總結(jié)是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。在總結(jié)時(shí)要謙遜、追求真實(shí)，不夸大和美化自己的成績(jī)。以下是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的總結(jié)范文，希望可以為你提供一些寫作方面的參考。
獲獎(jiǎng)小學(xué)生四年級(jí)篇一
掌聲和贊嘆是動(dòng)力的來(lái)源，自信是成功的來(lái)源，人生中應(yīng)該有掌聲和贊嘆，倘若缺少了掌聲和贊嘆，那便不完全了。過(guò)去的幾年中，我也得到過(guò)別人的贊賞，雖說(shuō)事情很小，但每每回憶起來(lái)便是甜絲絲的。
就這樣，我?guī)е鴰捉z顧慮參加了比賽，比賽那天，我的思緒是斷斷續(xù)續(xù)的，到后來(lái)竟然想不到些什么了，冥思苦想了一會(huì)兒，手上的筆又開始奮筆疾書，才思泉涌了。一篇文章就這樣斷斷續(xù)續(xù)的寫好了。
過(guò)了幾天，比賽的結(jié)果出來(lái)了，三等獎(jiǎng)沒有我，二等獎(jiǎng)里也沒有我，嘴上說(shuō)不著急，沒關(guān)系，可心里卻是急得不得了，說(shuō)不上汗如雨下，可也是滿頭大汗。一等獎(jiǎng)里竟然有我，我獲得了一等獎(jiǎng)了，喜悅之情雖不從臉上表露出來(lái)，可心里卻比吃了蜜還甜。
這一次的一等獎(jiǎng)雖然只是一個(gè)小獎(jiǎng)，但是給予我寫的信心卻是極大的。
獲獎(jiǎng)小學(xué)生四年級(jí)篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我叫xxx，我很榮幸在少兒繪畫大賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，當(dāng)我從老師，評(píng)委手中拿到證書和獎(jiǎng)品時(shí)，我的心里就好似樂(lè)開了花。畢竟那是我第一次參加大賽，而且成績(jī)也不賴，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)不單單讓我開心，也讓我有了上進(jìn)的心。
首先，我要感謝我的老師，老師每次都是拖堂給我和幾個(gè)同學(xué)單獨(dú)教學(xué)的，她犧牲了自己的時(shí)間，但卻讓我們得到了良好的成績(jī)。再我要感謝我的家人，在雙休日，他們都會(huì)陪我一起練畫畫，在其中也經(jīng)常鼓勵(lì)我，讓我有足夠的信心繼續(xù)堅(jiān)持下去。我還要感謝我的同學(xué)們，我有些地方畫的不是很好，老師也沒有發(fā)現(xiàn)，都是我的同學(xué)們找到的，告訴我，我才慢慢有了提高。
我在繪畫時(shí)，最開始就用的水彩筆，因?yàn)槲覍?duì)自己這么多天的修煉已經(jīng)有了很大信心，果然沒錯(cuò)，下筆下的十分準(zhǔn)確。畫畫基礎(chǔ)就在最開始的輪廓有沒有畫好，如果一處畫歪那就糟糕了。在后面的上色時(shí)我出現(xiàn)了小小的失誤，把紅色錯(cuò)看成了橙色，但到后來(lái)我把紅色上涂上黃色，那塊顏色便恢復(fù)成了橙色。
我懂得了，相信自己，相信他人，才會(huì)成功！
謝謝大家！
獲獎(jiǎng)小學(xué)生四年級(jí)篇三
尊敬的老師、可愛的同學(xué)：
大家好！
我叫xxx，我很榮幸在少兒繪畫大賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，當(dāng)我從老師，評(píng)委手中拿到證書和獎(jiǎng)品時(shí)，我的心里就好似樂(lè)開了花。畢竟那是我第一次參加大賽，而且成績(jī)也不賴，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)不單單讓我開心，也讓我有了上進(jìn)的心。
首先，我要感謝我的老師，老師每次都是拖堂給我和幾個(gè)同學(xué)單獨(dú)教學(xué)的，她犧牲了自己的時(shí)間，但卻讓我們得到了良好的成績(jī)。再我要感謝我的家人，在雙休日，他們都會(huì)陪我一起練畫畫，在其中也經(jīng)常鼓勵(lì)我，讓我有足夠的信心繼續(xù)堅(jiān)持下去。我還要感謝我的同學(xué)們，我有些地方畫的不是很好，老師也沒有發(fā)現(xiàn)，都是我的`同學(xué)們找到的，告訴我，我才慢慢有了提高小學(xué)生獲獎(jiǎng)感言優(yōu)秀感言。
我在繪畫時(shí)，最開始就用的水彩筆，因?yàn)槲覍?duì)自己這么多天的修煉已經(jīng)有了很大信心，果然沒錯(cuò)，下筆下的十分準(zhǔn)確。畫畫基礎(chǔ)就在最開始的輪廓有沒有畫好,如果一處畫歪那就糟糕了。在后面的上色時(shí)我出現(xiàn)了小小的失誤，把紅色錯(cuò)看成了橙色，但到后來(lái)我把紅色上涂上黃色，那塊顏色便恢復(fù)成了橙色。
我懂得了，相信自己，相信他人，才會(huì)成功!
謝謝大家!
