總結(jié)是一種動(dòng)態(tài)的過(guò)程，能夠讓我們對(duì)自身的成長(zhǎng)變化有更加清晰的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣是拓展知識(shí)和提升能力的關(guān)鍵。接下來(lái)，請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一些經(jīng)典的總結(jié)范文，相信會(huì)給大家?guī)?lái)一些啟迪和思考。
觀察日記指導(dǎo)及篇一
4.虛擬萬(wàn)花筒。
2008年×月×日星期×陰。
玉帝的靠山倒了。
今天，我做了一個(gè)很有趣的夢(mèng)。
我夢(mèng)見(jiàn)我到了天宮。當(dāng)時(shí)，玉帝正閑來(lái)無(wú)事，便招來(lái)千里眼。他抬抬下巴說(shuō)：“去看看那些凡夫俗子們生活得如何?！鼻Ю镅垲I(lǐng)命出宮。
玉帝見(jiàn)千里眼出去，笑著對(duì)眾臣道：“不是靠我玉皇大帝，那些凡夫俗子們哪能活得像現(xiàn)在這么自在。要是來(lái)個(gè)一會(huì)兒大旱，一會(huì)兒洪水泛濫，準(zhǔn)保把他們折騰趴下?！?BR> 太上老君插話(huà)道：“對(duì)呀，幾十天前，他們遇上了大旱，土地寸草不生。還不是千燒香，萬(wàn)叩首地請(qǐng)您老幫忙，最后還是您派龍王爺施雨才解除了旱情，不靠您，他們靠誰(shuí)呀!”
眾神紛紛點(diǎn)頭表示贊同。
玉皇大帝見(jiàn)此情景，笑著說(shuō)：“所以，我要他們?cè)黾迂暺?。幾個(gè)蘋(píng)果，幾個(gè)梨子就想打發(fā)了我?沒(méi)門(mén)!”
“對(duì)，門(mén)都沒(méi)有?！北娚窨窠小?BR> “報(bào)……，大事不好?！鼻Ю镅鄣沧驳嘏苓M(jìn)殿里來(lái)。
玉帝的笑容頓時(shí)凝固了，他厲聲喝道：“怎么了!快說(shuō)!”
千里眼斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“他們竟然……竟然撕毀您的神像，說(shuō)什么‘不靠天，不靠神，靠自己’的謬論?！闭f(shuō)完，他望了望玉帝，等待決斷。
玉帝想了想，不慌不忙地說(shuō)：“我給他來(lái)幾回干旱，幾場(chǎng)澇災(zāi)，看他們還敢不敢……”
千里眼搖搖頭，說(shuō)：“沒(méi)用啦，他們現(xiàn)在有人工降雨，有植樹(shù)造林、防止水土流失的方法，還修建了防洪大堤，全是用來(lái)對(duì)付您的。”
玉帝再也坐不住了，他站起來(lái)急促地走來(lái)走去，當(dāng)他聽(tīng)到千里眼說(shuō)到“他們還準(zhǔn)備撤銷(xiāo)給我們的貢品”時(shí)，玉帝急得頭上滲出了汗珠，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我們沒(méi)有靠山了，今后吃喝可從哪里來(lái)呀……”
手下的一個(gè)侍衛(wèi)小聲說(shuō)：“我們也有手，為何靠別人養(yǎng)活……”
玉帝想了想，也只有靠自己了，于是高聲對(duì)大臣們說(shuō)：“現(xiàn)在起實(shí)行責(zé)任制，每個(gè)大臣分一畝地……”
這真是荒誕而可笑的一幕。不過(guò)夢(mèng)醒后，我覺(jué)得它也值得細(xì)細(xì)回味。
四、借助網(wǎng)絡(luò)媒體，互動(dòng)式地寫(xiě)。
隨著網(wǎng)絡(luò)的“家庭化”，日記的寫(xiě)作也發(fā)生了一些變革，在條件具備的情況下，我們可以將日記寫(xiě)作從“紙質(zhì)”移向網(wǎng)絡(luò)，撰寫(xiě)互動(dòng)式日記——博客。不少門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，像新浪、網(wǎng)易等，都有博客設(shè)置，我們要做的，是取個(gè)用戶(hù)名，成功注冊(cè)，然后，便可以在自己的個(gè)人主頁(yè)上撰寫(xiě)自己的“日志”，并且可以和眾多博友一起互動(dòng)，在共享交流中汲取日志寫(xiě)作的動(dòng)力，從而使自己的日記寫(xiě)作邁上新的臺(tái)階。
觀察日記指導(dǎo)及篇二
本單元的習(xí)作要求，是寫(xiě)一篇觀察日記。可是，三年級(jí)的孩子很難把自己觀察到的人、事、物通過(guò)具體的語(yǔ)言描述出來(lái)，更別說(shuō)要從觀察中產(chǎn)生一定的心得感悟了。
怎么指導(dǎo)孩子們寫(xiě)觀察日記呢?課前，我想了許多種教學(xué)方案，但最后都被自己排除了。后來(lái)，我突發(fā)奇想：從觀察教室里的事物著手，孩子們是不是就更容易理解觀察日記了呢?于是，我就想到了窗臺(tái)上的那盆菊花，枯萎的枝干里長(zhǎng)出了許多新芽，還開(kāi)出了幾朵黃色的小花。
課上，我就引導(dǎo)孩子們細(xì)心觀察那盆菊花：第一次看見(jiàn)的這盆菊花是什么樣子的?后來(lái)，這盆菊花因?yàn)槭裁纯菟懒?枯死后的菊花是什么樣子的?現(xiàn)在的這盆菊花又是什么樣子的?最后，我們得出結(jié)論：花兒也是有生命的，它們也需要陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)。一旦這些養(yǎng)分供給不足，它們就會(huì)有枯萎的危險(xiǎn)?；▋嚎菸院螅绻艿玫轿覀兊木暮亲o(hù)，它們也有死而復(fù)生的可能。
在我的引導(dǎo)下，一個(gè)個(gè)亮麗的題眼展現(xiàn)在孩子們的。
作文。
本上：《死而復(fù)生的菊花》、《菊花的奧秘》、《奇跡》、《菊花復(fù)活記》……他們奮筆疾書(shū)，寫(xiě)下了第一篇觀察日記。
觀察日記指導(dǎo)及篇三
三年級(jí)的孩子很難把自己觀察到的人、事、物通過(guò)具體的語(yǔ)言描述出來(lái)，更別說(shuō)要從觀察中產(chǎn)生一定的心得感悟了。
怎么指導(dǎo)孩子們寫(xiě)觀察日記呢?課前，我想了許多種教學(xué)方案，但最后都被自己排除了。后來(lái)，我突發(fā)奇想：從觀察教室里的事物著手，孩子們是不是就更容易理解觀察日記了呢?于是，我就想到了窗臺(tái)上的那盆菊花，枯萎的枝干里長(zhǎng)出了許多新芽，還開(kāi)出了幾朵黃色的小花。
課上，我就引導(dǎo)孩子們細(xì)心觀察那盆菊花：第一次看見(jiàn)的這盆菊花是什么樣子的?后來(lái)，這盆菊花因?yàn)槭裁纯菟懒?枯死后的菊花是什么樣子的?現(xiàn)在的這盆菊花又是什么樣子的?最后，我們得出結(jié)論：花兒也是有生命的，它們也需要陽(yáng)光雨露的'滋潤(rùn)。一旦這些養(yǎng)分供給不足，它們就會(huì)有枯萎的危險(xiǎn)。花兒枯萎以后，如果能得到我們的精心呵護(hù)，它們也有死而復(fù)生的可能。
在我的引導(dǎo)下，一個(gè)個(gè)亮麗的題眼展現(xiàn)在孩子們的作文本上：《死而復(fù)生的菊花》、《菊花的奧秘》、《奇跡》、《菊花復(fù)活記》……他們奮筆疾書(shū)，寫(xiě)下了第一篇觀察日記。
觀察日記指導(dǎo)及篇四
記敘文是指記人、敘事、寫(xiě)景、狀物的文章，它屬于散文文體中的一類(lèi)基本文體。以下是“三年級(jí)記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)”希望能夠幫助的到您！
一、抓閱讀。
閱讀包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀。首先是課內(nèi)閱讀，我們?cè)谥v每篇課文之時(shí)，應(yīng)除了讓學(xué)生明白課文內(nèi)容及思想感情外，還應(yīng)從寫(xiě)作方法上給學(xué)生加以指導(dǎo)，如為了突出中心作者是如何選材的；寫(xiě)人記事的文章作者怎樣通過(guò)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等將文章寫(xiě)生動(dòng)；寫(xiě)景的文章又如何通過(guò)眼觀、耳聞、鼻嗅等調(diào)動(dòng)各種感官將景物描寫(xiě)得很美的等等。
其次是課外閱讀，由于學(xué)生閱讀得少，積累的不夠，才會(huì)出現(xiàn)作文無(wú)話(huà)可說(shuō)，語(yǔ)句平淡。對(duì)此我們首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，這也要從課堂抓起。在讀課文時(shí)，要運(yùn)用豐富多樣的形式來(lái)讀，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。另外，我們?cè)谡n外讀物的推薦方面也應(yīng)注意。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生，我們應(yīng)推薦些故事性、趣味性強(qiáng)的難度適中的一些故事；如童話(huà)故事、寓言故事，先由這些課外讀物，提起學(xué)生的閱讀興趣，再逐漸到作文書(shū)籍、科技類(lèi)書(shū)籍，再到小說(shuō)、報(bào)刊等。興趣是最好的老師，有了興趣，不愁他們不讀書(shū)，書(shū)讀多了，視野開(kāi)闊了、知識(shí)豐富了，寫(xiě)起作文來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手了，可謂是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”
二、抓修改。
作文講評(píng)在作文指導(dǎo)中也尤為重要。我在上作文課時(shí)，盡量安排在連續(xù)的兩節(jié)課中，一節(jié)課講作文要求起草作文，一節(jié)課講評(píng)作文（對(duì)初稿進(jìn)行講評(píng)），將典型的文章展示出來(lái)，師生共同找出優(yōu)點(diǎn)和不足，分析原因，這樣其他學(xué)生會(huì)在自己的作文中有則改之，揚(yáng)長(zhǎng)避短。更有利于學(xué)生總體作文水平的提升。
作文指導(dǎo)方法很多，我就我在三年級(jí)作文指導(dǎo)中總結(jié)的方法歸納出來(lái)和各位教師相互交流，以研討出更切合學(xué)生實(shí)際的作文指導(dǎo)方法。
觀察日記指導(dǎo)及篇五
一、要由靜到動(dòng)。無(wú)論觀察什么事物，都要按照一定的順序進(jìn)行。習(xí)作例文(一)《蝦》先寫(xiě)“這蝦有六條腿，兩只大夾子。紅紅的身子足有三、四寸長(zhǎng)。”接著寫(xiě)了蝦的動(dòng)態(tài)：“我逗其中一只，它就把夾子舉起來(lái)夾我，連身子都立起來(lái)了。有時(shí)候它跌了個(gè)仰八叉，逗得大家哈哈大笑。”
二、要由遠(yuǎn)及近。不論采取哪種方法，都要注意掌握遠(yuǎn)近觀察到的不同景物。如《參觀劉家峽水電站》先寫(xiě)“我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)……”(遠(yuǎn))，再寫(xiě)下了汽車(chē)，我們登上大壩。……”(近)，再寫(xiě)“我望著一條條伸向遠(yuǎn)方的高壓電線(xiàn)出神，……”(近)要的，這就是運(yùn)用由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)兩種方法來(lái)寫(xiě)。《海濱小城》先寫(xiě)浩瀚的大海，海天交界的水平線(xiàn)，再寫(xiě)海上的帆船、軍艦，接著寫(xiě)海邊的沙灘，城里的庭院、花園、街道，是由遠(yuǎn)及近一層層寫(xiě)來(lái)，遠(yuǎn)近結(jié)合，層次分明。
三、要從整體到局部。如習(xí)作例文(三)《我愛(ài)葵花》先寫(xiě)葵花的整體：“不像牡丹那樣絢麗華貴，沒(méi)有桂花那種撲鼻的清香，也不知秋菊姿態(tài)奇異，”然后分別寫(xiě)了葵花的葵桿、葵葉和花盤(pán)。這就是從整體到局部來(lái)寫(xiě)的，條理清楚，層次分明。
觀察日記指導(dǎo)及篇六
今天上午，我蹲在門(mén)口吃飯幾粒米掉在地上，引來(lái)了一只“偵察兵”螞蟻它急急匆匆地到米粒旁邊，那樣子好像是一個(gè)三月滴水未盡的餓漢看到了山一般大的面包——想將食物全搬走，可心有余而力不足它使出全力，卻只搬的動(dòng)一粒米“唉，它太小了！”我自言自語(yǔ)道螞蟻“吃”心未死，它又緊抱米粒，一晃身子，將米粒背了起來(lái)，可就像一個(gè)人要搬走一座山一樣，毫無(wú)希望它只好悻悻而去（寫(xiě)螞蟻，把螞蟻當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，十分生動(dòng)）。
“唉，畢竟是只螞蟻！”我替它惋惜，“要是它力氣大，那”我剛要起身回家，驚異便把我拉了過(guò)來(lái)：剛才的螞蟻卷土重來(lái)，身后還跟著大隊(duì)人馬一陣瞠目結(jié)舌后，我平靜了：螞蟻力量太小，多來(lái)十個(gè)也無(wú)用的！我譏諷著這些小生靈，覺(jué)得它們是癡心妄想只見(jiàn)它們有的聚氣凝神，緊抱米粒；有的二蟻連手，奮力拼搏；有的發(fā)起蠻勁，搬米疾走不多工夫，米粒便象是返鄉(xiāng)歸國(guó)似的移向蟻穴（寫(xiě)出自己的觀感，形象生動(dòng)）。
聽(tīng)了我的敘述，你還覺(jué)得螞蟻力量小嗎？有時(shí)，人的力量可能比螞蟻還小，有時(shí)，螞蟻的力量可能比人的力量還大為什么呢？因?yàn)椋喝诵纳?，搬米難；人心齊，泰山移！（從中悟出道理，完成寫(xiě)作目的）。
本次習(xí)作要求把觀察到的事物寫(xiě)進(jìn)日記。我們先交流一下各自的日記，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)，再寫(xiě)一則觀察日記。要觀察自己最感興趣的，要寫(xiě)自己最想寫(xiě)的。寫(xiě)好后讀給同學(xué)聽(tīng)，看誰(shuí)再觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。寫(xiě)好本次習(xí)作，必須注意以下幾點(diǎn)：
這次習(xí)作在內(nèi)容上有兩點(diǎn)具體要求：寫(xiě)觀察日記；寫(xiě)出自己在觀察中的新發(fā)現(xiàn)。什么叫觀察日記？日記可寫(xiě)的內(nèi)容很多，做過(guò)的、看到的、聽(tīng)到的、想到的都可以寫(xiě)。如果把觀察到的事物，用日記的格式寫(xiě)下來(lái)，就是觀察日記。什么叫新的發(fā)現(xiàn)？題目中的“新的發(fā)現(xiàn)”，指的是以前沒(méi)有明白或注意到的事，在這次觀察中明白了或注意到了。
寫(xiě)日記，先在第一行中間寫(xiě)上幾月幾日，星期幾，什么天氣。第二行開(kāi)始日記正文日記一般不寫(xiě)標(biāo)題，但為了便于把握作文中心，小學(xué)生時(shí)提倡寫(xiě)標(biāo)題（見(jiàn)范文）。
一天當(dāng)中，自己親身經(jīng)歷的，所見(jiàn)所聞的事情很多，不要像記流水賬似的一一羅列，而要從中揀重要的記那么，什么樣的事情才算是重要的呢？這主要看是吧是有意義只要有意義的，自己做的、玩的、看到的、想到的、都可以記不過(guò)，本次日記要從自己觀察過(guò)的許多事物中，選一個(gè)自己最感興趣的而又最想寫(xiě)的來(lái)寫(xiě)。
可以寫(xiě)什么？
可以寫(xiě)四季的美景，氣候變化的特點(diǎn)；
可以寫(xiě)風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象；
可以寫(xiě)植物的生長(zhǎng)過(guò)程和動(dòng)物的生活習(xí)性；
還可以寫(xiě)周?chē)鷦?dòng)人的事跡等等。
觀察日記題材多，范圍廣簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是將我們平時(shí)寫(xiě)人、記事、狀物的文章寫(xiě)成日記形式。
首先內(nèi)容要真實(shí)，所見(jiàn)所聞要貼近自己的生活。
星期五，老師要我們利用周末的時(shí)間觀察一種動(dòng)物，然后寫(xiě)一篇觀察日記。
“我觀察什么動(dòng)物呢”我自言自語(yǔ)的問(wèn)自己，聽(tīng)說(shuō)螞蟻有很多種顏色:褐色的、白色的、黑色的、淺灰色?.我心生好奇,于是,我決定周末去找些螞蟻?zhàn)屑?xì)觀察觀察。
星期天,秋高氣爽,晴空萬(wàn)里無(wú)云,早飯后,我?guī)е话研′z頭,邀請(qǐng)奶奶一起去觀察螞蟻。
我們來(lái)到離家不遠(yuǎn)操場(chǎng)上找螞蟻.我們順著墻腳找螞蟻,突然,,我發(fā)現(xiàn)一群褐色的螞蟻在東奔西跑,好象迷失了方向似的,我仔細(xì)觀察了一陣子卻發(fā)現(xiàn),它們是在找食物和運(yùn)食物呢!
