一個(gè)好的教案可以提高教師的教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案中要注重教學(xué)資源的利用，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境。通過閱讀他人的教案，你可以更好地理解教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性和技巧。
音樂活動(dòng)小豬睡覺小班教案篇一
1.學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中xxxx的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
2.能愉快參與活動(dòng),用自然的聲音唱歌。
1.電腦,動(dòng)畫《小豬睡覺》。
熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲。
1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的?！?BR> 2.幼兒觀看動(dòng)畫片，回答問題，理解記憶歌詞。
幼兒觀看動(dòng)畫,教師邊講述。
分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來說一說?！?幼兒嘗試說出每句的歌詞。)。
“小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)。
“我們一起來說說小豬睡覺的事?！薄安豢串嬅?，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。)。
3.幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事?！薄斑@首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》?！?BR> 4.幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事?！?跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句)。
(2)“小豬想請(qǐng)你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)?！?BR> (3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱?！?BR> 5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個(gè)空的地方?！薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧?！薄靶∝i們天亮了,起床了。”(自然走出教室)。
在整個(gè)活動(dòng)的開展過程中,孩子們的表現(xiàn)真是太棒了，覺得音樂真正地走進(jìn)了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高,能跟上老師有序的開展活動(dòng).并且在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,能將活動(dòng)中的重難點(diǎn)在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過教學(xué)活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面，但同時(shí)也有許多值得改進(jìn)的方面。
音樂活動(dòng)小豬睡覺小班教案篇二
熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的。
2、幼兒觀看動(dòng)畫片，回答問題，理解記憶歌詞。
幼兒觀看動(dòng)畫，教師邊講述、
分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來說一說。（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）。
“小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）。
“我們一起來說說小豬睡覺的事?！薄安豢串嬅?，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）。
3、幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事?！薄斑@首好聽的`歌曲叫做《小豬睡覺》?！?BR> 4、幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”（跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句）。
（2）“小豬想請(qǐng)你們唱歌，這次我們唱時(shí)，把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)。”
（3）“小豬打呼嚕的聲音真象，這次我們搖著豬寶寶來唱一唱、”
5、幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個(gè)空的地方?！薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧?！薄靶∝i們天亮了，起床了?！保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥?。
在整個(gè)活動(dòng)的開展過程中，孩子們的表現(xiàn)真是太棒了，覺得音樂真正地走進(jìn)了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高，能跟上老師有序的開展活動(dòng)、并且在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，能將活動(dòng)中的重難點(diǎn)在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過教學(xué)活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面，但同時(shí)也有許多值得改進(jìn)的方面。
音樂活動(dòng)小豬睡覺小班教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知理解小豬的音樂形象，嘗試運(yùn)用自然的聲音學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)練習(xí)“呼嚕嚕嚕”樂句。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)表演小豬的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件、音樂、圖譜。
2、豬媽媽和小豬的頭飾。
活動(dòng)過程：
一、節(jié)奏律動(dòng)、模仿小豬。
豬寶寶們，和媽媽一起來做做運(yùn)動(dòng)吧?。鞓返呢i寶寶律動(dòng)：小豬、小豬，嚕嚕叫；小豬、小豬，跑跑跑；小豬，小豬，升升腿……）。
二、聽賞歌曲，初步學(xué)唱。
（一）學(xué)習(xí)“呼嚕嚕嚕”樂句。
1、咦，誰來了呀？快和小豬打招呼。
2、小豬要睡覺了，聽聽它睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒傾聽）。
3、它睡覺時(shí)發(fā)出什么聲音？（幼兒回答，個(gè)別—集體—個(gè)別）。
4、根據(jù)幼兒的回答出示圖譜，學(xué)唱小豬睡覺時(shí)發(fā)出的聲音。
（二）完整欣賞，理解歌詞。
1、小豬睡覺前會(huì)干什么？它是怎么睡覺的呢？我們一起來聽聽這首《小豬睡覺》。
（幼兒完整欣賞——觀看課件欣賞）。
2、學(xué)習(xí)歌詞：小豬睡覺前會(huì)干什么？它是怎么睡覺的呢？（根據(jù)幼兒回答出示圖譜，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)）。
3、第三次完整欣賞，幼兒邊聽邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)熟悉歌詞。
（三）學(xué)唱歌曲、大膽表演。
1、幼兒集體學(xué)唱歌曲。
2、不同形式表演學(xué)唱。
創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，豬媽媽唱，小豬們睡覺；小豬們唱，豬媽媽睡覺；部分小豬唱，部分小豬睡覺不同形式（共同表演和個(gè)別表演相結(jié)合進(jìn)行）。
三、拓展延伸。
小豬睡得多香??！天亮了，起床嘍！跟著豬媽媽去外面運(yùn)動(dòng)吧?。犞魳烦鼋淌易雎蓜?dòng)）。
音樂活動(dòng)小豬睡覺小班教案篇四
學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲。
1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的?！?BR> 2.幼兒觀看動(dòng)畫片，回答問題，理解記憶歌詞。
幼兒觀看動(dòng)畫,教師邊講述。
分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來說一說?！?幼兒嘗試說出每句的歌詞。)。
“小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)。
“我們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。)。
3.幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。”
4.幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事?！?跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句)。
(2)“小豬想請(qǐng)你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)?！?BR> (3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱?！?BR> 5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個(gè)空的地方?！薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧?！薄靶∝i們天亮了,起床了?！?自然走出教室)。
音樂活動(dòng)小豬睡覺小班教案篇五
1．學(xué)唱歌曲，掌握歌曲中xx的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
2．能愉快參與活動(dòng)，用自然的聲音唱歌。
活動(dòng)重難點(diǎn)：熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲。
1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的?！?BR> 2．幼兒觀看動(dòng)畫片，回答問題，理解記憶歌詞。
