學(xué)會與他人溝通交流，建立良好的人際關(guān)系。怎樣進(jìn)行深入的文本分析，理解作品的內(nèi)涵？如果你想了解一些成功人士的總結(jié)心得，可以參考以下范文進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇一
1、走在回程路上，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，街道兩旁的馬路上，布滿了一地秋落的黃葉，金燦燦的落葉在地面上耀出一種凄美的色彩。微風(fēng)吹過，無數(shù)離枝黃葉紛紛揚揚飄落塵埃，空中彌漫著蕭瑟的寒意。我被這凄境感染了，心中掠過淡淡地傷感與蒼涼。
2、秋雨，是寂寞的、孤獨的，卻——又是充滿希望的。這時的雨，將落葉掩埋，將惆悵隱藏，帶來的是希望與活力。
3、秋雨在一流清冷的秋水邊，一棵憔悴的秋柳里，一條怯懦的秋枝上，一片將黃未黃的秋葉上，聽他親親切切喁喁唼唼，私語三秋的情恩情事，情語情節(jié)，臨了輕輕將他拂落在秋水秋波的私暈里，一渦半轉(zhuǎn)，跟著秋水流去。這秋的私語，秋的情思情事，情詩情節(jié)，已掉落在秋水秋波的秋暈里，一渦半轉(zhuǎn)，跟著秋水流去。
7、一片樹葉落在我的腳前，以未盡枯黃的面容，匍匐的姿勢，悲哀地完成了流浪的旅途。
8、幽靜的樹林間，風(fēng)兒卷枯黃的葉子擦過我的肩頭，雖然我已看不見那曾經(jīng)的腳印，但我還可以聽到那樹葉發(fā)出幽幽的回音，雖然前方目標(biāo)茫然，但前方依然鋪滿葉子，我愿與你同行。
10、院子里，幾棵不知名的樹，似乎違背了花開的規(guī)律，開滿了淡紅色的花，一簇簇地，在少有綠葉點綴的枝條上毫無顧忌的盛開著，開的那么。
自信。
那么燦爛與張揚，自信地勝過天邊的彩霞。秋季賞花更為另一番的愜意，雖沒有春天里百花齊艷的爭寵，卻在萬木寂寥的時分暖了枝頭，在悲涼的季節(jié)里彌漫清香。
11、秋天的氣息已劃過臉頰，爽朗中夾裹著絲絲涼意，而今年的秋天卻無落葉紛飛、清涼蕭瑟之感，也許是自然的季節(jié)仍未到深秋時分，也許是自己的心景逐已越過落葉紛飛的蕭景，恬靜地迷戀著碩實金秋的美。
12、秋風(fēng)瑟瑟，靜夜凄凄，殘月孤星，黯然傷神。獨依窗前，回首往事，歷歷在目。揪心的痛，撕扯著一顆孤獨的靈魂，斑斑傷痕，無情的剝落。
13、秋并不漫長，故鄉(xiāng)的秋總是悄無聲息的到來，卻是匆匆的流逝，每逢秋季身在家鄉(xiāng)的我能感覺得到只是一點冷清、孤寂罷了，大地沒有夏日那充滿火熱的熱鬧時節(jié)，有的只是幾棵光禿禿的樹干，幾片殘花碎瓣而已，再加上那條早枯竭的溪流，變算得是一幅荒涼的秋景圖吧。
14、秋，獨自一人去郊外散步，落葉揚揚灑灑，鋪滿了小路?！翱萏倮蠘浠桫f”，連那鳥兒也充滿了憂愁，周圍一片寂靜。忽然有一種莫名的傷感索繞心頭、魂牽夢繞。驀然回首間，覺得臉上濕濕的，抬頭仰望。噢!是雨!是秋雨!卻又覺得這秋雨焉知我心?不免又悵恨萬分。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇二
1.秋風(fēng)蕭瑟中學(xué)習(xí)，常能想起三年前此時的奮斗時光，悲觀和自我懷疑，以及經(jīng)常有絕望感油然而生，但是，在繁忙和復(fù)雜的生活中，也要牢記成功的體會，厚積薄發(fā)一舉奪魁。
2.昨晚上終于收起涼被換上了棉被，睡得那叫一個溫暖！然后今天穿了高領(lǐng)出門，秋風(fēng)蕭瑟絲毫不為所動。
3.秋雨，是寂寞的、孤獨的，卻——又是充滿希望的。這時的雨，將落葉掩埋，將惆悵隱藏，帶來的是希望與活力。
4.秋并不漫長，故鄉(xiāng)的秋總是悄無聲息的到來，卻是匆匆的流逝，每逢秋季身在家鄉(xiāng)的我能感覺得到只是一點冷清、孤寂罷了，大地沒有夏日那充滿火熱的熱鬧時節(jié)，有的只是幾棵光禿禿的樹干，幾片殘花碎瓣而已，再加上那條早枯竭的溪流，變算得是一幅荒涼的秋景圖吧。
5.院子里，幾棵不知名的樹，似乎違背了花開的規(guī)律，開滿了淡紅色的花，一簇簇地，在少有綠葉點綴的枝條上毫無顧忌的盛開著，開的那么自信、那么燦爛與張揚，自信地勝過天邊的彩霞。秋季賞花更為另一番的愜意，雖沒有春天里百花齊艷的爭寵，卻在萬木寂寥的時分暖了枝頭，在悲涼的季節(jié)里彌漫清香。
6.窗外，淅瀝瀝的下著小雨，秋雨霏霏，秋意蕭瑟。讓我不由得發(fā)出人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇的感慨，若你我今生無緣，何苦要相識相知。連綿的秋雨仿佛是我的心雨，散落的雨滴，滴答在你的臉頰。我仿佛看到一襲紅衫，手扶瑤琴，輕撥著心曲，而我卻輕搖折扇賦詩低吟。楊柳岸曉風(fēng)殘月，此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)，便縱有千種風(fēng)情更與何人說。
8.今天孔山的風(fēng)，有一種秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起的感覺。我聞到了深秋的味道。
9.秋風(fēng)蕭瑟，但家中暖意不減，人間百味，唯味美不可辜負(fù)，一起好好吃飯。
10.秋色斑斕秋風(fēng)染，秋風(fēng)蕭瑟秋葉寒。秋葉欲落秋不讓，且賞金秋紅黃天。
11.多虧我臨走時改主意，把薄開衫換成沖鋒衣，不然就要凍死在秋雨綿綿、秋風(fēng)蕭瑟的古城西安。
12.秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)，拯救隨風(fēng)飛舞的亂發(fā)，需要一頂既保暖又能提升造型感的帽子。
13.一個看秋風(fēng)掃落葉看了很久的小人兒，還不懂秋風(fēng)蕭瑟逢秋寂寥呢吧。
14.秋風(fēng)蕭瑟，窗外下著雨。裹著被子在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。也許是壓力太大，也許是在外奔波懷念家里的床。睡的迷迷糊糊，似醒非醒。腦海里盡是各種各樣的幻境。
15.果真是秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜啊?！镲L(fēng)蕭瑟的唯美句子。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇三
秋天的氣息已劃過臉頰，爽朗中夾裹著絲絲涼意，而今年的秋天卻無落葉紛飛、清涼蕭瑟之感，也許是自然的.季節(jié)仍未到深秋時分，也許是自己的心景逐已越過落葉紛飛的蕭景，恬靜地迷戀著碩實金秋的美。
路邊，幾棵不知名的樹，似乎違背了花開的規(guī)律，開滿了淡紅色的花，一簇簇地，在秋天的氣息已劃過臉頰，爽朗中夾裹著絲絲涼意，而今年的秋天卻無落葉紛飛、清涼蕭瑟之感，也許是自然的季節(jié)仍未到深秋時分，也許是自己的心景逐已越過落葉紛飛的蕭景，恬靜地迷戀著碩少有綠葉點綴的枝條上毫無顧忌的盛開著，開的那么自信、那么燦爛與張揚，自信地勝過天邊的彩霞。秋季賞花更為另一番的愜意，雖沒有春天里百花齊艷的爭寵，卻在萬木寂寥的時分暖了枝頭，在悲涼的季節(jié)里彌漫清香。其實，秋季盛開的花朵并沒突破花開的常規(guī)，只是人們習(xí)慣用了固有的審美理念與現(xiàn)狀的心情觀視它而已?！按夯ㄇ镌隆保m說中秋佳節(jié)月亮最為圓滿，象征著團(tuán)圓與幸福，灑下的依然是遍地的銀輝，讓人油生點點清愁；秋季也是金收時分，五彩斑斕的色彩仿佛讓人置身在一幅巨大的油畫世界里，微風(fēng)中搖晃樹葉抖落的碎光，寫下了迷人詩意的浪漫。秋季擁有色彩斑斕的浪漫，也擁有金秋成熟之美。
學(xué)會開啟心扉的一扇門，用平淡的心去對待世態(tài)的喜怒哀樂，也許只有這樣，當(dāng)你人生功名繁華時不會迷失自我，在你面臨命運坎坷時會平步崎嶇。
于我，這個秋天不蕭瑟……。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇四
秋天，是豐收喜慶的季節(jié)，是落葉紛飛的季節(jié)，也是荒涼寂寥的季節(jié)。人的心境不同，自然有喜有憂。
記得，小時候的我最喜歡的便是姥姥后山那一大片田野和小樹林。春天，田野放眼望去盡是令人心醉的綠色；夏天，小樹林里散落著破碎的陽光；秋天，楓葉的紅和田野的金形成一幅極美的油畫；冬天，白茫茫的雪為大地裹上銀裝。但是我只喜歡秋天，不是別的季節(jié)不如它，只不過是我享受在落葉間“沙沙”的腳步聲。那時一到秋天，我便經(jīng)常拉著姥姥來到這“落葉之林”，踩著落葉“沙沙”的呻吟聲伴隨著我杠鈴般的一陣陣的笑聲，偶爾輕靈悅耳的鳥鳴聲都讓姥姥笑開了顏，眼角往上撇，法令紋加深了不少的她，仿佛一下子年輕了不少。這是她總會撿起一片在眾多樹葉中最紅的那一片樹葉，瞇著眼，細(xì)細(xì)摸著葉子的紋路，微笑著對我說；“回去給你做書簽?！?BR> 如今，那幾片落葉書簽仍舊被我細(xì)心的收藏著，有些東西卻消失了，只留下了點點遺憾。
