教案的編寫應(yīng)當(dāng)精煉明了、條理清晰，內(nèi)容真實(shí)有效、適應(yīng)多樣化的教學(xué)環(huán)境。編寫教案要注意教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，要明確學(xué)生需要達(dá)到何種水平?！墩巍方贪阜段?BR> 螞蟻搬豆小班語言教案篇一
蠶豆是春夏季節(jié)里幼兒常見的一種豆類，既好吃又好玩，當(dāng)我們與幼兒一同走進(jìn)小小的“蠶豆”世界時，幼兒在摘、剝、數(shù)蠶豆等活動中獲得了許多“蠶豆”方面的知識。一天午飯后，我們來到了幼兒園的小菜地觀察“蠶豆”。這時，幾個小朋友在指指點(diǎn)點(diǎn)地議論著：“看，螞蟻在吃豆子了”，有的幼兒說：“不對，是螞蟻搬豆子，”他還邊說邊做出螞蟻搬豆子的動作。“不像，螞蟻不是站著的，要這樣”有的幼兒一邊說一邊學(xué)，看著他們憨態(tài)可掬的樣子；聽著他們的議論，教師的敏感性讓我們意識到：順應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)需求，模仿螞蟻搬豆可以開展有趣的體育活動。
1、在游戲活動中學(xué)習(xí)屈膝跪走的基本動作。
2、大膽嘗試一人、兩人學(xué)螞蟻搬豆子的不同方法。
3、在游戲情景中體驗(yàn)體育活動的愉悅情趣。
練習(xí)屈膝跪走，注意跪走時上身挺直，保持平穩(wěn)，身體不左右搖晃。
嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。
人手一個球、螞蟻頭飾、墊子若干、幼兒身穿便于運(yùn)動的衣褲
1、熱身運(yùn)動：游戲“小動物走路（自編）
——“寶寶們，你們會學(xué)小動物走路嗎？讓我們跟著音樂學(xué)一學(xué)吧”（表演歌曲“走路”兩遍）
2、探索活動：想一想，小螞蟻會怎樣走路呢？
——幼兒自由學(xué)螞蟻?zhàn)呗?，比一比誰學(xué)的動作象。
——請想出好辦法的幼兒示范。
教師：“誰愿意學(xué)螞蟻?zhàn)呗返膭幼鹘o大家看？”
——幼兒集體、個別練習(xí)不同的走法。
3、游戲：“螞蟻搬豆”
我們家里有許多豆子，婆婆最喜歡吃豆?jié){了，我們把豆子給婆婆送去好嗎？
（手指場景：婆婆家在草地的那邊，我們一起把豆子搬起來）
——教師再次設(shè)問：“為什么有的小螞蟻般的豆子會掉下來，有的卻穩(wěn)穩(wěn)的沒掉呢？（請兩到三名幼兒示范，教師講解要領(lǐng)）。
——幼兒示范：膝蓋彎彎跪著走。
重點(diǎn)：練習(xí)屈膝跪走，注意跪走時上身挺直，保持平穩(wěn)，身體不左右搖晃。
設(shè)置情節(jié)：“哎，婆婆不在家，我們先把豆子送回家吧，可要記住哦，身體不搖晃，跪在地上走?！?BR> ——幼兒探討兩只螞蟻搬共同抬豆子的方法。
難點(diǎn)：嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。
“張阿姨也喜歡吃豆?jié){，我們把豆子分一半送給張阿姨好嗎？這次要請兩只螞蟻抬一個豆豆，請你找一個好伙伴共同把豆子送到那邊的張阿姨家?！?BR> 提問：“你們是怎么送來的？”
——請想出好辦法的幼兒示范。
表揚(yáng)小球不掉地，會保護(hù)豆子的螞蟻。
張阿姨：“你們真是好寶寶，謝謝！”
螞蟻：“不用謝，再見！”集體爬回家。
競賽活動
“婆婆從超市買東西回來了，這次我們來比賽，哪兩只螞蟻把豆豆保護(hù)的好，婆婆會獎勵它好東西的哦！”
4、放松：歌表演：“螞蟻搬豆”
螞蟻搬豆小班語言教案篇二
一、活動目標(biāo)：
1、通過互相配合,協(xié)作完成任務(wù)。
2、培養(yǎng)小朋友相互合作精神。
二、活動準(zhǔn)備：
皮球做豆子、設(shè)置終點(diǎn)。
三、活動過程：
1、開始部分。
老師講述引入：小朋友都有沒有看到過螞蟻呀？那你看到螞蟻在干什么呀？今天我們就要來當(dāng)一回小螞蟻咯，來嘗試下螞蟻搬豆。
老師示范應(yīng)該怎么玩的（可以由實(shí)習(xí)老師示范），然后講述要求（前進(jìn)過程中應(yīng)注意安全，三個小朋友之間要相互配合，不摔跤，不踩到別人）。
2、中間部分。
請幼兒分成三個大組，每組三個三個幼兒組成一組，搬成螞蟻。設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)位置放置一些物品作豆子。請一組幼兒示范（第一個幼兒站立，兩手做觸角；第二第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）到達(dá)終點(diǎn)后，搬豆子并返回起點(diǎn)。
試玩環(huán)節(jié)，每組螞蟻都有機(jī)會，但要注意合作和安全。
3、結(jié)束部分。
比賽環(huán)節(jié)，在玩過的基礎(chǔ)上，我們要加快速度。看看哪組幼兒搬得又快又好。結(jié)束后，獲勝方可以獎勵貼紙。
螞蟻搬豆小班語言教案篇三
設(shè)計有趣的體能活動，鼓勵幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍里，鍛煉“鉆”的技能技巧，促進(jìn)小班幼兒動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、體驗(yàn)與同伴一同體育活動的快樂。
2、鍛煉鉆的運(yùn)動技能。
3、能動作協(xié)調(diào)的鉆過山洞。
1、音樂：《螃蟹體操》、《螞蟻搬豆》 。
2、山洞（拱形門八個）、鈴鐺八個（系在拱形門正中），豆子（沙包若干）。
一、活動開始
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂《螃蟹體操》做熱身運(yùn)動。
（重點(diǎn)活動幼兒的腰部及腿部）
二、游戲活動
1、講述“螞蟻搬豆”的故事，設(shè)置問題：螞蟻們遇到幾個洞口，螞蟻們該怎么辦呢？
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行總結(jié)：從洞里鉆過去。以此引出“鉆”這一主題。緊接著邀請幼兒展示“鉆”，調(diào)動幼兒參與的積極性。
2、出示游戲道具，激起幼兒的興趣。
教師：“小朋友，你們看！山洞的上邊安裝了什么？”
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拱形門上掛有鈴鐺。
教師：這個鈴鐺就是報警器，鉆山洞的時候，如果頭抬的太高了，鈴鐺就會響起來報警的，鉆洞就失敗了。”
引導(dǎo)幼兒鉆“山洞”時，要彎下身子，不要碰著“報警器”。
3、幼兒示范鉆的動作。
（1）請個別幼兒示范，其余幼兒仔細(xì)觀察動作。
（2）教師講解鉆的動作要領(lǐng)：彎腰屈膝、低頭，身體全部鉆過后再站起來。
4、教師介紹游戲玩法。
“豆子實(shí)在太大了，小螞蟻們搬不動了，請小朋友去幫幫他們好嗎？”但是，樹林里有一只喜歡吃豆豆的大鳥，現(xiàn)在正在睡午覺呢，咱們在“鉆洞”的時候要注意不能碰到上邊的鈴鐺哦！”
規(guī)則：將幼兒分為四組，聽指令出發(fā)，鉆過“山洞”，不能碰到鈴鐺，取完豆子原路跑回。
5、游戲開始。
幼兒分成四組參與比賽，鉆過拱形門運(yùn)完全部“豆子”后統(tǒng)計每組總數(shù)，
數(shù)量最多者獲勝！可組織3—4次比賽。
要求：幼兒鉆山洞時，身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大鳥。
三、活動結(jié)束
1、對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)“搬豆”搬的好的孩子，并鼓勵其余幼兒加油努力。
2、幼兒與教師一起做放松練習(xí)，活動結(jié)束。
繼續(xù)匯編“螞蟻搬豆”的故事，“螞蟻們回家的路上還有一座橋（獨(dú)木橋）……鼓勵幼兒練習(xí)在較低矮的窄橋上通過一段路程，促進(jìn)幼兒平衡能力的發(fā)展。
螞蟻搬豆小班語言教案篇四
小班幼兒運(yùn)動系統(tǒng)的發(fā)育及神經(jīng)系統(tǒng)對運(yùn)動系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能還不完善，只有加強(qiáng)幼兒基本動作的練習(xí)，才能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)育和機(jī)能的完善。爬是六個基本動作之一，它是一種手膝著地，交替有節(jié)奏的運(yùn)動。針對小班幼兒愛爬的特點(diǎn)，利用游戲的形式，既能孩子滿足愛爬的`欲望，又能達(dá)到訓(xùn)練的目的，從而使幼兒獲得最基本的獨(dú)立運(yùn)動能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。
1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行。
2.練習(xí)聽信號向指定方向爬行及變速爬行。
3.能遵守游戲規(guī)則，知道必要的安全常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
4.讓幼兒知道運(yùn)動有益于身體健康。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動重點(diǎn)。
能遵守游戲規(guī)則，聽信號向指定方向爬行及變速。
活動難點(diǎn)。
知道必要的安全常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自爬行己。
1.螞蟻頭飾若干。紙杯做的籃子若干。(每個幼兒一個)。
2.磁帶，錄音機(jī)，鈴鼓一個。
3.紙箱一個，用紙做的豆豆若干。
4.場地布置，(地毯一塊，小橋。
1.導(dǎo)入活動：幼兒進(jìn)入場地，在音樂的伴奏下跟老師一起做模仿操。
2.基本活動：
(1).“小朋友們，我們剛才學(xué)了哪幾種小動物走路呀?我們再來學(xué)一學(xué)?！?BR> (2).“今天陳老師還帶來了一只小動物來和大家一起做游戲。我們數(shù)三個數(shù)把它請出來。一,二，三，出來?！?BR> (3).出示螞蟻圖片，“你們知不知道小螞蟻是怎樣走路的?”
