不同學(xué)科和不同教學(xué)階段的教案編寫方式可能有所不同。教案的實(shí)施需要教師具備良好的教學(xué)技巧和教育教學(xué)理念。以下是一些高質(zhì)量的教案資源,供大家參考和使用。
十只小貓咪教案篇一
1、初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事,懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法。
2、知道不做危險(xiǎn)的事情,有初步的安全知識(shí)。
1、教學(xué)掛圖:《十只小貓咪》。
2、36k卡紙,水彩筆若干。
1、聽《十只小貓咪》的故事,初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生的事情。
教師出示掛圖講故事。
教師:這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?
2、說說自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過的危險(xiǎn)的'事情,討論避免這些危險(xiǎn)事情的簡(jiǎn)單的方法。
教師:你曾經(jīng)受過傷嗎?
3、尋找危險(xiǎn)的東西
教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西,如插座、電源開關(guān)---。
引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開它們,不讓自己受傷。
4、為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。
討論:有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?
確立制作標(biāo)志的內(nèi)容,如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。
幼兒制作標(biāo)志。
教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志。
十只小貓咪教案篇二
經(jīng)由過程游戲,牢固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的控制,能準(zhǔn)確報(bào)告其名稱、特性。
經(jīng)由過程觸摸覺來(lái)區(qū)分圓形、三角形、正方形。
大盤子三個(gè)(貼有多少圖形);小貓六只(頭上有多少圖形);小魚多少(幼兒人數(shù)的3倍);餅干盒人手一份(內(nèi)里有圓形、三角形、正方形);大正方形兩個(gè),不和分離是4個(gè)小正方形、2個(gè)三角形。
(一)先生領(lǐng)導(dǎo)幼兒進(jìn)入園地,圍坐于小魚四周。
(二)抓小魚
1、幼兒園教案幼兒憑據(jù)小魚身上的圖形分離放入對(duì)應(yīng)的盤子里。
請(qǐng)求:圖形一樣。
2、師生配合查抄。
(三)喂小貓吃魚
1、幼兒憑據(jù)小魚身上圖形的外形、色彩分離喂給對(duì)應(yīng)的小魚吃。
請(qǐng)求:圖形、色彩都一樣。
2、師生配合查抄。
(四)摸餅干
1、幼兒自由摸餅干。
2、憑據(jù)請(qǐng)求摸餅干。
法則:眼睛閉好,經(jīng)由過程觸摸來(lái)感知圓形、三角形、正方形。
(五)延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)
出示兩個(gè)大正方形(兩塊把戲餅干),報(bào)告幼兒它會(huì)變的,可以釀成什么外形的餅干,讓幼兒在區(qū)角運(yùn)動(dòng)中去摸索。
十只小貓咪教案篇三
1、初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事,懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法。
2、知道不做危險(xiǎn)的事情,有初步的安全知識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
2、36k卡紙,水彩筆若干。
1、聽《十只小貓咪》的故事,初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生的`事情。
教師出示掛圖講故事。
教師:這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?
2、說說自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過的危險(xiǎn)的事情,討論避免這些危險(xiǎn)事情的簡(jiǎn)單的方法。
教師:你曾經(jīng)受過傷嗎?
3、尋找危險(xiǎn)的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西,如插座、電源開關(guān)等等。
引導(dǎo)幼兒怎么樣去打開它們,不讓自己受傷。
4、為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。
討論:有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?
確立制作標(biāo)志的內(nèi)容,如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。
幼兒制作標(biāo)志。
教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方貼上做的標(biāo)志。
十只小貓咪教案篇四
通過游戲,鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的掌握,能正確講述其名稱、特征。
通過觸摸覺來(lái)區(qū)分圓形、三角形、正方形。
大盤子三個(gè)(貼有幾何圖形);小貓六只(頭上有幾何圖形);小魚若干(幼兒人數(shù)的3倍);餅干盒人手一份(里面有圓形、三角形、正方形);大正方形兩個(gè),反面分別是4個(gè)小正方形、2個(gè)三角形。
( 一)、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,圍坐于小魚周圍。
(二)、抓小魚
1、幼兒根據(jù)小魚身上的圖形分別放入對(duì)應(yīng)的盤子里。 要求:圖形一樣。
2、師生共同檢查。
(三)、喂小貓吃魚
1、幼兒根據(jù)小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對(duì)應(yīng)的小魚吃。
要求:圖形、顏色都一樣。
2、師生共同檢查。
(四)、摸餅干
1、幼兒自由摸餅干。
2、根據(jù)要求摸餅干。 規(guī)則:眼睛閉好,通過觸摸來(lái)感知圓形、三角形、正方形。
(五)、延伸活動(dòng) 出示兩個(gè)大正方形(兩塊魔術(shù)餅干),告訴幼兒它會(huì)變的,可以變成什么形狀的餅干,讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中去探索。
十只小貓咪教案篇五
1、聽《十只小貓咪》的故事,初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生的事情。
教師出示掛圖講故事。
教師:這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?
2、說說自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過的危險(xiǎn)的事情,討論避免這些危險(xiǎn)事情的簡(jiǎn)單的方法。
教師:你曾經(jīng)受過傷嗎?
3、尋找危險(xiǎn)的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西,如插座、電源開關(guān)等等。
引導(dǎo)幼兒怎么樣去打開它們,不讓自己受傷。
4、為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。
討論:有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?
確立制作標(biāo)志的內(nèi)容,如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。
幼兒制作標(biāo)志。
教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方貼上做的標(biāo)志。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
十只小貓咪教案篇六
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈懡贪改??以下是小編為大家收集的《十只小貓咪》中班安全教育活?dòng)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
1、初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事,懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法。
2、知道不做危險(xiǎn)的事情,有初步的安全知識(shí)。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
2、36k卡紙,水彩筆若干。
教師出示掛圖講故事。
教師:這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?
2、說說自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過的危險(xiǎn)的事情,討論避免這些危險(xiǎn)事情的'簡(jiǎn)單的方法。
教師:你曾經(jīng)受過傷嗎?
3、尋找危險(xiǎn)的東西。
教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西,如插座、電源開關(guān)———。
引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開它們,不讓自己受傷。
4、為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。
討論:有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?
確立制作標(biāo)志的內(nèi)容,如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。
幼兒制作標(biāo)志。
教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志。
作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
十只小貓咪教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
通過游戲,鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的掌握,能正確講述其名稱、特征。
能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
重點(diǎn)及難點(diǎn):
通過觸摸覺來(lái)區(qū)分圓形、三角形、正方形。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大盤子三個(gè)(貼有幾何圖形);小貓六只(頭上有幾何圖形);小魚若干(幼兒人數(shù)的3倍);餅干盒人手一份(里面有圓形、三角形、正方形);大正方形兩個(gè),反面分別是4個(gè)小正方形、2個(gè)三角形。
活動(dòng)過程:
(一)老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,圍坐于小魚周圍。
(二)抓小魚。
1、幼兒根據(jù)小魚身上的圖形分別放入對(duì)應(yīng)的盤子里。
要求:圖形一樣。
2、師生共同檢查。
(三)喂小貓吃魚。
1、幼兒根據(jù)小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對(duì)應(yīng)的小魚吃。
要求:圖形、顏色都一樣。
2、師生共同檢查。
(四)摸餅干。
1、幼兒自由摸餅干。
2、根據(jù)要求摸餅干。
規(guī)則:眼睛閉好,通過觸摸來(lái)感知圓形、三角形、正方形。
(五)延伸活動(dòng)。
出示兩個(gè)大正方形(兩塊魔術(shù)餅干),告訴幼兒它會(huì)變的,可以變成什么形狀的餅干,讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中去探索。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
十只小貓咪教案篇八
一、活動(dòng)目標(biāo):通過游戲,鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的掌握,能正確講述其名稱、特征。
二、重點(diǎn)及難點(diǎn):通過觸摸覺來(lái)區(qū)分圓形、三角形、正方形。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:大盤子三個(gè)(貼有幾何圖形);小貓六只(頭上有幾何圖形);小魚若干(幼兒人數(shù)的3倍);餅干盒人手一份(里面有圓形、三角形、正方形);大正方形兩個(gè),反面分別是4個(gè)小正方形、2個(gè)三角形。
四、活動(dòng)過程:
(一)、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,圍坐于小魚周圍。
(二)、抓小魚。
1、幼兒根據(jù)小魚身上的圖形分別放入對(duì)應(yīng)的盤子里。要求:圖形一樣。
2、師生共同檢查。
1、幼兒根據(jù)小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對(duì)應(yīng)的小魚吃。
要求:圖形、顏色都一樣。
2、師生共同檢查。
(四)、摸餅干。
1、幼兒自由摸餅干。
2、根據(jù)要求摸餅干。規(guī)則:眼睛閉好,通過觸摸來(lái)感知圓形、三角形、正方形。
(五)、延伸活動(dòng)出示兩個(gè)大正方形(兩塊魔術(shù)餅干),告訴幼兒它會(huì)變的,可以變成什么形狀的餅干,讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中去探索。
十只小貓咪教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)小貓,知道小貓會(huì)喵喵叫,喜歡吃魚,還會(huì)捉老鼠;
2、愿意參與小貓捉老鼠的游戲;
3、產(chǎn)生對(duì)小貓的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有關(guān)于貓咪的經(jīng)驗(yàn);材料準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖;小貓頭飾;響板。
活動(dòng)過程:
導(dǎo)入播放關(guān)于貓的視頻。
師:小貓身上有什么?小貓?jiān)趺唇校?BR> 師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小貓叫吧。
三、討論小貓的特性。
師:你還見過哪些貓?
