小小雨點幼兒園中班上學(xué)期音樂教案(實用17篇)

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    教案是教師教學(xué)活動的依據(jù),是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標和教學(xué)過程的具體化。編寫教案的前提是對教材內(nèi)容的全面理解和準確把握,為此教師需要進行詳細的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。請查閱以下教案范文,以便更好地理解教案的編寫方法和要點。
    小小雨點幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇一
    1.學(xué)唱歌曲,能唱出歌曲活潑、歡快的情緒。
    2.嘗試用替換的方式仿編歌曲,體驗其中的樂趣活動準備。
    3.經(jīng)驗準備:幼兒會玩石頭剪刀布的游戲。
    4.圖片卡(小雨點、花園、花朵、魚池、魚兒、田野、麥苗、大樹、大海、草地、池塘)、歌曲伴奏。
    5.花園、魚池、田野的圖片或柵欄活動過程。
    (一)引導(dǎo)語:這是誰呀?(小小雨點)我們跟著小雨點,和著《小小雨點》的歌曲邊做動作邊走進教室吧。
    (二)教師帶著幼兒隨著歌曲節(jié)奏,邊做動作邊入場,三段播完后,幼兒自由選擇座位坐下。
    1.學(xué)習(xí)第一段歌曲。
    (1)教師清唱第一段歌曲,之后根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解歌詞。(落到花園里,花兒樂得張嘴巴。解釋“樂”的意思。)。
    (2)配樂唱第一段,請幼兒輕聲跟唱第一段。
    2.學(xué)唱第二、第三段歌曲。
    過渡語:小雨點還會落到哪里呢?誰又樂了?
    (1)教師唱第二、第三段,后提問,并請幼兒找出對應(yīng)的圖片貼上。
    (2)教師用唱的`方式進行驗證。
    結(jié)合圖片進行小結(jié),幫助幼兒梳理歌詞:你們覺得這首歌容易學(xué)嗎?旋律、歌詞有什么規(guī)律?前半段和后半段旋律重復(fù),前半段和后半段歌詞重復(fù)。
    歌詞好記:小小雨點落在了花園里、落在了魚池里、還落在了田野里,花兒、魚兒、苗兒都樂了,花兒樂得張嘴巴、魚兒樂得搖尾巴、苗兒樂得往上爬。
    3.學(xué)習(xí)用活潑、歡快情緒完整唱歌曲。
    引導(dǎo)語:小雨滴落下來,受到了花兒、魚兒、苗兒的歡迎,都愿意和它交朋友,這是一件多么開心的事,我們也要唱出歌曲開心、快樂的情緒,用歡快、跳躍、有力的聲音來唱。
    (1)教師帶著幼兒,跟著伴奏,邊看圖譜完整唱第一遍嘗試用活潑、快樂的情緒完整唱,之后針對樂句表現(xiàn)進行小結(jié),引導(dǎo)幼兒唱“沙沙沙沙沙”的時候用輕而短促的聲音唱。
    4.扮演角色表演唱。
    幼兒根據(jù)自己的喜好選擇花兒、魚兒、苗兒站在相應(yīng)的位置上,教師或幼兒當(dāng)小雨滴與幼兒玩游戲。
    要求:唱的好聽的,小雨滴會落到他身上。
    引導(dǎo)語:小雨點除了落在這些地方,它們還會落在哪里?等一會我們來玩游戲,就知道答案了(一)講解規(guī)則:幼兒分成兩組,各組輕聲商量好要出的拳,聽到老師念完“石頭剪刀布”后兩隊同時出拳,贏隊派一名代表抽卡片,輸隊根據(jù)抽出的卡片內(nèi)容進行仿編歌曲。
    教師講解完游戲規(guī)則,再進行示范,讓幼兒理解游戲玩法。
    (二)幼兒游戲“石頭剪刀布”
    1.第一遍游戲,教師除了提醒幼兒遵守游戲規(guī)則外,重點引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片進行創(chuàng)編,如小雨滴落在了哪里?這里有誰想和小雨滴交朋友?它會樂得怎樣?(教師將抽到的卡片貼在黑板上)。
    2.全體幼兒根據(jù)創(chuàng)編的詞語唱歌曲。
    3.再次游戲,贏隊抽卡,并將卡片按順序貼在黑板上,和幼兒一起演唱創(chuàng)編的歌曲。(2遍)。
    4.完整演唱創(chuàng)編的歌曲。
    小小雨點幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇二
    作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的幼兒園小班上學(xué)期音樂教案《我是人》,歡迎大家分享。
    2.用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。
    3.增強自信的自我體驗。
    4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
    5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    與歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件。
    1.以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導(dǎo)入活動。
    (1)外星人來到了地球,碰到了娃娃,于是外星人問娃娃“你是xx?”,娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人,你知道嗎?”
    (2)外星人問錯了,娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)。
    2.用語言“我不是”,表達自己不同于周圍物品。
    (1)教師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問,幼兒及時回答“我不是!”
    外星人不知道她是誰,我們小朋友知道嗎?外星人來考考小朋友了。
    (2)堅定地告訴對方:“我是人,你知道嗎?”
    (3)你到底是誰?娃娃是怎么對外星人說的`?(我是人,你知道嗎?)你也可以怎么回答它說呢?(我是人,你知道嗎?)。
    3.用對唱的形式學(xué)唱歌曲。
    (1)教師邊出示與歌詞相對應(yīng)的物品,邊唱問句,幼兒邊唱邊回答“我不是!”
