總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的學習和工作生活等方面進行概括和總結(jié)的重要方式。在寫總結(jié)時，我們也可以參考一些相關(guān)的資料和文獻，使總結(jié)更具有權(quán)威性和可信度?？偨Y(jié)范文的收集可以幫助我們了解不同領(lǐng)域的總結(jié)寫作，拓寬我們的總結(jié)思路和寫作技巧。
上半年度班主任工作總結(jié)篇一
時光匆匆，20xx上半年年度的班主任工作結(jié)束了，小結(jié)如下：
首先，感謝各位老師嘔心瀝血，共同管好這個班，他們不是班主任，勝似班主任。有的老師做了很多思想工作，有地老師還給學生發(fā)錢或獎品鼓勵學生努力學習。這讓我很感動。還要感謝方桂英幫我寫班主任的資料。
其次，因為時間緊，但在其位，謀其政，不敢誤了學生，所以想了點東西來管理班集體，可能不成熟。
1、建立班集體文化。根據(jù)儒家文化確立班集體文化。讓學生明白是非對錯。把“孝道為先：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”確定為我班的班集體文化。學生學做人為先。同時學生還要有天行健的精神，要有明確的目標，和堅韌不拔的意志，體現(xiàn)于第二句。而深厚的德行更是成功的基礎(chǔ)。以這個班集體文化為基礎(chǔ)，適時誘導，學生們的心性有所改變，整個班呈現(xiàn)出良好的學習氛圍，大家共同奮斗，爭先恐后，和諧相處，互相禮讓。
2、班集體文化只是德政教化。由于外在的影響太厲害，所以還必須借鑒軍事化管理。一精選班干部，每期一換，分工負責，各司其職，以減輕我的工作量。讓干部們放手做自己職責范圍內(nèi)的事。對有正義感的班干部和個人要大力表揚，以弘揚正氣。比如曾麗樂，班上衛(wèi)生衛(wèi)生工作管得好，身先士卒干臟活累活。其次，我班分為4個組，考核分平時考核和期末考核結(jié)合。平時考核比如背誦、聽寫、作業(yè)完成由這4組循環(huán)監(jiān)督考核。獎懲組為單位，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。組內(nèi)管理，互相監(jiān)督，互相管理。同時1號幫扶4號，2號幫扶3號，落實到位，對幫扶到位的同學予以獎勵。成績突出的同學予以重獎。還有多關(guān)心同學，多與科任老師和家長交流，共同管好這個班。
一年下來，效果明顯，學生愛學，尊師重道，班上各項工作有條不紊的進行，學生無違紀現(xiàn)象發(fā)生。是為總結(jié)。
上半年度班主任工作總結(jié)篇二
20xx年上半年的教學工作結(jié)束了，在學期結(jié)束以后，我感覺自己的能力得到了巨大的提高，我相信我會做的更好的，只要我不斷的努力，我就會迎來一個美好的明天！
上學期本人擔任四三班的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：
針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習。本學期己經(jīng)學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
本學期初我接任了四年級三班的班主任工作，為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。開學前三天我已能準確叫出每個學生的名字，開學一個月，就對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng)，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召，全班同學積極行動起來，黑板有人承包了，飲水機的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生，燈的開關(guān)……都被學生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替?，F(xiàn)在一走進我班，會讓人感到心情舒暢。在學校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。
上半年度班主任工作總結(jié)篇三
20__—20__學年度第一學期是緊張而忙碌的，在學校新領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，在全班同學的共同努力下，我們的班級管理和我班的學習成績都有了長足的進步，取得了一定和成績。為了進一步總結(jié)經(jīng)驗，搞好班級工作，為全體同學創(chuàng)造一個更好的學習、成長環(huán)境，使班級管理更上一層樓，現(xiàn)將九年級一班班級工作總結(jié)如下：
一、強化紀律性，培養(yǎng)良好的紀律觀念。
進入九年級，學生面臨中考，時間緊任務(wù)重，嚴明的紀律是學生學習成效的重要保證。我們班從備戰(zhàn)中考必須加強紀律的觀念入手整頓班風，結(jié)合學校開展的短發(fā)工程，教育學生從“頭”做起，指導他們嚴格按照《常規(guī)》和《守則》嚴格要求，規(guī)范自身行為，并建立了九、一班班級量化積分制度，對學生嚴格要求，建立了班級工作日志，及時發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的違紀現(xiàn)象，針對學生實際情況，進行教育管理，對平時嚴格遵守紀律的同學及時表揚和鼓勵，開展文明守紀標兵評選活動，做到賞罰分明，大大提高了學生遵守紀律的自覺性。
二、抓住時機，培養(yǎng)良好學習、生活習慣。
魏書生說過：“行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運?！边M入初中以來，經(jīng)過二個學年的管理與培養(yǎng),班級的大多數(shù)學生都已養(yǎng)成了良好的學習習慣。我們帶領(lǐng)學生認真學習了育才中學的校風校訓——“讀書、思考、知道、做到”，“尚樸、尚德、活力、活潑”，注意利用主題班會、朗讀比賽、課堂演講、以及運動會、元旦聯(lián)歡會等多種形式加強對學生的人格精神教育，充分結(jié)合學校的短發(fā)工程，預防甲型h1n1流感等活動，特別利用教師節(jié)、國慶節(jié)，元旦等節(jié)日，對學生進行教育，以培養(yǎng)他們尊敬老師，熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)他們?yōu)槔硐肱W習勇于拼搏的精神品質(zhì)，從而培養(yǎng)學生健全健康的人格，讓學生在做人上大踏步地前進。
三、培養(yǎng)良好學風，激發(fā)學生學的習積極性。
進入初三，面臨中考，每個學生都面臨著很大的壓力，但是，又有不少的學生非常茫然，對鋪天蓋地而來的學習顯得無所適從，個別學生甚至有破罐子破摔的打算。為了讓全體同學認識到自覺學習的重要性和必要性，我們加強了班級文化建設(shè)，“時不我待，只爭朝夕”——鼓勵學生抓緊點點滴滴的時間，合理充分地利用時間;“不為失敗找借口，要為成功找方法”——勉勵學生直面挑戰(zhàn)，敢于成功;同時，利用學生的日記、周記寫自己的初三感悟，為自己點燃向上的明燈。為了增強學生的學習興趣，我班還制定了趕、幫、超的學習計劃、學習目標，全班同學形成了比、學、趕、超、幫的良好氛圍，學生的成績大幅度提高，在期中檢測和平時的單元檢測中都獲得了較好的成績，涌現(xiàn)了一大批肯干樂學的學生。在學習中，配合各科任課教師組成了幫扶活動小組，定期開展活動，交流活動成果，開闊了知識視野，提高了廣大同學分析問題、解決問題的能力，極大地調(diào)動了他們的學習積極性。對學生取得的每一點成績都給與表揚和鼓勵，使每個學生都感到前途光明，從而揚起了自信的風帆，為鼓勵全班同學共同奮進，特制訂許多獎勵措施，對進步較大的同學，對表現(xiàn)突出的同學,給予物質(zhì)和精神獎勵，對努力學習但成績不算突出的同學,口頭表揚，并多次評選級進步最快的同學，成績最穩(wěn)定的同學，對班級貢獻最大的同學。這一系列的評先樹優(yōu)活動大大激發(fā)了學生的上進心，從而帶動了全班的學習積極性。
四、狠抓衛(wèi)生工作，保證學習環(huán)境。
本學期在衛(wèi)生方面，在班內(nèi)開展“從自己做起”活動，決不丟棄一張廢紙、一個塑料袋，并結(jié)合學校的衛(wèi)生大掃除檢查，激發(fā)了全班同學主動打掃衛(wèi)生，自覺保持衛(wèi)生的自覺性。經(jīng)過全班同學的共同努力，我班我班做到地面干凈，桌凳整齊，窗明幾凈。
五、加強體育鍛煉，全面提高學生身體素質(zhì)。
進入初三，中考體育考試已經(jīng)被提上了議事日程，為了實現(xiàn)田校長“體育成績爭取全市第一”的目標，我們針對中考項目進行了專項訓練，做到有計劃，有目標，循序漸進，充分利用課外活動和體育課強化訓練，全面提高學生的體育成績。
成績只是代表了過去，未來還有更多的工作需要我們?nèi)プ觯€將有更高的目標等待我們?nèi)崿F(xiàn)，我們決不能有絲毫的松懈，我將認真學習先進班級先進的經(jīng)驗，更加努力的做好班級管理工作，爭取中考的更大勝利。
上半年度班主任工作總結(jié)篇四
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。
一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務(wù)。
現(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。
一、教育工作
我們?nèi)甓喙灿?6人，其中男生37人，女生29人。
男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。
但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。
在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。
就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。
三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。
對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。
在每個星期對于表現(xiàn)好的在班級中評出相應的班級之星。
其次，三年級是步入高年級的關(guān)鍵期，我狠抓早自習和中午的自習。
我花了足足兩個星期的時間抓學生的早自習的遲到問題，我堅持每天都在7∶40之前趕到，對于學生的遲到先了解原因，再進行珍惜早晨美好時光和克服困難的教育。
兩個星期后，遲到現(xiàn)象非常少，早讀是整個三年級人數(shù)最整齊、讀書紀律最好的班級。
中午主要是讓學生看課外書，以擴大知識面。
我也常會檢查他們的課外書、也常會欣賞他們的課外書、常會利用自習時間安排學生介紹自己的課外書。
再次，對班級的各個部位實行崗位責任制。
就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、圖書管理等等。
都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。
收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長對我的支持和信賴。
要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。
正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。
在我的班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了!
二、教學方面
這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。
除了備課，上課以外，我還堅持每天批改學生的'家庭作業(yè)，作到批后讓學生及時改錯誤。
我們班的學生很多任課教師都說，紀律很好，學生的聽課狀態(tài)很好，也很愛發(fā)言。
在學校舉行的“三個一”活動中，有幾堂課是用我班學生上的，學生的表現(xiàn)得到了聽課老師的一致好評。
在我的課堂上，學生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后，但是學生發(fā)言很積極，可是動手卻很懶，不愿意算，針對本班的實際情況，我堅持每天的課前時間讓學生做幾道計算題，為的是能提高學生的計算準確率。
三、其他方面
學生的進步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的，在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。
在“紅歌伴我成長”活動中我們班取得了第二名的好成績。
班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學生們都能及時徹底的完成掃除任務(wù)，把學校和班級當成了自己的家。
在每個月的評比中我班雙雙獲得“衛(wèi)生流動紅旗”和“紀律流動紅旗”。
另外，在本學期我還利用空閑時間寫了多篇省、市級的論文，還獲得了諸多的榮譽。
我想我所做的一切，領(lǐng)導是認可的，我的付出沒有白費，學生的進步和取得的成績就是最好的回答，不是嗎!
