好的教案能夠幫助教師有條理地進行教學，提高學生的參與度和學習效果。教案的編寫應該注意語言表達的規(guī)范性和精煉性，以便學生更好地理解和吸收知識。以下是小編為大家收集的教案范文，供大家參考。希望這些范文能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹?，助力教師編寫一份?yōu)秀的教案。大家可以借鑒其中的教學目標、教學內(nèi)容、教學活動、教學方法等方面的設計，根據(jù)自己的教學實際進行靈活調(diào)整，以提高教學效果。記住，一份好的教案能夠為教學活動的順利實施提供有力支持。趕快動手起草一份屬于自己的教案吧，祝大家教學順利！
托班社會立夏教案篇一
用肢體動作模仿車輛的運行。
了解常見車的`用途。
樂曲《開汽車》錄音磁帶、幼兒用書《寶寶停車場》、紅綠燈圖片、自制停車場標志。
1.教師出示停車場標志：你在哪里見過這個標志呢？
2.出示紅綠燈圖片。教師：這是什么？我們在哪里能看到它？
1.放背景音樂《開汽車》幼兒用身體做小汽車怕出來。
2.教師念兒歌，并出示紅綠燈圖片。
紅燈：紅燈亮，停一停。
綠燈：綠燈亮，快快開。
黃燈：黃燈亮，準備看一看。
3．將兒歌內(nèi)容作為游戲規(guī)則，引導幼兒爬行，將汽車開到停車場（懸掛停車場標志）。
2．引導幼兒觀察畫面二。
（1）教師：（哭聲進入）咦？這是什么聲音??？是誰在哭？小螞蟻怎么哭了呢？（迷路了）該找什么車幫幫它呢（出租車、警車……。）。
（2）教師：警車除了幫助迷路的小朋友，還有什么本領呢？
3．引導幼兒觀察畫面三。
4．游戲：灑水車。
教師用肢體動作表現(xiàn)灑水車，水撒到前，幼兒躲到后，撒到左到右。
5．引導幼兒繼續(xù)觀察畫面四。
教師：小蝸牛頭受傷了，趕緊請一輛車來幫幫他吧，幼兒用聲音或動作模仿救護車。
6．小結：原來我們的生活中有各種各樣的車，它們都有什么不同，在我們需要的時候來幫助我們。
看幼兒用書《寶寶停車場》講故事。
托班社會立夏教案篇二
青菜、蘿卜、青草。
1、帶幼兒去飼養(yǎng)角觀察兔子。
2、教師和幼兒一起說說兔子的特征。教師用兒歌小結。
3、幼兒拿實物喂兔子。
4、教師詢問幼兒兔子愛吃什么。教師用兒歌小結。
1、如果幼兒園沒有兔子，也可改為其他小動物。
2、可以利用兒歌帶領幼兒做兔子模仿操。
3、在美術區(qū)域中，進行粘貼《小兔子》的內(nèi)容。
[附：
小兔子，小兔子，
長長耳朵，白白毛，
紅紅眼睛，四條腿，
走起路來跳跳跳，
愛吃蘿卜和青草。
托班社會立夏教案篇三
1、知道月亮升起來了，天黑了，要睡覺。教育幼兒養(yǎng)成早早入睡的良好生活習慣。
2、欣賞詩歌：《月亮對我笑》。
抒情音樂的磁帶、錄音機、詩歌《月亮對我笑》。
一、幼兒一起進行簡單的生活常識討論，為欣賞詩歌做鋪墊。
1、月亮出來了，天變得怎樣了？
2、這個時候，小朋友要做什么？
二、播放音樂，教師朗讀詩歌。
1、詩歌里寫的是白天還是夜晚，你怎么知道的`？
2、在夜晚，小朋友要做一件什么事？
三、教師再次有表情地朗讀兒歌。
1、詩歌開始時，月亮為什么生氣？
2、“我”改了之后，月亮又怎么樣了？
四、組織幼兒討論：
1、在家里，你是什么時候睡覺的？
2、以后，“我”該怎么辦？
托班社會立夏教案篇四
四月是我園交通安全教育月。托班幼兒的安全意識和自我保護意識較差，交通安全常識幾乎為零，但多數(shù)孩子對交通工具很感興趣。目前紅色基本都能認識，綠色已初步認識。
本活動的`重點在于：
理解“紅燈停，綠燈行”。難點在于：部分幼兒對綠色還不熟悉。
1、引導幼兒初步了解交通信號燈及其規(guī)則；
2,、體驗游戲的快樂。
活動準備：各種車輛的卡片（人手一張）、紅色和綠色卡紙（信號燈）、交警形象卡片。課前提醒家長帶孩子觀察過交通信號燈。
1、出示交警卡片，導入；
2、介紹交通信號燈，示范講解“紅燈停，綠燈行”的規(guī)則；
3、游戲：小小司機。
4、小結。
托班社會立夏教案篇五
1．走不同腳印的小路，發(fā)展走、跑、跳的動作技能。
2．大膽探索不同腳印的不同走法，培養(yǎng)肢體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3．增強規(guī)則意識和團隊合作意識，體驗挑戰(zhàn)成功帶來的愉悅。
1．課件—赤腳感知不同的路。
2．音樂：放你的小腳丫。
3．不同腳印排列的小路。
一、導入。
1．師生赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上，復習小腳的結構，激發(fā)活動的愿望。
2．隨音樂進行小腳熱身運動：
小腳走路好神氣（走一走、跑一跑、跳一跳）；
小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路——長高了；
腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑；
小腳小腳真能干（走一走、跑一跑、跳一跳）。
二、展開。
1．引導幼兒發(fā)揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。
教師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會不一樣，
有的是整個小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。
真是這樣的嗎？我們一起來驗證吧。
2．出示不同的全掌腳印小路，鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。
（1）規(guī)整排列的全掌腳印小路。
全掌腳印小路，有的大步走，有的跳著走，有的跑著走，都很平穩(wěn)。
3．不同腳?。ㄇ澳_掌和后腳掌的腳印）的小路。
小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印。
4．組合腳?。ㄈ颇_印、前腳掌腳印和后腳掌腳?。┑男÷?。
教師總結：這條小路上有不同的小腳印，小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法，
一會兒走，一會兒跳，一會兒高人走，一會兒小丑走，一會兒快，一會兒慢。
5．游戲：比一比，看誰快。
教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊，
通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。
教師小結：今天，小朋友們用不同的方法、變換不同的動作，快速走完了不同腳印的小路，
真是了不起！我們的小腳真的很能干！
三、結束。
1．在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動。