在那之后，已經(jīng)記不清是怎樣離開那位和我形影不離的姥姥了。她的面龐在我的腦海中只剩下淺淺的輪廓。她生前對我是那么的好，猶如秋天的風(fēng)，沁人心脾。但她去世時，我卻沒能見她最后一面。
這次回家時，我特地去了姥姥家一趟。院子沒了姥姥的打理，長出了一大片斑駁的雜草。水瓢，水缸上鋪著一層薄薄的灰。忽的想起那片小樹林，快步走去，愈走愈快，好似一扁小舟在洶涌的大海里掙扎。小樹林還在，不由慶幸。林子依舊落葉滿地，只是少了身邊對我慈愛地微笑的她。所有感覺與那時截然不同。不由輕嘆一口氣，感嘆時光流逝，物是人非。
秋天是荒涼寥落的季節(jié)；是秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)；也是落葉歸根的季節(jié)。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇五
32.立秋小雨。其實，對于秋天我不是討厭，而是恐懼。那些深深的化不開的恐懼，沒有原因，也不知從什么時候開始的。
33.聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后。
34.秋天的細(xì)雨好像是蒼天在哭泣，等待在繼續(xù)，等待著奇跡。
35.古人一曲新詞道盡了秋思的韻律，楓葉無處渲染著離別的惆悵。
36.生命的樹葉即使掉落，生命也是美麗的，因為樹葉回到了天地。
37.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花，我寂靜地感受到了它的凄涼。
38.春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。
39.秋天的葉，在墜。秋天的夜，在醉。
40.誰家秋院無風(fēng)入，何處秋窗無雨聲。
41.陣陣的秋風(fēng)悄悄地將傷感潛入心頭。
42.我是你雨天的湖泊擁抱你給我的溫柔。
44.遍地蒼痍也同樣具有生命力，何況，我會看到枯萎的美，我能聽見葉柄離開枝干的聲音，轟然，且慘烈。
45.怎知哪一年秋天，頹廢和迷茫發(fā)芽蔓延，空止時間，那將是永遠(yuǎn)。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇六
2.因為秋天的到來，心中彌漫起來一種的憂傷，揮之不去，塵封的記憶總是很清晰的打開。
4.秋天，落葉隨風(fēng)飄落，掃過地面，除了塵土，不留下什么，卻也不帶走什么。用盡最后的力氣，舞出生命的精彩，唱出生命的絕唱。只留下稀稀拉拉的幾片樹葉掛在光禿禿的枝頭上。
6.一個人的秋天，那么孤單；一個人的秋天，那么悲涼；一個人的秋天，那么漫長……。
7.窗外，秋雨，淅淅瀝瀝，清清冷冷，宛若跌落凡塵的精靈，曼舞輕歌，卻又縹緲無著。
8.落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色窗外。
9.秋的楓是那樣的傷感。楓的葉是那樣的多愁！
10.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花，我寂靜地感受到了它的凄涼。
11.一個人的秋天，那么孤單；一個人的秋天，那么悲涼；一個人的秋天，那么漫長……。
12.一片片葉不愿的的離去，換不來楓的挽回，楓不是不想而是無法挽回。
13.因為秋天到了，心中泛起淡淡的憂傷，也許這一切都不過是我的一段聯(lián)想，于己有關(guān)與心相連的私人感悟。
14.窗外，秋雨，淅淅瀝瀝，清清冷冷，宛若跌落凡塵的精靈，曼舞輕歌，卻又縹緲無著。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇七
街道上，忙碌的人群絲毫沒有感受到深秋已至，還是那樣枯燥無味的過著三點一線的生活，車水馬龍的街道不厭其煩的重復(fù)著千年一日的工作，唯有街道旁日漸泛黃的秋葉孤獨的體會著秋天的悲涼。
廣場上，嘈雜的人群繼續(xù)著往日的喧鬧，那座不知豎立的多少年的古塔，早已失去了當(dāng)年巍峨的雄姿，斑斕的墻壁露出了凄涼的磚塊，蕭瑟的秋風(fēng)劃過沉睡了千年的古塔，撫摸著相伴多年的老友，靜默的敘述著專屬于秋風(fēng)的哀愁。
教室里，一群無所謂的少年海闊天空的談?wù)撝鴎ingofthewould，徘徊在雨季的道路上，感受著內(nèi)心一絲絲顛頹的苦悶。獨自憑欄看著片片落葉點綴的殘秋，而嘆息流淚。
輕拉一扇窗，目光所及處被月光灑的銀光遍布?？粗矍暗耐砬?，這才發(fā)現(xiàn)：晚秋的天是那么的高;晚秋的云是那么的稀;晚秋的風(fēng)是那么的清;晚秋的月是那么的明。秋的一切是如此的凄涼，令人生出一種莫名的傷感，夢醒之時，才發(fā)現(xiàn)兩行清淚不知何時已沾濕枕畔。
踱步于月光中，感受著秋天的月亮所特有的孤獨、寂寞、冷……享受著月光流過全身是片刻的溫暖，詢問自己另一個你到底在哪里?聆聽風(fēng)吹過落葉的聲音，看著那一圈大大的月暈，原來秋天總是和風(fēng)要聯(lián)系在一起的。
墻上的掛鐘昏昏沉沉的指向了1點的方向，外面的世界似乎也早已陷入了沉睡，可我卻沒有半點睡意，因為我想在這個我深愛的蕭瑟的季節(jié)多停留一步，但時光不會因為我的思念而停留，快樂也只不過是美麗的浮云，云開霧散后，天空還是如此的陰霾。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇八
16.清晨，陰，陰得厲害，北風(fēng)把烏云從北吹到南，后來下了小雨，時間也不長。海邊，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
17.別后相思心易碎。一枕月明愁不睡。秋風(fēng)蕭瑟幾更寒，燈未盡。殘照里。如何盡得相思意。
18.粉色的毛衣，粉色的指甲，粉色的耳環(huán)，粉色的襪子，粉粉的心情。秋風(fēng)蕭瑟，所幸有光，安安靜靜的耕耘心中的美好。
19.人生若只如初見，何事悲風(fēng)秋畫扇。
20.新寒中酒敲窗雨，殘香細(xì)裊秋情緒。
21.因為秋天到了，心中泛起淡淡的憂傷，也許這一切都不過是我的一段聯(lián)想，于己有關(guān)與心相連的私人感悟。
22.我喜歡秋風(fēng)迎面吹來的感覺：秋風(fēng)帶來了涼爽，驅(qū)走了夏季的煩熱；秋風(fēng)帶來了落葉，帶來了蕭瑟的季節(jié)。
23.秋，凄涼翻過那座山，僅僅是為了迎接秋天。樹的禿頂，枯掉的葉子，離去的鳥兒，多么凄涼的迎接方式。
24.秋風(fēng)瑟瑟，靜夜凄凄，殘月孤星，黯然傷神。獨依窗前，回首往事，歷歷在目。揪心的痛，撕扯著一顆孤獨的靈魂，斑斑傷痕，無情的剝落。
26.秋，獨自一人去郊外散步，落葉揚揚灑灑，鋪滿了小路?！翱萏倮蠘浠桫f”，連那鳥兒也充滿了憂愁，周圍一片寂靜。忽然有一種莫名的傷感索繞心頭、魂牽夢繞。驀然回首間，覺得臉上濕濕的`，抬頭仰望。噢！是雨！是秋雨！卻又覺得這秋雨焉知我心？不免又悵恨萬分。
27.早上的秋風(fēng)有點大，秋風(fēng)蕭瑟，體面的離開是對自己內(nèi)心秩序的維護(hù)。
28.秋風(fēng)蕭瑟，所幸有光，安安靜靜的耕耘自己心中的美好，下一站未完待續(xù)。
29.秋風(fēng)蕭瑟的唯美句子——秋風(fēng)蕭瑟，歲月無情，青絲無奈亦相棄。
30.秋風(fēng)，涼絲絲的，吹拂著花草樹木，好像一位溫情的母親正輕輕地哼著催眠曲把自己的子女送進(jìn)甜蜜的夢鄉(xiāng)。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇九
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時?！顿泟⒕拔摹贰?BR> 蕭蕭遠(yuǎn)樹流林外，一半秋山帶夕陽。——《書河上亭壁》。
秋景有時飛獨鳥，夕陽無事起寒煙?！豆律剿露松稀?。
漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)摟。——《八聲甘州》。
樹樹皆秋色，山山唯落暉?！兑巴?。
亭皋木葉下，隴首秋云飛。——《搗衣詩》。
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢?！肚锵Α?。
秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜?！堆喔栊小?。
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！稐鳂蛞共础贰?BR> 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池?！兑褂昙谋薄?。
秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。——《秋風(fēng)辭》。
長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓?！缎葜x眺樓》。
山抹微云，天粘衰草。——《滿庭芳》。
荊溪白石出，天寒紅葉稀?！渡街小?。
迢迢新秋夕，亭亭月將圓?！段焐隁q六月中遇火》。
寒城一以眺，平楚正蒼然?！缎强?nèi)登望》。
寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲?！遁y川閑居贈裴秀才迪》。
金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜?！堕L信秋詞》。
秋聲萬戶竹，寒色五陵松?！锻卮ā?。
草低金城霧，木下玉門風(fēng)。——《別詩》。
木落雁南度，北風(fēng)江上寒?！对绾嫌袘选?。
雨色秋來寒，風(fēng)嚴(yán)清江爽。——《酬裴侍御對雨感》。
人煙寒橘柚，秋色老梧桐。——《秋登宣城謝朓北樓》。
信宿漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛。——《秋興·其三》。
山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃?！肚镌~二首》。
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢?！肚锵Α?。
秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲?！端揆樖贤ぜ摹?。
櫚庭多落葉，慨然知已秋?！冻陝⒉裆！贰?BR> 桂林風(fēng)景異，秋似洛陽春?！妒及睬锶铡贰?BR> 菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間。——《浣溪沙》。
綠池落盡紅蕖卻，落葉猶開最小錢?！肚餂鐾聿健贰?BR> 斷虹霽雨，凈秋空，山染修眉新綠?！赌钆珛伞?。
風(fēng)定小軒無落葉，青蟲相對吐秋絲?！肚锶铡?。
園翁莫把秋荷折，因與游魚蓋夕陽?！段麟髲U園》。
只有一枝梧葉，不知多少秋聲。——《清平樂》。
孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉?！短靸羯场で铩?。
晚趁寒潮渡江去，滿林黃葉雁聲多?！督稀?。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇十
悄悄的透過窗欞。
夜，思念擾亂了我的心。
清醒，舞弄著鍵盤。
記下此刻的感言。
秋的荒涼。
夢里想起了你的心。
那時刻，鏡中月影。
絲絲光亮閃爍彼此的心。
點點記憶涌入想你的夜。
沉思，無人的夜。
思念，夢里的你。
心疼的人??？
誰亂了紅塵陷入了空虛的.夢。
翻閱那日今天。
溫柔的問候。
親愛的，你還好嗎？
那時刻相識。
那天，思戀就葬下了種子。
多少無人知曉的寧靜。
我和你，我們彼此相愛。
多少話題。
你和我，我們彼此衷腸。
那天，心就所依。
365天?。∮H愛的，你還好嗎？
秋以到來，秋風(fēng)讓我想起了你。
離別只因再相遇。
多少時日。
孤寂的夢，夢里隱約相望。
親愛的，唯有這樣才能相知。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇十一
荊溪白石出，天寒紅葉稀?！渡街小贰?BR> 迢迢新秋夕，亭亭月將圓?！段焐隁q六月中遇火》。
寒城一以眺，平楚正蒼然?！缎强?nèi)登望》。
寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲?！遁y川閑居贈裴秀才迪》。
金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。——《長信秋詞》。
秋聲萬戶竹，寒色五陵松。——《望秦川》。
草低金城霧，木下玉門風(fēng)?！秳e詩》。
木落雁南度，北風(fēng)江上寒。——《早寒江上有懷》。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇十二
“蕭瑟秋風(fēng)百花亡，枯枝落葉隨波蕩。”秋永遠(yuǎn)是落葉飄零，萬物蕭條，它用一片葉，一縷風(fēng)，一顆星沉默寂靜地傾訴著那片蕭瑟。但是，今年的秋再也不像往常那樣令人感覺單調(diào)、凄涼，在我眼中它充滿了活力。
就在昨天，我們彩排了藕池小學(xué)第一屆運動會。隨著運動會進(jìn)行曲，入場式開始了，每個班級陸續(xù)地進(jìn)場了，終于輪到了我們班。瞧，同學(xué)們一個個穿著相同的藍(lán)色服裝，邁著整齊的步伐，雄赳赳，氣昂昂地走在前面，多威武！當(dāng)走到主席臺前時，我們一邊有節(jié)奏地拍手，一邊齊聲高喊：“wearehappywearethebest！”頓時，心里充滿了自豪感?；叵肭皫滋欤覀兠刻煲槐楸榈赜?xùn)練踏步，牢牢地記著：抬頭挺胸，腳在踏步時要抬得高，手在擺動時不能彎曲，兩個兩個同學(xué)必須要對齊。因此，我們喊苦喊累，早上起床需要很大的力氣，不能哈哈大笑或用力咳嗽，不然腹部就會十分得疼痛;走上走下爬樓梯時，做廣播操下蹲時也得小心謹(jǐn)慎，腳根本就是沒有力氣的。但是，心中卻洋溢著快樂和期待。我們一定要更加艱苦練習(xí)，在正式舉行時讓同學(xué)們、老師們眼前一亮，刮目相看。
葉子的飄旋，哦，秋天到了?；蚴捝?、或生機、或?qū)庫o、或神秘。但，在我的眼前卻浮現(xiàn)出這樣的場景：一、二年級認(rèn)認(rèn)真真地比賽拍皮球;三、四年級以飛快地速度比賽接力跑;五、六年級使出吃奶的勁比賽拔河。我堅信今天秋天一定充滿活力，不在蕭瑟。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇十三
秋天到了，孩子們發(fā)現(xiàn)樹上的葉子很多都掉落在地上，他們總是喜歡拿著樹葉玩，有時拿起樹葉當(dāng)小扇子扇風(fēng)，有時撿很多的葉子一片一片穿起來當(dāng)項鏈，玩的不亦樂乎?？粗⒆觽冞@么喜歡秋天，這么喜歡秋天的落葉，我萌發(fā)出了一個念頭，和孩子們一起用秋天的產(chǎn)物為自己來裝扮裝扮，做一件新衣服、穿一串長項鏈，孩子們一定喜歡，于是我就根據(jù)小班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，設(shè)計了本次活動——手工裝飾活動《秋天里的裝扮》。
活動目標(biāo)。
1.愿意參加手工活動，感受串、拓印、粘貼作品的快樂。
2.能夠嘗試運用農(nóng)作物及樹葉進(jìn)行服裝、帽子、項鏈的裝飾及制作。
3.逐步養(yǎng)成和老師一起收拾整理工具的良好習(xí)慣。
重點難點。
重點：能夠嘗試運用農(nóng)作物及樹葉進(jìn)行服裝、帽子、項鏈的裝飾及制作。
難點：嘗試使用不同的拓印材料，進(jìn)行拓印創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對粘貼和穿孔有操作經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）拓?。杭堃路?、各色顏料、各種果實及根莖、抹布等。
粘貼：不織布衣服、帽子模具、樹葉、雙面膠等。
穿：打好孔的花生殼、山楂、樹葉、玉米皮等。
（2）多媒體電視、《秋天到了》音樂、圖片等。
活動過程。
一、情景引入，教師和幼兒一起表演唱《秋天到了》，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1.提問：我們的歌曲里都唱到什么了？
2．出示圖片，播放錄音，引出裝扮活動主題?！靶∨笥褌兒?，我是小兔子，我的生日要到了，請你們都來參加我的生日會，記得要穿上漂亮的衣服喲！”
二、通過老師與幼兒的互動，引出拓印工具的使用方法。
2.教師邊說兒歌邊演示樹葉拓印的方法，即：“小小樹葉洗個澡，輕輕拿起抖一抖，躺在床上睡一覺，一覺醒來變了樣”。
3.請個別幼兒幫助教師拓印裝飾衣服。
三、幼兒自己嘗試裝飾漂亮的衣服、帽子，制作項鏈，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1.要求：（1）選擇你喜歡的方式裝飾漂亮的衣服、帽子、制作項鏈。
（2）需要時及時用小抹布擦擦手，使用雙面膠撕下來的紙片放在小筐里。
（3）聽到音樂和老師一起收拾干凈再回到座位。
2.指導(dǎo)：（1）大膽使用工具及使用方法上的指導(dǎo)。
（2）衛(wèi)生習(xí)慣方面的指導(dǎo)。
四、欣賞、交流幼兒的作品，教師進(jìn)行經(jīng)驗提升。
2.小結(jié)：原來生活中很多的東西都可以使用，制作、裝飾衣服，裝扮自己，使我們更加漂亮。
