作文是一種對思維的整理和歸納，通過寫作可以更好地表達自己的觀點和思考。怎樣寫一篇有深度的總結是需要我們思考的問題。以下是小編為大家整理的生活經驗分享，請大家參考借鑒。
幫扶貧困生倡議書篇一
扶貧幫困，奉獻愛心，是中華民族的傳統(tǒng)美德。根據(jù)廣東證監(jiān)局、廣東證券期貨業(yè)協(xié)會、廣東上市公司協(xié)會下發(fā)的《關于關于開展20xx年扶貧濟困捐贈活動的通知》(詳見附件)，要求各上市公司積極開展扶貧濟困捐贈活動，著力改善貧困村的生產生活條件，提高貧困人口的自我發(fā)展能力，改善貧困地區(qū)的發(fā)展環(huán)境，加快脫貧致富奔小康步伐。
在此，我們倡議：公司全體員工發(fā)揚樂善好施、扶貧濟困的慈善精神，伸援手，獻愛心，行上善，積厚德，迅速參與到扶貧濟困捐款活動中來，慷慨解囊，紓困解難。您捐贈的善款，將全部用于扶貧濟困和扶老、助殘、救孤、助醫(yī)、助學等公益慈善和社會福利事業(yè)。現(xiàn)將有關事項通知如下：
一、活動理念和目標。
倡導“一份捐贈一份心意”、“消除貧困，實現(xiàn)共同富?！钡墓胬砟睿e極廣泛發(fā)動員工參與公益慈善活動?；顒俞槍ζ閷鸫鍘头龉ぷ餍枰?，通過捐資贈物的方式，切實提高扶貧濟困的效益和影響力，進一步改善崎岎村落后面貌和貧困人口及困難群眾生產生活條件。
二、活動范圍。
公司集團總部及控股子公司全體員工。
三、活動形式。
活動分為捐資和贈物兩種形式，所募集的款項和物品將為崎岎村實現(xiàn)脫貧奔康目標提供物資支持。
(一)捐資。
向全體員工籌款，以公司名義向廣東省扶貧基金會捐款作為崎岎村專項幫扶資金。時間為20xx年7月28日-7月30日。公司集團全體員工請以部門為單位，公司各控股子公司為單位，指定一位文員在7月30日下午5點前把各自部門的捐款統(tǒng)一交給行政部高主任，并將各位員工的捐款明細制作成電子版發(fā)給行政部高主任，再由高主任匯總，交由財務部以公司名義把捐款劃入廣東省扶貧基金會以下指定賬戶：
開戶單位：
開戶銀行：
銀行帳號：
捐贈活動結束后，行政部將捐款明細公布。
(二)贈物。
本次活動接受的物品包括但不限于電腦、電視機、投影儀、空調、風扇、復印機、桌椅和文件柜等設備，以及書籍、樂器、球類、玩具等文體用品和器材。捐贈的物品主要用于崎岎小學教學活動、完善小學基礎設施和配套設施、貧困戶學生助學項目、老年人活動室等。
行政部負責接收各位員工捐贈的物品并分批轉送到廣東上市協(xié)議代為送往崎岎村。
“贈人玫瑰，手留余香”。請各部門負責人充分利用早會加強宣導，統(tǒng)一組織，帶頭捐贈。當您慷慨捐贈之時，付出的是愛心，收獲的是真情;傳遞的是善良，收獲的是感恩。讓我們踴躍參與，奉獻愛心，回報社會，扶貧濟困，共建幸福河源!
倡議人：
xx年x月x日。
幫扶貧困生倡議書篇二
各位共產黨員：
xx市xxx區(qū)干光村是一個貧困山村，省委“十百千萬”工程中我校對口掛鉤駐點村，該村部分特困村民需要得到我們的幫助。急需幫助的有關情況如下：
1、該村一村民40多歲，單身，精神失常，跟80多歲的父母生活，靠種地為生，無其它經濟來源，屬特困戶。由于受上次珊瑚風暴的影響，該村民年久失修的泥磚房面臨隨時倒塌的危險。村委想為其建造一間12平方紅磚結構的房子，約需要4000多元，但村委目前只籌措到20xx元，還有20xx多元的缺口。
2、部分殘疾老人急需援助。其中一對殘疾老人80多歲，男的聾啞并且行走不便，女的雙目失明，由于有兩個女兒達不到“五保戶”的要求，但出嫁到外村的兩女兒也家貧如洗，根本沒辦法照顧老人，急需援助。
3、其他由于車禍等意外災害需要援助的家庭。
當前正值開展保持共產黨員先進性教育活動之際，希望我校各級黨組織、廣大黨員同志伸出援助之手，以黨總支、黨支部、黨員個人自愿結對幫扶（長期或一次性均可）等多種形式，開展扶貧送溫暖活動，幫助那些需要我們幫助的特困家庭。
捐款由黨支部、黨總支收集并請在10月12日前由各黨總支、直屬黨支部匯總學院先進辦（設在組織部），由先進辦牽線結對幫扶。
特此倡議。
學院先進性教育辦公室
xxxx年x月xx日
幫扶貧困生倡議書篇三
為弘揚中華民族扶危濟困的美德，現(xiàn)決定在全體學校干部中開展對學困生“結對子、送溫暖”活動，為學困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量，從而提高我校的教育教學質量。
1、遵紀守法，品行優(yōu)良。
2、誠實謙遜，好學上進。
3、經濟困難，并迫切需要資助的。
1、具體活動由校團隊組織進行，學校干部自愿扶助，扶助名單由年級組統(tǒng)一安排；
2、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。
1、思想上解惑。
鑒于貧困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源；有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。許多貧困生在與同學的'相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經常找?guī)头鰧ο笳勑摹?BR> 2、生活上資助。
貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。
3、學習上幫助提高。
一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。
2、扶助工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性；
3、由年級各班聯(lián)合推薦學困生名單，對照幫扶條件認真審核無誤后，上報團隊；
4、扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。
幫扶貧困生倡議書篇四
商貿系黨員幫扶活動小結為了深入貫徹于董事長11月13日在新思路主題討論中關于以生為本的思想，根據(jù)黨委53號文件精神，在校區(qū)黨委的統(tǒng)一指下，結合商貿系的實際情況開展黨員幫扶活動。
現(xiàn)在這次活動的開展情況做如下小結：
第一、明確指導思想，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以于果董是長的重要講話和院黨委20xx年53號文件為指導，以“三個一切”為宗旨，充分發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用，深入開展黨員幫扶活動，通過這次的幫扶活動，切實解決學生中存在的一些困難和問題，讓全系的學生充分感受我商貿系的愛心和溫暖，成學習的天堂。
第二、精心組織在校區(qū)黨委的統(tǒng)一領導下，我系總支高度重視這些工作。
1、宣傳動員，總支分別召開了教工支部、學生支部大會，把這項活動宣傳到每個黨員。
接著召開班主任會議，專門討論“黨員幫扶”活動，對這項活動進行進一步的宣傳、動員，讓每個班主任都了解開展黨員幫扶的意義，讓每個班主任都參與黨員幫扶活動中來，并把最需要關愛的困難同學推薦給總支。并要求每個班級召開一次黨員幫扶活動主題班會，深入的在班級進行宣傳，讓每個學生都感知學校對同學們的關愛。
2、收集幫扶對象，分三種形式，一是采取自愿報名，這占了幫扶對象的很大一部分；其次要求班導深入了解班上學生的情況，把最需要幫助的學生報給總支；還有一部是黨員老師自己找對象。一共收集到71多需要幫助的學生，其中07級學生15人，這都集中在幫學習，一些學生臨近畢業(yè)，有一兩門課比較困難，影響畢業(yè)。08級學生30人，主要集中在幫成長、和生活。這些學生中有的家庭很困難，但還始終堅持學習。09級學生26人，主要在思想上，剛踏入大學學園，思想上比較浮燥。
3、對收集上來的幫扶對象進行篩選，總支召集有關班主任逐一進行了解，并深入到學生當中了解幫扶對象的情況。通過篩選我選出了37名幫扶對象。
4、做好配對工作，我們結合學生和老師的情況進行，專職老師對學習困難，自考特別有一些學生，學習刻苦但有一兩功課老掛著，影響他們畢業(yè)，這時候我讓專職老師發(fā)揮他們的特長，對這些同學進行一對一的輔導，使他們能夠順利通過自考，拿到自考畢業(yè)證。如07物流四1班甘志華同學，?？凭筒钜婚T，蘇衍慧老師就是專職老師，又是他的班導，蘇老師與甘志華結成對子。黨員班主任幫成長，加大學生黨員發(fā)展力度，讓同學們深切感受到系里的關愛，以此激發(fā)同學們學習熱情。
第三、總結經驗，查找不足，繼續(xù)把黨員幫扶這項活動，長期開展下去。
幫扶貧困生倡議書篇五
親愛的同學們：
你們好！英語學院幫扶基金自成立以來，每年資助了100余名優(yōu)秀的.貧困生，幫助他們解決生活上的困難，順利完成學業(yè)。每當看到貧困學生渴求知識的目光和奮發(fā)讀書的身影，我們都備受感動，在難以言說的酸澀之余還留有一份安慰。同學們，在我們的身邊依舊還有很多期盼和無助的眼神。生而不可選擇的家庭使他們沒有可以依靠的家庭背景，有的甚至是遭遇了天災人禍，他們每天都要為一日三餐而發(fā)愁。為了讀書，完成學業(yè)，他們利用一切可以利用的時間打工，做兼職。他們攢下的每一分錢，都用盡了所能用到的每一分力。他們生活上要強，學習上刻苦，但盡管這樣他們依然不知道自己能否順利完成學業(yè)。關心，幫助別人是中華民族的傳統(tǒng)美德，為了幫助困難學生解決一些實際問題，結合本院實際情況，發(fā)揚“一方有難八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)，在此，我院倡議：伸出您的援助之手，為貧困學子搭建實現(xiàn)夢想的平臺！
奉獻您的一片愛心，讓所有學生擁有共同的藍天！
讓我們行動起來，關注教育、關注學生，關注未來！
讓我們行動起來，用愛心點燃希望，用行動播灑陽光！
滴水匯成河，碎石堆成島。在我們的能力范圍之內，為貧困學生捐款，也許因為這些點滴的付出卻能改變一個人的命運，讓他們暗淡的生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的未來美好的前程。這些愛心和真情，也將如春風一般為貧困學生的生活送上一縷最溫暖的陽光，將像星星之火點燃人們心中希望的曙光?！吧斐鲭p手，奉獻愛心”！讓我們捧著一份愛心，加入到崇高的募捐行動中來，齊心協(xié)力地盡自己一點微薄之力，為貧困的學生創(chuàng)造一個更加輝煌燦爛的明天。
我們熱忱期盼你們的參與！在此對每一位向英語學院教育基金捐款的同學表示最真摯的感謝！
倡議人：xxx。
時間：20xx年xx月xx日。
幫扶貧困生倡議書篇六
各機關、企事業(yè)單位，社會各界愛心人士：
夏日陽光照耀在前方，給予我們希望。又是一個金榜提名的季節(jié)，在這個充滿激情與希望的季節(jié)里，@@@一大批莘莘學子通過自己的勤奮努力，考上了夢寐以求的大學。在人們?yōu)橐粡垙埓髮W錄取通知書歡欣雀躍之時，卻有一部分人在得知學費高昂后默默離去。父母下崗收入微薄，天災和疾病債臺高筑，父母雙亡而成為孤兒……這些都將希望扼殺在搖籃的！這些都讓棟梁化為塵土！這些都讓學子含淚退卻！寒窗十年勤苦讀，它朝一日夢成空！
面對一雙雙渴望的眼睛，相信您一定不愿讓他們從此迷茫！面對一張張可愛的臉龐，相信您一定不愿讓他們從此悲傷！面對一顆顆稚嫩的心靈，相信您一定不愿讓他們從此淚傷！
也許您是一名老師，也許您是一名工人，也許您是一名企業(yè)家，也許您是……但我們相信您也一定被別人關心過、幫助過。今天的一份愛心，能夠成就一個夢想，今天的一次資助，能夠改變命運的航向。
為了幫助@@@優(yōu)秀貧困大學新生走入大學的校門，共青團@@@委、@@縣安監(jiān)局、@@電視臺發(fā)展基金會聯(lián)合向各機關、企業(yè)、事業(yè)單位、人民團體、社會各界人士發(fā)出捐資助學倡議：
伸出您的熱情之手，伸出您的援助之手，伸出您的大愛之手，給予水城貧困學子一份希望！
您可以以個人、家庭、黨（團）支部、單位、企業(yè)等形式固定資助一名或若干名貧困學生；也可以到募捐點進行捐贈。我們承諾：您所捐獻的每一分錢，都將用于20xx年即將跨入大學校門的優(yōu)秀貧困學子，并將所有單位和個人的捐款數(shù)額及發(fā)放情況都通過新聞媒體公開，以接受社會各界的監(jiān)督。
我們期盼著更多的感動一起分享！
我們期盼著更多的愛心一起凝聚！
我們期盼著更多的暖流一起延伸！
“圓夢在行動——愛心資助貧困大學生”真誠期待您的參與！
倡議人：xxx。
時間：20xx年xx月xx日。
幫扶貧困生倡議書篇七
各機關、企事業(yè)單位，社會各界愛心人士：
夏日陽光照耀在前方，給予我們希望。又是一個金榜提名的季節(jié)，在這個充滿激情與希望的季節(jié)里，@@@一大批莘莘學子通過自己的勤奮努力，考上了夢寐以求的大學。在人們?yōu)橐粡垙埓髮W錄取通知書歡欣雀躍之時，卻有一部分人在得知學費高昂后默默離去。父母下崗收入微薄，天災和疾病債臺高筑，父母雙亡而成為孤兒……這些都將希望扼殺在搖籃的!這些都讓棟梁化為塵土!這些都讓學子含淚退卻!寒窗十年勤苦讀，它朝一日夢成空!