    外星人還要和小朋友做游戲,它問:“你是xx?”
    (2)幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句,教師邊唱邊回答“我不是!”
    小朋友們和外星人玩了這么久,肯定把外星人的本領(lǐng)給學(xué)會了對不對?你們來考考它吧(老師扮外星人)。
    4.用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么?
    5.結(jié)束活動。外星人說和小朋友在一起真開心,再見。
    小小雨點幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇三
    1、有目的地引導(dǎo)幼兒觀察自然景象。
    2、錄音機、磁帶、可操作性圖片一幅。
    1、猜謎語,激發(fā)幼兒興趣。教師說千條線、萬條線,掉在水里看不見。(雨)2、請幼兒欣賞兒歌《小雨點》(放錄音)。
    提問:
    兒歌的.名稱叫什么?
    噢,小雨點落下來了,我們會聽到什么呀?
    它們都落到哪里了?
    3、出示可操作性圖片,請幼兒再次欣賞兒歌。提問:
    花園里有誰?花兒怎樣了?(理解動詞:張)誰在魚池里?魚兒怎樣了?(理解動詞:搖)苗兒在哪里?它在干什么?(理解動詞:拔)。
    4、學(xué)習(xí)兒歌。
    (1)引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌,提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。
    (2)分別以集體、小組形式背誦兒歌。
    5、仿編兒歌。
    教師:小雨點除了會落在花園、魚池和田野里,它們還會落在哪里呢?讓我們一起來看看。
    (1)揭開公園圖片,提問:小雨點,沙沙沙,落在哪里呀?誰會怎么樣呢?
    2)揭開森林圖片,提問:小雨點,沙沙沙,落在哪里呀?誰會怎么樣呢?
    引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說話。
    (3)請想想小雨點還會落在哪里呢?誰會怎么樣呢?
    引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。
    a讓幼兒自由說。
    b請幼兒個別說。
    (4)引導(dǎo)幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容。
    6、教師小結(jié)評價幼兒編詩歌的表現(xiàn),鼓勵幼兒回家后繼續(xù)編。
    小小雨點幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇四
    設(shè)計思路:
    隨著轟隆隆的雷聲,夏天漸漸朝我們走來。雖然夏天是炎熱的,但對孩子們來說,夏天的.一切是那樣的愜意,那樣的令人驚嘆不已。因此,根據(jù)孩子的興趣,我們設(shè)計了本次活動。
    活動目標:
    1、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會演唱歌曲,并唱好切分音。
    2、能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。
    3、了解夏天的雷雨和閃電。
    活動準備:
    2、在活動前引導(dǎo)幼兒觀察雷雨前后的自然現(xiàn)象。
    活動過程:
    (一)導(dǎo)入活動。
    1、播放雷、閃電、雨聲,引起幼兒對夏天雷雨的回憶。
    2、提問:這是什么聲音?發(fā)生了什么事?
    3、請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說看到過的雷雨現(xiàn)象。
    (幫助幼兒回憶、再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象,為下面學(xué)習(xí)歌詞做好鋪墊。)。
    (二)欣賞、熟悉歌曲。
    1、播放歌曲《夏天的雷雨》,請幼兒欣賞歌曲。
    2、再次播放音樂,教師用“問一問,幼兒答一答”的句式,幫助幼兒熟悉歌詞。如,教師問:天空中一閃閃,什么光發(fā)亮?幼兒答:一閃閃,一閃閃,閃電光發(fā)亮。
    3、幼兒以問答方式朗誦歌詞。
    (三)演唱歌曲。
    1、教師跟隨音樂朗誦歌詞,并示范演唱。
    2、播放歌曲《夏天的雷雨》,幼兒跟唱,進一步感受歌曲的旋律和歌詞。
    注意:(1)唱“一閃閃”“嘩啦啦”時,用響亮的跳音。
    (2)唱“轟隆隆”時,聲音要大而有力。
    (3)幼兒演唱歌曲2―3遍。
    (四)表演歌曲。
    1、請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動作。
    2、幼兒嘗試兩兩結(jié)伴,用一問一答的形式演唱。
    3、引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。
    兩兩結(jié)伴演唱,有表情地演唱,用自己的身體動作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨,使每個孩子有表現(xiàn)、表達的機會,讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強他們的自信心。
    天空中一閃閃,什么光發(fā)亮?
    天空中轟隆隆,什么聲音響?
    天空中嘩啦啦,什么落下來?
