總結(jié)是一種思維能力的培養(yǎng)方式，它能夠幫助我們理清思路。學(xué)會(huì)正確閱讀文章，對(duì)于提高語(yǔ)文水平很重要。以下是一些著名人士關(guān)于時(shí)間管理的名言，希望能夠給大家一些啟示。
游杭州海底世界篇一
暑假里的一天，媽媽帶我去“杭州海底世界”游玩，我高興極了。一進(jìn)大門，首先映入眼簾的是一個(gè)連接上頂和地面的圓柱形水柱，表面是一層厚厚的玻璃，里面裝著各種各樣的海洋生物、小假山、海草和卵石。下面小編給大家分享一些杭州海底世界的400字。
作文。
大家快來(lái)跟小編一起看看吧。
寒假里，媽媽帶著我到杭州海底世界游玩，這可是我盼望已久的事了，這次終于夢(mèng)想成真了，我的心里別提有多高興了!
走進(jìn)大門，我看見(jiàn)一個(gè)玻璃大圓柱，里面有許多形態(tài)各異、五彩斑斕的魚(yú)兒在游動(dòng)著，可愛(ài)極了。它們有的是黑白相間的，有的身子扁扁的，有的是黃色的……我們隨著人流往里面走，走進(jìn)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的玻璃海景隧道，我看見(jiàn)在我的上面、左邊、右邊游著許多千姿百態(tài)的魚(yú)兒，我仿佛置身于一個(gè)真實(shí)的海底世界!這時(shí)，我看見(jiàn)一條大白鯊從我的頭頂游過(guò)，我的心里一驚，但又想起來(lái)我和它還隔著一層玻璃呢!忽然，我聽(tīng)到一位阿姨說(shuō)：“人鯊共舞表演就要開(kāi)始了!”我急忙找了一個(gè)能看到的位置。表演開(kāi)始了，一個(gè)潛水員伴隨著一串串水花，游了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)他一只手抓住大白鯊的頭，另一只手抓住大白鯊的尾巴，把鯊魚(yú)彎成了“o”形，在那里轉(zhuǎn)圈子，真像是和大白鯊在一起跳舞。
杭州海底世界，像一座神奇而又多姿多彩的水下花園，讓我體驗(yàn)了海洋的無(wú)窮魅力。
星期六，媽媽說(shuō)要帶我們?nèi)ズ５资澜缤?。我特別高興。雖然天氣很炎熱，可我們卻毫不在意。
我們來(lái)到一個(gè)用很大的玻璃圍住的大魚(yú)，但我不知道它叫什么名字。我們又來(lái)到了一個(gè)用小玻璃圍住的水母，媽媽問(wèn)我們水母像什么，我說(shuō)像降落傘，弟弟說(shuō)像一把水母形的雨傘，一百塊錢一把哦!我和媽媽聽(tīng)了哈哈大笑。弟弟又說(shuō)：“姐姐，這里有蜘蛛，難道蜘蛛也是在海里生活的?”我連忙裝成一位文質(zhì)彬彬的說(shuō)理員，說(shuō)道：“這位先生，這是蜘蛛蟹，并不是蜘蛛。是因?yàn)樗哪_像蜘蛛。明白了嗎?先生?”“哦，我其實(shí)早就知道了，只是想考驗(yàn)?zāi)愣?。”弟弟慢慢地說(shuō)道。我們還看了企鵝、海豹、海龜、海馬、海龍、海星等，五花八門，應(yīng)有盡有，讓人看了眼花繚亂。
最后，我們依依不舍地離開(kāi)了海底世界。不過(guò)，我們玩的很開(kāi)心，不知道媽媽什么時(shí)候還會(huì)帶我們?nèi)ズ５资澜绨?我快等不及啦!
暑假里的一天，媽媽帶我去“杭州海底世界”游玩，我高興極了。
第三層就是北極仙翁企鵝了，一個(gè)個(gè)憨態(tài)可掬、恭恭敬敬站在那里，乖乖地目送著一批又一批的四海游客……朋友們，海底世界好玩吧!有機(jī)會(huì)一定要去看看哦。
游杭州海底世界篇二
夏天，是t恤裙子的季節(jié)，也是青蛙鳴唱的季節(jié)。
就在這樣一個(gè)季節(jié)里，我們四口之家踏上了游海底世界之行。
一路上，空中沒(méi)有一絲云，熾熱的太陽(yáng)照耀著大地，沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)，所有樹(shù)木都無(wú)精打采地站著，小鳥(niǎo)不知躲藏到什么地方去了，只有那知了，不住地在枝頭發(fā)出一聲又一聲高叫。陽(yáng)光透過(guò)密密層層的枝葉射下來(lái)，在車窗上印滿銅錢大小的粼粼光斑。
海底世界到了，我們高高興興地走進(jìn)去?！把?”我興奮地說(shuō)，“好漂亮!”這是我第一次來(lái)海底世界。我就被眼前的美麗景象迷住了：在一個(gè)大大的水箱里，各種各樣的絢麗多姿的魚(yú)兒在自由地游來(lái)游去，有身子像軍刀一樣的七星刀魚(yú)，有叫聲像小孩子啼哭的珍稀娃娃魚(yú)，有像潔白無(wú)暇的玉石一樣的叫絲石鱸，有身上寫著“川”字的滑稽小丑魚(yú)，還有數(shù)也數(shù)不清身上有著非常漂亮的花紋的熱帶小海魚(yú)……真是令人眼花繚亂!我還看見(jiàn)鯊魚(yú)了，但樣子并不嚇人，它們都還是鯊魚(yú)寶寶，真的好可愛(ài)!我還和鯊魚(yú)寶寶們一起照了像。對(duì)了，還有憨厚笨重的海龜，溫柔漂亮的美人魚(yú)……不過(guò)，美人魚(yú)不是真的，是一個(gè)漂亮的阿姨裝扮的，她正在透明的玻璃海水池里和各種各樣的魚(yú)兒嬉戲玩耍呢!
精彩的海豹表演開(kāi)始了，三只長(zhǎng)得圓滾滾的海豹在馴獸師的指揮下，表演了跳圈、投籃、頂皮球……但小海豹們個(gè)個(gè)都是小饞鬼，每做一個(gè)動(dòng)作前都要吃上兩條小魚(yú)。吃完了小魚(yú)，小海豹才開(kāi)始表演。飼養(yǎng)員每次丟出去的圓環(huán)，小海豹都接住了，觀眾席上頓時(shí)歡呼起來(lái)，小海豹也更加賣力地表演，甚至拿出自己的拿手好戲“空中撞球”，只聽(tīng)見(jiàn)刺溜一聲，小海豹鉆進(jìn)了水底，過(guò)了一會(huì)兒，小海豹又躍了出來(lái)，準(zhǔn)確地撞到了空中下落的球。最讓人捧腹的是海豹做算術(shù)題，馴獸師手上拿著兩張數(shù)字卡片，放在小黑板上“2+1=?”，等著小海豹們來(lái)“回答”，我心想：小海豹怎么會(huì)做算術(shù)呢?其中一只調(diào)皮的海豹胸有成竹地跑到黑板下，用嘴巴叼起寫著“3”的數(shù)字卡片，洋洋自得地?fù)u晃著腦袋，觀眾席上爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲和此起彼伏的喝彩聲!那只小海豹也嘟起嘴巴，用它的前肢為自己鼓掌呢!有趣極了!
最讓我開(kāi)心緊張的是和其中一只海豹近距離的握手，它“走”到我的面前，我想它可能喜歡我，嘿嘿!我伸出了手，它那雙發(fā)亮的眼睛看著我，也伸出它的“手”。我和它握手了，那種感覺(jué)真的好奇妙!我很喜歡!
海底世界真的很好玩，讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。小海豹們?cè)僖?jiàn)!海底世界再見(jiàn)!我們依依不舍得離開(kāi)了那個(gè)給我們帶來(lái)快樂(lè)的地方。
游杭州海底世界篇三
在青島你處處都可以看到這樣一個(gè)廣告；“到青島不游海底世界，別說(shuō)你到過(guò)青島。”那我們就去看看吧。我和爸爸?媽媽在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下進(jìn)到了海底世界。
一到里面，我就被里面的`美景吸引住了。有紅色的水母?帶刺的海膽?像扇子一樣的刺豚?會(huì)放電的電鰻還有世界上最大的魚(yú)―鯨鯊。最吸引人的要數(shù)南極小精靈了。它是一條渾身透明的魚(yú)，能清楚地看到他的內(nèi)臟，它是靠南極的水才能生存的。還有很多叫不上名字的魚(yú)。海洋是魚(yú)兒的家，說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)。
游杭州海底世界篇四
寒假里，媽媽帶著我到杭州海底世界游玩，這可是我盼望已久的事了，這次終于夢(mèng)想成真了，我的心里別提有多高興了!
