教案起到指導(dǎo)教學(xué)、組織教學(xué)和評(píng)價(jià)教學(xué)的重要作用。教案的編寫(xiě)需要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明清晰和邏輯的嚴(yán)密性。教案范例中的評(píng)價(jià)方式和標(biāo)準(zhǔn)可以為教師提供參考，幫助他們科學(xué)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
幼兒園畫(huà)耳朵教案篇一
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的我的耳朵本領(lǐng)大幼兒園大班教案，歡迎閱讀與收藏。
耳朵模型、請(qǐng)保健醫(yī)生進(jìn)課堂、音樂(lè)、繪畫(huà)材料。
一、耳朵的秘密：
1、出示耳朵模型，引起幼兒興趣。請(qǐng)保健醫(yī)生給小朋友介紹耳朵的構(gòu)造，講解保護(hù)耳朵的重要性。
2、討論：我們?cè)趺礃觼?lái)保護(hù)耳朵？
3、小結(jié)：我們不能把臟東西塞入耳朵，不能隨便挖耳朵，也不能大聲吵鬧，很大的聲音耳朵聽(tīng)了會(huì)不舒服的，遇到噪音要捂著耳朵張大嘴巴等科學(xué)的護(hù)耳方法。
4、幼兒一起模仿遇到噪音要捂著耳朵張大嘴巴護(hù)耳方法。
5、兒歌：《我是輕輕》
“我是輕輕”的教案，教育幼兒說(shuō)話(huà)輕輕，走路輕輕，搬放東西也要輕輕…，引導(dǎo)幼兒從自身做起，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，減少噪音，保護(hù)聽(tīng)力，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
二、小小耳朵本領(lǐng)大。
1、聽(tīng)歌曲《聲音的世界》小雨彈琴淅瀝淅瀝，小鳥(niǎo)歌唱嘰嘰嘰嘰，聲音的世界是多么奇妙…讓孩子們感受美妙的聲音給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。
2、游戲體驗(yàn)：
游戲一：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？
請(qǐng)全部幼兒蒙上眼睛，然后請(qǐng)其中一個(gè)幼兒說(shuō)一句話(huà)，其他幼兒猜猜剛才說(shuō)話(huà)的.是誰(shuí)？
游戲二：我是聾人
讓幼兒捂起耳朵，體驗(yàn)聾人聽(tīng)不到聲音的感受，體驗(yàn)耳朵的重要性。
游戲三：小小耳朵本領(lǐng)大
引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)各種聲音（汽笛聲、動(dòng)物叫聲、雨聲、風(fēng)聲），讓幼兒模仿各種聽(tīng)到的聲音。
3、小結(jié)：耳朵是我們身體重要的器官，我們身邊的所有聲音都是依靠耳朵的聽(tīng)覺(jué)來(lái)完成的，生活中有各種聲音，我們只要安靜地傾聽(tīng)就能發(fā)現(xiàn)和感受。
三、“愛(ài)耳日”里爭(zhēng)做小小“愛(ài)耳宣傳員”。
1、教師簡(jiǎn)要講解“愛(ài)耳日”的來(lái)歷及意義。
我們的耳朵本領(lǐng)可真大，小朋友一定要好好愛(ài)護(hù)我們的耳朵，我們國(guó)家還把每年的3月3日定為“愛(ài)耳日”，為的就是提高全社會(huì)對(duì)愛(ài)耳護(hù)耳必要性和重要性的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)大家養(yǎng)成健康用耳習(xí)慣，自覺(jué)減少噪聲影響，保護(hù)聽(tīng)力健康。
2、爭(zhēng)做小小“愛(ài)耳宣傳員”。
我們小朋友都知道保護(hù)耳朵的重要性，也學(xué)到了保護(hù)耳朵的方法，可是還有好多人不知道，我們來(lái)做這“愛(ài)耳宣傳員”，把我們知道的保護(hù)耳朵的知識(shí)告訴更多的人。
3、師幼共同設(shè)計(jì)“愛(ài)耳日”宣傳海報(bào)。
3月3日“愛(ài)耳日”師幼帶宣傳海報(bào)到社區(qū)或在幼兒園門(mén)口向大家宣傳愛(ài)耳護(hù)耳的知識(shí)。
幼兒園畫(huà)耳朵教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解樹(shù)長(zhǎng)“耳朵”的變化過(guò)程。
2、感受小鳥(niǎo)和樹(shù)之間的情感，有愛(ài)護(hù)樹(shù)木的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樹(shù)葉生長(zhǎng)過(guò)程四幅圖片、字卡（光禿禿、綠芽芽、小耳朵、小紅花）、樹(shù)、小鳥(niǎo)、蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒操作材料包。
活動(dòng)過(guò)程：
1、完整欣賞故事，引起幼兒興趣，初步理解故事內(nèi)容。
（2）教師講述，請(qǐng)幼兒欣賞。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
小結(jié)：有的朋友聽(tīng)到了樹(shù)光禿禿的，有的小朋友聽(tīng)到了樹(shù)長(zhǎng)了小耳朵，有的小朋友還聽(tīng)到了小鳥(niǎo)在唱歌。
2、分段欣賞故事，理解樹(shù)長(zhǎng)“耳朵”的`變化過(guò)程。
指導(dǎo)語(yǔ)：你們知道小樹(shù)的“耳朵”是怎么長(zhǎng)出來(lái)的嗎？
（1）出示圖片1提問(wèn)：這是一棵怎么樣的樹(shù)？
（原來(lái)是光禿禿的樹(shù)——出示字卡“光禿禿”）小結(jié)：冬天來(lái)了，樹(shù)葉都落光了，樹(shù)變得光禿禿的，冷冷清清。
指導(dǎo)語(yǔ)：看！小鳥(niǎo)飛來(lái)，唱起了好聽(tīng)的歌。
（2）出示圖片2提問(wèn)：樹(shù)發(fā)生了什么變化？
（長(zhǎng)出了綠芽芽——出示字卡“綠芽芽”）小結(jié)：春天來(lái)了，樹(shù)上長(zhǎng)出了綠芽芽，小鳥(niǎo)高興得唱起了歌。
指導(dǎo)語(yǔ)：過(guò)了幾天，小鳥(niǎo)又飛來(lái)了，它們唱得更好聽(tīng)了。這是為什么呢？
（樹(shù)上長(zhǎng)出了樹(shù)葉，像小耳朵——出示字卡“小耳朵”）小結(jié)：原來(lái)，小鳥(niǎo)看到綠芽芽張開(kāi)了，變成了小樹(shù)葉，像小耳朵在聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌。
（3）出示圖片3提問(wèn)：之后小樹(shù)身上又發(fā)生了哪些變化？
（開(kāi)出了小紅花——出示字卡“小紅花”）小結(jié)：春天來(lái)了，小樹(shù)葉變多了，還開(kāi)出了一朵朵的小紅花，小鳥(niǎo)開(kāi)心地唱了起來(lái)：“春天來(lái)了真快樂(lè)，我們小鳥(niǎo)愛(ài)唱歌?！毙?shù)葉也唱了起來(lái)：“樹(shù)葉變成小耳朵，好聽(tīng)小鳥(niǎo)來(lái)唱歌?！彼鼈兂闪撕门笥?。
（4）出示圖片4提問(wèn)：還有哪些朋友會(huì)來(lái)呢？
小結(jié)：瞧，蜜蜂蝴蝶也飛來(lái)了，大樹(shù)底下熱鬧起來(lái)。
（5）總結(jié)提問(wèn)：小樹(shù)是怎么長(zhǎng)耳朵的？
小結(jié)：原來(lái)樹(shù)是這樣長(zhǎng)出小耳朵的，冬天的時(shí)候，樹(shù)葉落光了，樹(shù)變得光禿禿的，春天來(lái)了，小樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽芽，綠芽芽張開(kāi)變成了小樹(shù)葉，最后開(kāi)出了美麗的小紅花。
3、看圖片再次傾聽(tīng)散文。
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們連著圖片再來(lái)欣賞一遍故事。
4、制作小圖書(shū)指導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)故事真好聽(tīng)，我們來(lái)把圖片做成一本書(shū)吧，怎么樣呢？
教師指導(dǎo)操作要求，幼兒分組操作，教師巡回觀察，提醒幼兒邊操作邊講述故事。
5、交流討論請(qǐng)幼兒介紹一下她的作品，再次傾聽(tīng)故事。
小結(jié)：樹(shù)是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它。
幼兒園畫(huà)耳朵教案篇三
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案《用耳朵去聽(tīng)聽(tīng)》，希望能夠幫助到大家。
1.在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、想想、看看的過(guò)程中了解耳朵的基本功能，能夠安靜有耐心的傾聽(tīng)聲音，聽(tīng)辨聲音的來(lái)源。
2.喜歡用耳朵聽(tīng)聲音，能夠關(guān)注周?chē)挛锇l(fā)出的聲音，體驗(yàn)收獲的樂(lè)趣。
3.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
繪本ppt各種聲音片段。
（一）引出主題耳朵。
1.小朋友，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，比比誰(shuí)的反應(yīng)快。請(qǐng)閉上你們的眼睛。我說(shuō)到什么名稱(chēng)，你就用手快速的去摸一摸。
2.請(qǐng)睜開(kāi)雙眼，你們的小耳朵本領(lǐng)可真大，聽(tīng)的真仔細(xì)，動(dòng)作也很快。
3.多虧了耳朵我們才能聽(tīng)到這么多的聲音，今天，我們就是要來(lái)認(rèn)識(shí)一下耳朵的本領(lǐng)。
（二）我們的耳朵本領(lǐng)大。
a細(xì)微的聲音和嘈雜的聲音。
1.我們都知道，耳朵最大的作用是什么呀？
2.各種各樣的聲音通過(guò)耳朵進(jìn)入大腦，大腦會(huì)根據(jù)聲音判斷是什么東西發(fā)出來(lái)的。
3.我們現(xiàn)在教室很安靜，安靜的時(shí)候，可以聽(tīng)見(jiàn)很細(xì)微的`聲音,閉上小眼睛，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音。教師模仿，如：翻書(shū)，呼吸等讓幼兒傾聽(tīng)。
4.在嘈雜的環(huán)境中，我們可以聽(tīng)見(jiàn)很多聲音混在一起，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)見(jiàn)什么聲音了。（播放一段嘈雜聲音）。
b,喜歡的聲音和不喜歡的聲音。
1.你平時(shí)也會(huì)聽(tīng)見(jiàn)各種不同的聲音，你還聽(tīng)見(jiàn)過(guò)什么聲音，？
2你喜歡聽(tīng)什么樣子的聲音？為什么喜歡？
3.那你覺(jué)得什么聲音是你不喜歡的？為什么不喜歡呢？
小結(jié)：有的聲音聽(tīng)起來(lái)讓人心情舒暢，如：音樂(lè)的聲音，小鳥(niǎo)的叫聲，美妙的歌聲等等。也有的聲音聽(tīng)起來(lái)不舒服，如：汽車(chē)的喇叭聲，造房子時(shí)候機(jī)器的撞擊聲，飛機(jī)的轟鳴聲等。
c.聽(tīng)辨聲音。
1.接下來(lái)，我們來(lái)聽(tīng)一些聲音，有的是你聽(tīng)過(guò)的，有的可能平時(shí)聽(tīng)的不多，有的聲音很大，有的聲音很輕，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)都有些什么聲音。
2.老師播放聲音，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么聲音。（鬧鐘滴答聲、風(fēng)聲、雨聲、飛機(jī)飛過(guò)、汽車(chē)開(kāi)過(guò)、門(mén)鈴，音樂(lè)、講話(huà)、笑聲、鳥(niǎo)叫、木頭燃燒、小老鼠、樹(shù)葉落下來(lái)、雷聲、大象、汽車(chē)?yán)?、笛子、大提琴?BR> d.耳朵的功能。
1.剛才這些聲音是我錄下來(lái)的，原來(lái)錄音機(jī)和電腦是可以錄音的，這些聲音我們以后一直可以聽(tīng)，它們被保留了下來(lái)。
2耳朵的本領(lǐng)大嗎？它還有很多本領(lǐng)呢，我們來(lái)看一下。
3播放ppt。一邊播放圖片，教師一邊說(shuō)。聽(tīng)到爸爸媽媽反復(fù)的說(shuō)一些詞語(yǔ)之后，我們才學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，如：爸爸爸爸。我們的耳朵聽(tīng)了這么多的聲音，大腦會(huì)記住這些聲音，如：汽車(chē)?yán)鹊穆曇羰鞘裁礃幼拥?？滴滴叭叭。你的耳朵還能預(yù)報(bào)危險(xiǎn)，我們聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)的汽車(chē)聲音，我們就要把自行車(chē)騎到路邊，讓汽車(chē)過(guò)去。
（三）認(rèn)識(shí)動(dòng)物的耳朵。
1.除了我們的耳朵本領(lǐng)很大，小動(dòng)物的耳朵本領(lǐng)也很大呢。
2.你見(jiàn)過(guò)什么小動(dòng)物的耳朵呀？它的耳朵是什么形狀的？你知道它有什么特別的本領(lǐng)嗎？
3.播放ppt認(rèn)識(shí)動(dòng)物的耳朵。
4.小結(jié)：大象的耳朵是最大的，小老鼠的耳朵是圓形的，驢和兔子的耳朵是長(zhǎng)長(zhǎng)的，還能動(dòng)。魚(yú)和鳥(niǎo)的耳朵我們平?？床灰?jiàn)，藏起來(lái)了。小貓為了聽(tīng)的更清楚，它的耳朵也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些動(dòng)物可以聽(tīng)到我們聽(tīng)不見(jiàn)的聲音，蝙蝠發(fā)出超聲波，他們能聽(tīng)見(jiàn)，我們就聽(tīng)不見(jiàn)。毛毛蟲(chóng)也會(huì)發(fā)出聲音，可是我們也聽(tīng)不見(jiàn)。
5.還有一些小昆蟲(chóng)沒(méi)有耳朵，他們用身體的其他部位來(lái)感受，如蟋蟀用腳來(lái)感受聲音。
（四）自主閱讀。
耳朵的本領(lǐng)可真大，我這里有一本書(shū)，請(qǐng)小朋友去看一看，里面有很多關(guān)于耳朵的事情。
本活動(dòng)是由繪本第一次發(fā)現(xiàn)叢書(shū)《用耳朵去聽(tīng)聽(tīng)》的內(nèi)容挑選而來(lái)的，這本書(shū)里的內(nèi)容屬于科普知識(shí)，內(nèi)容多而散，所以仔細(xì)閱讀了書(shū)本以后挑選了幾個(gè)重點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，首先是通過(guò)游戲引起幼兒的興趣，也讓幼兒知道耳朵的最大功能就是聽(tīng)。其次是進(jìn)一步了解我們的耳朵，耳朵可以分辨細(xì)微的聲音和嘈雜的聲音，讓我們感受各種聲音發(fā)現(xiàn)喜歡的和不喜歡的，在通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)辨聲音感受活動(dòng)的趣味，幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。最后簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)下幾種動(dòng)物的耳朵，知道很多動(dòng)物的耳朵形狀不同，也有屬于自己的特殊的本領(lǐng)。
整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng)，參與活動(dòng)的積極性也很高，對(duì)于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡，在玩玩、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)闀?shū)本只是作為幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn)的載體，所以活動(dòng)設(shè)計(jì)中沒(méi)有加入繪本的閱讀，但是我一直認(rèn)為大班的孩子可以自主獨(dú)立的閱讀，在自己探索了以后在進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)是最好的。
活動(dòng)存在許多的問(wèn)題，希望大家可以提出有好的意見(jiàn)和建議。
幼兒園畫(huà)耳朵教案篇四
1、發(fā)展幼兒跑的動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒的體能。
2、鞏固哦躍然對(duì)4以?xún)?nèi)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)。
4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
1、記住自己所在組的學(xué)號(hào)。
2、活動(dòng)前在場(chǎng)地上角落標(biāo)上數(shù)字1234。
1、開(kāi)始部分。
（1）隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化：走圈、開(kāi)花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。
（2）準(zhǔn)備操，聽(tīng)信號(hào)做相反動(dòng)作。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