忽然,一只螞蟻停了下來(lái),我低下頭目不轉(zhuǎn)睛的仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)它額頭上長(zhǎng)著一對(duì)小觸角,在那個(gè)像食物樣的東西面前微微搖晃,原來(lái)它是在用自己的觸角“聞”,看看那個(gè)東西是不是食物,他聞了聞確定那是自己要找的食物,可那食物太重了,它怎么也拖不動(dòng),于是它飛快的往回跑.一會(huì)兒,他就回來(lái)了,還帶著幾個(gè)兄弟,他們齊心協(xié)力,一起來(lái)搬運(yùn)食物,他們費(fèi)了九牛二虎之力,終于把食物搬回了家.
螞蟻搬食物的過(guò)程,讓我明白了——眾人合伙,力量大!
今天天氣晴朗，陽(yáng)光中帶有一絲絲冷風(fēng)，我在公園的一角做了意見(jiàn)有意義的事—觀察螞蟻是怎樣活動(dòng)的。
我?guī)Я孙灨珊头涿圩鳛橐T螞蟻出洞的誘餌出發(fā)了。我在家后面的公園里找到一個(gè)花壇，發(fā)現(xiàn)花壇的角落又潮濕泥土又松軟，應(yīng)該是螞蟻經(jīng)常出洞的地方。我先用手把餅干搓成碎末，均勻的小心的灑在地面上，還在餅干末上滴了幾滴蜂蜜，很有把握的等待螞蟻的出現(xiàn)。過(guò)了幾分鐘，我突然發(fā)現(xiàn)有三、兩只螞蟻慢吞吞地從花壇的一個(gè)缺口處爬了出來(lái)。我想，這個(gè)缺口應(yīng)該就是螞蟻的大本營(yíng)吧！小螞蟻慢悠悠的，不慌不忙的爬到餅干末旁先在聞了聞餅干末，哇！又甜又香，螞蟻經(jīng)不住美食的誘惑，背起小拇指大小的一塊餅干就往大本營(yíng)爬去。螞蟻肯定是回去告訴它的同伴們它發(fā)現(xiàn)美食了。但是過(guò)了將近五分鐘左右，我并沒(méi)有看見(jiàn)成群結(jié)對(duì)的螞蟻大部隊(duì)的出現(xiàn)，看來(lái)是我太低估螞蟻了，螞蟻其實(shí)還是挺謹(jǐn)慎的，我不得不放棄，決定轉(zhuǎn)移地方繼續(xù)觀察。
聽(tīng)了撅著嘴說(shuō)：“唉，真掃興！”
這次觀察不是很成功，但是我不會(huì)放棄的，等下次下雨前期，我一定要準(zhǔn)備充分，好好仔細(xì)地觀察螞蟻大軍到底是怎樣搬家、活動(dòng)的。
觀察日記指導(dǎo)及篇七
今天，科學(xué)吳老師給同學(xué)們發(fā)了一些蟻蠶和蠶卵。我對(duì)蠶可沒(méi)什么好感，因?yàn)槲矣X(jué)得有點(diǎn)惡心，還挺可怕。不過(guò)，這節(jié)科學(xué)課，讓我對(duì)蠶的印象發(fā)生了翻天覆地的變化。
吳老師讓大家以小組為單位，用放大鏡輪流觀察蠶。觀察后，我們發(fā)現(xiàn)我和葉博帆的蠶竟然會(huì)做體操。我的一只蠶寶寶正在做頭部運(yùn)動(dòng)：它直立在幾層桑葉上，不斷地扭動(dòng)著它那黑色的小腦袋，把我們組的同學(xué)都逗笑了。葉博帆的蠶寶寶更是有趣：正在做腰部運(yùn)動(dòng)和踢腿運(yùn)動(dòng)，一會(huì)兒擺動(dòng)著腰，一會(huì)兒趴在地上甩動(dòng)著尾巴，可真有趣啊!
經(jīng)過(guò)這節(jié)課的仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蠶是那么有趣、那么可愛(ài)、那么討人喜歡。
2仔細(xì)觀察蠶5月1日星期三太陽(yáng)公公露出笑臉。
今天，我該為我的蠶寶寶們更換桑葉了。這可不容易啊!我先把能找到的所有蠶寶寶放在了一片干凈的桑葉上，再把那些已經(jīng)干枯或到處都被啃了洞的桑葉清理掉，接著找了一片干凈的桑葉并把它剪碎，然后把放有蠶寶寶的桑葉放在幾片大桑葉上，最后把剪好的碎桑葉倒在大桑葉上就大功告成了。
科學(xué)老師告訴我們：蠶寶寶的家不能太干燥也不能有積水。我應(yīng)該為蠶寶寶們做點(diǎn)什么呢?我冥思苦想了半天終于有了好辦法。我找來(lái)了一個(gè)沒(méi)用的固體膠蓋子，往里面滴了一滴水，然后把固體膠蓋子放在一個(gè)沒(méi)有桑葉的角落里。蠶一般不會(huì)離開(kāi)桑葉，放在角落里就不用擔(dān)心蠶被淹死了。蓋子里的水珠也可以起到保濕用，防止空氣太過(guò)干燥。
媽媽建議我用放大鏡仔細(xì)觀察蠶寶寶，看看蠶寶寶這幾天發(fā)生了什么變化。我便找來(lái)了放大鏡，開(kāi)始仔細(xì)地觀察蠶寶寶。呀!才過(guò)了這么幾天，我的蠶寶寶就發(fā)生了翻天覆地的變化：蠶寶寶們?cè)竞诤鹾醯哪X袋已經(jīng)變成了淺灰色。希望他們快快長(zhǎng)大。我還用羽毛把一只長(zhǎng)得最快的蠶寶寶單獨(dú)放在了一片大桑葉上，并用放大鏡觀察。我發(fā)現(xiàn)蠶寶寶的身上有許多黑色的線(xiàn)條，它爬行的方式很像蚯蚓，總是一拱一拱的，非?；?BR> 看來(lái)，在仔細(xì)并連續(xù)觀察后，我們總能發(fā)現(xiàn)事物好的一面并喜歡上它。
3蠶蛻皮啦5月13日星期一風(fēng)兒輕輕地吹拂著。
昨天我去看蠶寶寶時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們一個(gè)個(gè)仰著頭，停止了進(jìn)食。吳老師說(shuō)過(guò)，蠶一生中會(huì)蛻6次皮。想必，我的蠶寶寶們正是在蛻皮呢!到了今天早上，我用放大鏡仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)：蠶寶寶之家里出現(xiàn)一些有一點(diǎn)兒黃、皺巴巴的蠶皮，一部分蠶寶寶已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)食了，看來(lái)第一次蛻皮已經(jīng)結(jié)束了。
希望我的14位蠶寶寶能快樂(lè)地生活在蠶寶寶之家并茁壯成長(zhǎng)!
4有趣的蠶寶寶5月18日星期六太陽(yáng)公公開(kāi)心地笑著。
(一)進(jìn)食時(shí)的蠶寶寶。
蠶寶寶們吃桑葉的樣子有趣極了，它們先用胸足抓住一片桑葉，再把頭鉆進(jìn)桑葉里去吃。不一會(huì)兒，桑葉上就會(huì)布滿(mǎn)小洞啦。最有趣的是：在桑葉上居然會(huì)吃出蠶寶寶形狀的小洞。
(二)吐絲時(shí)的蠶寶寶。
隨著時(shí)間的推移，蠶寶寶陸續(xù)開(kāi)始吐絲了。每當(dāng)我去清理蠶寶寶之家時(shí)，蠶的尾部總會(huì)牢牢地粘在桑葉上，用放大鏡仔細(xì)一看，原來(lái)蠶寶寶的尾部沾上了蠶絲，才會(huì)粘在桑葉上的。有些時(shí)候，蠶寶寶的嘴邊也會(huì)粘上一團(tuán)粘乎乎的白色物體，這也是他們?cè)谕陆z呀!
用蠶寶寶吐的絲可以制作許多東西，我非常想嘗試一次，希望蠶寶寶們快快長(zhǎng)大!
5我的蠶寶寶怎么長(zhǎng)得那么慢5月20日星期一太陽(yáng)公公溫和地看著大地。
今天早上，有兩位同學(xué)帶來(lái)了已經(jīng)結(jié)繭的蠶，真是令人羨慕啊!我的蠶寶寶才只有6厘米長(zhǎng)，還不如一根吸管粗呢。不過(guò)，我的蠶才蛻了2次皮，以后肯定能長(zhǎng)得很大，并變成美麗的蛾的!
