指游戲
一個手指一個手指,變成大山
兩個手指兩個手指,變成剪刀
三個手指三個手指,變成水母
四個手指四個手指,變成胡須
五個手指五個手指,變成海鷗,飛走了。
小班安全認識各種交通工具教案篇二
1、引導幼兒體驗交通警察工作的辛苦,尊重其勞動。
2、幫助幼兒用清楚的語言正確說出交警的服飾特征和工作,發(fā)展幼兒的口語表達能力。
3、增進幼兒對交通警察工作的了解,幫助幼兒獲得遵守交通規(guī)則的經驗。
1、可組織幼兒到馬路上觀察交警叔叔的工作情況。
2、一套交警服或交警帽,紅綠燈指示牌。
3、交警指揮車輛的錄像或圖片。
1、請幼兒看錄像或圖片:各種車停在十字路口,擁擠不堪。
引導幼兒討論:這是什么地方?發(fā)生了一件什么事?怎樣才能讓這些車輛有秩序地通過?
2、請出交警叔叔,先引導幼兒觀察交通警察的服裝,再請幼兒猜猜交警是干什么工作的。
3、讓幼兒看錄像介紹交警的工作及簡單的交通規(guī)則。
4、我學交警叔叔指揮交通。(幼兒學習指揮交通的簡單手勢。)。
5、師幼一起根據交警工作的情況編兒歌--《警察叔叔本領大》。
6、游戲《我是小小交通警》。
請一位幼兒穿著交警服飾指揮交通,請其他幼兒做小司機、行人,學習按交警指揮的手勢過馬路等。
7、表演歌曲《過馬路》。
現(xiàn)代化交通工具越來越吸引人們,而每家都有私家車,讓孩子們的話題不斷,"我家的車子上面有四個環(huán)""我家的車可以坐很多人"-------孩子們議論的話題不斷。當我們常州出現(xiàn)brt時我們與孩子家長共同收集有關圖片、資料,一起講述快速公交的便利和新奇;當北京奧運會舉行時,我們讓孩子了解北京的.環(huán)保車。慢慢的孩子們關切的不僅僅只有馬路上的常見車輛,還關心起了飛機、火車等。
在主題活動的進行中,環(huán)境布置也尤為重要,在布置時我們根據幼兒水平創(chuàng)設一部分任務,讓他們共同參與,讓幼兒在這個的過程中體驗平等意識,培養(yǎng)孩子們的參與意識,如:在畫公共汽車活動中,我們給予簡單的汽車框架,讓幼兒根據自己的想象進行添畫。于是,各種各樣的汽車出現(xiàn)在我們眼前,帶著孩子們稚嫩的想象,一輛輛汽車繪成大馬路,熙熙攘攘,匯聚成河------在主題活動的過程中,我們的活動設計吸引了許多家長的參與,配合我們根據需要圖文并茂的用文字記錄孩子的語言,激發(fā)孩子的探索興趣,提高孩子的表達能力。
小班安全認識各種交通工具教案篇三
1.嘗試用語言較清楚的向別人介紹自己乘坐的交通工具。
2.知道各種交通工具的功用。
回憶交流自己乘坐各種交通工具時的感受。
1.有過乘坐交通工具的'經驗。
2.幼兒在各種交通工具前合影的照片。
2.請幼兒說出名稱,和幼兒討論這些交通工具是在陸上、海上還是空中使用,并說明其功能特征。
3.請幼兒觀察并討論這些交通工具的異同。
4.你見過這些交通工具嗎?在哪看見過的?
5.你坐過哪些交通工具嗎?坐在里面看到了什么,感覺怎樣?
(1)請幼兒個別介紹。
(2)請幼兒相互交流。
6.游戲:我是――。
――老師不斷變化句子,幼兒用身體動作表示,如:我是小小飛機、我是長長火車等。
――提醒幼兒用身體的不同部位來表示,如:頭、手、屁股。
小班安全認識各種交通工具教案篇四
啟發(fā)幼兒互相交換玩具車,互相介紹自己玩具車名稱、用途。
(二)開心聚會:
1、師運用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動興趣:“孩子們,今天我們收到邀請卡,請我們去很遠的地方參加森林聚會,你們想去嗎?可是森林聚會那么遠,我們怎么去呢?你有什么好的辦法嗎?”
2、引導幼兒在同伴間相互討論,說出自己的辦法,如乘船、坐飛機等。
3、師:好,真聰明,有的想乘飛機、有的坐輪船、有的坐火車,真棒!那現(xiàn)在就請你坐上自己喜歡的交通工具,我們出發(fā)吧!
4、幼兒自由選擇交通玩具,聽音樂跟隨我們出發(fā)。
(三)交通工具可真多。
2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具,有什么用?引導同伴間交流講述。
3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具,講述自己的想法,其余幼兒共同分享。
4、師小結:汽車、輪船、火車、飛機是用來運人和東西的,大家給他們取了一個好聽的名字叫交通工具,它們行駛的速度很快,給我們的外出帶來了許多方便。
6、教師根據幼兒的回答分別出示圖片,請大家欣賞。
(四)交通工具大比拼。
1、師:“交通工具可真開心,認識那么多喜歡它們的小朋友,可是今天它們遇到一個麻煩,它們家里的'成員越來越多,太擠了,希望小朋友幫幫它們,再給它們找一個舒服的家。”
2、幼兒分組進行操作,教師引導幼兒合作商量進行分類。
(1)按照交通工具的名稱進行分類;
(2)按照行駛地方進行分類;
(3)按照用途進行分類。
3、在投影儀上展示幼兒分類的結果,并闡述自己的理由,教師鼓勵幼兒同伴間互評。
(四)安全教育。
2、這么多交通工具在我們的生活中,我們要和它們友好相處,需要遵守那些交通規(guī)則呢。
3、提供一些圖片,請幼兒找出書中不正確的行為。
(五)活動建議和延伸:
活動結束后建議孩子們與老師并發(fā)動家長一起來陳列一個“交通工具博覽會”。
小班安全認識各種交通工具教案篇五
1、拿出各種交通工具及其??繄鏊ㄈ缙?、火車站、機場、碼頭等)的圖片,請幼兒說一說:
有沒有到過這些地方?
為什么去這些地方?
在這些地方有什么發(fā)現(xiàn)呢?
火車是在什么地方行駛呢?
輪船在哪里行駛呢?
2、指導幼兒觀察掛圖或幼兒用書《候車小常識》的畫面,請幼兒想一想,說一說:
你有沒有等過車?
你知道等車時要注意什么嗎?
在路邊站臺等公交車時,不要擁擠打鬧,不要跑到馬路上去。
去候車大廳等車,不要帶氣球或其他容易擠爆擠碎的玩具。
坐自動扶梯進出候車大廳時,要靠扶梯右邊站立,把左邊留出來,給急著上車的人快行。
不要亂摸亂玩候車大廳里的設備和按鈕。
坐在大廳里等車時,不要把腳放在論座位上或伸在過道里,以免給其他的乘客帶來不便。
不要在等候的地方扔垃圾,保持環(huán)境衛(wèi)生和整潔。
在火車地鐵站臺等車時,不要站到黃色安全線外面,以免發(fā)生危險。
3、請幼兒兩兩一組,互相看圖講述候車小常識,注意提醒幼兒按照一定順序進行講述活動總結:通過這一課,幼兒認識了幾種常見的交通工具,掌握了幾種交通工具的乘坐方法,提高了幼兒的安全意識。
小班安全認識各種交通工具教案篇六
活動目標:
2、了解各種車輛的用途。
活動準備:
1、ppt課件。
2、音樂。
活動過程:
一、談話導入。
師:小朋友們,今天早上你是坐什么車來幼兒園的呀?
(幼兒自由回答)。
師:除了剛才說的這些,馬路上還有很多不同種類的車呢!我們一起來看看,好嗎?
1、出示警車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(警車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?
(3)警車是用來干嘛的呢?(抓壞人)。
2、出示救護車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(救護車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?
(3)救護車是用來干嘛的呢?(搶救病人)。
3、出示灑水車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(灑水車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?(像下雨一樣)。
(3)灑水車是用來干嘛的'呢?(向路面上灑水和沖洗馬路,把馬路上的灰塵洗掉,讓空氣變得清新)。
4、、出示郵政車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(郵政車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?