    小朋友請你快快想一想。
    一閃閃一閃閃,閃電光發(fā)亮。
    轟隆隆轟隆隆,打雷聲音響。
    嘩啦啦嘩啦啦,大雨落下來,
    小小雨點幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇五
    幼兒園中班上學(xué)期音樂教案由本站會員“qiangying”投稿精心推薦,小編希望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。
    作為一名。
    教學(xué)。
    工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班上學(xué)期音樂教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
    活動目標:
    培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。
    對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
    感受音樂的歡快熱烈的情緒。
    活動重點:
    培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
    活動難點:
    培養(yǎng)幼兒分辨節(jié)奏的能力。
    活動準備:
    幻燈片、節(jié)奏小屋卡每人一套、動物頭飾四個。
    活動過程:
    (一)引起興趣。
    我們的活動室里來了四個小動物,它們是誰呢?你們看(播放幻燈片)。
    (二)活動部分。
    1、觀察小動物的房子,發(fā)現(xiàn)特別之處。
    這些小動物想請小朋友去家里做客,你們想去嗎?我也很想去。
    (播放幻燈片)你們看看小動物的家有什么特別的地方?(有節(jié)奏符號)。
    2、提出規(guī)則。
    這些小動物家的門鈴也很特別,是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節(jié)奏,小動物就會出來迎接我們。
    3、感知四種節(jié)奏型(播放幻燈片配合)。
    (1)老師依次“按門鈴”。(如:我先去小兔的家,我要按門鈴了……)。
    (2)請小朋友和老師一起敲小候小貓小牛小兔家的門。
    4、分辨四種節(jié)奏型(播放幻燈片配合)。
    (1)現(xiàn)在我要去一個小動物家,你們猜猜我去的是誰的家?
    (2)請幾個小朋友來選擇一個小動物的家來“按門鈴”。
    (三)游戲部分。
    1、游戲“舉小屋”(播放幻燈片配合)。
    鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它,看它能進哪個屋?
    (幼兒每人一套小屋模型,分辨后舉出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。)。
    2、游戲:“找小屋”
    玩法:分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節(jié)奏型,幼兒分辨后,迅速走到相應(yīng)的小屋后面。
    (四)結(jié)束活動。
    小朋友,活動室外面來了許多小動物也想請小朋友去家里做客,你們想去嗎?我們趕快走吧!
    教學(xué)反思:
    通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
    小百科:節(jié)奏是自然、社會和人的活動中一種與韻律結(jié)伴而行的有規(guī)律的突變。用反復(fù)、對應(yīng)等形式把各種變化因素加以組織,構(gòu)成前后連貫的有序整體(即節(jié)奏),是抒情性作品的重要表現(xiàn)手段。節(jié)奏不僅限于聲音層面,景物的運動和情感的運動也會形成節(jié)奏。節(jié)奏變化為事物發(fā)展本原,藝術(shù)美之靈魂。相對論變化的結(jié)果。
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    小小雨點幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇六
    (1)初步知道磁鐵有磁性,能吸住鐵的東西。
    (2)能圍繞磁鐵的問題積極地探索,培養(yǎng)對科學(xué)探索活動的濃厚興趣。
    (3)發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
    (4)培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
    每人一盤物體:磁鐵。鐵制品。塑料制品。木制品。玻璃制品。布制品等.
    (1)了解磁鐵可以吸住鐵制的東西。
    操作:幼兒自由玩盤中的東西,用磁鐵吸住東西。
    提問:磁鐵能吸住什么東西?不能吸住什么東西?
    小結(jié):磁鐵能吸住鐵制的東西,吸不起來的就不是鐵做的。
    (2)探索:用磁鐵吸非鐵制的東西。
    提問:磁鐵能吸住不是鐵制的東西嗎?(不能)鼓勵幼兒積極探索,并把自己的發(fā)現(xiàn)和方法告訴大家。
    (3)自由操作:在班級周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具。
    (1)在科學(xué)角中提供磁鐵和磁性玩具以及其他不同材料,讓幼兒繼續(xù)做實驗。
    (3)幼兒可以利用磁鐵特征來制作玩具。
    科學(xué)活動并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒,而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的'科學(xué)教育,就是要提供豐富的材料,營造寬舒的心理環(huán)境,在做中學(xué),在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué),在持久、深入地探究過程中建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗。在這次教學(xué)活動中出現(xiàn)的不足就是準備的磁鐵數(shù)量不夠充分。是極個別幼兒玩得不夠盡興,在今后教學(xué)中將會做得更完善。
    小小雨點幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇七
    隨著轟隆隆的雷聲,夏天的腳步漸漸朝我們走來。雖然夏天是炎熱的,但對孩子們來說,一切是那樣的愜意,那樣的令人驚嘆不已。為此我們開展了“夏天真有趣”的主題活動,讓幼兒從自己的親身體驗中感知、欣賞夏天里的一切,讓他們過一個快樂的`夏天,從中激發(fā)幼兒對生活的熱愛。
    活動目標。
    1、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會演唱歌曲,并唱好切分音。
    2、能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。
    3、了解夏天的雷雨和閃電。
    活動準備。
    2、在活動前引導(dǎo)幼兒觀察雷雨前后的自然現(xiàn)象。
    活動過程。
    一、導(dǎo)入活動。
    (一)播放雷、閃電、雨聲,引起幼兒對夏天雷雨的回憶。
    (二)提問:這是什么聲音?發(fā)生了什么事?