以到幼兒園的種植園里再去找一找，好嗎？
六、自然結(jié)束：
鏈去參加生日會，體驗成功的快樂。
活動反思。
四、活動反思優(yōu)點與不足：
（一）優(yōu)點：
教師方面：
1.活動目標(biāo)制定的比較適合本班幼兒的發(fā)展，幼兒在情境引入后，能大膽猜測，大膽嘗試，裝扮漂亮的服裝、帽子、項鏈。
2.內(nèi)容、材料的選擇貼近幼兒的生活，能調(diào)動幼兒的積極性，增強了幼兒用秋天的樹葉和果實根莖進(jìn)行創(chuàng)作的興趣，起到了良好的效果。
3.環(huán)節(jié)安排恰當(dāng)合理，能抓住重難點。使幼兒大膽、自由的嘗試創(chuàng)作?；顒又泻⒆觽兊闹鲃有?、創(chuàng)造性很強，使活動層層進(jìn)行。
4、活動的游戲性、趣味性強。如：小兔子過生日情境引入，增強活動的趣味性，激發(fā)幼兒的興趣；教師示范拓印方法時，把拓印的方法編成了幼兒通俗易懂、富有童趣的小兒歌，孩子聽了覺得很有趣；孩子們制作完的衣服、項鏈能及時穿戴好，讓幼兒很有成就感，感到快樂！5、整合五大領(lǐng)域、滲透教育：引導(dǎo)幼兒和客人老師打招呼、說再見等禮貌用語，預(yù)社會領(lǐng)域相整合；為幼兒提供的多種制作方式里，穿的方式能促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展，與健康領(lǐng)域相整合。幼兒方面：
致力于幼兒園師資專業(yè)化成長。
1.幼兒在活動中興趣很高，能積極參加活動，積極嘗試大膽制作。
2.大多數(shù)幼兒能完成目標(biāo)，幼兒有成功感，常規(guī)較好。
（二）不足：
1.教師提問語言不夠簡練，教授部分應(yīng)該再簡練一些。
2.幼兒自由創(chuàng)作時，給幼兒的創(chuàng)造空間應(yīng)該更大一些，引導(dǎo)幼兒積極嘗試新方法創(chuàng)作。
3.在組織時，課堂氣氛再活躍一些，把課堂秩序變得靈活、機智。
4.幼兒制作結(jié)束后，個別幼兒能和老師一起收拾整理材料工具，但是部分幼兒沒有收拾整理的意識，還需要老師多提醒，慢慢培養(yǎng)。
5.教師之間的配合還不是很默契，我們班的葉老師是一名新教師，今年第一年工作，年齡比較小，配班的經(jīng)驗也少，在指導(dǎo)幼兒時可能會多多少少出現(xiàn)一些小問題，如：著急動手幫助幼兒的問題、語言指導(dǎo)不到位等。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇十四
一首《鴻雁》。
降央卓瑪?shù)母韬怼?BR> 總是那么寬厚那么疑重。
讓人頻頻心有所動。
化作一縷青絲。
任憑窗外秋風(fēng)凌空漂浮。
朗朗天空。
明明還在暑熱。
瀝瀝秋風(fēng)密雨。
打濕屋頂。
打濕楓葉。
滋潤干枯的土地。
浸濕在秋徜胸膛。
將朗朗明月天宮隱藏。
勾起異鄉(xiāng)游子情愫。
夢寢溫暖柔情蜜意故鄉(xiāng)。
木槿花開晨日長。
時搖輕扇倚繩床。
木槿花開送走盛夏。
囊謙多少。
初秋青衣錦囊。
一季一節(jié)氣。
一季一風(fēng)景。
季節(jié)在蟬吟蟲鳴中。
如同品味茶藝。
散發(fā)出淡淡清香。
蟬吟蟲鳴翩翩起舞中。
秋韻漸漸脫去青衣錦囊。
將豐韻秋殤。
暗度陳倉。
秋風(fēng)搖拽葉飛飛。
列空南雁翱天翔。
寫下滿腹絕倫妙語。
一篇《鄉(xiāng)愁》。
一篇《秋殤》。
臺灣詩人余光中。
曾經(jīng)說愛。
是永遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁。
蕩起相愛的人。
愛的相思富有懷想。
鄉(xiāng)愁。
無盡的情愫。
漂泊異鄉(xiāng)游子。
故鄉(xiāng)的眷戀。
寄住情感的豐腴錦囊。
秋憶。
家鄉(xiāng)好朋親友。
畫卷里的十里香。
江南小鎮(zhèn)相思樹下阿黃阿嬌。
兒時的回憶。
川野上《秋殤》。
示愛一季風(fēng)景。
保留一絲溫存。
載滿一季柔情余溫。
將邱川暗渡冬口隱藏。
秋聲。
如同灑落一地楓葉。
隨秋風(fēng)踏歌起舞。
雨季飄飄灑灑。
化作只只小船。
游云四海翱空飛翔。
滿載一季豐碩。
飄向遠(yuǎn)方。
聽著疑重寬厚。
降央卓瑪歌喉。
聽著室外。
憂傷綿綿細(xì)雨吟唱。
心中蕩起秋遷風(fēng)帆。
透過陰霾濃濃雨海。
飾演深秋濃郁柔情。
我愿化作一片落葉。
任憑秋風(fēng)吹拂飄揚。
潑一池情愫濃墨。
寫成紙箋詩行。
愿人人享有。
深秋季節(jié)里的。
絲絲柔情。
給予來年四季風(fēng)光。
二，秋夜。
今夜的風(fēng)微微吹拂。
我的`思緒透過向外的窗。
如旅人幕海星斗浮云行走。
守住秋夜這片寧靜。
也不知窗外蟬吟。
還是蟲鳴。
帶一夜的傷感愁腸。
一唱一合將。
滿腹心思。
向邱野傾訴。
深夜的風(fēng)。
很靜。
幕空星光璀璨。
月光爽朗透明。
灑下一穹。
銀灰色光明。
萬物棲息沉睡般。
守護(hù)著。
秋夜那份寧靜。
寧靜的夜。
沉睡中的萬物。
不驕不宣不吵不鬧。
或許。
沉睡中的靜風(fēng)。
拂去月色下《鄉(xiāng)愁》。
帶一季秋殤。
灑一輪尹光。
宵無聲息的將秋。
暗度冬口。
我想變成一片云朵。
任憑藍(lán)空闊嵐。
任憑秋風(fēng)吹拂。
化作一片楓葉。
飄飄灑灑。
將今宵祥合美好。
畫進(jìn)我的紙卷畫廊。
拼成一幅畫面卷圖。
寫成美麗韻律詩行。
三，星月下的鄉(xiāng)愁。
星空下的鄉(xiāng)愁是。
寄住故鄉(xiāng)的一絲情絲。
家鄉(xiāng)畫面里的老宅。
老宅門前那棵大槐樹夾縫之間。
幕野星空。
銀光月色大槐樹下。
年邁體衰的父母。
那桿彎曲無力的拐杖。
星空下的鄉(xiāng)愁是。
你在站在城居的山外。
父母雙親站在家鄉(xiāng)的門外。
守望著幕海星空。
滴下的珠珠相思淚。
星空下的鄉(xiāng)愁是。
童年里的記憶。
童年里記憶里的故事。
故事里的外婆橋。
外婆橋下一起玩耍的。
阿嬌和小黃。
星空下的鄉(xiāng)愁是。
游子星海夜空下的懷想。
異鄉(xiāng)游子家鄉(xiāng)情感寄住。
游子夢境里的童畫歌謠。
游子童年夢牽回繞。
游子童年憧憬美好回望。
星空下的鄉(xiāng)愁是。
小時候外公講述的《外婆橋》。
少男少女的七夕。
七夕節(jié)星海幕空下。
披摩銀色光芒。
望鵲樓的瞻望。
星際銀河的傳說。
銀河鵲橋上。
牛郎織女熱吻擁抱。
星空下的鄉(xiāng)愁是。
城鄉(xiāng)間的距離是。
你的現(xiàn)在和你的過去。
之間印痕足跡是。
藍(lán)色的天空。
白色的云朵。
天空高遠(yuǎn)而澄明。
一穹繁星翡翠美麗的天空。
一睹銀河芳容。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇十五
畫家的意境。
詩人的浪漫。
美在農(nóng)民心里。
是一個實實在在。
可看到。
可聞到。
可摸到。
可吃到。
太客觀了。
也太具體了。
黃的谷穗。
金的玉米。
滾珠般的豆子。
紅羅漢的高粱。
看著笑。
心里樂。
多么豐采。
南瓜，茄子。
花生，紅薯。
山藥，白菜。
一個個笑著出來。
拉著手登上舞臺。
果園里節(jié)目彩排。
一個個臉譜展現(xiàn)出來。
蘋果紅紅的.臉蛋。
梨兒非?？蓯邸?BR> 花生穿著襯衫。
葡萄醉了眉眼。
棗兒，山楂紅的好看。
柿子更是美的打扮。
這就是農(nóng)民的杰作。
勤勞和汗水換來的美麗。
匯聚了一個精彩的世界。
用了了賞心悅耳。
才能體會。
我在寫美。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇十六
這良久的這份甜蜜，是真是假。
臉頰羞紅，開始胡思亂想的騷動。
秋雨一次次流下給傷心的淚，讓我增添了許多的惆。
淅淅瀝瀝的的秋雨啊，你知道我的心事了嗎。
你在尋覓，這般的冷清，凄凄慘慘戚戚涌在心頭。
風(fēng)過時，還要刮落枯黃的葉。
葉落舞動著干枯的身體緩緩的飄落在土地上。
此景，咋暖還寒的時候，最難將息。
低落的各種情緒都涌來，正傷心。
然奈何橋念，腦海浮現(xiàn)那醉意人的片段。
隱不去，對你念念不忘的情。
執(zhí)念里，是舍不得的癡情。
那時正值秋天，故事又重現(xiàn)。
天空湛藍(lán)，空中的云朵懶散的在游走。
阡陌上你悄悄的來到我的身邊，我驚訝了。
你美如西施，體態(tài)如楊貴妃。
生的桃花面，頻低柳葉眉。
似乘風(fēng)而來，陌上相遇。
傾訴你心里的歡喜憂傷。
你有王昭君的一樣的不如意的婚姻。
父母之命，媒妁之言遵循了。
你的憂傷像蜘蛛網(wǎng)牢捆著那顆想活的`出色的心。
束縛著你想要的自由。
選擇了，就要走下去。
生活如此的平平淡淡，像在風(fēng)雨里前行。
在苦難中歷練自己，在磨難中一次次的脫變。
磨合中的碰撞，在幸福中感悟著。
然，風(fēng)雨過后，彩虹出現(xiàn)。