(3)郵政車是用來干嘛的呢?(運送信件)。
5、、出示吊車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(吊車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?(長長的手臂)。
(3)吊車是用來干嘛的呢?(蓋樓房時運重物的)。
6、再次觀看圖片,鞏固對車輛的認識。
三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。
第一個:會像路面上灑水的,把馬路洗干凈的車是什么車?(灑水車)。
第二個:長長的手臂運重物(吊車)。
第三個:抓壞人的時候,警察會開來的是什么車?(警車)。
第四個:有人生病了,可以救命的是什么車(救護車)。
第五個:可以送信送郵件的是什么車?(郵政車)。
四、認識信號燈,學習簡單的交通規(guī)則。
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全,必須遵守交通規(guī)則。
出示交通標志:紅綠燈,知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。
五、游戲結束。
1、播放音樂《開汽車》,知道幼兒聽音樂做游戲,鞏固對紅綠燈的認識。
教學反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小班安全認識各種交通工具教案篇七
2.了解各種車輛的用途。
3.知道簡單的交通規(guī)則。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
5.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
課件。
2.音樂活動過程:
一、談話導入師:小朋友們,今天早上你是坐什么車來幼兒園的呀?
1.出示警車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(警車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?
(3)警車是用來干嘛的呢?(抓壞人)。
2.出示救護車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(救護車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?
(3)救護車是用來干嘛的呢?(搶救病人)。
3.出示灑水車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(灑水車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?(像下雨一樣)。
(3)灑水車是用來干嘛的呢?(向路面上灑水和沖洗馬路,把馬路上的灰塵洗掉,讓空氣變得清新)。
4..出示郵政車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(郵政車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?
(3)郵政車是用來干嘛的呢?(運送信件)。
5、.出示吊車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(吊車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?(長長的`手臂)。
(3)吊車是用來干嘛的呢?(蓋樓房時運重物的)。
6、再次觀看圖片,鞏固對車輛的認識。
三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。
第一個:會像路面上灑水的,把馬路洗干凈的車是什么車?(灑水車)第二個:長長的手臂運重物(吊車)第三個:抓壞人的時候,警察會開來的是什么車?(警車)第四個:有人生病了,可以救命的是什么車(救護車)第五個:可以送信送郵件的是什么車?(郵政車)。
四、認識信號燈,學習簡單的交通規(guī)則。
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全,必須遵守交通規(guī)則。
出示交通標志:紅綠燈,知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。
五、游戲結束。
1.播放音樂《開汽車》,知道幼兒聽音樂做游戲,鞏固對紅綠燈的認識。
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小班安全認識各種交通工具教案篇八
1、能按形狀給物體進行分類。
2、會用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。
3、樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。
1、餅干(圓形、正方形的小包裝),食品盤子一個。
2、幾何圖形片若干,小盤子若干(每個盤子里有6—7個幾何圖形片),碗寶寶(嘴巴分別是圓形和正方形的)若干。
3、活動前組織幼兒將手洗凈。
一、碗寶寶來作客,幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。
1、用布遮住碗寶寶,提問引起幼兒的興趣:小朋友們猜猜看,這里面是什么好玩的東西?(幼兒自由猜),那我們來看看到底是什么呀?哦,是兩個可愛的碗寶寶,那小朋友看看這兩個碗寶寶有什么地方不一樣?(引導幼兒觀察碗寶寶,發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有正方形的。)。
二、碗寶寶吃“餅干”,按形狀分圖形片。
1、觀察“餅干”。
教師出示圖形片:碗寶寶肚子餓了,它們想吃東西了,老師這里有許多的“餅干”,看看這些“餅干”是什么形狀的?(幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的,還有正方形的。)。
2、喂碗寶寶吃“餅干”。
教師:現(xiàn)在我們就來喂碗寶寶吃東西吧!這個碗寶寶應該吃什么形狀的“餅干”呢?(幼兒根據碗寶寶的嘴巴形狀,喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說:碗寶寶,給你吃“xx餅干”。
3、幼兒操作:喂碗寶寶吃“餅干”。
要求:根據碗寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相同形狀的“餅干”。
三、幼兒吃餅干。
2、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn):餅干有圓形的,還有正方形的。
3、幼兒吃餅干。
教師:吃的時候可以和旁邊的好朋友說一句話:我吃的是xx餅干。
根據教材在設計這個活動的時候我在想形狀對于小班幼兒應該不容易掌握,所以我就設計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復認識形狀,并分類。通過實際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯。
小班安全認識各種交通工具教案篇九
1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。
2、提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。
1、小路(上面鏤刻不同形狀圖形)。
2、內裝有形狀不同的`幾何圖形多個的“魔術箱”一個。
3、三個貼有形狀標記的籃筐。
4、幼兒人手一份操作紙。
一、魔術導入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:123變變變!你們看老師變出的是什么圖形呀?(逐一出示圖形)。
幼兒辨認圖形。
二、把圖形寶寶送回家。
師:我們從形狀標記上知道了這是正方形寶寶的家。
師(邊講邊示范):我把正方形寶寶送回家。
2、請個別幼兒嘗試送。
3、師:后面桌上還有許多圖形寶寶還沒有回家。請你找一個你喜歡的圖形寶寶把它送回家,一邊送一邊要說:我把xx圖形寶寶送回家。
幼兒操作,教師巡回指導。
三、游戲—鋪路。
2、師(出示鏤空小路)這就是圖形寶寶家門前的小路。寶寶,你們看到了嗎,現(xiàn)在小路上出現(xiàn)了不同形狀的坑,有哪些形狀的坑呢?(三角形、圓形、正方形)。
3、教師講解要求,幼兒操作,要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料。
四、圖形寶寶找朋友。
1、師:圖形寶寶還想請你們幫他找朋友,你們愿意幫助他嗎?
2、師(出示大操作紙):請你從這些物品中分別找出正方形、三角形、圓形寶寶的好朋友,找到以后用一條直線將相應的物品跟相應的圖形相連。
3、幼兒操作,教師巡回指導,提醒好的幼兒給后面的客人老師看。
五、結束活動。
師:好了嗎?那現(xiàn)在我們就沿著鋪好的路去圖形寶寶家吧!
小班安全認識各種交通工具教案篇十
活動目標:
1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。
2、提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。
活動準備:
1、小路(上面鏤刻不同形狀圖形)。
2、內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個。
3、三個貼有形狀標記的籃筐。
4、幼兒人手一份操作紙。
活動過程:
一、魔術導入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:123變變變!你們看老師變出的是什么圖形呀?(逐一出示圖形)。
幼兒辨認圖形。
二、把圖形寶寶送回家。
師:我們從形狀標記上知道了這是正方形寶寶的家。
師(邊講邊示范):我把正方形寶寶送回家。
2、請個別幼兒嘗試送。
3、師:后面桌上還有許多圖形寶寶還沒有回家。請你找一個你喜歡的圖形寶寶把它送回家,一邊送一邊要說:我把xx圖形寶寶送回家。
幼兒操作,教師巡回指導。
三、游戲—鋪路。
2、師(出示鏤空小路)這就是圖形寶寶家門前的小路。寶寶,你們看到了嗎,現(xiàn)在小路上出現(xiàn)了不同形狀的坑,有哪些形狀的坑呢?(三角形、圓形、正方形)。
3、教師講解要求,幼兒操作,要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料。
四、圖形寶寶找朋友。
1、師:圖形寶寶還想請你們幫他找朋友,你們愿意幫助他嗎?
2、師(出示大操作紙):請你從這些物品中分別找出正方形、三角形、圓形寶寶的好朋友,找到以后用一條直線將相應的物品跟相應的圖形相連。
3、幼兒操作,教師巡回指導,提醒好的幼兒給后面的客人老師看。
五、結束活動。
師:好了嗎?那現(xiàn)在我們就沿著鋪好的路去圖形寶寶家吧!
小班安全認識各種交通工具教案篇十一
1.使幼兒能將上下兩組物體建立一一對應的聯(lián)系,并能熟練地說出兩組物體是一樣多或不一樣多(多一個或少一個)。
2.發(fā)展幼兒初步的分析、比較能力。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
小盤子、橡皮泥若干。小盒、小積木、貝殼若干。小兔跳磁帶、小兔頭飾若干。
開始部分(老師很神秘地、和藹地)。
小朋友:我想準備蘋果;我想準備香蕉;我想準備蘿卜……。
師:那我們就為小兔子準備蘿卜吧??墒沁@兒沒有蘿卜,怎么辦呢?