以上是我對本學期教育教學工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正。
共同營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記：勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!付出就有收獲。
過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。
現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。
例如，“積極參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。
同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結(jié)”的班集體。
力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。
訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。
務(wù)必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。
努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。
每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。
凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。
能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。
成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
上半年度班主任工作總結(jié)篇五
時間過的飛快，一轉(zhuǎn)眼一學期又過去了。在這一學期里，我按照學校學生發(fā)展處的要求，認真做好班級衛(wèi)生工作，進行班級文化建設(shè)，開展各項活動，緊密家校聯(lián)系，從而在班級工作中培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)，豐富學生的精神生活，促使學生個性協(xié)調(diào)發(fā)展，促進班集體的發(fā)展與完善?，F(xiàn)將09年上半年班主任工作總結(jié)匯報如下：
開學初，學生發(fā)展處提出，班級文化建設(shè)是本學期學校工作的重點，因此，我就開始著力打造班級文化。我首先與學生們一起確定了班級文化的內(nèi)涵，那就是在“衛(wèi)生”、“禮儀”、“作業(yè)”、“學習”、“心靈”這五大方面都要做到“亮晶晶”。還制定了具體措施，形成了本班的中隊文化大全。在此基礎(chǔ)上，我們還討論制定了我們班級的口號：“亮晶晶，亮晶晶，我們的中隊最溫馨；亮晶晶，亮晶晶，我們的中隊一定行。”
第二，學生自主設(shè)計班徽。我讓學生以小隊為單位，設(shè)計、制作班徽。在大家的共同努力下，我班的班徽終于產(chǎn)生了：整個外形是一個寶石的形狀，因為寶石最閃亮；里面的藍色表示我們的心靈都很純潔；ljj三個字母是亮晶晶中隊開頭字母的大寫；中間一個五角星表示我們每個方面都能得“星”；里面有5條橫線組成一個人的形狀，又代表亮晶晶中隊文化的五個方面。
第三，創(chuàng)作班歌。我們采用了《閃亮的水晶心》這首歌的旋律，對歌詞進行了改寫：“你的心是那么美麗透明，就象一顆閃亮的水晶，反射出太陽的光芒，映顯出花朵的笑容。太陽就是我們親愛的祖國，花朵就是你，那幼小的心靈。??！亮晶晶，我們自己的名字。我們喜歡你，有著一顆水晶的心靈。啊！亮晶晶，我們共同的家園，我們熱愛你，有著一顆水晶的心靈?！?BR> 第四，開展“我的作業(yè)亮晶晶”評比活動。每天誰的作業(yè)得到“優(yōu)”，誰就可以獲得一顆“星”，2周進行一次總結(jié)，一月進行一次評比，看誰得到的“星”最多，就頒發(fā)獎狀給以獎勵。
第五，圍繞著中隊文化的主題，我班的教室環(huán)境布置也進行了改革，在今年第一期教室布置中，我班黑板報以“亮晶晶中隊在行動”為主題，介紹了中隊名稱的由來，中隊的行動計劃。北墻是“亮晶晶之星”，張貼了去年獲得各項表彰的隊員照片和事跡；南墻是“作業(yè)亮晶晶”，張貼了本班的優(yōu)秀作業(yè)；外墻是“亮晶晶中隊文化大全”，介紹本班中隊文化的內(nèi)涵。在第一期的特色中隊角評比中，我班光榮獲選。
按照學校工作的安排，我們積極參與了每一項活動。
1、陽光體育手拉手。
在學校生命教育周活動中，我們四年級和二年級聯(lián)合起來開展“大課間里手拉手，陽光體育促成長”活動，由四年級的同學教二年級同學玩滾鐵環(huán)、打陀螺等傳統(tǒng)老游戲。一到大課間，四年級的同學們就行動起來了。他們帶領(lǐng)著二年級的“小徒弟”們來到操場上，有的在講解動作要領(lǐng)，有的在親自示范，有的在糾正錯誤。二年級的小朋友也在他們的指導下，認真地練習著，有的還真玩得象模象樣了呢。在比賽中，我們四（3）、二（3）聯(lián)合中隊在滾鐵環(huán)、打陀螺二項比賽中都獲得了第一名。
2、運動會上顯身手。
4月份，學校又將舉行春季運動會。我把這一消息告訴了隊員，于是他們又忙開了，早晨，他們在操場上訓練，大課間，他們在練習集體項目，在已經(jīng)結(jié)束的運動會中，他們已經(jīng)取得了4個第一、3個第二、4個第三、團體第一的好成績，他們正享受著運動所帶來的樂趣，體驗著珍愛生命、健康運動的快樂。
3、詩歌節(jié)里竟風流。
五月，詩歌節(jié)活動隆重登場，“童詩演唱”“詩配畫”“詩朗誦”活動異彩紛呈。我鼓勵學生積極參加各種活動，同時利用每天放學時間精心輔導，經(jīng)過我們的共同努力，我們在詩歌節(jié)上獲得了優(yōu)異的成績。童詩演唱《憫農(nóng)》、詩朗誦《讀唐詩》都獲得了四年級組一等獎，并獲得了集體組織獎，詩朗誦《讀唐詩》還在六月一日的慶?；顒又羞M行了表演。
4、開展班隊系列活動。
圍繞著班級文化建設(shè)，我開展了“亮晶晶中隊在行動”班隊系列活動：《班級文化我制定》班徽班歌我設(shè)計我的作業(yè)亮晶晶我是班級亮星星等系列活動。詩歌節(jié)系列活動我愛詩歌節(jié)備戰(zhàn)詩歌節(jié)盤點詩歌節(jié)，另外，我還結(jié)合各種節(jié)日開展活動，如三八節(jié)開展我讓媽媽露笑臉，世界水日開展水等這些活動不僅鍛煉了學生組織、策劃、設(shè)計的能力，而且有效地促進了班集體的發(fā)展與完善。
本學期，我在上學期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)在班級中設(shè)置了許多小崗位，如“作業(yè)大管家”“桌椅擺放員”“黑板美容師”“教室造型師”“擦窗小能手”“瓷磚清潔員”等，讓學生在這些崗位上各盡所能，發(fā)揮其長，學生在崗位上不僅鍛煉了自己的能力，而且培養(yǎng)了自己的責任意識。在崗位建設(shè)的過程中，我們還根據(jù)學生的意愿與反映，及時調(diào)整崗位人員，比如在五月份，我們就采用了學生的建議，把“衛(wèi)生大總管”和“瓷磚清潔員”這兩個崗位的人員進行了互換，充分發(fā)揮了他們的特點與長處。如今，我們班學生養(yǎng)成了許多良好的習慣，如離開座位時塞好凳子，離開教室時關(guān)燈，早晨自覺做好值日工作等。
以上是我20xx年上半年工作總結(jié)，回顧一學期的工作，也取得了一點小小的成績。班級學生遵守紀律，行為規(guī)范，習慣優(yōu)良，團結(jié)協(xié)作，集體榮譽感強烈，呈現(xiàn)出積極向上、奮勇爭先的班級風尚。由于我班踏實工作，我們參加了新北區(qū)少先隊“珍愛”行動特色中隊評選，榮獲三星級特色中隊，學生李正奎榮獲區(qū)級“珍愛”獎?wù)?，本人也被評為新北區(qū)“珍愛”行動優(yōu)秀輔導員。我班在學校各項活動中也取得了優(yōu)異的成績，前面也已提到。
在工作之余，我還堅持學習班隊教育理論書刊，如《小學班級文化建設(shè)》《班主任之友》等，并把自己在工作之中的一些感受、經(jīng)驗寫成文字，向各類教育雜志投稿。本學期，我寫的一篇《抓住“共生點”，活動巧生成》發(fā)表于20xx年第6期《輔導員》雜志上。當然，在班主任工作上，我還有許多不足之處，班級里還有部分學生行為存在問題，學生的學習成績還有待提高，班級建設(shè)還不夠深入。在新的學期里，我將繼續(xù)以滿腔的熱情投入到班主任工作當中，不斷學習，用心思考，積極實踐，勇于反思，爭取做一名更加出色、優(yōu)秀的班主任。
上半年度班主任工作總結(jié)篇六
這學期轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了。回顧這一學期班主任的工作，有收獲，也有不足。這學期，我一直重視糾正學生的態(tài)度。我覺得只要學生態(tài)度端正，學生什么都能做好。如何端正學生的態(tài)度？讓學生有良好的思想品德，也就是德育。從而使學生擁有良好的學習態(tài)度，培養(yǎng)和提高自我教育和自我管理能力。使學生不斷完善自己，一步一步提高。班主任這學期的工作總結(jié)如下:
培養(yǎng)學生求真、求善、求美的態(tài)度。引導學生追求真理，實事求是，凡事誠實正直。盡量為自己和他人著想，心胸寬廣，心地善良，把一些看似平常的事情做好。
孩子越早培養(yǎng)越好。孩子小的時候，學到的不僅僅是知識，更重要的是可以養(yǎng)成良好的習慣，掌握學習技巧，為以后打下良好的基礎(chǔ)。學生是學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍是學生自主學習和合作學習的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中，學生可以充分發(fā)表自己的意見，激發(fā)自己的創(chuàng)新思維，使自己想說話、敢說話、樂于說話，充分展示自己的個性。
每個孩子都有想法，他們渴望被理解，被尊重，被認可。及時評價學生，鼓勵的語言可以建立學生的信心。當學生成功時，一個積極的表達和一個信任的行動可以調(diào)動學生積極的信心。因此，無論是在教學中還是課后，都應該對學生進行積極的評價，這可以激發(fā)他們克服困難的勇氣。能引導他們體驗成功的喜悅；最后，可以激發(fā)學生的學習興趣。教育的目的不是傳授，而是喚醒、啟發(fā)和欣賞。
安全是一切工作的前提。一定要時刻講安全，凡事注意安全。時刻提醒和教育學生課后不要打架，不要亂跑，時刻注意安全。通過夜會課和安全課，增強學生的安全意識，提高學生的防身能力。
工作中的一些缺點:
1.平時關(guān)注自己班級的后進生機會很少，需要多關(guān)注。
2.學生的意識有待提高。
3.雖然每天都和老師見面，但是很少有時間和她交流。
未來的努力。
1.關(guān)注班里的后進生，讓他們樹立信心，不斷提高。
2.及時與生活老師和家長溝通，充分了解學生的生活狀況，共同促進孩子的成長。
上半年度班主任工作總結(jié)篇七
初中生正處于人生觀、價值觀、世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。因此，我必須及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學習。發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果遇到問題使用舊方法對學生一味的處罰會產(chǎn)生適得其反的效果。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。抓緊、抓好學生的思想工作能夠使班級的其他工作順利的進行。
二、優(yōu)化班級管理，發(fā)揮班干部的帶頭作用。
建設(shè)一個和諧上進的班級，需要全班學生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹，班干部是班主任的助手，在班主任與學生之間具有橋梁的作用。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導核心也尤為重要。班干部屬于學生中的一員，與學生是處于同一層面的人，對問題的理解與學生會更接近，因而他們更容易溝通。
我們班的現(xiàn)任班長在班級管理方面確實是我的好幫手，在同學中有著特殊的號召力和影響作用。但其在文化課方面比較懶散，經(jīng)過一學期的了解和溝通，我相信只要我嚴格要求，加強教育，她一定可以在班級中帶好頭。
三、時刻關(guān)注學生，和任課教師及時溝通。
及時和各科任課教師溝通，詢問學生的學習情況，及時與家長溝通，以便共同督促學生。這樣就可以及時掌握學生的學習情況，采取相應的措施。
四、規(guī)范管理、制度嚴明，組織好周末班會。
經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的早功、衛(wèi)生清潔、上課、晚自習、晚功等督促檢查、考勤，經(jīng)常性、隨意性地觀察學生上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
五、需要改進的地方。
作為一個新班主任，由于缺乏經(jīng)驗，在實際的班級管理過程中出現(xiàn)了各種問題和突發(fā)事件，因此在下一學期我主要從以下方面，進一步完善自己的工作：
3.多與老班主任進行心得交流，學習老班主任的經(jīng)驗，這樣可以做到舉一反三，觸類旁通，在解決同一問題的時候，集思廣益，尋找解決問題的最好方法和途徑。
上半年度班主任工作總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲。本學期，我擔任二（1）班的班主任。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我校“教書育人并重，育人優(yōu)先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓，特總結(jié)本學期班主任工作如下：
1、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時，針對本班學生實際，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng)。訓練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學都捧好書，做到眼到、口到、心到；學生做作業(yè)時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢；學生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業(yè)布置時，提醒學生做好復習和預習工作……長期的關(guān)注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。
2、形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學生進行溝通，加強對學生課堂紀律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學生進行實事求是的，實實在在的分析，叫學生既知道自己存在的問題，又明白應該怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導向。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復強調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評。即使班干部在管理同學時方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導。學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學擔任管理工作。學期開始有幾個小朋友一到學校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學習委員的提醒做好課前讀書。
4、進行“我是小擂主”的評比。以小組為單位，一周下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆。每次小測驗，成績進步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學期末進行統(tǒng)計，哪一組多，哪組就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。學生很看重自己得幾個笑臉，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。