獲獎(jiǎng)小學(xué)生四年級(jí)篇四
媽媽的愛是無(wú)私的；媽媽的愛是任何東西都代替不了的媽媽一次一次為我付出的太多了；像天上的星星數(shù)也數(shù)比清：像海灘的貝殼撿也撿不完。就拿那次來(lái)說(shuō)吧！
那是去年是冬天，我們期末考試。因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)班，所以特別嚴(yán)。
我們考試分為兩個(gè)地方；屋內(nèi)和屋外，我被分配到屋外。因?yàn)槲掖┑囊路貏e單薄。所以寫字時(shí)，手凍的顫抖，在布袋伸不出來(lái)來(lái)，怎么考試呀？在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我仿佛從學(xué)校大門口看到了媽媽。媽媽正向我這邊走來(lái)，手里拿著一件外衣，三步做兩步地走到我跟前，二話沒說(shuō)，就給我穿上了衣服。馬上就走了。這時(shí)人聲鼎沸，同學(xué)們議論的正盡興的時(shí)候，半路殺出個(gè)程咬金。老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“別說(shuō)話?！?BR> 就這樣我順利地做完了這張期末試卷，老師把卷子收了上去，并把我叫到辦公室，我就把媽媽給我送衣服的事一五一十地告訴了老師，老師嘆了嘆氣：”希望你不要辜負(fù)了父母的一片好易?！甭犃死蠋煹脑挘蚁露Q心以后好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后好好孝敬父母。
在愛的鼓舞下，我努力向前駛?cè)ィ?BR> 獲獎(jiǎng)小學(xué)生四年級(jí)篇五
從前，我不懂事，媽媽罵我，我總和她頂嘴，氣的媽媽不理我。
就拿上一次的事來(lái)說(shuō)。星期天，我們留的作業(yè)很少，所以在樓下和其他小朋友玩了一會(huì)，但是那天我要上課我卻把這事給忘了。媽媽一直在家等我?！霸趺催€沒回來(lái)呢？”媽媽很著急，所以就想去找我。恰好，我那時(shí)準(zhǔn)備回家，在樓梯旁碰見了媽媽，他很生氣的對(duì)我說(shuō)：“你怎么在樓下玩呢？”你知不知道你今天還要上課呢？”我突然想起來(lái)，我不但沒有對(duì)媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，還和她頂嘴：“我不知道呀！為什么每次都要我去英語(yǔ)班，別人家的孩子就可以在下面玩，而我就要在這里辛辛苦苦地學(xué)習(xí)?！薄皨寢屖菫槟愫冒?！”媽媽對(duì)我說(shuō)。只會(huì)說(shuō)你對(duì)我好，天天就知道這一句!煩死了!”我很厭煩媽媽說(shuō)。媽媽聽了很生氣，拿起棍子朝我走來(lái)，我仍然不服氣，就裝出一副很不耐煩的樣子。這時(shí)，她更加生氣了，使勁打了我兩下。于是我大哭著跑回了房間，恨恨地把門鎖上。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽走到門邊，用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“孩子，媽媽不是想打你，你想，哪位媽媽不想自己的孩子成才呢？媽媽其實(shí)不想打你，打你只會(huì)使我更加心痛?！甭犃藛釠]得這番話，我打開門，投入媽媽的懷中。
通過(guò)這件事，我明白了母愛的滋味是甘甜的，是青香的，是香濃的，母愛無(wú)處不在。
教師評(píng)語(yǔ)：文章抓住了媽媽的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，描寫出母愛的無(wú)私、偉大，體現(xiàn)了母親的愛無(wú)處不在。
獲獎(jiǎng)小學(xué)生四年級(jí)篇六
我家是個(gè)“動(dòng)物園”，爸爸是“老虎”，媽媽是“鸚鵡”，弟弟是調(diào)皮的“猴子”，而我則是“小綿羊”。
爸爸像一只兇猛的“老虎”。有一次，我和弟弟正在寫作業(yè)，趁著爸爸上廁所，我們準(zhǔn)備偷偷出去玩，沒想到，我們剛走出門，就被爸爸的“虎爪”抓了回來(lái)，“老虎”狠狠地臭罵了我們一頓。
媽媽像一只“鸚鵡”。當(dāng)她做好早飯，就會(huì)大聲喊：“起床吃飯了，起床吃飯了……”我和爸爸正在睡懶覺呢，媽媽就把我們從美夢(mèng)中拉出來(lái)。她一直喊呀喊呀，直到我和爸爸出來(lái)吃飯，才肯罷休。
弟弟像一只調(diào)皮的“猴子”，他爬高上低，上躥下跳，總是停不下來(lái)。有一天，弟弟不小心把頭摔破了，但是，傷好之后他又開始調(diào)皮起來(lái)，真是好了傷疤忘了疼。
我呢，是一只溫柔的“小綿羊”。平時(shí)，我與身邊的.人友好相處，主動(dòng)幫助別人。但是，要是誰(shuí)惹毛了我，“小綿羊”也是會(huì)發(fā)火生氣的呦！
怎么樣，我家這個(gè)“動(dòng)物園”有趣吧。如果你想來(lái)我家做客，我們會(huì)熱烈歡迎你的。
獲獎(jiǎng)小學(xué)生四年級(jí)篇七
飄飛著——。
記憶之中的落雪。
時(shí)光愿意停留的。
這么多年的你。
是堅(jiān)持了還是放棄了。
她相信，
似是而非的愛情。
是那樣的肯定著。
這一生的夢(mèng)。
是不是都已經(jīng)萌芽。
只是誰(shuí)遺忘了。
那許久的盛夏。
只剩遺落在。
這世間的雪花。
就像是所有的故事。
都帶有恍惚的真實(shí)。
就像是所有的過(guò)去。
都帶有片刻的美麗。
獲獎(jiǎng)小學(xué)生四年級(jí)篇八
百合花是我最喜歡的花了。它有著很多顏色，如：純白色、橙黃色、艷紅色、淡紫色·····當(dāng)然，不管它的顏色怎么變化，它的花語(yǔ)都是：純潔、莊嚴(yán)。
