讀后感是讀者在閱讀完一本書(shū)籍之后，對(duì)書(shū)中內(nèi)容和情感的反饋和思考，是表達(dá)讀者對(duì)所閱讀書(shū)籍的理解、感受和評(píng)價(jià)的一種形式。讀后感可以幫助讀者更好地理解書(shū)中的內(nèi)容，提高閱讀水平和思考能力，還可以增進(jìn)讀者之間的交流和分享。我已經(jīng)讀完一本好書(shū)，不禁讓我對(duì)這本書(shū)的內(nèi)容產(chǎn)生了許多思考，我打算寫(xiě)一篇讀后感來(lái)表達(dá)我的感受和思想。讀后感的內(nèi)容要具有獨(dú)立見(jiàn)解，能夠展示出自己的思考與理解。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。讀完《紅樓夢(mèng)》后，我深深被賈寶玉的人生哲學(xué)所觸動(dòng)，他對(duì)虛幻與真實(shí)的思考讓我開(kāi)始反思自己的人生態(tài)度。讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》后，我對(duì)于堅(jiān)持和毅力有了更深刻的理解，主人公保爾的奮斗精神令我深感敬佩。讀完《1984》后，我對(duì)于權(quán)力和自由的爭(zhēng)奪有了新的思考，小說(shuō)中細(xì)膩刻畫(huà)的極權(quán)統(tǒng)治讓我震撼不已。
成長(zhǎng)勝經(jīng)讀后感篇一
在漫長(zhǎng)的暑假中，我們肯定要多讀書(shū)來(lái)豐富自己的生活，我也不例外。在暑假讀過(guò)的書(shū)籍中，有一本令我印象十分深刻，那本書(shū)名叫《101個(gè)成長(zhǎng)勝經(jīng)》，它的編者是彭凡。這本書(shū)有101個(gè)小故事組成，每一個(gè)故事都溫暖人心，能教給你深刻的道理。在這101個(gè)小故事中，我最喜歡的是《禪師的蘭花》這個(gè)故事。
《禪師的蘭花》這個(gè)故事講的'是唐代有位著名的僧人，叫慧宗禪師?；圩诙U師是位得道高人。
一次慧宗禪師要去云游，讓弟子照顧好她養(yǎng)的十幾盆蘭花。不料一天深夜，突然下起了暴風(fēng)雨，眾弟子早已熟睡，不知蘭花被忘在了外面。第二天眾弟子看到破碎的花盆，后悔不迭。
幾天后，慧宗禪師回到寺院后了解了原因，并沒(méi)有生氣，而是告訴眾弟子養(yǎng)花是為了開(kāi)心，不是為了生氣的，為這么一點(diǎn)小事不用著急上火。
很多很多時(shí)候，我們都會(huì)覺(jué)得很生氣，老師留的作業(yè)好多呀，爸爸媽媽嘮嘮叨叨，今天和同學(xué)相處得不好……生活中有太多的不愉快，有太多可以生氣的地方，可是很多時(shí)候，生氣不但于事無(wú)補(bǔ)，還會(huì)傷害身體。
相信擁有了這樣的心態(tài)，做什么事情都是快樂(lè)的。很多同學(xué)都把學(xué)習(xí)當(dāng)苦差事，但當(dāng)以快樂(lè)的心態(tài)面對(duì)一切時(shí)，品味學(xué)習(xí)的收獲時(shí)，你會(huì)有奇特的發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)是幸福的。
永遠(yuǎn)把生氣放在最遠(yuǎn)的位置，不論什么時(shí)候都不去動(dòng)用他，用心去感受這個(gè)世界的快樂(lè)溫暖，看到你所擁有的幸福，世界就是永遠(yuǎn)快樂(lè)的！
這本書(shū)告訴了我很多做人的道理，我很喜歡這本書(shū)。以后我要多讀書(shū)，增加知識(shí)，拓展視野，讓生活更愉快，明天更加美好！
成長(zhǎng)勝經(jīng)讀后感篇二
今天，我翻開(kāi)了媽媽送給我的一本書(shū)，這是一本名叫《101個(gè)成長(zhǎng)勝經(jīng)》的故事書(shū)，這本故事書(shū)是通過(guò)101個(gè)小故事告訴我們：學(xué)習(xí)是一件新鮮的、值得探索的事情，可以激發(fā)我們的潛能，發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，從而培養(yǎng)我們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)：“女兒，媽媽希望你喜歡這本書(shū)里的'每一篇故事，挖掘出你自己的潛能?！蔽衣?tīng)完了媽媽說(shuō)的話之后，就翻開(kāi)這本書(shū)認(rèn)真看了起來(lái)。當(dāng)我看到了一個(gè)有趣的題目《會(huì)講外語(yǔ)的老鼠》時(shí)，我很納悶，這是什么老鼠？怎么會(huì)講外語(yǔ)？于是，我?guī)е@一連串的問(wèn)題，如饑似渴的讀了起來(lái)。
讀完了這個(gè)故事，我才知道，故事是說(shuō)一只老鼠首領(lǐng)在夜晚帶著小老鼠們出外覓食時(shí)遇到了它們的天敵——貓，就在生死關(guān)頭老鼠首領(lǐng)學(xué)了幾聲狗叫，嚇跑了來(lái)抓它們的老貓，挽救了它的子民的這樣一個(gè)故事。讀完了這個(gè)故事，我才明白了媽媽推薦讓我看這本書(shū)的原因。
讀完了這個(gè)故事，我明白了遇到危急時(shí)刻，一定要臨陣不慌，沉著冷靜，想方設(shè)法使自己脫離危險(xiǎn)，要學(xué)會(huì)自護(hù)自救。
讀了這本書(shū)，我還明白了，學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，只要我們多了一門(mén)學(xué)問(wèn)，我們就會(huì)多一條路，這句話可不僅僅是指在一門(mén)學(xué)問(wèn)上要學(xué)扎實(shí)，深入研究，我們還要學(xué)習(xí)更多、更廣泛的知識(shí)。讓我們用知識(shí)來(lái)豐富自己，保護(hù)自己。
我十分喜歡這本書(shū)，從這本書(shū)中，我將會(huì)明白許多道理，我愛(ài)讀這本書(shū)。
成長(zhǎng)勝經(jīng)讀后感篇三
書(shū)籍使人變得思想奔放；書(shū)籍使人成為宇宙的主人；書(shū)，能保持我們的童心；書(shū)，能保持我們的青春。我們有什么理由不讀一本好書(shū)呢？今天，我讀了《成長(zhǎng)勝經(jīng)》這本書(shū)，受到了深深的感動(dòng)。
每一滴水，投身宇宙，會(huì)映出太陽(yáng)的光芒；每一朵花，擁抱雨露，會(huì)綻放迷人的春光；每一顆心，迎向陽(yáng)光，陰影將會(huì)無(wú)處可藏。沒(méi)有莎莉文老師的鼓勵(lì)，就沒(méi)有海倫.凱勒的巨大成功；沒(méi)有諸葛亮的鼓勵(lì)，劉備就不會(huì)產(chǎn)生回復(fù)漢室的決心。鼓勵(lì)，每個(gè)人都有，只要輕輕一撒，被鼓勵(lì)的心田會(huì)開(kāi)出芬芳的花。
1999年，土耳其發(fā)生了嚴(yán)重的地震，許多房子倒了，很多人被埋在了廢墟下面。兩天后，救援人員在一處廢墟的縫隙下看到了一幕驚人的畫(huà)面：一位母親，兩手撐地，她的背上壓著無(wú)數(shù)的'石塊。而在她用手撐出的空間里，躺著一個(gè)小女孩。
救援行動(dòng)從白天進(jìn)行到黑夜，但當(dāng)救援人員將小女孩抱出來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)已氣絕多時(shí)。于是救援人員對(duì)母親說(shuō)：“你女兒還活著?！彼溃绻赣H聽(tīng)到女兒死去，就會(huì)失去求生的意志。
聽(tīng)到女兒還活著，母親如釋重負(fù)地笑了。
愛(ài)是心靈的花粉；愛(ài)是快樂(lè)種子；愛(ài)是永恒的花朵……。
成長(zhǎng)勝經(jīng)讀后感篇四
這個(gè)星期我們學(xué)了一篇新課文，標(biāo)題叫做《成長(zhǎng)》，課文里講述了一個(gè)意大利小孩約翰的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
一開(kāi)始，課文就說(shuō)明了約翰的生活情況。他平時(shí)每天都會(huì)去到面包房買(mǎi)香腸。約翰的舉動(dòng)使作者覺(jué)得他的父母不太喜歡他，他家里的經(jīng)濟(jì)條件也不是太好。約翰來(lái)面包房都想買(mǎi)兩根香腸，可為了節(jié)約，他努力克制了香腸對(duì)自己的誘惑。
最后，通過(guò)一件事情，作者才恍然大悟，約翰家不是沒(méi)有錢(qián)，也不是父母不愛(ài)他，而是通過(guò)送報(bào)紙來(lái)培養(yǎng)他生活的能力，因?yàn)檫@樣更有利于他的成長(zhǎng)。
讀完這篇課文，我非常欣賞約翰的這種品質(zhì)。一個(gè)人，需要勤奮和努力，也要注意簡(jiǎn)樸和節(jié)約。我要在自己的成長(zhǎng)道路上養(yǎng)成這些良好的品質(zhì)。
成長(zhǎng)勝經(jīng)讀后感篇五