5、進行“小星星”的評比。要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志，期末進行統(tǒng)計，誰的標志多，就成為“小書法家”。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，本班學生在經(jīng)過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。
6、開展豐富的活動，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。本學期我班開展了豐富多彩的活動，有“唱紅歌”專題活動，“行為美形象美”探討交流會，“學習《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會。
孩子的進步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對學生家長，我總是一視同仁，平等對待。當學生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平時做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè)。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，做好榜樣。本學期，她的成績進步很大，家長非常激動。老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當然就是孩子。
平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間多和家長交流，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。
1、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。
2、做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更出色。
上半年度班主任工作總結(jié)篇九
光陰似箭，流水華年，轉(zhuǎn)眼這學期又匆匆的溜走了。本學期是第四次擔任09（3）班的班主任了?，F(xiàn)班級已走完了第四個階段（獨立自主）。
本學期的目標是——“爭我，群龍無首，天德不可為首”，使學生明白自己的人生價值，努力塑造自己的個人優(yōu)點，明白自己的重要性。
工作重點是：所謂知人者智，知自者明，本學期我做的是培養(yǎng)讓學生認識自己、分析自己、突破自己、強化自己、定位自己、修正自己、完善自己；認識社會、分析社會、適應社會、創(chuàng)造未來。培養(yǎng)學生明白自己人生的價值，努力塑造自己的個人優(yōu)點，明白自己在社會上的重要性，并努力培養(yǎng)學生有一個為人處事、學習生活的良好習慣。
繼上個學期的努力，本學期班級德育目標完成良好，班級表現(xiàn)良好，沒有出現(xiàn)特殊情況。但一路走來也總結(jié)了不少經(jīng)驗和問題，在此總結(jié)如下。
一、班級管理需要有明確的目標和詳細的計劃書，并且需要每個同學記下，有了夢想，有了理想，有了目標，有了計劃，有了行動，還須有一本詳細的計劃書去對照，去檢查，去核對，去堅持走這一條路。
二、班主任要善于培養(yǎng)班干部，成為自己的得力助手。
這樣能夠讓班干部有機會去發(fā)揮，有權(quán)力去獎懲一個學生，讓班干部的能力有的放矢。堅持一個原則就是：樹立班干部的威性。班干部管錯了，把責任要放到班主任身上，班干部管對了，把成績要放到學生身上。傾聽他們提供的可靠消息，防止突發(fā)事件，秘密事件，破壞事件，做到與時消息。
防止事情在沒發(fā)生時，能夠做好心理預防，使在事情發(fā)生時，能夠積極調(diào)整策略，使這件事情不要影響班級，和班級目標的實行者。使全班同學都能諧助班主任，管理好班級，讓他們的能力有的放矢。所謂害人之心不可有，防人之心不可無，有些同學難免有心情不好的時候，有思想消極的時候，有想犯錯誤的時候，所以我們必須實事防止安全事件、沖突事件、破壞事件、爆力事件。
三、上好每一堂班會課。
班會課是檢查和修正班級目標的最佳時間，充分利用班會課的每一分鐘，做好整個學期的規(guī)劃，寫好每個星期的班會教案我個人覺得非常重要，更重要的還有就是班主任要有較強的語言組織能力，較寬廣的社會知識，和較高尚的個人情操，即具備智商又要具備情商，能正確引導學生學習和生活。
四、做好現(xiàn)代化、跟進時代的教學
培養(yǎng)讓學生認識自己、分析自己、突破自己、強化自己、定位自己、修正自己、完善自己；認識社會、分析社會、適應社會、創(chuàng)造未來。培養(yǎng)學生明白自己人生的價值，努力塑造自己的個人優(yōu)點，明白自己在社會上的重要性，并努力培養(yǎng)學生有一個為人處事、學習生活的良好習慣，是當今時代所需，當眾多繁瑣的事情壓下來時，個人無法完成這么重要的系統(tǒng)工程時，我們要學會借助現(xiàn)代化工具，來減輕自己的教學壓力，多教學生去互聯(lián)網(wǎng)上查找資料，自己看的，自己找的，他不會否認，當他看到他看到的知識面，跟你講的知識面一樣，甚至你講的很詳細時，他以后都會聽你的。學生不聽我們教育，自己要反思，只有告訴他事情的情況，他才聽話。多借助qq，短信等方式都可以發(fā)覺學生心里的矛盾，這樣我們才可以對癥下藥。
五、多開展班級活動對班級的凝聚力有較大的幫助
開學到現(xiàn)在，我班組織全班同學進行同學與同學家庭之間的旅游規(guī)劃，已經(jīng)有3次，我班組織的籃球活動也n次，抓住每一次班級組織的活動和學校組織的文體活動，可以加強同學與同學之間的認識和促進班級的凝聚力與團結(jié)。
六、班主任要以人為本，尊重學生的個性。
當學生犯錯誤時，我覺得我們應該以人為本，尊重人的個性，引導學生反省，自省為主，不應體罰，變相體罰，罵學生。我覺得我們應該實行，人道主義，去開導學生。因為時代已變，我覺得我們應該用師生平等的教育方法，用服務(wù)的心去教育學生，這樣才能做到與時俱進而不被淘汰。
七、班主任工作是一個漫長的工作，我們需要一顆寬容的心、善良的心、永恒的心、積極的心、服務(wù)的心和舍得的心。
班主任要用知識和愛心去感化學生、用知識和愛心多去領(lǐng)導學生生活和學習、用知識和愛心多去關(guān)心學生的生活和學習、用知識和愛心多去培養(yǎng)學生的生活和學習，用知識和愛心多去服務(wù)學生的生活和學習，這是工作責任心的表現(xiàn)，是社會時代的變化，也是自己心胸寬廣、積極主動，與時俱進的表現(xiàn)。
我們要用換位思考去多替學生著想。其實真正教好書，我覺得“心態(tài)”很重要。舍得——有舍才有得，不去舍時間和真心去教學生，那會得到學生和領(lǐng)導的信任，那會得到學生n年后，還會叫你一聲老師。我覺得如果我沒有用一顆真誠的心去教學生，我的學生也不會用一顆真誠的心來感謝我。所以關(guān)鍵還是班主任心態(tài)要擺正，心胸要放寬，要用長遠的眼光去看學生和未來。
八、班主任需要不斷的快速的學習。
每當自己犯一個錯誤，每當自己檢討一個錯誤后，就有一個感想，那就是為什么這樣的事情我沒有想到，為什么我不去那樣做，為什么我每次都要落后呢？原因是自己沒有危機感，沒有知識使自己主動性差，思考反應慢。如今社會與日俱增的發(fā)展速度，文化知識什么都在變，為此我們必須不斷的學習才可以不被淘汰，否則落后的知識不僅有危機，而且還給未來的學生帶來了危害。在此我覺得我們應該為自己定下一個目標，每個月都要看一本書的目標，或者是去讀大學，來補充自己的知識庫，來武裝自己的頭腦，做到與時諧行和與時俱進。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們只有具備足夠的條件，才能承擔培養(yǎng)祖國未來棟梁的重任。在此我會更加努力的學習；—畢竟這是我的工作。我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力；雖然還談不上有什么經(jīng)驗，但也有一些自己的想法。
班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗不是很豐富，所以遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；還有一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。
在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。剛開始我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導。比如每周班會先由學生干部自己總結(jié)班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學發(fā)言，然后由我總結(jié)。重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點。在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求，強調(diào)班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開班干部會儀，指導他們工作方法，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作。針對班上突出的幾個調(diào)皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。
充分利用一切機會，做好思想工作。想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
1、在班會上對全班進行思想教育：我們班的班會通常先由學生自己主持和總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題，并以多種形式進行教育。由于我班學生的素質(zhì)差別較大，思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對性的做好學生的思想工作。比如，我要求學生嚴格遵守班規(guī)，就在班會詳細解釋為什么要這樣要求：要他們不要早戀，首先從思想上讓學生正確認識，然后就以自己的切身體會，同時舉出各種事例進行說明教育；要他們上課發(fā)言，就教育學生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人：要他們努力學習，注意學習方法。當然，講的最多的，是關(guān)于理想，如何做人的道理。平時看到有利于學生的好文章，就將它收集下來，在班里給同學們念念。
2、每一次活動前后作好思想動員和總結(jié)：不管是學校組織的各種比賽，還是其它活動，我總是事前作好思想動員。如：每一次校園值周前，都強調(diào)紀律性和同學的互助友愛；值周結(jié)束后，再讓學生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚熱心助入的同學。
3、做好個別同學的思想工作，有一點讓我體會很深的就是盡量不對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣和、思路清晰的談話往往能達到非常好的效果。
以前學習的榜樣都是民族英雄、老一輩無產(chǎn)階級革命家和各行各業(yè)涌現(xiàn)出來的先進典型、英雄模范，這些榜樣對于塑造學生的品德固然重要，但更直接、更能觸動學生心靈的是學生直接交往中的一些榜樣，這是一種無形的力量，對學生會產(chǎn)生一種持久的潛移默化的作用。根據(jù)學校學生獎學金的實際情況，及時改變工作思路，對班里學習、紀律和衛(wèi)生等方面表現(xiàn)比較優(yōu)秀的學生，將他們樹立為學習標兵、紀律標兵、衛(wèi)生標兵，并經(jīng)常采用不同形式對這些標兵進行表揚，重視標兵對其他學生的榜樣、表率作用。以各種標兵為榜樣激勵學生，對學生進行正面教育會收到良好的效果。由于中學生生活閱歷較淺，道德觀念較薄弱，以優(yōu)秀學生為榜樣激勵學生，符合中學生的認識特點。標兵的榜樣作用有很直接的教育意義，由于同學們生活學習在一起，學習環(huán)境和經(jīng)歷基本相同，學生中的各種標兵為學生所熟悉，因此更具有可比性，更易為其他學生所接受，能起到立竿見影的示范作用；以標兵為榜樣激勵學生，就要求班主任要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上的閃光點，要借助學生自身的優(yōu)點激勵其克服不足之處，要對學生的好思想、好習慣及時熱情地加以肯定和表揚。班主任的表揚激勵是學生進步的動力，尤其是對后進生。班主任要熱心關(guān)懷他們，對他們所取得的成績和進步，哪怕是點滴的、微小的，也要善于發(fā)現(xiàn)，并及時進行表揚，熱情激勵，為他們創(chuàng)造轉(zhuǎn)化的契機和良好的環(huán)境。
要想更好的做好班主任工作就要做“有心人”，把學生當作自己的孩子看，幫助他們排憂解難?！坝行娜恕睉龅揭韵聨c：1、有熱心。對工作熱心，積極完成各項工作任務(wù)。2、有愛心。對每一位學生付出愛心，以贏得學生的信任，為做好教育和管理工作打下基礎(chǔ)。3、有關(guān)心。關(guān)心學生的思想、心理、身體、學習、生活等各方面，及時掌握每個學生的思想動態(tài)和心理，及時引導和教育，以防患于未然。4、有信心。對改正學生身上出現(xiàn)的問題有足夠的信心，要相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。5、有耐心。掌握學生的心理發(fā)展特點，對犯錯誤的同學要寬容、有耐心。應該允許犯錯誤的學生“講價錢”，給學生留有改正缺點的機會。6、有誠心。師生之間要以誠相見，只有這樣，雙方才能更好的溝通，才能把握每位學生的脈搏，才能有的放矢。
總之，耐心細致的工作、恰當?shù)乇頁P和激勵，對學生個人有利于發(fā)揚優(yōu)點克服缺點，對學生群體則有利于形成學習先進、趕超先進的良好風氣，這樣就會使班級更好管理，問題和違紀行為降到最低。
以上是我擔任班主任以來的感想，有不對的地方請指導老師及同仁們指正。
上半年度班主任工作總結(jié)篇十
為適應新時期教學工作的要求，我認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己，充實自己，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng)建不不朽功業(yè)的追求和志向。有創(chuàng)新精神，在教學中敢于打破教育陳規(guī)，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學的教育模式，講究工作中的團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，敢挑能挑重擔，完成工作成績顯著。有正確先進的教育思想和觀念，本人認為：教育必須為社會和人的發(fā)展服務(wù)，即為社會主義現(xiàn)代化和提高國民素質(zhì)服務(wù)，在實際教學中，我注意教書育人，其中育人是根本，讓學生學會做人、學會求知、學會實踐、學會與人合作、學會發(fā)展自我。
堅持教書育人，愛崗敬業(yè)，工作主動，教風嚴謹。熱愛學生，尊重學生人格;嚴于律己，為人師表。我自覺樹立了科學的教育觀，堅持“以人為本”的教學理念，在教學過程中，切實貫徹“情景——探索”教學模式，讓自己的課跟上時代步伐的同時，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，并取得較好的效果。在教學過程中，注意因材施教，刻苦鉆研教材、教法，在備課上狠下功夫，大膽創(chuàng)新。不斷探索新的教學方法，虛心學習別人的先進的教學經(jīng)驗，努力提高教學質(zhì)量。
認真學習《教學大綱》，深入研究教學參考書和高考試題，全面把握知識要點及其網(wǎng)絡(luò)層次，透徹地理解各項能力要求的知識基礎(chǔ)和應達到的水平。認真鉆研教材，把握教材知識體系，精通章節(jié)和單元知識內(nèi)容，明確單元及課時的教學目標、重點、難點、疑點等。并根據(jù)教學實際科學地處理教材，將教材要求具體化，將知識點及能力達標要求具體化。
在深入了解學生的基礎(chǔ)上，寫出切實可行的符合時代特點和要求的教案。教學過程設(shè)計合理，板書工整，語言流暢，作業(yè)批改認真，反饋及時，達到很好的效果。在課堂教學中，注意充分調(diào)動學生的積極性和主動性，發(fā)揮學生的`主人翁責任感，真正作到“學生為主體，教師為主導”。堅決打破傳統(tǒng)的填鴨式的教學模式，勇于進行教學方法的探索和改革。積極學習先進的教學方法，結(jié)合學校和學生的實際，結(jié)合語文課的特點，大膽的創(chuàng)新，不斷更新自己的教學方法.