百合花一般在11—12月開花。在那綠油油的葉叢中，它顯得那么高貴，那么神圣。我根本沒有任何辦法去形容它。說(shuō)它潔白吧，它又透著一絲絲米色;說(shuō)它冰清玉潔吧，它又是那么柔弱?？傊?，它就像是一株仙草，柔軟中，透出了一種莊嚴(yán)。
我愛百合花的潔白和神圣，但更愛它的純潔。
獲獎(jiǎng)小學(xué)生四年級(jí)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1.在自主梳理，合作交流補(bǔ)充的過(guò)程中，展示想畫面的本領(lǐng)，嘗試用小標(biāo)題概括，在老師的指導(dǎo)下關(guān)注遺漏或合并，進(jìn)而讀懂這篇散文的主題是為了表現(xiàn)鄉(xiāng)村生活。
2.在交流中，嘗試運(yùn)用本單元想象畫面的方法來(lái)感受鄉(xiāng)村生活的情趣。
3.讀文后，同桌檢查文中要求認(rèn)識(shí)的“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”這八個(gè)生字，分類積累描寫聲音及“吃茅茅針”的語(yǔ)句，并嘗試運(yùn)用。
一、談話導(dǎo)入，回顧閱讀方法。
生：我們要有感情地朗讀。
生：還要把自己喜歡的部分背下來(lái)。
生：我們要想象畫面。
師：想象畫面可以讓我們更好地走進(jìn)文中，會(huì)有一種身臨其境的感覺，是嗎？
師：光想畫面，還不過(guò)癮，還要走進(jìn)畫面。怎樣走進(jìn)畫面呢？這個(gè)單元的導(dǎo)讀可以幫助我們。我們來(lái)看看。
師：當(dāng)我們讀到描寫瓜果芳香的句子時(shí)，你該怎么讀？
生：我們應(yīng)該想象著用耳朵去【板書：聽】。
師：當(dāng)我們讀到描寫遼闊的草地，成群的牛羊的句子，我們又該怎樣做？
生：我們應(yīng)該想象著用眼睛去【板書：看】?？炊疾粔颍眯蕾p。
師：對(duì)呀，調(diào)動(dòng)我們的感官，用鼻子聞，用耳朵聽，用眼睛看，甚至是用嘴巴【板書：嘗】，用手去【板書：觸】摸，這樣才能讓我們走進(jìn)畫面。
師：想畫面，走進(jìn)畫面，這兩方法你學(xué)會(huì)了嗎？下面我們讀《麥哨》這篇課文來(lái)檢驗(yàn)一下同學(xué)們的讀書本領(lǐng)。首先要看同學(xué)們想畫面的本領(lǐng)?？纯茨隳芸吹綆追嬅?？開始讀吧！
二、初讀課文，梳理畫面。
1.師：大家都讀完了嗎？請(qǐng)把書扣過(guò)去，看到幾幅畫面？用手勢(shì)告訴老師?？吹揭环模梢缘昧?，看到三幅畫面的請(qǐng)舉手，可以得八十分，看到五幅畫面的，可以打一百分。
師：老師想先請(qǐng)看到一幅畫面的同學(xué)來(lái)展示，現(xiàn)在不說(shuō)，后面可就沒機(jī)會(huì)了。
（第三自然段）。
生：我看到了孩子的穿著這幅畫面。
師：看來(lái)，你在讀第三自然段的時(shí)候，眼前浮現(xiàn)出這些孩子們的樣子？
師：那在你們眼前的畫面中。
這群孩子在干什么呢？對(duì)這就是割草的孩子們的畫面。翻開書找到這段寫下來(lái)。
（第四自然段）。
生：我看到了有許多植物，有麥子，油菜花......
師：看來(lái)，你們明白這個(gè)意思，但把他們叫做植物或農(nóng)作物，感覺就像科學(xué)書上的插圖，冷冰冰，這是風(fēng)景呀！這是哪里的風(fēng)景，還記得嗎？翻開書快看。田野的風(fēng)光。好，把田野圈起來(lái)，在上面寫上風(fēng)光兩個(gè)字。這就又是一副畫面了。
（第五自然段）。
生：我看到的是孩子們翻跟頭、豎蜻蜓、摔跤的畫面。
師：你們看到了孩子們豎蜻蜓、摔跤、翻跟頭，這些都是孩子們?cè)凇螒颉?BR> 師：這活動(dòng)的地點(diǎn)太特別了，知道在哪嗎？！那這幅畫面可得改改了，對(duì)，那這就是在草地游戲。好，批注在書上。
（第六自然段）。
生：我還看到了孩子們吃茅茅針的畫面。
師：你在讀書時(shí)看到了孩子們吃茅茅針，這個(gè)畫面不僅有吃茅茅針，還能看到什么？看看書。有采集的，有品嘗的，還有茅茅針的樣子。
師：那合起來(lái)就是采集茅茅針的畫面，不僅有采集的，有品嘗的，還有茅茅針的樣子。記在書上。
師：剛才老師不是說(shuō)了嗎？五幅得100分，除此之外，同學(xué)們還看沒看到其他的畫面？
（第一二、七八自然段。）。
師：除了這四幅畫面，還有沒有其他的畫面啦？看看書，還有哪些段落你沒有關(guān)注到。
師：對(duì)，孩子們吹麥哨的畫面。記在書上。
梳理：
師：我們來(lái)看，你們最開始看到的幾幅畫面和現(xiàn)在我們看到的畫面一樣嗎？
師：有沒有五幅畫面都看到的。了不起，你真是閱讀高手。
師：其他同學(xué)請(qǐng)起立，哪個(gè)畫面，你在最開始讀書的時(shí)候漏掉了？快說(shuō)說(shuō)，要誠(chéng)實(shí)呀！在比如說(shuō)，在割草的孩子這個(gè)畫面中，誰(shuí)只注意孩子們，而沒有注意到割草啦？草地玩耍這個(gè)畫面，誰(shuí)只注意玩耍，而沒注意到草地的？把看到的畫面打上對(duì)號(hào)，沒看到的畫面打上重點(diǎn)號(hào)。以后讀書細(xì)致點(diǎn)，你們也一定能成為讀書高手。
生：都是在寫孩子們的生活。
師：作為一個(gè)生活在城市里的孩子，看著這樣的鄉(xiāng)村生活畫面，你有什么想法？什么感受？
三、想象體會(huì)，感受鄉(xiāng)村生活。
1.你羨慕他們什么？到底是什么讓大家羨慕、向往、甚至是想體驗(yàn)一下他們的生活呢？
2.默讀課文，批注交流。你讀書用......干什么啦！讀是能讀到，但會(huì)讀的人，會(huì)聞到，看到，聽到，嘗到。