提起“感恩”一詞，恐怕有人會(huì)不在乎。其實(shí)，感恩非常重要?！冻砷L(zhǎng)勝經(jīng)》這本書(shū)，有101個(gè)激勵(lì)故事，幫你開(kāi)發(fā)潛能，讓你立志成功；101個(gè)感動(dòng)故事，讓你擁有愛(ài)心，用愛(ài)擁抱世界；101個(gè)驚奇故事，助你勇敢堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝困難、挫折和失??；101個(gè)快樂(lè)故事，助你幽默、風(fēng)趣，讓達(dá)觀伴你一生。
這本書(shū)里有許多感恩故事，比如《義鼠》。這個(gè)故事講的是有一只小老鼠，經(jīng)常到一戶人家家里去，那戶人家里有一個(gè)小姑娘，天天給小老鼠吃糖果。突然有一天，地震降臨在這個(gè)城市，小老鼠知道這戶人家曾經(jīng)給它吃過(guò)糖果，就不顧一切地沖進(jìn)這戶人家，用嘴巴咬住所有人，大家都疼得直叫。小女孩父母無(wú)可奈何，拿起棍子準(zhǔn)備去追。
小老鼠知道這戶人家一定會(huì)去打它的，就一直往樓下沖。一直到樓下的.空地上，這只老鼠被房屋壓死了。過(guò)了幾秒鐘，只聽(tīng)一聲巨響，樓房全部倒塌。這時(shí)，大家才知道，小老鼠救了這家人。
這個(gè)故事主要是讓我們懂得知恩圖報(bào)。希望大家一起進(jìn)入書(shū)的海洋吧！你會(huì)得到啟發(fā)的！
成長(zhǎng)勝經(jīng)讀后感篇六
求職時(shí)，面對(duì)的是不同的主考官，盡管其文化背景、人生閱歷、性情等有所不同，但可以細(xì)分為中年男性、女士和年輕人這樣三大群體，不同的主考官，他們的思維方式、提問(wèn)的內(nèi)容等方面帶有一定的共性。如果找到其共同點(diǎn)，采取不同的對(duì)策，就能取得較好的效果。
找準(zhǔn)“穴位”打動(dòng)中年主管。
從機(jī)械制造專業(yè)畢業(yè)的吳雷看好了一家合資企業(yè)技術(shù)員的崗位。在應(yīng)聘前，他曾在一家同類的企業(yè)里實(shí)習(xí)過(guò)，對(duì)一家日本公司的設(shè)備的優(yōu)缺點(diǎn)早就了然于心。當(dāng)?shù)弥獞?yīng)聘企業(yè)用的是同一套設(shè)備后，在制作自己的簡(jiǎn)歷時(shí)，他把其他的部分做得很簡(jiǎn)略，著重突出了他熟悉設(shè)備性能這一優(yōu)勢(shì)。而在這次招聘中，這家合資企業(yè)的目標(biāo)是要物色一名懂專用設(shè)備的技術(shù)人才。看了簡(jiǎn)歷后，主考官主動(dòng)放下架子，和吳雷認(rèn)真地交談了起來(lái)。由于涉及設(shè)備技術(shù)上的問(wèn)題，考官?zèng)]把握，請(qǐng)示了總經(jīng)理后，決定專門(mén)給吳雷一次面試機(jī)會(huì)。
點(diǎn)評(píng)：中年男性一般在交談中“城府”很深，說(shuō)話也喜歡兜圈子，自我感覺(jué)都很好。盡管如此，他們?cè)谡衅笗r(shí)，仍受到招聘任務(wù)的“鉗制”。打破這層堅(jiān)冰，直抵要害，就能打動(dòng)他們，在面試中占據(jù)主動(dòng)。
展示柔情贏得女士“首肯”
女主管當(dāng)時(shí)就評(píng)論道，在她招聘的整個(gè)過(guò)程中，許多女同學(xué)要么畏首畏足，要么穩(wěn)重不足，而像王小蘭這樣用女性特有的“磁力”感染她的應(yīng)聘者還不多見(jiàn)。
點(diǎn)評(píng)：中年女性很注重應(yīng)聘中的細(xì)節(jié)。招聘某些提供社會(huì)服務(wù)行業(yè)的保險(xiǎn)、財(cái)務(wù)人員、酒店領(lǐng)班等，中年女性主管特別能堪當(dāng)此任。而最能贏得她們好感的方法是，你能否在第一時(shí)間里，給她們樹(shù)立一個(gè)符合行業(yè)內(nèi)的形象，用最妥帖的辦法來(lái)展示你的細(xì)膩和柔情。
性情相投“征服”年輕主管。
打算做市場(chǎng)銷售的黃輝運(yùn)氣很好，在招聘會(huì)上碰到了與年紀(jì)幾乎相仿的主管。這位主管思想敏銳，性情爽快，說(shuō)話干凈利索。他所在的公司都是一群銳意進(jìn)取的年輕人。老板的招聘主旨很明確，要腦子活，肯吃苦，有發(fā)展?jié)撃艿摹巴g人”。當(dāng)時(shí)應(yīng)聘的同學(xué)中，年輕的主管說(shuō)行就行，可以考慮的就將材料留下。年輕人在一起，沒(méi)有那么多禁錮。黃輝向他了解了公司的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展前景，接著又主動(dòng)談了自己做市場(chǎng)營(yíng)銷的長(zhǎng)短處。談到興處，他們甚至還侃到了足球。最后，主管直接告訴他，由于他口才出眾，一個(gè)星期后就可以上班。
點(diǎn)評(píng)：在招聘場(chǎng)合，更多的年輕主管將會(huì)唱主角。年輕主管一般比較直率，應(yīng)聘的大學(xué)生更易與他們溝通。但須知，這種優(yōu)勢(shì)大家都有，況且競(jìng)爭(zhēng)激烈。只有在充分了解對(duì)方，你個(gè)人的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與招聘單位發(fā)展計(jì)劃相吻合的情況下，你成功的機(jī)會(huì)才能先于他人。
職場(chǎng)貼士：與朋友保持定期聯(lián)系，苦悶時(shí)、壓力大時(shí)找朋友小聚不失為一個(gè)減壓的好辦法。
成長(zhǎng)勝經(jīng)讀后感篇七
“如果你愛(ài)學(xué)，請(qǐng)莫忘《成長(zhǎng)勝經(jīng)》;如果你困惑，請(qǐng)走近《成長(zhǎng)勝經(jīng)》;如果你煩惱，請(qǐng)聆聽(tīng)《成長(zhǎng)勝經(jīng)》。好曲雖短，卻能激蕩稚嫩的靈魂;故事雖小，卻能開(kāi)啟封閉的心門(mén)?！币豢吹竭@本書(shū)的前言，我就被書(shū)深深地吸引住了，于是馬上便愛(ài)不釋手地看了起來(lái)。
這本書(shū)中，有一個(gè)故事最令我難忘——《尊重每一個(gè)人》。一個(gè)清晨，一位中年婦女帶著一個(gè)小男孩在“巨象集團(tuán)”總部大樓下的私人花園中，羞辱了一個(gè)正在修剪花草的白發(fā)蒼蒼的老人，老人向婦女借了手機(jī)，讓主管免了她的職務(wù)。婦女很驚訝，因?yàn)橹鞴芨嬖V她那個(gè)老人是集團(tuán)總裁詹姆斯先生。
康德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界唯有兩樣?xùn)|西，能讓我們的心靈感到深深震撼。一是我們頂上燦爛的星空，二是我們內(nèi)心崇高的道德法則?！毕裎闹械哪俏粙D女那樣，現(xiàn)在社會(huì)上有許多人仗著自己有錢(qián)，便去侮辱一些身份卑微的人。這個(gè)故事讓我懂得了每個(gè)人都是應(yīng)當(dāng)被尊敬的.。如果想得到尊敬，就得先去尊敬別人;要是只想得到別人的尊敬，而忘記了對(duì)別人的尊敬，那么別人也會(huì)忘記對(duì)你的尊敬。所以在我們的人生道路上，應(yīng)該尊敬每一個(gè)人，不管他是貧窮還是富有，這是我們每一個(gè)人都應(yīng)該擁有的美好品質(zhì)。尊重了別人，其實(shí)就等于尊重了自己。
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，能和《成長(zhǎng)勝經(jīng)》相伴，能看到這本書(shū)的精髓，我想我是生活中的幸運(yùn)兒。我會(huì)帶著書(shū)中的每個(gè)故事細(xì)細(xì)品嘗，深深體會(huì)。
成長(zhǎng)勝經(jīng)讀后感篇八
在暑假里，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)《101個(gè)成長(zhǎng)勝經(jīng)》，想不到，一向不愛(ài)看書(shū)的我，竟然被這本書(shū)深深的吸引住了。這本書(shū)主要分為：成長(zhǎng)一級(jí)棒，不是小聰明，學(xué)就一個(gè)字，道理很簡(jiǎn)單，等四個(gè)單元組成的。
這本書(shū)中，最吸引我，最有意義的就屬“時(shí)間和愛(ài)”。這個(gè)故事主要講述了：從前有一個(gè)小島上，住著快樂(lè)，悲哀，和愛(ài)等感情。有一天，情感們得知小島要下沉了，于是，大家都準(zhǔn)備船只，離開(kāi)小島。只有愛(ài)留了下來(lái)，她想要堅(jiān)持到最后一刻。過(guò)了幾天，小島真的要下沉了，愛(ài)尋求幫助，可感情們都以各種理由推辭了愛(ài)，正當(dāng)愛(ài)絕望時(shí)，突然，一個(gè)聲音穿來(lái)：“過(guò)來(lái)！
