報告要求我們對所研究或觀察的事物進(jìn)行詳細(xì)描述和分析。報告的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰、邏輯性強，以便讀者能夠快速了解內(nèi)容。報告的內(nèi)容和形式多種多樣，通過學(xué)習(xí)不同范文可以豐富我們的報告技巧。
羽毛球開題報告篇一
我國農(nóng)田水利工程大多建設(shè)于二十世紀(jì)六七十年代，由于近四五十多年來管理維護(hù)較差、長期運行，工程普遍存在老化失修問題：全國大型灌區(qū)骨干工程建筑物完好率不足37%。其不利影響，主要表現(xiàn)在：水價太低，節(jié)水意識低下，導(dǎo)致珍貴的水資源巨大浪費;難以形成有效的節(jié)水管理機制，甚至放縱浪費水資源;灌區(qū)難以維修更新改造。正因為如此，必須改革現(xiàn)行的農(nóng)業(yè)水價政策，根據(jù)農(nóng)業(yè)的實際情況，至少應(yīng)該保證按成本收費，但實際上據(jù)成本還有一定的距離。目前農(nóng)業(yè)水價管理中的問題也出現(xiàn)不少問題。1)水價偏低，供水單位虧損嚴(yán)重;2)水費實收率低;3)大多水利基礎(chǔ)設(shè)施投入不足;4)水費支出不合理;5)沒有建立起節(jié)水的效益補償機制。改革農(nóng)業(yè)水費核定、計收、使用與管理辦法,建立合理的水價形成機制,其根本目標(biāo)是促進(jìn)節(jié)約用水和水資源的高效利用與優(yōu)化配置。
推進(jìn)農(nóng)民用水合作組織規(guī)范化建設(shè)，加強農(nóng)業(yè)用水基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立以農(nóng)民用水合作組織為主要形式的新型農(nóng)業(yè)供水管理體制，全面推行農(nóng)民用水自治;以灌區(qū)末級渠系節(jié)水技術(shù)改造獎補機制為激勵，建立完好的農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施;建立產(chǎn)權(quán)明晰、責(zé)任明確、管理民主的末級渠系工程產(chǎn)權(quán)制度，充分發(fā)揮水單位和水管人員的作用;積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)水價改革，科學(xué)測算農(nóng)民水費承受能力，推行農(nóng)業(yè)終端水價制度，完善計量設(shè)施，推行計量收費，改革水費計收與使用，整頓末級渠系水價秩序，降低農(nóng)民用水成本。通過這些政策措施，逐步建立農(nóng)田水利良性運行機制，進(jìn)而實現(xiàn)保障糧食安全、促進(jìn)農(nóng)業(yè)節(jié)水、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)、工程良性運行的改革目標(biāo)。按照政府引導(dǎo)、農(nóng)民自愿、依法登記、規(guī)范運作的原則，培育以農(nóng)民用水戶協(xié)會為主的農(nóng)民用水自治組織，承擔(dān)末級渠系的維修、使用和管理職責(zé)。
農(nóng)業(yè)水價改革關(guān)系到節(jié)水農(nóng)業(yè)是否能夠順利發(fā)展的成敗，因此，在目前我國農(nóng)業(yè)水資源極端短缺的情況下進(jìn)行水價改革更具有現(xiàn)實意義。
1)建立用水效率控制制度。確立用水效率控制紅線，堅決遏制用水浪費，把節(jié)水工作貫穿于經(jīng)濟社會發(fā)展和群眾生產(chǎn)生活全過程。
2)加強宣傳和教育，充分認(rèn)識水資源危機緊迫性，為水價改革奠定輿論基礎(chǔ)。根瀏陽新聞網(wǎng)報道，瀏陽作為農(nóng)業(yè)水價綜合改革的示范點，在廣泛宣傳水利法的同時，通過成立農(nóng)民用水協(xié)會，由協(xié)會直接定水價，自主管理水費，為推行農(nóng)業(yè)水價綜合改革方面探索出了一條新路。
3)加大水利設(shè)施的投入。農(nóng)業(yè)灌溉工程，渠道水利用系數(shù)不足0.4，輸水過程中浪費水的現(xiàn)象嚴(yán)重，這部分水的損失也轉(zhuǎn)到的用戶身上，顯然不合理。為了提高輸水效益，水利部門應(yīng)在灌區(qū)續(xù)建配套與節(jié)水改造規(guī)劃中確定了渠道的防滲系數(shù)，在工程設(shè)計施工中加以保證，對原有的土渠加大改造力度。
4)積極推進(jìn)水價改革。充分發(fā)揮水價的調(diào)節(jié)作用，兼顧效率和公平，大力促進(jìn)節(jié)約用水和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。依法管水，依法收費。建立水量、水價、水費征管稽查制度，農(nóng)業(yè)水費實行?？顚Ｓ?，嚴(yán)禁截留、挪用，按年度對水費的計收和管理、使用情況進(jìn)行審計，實行責(zé)任追究制。開展拖欠水費專項治理，依法對拖欠水費的行為進(jìn)行處理，責(zé)令限期交納，并加收滯納金。對拖欠水費不交，截留挪用水費的鄉(xiāng)、鎮(zhèn)或部門進(jìn)行專項審計，并依法進(jìn)行追繳，直至追究行政、法律責(zé)任。由上級政府責(zé)成財政部門扣減拖欠水費鄉(xiāng)鎮(zhèn)的財政撥款或財政轉(zhuǎn)移支付資金，以抵作水費還款，使灌區(qū)農(nóng)業(yè)水費拖欠問題得到根治。對不按期交納水費的，供水單位可以限制直至停止供水。
5)落實各級黨委和政府責(zé)任。各級黨委和政府要站在全局和戰(zhàn)略高度，切實加強水利工作，及時研究解決水利改革發(fā)展中的突出問題。實行防汛抗旱、飲水安全保障、水資源管理、水庫安全管理行政首長負(fù)責(zé)制。
6)將用戶作為主體參與水價的改革農(nóng)業(yè)水價的改革，最終通過用戶的支持得以失陷，用戶是水價改革的主力軍。我們過去水價的改革，大多采取由上而下的策略，完全忽視用戶的作用，用戶只是被動的參與者。
羽毛球開題報告篇二
作為一名教育部門的羽毛球?qū)W生，為了有一個充實的假期生活，在實踐中提高自己的技能水平，開闊視野，增長見識，為進(jìn)入社會和未來的工作做準(zhǔn)備，我選擇了投身社會，鍛煉自己。廣州是一個羽毛球發(fā)達(dá)的城市，到處都是優(yōu)秀的羽毛球愛好者，所以會有很多羽毛球館。所以我應(yīng)聘了家附近體育場羽毛球館的助理管理工作。
一般工作時間是每天早上8點到晚上9點半，日常工作是收來打球的球員的費用，打掃博物館的衛(wèi)生。但主要工作是指導(dǎo)競技場的學(xué)生?；竟べY1500，其余需要自己掙。也就是說，如果你能接受更多的學(xué)生，你就能得到更多的傭金。剛開始不太合適，因為要照顧健身房的日常事務(wù)，兼顧教學(xué)。不只是玩，感覺比練還累。所以一開始每天回到家真的是腰疼，回到家就恨不得馬上躺下睡覺。等后來習(xí)慣了，就不會有太大問題了。因為在球場呆久了，也接待了幾個同學(xué)，球場主教練給了我一部分提成。學(xué)生都是小學(xué)生，很吵。我是一個比較溫柔的人，所以接觸到事情的時候經(jīng)常會跑路或者不專心練球。我發(fā)現(xiàn)我當(dāng)時沒有得到老師足夠的威嚴(yán)。所以當(dāng)時我決定我需要改變，要有老師應(yīng)該有的氣場，要控制學(xué)生。效果明顯。學(xué)生們聚精會神，不敢逃跑。他們也關(guān)注我在課堂上的每一次示范。但是我發(fā)現(xiàn)了另一個問題，他們好像又有點怕我了。這也不是什么好現(xiàn)象。和學(xué)生在一起感覺不太舒服，師生關(guān)系也很奇怪。后來我會在課間或者課后和他們一起玩，一起開玩笑，聊聊他們平時看什么玩什么。漸漸的，他們看我的眼神就不一樣了，覺得我更像家長，而不是老師。我覺得有這樣的改變挺好的。至少我知道怎么和學(xué)生相處。上課用的是大學(xué)學(xué)的體操課的知識，基本隊形變化密碼我也能流利的說，不用多想。明白上課認(rèn)真學(xué)習(xí)會有用。在羽毛球教學(xué)中，因為出去在學(xué)校當(dāng)教練，有一些經(jīng)驗，所以比較得心應(yīng)手。我能處理好動作的演示、講解和糾正，以及學(xué)生想要的問題。經(jīng)驗真的很重要。有一次一個學(xué)生扭傷了腳踝，同學(xué)們都慌了。我馬上叫大家不要動，馬上去前臺拿了一袋冰，一個小水桶，一個冰水混合物讓他泡進(jìn)去。雖然他對冰很不舒服，但是他的腳被冰鎮(zhèn)后并沒有腫起來。敷了幾天藥，他來繼續(xù)上課。之前腳踝扭傷過好幾次，感覺治愈了好久。光幫助你的學(xué)生是不夠的，感覺還挺好的。
四十天的工作時間，其實并不是很長，所以過得很快。我也順利完成了工作，拿到了自己的工資和提成。同學(xué)們也依依不舍的和我告別，希望我寒假能繼續(xù)教他們。這真的是一種很好的感覺，得到了同學(xué)們的認(rèn)可。真的是作為老師最大的成就。經(jīng)過這次實踐，我學(xué)到了很多在校園里學(xué)不到的理論之外的實用知識。
1、通過這次實踐，我從另一個方面審視了自己的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及與他人交流的能力。尤其是他們在解決問題和與學(xué)生交流方面取得了很大的進(jìn)步。
2、通過這樣的實踐，我的暑假生活變得快樂而豐富多彩。也遇到了很多孩子，家長，很多學(xué)生朋友。這個暑假，我們一起散步。
3、最重要的是，它不僅得到了學(xué)生的關(guān)心和喜愛。它贏得了學(xué)生家長的信任和幫助。
4、另外，我通過教學(xué)鍛煉了自己的適應(yīng)能力。對于課堂上出現(xiàn)的意外情況，可以從一開始的慌張逐漸轉(zhuǎn)變，更自如地應(yīng)對。學(xué)生的動作在課堂上隨時都可以被注意到。從控制學(xué)生情緒到幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，有一定的方法和措施。
現(xiàn)在自己的一些不足，特別是自己專業(yè)知識的不足，以及自己專業(yè)需求的不足，也讓我在以后的學(xué)習(xí)中需要不斷的彌補和提高。
1、大學(xué)生的共同特點，或者說缺點:眼高手低。一開始，我總覺得自己好像什么都懂，什么都懂，但當(dāng)我真正走上工作崗位的時候，我發(fā)現(xiàn)自己是那么脆弱，那么不堪一擊。經(jīng)過一個多月的實踐，我深深地體會到，親手做這件事真的很重要。
2、理論與實踐的分離。作為一名教育系的學(xué)生，我學(xué)到了很多理論方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和課堂氛圍。但是真正用于教學(xué)的時候并不多，理論總結(jié)了大部分實踐經(jīng)驗。面對不同的群體，單純依靠理論是不可行的，也是不現(xiàn)實的。通過這次實踐，我逐漸掌握了一些方法，把教學(xué)中學(xué)到的理論和實踐結(jié)合起來，共同為課堂服務(wù)，為孩子們撐起一片藍(lán)天！
3、如何調(diào)動和保持孩子學(xué)習(xí)的興趣、積極性和主動性？我嘗試了一些方法來引起他們的興趣。鑒于孩子的天性，我采用了游戲、活動等娛樂方式。介紹初始階段，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣?？紤]到孩子在學(xué)校很少有展示自己的機會，也渴望展示自己的心理，我采取了一個一個帶領(lǐng)團隊的方式，試圖給每個孩子展示自己的機會。上課時，師生關(guān)系讓我隨時關(guān)注孩子的動態(tài)；下課后，我的朋友們讓我融入我的孩子。我和孩子們玩得真開心。
4、充分掌握學(xué)生情況，充分掌握學(xué)生動態(tài)。起初，由于不了解學(xué)生的情況，課堂氣氛總是不夠活躍和呆板。慢慢學(xué)完，就不再單調(diào)了。有游行，有娛樂，有老師講課，有學(xué)生提問，有師生互動，有同學(xué)交流，球場漸漸變得五顏六色。作為教育工作者，我們應(yīng)該從孩子的需求出發(fā)，充分了解孩子的天性，真正為孩子做好每一件事。這次社會實踐讓我受益匪淺，學(xué)到了很多，也學(xué)到了很多，從中我學(xué)到了一個基本道理:真誠、耐心、專注、動力、扎實的專業(yè)知識是一個好老師必備的。通過假期的這種教學(xué)生活，我實踐了教學(xué)工作，鍛煉了自己的表達(dá)能力、溝通能力和專業(yè)技能。這些收獲會影響我以后的學(xué)習(xí)和生活，對我以后的工作有積極的影響。我相信這些實踐中的收獲是課堂上學(xué)不到的，會讓我受益終生。
羽毛球開題報告篇三
自1978年我國實施改革開放政策以來，一方面推動了我國經(jīng)濟的快速增長，另一方面也導(dǎo)致了我國經(jīng)濟與國際經(jīng)濟環(huán)境關(guān)系的日益密切。特別是隨著20xx年我國加入世貿(mào)組織以來，我國經(jīng)濟逐步納入世界經(jīng)濟體系，經(jīng)濟全球化的程度越來越高。20xx年始于美國的次貸危機，已經(jīng)演變?yōu)樵谌蚵拥慕鹑谖C，而我國也由此陷入了新世紀(jì)以來經(jīng)濟增長的最低谷。經(jīng)濟增長依靠消費、投資以及出口拉動，金融危機所導(dǎo)致的外部經(jīng)濟環(huán)境的惡化，使得我國的出口面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，特別是歐美地區(qū)的弱增長對我國出口的帶動明顯變?nèi)?，長期支持我國高增長的對外貿(mào)易，今后對經(jīng)濟拉動作用將減弱，因此在今后一段時間之內(nèi)，我國經(jīng)濟的增長最終必然要靠擴大內(nèi)需，內(nèi)需包括消費和投資，而居民的消費與投資必須依賴充足的資金支持。在我國，居民對于消費及投資普遍采取一種謹(jǐn)慎的態(tài)度，其在處理資金時往往選擇儲蓄這一保守的方式，因此，目前中國經(jīng)濟所面臨的問題不僅僅是國際金融危機所帶來的影響，其還包括自身經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，而高儲蓄就是造成中國經(jīng)濟增長結(jié)構(gòu)失衡的根源之一。
針對這一現(xiàn)狀，如何通過增加投資，拉動需求來維持我國經(jīng)濟快速穩(wěn)健發(fā)展成為我國經(jīng)濟發(fā)展面臨的重要瓶頸。特別是對當(dāng)前我國居民儲蓄率偏高、投資水平低下的現(xiàn)狀，研究如何促進(jìn)儲蓄向投資轉(zhuǎn)化，提高儲蓄——投資轉(zhuǎn)化效率顯得尤為重要。因此，本文正是基于這樣的背景下，選擇中國居民儲蓄與投資行為分析這一研究主題，通過系統(tǒng)研究影響居民儲蓄的主要因素以及居民儲蓄——投資轉(zhuǎn)化過程中的主要障礙，進(jìn)而理順居民儲蓄投資轉(zhuǎn)化渠道，這樣一方面對于正確引導(dǎo)居民進(jìn)行儲蓄與投資，增加居民收益，具有重要的現(xiàn)實意義；另一方面對于合理配置儲蓄資金流向，優(yōu)化儲蓄結(jié)構(gòu)，提高儲蓄資金使用效率，對我國經(jīng)濟發(fā)展也具有重要意義。
近些年來，我國的高儲蓄、低投資問題受到大量國內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注，出現(xiàn)了大量這方面的研究文獻(xiàn)。
其認(rèn)為改革開放以來的高經(jīng)濟增長率和高人口增長率是導(dǎo)致高儲蓄率的主要原因；kraay，modegliani和cao(20xx)等人的研究也認(rèn)為，高經(jīng)濟增長率是中國高儲蓄率的主要原因之一；modigliani和cao(20xx)的研究認(rèn)為中國家庭的高儲蓄是高經(jīng)濟增長和人口格局變化共同作用的結(jié)果。
國內(nèi)學(xué)者也很早就對儲蓄、投資問題展開研究。武劍（1999）闡述了導(dǎo)致我國高儲蓄形成的諸多因素，如預(yù)期不穩(wěn)定性，收入增長，通貨緊縮率上升，經(jīng)濟貨幣化程度等。他認(rèn)為儲蓄向投資轉(zhuǎn)化效率低下是投資壓抑造成的，投資壓抑形成的原因包括政府對投資規(guī)模的過度壓縮，銀行的大量壞賬，信貸偏向等；肖紅葉、周國富（20xx）則從儲蓄缺口大小，投資內(nèi)部構(gòu)成，以及儲蓄資源在區(qū)域配置情況等角度分析，指出我國的儲蓄資源并未得到有效利用；包群等（20xx）通過對儲蓄與投資數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)我國的儲蓄與投資之間存在正向的長期穩(wěn)定關(guān)系，但是政府儲蓄與居民儲蓄對投資的影響是不同的。政府儲蓄能夠在較短時間內(nèi)轉(zhuǎn)化為投資，居民儲蓄的投資轉(zhuǎn)化過程存在顯著的滯后效應(yīng)。居民儲蓄向投資轉(zhuǎn)化的時滯意味著我國居民儲蓄在一定時期內(nèi)處于資金閑置狀態(tài)。
由此我們可以看出，國內(nèi)外學(xué)者在研究我國高儲蓄、低投資問題時，其出發(fā)點往往是從國家的角度進(jìn)行相應(yīng)的理論或?qū)嵶C研究，而沒有從居民的角度通過分析影響居民儲蓄的主要因素以及居民儲蓄——投資轉(zhuǎn)化過程中的主要障礙，而本文正是基于居民的視角來分析目前我國高儲蓄、低投資問題，通過系統(tǒng)分析居民儲蓄的現(xiàn)狀及其主要影響因素，居民儲蓄——投資轉(zhuǎn)化過程中的主要障礙，從而為理順居民儲蓄投資轉(zhuǎn)化渠道提出自己的建議。
第一章緒論。
1.1選題的目的與意義。
1.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
1.3主要內(nèi)容與研究方法。
第二章我國居民儲蓄的特點。
2.1我國居民儲蓄的目的。
2.2我國居民儲蓄的現(xiàn)狀。
本章小結(jié)。
第三章影響我國居民儲蓄的主要因素。
3.1國內(nèi)生產(chǎn)總值（gdp）。
3.2居民實際人均可支配收入。
3.3居民消費水平。
3.4通貨膨脹。
本章小結(jié)。
第四章我國居民儲蓄轉(zhuǎn)化為投資的渠道及其轉(zhuǎn)化過程中的障礙分析。
4.1銀行投資。
4.2證券投資。
4.3保險投資。
4.4實物投資。
本章小結(jié)。
第五章對我國居民儲蓄投資轉(zhuǎn)化渠道的建議。
結(jié)論。
羽毛球開題報告篇四
當(dāng)我們成為大學(xué)生的那一刻，我們的學(xué)習(xí)生活方式發(fā)生了巨大的改變，我們不再成天埋頭苦讀于沉悶的教室，除了學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識外，我們還必須掌握多項技能，正所謂是現(xiàn)代對大學(xué)生的要求是“一專多能”，要同時發(fā)展多項愛好，為了豐富我們的大學(xué)生活，營造互助互愛，積極愉悅，學(xué)習(xí)濃厚的氛圍，秉承萬方科技學(xué)院“誠信、勤奮”的校訓(xùn)和“好學(xué)、力行”的校風(fēng)，體現(xiàn)萬方科技學(xué)院學(xué)生多才多能的特點，羽翔天空社團特舉辦了萬方科技學(xué)院第二屆羽毛球公開賽。
本次校園羽毛球公開賽由河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院社團聯(lián)合會主辦，學(xué)生社團――羽翔天空羽毛球社團承辦。作為社團干部的我們，組織策劃了此次比賽。此次比賽由社團向團委及社團聯(lián)合會提出申請，提交策劃書，經(jīng)團委老師及社團聯(lián)合會審批后開始實施。為了此次羽毛球公開賽的圓滿成功，前期，作為社團干部的我們付出了許多時間和精力，如：購買宣傳用品，借展板，制作宣傳海報等等。一切準(zhǔn)備工作就緒后，社團于20xx年4月13、14日在學(xué)院餐廳門口設(shè)立報名點，全院學(xué)生均可報名。經(jīng)過兩天的報名，共有將近200名同學(xué)報名參加了羽毛球比賽。此次比賽項目分為男子單打、女子單打。凡參賽人員提前15分鐘到達(dá)場地，進(jìn)行隨機抽簽，做好對戰(zhàn)準(zhǔn)備;作為工作人員的我們需要提前30分鐘到達(dá)場地，安排場地檢查用具是否完好、齊全。比賽共分為三個環(huán)節(jié)：初賽、復(fù)賽、決賽。每場比賽采取三局兩勝，每場比賽男單打9個球先得九分為勝出者，女單打7個球先得七分者勝出，先勝兩局者，不必進(jìn)行第三局。勝出者之間在進(jìn)行比賽，進(jìn)行隨機抽簽，規(guī)矩不變，直至比出前六名進(jìn)行決賽。第一局由雙方猜拳爭發(fā)球權(quán)，每兩個球交換發(fā)球直至本場比賽結(jié)束。首局勝出者有第二場發(fā)球權(quán)，第一句與第三局一樣爭發(fā)球權(quán)，每局中間休息2分鐘;第一局結(jié)束交換場地，第三局猜拳勝出者選擇場地，另一方為另一場地;發(fā)球方在發(fā)球時沒有觸及球拍有第2次發(fā)球機會，如第二次發(fā)球仍未觸及到球拍則認(rèn)為該運動員失誤對方得分，將球打出邊界時由對方得分，將球打到網(wǎng)上時，給對方加分;裁判人員為社團各部干部，認(rèn)真負(fù)責(zé)比賽計分，宣布比賽規(guī)則。
第二屆萬方羽毛球公開賽初賽于20xx年4月底舉行，經(jīng)過多天的比賽，社團從近200名參賽者中選出40余名同學(xué)參加羽毛球復(fù)賽。參加復(fù)賽的名單由社團打印出來貼于各宿舍樓下，為保證通知到位，特用短信對每一名進(jìn)入復(fù)賽的同學(xué)短信通知。復(fù)賽及決賽由社團向團委及社團聯(lián)合會提出申請，經(jīng)批準(zhǔn)后于每天晨練時進(jìn)行比賽。經(jīng)過數(shù)天的比賽，最后有男女各六名同學(xué)進(jìn)入決賽。最后六名同學(xué)進(jìn)行了決賽，從中產(chǎn)生了男女單打一二三名，于20xx年5月12日對前三名參賽者進(jìn)行了頒獎儀式并進(jìn)行了合影留念。
此次羽毛球公開賽在院團委和社團聯(lián)合會的支持下，在羽翔天空社團各干部的積極努力下，取得了圓滿的成功。通過此次活動，給我們上了生動的一課，使我們體會了作為領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的艱辛，鍛煉了我們的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，從中學(xué)到了許多東西。此次比賽的舉辦，也增進(jìn)了社團內(nèi)部干部的交流與合作，為社團的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
羽毛球開題報告篇五
在工作實踐中,發(fā)現(xiàn)碩士研究生的開題報告中存在的普遍問題是選題不合適。有的提出的問題太過“平庸”,有的選題范圍太大,研究內(nèi)容太多、太寬泛,提出的問題不切合碩士生的實際,實踐操作起來難度較大。如有的學(xué)生提出的論文題目:“新型中性鎳催化劑的研究及其催化合成聚乙烯、聚丙烯的研究”,此選題有意義,有創(chuàng)新,作者的研究思也比較正確,但論文選題范圍太大,研究內(nèi)容對于一個碩士生來說明顯偏多,無法按時完成。因此應(yīng)重新確定研究內(nèi)容,注重項目的可操作性。
那么如何選擇研究問題呢?這里要強調(diào)的是通過理論思維來發(fā)現(xiàn)研究問題。
理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語構(gòu)造的邏輯體系,特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式,只有在相同的概念、視角和范式下,理論才能夠?qū)υ挕Ｖ挥型ㄟ^對話,理論才能夠發(fā)展。碩博論文要想創(chuàng)造新理論很難,多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展。其次,選擇問題是一個“剝皮”的過程,理論問題總是深深地隱藏在復(fù)雜的現(xiàn)實背后,而發(fā)現(xiàn)理論問題,則需要運用理論思維的能力。這就需要我們不斷鍛煉和提高自己的理論思維能力,需要在日常的學(xué)習(xí)中,不斷總結(jié)和分析以往的研究者大體是從哪些視角來分析和研究問題,運用了哪些理論工具和方法,通過學(xué)習(xí)和總結(jié)來不斷提高自己的理論思維能力,從而選擇具有學(xué)術(shù)理論價值和應(yīng)用價值,并與國家經(jīng)濟建設(shè)及導(dǎo)師承擔(dān)的科學(xué)研究項目緊密結(jié)合的研究問題。
在研究生學(xué)位論文開題報告會上,出現(xiàn)的普遍問題是對文獻(xiàn)的研讀不夠,對研究背景的了解不夠深入,對研究方向上國內(nèi)外的具體進(jìn)展情況了解不夠全面、詳細(xì),資料引用的針對性、可比性不強。有很多學(xué)生沒有完全搞清開題報告與文獻(xiàn)綜述的區(qū)別,他們的開題報告有很多僅僅是對前人工作的敘述,而對自己的工作介紹甚少。
文獻(xiàn)綜述的基本內(nèi)容包括:國內(nèi)外現(xiàn)狀;研究方向;進(jìn)展情況;存在問題;參考依據(jù)。這是對學(xué)術(shù)觀點和理論方法的整理。同時,文獻(xiàn)綜述還是評論性的,因此要帶著作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻(xiàn),而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。
要想寫好開題報告,必須認(rèn)真研讀文獻(xiàn),對所研究的課題有個初步的了解,知道別人都做了哪些工作,哪些方面可以作為自己研究的切入點,因此,文獻(xiàn)調(diào)研的深入和全面程度,會相當(dāng)程度地影響開題報告的質(zhì)量,是學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性的客觀基礎(chǔ)。
一個清晰的選題,往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論。對現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點的評論,也基本暗含著改進(jìn)的方向。開題報告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理,清楚地展現(xiàn)出來。開題報告的總步驟是:課題選擇—課題綜述—論題選擇—開題報告。開題報告的基本內(nèi)容主要包括:選題的意義;研究的主要內(nèi)容;擬解決的主要問題(闡述的主要觀點);研究(工作)步驟、方法及措施;畢業(yè)論文(設(shè)計)提綱;主要參考文獻(xiàn)。為了寫好開題報告,江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部專門出臺了詳細(xì)的規(guī)定,規(guī)定開題報告的一般內(nèi)容包括：
(1)課題來源、開題依據(jù)和背景情況,課題研究目的以及理論意義和實際應(yīng)用價值。
(2)文獻(xiàn)綜述。在閱讀規(guī)定文獻(xiàn)量(不少于50篇,其中外文文獻(xiàn)占40%以上)的基礎(chǔ)上,著重闡述該研究課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài),同時介紹查閱文獻(xiàn)的范圍以及查閱方式、手段。
(3)主要研究內(nèi)容。包括學(xué)術(shù)構(gòu)思、研究方法、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線、實施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點、解決的方法和措施以及預(yù)期目標(biāo)。
(4)擬采用的實驗手段,所需科研和實驗條件,估計課題工作量和所需經(jīng)費,研究工作進(jìn)度計劃。
(1)提出問題注意“層次”
選題是撰寫學(xué)術(shù)論文的第一步,選題是否妥當(dāng),直接關(guān)系到論文的質(zhì)量,甚至關(guān)系到論文的成功與否。不同于政策研究報告,學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問題。有的學(xué)生的選題不具有新穎性,內(nèi)容沒有創(chuàng)新,僅僅是對前人工作的總結(jié),或是對前人工作的重復(fù)。在選題時要堅持先進(jìn)性、科學(xué)性、實用性及可行性的原則。在提出問題時,要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語和明確的邏輯來表述。選題來源包括:1、與自己實際工作或科研工作相關(guān)的、較為熟悉的問題;2、自己從事的專業(yè)某問題發(fā)展迅速,需要綜合評價;3、從掌握的大量文獻(xiàn)中選擇反映本學(xué)科的新理論、新技術(shù)或新動向的題目。所選題目不宜過大,越具體越容易收集資料,從某一個側(cè)面入手,容易深入。
(2)瞄準(zhǔn)主流文獻(xiàn),隨時整理。
文獻(xiàn)資料是撰寫好學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ),文獻(xiàn)越多,就越好寫,選擇文獻(xiàn)時應(yīng)選擇本學(xué)科的核心期刊、經(jīng)典著作等,要注意所選文獻(xiàn)的代表性、可靠性及科學(xué)性;選擇文獻(xiàn)應(yīng)先看近期的(近3～5年),后看遠(yuǎn)期的,廣泛閱讀資料,有必要時還應(yīng)找到有關(guān)文獻(xiàn)所引用的原文閱讀,在閱讀時,注意做好讀書卡片或讀書筆記。
整理資料時,要注意按照問題來組織文獻(xiàn)資料,寫文獻(xiàn)綜述時不是將看過的資料都羅列和陳述出來,而是要按照一定的思路將其提煉出來。只有這樣,才能寫出好的文獻(xiàn)綜述,也才能寫出好的開題報告,進(jìn)而為寫出好的論文打下基礎(chǔ)。
(3)研究目標(biāo)具體而不死板。
一般開題報告都要求明確學(xué)位論文的研究目標(biāo),但筆者認(rèn)為,研究目標(biāo)不宜規(guī)定得太死板,這是因為,即使條件一定,目標(biāo)是偏高還是偏低,往往難于準(zhǔn)確判斷,研究工作本身,涉及求知因素,各個實驗室條件不同,具體研究時條件也不同。學(xué)位論文選題和研究目標(biāo)體現(xiàn)了研究工作的價值特征。
為了保證碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量,提高論文質(zhì)量,就必須對開題報告進(jìn)行評價。開題報告會由3～5位相關(guān)學(xué)科的專家對開題報告進(jìn)行評議,與企業(yè)合作的重大科研項目可以聘請1～2位相應(yīng)企業(yè)的具有高級職稱的專家參加,不同學(xué)科的開題報告的側(cè)重點不同。江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部規(guī)定學(xué)生必須進(jìn)行開題報告,并規(guī)定了統(tǒng)一的格式,設(shè)計了專門的開題報告評審表,開題報告會上研究生應(yīng)對課題進(jìn)行詳細(xì)匯報,并對專家提問做出必要的解釋和說明。開題報告的成績考核以合格、不合格記。評審小組成員最后簽名并給出學(xué)生是否合格的評審意見,并以百分制打出具體的分?jǐn)?shù)。開題報告成績不合格者,不得進(jìn)入課題研究。
為了提高論文質(zhì)量,研究生必須首先從思想上重視開題報告,在平時的學(xué)習(xí)中注意積累,從各個方面提高能力,尤其要注意培養(yǎng)通過理論思維發(fā)現(xiàn)研究問題的能力。開題報告是研究工作的開始,良好的開端為優(yōu)秀的學(xué)位論文奠定了堅實的基礎(chǔ)。
羽毛球開題報告篇六
羽毛球運動時一項動作復(fù)雜、技術(shù)性強的運動項目。隨著羽毛球運動的發(fā)展，羽毛球技術(shù)不僅在技術(shù)上更加豐富，在打發(fā)上也在日漸提升。在比賽中運動員不僅需要良好的擊球方法，而且還要具備靈活的移動步法。因此，羽毛球的運動技術(shù)大致分為手法和不法兩大類。步法在羽毛球比賽中時一種極其重要的技術(shù)，在場上根據(jù)對方的來求速度記性靈活多變的步法轉(zhuǎn)換，才能合理的將球準(zhǔn)確的擊回，若是運動員步法較差，你能按時的到位，就會影響擊球的質(zhì)量和比賽的勝敗，就算再好的擊球技術(shù)也難以施展。由此可見，步法對于羽毛球時至關(guān)重要的，是羽毛球運動技術(shù)的最基本的技術(shù)之一。它和手法相輔相成的，取長補短，不可分割的，也可以這樣說，沒有良好的步法，再好的擊球技術(shù)也是難以發(fā)揮出來的，本宗旨在于兒童初學(xué)者沒有正確的步法，必然會影響擊球技術(shù)的完成。而在比賽中沒有快速準(zhǔn)確的到位步法，手法就會失去其靈敏與威脅性，所以學(xué)習(xí)和掌握熟練的快速而準(zhǔn)確的步法是打好羽毛球提高羽毛球技術(shù)的重要環(huán)節(jié)。
2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
3研究對象和方法。
研究對象：商丘師范學(xué)院羽毛球館第三期培訓(xùn)班12人(8至14)。
研究方法：
文獻(xiàn)資料法：檢索與羽毛球步法有相關(guān)文獻(xiàn)并進(jìn)行分析整理，了解相關(guān)研究現(xiàn)狀和進(jìn)展情況。
訪談法：就羽毛球運動常用步法的分類及特征請教武漢體育學(xué)院和全國羽毛球培訓(xùn)中心專家。
4研究的主要內(nèi)容。
步法是羽毛球運動的靈魂，它可分為三類：一是上網(wǎng)步法，二是后退步法，三是中場左右橫動步法。
而每一次完整的步法，均包括起動、移動、協(xié)助完成擊球和回動四個環(huán)節(jié)。而這些步法運用到了并步、墊步、交叉步、蹬步、跨步、騰跳步等，組成在場上移動的方法。
起動是由相對靜止的站位狀態(tài)向來球方向移動的發(fā)力過程，它來自判斷和反應(yīng)。移動一般是只由中心位置到擊球位置的移動過程。制動則是到位后克制移動的慣性，保持身體中心的平穩(wěn)，以便協(xié)助完成擊球動作?；貏邮窃谕瓿蓳羟蚝笠M快回到中心位置，做好迎擊下一來球的準(zhǔn)備。
5預(yù)期研究結(jié)果。
1、通過研究分析得出步法的基本結(jié)構(gòu)。
2、通過研究分析得出合理利用步法的方法。
3、通過研究分析得出步發(fā)訓(xùn)練的方法。
6研究進(jìn)度。
1.確定選題并開題。
3.擬定論文提綱。
4.完成論文初稿。
5.論文修改。
6.定稿。
7參考文獻(xiàn)。
[3]劉志強，等21世紀(jì)我國現(xiàn)代體育消費行為及對策研究[j].西安文理學(xué)院學(xué)報，，(3)：1-4.