走進(jìn)大門，我看見(jiàn)一個(gè)玻璃大圓柱，里面有許多形態(tài)各異、五彩斑斕的魚(yú)兒在游動(dòng)著，可愛(ài)極了。它們有的是黑白相間的，有的身子扁扁的，有的是黃色的……我們隨著人流往里面走，走進(jìn)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的玻璃海景隧道，我看見(jiàn)在我的上面、左邊、右邊游著許多千姿百態(tài)的魚(yú)兒，我仿佛置身于一個(gè)真實(shí)的海底世界!這時(shí)，我看見(jiàn)一條大白鯊從我的頭頂游過(guò)，我的心里一驚，但又想起來(lái)我和它還隔著一層玻璃呢!忽然，我聽(tīng)到一位阿姨說(shuō)：“人鯊共舞表演就要開(kāi)始了!”我急忙找了一個(gè)能看到的位置。表演開(kāi)始了，一個(gè)潛水員伴隨著一串串水花，游了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)他一只手抓住大白鯊的頭，另一只手抓住大白鯊的尾巴，把鯊魚(yú)彎成了“o”形，在那里轉(zhuǎn)圈子，真像是和大白鯊在一起跳舞。
杭州海底世界，像一座神奇而又多姿多彩的水下花園，讓我體驗(yàn)了海洋的無(wú)窮魅力。
游杭州海底世界篇五
一邊走一邊看，忽然我被前面的一大群人吸引了，他們里三層外三層地圍著一個(gè)水池，有什么特別的魚(yú)嗎？只見(jiàn)人群的上方掛著一塊介紹牌，上面寫著“吃奶魚(yú)”三個(gè)大字。我也是使出吃奶的力擠進(jìn)人群想看個(gè)究竟。咦？不就是一群花花綠綠的錦鋰魚(yú)嘛，有什么可稀奇的？正當(dāng)我納悶的時(shí)候，只見(jiàn)邊上一個(gè)小女孩，手里拿著一個(gè)奶瓶，正往水里伸，只見(jiàn)那一群群魚(yú)兒爭(zhēng)先恐后地游上來(lái)?yè)屇套?，搶到?那條魚(yú)就像嬰兒喝奶一樣大口大口地吸吮著奶瓶里的“奶”。我被這群魚(yú)兒的樣子萌化了，怪不得叫“吃奶魚(yú)”呢！
我也忍不住去買了一瓶“奶”，沒(méi)等我把奶瓶放到水池中，馬上就有魚(yú)群聚集到我這邊來(lái)，它們嗍起小嘴，爭(zhēng)搶著來(lái)吸奶嘴，我沒(méi)想到它們的力氣這么大，整個(gè)人都差點(diǎn)被拉進(jìn)水池里。我立刻把奶瓶從水里拉出來(lái)，吸取教訓(xùn)后，我再次把奶瓶放入水中時(shí)用兩只手緊緊地抓住奶瓶，魚(yú)兒一擁而上，我耐心地等待著它們把奶瓶里的“奶”喝個(gè)底朝天。“吃奶魚(yú)”吃飽了，沖我搖搖尾巴，好像一個(gè)剛喂好奶的小娃娃，滿足地笑了。
這次的海底世界之旅，讓我認(rèn)識(shí)了一位可愛(ài)的新朋友——吃奶魚(yú)。聽(tīng)了我的介紹，你心動(dòng)了嗎？馬上行動(dòng)吧！
游杭州海底世界篇六
周日，爸爸帶我去游杭州海底世界，剛走進(jìn)海底世界，我就看見(jiàn)一條“身材魁梧”的丑陋的的大章魚(yú)悠閑地在水里游來(lái)游去，好像在歡迎游客們的到來(lái)，它沒(méi)有尾巴，但游的飛快，好像海底世界里正在舉行長(zhǎng)跑比賽似的。
我還看到了肥嘟嘟的海豚。看來(lái)今后我也要加強(qiáng)體育鍛煉了，練就一身像海豚一樣強(qiáng)壯而又靈活的身體。在這里，我和爸爸在漫步全國(guó)最長(zhǎng)的珊瑚海景隧道，欣賞驚險(xiǎn)刺激的人鯊共舞表演，邂逅250多種千奇百怪的海洋生物，盡情領(lǐng)略五彩繽紛、生機(jī)盎然的海底奇觀，各種各樣的魚(yú)，五顏六色，海底世界無(wú)奇不有，看的我流連忘返。
海底世界還有許多好玩的地方，我們又花了半天時(shí)間才把每個(gè)館看完一遍，離開(kāi)了海底世界，感覺(jué)自己又掌握了許多海洋世界的知識(shí)，真是開(kāi)心的一天。
游杭州海底世界篇七
暑假里的一天，媽媽帶我去“杭州海底世界”游玩，我高興極了。
第三層就是北極仙翁企鵝了，一個(gè)個(gè)憨態(tài)可掬、恭恭敬敬站在那里，乖乖地目送著一批又一批的四海游客……朋友們，海底世界好玩吧！有機(jī)會(huì)一定要去看看哦。
游杭州海底世界篇八
一、引入新課，明確目標(biāo)：
其實(shí)課文給介紹得更全面，更神奇，如果你仔仔細(xì)細(xì)的讀書，一定能感受到海底世界的神奇和偉大。這節(jié)課我們就結(jié)合課文內(nèi)容繼續(xù)來(lái)談?wù)撽P(guān)于海底世界的話題，（板書），請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)，你知道了海底是個(gè)什么樣的世界？板書（景色奇異，特產(chǎn)豐富）這節(jié)課我們就要通過(guò)仔細(xì)的讀書，了解海底的景色怎么奇異，物產(chǎn)怎么豐富。
二、學(xué)習(xí)新課：
1.理解什么是奇異：你認(rèn)為什么樣的景色可以稱為奇異的景色？
2.自讀課文，合作學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的讀課文，看看從哪些地方寫出了海底的景色奇異，想一想海底的景色怎么奇異，一邊讀可以把有關(guān)的段落或句子勾畫出來(lái)，自己讀完了可以把你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給你們小組的同學(xué)聽(tīng)，看看哪個(gè)組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)最多。
3.全班交流。
在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)。
反復(fù)讀這句話，根據(jù)這句話想象一下，深海里的景象是什么樣子的？像什么？
出示圖。你能用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)你看這張圖的感受嗎？（寧?kù)o，星星，黑暗，光點(diǎn)，閃爍）。
你覺(jué)得這樣的畫面美嗎？怎么美？你覺(jué)得這樣的畫面奇嗎？怎么奇？
誰(shuí)愿意來(lái)美美的讀一讀這句話。反復(fù)讀這句話。
什么是寧?kù)o？海底一點(diǎn)聲音都沒(méi)有嗎？
海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小狗一樣汪汪，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的還好像在打鼾……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。
海底都有什么聲音？
擴(kuò)展：有的像……一樣……。
你們學(xué)得好嗎？理解：竊竊私語(yǔ)。什么叫竊竊私語(yǔ)，再學(xué)。
這里說(shuō)海底有各種各樣的聲音，前邊又說(shuō)海底寧?kù)o，這樣說(shuō)矛盾嗎？
不矛盾，靜中有聲，這正是海底的奇異之處。
你們學(xué)得真像，你們想聽(tīng)聽(tīng)這些小動(dòng)物的叫聲嗎？
老師看有的同學(xué)臉上笑瞇瞇的，能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？
誰(shuí)能把你的感受讀出來(lái)呀？
指讀第3段。評(píng)議。
你從這一段中感受到了海底的什么特點(diǎn)？奇異在哪？海底為什么會(huì)有這么奇異的景色？物產(chǎn)豐富。
從這一段感受到了海底的景色奇異。（活動(dòng)方式有趣）怎么有趣？
（海參，慢，數(shù)字，一小時(shí)四米；像梭子的魚(yú)，快，每小時(shí)能游幾十公里，數(shù)字，比較，火車。貝類，長(zhǎng)途旅行）。
你還知道海底有哪些動(dòng)物？它們是怎么活動(dòng)的？
真是八仙過(guò)海，各顯神通啊。
指名讀。
海底的植物：通過(guò)讀這句話，想象海底有什么？什么樣？
4.再讀課文，理解物產(chǎn)豐富。
指名說(shuō)：動(dòng)物多，植物多，礦物多。
三、總結(jié)全文，
你們能用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)一說(shuō)為什么說(shuō)海底景色奇異，物產(chǎn)豐富嗎？
誰(shuí)來(lái)做一下總結(jié)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？你還想知道更多的關(guān)于海底世界的知識(shí)嗎？那課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)搜集關(guān)于海底世界的資料，有機(jī)會(huì)的話我們來(lái)一個(gè)海底知識(shí)大比拼，老師相信，你們一定會(huì)讓我看到更美麗，更神奇的世界。
四、朗讀。
1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有沒(méi)有覺(jué)得哪些句子寫得特別美？有沒(méi)有哪些句子給你留下了深刻的印象？誰(shuí)愿意把你喜歡的句子美美的讀給同學(xué)們聽(tīng)。
3.配樂(lè)朗讀。
游杭州海底世界篇九
今天，我和媽媽來(lái)到了北京的海底世界游玩。
那里有許多魚(yú)，我們先去了小魚(yú)展區(qū)有藍(lán)色的。紅色的。白色的。黃色的……數(shù)不勝數(shù)的各種魚(yú)類，又去了大魚(yú)展區(qū)有魚(yú)。鯊魚(yú)。鯨魚(yú)……特別大，隔著玻璃在我們面前游來(lái)游去。最后我們進(jìn)入了海底隧道，哇！就像進(jìn)入了海洋，在海洋生物中穿梭，感覺(jué)真美！我愛(ài)海底世界！我還給海豹和金魚(yú)喂食了呢！
游杭州海底世界篇十
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
2、默讀課文第3自然段，注意句與句之間的聯(lián)系，能找出這段的中心句；
3、能有感情地朗讀課文。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
如何通過(guò)語(yǔ)言文字的理解，來(lái)感知海底世界的景色奇異懷物產(chǎn)豐富，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、探索大自然的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、設(shè)計(jì)多媒體課件。
2、學(xué)生課收集有關(guān)海底的資料。
教學(xué)過(guò)程?：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入??：
1、聽(tīng)，這是什么聲音？（浪花拍打的聲音）。
2、海底世界又是什么樣的呢？（播放多媒體：海底鏡頭）。
你看，當(dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候，海底依然……再大的風(fēng)浪，也只能……（引說(shuō)）。
二、研讀課文第二自然段。
1、過(guò)渡：那么，海底是否一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有呢？（也不是）。
你從哪兒知道的？
2、讀讀課文第二自然段，一邊讀一邊想，你仿佛聽(tīng)到了什么？
3、學(xué)生自讀第二自然段。
指名說(shuō)（除了書上的也可以說(shuō)）。
出示句子：
多么美妙的聲音呀，你能把它讀好嗎？指名讀，齊讀。
引讀：它們吃東西的時(shí)候……行進(jìn)的時(shí)候……遇到危險(xiǎn)的時(shí)候……。
二、研讀課文3-5自然段。
1、多么奇異的海底世界呀，同學(xué)們?cè)偃プx讀課文3-5自然段，相信你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