小朋友:做蘿卜;拔蘿卜;捏蘿卜……。
師:小朋友的主意都很好,這里有橡皮泥,我們就動手捏蘿卜吧(發(fā)給每人一個盤子、橡皮泥)。
小朋友邊捏蘿卜邊跟著老師說兒歌:“捏、捏、捏蘿卜,團一團、搓一搓,捏出‘小尾巴’。蘿卜做好啦?!?BR> 小朋友:盤子和蘿卜一樣多。(請小朋友跟老師重復兩遍“蘿卜和盤子一樣多”)。
基本部分(當當當敲門聲)。
師:誰來啦(開門)?噢,是小兔子們。
(互相同好)。
師:(面向小兔子)我們班小朋友聽說你們要來可高興了,特意為你們準備了許多蘿卜。小朋友們,請把蘿卜送給小兔子吧。
兔:謝謝小朋友們。
小朋友:蘿卜多,小兔子少。
師:對,“蘿卜比小兔子多,小兔子比蘿卜少”,跟老師說一遍(慢點說)。小兔子也為小朋友們帶來了禮物。
兔:伙伴們,我們把禮物送給小朋友吧(送禮物)。
師:哦,送給每個小朋友一個小盒子。請打開盒子,看看里面有什么呀?
小朋友:有貝殼和積木。
師:是漂亮的貝殼和積木,積木是小朋友最愛玩的,貝殼還可以粘貼許多小動物。小朋友一定喜歡。
師:小兔子送禮物給我們還有一個要求,請小朋友把積木擺成一排,再把貝殼也擺成一排,一個貝殼對著一塊積木,看誰擺得整齊。
a小朋友:積木多,貝殼少。
b小朋友:我的也是積木多,貝殼少。
……。
g小朋友:積木比貝殼多一個,貝殼比積木少一個(多請幾個小朋友說)。
師,他們說的'真對?!胺e木比貝殼多一個,貝殼比積木少一個?!备蠋熣f兩遍(慢點說)。
結束部分(一只小兔子與教師說悄悄話)。
師:剛才小兔子說,它們特別喜歡小朋友,想請你們和他們一塊到外邊去玩,好不好?
小朋友:好!好!
師:現(xiàn)在我們學小兔跳,跟小兔子一起到外面玩去吧(隨兔跳音樂出活動室)。
幼兒園數(shù)學教育是幼兒課程中不可缺少的一部分,新的課程觀和知識觀也告訴我們:"幼兒不是被動的接受知識,而是建構和發(fā)現(xiàn)知識,不是知識的旁觀者,而是知識意義的主動建構者和創(chuàng)造者,而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的,而是他們作為學習者天然具有的。"在幼兒數(shù)學教育領域中,讓幼兒真正做到"學會應用數(shù)學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題,而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思,要使幼兒園的數(shù)學教育真正做到有效甚至高效,還有很長的一段路要走,讓我們共同努力做到。
小班安全認識各種交通工具教案篇十二
1、在游戲活動中學習6的形成,認識數(shù)字6,理解6的實際意義。
2、激發(fā)學習興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。
3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的`準確性、敏捷性。
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1-6數(shù)字卡片。
2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),反面劃成6格,分別寫上1-6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格,畫上1-6的圓點。
1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學習6的數(shù)數(shù),認識數(shù)字6)。
1)律動:師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
2)說說你(兔子)喜歡吃什么?
3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。
4)數(shù)數(shù):有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6,認讀數(shù)字6。
2、分蘿卜:學習6的形成,數(shù)數(shù)。
蘿卜太少不夠吃,請兔寶寶把每個蘿卜分6分。
老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形,先貼5個紅色的圓形,再貼1個綠的圓形,5個圓形添上1個圓形是6個圓形,把蘿卜分成6份了。
幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔:復習認識數(shù)字1-6和6以內數(shù)數(shù)。
老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點,我們一起來數(shù)一數(shù)。
出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認一認它們背后1-6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。
幼兒操作,老師巡回指導。
在活動后,大部分的孩子完成的不錯。有幾個小朋友認識了數(shù)字6,在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時間,一定會越來越棒的。加油寶貝們!
小班安全認識各種交通工具教案篇十三
1、通過故事,讓幼兒區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位,認識并說出近處物體的上、下位置。
2、在游戲中,能正確找到自己的上、下位置。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
背景:平面房子圖,猴、熊手偶,狗、貓頭飾。
1、表演故事:《懶惰的猴子》,老師與配班分別扮演小猴和小熊,用手偶給幼兒表演。
2、提問:
a、小猴玩累了,搶先睡在哪里啦?(下鋪)。
b、小熊是怎么說的?小猴聽了嗎?
c、小熊生氣了,把小猴扔到哪里去了?(下鋪)。
3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說出:上面、下面的方位詞,并會做手勢(往上指、往下指)。
4、議論:
a、你看見過自己生活中有什么東西是放在上面的嗎?
b、放在下面的東西有嗎?你知道為什么放下面嗎?
5、老師小結:
a、以自身為中心的上下方位:上面有頭、手等。
b、以近處物體為方位的`上下位置:自己的上面有天空、太陽等,下面有地、小草等。
6、游戲活動:《小狗和小貓》。
a、教師介紹游戲的玩法:小貓的房子在上面,小狗的房子在下面。
b、讓幼兒別人扮演小狗和小貓,在老師的帶領下做游戲。
c、看誰找到又快又好,表揚找對房子的幼兒,給最快的掛金牌。
d、游戲進行二、三次,小結,游戲結束。
7、活動延伸:
帶幼兒到草地上,利用草地上的滑梯、木屋等,讓幼兒自由組合,繼續(xù)做游戲。
1、用手偶表演的形式進行數(shù)學教學,效果很好。幼兒在觀看表演的過程中,學會了知識。
2、以自身為中心認識上、下方位,幼兒容易分辨,用詞也正確;以近處物體為中心認識方位,內容較多、廣,能引發(fā)幼兒很多想象,準備在課間活動中再進一步開展活動,鞏固學到的知識。
3、用游戲來檢驗幼兒學習的情況,一目了然。有92%左右的幼兒達標,有8%左右的幼兒還找不到自己的房子。
4、要積極請家長參與教學活動,讓孩子們在生活當中從多方面鞏固、認識所學的知識,使教學獲得更好的效果。
小班安全認識各種交通工具教案篇十四
1.引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色,感受色彩的美。
2.能熟練地區(qū)分紅、黃、藍、綠四種顏色,感受尋找顏色的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
4.了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
1.顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干,未涂色的小花圖片若干。
2.《認識顏色》的白板課件。
3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。
一、認識顏色。
1.教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動的興趣。
(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。)。
(1)請幼兒帶上顏色標志牌,相互觀察,并說一說自己是x色寶寶。
(顏色標牌幫助幼兒很快進入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經驗,增進了彼此間的相互學習,教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。)。
(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認識。玩法:教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱"我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。
(和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)。
二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色。
1.觀看白板課件。
師:今天小熊亮亮來到野外郊游,當他爬呀爬呀,終于爬上山頂?shù)臅r候看到了漂亮迷人的風景,心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)。
師:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些東西,都是什么顏色的?
