總結(jié)不僅僅是對自己的評價(jià)，還可以幫助他人了解自己，從而更好地合作和互助。寫總結(jié)時(shí)，要注意語言的精煉和準(zhǔn)確，用恰當(dāng)?shù)脑~語和表達(dá)方式來展示自己的思考和理解。以下這些總結(jié)范文是一些經(jīng)過篩選的優(yōu)秀之作，希望能夠啟發(fā)你的寫作靈感。
學(xué)工處工作總結(jié)篇一
幾年來，我校始終把“以和諧求鞏固，以立異求成長，以特點(diǎn)求糊口生涯，以辦理求質(zhì)量，以科研求提拔。構(gòu)建品牌學(xué)科、品牌教師、品牌門生三位一體的品牌黌舍?！弊鳛辄Z舍的搏斗目標(biāo)和辦學(xué)思維，以區(qū)周全履行本質(zhì)教誨，周全貫徹教誨目標(biāo)為教導(dǎo)，以促成課程改革為沖破口，典范辦學(xué)行動(dòng)，面向全部門生，面向全部門生的每個(gè)方面，增進(jìn)門生周全成長，為門生的畢生成長奠定堅(jiān)固的根本，使黌舍成為區(qū)、市教誨傳授安心校、樹范校、品牌校。
詳細(xì)工作目標(biāo)是：變化教誨見解，建立開辟立異意識，初步構(gòu)成黌舍、家庭、社會教誨一體化的教誨模式。強(qiáng)化黌舍集體育人效用，結(jié)束立異式黌舍的構(gòu)筑，堅(jiān)定“五育”并舉目標(biāo)，在教誨傳授工作中，遵循課內(nèi)打根本，課外活動(dòng)求成長的辦學(xué)思維，建立養(yǎng)成禮儀典范教誨觀和講堂系統(tǒng)觀，即：從集體入手，周全安排，重在養(yǎng)成教誨上，科學(xué)安排課程布局模式，創(chuàng)設(shè)精良的校表里育人情況，進(jìn)步門生綜合本領(lǐng)，培養(yǎng)門生做人、求知、健體、糊口生涯、工作、交往、助人、立異。集體工作兌現(xiàn)“六化”，即傳授科學(xué)化、師資步隊(duì)優(yōu)化、黌舍辦理典范化、校園環(huán)境文明化、傳授伎倆當(dāng)代化、專用講堂標(biāo)準(zhǔn)化。造就身心和諧、智能和諧、本性凸起、健康向上的立異本領(lǐng)，培養(yǎng)接納畢生教誨的可連續(xù)成長的新型門生。
黌舍教誨思維實(shí)在立我們緊張堅(jiān)定：
第一，育工錢本，成長為本。如在評比市區(qū)優(yōu)生優(yōu)干工作中，堅(jiān)定德智體周全成長的原則，即：思維操行必須是優(yōu)秀，進(jìn)修成績必須優(yōu)秀、精良，掃數(shù)學(xué)科不允許有一科不敷格，體育要到達(dá)國度體育熬煉標(biāo)準(zhǔn)。
第二，裁減門生太重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，建立減負(fù)小組，訂定減負(fù)方案，嚴(yán)厲把握門生在校時(shí)候，向45分鐘要質(zhì)量。（采取門生測評、教務(wù)處隨機(jī)抽樣方法）
第三，以進(jìn)步教誨表面教導(dǎo)學(xué)科傳授和活動(dòng)
經(jīng)過議定政治進(jìn)修、交易進(jìn)修（自學(xué)集體相聯(lián)合）、骨干教師培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、全部教師連續(xù)教誨培訓(xùn)等。如對教師進(jìn)行《心理健康百問》、《本質(zhì)教誨表面與實(shí)踐》的培訓(xùn)考核，宣揚(yáng)教誨傳授改革的新理念新信息以及履行新課程改革新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本表面。采納集體學(xué)，個(gè)人學(xué)，參加師校進(jìn)修和校本進(jìn)修相聯(lián)合方法。
第四，做好控輟保學(xué)工作，訂定一系列控輟軌制，堅(jiān)定門生出缺席日報(bào)軌制，對特困生進(jìn)行查看摸底，建立檔案、幫教記錄，門生思維操行合格率已到達(dá)98.6%以上，控輟率把握在3‰以下，違法犯罪率為零，堅(jiān)定中學(xué)生成長記錄、思維操行評定工作軌制化。
1、建制：根據(jù)新課改要求并聯(lián)合黌舍傳授實(shí)際，訂定了一整套傳授辦理老例。在備課、上課、帶領(lǐng)、批改、測驗(yàn)等各個(gè)傳授關(guān)鍵中，對教師都發(fā)起了詳細(xì)法則和要求，使他們有章可循，前后訂定了任課教師工作職責(zé)，教案查抄軌制，上課軌制，帶領(lǐng)教師聽課軌制，集體備課軌制，實(shí)行員職責(zé)，教研組長職責(zé)，功課批改軌制，成績考核評定軌制，課外帶領(lǐng)與活動(dòng)軌制，傳授工作考評細(xì)則等。
2、履行傳授工作查抄月報(bào)制（進(jìn)程考核）堅(jiān)定進(jìn)程考核和終端考核雷同等，使評價(jià)結(jié)果更加科學(xué)，更加真正，更加美滿，是我校履行特點(diǎn)的傳授辦理又一新辦法。
3、富裕闡揚(yáng)電教骨干教師效用，建立由各學(xué)科代表構(gòu)成的11人課件開辟小組并設(shè)專門辦公室，為全校傳授建造傳授軟件，進(jìn)步全部教師電教程度。
4、開足開全掃數(shù)課程，堅(jiān)定表面關(guān)聯(lián)實(shí)際。初三政治、歷史、勞技，初一初二勞技履行大課小課穿插上，表面課和實(shí)踐課相聯(lián)合攏，小課緊張從表面上學(xué)，大課緊張聯(lián)合實(shí)際觀看次象片（黌舍投入資金）購買各種傳授光盤，構(gòu)造進(jìn)修觀看，如：勞技課觀看“裝潢與安排”、“家用電器利用和保養(yǎng)”、“酒、咖啡、茶的觀賞”、“兒童樂趣折紙”、“微波爐建造菜肴”、“休閑飲品”、“前衛(wèi)放送”、“中國植物王國”，歷史政治課構(gòu)造進(jìn)修觀看愛國主義教誨片《好漢后代》、《校園軍魂》、《百年叱咤》對門生進(jìn)行愛國主義、集體主義、抱負(fù)前程、酷好工作教誨，不但充裕門生文化知識，并且使門生們從表面和實(shí)踐的聯(lián)合攏把握知識，增加脫手動(dòng)腦本領(lǐng)，加強(qiáng)樂趣，廣闊視野，充裕糊口生涯經(jīng)驗(yàn)，為校本課程的開設(shè)供給了根據(jù)。很多門生寫下了觀后感，心得領(lǐng)會到達(dá)了這些課程教誨傳授目標(biāo)。
5、傳授根本功練習(xí)的方法伶俐多樣
如：優(yōu)秀教案評比，優(yōu)秀試卷評比，說課比賽。展開傳授十個(gè)一活動(dòng)。即：一篇優(yōu)秀教案、一份優(yōu)秀試卷、一篇優(yōu)秀論文、一節(jié)樹范課、一節(jié)特點(diǎn)課、一節(jié)鉆研課、一節(jié)標(biāo)準(zhǔn)說課、一個(gè)新教法、一個(gè)新學(xué)法、一節(jié)果然課。
6、要求教師撰寫專題傳授論文和經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)會，變化過去，純真?zhèn)魇诠ぷ骺偨Y(jié)。優(yōu)秀傳授論文在全校教誨傳授經(jīng)驗(yàn)交換會上交換，黌舍匯總了教誨傳授論文集錦，供大家在傳授實(shí)踐中參考鑒戒。
7、課外活動(dòng)小組結(jié)果亮相充裕多彩
黌舍建立體音美、科文、傳聞、寫作、歷史、微機(jī)等課外活動(dòng)小組，有籌劃、有構(gòu)造、有內(nèi)容、有教導(dǎo)教師，每周四下午活動(dòng)。生物課外小組展開實(shí)行操縱比賽，勞技課小組展開小建造小發(fā)現(xiàn)作品展，英語傳聞小組展開對話短劇等報(bào)告請教表演會，音樂活動(dòng)小組在新年聯(lián)歡會上做了高雅的表演，美術(shù)活動(dòng)小組的作品別出機(jī)杼，語文活動(dòng)小組聯(lián)合“伊拉克戰(zhàn)事”為話題的校園真正聲音集錦又構(gòu)成了我校傳授工作的一個(gè)亮點(diǎn)。
8、為貫徹法律知識進(jìn)講堂，布告、校長親身為初三門生做法制報(bào)告，黌舍堅(jiān)定依法治校，依法治教，依法執(zhí)教。
9、黌舍肯定每周五為“校園英語日”創(chuàng)設(shè)校園英語氛圍，由副校長趙玉紅同志親身對教師培訓(xùn)帶領(lǐng)，在全校范疇對教師進(jìn)行英語百句的校本培訓(xùn)。如今教師們進(jìn)修英語自動(dòng)性空前高漲，為雙語傳授奠定根本。
10、新課改方面新辦法，對勞技講義中部分內(nèi)容進(jìn)行改革，并聯(lián)合實(shí)際，教會門生烹制大略的菜肴，如：炸茄排、紅燒肉、炸牛排、生果撒拉等，門生的實(shí)踐本領(lǐng)連續(xù)進(jìn)步，并把握很多糊口生涯知識，加強(qiáng)了門生的立異意識。這些改革為新課程表面下的校本課程開辟奠定根本。
新課改理念下，出現(xiàn)出一批勇于摸索實(shí)行新課改的教師，如政治學(xué)科于艷紅教授把模仿法庭搬到了講堂上，讓門生親身材驗(yàn)法律與糊口生涯的真正關(guān)聯(lián)。音樂學(xué)科路俊婷教授讓門生真正領(lǐng)會到了音樂課的高興和美感。門生們能把本身本節(jié)課的真正感覺譜成了曲，彈奏出來簡譜的音樂與電影《音樂之聲》英文插曲的有機(jī)聯(lián)合，為展開雙語傳授拓寬了思路。語文科豐嚴(yán)教授當(dāng)令標(biāo)準(zhǔn)的英語白話，又使我們聽課的教授和帶領(lǐng)耳目一新，雙語傳授的序幕在我校已經(jīng)緩緩地拉開。一場大略而別致的新年聯(lián)歡會節(jié)目單凝集了楊宇、路俊婷等教授藝術(shù)和伶俐的結(jié)晶，幽雅別致的一七五中黌舍標(biāo)，預(yù)示著一七五中學(xué)在新課改的理念下會迸發(fā)出勃勃的盼望。立異式的教師必將會培養(yǎng)出許很多多的具有立異意識的門生。
11、新課程理念下，我們對教師評價(jià)和對黌舍的評價(jià)有了新的辦法，不再是純真地看傳授成績、升學(xué)率，不排名次，不以名次安排考場，而是從師德表現(xiàn)，工作立場，教誨思維，門生測評來評價(jià)教師的傳授質(zhì)量，從辦學(xué)思維辦學(xué)方向，考風(fēng)考紀(jì)，教誨傳授結(jié)果評價(jià)本身的黌舍，以此來履行傳授老例，進(jìn)行傳授的綜合評價(jià)。
12、新課程理念下，我們美滿了小學(xué)科測評方法改革，履行“講堂+單位+開卷成績”的測評方法。讓門生經(jīng)過議定寫論文、寫領(lǐng)會來體驗(yàn)門生的樂趣。這類方法使進(jìn)程考核和終端試卷成績有機(jī)聯(lián)合，對門生評價(jià)更周全、更科學(xué)、更符合新課程和本質(zhì)教誨要求。經(jīng)過議定改革測驗(yàn)方法、測驗(yàn)內(nèi)容漸漸使門生從記憶知識向把握進(jìn)修方法、立異腦筋本領(lǐng)、綜合利用知識、分析辦理題目本領(lǐng)方面成長，既裁減了門生太重的心理負(fù)擔(dān)，變動(dòng)了門生的進(jìn)修自動(dòng)性，又闡揚(yáng)了測驗(yàn)的鼓勵(lì)增進(jìn)效用，固然這方面還應(yīng)日趨美滿，更新。
黌舍珍視對骨干教師培養(yǎng)。經(jīng)過議定校本培訓(xùn)和對他們考核，走出去參加各種培訓(xùn)，使他們在教誨傳授中領(lǐng)先做果然課、樹范課，自動(dòng)參加科研立項(xiàng)工作，在各自的學(xué)科范疇內(nèi)闡揚(yáng)了典范樹范效用。
學(xué)工處工作總結(jié)篇二
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校工作，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)素養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《小學(xué)數(shù)學(xué)》中的理論文章，讓全組受到了深刻的理念教育。組織學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組的共識，不光如此，我們還注意用理論指導(dǎo)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項(xiàng)，因此，加強(qiáng)論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題。本學(xué)期我校王智、樊茂華、朱小平等五位老師獲“師陶杯”論文競賽貳、叁等獎(jiǎng)。
我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠得到充分發(fā)展作為改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和方法，提高課堂教學(xué)水平和效率，我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。積極組織教師外出聽課，回來及時(shí)匯報(bào)聽課與學(xué)習(xí)體會，通過聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。馮扣華老師在鎮(zhèn)數(shù)學(xué)評優(yōu)課和市數(shù)學(xué)評優(yōu)課競賽中分獲一、三等獎(jiǎng)。
反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，這是最寶貴的第一手資料，經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)和提高課堂教學(xué)的水平具有巨大的作用。與此同時(shí)，我們還組織所有數(shù)學(xué)老師對自己的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行理性的分析，從宏觀到微觀，從客觀到主觀深刻剖析自己教學(xué)中存在的不足。借“六認(rèn)真”檢查的契機(jī)，讓教師們互查互閱，并談?wù)劵ゲ榛ラ喓蟮捏w會與感受，真正做到取長補(bǔ)短，從而達(dá)到共同進(jìn)步共同發(fā)展的目的。本學(xué)期王智校長、樊茂華主任在網(wǎng)絡(luò)上開辟了自己的專欄。
在做好教學(xué)教研工作的同時(shí)，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生課外開展興趣小組活動(dòng)，活動(dòng)有組織、有內(nèi)容、有落實(shí)。本學(xué)期我們組織了全年級的口算比賽、“探月之旅”數(shù)學(xué)競賽等活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃烈氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐、應(yīng)用能力，打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長。
一份耕耘，一份收獲。工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
學(xué)工處工作總結(jié)篇三
為了促進(jìn)我校教學(xué)管理水平的`提升及良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，全面掌握我校教師隊(duì)伍的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)狀況，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，在我校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的具體指導(dǎo)下，開展了面向各個(gè)系部的全面教學(xué)督導(dǎo)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對以后的工作提供指引，現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)行簡要總結(jié)。
本學(xué)期我負(fù)責(zé)聽青年教師張其老師的課，由于本人的課程與張其老師的課程安排在時(shí)間上有一定的沖突，郝老師的其中一門課程沒有聽，還有一門是實(shí)驗(yàn)教學(xué)，因?yàn)閷I(yè)不相關(guān)，不能胡亂指手畫腳，所以，本學(xué)期所聽的課程主要是《電子商務(wù)a》，同時(shí)也不想過多造成青年教師被聽課時(shí)造成的緊張狀態(tài)，因此，本學(xué)期共隨堂推門聽課3次。
總體來說張其老師教學(xué)過程中保持了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，講課條理清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)突出；備課、上課、布置批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對所講述的課堂內(nèi)容熟悉；理論教學(xué)與案例教學(xué)、討論式教學(xué)在課堂中被普遍使用，內(nèi)容簡潔明了，非常注意與時(shí)俱進(jìn)的修訂教學(xué)案例，其中有一次聽課是11.24日，郝老師的課件中對本年度雙十一營銷中情況進(jìn)行實(shí)時(shí)總結(jié)性教學(xué)，很大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性；此外，郝老師還注意課后內(nèi)容的歸納和總結(jié)，下課后能夠做到與學(xué)生的耐心交流與溝通，親和力較強(qiáng)，能按時(shí)上下課。
在肯定成績的同時(shí)，當(dāng)然也存在一些明顯的問題，這些問題可能也是青年教師課堂教學(xué)中不同程度上存在的一些共性的問題。
1、對個(gè)別學(xué)生遲到應(yīng)予以更多關(guān)注，如果教師對他們的遲到行為表示忽略，學(xué)生們會認(rèn)為老師對遲到問題并不重視，可能導(dǎo)致他們意識不到自身行為的問題及對其他同學(xué)造成的干擾。
3、上課中語速稍快，后排學(xué)生聽不清楚，會使部分學(xué)生進(jìn)入惡性循環(huán)，聽不清—不能體會課程的趣味性—不聽—聽不懂—更不聽。
4、對課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格，課堂上特別是后排同學(xué)的玩手機(jī)現(xiàn)象較嚴(yán)重，教師更多的關(guān)注了前排聽課同學(xué)的反映，忽略了后排同學(xué)的聽課狀態(tài)。
在聽課過程中，所在班級的學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上較好，缺課學(xué)生基本上沒有，但存在遲到現(xiàn)象，盡管遲到學(xué)生不多但仍然存在?？傮w上看，絕大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)上課，課堂上守紀(jì)律，坐在前幾排的學(xué)生，聽課非常認(rèn)真，能積極與老師互動(dòng)交流，發(fā)表自己的見解與觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)。而坐在后幾排的學(xué)生，大部分不太認(rèn)真聽課，自由散漫，擺弄手機(jī)，擠眉弄眼、小紙條交流現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
1、提供更多的機(jī)會讓教師們學(xué)習(xí)交流。
教學(xué)督導(dǎo)只是一種督促提升的手段，在提升教學(xué)質(zhì)量方面能起到一定的效果。但是，這不應(yīng)該是唯一的手段，學(xué)校更應(yīng)注重為老師們提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，去年我校舉辦的示范課教學(xué)就是一種很好的可以傳承的方法，老師們通過觀摩學(xué)習(xí)同行的授課方式方法，得到啟發(fā)并形成自身獨(dú)特的教學(xué)模式，在學(xué)習(xí)的同時(shí)也產(chǎn)生更多的壓力與動(dòng)力，教師們會更自覺更主動(dòng)提高自身教學(xué)能力。在交流中學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，討論式教學(xué)，視頻影像教學(xué)導(dǎo)入等都能更好的吸引學(xué)生參與課堂的方法，從而提升教學(xué)效果。
2、增加對學(xué)生的過程考核與管理。
課堂教學(xué)不是老師們的獨(dú)角戲，如果溝通對象即信息接收者在溝通中主觀上已經(jīng)拒絕接收信息或?qū)λ邮盏男畔⒊址裾J(rèn)態(tài)度，這必然會影響溝通效果。因此，在相信學(xué)生們的自覺性的同時(shí)，也應(yīng)增加對學(xué)生們課程中的考核管理，比如根據(jù)課時(shí)安排學(xué)校硬性規(guī)定相關(guān)課程的過程考核次數(shù)，并有一定的考核標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，比如64學(xué)時(shí)的課程至少安排6次提供書面證據(jù)的過程考核（含期中考試），減少期末考核所占的比例，比如期末只占40%，這樣的話，當(dāng)前學(xué)生們將學(xué)習(xí)定義為期末之前的突擊復(fù)習(xí)而非跟隨老師及時(shí)思考的問題在一定程度上可以得到解決。
1、本學(xué)期是本人首次參加學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作，在督導(dǎo)工作中，我嚴(yán)格履行教學(xué)督導(dǎo)員的工作職責(zé)，順利完成了本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù)，并做了詳細(xì)的聽課記錄。通過參加本次教學(xué)督導(dǎo)工作，加深了我對教學(xué)督導(dǎo)工作的了解和認(rèn)識，這有利于提高本人教學(xué)工作的成效，從張其老師身上看到了我校年輕教師的責(zé)任感與工作的激情，學(xué)習(xí)到了新的知識和技能，這些將讓我獲益終身。
2、但同時(shí)也應(yīng)看到在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作中存在的不足，由于自身教學(xué)任務(wù)較重，隨堂聽課時(shí)間安排較少，聽課后只能與授課教師進(jìn)行簡短交流，這在一定程度上影響了督導(dǎo)工作的效果。
學(xué)工處工作總結(jié)篇四
歲月無痕，悄然而逝，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的工作,科學(xué)學(xué)科取得了一定的成績，下面對一學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)。
我們老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但通過每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，認(rèn)真參加科學(xué)片級活動(dòng)，注重青年教師的培養(yǎng)，每次活動(dòng)都針對性的帶青年教師外出聽課，評課，使他們能迅速的成長。科學(xué)課教師在教學(xué)思想、教學(xué)行為、教學(xué)策略等方面有了明顯的改進(jìn)；“以學(xué)生為主體，以探究為核心”等教學(xué)理念寓于課堂教學(xué)之中；師生在教與學(xué)活動(dòng)中共同探究、共同學(xué)習(xí)、共同成長，初步形成了一種平等、和諧、合作、富有活力的課堂文化。對于上級布置的工作，我們不折不扣的完成。每個(gè)教師都能備好科學(xué)課，不上無準(zhǔn)備的課。平時(shí)，每個(gè)科學(xué)教師都能做好實(shí)驗(yàn)并做好記錄，寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，做到實(shí)驗(yàn)登記齊全。
5月8日，學(xué)科組組織所有科學(xué)教師開會，針對小學(xué)科學(xué)三年級下冊每個(gè)單元的教材內(nèi)容進(jìn)行深入研討，并對學(xué)科組工作提出了新的.要求。5月13日，區(qū)教研中心對我?？茖W(xué)進(jìn)行調(diào)研，聽了周孝平老師執(zhí)教的《紙》這節(jié)課，獲得好評，取得良好的成績。7月組織全校全體科學(xué)老師參加蘇教版《科學(xué)》新教材線上培訓(xùn)會。
為提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)?？萍冀逃顒?dòng)的普及與發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)的興趣和能力，6月份，我校五年級學(xué)生積極參加無錫市“疫情防控”科普作品征集活動(dòng)，最終選擇8篇優(yōu)秀作品參加活動(dòng)。
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；外出培訓(xùn)和聽課的機(jī)會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制。
總之，在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們有付出，我們有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。新的學(xué)期，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求學(xué)科組建設(shè)日臻完善，掀開一個(gè)新的篇章。