課堂教學體現(xiàn)“教為主導，學為主體”的教學思想，理論聯(lián)系實際，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合;循序漸進與高質(zhì)量相結(jié)合;科學性、思想性和藝術(shù)性相結(jié)合，把啟發(fā)式、討論式教學貫穿教學的全過程。注重課堂教學的情感性和靈活性，積極開展課堂教學改革，培養(yǎng)問題意識和實踐能力，采用多種教學方法和組織形式，調(diào)動學生的學習積極性。
在我做班主任幾年中，我十分注重用自己的行為影響學生，用高尚的思想引導學生。我利用語文教師容易與學生接近并交流的優(yōu)勢條件,注重強化學生的思想教育，事事以身作則，處處為人師表。強化情感教育，關(guān)心、愛護、體貼學生，既當嚴師又做慈母。教育是一種感人的工作，而“感人心者，莫先乎情”。教師熱愛學生的過程，是師生情感交流的過程。我對學生抱有強烈的愛，給予他們平等的尊敬，并以此來激發(fā)學生對老師的崇敬、信任和親近。只有在師生互相信任、喜愛的基礎(chǔ)上，才會引起雙方信息的“共鳴”，才能順利地做好學生的思想工作，調(diào)動各方面的積極性。師愛的特點決定了教師既要把無私的愛奉獻給學生，又要能夠嚴格要求學生，把對學生的愛與嚴格要求有機的結(jié)合起來，做到愛而不溺，嚴而有格。做學生的思想工作，堅持德育為首的原則，耐心細致地為學生擺事實，講道理，做到以情動人，以理服人。對自尊心較強的學生，處理問題應謹慎些;對于性格開朗的學生，直接給予批評.正因為如此，我不僅是學生的老師,更是他們學習和生活中的朋友。榜樣的力量是無窮的，在我的影響下，班級形成了良好的氛圍，教學工作也得心應手。
想要交給學生一杯水，老師先要有一桶水，尤其是在當今人類知識和信息知識呈幾何級數(shù)遞增的時代，為更好地適應教學工作，必須不斷加強自身修養(yǎng)，加強業(yè)務(wù)學習，使自己擁有一條河流。有人說，我們今天的學習就是為了我們明天的工作，我們今天的工作是為了學生明天的事業(yè)。而成功的語文教育，總離不開執(zhí)教者先進的教學理念、深厚的人文底蘊、豐富的學科專業(yè)知識和過硬的教學基本功。為了不落后于時代，適應新的教學環(huán)境，不斷的充實自己，提高自己，學習新的教學方針和教學理念，廣泛閱讀先進的教育教學論文，不斷豐富自己的教學知識和教學經(jīng)驗。虛心的學習別人和外地的先進經(jīng)驗，不斷地改革創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗教訓，業(yè)務(wù)水平得到了很大的提高，--年我的論文《-----》發(fā)表在《-----》上。
任職期間，取得了些微成績：在-----學年工作中，成績突出，受到----嘉獎。--年9月，被---教育局授予“----”和“----”稱號。
在今后的工作中，我會加倍努力，繼續(xù)發(fā)揚成績，總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，爭取取得更輝煌的成績。
上半年度班主任工作總結(jié)篇十一
經(jīng)過上一學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆嚴肅負責的心來對待班主任工作的。在過去的半年的時間里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，有過一些情緒，但是，在同事們的幫助下，在那份責任的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。
作為一名教師，作為班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責——畢竟這是我的工作。我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力；雖然還談不上有什么經(jīng)驗，但也有一些自己的想法。
班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗不是很豐富，所以遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；還有一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。
在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。剛開始我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導。比如每周班會先由學生干部自己總結(jié)班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學發(fā)言，然后由我總結(jié)。重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點。在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求，強調(diào)班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開班干部會儀，指導他們工作方法，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作。針對班上突出的幾個調(diào)皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。
充分利用一切機會，做好思想工作。想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，，而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：1、在班會上對全班進行思想教育：我們班的班會通常先由學生自己主持和總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題，并以多種形式進行教育。由于我班學生的素質(zhì)差別較大，思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對性的做好學生的思想工作。比如，我要求學生嚴格遵守班規(guī)，就在班會詳細解釋為什么要這樣要求：要他們不要早戀，首先從思想上讓學生正確認識，然后就以自己的切身體會，同時舉出各種事例進行說明教育；要他們上課發(fā)言，就教育學生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人：要他們努力學習，注意學習方法。當然，講的最多的，是關(guān)于理想，如何做人的道理。平時看到有利于學生的好文章，就將它收集下來，在班里給同學們念念。2、每一次活動前后作好思想動員和總結(jié)：不管是學校組織的各種比賽，還是其它活動，我總是事前作好思想動員。如：每一次校園值周前，都強調(diào)紀律性和同學的互助友愛；值周結(jié)束后，再讓學生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚熱心助入的同學。3、做好個別同學的思想工作，有一點讓我體會很深的就是盡量不對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣和、思路清晰的談話往往能達到非常好的效果。
以前學習的榜樣都是民族英雄、老一輩無產(chǎn)階級革命家和各行各業(yè)涌現(xiàn)出來的先進典型、英雄模范，這些榜樣對于塑造學生的品德固然重要，但更直接、更能觸動學生心靈的是學生直接交往中的一些榜樣，這是一種無形的力量，對學生會產(chǎn)生一種持久的潛移默化的作用。根據(jù)學校學生獎學金的實際情況，及時改變工作思路，對班里學習、紀律和衛(wèi)生等方面表現(xiàn)比較優(yōu)秀的學生，將他們樹立為學習標兵、紀律標兵、衛(wèi)生標兵，并經(jīng)常采用不同形式對這些標兵進行表揚，重視標兵對其他學生的榜樣、表率作用。以各種標兵為榜樣激勵學生，對學生進行正面教育會收到良好的效果。由于中學生生活閱歷較淺，道德觀念較薄弱，以優(yōu)秀學生為榜樣激勵學生，符合中學生的認識特點。標兵的榜樣作用有很直接的教育意義，由于同學們生活學習在一起，學習環(huán)境和經(jīng)歷基本相同，學生中的各種標兵為學生所熟悉，因此更具有可比性，更易為其他學生所接受，能起到立竿見影的示范作用；以標兵為榜樣激勵學生，就要求班主任要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上的閃光點，要借助學生自身的優(yōu)點激勵其克服不足之處，要對學生的好思想、好習慣及時熱情地加以肯定和表揚。班主任的表揚激勵是學生進步的動力，尤其是對后進生。班主任要熱心關(guān)懷他們，對他們所取得的成績和進步，哪怕是點滴的、微小的，也要善于發(fā)現(xiàn)，并及時進行表揚，熱情激勵，為他們創(chuàng)造轉(zhuǎn)化的契機和良好的環(huán)境。
要想更好的做好班主任工作就要做“有心人”，把學生當作自己的孩子看，幫助他們排憂解難?！坝行娜恕睉龅揭韵聨c：
1、有熱心。對工作熱心，積極完成各項工作任務(wù)。
2、有愛心。對每一位學生付出愛心，以贏得學生的信任，為做好教育和管理工作打下基礎(chǔ)。
3、有關(guān)心。關(guān)心學生的思想、心理、身體、學習、生活等各方面，及時掌握每個學生的思想動態(tài)和心理，及時引導和教育，以防患于未然。
4、有信心。對改正學生身上出現(xiàn)的問題有足夠的信心，要相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。
5、有耐心。掌握學生的心理發(fā)展特點，對犯錯誤的同學要寬容、有耐心。應該允許犯錯誤的學生“講價錢”，給學生留有改正缺點的機會。6、有誠心。師生之間要以誠相見，只有這樣，雙方才能更好的溝通，才能把握每位學生的脈搏，才能有的放矢。
總之，耐心細致的工作、恰當?shù)乇頁P和激勵，對學生個人有利于發(fā)揚優(yōu)點克服缺點，對學生群體則有利于形成學習先進、趕超先進的良好風氣，這樣就會使班級更好管理，問題和違紀行為降到最低。
以上是我擔任班主任以來的感想，有不對的地方請指導老師及同仁們指正。
上半年度班主任工作總結(jié)篇十二
面對學生，面對祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任。素質(zhì)教育要求我們面向全體學生，服務(wù)好學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)全面和諧發(fā)展。在學期中，在學校的統(tǒng)一組織下，在領(lǐng)導和同學的共同努力下，在老師們的大力支持和配合下，我們班的各項工作都進行得很順利，在安全、學習、工作等方面都取得了突出的成績。工作總結(jié)如下:
做好學生思想工作可以從兩個方面入手。
第一是重視每周班會，開好班會；
第二，注意和學生的思想交流，多和他們交談。
重視班會，開好班會，是為了形成正確的輿論導向，形成良好的班風和學風，為學生提供良好的環(huán)境。我們關(guān)注的是學生的共性。為了配合學校工作的實施，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中懂事，有見識。
學生的自尊心也很強，直接批評可能換來思想上的叛逆。利用班會教育學生的好處是避免單調(diào)重復的批評說教，會引起學生的反感，容易被學生接受，有效幫助學生澄清思想模糊，提高思想境界。但是班會也不一定要等到每周一下午第三節(jié)才開。利用一些不影響學科學習的零碎時間，也能達到很好的效果。沒有必要做長篇大論。班主任及時指出發(fā)現(xiàn)的不良思想苗頭，對事不對人進行警示引導和教育，往往把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。并且注重與學生的思想交流，多與學生交談，注重學生的個性，因材施教。我經(jīng)常利用課余時間和學生談心，及時給他們針對性的教育。做任何事情的時候，一定要站在學生的角度考慮，為學生的利益著想，讓學生容易接受。這個時候，我就是他們的好朋友，盡力解決他們的問題。
四年級學生的思想和心理發(fā)展變化很快。因此，學生的思想工作顯得尤為復雜和重要。本學期主要從三個方面實施班級管理:一方面主要培養(yǎng)學生的自理能力，通過多種方式，既注重引導學生進行自我教育，又使學生在自我認知的基礎(chǔ)上不斷進取，逐步形成良好的思想行為品質(zhì)；還要注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)學生的各種能力，讓學生自己設(shè)計和組織各種教育活動；還要注重培養(yǎng)學生的自我服務(wù)能力，讓學生學會自我規(guī)劃、自我管理、自我控制，讓自己成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
在這一點上，特別值得一提的是班干部的選拔，這是讓學生自主的重要途徑。班主任的管理代表著學校的管理。班主任再善良，也有不容置疑的權(quán)威，難免不被理解和接受。通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能取得意想不到的效果。干部扮演著協(xié)助班主任管理班級的角色。他們接受班主任的指導，及時向班主任反饋班級情況和學生的思想動態(tài)。他們分工管理班級的一切事務(wù)，同時又是一個團結(jié)協(xié)作的整體。
選一個好的班干部，不僅有利于班級管理，也有利于全體學生的共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一個非常有效的途徑，比如培養(yǎng)學生的組織能力、管理能力、社交能力、語言能力等。，也培養(yǎng)了他們關(guān)心集體、關(guān)愛他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)秀思想品質(zhì)。培養(yǎng)多班干部有利于大多數(shù)學生的全面發(fā)展。班干部管理班級，讓學生自理，培養(yǎng)和鍛煉學生的管理和自控能力。同時，做好宏觀調(diào)控，當好班級的帶頭人和引路人，把好方向，帶領(lǐng)學生不斷前進發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級管理工作朝著健康的方向發(fā)展。
后進生的教育管理一直是班主任工作的難點，但也是提高班級整體教育教學質(zhì)量至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都有接受教育和鍛煉的基本權(quán)利。關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，作為班主任，我首先以正確的態(tài)度對待他們，因材施教，處處以誠相待，耐心互助，成為他們的知心朋友。及時加強對他們的心理疏導，幫助他們消除或減輕各種心理上的憂慮，使他們實現(xiàn)自身的價值。
同時，盡量挖掘他們的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人翁意識，充分發(fā)揮他們的內(nèi)在潛力。另外，我也給后進生創(chuàng)造條件和機會，讓他們展示自己的優(yōu)點和長處，及時表揚，讓他們嘗到成功的喜悅和快樂。一方面可以選擇一些明辨是非、有能力、熟悉他們的班干部，對他們進行提醒和幫助。另一方面，也是班主任耐心教育他們的主要方面。老師的關(guān)心、愛護、呵護，是打開學生心靈之門的金鑰匙。老師主動與后進生交流，多了解他們的心理狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)心和幫助他們。他們知道，理解，最終會被感動。班主任堅信這一點，并努力執(zhí)行。只有轉(zhuǎn)化后進生，才有成功的轉(zhuǎn)機。
上半年度班主任工作總結(jié)篇十三
班主任工作總結(jié)時光匆匆，一個學期的時間過去了，回顧這一個學期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結(jié)。
1、規(guī)范行為習慣，樹立正確的學習目標。
我們班的學生大多來自農(nóng)村，學生較為樸實，并且有一部分同學比較活躍，始班級的整體氣氛較好。但由于學生多是文化成績較差并且學生年齡大小有一定差距，所以學生行為習慣較差。如何規(guī)范學生的行為習慣，如何統(tǒng)一學生的學習思想，是需要去解決的問題。結(jié)合學生的性格、心里特點，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣。
(1)通過集體活動，樹立團結(jié)、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級學生。
(2)對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。
(3)嚴格打好學生考勤，對于缺曠太多的學生，及時與家長聯(lián)系。
(4)作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成為交心的朋友。
通過規(guī)范學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態(tài)度，最后達到學到一技之長的目標。
2、常到教室，積極督促學生學習。
我們班的課程本學期主要是由發(fā)動機及電氣基礎(chǔ)理論及其他基礎(chǔ)課程組成。經(jīng)常到教室，關(guān)注學生上課紀律情況，結(jié)合與科任老師溝通的意見，及時對出現(xiàn)的問題給予解決。
(1)對于課堂遲到和早退的同學，給以一定的教育和處罰，使學生養(yǎng)成按時上下課習慣。
(2)發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時的制止并做相應的教育。
(3)檢查學生的作業(yè)完成等情況，對有問題的學生指導完成作業(yè)。
通過這一個學期的督促，學生基本能養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、組織活動，豐富學生課余生活，提升集體意識感。
我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。
通過活動的開展，學生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人機會，有了展示個人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學的有序進行。
4、預防可能出現(xiàn)的重大安全事故，針對學生的嚴重違紀，及時有效的做好處理和教育工作。
本學期我們班學生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經(jīng)驗。
(1)每天晚上10點查就寢時，同時檢查是否有違規(guī)用電，是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對出現(xiàn)違紀的同學嚴肅處理和教育。
(2)定期開展安全教育，對可能出現(xiàn)的事故做到預防和緊急處理教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。