教師請小朋友來完整地回答完問題。
師:原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西,這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友,你們看了開心嗎?(幼:開心)。
(背景圖為幼兒創(chuàng)設了一個良好的`隱性教育環(huán)境,引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)。
2.引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的,感知色彩的美。
(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展,在感知生活中的色彩美的同時,也提高口語表達能力。)。
三、鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色。
1.觀看白板第三張flash動畫。
師:過了一會兒,四個小魔女飛過來對小熊說:我們想要和你一起玩游戲,好嗎?小熊很爽快地答應了。
師:你們猜猜他們玩什么?(請小朋友簡單回答)。
2.觀看第四張白板課件。
原來呀,他們要玩捉迷藏的游戲,四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來,小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù),數(shù)到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣,只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進花朵里,小朋友,你們能幫助小魔女們藏進花朵里嗎?(幼:能)。
師:那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵里。(請小朋友上臺來操作,老師在旁邊指導用法)。
3.觀看第五個白板課件。
師:游戲做完了,但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了,于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物。看,好多水果呀,五顏六色的。
師:那些水果是紅(黃、藍、綠)色的?(既鞏固了顏色,有讓小朋友復習了以前學過的水果名字)。
4.觀看第六張白板課件。
師:于是小魔女想了個辦法,說:我們都有各自的魔法袋子,但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友,我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧。(請小朋友上臺來把水果裝進袋子)。
三、結束部分。
1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。
小班安全認識各種交通工具教案篇十五
1、培養(yǎng)幼兒對圖形的興趣和數(shù)學活動常規(guī)。
2、初步發(fā)展幼兒的觀察力、分析能力和概括能力。
3、感知并說出三角形的基本特征,能找出和三角形相似的物體。
4、引發(fā)幼兒學習的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
多媒體、課件各一,圖形若干。
觀察、對比是孩子們探究的過程,通過圖形的對比引導幼兒感知三角形的'基本特征,作為本次活動的重點?;顒又羞\用課件直觀、形象的特點,通過多種游戲形式,采用啟發(fā)法、提示法,引導幼兒進一步掌握并概括三角形的基本特征,從而突破難點部分?;顒拥慕Y束之際,組織幼兒進一步從生活環(huán)境中找出像三角形的物體,作為活動的延伸環(huán)節(jié),自然結束。
一、導入。
采用觀察法,通過課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。
二、展開。
1、采用游戲法引導幼兒在眾圖形中尋找三角形。
2、引導幼兒觀察三種三角形的共同特征,發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個角。
3、動手操作。
a.幼兒從圖形筐中找出三角形,分別數(shù)出邊、角的數(shù)量,進一步掌握三角形特征。
b.觀察并說出三角形像什么。
4、游戲“猜猜我是誰”。組織幼兒根據圖形漸漸露出部分猜測出圖形,進一步鞏固幼兒對圖形特征的認識。
5、游戲“捉迷藏”幼兒從簡單的畫面中找出三角形。
6、引導幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。
三、延伸。
請幼兒到生活環(huán)境中進一步尋找三角形的蹤跡。
我上這節(jié)數(shù)學課,就是讓孩子們認識三角形,難點就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學過程中,我將許多長短不同的小棍放在孩子們的桌上,讓孩子們數(shù)3根小棍拼做三角形(可以找一樣長的小棍,也可以找不一樣長的)。
小班安全認識各種交通工具教案篇十六
1、認識、區(qū)別紅色、黃色、藍色。
2、學習按顏色對物體進行分類。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
學習按顏色對物體進行分類。
1.紅、黃、藍三種顏色的小兔子各1只,三種顏色的房子各1座。
2.紅、黃、藍三種顏色的籃子各1個,三種顏色的雪花片若干。
3.箱子1個;。
一.激情導入。
1.今天我們班來了三位客人,小朋友猜猜看都有誰呢?
2.出示紅色小兔子,提問:它是誰?
師:這只小兔子有個好聽的名字,叫紅紅。
3.依次出示黃色、藍色小兔子,方法同上。
二.送小兔子回家。
1.師:小兔子告訴我說它們今天要搬新家了,我們一起看看它們的新家是什么樣子的。
3.送小兔子送回家。
要求:將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的家。
4.大家一起檢查。
三.游戲:魔術箱變變變。
玩法:將箱子搖晃幾下,從里面取出一樣禮物,并告訴大家,你拿到的是什么顏色的'什么禮物,然后送給相應的小兔子。
即教師先示范,將箱子上下?lián)u幾下,再從中取出一樣禮物,告訴幼兒:這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。
請一部分幼兒上前操作。
四.集體游戲:玩雪花片。
1.師:今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙,它們很感謝你們。瞧,它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。
2.出示雪花片,提問:這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍)。
3.幼兒自由玩玩具,老師巡視,并提問個別幼兒:“你拿到了什么顏色的雪花片?”
4.將玩具送回家。
(1)出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個,并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即:紅色雪花片送回紅色籃子,黃色雪花片送回黃色籃子,藍色雪花片送回藍色籃子。
(2)大家一起檢查,看看小朋友是否將玩具送對家。
五.延伸活動。
請孩子們回家后,找一找家里有哪些物品是紅色的,哪些是黃色的,哪些是藍色的,并試著將它們分類放好。
活動反思。
(1)本次活動課,是根據我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習,因此我在設計作業(yè)時,是以實物操作的方式,讓幼兒能更好地進行操作,孩子們都很感興趣,他們都樂于參與其中。
(2)本次活動,我以游戲的形式,為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學習氛圍,孩子沒有約束,學習更主動。
(3)從孩子的操作情況來看,孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍三種顏色,并能按要求將物品分類放好。
(4)不足的是:集體游戲環(huán)節(jié),在請幼兒將雪花片送回家時,我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的,沒有特別地強調紀律,因此,課堂紀律顯得有點亂了。我應該讓幼兒分批排好隊,再將玩具送回家,課堂紀律才不會亂。
小班安全認識各種交通工具教案篇十七
作為一名人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的小班數(shù)學認識各種形狀教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班幼兒還處于具體形象思維,對形狀的認識需要直觀具體的方法,我們班的孩子對情景游戲十分感興趣,因此,我設計的數(shù)學活動是以一個故事為線索,讓孩子馬上進入環(huán)境中去,提高他們參與活動的積極性。在設計的過程中,最后一個看望小兔的環(huán)節(jié),本來是想不用真的小朋友,而用錄音代替,但考慮到幼兒活動的興趣,就請大班的一個孩子來做小兔,增加趣味性。
1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。
2、提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。
1、圖片一幅、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)
2、小白兔頭飾一個,內裝有形狀不同的幾何圖形多個的"魔術箱"一個
一、以故事形式引出主題
1、講故事引起幼兒的`興趣
2、出示圖片,提問:
師:你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?
?。喝切?BR> 師:房身呢?
?。赫叫?BR> 師:門又是什么形狀呢?
?。簣A形
引導幼兒說出三角形、正方形和圓形
二、復習圖形
師:小朋友真聰明,全都答對了,今天老師跟小朋友復習這些圖形。
1、 出示"魔術箱"
師:小朋友,你們看,老師從魔術師那里借來了魔術箱。今天老師就要為小朋友表演魔術,你們可要仔細地看喲!
2、提問
從魔術箱內變出圖形
師:媽哩媽哩轟,變!你們看老師變出的是什么圖形呀?
小:圓形
師:它是怎么樣的呢?
?。簺]有角的
依次變出正方形、三角形并進行提問
三、游戲-鋪路
1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝,并要求再次幫助
(嘟…)教師接電話,小白兔說:"謝謝你為我造了一間新房子!剛才我想來跟你道謝時,家門口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢?"
師:小朋友,你們都聽到了小白兔的話了,那么,我們一起幫助小白兔把路鋪好,好嗎?
2、擺出各種形狀不同的幾何圖形
師;小朋友,你們看到了嗎?這里有很多不同的形狀,請你們把圓形材料放進圓形的坑里,把三角形材料放進三角形的坑里,把正方形材料放進正方形的坑里,直到把坑全鋪平!(邊講解邊示范)
3、幼兒操作,要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料
四、結束部分
讓幼兒扮小兔跳,沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。
幼兒園小班數(shù)學:認識各種形狀
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班安全認識各種交通工具教案篇一
交通安全是幼兒園安全教育的重要內容,隨著科技的發(fā)展,車輛越來越多,隨之帶來的交通安全問題也越來越嚴重,因此設計此次活動,引導幼兒通過手指游戲,以及圖片引導幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。更多幼兒園幼教公開課視頻、優(yōu)質課、教案、課件等,關注幼師ok網。
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
1、圖片紅綠燈、斑馬線
2、兒歌《交通燈》
1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手,跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?"