幼兒觀看動(dòng)畫，教師邊講述。
分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來說一說?！保ㄓ變簢L試說出每句的歌詞。）。
“小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）。
“我們一起來說說小豬睡覺的事?！薄安豢串嬅?，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）。
3．幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事?！薄斑@首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》?！?BR> 4．幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事?！保ǜ處煂W(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句）。
（2）“小豬想請(qǐng)你們唱歌，這次我們唱時(shí)，把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)?！?BR> （3）“小豬打呼嚕的聲音真象，這次我們搖著豬寶寶來唱一唱?！?BR> 5．幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個(gè)空的地方?！薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧?！薄靶∝i們天亮了，起床了?！保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥?BR> 音樂活動(dòng)小豬睡覺小班教案篇六
1、學(xué)唱歌曲，掌握歌曲中xx的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
2、能愉快參與活動(dòng)，用自然的聲音唱歌。
：電腦，動(dòng)畫《小豬睡覺》。
：熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的?！?BR> 2、幼兒觀看動(dòng)畫片，回答問題，理解記憶歌詞。
幼兒觀看動(dòng)畫，教師邊講述。
分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來說一說。”（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）。
“小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）。
“我們一起來說說小豬睡覺的事?！薄安豢串嬅?，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）。
3、幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事?！薄斑@首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》?！?BR> 4、幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）“我們一起來唱一唱小豬睡覺的`事?！保ǜ處煂W(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句）。
（2）“小豬想請(qǐng)你們唱歌，這次我們唱時(shí)，把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)?！?BR> （3）“小豬打呼嚕的聲音真象，這次我們搖著豬寶寶來唱一唱。”
5、幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個(gè)空的地方?！薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了，起床了?！保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥?。
音樂活動(dòng)小豬睡覺小班教案篇七
活動(dòng)目的：
讓小朋友從多種資料上來了解火對(duì)人們帶來的危害，讓小朋友知道不能隨便玩火，懂得怎樣來自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備一些報(bào)紙和圖片，以及火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的錄像等。
2、準(zhǔn)備毛巾、電話等物品。
3、準(zhǔn)備火字的圖片，有利于老師教學(xué)用。
活動(dòng)過程：
1、讓幼兒了解火對(duì)人們帶來的危害，知道日常生活中是不能玩火的。
2、觀看有關(guān)火的書、錄像資料，如火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的情況、消防員救火的過程等等，并相互交流自己所了解的火災(zāi)知識(shí)，討論引起火災(zāi)的原因。幼兒在活動(dòng)室里找找哪些東西是易燃品：如紙、窗簾、床、打火機(jī)、火柴、煤氣爐等，知道不能玩火，這些可能引起火災(zāi)的東西對(duì)自己、對(duì)周圍的`環(huán)境都會(huì)帶來不良的后果和影響。
3、幼兒討論：要想了解有關(guān)火災(zāi)的知識(shí)可以通過哪些渠道獲得？
4、學(xué)習(xí)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)簡(jiǎn)單的自救方法。
5、知道火災(zāi)一般發(fā)生的地方：如家里、學(xué)校、工廠、商店和醫(yī)院等等，都會(huì)有可能發(fā)生火災(zāi)，要求老師和幼兒一起模擬發(fā)生火災(zāi)時(shí)自救的方法。老師可以提出：如果我們?cè)诨馂?zāi)現(xiàn)場(chǎng)因該怎么辦呢？（如果迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)，立即喊大人求救，如果是在屋內(nèi)就用濕毛巾捂住鼻子并蹲下來或者匍匐前進(jìn)離開，也可打119等）。
6教師和幼兒進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)習(xí)正確的自救方法。
7、學(xué)習(xí)漢字火的字形，讓幼兒多看看火的象形字演變圖片，讓幼兒加深印像遠(yuǎn)離玩火。
8、多讀一些關(guān)于火的報(bào)道，告訴是火給人們帶來的方便，也可以給人帶來危害，讓幼兒從各方面了解有關(guān)火的相關(guān)知識(shí)。
活動(dòng)結(jié)束：
教師和幼兒一起閱讀防火小兒歌。
小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果。
不亂動(dòng)用火和電，自我保護(hù)是關(guān)鍵。
火警電話‘119’，發(fā)生火災(zāi)不亂走。
心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。
防火逃生要記清，老師家長(zhǎng)都放心。
音樂活動(dòng)小豬睡覺小班教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中xxxx的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
2.能愉快參與活動(dòng),用自然的聲音唱歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)重難點(diǎn)：
熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲。
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的。”
2.幼兒觀看動(dòng)畫片，回答問題，理解記憶歌詞。
幼兒觀看動(dòng)畫,教師邊講述。
分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來說一說。”(幼兒嘗試說出每句的歌詞。)。
“小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)。
“我們一起來說說小豬睡覺的事?！薄安豢串嬅妫銈兡苡涀?那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。)。
3.幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事?！薄斑@首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》?！?BR> 4.幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”(跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句)。
(2)“小豬想請(qǐng)你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的'聲音唱的象一點(diǎn)?！?BR> (3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱?！?BR> 5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個(gè)空的地方?！薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了,起床了?！?自然走出教室)。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)的開展過程中,孩子們的表現(xiàn)真是太棒了，覺得音樂真正地走進(jìn)了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高,能跟上老師有序的開展活動(dòng).并且在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,能將活動(dòng)中的重難點(diǎn)在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過教學(xué)活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面，但同時(shí)也有許多值得改進(jìn)的方面。
音樂活動(dòng)小豬睡覺小班教案篇九
1.學(xué)唱歌曲，掌握歌曲中xx的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
2.能愉快參與活動(dòng)，用自然的聲音唱歌。
1.電腦，動(dòng)畫《小豬睡覺》。
熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲。
1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的`?！?BR> 2.幼兒觀看動(dòng)畫片，回答問題，理解記憶歌詞。
幼兒觀看動(dòng)畫，教師邊講述。