陌上有你我，是最好的相遇。
你的聲影，你的微笑，都會給我在下去的勇氣。
我的牽掛，你曾經(jīng)的許諾，定能成真。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇一
1、走在回程路上，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，街道兩旁的馬路上，布滿了一地秋落的黃葉，金燦燦的落葉在地面上耀出一種凄美的色彩。微風(fēng)吹過，無數(shù)離枝黃葉紛紛揚揚飄落塵埃，空中彌漫著蕭瑟的寒意。我被這凄境感染了，心中掠過淡淡地傷感與蒼涼。
2、秋雨，是寂寞的、孤獨的，卻——又是充滿希望的。這時的雨，將落葉掩埋，將惆悵隱藏，帶來的是希望與活力。
3、秋雨在一流清冷的秋水邊，一棵憔悴的秋柳里，一條怯懦的秋枝上，一片將黃未黃的秋葉上，聽他親親切切喁喁唼唼，私語三秋的情恩情事，情語情節(jié)，臨了輕輕將他拂落在秋水秋波的私暈里，一渦半轉(zhuǎn)，跟著秋水流去。這秋的私語，秋的情思情事，情詩情節(jié)，已掉落在秋水秋波的秋暈里，一渦半轉(zhuǎn)，跟著秋水流去。
7、一片樹葉落在我的腳前，以未盡枯黃的面容，匍匐的姿勢，悲哀地完成了流浪的旅途。
8、幽靜的樹林間，風(fēng)兒卷枯黃的葉子擦過我的肩頭，雖然我已看不見那曾經(jīng)的腳印，但我還可以聽到那樹葉發(fā)出幽幽的回音，雖然前方目標(biāo)茫然，但前方依然鋪滿葉子，我愿與你同行。
10、院子里，幾棵不知名的樹，似乎違背了花開的規(guī)律，開滿了淡紅色的花，一簇簇地，在少有綠葉點綴的枝條上毫無顧忌的盛開著，開的那么。
自信。
那么燦爛與張揚，自信地勝過天邊的彩霞。秋季賞花更為另一番的愜意，雖沒有春天里百花齊艷的爭寵，卻在萬木寂寥的時分暖了枝頭，在悲涼的季節(jié)里彌漫清香。
11、秋天的氣息已劃過臉頰，爽朗中夾裹著絲絲涼意，而今年的秋天卻無落葉紛飛、清涼蕭瑟之感，也許是自然的季節(jié)仍未到深秋時分，也許是自己的心景逐已越過落葉紛飛的蕭景，恬靜地迷戀著碩實金秋的美。
12、秋風(fēng)瑟瑟，靜夜凄凄，殘月孤星，黯然傷神。獨依窗前，回首往事，歷歷在目。揪心的痛，撕扯著一顆孤獨的靈魂，斑斑傷痕，無情的剝落。
13、秋并不漫長，故鄉(xiāng)的秋總是悄無聲息的到來，卻是匆匆的流逝，每逢秋季身在家鄉(xiāng)的我能感覺得到只是一點冷清、孤寂罷了，大地沒有夏日那充滿火熱的熱鬧時節(jié)，有的只是幾棵光禿禿的樹干，幾片殘花碎瓣而已，再加上那條早枯竭的溪流，變算得是一幅荒涼的秋景圖吧。
14、秋，獨自一人去郊外散步，落葉揚揚灑灑，鋪滿了小路?！翱萏倮蠘浠桫f”，連那鳥兒也充滿了憂愁，周圍一片寂靜。忽然有一種莫名的傷感索繞心頭、魂牽夢繞。驀然回首間，覺得臉上濕濕的，抬頭仰望。噢!是雨!是秋雨!卻又覺得這秋雨焉知我心?不免又悵恨萬分。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇二
1.秋風(fēng)蕭瑟中學(xué)習(xí)，常能想起三年前此時的奮斗時光，悲觀和自我懷疑，以及經(jīng)常有絕望感油然而生，但是，在繁忙和復(fù)雜的生活中，也要牢記成功的體會，厚積薄發(fā)一舉奪魁。
2.昨晚上終于收起涼被換上了棉被，睡得那叫一個溫暖！然后今天穿了高領(lǐng)出門，秋風(fēng)蕭瑟絲毫不為所動。
3.秋雨，是寂寞的、孤獨的，卻——又是充滿希望的。這時的雨，將落葉掩埋，將惆悵隱藏，帶來的是希望與活力。
4.秋并不漫長，故鄉(xiāng)的秋總是悄無聲息的到來，卻是匆匆的流逝，每逢秋季身在家鄉(xiāng)的我能感覺得到只是一點冷清、孤寂罷了，大地沒有夏日那充滿火熱的熱鬧時節(jié)，有的只是幾棵光禿禿的樹干，幾片殘花碎瓣而已，再加上那條早枯竭的溪流，變算得是一幅荒涼的秋景圖吧。
5.院子里，幾棵不知名的樹，似乎違背了花開的規(guī)律，開滿了淡紅色的花，一簇簇地，在少有綠葉點綴的枝條上毫無顧忌的盛開著，開的那么自信、那么燦爛與張揚，自信地勝過天邊的彩霞。秋季賞花更為另一番的愜意，雖沒有春天里百花齊艷的爭寵，卻在萬木寂寥的時分暖了枝頭，在悲涼的季節(jié)里彌漫清香。
6.窗外，淅瀝瀝的下著小雨，秋雨霏霏，秋意蕭瑟。讓我不由得發(fā)出人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇的感慨，若你我今生無緣，何苦要相識相知。連綿的秋雨仿佛是我的心雨，散落的雨滴，滴答在你的臉頰。我仿佛看到一襲紅衫，手扶瑤琴，輕撥著心曲，而我卻輕搖折扇賦詩低吟。楊柳岸曉風(fēng)殘月，此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)，便縱有千種風(fēng)情更與何人說。
8.今天孔山的風(fēng)，有一種秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起的感覺。我聞到了深秋的味道。
9.秋風(fēng)蕭瑟，但家中暖意不減，人間百味，唯味美不可辜負(fù)，一起好好吃飯。
10.秋色斑斕秋風(fēng)染，秋風(fēng)蕭瑟秋葉寒。秋葉欲落秋不讓，且賞金秋紅黃天。
11.多虧我臨走時改主意，把薄開衫換成沖鋒衣，不然就要凍死在秋雨綿綿、秋風(fēng)蕭瑟的古城西安。
12.秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)，拯救隨風(fēng)飛舞的亂發(fā)，需要一頂既保暖又能提升造型感的帽子。
13.一個看秋風(fēng)掃落葉看了很久的小人兒，還不懂秋風(fēng)蕭瑟逢秋寂寥呢吧。
14.秋風(fēng)蕭瑟，窗外下著雨。裹著被子在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。也許是壓力太大，也許是在外奔波懷念家里的床。睡的迷迷糊糊，似醒非醒。腦海里盡是各種各樣的幻境。
15.果真是秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜啊?！镲L(fēng)蕭瑟的唯美句子。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇三
秋天的氣息已劃過臉頰，爽朗中夾裹著絲絲涼意，而今年的秋天卻無落葉紛飛、清涼蕭瑟之感，也許是自然的.季節(jié)仍未到深秋時分，也許是自己的心景逐已越過落葉紛飛的蕭景，恬靜地迷戀著碩實金秋的美。
路邊，幾棵不知名的樹，似乎違背了花開的規(guī)律，開滿了淡紅色的花，一簇簇地，在秋天的氣息已劃過臉頰，爽朗中夾裹著絲絲涼意，而今年的秋天卻無落葉紛飛、清涼蕭瑟之感，也許是自然的季節(jié)仍未到深秋時分，也許是自己的心景逐已越過落葉紛飛的蕭景，恬靜地迷戀著碩少有綠葉點綴的枝條上毫無顧忌的盛開著，開的那么自信、那么燦爛與張揚，自信地勝過天邊的彩霞。秋季賞花更為另一番的愜意，雖沒有春天里百花齊艷的爭寵，卻在萬木寂寥的時分暖了枝頭，在悲涼的季節(jié)里彌漫清香。其實，秋季盛開的花朵并沒突破花開的常規(guī)，只是人們習(xí)慣用了固有的審美理念與現(xiàn)狀的心情觀視它而已?！按夯ㄇ镌隆保m說中秋佳節(jié)月亮最為圓滿，象征著團(tuán)圓與幸福，灑下的依然是遍地的銀輝，讓人油生點點清愁；秋季也是金收時分，五彩斑斕的色彩仿佛讓人置身在一幅巨大的油畫世界里，微風(fēng)中搖晃樹葉抖落的碎光，寫下了迷人詩意的浪漫。秋季擁有色彩斑斕的浪漫，也擁有金秋成熟之美。
學(xué)會開啟心扉的一扇門，用平淡的心去對待世態(tài)的喜怒哀樂，也許只有這樣，當(dāng)你人生功名繁華時不會迷失自我，在你面臨命運坎坷時會平步崎嶇。
于我，這個秋天不蕭瑟……。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇四
秋天，是豐收喜慶的季節(jié)，是落葉紛飛的季節(jié)，也是荒涼寂寥的季節(jié)。人的心境不同，自然有喜有憂。
記得，小時候的我最喜歡的便是姥姥后山那一大片田野和小樹林。春天，田野放眼望去盡是令人心醉的綠色；夏天，小樹林里散落著破碎的陽光；秋天，楓葉的紅和田野的金形成一幅極美的油畫；冬天，白茫茫的雪為大地裹上銀裝。但是我只喜歡秋天，不是別的季節(jié)不如它，只不過是我享受在落葉間“沙沙”的腳步聲。那時一到秋天，我便經(jīng)常拉著姥姥來到這“落葉之林”，踩著落葉“沙沙”的呻吟聲伴隨著我杠鈴般的一陣陣的笑聲，偶爾輕靈悅耳的鳥鳴聲都讓姥姥笑開了顏，眼角往上撇，法令紋加深了不少的她，仿佛一下子年輕了不少。這是她總會撿起一片在眾多樹葉中最紅的那一片樹葉，瞇著眼，細(xì)細(xì)摸著葉子的紋路，微笑著對我說；“回去給你做書簽?！?BR> 如今，那幾片落葉書簽仍舊被我細(xì)心的收藏著，有些東西卻消失了，只留下了點點遺憾。