2、選取自己最喜歡的段落反復(fù)讀一讀，想一想，你讀明白了什么？把你讀明白的說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。
3、你最想先了解什么？（動(dòng)物）。
（1）你看到的有趣的動(dòng)物先說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，它們有趣在哪兒？
（2）集體交流：說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)的海底動(dòng)物，想想怎么說(shuō)，也讓大家喜愛(ài)。
*我喜歡海參?！昂⒖考∪馍炜s爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)4米。”
從同學(xué)的讀中你知道了什么？
假如你的手做海參，想想看海參會(huì)怎樣爬行？做做動(dòng)作。
多么奇怪的活動(dòng)方式呀，我們一起來(lái)試試。
靠肌肉伸縮爬行的，你還見(jiàn)過(guò)什么小動(dòng)物？
能把海參有趣的活動(dòng)特點(diǎn)讀出來(lái)嗎？
*我對(duì)梭子魚(yú)感興趣。（學(xué)生讀句子，說(shuō)理由）。
聽(tīng)了他的讀你明白了什么？
出示多媒體：梭子魚(yú)。
這句話該怎樣讀？試讀，指名讀。
喜歡梭子魚(yú)的同學(xué)來(lái)試試看。
*我對(duì)烏賊和章魚(yú)感受興趣。（讀句子，說(shuō)理由）。
什么叫“反推力”？假如你是烏賊或章魚(yú)，想一想應(yīng)該怎么活動(dòng)？（學(xué)生做動(dòng)作）。
這么有趣的動(dòng)物，誰(shuí)想讀？
*我喜歡貝類。（說(shuō)說(shuō)理由）。
你看，它們多么聰明呀，你也做只聰明的貝類吧。
*深水魚(yú)也很有趣。（讀句子）真的有這樣的魚(yú)嗎？想不想親眼看看？（多媒體）。
學(xué)生邊看畫面邊有感情地朗讀。
（3）海底就這幾種動(dòng)物在活動(dòng)嗎？你還發(fā)現(xiàn)了什么動(dòng)物的活動(dòng)方式？
快看，這些動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎？（多媒體：海底動(dòng)物）。
（4）小結(jié)：海底有這么多有趣的動(dòng)物，而且——引讀第一句。
3、剛才我們了解了可愛(ài)的海底動(dòng)物，你還想了解什么？
（1）???出示圖：海底植物（這是攝影師在海底拍攝的照片，它們可是來(lái)之不易呀，請(qǐng)你仔細(xì)觀察）。
（2）它給你留下了什么印象？
植物形態(tài)各不相同，大的???????,小的???????????，有的像????????，有的像????????，有的像?????????。
（2）你喜歡這些海底植物嗎？讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)，讓同桌也與你分享。
讓我們一起去感受這奇異的海底植物吧！
4、了解海底蘊(yùn)藏的礦產(chǎn)資源。
多媒體演示海底的山峰。引讀“海底有……稀有金屬。”
讀了這一段你想說(shuō)什么？
用你的讀來(lái)表達(dá)你的感情吧。女生讀，男生讀。?。
5、厚厚的海水擋住了我們的視線，因而使人們長(zhǎng)期以來(lái)不能更清楚地了解它的面貌。自回聲測(cè)深儀發(fā)明以后，人們像長(zhǎng)了一雙能看透海水的眼睛，透過(guò)厚厚的水幕，看到了海底世界的真正面貌。原來(lái)，海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。
三、總結(jié)升華：
1、總結(jié)：
海底是神秘的，海底是誘人的，這節(jié)課上我們所了解的只是海底的一部分。要想完全認(rèn)識(shí)它，只有用智慧的鑰匙，只有用淵博的知識(shí)，才能真正揭開(kāi)它神秘的面紗。
2、學(xué)了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)？
四、作業(yè)?延伸：
閱讀有關(guān)海洋知識(shí)的材料，通過(guò)各種途徑深入探究，比如閱讀科普類作品：《少年百科全書》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，還可以從電影、電視、光碟、網(wǎng)絡(luò)中搜尋。為開(kāi)展“我了解的海底世界”讀書交流活動(dòng)做準(zhǔn)備。
板書：?。
景色奇異????物產(chǎn)豐富。
游杭州海底世界篇十一
一進(jìn)園，就看見(jiàn)我夢(mèng)寐以求的大海，那樣蔚藍(lán)，迎著海面，吹來(lái)一陣陣涼爽的海風(fēng)，海面上濺起潔白的浪花。
赤腳走在沙灘上，柔柔的沙讓我十分舒服，輕輕走進(jìn)海水，感覺(jué)多么讓人心神舒暢，漲潮時(shí)許多美麗的貝殼暴露在陽(yáng)光下，我撿起一枚粉紅色的扇貝，它像一個(gè)羞澀的少女，慌忙縮進(jìn)殼里，拾起一個(gè)潔白的海螺，放在耳邊，我聽(tīng)到了海的聲音，走進(jìn)海底隧道，形形色色的小魚(yú)讓我過(guò)目不忘，千姿百態(tài)的海底生物，更令人神往，看，那里有一只珍珠水母，它頭頂上長(zhǎng)著一些又大又圓的小圓點(diǎn)，所以叫珍珠水母，一些采珠人在采珠，珍珠的顏色有粉，白，紫，迷人極了，在走就有一場(chǎng)精彩的人魚(yú)表演，人們把閃亮的魚(yú)鱗縫在布上，套在演員腳上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，還真像一群人魚(yú)公主。
還真是讓人過(guò)目難忘啊。
游杭州海底世界篇十二
寒假里，媽媽帶著我到杭州海底世界游玩，這可是我盼望已久的事了，這次終于夢(mèng)想成真了，我的心里別提有多高興了!下面小編給大家分享一些游杭州海底世界的。
作文。
大家快來(lái)跟小編一起看看吧。
寒假里，媽媽帶著我到杭州海底世界游玩，這可是我盼望已久的事了，這次終于夢(mèng)想成真了，我的心里別提有多高興了!
走進(jìn)大門，我看見(jiàn)一個(gè)玻璃大圓柱，里面有許多形態(tài)各異、五彩斑斕的魚(yú)兒在游動(dòng)著，可愛(ài)極了。它們有的是黑白相間的，有的身子扁扁的，有的是黃色的……我們隨著人流往里面走，走進(jìn)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的玻璃海景隧道，我看見(jiàn)在我的上面、左邊、右邊游著許多千姿百態(tài)的魚(yú)兒，我仿佛置身于一個(gè)真實(shí)的海底世界!這時(shí)，我看見(jiàn)一條大白鯊從我的頭頂游過(guò)，我的心里一驚，但又想起來(lái)我和它還隔著一層玻璃呢!忽然，我聽(tīng)到一位阿姨說(shuō)：“人鯊共舞表演就要開(kāi)始了!”我急忙找了一個(gè)能看到的位置。表演開(kāi)始了，一個(gè)潛水員伴隨著一串串水花，游了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)他一只手抓住大白鯊的頭，另一只手抓住大白鯊的尾巴，把鯊魚(yú)彎成了“o”形，在那里轉(zhuǎn)圈子，真像是和大白鯊在一起跳舞。
杭州海底世界，像一座神奇而又多姿多彩的水下花園，讓我體驗(yàn)了海洋的無(wú)窮魅力。
今年暑假，我參加了《小學(xué)生世界》報(bào)舉辦的“快樂(lè)寫作夏令營(yíng)”。抵達(dá)杭州的那天下午，我們乘車來(lái)到了位于西子湖畔的海底世界。
導(dǎo)游阿姨領(lǐng)著我們向屋里走去。我看到了一種奇怪的小魚(yú)，身體呈銀灰色，夾著暗紅色的花紋。在燈光的照射下，片片魚(yú)鱗閃爍著點(diǎn)點(diǎn)金光。導(dǎo)游阿姨告訴我們，這種小魚(yú)叫黃金閃電，真是怪魚(yú)有怪名啊!
不知不覺(jué)中，我們又來(lái)到一座水池前。導(dǎo)游阿姨說(shuō)：“這里有種魚(yú)叫銀鯧，又叫食人魚(yú)。它們的嗅覺(jué)異常靈敏，若有人落入水中，它們會(huì)群起而攻之。瞬間，那人就變?yōu)橐痪喵俭t!”好恐怖啊!我不由得倒吸一口涼氣，全身的汗毛都豎起來(lái)了。
“走，去看看海豹們的表演吧!”導(dǎo)游阿姨笑瞇瞇地說(shuō)。我們趕緊跟著她來(lái)到一個(gè)大水池邊，只見(jiàn)兩只可愛(ài)的海豹在水中游泳?！啊洁健?yáng)陽(yáng)’，上來(lái)給同學(xué)們打聲招呼!”聽(tīng)導(dǎo)游阿姨一喊，那兩只海豹躥上來(lái)，扇動(dòng)那胖乎乎的“手臂”歡迎我們。馴養(yǎng)員把七八個(gè)彩圈拋向水面，“嘟嘟”“陽(yáng)陽(yáng)”爭(zhēng)先恐后地跳進(jìn)水池，用脖子去套圈。接著馴養(yǎng)員舉起一個(gè)彩圈，“嘟嘟”一躍而起，穿過(guò)離它有一米多高的彩圈，水面上濺起了巨大的浪花。為了獎(jiǎng)勵(lì)這兩個(gè)小家伙，馴養(yǎng)員給它們喂了幾條鮮美的小黃魚(yú)。表演結(jié)束了，海豹用特殊的告別方式——躍入水中，濺起一朵朵美麗的水花向我們告別。
隨后，我們走進(jìn)了長(zhǎng)長(zhǎng)的珊瑚隧道。千姿百態(tài)的珊瑚構(gòu)成了一條美麗的長(zhǎng)廊，一群群魚(yú)兒穿梭其中。最讓我難忘的是魔鬼魚(yú)，它的名字雖然令人畏懼，但脾氣溫和。它的身體像個(gè)圓盤，還拖著條長(zhǎng)尾巴，最奇怪的是它的嘴巴在圓盤下面，雙眼卻在上面。
今天，我和媽媽來(lái)到了杭州的海底世界，那里有各種各樣的動(dòng)物，有形態(tài)各異的水母、不同品種的熱帶魚(yú)、重達(dá)200多斤的大海龜，3米多長(zhǎng)的大鯊魚(yú)、直徑1米多的魟魚(yú)、五光十色的珊瑚魚(yú)、五光十色的珊瑚礁叢、碩大的石斑魚(yú)、兇猛的鱷魚(yú)、聰明的海獅、海豚、海豹，還有來(lái)自南極的企鵝、北極的北極熊、北極狼等等。
金魚(yú)在燈光的照耀下美麗極了，在水里游來(lái)游去，閃著耀眼的光;青魚(yú)大模大樣的在水中漫步，一會(huì)浮出水面，一會(huì)潛入水底;只有大頭鰱魚(yú)一直浮在水面，像一把飛快的剪刀，在裁剪碧綠的綢緞;大烏龜長(zhǎng)著三角形的頭，一雙小眼睛里頭出頭亮的光，身穿一身異常堅(jiān)硬的鎧甲，神這四條粗壯的腿，威風(fēng)凜凜，好像個(gè)大將軍，我在他面前擺了擺手，卻成了一只名副其實(shí)的縮頭烏龜，頭、尾、四肢全縮了進(jìn)去;鱉個(gè)頭大的嚇人，像個(gè)二號(hào)茶盤，不下五斤重，四爪亂爬，眨著豆大的眼睛亂瞅人，螃蟹在玻璃缸里舞者大鉗子，威風(fēng)凜凜。
我們又來(lái)到海底生物區(qū)，看見(jiàn)海草曼妙的舞姿梳洗打扮，瞧五顏六色的珊瑚，正隨著海水輕輕的擺動(dòng)，有的像珍貴的鹿角，有的像春天里噴著芬芳的菊花，有的像高低不平的小山丘，千姿百態(tài)，形態(tài)各異，十分惹人喜愛(ài)。
我看著整入神的時(shí)候，海洋管理里的解說(shuō)員，把我們帶的了海獅表演現(xiàn)場(chǎng)。好乖巧的海獅呀，他們會(huì)做倒立表演，還能計(jì)算數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加減乘除，還能做水中跳躍更不可思議的是回像運(yùn)動(dòng)員一樣投籃，還會(huì)隨著音樂(lè)套環(huán)轉(zhuǎn)圈，逆水跳躍，每個(gè)表演都是迎來(lái)大家熱烈的掌聲。
海底隧道還有很多神奇可愛(ài)的小動(dòng)物有珊瑚島珊瑚蟲(chóng)各種海魚(yú)數(shù)不勝數(shù)，在里面游來(lái)游去，擺著不同的姿勢(shì)，好像在歡迎我們的到來(lái)。最后在海洋歡樂(lè)劇場(chǎng)里還給我表演了喜洋洋和灰太狼的節(jié)目，還有人魚(yú)故事，潛水表演等節(jié)目。我們看的不與樂(lè)呼。多么有趣的一天呀!