    (三)請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說看到過的雷雨現(xiàn)象。
    (幫助幼兒回憶再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象,為下面學(xué)習(xí)歌詞做好鋪墊。)。
    二、欣賞、熟悉歌曲。
    (二)再次播放音樂后,教師用“問一問,幼兒答一答”的句式,幫助幼兒熟悉歌詞。如:教師問:天空中一閃閃,什么光發(fā)亮?幼兒答:一閃閃,一閃閃,閃電光發(fā)亮。
    (三)幼兒以問答方式朗誦歌詞。
    三、演唱歌曲。
    (一)教師跟隨音樂朗誦歌詞,并示范演唱。
    (二)播放歌曲《夏天的雷雨》mp3,幼兒跟唱,進一步感受歌曲的旋律和歌詞。
    注意:
    1、唱“一閃閃”“嘩啦啦”時,用響亮的跳音。
    2、唱“轟隆隆”時,聲音要大而有力。
    3、幼兒演唱歌曲2―3遍。
    四、表演歌曲。
    (一)請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動作。
    (二)幼兒嘗試兩兩結(jié)伴,用一問一答的形式演唱。
    (三)引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。
    兩兩結(jié)伴演唱,有表情地演唱,用自己的身體動作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨,使每個孩子有表現(xiàn)表達的機會,讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強他們的自信心。
    小小雨點幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇八
    1、理解歌詞,學(xué)唱歌曲,感受歌曲的活潑和歡快。
    2、隨音樂即興表演,大膽表現(xiàn)。
    材料準備:歌曲《小雨點》(學(xué)習(xí)活動書)、
    經(jīng)驗準備:幼兒對春雨有一定的感知。
    1、用好聽的聲音再來唱唱美麗的春天。
    教師帶動幼兒大膽歌唱,鼓勵幼兒大膽表演。
    2、關(guān)鍵提問:怎么樣唱歌的聲音才好聽?
    引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱。
    小結(jié):聽著音樂,聲音不響也不輕這樣的聲音才是好聽的'聲音,臉上還要有笑咪咪的表情。
    2、教師清唱,幼兒再次欣賞。
    小結(jié):小耳朵仔細聽的寶寶才能聽到歌曲里有些誰。
    結(jié)合圖片,依照歌詞順序提問:
    1、關(guān)鍵提問:小雨點來到什么地方,落到哪里?
    2、小雨點又來到什么地方,落到哪里?
    3、小雨點還落到了哪里?
    小結(jié):小雨點先落到了路上,然后落在路上,最后落在身上。我們再跟著琴聲來唱唱小雨點。
    1、關(guān)鍵提問:小雨點還會跳舞呢,想想看小雨點落在路上可以做些什么動作呢?
    2、誰會做小雨點落在樹上的動作?
    小結(jié):我們一起來邊唱歌邊跳跳小雨點的舞吧!
    小小雨點幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇九
    活動目標:
    1、知識目標:幼兒能用說、唱、表演等游戲形式,表現(xiàn)歌曲中的小菜園。
    2、能力目標:幼兒通過討論交流,能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。
    3、情感目標:幼兒喜歡、樂于參與音樂游戲,感受創(chuàng)編的快樂。
    活動重難點:
    重點:幼兒能用說、唱、表演等游戲形式,表現(xiàn)歌曲中的`小菜園。
    難點:幼兒通過討論交流,能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。
    活動準備:
    2、經(jīng)驗準備:小兔子是怎么走路的?小兔子喜歡吃什么?小兔子是怎樣吃東西的?
    活動過程:
    一、教師組織談話,幼兒激發(fā)興趣。
    1、師:小朋友們,今天有一只可愛的小兔子要去小菜園了,我們要不要和它一起去???
    3、師:哇,有這么多好吃的呀,我們和小兔子一起去吧。
    二、教師創(chuàng)設(shè)情境,幼兒在情境中學(xué)習(xí)歌曲。
    1、出示ppt,播放青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆的圖片,一邊預(yù)習(xí)歌詞。
    2、請上帶著小兔子頭飾的大班小朋友隨教師表演情景。
    4、師:小兔子看見了什么?(青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆)它剛剛肚子餓了對不對,小朋友,你肚子餓了的時候是怎么吃東西的?(引導(dǎo)孩子模擬大口的吃東西,發(fā)出”啊嗚啊嗚"的聲音)。
    5、教師彈鋼琴演唱歌曲,請大班小朋友表演情景,幼兒小聲跟唱。
    三、教師提出問題,幼兒大膽創(chuàng)編第二段歌詞。
    2、引導(dǎo)幼兒說出種上吃掉的蔬菜。
    3、教師彈鋼琴和幼兒一起回憶第一段歌詞,大班小朋友表演情景。
    4、幼兒創(chuàng)編第二段歌詞,教師彈琴,幼兒演唱第二段歌詞。
    5、師:小朋友你們真棒,看,你們種下的青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆都長高了,我們又可以吃了,哪只小兔子想去吃?(請幾位幼兒上臺表演唱)。
    6、師:小兔子們真棒,你們吃完后都知道再種上,蔬菜又長出來了,我們一起去小菜園吃跑肚子吧。
    7、教師播放ppt,教師組織幼兒離開座位,播放音頻,幼兒一邊表演,一邊演唱歌曲。
    四、課后延伸:
    師:小兔子把小菜園種到了我們的表演區(qū),哪只小兔子想去小菜園美美的吃上一頓???我們還可以在小菜園里種上其他蔬菜呢,出發(fā)吧!