（1）幼兒成六路縱隊(duì)聽(tīng)信號(hào)向后跑。（老師拍一下手，排頭一個(gè)幼兒向后跑；老師拍兩下手，排頭兩個(gè)幼兒向后跑。）。
（2）聽(tīng)多“1”號(hào)向后跑，并跑回原處。
（3）聽(tīng)少“1”號(hào)向后跑，并跑回原處。
（4）分組進(jìn)行聽(tīng)信號(hào)向相反方向跑。
3、結(jié)束部分。
幼兒喜歡跑，因此對(duì)此活動(dòng)幼兒的興趣很濃，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，可以增強(qiáng)幼兒的體能?；顒?dòng)中有穿插了數(shù)學(xué)的成分，鞏固了幼兒對(duì)4以?xún)?nèi)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
其實(shí)對(duì)這一堂語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)的時(shí)候我花的.心思不夠多，但此次活動(dòng)幼兒參與的積極性還比較高?；顒?dòng)組織效果比較好，大多數(shù)幼兒能被吸引到活動(dòng)中來(lái)，氣氛比較熱烈。但也有不足的地方：
1、對(duì)孩子的能力水平單方面估計(jì)過(guò)高；
2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的關(guān)聯(lián)性不夠，整個(gè)過(guò)程不夠流暢；
3、少數(shù)幼兒不能參與到其中。
如果要真正上好一堂課，一定要不斷地思考、不斷地磨合，更要不斷地進(jìn)行修改，最終雖還不是最完美的，但會(huì)縮短與完美的距離，這樣也才能加快自己進(jìn)步的步伐，否則只能是停滯不前。
幼兒園畫(huà)耳朵教案篇五
1、能仔細(xì)觀察圖片，用完整的話(huà)講述耳朵進(jìn)水后的處理方法。
故事書(shū)。
一、看圖說(shuō)說(shuō)講講，理解故事內(nèi)容。
1、你們看圖上有誰(shuí)？（火帽子、跳跳蛙、小老鼠和紅袋鼠）他們?cè)诟墒裁?？（捉迷藏）那你知道誰(shuí)在找嗎？（火帽子）你是怎么知道的？（他用手蒙住眼睛）。
2、那小伙伴們藏在哪里呢？（紅袋鼠、小老鼠藏在草叢里，跳跳蛙藏在池塘里）。
3、誰(shuí)能把這張圖上的內(nèi)容完整地講講。
4、朋友們都藏好了，火帽子開(kāi)始找了。找呀找，它找到了誰(shuí)？（紅袋鼠）它是怎么找到的？（發(fā)現(xiàn)草叢里有紅色的小花在晃動(dòng)，一看就找到了紅袋鼠）。
6、小象想了什么好辦法？（用鼻子在池塘里甩一甩）看，誰(shuí)出來(lái)了？跳跳蛙藏在哪里？
7、小象協(xié)助火帽子找到了跳跳蛙，不過(guò)發(fā)生了一件什么可怕的事情？（幼兒觀察圖片：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水、小老鼠到了小象耳朵里）小象耳朵里的水出不來(lái)，它的心情怎么樣？（很著急）。
二、知道耳朵進(jìn)水的處理方法。
1、那該怎么辦呢？（幼兒想辦法）。
2、到底該怎么辦呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（單腿跳一跳，用手捂住耳朵再松開(kāi)，腦袋歪一歪，水就會(huì)流出來(lái)了）。
3、紅袋鼠告訴小象該怎么做呀？（幼兒學(xué)一學(xué)，做一做）。
4、小象照著紅袋鼠的方法做，耳朵里的水真的出來(lái)了。哎呀，小象耳朵里還流出了什么？（小老鼠）。
5、不過(guò)小老鼠的'耳朵也進(jìn)了水，我們快告訴它應(yīng)該怎么做？（請(qǐng)幼兒完整講述）。
6、照著我們的方法，你看，小老鼠的耳朵里又流出了什么？
三、了解一些保教案護(hù)耳朵的方法。
1、夏天到了，我們經(jīng)常要洗澡，如果洗澡的時(shí)候水到了耳朵里，你們會(huì)怎么做的？
2、水流進(jìn)了耳朵能夠用這個(gè)辦法，那如果小蟲(chóng)子到了耳朵里我們應(yīng)該怎么辦？（把耳朵對(duì)著有光的地方，小蟲(chóng)就會(huì)爬出來(lái)，不要用手去挖）。
4、小結(jié)：耳朵是我們身上的重要器官，如果水、蟲(chóng)子等到了耳朵里，我們要用準(zhǔn)確的方法把它弄出來(lái)，平時(shí)不能經(jīng)常挖耳朵，不能把小東西放到耳朵里，不用尖尖的東西去戳耳朵，有很響的聲音要把耳朵捂起來(lái)，把嘴巴張大，我們要保護(hù)好自己的耳朵。
幼兒園畫(huà)耳朵教案篇六
1、能辨別自然界中的一些聲音，了解耳朵的用處非常大。
2、分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐，感受聲音的不同。
1、易拉罐、沙、水、黃豆、大米、石頭。
2、錄有風(fēng)聲、雨聲、雷聲等自然界中不同聲音的磁帶。
3、幼兒自制響罐所需的即時(shí)貼。
導(dǎo)入語(yǔ)：《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫(huà)片小朋友們都非常熟悉，你們想不想讓羊村的小羊們到我們幼兒園來(lái)做客呀？（幼兒回答）。
師：
1、今天小羊們到這來(lái)做客，他們每人都準(zhǔn)備了一首好聽(tīng)的歌曲，小朋友們想聽(tīng)嗎？
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，看看誰(shuí)的小耳朵最靈驗(yàn)。
（二）教師按順序有節(jié)奏的搖晃裝有不同材料的自制響罐。
（三）讓幼兒分組討論響罐發(fā)出的聲音一樣嗎？為什么？（幼兒興致很高）。
（四）請(qǐng)幼兒說(shuō)出討論的結(jié)果，然后教師總結(jié)，裝有不同材料的罐子發(fā)出的聲音也不同。
（五）幼兒自己動(dòng)手操作，感受其樂(lè)趣。
幼兒分組進(jìn)行操作，教師分發(fā)材料，請(qǐng)幼兒隨意往易拉罐里裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料。搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，親身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中發(fā)出的聲音不同。
（六）小游戲《我搖你猜》教師將數(shù)量不同的同一種材料放入兩個(gè)易拉罐中有節(jié)奏的搖晃，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)有何不同。
師：
1、我這里也有兩個(gè)喜羊羊響罐，你們聽(tīng)一聽(tīng)，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？”
2、“你們來(lái)猜一猜，這個(gè)響罐里裝的是什么？”（幼兒猜測(cè)后，打開(kāi)讓幼兒驗(yàn)證）。
3、“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢？”（一個(gè)多、一個(gè)少）。
最后得出結(jié)論：一樣的東西，一個(gè)多，一個(gè)少，它們?cè)诠拮又邪l(fā)出的聲音也不一樣。
（七）播放錄音，請(qǐng)幼兒辨別自然界中的`一些聲音如：風(fēng)聲、雨聲、雷聲，比比誰(shuí)的小耳朵最靈驗(yàn)，讓幼兒知道耳朵的用處。
（八）活動(dòng)結(jié)束：
教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外散步，感受我們生活中更多的聲音。
幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿(mǎn)足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。
幼兒園畫(huà)耳朵教案篇七
每次周一來(lái)園后，孩子們都愛(ài)談?wù)撝苣┤ジ闪诵┦裁?。如果有人去了旅游景點(diǎn)，講起來(lái)就更來(lái)勁兒了。為了滿(mǎn)足幼兒想說(shuō)的欲望，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的語(yǔ)言環(huán)境——每周一小導(dǎo)游談話(huà)活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒象同伴介紹游覽過(guò)的景點(diǎn)，把見(jiàn)到的事物描述出來(lái)，并說(shuō)出其特點(diǎn)和好玩之處，以發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
圖片若干、小紅旗、話(huà)筒。
幼兒輪流扮演小導(dǎo)游，介紹旅游景點(diǎn)。小導(dǎo)游手舉小紅旗，拿著話(huà)筒，為全班小朋友介紹旅游景點(diǎn)，把自己的所見(jiàn)所聞?wù)f給小朋友聽(tīng)。其他幼兒可以隨時(shí)向小導(dǎo)游提問(wèn)。
讓全班幼兒輪流左小導(dǎo)游，可自由選擇旅游景點(diǎn)，提前報(bào)名。
幼兒園畫(huà)耳朵教案篇八
1、讓幼兒知道耳朵很重要，幫助他們樹(shù)立保護(hù)耳朵的觀念。
2、讓幼兒通過(guò)辨別行為對(duì)錯(cuò)，了解保護(hù)耳朵的基本常識(shí)。
1、各種聲音的錄音，如下雨聲、切菜聲、火車(chē)?guó)Q笛聲等。
2、每名幼兒一套彩筆。
1、教師出謎語(yǔ)導(dǎo)入：“左邊一座山，右邊一座山，用手摸得著，用眼看不見(jiàn)?！保ǘ洌?。
2、玩游戲“聲音聚會(huì)”。教師播放各種聲音的錄音、請(qǐng)幼兒猜這是什么發(fā)出的聲音。
3、教師：“你們的耳朵真能干。那么，你們有哪些保護(hù)耳朵的辦法呢？”幼兒自由發(fā)言。
4、使用幼兒用書(shū)第10頁(yè)，引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片中的小朋友正在干什么，他們做得對(duì)不對(duì)，為什么。
1、“長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)大音量的音樂(lè)，我們的耳朵就會(huì)變得不那么靈敏?！?BR> 2、“很大的聲音容易損傷人耳朵里面的耳膜，可能導(dǎo)致以后聽(tīng)不見(jiàn)聲音?！?BR> 3、“往耳朵塞東西很可能取不出來(lái)，非常危險(xiǎn)?！?BR> 4、“耳朵是嬌嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就會(huì)讓耳朵受傷。”
5、“冬天天氣寒冷，我們可以用圍巾或者專(zhuān)門(mén)的護(hù)耳保護(hù)自己的耳朵不被凍傷?！?BR> 6、“耳朵進(jìn)水是個(gè)麻煩的事情，所以我們?cè)谙丛?、洗頭和游泳的時(shí)候都要小心，如果耳朵進(jìn)水，可以偏著頭用手掌使勁壓住耳朵再松開(kāi)，這樣把耳朵里的水引出來(lái)?！?BR> “從圖畫(huà)中我們也學(xué)到了不少保護(hù)耳朵的好辦法，比如聽(tīng)到大的聲音要及時(shí)捂住耳朵，聽(tīng)音樂(lè)不開(kāi)大音量，不往耳朵里塞東西，更不隨便挖耳朵，洗澡游泳時(shí)小心耳朵進(jìn)水，冬天保持耳朵溫暖等等?！?BR> 幼兒園畫(huà)耳朵教案篇九
1、認(rèn)識(shí)眼睛的基本構(gòu)造，知道眼睛的用途。
2、知道要愛(ài)護(hù)眼睛以及可能會(huì)傷害眼睛的危險(xiǎn)行為，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、眼睛的特寫(xiě)。
2、情景五張。
3、眼保健操音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）教師：謎語(yǔ)：上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)。
（2）教師：小朋友們這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么呢？
二、讓幼兒觀看眼睛的特寫(xiě)，了解眼睛的大概構(gòu)造以及作用。
（1）教師：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間的黑葡萄是什么？
（2）教師：眼睛是用來(lái)干什么的？（請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。）。
（3）教師小結(jié)：眼睛對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。
三、觀看情景，了解可能會(huì)傷害眼睛的種種行為。
（1）教育引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境1——看電視時(shí)離電視機(jī)很近，會(huì)傷害我們的眼睛，也不能看的太長(zhǎng)時(shí)間。
（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境2——偷偷地戴大人的眼鏡，眼睛有問(wèn)題的時(shí)候才需要戴眼鏡，不要隨便戴別人的眼睛會(huì)傷害自己的眼睛。
（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境3——用臟手揉眼睛。臟手上有許多細(xì)菌，用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛受傷。
（4）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境4——對(duì)著太陽(yáng)看，盯著強(qiáng)光看?？春軓?qiáng)的光線會(huì)傷害我們的眼睛。
（5）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境5——玩尖銳的物品，會(huì)不小心扎到眼睛。眼睛受傷了就什么耶看不見(jiàn)了。
四、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的方法。
（1）教師：小朋友們，你們知道有哪些保護(hù)眼睛的方法嗎？
（2）教師小結(jié)：看書(shū)看電視時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下，看看遠(yuǎn)方的東西，還可以看看綠色的樹(shù)林、草地，讓眼睛休息、放松。也可以多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、鴨肝、豬肝等。以后我們還學(xué)會(huì)做眼保健操，這些都是保護(hù)眼睛的好辦法。
五、師幼總結(jié)不讓眼睛受傷害的`方法，懂得有危害的行為不可以去做。
六、教師帶領(lǐng)幼兒做眼保健操活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
幼兒園畫(huà)耳朵教案篇十
1、知道耳朵的功能，會(huì)用耳朵辨別不同的聲音。
2、懂得耳朵對(duì)人的重要性，了解保護(hù)耳朵的辦法。
知道耳朵的功能，了解保護(hù)耳朵的方法。
音樂(lè)、鈴鼓、黃豆、ppt活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《小手拍拍》導(dǎo)入活動(dòng)。
播放《小手拍拍》音樂(lè)視頻，教師帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng)。
2、重點(diǎn)提出耳朵來(lái)講。提問(wèn)：耳朵在哪里，長(zhǎng)什么樣？幼兒討論并回答。
教師總結(jié)：耳朵摸起來(lái)軟軟的，像數(shù)字3，每個(gè)小朋友有兩只小耳朵。
二、具體過(guò)程。
1、了解耳朵的用處。
（1）耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音直接提問(wèn)：耳朵有什么作用？幼兒討論并回答。
教師總結(jié)：我們的小耳朵能聽(tīng)見(jiàn)各種各樣的聲音。
（2）游戲環(huán)節(jié)—猜一猜。
師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師在干什么？我看看你們誰(shuí)最厲害，猜的又對(duì)又快。
幼兒們閉上眼睛后，教師做動(dòng)作，讓幼兒猜出老師在干嘛。
師：咦，奇怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀？
幼：我們聽(tīng)見(jiàn)了，用耳朵聽(tīng)的。
（3）再次游戲，讓幼兒感知耳朵的用處。
教師總結(jié)：
我們的耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)各種各樣的聲音，說(shuō)話(huà)聲、拍手聲、音樂(lè)等等。通過(guò)游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽(tīng)見(jiàn)聲音，還有分辨聲音的功能。
教師播放ppt圖片，讓幼兒觀察圖片上的行為，并進(jìn)行討論提問(wèn)。
（1）不用力揪耳朵。
（2）不用棍子或者尖的東西戳耳朵。
（3）避開(kāi)噪聲，例如鞭炮的爆炸聲，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人燃放鞭炮時(shí)，我們應(yīng)該站得遠(yuǎn)一些，或用手捂住我們的耳朵。
（4）天氣還冷時(shí)還要戴耳帽、圍巾等，保護(hù)好耳朵，不要被凍傷。
a、教師拿出黃豆提問(wèn)：那我現(xiàn)在想把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵里行嗎？幼：不行，那樣就聽(tīng)不見(jiàn)了。
教師總結(jié)：小朋友們說(shuō)的很對(duì)，我們千萬(wàn)不能把這些小東西放進(jìn)我們的耳朵里，那樣做是很危險(xiǎn)的，會(huì)傷害到我們的耳朵。