(出示掛圖)師:你看到了什么顏色的貓?小貓喜歡吃什么?小貓還有什么本領(lǐng)?
四、情境游戲“小貓捉老鼠”
(用響板制造游戲氣氛)。
師:小貓叫,咪咪咪,它想說什么呢?
師:小貓肚子餓,它又咪咪叫,它想說什么呢?
根據(jù)問答創(chuàng)編歌詞。
十只小貓咪教案篇十
1、理解故事內(nèi)容,能清楚地說出故事的主要情節(jié)。
2、愿意克服困難,做一個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、故事磁帶。
活動(dòng)過程。
一、聆聽故事開頭。
提問:咪咪很膽小,故事的開頭是怎樣講咪咪膽小的。
(不敢自己出門,總是要媽媽陪。
二、看圖片完整傾聽故事。
1、貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵(lì)咪咪自己出門去。
(別害怕,也許路上會(huì)碰到小伙伴們。
2、咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎樣想的。
(幫助幼兒重點(diǎn)欣賞第九小節(jié)至最后,理解咪咪的心理活動(dòng)變化。
3、被螢火蟲嚇了一跳,心里想:一定是伙伴的眼睛。
看見樹葉上露珠映出的月亮光,心里想:一定是小伙伴躲在樹上。
4、咪咪走著走著,為什么會(huì)覺得一個(gè)人出門沒什么可怕。
(黑暗里到處是自己的伙伴。
5、咪咪回家時(shí),心里是怎么想的?為什么他已經(jīng)是只勇敢的小貓了。
(他自己敢在黑夜里走路了。
三、談話:你怕黑嗎。
1、你敢一個(gè)人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎。
2、你希望自己成為勇敢的孩子嗎?怎樣才是勇敢的孩子呢。
3、引導(dǎo)幼兒回憶自身的事例進(jìn)行講述。
十只小貓咪教案篇十一
3、產(chǎn)生對(duì)小貓的喜愛之情。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有關(guān)于貓咪的經(jīng)驗(yàn);材料準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖;小貓頭飾;響板。
一、小貓視頻
導(dǎo)入播放關(guān)于貓的視頻
二、觀察小貓
師:小貓身上有什么?小貓?jiān)趺唇校?BR> 師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小貓叫吧。
三、討論小貓的特性
師:你還見過哪些貓?
(出示掛圖)師:你看到了什么顏色的貓?小貓喜歡吃什么?小貓還有什么本領(lǐng)?
四、情境游戲“小貓捉老鼠”
(用響板制造游戲氣氛)
五、音樂游戲《小貓叫咪咪咪》
師:小貓叫,咪咪咪,它想說什么呢?
師:小貓肚子餓,它又咪咪叫,它想說什么呢?
根據(jù)問答創(chuàng)編歌詞。
十只小貓咪教案篇十二
1、認(rèn)識(shí)小貓,知道小貓是“喵喵”叫的,知道小貓喜歡吃老鼠、喜歡吃魚,會(huì)捉老鼠。
2、樂于參與“貓捉老鼠”的游戲。
3、學(xué)會(huì)創(chuàng)編歌詞。
關(guān)于貓的視頻、掛圖、小貓頭飾、響板等。
1、播放關(guān)于小貓的視頻,引起幼兒興趣。
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小貓
請(qǐng)幼兒說一說小貓身上有什么?是怎么叫的?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小貓叫。
3、小貓的特性
教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒討論:圖上的貓都有什么顏色?小貓喜歡吃什么?有哪些本領(lǐng)?
4、玩游戲:貓捉老鼠
做游戲過程中,用響板制造氣氛。
5、音樂游戲《小貓叫咪咪咪》
老師:小貓叫,咪咪咪,它是想說什么?
老師:小貓肚子餓,它又叫咪咪咪,它是想說什么呢?
引導(dǎo)幼兒根據(jù)問答進(jìn)行創(chuàng)編歌詞。
十只小貓咪教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
一、在聽聽、看看、講講中,理解故事內(nèi)容,感受小貓咪的情緒變化。
二、愿意在大人忙碌的時(shí)候自己游戲、尋找快樂。
重點(diǎn):能分辨小貓三次不同的叫聲,愿意表述自己的想法。
難點(diǎn):嘗試積累自己尋找快樂的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、小貓叫聲錄音。
活動(dòng)過程:
一、猜猜誰(shuí)來(lái)了(環(huán)節(jié)意圖:引起幼兒對(duì)貓咪局部的觀察,為活動(dòng)的開展做鋪墊,激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。)。
(一)出示ppt1,問:
1、猜一猜,這是誰(shuí)的眼睛呀?
2、你見過的小貓咪有什么特別的?
二、小貓咪找朋友(環(huán)節(jié)意圖:通過分段傾聽、觀察、辨別小貓咪三次不同的叫聲,理解故事情節(jié),感受小貓咪的情緒變化)。
(一)叫聲一——撒嬌。
1、看看,老奶奶手上拿著什么呀?
2、小貓咪好象在說什么呀?
3、小貓咪的聲音是怎么樣的?。浚ㄒ龑?dǎo)孩子學(xué)學(xué)小貓咪的叫聲)。
小結(jié):是呀,這是撒嬌的聲音。
過渡語(yǔ):可是奶奶說:“小貓咪別叫了,奶奶要給寶寶織毛衣?!边@回……。
(二)叫聲二——生氣。
1、這次的叫聲和第一次撒嬌的叫聲一樣嗎?有什么不一樣?
2、小貓咪為什么生氣呀?
過渡語(yǔ):原來(lái)是這樣??!但是奶奶說“你不要吵,你不要叫,奶奶沒空陪你玩,自己去玩吧?!?BR> 3、瞧,小貓咪找到了哪個(gè)朋友?他們?cè)谧鍪裁从螒蜓剑?BR> 過渡語(yǔ):可是突然,傳來(lái)了奇怪的叫聲……哎呀,發(fā)生什么事情了?
(三)叫聲三——求救。
1、原來(lái),小貓咪真的`是被毛線繞住了,它在喊什么?
2、奶奶聽見了小貓咪的求救,趕緊一道一道把毛線解開來(lái)。小貓咪的哪里露出來(lái)了?
小結(jié):奶奶抱起小花貓,輕輕拍拍它的頭:“你呀,真是個(gè)小淘氣?!?BR> 三、情感遷移(環(huán)節(jié)意圖:完整欣賞故事內(nèi)容,嘗試懂的關(guān)心大人,愿意當(dāng)大人忙碌的時(shí)候自己游戲?qū)ふ铱鞓?。)?BR> (一)完整欣賞故事。
(二)我會(huì)自己玩。
1、你們喜歡這只小貓咪嗎?
2、你們自己一個(gè)人的時(shí)候會(huì)做些什么玩些什么呢?
小結(jié):是啊,大人在忙碌的時(shí)候,我們可以自己找一些開心的事情,自己玩。你們果然都長(zhǎng)大了,懂事了!
十只小貓咪教案篇十四
1、認(rèn)識(shí)小貓,知道小貓是“喵喵”叫的,知道小貓喜歡吃老鼠、喜歡吃魚,會(huì)捉老鼠。
2、樂于參與“貓捉老鼠”的游戲。
3、學(xué)會(huì)創(chuàng)編歌詞。
關(guān)于貓的.視頻、掛圖、小貓頭飾、響板等。
1、播放關(guān)于小貓的視頻,引起幼兒興趣。
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小貓。
請(qǐng)幼兒說一說小貓身上有什么?是怎么叫的?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小貓叫。
教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒討論:圖上的貓都有什么顏色?小貓喜歡吃什么?有哪些本領(lǐng)?
4、玩游戲:貓捉老鼠。
做游戲過程中,用響板制造氣氛。
老師:小貓肚子餓,它又叫咪咪咪,它是想說什么呢?
引導(dǎo)幼兒根據(jù)問答進(jìn)行創(chuàng)編歌詞。
十只小貓咪教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒會(huì)用對(duì)折的方法折出小貓頭,并添畫貓的眼睛、鼻子、嘴巴,胡須。
2、發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂趣。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)重難點(diǎn):
會(huì)用對(duì)折的方法折出小貓頭。
學(xué)習(xí)添畫,添畫出小貓的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
3、小貓折紙示意圖。
4、正方形彩紙、水彩筆、固體膠,綠色畫紙若干。
活動(dòng)過程:
一、讓幼兒認(rèn)識(shí)小貓。
1、玩聽說游戲“看誰(shuí)說的對(duì)”引出小貓,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師:我來(lái)說;幼兒:我來(lái)聽;教師:想一想,猜一猜,什么動(dòng)物咩咩叫?