分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來說一說?！?幼兒嘗試說出每句的歌詞。)。
“小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)。
“我們一起來說說小豬睡覺的事?！薄安豢串嬅?，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。)。
3.幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事?！薄斑@首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》?！?BR> 4.幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”(跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句)。
(2)“小豬想請(qǐng)你們唱歌，這次我們唱時(shí)，把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)?！?BR> (3)“小豬打呼嚕的聲音真象，這次我們搖著豬寶寶來唱一唱?！?BR> 5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個(gè)空的地方?！薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了，起床了?！?自然走出教室)。
音樂活動(dòng)小豬睡覺小班教案篇十
1、在游戲情景中，初步感受回旋曲的曲式結(jié)構(gòu)。
2、愿意關(guān)心小寶寶。
3、用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
重點(diǎn)。
學(xué)唱歌曲。
難點(diǎn)。
用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。
活動(dòng)過程。
一、感受搖籃曲舒緩、柔和的'特點(diǎn)。
1、出示圖片，教師講述故事將幼兒帶入情景。
2、幼兒欣賞教師用柔和的聲音演唱歌曲。
3、教師再次演唱一遍，鼓勵(lì)小朋友扮做爸爸媽媽，用動(dòng)作哄寶寶睡覺。
二、小朋友學(xué)唱歌曲。
1、幼兒聽音樂和老師一起演唱歌曲。
2、教師和幼兒一邊演唱歌曲，一邊鼓勵(lì)小朋友用各種動(dòng)作哄寶寶睡覺。
3、個(gè)別練習(xí)，表演。
三、鼓勵(lì)小朋友在唱完后對(duì)小寶寶說一句話。
音樂活動(dòng)小豬睡覺小班教案篇十一
小班安全活動(dòng)我會(huì)吃魚，棒棒棒教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過觀察、觸摸，了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)部位，了解魚肉的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值學(xué)習(xí)剔除魚刺的方法，適合幼兒園老師們上小班安全活動(dòng)課，快來看看我會(huì)吃魚，棒棒棒教案吧。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。
有些幼兒不肯吃魚，因?yàn)槌贼~的時(shí)候被魚刺卡過，現(xiàn)在看到魚就說不會(huì)吃，不想吃，對(duì)吃魚充滿了恐懼。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過觀察、觸摸，了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)部位。
2、了解魚肉的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值學(xué)習(xí)剔除魚刺的方法。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
吃魚的方法和步驟。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、自制大魚學(xué)具兩個(gè)，制作方法是：用卷紙芯做魚骨架，用習(xí)慣做魚刺，用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。
2、根據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動(dòng)。
活動(dòng)過程。
一、進(jìn)入游戲情境。
師：小貓們，今天媽媽燒了你們最喜歡的紅燒魚，快來吃吧！
二、了解魚骨的基本結(jié)構(gòu)和魚肉的吃法。
1.以談話喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn)，知道魚骨不能吃。
師：（將自制大魚學(xué)具鋪在地上）魚身上什么能吃，什么不能吃？
師：魚刺是細(xì)長(zhǎng)的、尖尖的魚骨頭，摸摸看，你能找到魚刺嗎？它藏在魚的哪里？
2.引導(dǎo)幼兒觀察自制大魚學(xué)具，了解魚骨頭的分布的位置。
師：你們找找看哪里還有魚骨頭，摸起來感覺是什么樣的。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)又方便又安全地拿魚塊。
師：魚肉里有這么多魚骨頭，應(yīng)該怎么吃呢？現(xiàn)在媽媽把魚分給你們，你們?cè)囈辉囋趺茨糜址奖阌职踩?BR> 4.幼兒每人拿一塊“魚塊”，從兩邊把魚刺抽出，模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。
三、梳理吃魚的方法和步驟。
師：小貓們想不想再吃點(diǎn)魚？
四、累計(jì)吃魚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思。
幼兒對(duì)自制大魚學(xué)具很有興趣，通過教具幼兒了解了魚骨的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)部位，不足之處，在吃魚的方法處時(shí)間不夠多，幼兒不能很好的知道怎樣吃魚對(duì)魚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也沒有向幼兒說明，沒有讓幼兒積極參與。在后半部分可以用游戲的方式讓幼兒怎樣吃魚。在活動(dòng)中沒有讓幼兒探索。
音樂活動(dòng)小豬睡覺小班教案篇十二
設(shè)計(jì)意圖：
“小豬睡覺”是一首幼兒經(jīng)典老歌，它活潑輕快的旋律，朗朗上口的歌詞，把小豬的形象生動(dòng)的'描繪了出來。本活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織宗旨，就是讓孩子在游戲中，輕松自然地習(xí)得歌曲，使孩子真正感受到參加音樂活動(dòng)的快樂，實(shí)現(xiàn)隨樂而動(dòng)、隨樂而唱的美好夢(mèng)想。因此，整個(gè)活動(dòng)都置于在豬媽媽和小豬聊天、游戲的情景中，為了增強(qiáng)游戲情境，有效運(yùn)用了多媒體課件，使孩子直觀形象地理解歌曲內(nèi)容，并試圖運(yùn)用教師的語言實(shí)現(xiàn)多媒體小豬和孩子扮演的小豬間的統(tǒng)一，使孩子在情境中自然地把自己轉(zhuǎn)化為多媒體中的小豬，加深孩子的感受。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知理解小豬的音樂形象，嘗試運(yùn)用自然的聲音學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)“呼嚕嚕?！睒肪?。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)表演小豬的快樂。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件、音樂、圖譜。
2、豬媽媽和小豬的頭飾。
活動(dòng)過程：
一、節(jié)奏律動(dòng)、模仿小豬。
豬寶寶們，和媽媽一起來做做運(yùn)動(dòng)吧！（快樂的豬寶寶律動(dòng)：小豬、小豬，嚕嚕叫；小豬、小豬，跑跑跑；小豬，小豬，升升腿……）。
二、聽賞歌曲，初步學(xué)唱。
（一）學(xué)習(xí)“呼嚕嚕?！睒肪?。
1、咦，誰來了呀？快和小豬打招呼。
2、小豬要睡覺了，聽聽它睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒傾聽）。
3、它睡覺時(shí)發(fā)出什么聲音？（幼兒回答，個(gè)別―集體―個(gè)別）。
4、根據(jù)幼兒的回答出示圖譜，學(xué)唱小豬睡覺時(shí)發(fā)出的聲音。
（二）完整欣賞，理解歌詞。
1、小豬睡覺前會(huì)干什么？它是怎么睡覺的呢？我們一起來聽聽這首《小豬睡覺》。（幼兒完整欣賞――觀看課件欣賞）。
2、學(xué)習(xí)歌詞：小豬睡覺前會(huì)干什么？它是怎么睡覺的呢？（根據(jù)幼兒回答出示圖譜，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)）。
3、第三次完整欣賞，幼兒邊聽邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)熟悉歌詞。
（三）學(xué)唱歌曲、大膽表演。
2、不同形式表演學(xué)唱。
創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，豬媽媽唱，小豬們睡覺；小豬們唱，豬媽媽睡覺；部分小豬唱，部分小豬睡覺不同形式（共同表演和個(gè)別表演相結(jié)合進(jìn)行）。
三、拓展延伸。
小豬睡得多香啊！天亮了，起床嘍！跟著豬媽媽去外面運(yùn)動(dòng)吧?。犞魳烦鼋淌易雎蓜?dòng)）。
活動(dòng)反思：
因?yàn)樾“嘤袀€(gè)主題活動(dòng)“有趣的動(dòng)物”，其中就有關(guān)于豬的認(rèn)識(shí)，我想孩子們對(duì)于小豬的特征應(yīng)該是有所了解的，所以選擇了這首曲子。歌曲本身的歌詞內(nèi)容簡(jiǎn)單，便于幼兒理解和掌握的，而且如果根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作的話，也是小班幼兒所能達(dá)到的，設(shè)計(jì)成歌表演活動(dòng)應(yīng)該會(huì)深受孩子們的喜歡。
音樂活動(dòng)小豬睡覺小班教案篇十三
設(shè)計(jì)意圖：
“小豬睡覺”是一首幼兒經(jīng)典老歌，它活潑輕快的旋律，朗朗上口的歌詞，把小豬的形象生動(dòng)的描繪了出來。本活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織宗旨，就是讓孩子在游戲中，輕松自然地習(xí)得歌曲，使孩子真正感受到參加音樂活動(dòng)的快樂，實(shí)現(xiàn)隨樂而動(dòng)、隨樂而唱的美好夢(mèng)想。因此，整個(gè)活動(dòng)都置于在豬媽媽和小豬聊天、游戲的情景中，為了增強(qiáng)游戲情境，有效運(yùn)用了多媒體課件，使孩子直觀形象地理解歌曲內(nèi)容，并試圖運(yùn)用教師的語言實(shí)現(xiàn)多媒體小豬和孩子扮演的小豬間的統(tǒng)一，使孩子在情境中自然地把自己轉(zhuǎn)化為多媒體中的小豬，加深孩子的感受。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感知理解小豬的音樂形象，嘗試運(yùn)用自然的聲音學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)“呼嚕嚕嚕”樂句。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽地用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)表演小豬的快樂。