面對一雙雙渴望的眼睛，相信您一定不愿讓他們從此迷茫!面對一張張可愛的臉龐，相信您一定不愿讓他們從此悲傷!面對一顆顆稚嫩的心靈，相信您一定不愿讓他們從此淚傷!
一顆愛心點燃一份希望，
一份溫暖宛如一日朝陽，
一滴甘泉匯聚一片海洋，
一個善舉改變一生航向!
也許您是一名老師，也許您是一名工人，也許您是一名。
企業(yè)家，也許您是……但我們相信您也一定被別人關心過、幫助過。今天的一份愛心，能夠成就一個夢想，今天的一次資助，能夠改變命運的航向。
為了幫助@@@優(yōu)秀貧困大學新生走入大學的校門，共青團@@@委、@@縣安監(jiān)局、@@電視臺發(fā)展基金會聯(lián)合向各機關、企業(yè)、事業(yè)單位、人民團體、社會各界人士發(fā)出捐資助學倡議：
伸出您的熱情之手，伸出您的援助之手，伸出您的大愛之手，給予水城貧困學子一份希望!
您可以以個人、家庭、黨(團)支部、單位、企業(yè)等形式固定資助一名或若干名貧困學生;也可以到募捐點進行捐贈。我們承諾：您所捐獻的每一分錢，都將用于20xx年即將跨入大學校門的優(yōu)秀貧困學子，并將所有單位和個人的捐款數(shù)額及發(fā)放情況都通過新聞媒體公開，以接受社會各界的監(jiān)督。
我們期盼著更多的感動一起分享!
我們期盼著更多的愛心一起凝聚!
我們期盼著更多的暖流一起延伸!
“圓夢在行動——愛心資助貧困大學生”真誠期待您的參與!
倡議人：
xx年x月x日。
幫扶貧困生倡議書篇八
2018年，新學年、新氣象、不能少了新計劃！為了能更好的幫扶趙梟甜同學在學習、生活方面有所提升、有所進步，現(xiàn)結合學生的具體情況，特制訂此幫扶方案。
一、指導思想。
為貫徹黨的十九大精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作，實現(xiàn)“不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標，為貧困生提供精神上援助，使學生不因家庭困難而失去求學機會。
二、工作措施。
強化宣傳，提高認識！號召學生在不增加家庭負擔和自愿的前提下，節(jié)約自己的零花錢，向貧困生獻愛心，教育學生學會關愛，學會幫扶。發(fā)動全班同學愛心捐助活動。
三、幫扶方式。
1、定期對其進行家訪，了解其學習生活情況及其困難；
2、按實與學生交流、談話，了解學生四象生、心理上的困難和疑惑。
3、聽取學生家長對幫扶工作的意見和建議。
1、思想上解惑。
鑒于貧困生的家庭特殊，要從情感上貼近他們，學習上關心學生，生活上幫助她，經常與學生交流，掌握學生的思想狀況，有的放矢地化解學生心中的困惑，給予學生精神上的動力，使她保持積極向上的健康心理。
許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助學生克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；激發(fā)學生的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理。
2、學習上幫助提高。
為了避免由于客觀條件的影響，造成學生成績不如人意。為學生未來的人生打好底色，就必須培養(yǎng)學生自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此要從學習上去幫助，利用課余時間幫助學生學好功課，幫助學生掌握學習方法，學會學習！
幫扶貧困生倡議書篇九
一、要有愛心。
有愛心是做好后進生轉化工作優(yōu)質核心和基礎，前提和條件對待后進生要滿懷熱情地去關心他們，愛護他們。
李想有一個不幸的家庭，媽媽長年工作在外，爸爸癱瘓在床毫無自理能力，只有一個七十多歲的爺爺相依為命。他曾經告訴我說他一個月才能洗上一回澡，因此，身上總是有種怪怪的味道，同學也總是岐視他。因而他在這個小團體里得不到同情、理解和溫暖，是“被遺忘的角落”，自卑心理較重，不但學習沒有動力，而且將老師的教育阻隔在心靈之外。每天上學總是遲到。
要做好后進生的轉化工作，首先應多關心他們、理解他們、尊重他們，多從他們的角度去體驗他們的心理。本著這個突破口，我首先做到了充分尊重、信任他。有時候會讓他為我做一些事，比如收卷子，整理同學們的考試成績，提醒我不要忘了找同學聽寫單詞。這些看似很平常的工作讓他興奮不已，他感覺到自己受到重視了，從而總是非常認真的完成每一項任務，每次我都很真誠的對他說：“謝謝你，你真是我的好幫手！”于是他開始喜歡英語課了，不再對英語作業(yè)厭煩了。正所謂“親其師，信其道”，師生之間互尊互敬，關系融洽，心理相融，情感相通，樂于交流，易于溝通，各種教育如涓涓細流流進學生心田。學生對老師尊重、愛戴、感激、信任，會傾心于老師，樂于接近老師，向老師打開心靈的窗戶，愉快地接受老師的教育。
總之，愛是春風，她能喚起后進生沉睡的心靈；愛是春雨，她會滋潤后進生干枯的心田；愛是烈火，她會點燃后進生希望的火花。
二、要有信心。
信心是學生進步的動力，只有讓后進生看到了自己身上的力量，自身的價值，對未來懷有信心、懷有希望，才有利于他們的成長。
而后進生普遍缺乏自信心，他們往往以為老師和同學、家長看不起他們，即使做了好事，別人也不會說好，因而缺乏動力，自暴自棄。
如何給學生以自信心呢？經過一段時間的了解，我發(fā)現(xiàn)李想同學有這樣一些特點：
一、頭腦較靈活，記憶比較快。
二、有些虛榮心，好表現(xiàn)，喜歡讓學生表揚。
三、有一定的毅力，背單詞效果很好。
四、注意力短，聽課容易溜號。
發(fā)現(xiàn)這些特點后，我就有針對性地對他進行幫助。主要采取了以下幾個措施：
一、利用他虛榮心，好表現(xiàn)的特點在課堂上多多創(chuàng)造讓他表現(xiàn)的機會，回答簡單的問題，讀一段比如簡單的句子，然后給予鼓勵，增強他的自信心，提升他在班上的影響力。
二、利用他愛頭腦靈活，記性好的特點，每天給他布置任務，并及時考核和鼓勵。
三、上課容易溜號的問題，我在上課中總是關注他的一舉一動，在每天給他家長反饋一句評語，他自然會希望寫一些表揚的話。
三、要有細心。
后進生轉化工作是一項復雜的、艱巨的、細致的工作，需要我們細心地去觀察，持之以恒，對癥下藥。
對于李想，開始幫助他的時候，他進步并不是很明顯，考試成績。
仍然不理想。他很沮喪，我并沒有說他什么，只是耐心給予指導，并在課下與他溝通，和他一起總結成績與不足，端正其學習態(tài)度，關心生活中出現(xiàn)的問題。同時，對其嚴格要求，約法三章，繼續(xù)制定獎懲辦法。這樣，逐漸的，我感到我和他的距離近了，有時候真的可以像朋友一樣交流思想。學習上他竟然也能主動的背單詞，寫作業(yè)，甚至在課堂上組織紀律。教師節(jié)他很真摯的送了我一張賀年卡，成績也一次比一次的好。
取得效果：功夫不負有心人，終于有一天，我看到了他答的語文卷子，我高興，他比我更高興。李想后來，他每天改語文李想卷子的速度總是最快最好的，背單詞也比從前好多了。我也不失時機地給他以鼓勵，讓他在其它科目上努力學習。進步雖然沒有特別快，但學習態(tài)度端正多了，對學習的興趣也明顯增強了。
總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把轉化后進生作為素質教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將開得更加絢麗，更加燦爛。
豫龍鎮(zhèn)第一小學。
2010.12.30。
幫扶貧困生倡議書篇十
黨員個人幫扶實質情況總結在這次的活動中，我的幫扶對象是我的室友，接下來就總結一下我的活動，談談我的一些感受?？偟膩碚f，我是通過以下幾方面來進行工作的。
1、思想上，加強對她的思想政治教育，在學習理論知識的同時，注重實踐能力的培養(yǎng)，通過這樣來不斷提高其政治理論水平和思想修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、學習上，及時了解她的學習情況，結合實際進行指導，室友雖然學習主動刻苦，但是遇到問題甚少主動問老師，所以我和她保持合作性學習，遇到學習問題一起討論結論，實在不懂時要一起去請教老師，與老師交流是提高學習的一種有效途徑。
3、生活上，她家境一般，生活儉樸，不鋪張浪費，平時我們一起通過兼職來爭取生活費，還能主動參加一些宿舍集體活動，努力爭取一些集體榮譽獎勵，為此我們宿舍拿到文明宿舍和學習型宿舍等榮譽，我身為我們宿舍的室長，開源節(jié)流，有義務管理好我們宿舍的常規(guī)支出，為室友們剩下一筆費用。
4、溝通上，該同學除了是我的室友，也是我的執(zhí)友。我們無話不談，偶爾對方有情緒不高的時候，我嘗試著了解具體的情況，與其溝通，告訴她如果有心情不好的時候，要多與同學交流才能更好的緩解情緒。
剛開始接觸這個活動的時候，我思考了很多，一方面怕自己做得不好。另一方面，作為一名學生，我覺得自己本身還有一些不足之處，覺得自己如果做得不是很好的話，會影響到同學的`情緒。所以為了把這個活動搞好，我向師兄師姐尋求經驗。他們告訴我，先要和幫扶的同學成為好朋友，只有幫扶對象主動愿意接受幫扶，才好開展下一步的工作；還有要積極向上，有上進心，愿意接受別人的幫助，愿意改變自己的不足。
一學期以來，我和該同學一起努力，我們宿舍在學校常規(guī)管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較為滿意的成績，我們?yōu)檫@個學期畫上了一個完美的句號。
這次“黨員幫扶”的活動給了我?guī)椭鷦e人同時也進一步思考自己，令我獲益良多。首先幫助別人感到很開心，而且是一種傳統(tǒng)美德。而現(xiàn)在我理解到，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己?；仡欉^去，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。同時我覺得對自己要求比以前更高了，我覺得自己也在不斷的進步。
在以后的幫扶活動中，我會繼續(xù)努力，更加努力，因為幫助別人的同時也幫助了自己。這也是創(chuàng)先爭優(yōu)的一項工作，也是對我們預備黨員的考驗，在此感謝黨支部對我的信任和肯定。
幫扶貧困生倡議書篇十一
困難家庭學生是社會的一個特殊群體，由于家庭生活困難和家庭教育缺失，普遍存在著心理和生理成長的障礙。為了幫助“困難家庭學生”健康成長，推動和諧學校建設進程，為此，我校決定開展“班子成員、黨員結對幫扶貧困家庭學生”活動。
一、指導思想：
以國務院關于救助弱勢群體的有關規(guī)定為指導，立足于長效，落實于發(fā)展，鞏固普九成果，確保在校學生不因家庭貧困而輟學，建設和諧校園，促進義務教育均衡、持續(xù)發(fā)展。
二、領導機構：
組長：劉荷玲。
副組長：魏偉蘇芳。
成員：劉春梅邢海芳閆旭常興忠。
三、幫扶對象：
1、最低生活保障對象、特困家庭和農村特困戶的在校學生。
2、因各種原因（如：天災人禍、父母喪失勞動能力、父母離異或喪父、喪母、本人殘疾等）造成經濟困難的貧困家庭學生。
3、其他原因造成經濟特別困難的在校學生。
四、活動進程計劃：
1、宣傳動員階段：制定活動方案，在2011年九月份召開動員會進行部署，10月份前完成調查摸底和完成核實并確定結對、建檔。
2、結對幫扶階段：在2011年10月中旬舉行結對幫扶儀式，正式啟動幫扶活動，每學期召開一次總結會。
3、幫扶時限規(guī)劃：一般要求幫扶學生至小學畢業(yè)（因人事變動可以自行選擇延續(xù)或轉移）。若小學畢業(yè)后升學，則由結對的雙方自愿確定是否繼續(xù)幫扶。
1、做好調查摸底。要求各班認真對待此次幫扶活動，認真做好調查、核實、篩選，填寫完整《貧困學生調查表》，上報教導處存檔。
2、講究幫扶方式。困難家庭學生極易變成內向、自卑、悲觀、孤僻的性格，特別是孤兒、單親，或父母離異、殘障、外出務工等“困難家庭留守學生”，由于缺乏親情的撫慰與關懷，更容易造成性格缺陷和心理障礙。對他們的幫扶，要以思想引導、心理輔導、精神鼓勵為主，可通過電話、書信、談話、家訪等方式，與其多溝通、多聯(lián)絡。了解，把握其內心世界、思想動向、學習狀況及日常表現(xiàn)等情況，用熱心去關注、愛心去關懷、細心去關愛他們健康成長。
（1）、物質上救濟。盡可能的幫助解決幫扶學生的書本費、作業(yè)本費、學習用具費等。