學(xué)工處工作總結(jié)篇五
本次教研月活動(dòng)圍繞“開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“三課”研究活動(dòng)，建立校本教研機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展?！边@一主題，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，學(xué)校第xx屆教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真組織，采取了一系列求真務(wù)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的新舉措，廣大教師傾情投入，積極參與，課堂教學(xué)出現(xiàn)可喜的變化，極大的提升了學(xué)校堅(jiān)持多年“三課”活動(dòng)而形成的課堂教學(xué)研究熱潮。通過本次教研月活動(dòng)的開展，對于促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)我?；A(chǔ)教育課程改革，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量起到了重要的推動(dòng)作用。我?，F(xiàn)將第八屆教研活動(dòng)月工作總結(jié)如下：
加強(qiáng)組織管理，引領(lǐng)教學(xué)教研。只有高效率的管理才能打造出高素質(zhì)的教師隊(duì)伍;只有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。本屆教研月活動(dòng)，我校首先從管理上落實(shí)了活動(dòng)的組織引領(lǐng)。
抓管理，重實(shí)效。學(xué)校高度重視本次教研月活動(dòng)，召開專題辦公會討論了教研月活動(dòng)組織工作。學(xué)校成立第xx屆教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，湯曉春校長擔(dān)任組長，領(lǐng)導(dǎo)本次教研月活動(dòng)，分管教學(xué)的校長潘曉峰擔(dān)任副組長，負(fù)責(zé)本次教研月活動(dòng)。教導(dǎo)處、教科室、教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，共同負(fù)責(zé)教研月活動(dòng)的實(shí)施。
10月18日下午，學(xué)校召開了第八屆教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組會，在認(rèn)真學(xué)習(xí)《重慶市九龍坡第八屆中小學(xué)教研月活動(dòng)方案》的基礎(chǔ)上，就如何聯(lián)系學(xué)校、提高教研月活動(dòng)的實(shí)效性、可行性展開討論研究，對開展的工作地進(jìn)行周密細(xì)致的分工。建立了教研月活動(dòng)的表彰激勵(lì)機(jī)制，對教師賽課、獻(xiàn)課活動(dòng)、課改實(shí)驗(yàn)教研(校本培訓(xùn))案例、反思性的教學(xué)隨筆、“三課”研究文章、教研組案例研究評出等級，在全校大會上給予表彰。并將教師在教研月活動(dòng)中的參與情況，納入教師個(gè)人效益工資考核。
訂計(jì)劃，抓落實(shí)。10月20日下午，學(xué)校召開了動(dòng)員大會，第xx屆教研月活動(dòng)計(jì)劃正式啟動(dòng)。湯曉春校長強(qiáng)調(diào)：隨著教育技術(shù)的快速發(fā)展，掌握和有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)尤其是信息技術(shù)，已成為教師專業(yè)化的重要內(nèi)涵。因此，學(xué)校重點(diǎn)落實(shí)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高教師素質(zhì)的幾項(xiàng)活動(dòng)：“讀書活動(dòng)”、“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)”、“賽課、獻(xiàn)課、網(wǎng)絡(luò)評課活動(dòng)”、“教研組課例研究活動(dòng)”和落實(shí)“兩個(gè)常規(guī)活動(dòng)”。
讀書活動(dòng)——“五個(gè)一”讀書活動(dòng)，即每人讀一本教育理論的書，每人聽一場報(bào)告，每人參加一次讀書論壇，每人寫讀書心得，每人推薦一本好書或好文章。讀書活動(dòng)的開展，為教師的專業(yè)成長蓄積了底氣。學(xué)校建立了學(xué)習(xí)考勤制度、學(xué)習(xí)記錄檢查制度。學(xué)習(xí)完畢，及時(shí)收取學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)檢查和歸還，對記錄不太認(rèn)真的，進(jìn)行了批示，希望他們有所改進(jìn)，并將學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)筆記的檢查結(jié)果納入效益工資考核。實(shí)踐證明，領(lǐng)導(dǎo)重視，考核落實(shí)，教師的學(xué)習(xí)風(fēng)氣就有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)現(xiàn)場，可以看到教師們認(rèn)真聽講、記錄，杜絕了以往抄筆記的現(xiàn)象。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)——配合學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)的進(jìn)行，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，并聘請網(wǎng)絡(luò)建設(shè)公司技術(shù)員擔(dān)任講師，教授了《多媒體教學(xué)系統(tǒng)的使用》、《蘇亞星資源庫的原理和使用》、《powerpoint提高應(yīng)用》、《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》等，要求全體教師根據(jù)其工作要求，學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù);學(xué)習(xí)期間每位教師上傳個(gè)人教學(xué)主頁;每個(gè)教研組上傳一件教研組主頁，活動(dòng)的開展，使教育信息化促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)效益教育質(zhì)量的有效提高。
賽課、獻(xiàn)課、網(wǎng)絡(luò)評課活動(dòng)——在教研月期間，以第xx屆“九龍杯”中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步優(yōu)化教導(dǎo)處、教科室的組織引領(lǐng)作用，骨干教師的示范引領(lǐng)作用，骨干教師培養(yǎng)對象的帶頭引領(lǐng)作用。教研組教師對相關(guān)學(xué)科的賽課進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評課。在教導(dǎo)處、教科室、教研組的共同努力下，教研組教師的傾力參與下，我校第xx屆“九龍杯”中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽取得了英語、數(shù)學(xué)兩個(gè)一等獎(jiǎng)、研學(xué)、生物等五個(gè)二等獎(jiǎng)，十三名參加區(qū)決賽教師十一名獲獎(jiǎng)的優(yōu)異成績。
學(xué)工處工作總結(jié)篇六
為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，切實(shí)抓實(shí)、抓好教學(xué)教研工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校教導(dǎo)處于6月、7月起對教師的教案、作業(yè)批改、聽課節(jié)數(shù)以及教研活動(dòng)進(jìn)行嚴(yán)格、認(rèn)真、細(xì)致的檢查，并隨時(shí)公布檢查結(jié)果，對工作扎實(shí)的老師給予表揚(yáng)，對教學(xué)常規(guī)中不規(guī)范操作提出整改、督促。本次檢查大多數(shù)教師都比重視，檢查內(nèi)容完整、全面。教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、評課、作業(yè)批改、教學(xué)反思等?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
1．備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。均有超前備課，書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)，個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象沒有了。備課開始采用導(dǎo)學(xué)案式編寫，從目標(biāo)的制定、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)能體現(xiàn)“高效課堂”新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。
2．教師寫的反思比前一段時(shí)間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。
3．及時(shí)批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級有激勵(lì)的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。
4．教師主動(dòng)聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來?；旧夏荏w現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。
2．個(gè)別教師組織能力欠佳，直接影響學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此要多學(xué)習(xí)、多請教，提高課堂教學(xué)效率。
3．對所任學(xué)科的教材整體把握不夠，缺乏系統(tǒng)性教學(xué)，知識面窄，不能最大限度地滿足學(xué)生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學(xué)不太適應(yīng)。
1．批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時(shí)間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。
2．對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
3．年青教師的教學(xué)常規(guī)管理有待再加強(qiáng)。如：備課、上課再規(guī)范，反思真正有價(jià)值等。
4．所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
5．改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率。
6．抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練，同時(shí)對學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。
通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階！
學(xué)工處工作總結(jié)篇七
一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在繼續(xù)推進(jìn)我自己的“最適合自己班級的”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對該課用出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。其次，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成勤動(dòng)手、勤思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)生和學(xué)校實(shí)際積極學(xué)習(xí)好的教學(xué)模式。并探索新的教學(xué)方法。
但在教學(xué)過程中，我也存在許多不足。沒有認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。因?yàn)榻虒W(xué)，上課和批改作業(yè)就占用了大部分時(shí)間，因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵(lì)學(xué)生遇到問題一定要及時(shí)找老師解決，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大，主動(dòng)性不強(qiáng)，導(dǎo)致沒有人主動(dòng)找老師輔導(dǎo)的局面。另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題，只是針對整體強(qiáng)調(diào)，忽略了個(gè)體的能力和力量。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
本學(xué)期對學(xué)困生的幫扶還不夠深入，對學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠，教學(xué)方法還有待于改進(jìn)，教學(xué)成績還有待于提高。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究好學(xué)生，做好家訪工作，爭取學(xué)生家長的支持，創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項(xiàng)工作，使我的教學(xué)工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)工處工作總結(jié)篇八
20xx年7月10日20xx年英語中考已順利結(jié)束，回顧這學(xué)期的教學(xué)，感觸頗多。在初三下學(xué)期短短的四個(gè)多月時(shí)間里，既要上完初三下學(xué)期剩下的兩個(gè)單元的新課內(nèi)容，還要完成初一至初三五冊課本系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。英語的知識點(diǎn)很零碎，既要復(fù)習(xí)詞匯、語法、句型，又要通過幾輪的復(fù)習(xí)來提高聽說讀寫能力，若在初三沒有周密的計(jì)劃和安排，要想在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上再提高他們的能力很難。下面是我本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的教學(xué)方法及體會。
本學(xué)期，本人依然擔(dān)任初三（7）班、（8）班的英語教學(xué)工作。初中英語有五本教材，內(nèi)容繁多，但復(fù)習(xí)時(shí)間非常緊迫。本學(xué)期初用一個(gè)月的時(shí)間來上完初三課本內(nèi)容，所剩復(fù)習(xí)時(shí)間已經(jīng)不多，計(jì)劃大致分為三個(gè)階段：
第一階段：模塊復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。以課本教材為綱，結(jié)合學(xué)生訂的《英語中考解讀》，先從初一復(fù)習(xí)起，將課本中重點(diǎn)的單詞、短語、句型、語言項(xiàng)目進(jìn)行知識梳理并注意歸納，同時(shí)抓題目的訓(xùn)練以鞏固復(fù)習(xí)的知識。要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，把復(fù)習(xí)過程中存在的問題和易錯(cuò)題寫下來，并進(jìn)行類似題目的強(qiáng)化訓(xùn)練。利用早讀時(shí)間要求學(xué)生背誦,并進(jìn)行聽寫,檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。時(shí)間為兩個(gè)月。（20xx年3月初至5月初）。
求劃出知識點(diǎn)的關(guān)鍵詞并做對應(yīng)的題型，上課時(shí)只要學(xué)生能自己總結(jié)語法知識點(diǎn)，就說明學(xué)生已經(jīng)掌握該內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。對照《英語中考說明》的要求，所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動(dòng)詞、各類句式等。對學(xué)生不夠熟練的重點(diǎn)講，比如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語態(tài)、形容詞副詞，學(xué)生在做題時(shí)都比較容易出錯(cuò)。每復(fù)習(xí)一個(gè)項(xiàng)目，都利用多媒體創(chuàng)設(shè)與知識點(diǎn)相關(guān)的問題展示出來，并結(jié)合中考題型專項(xiàng)練習(xí)。通過這一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對每項(xiàng)內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。開學(xué)以來,充分利用早讀和輔導(dǎo)課時(shí)間,一共系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行了30多套模擬聽力題的訓(xùn)練,并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題,以便使學(xué)生熟悉題型,適應(yīng)語速,靈活把握技巧。這樣，學(xué)生不會再為做聽力而緊張，相反大部分學(xué)生十分自信地認(rèn)為聽力已經(jīng)成為自己在英語試卷中可以穩(wěn)拿分?jǐn)?shù)的一部分。（時(shí)間為30天，即5月份）。
第三階段：綜合練習(xí)。方法：將所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行綜合訓(xùn)練，緊扣陜西中考英語大綱；精選幾套與中考難度相當(dāng)?shù)脑嚲磉M(jìn)行測試，講練結(jié)合。對學(xué)生的薄弱點(diǎn)及時(shí)分析和總結(jié)。通過對學(xué)生限時(shí)測試，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運(yùn)用能力，逐步適應(yīng)中考的要求。同時(shí)對歷年的中考試卷、試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究，篩選搜集有用的復(fù)習(xí)資料，幫助引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。時(shí)間為6月初至6月18日。
雖然是初三復(fù)習(xí)階段，但陜西省歷屆中考題很多知識點(diǎn)都考初一、初二的知識點(diǎn)，因此，幫助學(xué)生回憶并打好初一初二的基礎(chǔ)知識尤其重要。遇到重要的詞匯或語法，與學(xué)生認(rèn)真地復(fù)習(xí)一遍，通過重讀課文，提高他們的閱讀理解能力和寫作能力。在平時(shí)的考試中，學(xué)生容易在基礎(chǔ)題上失分，原因就在于基礎(chǔ)不扎實(shí)。在詞匯方面，由于這屆學(xué)生基礎(chǔ)都不是很好，我還是照樣采取聽寫式，定時(shí)定量地安排聽寫時(shí)間，對中等生以上的學(xué)生應(yīng)該會有較大的促動(dòng)力。在語法方面，研究近幾年考的語法的題目，盡可能把主要精力放在知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及考點(diǎn)上，不浪費(fèi)復(fù)習(xí)時(shí)間，并通過課堂提問、討論、分析、對比、歸納、整理等形式，總結(jié)出每種題型的做題規(guī)律，讓學(xué)生少走彎路。
在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生做題能力的提高是個(gè)大問題，特別是寫作能力。要想取得高分必須在閱讀和寫作方面多下功夫。因此要求中等生以上的學(xué)生堅(jiān)持每天至少做一篇的閱讀題，一個(gè)星期寫一篇書面表達(dá)。對作文比較薄弱的學(xué)生每次測試后的作文必須再重寫并給老師面批。一段時(shí)間訓(xùn)練后，果然測試中怕做閱讀題的學(xué)生少了，怕寫作文的學(xué)生測試時(shí)不再怕寫作文了。另外，在作文方面，我還找些歷屆有關(guān)的中考作文范文讓學(xué)生讀和背。在作文批改中，重視學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，特別是復(fù)習(xí)的后半階段，通過多媒體展示學(xué)生作品全班講解，師生共同修改，并講解技巧和步驟，也采用生生互換批閱，同時(shí)側(cè)重審題精確，詞匯量的擴(kuò)大和句式的豐富運(yùn)用，讓學(xué)生能夠運(yùn)用復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基礎(chǔ)知識來寫作。
回顧這一屆的英語教學(xué)工作，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有很多不足之處。復(fù)習(xí)階段知識點(diǎn)的串聯(lián)很重要，在第一輪課本復(fù)習(xí)時(shí)還應(yīng)盡量詳細(xì)，考慮周到，從這次中考試卷上來看，題目都較基礎(chǔ)。另外，課本內(nèi)容應(yīng)盡早提前完成，以便能有更多的時(shí)間來復(fù)習(xí)。
在所教的班級中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，直接影響了教學(xué)效果。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭有較大的進(jìn)步。
學(xué)工處工作總結(jié)篇九
學(xué)研中心帶領(lǐng)全體班主任認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作要求，以“君子塑造”為目標(biāo)，以“三言兩語塑彬彬君子”為達(dá)成路徑，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為總抓手，以加強(qiáng)家校共建為增長點(diǎn)，通過組織開展豐富多彩的德育活動(dòng)，培養(yǎng)形成學(xué)生良好的習(xí)慣，塑造學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)，以實(shí)際行動(dòng)踐行“教育初心”。
“君子”是中華民族理想人格的最高境界，以君子定位學(xué)校育人目標(biāo)，就還原了學(xué)校教育指向于人的最高標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校堅(jiān)定“君子”的育人目標(biāo)，以“三言兩語塑彬彬君子”為達(dá)成路徑，從“德智體美勞合”六方面入手，開展各類活動(dòng)，各類評比。通過活動(dòng)，強(qiáng)化了學(xué)生對君子的認(rèn)識，內(nèi)化了君子意識，塑造了君子品格。
從管理的角度加強(qiáng)制度建設(shè)，對班級常規(guī)、安全常規(guī)、宿舍常規(guī)等各方面工作進(jìn)行制度化建設(shè)。
1.班主任例會制度化。為了更有效的指導(dǎo)班主任工作，堅(jiān)持每周召開一次班主任工作例會。在例會上，及時(shí)反饋班主任的工作情況，肯定成績，指出不足，并明確整改措施;同時(shí)，傳達(dá)學(xué)校文件精神，落實(shí)工作重點(diǎn)和要求等等。工作例會，對班主任的管理工作起了很好的調(diào)控指導(dǎo)作用。
2.多形式加強(qiáng)班主任培養(yǎng)培訓(xùn)。一方面通過班主任例會宣傳班主任的優(yōu)秀班級管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。本學(xué)期圍繞“我的帶班理念”開展論壇，引發(fā)班主任思考，統(tǒng)一認(rèn)識，堅(jiān)定信念，堅(jiān)持教育的初心。