游杭州海底世界篇十三
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我有一盒橡皮泥，它是我七歲生日時(shí)媽媽送給我的禮物。
今天我又?jǐn)[弄起她來(lái)，我用藍(lán)色或白色做成一條龐大的鯨，用褐色或黃色做成威武的小螃蟹，用粉紅色做成了水母，用深綠色做成了烏龜，用象牙黃紅棕色做成了斑紋魚(yú)。我望著他們，仿佛進(jìn)入了奇妙的，龐大的鯨在水下游來(lái)游去，威武的螃蟹舉著大鉗子，儼然一副大將軍的樣子，水母懶惰的在水里游，笨拙的烏龜劃著四腳，閉著眼睛在水里漫步，還有斑紋魚(yú)，它進(jìn)入珊瑚叢中，我怎么也找不到它了。
“楠楠，吃飯了?！眿寢尩穆曇舭盐覐腻谙胫小袄被貋?lái)。真美??！
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游杭州海底世界篇十四
爸爸媽媽還有姑姑帶著我去了青島極地海洋世界。我早就期待這一天了！
我們到了那兒以后，先看了一場(chǎng)十分精彩的演出。首先，一個(gè)漂亮的阿姨登場(chǎng)了，阿姨是主持人。主持人請(qǐng)上來(lái)一位馴養(yǎng)員叔叔和一只美麗的白鯨。叔叔站在白鯨的背上，白鯨馱著他上臺(tái)的。我不知道是飼養(yǎng)員叔叔培訓(xùn)得好，還是白鯨天資聰穎。那只白鯨特別通人性，主持人讓它唱歌，它在水里搖著頭，主持人問(wèn)它是不是要掌聲才肯唱，它居然點(diǎn)頭了！主持人的話音剛落，臺(tái)下響起一片熱烈的掌聲，白鯨聽(tīng)到了掌聲，用它美妙的聲音為我們高歌了一曲。還和一位觀眾一起跳舞了呢！然后海獅也上來(lái)了，它還給我們跳了一段街舞呢！海豚的表演最為精彩。一共有四只海豚，它們就像是要飛一樣一下子就從水面上躍起來(lái)，在空中完美地轉(zhuǎn)了一個(gè)圈然后落入水中，游到另一頭，又“一飛沖天”地跳起來(lái)，然后撲通一聲掉進(jìn)水里。場(chǎng)地上歡呼聲，驚嘆聲、贊美聲都要把房頂掀翻了！這還不算什么。主持人一聲令下，房頂上兩個(gè)球被放了下來(lái)，大概離水面有十幾米高，主持人說(shuō)：“海豚最喜歡頂球了，看看它們有何表現(xiàn)吧！”話音剛落，四只海豚已經(jīng)沖了上去，用尾巴瀟灑地一拍，然后極速轉(zhuǎn)身，用嘴巴頂了一下球，這才掉進(jìn)了水里。全場(chǎng)觀眾的嘴巴都張成了“o”型。很快表演結(jié)束了，大家都還沒(méi)看夠呢。
我們又去參觀了各種各樣的魚(yú)。最漂亮的要數(shù)身材嬌小、色彩鮮艷的蝴蝶魚(yú)了，它們就像是真正的蝴蝶那樣在水中“翩翩起舞”。
很快，我們的參觀完畢了，我的心卻還是在那精彩的演出上，真希望有機(jī)會(huì)再來(lái)暢游這奇妙的！
游杭州海底世界篇十五
1.能抓住重點(diǎn)句理解一段話的意思，并體會(huì)這段話是怎樣寫具體的。
2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的那個(gè)自然段。
3.了解海底景色奇異，物產(chǎn)豐富，體會(huì)作者的喜愛(ài)之情，產(chǎn)生探索大自然奧秘的興趣。
1.教學(xué)重點(diǎn)是課文的第二部分（特別是2、3、4自然段），了解海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。
2.教學(xué)難點(diǎn)是第4自然段，找出重點(diǎn)句，并體會(huì)這段話是怎樣寫具體的。
1.主體模式：有感情地朗讀課文。
2.輔助模式：課后練習(xí)1、2、3。
電腦課件。
本課是為四年級(jí)學(xué)生所設(shè)計(jì)。海底世界對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是陌生的，因此，要讓學(xué)生確實(shí)領(lǐng)悟到海底世界的神奇美麗，除引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀懂課文以外，還應(yīng)該盡量為學(xué)生創(chuàng)造直觀條件，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到海底世界的美。
為了促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，考慮學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，可采用談話、激趣、演示、活動(dòng)、練習(xí)朗讀、背誦等方式交*學(xué)習(xí)課文。
1.充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
海底世界，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)完全陌生的世界，所以對(duì)于海底世界有著強(qiáng)烈的好奇心。制作課件，通過(guò)計(jì)算機(jī)所具有的聲、光、色、形等功能，幫助學(xué)生進(jìn)入一個(gè)海底世界，請(qǐng)學(xué)生感受到其中的美麗與神奇，為學(xué)生理解課文，打下生動(dòng)形象的表象基礎(chǔ)。從而更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，并能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2.簡(jiǎn)化課堂提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。
學(xué)生通過(guò)初讀課文，可以了解到海底是個(gè)“景色奇異，物產(chǎn)豐富”的世界，于是，我就設(shè)計(jì)“從哪可以看出海底是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界”，從而引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)課文。
3.充分朗讀課文，在讀中感情的語(yǔ)言的美。
這是一篇文質(zhì)兼美的文章，要充分引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦，請(qǐng)學(xué)生感悟到語(yǔ)言中的優(yōu)美。
（一）導(dǎo)入：（大海、海底的畫面。）我們賴以生存的大海有70。8%的面積被海水覆蓋著，大海是生命的搖籃，有時(shí)波濤澎湃，有時(shí)風(fēng)平浪靜。你可知道，大海深處時(shí)怎樣的嗎？今天，就讓我們一起潛入海底，去探索那海底世界。（出示課題：海底世界。）。
生動(dòng)形象，絢麗多彩的畫面，優(yōu)美的優(yōu)美的音樂(lè)，老師充滿深情的導(dǎo)言，一下吸引住學(xué)生，把學(xué)生帶到一個(gè)神秘的海底世界。
（二）整體感知課文：指名朗讀課文，其他同學(xué)想：海底是一個(gè)怎樣的世界？
指名分自然段朗讀，其他同學(xué)思考。讀完后指名發(fā)言。
師板書：景色奇異，物產(chǎn)豐富。
過(guò)渡：從文中哪些地方可以看出海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界呢？
（三）細(xì)讀課文：
1.學(xué)習(xí)第2自然段：按照下面的方法學(xué)習(xí)第二自然段，想一想從哪可以看出海底景色奇異，物產(chǎn)豐富。
（1）默讀，用“——”畫出有關(guān)句子。
（2）結(jié)合所畫的句子談出自己的體會(huì)。
（3）有感情地練習(xí)朗讀。
學(xué)生自學(xué)，師行間巡視。指名匯報(bào)補(bǔ)充朗讀體會(huì)。（出示深水中閃爍的星星畫面。）再次朗讀體會(huì)。
深水中的閃爍畫面，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常神奇，展示給學(xué)生這個(gè)畫面，學(xué)生會(huì)感到十分驚訝。
過(guò)渡：寧?kù)o的海底是否沒(méi)有一點(diǎn)聲音呢？
2.學(xué)習(xí)第3自然段：
（1）兩個(gè)人對(duì)讀第3自然段，想一想對(duì)方讀的和你的理解一樣不一樣？注意讀的時(shí)候聲音要小一點(diǎn)，不要打攏其他組的同學(xué)。
（2）指名朗讀，根據(jù)你對(duì)這個(gè)自然段的理解，談?wù)勊x的怎么樣？（重點(diǎn)體會(huì)竊竊私語(yǔ)）。
（3）師生合作朗讀課文，師讀，學(xué)生模擬各種聲音。讀完以后追問(wèn)：感覺(jué)怎么樣？
（4）激發(fā)想象：你能想象一下還有哪些聲音嗎？按照書上的句式有感情地說(shuō)一說(shuō)：
有的像一樣。
3.學(xué)習(xí)第4自然段：
（1）按照第二自然段的方法來(lái)學(xué)習(xí)第四自然段。
（2）指名匯報(bào)，師板書。海參請(qǐng)一名學(xué)生走一走4米的距離，大家對(duì)比一下。
（3）放其它幾種動(dòng)物的活動(dòng)方式課件。
烏賊和章魚(yú)的活動(dòng)方式，很有趣。展示給學(xué)生的實(shí)景畫面，讓學(xué)生看到它們活動(dòng)的方式，學(xué)生同樣興味盎然。
（4）這幾句話是圍繞哪句話寫的？
各有各的活動(dòng)方法爬行。
游
反推力。
巴
（5）老師讀第一句，再請(qǐng)四位同學(xué)每人讀一種動(dòng)物的活動(dòng)方式，讀完請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)老師讀的和同學(xué)們讀的句子有什么關(guān)系。
（6）試背這個(gè)自然段。指一名同學(xué)背。
4.還可以從哪看出海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界呢？指名分別讀第5、6自然段。
一起讀最后一個(gè)自然段。伴著這優(yōu)美的音樂(lè)和動(dòng)人的畫面，再有感情地讀讀課文。
景色優(yōu)美的海底世界，在學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上，更令人感受到海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。學(xué)生此時(shí)朗讀更會(huì)有深刻的感受。
（五）業(yè)：為了保護(hù)美麗的海底世界，請(qǐng)同不們?cè)O(shè)計(jì)一份環(huán)保方案，為我們保護(hù)海洋環(huán)境出一份力。
（六）板書設(shè)計(jì)：
爬
景色奇異各有各的游。
特產(chǎn)豐富活動(dòng)方法反推力。
巴
七.教學(xué)過(guò)程流程圖。
游杭州海底世界篇一
暑假里的一天，媽媽帶我去“杭州海底世界”游玩，我高興極了。一進(jìn)大門，首先映入眼簾的是一個(gè)連接上頂和地面的圓柱形水柱，表面是一層厚厚的玻璃，里面裝著各種各樣的海洋生物、小假山、海草和卵石。下面小編給大家分享一些杭州海底世界的400字。
作文。
大家快來(lái)跟小編一起看看吧。
寒假里，媽媽帶著我到杭州海底世界游玩，這可是我盼望已久的事了，這次終于夢(mèng)想成真了，我的心里別提有多高興了!