(3)安排一些學生做好管理和報告工作，對可能出現(xiàn)的違紀事件及時報告，并在未發(fā)生重大危害前處理。
(4)出現(xiàn)違紀事件后，及時報告學校領(lǐng)導和學生家長，協(xié)調(diào)處理好問題。
5、加強和學生的溝通和與家長的聯(lián)系。
我班學生年齡從17—21之間，年齡跨度較大，并且處于心理成熟的重要時期，如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學生晚自習、課余活動等時間，在學生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學生交談，及時的關(guān)心幫助學生，與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處，我與大部分學生都取得了信任和溝通。
在校期間除了學校的教師、班主任外，家長是學生的最大管理者，與學生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學生個人行為、心理等特點，有利于針對學生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學生，將得到較好的管理效果。
這學期是我?guī)У谝粋€班級，出現(xiàn)了很多意想不到的問題，這也是對自己能力的一個考驗。通過請教其他班主任和向其他班主任學習，我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是：嚴抓行為習慣、關(guān)心學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。我相信，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。
上半年度班主任工作總結(jié)篇十四
本學期是高_學習沖刺階段，為更好的搞好今后教育教學工作，特對本學期班主任工作總結(jié)如下：
本學期開始，修訂和完善了班級管理量化評估積分細則(獎懲條例)，對班干部進行了定期培訓指導，充分利用班會時間對學生進行了思想教育和學法指導。
繼續(xù)以中學生行為規(guī)范要求每位學生，努力做到“愛校守法，明理誠信、團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、進取的學習氛圍，為學生高效學習提供良好的前提，我主要做好了以下幾點：
1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。
2、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作會更加繁重，鎖碎，我要堅持做好每日三進班，力爭做到出全勤出滿力，去了解每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。
3、從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風。好人好事堅持天天記。經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。
4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，這樣既會減輕我們的負擔，又能鍛煉學生干部。不過，高_年級的學生學習任務(wù)非常重，我們要體貼學生，要確保學生集中精力學習。
5、繼續(xù)做好安全工作，排查各種不安全因素，把各種不安全因素早消滅于萌芽之中。
調(diào)動學習的積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，要繼續(xù)采取抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次階段評估的成績，進行個人分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力決心和信心，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調(diào)控到最佳的'“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”，我想對高三學生繼續(xù)采用激勵、明志的方法，使學生保持持久的學習動力。
班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的各項工作。在管理實踐中，要從以下幾個方面著手：
1、確立班集體的奮斗目標。一個良好的班級，要有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。
2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。一個良好的班風，要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。
3、實行班級管理民主化、細致化。一個民主化的班級，要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。
4、開展各種有意義的教育活動。一個充滿活力的班級，要有班主任的有意識地組織各種有意義的教育活動。幫助學生減輕、消除自卑心理，界定好自己的坐標，尋找努力的方向;促進學生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的實踐證明“寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的。教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點來確定。最后，良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作。
本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我要抽時間進行網(wǎng)上學習，提高自身業(yè)務(wù)能力，嚴格要求自己，做到為人師表。同時閱讀關(guān)于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等，還建立了班級心理檔案。根據(jù)不同學生分別進行不同的心理指導，爭取收到一定的效果。
總之，本學期，我從各個方面加大對班級的管理和引導，使班級工作有了更大突破，也讓學生在本學期感到了充實，快樂，在高考中考出了理想成績。
上半年度班主任工作總結(jié)篇一
時光匆匆，20xx上半年年度的班主任工作結(jié)束了，小結(jié)如下：
首先，感謝各位老師嘔心瀝血，共同管好這個班，他們不是班主任，勝似班主任。有的老師做了很多思想工作，有地老師還給學生發(fā)錢或獎品鼓勵學生努力學習。這讓我很感動。還要感謝方桂英幫我寫班主任的資料。
其次，因為時間緊，但在其位，謀其政，不敢誤了學生，所以想了點東西來管理班集體，可能不成熟。
1、建立班集體文化。根據(jù)儒家文化確立班集體文化。讓學生明白是非對錯。把“孝道為先：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”確定為我班的班集體文化。學生學做人為先。同時學生還要有天行健的精神，要有明確的目標，和堅韌不拔的意志，體現(xiàn)于第二句。而深厚的德行更是成功的基礎(chǔ)。以這個班集體文化為基礎(chǔ)，適時誘導，學生們的心性有所改變，整個班呈現(xiàn)出良好的學習氛圍，大家共同奮斗，爭先恐后，和諧相處，互相禮讓。
2、班集體文化只是德政教化。由于外在的影響太厲害，所以還必須借鑒軍事化管理。一精選班干部，每期一換，分工負責，各司其職，以減輕我的工作量。讓干部們放手做自己職責范圍內(nèi)的事。對有正義感的班干部和個人要大力表揚，以弘揚正氣。比如曾麗樂，班上衛(wèi)生衛(wèi)生工作管得好，身先士卒干臟活累活。其次，我班分為4個組，考核分平時考核和期末考核結(jié)合。平時考核比如背誦、聽寫、作業(yè)完成由這4組循環(huán)監(jiān)督考核。獎懲組為單位，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。組內(nèi)管理，互相監(jiān)督，互相管理。同時1號幫扶4號，2號幫扶3號，落實到位，對幫扶到位的同學予以獎勵。成績突出的同學予以重獎。還有多關(guān)心同學，多與科任老師和家長交流，共同管好這個班。
一年下來，效果明顯，學生愛學，尊師重道，班上各項工作有條不紊的進行，學生無違紀現(xiàn)象發(fā)生。是為總結(jié)。
上半年度班主任工作總結(jié)篇二
20xx年上半年的教學工作結(jié)束了，在學期結(jié)束以后，我感覺自己的能力得到了巨大的提高，我相信我會做的更好的，只要我不斷的努力，我就會迎來一個美好的明天！
上學期本人擔任四三班的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：
針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習。本學期己經(jīng)學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
本學期初我接任了四年級三班的班主任工作，為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。開學前三天我已能準確叫出每個學生的名字，開學一個月，就對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng)，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召，全班同學積極行動起來，黑板有人承包了，飲水機的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生，燈的開關(guān)……都被學生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替?，F(xiàn)在一走進我班，會讓人感到心情舒暢。在學校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。
上半年度班主任工作總結(jié)篇三
20__—20__學年度第一學期是緊張而忙碌的，在學校新領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，在全班同學的共同努力下，我們的班級管理和我班的學習成績都有了長足的進步，取得了一定和成績。為了進一步總結(jié)經(jīng)驗，搞好班級工作，為全體同學創(chuàng)造一個更好的學習、成長環(huán)境，使班級管理更上一層樓，現(xiàn)將九年級一班班級工作總結(jié)如下：
一、強化紀律性，培養(yǎng)良好的紀律觀念。
進入九年級，學生面臨中考，時間緊任務(wù)重，嚴明的紀律是學生學習成效的重要保證。我們班從備戰(zhàn)中考必須加強紀律的觀念入手整頓班風，結(jié)合學校開展的短發(fā)工程，教育學生從“頭”做起，指導他們嚴格按照《常規(guī)》和《守則》嚴格要求，規(guī)范自身行為，并建立了九、一班班級量化積分制度，對學生嚴格要求，建立了班級工作日志，及時發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的違紀現(xiàn)象，針對學生實際情況，進行教育管理，對平時嚴格遵守紀律的同學及時表揚和鼓勵，開展文明守紀標兵評選活動，做到賞罰分明，大大提高了學生遵守紀律的自覺性。
二、抓住時機，培養(yǎng)良好學習、生活習慣。
魏書生說過：“行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運?！边M入初中以來，經(jīng)過二個學年的管理與培養(yǎng),班級的大多數(shù)學生都已養(yǎng)成了良好的學習習慣。我們帶領(lǐng)學生認真學習了育才中學的校風校訓——“讀書、思考、知道、做到”，“尚樸、尚德、活力、活潑”，注意利用主題班會、朗讀比賽、課堂演講、以及運動會、元旦聯(lián)歡會等多種形式加強對學生的人格精神教育，充分結(jié)合學校的短發(fā)工程，預防甲型h1n1流感等活動，特別利用教師節(jié)、國慶節(jié)，元旦等節(jié)日，對學生進行教育，以培養(yǎng)他們尊敬老師，熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)他們?yōu)槔硐肱W習勇于拼搏的精神品質(zhì)，從而培養(yǎng)學生健全健康的人格，讓學生在做人上大踏步地前進。
三、培養(yǎng)良好學風，激發(fā)學生學的習積極性。
進入初三，面臨中考，每個學生都面臨著很大的壓力，但是，又有不少的學生非常茫然，對鋪天蓋地而來的學習顯得無所適從，個別學生甚至有破罐子破摔的打算。為了讓全體同學認識到自覺學習的重要性和必要性，我們加強了班級文化建設(shè)，“時不我待，只爭朝夕”——鼓勵學生抓緊點點滴滴的時間，合理充分地利用時間;“不為失敗找借口，要為成功找方法”——勉勵學生直面挑戰(zhàn)，敢于成功;同時，利用學生的日記、周記寫自己的初三感悟，為自己點燃向上的明燈。為了增強學生的學習興趣，我班還制定了趕、幫、超的學習計劃、學習目標，全班同學形成了比、學、趕、超、幫的良好氛圍，學生的成績大幅度提高，在期中檢測和平時的單元檢測中都獲得了較好的成績，涌現(xiàn)了一大批肯干樂學的學生。在學習中，配合各科任課教師組成了幫扶活動小組，定期開展活動，交流活動成果，開闊了知識視野，提高了廣大同學分析問題、解決問題的能力，極大地調(diào)動了他們的學習積極性。對學生取得的每一點成績都給與表揚和鼓勵，使每個學生都感到前途光明，從而揚起了自信的風帆，為鼓勵全班同學共同奮進，特制訂許多獎勵措施，對進步較大的同學，對表現(xiàn)突出的同學,給予物質(zhì)和精神獎勵，對努力學習但成績不算突出的同學,口頭表揚，并多次評選級進步最快的同學，成績最穩(wěn)定的同學，對班級貢獻最大的同學。這一系列的評先樹優(yōu)活動大大激發(fā)了學生的上進心，從而帶動了全班的學習積極性。
四、狠抓衛(wèi)生工作，保證學習環(huán)境。
本學期在衛(wèi)生方面，在班內(nèi)開展“從自己做起”活動，決不丟棄一張廢紙、一個塑料袋，并結(jié)合學校的衛(wèi)生大掃除檢查，激發(fā)了全班同學主動打掃衛(wèi)生，自覺保持衛(wèi)生的自覺性。經(jīng)過全班同學的共同努力，我班我班做到地面干凈，桌凳整齊，窗明幾凈。
五、加強體育鍛煉，全面提高學生身體素質(zhì)。
進入初三，中考體育考試已經(jīng)被提上了議事日程，為了實現(xiàn)田校長“體育成績爭取全市第一”的目標，我們針對中考項目進行了專項訓練，做到有計劃，有目標，循序漸進，充分利用課外活動和體育課強化訓練，全面提高學生的體育成績。
成績只是代表了過去，未來還有更多的工作需要我們?nèi)プ觯€將有更高的目標等待我們?nèi)崿F(xiàn)，我們決不能有絲毫的松懈，我將認真學習先進班級先進的經(jīng)驗，更加努力的做好班級管理工作，爭取中考的更大勝利。
上半年度班主任工作總結(jié)篇四
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。
一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務(wù)。
現(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。
一、教育工作
我們?nèi)甓喙灿?6人，其中男生37人，女生29人。
男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。
但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。
在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。
就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。
三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。
對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。
在每個星期對于表現(xiàn)好的在班級中評出相應的班級之星。
其次，三年級是步入高年級的關(guān)鍵期，我狠抓早自習和中午的自習。
我花了足足兩個星期的時間抓學生的早自習的遲到問題，我堅持每天都在7∶40之前趕到，對于學生的遲到先了解原因，再進行珍惜早晨美好時光和克服困難的教育。
兩個星期后，遲到現(xiàn)象非常少，早讀是整個三年級人數(shù)最整齊、讀書紀律最好的班級。
中午主要是讓學生看課外書，以擴大知識面。
我也常會檢查他們的課外書、也常會欣賞他們的課外書、常會利用自習時間安排學生介紹自己的課外書。
再次，對班級的各個部位實行崗位責任制。
就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、圖書管理等等。
都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。
收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長對我的支持和信賴。
要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。
正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。
在我的班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了!
二、教學方面
這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。
除了備課，上課以外，我還堅持每天批改學生的'家庭作業(yè)，作到批后讓學生及時改錯誤。
我們班的學生很多任課教師都說，紀律很好，學生的聽課狀態(tài)很好，也很愛發(fā)言。
在學校舉行的“三個一”活動中，有幾堂課是用我班學生上的，學生的表現(xiàn)得到了聽課老師的一致好評。
在我的課堂上，學生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后，但是學生發(fā)言很積極，可是動手卻很懶，不愿意算，針對本班的實際情況，我堅持每天的課前時間讓學生做幾道計算題，為的是能提高學生的計算準確率。
三、其他方面
學生的進步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的，在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。
在“紅歌伴我成長”活動中我們班取得了第二名的好成績。
班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學生們都能及時徹底的完成掃除任務(wù)，把學校和班級當成了自己的家。
在每個月的評比中我班雙雙獲得“衛(wèi)生流動紅旗”和“紀律流動紅旗”。
另外，在本學期我還利用空閑時間寫了多篇省、市級的論文，還獲得了諸多的榮譽。
我想我所做的一切，領(lǐng)導是認可的，我的付出沒有白費，學生的進步和取得的成績就是最好的回答，不是嗎!