一起背靠著坐下來，伸直小腿——拍一拍；
小手向后撐住地——動動小腳；
小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰；
小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，向右再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；
左擺右擺，一前一后，動一動，點點頭；
慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏；
摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛！
2．洗干凈小腳，穿好鞋子，結束活動。
托班社會立夏教案篇六
1、觀察并能說出花草樹木的變化。
2、愿意與教師、同伴一起春游，不亂跑。
1、選擇陽光充足的日子，帶寶寶到幼兒園附近的花園、草坪等戶外長地。
2、檢查寶寶的衣著，攜帶照相機。
重點：使寶寶認識花草樹木的變化。
難點：愿意與教師、同伴一起春游，不亂跑。
1、開始部分。
激發(fā)寶寶春游的興趣。
寶寶與教師一起準備春游需要帶的`物品，如水壺等。引導寶寶說一說春游時候應該注意什么。（春游的時候我們應該怎樣做才是好寶寶呢？）。
2、基礎部分。
引導寶寶觀察植物的變化。寶寶們你們看看這花、草、樹有什么變化呀，引導寶寶把自己的發(fā)現(xiàn)告訴教師和同伴?！皩殞毧纯椿ǘ加惺裁搭伾?？”“樹的葉子是什么顏色的？”
春天到了天氣變暖和了，小草樹木都發(fā)芽了，花兒也都開了，我們寶寶們也都換上了春裝了?！皩殞氄娓吲d，我們一起唱唱歌、跳跳舞吧！”
3、結束部分。
讓寶寶在草坪上打打滾、爬一爬，教師為寶寶照像留作紀念。
托班社會立夏教案篇七
1.在聽聽、做做、說說中讓幼兒懂得保護牙齒的重要性。
2.基本掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的.好習慣。
癟嘴老虎vcd，老虎手偶一個。
師：“誰來了？”（出示老虎手偶）幼兒回答。
1.師：（學老虎）“55555555555555?！薄澳銥槭裁匆薨?？”
（學老虎）“因為我的牙齒被拔光啦，成了癟嘴老虎55555！”“你的牙齒為什么被拔光了呀？”
（學老虎）：“我，我不好意思說，你還是問問小朋友把”
2.播放《癟嘴老虎》。
（1）請幼兒說一說：老虎的牙齒為什么被拔光了。
（3）幼兒演示。
師：“真棒！小朋友已經(jīng)學會刷牙啦，我知道許多小朋友都是爸爸媽媽幫助你們刷牙的，今天，我們就來練練本領，自己拿好你的小牙刷，找到自己的小被子，到我們水池邊刷牙好嗎？”
幼兒拿好牙刷自己刷牙。
托班社會立夏教案篇八
1、用搭積木搭成的小洞，掛上門簾，表示小動物的家。
2、小貓、小狗、小鴨、小雞、小兔胸飾若干；小筐內(nèi)放小魚、小蝦、小米、肉骨頭等圖片若干。
1、引導寶寶猜猜、說說，選擇角色。
引導寶寶根據(jù)教師描述的動物習性和特征猜小動物，寶寶選擇自己喜歡的胸飾掛在脖子上?！袄蠋熯@里有許多小動物，寶寶喜歡哪個呀？他是怎樣叫的呀？”“愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。它是誰？那個寶寶喜歡做小兔呀？”
2、請陪伴教師配合，示范“這是誰的家”的游戲。
教師，你喜歡扮什么動物呀？陪伴教師叫聲回答“喵喵喵”教師說：“小貓你好！請你吃小魚吧?！辈男】鹄锬贸鲂◆~圖片給陪伴教師。教師走到另一個門前，敲敲門說：“請問，這是誰的家呀？”陪伴教師用語言描述小動物的`特征：“我的眼睛紅紅的，兩只耳朵長長的?！苯處熣f：“小兔你好！請你吃青菜吧?！?BR> 3、帶寶寶玩“這是誰的家”游戲。
請寶寶分別住到不同的家里扮小動物，教師帶其他寶寶做找家的人，重復游戲。
托班社會立夏教案篇九
立夏是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，雖然不是節(jié)日，但卻有很多的民間習俗。為了讓幼兒更好地了解這些習俗，我園特地開展了豐富多樣的立夏活動，讓孩子感受立夏、感受民俗。
1通過活動，讓孩子們知道了有關立夏的知識，如立夏的來歷，立夏的意義以及立夏的食俗。
2通過活動，培養(yǎng)孩子們積極向上、健康的心理，成為一名快樂的孩子。
3激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化和對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
茶葉蛋、有關立夏食俗的內(nèi)容。
先帶領幼兒去參觀各班的區(qū)域角，再讓幼兒觀看有關立夏的一些圖片，說一說有關立夏的知識及立夏的習俗。
活動形式：中班段集體舉行拼蛋比賽。
主題滲透階段――經(jīng)驗積累階段――活動實施階段――展示分享階段――活動總結階段。
（一）主題滲透階段：
1向家長和孩子傳達本次我們中班段的大主題為“立夏拼蛋”。
2通過圖片和多媒體課件及區(qū)域角的展示，讓孩子知道立夏的知識，如立夏的來歷，立夏的意義及立夏的食俗。
3請家長配合滲透一些有關拼蛋的知識。
（二）經(jīng)驗積累階段。
1了解什么時候是立夏節(jié)。
五月五日是什么節(jié)日？（立夏）。
2了解立夏的來歷。
那么，你們知道立夏的來歷嗎？
（三）活動實施階段。
1教師生動地講述有關立夏的知識及寧波人過立夏的傳統(tǒng)習俗。（附內(nèi)容）。
（1）清明過后一個月，就是立夏。這時春去夏來，天氣漸曖，越冬小麥已成熟收割，菜園里一片新綠，江浙一帶有“立夏嘗新”的風俗。這時也是水產(chǎn)品捕撈季節(jié)，海鮮、河鮮自然也在“嘗新”之列。
蘇州地方有“立夏見三新”的諺語?！叭隆敝感率斓臋烟摇⑶嗝泛望溩?。人們先以這“三新”祭祖，然后活人嘗食。蘇谷立夏還要吃海螄、面筋、白筍、薺菜、咸鴨蛋、青蠶豆。各家酒店立夏這天對進店的老顧客奉送酒釀、燒酒，不取分文，把立夏叫做“饋節(jié)”。
鎮(zhèn)江地方有“立夏嘗八新”的食風。這“八新”就是櫻桃、新筍、新花、新麥、嫩蠶豆、楊花蘿卜、鰣魚最為名貴。頭潮鰣魚是送往朝延的貢物，尋常人家嘗鮮吃鰣魚已是三潮過后的鰣魚了。
常熟地方人們立夏嘗新，食品豐盛，有“九葷十三素”的說法?！熬湃潯敝?。
鰣魚、鱭魚、咸蛋、海獅、鴨、腌鮮、鹵蝦、櫻桃肉各鯧鳊魚。“十三素”指櫻桃、梅子、麥蠶（新麥揉成細條煮熟）、像筍、蠶豆、茅針、豌豆、黃瓜、苣筍、草頭、蘿卜、玫瑰、松花。
浙東農(nóng)村立夏有吃“七家粥”的風俗，就是務農(nóng)人家左領右舍互相贈送豆、米，和以黃糖，煮成一鍋粥，叫“七家粥”，說是吃了這種粥，鄰里和睦，一心去夏耕夏種。杭州人每逢立夏，要烹煮新茶，備了果品餅餌，在親戚鄰居之間，互相敬茶、饋贈，叫做“立夏吃七家茶”。