幼兒:小羊小羊咩咩叫。以此類推,分別替換小動(dòng)物小雞、小鴨、小貓。
教師:孩子們,你們愛這些小動(dòng)物嗎?那我們來(lái)唱首歌送給它們吧。(放音樂,歌唱“我愛我的小動(dòng)物”)。
2、讓幼兒觀看小貓圖片,認(rèn)識(shí)小貓臉部輪廓。教師:你們唱的真棒,今天小貓來(lái)到我們班做客啦。小朋友們看看小貓是什么樣的?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從小貓的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡須進(jìn)行觀察描述)。
二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的折法。
老師示范講解步驟:
教師:小貓可愛嗎?你們喜歡它嗎?今天老師教你們一個(gè)新的本領(lǐng)——折紙:可愛的貓咪。想不想學(xué)?;那請(qǐng)小朋友先仔細(xì)看好老師是怎樣折的。
1、先將正方形對(duì)角折成三角形,抹平。
2、再將三角形中間的角對(duì)著自己,將左右兩邊的角向下折。
3、最后將中間的角向上折。折紙部分已經(jīng)完成,將小貓臉翻過來(lái),畫上眼睛、鼻子、嘴巴和胡須,可愛的小貓臉就完成了。
三、出示示意圖。
讓幼兒一邊看示意圖一邊折紙,添畫。提醒幼兒角對(duì)齊、抹平。幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講,好的作品給予表?yè)P(yáng)。
活動(dòng)反思:
在開始部分,我用語(yǔ)言對(duì)小貓外形進(jìn)行總結(jié),并示范折紙的過程,培養(yǎng)了幼兒的觀察能力及動(dòng)手操作能力。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗(yàn)到成功感,而且在活動(dòng)結(jié)束后我們進(jìn)行互贈(zèng)禮物,也增進(jìn)了同伴間的友情,用小貓喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水,符合小班年齡特點(diǎn)。本次活動(dòng)也主要讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的三角形的.折疊方法,本次活動(dòng)大部分幼兒掌握的還是不錯(cuò)的,在手工這方面我們會(huì)多多加強(qiáng)。讓幼兒得到更多的鍛煉。
十只小貓咪教案篇十六
1、運(yùn)用深淡墨的繪畫方法表現(xiàn)小貓可愛的動(dòng)態(tài)。
2、感受水墨畫深淡墨變化表現(xiàn)的美感,喜歡可愛的`小貓咪。
水桶、毛筆、宣紙、調(diào)色盆、墨汁、調(diào)色盒、范例畫。
觀察小貓的外形及動(dòng)態(tài)。
你看到過小貓嗎?小貓長(zhǎng)得怎么樣的?
它喜歡做哪些動(dòng)作?
(幼兒模仿動(dòng)作)。
你喜歡小貓什么樣的動(dòng)作?
觀察討論范例。
什么地方用深墨、什么地方用淡墨?
教師示范。
難點(diǎn):表現(xiàn)小貓多種可愛的動(dòng)態(tài),添畫一些相應(yīng)的背景。
三、小貓的集會(huì)。
作品展示。
十只小貓咪教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉歌曲,并能演唱歌曲。
2.體驗(yàn)與老師、同伴一起游戲的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
熟悉歌曲并能演唱。
活動(dòng)難點(diǎn):
加上動(dòng)作有感情地演唱歌曲并有序地游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小貓頭飾若干、老貓頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、以猜謎方式引出主題。
教師做一個(gè)夸張的小貓的動(dòng)作,讓幼兒猜測(cè)是什么小動(dòng)物。(小貓)。
今天我們要來(lái)學(xué)一首歌曲,歌曲的題目叫做《找小貓》。
1.教師完整彈唱《找小貓》一遍并提問:
(1)你聽到了歌曲里有誰(shuí)?(小花貓、老花貓)。
(2)他們?cè)诟墒裁??(玩游戲)?BR> 2.欣賞歌曲第二遍并提問:
(1)小花貓是怎么叫的?(喵嗚喵嗚叫)。
(2)有幾只小花貓、幾只老花貓?(許多小花貓、一只老花貓)。
(3)小花貓要干什么?(小花貓要和媽媽做游戲)。
三、學(xué)習(xí)歌曲。
1.學(xué)念歌詞。
(1)教師先念歌詞一遍,讓幼兒熟悉歌詞,并加上小貓的動(dòng)作。
(2)幼兒跟念歌詞1――3遍,并嘗試自己念歌詞(教師可適當(dāng)提醒)。
(3)幼兒獨(dú)立念歌詞。
2.學(xué)唱歌曲。
(1)幼兒跟唱歌曲。
(2)幼兒獨(dú)立跟鋼琴伴奏唱(可適當(dāng)加上小貓叫的動(dòng)作)。
(3)加上動(dòng)作并跟鋼琴有感情的演唱。
3.大膽演唱歌曲(請(qǐng)個(gè)別表現(xiàn)好的幼兒到前面演唱,并加以表?yè)P(yáng),起到鼓勵(lì)幼兒的作用)。
將小貓頭飾分發(fā)給幼兒,教師扮演老花貓閉上眼睛,小貓們邊唱歌邊迅速躲到凳子后面,由教師唱第二段,唱完之后去找“小花貓”。(注意提醒幼兒不要躲到桌子下面去,以免撞到頭)。
五、在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
十只小貓咪教案篇十八
材料:紙箱裝飾成洞的樣子。
過程:
1.部分幼兒扮演老鼠,幾位幼兒和老師一起扮演貓,
3.幼兒聽到“喵”的聲音時(shí),扮演小老鼠的幼兒趕快鉆進(jìn)紙箱里藏好,小貓追著老鼠進(jìn)洞洞。
提示:
1.一次活動(dòng)的幼兒人數(shù)不宜太多,避免幼兒在四散追逐時(shí)摔倒。
2.紙箱要多備幾個(gè),利于分散幼兒。
目標(biāo):學(xué)習(xí)口手一致地?cái)?shù)1—3。
材料:圖片(有貓和老鼠)。
過程:
1.幼兒看圖片說說:——“圖片里有誰(shuí)?”“數(shù)一數(shù)有幾只小老鼠被貓抓住了?!?BR> 2.幼兒練習(xí)口手一致地?cái)?shù)數(shù)。
3.教師分別到每個(gè)幼兒前面,了解幼兒是怎樣數(shù)數(shù)的,根據(jù)實(shí)際情況,提供適當(dāng)?shù)膸椭?BR> 提示:
1.教學(xué)活動(dòng)可以分小組進(jìn)行,便于教師能仔細(xì)地觀察、了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)。
2.托班幼兒還不能完全口手一致地?cái)?shù)數(shù),這里的口手一致,只是讓他們有初步的感受而已。
目標(biāo):感受音樂的接拍,喜愛音樂。
材料:小貓、小老鼠指偶各一,歌曲錄音《一只小老鼠》。
過程:
1.出示指偶小貓,引出話題:——“這是誰(shuí)?小貓咪有什么本領(lǐng)?”
2.教師利用指偶,講述故事,并幫助幼兒理解內(nèi)容:
故事:有一天,一只小老鼠肚子餓得咕咕叫,它就出來(lái)偷東西吃。小老鼠找到了白米,剛想吃,被小貓咪看見了,小貓咪“喵喵”叫,撲上去一把就抓住了小老鼠。——“小貓咪抓住了誰(shuí)?”“小貓咪為什么要抓小老鼠?”
3.教師反復(fù)表演歌曲《一只小老鼠》,激起幼兒主動(dòng)、愉快地學(xué)唱:——“你們喜歡小貓咪嗎?為什么?”
提示:
1.學(xué)唱歌曲時(shí),教師可以提供小貓、小老鼠的頭飾,大家輪流扮演,使幼兒在玩游戲的過程中逐步學(xué)會(huì)唱歌。
2.教師可以帶領(lǐng)幼兒在產(chǎn)外進(jìn)行“貓捉老鼠”的體育游戲,互相追逐,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
十只小貓咪教案篇十九
衣服紙樣人手一份、雙面膠、記號(hào)筆、銀筆、剪好的小花花和蝴蝶結(jié)、水彩筆、油畫棒。
1、小朋友們都穿著漂亮的衣服,這些衣服是哪里的?誰(shuí)做的呢?為什么都不一樣呢?是誰(shuí)設(shè)計(jì)的?你們想當(dāng)小小設(shè)計(jì)師嗎?今天老師請(qǐng)來(lái)了小貓咪來(lái)做客,但是,小貓咪的衣服上沒有圖案一點(diǎn)都不漂亮,那么今天我們也來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師好不好?給小貓咪的衣服設(shè)計(jì)一下好看的圖案好不好。
1、材料:展示老師的作品看看是誰(shuí)把這些衣服設(shè)計(jì)得打扮的這么漂亮???
2、花紋:黑筆寶寶畫了什么花紋啊?
銀筆寶寶幫衣服裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈。
小朋友還能想出什么花紋?
3、邊觀察,邊演示。
1)撕去衣服上的雙面膠,粘上剪好的小花花或蝴蝶結(jié)。
2)用黑筆寶寶畫上的花紋、周圍的花紋、中心花紋。
3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴,畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈。
1、小朋友想不想自己給小貓?jiān)O(shè)計(jì)衣服?