（2）、學習上指導。幫扶人員要定期跟蹤了解幫扶對象的學習情況，針對幫扶學生學習上存在的問題，與幫扶學生班主任及任課教師制定教育措施，確保幫扶學生學得好。
（3）、生活上關心。幫扶人員要經常與幫扶學生談心，了解其心。
理和家庭存在的實際困難，使之切實感受到“學校大家庭“的溫暖，同時，教育和引導他們樹立遠大理想，養(yǎng)成不畏艱苦、勇于進取的良好品質。
4、反饋幫扶情況。參與幫扶的人員要做好日常幫扶情況記錄，每學期小結，表彰一次。
六、活動時間安排：
1、9-10月份：貧困學生調查摸底，詳實填寫《貧困學生調查表》，核實，德育處存檔。
2、11月份：啟動貧困學生結對幫扶活動，開展“大手牽小手”，進行第一次幫扶或捐助活動。
3、12-1月份：分班舉行“貧困生”家長咨詢日活動，走訪貧困學生家庭送“溫暖活動”，進行第二次捐助。
4、3月份：舉行全校的貧困生心理和生理成長知識講座。5、4月份：舉行“我成長、我快樂”少先隊系列關愛活動。6、5月份：分班走訪貧困學生家庭。
7、6月份:舉行“快樂的童年”少先隊系列活動，進行第三次捐助活動。
七、結對幫扶表：
2012.3。
幫扶貧困生倡議書篇十二
本學期，學校舉行了師生幫扶活動，通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，我?guī)椭膶W生獲取了小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對這項工作總結如下：
1.思想上解惑。
貧困生的家庭特殊，景勇格，母親長年患病，父親打工，無固定經濟來源；馬旺旺，父母靠種地為生，地處大山深處，無實質性經濟來源。因而資助他們從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，幫助他克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
2.生活上資助。
貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而作為幫扶教師，我適當?shù)慕o以資助，為他們購買學習用具，購買書籍，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。另外我還特意抽出時間，為他們答疑解惑，在學習中生活上有何不懂的地方級時給予解答。培養(yǎng)這兩位學生的信心。
作為一名人民教師，平等對待每一個孩子，讓他們都受到同樣的教育，讓他們都能夠健康快樂的成長。
中角鎮(zhèn)九年制學校。
2016年10月。
幫扶貧困生倡議書篇十三
為進一步做好貧困生救助工作，為學生學習提供一個穩(wěn)定的環(huán)境，根據(jù)教育部、財政部、國務院扶貧開發(fā)領導小組辦公室《關于落實和完善中小學貧困生助學基金制度的通知》的規(guī)定，結合我校實際，制定本制度。
一、學校在校長領導下，由專人負責資助貧困生工作，成立由學生家長和教師代表組成的評審小組，負責貧困生的初審和申請，研究擬定受資助學生名單和資助形式，成立領導小組：
組長：謝旭中。
副組長：謝文華。
成員：謝衛(wèi)國謝晚云。
二、資助對象：學校家庭經濟困難學生。
三、資助資金的使用原則和救助條件。
用于老、弱、病、殘子女救助，用于特困戶子女救助。享受資助資金的學生的基本條件：
1、熱愛祖國、熱愛人民、遵守法律、社會公德和校規(guī)，尊敬師長，團結同學，勤奮好學。
2、確因家庭經濟困難而未入學、輟學或即將輟學的學生。
3、下列情況，品學兼優(yōu)的學生優(yōu)生資助：
（1）烈士子女、殘疾學生。
（2）父母一方死亡，離異的單親貧困家庭子女。
（3）低?；蛱乩Ъ彝プ优?BR> （4）因受災、疾病等原因導致家庭不能維持基本生活的家庭子女等。
四、資助申報審批程序。
1、貧困生每年核定一次。申請資助的學生一般于學年開學初，由本人向學校提出申請，填寫申請表，并向學校提交由所在村委會出具的家庭經濟狀況證明。
2、學校評審小組對申請資助學生有關情況進行認真審核，按學生家庭經濟貧困程度排序，提出貧困生資助名單和資助形式，在學校公示，公示期不少于7天。公示無異后，學校將資助名單，公示情況上報上級資助小組審核確定。
五、資助資金實行貧困學生家長親自領取并簽字確認，確保專款專用，嚴禁擠占、挪用。免雜費、免費提供教材的資金全部發(fā)給貧困學生本人。
六、受資助學生名單、資助項目和金額應在學校校務公開欄公布，建立檔案，并報上級部門備案。按公開、公正、公平的原則，確保資助資金用于最急需的貧困生。對于出現(xiàn)問題的嚴肅查處。
幫扶貧困生倡議書篇十四
本學期以來，學校繼續(xù)舉行了師生幫扶學貧困生活動。通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對這項工作總結如下：
一、理解、尊重、寬容，善待差生。
教學成功與否，不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學習動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些差生在班級中常被學生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓斥。心里有一種壓抑感，在厭學情緒。自信心不強我主動采取適當?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?BR> 二、具體問題具體分析。
在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，爭取科任老師熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。
三、對癥下藥，開發(fā)非智力因素。
差生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數(shù)較內向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關心。我還注意了解每位差生的情況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。
四、爭取差生家長的配合：
沒有家長的積極配合，差生很難完成學習任務，我抓住家長一般都關心孩子學習這一特點，利用家長會，及家長來訪常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，這對差生成績的提高有很大的作用。
五、給差生指出切實可行的目標。
一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，我在對每位差生全面了解的基礎上，給他們制定了短期學習目標長期學習目標（一學期），而且經常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學習的動力。
以上就是我在本學期的學困生和貧困生幫教總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子里，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
工作總結。
我校按照縣教育局的扶貧幫困工作部署，堅持構建和-諧校園的科學發(fā)展觀，開展多種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，現(xiàn)總結如下。
一、學校領導重視，全體教職員工大力支持。為了抓好扶貧工作，學校成立了扶貧幫困工作領導小組，下設了辦公室。學校領導親自掛帥，教務處、財務處、各班主任具體落實，廣大老師積極響應學?！懊棵處熯M十家，溫暖送進每一戶”號召，各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施，二、工作落實到人，溫暖送進家庭。學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。通過第一階段摸底工作我校確定方子如等9名同學為上一年度扶貧幫困教育金發(fā)放對象，在上學期末由盧景紅校長、教務處汪主任、以及政教主任盧忠贏等親自送到貧困學生手中。每到一處，他們都要同家長促膝交談，詢問他們對學校還有什么特別的要求。當把這筆捐款送到方子如同學家中的時候，他的父母連聲感謝。方子如同學自己也表示一定會振奮精神，刻苦學習，報答學校、社會和父母關愛。
三、爭取各方力量，拓展扶貧助學途徑。眾人拾柴火焰高，經過各方努力，周邊的好幾個企業(yè)已經答應向我校的方子如等同學每年捐贈1000元，以幫助他們順利完成初中學業(yè);各村委會也各自負擔相應人數(shù)的貧困生，為他們勤奮學習解除后顧之憂。另外學校還千方百計聯(lián)系社會人士為貧困同學獻愛心，解決貧困學生的后顧之憂。
扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的未來，關系到和-諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集體的溫暖，社會的關愛。
為了弘揚中華民族扶危濟困的美德，保證我校家庭經濟困難學生不因經濟困難而失學，培養(yǎng)和教育家庭貧困的學生，幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響，從而促進義務教育發(fā)展，全面提高我校的教育教學質量，我校開展了對貧困生的幫扶活動。
一、加強組織領導小組。學校在校長領導下，由政教處負責資助貧困生工作，監(jiān)督落實各班貧困生資助及教育工作。
二、建立貧困學生檔案。摸清貧困生及貧困生家庭的基本信息，了解貧困原因，方便教師在平時工作中給予恰當幫扶。
三、學校領導帶領老師開展一對多個貧困生的幫扶活動：為貧困生捐款捐物，做“知心媽媽（爸爸）”。在充分了解學生家庭情況的前提下，確保每位老師選擇恰當對象進行幫扶，此項工作中途不間斷，并力爭使幫扶對象品學兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。
四、通過多種途徑，從以下方面對學生進行教育。
1、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。鑒于這類學生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源；有的是單親家庭，勞力欠缺，有的甚至是孤兒。他們往往會缺少家庭的關愛，生活中，學習上偶爾會有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；要求全體教師平時都把學生當成是自己的孩子一樣看待，讓他們在學校這個大集體感受到家庭的溫暖，使得孩子們能在學校健康成長。
2、生活上給予幫助，解決孩子們的后顧之憂。
貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，學校組織老師們?yōu)檫@些孩子們捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學習用品，幫助他們渡過難關，讓他們不因為缺少學習用品而落下成績，使他們能全身心地投入到學習中去。
3、在學習上進行幫扶，幫助他們提高成績。
有一部分學生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。老師們利用休息時間為后進生補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習學過的知識，讓他們不落下學習上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學習習慣，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。告誡他們，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻自己的聰明才智。
五、師生齊動員，廣泛宣傳，積極發(fā)動，讓所有學生獻出自己的一點愛，發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、挽留貧困學生。