b、游泳玩水、洗澡時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)耳朵的保護(hù)，一旦有水入耳，應(yīng)及時(shí)將水倒出，或者用毛巾馬上擦干。
c、耳朵生病時(shí)，要及時(shí)看醫(yī)生。
三、結(jié)束部分。
做律動(dòng)《小手拍拍》結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園畫(huà)耳朵教案篇十一
1、初步了解耳朵的結(jié)構(gòu),了解耳朵的作用。
2、會(huì)區(qū)分噪音及保護(hù)耳朵的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備課件:耳朵的作用。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
出示課件,引導(dǎo)幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)。
二、展開(kāi)。
1、分組討論耳朵的作用。
2、保護(hù)耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。
(1)保護(hù)聽(tīng)力,噪音大的場(chǎng)所盡可能少去。
(2)使用耳機(jī)、mp3等,要選擇質(zhì)量好的。
(3)聽(tīng)的時(shí)候音量不要太大,能聽(tīng)清就行,每天不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)。
(4)如果發(fā)現(xiàn)自己最近總要把音量調(diào)大才能聽(tīng)清,看電視也要調(diào)大音量的時(shí)候,就應(yīng)該停止使用耳機(jī),立即去耳科檢查。
(5)遠(yuǎn)離噪聲:人的聽(tīng)覺(jué)所能承受的極限是90分貝,超過(guò)這個(gè)限度,就視為噪聲。
(6)噪聲對(duì)聽(tīng)力的損傷是緩慢的、進(jìn)行性的,由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴,引起聽(tīng)覺(jué)衰弱、耳疲勞,甚至出現(xiàn)失聰。
所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里,注意緩解耳朵壓力。
(7)慎重用藥:。
一些抗感染藥,如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會(huì)損害人的.內(nèi)耳、耳蝸,造成耳聾。所以用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀藥品說(shuō)明書(shū)或向醫(yī)生詢(xún)問(wèn),嚴(yán)格掌握藥物使用的適應(yīng)癥。
(8)小心挖耳:。
挖耳很容易損傷外耳道皮膚,把細(xì)菌帶進(jìn)耳道,而且用力不當(dāng)還會(huì)引起外耳道損傷、感染,導(dǎo)致外耳道發(fā)炎、潰爛,甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受,可以用手在耳外側(cè)輕輕揉,或用棉簽輕擦。
(9)調(diào)整飲食:。
多吃富含鋅、鐵、鈣的食物,有助于擴(kuò)張微血管,改善內(nèi)耳的血液供應(yīng),防止聽(tīng)力減退;切忌長(zhǎng)期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類(lèi)食物,勿暴飲暴食。
(10)切忌進(jìn)水:。
游泳或洗澡時(shí),切忌耳朵進(jìn)水。若不小心流入,可以側(cè)身將水控出,或是用干棉簽輕輕擦干,喜歡游泳的人最好戴上耳塞。
3、記住每年的3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日。
三、結(jié)束。
尋找周?chē)膬?yōu)美聲音和刺耳的噪音。
1、初步了解耳朵的結(jié)構(gòu)，了解耳朵的作用。
2、會(huì)區(qū)分噪音及保護(hù)耳朵的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備課件：耳朵的作用。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
出示課件，引導(dǎo)幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)。
二、展開(kāi)。
1、分組討論耳朵的作用。
2、保護(hù)耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。
（1）保護(hù)聽(tīng)力，噪音大的場(chǎng)所盡可能少去。
（2）使用耳機(jī)、mp3等，要選擇質(zhì)量好的。
（3）聽(tīng)的時(shí)候音量不要太大，能聽(tīng)清就行，每天不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)。
（4）如果發(fā)現(xiàn)自己最近總要把音量調(diào)大才能聽(tīng)清，看電視也要調(diào)大音量的時(shí)候，
就應(yīng)該停止使用耳機(jī)，立即去耳科檢查。
（5）遠(yuǎn)離噪聲：人的聽(tīng)覺(jué)所能承受的極限是90分貝，超過(guò)這個(gè)限度，就視為噪聲。
（6）噪聲對(duì)聽(tīng)力的損傷是緩慢的、進(jìn)行性的，由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴，
引起聽(tīng)覺(jué)衰弱、耳疲勞，甚至出現(xiàn)失聰。
所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里，注意緩解耳朵壓力。
（7）慎重用藥：
一些抗感染藥，如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會(huì)損害人的內(nèi)耳、耳蝸，造成耳聾。
所以用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀藥品說(shuō)明書(shū)或向醫(yī)生詢(xún)問(wèn)，嚴(yán)格掌握藥物使用的適應(yīng)癥。
（8）小心挖耳：
挖耳很容易損傷外耳道皮膚，把細(xì)菌帶進(jìn)耳道，而且用力不當(dāng)還會(huì)引起外耳道損傷、感染，
導(dǎo)致外耳道發(fā)炎、潰爛，甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受，
可以用手在耳外側(cè)輕輕揉，或用棉簽輕擦。
（9）調(diào)整飲食：
多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，有助于擴(kuò)張微血管，改善內(nèi)耳的血液供應(yīng)，防止聽(tīng)力減退；
切忌長(zhǎng)期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類(lèi)食物，勿暴飲暴食。
（10）切忌進(jìn)水：
喜歡游泳的人最好戴上耳塞。
3、記住每年的3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日。
三、結(jié)束。
尋找周?chē)膬?yōu)美聲音和刺耳的噪音。
幼兒園畫(huà)耳朵教案篇十二
2、對(duì)問(wèn)答式的兒歌感興趣，并能?chē)L試仿編兒歌。
3、激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心和好奇心，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力及理解力。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
對(duì)問(wèn)答式的兒歌感興趣，并能?chē)L試仿編兒歌。
1、兔子、松鼠、公雞頭飾。
3、兒童歌曲《誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)》、鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》。
一、激趣導(dǎo)入，引入活動(dòng)。
1、老師和幼兒互相問(wèn)好。
3、師：
（1）小朋友們，剛才我們唱的這首歌中都有哪幾種小動(dòng)物，它們都是誰(shuí)？（幼兒回答）。
（2）唱的都是小動(dòng)物的什么呀？（耳朵）。
（3）耳朵有什么用呢？試著說(shuō)說(shuō)看。（幼兒自由交流）。
4、（教師故作神秘）小朋友，豎起你們的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，你們聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)有誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？噢，原來(lái)是老虎大王。（出示老虎手偶）。
我們一起向老虎大王問(wèn)聲好吧?。ńM織幼兒?jiǎn)柡茫├匣⒋笸鮼?lái)到我們班干什么來(lái)了？哦，原來(lái)今天呀，森林王國(guó)里要舉行一場(chǎng)比耳朵的比賽，它想請(qǐng)我們小朋友一起去當(dāng)評(píng)委，大家愿意嗎？（愿意）。
二、模擬比賽，學(xué)習(xí)兒歌。
1、我說(shuō)你猜，認(rèn)識(shí)參賽動(dòng)物。
（1）耳朵長(zhǎng)，尾巴短，愛(ài)吃蘿卜和青菜。——兔子。
（2）樹(shù)上跳，吃松果，睡覺(jué)尾巴當(dāng)被子?！墒蟆?BR> （3）頭戴大紅帽，身穿花外衣，每天喔喔啼，催我早早起?！u。
2、說(shuō)耳朵，知特征。（播放課件，教師引導(dǎo)幼兒嘗試用自己語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這三種動(dòng)物耳朵的樣子）。
3、師：小動(dòng)物們的耳朵大不一樣，現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲歡迎小動(dòng)物們閃亮登場(chǎng)。（播放課件）。
4、今天小動(dòng)物們的比賽馬上就要開(kāi)始了，誰(shuí)來(lái)試一試當(dāng)一名“小播音員”，響亮地把參賽選手的名字報(bào)一報(bào)。
5、師：小動(dòng)物都到齊了，它們太興奮了。個(gè)個(gè)都豎起了耳朵，小朋友們現(xiàn)在都是評(píng)委了，我當(dāng)裁判，評(píng)委們可要坐直了，今天的比賽一共有三項(xiàng)，第一項(xiàng)比賽是“誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)？”你們能像我一樣報(bào)報(bào)比賽的項(xiàng)目嗎？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)／短／看不見(jiàn)？）。
6、這三個(gè)項(xiàng)目比賽的冠軍已經(jīng)產(chǎn)生了，是哪些小動(dòng)物獲得呢？接下來(lái)，老師來(lái)報(bào)項(xiàng)目，小朋友來(lái)宣布結(jié)果。（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌的第二部分：兔子的耳朵長(zhǎng)。松鼠的耳朵短。公雞的耳朵看不見(jiàn)。）。
8、師朗誦兒歌。
9、女孩拍手問(wèn)，男孩做相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作來(lái)回答。
10、小游戲：《誰(shuí)的反應(yīng)快》。
（1）為幼兒分發(fā)頭飾，播放音樂(lè)。
（2）組織游戲：游戲幼兒站成一排，一名幼兒?jiǎn)枺飨鄳?yīng)頭飾的幼兒必須做著動(dòng)物的樣子向前跳一步回答，并接著問(wèn)，游戲如此反復(fù)，說(shuō)錯(cuò)者出局，反應(yīng)慢者出局。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)編。
2、播放課件，引導(dǎo)幼兒仿編。
3、組織幼兒交流自己仿編的兒歌。
四、結(jié)束活動(dòng)：
小朋友，就在剛才呀，老虎大王告訴我，比耳朵的頒獎(jiǎng)典禮馬上就要開(kāi)始了，想請(qǐng)我們小朋友一起去參加，分享小動(dòng)物的快樂(lè)，大家想不想去呀？好了，讓我們一起聽(tīng)著歌，學(xué)著你喜歡的小動(dòng)物的樣子一起去參加吧！
在孩子的眼中，小動(dòng)物是他們最親近的朋友。中班幼兒對(duì)模仿有著一種特殊的感情，無(wú)論什么地方，什么時(shí)候都會(huì)表現(xiàn)出莫大的關(guān)心和好奇。同時(shí)《新綱要》明確指出：幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。那么如何為幼兒創(chuàng)設(shè)積極的語(yǔ)言表達(dá)環(huán)境，讓幼兒在游戲中無(wú)壓力地輕松地學(xué)習(xí)語(yǔ)言，遷移語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的`語(yǔ)言能力呢？于是，我結(jié)合本園“354游戲教學(xué)模式”組織了一堂中班語(yǔ)言活動(dòng)。
在活動(dòng)中，我驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這次的活動(dòng)非常感興趣，也較好地完成了我預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)。不過(guò)，也引起了我的一些反思：
活動(dòng)設(shè)計(jì)與執(zhí)教過(guò)程中的可取之處是：
1、能夠較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)積極的語(yǔ)言環(huán)境。在活動(dòng)中，切合教材特點(diǎn)，我主要通過(guò)“比”的游戲來(lái)組織活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)老虎大王想邀請(qǐng)小朋友為森林王國(guó)舉行的比耳朵比賽當(dāng)評(píng)委的情境，孩子們欣喜萬(wàn)分，躍躍欲試，自然而然進(jìn)入了活動(dòng)。
2、能夠較為成功地引導(dǎo)幼兒遷移語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編兒歌。
在第三環(huán)節(jié)“遷移經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編兒歌”時(shí)，我為幼兒提供素材，請(qǐng)孩子們來(lái)根據(jù)自己兒歌學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中獲得語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)編兒歌時(shí)，整個(gè)教室都沸騰了，大家都爭(zhēng)先恐后的舉手想說(shuō)自已創(chuàng)編的兒歌。我請(qǐng)一位幼兒上來(lái)說(shuō)“誰(shuí)的耳朵xxx？孩子們都會(huì)迫不及待地爭(zhēng)著說(shuō)出下半句：xxx的耳朵xx。這樣既讓幼兒進(jìn)一步鞏固了對(duì)重點(diǎn)句式的掌握，又遷移了幼兒的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，自主創(chuàng)編兒歌，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力。
3、整個(gè)活動(dòng)教師注意難易適度、層次清晰。上課伊始，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒自然而然地進(jìn)入到比耳朵的活動(dòng)中，接著我又通過(guò)模擬比耳朵比賽現(xiàn)場(chǎng)，讓幼兒通過(guò)報(bào)比賽選手，報(bào)比賽項(xiàng)目，宣布比賽結(jié)果等環(huán)節(jié)讓幼兒在不知不覺(jué)中熟悉語(yǔ)言，學(xué)習(xí)兒歌。緊接著我又通過(guò)小游戲——誰(shuí)的反應(yīng)快，幫助幼兒鞏固兒歌內(nèi)容，獲得語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)進(jìn)行到這里，孩子們意猶未盡，產(chǎn)生了創(chuàng)編兒歌的欲望，此時(shí)我趁熱打鐵，為幼兒提供素材，遷移語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編兒歌。最后我以老虎大王邀請(qǐng)我們一起去森林中參加比耳朵比賽的頒獎(jiǎng)典禮來(lái)結(jié)束活動(dòng)。整節(jié)活動(dòng)組織層次清楚，有始有終。
4、游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既注意了動(dòng)靜交替，避免孩子過(guò)于疲勞，又迎合了幼兒愛(ài)玩的天性，很好發(fā)揮了游戲這種魅力經(jīng)久不衰的手段，將游戲純粹的“娛樂(lè)”功能提升到了“教育功能”，有效地鞏固了兒歌的內(nèi)容。
但從總的活動(dòng)設(shè)計(jì)與過(guò)程來(lái)看，卻也存在不少實(shí)際問(wèn)題：