(4).幼兒自由模仿，然后請個別幼兒示范，最后老師示范。
(5).“今天，老師是螞蟻媽媽，你們是螞蟻寶寶。媽媽叫你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎?”幼兒按指定方向爬行。
(6).“寶寶們真棒，你們看媽媽，這是什么?”“(鈴鼓)”。“媽媽的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，媽媽的鈴鼓搖得慢你們就爬得慢，沒有搖就原地不動，好嗎?”幼兒進(jìn)行變速爬行。
(7).帶領(lǐng)幼兒做游戲“螞蟻搬豆”?！皩殞殏?，冬天就要到了，讓我們搬一些豆豆回家準(zhǔn)備過冬吧。寶寶們?nèi)グ岫苟贡仨毥?jīng)過一條小河，那么，請寶寶們挎上籃子排好隊依次爬過小橋，把兩粒豆豆裝在籃子里搬回倉庫里?！崩蠋熓痉对鯓影岫?。
(8).播放音樂，幼兒搬豆豆。
(9).等待小螞蟻回來，清點(diǎn)人數(shù)，讓幼兒看看小螞蟻是不是全都回來了，培養(yǎng)幼兒的集體主義感。螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來的豆豆數(shù)量是否正確，表揚(yáng)能干的寶寶。請寶寶把豆豆放進(jìn)倉庫。
(10).請寶寶們第二次去搬豆豆，這次搬回四粒豆豆。等待小螞蟻回來，清點(diǎn)人數(shù)，螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來的豆豆是否正確，表揚(yáng)能干的寶寶。請寶寶把豆豆放進(jìn)倉庫。
(11).請寶寶們第三次去搬豆豆，這次寶寶們想搬多少粒就搬多少粒豆豆。等待小螞蟻回來，清點(diǎn)人數(shù)，螞蟻媽媽看看寶寶們搬了多少粒豆豆回來，表揚(yáng)搬得多的寶寶。請寶寶們把豆豆放進(jìn)倉庫里。
3.結(jié)束活動。
“寶寶們真能干搬了那么多得豆豆，而且都能聽媽媽的話遵守秩序安全地回家。那么多的豆豆，我們拿去送一些給其它的小螞蟻吧!”老師把幼兒帶回教室。
螞蟻搬豆小班語言教案篇五
活動內(nèi)容：藝術(shù)——螞蟻搬豆（歌唱）。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱，努力唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。
2、理解歌詞內(nèi)容，明白團(tuán)結(jié)力量大的道理。
3、養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，體驗(yàn)共同游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長帶幼兒觀察螞蟻的活動。
物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻頭飾。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：積木搭建的`洞口。
活動指導(dǎo)：
1、教師戴上頭飾，出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
引導(dǎo)語：圖中有誰？它在做什么？后來它用什么辦法搬走了豆子？
3、教師用歌詞進(jìn)行總結(jié)。
1、幼兒跟隨教師有節(jié)奏地朗誦歌詞。
2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受附點(diǎn)節(jié)奏。
引導(dǎo)語：小朋友認(rèn)真聽聽，“用力”搬的時候歌曲的節(jié)奏有什么變化？
3、教師伴奏，幼兒隨樂有節(jié)奏地朗誦歌詞。
1、教師完整范唱。幼兒欣賞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，教師可用動作提示幼兒唱清楚歌詞與節(jié)奏。
1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小螞蟻“用力搬”“著急”“想辦法”“一齊抬”等動作與神態(tài)。
2、幼兒跟隨音樂自由結(jié)伴游戲。
螞蟻搬豆小班語言教案篇六
1、能嘗試學(xué)習(xí)用簡單、完整地語句大膽地在同伴面前講述圖片內(nèi)容及想法。
2、在螞蟻合作搬豆的游戲中獲得美好的情感體驗(yàn)，懂得團(tuán)結(jié)就是力量。
3、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
背景圖、小螞蟻圖片、豆豆圖片。
1、小朋友們，今天老師給你帶來了位小客人，你們想知道它是誰嗎？
2、這位小客人可害羞了，讓我媽輕輕地把它請出來吧?。ㄐ】腿?，下客人，快出來吧?。?BR> 3、是一只什么樣的小螞蟻啊？
4、哇，一只可愛的、活潑的小螞蟻爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方?。浚ú莸厣希?。
5、哦，這片綠油油的草地美不美?。孔屑?xì)看看你在草地上都看到了什么呢？
7、恩，“轱轆轱轆”的聲音會是誰發(fā)出來的呢？
8、聽，“轱轆轱轆”像是什么圓圓的東西滾出來哦？會是什么東西呢？
10、聽，螞蟻是怎么說的，這么大的豆豆怎么吃得完呢？還是帶回家慢慢享受吧！
11、小螞蟻要搬豆豆了，我們?yōu)樗佑桶桑?BR> 12、哦，豆豆怎么樣啊？是呀，小螞蟻搬得怎么樣??？
13、是啊小螞蟻板得滿頭大汗，可是豆豆一動也沒有動，小螞蟻搬得動豆豆嗎？
14、這么好吃的豆豆小螞蟻搬也搬不動，它心里會怎么樣?。?BR> 16、聽一聽，小螞蟻怎么請好朋友幫忙的，這句話有點(diǎn)長哦！聽好了：小螞蟻，小螞蟻，綠油油地草地上有一顆豆，你來搬，我來搬，我們一起搬回家！
17、小螞蟻請得是誰啊？
18、它是怎么請得啊？我們一起來學(xué)一學(xué)！
19、小螞蟻聽到我們的邀請，說：“哎，來了來了，我來幫忙搬豆豆！”
21、就是啊，兩只螞蟻還是沒有搬起豆豆，這可怎么辦??？
22、那誰來請一請呢？
24、這么多螞蟻來搬豆豆了，我們再為它們加把勁吧！哦，豆豆怎么樣啦？我們?yōu)樗鼈児墓恼瓢桑?BR> 25、老師講的“螞蟻搬豆”的故事有趣嗎？小螞蟻在草地上看到一顆豆，想搬回家，搬不動，請來好朋友幫忙，一起把豆豆搬回了家，平時，我們小朋友遇到困難也可以請好朋友幫忙的。
26、看，草地上還有一顆豆呢，誰愿意來做這顆豆，誰愿意做螞蟻搬豆，你們都是它的好朋友，老師講故事，我們一起來把它表演出來，要注意表情和動作哦！
27、外面還有很多豆呢，我們一起去把它們搬回家吧！
將教學(xué)內(nèi)容游戲化，這是適合小班幼兒教育的重要特點(diǎn)的。孩子本身對動物就有親切感，再加上教師參與游戲并且當(dāng)他們的媽媽，更能增加幼兒的興趣與積極性。本活動能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行，又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。整個活動中幼兒能遵守游戲規(guī)則，幼兒興趣高，主動積極。在活動中存在的問題：幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規(guī)則。
本文擴(kuò)展閱讀：螞蟻（ant）是一種昆蟲，節(jié)肢動物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。最近還發(fā)現(xiàn)了無性繁殖的螞蟻新物種。螞蟻的壽命很長，工蟻可生存幾星期至3—10年，蟻后則可存活幾年甚至十年。一個蟻巢在1個地方可生長幾年甚至十幾年。
螞蟻搬豆小班語言教案篇七
活動目標(biāo)：
1、能手腳配合的向前爬走。
2、體驗(yàn)與同伴的相互合作。
3、喜歡戶外活動。
活動準(zhǔn)備：
1、海洋球。
2、頭飾。
3、課前組織幼兒捉螞蟻并進(jìn)行初步觀察。
活動過程：
一、開始部分。
熱身運(yùn)動。
二、基本部分。
1、說一說。
誰見過螞蟻是怎么走的？
2、學(xué)一學(xué)。
誰來給我們大家演示一下？
大家一起來學(xué)一下螞蟻?zhàn)呗贰?BR> 教師扮媽媽，幼兒扮小螞蟻，各戴頭飾。
孩子們，在山坡對面有許多豆豆，我們一起爬過山坡，鉆過山洞，去搬豆豆吧！在媽媽帶領(lǐng)下，小螞蟻分成兩組，快速爬過小山坡，鉆過山洞，搬起一粒豆豆（海洋球）后爬行回來，每只每次搬一粒，直至將豆豆搬完，看哪組搬得最快。
三、結(jié)束部分。
放松運(yùn)動。
活動延伸。
畫螞蟻。
螞蟻搬豆小班語言教案篇八
活動目標(biāo)：
1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。
2、愿意用語言表達(dá)對小螞蟻的喜愛。
準(zhǔn)備材料：小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾
重點(diǎn)難點(diǎn)：聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。
活動地點(diǎn)：活動室
活動形式：集體活動
活動過程：
1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》，進(jìn)入活動室。
2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。
3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。
5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。
6、歌曲表演結(jié)束音樂活動：請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。
活動目標(biāo)：
1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。
2、愿意用語言表達(dá)對小螞蟻的喜愛。
準(zhǔn)備材料：小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾
重點(diǎn)難點(diǎn)：聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。
活動地點(diǎn)：活動室
活動形式：集體活動
活動過程：
1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》，進(jìn)入活動室。
2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。
3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。
5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。
6、歌曲表演結(jié)束音樂活動：請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。
活動目標(biāo)：
1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。
2、愿意用語言表達(dá)對小螞蟻的喜愛。
準(zhǔn)備材料：小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾
重點(diǎn)難點(diǎn)：聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。