幫扶貧困生倡議書篇十五
一、指導思想。
為貫徹黨的十八大精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，為貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而輟學，促進他們健康成長，以幫助他們成為未來社會的合格建設者。
二、摸清底數(shù)。
學校要與服務區(qū)域的村委會聯(lián)系，準確掌握貧困生的具體情況，建好貧困生信息檔案，實行動態(tài)管理。
三、扶助方式。
（一）校內幫扶。
1、以班級為單位與貧困生結對幫扶，每班至少扶助一名貧困生。
2、具體活動由德育處組織進行，扶助名單由教導處統(tǒng)一安排。
3、幫助貧困生消除自卑感，給予他們生活上資助、學習上幫助。
（二）社會幫扶。
1、及時準確地向上級報送貧困生資料，用國家有關助學資金幫扶貧困生。
2、學校積極與民間助學機構和媒體聯(lián)系，爭取社會愛心基金幫扶。
四、學校扶助內容。
1、思想上解惑。
鑒于貧困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源；有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛，因要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心態(tài)。
多數(shù)貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，因此要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理。
2、生活上資助。
貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而要適當?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。
3、學習上幫助提高。
一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好基礎，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此要從學習上去幫助，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。
五、扶助要求。
1、以黨支部牽頭，學校團組織制定具體幫扶方案，全校教師參與幫扶活動。
2、班主任要準確掌握本班貧困生家庭的詳細情況，特別是對原有貧困生的脫貧和新增貧困生的情況要隨時了解，及時報告。
3、學校要成立貧困生評審委員會，對貧困生的資助必須經評審委員會通過，并公示。
毛石小學。
2013年8月31日。
幫扶貧困生倡議書篇十六
為進一步做好貧困生救助工作，為學生學習提供一個穩(wěn)定的環(huán)境，結合我校實際，制定本制度。
一、學校在校長領導下，由專人負責資助貧困生工作，成立由學生家長和教師代表組成的評審小組，負責貧困生的初審和申請，研究擬定受資助學生名單和資助形式，成立領導小組：
組長：邰昌文。
副組長：楊勝喜、張瑾。
成員：陸愛華、顧先祥、吳勝秀。
二、資助對象：學校家庭經濟困難學生。
三、資助資金的使用原則和救助條件。
用于老、弱、病、殘子女救助，用于特困戶子女救助。享受資助資金的學生的基本條件：
1、熱愛祖國、熱愛人民、遵守法律、社會公德和校規(guī)，尊敬師長，團結同學，勤奮好學。
2、確因家庭經濟困難而未入學、輟學或即將輟學的學生。
3、下列情況，品學兼優(yōu)的學生優(yōu)生資助：
（1）烈士子女、殘疾學生。
（2）父母一方死亡，離異的單親貧困家庭子女。
（3）低?；蛱乩Ъ彝プ优?。
（4）因受災、疾病等原因導致家庭不能維持基本生活的家庭子女等。
4、全校教師對貧困生幫扶的形式和內容：捐款，贈送生活用品、學習用品，談心交流，學習指導，思想道德教育和心理指導。
四、資助申報審批程序。
1、貧困生每年核定一次。申請資助的學生一般于學年開學初，由本人向學校提出申請，填寫《貴州省農村義務教育階段家庭經濟困難學生資助申請表》，并向學校提交由所在村委會出具的家庭經濟狀況證明。
2、學校評審小組對申請資助學生有關情況進行認真審核，按學生家庭經濟貧困程度排序，提出貧困生資助名單和資助形式，在學校和所在村公示，公示期不少于7天。公示無異后，學校將資助名單，公示情況上報上級資助小組審核確定。
3、學校通知受助學生填寫《貴州省農村義務教育階段家庭經濟困難學生資助金領取表》，并由學生及其監(jiān)護人和班主任簽字確認。
五、資助資金實行專帳，確保?？顚Ｓ?，嚴禁擠占、挪用。免雜費、免費提供教材的資金全部發(fā)給貧困學生本人。
六、受資助學生名單、資助項目和金額應在學校校務公開欄公布，建立檔案，并報上級部門備案。按公開、公正、公平的原則，確保資助資金用于最急需的貧困生。對于出現(xiàn)問題的嚴肅查處。
排羊鄉(xiāng)九年制學校。
2011年9月1日。
幫扶貧困生倡議書篇十七
2017年7月陵川縣衛(wèi)計系統(tǒng)健康脫貧攻堅動員誓師會后，楊村鎮(zhèn)衛(wèi)生院一班人就把讓老百姓“看得起病、看得上病、看得好病、少生病”作為脫貧攻堅的奮斗目標，真正地把“健康扶貧”擺上案頭、放在心頭，由此啟動的“五加二”、“白加黑”工作模式讓全院上下幾乎犧牲了所有的休息日、節(jié)假日，白天忙日常，夜晚入戶忙。不蠻干，因戶不同巧施策；善思考，因人而異定方案。短短半年多的時間里，在實施健康扶貧、助力脫貧攻堅的進程中，他們用真情和努力譜寫出一曲曲感人的幫扶贊歌。
平居村的王守忠是在衛(wèi)生院入戶雙簽約體檢時，發(fā)現(xiàn)患有病態(tài)竇房結綜合癥。了解到治療費用需好幾萬時,老人就表示不管也不治?？尚l(wèi)生院卻沒把他的事束之高閣，對應“136”醫(yī)療保障政策和民政二次兜底的規(guī)定，幫他制訂出一套合理的治療方案，并為其溝通聯(lián)系上級醫(yī)院，順利施行了心臟起博器置入手術。近7萬元的費用最后自付了僅3千元，拿到報銷單據(jù)的那一刻，王守忠激動不已，連說“沒想到，真得好好謝謝衛(wèi)生院的人！多虧他們，不是來，發(fā)現(xiàn)不了病，發(fā)現(xiàn)了也治不起！”
周搶先是寺湖村一位長期臥床患者，生活不能自理，按說是最需要健康幫扶的重點對象，可當初鎮(zhèn)衛(wèi)生院上門了解情況、宣講扶貧政策時，卻沒能受到他的歡迎，他表現(xiàn)出的是強烈的反感和抵觸，“說的再好聽我也不信，哄鬼都不靈！”。一次次的閉門羹，一回回的冷眼熱諷，沒有讓他們有絲毫退縮，厚著臉皮一遭遭登門、一點點感化，苦口婆心地說、真心誠意地做，“精誠之至，人心向暖”，心結打開，便成親人。如今，鎮(zhèn)衛(wèi)生院楊志榮院長已經數(shù)不清是多少次接到周搶先家來的電話了：“楊院長嗎？我家老伴的尿管又該換了，你再來一趟吧！”；“他的藥快用完了，需要換換不？”接到電話，楊院長再忙也總會把手邊的事放下，耐心解答、親臨解難。
平居村的王春至，出現(xiàn)右上肢麻木、疼痛、全身無力，經診斷為“脊髓空洞癥”，需要手術，但因家庭無力承擔手術費用一拖就是3年時間。得知情況，鎮(zhèn)衛(wèi)生院業(yè)務院長鄭吉云立即聯(lián)系上級醫(yī)院和民政等相關部門，為其先行墊付手術費，從心理上給予安撫，打消了患者顧慮，成功完成了手術。鄭吉云院長的熱心服務，把貧困人口當成親人，用真誠落實健康扶貧的精神和行動讓王春至老人流下了感激的淚花。
鎮(zhèn)衛(wèi)生院“健康扶貧”的這些人和事在楊村鎮(zhèn)早已是有口皆碑，這些成績的取得，離不開他們通過走村入戶、經驗借鑒、學習交流、結合本鎮(zhèn)貧困戶的實際情況之后，推出的健康扶貧政策有關。對建檔立卡貧困人口在全縣首先推行首診醫(yī)生全程負責制，哪個醫(yī)生接診，就要從病人診療、檢查、取藥開始到幫助住院、安排病房、治療、出院、隨訪服務等環(huán)節(jié)“一站式服務”到底；對貧困留守老人免費接送診療，中午在衛(wèi)生院吃免費午餐，專人進行護理；對確因困難不能來院診療的，安排家庭病房，派出醫(yī)護人員前往患者家中診治，后續(xù)工作由村醫(yī)負責，并隨時和鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)生保持溝通；對需要轉院治療的病人，由接診醫(yī)生和縣醫(yī)院的相關科室直接聯(lián)系，并安排救護車護送病人轉入上級醫(yī)院。
對貧困面大、留守老人多的寺潤村，鎮(zhèn)衛(wèi)生院多次入戶摸查該村貧困人口的健康狀況，多方征求意見，同寺潤村黨支部村委會、寺潤村脫貧工作組召開會議討論，最終獨辟蹊徑，量身定制，出臺新規(guī):凡村轄范圍內的所有建檔立卡貧困人口，均可享受貧困留守老人的優(yōu)惠政策，住院期間產生的所有費用只需在出院結算時自付100元，不足部分由鎮(zhèn)衛(wèi)生院墊付結算的特殊優(yōu)惠政策。實施以來，衛(wèi)生院共接待該村建檔立卡貧困戶，住院病人52人次，累計免費接送病人86人次，減免費用12853.25元。
一項項健康扶貧政策的出臺實施，讓楊村鎮(zhèn)的貧困老百姓真正能看得起病、看得好病，楊村鎮(zhèn)的老百姓是幸運的，因為他們遇上了這樣一支真心帶領他們擺脫貧困、走向健康的幫扶團隊。然而面對來自社會各界、四面八方的贊譽和肯定，楊村鎮(zhèn)衛(wèi)生院的醫(yī)護人員并未滿足，楊志榮院長謙虛地說：“掌聲和鮮花只能代表過去，是壓力也是動力，我們會為了楊村百姓的健康需要，不忘初心，不辱使命，隨時待命，堅決打贏‘健康扶貧’戰(zhàn)役?！?BR>
幫扶貧困生倡議書篇一
扶貧幫困，奉獻愛心，是中華民族的傳統(tǒng)美德。根據(jù)廣東證監(jiān)局、廣東證券期貨業(yè)協(xié)會、廣東上市公司協(xié)會下發(fā)的《關于關于開展20xx年扶貧濟困捐贈活動的通知》(詳見附件)，要求各上市公司積極開展扶貧濟困捐贈活動，著力改善貧困村的生產生活條件，提高貧困人口的自我發(fā)展能力，改善貧困地區(qū)的發(fā)展環(huán)境，加快脫貧致富奔小康步伐。
在此，我們倡議：公司全體員工發(fā)揚樂善好施、扶貧濟困的慈善精神，伸援手，獻愛心，行上善，積厚德，迅速參與到扶貧濟困捐款活動中來，慷慨解囊，紓困解難。您捐贈的善款，將全部用于扶貧濟困和扶老、助殘、救孤、助醫(yī)、助學等公益慈善和社會福利事業(yè)。現(xiàn)將有關事項通知如下：
一、活動理念和目標。
倡導“一份捐贈一份心意”、“消除貧困，實現(xiàn)共同富?！钡墓胬砟睿e極廣泛發(fā)動員工參與公益慈善活動?；顒俞槍ζ閷鸫鍘头龉ぷ餍枰?，通過捐資贈物的方式，切實提高扶貧濟困的效益和影響力，進一步改善崎岎村落后面貌和貧困人口及困難群眾生產生活條件。
二、活動范圍。
公司集團總部及控股子公司全體員工。
三、活動形式。
活動分為捐資和贈物兩種形式，所募集的款項和物品將為崎岎村實現(xiàn)脫貧奔康目標提供物資支持。
(一)捐資。
向全體員工籌款，以公司名義向廣東省扶貧基金會捐款作為崎岎村專項幫扶資金。時間為20xx年7月28日-7月30日。公司集團全體員工請以部門為單位，公司各控股子公司為單位，指定一位文員在7月30日下午5點前把各自部門的捐款統(tǒng)一交給行政部高主任，并將各位員工的捐款明細制作成電子版發(fā)給行政部高主任，再由高主任匯總，交由財務部以公司名義把捐款劃入廣東省扶貧基金會以下指定賬戶：
開戶單位：
開戶銀行：
銀行帳號：
捐贈活動結束后，行政部將捐款明細公布。
(二)贈物。
本次活動接受的物品包括但不限于電腦、電視機、投影儀、空調、風扇、復印機、桌椅和文件柜等設備，以及書籍、樂器、球類、玩具等文體用品和器材。捐贈的物品主要用于崎岎小學教學活動、完善小學基礎設施和配套設施、貧困戶學生助學項目、老年人活動室等。
行政部負責接收各位員工捐贈的物品并分批轉送到廣東上市協(xié)議代為送往崎岎村。
“贈人玫瑰，手留余香”。請各部門負責人充分利用早會加強宣導，統(tǒng)一組織，帶頭捐贈。當您慷慨捐贈之時，付出的是愛心，收獲的是真情;傳遞的是善良，收獲的是感恩。讓我們踴躍參與，奉獻愛心，回報社會，扶貧濟困，共建幸福河源!