3．熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4．對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課件、音樂、圖譜。
2．豬媽媽和小豬的頭飾。
活動(dòng)過程：
一、節(jié)奏律動(dòng)、模仿小豬。
豬寶寶們，和媽媽一起來做做運(yùn)動(dòng)吧?。鞓返呢i寶寶律動(dòng)：小豬、小豬，嚕嚕叫；小豬、小豬，跑跑跑；小豬，小豬，升升腿……）。
二、聽賞歌曲，初步學(xué)唱。
（一）學(xué)習(xí)“呼嚕嚕?！睒肪?。
1．咦，誰來了呀？快和小豬打招呼。
2．小豬要睡覺了，聽聽它睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒傾聽）。
3．它睡覺時(shí)發(fā)出什么聲音？（幼兒回答，個(gè)別―集體―個(gè)別）。
4．根據(jù)幼兒的回答出示圖譜，學(xué)唱小豬睡覺時(shí)發(fā)出的聲音。
（二）完整欣賞，理解歌詞。
1.小豬睡覺前會(huì)干什么？它是怎么睡覺的呢？我們一起來聽聽這首《小豬睡覺》。（幼兒完整欣賞――觀看課件欣賞）。
2．學(xué)習(xí)歌詞：小豬睡覺前會(huì)干什么？它是怎么睡覺的呢？（根據(jù)幼兒回答出示圖譜，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)）。
3．第三次完整欣賞，幼兒邊聽邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)熟悉歌詞。
（三）學(xué)唱歌曲、大膽表演。
2.不同形式表演學(xué)唱。
創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，豬媽媽唱，小豬們睡覺；小豬們唱，豬媽媽睡覺；部分小豬唱，部分小豬睡覺不同形式（共同表演和個(gè)別表演相結(jié)合進(jìn)行）。
三、拓展延伸。
小豬睡得多香??！天亮了，起床嘍！跟著豬媽媽去外面運(yùn)動(dòng)吧?。犞魳烦鼋淌易雎蓜?dòng)）。
音樂活動(dòng)小豬睡覺小班教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道什么是勾、繃腳。
2、初步學(xué)習(xí)在2/4拍音樂的伴奏下，進(jìn)行勾繃腳練習(xí)。
3、體驗(yàn)在歡快的音樂中自由舞蹈的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布娃娃一個(gè)腳丫圖片2/4拍的音樂（歡快、跳躍）。
活動(dòng)過程：
一、聽音樂體驗(yàn)2/4拍的節(jié)奏。
1、教師帶著幼兒隨著音樂邊開火車邊走進(jìn)活動(dòng)室，坐成圓圈。隨著音樂聲聯(lián)系拍手點(diǎn)頭。要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，訓(xùn)練幼兒不同的節(jié)奏感。
2、集體練習(xí)一遍，請(qǐng)1-2名幼兒站起來帶領(lǐng)集體練習(xí)。
二、活動(dòng)導(dǎo)入：布娃娃做早操。
教師：“今天天氣可真好，布娃娃方方早早地起床了。她刷好牙、洗完臉，伸了一個(gè)賴腰，（邊說邊讓幼兒跟著做）開始做早操了：兒歌《做早操》”（幼兒已會(huì)，大家邊念邊做，活動(dòng)身體。）。
三、引出勾繃腳動(dòng)作練習(xí)。
1、導(dǎo)入，師以布娃娃的口穩(wěn)說：“小朋友們，我好累呀，你們呢？”“我們坐下來休息一下吧！”（安靜幼兒，圍著圓圈坐下。）。
2、師：“剛才我的頭、手臂、腰，還有大腿都做了早操，它們都得到了放松，可是我們身上的有一個(gè)東西有意見了，猜猜它是誰？”
3、出示小腳丫圖。師：“原來是我們的小腳丫，它們也向來做早操，它們是怎樣做早操的呢？讓我們一起來看看?！?BR> 4、教師邊數(shù)拍子邊示范。
（1）準(zhǔn)備姿態(tài)：坐地、雙腿伸直、繃腳背，兩臂在身旁兩側(cè)，用中指著地，立腰、頭正視。（教師脫下鞋子，并在襪子上天有眼睛和嘴巴，為的是吸引孩子們的注意力。）。
（2）準(zhǔn)備拍：5-8拍不動(dòng)。
1×8拍：兩腳從腳趾開始向上蹺起。
2×8拍：整個(gè)腳面勾起。
3×8拍：腳背慢慢下壓。
4×8拍：腳背繃直。
四、借助圖片，幫助幼兒理解什么是勾繃腳。
1、師：“剛才兩只小腳做早操時(shí)，它們倆一會(huì)兒慢慢上來，一會(huì)兒慢慢上去，它們像在做什么呀？”幼兒：點(diǎn)頭、彎腰。
2、師：“對(duì)了，它們也是個(gè)有禮貌的好孩子，它們倆手拉手，站好了，慢慢地抬起頭，對(duì)太陽公公說：‘goodmorning’，然后慢慢地彎下腰，對(duì)太陽公公敬個(gè)禮?！?BR> 3、師：“小腳丫說，‘我抬頭的動(dòng)作叫——勾腳，我們敬禮的的時(shí)候叫——繃腳’?！?BR> 4、師：“哎，小腳丫做早操也有名字，他們的名字叫什么呀？”幼兒——勾腳、繃腳。
五、聽音樂，練習(xí)勾繃腳。
1、師：“趙老師知道，你們的小腳丫，也想來做廣播操對(duì)不對(duì)？”
2、師：“好的，現(xiàn)在請(qǐng)你們把小鞋子輕輕脫下，藏到自己的背后。”
3、師：“好的，現(xiàn)在讓我們準(zhǔn)備好。”
（1）跟著拍子練習(xí)。
（2）和著音樂聯(lián)系。提出注意點(diǎn)：繃腳時(shí)腳尖往下壓。
4、和著音樂自由舞蹈。師：“我們的小腳丫真棒也學(xué)會(huì)了做早操，讓我再來活動(dòng)活動(dòng)身體吧！”
六、結(jié)束活動(dòng)：
教師出示毛絨玩具方方：“寶寶們，時(shí)間不早了，我們要上學(xué)去了，讓我們坐上車子準(zhǔn)備出發(fā)。”——放音樂“rideinmycar”。
音樂活動(dòng)小豬睡覺小班教案篇十五
“小豬睡覺”是一首幼兒經(jīng)典老歌，它活潑輕快的旋律，朗朗上口的歌詞，把小豬的形象生動(dòng)的描繪了出來。本活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織宗旨，就是讓孩子在游戲中，輕松自然地習(xí)得歌曲，使孩子真正感受到參加音樂活動(dòng)的'快樂，實(shí)現(xiàn)隨樂而動(dòng)、隨樂而唱的美好夢(mèng)想。因此，整個(gè)活動(dòng)都置于在豬媽媽和小豬聊天、游戲的情景中，為了增強(qiáng)游戲情境，有效運(yùn)用了多媒體課件，使孩子直觀形象地理解歌曲內(nèi)容，并試圖運(yùn)用教師的語言實(shí)現(xiàn)多媒體小豬和孩子扮演的小豬間的統(tǒng)一，使孩子在情境中自然地把自己轉(zhuǎn)化為多媒體中的小豬，加深孩子的感受。
1.感知理解小豬的音樂形象，嘗試運(yùn)用自然的聲音學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)練習(xí)“呼嚕嚕嚕”樂句。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽地用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)表演小豬的快樂。
1.課件、音樂、圖譜。
2.豬媽媽和小豬的頭飾。
豬寶寶們，和媽媽一起來做做運(yùn)動(dòng)吧!(快樂的豬寶寶律動(dòng)：小豬、小豬，嚕嚕叫;小豬、小豬，跑跑跑;小豬，小豬，升升腿……)。
(一)學(xué)習(xí)“呼嚕嚕嚕”樂句。
1.咦，誰來了呀?快和小豬打招呼。
2.小豬要睡覺了，聽聽它睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒傾聽)。
3.它睡覺時(shí)發(fā)出什么聲音?(幼兒回答，個(gè)別—集體—個(gè)別)。
(二)完整欣賞，理解歌詞。
1.小豬睡覺前會(huì)干什么?它是怎么睡覺的呢?我們一起來聽聽這首《小豬睡覺》。
(幼兒完整欣賞——觀看課件欣賞)。
2.學(xué)習(xí)歌詞：小豬睡覺前會(huì)干什么?它是怎么睡覺的呢?(根據(jù)幼兒回答出示圖譜，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn))。
3.第三次完整欣賞，幼兒邊聽邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)熟悉歌詞。
(三)學(xué)唱歌曲、大膽表演。
1.幼兒集體學(xué)唱歌曲。
2.不同形式表演學(xué)唱。
創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，豬媽媽唱，小豬們睡覺;小豬們唱，豬媽媽睡覺;部分小豬唱，部分小豬睡覺不同形式(共同表演和個(gè)別表演相結(jié)合進(jìn)行)。
小豬睡得多香啊!天亮了，起床嘍!跟著豬媽媽去外面運(yùn)動(dòng)吧!(聽著音樂出教室做律動(dòng))。
音樂活動(dòng)小豬睡覺小班教案篇十六
1.學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中xxxxx的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作.
2.能愉快參與活動(dòng),用自然的聲音唱歌.
熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲。
1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的?！?BR> 2.幼兒觀看動(dòng)畫片，回答問題，理解記憶歌詞。
幼兒觀看動(dòng)畫,教師邊講述.
分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來說一說。”（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）。
“小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）。
“我們一起來說說小豬睡覺的事?！薄安豢串嬅?，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）。
3.幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》?！?BR> 4.幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”（跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句）。
（2）“小豬想請(qǐng)你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的'聲音唱的象一點(diǎn)?！?BR> （3）“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱.”