我以后要多給蠶一些桑葉，讓它吃得飽飽的，長(zhǎng)得大大的。
一：眼睛觀察法。
把自己看到的如實(shí)表述出來(lái)，例如：描寫(xiě)春天的美麗，就有看到的五顏六色的鮮花，翩翩歸來(lái)的燕子，嫩嫩的小草等，都可以說(shuō)出來(lái)。
二：鼻子觀察法。
把自己聞到的各種味道寫(xiě)出來(lái)。例如：描寫(xiě)春天的美麗，就有聞到了鮮花的什么香味等。
三：耳朵觀察法。
把耳朵聽(tīng)到的聲音和想象的情境寫(xiě)出來(lái)，例如在春天聽(tīng)到什么聲音，想到什么情境，都如實(shí)地記錄下來(lái)。
觀察日記指導(dǎo)及篇八
這樣的方法挺多的，期中一個(gè)就是對(duì)照比較法：俗話(huà)說(shuō)：“不見(jiàn)高山，不知平地?！笔挛锏奶攸c(diǎn)往往在比較中得到顯現(xiàn)。我們描寫(xiě)植物時(shí)，往往通過(guò)對(duì)照比較的方法來(lái)突出植物的特點(diǎn)。對(duì)照比較的方法有兩種。一種是把這種植物與另一種植物進(jìn)行比較;一種是把植物本身兩種截然不同的特點(diǎn)放在一起比較。采用對(duì)照比較法要注意抓住所要描寫(xiě)的植物最顯著的特點(diǎn)與其他植物作比較。這樣才能給讀者以深刻的印象和啟示。采用對(duì)照比較法還要注意表達(dá)作者自己的思想感情和傾向性。這樣才能使文章感人。抓住同一植物不同部位進(jìn)行比較時(shí)，要注意找出矛盾點(diǎn)，這樣才能引起讀者的注意。
觀察日記指導(dǎo)及篇九
三年級(jí)第三單元的習(xí)作內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)觀察日記，如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好觀察日記，大多數(shù)人認(rèn)為：要使學(xué)生的日記寫(xiě)得好，關(guān)鍵是多練筆。但我認(rèn)為：除此之外，最關(guān)鍵的是教會(huì)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和欲望。經(jīng)過(guò)多次搜集資料，我在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好觀察日記方面作了一些嘗試。
一、激發(fā)興趣，明確目的。
我千方百計(jì)采用多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣。1.結(jié)合閱讀教學(xué)。講雷鋒、張海迪等人通過(guò)寫(xiě)日記而成長(zhǎng)的故事。2.組織“新鮮事”報(bào)告會(huì)。讓學(xué)生把從社會(huì)、家庭、學(xué)校觀察到的新鮮事，在班上交流后再整理成日記。3.開(kāi)展“優(yōu)秀日記”征文活動(dòng)。通過(guò)評(píng)獎(jiǎng)出專(zhuān)欄或小報(bào)，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察的欲望，這樣使學(xué)生懂得作文離不開(kāi)觀察，觀察是作文的基礎(chǔ)。通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，學(xué)生寫(xiě)觀察日記興趣甚濃，已成為一種自覺(jué)的行動(dòng)。
二、抓住特征，細(xì)心觀察。
小學(xué)生在觀察事物當(dāng)中，能把握事物的整體，獲取綜合的印象，而忽略比較精細(xì)的分析，
針對(duì)這種現(xiàn)象，我首先引導(dǎo)學(xué)生抓住事物的特征細(xì)心觀察。如：觀察初春的柳樹(shù)，初春柳苞很小，粉紅色的苞口上長(zhǎng)著許多細(xì)毛，苞被緊裹著，過(guò)了幾天苞口微微張開(kāi)露出卷曲的嫩葉，隨著時(shí)間的變化，嫩葉從柳苞中抽出來(lái)，舒展著狹長(zhǎng)的葉子，漸漸地，柳絮也揚(yáng)起了花朵在空中隨風(fēng)飄蕩，落在河面上、落到大地上、落在行人的'身上，整個(gè)世界構(gòu)成一幅很美的“柳絮圖”。如果觀察小動(dòng)物，就看看他的樣子，觀察他吃、睡、活動(dòng)時(shí)的樣子，學(xué)生興趣濃厚，說(shuō)得興高采烈。
范文：螞蟻觀察日記。
這次習(xí)作很成功，許多同學(xué)觀察很仔細(xì)，觀察了變化多端的云，觀察了家里的花，觀察了山上的小草，觀察了家里的小動(dòng)物，很多同學(xué)觀察很仔細(xì)，描寫(xiě)很細(xì)膩。
今天我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螞蟻洞，它就在爺爺奶奶家旁邊的墻角下。我抓住了一只螞蟻，它是由三個(gè)小“芝麻”組成的。
頭和肚子是黑色的，像兩粒圓鼓鼓的芝麻，中間是黃褐色的，像是一粒癟了的芝麻。螞蟻的身體大約有0。5厘米長(zhǎng)，它的身體像上了一層漆一樣亮亮的。螞蟻腦袋上有兩根觸角，經(jīng)常輕輕地?fù)u動(dòng)。螞蟻的嘴像一把小小的老虎鉗子，一張一合地。螞蟻的腿細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，一共有六條，它的腿和身子一樣也是經(jīng)褐色的，因?yàn)楹荛L(zhǎng)，所以跑起來(lái)十分快。我把一小塊肉放在螞蟻洞旁，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了肉，它碰了碰肉，又退了回去，等了一下，它又過(guò)來(lái)碰了碰肉，又退回去，就這樣反復(fù)了好幾次。這時(shí)又來(lái)了三只螞蟻，它們也到了肉旁，其中有一只螞蟻回洞里去了，不大會(huì)兒，又有幾只螞蟻排著隊(duì)從洞里直接來(lái)到肉旁，接著螞蟻越來(lái)越多了。我一個(gè)小時(shí)后再來(lái)觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)：那些螞蟻把肉運(yùn)到了洞門(mén)口，肉上面密密麻麻地爬滿(mǎn)了螞蟻。我把水灑在螞蟻洞口，洞口本來(lái)是有一堆細(xì)土的，現(xiàn)在被弄濕、沖散了。然后我看見(jiàn)出來(lái)了許多螞蟻，它們不斷地從洞里推出泥巴來(lái)，不久洞就通了，螞蟻又可以隨便從洞口進(jìn)進(jìn)出出了。
通過(guò)這次觀察，我覺(jué)得螞蟻是團(tuán)結(jié)、勤勞、不怕困難的動(dòng)物。
觀察日記指導(dǎo)及篇十
9月13日星期四雨我家養(yǎng)著一只小狗，它叫“小棕”，它的身體全是棕色三年級(jí)觀察日記（螞蟻）。
索才明白：“螞蟻在搬家呢，而且到了明天，一定會(huì)下起雨來(lái)?！闭^：“螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。”
觀察金魚(yú)。
調(diào)制的紅水從金魚(yú)的嘴前流入，鰓部流出，原來(lái)魚(yú)真是這樣進(jìn)行呼吸。媽還告訴我金魚(yú)喜歡吃的食物是面包屑，金魚(yú)吃食時(shí)直接吞食，但如果一次喂得太多會(huì)把金魚(yú)脹死的。如果金魚(yú)遇到危險(xiǎn)會(huì)有什么反應(yīng)呢？我用手碰了一下金魚(yú)，金魚(yú)被嚇得到處亂跑，我被金魚(yú)那個(gè)樣子逗得哈哈大笑！
小朋友，你們喜歡金魚(yú)嗎？如果喜歡就馬上去觀察它們我認(rèn)識(shí)了蚯蚓。
觀察蒜苗。
9月13日星期四雨星期三的晚上，媽媽在廚房給我拿了幾頭大蒜，她要教我生蒜苗。
我把大蒜擺在桌子上，仔細(xì)地看了看，只見(jiàn)它穿著一件白色的大外套，里面藏著許多蒜瓣寶寶，形狀好像月牙，散發(fā)著一股蒜味。我把大蒜殘破的老皮剝掉，又把它們殘留的根須剪掉，它們變得更精神了。我把它們整整齊齊地?cái)[到盤(pán)子里，倒上淺淺的水。然后，把它們放在窗臺(tái)上，讓太陽(yáng)公公溫暖地照耀它們，但愿它們?cè)琰c(diǎn)發(fā)芽！
9月20日星期四陰今天，媽媽給了我一把黃豆，我就用它們來(lái)生豆芽。我把黃豆放在手心里，仔細(xì)地觀察。黃豆寶寶圓滾滾的，仿佛穿了一件金色的衣服，它們摸上去滑滑的、硬硬的。我把黃豆放在盤(pán)子里，先給它們洗了一個(gè)澡，看著黃豆閃閃發(fā)亮的樣子，真讓我愛(ài)不釋手。我把水控出來(lái)，剛想用涼水泡豆子。媽媽走過(guò)來(lái)建議我說(shuō)：“用溫水泡豆子好一些！”我把溫水倒在了杯子里，沒(méi)過(guò)了黃豆寶寶，就開(kāi)開(kāi)心心地跑出去玩了。
第二天一早，我去看這些豆子。啊，黃豆寶寶都變了模樣。它們變得又大又肥，撐破了肚皮，露出了白白的身體。它們?cè)僖膊皇菆A溜溜的了，都變成里橢圓形。我把它們撈出來(lái)，怕它們冷，不愛(ài)發(fā)芽，我還給它們蓋了被子呢！我每天都給黃豆寶寶澆水。又過(guò)了兩三天，乳白色的小芽鉆出來(lái)了，黃豆寶寶變成了小蝌蚪。我高興地說(shuō)：“我的黃豆發(fā)芽嘍！我的黃豆發(fā)芽嘍！”我還是細(xì)心地照顧它們，每天放學(xué)都要先看看這些黃豆寶寶。每次掀開(kāi)被子，這些黃豆寶寶都好像和我打招呼呢！它們長(zhǎng)得很快，兩天之后，豆芽足有兩厘米長(zhǎng)了，媽媽說(shuō)能吃了。可是我舍不得吃，就把它們放到太陽(yáng)底下。曬了太陽(yáng)之后，黃豆寶寶又變成了綠色。我心想這黃豆寶寶可真調(diào)皮呀！不但會(huì)變樣子，還會(huì)變色呢！這可真有趣！
生豆芽讓我收獲了很多知識(shí)，萬(wàn)物生靈都有它們生長(zhǎng)。
有趣的含羞草。
9月7日星期三雨。
三、其它類(lèi)。
觀察雞蛋變化。
4月7日星期四晴今天是星期五，陳老師讓我們一回家立即完成一項(xiàng)作業(yè)：把雞蛋放入醋內(nèi)浸泡，看看雞蛋有什么變化。
我回家后，三步并作兩步到冰箱拿了個(gè)生雞蛋，把雞蛋放入一個(gè)塑料瓶里，然后到入醋，直到漫過(guò)雞蛋為止，雞蛋先是沉下去，剛過(guò)了不久，雞蛋像在醋里透不過(guò)氣了，雞蛋浮了出來(lái)，把蛋頂露出來(lái)，呼吸新鮮空氣，我放下塑料瓶看電視去了。
晚上，我忽然想看看雞蛋的變化，拿起塑料瓶把醋倒掉，拿出雞蛋看，怎么一點(diǎn)變化都沒(méi)有。俗話(huà)說(shuō)：心急吃不了熱豆腐。我還是再等等吧！
觀察日記指導(dǎo)及篇十一
今天上午，我蹲在門(mén)口吃飯幾粒米掉在地上，引來(lái)了一只“偵察兵”螞蟻它急急匆匆地到米粒旁邊，那樣子好像是一個(gè)三月滴水未盡的餓漢看到了山一般大的面包——想將食物全搬走，可心有余而力不足它使出全力，卻只搬的動(dòng)一粒米“唉，它太小了！”我自言自語(yǔ)道螞蟻“吃”心未死，它又緊抱米粒，一晃身子，將米粒背了起來(lái)，可就像一個(gè)人要搬走一座山一樣，毫無(wú)希望它只好悻悻而去（寫(xiě)螞蟻，把螞蟻當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，十分生動(dòng)）。
“唉，畢竟是只螞蟻！”我替它惋惜，“要是它力氣大，那??”我剛要起身回家，驚異便把我拉了過(guò)來(lái)：剛才的螞蟻卷土重來(lái)，身后還跟著大隊(duì)人馬一陣瞠目結(jié)舌后，我平靜了：螞蟻力量太小，多來(lái)十個(gè)也無(wú)用的！我譏諷著這些小生靈，覺(jué)得它們是癡心妄想只見(jiàn)它們有的聚氣凝神，緊抱米粒；有的二蟻連手，奮力拼搏；有的發(fā)起蠻勁，搬米疾走??不多工夫，米粒便象是返鄉(xiāng)歸國(guó)似的移向蟻穴（寫(xiě)出自己的觀感，形象生動(dòng)）。
聽(tīng)了我的敘述，你還覺(jué)得螞蟻力量小嗎？有時(shí)，人的力量可能比螞蟻還小，有時(shí)，螞蟻的力量可能比人的力量還大為什么呢？因?yàn)椋喝诵纳?，搬米難；人心齊，泰山移！（從中悟出道理，完成寫(xiě)作目的）。
【教師點(diǎn)評(píng)】。
【習(xí)作指導(dǎo)】本次習(xí)作要求把觀察到的事物寫(xiě)進(jìn)日記。我們先交流一下各自的日記，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)，再寫(xiě)一則觀察日記。要觀察自己最感興趣的，要寫(xiě)自己最想寫(xiě)的。寫(xiě)好后讀給同學(xué)聽(tīng)，看誰(shuí)再觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。寫(xiě)好本次習(xí)作，必須注意以下幾點(diǎn)：
一、明確題目要求。讀了題目，大家一定會(huì)懂得。
這次習(xí)作在內(nèi)容上有兩點(diǎn)具體要求：寫(xiě)觀察日記；寫(xiě)出自己在觀察中的新發(fā)現(xiàn)。什么叫觀察日記？日記可寫(xiě)的內(nèi)容很多，做過(guò)的、看到的、聽(tīng)到的、想到的都可以寫(xiě)。如果把觀察到的事物，用日記的格式寫(xiě)下來(lái)，就是觀察日記。什么叫新的發(fā)現(xiàn)？題目中的“新的發(fā)現(xiàn)”，指的是以前沒(méi)有明白或注意到的事，在這次觀察中明白了或注意到了。
二、注意日記的格式。寫(xiě)日記，先在第一行中間寫(xiě)上幾月幾日，星期幾，什么天氣。第二行開(kāi)始日記正文日記一般不寫(xiě)標(biāo)題，但為了便于把握作文中心，小學(xué)生時(shí)提倡寫(xiě)標(biāo)題（見(jiàn)范文）。
可以寫(xiě)四季的美景，氣候變化的特點(diǎn)；
可以寫(xiě)風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象；
可以寫(xiě)植物的生長(zhǎng)過(guò)程和動(dòng)物的生活習(xí)性；
還可以寫(xiě)周?chē)鷦?dòng)人的事跡等等。
怎樣寫(xiě)？
觀察日記題材多，范圍廣簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是將我們平時(shí)寫(xiě)人、記事、狀物的文章寫(xiě)成日記形式。
首先內(nèi)容要真實(shí)，所見(jiàn)所聞要貼近自己的生活。
第四，想象合理，結(jié)合自己的感受，進(jìn)行合理的想象，寫(xiě)出新鮮感。
3、下面這些你知道嗎？
星期五，老師要我們利用周末的時(shí)間觀察一種動(dòng)物，然后寫(xiě)一篇觀察日記。
“我觀察什么動(dòng)物呢”我自言自語(yǔ)的問(wèn)自己，聽(tīng)說(shuō)螞蟻有很多種顏色:褐色的、白色的、黑色的、淺灰色?.我心生好奇,于是,我決定周末去找些螞蟻?zhàn)屑?xì)觀察觀察。
星期天,秋高氣爽,晴空萬(wàn)里無(wú)云,早飯后,我?guī)е话研′z頭,邀請(qǐng)奶奶一起去觀察螞蟻。
我們來(lái)到離家不遠(yuǎn)操場(chǎng)上找螞蟻.我們順著墻腳找螞蟻,突然,,我發(fā)現(xiàn)一群褐色的螞蟻在東奔西跑,好象迷失了方向似的,我仔細(xì)觀察了一陣子卻發(fā)現(xiàn),它們是在找食物和運(yùn)食物呢!