愛(ài)，我?guī)阕??！睈?ài)大喜過(guò)望，竟忘問(wèn)他的名字。登上陸地以后，長(zhǎng)者獨(dú)自走開(kāi)了。愛(ài)對(duì)長(zhǎng)者感激不盡，問(wèn)另一位長(zhǎng)者知識(shí)：“幫我的那個(gè)人是誰(shuí)？”他為什么要幫我”“他是時(shí)間，因?yàn)橹挥袝r(shí)間才能理解愛(ài)有偉大?！?BR> 想想，其實(shí)我們每個(gè)人都是這樣在父母的關(guān)照下成長(zhǎng)起來(lái)的，然而很多時(shí)候很多人都覺(jué)得這日復(fù)一日的照料簡(jiǎn)直是理所當(dāng)然。我們心安理得地接納，毫不在意地享受。直到將自己的孩子，當(dāng)自己也開(kāi)始這日復(fù)一日的照料時(shí)，才意識(shí)到原來(lái)自己的身邊，一直就有著濃厚的愛(ài)，才明白愛(ài)的偉大！
成長(zhǎng)勝經(jīng)讀后感篇九
假期中，我翻開(kāi)了那本我愛(ài)不釋手的“寶書(shū)”叫《在愛(ài)里成長(zhǎng)》一拿到書(shū)我就津津有味，愛(ài)不釋手的讀了一遍又一遍。這本書(shū)以小故事為主體，每個(gè)都有精彩絕倫，使我感觸及深他們就想我的莫逆之交，照應(yīng)了我的心靈。
《在愛(ài)里成長(zhǎng)》其中《女孩與丹頂鶴》這個(gè)故事讓我印象深刻，講的是主人公出生在黑龍江省齊齊哈爾的一個(gè)美麗女孩，名字叫徐秀娟。徐秀娟從小喜歡丹頂鶴，經(jīng)常和父親，母親一起給它們喂食，并且有一顆善良的心，有一次，因?yàn)榈ろ旡Q“賴毛子”被偷獵者抓走時(shí)徐秀娟救下的它，后來(lái)她為了把兩只白天鵝“黎明”和“牧仁”找到，而死去。就這樣年紀(jì)輕輕的徐秀娟在也會(huì)不來(lái)了。
每一個(gè)物種都是大自然的精靈，都有生存的權(quán)利，不分大小強(qiáng)弱，數(shù)量多寡，它們?cè)谏飳W(xué)上的意義和價(jià)值都是同等的，人類沒(méi)有權(quán)利和理由以不平等之心去對(duì)待其他物種，傷害甚至殺害它們以滿足自己的私欲。很多人覺(jué)得動(dòng)物就是低人一等，還影響人類的發(fā)展。愛(ài)護(hù)動(dòng)物，善待動(dòng)物，尊重它們的生命，讓人與動(dòng)物和諧相處，是我們應(yīng)盡的職責(zé)。
有了愛(ài)，我們的世界會(huì)更加光彩奪目，栩栩生輝;有了愛(ài)，我們的心中會(huì)更溫暖，更和煦。
因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)照亮大地；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)讓身邊的人更溫暖。
成長(zhǎng)勝經(jīng)讀后感篇十
夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。
生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。
草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。俗話說(shuō)：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大?！S著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。
一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：“六月六，看谷秀?！庇终f(shuō)：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。
翻開(kāi)這篇課文，你會(huì)看到這篇課文的內(nèi)容其實(shí)并不長(zhǎng)，仔細(xì)閱讀卻發(fā)現(xiàn)他就蘊(yùn)含著如此深厚的哲理?！稗r(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)或是長(zhǎng)得太慢就沒(méi)有收成的希望，人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)?！边@句話深深地刻在了我的心間！
讀了這篇課文我感觸頗深，不禁想到了自己。自己與農(nóng)作物相比，農(nóng)作物都在努力克服重重，困難積極向上的生長(zhǎng)，而我在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)路中不應(yīng)該像農(nóng)作物一樣嗎？雖然學(xué)習(xí)路上會(huì)遇到許多挫折和困難，但是打起精神，堅(jiān)定信念，乘風(fēng)破浪，就能逆風(fēng)翻盤(pán)，達(dá)到理想的彼岸！
現(xiàn)在想想我其實(shí)是一次次放棄了使自己進(jìn)步的機(jī)會(huì)，我老想一口吃成一個(gè)大胖子，卻忘記了應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的去做每一件事?！俺晒φ咧猿晒?，不是由于比別人聰明多少，而是因?yàn)樗麄兠刻於荚趫?jiān)持不懈的不斷努力?！毕肫饡?shū)中的這句話，我覺(jué)得是多么貼切??！成功的秘訣無(wú)非就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。它會(huì)使你天天都品嘗到收獲的喜悅與滿足，感受到超越自我的一種快樂(lè)！
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)?！薄昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！睂W(xué)習(xí)雖然是無(wú)趣的，是痛苦的，但是學(xué)習(xí)的痛苦是短暫的，不學(xué)無(wú)術(shù)的痛苦卻是終生的；上課睡覺(jué)時(shí)在做白日夢(mèng)，努力學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。
所以我們一定要在學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，珍惜時(shí)間，勤學(xué)苦讀，不能錯(cuò)過(guò)好時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。
成長(zhǎng)勝經(jīng)讀后感篇十一
這本書(shū)講述了古今中外一些名人的成長(zhǎng)故事，有認(rèn)真學(xué)習(xí)的陳景潤(rùn)、有水滴石穿的童第周、有橋梁專家茅以升、喜歡實(shí)驗(yàn)的諾貝爾等等，其中我印象最深的就是西漢著名的經(jīng)學(xué)家匡衡鑿壁借光的故事。
這個(gè)故事講的是，匡衡小時(shí)候很想讀書(shū)，可是因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢(qián)上學(xué)，也買(mǎi)不起書(shū)，只好借書(shū)來(lái)讀。他白天種莊稼，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，想利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)?？墒羌依锖芨F，買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油，他就鑿開(kāi)鄰居家的墻壁，湊著透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)。
從此，匡衡白天干活晚上借著鄰居家那一點(diǎn)小光線，孜孜不倦地讀書(shū)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，他終于成了一代學(xué)者。
讀了這個(gè)故事我懂了：喜歡讀書(shū)的他在很差的條件下都能借光讀書(shū)，現(xiàn)在我們有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
成長(zhǎng)勝經(jīng)讀后感篇十二
正在我想了解一些法治知識(shí)的時(shí)候，一本叫《關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)法治護(hù)航》的書(shū)引起了我的注意。
這本書(shū)是以三個(gè)學(xué)生和一位老師之間發(fā)生的故事讓我們了解許多關(guān)于法律方面的`知識(shí)。我知道每個(gè)人都是公民，有法律法規(guī)才能生活有序。