倡議人：
xx年x月x日。
幫扶貧困生倡議書篇二
各位共產黨員：
xx市xxx區(qū)干光村是一個貧困山村，省委“十百千萬”工程中我校對口掛鉤駐點村，該村部分特困村民需要得到我們的幫助。急需幫助的有關情況如下：
1、該村一村民40多歲，單身，精神失常，跟80多歲的父母生活，靠種地為生，無其它經濟來源，屬特困戶。由于受上次珊瑚風暴的影響，該村民年久失修的泥磚房面臨隨時倒塌的危險。村委想為其建造一間12平方紅磚結構的房子，約需要4000多元，但村委目前只籌措到20xx元，還有20xx多元的缺口。
2、部分殘疾老人急需援助。其中一對殘疾老人80多歲，男的聾啞并且行走不便，女的雙目失明，由于有兩個女兒達不到“五保戶”的要求，但出嫁到外村的兩女兒也家貧如洗，根本沒辦法照顧老人，急需援助。
3、其他由于車禍等意外災害需要援助的家庭。
當前正值開展保持共產黨員先進性教育活動之際，希望我校各級黨組織、廣大黨員同志伸出援助之手，以黨總支、黨支部、黨員個人自愿結對幫扶（長期或一次性均可）等多種形式，開展扶貧送溫暖活動，幫助那些需要我們幫助的特困家庭。
捐款由黨支部、黨總支收集并請在10月12日前由各黨總支、直屬黨支部匯總學院先進辦（設在組織部），由先進辦牽線結對幫扶。
特此倡議。
學院先進性教育辦公室
xxxx年x月xx日
幫扶貧困生倡議書篇三
為弘揚中華民族扶危濟困的美德，現(xiàn)決定在全體學校干部中開展對學困生“結對子、送溫暖”活動，為學困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量，從而提高我校的教育教學質量。
1、遵紀守法，品行優(yōu)良。
2、誠實謙遜，好學上進。
3、經濟困難，并迫切需要資助的。
1、具體活動由校團隊組織進行，學校干部自愿扶助，扶助名單由年級組統(tǒng)一安排；
2、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。
1、思想上解惑。
鑒于貧困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源；有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。許多貧困生在與同學的'相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經常找?guī)头鰧ο笳勑摹?BR> 2、生活上資助。
貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。
3、學習上幫助提高。
一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。
2、扶助工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性；
3、由年級各班聯(lián)合推薦學困生名單，對照幫扶條件認真審核無誤后，上報團隊；
4、扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。
幫扶貧困生倡議書篇四
商貿系黨員幫扶活動小結為了深入貫徹于董事長11月13日在新思路主題討論中關于以生為本的思想，根據(jù)黨委53號文件精神，在校區(qū)黨委的統(tǒng)一指下，結合商貿系的實際情況開展黨員幫扶活動。
現(xiàn)在這次活動的開展情況做如下小結：
第一、明確指導思想，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以于果董是長的重要講話和院黨委20xx年53號文件為指導，以“三個一切”為宗旨，充分發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用，深入開展黨員幫扶活動，通過這次的幫扶活動，切實解決學生中存在的一些困難和問題，讓全系的學生充分感受我商貿系的愛心和溫暖，成學習的天堂。
第二、精心組織在校區(qū)黨委的統(tǒng)一領導下，我系總支高度重視這些工作。
1、宣傳動員，總支分別召開了教工支部、學生支部大會，把這項活動宣傳到每個黨員。
接著召開班主任會議，專門討論“黨員幫扶”活動，對這項活動進行進一步的宣傳、動員，讓每個班主任都了解開展黨員幫扶的意義，讓每個班主任都參與黨員幫扶活動中來，并把最需要關愛的困難同學推薦給總支。并要求每個班級召開一次黨員幫扶活動主題班會，深入的在班級進行宣傳，讓每個學生都感知學校對同學們的關愛。
2、收集幫扶對象，分三種形式，一是采取自愿報名，這占了幫扶對象的很大一部分；其次要求班導深入了解班上學生的情況，把最需要幫助的學生報給總支；還有一部是黨員老師自己找對象。一共收集到71多需要幫助的學生，其中07級學生15人，這都集中在幫學習，一些學生臨近畢業(yè)，有一兩門課比較困難，影響畢業(yè)。08級學生30人，主要集中在幫成長、和生活。這些學生中有的家庭很困難，但還始終堅持學習。09級學生26人，主要在思想上，剛踏入大學學園，思想上比較浮燥。
3、對收集上來的幫扶對象進行篩選，總支召集有關班主任逐一進行了解，并深入到學生當中了解幫扶對象的情況。通過篩選我選出了37名幫扶對象。
4、做好配對工作，我們結合學生和老師的情況進行，專職老師對學習困難，自考特別有一些學生，學習刻苦但有一兩功課老掛著，影響他們畢業(yè)，這時候我讓專職老師發(fā)揮他們的特長，對這些同學進行一對一的輔導，使他們能夠順利通過自考，拿到自考畢業(yè)證。如07物流四1班甘志華同學，?？凭筒钜婚T，蘇衍慧老師就是專職老師，又是他的班導，蘇老師與甘志華結成對子。黨員班主任幫成長，加大學生黨員發(fā)展力度，讓同學們深切感受到系里的關愛，以此激發(fā)同學們學習熱情。
第三、總結經驗，查找不足，繼續(xù)把黨員幫扶這項活動，長期開展下去。
幫扶貧困生倡議書篇五
親愛的同學們：
你們好！英語學院幫扶基金自成立以來，每年資助了100余名優(yōu)秀的.貧困生，幫助他們解決生活上的困難，順利完成學業(yè)。每當看到貧困學生渴求知識的目光和奮發(fā)讀書的身影，我們都備受感動，在難以言說的酸澀之余還留有一份安慰。同學們，在我們的身邊依舊還有很多期盼和無助的眼神。生而不可選擇的家庭使他們沒有可以依靠的家庭背景，有的甚至是遭遇了天災人禍，他們每天都要為一日三餐而發(fā)愁。為了讀書，完成學業(yè)，他們利用一切可以利用的時間打工，做兼職。他們攢下的每一分錢，都用盡了所能用到的每一分力。他們生活上要強，學習上刻苦，但盡管這樣他們依然不知道自己能否順利完成學業(yè)。關心，幫助別人是中華民族的傳統(tǒng)美德，為了幫助困難學生解決一些實際問題，結合本院實際情況，發(fā)揚“一方有難八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)，在此，我院倡議：伸出您的援助之手，為貧困學子搭建實現(xiàn)夢想的平臺！
奉獻您的一片愛心，讓所有學生擁有共同的藍天！
讓我們行動起來，關注教育、關注學生，關注未來！
讓我們行動起來，用愛心點燃希望，用行動播灑陽光！
滴水匯成河，碎石堆成島。在我們的能力范圍之內，為貧困學生捐款，也許因為這些點滴的付出卻能改變一個人的命運，讓他們暗淡的生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的未來美好的前程。這些愛心和真情，也將如春風一般為貧困學生的生活送上一縷最溫暖的陽光，將像星星之火點燃人們心中希望的曙光?！吧斐鲭p手，奉獻愛心”！讓我們捧著一份愛心，加入到崇高的募捐行動中來，齊心協(xié)力地盡自己一點微薄之力，為貧困的學生創(chuàng)造一個更加輝煌燦爛的明天。
我們熱忱期盼你們的參與！在此對每一位向英語學院教育基金捐款的同學表示最真摯的感謝！
倡議人：xxx。
時間：20xx年xx月xx日。
幫扶貧困生倡議書篇六
各機關、企事業(yè)單位，社會各界愛心人士：
夏日陽光照耀在前方，給予我們希望。又是一個金榜提名的季節(jié)，在這個充滿激情與希望的季節(jié)里，@@@一大批莘莘學子通過自己的勤奮努力，考上了夢寐以求的大學。在人們?yōu)橐粡垙埓髮W錄取通知書歡欣雀躍之時，卻有一部分人在得知學費高昂后默默離去。父母下崗收入微薄，天災和疾病債臺高筑，父母雙亡而成為孤兒……這些都將希望扼殺在搖籃的！這些都讓棟梁化為塵土！這些都讓學子含淚退卻！寒窗十年勤苦讀，它朝一日夢成空！
面對一雙雙渴望的眼睛，相信您一定不愿讓他們從此迷茫！面對一張張可愛的臉龐，相信您一定不愿讓他們從此悲傷！面對一顆顆稚嫩的心靈，相信您一定不愿讓他們從此淚傷！
也許您是一名老師，也許您是一名工人，也許您是一名企業(yè)家，也許您是……但我們相信您也一定被別人關心過、幫助過。今天的一份愛心，能夠成就一個夢想，今天的一次資助，能夠改變命運的航向。
為了幫助@@@優(yōu)秀貧困大學新生走入大學的校門，共青團@@@委、@@縣安監(jiān)局、@@電視臺發(fā)展基金會聯(lián)合向各機關、企業(yè)、事業(yè)單位、人民團體、社會各界人士發(fā)出捐資助學倡議：
伸出您的熱情之手，伸出您的援助之手，伸出您的大愛之手，給予水城貧困學子一份希望！
您可以以個人、家庭、黨（團）支部、單位、企業(yè)等形式固定資助一名或若干名貧困學生；也可以到募捐點進行捐贈。我們承諾：您所捐獻的每一分錢，都將用于20xx年即將跨入大學校門的優(yōu)秀貧困學子，并將所有單位和個人的捐款數(shù)額及發(fā)放情況都通過新聞媒體公開，以接受社會各界的監(jiān)督。
我們期盼著更多的感動一起分享！
我們期盼著更多的愛心一起凝聚！
我們期盼著更多的暖流一起延伸！
“圓夢在行動——愛心資助貧困大學生”真誠期待您的參與！
倡議人：xxx。
時間：20xx年xx月xx日。
幫扶貧困生倡議書篇七
各機關、企事業(yè)單位，社會各界愛心人士：
夏日陽光照耀在前方，給予我們希望。又是一個金榜提名的季節(jié)，在這個充滿激情與希望的季節(jié)里，@@@一大批莘莘學子通過自己的勤奮努力，考上了夢寐以求的大學。在人們?yōu)橐粡垙埓髮W錄取通知書歡欣雀躍之時，卻有一部分人在得知學費高昂后默默離去。父母下崗收入微薄，天災和疾病債臺高筑，父母雙亡而成為孤兒……這些都將希望扼殺在搖籃的!這些都讓棟梁化為塵土!這些都讓學子含淚退卻!寒窗十年勤苦讀，它朝一日夢成空!