3.班級規(guī)范化操作。在班主任專業(yè)化發(fā)展中，認(rèn)真梳理班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和特色，整合全國班主任工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，整理和推出青河班主任規(guī)范化操作方案，使之成為全校班主任的工作法寶。把整合的班主任規(guī)范化操作方案作為班級管理的基本標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校認(rèn)為“德智體美勞群”是對人的素質(zhì)定位的基本準(zhǔn)則，也是人類社會教育的趨向目標(biāo)，要想把國家的教育制度從應(yīng)試教育的圈子里轉(zhuǎn)入到素質(zhì)教育的軌道上來，務(wù)必高度重視發(fā)展德智體美勞合。
(一)德育，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。
1.入學(xué)儀式活動(dòng)。
為了讓入學(xué)的內(nèi)容、形式給學(xué)生以儀式感和成為青河學(xué)子自豪感，給學(xué)生的生命歷程刻下深深的烙印。每年的入學(xué)第一天，我們都要舉行入學(xué)儀式。入學(xué)流程分別包含“寫心愿卡、走君子門、貼心愿樹、照集體照、認(rèn)識校園、認(rèn)識學(xué)伴”等活動(dòng)，并向新入學(xué)新生贈送開啟新生活航程的“金鑰匙”——三言兩語塑彬彬君子手冊。
我們希望告訴孩子：茫茫人海，于萬千人中，你我遇見，在林葉初黃的9月，在碧波微漾的沂河水畔，在最美的青春韶華。你的微笑燦爛如秋陽，散發(fā)著天真溫暖的氣息。遇見，是師生、生生緣分的開始。你的命運(yùn)從此與一個(gè)叫“青河”的地方有了關(guān)聯(lián)，無法分割。從此刻起，我們彼此溫暖，共享悲歡。
2.青河君子評選。
君子文化，是我們中華傳統(tǒng)文化的精華，是我們中華民族千錘百煉的文化基因;而“君子”是數(shù)千年來中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化塑造的中國人的理想人格。這個(gè)人格，是理想而現(xiàn)實(shí)、尊貴而親切、高尚而平凡的人格形象。兩千多年來，君子，就像一把標(biāo)尺，度量著每一個(gè)中國人的修己安人。
我們倡揚(yáng)君子文化，踐行君子之風(fēng)，評選君子學(xué)生，就是用君子的情懷和格局來提升人生境界，促進(jìn)自我發(fā)展，最終培養(yǎng)合格中國公民，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。
君子學(xué)生評價(jià)旨在準(zhǔn)確定位每一個(gè)學(xué)生的角色，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)我們身邊的榜樣。我們以相對的“更好”或“最好”為評選目標(biāo)，在內(nèi)容選擇和標(biāo)準(zhǔn)確立上遵循“仁義禮智信、溫良恭儉讓、忠孝廉恥勇”，從德、智、體、美、勞、合等六個(gè)方面設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)。
3.暖冬行動(dòng)。
每年的初冬，學(xué)校都舉行“募集舊衣，情暖人間”的暖冬行動(dòng)。暖冬行動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的仁愛之心，為大力弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的優(yōu)良傳統(tǒng)，倡導(dǎo)友愛互助文明和諧的時(shí)代新風(fēng)。
(二)智育，目的在于授予學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識、技能。
新時(shí)代，我們要持續(xù)倡導(dǎo)充電學(xué)習(xí)、傳遞知識，更要引導(dǎo)將知識轉(zhuǎn)化為智慧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力。
數(shù)學(xué)講題大賽：
數(shù)學(xué)是思維的體操，而語言和思維是密切相關(guān)的，語言是思維的外殼，也是思維的工具。語言可以促進(jìn)思維的發(fā)展，反過來，良好的邏輯思維，又會引導(dǎo)出準(zhǔn)確、流暢而又周密的語言?；诖?，學(xué)校始終把數(shù)學(xué)講題訓(xùn)練貫穿于整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，我們沒有只強(qiáng)調(diào)“怎樣解題”，而是更重視“如何講題(講題意、講思路、講解法等)”。從20xx年至今，我們已經(jīng)堅(jiān)持了兩年的時(shí)間，開展了四屆的數(shù)學(xué)講題比賽，把“小課堂”與“大課堂”緊密結(jié)合起來。
(三)體育是為了讓學(xué)生掌握促進(jìn)健康的知識、技能以及增強(qiáng)其體質(zhì)。
我們持續(xù)鼓勵(lì)增強(qiáng)人民體質(zhì)，更要讓體育的精神激勵(lì)每一屆學(xué)生。
1.七十里遠(yuǎn)足活動(dòng)。
每學(xué)期一次的學(xué)生七十華里遠(yuǎn)足活動(dòng)，旨在對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、環(huán)境教育、集體主義教育和礪志教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識、環(huán)保意識、集體意識和頑強(qiáng)毅力。遠(yuǎn)足活動(dòng)更是我校開展社會實(shí)踐活動(dòng)、促進(jìn)素質(zhì)教育、推動(dòng)我校君子培養(yǎng)的重要活動(dòng)課程。
2.軍訓(xùn)。
為達(dá)到提高學(xué)生的身體體能素質(zhì)和思想政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識的目的;并適時(shí)進(jìn)行愛國主義、集體主義和革命英雄主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)艱苦奮斗的作風(fēng)、刻苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)毅力，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)，逐步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
作為沂蒙精神的發(fā)源地，將紅色沂蒙精神融入到軍訓(xùn)中，作為德育系列活動(dòng)的重要組成部分。
(四)美育意在培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。
我們要懂得美，明確美的內(nèi)涵，更要讓審美跟上時(shí)代的步伐。
1.菊花節(jié)。
賞秋菊之美，品君子之風(fēng)。
菊花，作為“花中四君子”之一，歷來受文人雅士贊頌。秋菊的高貴在于百花爭艷之時(shí)當(dāng)有意避讓，百花芳盡之時(shí)卻奉獻(xiàn)秋香，這種進(jìn)退哲學(xué)是青河君子當(dāng)銘刻于心的。
每年的10月底，學(xué)校都要舉行菊花節(jié)。
品菊：品嘗菊花的內(nèi)涵，要求為每一盆菊花寫花語。
詠菊：吟誦菊花。各班定出關(guān)于菊花的一首詩詞，同聲吟誦。
菊花節(jié)，豐富了校園文化，培養(yǎng)了培養(yǎng)學(xué)生對美的認(rèn)識，激發(fā)同學(xué)們熱愛學(xué)習(xí)，向往美好生活的情感。
3.風(fēng)箏節(jié)。
每年的陽春三月，春風(fēng)和煦，是放飛風(fēng)箏的大好時(shí)節(jié)。風(fēng)箏在中國傳統(tǒng)文化中有著特殊的寓意，人們通過風(fēng)箏來表達(dá)對美好生活的向往和憧憬。
我們懷著同樣對夢想和青春的美好憧憬，放飛風(fēng)箏，放飛夢想，表達(dá)我們對未來的美好祝福。
(五)勞育是為了培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)的觀念和勞動(dòng)技能。
1.秋實(shí)節(jié)。
古語云“春種一粒粟，秋收萬顆子”。春天是播種的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。為了讓學(xué)生體驗(yàn)收獲的幸福、品味勞動(dòng)的甘甜，培養(yǎng)熱愛校園的情感，我們舉辦了首屆校園“秋實(shí)節(jié)”，讓孩子們在采摘的快樂中，認(rèn)識到創(chuàng)造性實(shí)踐體驗(yàn)的重要性，從而領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以帶給自己巨大的收獲和快樂，這也是學(xué)校的追求——“在這里，讓每一個(gè)孩子都留下精彩的故事”!
2.青河農(nóng)場。
為培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力，傳承熱愛勞動(dòng)的傳統(tǒng)，學(xué)校將一片空地開辟為農(nóng)場。然后平均分配給各班級，讓各班級自己組織，自己耕作自己維護(hù)，自己收獲。在這個(gè)過程中，實(shí)現(xiàn)了我們的目的。
第一，學(xué)生們看到吃到自己辛苦勞動(dòng)而收獲的勝利果實(shí)，滿懷喜悅心情的同時(shí)明白了只要辛勤勞動(dòng)就會有收獲的道理，讓學(xué)生們懂得努力奮斗。
第二，同學(xué)們對農(nóng)作物如何種植和培養(yǎng)產(chǎn)生興趣，自覺學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識，最終養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和鉆研的能力。
第三，比賽哪個(gè)種的好，鍛煉了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
第四，情趣轉(zhuǎn)移，課間休息時(shí)間有興趣管理農(nóng)場，避免其他不良習(xí)慣在學(xué)生間交流與形成。
第五，自律習(xí)慣，杜絕偷摘偷吃行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
學(xué)工處工作總結(jié)篇十
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的探索與反思。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
本學(xué)期我上的是一年級語文、數(shù)學(xué)課。小學(xué)語、數(shù)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，小學(xué)語、數(shù)的功能不斷擴(kuò)大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中，有著廣泛的應(yīng)用。因此，掌握一定的語文、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，是我國公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一。語文、數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)習(xí)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計(jì)算、書寫，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實(shí)際問題呢？下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。
要提高語文、教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、備教材。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。一年級的學(xué)生生性好動(dòng)，持久性比較差，如果想讓他們長時(shí)間枯燥地學(xué)習(xí)是一件非常困難的事，只有激發(fā)起他們的興趣，使他們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)中，才能有效地進(jìn)行課堂教學(xué)。因此，在教學(xué)中，我經(jīng)常設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲，如奪紅旗、開火車、接龍賽等穿插在課堂教學(xué)中。這些游戲能照顧到點(diǎn)又能覆蓋到面，信息反饋及時(shí)，學(xué)生興趣盎然，其樂融融。例如：在學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加法后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)湊點(diǎn)的游戲活動(dòng)，這個(gè)游戲活動(dòng)包括了20以內(nèi)所有進(jìn)位（不進(jìn)位）的加法。每個(gè)四人小組都盡情地投入到游戲活動(dòng)中，看到每個(gè)小朋友都在這種積極主動(dòng)的活動(dòng)中樂此不疲地學(xué)習(xí)，我感覺自己好像又回到了跟他們一般年紀(jì)的童年時(shí)光。
4、備教法?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此，我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。如：在教學(xué)“簡單減法應(yīng)用題”我先拿來5支筆，把其中2個(gè)送給一個(gè)同學(xué)，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思，此時(shí)學(xué)生能說：老師有5支筆，送給同學(xué)2支，還剩3支。我告訴學(xué)生這叫“簡單減法應(yīng)用題”。你們還能編我們生活中的“簡單減法應(yīng)用題”嗎？于是同學(xué)都積極的說出很多這樣的應(yīng)用題。再如：教學(xué)“長方體和正方體的認(rèn)識”時(shí)我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實(shí)物后問：誰知道它是什么形狀的？在此同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行討論、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后，我要求學(xué)生回家找一找，認(rèn)一認(rèn)家里常間的正方體和一個(gè)長方體。這樣，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認(rèn)識容易記憶，懂得運(yùn)用，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生注意針對不同的學(xué)生采取不同的方法，先全面了解學(xué)生的基本情況,爭取準(zhǔn)確的找出導(dǎo)致“差”的原因。在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評學(xué)生時(shí)，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯(cuò)誤或自身存在的缺點(diǎn)。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我所擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)的這個(gè)班的同學(xué)都存在著智力上的差異，由于每個(gè)兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一問題可能有不同的思路和策略，不能過分強(qiáng)求一致。所以我注重學(xué)法多樣化，允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)。
金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，從此次期末測試中反映出來的學(xué)生基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，不能靈活地將所學(xué)知識應(yīng)用與生活中等等，以及課堂語言不夠生動(dòng)，有時(shí)又對學(xué)生要求過高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，爭取在多領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的力量，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)工處工作總結(jié)篇十一
本學(xué)年,我校主要圍繞雙高普九和信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)開展工作，積極推進(jìn)信息技術(shù)和學(xué)科課程的整合。
電教組兩名成員犧牲了大量休息時(shí)間，建立學(xué)校網(wǎng)站。按照區(qū)建站要求進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)和制作，現(xiàn)已投入運(yùn)行，成為宣傳我校的一個(gè)新窗口。同時(shí)不斷完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，網(wǎng)線連通各教室及有關(guān)功能室，極大地方便了教師對資源的利用。
雖然，我校的電教工作取得了一定的成績，有了一定的進(jìn)步，但是還有許多不足之處，在今后的工作過程中，我們會充分利用好現(xiàn)有的電教設(shè)施和資源，使我校電教工作更上一層樓。
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學(xué)工處工作總結(jié)篇十二
彈指之間一學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任高二三個(gè)班的物理教學(xué)工作。在自己個(gè)人努力下和領(lǐng)導(dǎo)同事們的幫助下。圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)如下：
本人熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，全身心地投入到教育教學(xué)中，為人師表，做受人尊敬的，不辱神圣職業(yè)的人民教師，為共和國的建設(shè)培養(yǎng)后備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
本學(xué)期擔(dān)任高二（3。4。5）三個(gè)的班物理教學(xué)工作，在教學(xué)中提倡自主性，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。在教學(xué)中，以生活中的一些物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)為起點(diǎn)，并結(jié)合書本知識啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生明白物理來源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐，并盡量創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，把原來的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
具體說來真正做到以下幾點(diǎn)：
（一）、備課方面：不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
（二）、課堂教學(xué)方面：提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層。com次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。學(xué)生普遍反映喜歡上物理課，就連以前極討厭上數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
（三）、批改作業(yè)方面：布置作業(yè)做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并高二物理教學(xué)工作總結(jié)針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
（四）、輔導(dǎo)工作：在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，使他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
（五）、考試方面：積極推進(jìn)素質(zhì)教育，目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
以后的工作中我會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)爭取各方面都更上一層樓。
學(xué)工處工作總結(jié)篇十三
由期望到到眺望，由眺望到重新期望，然后邁向成長！
踏過秋的痕跡，越過冬的沉寂，又迎來了嶄新的20xx年-----春的期望。
回望這一學(xué)期，昏昏然就過去了。在學(xué)校，總是讓人覺得時(shí)間逝去得很快。由期初的默默許諾到期末的吁吁短嘆，真叫人感慨。
期初時(shí)，心里暗暗發(fā)誓：這學(xué)期一定要努力教學(xué)，比以往更加的努力，更加的認(rèn)真。還悄悄地在心里羅列了很多條款。如：
備課方面：一定要在課前認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)備充分了再去上課。
紀(jì)律方面：要嚴(yán)于律己，不能想當(dāng)然地，沒有準(zhǔn)備好，就不上。盡量不荒廢他們的也是我的每一節(jié)課。
作業(yè)方面：要認(rèn)真批改，盡量每天留作業(yè)，包括家庭作業(yè)。
現(xiàn)在，已經(jīng)結(jié)束了一期的工作。回頭寫總結(jié)，想想那些經(jīng)常一臉純真地看著我的孩子們，總有那么一些傷感與愧疚。
英語，我們都認(rèn)為它很重要。我也想過要把他們的英語課上好。但是每每不盡人意。一是他們沒有花時(shí)間記單詞；二是我也沒有在備課上用功；三是時(shí)間也比較緊，造成管理清查沒到位。開學(xué)初，我費(fèi)了很大勁才買到了國際音標(biāo)的vcd，也下足了功夫教他們的音標(biāo)，但是他們沒復(fù)習(xí)，我也沒過分強(qiáng)調(diào)記單詞、背課文，因此，很多同學(xué)都學(xué)得不是很好。這點(diǎn)，想起來就叫人難過。
語文，作文教學(xué)還有待加強(qiáng)。這一學(xué)期自己沒有很好地幫助他們完成并喜歡上作文。因?yàn)?，我總是在想，作文常常是一種態(tài)度問題，所以沒有過分強(qiáng)調(diào)作文要寫得怎么樣？不過，平時(shí)，我在誘導(dǎo)他們：寫出一篇好文章，是一件愉快的事。于是，我常常把自己寫的作文念給他們聽。每次教室那寂靜無聲的樣子以及念完之后那真誠響亮的掌聲都讓我自豪！心里總是在想，他們肯定也想寫出我這樣的文章來，他們會努力的！
值得欣慰的一點(diǎn)是，雖然我和他們都沒有盡自己的力量，但是他們的英語水平的確有了很大進(jìn)步。特別讓我高興的是，自己覺得這學(xué)期的語文教學(xué)比較成功：作業(yè)完成得較整齊；課文該背的也全部過關(guān)了；注釋也背了；從他們的言語及表現(xiàn)來看，平時(shí)的思想滲透教育也不錯(cuò)，因?yàn)樗麄兊男袨榕e止都有了很大的改觀。紀(jì)律方面，也就是課堂管理方面，也發(fā)生了大變化，基本上每位同學(xué)都非?！岸苏保?BR> 過去的就過去了，只是在不斷的失去中我們也會不斷的得到。新的一學(xué)期又會開始，新的征程還會起航。我會努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)，在不辜負(fù)他們的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！
教育給了我生存的機(jī)會，我也會把年輕的無極限給予教育。我會抓緊時(shí)間，加強(qiáng)教育專業(yè)知識學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育知識，完善自己的教育教學(xué)能力。一切都有可能重新開始，我會順著陽光的方向邁進(jìn)！讓孩子們和我一起找到陽光的源頭，一起在陽光下釋放我們同樣年輕明媚的笑臉！
學(xué)工處工作總結(jié)篇十四
不知不覺中一學(xué)期工作結(jié)束了，回顧工作中的點(diǎn)滴，有成功、有失敗，下面談?wù)劚緦W(xué)期的教育教學(xué)感受。
一、教師的行為規(guī)范是教師個(gè)人道德情操的體現(xiàn).