活動地點(diǎn)：活動室
活動形式：集體活動
活動過程：
1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》，進(jìn)入活動室。
2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。
3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。
5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。
6、歌曲表演結(jié)束音樂活動：請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。
螞蟻搬豆小班語言教案篇九
一、設(shè)計思路：
蠶豆是春夏季節(jié)里幼兒常見的一種豆類，既好吃又好玩，當(dāng)我們與幼兒一同走進(jìn)小小的“蠶豆”世界時，幼兒在摘、剝、數(shù)蠶豆等活動中獲得了許多“蠶豆”方面的知識。一天午飯后，我們來到了幼兒園的小菜地觀察“蠶豆”。這時，幾個小朋友在指指點(diǎn)點(diǎn)地議論著：“看，螞蟻在吃豆子了”，有的幼兒說：“不對，是螞蟻搬豆子，”他還邊說邊做出螞蟻搬豆子的動作?！安幌?，螞蟻不是站著的，要這樣”有的幼兒一邊說一邊學(xué)，看著他們憨態(tài)可掬的樣子；聽著他們的議論，教師的敏感性讓我們意識到：順應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)需求，模仿螞蟻搬豆可以開展有趣的體育活動。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、在游戲活動中學(xué)習(xí)屈膝跪走的基本動作。
2、大膽嘗試一人、兩人學(xué)螞蟻搬豆子的不同方法。
3、在游戲情景中體驗(yàn)體育活動的愉悅情趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
練習(xí)屈膝跪走，注意跪走時上身挺直，保持平穩(wěn)，身體不左右搖晃。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
人手一個球、螞蟻頭飾、墊子若干、幼兒身穿便于運(yùn)動的衣褲。
六、教學(xué)過程：
1、熱身運(yùn)動：游戲“小動物走路（自編）。
——“寶寶們，你們會學(xué)小動物走路嗎？讓我們跟著音樂學(xué)一學(xué)吧”（表演歌曲“走路”兩遍）。
2、探索活動：想一想，小螞蟻會怎樣走路呢？
——幼兒自由學(xué)螞蟻?zhàn)呗?，比一比誰學(xué)的動作象。
——請想出好辦法的幼兒示范。
教師：“誰愿意學(xué)螞蟻?zhàn)呗返膭幼鹘o大家看？”
——幼兒集體、個別練習(xí)不同的走法。
我們家里有許多豆子，婆婆最喜歡吃豆?jié){了，我們把豆子給婆婆送去好嗎？
（手指場景：婆婆家在草地的那邊，我們一起把豆子搬起來）。
——教師再次設(shè)問：“為什么有的小螞蟻般的豆子會掉下來，有的卻穩(wěn)穩(wěn)的沒掉呢？（請兩到三名幼兒示范，教師講解要領(lǐng)）。
——幼兒示范：膝蓋彎彎跪著走。
重點(diǎn)：練習(xí)屈膝跪走，注意跪走時上身挺直，保持平穩(wěn)，身體不左右搖晃。
設(shè)置情節(jié)：“哎，婆婆不在家，我們先把豆子送回家吧，可要記住哦，身體不搖晃，跪在地上走?！?BR> ——幼兒探討兩只螞蟻搬共同抬豆子的方法。
難點(diǎn)：嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。
“張阿姨也喜歡吃豆?jié){，我們把豆子分一半送給張阿姨好嗎？這次要請兩只螞蟻抬一個豆豆，請你找一個好伙伴共同把豆子送到那邊的張阿姨家?！?BR> 提問：“你們是怎么送來的？”
——請想出好辦法的幼兒示范。
表揚(yáng)小球不掉地，會保護(hù)豆子的螞蟻。
張阿姨：“你們真是好寶寶，謝謝！”
螞蟻：“不用謝，再見！”集體爬回家。
競賽活動。
“婆婆從超市買東西回來了，這次我們來比賽，哪兩只螞蟻把豆豆保護(hù)的好，婆婆會獎勵它好東西的哦！”
螞蟻搬豆小班語言教案篇十
一、設(shè)計意圖：
我選擇《螞蟻搬豆》這首歌曲組織一場音樂唱歌教學(xué)活動源于它的歌詞充滿童趣，情節(jié)生動有趣，能夠引起小班幼兒興趣。旋律簡單重復(fù)，易于掌握。小班幼兒是具象思維的特點(diǎn)，所以在活動設(shè)計時我利用情景表演和螞蟻搬豆的圖譜來幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
二、活動目標(biāo)：
1、喜歡唱歌，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
2、初步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用圖譜來聯(lián)想記憶歌詞。
3、大膽演唱，并用表情和動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
三、活動準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、會唱練聲曲《蜜蜂做工》。
2、小螞蟻要在冬天來臨前儲備冬天的糧食。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
小螞蟻頭飾、豆子頭飾；《螞蟻搬豆》ppt、《螞蟻搬豆》圖譜。
環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒坐成半圓形。
四、活動過程：
1、快樂練聲《蜜蜂做工》。
2、情景表演，初步熟悉歌曲旋律及內(nèi)容。
（1）幼兒觀看情景表演，配教老師播放歌曲錄音2遍。
（2）引導(dǎo)幼兒回憶表演的內(nèi)容。
（3）觀看ppt，進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容。
（4）出示圖片，鞏固學(xué)習(xí)歌詞大意。
3、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
（1）師帶幼一起有節(jié)奏地念歌詞2遍，記憶歌詞。
（2）鼓勵幼兒根據(jù)圖譜來念唱歌曲。
（3）教師有表情有動作地范唱，幼兒熟悉歌曲旋律。
（4）”讓我們一起看著圖片唱一唱。“（拍手清唱）。
（5）”讓我們跟著琴聲再來唱一遍“（集體學(xué)唱）。
（6）完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》（3—4遍）。（分組唱、遮圖片唱、輪唱。）。
五、延伸活動。
游戲鞏固——表演唱《螞蟻搬豆》。小螞蟻排隊送豆子回家?；顒幼匀唤Y(jié)束。
螞蟻搬豆小班語言教案篇十一
1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。
2、愿意用語言表達(dá)對小螞蟻的喜愛。
3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾。
聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。
活動室。
集體活動。
1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》，進(jìn)入活動室。
2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。
3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。
5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。
6、歌曲表演結(jié)束音樂活動：請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。
大部分幼兒極喜歡表現(xiàn)自己，也能用動作來完成要求。也有個別幼兒膽小，不喜歡回答問題，教師在這時應(yīng)多鼓勵、引導(dǎo)他們，多給他們提供回答問題的機(jī)會。
螞蟻搬豆小班語言教案篇十二
1、在游戲活動中學(xué)習(xí)屈膝跪走的基本動作。
2、大膽嘗試一人、兩人學(xué)螞蟻搬豆子的不同方法。
3、在游戲情景中體驗(yàn)體育活動的愉悅情趣。
練習(xí)屈膝跪走，注意跪走時上身挺直，保持平穩(wěn)，身體不左右搖晃。
嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。
人手一個球、螞蟻頭飾、墊子若干、幼兒身穿便于運(yùn)動的衣褲。
教學(xué)過程：
1、熱身運(yùn)動：游戲“小動物走路（自編）。
——“寶寶們，你們會學(xué)小動物走路嗎？讓我們跟著音樂學(xué)一學(xué)吧”（表演歌曲“走路”兩遍）。
2、探索活動：想一想，小螞蟻會怎樣走路呢？
——幼兒自由學(xué)螞蟻?zhàn)呗?，比一比誰學(xué)的動作象。
——請想出好辦法的幼兒示范。
教師：“誰愿意學(xué)螞蟻?zhàn)呗返膭幼鹘o大家看？”
——幼兒集體、個別練習(xí)不同的走法。
我們家里有許多豆子，婆婆最喜歡吃豆?jié){了，我們把豆子給婆婆送去好嗎？
（手指場景：婆婆家在草地的那邊，我們一起把豆子搬起來）。
——教師再次設(shè)問：“為什么有的小螞蟻般的豆子會掉下來，有的卻穩(wěn)穩(wěn)的沒掉呢？（請兩到三名幼兒示范，教師講解要領(lǐng)）。
——幼兒示范：膝蓋彎彎跪著走。
重點(diǎn)：練習(xí)屈膝跪走，注意跪走時上身挺直，保持平穩(wěn)，身體不左右搖晃。
設(shè)置情節(jié)：“哎，婆婆不在家，我們先把豆子送回家吧，可要記住哦，身體不搖晃，跪在地上走?！?BR> ——幼兒探討兩只螞蟻搬共同抬豆子的方法。
難點(diǎn)：嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。
“張阿姨也喜歡吃豆?jié){，我們把豆子分一半送給張阿姨好嗎？這次要請兩只螞蟻抬一個豆豆，請你找一個好伙伴共同把豆子送到那邊的張阿姨家。”
提問：“你們是怎么送來的？”
——請想出好辦法的幼兒示范。
表揚(yáng)小球不掉地，會保護(hù)豆子的螞蟻。
張阿姨：“你們真是好寶寶，謝謝！”
螞蟻：“不用謝，再見！”集體爬回家。
“婆婆從超市買東西回來了，這次我們來比賽，哪兩只螞蟻把豆豆保護(hù)的好，婆婆會獎勵它好東西的哦！”
4、放松：歌表演：“螞蟻搬豆”
螞蟻搬豆小班語言教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、能用好聽的聲音演唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。
2、能在游戲中體會到同伴之間友好交往、友好相處的快樂。活動準(zhǔn)備：音樂磁帶，課件，小螞蟻頭飾若干，豆子頭飾若干。活動過程：
一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒活動的興趣。
1、導(dǎo)入語：老師和幼兒都戴上螞蟻頭飾，用游戲的口吻說：“孩子們，今天的天氣真好啊，我們一起到外面玩玩吧！”
2、一起做《健康歌》律動，訓(xùn)練幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
二、欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。
1、一只螞蟻在哪里看見一顆豆？
2、小螞蟻?zhàn)约耗馨釀訂?？為什么?BR> 3、它想了一個什么辦法？