[5]孫亨玉.羽毛球運動在我省全民健身活動中的價值研究[j].體育科學(xué)研究，，9(3).
羽毛球開題報告篇七
當(dāng)今，中國社會正面臨著一個空前的社會轉(zhuǎn)型。改革開放以來，社會迅速變化，市場經(jīng)濟以及與之相伴隨的社會流動、城市化、婦女就業(yè)、經(jīng)濟的繁榮、家務(wù)勞動的減少、婚姻的自由及性知識的傳播等，這一切以及隨著人們追求的多樣化，曾經(jīng)地那個同質(zhì)化程度很高的早期社會，日益變得異質(zhì)化和多元化了。所有這些都在促成當(dāng)代中國的性道德、性法律以及與性相關(guān)的諸多社會規(guī)范也正在發(fā)生急劇的變化。
性犯罪的概念有廣義和狹義之分，所謂廣義上的性犯罪，是指一切違反性行為的生活準(zhǔn)則和社會秩序從而危害社會的行為，簡言之，即一切關(guān)涉性的犯罪，它包括罪、嫖宿幼女罪、強迫賣淫罪、引誘、容留、介紹賣淫罪、引誘幼女賣淫罪、組織賣淫罪、強制猥褻、侮辱婦女罪、猥褻兒童罪、聚眾淫亂罪、暴力干涉婚姻自由罪、重婚罪、破壞軍婚罪、故意傳播性病罪、走私淫穢物品罪、制作、復(fù)制、出版、販賣、傳播淫穢物品罪、組織播放淫穢音像制品罪等，以及受到國外刑法規(guī)制的亂倫罪、通奸罪、違反自然性交罪等;而狹義上的性犯罪僅指攻擊性的性犯罪，即強行侵犯他人性的自由權(quán)利的犯罪行為，如罪(包括奸淫幼女罪)，強制猥褻、侮辱婦女罪等，簡單地說，就是如果有人違背他人的意愿而實施性行為，那么被害人就有權(quán)保護(hù)自己，讓這些行為的施加者受到法律的制裁、刑事的懲罰。
在本文中，筆者是在廣義上使用性犯罪的概念的。選擇刑法對性犯罪的規(guī)制及完善這一題目，是有著現(xiàn)實意義及其理論意義考量的。理論意義而言，法律規(guī)制的是行為，行為包括合法與非法之分，所有對他人肉體或者精神造成傷害的行為都是違法的，應(yīng)受到懲治，而一旦這種行為達(dá)到了嚴(yán)重的社會危害性，觸犯了刑律時，具有了相當(dāng)?shù)男淌逻`法性之后，就要受到刑法的規(guī)制和譴責(zé)。一種性行為之所以在刑法中被規(guī)定為犯罪，而受到刑法的規(guī)制，其關(guān)鍵在于它侵犯了兩種社會關(guān)系，其一是人的權(quán)利，即性的不可侵犯的權(quán)利;其二是社會秩序，即社會正常的倫理及情感。但對于性犯罪的刑法學(xué)研究我國并不成熟，尚有許多有待深入的問題值得探討，通過刑法對性犯罪的規(guī)制研究，可以完善我國理論界對這一問題研究的缺失。
在現(xiàn)實意義來說，隨著時代的發(fā)展，尤其是我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，我國經(jīng)濟領(lǐng)域的快速進(jìn)步，凸顯了我國法律對社會生活調(diào)整的缺失，而刑法對于性犯罪的法律規(guī)定顯得猶為滯后。在權(quán)利淡漠、生活失序的社會中是無所謂性犯罪的，所以一個社會中的性犯罪立法的的背后是有人權(quán)和法治作為文化和制度支撐的。只要有人存在，有人的繁衍生息，那么任何一個社會的刑事法律中都有有關(guān)性犯罪的立法，有關(guān)于性行為的規(guī)制和引導(dǎo)。中國無論在經(jīng)濟還是法治上都是一個后發(fā)型的國家，雖然傳統(tǒng)的中華法系中也有發(fā)達(dá)的“性犯罪”立法，但其根基是生長于自然經(jīng)濟和宗法社會下的產(chǎn)物，它并不能為我們今天的法制現(xiàn)代化提供完全的指引方向，因此面對當(dāng)前我國粗糙、簡單、貧乏的性犯罪立法我們自然又瞄向了現(xiàn)實的社會生活需求。一些以前比較少見的性侵犯形式開始增多，給公民的生命健康安全造成了嚴(yán)重的威脅，有的案件造成了惡劣的社會影響。而我國的立法由于各種原因，對于這方面的認(rèn)識仍然停留在比較保守和滯后的狀態(tài)，結(jié)果導(dǎo)致不能有效地打擊犯罪、保護(hù)公民的合法權(quán)益，使得相當(dāng)一部分罪行嚴(yán)重的性侵犯者得以逃脫法律的制裁,其后果是嚴(yán)重的。在現(xiàn)實上，通過刑法對性犯罪的研究，可以完善我國刑法的相關(guān)規(guī)定，追求更好地打擊犯罪、保障人權(quán)作用。
性犯罪作為一種人格異化的社會現(xiàn)象，在當(dāng)今的社會中日益顯現(xiàn)出新的特點和規(guī)律，愈加引起社會各界的廣泛重視。然而在我國相對粗淺及貧乏的相關(guān)立法的前提下，這些現(xiàn)象要么為法律所沒有規(guī)定，要么有所規(guī)定但不完善。雖然在學(xué)理上，對該問題的研究不乏其人，但在筆者看來，均存在一定程度的認(rèn)識上的片面性且尚有相當(dāng)?shù)赝晟瓶臻g。本文結(jié)合相關(guān)案例并借鑒理論界學(xué)者的一些研究成果，進(jìn)而提出相關(guān)立法建構(gòu)的主張，以期對刑法在性犯罪領(lǐng)域有所貢獻(xiàn)。
性犯罪不僅使被害人身體受到創(chuàng)傷、精神受到摧殘、導(dǎo)致被害人家庭關(guān)系破裂、甚至出現(xiàn)被害人自殺的惡果，而且污濁了人們的心靈、敗壞了社會的風(fēng)氣和秩序、有害于社會健康穩(wěn)定的發(fā)展，應(yīng)引起社會和國家的高度關(guān)注，鑒于我國刑事立法上對性犯罪規(guī)制的滯后，我們應(yīng)在立足我國國情和社會現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，追求完善。本文追求在理清性犯罪的基本內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，結(jié)合古代社會對性犯罪的規(guī)范機制及借鑒現(xiàn)在西方社會性犯罪的立法特點和趨向，在認(rèn)真考量我們目前的刑法立法對性犯罪的規(guī)制缺陷的前提上，以期提出刑法對性犯罪的一種更為完善的規(guī)制。
二，研究現(xiàn)狀綜述。
關(guān)于性犯罪，我國《刑法》中并沒有規(guī)定相關(guān)的概念。對此，我國刑法學(xué)者在研究中提出了以下四種不同的觀點：(1)性犯罪通常是指男女兩性關(guān)系方面的犯罪;(2)性犯罪是指直接涉及男女兩性關(guān)系的性行為、直接涉及未成年人的性行為及直接展示人的性感部位的行為的犯罪;(3)性犯罪是指以暴力、脅迫或其他手段，違背婦女意志，強行與婦女性交，或者強制猥褻、侮辱婦女、猥褻兒童的行為，是犯罪、強制猥褻、侮辱婦女犯罪及猥褻兒童犯罪的類稱;(4)性犯罪是指由于出于故意侵犯他人的性權(quán)利、性健康或妨害與“性”有關(guān)的社會風(fēng)化而違反刑事法律規(guī)范并構(gòu)成刑事犯罪的行為。
根據(jù)我國現(xiàn)行《刑法》可以納入性犯罪的罪名主要有：罪、嫖宿幼女罪、強迫賣淫罪、引誘、容留、介紹賣淫罪、引誘幼女賣淫罪、組織賣淫罪、強制猥褻、侮辱婦女罪、猥褻兒童罪、聚眾淫亂罪、暴力干涉婚姻自由罪、重婚罪、破壞軍婚罪、故意傳播性病罪、走私淫穢物品罪、制作、復(fù)制、出版、販賣、傳播淫穢物品罪、組織播放淫穢音像制品罪等。但我國刑事立法對性犯罪的相關(guān)規(guī)定，同時也存在著一定的不足，主要包括：
(一)性犯罪的犯罪主體不完整。
從侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利這一章中對性犯罪的規(guī)定可以看出，性犯罪的主體和對象并不是普通罪名中的“一切人”對“一切人”，而是以性別和年齡為標(biāo)準(zhǔn)的，以罪為例來加以說明。當(dāng)前的一般通說認(rèn)為，罪的犯罪者只能是男性，是男性特有的一種犯罪，婦女不可能成為直接實施犯罪的主體。即便是在共同犯罪中，婦女可以成為男子的幫助犯、教唆犯或間接正犯，也只是取得一個可以成為主體的“名份”而已。
人類歷乃至現(xiàn)實社會中絕大多數(shù)的性侵犯都是由男性對女性實施的,女性侵犯男性的事件雖然有,但由于數(shù)量少而不被人重視。隨著社會觀念的變化,原先被人們視為異端的同性戀逐漸被默許和容忍，同性戀的人數(shù)也在逐漸增加。在這種情況下，就有可能出現(xiàn)女同性戀者對其他不愿與其發(fā)生性關(guān)系的女性進(jìn)行性攻擊的情形，這些都是隨著我國社會的發(fā)展而新出現(xiàn)的一些新型犯罪，我國的刑事立法必須對此做出回應(yīng)。
(二)性侵犯的犯罪對象范圍過窄。
實際上，男性被侵犯的情況并不少見,特別是男性受到男同性戀者的攻擊。對于男性，包括未滿18周歲的未成年人，只能被動地接受社會強加給他們的強者角色，無論是受到了怎樣嚴(yán)重的性侵犯，都無法得到法律的公正救濟，這是我們在建立健全法治社會過程中應(yīng)當(dāng)亟待改變的現(xiàn)實。
(三)性犯罪立法中的具體罪名缺陷嚴(yán)重。
在我國的刑法典中，性犯罪立法中的具體罪名缺陷嚴(yán)重，其中包括罪，強制猥褻、侮辱婦女罪，以及其他罪名等。例如組織賣淫罪，我國《刑法》第358條第1款、第2款規(guī)定，組織賣淫罪是指以招募、雇傭、強迫、引誘、容留等手段控制多人從事賣淫的行為。從組織賣淫罪來看，它的主體是自然人，法律沒有對其作出限制;它的對象既可以是男性也可以是女性。然而考量“賣淫”一詞在刑法中的含義發(fā)現(xiàn)它有兩大特點：一、賣淫的主體是婦女或男子;二、賣淫的對象是異性，因為只有異性才能與之為性交行為。所以撇開已經(jīng)為法律所固定下來的對“賣淫”主體的突破，即從婦女?dāng)U大為兩性皆可，賣淫行為只能發(fā)生在異性之間。根據(jù)罪刑法定原則,這在一定程度上排除了男子向男子以及女子向女子提供賣淫服務(wù)的情況。
自改革開放以來，國門洞開，泥沙俱下，出現(xiàn)了黃毒泛濫的情況，其中之一就是男妓出現(xiàn)，組織男子賣淫與傳統(tǒng)我們所認(rèn)識的賣淫有顯著的區(qū)別，為了打擊這類犯罪，刑法已將組織的對象從婦女?dāng)U大至他人。同理可推，既然同性之間的“賣淫”情況也是與傳統(tǒng)的賣淫有所區(qū)別的，也是我們常人所不能接受的，而立法并沒有作出規(guī)定,這是我國《刑法》的一大空白。
在我國的性犯罪立法中，涉及到此類的還有很多，諸如強制猥褻侮辱婦女罪、引誘幼女賣淫罪、嫖宿幼女罪等等,都是在當(dāng)時特定的社會背景下制定的，而到了二十一世紀(jì)的今天，社會已發(fā)生了巨變，男強女弱的現(xiàn)象已大為改觀，婦女獲得了在各個領(lǐng)域平等的地位。同時，由于改革開放的深入，在國外出現(xiàn)的一些丑惡現(xiàn)象在我國也開始大量涌現(xiàn)，并已為國人所司空見慣，如女性強制猥褻侮辱男性(包括男童)，同性之間的強制猥褻侮辱行為，以及同性賣淫等其它一些賣淫現(xiàn)象。這類現(xiàn)象同樣在一定程度上暴露出了我國法律的空白，司法機關(guān)對此也無從適手，無法律依據(jù)可尋，或者突破罪刑法定的刑法基本原則去進(jìn)行類推以歸罪。
三，研究方法。
對于“論我國刑法對性犯罪規(guī)制的完善”這篇論文，以歷史唯物主義的研究方法為根本指導(dǎo)，具體而言，筆者擬以下列研究方法進(jìn)行寫作。
(一)社會實證研究方法。
實證分析作為一種研究方法，其實包含著邏輯實證分析和經(jīng)驗實證分析兩個基本層面。實證分析法是屬于描述性方法的范疇。所謂描述性方法即對現(xiàn)實存在的法律規(guī)范和法律活動作經(jīng)驗性的表述和說明，即歸于實然(is)的范疇。實證分析法屬于一種基本的研究方法，與之相對應(yīng)，在具體方法上主要注重社會調(diào)查，注重對社會現(xiàn)象的深層次原因的揭示。
(二)比較法。
比較法是人們所普遍采用的研究方法，包括古今對比和中外比較。
(三)法律經(jīng)濟學(xué)分析方法。
波斯納認(rèn)為，經(jīng)濟學(xué)是一門關(guān)于我們這個世界的理性選擇的科學(xué)(thescienceofrationalchoice);經(jīng)濟學(xué)的任務(wù)就在于探究以下假設(shè)的含義：人在生活目的、滿足方面是一個理性化者(rationalmaximizer)——我們將稱他為“自利的(self-interest)”?！叭耸瞧渥岳睦硇曰摺边@一概念暗示，人們會對激勵(incentive)作出反應(yīng)，即如果一個人環(huán)境發(fā)生變化，而他通過改變其行為就能增加他的滿足，那他就會這樣去做。
四，論文框架結(jié)構(gòu)。
序言。
一，性犯罪的刑法規(guī)制概述。
(一)性的概述。
1，性與性文化。
2，性的規(guī)范。
(二)性犯罪的內(nèi)涵。
1，性犯罪的概念。
2，性犯罪的特征。
(三)性犯罪的分類。
1，“有受害者的性犯罪”和“無受害者的性犯罪”
2，“自愿的性犯罪”和“侵犯的性犯罪”
3，“法定的性犯罪”和“自然的性犯罪”
4，“聚眾的性犯罪”和“單獨的性犯罪”
二，古代社會對性犯罪規(guī)制概述。
(一)男權(quán)主義的社會統(tǒng)治模式。
(二)刑法對性犯罪的規(guī)制模式。
三，我國性犯罪法律規(guī)定的問題及原因分析。
(一)性犯罪法律設(shè)置存在的問題。
1，性侵犯的主體不甚完整。
2，性犯罪對象的范圍過于狹窄。
3，罪與非罪、此罪與彼罪界限劃分困難。
(二)產(chǎn)生性犯罪法律缺失的原因分析。
1，傳統(tǒng)的性別觀念和文化因素的影響。
2，思想意識中的男性本位主義的觀念影響。
3，刑法立法謙抑性的考量。
4，傳統(tǒng)價值觀念的局限。
四，現(xiàn)代西方性犯罪的立法趨向。
(一)社會背景。
1，女權(quán)主義運動的興起。
2，傳統(tǒng)性文化的影響。
(二)現(xiàn)代西方性犯罪立法趨向。
1，性犯罪的定位發(fā)生了質(zhì)的變化。
2，性犯罪的主體和對象范圍的擴大。
3，性犯罪中“性交”定義的新內(nèi)涵。
4，更加重視對未成年人權(quán)利的保護(hù)。
5，通奸行為的無罪化傾向日趨明顯。
6，始終堅持“亂倫為罪”的傳統(tǒng)。
7，強調(diào)性犯罪案件中被害人的選擇機制。
五，完善我國性犯罪立法的建議。
(一)擴大性犯罪中犯罪主體及受害人的范圍。
(二)擴大性犯罪的犯罪對象的范圍。
(三)加重對一些嚴(yán)重性犯罪行為的懲治。
(四)增強對未成年人權(quán)利的刑法保護(hù)。
(五)增設(shè)亂倫罪或亂倫法律規(guī)定。
(六)增加“婚內(nèi)為罪”的相關(guān)條款。
(七)對同性戀中的犯罪問題作明確規(guī)定。
(八)對“性賄賂”行為要有專門立法.