5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個(gè)空的地方?！薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧?！薄靶∝i們天亮了,起床了?！保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥?BR> 音樂活動(dòng)小豬睡覺小班教案篇十七
1、在游戲情景中，初步感受回旋曲的曲式結(jié)構(gòu)。
2、愿意關(guān)心小寶寶。
3、用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
小娃娃一個(gè)、圖片(小娃娃睡覺)。
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲。
難點(diǎn)：用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。
一、感受搖籃曲舒緩、柔和的特點(diǎn)。
1、出示圖片，教師講述故事將幼兒帶入情景。
2、幼兒欣賞教師用柔和的`聲音演唱歌曲。
3、教師再次演唱一遍，鼓勵(lì)小朋友扮做爸爸媽媽，用動(dòng)作哄寶寶睡覺。
二、小朋友學(xué)唱歌曲。
1、幼兒聽音樂和老師一起演唱歌曲。
2、教師和幼兒一邊演唱歌曲，一邊鼓勵(lì)小朋友用各種動(dòng)作哄寶寶睡覺。
3、個(gè)別練習(xí)，表演。
三、鼓勵(lì)小朋友在唱完后對(duì)小寶寶說一句話。
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
音樂活動(dòng)小豬睡覺小班教案篇一
1.學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中xxxx的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
2.能愉快參與活動(dòng),用自然的聲音唱歌。
1.電腦,動(dòng)畫《小豬睡覺》。
熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲。
1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的?！?BR> 2.幼兒觀看動(dòng)畫片，回答問題，理解記憶歌詞。
幼兒觀看動(dòng)畫,教師邊講述。
分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來說一說?！?幼兒嘗試說出每句的歌詞。)。
“小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)。
“我們一起來說說小豬睡覺的事?！薄安豢串嬅?，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。)。
3.幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事?！薄斑@首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》?！?BR> 4.幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事?！?跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句)。
(2)“小豬想請(qǐng)你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)?！?BR> (3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱?！?BR> 5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個(gè)空的地方?！薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧?！薄靶∝i們天亮了,起床了。”(自然走出教室)。
在整個(gè)活動(dòng)的開展過程中,孩子們的表現(xiàn)真是太棒了，覺得音樂真正地走進(jìn)了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高,能跟上老師有序的開展活動(dòng).并且在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,能將活動(dòng)中的重難點(diǎn)在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過教學(xué)活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面，但同時(shí)也有許多值得改進(jìn)的方面。
音樂活動(dòng)小豬睡覺小班教案篇二
熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的。
2、幼兒觀看動(dòng)畫片，回答問題，理解記憶歌詞。
幼兒觀看動(dòng)畫，教師邊講述、
分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來說一說。（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）。
“小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）。
“我們一起來說說小豬睡覺的事?！薄安豢串嬅?，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）。
3、幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事?！薄斑@首好聽的`歌曲叫做《小豬睡覺》?！?BR> 4、幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”（跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句）。
（2）“小豬想請(qǐng)你們唱歌，這次我們唱時(shí)，把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)。”
（3）“小豬打呼嚕的聲音真象，這次我們搖著豬寶寶來唱一唱、”
5、幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個(gè)空的地方?！薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧?！薄靶∝i們天亮了，起床了?！保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥?。
在整個(gè)活動(dòng)的開展過程中，孩子們的表現(xiàn)真是太棒了，覺得音樂真正地走進(jìn)了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高，能跟上老師有序的開展活動(dòng)、并且在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，能將活動(dòng)中的重難點(diǎn)在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過教學(xué)活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面，但同時(shí)也有許多值得改進(jìn)的方面。
音樂活動(dòng)小豬睡覺小班教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知理解小豬的音樂形象，嘗試運(yùn)用自然的聲音學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)練習(xí)“呼嚕嚕嚕”樂句。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)表演小豬的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件、音樂、圖譜。
2、豬媽媽和小豬的頭飾。
活動(dòng)過程：
一、節(jié)奏律動(dòng)、模仿小豬。
豬寶寶們，和媽媽一起來做做運(yùn)動(dòng)吧?。鞓返呢i寶寶律動(dòng)：小豬、小豬，嚕嚕叫；小豬、小豬，跑跑跑；小豬，小豬，升升腿……）。
二、聽賞歌曲，初步學(xué)唱。
（一）學(xué)習(xí)“呼嚕嚕嚕”樂句。
1、咦，誰來了呀？快和小豬打招呼。
2、小豬要睡覺了，聽聽它睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒傾聽）。
3、它睡覺時(shí)發(fā)出什么聲音？（幼兒回答，個(gè)別—集體—個(gè)別）。
4、根據(jù)幼兒的回答出示圖譜，學(xué)唱小豬睡覺時(shí)發(fā)出的聲音。
（二）完整欣賞，理解歌詞。
1、小豬睡覺前會(huì)干什么？它是怎么睡覺的呢？我們一起來聽聽這首《小豬睡覺》。
（幼兒完整欣賞——觀看課件欣賞）。
2、學(xué)習(xí)歌詞：小豬睡覺前會(huì)干什么？它是怎么睡覺的呢？（根據(jù)幼兒回答出示圖譜，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)）。
3、第三次完整欣賞，幼兒邊聽邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)熟悉歌詞。
（三）學(xué)唱歌曲、大膽表演。
1、幼兒集體學(xué)唱歌曲。
2、不同形式表演學(xué)唱。
創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，豬媽媽唱，小豬們睡覺；小豬們唱，豬媽媽睡覺；部分小豬唱，部分小豬睡覺不同形式（共同表演和個(gè)別表演相結(jié)合進(jìn)行）。
三、拓展延伸。
小豬睡得多香??！天亮了，起床嘍！跟著豬媽媽去外面運(yùn)動(dòng)吧?。犞魳烦鼋淌易雎蓜?dòng)）。
音樂活動(dòng)小豬睡覺小班教案篇四
學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲。
1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的?！?BR> 2.幼兒觀看動(dòng)畫片，回答問題，理解記憶歌詞。
幼兒觀看動(dòng)畫,教師邊講述。
分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來說一說?！?幼兒嘗試說出每句的歌詞。)。
“小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)。
“我們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。)。
3.幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。”
4.幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事?！?跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句)。
(2)“小豬想請(qǐng)你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)?！?BR> (3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱?！?BR> 5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個(gè)空的地方?！薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧?！薄靶∝i們天亮了,起床了?！?自然走出教室)。
音樂活動(dòng)小豬睡覺小班教案篇五
1．學(xué)唱歌曲，掌握歌曲中xx的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