4、最后螞蟻把豆搬回家了嗎？
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放課件，幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。
3、提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
四、分角色進(jìn)行情境表演。
1、教師與幼兒示范表演。
2、請幼兒自由選擇頭飾，隨音樂進(jìn)行表演，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作。
五、隨音樂放松結(jié)束。
活動延伸：戶外活動時，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步體會團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。教學(xué)反思：
通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。
螞蟻搬豆小班語言教案篇十四
活動目標(biāo)：1、練習(xí)向指定方向自然跑；2、讓幼兒在游戲中初步中認(rèn)識大、小。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：會自然快速地跑。
難點(diǎn)：能遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：1、自制螞蟻掛飾若干個，螞蟻洞一個；2、大、小球若干個。
教師行為：
1、老師和幼兒一起做熱身運(yùn)動“早早起”，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、老師出示一只螞蟻掛飾，問幼兒：“小朋友，這是什么？”（螞蟻）。對，這是螞蟻。今天，老師要和小朋友來做一個游戲“螞蟻搬豆”，好不好？（好）。
3、老師來當(dāng)螞蟻媽媽，小朋友來當(dāng)螞蟻寶寶，一起來搬豆，老師將自制的螞蟻掛飾--給幼兒掛上，開始游戲。
4、老師先將大豆（大的球）倒在地上，對幼兒說：“小朋友，現(xiàn)在和媽媽將大豆（球）搬進(jìn)對面的`螞蟻洞內(nèi)好嗎？”（好）。于是，老師和幼兒將大豆拿起，跑向?qū)γ娴拇笪浵伓?。（放入大筐中）?BR> 5、老師再將小豆（球）倒在地上，對幼兒說：“小朋友，現(xiàn)在和老師一起將小豆（球）搬進(jìn)對面的螞蟻洞內(nèi)，好嗎？”（好）。老師和幼兒將小豆（球）搬起，跑向?qū)γ娴男∥浵伓磧?nèi)。（放入小筐）。
6、最后，老師將大豆（球）、小豆（球）搬進(jìn)對面的螞蟻洞內(nèi)好嗎？于是，老師和幼兒將大豆（球）、小豆（球）搬起，跑向?qū)γ娴奈浵伓磧?nèi)。（分別放入大、小筐內(nèi)）。
7、結(jié)束。讓全體幼兒在歌曲“螞蟻搬豆”的音樂中自由搬豆。
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螞蟻搬豆小班語言教案篇十五
1.能夠掌握鉆、爬等基本運(yùn)動技能。
2.喜歡參加體育游戲,感受游戲活動的愉快。
3.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動重點(diǎn)1.引導(dǎo)寶寶們走過障礙物時要小心,走平衡木時要抬頭、兩臂平舉保持平衡成功過關(guān)。
2.寶寶在運(yùn)”豆豆“過程中要盡量保持身體平衡,防止”豆豆“掉下來。
活動準(zhǔn)備1.拱形門、墊子、沙包若干,小筐,螞蟻頭飾。
2.歡快的音樂磁帶、錄音機(jī)。
3.按游戲內(nèi)容創(chuàng)設(shè)活動場地。
活動過程(一)導(dǎo)入部分1.”螞蟻寶寶“和”螞蟻媽媽“一起到戶外,隨音樂做動作鍛煉。
“豆豆放在哪兒”運(yùn)回的豆豆放在哪3幼兒說兒歌后進(jìn)行游戲(三)結(jié)束部分1.鼓勵、表揚(yáng)寶寶們今天的成果。體驗(yàn)成功感。
2.和媽媽一起聽音樂回家,將食物運(yùn)回家。
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)撥1.“螞蟻寶寶”分成兩隊比賽:看哪隊運(yùn)得多運(yùn)得快,聽音樂出發(fā)2.“螞蟻寶寶”要成功地走過獨(dú)木橋,爬過“草地”,將“豆豆”放到后背上按原路返回。
創(chuàng)新點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論:還可以把“豆豆”放在哪運(yùn)輸?比如:用胳膊夾住等等兒歌小螞蟻,好朋友大家一起運(yùn)豆豆過大橋,爬草地勤勞努力不停息。
活動反思。
本節(jié)課是一節(jié)體育游戲，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的力量小，團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭Ｓ糜螒虻姆绞絹砼囵B(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。
一、活動目標(biāo)：
1、能嘗試學(xué)習(xí)用簡單、完整地語句大膽地在同伴面前講述圖片內(nèi)容及想法。
2、在螞蟻合作搬豆的游戲中獲得美好的情感體驗(yàn)，懂得團(tuán)結(jié)就是力量。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
二、活動準(zhǔn)備：
背景圖、小螞蟻圖片、豆豆圖片。
三、活動過程：
1、小朋友們，今天老師給你帶來了位小客人，你們想知道它是誰嗎?
2、這位小客人可害羞了，讓我媽輕輕地把它請出來吧!(小客人，下客人，快出來吧!)。
3、是一只什么樣的小螞蟻啊?
4、哇，一只可愛的、活潑的小螞蟻爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊?(草地上)。
5、哦，這片綠油油的草地美不美啊?仔細(xì)看看你在草地上都看到了什么呢?
7、恩，“轱轆轱轆”的聲音會是誰發(fā)出來的呢?
8、聽，“轱轆轱轆”像是什么圓圓的東西滾出來哦?會是什么東西呢?
10、聽，螞蟻是怎么說的，這么大的豆豆怎么吃得完呢?還是帶回家慢慢享受吧!
12、哦，豆豆怎么樣啊?是呀，小螞蟻搬得怎么樣啊?
13、是啊小螞蟻板得滿頭大汗，可是豆豆一動也沒有動，小螞蟻搬得動豆豆嗎?
14、這么好吃的豆豆小螞蟻搬也搬不動，它心里會怎么樣啊?
16、聽一聽，小螞蟻怎么請好朋友幫忙的，這句話有點(diǎn)長哦!聽好了：小螞蟻，小螞蟻，綠油油地草地上有一顆豆，你來搬，我來搬，我們一起搬回家!
17、小螞蟻請得是誰啊?
18、它是怎么請得啊?我們一起來學(xué)一學(xué)!
19、小螞蟻聽到我們的邀請，說：“哎，來了來了，我來幫忙搬豆豆!”
21、就是啊，兩只螞蟻還是沒有搬起豆豆，這可怎么辦啊?
22、那誰來請一請呢?
24、這么多螞蟻來搬豆豆了，我們再為它們加把勁吧!哦，豆豆怎么樣啦?我們?yōu)樗鼈児墓恼瓢?
25、老師講的“螞蟻搬豆”的故事有趣嗎?小螞蟻在草地上看到一顆豆，想搬回家，搬不動，請來好朋友幫忙，一起把豆豆搬回了家，平時，我們小朋友遇到困難也可以請好朋友幫忙的。
26、看，草地上還有一顆豆呢，誰愿意來做這顆豆，誰愿意做螞蟻搬豆，你們都是它的好朋友，老師講故事，我們一起來把它表演出來，要注意表情和動作哦!
27、外面還有很多豆呢，我們一起去把它們搬回家吧!
教學(xué)反思。
將教學(xué)內(nèi)容游戲化，這是適合小班幼兒教育的重要特點(diǎn)的。孩子本身對動物就有親切感，再加上教師參與游戲并且當(dāng)他們的媽媽，更能增加幼兒的興趣與積極性。本活動能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行，又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。整個活動中幼兒能遵守游戲規(guī)則，幼兒興趣高，主動積極。在活動中存在的問題：幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規(guī)則。
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螞蟻搬豆小班語言教案篇十六
活動目標(biāo)：
1、能用愉快好聽的聲音學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
2、會用適當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)螞蟻搬豆的情景。
活動準(zhǔn)備：
過程：
一、開始部分：
談話：小朋友今天們班來了一位小客人，你看是誰來了？（出示一只小螞蟻?zhàn)層變赫J(rèn)識）提問：它長得什么樣子？你在哪里見過它？引導(dǎo)幼兒討論。
二、基本部分：
1、出示圖1提問：圖上畫的是什么？（一只小螞蟻一粒豆）這只小螞蟻在干什么？它在哪里看見一粒豆？（在洞口看見了一粒豆，）它看見一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得動嗎？（搬不動）為什么在螞蟻的眼里豆子會這么大？（因?yàn)槲浵佁?，豆子太大了。）們一起來學(xué)一學(xué)螞蟻搬豆時用力、著急的樣子好嗎？教師提示，幼兒自由表現(xiàn)。
2、下面?zhèn)円黄鹂磮D1編一首兒歌好嗎？教師邊說邊用肢體語言來表現(xiàn)動作（一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。）引導(dǎo)幼兒一同邊說邊創(chuàng)編動作。討論：“小螞蟻搬不動豆子怎么辦？誰有好辦法？”請幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識自由回答；老師給予肯定。
3、出示圖2：“讓們來看一看，小螞蟻想了個什么好辦法？”引導(dǎo)幼兒看圖后自由交談。教師運(yùn)用歌詞小結(jié)：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬著走?！膘柟谈柙~：“小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：“回洞請來好朋友――”
4、讓幼兒一起來學(xué)一學(xué)小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的'。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。
5、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽好嗎？”（好）教師看著圖完整的清唱一遍歌曲。提問：這首歌好聽嗎？（好聽）你想不想學(xué)唱這首歌？（想）那么們先給這首歌起個名字好嗎？（好）引導(dǎo)幼兒給歌曲起名字，師生通過討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。
6、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動作。
（1）放錄音，幼兒邊聽邊用手打節(jié)奏。
（2）引導(dǎo)幼兒一起看著圖片唱一唱。
（3）跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機(jī)唱兩遍。
（4）聲音由低到高唱二遍，幼兒邊唱邊自由創(chuàng)編動作。
