10.心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中獲得的寶貴收獲和啟示，對(duì)我們的成長(zhǎng)具有重要意義。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們要用親身經(jīng)歷和例子來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。如果你正在寫(xiě)心得體會(huì)，可以參考一下下面這些范文，或許能給你一些靈感。
幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)篇一
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日是一個(gè)家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)機(jī)，下面給大家分享幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日的心得體會(huì)，歡迎借鑒!幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)1。
1月17日，是我第一次參加孩子的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，能有這樣一個(gè)讓我們家長(zhǎng)零距離感受幼兒園生活的機(jī)會(huì)，可以走進(jìn)孩子們的世界，真切的感受自己孩子在幼兒園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，作為家長(zhǎng)我的心情無(wú)比的激動(dòng)。通過(guò)半天的開(kāi)放日活動(dòng)使我對(duì)幼兒園老師的專業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和辛苦的付出有了深刻的感觸，也對(duì)自己孩子在園中的表現(xiàn)有了更深的了解。
以前總是聽(tīng)孩子說(shuō)在幼兒園里比家里玩的開(kāi)心，但是畢竟自己沒(méi)有參與過(guò)，不知道幼兒園的生活到底是怎樣的，這次我充分的體驗(yàn)了一回幼兒園的生活，使我感觸良多。
室內(nèi)的主題教學(xué)活動(dòng)不僅鍛煉了孩子的觀察能力，語(yǔ)言組織能力，還鍛煉了孩子的閱讀能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。孩子們的動(dòng)手及自理能力在這里表現(xiàn)的淋漓盡致，不禁讓我驚嘆：原來(lái)離開(kāi)家長(zhǎng)的孩子們可以表現(xiàn)的這么好。他們可以自己上廁所、洗手、喝水、搬小椅凳，動(dòng)作很有規(guī)律也很嫻熟，看到孩子們生活的場(chǎng)景，我感到非常的欣慰。
室外活動(dòng)孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下聽(tīng)著口令拍打著籃球，既有規(guī)律又有節(jié)奏，每個(gè)孩子都拍的那么認(rèn)真可愛(ài)，看到孩子們享受著無(wú)憂無(wú)慮的校園生活，仿佛自己也回到了童年時(shí)代。
音樂(lè)教室的教學(xué)，精彩的教學(xué)內(nèi)容一方面吸引著孩子們的注意力，另一方面激發(fā)了孩子們的聯(lián)想能力和表演天賦，親子互動(dòng)增強(qiáng)了孩子表演的積極性也增進(jìn)了父母和孩子之間的親密度。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，是家長(zhǎng)、老師與孩子間的一次親密接觸，不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想，為“家園共育”搭建起了交流的平臺(tái)。
看到了孩子的進(jìn)步，作為家長(zhǎng)我很欣慰，這些進(jìn)步和老師們的辛苦的付出是分不開(kāi)的。在這里，我要感謝中二班的三位美麗的老師對(duì)孩子們的付出和耐心教導(dǎo)，才使得我們的孩子各項(xiàng)技能都能進(jìn)步和提高，愛(ài)上幼兒園！謝謝你們，你們辛苦了！也希望孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，一路前行，不斷進(jìn)步！
11月13曰上午，天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)冷，久違的太陽(yáng)終于露出了笑臉。天寶幼兒園熱鬧非凡，今天是＂家長(zhǎng)開(kāi)放半日＂活動(dòng)。作為孩子的家長(zhǎng)，大家都很重視，想看看孩子在幼兒園的表現(xiàn)，我是家委會(huì)的一員，更應(yīng)該積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)動(dòng)。
這次活動(dòng)我印象最深刻的是第一節(jié)美術(shù)課，我們和孩子一起到專門(mén)上美工課的教室。一進(jìn)教室，家長(zhǎng)就被這間教室的美麗驚呆了。教室里除了有各種美術(shù)丶手工材料外，教室的四周和天花板上都是老師們親手畫(huà)的畫(huà)和手工作品。有廢舊瓶子做成的花瓶，有在傘上和扇子上畫(huà)的畫(huà)等，各種創(chuàng)意，各種奇思妙想，美麗極了！
我們今天的美術(shù)課是用彩線作畫(huà)。彭老師先給孩子們講解線的各種用途，讓孩子們知道毛線除了可以織衣物還可以作畫(huà)。接著在大屏幕上放出用彩線裝飾成的各種畫(huà)，有魚(yú)、花、動(dòng)物。再詳細(xì)地講解了制作步驟，最后讓家長(zhǎng)和孩子一起制作一副作品，要發(fā)揮自己的想象，并提供了一些圖片參考。家長(zhǎng)個(gè)個(gè)熱情高漲，比孩子做得還認(rèn)真。
這次活動(dòng)中我收獲頗多，不僅看到了女兒的進(jìn)步，也看到了她的不足。另外一個(gè)感覺(jué)就是老師的辛苦，在課程的設(shè)計(jì)上，結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)孩子們大膽有序地發(fā)言，寓教于樂(lè)，可謂是獨(dú)具匠心。在教學(xué)過(guò)程中，老師態(tài)度親和，富有感染力，讓孩子自己發(fā)揮想象力，在輕松愉快中讓孩子學(xué)習(xí)。今后我會(huì)積極配合老師的工作，多和老師交流，讓孩子在健康快樂(lè)中成長(zhǎng)。在此，還要感謝在園的各位老師，你們辛苦了！
寶寶入園快3個(gè)月了，寶寶每天在園內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活是怎么樣的？每天過(guò)的開(kāi)心嗎？11月28日是第一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，吃過(guò)早飯后，就急忙向幼兒園走去。到了幼兒園，一進(jìn)大門(mén)口，映入眼簾的是中大班同學(xué)們做的各種手工及藝術(shù)品，不知道的人，一定真想不到是出自幼兒園的小朋友之手。
首先，第一個(gè)環(huán)節(jié)是參觀同學(xué)們做早操，看著寶貝跟著老師的口號(hào)做操，看到他和其他小朋友一起蹦蹦跳跳地做完整套操時(shí)，心中不由感慨萬(wàn)千，孩子長(zhǎng)大了，不再是剛?cè)雸@時(shí)那個(gè)哭得的稀里嘩啦，嚷嚷著要回家的小寶寶了，現(xiàn)在的他，已經(jīng)完全融入到幼兒園這個(gè)大群體，開(kāi)開(kāi)心心度過(guò)在幼兒園的每一天。
接下來(lái)，家長(zhǎng)和小朋友一同回到班級(jí)，班主任老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的故事，名字叫“誰(shuí)偷了小豬的大餅”，班主任老師講的生動(dòng)有趣，小朋友們聽(tīng)的聚精會(huì)神，期間老師不斷的向小朋友提問(wèn)，小朋友們積極舉手回答問(wèn)題，看到寶寶幾次舉手，都未被老師點(diǎn)名，小家伙急的直跺腳，我不禁心中暗喜，臭小子的猴急脾氣，這下子讓老師好好治治你。畢竟小朋友們還是小班的同學(xué)，自制力還相對(duì)較弱，在老師講故事的期間，偶爾會(huì)有些小朋友交頭接耳，不注意聽(tīng)講，坐姿不端正，但是，當(dāng)班主任老師一開(kāi)口說(shuō)“看看哪位小朋友坐的最直”，小朋友們立馬做好并挺直腰板，就像各個(gè)在心里說(shuō)“我是最棒的”，看著那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的小臉蛋，不禁感嘆，孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，離不開(kāi)家庭的教育，更離不開(kāi)幼兒園的教育。
課后，老師要求小朋友們們上廁所，洗手。在老師和阿姨的細(xì)心指導(dǎo)下小朋友們是如此地乖巧懂事，入廁、洗手，喝水時(shí)不吵鬧，有秩序，想必在這背后，老師和阿姨一定付出了很多，嘴皮也磨薄了不少。最后的環(huán)節(jié)是親子水果蔬菜diy制作大比拼，我準(zhǔn)備了小番茄，青瓜和萵筍葉，寶寶幫我切青瓜，因?yàn)閾?dān)心他切到小手，所以我目不轉(zhuǎn)睛的盯著看他切，盡管他切的薄厚不均，但是小家伙很開(kāi)心，因?yàn)檫@是他與媽媽共同制作的水果拼盤(pán)，制作完成后，他不斷的向身邊的同學(xué)介紹自己的作品，生怕別人看不到似的。
此次的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”正式結(jié)束，短短的兩個(gè)多小時(shí)，活動(dòng)緊湊而多姿多彩，讓家長(zhǎng)備感欣慰。很感謝幼兒園提供這樣一個(gè)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)參與其中，也期望幼兒園能不斷完善、進(jìn)步，成為寶寶們更好、更美的樂(lè)園。家長(zhǎng)開(kāi)放日的形式很好，使家長(zhǎng)了解到寶寶在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，便于加強(qiáng)溝通，增強(qiáng)了解，我也由衷的希望幼兒園和家長(zhǎng)共同努力，把孩子的教育工作做得更好。
小孩上幼兒園快1年，轉(zhuǎn)入馬榮2個(gè)月，第一次參加校方舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，在體驗(yàn)幼兒園老師的引導(dǎo)式教育給小孩啟蒙的同時(shí)也以一個(gè)家長(zhǎng)的身份去觀察孩子在學(xué)校的情況，今天小朋友的表現(xiàn)讓我非常的欣慰，每個(gè)小孩全程都非常開(kāi)心，能感受到小朋友都很喜歡這樣的環(huán)境，也很喜歡各位老師。在欣慰之余也有一些思考，在小孩處于幼兒園的階段，作為家長(zhǎng)我該如何與校方共同去引導(dǎo)小孩的成長(zhǎng)：
家庭作為幼兒成長(zhǎng)的第一教育環(huán)境，幼兒園作為幼兒成長(zhǎng)的第二教育環(huán)境，只有兩者間的引導(dǎo)與教育理念是一致的，才能形成合力，讓小朋友更健康的成長(zhǎng)。
就家庭教育而言，在家引導(dǎo)孩子的行為習(xí)慣非常重要，父母下班回來(lái)高質(zhì)量陪伴，每天與小孩保持20分鐘左右的溝通，了解孩子一天的生活感受，引導(dǎo)孩子分享在校的情況，30分鐘的學(xué)習(xí)陪伴，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該對(duì)家庭教育環(huán)境的營(yíng)造更為重視。
就幼兒園教育而言，教育理念會(huì)更系統(tǒng)化規(guī)范化和流程化，所關(guān)注的不僅僅是小孩的健康問(wèn)題，也會(huì)為小孩未來(lái)融入社會(huì)和小學(xué)做啟蒙，通過(guò)游戲與互動(dòng)更系統(tǒng)的引導(dǎo)小孩的行為習(xí)慣，培養(yǎng)好奇心和求知欲，通過(guò)增強(qiáng)小朋友間的交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)小孩的語(yǔ)言能力。
在活動(dòng)中觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然每位小朋友都很開(kāi)心，但在行為習(xí)慣和個(gè)人性格上還是存在一定差異的，例如在英語(yǔ)活動(dòng)中有小朋友會(huì)表現(xiàn)出非常的活躍，但也會(huì)有幾位小朋友表現(xiàn)出不自信不敢舉手，但當(dāng)老師和他們互動(dòng)時(shí)，卻又都可以去互動(dòng)，這并非他們不會(huì)才不舉手不活躍，這類的引導(dǎo)性問(wèn)題，是需要我們家長(zhǎng)去重視的。每位小朋友都像是一張白紙，他們的表現(xiàn)如何取決了我們?cè)谶@張白紙上描繪了什么樣的色彩。
今天參加完開(kāi)放日的活動(dòng)，我也對(duì)自家小孩的教育和成長(zhǎng)感受良多，接下來(lái)我們家也會(huì)思考與總結(jié)今天小孩在學(xué)校的整體表現(xiàn)，在家里也會(huì)有針對(duì)性和更全面的引導(dǎo)小孩的成長(zhǎng)。
感謝老師們組織了今天這樣的活動(dòng)，讓我們家人更直觀感受到自家小孩的成長(zhǎng)階段，讓未來(lái)的家庭引導(dǎo)教育與校園教育能更好的結(jié)合起來(lái)，共同去促進(jìn)孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。相信在這樣一群負(fù)責(zé)、友善、友愛(ài)的老師的引導(dǎo)下，馬榮的每位小朋友都能開(kāi)心幸福健康的渡過(guò)人生中最重要的三年啟蒙之旅。感謝老師的辛勤付出。
幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)篇二
20__年_月27日，一個(gè)既平凡而又特殊的日子，我參加了玉溪市第二幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日，這是我第二次參加學(xué)校的集體活動(dòng)，前次是第一學(xué)期，相比上次，這次有點(diǎn)不同，它讓我們真正的去了解孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)，去感受孩子在校的快樂(lè)，這是我一直想要的。回顧當(dāng)天的活動(dòng)，我從以下兩個(gè)方面來(lái)分享它的快樂(lè)：
一、活動(dòng)流程。
當(dāng)天的活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，一是孩子在教室一起吃早餐;二是家長(zhǎng)同孩子一起上課，包括室內(nèi)課堂和室外課題兩方面;三是家長(zhǎng)和孩子一起在操場(chǎng)上玩游戲。首先，孩子在自己的位臵做好后，梁老師給小朋友們一一用勺子打早點(diǎn)，孩子們?cè)谧约旱奈慌Z上開(kāi)開(kāi)心心地吃起來(lái)，有的還吃了兩碗，吃完后，小朋友們給自己的小桌子“擦臉”。接著，鄭老師和周老師給孩子們?cè)谑覂?nèi)的教學(xué)：“唱兒歌”“找朋友”(音符)、“做游戲”。再次，我們家長(zhǎng)和小朋友來(lái)到操場(chǎng)，鄭老師通過(guò)富有激情的教學(xué)帶著可愛(ài)的小朋友們做游戲，“大灰狼抓小豬”;周老師做示范，“吹泡泡”編兒歌，小朋友很“賣(mài)力”的在完成，既鍛煉了孩子的身體素質(zhì)，又讓小朋友身心放松，確為一舉兩得。最后，家長(zhǎng)和孩子一起去操場(chǎng)“吹泡泡”編兒歌，孩子們可開(kāi)心了。
二、感受與體會(huì)。
(一)孩子在學(xué)校真得很快樂(lè)、很懂事。
在這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)前，我認(rèn)為孩子在學(xué)校應(yīng)該是快樂(lè)的，因?yàn)楹芏啻螁?wèn)栩栩“在家好玩還是在幼兒園?”他會(huì)好不猶豫的回答“幼兒園”。且在栩栩成長(zhǎng)日志中孩子們快樂(lè)的照片也能感覺(jué)出來(lái)，但是畢竟自己沒(méi)有參與過(guò)，不知道幼兒園的教學(xué)到底是怎樣的，通過(guò)這次活動(dòng)，讓我徹底放心了，因?yàn)槭彝獾慕虒W(xué)能讓孩子發(fā)展大動(dòng)作：跑、爬、鍛煉身體，小動(dòng)作：細(xì)心、觀察，他們很快樂(lè);室內(nèi)的教學(xué)培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力，這無(wú)形當(dāng)中讓孩子學(xué)會(huì)了很多東西，且小朋友們?cè)趯W(xué)校能自己大小便、洗手、吃飯、喝水、疊毛巾、自己搬凳子等，生活很有規(guī)律且嫻熟，看著他們?nèi)跣〉纳眢w做出這么多事情，另我們家長(zhǎng)很激動(dòng)、很欣慰。
(二)孩子在幼兒園有了自己的社交圈。
我們經(jīng)常問(wèn)栩栩：“你在幼兒園有哪些好朋友?”栩栩會(huì)很得意的說(shuō)：“李心安…”，這次活動(dòng)的舉辦，讓我明顯感覺(jué)到栩栩有同學(xué)觀念、朋友觀念，在玩游戲的時(shí)候看到班上同學(xué)，他就會(huì)和同學(xué)一起玩，很開(kāi)心，很快樂(lè)。獨(dú)生子女在家是孤單的，每天沒(méi)事就跟在大人后面無(wú)所事事，每次看到這種場(chǎng)景，我們就覺(jué)得孩子很可憐，可當(dāng)我們看到她在學(xué)校是有朋友的，是開(kāi)心的，很快樂(lè)，我們真的很高興。
(三)幼兒教學(xué)的趣味性。
我們雖然不是教師，但是了解這個(gè)職業(yè)的特征和辛苦，開(kāi)放日看到栩栩班周老師、鄭老師、梁老師以及學(xué)校其他老師的教學(xué)和游戲的組織，更加感覺(jué)到幼兒園教師真的很不容易。他們的教學(xué)不僅需要知識(shí)、素質(zhì)、喜愛(ài)，更需要激情、創(chuàng)新、熱情、耐心、趣味性，因?yàn)楹⒆邮前准?，老師和家長(zhǎng)的指引和教導(dǎo)是他們幼小心靈的方向和路標(biāo)，通過(guò)這次公開(kāi)課的體驗(yàn)，我更加看到了栩栩班三位老師的激情、創(chuàng)意、熱情、耐心、知識(shí)、教學(xué)理念，他們的一言一行、一個(gè)表情都在吸引孩子們的注意，真的感謝三位老師，你們的教學(xué)真的很棒從你們身上可以看到栩栩班的希望。
(四)學(xué)校教學(xué)理念的重要性。
在選幼兒園時(shí)，我們很注重學(xué)校的硬件和教學(xué)理念，通過(guò)比較，我們最終選擇了玉溪市第二幼兒園。通過(guò)兩次公開(kāi)課驗(yàn)證了我們的選擇是正確的，玉溪市第二幼兒園的教學(xué)理念很好，小朋友是在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。通過(guò)找朋友的游戲讓孩子認(rèn)識(shí)了音符，“吹泡泡”學(xué)會(huì)編兒歌。通過(guò)“大灰狼抓小豬”的游戲讓孩子鍛煉身體。
(五)家庭教育的配合不可少曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)《好媽媽勝過(guò)好老師》，覺(jué)得作者真是很優(yōu)秀的媽媽，顯然我自己做不到，我們只能做配合學(xué)校教育的家長(zhǎng)，要想孩子的教育沒(méi)出現(xiàn)大的問(wèn)題，至少家庭教育和幼兒園教育應(yīng)該是一致的，這樣才不至于培養(yǎng)出來(lái)的孩子相互矛盾。從這次公開(kāi)課上，我們看到了孩子的生活能力其實(shí)很強(qiáng)了，以后我們?cè)诩乙惨鲝垼涸诒Ｕ虾⒆影踩⒛芰杉暗氖虑橐⒆幼约鹤?，大人學(xué)會(huì)放手，從小要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，同時(shí)在教育上要多引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，家長(zhǎng)要從自我做起。這樣家庭、幼兒園兩項(xiàng)結(jié)合教育出來(lái)的孩子至少大方向不會(huì)錯(cuò)。
(六)上幼兒園的初級(jí)目標(biāo)。
正在實(shí)現(xiàn)最初讓孩子這么早上幼兒園是想她不那么孤單，且能養(yǎng)成很好的生活習(xí)慣，形成好的生活規(guī)律，“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。現(xiàn)在看來(lái)已經(jīng)在一步步靠近，作為父母，真的很開(kāi)心。最后我想說(shuō)的是：這次的公開(kāi)課讓我們很滿意，辛苦三位老師了!我會(huì)在家注重孩子的注意力，多多引導(dǎo)、教育孩子。希望栩栩班所有的小朋友在你們的帶領(lǐng)下越來(lái)越棒!
幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)篇三
學(xué)校開(kāi)展的一項(xiàng)面向?qū)W生家長(zhǎng)的活動(dòng)，形式是分期讓學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校深入學(xué)生課堂聆聽(tīng)教師的講課，目的在于讓學(xué)生家長(zhǎng)深入了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，了解老師的講課水平，增加學(xué)校辦學(xué)的透明度。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，教師們以豐富多彩的活動(dòng)形式，貼近生活，讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)，親身體驗(yàn)愉悅和成功。活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀念，寓教于樂(lè)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體參與性。同時(shí)把尊重學(xué)生、相信學(xué)生、充分給予學(xué)生機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)和新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)。活動(dòng)結(jié)束后，向每位家長(zhǎng)發(fā)放了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋表，家長(zhǎng)們對(duì)活動(dòng)給予很好的評(píng)價(jià)，同時(shí)也提出了寶貴的意見(jiàn)。
幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)篇四
1月17日，是我第一次參加孩子的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，能有這樣一個(gè)讓我們家長(zhǎng)零距離感受幼兒園生活的機(jī)會(huì)，可以走進(jìn)孩子們的世界，真切的感受自己孩子在幼兒園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，作為家長(zhǎng)我的心情無(wú)比的激動(dòng)。通過(guò)半天的開(kāi)放日活動(dòng)使我對(duì)幼兒園老師的專業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和辛苦的付出有了深刻的感觸，也對(duì)自己孩子在園中的表現(xiàn)有了更深的了解。
以前總是聽(tīng)孩子說(shuō)在幼兒園里比家里玩的開(kāi)心，但是畢竟自己沒(méi)有參與過(guò)，不知道幼兒園的生活到底是怎樣的，這次我充分的體驗(yàn)了一回幼兒園的生活，使我感觸良多。
室內(nèi)的主題教學(xué)活動(dòng)不僅鍛煉了孩子的觀察能力，語(yǔ)言組織能力，還鍛煉了孩子的閱讀能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。孩子們的動(dòng)手及自理能力在這里表現(xiàn)的淋漓盡致，不禁讓我驚嘆：原來(lái)離開(kāi)家長(zhǎng)的孩子們可以表現(xiàn)的這么好。他們可以自己上廁所、洗手、喝水、搬小椅凳，動(dòng)作很有規(guī)律也很嫻熟，看到孩子們生活的場(chǎng)景，我感到非常的欣慰。
室外活動(dòng)孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下聽(tīng)著口令拍打著籃球，既有規(guī)律又有節(jié)奏，每個(gè)孩子都拍的那么認(rèn)真可愛(ài)，看到孩子們享受著無(wú)憂無(wú)慮的校園生活，仿佛自己也回到了童年時(shí)代。
音樂(lè)教室的教學(xué)，精彩的教學(xué)內(nèi)容一方面吸引著孩子們的注意力，另一方面激發(fā)了孩子們的聯(lián)想能力和表演天賦，親子互動(dòng)增強(qiáng)了孩子表演的積極性也增進(jìn)了父母和孩子之間的親密度。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，是家長(zhǎng)、老師與孩子間的一次親密接觸，不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想，為“家園共育”搭建起了交流的平臺(tái)。
看到了孩子的進(jìn)步，作為家長(zhǎng)我很欣慰，這些進(jìn)步和老師們的辛苦的付出是分不開(kāi)的。在這里，我要感謝中二班的三位美麗的老師對(duì)孩子們的付出和耐心教導(dǎo)，才使得我們的孩子各項(xiàng)技能都能進(jìn)步和提高，愛(ài)上幼兒園!謝謝你們，你們辛苦了!也希望孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，一路前行，不斷進(jìn)步!
幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)篇五
不知不覺(jué)孩子上了近一年幼兒園，我一直很好奇她在幼兒園里的表現(xiàn)，每次只能通過(guò)老師發(fā)的視頻和照片里窺視孩子在幼兒園里的生活表現(xiàn)，我?guī)е吲d的心情一早和寶寶來(lái)到了幼兒園。
小朋友在操場(chǎng)玩耍的時(shí)候，老師們還給她們一個(gè)個(gè)墊上吸汗巾，這個(gè)工作小環(huán)節(jié)讓我特別暖心，老師們?cè)谟米约杭?xì)致入微的行動(dòng)來(lái)愛(ài)我們的孩子，小朋友們玩的很開(kāi)心，不一會(huì)就滿頭大汗。
聽(tīng)著操場(chǎng)上美妙的音樂(lè)，孩子們?cè)谌焕蠋煹慕M織下拿著小板凳，有秩序的走了出去，來(lái)到操場(chǎng)上準(zhǔn)備做操。孩子們手上拿著小板凳，在老師的帶領(lǐng)下隨著音樂(lè)小朋友們認(rèn)真的做著團(tuán)體操，老師的肢體語(yǔ)言豐富，整個(gè)活動(dòng)氣氛都被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，看著孩子們的臉上的笑容，就知道他們是開(kāi)心快樂(lè)的。
上課環(huán)節(jié)，小朋友有秩序的排好隊(duì)，進(jìn)入教室，老師安排好了后，各個(gè)小組開(kāi)始依次上洗手間、洗手、喝水，然后小朋友陸陸續(xù)續(xù)的都按照老師說(shuō)的行動(dòng)了起來(lái)。開(kāi)始點(diǎn)心時(shí)間，魏老師為小朋友們分配水果，小朋友們還是依次排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)的到餐桌上拿到屬于自己的小果盤(pán)，吃完水果，小朋友們自覺(jué)地去衛(wèi)生間洗手準(zhǔn)備開(kāi)始上課了，小家伙們小手放背后的坐好，眼睛烏溜溜的看著老師，老師今天帶來(lái)了什么節(jié)目呢?哦，原來(lái)是要考考小朋友的專注力能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，老師播放了一首《胡椒小豬》的歌曲，讓小朋友們猜猜看小豬在做披薩的時(shí)候發(fā)生了什么事情，小朋友們都很棒，都在踴躍舉手，想要老師看到她們，我家閨女也很棒，雖然老師沒(méi)有點(diǎn)到她的名字回答問(wèn)題，但是她的小手舉得高高的，勇于表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。鋼琴聲響起蔣老師唱起了《春天》，小朋友們站了起來(lái)，舒老師在旁邊帶動(dòng)著氣氛在和小朋友們唱著、跳著，開(kāi)心無(wú)比。半天的時(shí)間過(guò)得很快，吃飯的時(shí)間也到了，接下來(lái)還是由可愛(ài)的魏老師幫小朋友們打飯，小朋友們聽(tīng)著蔣老師和舒老師的安排依次排好隊(duì)領(lǐng)餐具，坐在自己的課桌上，吃著香噴噴的飯菜，因?yàn)榭煽杀憩F(xiàn)的好，所以被蔣老師派去做監(jiān)督小老師，真是好可愛(ài)。
看到女兒從一個(gè)懵懂無(wú)知的小寶貝，開(kāi)始變得懂道理、守秩序、長(zhǎng)本領(lǐng)了，這讓我做媽媽的無(wú)比欣喜，在這里我要感謝的人是老師們，是你們用辛勤的汗水，母親般的關(guān)懷，讓我家可可成長(zhǎng)成今天的樣子。這些進(jìn)步和老師們的付出以及對(duì)孩子的愛(ài)是分不開(kāi)的，在這里我要衷心感謝小三班的三位老師，遇到你們是我家可可的幸福!