工作中我為自己確立了一個(gè)教育孩子的目標(biāo)，而且不奢求教育好每一個(gè)孩子，但是決不放棄每一個(gè)孩子的教育，為了讓每一個(gè)孩子體會到我對他的關(guān)心，讓每一個(gè)孩子多得到老師對他們的愛，我努力做到，要求孩子做到的，自己首先就要做到。所謂“言傳身教”老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此，我贈送給孩子最有價(jià)值的禮物是，一個(gè)良好的榜樣。
我班的孩子有校外幼兒園新來的孩子，我因材施教，我從沒放棄過一個(gè)孩子。在教學(xué)方面，考慮結(jié)合班級實(shí)際出發(fā)將自己該想到的，該做到的事情都做到位。英語教學(xué)方面每天晨談時(shí)我都會給孩子放一些英語歌曲，讓孩子隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，英語卡片教學(xué)我都會教給孩子一些簡單的動(dòng)作，這樣學(xué)習(xí)起來不會乏味，而且知識掌握的也很好，為了讓孩子能活學(xué)活用，每節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)都做到有實(shí)物，讓孩子準(zhǔn)備數(shù)字卡，晨間活動(dòng)中領(lǐng)孩子做圖卡，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作能力，提高幼兒的邏輯思維能力，邊讓幼兒操作邊思考，掌握方法和規(guī)律。
三、嚴(yán)格班級管理，注重養(yǎng)成教育。
首先，從思想和行動(dòng)上落實(shí)，一切為孩子的方針，要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上生活上愛護(hù)他們，把他們的閃光點(diǎn)放大，不在家長面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或是錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子，更不能強(qiáng)化做到。不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級中為他們樹立自信，表揚(yáng)是我們最常用的手段，再次，在游戲活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子和孩子們打成一片，做孩子們喜愛的良師益友，在安全工作上做到了萬無一失。
四、家園聯(lián)系。
教師與家長互動(dòng)效果，直接影響班級的經(jīng)營成效，家園溝通教師與家長協(xié)力解決教育問題，共同分擔(dān)教育責(zé)任，孩子的快樂是對我工作的鼓勵(lì)，家長的滿意，是對我工作的肯定，真誠的對待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對孩子的教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足。讓家長感到我們不只足是孩子的老師，也是家長的朋友，這樣，我們班的許多家長對老師的工作非常滿意。
在今后的教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面:。
1、努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
2、想方設(shè)法調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
3、積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。
4、要求學(xué)生學(xué)說普通話，在?；顒?dòng)中和教師或同學(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話進(jìn)行交注。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長了許多知識，在欣喜之余，我們也在反思不足。如：平時(shí)，我有時(shí)說話的語氣不夠生動(dòng)，在課堂上沒有充分利用好多媒體課件，這些不足都有待于我以后逐步積累經(jīng)驗(yàn)來改進(jìn)和提高。
學(xué)工處工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期本人擔(dān)任高一年級三個(gè)班政治教學(xué)工作。本學(xué)期以來，教學(xué)任務(wù)繁重，但本人自始至終勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、滿腔熱情地對待教育教學(xué)工作，以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，認(rèn)真的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作簡單總結(jié)如下：
一、學(xué)生現(xiàn)狀。
本學(xué)期本人擔(dān)任3個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，3個(gè)班學(xué)生素質(zhì)參差不齊，對于本人來講也是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。
1、對于大部分學(xué)生來講，由于剛進(jìn)入高中未滿一年，存在的一個(gè)過渡時(shí)期，要適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，對于我們來能引導(dǎo)學(xué)生來適新的學(xué)習(xí)生活。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)儲備比較差，學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的熱情有待提高。
3、對于政治科的學(xué)習(xí)重要情有待提高。
4、在答題習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上仍然欠佳。答政治題時(shí)仍然喜歡漫天撒網(wǎng)，針對性不強(qiáng)。
5、不善利用零碎時(shí)間，閑散事比較多。
6、深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛動(dòng)腦、動(dòng)手。
7、有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。
1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，上好公開課，并能經(jīng)常聽取老教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。而且，我利用課余時(shí)間閱讀《思想政治課教學(xué)》、《中學(xué)政治教學(xué)參考》等專業(yè)雜志，從中學(xué)習(xí)到了許多對我教學(xué)有益的新理念，新方法，同時(shí)，上網(wǎng)學(xué)習(xí)相關(guān)的課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)高一年級教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
3、仔細(xì)琢磨學(xué)校課堂教學(xué)改革的要求，積極學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)模式，運(yùn)用到實(shí)際中去。能夠做到備課充分，教學(xué)得心應(yīng)手。這個(gè)學(xué)期我也積極參見學(xué)校的課改活動(dòng)，改變了自己的傳統(tǒng)教學(xué)，為我的職業(yè)生涯喚起了第二次活力。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
5、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常對習(xí)題進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。以飽滿的熱情，投入到教學(xué)中。為了吸引學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，本人每節(jié)課都力求以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹的面孔，舒緩的語氣認(rèn)真的形象去面對學(xué)生、感染學(xué)生。在課下主動(dòng)接近學(xué)生，關(guān)注他們的思想行為動(dòng)向，使學(xué)生對老師產(chǎn)生親近感，拉近師生距離。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
三、
1、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。
2、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。
3、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
4、關(guān)愛自己和他人，尊重學(xué)生。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生。
四、工作中存在的問題。
1、教法已形成定勢思維，一些課教學(xué)效率不高，效果比較差。
2、輔導(dǎo)效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學(xué)的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外，學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。
3、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學(xué)，覺得上課效率不高，對于成績較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。
4、學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性不高，學(xué)生答題規(guī)范性不夠、能力欠缺，自覺性有待提高，班級兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。
5、學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力有待提高。
五、今后努力的方向。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)，要不滿足于現(xiàn)狀，改進(jìn)政治課教學(xué)。
2、學(xué)習(xí)課改精神，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
3、通過討論、教研、交流，使自己的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
4、為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。
5、不斷研究高考大綱和教學(xué)大綱，提高把握問題的難度和角度、坡度和梯度。
總之，本學(xué)期本人工作努力，成績顯著，但也留下了些許遺憾和不足。在未來的日子里，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)水平，為學(xué)校政治學(xué)科的教學(xué)和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
學(xué)工處工作總結(jié)篇十六
回想一年時(shí)光，如白駒過隙?；仡櫼荒旯ぷ鳎杏X十分遺憾，竟然在最后關(guān)頭沒能幫助孩子們?nèi)〉靡涣鞒煽儯瑧M愧。
回想一年來的工作得失，以期鞭策自己上進(jìn)。
本學(xué)年除擔(dān)任五六班語文教學(xué)工作外，還兼做語文教研組長，學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)人，特別每學(xué)期前兩個(gè)月，會議太多，不時(shí)給學(xué)生耽誤課，誤課多，直接導(dǎo)致學(xué)生思想上對語文學(xué)習(xí)的不夠重視，影響了學(xué)生聽課效果，教學(xué)效果自然差些。教研組活動(dòng)每周一次，除去各種會議，教研組活動(dòng)外，備課與檢查作業(yè)的時(shí)間大大減少，影響了自己鉆研教材，研讀教材，落實(shí)知識的時(shí)間。
自以為多年的老教師了，教材熟悉，講解透徹，學(xué)生也一定會學(xué)得輕松且扎實(shí)。其不然，越是講得透徹了，容易了，學(xué)生理解起來反面不如教師不熟悉時(shí)了，那時(shí)教師理解的過程，就是學(xué)生學(xué)習(xí)消化的過程，雖說費(fèi)時(shí)些，但便于學(xué)生從源頭上理解知識，學(xué)會知識。現(xiàn)在教師只講最重要的東西，反面不利于學(xué)生全面掌握知識。加上自己思想上輕視：講解透徹，學(xué)生聽得明白，一定不會出現(xiàn)大失誤。落實(shí)知識時(shí)盯得不緊，靠不上，導(dǎo)致學(xué)生掌握知識效果差。正所謂：狂妄自負(fù)的人一定會失敗。
自以為知識理解透徹，便三下五除二將其全盤交代給學(xué)生，自然把文中一些趣味性東西忽略了，課堂趣味性大大降低，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。知識自身的魅力未能挖掘出來，無法吸引學(xué)生注意力。
八年級在我的頭腦里應(yīng)該是自覺性較高的，應(yīng)該知道什么重要，什么次要，不需要老師天天對著他們講的，可事實(shí)證明欺軟怕硬仍然是孩子的特點(diǎn)，對他們放心是我最大的失誤。另外，七年級教學(xué)他們一年，不少孩子對自己性情了解，助長了他們的不自覺性。
當(dāng)然，本學(xué)期自我感覺對教材的理解把握更透徹了，一些課文有了更深更透的認(rèn)識，特別作者寫法與思想感情方面的認(rèn)識更充分了，值得驕傲，如果對學(xué)生的要求再嚴(yán)格些，知識解答上規(guī)范些，本學(xué)期教學(xué)效果會更好。
人無完人，教學(xué)之路也在慢慢地實(shí)踐中走向成熟，相信不斷地總結(jié)與反思，一定會讓我在教學(xué)上不斷前進(jìn)的。
學(xué)工處工作總結(jié)篇十七
有人曾說生活難逃平淡無奇，但在這平淡無奇中又有它的不平淡之時(shí)。在陽光家教社就有這種感覺，下面，我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷將部門工作予以總結(jié)。
關(guān)于招新。
按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定社團(tuán)招新必須在校團(tuán)委，社聯(lián)招新之后，所以我們的招新工作直到10月份才開始。前期的宣傳中我們利用展板，宣傳單，海報(bào)，泡沫板，橫幅等工具來宣傳我們的陽光家教社。但不幸的是，展板放了沒幾天，就被別人給搬走了或損壞；宣傳單的數(shù)量有限，家教社的經(jīng)費(fèi)有限，宣傳單也沒有發(fā)出多少；海報(bào)是上一屆遺留下來的，我們在上面修改了部分內(nèi)容，就這樣將海報(bào)貼了出去，可是卻有人將我們海報(bào)上的修改內(nèi)容給撕掉了，更有勝者，將我們的海報(bào)整個(gè)給撕了下來；原來的泡沫板也被別人在一天之內(nèi)幾乎揭光，橫幅也被保衛(wèi)處的人員給收走，理由是破壞校園的形象。我們深感宣傳工作的無耐。隨后，我們將剩下的宣傳單貼在了西區(qū)的寢室樓下，拿著宣傳單到東區(qū)的操場，西區(qū)的籃球場等操練場的方隊(duì)中進(jìn)行宣傳。但是在每個(gè)方隊(duì)中宣傳的時(shí)間非常長，一晚上也就只能去一兩個(gè)方隊(duì)，但宣傳的效果卻相當(dāng)?shù)暮谩Ｋ晕蚁Ｍ乱粚迷谡行碌臅r(shí)候，可以加大這方面的宣傳力度。
10月中旬的兩天，我們和其他的社團(tuán)一起在圖書館門前擺點(diǎn)宣傳和在東二食堂門前擺點(diǎn)宣傳，這兩天中的第一天（圖書館）的宣傳效果要比第二天（東二食堂）的效果好，我想是因?yàn)槟且惶靹偤檬擒娪?xùn)匯演的一天，最終我們社一共有250多人報(bào)名加入陽光家教社。
關(guān)于筆試。
筆試題是我在面試之前就做好的，由陳偉負(fù)責(zé)復(fù)印，通知大一新生來參加筆試時(shí)，還發(fā)生了一個(gè)下插曲（因?yàn)樵诿嬖嚨臅r(shí)候部分面試者沒有將信息填完整，所以我們花了很長也很大的精力去通知面試通過的人來參加筆試，我永遠(yuǎn)無法忘記那個(gè)因?yàn)槲覀兊氖韬龆斐傻穆闊┖徒逃?xùn)，在此也提醒學(xué)弟學(xué)妹們，在活動(dòng)的過程中你們一定要做好相關(guān)的記錄，千萬不要因?yàn)榕侣闊┒プ瞿切┛此坪芎唵尾恍枰M(fèi)心點(diǎn)事情）。筆試的過程中，我就發(fā)現(xiàn)有很多的同學(xué)不會做相關(guān)的試題，考后也有同學(xué)向我反映所題太難不會做，其實(shí)我出的題全都是初中的題，并且在選題時(shí)也再三考慮是否太難，結(jié)果還是太難，在此我要做檢討，在出題的時(shí)候沒有考慮全面。
關(guān)于招新學(xué)員。
之前，我們的學(xué)員都在我們的學(xué)校周邊，比如長江社區(qū)，汽標(biāo)社區(qū)，關(guān)南小區(qū)等等，但是大多是長江社區(qū)，但是，由于長江社區(qū)的拆遷所以導(dǎo)致我們的學(xué)員數(shù)從60多人直降到35人不到，而我們今年新招的教員就有77人，那這么多的新教員沒有學(xué)員，是一個(gè)很大的問題。經(jīng)過我們10人的商量決定，我們一起去汽標(biāo)社區(qū)的楚才小學(xué)招新學(xué)員。我們一共一起去了兩次，通過向等待的家長解說我們陽光家教社的基本情況，以期吸引新學(xué)員接受陽光家教社的家教，但顯然效果并不明顯，后來家訪部部長王思亮向我介紹說其實(shí)我們的新學(xué)員大多來自老教員的家長介紹來的，我想這也涉及到信任問題吧。最終我們的77名新教員都有了學(xué)員，我想著其中最大的功勞應(yīng)該歸功于家訪部，在此說一聲‘辛苦了’!
安排教員。
安排教員的基本原則是看教員的成績，然后根據(jù)家長的要求或者學(xué)員的學(xué)習(xí)情況為他們安排合適的教員。教員的安排并不是一起安排出去的，而是有了新學(xué)員就立即安排出去，以免造成家教社的信譽(yù)損失。在這過程中，也有教員向我反映說想換學(xué)員。我們也依照各自的情況相應(yīng)的做出了調(diào)整，力求學(xué)員與教員雙向滿意。我真切的希望教員在有了新學(xué)員后能夠負(fù)責(zé)的去將他（她）教好，讓他（她）能夠在學(xué)習(xí)和為人處世方面有所進(jìn)步。
當(dāng)我們10個(gè)人在一起討論我們各部門的計(jì)劃時(shí)，我說我的計(jì)劃就是將教學(xué)質(zhì)量提高一個(gè)檔次。在10月低的時(shí)候，我做了一個(gè)關(guān)于教員培訓(xùn)的大會。在會上，我通過自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)從耐心，細(xì)心，責(zé)任，團(tuán)隊(duì)合作，教學(xué)方法等方面做了介紹，并且將往屆的優(yōu)秀教員標(biāo)兵請到現(xiàn)場做相關(guān)方面的介紹。整體來說，新教員的教學(xué)情況，還是相當(dāng)理想的，但是個(gè)別的教員沒有做到每周4小時(shí)的家教時(shí)間，我們也依次找他們談話，問清緣由。大部分的教員是因?yàn)橐獙?shí)習(xí)，所以并沒有兌現(xiàn)他們的承諾。
值得一提的是，每兩周一次的小組會議，我去參加了幾次，發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如，會議過程比較沉默，并不活躍；會議上反映的問題并沒有得到及時(shí)的解決等等。曾經(jīng)有組長問我，可不可以不開小組會議，而改成所有人一起參加的大會。我說不行，為什么嘞，首先如果全社的教員一起參加的話，次數(shù)達(dá)不到，不能兼顧到每一個(gè)人，問題不能全面的反映出來，自然也就不能及時(shí)的將問題解決掉，如果這些小問題沒有全部解決，那么他就會變成一個(gè)難以解決的大問題。所以，小組會是作用大且必須的。也有小組長向我反映說，部分教員總是以太忙而推脫不來參會。對于這個(gè)問題，他是一個(gè)每一年都會出現(xiàn)的問題，幾乎每個(gè)小組都有那么幾個(gè)。但我想說，也許他們真的有事，你要首先問清不來參會的原因，如果真的是有不能推脫的問題，你應(yīng)該給予理解。對于那些經(jīng)常不來參會的教員，就應(yīng)該找他出來聊聊，問一下她的近況，有沒有需要幫助的地方，對家教社有沒有什么意見或建議，以期和他拉經(jīng)關(guān)系，讓他樂于參會，但同時(shí)也要有自己的威信，讓組員因?yàn)樵谶@個(gè)小組而充滿自豪。
我相信一份耕耘，一分收獲，只要你用心的對待每一件事，你一定會比別人收獲更多。
剛開始加入教學(xué)部的時(shí)候，自己很是高興，因?yàn)閯倎泶髮W(xué)，就能在社團(tuán)內(nèi)部負(fù)責(zé)十幾人的教學(xué)工作，思想動(dòng)態(tài)，自己剛好又想通過這個(gè)平臺好好鍛煉一下自己，所以剛開始干勁也是特別的足。
由于自己團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)也不是很足，為了帶好小組，每天一大早就坐在凌家山上看瘋狂英語里面小組每天是怎么進(jìn)行，過了一段時(shí)間，自己也慢慢看出一些端倪，就將他們的帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己小組，小組也慢慢起步，有了自己組的組歌；另一方面，自己也從學(xué)姐學(xué)長那里學(xué)習(xí)，一有空就和自己組員聊天，慢慢自己和小組的每個(gè)組員也熟悉起來，自己當(dāng)時(shí)雖然不是懂得很多，但自己明白：“在一起聊多了，友誼慢慢自己會建立起來，就像小時(shí)候經(jīng)常一起打打鬧鬧的伙伴，因?yàn)榻涣髀舜硕紩兊煤芤谩薄Ｐ〗M發(fā)展的的第一步經(jīng)過自己努力，得到平穩(wěn)的發(fā)展，小組內(nèi)部成員彼此熟悉是自己面對一個(gè)有些棘手的問題，從自己進(jìn)入教學(xué)部的那一刻這個(gè)問題一直困擾著我，始終沒有得到很好的解決，有時(shí)我甚至感覺這個(gè)小組沒有我，可能隨時(shí)會散一樣，自己想了很久，也慢慢想到一個(gè)解決措施：通知事情自己不是一個(gè)人通知所有人，而是給兩個(gè)說，讓她們兩個(gè)通知其它組員，效果怎么樣我不知道，但我想小組內(nèi)部因?yàn)檫@樣應(yīng)該會更團(tuán)結(jié)了吧。
小組在發(fā)展的過程中總是遇到這樣或那樣的問題，特別是剛開始的時(shí)候，記得我第一次帶小組一個(gè)女生去見一個(gè)新招的學(xué)員，步行去就會花1個(gè)小時(shí)左右過去，找不到路就邊走邊問，費(fèi)了很大勁才找到，雖然有些累，但我們?nèi)ヒ妼W(xué)員卻很高興。當(dāng)我看到一個(gè)女生走這么遠(yuǎn)，自己有些不忍，但問那個(gè)女生時(shí)，她回答了聲：“我試試”。雖然有時(shí)跑了很遠(yuǎn)，去了學(xué)員不配合，有時(shí)去了見不到學(xué)員而失落而歸，但她始終堅(jiān)持走了下去，當(dāng)問她堅(jiān)持的理由時(shí)，才知道因?yàn)樗郧坝龅嚼щy的時(shí)候也有人以類似的發(fā)式幫助過她，她想報(bào)答一下。還有一個(gè)男生也是在和他一樣遠(yuǎn)的地方教學(xué)，他們堅(jiān)持下來，我真的感覺很是欣慰。在出去教學(xué)的時(shí)候，有時(shí)家長擔(dān)心女教員沒有威信，就想換個(gè)男教員，遇到這樣的家長自己在和組員溝通的同時(shí)，對家長只能保持沉默，因?yàn)榘才乓粋€(gè)很不錯(cuò)教員，中途忽然停止，最終還是傷害了我們，本來很想去教，結(jié)果卻這樣。
最能使一個(gè)小組凝聚，莫過于一起表演節(jié)目，因?yàn)橐肽玫蒙吓_面，私下排練是必不可少，在一起交流多了，彼此自己的友誼慢慢就起來了。元旦晚會雖然不是讓自己很滿意，但自己在和他們一起排練的時(shí)候確實(shí)感覺挺好。
下學(xué)期來之后，也不知是因?yàn)楹俾?lián)系少了還是怎么了，在一起相聚時(shí)，感覺不到一個(gè)社團(tuán)的活力，感覺彼此之間有一種說不出的陌生感覺，這一種陌生的感覺感覺過了好久才有所改善。自己始終有些遺憾當(dāng)時(shí)剛來學(xué)校時(shí)沒有一起晨跑幾天，一起開開心心玩下。
在下學(xué)期也不知是疲了倦了還是怎么了，去教學(xué)的過程沒有了上學(xué)期的那份熱情，帶小組也沒上學(xué)期的那股沖勁與闖勁。下學(xué)期帶著這種心態(tài)，自己感覺走的也不是那么平坦，過的有些無奈，但自己每次都在無奈中做出了選擇去堅(jiān)持的最初的夢想，自己現(xiàn)在還記得學(xué)姐以前說過的一句話：“如果不堅(jiān)持，你還能干什么呢？”所以當(dāng)自己走過再回首，感覺真的挺好。