面對一雙雙渴望的眼睛，相信您一定不愿讓他們從此迷茫!面對一張張可愛的臉龐，相信您一定不愿讓他們從此悲傷!面對一顆顆稚嫩的心靈，相信您一定不愿讓他們從此淚傷!
一顆愛心點燃一份希望，
一份溫暖宛如一日朝陽，
一滴甘泉匯聚一片海洋，
一個善舉改變一生航向!
也許您是一名老師，也許您是一名工人，也許您是一名。
企業(yè)家，也許您是……但我們相信您也一定被別人關心過、幫助過。今天的一份愛心，能夠成就一個夢想，今天的一次資助，能夠改變命運的航向。
為了幫助@@@優(yōu)秀貧困大學新生走入大學的校門，共青團@@@委、@@縣安監(jiān)局、@@電視臺發(fā)展基金會聯(lián)合向各機關、企業(yè)、事業(yè)單位、人民團體、社會各界人士發(fā)出捐資助學倡議：
伸出您的熱情之手，伸出您的援助之手，伸出您的大愛之手，給予水城貧困學子一份希望!
您可以以個人、家庭、黨(團)支部、單位、企業(yè)等形式固定資助一名或若干名貧困學生;也可以到募捐點進行捐贈。我們承諾：您所捐獻的每一分錢，都將用于20xx年即將跨入大學校門的優(yōu)秀貧困學子，并將所有單位和個人的捐款數(shù)額及發(fā)放情況都通過新聞媒體公開，以接受社會各界的監(jiān)督。
我們期盼著更多的感動一起分享!
我們期盼著更多的愛心一起凝聚!
我們期盼著更多的暖流一起延伸!
“圓夢在行動——愛心資助貧困大學生”真誠期待您的參與!
倡議人：
xx年x月x日。
幫扶貧困生倡議書篇八
2018年，新學年、新氣象、不能少了新計劃！為了能更好的幫扶趙梟甜同學在學習、生活方面有所提升、有所進步，現(xiàn)結合學生的具體情況，特制訂此幫扶方案。
一、指導思想。
為貫徹黨的十九大精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作，實現(xiàn)“不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標，為貧困生提供精神上援助，使學生不因家庭困難而失去求學機會。
二、工作措施。
強化宣傳，提高認識！號召學生在不增加家庭負擔和自愿的前提下，節(jié)約自己的零花錢，向貧困生獻愛心，教育學生學會關愛，學會幫扶。發(fā)動全班同學愛心捐助活動。
三、幫扶方式。
1、定期對其進行家訪，了解其學習生活情況及其困難；
2、按實與學生交流、談話，了解學生四象生、心理上的困難和疑惑。
3、聽取學生家長對幫扶工作的意見和建議。
1、思想上解惑。
鑒于貧困生的家庭特殊，要從情感上貼近他們，學習上關心學生，生活上幫助她，經常與學生交流，掌握學生的思想狀況，有的放矢地化解學生心中的困惑，給予學生精神上的動力，使她保持積極向上的健康心理。
許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助學生克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；激發(fā)學生的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理。
2、學習上幫助提高。
為了避免由于客觀條件的影響，造成學生成績不如人意。為學生未來的人生打好底色，就必須培養(yǎng)學生自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此要從學習上去幫助，利用課余時間幫助學生學好功課，幫助學生掌握學習方法，學會學習！
幫扶貧困生倡議書篇九
一、要有愛心。
有愛心是做好后進生轉化工作優(yōu)質核心和基礎，前提和條件對待后進生要滿懷熱情地去關心他們，愛護他們。
李想有一個不幸的家庭，媽媽長年工作在外，爸爸癱瘓在床毫無自理能力，只有一個七十多歲的爺爺相依為命。他曾經告訴我說他一個月才能洗上一回澡，因此，身上總是有種怪怪的味道，同學也總是岐視他。因而他在這個小團體里得不到同情、理解和溫暖，是“被遺忘的角落”，自卑心理較重，不但學習沒有動力，而且將老師的教育阻隔在心靈之外。每天上學總是遲到。
要做好后進生的轉化工作，首先應多關心他們、理解他們、尊重他們，多從他們的角度去體驗他們的心理。本著這個突破口，我首先做到了充分尊重、信任他。有時候會讓他為我做一些事，比如收卷子，整理同學們的考試成績，提醒我不要忘了找同學聽寫單詞。這些看似很平常的工作讓他興奮不已，他感覺到自己受到重視了，從而總是非常認真的完成每一項任務，每次我都很真誠的對他說：“謝謝你，你真是我的好幫手！”于是他開始喜歡英語課了，不再對英語作業(yè)厭煩了。正所謂“親其師，信其道”，師生之間互尊互敬，關系融洽，心理相融，情感相通，樂于交流，易于溝通，各種教育如涓涓細流流進學生心田。學生對老師尊重、愛戴、感激、信任，會傾心于老師，樂于接近老師，向老師打開心靈的窗戶，愉快地接受老師的教育。
總之，愛是春風，她能喚起后進生沉睡的心靈；愛是春雨，她會滋潤后進生干枯的心田；愛是烈火，她會點燃后進生希望的火花。
二、要有信心。
信心是學生進步的動力，只有讓后進生看到了自己身上的力量，自身的價值，對未來懷有信心、懷有希望，才有利于他們的成長。
而后進生普遍缺乏自信心，他們往往以為老師和同學、家長看不起他們，即使做了好事，別人也不會說好，因而缺乏動力，自暴自棄。
如何給學生以自信心呢？經過一段時間的了解，我發(fā)現(xiàn)李想同學有這樣一些特點：
一、頭腦較靈活，記憶比較快。
二、有些虛榮心，好表現(xiàn)，喜歡讓學生表揚。
三、有一定的毅力，背單詞效果很好。
四、注意力短，聽課容易溜號。
發(fā)現(xiàn)這些特點后，我就有針對性地對他進行幫助。主要采取了以下幾個措施：
一、利用他虛榮心，好表現(xiàn)的特點在課堂上多多創(chuàng)造讓他表現(xiàn)的機會，回答簡單的問題，讀一段比如簡單的句子，然后給予鼓勵，增強他的自信心，提升他在班上的影響力。
二、利用他愛頭腦靈活，記性好的特點，每天給他布置任務，并及時考核和鼓勵。
三、上課容易溜號的問題，我在上課中總是關注他的一舉一動，在每天給他家長反饋一句評語，他自然會希望寫一些表揚的話。
三、要有細心。
后進生轉化工作是一項復雜的、艱巨的、細致的工作，需要我們細心地去觀察，持之以恒，對癥下藥。
對于李想，開始幫助他的時候，他進步并不是很明顯，考試成績。
仍然不理想。他很沮喪，我并沒有說他什么，只是耐心給予指導，并在課下與他溝通，和他一起總結成績與不足，端正其學習態(tài)度，關心生活中出現(xiàn)的問題。同時，對其嚴格要求，約法三章，繼續(xù)制定獎懲辦法。這樣，逐漸的，我感到我和他的距離近了，有時候真的可以像朋友一樣交流思想。學習上他竟然也能主動的背單詞，寫作業(yè)，甚至在課堂上組織紀律。教師節(jié)他很真摯的送了我一張賀年卡，成績也一次比一次的好。
取得效果：功夫不負有心人，終于有一天，我看到了他答的語文卷子，我高興，他比我更高興。李想后來，他每天改語文李想卷子的速度總是最快最好的，背單詞也比從前好多了。我也不失時機地給他以鼓勵，讓他在其它科目上努力學習。進步雖然沒有特別快，但學習態(tài)度端正多了，對學習的興趣也明顯增強了。
總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把轉化后進生作為素質教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將開得更加絢麗，更加燦爛。
豫龍鎮(zhèn)第一小學。
2010.12.30。
幫扶貧困生倡議書篇十
黨員個人幫扶實質情況總結在這次的活動中，我的幫扶對象是我的室友，接下來就總結一下我的活動，談談我的一些感受?？偟膩碚f，我是通過以下幾方面來進行工作的。
1、思想上，加強對她的思想政治教育，在學習理論知識的同時，注重實踐能力的培養(yǎng)，通過這樣來不斷提高其政治理論水平和思想修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、學習上，及時了解她的學習情況，結合實際進行指導，室友雖然學習主動刻苦，但是遇到問題甚少主動問老師，所以我和她保持合作性學習，遇到學習問題一起討論結論，實在不懂時要一起去請教老師，與老師交流是提高學習的一種有效途徑。
3、生活上，她家境一般，生活儉樸，不鋪張浪費，平時我們一起通過兼職來爭取生活費，還能主動參加一些宿舍集體活動，努力爭取一些集體榮譽獎勵，為此我們宿舍拿到文明宿舍和學習型宿舍等榮譽，我身為我們宿舍的室長，開源節(jié)流，有義務管理好我們宿舍的常規(guī)支出，為室友們剩下一筆費用。
4、溝通上，該同學除了是我的室友，也是我的執(zhí)友。我們無話不談，偶爾對方有情緒不高的時候，我嘗試著了解具體的情況，與其溝通，告訴她如果有心情不好的時候，要多與同學交流才能更好的緩解情緒。
剛開始接觸這個活動的時候，我思考了很多，一方面怕自己做得不好。另一方面，作為一名學生，我覺得自己本身還有一些不足之處，覺得自己如果做得不是很好的話，會影響到同學的`情緒。所以為了把這個活動搞好，我向師兄師姐尋求經驗。他們告訴我，先要和幫扶的同學成為好朋友，只有幫扶對象主動愿意接受幫扶，才好開展下一步的工作；還有要積極向上，有上進心，愿意接受別人的幫助，愿意改變自己的不足。
一學期以來，我和該同學一起努力，我們宿舍在學校常規(guī)管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較為滿意的成績，我們?yōu)檫@個學期畫上了一個完美的句號。
這次“黨員幫扶”的活動給了我?guī)椭鷦e人同時也進一步思考自己，令我獲益良多。首先幫助別人感到很開心，而且是一種傳統(tǒng)美德。而現(xiàn)在我理解到，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己?；仡欉^去，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。同時我覺得對自己要求比以前更高了，我覺得自己也在不斷的進步。
在以后的幫扶活動中，我會繼續(xù)努力，更加努力，因為幫助別人的同時也幫助了自己。這也是創(chuàng)先爭優(yōu)的一項工作，也是對我們預備黨員的考驗，在此感謝黨支部對我的信任和肯定。
幫扶貧困生倡議書篇十一
困難家庭學生是社會的一個特殊群體，由于家庭生活困難和家庭教育缺失，普遍存在著心理和生理成長的障礙。為了幫助“困難家庭學生”健康成長，推動和諧學校建設進程，為此，我校決定開展“班子成員、黨員結對幫扶貧困家庭學生”活動。
一、指導思想：
以國務院關于救助弱勢群體的有關規(guī)定為指導，立足于長效，落實于發(fā)展，鞏固普九成果，確保在校學生不因家庭貧困而輟學，建設和諧校園，促進義務教育均衡、持續(xù)發(fā)展。
二、領導機構：
組長：劉荷玲。
副組長：魏偉蘇芳。
成員：劉春梅邢海芳閆旭常興忠。
三、幫扶對象：
1、最低生活保障對象、特困家庭和農村特困戶的在校學生。
2、因各種原因（如：天災人禍、父母喪失勞動能力、父母離異或喪父、喪母、本人殘疾等）造成經濟困難的貧困家庭學生。
3、其他原因造成經濟特別困難的在校學生。
四、活動進程計劃：
1、宣傳動員階段：制定活動方案，在2011年九月份召開動員會進行部署，10月份前完成調查摸底和完成核實并確定結對、建檔。
2、結對幫扶階段：在2011年10月中旬舉行結對幫扶儀式，正式啟動幫扶活動，每學期召開一次總結會。
3、幫扶時限規(guī)劃：一般要求幫扶學生至小學畢業(yè)（因人事變動可以自行選擇延續(xù)或轉移）。若小學畢業(yè)后升學，則由結對的雙方自愿確定是否繼續(xù)幫扶。