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幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)篇六
20xx年1月14日上午，我參加了xx幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓我了解到孩子在幼兒園里的生活，學(xué)習(xí)情況，感受到了孩子在幼兒園里的快樂(lè)和幸福。
從門(mén)口老師親切地問(wèn)候，燦爛的笑容，讓我感到了家的味道，晨檢后，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下來(lái)到教室，通過(guò)自己動(dòng)手疊好衣服，換下自己的鞋子，然后放在自己的小柜子里，接下來(lái)喝水、玩積木、洗手……各項(xiàng)工作有序地進(jìn)行著，體現(xiàn)了老師們細(xì)致的工作態(tài)度，早餐前李老師對(duì)本次的飯菜做了精彩的講解，提高了孩子們的食欲，面對(duì)飄香的飯菜，精致的面點(diǎn)，孩子們開(kāi)心的吃了起來(lái)，在吃完早飯后，李老師和孩子們一起唱起了兒歌，并親自示范，孩子們一邊唱著，一邊跟著李老師的節(jié)奏做著各種動(dòng)作，每個(gè)孩子的臉上都洋溢著燦爛的笑容，我面對(duì)孩子，面對(duì)老師，體會(huì)到了老師的辛苦，他們既得有耐心，愛(ài)心還得多才多藝，我非常的佩服他們，特別是許園長(zhǎng)一個(gè)半小時(shí)精彩生動(dòng)的演講，使我學(xué)到了很多育兒的知識(shí)及教育孩子的方法。
在不知不覺(jué)中活動(dòng)結(jié)束了，短短的一個(gè)上午，讓我感到通過(guò)老師們的`辛勤地付出，讓孩子們學(xué)到了很多的知識(shí)，讓我備感欣慰，感謝xx幼兒園給我們家長(zhǎng)提供了那么好的平臺(tái)，讓我們參與其中，來(lái)一起分享孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè)，希望xx幼兒園不斷地完善、進(jìn)步，成為孩子們快樂(lè)的家園，讓孩子們?cè)诖俗聣殉砷L(zhǎng)，快樂(lè)的地學(xué)習(xí)，度過(guò)一個(gè)美好快樂(lè)的幼兒生活！
幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)篇七
11月13曰上午，天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)冷，久違的太陽(yáng)終于露出了笑臉。天寶幼兒園熱鬧非凡，今天是＂家長(zhǎng)開(kāi)放半日＂活動(dòng)。作為孩子的家長(zhǎng)，大家都很重視，想看看孩子在幼兒園的表現(xiàn)，我是家委會(huì)的一員，更應(yīng)該積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)動(dòng)。
這次活動(dòng)我印象最深刻的是第一節(jié)美術(shù)課，我們和孩子一起到專門(mén)上美工課的教室。一進(jìn)教室，家長(zhǎng)就被這間教室的美麗驚呆了。教室里除了有各種美術(shù)丶手工材料外，教室的四周和天花板上都是老師們親手畫(huà)的畫(huà)和手工作品。有廢舊瓶子做成的花瓶，有在傘上和扇子上畫(huà)的畫(huà)等，各種創(chuàng)意，各種奇思妙想，美麗極了！
我們今天的美術(shù)課是用彩線作畫(huà)。彭老師先給孩子們講解線的各種用途，讓孩子們知道毛線除了可以織衣物還可以作畫(huà)。接著在大屏幕上放出用彩線裝飾成的各種畫(huà)，有魚(yú)、花、動(dòng)物。再詳細(xì)地講解了制作步驟，最后讓家長(zhǎng)和孩子一起制作一副作品，要發(fā)揮自己的想象，并提供了一些圖片參考。家長(zhǎng)個(gè)個(gè)熱情高漲，比孩子做得還認(rèn)真。
這次活動(dòng)中我收獲頗多，不僅看到了女兒的進(jìn)步，也看到了她的不足。另外一個(gè)感覺(jué)就是老師的辛苦，在課程的設(shè)計(jì)上，結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)孩子們大膽有序地發(fā)言，寓教于樂(lè)，可謂是獨(dú)具匠心。在教學(xué)過(guò)程中，老師態(tài)度親和，富有感染力，讓孩子自己發(fā)揮想象力，在輕松愉快中讓孩子學(xué)習(xí)。今后我會(huì)積極配合老師的工作，多和老師交流，讓孩子在健康快樂(lè)中成長(zhǎng)。在此，還要感謝在園的各位老師，你們辛苦了！
幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)篇八
小孩上幼兒園快1年，轉(zhuǎn)入馬榮2個(gè)月，第一次參加校方舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，在體驗(yàn)幼兒園老師的引導(dǎo)式教育給小孩啟蒙的同時(shí)也以一個(gè)家長(zhǎng)的身份去觀察孩子在學(xué)校的情況，今天小朋友的表現(xiàn)讓我非常的欣慰，每個(gè)小孩全程都非常開(kāi)心，能感受到小朋友都很喜歡這樣的環(huán)境，也很喜歡各位老師。在欣慰之余也有一些思考，在小孩處于幼兒園的階段，作為家長(zhǎng)我該如何與校方共同去引導(dǎo)小孩的成長(zhǎng)：
家庭作為幼兒成長(zhǎng)的第一教育環(huán)境，幼兒園作為幼兒成長(zhǎng)的第二教育環(huán)境，只有兩者間的引導(dǎo)與教育理念是一致的，才能形成合力，讓小朋友更健康的成長(zhǎng)。
就家庭教育而言，在家引導(dǎo)孩子的行為習(xí)慣非常重要，父母下班回來(lái)高質(zhì)量陪伴，每天與小孩保持20分鐘左右的溝通，了解孩子一天的生活感受，引導(dǎo)孩子分享在校的情況，30分鐘的學(xué)習(xí)陪伴，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該對(duì)家庭教育環(huán)境的營(yíng)造更為重視。
就幼兒園教育而言，教育理念會(huì)更系統(tǒng)化規(guī)范化和流程化，所關(guān)注的不僅僅是小孩的健康問(wèn)題，也會(huì)為小孩未來(lái)融入社會(huì)和小學(xué)做啟蒙，通過(guò)游戲與互動(dòng)更系統(tǒng)的引導(dǎo)小孩的行為習(xí)慣，培養(yǎng)好奇心和求知欲，通過(guò)增強(qiáng)小朋友間的交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)小孩的語(yǔ)言能力。
在活動(dòng)中觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然每位小朋友都很開(kāi)心，但在行為習(xí)慣和個(gè)人性格上還是存在一定差異的，例如在英語(yǔ)活動(dòng)中有小朋友會(huì)表現(xiàn)出非常的活躍，但也會(huì)有幾位小朋友表現(xiàn)出不自信不敢舉手，但當(dāng)老師和他們互動(dòng)時(shí)，卻又都可以去互動(dòng)，這并非他們不會(huì)才不舉手不活躍，這類的引導(dǎo)性問(wèn)題，是需要我們家長(zhǎng)去重視的。每位小朋友都像是一張白紙，他們的表現(xiàn)如何取決了我們?cè)谶@張白紙上描繪了什么樣的色彩。
今天參加完開(kāi)放日的活動(dòng)，我也對(duì)自家小孩的教育和成長(zhǎng)感受良多，接下來(lái)我們家也會(huì)思考與總結(jié)今天小孩在學(xué)校的整體表現(xiàn)，在家里也會(huì)有針對(duì)性和更全面的引導(dǎo)小孩的成長(zhǎng)。
感謝老師們組織了今天這樣的活動(dòng)，讓我們家人更直觀感受到自家小孩的成長(zhǎng)階段，讓未來(lái)的家庭引導(dǎo)教育與校園教育能更好的結(jié)合起來(lái)，共同去促進(jìn)孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。相信在這樣一群負(fù)責(zé)、友善、友愛(ài)的老師的引導(dǎo)下，馬榮的每位小朋友都能開(kāi)心幸福健康的渡過(guò)人生中最重要的三年啟蒙之旅。感謝老師的辛勤付出。
幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，線上教育日漸興起。而在疫情期間，線上教育更成為了短暫的替代性教育手段。與此同時(shí)，很多幼兒園也紛紛采取了線上開(kāi)放日的形式，讓家長(zhǎng)能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)全面了解幼兒園的情況。我參加了某幼兒園的線上開(kāi)放日活動(dòng)，感受頗多。
首先，線上開(kāi)放日為家長(zhǎng)提供了便利，無(wú)需外出即可參觀幼兒園的各項(xiàng)設(shè)施和環(huán)境。在繁忙的時(shí)代，很多家長(zhǎng)常常因?yàn)楣ぷ髅β刀鵁o(wú)法親自到幼兒園進(jìn)行實(shí)地考察。但線上開(kāi)放日不僅為家長(zhǎng)節(jié)約了時(shí)間，還能幫助他們更好地了解幼兒園的情況。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播，我們可以看到幼兒園的教室、游戲區(qū)、活動(dòng)場(chǎng)地等設(shè)施。并且，幼兒園的老師們還會(huì)詳細(xì)介紹每個(gè)區(qū)域的功能以及在其中開(kāi)展的教育活動(dòng)。這讓我們能夠更清晰、全面地了解幼兒園的特色和教育理念。
其次，線上開(kāi)放日提供了一個(gè)良好的互動(dòng)平臺(tái)，使家長(zhǎng)能夠與幼兒園的教師進(jìn)行交流。通過(guò)觀看幼兒園教師們的直播講解，我們可以發(fā)現(xiàn)他們都是非常熱情、專業(yè)的。當(dāng)我們?cè)诹粞詤^(qū)提問(wèn)時(shí)，他們總是及時(shí)地回答，并且給予了非常詳細(xì)的解答。有些幼兒園還開(kāi)設(shè)了實(shí)時(shí)視頻交流環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)可以與教師進(jìn)行面對(duì)面交流。這使得家長(zhǎng)與幼兒園建立了更加緊密的聯(lián)系，讓我們對(duì)幼兒園有了更深刻的了解，并能夠提前解決一些疑慮和顧慮。
再次，線上開(kāi)放日在一定程度上提高了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任度。作為上學(xué)前必不可少的一環(huán)，幼兒園對(duì)于每一個(gè)家庭而言都至關(guān)重要。而線上開(kāi)放日的舉辦，使得家長(zhǎng)們的擔(dān)憂得到了緩解。通過(guò)直播和交流的形式，我們可以看到幼兒園的真實(shí)情況，了解到幼兒園的教育水平和師資力量。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)幼兒園的教學(xué)環(huán)境整潔有序、老師們耐心細(xì)致時(shí)，我們會(huì)對(duì)幼兒園更加放心，對(duì)學(xué)校的教育質(zhì)量更加信任。
最后，線上開(kāi)放日也給家長(zhǎng)們帶來(lái)了一種參與感和歸屬感。正因?yàn)樵陂_(kāi)放日上，家長(zhǎng)們能夠真實(shí)地了解幼兒園的日常教育活動(dòng)，親眼目睹孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況，所以他們會(huì)更加有歸屬感，覺(jué)得孩子在幼兒園能夠得到專業(yè)的照顧和教育。而通過(guò)與教師的交流，他們也可以更多地參與到孩子的教育中去，了解孩子在幼兒園中的表現(xiàn)和發(fā)展情況，從而更好地與孩子共同成長(zhǎng)。
總之，通過(guò)參加幼兒園線上開(kāi)放日活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了它的優(yōu)點(diǎn)和意義所在。這種形式不僅為忙碌的家長(zhǎng)提供了便利，還使家長(zhǎng)與幼兒園的聯(lián)系更加緊密，提高了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任度，同時(shí)也為家長(zhǎng)們帶來(lái)了一種參與感和歸屬感。相信在未來(lái)，隨著線上教育的進(jìn)一步發(fā)展，線上開(kāi)放日還會(huì)得到更廣泛的應(yīng)用，并為更多的家長(zhǎng)帶來(lái)便利和幫助。
幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)篇十
又是一年的春暖花開(kāi)，在這個(gè)最美四月天里，我們迎來(lái)了幼兒園新學(xué)期的第一個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)放日。一直都非常喜歡這種能夠讓家長(zhǎng)參與的幼兒園集體活動(dòng)，雖然明知孩子在幼兒園里過(guò)得非常好，老師也照顧得非常周到，但還是免不了有些許牽掛，這份牽掛，只因愛(ài)的本能。所以，非常感謝幼兒園給家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)近距離觀察孩子們幼兒園生活的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)更真實(shí)的看到了孩子在幼兒園里的生活情況以及他們的成長(zhǎng)進(jìn)步。
當(dāng)我踏入教室，看到孩子們那一張張歡樂(lè)的小笑臉，頓時(shí)被這種歡樂(lè)氣氛所感染，仿佛自己也成了這個(gè)班級(jí)里的一員。在這個(gè)充滿童趣和溫馨的教室里，看著孩子們開(kāi)心的唱歌、游戲，作為媽媽的我，心中滿是柔軟和感動(dòng)。我想，此時(shí)，所有家長(zhǎng)都是一樣的心情。
這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)們先是在教室里觀看小朋友們的部分室內(nèi)活動(dòng)。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們有次序的圍坐成半圓，積極的和老師互動(dòng)游戲。當(dāng)看到我家安安大方的在臺(tái)前帶領(lǐng)小朋友們唱兒歌、準(zhǔn)確的響應(yīng)老師的指令、融洽的和小朋友們一起做游戲，此刻，我感到無(wú)比的欣慰。回想起她剛?cè)雸@的時(shí)候，那時(shí)的她對(duì)幼兒園存有抵觸情緒，總是不能很好的融入到這個(gè)大家庭，以至于每天的`上學(xué)路上，是各種的借口，各種的磨蹭。而現(xiàn)在，她完全把自己當(dāng)成了這個(gè)班里的一份子。還總是時(shí)不時(shí)的要邀請(qǐng)我去她的幼兒園做客，說(shuō)她的幼兒園是多么多么的好，雖然我也真的好想能夠經(jīng)常去幼兒園做客……說(shuō)起她的三位老師，她的語(yǔ)氣更是充滿炫耀，特別是在和其他小伙伴聊到幼兒園話題時(shí)，她總是滔滔不絕。孩子的世界是天真無(wú)邪的，在她的身上我能充分感受到她對(duì)她的幼兒園是多么的喜歡，同時(shí)，她也是多么的喜歡她的三位老師。孩子對(duì)幼兒園的肯定、對(duì)老師的肯定、對(duì)班級(jí)的這種榮譽(yù)感，這一切看似順其自然的改變，都與老師們平日里無(wú)微不至的關(guān)懷和付出是分不開(kāi)的，正是老師們對(duì)孩子們無(wú)私的愛(ài)，才俘獲了這些小人兒們的心。
在一片歡聲笑語(yǔ)中，我們上半部分的室內(nèi)活動(dòng)結(jié)束了，接下來(lái)，孩子們要到室外活動(dòng)區(qū)域運(yùn)動(dòng)玩耍了。春光無(wú)限好，暖暖的陽(yáng)光下，孩子們有如跳躍的小精靈，在各個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)域間穿梭奔跑。愛(ài)玩是孩子的天性，童年就應(yīng)該是這樣，無(wú)拘無(wú)束，盡情釋放。仔細(xì)觀察，其實(shí)幼兒園的運(yùn)動(dòng)區(qū)域并不是讓孩子們無(wú)意義的玩，而是利用了一些運(yùn)動(dòng)小器械和小道具，以此來(lái)鍛煉孩子們的平穩(wěn)感、節(jié)奏感和跳躍度，讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中慢慢就學(xué)會(huì)了掌控身體的協(xié)調(diào)性。看著小家伙們滿頭大汗的奔跑著，玩得是多么的投入，正是這樣的運(yùn)動(dòng)鍛煉，讓他們有了健康的體魄。室外的奔放與室內(nèi)的舒緩，動(dòng)靜兩相宜，讓孩子們的幼兒園生活充滿了無(wú)限的歡樂(lè)。
幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)篇十一
幼兒園半開(kāi)放日是一項(xiàng)特殊的活動(dòng)，旨在讓家長(zhǎng)進(jìn)入幼兒園與孩子一起參與學(xué)習(xí)和游戲。這個(gè)活動(dòng)不僅有助于增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系，還可以讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育理念和教學(xué)環(huán)境。在上周末我參與了幼兒園的半開(kāi)放日活動(dòng)，這次體驗(yàn)讓我受益匪淺。
第二段：半開(kāi)放日帶給我和孩子們的親子體驗(yàn)（約300字）。
半開(kāi)放日開(kāi)始時(shí)，我心懷期待地走進(jìn)了幼兒園，在孩子們的歡樂(lè)聲中感受到了濃厚的親子氛圍。我們首先到了孩子們的活動(dòng)室，這是孩子們平時(shí)進(jìn)行集體活動(dòng)的地方。老師們安排了一系列有趣的游戲和互動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子們一起參與。我和孩子們一起畫(huà)畫(huà)、玩拼圖、做手工，分享著彼此的快樂(lè)，感受到了孩子們對(duì)家長(zhǎng)的滿滿的依戀和渴望。這個(gè)親子體驗(yàn)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，我是孩子的重要依靠和支持。
第三段：通過(guò)半開(kāi)放日感受到的幼兒園教育的真實(shí)和多樣性（約300字）。
在參與幼兒園半開(kāi)放日的體驗(yàn)中，我不僅看到了幼兒園是如何提供一個(gè)安全、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子們的，也深刻體會(huì)到了幼兒園教育的多樣性。在音樂(lè)室，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下玩樂(lè)器，唱兒歌，活潑歡快；在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索物質(zhì)的性質(zhì)，培養(yǎng)了科學(xué)精神；在美術(shù)室，孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)造力，制作了各種各樣的藝術(shù)作品。這些讓孩子們積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園的教育并不僅僅是簡(jiǎn)單的紙上知識(shí)，而是通過(guò)互動(dòng)和體驗(yàn)培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)。
第四段：與其他家長(zhǎng)的交流與合作（約200字）。
在半開(kāi)放日活動(dòng)中，我還有幸與其他家長(zhǎng)進(jìn)行了交流和合作。我們一起分享了育兒經(jīng)驗(yàn)，交流了對(duì)孩子成長(zhǎng)的看法和期望。這些交流讓我感受到了園里家長(zhǎng)之間的互助和支持，也學(xué)習(xí)到了其他家長(zhǎng)的一些好的育兒方法。我們還共同參與了一些團(tuán)隊(duì)合作的游戲，增進(jìn)了彼此之間的了解和默契。通過(guò)和其他家長(zhǎng)的交流與合作，我更加意識(shí)到，做一個(gè)好父母不僅要關(guān)注自己的孩子，也要關(guān)心其他孩子和家長(zhǎng)，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧、有愛(ài)的環(huán)境。
總體來(lái)說(shuō)，參與幼兒園半開(kāi)放日活動(dòng)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)與孩子們一起親子互動(dòng)，我感受到了孩子們的喜悅和對(duì)家長(zhǎng)的依賴。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒園教育的多樣性和對(duì)孩子全面素質(zhì)培養(yǎng)的重視。與其他家長(zhǎng)的交流與合作更讓我明白了育兒是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的事情，家長(zhǎng)們之間互相支持和幫助是非常重要的。通過(guò)這次半開(kāi)放日的活動(dòng)，我不僅加深了對(duì)孩子的了解，也更加堅(jiān)定了作為父母的責(zé)任感和信心。
幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)篇十二
隨著科技的發(fā)展，線上開(kāi)放日逐漸成為幼兒園互動(dòng)交流的新方式。我有幸參加了兒子所在幼兒園的線上開(kāi)放日，通過(guò)這次經(jīng)歷，我深切感受到了線上開(kāi)放日的便利和互動(dòng)性。在這篇文章中，我想分享我對(duì)幼兒園線上開(kāi)放日的心得體會(huì)。
幼兒園線上開(kāi)放日使家長(zhǎng)們不再需要遠(yuǎn)行，只需在家中就能輕松了解幼兒園的情況。在線上開(kāi)放日中，學(xué)校會(huì)開(kāi)設(shè)多個(gè)直播房間，家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的興趣和需要選擇進(jìn)入。這樣的設(shè)計(jì)不僅節(jié)省了家長(zhǎng)的寶貴時(shí)間，還讓家長(zhǎng)可以靈活選擇自己感興趣的內(nèi)容。此外，線上開(kāi)放日還提供了回播功能，即使錯(cuò)過(guò)了直播，家長(zhǎng)仍然可以在之后的時(shí)間內(nèi)觀看，大大增加了信息的獲取方式和時(shí)間的靈活性。
第二段：互動(dòng)性的提升。
幼兒園線上開(kāi)放日通過(guò)建立互動(dòng)平臺(tái)，增強(qiáng)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的交流互動(dòng)。在直播過(guò)程中，家長(zhǎng)可以通過(guò)即時(shí)評(píng)論區(qū)提問(wèn)，與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)。同時(shí)，幼兒園還提供了專門(mén)的課程展示和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)們能夠更全面地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活。這種互動(dòng)性的提升不僅增進(jìn)了家園之間的溝通，還可以幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情況，為他們提供更好的支持和引導(dǎo)。
盡管幼兒園線上開(kāi)放日帶來(lái)了許多方便和好處，但也存在一些局限和挑戰(zhàn)。首先，線上開(kāi)放日無(wú)法像實(shí)地參觀一樣親身感受校園氛圍和環(huán)境，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致對(duì)學(xué)校實(shí)際情況的理解不準(zhǔn)確。其次，直播過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障或者技術(shù)問(wèn)題，導(dǎo)致交流和互動(dòng)的中斷。最后，線上開(kāi)放日的信息傳遞和獲取主要依賴于視頻和文字，可能會(huì)存在信息傳達(dá)不到位或者理解有偏差的情況。
為了克服線上開(kāi)放日存在的一些局限，幼兒園可以采取一些改進(jìn)措施。首先，可以開(kāi)設(shè)虛擬校園游覽，通過(guò)3D技術(shù)，讓家長(zhǎng)們能夠更直觀地感受校園的實(shí)際情況。其次，在直播過(guò)程中，學(xué)?？梢栽O(shè)置備份網(wǎng)絡(luò)，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)故障。最后，學(xué)校可以進(jìn)一步提升線上開(kāi)放日的互動(dòng)性，例如通過(guò)提供在線問(wèn)答環(huán)節(jié)或者私聊功能，讓家長(zhǎng)們更充分地與老師和其他家長(zhǎng)互動(dòng)交流。
幼兒園線上開(kāi)放日作為一種新興的交流方式，正逐漸被越來(lái)越多的幼兒園所采用。隨著技術(shù)的不斷改進(jìn)，線上開(kāi)放日的體驗(yàn)也會(huì)越來(lái)越好。未來(lái)，我們可以期待線上開(kāi)放日能夠更加貼近實(shí)地參觀的體驗(yàn)，能夠提供更豐富的內(nèi)容和更多的互動(dòng)方式。同時(shí)，我們也可以期待學(xué)校和家長(zhǎng)們共同努力，為線上開(kāi)放日的改進(jìn)和發(fā)展提供更多的建議和意見(jiàn)，共同打造更好的家園合作平臺(tái)。
通過(guò)參加幼兒園線上開(kāi)放日，我深刻體會(huì)到了它所帶來(lái)的便利和互動(dòng)性。雖然存在一些局限和挑戰(zhàn)，但隨著技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，線上開(kāi)放日必將會(huì)有更好的發(fā)展。我期待著未來(lái)，幼兒園線上開(kāi)放日能夠更好地服務(wù)于家長(zhǎng)和幼兒園的交流與合作，為孩子們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)提供更好的支持和引導(dǎo)。
幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，幼兒教育以及幼兒園的發(fā)展逐漸受到了廣大家長(zhǎng)的關(guān)注和重視。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我也深感孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。最近，我參加了幼兒園的半開(kāi)放日活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我對(duì)幼兒園的教學(xué)理念和教育方式有了更深入的了解，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己在孩子教育上的不足之處。
半開(kāi)放日是幼兒園教育教學(xué)工作中的一項(xiàng)特殊活動(dòng)，是指在一定時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)可以進(jìn)入園所參觀幼兒園的教學(xué)環(huán)境并參與幼兒園一天的活動(dòng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，半開(kāi)放日不僅是一次了解幼兒園的機(jī)會(huì)，更是觀察和體驗(yàn)孩子的生活和成長(zhǎng)環(huán)境的良機(jī)。
當(dāng)我走進(jìn)幼兒園時(shí)，首先映入眼簾的是整潔明亮的環(huán)境。墻壁上掛滿了孩子們認(rèn)可的畫(huà)作，它們有的形象生動(dòng)，有的富有創(chuàng)意。這讓我更加確信，孩子在這里能培養(yǎng)出良好的審美觀和創(chuàng)造力。
之后，我觀察到幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)教師們采取了靈活多樣的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)孩子的觀察力、思考力和動(dòng)手能力。在一個(gè)活動(dòng)中，我看到孩子們圍坐在一張大桌子旁，教師提供了一盆植物和一些有關(guān)植物生長(zhǎng)的材料，引導(dǎo)孩子們用放大鏡觀察植物的細(xì)節(jié)，并讓他們親自動(dòng)手進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅對(duì)自然界的事物有了更深入的了解，還培養(yǎng)了他們對(duì)事物的觀察和思考能力。
接下來(lái)，我進(jìn)入了孩子們的教室，與他們一起進(jìn)行了一些游戲和活動(dòng)。在游戲中，我不僅理解了孩子們的興趣和喜好，更發(fā)現(xiàn)了孩子們的個(gè)性和特長(zhǎng)。在一個(gè)拼圖游戲中，一個(gè)小女孩給我留下了深刻的印象，她用靈巧的雙手迅速地完成了一幅拼圖，展示了她卓越的觀察力和快速的思維。這使我驚嘆于孩子們?cè)谶@個(gè)成長(zhǎng)環(huán)境中取得的進(jìn)步。
在半開(kāi)放日的鐘聲響起之際，我不禁想起了這段時(shí)間在幼兒園的觀察和參與。我深深感受到幼兒園注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、思考力和動(dòng)手能力的教育理念，且教師們的教學(xué)方法也使我受益匪淺。
同時(shí)，我也意識(shí)到自己在孩子教育上的不足之處。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我曾忽視了和孩子一起進(jìn)行觀察和參與的重要性。我應(yīng)該給孩子創(chuàng)造更多觀察和親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，幫助他們發(fā)展出獨(dú)特的興趣和才能。
通過(guò)這次半開(kāi)放日的體驗(yàn)，我對(duì)幼兒園的教育環(huán)境和教學(xué)方式有了更全面的認(rèn)識(shí)。我深信，在這里，我的孩子將能夠獲得良好的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他的興趣和才能。同時(shí)，我也明白了家長(zhǎng)在孩子教育中的重要作用，應(yīng)當(dāng)與孩子一起參與觀察和親身體驗(yàn)，幫助他們充分發(fā)展自己的潛能。只有這樣，我們才能更好地陪伴孩子一起成長(zhǎng)。
幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)篇十四
xx月xx日，xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園大班舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，作為大四班的家長(zhǎng)，我很榮幸地聆聽(tīng)了王老師和萬(wàn)老師的精彩授課。兩位老師都是以課件的方式引導(dǎo)孩子們學(xué)，生動(dòng)的畫(huà)面調(diào)動(dòng)了孩子們的熱情，寓教于樂(lè)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中各項(xiàng)能力得到了培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)在學(xué)習(xí)中也收獲了開(kāi)心和快樂(lè)。
我覺(jué)得學(xué)校舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日是非常有意義的。這項(xiàng)活動(dòng)為老師和家長(zhǎng)們搭建了一個(gè)很好的溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們了解到老師的教學(xué)方法，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，有效的促進(jìn)了家校雙方達(dá)成教育共識(shí)。作為家長(zhǎng)，我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步：自控能力更強(qiáng)了，變得更加勇敢和自信了，也更愛(ài)學(xué)習(xí)和思考了。這些進(jìn)步和老師們的'辛勤付出以及對(duì)孩子們的無(wú)限關(guān)愛(ài)是分不開(kāi)的！在這里，我要衷心感謝竇老師、王老師和萬(wàn)老師，謝謝你們每天無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我們的寶貝，陪伴著他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
開(kāi)放日活動(dòng)雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí)，但留給家長(zhǎng)，留給孩子們的，卻不能用時(shí)間來(lái)衡量。除了相機(jī)將那些美好的瞬間定格外，更多的美好和精彩已留在了我們的腦海里、留在了我們的心里！
感謝幼兒園，感謝孩子們的精彩表現(xiàn)，更感謝大四班的老師們?yōu)榱诉@次活動(dòng)、為了孩子們辛苦的準(zhǔn)備和付出！最后希望大四班的孩子們能夠開(kāi)心每一天！健健康康快樂(lè)成長(zhǎng)！祝大四班的老師們永遠(yuǎn)健康美麗！
幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)篇十五
近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教育已成為教育領(lǐng)域的一個(gè)重要突破口。這次幼兒園線上開(kāi)放日讓我感受到了線上教育的另一種魅力，也對(duì)幼兒園的教育理念和實(shí)際操作有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。
在過(guò)去，家長(zhǎng)們只能通過(guò)幼兒園的開(kāi)放日才能進(jìn)一步了解幼兒園，與老師交流和親身體驗(yàn)。然而，由于種種原因，很多家長(zhǎng)并不能參加開(kāi)放日活動(dòng)，錯(cuò)過(guò)了與老師的交流和幼兒園參觀的機(jī)會(huì)。而這次幼兒園線上開(kāi)放日則打破了時(shí)間和空間的限制，使得家長(zhǎng)們可以隨時(shí)隨地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與老師們進(jìn)行交流。
首先，通過(guò)線上開(kāi)放日，我對(duì)幼兒園的教育理念和課程設(shè)置有了更加詳細(xì)的了解。在線上開(kāi)放日活動(dòng)中，幼兒園的老師們通過(guò)PPT和視頻的形式，詳細(xì)展示了幼兒園的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，使我對(duì)幼兒園的教育模式和教學(xué)方法有了更具體的認(rèn)知。不僅如此，幼兒園還通過(guò)線上開(kāi)放日向家長(zhǎng)們介紹了幼兒園的教育資源和師資力量。通過(guò)這些信息，我可以更好地了解幼兒園的整體實(shí)力和教育質(zhì)量。
其次，線上開(kāi)放日讓我對(duì)幼兒園的教學(xué)風(fēng)格和教師的專業(yè)水平有了更深入的認(rèn)識(shí)。在線上開(kāi)放日上，幼兒園的老師們不僅僅通過(guò)視頻和圖片展示幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，還通過(guò)實(shí)時(shí)互動(dòng)讓家長(zhǎng)們與他們進(jìn)行交流。這種實(shí)時(shí)的交流讓我感受到了幼兒園老師們的專業(yè)性和熱情。他們能夠?qū)议L(zhǎng)的問(wèn)題作出詳細(xì)解答，給出專業(yè)的建議。這讓我對(duì)幼兒園的師資力量和教學(xué)質(zhì)量有了更加充分的認(rèn)識(shí)。
進(jìn)一步，通過(guò)線上開(kāi)放日，我還與其他家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流和互動(dòng)，分享了對(duì)幼兒教育的理解和經(jīng)驗(yàn)。在線上平臺(tái)上，我和其他家長(zhǎng)們通過(guò)聊天室和論壇進(jìn)行了熱烈的討論，分享了自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。這種交流讓我感受到了其他家長(zhǎng)的關(guān)心和共鳴，也讓我從他們的經(jīng)驗(yàn)中受益良多。我們之間的分享不僅僅是關(guān)于幼兒園教育，還涉及到了其他與幼兒成長(zhǎng)相關(guān)的話題。這樣的交流對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是非常有益的。
最后，幼兒園線上開(kāi)放日給了我更好的選擇和參考。通過(guò)對(duì)幼兒園的了解和對(duì)幼兒教育的思考，我可以更好地選擇合適的幼兒園，給孩子提供更好的教育環(huán)境和資源。從線上開(kāi)放日中獲得的信息和交流，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是很寶貴的，并且可以在后續(xù)的決策中提供參考。
總而言之，幼兒園線上開(kāi)放日給家長(zhǎng)們提供了一個(gè)了解幼兒園、與教師交流和分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)線上開(kāi)放日，我對(duì)幼兒園的教育理念和課程設(shè)置有了更詳細(xì)的了解，對(duì)幼兒園的教學(xué)風(fēng)格和教師的專業(yè)水平有了更深入的認(rèn)識(shí)，與其他家長(zhǎng)們的交流和互動(dòng)也讓我受益匪淺。最重要的是，線上開(kāi)放日給了我更好的選擇和參考，能夠?yàn)楹⒆犹峁└鼉?yōu)質(zhì)的教育資源。希望未來(lái)，幼兒園線上開(kāi)放日能夠有更多的創(chuàng)新和發(fā)展，為家長(zhǎng)們提供更好的教育服務(wù)。
幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)篇十六
幼兒園半開(kāi)放日是一場(chǎng)別開(kāi)生面的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，與孩子共同參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。我有幸參加了一次半開(kāi)放日，親身體驗(yàn)了這一方式的獨(dú)特魅力。
首先，半開(kāi)放日給了我和孩子們更多溝通的機(jī)會(huì)。在以往的日常忙碌中，我很難與孩子充分交流。而在半開(kāi)放日中，我發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)參與孩子們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更好地了解他們的興趣和需求。例如，在繪畫(huà)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我的孩子對(duì)動(dòng)物圖畫(huà)特別感興趣，于是我決定在家中多提供一些與動(dòng)物相關(guān)的教育資料和玩具。通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)了孩子的特長(zhǎng)，并可以更有針對(duì)性地為他安排適合的學(xué)習(xí)和玩耍內(nèi)容。
其次，半開(kāi)放日讓我更好地了解了孩子在幼兒園的表現(xiàn)。通過(guò)親眼目睹他們?cè)诎嗉?jí)中的活動(dòng)，我意識(shí)到幼兒園對(duì)孩子的培養(yǎng)工作非常細(xì)致入微。例如，在一次團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)中，我看到孩子們互相幫助，共同解決問(wèn)題，這讓我感受到他們?cè)谟變簣@中培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)合作能力。我也在繪畫(huà)活動(dòng)中看到孩子們對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注，這是他們?cè)谟^察和探索中培養(yǎng)出來(lái)的能力。通過(guò)觀察孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，我深深地為幼兒園老師的辛勤工作和孩子們的成長(zhǎng)感到驕傲。
然后，半開(kāi)放日的參與讓我更好地了解了幼兒園的教育理念和教學(xué)方式。我發(fā)現(xiàn)幼兒園重視孩子的主體性，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。例如，在藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，孩子們被鼓勵(lì)自由發(fā)揮，不受框架限制。他們可以任意選擇顏色和形狀，在繪畫(huà)中表達(dá)自己的情感和想法。這種教學(xué)方式給予了孩子們更多的自由和表達(dá)空間，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和審美觀。我深深地被這種注重個(gè)體發(fā)展和培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的教育理念所感動(dòng)。
最后，半開(kāi)放日的參與給了我更多的教育啟發(fā)。我了解到幼兒園注重培養(yǎng)孩子的生活技能，例如自理能力和社會(huì)交往能力。在半開(kāi)放日中，我看到孩子們自己洗手、整理作業(yè)，和其他孩子友好相處。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，良好的生活習(xí)慣和社交能力對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。我決定在日常生活中，多給孩子創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和積極的社交態(tài)度。