2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
1)粘小花花時(shí),要一小塊一小塊粘。
2)畫花紋時(shí),要畫得大些,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋。
3)先畫花紋再裝扮。
4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法。
活動(dòng)流程"展示幼兒的作品,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作衣服的快樂,講出設(shè)計(jì)的理由。
小朋友給小花貓?jiān)O(shè)計(jì)的衣服都很漂亮,小花貓非常喜歡,謝謝小朋友。
"活動(dòng)反思在粘小貼花時(shí),小朋友有的撕不開,都撕爛了,我應(yīng)該在講課時(shí),告訴小朋友怎樣撕小貼畫。有的小朋友都把小貼花貼一塊了都疊了起來(lái)。
課后小結(jié)在這節(jié)課中,幼兒非常喜歡,特別是粘畫和畫花紋的時(shí)候,但是語(yǔ)言不是很簡(jiǎn)練,語(yǔ)言要精練。設(shè)計(jì)活動(dòng)要有趣味性,讓小朋友喜歡。我要上好每節(jié)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。
十只小貓咪教案篇二十
1.啟發(fā)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫小貓,并有簡(jiǎn)單的情節(jié)。
2.發(fā)展幼兒的美術(shù)表達(dá)能力。
材料準(zhǔn)備:貓圖像兩幅;彩筆、圖畫紙若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前組織幼兒觀察小貓的生活習(xí)性及特征,重點(diǎn)觀察其睡覺玩耍、游戲時(shí)的姿態(tài)。
師:“眼睛大,鼻子小,豁豁嘴,胡須翹,四條腿,跑得快,捉住老鼠喵喵叫。這是什么動(dòng)物?”(小貓)。
分析:用謎語(yǔ)的形式引出主題,不僅引起幼兒的注意力,而且使幼兒初步了解貓的主要特征,為畫貓打下基礎(chǔ)。
師:“誰(shuí)家養(yǎng)了小貓咪?”(我家、奶奶家、姥姥家、姑姑家、大姨家……)。
師:“你看到的小貓長(zhǎng)得什么樣?”(我家的貓是花的,我家的貓是白色的,我姥姥家的貓是黑白色的)。
師;(小結(jié))“貓的花色不一樣?!?BR> 師:“貓的身體長(zhǎng)得什么樣呢?”(頭是圓的,身體是橢圓的,還有一條長(zhǎng)尾巴;頭上有圓圓的眼睛、嘴巴、鼻子,還有兩個(gè)三角形的耳朵)。
分析:此活動(dòng)通過提問進(jìn)一步激起了孩子們的興趣。喜歡小動(dòng)物是孩子們的天性,讓他們說一說自己家的小貓,孩子們的興趣更加高漲,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性。他們的生動(dòng)講述不僅使其他孩子了解了貓的特性,而且更激起了孩子們對(duì)貓的興趣。
教師出示側(cè)面貓圖像,引導(dǎo)幼兒觀察小貓的頭、身體、眼睛是什么形狀的?頭上有什么?
分析:觀察是繪畫的基礎(chǔ),同時(shí)繪畫也發(fā)展了幼兒的觀察能力。
師:(邊用語(yǔ)言描述邊和幼兒一起書空練習(xí)畫小貓)“小貓有圓圓的臉,圓圓的眼,圓鼻頭,三瓣嘴,頭上有兩只三角形的耳朵;橢圓形的身體,四條腿,還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴;身上還有漂亮的花紋?!?BR> 分析:教師用形象的語(yǔ)言幫助幼兒抓準(zhǔn)了貓的特征,使幼兒在頭腦中形成貓的表象,又通過書空練習(xí)鞏固了畫貓的技能。
教師出示臥著的貓的圖像,引導(dǎo)幼兒觀察這只小貓?jiān)诟墒裁??這只貓與側(cè)面貓有什么不同?(剛才那只貓是側(cè)面站著的,這只是臥著的)。
師:(小結(jié))“這是一只臥著的貓,它的身體形成一條弧線,只能看到兩條前腿?!?BR> 教師啟發(fā)幼兒想象小貓?zhí)詺獾那榫?,畫出?jiǎn)單的情節(jié)。
教師巡回指導(dǎo),對(duì)于動(dòng)筆快畫得好的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),激勵(lì)遲遲不敢動(dòng)筆的幼兒動(dòng)手繪畫,對(duì)能力差的幼兒給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
分析:大部分幼兒能夠畫出貓的主要特征,但有個(gè)別幼兒猶猶豫豫地不敢下筆,教師要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
幼兒互相欣賞作品,說說自己畫的貓咪的故事,并給自己的作品起一個(gè)好聽的名字。
分析:美術(shù)活動(dòng)中的分享與交流是個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),不僅能促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展,更重要的是在這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)到更多的表現(xiàn)技能與手法,為下次的美術(shù)活動(dòng)做好鋪墊。
十只小貓咪教案篇二十一
感受音樂的接拍,喜愛音樂。
小貓、小老鼠指偶各一,歌曲錄音《一只小老鼠》。
1.出示指偶小貓,引出話題:——“這是誰(shuí)?小貓咪有什么本領(lǐng)?”2.教師利用指偶,講述故事,并幫助幼兒理解內(nèi)容:故事:有一天,一只小老鼠肚子餓得咕咕叫,它就出來(lái)偷東西吃。小老鼠找到了白米,剛想吃,被小貓咪看見了,小貓咪“喵喵”叫,撲上去一把就抓住了小老鼠。——“小貓咪抓住了誰(shuí)?”“小貓咪為什么要抓小老鼠?”3.教師反復(fù)表演歌曲《一只小老鼠》,激起幼兒主動(dòng)、愉快地學(xué)唱:——“你們喜歡小貓咪嗎?為什么?”
1.學(xué)唱歌曲時(shí),教師可以提供小貓、小老鼠的頭飾,大家輪流扮演,使幼兒在玩游戲的過程中逐步學(xué)會(huì)唱歌。2.教師可以帶領(lǐng)幼兒在產(chǎn)外進(jìn)行“貓捉老鼠”的體育游戲,互相追逐,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
十只小貓咪教案篇二十二
我有一只可愛的小貓,它叫小灰。它的毛是一身大輝色。他的眼睛不大也不小。他已經(jīng)是一只中年貓了。他比小時(shí)候大了好多他身上長(zhǎng)的毛不長(zhǎng)也不短。它的四只爪子有一點(diǎn)兒小。他的眼睛是藍(lán)色的。它的尾巴有點(diǎn)兒長(zhǎng)。他的頭也不是那么大,但不過有一點(diǎn)兒大,它的肚子是白色的。其他都是灰色的。你別看到現(xiàn)在是中年貓,但不過他的爪子也是非常厲害的。
他不是那么愛打架,但不過只要有人來(lái)找她,打她就會(huì)還擊。他愛出去玩兒。你出去就不知道什么時(shí)候才能回來(lái)。她只要一出去總是愛一玩兒就玩半天,或者是一整天。知道我出去叫他,他才肯回來(lái)。他一出去就愛找大貓玩。只要有小貓剛挑釁她,她就加倍還擊。果我去了話很難把他叫回來(lái)。只有她自己想回來(lái)才能回來(lái)。要不然他們就一直在外邊。
他不喜歡什么生人。有時(shí)候見到生人還會(huì)挖的。別看它怎么大,但不過它也是非常非常厲害,咬人也是非常疼哇人也是非常疼。所以我每時(shí)每刻都要提防他,以防他傷到我。
這就是我家的小貓。我覺得他有一點(diǎn)兒不聽話。
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十只小貓咪教案篇二十三
1.感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風(fēng)格。
2.學(xué)唱歌曲,能用自然的聲音愉快地演唱。
1.小貓咪頭飾、音樂磁帶或cd。
2.一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。
1.幼兒觀看情景劇。
2.嗨!大家好,我是小貓咪,今天小主人不在家,我可以好好玩。
3.教師播放音帶的伴奏部分,一名幼兒表演情景?。ū硌菀鋸?,能反映“碰響了收錄機(jī)”“跳進(jìn)了洗衣機(jī)”“打開了電冰箱”的場(chǎng)景)。
1.小主人知道這是一只淘氣的小貓咪,猜一猜,小主人會(huì)對(duì)淘氣的小貓咪說什么?
3.欣賞歌曲第一段(播放音帶第一段)。
4.小主人告訴小貓咪不能捉那些事情?我們一起來(lái)對(duì)小貓咪說一說吧。
5.欣賞歌曲第二段。
6.小貓咪自己在家會(huì)有什么感覺?什么是孤寂?小主人有什么好辦法?
7.根據(jù)幼兒的回答,教師逐句范唱,幼兒學(xué)唱第二段。
8.一幼兒扮演小主人,一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪,聽著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進(jìn)行2~3遍。
三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束。
1.你們喜歡小貓咪,那喜歡小狗嗎?就請(qǐng)你們比上眼睛,想象一下小狗在做什么?
我們也把它編進(jìn)歌曲怎么樣?
2.孩子們,日常生活中還有很多的小動(dòng)物,那下課后,我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎?
十只小貓咪教案篇二十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事,懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法。
2、知道不做危險(xiǎn)的事情,有初步的安全知識(shí)。
3、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
2、卡紙,水彩筆若干。
活動(dòng)過程:
教師:在我們生活和活動(dòng)中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友應(yīng)該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?如:那著小刀在打鬧會(huì)怎么樣呢?跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎么樣呢?等等尋找危險(xiǎn)的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西,如插座、電源開關(guān)---。
引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開它們,不讓自己受傷。
為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。
討論:有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?