（5）整體唱，分組唱，個別唱。引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。
（6）請幼兒自由選擇頭飾，隨音樂進(jìn)行分組表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動作，表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。
教師小結(jié)：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？結(jié)合實(shí)際幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關(guān)心，互相幫助。
三、結(jié)束活動，做游戲：
請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，輪胎當(dāng)洞口。邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。游戲反復(fù)進(jìn)行。
四、活動延伸：
在表演區(qū)做音樂游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步體會團(tuán)結(jié)。
五、小結(jié)與反思：
本節(jié)課是一節(jié)音樂游戲，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的力量小，團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭Ｓ靡魳酚螒騺砼囵B(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。
蠶豆是春夏季節(jié)里幼兒常見的一種豆類，既好吃又好玩，當(dāng)我們與幼兒一同走進(jìn)小小的“蠶豆”世界時，幼兒在摘、剝、數(shù)蠶豆等活動中獲得了許多“蠶豆”方面的知識。一天午飯后，我們來到了幼兒園的小菜地觀察“蠶豆”。這時，幾個小朋友在指指點(diǎn)點(diǎn)地議論著：“看，螞蟻在吃豆子了”，有的幼兒說：“不對，是螞蟻搬豆子，”他還邊說邊做出螞蟻搬豆子的動作。“不像，螞蟻不是站著的，要這樣”有的幼兒一邊說一邊學(xué)，看著他們憨態(tài)可掬的樣子；聽著他們的議論，教師的敏感性讓我們意識到：順應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)需求，模仿螞蟻搬豆可以開展有趣的體育活動。
1、在游戲活動中學(xué)習(xí)屈膝跪走的基本動作。
2、大膽嘗試一人、兩人學(xué)螞蟻搬豆子的不同方法。
3、在游戲情景中體驗(yàn)體育活動的愉悅情趣。
練習(xí)屈膝跪走，注意跪走時上身挺直，保持平穩(wěn)，身體不左右搖晃。
嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。
人手一個球、螞蟻頭飾、墊子若干、幼兒身穿便于運(yùn)動的衣褲
1、熱身運(yùn)動：游戲“小動物走路（自編）
——“寶寶們，你們會學(xué)小動物走路嗎？讓我們跟著音樂學(xué)一學(xué)吧”（表演歌曲“走路”兩遍）
2、探索活動：想一想，小螞蟻會怎樣走路呢？
——幼兒自由學(xué)螞蟻?zhàn)呗?，比一比誰學(xué)的動作象。
——請想出好辦法的幼兒示范。
教師：“誰愿意學(xué)螞蟻?zhàn)呗返膭幼鹘o大家看？”
——幼兒集體、個別練習(xí)不同的走法。
3、游戲：“螞蟻搬豆”
我們家里有許多豆子，婆婆最喜歡吃豆?jié){了，我們把豆子給婆婆送去好嗎？
（手指場景：婆婆家在草地的那邊，我們一起把豆子搬起來）
——教師再次設(shè)問：“為什么有的小螞蟻般的豆子會掉下來，有的卻穩(wěn)穩(wěn)的沒掉呢？（請兩到三名幼兒示范，教師講解要領(lǐng)）。
——幼兒示范：膝蓋彎彎跪著走。
重點(diǎn)：練習(xí)屈膝跪走，注意跪走時上身挺直，保持平穩(wěn)，身體不左右搖晃。
設(shè)置情節(jié)：“哎，婆婆不在家，我們先把豆子送回家吧，可要記住哦，身體不搖晃，跪在地上走?！?BR> ——幼兒探討兩只螞蟻搬共同抬豆子的方法。
難點(diǎn)：嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。
“張阿姨也喜歡吃豆?jié){，我們把豆子分一半送給張阿姨好嗎？這次要請兩只螞蟻抬一個豆豆，請你找一個好伙伴共同把豆子送到那邊的張阿姨家?！?BR> 提問：“你們是怎么送來的？”
——請想出好辦法的幼兒示范。
表揚(yáng)小球不掉地，會保護(hù)豆子的螞蟻。
張阿姨：“你們真是好寶寶，謝謝！”
螞蟻：“不用謝，再見！”集體爬回家。
競賽活動
“婆婆從超市買東西回來了，這次我們來比賽，哪兩只螞蟻把豆豆保護(hù)的好，婆婆會獎勵它好東西的哦！”
4、放松：歌表演：“螞蟻搬豆”
螞蟻搬豆小班語言教案篇二
一、活動目標(biāo)：
1、通過互相配合,協(xié)作完成任務(wù)。
2、培養(yǎng)小朋友相互合作精神。
二、活動準(zhǔn)備：
皮球做豆子、設(shè)置終點(diǎn)。
三、活動過程：
1、開始部分。
老師講述引入：小朋友都有沒有看到過螞蟻呀？那你看到螞蟻在干什么呀？今天我們就要來當(dāng)一回小螞蟻咯，來嘗試下螞蟻搬豆。
老師示范應(yīng)該怎么玩的（可以由實(shí)習(xí)老師示范），然后講述要求（前進(jìn)過程中應(yīng)注意安全，三個小朋友之間要相互配合，不摔跤，不踩到別人）。
2、中間部分。
請幼兒分成三個大組，每組三個三個幼兒組成一組，搬成螞蟻。設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)位置放置一些物品作豆子。請一組幼兒示范（第一個幼兒站立，兩手做觸角；第二第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）到達(dá)終點(diǎn)后，搬豆子并返回起點(diǎn)。
試玩環(huán)節(jié)，每組螞蟻都有機(jī)會，但要注意合作和安全。
3、結(jié)束部分。
比賽環(huán)節(jié)，在玩過的基礎(chǔ)上，我們要加快速度。看看哪組幼兒搬得又快又好。結(jié)束后，獲勝方可以獎勵貼紙。
螞蟻搬豆小班語言教案篇三
設(shè)計有趣的體能活動，鼓勵幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍里，鍛煉“鉆”的技能技巧，促進(jìn)小班幼兒動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、體驗(yàn)與同伴一同體育活動的快樂。
2、鍛煉鉆的運(yùn)動技能。
3、能動作協(xié)調(diào)的鉆過山洞。
1、音樂：《螃蟹體操》、《螞蟻搬豆》 。
2、山洞（拱形門八個）、鈴鐺八個（系在拱形門正中），豆子（沙包若干）。
一、活動開始
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂《螃蟹體操》做熱身運(yùn)動。
（重點(diǎn)活動幼兒的腰部及腿部）
二、游戲活動
1、講述“螞蟻搬豆”的故事，設(shè)置問題：螞蟻們遇到幾個洞口，螞蟻們該怎么辦呢？
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行總結(jié)：從洞里鉆過去。以此引出“鉆”這一主題。緊接著邀請幼兒展示“鉆”，調(diào)動幼兒參與的積極性。
2、出示游戲道具，激起幼兒的興趣。
教師：“小朋友，你們看！山洞的上邊安裝了什么？”
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拱形門上掛有鈴鐺。
教師：這個鈴鐺就是報警器，鉆山洞的時候，如果頭抬的太高了，鈴鐺就會響起來報警的，鉆洞就失敗了。”
引導(dǎo)幼兒鉆“山洞”時，要彎下身子，不要碰著“報警器”。
3、幼兒示范鉆的動作。
（1）請個別幼兒示范，其余幼兒仔細(xì)觀察動作。
（2）教師講解鉆的動作要領(lǐng)：彎腰屈膝、低頭，身體全部鉆過后再站起來。
4、教師介紹游戲玩法。
“豆子實(shí)在太大了，小螞蟻們搬不動了，請小朋友去幫幫他們好嗎？”但是，樹林里有一只喜歡吃豆豆的大鳥，現(xiàn)在正在睡午覺呢，咱們在“鉆洞”的時候要注意不能碰到上邊的鈴鐺哦！”
規(guī)則：將幼兒分為四組，聽指令出發(fā)，鉆過“山洞”，不能碰到鈴鐺，取完豆子原路跑回。
5、游戲開始。
幼兒分成四組參與比賽，鉆過拱形門運(yùn)完全部“豆子”后統(tǒng)計每組總數(shù)，
數(shù)量最多者獲勝！可組織3—4次比賽。
要求：幼兒鉆山洞時，身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大鳥。
三、活動結(jié)束
1、對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)“搬豆”搬的好的孩子，并鼓勵其余幼兒加油努力。
2、幼兒與教師一起做放松練習(xí)，活動結(jié)束。
繼續(xù)匯編“螞蟻搬豆”的故事，“螞蟻們回家的路上還有一座橋（獨(dú)木橋）……鼓勵幼兒練習(xí)在較低矮的窄橋上通過一段路程，促進(jìn)幼兒平衡能力的發(fā)展。
螞蟻搬豆小班語言教案篇四
小班幼兒運(yùn)動系統(tǒng)的發(fā)育及神經(jīng)系統(tǒng)對運(yùn)動系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能還不完善，只有加強(qiáng)幼兒基本動作的練習(xí)，才能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)育和機(jī)能的完善。爬是六個基本動作之一，它是一種手膝著地，交替有節(jié)奏的運(yùn)動。針對小班幼兒愛爬的特點(diǎn)，利用游戲的形式，既能孩子滿足愛爬的`欲望，又能達(dá)到訓(xùn)練的目的，從而使幼兒獲得最基本的獨(dú)立運(yùn)動能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。
1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行。
2.練習(xí)聽信號向指定方向爬行及變速爬行。
3.能遵守游戲規(guī)則，知道必要的安全常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
4.讓幼兒知道運(yùn)動有益于身體健康。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動重點(diǎn)。
能遵守游戲規(guī)則，聽信號向指定方向爬行及變速。
活動難點(diǎn)。
知道必要的安全常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自爬行己。
1.螞蟻頭飾若干。紙杯做的籃子若干。(每個幼兒一個)。
2.磁帶，錄音機(jī)，鈴鼓一個。
3.紙箱一個，用紙做的豆豆若干。
4.場地布置，(地毯一塊，小橋。
1.導(dǎo)入活動：幼兒進(jìn)入場地，在音樂的伴奏下跟老師一起做模仿操。
2.基本活動：
(1).“小朋友們，我們剛才學(xué)了哪幾種小動物走路呀?我們再來學(xué)一學(xué)?！?BR> (2).“今天陳老師還帶來了一只小動物來和大家一起做游戲。我們數(shù)三個數(shù)把它請出來。一,二，三，出來?！?BR> (3).出示螞蟻圖片，“你們知不知道小螞蟻是怎樣走路的?”