1、部分環(huán)節(jié)如“模擬比賽，學(xué)習(xí)兒歌”這一環(huán)節(jié)，略顯粗糙。給予孩子思維、體驗(yàn)、感悟的時(shí)間和空間還不夠多，而是在“教師一問(wèn)，幼兒一答”草草收?qǐng)觥?BR> 2、游戲環(huán)節(jié)可以加重手筆。整個(gè)活動(dòng)最精彩、最能調(diào)動(dòng)孩子興趣的最后創(chuàng)編環(huán)節(jié)，太一閃而過(guò)，可以提供幼兒更多教具與時(shí)間用來(lái)創(chuàng)編。同時(shí)在小游戲――《誰(shuí)的反應(yīng)快》的組織也略顯倉(cāng)促，可以為幼兒提供更多的頭飾，增加游戲幼兒的人數(shù)，來(lái)調(diào)動(dòng)廣大幼兒參與活動(dòng)的積極性，進(jìn)一步拓展活動(dòng)內(nèi)容。
總之，幼兒園語(yǔ)言教材十分具有靈活性，要求教師能更快地提高自身素質(zhì)，既緊跟時(shí)代的步伐，又要適應(yīng)幼兒的特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的發(fā)展，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，逐步形成具有自己特色的教學(xué)方式。本次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)給我?guī)?lái)一些新的思考與啟迪，我堅(jiān)信這將是一個(gè)美好的開(kāi)始。在我以后的幼兒教育生涯中，我立志做一名學(xué)習(xí)型研究型的教師，在活動(dòng)中反思，在反思中成長(zhǎng)，在幼兒教育的廣闊天地中找到人生的快樂(lè)！
幼兒園畫(huà)耳朵教案篇十三
想象是思維的無(wú)限拓展，想象是一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的空間。它讓會(huì)飛翔的思維把語(yǔ)言敘述文字描寫(xiě)變得生動(dòng)鮮活，妙趣橫生，讓兒童原本多姿多彩的生活融入課堂，讓孩子們放寬視野，擁有最自由的想象空間，勇敢地去探求大自然的秘密。
我們?cè)趯W(xué)《神奇的耳朵》一課時(shí)，美妙的大自然，神秘的叢林，奇怪的聲音引起孩子們強(qiáng)烈的好奇。首先我讓學(xué)生練習(xí)生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)自己曾聽(tīng)過(guò)的大自然的聲音，然后揭示課題，生通過(guò)讀課題，說(shuō)出自己的疑問(wèn)，并讓學(xué)生帶著疑問(wèn)讀課文，和老師一起走進(jìn)叢林，來(lái)揭開(kāi)它神秘的`面紗。接著通過(guò)讀課文，知道了動(dòng)植物朋友和它們發(fā)出的聲音。其中蝴蝶扇動(dòng)翅膀是常常見(jiàn)到的，可是“小草伸展手腳，露珠在花瓣上跳躍，小甲蟲(chóng)在草葉上彈琴”，這些擬人化的形象，學(xué)生既好奇又陌生。因此，我引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的聯(lián)想，留給他們充足的時(shí)間，用心去想、去感悟，想好了再講給其他同學(xué)聽(tīng)。學(xué)生們先同桌之間、小組之間練習(xí)，比一比誰(shuí)想的更好、更像。此時(shí)，學(xué)生們興趣高漲，課堂氣氛活躍。我也進(jìn)行引導(dǎo)、提示、表演。
看到學(xué)生們一邊想一邊做，陶冶在自己構(gòu)造的童話(huà)世界里，用純真的心靈感受著大自然的美妙。有的學(xué)生把自己想成小草，先蹲下再慢慢站起來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)伸展雙臂，同時(shí)發(fā)出“嘎巴嘎巴”的聲音，有的學(xué)生把自己想象成露珠和小甲蟲(chóng)。學(xué)生們表演的越好，就說(shuō)明他們對(duì)課文內(nèi)容掌握的越好。這種想象的方法，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能更好的了解課文內(nèi)容。學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)，并對(duì)自己充滿(mǎn)自信。
在本課快要結(jié)束時(shí)，我給學(xué)生充足的時(shí)間，去想想、去聽(tīng)聽(tīng)還能聽(tīng)到什么聲音，讓學(xué)生走進(jìn)自己的想象世界里，用心去想。有的學(xué)生聽(tīng)到了小狗的叫聲，有的同學(xué)聽(tīng)到了風(fēng)的聲音，有的學(xué)生想到了小草小花的聲音。真是想象豐富，無(wú)奇不有。孩子們擁有靈敏的心智和永不枯竭的熱情，如果激起了他們學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)變的快樂(lè)起來(lái)。
但是也有一些學(xué)生對(duì)課文里所說(shuō)的聲音不是太懂，小草伸展手腳什么意思，我們?cè)趺纯床坏剿煺故帜_等，對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題，我沒(méi)有做過(guò)多解釋?zhuān)亲屗麄冏约喝フ页龃鸢浮?BR> 想象在使孩子們獲得知識(shí)的同時(shí)，也發(fā)展了探索精神，激起了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。學(xué)生只有學(xué)到更多的知識(shí)，想象才有更廣闊的天地。這是一個(gè)互助互動(dòng)、良性循環(huán)的過(guò)程。
幼兒園畫(huà)耳朵教案篇十四
1、初步了解耳朵的結(jié)構(gòu)，了解耳朵的作用。
2、會(huì)區(qū)分噪音及保護(hù)耳朵的方法。
3、初步了解耳朵其特性。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，愛(ài)護(hù)耳朵。
課件：耳朵的作用。
一、導(dǎo)入出示課件，引導(dǎo)幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)。
二、展開(kāi)。
1、分組討論耳朵的作用。
2、保護(hù)耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。
（1）保護(hù)聽(tīng)力，噪音大的場(chǎng)所盡可能少去。
（2）使用耳機(jī)、mp3等，要選擇質(zhì)量好的。
（3）聽(tīng)的時(shí)候音量不要太大，能聽(tīng)清就行，每天不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)。
（4）如果發(fā)現(xiàn)自己最近總要把音量調(diào)大才能聽(tīng)清，看電視也要調(diào)大音量的時(shí)候，就應(yīng)該停止使用耳機(jī)，立即去耳科檢查。
（5）遠(yuǎn)離噪聲：人的.聽(tīng)覺(jué)所能承受的極限是90分貝，超過(guò)這個(gè)限度，就視為噪聲。
（6）噪聲對(duì)聽(tīng)力的損傷是緩慢的、進(jìn)行性的，由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴，引起聽(tīng)覺(jué)衰弱、耳疲勞，甚至出現(xiàn)失聰。
所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里，注意緩解耳朵壓力。
（7）慎重用藥：
一些抗感染藥，如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會(huì)損害人的內(nèi)耳、耳蝸，造成耳聾。
所以用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀藥品說(shuō)明書(shū)或向醫(yī)生詢(xún)問(wèn)，嚴(yán)格掌握藥物使用的適應(yīng)癥。
（8）小心挖耳：
挖耳很容易損傷外耳道皮膚，把細(xì)菌帶進(jìn)耳道，而且用力不當(dāng)還會(huì)引起外耳道損傷、感染，導(dǎo)致外耳道發(fā)炎、潰爛，甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受，可以用手在耳外側(cè)輕輕揉，或用棉簽輕擦。
（9）調(diào)整飲食：
多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，有助于擴(kuò)張微血管，改善內(nèi)耳的血液供應(yīng)，防止聽(tīng)力減退；切忌長(zhǎng)期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類(lèi)食物，勿暴飲暴食。
（10）切忌進(jìn)水：
游泳或洗澡時(shí)，切忌耳朵進(jìn)水。若不小心流入，可以側(cè)身將水控出，或是用干棉簽輕輕擦干，喜歡游泳的人最好戴上耳塞。
3、記住每年的3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日。
三、結(jié)束。
尋找周?chē)膬?yōu)美聲音和刺耳的噪音。
小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨別振動(dòng)的功能，能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號(hào)，然后傳給大腦。在腦中，這些信號(hào)又被翻譯成我們可以理解的詞語(yǔ)、音樂(lè)和其他聲音。
幼兒園畫(huà)耳朵教案篇十五
1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：
（1）身子真靈巧，穿件灰皮襖，尾巴當(dāng)棉被，樹(shù)上睡大覺(jué)。（松鼠）。
（2）有種蟲(chóng)兒真奇怪，一盞燈籠隨身帶，黑夜點(diǎn)燈滿(mǎn)天飛，綠光閃閃真可愛(ài)。
（螢火蟲(chóng)）。
2、幼兒完整欣賞故事內(nèi)容，感受故事的趣味。
（1）教師完整講述故事，幼兒安靜傾聽(tīng)。
（2）提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？講了一件什么事？你感覺(jué)故事中哪些情節(jié)很有趣？
（3）鼓勵(lì)幼兒給故事起一個(gè)好聽(tīng)的名字，并能簡(jiǎn)單說(shuō)出理由。
3、播放教師教學(xué)資源或觀察掛圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
小松鼠是怎樣做的？
小松鼠跳上舞臺(tái)的時(shí)候，為什么觀眾都看呆了？
4、閱讀幼兒用書(shū)，幼兒可自由結(jié)伴講述故事。
5、幼兒自選頭飾，分角色表演故事。
附故事。
耳朵上的綠星。
今天是小松鼠的生日，她想把自己打扮得美美的。小松鼠想：用小草編頂帽子，戴在頭上一定很美麗。小草說(shuō)：“別摘我，別摘我，我要痛的呀！”小松鼠想：用玫瑰花把我的嘴唇涂紅，一定很美麗。玫瑰花說(shuō)：“別摘我，別摘我，我要痛的呀！”小松鼠不摘草不摘花，回家了。她想：沒(méi)有草帽，沒(méi)有紅唇，我一定不漂亮。小松鼠一照鏡子，嚇了一跳：她耳朵上出現(xiàn)了兩顆小小的綠星，美極了！晚上，朋友們都來(lái)祝賀小松鼠的生日，大家都叫了起來(lái)：
“啊！小松鼠今天真美麗！”月亮出來(lái)了，小松鼠耳朵上的綠星一閃一閃，看起來(lái)特別美。朋友們走了，小松鼠耳朵尖上的綠星飛了下來(lái)。原來(lái)，它們是兩只螢火蟲(chóng)。螢火蟲(chóng)說(shuō)：“是小草和玫瑰花讓我們來(lái)給你打扮的，因?yàn)槟闶翘貏e乖的小松鼠?！毙∷墒舐?tīng)了，心里甜甜的。
幼兒園畫(huà)耳朵教案篇十六
1、懂得保護(hù)自己的耳朵，并學(xué)會(huì)正確的自護(hù)方法。
2、知道當(dāng)耳朵、鼻子里有異物進(jìn)入時(shí)該怎么做。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
故事書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、談話(huà)：
你有沒(méi)有被魚(yú)刺卡住過(guò)?后來(lái)是怎么解決的?
鼻子里有沒(méi)有不小心掉進(jìn)過(guò)東西?你又是如何處理的?
二、起活動(dòng)興趣。
1、提問(wèn)致疑：今天有個(gè)叫小毛的小朋友鼻子里長(zhǎng)蟲(chóng)子了，不知道是怎么回事?
2、幼兒大膽的猜測(cè)。
三、聽(tīng)故事，回答問(wèn)題。
1、小朋友，如晨你的糖果沒(méi)吃完，你會(huì)怎么辦?放到哪里?
3、魚(yú)刺在喉嚨里時(shí)，最安全的是什么方法?
4、我們要怎么樣保護(hù)耳朵呢?
四、小結(jié)。
幼兒園畫(huà)耳朵教案篇十七
“左一片又一片，隔座山頭看不見(jiàn)，要是沒(méi)有我?guī)兔?，各種聲音聽(tīng)不見(jiàn)，你知道我是誰(shuí)嗎？”沒(méi)錯(cuò)，我就是大名鼎鼎的小耳朵。
大家都叫我是聰明的小耳朵，因?yàn)槁數(shù)囊馑际怯枚渎?tīng)，用眼睛看，用嘴巴說(shuō)，用心想，可見(jiàn)我的作用可不小呢！別看我個(gè)子小，我的結(jié)構(gòu)可復(fù)雜了，大概分為四部分：耳廓負(fù)責(zé)收集聲音，可以隨意變形；耳垂涼涼的，老人們總說(shuō)耳垂越大福氣就越大呢，佛祖?zhèn)兊亩涠咕秃艽笈?；中耳像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道，里面還有許多金色的寶藏；最復(fù)雜的是內(nèi)耳，里面有許多連我都還不知道的神奇的裝置呢，這些就是處理聲音的部分。
在學(xué)校里總能聽(tīng)到許許多多的聲音，語(yǔ)文課上聽(tīng)到語(yǔ)文老師趙老師吟誦的詩(shī)詞和課文，這種聲音，可是我的最?lèi)?ài)。聽(tīng)，他又在吟誦了：“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠?！睌?shù)學(xué)課上那熟悉的聲音又響起來(lái)了：“同學(xué)們10×25等于幾？”終于下課了啊，該好好休息了，剛想睡覺(jué)――這不是凡凡叫主人去玩嗎？于是我立馬把這一喜訊告訴了主人，到主人最?lèi)?ài)的美術(shù)課時(shí)，我總是會(huì)打起12分的精神。
在自然界中也有很多聲音，比如春天的杜鵑鳥(niǎo)，對(duì)農(nóng)民伯伯說(shuō)：“播谷――播谷――播谷――”夏天知了說(shuō)：“太熱了太熱了?！迸梦倚臒┮鈦y，心神不定。秋天我聽(tīng)見(jiàn)人們的歡笑，調(diào)皮的主人踩樹(shù)葉的響聲和冬天冬眠動(dòng)物的呼嚕聲，真可愛(ài)。
我每天都默默無(wú)聞，但貢獻(xiàn)巨大。記得有一次小主人在聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè)，但如果她不把音樂(lè)的音量調(diào)那么大，我就不會(huì)想著我把自己封閉上了，希望主人能好好保護(hù)我，我也要更努力的工作。
聽(tīng)了我的自述，大家一定都認(rèn)識(shí)我了吧，希望大家一定要好好的保護(hù)我們哦。
幼兒園畫(huà)耳朵教案篇十八
一、看動(dòng)畫(huà)片——《找耳朵》，引出活動(dòng)主題耳朵。
提問(wèn)：故事里都有誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？
二、看課件，了解動(dòng)物的耳朵。
1.了解長(zhǎng)在頭頂上的小動(dòng)物耳朵的秘密。
兔子。
師：小朋友想一想，小兔子的耳朵是什么樣子的？長(zhǎng)在什么地方？有什么用？
聽(tīng)小兔子講解長(zhǎng)耳朵的好處。
2.了解長(zhǎng)在頭的兩邊的小動(dòng)物耳朵的秘密。
（1）大象。
出示被遮住一半的大象，猜猜又來(lái)了誰(shuí)？你是怎么知道的？看看大象的耳朵長(zhǎng)在什么地方？是什么樣的？有什么用？（大象的耳朵長(zhǎng)在頭的兩邊，大大的像扇子，能聽(tīng)聲音，還能幫大象降溫、驅(qū)趕蚊子）。
（2）小結(jié)：原來(lái)大象的耳朵大大的長(zhǎng)在頭的兩邊，小朋友想想還有什么動(dòng)物，它的耳朵也是長(zhǎng)在頭的兩邊的？我們小朋友的耳朵長(zhǎng)在哪里（黑猩猩、長(zhǎng)臂猿、猴子等）。
3.了解長(zhǎng)在頭角上的小動(dòng)物耳朵的秘密。
出示正面的小熊，看現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)了？看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一樣？小熊的耳朵是什么形狀的，長(zhǎng)在哪里？（小熊的耳朵是半圓形的，長(zhǎng)在頭角上）還有哪些小動(dòng)物的耳朵也是長(zhǎng)在頭角上的.？（獅子、老虎、豹子）。
4.小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物的耳朵它們除開(kāi)形狀不一樣，長(zhǎng)的地方也有不一樣，但是它們有非常敏銳的聽(tīng)覺(jué)。
二、看課件，探索其它動(dòng)物耳朵的興趣。
1.看又來(lái)了一只小雞，咦，小雞有沒(méi)有耳朵？它的耳朵長(zhǎng)在哪里？幼兒討論。
小結(jié)：原來(lái)小雞是有耳朵的，小雞是沒(méi)有外耳，只有內(nèi)耳，但它們同樣都可以聽(tīng)到聲音。
2.還有什么小動(dòng)物和小雞一樣，只有內(nèi)耳，沒(méi)有外耳？
小結(jié)：鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)沒(méi)有耳廓的好處，減小阻力，飛行快。
三、考考你（利用課件）。
出示動(dòng)物圖片，要求幼兒說(shuō)出其耳朵長(zhǎng)在什么地方，什么形狀，有什么特殊用途。
四、扮演小動(dòng)物。
幼兒每人一對(duì)動(dòng)物耳朵，說(shuō)說(shuō)是什么動(dòng)物的耳朵，放在頭部相應(yīng)位置。
五、游戲：找耳朵。
師：小動(dòng)物的耳朵找不到了，在傷心地哭，小朋友你們能幫他們找到嗎？原來(lái)他們的耳朵在和我們做游戲，小動(dòng)物沒(méi)有耳朵行不行？我們快給它們送回去吧。