以上是我對本學期教育教學工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正。
共同營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記：勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!付出就有收獲。
過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。
現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。
例如，“積極參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。
同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結(jié)”的班集體。
力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。
訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。
務(wù)必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。
努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。
每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。
凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。
能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。
成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
上半年度班主任工作總結(jié)篇五
時間過的飛快，一轉(zhuǎn)眼一學期又過去了。在這一學期里，我按照學校學生發(fā)展處的要求，認真做好班級衛(wèi)生工作，進行班級文化建設(shè)，開展各項活動，緊密家校聯(lián)系，從而在班級工作中培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)，豐富學生的精神生活，促使學生個性協(xié)調(diào)發(fā)展，促進班集體的發(fā)展與完善?，F(xiàn)將09年上半年班主任工作總結(jié)匯報如下：
開學初，學生發(fā)展處提出，班級文化建設(shè)是本學期學校工作的重點，因此，我就開始著力打造班級文化。我首先與學生們一起確定了班級文化的內(nèi)涵，那就是在“衛(wèi)生”、“禮儀”、“作業(yè)”、“學習”、“心靈”這五大方面都要做到“亮晶晶”。還制定了具體措施，形成了本班的中隊文化大全。在此基礎(chǔ)上，我們還討論制定了我們班級的口號：“亮晶晶，亮晶晶，我們的中隊最溫馨；亮晶晶，亮晶晶，我們的中隊一定行。”
第二，學生自主設(shè)計班徽。我讓學生以小隊為單位，設(shè)計、制作班徽。在大家的共同努力下，我班的班徽終于產(chǎn)生了：整個外形是一個寶石的形狀，因為寶石最閃亮；里面的藍色表示我們的心靈都很純潔；ljj三個字母是亮晶晶中隊開頭字母的大寫；中間一個五角星表示我們每個方面都能得“星”；里面有5條橫線組成一個人的形狀，又代表亮晶晶中隊文化的五個方面。
第三，創(chuàng)作班歌。我們采用了《閃亮的水晶心》這首歌的旋律，對歌詞進行了改寫：“你的心是那么美麗透明，就象一顆閃亮的水晶，反射出太陽的光芒，映顯出花朵的笑容。太陽就是我們親愛的祖國，花朵就是你，那幼小的心靈。??！亮晶晶，我們自己的名字。我們喜歡你，有著一顆水晶的心靈。啊！亮晶晶，我們共同的家園，我們熱愛你，有著一顆水晶的心靈?！?BR> 第四，開展“我的作業(yè)亮晶晶”評比活動。每天誰的作業(yè)得到“優(yōu)”，誰就可以獲得一顆“星”，2周進行一次總結(jié)，一月進行一次評比，看誰得到的“星”最多，就頒發(fā)獎狀給以獎勵。
第五，圍繞著中隊文化的主題，我班的教室環(huán)境布置也進行了改革，在今年第一期教室布置中，我班黑板報以“亮晶晶中隊在行動”為主題，介紹了中隊名稱的由來，中隊的行動計劃。北墻是“亮晶晶之星”，張貼了去年獲得各項表彰的隊員照片和事跡；南墻是“作業(yè)亮晶晶”，張貼了本班的優(yōu)秀作業(yè)；外墻是“亮晶晶中隊文化大全”，介紹本班中隊文化的內(nèi)涵。在第一期的特色中隊角評比中，我班光榮獲選。
按照學校工作的安排，我們積極參與了每一項活動。
1、陽光體育手拉手。
在學校生命教育周活動中，我們四年級和二年級聯(lián)合起來開展“大課間里手拉手，陽光體育促成長”活動，由四年級的同學教二年級同學玩滾鐵環(huán)、打陀螺等傳統(tǒng)老游戲。一到大課間，四年級的同學們就行動起來了。他們帶領(lǐng)著二年級的“小徒弟”們來到操場上，有的在講解動作要領(lǐng)，有的在親自示范，有的在糾正錯誤。二年級的小朋友也在他們的指導下，認真地練習著，有的還真玩得象模象樣了呢。在比賽中，我們四（3）、二（3）聯(lián)合中隊在滾鐵環(huán)、打陀螺二項比賽中都獲得了第一名。
2、運動會上顯身手。
4月份，學校又將舉行春季運動會。我把這一消息告訴了隊員，于是他們又忙開了，早晨，他們在操場上訓練，大課間，他們在練習集體項目，在已經(jīng)結(jié)束的運動會中，他們已經(jīng)取得了4個第一、3個第二、4個第三、團體第一的好成績，他們正享受著運動所帶來的樂趣，體驗著珍愛生命、健康運動的快樂。
3、詩歌節(jié)里竟風流。
五月，詩歌節(jié)活動隆重登場，“童詩演唱”“詩配畫”“詩朗誦”活動異彩紛呈。我鼓勵學生積極參加各種活動，同時利用每天放學時間精心輔導，經(jīng)過我們的共同努力，我們在詩歌節(jié)上獲得了優(yōu)異的成績。童詩演唱《憫農(nóng)》、詩朗誦《讀唐詩》都獲得了四年級組一等獎，并獲得了集體組織獎，詩朗誦《讀唐詩》還在六月一日的慶?；顒又羞M行了表演。
4、開展班隊系列活動。
圍繞著班級文化建設(shè)，我開展了“亮晶晶中隊在行動”班隊系列活動：《班級文化我制定》班徽班歌我設(shè)計我的作業(yè)亮晶晶我是班級亮星星等系列活動。詩歌節(jié)系列活動我愛詩歌節(jié)備戰(zhàn)詩歌節(jié)盤點詩歌節(jié)，另外，我還結(jié)合各種節(jié)日開展活動，如三八節(jié)開展我讓媽媽露笑臉，世界水日開展水等這些活動不僅鍛煉了學生組織、策劃、設(shè)計的能力，而且有效地促進了班集體的發(fā)展與完善。
本學期，我在上學期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)在班級中設(shè)置了許多小崗位，如“作業(yè)大管家”“桌椅擺放員”“黑板美容師”“教室造型師”“擦窗小能手”“瓷磚清潔員”等，讓學生在這些崗位上各盡所能，發(fā)揮其長，學生在崗位上不僅鍛煉了自己的能力，而且培養(yǎng)了自己的責任意識。在崗位建設(shè)的過程中，我們還根據(jù)學生的意愿與反映，及時調(diào)整崗位人員，比如在五月份，我們就采用了學生的建議，把“衛(wèi)生大總管”和“瓷磚清潔員”這兩個崗位的人員進行了互換，充分發(fā)揮了他們的特點與長處。如今，我們班學生養(yǎng)成了許多良好的習慣，如離開座位時塞好凳子，離開教室時關(guān)燈，早晨自覺做好值日工作等。
以上是我20xx年上半年工作總結(jié)，回顧一學期的工作，也取得了一點小小的成績。班級學生遵守紀律，行為規(guī)范，習慣優(yōu)良，團結(jié)協(xié)作，集體榮譽感強烈，呈現(xiàn)出積極向上、奮勇爭先的班級風尚。由于我班踏實工作，我們參加了新北區(qū)少先隊“珍愛”行動特色中隊評選，榮獲三星級特色中隊，學生李正奎榮獲區(qū)級“珍愛”獎?wù)?，本人也被評為新北區(qū)“珍愛”行動優(yōu)秀輔導員。我班在學校各項活動中也取得了優(yōu)異的成績，前面也已提到。
在工作之余，我還堅持學習班隊教育理論書刊，如《小學班級文化建設(shè)》《班主任之友》等，并把自己在工作之中的一些感受、經(jīng)驗寫成文字，向各類教育雜志投稿。本學期，我寫的一篇《抓住“共生點”，活動巧生成》發(fā)表于20xx年第6期《輔導員》雜志上。當然，在班主任工作上，我還有許多不足之處，班級里還有部分學生行為存在問題，學生的學習成績還有待提高，班級建設(shè)還不夠深入。在新的學期里，我將繼續(xù)以滿腔的熱情投入到班主任工作當中，不斷學習，用心思考，積極實踐，勇于反思，爭取做一名更加出色、優(yōu)秀的班主任。
上半年度班主任工作總結(jié)篇六
這學期轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了。回顧這一學期班主任的工作，有收獲，也有不足。這學期，我一直重視糾正學生的態(tài)度。我覺得只要學生態(tài)度端正，學生什么都能做好。如何端正學生的態(tài)度？讓學生有良好的思想品德，也就是德育。從而使學生擁有良好的學習態(tài)度，培養(yǎng)和提高自我教育和自我管理能力。使學生不斷完善自己，一步一步提高。班主任這學期的工作總結(jié)如下:
培養(yǎng)學生求真、求善、求美的態(tài)度。引導學生追求真理，實事求是，凡事誠實正直。盡量為自己和他人著想，心胸寬廣，心地善良，把一些看似平常的事情做好。
孩子越早培養(yǎng)越好。孩子小的時候，學到的不僅僅是知識，更重要的是可以養(yǎng)成良好的習慣，掌握學習技巧，為以后打下良好的基礎(chǔ)。學生是學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍是學生自主學習和合作學習的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中，學生可以充分發(fā)表自己的意見，激發(fā)自己的創(chuàng)新思維，使自己想說話、敢說話、樂于說話，充分展示自己的個性。
每個孩子都有想法，他們渴望被理解，被尊重，被認可。及時評價學生，鼓勵的語言可以建立學生的信心。當學生成功時，一個積極的表達和一個信任的行動可以調(diào)動學生積極的信心。因此，無論是在教學中還是課后，都應該對學生進行積極的評價，這可以激發(fā)他們克服困難的勇氣。能引導他們體驗成功的喜悅；最后，可以激發(fā)學生的學習興趣。教育的目的不是傳授，而是喚醒、啟發(fā)和欣賞。
安全是一切工作的前提。一定要時刻講安全，凡事注意安全。時刻提醒和教育學生課后不要打架，不要亂跑，時刻注意安全。通過夜會課和安全課，增強學生的安全意識，提高學生的防身能力。
工作中的一些缺點:
1.平時關(guān)注自己班級的后進生機會很少，需要多關(guān)注。
2.學生的意識有待提高。
3.雖然每天都和老師見面，但是很少有時間和她交流。
未來的努力。
1.關(guān)注班里的后進生，讓他們樹立信心，不斷提高。
2.及時與生活老師和家長溝通，充分了解學生的生活狀況，共同促進孩子的成長。
上半年度班主任工作總結(jié)篇七
初中生正處于人生觀、價值觀、世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。因此，我必須及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學習。發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果遇到問題使用舊方法對學生一味的處罰會產(chǎn)生適得其反的效果。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。抓緊、抓好學生的思想工作能夠使班級的其他工作順利的進行。
二、優(yōu)化班級管理，發(fā)揮班干部的帶頭作用。
建設(shè)一個和諧上進的班級，需要全班學生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹，班干部是班主任的助手，在班主任與學生之間具有橋梁的作用。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導核心也尤為重要。班干部屬于學生中的一員，與學生是處于同一層面的人，對問題的理解與學生會更接近，因而他們更容易溝通。
我們班的現(xiàn)任班長在班級管理方面確實是我的好幫手，在同學中有著特殊的號召力和影響作用。但其在文化課方面比較懶散，經(jīng)過一學期的了解和溝通，我相信只要我嚴格要求，加強教育，她一定可以在班級中帶好頭。
三、時刻關(guān)注學生，和任課教師及時溝通。
及時和各科任課教師溝通，詢問學生的學習情況，及時與家長溝通，以便共同督促學生。這樣就可以及時掌握學生的學習情況，采取相應的措施。
四、規(guī)范管理、制度嚴明，組織好周末班會。
經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的早功、衛(wèi)生清潔、上課、晚自習、晚功等督促檢查、考勤，經(jīng)常性、隨意性地觀察學生上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
五、需要改進的地方。
作為一個新班主任，由于缺乏經(jīng)驗，在實際的班級管理過程中出現(xiàn)了各種問題和突發(fā)事件，因此在下一學期我主要從以下方面，進一步完善自己的工作：
3.多與老班主任進行心得交流，學習老班主任的經(jīng)驗，這樣可以做到舉一反三，觸類旁通，在解決同一問題的時候，集思廣益，尋找解決問題的最好方法和途徑。
上半年度班主任工作總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲。本學期，我擔任二（1）班的班主任。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我校“教書育人并重，育人優(yōu)先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓，特總結(jié)本學期班主任工作如下：
1、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時，針對本班學生實際，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng)。訓練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學都捧好書，做到眼到、口到、心到；學生做作業(yè)時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢；學生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業(yè)布置時，提醒學生做好復習和預習工作……長期的關(guān)注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。
2、形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學生進行溝通，加強對學生課堂紀律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學生進行實事求是的，實實在在的分析，叫學生既知道自己存在的問題，又明白應該怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導向。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復強調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評。即使班干部在管理同學時方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導。學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學擔任管理工作。學期開始有幾個小朋友一到學校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學習委員的提醒做好課前讀書。
4、進行“我是小擂主”的評比。以小組為單位，一周下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆。每次小測驗，成績進步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學期末進行統(tǒng)計，哪一組多，哪組就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。學生很看重自己得幾個笑臉，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。