(九)對網(wǎng)絡(luò)色情要作專門立法。
(十)對性犯罪量刑方面的完善。
五，寫作計劃。
碩士生至少要用一年半的時間參加科學(xué)研究及撰寫學(xué)位論文。第三學(xué)期末完成論文的選題、開題工作，第五學(xué)期末應(yīng)完成論文初稿。論文字?jǐn)?shù)不少于4萬。
六，參考文獻(xiàn)。
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羽毛球開題報告篇八
孩子對于每個家庭來說是未來，是希望。音樂在高中教育階段承擔(dān)著一個孩子人格魅力、感知美，溫婉恬靜、悠然見蘭山的作用?，F(xiàn)今的音樂教育注重學(xué)生們快樂的學(xué)習(xí)，在音樂新課標(biāo)中，“情感態(tài)度與價值觀”放在首位，某種意義上說是有情感的教師面對有情感的學(xué)生，這也足以體現(xiàn)了音樂教育的基本機制，因此教師快樂工作也是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的動力源泉。我校高一高二有幾千名學(xué)生，音樂教育承載的責(zé)任很重，應(yīng)試是過程教育貫穿，但藝術(shù)素養(yǎng)、文化與音樂熏陶的奠基建立也是必不可少。重視思考付出行動方能建“城池”，有著十多位專業(yè)藝術(shù)院校畢業(yè)的教師們也會承著現(xiàn)有扎實的基本功和教育熱情投入其中的。教育資源十五臺鋼琴（沒有專業(yè)的小音樂廳），在階梯教室演繹著每屆藝術(shù)班畢業(yè)匯演的學(xué)生們一定遺憾，在回憶中沒有一臺三角鋼琴去演奏肖邦，而是在一個到處透音吸音的大階梯教室里完成生命中的第一次演出，這些教育部門是否有考慮其中的硬件設(shè)施問題。二十一世紀(jì)科技高速發(fā)展，時代由“產(chǎn)業(yè)時代”進(jìn)入到“后產(chǎn)業(yè)時代”，二十一世紀(jì)提出了教育的公平性原則也正是這一點所在，就是教育的政策性投入問題。宏觀上的教育資源投資有限，而我們作為教師微觀上的能做些什么呢？就是告訴學(xué)生：心里有肖邦，我是肖邦。
本人從事音樂高考教學(xué)為主。教師分單科教學(xué)，結(jié)構(gòu)為：高一（高二、高三）聲樂教學(xué)兩名教師，鋼琴（同時帶視唱練耳、基本樂理）教學(xué)兩名教師，每個年級四名教師；與此同時，高一高二階段的音樂教師擔(dān)任了現(xiàn)有開設(shè)的音樂鑒賞課程教學(xué)，專業(yè)課面對的是單立開設(shè)的音樂班級教學(xué)，鑒賞課則是面對全體高中階段的各班學(xué)生，當(dāng)下音樂課程“面向全體學(xué)生”的理念已經(jīng)貫穿我校。音樂新課程目標(biāo)是按“情感態(tài)度與價值觀”、“過程與方法”、“知識與技能”來分類的，改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度是當(dāng)下教育的課程理念。因此，在帶好音樂高考單科教學(xué)的同時，教師需要結(jié)合學(xué)生特點、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)。如在鑒賞課的第一章“音樂的美能告訴我們什么”這一章中，可根據(jù)每個學(xué)生的理解認(rèn)知確定所選曲目類型，其中有地域音樂、民族音樂，中外大家熟知的小作品。由淺入深，由學(xué)生鑒賞完之后發(fā)表自己的認(rèn)知，教師綜合學(xué)生們最熟知的曲目后，確定一首最為有代表性的作品，挖掘其中的思想精髓，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生去感知音樂與人生，音樂與力量，音樂與未來。
一、課程建議。
高一音樂組班后開設(shè)藝術(shù)素質(zhì)課程，課程結(jié)構(gòu)可以自行開發(fā)，寫出開發(fā)方案，組織課程內(nèi)容建立，課程可以結(jié)合專業(yè)課入門教學(xué)滲透進(jìn)行，（如需要另承）。普通班藝術(shù)鑒賞課可設(shè)置專門的授課時間，比如每周四下午第四節(jié)，每周課可讓代課教師完成，另每月講一節(jié)完整的藝術(shù)鑒賞的展示課，教師準(zhǔn)備充分。在學(xué)生中推行選修的形式，各班選代表去聽。
二、設(shè)備建議。
琴房放置一樓很不合理，鋼琴潮濕減低壽命，其次琴房光線很不好，學(xué)生們很多屆都是在很暗的光線里完成學(xué)習(xí)的，可否移到二樓？（老師學(xué)生們期待）購置一臺三角鋼琴，為小型音樂會而準(zhǔn)備，場地有一個小型音樂廳為合適，教育局如果投資建一個專業(yè)的小音樂廳是非常好的一件事情（不現(xiàn)實）。不能建的話，可以考慮設(shè)置一個專門供演出的用的場所，有合唱的專業(yè)木臺階。三、師資培訓(xùn)建議。每年可否請區(qū)級或者市級教育專家講學(xué)一次，旨在提高音樂教師的前瞻性，終身學(xué)習(xí)的理論方向性。更好點的培訓(xùn)有：上海音樂學(xué)院每年的專業(yè)技能提高學(xué)習(xí)，有聲樂，鋼琴教學(xué)法的講學(xué)，費用大約兩千，可酌情選派兩名教師去培訓(xùn)等。
音樂教師的終身學(xué)習(xí)不僅是專業(yè)技能的持續(xù)提高，而且更重要的一點是教學(xué)觀、學(xué)生觀、課程觀的不斷提高的需要。當(dāng)下的學(xué)生已經(jīng)不是過去課程體制下的學(xué)生了，作為教師的我們還是我們嗎？教師被動教學(xué)（常常被學(xué)生不尊重，不看好，乃至不服氣）常常是因為自身才能不持續(xù)發(fā)展（鋼琴、聲樂、教學(xué)方式方法、對待學(xué)生態(tài)度、教師職業(yè)態(tài)度）所造成的。因此我校音樂教師閉關(guān)自守式藝術(shù)高考教學(xué)工作已經(jīng)落后與整個音樂教育環(huán)境。應(yīng)試教育下為了音樂高考，學(xué)生能進(jìn)音樂系的教學(xué)方法留給學(xué)生的是什么呢？一首有程度的鋼琴曲目參加考試可以反映學(xué)生的現(xiàn)有水平，也能反映出指導(dǎo)老師的專業(yè)水準(zhǔn)。然而學(xué)生在臺上彈奏這首作品，她（他）能懂得作品帶給她（他）的是什么嗎？她有否思考，教師有否思考作品的永恒力量，我們教師是否給予了學(xué)生通過作品能感受作品多少的藝術(shù)美。因此我校關(guān)于藝術(shù)高考教學(xué)的整體教學(xué)重在高考的上線率，而非學(xué)生的個人藝術(shù)素養(yǎng)教育以及學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力的教育。
真正的音樂一定是最貼近生命本質(zhì)的聲音。音樂之所以能打動人心，完全在于對生命的那種真誠和執(zhí)著，音樂就是這樣與人和人生緊密聯(lián)系著，以人的生存意識為中心，反映人的本質(zhì)，展示人的本質(zhì)，展示人的心態(tài)，塑造人格。就終身教育而言，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣也是整個音樂教育的可持續(xù)發(fā)展的前提條件。即是學(xué)生在人生旅途中不斷學(xué)習(xí)音樂，享受音樂發(fā)展自身音樂能力的動力催化劑。
音樂教育作為廣義的音樂教育基礎(chǔ)部分，有著特定的涵義和界定。它比任何一種的教育形式更能體現(xiàn)教育的本質(zhì)，他堅定不移的把自己的目標(biāo)投向?qū)Α叭恕钡乃茉旆矫?，“育人”而不是“育才”是其最為顯著的特征。在我校這樣一所普通高級中學(xué)的現(xiàn)有環(huán)境下，學(xué)生進(jìn)入高中階段，持續(xù)有效地進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)、音樂活動，音樂教育是必不可少的。在少年時期正是人格完善，價值觀人生觀初步形成階段。一節(jié)好的音樂課可能會給原本不太相信自我的孩子發(fā)現(xiàn)自己身上美的東西，從而相信自我，因此音樂教育從本質(zhì)上來說也是一項塑‘人’的工程，“它具有喚醒、聯(lián)系、和整合人格的力量”。
羽毛球開題報告篇九
時光飛逝，這階段的工作已經(jīng)結(jié)束?；厥妆酒诠ぷ?，我非常驕傲和高興。在過去的這段時間里，我學(xué)到了不少新知識，也成長了不少?，F(xiàn)就日常工作總結(jié)如下：
一、端正思想努力專研。
本人在工作過程中明確本職工作，樹立起責(zé)任感和事業(yè)心，這樣才能腳踏實地地工作。羽毛球訓(xùn)練工作既是腦力勞動，又是體力勞動，工作時間長，體能消耗大，工作辛苦，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻(xiàn)精神是不行的。每周四下午都堅持訓(xùn)練。
二、嚴(yán)格訓(xùn)練嚴(yán)格要求。
嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，是提高運動員技能的方法。我認(rèn)為首先是讓隊員明確嚴(yán)格訓(xùn)練的目的，更要使學(xué)生知道堅持練習(xí)的重要性和必要性。訓(xùn)練后多與學(xué)生溝通，聽取反饋意見。學(xué)生在接受老師的訓(xùn)練時，總是要注意教師的，因此我的每個動作，都要做到規(guī)范，做一個好榜樣。嚴(yán)格地說要建立嚴(yán)格的訓(xùn)練常規(guī)。要求學(xué)生做到的，教師必須首先做到，這樣才能取得良好的訓(xùn)練效果。
三、狠抓體能和技戰(zhàn)術(shù)。
羽毛球是一項集體力、爆發(fā)力、速度、靈敏性、協(xié)調(diào)性于一身的運動項目。對運動員素質(zhì)要求相當(dāng)高，所以在訓(xùn)練過程中要嚴(yán)格要求運動員做好每一項動作，多做一些手臂和手腕靈活性和力量練習(xí)。對每一個技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)都要嚴(yán)格要求練習(xí)次數(shù)和質(zhì)量。帶運動員多出去打一些比賽，和不同的對手多多交流，多吸取經(jīng)驗。
四、存在的問題。
雖然我在努力完善自己，但目前自身還是存在問題的，歸納有幾點。存在不足與今后打算：
1.自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新，世界瞬息變化。
2.教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己。
不管怎樣，我都會做好下個階段工作的準(zhǔn)備工作，及配合好單位領(lǐng)導(dǎo)，同時把我們自身建設(shè)成為一只秀的團隊。同時我也會努力堅持下去，不斷學(xué)習(xí)，改掉自己身上的不足，取得更大的進(jìn)步，我相信通過我們的努力，我們勇攀高峰羽毛球社團會在不久的時間內(nèi)迅速崛起!
20_年對于華師社聯(lián)而言，是一個秉承傳統(tǒng)、開拓創(chuàng)新的一年。215-215學(xué)年第一學(xué)期，是華南師范大學(xué)學(xué)生社團工作發(fā)展不平凡的一學(xué)期，在校黨委、省_的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校團委的悉心指導(dǎo)下，大學(xué)城校區(qū)校社聯(lián)獲得可喜的成績，獲得同學(xué)們以及團學(xué)組織的認(rèn)可。
回顧這一年，華師大學(xué)城校區(qū)社團系統(tǒng)在不斷壯大。本學(xué)年，華師大學(xué)城校區(qū)荷花社、臺球協(xié)會和騏驥社等3個社團以及化環(huán)社聯(lián)獲得通過審批，正式加入社團系統(tǒng)的大家庭。截止至20_年6月1日，大學(xué)城校區(qū)社團系統(tǒng)由校社聯(lián)、化環(huán)二級社聯(lián)、49個社團以及6余名會員組成。20_年，社團系統(tǒng)碩果累累，整體匯報如下：
第一部分社聯(lián)社團共奮進(jìn)，盡顯系統(tǒng)蓬勃生機。
一、社團獲獎方面：
2.我校sife團隊榮獲20_年賽扶中國創(chuàng)新公益大賽全國總決賽二等獎;。
3.我校sife團隊榮獲20_年賽扶中國創(chuàng)新公益大賽全國總決賽二等獎;。
3.賞析教育家周弘老師親臨我校大學(xué)城校區(qū)記憶協(xié)會的“小山坡晨讀”活動現(xiàn)場。20_年5月5日，周弘老師于第一演講廳為我校學(xué)生開設(shè)專題講座。
4.化環(huán)學(xué)院博士生導(dǎo)師莫海洪親臨記憶協(xié)會小山坡集訓(xùn)營第一天的活動現(xiàn)場。該活動獲得學(xué)生工作報的報道。
二、校社聯(lián)品牌方面：
1.成功舉辦“莫忘師恩”教師節(jié)系列活動，包括倡議書傳遞、萬人簽名、教師節(jié)征文比賽和念師恩diy卡片制作。近萬名學(xué)生參與其中，其中大學(xué)城校區(qū)包括1余名新生，校園內(nèi)引起良好的反響，更有南都知名記者親臨現(xiàn)場。
2.團結(jié)社團力量，社團一條街招新活動。
3.“激情亞運，魅力華師”第八屆社團活動月。本屆活動月大學(xué)城校區(qū)活動包括啟動儀式、11個由社團承辦的子活動以及兩校區(qū)活動月的總結(jié)大會，約有3余人參與其中。其中，作為活動月啟動儀式的趣味運動會16個項目是通過46個社團競標(biāo)，最后6個中標(biāo)社團承辦，共有9支社團會員隊伍參與。趣味運動會更是得到亞組委宣傳部的支持，為活動提供亞運吉祥物的人形套裝以及亞運紀(jì)念品。
4.“相聚社團節(jié)，共度幸福事”第六屆社團節(jié)，校區(qū)活動包括開幕式――社團節(jié)系列子活動投票、13個由社團承辦的幸福子活動和閉幕式暨第三節(jié)社團形象大使大賽海選、總決賽。其中，開幕式吸引約有55名同學(xué)參與投票活動;第三屆社團形象大使大賽大學(xué)城校區(qū)共有6支來各大社團、各個院系隊伍參加海選，總決賽在大學(xué)城校區(qū)音樂廳成功舉辦，亞運和季軍分別由來自校羽毛球協(xié)會黃騰(公共管理學(xué)院8級)和來自跆拳道協(xié)會李華書(體育科學(xué)學(xué)院9級)獲得。
第二部分完善組織管理制度優(yōu)化社團工作系統(tǒng)。
215-215學(xué)年，校社聯(lián)秉承著“聯(lián)合、發(fā)展、服務(wù)、創(chuàng)新”的宗旨，圍繞“服務(wù)與管理社團并重”和“打造社聯(lián)品牌”的目標(biāo)，主要以“聆聽社團心聲，調(diào)整社聯(lián)工作”、“規(guī)范社團管理，正確引導(dǎo)社團”、“貼心服務(wù)社團，共同促進(jìn)發(fā)展”、“團學(xué)組織合作共贏”、“打造社聯(lián)品牌活動”、“秉承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新”六大思路開展系列工作。具體總結(jié)如下：
一、聆聽社團心聲，調(diào)整社聯(lián)工作方向。
(一)新老社團系統(tǒng)干部“團”話家常――社聯(lián)社團茶話會。
社團話家常，大家分享，大家交流，把困難提出來，把意見提出來，把想法提出，這樣才是聯(lián)合的意思，才是團結(jié)的表現(xiàn)。信息不對稱，信息不暢通，社團系統(tǒng)的發(fā)展也難以進(jìn)行。當(dāng)然，光談不解決問題也是不可行的，茶話會的后續(xù)工作由校社聯(lián)的評議部開展，及時處理與回復(fù)社團的疑問，共同為社團系統(tǒng)的發(fā)展“排除萬難”。
這一學(xué)年，校社聯(lián)搭建溝通橋梁，聆聽社團心聲，用心為社團服務(wù)，根據(jù)實際需要，共召開6次全體負(fù)責(zé)人會議，1次社團大型茶話會，4次不同類型社團小型茶話會，共同探討解決3余個大大小小的話題。
(二)社團承辦小型會長沙龍的嘗試。
第六屆社團節(jié)子活動中，由校綠色文明社團牽頭，嘗試第一次會長沙龍，受邀的各個社團針對社團發(fā)展存在的問題共同探討，提出意見和建議，校社聯(lián)派出干部旁聽會議，做好會議記錄。承辦會長沙龍社團向校社聯(lián)提交活動報告，由校社聯(lián)對其提出的問題和意見做出反饋和處理。
第一期社團承辦的會長沙龍，社團承辦會長沙龍，社團自主搭建交流平臺，社聯(lián)集中反饋和處理問題的方式，反響不錯。下一學(xué)年會繼續(xù)推進(jìn)下期會長沙龍活動，暫定為經(jīng)濟與管理協(xié)會承辦。
(三)反思總結(jié)，調(diào)整社聯(lián)工作方向。
對于茶話會以及會長沙龍活動反饋的問題和意見，是最真實的聲音。社團的困難，是我們校社聯(lián)工作前進(jìn)的方向，社團的困惑，是我們工作的動力。對于提交的意見，校社聯(lián)認(rèn)真思考對校社聯(lián)的工作現(xiàn)狀以及部門設(shè)置的科學(xué)性，調(diào)整社聯(lián)的工作。本學(xué)年中，大學(xué)城校區(qū)校社聯(lián)的內(nèi)部進(jìn)行了調(diào)整，宣傳部的定位從以往的美工制作調(diào)整為創(chuàng)意團隊，打造社聯(lián)形象;人力資源部圍繞核心工作――社團系統(tǒng)績效考核，對考核辦法以及日程安排進(jìn)行深化改革，力求盡善盡美;信息部逐漸加強技術(shù)職能，職能由視頻制作、博客管理的基礎(chǔ)上，新增投票網(wǎng)站管理、新陶園社團板塊管理的嘗試;評議部繼續(xù)履行監(jiān)督社團職能，利用蹲點活動的資源優(yōu)勢，新增社團簡報的工作，力求擴大社團活動宣傳的力度以及影響力;公關(guān)部拓寬業(yè)務(wù)，新增社團系統(tǒng)暑期實踐活動職能，給予社團正確的引導(dǎo)。
二、逐步規(guī)范完善社團管理，正確引導(dǎo)社團發(fā)展。
社團管理部分。
出臺和完善一系列制度。
為加強學(xué)生社團組織的建設(shè)與完善，校社聯(lián)出臺和完善了一系列的制度。如：《華南師范大學(xué)院級社團升級管理辦法》、《華南師范大學(xué)社團活動商業(yè)贊助規(guī)范》、《華南師范大學(xué)社團日常評價體系》、《華南師范大學(xué)社團成立管理辦法》、《華南師范大學(xué)社團注銷管理辦法》《社團會議室借用管理辦法》等。在修訂完善各項管理制度的通知，將其逐步匯編成冊，形成實用性、系統(tǒng)性較強的《華南師范大學(xué)社團工作手冊》，使制度建設(shè)更加科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范，也為社團工作的開展提供便利。
擴大社團負(fù)責(zé)人培訓(xùn)覆蓋面，提高社團干部的綜合素質(zhì)。
本學(xué)期的社團骨干培訓(xùn)為華師大學(xué)城校區(qū)社團系統(tǒng)首次嘗試。培訓(xùn)的對象面向社團負(fù)責(zé)人以及相關(guān)培訓(xùn)主題的社團干部。20_年是亞運年，為了讓社團負(fù)責(zé)人培訓(xùn)的培訓(xùn)收獲成效，課程靈活開展，以交流、探討以及面授相結(jié)合的形式，從社團干部素質(zhì)、社團工作規(guī)范、社團工作探討以及社團活動商業(yè)規(guī)范性四個維度出發(fā)，開展本學(xué)年的社團骨干培訓(xùn)。華師大學(xué)城校區(qū)首屆社團骨干培訓(xùn)獲得社團負(fù)責(zé)人的好評。
另外，為了讓社團負(fù)責(zé)人培訓(xùn)能夠更加及時、有效，校社聯(lián)對215-215屆各大社團負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)時間進(jìn)行調(diào)整，安排在社團換屆以后暑假前進(jìn)行，暫定為20_年6月上旬。培訓(xùn)講師團中負(fù)責(zé)社團日常事務(wù)以及贊助規(guī)范等主題的講師也將調(diào)整為由校社聯(lián)215-215屆主要干部擔(dān)任，嘗試將校社聯(lián)新一屆理事層培訓(xùn)與社團負(fù)責(zé)人培訓(xùn)合二為一。
建立規(guī)范的社聯(lián)社團反饋機制，加強社聯(lián)社團的交流溝通。
促進(jìn)華師社團系統(tǒng)的發(fā)展，社聯(lián)社團之間溝通與交流的流暢性、及時性是關(guān)鍵。本學(xué)年，校社聯(lián)建立規(guī)范的反饋機制，新增評議部作為校社聯(lián)與社團的溝通、信息反饋的橋梁。評議部的新增，采用社聯(lián)干部與社團點對點的進(jìn)行信息反饋，收效甚大。
校社聯(lián)鼓勵、支持新型社團和服務(wù)社團內(nèi)部的社團。
一個優(yōu)秀的社團，其內(nèi)部成員的服務(wù)必須到位，其工作理念必須創(chuàng)新。為了規(guī)范社團的工作方向，校社聯(lián)在本學(xué)期初第一次社團負(fù)責(zé)人會議上，提出重點支持新型社團以及服務(wù)社團會員的社團。為了更好的促進(jìn)社團往此方向發(fā)展，本學(xué)期的社團活動月新增創(chuàng)新性以及會員活動開展情況作為方案競標(biāo)原則。
社聯(lián)系統(tǒng)內(nèi)部管理部分。
(五)完善社聯(lián)內(nèi)部工作，規(guī)范工作流程。
為了社團管理工作能夠更加規(guī)范，校社聯(lián)本學(xué)期的工作于20_年8月23日正式開始。
9、1月份完善和出臺《華南師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)學(xué)生社團聯(lián)合會財務(wù)管理條例》、《華南師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)學(xué)生社團聯(lián)合會試用干部管理辦法》等內(nèi)部工作文件，規(guī)范工作流程，提供校社聯(lián)服務(wù)與管理社團質(zhì)量。
加強干培素質(zhì)培養(yǎng)以及內(nèi)部建設(shè)。
第一學(xué)期，招新過后，對于1級社聯(lián)的干部的部分，通用培訓(xùn)主要從交際禮儀、值班事項、公關(guān)制度、團隊合作以及策劃技能等維度開展，主要是講座面授的形式開展。
第二學(xué)期，干部培訓(xùn)采用戶外拓展以及模擬辦公相結(jié)合的形式，開展二次培訓(xùn)，提高值班技能。20_年3月，校社聯(lián)于番禺區(qū)進(jìn)行農(nóng)莊開展團隊合作戶外拓展暨首屆校社聯(lián)烹飪大賽。以部門為單位，以烹飪大賽作為契機，增強校社聯(lián)7大部門部門內(nèi)部的凝聚力。大賽過后，于金星農(nóng)莊開展團隊合作的拓展訓(xùn)練，以“將軍士兵”和“遠(yuǎn)距離翻_”等游戲，打破部門間的界限，讓干部于接近大自然并從中得到體能鍛煉以及掌握團隊合作的實質(zhì)。
團學(xué)組織的資源是豐富的，聯(lián)合就是力量，校社聯(lián)干部與其余七大團學(xué)組織開展宣傳技能的培訓(xùn)，效果甚佳。
豐富和完善社聯(lián)vi系統(tǒng)。
一個組織的形象，是通過工作成效以及組織視覺系統(tǒng)共同構(gòu)成的?，F(xiàn)今，三校區(qū)社聯(lián)的主色調(diào)尚未統(tǒng)一，出于各校區(qū)摸索的階段，本學(xué)期，大學(xué)城校區(qū)社聯(lián)完善本校區(qū)vi系統(tǒng)，以紫金為主色調(diào)，開展一系列視覺工作的設(shè)計額，紫金意味著學(xué)校校花“紫荊花”，富有華師社聯(lián)的特色。
為了選出能夠代表華師社團系統(tǒng)的vi，作為第六屆社團節(jié)子活動之一的社團系統(tǒng)vi征集大賽中，大學(xué)城校區(qū)共有1份參賽作品，校區(qū)前三名的作品于20_年5月27日vi大賽的總決賽與石牌校區(qū)作品進(jìn)行激烈角逐。決賽當(dāng)天，美術(shù)學(xué)院專業(yè)的評委最后將本校區(qū)的vi作品評定為三等獎，一等獎懸空。
成立院級社聯(lián)，協(xié)助校社聯(lián)工作的開展。
化環(huán)學(xué)院社團數(shù)量之多，需要二級社聯(lián)協(xié)助校社聯(lián)的工作開展。目前，校社聯(lián)有意向?qū)⒃杭壣鐖F的直接管理權(quán)逐步歸由學(xué)院團委或者院級社聯(lián)管理的計劃，化環(huán)社聯(lián)的成立正好符合這一工作方向。化環(huán)社聯(lián)的加入為的是讓大學(xué)城校區(qū)社團系統(tǒng)的發(fā)展更加的有力，社聯(lián)的服務(wù)于管理社團的工作開展更加有序。
三、貼心服務(wù)社團，共同促進(jìn)發(fā)展。
(一)更改辦公地點，方便社團辦理社團事務(wù)。
20_年3月前，大學(xué)城校區(qū)社聯(lián)的辦公地點是在生活南區(qū)4棟一樓，而辦理社團各種事物，均需要讓社團通過校社聯(lián)的審批以后，前往行政樓辦理剩余手續(xù)，社團需要往返于生活區(qū)、教學(xué)區(qū)與行政區(qū)之間，非常不便。學(xué)校也體恤各大團學(xué)組織，為各大團學(xué)組織大開方面之門，在行政樓設(shè)置辦公用地。20_年3月，校社聯(lián)辦公地點正式調(diào)整為行政樓c區(qū)41，同時值班時間也有所調(diào)整，與學(xué)校各個機關(guān)部署的上班時間一致，值班時間為周一至周五，1:-12:和14：-17:2，方便社團友人辦理相關(guān)事務(wù)。
(二)將校社聯(lián)南四一樓辦公室設(shè)置為社團系統(tǒng)的會議室。
由于校社聯(lián)的辦公用地已更改為行政樓c區(qū)，對于生活區(qū)的辦公用地，校社聯(lián)經(jīng)過討論，決定將其改為社團系統(tǒng)的會議室，校社聯(lián)與各大社團共同使用，各大社團只需辦理相關(guān)借用手續(xù)，提前借用即可，校社聯(lián)秘書處宣傳部設(shè)置專人負(fù)責(zé)辦公室借用的事項。自會議室開放以來，解決了不少社團沒有辦公用地的問題，截止20_年6月1日，sife團隊、陽光義教隊等11個社團借用南四辦公室，借用次數(shù)高達(dá)2次，大大提高了辦公室的利用率以及解決部分社團辦公用地的問題。
(二)增設(shè)社團系統(tǒng)檔案管理室，保存社團珍貴資料。
大學(xué)城校區(qū)共有49個社團，其中，據(jù)不完全統(tǒng)計，只有約5個社團(多為院級社團)擁有辦公用地，宣傳物資以及社團珍貴的資料，往往無法好好保存，每到社團換屆，資料的傳承與保管工作難以保證進(jìn)行?？紤]如此，校社聯(lián)向?qū)W校申請社團系統(tǒng)檔案室，經(jīng)過學(xué)校審批后，行政樓c區(qū)411為社團系統(tǒng)的檔案室，但是檔案室硬件設(shè)施簡陋，處于完善過程。
四、團學(xué)組織合作共贏。
(一)我們的干部，在亞殘開工作團隊。
亞殘開工作團隊，守護(hù)者6多名手語舞演員。校社聯(lián)的干部，也在這里與團工委等團學(xué)組織，共同守護(hù)著他們。當(dāng)亞殘開工作團隊組建時，校社聯(lián)干部積極響應(yīng)，加入其中。校社聯(lián)副主席沈明俊與張鈴苗、劉林志、池燕芝、黎嘉棋、黃子羿、蘭淇、呂東海等7位1級干部，在這個團隊中感受愛，感受友誼，也感受到團隊的重要性，最重要的是得到鍛煉。
(二)我們的干部在亞(殘)運會志愿者服務(wù)中心交通調(diào)度總指揮中心。
雖說是總指揮中心，但這里沒有想象中的那么設(shè)備先進(jìn)齊全，這里簡單，但卻承擔(dān)重要職責(zé);這里寒風(fēng)陣陣，但卻給候車的每一位志愿者帶來了溫暖。校社聯(lián)的梁業(yè)亨、賴麗婷、文雪玲、白洋、蔡苗哲、李秋沅、利彩霞、王學(xué)丹8位9級干部，愿意加入到這個團隊中，因為在里，與各大團學(xué)組織的干部共同為是志愿者的服務(wù)，他們愿意默默地奉獻(xiàn)。其中，賴麗婷同學(xué)用心的服務(wù)，其工作表現(xiàn)更是獲得亞組委的肯定，獲得“廣州市亞(殘)運先進(jìn)個人”稱號，文雪玲、利彩霞、梁業(yè)亨、蔡苗哲4位同學(xué)獲得“華南師范大學(xué)廣州亞(殘)運會志愿者優(yōu)秀團員”稱號。
(三)校社聯(lián)評議部與團工委調(diào)研部共同開展輿情調(diào)查。
為了維護(hù)校園的穩(wěn)定，校社聯(lián)響應(yīng)校團委的號召，安排評議部配合團工委的安排，在社團系統(tǒng)開展多次的輿情監(jiān)督與調(diào)查工作。
(四)打造宣傳聯(lián)合培訓(xùn)平臺，實現(xiàn)資源共享。
交流與合作，是促進(jìn)共贏的途徑。各大團學(xué)組織以宣傳培訓(xùn)作為一個突破口，創(chuàng)造交流合作的機會，于20_年11月-20_年12月開展布場、手工制作、ps技能培訓(xùn)，視頻制作技巧等4個主題的宣傳技能培訓(xùn)，其中，校社聯(lián)宣傳部部長謝豪更是擔(dān)任布場技巧以及布場方式的培訓(xùn)主講師。
(五)與兼職班主任合作，為新生的社團問題提供幫助。
大學(xué)社團種類紛繁多樣，新生該如何選擇鍛煉的平臺。校社聯(lián)作為統(tǒng)領(lǐng)校區(qū)5個社團的組織，有責(zé)任為新生整合社團資源，為新生解答心中對社團的疑問。20_年9月，校社聯(lián)與大學(xué)城兼職班主任總負(fù)責(zé)人葛迎迎同學(xué)合作，為1級新生發(fā)放社團小冊子，幫助新生認(rèn)識校內(nèi)社團。但是，由于合作意向確定不夠及時以及資金不足，未能讓所有院系各個班級同學(xué)均拿到最新的社團小冊子，校社聯(lián)希望能夠跟學(xué)校合作，批準(zhǔn)在新生資料袋里內(nèi)容里增設(shè)社團小冊子，為新生解答社團疑問。
(六)與網(wǎng)絡(luò)協(xié)會合作，技術(shù)與管理的雙贏。
網(wǎng)絡(luò)作為各大社團宣傳的重要途徑，而校內(nèi)新陶園更是“重中之重”，社團網(wǎng)絡(luò)行為的不規(guī)范，確實為網(wǎng)絡(luò)平臺管理者帶來比較大的麻煩。如何規(guī)范管理，校社聯(lián)與網(wǎng)絡(luò)協(xié)會合作制定出一套合作方案，雖尚未投入使用，但是合作意向已明確，網(wǎng)絡(luò)協(xié)會新陶園的社團板塊考慮交由社聯(lián)信息部的同學(xué)負(fù)責(zé)管理，同時，網(wǎng)絡(luò)協(xié)會也會為校社聯(lián)提供技術(shù)支持，如投票平臺的使用等，達(dá)到技術(shù)與管理的雙贏局面。
五、整合外校社團、社會資源。
(一)整合外校社團資源，搭建交流平臺。
社團發(fā)展不僅要“引進(jìn)來”，也要“走出去”。校社聯(lián)為社團交流發(fā)展，跨校合作搭建平臺，于20_年1月3日對廣州大學(xué)進(jìn)行外訪活動，于20_年3月12日和20_年3月2日分別接待廣藥社聯(lián)社團以及廣外團聯(lián)社團的同學(xué)，進(jìn)行交流活動。
20_年11月6日到華南理工大學(xué)參加“十所高校發(fā)展論壇”，華師社團系統(tǒng)派出的綠色文明社團、記憶協(xié)會等十個優(yōu)秀社團代表更是將此次活動推進(jìn)了_，獲得主辦方華南理工大學(xué)社聯(lián)以及其他兄弟學(xué)校社聯(lián)的肯定。
20_年3月12日，我校社聯(lián)受邀參加中大團聯(lián)舉辦的中山大學(xué)20_年學(xué)生團體文化節(jié)開幕式――暨學(xué)生團體科學(xué)發(fā)展論壇。本次活動就學(xué)生團體工作的發(fā)展建議與經(jīng)驗分享，圍繞提高內(nèi)部成員的素質(zhì)、提高學(xué)生團體整體競爭力、學(xué)生活動宣傳攻勢討論――共三大論題八小點深入探討學(xué)生團體發(fā)展之道，打造了分享感悟的平臺，校社聯(lián)副主席沈明俊與1個社聯(lián)干部參加此次交流會，收獲甚多。
本學(xué)年的交流活動是為了加強校社聯(lián)社團外部功能建設(shè)的一個重要工作，同時也是學(xué)習(xí)、了解其他兄弟學(xué)校社聯(lián)社團建設(shè)的一個好時機。
(二)整合社會資源，搭建宣傳平臺。