在下學(xué)期另一件事讓我懷疑堅(jiān)持下去的理由時(shí)，應(yīng)該就是選干了，也不知是怎么了，每次去參加干事會議感覺總是很失敗，找不到存在的價(jià)值，每次兩個(gè)負(fù)責(zé)人總是會選幾個(gè)主題來討論，也不知是因?yàn)閾?dān)心別人不知道自己干了很多事還是怎么了，把自己干的每件事都想拿出來說說，結(jié)果時(shí)間就這樣浪費(fèi)了，而到討論最重要的問題的時(shí)候時(shí)間卻沒有了，結(jié)果每次重要的問題都不了了之，每次換新的負(fù)責(zé)人就會出現(xiàn)相同的問題，失望多了自然就灰心了，當(dāng)時(shí)真不知道堅(jiān)持下去的意義，心中只知道堅(jiān)持走下去會很累，當(dāng)時(shí)自己就在想：“既然負(fù)責(zé)人讓他們來負(fù)責(zé)，為什么不給他們講些開會的技巧呢，從而避免這樣的問題一次又一次的發(fā)生？”這個(gè)問題真的很值得我們這一屆來深思，值得我們好好的想一下，讓那樣的事情盡量少發(fā)生，因?yàn)槲蚁胄乱粚靡矔胛覀円郧澳菢觽黄鸢伞Ｃ恳徊铰范紩行碌墓适掳l(fā)生，但我始終相信，腳步比聲音更嘹亮。
結(jié)束語。
春去秋來，冬去春又來，陽光家教社已歷經(jīng)3年的風(fēng)風(fēng)雨雨，從最初張義波學(xué)長帶領(lǐng)的6名學(xué)長開始到現(xiàn)如今的擁有80多人的大社。充分的表明，陽光家教社是一個(gè)充滿生機(jī)的，值得我們驕傲的大社。我相信在我們共同的努力下，它會走的更遠(yuǎn)，走得更好。
學(xué)工處工作總結(jié)篇一
幾年來，我校始終把“以和諧求鞏固，以立異求成長，以特點(diǎn)求糊口生涯，以辦理求質(zhì)量，以科研求提拔。構(gòu)建品牌學(xué)科、品牌教師、品牌門生三位一體的品牌黌舍?！弊鳛辄Z舍的搏斗目標(biāo)和辦學(xué)思維，以區(qū)周全履行本質(zhì)教誨，周全貫徹教誨目標(biāo)為教導(dǎo)，以促成課程改革為沖破口，典范辦學(xué)行動(dòng)，面向全部門生，面向全部門生的每個(gè)方面，增進(jìn)門生周全成長，為門生的畢生成長奠定堅(jiān)固的根本，使黌舍成為區(qū)、市教誨傳授安心校、樹范校、品牌校。
詳細(xì)工作目標(biāo)是：變化教誨見解，建立開辟立異意識，初步構(gòu)成黌舍、家庭、社會教誨一體化的教誨模式。強(qiáng)化黌舍集體育人效用，結(jié)束立異式黌舍的構(gòu)筑，堅(jiān)定“五育”并舉目標(biāo)，在教誨傳授工作中，遵循課內(nèi)打根本，課外活動(dòng)求成長的辦學(xué)思維，建立養(yǎng)成禮儀典范教誨觀和講堂系統(tǒng)觀，即：從集體入手，周全安排，重在養(yǎng)成教誨上，科學(xué)安排課程布局模式，創(chuàng)設(shè)精良的校表里育人情況，進(jìn)步門生綜合本領(lǐng)，培養(yǎng)門生做人、求知、健體、糊口生涯、工作、交往、助人、立異。集體工作兌現(xiàn)“六化”，即傳授科學(xué)化、師資步隊(duì)優(yōu)化、黌舍辦理典范化、校園環(huán)境文明化、傳授伎倆當(dāng)代化、專用講堂標(biāo)準(zhǔn)化。造就身心和諧、智能和諧、本性凸起、健康向上的立異本領(lǐng)，培養(yǎng)接納畢生教誨的可連續(xù)成長的新型門生。
黌舍教誨思維實(shí)在立我們緊張堅(jiān)定：
第一，育工錢本，成長為本。如在評比市區(qū)優(yōu)生優(yōu)干工作中，堅(jiān)定德智體周全成長的原則，即：思維操行必須是優(yōu)秀，進(jìn)修成績必須優(yōu)秀、精良，掃數(shù)學(xué)科不允許有一科不敷格，體育要到達(dá)國度體育熬煉標(biāo)準(zhǔn)。
第二，裁減門生太重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，建立減負(fù)小組，訂定減負(fù)方案，嚴(yán)厲把握門生在校時(shí)候，向45分鐘要質(zhì)量。（采取門生測評、教務(wù)處隨機(jī)抽樣方法）
第三，以進(jìn)步教誨表面教導(dǎo)學(xué)科傳授和活動(dòng)
經(jīng)過議定政治進(jìn)修、交易進(jìn)修（自學(xué)集體相聯(lián)合）、骨干教師培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、全部教師連續(xù)教誨培訓(xùn)等。如對教師進(jìn)行《心理健康百問》、《本質(zhì)教誨表面與實(shí)踐》的培訓(xùn)考核，宣揚(yáng)教誨傳授改革的新理念新信息以及履行新課程改革新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本表面。采納集體學(xué)，個(gè)人學(xué)，參加師校進(jìn)修和校本進(jìn)修相聯(lián)合方法。
第四，做好控輟保學(xué)工作，訂定一系列控輟軌制，堅(jiān)定門生出缺席日報(bào)軌制，對特困生進(jìn)行查看摸底，建立檔案、幫教記錄，門生思維操行合格率已到達(dá)98.6%以上，控輟率把握在3‰以下，違法犯罪率為零，堅(jiān)定中學(xué)生成長記錄、思維操行評定工作軌制化。
1、建制：根據(jù)新課改要求并聯(lián)合黌舍傳授實(shí)際，訂定了一整套傳授辦理老例。在備課、上課、帶領(lǐng)、批改、測驗(yàn)等各個(gè)傳授關(guān)鍵中，對教師都發(fā)起了詳細(xì)法則和要求，使他們有章可循，前后訂定了任課教師工作職責(zé)，教案查抄軌制，上課軌制，帶領(lǐng)教師聽課軌制，集體備課軌制，實(shí)行員職責(zé)，教研組長職責(zé)，功課批改軌制，成績考核評定軌制，課外帶領(lǐng)與活動(dòng)軌制，傳授工作考評細(xì)則等。
2、履行傳授工作查抄月報(bào)制（進(jìn)程考核）堅(jiān)定進(jìn)程考核和終端考核雷同等，使評價(jià)結(jié)果更加科學(xué)，更加真正，更加美滿，是我校履行特點(diǎn)的傳授辦理又一新辦法。
3、富裕闡揚(yáng)電教骨干教師效用，建立由各學(xué)科代表構(gòu)成的11人課件開辟小組并設(shè)專門辦公室，為全校傳授建造傳授軟件，進(jìn)步全部教師電教程度。
4、開足開全掃數(shù)課程，堅(jiān)定表面關(guān)聯(lián)實(shí)際。初三政治、歷史、勞技，初一初二勞技履行大課小課穿插上，表面課和實(shí)踐課相聯(lián)合攏，小課緊張從表面上學(xué)，大課緊張聯(lián)合實(shí)際觀看次象片（黌舍投入資金）購買各種傳授光盤，構(gòu)造進(jìn)修觀看，如：勞技課觀看“裝潢與安排”、“家用電器利用和保養(yǎng)”、“酒、咖啡、茶的觀賞”、“兒童樂趣折紙”、“微波爐建造菜肴”、“休閑飲品”、“前衛(wèi)放送”、“中國植物王國”，歷史政治課構(gòu)造進(jìn)修觀看愛國主義教誨片《好漢后代》、《校園軍魂》、《百年叱咤》對門生進(jìn)行愛國主義、集體主義、抱負(fù)前程、酷好工作教誨，不但充裕門生文化知識，并且使門生們從表面和實(shí)踐的聯(lián)合攏把握知識，增加脫手動(dòng)腦本領(lǐng)，加強(qiáng)樂趣，廣闊視野，充裕糊口生涯經(jīng)驗(yàn)，為校本課程的開設(shè)供給了根據(jù)。很多門生寫下了觀后感，心得領(lǐng)會到達(dá)了這些課程教誨傳授目標(biāo)。
5、傳授根本功練習(xí)的方法伶俐多樣
如：優(yōu)秀教案評比，優(yōu)秀試卷評比，說課比賽。展開傳授十個(gè)一活動(dòng)。即：一篇優(yōu)秀教案、一份優(yōu)秀試卷、一篇優(yōu)秀論文、一節(jié)樹范課、一節(jié)特點(diǎn)課、一節(jié)鉆研課、一節(jié)標(biāo)準(zhǔn)說課、一個(gè)新教法、一個(gè)新學(xué)法、一節(jié)果然課。
6、要求教師撰寫專題傳授論文和經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)會，變化過去，純真?zhèn)魇诠ぷ骺偨Y(jié)。優(yōu)秀傳授論文在全校教誨傳授經(jīng)驗(yàn)交換會上交換，黌舍匯總了教誨傳授論文集錦，供大家在傳授實(shí)踐中參考鑒戒。
7、課外活動(dòng)小組結(jié)果亮相充裕多彩
黌舍建立體音美、科文、傳聞、寫作、歷史、微機(jī)等課外活動(dòng)小組，有籌劃、有構(gòu)造、有內(nèi)容、有教導(dǎo)教師，每周四下午活動(dòng)。生物課外小組展開實(shí)行操縱比賽，勞技課小組展開小建造小發(fā)現(xiàn)作品展，英語傳聞小組展開對話短劇等報(bào)告請教表演會，音樂活動(dòng)小組在新年聯(lián)歡會上做了高雅的表演，美術(shù)活動(dòng)小組的作品別出機(jī)杼，語文活動(dòng)小組聯(lián)合“伊拉克戰(zhàn)事”為話題的校園真正聲音集錦又構(gòu)成了我校傳授工作的一個(gè)亮點(diǎn)。
8、為貫徹法律知識進(jìn)講堂，布告、校長親身為初三門生做法制報(bào)告，黌舍堅(jiān)定依法治校，依法治教，依法執(zhí)教。
9、黌舍肯定每周五為“校園英語日”創(chuàng)設(shè)校園英語氛圍，由副校長趙玉紅同志親身對教師培訓(xùn)帶領(lǐng)，在全校范疇對教師進(jìn)行英語百句的校本培訓(xùn)。如今教師們進(jìn)修英語自動(dòng)性空前高漲，為雙語傳授奠定根本。
10、新課改方面新辦法，對勞技講義中部分內(nèi)容進(jìn)行改革，并聯(lián)合實(shí)際，教會門生烹制大略的菜肴，如：炸茄排、紅燒肉、炸牛排、生果撒拉等，門生的實(shí)踐本領(lǐng)連續(xù)進(jìn)步，并把握很多糊口生涯知識，加強(qiáng)了門生的立異意識。這些改革為新課程表面下的校本課程開辟奠定根本。
新課改理念下，出現(xiàn)出一批勇于摸索實(shí)行新課改的教師，如政治學(xué)科于艷紅教授把模仿法庭搬到了講堂上，讓門生親身材驗(yàn)法律與糊口生涯的真正關(guān)聯(lián)。音樂學(xué)科路俊婷教授讓門生真正領(lǐng)會到了音樂課的高興和美感。門生們能把本身本節(jié)課的真正感覺譜成了曲，彈奏出來簡譜的音樂與電影《音樂之聲》英文插曲的有機(jī)聯(lián)合，為展開雙語傳授拓寬了思路。語文科豐嚴(yán)教授當(dāng)令標(biāo)準(zhǔn)的英語白話，又使我們聽課的教授和帶領(lǐng)耳目一新，雙語傳授的序幕在我校已經(jīng)緩緩地拉開。一場大略而別致的新年聯(lián)歡會節(jié)目單凝集了楊宇、路俊婷等教授藝術(shù)和伶俐的結(jié)晶，幽雅別致的一七五中黌舍標(biāo)，預(yù)示著一七五中學(xué)在新課改的理念下會迸發(fā)出勃勃的盼望。立異式的教師必將會培養(yǎng)出許很多多的具有立異意識的門生。
11、新課程理念下，我們對教師評價(jià)和對黌舍的評價(jià)有了新的辦法，不再是純真地看傳授成績、升學(xué)率，不排名次，不以名次安排考場，而是從師德表現(xiàn)，工作立場，教誨思維，門生測評來評價(jià)教師的傳授質(zhì)量，從辦學(xué)思維辦學(xué)方向，考風(fēng)考紀(jì)，教誨傳授結(jié)果評價(jià)本身的黌舍，以此來履行傳授老例，進(jìn)行傳授的綜合評價(jià)。
12、新課程理念下，我們美滿了小學(xué)科測評方法改革，履行“講堂+單位+開卷成績”的測評方法。讓門生經(jīng)過議定寫論文、寫領(lǐng)會來體驗(yàn)門生的樂趣。這類方法使進(jìn)程考核和終端試卷成績有機(jī)聯(lián)合，對門生評價(jià)更周全、更科學(xué)、更符合新課程和本質(zhì)教誨要求。經(jīng)過議定改革測驗(yàn)方法、測驗(yàn)內(nèi)容漸漸使門生從記憶知識向把握進(jìn)修方法、立異腦筋本領(lǐng)、綜合利用知識、分析辦理題目本領(lǐng)方面成長，既裁減了門生太重的心理負(fù)擔(dān)，變動(dòng)了門生的進(jìn)修自動(dòng)性，又闡揚(yáng)了測驗(yàn)的鼓勵(lì)增進(jìn)效用，固然這方面還應(yīng)日趨美滿，更新。
黌舍珍視對骨干教師培養(yǎng)。經(jīng)過議定校本培訓(xùn)和對他們考核，走出去參加各種培訓(xùn)，使他們在教誨傳授中領(lǐng)先做果然課、樹范課，自動(dòng)參加科研立項(xiàng)工作，在各自的學(xué)科范疇內(nèi)闡揚(yáng)了典范樹范效用。
學(xué)工處工作總結(jié)篇二
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校工作，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)素養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《小學(xué)數(shù)學(xué)》中的理論文章，讓全組受到了深刻的理念教育。組織學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組的共識，不光如此，我們還注意用理論指導(dǎo)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項(xiàng)，因此，加強(qiáng)論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題。本學(xué)期我校王智、樊茂華、朱小平等五位老師獲“師陶杯”論文競賽貳、叁等獎(jiǎng)。
我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠得到充分發(fā)展作為改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和方法，提高課堂教學(xué)水平和效率，我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。積極組織教師外出聽課，回來及時(shí)匯報(bào)聽課與學(xué)習(xí)體會，通過聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。馮扣華老師在鎮(zhèn)數(shù)學(xué)評優(yōu)課和市數(shù)學(xué)評優(yōu)課競賽中分獲一、三等獎(jiǎng)。
反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，這是最寶貴的第一手資料，經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)和提高課堂教學(xué)的水平具有巨大的作用。與此同時(shí)，我們還組織所有數(shù)學(xué)老師對自己的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行理性的分析，從宏觀到微觀，從客觀到主觀深刻剖析自己教學(xué)中存在的不足。借“六認(rèn)真”檢查的契機(jī)，讓教師們互查互閱，并談?wù)劵ゲ榛ラ喓蟮捏w會與感受，真正做到取長補(bǔ)短，從而達(dá)到共同進(jìn)步共同發(fā)展的目的。本學(xué)期王智校長、樊茂華主任在網(wǎng)絡(luò)上開辟了自己的專欄。
在做好教學(xué)教研工作的同時(shí)，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生課外開展興趣小組活動(dòng)，活動(dòng)有組織、有內(nèi)容、有落實(shí)。本學(xué)期我們組織了全年級的口算比賽、“探月之旅”數(shù)學(xué)競賽等活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃烈氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐、應(yīng)用能力，打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長。
一份耕耘，一份收獲。工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
學(xué)工處工作總結(jié)篇三
為了促進(jìn)我校教學(xué)管理水平的`提升及良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，全面掌握我校教師隊(duì)伍的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)狀況，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，在我校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的具體指導(dǎo)下，開展了面向各個(gè)系部的全面教學(xué)督導(dǎo)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對以后的工作提供指引，現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)行簡要總結(jié)。
本學(xué)期我負(fù)責(zé)聽青年教師張其老師的課，由于本人的課程與張其老師的課程安排在時(shí)間上有一定的沖突，郝老師的其中一門課程沒有聽，還有一門是實(shí)驗(yàn)教學(xué)，因?yàn)閷I(yè)不相關(guān)，不能胡亂指手畫腳，所以，本學(xué)期所聽的課程主要是《電子商務(wù)a》，同時(shí)也不想過多造成青年教師被聽課時(shí)造成的緊張狀態(tài)，因此，本學(xué)期共隨堂推門聽課3次。
總體來說張其老師教學(xué)過程中保持了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，講課條理清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)突出；備課、上課、布置批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對所講述的課堂內(nèi)容熟悉；理論教學(xué)與案例教學(xué)、討論式教學(xué)在課堂中被普遍使用，內(nèi)容簡潔明了，非常注意與時(shí)俱進(jìn)的修訂教學(xué)案例，其中有一次聽課是11.24日，郝老師的課件中對本年度雙十一營銷中情況進(jìn)行實(shí)時(shí)總結(jié)性教學(xué)，很大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性；此外，郝老師還注意課后內(nèi)容的歸納和總結(jié)，下課后能夠做到與學(xué)生的耐心交流與溝通，親和力較強(qiáng)，能按時(shí)上下課。
在肯定成績的同時(shí)，當(dāng)然也存在一些明顯的問題，這些問題可能也是青年教師課堂教學(xué)中不同程度上存在的一些共性的問題。
1、對個(gè)別學(xué)生遲到應(yīng)予以更多關(guān)注，如果教師對他們的遲到行為表示忽略，學(xué)生們會認(rèn)為老師對遲到問題并不重視，可能導(dǎo)致他們意識不到自身行為的問題及對其他同學(xué)造成的干擾。
3、上課中語速稍快，后排學(xué)生聽不清楚，會使部分學(xué)生進(jìn)入惡性循環(huán)，聽不清—不能體會課程的趣味性—不聽—聽不懂—更不聽。
4、對課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格，課堂上特別是后排同學(xué)的玩手機(jī)現(xiàn)象較嚴(yán)重，教師更多的關(guān)注了前排聽課同學(xué)的反映，忽略了后排同學(xué)的聽課狀態(tài)。
在聽課過程中，所在班級的學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上較好，缺課學(xué)生基本上沒有，但存在遲到現(xiàn)象，盡管遲到學(xué)生不多但仍然存在?？傮w上看，絕大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)上課，課堂上守紀(jì)律，坐在前幾排的學(xué)生，聽課非常認(rèn)真，能積極與老師互動(dòng)交流，發(fā)表自己的見解與觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)。而坐在后幾排的學(xué)生，大部分不太認(rèn)真聽課，自由散漫，擺弄手機(jī)，擠眉弄眼、小紙條交流現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
1、提供更多的機(jī)會讓教師們學(xué)習(xí)交流。
教學(xué)督導(dǎo)只是一種督促提升的手段，在提升教學(xué)質(zhì)量方面能起到一定的效果。但是，這不應(yīng)該是唯一的手段，學(xué)校更應(yīng)注重為老師們提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，去年我校舉辦的示范課教學(xué)就是一種很好的可以傳承的方法，老師們通過觀摩學(xué)習(xí)同行的授課方式方法，得到啟發(fā)并形成自身獨(dú)特的教學(xué)模式，在學(xué)習(xí)的同時(shí)也產(chǎn)生更多的壓力與動(dòng)力，教師們會更自覺更主動(dòng)提高自身教學(xué)能力。在交流中學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，討論式教學(xué)，視頻影像教學(xué)導(dǎo)入等都能更好的吸引學(xué)生參與課堂的方法，從而提升教學(xué)效果。
2、增加對學(xué)生的過程考核與管理。
課堂教學(xué)不是老師們的獨(dú)角戲，如果溝通對象即信息接收者在溝通中主觀上已經(jīng)拒絕接收信息或?qū)λ邮盏男畔⒊址裾J(rèn)態(tài)度，這必然會影響溝通效果。因此，在相信學(xué)生們的自覺性的同時(shí)，也應(yīng)增加對學(xué)生們課程中的考核管理，比如根據(jù)課時(shí)安排學(xué)校硬性規(guī)定相關(guān)課程的過程考核次數(shù)，并有一定的考核標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，比如64學(xué)時(shí)的課程至少安排6次提供書面證據(jù)的過程考核（含期中考試），減少期末考核所占的比例，比如期末只占40%，這樣的話，當(dāng)前學(xué)生們將學(xué)習(xí)定義為期末之前的突擊復(fù)習(xí)而非跟隨老師及時(shí)思考的問題在一定程度上可以得到解決。
1、本學(xué)期是本人首次參加學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作，在督導(dǎo)工作中，我嚴(yán)格履行教學(xué)督導(dǎo)員的工作職責(zé)，順利完成了本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù)，并做了詳細(xì)的聽課記錄。通過參加本次教學(xué)督導(dǎo)工作，加深了我對教學(xué)督導(dǎo)工作的了解和認(rèn)識，這有利于提高本人教學(xué)工作的成效，從張其老師身上看到了我校年輕教師的責(zé)任感與工作的激情，學(xué)習(xí)到了新的知識和技能，這些將讓我獲益終身。
2、但同時(shí)也應(yīng)看到在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作中存在的不足，由于自身教學(xué)任務(wù)較重，隨堂聽課時(shí)間安排較少，聽課后只能與授課教師進(jìn)行簡短交流，這在一定程度上影響了督導(dǎo)工作的效果。
學(xué)工處工作總結(jié)篇四
歲月無痕，悄然而逝，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的工作,科學(xué)學(xué)科取得了一定的成績，下面對一學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)。
我們老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但通過每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，認(rèn)真參加科學(xué)片級活動(dòng)，注重青年教師的培養(yǎng)，每次活動(dòng)都針對性的帶青年教師外出聽課，評課，使他們能迅速的成長。科學(xué)課教師在教學(xué)思想、教學(xué)行為、教學(xué)策略等方面有了明顯的改進(jìn)；“以學(xué)生為主體，以探究為核心”等教學(xué)理念寓于課堂教學(xué)之中；師生在教與學(xué)活動(dòng)中共同探究、共同學(xué)習(xí)、共同成長，初步形成了一種平等、和諧、合作、富有活力的課堂文化。對于上級布置的工作，我們不折不扣的完成。每個(gè)教師都能備好科學(xué)課，不上無準(zhǔn)備的課。平時(shí)，每個(gè)科學(xué)教師都能做好實(shí)驗(yàn)并做好記錄，寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，做到實(shí)驗(yàn)登記齊全。
5月8日，學(xué)科組組織所有科學(xué)教師開會，針對小學(xué)科學(xué)三年級下冊每個(gè)單元的教材內(nèi)容進(jìn)行深入研討，并對學(xué)科組工作提出了新的.要求。5月13日，區(qū)教研中心對我?？茖W(xué)進(jìn)行調(diào)研，聽了周孝平老師執(zhí)教的《紙》這節(jié)課，獲得好評，取得良好的成績。7月組織全校全體科學(xué)老師參加蘇教版《科學(xué)》新教材線上培訓(xùn)會。
為提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)?？萍冀逃顒?dòng)的普及與發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)的興趣和能力，6月份，我校五年級學(xué)生積極參加無錫市“疫情防控”科普作品征集活動(dòng)，最終選擇8篇優(yōu)秀作品參加活動(dòng)。