師：來(lái)我們來(lái)交流一下，說(shuō)說(shuō)你的感受。
第五自然段（玩耍之樂(lè)）。
生：最吸引我的是第五自然段，“孩子們跑到鋪滿青草的土坡上面，翻跟頭，豎蜻蜓，還有摔跤比賽。草地柔軟而又彈性，比城里體育館的墊子還要強(qiáng)，這簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)！”讀到這，我感覺他們玩的太開心了，可以自由自在地做他們想做的游戲。
點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們知道他為什么羨慕嗎？因?yàn)樗枷胂笾媚_去踩那片草地了，太舒服了。
聽著他的話，我們都感受到你已經(jīng)跑到草地上翻跟頭、豎蜻蜓去了。
聽你一說(shuō)，都感覺到他的身子都到草地上打滾了。他在讀書的時(shí)候都會(huì)調(diào)動(dòng)整個(gè)身子來(lái)想象啦。來(lái)給我們讀，讓我們也想象著打個(gè)滾。
呀，你的手都已經(jīng)拄在草地上了，你才知道他有多軟?。?BR> 同學(xué)們，他簡(jiǎn)直是用腳在踩著草地來(lái)讀書啊，讓我們也踩著那柔軟舒適有彈性的草地來(lái)。
獲獎(jiǎng)小學(xué)生四年級(jí)篇十
今天，2017鋼琴“肖邦紀(jì)念獎(jiǎng)”香港國(guó)際公開賽在我市“群星劇場(chǎng)”舉行，我參加了比賽，并獲得了“二等獎(jiǎng)”。
我第一次走進(jìn)“群星劇場(chǎng)”，哇！這里人山人海，燈火輝煌，臺(tái)上彩燈高照，舞臺(tái)正中央擺放著一架漂亮的三角鋼琴。上午九時(shí)，主持人宣布比賽正式開始。選手們依次上臺(tái)表演，大廳里琴聲蕩漾，掌聲四起。我是第75號(hào)，大約在十一點(diǎn)半上臺(tái)表演，我坐在候場(chǎng)區(qū)心里緊張的“砰砰”直跳。當(dāng)聽到主持人喊到75號(hào)上場(chǎng)時(shí)，我深吸一口氣快步走上舞臺(tái)，向觀眾深深地鞠了一躬，一首庫(kù)勞的《小奏鳴曲》響徹演播大廳。三分鐘的表演結(jié)束了，全場(chǎng)響起了熱烈的'掌聲。
晚上七點(diǎn)鐘，頒獎(jiǎng)晚會(huì)開始。首先是優(yōu)秀選手們的鋼琴表演，之后宣布獲獎(jiǎng)名單。當(dāng)三等獎(jiǎng)宣布完畢，沒有我的名字時(shí)，我心里好像壓了一塊大石頭，難道獎(jiǎng)牌與我無(wú)緣？當(dāng)主持人又宣布“二等獎(jiǎng)獲得者——?jiǎng)⒅瞧妫 薄鞍。 眽涸谖倚睦锏囊粔K石頭終于落地，“嗖”的一聲，我箭一般飛向舞臺(tái)。媽媽扭頭看我時(shí)，我已經(jīng)站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。評(píng)委們給我頒發(fā)了證書，照了合影。聽著觀眾的掌聲，我心里美滋滋的。
這次獲獎(jiǎng)更加激發(fā)了我學(xué)鋼琴的興趣，我決不驕傲，暗下決心：以后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)鋼琴，勤學(xué)苦練，爭(zhēng)取站在更高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。
獲獎(jiǎng)小學(xué)生四年級(jí)篇十一
尊敬的各位：
我是四〈2〉中隊(duì)的xxx同學(xué)，今天我能站在這里代表參加小品的所有成員，感到非常榮幸和高興。這次我們能在語(yǔ)文科小品《小兔夢(mèng)游記》比賽中獲獎(jiǎng)，首先要感謝每天早上和下午辛辛苦苦培訓(xùn)我們的老師和主任——謝老師。劉主任和黃主任。您們每天與我們一起到校，陪我們一起練習(xí)，是您們教導(dǎo)有方，我們才能在少年宮取得“一等獎(jiǎng)”的成績(jī)。我們感謝您們的栽培！然后要感謝與我一起參加比賽的'同學(xué)們和全班同學(xué)以及全校同學(xué)。
最后要感謝一直支持我的父母，他們覺得這不會(huì)影響我的學(xué)習(xí)而在背后鼓勵(lì)我，這讓我感到很高興，他們對(duì)我抱有很大的信心，我一定會(huì)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
經(jīng)過(guò)我們的努力，這次我們能有幸在小品比賽中取得“一等獎(jiǎng)。同時(shí)我相信經(jīng)過(guò)我們的努力，在下一次的比賽中會(huì)獲得更好的成績(jī)，為自己爭(zhēng)光，為父母爭(zhēng)光，為四〈2〉班爭(zhēng)光，為寶玉直爭(zhēng)光講話致辭。我們一定要時(shí)刻記住這句話：“今天我們以寶玉直為榮，明天寶玉直以我們?yōu)闃s?！?BR> 在這里我祝全校老師身體健康，工作順利，同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，我的演講完了。
謝謝大家！
獲獎(jiǎng)小學(xué)生四年級(jí)篇十二
又是一陣叮鈴鈴的響聲，把40分鐘的上課時(shí)間送來(lái)了。自從上節(jié)課童鞋們學(xué)會(huì)了瞬移，還怕到不了教室?所有人都是飛一樣的進(jìn)去啦!但是，老師的魔力是不容小視的，早在下課前，悠韻就已經(jīng)把所有人的魔力給封了，眾人心想：好一個(gè)腹黑的老師。然后飛速跑回教室，老師已經(jīng)站在講臺(tái)旁了，她微笑的說(shuō)：“校長(zhǎng)剛剛說(shuō)：今天下午要去植物園找沐獸(雨沐界的動(dòng)物)做標(biāo)本，我們有25人，分為五隊(duì)，每隊(duì)一個(gè)小組長(zhǎng)，誰(shuí)愿意當(dāng)小組長(zhǎng)?但是小組長(zhǎng)要有責(zé)任心?！背烤I毫不猶豫的舉起手，老師看見了，選了她。其他隊(duì)長(zhǎng)還有琪紫、董芬……“好的，現(xiàn)在選出了五個(gè)組長(zhǎng)，有晨綢、琪紫……”老師說(shuō)。晨綢心中一陣歡喜。