忽然,一只螞蟻停了下來(lái),我低下頭目不轉(zhuǎn)睛的仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)它額頭上長(zhǎng)著一對(duì)小觸角,在那個(gè)像食物樣的東西面前微微搖晃,原來(lái)它是在用自己的觸角“聞”,看看那個(gè)東西是不是食物,他聞了聞確定那是自己要找的食物,可那食物太重了,它怎么也拖不動(dòng),于是它飛快的往回跑.一會(huì)兒,他就回來(lái)了,還帶著幾個(gè)兄弟,他們齊心協(xié)力,一起來(lái)搬運(yùn)食物,他們費(fèi)了九牛二虎之力,終于把食物搬回了家.
螞蟻搬食物的過(guò)程,讓我明白了——眾人合伙,力量大!
聽(tīng)了撅著嘴說(shuō)：“唉，真掃興！”
觀察日記指導(dǎo)及篇十二
昨天早上，我正在院子里舒展舒展筋骨，不經(jīng)意間抬頭一看，呀，桂花樹(shù)己經(jīng)長(zhǎng)出花苞了，那綠色的花苞帶一點(diǎn)兒微白，像瑪瑙像珊瑚，我也說(shuō)不清，反正是一串串，一叢叢，煞是好看，我連忙爬上樹(shù)，仔細(xì)觀察。原來(lái)花苞是長(zhǎng)在樹(shù)葉與樹(shù)枝之間的叉上，每一片樹(shù)葉與樹(shù)枝間從樹(shù)根到樹(shù)梢之間都長(zhǎng)滿(mǎn)了花苞，那一簇簇含苞欲放的花苞非常惹人喜愛(ài)。
十月九日天氣：睛轉(zhuǎn)雨。
桂花〔二〕。
今天早上，我剛剛睜開(kāi)朦朧的睡眼，忽然一陣陣清香撲鼻而來(lái)，一定是桂花開(kāi)了！
我一咕碌跳下床沖進(jìn)院子里，抬頭一看，呀！桂花全部開(kāi)放了、那一簇簇淡黃的桂花撒滿(mǎn)了全樹(shù)。花遠(yuǎn)看像雪朵又像絨球。在一片片綠葉的襯托下，變得更加美麗。我連忙喊爸爸媽媽一起來(lái)欣賞桂花。我昂著頭貪婪地允吸著桂花的清香，想到了去年桂花開(kāi)放的時(shí)候正是中秋節(jié)，我和爸爸媽媽圍座在一起，吃著月餅，喝著茶在賞月，爸爸對(duì)我講傳說(shuō)月亮上有棵桂花樹(shù)，有個(gè)叫吳剛的人每天都來(lái)采摘，釀成桂花酒。好想品嘗一下吳剛的桂花美酒呀！
觀察日記指導(dǎo)及篇十三
今天，秋高氣爽、天高云淡。早晨我很早就來(lái)到學(xué)?？纯此捎惺裁醋兓?lái)到教室，發(fā)現(xiàn)水仙像換了個(gè)人似，昂首挺胸地朝南立著。我趕快量一量，哇，今天小芽平均比昨天長(zhǎng)了5毫米，我喜出望外，連午飯也比原來(lái)多吃一倍呢！
11月27日星期六晴
今天是雙休日，早晨我起來(lái)完了點(diǎn)，但卻看見(jiàn)水仙早就醒了，正在曬太陽(yáng)。我懶洋洋地走到陽(yáng)臺(tái)，翻了翻水仙嫩芽，也沒(méi)什么變化，突然，我發(fā)現(xiàn)最大那棵水仙靠近根枝上又長(zhǎng)出了一個(gè)大約半厘米小芽，由于太高興了吧1只聽(tīng)吱得一聲，我一看，輕輕拍拍胸脯說(shuō)：“還好沒(méi)折斷”。
11月28日星期日晴
今天早上我6點(diǎn)就起床了，因?yàn)橐习秩ヅ郎健．?dāng)然早晨起來(lái)第一件事忘不了，一起床就拿起尺子跑向水仙。真不幸，今天怎么換水仙懶洋洋？一點(diǎn)精神都沒(méi)有。我一看壇底，哦，原來(lái)這幾天，太陽(yáng)公公出來(lái)閑逛，把水仙養(yǎng)料都偷去了，怪不得無(wú)精打采，我無(wú)奈地把壇子裝滿(mǎn)水看了看他，心想：但愿，他能再次挺起胸膛！
11月30日星期二晴
今天音樂(lè)課真高興，我哼著小曲回家看水仙。天哪！他怎么四腳朝天掉到地上了，原來(lái)，媽媽曬衣服時(shí)候把他弄掉了，我一邊拾起來(lái)一邊埋怨媽媽。我把水仙根調(diào)理好后，又放到小壇子里了。我看了他一眼心想：還是老師說(shuō)對(duì)，養(yǎng)花比養(yǎng)動(dòng)物好多了。
12月1日星期三晴
明天，又要上綜合實(shí)踐課了，我把水仙調(diào)理了一番，再調(diào)整過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多芽里還包著小芽。我把水仙上把薄灰擦了擦，看上去非常精神，很干凈，很有吸引力。我想，明天我水仙在班上一定是最棒?？赡懿粫?huì)在有同學(xué)叫他是蔥頭了。
12月2日星期四晴
今天是綜合實(shí)踐日，早晨我拿著我水仙高高興興地來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)教室我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們把自己植物都擺在南窗臺(tái)上，有許多品種呢：大蒜、芹菜、蘿卜、土豆，還有許多我叫不上名來(lái)花，看來(lái)同學(xué)們收獲也不小，我端著我昂首挺胸水仙，大步邁向我位置，前后同學(xué)都圍上來(lái)，七嘴八舌地議論：“一星期變化真大呀！”“哎呀！長(zhǎng)這么高哪！”看我表面滿(mǎn)不在乎，在心里還在沾沾自喜呢！我拿出尺子翻了翻水仙看，哎呀！新芽又長(zhǎng)了半厘米呢！真是讓人高興呀！
觀察日記指導(dǎo)及篇十四
一天，我和妹妹在家附近的水塘里撈了十幾只小蝌蚪，我們高興極了。
我先找了一個(gè)比較大的水盒，裝好水，再把這些小蝌蚪放進(jìn)水盒里。小蝌蚪到了新家后，甩著尾巴快活地游來(lái)游去，它們那可愛(ài)的樣子和那黑黑的身子，大大的腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，多像一個(gè)大逗號(hào)?。∥蚁露Q心要好好地養(yǎng)它們。
過(guò)了兩天，我去看那些可愛(ài)的小蝌蚪。小蝌蚪一天天長(zhǎng)大了，我發(fā)現(xiàn)有四只小蝌蚪都分別長(zhǎng)出了后腿。我高興得又蹦又跳地把這個(gè)好消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢卜浅８吲d。
有一次，我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪有時(shí)候不吃不動(dòng)，我還以為它們生病了，媽媽說(shuō)：“不是生病，是小蝌蚪在睡覺(jué)呢！”果然，它們睡醒之后，又歡快地游動(dòng)起來(lái)。又過(guò)了兩天，我去看小蝌蚪時(shí)，又發(fā)現(xiàn)小蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿了，身上的顏色也開(kāi)始變化，有點(diǎn)成褐色了。小蝌蚪的尾巴也變短了，它們已經(jīng)長(zhǎng)成小青蛙了。因?yàn)槲覜](méi)見(jiàn)過(guò)褐色的青蛙，我又去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我，這也是蛙類(lèi)的`一種。
媽媽告訴我們，小蝌蚪和小青蛙都是捉害蟲(chóng)的能手，是莊稼衛(wèi)士，我們應(yīng)該加倍地保護(hù)它們。
聽(tīng)完了媽媽的話(huà)，我們的臉頓時(shí)紅得像猴子屁股。就趕快來(lái)到水塘邊，依依不舍地把小青蛙放回了水塘里。
觀察日記指導(dǎo)及篇十五
在我的家里、教室里、老爸的公司辦公室里，都能看到富貴竹的身影。富貴竹為什么深受大家的喜歡呢？因?yàn)樗募境Ｇ?、枝干?xì)長(zhǎng)挺拔不彎曲，給人一種姿態(tài)優(yōu)雅的感覺(jué)。
富貴竹的家鄉(xiāng)在喀麥隆，因生命力頑強(qiáng)而深受到非洲人民的喜愛(ài)。當(dāng)它來(lái)到中國(guó)后，由于它長(zhǎng)得像竹子，從古到今中國(guó)又有“竹報(bào)平安、富貴一生”的說(shuō)法，于是便給它起名為“富貴竹”。
富貴竹的枝干可以用“完美”來(lái)形容。枝干一般會(huì)長(zhǎng)到1米以上，筆直又細(xì)長(zhǎng)，就像姑娘那高挑苗條的身姿。枝干根部的顏色是黃綠的，顯得很柔嫩，而每向上一節(jié)，顏色就會(huì)深一些，越往上就會(huì)越綠。它的葉子更是那么青翠欲滴，許多葉子聚在一起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去濃得就像一團(tuán)沒(méi)化開(kāi)的綠顏料一樣，讓人看了心情輕松無(wú)比。
富貴竹雖然不是竹子，但它和所有的竹子一樣擁有頑強(qiáng)的生命力。一次，我去海南旅游，那里的藍(lán)天、白云、大海、椰樹(shù)讓我樂(lè)不思蜀，早把留在家里的富貴竹拋到九霄云外。一星期后我回家時(shí)才想起富貴竹，我以為它在這樣炎熱的天氣里早已“命喪黃泉”了，可沒(méi)想到，它不但沒(méi)有死掉，反而像一個(gè)隨時(shí)待命的士兵一樣神采奕奕地站立在花瓶中。
阿姨家的弟弟看到我家的富貴竹如此翠綠動(dòng)人，便愛(ài)不釋手，竟然想搬回家去。我哪會(huì)舍得，于是想了個(gè)兩全其美的辦法，拿來(lái)一把剪刀，“咔嚓”幾聲，將富貴竹攔腰剪下幾枝，插入另一只花瓶，再在瓶中放上水，就讓弟弟帶回去了。雖然弟弟對(duì)我給他的“禮物”很是擔(dān)心但他還是接受了，不出我所料，過(guò)了一段時(shí)間，弟弟告訴我，送給他富貴竹已經(jīng)長(zhǎng)出根來(lái)了。
我愛(ài)富貴竹，愛(ài)它的綠，更愛(ài)它的頑強(qiáng)。
觀察日記指導(dǎo)及篇十六
張伯伯家養(yǎng)了很多母雞。今天爸爸帶我去他家玩，使我有幸觀察到母雞下蛋的全過(guò)程。
我見(jiàn)他家的老母雞在下蛋前，總是圍著下蛋的窩不安地“咕咕”直叫，覺(jué)得完全放心時(shí)，才張開(kāi)翅膀“噗楞”飛進(jìn)窩里，安靜地趴在松軟的草窩中。
一會(huì)兒，母雞全身的毛抖動(dòng)起來(lái)，脖子也縮了進(jìn)去，又過(guò)了一會(huì)兒，母雞突然站了起來(lái)，我以為蛋已經(jīng)下出來(lái)了，便悄悄地湊到前面看，沒(méi)想到窩里卻是空的。我正在奇怪，只見(jiàn)母雞的翅膀架了起來(lái)，脖子也伸了出來(lái)，雞冠子也漲紅了。它睜大了眼睛，兩腿半蹲，整個(gè)身子前高后低。原來(lái)叉開(kāi)的翅膀又夾緊了，看上去很吃力。
就在這一瞬間，母雞后半身往后一墜，一個(gè)滾圓的大雞蛋就落在雞窩里了。接著，老母雞用爪子把剛下的蛋撥到肚子底下“掩護(hù)”好，生怕誰(shuí)搶走似的。同時(shí)，它不斷地把身邊的草叼著往身后扔。它蹲了一會(huì)兒，覺(jué)得平安無(wú)事了，才肯輕松地離開(kāi)雞窩“咯咯嗒，咯咯嗒”地唱起來(lái)。
我撿起熱乎乎的雞蛋，心想：看來(lái)雞下蛋也不容易呀!