2、談話,引入主題。 "小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?"(幼兒討論)
3、出示圖片,提高幼兒興趣。 "我們小班小朋友太乖了,叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,叔叔把小圖片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。"
"這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?"(幼兒討論)
4、引導幼兒認識紅綠燈"小班小朋友真棒,叔叔來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。"
5、引導幼兒討論"我們小班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?" (幼兒討論)
6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。"
"紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。"(反復教幼兒三遍)
7、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過"(同上,介紹紅綠燈時一樣)
"小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,過馬路要走斑馬線"
8、引導幼兒學習兒歌"今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了,叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,叔叔來一下,看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。"
9、帶幼兒讀兒歌(引導幼兒讀第一遍,鼓勵幼兒讀第二遍,表揚幼兒讀得棒,提到幼兒興趣,讀第三遍。)
10、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?"
(做公車時先下后上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等)
11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動結束。
兒歌
交通燈,會說話
黃燈說,請注意
紅燈說,快停下
綠燈說,請走吧
牢記他們說的話
按照紅黃綠行動
做個文明好娃娃。
手指游戲
一個手指一個手指,變成大山
兩個手指兩個手指,變成剪刀
三個手指三個手指,變成水母
四個手指四個手指,變成胡須
五個手指五個手指,變成海鷗,飛走了。
小班安全認識各種交通工具教案篇二
1、引導幼兒體驗交通警察工作的辛苦,尊重其勞動。
2、幫助幼兒用清楚的語言正確說出交警的服飾特征和工作,發(fā)展幼兒的口語表達能力。
3、增進幼兒對交通警察工作的了解,幫助幼兒獲得遵守交通規(guī)則的經驗。
1、可組織幼兒到馬路上觀察交警叔叔的工作情況。
2、一套交警服或交警帽,紅綠燈指示牌。
3、交警指揮車輛的錄像或圖片。
1、請幼兒看錄像或圖片:各種車停在十字路口,擁擠不堪。
引導幼兒討論:這是什么地方?發(fā)生了一件什么事?怎樣才能讓這些車輛有秩序地通過?
2、請出交警叔叔,先引導幼兒觀察交通警察的服裝,再請幼兒猜猜交警是干什么工作的。
3、讓幼兒看錄像介紹交警的工作及簡單的交通規(guī)則。
4、我學交警叔叔指揮交通。(幼兒學習指揮交通的簡單手勢。)。
5、師幼一起根據交警工作的情況編兒歌--《警察叔叔本領大》。
6、游戲《我是小小交通警》。
請一位幼兒穿著交警服飾指揮交通,請其他幼兒做小司機、行人,學習按交警指揮的手勢過馬路等。
7、表演歌曲《過馬路》。
現(xiàn)代化交通工具越來越吸引人們,而每家都有私家車,讓孩子們的話題不斷,"我家的車子上面有四個環(huán)""我家的車可以坐很多人"-------孩子們議論的話題不斷。當我們常州出現(xiàn)brt時我們與孩子家長共同收集有關圖片、資料,一起講述快速公交的便利和新奇;當北京奧運會舉行時,我們讓孩子了解北京的.環(huán)保車。慢慢的孩子們關切的不僅僅只有馬路上的常見車輛,還關心起了飛機、火車等。
在主題活動的進行中,環(huán)境布置也尤為重要,在布置時我們根據幼兒水平創(chuàng)設一部分任務,讓他們共同參與,讓幼兒在這個的過程中體驗平等意識,培養(yǎng)孩子們的參與意識,如:在畫公共汽車活動中,我們給予簡單的汽車框架,讓幼兒根據自己的想象進行添畫。于是,各種各樣的汽車出現(xiàn)在我們眼前,帶著孩子們稚嫩的想象,一輛輛汽車繪成大馬路,熙熙攘攘,匯聚成河------在主題活動的過程中,我們的活動設計吸引了許多家長的參與,配合我們根據需要圖文并茂的用文字記錄孩子的語言,激發(fā)孩子的探索興趣,提高孩子的表達能力。
小班安全認識各種交通工具教案篇三
1.嘗試用語言較清楚的向別人介紹自己乘坐的交通工具。
2.知道各種交通工具的功用。
回憶交流自己乘坐各種交通工具時的感受。
1.有過乘坐交通工具的'經驗。
2.幼兒在各種交通工具前合影的照片。
2.請幼兒說出名稱,和幼兒討論這些交通工具是在陸上、海上還是空中使用,并說明其功能特征。
3.請幼兒觀察并討論這些交通工具的異同。
4.你見過這些交通工具嗎?在哪看見過的?
5.你坐過哪些交通工具嗎?坐在里面看到了什么,感覺怎樣?
(1)請幼兒個別介紹。
(2)請幼兒相互交流。
6.游戲:我是――。
――老師不斷變化句子,幼兒用身體動作表示,如:我是小小飛機、我是長長火車等。
――提醒幼兒用身體的不同部位來表示,如:頭、手、屁股。
小班安全認識各種交通工具教案篇四
啟發(fā)幼兒互相交換玩具車,互相介紹自己玩具車名稱、用途。
(二)開心聚會:
1、師運用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動興趣:“孩子們,今天我們收到邀請卡,請我們去很遠的地方參加森林聚會,你們想去嗎?可是森林聚會那么遠,我們怎么去呢?你有什么好的辦法嗎?”
2、引導幼兒在同伴間相互討論,說出自己的辦法,如乘船、坐飛機等。
3、師:好,真聰明,有的想乘飛機、有的坐輪船、有的坐火車,真棒!那現(xiàn)在就請你坐上自己喜歡的交通工具,我們出發(fā)吧!
4、幼兒自由選擇交通玩具,聽音樂跟隨我們出發(fā)。
(三)交通工具可真多。
2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具,有什么用?引導同伴間交流講述。
3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具,講述自己的想法,其余幼兒共同分享。
4、師小結:汽車、輪船、火車、飛機是用來運人和東西的,大家給他們取了一個好聽的名字叫交通工具,它們行駛的速度很快,給我們的外出帶來了許多方便。
6、教師根據幼兒的回答分別出示圖片,請大家欣賞。
(四)交通工具大比拼。
1、師:“交通工具可真開心,認識那么多喜歡它們的小朋友,可是今天它們遇到一個麻煩,它們家里的'成員越來越多,太擠了,希望小朋友幫幫它們,再給它們找一個舒服的家。”
2、幼兒分組進行操作,教師引導幼兒合作商量進行分類。
(1)按照交通工具的名稱進行分類;
(2)按照行駛地方進行分類;
(3)按照用途進行分類。
3、在投影儀上展示幼兒分類的結果,并闡述自己的理由,教師鼓勵幼兒同伴間互評。
(四)安全教育。
2、這么多交通工具在我們的生活中,我們要和它們友好相處,需要遵守那些交通規(guī)則呢。
3、提供一些圖片,請幼兒找出書中不正確的行為。
(五)活動建議和延伸:
活動結束后建議孩子們與老師并發(fā)動家長一起來陳列一個“交通工具博覽會”。
小班安全認識各種交通工具教案篇五
1、拿出各種交通工具及其??繄鏊ㄈ缙?、火車站、機場、碼頭等)的圖片,請幼兒說一說:
有沒有到過這些地方?
為什么去這些地方?
在這些地方有什么發(fā)現(xiàn)呢?
火車是在什么地方行駛呢?
輪船在哪里行駛呢?
2、指導幼兒觀察掛圖或幼兒用書《候車小常識》的畫面,請幼兒想一想,說一說:
你有沒有等過車?
你知道等車時要注意什么嗎?
在路邊站臺等公交車時,不要擁擠打鬧,不要跑到馬路上去。
去候車大廳等車,不要帶氣球或其他容易擠爆擠碎的玩具。
坐自動扶梯進出候車大廳時,要靠扶梯右邊站立,把左邊留出來,給急著上車的人快行。
不要亂摸亂玩候車大廳里的設備和按鈕。
坐在大廳里等車時,不要把腳放在論座位上或伸在過道里,以免給其他的乘客帶來不便。
不要在等候的地方扔垃圾,保持環(huán)境衛(wèi)生和整潔。
在火車地鐵站臺等車時,不要站到黃色安全線外面,以免發(fā)生危險。
3、請幼兒兩兩一組,互相看圖講述候車小常識,注意提醒幼兒按照一定順序進行講述活動總結:通過這一課,幼兒認識了幾種常見的交通工具,掌握了幾種交通工具的乘坐方法,提高了幼兒的安全意識。
小班安全認識各種交通工具教案篇六
活動目標:
2、了解各種車輛的用途。
活動準備:
1、ppt課件。
2、音樂。
活動過程:
一、談話導入。
師:小朋友們,今天早上你是坐什么車來幼兒園的呀?