獲獎(jiǎng)小學(xué)生四年級(jí)篇十三
苦苦的逃離。
從行如流水的筆尖上，
從溫暖舒適的被窩內(nèi)，
從杯箸碗盆的舉放中，
似乎，
沒有什么能阻擋你的腳步，
你，
溜走了，如同一只小老鼠，
一去，也不復(fù)返了。
而你，卻帶來(lái)了一切，
無(wú)論是嬰兒的嗚啼誕生，
還是少年的幸福成長(zhǎng)，
都是你偉大的杰作。
可你，也帶走了一切，
帶走了父親美麗茂盛的黑發(fā)，
留下了稀疏丑陋的白發(fā)，
帶走了母親光滑細(xì)膩的皮膚，
卻只留下皺紋密布，蒼顏黯然的媽媽。
獲獎(jiǎng)小學(xué)生四年級(jí)篇一
掌聲和贊嘆是動(dòng)力的來(lái)源，自信是成功的來(lái)源，人生中應(yīng)該有掌聲和贊嘆，倘若缺少了掌聲和贊嘆，那便不完全了。過(guò)去的幾年中，我也得到過(guò)別人的贊賞，雖說(shuō)事情很小，但每每回憶起來(lái)便是甜絲絲的。
就這樣，我?guī)е鴰捉z顧慮參加了比賽，比賽那天，我的思緒是斷斷續(xù)續(xù)的，到后來(lái)竟然想不到些什么了，冥思苦想了一會(huì)兒，手上的筆又開始奮筆疾書，才思泉涌了。一篇文章就這樣斷斷續(xù)續(xù)的寫好了。
過(guò)了幾天，比賽的結(jié)果出來(lái)了，三等獎(jiǎng)沒有我，二等獎(jiǎng)里也沒有我，嘴上說(shuō)不著急，沒關(guān)系，可心里卻是急得不得了，說(shuō)不上汗如雨下，可也是滿頭大汗。一等獎(jiǎng)里竟然有我，我獲得了一等獎(jiǎng)了，喜悅之情雖不從臉上表露出來(lái)，可心里卻比吃了蜜還甜。
這一次的一等獎(jiǎng)雖然只是一個(gè)小獎(jiǎng)，但是給予我寫的信心卻是極大的。
獲獎(jiǎng)小學(xué)生四年級(jí)篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我叫xxx，我很榮幸在少兒繪畫大賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，當(dāng)我從老師，評(píng)委手中拿到證書和獎(jiǎng)品時(shí)，我的心里就好似樂(lè)開了花。畢竟那是我第一次參加大賽，而且成績(jī)也不賴，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)不單單讓我開心，也讓我有了上進(jìn)的心。
首先，我要感謝我的老師，老師每次都是拖堂給我和幾個(gè)同學(xué)單獨(dú)教學(xué)的，她犧牲了自己的時(shí)間，但卻讓我們得到了良好的成績(jī)。再我要感謝我的家人，在雙休日，他們都會(huì)陪我一起練畫畫，在其中也經(jīng)常鼓勵(lì)我，讓我有足夠的信心繼續(xù)堅(jiān)持下去。我還要感謝我的同學(xué)們，我有些地方畫的不是很好，老師也沒有發(fā)現(xiàn)，都是我的同學(xué)們找到的，告訴我，我才慢慢有了提高。
我在繪畫時(shí)，最開始就用的水彩筆，因?yàn)槲覍?duì)自己這么多天的修煉已經(jīng)有了很大信心，果然沒錯(cuò)，下筆下的十分準(zhǔn)確。畫畫基礎(chǔ)就在最開始的輪廓有沒有畫好，如果一處畫歪那就糟糕了。在后面的上色時(shí)我出現(xiàn)了小小的失誤，把紅色錯(cuò)看成了橙色，但到后來(lái)我把紅色上涂上黃色，那塊顏色便恢復(fù)成了橙色。
我懂得了，相信自己，相信他人，才會(huì)成功！
謝謝大家！
獲獎(jiǎng)小學(xué)生四年級(jí)篇三
尊敬的老師、可愛的同學(xué)：
大家好！
我叫xxx，我很榮幸在少兒繪畫大賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，當(dāng)我從老師，評(píng)委手中拿到證書和獎(jiǎng)品時(shí)，我的心里就好似樂(lè)開了花。畢竟那是我第一次參加大賽，而且成績(jī)也不賴，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)不單單讓我開心，也讓我有了上進(jìn)的心。
首先，我要感謝我的老師，老師每次都是拖堂給我和幾個(gè)同學(xué)單獨(dú)教學(xué)的，她犧牲了自己的時(shí)間，但卻讓我們得到了良好的成績(jī)。再我要感謝我的家人，在雙休日，他們都會(huì)陪我一起練畫畫，在其中也經(jīng)常鼓勵(lì)我，讓我有足夠的信心繼續(xù)堅(jiān)持下去。我還要感謝我的同學(xué)們，我有些地方畫的不是很好，老師也沒有發(fā)現(xiàn)，都是我的`同學(xué)們找到的，告訴我，我才慢慢有了提高小學(xué)生獲獎(jiǎng)感言優(yōu)秀感言。
我在繪畫時(shí)，最開始就用的水彩筆，因?yàn)槲覍?duì)自己這么多天的修煉已經(jīng)有了很大信心，果然沒錯(cuò)，下筆下的十分準(zhǔn)確。畫畫基礎(chǔ)就在最開始的輪廓有沒有畫好,如果一處畫歪那就糟糕了。在后面的上色時(shí)我出現(xiàn)了小小的失誤，把紅色錯(cuò)看成了橙色，但到后來(lái)我把紅色上涂上黃色，那塊顏色便恢復(fù)成了橙色。
我懂得了，相信自己，相信他人，才會(huì)成功!
謝謝大家!