浙江的民間立夏食俗有一首民謠寫道：
青梅夏餅與櫻桃，臘肉江魚烏米糕。
莧菜海螄咸鴨蛋，燒鵝蠶豆酒釀糟。
烏米糕的做法，用烏飯樹嫩葉揉搓后于清水中浸泡過濾，再和糯米粉蒸熟，呈紫烏色，清香撲鼻。
（2）立夏節(jié)，老寧波的傳統(tǒng)習俗是在這一天吃茶葉蛋、“腳骨”筍、羅漢豆、蠶豆糯米飯等。自制這些傳統(tǒng)菜，只需花費20來元錢，你不但可以從中了解甬上立夏食譜，說不定還會給全家?guī)硪环菪缕妗?BR> 茶葉蛋：鴨蛋1000克，揀青殼蛋，殼無破損的，洗凈放入鍋內(nèi)，加水1000毫升，紅茶末25克，旺火燒沸持續(xù)5分鐘，小火再煮15分鐘―20分鐘即可。茶葉蛋還是立夏的一個娛樂項目。食前可在家人、鄰里、同學間開展拄蛋比賽。年輕母親還可用五彩絲線織個蛋套，將茶葉蛋掛在孩子胸前。
“腳骨”筍：取大拇指粗的烏筍或野山筍1000克（雷筍也可），剝殼削泥洗凈，在砧板上用菜刀平面輕輕將筍拍裂成扁形，再切成4厘米一段?！澳_骨”筍重在形狀，其制作過程與油燜筍煮法相同。立夏吃“腳骨”筍有“腳骨健健過”之意，也是民間祈求健康的一種借代。
羅漢豆：揀淡綠色（深綠色次之）、沒有浸過水的羅漢豆500克，洗凈后放入鍋中，加500毫升水和半食匙鹽，在旺火上急煮10來分鐘，待豆顏色轉(zhuǎn)黃時即成。
蠶豆糯米飯：糯米500克，鮮蠶豆肉150克（也可用羅漢豆肉），去皮咸肉或火腿肉25克，毛筍肉25克。糯米洗凈，鮮蠶豆挖掉芽口，咸肉和筍肉切成黃豆大的丁，將糯米、鮮蠶豆、咸肉和筍丁放入電飯煲內(nèi)，放水量可比平常煮飯減少20%，煮熟后，再用飯勺把糯米飯舀松，加少量味精后攪拌一下即成香氣四溢的蠶豆糯米飯。
2斗蛋比賽（附照片）。
同學們，斗蛋又是我們立夏過節(jié)的習俗之一。誰能成為我班的斗蛋大王呢？
（1）學生竟猜班級的斗蛋大王。
（2）學生介紹斗蛋的方法：一般是用蛋的“小頭”碰撞，注意適度用力。
（3）學生提議斗蛋的程序：先四人小組產(chǎn)生獲勝者，然后產(chǎn)生每一大組的獲勝者，最后在四人中產(chǎn)生班級的斗蛋大王。
最后葉科文同學的大雞蛋獲勝，葉科文同學成為班級的斗蛋大王。
（四）活動展示階段。
視頻播放斗蛋的全過程供幼兒欣賞。
（五）活動總結階段。
快樂立夏主題班隊活動雖已結束，但那份快樂的情景久久在孩子們心中回蕩，孩子們用自己的話說出自己的心情、自己的思想與情感。
托班社會立夏教案篇十
愿意與教師、同伴一起翻閱家庭相冊，看看、說說自己的家庭成員，增進彼此的感情。
1．家訪時，請孩子與家長共同準備一些家庭成員的照片，制作成“我的家庭相冊”，帶到幼兒園。選擇照片時，盡量挑選孩子最為熟悉的家人照片，還要有一張孩子自己的照片，照片的數(shù)量以2～3張為宜。
2．在活動室的圖書角里，投放孩子的家庭相冊。建議相冊的材質(zhì)盡量多樣(如毛巾書、紙板書、塑料板書等)，并準備一些稱呼標簽，如爸爸、媽媽、奶奶、爺爺?shù)取?BR> (一)拿取相冊，引起興趣。
重點提問：
*寶寶認出自己的相冊了嗎?
*這是誰的相冊呀?
小結：你有相冊，我有相冊，我的家庭相冊真好看。
(二)介紹相冊，引導交流。
1．介紹孩子自己的照片。
重點提問：
*照片里是誰呀(說出自己的名字)?
小結：這是×××的照片(逐一叫出孩子的名字)，大家都有好聽的名字。
2．介紹家人的照片。
重點提問：
*照片里還有誰呢?說說照片中喜歡的家人。
*寶寶和誰在哪里呢?在做什么事呀?
小結：寶寶和家人相親相愛在一起。
3．介紹教師的相冊。
教師逐頁翻閱并介紹自己的家庭相冊，最后一頁為教師和孩子們的合影。
小結：老師愛寶寶，寶寶愛老師，相親相愛在一起。
(三)活動延伸。
征求孩子的意愿后，將家庭相冊放在閱讀區(qū)里，供教師和同伴一起翻閱。
第一，創(chuàng)設活動環(huán)境時，以孩子舒適、輕松為先。在活動室光線充足的一角鋪上墊子，放上軟墊，讓孩子自主翻閱自己的家庭相冊，教師適時參與交流，在輕松的對話中緩解焦慮，引導孩子開口。
第二，相冊內(nèi)容的提供，以孩子熟悉、感興趣為先。為了能讓家庭相冊引發(fā)有效的師幼互動、生生互動，充分調(diào)動孩子參與的'積極性，在制作家庭相冊時，教師應事先和家長溝通，選擇孩子愿意交流的、記憶深刻的、感興趣的照片，如過生日、去動物園玩、家人在一起的合照等，引發(fā)關注和興趣。
第三，相冊材質(zhì)的選擇，以刺激孩子多種感官為先。制作相冊的材質(zhì)應能有效刺激孩子的感知覺(視覺、觸覺等)，如利用毛巾、百潔布、塑料板、紙板等，孩子們在和各種材質(zhì)家庭相冊的接觸中，自然又充分地接受了各種感知覺的刺激。
第四，活動的開展形式，以松散、低結構為先。借助此素材開展活動時，應根據(jù)托班孩子的年齡特點，將相冊投放于區(qū)角中，當孩子自由翻閱時教師隨機介入，必要時組織3—4名孩子共同參與的插入式小集體活動。
托班社會立夏教案篇十一
娃娃家一直是我們托班孩子最喜歡玩的地方，他們有的在娃娃家里學媽媽抱著娃娃，給娃娃喂奶，有的學媽媽燒飯做菜等等。為了豐富游戲的情節(jié)，我讓我先生用木板做了幾只非常逼真的洗衣機，投放到娃娃家。然而，幾天過去了，我們的洗衣機一直沒人去玩，洗衣機一直沒有動起來。是我們的洗衣機做的不好嗎？不對！洗衣機很漂亮，而且想想小朋友也有相關的生活經(jīng)驗，都認識洗衣機，知道是洗衣服的，可為什么不愛玩呢，我很納悶，也準備把它拿掉。
一天，玩區(qū)域活動不久，董奕炎笑瞇瞇跑來讓我拉袖子去洗手，我看到他的衣服很臟，可能是他剛才畫圖畫，把顏料染在衣服上了。我靈機一動說“呀！瞧你的衣服這么臟，快去洗洗吧”。奕炎真的把衣服脫了下來，我就把它放進了洗衣機里。在洗的時候我和他用嘴模仿洗衣機轱轆轱轆轉(zhuǎn)的聲音，洗好后，讓他把衣服用夾子夾好把它掛起來。許多孩子見我們在洗衣服，也把自己的圍兜放入洗衣機來洗，大家轱轆轱轆的玩得真的很歡。
從那以后洗衣機經(jīng)常有人在玩，玩的內(nèi)容也越來越豐富了。
托班社會立夏教案篇十二
很多家長都容易忽略一點，就是本次活動的主要內(nèi)容，帶孩子參觀幼兒園。家長其實是可以提請帶孩子參觀幼兒園的，讓孩子盡早熟悉幼兒園、了解幼兒園的新環(huán)境，提早穩(wěn)定幼兒的情緒，為入園的情緒和安全感進行基本初步的建立。
托班社會立夏教案篇十三
1交流，導出教學課題。
幼兒教師：你喜愛我們的幼兒園嗎?今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。
2帶著孩子觀摩幼兒園。
(1)觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室，向教師問好，且請教師推薦自個兒的工作。讓孩子給每個教師送1朵紅色花，且學講“教師辛勞啦!”