(幼兒自由回答)。
師:除了剛才說的這些,馬路上還有很多不同種類的車呢!我們一起來看看,好嗎?
1、出示警車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(警車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?
(3)警車是用來干嘛的呢?(抓壞人)。
2、出示救護車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(救護車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?
(3)救護車是用來干嘛的呢?(搶救病人)。
3、出示灑水車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(灑水車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?(像下雨一樣)。
(3)灑水車是用來干嘛的'呢?(向路面上灑水和沖洗馬路,把馬路上的灰塵洗掉,讓空氣變得清新)。
4、、出示郵政車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(郵政車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?
(3)郵政車是用來干嘛的呢?(運送信件)。
5、、出示吊車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(吊車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?(長長的手臂)。
(3)吊車是用來干嘛的呢?(蓋樓房時運重物的)。
6、再次觀看圖片,鞏固對車輛的認識。
三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。
第一個:會像路面上灑水的,把馬路洗干凈的車是什么車?(灑水車)。
第二個:長長的手臂運重物(吊車)。
第三個:抓壞人的時候,警察會開來的是什么車?(警車)。
第四個:有人生病了,可以救命的是什么車(救護車)。
第五個:可以送信送郵件的是什么車?(郵政車)。
四、認識信號燈,學習簡單的交通規(guī)則。
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全,必須遵守交通規(guī)則。
出示交通標志:紅綠燈,知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。
五、游戲結束。
1、播放音樂《開汽車》,知道幼兒聽音樂做游戲,鞏固對紅綠燈的認識。
教學反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小班安全認識各種交通工具教案篇七
2.了解各種車輛的用途。
3.知道簡單的交通規(guī)則。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
5.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
課件。
2.音樂活動過程:
一、談話導入師:小朋友們,今天早上你是坐什么車來幼兒園的呀?
1.出示警車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(警車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?
(3)警車是用來干嘛的呢?(抓壞人)。
2.出示救護車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(救護車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?
(3)救護車是用來干嘛的呢?(搶救病人)。
3.出示灑水車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(灑水車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?(像下雨一樣)。
(3)灑水車是用來干嘛的呢?(向路面上灑水和沖洗馬路,把馬路上的灰塵洗掉,讓空氣變得清新)。
4..出示郵政車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(郵政車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?
(3)郵政車是用來干嘛的呢?(運送信件)。
5、.出示吊車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(吊車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?(長長的`手臂)。
(3)吊車是用來干嘛的呢?(蓋樓房時運重物的)。
6、再次觀看圖片,鞏固對車輛的認識。
三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。
第一個:會像路面上灑水的,把馬路洗干凈的車是什么車?(灑水車)第二個:長長的手臂運重物(吊車)第三個:抓壞人的時候,警察會開來的是什么車?(警車)第四個:有人生病了,可以救命的是什么車(救護車)第五個:可以送信送郵件的是什么車?(郵政車)。
四、認識信號燈,學習簡單的交通規(guī)則。
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全,必須遵守交通規(guī)則。
出示交通標志:紅綠燈,知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。
五、游戲結束。
1.播放音樂《開汽車》,知道幼兒聽音樂做游戲,鞏固對紅綠燈的認識。
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小班安全認識各種交通工具教案篇八
1、能按形狀給物體進行分類。
2、會用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。
3、樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。
1、餅干(圓形、正方形的小包裝),食品盤子一個。
2、幾何圖形片若干,小盤子若干(每個盤子里有6—7個幾何圖形片),碗寶寶(嘴巴分別是圓形和正方形的)若干。
3、活動前組織幼兒將手洗凈。
一、碗寶寶來作客,幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。
1、用布遮住碗寶寶,提問引起幼兒的興趣:小朋友們猜猜看,這里面是什么好玩的東西?(幼兒自由猜),那我們來看看到底是什么呀?哦,是兩個可愛的碗寶寶,那小朋友看看這兩個碗寶寶有什么地方不一樣?(引導幼兒觀察碗寶寶,發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有正方形的。)。
二、碗寶寶吃“餅干”,按形狀分圖形片。
1、觀察“餅干”。
教師出示圖形片:碗寶寶肚子餓了,它們想吃東西了,老師這里有許多的“餅干”,看看這些“餅干”是什么形狀的?(幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的,還有正方形的。)。
2、喂碗寶寶吃“餅干”。
教師:現(xiàn)在我們就來喂碗寶寶吃東西吧!這個碗寶寶應該吃什么形狀的“餅干”呢?(幼兒根據碗寶寶的嘴巴形狀,喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說:碗寶寶,給你吃“xx餅干”。
3、幼兒操作:喂碗寶寶吃“餅干”。
要求:根據碗寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相同形狀的“餅干”。
三、幼兒吃餅干。
2、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn):餅干有圓形的,還有正方形的。
3、幼兒吃餅干。
教師:吃的時候可以和旁邊的好朋友說一句話:我吃的是xx餅干。
根據教材在設計這個活動的時候我在想形狀對于小班幼兒應該不容易掌握,所以我就設計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復認識形狀,并分類。通過實際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯。
小班安全認識各種交通工具教案篇九
1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。
2、提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。
1、小路(上面鏤刻不同形狀圖形)。
2、內裝有形狀不同的`幾何圖形多個的“魔術箱”一個。
3、三個貼有形狀標記的籃筐。
4、幼兒人手一份操作紙。
一、魔術導入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:123變變變!你們看老師變出的是什么圖形呀?(逐一出示圖形)。
幼兒辨認圖形。
二、把圖形寶寶送回家。
師:我們從形狀標記上知道了這是正方形寶寶的家。
師(邊講邊示范):我把正方形寶寶送回家。
2、請個別幼兒嘗試送。
3、師:后面桌上還有許多圖形寶寶還沒有回家。請你找一個你喜歡的圖形寶寶把它送回家,一邊送一邊要說:我把xx圖形寶寶送回家。
幼兒操作,教師巡回指導。
三、游戲—鋪路。
2、師(出示鏤空小路)這就是圖形寶寶家門前的小路。寶寶,你們看到了嗎,現(xiàn)在小路上出現(xiàn)了不同形狀的坑,有哪些形狀的坑呢?(三角形、圓形、正方形)。
3、教師講解要求,幼兒操作,要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料。
四、圖形寶寶找朋友。
1、師:圖形寶寶還想請你們幫他找朋友,你們愿意幫助他嗎?
2、師(出示大操作紙):請你從這些物品中分別找出正方形、三角形、圓形寶寶的好朋友,找到以后用一條直線將相應的物品跟相應的圖形相連。
3、幼兒操作,教師巡回指導,提醒好的幼兒給后面的客人老師看。
五、結束活動。
師:好了嗎?那現(xiàn)在我們就沿著鋪好的路去圖形寶寶家吧!
小班安全認識各種交通工具教案篇十
活動目標:
1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。
2、提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。
活動準備:
1、小路(上面鏤刻不同形狀圖形)。
2、內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個。
3、三個貼有形狀標記的籃筐。
4、幼兒人手一份操作紙。
活動過程:
一、魔術導入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:123變變變!你們看老師變出的是什么圖形呀?(逐一出示圖形)。
幼兒辨認圖形。
二、把圖形寶寶送回家。
師:我們從形狀標記上知道了這是正方形寶寶的家。
師(邊講邊示范):我把正方形寶寶送回家。
2、請個別幼兒嘗試送。
3、師:后面桌上還有許多圖形寶寶還沒有回家。請你找一個你喜歡的圖形寶寶把它送回家,一邊送一邊要說:我把xx圖形寶寶送回家。
幼兒操作,教師巡回指導。
三、游戲—鋪路。
2、師(出示鏤空小路)這就是圖形寶寶家門前的小路。寶寶,你們看到了嗎,現(xiàn)在小路上出現(xiàn)了不同形狀的坑,有哪些形狀的坑呢?(三角形、圓形、正方形)。
3、教師講解要求,幼兒操作,要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料。
四、圖形寶寶找朋友。
1、師:圖形寶寶還想請你們幫他找朋友,你們愿意幫助他嗎?