走進(jìn)大門，我看見(jiàn)一個(gè)玻璃大圓柱，里面有許多形態(tài)各異、五彩斑斕的魚(yú)兒在游動(dòng)著，可愛(ài)極了。它們有的是黑白相間的，有的身子扁扁的，有的是黃色的……我們隨著人流往里面走，走進(jìn)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的玻璃海景隧道，我看見(jiàn)在我的上面、左邊、右邊游著許多千姿百態(tài)的魚(yú)兒，我仿佛置身于一個(gè)真實(shí)的海底世界!這時(shí)，我看見(jiàn)一條大白鯊從我的頭頂游過(guò)，我的心里一驚，但又想起來(lái)我和它還隔著一層玻璃呢!忽然，我聽(tīng)到一位阿姨說(shuō)：“人鯊共舞表演就要開(kāi)始了!”我急忙找了一個(gè)能看到的位置。表演開(kāi)始了，一個(gè)潛水員伴隨著一串串水花，游了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)他一只手抓住大白鯊的頭，另一只手抓住大白鯊的尾巴，把鯊魚(yú)彎成了“o”形，在那里轉(zhuǎn)圈子，真像是和大白鯊在一起跳舞。
杭州海底世界，像一座神奇而又多姿多彩的水下花園，讓我體驗(yàn)了海洋的無(wú)窮魅力。
星期六，媽媽說(shuō)要帶我們?nèi)ズ５资澜缤?。我特別高興。雖然天氣很炎熱，可我們卻毫不在意。
我們來(lái)到一個(gè)用很大的玻璃圍住的大魚(yú)，但我不知道它叫什么名字。我們又來(lái)到了一個(gè)用小玻璃圍住的水母，媽媽問(wèn)我們水母像什么，我說(shuō)像降落傘，弟弟說(shuō)像一把水母形的雨傘，一百塊錢一把哦!我和媽媽聽(tīng)了哈哈大笑。弟弟又說(shuō)：“姐姐，這里有蜘蛛，難道蜘蛛也是在海里生活的?”我連忙裝成一位文質(zhì)彬彬的說(shuō)理員，說(shuō)道：“這位先生，這是蜘蛛蟹，并不是蜘蛛。是因?yàn)樗哪_像蜘蛛。明白了嗎?先生?”“哦，我其實(shí)早就知道了，只是想考驗(yàn)?zāi)愣?。”弟弟慢慢地說(shuō)道。我們還看了企鵝、海豹、海龜、海馬、海龍、海星等，五花八門，應(yīng)有盡有，讓人看了眼花繚亂。
最后，我們依依不舍地離開(kāi)了海底世界。不過(guò)，我們玩的很開(kāi)心，不知道媽媽什么時(shí)候還會(huì)帶我們?nèi)ズ５资澜绨?我快等不及啦!
暑假里的一天，媽媽帶我去“杭州海底世界”游玩，我高興極了。
第三層就是北極仙翁企鵝了，一個(gè)個(gè)憨態(tài)可掬、恭恭敬敬站在那里，乖乖地目送著一批又一批的四海游客……朋友們，海底世界好玩吧!有機(jī)會(huì)一定要去看看哦。
游杭州海底世界篇二
夏天，是t恤裙子的季節(jié)，也是青蛙鳴唱的季節(jié)。
就在這樣一個(gè)季節(jié)里，我們四口之家踏上了游海底世界之行。
一路上，空中沒(méi)有一絲云，熾熱的太陽(yáng)照耀著大地，沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)，所有樹(shù)木都無(wú)精打采地站著，小鳥(niǎo)不知躲藏到什么地方去了，只有那知了，不住地在枝頭發(fā)出一聲又一聲高叫。陽(yáng)光透過(guò)密密層層的枝葉射下來(lái)，在車窗上印滿銅錢大小的粼粼光斑。
海底世界到了，我們高高興興地走進(jìn)去?！把?”我興奮地說(shuō)，“好漂亮!”這是我第一次來(lái)海底世界。我就被眼前的美麗景象迷住了：在一個(gè)大大的水箱里，各種各樣的絢麗多姿的魚(yú)兒在自由地游來(lái)游去，有身子像軍刀一樣的七星刀魚(yú)，有叫聲像小孩子啼哭的珍稀娃娃魚(yú)，有像潔白無(wú)暇的玉石一樣的叫絲石鱸，有身上寫著“川”字的滑稽小丑魚(yú)，還有數(shù)也數(shù)不清身上有著非常漂亮的花紋的熱帶小海魚(yú)……真是令人眼花繚亂!我還看見(jiàn)鯊魚(yú)了，但樣子并不嚇人，它們都還是鯊魚(yú)寶寶，真的好可愛(ài)!我還和鯊魚(yú)寶寶們一起照了像。對(duì)了，還有憨厚笨重的海龜，溫柔漂亮的美人魚(yú)……不過(guò)，美人魚(yú)不是真的，是一個(gè)漂亮的阿姨裝扮的，她正在透明的玻璃海水池里和各種各樣的魚(yú)兒嬉戲玩耍呢!
精彩的海豹表演開(kāi)始了，三只長(zhǎng)得圓滾滾的海豹在馴獸師的指揮下，表演了跳圈、投籃、頂皮球……但小海豹們個(gè)個(gè)都是小饞鬼，每做一個(gè)動(dòng)作前都要吃上兩條小魚(yú)。吃完了小魚(yú)，小海豹才開(kāi)始表演。飼養(yǎng)員每次丟出去的圓環(huán)，小海豹都接住了，觀眾席上頓時(shí)歡呼起來(lái)，小海豹也更加賣力地表演，甚至拿出自己的拿手好戲“空中撞球”，只聽(tīng)見(jiàn)刺溜一聲，小海豹鉆進(jìn)了水底，過(guò)了一會(huì)兒，小海豹又躍了出來(lái)，準(zhǔn)確地撞到了空中下落的球。最讓人捧腹的是海豹做算術(shù)題，馴獸師手上拿著兩張數(shù)字卡片，放在小黑板上“2+1=?”，等著小海豹們來(lái)“回答”，我心想：小海豹怎么會(huì)做算術(shù)呢?其中一只調(diào)皮的海豹胸有成竹地跑到黑板下，用嘴巴叼起寫著“3”的數(shù)字卡片，洋洋自得地?fù)u晃著腦袋，觀眾席上爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲和此起彼伏的喝彩聲!那只小海豹也嘟起嘴巴，用它的前肢為自己鼓掌呢!有趣極了!
最讓我開(kāi)心緊張的是和其中一只海豹近距離的握手，它“走”到我的面前，我想它可能喜歡我，嘿嘿!我伸出了手，它那雙發(fā)亮的眼睛看著我，也伸出它的“手”。我和它握手了，那種感覺(jué)真的好奇妙!我很喜歡!
海底世界真的很好玩，讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。小海豹們?cè)僖?jiàn)!海底世界再見(jiàn)!我們依依不舍得離開(kāi)了那個(gè)給我們帶來(lái)快樂(lè)的地方。
游杭州海底世界篇三
在青島你處處都可以看到這樣一個(gè)廣告；“到青島不游海底世界，別說(shuō)你到過(guò)青島。”那我們就去看看吧。我和爸爸?媽媽在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下進(jìn)到了海底世界。
一到里面，我就被里面的`美景吸引住了。有紅色的水母?帶刺的海膽?像扇子一樣的刺豚?會(huì)放電的電鰻還有世界上最大的魚(yú)―鯨鯊。最吸引人的要數(shù)南極小精靈了。它是一條渾身透明的魚(yú)，能清楚地看到他的內(nèi)臟，它是靠南極的水才能生存的。還有很多叫不上名字的魚(yú)。海洋是魚(yú)兒的家，說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)。
游杭州海底世界篇四
寒假里，媽媽帶著我到杭州海底世界游玩，這可是我盼望已久的事了，這次終于夢(mèng)想成真了，我的心里別提有多高興了!