本學(xué)年，校社聯(lián)受《陽光體育?新躍》雜志出版方大音傳媒公司邀請合作，向我校社團征集社團稿件?！蛾柟怏w育?新躍》第一本全國高校社團雜志，專屬大學(xué)生自己的社團雜志，我校大學(xué)城校區(qū)綠色文明社團稿件于該雜志5月刊被刊登。，擴大了我校社團的知名度和提高其美譽度。
第三部分總結(jié)不足與經(jīng)驗，社團系統(tǒng)再出發(fā)。
社團管理方面。
一、社團系統(tǒng)工作問題層出不窮，優(yōu)化工作需要繼續(xù)大力推進(jìn)。
社團系統(tǒng)工作出現(xiàn)的問題，本學(xué)年校社聯(lián)已經(jīng)根據(jù)實際問題，制定相關(guān)制度和管理辦法，但是，由于解決問題的時效性，雖制定相關(guān)制度，規(guī)范管理，但是優(yōu)化工作仍需繼續(xù)推進(jìn)，將各個制度和辦法運用到實際社團工作中，根治問題。
從縱向比較，社團系統(tǒng)架構(gòu)不夠健全，信息通達(dá)度不夠高，通知、信息、活動宣傳無法深入到社團內(nèi)部，僅在社團負(fù)責(zé)人層面了解，不利于社團系統(tǒng)工作的開展。因此，如何建立一個信息暢通無阻的系統(tǒng)，仍需要探索。
從橫向比較，社團系統(tǒng)較之于學(xué)生會系統(tǒng)以及團委系統(tǒng)而言，社團系統(tǒng)的信息往往無法傳達(dá)到學(xué)生會系統(tǒng)和團委系統(tǒng)，社團系統(tǒng)的工作以及表彰，在各個院系承認(rèn)度不一致，主要是因為各個院系不了解團學(xué)組織的架構(gòu)，對社團認(rèn)識不夠深入。那么，社團系統(tǒng)的信息僅通過團學(xué)組織聯(lián)席會議相互了解，是不夠的，因為只能在校級團學(xué)中傳達(dá)，并未能夠解決學(xué)院承認(rèn)度的問題。因此，校社聯(lián)會轉(zhuǎn)向與各大團學(xué)組織商討辦法，共謀發(fā)展，共享各種信息資源，加大信息的覆蓋面，。
二、社團系統(tǒng)資源缺乏，舉辦活動捉襟見肘。
目前，大學(xué)城校區(qū)社團數(shù)量之多，物資之缺，讓社團活動捉襟見肘。雖然校園內(nèi)各學(xué)院和各個組織物資共享，但是目前活動日期的沖突，加之借用物資往往需要交付相關(guān)使用費用，這無疑給社團活動帶來巨大的壓力?；顒咏?jīng)費的緊缺，活動物資數(shù)量不足，在某一程度上讓社團活動質(zhì)量無法提高。
本學(xué)年9月份，校社聯(lián)統(tǒng)一組織全校社團招新，據(jù)統(tǒng)計，全校目前木桌椅共96套，帳篷不足5頂，音響免費借用只有一套，全?？墒褂玫娜嗆?，不足8輛。
作為一個系統(tǒng)，在多次茶話會中，各大社團紛紛提出社團系統(tǒng)擁有自己的物資，由校社聯(lián)統(tǒng)一負(fù)責(zé)管理和借用，避免與其他學(xué)院、其他大組織沖突。雖然活動在于精不在于多，但是這一意見值得我們認(rèn)真考慮。
三、院級社聯(lián)工作進(jìn)程慢，工作效率與工作質(zhì)量有待提高。
院級社聯(lián)成立的初衷是為了協(xié)助校社聯(lián)開展管理與服務(wù)社團的工作，但是，按照本學(xué)年的工作實際情況，化環(huán)社聯(lián)的工作未如理想，暫時未能很好地履行管理與服務(wù)的工作，需要校社聯(lián)加大力度進(jìn)行指導(dǎo)。
四、社團指導(dǎo)老師數(shù)量不足，社團指導(dǎo)工作不到位。
社團是有一群擁有共同興趣愛好的學(xué)生共同組成的，其組織性和紀(jì)律性，需要指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和引導(dǎo)。每個社團在成立之際均有指導(dǎo)老師，但是在社團的發(fā)展過程中，有以下兩種情況導(dǎo)致社團工作方向錯誤、社團發(fā)展緩慢：
1.部分社團的指導(dǎo)老師如同虛設(shè)，指導(dǎo)工作不到位。
2.情況二部分指導(dǎo)老師更因教務(wù)工作重，辭去了該社團指導(dǎo)老師一職。
鑒于此，校社聯(lián)希望校團委能夠為社團配有對應(yīng)指導(dǎo)老師，指導(dǎo)社團發(fā)展。
五、掛靠類社團、院級社團工作有待繼續(xù)完善。
掛靠類社團和院級社團的共同點在于既接受校社聯(lián)的指導(dǎo)也接受相關(guān)院系或者是部署機構(gòu)的管理。按照目前管理實際而言，目前此兩類社團更多是接受院系或者是部署機構(gòu)管理，與校社聯(lián)的交流并不多，管理工作受到一定的限制。校社聯(lián)需要繼續(xù)思考此兩類社團的管理辦法。
六、社團財務(wù)監(jiān)督工作處于探索階段，管理監(jiān)督力度不夠。
目前，校社聯(lián)對各大社團的財務(wù)管理處于探索階段，只能進(jìn)行檢查監(jiān)督，但是具體如何規(guī)范社團內(nèi)部費用的使用，管理力度不夠。同時，在社團活動月和社團節(jié)中，發(fā)現(xiàn)部分社團活動經(jīng)費預(yù)見性不夠強，出現(xiàn)活動經(jīng)費超支現(xiàn)象。
七、社團精品活動，精品社團建設(shè)差強人意。
第八屆社團活動月雖未受亞運的影響，正常舉行，但活動質(zhì)量受到影響。亞運期間，學(xué)校的放假以及部分社團骨干的挖空，導(dǎo)致活動質(zhì)量未能如往，學(xué)生參加活動積極性也降低。在本屆社團活動月中，競標(biāo)方案為51份，中標(biāo)方案為15份，與往年相比，水平稍有下降。這里有校社聯(lián)指導(dǎo)的因素也有社團內(nèi)部管理的因素存在。
八、社團結(jié)構(gòu)不合理，有待繼續(xù)優(yōu)化。
現(xiàn)存社團類型中，興趣愛好、實踐類社團過多，科技類、學(xué)術(shù)類以及新型社團較少，真正服務(wù)社團內(nèi)部會員的社團不多，校社聯(lián)將繼續(xù)堅持“大力支持新型社團”，扶持學(xué)術(shù)類社團，積極倡導(dǎo)“服務(wù)社團內(nèi)部”的社團，熱情鼓勵科技類社團，正確引導(dǎo)興趣類社團的社團發(fā)展指導(dǎo)方針。
校社聯(lián)內(nèi)部方面。
一、校社聯(lián)vi系統(tǒng)已啟動，但發(fā)展推進(jìn)緩慢。
由于今年校社聯(lián)工作任務(wù)較為繁重，本學(xué)期社聯(lián)干部主要在社聯(lián)日常事務(wù)、社聯(lián)活動、亞殘開幕式工作團隊、華師亞運志愿者服務(wù)中心以及亞運亞殘志愿者等事務(wù)中工作。再之，兩校區(qū)vi系統(tǒng)征集活動雖然完成，校區(qū)vi獲得名次，但是主色調(diào)尚未統(tǒng)一，工作進(jìn)度未能同步，工作進(jìn)度受阻。
二、校社聯(lián)內(nèi)部各部門職能仍在完善調(diào)整過程中。
本學(xué)年校社聯(lián)新增的評議部，是校社聯(lián)作為監(jiān)督、指導(dǎo)社團，與社團直面的窗口，不過因為本學(xué)期新成立，部門成員數(shù)量不多，工作方向不夠明確，工作質(zhì)量基本達(dá)到要求，但是發(fā)展的空間還有很大。
另外，各個部門的職能也在根據(jù)實際管理需要進(jìn)行調(diào)整，需要盡快落實職能，找準(zhǔn)定位，做好傳承工作。
三、校社聯(lián)網(wǎng)站技術(shù)人員缺乏，網(wǎng)站管理處于摸索階段。
目前，雖與網(wǎng)絡(luò)協(xié)會表明合作意向，但是技術(shù)仍需要時間來提升，需要社聯(lián)內(nèi)部干部加快自我提升能力，盡快掌握網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)與管理技能。
四、未能及時掌握社團內(nèi)部動態(tài)信息。
社團的內(nèi)部動態(tài)信息，對于管理與服務(wù)社團而言是相當(dāng)重要。不管是社團評優(yōu)社團監(jiān)督還是服務(wù)社團，及時掌握社團信息是非常重要。從另一個側(cè)面而言，就是加強平時的監(jiān)督、管理與服務(wù)。目前，校社聯(lián)在這一方面的工作相對滯后，建議加強社團調(diào)查的工作，調(diào)查各類信息，包括社團會員數(shù)量、社團活動動態(tài)、社團校外活躍度、獲獎情況等，以便更好地指導(dǎo)和服務(wù)社團。
羽毛球開題報告篇十
農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化的成因與對策研究二、課題研究的目的、意義。
此課題研究的意義主要表現(xiàn)在：
1、通過研究可以讓我們認(rèn)識小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)出現(xiàn)分化這一現(xiàn)象的本質(zhì)和原因。
2、研究影響學(xué)生學(xué)習(xí)造成學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化的各種因素產(chǎn)生作用的方式、途徑、后果和整個過程，分析各種因素產(chǎn)生的根源和影響學(xué)生學(xué)習(xí)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)分化的途徑以及整個過程。
3、找出解決問題的方法和應(yīng)對策略，從而緩解小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化。
三、課題研究的目標(biāo)。
根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要使人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。特制定本課題目標(biāo)：
1、分析造成學(xué)生數(shù)學(xué)兩極分化的客觀原因，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上處于主動參與，積極活動的狀態(tài)。
2、探討教學(xué)過程與方法，分析學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化的主客觀因素，并由此改進(jìn)教學(xué)過程與方法，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，而適應(yīng)新課程的教學(xué)。從而也培養(yǎng)了學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新能力。
3、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法，關(guān)注學(xué)生的態(tài)度和情感，使每一位學(xué)生身心和學(xué)習(xí)能力都有所發(fā)展。
四、課題研究的基本內(nèi)容。
本課題著重通過對我們小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象的成因分析，找到突破口，提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行針對性改革，以達(dá)到減緩學(xué)習(xí)的兩極分化，實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，為學(xué)困生解“困”，使每一個孩子在知識技能上都能得到有效的發(fā)展，讓我們每一位孩子愛上數(shù)學(xué)，走出兩極分化的枷鎖，讓每個孩子都爭當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。具體從以下幾方面進(jìn)行研究：
1、農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化現(xiàn)狀調(diào)查。
2、通過研究可以讓我們認(rèn)識小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)出現(xiàn)分化這一現(xiàn)象的本質(zhì)和原因。
3、研究影響學(xué)生學(xué)習(xí)造成學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化的各。
種因素產(chǎn)生作用的方式、途徑、后果和整個過程，分析各種因素產(chǎn)生的根源和影響學(xué)生學(xué)習(xí)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)分化的途徑以及整個過程。
4、找出解決問題的方法和應(yīng)對策略，從而緩解小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化。
五、課題研究的方法。
1．文獻(xiàn)研究法：通過查閱、收集、分析、綜合有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的科研文獻(xiàn)材料，獲取所需利用的信息。
2．調(diào)查研究法：通過運用問卷、訪談、研究等科學(xué)方式，有目的、有計劃、系統(tǒng)的收集有關(guān)問題或現(xiàn)狀的資料，從而獲得關(guān)于課題研究的相關(guān)事實，并形成關(guān)于課題研究的科學(xué)認(rèn)識。
3．行動研究法：在一定的理論指導(dǎo)下，創(chuàng)造條件，對實驗對象施加影響。有目的的觀察記錄實驗對象的變化，從而深入開展課題研究。
本課題研究采取邊研究、邊實驗、邊總結(jié)的研究方式。
六課題研究的步驟與計劃。
本課題的研究從總體上分為3個階段：
1、準(zhǔn)備階段（20xx.6月——20xx.8月）。
內(nèi)容：確定具體的實驗對象，聯(lián)系相關(guān)的學(xué)科教師予以幫助，請教育骨干對實施方案進(jìn)行可行性論證，制定出簡單的實驗構(gòu)想。
2、實施階段（20xx.9月——20xx.6月）。
進(jìn)行測定評價，寫好課題的研究報告。理論研究水平躍上新臺階，發(fā)表課題相關(guān)的教學(xué)論文和論文評比獲獎。
八、課題研究的組織機構(gòu)與人員分工。
1、課題負(fù)責(zé)人：魏祥珍、呂維鼎，負(fù)責(zé)主持課題研究的全面工作，對課題組成員的分工和任務(wù)安排、經(jīng)費統(tǒng)籌、并負(fù)責(zé)執(zhí)筆撰寫各種報告。
2、課題組成員：武海洋、陳坤，負(fù)責(zé)收集資料、問卷調(diào)查、整理、統(tǒng)計、寫成報告。
肖博、蔣倩雯，負(fù)責(zé)課堂跟蹤調(diào)查、評價。
呂建軍、金欽，負(fù)責(zé)聯(lián)系實驗學(xué)校的課堂觀摩、送教下鄉(xiāng)等。
九、課題研究的主要經(jīng)費。
課題研究經(jīng)費我們采取因陋就簡，就地解決：一是依靠中心校的支持。課題研究的下鄉(xiāng)課堂實驗的車費、住宿費、生活費、打字復(fù)印等均由主管中心校報銷；二是各實驗學(xué)校的支持幫助下鄉(xiāng)的生活用餐，許多學(xué)校是主動承擔(dān)的。
羽毛球開題報告篇十一
傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)片面強調(diào)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯推理的形式化，忽視數(shù)學(xué)的創(chuàng)造性；傳統(tǒng)教學(xué)模式下的學(xué)習(xí)效果評價，只注重老師對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價，習(xí)慣于單憑考試成績衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這種單一的評價方式不能全面、綜合的反映學(xué)生的發(fā)展程度，它是典型的“應(yīng)試教育”評價方式，對學(xué)生的素質(zhì)教育極為不利。
面對21世紀(jì)的教育，聯(lián)合國教科文組織提出了四種最基本學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，即學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存，并認(rèn)為學(xué)會合作是教育的最重要的基礎(chǔ)。競爭與合作是當(dāng)今社會發(fā)展的主題和必然趨勢，學(xué)會與人交流、與人合作、與人競爭、與人相處更是新世紀(jì)人生存的需要。
我們一貫倡導(dǎo)的“以人為本”教育理念，就是要承認(rèn)差異，張揚個性，提高素質(zhì)，這就勢必要丟棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而進(jìn)行針對性、科學(xué)性、可行性的分層教學(xué)模式。我們高二數(shù)學(xué)教學(xué)模式課題組對高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式作了有益的探索，進(jìn)行了各種嘗試，目前已初步構(gòu)建了以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神與實踐能力為宗旨，以數(shù)學(xué)實驗教學(xué)為主要手段，以學(xué)生自我評價為主要評價方式的高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)模式：創(chuàng)設(shè)情景--提出問題--自主探索--點評與小結(jié)。
分層教學(xué)是“著眼于學(xué)生的可持續(xù)性的、良性的發(fā)展”的教育觀念指導(dǎo)下的一種教學(xué)實施策略。談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的分層教學(xué)，有三個前提：首先，要承認(rèn)學(xué)生之間是有差異的。學(xué)生之間，不僅有數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)上的差異，也有在對新的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行同化或順應(yīng)而建構(gòu)新的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)上能力的差異，還有思維方式、興趣、愛好等個性品質(zhì)的差異，這些差異無一例外地對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生大小不一的影響進(jìn)而形成不同類型的學(xué)習(xí)障礙（也即ld,英語為learningdisability）；其次，每個學(xué)生都可以學(xué)好數(shù)學(xué)。只要提供給學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，采取不同的對學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的矯正策略，不同的學(xué)生都會有提高，或者說每個學(xué)生都可以建構(gòu)起與自己能力相稱的新的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，得到全新的情感體驗，進(jìn)而形成良好的個性品質(zhì)，達(dá)到知識與能力雙贏的結(jié)果；第三，從新的教學(xué)觀看，高中數(shù)學(xué)教學(xué)要求老師創(chuàng)造適合不同學(xué)生發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，體現(xiàn)以生為本的教學(xué)觀，而不是一味地只要求不同的學(xué)生來適應(yīng)老師所創(chuàng)設(shè)的單調(diào)的、唯一的教學(xué)環(huán)境。
參考文獻(xiàn)：《中學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)》北京師范大學(xué)出版。
研究目標(biāo)：在數(shù)學(xué)教學(xué)中，實施以學(xué)生自我評價為主要評價方式的高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)模式，它是“著眼于學(xué)生的可持續(xù)性的、良性的發(fā)展”的教育觀念指導(dǎo)下的一種教學(xué)實施策略，增強教學(xué)工作的針對性，使學(xué)生各取所需，學(xué)有所得；優(yōu)化教育環(huán)境。
研究內(nèi)容：前提條件：首先，從現(xiàn)狀看，我們高中在教學(xué)中對學(xué)生的知識與能力要求，實際上存在兩個不同的層次：一個是基于學(xué)生達(dá)到會考水平的知識與能力層次要求，另一個是參加高考，進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行深造的要求。兩者都不可偏廢。這就要求老師對會考和高考在學(xué)生的知識與能力上的不同要求做到心中有數(shù)。一方面是對會考說明的深刻領(lǐng)會，另一方面是對高考說明的認(rèn)真研究，作為高二數(shù)學(xué)老師，尤其要研究兩個說明對學(xué)生要求上的差異。
其次，學(xué)生與各個層次的要求如何對號入座？我們對學(xué)生屬于哪一種層次所要求的學(xué)生，應(yīng)持有一種不帶有任何偏見的、動態(tài)的觀點。對于我們認(rèn)為是屬于能參加高考進(jìn)一步深造的第一層次的學(xué)生，任何時候都不能降低要求；對于大部份學(xué)生來說，是處在第一層次和第三層次之間的學(xué)生，實際上也只有少數(shù)學(xué)生。對第二層次學(xué)生的把握，是高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的重點與難點所在。進(jìn)行分層之前，我們有必要對學(xué)生存在的學(xué)習(xí)障礙有一個大體的了解。然后研究各個層次學(xué)生存在的問題，再因材施教。
研究方法：經(jīng)驗總結(jié)法、比較分析法。
研究過程：通過1、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，調(diào)整課程設(shè)置。
2、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，保證各有所得。
3、變換輔導(dǎo)方式，培養(yǎng)自學(xué)能力。
進(jìn)行分層教學(xué)，并培養(yǎng)學(xué)生“提出問題”的意識，創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情景來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情感，使教學(xué)過程中，師生之間、學(xué)生之間充分地互相交流，民主地、和諧地、理智地參與教學(xué)過程，這正是師生相互作用的最佳形式，因而也是發(fā)揮教學(xué)整體效益的可靠保證。培養(yǎng)學(xué)生對已明白的事物繼續(xù)探究的習(xí)慣，充分激發(fā)學(xué)生的好奇心和內(nèi)在的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)學(xué)生探究性思維品質(zhì)。
關(guān)鍵問題：所有學(xué)生都能體驗到經(jīng)過自身努力而獲得成功的喜悅，從而激發(fā)了全體學(xué)生奮發(fā)向上的自信心，并對促進(jìn)學(xué)生形成樂觀、頑強的心理品質(zhì)起到了積極作用。差生的轉(zhuǎn)變和提高得到了社會和家長的稱贊，促進(jìn)了學(xué)校、家長、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)的形成，從而優(yōu)化了教育環(huán)境。改變了只抓少數(shù)尖子生的做法，使面向全體學(xué)生，因材施教，大面積提高教學(xué)質(zhì)量得到了落實。
創(chuàng)新之處：我們利用多媒體電腦向?qū)W生展示科技發(fā)展史尤其是數(shù)學(xué)發(fā)展史，讓學(xué)生意識到重要的問題歷來都是推動數(shù)學(xué)科學(xué)前進(jìn)最重要的力量，讓學(xué)生體會到：一個善于提出問題并表現(xiàn)出非凡的“提問”才華的人，其發(fā)展前景將是非常樂觀的。
1、課注意力不集中，好動，坐不住。
2、題時書寫經(jīng)常忽視關(guān)鍵詞語或數(shù)據(jù)，論證時邏輯混亂。
3、做作業(yè)速度太慢，時間拖得太久。
4、不愿對數(shù)學(xué)概念、定理、公式等作必要的記憶。
5、不愛閱讀或閱讀理解能力差。
6、上課沒有記筆記的習(xí)慣，不愿進(jìn)行思考，所提問題層次低。
以上均為我校存在學(xué)習(xí)障礙的表現(xiàn)。老師在教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)以利于不同的學(xué)生克服自己的學(xué)習(xí)障礙為目標(biāo)而采取相應(yīng)的不同層次的教學(xué)目標(biāo)。通過分層教學(xué)增強了教學(xué)工作的針對性，使學(xué)生各取所需，學(xué)有所得；融洽了師生關(guān)系，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的形成與鞏固。我校老師的整體素質(zhì)尤其是思想素質(zhì)較高，但對分層教學(xué)意義和作用認(rèn)識的不足。分層教學(xué)的決策和具體實施還有一定的差距，可更現(xiàn)實、更具體、更周到，尤其不能出現(xiàn)優(yōu)生不優(yōu)，差生更差的局面。分層教學(xué)的模式仍有可改進(jìn)或優(yōu)化的地方。
我們分層教學(xué)模式的改革仍在實驗和實踐之中，取得了一定的成績，也存在一些不足，但我們在分層教學(xué)實踐中感到，學(xué)生的負(fù)擔(dān)減輕了，但老師的負(fù)擔(dān)加重了，怎樣把老師的負(fù)擔(dān)也減下來，還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)探討，也是決策者們應(yīng)當(dāng)探討的課題。
設(shè)備：多媒體、計算器、部分教具。
主要研究階段：
第一階段：確定改革的指導(dǎo)思想，“立足會考，兼顧高考，培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長，面向全體學(xué)生，實施素質(zhì)教育?！备鶕?jù)這一指導(dǎo)思想，明確提出了“要使每一個學(xué)生都成為合格的高中畢業(yè)生”的要求，并確定了“開齊基礎(chǔ)課，上滿提高課，落實活動課”的可操作性方案。
第二階段：以學(xué)生自我評價為主要評價方式，進(jìn)行分層。
第三階段：從高一開始對教學(xué)內(nèi)容就進(jìn)行分層次安排。在調(diào)整課程和教學(xué)內(nèi)容的同時，也變換了輔導(dǎo)方式。我們采取了“個別輔導(dǎo)，分類推進(jìn)”的辦法。
第四階段：總結(jié)階段，為下次分層的實施，打下基礎(chǔ)，總結(jié)經(jīng)驗。
最終完成時間：20xx年6月。
最終成果形式：論文、研究報告。
羽毛球開題報告篇十二
1)探索具有東風(fēng)小學(xué)特點的培養(yǎng)學(xué)生合作意識與能力的方法、模式、途徑。
2)在理論與實踐結(jié)合點上，總結(jié)合作學(xué)習(xí)、合作活動、合作生活的案例，促進(jìn)學(xué)生合作意識與能力的提高。
3)更新干部教師的觀念，提高隊伍的整體素質(zhì)，培養(yǎng)憂秀教師，促進(jìn)學(xué)校工作。
以主體教育理論為指導(dǎo)，以教育學(xué)、心理學(xué)理論為依據(jù)，以學(xué)生為本，在“xx”課題研究的基礎(chǔ)上，深化主體教育研究，探索培養(yǎng)學(xué)生合作意識與能力的方法、途徑、模式，促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動、健康地發(fā)展，為未來人才打好素質(zhì)基礎(chǔ)。
1、在學(xué)科教學(xué)中，深化“三學(xué)一訓(xùn)練”教學(xué)模式的研究，探討學(xué)生主動參與，合作學(xué)習(xí)的方法、模式。
2、在集體生活和教育活動中，深化“
3、在實踐活動中，精選、開發(fā)培養(yǎng)學(xué)生合作意識與能力的活動，形成東風(fēng)小學(xué)必要的活動系例。
東風(fēng)小學(xué)全體學(xué)生
方法：以行動研究法為主，輔之以觀察法和調(diào)查法。
原則：以學(xué)生為本的原則，實踐性原則、整體性原則、合作性原則。
策略;全員參與，主題研究，案例教育，滾動深入。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：佟岳
組員：全體干部，劉長榮、段景明
2、加強?？蒲惺医ㄔO(shè)
使教科室成為教育教學(xué)的參謀部，教育理論的宣傳站，科研骨干的培訓(xùn)站，課題的研究中心，指導(dǎo)中心和管理中心。
教科室要充分發(fā)揮職能作用，做好資料的收集、整理成果的擴展工作。
3、培訓(xùn)隊伍
1)、學(xué)習(xí)主體教育理論及有關(guān)2 1世紀(jì)教育四個支柱的論述，特別是關(guān)于合作方面的論述，轉(zhuǎn)變觀念。
2)、自我總結(jié)“xx”期間引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、活動、生活的實例，加以完善，申報自己的研究課題。
4、成立三個子課題組(與主要研究內(nèi)容相對應(yīng))，分別課題領(lǐng)導(dǎo)小組成員為組長
羽毛球開題報告篇一
我國農(nóng)田水利工程大多建設(shè)于二十世紀(jì)六七十年代，由于近四五十多年來管理維護(hù)較差、長期運行，工程普遍存在老化失修問題：全國大型灌區(qū)骨干工程建筑物完好率不足37%。其不利影響，主要表現(xiàn)在：水價太低，節(jié)水意識低下，導(dǎo)致珍貴的水資源巨大浪費;難以形成有效的節(jié)水管理機制，甚至放縱浪費水資源;灌區(qū)難以維修更新改造。正因為如此，必須改革現(xiàn)行的農(nóng)業(yè)水價政策，根據(jù)農(nóng)業(yè)的實際情況，至少應(yīng)該保證按成本收費，但實際上據(jù)成本還有一定的距離。目前農(nóng)業(yè)水價管理中的問題也出現(xiàn)不少問題。1)水價偏低，供水單位虧損嚴(yán)重;2)水費實收率低;3)大多水利基礎(chǔ)設(shè)施投入不足;4)水費支出不合理;5)沒有建立起節(jié)水的效益補償機制。改革農(nóng)業(yè)水費核定、計收、使用與管理辦法,建立合理的水價形成機制,其根本目標(biāo)是促進(jìn)節(jié)約用水和水資源的高效利用與優(yōu)化配置。
推進(jìn)農(nóng)民用水合作組織規(guī)范化建設(shè)，加強農(nóng)業(yè)用水基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立以農(nóng)民用水合作組織為主要形式的新型農(nóng)業(yè)供水管理體制，全面推行農(nóng)民用水自治;以灌區(qū)末級渠系節(jié)水技術(shù)改造獎補機制為激勵，建立完好的農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施;建立產(chǎn)權(quán)明晰、責(zé)任明確、管理民主的末級渠系工程產(chǎn)權(quán)制度，充分發(fā)揮水單位和水管人員的作用;積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)水價改革，科學(xué)測算農(nóng)民水費承受能力，推行農(nóng)業(yè)終端水價制度，完善計量設(shè)施，推行計量收費，改革水費計收與使用，整頓末級渠系水價秩序，降低農(nóng)民用水成本。通過這些政策措施，逐步建立農(nóng)田水利良性運行機制，進(jìn)而實現(xiàn)保障糧食安全、促進(jìn)農(nóng)業(yè)節(jié)水、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)、工程良性運行的改革目標(biāo)。按照政府引導(dǎo)、農(nóng)民自愿、依法登記、規(guī)范運作的原則，培育以農(nóng)民用水戶協(xié)會為主的農(nóng)民用水自治組織，承擔(dān)末級渠系的維修、使用和管理職責(zé)。