確立制作標(biāo)志的內(nèi)容,如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。幼兒制作標(biāo)志。教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志。
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
十只小貓咪教案篇一
1、初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事,懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法。
2、知道不做危險(xiǎn)的事情,有初步的安全知識(shí)。
1、教學(xué)掛圖:《十只小貓咪》。
2、36k卡紙,水彩筆若干。
1、聽《十只小貓咪》的故事,初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生的事情。
教師出示掛圖講故事。
教師:這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?
2、說說自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過的危險(xiǎn)的'事情,討論避免這些危險(xiǎn)事情的簡(jiǎn)單的方法。
教師:你曾經(jīng)受過傷嗎?
3、尋找危險(xiǎn)的東西
教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西,如插座、電源開關(guān)---。
引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開它們,不讓自己受傷。
4、為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。
討論:有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?
確立制作標(biāo)志的內(nèi)容,如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。
幼兒制作標(biāo)志。
教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志。
十只小貓咪教案篇二
經(jīng)由過程游戲,牢固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的控制,能準(zhǔn)確報(bào)告其名稱、特性。
經(jīng)由過程觸摸覺來(lái)區(qū)分圓形、三角形、正方形。
大盤子三個(gè)(貼有多少圖形);小貓六只(頭上有多少圖形);小魚多少(幼兒人數(shù)的3倍);餅干盒人手一份(內(nèi)里有圓形、三角形、正方形);大正方形兩個(gè),不和分離是4個(gè)小正方形、2個(gè)三角形。
(一)先生領(lǐng)導(dǎo)幼兒進(jìn)入園地,圍坐于小魚四周。
(二)抓小魚
1、幼兒園教案幼兒憑據(jù)小魚身上的圖形分離放入對(duì)應(yīng)的盤子里。
請(qǐng)求:圖形一樣。
2、師生配合查抄。
(三)喂小貓吃魚
1、幼兒憑據(jù)小魚身上圖形的外形、色彩分離喂給對(duì)應(yīng)的小魚吃。
請(qǐng)求:圖形、色彩都一樣。
2、師生配合查抄。
(四)摸餅干
1、幼兒自由摸餅干。
2、憑據(jù)請(qǐng)求摸餅干。
法則:眼睛閉好,經(jīng)由過程觸摸來(lái)感知圓形、三角形、正方形。
(五)延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)
出示兩個(gè)大正方形(兩塊把戲餅干),報(bào)告幼兒它會(huì)變的,可以釀成什么外形的餅干,讓幼兒在區(qū)角運(yùn)動(dòng)中去摸索。
十只小貓咪教案篇三
1、初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事,懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法。
2、知道不做危險(xiǎn)的事情,有初步的安全知識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
2、36k卡紙,水彩筆若干。
1、聽《十只小貓咪》的故事,初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生的`事情。
教師出示掛圖講故事。
教師:這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?
2、說說自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過的危險(xiǎn)的事情,討論避免這些危險(xiǎn)事情的簡(jiǎn)單的方法。
教師:你曾經(jīng)受過傷嗎?
3、尋找危險(xiǎn)的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西,如插座、電源開關(guān)等等。
引導(dǎo)幼兒怎么樣去打開它們,不讓自己受傷。
4、為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。
討論:有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?
確立制作標(biāo)志的內(nèi)容,如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。
幼兒制作標(biāo)志。
教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方貼上做的標(biāo)志。
十只小貓咪教案篇四
通過游戲,鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的掌握,能正確講述其名稱、特征。
通過觸摸覺來(lái)區(qū)分圓形、三角形、正方形。
大盤子三個(gè)(貼有幾何圖形);小貓六只(頭上有幾何圖形);小魚若干(幼兒人數(shù)的3倍);餅干盒人手一份(里面有圓形、三角形、正方形);大正方形兩個(gè),反面分別是4個(gè)小正方形、2個(gè)三角形。
( 一)、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,圍坐于小魚周圍。
(二)、抓小魚
1、幼兒根據(jù)小魚身上的圖形分別放入對(duì)應(yīng)的盤子里。 要求:圖形一樣。
2、師生共同檢查。
(三)、喂小貓吃魚
1、幼兒根據(jù)小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對(duì)應(yīng)的小魚吃。
要求:圖形、顏色都一樣。
2、師生共同檢查。
(四)、摸餅干
1、幼兒自由摸餅干。
2、根據(jù)要求摸餅干。 規(guī)則:眼睛閉好,通過觸摸來(lái)感知圓形、三角形、正方形。
(五)、延伸活動(dòng) 出示兩個(gè)大正方形(兩塊魔術(shù)餅干),告訴幼兒它會(huì)變的,可以變成什么形狀的餅干,讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中去探索。
十只小貓咪教案篇五
1、聽《十只小貓咪》的故事,初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生的事情。
教師出示掛圖講故事。
教師:這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?
2、說說自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過的危險(xiǎn)的事情,討論避免這些危險(xiǎn)事情的簡(jiǎn)單的方法。
教師:你曾經(jīng)受過傷嗎?
3、尋找危險(xiǎn)的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西,如插座、電源開關(guān)等等。
引導(dǎo)幼兒怎么樣去打開它們,不讓自己受傷。
4、為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。
討論:有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?
確立制作標(biāo)志的內(nèi)容,如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。
幼兒制作標(biāo)志。
教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方貼上做的標(biāo)志。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
十只小貓咪教案篇六
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈懡贪改??以下是小編為大家收集的《十只小貓咪》中班安全教育活?dòng)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
1、初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事,懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法。
2、知道不做危險(xiǎn)的事情,有初步的安全知識(shí)。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
2、36k卡紙,水彩筆若干。
教師出示掛圖講故事。
教師:這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?
2、說說自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過的危險(xiǎn)的事情,討論避免這些危險(xiǎn)事情的'簡(jiǎn)單的方法。
教師:你曾經(jīng)受過傷嗎?
3、尋找危險(xiǎn)的東西。
教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西,如插座、電源開關(guān)———。
引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開它們,不讓自己受傷。
4、為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。
討論:有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?
確立制作標(biāo)志的內(nèi)容,如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。
幼兒制作標(biāo)志。
教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志。
作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
十只小貓咪教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
通過游戲,鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的掌握,能正確講述其名稱、特征。
能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
重點(diǎn)及難點(diǎn):
通過觸摸覺來(lái)區(qū)分圓形、三角形、正方形。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大盤子三個(gè)(貼有幾何圖形);小貓六只(頭上有幾何圖形);小魚若干(幼兒人數(shù)的3倍);餅干盒人手一份(里面有圓形、三角形、正方形);大正方形兩個(gè),反面分別是4個(gè)小正方形、2個(gè)三角形。
活動(dòng)過程:
(一)老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,圍坐于小魚周圍。
(二)抓小魚。
1、幼兒根據(jù)小魚身上的圖形分別放入對(duì)應(yīng)的盤子里。
要求:圖形一樣。
2、師生共同檢查。
(三)喂小貓吃魚。
1、幼兒根據(jù)小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對(duì)應(yīng)的小魚吃。
要求:圖形、顏色都一樣。
2、師生共同檢查。
(四)摸餅干。
1、幼兒自由摸餅干。
2、根據(jù)要求摸餅干。
規(guī)則:眼睛閉好,通過觸摸來(lái)感知圓形、三角形、正方形。
(五)延伸活動(dòng)。
出示兩個(gè)大正方形(兩塊魔術(shù)餅干),告訴幼兒它會(huì)變的,可以變成什么形狀的餅干,讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中去探索。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
十只小貓咪教案篇八
一、活動(dòng)目標(biāo):通過游戲,鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的掌握,能正確講述其名稱、特征。
二、重點(diǎn)及難點(diǎn):通過觸摸覺來(lái)區(qū)分圓形、三角形、正方形。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:大盤子三個(gè)(貼有幾何圖形);小貓六只(頭上有幾何圖形);小魚若干(幼兒人數(shù)的3倍);餅干盒人手一份(里面有圓形、三角形、正方形);大正方形兩個(gè),反面分別是4個(gè)小正方形、2個(gè)三角形。
四、活動(dòng)過程:
(一)、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,圍坐于小魚周圍。
(二)、抓小魚。
1、幼兒根據(jù)小魚身上的圖形分別放入對(duì)應(yīng)的盤子里。要求:圖形一樣。
2、師生共同檢查。
1、幼兒根據(jù)小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對(duì)應(yīng)的小魚吃。
要求:圖形、顏色都一樣。
2、師生共同檢查。
(四)、摸餅干。
1、幼兒自由摸餅干。
2、根據(jù)要求摸餅干。規(guī)則:眼睛閉好,通過觸摸來(lái)感知圓形、三角形、正方形。
(五)、延伸活動(dòng)出示兩個(gè)大正方形(兩塊魔術(shù)餅干),告訴幼兒它會(huì)變的,可以變成什么形狀的餅干,讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中去探索。
十只小貓咪教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)小貓,知道小貓會(huì)喵喵叫,喜歡吃魚,還會(huì)捉老鼠;
2、愿意參與小貓捉老鼠的游戲;
3、產(chǎn)生對(duì)小貓的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有關(guān)于貓咪的經(jīng)驗(yàn);材料準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖;小貓頭飾;響板。
活動(dòng)過程:
導(dǎo)入播放關(guān)于貓的視頻。
師:小貓身上有什么?小貓?jiān)趺唇校?BR> 師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小貓叫吧。
三、討論小貓的特性。
師:你還見過哪些貓?