我知道守法須從少年時(shí)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！边@句話我相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，可有些少年，以為一點(diǎn)點(diǎn)壞事沒(méi)關(guān)系，可他們后來(lái)壞事越做越大，越做越無(wú)法自拔，最終害人害己，這告訴我們不要以為事小就不在意，也告訴我們要從小學(xué)法守法。
紅燈停綠燈行。在中國(guó)交通事故每天都有發(fā)生，這說(shuō)明人們有不遵守交通法規(guī)的壞習(xí)慣。我們年級(jí)有個(gè)同學(xué)，他過(guò)紅綠燈時(shí)只看燈不看人，問(wèn)他為什不看人時(shí)，他說(shuō)只要遵守交通法就行，問(wèn)他為什么不怕被車撞時(shí)，他笑著說(shuō)：“不會(huì)啊，我是綠燈才走的?！彼嘈艅e人不會(huì)闖紅燈，所以我們大家要守法，不能辜負(fù)別人對(duì)大家的信任哦。
有了法律法規(guī)才能共建和諧社會(huì)；有了法律法規(guī)的護(hù)航才能保護(hù)我們少年兒童健康成長(zhǎng)；有了法律法規(guī)才能建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)民主的國(guó)家。讓我們一起做一個(gè)學(xué)法知法懂法的好公民。
成長(zhǎng)勝經(jīng)讀后感篇十三
星期天老師布置的作業(yè)有看完發(fā)的閱讀報(bào)紙，還有寫(xiě)讀后感，我把四張報(bào)紙看了一遍，不覺(jué)得哪一個(gè)好寫(xiě)，就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我只看了正面，沒(méi)有看背面，于是，我把希望寄托給了背面，希望有的可以寫(xiě)。
果然，我才看到第一期的最后面，就有些的啦，于是，我寫(xiě)下了這篇讀后感――讀《成長(zhǎng)》有感。
這篇文章主要寫(xiě)了作者的家里有個(gè)弟弟，她媽媽對(duì)弟弟無(wú)微不至，而自己卻被遺忘，與媽媽的交流只有片言只語(yǔ)，夏天到了，天氣很熱，作者寫(xiě)完功課剛要開(kāi)空調(diào)就停電了，自己熱的睡不著，朦朧中，聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音：“閨女啊，家里停電了，很熱吧？”作者點(diǎn)了點(diǎn)頭，喉嚨像被什么東西堵住了。她的媽媽在床邊坐下，看著作者的臉，用自己的大手吧作者頭上的汗珠輕輕擦去，讓你后用破舊的擅自刪了起來(lái)。
讀了這錢(qián)文章，我知道了母愛(ài)是非常偉大的，有時(shí)我們覺(jué)得媽媽遺忘了自己，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
成長(zhǎng)勝經(jīng)讀后感篇十四
在一個(gè)細(xì)雨綿綿的下午，只感覺(jué)有一絲絲的涼意。我便拿出那本《文明美德，伴我成長(zhǎng)》細(xì)細(xì)地品讀起來(lái)。這本書(shū)寫(xiě)出了中華民族以自己的勞動(dòng)，勇敢和智慧創(chuàng)造了獨(dú)具特色的中華文明，為人類進(jìn)步做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。從而為提升全民族的文明素質(zhì)，增強(qiáng)國(guó)家的文化軟實(shí)力貢獻(xiàn)我們的一份力量。
中華民族的傳統(tǒng)美德就是“勤儉節(jié)約，艱苦創(chuàng)業(yè)”。在這方面諸葛亮的“儉以養(yǎng)德”很好地說(shuō)明了勤儉節(jié)約，不僅能積累財(cái)富，還能培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和分發(fā)向上的品質(zhì)。
溫總理一件棉衣穿了10年，從95年冬天到06年春節(jié)，溫總理穿的是同一件棉衣。在一般人看來(lái)是做不到的，但我們的溫總理做到了。溫總理作為榜樣的.力量固然是強(qiáng)大的，然而我們更應(yīng)該看到，溫總理在守候著的是一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)與品質(zhì)。
再比如身為新中國(guó)第一代的勞動(dòng)模范孟泰，遼寧鞍鋼煉鐵總廠是孟泰工作過(guò)的地方。1948年底，當(dāng)時(shí)工廠設(shè)備奇缺，孟泰領(lǐng)著工人刨開(kāi)厚厚的冰雪，把埋在地下河廢鐵堆里的各類器材一件件收集起來(lái)大大小小收集了上千種，上萬(wàn)件。后來(lái)中央要求鞍鋼迅速恢復(fù)生產(chǎn)，孟泰收集的配件很快修復(fù)了三座高爐，沒(méi)花國(guó)家一分錢(qián)，孟泰的這種節(jié)約艱苦的精神很值得大家學(xué)習(xí)，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我黨的優(yōu)良作風(fēng)，在孟泰身上我們可以充分的體會(huì)到。我們可以用明朝薛瑄的話告誡大家“節(jié)儉樸素，人之美德；奢侈華麗，人之大惡”。
讓我們從身邊的一點(diǎn)一滴做起，在生活中傳承文明，踐行美德，必將在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上譜寫(xiě)中華民族自強(qiáng)不息的壯麗華章。
成長(zhǎng)勝經(jīng)讀后感篇十五
非常榮幸地閱讀了美國(guó)心理學(xué)家、人本主義心理學(xué)家卡爾·羅杰斯的著作《論人的成長(zhǎng)》一書(shū)。
作者慷慨地和大家分享了他對(duì)于人本主義的理解，他在各種活動(dòng)中的經(jīng)歷、感觸和對(duì)教育問(wèn)題的看法等。
羅杰斯認(rèn)為，在人與人的溝通中，傾聽(tīng)不僅是讓你懂得別人，也是讓你成長(zhǎng)。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不僅是對(duì)他人的`尊重，是一種能力，更是一種成長(zhǎng)。
羅杰斯肯定共情的力量。
我也深刻地體會(huì)認(rèn)為共情是一個(gè)過(guò)程，而不是一個(gè)狀態(tài)。作為教育工作者的我們，或許曾因?yàn)閷W(xué)生的各種問(wèn)題而感到力不從心。試想如果我們肯蹲下身子和孩子耐心地去交流、溝通，去傾聽(tīng)孩子的聲音，好比自己就是這個(gè)學(xué)生，這樣有助于我們更加真切地體會(huì)到他們的各種感受，察覺(jué)問(wèn)題的原因，從而對(duì)癥下藥，幫助孩子解決各種問(wèn)題。
在生活中，我們上有老下有小，這是人生的一種最幸福的狀態(tài)。
對(duì)待自己的娃與父母，也能用上共情這一技術(shù)，那就是一種幸福了。當(dāng)孩子生氣時(shí)，能接納他的情緒。當(dāng)孩子愉快時(shí)，能與他一起感受他的快樂(lè)。對(duì)待老人，我們要能傾聽(tīng)他們的嘮叨，感受他們的責(zé)備話語(yǔ)中的愛(ài)意。
學(xué)會(huì)共情，不斷在生活中提醒自己，實(shí)踐訓(xùn)練。不論多大年齡，當(dāng)你學(xué)會(huì)了共情，你就成長(zhǎng)了。這就是我讀《論人的成長(zhǎng)》的一點(diǎn)體會(huì)。
成長(zhǎng)勝經(jīng)讀后感篇十六
一口氣讀完了王海鸰的新書(shū)《成長(zhǎng)》，心情還沉浸在書(shū)中的人物里、情節(jié)中。王海鸰的書(shū)不白讀，總能給人一些有益的思考。
正如《成長(zhǎng)》里說(shuō)的，“青春是什么？是造物主送的一個(gè)大禮包，人人有份，包裝炫目華麗充滿魅惑很易令人昏頭，以為只要擁有了它便可無(wú)極無(wú)敵。及至一層層包裝拆將開(kāi)來(lái)，很多人，絕大部分人，得到的是失望，自然還有清醒，只可惜人生經(jīng)驗(yàn)獲得的同時(shí)就意味著作廢?！彪m說(shuō)彭飛的家庭有些特殊，但是他的成長(zhǎng)軌跡還是與我們有很多相似之處的。所以說(shuō)，這部小說(shuō)也從一定程度上反映了我們的生活狀態(tài)。出生于八十年代末的我，比較反感現(xiàn)在社會(huì)上有人用八零后九零后這樣已經(jīng)被賦予特定理解的標(biāo)簽來(lái)標(biāo)記我們，就好像把我們整齊劃一地歸為一類似的，我認(rèn)為這是典型的以點(diǎn)代面的行為，也是一部分人對(duì)于不能再頤指氣使地行使家長(zhǎng)權(quán)力的無(wú)力表現(xiàn)。年少的我們有時(shí)候固然任性叛逆，就像彭飛一樣，但是這種叛逆中多數(shù)人在多數(shù)時(shí)候還是站在理性的高度上的。我們想要自己走出的人生，我們也需要過(guò)來(lái)人為我們扶正而不致于走嚴(yán)重的錯(cuò)路，但是如果是被事無(wú)巨細(xì)地安排一生，確實(shí)讓人難以理解的。