5、進行“小星星”的評比。要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志，期末進行統(tǒng)計，誰的標志多，就成為“小書法家”。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，本班學生在經(jīng)過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。
6、開展豐富的活動，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。本學期我班開展了豐富多彩的活動，有“唱紅歌”專題活動，“行為美形象美”探討交流會，“學習《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會。
孩子的進步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對學生家長，我總是一視同仁，平等對待。當學生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平時做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè)。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，做好榜樣。本學期，她的成績進步很大，家長非常激動。老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當然就是孩子。
平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間多和家長交流，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。
1、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。
2、做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更出色。
上半年度班主任工作總結(jié)篇九
光陰似箭，流水華年，轉(zhuǎn)眼這學期又匆匆的溜走了。本學期是第四次擔任09（3）班的班主任了?，F(xiàn)班級已走完了第四個階段（獨立自主）。
本學期的目標是——“爭我，群龍無首，天德不可為首”，使學生明白自己的人生價值，努力塑造自己的個人優(yōu)點，明白自己的重要性。
工作重點是：所謂知人者智，知自者明，本學期我做的是培養(yǎng)讓學生認識自己、分析自己、突破自己、強化自己、定位自己、修正自己、完善自己；認識社會、分析社會、適應社會、創(chuàng)造未來。培養(yǎng)學生明白自己人生的價值，努力塑造自己的個人優(yōu)點，明白自己在社會上的重要性，并努力培養(yǎng)學生有一個為人處事、學習生活的良好習慣。
繼上個學期的努力，本學期班級德育目標完成良好，班級表現(xiàn)良好，沒有出現(xiàn)特殊情況。但一路走來也總結(jié)了不少經(jīng)驗和問題，在此總結(jié)如下。
一、班級管理需要有明確的目標和詳細的計劃書，并且需要每個同學記下，有了夢想，有了理想，有了目標，有了計劃，有了行動，還須有一本詳細的計劃書去對照，去檢查，去核對，去堅持走這一條路。
二、班主任要善于培養(yǎng)班干部，成為自己的得力助手。
這樣能夠讓班干部有機會去發(fā)揮，有權(quán)力去獎懲一個學生，讓班干部的能力有的放矢。堅持一個原則就是：樹立班干部的威性。班干部管錯了，把責任要放到班主任身上，班干部管對了，把成績要放到學生身上。傾聽他們提供的可靠消息，防止突發(fā)事件，秘密事件，破壞事件，做到與時消息。
防止事情在沒發(fā)生時，能夠做好心理預防，使在事情發(fā)生時，能夠積極調(diào)整策略，使這件事情不要影響班級，和班級目標的實行者。使全班同學都能諧助班主任，管理好班級，讓他們的能力有的放矢。所謂害人之心不可有，防人之心不可無，有些同學難免有心情不好的時候，有思想消極的時候，有想犯錯誤的時候，所以我們必須實事防止安全事件、沖突事件、破壞事件、爆力事件。
三、上好每一堂班會課。
班會課是檢查和修正班級目標的最佳時間，充分利用班會課的每一分鐘，做好整個學期的規(guī)劃，寫好每個星期的班會教案我個人覺得非常重要，更重要的還有就是班主任要有較強的語言組織能力，較寬廣的社會知識，和較高尚的個人情操，即具備智商又要具備情商，能正確引導學生學習和生活。
四、做好現(xiàn)代化、跟進時代的教學
培養(yǎng)讓學生認識自己、分析自己、突破自己、強化自己、定位自己、修正自己、完善自己；認識社會、分析社會、適應社會、創(chuàng)造未來。培養(yǎng)學生明白自己人生的價值，努力塑造自己的個人優(yōu)點，明白自己在社會上的重要性，并努力培養(yǎng)學生有一個為人處事、學習生活的良好習慣，是當今時代所需，當眾多繁瑣的事情壓下來時，個人無法完成這么重要的系統(tǒng)工程時，我們要學會借助現(xiàn)代化工具，來減輕自己的教學壓力，多教學生去互聯(lián)網(wǎng)上查找資料，自己看的，自己找的，他不會否認，當他看到他看到的知識面，跟你講的知識面一樣，甚至你講的很詳細時，他以后都會聽你的。學生不聽我們教育，自己要反思，只有告訴他事情的情況，他才聽話。多借助qq，短信等方式都可以發(fā)覺學生心里的矛盾，這樣我們才可以對癥下藥。
五、多開展班級活動對班級的凝聚力有較大的幫助
開學到現(xiàn)在，我班組織全班同學進行同學與同學家庭之間的旅游規(guī)劃，已經(jīng)有3次，我班組織的籃球活動也n次，抓住每一次班級組織的活動和學校組織的文體活動，可以加強同學與同學之間的認識和促進班級的凝聚力與團結(jié)。
六、班主任要以人為本，尊重學生的個性。
當學生犯錯誤時，我覺得我們應該以人為本，尊重人的個性，引導學生反省，自省為主，不應體罰，變相體罰，罵學生。我覺得我們應該實行，人道主義，去開導學生。因為時代已變，我覺得我們應該用師生平等的教育方法，用服務(wù)的心去教育學生，這樣才能做到與時俱進而不被淘汰。
七、班主任工作是一個漫長的工作，我們需要一顆寬容的心、善良的心、永恒的心、積極的心、服務(wù)的心和舍得的心。
班主任要用知識和愛心去感化學生、用知識和愛心多去領(lǐng)導學生生活和學習、用知識和愛心多去關(guān)心學生的生活和學習、用知識和愛心多去培養(yǎng)學生的生活和學習，用知識和愛心多去服務(wù)學生的生活和學習，這是工作責任心的表現(xiàn)，是社會時代的變化，也是自己心胸寬廣、積極主動，與時俱進的表現(xiàn)。
我們要用換位思考去多替學生著想。其實真正教好書，我覺得“心態(tài)”很重要。舍得——有舍才有得，不去舍時間和真心去教學生，那會得到學生和領(lǐng)導的信任，那會得到學生n年后，還會叫你一聲老師。我覺得如果我沒有用一顆真誠的心去教學生，我的學生也不會用一顆真誠的心來感謝我。所以關(guān)鍵還是班主任心態(tài)要擺正，心胸要放寬，要用長遠的眼光去看學生和未來。
八、班主任需要不斷的快速的學習。
每當自己犯一個錯誤，每當自己檢討一個錯誤后，就有一個感想，那就是為什么這樣的事情我沒有想到，為什么我不去那樣做，為什么我每次都要落后呢？原因是自己沒有危機感，沒有知識使自己主動性差，思考反應慢。如今社會與日俱增的發(fā)展速度，文化知識什么都在變，為此我們必須不斷的學習才可以不被淘汰，否則落后的知識不僅有危機，而且還給未來的學生帶來了危害。在此我覺得我們應該為自己定下一個目標，每個月都要看一本書的目標，或者是去讀大學，來補充自己的知識庫，來武裝自己的頭腦，做到與時諧行和與時俱進。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們只有具備足夠的條件，才能承擔培養(yǎng)祖國未來棟梁的重任。在此我會更加努力的學習；—畢竟這是我的工作。我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力；雖然還談不上有什么經(jīng)驗，但也有一些自己的想法。
班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗不是很豐富，所以遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；還有一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。
在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。剛開始我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導。比如每周班會先由學生干部自己總結(jié)班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學發(fā)言，然后由我總結(jié)。重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點。在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求，強調(diào)班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開班干部會儀，指導他們工作方法，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作。針對班上突出的幾個調(diào)皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。
充分利用一切機會，做好思想工作。想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
1、在班會上對全班進行思想教育：我們班的班會通常先由學生自己主持和總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題，并以多種形式進行教育。由于我班學生的素質(zhì)差別較大，思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對性的做好學生的思想工作。比如，我要求學生嚴格遵守班規(guī)，就在班會詳細解釋為什么要這樣要求：要他們不要早戀，首先從思想上讓學生正確認識，然后就以自己的切身體會，同時舉出各種事例進行說明教育；要他們上課發(fā)言，就教育學生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人：要他們努力學習，注意學習方法。當然，講的最多的，是關(guān)于理想，如何做人的道理。平時看到有利于學生的好文章，就將它收集下來，在班里給同學們念念。
2、每一次活動前后作好思想動員和總結(jié)：不管是學校組織的各種比賽，還是其它活動，我總是事前作好思想動員。如：每一次校園值周前，都強調(diào)紀律性和同學的互助友愛；值周結(jié)束后，再讓學生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚熱心助入的同學。
3、做好個別同學的思想工作，有一點讓我體會很深的就是盡量不對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣和、思路清晰的談話往往能達到非常好的效果。
以前學習的榜樣都是民族英雄、老一輩無產(chǎn)階級革命家和各行各業(yè)涌現(xiàn)出來的先進典型、英雄模范，這些榜樣對于塑造學生的品德固然重要，但更直接、更能觸動學生心靈的是學生直接交往中的一些榜樣，這是一種無形的力量，對學生會產(chǎn)生一種持久的潛移默化的作用。根據(jù)學校學生獎學金的實際情況，及時改變工作思路，對班里學習、紀律和衛(wèi)生等方面表現(xiàn)比較優(yōu)秀的學生，將他們樹立為學習標兵、紀律標兵、衛(wèi)生標兵，并經(jīng)常采用不同形式對這些標兵進行表揚，重視標兵對其他學生的榜樣、表率作用。以各種標兵為榜樣激勵學生，對學生進行正面教育會收到良好的效果。由于中學生生活閱歷較淺，道德觀念較薄弱，以優(yōu)秀學生為榜樣激勵學生，符合中學生的認識特點。標兵的榜樣作用有很直接的教育意義，由于同學們生活學習在一起，學習環(huán)境和經(jīng)歷基本相同，學生中的各種標兵為學生所熟悉，因此更具有可比性，更易為其他學生所接受，能起到立竿見影的示范作用；以標兵為榜樣激勵學生，就要求班主任要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上的閃光點，要借助學生自身的優(yōu)點激勵其克服不足之處，要對學生的好思想、好習慣及時熱情地加以肯定和表揚。班主任的表揚激勵是學生進步的動力，尤其是對后進生。班主任要熱心關(guān)懷他們，對他們所取得的成績和進步，哪怕是點滴的、微小的，也要善于發(fā)現(xiàn)，并及時進行表揚，熱情激勵，為他們創(chuàng)造轉(zhuǎn)化的契機和良好的環(huán)境。
要想更好的做好班主任工作就要做“有心人”，把學生當作自己的孩子看，幫助他們排憂解難?！坝行娜恕睉龅揭韵聨c：1、有熱心。對工作熱心，積極完成各項工作任務(wù)。2、有愛心。對每一位學生付出愛心，以贏得學生的信任，為做好教育和管理工作打下基礎(chǔ)。3、有關(guān)心。關(guān)心學生的思想、心理、身體、學習、生活等各方面，及時掌握每個學生的思想動態(tài)和心理，及時引導和教育，以防患于未然。4、有信心。對改正學生身上出現(xiàn)的問題有足夠的信心，要相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。5、有耐心。掌握學生的心理發(fā)展特點，對犯錯誤的同學要寬容、有耐心。應該允許犯錯誤的學生“講價錢”，給學生留有改正缺點的機會。6、有誠心。師生之間要以誠相見，只有這樣，雙方才能更好的溝通，才能把握每位學生的脈搏，才能有的放矢。
總之，耐心細致的工作、恰當?shù)乇頁P和激勵，對學生個人有利于發(fā)揚優(yōu)點克服缺點，對學生群體則有利于形成學習先進、趕超先進的良好風氣，這樣就會使班級更好管理，問題和違紀行為降到最低。
以上是我擔任班主任以來的感想，有不對的地方請指導老師及同仁們指正。
上半年度班主任工作總結(jié)篇十
為適應新時期教學工作的要求，我認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己，充實自己，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng)建不不朽功業(yè)的追求和志向。有創(chuàng)新精神，在教學中敢于打破教育陳規(guī)，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學的教育模式，講究工作中的團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，敢挑能挑重擔，完成工作成績顯著。有正確先進的教育思想和觀念，本人認為：教育必須為社會和人的發(fā)展服務(wù)，即為社會主義現(xiàn)代化和提高國民素質(zhì)服務(wù)，在實際教學中，我注意教書育人，其中育人是根本，讓學生學會做人、學會求知、學會實踐、學會與人合作、學會發(fā)展自我。
堅持教書育人，愛崗敬業(yè)，工作主動，教風嚴謹。熱愛學生，尊重學生人格;嚴于律己，為人師表。我自覺樹立了科學的教育觀，堅持“以人為本”的教學理念，在教學過程中，切實貫徹“情景——探索”教學模式，讓自己的課跟上時代步伐的同時，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，并取得較好的效果。在教學過程中，注意因材施教，刻苦鉆研教材、教法，在備課上狠下功夫，大膽創(chuàng)新。不斷探索新的教學方法，虛心學習別人的先進的教學經(jīng)驗，努力提高教學質(zhì)量。
認真學習《教學大綱》，深入研究教學參考書和高考試題，全面把握知識要點及其網(wǎng)絡(luò)層次，透徹地理解各項能力要求的知識基礎(chǔ)和應達到的水平。認真鉆研教材，把握教材知識體系，精通章節(jié)和單元知識內(nèi)容，明確單元及課時的教學目標、重點、難點、疑點等。并根據(jù)教學實際科學地處理教材，將教材要求具體化，將知識點及能力達標要求具體化。
在深入了解學生的基礎(chǔ)上，寫出切實可行的符合時代特點和要求的教案。教學過程設(shè)計合理，板書工整，語言流暢，作業(yè)批改認真，反饋及時，達到很好的效果。在課堂教學中，注意充分調(diào)動學生的積極性和主動性，發(fā)揮學生的`主人翁責任感，真正作到“學生為主體，教師為主導”。堅決打破傳統(tǒng)的填鴨式的教學模式，勇于進行教學方法的探索和改革。積極學習先進的教學方法，結(jié)合學校和學生的實際，結(jié)合語文課的特點，大膽的創(chuàng)新，不斷更新自己的教學方法.