2．能愉快參與活動(dòng)，用自然的聲音唱歌。
活動(dòng)重難點(diǎn)：熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲。
1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的?！?BR> 2．幼兒觀看動(dòng)畫片，回答問題，理解記憶歌詞。
幼兒觀看動(dòng)畫，教師邊講述。
分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來說一說?！保ㄓ變簢L試說出每句的歌詞。）。
“小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）。
“我們一起來說說小豬睡覺的事?！薄安豢串嬅?，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）。
3．幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事?！薄斑@首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》?！?BR> 4．幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事?！保ǜ處煂W(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句）。
（2）“小豬想請(qǐng)你們唱歌，這次我們唱時(shí)，把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)?！?BR> （3）“小豬打呼嚕的聲音真象，這次我們搖著豬寶寶來唱一唱?！?BR> 5．幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個(gè)空的地方?！薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧?！薄靶∝i們天亮了，起床了?！保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥?BR> 音樂活動(dòng)小豬睡覺小班教案篇六
1、學(xué)唱歌曲，掌握歌曲中xx的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
2、能愉快參與活動(dòng)，用自然的聲音唱歌。
：電腦，動(dòng)畫《小豬睡覺》。
：熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的?！?BR> 2、幼兒觀看動(dòng)畫片，回答問題，理解記憶歌詞。
幼兒觀看動(dòng)畫，教師邊講述。
分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來說一說。”（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）。
“小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）。
“我們一起來說說小豬睡覺的事?！薄安豢串嬅?，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）。
3、幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事?！薄斑@首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》?！?BR> 4、幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）“我們一起來唱一唱小豬睡覺的`事?！保ǜ處煂W(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句）。
（2）“小豬想請(qǐng)你們唱歌，這次我們唱時(shí)，把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)?！?BR> （3）“小豬打呼嚕的聲音真象，這次我們搖著豬寶寶來唱一唱。”
5、幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個(gè)空的地方?！薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了，起床了?！保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥?。
音樂活動(dòng)小豬睡覺小班教案篇七
活動(dòng)目的：
讓小朋友從多種資料上來了解火對(duì)人們帶來的危害，讓小朋友知道不能隨便玩火，懂得怎樣來自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備一些報(bào)紙和圖片，以及火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的錄像等。
2、準(zhǔn)備毛巾、電話等物品。
3、準(zhǔn)備火字的圖片，有利于老師教學(xué)用。
活動(dòng)過程：
1、讓幼兒了解火對(duì)人們帶來的危害，知道日常生活中是不能玩火的。
2、觀看有關(guān)火的書、錄像資料，如火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的情況、消防員救火的過程等等，并相互交流自己所了解的火災(zāi)知識(shí)，討論引起火災(zāi)的原因。幼兒在活動(dòng)室里找找哪些東西是易燃品：如紙、窗簾、床、打火機(jī)、火柴、煤氣爐等，知道不能玩火，這些可能引起火災(zāi)的東西對(duì)自己、對(duì)周圍的`環(huán)境都會(huì)帶來不良的后果和影響。
3、幼兒討論：要想了解有關(guān)火災(zāi)的知識(shí)可以通過哪些渠道獲得？
4、學(xué)習(xí)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)簡(jiǎn)單的自救方法。
5、知道火災(zāi)一般發(fā)生的地方：如家里、學(xué)校、工廠、商店和醫(yī)院等等，都會(huì)有可能發(fā)生火災(zāi)，要求老師和幼兒一起模擬發(fā)生火災(zāi)時(shí)自救的方法。老師可以提出：如果我們?cè)诨馂?zāi)現(xiàn)場(chǎng)因該怎么辦呢？（如果迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)，立即喊大人求救，如果是在屋內(nèi)就用濕毛巾捂住鼻子并蹲下來或者匍匐前進(jìn)離開，也可打119等）。
6教師和幼兒進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)習(xí)正確的自救方法。
7、學(xué)習(xí)漢字火的字形，讓幼兒多看看火的象形字演變圖片，讓幼兒加深印像遠(yuǎn)離玩火。
8、多讀一些關(guān)于火的報(bào)道，告訴是火給人們帶來的方便，也可以給人帶來危害，讓幼兒從各方面了解有關(guān)火的相關(guān)知識(shí)。
活動(dòng)結(jié)束：
教師和幼兒一起閱讀防火小兒歌。
小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果。
不亂動(dòng)用火和電，自我保護(hù)是關(guān)鍵。
火警電話‘119’，發(fā)生火災(zāi)不亂走。
心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。
防火逃生要記清，老師家長(zhǎng)都放心。
音樂活動(dòng)小豬睡覺小班教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中xxxx的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
2.能愉快參與活動(dòng),用自然的聲音唱歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)重難點(diǎn)：
熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲。
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的。”
2.幼兒觀看動(dòng)畫片，回答問題，理解記憶歌詞。
幼兒觀看動(dòng)畫,教師邊講述。
分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來說一說。”(幼兒嘗試說出每句的歌詞。)。
“小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)。
“我們一起來說說小豬睡覺的事?！薄安豢串嬅妫銈兡苡涀?那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。)。
3.幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事?！薄斑@首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》?！?BR> 4.幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”(跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句)。
(2)“小豬想請(qǐng)你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的'聲音唱的象一點(diǎn)?！?BR> (3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱?！?BR> 5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個(gè)空的地方?！薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了,起床了?！?自然走出教室)。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)的開展過程中,孩子們的表現(xiàn)真是太棒了，覺得音樂真正地走進(jìn)了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高,能跟上老師有序的開展活動(dòng).并且在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,能將活動(dòng)中的重難點(diǎn)在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過教學(xué)活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面，但同時(shí)也有許多值得改進(jìn)的方面。
音樂活動(dòng)小豬睡覺小班教案篇九
1.學(xué)唱歌曲，掌握歌曲中xx的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
2.能愉快參與活動(dòng)，用自然的聲音唱歌。
1.電腦，動(dòng)畫《小豬睡覺》。
熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲。
1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的`?！?BR> 2.幼兒觀看動(dòng)畫片，回答問題，理解記憶歌詞。
幼兒觀看動(dòng)畫，教師邊講述。
分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來說一說?！?幼兒嘗試說出每句的歌詞。)。
“小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)。
“我們一起來說說小豬睡覺的事?！薄安豢串嬅?，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。)。