至于說(shuō)這么多，看似題外話，其實(shí)也是《成長(zhǎng)》中所貫徹的一道思想，這是新時(shí)代中作為父母所應(yīng)該適應(yīng)和妥協(xié)的地方。當(dāng)然我們也有很多要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方，畢竟父母的苦心我們也是需要理解的，所謂嚴(yán)父慈母都是永恒不變的真心，我們永遠(yuǎn)不能忽略和辜負(fù)！
成長(zhǎng)勝經(jīng)讀后感篇一
在漫長(zhǎng)的暑假中，我們肯定要多讀書(shū)來(lái)豐富自己的生活，我也不例外。在暑假讀過(guò)的書(shū)籍中，有一本令我印象十分深刻，那本書(shū)名叫《101個(gè)成長(zhǎng)勝經(jīng)》，它的編者是彭凡。這本書(shū)有101個(gè)小故事組成，每一個(gè)故事都溫暖人心，能教給你深刻的道理。在這101個(gè)小故事中，我最喜歡的是《禪師的蘭花》這個(gè)故事。
《禪師的蘭花》這個(gè)故事講的'是唐代有位著名的僧人，叫慧宗禪師?；圩诙U師是位得道高人。
一次慧宗禪師要去云游，讓弟子照顧好她養(yǎng)的十幾盆蘭花。不料一天深夜，突然下起了暴風(fēng)雨，眾弟子早已熟睡，不知蘭花被忘在了外面。第二天眾弟子看到破碎的花盆，后悔不迭。
幾天后，慧宗禪師回到寺院后了解了原因，并沒(méi)有生氣，而是告訴眾弟子養(yǎng)花是為了開(kāi)心，不是為了生氣的，為這么一點(diǎn)小事不用著急上火。
很多很多時(shí)候，我們都會(huì)覺(jué)得很生氣，老師留的作業(yè)好多呀，爸爸媽媽嘮嘮叨叨，今天和同學(xué)相處得不好……生活中有太多的不愉快，有太多可以生氣的地方，可是很多時(shí)候，生氣不但于事無(wú)補(bǔ)，還會(huì)傷害身體。
相信擁有了這樣的心態(tài)，做什么事情都是快樂(lè)的。很多同學(xué)都把學(xué)習(xí)當(dāng)苦差事，但當(dāng)以快樂(lè)的心態(tài)面對(duì)一切時(shí)，品味學(xué)習(xí)的收獲時(shí)，你會(huì)有奇特的發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)是幸福的。
永遠(yuǎn)把生氣放在最遠(yuǎn)的位置，不論什么時(shí)候都不去動(dòng)用他，用心去感受這個(gè)世界的快樂(lè)溫暖，看到你所擁有的幸福，世界就是永遠(yuǎn)快樂(lè)的！
這本書(shū)告訴了我很多做人的道理，我很喜歡這本書(shū)。以后我要多讀書(shū)，增加知識(shí)，拓展視野，讓生活更愉快，明天更加美好！
成長(zhǎng)勝經(jīng)讀后感篇二
今天，我翻開(kāi)了媽媽送給我的一本書(shū)，這是一本名叫《101個(gè)成長(zhǎng)勝經(jīng)》的故事書(shū)，這本故事書(shū)是通過(guò)101個(gè)小故事告訴我們：學(xué)習(xí)是一件新鮮的、值得探索的事情，可以激發(fā)我們的潛能，發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，從而培養(yǎng)我們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)：“女兒，媽媽希望你喜歡這本書(shū)里的'每一篇故事，挖掘出你自己的潛能?！蔽衣?tīng)完了媽媽說(shuō)的話之后，就翻開(kāi)這本書(shū)認(rèn)真看了起來(lái)。當(dāng)我看到了一個(gè)有趣的題目《會(huì)講外語(yǔ)的老鼠》時(shí)，我很納悶，這是什么老鼠？怎么會(huì)講外語(yǔ)？于是，我?guī)е@一連串的問(wèn)題，如饑似渴的讀了起來(lái)。
讀完了這個(gè)故事，我才知道，故事是說(shuō)一只老鼠首領(lǐng)在夜晚帶著小老鼠們出外覓食時(shí)遇到了它們的天敵——貓，就在生死關(guān)頭老鼠首領(lǐng)學(xué)了幾聲狗叫，嚇跑了來(lái)抓它們的老貓，挽救了它的子民的這樣一個(gè)故事。讀完了這個(gè)故事，我才明白了媽媽推薦讓我看這本書(shū)的原因。
讀完了這個(gè)故事，我明白了遇到危急時(shí)刻，一定要臨陣不慌，沉著冷靜，想方設(shè)法使自己脫離危險(xiǎn)，要學(xué)會(huì)自護(hù)自救。
讀了這本書(shū)，我還明白了，學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，只要我們多了一門(mén)學(xué)問(wèn)，我們就會(huì)多一條路，這句話可不僅僅是指在一門(mén)學(xué)問(wèn)上要學(xué)扎實(shí)，深入研究，我們還要學(xué)習(xí)更多、更廣泛的知識(shí)。讓我們用知識(shí)來(lái)豐富自己，保護(hù)自己。
我十分喜歡這本書(shū)，從這本書(shū)中，我將會(huì)明白許多道理，我愛(ài)讀這本書(shū)。
成長(zhǎng)勝經(jīng)讀后感篇三
書(shū)籍使人變得思想奔放；書(shū)籍使人成為宇宙的主人；書(shū)，能保持我們的童心；書(shū)，能保持我們的青春。我們有什么理由不讀一本好書(shū)呢？今天，我讀了《成長(zhǎng)勝經(jīng)》這本書(shū)，受到了深深的感動(dòng)。
每一滴水，投身宇宙，會(huì)映出太陽(yáng)的光芒；每一朵花，擁抱雨露，會(huì)綻放迷人的春光；每一顆心，迎向陽(yáng)光，陰影將會(huì)無(wú)處可藏。沒(méi)有莎莉文老師的鼓勵(lì)，就沒(méi)有海倫.凱勒的巨大成功；沒(méi)有諸葛亮的鼓勵(lì)，劉備就不會(huì)產(chǎn)生回復(fù)漢室的決心。鼓勵(lì)，每個(gè)人都有，只要輕輕一撒，被鼓勵(lì)的心田會(huì)開(kāi)出芬芳的花。
1999年，土耳其發(fā)生了嚴(yán)重的地震，許多房子倒了，很多人被埋在了廢墟下面。兩天后，救援人員在一處廢墟的縫隙下看到了一幕驚人的畫(huà)面：一位母親，兩手撐地，她的背上壓著無(wú)數(shù)的'石塊。而在她用手撐出的空間里，躺著一個(gè)小女孩。
救援行動(dòng)從白天進(jìn)行到黑夜，但當(dāng)救援人員將小女孩抱出來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)已氣絕多時(shí)。于是救援人員對(duì)母親說(shuō)：“你女兒還活著?！彼溃绻赣H聽(tīng)到女兒死去，就會(huì)失去求生的意志。
聽(tīng)到女兒還活著，母親如釋重負(fù)地笑了。
愛(ài)是心靈的花粉；愛(ài)是快樂(lè)種子；愛(ài)是永恒的花朵……。
成長(zhǎng)勝經(jīng)讀后感篇四
這個(gè)星期我們學(xué)了一篇新課文，標(biāo)題叫做《成長(zhǎng)》，課文里講述了一個(gè)意大利小孩約翰的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
一開(kāi)始，課文就說(shuō)明了約翰的生活情況。他平時(shí)每天都會(huì)去到面包房買(mǎi)香腸。約翰的舉動(dòng)使作者覺(jué)得他的父母不太喜歡他，他家里的經(jīng)濟(jì)條件也不是太好。約翰來(lái)面包房都想買(mǎi)兩根香腸，可為了節(jié)約，他努力克制了香腸對(duì)自己的誘惑。
最后，通過(guò)一件事情，作者才恍然大悟，約翰家不是沒(méi)有錢(qián)，也不是父母不愛(ài)他，而是通過(guò)送報(bào)紙來(lái)培養(yǎng)他生活的能力，因?yàn)檫@樣更有利于他的成長(zhǎng)。
讀完這篇課文，我非常欣賞約翰的這種品質(zhì)。一個(gè)人，需要勤奮和努力，也要注意簡(jiǎn)樸和節(jié)約。我要在自己的成長(zhǎng)道路上養(yǎng)成這些良好的品質(zhì)。
成長(zhǎng)勝經(jīng)讀后感篇五
提起“感恩”一詞，恐怕有人會(huì)不在乎。其實(shí)，感恩非常重要?！冻砷L(zhǎng)勝經(jīng)》這本書(shū)，有101個(gè)激勵(lì)故事，幫你開(kāi)發(fā)潛能，讓你立志成功；101個(gè)感動(dòng)故事，讓你擁有愛(ài)心，用愛(ài)擁抱世界；101個(gè)驚奇故事，助你勇敢堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝困難、挫折和失??；101個(gè)快樂(lè)故事，助你幽默、風(fēng)趣，讓達(dá)觀伴你一生。