農(nóng)業(yè)水價改革關(guān)系到節(jié)水農(nóng)業(yè)是否能夠順利發(fā)展的成敗，因此，在目前我國農(nóng)業(yè)水資源極端短缺的情況下進(jìn)行水價改革更具有現(xiàn)實意義。
1)建立用水效率控制制度。確立用水效率控制紅線，堅決遏制用水浪費，把節(jié)水工作貫穿于經(jīng)濟社會發(fā)展和群眾生產(chǎn)生活全過程。
2)加強宣傳和教育，充分認(rèn)識水資源危機緊迫性，為水價改革奠定輿論基礎(chǔ)。根瀏陽新聞網(wǎng)報道，瀏陽作為農(nóng)業(yè)水價綜合改革的示范點，在廣泛宣傳水利法的同時，通過成立農(nóng)民用水協(xié)會，由協(xié)會直接定水價，自主管理水費，為推行農(nóng)業(yè)水價綜合改革方面探索出了一條新路。
3)加大水利設(shè)施的投入。農(nóng)業(yè)灌溉工程，渠道水利用系數(shù)不足0.4，輸水過程中浪費水的現(xiàn)象嚴(yán)重，這部分水的損失也轉(zhuǎn)到的用戶身上，顯然不合理。為了提高輸水效益，水利部門應(yīng)在灌區(qū)續(xù)建配套與節(jié)水改造規(guī)劃中確定了渠道的防滲系數(shù)，在工程設(shè)計施工中加以保證，對原有的土渠加大改造力度。
4)積極推進(jìn)水價改革。充分發(fā)揮水價的調(diào)節(jié)作用，兼顧效率和公平，大力促進(jìn)節(jié)約用水和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。依法管水，依法收費。建立水量、水價、水費征管稽查制度，農(nóng)業(yè)水費實行?？顚Ｓ?，嚴(yán)禁截留、挪用，按年度對水費的計收和管理、使用情況進(jìn)行審計，實行責(zé)任追究制。開展拖欠水費專項治理，依法對拖欠水費的行為進(jìn)行處理，責(zé)令限期交納，并加收滯納金。對拖欠水費不交，截留挪用水費的鄉(xiāng)、鎮(zhèn)或部門進(jìn)行專項審計，并依法進(jìn)行追繳，直至追究行政、法律責(zé)任。由上級政府責(zé)成財政部門扣減拖欠水費鄉(xiāng)鎮(zhèn)的財政撥款或財政轉(zhuǎn)移支付資金，以抵作水費還款，使灌區(qū)農(nóng)業(yè)水費拖欠問題得到根治。對不按期交納水費的，供水單位可以限制直至停止供水。
5)落實各級黨委和政府責(zé)任。各級黨委和政府要站在全局和戰(zhàn)略高度，切實加強水利工作，及時研究解決水利改革發(fā)展中的突出問題。實行防汛抗旱、飲水安全保障、水資源管理、水庫安全管理行政首長負(fù)責(zé)制。
6)將用戶作為主體參與水價的改革農(nóng)業(yè)水價的改革，最終通過用戶的支持得以失陷，用戶是水價改革的主力軍。我們過去水價的改革，大多采取由上而下的策略，完全忽視用戶的作用，用戶只是被動的參與者。
羽毛球開題報告篇二
作為一名教育部門的羽毛球?qū)W生，為了有一個充實的假期生活，在實踐中提高自己的技能水平，開闊視野，增長見識，為進(jìn)入社會和未來的工作做準(zhǔn)備，我選擇了投身社會，鍛煉自己。廣州是一個羽毛球發(fā)達(dá)的城市，到處都是優(yōu)秀的羽毛球愛好者，所以會有很多羽毛球館。所以我應(yīng)聘了家附近體育場羽毛球館的助理管理工作。
一般工作時間是每天早上8點到晚上9點半，日常工作是收來打球的球員的費用，打掃博物館的衛(wèi)生。但主要工作是指導(dǎo)競技場的學(xué)生?；竟べY1500，其余需要自己掙。也就是說，如果你能接受更多的學(xué)生，你就能得到更多的傭金。剛開始不太合適，因為要照顧健身房的日常事務(wù)，兼顧教學(xué)。不只是玩，感覺比練還累。所以一開始每天回到家真的是腰疼，回到家就恨不得馬上躺下睡覺。等后來習(xí)慣了，就不會有太大問題了。因為在球場呆久了，也接待了幾個同學(xué)，球場主教練給了我一部分提成。學(xué)生都是小學(xué)生，很吵。我是一個比較溫柔的人，所以接觸到事情的時候經(jīng)常會跑路或者不專心練球。我發(fā)現(xiàn)我當(dāng)時沒有得到老師足夠的威嚴(yán)。所以當(dāng)時我決定我需要改變，要有老師應(yīng)該有的氣場，要控制學(xué)生。效果明顯。學(xué)生們聚精會神，不敢逃跑。他們也關(guān)注我在課堂上的每一次示范。但是我發(fā)現(xiàn)了另一個問題，他們好像又有點怕我了。這也不是什么好現(xiàn)象。和學(xué)生在一起感覺不太舒服，師生關(guān)系也很奇怪。后來我會在課間或者課后和他們一起玩，一起開玩笑，聊聊他們平時看什么玩什么。漸漸的，他們看我的眼神就不一樣了，覺得我更像家長，而不是老師。我覺得有這樣的改變挺好的。至少我知道怎么和學(xué)生相處。上課用的是大學(xué)學(xué)的體操課的知識，基本隊形變化密碼我也能流利的說，不用多想。明白上課認(rèn)真學(xué)習(xí)會有用。在羽毛球教學(xué)中，因為出去在學(xué)校當(dāng)教練，有一些經(jīng)驗，所以比較得心應(yīng)手。我能處理好動作的演示、講解和糾正，以及學(xué)生想要的問題。經(jīng)驗真的很重要。有一次一個學(xué)生扭傷了腳踝，同學(xué)們都慌了。我馬上叫大家不要動，馬上去前臺拿了一袋冰，一個小水桶，一個冰水混合物讓他泡進(jìn)去。雖然他對冰很不舒服，但是他的腳被冰鎮(zhèn)后并沒有腫起來。敷了幾天藥，他來繼續(xù)上課。之前腳踝扭傷過好幾次，感覺治愈了好久。光幫助你的學(xué)生是不夠的，感覺還挺好的。
四十天的工作時間，其實并不是很長，所以過得很快。我也順利完成了工作，拿到了自己的工資和提成。同學(xué)們也依依不舍的和我告別，希望我寒假能繼續(xù)教他們。這真的是一種很好的感覺，得到了同學(xué)們的認(rèn)可。真的是作為老師最大的成就。經(jīng)過這次實踐，我學(xué)到了很多在校園里學(xué)不到的理論之外的實用知識。
1、通過這次實踐，我從另一個方面審視了自己的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及與他人交流的能力。尤其是他們在解決問題和與學(xué)生交流方面取得了很大的進(jìn)步。
2、通過這樣的實踐，我的暑假生活變得快樂而豐富多彩。也遇到了很多孩子，家長，很多學(xué)生朋友。這個暑假，我們一起散步。
3、最重要的是，它不僅得到了學(xué)生的關(guān)心和喜愛。它贏得了學(xué)生家長的信任和幫助。
4、另外，我通過教學(xué)鍛煉了自己的適應(yīng)能力。對于課堂上出現(xiàn)的意外情況，可以從一開始的慌張逐漸轉(zhuǎn)變，更自如地應(yīng)對。學(xué)生的動作在課堂上隨時都可以被注意到。從控制學(xué)生情緒到幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，有一定的方法和措施。
現(xiàn)在自己的一些不足，特別是自己專業(yè)知識的不足，以及自己專業(yè)需求的不足，也讓我在以后的學(xué)習(xí)中需要不斷的彌補和提高。
1、大學(xué)生的共同特點，或者說缺點:眼高手低。一開始，我總覺得自己好像什么都懂，什么都懂，但當(dāng)我真正走上工作崗位的時候，我發(fā)現(xiàn)自己是那么脆弱，那么不堪一擊。經(jīng)過一個多月的實踐，我深深地體會到，親手做這件事真的很重要。
2、理論與實踐的分離。作為一名教育系的學(xué)生，我學(xué)到了很多理論方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和課堂氛圍。但是真正用于教學(xué)的時候并不多，理論總結(jié)了大部分實踐經(jīng)驗。面對不同的群體，單純依靠理論是不可行的，也是不現(xiàn)實的。通過這次實踐，我逐漸掌握了一些方法，把教學(xué)中學(xué)到的理論和實踐結(jié)合起來，共同為課堂服務(wù)，為孩子們撐起一片藍(lán)天！
3、如何調(diào)動和保持孩子學(xué)習(xí)的興趣、積極性和主動性？我嘗試了一些方法來引起他們的興趣。鑒于孩子的天性，我采用了游戲、活動等娛樂方式。介紹初始階段，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣?？紤]到孩子在學(xué)校很少有展示自己的機會，也渴望展示自己的心理，我采取了一個一個帶領(lǐng)團隊的方式，試圖給每個孩子展示自己的機會。上課時，師生關(guān)系讓我隨時關(guān)注孩子的動態(tài)；下課后，我的朋友們讓我融入我的孩子。我和孩子們玩得真開心。
4、充分掌握學(xué)生情況，充分掌握學(xué)生動態(tài)。起初，由于不了解學(xué)生的情況，課堂氣氛總是不夠活躍和呆板。慢慢學(xué)完，就不再單調(diào)了。有游行，有娛樂，有老師講課，有學(xué)生提問，有師生互動，有同學(xué)交流，球場漸漸變得五顏六色。作為教育工作者，我們應(yīng)該從孩子的需求出發(fā)，充分了解孩子的天性，真正為孩子做好每一件事。這次社會實踐讓我受益匪淺，學(xué)到了很多，也學(xué)到了很多，從中我學(xué)到了一個基本道理:真誠、耐心、專注、動力、扎實的專業(yè)知識是一個好老師必備的。通過假期的這種教學(xué)生活，我實踐了教學(xué)工作，鍛煉了自己的表達(dá)能力、溝通能力和專業(yè)技能。這些收獲會影響我以后的學(xué)習(xí)和生活，對我以后的工作有積極的影響。我相信這些實踐中的收獲是課堂上學(xué)不到的，會讓我受益終生。
羽毛球開題報告篇三
自1978年我國實施改革開放政策以來，一方面推動了我國經(jīng)濟的快速增長，另一方面也導(dǎo)致了我國經(jīng)濟與國際經(jīng)濟環(huán)境關(guān)系的日益密切。特別是隨著20xx年我國加入世貿(mào)組織以來，我國經(jīng)濟逐步納入世界經(jīng)濟體系，經(jīng)濟全球化的程度越來越高。20xx年始于美國的次貸危機，已經(jīng)演變?yōu)樵谌蚵拥慕鹑谖C，而我國也由此陷入了新世紀(jì)以來經(jīng)濟增長的最低谷。經(jīng)濟增長依靠消費、投資以及出口拉動，金融危機所導(dǎo)致的外部經(jīng)濟環(huán)境的惡化，使得我國的出口面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，特別是歐美地區(qū)的弱增長對我國出口的帶動明顯變?nèi)?，長期支持我國高增長的對外貿(mào)易，今后對經(jīng)濟拉動作用將減弱，因此在今后一段時間之內(nèi)，我國經(jīng)濟的增長最終必然要靠擴大內(nèi)需，內(nèi)需包括消費和投資，而居民的消費與投資必須依賴充足的資金支持。在我國，居民對于消費及投資普遍采取一種謹(jǐn)慎的態(tài)度，其在處理資金時往往選擇儲蓄這一保守的方式，因此，目前中國經(jīng)濟所面臨的問題不僅僅是國際金融危機所帶來的影響，其還包括自身經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，而高儲蓄就是造成中國經(jīng)濟增長結(jié)構(gòu)失衡的根源之一。
針對這一現(xiàn)狀，如何通過增加投資，拉動需求來維持我國經(jīng)濟快速穩(wěn)健發(fā)展成為我國經(jīng)濟發(fā)展面臨的重要瓶頸。特別是對當(dāng)前我國居民儲蓄率偏高、投資水平低下的現(xiàn)狀，研究如何促進(jìn)儲蓄向投資轉(zhuǎn)化，提高儲蓄——投資轉(zhuǎn)化效率顯得尤為重要。因此，本文正是基于這樣的背景下，選擇中國居民儲蓄與投資行為分析這一研究主題，通過系統(tǒng)研究影響居民儲蓄的主要因素以及居民儲蓄——投資轉(zhuǎn)化過程中的主要障礙，進(jìn)而理順居民儲蓄投資轉(zhuǎn)化渠道，這樣一方面對于正確引導(dǎo)居民進(jìn)行儲蓄與投資，增加居民收益，具有重要的現(xiàn)實意義；另一方面對于合理配置儲蓄資金流向，優(yōu)化儲蓄結(jié)構(gòu)，提高儲蓄資金使用效率，對我國經(jīng)濟發(fā)展也具有重要意義。
近些年來，我國的高儲蓄、低投資問題受到大量國內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注，出現(xiàn)了大量這方面的研究文獻(xiàn)。
其認(rèn)為改革開放以來的高經(jīng)濟增長率和高人口增長率是導(dǎo)致高儲蓄率的主要原因；kraay，modegliani和cao(20xx)等人的研究也認(rèn)為，高經(jīng)濟增長率是中國高儲蓄率的主要原因之一；modigliani和cao(20xx)的研究認(rèn)為中國家庭的高儲蓄是高經(jīng)濟增長和人口格局變化共同作用的結(jié)果。
國內(nèi)學(xué)者也很早就對儲蓄、投資問題展開研究。武劍（1999）闡述了導(dǎo)致我國高儲蓄形成的諸多因素，如預(yù)期不穩(wěn)定性，收入增長，通貨緊縮率上升，經(jīng)濟貨幣化程度等。他認(rèn)為儲蓄向投資轉(zhuǎn)化效率低下是投資壓抑造成的，投資壓抑形成的原因包括政府對投資規(guī)模的過度壓縮，銀行的大量壞賬，信貸偏向等；肖紅葉、周國富（20xx）則從儲蓄缺口大小，投資內(nèi)部構(gòu)成，以及儲蓄資源在區(qū)域配置情況等角度分析，指出我國的儲蓄資源并未得到有效利用；包群等（20xx）通過對儲蓄與投資數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)我國的儲蓄與投資之間存在正向的長期穩(wěn)定關(guān)系，但是政府儲蓄與居民儲蓄對投資的影響是不同的。政府儲蓄能夠在較短時間內(nèi)轉(zhuǎn)化為投資，居民儲蓄的投資轉(zhuǎn)化過程存在顯著的滯后效應(yīng)。居民儲蓄向投資轉(zhuǎn)化的時滯意味著我國居民儲蓄在一定時期內(nèi)處于資金閑置狀態(tài)。
由此我們可以看出，國內(nèi)外學(xué)者在研究我國高儲蓄、低投資問題時，其出發(fā)點往往是從國家的角度進(jìn)行相應(yīng)的理論或?qū)嵶C研究，而沒有從居民的角度通過分析影響居民儲蓄的主要因素以及居民儲蓄——投資轉(zhuǎn)化過程中的主要障礙，而本文正是基于居民的視角來分析目前我國高儲蓄、低投資問題，通過系統(tǒng)分析居民儲蓄的現(xiàn)狀及其主要影響因素，居民儲蓄——投資轉(zhuǎn)化過程中的主要障礙，從而為理順居民儲蓄投資轉(zhuǎn)化渠道提出自己的建議。
第一章緒論。
1.1選題的目的與意義。
1.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
1.3主要內(nèi)容與研究方法。
第二章我國居民儲蓄的特點。
2.1我國居民儲蓄的目的。
2.2我國居民儲蓄的現(xiàn)狀。
本章小結(jié)。
第三章影響我國居民儲蓄的主要因素。
3.1國內(nèi)生產(chǎn)總值（gdp）。
3.2居民實際人均可支配收入。
3.3居民消費水平。
3.4通貨膨脹。
本章小結(jié)。
第四章我國居民儲蓄轉(zhuǎn)化為投資的渠道及其轉(zhuǎn)化過程中的障礙分析。
4.1銀行投資。
4.2證券投資。
4.3保險投資。
4.4實物投資。
本章小結(jié)。
第五章對我國居民儲蓄投資轉(zhuǎn)化渠道的建議。
結(jié)論。
羽毛球開題報告篇四
當(dāng)我們成為大學(xué)生的那一刻，我們的學(xué)習(xí)生活方式發(fā)生了巨大的改變，我們不再成天埋頭苦讀于沉悶的教室，除了學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識外，我們還必須掌握多項技能，正所謂是現(xiàn)代對大學(xué)生的要求是“一專多能”，要同時發(fā)展多項愛好，為了豐富我們的大學(xué)生活，營造互助互愛，積極愉悅，學(xué)習(xí)濃厚的氛圍，秉承萬方科技學(xué)院“誠信、勤奮”的校訓(xùn)和“好學(xué)、力行”的校風(fēng)，體現(xiàn)萬方科技學(xué)院學(xué)生多才多能的特點，羽翔天空社團特舉辦了萬方科技學(xué)院第二屆羽毛球公開賽。
本次校園羽毛球公開賽由河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院社團聯(lián)合會主辦，學(xué)生社團――羽翔天空羽毛球社團承辦。作為社團干部的我們，組織策劃了此次比賽。此次比賽由社團向團委及社團聯(lián)合會提出申請，提交策劃書，經(jīng)團委老師及社團聯(lián)合會審批后開始實施。為了此次羽毛球公開賽的圓滿成功，前期，作為社團干部的我們付出了許多時間和精力，如：購買宣傳用品，借展板，制作宣傳海報等等。一切準(zhǔn)備工作就緒后，社團于20xx年4月13、14日在學(xué)院餐廳門口設(shè)立報名點，全院學(xué)生均可報名。經(jīng)過兩天的報名，共有將近200名同學(xué)報名參加了羽毛球比賽。此次比賽項目分為男子單打、女子單打。凡參賽人員提前15分鐘到達(dá)場地，進(jìn)行隨機抽簽，做好對戰(zhàn)準(zhǔn)備;作為工作人員的我們需要提前30分鐘到達(dá)場地，安排場地檢查用具是否完好、齊全。比賽共分為三個環(huán)節(jié)：初賽、復(fù)賽、決賽。每場比賽采取三局兩勝，每場比賽男單打9個球先得九分為勝出者，女單打7個球先得七分者勝出，先勝兩局者，不必進(jìn)行第三局。勝出者之間在進(jìn)行比賽，進(jìn)行隨機抽簽，規(guī)矩不變，直至比出前六名進(jìn)行決賽。第一局由雙方猜拳爭發(fā)球權(quán)，每兩個球交換發(fā)球直至本場比賽結(jié)束。首局勝出者有第二場發(fā)球權(quán)，第一句與第三局一樣爭發(fā)球權(quán)，每局中間休息2分鐘;第一局結(jié)束交換場地，第三局猜拳勝出者選擇場地，另一方為另一場地;發(fā)球方在發(fā)球時沒有觸及球拍有第2次發(fā)球機會，如第二次發(fā)球仍未觸及到球拍則認(rèn)為該運動員失誤對方得分，將球打出邊界時由對方得分，將球打到網(wǎng)上時，給對方加分;裁判人員為社團各部干部，認(rèn)真負(fù)責(zé)比賽計分，宣布比賽規(guī)則。
第二屆萬方羽毛球公開賽初賽于20xx年4月底舉行，經(jīng)過多天的比賽，社團從近200名參賽者中選出40余名同學(xué)參加羽毛球復(fù)賽。參加復(fù)賽的名單由社團打印出來貼于各宿舍樓下，為保證通知到位，特用短信對每一名進(jìn)入復(fù)賽的同學(xué)短信通知。復(fù)賽及決賽由社團向團委及社團聯(lián)合會提出申請，經(jīng)批準(zhǔn)后于每天晨練時進(jìn)行比賽。經(jīng)過數(shù)天的比賽，最后有男女各六名同學(xué)進(jìn)入決賽。最后六名同學(xué)進(jìn)行了決賽，從中產(chǎn)生了男女單打一二三名，于20xx年5月12日對前三名參賽者進(jìn)行了頒獎儀式并進(jìn)行了合影留念。
此次羽毛球公開賽在院團委和社團聯(lián)合會的支持下，在羽翔天空社團各干部的積極努力下，取得了圓滿的成功。通過此次活動，給我們上了生動的一課，使我們體會了作為領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的艱辛，鍛煉了我們的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，從中學(xué)到了許多東西。此次比賽的舉辦，也增進(jìn)了社團內(nèi)部干部的交流與合作，為社團的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
羽毛球開題報告篇五
在工作實踐中,發(fā)現(xiàn)碩士研究生的開題報告中存在的普遍問題是選題不合適。有的提出的問題太過“平庸”,有的選題范圍太大,研究內(nèi)容太多、太寬泛,提出的問題不切合碩士生的實際,實踐操作起來難度較大。如有的學(xué)生提出的論文題目:“新型中性鎳催化劑的研究及其催化合成聚乙烯、聚丙烯的研究”,此選題有意義,有創(chuàng)新,作者的研究思也比較正確,但論文選題范圍太大,研究內(nèi)容對于一個碩士生來說明顯偏多,無法按時完成。因此應(yīng)重新確定研究內(nèi)容,注重項目的可操作性。
那么如何選擇研究問題呢?這里要強調(diào)的是通過理論思維來發(fā)現(xiàn)研究問題。
理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語構(gòu)造的邏輯體系,特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式,只有在相同的概念、視角和范式下,理論才能夠?qū)υ挕Ｖ挥型ㄟ^對話,理論才能夠發(fā)展。碩博論文要想創(chuàng)造新理論很難,多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展。其次,選擇問題是一個“剝皮”的過程,理論問題總是深深地隱藏在復(fù)雜的現(xiàn)實背后,而發(fā)現(xiàn)理論問題,則需要運用理論思維的能力。這就需要我們不斷鍛煉和提高自己的理論思維能力,需要在日常的學(xué)習(xí)中,不斷總結(jié)和分析以往的研究者大體是從哪些視角來分析和研究問題,運用了哪些理論工具和方法,通過學(xué)習(xí)和總結(jié)來不斷提高自己的理論思維能力,從而選擇具有學(xué)術(shù)理論價值和應(yīng)用價值,并與國家經(jīng)濟建設(shè)及導(dǎo)師承擔(dān)的科學(xué)研究項目緊密結(jié)合的研究問題。
在研究生學(xué)位論文開題報告會上,出現(xiàn)的普遍問題是對文獻(xiàn)的研讀不夠,對研究背景的了解不夠深入,對研究方向上國內(nèi)外的具體進(jìn)展情況了解不夠全面、詳細(xì),資料引用的針對性、可比性不強。有很多學(xué)生沒有完全搞清開題報告與文獻(xiàn)綜述的區(qū)別,他們的開題報告有很多僅僅是對前人工作的敘述,而對自己的工作介紹甚少。
文獻(xiàn)綜述的基本內(nèi)容包括:國內(nèi)外現(xiàn)狀;研究方向;進(jìn)展情況;存在問題;參考依據(jù)。這是對學(xué)術(shù)觀點和理論方法的整理。同時,文獻(xiàn)綜述還是評論性的,因此要帶著作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻(xiàn),而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。
要想寫好開題報告,必須認(rèn)真研讀文獻(xiàn),對所研究的課題有個初步的了解,知道別人都做了哪些工作,哪些方面可以作為自己研究的切入點,因此,文獻(xiàn)調(diào)研的深入和全面程度,會相當(dāng)程度地影響開題報告的質(zhì)量,是學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性的客觀基礎(chǔ)。
一個清晰的選題,往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論。對現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點的評論,也基本暗含著改進(jìn)的方向。開題報告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理,清楚地展現(xiàn)出來。開題報告的總步驟是:課題選擇—課題綜述—論題選擇—開題報告。開題報告的基本內(nèi)容主要包括:選題的意義;研究的主要內(nèi)容;擬解決的主要問題(闡述的主要觀點);研究(工作)步驟、方法及措施;畢業(yè)論文(設(shè)計)提綱;主要參考文獻(xiàn)。為了寫好開題報告,江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部專門出臺了詳細(xì)的規(guī)定,規(guī)定開題報告的一般內(nèi)容包括：
(1)課題來源、開題依據(jù)和背景情況,課題研究目的以及理論意義和實際應(yīng)用價值。
(2)文獻(xiàn)綜述。在閱讀規(guī)定文獻(xiàn)量(不少于50篇,其中外文文獻(xiàn)占40%以上)的基礎(chǔ)上,著重闡述該研究課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài),同時介紹查閱文獻(xiàn)的范圍以及查閱方式、手段。
(3)主要研究內(nèi)容。包括學(xué)術(shù)構(gòu)思、研究方法、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線、實施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點、解決的方法和措施以及預(yù)期目標(biāo)。
(4)擬采用的實驗手段,所需科研和實驗條件,估計課題工作量和所需經(jīng)費,研究工作進(jìn)度計劃。
(1)提出問題注意“層次”
選題是撰寫學(xué)術(shù)論文的第一步,選題是否妥當(dāng),直接關(guān)系到論文的質(zhì)量,甚至關(guān)系到論文的成功與否。不同于政策研究報告,學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問題。有的學(xué)生的選題不具有新穎性,內(nèi)容沒有創(chuàng)新,僅僅是對前人工作的總結(jié),或是對前人工作的重復(fù)。在選題時要堅持先進(jìn)性、科學(xué)性、實用性及可行性的原則。在提出問題時,要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語和明確的邏輯來表述。選題來源包括:1、與自己實際工作或科研工作相關(guān)的、較為熟悉的問題;2、自己從事的專業(yè)某問題發(fā)展迅速,需要綜合評價;3、從掌握的大量文獻(xiàn)中選擇反映本學(xué)科的新理論、新技術(shù)或新動向的題目。所選題目不宜過大,越具體越容易收集資料,從某一個側(cè)面入手,容易深入。
(2)瞄準(zhǔn)主流文獻(xiàn),隨時整理。
文獻(xiàn)資料是撰寫好學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ),文獻(xiàn)越多,就越好寫,選擇文獻(xiàn)時應(yīng)選擇本學(xué)科的核心期刊、經(jīng)典著作等,要注意所選文獻(xiàn)的代表性、可靠性及科學(xué)性;選擇文獻(xiàn)應(yīng)先看近期的(近3～5年),后看遠(yuǎn)期的,廣泛閱讀資料,有必要時還應(yīng)找到有關(guān)文獻(xiàn)所引用的原文閱讀,在閱讀時,注意做好讀書卡片或讀書筆記。
整理資料時,要注意按照問題來組織文獻(xiàn)資料,寫文獻(xiàn)綜述時不是將看過的資料都羅列和陳述出來,而是要按照一定的思路將其提煉出來。只有這樣,才能寫出好的文獻(xiàn)綜述,也才能寫出好的開題報告,進(jìn)而為寫出好的論文打下基礎(chǔ)。
(3)研究目標(biāo)具體而不死板。
一般開題報告都要求明確學(xué)位論文的研究目標(biāo),但筆者認(rèn)為,研究目標(biāo)不宜規(guī)定得太死板,這是因為,即使條件一定,目標(biāo)是偏高還是偏低,往往難于準(zhǔn)確判斷,研究工作本身,涉及求知因素,各個實驗室條件不同,具體研究時條件也不同。學(xué)位論文選題和研究目標(biāo)體現(xiàn)了研究工作的價值特征。
為了保證碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量,提高論文質(zhì)量,就必須對開題報告進(jìn)行評價。開題報告會由3～5位相關(guān)學(xué)科的專家對開題報告進(jìn)行評議,與企業(yè)合作的重大科研項目可以聘請1～2位相應(yīng)企業(yè)的具有高級職稱的專家參加,不同學(xué)科的開題報告的側(cè)重點不同。江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部規(guī)定學(xué)生必須進(jìn)行開題報告,并規(guī)定了統(tǒng)一的格式,設(shè)計了專門的開題報告評審表,開題報告會上研究生應(yīng)對課題進(jìn)行詳細(xì)匯報,并對專家提問做出必要的解釋和說明。開題報告的成績考核以合格、不合格記。評審小組成員最后簽名并給出學(xué)生是否合格的評審意見,并以百分制打出具體的分?jǐn)?shù)。開題報告成績不合格者,不得進(jìn)入課題研究。
為了提高論文質(zhì)量,研究生必須首先從思想上重視開題報告,在平時的學(xué)習(xí)中注意積累,從各個方面提高能力,尤其要注意培養(yǎng)通過理論思維發(fā)現(xiàn)研究問題的能力。開題報告是研究工作的開始,良好的開端為優(yōu)秀的學(xué)位論文奠定了堅實的基礎(chǔ)。
羽毛球開題報告篇六
羽毛球運動時一項動作復(fù)雜、技術(shù)性強的運動項目。隨著羽毛球運動的發(fā)展，羽毛球技術(shù)不僅在技術(shù)上更加豐富，在打發(fā)上也在日漸提升。在比賽中運動員不僅需要良好的擊球方法，而且還要具備靈活的移動步法。因此，羽毛球的運動技術(shù)大致分為手法和不法兩大類。步法在羽毛球比賽中時一種極其重要的技術(shù)，在場上根據(jù)對方的來求速度記性靈活多變的步法轉(zhuǎn)換，才能合理的將球準(zhǔn)確的擊回，若是運動員步法較差，你能按時的到位，就會影響擊球的質(zhì)量和比賽的勝敗，就算再好的擊球技術(shù)也難以施展。由此可見，步法對于羽毛球時至關(guān)重要的，是羽毛球運動技術(shù)的最基本的技術(shù)之一。它和手法相輔相成的，取長補短，不可分割的，也可以這樣說，沒有良好的步法，再好的擊球技術(shù)也是難以發(fā)揮出來的，本宗旨在于兒童初學(xué)者沒有正確的步法，必然會影響擊球技術(shù)的完成。而在比賽中沒有快速準(zhǔn)確的到位步法，手法就會失去其靈敏與威脅性，所以學(xué)習(xí)和掌握熟練的快速而準(zhǔn)確的步法是打好羽毛球提高羽毛球技術(shù)的重要環(huán)節(jié)。
2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
3研究對象和方法。
研究對象：商丘師范學(xué)院羽毛球館第三期培訓(xùn)班12人(8至14)。
研究方法：
文獻(xiàn)資料法：檢索與羽毛球步法有相關(guān)文獻(xiàn)并進(jìn)行分析整理，了解相關(guān)研究現(xiàn)狀和進(jìn)展情況。
訪談法：就羽毛球運動常用步法的分類及特征請教武漢體育學(xué)院和全國羽毛球培訓(xùn)中心專家。
4研究的主要內(nèi)容。
步法是羽毛球運動的靈魂，它可分為三類：一是上網(wǎng)步法，二是后退步法，三是中場左右橫動步法。
而每一次完整的步法，均包括起動、移動、協(xié)助完成擊球和回動四個環(huán)節(jié)。而這些步法運用到了并步、墊步、交叉步、蹬步、跨步、騰跳步等，組成在場上移動的方法。
起動是由相對靜止的站位狀態(tài)向來球方向移動的發(fā)力過程，它來自判斷和反應(yīng)。移動一般是只由中心位置到擊球位置的移動過程。制動則是到位后克制移動的慣性，保持身體中心的平穩(wěn)，以便協(xié)助完成擊球動作?；貏邮窃谕瓿蓳羟蚝笠M快回到中心位置，做好迎擊下一來球的準(zhǔn)備。
5預(yù)期研究結(jié)果。
1、通過研究分析得出步法的基本結(jié)構(gòu)。
2、通過研究分析得出合理利用步法的方法。
3、通過研究分析得出步發(fā)訓(xùn)練的方法。
6研究進(jìn)度。
1.確定選題并開題。
3.擬定論文提綱。
4.完成論文初稿。
5.論文修改。
6.定稿。
7參考文獻(xiàn)。
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[5]孫亨玉.羽毛球運動在我省全民健身活動中的價值研究[j].體育科學(xué)研究，，9(3).