(2)帶著孩子到操場，看大幼兒園中班孩子教學，請孩子說一說他們在干啥，且請孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。
(3)教學游戲：孩子孩子真喜歡玩，摸一摸**就回來。
(4)帶著孩子回教學室，推薦教學室環(huán)境，讓孩子明白這就是我們學習與教學游戲的地方，有很多好玩的玩具，教師要在此里教我們很多本事，還可以堅固許多新伙伴。
3說一說自個兒的幼兒園。
(1)幼兒園里有何?你最喜愛幼兒園的哪個地方?為何?
4畫畫自個兒的幼兒園。
(1)通過撕貼、添畫等方法表現(xiàn)自個兒心里的幼兒園?？勺尯⒆优c爸爸媽媽們一致構圖構思。
(2)展出畫畫作品。
托班社會立夏教案篇十四
本次活動通過模仿秀，幼兒獲得了快樂的情緒體驗，剛開始是老師示范，接下來引導了幼兒自己來想所要模仿的玩具，多數(shù)幼兒都投入到了活動中，小部分幼兒由于經(jīng)驗的不足，比較的被動。而在活動中，教師的語言簡潔明了，很好的掌握了活動的重點，在難點的突破上還需加強一定的教育措施。
社會。
情緒情感。
什么玩具來了。
1.學習分辨不同的音樂，能聽音樂跟隨老師做相應的動作。
2.積極參與活動，獲得快樂的'情緒情感。
學習分辨不同的音樂，能聽音樂跟隨老師做相應的動作。
積極參與活動，獲得快樂的情緒情感。
錄音機，槍、搖籃曲、汽車喇叭、飛機飛行的音樂。
教學反思。
預設時間。
一、觀看模仿秀。
寶寶們，小眼睛看老師，今天，我要給你們表演一個節(jié)目，看看我在干什么。（播放飛機的聲音）。
二、請幼兒來模仿動作。
1播放汽車喇叭叫的音樂。
這是什么聲音阿？
誰來表演開汽車的動作。
我們一起開汽車了，滴滴叭叭。
2.播放搖籃曲的音樂。
這首音樂可以在什么時候放?。?BR> 哪個寶寶會抱著小娃娃哄它睡覺？
我們一起當爸爸媽媽哄小娃娃睡覺吧。
3.播放槍聲的音樂。
這是什么聲音?。?BR> 哪個小朋友會用小手打槍。
我們一起變成警察叔叔來打槍。
三、音樂串燒。
四個不同的音樂連起來放，請小朋友根據(jù)不同的音樂做不同的動作。
四、活動延伸。
今天我們玩了好多的模仿秀，好玩嗎？下次我們再來模仿其他更好玩的。
1分鐘。
6分鐘。
2分鐘。
1分鐘。
托班社會立夏教案篇十五
1.教師出示教學課件，進入芝麻開門環(huán)節(jié)，引出本次主題。
（1）小朋友們，今天班上新來了好多小朋友，大家想不想一起參觀參觀幼兒園呢？
（2）教師帶領幼兒參觀幼兒園，簡單介紹一下幼兒園的功能分區(qū)。
小朋友們都已經(jīng)長大了，爸爸媽媽去上班，小朋友們要在新的家學習知識和本領，這個新的家就是我們幼兒園，看看幼兒園里的小朋友們和老師們，他們都是我們家的成員。
2.教師帶領幼兒參觀完幼兒園后回到班級，引導幼兒回憶和表達。
（1）請問你知道幼兒園叫什么名字嗎？你知道我們班叫什么名字嗎？
（2）我們剛剛都經(jīng)過了哪些地方呢？
（3）你最喜歡幼兒園的什么地方？
3.教師出示教學課件，進入社會大觀察環(huán)節(jié)，引導幼兒觀察班級里的功能分區(qū)。
（1）請小朋友看看我們辦理都有什么東西？
（2）你知道這些東西是做什么用的嗎？
4.教師出示教學課件，進入快了探索環(huán)節(jié)，請幼兒認真掛差，大膽表達。
（1）引導幼兒根據(jù)畫面中人物實際要求，找到它們最想去的正確地方。
（2）你知道他們想干什么嗎？
（3）你能幫助他們找到這些事情的正確地點嗎？
托班社會立夏教案篇十六
活動前言：勤儉節(jié)約是我們中國的傳統(tǒng)美德，尤其是對水資源的節(jié)省，媽媽告訴我說目前有許多的小村子都吃水困難，有的還需要走多半天的行程去背水喝，初次聽到媽媽這樣說我還不太相信，為此媽媽還給我找出了許多的“證據(jù)”，現(xiàn)在的我懂了如何去節(jié)約資源，我還要將自己知道的告訴其它的小朋友呢！
活動目標：
1使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節(jié)約的意義。
2學習簡單實用的節(jié)約小妙招，初步樹立節(jié)約意識，逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習慣。
活動準備：
1經(jīng)驗準備：
幼兒向家長了解牙膏在生活中的應用，關注家中使用的太陽能熱水器（我鎮(zhèn)幾乎家家戶戶使用）。
2操作準備：
（1）屋頂裝有太陽能熱水器的照片。
（2）教師收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。
（3）拍攝三段錄像：a洗手時把水龍頭打開——手濕后關上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭；b把淘米水留下，用來洗碗或澆花；c自備購物袋上超市。
（4）錄制一段關于阿姨為什么用淘米水洗碗和澆花的采訪錄音。
活動過程：
（教師出示照片，引導幼兒觀察并提問。）。
1這個裝在屋頂上的東西是什么？
學生可能回答，不知道、玩具、太陽能等等。
2誰的家里也有太陽能熱水器？就是有太陽的時候有熱水，沒有太陽的沒有熱水的！
學生紛紛舉手。
3你們家用太陽能熱水器做什么呢？
學生可能回答，洗澡、洗手、洗頭、等等。
4你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器？
學生回答，洗澡。
5教師小結。
我們是在利用太陽公公的能量轉(zhuǎn)化為熱能，然后把水加熱，供我們洗澡的！太陽公公好吧！
1游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。
師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看?。ǔ鍪緩U舊牙膏。）“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經(jīng)用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來？”
2嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導幼兒。
如，教師指導能力強的幼兒嘗試使用小工具，引導能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵能力弱的幼兒向同伴學習，并教育所有幼兒耐心工作。
3交流操作方法，教師重點引導幼兒介紹使用小工具的方法。
4拓展思路。
5嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。
1觀看錄像a。
（1）師：你看懂了什么？小朋友為什么要這樣做？