觀察日記指導(dǎo)及篇十七
會(huì)計(jì)期間是指在會(huì)計(jì)上對(duì)會(huì)計(jì)主體持續(xù)不斷的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過(guò)程，人為地按時(shí)間劃分為若干個(gè)相等的期間段，從而分期處理會(huì)計(jì)事項(xiàng)，結(jié)算賬目和編制會(huì)計(jì)報(bào)表。企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)是連續(xù)不斷進(jìn)行的'，在時(shí)間上具有不間斷性。
《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》將我國(guó)的會(huì)計(jì)期間劃分為年度，季度和月份，即應(yīng)當(dāng)按年，按季和按月分期結(jié)算賬目，編制會(huì)計(jì)報(bào)表。其中，年度，季度和月份的劃分與公歷日期相同。有了會(huì)計(jì)期間這一前提，才產(chǎn)生了本期與非本期的區(qū)別，才有期初與期末的概念。如收入中哪些屬于本期收入，哪些屬于下期收入，費(fèi)用中哪些屬于本期負(fù)擔(dān)的費(fèi)用，哪些屬于以后各期負(fù)擔(dān)的費(fèi)用。只有劃清會(huì)計(jì)期間，才能按會(huì)計(jì)期間提供收入，費(fèi)用，成本，經(jīng)營(yíng)成果和財(cái)務(wù)狀況的會(huì)計(jì)信息資料，才有可能對(duì)不同會(huì)計(jì)期間的會(huì)計(jì)信息進(jìn)行比較。
2.如何設(shè)置會(huì)計(jì)期間？
操作：“賬務(wù)初始化－會(huì)計(jì)期間”，彈出下圖：
操作方法：
1、設(shè)置會(huì)計(jì)年度：點(diǎn)擊向上、向下箭頭，選擇會(huì)計(jì)年度；
3、選擇會(huì)計(jì)期間的結(jié)賬日期：雙擊“結(jié)賬日期”欄，修改日期即可；
4、點(diǎn)擊【確定】按鈕，保存設(shè)定的會(huì)計(jì)期間；
5、開(kāi)賬后會(huì)計(jì)期間不能修改。
說(shuō)明：
1、設(shè)置會(huì)計(jì)期間時(shí)，如果起始日期設(shè)為1號(hào)，則自動(dòng)將結(jié)束日期設(shè)置為每月月底；
2、如果結(jié)賬日期為月中，則開(kāi)賬期間之后的所有的結(jié)賬日期都為這個(gè)月中的日期。
觀察日記指導(dǎo)及篇一
4.虛擬萬(wàn)花筒。
2008年×月×日星期×陰。
玉帝的靠山倒了。
今天，我做了一個(gè)很有趣的夢(mèng)。
我夢(mèng)見(jiàn)我到了天宮。當(dāng)時(shí)，玉帝正閑來(lái)無(wú)事，便招來(lái)千里眼。他抬抬下巴說(shuō)：“去看看那些凡夫俗子們生活得如何?！鼻Ю镅垲I(lǐng)命出宮。
玉帝見(jiàn)千里眼出去，笑著對(duì)眾臣道：“不是靠我玉皇大帝，那些凡夫俗子們哪能活得像現(xiàn)在這么自在。要是來(lái)個(gè)一會(huì)兒大旱，一會(huì)兒洪水泛濫，準(zhǔn)保把他們折騰趴下?！?BR> 太上老君插話(huà)道：“對(duì)呀，幾十天前，他們遇上了大旱，土地寸草不生。還不是千燒香，萬(wàn)叩首地請(qǐng)您老幫忙，最后還是您派龍王爺施雨才解除了旱情，不靠您，他們靠誰(shuí)呀!”
眾神紛紛點(diǎn)頭表示贊同。
玉皇大帝見(jiàn)此情景，笑著說(shuō)：“所以，我要他們?cè)黾迂暺?。幾個(gè)蘋(píng)果，幾個(gè)梨子就想打發(fā)了我?沒(méi)門(mén)!”
“對(duì)，門(mén)都沒(méi)有?！北娚窨窠小?BR> “報(bào)……，大事不好?！鼻Ю镅鄣沧驳嘏苓M(jìn)殿里來(lái)。
玉帝的笑容頓時(shí)凝固了，他厲聲喝道：“怎么了!快說(shuō)!”
千里眼斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“他們竟然……竟然撕毀您的神像，說(shuō)什么‘不靠天，不靠神，靠自己’的謬論?！闭f(shuō)完，他望了望玉帝，等待決斷。
玉帝想了想，不慌不忙地說(shuō)：“我給他來(lái)幾回干旱，幾場(chǎng)澇災(zāi)，看他們還敢不敢……”
千里眼搖搖頭，說(shuō)：“沒(méi)用啦，他們現(xiàn)在有人工降雨，有植樹(shù)造林、防止水土流失的方法，還修建了防洪大堤，全是用來(lái)對(duì)付您的。”
玉帝再也坐不住了，他站起來(lái)急促地走來(lái)走去，當(dāng)他聽(tīng)到千里眼說(shuō)到“他們還準(zhǔn)備撤銷(xiāo)給我們的貢品”時(shí)，玉帝急得頭上滲出了汗珠，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我們沒(méi)有靠山了，今后吃喝可從哪里來(lái)呀……”
手下的一個(gè)侍衛(wèi)小聲說(shuō)：“我們也有手，為何靠別人養(yǎng)活……”
玉帝想了想，也只有靠自己了，于是高聲對(duì)大臣們說(shuō)：“現(xiàn)在起實(shí)行責(zé)任制，每個(gè)大臣分一畝地……”
這真是荒誕而可笑的一幕。不過(guò)夢(mèng)醒后，我覺(jué)得它也值得細(xì)細(xì)回味。
四、借助網(wǎng)絡(luò)媒體，互動(dòng)式地寫(xiě)。
隨著網(wǎng)絡(luò)的“家庭化”，日記的寫(xiě)作也發(fā)生了一些變革，在條件具備的情況下，我們可以將日記寫(xiě)作從“紙質(zhì)”移向網(wǎng)絡(luò)，撰寫(xiě)互動(dòng)式日記——博客。不少門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，像新浪、網(wǎng)易等，都有博客設(shè)置，我們要做的，是取個(gè)用戶(hù)名，成功注冊(cè)，然后，便可以在自己的個(gè)人主頁(yè)上撰寫(xiě)自己的“日志”，并且可以和眾多博友一起互動(dòng)，在共享交流中汲取日志寫(xiě)作的動(dòng)力，從而使自己的日記寫(xiě)作邁上新的臺(tái)階。
觀察日記指導(dǎo)及篇二
本單元的習(xí)作要求，是寫(xiě)一篇觀察日記。可是，三年級(jí)的孩子很難把自己觀察到的人、事、物通過(guò)具體的語(yǔ)言描述出來(lái)，更別說(shuō)要從觀察中產(chǎn)生一定的心得感悟了。
怎么指導(dǎo)孩子們寫(xiě)觀察日記呢?課前，我想了許多種教學(xué)方案，但最后都被自己排除了。后來(lái)，我突發(fā)奇想：從觀察教室里的事物著手，孩子們是不是就更容易理解觀察日記了呢?于是，我就想到了窗臺(tái)上的那盆菊花，枯萎的枝干里長(zhǎng)出了許多新芽，還開(kāi)出了幾朵黃色的小花。
課上，我就引導(dǎo)孩子們細(xì)心觀察那盆菊花：第一次看見(jiàn)的這盆菊花是什么樣子的?后來(lái)，這盆菊花因?yàn)槭裁纯菟懒?枯死后的菊花是什么樣子的?現(xiàn)在的這盆菊花又是什么樣子的?最后，我們得出結(jié)論：花兒也是有生命的，它們也需要陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)。一旦這些養(yǎng)分供給不足，它們就會(huì)有枯萎的危險(xiǎn)?；▋嚎菸院螅绻艿玫轿覀兊木暮亲o(hù)，它們也有死而復(fù)生的可能。
在我的引導(dǎo)下，一個(gè)個(gè)亮麗的題眼展現(xiàn)在孩子們的。
作文。
本上：《死而復(fù)生的菊花》、《菊花的奧秘》、《奇跡》、《菊花復(fù)活記》……他們奮筆疾書(shū)，寫(xiě)下了第一篇觀察日記。
觀察日記指導(dǎo)及篇三
三年級(jí)的孩子很難把自己觀察到的人、事、物通過(guò)具體的語(yǔ)言描述出來(lái)，更別說(shuō)要從觀察中產(chǎn)生一定的心得感悟了。
怎么指導(dǎo)孩子們寫(xiě)觀察日記呢?課前，我想了許多種教學(xué)方案，但最后都被自己排除了。后來(lái)，我突發(fā)奇想：從觀察教室里的事物著手，孩子們是不是就更容易理解觀察日記了呢?于是，我就想到了窗臺(tái)上的那盆菊花，枯萎的枝干里長(zhǎng)出了許多新芽，還開(kāi)出了幾朵黃色的小花。
課上，我就引導(dǎo)孩子們細(xì)心觀察那盆菊花：第一次看見(jiàn)的這盆菊花是什么樣子的?后來(lái)，這盆菊花因?yàn)槭裁纯菟懒?枯死后的菊花是什么樣子的?現(xiàn)在的這盆菊花又是什么樣子的?最后，我們得出結(jié)論：花兒也是有生命的，它們也需要陽(yáng)光雨露的'滋潤(rùn)。一旦這些養(yǎng)分供給不足，它們就會(huì)有枯萎的危險(xiǎn)。花兒枯萎以后，如果能得到我們的精心呵護(hù)，它們也有死而復(fù)生的可能。
在我的引導(dǎo)下，一個(gè)個(gè)亮麗的題眼展現(xiàn)在孩子們的作文本上：《死而復(fù)生的菊花》、《菊花的奧秘》、《奇跡》、《菊花復(fù)活記》……他們奮筆疾書(shū)，寫(xiě)下了第一篇觀察日記。
觀察日記指導(dǎo)及篇四
記敘文是指記人、敘事、寫(xiě)景、狀物的文章，它屬于散文文體中的一類(lèi)基本文體。以下是“三年級(jí)記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)”希望能夠幫助的到您！
一、抓閱讀。
閱讀包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀。首先是課內(nèi)閱讀，我們?cè)谥v每篇課文之時(shí)，應(yīng)除了讓學(xué)生明白課文內(nèi)容及思想感情外，還應(yīng)從寫(xiě)作方法上給學(xué)生加以指導(dǎo)，如為了突出中心作者是如何選材的；寫(xiě)人記事的文章作者怎樣通過(guò)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等將文章寫(xiě)生動(dòng)；寫(xiě)景的文章又如何通過(guò)眼觀、耳聞、鼻嗅等調(diào)動(dòng)各種感官將景物描寫(xiě)得很美的等等。
其次是課外閱讀，由于學(xué)生閱讀得少，積累的不夠，才會(huì)出現(xiàn)作文無(wú)話(huà)可說(shuō)，語(yǔ)句平淡。對(duì)此我們首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，這也要從課堂抓起。在讀課文時(shí)，要運(yùn)用豐富多樣的形式來(lái)讀，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。另外，我們?cè)谡n外讀物的推薦方面也應(yīng)注意。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生，我們應(yīng)推薦些故事性、趣味性強(qiáng)的難度適中的一些故事；如童話(huà)故事、寓言故事，先由這些課外讀物，提起學(xué)生的閱讀興趣，再逐漸到作文書(shū)籍、科技類(lèi)書(shū)籍，再到小說(shuō)、報(bào)刊等。興趣是最好的老師，有了興趣，不愁他們不讀書(shū)，書(shū)讀多了，視野開(kāi)闊了、知識(shí)豐富了，寫(xiě)起作文來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手了，可謂是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”
二、抓修改。
作文講評(píng)在作文指導(dǎo)中也尤為重要。我在上作文課時(shí)，盡量安排在連續(xù)的兩節(jié)課中，一節(jié)課講作文要求起草作文，一節(jié)課講評(píng)作文（對(duì)初稿進(jìn)行講評(píng)），將典型的文章展示出來(lái)，師生共同找出優(yōu)點(diǎn)和不足，分析原因，這樣其他學(xué)生會(huì)在自己的作文中有則改之，揚(yáng)長(zhǎng)避短。更有利于學(xué)生總體作文水平的提升。
作文指導(dǎo)方法很多，我就我在三年級(jí)作文指導(dǎo)中總結(jié)的方法歸納出來(lái)和各位教師相互交流，以研討出更切合學(xué)生實(shí)際的作文指導(dǎo)方法。
觀察日記指導(dǎo)及篇五
一、要由靜到動(dòng)。無(wú)論觀察什么事物，都要按照一定的順序進(jìn)行。習(xí)作例文(一)《蝦》先寫(xiě)“這蝦有六條腿，兩只大夾子。紅紅的身子足有三、四寸長(zhǎng)。”接著寫(xiě)了蝦的動(dòng)態(tài)：“我逗其中一只，它就把夾子舉起來(lái)夾我，連身子都立起來(lái)了。有時(shí)候它跌了個(gè)仰八叉，逗得大家哈哈大笑。”
二、要由遠(yuǎn)及近。不論采取哪種方法，都要注意掌握遠(yuǎn)近觀察到的不同景物。如《參觀劉家峽水電站》先寫(xiě)“我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)……”(遠(yuǎn))，再寫(xiě)下了汽車(chē)，我們登上大壩。……”(近)，再寫(xiě)“我望著一條條伸向遠(yuǎn)方的高壓電線(xiàn)出神，……”(近)要的，這就是運(yùn)用由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)兩種方法來(lái)寫(xiě)。《海濱小城》先寫(xiě)浩瀚的大海，海天交界的水平線(xiàn)，再寫(xiě)海上的帆船、軍艦，接著寫(xiě)海邊的沙灘，城里的庭院、花園、街道，是由遠(yuǎn)及近一層層寫(xiě)來(lái)，遠(yuǎn)近結(jié)合，層次分明。
三、要從整體到局部。如習(xí)作例文(三)《我愛(ài)葵花》先寫(xiě)葵花的整體：“不像牡丹那樣絢麗華貴，沒(méi)有桂花那種撲鼻的清香，也不知秋菊姿態(tài)奇異，”然后分別寫(xiě)了葵花的葵桿、葵葉和花盤(pán)。這就是從整體到局部來(lái)寫(xiě)的，條理清楚，層次分明。
觀察日記指導(dǎo)及篇六
今天上午，我蹲在門(mén)口吃飯幾粒米掉在地上，引來(lái)了一只“偵察兵”螞蟻它急急匆匆地到米粒旁邊，那樣子好像是一個(gè)三月滴水未盡的餓漢看到了山一般大的面包——想將食物全搬走，可心有余而力不足它使出全力，卻只搬的動(dòng)一粒米“唉，它太小了！”我自言自語(yǔ)道螞蟻“吃”心未死，它又緊抱米粒，一晃身子，將米粒背了起來(lái)，可就像一個(gè)人要搬走一座山一樣，毫無(wú)希望它只好悻悻而去（寫(xiě)螞蟻，把螞蟻當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，十分生動(dòng)）。
“唉，畢竟是只螞蟻！”我替它惋惜，“要是它力氣大，那”我剛要起身回家，驚異便把我拉了過(guò)來(lái)：剛才的螞蟻卷土重來(lái)，身后還跟著大隊(duì)人馬一陣瞠目結(jié)舌后，我平靜了：螞蟻力量太小，多來(lái)十個(gè)也無(wú)用的！我譏諷著這些小生靈，覺(jué)得它們是癡心妄想只見(jiàn)它們有的聚氣凝神，緊抱米粒；有的二蟻連手，奮力拼搏；有的發(fā)起蠻勁，搬米疾走不多工夫，米粒便象是返鄉(xiāng)歸國(guó)似的移向蟻穴（寫(xiě)出自己的觀感，形象生動(dòng)）。
聽(tīng)了我的敘述，你還覺(jué)得螞蟻力量小嗎？有時(shí)，人的力量可能比螞蟻還小，有時(shí)，螞蟻的力量可能比人的力量還大為什么呢？因?yàn)椋喝诵纳?，搬米難；人心齊，泰山移！（從中悟出道理，完成寫(xiě)作目的）。
本次習(xí)作要求把觀察到的事物寫(xiě)進(jìn)日記。我們先交流一下各自的日記，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)，再寫(xiě)一則觀察日記。要觀察自己最感興趣的，要寫(xiě)自己最想寫(xiě)的。寫(xiě)好后讀給同學(xué)聽(tīng)，看誰(shuí)再觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。寫(xiě)好本次習(xí)作，必須注意以下幾點(diǎn)：
這次習(xí)作在內(nèi)容上有兩點(diǎn)具體要求：寫(xiě)觀察日記；寫(xiě)出自己在觀察中的新發(fā)現(xiàn)。什么叫觀察日記？日記可寫(xiě)的內(nèi)容很多，做過(guò)的、看到的、聽(tīng)到的、想到的都可以寫(xiě)。如果把觀察到的事物，用日記的格式寫(xiě)下來(lái)，就是觀察日記。什么叫新的發(fā)現(xiàn)？題目中的“新的發(fā)現(xiàn)”，指的是以前沒(méi)有明白或注意到的事，在這次觀察中明白了或注意到了。
寫(xiě)日記，先在第一行中間寫(xiě)上幾月幾日，星期幾，什么天氣。第二行開(kāi)始日記正文日記一般不寫(xiě)標(biāo)題，但為了便于把握作文中心，小學(xué)生時(shí)提倡寫(xiě)標(biāo)題（見(jiàn)范文）。
一天當(dāng)中，自己親身經(jīng)歷的，所見(jiàn)所聞的事情很多，不要像記流水賬似的一一羅列，而要從中揀重要的記那么，什么樣的事情才算是重要的呢？這主要看是吧是有意義只要有意義的，自己做的、玩的、看到的、想到的、都可以記不過(guò)，本次日記要從自己觀察過(guò)的許多事物中，選一個(gè)自己最感興趣的而又最想寫(xiě)的來(lái)寫(xiě)。
可以寫(xiě)什么？
可以寫(xiě)四季的美景，氣候變化的特點(diǎn)；
可以寫(xiě)風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象；
可以寫(xiě)植物的生長(zhǎng)過(guò)程和動(dòng)物的生活習(xí)性；
還可以寫(xiě)周?chē)鷦?dòng)人的事跡等等。
觀察日記題材多，范圍廣簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是將我們平時(shí)寫(xiě)人、記事、狀物的文章寫(xiě)成日記形式。
首先內(nèi)容要真實(shí)，所見(jiàn)所聞要貼近自己的生活。
星期五，老師要我們利用周末的時(shí)間觀察一種動(dòng)物，然后寫(xiě)一篇觀察日記。
“我觀察什么動(dòng)物呢”我自言自語(yǔ)的問(wèn)自己，聽(tīng)說(shuō)螞蟻有很多種顏色:褐色的、白色的、黑色的、淺灰色?.我心生好奇,于是,我決定周末去找些螞蟻?zhàn)屑?xì)觀察觀察。
星期天,秋高氣爽,晴空萬(wàn)里無(wú)云,早飯后,我?guī)е话研′z頭,邀請(qǐng)奶奶一起去觀察螞蟻。
我們來(lái)到離家不遠(yuǎn)操場(chǎng)上找螞蟻.我們順著墻腳找螞蟻,突然,,我發(fā)現(xiàn)一群褐色的螞蟻在東奔西跑,好象迷失了方向似的,我仔細(xì)觀察了一陣子卻發(fā)現(xiàn),它們是在找食物和運(yùn)食物呢!