2、師(出示大操作紙):請你從這些物品中分別找出正方形、三角形、圓形寶寶的好朋友,找到以后用一條直線將相應的物品跟相應的圖形相連。
3、幼兒操作,教師巡回指導,提醒好的幼兒給后面的客人老師看。
五、結束活動。
師:好了嗎?那現(xiàn)在我們就沿著鋪好的路去圖形寶寶家吧!
小班安全認識各種交通工具教案篇十一
1.使幼兒能將上下兩組物體建立一一對應的聯(lián)系,并能熟練地說出兩組物體是一樣多或不一樣多(多一個或少一個)。
2.發(fā)展幼兒初步的分析、比較能力。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
小盤子、橡皮泥若干。小盒、小積木、貝殼若干。小兔跳磁帶、小兔頭飾若干。
開始部分(老師很神秘地、和藹地)。
小朋友:我想準備蘋果;我想準備香蕉;我想準備蘿卜……。
師:那我們就為小兔子準備蘿卜吧??墒沁@兒沒有蘿卜,怎么辦呢?
小朋友:做蘿卜;拔蘿卜;捏蘿卜……。
師:小朋友的主意都很好,這里有橡皮泥,我們就動手捏蘿卜吧(發(fā)給每人一個盤子、橡皮泥)。
小朋友邊捏蘿卜邊跟著老師說兒歌:“捏、捏、捏蘿卜,團一團、搓一搓,捏出‘小尾巴’。蘿卜做好啦?!?BR> 小朋友:盤子和蘿卜一樣多。(請小朋友跟老師重復兩遍“蘿卜和盤子一樣多”)。
基本部分(當當當敲門聲)。
師:誰來啦(開門)?噢,是小兔子們。
(互相同好)。
師:(面向小兔子)我們班小朋友聽說你們要來可高興了,特意為你們準備了許多蘿卜。小朋友們,請把蘿卜送給小兔子吧。
兔:謝謝小朋友們。
小朋友:蘿卜多,小兔子少。
師:對,“蘿卜比小兔子多,小兔子比蘿卜少”,跟老師說一遍(慢點說)。小兔子也為小朋友們帶來了禮物。
兔:伙伴們,我們把禮物送給小朋友吧(送禮物)。
師:哦,送給每個小朋友一個小盒子。請打開盒子,看看里面有什么呀?
小朋友:有貝殼和積木。
師:是漂亮的貝殼和積木,積木是小朋友最愛玩的,貝殼還可以粘貼許多小動物。小朋友一定喜歡。
師:小兔子送禮物給我們還有一個要求,請小朋友把積木擺成一排,再把貝殼也擺成一排,一個貝殼對著一塊積木,看誰擺得整齊。
a小朋友:積木多,貝殼少。
b小朋友:我的也是積木多,貝殼少。
……。
g小朋友:積木比貝殼多一個,貝殼比積木少一個(多請幾個小朋友說)。
師,他們說的'真對?!胺e木比貝殼多一個,貝殼比積木少一個?!备蠋熣f兩遍(慢點說)。
結束部分(一只小兔子與教師說悄悄話)。
師:剛才小兔子說,它們特別喜歡小朋友,想請你們和他們一塊到外邊去玩,好不好?
小朋友:好!好!
師:現(xiàn)在我們學小兔跳,跟小兔子一起到外面玩去吧(隨兔跳音樂出活動室)。
幼兒園數(shù)學教育是幼兒課程中不可缺少的一部分,新的課程觀和知識觀也告訴我們:"幼兒不是被動的接受知識,而是建構和發(fā)現(xiàn)知識,不是知識的旁觀者,而是知識意義的主動建構者和創(chuàng)造者,而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的,而是他們作為學習者天然具有的。"在幼兒數(shù)學教育領域中,讓幼兒真正做到"學會應用數(shù)學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題,而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思,要使幼兒園的數(shù)學教育真正做到有效甚至高效,還有很長的一段路要走,讓我們共同努力做到。
小班安全認識各種交通工具教案篇十二
1、在游戲活動中學習6的形成,認識數(shù)字6,理解6的實際意義。
2、激發(fā)學習興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。
3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的`準確性、敏捷性。
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1-6數(shù)字卡片。
2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),反面劃成6格,分別寫上1-6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格,畫上1-6的圓點。
1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學習6的數(shù)數(shù),認識數(shù)字6)。
1)律動:師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
2)說說你(兔子)喜歡吃什么?
3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。
4)數(shù)數(shù):有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6,認讀數(shù)字6。
2、分蘿卜:學習6的形成,數(shù)數(shù)。
蘿卜太少不夠吃,請兔寶寶把每個蘿卜分6分。
老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形,先貼5個紅色的圓形,再貼1個綠的圓形,5個圓形添上1個圓形是6個圓形,把蘿卜分成6份了。
幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔:復習認識數(shù)字1-6和6以內數(shù)數(shù)。
老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點,我們一起來數(shù)一數(shù)。
出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認一認它們背后1-6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。
幼兒操作,老師巡回指導。
在活動后,大部分的孩子完成的不錯。有幾個小朋友認識了數(shù)字6,在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時間,一定會越來越棒的。加油寶貝們!
小班安全認識各種交通工具教案篇十三
1、通過故事,讓幼兒區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位,認識并說出近處物體的上、下位置。
2、在游戲中,能正確找到自己的上、下位置。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
背景:平面房子圖,猴、熊手偶,狗、貓頭飾。
1、表演故事:《懶惰的猴子》,老師與配班分別扮演小猴和小熊,用手偶給幼兒表演。
2、提問:
a、小猴玩累了,搶先睡在哪里啦?(下鋪)。
b、小熊是怎么說的?小猴聽了嗎?
c、小熊生氣了,把小猴扔到哪里去了?(下鋪)。
3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說出:上面、下面的方位詞,并會做手勢(往上指、往下指)。
4、議論:
a、你看見過自己生活中有什么東西是放在上面的嗎?
b、放在下面的東西有嗎?你知道為什么放下面嗎?
5、老師小結:
a、以自身為中心的上下方位:上面有頭、手等。
b、以近處物體為方位的`上下位置:自己的上面有天空、太陽等,下面有地、小草等。
6、游戲活動:《小狗和小貓》。
a、教師介紹游戲的玩法:小貓的房子在上面,小狗的房子在下面。
b、讓幼兒別人扮演小狗和小貓,在老師的帶領下做游戲。
c、看誰找到又快又好,表揚找對房子的幼兒,給最快的掛金牌。
d、游戲進行二、三次,小結,游戲結束。
7、活動延伸:
帶幼兒到草地上,利用草地上的滑梯、木屋等,讓幼兒自由組合,繼續(xù)做游戲。
1、用手偶表演的形式進行數(shù)學教學,效果很好。幼兒在觀看表演的過程中,學會了知識。
2、以自身為中心認識上、下方位,幼兒容易分辨,用詞也正確;以近處物體為中心認識方位,內容較多、廣,能引發(fā)幼兒很多想象,準備在課間活動中再進一步開展活動,鞏固學到的知識。
3、用游戲來檢驗幼兒學習的情況,一目了然。有92%左右的幼兒達標,有8%左右的幼兒還找不到自己的房子。
4、要積極請家長參與教學活動,讓孩子們在生活當中從多方面鞏固、認識所學的知識,使教學獲得更好的效果。
小班安全認識各種交通工具教案篇十四
1.引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色,感受色彩的美。
2.能熟練地區(qū)分紅、黃、藍、綠四種顏色,感受尋找顏色的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
4.了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
1.顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干,未涂色的小花圖片若干。
2.《認識顏色》的白板課件。
3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。
一、認識顏色。
1.教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動的興趣。
(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。)。
(1)請幼兒帶上顏色標志牌,相互觀察,并說一說自己是x色寶寶。
(顏色標牌幫助幼兒很快進入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經驗,增進了彼此間的相互學習,教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。)。
(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認識。玩法:教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱"我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。
(和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)。
二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色。
1.觀看白板課件。
師:今天小熊亮亮來到野外郊游,當他爬呀爬呀,終于爬上山頂?shù)臅r候看到了漂亮迷人的風景,心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)。
師:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些東西,都是什么顏色的?