（2）教師組織幼兒學一學。
2觀看錄像b。
（1）師：阿姨做了什么？
（2）鼓勵幼兒向阿姨提問。
（3）組織幼兒聽采訪錄音。
3觀看錄像c。
（1）師：人們?nèi)ジ墒裁?？手里拿著什么？為什么自己拿購物袋?BR> （2）師：你去買東西時會怎么做？
4小結，結束活動。
教后總結：我們國家雖然是地大物博，但是相對的人口也比較多，因此能珍惜資源的時候就要珍惜，對于一些沒有用的盒子等等的物品，我們要學會回收再利用，希望每個小朋友的心里都有節(jié)約的意識，并養(yǎng)成一個愛節(jié)約的好習慣！
托班社會立夏教案篇一
用肢體動作模仿車輛的運行。
了解常見車的`用途。
樂曲《開汽車》錄音磁帶、幼兒用書《寶寶停車場》、紅綠燈圖片、自制停車場標志。
1.教師出示停車場標志：你在哪里見過這個標志呢？
2.出示紅綠燈圖片。教師：這是什么？我們在哪里能看到它？
1.放背景音樂《開汽車》幼兒用身體做小汽車怕出來。
2.教師念兒歌，并出示紅綠燈圖片。
紅燈：紅燈亮，停一停。
綠燈：綠燈亮，快快開。
黃燈：黃燈亮，準備看一看。
3．將兒歌內(nèi)容作為游戲規(guī)則，引導幼兒爬行，將汽車開到停車場（懸掛停車場標志）。
2．引導幼兒觀察畫面二。
（1）教師：（哭聲進入）咦？這是什么聲音??？是誰在哭？小螞蟻怎么哭了呢？（迷路了）該找什么車幫幫它呢（出租車、警車……。）。
（2）教師：警車除了幫助迷路的小朋友，還有什么本領呢？
3．引導幼兒觀察畫面三。
4．游戲：灑水車。
教師用肢體動作表現(xiàn)灑水車，水撒到前，幼兒躲到后，撒到左到右。
5．引導幼兒繼續(xù)觀察畫面四。
教師：小蝸牛頭受傷了，趕緊請一輛車來幫幫他吧，幼兒用聲音或動作模仿救護車。
6．小結：原來我們的生活中有各種各樣的車，它們都有什么不同，在我們需要的時候來幫助我們。
看幼兒用書《寶寶停車場》講故事。
托班社會立夏教案篇二
青菜、蘿卜、青草。
1、帶幼兒去飼養(yǎng)角觀察兔子。
2、教師和幼兒一起說說兔子的特征。教師用兒歌小結。
3、幼兒拿實物喂兔子。
4、教師詢問幼兒兔子愛吃什么。教師用兒歌小結。
1、如果幼兒園沒有兔子，也可改為其他小動物。
2、可以利用兒歌帶領幼兒做兔子模仿操。
3、在美術區(qū)域中，進行粘貼《小兔子》的內(nèi)容。
[附：
小兔子，小兔子，
長長耳朵，白白毛，
紅紅眼睛，四條腿，
走起路來跳跳跳，
愛吃蘿卜和青草。
托班社會立夏教案篇三
1、知道月亮升起來了，天黑了，要睡覺。教育幼兒養(yǎng)成早早入睡的良好生活習慣。
2、欣賞詩歌：《月亮對我笑》。
抒情音樂的磁帶、錄音機、詩歌《月亮對我笑》。
一、幼兒一起進行簡單的生活常識討論，為欣賞詩歌做鋪墊。
1、月亮出來了，天變得怎樣了？
2、這個時候，小朋友要做什么？
二、播放音樂，教師朗讀詩歌。
1、詩歌里寫的是白天還是夜晚，你怎么知道的`？
2、在夜晚，小朋友要做一件什么事？
三、教師再次有表情地朗讀兒歌。
1、詩歌開始時，月亮為什么生氣？
2、“我”改了之后，月亮又怎么樣了？
四、組織幼兒討論：
1、在家里，你是什么時候睡覺的？
2、以后，“我”該怎么辦？
托班社會立夏教案篇四
四月是我園交通安全教育月。托班幼兒的安全意識和自我保護意識較差，交通安全常識幾乎為零，但多數(shù)孩子對交通工具很感興趣。目前紅色基本都能認識，綠色已初步認識。
本活動的`重點在于：
理解“紅燈停，綠燈行”。難點在于：部分幼兒對綠色還不熟悉。
1、引導幼兒初步了解交通信號燈及其規(guī)則；
2,、體驗游戲的快樂。
活動準備：各種車輛的卡片（人手一張）、紅色和綠色卡紙（信號燈）、交警形象卡片。課前提醒家長帶孩子觀察過交通信號燈。
1、出示交警卡片，導入；
2、介紹交通信號燈，示范講解“紅燈停，綠燈行”的規(guī)則；
3、游戲：小小司機。
4、小結。
托班社會立夏教案篇五
1．走不同腳印的小路，發(fā)展走、跑、跳的動作技能。
2．大膽探索不同腳印的不同走法，培養(yǎng)肢體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3．增強規(guī)則意識和團隊合作意識，體驗挑戰(zhàn)成功帶來的愉悅。
1．課件—赤腳感知不同的路。
2．音樂：放你的小腳丫。
3．不同腳印排列的小路。
一、導入。
1．師生赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上，復習小腳的結構，激發(fā)活動的愿望。
2．隨音樂進行小腳熱身運動：
小腳走路好神氣（走一走、跑一跑、跳一跳）；
小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路——長高了；
腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑；
小腳小腳真能干（走一走、跑一跑、跳一跳）。
二、展開。
1．引導幼兒發(fā)揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。
教師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會不一樣，
有的是整個小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。
真是這樣的嗎？我們一起來驗證吧。
2．出示不同的全掌腳印小路，鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。
（1）規(guī)整排列的全掌腳印小路。
全掌腳印小路，有的大步走，有的跳著走，有的跑著走，都很平穩(wěn)。
3．不同腳?。ㄇ澳_掌和后腳掌的腳印）的小路。
小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印。
4．組合腳?。ㄈ颇_印、前腳掌腳印和后腳掌腳?。┑男÷?。
教師總結：這條小路上有不同的小腳印，小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法，
一會兒走，一會兒跳，一會兒高人走，一會兒小丑走，一會兒快，一會兒慢。
5．游戲：比一比，看誰快。
教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊，
通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。
教師小結：今天，小朋友們用不同的方法、變換不同的動作，快速走完了不同腳印的小路，
真是了不起！我們的小腳真的很能干！
三、結束。
1．在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動。