這本書(shū)里有許多感恩故事，比如《義鼠》。這個(gè)故事講的是有一只小老鼠，經(jīng)常到一戶人家家里去，那戶人家里有一個(gè)小姑娘，天天給小老鼠吃糖果。突然有一天，地震降臨在這個(gè)城市，小老鼠知道這戶人家曾經(jīng)給它吃過(guò)糖果，就不顧一切地沖進(jìn)這戶人家，用嘴巴咬住所有人，大家都疼得直叫。小女孩父母無(wú)可奈何，拿起棍子準(zhǔn)備去追。
小老鼠知道這戶人家一定會(huì)去打它的，就一直往樓下沖。一直到樓下的.空地上，這只老鼠被房屋壓死了。過(guò)了幾秒鐘，只聽(tīng)一聲巨響，樓房全部倒塌。這時(shí)，大家才知道，小老鼠救了這家人。
這個(gè)故事主要是讓我們懂得知恩圖報(bào)。希望大家一起進(jìn)入書(shū)的海洋吧！你會(huì)得到啟發(fā)的！
成長(zhǎng)勝經(jīng)讀后感篇六
求職時(shí)，面對(duì)的是不同的主考官，盡管其文化背景、人生閱歷、性情等有所不同，但可以細(xì)分為中年男性、女士和年輕人這樣三大群體，不同的主考官，他們的思維方式、提問(wèn)的內(nèi)容等方面帶有一定的共性。如果找到其共同點(diǎn)，采取不同的對(duì)策，就能取得較好的效果。
找準(zhǔn)“穴位”打動(dòng)中年主管。
從機(jī)械制造專業(yè)畢業(yè)的吳雷看好了一家合資企業(yè)技術(shù)員的崗位。在應(yīng)聘前，他曾在一家同類的企業(yè)里實(shí)習(xí)過(guò)，對(duì)一家日本公司的設(shè)備的優(yōu)缺點(diǎn)早就了然于心。當(dāng)?shù)弥獞?yīng)聘企業(yè)用的是同一套設(shè)備后，在制作自己的簡(jiǎn)歷時(shí)，他把其他的部分做得很簡(jiǎn)略，著重突出了他熟悉設(shè)備性能這一優(yōu)勢(shì)。而在這次招聘中，這家合資企業(yè)的目標(biāo)是要物色一名懂專用設(shè)備的技術(shù)人才。看了簡(jiǎn)歷后，主考官主動(dòng)放下架子，和吳雷認(rèn)真地交談了起來(lái)。由于涉及設(shè)備技術(shù)上的問(wèn)題，考官?zèng)]把握，請(qǐng)示了總經(jīng)理后，決定專門(mén)給吳雷一次面試機(jī)會(huì)。
點(diǎn)評(píng)：中年男性一般在交談中“城府”很深，說(shuō)話也喜歡兜圈子，自我感覺(jué)都很好。盡管如此，他們?cè)谡衅笗r(shí)，仍受到招聘任務(wù)的“鉗制”。打破這層堅(jiān)冰，直抵要害，就能打動(dòng)他們，在面試中占據(jù)主動(dòng)。
展示柔情贏得女士“首肯”
女主管當(dāng)時(shí)就評(píng)論道，在她招聘的整個(gè)過(guò)程中，許多女同學(xué)要么畏首畏足，要么穩(wěn)重不足，而像王小蘭這樣用女性特有的“磁力”感染她的應(yīng)聘者還不多見(jiàn)。
點(diǎn)評(píng)：中年女性很注重應(yīng)聘中的細(xì)節(jié)。招聘某些提供社會(huì)服務(wù)行業(yè)的保險(xiǎn)、財(cái)務(wù)人員、酒店領(lǐng)班等，中年女性主管特別能堪當(dāng)此任。而最能贏得她們好感的方法是，你能否在第一時(shí)間里，給她們樹(shù)立一個(gè)符合行業(yè)內(nèi)的形象，用最妥帖的辦法來(lái)展示你的細(xì)膩和柔情。
性情相投“征服”年輕主管。
打算做市場(chǎng)銷售的黃輝運(yùn)氣很好，在招聘會(huì)上碰到了與年紀(jì)幾乎相仿的主管。這位主管思想敏銳，性情爽快，說(shuō)話干凈利索。他所在的公司都是一群銳意進(jìn)取的年輕人。老板的招聘主旨很明確，要腦子活，肯吃苦，有發(fā)展?jié)撃艿摹巴g人”。當(dāng)時(shí)應(yīng)聘的同學(xué)中，年輕的主管說(shuō)行就行，可以考慮的就將材料留下。年輕人在一起，沒(méi)有那么多禁錮。黃輝向他了解了公司的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展前景，接著又主動(dòng)談了自己做市場(chǎng)營(yíng)銷的長(zhǎng)短處。談到興處，他們甚至還侃到了足球。最后，主管直接告訴他，由于他口才出眾，一個(gè)星期后就可以上班。
點(diǎn)評(píng)：在招聘場(chǎng)合，更多的年輕主管將會(huì)唱主角。年輕主管一般比較直率，應(yīng)聘的大學(xué)生更易與他們溝通。但須知，這種優(yōu)勢(shì)大家都有，況且競(jìng)爭(zhēng)激烈。只有在充分了解對(duì)方，你個(gè)人的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與招聘單位發(fā)展計(jì)劃相吻合的情況下，你成功的機(jī)會(huì)才能先于他人。
職場(chǎng)貼士：與朋友保持定期聯(lián)系，苦悶時(shí)、壓力大時(shí)找朋友小聚不失為一個(gè)減壓的好辦法。
成長(zhǎng)勝經(jīng)讀后感篇七
“如果你愛(ài)學(xué)，請(qǐng)莫忘《成長(zhǎng)勝經(jīng)》;如果你困惑，請(qǐng)走近《成長(zhǎng)勝經(jīng)》;如果你煩惱，請(qǐng)聆聽(tīng)《成長(zhǎng)勝經(jīng)》。好曲雖短，卻能激蕩稚嫩的靈魂;故事雖小，卻能開(kāi)啟封閉的心門(mén)?！币豢吹竭@本書(shū)的前言，我就被書(shū)深深地吸引住了，于是馬上便愛(ài)不釋手地看了起來(lái)。
這本書(shū)中，有一個(gè)故事最令我難忘——《尊重每一個(gè)人》。一個(gè)清晨，一位中年婦女帶著一個(gè)小男孩在“巨象集團(tuán)”總部大樓下的私人花園中，羞辱了一個(gè)正在修剪花草的白發(fā)蒼蒼的老人，老人向婦女借了手機(jī)，讓主管免了她的職務(wù)。婦女很驚訝，因?yàn)橹鞴芨嬖V她那個(gè)老人是集團(tuán)總裁詹姆斯先生。
康德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界唯有兩樣?xùn)|西，能讓我們的心靈感到深深震撼。一是我們頂上燦爛的星空，二是我們內(nèi)心崇高的道德法則?！毕裎闹械哪俏粙D女那樣，現(xiàn)在社會(huì)上有許多人仗著自己有錢(qián)，便去侮辱一些身份卑微的人。這個(gè)故事讓我懂得了每個(gè)人都是應(yīng)當(dāng)被尊敬的.。如果想得到尊敬，就得先去尊敬別人;要是只想得到別人的尊敬，而忘記了對(duì)別人的尊敬，那么別人也會(huì)忘記對(duì)你的尊敬。所以在我們的人生道路上，應(yīng)該尊敬每一個(gè)人，不管他是貧窮還是富有，這是我們每一個(gè)人都應(yīng)該擁有的美好品質(zhì)。尊重了別人，其實(shí)就等于尊重了自己。
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，能和《成長(zhǎng)勝經(jīng)》相伴，能看到這本書(shū)的精髓，我想我是生活中的幸運(yùn)兒。我會(huì)帶著書(shū)中的每個(gè)故事細(xì)細(xì)品嘗，深深體會(huì)。
成長(zhǎng)勝經(jīng)讀后感篇八
在暑假里，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)《101個(gè)成長(zhǎng)勝經(jīng)》，想不到，一向不愛(ài)看書(shū)的我，竟然被這本書(shū)深深的吸引住了。這本書(shū)主要分為：成長(zhǎng)一級(jí)棒，不是小聰明，學(xué)就一個(gè)字，道理很簡(jiǎn)單，等四個(gè)單元組成的。
這本書(shū)中，最吸引我，最有意義的就屬“時(shí)間和愛(ài)”。這個(gè)故事主要講述了：從前有一個(gè)小島上，住著快樂(lè)，悲哀，和愛(ài)等感情。有一天，情感們得知小島要下沉了，于是，大家都準(zhǔn)備船只，離開(kāi)小島。只有愛(ài)留了下來(lái)，她想要堅(jiān)持到最后一刻。過(guò)了幾天，小島真的要下沉了，愛(ài)尋求幫助，可感情們都以各種理由推辭了愛(ài)，正當(dāng)愛(ài)絕望時(shí)，突然，一個(gè)聲音穿來(lái)：“過(guò)來(lái)！
愛(ài)，我?guī)阕??！睈?ài)大喜過(guò)望，竟忘問(wèn)他的名字。登上陸地以后，長(zhǎng)者獨(dú)自走開(kāi)了。愛(ài)對(duì)長(zhǎng)者感激不盡，問(wèn)另一位長(zhǎng)者知識(shí)：“幫我的那個(gè)人是誰(shuí)？”他為什么要幫我”“他是時(shí)間，因?yàn)橹挥袝r(shí)間才能理解愛(ài)有偉大?！?BR> 想想，其實(shí)我們每個(gè)人都是這樣在父母的關(guān)照下成長(zhǎng)起來(lái)的，然而很多時(shí)候很多人都覺(jué)得這日復(fù)一日的照料簡(jiǎn)直是理所當(dāng)然。我們心安理得地接納，毫不在意地享受。直到將自己的孩子，當(dāng)自己也開(kāi)始這日復(fù)一日的照料時(shí)，才意識(shí)到原來(lái)自己的身邊，一直就有著濃厚的愛(ài)，才明白愛(ài)的偉大！