忽然,一只螞蟻停了下來(lái),我低下頭目不轉(zhuǎn)睛的仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)它額頭上長(zhǎng)著一對(duì)小觸角,在那個(gè)像食物樣的東西面前微微搖晃,原來(lái)它是在用自己的觸角“聞”,看看那個(gè)東西是不是食物,他聞了聞確定那是自己要找的食物,可那食物太重了,它怎么也拖不動(dòng),于是它飛快的往回跑.一會(huì)兒,他就回來(lái)了,還帶著幾個(gè)兄弟,他們齊心協(xié)力,一起來(lái)搬運(yùn)食物,他們費(fèi)了九牛二虎之力,終于把食物搬回了家.
螞蟻搬食物的過(guò)程,讓我明白了——眾人合伙,力量大!
今天天氣晴朗，陽(yáng)光中帶有一絲絲冷風(fēng)，我在公園的一角做了意見(jiàn)有意義的事—觀察螞蟻是怎樣活動(dòng)的。
我?guī)Я孙灨珊头涿圩鳛橐T螞蟻出洞的誘餌出發(fā)了。我在家后面的公園里找到一個(gè)花壇，發(fā)現(xiàn)花壇的角落又潮濕泥土又松軟，應(yīng)該是螞蟻經(jīng)常出洞的地方。我先用手把餅干搓成碎末，均勻的小心的灑在地面上，還在餅干末上滴了幾滴蜂蜜，很有把握的等待螞蟻的出現(xiàn)。過(guò)了幾分鐘，我突然發(fā)現(xiàn)有三、兩只螞蟻慢吞吞地從花壇的一個(gè)缺口處爬了出來(lái)。我想，這個(gè)缺口應(yīng)該就是螞蟻的大本營(yíng)吧！小螞蟻慢悠悠的，不慌不忙的爬到餅干末旁先在聞了聞餅干末，哇！又甜又香，螞蟻經(jīng)不住美食的誘惑，背起小拇指大小的一塊餅干就往大本營(yíng)爬去。螞蟻肯定是回去告訴它的同伴們它發(fā)現(xiàn)美食了。但是過(guò)了將近五分鐘左右，我并沒(méi)有看見(jiàn)成群結(jié)對(duì)的螞蟻大部隊(duì)的出現(xiàn)，看來(lái)是我太低估螞蟻了，螞蟻其實(shí)還是挺謹(jǐn)慎的，我不得不放棄，決定轉(zhuǎn)移地方繼續(xù)觀察。
聽(tīng)了撅著嘴說(shuō)：“唉，真掃興！”
這次觀察不是很成功，但是我不會(huì)放棄的，等下次下雨前期，我一定要準(zhǔn)備充分，好好仔細(xì)地觀察螞蟻大軍到底是怎樣搬家、活動(dòng)的。
觀察日記指導(dǎo)及篇七
今天，科學(xué)吳老師給同學(xué)們發(fā)了一些蟻蠶和蠶卵。我對(duì)蠶可沒(méi)什么好感，因?yàn)槲矣X(jué)得有點(diǎn)惡心，還挺可怕。不過(guò)，這節(jié)科學(xué)課，讓我對(duì)蠶的印象發(fā)生了翻天覆地的變化。
吳老師讓大家以小組為單位，用放大鏡輪流觀察蠶。觀察后，我們發(fā)現(xiàn)我和葉博帆的蠶竟然會(huì)做體操。我的一只蠶寶寶正在做頭部運(yùn)動(dòng)：它直立在幾層桑葉上，不斷地扭動(dòng)著它那黑色的小腦袋，把我們組的同學(xué)都逗笑了。葉博帆的蠶寶寶更是有趣：正在做腰部運(yùn)動(dòng)和踢腿運(yùn)動(dòng)，一會(huì)兒擺動(dòng)著腰，一會(huì)兒趴在地上甩動(dòng)著尾巴，可真有趣啊!
經(jīng)過(guò)這節(jié)課的仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蠶是那么有趣、那么可愛(ài)、那么討人喜歡。
2仔細(xì)觀察蠶5月1日星期三太陽(yáng)公公露出笑臉。
今天，我該為我的蠶寶寶們更換桑葉了。這可不容易啊!我先把能找到的所有蠶寶寶放在了一片干凈的桑葉上，再把那些已經(jīng)干枯或到處都被啃了洞的桑葉清理掉，接著找了一片干凈的桑葉并把它剪碎，然后把放有蠶寶寶的桑葉放在幾片大桑葉上，最后把剪好的碎桑葉倒在大桑葉上就大功告成了。
科學(xué)老師告訴我們：蠶寶寶的家不能太干燥也不能有積水。我應(yīng)該為蠶寶寶們做點(diǎn)什么呢?我冥思苦想了半天終于有了好辦法。我找來(lái)了一個(gè)沒(méi)用的固體膠蓋子，往里面滴了一滴水，然后把固體膠蓋子放在一個(gè)沒(méi)有桑葉的角落里。蠶一般不會(huì)離開(kāi)桑葉，放在角落里就不用擔(dān)心蠶被淹死了。蓋子里的水珠也可以起到保濕用，防止空氣太過(guò)干燥。
媽媽建議我用放大鏡仔細(xì)觀察蠶寶寶，看看蠶寶寶這幾天發(fā)生了什么變化。我便找來(lái)了放大鏡，開(kāi)始仔細(xì)地觀察蠶寶寶。呀!才過(guò)了這么幾天，我的蠶寶寶就發(fā)生了翻天覆地的變化：蠶寶寶們?cè)竞诤鹾醯哪X袋已經(jīng)變成了淺灰色。希望他們快快長(zhǎng)大。我還用羽毛把一只長(zhǎng)得最快的蠶寶寶單獨(dú)放在了一片大桑葉上，并用放大鏡觀察。我發(fā)現(xiàn)蠶寶寶的身上有許多黑色的線(xiàn)條，它爬行的方式很像蚯蚓，總是一拱一拱的，非?；?BR> 看來(lái)，在仔細(xì)并連續(xù)觀察后，我們總能發(fā)現(xiàn)事物好的一面并喜歡上它。
3蠶蛻皮啦5月13日星期一風(fēng)兒輕輕地吹拂著。
昨天我去看蠶寶寶時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們一個(gè)個(gè)仰著頭，停止了進(jìn)食。吳老師說(shuō)過(guò)，蠶一生中會(huì)蛻6次皮。想必，我的蠶寶寶們正是在蛻皮呢!到了今天早上，我用放大鏡仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)：蠶寶寶之家里出現(xiàn)一些有一點(diǎn)兒黃、皺巴巴的蠶皮，一部分蠶寶寶已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)食了，看來(lái)第一次蛻皮已經(jīng)結(jié)束了。
希望我的14位蠶寶寶能快樂(lè)地生活在蠶寶寶之家并茁壯成長(zhǎng)!
4有趣的蠶寶寶5月18日星期六太陽(yáng)公公開(kāi)心地笑著。
(一)進(jìn)食時(shí)的蠶寶寶。
蠶寶寶們吃桑葉的樣子有趣極了，它們先用胸足抓住一片桑葉，再把頭鉆進(jìn)桑葉里去吃。不一會(huì)兒，桑葉上就會(huì)布滿(mǎn)小洞啦。最有趣的是：在桑葉上居然會(huì)吃出蠶寶寶形狀的小洞。
(二)吐絲時(shí)的蠶寶寶。
隨著時(shí)間的推移，蠶寶寶陸續(xù)開(kāi)始吐絲了。每當(dāng)我去清理蠶寶寶之家時(shí)，蠶的尾部總會(huì)牢牢地粘在桑葉上，用放大鏡仔細(xì)一看，原來(lái)蠶寶寶的尾部沾上了蠶絲，才會(huì)粘在桑葉上的。有些時(shí)候，蠶寶寶的嘴邊也會(huì)粘上一團(tuán)粘乎乎的白色物體，這也是他們?cè)谕陆z呀!
用蠶寶寶吐的絲可以制作許多東西，我非常想嘗試一次，希望蠶寶寶們快快長(zhǎng)大!
5我的蠶寶寶怎么長(zhǎng)得那么慢5月20日星期一太陽(yáng)公公溫和地看著大地。
今天早上，有兩位同學(xué)帶來(lái)了已經(jīng)結(jié)繭的蠶，真是令人羨慕啊!我的蠶寶寶才只有6厘米長(zhǎng)，還不如一根吸管粗呢。不過(guò)，我的蠶才蛻了2次皮，以后肯定能長(zhǎng)得很大，并變成美麗的蛾的!