走進(jìn)大門，我看見(jiàn)一個(gè)玻璃大圓柱，里面有許多形態(tài)各異、五彩斑斕的魚(yú)兒在游動(dòng)著，可愛(ài)極了。它們有的是黑白相間的，有的身子扁扁的，有的是黃色的……我們隨著人流往里面走，走進(jìn)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的玻璃海景隧道，我看見(jiàn)在我的上面、左邊、右邊游著許多千姿百態(tài)的魚(yú)兒，我仿佛置身于一個(gè)真實(shí)的海底世界!這時(shí)，我看見(jiàn)一條大白鯊從我的頭頂游過(guò)，我的心里一驚，但又想起來(lái)我和它還隔著一層玻璃呢!忽然，我聽(tīng)到一位阿姨說(shuō)：“人鯊共舞表演就要開(kāi)始了!”我急忙找了一個(gè)能看到的位置。表演開(kāi)始了，一個(gè)潛水員伴隨著一串串水花，游了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)他一只手抓住大白鯊的頭，另一只手抓住大白鯊的尾巴，把鯊魚(yú)彎成了“o”形，在那里轉(zhuǎn)圈子，真像是和大白鯊在一起跳舞。
杭州海底世界，像一座神奇而又多姿多彩的水下花園，讓我體驗(yàn)了海洋的無(wú)窮魅力。
游杭州海底世界篇五
一邊走一邊看，忽然我被前面的一大群人吸引了，他們里三層外三層地圍著一個(gè)水池，有什么特別的魚(yú)嗎？只見(jiàn)人群的上方掛著一塊介紹牌，上面寫著“吃奶魚(yú)”三個(gè)大字。我也是使出吃奶的力擠進(jìn)人群想看個(gè)究竟。咦？不就是一群花花綠綠的錦鋰魚(yú)嘛，有什么可稀奇的？正當(dāng)我納悶的時(shí)候，只見(jiàn)邊上一個(gè)小女孩，手里拿著一個(gè)奶瓶，正往水里伸，只見(jiàn)那一群群魚(yú)兒爭(zhēng)先恐后地游上來(lái)?yè)屇套?，搶到?那條魚(yú)就像嬰兒喝奶一樣大口大口地吸吮著奶瓶里的“奶”。我被這群魚(yú)兒的樣子萌化了，怪不得叫“吃奶魚(yú)”呢！
我也忍不住去買了一瓶“奶”，沒(méi)等我把奶瓶放到水池中，馬上就有魚(yú)群聚集到我這邊來(lái)，它們嗍起小嘴，爭(zhēng)搶著來(lái)吸奶嘴，我沒(méi)想到它們的力氣這么大，整個(gè)人都差點(diǎn)被拉進(jìn)水池里。我立刻把奶瓶從水里拉出來(lái)，吸取教訓(xùn)后，我再次把奶瓶放入水中時(shí)用兩只手緊緊地抓住奶瓶，魚(yú)兒一擁而上，我耐心地等待著它們把奶瓶里的“奶”喝個(gè)底朝天。“吃奶魚(yú)”吃飽了，沖我搖搖尾巴，好像一個(gè)剛喂好奶的小娃娃，滿足地笑了。
這次的海底世界之旅，讓我認(rèn)識(shí)了一位可愛(ài)的新朋友——吃奶魚(yú)。聽(tīng)了我的介紹，你心動(dòng)了嗎？馬上行動(dòng)吧！
游杭州海底世界篇六
周日，爸爸帶我去游杭州海底世界，剛走進(jìn)海底世界，我就看見(jiàn)一條“身材魁梧”的丑陋的的大章魚(yú)悠閑地在水里游來(lái)游去，好像在歡迎游客們的到來(lái)，它沒(méi)有尾巴，但游的飛快，好像海底世界里正在舉行長(zhǎng)跑比賽似的。
我還看到了肥嘟嘟的海豚。看來(lái)今后我也要加強(qiáng)體育鍛煉了，練就一身像海豚一樣強(qiáng)壯而又靈活的身體。在這里，我和爸爸在漫步全國(guó)最長(zhǎng)的珊瑚海景隧道，欣賞驚險(xiǎn)刺激的人鯊共舞表演，邂逅250多種千奇百怪的海洋生物，盡情領(lǐng)略五彩繽紛、生機(jī)盎然的海底奇觀，各種各樣的魚(yú)，五顏六色，海底世界無(wú)奇不有，看的我流連忘返。
海底世界還有許多好玩的地方，我們又花了半天時(shí)間才把每個(gè)館看完一遍，離開(kāi)了海底世界，感覺(jué)自己又掌握了許多海洋世界的知識(shí)，真是開(kāi)心的一天。
游杭州海底世界篇七
暑假里的一天，媽媽帶我去“杭州海底世界”游玩，我高興極了。
第三層就是北極仙翁企鵝了，一個(gè)個(gè)憨態(tài)可掬、恭恭敬敬站在那里，乖乖地目送著一批又一批的四海游客……朋友們，海底世界好玩吧！有機(jī)會(huì)一定要去看看哦。
游杭州海底世界篇八
一、引入新課，明確目標(biāo)：
其實(shí)課文給介紹得更全面，更神奇，如果你仔仔細(xì)細(xì)的讀書，一定能感受到海底世界的神奇和偉大。這節(jié)課我們就結(jié)合課文內(nèi)容繼續(xù)來(lái)談?wù)撽P(guān)于海底世界的話題，（板書），請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)，你知道了海底是個(gè)什么樣的世界？板書（景色奇異，特產(chǎn)豐富）這節(jié)課我們就要通過(guò)仔細(xì)的讀書，了解海底的景色怎么奇異，物產(chǎn)怎么豐富。
二、學(xué)習(xí)新課：
1.理解什么是奇異：你認(rèn)為什么樣的景色可以稱為奇異的景色？
2.自讀課文，合作學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的讀課文，看看從哪些地方寫出了海底的景色奇異，想一想海底的景色怎么奇異，一邊讀可以把有關(guān)的段落或句子勾畫出來(lái)，自己讀完了可以把你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給你們小組的同學(xué)聽(tīng)，看看哪個(gè)組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)最多。
3.全班交流。
在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)。
反復(fù)讀這句話，根據(jù)這句話想象一下，深海里的景象是什么樣子的？像什么？
出示圖。你能用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)你看這張圖的感受嗎？（寧?kù)o，星星，黑暗，光點(diǎn)，閃爍）。
你覺(jué)得這樣的畫面美嗎？怎么美？你覺(jué)得這樣的畫面奇嗎？怎么奇？
誰(shuí)愿意來(lái)美美的讀一讀這句話。反復(fù)讀這句話。
什么是寧?kù)o？海底一點(diǎn)聲音都沒(méi)有嗎？
海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小狗一樣汪汪，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的還好像在打鼾……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。
海底都有什么聲音？
擴(kuò)展：有的像……一樣……。
你們學(xué)得好嗎？理解：竊竊私語(yǔ)。什么叫竊竊私語(yǔ)，再學(xué)。
這里說(shuō)海底有各種各樣的聲音，前邊又說(shuō)海底寧?kù)o，這樣說(shuō)矛盾嗎？
不矛盾，靜中有聲，這正是海底的奇異之處。
你們學(xué)得真像，你們想聽(tīng)聽(tīng)這些小動(dòng)物的叫聲嗎？
老師看有的同學(xué)臉上笑瞇瞇的，能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？
誰(shuí)能把你的感受讀出來(lái)呀？
指讀第3段。評(píng)議。
你從這一段中感受到了海底的什么特點(diǎn)？奇異在哪？海底為什么會(huì)有這么奇異的景色？物產(chǎn)豐富。
從這一段感受到了海底的景色奇異。（活動(dòng)方式有趣）怎么有趣？
（海參，慢，數(shù)字，一小時(shí)四米；像梭子的魚(yú)，快，每小時(shí)能游幾十公里，數(shù)字，比較，火車。貝類，長(zhǎng)途旅行）。
你還知道海底有哪些動(dòng)物？它們是怎么活動(dòng)的？
真是八仙過(guò)海，各顯神通啊。
指名讀。
海底的植物：通過(guò)讀這句話，想象海底有什么？什么樣？
4.再讀課文，理解物產(chǎn)豐富。
指名說(shuō)：動(dòng)物多，植物多，礦物多。
三、總結(jié)全文，
你們能用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)一說(shuō)為什么說(shuō)海底景色奇異，物產(chǎn)豐富嗎？
誰(shuí)來(lái)做一下總結(jié)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？你還想知道更多的關(guān)于海底世界的知識(shí)嗎？那課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)搜集關(guān)于海底世界的資料，有機(jī)會(huì)的話我們來(lái)一個(gè)海底知識(shí)大比拼，老師相信，你們一定會(huì)讓我看到更美麗，更神奇的世界。
四、朗讀。
1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有沒(méi)有覺(jué)得哪些句子寫得特別美？有沒(méi)有哪些句子給你留下了深刻的印象？誰(shuí)愿意把你喜歡的句子美美的讀給同學(xué)們聽(tīng)。
3.配樂(lè)朗讀。
游杭州海底世界篇九
今天，我和媽媽來(lái)到了北京的海底世界游玩。
那里有許多魚(yú)，我們先去了小魚(yú)展區(qū)有藍(lán)色的。紅色的。白色的。黃色的……數(shù)不勝數(shù)的各種魚(yú)類，又去了大魚(yú)展區(qū)有魚(yú)。鯊魚(yú)。鯨魚(yú)……特別大，隔著玻璃在我們面前游來(lái)游去。最后我們進(jìn)入了海底隧道，哇！就像進(jìn)入了海洋，在海洋生物中穿梭，感覺(jué)真美！我愛(ài)海底世界！我還給海豹和金魚(yú)喂食了呢！
游杭州海底世界篇十
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
2、默讀課文第3自然段，注意句與句之間的聯(lián)系，能找出這段的中心句；
3、能有感情地朗讀課文。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
如何通過(guò)語(yǔ)言文字的理解，來(lái)感知海底世界的景色奇異懷物產(chǎn)豐富，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、探索大自然的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、設(shè)計(jì)多媒體課件。
2、學(xué)生課收集有關(guān)海底的資料。
教學(xué)過(guò)程?：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入??：
1、聽(tīng)，這是什么聲音？（浪花拍打的聲音）。
2、海底世界又是什么樣的呢？（播放多媒體：海底鏡頭）。
你看，當(dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候，海底依然……再大的風(fēng)浪，也只能……（引說(shuō)）。
二、研讀課文第二自然段。
1、過(guò)渡：那么，海底是否一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有呢？（也不是）。
你從哪兒知道的？
2、讀讀課文第二自然段，一邊讀一邊想，你仿佛聽(tīng)到了什么？
3、學(xué)生自讀第二自然段。
指名說(shuō)（除了書上的也可以說(shuō)）。
出示句子：
多么美妙的聲音呀，你能把它讀好嗎？指名讀，齊讀。
引讀：它們吃東西的時(shí)候……行進(jìn)的時(shí)候……遇到危險(xiǎn)的時(shí)候……。
二、研讀課文3-5自然段。
1、多么奇異的海底世界呀，同學(xué)們?cè)偃プx讀課文3-5自然段，相信你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