在那之后，已經(jīng)記不清是怎樣離開那位和我形影不離的姥姥了。她的面龐在我的腦海中只剩下淺淺的輪廓。她生前對我是那么的好，猶如秋天的風(fēng)，沁人心脾。但她去世時，我卻沒能見她最后一面。
這次回家時，我特地去了姥姥家一趟。院子沒了姥姥的打理，長出了一大片斑駁的雜草。水瓢，水缸上鋪著一層薄薄的灰。忽的想起那片小樹林，快步走去，愈走愈快，好似一扁小舟在洶涌的大海里掙扎。小樹林還在，不由慶幸。林子依舊落葉滿地，只是少了身邊對我慈愛地微笑的她。所有感覺與那時截然不同。不由輕嘆一口氣，感嘆時光流逝，物是人非。
秋天是荒涼寥落的季節(jié)；是秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)；也是落葉歸根的季節(jié)。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇五
32.立秋小雨。其實，對于秋天我不是討厭，而是恐懼。那些深深的化不開的恐懼，沒有原因，也不知從什么時候開始的。
33.聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后。
34.秋天的細(xì)雨好像是蒼天在哭泣，等待在繼續(xù)，等待著奇跡。
35.古人一曲新詞道盡了秋思的韻律，楓葉無處渲染著離別的惆悵。
36.生命的樹葉即使掉落，生命也是美麗的，因為樹葉回到了天地。
37.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花，我寂靜地感受到了它的凄涼。
38.春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。
39.秋天的葉，在墜。秋天的夜，在醉。
40.誰家秋院無風(fēng)入，何處秋窗無雨聲。
41.陣陣的秋風(fēng)悄悄地將傷感潛入心頭。
42.我是你雨天的湖泊擁抱你給我的溫柔。
44.遍地蒼痍也同樣具有生命力，何況，我會看到枯萎的美，我能聽見葉柄離開枝干的聲音，轟然，且慘烈。
45.怎知哪一年秋天，頹廢和迷茫發(fā)芽蔓延，空止時間，那將是永遠(yuǎn)。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇六
2.因為秋天的到來，心中彌漫起來一種的憂傷，揮之不去，塵封的記憶總是很清晰的打開。
4.秋天，落葉隨風(fēng)飄落，掃過地面，除了塵土，不留下什么，卻也不帶走什么。用盡最后的力氣，舞出生命的精彩，唱出生命的絕唱。只留下稀稀拉拉的幾片樹葉掛在光禿禿的枝頭上。
6.一個人的秋天，那么孤單；一個人的秋天，那么悲涼；一個人的秋天，那么漫長……。
7.窗外，秋雨，淅淅瀝瀝，清清冷冷，宛若跌落凡塵的精靈，曼舞輕歌，卻又縹緲無著。
8.落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色窗外。
9.秋的楓是那樣的傷感。楓的葉是那樣的多愁！
10.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花，我寂靜地感受到了它的凄涼。
11.一個人的秋天，那么孤單；一個人的秋天，那么悲涼；一個人的秋天，那么漫長……。
12.一片片葉不愿的的離去，換不來楓的挽回，楓不是不想而是無法挽回。
13.因為秋天到了，心中泛起淡淡的憂傷，也許這一切都不過是我的一段聯(lián)想，于己有關(guān)與心相連的私人感悟。
14.窗外，秋雨，淅淅瀝瀝，清清冷冷，宛若跌落凡塵的精靈，曼舞輕歌，卻又縹緲無著。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇七
街道上，忙碌的人群絲毫沒有感受到深秋已至，還是那樣枯燥無味的過著三點一線的生活，車水馬龍的街道不厭其煩的重復(fù)著千年一日的工作，唯有街道旁日漸泛黃的秋葉孤獨的體會著秋天的悲涼。
廣場上，嘈雜的人群繼續(xù)著往日的喧鬧，那座不知豎立的多少年的古塔，早已失去了當(dāng)年巍峨的雄姿，斑斕的墻壁露出了凄涼的磚塊，蕭瑟的秋風(fēng)劃過沉睡了千年的古塔，撫摸著相伴多年的老友，靜默的敘述著專屬于秋風(fēng)的哀愁。
教室里，一群無所謂的少年海闊天空的談?wù)撝鴎ingofthewould，徘徊在雨季的道路上，感受著內(nèi)心一絲絲顛頹的苦悶。獨自憑欄看著片片落葉點綴的殘秋，而嘆息流淚。
輕拉一扇窗，目光所及處被月光灑的銀光遍布?？粗矍暗耐砬?，這才發(fā)現(xiàn)：晚秋的天是那么的高;晚秋的云是那么的稀;晚秋的風(fēng)是那么的清;晚秋的月是那么的明。秋的一切是如此的凄涼，令人生出一種莫名的傷感，夢醒之時，才發(fā)現(xiàn)兩行清淚不知何時已沾濕枕畔。
踱步于月光中，感受著秋天的月亮所特有的孤獨、寂寞、冷……享受著月光流過全身是片刻的溫暖，詢問自己另一個你到底在哪里?聆聽風(fēng)吹過落葉的聲音，看著那一圈大大的月暈，原來秋天總是和風(fēng)要聯(lián)系在一起的。
墻上的掛鐘昏昏沉沉的指向了1點的方向，外面的世界似乎也早已陷入了沉睡，可我卻沒有半點睡意，因為我想在這個我深愛的蕭瑟的季節(jié)多停留一步，但時光不會因為我的思念而停留，快樂也只不過是美麗的浮云，云開霧散后，天空還是如此的陰霾。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇八
16.清晨，陰，陰得厲害，北風(fēng)把烏云從北吹到南，后來下了小雨，時間也不長。海邊，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
17.別后相思心易碎。一枕月明愁不睡。秋風(fēng)蕭瑟幾更寒，燈未盡。殘照里。如何盡得相思意。
18.粉色的毛衣，粉色的指甲，粉色的耳環(huán)，粉色的襪子，粉粉的心情。秋風(fēng)蕭瑟，所幸有光，安安靜靜的耕耘心中的美好。
19.人生若只如初見，何事悲風(fēng)秋畫扇。
20.新寒中酒敲窗雨，殘香細(xì)裊秋情緒。
21.因為秋天到了，心中泛起淡淡的憂傷，也許這一切都不過是我的一段聯(lián)想，于己有關(guān)與心相連的私人感悟。
22.我喜歡秋風(fēng)迎面吹來的感覺：秋風(fēng)帶來了涼爽，驅(qū)走了夏季的煩熱；秋風(fēng)帶來了落葉，帶來了蕭瑟的季節(jié)。
23.秋，凄涼翻過那座山，僅僅是為了迎接秋天。樹的禿頂，枯掉的葉子，離去的鳥兒，多么凄涼的迎接方式。
24.秋風(fēng)瑟瑟，靜夜凄凄，殘月孤星，黯然傷神。獨依窗前，回首往事，歷歷在目。揪心的痛，撕扯著一顆孤獨的靈魂，斑斑傷痕，無情的剝落。
26.秋，獨自一人去郊外散步，落葉揚揚灑灑，鋪滿了小路?！翱萏倮蠘浠桫f”，連那鳥兒也充滿了憂愁，周圍一片寂靜。忽然有一種莫名的傷感索繞心頭、魂牽夢繞。驀然回首間，覺得臉上濕濕的`，抬頭仰望。噢！是雨！是秋雨！卻又覺得這秋雨焉知我心？不免又悵恨萬分。
27.早上的秋風(fēng)有點大，秋風(fēng)蕭瑟，體面的離開是對自己內(nèi)心秩序的維護(hù)。
28.秋風(fēng)蕭瑟，所幸有光，安安靜靜的耕耘自己心中的美好，下一站未完待續(xù)。
29.秋風(fēng)蕭瑟的唯美句子——秋風(fēng)蕭瑟，歲月無情，青絲無奈亦相棄。
30.秋風(fēng)，涼絲絲的，吹拂著花草樹木，好像一位溫情的母親正輕輕地哼著催眠曲把自己的子女送進(jìn)甜蜜的夢鄉(xiāng)。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇九
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時?！顿泟⒕拔摹贰?BR> 蕭蕭遠(yuǎn)樹流林外，一半秋山帶夕陽。——《書河上亭壁》。
秋景有時飛獨鳥，夕陽無事起寒煙?！豆律剿露松稀?。
漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)摟。——《八聲甘州》。
樹樹皆秋色，山山唯落暉?！兑巴?。
亭皋木葉下，隴首秋云飛。——《搗衣詩》。
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢?！肚锵Α?。
秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜?！堆喔栊小?。
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！稐鳂蛞共础贰?BR> 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池?！兑褂昙谋薄?。
秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。——《秋風(fēng)辭》。