教師請小朋友來完整地回答完問題。
師:原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西,這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友,你們看了開心嗎?(幼:開心)。
(背景圖為幼兒創(chuàng)設了一個良好的`隱性教育環(huán)境,引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)。
2.引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的,感知色彩的美。
(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展,在感知生活中的色彩美的同時,也提高口語表達能力。)。
三、鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色。
1.觀看白板第三張flash動畫。
師:過了一會兒,四個小魔女飛過來對小熊說:我們想要和你一起玩游戲,好嗎?小熊很爽快地答應了。
師:你們猜猜他們玩什么?(請小朋友簡單回答)。
2.觀看第四張白板課件。
原來呀,他們要玩捉迷藏的游戲,四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來,小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù),數(shù)到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣,只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進花朵里,小朋友,你們能幫助小魔女們藏進花朵里嗎?(幼:能)。
師:那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵里。(請小朋友上臺來操作,老師在旁邊指導用法)。
3.觀看第五個白板課件。
師:游戲做完了,但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了,于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物。看,好多水果呀,五顏六色的。
師:那些水果是紅(黃、藍、綠)色的?(既鞏固了顏色,有讓小朋友復習了以前學過的水果名字)。
4.觀看第六張白板課件。
師:于是小魔女想了個辦法,說:我們都有各自的魔法袋子,但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友,我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧。(請小朋友上臺來把水果裝進袋子)。
三、結束部分。
1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。
小班安全認識各種交通工具教案篇十五
1、培養(yǎng)幼兒對圖形的興趣和數(shù)學活動常規(guī)。
2、初步發(fā)展幼兒的觀察力、分析能力和概括能力。
3、感知并說出三角形的基本特征,能找出和三角形相似的物體。
4、引發(fā)幼兒學習的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
多媒體、課件各一,圖形若干。
觀察、對比是孩子們探究的過程,通過圖形的對比引導幼兒感知三角形的'基本特征,作為本次活動的重點?;顒又羞\用課件直觀、形象的特點,通過多種游戲形式,采用啟發(fā)法、提示法,引導幼兒進一步掌握并概括三角形的基本特征,從而突破難點部分?;顒拥慕Y束之際,組織幼兒進一步從生活環(huán)境中找出像三角形的物體,作為活動的延伸環(huán)節(jié),自然結束。
一、導入。
采用觀察法,通過課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。
二、展開。
1、采用游戲法引導幼兒在眾圖形中尋找三角形。
2、引導幼兒觀察三種三角形的共同特征,發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個角。
3、動手操作。
a.幼兒從圖形筐中找出三角形,分別數(shù)出邊、角的數(shù)量,進一步掌握三角形特征。
b.觀察并說出三角形像什么。
4、游戲“猜猜我是誰”。組織幼兒根據圖形漸漸露出部分猜測出圖形,進一步鞏固幼兒對圖形特征的認識。
5、游戲“捉迷藏”幼兒從簡單的畫面中找出三角形。
6、引導幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。
三、延伸。
請幼兒到生活環(huán)境中進一步尋找三角形的蹤跡。
我上這節(jié)數(shù)學課,就是讓孩子們認識三角形,難點就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學過程中,我將許多長短不同的小棍放在孩子們的桌上,讓孩子們數(shù)3根小棍拼做三角形(可以找一樣長的小棍,也可以找不一樣長的)。
小班安全認識各種交通工具教案篇十六
1、認識、區(qū)別紅色、黃色、藍色。
2、學習按顏色對物體進行分類。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
學習按顏色對物體進行分類。
1.紅、黃、藍三種顏色的小兔子各1只,三種顏色的房子各1座。
2.紅、黃、藍三種顏色的籃子各1個,三種顏色的雪花片若干。
3.箱子1個;。
一.激情導入。
1.今天我們班來了三位客人,小朋友猜猜看都有誰呢?
2.出示紅色小兔子,提問:它是誰?
師:這只小兔子有個好聽的名字,叫紅紅。
3.依次出示黃色、藍色小兔子,方法同上。
二.送小兔子回家。
1.師:小兔子告訴我說它們今天要搬新家了,我們一起看看它們的新家是什么樣子的。
3.送小兔子送回家。
要求:將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的家。
4.大家一起檢查。
三.游戲:魔術箱變變變。
玩法:將箱子搖晃幾下,從里面取出一樣禮物,并告訴大家,你拿到的是什么顏色的'什么禮物,然后送給相應的小兔子。
即教師先示范,將箱子上下?lián)u幾下,再從中取出一樣禮物,告訴幼兒:這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。
請一部分幼兒上前操作。
四.集體游戲:玩雪花片。
1.師:今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙,它們很感謝你們。瞧,它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。
2.出示雪花片,提問:這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍)。
3.幼兒自由玩玩具,老師巡視,并提問個別幼兒:“你拿到了什么顏色的雪花片?”
4.將玩具送回家。
(1)出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個,并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即:紅色雪花片送回紅色籃子,黃色雪花片送回黃色籃子,藍色雪花片送回藍色籃子。
(2)大家一起檢查,看看小朋友是否將玩具送對家。
五.延伸活動。
請孩子們回家后,找一找家里有哪些物品是紅色的,哪些是黃色的,哪些是藍色的,并試著將它們分類放好。
活動反思。
(1)本次活動課,是根據我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習,因此我在設計作業(yè)時,是以實物操作的方式,讓幼兒能更好地進行操作,孩子們都很感興趣,他們都樂于參與其中。
(2)本次活動,我以游戲的形式,為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學習氛圍,孩子沒有約束,學習更主動。
(3)從孩子的操作情況來看,孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍三種顏色,并能按要求將物品分類放好。
(4)不足的是:集體游戲環(huán)節(jié),在請幼兒將雪花片送回家時,我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的,沒有特別地強調紀律,因此,課堂紀律顯得有點亂了。我應該讓幼兒分批排好隊,再將玩具送回家,課堂紀律才不會亂。
小班安全認識各種交通工具教案篇十七
作為一名人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的小班數(shù)學認識各種形狀教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班幼兒還處于具體形象思維,對形狀的認識需要直觀具體的方法,我們班的孩子對情景游戲十分感興趣,因此,我設計的數(shù)學活動是以一個故事為線索,讓孩子馬上進入環(huán)境中去,提高他們參與活動的積極性。在設計的過程中,最后一個看望小兔的環(huán)節(jié),本來是想不用真的小朋友,而用錄音代替,但考慮到幼兒活動的興趣,就請大班的一個孩子來做小兔,增加趣味性。
1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。
2、提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。
1、圖片一幅、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)
2、小白兔頭飾一個,內裝有形狀不同的幾何圖形多個的"魔術箱"一個
一、以故事形式引出主題
1、講故事引起幼兒的`興趣
2、出示圖片,提問:
師:你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?
?。喝切?BR> 師:房身呢?
?。赫叫?BR> 師:門又是什么形狀呢?
?。簣A形
引導幼兒說出三角形、正方形和圓形
二、復習圖形
師:小朋友真聰明,全都答對了,今天老師跟小朋友復習這些圖形。
1、 出示"魔術箱"
師:小朋友,你們看,老師從魔術師那里借來了魔術箱。今天老師就要為小朋友表演魔術,你們可要仔細地看喲!
2、提問
從魔術箱內變出圖形
師:媽哩媽哩轟,變!你們看老師變出的是什么圖形呀?
小:圓形
師:它是怎么樣的呢?
?。簺]有角的
依次變出正方形、三角形并進行提問
三、游戲-鋪路
1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝,并要求再次幫助
(嘟…)教師接電話,小白兔說:"謝謝你為我造了一間新房子!剛才我想來跟你道謝時,家門口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢?"
師:小朋友,你們都聽到了小白兔的話了,那么,我們一起幫助小白兔把路鋪好,好嗎?
2、擺出各種形狀不同的幾何圖形
師;小朋友,你們看到了嗎?這里有很多不同的形狀,請你們把圓形材料放進圓形的坑里,把三角形材料放進三角形的坑里,把正方形材料放進正方形的坑里,直到把坑全鋪平!(邊講解邊示范)
3、幼兒操作,要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料
四、結束部分
讓幼兒扮小兔跳,沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。
幼兒園小班數(shù)學:認識各種形狀
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。