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；外出培訓(xùn)和聽課的機(jī)會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制。
總之，在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們有付出，我們有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。新的學(xué)期，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求學(xué)科組建設(shè)日臻完善，掀開一個(gè)新的篇章。
學(xué)工處工作總結(jié)篇五
本次教研月活動(dòng)圍繞“開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“三課”研究活動(dòng)，建立校本教研機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展?！边@一主題，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，學(xué)校第xx屆教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真組織，采取了一系列求真務(wù)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的新舉措，廣大教師傾情投入，積極參與，課堂教學(xué)出現(xiàn)可喜的變化，極大的提升了學(xué)校堅(jiān)持多年“三課”活動(dòng)而形成的課堂教學(xué)研究熱潮。通過本次教研月活動(dòng)的開展，對于促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)我?；A(chǔ)教育課程改革，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量起到了重要的推動(dòng)作用。我?，F(xiàn)將第八屆教研活動(dòng)月工作總結(jié)如下：
加強(qiáng)組織管理，引領(lǐng)教學(xué)教研。只有高效率的管理才能打造出高素質(zhì)的教師隊(duì)伍;只有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。本屆教研月活動(dòng)，我校首先從管理上落實(shí)了活動(dòng)的組織引領(lǐng)。
抓管理，重實(shí)效。學(xué)校高度重視本次教研月活動(dòng)，召開專題辦公會討論了教研月活動(dòng)組織工作。學(xué)校成立第xx屆教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，湯曉春校長擔(dān)任組長，領(lǐng)導(dǎo)本次教研月活動(dòng)，分管教學(xué)的校長潘曉峰擔(dān)任副組長，負(fù)責(zé)本次教研月活動(dòng)。教導(dǎo)處、教科室、教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，共同負(fù)責(zé)教研月活動(dòng)的實(shí)施。
10月18日下午，學(xué)校召開了第八屆教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組會，在認(rèn)真學(xué)習(xí)《重慶市九龍坡第八屆中小學(xué)教研月活動(dòng)方案》的基礎(chǔ)上，就如何聯(lián)系學(xué)校、提高教研月活動(dòng)的實(shí)效性、可行性展開討論研究，對開展的工作地進(jìn)行周密細(xì)致的分工。建立了教研月活動(dòng)的表彰激勵(lì)機(jī)制，對教師賽課、獻(xiàn)課活動(dòng)、課改實(shí)驗(yàn)教研(校本培訓(xùn))案例、反思性的教學(xué)隨筆、“三課”研究文章、教研組案例研究評出等級，在全校大會上給予表彰。并將教師在教研月活動(dòng)中的參與情況，納入教師個(gè)人效益工資考核。
訂計(jì)劃，抓落實(shí)。10月20日下午，學(xué)校召開了動(dòng)員大會，第xx屆教研月活動(dòng)計(jì)劃正式啟動(dòng)。湯曉春校長強(qiáng)調(diào)：隨著教育技術(shù)的快速發(fā)展，掌握和有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)尤其是信息技術(shù)，已成為教師專業(yè)化的重要內(nèi)涵。因此，學(xué)校重點(diǎn)落實(shí)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高教師素質(zhì)的幾項(xiàng)活動(dòng)：“讀書活動(dòng)”、“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)”、“賽課、獻(xiàn)課、網(wǎng)絡(luò)評課活動(dòng)”、“教研組課例研究活動(dòng)”和落實(shí)“兩個(gè)常規(guī)活動(dòng)”。
讀書活動(dòng)——“五個(gè)一”讀書活動(dòng)，即每人讀一本教育理論的書，每人聽一場報(bào)告，每人參加一次讀書論壇，每人寫讀書心得，每人推薦一本好書或好文章。讀書活動(dòng)的開展，為教師的專業(yè)成長蓄積了底氣。學(xué)校建立了學(xué)習(xí)考勤制度、學(xué)習(xí)記錄檢查制度。學(xué)習(xí)完畢，及時(shí)收取學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)檢查和歸還，對記錄不太認(rèn)真的，進(jìn)行了批示，希望他們有所改進(jìn)，并將學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)筆記的檢查結(jié)果納入效益工資考核。實(shí)踐證明，領(lǐng)導(dǎo)重視，考核落實(shí)，教師的學(xué)習(xí)風(fēng)氣就有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)現(xiàn)場，可以看到教師們認(rèn)真聽講、記錄，杜絕了以往抄筆記的現(xiàn)象。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)——配合學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)的進(jìn)行，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，并聘請網(wǎng)絡(luò)建設(shè)公司技術(shù)員擔(dān)任講師，教授了《多媒體教學(xué)系統(tǒng)的使用》、《蘇亞星資源庫的原理和使用》、《powerpoint提高應(yīng)用》、《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》等，要求全體教師根據(jù)其工作要求，學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù);學(xué)習(xí)期間每位教師上傳個(gè)人教學(xué)主頁;每個(gè)教研組上傳一件教研組主頁，活動(dòng)的開展，使教育信息化促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)效益教育質(zhì)量的有效提高。
賽課、獻(xiàn)課、網(wǎng)絡(luò)評課活動(dòng)——在教研月期間，以第xx屆“九龍杯”中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步優(yōu)化教導(dǎo)處、教科室的組織引領(lǐng)作用，骨干教師的示范引領(lǐng)作用，骨干教師培養(yǎng)對象的帶頭引領(lǐng)作用。教研組教師對相關(guān)學(xué)科的賽課進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評課。在教導(dǎo)處、教科室、教研組的共同努力下，教研組教師的傾力參與下，我校第xx屆“九龍杯”中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽取得了英語、數(shù)學(xué)兩個(gè)一等獎(jiǎng)、研學(xué)、生物等五個(gè)二等獎(jiǎng)，十三名參加區(qū)決賽教師十一名獲獎(jiǎng)的優(yōu)異成績。
學(xué)工處工作總結(jié)篇六
為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，切實(shí)抓實(shí)、抓好教學(xué)教研工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校教導(dǎo)處于6月、7月起對教師的教案、作業(yè)批改、聽課節(jié)數(shù)以及教研活動(dòng)進(jìn)行嚴(yán)格、認(rèn)真、細(xì)致的檢查，并隨時(shí)公布檢查結(jié)果，對工作扎實(shí)的老師給予表揚(yáng)，對教學(xué)常規(guī)中不規(guī)范操作提出整改、督促。本次檢查大多數(shù)教師都比重視，檢查內(nèi)容完整、全面。教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、評課、作業(yè)批改、教學(xué)反思等?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
1．備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。均有超前備課，書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)，個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象沒有了。備課開始采用導(dǎo)學(xué)案式編寫，從目標(biāo)的制定、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)能體現(xiàn)“高效課堂”新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。
2．教師寫的反思比前一段時(shí)間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。
3．及時(shí)批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級有激勵(lì)的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。
4．教師主動(dòng)聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來?；旧夏荏w現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。
2．個(gè)別教師組織能力欠佳，直接影響學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此要多學(xué)習(xí)、多請教，提高課堂教學(xué)效率。
3．對所任學(xué)科的教材整體把握不夠，缺乏系統(tǒng)性教學(xué)，知識面窄，不能最大限度地滿足學(xué)生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學(xué)不太適應(yīng)。
1．批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時(shí)間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。
2．對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
3．年青教師的教學(xué)常規(guī)管理有待再加強(qiáng)。如：備課、上課再規(guī)范，反思真正有價(jià)值等。
4．所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
5．改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率。
6．抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練，同時(shí)對學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。
通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階！
學(xué)工處工作總結(jié)篇七
一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在繼續(xù)推進(jìn)我自己的“最適合自己班級的”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對該課用出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。其次，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成勤動(dòng)手、勤思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)生和學(xué)校實(shí)際積極學(xué)習(xí)好的教學(xué)模式。并探索新的教學(xué)方法。
但在教學(xué)過程中，我也存在許多不足。沒有認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。因?yàn)榻虒W(xué)，上課和批改作業(yè)就占用了大部分時(shí)間，因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵(lì)學(xué)生遇到問題一定要及時(shí)找老師解決，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大，主動(dòng)性不強(qiáng)，導(dǎo)致沒有人主動(dòng)找老師輔導(dǎo)的局面。另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題，只是針對整體強(qiáng)調(diào)，忽略了個(gè)體的能力和力量。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
本學(xué)期對學(xué)困生的幫扶還不夠深入，對學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠，教學(xué)方法還有待于改進(jìn)，教學(xué)成績還有待于提高。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究好學(xué)生，做好家訪工作，爭取學(xué)生家長的支持，創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項(xiàng)工作，使我的教學(xué)工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)工處工作總結(jié)篇八
20xx年7月10日20xx年英語中考已順利結(jié)束，回顧這學(xué)期的教學(xué)，感觸頗多。在初三下學(xué)期短短的四個(gè)多月時(shí)間里，既要上完初三下學(xué)期剩下的兩個(gè)單元的新課內(nèi)容，還要完成初一至初三五冊課本系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。英語的知識點(diǎn)很零碎，既要復(fù)習(xí)詞匯、語法、句型，又要通過幾輪的復(fù)習(xí)來提高聽說讀寫能力，若在初三沒有周密的計(jì)劃和安排，要想在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上再提高他們的能力很難。下面是我本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的教學(xué)方法及體會。
本學(xué)期，本人依然擔(dān)任初三（7）班、（8）班的英語教學(xué)工作。初中英語有五本教材，內(nèi)容繁多，但復(fù)習(xí)時(shí)間非常緊迫。本學(xué)期初用一個(gè)月的時(shí)間來上完初三課本內(nèi)容，所剩復(fù)習(xí)時(shí)間已經(jīng)不多，計(jì)劃大致分為三個(gè)階段：
第一階段：模塊復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。以課本教材為綱，結(jié)合學(xué)生訂的《英語中考解讀》，先從初一復(fù)習(xí)起，將課本中重點(diǎn)的單詞、短語、句型、語言項(xiàng)目進(jìn)行知識梳理并注意歸納，同時(shí)抓題目的訓(xùn)練以鞏固復(fù)習(xí)的知識。要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，把復(fù)習(xí)過程中存在的問題和易錯(cuò)題寫下來，并進(jìn)行類似題目的強(qiáng)化訓(xùn)練。利用早讀時(shí)間要求學(xué)生背誦,并進(jìn)行聽寫,檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。時(shí)間為兩個(gè)月。（20xx年3月初至5月初）。
求劃出知識點(diǎn)的關(guān)鍵詞并做對應(yīng)的題型，上課時(shí)只要學(xué)生能自己總結(jié)語法知識點(diǎn)，就說明學(xué)生已經(jīng)掌握該內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。對照《英語中考說明》的要求，所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動(dòng)詞、各類句式等。對學(xué)生不夠熟練的重點(diǎn)講，比如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語態(tài)、形容詞副詞，學(xué)生在做題時(shí)都比較容易出錯(cuò)。每復(fù)習(xí)一個(gè)項(xiàng)目，都利用多媒體創(chuàng)設(shè)與知識點(diǎn)相關(guān)的問題展示出來，并結(jié)合中考題型專項(xiàng)練習(xí)。通過這一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對每項(xiàng)內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。開學(xué)以來,充分利用早讀和輔導(dǎo)課時(shí)間,一共系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行了30多套模擬聽力題的訓(xùn)練,并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題,以便使學(xué)生熟悉題型,適應(yīng)語速,靈活把握技巧。這樣，學(xué)生不會再為做聽力而緊張，相反大部分學(xué)生十分自信地認(rèn)為聽力已經(jīng)成為自己在英語試卷中可以穩(wěn)拿分?jǐn)?shù)的一部分。（時(shí)間為30天，即5月份）。
第三階段：綜合練習(xí)。方法：將所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行綜合訓(xùn)練，緊扣陜西中考英語大綱；精選幾套與中考難度相當(dāng)?shù)脑嚲磉M(jìn)行測試，講練結(jié)合。對學(xué)生的薄弱點(diǎn)及時(shí)分析和總結(jié)。通過對學(xué)生限時(shí)測試，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運(yùn)用能力，逐步適應(yīng)中考的要求。同時(shí)對歷年的中考試卷、試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究，篩選搜集有用的復(fù)習(xí)資料，幫助引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。時(shí)間為6月初至6月18日。
雖然是初三復(fù)習(xí)階段，但陜西省歷屆中考題很多知識點(diǎn)都考初一、初二的知識點(diǎn)，因此，幫助學(xué)生回憶并打好初一初二的基礎(chǔ)知識尤其重要。遇到重要的詞匯或語法，與學(xué)生認(rèn)真地復(fù)習(xí)一遍，通過重讀課文，提高他們的閱讀理解能力和寫作能力。在平時(shí)的考試中，學(xué)生容易在基礎(chǔ)題上失分，原因就在于基礎(chǔ)不扎實(shí)。在詞匯方面，由于這屆學(xué)生基礎(chǔ)都不是很好，我還是照樣采取聽寫式，定時(shí)定量地安排聽寫時(shí)間，對中等生以上的學(xué)生應(yīng)該會有較大的促動(dòng)力。在語法方面，研究近幾年考的語法的題目，盡可能把主要精力放在知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及考點(diǎn)上，不浪費(fèi)復(fù)習(xí)時(shí)間，并通過課堂提問、討論、分析、對比、歸納、整理等形式，總結(jié)出每種題型的做題規(guī)律，讓學(xué)生少走彎路。
在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生做題能力的提高是個(gè)大問題，特別是寫作能力。要想取得高分必須在閱讀和寫作方面多下功夫。因此要求中等生以上的學(xué)生堅(jiān)持每天至少做一篇的閱讀題，一個(gè)星期寫一篇書面表達(dá)。對作文比較薄弱的學(xué)生每次測試后的作文必須再重寫并給老師面批。一段時(shí)間訓(xùn)練后，果然測試中怕做閱讀題的學(xué)生少了，怕寫作文的學(xué)生測試時(shí)不再怕寫作文了。另外，在作文方面，我還找些歷屆有關(guān)的中考作文范文讓學(xué)生讀和背。在作文批改中，重視學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，特別是復(fù)習(xí)的后半階段，通過多媒體展示學(xué)生作品全班講解，師生共同修改，并講解技巧和步驟，也采用生生互換批閱，同時(shí)側(cè)重審題精確，詞匯量的擴(kuò)大和句式的豐富運(yùn)用，讓學(xué)生能夠運(yùn)用復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基礎(chǔ)知識來寫作。
回顧這一屆的英語教學(xué)工作，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有很多不足之處。復(fù)習(xí)階段知識點(diǎn)的串聯(lián)很重要，在第一輪課本復(fù)習(xí)時(shí)還應(yīng)盡量詳細(xì)，考慮周到，從這次中考試卷上來看，題目都較基礎(chǔ)。另外，課本內(nèi)容應(yīng)盡早提前完成，以便能有更多的時(shí)間來復(fù)習(xí)。
在所教的班級中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，直接影響了教學(xué)效果。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭有較大的進(jìn)步。
學(xué)工處工作總結(jié)篇九
學(xué)研中心帶領(lǐng)全體班主任認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作要求，以“君子塑造”為目標(biāo)，以“三言兩語塑彬彬君子”為達(dá)成路徑，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為總抓手，以加強(qiáng)家校共建為增長點(diǎn)，通過組織開展豐富多彩的德育活動(dòng)，培養(yǎng)形成學(xué)生良好的習(xí)慣，塑造學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)，以實(shí)際行動(dòng)踐行“教育初心”。
“君子”是中華民族理想人格的最高境界，以君子定位學(xué)校育人目標(biāo)，就還原了學(xué)校教育指向于人的最高標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校堅(jiān)定“君子”的育人目標(biāo)，以“三言兩語塑彬彬君子”為達(dá)成路徑，從“德智體美勞合”六方面入手，開展各類活動(dòng)，各類評比。通過活動(dòng)，強(qiáng)化了學(xué)生對君子的認(rèn)識，內(nèi)化了君子意識，塑造了君子品格。
從管理的角度加強(qiáng)制度建設(shè)，對班級常規(guī)、安全常規(guī)、宿舍常規(guī)等各方面工作進(jìn)行制度化建設(shè)。
1.班主任例會制度化。為了更有效的指導(dǎo)班主任工作，堅(jiān)持每周召開一次班主任工作例會。在例會上，及時(shí)反饋班主任的工作情況，肯定成績，指出不足，并明確整改措施;同時(shí)，傳達(dá)學(xué)校文件精神，落實(shí)工作重點(diǎn)和要求等等。工作例會，對班主任的管理工作起了很好的調(diào)控指導(dǎo)作用。
2.多形式加強(qiáng)班主任培養(yǎng)培訓(xùn)。一方面通過班主任例會宣傳班主任的優(yōu)秀班級管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。本學(xué)期圍繞“我的帶班理念”開展論壇，引發(fā)班主任思考，統(tǒng)一認(rèn)識，堅(jiān)定信念，堅(jiān)持教育的初心。