    小小雨點幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇十
    1、了解玻璃在生活中的用途,感知玻璃透明、易碎、能遮擋等特點。
    2、愿意觀察、發(fā)現(xiàn)玻璃的特征,感受透過玻璃看世界的樂趣。
    3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
    4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
    【活動準備】。
    1、ppt;
    2、玻璃、泥工板、布料、紙若干;
    3、特別的玻璃:凸透玻璃,雕花玻璃,厚玻璃,磨砂玻璃,有色玻璃。
    【活動過程】。
    一、尋找玻璃,感知普通玻璃的特性。
    1、自由探索,尋找透明的玻璃。
    *今天我們要透過一樣?xùn)|西來看看外面的世界,我給你們提供了四種材料,你都放在眼前看一看,找出你認為最合適的拿在手里,回到位置上。
    *你為什么覺得它最合適?
    2、再次探索,感知玻璃的特性。
    *你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏,看看還能發(fā)現(xiàn)什么?
    小結(jié):原來玻璃不僅是透明的,能看到對面的東西,而且還很光滑,硬硬的……。
    *取放玻璃時要注意些什么呢?你是怎么知道的?
    小結(jié):原來玻璃還有個缺點呢,就是易碎的,小朋友在取放時要輕拿輕放哦。
    *那現(xiàn)在請你輕輕的把手里的玻璃放在小椅子下面。
    二、觀看ppt,感知玻璃的作用。
    *你都在哪里找到過玻璃?
    *那我也去找找吧!
    觀看ppt。
    *蛋糕店這是什么地方?玻璃放在這里有什么好處?
    小結(jié):透過蛋糕店的玻璃,我們可以看清楚里面擺放的蛋糕,還能遮擋蒼蠅和蚊子。
    *商場這是什么地方?玻璃放在這里有什么好處?
    小結(jié):商店的玻璃櫥窗,讓我們看到漂亮的衣服。
    *玻璃房這是什么?為什么要建玻璃房?
    小結(jié):通過玻璃,暖暖的陽光可以照進來,可以阻擋大風(fēng),大雪,還可以讓我們看到外面的美麗景色。
    *汽車上為什么要有玻璃?
    小結(jié):玻璃窗讓我們能看到外面的道路,更加安全的駕駛。
    *水族館這里是哪里?玻璃放在這里有什么好處?
    小結(jié):透過大玻璃,我們可以清晰的看到海里的動物快樂地游來游去。
    小結(jié):原來玻璃能給我們的生活帶來這么多的好處呢,如果沒有玻璃我們就少了許多樂趣呀!
    三、特別的玻璃。
    1、自由探索,感知特別玻璃的特點。
    *除了這種玻璃,你還見到過和這個不一樣的玻璃嗎?
    我今天給你們帶來了四種,你每一種都去摸一摸,放在眼前看一看,時間到就把玻璃放回去,回到位置上。
    2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
    3、你認為這些特別的玻璃有什么用?
    4、觀看ppt。
    我也找來了一些特別玻璃制作的東西,一起來看看吧!
    小結(jié):玻璃的用處真大,其實特殊的玻璃還有很多種,針對玻璃易碎的缺點,人們經(jīng)過改進發(fā)明了鋼化玻璃,還有磨砂玻璃會讓外面的世界變得很朦朧,你們可以回家繼續(xù)去找找看哦!
    【活動探索】。
    小朋友,請你們選一面你最喜歡的玻璃,帶著它,我們一起去看看美麗的世界,和同伴分享你的發(fā)現(xiàn)吧。
    【活動反思】。
    在認識第一種新型玻璃時,我著重利用課前設(shè)計的思考題,采用了“朗讀”和“自述”的方式,朗讀既體現(xiàn)了以“讀”為本的教育理念,又借機檢查了學(xué)生朗讀課文的能力.采用“自述”,就是讓學(xué)生充當(dāng)新型玻璃的角色,以第一人稱進行自我介紹,進行比較全面,深入地了解新型玻璃的特點,從而感受到高科技產(chǎn)品在先代化建設(shè)中所起的作用.采用“自述”還能鍛煉學(xué)生的口頭表達能力,挖掘?qū)W生的潛能,展示學(xué)生的才華,使課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園.采用“自述”還可以讓學(xué)生從小樹立自我推薦的意識,從而使自己有用武之地.當(dāng)進行到這個環(huán)節(jié)時,學(xué)生展示自我的積極性非常高,而且自述的方式也不同,大部分同學(xué)語言詼諧幽默,自述的內(nèi)容條理清楚,層次分明,表情豐富,動作大方,把課堂氣氛推向了高潮,使課堂充滿了生機,充滿了活力。
    為了引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,用所學(xué)知識去表達,交流,走進真實的社會生活.在拓展學(xué)習(xí)階段,我啟發(fā)學(xué)生打開想像的翅膀,開展“我是小小發(fā)明家”的活動,讓學(xué)生在現(xiàn)實生活和未來的世界中放飛自己的想像,發(fā)揮創(chuàng)新的潛能.我提出了這樣的一個問題:“你們還能設(shè)計出哪些更有創(chuàng)意的新型玻璃”這時,學(xué)生的創(chuàng)造積極性被激發(fā)出來了,大家議論紛紛,設(shè)計出了許多種新型玻璃,我不得不贊嘆學(xué)生的奇思妙想真是大膽,新奇.
    小小雨點幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇十一
    步履目標:
    一、經(jīng)由過程故事讓幼兒相識不同的標記,學(xué)會瞅標記。
    二、向?qū)в變河猛耆脑挶磉_內(nèi)容。
    步履豫備:
    ppt課件?禮物--機智豆步履入程:
    一:起頭部門一、師:瞅好標記別走錯,向羊村莊出發(fā),小汽車開開,小汽車開開,第一個標記體現(xiàn)。
    提問:第一個體現(xiàn)的標記的什么?