長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓?！缎葜x眺樓》。
山抹微云，天粘衰草。——《滿庭芳》。
荊溪白石出，天寒紅葉稀?！渡街小?。
迢迢新秋夕，亭亭月將圓?！段焐隁q六月中遇火》。
寒城一以眺，平楚正蒼然?！缎强?nèi)登望》。
寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲?！遁y川閑居贈裴秀才迪》。
金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜?！堕L信秋詞》。
秋聲萬戶竹，寒色五陵松?！锻卮ā?。
草低金城霧，木下玉門風(fēng)。——《別詩》。
木落雁南度，北風(fēng)江上寒?！对绾嫌袘选?。
雨色秋來寒，風(fēng)嚴(yán)清江爽。——《酬裴侍御對雨感》。
人煙寒橘柚，秋色老梧桐。——《秋登宣城謝朓北樓》。
信宿漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛。——《秋興·其三》。
山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃?！肚镌~二首》。
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢?！肚锵Α?。
秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲?！端揆樖贤ぜ摹?。
櫚庭多落葉，慨然知已秋?！冻陝⒉裆！贰?BR> 桂林風(fēng)景異，秋似洛陽春?！妒及睬锶铡贰?BR> 菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間。——《浣溪沙》。
綠池落盡紅蕖卻，落葉猶開最小錢?！肚餂鐾聿健贰?BR> 斷虹霽雨，凈秋空，山染修眉新綠?！赌钆珛伞?。
風(fēng)定小軒無落葉，青蟲相對吐秋絲?！肚锶铡?。
園翁莫把秋荷折，因與游魚蓋夕陽?！段麟髲U園》。
只有一枝梧葉，不知多少秋聲。——《清平樂》。
孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉?！短靸羯场で铩?。
晚趁寒潮渡江去，滿林黃葉雁聲多?！督稀?。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇十
悄悄的透過窗欞。
夜，思念擾亂了我的心。
清醒，舞弄著鍵盤。
記下此刻的感言。
秋的荒涼。
夢里想起了你的心。
那時刻，鏡中月影。
絲絲光亮閃爍彼此的心。
點點記憶涌入想你的夜。
沉思，無人的夜。
思念，夢里的你。
心疼的人??？
誰亂了紅塵陷入了空虛的.夢。
翻閱那日今天。
溫柔的問候。
親愛的，你還好嗎？
那時刻相識。
那天，思戀就葬下了種子。
多少無人知曉的寧靜。
我和你，我們彼此相愛。
多少話題。
你和我，我們彼此衷腸。
那天，心就所依。
365天?。∮H愛的，你還好嗎？
秋以到來，秋風(fēng)讓我想起了你。
離別只因再相遇。
多少時日。
孤寂的夢，夢里隱約相望。
親愛的，唯有這樣才能相知。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇十一
荊溪白石出，天寒紅葉稀?！渡街小贰?BR> 迢迢新秋夕，亭亭月將圓?！段焐隁q六月中遇火》。
寒城一以眺，平楚正蒼然?！缎强?nèi)登望》。
寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲?！遁y川閑居贈裴秀才迪》。
金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。——《長信秋詞》。
秋聲萬戶竹，寒色五陵松。——《望秦川》。
草低金城霧，木下玉門風(fēng)?！秳e詩》。
木落雁南度，北風(fēng)江上寒。——《早寒江上有懷》。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇十二
“蕭瑟秋風(fēng)百花亡，枯枝落葉隨波蕩。”秋永遠(yuǎn)是落葉飄零，萬物蕭條，它用一片葉，一縷風(fēng)，一顆星沉默寂靜地傾訴著那片蕭瑟。但是，今年的秋再也不像往常那樣令人感覺單調(diào)、凄涼，在我眼中它充滿了活力。
就在昨天，我們彩排了藕池小學(xué)第一屆運動會。隨著運動會進(jìn)行曲，入場式開始了，每個班級陸續(xù)地進(jìn)場了，終于輪到了我們班。瞧，同學(xué)們一個個穿著相同的藍(lán)色服裝，邁著整齊的步伐，雄赳赳，氣昂昂地走在前面，多威武！當(dāng)走到主席臺前時，我們一邊有節(jié)奏地拍手，一邊齊聲高喊：“wearehappywearethebest！”頓時，心里充滿了自豪感?；叵肭皫滋欤覀兠刻煲槐楸榈赜?xùn)練踏步，牢牢地記著：抬頭挺胸，腳在踏步時要抬得高，手在擺動時不能彎曲，兩個兩個同學(xué)必須要對齊。因此，我們喊苦喊累，早上起床需要很大的力氣，不能哈哈大笑或用力咳嗽，不然腹部就會十分得疼痛;走上走下爬樓梯時，做廣播操下蹲時也得小心謹(jǐn)慎，腳根本就是沒有力氣的。但是，心中卻洋溢著快樂和期待。我們一定要更加艱苦練習(xí)，在正式舉行時讓同學(xué)們、老師們眼前一亮，刮目相看。
葉子的飄旋，哦，秋天到了?；蚴捝?、或生機、或?qū)庫o、或神秘。但，在我的眼前卻浮現(xiàn)出這樣的場景：一、二年級認(rèn)認(rèn)真真地比賽拍皮球;三、四年級以飛快地速度比賽接力跑;五、六年級使出吃奶的勁比賽拔河。我堅信今天秋天一定充滿活力，不在蕭瑟。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇十三
秋天到了，孩子們發(fā)現(xiàn)樹上的葉子很多都掉落在地上，他們總是喜歡拿著樹葉玩，有時拿起樹葉當(dāng)小扇子扇風(fēng)，有時撿很多的葉子一片一片穿起來當(dāng)項鏈，玩的不亦樂乎?？粗⒆觽冞@么喜歡秋天，這么喜歡秋天的落葉，我萌發(fā)出了一個念頭，和孩子們一起用秋天的產(chǎn)物為自己來裝扮裝扮，做一件新衣服、穿一串長項鏈，孩子們一定喜歡，于是我就根據(jù)小班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，設(shè)計了本次活動——手工裝飾活動《秋天里的裝扮》。
活動目標(biāo)。
1.愿意參加手工活動，感受串、拓印、粘貼作品的快樂。
2.能夠嘗試運用農(nóng)作物及樹葉進(jìn)行服裝、帽子、項鏈的裝飾及制作。
3.逐步養(yǎng)成和老師一起收拾整理工具的良好習(xí)慣。
重點難點。
重點：能夠嘗試運用農(nóng)作物及樹葉進(jìn)行服裝、帽子、項鏈的裝飾及制作。
難點：嘗試使用不同的拓印材料，進(jìn)行拓印創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對粘貼和穿孔有操作經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）拓?。杭堃路?、各色顏料、各種果實及根莖、抹布等。
粘貼：不織布衣服、帽子模具、樹葉、雙面膠等。
穿：打好孔的花生殼、山楂、樹葉、玉米皮等。
（2）多媒體電視、《秋天到了》音樂、圖片等。
活動過程。
一、情景引入，教師和幼兒一起表演唱《秋天到了》，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1.提問：我們的歌曲里都唱到什么了？
2．出示圖片，播放錄音，引出裝扮活動主題?！靶∨笥褌兒?，我是小兔子，我的生日要到了，請你們都來參加我的生日會，記得要穿上漂亮的衣服喲！”
二、通過老師與幼兒的互動，引出拓印工具的使用方法。
2.教師邊說兒歌邊演示樹葉拓印的方法，即：“小小樹葉洗個澡，輕輕拿起抖一抖，躺在床上睡一覺，一覺醒來變了樣”。
3.請個別幼兒幫助教師拓印裝飾衣服。
三、幼兒自己嘗試裝飾漂亮的衣服、帽子，制作項鏈，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1.要求：（1）選擇你喜歡的方式裝飾漂亮的衣服、帽子、制作項鏈。
（2）需要時及時用小抹布擦擦手，使用雙面膠撕下來的紙片放在小筐里。
（3）聽到音樂和老師一起收拾干凈再回到座位。
2.指導(dǎo)：（1）大膽使用工具及使用方法上的指導(dǎo)。
（2）衛(wèi)生習(xí)慣方面的指導(dǎo)。
四、欣賞、交流幼兒的作品，教師進(jìn)行經(jīng)驗提升。
2.小結(jié)：原來生活中很多的東西都可以使用，制作、裝飾衣服，裝扮自己，使我們更加漂亮。
以到幼兒園的種植園里再去找一找，好嗎？