(出示掛圖)師:你看到了什么顏色的貓?小貓喜歡吃什么?小貓還有什么本領(lǐng)?
四、情境游戲“小貓捉老鼠”
(用響板制造游戲氣氛)。
師:小貓叫,咪咪咪,它想說什么呢?
師:小貓肚子餓,它又咪咪叫,它想說什么呢?
根據(jù)問答創(chuàng)編歌詞。
十只小貓咪教案篇十
1、理解故事內(nèi)容,能清楚地說出故事的主要情節(jié)。
2、愿意克服困難,做一個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、故事磁帶。
活動(dòng)過程。
一、聆聽故事開頭。
提問:咪咪很膽小,故事的開頭是怎樣講咪咪膽小的。
(不敢自己出門,總是要媽媽陪。
二、看圖片完整傾聽故事。
1、貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵(lì)咪咪自己出門去。
(別害怕,也許路上會(huì)碰到小伙伴們。
2、咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎樣想的。
(幫助幼兒重點(diǎn)欣賞第九小節(jié)至最后,理解咪咪的心理活動(dòng)變化。
3、被螢火蟲嚇了一跳,心里想:一定是伙伴的眼睛。
看見樹葉上露珠映出的月亮光,心里想:一定是小伙伴躲在樹上。
4、咪咪走著走著,為什么會(huì)覺得一個(gè)人出門沒什么可怕。
(黑暗里到處是自己的伙伴。
5、咪咪回家時(shí),心里是怎么想的?為什么他已經(jīng)是只勇敢的小貓了。
(他自己敢在黑夜里走路了。
三、談話:你怕黑嗎。
1、你敢一個(gè)人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎。
2、你希望自己成為勇敢的孩子嗎?怎樣才是勇敢的孩子呢。
3、引導(dǎo)幼兒回憶自身的事例進(jìn)行講述。
十只小貓咪教案篇十一
3、產(chǎn)生對(duì)小貓的喜愛之情。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有關(guān)于貓咪的經(jīng)驗(yàn);材料準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖;小貓頭飾;響板。
一、小貓視頻
導(dǎo)入播放關(guān)于貓的視頻
二、觀察小貓
師:小貓身上有什么?小貓?jiān)趺唇校?BR> 師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小貓叫吧。
三、討論小貓的特性
師:你還見過哪些貓?
(出示掛圖)師:你看到了什么顏色的貓?小貓喜歡吃什么?小貓還有什么本領(lǐng)?
四、情境游戲“小貓捉老鼠”
(用響板制造游戲氣氛)
五、音樂游戲《小貓叫咪咪咪》
師:小貓叫,咪咪咪,它想說什么呢?
師:小貓肚子餓,它又咪咪叫,它想說什么呢?
根據(jù)問答創(chuàng)編歌詞。
十只小貓咪教案篇十二
1、認(rèn)識(shí)小貓,知道小貓是“喵喵”叫的,知道小貓喜歡吃老鼠、喜歡吃魚,會(huì)捉老鼠。
2、樂于參與“貓捉老鼠”的游戲。
3、學(xué)會(huì)創(chuàng)編歌詞。
關(guān)于貓的視頻、掛圖、小貓頭飾、響板等。
1、播放關(guān)于小貓的視頻,引起幼兒興趣。
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小貓
請(qǐng)幼兒說一說小貓身上有什么?是怎么叫的?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小貓叫。
3、小貓的特性
教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒討論:圖上的貓都有什么顏色?小貓喜歡吃什么?有哪些本領(lǐng)?
4、玩游戲:貓捉老鼠
做游戲過程中,用響板制造氣氛。
5、音樂游戲《小貓叫咪咪咪》
老師:小貓叫,咪咪咪,它是想說什么?
老師:小貓肚子餓,它又叫咪咪咪,它是想說什么呢?
引導(dǎo)幼兒根據(jù)問答進(jìn)行創(chuàng)編歌詞。
十只小貓咪教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
一、在聽聽、看看、講講中,理解故事內(nèi)容,感受小貓咪的情緒變化。
二、愿意在大人忙碌的時(shí)候自己游戲、尋找快樂。
重點(diǎn):能分辨小貓三次不同的叫聲,愿意表述自己的想法。
難點(diǎn):嘗試積累自己尋找快樂的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、小貓叫聲錄音。
活動(dòng)過程:
一、猜猜誰(shuí)來(lái)了(環(huán)節(jié)意圖:引起幼兒對(duì)貓咪局部的觀察,為活動(dòng)的開展做鋪墊,激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。)。
(一)出示ppt1,問:
1、猜一猜,這是誰(shuí)的眼睛呀?
2、你見過的小貓咪有什么特別的?
二、小貓咪找朋友(環(huán)節(jié)意圖:通過分段傾聽、觀察、辨別小貓咪三次不同的叫聲,理解故事情節(jié),感受小貓咪的情緒變化)。
(一)叫聲一——撒嬌。
1、看看,老奶奶手上拿著什么呀?
2、小貓咪好象在說什么呀?
3、小貓咪的聲音是怎么樣的?。浚ㄒ龑?dǎo)孩子學(xué)學(xué)小貓咪的叫聲)。
小結(jié):是呀,這是撒嬌的聲音。
過渡語(yǔ):可是奶奶說:“小貓咪別叫了,奶奶要給寶寶織毛衣?!边@回……。
(二)叫聲二——生氣。
1、這次的叫聲和第一次撒嬌的叫聲一樣嗎?有什么不一樣?
2、小貓咪為什么生氣呀?
過渡語(yǔ):原來(lái)是這樣??!但是奶奶說“你不要吵,你不要叫,奶奶沒空陪你玩,自己去玩吧?!?BR> 3、瞧,小貓咪找到了哪個(gè)朋友?他們?cè)谧鍪裁从螒蜓剑?BR> 過渡語(yǔ):可是突然,傳來(lái)了奇怪的叫聲……哎呀,發(fā)生什么事情了?
(三)叫聲三——求救。
1、原來(lái),小貓咪真的`是被毛線繞住了,它在喊什么?
2、奶奶聽見了小貓咪的求救,趕緊一道一道把毛線解開來(lái)。小貓咪的哪里露出來(lái)了?
小結(jié):奶奶抱起小花貓,輕輕拍拍它的頭:“你呀,真是個(gè)小淘氣?!?BR> 三、情感遷移(環(huán)節(jié)意圖:完整欣賞故事內(nèi)容,嘗試懂的關(guān)心大人,愿意當(dāng)大人忙碌的時(shí)候自己游戲?qū)ふ铱鞓?。)?BR> (一)完整欣賞故事。
(二)我會(huì)自己玩。
1、你們喜歡這只小貓咪嗎?
2、你們自己一個(gè)人的時(shí)候會(huì)做些什么玩些什么呢?
小結(jié):是啊,大人在忙碌的時(shí)候,我們可以自己找一些開心的事情,自己玩。你們果然都長(zhǎng)大了,懂事了!
十只小貓咪教案篇十四
1、認(rèn)識(shí)小貓,知道小貓是“喵喵”叫的,知道小貓喜歡吃老鼠、喜歡吃魚,會(huì)捉老鼠。
2、樂于參與“貓捉老鼠”的游戲。
3、學(xué)會(huì)創(chuàng)編歌詞。
關(guān)于貓的.視頻、掛圖、小貓頭飾、響板等。
1、播放關(guān)于小貓的視頻,引起幼兒興趣。
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小貓。
請(qǐng)幼兒說一說小貓身上有什么?是怎么叫的?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小貓叫。
教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒討論:圖上的貓都有什么顏色?小貓喜歡吃什么?有哪些本領(lǐng)?
4、玩游戲:貓捉老鼠。
做游戲過程中,用響板制造氣氛。
老師:小貓肚子餓,它又叫咪咪咪,它是想說什么呢?
引導(dǎo)幼兒根據(jù)問答進(jìn)行創(chuàng)編歌詞。
十只小貓咪教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒會(huì)用對(duì)折的方法折出小貓頭,并添畫貓的眼睛、鼻子、嘴巴,胡須。
2、發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂趣。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)重難點(diǎn):
會(huì)用對(duì)折的方法折出小貓頭。
學(xué)習(xí)添畫,添畫出小貓的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
3、小貓折紙示意圖。
4、正方形彩紙、水彩筆、固體膠,綠色畫紙若干。
活動(dòng)過程:
一、讓幼兒認(rèn)識(shí)小貓。
1、玩聽說游戲“看誰(shuí)說的對(duì)”引出小貓,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師:我來(lái)說;幼兒:我來(lái)聽;教師:想一想,猜一猜,什么動(dòng)物咩咩叫?