總之，半開(kāi)放日是一次難得的與孩子共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)親身參與，我更好地了解了孩子的需求和興趣，以及幼兒園對(duì)孩子的培養(yǎng)工作。我認(rèn)識(shí)到孩子們?cè)谟變簣@中的表現(xiàn)和教育理念的重要性，也獲得了更多關(guān)于教育方面的啟發(fā)。我深信，通過(guò)家長(zhǎng)和幼兒園的合作，我們能夠共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。
幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)篇一
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日是一個(gè)家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)機(jī)，下面給大家分享幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日的心得體會(huì)，歡迎借鑒!幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)1。
1月17日，是我第一次參加孩子的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，能有這樣一個(gè)讓我們家長(zhǎng)零距離感受幼兒園生活的機(jī)會(huì)，可以走進(jìn)孩子們的世界，真切的感受自己孩子在幼兒園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，作為家長(zhǎng)我的心情無(wú)比的激動(dòng)。通過(guò)半天的開(kāi)放日活動(dòng)使我對(duì)幼兒園老師的專業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和辛苦的付出有了深刻的感觸，也對(duì)自己孩子在園中的表現(xiàn)有了更深的了解。
以前總是聽(tīng)孩子說(shuō)在幼兒園里比家里玩的開(kāi)心，但是畢竟自己沒(méi)有參與過(guò)，不知道幼兒園的生活到底是怎樣的，這次我充分的體驗(yàn)了一回幼兒園的生活，使我感觸良多。
室內(nèi)的主題教學(xué)活動(dòng)不僅鍛煉了孩子的觀察能力，語(yǔ)言組織能力，還鍛煉了孩子的閱讀能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。孩子們的動(dòng)手及自理能力在這里表現(xiàn)的淋漓盡致，不禁讓我驚嘆：原來(lái)離開(kāi)家長(zhǎng)的孩子們可以表現(xiàn)的這么好。他們可以自己上廁所、洗手、喝水、搬小椅凳，動(dòng)作很有規(guī)律也很嫻熟，看到孩子們生活的場(chǎng)景，我感到非常的欣慰。
室外活動(dòng)孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下聽(tīng)著口令拍打著籃球，既有規(guī)律又有節(jié)奏，每個(gè)孩子都拍的那么認(rèn)真可愛(ài)，看到孩子們享受著無(wú)憂無(wú)慮的校園生活，仿佛自己也回到了童年時(shí)代。
音樂(lè)教室的教學(xué)，精彩的教學(xué)內(nèi)容一方面吸引著孩子們的注意力，另一方面激發(fā)了孩子們的聯(lián)想能力和表演天賦，親子互動(dòng)增強(qiáng)了孩子表演的積極性也增進(jìn)了父母和孩子之間的親密度。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，是家長(zhǎng)、老師與孩子間的一次親密接觸，不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想，為“家園共育”搭建起了交流的平臺(tái)。
看到了孩子的進(jìn)步，作為家長(zhǎng)我很欣慰，這些進(jìn)步和老師們的辛苦的付出是分不開(kāi)的。在這里，我要感謝中二班的三位美麗的老師對(duì)孩子們的付出和耐心教導(dǎo)，才使得我們的孩子各項(xiàng)技能都能進(jìn)步和提高，愛(ài)上幼兒園！謝謝你們，你們辛苦了！也希望孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，一路前行，不斷進(jìn)步！
11月13曰上午，天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)冷，久違的太陽(yáng)終于露出了笑臉。天寶幼兒園熱鬧非凡，今天是＂家長(zhǎng)開(kāi)放半日＂活動(dòng)。作為孩子的家長(zhǎng)，大家都很重視，想看看孩子在幼兒園的表現(xiàn)，我是家委會(huì)的一員，更應(yīng)該積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)動(dòng)。
這次活動(dòng)我印象最深刻的是第一節(jié)美術(shù)課，我們和孩子一起到專門(mén)上美工課的教室。一進(jìn)教室，家長(zhǎng)就被這間教室的美麗驚呆了。教室里除了有各種美術(shù)丶手工材料外，教室的四周和天花板上都是老師們親手畫(huà)的畫(huà)和手工作品。有廢舊瓶子做成的花瓶，有在傘上和扇子上畫(huà)的畫(huà)等，各種創(chuàng)意，各種奇思妙想，美麗極了！
我們今天的美術(shù)課是用彩線作畫(huà)。彭老師先給孩子們講解線的各種用途，讓孩子們知道毛線除了可以織衣物還可以作畫(huà)。接著在大屏幕上放出用彩線裝飾成的各種畫(huà)，有魚(yú)、花、動(dòng)物。再詳細(xì)地講解了制作步驟，最后讓家長(zhǎng)和孩子一起制作一副作品，要發(fā)揮自己的想象，并提供了一些圖片參考。家長(zhǎng)個(gè)個(gè)熱情高漲，比孩子做得還認(rèn)真。
這次活動(dòng)中我收獲頗多，不僅看到了女兒的進(jìn)步，也看到了她的不足。另外一個(gè)感覺(jué)就是老師的辛苦，在課程的設(shè)計(jì)上，結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)孩子們大膽有序地發(fā)言，寓教于樂(lè)，可謂是獨(dú)具匠心。在教學(xué)過(guò)程中，老師態(tài)度親和，富有感染力，讓孩子自己發(fā)揮想象力，在輕松愉快中讓孩子學(xué)習(xí)。今后我會(huì)積極配合老師的工作，多和老師交流，讓孩子在健康快樂(lè)中成長(zhǎng)。在此，還要感謝在園的各位老師，你們辛苦了！
寶寶入園快3個(gè)月了，寶寶每天在園內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活是怎么樣的？每天過(guò)的開(kāi)心嗎？11月28日是第一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，吃過(guò)早飯后，就急忙向幼兒園走去。到了幼兒園，一進(jìn)大門(mén)口，映入眼簾的是中大班同學(xué)們做的各種手工及藝術(shù)品，不知道的人，一定真想不到是出自幼兒園的小朋友之手。
首先，第一個(gè)環(huán)節(jié)是參觀同學(xué)們做早操，看著寶貝跟著老師的口號(hào)做操，看到他和其他小朋友一起蹦蹦跳跳地做完整套操時(shí)，心中不由感慨萬(wàn)千，孩子長(zhǎng)大了，不再是剛?cè)雸@時(shí)那個(gè)哭得的稀里嘩啦，嚷嚷著要回家的小寶寶了，現(xiàn)在的他，已經(jīng)完全融入到幼兒園這個(gè)大群體，開(kāi)開(kāi)心心度過(guò)在幼兒園的每一天。
接下來(lái)，家長(zhǎng)和小朋友一同回到班級(jí)，班主任老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的故事，名字叫“誰(shuí)偷了小豬的大餅”，班主任老師講的生動(dòng)有趣，小朋友們聽(tīng)的聚精會(huì)神，期間老師不斷的向小朋友提問(wèn)，小朋友們積極舉手回答問(wèn)題，看到寶寶幾次舉手，都未被老師點(diǎn)名，小家伙急的直跺腳，我不禁心中暗喜，臭小子的猴急脾氣，這下子讓老師好好治治你。畢竟小朋友們還是小班的同學(xué)，自制力還相對(duì)較弱，在老師講故事的期間，偶爾會(huì)有些小朋友交頭接耳，不注意聽(tīng)講，坐姿不端正，但是，當(dāng)班主任老師一開(kāi)口說(shuō)“看看哪位小朋友坐的最直”，小朋友們立馬做好并挺直腰板，就像各個(gè)在心里說(shuō)“我是最棒的”，看著那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的小臉蛋，不禁感嘆，孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，離不開(kāi)家庭的教育，更離不開(kāi)幼兒園的教育。
課后，老師要求小朋友們們上廁所，洗手。在老師和阿姨的細(xì)心指導(dǎo)下小朋友們是如此地乖巧懂事，入廁、洗手，喝水時(shí)不吵鬧，有秩序，想必在這背后，老師和阿姨一定付出了很多，嘴皮也磨薄了不少。最后的環(huán)節(jié)是親子水果蔬菜diy制作大比拼，我準(zhǔn)備了小番茄，青瓜和萵筍葉，寶寶幫我切青瓜，因?yàn)閾?dān)心他切到小手，所以我目不轉(zhuǎn)睛的盯著看他切，盡管他切的薄厚不均，但是小家伙很開(kāi)心，因?yàn)檫@是他與媽媽共同制作的水果拼盤(pán)，制作完成后，他不斷的向身邊的同學(xué)介紹自己的作品，生怕別人看不到似的。
此次的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”正式結(jié)束，短短的兩個(gè)多小時(shí)，活動(dòng)緊湊而多姿多彩，讓家長(zhǎng)備感欣慰。很感謝幼兒園提供這樣一個(gè)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)參與其中，也期望幼兒園能不斷完善、進(jìn)步，成為寶寶們更好、更美的樂(lè)園。家長(zhǎng)開(kāi)放日的形式很好，使家長(zhǎng)了解到寶寶在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，便于加強(qiáng)溝通，增強(qiáng)了解，我也由衷的希望幼兒園和家長(zhǎng)共同努力，把孩子的教育工作做得更好。
小孩上幼兒園快1年，轉(zhuǎn)入馬榮2個(gè)月，第一次參加校方舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，在體驗(yàn)幼兒園老師的引導(dǎo)式教育給小孩啟蒙的同時(shí)也以一個(gè)家長(zhǎng)的身份去觀察孩子在學(xué)校的情況，今天小朋友的表現(xiàn)讓我非常的欣慰，每個(gè)小孩全程都非常開(kāi)心，能感受到小朋友都很喜歡這樣的環(huán)境，也很喜歡各位老師。在欣慰之余也有一些思考，在小孩處于幼兒園的階段，作為家長(zhǎng)我該如何與校方共同去引導(dǎo)小孩的成長(zhǎng)：
家庭作為幼兒成長(zhǎng)的第一教育環(huán)境，幼兒園作為幼兒成長(zhǎng)的第二教育環(huán)境，只有兩者間的引導(dǎo)與教育理念是一致的，才能形成合力，讓小朋友更健康的成長(zhǎng)。
就家庭教育而言，在家引導(dǎo)孩子的行為習(xí)慣非常重要，父母下班回來(lái)高質(zhì)量陪伴，每天與小孩保持20分鐘左右的溝通，了解孩子一天的生活感受，引導(dǎo)孩子分享在校的情況，30分鐘的學(xué)習(xí)陪伴，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該對(duì)家庭教育環(huán)境的營(yíng)造更為重視。
就幼兒園教育而言，教育理念會(huì)更系統(tǒng)化規(guī)范化和流程化，所關(guān)注的不僅僅是小孩的健康問(wèn)題，也會(huì)為小孩未來(lái)融入社會(huì)和小學(xué)做啟蒙，通過(guò)游戲與互動(dòng)更系統(tǒng)的引導(dǎo)小孩的行為習(xí)慣，培養(yǎng)好奇心和求知欲，通過(guò)增強(qiáng)小朋友間的交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)小孩的語(yǔ)言能力。
在活動(dòng)中觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然每位小朋友都很開(kāi)心，但在行為習(xí)慣和個(gè)人性格上還是存在一定差異的，例如在英語(yǔ)活動(dòng)中有小朋友會(huì)表現(xiàn)出非常的活躍，但也會(huì)有幾位小朋友表現(xiàn)出不自信不敢舉手，但當(dāng)老師和他們互動(dòng)時(shí)，卻又都可以去互動(dòng)，這并非他們不會(huì)才不舉手不活躍，這類的引導(dǎo)性問(wèn)題，是需要我們家長(zhǎng)去重視的。每位小朋友都像是一張白紙，他們的表現(xiàn)如何取決了我們?cè)谶@張白紙上描繪了什么樣的色彩。
今天參加完開(kāi)放日的活動(dòng)，我也對(duì)自家小孩的教育和成長(zhǎng)感受良多，接下來(lái)我們家也會(huì)思考與總結(jié)今天小孩在學(xué)校的整體表現(xiàn)，在家里也會(huì)有針對(duì)性和更全面的引導(dǎo)小孩的成長(zhǎng)。
感謝老師們組織了今天這樣的活動(dòng)，讓我們家人更直觀感受到自家小孩的成長(zhǎng)階段，讓未來(lái)的家庭引導(dǎo)教育與校園教育能更好的結(jié)合起來(lái)，共同去促進(jìn)孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。相信在這樣一群負(fù)責(zé)、友善、友愛(ài)的老師的引導(dǎo)下，馬榮的每位小朋友都能開(kāi)心幸福健康的渡過(guò)人生中最重要的三年啟蒙之旅。感謝老師的辛勤付出。
幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)篇二
20__年_月27日，一個(gè)既平凡而又特殊的日子，我參加了玉溪市第二幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日，這是我第二次參加學(xué)校的集體活動(dòng)，前次是第一學(xué)期，相比上次，這次有點(diǎn)不同，它讓我們真正的去了解孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)，去感受孩子在校的快樂(lè)，這是我一直想要的。回顧當(dāng)天的活動(dòng)，我從以下兩個(gè)方面來(lái)分享它的快樂(lè)：
一、活動(dòng)流程。
當(dāng)天的活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，一是孩子在教室一起吃早餐;二是家長(zhǎng)同孩子一起上課，包括室內(nèi)課堂和室外課題兩方面;三是家長(zhǎng)和孩子一起在操場(chǎng)上玩游戲。首先，孩子在自己的位臵做好后，梁老師給小朋友們一一用勺子打早點(diǎn)，孩子們?cè)谧约旱奈慌Z上開(kāi)開(kāi)心心地吃起來(lái)，有的還吃了兩碗，吃完后，小朋友們給自己的小桌子“擦臉”。接著，鄭老師和周老師給孩子們?cè)谑覂?nèi)的教學(xué)：“唱兒歌”“找朋友”(音符)、“做游戲”。再次，我們家長(zhǎng)和小朋友來(lái)到操場(chǎng)，鄭老師通過(guò)富有激情的教學(xué)帶著可愛(ài)的小朋友們做游戲，“大灰狼抓小豬”;周老師做示范，“吹泡泡”編兒歌，小朋友很“賣(mài)力”的在完成，既鍛煉了孩子的身體素質(zhì)，又讓小朋友身心放松，確為一舉兩得。最后，家長(zhǎng)和孩子一起去操場(chǎng)“吹泡泡”編兒歌，孩子們可開(kāi)心了。
二、感受與體會(huì)。
(一)孩子在學(xué)校真得很快樂(lè)、很懂事。
在這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)前，我認(rèn)為孩子在學(xué)校應(yīng)該是快樂(lè)的，因?yàn)楹芏啻螁?wèn)栩栩“在家好玩還是在幼兒園?”他會(huì)好不猶豫的回答“幼兒園”。且在栩栩成長(zhǎng)日志中孩子們快樂(lè)的照片也能感覺(jué)出來(lái)，但是畢竟自己沒(méi)有參與過(guò)，不知道幼兒園的教學(xué)到底是怎樣的，通過(guò)這次活動(dòng)，讓我徹底放心了，因?yàn)槭彝獾慕虒W(xué)能讓孩子發(fā)展大動(dòng)作：跑、爬、鍛煉身體，小動(dòng)作：細(xì)心、觀察，他們很快樂(lè);室內(nèi)的教學(xué)培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力，這無(wú)形當(dāng)中讓孩子學(xué)會(huì)了很多東西，且小朋友們?cè)趯W(xué)校能自己大小便、洗手、吃飯、喝水、疊毛巾、自己搬凳子等，生活很有規(guī)律且嫻熟，看著他們?nèi)跣〉纳眢w做出這么多事情，另我們家長(zhǎng)很激動(dòng)、很欣慰。
(二)孩子在幼兒園有了自己的社交圈。
我們經(jīng)常問(wèn)栩栩：“你在幼兒園有哪些好朋友?”栩栩會(huì)很得意的說(shuō)：“李心安…”，這次活動(dòng)的舉辦，讓我明顯感覺(jué)到栩栩有同學(xué)觀念、朋友觀念，在玩游戲的時(shí)候看到班上同學(xué)，他就會(huì)和同學(xué)一起玩，很開(kāi)心，很快樂(lè)。獨(dú)生子女在家是孤單的，每天沒(méi)事就跟在大人后面無(wú)所事事，每次看到這種場(chǎng)景，我們就覺(jué)得孩子很可憐，可當(dāng)我們看到她在學(xué)校是有朋友的，是開(kāi)心的，很快樂(lè)，我們真的很高興。
(三)幼兒教學(xué)的趣味性。
我們雖然不是教師，但是了解這個(gè)職業(yè)的特征和辛苦，開(kāi)放日看到栩栩班周老師、鄭老師、梁老師以及學(xué)校其他老師的教學(xué)和游戲的組織，更加感覺(jué)到幼兒園教師真的很不容易。他們的教學(xué)不僅需要知識(shí)、素質(zhì)、喜愛(ài)，更需要激情、創(chuàng)新、熱情、耐心、趣味性，因?yàn)楹⒆邮前准?，老師和家長(zhǎng)的指引和教導(dǎo)是他們幼小心靈的方向和路標(biāo)，通過(guò)這次公開(kāi)課的體驗(yàn)，我更加看到了栩栩班三位老師的激情、創(chuàng)意、熱情、耐心、知識(shí)、教學(xué)理念，他們的一言一行、一個(gè)表情都在吸引孩子們的注意，真的感謝三位老師，你們的教學(xué)真的很棒從你們身上可以看到栩栩班的希望。
(四)學(xué)校教學(xué)理念的重要性。
在選幼兒園時(shí)，我們很注重學(xué)校的硬件和教學(xué)理念，通過(guò)比較，我們最終選擇了玉溪市第二幼兒園。通過(guò)兩次公開(kāi)課驗(yàn)證了我們的選擇是正確的，玉溪市第二幼兒園的教學(xué)理念很好，小朋友是在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。通過(guò)找朋友的游戲讓孩子認(rèn)識(shí)了音符，“吹泡泡”學(xué)會(huì)編兒歌。通過(guò)“大灰狼抓小豬”的游戲讓孩子鍛煉身體。
(五)家庭教育的配合不可少曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)《好媽媽勝過(guò)好老師》，覺(jué)得作者真是很優(yōu)秀的媽媽，顯然我自己做不到，我們只能做配合學(xué)校教育的家長(zhǎng)，要想孩子的教育沒(méi)出現(xiàn)大的問(wèn)題，至少家庭教育和幼兒園教育應(yīng)該是一致的，這樣才不至于培養(yǎng)出來(lái)的孩子相互矛盾。從這次公開(kāi)課上，我們看到了孩子的生活能力其實(shí)很強(qiáng)了，以后我們?cè)诩乙惨鲝垼涸诒Ｕ虾⒆影踩⒛芰杉暗氖虑橐⒆幼约鹤?，大人學(xué)會(huì)放手，從小要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，同時(shí)在教育上要多引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，家長(zhǎng)要從自我做起。這樣家庭、幼兒園兩項(xiàng)結(jié)合教育出來(lái)的孩子至少大方向不會(huì)錯(cuò)。
(六)上幼兒園的初級(jí)目標(biāo)。
正在實(shí)現(xiàn)最初讓孩子這么早上幼兒園是想她不那么孤單，且能養(yǎng)成很好的生活習(xí)慣，形成好的生活規(guī)律，“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。現(xiàn)在看來(lái)已經(jīng)在一步步靠近，作為父母，真的很開(kāi)心。最后我想說(shuō)的是：這次的公開(kāi)課讓我們很滿意，辛苦三位老師了!我會(huì)在家注重孩子的注意力，多多引導(dǎo)、教育孩子。希望栩栩班所有的小朋友在你們的帶領(lǐng)下越來(lái)越棒!
幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)篇三
學(xué)校開(kāi)展的一項(xiàng)面向?qū)W生家長(zhǎng)的活動(dòng)，形式是分期讓學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校深入學(xué)生課堂聆聽(tīng)教師的講課，目的在于讓學(xué)生家長(zhǎng)深入了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，了解老師的講課水平，增加學(xué)校辦學(xué)的透明度。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，教師們以豐富多彩的活動(dòng)形式，貼近生活，讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)，親身體驗(yàn)愉悅和成功。活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀念，寓教于樂(lè)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體參與性。同時(shí)把尊重學(xué)生、相信學(xué)生、充分給予學(xué)生機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)和新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)。活動(dòng)結(jié)束后，向每位家長(zhǎng)發(fā)放了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋表，家長(zhǎng)們對(duì)活動(dòng)給予很好的評(píng)價(jià)，同時(shí)也提出了寶貴的意見(jiàn)。
幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)篇四
1月17日，是我第一次參加孩子的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，能有這樣一個(gè)讓我們家長(zhǎng)零距離感受幼兒園生活的機(jī)會(huì)，可以走進(jìn)孩子們的世界，真切的感受自己孩子在幼兒園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，作為家長(zhǎng)我的心情無(wú)比的激動(dòng)。通過(guò)半天的開(kāi)放日活動(dòng)使我對(duì)幼兒園老師的專業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和辛苦的付出有了深刻的感觸，也對(duì)自己孩子在園中的表現(xiàn)有了更深的了解。
以前總是聽(tīng)孩子說(shuō)在幼兒園里比家里玩的開(kāi)心，但是畢竟自己沒(méi)有參與過(guò)，不知道幼兒園的生活到底是怎樣的，這次我充分的體驗(yàn)了一回幼兒園的生活，使我感觸良多。
室內(nèi)的主題教學(xué)活動(dòng)不僅鍛煉了孩子的觀察能力，語(yǔ)言組織能力，還鍛煉了孩子的閱讀能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。孩子們的動(dòng)手及自理能力在這里表現(xiàn)的淋漓盡致，不禁讓我驚嘆：原來(lái)離開(kāi)家長(zhǎng)的孩子們可以表現(xiàn)的這么好。他們可以自己上廁所、洗手、喝水、搬小椅凳，動(dòng)作很有規(guī)律也很嫻熟，看到孩子們生活的場(chǎng)景，我感到非常的欣慰。
室外活動(dòng)孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下聽(tīng)著口令拍打著籃球，既有規(guī)律又有節(jié)奏，每個(gè)孩子都拍的那么認(rèn)真可愛(ài)，看到孩子們享受著無(wú)憂無(wú)慮的校園生活，仿佛自己也回到了童年時(shí)代。
音樂(lè)教室的教學(xué)，精彩的教學(xué)內(nèi)容一方面吸引著孩子們的注意力，另一方面激發(fā)了孩子們的聯(lián)想能力和表演天賦，親子互動(dòng)增強(qiáng)了孩子表演的積極性也增進(jìn)了父母和孩子之間的親密度。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，是家長(zhǎng)、老師與孩子間的一次親密接觸，不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想，為“家園共育”搭建起了交流的平臺(tái)。
看到了孩子的進(jìn)步，作為家長(zhǎng)我很欣慰，這些進(jìn)步和老師們的辛苦的付出是分不開(kāi)的。在這里，我要感謝中二班的三位美麗的老師對(duì)孩子們的付出和耐心教導(dǎo)，才使得我們的孩子各項(xiàng)技能都能進(jìn)步和提高，愛(ài)上幼兒園!謝謝你們，你們辛苦了!也希望孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，一路前行，不斷進(jìn)步!
幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)篇五
不知不覺(jué)孩子上了近一年幼兒園，我一直很好奇她在幼兒園里的表現(xiàn)，每次只能通過(guò)老師發(fā)的視頻和照片里窺視孩子在幼兒園里的生活表現(xiàn)，我?guī)е吲d的心情一早和寶寶來(lái)到了幼兒園。
小朋友在操場(chǎng)玩耍的時(shí)候，老師們還給她們一個(gè)個(gè)墊上吸汗巾，這個(gè)工作小環(huán)節(jié)讓我特別暖心，老師們?cè)谟米约杭?xì)致入微的行動(dòng)來(lái)愛(ài)我們的孩子，小朋友們玩的很開(kāi)心，不一會(huì)就滿頭大汗。
聽(tīng)著操場(chǎng)上美妙的音樂(lè)，孩子們?cè)谌焕蠋煹慕M織下拿著小板凳，有秩序的走了出去，來(lái)到操場(chǎng)上準(zhǔn)備做操。孩子們手上拿著小板凳，在老師的帶領(lǐng)下隨著音樂(lè)小朋友們認(rèn)真的做著團(tuán)體操，老師的肢體語(yǔ)言豐富，整個(gè)活動(dòng)氣氛都被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，看著孩子們的臉上的笑容，就知道他們是開(kāi)心快樂(lè)的。
上課環(huán)節(jié)，小朋友有秩序的排好隊(duì)，進(jìn)入教室，老師安排好了后，各個(gè)小組開(kāi)始依次上洗手間、洗手、喝水，然后小朋友陸陸續(xù)續(xù)的都按照老師說(shuō)的行動(dòng)了起來(lái)。開(kāi)始點(diǎn)心時(shí)間，魏老師為小朋友們分配水果，小朋友們還是依次排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)的到餐桌上拿到屬于自己的小果盤(pán)，吃完水果，小朋友們自覺(jué)地去衛(wèi)生間洗手準(zhǔn)備開(kāi)始上課了，小家伙們小手放背后的坐好，眼睛烏溜溜的看著老師，老師今天帶來(lái)了什么節(jié)目呢?哦，原來(lái)是要考考小朋友的專注力能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，老師播放了一首《胡椒小豬》的歌曲，讓小朋友們猜猜看小豬在做披薩的時(shí)候發(fā)生了什么事情，小朋友們都很棒，都在踴躍舉手，想要老師看到她們，我家閨女也很棒，雖然老師沒(méi)有點(diǎn)到她的名字回答問(wèn)題，但是她的小手舉得高高的，勇于表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。鋼琴聲響起蔣老師唱起了《春天》，小朋友們站了起來(lái)，舒老師在旁邊帶動(dòng)著氣氛在和小朋友們唱著、跳著，開(kāi)心無(wú)比。半天的時(shí)間過(guò)得很快，吃飯的時(shí)間也到了，接下來(lái)還是由可愛(ài)的魏老師幫小朋友們打飯，小朋友們聽(tīng)著蔣老師和舒老師的安排依次排好隊(duì)領(lǐng)餐具，坐在自己的課桌上，吃著香噴噴的飯菜，因?yàn)榭煽杀憩F(xiàn)的好，所以被蔣老師派去做監(jiān)督小老師，真是好可愛(ài)。
看到女兒從一個(gè)懵懂無(wú)知的小寶貝，開(kāi)始變得懂道理、守秩序、長(zhǎng)本領(lǐng)了，這讓我做媽媽的無(wú)比欣喜，在這里我要感謝的人是老師們，是你們用辛勤的汗水，母親般的關(guān)懷，讓我家可可成長(zhǎng)成今天的樣子。這些進(jìn)步和老師們的付出以及對(duì)孩子的愛(ài)是分不開(kāi)的，在這里我要衷心感謝小三班的三位老師，遇到你們是我家可可的幸福!