    幼兒:不能拐彎的標記師:有多種轉(zhuǎn)彎,不能左轉(zhuǎn)彎,不能右轉(zhuǎn)彎,這個標記是什么?
    幼兒:不能左轉(zhuǎn)彎師:若何如何樣瞅出不能左轉(zhuǎn)彎的?
    幼兒:有一個箭頭,還有一條紅線二、接連走,體現(xiàn)停車場的標記“p”,引進主題,豫備入羊村莊。
    二:底子部門一、大大年夜屏幕中出示“肥羊村莊”的標記提問:咱們往肥羊村莊找誰?
    幼兒:沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、樂滋滋二、走入羊村莊大大年夜門,上面有一個喜羊羊在款待大大年夜師,還有三個字“迎接你”,讓幼兒認一認。
    三、喜羊羊是一只最愛動思維,最機智,最矯捷的羊,它給小朋儕們設(shè)置設(shè)置設(shè)備擺設(shè)展排了一點點小難題工作報告,讓幼兒不雅瞅大大年夜屏幕:
    提問:大大年夜屏幕中有什么?有幾個標記?
    幼兒:標記、五個標記四、師:誰能認出、說出屏幕中的標記是什么標記,在哪見過?五個標記全數(shù)答馬糊,就可以入進羊村莊,按次相識圖片:
    幼兒:好多標記二、師:有什么標記?
    幼兒:沸羊羊的家在餐廳的擺布(3)紅色的屋頂有氣球是誰的家?
    幼兒:咚咚咚,有人嗎--懶羊羊的家?guī)煟簯醒蜓虻募以谑裁礃擞浀臄[布?
    幼兒:循環(huán)標記、質(zhì)量以及平(在大大年夜屏幕中體現(xiàn))師:循環(huán)標記是什么意思呢?
    幼兒:可以歸收的師:質(zhì)量以及平標記是什么意思呢?
    幼兒:可以定心買來吃的五:步履延伸一塊兒往草地上以及喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲,下次還可以找村莊長、熱羊羊玩。
    小小雨點幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇十二
    為培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和觀察能力。感受兒歌的韻律感。
    活動目標。
    1.感受兒歌的韻律感。
    2.能用動作表現(xiàn)滾動的狀態(tài),體驗表演的樂趣。
    3.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    重點難點。
    學(xué)生對兒歌的記憶及讀音。
    活動準備。
    老鼠和貓的.布絨玩具。
    活動過程。
    1.產(chǎn)生興趣。
    ——小老鼠最怕誰?為什么?
    2.學(xué)習(xí)兒歌。
    ——教師邊操作布絨玩具,邊完整念兒歌一遍。
    ——貓來了,小老鼠一害怕,就怎么樣了?(嘰里咕嚕滾下來)。
    ——教師再次完整念一遍兒歌,其中在“貓來了”這句話后,幼兒加念“喵——”,以增強幼兒參與性,滿足幼兒的興趣。
    ——教師用雙手做道具和角色進行無聲表演,如一只手做燈臺,一只手扮老鼠(見附文),請幼兒嘗試配念兒歌。
    ——請幼兒邊拍手,邊念兒歌,體驗兒歌的韻律感。
    ——你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?
    3.創(chuàng)編動作。
    ——引導(dǎo)幼兒討論:怎樣表演小老鼠滾下來的動作?(如慢慢蹲下來,雙手在胸前做環(huán)繞滾動狀)。
    ——請幼兒邊念兒歌,邊做自己創(chuàng)編的動作。
    小小雨點幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇十三
    活動目標:
    1、通過故事讓幼兒了解不同的標志,學(xué)會看標志。
    2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達內(nèi)容。
    3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    活動準備:
    ppt課件,禮物--機智豆。
    活動過程:
    一:開始部分。
    1、師:看好標志別走錯,向羊村出發(fā),小汽車開開,小汽車開開,第一個標志出現(xiàn)。
    提問:第一個出現(xiàn)的標志的什么?
    幼兒:不能拐彎的標志師:有多種轉(zhuǎn)彎,不能左轉(zhuǎn)彎,不能右轉(zhuǎn)彎,這個標志是什么?
    幼兒:不能左轉(zhuǎn)彎師:怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的?
    幼兒:有一個箭頭,還有一條紅線2、繼續(xù)走,出現(xiàn)停車場的標志“p”,引入主題,準備進羊村。
    二:基本部分。
    1、大屏幕中出示“肥羊村”的標志提問:我們?nèi)シ恃虼逭艺l?
    幼兒:沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋。
    2、走進羊村大門,上面有一個喜羊羊在迎接大家,還有三個字“歡迎你”,讓幼兒認一認。
    3、喜羊羊是一只最愛動腦筋,最機智,最靈活的羊,它給小朋友們設(shè)置了一點點小難題,讓幼兒觀看大屏幕:
    提問:大屏幕中有什么?有幾個標志?