六、結(jié)束：播放視頻資料，與小動(dòng)物狂歡。
哇，小動(dòng)物的耳朵回來(lái)了，好開(kāi)心，邀請(qǐng)我們和它們一起唱歌跳舞。
幼兒園畫(huà)耳朵教案篇一
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的我的耳朵本領(lǐng)大幼兒園大班教案，歡迎閱讀與收藏。
耳朵模型、請(qǐng)保健醫(yī)生進(jìn)課堂、音樂(lè)、繪畫(huà)材料。
一、耳朵的秘密：
1、出示耳朵模型，引起幼兒興趣。請(qǐng)保健醫(yī)生給小朋友介紹耳朵的構(gòu)造，講解保護(hù)耳朵的重要性。
2、討論：我們?cè)趺礃觼?lái)保護(hù)耳朵？
3、小結(jié)：我們不能把臟東西塞入耳朵，不能隨便挖耳朵，也不能大聲吵鬧，很大的聲音耳朵聽(tīng)了會(huì)不舒服的，遇到噪音要捂著耳朵張大嘴巴等科學(xué)的護(hù)耳方法。
4、幼兒一起模仿遇到噪音要捂著耳朵張大嘴巴護(hù)耳方法。
5、兒歌：《我是輕輕》
“我是輕輕”的教案，教育幼兒說(shuō)話(huà)輕輕，走路輕輕，搬放東西也要輕輕…，引導(dǎo)幼兒從自身做起，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，減少噪音，保護(hù)聽(tīng)力，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
二、小小耳朵本領(lǐng)大。
1、聽(tīng)歌曲《聲音的世界》小雨彈琴淅瀝淅瀝，小鳥(niǎo)歌唱嘰嘰嘰嘰，聲音的世界是多么奇妙…讓孩子們感受美妙的聲音給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。
2、游戲體驗(yàn)：
游戲一：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？
請(qǐng)全部幼兒蒙上眼睛，然后請(qǐng)其中一個(gè)幼兒說(shuō)一句話(huà)，其他幼兒猜猜剛才說(shuō)話(huà)的.是誰(shuí)？
游戲二：我是聾人
讓幼兒捂起耳朵，體驗(yàn)聾人聽(tīng)不到聲音的感受，體驗(yàn)耳朵的重要性。
游戲三：小小耳朵本領(lǐng)大
引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)各種聲音（汽笛聲、動(dòng)物叫聲、雨聲、風(fēng)聲），讓幼兒模仿各種聽(tīng)到的聲音。
3、小結(jié)：耳朵是我們身體重要的器官，我們身邊的所有聲音都是依靠耳朵的聽(tīng)覺(jué)來(lái)完成的，生活中有各種聲音，我們只要安靜地傾聽(tīng)就能發(fā)現(xiàn)和感受。
三、“愛(ài)耳日”里爭(zhēng)做小小“愛(ài)耳宣傳員”。
1、教師簡(jiǎn)要講解“愛(ài)耳日”的來(lái)歷及意義。
我們的耳朵本領(lǐng)可真大，小朋友一定要好好愛(ài)護(hù)我們的耳朵，我們國(guó)家還把每年的3月3日定為“愛(ài)耳日”，為的就是提高全社會(huì)對(duì)愛(ài)耳護(hù)耳必要性和重要性的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)大家養(yǎng)成健康用耳習(xí)慣，自覺(jué)減少噪聲影響，保護(hù)聽(tīng)力健康。
2、爭(zhēng)做小小“愛(ài)耳宣傳員”。
我們小朋友都知道保護(hù)耳朵的重要性，也學(xué)到了保護(hù)耳朵的方法，可是還有好多人不知道，我們來(lái)做這“愛(ài)耳宣傳員”，把我們知道的保護(hù)耳朵的知識(shí)告訴更多的人。
3、師幼共同設(shè)計(jì)“愛(ài)耳日”宣傳海報(bào)。
3月3日“愛(ài)耳日”師幼帶宣傳海報(bào)到社區(qū)或在幼兒園門(mén)口向大家宣傳愛(ài)耳護(hù)耳的知識(shí)。
幼兒園畫(huà)耳朵教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解樹(shù)長(zhǎng)“耳朵”的變化過(guò)程。
2、感受小鳥(niǎo)和樹(shù)之間的情感，有愛(ài)護(hù)樹(shù)木的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樹(shù)葉生長(zhǎng)過(guò)程四幅圖片、字卡（光禿禿、綠芽芽、小耳朵、小紅花）、樹(shù)、小鳥(niǎo)、蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒操作材料包。
活動(dòng)過(guò)程：
1、完整欣賞故事，引起幼兒興趣，初步理解故事內(nèi)容。
（2）教師講述，請(qǐng)幼兒欣賞。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
小結(jié)：有的朋友聽(tīng)到了樹(shù)光禿禿的，有的小朋友聽(tīng)到了樹(shù)長(zhǎng)了小耳朵，有的小朋友還聽(tīng)到了小鳥(niǎo)在唱歌。
2、分段欣賞故事，理解樹(shù)長(zhǎng)“耳朵”的`變化過(guò)程。
指導(dǎo)語(yǔ)：你們知道小樹(shù)的“耳朵”是怎么長(zhǎng)出來(lái)的嗎？
（1）出示圖片1提問(wèn)：這是一棵怎么樣的樹(shù)？
（原來(lái)是光禿禿的樹(shù)——出示字卡“光禿禿”）小結(jié)：冬天來(lái)了，樹(shù)葉都落光了，樹(shù)變得光禿禿的，冷冷清清。
指導(dǎo)語(yǔ)：看！小鳥(niǎo)飛來(lái)，唱起了好聽(tīng)的歌。
（2）出示圖片2提問(wèn)：樹(shù)發(fā)生了什么變化？
（長(zhǎng)出了綠芽芽——出示字卡“綠芽芽”）小結(jié)：春天來(lái)了，樹(shù)上長(zhǎng)出了綠芽芽，小鳥(niǎo)高興得唱起了歌。
指導(dǎo)語(yǔ)：過(guò)了幾天，小鳥(niǎo)又飛來(lái)了，它們唱得更好聽(tīng)了。這是為什么呢？
（樹(shù)上長(zhǎng)出了樹(shù)葉，像小耳朵——出示字卡“小耳朵”）小結(jié)：原來(lái)，小鳥(niǎo)看到綠芽芽張開(kāi)了，變成了小樹(shù)葉，像小耳朵在聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌。
（3）出示圖片3提問(wèn)：之后小樹(shù)身上又發(fā)生了哪些變化？
（開(kāi)出了小紅花——出示字卡“小紅花”）小結(jié)：春天來(lái)了，小樹(shù)葉變多了，還開(kāi)出了一朵朵的小紅花，小鳥(niǎo)開(kāi)心地唱了起來(lái)：“春天來(lái)了真快樂(lè)，我們小鳥(niǎo)愛(ài)唱歌?！毙?shù)葉也唱了起來(lái)：“樹(shù)葉變成小耳朵，好聽(tīng)小鳥(niǎo)來(lái)唱歌?！彼鼈兂闪撕门笥?。
（4）出示圖片4提問(wèn)：還有哪些朋友會(huì)來(lái)呢？
小結(jié)：瞧，蜜蜂蝴蝶也飛來(lái)了，大樹(shù)底下熱鬧起來(lái)。
（5）總結(jié)提問(wèn)：小樹(shù)是怎么長(zhǎng)耳朵的？
小結(jié)：原來(lái)樹(shù)是這樣長(zhǎng)出小耳朵的，冬天的時(shí)候，樹(shù)葉落光了，樹(shù)變得光禿禿的，春天來(lái)了，小樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽芽，綠芽芽張開(kāi)變成了小樹(shù)葉，最后開(kāi)出了美麗的小紅花。
3、看圖片再次傾聽(tīng)散文。
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們連著圖片再來(lái)欣賞一遍故事。
4、制作小圖書(shū)指導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)故事真好聽(tīng)，我們來(lái)把圖片做成一本書(shū)吧，怎么樣呢？
教師指導(dǎo)操作要求，幼兒分組操作，教師巡回觀察，提醒幼兒邊操作邊講述故事。
5、交流討論請(qǐng)幼兒介紹一下她的作品，再次傾聽(tīng)故事。
小結(jié)：樹(shù)是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它。
幼兒園畫(huà)耳朵教案篇三
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案《用耳朵去聽(tīng)聽(tīng)》，希望能夠幫助到大家。
1.在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、想想、看看的過(guò)程中了解耳朵的基本功能，能夠安靜有耐心的傾聽(tīng)聲音，聽(tīng)辨聲音的來(lái)源。
2.喜歡用耳朵聽(tīng)聲音，能夠關(guān)注周?chē)挛锇l(fā)出的聲音，體驗(yàn)收獲的樂(lè)趣。
3.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
繪本ppt各種聲音片段。
（一）引出主題耳朵。
1.小朋友，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，比比誰(shuí)的反應(yīng)快。請(qǐng)閉上你們的眼睛。我說(shuō)到什么名稱(chēng)，你就用手快速的去摸一摸。
2.請(qǐng)睜開(kāi)雙眼，你們的小耳朵本領(lǐng)可真大，聽(tīng)的真仔細(xì)，動(dòng)作也很快。
3.多虧了耳朵我們才能聽(tīng)到這么多的聲音，今天，我們就是要來(lái)認(rèn)識(shí)一下耳朵的本領(lǐng)。
（二）我們的耳朵本領(lǐng)大。
a細(xì)微的聲音和嘈雜的聲音。
1.我們都知道，耳朵最大的作用是什么呀？
2.各種各樣的聲音通過(guò)耳朵進(jìn)入大腦，大腦會(huì)根據(jù)聲音判斷是什么東西發(fā)出來(lái)的。
3.我們現(xiàn)在教室很安靜，安靜的時(shí)候，可以聽(tīng)見(jiàn)很細(xì)微的`聲音,閉上小眼睛，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音。教師模仿，如：翻書(shū)，呼吸等讓幼兒傾聽(tīng)。
4.在嘈雜的環(huán)境中，我們可以聽(tīng)見(jiàn)很多聲音混在一起，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)見(jiàn)什么聲音了。（播放一段嘈雜聲音）。
b,喜歡的聲音和不喜歡的聲音。
1.你平時(shí)也會(huì)聽(tīng)見(jiàn)各種不同的聲音，你還聽(tīng)見(jiàn)過(guò)什么聲音，？
2你喜歡聽(tīng)什么樣子的聲音？為什么喜歡？
3.那你覺(jué)得什么聲音是你不喜歡的？為什么不喜歡呢？
小結(jié)：有的聲音聽(tīng)起來(lái)讓人心情舒暢，如：音樂(lè)的聲音，小鳥(niǎo)的叫聲，美妙的歌聲等等。也有的聲音聽(tīng)起來(lái)不舒服，如：汽車(chē)的喇叭聲，造房子時(shí)候機(jī)器的撞擊聲，飛機(jī)的轟鳴聲等。
c.聽(tīng)辨聲音。
1.接下來(lái)，我們來(lái)聽(tīng)一些聲音，有的是你聽(tīng)過(guò)的，有的可能平時(shí)聽(tīng)的不多，有的聲音很大，有的聲音很輕，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)都有些什么聲音。
2.老師播放聲音，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么聲音。（鬧鐘滴答聲、風(fēng)聲、雨聲、飛機(jī)飛過(guò)、汽車(chē)開(kāi)過(guò)、門(mén)鈴，音樂(lè)、講話(huà)、笑聲、鳥(niǎo)叫、木頭燃燒、小老鼠、樹(shù)葉落下來(lái)、雷聲、大象、汽車(chē)?yán)?、笛子、大提琴?BR> d.耳朵的功能。
1.剛才這些聲音是我錄下來(lái)的，原來(lái)錄音機(jī)和電腦是可以錄音的，這些聲音我們以后一直可以聽(tīng)，它們被保留了下來(lái)。
2耳朵的本領(lǐng)大嗎？它還有很多本領(lǐng)呢，我們來(lái)看一下。
3播放ppt。一邊播放圖片，教師一邊說(shuō)。聽(tīng)到爸爸媽媽反復(fù)的說(shuō)一些詞語(yǔ)之后，我們才學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，如：爸爸爸爸。我們的耳朵聽(tīng)了這么多的聲音，大腦會(huì)記住這些聲音，如：汽車(chē)?yán)鹊穆曇羰鞘裁礃幼拥?？滴滴叭叭。你的耳朵還能預(yù)報(bào)危險(xiǎn)，我們聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)的汽車(chē)聲音，我們就要把自行車(chē)騎到路邊，讓汽車(chē)過(guò)去。
（三）認(rèn)識(shí)動(dòng)物的耳朵。
1.除了我們的耳朵本領(lǐng)很大，小動(dòng)物的耳朵本領(lǐng)也很大呢。
2.你見(jiàn)過(guò)什么小動(dòng)物的耳朵呀？它的耳朵是什么形狀的？你知道它有什么特別的本領(lǐng)嗎？
3.播放ppt認(rèn)識(shí)動(dòng)物的耳朵。
4.小結(jié)：大象的耳朵是最大的，小老鼠的耳朵是圓形的，驢和兔子的耳朵是長(zhǎng)長(zhǎng)的，還能動(dòng)。魚(yú)和鳥(niǎo)的耳朵我們平?？床灰?jiàn)，藏起來(lái)了。小貓為了聽(tīng)的更清楚，它的耳朵也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些動(dòng)物可以聽(tīng)到我們聽(tīng)不見(jiàn)的聲音，蝙蝠發(fā)出超聲波，他們能聽(tīng)見(jiàn)，我們就聽(tīng)不見(jiàn)。毛毛蟲(chóng)也會(huì)發(fā)出聲音，可是我們也聽(tīng)不見(jiàn)。
5.還有一些小昆蟲(chóng)沒(méi)有耳朵，他們用身體的其他部位來(lái)感受，如蟋蟀用腳來(lái)感受聲音。
（四）自主閱讀。
耳朵的本領(lǐng)可真大，我這里有一本書(shū)，請(qǐng)小朋友去看一看，里面有很多關(guān)于耳朵的事情。
本活動(dòng)是由繪本第一次發(fā)現(xiàn)叢書(shū)《用耳朵去聽(tīng)聽(tīng)》的內(nèi)容挑選而來(lái)的，這本書(shū)里的內(nèi)容屬于科普知識(shí)，內(nèi)容多而散，所以仔細(xì)閱讀了書(shū)本以后挑選了幾個(gè)重點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，首先是通過(guò)游戲引起幼兒的興趣，也讓幼兒知道耳朵的最大功能就是聽(tīng)。其次是進(jìn)一步了解我們的耳朵，耳朵可以分辨細(xì)微的聲音和嘈雜的聲音，讓我們感受各種聲音發(fā)現(xiàn)喜歡的和不喜歡的，在通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)辨聲音感受活動(dòng)的趣味，幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。最后簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)下幾種動(dòng)物的耳朵，知道很多動(dòng)物的耳朵形狀不同，也有屬于自己的特殊的本領(lǐng)。
整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng)，參與活動(dòng)的積極性也很高，對(duì)于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡，在玩玩、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)闀?shū)本只是作為幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn)的載體，所以活動(dòng)設(shè)計(jì)中沒(méi)有加入繪本的閱讀，但是我一直認(rèn)為大班的孩子可以自主獨(dú)立的閱讀，在自己探索了以后在進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)是最好的。
活動(dòng)存在許多的問(wèn)題，希望大家可以提出有好的意見(jiàn)和建議。
幼兒園畫(huà)耳朵教案篇四
1、發(fā)展幼兒跑的動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒的體能。
2、鞏固哦躍然對(duì)4以?xún)?nèi)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)。
4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
1、記住自己所在組的學(xué)號(hào)。
2、活動(dòng)前在場(chǎng)地上角落標(biāo)上數(shù)字1234。
1、開(kāi)始部分。
（1）隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化：走圈、開(kāi)花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。
（2）準(zhǔn)備操，聽(tīng)信號(hào)做相反動(dòng)作。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
（1）幼兒成六路縱隊(duì)聽(tīng)信號(hào)向后跑。（老師拍一下手，排頭一個(gè)幼兒向后跑；老師拍兩下手，排頭兩個(gè)幼兒向后跑。）。
（2）聽(tīng)多“1”號(hào)向后跑，并跑回原處。
（3）聽(tīng)少“1”號(hào)向后跑，并跑回原處。