2、選取自己最喜歡的段落反復(fù)讀一讀，想一想，你讀明白了什么？把你讀明白的說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。
3、你最想先了解什么？（動(dòng)物）。
（1）你看到的有趣的動(dòng)物先說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，它們有趣在哪兒？
（2）集體交流：說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)的海底動(dòng)物，想想怎么說(shuō)，也讓大家喜愛(ài)。
*我喜歡海參?！昂⒖考∪馍炜s爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)4米。”
從同學(xué)的讀中你知道了什么？
假如你的手做海參，想想看海參會(huì)怎樣爬行？做做動(dòng)作。
多么奇怪的活動(dòng)方式呀，我們一起來(lái)試試。
靠肌肉伸縮爬行的，你還見(jiàn)過(guò)什么小動(dòng)物？
能把海參有趣的活動(dòng)特點(diǎn)讀出來(lái)嗎？
*我對(duì)梭子魚(yú)感興趣。（學(xué)生讀句子，說(shuō)理由）。
聽(tīng)了他的讀你明白了什么？
出示多媒體：梭子魚(yú)。
這句話該怎樣讀？試讀，指名讀。
喜歡梭子魚(yú)的同學(xué)來(lái)試試看。
*我對(duì)烏賊和章魚(yú)感受興趣。（讀句子，說(shuō)理由）。
什么叫“反推力”？假如你是烏賊或章魚(yú)，想一想應(yīng)該怎么活動(dòng)？（學(xué)生做動(dòng)作）。
這么有趣的動(dòng)物，誰(shuí)想讀？
*我喜歡貝類。（說(shuō)說(shuō)理由）。
你看，它們多么聰明呀，你也做只聰明的貝類吧。
*深水魚(yú)也很有趣。（讀句子）真的有這樣的魚(yú)嗎？想不想親眼看看？（多媒體）。
學(xué)生邊看畫面邊有感情地朗讀。
（3）海底就這幾種動(dòng)物在活動(dòng)嗎？你還發(fā)現(xiàn)了什么動(dòng)物的活動(dòng)方式？
快看，這些動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎？（多媒體：海底動(dòng)物）。
（4）小結(jié)：海底有這么多有趣的動(dòng)物，而且——引讀第一句。
3、剛才我們了解了可愛(ài)的海底動(dòng)物，你還想了解什么？
（1）???出示圖：海底植物（這是攝影師在海底拍攝的照片，它們可是來(lái)之不易呀，請(qǐng)你仔細(xì)觀察）。
（2）它給你留下了什么印象？
植物形態(tài)各不相同，大的???????,小的???????????，有的像????????，有的像????????，有的像?????????。
（2）你喜歡這些海底植物嗎？讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)，讓同桌也與你分享。
讓我們一起去感受這奇異的海底植物吧！
4、了解海底蘊(yùn)藏的礦產(chǎn)資源。
多媒體演示海底的山峰。引讀“海底有……稀有金屬。”
讀了這一段你想說(shuō)什么？
用你的讀來(lái)表達(dá)你的感情吧。女生讀，男生讀。?。
5、厚厚的海水擋住了我們的視線，因而使人們長(zhǎng)期以來(lái)不能更清楚地了解它的面貌。自回聲測(cè)深儀發(fā)明以后，人們像長(zhǎng)了一雙能看透海水的眼睛，透過(guò)厚厚的水幕，看到了海底世界的真正面貌。原來(lái)，海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。
三、總結(jié)升華：
1、總結(jié)：
海底是神秘的，海底是誘人的，這節(jié)課上我們所了解的只是海底的一部分。要想完全認(rèn)識(shí)它，只有用智慧的鑰匙，只有用淵博的知識(shí)，才能真正揭開(kāi)它神秘的面紗。
2、學(xué)了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)？
四、作業(yè)?延伸：
閱讀有關(guān)海洋知識(shí)的材料，通過(guò)各種途徑深入探究，比如閱讀科普類作品：《少年百科全書》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，還可以從電影、電視、光碟、網(wǎng)絡(luò)中搜尋。為開(kāi)展“我了解的海底世界”讀書交流活動(dòng)做準(zhǔn)備。
板書：?。
景色奇異????物產(chǎn)豐富。
游杭州海底世界篇十一
一進(jìn)園，就看見(jiàn)我夢(mèng)寐以求的大海，那樣蔚藍(lán)，迎著海面，吹來(lái)一陣陣涼爽的海風(fēng)，海面上濺起潔白的浪花。
赤腳走在沙灘上，柔柔的沙讓我十分舒服，輕輕走進(jìn)海水，感覺(jué)多么讓人心神舒暢，漲潮時(shí)許多美麗的貝殼暴露在陽(yáng)光下，我撿起一枚粉紅色的扇貝，它像一個(gè)羞澀的少女，慌忙縮進(jìn)殼里，拾起一個(gè)潔白的海螺，放在耳邊，我聽(tīng)到了海的聲音，走進(jìn)海底隧道，形形色色的小魚(yú)讓我過(guò)目不忘，千姿百態(tài)的海底生物，更令人神往，看，那里有一只珍珠水母，它頭頂上長(zhǎng)著一些又大又圓的小圓點(diǎn)，所以叫珍珠水母，一些采珠人在采珠，珍珠的顏色有粉，白，紫，迷人極了，在走就有一場(chǎng)精彩的人魚(yú)表演，人們把閃亮的魚(yú)鱗縫在布上，套在演員腳上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，還真像一群人魚(yú)公主。
還真是讓人過(guò)目難忘啊。
游杭州海底世界篇十二
寒假里，媽媽帶著我到杭州海底世界游玩，這可是我盼望已久的事了，這次終于夢(mèng)想成真了，我的心里別提有多高興了!下面小編給大家分享一些游杭州海底世界的。
作文。
大家快來(lái)跟小編一起看看吧。
寒假里，媽媽帶著我到杭州海底世界游玩，這可是我盼望已久的事了，這次終于夢(mèng)想成真了，我的心里別提有多高興了!
走進(jìn)大門，我看見(jiàn)一個(gè)玻璃大圓柱，里面有許多形態(tài)各異、五彩斑斕的魚(yú)兒在游動(dòng)著，可愛(ài)極了。它們有的是黑白相間的，有的身子扁扁的，有的是黃色的……我們隨著人流往里面走，走進(jìn)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的玻璃海景隧道，我看見(jiàn)在我的上面、左邊、右邊游著許多千姿百態(tài)的魚(yú)兒，我仿佛置身于一個(gè)真實(shí)的海底世界!這時(shí)，我看見(jiàn)一條大白鯊從我的頭頂游過(guò)，我的心里一驚，但又想起來(lái)我和它還隔著一層玻璃呢!忽然，我聽(tīng)到一位阿姨說(shuō)：“人鯊共舞表演就要開(kāi)始了!”我急忙找了一個(gè)能看到的位置。表演開(kāi)始了，一個(gè)潛水員伴隨著一串串水花，游了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)他一只手抓住大白鯊的頭，另一只手抓住大白鯊的尾巴，把鯊魚(yú)彎成了“o”形，在那里轉(zhuǎn)圈子，真像是和大白鯊在一起跳舞。
杭州海底世界，像一座神奇而又多姿多彩的水下花園，讓我體驗(yàn)了海洋的無(wú)窮魅力。
今年暑假，我參加了《小學(xué)生世界》報(bào)舉辦的“快樂(lè)寫作夏令營(yíng)”。抵達(dá)杭州的那天下午，我們乘車來(lái)到了位于西子湖畔的海底世界。
導(dǎo)游阿姨領(lǐng)著我們向屋里走去。我看到了一種奇怪的小魚(yú)，身體呈銀灰色，夾著暗紅色的花紋。在燈光的照射下，片片魚(yú)鱗閃爍著點(diǎn)點(diǎn)金光。導(dǎo)游阿姨告訴我們，這種小魚(yú)叫黃金閃電，真是怪魚(yú)有怪名啊!
不知不覺(jué)中，我們又來(lái)到一座水池前。導(dǎo)游阿姨說(shuō)：“這里有種魚(yú)叫銀鯧，又叫食人魚(yú)。它們的嗅覺(jué)異常靈敏，若有人落入水中，它們會(huì)群起而攻之。瞬間，那人就變?yōu)橐痪喵俭t!”好恐怖啊!我不由得倒吸一口涼氣，全身的汗毛都豎起來(lái)了。
“走，去看看海豹們的表演吧!”導(dǎo)游阿姨笑瞇瞇地說(shuō)。我們趕緊跟著她來(lái)到一個(gè)大水池邊，只見(jiàn)兩只可愛(ài)的海豹在水中游泳?！啊洁健?yáng)陽(yáng)’，上來(lái)給同學(xué)們打聲招呼!”聽(tīng)導(dǎo)游阿姨一喊，那兩只海豹躥上來(lái)，扇動(dòng)那胖乎乎的“手臂”歡迎我們。馴養(yǎng)員把七八個(gè)彩圈拋向水面，“嘟嘟”“陽(yáng)陽(yáng)”爭(zhēng)先恐后地跳進(jìn)水池，用脖子去套圈。接著馴養(yǎng)員舉起一個(gè)彩圈，“嘟嘟”一躍而起，穿過(guò)離它有一米多高的彩圈，水面上濺起了巨大的浪花。為了獎(jiǎng)勵(lì)這兩個(gè)小家伙，馴養(yǎng)員給它們喂了幾條鮮美的小黃魚(yú)。表演結(jié)束了，海豹用特殊的告別方式——躍入水中，濺起一朵朵美麗的水花向我們告別。
隨后，我們走進(jìn)了長(zhǎng)長(zhǎng)的珊瑚隧道。千姿百態(tài)的珊瑚構(gòu)成了一條美麗的長(zhǎng)廊，一群群魚(yú)兒穿梭其中。最讓我難忘的是魔鬼魚(yú)，它的名字雖然令人畏懼，但脾氣溫和。它的身體像個(gè)圓盤，還拖著條長(zhǎng)尾巴，最奇怪的是它的嘴巴在圓盤下面，雙眼卻在上面。
今天，我和媽媽來(lái)到了杭州的海底世界，那里有各種各樣的動(dòng)物，有形態(tài)各異的水母、不同品種的熱帶魚(yú)、重達(dá)200多斤的大海龜，3米多長(zhǎng)的大鯊魚(yú)、直徑1米多的魟魚(yú)、五光十色的珊瑚魚(yú)、五光十色的珊瑚礁叢、碩大的石斑魚(yú)、兇猛的鱷魚(yú)、聰明的海獅、海豚、海豹，還有來(lái)自南極的企鵝、北極的北極熊、北極狼等等。
金魚(yú)在燈光的照耀下美麗極了，在水里游來(lái)游去，閃著耀眼的光;青魚(yú)大模大樣的在水中漫步，一會(huì)浮出水面，一會(huì)潛入水底;只有大頭鰱魚(yú)一直浮在水面，像一把飛快的剪刀，在裁剪碧綠的綢緞;大烏龜長(zhǎng)著三角形的頭，一雙小眼睛里頭出頭亮的光，身穿一身異常堅(jiān)硬的鎧甲，神這四條粗壯的腿，威風(fēng)凜凜，好像個(gè)大將軍，我在他面前擺了擺手，卻成了一只名副其實(shí)的縮頭烏龜，頭、尾、四肢全縮了進(jìn)去;鱉個(gè)頭大的嚇人，像個(gè)二號(hào)茶盤，不下五斤重，四爪亂爬，眨著豆大的眼睛亂瞅人，螃蟹在玻璃缸里舞者大鉗子，威風(fēng)凜凜。
我們又來(lái)到海底生物區(qū)，看見(jiàn)海草曼妙的舞姿梳洗打扮，瞧五顏六色的珊瑚，正隨著海水輕輕的擺動(dòng)，有的像珍貴的鹿角，有的像春天里噴著芬芳的菊花，有的像高低不平的小山丘，千姿百態(tài)，形態(tài)各異，十分惹人喜愛(ài)。
我看著整入神的時(shí)候，海洋管理里的解說(shuō)員，把我們帶的了海獅表演現(xiàn)場(chǎng)。好乖巧的海獅呀，他們會(huì)做倒立表演，還能計(jì)算數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加減乘除，還能做水中跳躍更不可思議的是回像運(yùn)動(dòng)員一樣投籃，還會(huì)隨著音樂(lè)套環(huán)轉(zhuǎn)圈，逆水跳躍，每個(gè)表演都是迎來(lái)大家熱烈的掌聲。
海底隧道還有很多神奇可愛(ài)的小動(dòng)物有珊瑚島珊瑚蟲(chóng)各種海魚(yú)數(shù)不勝數(shù)，在里面游來(lái)游去，擺著不同的姿勢(shì)，好像在歡迎我們的到來(lái)。最后在海洋歡樂(lè)劇場(chǎng)里還給我表演了喜洋洋和灰太狼的節(jié)目，還有人魚(yú)故事，潛水表演等節(jié)目。我們看的不與樂(lè)呼。多么有趣的一天呀!