(4).幼兒自由模仿，然后請個別幼兒示范，最后老師示范。
(5).“今天，老師是螞蟻媽媽，你們是螞蟻寶寶。媽媽叫你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎?”幼兒按指定方向爬行。
(6).“寶寶們真棒，你們看媽媽，這是什么?”“(鈴鼓)”。“媽媽的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，媽媽的鈴鼓搖得慢你們就爬得慢，沒有搖就原地不動，好嗎?”幼兒進(jìn)行變速爬行。
(7).帶領(lǐng)幼兒做游戲“螞蟻搬豆”?！皩殞殏?，冬天就要到了，讓我們搬一些豆豆回家準(zhǔn)備過冬吧。寶寶們?nèi)グ岫苟贡仨毥?jīng)過一條小河，那么，請寶寶們挎上籃子排好隊依次爬過小橋，把兩粒豆豆裝在籃子里搬回倉庫里?！崩蠋熓痉对鯓影岫?。
(8).播放音樂，幼兒搬豆豆。
(9).等待小螞蟻回來，清點(diǎn)人數(shù)，讓幼兒看看小螞蟻是不是全都回來了，培養(yǎng)幼兒的集體主義感。螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來的豆豆數(shù)量是否正確，表揚(yáng)能干的寶寶。請寶寶把豆豆放進(jìn)倉庫。
(10).請寶寶們第二次去搬豆豆，這次搬回四粒豆豆。等待小螞蟻回來，清點(diǎn)人數(shù)，螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來的豆豆是否正確，表揚(yáng)能干的寶寶。請寶寶把豆豆放進(jìn)倉庫。
(11).請寶寶們第三次去搬豆豆，這次寶寶們想搬多少粒就搬多少粒豆豆。等待小螞蟻回來，清點(diǎn)人數(shù)，螞蟻媽媽看看寶寶們搬了多少粒豆豆回來，表揚(yáng)搬得多的寶寶。請寶寶們把豆豆放進(jìn)倉庫里。
3.結(jié)束活動。
“寶寶們真能干搬了那么多得豆豆，而且都能聽媽媽的話遵守秩序安全地回家。那么多的豆豆，我們拿去送一些給其它的小螞蟻吧!”老師把幼兒帶回教室。
螞蟻搬豆小班語言教案篇五
活動內(nèi)容：藝術(shù)——螞蟻搬豆（歌唱）。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱，努力唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。
2、理解歌詞內(nèi)容，明白團(tuán)結(jié)力量大的道理。
3、養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，體驗(yàn)共同游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長帶幼兒觀察螞蟻的活動。
物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻頭飾。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：積木搭建的`洞口。
活動指導(dǎo)：
1、教師戴上頭飾，出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
引導(dǎo)語：圖中有誰？它在做什么？后來它用什么辦法搬走了豆子？
3、教師用歌詞進(jìn)行總結(jié)。
1、幼兒跟隨教師有節(jié)奏地朗誦歌詞。
2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受附點(diǎn)節(jié)奏。
引導(dǎo)語：小朋友認(rèn)真聽聽，“用力”搬的時候歌曲的節(jié)奏有什么變化？
3、教師伴奏，幼兒隨樂有節(jié)奏地朗誦歌詞。
1、教師完整范唱。幼兒欣賞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，教師可用動作提示幼兒唱清楚歌詞與節(jié)奏。
1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小螞蟻“用力搬”“著急”“想辦法”“一齊抬”等動作與神態(tài)。
2、幼兒跟隨音樂自由結(jié)伴游戲。
螞蟻搬豆小班語言教案篇六
1、能嘗試學(xué)習(xí)用簡單、完整地語句大膽地在同伴面前講述圖片內(nèi)容及想法。
2、在螞蟻合作搬豆的游戲中獲得美好的情感體驗(yàn)，懂得團(tuán)結(jié)就是力量。
3、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
背景圖、小螞蟻圖片、豆豆圖片。
1、小朋友們，今天老師給你帶來了位小客人，你們想知道它是誰嗎？
2、這位小客人可害羞了，讓我媽輕輕地把它請出來吧?。ㄐ】腿?，下客人，快出來吧?。?BR> 3、是一只什么樣的小螞蟻啊？
4、哇，一只可愛的、活潑的小螞蟻爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方?。浚ú莸厣希?。
5、哦，這片綠油油的草地美不美?。孔屑?xì)看看你在草地上都看到了什么呢？
7、恩，“轱轆轱轆”的聲音會是誰發(fā)出來的呢？
8、聽，“轱轆轱轆”像是什么圓圓的東西滾出來哦？會是什么東西呢？
10、聽，螞蟻是怎么說的，這么大的豆豆怎么吃得完呢？還是帶回家慢慢享受吧！
11、小螞蟻要搬豆豆了，我們?yōu)樗佑桶桑?BR> 12、哦，豆豆怎么樣啊？是呀，小螞蟻搬得怎么樣??？
13、是啊小螞蟻板得滿頭大汗，可是豆豆一動也沒有動，小螞蟻搬得動豆豆嗎？
14、這么好吃的豆豆小螞蟻搬也搬不動，它心里會怎么樣?。?BR> 16、聽一聽，小螞蟻怎么請好朋友幫忙的，這句話有點(diǎn)長哦！聽好了：小螞蟻，小螞蟻，綠油油地草地上有一顆豆，你來搬，我來搬，我們一起搬回家！
17、小螞蟻請得是誰啊？
18、它是怎么請得啊？我們一起來學(xué)一學(xué)！
19、小螞蟻聽到我們的邀請，說：“哎，來了來了，我來幫忙搬豆豆！”
21、就是啊，兩只螞蟻還是沒有搬起豆豆，這可怎么辦??？
22、那誰來請一請呢？
24、這么多螞蟻來搬豆豆了，我們再為它們加把勁吧！哦，豆豆怎么樣啦？我們?yōu)樗鼈児墓恼瓢桑?BR> 25、老師講的“螞蟻搬豆”的故事有趣嗎？小螞蟻在草地上看到一顆豆，想搬回家，搬不動，請來好朋友幫忙，一起把豆豆搬回了家，平時，我們小朋友遇到困難也可以請好朋友幫忙的。
26、看，草地上還有一顆豆呢，誰愿意來做這顆豆，誰愿意做螞蟻搬豆，你們都是它的好朋友，老師講故事，我們一起來把它表演出來，要注意表情和動作哦！
27、外面還有很多豆呢，我們一起去把它們搬回家吧！
將教學(xué)內(nèi)容游戲化，這是適合小班幼兒教育的重要特點(diǎn)的。孩子本身對動物就有親切感，再加上教師參與游戲并且當(dāng)他們的媽媽，更能增加幼兒的興趣與積極性。本活動能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行，又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。整個活動中幼兒能遵守游戲規(guī)則，幼兒興趣高，主動積極。在活動中存在的問題：幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規(guī)則。
本文擴(kuò)展閱讀：螞蟻（ant）是一種昆蟲，節(jié)肢動物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。最近還發(fā)現(xiàn)了無性繁殖的螞蟻新物種。螞蟻的壽命很長，工蟻可生存幾星期至3—10年，蟻后則可存活幾年甚至十年。一個蟻巢在1個地方可生長幾年甚至十幾年。
螞蟻搬豆小班語言教案篇七
活動目標(biāo)：
1、能手腳配合的向前爬走。
2、體驗(yàn)與同伴的相互合作。
3、喜歡戶外活動。
活動準(zhǔn)備：
1、海洋球。
2、頭飾。
3、課前組織幼兒捉螞蟻并進(jìn)行初步觀察。
活動過程：
一、開始部分。
熱身運(yùn)動。
二、基本部分。
1、說一說。
誰見過螞蟻是怎么走的？
2、學(xué)一學(xué)。
誰來給我們大家演示一下？
大家一起來學(xué)一下螞蟻?zhàn)呗贰?BR> 教師扮媽媽，幼兒扮小螞蟻，各戴頭飾。
孩子們，在山坡對面有許多豆豆，我們一起爬過山坡，鉆過山洞，去搬豆豆吧！在媽媽帶領(lǐng)下，小螞蟻分成兩組，快速爬過小山坡，鉆過山洞，搬起一粒豆豆（海洋球）后爬行回來，每只每次搬一粒，直至將豆豆搬完，看哪組搬得最快。
三、結(jié)束部分。
放松運(yùn)動。
活動延伸。
畫螞蟻。
螞蟻搬豆小班語言教案篇八
活動目標(biāo)：
1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。
2、愿意用語言表達(dá)對小螞蟻的喜愛。
準(zhǔn)備材料：小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾
重點(diǎn)難點(diǎn)：聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。
活動地點(diǎn)：活動室
活動形式：集體活動
活動過程：
1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》，進(jìn)入活動室。
2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。
3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。
5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。
6、歌曲表演結(jié)束音樂活動：請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。
活動目標(biāo)：
1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。
2、愿意用語言表達(dá)對小螞蟻的喜愛。
準(zhǔn)備材料：小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾
重點(diǎn)難點(diǎn)：聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。
活動地點(diǎn)：活動室
活動形式：集體活動
活動過程：
1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》，進(jìn)入活動室。
2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。
3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。
5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。
6、歌曲表演結(jié)束音樂活動：請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。
活動目標(biāo)：
1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。
2、愿意用語言表達(dá)對小螞蟻的喜愛。
準(zhǔn)備材料：小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾
重點(diǎn)難點(diǎn)：聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。
活動地點(diǎn)：活動室
活動形式：集體活動
活動過程：
1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》，進(jìn)入活動室。
2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。
3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。
5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。