羽毛球開題報告篇七
當(dāng)今，中國社會正面臨著一個空前的社會轉(zhuǎn)型。改革開放以來，社會迅速變化，市場經(jīng)濟以及與之相伴隨的社會流動、城市化、婦女就業(yè)、經(jīng)濟的繁榮、家務(wù)勞動的減少、婚姻的自由及性知識的傳播等，這一切以及隨著人們追求的多樣化，曾經(jīng)地那個同質(zhì)化程度很高的早期社會，日益變得異質(zhì)化和多元化了。所有這些都在促成當(dāng)代中國的性道德、性法律以及與性相關(guān)的諸多社會規(guī)范也正在發(fā)生急劇的變化。
性犯罪的概念有廣義和狹義之分，所謂廣義上的性犯罪，是指一切違反性行為的生活準(zhǔn)則和社會秩序從而危害社會的行為，簡言之，即一切關(guān)涉性的犯罪，它包括罪、嫖宿幼女罪、強迫賣淫罪、引誘、容留、介紹賣淫罪、引誘幼女賣淫罪、組織賣淫罪、強制猥褻、侮辱婦女罪、猥褻兒童罪、聚眾淫亂罪、暴力干涉婚姻自由罪、重婚罪、破壞軍婚罪、故意傳播性病罪、走私淫穢物品罪、制作、復(fù)制、出版、販賣、傳播淫穢物品罪、組織播放淫穢音像制品罪等，以及受到國外刑法規(guī)制的亂倫罪、通奸罪、違反自然性交罪等;而狹義上的性犯罪僅指攻擊性的性犯罪，即強行侵犯他人性的自由權(quán)利的犯罪行為，如罪(包括奸淫幼女罪)，強制猥褻、侮辱婦女罪等，簡單地說，就是如果有人違背他人的意愿而實施性行為，那么被害人就有權(quán)保護(hù)自己，讓這些行為的施加者受到法律的制裁、刑事的懲罰。
在本文中，筆者是在廣義上使用性犯罪的概念的。選擇刑法對性犯罪的規(guī)制及完善這一題目，是有著現(xiàn)實意義及其理論意義考量的。理論意義而言，法律規(guī)制的是行為，行為包括合法與非法之分，所有對他人肉體或者精神造成傷害的行為都是違法的，應(yīng)受到懲治，而一旦這種行為達(dá)到了嚴(yán)重的社會危害性，觸犯了刑律時，具有了相當(dāng)?shù)男淌逻`法性之后，就要受到刑法的規(guī)制和譴責(zé)。一種性行為之所以在刑法中被規(guī)定為犯罪，而受到刑法的規(guī)制，其關(guān)鍵在于它侵犯了兩種社會關(guān)系，其一是人的權(quán)利，即性的不可侵犯的權(quán)利;其二是社會秩序，即社會正常的倫理及情感。但對于性犯罪的刑法學(xué)研究我國并不成熟，尚有許多有待深入的問題值得探討，通過刑法對性犯罪的規(guī)制研究，可以完善我國理論界對這一問題研究的缺失。
在現(xiàn)實意義來說，隨著時代的發(fā)展，尤其是我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，我國經(jīng)濟領(lǐng)域的快速進(jìn)步，凸顯了我國法律對社會生活調(diào)整的缺失，而刑法對于性犯罪的法律規(guī)定顯得猶為滯后。在權(quán)利淡漠、生活失序的社會中是無所謂性犯罪的，所以一個社會中的性犯罪立法的的背后是有人權(quán)和法治作為文化和制度支撐的。只要有人存在，有人的繁衍生息，那么任何一個社會的刑事法律中都有有關(guān)性犯罪的立法，有關(guān)于性行為的規(guī)制和引導(dǎo)。中國無論在經(jīng)濟還是法治上都是一個后發(fā)型的國家，雖然傳統(tǒng)的中華法系中也有發(fā)達(dá)的“性犯罪”立法，但其根基是生長于自然經(jīng)濟和宗法社會下的產(chǎn)物，它并不能為我們今天的法制現(xiàn)代化提供完全的指引方向，因此面對當(dāng)前我國粗糙、簡單、貧乏的性犯罪立法我們自然又瞄向了現(xiàn)實的社會生活需求。一些以前比較少見的性侵犯形式開始增多，給公民的生命健康安全造成了嚴(yán)重的威脅，有的案件造成了惡劣的社會影響。而我國的立法由于各種原因，對于這方面的認(rèn)識仍然停留在比較保守和滯后的狀態(tài)，結(jié)果導(dǎo)致不能有效地打擊犯罪、保護(hù)公民的合法權(quán)益，使得相當(dāng)一部分罪行嚴(yán)重的性侵犯者得以逃脫法律的制裁,其后果是嚴(yán)重的。在現(xiàn)實上，通過刑法對性犯罪的研究，可以完善我國刑法的相關(guān)規(guī)定，追求更好地打擊犯罪、保障人權(quán)作用。
性犯罪作為一種人格異化的社會現(xiàn)象，在當(dāng)今的社會中日益顯現(xiàn)出新的特點和規(guī)律，愈加引起社會各界的廣泛重視。然而在我國相對粗淺及貧乏的相關(guān)立法的前提下，這些現(xiàn)象要么為法律所沒有規(guī)定，要么有所規(guī)定但不完善。雖然在學(xué)理上，對該問題的研究不乏其人，但在筆者看來，均存在一定程度的認(rèn)識上的片面性且尚有相當(dāng)?shù)赝晟瓶臻g。本文結(jié)合相關(guān)案例并借鑒理論界學(xué)者的一些研究成果，進(jìn)而提出相關(guān)立法建構(gòu)的主張，以期對刑法在性犯罪領(lǐng)域有所貢獻(xiàn)。
性犯罪不僅使被害人身體受到創(chuàng)傷、精神受到摧殘、導(dǎo)致被害人家庭關(guān)系破裂、甚至出現(xiàn)被害人自殺的惡果，而且污濁了人們的心靈、敗壞了社會的風(fēng)氣和秩序、有害于社會健康穩(wěn)定的發(fā)展，應(yīng)引起社會和國家的高度關(guān)注，鑒于我國刑事立法上對性犯罪規(guī)制的滯后，我們應(yīng)在立足我國國情和社會現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，追求完善。本文追求在理清性犯罪的基本內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，結(jié)合古代社會對性犯罪的規(guī)范機制及借鑒現(xiàn)在西方社會性犯罪的立法特點和趨向，在認(rèn)真考量我們目前的刑法立法對性犯罪的規(guī)制缺陷的前提上，以期提出刑法對性犯罪的一種更為完善的規(guī)制。
二，研究現(xiàn)狀綜述。
關(guān)于性犯罪，我國《刑法》中并沒有規(guī)定相關(guān)的概念。對此，我國刑法學(xué)者在研究中提出了以下四種不同的觀點：(1)性犯罪通常是指男女兩性關(guān)系方面的犯罪;(2)性犯罪是指直接涉及男女兩性關(guān)系的性行為、直接涉及未成年人的性行為及直接展示人的性感部位的行為的犯罪;(3)性犯罪是指以暴力、脅迫或其他手段，違背婦女意志，強行與婦女性交，或者強制猥褻、侮辱婦女、猥褻兒童的行為，是犯罪、強制猥褻、侮辱婦女犯罪及猥褻兒童犯罪的類稱;(4)性犯罪是指由于出于故意侵犯他人的性權(quán)利、性健康或妨害與“性”有關(guān)的社會風(fēng)化而違反刑事法律規(guī)范并構(gòu)成刑事犯罪的行為。
根據(jù)我國現(xiàn)行《刑法》可以納入性犯罪的罪名主要有：罪、嫖宿幼女罪、強迫賣淫罪、引誘、容留、介紹賣淫罪、引誘幼女賣淫罪、組織賣淫罪、強制猥褻、侮辱婦女罪、猥褻兒童罪、聚眾淫亂罪、暴力干涉婚姻自由罪、重婚罪、破壞軍婚罪、故意傳播性病罪、走私淫穢物品罪、制作、復(fù)制、出版、販賣、傳播淫穢物品罪、組織播放淫穢音像制品罪等。但我國刑事立法對性犯罪的相關(guān)規(guī)定，同時也存在著一定的不足，主要包括：
(一)性犯罪的犯罪主體不完整。
從侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利這一章中對性犯罪的規(guī)定可以看出，性犯罪的主體和對象并不是普通罪名中的“一切人”對“一切人”，而是以性別和年齡為標(biāo)準(zhǔn)的，以罪為例來加以說明。當(dāng)前的一般通說認(rèn)為，罪的犯罪者只能是男性，是男性特有的一種犯罪，婦女不可能成為直接實施犯罪的主體。即便是在共同犯罪中，婦女可以成為男子的幫助犯、教唆犯或間接正犯，也只是取得一個可以成為主體的“名份”而已。
人類歷乃至現(xiàn)實社會中絕大多數(shù)的性侵犯都是由男性對女性實施的,女性侵犯男性的事件雖然有,但由于數(shù)量少而不被人重視。隨著社會觀念的變化,原先被人們視為異端的同性戀逐漸被默許和容忍，同性戀的人數(shù)也在逐漸增加。在這種情況下，就有可能出現(xiàn)女同性戀者對其他不愿與其發(fā)生性關(guān)系的女性進(jìn)行性攻擊的情形，這些都是隨著我國社會的發(fā)展而新出現(xiàn)的一些新型犯罪，我國的刑事立法必須對此做出回應(yīng)。
(二)性侵犯的犯罪對象范圍過窄。
實際上，男性被侵犯的情況并不少見,特別是男性受到男同性戀者的攻擊。對于男性，包括未滿18周歲的未成年人，只能被動地接受社會強加給他們的強者角色，無論是受到了怎樣嚴(yán)重的性侵犯，都無法得到法律的公正救濟，這是我們在建立健全法治社會過程中應(yīng)當(dāng)亟待改變的現(xiàn)實。
(三)性犯罪立法中的具體罪名缺陷嚴(yán)重。
在我國的刑法典中，性犯罪立法中的具體罪名缺陷嚴(yán)重，其中包括罪，強制猥褻、侮辱婦女罪，以及其他罪名等。例如組織賣淫罪，我國《刑法》第358條第1款、第2款規(guī)定，組織賣淫罪是指以招募、雇傭、強迫、引誘、容留等手段控制多人從事賣淫的行為。從組織賣淫罪來看，它的主體是自然人，法律沒有對其作出限制;它的對象既可以是男性也可以是女性。然而考量“賣淫”一詞在刑法中的含義發(fā)現(xiàn)它有兩大特點：一、賣淫的主體是婦女或男子;二、賣淫的對象是異性，因為只有異性才能與之為性交行為。所以撇開已經(jīng)為法律所固定下來的對“賣淫”主體的突破，即從婦女?dāng)U大為兩性皆可，賣淫行為只能發(fā)生在異性之間。根據(jù)罪刑法定原則,這在一定程度上排除了男子向男子以及女子向女子提供賣淫服務(wù)的情況。
自改革開放以來，國門洞開，泥沙俱下，出現(xiàn)了黃毒泛濫的情況，其中之一就是男妓出現(xiàn)，組織男子賣淫與傳統(tǒng)我們所認(rèn)識的賣淫有顯著的區(qū)別，為了打擊這類犯罪，刑法已將組織的對象從婦女?dāng)U大至他人。同理可推，既然同性之間的“賣淫”情況也是與傳統(tǒng)的賣淫有所區(qū)別的，也是我們常人所不能接受的，而立法并沒有作出規(guī)定,這是我國《刑法》的一大空白。
在我國的性犯罪立法中，涉及到此類的還有很多，諸如強制猥褻侮辱婦女罪、引誘幼女賣淫罪、嫖宿幼女罪等等,都是在當(dāng)時特定的社會背景下制定的，而到了二十一世紀(jì)的今天，社會已發(fā)生了巨變，男強女弱的現(xiàn)象已大為改觀，婦女獲得了在各個領(lǐng)域平等的地位。同時，由于改革開放的深入，在國外出現(xiàn)的一些丑惡現(xiàn)象在我國也開始大量涌現(xiàn)，并已為國人所司空見慣，如女性強制猥褻侮辱男性(包括男童)，同性之間的強制猥褻侮辱行為，以及同性賣淫等其它一些賣淫現(xiàn)象。這類現(xiàn)象同樣在一定程度上暴露出了我國法律的空白，司法機關(guān)對此也無從適手，無法律依據(jù)可尋，或者突破罪刑法定的刑法基本原則去進(jìn)行類推以歸罪。
三，研究方法。
對于“論我國刑法對性犯罪規(guī)制的完善”這篇論文，以歷史唯物主義的研究方法為根本指導(dǎo)，具體而言，筆者擬以下列研究方法進(jìn)行寫作。
(一)社會實證研究方法。
實證分析作為一種研究方法，其實包含著邏輯實證分析和經(jīng)驗實證分析兩個基本層面。實證分析法是屬于描述性方法的范疇。所謂描述性方法即對現(xiàn)實存在的法律規(guī)范和法律活動作經(jīng)驗性的表述和說明，即歸于實然(is)的范疇。實證分析法屬于一種基本的研究方法，與之相對應(yīng)，在具體方法上主要注重社會調(diào)查，注重對社會現(xiàn)象的深層次原因的揭示。
(二)比較法。
比較法是人們所普遍采用的研究方法，包括古今對比和中外比較。
(三)法律經(jīng)濟學(xué)分析方法。
波斯納認(rèn)為，經(jīng)濟學(xué)是一門關(guān)于我們這個世界的理性選擇的科學(xué)(thescienceofrationalchoice);經(jīng)濟學(xué)的任務(wù)就在于探究以下假設(shè)的含義：人在生活目的、滿足方面是一個理性化者(rationalmaximizer)——我們將稱他為“自利的(self-interest)”?！叭耸瞧渥岳睦硇曰摺边@一概念暗示，人們會對激勵(incentive)作出反應(yīng)，即如果一個人環(huán)境發(fā)生變化，而他通過改變其行為就能增加他的滿足，那他就會這樣去做。
四，論文框架結(jié)構(gòu)。
序言。
一，性犯罪的刑法規(guī)制概述。
(一)性的概述。
1，性與性文化。
2，性的規(guī)范。
(二)性犯罪的內(nèi)涵。
1，性犯罪的概念。
2，性犯罪的特征。
(三)性犯罪的分類。
1，“有受害者的性犯罪”和“無受害者的性犯罪”
2，“自愿的性犯罪”和“侵犯的性犯罪”
3，“法定的性犯罪”和“自然的性犯罪”
4，“聚眾的性犯罪”和“單獨的性犯罪”
二，古代社會對性犯罪規(guī)制概述。
(一)男權(quán)主義的社會統(tǒng)治模式。
(二)刑法對性犯罪的規(guī)制模式。
三，我國性犯罪法律規(guī)定的問題及原因分析。
(一)性犯罪法律設(shè)置存在的問題。
1，性侵犯的主體不甚完整。
2，性犯罪對象的范圍過于狹窄。
3，罪與非罪、此罪與彼罪界限劃分困難。
(二)產(chǎn)生性犯罪法律缺失的原因分析。
1，傳統(tǒng)的性別觀念和文化因素的影響。
2，思想意識中的男性本位主義的觀念影響。
3，刑法立法謙抑性的考量。
4，傳統(tǒng)價值觀念的局限。
四，現(xiàn)代西方性犯罪的立法趨向。
(一)社會背景。
1，女權(quán)主義運動的興起。
2，傳統(tǒng)性文化的影響。
(二)現(xiàn)代西方性犯罪立法趨向。
1，性犯罪的定位發(fā)生了質(zhì)的變化。
2，性犯罪的主體和對象范圍的擴大。
3，性犯罪中“性交”定義的新內(nèi)涵。
4，更加重視對未成年人權(quán)利的保護(hù)。
5，通奸行為的無罪化傾向日趨明顯。
6，始終堅持“亂倫為罪”的傳統(tǒng)。
7，強調(diào)性犯罪案件中被害人的選擇機制。
五，完善我國性犯罪立法的建議。
(一)擴大性犯罪中犯罪主體及受害人的范圍。
(二)擴大性犯罪的犯罪對象的范圍。
(三)加重對一些嚴(yán)重性犯罪行為的懲治。
(四)增強對未成年人權(quán)利的刑法保護(hù)。
(五)增設(shè)亂倫罪或亂倫法律規(guī)定。
(六)增加“婚內(nèi)為罪”的相關(guān)條款。
(七)對同性戀中的犯罪問題作明確規(guī)定。
(八)對“性賄賂”行為要有專門立法.