（4）分組進(jìn)行聽(tīng)信號(hào)向相反方向跑。
3、結(jié)束部分。
幼兒喜歡跑，因此對(duì)此活動(dòng)幼兒的興趣很濃，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，可以增強(qiáng)幼兒的體能?；顒?dòng)中有穿插了數(shù)學(xué)的成分，鞏固了幼兒對(duì)4以?xún)?nèi)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
其實(shí)對(duì)這一堂語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)的時(shí)候我花的.心思不夠多，但此次活動(dòng)幼兒參與的積極性還比較高?；顒?dòng)組織效果比較好，大多數(shù)幼兒能被吸引到活動(dòng)中來(lái)，氣氛比較熱烈。但也有不足的地方：
1、對(duì)孩子的能力水平單方面估計(jì)過(guò)高；
2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的關(guān)聯(lián)性不夠，整個(gè)過(guò)程不夠流暢；
3、少數(shù)幼兒不能參與到其中。
如果要真正上好一堂課，一定要不斷地思考、不斷地磨合，更要不斷地進(jìn)行修改，最終雖還不是最完美的，但會(huì)縮短與完美的距離，這樣也才能加快自己進(jìn)步的步伐，否則只能是停滯不前。
幼兒園畫(huà)耳朵教案篇五
1、能仔細(xì)觀察圖片，用完整的話(huà)講述耳朵進(jìn)水后的處理方法。
故事書(shū)。
一、看圖說(shuō)說(shuō)講講，理解故事內(nèi)容。
1、你們看圖上有誰(shuí)？（火帽子、跳跳蛙、小老鼠和紅袋鼠）他們?cè)诟墒裁?？（捉迷藏）那你知道誰(shuí)在找嗎？（火帽子）你是怎么知道的？（他用手蒙住眼睛）。
2、那小伙伴們藏在哪里呢？（紅袋鼠、小老鼠藏在草叢里，跳跳蛙藏在池塘里）。
3、誰(shuí)能把這張圖上的內(nèi)容完整地講講。
4、朋友們都藏好了，火帽子開(kāi)始找了。找呀找，它找到了誰(shuí)？（紅袋鼠）它是怎么找到的？（發(fā)現(xiàn)草叢里有紅色的小花在晃動(dòng)，一看就找到了紅袋鼠）。
6、小象想了什么好辦法？（用鼻子在池塘里甩一甩）看，誰(shuí)出來(lái)了？跳跳蛙藏在哪里？
7、小象協(xié)助火帽子找到了跳跳蛙，不過(guò)發(fā)生了一件什么可怕的事情？（幼兒觀察圖片：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水、小老鼠到了小象耳朵里）小象耳朵里的水出不來(lái)，它的心情怎么樣？（很著急）。
二、知道耳朵進(jìn)水的處理方法。
1、那該怎么辦呢？（幼兒想辦法）。
2、到底該怎么辦呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（單腿跳一跳，用手捂住耳朵再松開(kāi)，腦袋歪一歪，水就會(huì)流出來(lái)了）。
3、紅袋鼠告訴小象該怎么做呀？（幼兒學(xué)一學(xué)，做一做）。
4、小象照著紅袋鼠的方法做，耳朵里的水真的出來(lái)了。哎呀，小象耳朵里還流出了什么？（小老鼠）。
5、不過(guò)小老鼠的'耳朵也進(jìn)了水，我們快告訴它應(yīng)該怎么做？（請(qǐng)幼兒完整講述）。
6、照著我們的方法，你看，小老鼠的耳朵里又流出了什么？
三、了解一些保教案護(hù)耳朵的方法。
1、夏天到了，我們經(jīng)常要洗澡，如果洗澡的時(shí)候水到了耳朵里，你們會(huì)怎么做的？
2、水流進(jìn)了耳朵能夠用這個(gè)辦法，那如果小蟲(chóng)子到了耳朵里我們應(yīng)該怎么辦？（把耳朵對(duì)著有光的地方，小蟲(chóng)就會(huì)爬出來(lái)，不要用手去挖）。
4、小結(jié)：耳朵是我們身上的重要器官，如果水、蟲(chóng)子等到了耳朵里，我們要用準(zhǔn)確的方法把它弄出來(lái)，平時(shí)不能經(jīng)常挖耳朵，不能把小東西放到耳朵里，不用尖尖的東西去戳耳朵，有很響的聲音要把耳朵捂起來(lái)，把嘴巴張大，我們要保護(hù)好自己的耳朵。
幼兒園畫(huà)耳朵教案篇六
1、能辨別自然界中的一些聲音，了解耳朵的用處非常大。
2、分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐，感受聲音的不同。
1、易拉罐、沙、水、黃豆、大米、石頭。
2、錄有風(fēng)聲、雨聲、雷聲等自然界中不同聲音的磁帶。
3、幼兒自制響罐所需的即時(shí)貼。
導(dǎo)入語(yǔ)：《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫(huà)片小朋友們都非常熟悉，你們想不想讓羊村的小羊們到我們幼兒園來(lái)做客呀？（幼兒回答）。
師：
1、今天小羊們到這來(lái)做客，他們每人都準(zhǔn)備了一首好聽(tīng)的歌曲，小朋友們想聽(tīng)嗎？
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，看看誰(shuí)的小耳朵最靈驗(yàn)。
（二）教師按順序有節(jié)奏的搖晃裝有不同材料的自制響罐。
（三）讓幼兒分組討論響罐發(fā)出的聲音一樣嗎？為什么？（幼兒興致很高）。
（四）請(qǐng)幼兒說(shuō)出討論的結(jié)果，然后教師總結(jié)，裝有不同材料的罐子發(fā)出的聲音也不同。
（五）幼兒自己動(dòng)手操作，感受其樂(lè)趣。
幼兒分組進(jìn)行操作，教師分發(fā)材料，請(qǐng)幼兒隨意往易拉罐里裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料。搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，親身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中發(fā)出的聲音不同。
（六）小游戲《我搖你猜》教師將數(shù)量不同的同一種材料放入兩個(gè)易拉罐中有節(jié)奏的搖晃，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)有何不同。
師：
1、我這里也有兩個(gè)喜羊羊響罐，你們聽(tīng)一聽(tīng)，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？”
2、“你們來(lái)猜一猜，這個(gè)響罐里裝的是什么？”（幼兒猜測(cè)后，打開(kāi)讓幼兒驗(yàn)證）。
3、“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢？”（一個(gè)多、一個(gè)少）。
最后得出結(jié)論：一樣的東西，一個(gè)多，一個(gè)少，它們?cè)诠拮又邪l(fā)出的聲音也不一樣。
（七）播放錄音，請(qǐng)幼兒辨別自然界中的`一些聲音如：風(fēng)聲、雨聲、雷聲，比比誰(shuí)的小耳朵最靈驗(yàn)，讓幼兒知道耳朵的用處。
（八）活動(dòng)結(jié)束：
教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外散步，感受我們生活中更多的聲音。
幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿(mǎn)足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。
幼兒園畫(huà)耳朵教案篇七
每次周一來(lái)園后，孩子們都愛(ài)談?wù)撝苣┤ジ闪诵┦裁?。如果有人去了旅游景點(diǎn)，講起來(lái)就更來(lái)勁兒了。為了滿(mǎn)足幼兒想說(shuō)的欲望，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的語(yǔ)言環(huán)境——每周一小導(dǎo)游談話(huà)活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒象同伴介紹游覽過(guò)的景點(diǎn)，把見(jiàn)到的事物描述出來(lái)，并說(shuō)出其特點(diǎn)和好玩之處，以發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
圖片若干、小紅旗、話(huà)筒。
幼兒輪流扮演小導(dǎo)游，介紹旅游景點(diǎn)。小導(dǎo)游手舉小紅旗，拿著話(huà)筒，為全班小朋友介紹旅游景點(diǎn)，把自己的所見(jiàn)所聞?wù)f給小朋友聽(tīng)。其他幼兒可以隨時(shí)向小導(dǎo)游提問(wèn)。
讓全班幼兒輪流左小導(dǎo)游，可自由選擇旅游景點(diǎn)，提前報(bào)名。
幼兒園畫(huà)耳朵教案篇八
1、讓幼兒知道耳朵很重要，幫助他們樹(shù)立保護(hù)耳朵的觀念。
2、讓幼兒通過(guò)辨別行為對(duì)錯(cuò)，了解保護(hù)耳朵的基本常識(shí)。
1、各種聲音的錄音，如下雨聲、切菜聲、火車(chē)?guó)Q笛聲等。
2、每名幼兒一套彩筆。
1、教師出謎語(yǔ)導(dǎo)入：“左邊一座山，右邊一座山，用手摸得著，用眼看不見(jiàn)?！保ǘ洌?。
2、玩游戲“聲音聚會(huì)”。教師播放各種聲音的錄音、請(qǐng)幼兒猜這是什么發(fā)出的聲音。
3、教師：“你們的耳朵真能干。那么，你們有哪些保護(hù)耳朵的辦法呢？”幼兒自由發(fā)言。
4、使用幼兒用書(shū)第10頁(yè)，引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片中的小朋友正在干什么，他們做得對(duì)不對(duì)，為什么。
1、“長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)大音量的音樂(lè)，我們的耳朵就會(huì)變得不那么靈敏?！?BR> 2、“很大的聲音容易損傷人耳朵里面的耳膜，可能導(dǎo)致以后聽(tīng)不見(jiàn)聲音?！?BR> 3、“往耳朵塞東西很可能取不出來(lái)，非常危險(xiǎn)?！?BR> 4、“耳朵是嬌嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就會(huì)讓耳朵受傷。”
5、“冬天天氣寒冷，我們可以用圍巾或者專(zhuān)門(mén)的護(hù)耳保護(hù)自己的耳朵不被凍傷?！?BR> 6、“耳朵進(jìn)水是個(gè)麻煩的事情，所以我們?cè)谙丛?、洗頭和游泳的時(shí)候都要小心，如果耳朵進(jìn)水，可以偏著頭用手掌使勁壓住耳朵再松開(kāi)，這樣把耳朵里的水引出來(lái)?！?BR> “從圖畫(huà)中我們也學(xué)到了不少保護(hù)耳朵的好辦法，比如聽(tīng)到大的聲音要及時(shí)捂住耳朵，聽(tīng)音樂(lè)不開(kāi)大音量，不往耳朵里塞東西，更不隨便挖耳朵，洗澡游泳時(shí)小心耳朵進(jìn)水，冬天保持耳朵溫暖等等?！?BR> 幼兒園畫(huà)耳朵教案篇九
1、認(rèn)識(shí)眼睛的基本構(gòu)造，知道眼睛的用途。
2、知道要愛(ài)護(hù)眼睛以及可能會(huì)傷害眼睛的危險(xiǎn)行為，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、眼睛的特寫(xiě)。
2、情景五張。
3、眼保健操音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）教師：謎語(yǔ)：上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)。
（2）教師：小朋友們這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么呢？
二、讓幼兒觀看眼睛的特寫(xiě)，了解眼睛的大概構(gòu)造以及作用。
（1）教師：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間的黑葡萄是什么？
（2）教師：眼睛是用來(lái)干什么的？（請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。）。
（3）教師小結(jié)：眼睛對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。
三、觀看情景，了解可能會(huì)傷害眼睛的種種行為。
（1）教育引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境1——看電視時(shí)離電視機(jī)很近，會(huì)傷害我們的眼睛，也不能看的太長(zhǎng)時(shí)間。
（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境2——偷偷地戴大人的眼鏡，眼睛有問(wèn)題的時(shí)候才需要戴眼鏡，不要隨便戴別人的眼睛會(huì)傷害自己的眼睛。
（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境3——用臟手揉眼睛。臟手上有許多細(xì)菌，用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛受傷。
（4）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境4——對(duì)著太陽(yáng)看，盯著強(qiáng)光看?？春軓?qiáng)的光線會(huì)傷害我們的眼睛。
（5）教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境5——玩尖銳的物品，會(huì)不小心扎到眼睛。眼睛受傷了就什么耶看不見(jiàn)了。
四、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的方法。
（1）教師：小朋友們，你們知道有哪些保護(hù)眼睛的方法嗎？
（2）教師小結(jié)：看書(shū)看電視時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下，看看遠(yuǎn)方的東西，還可以看看綠色的樹(shù)林、草地，讓眼睛休息、放松。也可以多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、鴨肝、豬肝等。以后我們還學(xué)會(huì)做眼保健操，這些都是保護(hù)眼睛的好辦法。
五、師幼總結(jié)不讓眼睛受傷害的`方法，懂得有危害的行為不可以去做。
六、教師帶領(lǐng)幼兒做眼保健操活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
幼兒園畫(huà)耳朵教案篇十
1、知道耳朵的功能，會(huì)用耳朵辨別不同的聲音。
2、懂得耳朵對(duì)人的重要性，了解保護(hù)耳朵的辦法。
知道耳朵的功能，了解保護(hù)耳朵的方法。
音樂(lè)、鈴鼓、黃豆、ppt活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《小手拍拍》導(dǎo)入活動(dòng)。
播放《小手拍拍》音樂(lè)視頻，教師帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng)。
2、重點(diǎn)提出耳朵來(lái)講。提問(wèn)：耳朵在哪里，長(zhǎng)什么樣？幼兒討論并回答。
教師總結(jié)：耳朵摸起來(lái)軟軟的，像數(shù)字3，每個(gè)小朋友有兩只小耳朵。
二、具體過(guò)程。
1、了解耳朵的用處。
（1）耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音直接提問(wèn)：耳朵有什么作用？幼兒討論并回答。
教師總結(jié)：我們的小耳朵能聽(tīng)見(jiàn)各種各樣的聲音。
（2）游戲環(huán)節(jié)—猜一猜。
師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師在干什么？我看看你們誰(shuí)最厲害，猜的又對(duì)又快。
幼兒們閉上眼睛后，教師做動(dòng)作，讓幼兒猜出老師在干嘛。
師：咦，奇怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀？
幼：我們聽(tīng)見(jiàn)了，用耳朵聽(tīng)的。
（3）再次游戲，讓幼兒感知耳朵的用處。
教師總結(jié)：
我們的耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)各種各樣的聲音，說(shuō)話(huà)聲、拍手聲、音樂(lè)等等。通過(guò)游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽(tīng)見(jiàn)聲音，還有分辨聲音的功能。
教師播放ppt圖片，讓幼兒觀察圖片上的行為，并進(jìn)行討論提問(wèn)。
（1）不用力揪耳朵。
（2）不用棍子或者尖的東西戳耳朵。
（3）避開(kāi)噪聲，例如鞭炮的爆炸聲，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人燃放鞭炮時(shí)，我們應(yīng)該站得遠(yuǎn)一些，或用手捂住我們的耳朵。
（4）天氣還冷時(shí)還要戴耳帽、圍巾等，保護(hù)好耳朵，不要被凍傷。
a、教師拿出黃豆提問(wèn)：那我現(xiàn)在想把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵里行嗎？幼：不行，那樣就聽(tīng)不見(jiàn)了。
教師總結(jié)：小朋友們說(shuō)的很對(duì)，我們千萬(wàn)不能把這些小東西放進(jìn)我們的耳朵里，那樣做是很危險(xiǎn)的，會(huì)傷害到我們的耳朵。
b、游泳玩水、洗澡時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)耳朵的保護(hù)，一旦有水入耳，應(yīng)及時(shí)將水倒出，或者用毛巾馬上擦干。
c、耳朵生病時(shí)，要及時(shí)看醫(yī)生。
三、結(jié)束部分。