6、歌曲表演結(jié)束音樂活動：請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。
螞蟻搬豆小班語言教案篇九
一、設(shè)計思路：
蠶豆是春夏季節(jié)里幼兒常見的一種豆類，既好吃又好玩，當(dāng)我們與幼兒一同走進(jìn)小小的“蠶豆”世界時，幼兒在摘、剝、數(shù)蠶豆等活動中獲得了許多“蠶豆”方面的知識。一天午飯后，我們來到了幼兒園的小菜地觀察“蠶豆”。這時，幾個小朋友在指指點(diǎn)點(diǎn)地議論著：“看，螞蟻在吃豆子了”，有的幼兒說：“不對，是螞蟻搬豆子，”他還邊說邊做出螞蟻搬豆子的動作?！安幌?，螞蟻不是站著的，要這樣”有的幼兒一邊說一邊學(xué)，看著他們憨態(tài)可掬的樣子；聽著他們的議論，教師的敏感性讓我們意識到：順應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)需求，模仿螞蟻搬豆可以開展有趣的體育活動。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、在游戲活動中學(xué)習(xí)屈膝跪走的基本動作。
2、大膽嘗試一人、兩人學(xué)螞蟻搬豆子的不同方法。
3、在游戲情景中體驗(yàn)體育活動的愉悅情趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
練習(xí)屈膝跪走，注意跪走時上身挺直，保持平穩(wěn)，身體不左右搖晃。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
人手一個球、螞蟻頭飾、墊子若干、幼兒身穿便于運(yùn)動的衣褲。
六、教學(xué)過程：
1、熱身運(yùn)動：游戲“小動物走路（自編）。
——“寶寶們，你們會學(xué)小動物走路嗎？讓我們跟著音樂學(xué)一學(xué)吧”（表演歌曲“走路”兩遍）。
2、探索活動：想一想，小螞蟻會怎樣走路呢？
——幼兒自由學(xué)螞蟻?zhàn)呗?，比一比誰學(xué)的動作象。
——請想出好辦法的幼兒示范。
教師：“誰愿意學(xué)螞蟻?zhàn)呗返膭幼鹘o大家看？”
——幼兒集體、個別練習(xí)不同的走法。
我們家里有許多豆子，婆婆最喜歡吃豆?jié){了，我們把豆子給婆婆送去好嗎？
（手指場景：婆婆家在草地的那邊，我們一起把豆子搬起來）。
——教師再次設(shè)問：“為什么有的小螞蟻般的豆子會掉下來，有的卻穩(wěn)穩(wěn)的沒掉呢？（請兩到三名幼兒示范，教師講解要領(lǐng)）。
——幼兒示范：膝蓋彎彎跪著走。
重點(diǎn)：練習(xí)屈膝跪走，注意跪走時上身挺直，保持平穩(wěn)，身體不左右搖晃。
設(shè)置情節(jié)：“哎，婆婆不在家，我們先把豆子送回家吧，可要記住哦，身體不搖晃，跪在地上走?！?BR> ——幼兒探討兩只螞蟻搬共同抬豆子的方法。
難點(diǎn)：嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。
“張阿姨也喜歡吃豆?jié){，我們把豆子分一半送給張阿姨好嗎？這次要請兩只螞蟻抬一個豆豆，請你找一個好伙伴共同把豆子送到那邊的張阿姨家?！?BR> 提問：“你們是怎么送來的？”
——請想出好辦法的幼兒示范。
表揚(yáng)小球不掉地，會保護(hù)豆子的螞蟻。
張阿姨：“你們真是好寶寶，謝謝！”
螞蟻：“不用謝，再見！”集體爬回家。
競賽活動。
“婆婆從超市買東西回來了，這次我們來比賽，哪兩只螞蟻把豆豆保護(hù)的好，婆婆會獎勵它好東西的哦！”
螞蟻搬豆小班語言教案篇十
一、設(shè)計意圖：
我選擇《螞蟻搬豆》這首歌曲組織一場音樂唱歌教學(xué)活動源于它的歌詞充滿童趣，情節(jié)生動有趣，能夠引起小班幼兒興趣。旋律簡單重復(fù)，易于掌握。小班幼兒是具象思維的特點(diǎn)，所以在活動設(shè)計時我利用情景表演和螞蟻搬豆的圖譜來幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
二、活動目標(biāo)：
1、喜歡唱歌，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
2、初步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用圖譜來聯(lián)想記憶歌詞。
3、大膽演唱，并用表情和動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
三、活動準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、會唱練聲曲《蜜蜂做工》。
2、小螞蟻要在冬天來臨前儲備冬天的糧食。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
小螞蟻頭飾、豆子頭飾；《螞蟻搬豆》ppt、《螞蟻搬豆》圖譜。
環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒坐成半圓形。
四、活動過程：
1、快樂練聲《蜜蜂做工》。
2、情景表演，初步熟悉歌曲旋律及內(nèi)容。
（1）幼兒觀看情景表演，配教老師播放歌曲錄音2遍。
（2）引導(dǎo)幼兒回憶表演的內(nèi)容。
（3）觀看ppt，進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容。
（4）出示圖片，鞏固學(xué)習(xí)歌詞大意。
3、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
（1）師帶幼一起有節(jié)奏地念歌詞2遍，記憶歌詞。
（2）鼓勵幼兒根據(jù)圖譜來念唱歌曲。
（3）教師有表情有動作地范唱，幼兒熟悉歌曲旋律。
（4）”讓我們一起看著圖片唱一唱。“（拍手清唱）。
（5）”讓我們跟著琴聲再來唱一遍“（集體學(xué)唱）。
（6）完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》（3—4遍）。（分組唱、遮圖片唱、輪唱。）。
五、延伸活動。
游戲鞏固——表演唱《螞蟻搬豆》。小螞蟻排隊送豆子回家?；顒幼匀唤Y(jié)束。
螞蟻搬豆小班語言教案篇十一
1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。
2、愿意用語言表達(dá)對小螞蟻的喜愛。
3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾。
聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。
活動室。
集體活動。
1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》，進(jìn)入活動室。
2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。
3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。
5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。
6、歌曲表演結(jié)束音樂活動：請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。
大部分幼兒極喜歡表現(xiàn)自己，也能用動作來完成要求。也有個別幼兒膽小，不喜歡回答問題，教師在這時應(yīng)多鼓勵、引導(dǎo)他們，多給他們提供回答問題的機(jī)會。
螞蟻搬豆小班語言教案篇十二
1、在游戲活動中學(xué)習(xí)屈膝跪走的基本動作。
2、大膽嘗試一人、兩人學(xué)螞蟻搬豆子的不同方法。
3、在游戲情景中體驗(yàn)體育活動的愉悅情趣。
練習(xí)屈膝跪走，注意跪走時上身挺直，保持平穩(wěn)，身體不左右搖晃。
嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。
人手一個球、螞蟻頭飾、墊子若干、幼兒身穿便于運(yùn)動的衣褲。
教學(xué)過程：
1、熱身運(yùn)動：游戲“小動物走路（自編）。
——“寶寶們，你們會學(xué)小動物走路嗎？讓我們跟著音樂學(xué)一學(xué)吧”（表演歌曲“走路”兩遍）。
2、探索活動：想一想，小螞蟻會怎樣走路呢？
——幼兒自由學(xué)螞蟻?zhàn)呗?，比一比誰學(xué)的動作象。
——請想出好辦法的幼兒示范。
教師：“誰愿意學(xué)螞蟻?zhàn)呗返膭幼鹘o大家看？”
——幼兒集體、個別練習(xí)不同的走法。
我們家里有許多豆子，婆婆最喜歡吃豆?jié){了，我們把豆子給婆婆送去好嗎？
（手指場景：婆婆家在草地的那邊，我們一起把豆子搬起來）。
——教師再次設(shè)問：“為什么有的小螞蟻般的豆子會掉下來，有的卻穩(wěn)穩(wěn)的沒掉呢？（請兩到三名幼兒示范，教師講解要領(lǐng)）。
——幼兒示范：膝蓋彎彎跪著走。
重點(diǎn)：練習(xí)屈膝跪走，注意跪走時上身挺直，保持平穩(wěn)，身體不左右搖晃。
設(shè)置情節(jié)：“哎，婆婆不在家，我們先把豆子送回家吧，可要記住哦，身體不搖晃，跪在地上走?！?BR> ——幼兒探討兩只螞蟻搬共同抬豆子的方法。
難點(diǎn)：嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。
“張阿姨也喜歡吃豆?jié){，我們把豆子分一半送給張阿姨好嗎？這次要請兩只螞蟻抬一個豆豆，請你找一個好伙伴共同把豆子送到那邊的張阿姨家。”
提問：“你們是怎么送來的？”
——請想出好辦法的幼兒示范。
表揚(yáng)小球不掉地，會保護(hù)豆子的螞蟻。
張阿姨：“你們真是好寶寶，謝謝！”
螞蟻：“不用謝，再見！”集體爬回家。
“婆婆從超市買東西回來了，這次我們來比賽，哪兩只螞蟻把豆豆保護(hù)的好，婆婆會獎勵它好東西的哦！”
4、放松：歌表演：“螞蟻搬豆”
螞蟻搬豆小班語言教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、能用好聽的聲音演唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。
2、能在游戲中體會到同伴之間友好交往、友好相處的快樂。活動準(zhǔn)備：音樂磁帶，課件，小螞蟻頭飾若干，豆子頭飾若干。活動過程：
一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒活動的興趣。
1、導(dǎo)入語：老師和幼兒都戴上螞蟻頭飾，用游戲的口吻說：“孩子們，今天的天氣真好啊，我們一起到外面玩玩吧！”
2、一起做《健康歌》律動，訓(xùn)練幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
二、欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。
1、一只螞蟻在哪里看見一顆豆？
2、小螞蟻?zhàn)约耗馨釀訂?？為什么?BR> 3、它想了一個什么辦法？
4、最后螞蟻把豆搬回家了嗎？
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放課件，幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。
3、提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
四、分角色進(jìn)行情境表演。
1、教師與幼兒示范表演。
2、請幼兒自由選擇頭飾，隨音樂進(jìn)行表演，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作。
五、隨音樂放松結(jié)束。
活動延伸：戶外活動時，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步體會團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。教學(xué)反思：
通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。
螞蟻搬豆小班語言教案篇十四