獲獎(jiǎng)小學(xué)生四年級(jí)篇四
媽媽的愛是無(wú)私的；媽媽的愛是任何東西都代替不了的媽媽一次一次為我付出的太多了；像天上的星星數(shù)也數(shù)比清：像海灘的貝殼撿也撿不完。就拿那次來(lái)說(shuō)吧！
那是去年是冬天，我們期末考試。因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)班，所以特別嚴(yán)。
我們考試分為兩個(gè)地方；屋內(nèi)和屋外，我被分配到屋外。因?yàn)槲掖┑囊路貏e單薄。所以寫字時(shí)，手凍的顫抖，在布袋伸不出來(lái)來(lái)，怎么考試呀？在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我仿佛從學(xué)校大門口看到了媽媽。媽媽正向我這邊走來(lái)，手里拿著一件外衣，三步做兩步地走到我跟前，二話沒說(shuō)，就給我穿上了衣服。馬上就走了。這時(shí)人聲鼎沸，同學(xué)們議論的正盡興的時(shí)候，半路殺出個(gè)程咬金。老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“別說(shuō)話?！?BR> 就這樣我順利地做完了這張期末試卷，老師把卷子收了上去，并把我叫到辦公室，我就把媽媽給我送衣服的事一五一十地告訴了老師，老師嘆了嘆氣：”希望你不要辜負(fù)了父母的一片好易?！甭犃死蠋煹脑挘蚁露Q心以后好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后好好孝敬父母。
在愛的鼓舞下，我努力向前駛?cè)ィ?BR> 獲獎(jiǎng)小學(xué)生四年級(jí)篇五
從前，我不懂事，媽媽罵我，我總和她頂嘴，氣的媽媽不理我。
就拿上一次的事來(lái)說(shuō)。星期天，我們留的作業(yè)很少，所以在樓下和其他小朋友玩了一會(huì)，但是那天我要上課我卻把這事給忘了。媽媽一直在家等我?！霸趺催€沒回來(lái)呢？”媽媽很著急，所以就想去找我。恰好，我那時(shí)準(zhǔn)備回家，在樓梯旁碰見了媽媽，他很生氣的對(duì)我說(shuō)：“你怎么在樓下玩呢？”你知不知道你今天還要上課呢？”我突然想起來(lái)，我不但沒有對(duì)媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，還和她頂嘴：“我不知道呀！為什么每次都要我去英語(yǔ)班，別人家的孩子就可以在下面玩，而我就要在這里辛辛苦苦地學(xué)習(xí)?！薄皨寢屖菫槟愫冒?！”媽媽對(duì)我說(shuō)。只會(huì)說(shuō)你對(duì)我好，天天就知道這一句!煩死了!”我很厭煩媽媽說(shuō)。媽媽聽了很生氣，拿起棍子朝我走來(lái)，我仍然不服氣，就裝出一副很不耐煩的樣子。這時(shí)，她更加生氣了，使勁打了我兩下。于是我大哭著跑回了房間，恨恨地把門鎖上。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽走到門邊，用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“孩子，媽媽不是想打你，你想，哪位媽媽不想自己的孩子成才呢？媽媽其實(shí)不想打你，打你只會(huì)使我更加心痛?！甭犃藛釠]得這番話，我打開門，投入媽媽的懷中。
通過(guò)這件事，我明白了母愛的滋味是甘甜的，是青香的，是香濃的，母愛無(wú)處不在。
教師評(píng)語(yǔ)：文章抓住了媽媽的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，描寫出母愛的無(wú)私、偉大，體現(xiàn)了母親的愛無(wú)處不在。
獲獎(jiǎng)小學(xué)生四年級(jí)篇六
我家是個(gè)“動(dòng)物園”，爸爸是“老虎”，媽媽是“鸚鵡”，弟弟是調(diào)皮的“猴子”，而我則是“小綿羊”。
爸爸像一只兇猛的“老虎”。有一次，我和弟弟正在寫作業(yè)，趁著爸爸上廁所，我們準(zhǔn)備偷偷出去玩，沒想到，我們剛走出門，就被爸爸的“虎爪”抓了回來(lái)，“老虎”狠狠地臭罵了我們一頓。
媽媽像一只“鸚鵡”。當(dāng)她做好早飯，就會(huì)大聲喊：“起床吃飯了，起床吃飯了……”我和爸爸正在睡懶覺呢，媽媽就把我們從美夢(mèng)中拉出來(lái)。她一直喊呀喊呀，直到我和爸爸出來(lái)吃飯，才肯罷休。
弟弟像一只調(diào)皮的“猴子”，他爬高上低，上躥下跳，總是停不下來(lái)。有一天，弟弟不小心把頭摔破了，但是，傷好之后他又開始調(diào)皮起來(lái)，真是好了傷疤忘了疼。
我呢，是一只溫柔的“小綿羊”。平時(shí)，我與身邊的.人友好相處，主動(dòng)幫助別人。但是，要是誰(shuí)惹毛了我，“小綿羊”也是會(huì)發(fā)火生氣的呦！
怎么樣，我家這個(gè)“動(dòng)物園”有趣吧。如果你想來(lái)我家做客，我們會(huì)熱烈歡迎你的。
獲獎(jiǎng)小學(xué)生四年級(jí)篇七
飄飛著——。
記憶之中的落雪。
時(shí)光愿意停留的。
這么多年的你。
是堅(jiān)持了還是放棄了。
她相信，
似是而非的愛情。
是那樣的肯定著。
這一生的夢(mèng)。
是不是都已經(jīng)萌芽。
只是誰(shuí)遺忘了。
那許久的盛夏。
只剩遺落在。
這世間的雪花。
就像是所有的故事。
都帶有恍惚的真實(shí)。
就像是所有的過(guò)去。
都帶有片刻的美麗。
獲獎(jiǎng)小學(xué)生四年級(jí)篇八
百合花是我最喜歡的花了。它有著很多顏色，如：純白色、橙黃色、艷紅色、淡紫色·····當(dāng)然，不管它的顏色怎么變化，它的花語(yǔ)都是：純潔、莊嚴(yán)。
百合花一般在11—12月開花。在那綠油油的葉叢中，它顯得那么高貴，那么神圣。我根本沒有任何辦法去形容它。說(shuō)它潔白吧，它又透著一絲絲米色;說(shuō)它冰清玉潔吧，它又是那么柔弱?？傊?，它就像是一株仙草，柔軟中，透出了一種莊嚴(yán)。