做律動(dòng)《小手拍拍》結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園畫(huà)耳朵教案篇十一
1、初步了解耳朵的結(jié)構(gòu),了解耳朵的作用。
2、會(huì)區(qū)分噪音及保護(hù)耳朵的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備課件:耳朵的作用。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
出示課件,引導(dǎo)幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)。
二、展開(kāi)。
1、分組討論耳朵的作用。
2、保護(hù)耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。
(1)保護(hù)聽(tīng)力,噪音大的場(chǎng)所盡可能少去。
(2)使用耳機(jī)、mp3等,要選擇質(zhì)量好的。
(3)聽(tīng)的時(shí)候音量不要太大,能聽(tīng)清就行,每天不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)。
(4)如果發(fā)現(xiàn)自己最近總要把音量調(diào)大才能聽(tīng)清,看電視也要調(diào)大音量的時(shí)候,就應(yīng)該停止使用耳機(jī),立即去耳科檢查。
(5)遠(yuǎn)離噪聲:人的聽(tīng)覺(jué)所能承受的極限是90分貝,超過(guò)這個(gè)限度,就視為噪聲。
(6)噪聲對(duì)聽(tīng)力的損傷是緩慢的、進(jìn)行性的,由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴,引起聽(tīng)覺(jué)衰弱、耳疲勞,甚至出現(xiàn)失聰。
所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里,注意緩解耳朵壓力。
(7)慎重用藥:。
一些抗感染藥,如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會(huì)損害人的.內(nèi)耳、耳蝸,造成耳聾。所以用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀藥品說(shuō)明書(shū)或向醫(yī)生詢(xún)問(wèn),嚴(yán)格掌握藥物使用的適應(yīng)癥。
(8)小心挖耳:。
挖耳很容易損傷外耳道皮膚,把細(xì)菌帶進(jìn)耳道,而且用力不當(dāng)還會(huì)引起外耳道損傷、感染,導(dǎo)致外耳道發(fā)炎、潰爛,甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受,可以用手在耳外側(cè)輕輕揉,或用棉簽輕擦。
(9)調(diào)整飲食:。
多吃富含鋅、鐵、鈣的食物,有助于擴(kuò)張微血管,改善內(nèi)耳的血液供應(yīng),防止聽(tīng)力減退;切忌長(zhǎng)期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類(lèi)食物,勿暴飲暴食。
(10)切忌進(jìn)水:。
游泳或洗澡時(shí),切忌耳朵進(jìn)水。若不小心流入,可以側(cè)身將水控出,或是用干棉簽輕輕擦干,喜歡游泳的人最好戴上耳塞。
3、記住每年的3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日。
三、結(jié)束。
尋找周?chē)膬?yōu)美聲音和刺耳的噪音。
1、初步了解耳朵的結(jié)構(gòu)，了解耳朵的作用。
2、會(huì)區(qū)分噪音及保護(hù)耳朵的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備課件：耳朵的作用。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
出示課件，引導(dǎo)幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)。
二、展開(kāi)。
1、分組討論耳朵的作用。
2、保護(hù)耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。
（1）保護(hù)聽(tīng)力，噪音大的場(chǎng)所盡可能少去。
（2）使用耳機(jī)、mp3等，要選擇質(zhì)量好的。
（3）聽(tīng)的時(shí)候音量不要太大，能聽(tīng)清就行，每天不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)。
（4）如果發(fā)現(xiàn)自己最近總要把音量調(diào)大才能聽(tīng)清，看電視也要調(diào)大音量的時(shí)候，
就應(yīng)該停止使用耳機(jī)，立即去耳科檢查。
（5）遠(yuǎn)離噪聲：人的聽(tīng)覺(jué)所能承受的極限是90分貝，超過(guò)這個(gè)限度，就視為噪聲。
（6）噪聲對(duì)聽(tīng)力的損傷是緩慢的、進(jìn)行性的，由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴，
引起聽(tīng)覺(jué)衰弱、耳疲勞，甚至出現(xiàn)失聰。
所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里，注意緩解耳朵壓力。
（7）慎重用藥：
一些抗感染藥，如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會(huì)損害人的內(nèi)耳、耳蝸，造成耳聾。
所以用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀藥品說(shuō)明書(shū)或向醫(yī)生詢(xún)問(wèn)，嚴(yán)格掌握藥物使用的適應(yīng)癥。
（8）小心挖耳：
挖耳很容易損傷外耳道皮膚，把細(xì)菌帶進(jìn)耳道，而且用力不當(dāng)還會(huì)引起外耳道損傷、感染，
導(dǎo)致外耳道發(fā)炎、潰爛，甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受，
可以用手在耳外側(cè)輕輕揉，或用棉簽輕擦。
（9）調(diào)整飲食：
多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，有助于擴(kuò)張微血管，改善內(nèi)耳的血液供應(yīng)，防止聽(tīng)力減退；
切忌長(zhǎng)期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類(lèi)食物，勿暴飲暴食。
（10）切忌進(jìn)水：
喜歡游泳的人最好戴上耳塞。
3、記住每年的3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日。
三、結(jié)束。
尋找周?chē)膬?yōu)美聲音和刺耳的噪音。
幼兒園畫(huà)耳朵教案篇十二
2、對(duì)問(wèn)答式的兒歌感興趣，并能?chē)L試仿編兒歌。
3、激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心和好奇心，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力及理解力。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
對(duì)問(wèn)答式的兒歌感興趣，并能?chē)L試仿編兒歌。
1、兔子、松鼠、公雞頭飾。
3、兒童歌曲《誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)》、鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》。
一、激趣導(dǎo)入，引入活動(dòng)。
1、老師和幼兒互相問(wèn)好。
3、師：
（1）小朋友們，剛才我們唱的這首歌中都有哪幾種小動(dòng)物，它們都是誰(shuí)？（幼兒回答）。
（2）唱的都是小動(dòng)物的什么呀？（耳朵）。
（3）耳朵有什么用呢？試著說(shuō)說(shuō)看。（幼兒自由交流）。
4、（教師故作神秘）小朋友，豎起你們的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，你們聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)有誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？噢，原來(lái)是老虎大王。（出示老虎手偶）。
我們一起向老虎大王問(wèn)聲好吧?。ńM織幼兒?jiǎn)柡茫├匣⒋笸鮼?lái)到我們班干什么來(lái)了？哦，原來(lái)今天呀，森林王國(guó)里要舉行一場(chǎng)比耳朵的比賽，它想請(qǐng)我們小朋友一起去當(dāng)評(píng)委，大家愿意嗎？（愿意）。
二、模擬比賽，學(xué)習(xí)兒歌。
1、我說(shuō)你猜，認(rèn)識(shí)參賽動(dòng)物。
（1）耳朵長(zhǎng)，尾巴短，愛(ài)吃蘿卜和青菜。——兔子。
（2）樹(shù)上跳，吃松果，睡覺(jué)尾巴當(dāng)被子?！墒蟆?BR> （3）頭戴大紅帽，身穿花外衣，每天喔喔啼，催我早早起?！u。
2、說(shuō)耳朵，知特征。（播放課件，教師引導(dǎo)幼兒嘗試用自己語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這三種動(dòng)物耳朵的樣子）。
3、師：小動(dòng)物們的耳朵大不一樣，現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲歡迎小動(dòng)物們閃亮登場(chǎng)。（播放課件）。
4、今天小動(dòng)物們的比賽馬上就要開(kāi)始了，誰(shuí)來(lái)試一試當(dāng)一名“小播音員”，響亮地把參賽選手的名字報(bào)一報(bào)。
5、師：小動(dòng)物都到齊了，它們太興奮了。個(gè)個(gè)都豎起了耳朵，小朋友們現(xiàn)在都是評(píng)委了，我當(dāng)裁判，評(píng)委們可要坐直了，今天的比賽一共有三項(xiàng)，第一項(xiàng)比賽是“誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)？”你們能像我一樣報(bào)報(bào)比賽的項(xiàng)目嗎？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)／短／看不見(jiàn)？）。
6、這三個(gè)項(xiàng)目比賽的冠軍已經(jīng)產(chǎn)生了，是哪些小動(dòng)物獲得呢？接下來(lái)，老師來(lái)報(bào)項(xiàng)目，小朋友來(lái)宣布結(jié)果。（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌的第二部分：兔子的耳朵長(zhǎng)。松鼠的耳朵短。公雞的耳朵看不見(jiàn)。）。
8、師朗誦兒歌。
9、女孩拍手問(wèn)，男孩做相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作來(lái)回答。
10、小游戲：《誰(shuí)的反應(yīng)快》。
（1）為幼兒分發(fā)頭飾，播放音樂(lè)。
（2）組織游戲：游戲幼兒站成一排，一名幼兒?jiǎn)枺飨鄳?yīng)頭飾的幼兒必須做著動(dòng)物的樣子向前跳一步回答，并接著問(wèn)，游戲如此反復(fù)，說(shuō)錯(cuò)者出局，反應(yīng)慢者出局。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)編。
2、播放課件，引導(dǎo)幼兒仿編。
3、組織幼兒交流自己仿編的兒歌。
四、結(jié)束活動(dòng)：
小朋友，就在剛才呀，老虎大王告訴我，比耳朵的頒獎(jiǎng)典禮馬上就要開(kāi)始了，想請(qǐng)我們小朋友一起去參加，分享小動(dòng)物的快樂(lè)，大家想不想去呀？好了，讓我們一起聽(tīng)著歌，學(xué)著你喜歡的小動(dòng)物的樣子一起去參加吧！
在孩子的眼中，小動(dòng)物是他們最親近的朋友。中班幼兒對(duì)模仿有著一種特殊的感情，無(wú)論什么地方，什么時(shí)候都會(huì)表現(xiàn)出莫大的關(guān)心和好奇。同時(shí)《新綱要》明確指出：幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。那么如何為幼兒創(chuàng)設(shè)積極的語(yǔ)言表達(dá)環(huán)境，讓幼兒在游戲中無(wú)壓力地輕松地學(xué)習(xí)語(yǔ)言，遷移語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的`語(yǔ)言能力呢？于是，我結(jié)合本園“354游戲教學(xué)模式”組織了一堂中班語(yǔ)言活動(dòng)。
在活動(dòng)中，我驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這次的活動(dòng)非常感興趣，也較好地完成了我預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)。不過(guò)，也引起了我的一些反思：
活動(dòng)設(shè)計(jì)與執(zhí)教過(guò)程中的可取之處是：
1、能夠較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)積極的語(yǔ)言環(huán)境。在活動(dòng)中，切合教材特點(diǎn)，我主要通過(guò)“比”的游戲來(lái)組織活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)老虎大王想邀請(qǐng)小朋友為森林王國(guó)舉行的比耳朵比賽當(dāng)評(píng)委的情境，孩子們欣喜萬(wàn)分，躍躍欲試，自然而然進(jìn)入了活動(dòng)。
2、能夠較為成功地引導(dǎo)幼兒遷移語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編兒歌。
在第三環(huán)節(jié)“遷移經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編兒歌”時(shí)，我為幼兒提供素材，請(qǐng)孩子們來(lái)根據(jù)自己兒歌學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中獲得語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)編兒歌時(shí)，整個(gè)教室都沸騰了，大家都爭(zhēng)先恐后的舉手想說(shuō)自已創(chuàng)編的兒歌。我請(qǐng)一位幼兒上來(lái)說(shuō)“誰(shuí)的耳朵xxx？孩子們都會(huì)迫不及待地爭(zhēng)著說(shuō)出下半句：xxx的耳朵xx。這樣既讓幼兒進(jìn)一步鞏固了對(duì)重點(diǎn)句式的掌握，又遷移了幼兒的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，自主創(chuàng)編兒歌，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力。
3、整個(gè)活動(dòng)教師注意難易適度、層次清晰。上課伊始，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒自然而然地進(jìn)入到比耳朵的活動(dòng)中，接著我又通過(guò)模擬比耳朵比賽現(xiàn)場(chǎng)，讓幼兒通過(guò)報(bào)比賽選手，報(bào)比賽項(xiàng)目，宣布比賽結(jié)果等環(huán)節(jié)讓幼兒在不知不覺(jué)中熟悉語(yǔ)言，學(xué)習(xí)兒歌。緊接著我又通過(guò)小游戲——誰(shuí)的反應(yīng)快，幫助幼兒鞏固兒歌內(nèi)容，獲得語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)進(jìn)行到這里，孩子們意猶未盡，產(chǎn)生了創(chuàng)編兒歌的欲望，此時(shí)我趁熱打鐵，為幼兒提供素材，遷移語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編兒歌。最后我以老虎大王邀請(qǐng)我們一起去森林中參加比耳朵比賽的頒獎(jiǎng)典禮來(lái)結(jié)束活動(dòng)。整節(jié)活動(dòng)組織層次清楚，有始有終。
4、游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既注意了動(dòng)靜交替，避免孩子過(guò)于疲勞，又迎合了幼兒愛(ài)玩的天性，很好發(fā)揮了游戲這種魅力經(jīng)久不衰的手段，將游戲純粹的“娛樂(lè)”功能提升到了“教育功能”，有效地鞏固了兒歌的內(nèi)容。
但從總的活動(dòng)設(shè)計(jì)與過(guò)程來(lái)看，卻也存在不少實(shí)際問(wèn)題：
1、部分環(huán)節(jié)如“模擬比賽，學(xué)習(xí)兒歌”這一環(huán)節(jié)，略顯粗糙。給予孩子思維、體驗(yàn)、感悟的時(shí)間和空間還不夠多，而是在“教師一問(wèn)，幼兒一答”草草收?qǐng)觥?BR> 2、游戲環(huán)節(jié)可以加重手筆。整個(gè)活動(dòng)最精彩、最能調(diào)動(dòng)孩子興趣的最后創(chuàng)編環(huán)節(jié)，太一閃而過(guò)，可以提供幼兒更多教具與時(shí)間用來(lái)創(chuàng)編。同時(shí)在小游戲――《誰(shuí)的反應(yīng)快》的組織也略顯倉(cāng)促，可以為幼兒提供更多的頭飾，增加游戲幼兒的人數(shù)，來(lái)調(diào)動(dòng)廣大幼兒參與活動(dòng)的積極性，進(jìn)一步拓展活動(dòng)內(nèi)容。