我以后要多給蠶一些桑葉，讓它吃得飽飽的，長(zhǎng)得大大的。
一：眼睛觀察法。
把自己看到的如實(shí)表述出來(lái)，例如：描寫(xiě)春天的美麗，就有看到的五顏六色的鮮花，翩翩歸來(lái)的燕子，嫩嫩的小草等，都可以說(shuō)出來(lái)。
二：鼻子觀察法。
把自己聞到的各種味道寫(xiě)出來(lái)。例如：描寫(xiě)春天的美麗，就有聞到了鮮花的什么香味等。
三：耳朵觀察法。
把耳朵聽(tīng)到的聲音和想象的情境寫(xiě)出來(lái)，例如在春天聽(tīng)到什么聲音，想到什么情境，都如實(shí)地記錄下來(lái)。
觀察日記指導(dǎo)及篇八
這樣的方法挺多的，期中一個(gè)就是對(duì)照比較法：俗話(huà)說(shuō)：“不見(jiàn)高山，不知平地?！笔挛锏奶攸c(diǎn)往往在比較中得到顯現(xiàn)。我們描寫(xiě)植物時(shí)，往往通過(guò)對(duì)照比較的方法來(lái)突出植物的特點(diǎn)。對(duì)照比較的方法有兩種。一種是把這種植物與另一種植物進(jìn)行比較;一種是把植物本身兩種截然不同的特點(diǎn)放在一起比較。采用對(duì)照比較法要注意抓住所要描寫(xiě)的植物最顯著的特點(diǎn)與其他植物作比較。這樣才能給讀者以深刻的印象和啟示。采用對(duì)照比較法還要注意表達(dá)作者自己的思想感情和傾向性。這樣才能使文章感人。抓住同一植物不同部位進(jìn)行比較時(shí)，要注意找出矛盾點(diǎn)，這樣才能引起讀者的注意。
觀察日記指導(dǎo)及篇九
三年級(jí)第三單元的習(xí)作內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)觀察日記，如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好觀察日記，大多數(shù)人認(rèn)為：要使學(xué)生的日記寫(xiě)得好，關(guān)鍵是多練筆。但我認(rèn)為：除此之外，最關(guān)鍵的是教會(huì)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和欲望。經(jīng)過(guò)多次搜集資料，我在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好觀察日記方面作了一些嘗試。
一、激發(fā)興趣，明確目的。
我千方百計(jì)采用多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣。1.結(jié)合閱讀教學(xué)。講雷鋒、張海迪等人通過(guò)寫(xiě)日記而成長(zhǎng)的故事。2.組織“新鮮事”報(bào)告會(huì)。讓學(xué)生把從社會(huì)、家庭、學(xué)校觀察到的新鮮事，在班上交流后再整理成日記。3.開(kāi)展“優(yōu)秀日記”征文活動(dòng)。通過(guò)評(píng)獎(jiǎng)出專(zhuān)欄或小報(bào)，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察的欲望，這樣使學(xué)生懂得作文離不開(kāi)觀察，觀察是作文的基礎(chǔ)。通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，學(xué)生寫(xiě)觀察日記興趣甚濃，已成為一種自覺(jué)的行動(dòng)。
二、抓住特征，細(xì)心觀察。
小學(xué)生在觀察事物當(dāng)中，能把握事物的整體，獲取綜合的印象，而忽略比較精細(xì)的分析，
針對(duì)這種現(xiàn)象，我首先引導(dǎo)學(xué)生抓住事物的特征細(xì)心觀察。如：觀察初春的柳樹(shù)，初春柳苞很小，粉紅色的苞口上長(zhǎng)著許多細(xì)毛，苞被緊裹著，過(guò)了幾天苞口微微張開(kāi)露出卷曲的嫩葉，隨著時(shí)間的變化，嫩葉從柳苞中抽出來(lái)，舒展著狹長(zhǎng)的葉子，漸漸地，柳絮也揚(yáng)起了花朵在空中隨風(fēng)飄蕩，落在河面上、落到大地上、落在行人的'身上，整個(gè)世界構(gòu)成一幅很美的“柳絮圖”。如果觀察小動(dòng)物，就看看他的樣子，觀察他吃、睡、活動(dòng)時(shí)的樣子，學(xué)生興趣濃厚，說(shuō)得興高采烈。
范文：螞蟻觀察日記。
這次習(xí)作很成功，許多同學(xué)觀察很仔細(xì)，觀察了變化多端的云，觀察了家里的花，觀察了山上的小草，觀察了家里的小動(dòng)物，很多同學(xué)觀察很仔細(xì)，描寫(xiě)很細(xì)膩。
今天我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螞蟻洞，它就在爺爺奶奶家旁邊的墻角下。我抓住了一只螞蟻，它是由三個(gè)小“芝麻”組成的。
頭和肚子是黑色的，像兩粒圓鼓鼓的芝麻，中間是黃褐色的，像是一粒癟了的芝麻。螞蟻的身體大約有0。5厘米長(zhǎng)，它的身體像上了一層漆一樣亮亮的。螞蟻腦袋上有兩根觸角，經(jīng)常輕輕地?fù)u動(dòng)。螞蟻的嘴像一把小小的老虎鉗子，一張一合地。螞蟻的腿細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，一共有六條，它的腿和身子一樣也是經(jīng)褐色的，因?yàn)楹荛L(zhǎng)，所以跑起來(lái)十分快。我把一小塊肉放在螞蟻洞旁，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了肉，它碰了碰肉，又退了回去，等了一下，它又過(guò)來(lái)碰了碰肉，又退回去，就這樣反復(fù)了好幾次。這時(shí)又來(lái)了三只螞蟻，它們也到了肉旁，其中有一只螞蟻回洞里去了，不大會(huì)兒，又有幾只螞蟻排著隊(duì)從洞里直接來(lái)到肉旁，接著螞蟻越來(lái)越多了。我一個(gè)小時(shí)后再來(lái)觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)：那些螞蟻把肉運(yùn)到了洞門(mén)口，肉上面密密麻麻地爬滿(mǎn)了螞蟻。我把水灑在螞蟻洞口，洞口本來(lái)是有一堆細(xì)土的，現(xiàn)在被弄濕、沖散了。然后我看見(jiàn)出來(lái)了許多螞蟻，它們不斷地從洞里推出泥巴來(lái)，不久洞就通了，螞蟻又可以隨便從洞口進(jìn)進(jìn)出出了。
通過(guò)這次觀察，我覺(jué)得螞蟻是團(tuán)結(jié)、勤勞、不怕困難的動(dòng)物。
觀察日記指導(dǎo)及篇十
9月13日星期四雨我家養(yǎng)著一只小狗，它叫“小棕”，它的身體全是棕色三年級(jí)觀察日記（螞蟻）。
索才明白：“螞蟻在搬家呢，而且到了明天，一定會(huì)下起雨來(lái)?！闭^：“螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。”
觀察金魚(yú)。
調(diào)制的紅水從金魚(yú)的嘴前流入，鰓部流出，原來(lái)魚(yú)真是這樣進(jìn)行呼吸。媽還告訴我金魚(yú)喜歡吃的食物是面包屑，金魚(yú)吃食時(shí)直接吞食，但如果一次喂得太多會(huì)把金魚(yú)脹死的。如果金魚(yú)遇到危險(xiǎn)會(huì)有什么反應(yīng)呢？我用手碰了一下金魚(yú)，金魚(yú)被嚇得到處亂跑，我被金魚(yú)那個(gè)樣子逗得哈哈大笑！
小朋友，你們喜歡金魚(yú)嗎？如果喜歡就馬上去觀察它們我認(rèn)識(shí)了蚯蚓。
觀察蒜苗。
9月13日星期四雨星期三的晚上，媽媽在廚房給我拿了幾頭大蒜，她要教我生蒜苗。
我把大蒜擺在桌子上，仔細(xì)地看了看，只見(jiàn)它穿著一件白色的大外套，里面藏著許多蒜瓣寶寶，形狀好像月牙，散發(fā)著一股蒜味。我把大蒜殘破的老皮剝掉，又把它們殘留的根須剪掉，它們變得更精神了。我把它們整整齊齊地?cái)[到盤(pán)子里，倒上淺淺的水。然后，把它們放在窗臺(tái)上，讓太陽(yáng)公公溫暖地照耀它們，但愿它們?cè)琰c(diǎn)發(fā)芽！
9月20日星期四陰今天，媽媽給了我一把黃豆，我就用它們來(lái)生豆芽。我把黃豆放在手心里，仔細(xì)地觀察。黃豆寶寶圓滾滾的，仿佛穿了一件金色的衣服，它們摸上去滑滑的、硬硬的。我把黃豆放在盤(pán)子里，先給它們洗了一個(gè)澡，看著黃豆閃閃發(fā)亮的樣子，真讓我愛(ài)不釋手。我把水控出來(lái)，剛想用涼水泡豆子。媽媽走過(guò)來(lái)建議我說(shuō)：“用溫水泡豆子好一些！”我把溫水倒在了杯子里，沒(méi)過(guò)了黃豆寶寶，就開(kāi)開(kāi)心心地跑出去玩了。
第二天一早，我去看這些豆子。啊，黃豆寶寶都變了模樣。它們變得又大又肥，撐破了肚皮，露出了白白的身體。它們?cè)僖膊皇菆A溜溜的了，都變成里橢圓形。我把它們撈出來(lái)，怕它們冷，不愛(ài)發(fā)芽，我還給它們蓋了被子呢！我每天都給黃豆寶寶澆水。又過(guò)了兩三天，乳白色的小芽鉆出來(lái)了，黃豆寶寶變成了小蝌蚪。我高興地說(shuō)：“我的黃豆發(fā)芽嘍！我的黃豆發(fā)芽嘍！”我還是細(xì)心地照顧它們，每天放學(xué)都要先看看這些黃豆寶寶。每次掀開(kāi)被子，這些黃豆寶寶都好像和我打招呼呢！它們長(zhǎng)得很快，兩天之后，豆芽足有兩厘米長(zhǎng)了，媽媽說(shuō)能吃了。可是我舍不得吃，就把它們放到太陽(yáng)底下。曬了太陽(yáng)之后，黃豆寶寶又變成了綠色。我心想這黃豆寶寶可真調(diào)皮呀！不但會(huì)變樣子，還會(huì)變色呢！這可真有趣！
生豆芽讓我收獲了很多知識(shí)，萬(wàn)物生靈都有它們生長(zhǎng)。
有趣的含羞草。
9月7日星期三雨。
三、其它類(lèi)。
觀察雞蛋變化。
4月7日星期四晴今天是星期五，陳老師讓我們一回家立即完成一項(xiàng)作業(yè)：把雞蛋放入醋內(nèi)浸泡，看看雞蛋有什么變化。
我回家后，三步并作兩步到冰箱拿了個(gè)生雞蛋，把雞蛋放入一個(gè)塑料瓶里，然后到入醋，直到漫過(guò)雞蛋為止，雞蛋先是沉下去，剛過(guò)了不久，雞蛋像在醋里透不過(guò)氣了，雞蛋浮了出來(lái)，把蛋頂露出來(lái)，呼吸新鮮空氣，我放下塑料瓶看電視去了。
晚上，我忽然想看看雞蛋的變化，拿起塑料瓶把醋倒掉，拿出雞蛋看，怎么一點(diǎn)變化都沒(méi)有。俗話(huà)說(shuō)：心急吃不了熱豆腐。我還是再等等吧！
觀察日記指導(dǎo)及篇十一
今天上午，我蹲在門(mén)口吃飯幾粒米掉在地上，引來(lái)了一只“偵察兵”螞蟻它急急匆匆地到米粒旁邊，那樣子好像是一個(gè)三月滴水未盡的餓漢看到了山一般大的面包——想將食物全搬走，可心有余而力不足它使出全力，卻只搬的動(dòng)一粒米“唉，它太小了！”我自言自語(yǔ)道螞蟻“吃”心未死，它又緊抱米粒，一晃身子，將米粒背了起來(lái)，可就像一個(gè)人要搬走一座山一樣，毫無(wú)希望它只好悻悻而去（寫(xiě)螞蟻，把螞蟻當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，十分生動(dòng)）。
“唉，畢竟是只螞蟻！”我替它惋惜，“要是它力氣大，那??”我剛要起身回家，驚異便把我拉了過(guò)來(lái)：剛才的螞蟻卷土重來(lái)，身后還跟著大隊(duì)人馬一陣瞠目結(jié)舌后，我平靜了：螞蟻力量太小，多來(lái)十個(gè)也無(wú)用的！我譏諷著這些小生靈，覺(jué)得它們是癡心妄想只見(jiàn)它們有的聚氣凝神，緊抱米粒；有的二蟻連手，奮力拼搏；有的發(fā)起蠻勁，搬米疾走??不多工夫，米粒便象是返鄉(xiāng)歸國(guó)似的移向蟻穴（寫(xiě)出自己的觀感，形象生動(dòng)）。
聽(tīng)了我的敘述，你還覺(jué)得螞蟻力量小嗎？有時(shí)，人的力量可能比螞蟻還小，有時(shí)，螞蟻的力量可能比人的力量還大為什么呢？因?yàn)椋喝诵纳?，搬米難；人心齊，泰山移！（從中悟出道理，完成寫(xiě)作目的）。
【教師點(diǎn)評(píng)】。
【習(xí)作指導(dǎo)】本次習(xí)作要求把觀察到的事物寫(xiě)進(jìn)日記。我們先交流一下各自的日記，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)，再寫(xiě)一則觀察日記。要觀察自己最感興趣的，要寫(xiě)自己最想寫(xiě)的。寫(xiě)好后讀給同學(xué)聽(tīng)，看誰(shuí)再觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。寫(xiě)好本次習(xí)作，必須注意以下幾點(diǎn)：
一、明確題目要求。讀了題目，大家一定會(huì)懂得。
這次習(xí)作在內(nèi)容上有兩點(diǎn)具體要求：寫(xiě)觀察日記；寫(xiě)出自己在觀察中的新發(fā)現(xiàn)。什么叫觀察日記？日記可寫(xiě)的內(nèi)容很多，做過(guò)的、看到的、聽(tīng)到的、想到的都可以寫(xiě)。如果把觀察到的事物，用日記的格式寫(xiě)下來(lái)，就是觀察日記。什么叫新的發(fā)現(xiàn)？題目中的“新的發(fā)現(xiàn)”，指的是以前沒(méi)有明白或注意到的事，在這次觀察中明白了或注意到了。
二、注意日記的格式。寫(xiě)日記，先在第一行中間寫(xiě)上幾月幾日，星期幾，什么天氣。第二行開(kāi)始日記正文日記一般不寫(xiě)標(biāo)題，但為了便于把握作文中心，小學(xué)生時(shí)提倡寫(xiě)標(biāo)題（見(jiàn)范文）。
可以寫(xiě)四季的美景，氣候變化的特點(diǎn)；
可以寫(xiě)風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象；
可以寫(xiě)植物的生長(zhǎng)過(guò)程和動(dòng)物的生活習(xí)性；
還可以寫(xiě)周?chē)鷦?dòng)人的事跡等等。
怎樣寫(xiě)？
觀察日記題材多，范圍廣簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是將我們平時(shí)寫(xiě)人、記事、狀物的文章寫(xiě)成日記形式。
首先內(nèi)容要真實(shí)，所見(jiàn)所聞要貼近自己的生活。
第四，想象合理，結(jié)合自己的感受，進(jìn)行合理的想象，寫(xiě)出新鮮感。
3、下面這些你知道嗎？
星期五，老師要我們利用周末的時(shí)間觀察一種動(dòng)物，然后寫(xiě)一篇觀察日記。
“我觀察什么動(dòng)物呢”我自言自語(yǔ)的問(wèn)自己，聽(tīng)說(shuō)螞蟻有很多種顏色:褐色的、白色的、黑色的、淺灰色?.我心生好奇,于是,我決定周末去找些螞蟻?zhàn)屑?xì)觀察觀察。
星期天,秋高氣爽,晴空萬(wàn)里無(wú)云,早飯后,我?guī)е话研′z頭,邀請(qǐng)奶奶一起去觀察螞蟻。
我們來(lái)到離家不遠(yuǎn)操場(chǎng)上找螞蟻.我們順著墻腳找螞蟻,突然,,我發(fā)現(xiàn)一群褐色的螞蟻在東奔西跑,好象迷失了方向似的,我仔細(xì)觀察了一陣子卻發(fā)現(xiàn),它們是在找食物和運(yùn)食物呢!