    幼兒:標志、五個標志。
    4、師:誰能認出、說出屏幕中的標志是什么標志,在哪見過?五個標志全部答對,就能進入羊村,依次了解圖片:
    (1)第一排的第一個是--無障礙通道在哪見過?--路上、樓梯。
    (2)第一排的第二個是--扔垃圾的標志在哪見過?有什么形狀的垃圾桶?(圓形的`、還有寫著“可回收、不可回收”環(huán)保垃圾箱……)。
    (3)第一排的第三個是--餐廳在哪見過?--公園里、公路上、
    (4)第二排的第一個是--公共電話幼兒:忘記帶手機或手機沒電的時候。
    (5)第二排的第二個是--公共廁所。
    三:順利過關(guān),進入羊村,讓幼兒觀察。
    1、師:在羊村里看到了什么?
    幼兒:好多標志。
    2、師:有什么標志?
    3、師:除了標志,還看到了什么?
    幼兒:看到了醫(yī)院、小樹、房子……。
    4、羊村的小羊們?yōu)樽约航撕苡刑厣募?,?shù)數(shù)看,有幾幢?
    幼兒:四幢。
    幼兒:扔垃圾標志的旁邊。
    (2)紅色的屋頂,紅色的煙囪,紅色的門,紅白相間是誰的家?中途經(jīng)過了哪里?
    幼兒:沸羊羊的家在餐廳的旁邊。
    (3)紅色的屋頂有氣球是誰的家?
    幼兒:咚咚咚,有人嗎--懶羊羊的家?guī)煟簯醒蜓虻募以谑裁礃酥镜呐赃?
    幼兒:懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊。
    (4)幼兒:咚咚咚,有人在嗎?--喜羊羊的家?guī)煟合惭蜓虻募以谑裁礃酥镜呐赃?
    幼兒:循環(huán)標志、質(zhì)量安全(在大屏幕中出現(xiàn))師:循環(huán)標志是什么意思呢?
    幼兒:可以回收的師:質(zhì)量安全標志是什么意思呢?
    幼兒:可以放心買來吃的五:活動延伸一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲,下次還可以找村長、暖羊羊玩。
    活動反思:
    如在《游羊村》這個教學(xué)活動老師在設(shè)計上老師以孩子們喜歡的喜羊羊為主要人物,讓孩子們始終處于游戲的情境中,并且以游戲的形式引領(lǐng)幼兒進行活動,大大激發(fā)了孩子的興趣。同時在環(huán)節(jié)的設(shè)計上老師以游戲的形式貫穿始終,如在開始環(huán)節(jié)老師以開小汽車的游戲形式引出,讓孩子們在模擬開汽車的活動中感知馬路上的交通標志,后又以幫助喜羊羊的游戲方式,通過經(jīng)驗再現(xiàn)和互動討論來認識生活中的日常標志,并在最后送禮物的方式來認識生活中的標志,整個活動非常的輕松、有趣,讓孩子們非常的開心愉悅,但不失對孩子的經(jīng)驗提升,真是寓教于樂。
    小小雨點幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇十四
    1、引導(dǎo)幼兒大膽用肢體動作表示音樂節(jié)奏,嘗試用身體的.各部位做動作和同伴打招呼。
    【活動準備】cd音樂。
    【活動過程】。
    一、肢體點名游戲“寶貝在哪里”。
    師:小朋友們都喜歡和好聽的音樂做游戲,我們的身體也做好準備了嗎?手到了嗎?肩膀到了嗎?讓我們的身體先來唱唱歌。
    二、肢體意識游戲,故事引出課題,熟悉感受“好朋友”音樂旋律及節(jié)奏。
    (第一次聽音樂)教師邊引導(dǎo)幼兒聽音樂,邊輕輕敘述音樂中的節(jié)奏變化。
    2、剛才小寶找到了很多朋友嗎?讓我們再來找一遍朋友,看看找到了幾個好朋友?(聽音樂第二遍)讓幼兒傾聽并分辨音樂中的節(jié)奏變化。聽聽音樂里每次長音部分找朋友找了幾個呢?鼓勵幼兒邊聽音樂邊在長音部分做和好朋友打招呼的動作。
    3、剛才小朋友見到好朋友了,怎樣和好朋友打招呼???
    還有哪里會打招呼?肩膀會嗎?手會嗎?
    鼓勵幼兒大膽隨音樂表現(xiàn)并在長音部分做各種打招呼的動作。(屈老師)。
    (第三次聽音樂)原來可以找那么多的好朋友啊,做那么多的動作和朋友打招呼呢,一次比一次多呢。
    三、集體互動游戲“我的好朋友”。
    老師和小朋友一起拉手跳舞隨音樂游戲兩遍,在音樂中長音部分引導(dǎo)幼兒互相用各種身體動作問好打招呼。(聽音樂游戲兩遍)。
    四、結(jié)束:聽音樂開著火車和好朋友去外面玩游戲。
    小小雨點幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇十五
    1、理解歌詞,能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時的快樂。
    2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小粉刷匠工作時的動作,嘗試替換部分歌詞演唱。
    3、體驗小粉刷匠勞動時的愉快,產(chǎn)生愛勞動的情感。
    4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
    5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
    2、小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子每名幼兒一套,紙箱做的小房子。
    一、欣賞歌曲。
    提問:(1)歌曲里的我是什么?