1、做好調查摸底。要求各班認真對待此次幫扶活動，認真做好調查、核實、篩選，填寫完整《貧困學生調查表》，上報教導處存檔。
2、講究幫扶方式。困難家庭學生極易變成內向、自卑、悲觀、孤僻的性格，特別是孤兒、單親，或父母離異、殘障、外出務工等“困難家庭留守學生”，由于缺乏親情的撫慰與關懷，更容易造成性格缺陷和心理障礙。對他們的幫扶，要以思想引導、心理輔導、精神鼓勵為主，可通過電話、書信、談話、家訪等方式，與其多溝通、多聯(lián)絡。了解，把握其內心世界、思想動向、學習狀況及日常表現(xiàn)等情況，用熱心去關注、愛心去關懷、細心去關愛他們健康成長。
（1）、物質上救濟。盡可能的幫助解決幫扶學生的書本費、作業(yè)本費、學習用具費等。
（2）、學習上指導。幫扶人員要定期跟蹤了解幫扶對象的學習情況，針對幫扶學生學習上存在的問題，與幫扶學生班主任及任課教師制定教育措施，確保幫扶學生學得好。
（3）、生活上關心。幫扶人員要經常與幫扶學生談心，了解其心。
理和家庭存在的實際困難，使之切實感受到“學校大家庭“的溫暖，同時，教育和引導他們樹立遠大理想，養(yǎng)成不畏艱苦、勇于進取的良好品質。
4、反饋幫扶情況。參與幫扶的人員要做好日常幫扶情況記錄，每學期小結，表彰一次。
六、活動時間安排：
1、9-10月份：貧困學生調查摸底，詳實填寫《貧困學生調查表》，核實，德育處存檔。
2、11月份：啟動貧困學生結對幫扶活動，開展“大手牽小手”，進行第一次幫扶或捐助活動。
3、12-1月份：分班舉行“貧困生”家長咨詢日活動，走訪貧困學生家庭送“溫暖活動”，進行第二次捐助。
4、3月份：舉行全校的貧困生心理和生理成長知識講座。5、4月份：舉行“我成長、我快樂”少先隊系列關愛活動。6、5月份：分班走訪貧困學生家庭。
7、6月份:舉行“快樂的童年”少先隊系列活動，進行第三次捐助活動。
七、結對幫扶表：
2012.3。
幫扶貧困生倡議書篇十二
本學期，學校舉行了師生幫扶活動，通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，我?guī)椭膶W生獲取了小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對這項工作總結如下：
1.思想上解惑。
貧困生的家庭特殊，景勇格，母親長年患病，父親打工，無固定經濟來源；馬旺旺，父母靠種地為生，地處大山深處，無實質性經濟來源。因而資助他們從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，幫助他克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
2.生活上資助。
貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而作為幫扶教師，我適當?shù)慕o以資助，為他們購買學習用具，購買書籍，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。另外我還特意抽出時間，為他們答疑解惑，在學習中生活上有何不懂的地方級時給予解答。培養(yǎng)這兩位學生的信心。
作為一名人民教師，平等對待每一個孩子，讓他們都受到同樣的教育，讓他們都能夠健康快樂的成長。
中角鎮(zhèn)九年制學校。
2016年10月。
幫扶貧困生倡議書篇十三
為進一步做好貧困生救助工作，為學生學習提供一個穩(wěn)定的環(huán)境，根據(jù)教育部、財政部、國務院扶貧開發(fā)領導小組辦公室《關于落實和完善中小學貧困生助學基金制度的通知》的規(guī)定，結合我校實際，制定本制度。
一、學校在校長領導下，由專人負責資助貧困生工作，成立由學生家長和教師代表組成的評審小組，負責貧困生的初審和申請，研究擬定受資助學生名單和資助形式，成立領導小組：
組長：謝旭中。
副組長：謝文華。
成員：謝衛(wèi)國謝晚云。
二、資助對象：學校家庭經濟困難學生。
三、資助資金的使用原則和救助條件。
用于老、弱、病、殘子女救助，用于特困戶子女救助。享受資助資金的學生的基本條件：
1、熱愛祖國、熱愛人民、遵守法律、社會公德和校規(guī)，尊敬師長，團結同學，勤奮好學。
2、確因家庭經濟困難而未入學、輟學或即將輟學的學生。
3、下列情況，品學兼優(yōu)的學生優(yōu)生資助：
（1）烈士子女、殘疾學生。
（2）父母一方死亡，離異的單親貧困家庭子女。
（3）低?；蛱乩Ъ彝プ优?BR> （4）因受災、疾病等原因導致家庭不能維持基本生活的家庭子女等。
四、資助申報審批程序。
1、貧困生每年核定一次。申請資助的學生一般于學年開學初，由本人向學校提出申請，填寫申請表，并向學校提交由所在村委會出具的家庭經濟狀況證明。
2、學校評審小組對申請資助學生有關情況進行認真審核，按學生家庭經濟貧困程度排序，提出貧困生資助名單和資助形式，在學校公示，公示期不少于7天。公示無異后，學校將資助名單，公示情況上報上級資助小組審核確定。
五、資助資金實行貧困學生家長親自領取并簽字確認，確保專款專用，嚴禁擠占、挪用。免雜費、免費提供教材的資金全部發(fā)給貧困學生本人。
六、受資助學生名單、資助項目和金額應在學校校務公開欄公布，建立檔案，并報上級部門備案。按公開、公正、公平的原則，確保資助資金用于最急需的貧困生。對于出現(xiàn)問題的嚴肅查處。
幫扶貧困生倡議書篇十四
本學期以來，學校繼續(xù)舉行了師生幫扶學貧困生活動。通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對這項工作總結如下：
一、理解、尊重、寬容，善待差生。
教學成功與否，不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學習動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些差生在班級中常被學生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓斥。心里有一種壓抑感，在厭學情緒。自信心不強我主動采取適當?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?BR> 二、具體問題具體分析。
在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，爭取科任老師熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。
三、對癥下藥，開發(fā)非智力因素。
差生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數(shù)較內向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關心。我還注意了解每位差生的情況。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。
四、爭取差生家長的配合：
沒有家長的積極配合，差生很難完成學習任務，我抓住家長一般都關心孩子學習這一特點，利用家長會，及家長來訪常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，這對差生成績的提高有很大的作用。
五、給差生指出切實可行的目標。
一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，我在對每位差生全面了解的基礎上，給他們制定了短期學習目標長期學習目標（一學期），而且經常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學習的動力。
以上就是我在本學期的學困生和貧困生幫教總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子里，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
工作總結。
我校按照縣教育局的扶貧幫困工作部署，堅持構建和-諧校園的科學發(fā)展觀，開展多種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，現(xiàn)總結如下。
一、學校領導重視，全體教職員工大力支持。為了抓好扶貧工作，學校成立了扶貧幫困工作領導小組，下設了辦公室。學校領導親自掛帥，教務處、財務處、各班主任具體落實，廣大老師積極響應學?！懊棵處熯M十家，溫暖送進每一戶”號召，各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施，二、工作落實到人，溫暖送進家庭。學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。通過第一階段摸底工作我校確定方子如等9名同學為上一年度扶貧幫困教育金發(fā)放對象，在上學期末由盧景紅校長、教務處汪主任、以及政教主任盧忠贏等親自送到貧困學生手中。每到一處，他們都要同家長促膝交談，詢問他們對學校還有什么特別的要求。當把這筆捐款送到方子如同學家中的時候，他的父母連聲感謝。方子如同學自己也表示一定會振奮精神，刻苦學習，報答學校、社會和父母關愛。
三、爭取各方力量，拓展扶貧助學途徑。眾人拾柴火焰高，經過各方努力，周邊的好幾個企業(yè)已經答應向我校的方子如等同學每年捐贈1000元，以幫助他們順利完成初中學業(yè);各村委會也各自負擔相應人數(shù)的貧困生，為他們勤奮學習解除后顧之憂。另外學校還千方百計聯(lián)系社會人士為貧困同學獻愛心，解決貧困學生的后顧之憂。
扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的未來，關系到和-諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集體的溫暖，社會的關愛。
為了弘揚中華民族扶危濟困的美德，保證我校家庭經濟困難學生不因經濟困難而失學，培養(yǎng)和教育家庭貧困的學生，幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響，從而促進義務教育發(fā)展，全面提高我校的教育教學質量，我校開展了對貧困生的幫扶活動。
一、加強組織領導小組。學校在校長領導下，由政教處負責資助貧困生工作，監(jiān)督落實各班貧困生資助及教育工作。
二、建立貧困學生檔案。摸清貧困生及貧困生家庭的基本信息，了解貧困原因，方便教師在平時工作中給予恰當幫扶。
三、學校領導帶領老師開展一對多個貧困生的幫扶活動：為貧困生捐款捐物，做“知心媽媽（爸爸）”。在充分了解學生家庭情況的前提下，確保每位老師選擇恰當對象進行幫扶，此項工作中途不間斷，并力爭使幫扶對象品學兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。
四、通過多種途徑，從以下方面對學生進行教育。
1、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。鑒于這類學生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源；有的是單親家庭，勞力欠缺，有的甚至是孤兒。他們往往會缺少家庭的關愛，生活中，學習上偶爾會有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；要求全體教師平時都把學生當成是自己的孩子一樣看待，讓他們在學校這個大集體感受到家庭的溫暖，使得孩子們能在學校健康成長。