游杭州海底世界篇十三
你也可以投稿哦^_^。
我有一盒橡皮泥，它是我七歲生日時(shí)媽媽送給我的禮物。
今天我又?jǐn)[弄起她來(lái)，我用藍(lán)色或白色做成一條龐大的鯨，用褐色或黃色做成威武的小螃蟹，用粉紅色做成了水母，用深綠色做成了烏龜，用象牙黃紅棕色做成了斑紋魚(yú)。我望著他們，仿佛進(jìn)入了奇妙的，龐大的鯨在水下游來(lái)游去，威武的螃蟹舉著大鉗子，儼然一副大將軍的樣子，水母懶惰的在水里游，笨拙的烏龜劃著四腳，閉著眼睛在水里漫步，還有斑紋魚(yú)，它進(jìn)入珊瑚叢中，我怎么也找不到它了。
“楠楠，吃飯了?！眿寢尩穆曇舭盐覐腻谙胫小袄被貋?lái)。真美??！
你也可以投稿哦^_^
游杭州海底世界篇十四
爸爸媽媽還有姑姑帶著我去了青島極地海洋世界。我早就期待這一天了！
我們到了那兒以后，先看了一場(chǎng)十分精彩的演出。首先，一個(gè)漂亮的阿姨登場(chǎng)了，阿姨是主持人。主持人請(qǐng)上來(lái)一位馴養(yǎng)員叔叔和一只美麗的白鯨。叔叔站在白鯨的背上，白鯨馱著他上臺(tái)的。我不知道是飼養(yǎng)員叔叔培訓(xùn)得好，還是白鯨天資聰穎。那只白鯨特別通人性，主持人讓它唱歌，它在水里搖著頭，主持人問(wèn)它是不是要掌聲才肯唱，它居然點(diǎn)頭了！主持人的話音剛落，臺(tái)下響起一片熱烈的掌聲，白鯨聽(tīng)到了掌聲，用它美妙的聲音為我們高歌了一曲。還和一位觀眾一起跳舞了呢！然后海獅也上來(lái)了，它還給我們跳了一段街舞呢！海豚的表演最為精彩。一共有四只海豚，它們就像是要飛一樣一下子就從水面上躍起來(lái)，在空中完美地轉(zhuǎn)了一個(gè)圈然后落入水中，游到另一頭，又“一飛沖天”地跳起來(lái)，然后撲通一聲掉進(jìn)水里。場(chǎng)地上歡呼聲，驚嘆聲、贊美聲都要把房頂掀翻了！這還不算什么。主持人一聲令下，房頂上兩個(gè)球被放了下來(lái)，大概離水面有十幾米高，主持人說(shuō)：“海豚最喜歡頂球了，看看它們有何表現(xiàn)吧！”話音剛落，四只海豚已經(jīng)沖了上去，用尾巴瀟灑地一拍，然后極速轉(zhuǎn)身，用嘴巴頂了一下球，這才掉進(jìn)了水里。全場(chǎng)觀眾的嘴巴都張成了“o”型。很快表演結(jié)束了，大家都還沒(méi)看夠呢。
我們又去參觀了各種各樣的魚(yú)。最漂亮的要數(shù)身材嬌小、色彩鮮艷的蝴蝶魚(yú)了，它們就像是真正的蝴蝶那樣在水中“翩翩起舞”。
很快，我們的參觀完畢了，我的心卻還是在那精彩的演出上，真希望有機(jī)會(huì)再來(lái)暢游這奇妙的！
游杭州海底世界篇十五
1.能抓住重點(diǎn)句理解一段話的意思，并體會(huì)這段話是怎樣寫具體的。
2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的那個(gè)自然段。
3.了解海底景色奇異，物產(chǎn)豐富，體會(huì)作者的喜愛(ài)之情，產(chǎn)生探索大自然奧秘的興趣。
1.教學(xué)重點(diǎn)是課文的第二部分（特別是2、3、4自然段），了解海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。
2.教學(xué)難點(diǎn)是第4自然段，找出重點(diǎn)句，并體會(huì)這段話是怎樣寫具體的。
1.主體模式：有感情地朗讀課文。
2.輔助模式：課后練習(xí)1、2、3。
電腦課件。
本課是為四年級(jí)學(xué)生所設(shè)計(jì)。海底世界對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是陌生的，因此，要讓學(xué)生確實(shí)領(lǐng)悟到海底世界的神奇美麗，除引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀懂課文以外，還應(yīng)該盡量為學(xué)生創(chuàng)造直觀條件，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到海底世界的美。
為了促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，考慮學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，可采用談話、激趣、演示、活動(dòng)、練習(xí)朗讀、背誦等方式交*學(xué)習(xí)課文。
1.充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
海底世界，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)完全陌生的世界，所以對(duì)于海底世界有著強(qiáng)烈的好奇心。制作課件，通過(guò)計(jì)算機(jī)所具有的聲、光、色、形等功能，幫助學(xué)生進(jìn)入一個(gè)海底世界，請(qǐng)學(xué)生感受到其中的美麗與神奇，為學(xué)生理解課文，打下生動(dòng)形象的表象基礎(chǔ)。從而更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，并能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2.簡(jiǎn)化課堂提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。
學(xué)生通過(guò)初讀課文，可以了解到海底是個(gè)“景色奇異，物產(chǎn)豐富”的世界，于是，我就設(shè)計(jì)“從哪可以看出海底是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界”，從而引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)課文。
3.充分朗讀課文，在讀中感情的語(yǔ)言的美。
這是一篇文質(zhì)兼美的文章，要充分引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦，請(qǐng)學(xué)生感悟到語(yǔ)言中的優(yōu)美。
（一）導(dǎo)入：（大海、海底的畫面。）我們賴以生存的大海有70。8%的面積被海水覆蓋著，大海是生命的搖籃，有時(shí)波濤澎湃，有時(shí)風(fēng)平浪靜。你可知道，大海深處時(shí)怎樣的嗎？今天，就讓我們一起潛入海底，去探索那海底世界。（出示課題：海底世界。）。
生動(dòng)形象，絢麗多彩的畫面，優(yōu)美的優(yōu)美的音樂(lè)，老師充滿深情的導(dǎo)言，一下吸引住學(xué)生，把學(xué)生帶到一個(gè)神秘的海底世界。
（二）整體感知課文：指名朗讀課文，其他同學(xué)想：海底是一個(gè)怎樣的世界？
指名分自然段朗讀，其他同學(xué)思考。讀完后指名發(fā)言。
師板書：景色奇異，物產(chǎn)豐富。
過(guò)渡：從文中哪些地方可以看出海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界呢？
（三）細(xì)讀課文：
1.學(xué)習(xí)第2自然段：按照下面的方法學(xué)習(xí)第二自然段，想一想從哪可以看出海底景色奇異，物產(chǎn)豐富。
（1）默讀，用“——”畫出有關(guān)句子。
（2）結(jié)合所畫的句子談出自己的體會(huì)。
（3）有感情地練習(xí)朗讀。
學(xué)生自學(xué)，師行間巡視。指名匯報(bào)補(bǔ)充朗讀體會(huì)。（出示深水中閃爍的星星畫面。）再次朗讀體會(huì)。
深水中的閃爍畫面，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常神奇，展示給學(xué)生這個(gè)畫面，學(xué)生會(huì)感到十分驚訝。
過(guò)渡：寧?kù)o的海底是否沒(méi)有一點(diǎn)聲音呢？
2.學(xué)習(xí)第3自然段：
（1）兩個(gè)人對(duì)讀第3自然段，想一想對(duì)方讀的和你的理解一樣不一樣？注意讀的時(shí)候聲音要小一點(diǎn)，不要打攏其他組的同學(xué)。
（2）指名朗讀，根據(jù)你對(duì)這個(gè)自然段的理解，談?wù)勊x的怎么樣？（重點(diǎn)體會(huì)竊竊私語(yǔ)）。
（3）師生合作朗讀課文，師讀，學(xué)生模擬各種聲音。讀完以后追問(wèn)：感覺(jué)怎么樣？
（4）激發(fā)想象：你能想象一下還有哪些聲音嗎？按照書上的句式有感情地說(shuō)一說(shuō)：
有的像一樣。
3.學(xué)習(xí)第4自然段：
（1）按照第二自然段的方法來(lái)學(xué)習(xí)第四自然段。
（2）指名匯報(bào)，師板書。海參請(qǐng)一名學(xué)生走一走4米的距離，大家對(duì)比一下。
（3）放其它幾種動(dòng)物的活動(dòng)方式課件。
烏賊和章魚(yú)的活動(dòng)方式，很有趣。展示給學(xué)生的實(shí)景畫面，讓學(xué)生看到它們活動(dòng)的方式，學(xué)生同樣興味盎然。
（4）這幾句話是圍繞哪句話寫的？
各有各的活動(dòng)方法爬行。
游
反推力。
巴
（5）老師讀第一句，再請(qǐng)四位同學(xué)每人讀一種動(dòng)物的活動(dòng)方式，讀完請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)老師讀的和同學(xué)們讀的句子有什么關(guān)系。
（6）試背這個(gè)自然段。指一名同學(xué)背。
4.還可以從哪看出海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界呢？指名分別讀第5、6自然段。
一起讀最后一個(gè)自然段。伴著這優(yōu)美的音樂(lè)和動(dòng)人的畫面，再有感情地讀讀課文。
景色優(yōu)美的海底世界，在學(xué)生充分朗讀的基礎(chǔ)上，更令人感受到海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。學(xué)生此時(shí)朗讀更會(huì)有深刻的感受。
（五）業(yè)：為了保護(hù)美麗的海底世界，請(qǐng)同不們?cè)O(shè)計(jì)一份環(huán)保方案，為我們保護(hù)海洋環(huán)境出一份力。
（六）板書設(shè)計(jì)：
爬
景色奇異各有各的游。
特產(chǎn)豐富活動(dòng)方法反推力。
巴
七.教學(xué)過(guò)程流程圖。