總之，幼兒園語(yǔ)言教材十分具有靈活性，要求教師能更快地提高自身素質(zhì)，既緊跟時(shí)代的步伐，又要適應(yīng)幼兒的特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的發(fā)展，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，逐步形成具有自己特色的教學(xué)方式。本次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)給我?guī)?lái)一些新的思考與啟迪，我堅(jiān)信這將是一個(gè)美好的開(kāi)始。在我以后的幼兒教育生涯中，我立志做一名學(xué)習(xí)型研究型的教師，在活動(dòng)中反思，在反思中成長(zhǎng)，在幼兒教育的廣闊天地中找到人生的快樂(lè)！
幼兒園畫(huà)耳朵教案篇十三
想象是思維的無(wú)限拓展，想象是一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的空間。它讓會(huì)飛翔的思維把語(yǔ)言敘述文字描寫(xiě)變得生動(dòng)鮮活，妙趣橫生，讓兒童原本多姿多彩的生活融入課堂，讓孩子們放寬視野，擁有最自由的想象空間，勇敢地去探求大自然的秘密。
我們?cè)趯W(xué)《神奇的耳朵》一課時(shí)，美妙的大自然，神秘的叢林，奇怪的聲音引起孩子們強(qiáng)烈的好奇。首先我讓學(xué)生練習(xí)生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)自己曾聽(tīng)過(guò)的大自然的聲音，然后揭示課題，生通過(guò)讀課題，說(shuō)出自己的疑問(wèn)，并讓學(xué)生帶著疑問(wèn)讀課文，和老師一起走進(jìn)叢林，來(lái)揭開(kāi)它神秘的`面紗。接著通過(guò)讀課文，知道了動(dòng)植物朋友和它們發(fā)出的聲音。其中蝴蝶扇動(dòng)翅膀是常常見(jiàn)到的，可是“小草伸展手腳，露珠在花瓣上跳躍，小甲蟲(chóng)在草葉上彈琴”，這些擬人化的形象，學(xué)生既好奇又陌生。因此，我引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的聯(lián)想，留給他們充足的時(shí)間，用心去想、去感悟，想好了再講給其他同學(xué)聽(tīng)。學(xué)生們先同桌之間、小組之間練習(xí)，比一比誰(shuí)想的更好、更像。此時(shí)，學(xué)生們興趣高漲，課堂氣氛活躍。我也進(jìn)行引導(dǎo)、提示、表演。
看到學(xué)生們一邊想一邊做，陶冶在自己構(gòu)造的童話(huà)世界里，用純真的心靈感受著大自然的美妙。有的學(xué)生把自己想成小草，先蹲下再慢慢站起來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)伸展雙臂，同時(shí)發(fā)出“嘎巴嘎巴”的聲音，有的學(xué)生把自己想象成露珠和小甲蟲(chóng)。學(xué)生們表演的越好，就說(shuō)明他們對(duì)課文內(nèi)容掌握的越好。這種想象的方法，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能更好的了解課文內(nèi)容。學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)，并對(duì)自己充滿(mǎn)自信。
在本課快要結(jié)束時(shí)，我給學(xué)生充足的時(shí)間，去想想、去聽(tīng)聽(tīng)還能聽(tīng)到什么聲音，讓學(xué)生走進(jìn)自己的想象世界里，用心去想。有的學(xué)生聽(tīng)到了小狗的叫聲，有的同學(xué)聽(tīng)到了風(fēng)的聲音，有的學(xué)生想到了小草小花的聲音。真是想象豐富，無(wú)奇不有。孩子們擁有靈敏的心智和永不枯竭的熱情，如果激起了他們學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)變的快樂(lè)起來(lái)。
但是也有一些學(xué)生對(duì)課文里所說(shuō)的聲音不是太懂，小草伸展手腳什么意思，我們?cè)趺纯床坏剿煺故帜_等，對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題，我沒(méi)有做過(guò)多解釋?zhuān)亲屗麄冏约喝フ页龃鸢浮?BR> 想象在使孩子們獲得知識(shí)的同時(shí)，也發(fā)展了探索精神，激起了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。學(xué)生只有學(xué)到更多的知識(shí)，想象才有更廣闊的天地。這是一個(gè)互助互動(dòng)、良性循環(huán)的過(guò)程。
幼兒園畫(huà)耳朵教案篇十四
1、初步了解耳朵的結(jié)構(gòu)，了解耳朵的作用。
2、會(huì)區(qū)分噪音及保護(hù)耳朵的方法。
3、初步了解耳朵其特性。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，愛(ài)護(hù)耳朵。
課件：耳朵的作用。
一、導(dǎo)入出示課件，引導(dǎo)幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)。
二、展開(kāi)。
1、分組討論耳朵的作用。
2、保護(hù)耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。
（1）保護(hù)聽(tīng)力，噪音大的場(chǎng)所盡可能少去。
（2）使用耳機(jī)、mp3等，要選擇質(zhì)量好的。
（3）聽(tīng)的時(shí)候音量不要太大，能聽(tīng)清就行，每天不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)。
（4）如果發(fā)現(xiàn)自己最近總要把音量調(diào)大才能聽(tīng)清，看電視也要調(diào)大音量的時(shí)候，就應(yīng)該停止使用耳機(jī)，立即去耳科檢查。
（5）遠(yuǎn)離噪聲：人的.聽(tīng)覺(jué)所能承受的極限是90分貝，超過(guò)這個(gè)限度，就視為噪聲。
（6）噪聲對(duì)聽(tīng)力的損傷是緩慢的、進(jìn)行性的，由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴，引起聽(tīng)覺(jué)衰弱、耳疲勞，甚至出現(xiàn)失聰。
所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里，注意緩解耳朵壓力。
（7）慎重用藥：
一些抗感染藥，如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會(huì)損害人的內(nèi)耳、耳蝸，造成耳聾。
所以用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀藥品說(shuō)明書(shū)或向醫(yī)生詢(xún)問(wèn)，嚴(yán)格掌握藥物使用的適應(yīng)癥。
（8）小心挖耳：
挖耳很容易損傷外耳道皮膚，把細(xì)菌帶進(jìn)耳道，而且用力不當(dāng)還會(huì)引起外耳道損傷、感染，導(dǎo)致外耳道發(fā)炎、潰爛，甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受，可以用手在耳外側(cè)輕輕揉，或用棉簽輕擦。
（9）調(diào)整飲食：
多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，有助于擴(kuò)張微血管，改善內(nèi)耳的血液供應(yīng)，防止聽(tīng)力減退；切忌長(zhǎng)期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類(lèi)食物，勿暴飲暴食。
（10）切忌進(jìn)水：
游泳或洗澡時(shí)，切忌耳朵進(jìn)水。若不小心流入，可以側(cè)身將水控出，或是用干棉簽輕輕擦干，喜歡游泳的人最好戴上耳塞。
3、記住每年的3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日。
三、結(jié)束。
尋找周?chē)膬?yōu)美聲音和刺耳的噪音。
小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨別振動(dòng)的功能，能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號(hào)，然后傳給大腦。在腦中，這些信號(hào)又被翻譯成我們可以理解的詞語(yǔ)、音樂(lè)和其他聲音。
幼兒園畫(huà)耳朵教案篇十五
1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：
（1）身子真靈巧，穿件灰皮襖，尾巴當(dāng)棉被，樹(shù)上睡大覺(jué)。（松鼠）。
（2）有種蟲(chóng)兒真奇怪，一盞燈籠隨身帶，黑夜點(diǎn)燈滿(mǎn)天飛，綠光閃閃真可愛(ài)。
（螢火蟲(chóng)）。
2、幼兒完整欣賞故事內(nèi)容，感受故事的趣味。
（1）教師完整講述故事，幼兒安靜傾聽(tīng)。
（2）提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？講了一件什么事？你感覺(jué)故事中哪些情節(jié)很有趣？
（3）鼓勵(lì)幼兒給故事起一個(gè)好聽(tīng)的名字，并能簡(jiǎn)單說(shuō)出理由。
3、播放教師教學(xué)資源或觀察掛圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
小松鼠是怎樣做的？
小松鼠跳上舞臺(tái)的時(shí)候，為什么觀眾都看呆了？
4、閱讀幼兒用書(shū)，幼兒可自由結(jié)伴講述故事。
5、幼兒自選頭飾，分角色表演故事。
附故事。
耳朵上的綠星。
今天是小松鼠的生日，她想把自己打扮得美美的。小松鼠想：用小草編頂帽子，戴在頭上一定很美麗。小草說(shuō)：“別摘我，別摘我，我要痛的呀！”小松鼠想：用玫瑰花把我的嘴唇涂紅，一定很美麗。玫瑰花說(shuō)：“別摘我，別摘我，我要痛的呀！”小松鼠不摘草不摘花，回家了。她想：沒(méi)有草帽，沒(méi)有紅唇，我一定不漂亮。小松鼠一照鏡子，嚇了一跳：她耳朵上出現(xiàn)了兩顆小小的綠星，美極了！晚上，朋友們都來(lái)祝賀小松鼠的生日，大家都叫了起來(lái)：
“啊！小松鼠今天真美麗！”月亮出來(lái)了，小松鼠耳朵上的綠星一閃一閃，看起來(lái)特別美。朋友們走了，小松鼠耳朵尖上的綠星飛了下來(lái)。原來(lái)，它們是兩只螢火蟲(chóng)。螢火蟲(chóng)說(shuō)：“是小草和玫瑰花讓我們來(lái)給你打扮的，因?yàn)槟闶翘貏e乖的小松鼠?！毙∷墒舐?tīng)了，心里甜甜的。
幼兒園畫(huà)耳朵教案篇十六
1、懂得保護(hù)自己的耳朵，并學(xué)會(huì)正確的自護(hù)方法。
2、知道當(dāng)耳朵、鼻子里有異物進(jìn)入時(shí)該怎么做。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
故事書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、談話(huà)：
你有沒(méi)有被魚(yú)刺卡住過(guò)?后來(lái)是怎么解決的?
鼻子里有沒(méi)有不小心掉進(jìn)過(guò)東西?你又是如何處理的?
二、起活動(dòng)興趣。
1、提問(wèn)致疑：今天有個(gè)叫小毛的小朋友鼻子里長(zhǎng)蟲(chóng)子了，不知道是怎么回事?
2、幼兒大膽的猜測(cè)。
三、聽(tīng)故事，回答問(wèn)題。
1、小朋友，如晨你的糖果沒(méi)吃完，你會(huì)怎么辦?放到哪里?
3、魚(yú)刺在喉嚨里時(shí)，最安全的是什么方法?
4、我們要怎么樣保護(hù)耳朵呢?
四、小結(jié)。
幼兒園畫(huà)耳朵教案篇十七
“左一片又一片，隔座山頭看不見(jiàn)，要是沒(méi)有我?guī)兔?，各種聲音聽(tīng)不見(jiàn)，你知道我是誰(shuí)嗎？”沒(méi)錯(cuò)，我就是大名鼎鼎的小耳朵。
大家都叫我是聰明的小耳朵，因?yàn)槁數(shù)囊馑际怯枚渎?tīng)，用眼睛看，用嘴巴說(shuō)，用心想，可見(jiàn)我的作用可不小呢！別看我個(gè)子小，我的結(jié)構(gòu)可復(fù)雜了，大概分為四部分：耳廓負(fù)責(zé)收集聲音，可以隨意變形；耳垂涼涼的，老人們總說(shuō)耳垂越大福氣就越大呢，佛祖?zhèn)兊亩涠咕秃艽笈?；中耳像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道，里面還有許多金色的寶藏；最復(fù)雜的是內(nèi)耳，里面有許多連我都還不知道的神奇的裝置呢，這些就是處理聲音的部分。
在學(xué)校里總能聽(tīng)到許許多多的聲音，語(yǔ)文課上聽(tīng)到語(yǔ)文老師趙老師吟誦的詩(shī)詞和課文，這種聲音，可是我的最?lèi)?ài)。聽(tīng)，他又在吟誦了：“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠?！睌?shù)學(xué)課上那熟悉的聲音又響起來(lái)了：“同學(xué)們10×25等于幾？”終于下課了啊，該好好休息了，剛想睡覺(jué)――這不是凡凡叫主人去玩嗎？于是我立馬把這一喜訊告訴了主人，到主人最?lèi)?ài)的美術(shù)課時(shí)，我總是會(huì)打起12分的精神。
在自然界中也有很多聲音，比如春天的杜鵑鳥(niǎo)，對(duì)農(nóng)民伯伯說(shuō)：“播谷――播谷――播谷――”夏天知了說(shuō)：“太熱了太熱了?！迸梦倚臒┮鈦y，心神不定。秋天我聽(tīng)見(jiàn)人們的歡笑，調(diào)皮的主人踩樹(shù)葉的響聲和冬天冬眠動(dòng)物的呼嚕聲，真可愛(ài)。
我每天都默默無(wú)聞，但貢獻(xiàn)巨大。記得有一次小主人在聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè)，但如果她不把音樂(lè)的音量調(diào)那么大，我就不會(huì)想著我把自己封閉上了，希望主人能好好保護(hù)我，我也要更努力的工作。
聽(tīng)了我的自述，大家一定都認(rèn)識(shí)我了吧，希望大家一定要好好的保護(hù)我們哦。
幼兒園畫(huà)耳朵教案篇十八
一、看動(dòng)畫(huà)片——《找耳朵》，引出活動(dòng)主題耳朵。
提問(wèn)：故事里都有誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？
二、看課件，了解動(dòng)物的耳朵。
1.了解長(zhǎng)在頭頂上的小動(dòng)物耳朵的秘密。
兔子。
師：小朋友想一想，小兔子的耳朵是什么樣子的？長(zhǎng)在什么地方？有什么用？
聽(tīng)小兔子講解長(zhǎng)耳朵的好處。
2.了解長(zhǎng)在頭的兩邊的小動(dòng)物耳朵的秘密。
（1）大象。
出示被遮住一半的大象，猜猜又來(lái)了誰(shuí)？你是怎么知道的？看看大象的耳朵長(zhǎng)在什么地方？是什么樣的？有什么用？（大象的耳朵長(zhǎng)在頭的兩邊，大大的像扇子，能聽(tīng)聲音，還能幫大象降溫、驅(qū)趕蚊子）。
（2）小結(jié)：原來(lái)大象的耳朵大大的長(zhǎng)在頭的兩邊，小朋友想想還有什么動(dòng)物，它的耳朵也是長(zhǎng)在頭的兩邊的？我們小朋友的耳朵長(zhǎng)在哪里（黑猩猩、長(zhǎng)臂猿、猴子等）。
3.了解長(zhǎng)在頭角上的小動(dòng)物耳朵的秘密。
出示正面的小熊，看現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)了？看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一樣？小熊的耳朵是什么形狀的，長(zhǎng)在哪里？（小熊的耳朵是半圓形的，長(zhǎng)在頭角上）還有哪些小動(dòng)物的耳朵也是長(zhǎng)在頭角上的.？（獅子、老虎、豹子）。
4.小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物的耳朵它們除開(kāi)形狀不一樣，長(zhǎng)的地方也有不一樣，但是它們有非常敏銳的聽(tīng)覺(jué)。
二、看課件，探索其它動(dòng)物耳朵的興趣。
1.看又來(lái)了一只小雞，咦，小雞有沒(méi)有耳朵？它的耳朵長(zhǎng)在哪里？幼兒討論。
小結(jié)：原來(lái)小雞是有耳朵的，小雞是沒(méi)有外耳，只有內(nèi)耳，但它們同樣都可以聽(tīng)到聲音。
2.還有什么小動(dòng)物和小雞一樣，只有內(nèi)耳，沒(méi)有外耳？
小結(jié)：鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)沒(méi)有耳廓的好處，減小阻力，飛行快。
三、考考你（利用課件）。
出示動(dòng)物圖片，要求幼兒說(shuō)出其耳朵長(zhǎng)在什么地方，什么形狀，有什么特殊用途。
四、扮演小動(dòng)物。
幼兒每人一對(duì)動(dòng)物耳朵，說(shuō)說(shuō)是什么動(dòng)物的耳朵，放在頭部相應(yīng)位置。
五、游戲：找耳朵。
師：小動(dòng)物的耳朵找不到了，在傷心地哭，小朋友你們能幫他們找到嗎？原來(lái)他們的耳朵在和我們做游戲，小動(dòng)物沒(méi)有耳朵行不行？我們快給它們送回去吧。
六、結(jié)束：播放視頻資料，與小動(dòng)物狂歡。
哇，小動(dòng)物的耳朵回來(lái)了，好開(kāi)心，邀請(qǐng)我們和它們一起唱歌跳舞。