3.幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事?！薄斑@首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》?！?BR> 4.幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”(跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句)。
(2)“小豬想請(qǐng)你們唱歌，這次我們唱時(shí)，把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)?！?BR> (3)“小豬打呼嚕的聲音真象，這次我們搖著豬寶寶來唱一唱?！?BR> 5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個(gè)空的地方?！薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了，起床了?！?自然走出教室)。
音樂活動(dòng)小豬睡覺小班教案篇十
1、在游戲情景中，初步感受回旋曲的曲式結(jié)構(gòu)。
2、愿意關(guān)心小寶寶。
3、用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
重點(diǎn)。
學(xué)唱歌曲。
難點(diǎn)。
用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。
活動(dòng)過程。
一、感受搖籃曲舒緩、柔和的'特點(diǎn)。
1、出示圖片，教師講述故事將幼兒帶入情景。
2、幼兒欣賞教師用柔和的聲音演唱歌曲。
3、教師再次演唱一遍，鼓勵(lì)小朋友扮做爸爸媽媽，用動(dòng)作哄寶寶睡覺。
二、小朋友學(xué)唱歌曲。
1、幼兒聽音樂和老師一起演唱歌曲。
2、教師和幼兒一邊演唱歌曲，一邊鼓勵(lì)小朋友用各種動(dòng)作哄寶寶睡覺。
3、個(gè)別練習(xí)，表演。
三、鼓勵(lì)小朋友在唱完后對(duì)小寶寶說一句話。
音樂活動(dòng)小豬睡覺小班教案篇十一
小班安全活動(dòng)我會(huì)吃魚，棒棒棒教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過觀察、觸摸，了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)部位，了解魚肉的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值學(xué)習(xí)剔除魚刺的方法，適合幼兒園老師們上小班安全活動(dòng)課，快來看看我會(huì)吃魚，棒棒棒教案吧。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。
有些幼兒不肯吃魚，因?yàn)槌贼~的時(shí)候被魚刺卡過，現(xiàn)在看到魚就說不會(huì)吃，不想吃，對(duì)吃魚充滿了恐懼。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過觀察、觸摸，了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)部位。
2、了解魚肉的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值學(xué)習(xí)剔除魚刺的方法。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
吃魚的方法和步驟。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、自制大魚學(xué)具兩個(gè)，制作方法是：用卷紙芯做魚骨架，用習(xí)慣做魚刺，用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。
2、根據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動(dòng)。
活動(dòng)過程。
一、進(jìn)入游戲情境。
師：小貓們，今天媽媽燒了你們最喜歡的紅燒魚，快來吃吧！
二、了解魚骨的基本結(jié)構(gòu)和魚肉的吃法。
1.以談話喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn)，知道魚骨不能吃。
師：（將自制大魚學(xué)具鋪在地上）魚身上什么能吃，什么不能吃？
師：魚刺是細(xì)長(zhǎng)的、尖尖的魚骨頭，摸摸看，你能找到魚刺嗎？它藏在魚的哪里？
2.引導(dǎo)幼兒觀察自制大魚學(xué)具，了解魚骨頭的分布的位置。
師：你們找找看哪里還有魚骨頭，摸起來感覺是什么樣的。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)又方便又安全地拿魚塊。
師：魚肉里有這么多魚骨頭，應(yīng)該怎么吃呢？現(xiàn)在媽媽把魚分給你們，你們?cè)囈辉囋趺茨糜址奖阌职踩?BR> 4.幼兒每人拿一塊“魚塊”，從兩邊把魚刺抽出，模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。
三、梳理吃魚的方法和步驟。
師：小貓們想不想再吃點(diǎn)魚？
四、累計(jì)吃魚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思。
幼兒對(duì)自制大魚學(xué)具很有興趣，通過教具幼兒了解了魚骨的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)部位，不足之處，在吃魚的方法處時(shí)間不夠多，幼兒不能很好的知道怎樣吃魚對(duì)魚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也沒有向幼兒說明，沒有讓幼兒積極參與。在后半部分可以用游戲的方式讓幼兒怎樣吃魚。在活動(dòng)中沒有讓幼兒探索。
音樂活動(dòng)小豬睡覺小班教案篇十二
設(shè)計(jì)意圖：
“小豬睡覺”是一首幼兒經(jīng)典老歌，它活潑輕快的旋律，朗朗上口的歌詞，把小豬的形象生動(dòng)的'描繪了出來。本活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織宗旨，就是讓孩子在游戲中，輕松自然地習(xí)得歌曲，使孩子真正感受到參加音樂活動(dòng)的快樂，實(shí)現(xiàn)隨樂而動(dòng)、隨樂而唱的美好夢(mèng)想。因此，整個(gè)活動(dòng)都置于在豬媽媽和小豬聊天、游戲的情景中，為了增強(qiáng)游戲情境，有效運(yùn)用了多媒體課件，使孩子直觀形象地理解歌曲內(nèi)容，并試圖運(yùn)用教師的語言實(shí)現(xiàn)多媒體小豬和孩子扮演的小豬間的統(tǒng)一，使孩子在情境中自然地把自己轉(zhuǎn)化為多媒體中的小豬，加深孩子的感受。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知理解小豬的音樂形象，嘗試運(yùn)用自然的聲音學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)“呼嚕嚕?！睒肪?。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)表演小豬的快樂。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件、音樂、圖譜。
2、豬媽媽和小豬的頭飾。
活動(dòng)過程：
一、節(jié)奏律動(dòng)、模仿小豬。
豬寶寶們，和媽媽一起來做做運(yùn)動(dòng)吧！（快樂的豬寶寶律動(dòng)：小豬、小豬，嚕嚕叫；小豬、小豬，跑跑跑；小豬，小豬，升升腿……）。
二、聽賞歌曲，初步學(xué)唱。
（一）學(xué)習(xí)“呼嚕嚕?！睒肪?。
1、咦，誰來了呀？快和小豬打招呼。
2、小豬要睡覺了，聽聽它睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒傾聽）。
3、它睡覺時(shí)發(fā)出什么聲音？（幼兒回答，個(gè)別―集體―個(gè)別）。
4、根據(jù)幼兒的回答出示圖譜，學(xué)唱小豬睡覺時(shí)發(fā)出的聲音。
（二）完整欣賞，理解歌詞。
1、小豬睡覺前會(huì)干什么？它是怎么睡覺的呢？我們一起來聽聽這首《小豬睡覺》。（幼兒完整欣賞――觀看課件欣賞）。
2、學(xué)習(xí)歌詞：小豬睡覺前會(huì)干什么？它是怎么睡覺的呢？（根據(jù)幼兒回答出示圖譜，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)）。
3、第三次完整欣賞，幼兒邊聽邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)熟悉歌詞。
（三）學(xué)唱歌曲、大膽表演。
2、不同形式表演學(xué)唱。
創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，豬媽媽唱，小豬們睡覺；小豬們唱，豬媽媽睡覺；部分小豬唱，部分小豬睡覺不同形式（共同表演和個(gè)別表演相結(jié)合進(jìn)行）。
三、拓展延伸。
小豬睡得多香啊！天亮了，起床嘍！跟著豬媽媽去外面運(yùn)動(dòng)吧?。犞魳烦鼋淌易雎蓜?dòng)）。
活動(dòng)反思：
因?yàn)樾“嘤袀€(gè)主題活動(dòng)“有趣的動(dòng)物”，其中就有關(guān)于豬的認(rèn)識(shí)，我想孩子們對(duì)于小豬的特征應(yīng)該是有所了解的，所以選擇了這首曲子。歌曲本身的歌詞內(nèi)容簡(jiǎn)單，便于幼兒理解和掌握的，而且如果根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作的話，也是小班幼兒所能達(dá)到的，設(shè)計(jì)成歌表演活動(dòng)應(yīng)該會(huì)深受孩子們的喜歡。
音樂活動(dòng)小豬睡覺小班教案篇十三
設(shè)計(jì)意圖：
“小豬睡覺”是一首幼兒經(jīng)典老歌，它活潑輕快的旋律，朗朗上口的歌詞，把小豬的形象生動(dòng)的描繪了出來。本活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織宗旨，就是讓孩子在游戲中，輕松自然地習(xí)得歌曲，使孩子真正感受到參加音樂活動(dòng)的快樂，實(shí)現(xiàn)隨樂而動(dòng)、隨樂而唱的美好夢(mèng)想。因此，整個(gè)活動(dòng)都置于在豬媽媽和小豬聊天、游戲的情景中，為了增強(qiáng)游戲情境，有效運(yùn)用了多媒體課件，使孩子直觀形象地理解歌曲內(nèi)容，并試圖運(yùn)用教師的語言實(shí)現(xiàn)多媒體小豬和孩子扮演的小豬間的統(tǒng)一，使孩子在情境中自然地把自己轉(zhuǎn)化為多媒體中的小豬，加深孩子的感受。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感知理解小豬的音樂形象，嘗試運(yùn)用自然的聲音學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)“呼嚕嚕嚕”樂句。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽地用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)表演小豬的快樂。
3．熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4．對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課件、音樂、圖譜。
2．豬媽媽和小豬的頭飾。
活動(dòng)過程：
一、節(jié)奏律動(dòng)、模仿小豬。
豬寶寶們，和媽媽一起來做做運(yùn)動(dòng)吧?。鞓返呢i寶寶律動(dòng)：小豬、小豬，嚕嚕叫；小豬、小豬，跑跑跑；小豬，小豬，升升腿……）。