(九)對網(wǎng)絡(luò)色情要作專門立法。
(十)對性犯罪量刑方面的完善。
五，寫作計劃。
碩士生至少要用一年半的時間參加科學(xué)研究及撰寫學(xué)位論文。第三學(xué)期末完成論文的選題、開題工作，第五學(xué)期末應(yīng)完成論文初稿。論文字?jǐn)?shù)不少于4萬。
六，參考文獻(xiàn)。
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羽毛球開題報告篇八
孩子對于每個家庭來說是未來，是希望。音樂在高中教育階段承擔(dān)著一個孩子人格魅力、感知美，溫婉恬靜、悠然見蘭山的作用?，F(xiàn)今的音樂教育注重學(xué)生們快樂的學(xué)習(xí)，在音樂新課標(biāo)中，“情感態(tài)度與價值觀”放在首位，某種意義上說是有情感的教師面對有情感的學(xué)生，這也足以體現(xiàn)了音樂教育的基本機制，因此教師快樂工作也是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的動力源泉。我校高一高二有幾千名學(xué)生，音樂教育承載的責(zé)任很重，應(yīng)試是過程教育貫穿，但藝術(shù)素養(yǎng)、文化與音樂熏陶的奠基建立也是必不可少。重視思考付出行動方能建“城池”，有著十多位專業(yè)藝術(shù)院校畢業(yè)的教師們也會承著現(xiàn)有扎實的基本功和教育熱情投入其中的。教育資源十五臺鋼琴（沒有專業(yè)的小音樂廳），在階梯教室演繹著每屆藝術(shù)班畢業(yè)匯演的學(xué)生們一定遺憾，在回憶中沒有一臺三角鋼琴去演奏肖邦，而是在一個到處透音吸音的大階梯教室里完成生命中的第一次演出，這些教育部門是否有考慮其中的硬件設(shè)施問題。二十一世紀(jì)科技高速發(fā)展，時代由“產(chǎn)業(yè)時代”進(jìn)入到“后產(chǎn)業(yè)時代”，二十一世紀(jì)提出了教育的公平性原則也正是這一點所在，就是教育的政策性投入問題。宏觀上的教育資源投資有限，而我們作為教師微觀上的能做些什么呢？就是告訴學(xué)生：心里有肖邦，我是肖邦。
本人從事音樂高考教學(xué)為主。教師分單科教學(xué)，結(jié)構(gòu)為：高一（高二、高三）聲樂教學(xué)兩名教師，鋼琴（同時帶視唱練耳、基本樂理）教學(xué)兩名教師，每個年級四名教師；與此同時，高一高二階段的音樂教師擔(dān)任了現(xiàn)有開設(shè)的音樂鑒賞課程教學(xué)，專業(yè)課面對的是單立開設(shè)的音樂班級教學(xué)，鑒賞課則是面對全體高中階段的各班學(xué)生，當(dāng)下音樂課程“面向全體學(xué)生”的理念已經(jīng)貫穿我校。音樂新課程目標(biāo)是按“情感態(tài)度與價值觀”、“過程與方法”、“知識與技能”來分類的，改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度是當(dāng)下教育的課程理念。因此，在帶好音樂高考單科教學(xué)的同時，教師需要結(jié)合學(xué)生特點、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)。如在鑒賞課的第一章“音樂的美能告訴我們什么”這一章中，可根據(jù)每個學(xué)生的理解認(rèn)知確定所選曲目類型，其中有地域音樂、民族音樂，中外大家熟知的小作品。由淺入深，由學(xué)生鑒賞完之后發(fā)表自己的認(rèn)知，教師綜合學(xué)生們最熟知的曲目后，確定一首最為有代表性的作品，挖掘其中的思想精髓，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生去感知音樂與人生，音樂與力量，音樂與未來。
一、課程建議。
高一音樂組班后開設(shè)藝術(shù)素質(zhì)課程，課程結(jié)構(gòu)可以自行開發(fā)，寫出開發(fā)方案，組織課程內(nèi)容建立，課程可以結(jié)合專業(yè)課入門教學(xué)滲透進(jìn)行，（如需要另承）。普通班藝術(shù)鑒賞課可設(shè)置專門的授課時間，比如每周四下午第四節(jié)，每周課可讓代課教師完成，另每月講一節(jié)完整的藝術(shù)鑒賞的展示課，教師準(zhǔn)備充分。在學(xué)生中推行選修的形式，各班選代表去聽。
二、設(shè)備建議。
琴房放置一樓很不合理，鋼琴潮濕減低壽命，其次琴房光線很不好，學(xué)生們很多屆都是在很暗的光線里完成學(xué)習(xí)的，可否移到二樓？（老師學(xué)生們期待）購置一臺三角鋼琴，為小型音樂會而準(zhǔn)備，場地有一個小型音樂廳為合適，教育局如果投資建一個專業(yè)的小音樂廳是非常好的一件事情（不現(xiàn)實）。不能建的話，可以考慮設(shè)置一個專門供演出的用的場所，有合唱的專業(yè)木臺階。三、師資培訓(xùn)建議。每年可否請區(qū)級或者市級教育專家講學(xué)一次，旨在提高音樂教師的前瞻性，終身學(xué)習(xí)的理論方向性。更好點的培訓(xùn)有：上海音樂學(xué)院每年的專業(yè)技能提高學(xué)習(xí)，有聲樂，鋼琴教學(xué)法的講學(xué)，費用大約兩千，可酌情選派兩名教師去培訓(xùn)等。
音樂教師的終身學(xué)習(xí)不僅是專業(yè)技能的持續(xù)提高，而且更重要的一點是教學(xué)觀、學(xué)生觀、課程觀的不斷提高的需要。當(dāng)下的學(xué)生已經(jīng)不是過去課程體制下的學(xué)生了，作為教師的我們還是我們嗎？教師被動教學(xué)（常常被學(xué)生不尊重，不看好，乃至不服氣）常常是因為自身才能不持續(xù)發(fā)展（鋼琴、聲樂、教學(xué)方式方法、對待學(xué)生態(tài)度、教師職業(yè)態(tài)度）所造成的。因此我校音樂教師閉關(guān)自守式藝術(shù)高考教學(xué)工作已經(jīng)落后與整個音樂教育環(huán)境。應(yīng)試教育下為了音樂高考，學(xué)生能進(jìn)音樂系的教學(xué)方法留給學(xué)生的是什么呢？一首有程度的鋼琴曲目參加考試可以反映學(xué)生的現(xiàn)有水平，也能反映出指導(dǎo)老師的專業(yè)水準(zhǔn)。然而學(xué)生在臺上彈奏這首作品，她（他）能懂得作品帶給她（他）的是什么嗎？她有否思考，教師有否思考作品的永恒力量，我們教師是否給予了學(xué)生通過作品能感受作品多少的藝術(shù)美。因此我校關(guān)于藝術(shù)高考教學(xué)的整體教學(xué)重在高考的上線率，而非學(xué)生的個人藝術(shù)素養(yǎng)教育以及學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力的教育。
真正的音樂一定是最貼近生命本質(zhì)的聲音。音樂之所以能打動人心，完全在于對生命的那種真誠和執(zhí)著，音樂就是這樣與人和人生緊密聯(lián)系著，以人的生存意識為中心，反映人的本質(zhì)，展示人的本質(zhì)，展示人的心態(tài)，塑造人格。就終身教育而言，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣也是整個音樂教育的可持續(xù)發(fā)展的前提條件。即是學(xué)生在人生旅途中不斷學(xué)習(xí)音樂，享受音樂發(fā)展自身音樂能力的動力催化劑。
音樂教育作為廣義的音樂教育基礎(chǔ)部分，有著特定的涵義和界定。它比任何一種的教育形式更能體現(xiàn)教育的本質(zhì)，他堅定不移的把自己的目標(biāo)投向?qū)Α叭恕钡乃茉旆矫?，“育人”而不是“育才”是其最為顯著的特征。在我校這樣一所普通高級中學(xué)的現(xiàn)有環(huán)境下，學(xué)生進(jìn)入高中階段，持續(xù)有效地進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)、音樂活動，音樂教育是必不可少的。在少年時期正是人格完善，價值觀人生觀初步形成階段。一節(jié)好的音樂課可能會給原本不太相信自我的孩子發(fā)現(xiàn)自己身上美的東西，從而相信自我，因此音樂教育從本質(zhì)上來說也是一項塑‘人’的工程，“它具有喚醒、聯(lián)系、和整合人格的力量”。
羽毛球開題報告篇九
時光飛逝，這階段的工作已經(jīng)結(jié)束?；厥妆酒诠ぷ?，我非常驕傲和高興。在過去的這段時間里，我學(xué)到了不少新知識，也成長了不少?，F(xiàn)就日常工作總結(jié)如下：
一、端正思想努力專研。
本人在工作過程中明確本職工作，樹立起責(zé)任感和事業(yè)心，這樣才能腳踏實地地工作。羽毛球訓(xùn)練工作既是腦力勞動，又是體力勞動，工作時間長，體能消耗大，工作辛苦，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻(xiàn)精神是不行的。每周四下午都堅持訓(xùn)練。
二、嚴(yán)格訓(xùn)練嚴(yán)格要求。
嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，是提高運動員技能的方法。我認(rèn)為首先是讓隊員明確嚴(yán)格訓(xùn)練的目的，更要使學(xué)生知道堅持練習(xí)的重要性和必要性。訓(xùn)練后多與學(xué)生溝通，聽取反饋意見。學(xué)生在接受老師的訓(xùn)練時，總是要注意教師的，因此我的每個動作，都要做到規(guī)范，做一個好榜樣。嚴(yán)格地說要建立嚴(yán)格的訓(xùn)練常規(guī)。要求學(xué)生做到的，教師必須首先做到，這樣才能取得良好的訓(xùn)練效果。
三、狠抓體能和技戰(zhàn)術(shù)。
羽毛球是一項集體力、爆發(fā)力、速度、靈敏性、協(xié)調(diào)性于一身的運動項目。對運動員素質(zhì)要求相當(dāng)高，所以在訓(xùn)練過程中要嚴(yán)格要求運動員做好每一項動作，多做一些手臂和手腕靈活性和力量練習(xí)。對每一個技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)都要嚴(yán)格要求練習(xí)次數(shù)和質(zhì)量。帶運動員多出去打一些比賽，和不同的對手多多交流，多吸取經(jīng)驗。
四、存在的問題。
雖然我在努力完善自己，但目前自身還是存在問題的，歸納有幾點。存在不足與今后打算：
1.自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新，世界瞬息變化。
2.教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己。
不管怎樣，我都會做好下個階段工作的準(zhǔn)備工作，及配合好單位領(lǐng)導(dǎo)，同時把我們自身建設(shè)成為一只秀的團隊。同時我也會努力堅持下去，不斷學(xué)習(xí)，改掉自己身上的不足，取得更大的進(jìn)步，我相信通過我們的努力，我們勇攀高峰羽毛球社團會在不久的時間內(nèi)迅速崛起!
20_年對于華師社聯(lián)而言，是一個秉承傳統(tǒng)、開拓創(chuàng)新的一年。215-215學(xué)年第一學(xué)期，是華南師范大學(xué)學(xué)生社團工作發(fā)展不平凡的一學(xué)期，在校黨委、省_的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校團委的悉心指導(dǎo)下，大學(xué)城校區(qū)校社聯(lián)獲得可喜的成績，獲得同學(xué)們以及團學(xué)組織的認(rèn)可。
回顧這一年，華師大學(xué)城校區(qū)社團系統(tǒng)在不斷壯大。本學(xué)年，華師大學(xué)城校區(qū)荷花社、臺球協(xié)會和騏驥社等3個社團以及化環(huán)社聯(lián)獲得通過審批，正式加入社團系統(tǒng)的大家庭。截止至20_年6月1日，大學(xué)城校區(qū)社團系統(tǒng)由校社聯(lián)、化環(huán)二級社聯(lián)、49個社團以及6余名會員組成。20_年，社團系統(tǒng)碩果累累，整體匯報如下：
第一部分社聯(lián)社團共奮進(jìn)，盡顯系統(tǒng)蓬勃生機。
一、社團獲獎方面：
2.我校sife團隊榮獲20_年賽扶中國創(chuàng)新公益大賽全國總決賽二等獎;。
3.我校sife團隊榮獲20_年賽扶中國創(chuàng)新公益大賽全國總決賽二等獎;。
3.賞析教育家周弘老師親臨我校大學(xué)城校區(qū)記憶協(xié)會的“小山坡晨讀”活動現(xiàn)場。20_年5月5日，周弘老師于第一演講廳為我校學(xué)生開設(shè)專題講座。
4.化環(huán)學(xué)院博士生導(dǎo)師莫海洪親臨記憶協(xié)會小山坡集訓(xùn)營第一天的活動現(xiàn)場。該活動獲得學(xué)生工作報的報道。
二、校社聯(lián)品牌方面：
1.成功舉辦“莫忘師恩”教師節(jié)系列活動，包括倡議書傳遞、萬人簽名、教師節(jié)征文比賽和念師恩diy卡片制作。近萬名學(xué)生參與其中，其中大學(xué)城校區(qū)包括1余名新生，校園內(nèi)引起良好的反響，更有南都知名記者親臨現(xiàn)場。
2.團結(jié)社團力量，社團一條街招新活動。
3.“激情亞運，魅力華師”第八屆社團活動月。本屆活動月大學(xué)城校區(qū)活動包括啟動儀式、11個由社團承辦的子活動以及兩校區(qū)活動月的總結(jié)大會，約有3余人參與其中。其中，作為活動月啟動儀式的趣味運動會16個項目是通過46個社團競標(biāo)，最后6個中標(biāo)社團承辦，共有9支社團會員隊伍參與。趣味運動會更是得到亞組委宣傳部的支持，為活動提供亞運吉祥物的人形套裝以及亞運紀(jì)念品。
4.“相聚社團節(jié)，共度幸福事”第六屆社團節(jié)，校區(qū)活動包括開幕式――社團節(jié)系列子活動投票、13個由社團承辦的幸福子活動和閉幕式暨第三節(jié)社團形象大使大賽海選、總決賽。其中，開幕式吸引約有55名同學(xué)參與投票活動;第三屆社團形象大使大賽大學(xué)城校區(qū)共有6支來各大社團、各個院系隊伍參加海選，總決賽在大學(xué)城校區(qū)音樂廳成功舉辦，亞運和季軍分別由來自校羽毛球協(xié)會黃騰(公共管理學(xué)院8級)和來自跆拳道協(xié)會李華書(體育科學(xué)學(xué)院9級)獲得。
第二部分完善組織管理制度優(yōu)化社團工作系統(tǒng)。
215-215學(xué)年，校社聯(lián)秉承著“聯(lián)合、發(fā)展、服務(wù)、創(chuàng)新”的宗旨，圍繞“服務(wù)與管理社團并重”和“打造社聯(lián)品牌”的目標(biāo)，主要以“聆聽社團心聲，調(diào)整社聯(lián)工作”、“規(guī)范社團管理，正確引導(dǎo)社團”、“貼心服務(wù)社團，共同促進(jìn)發(fā)展”、“團學(xué)組織合作共贏”、“打造社聯(lián)品牌活動”、“秉承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新”六大思路開展系列工作。具體總結(jié)如下：
一、聆聽社團心聲，調(diào)整社聯(lián)工作方向。
(一)新老社團系統(tǒng)干部“團”話家常――社聯(lián)社團茶話會。
社團話家常，大家分享，大家交流，把困難提出來，把意見提出來，把想法提出，這樣才是聯(lián)合的意思，才是團結(jié)的表現(xiàn)。信息不對稱，信息不暢通，社團系統(tǒng)的發(fā)展也難以進(jìn)行。當(dāng)然，光談不解決問題也是不可行的，茶話會的后續(xù)工作由校社聯(lián)的評議部開展，及時處理與回復(fù)社團的疑問，共同為社團系統(tǒng)的發(fā)展“排除萬難”。
這一學(xué)年，校社聯(lián)搭建溝通橋梁，聆聽社團心聲，用心為社團服務(wù)，根據(jù)實際需要，共召開6次全體負(fù)責(zé)人會議，1次社團大型茶話會，4次不同類型社團小型茶話會，共同探討解決3余個大大小小的話題。
(二)社團承辦小型會長沙龍的嘗試。
第六屆社團節(jié)子活動中，由校綠色文明社團牽頭，嘗試第一次會長沙龍，受邀的各個社團針對社團發(fā)展存在的問題共同探討，提出意見和建議，校社聯(lián)派出干部旁聽會議，做好會議記錄。承辦會長沙龍社團向校社聯(lián)提交活動報告，由校社聯(lián)對其提出的問題和意見做出反饋和處理。
第一期社團承辦的會長沙龍，社團承辦會長沙龍，社團自主搭建交流平臺，社聯(lián)集中反饋和處理問題的方式，反響不錯。下一學(xué)年會繼續(xù)推進(jìn)下期會長沙龍活動，暫定為經(jīng)濟與管理協(xié)會承辦。
(三)反思總結(jié)，調(diào)整社聯(lián)工作方向。
對于茶話會以及會長沙龍活動反饋的問題和意見，是最真實的聲音。社團的困難，是我們校社聯(lián)工作前進(jìn)的方向，社團的困惑，是我們工作的動力。對于提交的意見，校社聯(lián)認(rèn)真思考對校社聯(lián)的工作現(xiàn)狀以及部門設(shè)置的科學(xué)性，調(diào)整社聯(lián)的工作。本學(xué)年中，大學(xué)城校區(qū)校社聯(lián)的內(nèi)部進(jìn)行了調(diào)整，宣傳部的定位從以往的美工制作調(diào)整為創(chuàng)意團隊，打造社聯(lián)形象;人力資源部圍繞核心工作――社團系統(tǒng)績效考核，對考核辦法以及日程安排進(jìn)行深化改革，力求盡善盡美;信息部逐漸加強技術(shù)職能，職能由視頻制作、博客管理的基礎(chǔ)上，新增投票網(wǎng)站管理、新陶園社團板塊管理的嘗試;評議部繼續(xù)履行監(jiān)督社團職能，利用蹲點活動的資源優(yōu)勢，新增社團簡報的工作，力求擴大社團活動宣傳的力度以及影響力;公關(guān)部拓寬業(yè)務(wù)，新增社團系統(tǒng)暑期實踐活動職能，給予社團正確的引導(dǎo)。
二、逐步規(guī)范完善社團管理，正確引導(dǎo)社團發(fā)展。
社團管理部分。
出臺和完善一系列制度。
為加強學(xué)生社團組織的建設(shè)與完善，校社聯(lián)出臺和完善了一系列的制度。如：《華南師范大學(xué)院級社團升級管理辦法》、《華南師范大學(xué)社團活動商業(yè)贊助規(guī)范》、《華南師范大學(xué)社團日常評價體系》、《華南師范大學(xué)社團成立管理辦法》、《華南師范大學(xué)社團注銷管理辦法》《社團會議室借用管理辦法》等。在修訂完善各項管理制度的通知，將其逐步匯編成冊，形成實用性、系統(tǒng)性較強的《華南師范大學(xué)社團工作手冊》，使制度建設(shè)更加科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范，也為社團工作的開展提供便利。
擴大社團負(fù)責(zé)人培訓(xùn)覆蓋面，提高社團干部的綜合素質(zhì)。
本學(xué)期的社團骨干培訓(xùn)為華師大學(xué)城校區(qū)社團系統(tǒng)首次嘗試。培訓(xùn)的對象面向社團負(fù)責(zé)人以及相關(guān)培訓(xùn)主題的社團干部。20_年是亞運年，為了讓社團負(fù)責(zé)人培訓(xùn)的培訓(xùn)收獲成效，課程靈活開展，以交流、探討以及面授相結(jié)合的形式，從社團干部素質(zhì)、社團工作規(guī)范、社團工作探討以及社團活動商業(yè)規(guī)范性四個維度出發(fā)，開展本學(xué)年的社團骨干培訓(xùn)。華師大學(xué)城校區(qū)首屆社團骨干培訓(xùn)獲得社團負(fù)責(zé)人的好評。
另外，為了讓社團負(fù)責(zé)人培訓(xùn)能夠更加及時、有效，校社聯(lián)對215-215屆各大社團負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)時間進(jìn)行調(diào)整，安排在社團換屆以后暑假前進(jìn)行，暫定為20_年6月上旬。培訓(xùn)講師團中負(fù)責(zé)社團日常事務(wù)以及贊助規(guī)范等主題的講師也將調(diào)整為由校社聯(lián)215-215屆主要干部擔(dān)任，嘗試將校社聯(lián)新一屆理事層培訓(xùn)與社團負(fù)責(zé)人培訓(xùn)合二為一。
建立規(guī)范的社聯(lián)社團反饋機制，加強社聯(lián)社團的交流溝通。
促進(jìn)華師社團系統(tǒng)的發(fā)展，社聯(lián)社團之間溝通與交流的流暢性、及時性是關(guān)鍵。本學(xué)年，校社聯(lián)建立規(guī)范的反饋機制，新增評議部作為校社聯(lián)與社團的溝通、信息反饋的橋梁。評議部的新增，采用社聯(lián)干部與社團點對點的進(jìn)行信息反饋，收效甚大。
校社聯(lián)鼓勵、支持新型社團和服務(wù)社團內(nèi)部的社團。
一個優(yōu)秀的社團，其內(nèi)部成員的服務(wù)必須到位，其工作理念必須創(chuàng)新。為了規(guī)范社團的工作方向，校社聯(lián)在本學(xué)期初第一次社團負(fù)責(zé)人會議上，提出重點支持新型社團以及服務(wù)社團會員的社團。為了更好的促進(jìn)社團往此方向發(fā)展，本學(xué)期的社團活動月新增創(chuàng)新性以及會員活動開展情況作為方案競標(biāo)原則。
社聯(lián)系統(tǒng)內(nèi)部管理部分。
(五)完善社聯(lián)內(nèi)部工作，規(guī)范工作流程。
為了社團管理工作能夠更加規(guī)范，校社聯(lián)本學(xué)期的工作于20_年8月23日正式開始。
9、1月份完善和出臺《華南師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)學(xué)生社團聯(lián)合會財務(wù)管理條例》、《華南師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)學(xué)生社團聯(lián)合會試用干部管理辦法》等內(nèi)部工作文件，規(guī)范工作流程，提供校社聯(lián)服務(wù)與管理社團質(zhì)量。
加強干培素質(zhì)培養(yǎng)以及內(nèi)部建設(shè)。
第一學(xué)期，招新過后，對于1級社聯(lián)的干部的部分，通用培訓(xùn)主要從交際禮儀、值班事項、公關(guān)制度、團隊合作以及策劃技能等維度開展，主要是講座面授的形式開展。
第二學(xué)期，干部培訓(xùn)采用戶外拓展以及模擬辦公相結(jié)合的形式，開展二次培訓(xùn)，提高值班技能。20_年3月，校社聯(lián)于番禺區(qū)進(jìn)行農(nóng)莊開展團隊合作戶外拓展暨首屆校社聯(lián)烹飪大賽。以部門為單位，以烹飪大賽作為契機，增強校社聯(lián)7大部門部門內(nèi)部的凝聚力。大賽過后，于金星農(nóng)莊開展團隊合作的拓展訓(xùn)練，以“將軍士兵”和“遠(yuǎn)距離翻_”等游戲，打破部門間的界限，讓干部于接近大自然并從中得到體能鍛煉以及掌握團隊合作的實質(zhì)。
團學(xué)組織的資源是豐富的，聯(lián)合就是力量，校社聯(lián)干部與其余七大團學(xué)組織開展宣傳技能的培訓(xùn)，效果甚佳。
豐富和完善社聯(lián)vi系統(tǒng)。
一個組織的形象，是通過工作成效以及組織視覺系統(tǒng)共同構(gòu)成的?，F(xiàn)今，三校區(qū)社聯(lián)的主色調(diào)尚未統(tǒng)一，出于各校區(qū)摸索的階段，本學(xué)期，大學(xué)城校區(qū)社聯(lián)完善本校區(qū)vi系統(tǒng)，以紫金為主色調(diào)，開展一系列視覺工作的設(shè)計額，紫金意味著學(xué)校校花“紫荊花”，富有華師社聯(lián)的特色。
為了選出能夠代表華師社團系統(tǒng)的vi，作為第六屆社團節(jié)子活動之一的社團系統(tǒng)vi征集大賽中，大學(xué)城校區(qū)共有1份參賽作品，校區(qū)前三名的作品于20_年5月27日vi大賽的總決賽與石牌校區(qū)作品進(jìn)行激烈角逐。決賽當(dāng)天，美術(shù)學(xué)院專業(yè)的評委最后將本校區(qū)的vi作品評定為三等獎，一等獎懸空。
成立院級社聯(lián)，協(xié)助校社聯(lián)工作的開展。
化環(huán)學(xué)院社團數(shù)量之多，需要二級社聯(lián)協(xié)助校社聯(lián)的工作開展。目前，校社聯(lián)有意向?qū)⒃杭壣鐖F的直接管理權(quán)逐步歸由學(xué)院團委或者院級社聯(lián)管理的計劃，化環(huán)社聯(lián)的成立正好符合這一工作方向。化環(huán)社聯(lián)的加入為的是讓大學(xué)城校區(qū)社團系統(tǒng)的發(fā)展更加的有力，社聯(lián)的服務(wù)于管理社團的工作開展更加有序。
三、貼心服務(wù)社團，共同促進(jìn)發(fā)展。
(一)更改辦公地點，方便社團辦理社團事務(wù)。
20_年3月前，大學(xué)城校區(qū)社聯(lián)的辦公地點是在生活南區(qū)4棟一樓，而辦理社團各種事物，均需要讓社團通過校社聯(lián)的審批以后，前往行政樓辦理剩余手續(xù)，社團需要往返于生活區(qū)、教學(xué)區(qū)與行政區(qū)之間，非常不便。學(xué)校也體恤各大團學(xué)組織，為各大團學(xué)組織大開方面之門，在行政樓設(shè)置辦公用地。20_年3月，校社聯(lián)辦公地點正式調(diào)整為行政樓c區(qū)41，同時值班時間也有所調(diào)整，與學(xué)校各個機關(guān)部署的上班時間一致，值班時間為周一至周五，1:-12:和14：-17:2，方便社團友人辦理相關(guān)事務(wù)。
(二)將校社聯(lián)南四一樓辦公室設(shè)置為社團系統(tǒng)的會議室。
由于校社聯(lián)的辦公用地已更改為行政樓c區(qū)，對于生活區(qū)的辦公用地，校社聯(lián)經(jīng)過討論，決定將其改為社團系統(tǒng)的會議室，校社聯(lián)與各大社團共同使用，各大社團只需辦理相關(guān)借用手續(xù)，提前借用即可，校社聯(lián)秘書處宣傳部設(shè)置專人負(fù)責(zé)辦公室借用的事項。自會議室開放以來，解決了不少社團沒有辦公用地的問題，截止20_年6月1日，sife團隊、陽光義教隊等11個社團借用南四辦公室，借用次數(shù)高達(dá)2次，大大提高了辦公室的利用率以及解決部分社團辦公用地的問題。
(二)增設(shè)社團系統(tǒng)檔案管理室，保存社團珍貴資料。
大學(xué)城校區(qū)共有49個社團，其中，據(jù)不完全統(tǒng)計，只有約5個社團(多為院級社團)擁有辦公用地，宣傳物資以及社團珍貴的資料，往往無法好好保存，每到社團換屆，資料的傳承與保管工作難以保證進(jìn)行?？紤]如此，校社聯(lián)向?qū)W校申請社團系統(tǒng)檔案室，經(jīng)過學(xué)校審批后，行政樓c區(qū)411為社團系統(tǒng)的檔案室，但是檔案室硬件設(shè)施簡陋，處于完善過程。
四、團學(xué)組織合作共贏。
(一)我們的干部，在亞殘開工作團隊。
亞殘開工作團隊，守護(hù)者6多名手語舞演員。校社聯(lián)的干部，也在這里與團工委等團學(xué)組織，共同守護(hù)著他們。當(dāng)亞殘開工作團隊組建時，校社聯(lián)干部積極響應(yīng)，加入其中。校社聯(lián)副主席沈明俊與張鈴苗、劉林志、池燕芝、黎嘉棋、黃子羿、蘭淇、呂東海等7位1級干部，在這個團隊中感受愛，感受友誼，也感受到團隊的重要性，最重要的是得到鍛煉。
(二)我們的干部在亞(殘)運會志愿者服務(wù)中心交通調(diào)度總指揮中心。
雖說是總指揮中心，但這里沒有想象中的那么設(shè)備先進(jìn)齊全，這里簡單，但卻承擔(dān)重要職責(zé);這里寒風(fēng)陣陣，但卻給候車的每一位志愿者帶來了溫暖。校社聯(lián)的梁業(yè)亨、賴麗婷、文雪玲、白洋、蔡苗哲、李秋沅、利彩霞、王學(xué)丹8位9級干部，愿意加入到這個團隊中，因為在里，與各大團學(xué)組織的干部共同為是志愿者的服務(wù)，他們愿意默默地奉獻(xiàn)。其中，賴麗婷同學(xué)用心的服務(wù)，其工作表現(xiàn)更是獲得亞組委的肯定，獲得“廣州市亞(殘)運先進(jìn)個人”稱號，文雪玲、利彩霞、梁業(yè)亨、蔡苗哲4位同學(xué)獲得“華南師范大學(xué)廣州亞(殘)運會志愿者優(yōu)秀團員”稱號。
(三)校社聯(lián)評議部與團工委調(diào)研部共同開展輿情調(diào)查。
為了維護(hù)校園的穩(wěn)定，校社聯(lián)響應(yīng)校團委的號召，安排評議部配合團工委的安排，在社團系統(tǒng)開展多次的輿情監(jiān)督與調(diào)查工作。
(四)打造宣傳聯(lián)合培訓(xùn)平臺，實現(xiàn)資源共享。
交流與合作，是促進(jìn)共贏的途徑。各大團學(xué)組織以宣傳培訓(xùn)作為一個突破口，創(chuàng)造交流合作的機會，于20_年11月-20_年12月開展布場、手工制作、ps技能培訓(xùn)，視頻制作技巧等4個主題的宣傳技能培訓(xùn)，其中，校社聯(lián)宣傳部部長謝豪更是擔(dān)任布場技巧以及布場方式的培訓(xùn)主講師。
(五)與兼職班主任合作，為新生的社團問題提供幫助。
大學(xué)社團種類紛繁多樣，新生該如何選擇鍛煉的平臺。校社聯(lián)作為統(tǒng)領(lǐng)校區(qū)5個社團的組織，有責(zé)任為新生整合社團資源，為新生解答心中對社團的疑問。20_年9月，校社聯(lián)與大學(xué)城兼職班主任總負(fù)責(zé)人葛迎迎同學(xué)合作，為1級新生發(fā)放社團小冊子，幫助新生認(rèn)識校內(nèi)社團。但是，由于合作意向確定不夠及時以及資金不足，未能讓所有院系各個班級同學(xué)均拿到最新的社團小冊子，校社聯(lián)希望能夠跟學(xué)校合作，批準(zhǔn)在新生資料袋里內(nèi)容里增設(shè)社團小冊子，為新生解答社團疑問。
(六)與網(wǎng)絡(luò)協(xié)會合作，技術(shù)與管理的雙贏。
網(wǎng)絡(luò)作為各大社團宣傳的重要途徑，而校內(nèi)新陶園更是“重中之重”，社團網(wǎng)絡(luò)行為的不規(guī)范，確實為網(wǎng)絡(luò)平臺管理者帶來比較大的麻煩。如何規(guī)范管理，校社聯(lián)與網(wǎng)絡(luò)協(xié)會合作制定出一套合作方案，雖尚未投入使用，但是合作意向已明確，網(wǎng)絡(luò)協(xié)會新陶園的社團板塊考慮交由社聯(lián)信息部的同學(xué)負(fù)責(zé)管理，同時，網(wǎng)絡(luò)協(xié)會也會為校社聯(lián)提供技術(shù)支持，如投票平臺的使用等，達(dá)到技術(shù)與管理的雙贏局面。
五、整合外校社團、社會資源。
(一)整合外校社團資源，搭建交流平臺。
社團發(fā)展不僅要“引進(jìn)來”，也要“走出去”。校社聯(lián)為社團交流發(fā)展，跨校合作搭建平臺，于20_年1月3日對廣州大學(xué)進(jìn)行外訪活動，于20_年3月12日和20_年3月2日分別接待廣藥社聯(lián)社團以及廣外團聯(lián)社團的同學(xué)，進(jìn)行交流活動。
20_年11月6日到華南理工大學(xué)參加“十所高校發(fā)展論壇”，華師社團系統(tǒng)派出的綠色文明社團、記憶協(xié)會等十個優(yōu)秀社團代表更是將此次活動推進(jìn)了_，獲得主辦方華南理工大學(xué)社聯(lián)以及其他兄弟學(xué)校社聯(lián)的肯定。