我愛百合花的潔白和神圣，但更愛它的純潔。
獲獎(jiǎng)小學(xué)生四年級(jí)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1.在自主梳理，合作交流補(bǔ)充的過(guò)程中，展示想畫面的本領(lǐng)，嘗試用小標(biāo)題概括，在老師的指導(dǎo)下關(guān)注遺漏或合并，進(jìn)而讀懂這篇散文的主題是為了表現(xiàn)鄉(xiāng)村生活。
2.在交流中，嘗試運(yùn)用本單元想象畫面的方法來(lái)感受鄉(xiāng)村生活的情趣。
3.讀文后，同桌檢查文中要求認(rèn)識(shí)的“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”這八個(gè)生字，分類積累描寫聲音及“吃茅茅針”的語(yǔ)句，并嘗試運(yùn)用。
一、談話導(dǎo)入，回顧閱讀方法。
生：我們要有感情地朗讀。
生：還要把自己喜歡的部分背下來(lái)。
生：我們要想象畫面。
師：想象畫面可以讓我們更好地走進(jìn)文中，會(huì)有一種身臨其境的感覺，是嗎？
師：光想畫面，還不過(guò)癮，還要走進(jìn)畫面。怎樣走進(jìn)畫面呢？這個(gè)單元的導(dǎo)讀可以幫助我們。我們來(lái)看看。
師：當(dāng)我們讀到描寫瓜果芳香的句子時(shí)，你該怎么讀？
生：我們應(yīng)該想象著用耳朵去【板書：聽】。
師：當(dāng)我們讀到描寫遼闊的草地，成群的牛羊的句子，我們又該怎樣做？
生：我們應(yīng)該想象著用眼睛去【板書：看】?？炊疾粔颍眯蕾p。
師：對(duì)呀，調(diào)動(dòng)我們的感官，用鼻子聞，用耳朵聽，用眼睛看，甚至是用嘴巴【板書：嘗】，用手去【板書：觸】摸，這樣才能讓我們走進(jìn)畫面。
師：想畫面，走進(jìn)畫面，這兩方法你學(xué)會(huì)了嗎？下面我們讀《麥哨》這篇課文來(lái)檢驗(yàn)一下同學(xué)們的讀書本領(lǐng)。首先要看同學(xué)們想畫面的本領(lǐng)?？纯茨隳芸吹綆追嬅?？開始讀吧！
二、初讀課文，梳理畫面。
1.師：大家都讀完了嗎？請(qǐng)把書扣過(guò)去，看到幾幅畫面？用手勢(shì)告訴老師?？吹揭环模梢缘昧?，看到三幅畫面的請(qǐng)舉手，可以得八十分，看到五幅畫面的，可以打一百分。
師：老師想先請(qǐng)看到一幅畫面的同學(xué)來(lái)展示，現(xiàn)在不說(shuō)，后面可就沒機(jī)會(huì)了。
（第三自然段）。
生：我看到了孩子的穿著這幅畫面。
師：看來(lái)，你在讀第三自然段的時(shí)候，眼前浮現(xiàn)出這些孩子們的樣子？
師：那在你們眼前的畫面中。
這群孩子在干什么呢？對(duì)這就是割草的孩子們的畫面。翻開書找到這段寫下來(lái)。
（第四自然段）。
生：我看到了有許多植物，有麥子，油菜花......
師：看來(lái)，你們明白這個(gè)意思，但把他們叫做植物或農(nóng)作物，感覺就像科學(xué)書上的插圖，冷冰冰，這是風(fēng)景呀！這是哪里的風(fēng)景，還記得嗎？翻開書快看。田野的風(fēng)光。好，把田野圈起來(lái)，在上面寫上風(fēng)光兩個(gè)字。這就又是一副畫面了。
（第五自然段）。
生：我看到的是孩子們翻跟頭、豎蜻蜓、摔跤的畫面。
師：你們看到了孩子們豎蜻蜓、摔跤、翻跟頭，這些都是孩子們?cè)凇螒颉?BR> 師：這活動(dòng)的地點(diǎn)太特別了，知道在哪嗎？！那這幅畫面可得改改了，對(duì)，那這就是在草地游戲。好，批注在書上。
（第六自然段）。
生：我還看到了孩子們吃茅茅針的畫面。
師：你在讀書時(shí)看到了孩子們吃茅茅針，這個(gè)畫面不僅有吃茅茅針，還能看到什么？看看書。有采集的，有品嘗的，還有茅茅針的樣子。
師：那合起來(lái)就是采集茅茅針的畫面，不僅有采集的，有品嘗的，還有茅茅針的樣子。記在書上。
師：剛才老師不是說(shuō)了嗎？五幅得100分，除此之外，同學(xué)們還看沒看到其他的畫面？
（第一二、七八自然段。）。
師：除了這四幅畫面，還有沒有其他的畫面啦？看看書，還有哪些段落你沒有關(guān)注到。
師：對(duì)，孩子們吹麥哨的畫面。記在書上。
梳理：
師：我們來(lái)看，你們最開始看到的幾幅畫面和現(xiàn)在我們看到的畫面一樣嗎？
師：有沒有五幅畫面都看到的。了不起，你真是閱讀高手。
師：其他同學(xué)請(qǐng)起立，哪個(gè)畫面，你在最開始讀書的時(shí)候漏掉了？快說(shuō)說(shuō)，要誠(chéng)實(shí)呀！在比如說(shuō)，在割草的孩子這個(gè)畫面中，誰(shuí)只注意孩子們，而沒有注意到割草啦？草地玩耍這個(gè)畫面，誰(shuí)只注意玩耍，而沒注意到草地的？把看到的畫面打上對(duì)號(hào)，沒看到的畫面打上重點(diǎn)號(hào)。以后讀書細(xì)致點(diǎn)，你們也一定能成為讀書高手。
生：都是在寫孩子們的生活。
師：作為一個(gè)生活在城市里的孩子，看著這樣的鄉(xiāng)村生活畫面，你有什么想法？什么感受？
三、想象體會(huì)，感受鄉(xiāng)村生活。
1.你羨慕他們什么？到底是什么讓大家羨慕、向往、甚至是想體驗(yàn)一下他們的生活呢？
2.默讀課文，批注交流。你讀書用......干什么啦！讀是能讀到，但會(huì)讀的人，會(huì)聞到，看到，聽到，嘗到。
師：來(lái)我們來(lái)交流一下，說(shuō)說(shuō)你的感受。
第五自然段（玩耍之樂(lè)）。
生：最吸引我的是第五自然段，“孩子們跑到鋪滿青草的土坡上面，翻跟頭，豎蜻蜓，還有摔跤比賽。草地柔軟而又彈性，比城里體育館的墊子還要強(qiáng)，這簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)！”讀到這，我感覺他們玩的太開心了，可以自由自在地做他們想做的游戲。
點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們知道他為什么羨慕嗎？因?yàn)樗枷胂笾媚_去踩那片草地了，太舒服了。