一起背靠著坐下來，伸直小腿——拍一拍；
小手向后撐住地——動動小腳；
小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰；
小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，向右再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；
左擺右擺，一前一后，動一動，點點頭；
慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏；
摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛！
2．洗干凈小腳，穿好鞋子，結束活動。
托班社會立夏教案篇六
1、觀察并能說出花草樹木的變化。
2、愿意與教師、同伴一起春游，不亂跑。
1、選擇陽光充足的日子，帶寶寶到幼兒園附近的花園、草坪等戶外長地。
2、檢查寶寶的衣著，攜帶照相機。
重點：使寶寶認識花草樹木的變化。
難點：愿意與教師、同伴一起春游，不亂跑。
1、開始部分。
激發(fā)寶寶春游的興趣。
寶寶與教師一起準備春游需要帶的`物品，如水壺等。引導寶寶說一說春游時候應該注意什么。（春游的時候我們應該怎樣做才是好寶寶呢？）。
2、基礎部分。
引導寶寶觀察植物的變化。寶寶們你們看看這花、草、樹有什么變化呀，引導寶寶把自己的發(fā)現(xiàn)告訴教師和同伴?！皩殞毧纯椿ǘ加惺裁搭伾?？”“樹的葉子是什么顏色的？”
春天到了天氣變暖和了，小草樹木都發(fā)芽了，花兒也都開了，我們寶寶們也都換上了春裝了?！皩殞氄娓吲d，我們一起唱唱歌、跳跳舞吧！”
3、結束部分。
讓寶寶在草坪上打打滾、爬一爬，教師為寶寶照像留作紀念。
托班社會立夏教案篇七
1.在聽聽、做做、說說中讓幼兒懂得保護牙齒的重要性。
2.基本掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的.好習慣。
癟嘴老虎vcd，老虎手偶一個。
師：“誰來了？”（出示老虎手偶）幼兒回答。
1.師：（學老虎）“55555555555555?！薄澳銥槭裁匆薨?？”
（學老虎）“因為我的牙齒被拔光啦，成了癟嘴老虎55555！”“你的牙齒為什么被拔光了呀？”
（學老虎）：“我，我不好意思說，你還是問問小朋友把”
2.播放《癟嘴老虎》。
（1）請幼兒說一說：老虎的牙齒為什么被拔光了。
（3）幼兒演示。
師：“真棒！小朋友已經(jīng)學會刷牙啦，我知道許多小朋友都是爸爸媽媽幫助你們刷牙的，今天，我們就來練練本領，自己拿好你的小牙刷，找到自己的小被子，到我們水池邊刷牙好嗎？”
幼兒拿好牙刷自己刷牙。
托班社會立夏教案篇八
1、用搭積木搭成的小洞，掛上門簾，表示小動物的家。
2、小貓、小狗、小鴨、小雞、小兔胸飾若干；小筐內(nèi)放小魚、小蝦、小米、肉骨頭等圖片若干。
1、引導寶寶猜猜、說說，選擇角色。
引導寶寶根據(jù)教師描述的動物習性和特征猜小動物，寶寶選擇自己喜歡的胸飾掛在脖子上?！袄蠋熯@里有許多小動物，寶寶喜歡哪個呀？他是怎樣叫的呀？”“愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。它是誰？那個寶寶喜歡做小兔呀？”
2、請陪伴教師配合，示范“這是誰的家”的游戲。
教師，你喜歡扮什么動物呀？陪伴教師叫聲回答“喵喵喵”教師說：“小貓你好！請你吃小魚吧?！辈男】鹄锬贸鲂◆~圖片給陪伴教師。教師走到另一個門前，敲敲門說：“請問，這是誰的家呀？”陪伴教師用語言描述小動物的`特征：“我的眼睛紅紅的，兩只耳朵長長的?！苯處熣f：“小兔你好！請你吃青菜吧?！?BR> 3、帶寶寶玩“這是誰的家”游戲。
請寶寶分別住到不同的家里扮小動物，教師帶其他寶寶做找家的人，重復游戲。
托班社會立夏教案篇九
立夏是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，雖然不是節(jié)日，但卻有很多的民間習俗。為了讓幼兒更好地了解這些習俗，我園特地開展了豐富多樣的立夏活動，讓孩子感受立夏、感受民俗。
1通過活動，讓孩子們知道了有關立夏的知識，如立夏的來歷，立夏的意義以及立夏的食俗。
2通過活動，培養(yǎng)孩子們積極向上、健康的心理，成為一名快樂的孩子。
3激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化和對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
茶葉蛋、有關立夏食俗的內(nèi)容。
先帶領幼兒去參觀各班的區(qū)域角，再讓幼兒觀看有關立夏的一些圖片，說一說有關立夏的知識及立夏的習俗。
活動形式：中班段集體舉行拼蛋比賽。
主題滲透階段――經(jīng)驗積累階段――活動實施階段――展示分享階段――活動總結階段。
（一）主題滲透階段：
1向家長和孩子傳達本次我們中班段的大主題為“立夏拼蛋”。
2通過圖片和多媒體課件及區(qū)域角的展示，讓孩子知道立夏的知識，如立夏的來歷，立夏的意義及立夏的食俗。
3請家長配合滲透一些有關拼蛋的知識。
（二）經(jīng)驗積累階段。
1了解什么時候是立夏節(jié)。
五月五日是什么節(jié)日？（立夏）。
2了解立夏的來歷。
那么，你們知道立夏的來歷嗎？
（三）活動實施階段。
1教師生動地講述有關立夏的知識及寧波人過立夏的傳統(tǒng)習俗。（附內(nèi)容）。
（1）清明過后一個月，就是立夏。這時春去夏來，天氣漸曖，越冬小麥已成熟收割，菜園里一片新綠，江浙一帶有“立夏嘗新”的風俗。這時也是水產(chǎn)品捕撈季節(jié)，海鮮、河鮮自然也在“嘗新”之列。
蘇州地方有“立夏見三新”的諺語?！叭隆敝感率斓臋烟摇⑶嗝泛望溩?。人們先以這“三新”祭祖，然后活人嘗食。蘇谷立夏還要吃海螄、面筋、白筍、薺菜、咸鴨蛋、青蠶豆。各家酒店立夏這天對進店的老顧客奉送酒釀、燒酒，不取分文，把立夏叫做“饋節(jié)”。
鎮(zhèn)江地方有“立夏嘗八新”的食風。這“八新”就是櫻桃、新筍、新花、新麥、嫩蠶豆、楊花蘿卜、鰣魚最為名貴。頭潮鰣魚是送往朝延的貢物，尋常人家嘗鮮吃鰣魚已是三潮過后的鰣魚了。
常熟地方人們立夏嘗新，食品豐盛，有“九葷十三素”的說法?！熬湃潯敝?。
鰣魚、鱭魚、咸蛋、海獅、鴨、腌鮮、鹵蝦、櫻桃肉各鯧鳊魚。“十三素”指櫻桃、梅子、麥蠶（新麥揉成細條煮熟）、像筍、蠶豆、茅針、豌豆、黃瓜、苣筍、草頭、蘿卜、玫瑰、松花。
浙東農(nóng)村立夏有吃“七家粥”的風俗，就是務農(nóng)人家左領右舍互相贈送豆、米，和以黃糖，煮成一鍋粥，叫“七家粥”，說是吃了這種粥，鄰里和睦，一心去夏耕夏種。杭州人每逢立夏，要烹煮新茶，備了果品餅餌，在親戚鄰居之間，互相敬茶、饋贈，叫做“立夏吃七家茶”。