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幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)篇六
20xx年1月14日上午，我參加了xx幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓我了解到孩子在幼兒園里的生活，學(xué)習(xí)情況，感受到了孩子在幼兒園里的快樂(lè)和幸福。
從門(mén)口老師親切地問(wèn)候，燦爛的笑容，讓我感到了家的味道，晨檢后，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下來(lái)到教室，通過(guò)自己動(dòng)手疊好衣服，換下自己的鞋子，然后放在自己的小柜子里，接下來(lái)喝水、玩積木、洗手……各項(xiàng)工作有序地進(jìn)行著，體現(xiàn)了老師們細(xì)致的工作態(tài)度，早餐前李老師對(duì)本次的飯菜做了精彩的講解，提高了孩子們的食欲，面對(duì)飄香的飯菜，精致的面點(diǎn)，孩子們開(kāi)心的吃了起來(lái)，在吃完早飯后，李老師和孩子們一起唱起了兒歌，并親自示范，孩子們一邊唱著，一邊跟著李老師的節(jié)奏做著各種動(dòng)作，每個(gè)孩子的臉上都洋溢著燦爛的笑容，我面對(duì)孩子，面對(duì)老師，體會(huì)到了老師的辛苦，他們既得有耐心，愛(ài)心還得多才多藝，我非常的佩服他們，特別是許園長(zhǎng)一個(gè)半小時(shí)精彩生動(dòng)的演講，使我學(xué)到了很多育兒的知識(shí)及教育孩子的方法。
在不知不覺(jué)中活動(dòng)結(jié)束了，短短的一個(gè)上午，讓我感到通過(guò)老師們的`辛勤地付出，讓孩子們學(xué)到了很多的知識(shí)，讓我備感欣慰，感謝xx幼兒園給我們家長(zhǎng)提供了那么好的平臺(tái)，讓我們參與其中，來(lái)一起分享孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè)，希望xx幼兒園不斷地完善、進(jìn)步，成為孩子們快樂(lè)的家園，讓孩子們?cè)诖俗聣殉砷L(zhǎng)，快樂(lè)的地學(xué)習(xí)，度過(guò)一個(gè)美好快樂(lè)的幼兒生活！
幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)篇七
11月13曰上午，天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)冷，久違的太陽(yáng)終于露出了笑臉。天寶幼兒園熱鬧非凡，今天是＂家長(zhǎng)開(kāi)放半日＂活動(dòng)。作為孩子的家長(zhǎng)，大家都很重視，想看看孩子在幼兒園的表現(xiàn)，我是家委會(huì)的一員，更應(yīng)該積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)動(dòng)。
這次活動(dòng)我印象最深刻的是第一節(jié)美術(shù)課，我們和孩子一起到專門(mén)上美工課的教室。一進(jìn)教室，家長(zhǎng)就被這間教室的美麗驚呆了。教室里除了有各種美術(shù)丶手工材料外，教室的四周和天花板上都是老師們親手畫(huà)的畫(huà)和手工作品。有廢舊瓶子做成的花瓶，有在傘上和扇子上畫(huà)的畫(huà)等，各種創(chuàng)意，各種奇思妙想，美麗極了！
我們今天的美術(shù)課是用彩線作畫(huà)。彭老師先給孩子們講解線的各種用途，讓孩子們知道毛線除了可以織衣物還可以作畫(huà)。接著在大屏幕上放出用彩線裝飾成的各種畫(huà)，有魚(yú)、花、動(dòng)物。再詳細(xì)地講解了制作步驟，最后讓家長(zhǎng)和孩子一起制作一副作品，要發(fā)揮自己的想象，并提供了一些圖片參考。家長(zhǎng)個(gè)個(gè)熱情高漲，比孩子做得還認(rèn)真。
這次活動(dòng)中我收獲頗多，不僅看到了女兒的進(jìn)步，也看到了她的不足。另外一個(gè)感覺(jué)就是老師的辛苦，在課程的設(shè)計(jì)上，結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)孩子們大膽有序地發(fā)言，寓教于樂(lè)，可謂是獨(dú)具匠心。在教學(xué)過(guò)程中，老師態(tài)度親和，富有感染力，讓孩子自己發(fā)揮想象力，在輕松愉快中讓孩子學(xué)習(xí)。今后我會(huì)積極配合老師的工作，多和老師交流，讓孩子在健康快樂(lè)中成長(zhǎng)。在此，還要感謝在園的各位老師，你們辛苦了！
幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)篇八
小孩上幼兒園快1年，轉(zhuǎn)入馬榮2個(gè)月，第一次參加校方舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，在體驗(yàn)幼兒園老師的引導(dǎo)式教育給小孩啟蒙的同時(shí)也以一個(gè)家長(zhǎng)的身份去觀察孩子在學(xué)校的情況，今天小朋友的表現(xiàn)讓我非常的欣慰，每個(gè)小孩全程都非常開(kāi)心，能感受到小朋友都很喜歡這樣的環(huán)境，也很喜歡各位老師。在欣慰之余也有一些思考，在小孩處于幼兒園的階段，作為家長(zhǎng)我該如何與校方共同去引導(dǎo)小孩的成長(zhǎng)：
家庭作為幼兒成長(zhǎng)的第一教育環(huán)境，幼兒園作為幼兒成長(zhǎng)的第二教育環(huán)境，只有兩者間的引導(dǎo)與教育理念是一致的，才能形成合力，讓小朋友更健康的成長(zhǎng)。
就家庭教育而言，在家引導(dǎo)孩子的行為習(xí)慣非常重要，父母下班回來(lái)高質(zhì)量陪伴，每天與小孩保持20分鐘左右的溝通，了解孩子一天的生活感受，引導(dǎo)孩子分享在校的情況，30分鐘的學(xué)習(xí)陪伴，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該對(duì)家庭教育環(huán)境的營(yíng)造更為重視。
就幼兒園教育而言，教育理念會(huì)更系統(tǒng)化規(guī)范化和流程化，所關(guān)注的不僅僅是小孩的健康問(wèn)題，也會(huì)為小孩未來(lái)融入社會(huì)和小學(xué)做啟蒙，通過(guò)游戲與互動(dòng)更系統(tǒng)的引導(dǎo)小孩的行為習(xí)慣，培養(yǎng)好奇心和求知欲，通過(guò)增強(qiáng)小朋友間的交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)小孩的語(yǔ)言能力。
在活動(dòng)中觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然每位小朋友都很開(kāi)心，但在行為習(xí)慣和個(gè)人性格上還是存在一定差異的，例如在英語(yǔ)活動(dòng)中有小朋友會(huì)表現(xiàn)出非常的活躍，但也會(huì)有幾位小朋友表現(xiàn)出不自信不敢舉手，但當(dāng)老師和他們互動(dòng)時(shí)，卻又都可以去互動(dòng)，這并非他們不會(huì)才不舉手不活躍，這類的引導(dǎo)性問(wèn)題，是需要我們家長(zhǎng)去重視的。每位小朋友都像是一張白紙，他們的表現(xiàn)如何取決了我們?cè)谶@張白紙上描繪了什么樣的色彩。
今天參加完開(kāi)放日的活動(dòng)，我也對(duì)自家小孩的教育和成長(zhǎng)感受良多，接下來(lái)我們家也會(huì)思考與總結(jié)今天小孩在學(xué)校的整體表現(xiàn)，在家里也會(huì)有針對(duì)性和更全面的引導(dǎo)小孩的成長(zhǎng)。
感謝老師們組織了今天這樣的活動(dòng)，讓我們家人更直觀感受到自家小孩的成長(zhǎng)階段，讓未來(lái)的家庭引導(dǎo)教育與校園教育能更好的結(jié)合起來(lái)，共同去促進(jìn)孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。相信在這樣一群負(fù)責(zé)、友善、友愛(ài)的老師的引導(dǎo)下，馬榮的每位小朋友都能開(kāi)心幸福健康的渡過(guò)人生中最重要的三年啟蒙之旅。感謝老師的辛勤付出。
幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，線上教育日漸興起。而在疫情期間，線上教育更成為了短暫的替代性教育手段。與此同時(shí)，很多幼兒園也紛紛采取了線上開(kāi)放日的形式，讓家長(zhǎng)能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)全面了解幼兒園的情況。我參加了某幼兒園的線上開(kāi)放日活動(dòng)，感受頗多。
首先，線上開(kāi)放日為家長(zhǎng)提供了便利，無(wú)需外出即可參觀幼兒園的各項(xiàng)設(shè)施和環(huán)境。在繁忙的時(shí)代，很多家長(zhǎng)常常因?yàn)楣ぷ髅β刀鵁o(wú)法親自到幼兒園進(jìn)行實(shí)地考察。但線上開(kāi)放日不僅為家長(zhǎng)節(jié)約了時(shí)間，還能幫助他們更好地了解幼兒園的情況。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播，我們可以看到幼兒園的教室、游戲區(qū)、活動(dòng)場(chǎng)地等設(shè)施。并且，幼兒園的老師們還會(huì)詳細(xì)介紹每個(gè)區(qū)域的功能以及在其中開(kāi)展的教育活動(dòng)。這讓我們能夠更清晰、全面地了解幼兒園的特色和教育理念。
其次，線上開(kāi)放日提供了一個(gè)良好的互動(dòng)平臺(tái)，使家長(zhǎng)能夠與幼兒園的教師進(jìn)行交流。通過(guò)觀看幼兒園教師們的直播講解，我們可以發(fā)現(xiàn)他們都是非常熱情、專業(yè)的。當(dāng)我們?cè)诹粞詤^(qū)提問(wèn)時(shí)，他們總是及時(shí)地回答，并且給予了非常詳細(xì)的解答。有些幼兒園還開(kāi)設(shè)了實(shí)時(shí)視頻交流環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)可以與教師進(jìn)行面對(duì)面交流。這使得家長(zhǎng)與幼兒園建立了更加緊密的聯(lián)系，讓我們對(duì)幼兒園有了更深刻的了解，并能夠提前解決一些疑慮和顧慮。
再次，線上開(kāi)放日在一定程度上提高了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任度。作為上學(xué)前必不可少的一環(huán)，幼兒園對(duì)于每一個(gè)家庭而言都至關(guān)重要。而線上開(kāi)放日的舉辦，使得家長(zhǎng)們的擔(dān)憂得到了緩解。通過(guò)直播和交流的形式，我們可以看到幼兒園的真實(shí)情況，了解到幼兒園的教育水平和師資力量。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)幼兒園的教學(xué)環(huán)境整潔有序、老師們耐心細(xì)致時(shí)，我們會(huì)對(duì)幼兒園更加放心，對(duì)學(xué)校的教育質(zhì)量更加信任。
最后，線上開(kāi)放日也給家長(zhǎng)們帶來(lái)了一種參與感和歸屬感。正因?yàn)樵陂_(kāi)放日上，家長(zhǎng)們能夠真實(shí)地了解幼兒園的日常教育活動(dòng)，親眼目睹孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況，所以他們會(huì)更加有歸屬感，覺(jué)得孩子在幼兒園能夠得到專業(yè)的照顧和教育。而通過(guò)與教師的交流，他們也可以更多地參與到孩子的教育中去，了解孩子在幼兒園中的表現(xiàn)和發(fā)展情況，從而更好地與孩子共同成長(zhǎng)。
總之，通過(guò)參加幼兒園線上開(kāi)放日活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了它的優(yōu)點(diǎn)和意義所在。這種形式不僅為忙碌的家長(zhǎng)提供了便利，還使家長(zhǎng)與幼兒園的聯(lián)系更加緊密，提高了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任度，同時(shí)也為家長(zhǎng)們帶來(lái)了一種參與感和歸屬感。相信在未來(lái)，隨著線上教育的進(jìn)一步發(fā)展，線上開(kāi)放日還會(huì)得到更廣泛的應(yīng)用，并為更多的家長(zhǎng)帶來(lái)便利和幫助。
幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)篇十
又是一年的春暖花開(kāi)，在這個(gè)最美四月天里，我們迎來(lái)了幼兒園新學(xué)期的第一個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)放日。一直都非常喜歡這種能夠讓家長(zhǎng)參與的幼兒園集體活動(dòng)，雖然明知孩子在幼兒園里過(guò)得非常好，老師也照顧得非常周到，但還是免不了有些許牽掛，這份牽掛，只因愛(ài)的本能。所以，非常感謝幼兒園給家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)近距離觀察孩子們幼兒園生活的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)更真實(shí)的看到了孩子在幼兒園里的生活情況以及他們的成長(zhǎng)進(jìn)步。
當(dāng)我踏入教室，看到孩子們那一張張歡樂(lè)的小笑臉，頓時(shí)被這種歡樂(lè)氣氛所感染，仿佛自己也成了這個(gè)班級(jí)里的一員。在這個(gè)充滿童趣和溫馨的教室里，看著孩子們開(kāi)心的唱歌、游戲，作為媽媽的我，心中滿是柔軟和感動(dòng)。我想，此時(shí)，所有家長(zhǎng)都是一樣的心情。
這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)們先是在教室里觀看小朋友們的部分室內(nèi)活動(dòng)。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們有次序的圍坐成半圓，積極的和老師互動(dòng)游戲。當(dāng)看到我家安安大方的在臺(tái)前帶領(lǐng)小朋友們唱兒歌、準(zhǔn)確的響應(yīng)老師的指令、融洽的和小朋友們一起做游戲，此刻，我感到無(wú)比的欣慰。回想起她剛?cè)雸@的時(shí)候，那時(shí)的她對(duì)幼兒園存有抵觸情緒，總是不能很好的融入到這個(gè)大家庭，以至于每天的`上學(xué)路上，是各種的借口，各種的磨蹭。而現(xiàn)在，她完全把自己當(dāng)成了這個(gè)班里的一份子。還總是時(shí)不時(shí)的要邀請(qǐng)我去她的幼兒園做客，說(shuō)她的幼兒園是多么多么的好，雖然我也真的好想能夠經(jīng)常去幼兒園做客……說(shuō)起她的三位老師，她的語(yǔ)氣更是充滿炫耀，特別是在和其他小伙伴聊到幼兒園話題時(shí)，她總是滔滔不絕。孩子的世界是天真無(wú)邪的，在她的身上我能充分感受到她對(duì)她的幼兒園是多么的喜歡，同時(shí)，她也是多么的喜歡她的三位老師。孩子對(duì)幼兒園的肯定、對(duì)老師的肯定、對(duì)班級(jí)的這種榮譽(yù)感，這一切看似順其自然的改變，都與老師們平日里無(wú)微不至的關(guān)懷和付出是分不開(kāi)的，正是老師們對(duì)孩子們無(wú)私的愛(ài)，才俘獲了這些小人兒們的心。
在一片歡聲笑語(yǔ)中，我們上半部分的室內(nèi)活動(dòng)結(jié)束了，接下來(lái)，孩子們要到室外活動(dòng)區(qū)域運(yùn)動(dòng)玩耍了。春光無(wú)限好，暖暖的陽(yáng)光下，孩子們有如跳躍的小精靈，在各個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)域間穿梭奔跑。愛(ài)玩是孩子的天性，童年就應(yīng)該是這樣，無(wú)拘無(wú)束，盡情釋放。仔細(xì)觀察，其實(shí)幼兒園的運(yùn)動(dòng)區(qū)域并不是讓孩子們無(wú)意義的玩，而是利用了一些運(yùn)動(dòng)小器械和小道具，以此來(lái)鍛煉孩子們的平穩(wěn)感、節(jié)奏感和跳躍度，讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中慢慢就學(xué)會(huì)了掌控身體的協(xié)調(diào)性。看著小家伙們滿頭大汗的奔跑著，玩得是多么的投入，正是這樣的運(yùn)動(dòng)鍛煉，讓他們有了健康的體魄。室外的奔放與室內(nèi)的舒緩，動(dòng)靜兩相宜，讓孩子們的幼兒園生活充滿了無(wú)限的歡樂(lè)。
幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)篇十一
幼兒園半開(kāi)放日是一項(xiàng)特殊的活動(dòng)，旨在讓家長(zhǎng)進(jìn)入幼兒園與孩子一起參與學(xué)習(xí)和游戲。這個(gè)活動(dòng)不僅有助于增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系，還可以讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育理念和教學(xué)環(huán)境。在上周末我參與了幼兒園的半開(kāi)放日活動(dòng)，這次體驗(yàn)讓我受益匪淺。
第二段：半開(kāi)放日帶給我和孩子們的親子體驗(yàn)（約300字）。
半開(kāi)放日開(kāi)始時(shí)，我心懷期待地走進(jìn)了幼兒園，在孩子們的歡樂(lè)聲中感受到了濃厚的親子氛圍。我們首先到了孩子們的活動(dòng)室，這是孩子們平時(shí)進(jìn)行集體活動(dòng)的地方。老師們安排了一系列有趣的游戲和互動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子們一起參與。我和孩子們一起畫(huà)畫(huà)、玩拼圖、做手工，分享著彼此的快樂(lè)，感受到了孩子們對(duì)家長(zhǎng)的滿滿的依戀和渴望。這個(gè)親子體驗(yàn)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，我是孩子的重要依靠和支持。
第三段：通過(guò)半開(kāi)放日感受到的幼兒園教育的真實(shí)和多樣性（約300字）。
在參與幼兒園半開(kāi)放日的體驗(yàn)中，我不僅看到了幼兒園是如何提供一個(gè)安全、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子們的，也深刻體會(huì)到了幼兒園教育的多樣性。在音樂(lè)室，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下玩樂(lè)器，唱兒歌，活潑歡快；在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索物質(zhì)的性質(zhì)，培養(yǎng)了科學(xué)精神；在美術(shù)室，孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)造力，制作了各種各樣的藝術(shù)作品。這些讓孩子們積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園的教育并不僅僅是簡(jiǎn)單的紙上知識(shí)，而是通過(guò)互動(dòng)和體驗(yàn)培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)。
第四段：與其他家長(zhǎng)的交流與合作（約200字）。
在半開(kāi)放日活動(dòng)中，我還有幸與其他家長(zhǎng)進(jìn)行了交流和合作。我們一起分享了育兒經(jīng)驗(yàn)，交流了對(duì)孩子成長(zhǎng)的看法和期望。這些交流讓我感受到了園里家長(zhǎng)之間的互助和支持，也學(xué)習(xí)到了其他家長(zhǎng)的一些好的育兒方法。我們還共同參與了一些團(tuán)隊(duì)合作的游戲，增進(jìn)了彼此之間的了解和默契。通過(guò)和其他家長(zhǎng)的交流與合作，我更加意識(shí)到，做一個(gè)好父母不僅要關(guān)注自己的孩子，也要關(guān)心其他孩子和家長(zhǎng)，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧、有愛(ài)的環(huán)境。
總體來(lái)說(shuō)，參與幼兒園半開(kāi)放日活動(dòng)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)與孩子們一起親子互動(dòng)，我感受到了孩子們的喜悅和對(duì)家長(zhǎng)的依賴。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒園教育的多樣性和對(duì)孩子全面素質(zhì)培養(yǎng)的重視。與其他家長(zhǎng)的交流與合作更讓我明白了育兒是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的事情，家長(zhǎng)們之間互相支持和幫助是非常重要的。通過(guò)這次半開(kāi)放日的活動(dòng)，我不僅加深了對(duì)孩子的了解，也更加堅(jiān)定了作為父母的責(zé)任感和信心。
幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)篇十二