幼兒:小羊小羊咩咩叫。以此類推,分別替換小動(dòng)物小雞、小鴨、小貓。
教師:孩子們,你們愛這些小動(dòng)物嗎?那我們來(lái)唱首歌送給它們吧。(放音樂,歌唱“我愛我的小動(dòng)物”)。
2、讓幼兒觀看小貓圖片,認(rèn)識(shí)小貓臉部輪廓。教師:你們唱的真棒,今天小貓來(lái)到我們班做客啦。小朋友們看看小貓是什么樣的?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從小貓的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡須進(jìn)行觀察描述)。
二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的折法。
老師示范講解步驟:
教師:小貓可愛嗎?你們喜歡它嗎?今天老師教你們一個(gè)新的本領(lǐng)——折紙:可愛的貓咪。想不想學(xué)?;那請(qǐng)小朋友先仔細(xì)看好老師是怎樣折的。
1、先將正方形對(duì)角折成三角形,抹平。
2、再將三角形中間的角對(duì)著自己,將左右兩邊的角向下折。
3、最后將中間的角向上折。折紙部分已經(jīng)完成,將小貓臉翻過來(lái),畫上眼睛、鼻子、嘴巴和胡須,可愛的小貓臉就完成了。
三、出示示意圖。
讓幼兒一邊看示意圖一邊折紙,添畫。提醒幼兒角對(duì)齊、抹平。幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講,好的作品給予表?yè)P(yáng)。
活動(dòng)反思:
在開始部分,我用語(yǔ)言對(duì)小貓外形進(jìn)行總結(jié),并示范折紙的過程,培養(yǎng)了幼兒的觀察能力及動(dòng)手操作能力。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗(yàn)到成功感,而且在活動(dòng)結(jié)束后我們進(jìn)行互贈(zèng)禮物,也增進(jìn)了同伴間的友情,用小貓喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水,符合小班年齡特點(diǎn)。本次活動(dòng)也主要讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的三角形的.折疊方法,本次活動(dòng)大部分幼兒掌握的還是不錯(cuò)的,在手工這方面我們會(huì)多多加強(qiáng)。讓幼兒得到更多的鍛煉。
十只小貓咪教案篇十六
1、運(yùn)用深淡墨的繪畫方法表現(xiàn)小貓可愛的動(dòng)態(tài)。
2、感受水墨畫深淡墨變化表現(xiàn)的美感,喜歡可愛的`小貓咪。
水桶、毛筆、宣紙、調(diào)色盆、墨汁、調(diào)色盒、范例畫。
觀察小貓的外形及動(dòng)態(tài)。
你看到過小貓嗎?小貓長(zhǎng)得怎么樣的?
它喜歡做哪些動(dòng)作?
(幼兒模仿動(dòng)作)。
你喜歡小貓什么樣的動(dòng)作?
觀察討論范例。
什么地方用深墨、什么地方用淡墨?
教師示范。
難點(diǎn):表現(xiàn)小貓多種可愛的動(dòng)態(tài),添畫一些相應(yīng)的背景。
三、小貓的集會(huì)。
作品展示。
十只小貓咪教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉歌曲,并能演唱歌曲。
2.體驗(yàn)與老師、同伴一起游戲的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
熟悉歌曲并能演唱。
活動(dòng)難點(diǎn):
加上動(dòng)作有感情地演唱歌曲并有序地游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小貓頭飾若干、老貓頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、以猜謎方式引出主題。
教師做一個(gè)夸張的小貓的動(dòng)作,讓幼兒猜測(cè)是什么小動(dòng)物。(小貓)。
今天我們要來(lái)學(xué)一首歌曲,歌曲的題目叫做《找小貓》。
1.教師完整彈唱《找小貓》一遍并提問:
(1)你聽到了歌曲里有誰(shuí)?(小花貓、老花貓)。
(2)他們?cè)诟墒裁??(玩游戲)?BR> 2.欣賞歌曲第二遍并提問:
(1)小花貓是怎么叫的?(喵嗚喵嗚叫)。
(2)有幾只小花貓、幾只老花貓?(許多小花貓、一只老花貓)。
(3)小花貓要干什么?(小花貓要和媽媽做游戲)。
三、學(xué)習(xí)歌曲。
1.學(xué)念歌詞。
(1)教師先念歌詞一遍,讓幼兒熟悉歌詞,并加上小貓的動(dòng)作。
(2)幼兒跟念歌詞1――3遍,并嘗試自己念歌詞(教師可適當(dāng)提醒)。
(3)幼兒獨(dú)立念歌詞。
2.學(xué)唱歌曲。
(1)幼兒跟唱歌曲。
(2)幼兒獨(dú)立跟鋼琴伴奏唱(可適當(dāng)加上小貓叫的動(dòng)作)。
(3)加上動(dòng)作并跟鋼琴有感情的演唱。
3.大膽演唱歌曲(請(qǐng)個(gè)別表現(xiàn)好的幼兒到前面演唱,并加以表?yè)P(yáng),起到鼓勵(lì)幼兒的作用)。
將小貓頭飾分發(fā)給幼兒,教師扮演老花貓閉上眼睛,小貓們邊唱歌邊迅速躲到凳子后面,由教師唱第二段,唱完之后去找“小花貓”。(注意提醒幼兒不要躲到桌子下面去,以免撞到頭)。
五、在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
十只小貓咪教案篇十八
材料:紙箱裝飾成洞的樣子。
過程:
1.部分幼兒扮演老鼠,幾位幼兒和老師一起扮演貓,
3.幼兒聽到“喵”的聲音時(shí),扮演小老鼠的幼兒趕快鉆進(jìn)紙箱里藏好,小貓追著老鼠進(jìn)洞洞。
提示:
1.一次活動(dòng)的幼兒人數(shù)不宜太多,避免幼兒在四散追逐時(shí)摔倒。
2.紙箱要多備幾個(gè),利于分散幼兒。
目標(biāo):學(xué)習(xí)口手一致地?cái)?shù)1—3。
材料:圖片(有貓和老鼠)。
過程:
1.幼兒看圖片說說:——“圖片里有誰(shuí)?”“數(shù)一數(shù)有幾只小老鼠被貓抓住了?!?BR> 2.幼兒練習(xí)口手一致地?cái)?shù)數(shù)。
3.教師分別到每個(gè)幼兒前面,了解幼兒是怎樣數(shù)數(shù)的,根據(jù)實(shí)際情況,提供適當(dāng)?shù)膸椭?BR> 提示:
1.教學(xué)活動(dòng)可以分小組進(jìn)行,便于教師能仔細(xì)地觀察、了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)。
2.托班幼兒還不能完全口手一致地?cái)?shù)數(shù),這里的口手一致,只是讓他們有初步的感受而已。
目標(biāo):感受音樂的接拍,喜愛音樂。
材料:小貓、小老鼠指偶各一,歌曲錄音《一只小老鼠》。
過程:
1.出示指偶小貓,引出話題:——“這是誰(shuí)?小貓咪有什么本領(lǐng)?”
2.教師利用指偶,講述故事,并幫助幼兒理解內(nèi)容:
故事:有一天,一只小老鼠肚子餓得咕咕叫,它就出來(lái)偷東西吃。小老鼠找到了白米,剛想吃,被小貓咪看見了,小貓咪“喵喵”叫,撲上去一把就抓住了小老鼠。——“小貓咪抓住了誰(shuí)?”“小貓咪為什么要抓小老鼠?”
3.教師反復(fù)表演歌曲《一只小老鼠》,激起幼兒主動(dòng)、愉快地學(xué)唱:——“你們喜歡小貓咪嗎?為什么?”
提示:
1.學(xué)唱歌曲時(shí),教師可以提供小貓、小老鼠的頭飾,大家輪流扮演,使幼兒在玩游戲的過程中逐步學(xué)會(huì)唱歌。
2.教師可以帶領(lǐng)幼兒在產(chǎn)外進(jìn)行“貓捉老鼠”的體育游戲,互相追逐,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
十只小貓咪教案篇十九
衣服紙樣人手一份、雙面膠、記號(hào)筆、銀筆、剪好的小花花和蝴蝶結(jié)、水彩筆、油畫棒。
1、小朋友們都穿著漂亮的衣服,這些衣服是哪里的?誰(shuí)做的呢?為什么都不一樣呢?是誰(shuí)設(shè)計(jì)的?你們想當(dāng)小小設(shè)計(jì)師嗎?今天老師請(qǐng)來(lái)了小貓咪來(lái)做客,但是,小貓咪的衣服上沒有圖案一點(diǎn)都不漂亮,那么今天我們也來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師好不好?給小貓咪的衣服設(shè)計(jì)一下好看的圖案好不好。
1、材料:展示老師的作品看看是誰(shuí)把這些衣服設(shè)計(jì)得打扮的這么漂亮???
2、花紋:黑筆寶寶畫了什么花紋啊?
銀筆寶寶幫衣服裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈。
小朋友還能想出什么花紋?
3、邊觀察,邊演示。
1)撕去衣服上的雙面膠,粘上剪好的小花花或蝴蝶結(jié)。
2)用黑筆寶寶畫上的花紋、周圍的花紋、中心花紋。
3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴,畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈。
1、小朋友想不想自己給小貓?jiān)O(shè)計(jì)衣服?