    2、教師范唱,總結(jié)歌曲內(nèi)容。
    二、看圖譜記歌詞。
    1、提問:這首歌聽起來有什么感覺?你們想學(xué)嗎?(引導(dǎo)幼兒說出高興、歡快的感覺。)。
    2、出示圖譜,幼兒隨歌曲節(jié)奏拍手念歌詞。
    3、聽音樂伴奏在教師的動作提示下演唱歌曲。
    三、創(chuàng)編動作表演歌曲。
    創(chuàng)設(shè)“粉刷匠勞動”的情境,教師引導(dǎo)幼兒自由的創(chuàng)編動作,表現(xiàn)歌曲。
    四、創(chuàng)編歌詞。
    提問:
    1、如果你是粉刷匠,你還會粉刷屋子里的哪些地方呢?(幼兒自由回答)。
    2、現(xiàn)在讓我們穿上小圍裙,帶上小帽子,拿著小刷子一起邊表演邊唱歌好嗎?
    小小雨點幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇十六
    活動目標:
    1.對生活中常見的標志感興趣。
    2.愿意大膽的講述自己對標志的理解。
    活動準備:課件ppt。
    活動過程:
    一、情境導(dǎo)入:喜羊羊的邀請,激發(fā)活動興趣。
    1.師:今天喜羊羊邀請我們一起去游羊村??春脴酥緞e走錯,現(xiàn)在我們向羊村出發(fā)。第一個標志出現(xiàn)。
    3.引導(dǎo)幼兒認識停車場的標志“p”,引入主題,準備進羊村。
    1.認標志:大屏幕中出示“肥羊村”的標志師:今天我們來到了羊村,可是喜羊羊說他們羊村有好多生活標志,有些生活標志連喜羊羊也不認識,他想請小朋友來幫助他。
    提問:圖片上有幾個標志?你認識哪個標志?
    (出示五個標志,請幼兒自由選擇認識并了解其作用。)(1)第一個是——無障礙通道小結(jié):這是無障礙通道的標志,它告訴我們這里是沒有臺階的,地面是平平的,有點像滑滑梯的通道。輪椅、自行車這些有輪子、又很重的.東西我們可以從這個通道上去。
    (2)第二個是——扔垃圾的標志小結(jié):原來這是垃圾桶的標志,它告訴我們這個是垃圾桶,我們可以把垃圾扔在這里。
    (3)第三個是——餐廳小結(jié):這是餐廳的標志,它告訴我們這里附近有餐廳。
    (4)第四個是——公共電話小結(jié):這是公共電話的標志,它告訴我們這里有電話。
    (5)第五個是——公共廁所小結(jié):這是公共廁所的標志,它告訴我們這里附近有廁所。
    2.讀圖,理解地圖:
    小結(jié):標志的作用可真大!馬路上的標志,公共場所的標志可以幫助我們找到想要去的地方。
    三、情境設(shè)置:喜羊羊送禮物答謝小朋友的幫助,尋找最后兩個標志。
    2.延伸小結(jié):原來禮物的包裝上還有標志??!標志真是無處不在,質(zhì)量安全的標志告訴我們這些食物是安全的。垃圾桶的標志告訴我們吃完東西了,要把食物的包裝扔進垃圾桶里。
    小小雨點幼兒園中班上學(xué)期音樂教案篇十七
    活動目標:
    1、幼兒通過觀察了解鯉魚的習(xí)性等。
    2、通過幼兒說畫唱跳的形式讓幼兒對鯉魚有更深一層的了解。
    3、讓幼兒動手給幼兒喂食換水撈魚來了解更多的養(yǎng)魚知識。
    活動準備:
    2、鯉魚的視頻,《鯉魚跳龍門》舞蹈視頻,鯉魚的圖片,鯉魚謎語,兒歌,歌曲,繪畫材料。
    3、清潔工具:抹布等。
    活動過程:
    1、老師以謎語的形式點出鯉魚課題;謎語:搖頭擺尾不離水,有翅吐泡不能飛,沒腳沒胳膊卻能行,勇敢能把龍門跳。
    2、老師出示鯉魚圖片,朗誦鯉魚的兒歌;兒歌:遠看水里一朵花,近看凸眼有尾巴,游來游去人人愛,缸里常玩過家家。
    3、老師播放鯉魚的視頻,老師提問幼兒視頻里鯉魚的基本知識。
    5、老師讓幼兒給鯉魚喂食換水撈魚來學(xué)習(xí)養(yǎng)魚的知識:水必須是曬過三天的水;給5厘米長的鯉魚喂食,每天只能喂一到兩顆,喂食過多就會撐死鯉魚;撈魚時鯉魚會蹦來蹦去,不要因為害怕把鯉魚甩出魚缸,鯉魚掉在桌上地上時間過長就會因為缺水而死;魚缸里的水不能過多,不然鯉魚就會因為缺氧而死去;鯉魚不能讓太陽直曬,不能溫度很低,室溫控制在16度左右最好。
    6、幼兒用抹布把桌面水擦干凈,開始畫鯉魚。
    7、幼兒自評互評繪畫作品,老師肯定每個幼兒的成績。
    8、老師播放《鯉魚跳龍門》的幼兒舞蹈,讓幼兒隨視頻邊唱邊跳。
    9、老師讓幼兒把自己盛在盆里水瓶里的鯉魚放到窗臺上,然后老師說:“小朋友回家時把鯉魚放在窗臺上,并給父母講鯉魚的知識,好嗎?”
    10、播放音樂《鯉魚跳龍門》,讓幼兒做鯉魚游泳的動作出教室。