課堂教學體現(xiàn)“教為主導，學為主體”的教學思想，理論聯(lián)系實際，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合;循序漸進與高質(zhì)量相結(jié)合;科學性、思想性和藝術(shù)性相結(jié)合，把啟發(fā)式、討論式教學貫穿教學的全過程。注重課堂教學的情感性和靈活性，積極開展課堂教學改革，培養(yǎng)問題意識和實踐能力，采用多種教學方法和組織形式，調(diào)動學生的學習積極性。
在我做班主任幾年中，我十分注重用自己的行為影響學生，用高尚的思想引導學生。我利用語文教師容易與學生接近并交流的優(yōu)勢條件,注重強化學生的思想教育，事事以身作則，處處為人師表。強化情感教育，關(guān)心、愛護、體貼學生，既當嚴師又做慈母。教育是一種感人的工作，而“感人心者，莫先乎情”。教師熱愛學生的過程，是師生情感交流的過程。我對學生抱有強烈的愛，給予他們平等的尊敬，并以此來激發(fā)學生對老師的崇敬、信任和親近。只有在師生互相信任、喜愛的基礎(chǔ)上，才會引起雙方信息的“共鳴”，才能順利地做好學生的思想工作，調(diào)動各方面的積極性。師愛的特點決定了教師既要把無私的愛奉獻給學生，又要能夠嚴格要求學生，把對學生的愛與嚴格要求有機的結(jié)合起來，做到愛而不溺，嚴而有格。做學生的思想工作，堅持德育為首的原則，耐心細致地為學生擺事實，講道理，做到以情動人，以理服人。對自尊心較強的學生，處理問題應謹慎些;對于性格開朗的學生，直接給予批評.正因為如此，我不僅是學生的老師,更是他們學習和生活中的朋友。榜樣的力量是無窮的，在我的影響下，班級形成了良好的氛圍，教學工作也得心應手。
想要交給學生一杯水，老師先要有一桶水，尤其是在當今人類知識和信息知識呈幾何級數(shù)遞增的時代，為更好地適應教學工作，必須不斷加強自身修養(yǎng)，加強業(yè)務(wù)學習，使自己擁有一條河流。有人說，我們今天的學習就是為了我們明天的工作，我們今天的工作是為了學生明天的事業(yè)。而成功的語文教育，總離不開執(zhí)教者先進的教學理念、深厚的人文底蘊、豐富的學科專業(yè)知識和過硬的教學基本功。為了不落后于時代，適應新的教學環(huán)境，不斷的充實自己，提高自己，學習新的教學方針和教學理念，廣泛閱讀先進的教育教學論文，不斷豐富自己的教學知識和教學經(jīng)驗。虛心的學習別人和外地的先進經(jīng)驗，不斷地改革創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗教訓，業(yè)務(wù)水平得到了很大的提高，--年我的論文《-----》發(fā)表在《-----》上。
任職期間，取得了些微成績：在-----學年工作中，成績突出，受到----嘉獎。--年9月，被---教育局授予“----”和“----”稱號。
在今后的工作中，我會加倍努力，繼續(xù)發(fā)揚成績，總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，爭取取得更輝煌的成績。
上半年度班主任工作總結(jié)篇十一
經(jīng)過上一學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆嚴肅負責的心來對待班主任工作的。在過去的半年的時間里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，有過一些情緒，但是，在同事們的幫助下，在那份責任的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。
作為一名教師，作為班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責——畢竟這是我的工作。我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力；雖然還談不上有什么經(jīng)驗，但也有一些自己的想法。
班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗不是很豐富，所以遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；還有一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。
在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。剛開始我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導。比如每周班會先由學生干部自己總結(jié)班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學發(fā)言，然后由我總結(jié)。重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點。在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求，強調(diào)班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開班干部會儀，指導他們工作方法，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作。針對班上突出的幾個調(diào)皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。
充分利用一切機會，做好思想工作。想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，，而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：1、在班會上對全班進行思想教育：我們班的班會通常先由學生自己主持和總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題，并以多種形式進行教育。由于我班學生的素質(zhì)差別較大，思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對性的做好學生的思想工作。比如，我要求學生嚴格遵守班規(guī)，就在班會詳細解釋為什么要這樣要求：要他們不要早戀，首先從思想上讓學生正確認識，然后就以自己的切身體會，同時舉出各種事例進行說明教育；要他們上課發(fā)言，就教育學生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人：要他們努力學習，注意學習方法。當然，講的最多的，是關(guān)于理想，如何做人的道理。平時看到有利于學生的好文章，就將它收集下來，在班里給同學們念念。2、每一次活動前后作好思想動員和總結(jié)：不管是學校組織的各種比賽，還是其它活動，我總是事前作好思想動員。如：每一次校園值周前，都強調(diào)紀律性和同學的互助友愛；值周結(jié)束后，再讓學生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚熱心助入的同學。3、做好個別同學的思想工作，有一點讓我體會很深的就是盡量不對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣和、思路清晰的談話往往能達到非常好的效果。
以前學習的榜樣都是民族英雄、老一輩無產(chǎn)階級革命家和各行各業(yè)涌現(xiàn)出來的先進典型、英雄模范，這些榜樣對于塑造學生的品德固然重要，但更直接、更能觸動學生心靈的是學生直接交往中的一些榜樣，這是一種無形的力量，對學生會產(chǎn)生一種持久的潛移默化的作用。根據(jù)學校學生獎學金的實際情況，及時改變工作思路，對班里學習、紀律和衛(wèi)生等方面表現(xiàn)比較優(yōu)秀的學生，將他們樹立為學習標兵、紀律標兵、衛(wèi)生標兵，并經(jīng)常采用不同形式對這些標兵進行表揚，重視標兵對其他學生的榜樣、表率作用。以各種標兵為榜樣激勵學生，對學生進行正面教育會收到良好的效果。由于中學生生活閱歷較淺，道德觀念較薄弱，以優(yōu)秀學生為榜樣激勵學生，符合中學生的認識特點。標兵的榜樣作用有很直接的教育意義，由于同學們生活學習在一起，學習環(huán)境和經(jīng)歷基本相同，學生中的各種標兵為學生所熟悉，因此更具有可比性，更易為其他學生所接受，能起到立竿見影的示范作用；以標兵為榜樣激勵學生，就要求班主任要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上的閃光點，要借助學生自身的優(yōu)點激勵其克服不足之處，要對學生的好思想、好習慣及時熱情地加以肯定和表揚。班主任的表揚激勵是學生進步的動力，尤其是對后進生。班主任要熱心關(guān)懷他們，對他們所取得的成績和進步，哪怕是點滴的、微小的，也要善于發(fā)現(xiàn)，并及時進行表揚，熱情激勵，為他們創(chuàng)造轉(zhuǎn)化的契機和良好的環(huán)境。
要想更好的做好班主任工作就要做“有心人”，把學生當作自己的孩子看，幫助他們排憂解難?！坝行娜恕睉龅揭韵聨c：
1、有熱心。對工作熱心，積極完成各項工作任務(wù)。
2、有愛心。對每一位學生付出愛心，以贏得學生的信任，為做好教育和管理工作打下基礎(chǔ)。
3、有關(guān)心。關(guān)心學生的思想、心理、身體、學習、生活等各方面，及時掌握每個學生的思想動態(tài)和心理，及時引導和教育，以防患于未然。
4、有信心。對改正學生身上出現(xiàn)的問題有足夠的信心，要相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。
5、有耐心。掌握學生的心理發(fā)展特點，對犯錯誤的同學要寬容、有耐心。應該允許犯錯誤的學生“講價錢”，給學生留有改正缺點的機會。6、有誠心。師生之間要以誠相見，只有這樣，雙方才能更好的溝通，才能把握每位學生的脈搏，才能有的放矢。
總之，耐心細致的工作、恰當?shù)乇頁P和激勵，對學生個人有利于發(fā)揚優(yōu)點克服缺點，對學生群體則有利于形成學習先進、趕超先進的良好風氣，這樣就會使班級更好管理，問題和違紀行為降到最低。
以上是我擔任班主任以來的感想，有不對的地方請指導老師及同仁們指正。
上半年度班主任工作總結(jié)篇十二
面對學生，面對祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任。素質(zhì)教育要求我們面向全體學生，服務(wù)好學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)全面和諧發(fā)展。在學期中，在學校的統(tǒng)一組織下，在領(lǐng)導和同學的共同努力下，在老師們的大力支持和配合下，我們班的各項工作都進行得很順利，在安全、學習、工作等方面都取得了突出的成績。工作總結(jié)如下:
做好學生思想工作可以從兩個方面入手。
第一是重視每周班會，開好班會；
第二，注意和學生的思想交流，多和他們交談。
重視班會，開好班會，是為了形成正確的輿論導向，形成良好的班風和學風，為學生提供良好的環(huán)境。我們關(guān)注的是學生的共性。為了配合學校工作的實施，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中懂事，有見識。
學生的自尊心也很強，直接批評可能換來思想上的叛逆。利用班會教育學生的好處是避免單調(diào)重復的批評說教，會引起學生的反感，容易被學生接受，有效幫助學生澄清思想模糊，提高思想境界。但是班會也不一定要等到每周一下午第三節(jié)才開。利用一些不影響學科學習的零碎時間，也能達到很好的效果。沒有必要做長篇大論。班主任及時指出發(fā)現(xiàn)的不良思想苗頭，對事不對人進行警示引導和教育，往往把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。并且注重與學生的思想交流，多與學生交談，注重學生的個性，因材施教。我經(jīng)常利用課余時間和學生談心，及時給他們針對性的教育。做任何事情的時候，一定要站在學生的角度考慮，為學生的利益著想，讓學生容易接受。這個時候，我就是他們的好朋友，盡力解決他們的問題。
四年級學生的思想和心理發(fā)展變化很快。因此，學生的思想工作顯得尤為復雜和重要。本學期主要從三個方面實施班級管理:一方面主要培養(yǎng)學生的自理能力，通過多種方式，既注重引導學生進行自我教育，又使學生在自我認知的基礎(chǔ)上不斷進取，逐步形成良好的思想行為品質(zhì)；還要注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)學生的各種能力，讓學生自己設(shè)計和組織各種教育活動；還要注重培養(yǎng)學生的自我服務(wù)能力，讓學生學會自我規(guī)劃、自我管理、自我控制，讓自己成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
在這一點上，特別值得一提的是班干部的選拔，這是讓學生自主的重要途徑。班主任的管理代表著學校的管理。班主任再善良，也有不容置疑的權(quán)威，難免不被理解和接受。通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能取得意想不到的效果。干部扮演著協(xié)助班主任管理班級的角色。他們接受班主任的指導，及時向班主任反饋班級情況和學生的思想動態(tài)。他們分工管理班級的一切事務(wù)，同時又是一個團結(jié)協(xié)作的整體。
選一個好的班干部，不僅有利于班級管理，也有利于全體學生的共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一個非常有效的途徑，比如培養(yǎng)學生的組織能力、管理能力、社交能力、語言能力等。，也培養(yǎng)了他們關(guān)心集體、關(guān)愛他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)秀思想品質(zhì)。培養(yǎng)多班干部有利于大多數(shù)學生的全面發(fā)展。班干部管理班級，讓學生自理，培養(yǎng)和鍛煉學生的管理和自控能力。同時，做好宏觀調(diào)控，當好班級的帶頭人和引路人，把好方向，帶領(lǐng)學生不斷前進發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級管理工作朝著健康的方向發(fā)展。
后進生的教育管理一直是班主任工作的難點，但也是提高班級整體教育教學質(zhì)量至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都有接受教育和鍛煉的基本權(quán)利。關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，作為班主任，我首先以正確的態(tài)度對待他們，因材施教，處處以誠相待，耐心互助，成為他們的知心朋友。及時加強對他們的心理疏導，幫助他們消除或減輕各種心理上的憂慮，使他們實現(xiàn)自身的價值。
同時，盡量挖掘他們的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人翁意識，充分發(fā)揮他們的內(nèi)在潛力。另外，我也給后進生創(chuàng)造條件和機會，讓他們展示自己的優(yōu)點和長處，及時表揚，讓他們嘗到成功的喜悅和快樂。一方面可以選擇一些明辨是非、有能力、熟悉他們的班干部，對他們進行提醒和幫助。另一方面，也是班主任耐心教育他們的主要方面。老師的關(guān)心、愛護、呵護，是打開學生心靈之門的金鑰匙。老師主動與后進生交流，多了解他們的心理狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)心和幫助他們。他們知道，理解，最終會被感動。班主任堅信這一點，并努力執(zhí)行。只有轉(zhuǎn)化后進生，才有成功的轉(zhuǎn)機。
上半年度班主任工作總結(jié)篇十三
班主任工作總結(jié)時光匆匆，一個學期的時間過去了，回顧這一個學期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結(jié)。
1、規(guī)范行為習慣，樹立正確的學習目標。
我們班的學生大多來自農(nóng)村，學生較為樸實，并且有一部分同學比較活躍，始班級的整體氣氛較好。但由于學生多是文化成績較差并且學生年齡大小有一定差距，所以學生行為習慣較差。如何規(guī)范學生的行為習慣，如何統(tǒng)一學生的學習思想，是需要去解決的問題。結(jié)合學生的性格、心里特點，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣。
(1)通過集體活動，樹立團結(jié)、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級學生。
(2)對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。
(3)嚴格打好學生考勤，對于缺曠太多的學生，及時與家長聯(lián)系。
(4)作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成為交心的朋友。
通過規(guī)范學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態(tài)度，最后達到學到一技之長的目標。
2、常到教室，積極督促學生學習。
我們班的課程本學期主要是由發(fā)動機及電氣基礎(chǔ)理論及其他基礎(chǔ)課程組成。經(jīng)常到教室，關(guān)注學生上課紀律情況，結(jié)合與科任老師溝通的意見，及時對出現(xiàn)的問題給予解決。
(1)對于課堂遲到和早退的同學，給以一定的教育和處罰，使學生養(yǎng)成按時上下課習慣。
(2)發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時的制止并做相應的教育。
(3)檢查學生的作業(yè)完成等情況，對有問題的學生指導完成作業(yè)。
通過這一個學期的督促，學生基本能養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、組織活動，豐富學生課余生活，提升集體意識感。
我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。
通過活動的開展，學生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人機會，有了展示個人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學的有序進行。
4、預防可能出現(xiàn)的重大安全事故，針對學生的嚴重違紀，及時有效的做好處理和教育工作。
本學期我們班學生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經(jīng)驗。
(1)每天晚上10點查就寢時，同時檢查是否有違規(guī)用電，是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對出現(xiàn)違紀的同學嚴肅處理和教育。
(2)定期開展安全教育，對可能出現(xiàn)的事故做到預防和緊急處理教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。
(3)安排一些學生做好管理和報告工作，對可能出現(xiàn)的違紀事件及時報告，并在未發(fā)生重大危害前處理。
(4)出現(xiàn)違紀事件后，及時報告學校領(lǐng)導和學生家長，協(xié)調(diào)處理好問題。
5、加強和學生的溝通和與家長的聯(lián)系。
我班學生年齡從17—21之間，年齡跨度較大，并且處于心理成熟的重要時期，如何了解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學生晚自習、課余活動等時間，在學生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學生交談，及時的關(guān)心幫助學生，與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處，我與大部分學生都取得了信任和溝通。
在校期間除了學校的教師、班主任外，家長是學生的最大管理者，與學生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學生個人行為、心理等特點，有利于針對學生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學生，將得到較好的管理效果。
這學期是我?guī)У谝粋€班級，出現(xiàn)了很多意想不到的問題，這也是對自己能力的一個考驗。通過請教其他班主任和向其他班主任學習，我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是：嚴抓行為習慣、關(guān)心學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。我相信，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。
上半年度班主任工作總結(jié)篇十四
本學期是高_學習沖刺階段，為更好的搞好今后教育教學工作，特對本學期班主任工作總結(jié)如下：
本學期開始，修訂和完善了班級管理量化評估積分細則(獎懲條例)，對班干部進行了定期培訓指導，充分利用班會時間對學生進行了思想教育和學法指導。
繼續(xù)以中學生行為規(guī)范要求每位學生，努力做到“愛校守法，明理誠信、團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、進取的學習氛圍，為學生高效學習提供良好的前提，我主要做好了以下幾點：
1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。
2、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作會更加繁重，鎖碎，我要堅持做好每日三進班，力爭做到出全勤出滿力，去了解每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。
3、從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風。好人好事堅持天天記。經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。
4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，這樣既會減輕我們的負擔，又能鍛煉學生干部。不過，高_年級的學生學習任務(wù)非常重，我們要體貼學生，要確保學生集中精力學習。
5、繼續(xù)做好安全工作，排查各種不安全因素，把各種不安全因素早消滅于萌芽之中。
調(diào)動學習的積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，要繼續(xù)采取抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次階段評估的成績，進行個人分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力決心和信心，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調(diào)控到最佳的'“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”，我想對高三學生繼續(xù)采用激勵、明志的方法，使學生保持持久的學習動力。
班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的各項工作。在管理實踐中，要從以下幾個方面著手：
1、確立班集體的奮斗目標。一個良好的班級，要有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。
2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。一個良好的班風，要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。
3、實行班級管理民主化、細致化。一個民主化的班級，要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。
4、開展各種有意義的教育活動。一個充滿活力的班級，要有班主任的有意識地組織各種有意義的教育活動。幫助學生減輕、消除自卑心理，界定好自己的坐標，尋找努力的方向;促進學生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的實踐證明“寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的。教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點來確定。最后，良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作。
本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我要抽時間進行網(wǎng)上學習，提高自身業(yè)務(wù)能力，嚴格要求自己，做到為人師表。同時閱讀關(guān)于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等，還建立了班級心理檔案。根據(jù)不同學生分別進行不同的心理指導，爭取收到一定的效果。
總之，本學期，我從各個方面加大對班級的管理和引導，使班級工作有了更大突破，也讓學生在本學期感到了充實，快樂，在高考中考出了理想成績。