2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
1)粘小花花時(shí),要一小塊一小塊粘。
2)畫花紋時(shí),要畫得大些,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋。
3)先畫花紋再裝扮。
4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法。
活動(dòng)流程"展示幼兒的作品,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作衣服的快樂,講出設(shè)計(jì)的理由。
小朋友給小花貓?jiān)O(shè)計(jì)的衣服都很漂亮,小花貓非常喜歡,謝謝小朋友。
"活動(dòng)反思在粘小貼花時(shí),小朋友有的撕不開,都撕爛了,我應(yīng)該在講課時(shí),告訴小朋友怎樣撕小貼畫。有的小朋友都把小貼花貼一塊了都疊了起來(lái)。
課后小結(jié)在這節(jié)課中,幼兒非常喜歡,特別是粘畫和畫花紋的時(shí)候,但是語(yǔ)言不是很簡(jiǎn)練,語(yǔ)言要精練。設(shè)計(jì)活動(dòng)要有趣味性,讓小朋友喜歡。我要上好每節(jié)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。
十只小貓咪教案篇二十
1.啟發(fā)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫小貓,并有簡(jiǎn)單的情節(jié)。
2.發(fā)展幼兒的美術(shù)表達(dá)能力。
材料準(zhǔn)備:貓圖像兩幅;彩筆、圖畫紙若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前組織幼兒觀察小貓的生活習(xí)性及特征,重點(diǎn)觀察其睡覺玩耍、游戲時(shí)的姿態(tài)。
師:“眼睛大,鼻子小,豁豁嘴,胡須翹,四條腿,跑得快,捉住老鼠喵喵叫。這是什么動(dòng)物?”(小貓)。
分析:用謎語(yǔ)的形式引出主題,不僅引起幼兒的注意力,而且使幼兒初步了解貓的主要特征,為畫貓打下基礎(chǔ)。
師:“誰(shuí)家養(yǎng)了小貓咪?”(我家、奶奶家、姥姥家、姑姑家、大姨家……)。
師:“你看到的小貓長(zhǎng)得什么樣?”(我家的貓是花的,我家的貓是白色的,我姥姥家的貓是黑白色的)。
師;(小結(jié))“貓的花色不一樣?!?BR> 師:“貓的身體長(zhǎng)得什么樣呢?”(頭是圓的,身體是橢圓的,還有一條長(zhǎng)尾巴;頭上有圓圓的眼睛、嘴巴、鼻子,還有兩個(gè)三角形的耳朵)。
分析:此活動(dòng)通過提問進(jìn)一步激起了孩子們的興趣。喜歡小動(dòng)物是孩子們的天性,讓他們說一說自己家的小貓,孩子們的興趣更加高漲,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性。他們的生動(dòng)講述不僅使其他孩子了解了貓的特性,而且更激起了孩子們對(duì)貓的興趣。
教師出示側(cè)面貓圖像,引導(dǎo)幼兒觀察小貓的頭、身體、眼睛是什么形狀的?頭上有什么?
分析:觀察是繪畫的基礎(chǔ),同時(shí)繪畫也發(fā)展了幼兒的觀察能力。
師:(邊用語(yǔ)言描述邊和幼兒一起書空練習(xí)畫小貓)“小貓有圓圓的臉,圓圓的眼,圓鼻頭,三瓣嘴,頭上有兩只三角形的耳朵;橢圓形的身體,四條腿,還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴;身上還有漂亮的花紋?!?BR> 分析:教師用形象的語(yǔ)言幫助幼兒抓準(zhǔn)了貓的特征,使幼兒在頭腦中形成貓的表象,又通過書空練習(xí)鞏固了畫貓的技能。
教師出示臥著的貓的圖像,引導(dǎo)幼兒觀察這只小貓?jiān)诟墒裁??這只貓與側(cè)面貓有什么不同?(剛才那只貓是側(cè)面站著的,這只是臥著的)。
師:(小結(jié))“這是一只臥著的貓,它的身體形成一條弧線,只能看到兩條前腿?!?BR> 教師啟發(fā)幼兒想象小貓?zhí)詺獾那榫?,畫出?jiǎn)單的情節(jié)。
教師巡回指導(dǎo),對(duì)于動(dòng)筆快畫得好的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),激勵(lì)遲遲不敢動(dòng)筆的幼兒動(dòng)手繪畫,對(duì)能力差的幼兒給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
分析:大部分幼兒能夠畫出貓的主要特征,但有個(gè)別幼兒猶猶豫豫地不敢下筆,教師要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
幼兒互相欣賞作品,說說自己畫的貓咪的故事,并給自己的作品起一個(gè)好聽的名字。
分析:美術(shù)活動(dòng)中的分享與交流是個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),不僅能促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展,更重要的是在這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)到更多的表現(xiàn)技能與手法,為下次的美術(shù)活動(dòng)做好鋪墊。
十只小貓咪教案篇二十一
感受音樂的接拍,喜愛音樂。
小貓、小老鼠指偶各一,歌曲錄音《一只小老鼠》。
1.出示指偶小貓,引出話題:——“這是誰(shuí)?小貓咪有什么本領(lǐng)?”2.教師利用指偶,講述故事,并幫助幼兒理解內(nèi)容:故事:有一天,一只小老鼠肚子餓得咕咕叫,它就出來(lái)偷東西吃。小老鼠找到了白米,剛想吃,被小貓咪看見了,小貓咪“喵喵”叫,撲上去一把就抓住了小老鼠。——“小貓咪抓住了誰(shuí)?”“小貓咪為什么要抓小老鼠?”3.教師反復(fù)表演歌曲《一只小老鼠》,激起幼兒主動(dòng)、愉快地學(xué)唱:——“你們喜歡小貓咪嗎?為什么?”
1.學(xué)唱歌曲時(shí),教師可以提供小貓、小老鼠的頭飾,大家輪流扮演,使幼兒在玩游戲的過程中逐步學(xué)會(huì)唱歌。2.教師可以帶領(lǐng)幼兒在產(chǎn)外進(jìn)行“貓捉老鼠”的體育游戲,互相追逐,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
十只小貓咪教案篇二十二
我有一只可愛的小貓,它叫小灰。它的毛是一身大輝色。他的眼睛不大也不小。他已經(jīng)是一只中年貓了。他比小時(shí)候大了好多他身上長(zhǎng)的毛不長(zhǎng)也不短。它的四只爪子有一點(diǎn)兒小。他的眼睛是藍(lán)色的。它的尾巴有點(diǎn)兒長(zhǎng)。他的頭也不是那么大,但不過有一點(diǎn)兒大,它的肚子是白色的。其他都是灰色的。你別看到現(xiàn)在是中年貓,但不過他的爪子也是非常厲害的。
他不是那么愛打架,但不過只要有人來(lái)找她,打她就會(huì)還擊。他愛出去玩兒。你出去就不知道什么時(shí)候才能回來(lái)。她只要一出去總是愛一玩兒就玩半天,或者是一整天。知道我出去叫他,他才肯回來(lái)。他一出去就愛找大貓玩。只要有小貓剛挑釁她,她就加倍還擊。果我去了話很難把他叫回來(lái)。只有她自己想回來(lái)才能回來(lái)。要不然他們就一直在外邊。
他不喜歡什么生人。有時(shí)候見到生人還會(huì)挖的。別看它怎么大,但不過它也是非常非常厲害,咬人也是非常疼哇人也是非常疼。所以我每時(shí)每刻都要提防他,以防他傷到我。
這就是我家的小貓。我覺得他有一點(diǎn)兒不聽話。
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十只小貓咪教案篇二十三
1.感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風(fēng)格。
2.學(xué)唱歌曲,能用自然的聲音愉快地演唱。
1.小貓咪頭飾、音樂磁帶或cd。
2.一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。
1.幼兒觀看情景劇。
2.嗨!大家好,我是小貓咪,今天小主人不在家,我可以好好玩。
3.教師播放音帶的伴奏部分,一名幼兒表演情景?。ū硌菀鋸?,能反映“碰響了收錄機(jī)”“跳進(jìn)了洗衣機(jī)”“打開了電冰箱”的場(chǎng)景)。
1.小主人知道這是一只淘氣的小貓咪,猜一猜,小主人會(huì)對(duì)淘氣的小貓咪說什么?
3.欣賞歌曲第一段(播放音帶第一段)。
4.小主人告訴小貓咪不能捉那些事情?我們一起來(lái)對(duì)小貓咪說一說吧。
5.欣賞歌曲第二段。
6.小貓咪自己在家會(huì)有什么感覺?什么是孤寂?小主人有什么好辦法?
7.根據(jù)幼兒的回答,教師逐句范唱,幼兒學(xué)唱第二段。
8.一幼兒扮演小主人,一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪,聽著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進(jìn)行2~3遍。
三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束。
1.你們喜歡小貓咪,那喜歡小狗嗎?就請(qǐng)你們比上眼睛,想象一下小狗在做什么?
我們也把它編進(jìn)歌曲怎么樣?
2.孩子們,日常生活中還有很多的小動(dòng)物,那下課后,我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎?
十只小貓咪教案篇二十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事,懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法。
2、知道不做危險(xiǎn)的事情,有初步的安全知識(shí)。
3、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
2、卡紙,水彩筆若干。
活動(dòng)過程:
教師:在我們生活和活動(dòng)中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友應(yīng)該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?如:那著小刀在打鬧會(huì)怎么樣呢?跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎么樣呢?等等尋找危險(xiǎn)的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西,如插座、電源開關(guān)---。
引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開它們,不讓自己受傷。
為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。
討論:有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?
確立制作標(biāo)志的內(nèi)容,如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。幼兒制作標(biāo)志。教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志。
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。