成長(zhǎng)勝經(jīng)讀后感篇九
假期中，我翻開(kāi)了那本我愛(ài)不釋手的“寶書(shū)”叫《在愛(ài)里成長(zhǎng)》一拿到書(shū)我就津津有味，愛(ài)不釋手的讀了一遍又一遍。這本書(shū)以小故事為主體，每個(gè)都有精彩絕倫，使我感觸及深他們就想我的莫逆之交，照應(yīng)了我的心靈。
《在愛(ài)里成長(zhǎng)》其中《女孩與丹頂鶴》這個(gè)故事讓我印象深刻，講的是主人公出生在黑龍江省齊齊哈爾的一個(gè)美麗女孩，名字叫徐秀娟。徐秀娟從小喜歡丹頂鶴，經(jīng)常和父親，母親一起給它們喂食，并且有一顆善良的心，有一次，因?yàn)榈ろ旡Q“賴毛子”被偷獵者抓走時(shí)徐秀娟救下的它，后來(lái)她為了把兩只白天鵝“黎明”和“牧仁”找到，而死去。就這樣年紀(jì)輕輕的徐秀娟在也會(huì)不來(lái)了。
每一個(gè)物種都是大自然的精靈，都有生存的權(quán)利，不分大小強(qiáng)弱，數(shù)量多寡，它們?cè)谏飳W(xué)上的意義和價(jià)值都是同等的，人類沒(méi)有權(quán)利和理由以不平等之心去對(duì)待其他物種，傷害甚至殺害它們以滿足自己的私欲。很多人覺(jué)得動(dòng)物就是低人一等，還影響人類的發(fā)展。愛(ài)護(hù)動(dòng)物，善待動(dòng)物，尊重它們的生命，讓人與動(dòng)物和諧相處，是我們應(yīng)盡的職責(zé)。
有了愛(ài)，我們的世界會(huì)更加光彩奪目，栩栩生輝;有了愛(ài)，我們的心中會(huì)更溫暖，更和煦。
因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)照亮大地；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)讓身邊的人更溫暖。
成長(zhǎng)勝經(jīng)讀后感篇十
夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。
生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。
草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。俗話說(shuō)：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大?！S著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。
一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：“六月六，看谷秀?！庇终f(shuō)：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。
翻開(kāi)這篇課文，你會(huì)看到這篇課文的內(nèi)容其實(shí)并不長(zhǎng)，仔細(xì)閱讀卻發(fā)現(xiàn)他就蘊(yùn)含著如此深厚的哲理?！稗r(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)或是長(zhǎng)得太慢就沒(méi)有收成的希望，人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)?！边@句話深深地刻在了我的心間！
讀了這篇課文我感觸頗深，不禁想到了自己。自己與農(nóng)作物相比，農(nóng)作物都在努力克服重重，困難積極向上的生長(zhǎng)，而我在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)路中不應(yīng)該像農(nóng)作物一樣嗎？雖然學(xué)習(xí)路上會(huì)遇到許多挫折和困難，但是打起精神，堅(jiān)定信念，乘風(fēng)破浪，就能逆風(fēng)翻盤(pán)，達(dá)到理想的彼岸！
現(xiàn)在想想我其實(shí)是一次次放棄了使自己進(jìn)步的機(jī)會(huì)，我老想一口吃成一個(gè)大胖子，卻忘記了應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的去做每一件事?！俺晒φ咧猿晒?，不是由于比別人聰明多少，而是因?yàn)樗麄兠刻於荚趫?jiān)持不懈的不斷努力?！毕肫饡?shū)中的這句話，我覺(jué)得是多么貼切??！成功的秘訣無(wú)非就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。它會(huì)使你天天都品嘗到收獲的喜悅與滿足，感受到超越自我的一種快樂(lè)！
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)?！薄昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！睂W(xué)習(xí)雖然是無(wú)趣的，是痛苦的，但是學(xué)習(xí)的痛苦是短暫的，不學(xué)無(wú)術(shù)的痛苦卻是終生的；上課睡覺(jué)時(shí)在做白日夢(mèng)，努力學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。
所以我們一定要在學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，珍惜時(shí)間，勤學(xué)苦讀，不能錯(cuò)過(guò)好時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。
成長(zhǎng)勝經(jīng)讀后感篇十一
這本書(shū)講述了古今中外一些名人的成長(zhǎng)故事，有認(rèn)真學(xué)習(xí)的陳景潤(rùn)、有水滴石穿的童第周、有橋梁專家茅以升、喜歡實(shí)驗(yàn)的諾貝爾等等，其中我印象最深的就是西漢著名的經(jīng)學(xué)家匡衡鑿壁借光的故事。
這個(gè)故事講的是，匡衡小時(shí)候很想讀書(shū)，可是因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢(qián)上學(xué)，也買(mǎi)不起書(shū)，只好借書(shū)來(lái)讀。他白天種莊稼，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，想利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)?？墒羌依锖芨F，買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油，他就鑿開(kāi)鄰居家的墻壁，湊著透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)。
從此，匡衡白天干活晚上借著鄰居家那一點(diǎn)小光線，孜孜不倦地讀書(shū)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，他終于成了一代學(xué)者。
讀了這個(gè)故事我懂了：喜歡讀書(shū)的他在很差的條件下都能借光讀書(shū)，現(xiàn)在我們有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
成長(zhǎng)勝經(jīng)讀后感篇十二
正在我想了解一些法治知識(shí)的時(shí)候，一本叫《關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)法治護(hù)航》的書(shū)引起了我的注意。
這本書(shū)是以三個(gè)學(xué)生和一位老師之間發(fā)生的故事讓我們了解許多關(guān)于法律方面的`知識(shí)。我知道每個(gè)人都是公民，有法律法規(guī)才能生活有序。
我知道守法須從少年時(shí)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！边@句話我相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，可有些少年，以為一點(diǎn)點(diǎn)壞事沒(méi)關(guān)系，可他們后來(lái)壞事越做越大，越做越無(wú)法自拔，最終害人害己，這告訴我們不要以為事小就不在意，也告訴我們要從小學(xué)法守法。