隨著科技的發(fā)展，線上開(kāi)放日逐漸成為幼兒園互動(dòng)交流的新方式。我有幸參加了兒子所在幼兒園的線上開(kāi)放日，通過(guò)這次經(jīng)歷，我深切感受到了線上開(kāi)放日的便利和互動(dòng)性。在這篇文章中，我想分享我對(duì)幼兒園線上開(kāi)放日的心得體會(huì)。
幼兒園線上開(kāi)放日使家長(zhǎng)們不再需要遠(yuǎn)行，只需在家中就能輕松了解幼兒園的情況。在線上開(kāi)放日中，學(xué)校會(huì)開(kāi)設(shè)多個(gè)直播房間，家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的興趣和需要選擇進(jìn)入。這樣的設(shè)計(jì)不僅節(jié)省了家長(zhǎng)的寶貴時(shí)間，還讓家長(zhǎng)可以靈活選擇自己感興趣的內(nèi)容。此外，線上開(kāi)放日還提供了回播功能，即使錯(cuò)過(guò)了直播，家長(zhǎng)仍然可以在之后的時(shí)間內(nèi)觀看，大大增加了信息的獲取方式和時(shí)間的靈活性。
第二段：互動(dòng)性的提升。
幼兒園線上開(kāi)放日通過(guò)建立互動(dòng)平臺(tái)，增強(qiáng)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的交流互動(dòng)。在直播過(guò)程中，家長(zhǎng)可以通過(guò)即時(shí)評(píng)論區(qū)提問(wèn)，與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)。同時(shí)，幼兒園還提供了專門(mén)的課程展示和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)們能夠更全面地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活。這種互動(dòng)性的提升不僅增進(jìn)了家園之間的溝通，還可以幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情況，為他們提供更好的支持和引導(dǎo)。
盡管幼兒園線上開(kāi)放日帶來(lái)了許多方便和好處，但也存在一些局限和挑戰(zhàn)。首先，線上開(kāi)放日無(wú)法像實(shí)地參觀一樣親身感受校園氛圍和環(huán)境，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致對(duì)學(xué)校實(shí)際情況的理解不準(zhǔn)確。其次，直播過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障或者技術(shù)問(wèn)題，導(dǎo)致交流和互動(dòng)的中斷。最后，線上開(kāi)放日的信息傳遞和獲取主要依賴于視頻和文字，可能會(huì)存在信息傳達(dá)不到位或者理解有偏差的情況。
為了克服線上開(kāi)放日存在的一些局限，幼兒園可以采取一些改進(jìn)措施。首先，可以開(kāi)設(shè)虛擬校園游覽，通過(guò)3D技術(shù)，讓家長(zhǎng)們能夠更直觀地感受校園的實(shí)際情況。其次，在直播過(guò)程中，學(xué)?？梢栽O(shè)置備份網(wǎng)絡(luò)，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)故障。最后，學(xué)校可以進(jìn)一步提升線上開(kāi)放日的互動(dòng)性，例如通過(guò)提供在線問(wèn)答環(huán)節(jié)或者私聊功能，讓家長(zhǎng)們更充分地與老師和其他家長(zhǎng)互動(dòng)交流。
幼兒園線上開(kāi)放日作為一種新興的交流方式，正逐漸被越來(lái)越多的幼兒園所采用。隨著技術(shù)的不斷改進(jìn)，線上開(kāi)放日的體驗(yàn)也會(huì)越來(lái)越好。未來(lái)，我們可以期待線上開(kāi)放日能夠更加貼近實(shí)地參觀的體驗(yàn)，能夠提供更豐富的內(nèi)容和更多的互動(dòng)方式。同時(shí)，我們也可以期待學(xué)校和家長(zhǎng)們共同努力，為線上開(kāi)放日的改進(jìn)和發(fā)展提供更多的建議和意見(jiàn)，共同打造更好的家園合作平臺(tái)。
通過(guò)參加幼兒園線上開(kāi)放日，我深刻體會(huì)到了它所帶來(lái)的便利和互動(dòng)性。雖然存在一些局限和挑戰(zhàn)，但隨著技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，線上開(kāi)放日必將會(huì)有更好的發(fā)展。我期待著未來(lái)，幼兒園線上開(kāi)放日能夠更好地服務(wù)于家長(zhǎng)和幼兒園的交流與合作，為孩子們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)提供更好的支持和引導(dǎo)。
幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，幼兒教育以及幼兒園的發(fā)展逐漸受到了廣大家長(zhǎng)的關(guān)注和重視。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我也深感孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。最近，我參加了幼兒園的半開(kāi)放日活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我對(duì)幼兒園的教學(xué)理念和教育方式有了更深入的了解，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己在孩子教育上的不足之處。
半開(kāi)放日是幼兒園教育教學(xué)工作中的一項(xiàng)特殊活動(dòng)，是指在一定時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)可以進(jìn)入園所參觀幼兒園的教學(xué)環(huán)境并參與幼兒園一天的活動(dòng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，半開(kāi)放日不僅是一次了解幼兒園的機(jī)會(huì)，更是觀察和體驗(yàn)孩子的生活和成長(zhǎng)環(huán)境的良機(jī)。
當(dāng)我走進(jìn)幼兒園時(shí)，首先映入眼簾的是整潔明亮的環(huán)境。墻壁上掛滿了孩子們認(rèn)可的畫(huà)作，它們有的形象生動(dòng)，有的富有創(chuàng)意。這讓我更加確信，孩子在這里能培養(yǎng)出良好的審美觀和創(chuàng)造力。
之后，我觀察到幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)教師們采取了靈活多樣的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)孩子的觀察力、思考力和動(dòng)手能力。在一個(gè)活動(dòng)中，我看到孩子們圍坐在一張大桌子旁，教師提供了一盆植物和一些有關(guān)植物生長(zhǎng)的材料，引導(dǎo)孩子們用放大鏡觀察植物的細(xì)節(jié)，并讓他們親自動(dòng)手進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅對(duì)自然界的事物有了更深入的了解，還培養(yǎng)了他們對(duì)事物的觀察和思考能力。
接下來(lái)，我進(jìn)入了孩子們的教室，與他們一起進(jìn)行了一些游戲和活動(dòng)。在游戲中，我不僅理解了孩子們的興趣和喜好，更發(fā)現(xiàn)了孩子們的個(gè)性和特長(zhǎng)。在一個(gè)拼圖游戲中，一個(gè)小女孩給我留下了深刻的印象，她用靈巧的雙手迅速地完成了一幅拼圖，展示了她卓越的觀察力和快速的思維。這使我驚嘆于孩子們?cè)谶@個(gè)成長(zhǎng)環(huán)境中取得的進(jìn)步。
在半開(kāi)放日的鐘聲響起之際，我不禁想起了這段時(shí)間在幼兒園的觀察和參與。我深深感受到幼兒園注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、思考力和動(dòng)手能力的教育理念，且教師們的教學(xué)方法也使我受益匪淺。
同時(shí)，我也意識(shí)到自己在孩子教育上的不足之處。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我曾忽視了和孩子一起進(jìn)行觀察和參與的重要性。我應(yīng)該給孩子創(chuàng)造更多觀察和親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，幫助他們發(fā)展出獨(dú)特的興趣和才能。
通過(guò)這次半開(kāi)放日的體驗(yàn)，我對(duì)幼兒園的教育環(huán)境和教學(xué)方式有了更全面的認(rèn)識(shí)。我深信，在這里，我的孩子將能夠獲得良好的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他的興趣和才能。同時(shí)，我也明白了家長(zhǎng)在孩子教育中的重要作用，應(yīng)當(dāng)與孩子一起參與觀察和親身體驗(yàn)，幫助他們充分發(fā)展自己的潛能。只有這樣，我們才能更好地陪伴孩子一起成長(zhǎng)。
幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)篇十四
xx月xx日，xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園大班舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，作為大四班的家長(zhǎng)，我很榮幸地聆聽(tīng)了王老師和萬(wàn)老師的精彩授課。兩位老師都是以課件的方式引導(dǎo)孩子們學(xué)，生動(dòng)的畫(huà)面調(diào)動(dòng)了孩子們的熱情，寓教于樂(lè)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中各項(xiàng)能力得到了培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)在學(xué)習(xí)中也收獲了開(kāi)心和快樂(lè)。
我覺(jué)得學(xué)校舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日是非常有意義的。這項(xiàng)活動(dòng)為老師和家長(zhǎng)們搭建了一個(gè)很好的溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們了解到老師的教學(xué)方法，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，有效的促進(jìn)了家校雙方達(dá)成教育共識(shí)。作為家長(zhǎng)，我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步：自控能力更強(qiáng)了，變得更加勇敢和自信了，也更愛(ài)學(xué)習(xí)和思考了。這些進(jìn)步和老師們的'辛勤付出以及對(duì)孩子們的無(wú)限關(guān)愛(ài)是分不開(kāi)的！在這里，我要衷心感謝竇老師、王老師和萬(wàn)老師，謝謝你們每天無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我們的寶貝，陪伴著他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
開(kāi)放日活動(dòng)雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí)，但留給家長(zhǎng)，留給孩子們的，卻不能用時(shí)間來(lái)衡量。除了相機(jī)將那些美好的瞬間定格外，更多的美好和精彩已留在了我們的腦海里、留在了我們的心里！
感謝幼兒園，感謝孩子們的精彩表現(xiàn)，更感謝大四班的老師們?yōu)榱诉@次活動(dòng)、為了孩子們辛苦的準(zhǔn)備和付出！最后希望大四班的孩子們能夠開(kāi)心每一天！健健康康快樂(lè)成長(zhǎng)！祝大四班的老師們永遠(yuǎn)健康美麗！
幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)篇十五
近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教育已成為教育領(lǐng)域的一個(gè)重要突破口。這次幼兒園線上開(kāi)放日讓我感受到了線上教育的另一種魅力，也對(duì)幼兒園的教育理念和實(shí)際操作有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。
在過(guò)去，家長(zhǎng)們只能通過(guò)幼兒園的開(kāi)放日才能進(jìn)一步了解幼兒園，與老師交流和親身體驗(yàn)。然而，由于種種原因，很多家長(zhǎng)并不能參加開(kāi)放日活動(dòng)，錯(cuò)過(guò)了與老師的交流和幼兒園參觀的機(jī)會(huì)。而這次幼兒園線上開(kāi)放日則打破了時(shí)間和空間的限制，使得家長(zhǎng)們可以隨時(shí)隨地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與老師們進(jìn)行交流。
首先，通過(guò)線上開(kāi)放日，我對(duì)幼兒園的教育理念和課程設(shè)置有了更加詳細(xì)的了解。在線上開(kāi)放日活動(dòng)中，幼兒園的老師們通過(guò)PPT和視頻的形式，詳細(xì)展示了幼兒園的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，使我對(duì)幼兒園的教育模式和教學(xué)方法有了更具體的認(rèn)知。不僅如此，幼兒園還通過(guò)線上開(kāi)放日向家長(zhǎng)們介紹了幼兒園的教育資源和師資力量。通過(guò)這些信息，我可以更好地了解幼兒園的整體實(shí)力和教育質(zhì)量。
其次，線上開(kāi)放日讓我對(duì)幼兒園的教學(xué)風(fēng)格和教師的專業(yè)水平有了更深入的認(rèn)識(shí)。在線上開(kāi)放日上，幼兒園的老師們不僅僅通過(guò)視頻和圖片展示幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，還通過(guò)實(shí)時(shí)互動(dòng)讓家長(zhǎng)們與他們進(jìn)行交流。這種實(shí)時(shí)的交流讓我感受到了幼兒園老師們的專業(yè)性和熱情。他們能夠?qū)议L(zhǎng)的問(wèn)題作出詳細(xì)解答，給出專業(yè)的建議。這讓我對(duì)幼兒園的師資力量和教學(xué)質(zhì)量有了更加充分的認(rèn)識(shí)。
進(jìn)一步，通過(guò)線上開(kāi)放日，我還與其他家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流和互動(dòng)，分享了對(duì)幼兒教育的理解和經(jīng)驗(yàn)。在線上平臺(tái)上，我和其他家長(zhǎng)們通過(guò)聊天室和論壇進(jìn)行了熱烈的討論，分享了自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。這種交流讓我感受到了其他家長(zhǎng)的關(guān)心和共鳴，也讓我從他們的經(jīng)驗(yàn)中受益良多。我們之間的分享不僅僅是關(guān)于幼兒園教育，還涉及到了其他與幼兒成長(zhǎng)相關(guān)的話題。這樣的交流對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是非常有益的。
最后，幼兒園線上開(kāi)放日給了我更好的選擇和參考。通過(guò)對(duì)幼兒園的了解和對(duì)幼兒教育的思考，我可以更好地選擇合適的幼兒園，給孩子提供更好的教育環(huán)境和資源。從線上開(kāi)放日中獲得的信息和交流，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是很寶貴的，并且可以在后續(xù)的決策中提供參考。
總而言之，幼兒園線上開(kāi)放日給家長(zhǎng)們提供了一個(gè)了解幼兒園、與教師交流和分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)線上開(kāi)放日，我對(duì)幼兒園的教育理念和課程設(shè)置有了更詳細(xì)的了解，對(duì)幼兒園的教學(xué)風(fēng)格和教師的專業(yè)水平有了更深入的認(rèn)識(shí)，與其他家長(zhǎng)們的交流和互動(dòng)也讓我受益匪淺。最重要的是，線上開(kāi)放日給了我更好的選擇和參考，能夠?yàn)楹⒆犹峁└鼉?yōu)質(zhì)的教育資源。希望未來(lái)，幼兒園線上開(kāi)放日能夠有更多的創(chuàng)新和發(fā)展，為家長(zhǎng)們提供更好的教育服務(wù)。
幼兒園開(kāi)放日心得體會(huì)篇十六
幼兒園半開(kāi)放日是一場(chǎng)別開(kāi)生面的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，與孩子共同參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。我有幸參加了一次半開(kāi)放日，親身體驗(yàn)了這一方式的獨(dú)特魅力。
首先，半開(kāi)放日給了我和孩子們更多溝通的機(jī)會(huì)。在以往的日常忙碌中，我很難與孩子充分交流。而在半開(kāi)放日中，我發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)參與孩子們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更好地了解他們的興趣和需求。例如，在繪畫(huà)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我的孩子對(duì)動(dòng)物圖畫(huà)特別感興趣，于是我決定在家中多提供一些與動(dòng)物相關(guān)的教育資料和玩具。通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)了孩子的特長(zhǎng)，并可以更有針對(duì)性地為他安排適合的學(xué)習(xí)和玩耍內(nèi)容。
其次，半開(kāi)放日讓我更好地了解了孩子在幼兒園的表現(xiàn)。通過(guò)親眼目睹他們?cè)诎嗉?jí)中的活動(dòng)，我意識(shí)到幼兒園對(duì)孩子的培養(yǎng)工作非常細(xì)致入微。例如，在一次團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)中，我看到孩子們互相幫助，共同解決問(wèn)題，這讓我感受到他們?cè)谟變簣@中培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)合作能力。我也在繪畫(huà)活動(dòng)中看到孩子們對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注，這是他們?cè)谟^察和探索中培養(yǎng)出來(lái)的能力。通過(guò)觀察孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，我深深地為幼兒園老師的辛勤工作和孩子們的成長(zhǎng)感到驕傲。
然后，半開(kāi)放日的參與讓我更好地了解了幼兒園的教育理念和教學(xué)方式。我發(fā)現(xiàn)幼兒園重視孩子的主體性，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。例如，在藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，孩子們被鼓勵(lì)自由發(fā)揮，不受框架限制。他們可以任意選擇顏色和形狀，在繪畫(huà)中表達(dá)自己的情感和想法。這種教學(xué)方式給予了孩子們更多的自由和表達(dá)空間，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和審美觀。我深深地被這種注重個(gè)體發(fā)展和培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的教育理念所感動(dòng)。
最后，半開(kāi)放日的參與給了我更多的教育啟發(fā)。我了解到幼兒園注重培養(yǎng)孩子的生活技能，例如自理能力和社會(huì)交往能力。在半開(kāi)放日中，我看到孩子們自己洗手、整理作業(yè)，和其他孩子友好相處。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，良好的生活習(xí)慣和社交能力對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。我決定在日常生活中，多給孩子創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和積極的社交態(tài)度。
總之，半開(kāi)放日是一次難得的與孩子共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)親身參與，我更好地了解了孩子的需求和興趣，以及幼兒園對(duì)孩子的培養(yǎng)工作。我認(rèn)識(shí)到孩子們?cè)谟變簣@中的表現(xiàn)和教育理念的重要性，也獲得了更多關(guān)于教育方面的啟發(fā)。我深信，通過(guò)家長(zhǎng)和幼兒園的合作，我們能夠共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。