六、自然結(jié)束：
鏈去參加生日會，體驗成功的快樂。
活動反思。
四、活動反思優(yōu)點與不足：
（一）優(yōu)點：
教師方面：
1.活動目標(biāo)制定的比較適合本班幼兒的發(fā)展，幼兒在情境引入后，能大膽猜測，大膽嘗試，裝扮漂亮的服裝、帽子、項鏈。
2.內(nèi)容、材料的選擇貼近幼兒的生活，能調(diào)動幼兒的積極性，增強了幼兒用秋天的樹葉和果實根莖進(jìn)行創(chuàng)作的興趣，起到了良好的效果。
3.環(huán)節(jié)安排恰當(dāng)合理，能抓住重難點。使幼兒大膽、自由的嘗試創(chuàng)作?；顒又泻⒆觽兊闹鲃有?、創(chuàng)造性很強，使活動層層進(jìn)行。
4、活動的游戲性、趣味性強。如：小兔子過生日情境引入，增強活動的趣味性，激發(fā)幼兒的興趣；教師示范拓印方法時，把拓印的方法編成了幼兒通俗易懂、富有童趣的小兒歌，孩子聽了覺得很有趣；孩子們制作完的衣服、項鏈能及時穿戴好，讓幼兒很有成就感，感到快樂！5、整合五大領(lǐng)域、滲透教育：引導(dǎo)幼兒和客人老師打招呼、說再見等禮貌用語，預(yù)社會領(lǐng)域相整合；為幼兒提供的多種制作方式里，穿的方式能促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展，與健康領(lǐng)域相整合。幼兒方面：
致力于幼兒園師資專業(yè)化成長。
1.幼兒在活動中興趣很高，能積極參加活動，積極嘗試大膽制作。
2.大多數(shù)幼兒能完成目標(biāo)，幼兒有成功感，常規(guī)較好。
（二）不足：
1.教師提問語言不夠簡練，教授部分應(yīng)該再簡練一些。
2.幼兒自由創(chuàng)作時，給幼兒的創(chuàng)造空間應(yīng)該更大一些，引導(dǎo)幼兒積極嘗試新方法創(chuàng)作。
3.在組織時，課堂氣氛再活躍一些，把課堂秩序變得靈活、機智。
4.幼兒制作結(jié)束后，個別幼兒能和老師一起收拾整理材料工具，但是部分幼兒沒有收拾整理的意識，還需要老師多提醒，慢慢培養(yǎng)。
5.教師之間的配合還不是很默契，我們班的葉老師是一名新教師，今年第一年工作，年齡比較小，配班的經(jīng)驗也少，在指導(dǎo)幼兒時可能會多多少少出現(xiàn)一些小問題，如：著急動手幫助幼兒的問題、語言指導(dǎo)不到位等。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇十四
一首《鴻雁》。
降央卓瑪?shù)母韬怼?BR> 總是那么寬厚那么疑重。
讓人頻頻心有所動。
化作一縷青絲。
任憑窗外秋風(fēng)凌空漂浮。
朗朗天空。
明明還在暑熱。
瀝瀝秋風(fēng)密雨。
打濕屋頂。
打濕楓葉。
滋潤干枯的土地。
浸濕在秋徜胸膛。
將朗朗明月天宮隱藏。
勾起異鄉(xiāng)游子情愫。
夢寢溫暖柔情蜜意故鄉(xiāng)。
木槿花開晨日長。
時搖輕扇倚繩床。
木槿花開送走盛夏。
囊謙多少。
初秋青衣錦囊。
一季一節(jié)氣。
一季一風(fēng)景。
季節(jié)在蟬吟蟲鳴中。
如同品味茶藝。
散發(fā)出淡淡清香。
蟬吟蟲鳴翩翩起舞中。
秋韻漸漸脫去青衣錦囊。
將豐韻秋殤。
暗度陳倉。
秋風(fēng)搖拽葉飛飛。
列空南雁翱天翔。
寫下滿腹絕倫妙語。
一篇《鄉(xiāng)愁》。
一篇《秋殤》。
臺灣詩人余光中。
曾經(jīng)說愛。
是永遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁。
蕩起相愛的人。
愛的相思富有懷想。
鄉(xiāng)愁。
無盡的情愫。
漂泊異鄉(xiāng)游子。
故鄉(xiāng)的眷戀。
寄住情感的豐腴錦囊。
秋憶。
家鄉(xiāng)好朋親友。
畫卷里的十里香。
江南小鎮(zhèn)相思樹下阿黃阿嬌。
兒時的回憶。
川野上《秋殤》。
示愛一季風(fēng)景。
保留一絲溫存。
載滿一季柔情余溫。
將邱川暗渡冬口隱藏。
秋聲。
如同灑落一地楓葉。
隨秋風(fēng)踏歌起舞。
雨季飄飄灑灑。
化作只只小船。
游云四海翱空飛翔。
滿載一季豐碩。
飄向遠(yuǎn)方。
聽著疑重寬厚。
降央卓瑪歌喉。
聽著室外。
憂傷綿綿細(xì)雨吟唱。
心中蕩起秋遷風(fēng)帆。
透過陰霾濃濃雨海。
飾演深秋濃郁柔情。
我愿化作一片落葉。
任憑秋風(fēng)吹拂飄揚。
潑一池情愫濃墨。
寫成紙箋詩行。
愿人人享有。
深秋季節(jié)里的。
絲絲柔情。
給予來年四季風(fēng)光。
二，秋夜。
今夜的風(fēng)微微吹拂。
我的`思緒透過向外的窗。
如旅人幕海星斗浮云行走。
守住秋夜這片寧靜。
也不知窗外蟬吟。
還是蟲鳴。
帶一夜的傷感愁腸。
一唱一合將。
滿腹心思。
向邱野傾訴。
深夜的風(fēng)。
很靜。
幕空星光璀璨。
月光爽朗透明。
灑下一穹。
銀灰色光明。
萬物棲息沉睡般。
守護(hù)著。
秋夜那份寧靜。
寧靜的夜。
沉睡中的萬物。
不驕不宣不吵不鬧。
或許。
沉睡中的靜風(fēng)。
拂去月色下《鄉(xiāng)愁》。
帶一季秋殤。
灑一輪尹光。
宵無聲息的將秋。
暗度冬口。
我想變成一片云朵。
任憑藍(lán)空闊嵐。
任憑秋風(fēng)吹拂。
化作一片楓葉。
飄飄灑灑。
將今宵祥合美好。
畫進(jìn)我的紙卷畫廊。
拼成一幅畫面卷圖。
寫成美麗韻律詩行。
三，星月下的鄉(xiāng)愁。
星空下的鄉(xiāng)愁是。
寄住故鄉(xiāng)的一絲情絲。
家鄉(xiāng)畫面里的老宅。
老宅門前那棵大槐樹夾縫之間。
幕野星空。
銀光月色大槐樹下。
年邁體衰的父母。
那桿彎曲無力的拐杖。
星空下的鄉(xiāng)愁是。
你在站在城居的山外。
父母雙親站在家鄉(xiāng)的門外。
守望著幕海星空。
滴下的珠珠相思淚。
星空下的鄉(xiāng)愁是。
童年里的記憶。
童年里記憶里的故事。
故事里的外婆橋。
外婆橋下一起玩耍的。
阿嬌和小黃。
星空下的鄉(xiāng)愁是。
游子星海夜空下的懷想。
異鄉(xiāng)游子家鄉(xiāng)情感寄住。
游子夢境里的童畫歌謠。
游子童年夢牽回繞。
游子童年憧憬美好回望。
星空下的鄉(xiāng)愁是。
小時候外公講述的《外婆橋》。
少男少女的七夕。
七夕節(jié)星海幕空下。
披摩銀色光芒。
望鵲樓的瞻望。
星際銀河的傳說。
銀河鵲橋上。
牛郎織女熱吻擁抱。
星空下的鄉(xiāng)愁是。
城鄉(xiāng)間的距離是。
你的現(xiàn)在和你的過去。
之間印痕足跡是。
藍(lán)色的天空。
白色的云朵。
天空高遠(yuǎn)而澄明。
一穹繁星翡翠美麗的天空。
一睹銀河芳容。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇十五
畫家的意境。
詩人的浪漫。
美在農(nóng)民心里。
是一個實實在在。
可看到。
可聞到。
可摸到。
可吃到。
太客觀了。
也太具體了。
黃的谷穗。
金的玉米。
滾珠般的豆子。
紅羅漢的高粱。
看著笑。
心里樂。
多么豐采。
南瓜，茄子。
花生，紅薯。
山藥，白菜。
一個個笑著出來。
拉著手登上舞臺。
果園里節(jié)目彩排。
一個個臉譜展現(xiàn)出來。
蘋果紅紅的.臉蛋。
梨兒非?？蓯邸?BR> 花生穿著襯衫。
葡萄醉了眉眼。
棗兒，山楂紅的好看。
柿子更是美的打扮。
這就是農(nóng)民的杰作。
勤勞和汗水換來的美麗。
匯聚了一個精彩的世界。
用了了賞心悅耳。
才能體會。
我在寫美。
蕭瑟的秋天小學(xué)生篇十六
這良久的這份甜蜜，是真是假。
臉頰羞紅，開始胡思亂想的騷動。
秋雨一次次流下給傷心的淚，讓我增添了許多的惆。
淅淅瀝瀝的的秋雨啊，你知道我的心事了嗎。
你在尋覓，這般的冷清，凄凄慘慘戚戚涌在心頭。
風(fēng)過時，還要刮落枯黃的葉。
葉落舞動著干枯的身體緩緩的飄落在土地上。
此景，咋暖還寒的時候，最難將息。
低落的各種情緒都涌來，正傷心。
然奈何橋念，腦海浮現(xiàn)那醉意人的片段。
隱不去，對你念念不忘的情。
執(zhí)念里，是舍不得的癡情。
那時正值秋天，故事又重現(xiàn)。
天空湛藍(lán)，空中的云朵懶散的在游走。
阡陌上你悄悄的來到我的身邊，我驚訝了。
你美如西施，體態(tài)如楊貴妃。
生的桃花面，頻低柳葉眉。
似乘風(fēng)而來，陌上相遇。
傾訴你心里的歡喜憂傷。
你有王昭君的一樣的不如意的婚姻。
父母之命，媒妁之言遵循了。
你的憂傷像蜘蛛網(wǎng)牢捆著那顆想活的`出色的心。
束縛著你想要的自由。
選擇了，就要走下去。
生活如此的平平淡淡，像在風(fēng)雨里前行。
在苦難中歷練自己，在磨難中一次次的脫變。
磨合中的碰撞，在幸福中感悟著。
然，風(fēng)雨過后，彩虹出現(xiàn)。
陌上有你我，是最好的相遇。
你的聲影，你的微笑，都會給我在下去的勇氣。
我的牽掛，你曾經(jīng)的許諾，定能成真。