活動目標(biāo)：1、練習(xí)向指定方向自然跑；2、讓幼兒在游戲中初步中認(rèn)識大、小。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：會自然快速地跑。
難點(diǎn)：能遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：1、自制螞蟻掛飾若干個，螞蟻洞一個；2、大、小球若干個。
教師行為：
1、老師和幼兒一起做熱身運(yùn)動“早早起”，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、老師出示一只螞蟻掛飾，問幼兒：“小朋友，這是什么？”（螞蟻）。對，這是螞蟻。今天，老師要和小朋友來做一個游戲“螞蟻搬豆”，好不好？（好）。
3、老師來當(dāng)螞蟻媽媽，小朋友來當(dāng)螞蟻寶寶，一起來搬豆，老師將自制的螞蟻掛飾--給幼兒掛上，開始游戲。
4、老師先將大豆（大的球）倒在地上，對幼兒說：“小朋友，現(xiàn)在和媽媽將大豆（球）搬進(jìn)對面的`螞蟻洞內(nèi)好嗎？”（好）。于是，老師和幼兒將大豆拿起，跑向?qū)γ娴拇笪浵伓?。（放入大筐中）?BR> 5、老師再將小豆（球）倒在地上，對幼兒說：“小朋友，現(xiàn)在和老師一起將小豆（球）搬進(jìn)對面的螞蟻洞內(nèi)，好嗎？”（好）。老師和幼兒將小豆（球）搬起，跑向?qū)γ娴男∥浵伓磧?nèi)。（放入小筐）。
6、最后，老師將大豆（球）、小豆（球）搬進(jìn)對面的螞蟻洞內(nèi)好嗎？于是，老師和幼兒將大豆（球）、小豆（球）搬起，跑向?qū)γ娴奈浵伓磧?nèi)。（分別放入大、小筐內(nèi)）。
7、結(jié)束。讓全體幼兒在歌曲“螞蟻搬豆”的音樂中自由搬豆。
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螞蟻搬豆小班語言教案篇十五
1.能夠掌握鉆、爬等基本運(yùn)動技能。
2.喜歡參加體育游戲,感受游戲活動的愉快。
3.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動重點(diǎn)1.引導(dǎo)寶寶們走過障礙物時要小心,走平衡木時要抬頭、兩臂平舉保持平衡成功過關(guān)。
2.寶寶在運(yùn)”豆豆“過程中要盡量保持身體平衡,防止”豆豆“掉下來。
活動準(zhǔn)備1.拱形門、墊子、沙包若干,小筐,螞蟻頭飾。
2.歡快的音樂磁帶、錄音機(jī)。
3.按游戲內(nèi)容創(chuàng)設(shè)活動場地。
活動過程(一)導(dǎo)入部分1.”螞蟻寶寶“和”螞蟻媽媽“一起到戶外,隨音樂做動作鍛煉。
“豆豆放在哪兒”運(yùn)回的豆豆放在哪3幼兒說兒歌后進(jìn)行游戲(三)結(jié)束部分1.鼓勵、表揚(yáng)寶寶們今天的成果。體驗(yàn)成功感。
2.和媽媽一起聽音樂回家,將食物運(yùn)回家。
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)撥1.“螞蟻寶寶”分成兩隊比賽:看哪隊運(yùn)得多運(yùn)得快,聽音樂出發(fā)2.“螞蟻寶寶”要成功地走過獨(dú)木橋,爬過“草地”,將“豆豆”放到后背上按原路返回。
創(chuàng)新點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論:還可以把“豆豆”放在哪運(yùn)輸?比如:用胳膊夾住等等兒歌小螞蟻,好朋友大家一起運(yùn)豆豆過大橋,爬草地勤勞努力不停息。
活動反思。
本節(jié)課是一節(jié)體育游戲，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的力量小，團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭Ｓ糜螒虻姆绞絹砼囵B(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。
一、活動目標(biāo)：
1、能嘗試學(xué)習(xí)用簡單、完整地語句大膽地在同伴面前講述圖片內(nèi)容及想法。
2、在螞蟻合作搬豆的游戲中獲得美好的情感體驗(yàn)，懂得團(tuán)結(jié)就是力量。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
二、活動準(zhǔn)備：
背景圖、小螞蟻圖片、豆豆圖片。
三、活動過程：
1、小朋友們，今天老師給你帶來了位小客人，你們想知道它是誰嗎?
2、這位小客人可害羞了，讓我媽輕輕地把它請出來吧!(小客人，下客人，快出來吧!)。
3、是一只什么樣的小螞蟻啊?
4、哇，一只可愛的、活潑的小螞蟻爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊?(草地上)。
5、哦，這片綠油油的草地美不美啊?仔細(xì)看看你在草地上都看到了什么呢?
7、恩，“轱轆轱轆”的聲音會是誰發(fā)出來的呢?
8、聽，“轱轆轱轆”像是什么圓圓的東西滾出來哦?會是什么東西呢?
10、聽，螞蟻是怎么說的，這么大的豆豆怎么吃得完呢?還是帶回家慢慢享受吧!
12、哦，豆豆怎么樣啊?是呀，小螞蟻搬得怎么樣啊?
13、是啊小螞蟻板得滿頭大汗，可是豆豆一動也沒有動，小螞蟻搬得動豆豆嗎?
14、這么好吃的豆豆小螞蟻搬也搬不動，它心里會怎么樣啊?
16、聽一聽，小螞蟻怎么請好朋友幫忙的，這句話有點(diǎn)長哦!聽好了：小螞蟻，小螞蟻，綠油油地草地上有一顆豆，你來搬，我來搬，我們一起搬回家!
17、小螞蟻請得是誰啊?
18、它是怎么請得啊?我們一起來學(xué)一學(xué)!
19、小螞蟻聽到我們的邀請，說：“哎，來了來了，我來幫忙搬豆豆!”
21、就是啊，兩只螞蟻還是沒有搬起豆豆，這可怎么辦啊?
22、那誰來請一請呢?
24、這么多螞蟻來搬豆豆了，我們再為它們加把勁吧!哦，豆豆怎么樣啦?我們?yōu)樗鼈児墓恼瓢?
25、老師講的“螞蟻搬豆”的故事有趣嗎?小螞蟻在草地上看到一顆豆，想搬回家，搬不動，請來好朋友幫忙，一起把豆豆搬回了家，平時，我們小朋友遇到困難也可以請好朋友幫忙的。
26、看，草地上還有一顆豆呢，誰愿意來做這顆豆，誰愿意做螞蟻搬豆，你們都是它的好朋友，老師講故事，我們一起來把它表演出來，要注意表情和動作哦!
27、外面還有很多豆呢，我們一起去把它們搬回家吧!
教學(xué)反思。
將教學(xué)內(nèi)容游戲化，這是適合小班幼兒教育的重要特點(diǎn)的。孩子本身對動物就有親切感，再加上教師參與游戲并且當(dāng)他們的媽媽，更能增加幼兒的興趣與積極性。本活動能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行，又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。整個活動中幼兒能遵守游戲規(guī)則，幼兒興趣高，主動積極。在活動中存在的問題：幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規(guī)則。
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螞蟻搬豆小班語言教案篇十六
活動目標(biāo)：
1、能用愉快好聽的聲音學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
2、會用適當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)螞蟻搬豆的情景。
活動準(zhǔn)備：
過程：
一、開始部分：
談話：小朋友今天們班來了一位小客人，你看是誰來了？（出示一只小螞蟻?zhàn)層變赫J(rèn)識）提問：它長得什么樣子？你在哪里見過它？引導(dǎo)幼兒討論。
二、基本部分：
1、出示圖1提問：圖上畫的是什么？（一只小螞蟻一粒豆）這只小螞蟻在干什么？它在哪里看見一粒豆？（在洞口看見了一粒豆，）它看見一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得動嗎？（搬不動）為什么在螞蟻的眼里豆子會這么大？（因?yàn)槲浵佁?，豆子太大了。）們一起來學(xué)一學(xué)螞蟻搬豆時用力、著急的樣子好嗎？教師提示，幼兒自由表現(xiàn)。
2、下面?zhèn)円黄鹂磮D1編一首兒歌好嗎？教師邊說邊用肢體語言來表現(xiàn)動作（一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。）引導(dǎo)幼兒一同邊說邊創(chuàng)編動作。討論：“小螞蟻搬不動豆子怎么辦？誰有好辦法？”請幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識自由回答；老師給予肯定。
3、出示圖2：“讓們來看一看，小螞蟻想了個什么好辦法？”引導(dǎo)幼兒看圖后自由交談。教師運(yùn)用歌詞小結(jié)：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬著走?！膘柟谈柙~：“小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：“回洞請來好朋友――”
4、讓幼兒一起來學(xué)一學(xué)小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的'。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。
5、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽好嗎？”（好）教師看著圖完整的清唱一遍歌曲。提問：這首歌好聽嗎？（好聽）你想不想學(xué)唱這首歌？（想）那么們先給這首歌起個名字好嗎？（好）引導(dǎo)幼兒給歌曲起名字，師生通過討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。
6、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動作。
（1）放錄音，幼兒邊聽邊用手打節(jié)奏。
（2）引導(dǎo)幼兒一起看著圖片唱一唱。
（3）跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機(jī)唱兩遍。
（4）聲音由低到高唱二遍，幼兒邊唱邊自由創(chuàng)編動作。
（5）整體唱，分組唱，個別唱。引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。
（6）請幼兒自由選擇頭飾，隨音樂進(jìn)行分組表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動作，表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。
教師小結(jié)：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？結(jié)合實(shí)際幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關(guān)心，互相幫助。
三、結(jié)束活動，做游戲：
請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，輪胎當(dāng)洞口。邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。游戲反復(fù)進(jìn)行。
四、活動延伸：
在表演區(qū)做音樂游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步體會團(tuán)結(jié)。
五、小結(jié)與反思：
本節(jié)課是一節(jié)音樂游戲，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的力量小，團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭Ｓ靡魳酚螒騺砼囵B(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。