浙江的民間立夏食俗有一首民謠寫道：
青梅夏餅與櫻桃，臘肉江魚烏米糕。
莧菜海螄咸鴨蛋，燒鵝蠶豆酒釀糟。
烏米糕的做法，用烏飯樹嫩葉揉搓后于清水中浸泡過濾，再和糯米粉蒸熟，呈紫烏色，清香撲鼻。
（2）立夏節(jié)，老寧波的傳統(tǒng)習俗是在這一天吃茶葉蛋、“腳骨”筍、羅漢豆、蠶豆糯米飯等。自制這些傳統(tǒng)菜，只需花費20來元錢，你不但可以從中了解甬上立夏食譜，說不定還會給全家?guī)硪环菪缕妗?BR> 茶葉蛋：鴨蛋1000克，揀青殼蛋，殼無破損的，洗凈放入鍋內(nèi)，加水1000毫升，紅茶末25克，旺火燒沸持續(xù)5分鐘，小火再煮15分鐘―20分鐘即可。茶葉蛋還是立夏的一個娛樂項目。食前可在家人、鄰里、同學間開展拄蛋比賽。年輕母親還可用五彩絲線織個蛋套，將茶葉蛋掛在孩子胸前。
“腳骨”筍：取大拇指粗的烏筍或野山筍1000克（雷筍也可），剝殼削泥洗凈，在砧板上用菜刀平面輕輕將筍拍裂成扁形，再切成4厘米一段?！澳_骨”筍重在形狀，其制作過程與油燜筍煮法相同。立夏吃“腳骨”筍有“腳骨健健過”之意，也是民間祈求健康的一種借代。
羅漢豆：揀淡綠色（深綠色次之）、沒有浸過水的羅漢豆500克，洗凈后放入鍋中，加500毫升水和半食匙鹽，在旺火上急煮10來分鐘，待豆顏色轉(zhuǎn)黃時即成。
蠶豆糯米飯：糯米500克，鮮蠶豆肉150克（也可用羅漢豆肉），去皮咸肉或火腿肉25克，毛筍肉25克。糯米洗凈，鮮蠶豆挖掉芽口，咸肉和筍肉切成黃豆大的丁，將糯米、鮮蠶豆、咸肉和筍丁放入電飯煲內(nèi)，放水量可比平常煮飯減少20%，煮熟后，再用飯勺把糯米飯舀松，加少量味精后攪拌一下即成香氣四溢的蠶豆糯米飯。
2斗蛋比賽（附照片）。
同學們，斗蛋又是我們立夏過節(jié)的習俗之一。誰能成為我班的斗蛋大王呢？
（1）學生竟猜班級的斗蛋大王。
（2）學生介紹斗蛋的方法：一般是用蛋的“小頭”碰撞，注意適度用力。
（3）學生提議斗蛋的程序：先四人小組產(chǎn)生獲勝者，然后產(chǎn)生每一大組的獲勝者，最后在四人中產(chǎn)生班級的斗蛋大王。
最后葉科文同學的大雞蛋獲勝，葉科文同學成為班級的斗蛋大王。
（四）活動展示階段。
視頻播放斗蛋的全過程供幼兒欣賞。
（五）活動總結階段。
快樂立夏主題班隊活動雖已結束，但那份快樂的情景久久在孩子們心中回蕩，孩子們用自己的話說出自己的心情、自己的思想與情感。
托班社會立夏教案篇十
愿意與教師、同伴一起翻閱家庭相冊，看看、說說自己的家庭成員，增進彼此的感情。
1．家訪時，請孩子與家長共同準備一些家庭成員的照片，制作成“我的家庭相冊”，帶到幼兒園。選擇照片時，盡量挑選孩子最為熟悉的家人照片，還要有一張孩子自己的照片，照片的數(shù)量以2～3張為宜。
2．在活動室的圖書角里，投放孩子的家庭相冊。建議相冊的材質(zhì)盡量多樣(如毛巾書、紙板書、塑料板書等)，并準備一些稱呼標簽，如爸爸、媽媽、奶奶、爺爺?shù)取?BR> (一)拿取相冊，引起興趣。
重點提問：
*寶寶認出自己的相冊了嗎?
*這是誰的相冊呀?
小結：你有相冊，我有相冊，我的家庭相冊真好看。
(二)介紹相冊，引導交流。
1．介紹孩子自己的照片。
重點提問：
*照片里是誰呀(說出自己的名字)?
小結：這是×××的照片(逐一叫出孩子的名字)，大家都有好聽的名字。
2．介紹家人的照片。
重點提問：
*照片里還有誰呢?說說照片中喜歡的家人。
*寶寶和誰在哪里呢?在做什么事呀?
小結：寶寶和家人相親相愛在一起。
3．介紹教師的相冊。
教師逐頁翻閱并介紹自己的家庭相冊，最后一頁為教師和孩子們的合影。
小結：老師愛寶寶，寶寶愛老師，相親相愛在一起。
(三)活動延伸。
征求孩子的意愿后，將家庭相冊放在閱讀區(qū)里，供教師和同伴一起翻閱。
第一，創(chuàng)設活動環(huán)境時，以孩子舒適、輕松為先。在活動室光線充足的一角鋪上墊子，放上軟墊，讓孩子自主翻閱自己的家庭相冊，教師適時參與交流，在輕松的對話中緩解焦慮，引導孩子開口。
第二，相冊內(nèi)容的提供，以孩子熟悉、感興趣為先。為了能讓家庭相冊引發(fā)有效的師幼互動、生生互動，充分調(diào)動孩子參與的'積極性，在制作家庭相冊時，教師應事先和家長溝通，選擇孩子愿意交流的、記憶深刻的、感興趣的照片，如過生日、去動物園玩、家人在一起的合照等，引發(fā)關注和興趣。
第三，相冊材質(zhì)的選擇，以刺激孩子多種感官為先。制作相冊的材質(zhì)應能有效刺激孩子的感知覺(視覺、觸覺等)，如利用毛巾、百潔布、塑料板、紙板等，孩子們在和各種材質(zhì)家庭相冊的接觸中，自然又充分地接受了各種感知覺的刺激。
第四，活動的開展形式，以松散、低結構為先。借助此素材開展活動時，應根據(jù)托班孩子的年齡特點，將相冊投放于區(qū)角中，當孩子自由翻閱時教師隨機介入，必要時組織3—4名孩子共同參與的插入式小集體活動。
托班社會立夏教案篇十一
娃娃家一直是我們托班孩子最喜歡玩的地方，他們有的在娃娃家里學媽媽抱著娃娃，給娃娃喂奶，有的學媽媽燒飯做菜等等。為了豐富游戲的情節(jié)，我讓我先生用木板做了幾只非常逼真的洗衣機，投放到娃娃家。然而，幾天過去了，我們的洗衣機一直沒人去玩，洗衣機一直沒有動起來。是我們的洗衣機做的不好嗎？不對！洗衣機很漂亮，而且想想小朋友也有相關的生活經(jīng)驗，都認識洗衣機，知道是洗衣服的，可為什么不愛玩呢，我很納悶，也準備把它拿掉。
一天，玩區(qū)域活動不久，董奕炎笑瞇瞇跑來讓我拉袖子去洗手，我看到他的衣服很臟，可能是他剛才畫圖畫，把顏料染在衣服上了。我靈機一動說“呀！瞧你的衣服這么臟，快去洗洗吧”。奕炎真的把衣服脫了下來，我就把它放進了洗衣機里。在洗的時候我和他用嘴模仿洗衣機轱轆轱轆轉(zhuǎn)的聲音，洗好后，讓他把衣服用夾子夾好把它掛起來。許多孩子見我們在洗衣服，也把自己的圍兜放入洗衣機來洗，大家轱轆轱轆的玩得真的很歡。
從那以后洗衣機經(jīng)常有人在玩，玩的內(nèi)容也越來越豐富了。
托班社會立夏教案篇十二
很多家長都容易忽略一點，就是本次活動的主要內(nèi)容，帶孩子參觀幼兒園。家長其實是可以提請帶孩子參觀幼兒園的，讓孩子盡早熟悉幼兒園、了解幼兒園的新環(huán)境，提早穩(wěn)定幼兒的情緒，為入園的情緒和安全感進行基本初步的建立。
托班社會立夏教案篇十三
1交流，導出教學課題。
幼兒教師：你喜愛我們的幼兒園嗎?今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。
2帶著孩子觀摩幼兒園。
(1)觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室，向教師問好，且請教師推薦自個兒的工作。讓孩子給每個教師送1朵紅色花，且學講“教師辛勞啦!”