3.班級規(guī)范化操作。在班主任專業(yè)化發(fā)展中，認(rèn)真梳理班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和特色，整合全國班主任工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，整理和推出青河班主任規(guī)范化操作方案，使之成為全校班主任的工作法寶。把整合的班主任規(guī)范化操作方案作為班級管理的基本標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校認(rèn)為“德智體美勞群”是對人的素質(zhì)定位的基本準(zhǔn)則，也是人類社會教育的趨向目標(biāo)，要想把國家的教育制度從應(yīng)試教育的圈子里轉(zhuǎn)入到素質(zhì)教育的軌道上來，務(wù)必高度重視發(fā)展德智體美勞合。
(一)德育，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。
1.入學(xué)儀式活動(dòng)。
為了讓入學(xué)的內(nèi)容、形式給學(xué)生以儀式感和成為青河學(xué)子自豪感，給學(xué)生的生命歷程刻下深深的烙印。每年的入學(xué)第一天，我們都要舉行入學(xué)儀式。入學(xué)流程分別包含“寫心愿卡、走君子門、貼心愿樹、照集體照、認(rèn)識校園、認(rèn)識學(xué)伴”等活動(dòng)，并向新入學(xué)新生贈送開啟新生活航程的“金鑰匙”——三言兩語塑彬彬君子手冊。
我們希望告訴孩子：茫茫人海，于萬千人中，你我遇見，在林葉初黃的9月，在碧波微漾的沂河水畔，在最美的青春韶華。你的微笑燦爛如秋陽，散發(fā)著天真溫暖的氣息。遇見，是師生、生生緣分的開始。你的命運(yùn)從此與一個(gè)叫“青河”的地方有了關(guān)聯(lián)，無法分割。從此刻起，我們彼此溫暖，共享悲歡。
2.青河君子評選。
君子文化，是我們中華傳統(tǒng)文化的精華，是我們中華民族千錘百煉的文化基因;而“君子”是數(shù)千年來中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化塑造的中國人的理想人格。這個(gè)人格，是理想而現(xiàn)實(shí)、尊貴而親切、高尚而平凡的人格形象。兩千多年來，君子，就像一把標(biāo)尺，度量著每一個(gè)中國人的修己安人。
我們倡揚(yáng)君子文化，踐行君子之風(fēng)，評選君子學(xué)生，就是用君子的情懷和格局來提升人生境界，促進(jìn)自我發(fā)展，最終培養(yǎng)合格中國公民，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。
君子學(xué)生評價(jià)旨在準(zhǔn)確定位每一個(gè)學(xué)生的角色，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)我們身邊的榜樣。我們以相對的“更好”或“最好”為評選目標(biāo)，在內(nèi)容選擇和標(biāo)準(zhǔn)確立上遵循“仁義禮智信、溫良恭儉讓、忠孝廉恥勇”，從德、智、體、美、勞、合等六個(gè)方面設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)。
3.暖冬行動(dòng)。
每年的初冬，學(xué)校都舉行“募集舊衣，情暖人間”的暖冬行動(dòng)。暖冬行動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的仁愛之心，為大力弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的優(yōu)良傳統(tǒng)，倡導(dǎo)友愛互助文明和諧的時(shí)代新風(fēng)。
(二)智育，目的在于授予學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識、技能。
新時(shí)代，我們要持續(xù)倡導(dǎo)充電學(xué)習(xí)、傳遞知識，更要引導(dǎo)將知識轉(zhuǎn)化為智慧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力。
數(shù)學(xué)講題大賽：
數(shù)學(xué)是思維的體操，而語言和思維是密切相關(guān)的，語言是思維的外殼，也是思維的工具。語言可以促進(jìn)思維的發(fā)展，反過來，良好的邏輯思維，又會引導(dǎo)出準(zhǔn)確、流暢而又周密的語言?；诖?，學(xué)校始終把數(shù)學(xué)講題訓(xùn)練貫穿于整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，我們沒有只強(qiáng)調(diào)“怎樣解題”，而是更重視“如何講題(講題意、講思路、講解法等)”。從20xx年至今，我們已經(jīng)堅(jiān)持了兩年的時(shí)間，開展了四屆的數(shù)學(xué)講題比賽，把“小課堂”與“大課堂”緊密結(jié)合起來。
(三)體育是為了讓學(xué)生掌握促進(jìn)健康的知識、技能以及增強(qiáng)其體質(zhì)。
我們持續(xù)鼓勵(lì)增強(qiáng)人民體質(zhì)，更要讓體育的精神激勵(lì)每一屆學(xué)生。
1.七十里遠(yuǎn)足活動(dòng)。
每學(xué)期一次的學(xué)生七十華里遠(yuǎn)足活動(dòng)，旨在對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、環(huán)境教育、集體主義教育和礪志教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識、環(huán)保意識、集體意識和頑強(qiáng)毅力。遠(yuǎn)足活動(dòng)更是我校開展社會實(shí)踐活動(dòng)、促進(jìn)素質(zhì)教育、推動(dòng)我校君子培養(yǎng)的重要活動(dòng)課程。
2.軍訓(xùn)。
為達(dá)到提高學(xué)生的身體體能素質(zhì)和思想政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識的目的;并適時(shí)進(jìn)行愛國主義、集體主義和革命英雄主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)艱苦奮斗的作風(fēng)、刻苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)毅力，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)，逐步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
作為沂蒙精神的發(fā)源地，將紅色沂蒙精神融入到軍訓(xùn)中，作為德育系列活動(dòng)的重要組成部分。
(四)美育意在培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。
我們要懂得美，明確美的內(nèi)涵，更要讓審美跟上時(shí)代的步伐。
1.菊花節(jié)。
賞秋菊之美，品君子之風(fēng)。
菊花，作為“花中四君子”之一，歷來受文人雅士贊頌。秋菊的高貴在于百花爭艷之時(shí)當(dāng)有意避讓，百花芳盡之時(shí)卻奉獻(xiàn)秋香，這種進(jìn)退哲學(xué)是青河君子當(dāng)銘刻于心的。
每年的10月底，學(xué)校都要舉行菊花節(jié)。
品菊：品嘗菊花的內(nèi)涵，要求為每一盆菊花寫花語。
詠菊：吟誦菊花。各班定出關(guān)于菊花的一首詩詞，同聲吟誦。
菊花節(jié)，豐富了校園文化，培養(yǎng)了培養(yǎng)學(xué)生對美的認(rèn)識，激發(fā)同學(xué)們熱愛學(xué)習(xí)，向往美好生活的情感。
3.風(fēng)箏節(jié)。
每年的陽春三月，春風(fēng)和煦，是放飛風(fēng)箏的大好時(shí)節(jié)。風(fēng)箏在中國傳統(tǒng)文化中有著特殊的寓意，人們通過風(fēng)箏來表達(dá)對美好生活的向往和憧憬。
我們懷著同樣對夢想和青春的美好憧憬，放飛風(fēng)箏，放飛夢想，表達(dá)我們對未來的美好祝福。
(五)勞育是為了培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)的觀念和勞動(dòng)技能。
1.秋實(shí)節(jié)。
古語云“春種一粒粟，秋收萬顆子”。春天是播種的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。為了讓學(xué)生體驗(yàn)收獲的幸福、品味勞動(dòng)的甘甜，培養(yǎng)熱愛校園的情感，我們舉辦了首屆校園“秋實(shí)節(jié)”，讓孩子們在采摘的快樂中，認(rèn)識到創(chuàng)造性實(shí)踐體驗(yàn)的重要性，從而領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以帶給自己巨大的收獲和快樂，這也是學(xué)校的追求——“在這里，讓每一個(gè)孩子都留下精彩的故事”!
2.青河農(nóng)場。
為培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力，傳承熱愛勞動(dòng)的傳統(tǒng)，學(xué)校將一片空地開辟為農(nóng)場。然后平均分配給各班級，讓各班級自己組織，自己耕作自己維護(hù)，自己收獲。在這個(gè)過程中，實(shí)現(xiàn)了我們的目的。
第一，學(xué)生們看到吃到自己辛苦勞動(dòng)而收獲的勝利果實(shí)，滿懷喜悅心情的同時(shí)明白了只要辛勤勞動(dòng)就會有收獲的道理，讓學(xué)生們懂得努力奮斗。
第二，同學(xué)們對農(nóng)作物如何種植和培養(yǎng)產(chǎn)生興趣，自覺學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識，最終養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和鉆研的能力。
第三，比賽哪個(gè)種的好，鍛煉了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
第四，情趣轉(zhuǎn)移，課間休息時(shí)間有興趣管理農(nóng)場，避免其他不良習(xí)慣在學(xué)生間交流與形成。
第五，自律習(xí)慣，杜絕偷摘偷吃行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
學(xué)工處工作總結(jié)篇十
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的探索與反思。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
本學(xué)期我上的是一年級語文、數(shù)學(xué)課。小學(xué)語、數(shù)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，小學(xué)語、數(shù)的功能不斷擴(kuò)大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中，有著廣泛的應(yīng)用。因此，掌握一定的語文、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，是我國公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一。語文、數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)習(xí)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計(jì)算、書寫，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實(shí)際問題呢？下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。
要提高語文、教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、備教材。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。一年級的學(xué)生生性好動(dòng)，持久性比較差，如果想讓他們長時(shí)間枯燥地學(xué)習(xí)是一件非常困難的事，只有激發(fā)起他們的興趣，使他們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)中，才能有效地進(jìn)行課堂教學(xué)。因此，在教學(xué)中，我經(jīng)常設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲，如奪紅旗、開火車、接龍賽等穿插在課堂教學(xué)中。這些游戲能照顧到點(diǎn)又能覆蓋到面，信息反饋及時(shí)，學(xué)生興趣盎然，其樂融融。例如：在學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加法后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)湊點(diǎn)的游戲活動(dòng)，這個(gè)游戲活動(dòng)包括了20以內(nèi)所有進(jìn)位（不進(jìn)位）的加法。每個(gè)四人小組都盡情地投入到游戲活動(dòng)中，看到每個(gè)小朋友都在這種積極主動(dòng)的活動(dòng)中樂此不疲地學(xué)習(xí)，我感覺自己好像又回到了跟他們一般年紀(jì)的童年時(shí)光。
4、備教法?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此，我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。如：在教學(xué)“簡單減法應(yīng)用題”我先拿來5支筆，把其中2個(gè)送給一個(gè)同學(xué)，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思，此時(shí)學(xué)生能說：老師有5支筆，送給同學(xué)2支，還剩3支。我告訴學(xué)生這叫“簡單減法應(yīng)用題”。你們還能編我們生活中的“簡單減法應(yīng)用題”嗎？于是同學(xué)都積極的說出很多這樣的應(yīng)用題。再如：教學(xué)“長方體和正方體的認(rèn)識”時(shí)我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實(shí)物后問：誰知道它是什么形狀的？在此同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行討論、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后，我要求學(xué)生回家找一找，認(rèn)一認(rèn)家里常間的正方體和一個(gè)長方體。這樣，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認(rèn)識容易記憶，懂得運(yùn)用，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生注意針對不同的學(xué)生采取不同的方法，先全面了解學(xué)生的基本情況,爭取準(zhǔn)確的找出導(dǎo)致“差”的原因。在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評學(xué)生時(shí)，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯(cuò)誤或自身存在的缺點(diǎn)。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我所擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)的這個(gè)班的同學(xué)都存在著智力上的差異，由于每個(gè)兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一問題可能有不同的思路和策略，不能過分強(qiáng)求一致。所以我注重學(xué)法多樣化，允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)。
金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，從此次期末測試中反映出來的學(xué)生基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，不能靈活地將所學(xué)知識應(yīng)用與生活中等等，以及課堂語言不夠生動(dòng)，有時(shí)又對學(xué)生要求過高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，爭取在多領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的力量，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)工處工作總結(jié)篇十一
本學(xué)年,我校主要圍繞雙高普九和信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)開展工作，積極推進(jìn)信息技術(shù)和學(xué)科課程的整合。
電教組兩名成員犧牲了大量休息時(shí)間，建立學(xué)校網(wǎng)站。按照區(qū)建站要求進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)和制作，現(xiàn)已投入運(yùn)行，成為宣傳我校的一個(gè)新窗口。同時(shí)不斷完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，網(wǎng)線連通各教室及有關(guān)功能室，極大地方便了教師對資源的利用。
雖然，我校的電教工作取得了一定的成績，有了一定的進(jìn)步，但是還有許多不足之處，在今后的工作過程中，我們會充分利用好現(xiàn)有的電教設(shè)施和資源，使我校電教工作更上一層樓。
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學(xué)工處工作總結(jié)篇十二
彈指之間一學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任高二三個(gè)班的物理教學(xué)工作。在自己個(gè)人努力下和領(lǐng)導(dǎo)同事們的幫助下。圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)如下：
本人熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，全身心地投入到教育教學(xué)中，為人師表，做受人尊敬的，不辱神圣職業(yè)的人民教師，為共和國的建設(shè)培養(yǎng)后備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
本學(xué)期擔(dān)任高二（3。4。5）三個(gè)的班物理教學(xué)工作，在教學(xué)中提倡自主性，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。在教學(xué)中，以生活中的一些物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)為起點(diǎn)，并結(jié)合書本知識啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生明白物理來源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐，并盡量創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，把原來的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
具體說來真正做到以下幾點(diǎn)：
（一）、備課方面：不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
（二）、課堂教學(xué)方面：提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層。com次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。學(xué)生普遍反映喜歡上物理課，就連以前極討厭上數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
（三）、批改作業(yè)方面：布置作業(yè)做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并高二物理教學(xué)工作總結(jié)針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
（四）、輔導(dǎo)工作：在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，使他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
（五）、考試方面：積極推進(jìn)素質(zhì)教育，目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
以后的工作中我會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)爭取各方面都更上一層樓。
學(xué)工處工作總結(jié)篇十三
由期望到到眺望，由眺望到重新期望，然后邁向成長！
踏過秋的痕跡，越過冬的沉寂，又迎來了嶄新的20xx年-----春的期望。
回望這一學(xué)期，昏昏然就過去了。在學(xué)校，總是讓人覺得時(shí)間逝去得很快。由期初的默默許諾到期末的吁吁短嘆，真叫人感慨。
期初時(shí)，心里暗暗發(fā)誓：這學(xué)期一定要努力教學(xué)，比以往更加的努力，更加的認(rèn)真。還悄悄地在心里羅列了很多條款。如：
備課方面：一定要在課前認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)備充分了再去上課。
紀(jì)律方面：要嚴(yán)于律己，不能想當(dāng)然地，沒有準(zhǔn)備好，就不上。盡量不荒廢他們的也是我的每一節(jié)課。
作業(yè)方面：要認(rèn)真批改，盡量每天留作業(yè)，包括家庭作業(yè)。
現(xiàn)在，已經(jīng)結(jié)束了一期的工作。回頭寫總結(jié)，想想那些經(jīng)常一臉純真地看著我的孩子們，總有那么一些傷感與愧疚。
英語，我們都認(rèn)為它很重要。我也想過要把他們的英語課上好。但是每每不盡人意。一是他們沒有花時(shí)間記單詞；二是我也沒有在備課上用功；三是時(shí)間也比較緊，造成管理清查沒到位。開學(xué)初，我費(fèi)了很大勁才買到了國際音標(biāo)的vcd，也下足了功夫教他們的音標(biāo)，但是他們沒復(fù)習(xí)，我也沒過分強(qiáng)調(diào)記單詞、背課文，因此，很多同學(xué)都學(xué)得不是很好。這點(diǎn)，想起來就叫人難過。
語文，作文教學(xué)還有待加強(qiáng)。這一學(xué)期自己沒有很好地幫助他們完成并喜歡上作文。因?yàn)?，我總是在想，作文常常是一種態(tài)度問題，所以沒有過分強(qiáng)調(diào)作文要寫得怎么樣？不過，平時(shí)，我在誘導(dǎo)他們：寫出一篇好文章，是一件愉快的事。于是，我常常把自己寫的作文念給他們聽。每次教室那寂靜無聲的樣子以及念完之后那真誠響亮的掌聲都讓我自豪！心里總是在想，他們肯定也想寫出我這樣的文章來，他們會努力的！
值得欣慰的一點(diǎn)是，雖然我和他們都沒有盡自己的力量，但是他們的英語水平的確有了很大進(jìn)步。特別讓我高興的是，自己覺得這學(xué)期的語文教學(xué)比較成功：作業(yè)完成得較整齊；課文該背的也全部過關(guān)了；注釋也背了；從他們的言語及表現(xiàn)來看，平時(shí)的思想滲透教育也不錯(cuò)，因?yàn)樗麄兊男袨榕e止都有了很大的改觀。紀(jì)律方面，也就是課堂管理方面，也發(fā)生了大變化，基本上每位同學(xué)都非?！岸苏保?BR> 過去的就過去了，只是在不斷的失去中我們也會不斷的得到。新的一學(xué)期又會開始，新的征程還會起航。我會努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)，在不辜負(fù)他們的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！
教育給了我生存的機(jī)會，我也會把年輕的無極限給予教育。我會抓緊時(shí)間，加強(qiáng)教育專業(yè)知識學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育知識，完善自己的教育教學(xué)能力。一切都有可能重新開始，我會順著陽光的方向邁進(jìn)！讓孩子們和我一起找到陽光的源頭，一起在陽光下釋放我們同樣年輕明媚的笑臉！
學(xué)工處工作總結(jié)篇十四
不知不覺中一學(xué)期工作結(jié)束了，回顧工作中的點(diǎn)滴，有成功、有失敗，下面談?wù)劚緦W(xué)期的教育教學(xué)感受。
一、教師的行為規(guī)范是教師個(gè)人道德情操的體現(xiàn).