二、聽賞歌曲，初步學(xué)唱。
（一）學(xué)習(xí)“呼嚕嚕?！睒肪?。
1．咦，誰來了呀？快和小豬打招呼。
2．小豬要睡覺了，聽聽它睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒傾聽）。
3．它睡覺時(shí)發(fā)出什么聲音？（幼兒回答，個(gè)別―集體―個(gè)別）。
4．根據(jù)幼兒的回答出示圖譜，學(xué)唱小豬睡覺時(shí)發(fā)出的聲音。
（二）完整欣賞，理解歌詞。
1.小豬睡覺前會(huì)干什么？它是怎么睡覺的呢？我們一起來聽聽這首《小豬睡覺》。（幼兒完整欣賞――觀看課件欣賞）。
2．學(xué)習(xí)歌詞：小豬睡覺前會(huì)干什么？它是怎么睡覺的呢？（根據(jù)幼兒回答出示圖譜，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)）。
3．第三次完整欣賞，幼兒邊聽邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)熟悉歌詞。
（三）學(xué)唱歌曲、大膽表演。
2.不同形式表演學(xué)唱。
創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，豬媽媽唱，小豬們睡覺；小豬們唱，豬媽媽睡覺；部分小豬唱，部分小豬睡覺不同形式（共同表演和個(gè)別表演相結(jié)合進(jìn)行）。
三、拓展延伸。
小豬睡得多香??！天亮了，起床嘍！跟著豬媽媽去外面運(yùn)動(dòng)吧?。犞魳烦鼋淌易雎蓜?dòng)）。
音樂活動(dòng)小豬睡覺小班教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道什么是勾、繃腳。
2、初步學(xué)習(xí)在2/4拍音樂的伴奏下，進(jìn)行勾繃腳練習(xí)。
3、體驗(yàn)在歡快的音樂中自由舞蹈的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布娃娃一個(gè)腳丫圖片2/4拍的音樂（歡快、跳躍）。
活動(dòng)過程：
一、聽音樂體驗(yàn)2/4拍的節(jié)奏。
1、教師帶著幼兒隨著音樂邊開火車邊走進(jìn)活動(dòng)室，坐成圓圈。隨著音樂聲聯(lián)系拍手點(diǎn)頭。要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，訓(xùn)練幼兒不同的節(jié)奏感。
2、集體練習(xí)一遍，請(qǐng)1-2名幼兒站起來帶領(lǐng)集體練習(xí)。
二、活動(dòng)導(dǎo)入：布娃娃做早操。
教師：“今天天氣可真好，布娃娃方方早早地起床了。她刷好牙、洗完臉，伸了一個(gè)賴腰，（邊說邊讓幼兒跟著做）開始做早操了：兒歌《做早操》”（幼兒已會(huì)，大家邊念邊做，活動(dòng)身體。）。
三、引出勾繃腳動(dòng)作練習(xí)。
1、導(dǎo)入，師以布娃娃的口穩(wěn)說：“小朋友們，我好累呀，你們呢？”“我們坐下來休息一下吧！”（安靜幼兒，圍著圓圈坐下。）。
2、師：“剛才我的頭、手臂、腰，還有大腿都做了早操，它們都得到了放松，可是我們身上的有一個(gè)東西有意見了，猜猜它是誰？”
3、出示小腳丫圖。師：“原來是我們的小腳丫，它們也向來做早操，它們是怎樣做早操的呢？讓我們一起來看看?！?BR> 4、教師邊數(shù)拍子邊示范。
（1）準(zhǔn)備姿態(tài)：坐地、雙腿伸直、繃腳背，兩臂在身旁兩側(cè)，用中指著地，立腰、頭正視。（教師脫下鞋子，并在襪子上天有眼睛和嘴巴，為的是吸引孩子們的注意力。）。
（2）準(zhǔn)備拍：5-8拍不動(dòng)。
1×8拍：兩腳從腳趾開始向上蹺起。
2×8拍：整個(gè)腳面勾起。
3×8拍：腳背慢慢下壓。
4×8拍：腳背繃直。
四、借助圖片，幫助幼兒理解什么是勾繃腳。
1、師：“剛才兩只小腳做早操時(shí)，它們倆一會(huì)兒慢慢上來，一會(huì)兒慢慢上去，它們像在做什么呀？”幼兒：點(diǎn)頭、彎腰。
2、師：“對(duì)了，它們也是個(gè)有禮貌的好孩子，它們倆手拉手，站好了，慢慢地抬起頭，對(duì)太陽公公說：‘goodmorning’，然后慢慢地彎下腰，對(duì)太陽公公敬個(gè)禮?！?BR> 3、師：“小腳丫說，‘我抬頭的動(dòng)作叫——勾腳，我們敬禮的的時(shí)候叫——繃腳’?！?BR> 4、師：“哎，小腳丫做早操也有名字，他們的名字叫什么呀？”幼兒——勾腳、繃腳。
五、聽音樂，練習(xí)勾繃腳。
1、師：“趙老師知道，你們的小腳丫，也想來做廣播操對(duì)不對(duì)？”
2、師：“好的，現(xiàn)在請(qǐng)你們把小鞋子輕輕脫下，藏到自己的背后。”
3、師：“好的，現(xiàn)在讓我們準(zhǔn)備好。”
（1）跟著拍子練習(xí)。
（2）和著音樂聯(lián)系。提出注意點(diǎn)：繃腳時(shí)腳尖往下壓。
4、和著音樂自由舞蹈。師：“我們的小腳丫真棒也學(xué)會(huì)了做早操，讓我再來活動(dòng)活動(dòng)身體吧！”
六、結(jié)束活動(dòng)：
教師出示毛絨玩具方方：“寶寶們，時(shí)間不早了，我們要上學(xué)去了，讓我們坐上車子準(zhǔn)備出發(fā)。”——放音樂“rideinmycar”。
音樂活動(dòng)小豬睡覺小班教案篇十五
“小豬睡覺”是一首幼兒經(jīng)典老歌，它活潑輕快的旋律，朗朗上口的歌詞，把小豬的形象生動(dòng)的描繪了出來。本活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織宗旨，就是讓孩子在游戲中，輕松自然地習(xí)得歌曲，使孩子真正感受到參加音樂活動(dòng)的'快樂，實(shí)現(xiàn)隨樂而動(dòng)、隨樂而唱的美好夢(mèng)想。因此，整個(gè)活動(dòng)都置于在豬媽媽和小豬聊天、游戲的情景中，為了增強(qiáng)游戲情境，有效運(yùn)用了多媒體課件，使孩子直觀形象地理解歌曲內(nèi)容，并試圖運(yùn)用教師的語言實(shí)現(xiàn)多媒體小豬和孩子扮演的小豬間的統(tǒng)一，使孩子在情境中自然地把自己轉(zhuǎn)化為多媒體中的小豬，加深孩子的感受。
1.感知理解小豬的音樂形象，嘗試運(yùn)用自然的聲音學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)練習(xí)“呼嚕嚕嚕”樂句。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽地用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)表演小豬的快樂。
1.課件、音樂、圖譜。
2.豬媽媽和小豬的頭飾。
豬寶寶們，和媽媽一起來做做運(yùn)動(dòng)吧!(快樂的豬寶寶律動(dòng)：小豬、小豬，嚕嚕叫;小豬、小豬，跑跑跑;小豬，小豬，升升腿……)。
(一)學(xué)習(xí)“呼嚕嚕嚕”樂句。
1.咦，誰來了呀?快和小豬打招呼。
2.小豬要睡覺了，聽聽它睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒傾聽)。
3.它睡覺時(shí)發(fā)出什么聲音?(幼兒回答，個(gè)別—集體—個(gè)別)。
(二)完整欣賞，理解歌詞。
1.小豬睡覺前會(huì)干什么?它是怎么睡覺的呢?我們一起來聽聽這首《小豬睡覺》。
(幼兒完整欣賞——觀看課件欣賞)。
2.學(xué)習(xí)歌詞：小豬睡覺前會(huì)干什么?它是怎么睡覺的呢?(根據(jù)幼兒回答出示圖譜，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn))。
3.第三次完整欣賞，幼兒邊聽邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)熟悉歌詞。
(三)學(xué)唱歌曲、大膽表演。
1.幼兒集體學(xué)唱歌曲。
2.不同形式表演學(xué)唱。
創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，豬媽媽唱，小豬們睡覺;小豬們唱，豬媽媽睡覺;部分小豬唱，部分小豬睡覺不同形式(共同表演和個(gè)別表演相結(jié)合進(jìn)行)。
小豬睡得多香啊!天亮了，起床嘍!跟著豬媽媽去外面運(yùn)動(dòng)吧!(聽著音樂出教室做律動(dòng))。
音樂活動(dòng)小豬睡覺小班教案篇十六
1.學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中xxxxx的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作.
2.能愉快參與活動(dòng),用自然的聲音唱歌.
熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲。
1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的?！?BR> 2.幼兒觀看動(dòng)畫片，回答問題，理解記憶歌詞。
幼兒觀看動(dòng)畫,教師邊講述.
分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來說一說。”（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）。
“小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）。
“我們一起來說說小豬睡覺的事?！薄安豢串嬅?，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）。
3.幼兒聆聽歌曲。
“我們一起來聽聽小豬睡覺的事。”“這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》?！?BR> 4.幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”（跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句）。
（2）“小豬想請(qǐng)你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的'聲音唱的象一點(diǎn)?！?BR> （3）“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱.”
5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
“我們跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個(gè)空的地方?！薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧?！薄靶∝i們天亮了,起床了?！保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥?BR> 音樂活動(dòng)小豬睡覺小班教案篇十七
1、在游戲情景中，初步感受回旋曲的曲式結(jié)構(gòu)。
2、愿意關(guān)心小寶寶。
3、用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
小娃娃一個(gè)、圖片(小娃娃睡覺)。
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲。
難點(diǎn)：用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。
一、感受搖籃曲舒緩、柔和的特點(diǎn)。
1、出示圖片，教師講述故事將幼兒帶入情景。
2、幼兒欣賞教師用柔和的`聲音演唱歌曲。
3、教師再次演唱一遍，鼓勵(lì)小朋友扮做爸爸媽媽，用動(dòng)作哄寶寶睡覺。
二、小朋友學(xué)唱歌曲。
1、幼兒聽音樂和老師一起演唱歌曲。
2、教師和幼兒一邊演唱歌曲，一邊鼓勵(lì)小朋友用各種動(dòng)作哄寶寶睡覺。
3、個(gè)別練習(xí)，表演。
三、鼓勵(lì)小朋友在唱完后對(duì)小寶寶說一句話。
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。