聽著他的話，我們都感受到你已經(jīng)跑到草地上翻跟頭、豎蜻蜓去了。
聽你一說(shuō)，都感覺到他的身子都到草地上打滾了。他在讀書的時(shí)候都會(huì)調(diào)動(dòng)整個(gè)身子來(lái)想象啦。來(lái)給我們讀，讓我們也想象著打個(gè)滾。
呀，你的手都已經(jīng)拄在草地上了，你才知道他有多軟?。?BR> 同學(xué)們，他簡(jiǎn)直是用腳在踩著草地來(lái)讀書啊，讓我們也踩著那柔軟舒適有彈性的草地來(lái)。
獲獎(jiǎng)小學(xué)生四年級(jí)篇十
今天，2017鋼琴“肖邦紀(jì)念獎(jiǎng)”香港國(guó)際公開賽在我市“群星劇場(chǎng)”舉行，我參加了比賽，并獲得了“二等獎(jiǎng)”。
我第一次走進(jìn)“群星劇場(chǎng)”，哇！這里人山人海，燈火輝煌，臺(tái)上彩燈高照，舞臺(tái)正中央擺放著一架漂亮的三角鋼琴。上午九時(shí)，主持人宣布比賽正式開始。選手們依次上臺(tái)表演，大廳里琴聲蕩漾，掌聲四起。我是第75號(hào)，大約在十一點(diǎn)半上臺(tái)表演，我坐在候場(chǎng)區(qū)心里緊張的“砰砰”直跳。當(dāng)聽到主持人喊到75號(hào)上場(chǎng)時(shí)，我深吸一口氣快步走上舞臺(tái)，向觀眾深深地鞠了一躬，一首庫(kù)勞的《小奏鳴曲》響徹演播大廳。三分鐘的表演結(jié)束了，全場(chǎng)響起了熱烈的'掌聲。
晚上七點(diǎn)鐘，頒獎(jiǎng)晚會(huì)開始。首先是優(yōu)秀選手們的鋼琴表演，之后宣布獲獎(jiǎng)名單。當(dāng)三等獎(jiǎng)宣布完畢，沒有我的名字時(shí)，我心里好像壓了一塊大石頭，難道獎(jiǎng)牌與我無(wú)緣？當(dāng)主持人又宣布“二等獎(jiǎng)獲得者——?jiǎng)⒅瞧妫 薄鞍。 眽涸谖倚睦锏囊粔K石頭終于落地，“嗖”的一聲，我箭一般飛向舞臺(tái)。媽媽扭頭看我時(shí)，我已經(jīng)站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。評(píng)委們給我頒發(fā)了證書，照了合影。聽著觀眾的掌聲，我心里美滋滋的。
這次獲獎(jiǎng)更加激發(fā)了我學(xué)鋼琴的興趣，我決不驕傲，暗下決心：以后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)鋼琴，勤學(xué)苦練，爭(zhēng)取站在更高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。
獲獎(jiǎng)小學(xué)生四年級(jí)篇十一
尊敬的各位：
我是四〈2〉中隊(duì)的xxx同學(xué)，今天我能站在這里代表參加小品的所有成員，感到非常榮幸和高興。這次我們能在語(yǔ)文科小品《小兔夢(mèng)游記》比賽中獲獎(jiǎng)，首先要感謝每天早上和下午辛辛苦苦培訓(xùn)我們的老師和主任——謝老師。劉主任和黃主任。您們每天與我們一起到校，陪我們一起練習(xí)，是您們教導(dǎo)有方，我們才能在少年宮取得“一等獎(jiǎng)”的成績(jī)。我們感謝您們的栽培！然后要感謝與我一起參加比賽的'同學(xué)們和全班同學(xué)以及全校同學(xué)。
最后要感謝一直支持我的父母，他們覺得這不會(huì)影響我的學(xué)習(xí)而在背后鼓勵(lì)我，這讓我感到很高興，他們對(duì)我抱有很大的信心，我一定會(huì)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
經(jīng)過(guò)我們的努力，這次我們能有幸在小品比賽中取得“一等獎(jiǎng)。同時(shí)我相信經(jīng)過(guò)我們的努力，在下一次的比賽中會(huì)獲得更好的成績(jī)，為自己爭(zhēng)光，為父母爭(zhēng)光，為四〈2〉班爭(zhēng)光，為寶玉直爭(zhēng)光講話致辭。我們一定要時(shí)刻記住這句話：“今天我們以寶玉直為榮，明天寶玉直以我們?yōu)闃s?！?BR> 在這里我祝全校老師身體健康，工作順利，同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，我的演講完了。
謝謝大家！
獲獎(jiǎng)小學(xué)生四年級(jí)篇十二
又是一陣叮鈴鈴的響聲，把40分鐘的上課時(shí)間送來(lái)了。自從上節(jié)課童鞋們學(xué)會(huì)了瞬移，還怕到不了教室?所有人都是飛一樣的進(jìn)去啦!但是，老師的魔力是不容小視的，早在下課前，悠韻就已經(jīng)把所有人的魔力給封了，眾人心想：好一個(gè)腹黑的老師。然后飛速跑回教室，老師已經(jīng)站在講臺(tái)旁了，她微笑的說(shuō)：“校長(zhǎng)剛剛說(shuō)：今天下午要去植物園找沐獸(雨沐界的動(dòng)物)做標(biāo)本，我們有25人，分為五隊(duì)，每隊(duì)一個(gè)小組長(zhǎng)，誰(shuí)愿意當(dāng)小組長(zhǎng)?但是小組長(zhǎng)要有責(zé)任心?！背烤I毫不猶豫的舉起手，老師看見了，選了她。其他隊(duì)長(zhǎng)還有琪紫、董芬……“好的，現(xiàn)在選出了五個(gè)組長(zhǎng)，有晨綢、琪紫……”老師說(shuō)。晨綢心中一陣歡喜。
獲獎(jiǎng)小學(xué)生四年級(jí)篇十三
苦苦的逃離。
從行如流水的筆尖上，
從溫暖舒適的被窩內(nèi)，
從杯箸碗盆的舉放中，
似乎，
沒有什么能阻擋你的腳步，
你，
溜走了，如同一只小老鼠，
一去，也不復(fù)返了。
而你，卻帶來(lái)了一切，
無(wú)論是嬰兒的嗚啼誕生，
還是少年的幸福成長(zhǎng)，
都是你偉大的杰作。
可你，也帶走了一切，
帶走了父親美麗茂盛的黑發(fā)，
留下了稀疏丑陋的白發(fā)，
帶走了母親光滑細(xì)膩的皮膚，
卻只留下皺紋密布，蒼顏黯然的媽媽。