20_年3月12日，我校社聯(lián)受邀參加中大團聯(lián)舉辦的中山大學(xué)20_年學(xué)生團體文化節(jié)開幕式――暨學(xué)生團體科學(xué)發(fā)展論壇。本次活動就學(xué)生團體工作的發(fā)展建議與經(jīng)驗分享，圍繞提高內(nèi)部成員的素質(zhì)、提高學(xué)生團體整體競爭力、學(xué)生活動宣傳攻勢討論――共三大論題八小點深入探討學(xué)生團體發(fā)展之道，打造了分享感悟的平臺，校社聯(lián)副主席沈明俊與1個社聯(lián)干部參加此次交流會，收獲甚多。
本學(xué)年的交流活動是為了加強校社聯(lián)社團外部功能建設(shè)的一個重要工作，同時也是學(xué)習(xí)、了解其他兄弟學(xué)校社聯(lián)社團建設(shè)的一個好時機。
(二)整合社會資源，搭建宣傳平臺。
本學(xué)年，校社聯(lián)受《陽光體育?新躍》雜志出版方大音傳媒公司邀請合作，向我校社團征集社團稿件?！蛾柟怏w育?新躍》第一本全國高校社團雜志，專屬大學(xué)生自己的社團雜志，我校大學(xué)城校區(qū)綠色文明社團稿件于該雜志5月刊被刊登。，擴大了我校社團的知名度和提高其美譽度。
第三部分總結(jié)不足與經(jīng)驗，社團系統(tǒng)再出發(fā)。
社團管理方面。
一、社團系統(tǒng)工作問題層出不窮，優(yōu)化工作需要繼續(xù)大力推進(jìn)。
社團系統(tǒng)工作出現(xiàn)的問題，本學(xué)年校社聯(lián)已經(jīng)根據(jù)實際問題，制定相關(guān)制度和管理辦法，但是，由于解決問題的時效性，雖制定相關(guān)制度，規(guī)范管理，但是優(yōu)化工作仍需繼續(xù)推進(jìn)，將各個制度和辦法運用到實際社團工作中，根治問題。
從縱向比較，社團系統(tǒng)架構(gòu)不夠健全，信息通達(dá)度不夠高，通知、信息、活動宣傳無法深入到社團內(nèi)部，僅在社團負(fù)責(zé)人層面了解，不利于社團系統(tǒng)工作的開展。因此，如何建立一個信息暢通無阻的系統(tǒng)，仍需要探索。
從橫向比較，社團系統(tǒng)較之于學(xué)生會系統(tǒng)以及團委系統(tǒng)而言，社團系統(tǒng)的信息往往無法傳達(dá)到學(xué)生會系統(tǒng)和團委系統(tǒng)，社團系統(tǒng)的工作以及表彰，在各個院系承認(rèn)度不一致，主要是因為各個院系不了解團學(xué)組織的架構(gòu)，對社團認(rèn)識不夠深入。那么，社團系統(tǒng)的信息僅通過團學(xué)組織聯(lián)席會議相互了解，是不夠的，因為只能在校級團學(xué)中傳達(dá)，并未能夠解決學(xué)院承認(rèn)度的問題。因此，校社聯(lián)會轉(zhuǎn)向與各大團學(xué)組織商討辦法，共謀發(fā)展，共享各種信息資源，加大信息的覆蓋面，。
二、社團系統(tǒng)資源缺乏，舉辦活動捉襟見肘。
目前，大學(xué)城校區(qū)社團數(shù)量之多，物資之缺，讓社團活動捉襟見肘。雖然校園內(nèi)各學(xué)院和各個組織物資共享，但是目前活動日期的沖突，加之借用物資往往需要交付相關(guān)使用費用，這無疑給社團活動帶來巨大的壓力?；顒咏?jīng)費的緊缺，活動物資數(shù)量不足，在某一程度上讓社團活動質(zhì)量無法提高。
本學(xué)年9月份，校社聯(lián)統(tǒng)一組織全校社團招新，據(jù)統(tǒng)計，全校目前木桌椅共96套，帳篷不足5頂，音響免費借用只有一套，全?？墒褂玫娜嗆?，不足8輛。
作為一個系統(tǒng)，在多次茶話會中，各大社團紛紛提出社團系統(tǒng)擁有自己的物資，由校社聯(lián)統(tǒng)一負(fù)責(zé)管理和借用，避免與其他學(xué)院、其他大組織沖突。雖然活動在于精不在于多，但是這一意見值得我們認(rèn)真考慮。
三、院級社聯(lián)工作進(jìn)程慢，工作效率與工作質(zhì)量有待提高。
院級社聯(lián)成立的初衷是為了協(xié)助校社聯(lián)開展管理與服務(wù)社團的工作，但是，按照本學(xué)年的工作實際情況，化環(huán)社聯(lián)的工作未如理想，暫時未能很好地履行管理與服務(wù)的工作，需要校社聯(lián)加大力度進(jìn)行指導(dǎo)。
四、社團指導(dǎo)老師數(shù)量不足，社團指導(dǎo)工作不到位。
社團是有一群擁有共同興趣愛好的學(xué)生共同組成的，其組織性和紀(jì)律性，需要指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和引導(dǎo)。每個社團在成立之際均有指導(dǎo)老師，但是在社團的發(fā)展過程中，有以下兩種情況導(dǎo)致社團工作方向錯誤、社團發(fā)展緩慢：
1.部分社團的指導(dǎo)老師如同虛設(shè)，指導(dǎo)工作不到位。
2.情況二部分指導(dǎo)老師更因教務(wù)工作重，辭去了該社團指導(dǎo)老師一職。
鑒于此，校社聯(lián)希望校團委能夠為社團配有對應(yīng)指導(dǎo)老師，指導(dǎo)社團發(fā)展。
五、掛靠類社團、院級社團工作有待繼續(xù)完善。
掛靠類社團和院級社團的共同點在于既接受校社聯(lián)的指導(dǎo)也接受相關(guān)院系或者是部署機構(gòu)的管理。按照目前管理實際而言，目前此兩類社團更多是接受院系或者是部署機構(gòu)管理，與校社聯(lián)的交流并不多，管理工作受到一定的限制。校社聯(lián)需要繼續(xù)思考此兩類社團的管理辦法。
六、社團財務(wù)監(jiān)督工作處于探索階段，管理監(jiān)督力度不夠。
目前，校社聯(lián)對各大社團的財務(wù)管理處于探索階段，只能進(jìn)行檢查監(jiān)督，但是具體如何規(guī)范社團內(nèi)部費用的使用，管理力度不夠。同時，在社團活動月和社團節(jié)中，發(fā)現(xiàn)部分社團活動經(jīng)費預(yù)見性不夠強，出現(xiàn)活動經(jīng)費超支現(xiàn)象。
七、社團精品活動，精品社團建設(shè)差強人意。
第八屆社團活動月雖未受亞運的影響，正常舉行，但活動質(zhì)量受到影響。亞運期間，學(xué)校的放假以及部分社團骨干的挖空，導(dǎo)致活動質(zhì)量未能如往，學(xué)生參加活動積極性也降低。在本屆社團活動月中，競標(biāo)方案為51份，中標(biāo)方案為15份，與往年相比，水平稍有下降。這里有校社聯(lián)指導(dǎo)的因素也有社團內(nèi)部管理的因素存在。
八、社團結(jié)構(gòu)不合理，有待繼續(xù)優(yōu)化。
現(xiàn)存社團類型中，興趣愛好、實踐類社團過多，科技類、學(xué)術(shù)類以及新型社團較少，真正服務(wù)社團內(nèi)部會員的社團不多，校社聯(lián)將繼續(xù)堅持“大力支持新型社團”，扶持學(xué)術(shù)類社團，積極倡導(dǎo)“服務(wù)社團內(nèi)部”的社團，熱情鼓勵科技類社團，正確引導(dǎo)興趣類社團的社團發(fā)展指導(dǎo)方針。
校社聯(lián)內(nèi)部方面。
一、校社聯(lián)vi系統(tǒng)已啟動，但發(fā)展推進(jìn)緩慢。
由于今年校社聯(lián)工作任務(wù)較為繁重，本學(xué)期社聯(lián)干部主要在社聯(lián)日常事務(wù)、社聯(lián)活動、亞殘開幕式工作團隊、華師亞運志愿者服務(wù)中心以及亞運亞殘志愿者等事務(wù)中工作。再之，兩校區(qū)vi系統(tǒng)征集活動雖然完成，校區(qū)vi獲得名次，但是主色調(diào)尚未統(tǒng)一，工作進(jìn)度未能同步，工作進(jìn)度受阻。
二、校社聯(lián)內(nèi)部各部門職能仍在完善調(diào)整過程中。
本學(xué)年校社聯(lián)新增的評議部，是校社聯(lián)作為監(jiān)督、指導(dǎo)社團，與社團直面的窗口，不過因為本學(xué)期新成立，部門成員數(shù)量不多，工作方向不夠明確，工作質(zhì)量基本達(dá)到要求，但是發(fā)展的空間還有很大。
另外，各個部門的職能也在根據(jù)實際管理需要進(jìn)行調(diào)整，需要盡快落實職能，找準(zhǔn)定位，做好傳承工作。
三、校社聯(lián)網(wǎng)站技術(shù)人員缺乏，網(wǎng)站管理處于摸索階段。
目前，雖與網(wǎng)絡(luò)協(xié)會表明合作意向，但是技術(shù)仍需要時間來提升，需要社聯(lián)內(nèi)部干部加快自我提升能力，盡快掌握網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)與管理技能。
四、未能及時掌握社團內(nèi)部動態(tài)信息。
社團的內(nèi)部動態(tài)信息，對于管理與服務(wù)社團而言是相當(dāng)重要。不管是社團評優(yōu)社團監(jiān)督還是服務(wù)社團，及時掌握社團信息是非常重要。從另一個側(cè)面而言，就是加強平時的監(jiān)督、管理與服務(wù)。目前，校社聯(lián)在這一方面的工作相對滯后，建議加強社團調(diào)查的工作，調(diào)查各類信息，包括社團會員數(shù)量、社團活動動態(tài)、社團校外活躍度、獲獎情況等，以便更好地指導(dǎo)和服務(wù)社團。
羽毛球開題報告篇十
農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化的成因與對策研究二、課題研究的目的、意義。
此課題研究的意義主要表現(xiàn)在：
1、通過研究可以讓我們認(rèn)識小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)出現(xiàn)分化這一現(xiàn)象的本質(zhì)和原因。
2、研究影響學(xué)生學(xué)習(xí)造成學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化的各種因素產(chǎn)生作用的方式、途徑、后果和整個過程，分析各種因素產(chǎn)生的根源和影響學(xué)生學(xué)習(xí)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)分化的途徑以及整個過程。
3、找出解決問題的方法和應(yīng)對策略，從而緩解小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化。
三、課題研究的目標(biāo)。
根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要使人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。特制定本課題目標(biāo)：
1、分析造成學(xué)生數(shù)學(xué)兩極分化的客觀原因，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上處于主動參與，積極活動的狀態(tài)。
2、探討教學(xué)過程與方法，分析學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化的主客觀因素，并由此改進(jìn)教學(xué)過程與方法，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，而適應(yīng)新課程的教學(xué)。從而也培養(yǎng)了學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新能力。
3、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法，關(guān)注學(xué)生的態(tài)度和情感，使每一位學(xué)生身心和學(xué)習(xí)能力都有所發(fā)展。
四、課題研究的基本內(nèi)容。
本課題著重通過對我們小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象的成因分析，找到突破口，提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行針對性改革，以達(dá)到減緩學(xué)習(xí)的兩極分化，實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，為學(xué)困生解“困”，使每一個孩子在知識技能上都能得到有效的發(fā)展，讓我們每一位孩子愛上數(shù)學(xué)，走出兩極分化的枷鎖，讓每個孩子都爭當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。具體從以下幾方面進(jìn)行研究：
1、農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化現(xiàn)狀調(diào)查。
2、通過研究可以讓我們認(rèn)識小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)出現(xiàn)分化這一現(xiàn)象的本質(zhì)和原因。
3、研究影響學(xué)生學(xué)習(xí)造成學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化的各。
種因素產(chǎn)生作用的方式、途徑、后果和整個過程，分析各種因素產(chǎn)生的根源和影響學(xué)生學(xué)習(xí)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)分化的途徑以及整個過程。
4、找出解決問題的方法和應(yīng)對策略，從而緩解小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化。
五、課題研究的方法。
1．文獻(xiàn)研究法：通過查閱、收集、分析、綜合有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的科研文獻(xiàn)材料，獲取所需利用的信息。
2．調(diào)查研究法：通過運用問卷、訪談、研究等科學(xué)方式，有目的、有計劃、系統(tǒng)的收集有關(guān)問題或現(xiàn)狀的資料，從而獲得關(guān)于課題研究的相關(guān)事實，并形成關(guān)于課題研究的科學(xué)認(rèn)識。
3．行動研究法：在一定的理論指導(dǎo)下，創(chuàng)造條件，對實驗對象施加影響。有目的的觀察記錄實驗對象的變化，從而深入開展課題研究。
本課題研究采取邊研究、邊實驗、邊總結(jié)的研究方式。
六課題研究的步驟與計劃。
本課題的研究從總體上分為3個階段：
1、準(zhǔn)備階段（20xx.6月——20xx.8月）。
內(nèi)容：確定具體的實驗對象，聯(lián)系相關(guān)的學(xué)科教師予以幫助，請教育骨干對實施方案進(jìn)行可行性論證，制定出簡單的實驗構(gòu)想。
2、實施階段（20xx.9月——20xx.6月）。
進(jìn)行測定評價，寫好課題的研究報告。理論研究水平躍上新臺階，發(fā)表課題相關(guān)的教學(xué)論文和論文評比獲獎。
八、課題研究的組織機構(gòu)與人員分工。
1、課題負(fù)責(zé)人：魏祥珍、呂維鼎，負(fù)責(zé)主持課題研究的全面工作，對課題組成員的分工和任務(wù)安排、經(jīng)費統(tǒng)籌、并負(fù)責(zé)執(zhí)筆撰寫各種報告。
2、課題組成員：武海洋、陳坤，負(fù)責(zé)收集資料、問卷調(diào)查、整理、統(tǒng)計、寫成報告。
肖博、蔣倩雯，負(fù)責(zé)課堂跟蹤調(diào)查、評價。
呂建軍、金欽，負(fù)責(zé)聯(lián)系實驗學(xué)校的課堂觀摩、送教下鄉(xiāng)等。
九、課題研究的主要經(jīng)費。
課題研究經(jīng)費我們采取因陋就簡，就地解決：一是依靠中心校的支持。課題研究的下鄉(xiāng)課堂實驗的車費、住宿費、生活費、打字復(fù)印等均由主管中心校報銷；二是各實驗學(xué)校的支持幫助下鄉(xiāng)的生活用餐，許多學(xué)校是主動承擔(dān)的。
羽毛球開題報告篇十一
傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)片面強調(diào)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯推理的形式化，忽視數(shù)學(xué)的創(chuàng)造性；傳統(tǒng)教學(xué)模式下的學(xué)習(xí)效果評價，只注重老師對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價，習(xí)慣于單憑考試成績衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這種單一的評價方式不能全面、綜合的反映學(xué)生的發(fā)展程度，它是典型的“應(yīng)試教育”評價方式，對學(xué)生的素質(zhì)教育極為不利。
面對21世紀(jì)的教育，聯(lián)合國教科文組織提出了四種最基本學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，即學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存，并認(rèn)為學(xué)會合作是教育的最重要的基礎(chǔ)。競爭與合作是當(dāng)今社會發(fā)展的主題和必然趨勢，學(xué)會與人交流、與人合作、與人競爭、與人相處更是新世紀(jì)人生存的需要。
我們一貫倡導(dǎo)的“以人為本”教育理念，就是要承認(rèn)差異，張揚個性，提高素質(zhì)，這就勢必要丟棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而進(jìn)行針對性、科學(xué)性、可行性的分層教學(xué)模式。我們高二數(shù)學(xué)教學(xué)模式課題組對高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式作了有益的探索，進(jìn)行了各種嘗試，目前已初步構(gòu)建了以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神與實踐能力為宗旨，以數(shù)學(xué)實驗教學(xué)為主要手段，以學(xué)生自我評價為主要評價方式的高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)模式：創(chuàng)設(shè)情景--提出問題--自主探索--點評與小結(jié)。
分層教學(xué)是“著眼于學(xué)生的可持續(xù)性的、良性的發(fā)展”的教育觀念指導(dǎo)下的一種教學(xué)實施策略。談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的分層教學(xué)，有三個前提：首先，要承認(rèn)學(xué)生之間是有差異的。學(xué)生之間，不僅有數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)上的差異，也有在對新的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行同化或順應(yīng)而建構(gòu)新的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)上能力的差異，還有思維方式、興趣、愛好等個性品質(zhì)的差異，這些差異無一例外地對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生大小不一的影響進(jìn)而形成不同類型的學(xué)習(xí)障礙（也即ld,英語為learningdisability）；其次，每個學(xué)生都可以學(xué)好數(shù)學(xué)。只要提供給學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，采取不同的對學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的矯正策略，不同的學(xué)生都會有提高，或者說每個學(xué)生都可以建構(gòu)起與自己能力相稱的新的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，得到全新的情感體驗，進(jìn)而形成良好的個性品質(zhì)，達(dá)到知識與能力雙贏的結(jié)果；第三，從新的教學(xué)觀看，高中數(shù)學(xué)教學(xué)要求老師創(chuàng)造適合不同學(xué)生發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，體現(xiàn)以生為本的教學(xué)觀，而不是一味地只要求不同的學(xué)生來適應(yīng)老師所創(chuàng)設(shè)的單調(diào)的、唯一的教學(xué)環(huán)境。
參考文獻(xiàn)：《中學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)》北京師范大學(xué)出版。
研究目標(biāo)：在數(shù)學(xué)教學(xué)中，實施以學(xué)生自我評價為主要評價方式的高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)模式，它是“著眼于學(xué)生的可持續(xù)性的、良性的發(fā)展”的教育觀念指導(dǎo)下的一種教學(xué)實施策略，增強教學(xué)工作的針對性，使學(xué)生各取所需，學(xué)有所得；優(yōu)化教育環(huán)境。
研究內(nèi)容：前提條件：首先，從現(xiàn)狀看，我們高中在教學(xué)中對學(xué)生的知識與能力要求，實際上存在兩個不同的層次：一個是基于學(xué)生達(dá)到會考水平的知識與能力層次要求，另一個是參加高考，進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行深造的要求。兩者都不可偏廢。這就要求老師對會考和高考在學(xué)生的知識與能力上的不同要求做到心中有數(shù)。一方面是對會考說明的深刻領(lǐng)會，另一方面是對高考說明的認(rèn)真研究，作為高二數(shù)學(xué)老師，尤其要研究兩個說明對學(xué)生要求上的差異。
其次，學(xué)生與各個層次的要求如何對號入座？我們對學(xué)生屬于哪一種層次所要求的學(xué)生，應(yīng)持有一種不帶有任何偏見的、動態(tài)的觀點。對于我們認(rèn)為是屬于能參加高考進(jìn)一步深造的第一層次的學(xué)生，任何時候都不能降低要求；對于大部份學(xué)生來說，是處在第一層次和第三層次之間的學(xué)生，實際上也只有少數(shù)學(xué)生。對第二層次學(xué)生的把握，是高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的重點與難點所在。進(jìn)行分層之前，我們有必要對學(xué)生存在的學(xué)習(xí)障礙有一個大體的了解。然后研究各個層次學(xué)生存在的問題，再因材施教。
研究方法：經(jīng)驗總結(jié)法、比較分析法。
研究過程：通過1、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，調(diào)整課程設(shè)置。
2、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，保證各有所得。
3、變換輔導(dǎo)方式，培養(yǎng)自學(xué)能力。
進(jìn)行分層教學(xué)，并培養(yǎng)學(xué)生“提出問題”的意識，創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情景來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情感，使教學(xué)過程中，師生之間、學(xué)生之間充分地互相交流，民主地、和諧地、理智地參與教學(xué)過程，這正是師生相互作用的最佳形式，因而也是發(fā)揮教學(xué)整體效益的可靠保證。培養(yǎng)學(xué)生對已明白的事物繼續(xù)探究的習(xí)慣，充分激發(fā)學(xué)生的好奇心和內(nèi)在的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)學(xué)生探究性思維品質(zhì)。
關(guān)鍵問題：所有學(xué)生都能體驗到經(jīng)過自身努力而獲得成功的喜悅，從而激發(fā)了全體學(xué)生奮發(fā)向上的自信心，并對促進(jìn)學(xué)生形成樂觀、頑強的心理品質(zhì)起到了積極作用。差生的轉(zhuǎn)變和提高得到了社會和家長的稱贊，促進(jìn)了學(xué)校、家長、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)的形成，從而優(yōu)化了教育環(huán)境。改變了只抓少數(shù)尖子生的做法，使面向全體學(xué)生，因材施教，大面積提高教學(xué)質(zhì)量得到了落實。
創(chuàng)新之處：我們利用多媒體電腦向?qū)W生展示科技發(fā)展史尤其是數(shù)學(xué)發(fā)展史，讓學(xué)生意識到重要的問題歷來都是推動數(shù)學(xué)科學(xué)前進(jìn)最重要的力量，讓學(xué)生體會到：一個善于提出問題并表現(xiàn)出非凡的“提問”才華的人，其發(fā)展前景將是非常樂觀的。
1、課注意力不集中，好動，坐不住。
2、題時書寫經(jīng)常忽視關(guān)鍵詞語或數(shù)據(jù)，論證時邏輯混亂。
3、做作業(yè)速度太慢，時間拖得太久。
4、不愿對數(shù)學(xué)概念、定理、公式等作必要的記憶。
5、不愛閱讀或閱讀理解能力差。
6、上課沒有記筆記的習(xí)慣，不愿進(jìn)行思考，所提問題層次低。
以上均為我校存在學(xué)習(xí)障礙的表現(xiàn)。老師在教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)以利于不同的學(xué)生克服自己的學(xué)習(xí)障礙為目標(biāo)而采取相應(yīng)的不同層次的教學(xué)目標(biāo)。通過分層教學(xué)增強了教學(xué)工作的針對性，使學(xué)生各取所需，學(xué)有所得；融洽了師生關(guān)系，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的形成與鞏固。我校老師的整體素質(zhì)尤其是思想素質(zhì)較高，但對分層教學(xué)意義和作用認(rèn)識的不足。分層教學(xué)的決策和具體實施還有一定的差距，可更現(xiàn)實、更具體、更周到，尤其不能出現(xiàn)優(yōu)生不優(yōu)，差生更差的局面。分層教學(xué)的模式仍有可改進(jìn)或優(yōu)化的地方。
我們分層教學(xué)模式的改革仍在實驗和實踐之中，取得了一定的成績，也存在一些不足，但我們在分層教學(xué)實踐中感到，學(xué)生的負(fù)擔(dān)減輕了，但老師的負(fù)擔(dān)加重了，怎樣把老師的負(fù)擔(dān)也減下來，還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)探討，也是決策者們應(yīng)當(dāng)探討的課題。
設(shè)備：多媒體、計算器、部分教具。
主要研究階段：
第一階段：確定改革的指導(dǎo)思想，“立足會考，兼顧高考，培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長，面向全體學(xué)生，實施素質(zhì)教育?！备鶕?jù)這一指導(dǎo)思想，明確提出了“要使每一個學(xué)生都成為合格的高中畢業(yè)生”的要求，并確定了“開齊基礎(chǔ)課，上滿提高課，落實活動課”的可操作性方案。
第二階段：以學(xué)生自我評價為主要評價方式，進(jìn)行分層。
第三階段：從高一開始對教學(xué)內(nèi)容就進(jìn)行分層次安排。在調(diào)整課程和教學(xué)內(nèi)容的同時，也變換了輔導(dǎo)方式。我們采取了“個別輔導(dǎo)，分類推進(jìn)”的辦法。
第四階段：總結(jié)階段，為下次分層的實施，打下基礎(chǔ)，總結(jié)經(jīng)驗。
最終完成時間：20xx年6月。
最終成果形式：論文、研究報告。
羽毛球開題報告篇十二
1)探索具有東風(fēng)小學(xué)特點的培養(yǎng)學(xué)生合作意識與能力的方法、模式、途徑。
2)在理論與實踐結(jié)合點上，總結(jié)合作學(xué)習(xí)、合作活動、合作生活的案例，促進(jìn)學(xué)生合作意識與能力的提高。
3)更新干部教師的觀念，提高隊伍的整體素質(zhì)，培養(yǎng)憂秀教師，促進(jìn)學(xué)校工作。
以主體教育理論為指導(dǎo)，以教育學(xué)、心理學(xué)理論為依據(jù)，以學(xué)生為本，在“xx”課題研究的基礎(chǔ)上，深化主體教育研究，探索培養(yǎng)學(xué)生合作意識與能力的方法、途徑、模式，促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動、健康地發(fā)展，為未來人才打好素質(zhì)基礎(chǔ)。
1、在學(xué)科教學(xué)中，深化“三學(xué)一訓(xùn)練”教學(xué)模式的研究，探討學(xué)生主動參與，合作學(xué)習(xí)的方法、模式。
2、在集體生活和教育活動中，深化“
3、在實踐活動中，精選、開發(fā)培養(yǎng)學(xué)生合作意識與能力的活動，形成東風(fēng)小學(xué)必要的活動系例。
東風(fēng)小學(xué)全體學(xué)生
方法：以行動研究法為主，輔之以觀察法和調(diào)查法。
原則：以學(xué)生為本的原則，實踐性原則、整體性原則、合作性原則。
策略;全員參與，主題研究，案例教育，滾動深入。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：佟岳
組員：全體干部，劉長榮、段景明
2、加強?？蒲惺医ㄔO(shè)
使教科室成為教育教學(xué)的參謀部，教育理論的宣傳站，科研骨干的培訓(xùn)站，課題的研究中心，指導(dǎo)中心和管理中心。
教科室要充分發(fā)揮職能作用，做好資料的收集、整理成果的擴展工作。
3、培訓(xùn)隊伍
1)、學(xué)習(xí)主體教育理論及有關(guān)2 1世紀(jì)教育四個支柱的論述，特別是關(guān)于合作方面的論述，轉(zhuǎn)變觀念。
2)、自我總結(jié)“xx”期間引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、活動、生活的實例，加以完善，申報自己的研究課題。
4、成立三個子課題組(與主要研究內(nèi)容相對應(yīng))，分別課題領(lǐng)導(dǎo)小組成員為組長