(2)帶著孩子到操場，看大幼兒園中班孩子教學，請孩子說一說他們在干啥，且請孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。
(3)教學游戲：孩子孩子真喜歡玩，摸一摸**就回來。
(4)帶著孩子回教學室，推薦教學室環(huán)境，讓孩子明白這就是我們學習與教學游戲的地方，有很多好玩的玩具，教師要在此里教我們很多本事，還可以堅固許多新伙伴。
3說一說自個兒的幼兒園。
(1)幼兒園里有何?你最喜愛幼兒園的哪個地方?為何?
4畫畫自個兒的幼兒園。
(1)通過撕貼、添畫等方法表現(xiàn)自個兒心里的幼兒園?？勺尯⒆优c爸爸媽媽們一致構圖構思。
(2)展出畫畫作品。
托班社會立夏教案篇十四
本次活動通過模仿秀，幼兒獲得了快樂的情緒體驗，剛開始是老師示范，接下來引導了幼兒自己來想所要模仿的玩具，多數(shù)幼兒都投入到了活動中，小部分幼兒由于經(jīng)驗的不足，比較的被動。而在活動中，教師的語言簡潔明了，很好的掌握了活動的重點，在難點的突破上還需加強一定的教育措施。
社會。
情緒情感。
什么玩具來了。
1.學習分辨不同的音樂，能聽音樂跟隨老師做相應的動作。
2.積極參與活動，獲得快樂的'情緒情感。
學習分辨不同的音樂，能聽音樂跟隨老師做相應的動作。
積極參與活動，獲得快樂的情緒情感。
錄音機，槍、搖籃曲、汽車喇叭、飛機飛行的音樂。
教學反思。
預設時間。
一、觀看模仿秀。
寶寶們，小眼睛看老師，今天，我要給你們表演一個節(jié)目，看看我在干什么。（播放飛機的聲音）。
二、請幼兒來模仿動作。
1播放汽車喇叭叫的音樂。
這是什么聲音阿？
誰來表演開汽車的動作。
我們一起開汽車了，滴滴叭叭。
2.播放搖籃曲的音樂。
這首音樂可以在什么時候放?。?BR> 哪個寶寶會抱著小娃娃哄它睡覺？
我們一起當爸爸媽媽哄小娃娃睡覺吧。
3.播放槍聲的音樂。
這是什么聲音?。?BR> 哪個小朋友會用小手打槍。
我們一起變成警察叔叔來打槍。
三、音樂串燒。
四個不同的音樂連起來放，請小朋友根據(jù)不同的音樂做不同的動作。
四、活動延伸。
今天我們玩了好多的模仿秀，好玩嗎？下次我們再來模仿其他更好玩的。
1分鐘。
6分鐘。
2分鐘。
1分鐘。
托班社會立夏教案篇十五
1.教師出示教學課件，進入芝麻開門環(huán)節(jié)，引出本次主題。
（1）小朋友們，今天班上新來了好多小朋友，大家想不想一起參觀參觀幼兒園呢？
（2）教師帶領幼兒參觀幼兒園，簡單介紹一下幼兒園的功能分區(qū)。
小朋友們都已經(jīng)長大了，爸爸媽媽去上班，小朋友們要在新的家學習知識和本領，這個新的家就是我們幼兒園，看看幼兒園里的小朋友們和老師們，他們都是我們家的成員。
2.教師帶領幼兒參觀完幼兒園后回到班級，引導幼兒回憶和表達。
（1）請問你知道幼兒園叫什么名字嗎？你知道我們班叫什么名字嗎？
（2）我們剛剛都經(jīng)過了哪些地方呢？
（3）你最喜歡幼兒園的什么地方？
3.教師出示教學課件，進入社會大觀察環(huán)節(jié)，引導幼兒觀察班級里的功能分區(qū)。
（1）請小朋友看看我們辦理都有什么東西？
（2）你知道這些東西是做什么用的嗎？
4.教師出示教學課件，進入快了探索環(huán)節(jié)，請幼兒認真掛差，大膽表達。
（1）引導幼兒根據(jù)畫面中人物實際要求，找到它們最想去的正確地方。
（2）你知道他們想干什么嗎？
（3）你能幫助他們找到這些事情的正確地點嗎？
托班社會立夏教案篇十六
活動前言：勤儉節(jié)約是我們中國的傳統(tǒng)美德，尤其是對水資源的節(jié)省，媽媽告訴我說目前有許多的小村子都吃水困難，有的還需要走多半天的行程去背水喝，初次聽到媽媽這樣說我還不太相信，為此媽媽還給我找出了許多的“證據(jù)”，現(xiàn)在的我懂了如何去節(jié)約資源，我還要將自己知道的告訴其它的小朋友呢！
活動目標：
1使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節(jié)約的意義。
2學習簡單實用的節(jié)約小妙招，初步樹立節(jié)約意識，逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習慣。
活動準備：
1經(jīng)驗準備：
幼兒向家長了解牙膏在生活中的應用，關注家中使用的太陽能熱水器（我鎮(zhèn)幾乎家家戶戶使用）。
2操作準備：
（1）屋頂裝有太陽能熱水器的照片。
（2）教師收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。
（3）拍攝三段錄像：a洗手時把水龍頭打開——手濕后關上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭；b把淘米水留下，用來洗碗或澆花；c自備購物袋上超市。
（4）錄制一段關于阿姨為什么用淘米水洗碗和澆花的采訪錄音。
活動過程：
（教師出示照片，引導幼兒觀察并提問。）。
1這個裝在屋頂上的東西是什么？
學生可能回答，不知道、玩具、太陽能等等。
2誰的家里也有太陽能熱水器？就是有太陽的時候有熱水，沒有太陽的沒有熱水的！
學生紛紛舉手。
3你們家用太陽能熱水器做什么呢？
學生可能回答，洗澡、洗手、洗頭、等等。
4你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器？
學生回答，洗澡。
5教師小結。
我們是在利用太陽公公的能量轉(zhuǎn)化為熱能，然后把水加熱，供我們洗澡的！太陽公公好吧！
1游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。
師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看?。ǔ鍪緩U舊牙膏。）“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經(jīng)用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來？”
2嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導幼兒。
如，教師指導能力強的幼兒嘗試使用小工具，引導能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵能力弱的幼兒向同伴學習，并教育所有幼兒耐心工作。
3交流操作方法，教師重點引導幼兒介紹使用小工具的方法。
4拓展思路。
5嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。
1觀看錄像a。
（1）師：你看懂了什么？小朋友為什么要這樣做？
（2）教師組織幼兒學一學。
2觀看錄像b。
（1）師：阿姨做了什么？
（2）鼓勵幼兒向阿姨提問。
（3）組織幼兒聽采訪錄音。
3觀看錄像c。
（1）師：人們?nèi)ジ墒裁?？手里拿著什么？為什么自己拿購物袋?BR> （2）師：你去買東西時會怎么做？
4小結，結束活動。
教后總結：我們國家雖然是地大物博，但是相對的人口也比較多，因此能珍惜資源的時候就要珍惜，對于一些沒有用的盒子等等的物品，我們要學會回收再利用，希望每個小朋友的心里都有節(jié)約的意識，并養(yǎng)成一個愛節(jié)約的好習慣！