紅燈停綠燈行。在中國(guó)交通事故每天都有發(fā)生，這說(shuō)明人們有不遵守交通法規(guī)的壞習(xí)慣。我們年級(jí)有個(gè)同學(xué)，他過(guò)紅綠燈時(shí)只看燈不看人，問(wèn)他為什不看人時(shí)，他說(shuō)只要遵守交通法就行，問(wèn)他為什么不怕被車撞時(shí)，他笑著說(shuō)：“不會(huì)啊，我是綠燈才走的?！彼嘈艅e人不會(huì)闖紅燈，所以我們大家要守法，不能辜負(fù)別人對(duì)大家的信任哦。
有了法律法規(guī)才能共建和諧社會(huì)；有了法律法規(guī)的護(hù)航才能保護(hù)我們少年兒童健康成長(zhǎng)；有了法律法規(guī)才能建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)民主的國(guó)家。讓我們一起做一個(gè)學(xué)法知法懂法的好公民。
成長(zhǎng)勝經(jīng)讀后感篇十三
星期天老師布置的作業(yè)有看完發(fā)的閱讀報(bào)紙，還有寫(xiě)讀后感，我把四張報(bào)紙看了一遍，不覺(jué)得哪一個(gè)好寫(xiě)，就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我只看了正面，沒(méi)有看背面，于是，我把希望寄托給了背面，希望有的可以寫(xiě)。
果然，我才看到第一期的最后面，就有些的啦，于是，我寫(xiě)下了這篇讀后感――讀《成長(zhǎng)》有感。
這篇文章主要寫(xiě)了作者的家里有個(gè)弟弟，她媽媽對(duì)弟弟無(wú)微不至，而自己卻被遺忘，與媽媽的交流只有片言只語(yǔ)，夏天到了，天氣很熱，作者寫(xiě)完功課剛要開(kāi)空調(diào)就停電了，自己熱的睡不著，朦朧中，聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音：“閨女啊，家里停電了，很熱吧？”作者點(diǎn)了點(diǎn)頭，喉嚨像被什么東西堵住了。她的媽媽在床邊坐下，看著作者的臉，用自己的大手吧作者頭上的汗珠輕輕擦去，讓你后用破舊的擅自刪了起來(lái)。
讀了這錢(qián)文章，我知道了母愛(ài)是非常偉大的，有時(shí)我們覺(jué)得媽媽遺忘了自己，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
成長(zhǎng)勝經(jīng)讀后感篇十四
在一個(gè)細(xì)雨綿綿的下午，只感覺(jué)有一絲絲的涼意。我便拿出那本《文明美德，伴我成長(zhǎng)》細(xì)細(xì)地品讀起來(lái)。這本書(shū)寫(xiě)出了中華民族以自己的勞動(dòng)，勇敢和智慧創(chuàng)造了獨(dú)具特色的中華文明，為人類進(jìn)步做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。從而為提升全民族的文明素質(zhì)，增強(qiáng)國(guó)家的文化軟實(shí)力貢獻(xiàn)我們的一份力量。
中華民族的傳統(tǒng)美德就是“勤儉節(jié)約，艱苦創(chuàng)業(yè)”。在這方面諸葛亮的“儉以養(yǎng)德”很好地說(shuō)明了勤儉節(jié)約，不僅能積累財(cái)富，還能培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和分發(fā)向上的品質(zhì)。
溫總理一件棉衣穿了10年，從95年冬天到06年春節(jié)，溫總理穿的是同一件棉衣。在一般人看來(lái)是做不到的，但我們的溫總理做到了。溫總理作為榜樣的.力量固然是強(qiáng)大的，然而我們更應(yīng)該看到，溫總理在守候著的是一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)與品質(zhì)。
再比如身為新中國(guó)第一代的勞動(dòng)模范孟泰，遼寧鞍鋼煉鐵總廠是孟泰工作過(guò)的地方。1948年底，當(dāng)時(shí)工廠設(shè)備奇缺，孟泰領(lǐng)著工人刨開(kāi)厚厚的冰雪，把埋在地下河廢鐵堆里的各類器材一件件收集起來(lái)大大小小收集了上千種，上萬(wàn)件。后來(lái)中央要求鞍鋼迅速恢復(fù)生產(chǎn)，孟泰收集的配件很快修復(fù)了三座高爐，沒(méi)花國(guó)家一分錢(qián)，孟泰的這種節(jié)約艱苦的精神很值得大家學(xué)習(xí)，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我黨的優(yōu)良作風(fēng)，在孟泰身上我們可以充分的體會(huì)到。我們可以用明朝薛瑄的話告誡大家“節(jié)儉樸素，人之美德；奢侈華麗，人之大惡”。
讓我們從身邊的一點(diǎn)一滴做起，在生活中傳承文明，踐行美德，必將在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上譜寫(xiě)中華民族自強(qiáng)不息的壯麗華章。
成長(zhǎng)勝經(jīng)讀后感篇十五
非常榮幸地閱讀了美國(guó)心理學(xué)家、人本主義心理學(xué)家卡爾·羅杰斯的著作《論人的成長(zhǎng)》一書(shū)。
作者慷慨地和大家分享了他對(duì)于人本主義的理解，他在各種活動(dòng)中的經(jīng)歷、感觸和對(duì)教育問(wèn)題的看法等。
羅杰斯認(rèn)為，在人與人的溝通中，傾聽(tīng)不僅是讓你懂得別人，也是讓你成長(zhǎng)。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不僅是對(duì)他人的`尊重，是一種能力，更是一種成長(zhǎng)。
羅杰斯肯定共情的力量。
我也深刻地體會(huì)認(rèn)為共情是一個(gè)過(guò)程，而不是一個(gè)狀態(tài)。作為教育工作者的我們，或許曾因?yàn)閷W(xué)生的各種問(wèn)題而感到力不從心。試想如果我們肯蹲下身子和孩子耐心地去交流、溝通，去傾聽(tīng)孩子的聲音，好比自己就是這個(gè)學(xué)生，這樣有助于我們更加真切地體會(huì)到他們的各種感受，察覺(jué)問(wèn)題的原因，從而對(duì)癥下藥，幫助孩子解決各種問(wèn)題。
在生活中，我們上有老下有小，這是人生的一種最幸福的狀態(tài)。
對(duì)待自己的娃與父母，也能用上共情這一技術(shù)，那就是一種幸福了。當(dāng)孩子生氣時(shí)，能接納他的情緒。當(dāng)孩子愉快時(shí)，能與他一起感受他的快樂(lè)。對(duì)待老人，我們要能傾聽(tīng)他們的嘮叨，感受他們的責(zé)備話語(yǔ)中的愛(ài)意。
學(xué)會(huì)共情，不斷在生活中提醒自己，實(shí)踐訓(xùn)練。不論多大年齡，當(dāng)你學(xué)會(huì)了共情，你就成長(zhǎng)了。這就是我讀《論人的成長(zhǎng)》的一點(diǎn)體會(huì)。
成長(zhǎng)勝經(jīng)讀后感篇十六
一口氣讀完了王海鸰的新書(shū)《成長(zhǎng)》，心情還沉浸在書(shū)中的人物里、情節(jié)中。王海鸰的書(shū)不白讀，總能給人一些有益的思考。
正如《成長(zhǎng)》里說(shuō)的，“青春是什么？是造物主送的一個(gè)大禮包，人人有份，包裝炫目華麗充滿魅惑很易令人昏頭，以為只要擁有了它便可無(wú)極無(wú)敵。及至一層層包裝拆將開(kāi)來(lái)，很多人，絕大部分人，得到的是失望，自然還有清醒，只可惜人生經(jīng)驗(yàn)獲得的同時(shí)就意味著作廢?！彪m說(shuō)彭飛的家庭有些特殊，但是他的成長(zhǎng)軌跡還是與我們有很多相似之處的。所以說(shuō)，這部小說(shuō)也從一定程度上反映了我們的生活狀態(tài)。出生于八十年代末的我，比較反感現(xiàn)在社會(huì)上有人用八零后九零后這樣已經(jīng)被賦予特定理解的標(biāo)簽來(lái)標(biāo)記我們，就好像把我們整齊劃一地歸為一類似的，我認(rèn)為這是典型的以點(diǎn)代面的行為，也是一部分人對(duì)于不能再頤指氣使地行使家長(zhǎng)權(quán)力的無(wú)力表現(xiàn)。年少的我們有時(shí)候固然任性叛逆，就像彭飛一樣，但是這種叛逆中多數(shù)人在多數(shù)時(shí)候還是站在理性的高度上的。我們想要自己走出的人生，我們也需要過(guò)來(lái)人為我們扶正而不致于走嚴(yán)重的錯(cuò)路，但是如果是被事無(wú)巨細(xì)地安排一生，確實(shí)讓人難以理解的。
至于說(shuō)這么多，看似題外話，其實(shí)也是《成長(zhǎng)》中所貫徹的一道思想，這是新時(shí)代中作為父母所應(yīng)該適應(yīng)和妥協(xié)的地方。當(dāng)然我們也有很多要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方，畢竟父母的苦心我們也是需要理解的，所謂嚴(yán)父慈母都是永恒不變的真心，我們永遠(yuǎn)不能忽略和辜負(fù)！