工作中我為自己確立了一個(gè)教育孩子的目標(biāo)，而且不奢求教育好每一個(gè)孩子，但是決不放棄每一個(gè)孩子的教育，為了讓每一個(gè)孩子體會到我對他的關(guān)心，讓每一個(gè)孩子多得到老師對他們的愛，我努力做到，要求孩子做到的，自己首先就要做到。所謂“言傳身教”老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此，我贈送給孩子最有價(jià)值的禮物是，一個(gè)良好的榜樣。
我班的孩子有校外幼兒園新來的孩子，我因材施教，我從沒放棄過一個(gè)孩子。在教學(xué)方面，考慮結(jié)合班級實(shí)際出發(fā)將自己該想到的，該做到的事情都做到位。英語教學(xué)方面每天晨談時(shí)我都會給孩子放一些英語歌曲，讓孩子隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，英語卡片教學(xué)我都會教給孩子一些簡單的動(dòng)作，這樣學(xué)習(xí)起來不會乏味，而且知識掌握的也很好，為了讓孩子能活學(xué)活用，每節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)都做到有實(shí)物，讓孩子準(zhǔn)備數(shù)字卡，晨間活動(dòng)中領(lǐng)孩子做圖卡，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作能力，提高幼兒的邏輯思維能力，邊讓幼兒操作邊思考，掌握方法和規(guī)律。
三、嚴(yán)格班級管理，注重養(yǎng)成教育。
首先，從思想和行動(dòng)上落實(shí)，一切為孩子的方針，要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上生活上愛護(hù)他們，把他們的閃光點(diǎn)放大，不在家長面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或是錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子，更不能強(qiáng)化做到。不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級中為他們樹立自信，表揚(yáng)是我們最常用的手段，再次，在游戲活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子和孩子們打成一片，做孩子們喜愛的良師益友，在安全工作上做到了萬無一失。
四、家園聯(lián)系。
教師與家長互動(dòng)效果，直接影響班級的經(jīng)營成效，家園溝通教師與家長協(xié)力解決教育問題，共同分擔(dān)教育責(zé)任，孩子的快樂是對我工作的鼓勵(lì)，家長的滿意，是對我工作的肯定，真誠的對待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對孩子的教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足。讓家長感到我們不只足是孩子的老師，也是家長的朋友，這樣，我們班的許多家長對老師的工作非常滿意。
在今后的教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面:。
1、努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
2、想方設(shè)法調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
3、積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。
4、要求學(xué)生學(xué)說普通話，在?；顒?dòng)中和教師或同學(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話進(jìn)行交注。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長了許多知識，在欣喜之余，我們也在反思不足。如：平時(shí)，我有時(shí)說話的語氣不夠生動(dòng)，在課堂上沒有充分利用好多媒體課件，這些不足都有待于我以后逐步積累經(jīng)驗(yàn)來改進(jìn)和提高。
學(xué)工處工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期本人擔(dān)任高一年級三個(gè)班政治教學(xué)工作。本學(xué)期以來，教學(xué)任務(wù)繁重，但本人自始至終勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、滿腔熱情地對待教育教學(xué)工作，以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，認(rèn)真的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作簡單總結(jié)如下：
一、學(xué)生現(xiàn)狀。
本學(xué)期本人擔(dān)任3個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，3個(gè)班學(xué)生素質(zhì)參差不齊，對于本人來講也是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。
1、對于大部分學(xué)生來講，由于剛進(jìn)入高中未滿一年，存在的一個(gè)過渡時(shí)期，要適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，對于我們來能引導(dǎo)學(xué)生來適新的學(xué)習(xí)生活。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)儲備比較差，學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的熱情有待提高。
3、對于政治科的學(xué)習(xí)重要情有待提高。
4、在答題習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上仍然欠佳。答政治題時(shí)仍然喜歡漫天撒網(wǎng)，針對性不強(qiáng)。
5、不善利用零碎時(shí)間，閑散事比較多。
6、深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛動(dòng)腦、動(dòng)手。
7、有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。
1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，上好公開課，并能經(jīng)常聽取老教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。而且，我利用課余時(shí)間閱讀《思想政治課教學(xué)》、《中學(xué)政治教學(xué)參考》等專業(yè)雜志，從中學(xué)習(xí)到了許多對我教學(xué)有益的新理念，新方法，同時(shí)，上網(wǎng)學(xué)習(xí)相關(guān)的課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)高一年級教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
3、仔細(xì)琢磨學(xué)校課堂教學(xué)改革的要求，積極學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)模式，運(yùn)用到實(shí)際中去。能夠做到備課充分，教學(xué)得心應(yīng)手。這個(gè)學(xué)期我也積極參見學(xué)校的課改活動(dòng)，改變了自己的傳統(tǒng)教學(xué)，為我的職業(yè)生涯喚起了第二次活力。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
5、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常對習(xí)題進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。以飽滿的熱情，投入到教學(xué)中。為了吸引學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，本人每節(jié)課都力求以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹的面孔，舒緩的語氣認(rèn)真的形象去面對學(xué)生、感染學(xué)生。在課下主動(dòng)接近學(xué)生，關(guān)注他們的思想行為動(dòng)向，使學(xué)生對老師產(chǎn)生親近感，拉近師生距離。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
三、
1、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。
2、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。
3、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
4、關(guān)愛自己和他人，尊重學(xué)生。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生。
四、工作中存在的問題。
1、教法已形成定勢思維，一些課教學(xué)效率不高，效果比較差。
2、輔導(dǎo)效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學(xué)的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外，學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。
3、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學(xué)，覺得上課效率不高，對于成績較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。
4、學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性不高，學(xué)生答題規(guī)范性不夠、能力欠缺，自覺性有待提高，班級兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。
5、學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力有待提高。
五、今后努力的方向。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)，要不滿足于現(xiàn)狀，改進(jìn)政治課教學(xué)。
2、學(xué)習(xí)課改精神，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
3、通過討論、教研、交流，使自己的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
4、為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。
5、不斷研究高考大綱和教學(xué)大綱，提高把握問題的難度和角度、坡度和梯度。
總之，本學(xué)期本人工作努力，成績顯著，但也留下了些許遺憾和不足。在未來的日子里，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)水平，為學(xué)校政治學(xué)科的教學(xué)和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
學(xué)工處工作總結(jié)篇十六
回想一年時(shí)光，如白駒過隙?；仡櫼荒旯ぷ鳎杏X十分遺憾，竟然在最后關(guān)頭沒能幫助孩子們?nèi)〉靡涣鞒煽儯瑧M愧。
回想一年來的工作得失，以期鞭策自己上進(jìn)。
本學(xué)年除擔(dān)任五六班語文教學(xué)工作外，還兼做語文教研組長，學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)人，特別每學(xué)期前兩個(gè)月，會議太多，不時(shí)給學(xué)生耽誤課，誤課多，直接導(dǎo)致學(xué)生思想上對語文學(xué)習(xí)的不夠重視，影響了學(xué)生聽課效果，教學(xué)效果自然差些。教研組活動(dòng)每周一次，除去各種會議，教研組活動(dòng)外，備課與檢查作業(yè)的時(shí)間大大減少，影響了自己鉆研教材，研讀教材，落實(shí)知識的時(shí)間。
自以為多年的老教師了，教材熟悉，講解透徹，學(xué)生也一定會學(xué)得輕松且扎實(shí)。其不然，越是講得透徹了，容易了，學(xué)生理解起來反面不如教師不熟悉時(shí)了，那時(shí)教師理解的過程，就是學(xué)生學(xué)習(xí)消化的過程，雖說費(fèi)時(shí)些，但便于學(xué)生從源頭上理解知識，學(xué)會知識。現(xiàn)在教師只講最重要的東西，反面不利于學(xué)生全面掌握知識。加上自己思想上輕視：講解透徹，學(xué)生聽得明白，一定不會出現(xiàn)大失誤。落實(shí)知識時(shí)盯得不緊，靠不上，導(dǎo)致學(xué)生掌握知識效果差。正所謂：狂妄自負(fù)的人一定會失敗。
自以為知識理解透徹，便三下五除二將其全盤交代給學(xué)生，自然把文中一些趣味性東西忽略了，課堂趣味性大大降低，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。知識自身的魅力未能挖掘出來，無法吸引學(xué)生注意力。
八年級在我的頭腦里應(yīng)該是自覺性較高的，應(yīng)該知道什么重要，什么次要，不需要老師天天對著他們講的，可事實(shí)證明欺軟怕硬仍然是孩子的特點(diǎn)，對他們放心是我最大的失誤。另外，七年級教學(xué)他們一年，不少孩子對自己性情了解，助長了他們的不自覺性。
當(dāng)然，本學(xué)期自我感覺對教材的理解把握更透徹了，一些課文有了更深更透的認(rèn)識，特別作者寫法與思想感情方面的認(rèn)識更充分了，值得驕傲，如果對學(xué)生的要求再嚴(yán)格些，知識解答上規(guī)范些，本學(xué)期教學(xué)效果會更好。
人無完人，教學(xué)之路也在慢慢地實(shí)踐中走向成熟，相信不斷地總結(jié)與反思，一定會讓我在教學(xué)上不斷前進(jìn)的。
學(xué)工處工作總結(jié)篇十七
有人曾說生活難逃平淡無奇，但在這平淡無奇中又有它的不平淡之時(shí)。在陽光家教社就有這種感覺，下面，我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷將部門工作予以總結(jié)。
關(guān)于招新。
按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定社團(tuán)招新必須在校團(tuán)委，社聯(lián)招新之后，所以我們的招新工作直到10月份才開始。前期的宣傳中我們利用展板，宣傳單，海報(bào)，泡沫板，橫幅等工具來宣傳我們的陽光家教社。但不幸的是，展板放了沒幾天，就被別人給搬走了或損壞；宣傳單的數(shù)量有限，家教社的經(jīng)費(fèi)有限，宣傳單也沒有發(fā)出多少；海報(bào)是上一屆遺留下來的，我們在上面修改了部分內(nèi)容，就這樣將海報(bào)貼了出去，可是卻有人將我們海報(bào)上的修改內(nèi)容給撕掉了，更有勝者，將我們的海報(bào)整個(gè)給撕了下來；原來的泡沫板也被別人在一天之內(nèi)幾乎揭光，橫幅也被保衛(wèi)處的人員給收走，理由是破壞校園的形象。我們深感宣傳工作的無耐。隨后，我們將剩下的宣傳單貼在了西區(qū)的寢室樓下，拿著宣傳單到東區(qū)的操場，西區(qū)的籃球場等操練場的方隊(duì)中進(jìn)行宣傳。但是在每個(gè)方隊(duì)中宣傳的時(shí)間非常長，一晚上也就只能去一兩個(gè)方隊(duì)，但宣傳的效果卻相當(dāng)?shù)暮谩Ｋ晕蚁Ｍ乱粚迷谡行碌臅r(shí)候，可以加大這方面的宣傳力度。
10月中旬的兩天，我們和其他的社團(tuán)一起在圖書館門前擺點(diǎn)宣傳和在東二食堂門前擺點(diǎn)宣傳，這兩天中的第一天（圖書館）的宣傳效果要比第二天（東二食堂）的效果好，我想是因?yàn)槟且惶靹偤檬擒娪?xùn)匯演的一天，最終我們社一共有250多人報(bào)名加入陽光家教社。
關(guān)于筆試。
筆試題是我在面試之前就做好的，由陳偉負(fù)責(zé)復(fù)印，通知大一新生來參加筆試時(shí)，還發(fā)生了一個(gè)下插曲（因?yàn)樵诿嬖嚨臅r(shí)候部分面試者沒有將信息填完整，所以我們花了很長也很大的精力去通知面試通過的人來參加筆試，我永遠(yuǎn)無法忘記那個(gè)因?yàn)槲覀兊氖韬龆斐傻穆闊┖徒逃?xùn)，在此也提醒學(xué)弟學(xué)妹們，在活動(dòng)的過程中你們一定要做好相關(guān)的記錄，千萬不要因?yàn)榕侣闊┒プ瞿切┛此坪芎唵尾恍枰M(fèi)心點(diǎn)事情）。筆試的過程中，我就發(fā)現(xiàn)有很多的同學(xué)不會做相關(guān)的試題，考后也有同學(xué)向我反映所題太難不會做，其實(shí)我出的題全都是初中的題，并且在選題時(shí)也再三考慮是否太難，結(jié)果還是太難，在此我要做檢討，在出題的時(shí)候沒有考慮全面。
關(guān)于招新學(xué)員。
之前，我們的學(xué)員都在我們的學(xué)校周邊，比如長江社區(qū)，汽標(biāo)社區(qū)，關(guān)南小區(qū)等等，但是大多是長江社區(qū)，但是，由于長江社區(qū)的拆遷所以導(dǎo)致我們的學(xué)員數(shù)從60多人直降到35人不到，而我們今年新招的教員就有77人，那這么多的新教員沒有學(xué)員，是一個(gè)很大的問題。經(jīng)過我們10人的商量決定，我們一起去汽標(biāo)社區(qū)的楚才小學(xué)招新學(xué)員。我們一共一起去了兩次，通過向等待的家長解說我們陽光家教社的基本情況，以期吸引新學(xué)員接受陽光家教社的家教，但顯然效果并不明顯，后來家訪部部長王思亮向我介紹說其實(shí)我們的新學(xué)員大多來自老教員的家長介紹來的，我想這也涉及到信任問題吧。最終我們的77名新教員都有了學(xué)員，我想著其中最大的功勞應(yīng)該歸功于家訪部，在此說一聲‘辛苦了’!
安排教員。
安排教員的基本原則是看教員的成績，然后根據(jù)家長的要求或者學(xué)員的學(xué)習(xí)情況為他們安排合適的教員。教員的安排并不是一起安排出去的，而是有了新學(xué)員就立即安排出去，以免造成家教社的信譽(yù)損失。在這過程中，也有教員向我反映說想換學(xué)員。我們也依照各自的情況相應(yīng)的做出了調(diào)整，力求學(xué)員與教員雙向滿意。我真切的希望教員在有了新學(xué)員后能夠負(fù)責(zé)的去將他（她）教好，讓他（她）能夠在學(xué)習(xí)和為人處世方面有所進(jìn)步。
當(dāng)我們10個(gè)人在一起討論我們各部門的計(jì)劃時(shí)，我說我的計(jì)劃就是將教學(xué)質(zhì)量提高一個(gè)檔次。在10月低的時(shí)候，我做了一個(gè)關(guān)于教員培訓(xùn)的大會。在會上，我通過自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)從耐心，細(xì)心，責(zé)任，團(tuán)隊(duì)合作，教學(xué)方法等方面做了介紹，并且將往屆的優(yōu)秀教員標(biāo)兵請到現(xiàn)場做相關(guān)方面的介紹。整體來說，新教員的教學(xué)情況，還是相當(dāng)理想的，但是個(gè)別的教員沒有做到每周4小時(shí)的家教時(shí)間，我們也依次找他們談話，問清緣由。大部分的教員是因?yàn)橐獙?shí)習(xí)，所以并沒有兌現(xiàn)他們的承諾。
值得一提的是，每兩周一次的小組會議，我去參加了幾次，發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如，會議過程比較沉默，并不活躍；會議上反映的問題并沒有得到及時(shí)的解決等等。曾經(jīng)有組長問我，可不可以不開小組會議，而改成所有人一起參加的大會。我說不行，為什么嘞，首先如果全社的教員一起參加的話，次數(shù)達(dá)不到，不能兼顧到每一個(gè)人，問題不能全面的反映出來，自然也就不能及時(shí)的將問題解決掉，如果這些小問題沒有全部解決，那么他就會變成一個(gè)難以解決的大問題。所以，小組會是作用大且必須的。也有小組長向我反映說，部分教員總是以太忙而推脫不來參會。對于這個(gè)問題，他是一個(gè)每一年都會出現(xiàn)的問題，幾乎每個(gè)小組都有那么幾個(gè)。但我想說，也許他們真的有事，你要首先問清不來參會的原因，如果真的是有不能推脫的問題，你應(yīng)該給予理解。對于那些經(jīng)常不來參會的教員，就應(yīng)該找他出來聊聊，問一下她的近況，有沒有需要幫助的地方，對家教社有沒有什么意見或建議，以期和他拉經(jīng)關(guān)系，讓他樂于參會，但同時(shí)也要有自己的威信，讓組員因?yàn)樵谶@個(gè)小組而充滿自豪。
我相信一份耕耘，一分收獲，只要你用心的對待每一件事，你一定會比別人收獲更多。
剛開始加入教學(xué)部的時(shí)候，自己很是高興，因?yàn)閯倎泶髮W(xué)，就能在社團(tuán)內(nèi)部負(fù)責(zé)十幾人的教學(xué)工作，思想動(dòng)態(tài)，自己剛好又想通過這個(gè)平臺好好鍛煉一下自己，所以剛開始干勁也是特別的足。
由于自己團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)也不是很足，為了帶好小組，每天一大早就坐在凌家山上看瘋狂英語里面小組每天是怎么進(jìn)行，過了一段時(shí)間，自己也慢慢看出一些端倪，就將他們的帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己小組，小組也慢慢起步，有了自己組的組歌；另一方面，自己也從學(xué)姐學(xué)長那里學(xué)習(xí)，一有空就和自己組員聊天，慢慢自己和小組的每個(gè)組員也熟悉起來，自己當(dāng)時(shí)雖然不是懂得很多，但自己明白：“在一起聊多了，友誼慢慢自己會建立起來，就像小時(shí)候經(jīng)常一起打打鬧鬧的伙伴，因?yàn)榻涣髀舜硕紩兊煤芤谩薄Ｐ〗M發(fā)展的的第一步經(jīng)過自己努力，得到平穩(wěn)的發(fā)展，小組內(nèi)部成員彼此熟悉是自己面對一個(gè)有些棘手的問題，從自己進(jìn)入教學(xué)部的那一刻這個(gè)問題一直困擾著我，始終沒有得到很好的解決，有時(shí)我甚至感覺這個(gè)小組沒有我，可能隨時(shí)會散一樣，自己想了很久，也慢慢想到一個(gè)解決措施：通知事情自己不是一個(gè)人通知所有人，而是給兩個(gè)說，讓她們兩個(gè)通知其它組員，效果怎么樣我不知道，但我想小組內(nèi)部因?yàn)檫@樣應(yīng)該會更團(tuán)結(jié)了吧。
小組在發(fā)展的過程中總是遇到這樣或那樣的問題，特別是剛開始的時(shí)候，記得我第一次帶小組一個(gè)女生去見一個(gè)新招的學(xué)員，步行去就會花1個(gè)小時(shí)左右過去，找不到路就邊走邊問，費(fèi)了很大勁才找到，雖然有些累，但我們?nèi)ヒ妼W(xué)員卻很高興。當(dāng)我看到一個(gè)女生走這么遠(yuǎn)，自己有些不忍，但問那個(gè)女生時(shí)，她回答了聲：“我試試”。雖然有時(shí)跑了很遠(yuǎn)，去了學(xué)員不配合，有時(shí)去了見不到學(xué)員而失落而歸，但她始終堅(jiān)持走了下去，當(dāng)問她堅(jiān)持的理由時(shí)，才知道因?yàn)樗郧坝龅嚼щy的時(shí)候也有人以類似的發(fā)式幫助過她，她想報(bào)答一下。還有一個(gè)男生也是在和他一樣遠(yuǎn)的地方教學(xué)，他們堅(jiān)持下來，我真的感覺很是欣慰。在出去教學(xué)的時(shí)候，有時(shí)家長擔(dān)心女教員沒有威信，就想換個(gè)男教員，遇到這樣的家長自己在和組員溝通的同時(shí)，對家長只能保持沉默，因?yàn)榘才乓粋€(gè)很不錯(cuò)教員，中途忽然停止，最終還是傷害了我們，本來很想去教，結(jié)果卻這樣。
最能使一個(gè)小組凝聚，莫過于一起表演節(jié)目，因?yàn)橐肽玫蒙吓_面，私下排練是必不可少，在一起交流多了，彼此自己的友誼慢慢就起來了。元旦晚會雖然不是讓自己很滿意，但自己在和他們一起排練的時(shí)候確實(shí)感覺挺好。
下學(xué)期來之后，也不知是因?yàn)楹俾?lián)系少了還是怎么了，在一起相聚時(shí)，感覺不到一個(gè)社團(tuán)的活力，感覺彼此之間有一種說不出的陌生感覺，這一種陌生的感覺感覺過了好久才有所改善。自己始終有些遺憾當(dāng)時(shí)剛來學(xué)校時(shí)沒有一起晨跑幾天，一起開開心心玩下。
在下學(xué)期也不知是疲了倦了還是怎么了，去教學(xué)的過程沒有了上學(xué)期的那份熱情，帶小組也沒上學(xué)期的那股沖勁與闖勁。下學(xué)期帶著這種心態(tài)，自己感覺走的也不是那么平坦，過的有些無奈，但自己每次都在無奈中做出了選擇去堅(jiān)持的最初的夢想，自己現(xiàn)在還記得學(xué)姐以前說過的一句話：“如果不堅(jiān)持，你還能干什么呢？”所以當(dāng)自己走過再回首，感覺真的挺好。
在下學(xué)期另一件事讓我懷疑堅(jiān)持下去的理由時(shí)，應(yīng)該就是選干了，也不知是怎么了，每次去參加干事會議感覺總是很失敗，找不到存在的價(jià)值，每次兩個(gè)負(fù)責(zé)人總是會選幾個(gè)主題來討論，也不知是因?yàn)閾?dān)心別人不知道自己干了很多事還是怎么了，把自己干的每件事都想拿出來說說，結(jié)果時(shí)間就這樣浪費(fèi)了，而到討論最重要的問題的時(shí)候時(shí)間卻沒有了，結(jié)果每次重要的問題都不了了之，每次換新的負(fù)責(zé)人就會出現(xiàn)相同的問題，失望多了自然就灰心了，當(dāng)時(shí)真不知道堅(jiān)持下去的意義，心中只知道堅(jiān)持走下去會很累，當(dāng)時(shí)自己就在想：“既然負(fù)責(zé)人讓他們來負(fù)責(zé)，為什么不給他們講些開會的技巧呢，從而避免這樣的問題一次又一次的發(fā)生？”這個(gè)問題真的很值得我們這一屆來深思，值得我們好好的想一下，讓那樣的事情盡量少發(fā)生，因?yàn)槲蚁胄乱粚靡矔胛覀円郧澳菢觽黄鸢伞Ｃ恳徊铰范紩行碌墓适掳l(fā)生，但我始終相信，腳步比聲音更嘹亮。
結(jié)束語。
春去秋來，冬去春又來，陽光家教社已歷經(jīng)3年的風(fēng)風(fēng)雨雨，從最初張義波學(xué)長帶領(lǐng)的6名學(xué)長開始到現(xiàn)如今的擁有80多人的大社。充分的表明，陽光家教社是一個(gè)充滿生機(jī)的，值得我們驕傲的大社。我相信在我們共同的努力下，它會走的更遠(yuǎn)，走得更好。