2、生活上給予幫助，解決孩子們的后顧之憂。
貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，學校組織老師們?yōu)檫@些孩子們捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學習用品，幫助他們渡過難關，讓他們不因為缺少學習用品而落下成績，使他們能全身心地投入到學習中去。
3、在學習上進行幫扶，幫助他們提高成績。
有一部分學生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。老師們利用休息時間為后進生補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習學過的知識，讓他們不落下學習上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學習習慣，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。告誡他們，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻自己的聰明才智。
五、師生齊動員，廣泛宣傳，積極發(fā)動，讓所有學生獻出自己的一點愛，發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、挽留貧困學生。
幫扶貧困生倡議書篇十五
一、指導思想。
為貫徹黨的十八大精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，為貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而輟學，促進他們健康成長，以幫助他們成為未來社會的合格建設者。
二、摸清底數(shù)。
學校要與服務區(qū)域的村委會聯(lián)系，準確掌握貧困生的具體情況，建好貧困生信息檔案，實行動態(tài)管理。
三、扶助方式。
（一）校內幫扶。
1、以班級為單位與貧困生結對幫扶，每班至少扶助一名貧困生。
2、具體活動由德育處組織進行，扶助名單由教導處統(tǒng)一安排。
3、幫助貧困生消除自卑感，給予他們生活上資助、學習上幫助。
（二）社會幫扶。
1、及時準確地向上級報送貧困生資料，用國家有關助學資金幫扶貧困生。
2、學校積極與民間助學機構和媒體聯(lián)系，爭取社會愛心基金幫扶。
四、學校扶助內容。
1、思想上解惑。
鑒于貧困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源；有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛，因要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心態(tài)。
多數(shù)貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，因此要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理。
2、生活上資助。
貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而要適當?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。
3、學習上幫助提高。
一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好基礎，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此要從學習上去幫助，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。
五、扶助要求。
1、以黨支部牽頭，學校團組織制定具體幫扶方案，全校教師參與幫扶活動。
2、班主任要準確掌握本班貧困生家庭的詳細情況，特別是對原有貧困生的脫貧和新增貧困生的情況要隨時了解，及時報告。
3、學校要成立貧困生評審委員會，對貧困生的資助必須經評審委員會通過，并公示。
毛石小學。
2013年8月31日。
幫扶貧困生倡議書篇十六
為進一步做好貧困生救助工作，為學生學習提供一個穩(wěn)定的環(huán)境，結合我校實際，制定本制度。
一、學校在校長領導下，由專人負責資助貧困生工作，成立由學生家長和教師代表組成的評審小組，負責貧困生的初審和申請，研究擬定受資助學生名單和資助形式，成立領導小組：
組長：邰昌文。
副組長：楊勝喜、張瑾。
成員：陸愛華、顧先祥、吳勝秀。
二、資助對象：學校家庭經濟困難學生。
三、資助資金的使用原則和救助條件。
用于老、弱、病、殘子女救助，用于特困戶子女救助。享受資助資金的學生的基本條件：
1、熱愛祖國、熱愛人民、遵守法律、社會公德和校規(guī)，尊敬師長，團結同學，勤奮好學。
2、確因家庭經濟困難而未入學、輟學或即將輟學的學生。
3、下列情況，品學兼優(yōu)的學生優(yōu)生資助：
（1）烈士子女、殘疾學生。
（2）父母一方死亡，離異的單親貧困家庭子女。
（3）低?；蛱乩Ъ彝プ优?。
（4）因受災、疾病等原因導致家庭不能維持基本生活的家庭子女等。
4、全校教師對貧困生幫扶的形式和內容：捐款，贈送生活用品、學習用品，談心交流，學習指導，思想道德教育和心理指導。
四、資助申報審批程序。
1、貧困生每年核定一次。申請資助的學生一般于學年開學初，由本人向學校提出申請，填寫《貴州省農村義務教育階段家庭經濟困難學生資助申請表》，并向學校提交由所在村委會出具的家庭經濟狀況證明。
2、學校評審小組對申請資助學生有關情況進行認真審核，按學生家庭經濟貧困程度排序，提出貧困生資助名單和資助形式，在學校和所在村公示，公示期不少于7天。公示無異后，學校將資助名單，公示情況上報上級資助小組審核確定。
3、學校通知受助學生填寫《貴州省農村義務教育階段家庭經濟困難學生資助金領取表》，并由學生及其監(jiān)護人和班主任簽字確認。
五、資助資金實行專帳，確保?？顚Ｓ?，嚴禁擠占、挪用。免雜費、免費提供教材的資金全部發(fā)給貧困學生本人。
六、受資助學生名單、資助項目和金額應在學校校務公開欄公布，建立檔案，并報上級部門備案。按公開、公正、公平的原則，確保資助資金用于最急需的貧困生。對于出現(xiàn)問題的嚴肅查處。
排羊鄉(xiāng)九年制學校。
2011年9月1日。
幫扶貧困生倡議書篇十七
2017年7月陵川縣衛(wèi)計系統(tǒng)健康脫貧攻堅動員誓師會后，楊村鎮(zhèn)衛(wèi)生院一班人就把讓老百姓“看得起病、看得上病、看得好病、少生病”作為脫貧攻堅的奮斗目標，真正地把“健康扶貧”擺上案頭、放在心頭，由此啟動的“五加二”、“白加黑”工作模式讓全院上下幾乎犧牲了所有的休息日、節(jié)假日，白天忙日常，夜晚入戶忙。不蠻干，因戶不同巧施策；善思考，因人而異定方案。短短半年多的時間里，在實施健康扶貧、助力脫貧攻堅的進程中，他們用真情和努力譜寫出一曲曲感人的幫扶贊歌。
平居村的王守忠是在衛(wèi)生院入戶雙簽約體檢時，發(fā)現(xiàn)患有病態(tài)竇房結綜合癥。了解到治療費用需好幾萬時,老人就表示不管也不治?？尚l(wèi)生院卻沒把他的事束之高閣，對應“136”醫(yī)療保障政策和民政二次兜底的規(guī)定，幫他制訂出一套合理的治療方案，并為其溝通聯(lián)系上級醫(yī)院，順利施行了心臟起博器置入手術。近7萬元的費用最后自付了僅3千元，拿到報銷單據(jù)的那一刻，王守忠激動不已，連說“沒想到，真得好好謝謝衛(wèi)生院的人！多虧他們，不是來，發(fā)現(xiàn)不了病，發(fā)現(xiàn)了也治不起！”
周搶先是寺湖村一位長期臥床患者，生活不能自理，按說是最需要健康幫扶的重點對象，可當初鎮(zhèn)衛(wèi)生院上門了解情況、宣講扶貧政策時，卻沒能受到他的歡迎，他表現(xiàn)出的是強烈的反感和抵觸，“說的再好聽我也不信，哄鬼都不靈！”。一次次的閉門羹，一回回的冷眼熱諷，沒有讓他們有絲毫退縮，厚著臉皮一遭遭登門、一點點感化，苦口婆心地說、真心誠意地做，“精誠之至，人心向暖”，心結打開，便成親人。如今，鎮(zhèn)衛(wèi)生院楊志榮院長已經數(shù)不清是多少次接到周搶先家來的電話了：“楊院長嗎？我家老伴的尿管又該換了，你再來一趟吧！”；“他的藥快用完了，需要換換不？”接到電話，楊院長再忙也總會把手邊的事放下，耐心解答、親臨解難。
平居村的王春至，出現(xiàn)右上肢麻木、疼痛、全身無力，經診斷為“脊髓空洞癥”，需要手術，但因家庭無力承擔手術費用一拖就是3年時間。得知情況，鎮(zhèn)衛(wèi)生院業(yè)務院長鄭吉云立即聯(lián)系上級醫(yī)院和民政等相關部門，為其先行墊付手術費，從心理上給予安撫，打消了患者顧慮，成功完成了手術。鄭吉云院長的熱心服務，把貧困人口當成親人，用真誠落實健康扶貧的精神和行動讓王春至老人流下了感激的淚花。
鎮(zhèn)衛(wèi)生院“健康扶貧”的這些人和事在楊村鎮(zhèn)早已是有口皆碑，這些成績的取得，離不開他們通過走村入戶、經驗借鑒、學習交流、結合本鎮(zhèn)貧困戶的實際情況之后，推出的健康扶貧政策有關。對建檔立卡貧困人口在全縣首先推行首診醫(yī)生全程負責制，哪個醫(yī)生接診，就要從病人診療、檢查、取藥開始到幫助住院、安排病房、治療、出院、隨訪服務等環(huán)節(jié)“一站式服務”到底；對貧困留守老人免費接送診療，中午在衛(wèi)生院吃免費午餐，專人進行護理；對確因困難不能來院診療的，安排家庭病房，派出醫(yī)護人員前往患者家中診治，后續(xù)工作由村醫(yī)負責，并隨時和鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)生保持溝通；對需要轉院治療的病人，由接診醫(yī)生和縣醫(yī)院的相關科室直接聯(lián)系，并安排救護車護送病人轉入上級醫(yī)院。
對貧困面大、留守老人多的寺潤村，鎮(zhèn)衛(wèi)生院多次入戶摸查該村貧困人口的健康狀況，多方征求意見，同寺潤村黨支部村委會、寺潤村脫貧工作組召開會議討論，最終獨辟蹊徑，量身定制，出臺新規(guī):凡村轄范圍內的所有建檔立卡貧困人口，均可享受貧困留守老人的優(yōu)惠政策，住院期間產生的所有費用只需在出院結算時自付100元，不足部分由鎮(zhèn)衛(wèi)生院墊付結算的特殊優(yōu)惠政策。實施以來，衛(wèi)生院共接待該村建檔立卡貧困戶，住院病人52人次，累計免費接送病人86人次，減免費用12853.25元。
一項項健康扶貧政策的出臺實施，讓楊村鎮(zhèn)的貧困老百姓真正能看得起病、看得好病，楊村鎮(zhèn)的老百姓是幸運的，因為他們遇上了這樣一支真心帶領他們擺脫貧困、走向健康的幫扶團隊。然而面對來自社會各界、四面八方的贊譽和肯定，楊村鎮(zhèn)衛(wèi)生院的醫(yī)護人員并未滿足，楊志榮院長謙虛地說：“掌聲和鮮花只能代表過去，是壓力也是動力，我們會為了楊村百姓的健康需要，不忘初心，不辱使命，隨時待命，堅決打贏‘健康扶貧’戰(zhàn)役?！?BR>