忽然,一只螞蟻停了下來(lái),我低下頭目不轉(zhuǎn)睛的仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)它額頭上長(zhǎng)著一對(duì)小觸角,在那個(gè)像食物樣的東西面前微微搖晃,原來(lái)它是在用自己的觸角“聞”,看看那個(gè)東西是不是食物,他聞了聞確定那是自己要找的食物,可那食物太重了,它怎么也拖不動(dòng),于是它飛快的往回跑.一會(huì)兒,他就回來(lái)了,還帶著幾個(gè)兄弟,他們齊心協(xié)力,一起來(lái)搬運(yùn)食物,他們費(fèi)了九牛二虎之力,終于把食物搬回了家.
螞蟻搬食物的過(guò)程,讓我明白了——眾人合伙,力量大!
聽(tīng)了撅著嘴說(shuō)：“唉，真掃興！”
觀察日記指導(dǎo)及篇十二
昨天早上，我正在院子里舒展舒展筋骨，不經(jīng)意間抬頭一看，呀，桂花樹(shù)己經(jīng)長(zhǎng)出花苞了，那綠色的花苞帶一點(diǎn)兒微白，像瑪瑙像珊瑚，我也說(shuō)不清，反正是一串串，一叢叢，煞是好看，我連忙爬上樹(shù)，仔細(xì)觀察。原來(lái)花苞是長(zhǎng)在樹(shù)葉與樹(shù)枝之間的叉上，每一片樹(shù)葉與樹(shù)枝間從樹(shù)根到樹(shù)梢之間都長(zhǎng)滿(mǎn)了花苞，那一簇簇含苞欲放的花苞非常惹人喜愛(ài)。
十月九日天氣：睛轉(zhuǎn)雨。
桂花〔二〕。
今天早上，我剛剛睜開(kāi)朦朧的睡眼，忽然一陣陣清香撲鼻而來(lái)，一定是桂花開(kāi)了！
我一咕碌跳下床沖進(jìn)院子里，抬頭一看，呀！桂花全部開(kāi)放了、那一簇簇淡黃的桂花撒滿(mǎn)了全樹(shù)。花遠(yuǎn)看像雪朵又像絨球。在一片片綠葉的襯托下，變得更加美麗。我連忙喊爸爸媽媽一起來(lái)欣賞桂花。我昂著頭貪婪地允吸著桂花的清香，想到了去年桂花開(kāi)放的時(shí)候正是中秋節(jié)，我和爸爸媽媽圍座在一起，吃著月餅，喝著茶在賞月，爸爸對(duì)我講傳說(shuō)月亮上有棵桂花樹(shù)，有個(gè)叫吳剛的人每天都來(lái)采摘，釀成桂花酒。好想品嘗一下吳剛的桂花美酒呀！
觀察日記指導(dǎo)及篇十三
今天，秋高氣爽、天高云淡。早晨我很早就來(lái)到學(xué)?？纯此捎惺裁醋兓?lái)到教室，發(fā)現(xiàn)水仙像換了個(gè)人似，昂首挺胸地朝南立著。我趕快量一量，哇，今天小芽平均比昨天長(zhǎng)了5毫米，我喜出望外，連午飯也比原來(lái)多吃一倍呢！
11月27日星期六晴
今天是雙休日，早晨我起來(lái)完了點(diǎn)，但卻看見(jiàn)水仙早就醒了，正在曬太陽(yáng)。我懶洋洋地走到陽(yáng)臺(tái)，翻了翻水仙嫩芽，也沒(méi)什么變化，突然，我發(fā)現(xiàn)最大那棵水仙靠近根枝上又長(zhǎng)出了一個(gè)大約半厘米小芽，由于太高興了吧1只聽(tīng)吱得一聲，我一看，輕輕拍拍胸脯說(shuō)：“還好沒(méi)折斷”。
11月28日星期日晴
今天早上我6點(diǎn)就起床了，因?yàn)橐习秩ヅ郎健．?dāng)然早晨起來(lái)第一件事忘不了，一起床就拿起尺子跑向水仙。真不幸，今天怎么換水仙懶洋洋？一點(diǎn)精神都沒(méi)有。我一看壇底，哦，原來(lái)這幾天，太陽(yáng)公公出來(lái)閑逛，把水仙養(yǎng)料都偷去了，怪不得無(wú)精打采，我無(wú)奈地把壇子裝滿(mǎn)水看了看他，心想：但愿，他能再次挺起胸膛！
11月30日星期二晴
今天音樂(lè)課真高興，我哼著小曲回家看水仙。天哪！他怎么四腳朝天掉到地上了，原來(lái)，媽媽曬衣服時(shí)候把他弄掉了，我一邊拾起來(lái)一邊埋怨媽媽。我把水仙根調(diào)理好后，又放到小壇子里了。我看了他一眼心想：還是老師說(shuō)對(duì)，養(yǎng)花比養(yǎng)動(dòng)物好多了。
12月1日星期三晴
明天，又要上綜合實(shí)踐課了，我把水仙調(diào)理了一番，再調(diào)整過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多芽里還包著小芽。我把水仙上把薄灰擦了擦，看上去非常精神，很干凈，很有吸引力。我想，明天我水仙在班上一定是最棒?？赡懿粫?huì)在有同學(xué)叫他是蔥頭了。
12月2日星期四晴
今天是綜合實(shí)踐日，早晨我拿著我水仙高高興興地來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)教室我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們把自己植物都擺在南窗臺(tái)上，有許多品種呢：大蒜、芹菜、蘿卜、土豆，還有許多我叫不上名來(lái)花，看來(lái)同學(xué)們收獲也不小，我端著我昂首挺胸水仙，大步邁向我位置，前后同學(xué)都圍上來(lái)，七嘴八舌地議論：“一星期變化真大呀！”“哎呀！長(zhǎng)這么高哪！”看我表面滿(mǎn)不在乎，在心里還在沾沾自喜呢！我拿出尺子翻了翻水仙看，哎呀！新芽又長(zhǎng)了半厘米呢！真是讓人高興呀！
觀察日記指導(dǎo)及篇十四
一天，我和妹妹在家附近的水塘里撈了十幾只小蝌蚪，我們高興極了。
我先找了一個(gè)比較大的水盒，裝好水，再把這些小蝌蚪放進(jìn)水盒里。小蝌蚪到了新家后，甩著尾巴快活地游來(lái)游去，它們那可愛(ài)的樣子和那黑黑的身子，大大的腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，多像一個(gè)大逗號(hào)?。∥蚁露Q心要好好地養(yǎng)它們。
過(guò)了兩天，我去看那些可愛(ài)的小蝌蚪。小蝌蚪一天天長(zhǎng)大了，我發(fā)現(xiàn)有四只小蝌蚪都分別長(zhǎng)出了后腿。我高興得又蹦又跳地把這個(gè)好消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢卜浅８吲d。
有一次，我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪有時(shí)候不吃不動(dòng)，我還以為它們生病了，媽媽說(shuō)：“不是生病，是小蝌蚪在睡覺(jué)呢！”果然，它們睡醒之后，又歡快地游動(dòng)起來(lái)。又過(guò)了兩天，我去看小蝌蚪時(shí)，又發(fā)現(xiàn)小蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿了，身上的顏色也開(kāi)始變化，有點(diǎn)成褐色了。小蝌蚪的尾巴也變短了，它們已經(jīng)長(zhǎng)成小青蛙了。因?yàn)槲覜](méi)見(jiàn)過(guò)褐色的青蛙，我又去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我，這也是蛙類(lèi)的`一種。
媽媽告訴我們，小蝌蚪和小青蛙都是捉害蟲(chóng)的能手，是莊稼衛(wèi)士，我們應(yīng)該加倍地保護(hù)它們。
聽(tīng)完了媽媽的話(huà)，我們的臉頓時(shí)紅得像猴子屁股。就趕快來(lái)到水塘邊，依依不舍地把小青蛙放回了水塘里。
觀察日記指導(dǎo)及篇十五
在我的家里、教室里、老爸的公司辦公室里，都能看到富貴竹的身影。富貴竹為什么深受大家的喜歡呢？因?yàn)樗募境Ｇ?、枝干?xì)長(zhǎng)挺拔不彎曲，給人一種姿態(tài)優(yōu)雅的感覺(jué)。
富貴竹的家鄉(xiāng)在喀麥隆，因生命力頑強(qiáng)而深受到非洲人民的喜愛(ài)。當(dāng)它來(lái)到中國(guó)后，由于它長(zhǎng)得像竹子，從古到今中國(guó)又有“竹報(bào)平安、富貴一生”的說(shuō)法，于是便給它起名為“富貴竹”。
富貴竹的枝干可以用“完美”來(lái)形容。枝干一般會(huì)長(zhǎng)到1米以上，筆直又細(xì)長(zhǎng)，就像姑娘那高挑苗條的身姿。枝干根部的顏色是黃綠的，顯得很柔嫩，而每向上一節(jié)，顏色就會(huì)深一些，越往上就會(huì)越綠。它的葉子更是那么青翠欲滴，許多葉子聚在一起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去濃得就像一團(tuán)沒(méi)化開(kāi)的綠顏料一樣，讓人看了心情輕松無(wú)比。
富貴竹雖然不是竹子，但它和所有的竹子一樣擁有頑強(qiáng)的生命力。一次，我去海南旅游，那里的藍(lán)天、白云、大海、椰樹(shù)讓我樂(lè)不思蜀，早把留在家里的富貴竹拋到九霄云外。一星期后我回家時(shí)才想起富貴竹，我以為它在這樣炎熱的天氣里早已“命喪黃泉”了，可沒(méi)想到，它不但沒(méi)有死掉，反而像一個(gè)隨時(shí)待命的士兵一樣神采奕奕地站立在花瓶中。
阿姨家的弟弟看到我家的富貴竹如此翠綠動(dòng)人，便愛(ài)不釋手，竟然想搬回家去。我哪會(huì)舍得，于是想了個(gè)兩全其美的辦法，拿來(lái)一把剪刀，“咔嚓”幾聲，將富貴竹攔腰剪下幾枝，插入另一只花瓶，再在瓶中放上水，就讓弟弟帶回去了。雖然弟弟對(duì)我給他的“禮物”很是擔(dān)心但他還是接受了，不出我所料，過(guò)了一段時(shí)間，弟弟告訴我，送給他富貴竹已經(jīng)長(zhǎng)出根來(lái)了。
我愛(ài)富貴竹，愛(ài)它的綠，更愛(ài)它的頑強(qiáng)。
觀察日記指導(dǎo)及篇十六
張伯伯家養(yǎng)了很多母雞。今天爸爸帶我去他家玩，使我有幸觀察到母雞下蛋的全過(guò)程。
我見(jiàn)他家的老母雞在下蛋前，總是圍著下蛋的窩不安地“咕咕”直叫，覺(jué)得完全放心時(shí)，才張開(kāi)翅膀“噗楞”飛進(jìn)窩里，安靜地趴在松軟的草窩中。
一會(huì)兒，母雞全身的毛抖動(dòng)起來(lái)，脖子也縮了進(jìn)去，又過(guò)了一會(huì)兒，母雞突然站了起來(lái)，我以為蛋已經(jīng)下出來(lái)了，便悄悄地湊到前面看，沒(méi)想到窩里卻是空的。我正在奇怪，只見(jiàn)母雞的翅膀架了起來(lái)，脖子也伸了出來(lái)，雞冠子也漲紅了。它睜大了眼睛，兩腿半蹲，整個(gè)身子前高后低。原來(lái)叉開(kāi)的翅膀又夾緊了，看上去很吃力。
就在這一瞬間，母雞后半身往后一墜，一個(gè)滾圓的大雞蛋就落在雞窩里了。接著，老母雞用爪子把剛下的蛋撥到肚子底下“掩護(hù)”好，生怕誰(shuí)搶走似的。同時(shí)，它不斷地把身邊的草叼著往身后扔。它蹲了一會(huì)兒，覺(jué)得平安無(wú)事了，才肯輕松地離開(kāi)雞窩“咯咯嗒，咯咯嗒”地唱起來(lái)。
我撿起熱乎乎的雞蛋，心想：看來(lái)雞下蛋也不容易呀!
觀察日記指導(dǎo)及篇十七
會(huì)計(jì)期間是指在會(huì)計(jì)上對(duì)會(huì)計(jì)主體持續(xù)不斷的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過(guò)程，人為地按時(shí)間劃分為若干個(gè)相等的期間段，從而分期處理會(huì)計(jì)事項(xiàng)，結(jié)算賬目和編制會(huì)計(jì)報(bào)表。企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)是連續(xù)不斷進(jìn)行的'，在時(shí)間上具有不間斷性。
《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》將我國(guó)的會(huì)計(jì)期間劃分為年度，季度和月份，即應(yīng)當(dāng)按年，按季和按月分期結(jié)算賬目，編制會(huì)計(jì)報(bào)表。其中，年度，季度和月份的劃分與公歷日期相同。有了會(huì)計(jì)期間這一前提，才產(chǎn)生了本期與非本期的區(qū)別，才有期初與期末的概念。如收入中哪些屬于本期收入，哪些屬于下期收入，費(fèi)用中哪些屬于本期負(fù)擔(dān)的費(fèi)用，哪些屬于以后各期負(fù)擔(dān)的費(fèi)用。只有劃清會(huì)計(jì)期間，才能按會(huì)計(jì)期間提供收入，費(fèi)用，成本，經(jīng)營(yíng)成果和財(cái)務(wù)狀況的會(huì)計(jì)信息資料，才有可能對(duì)不同會(huì)計(jì)期間的會(huì)計(jì)信息進(jìn)行比較。
2.如何設(shè)置會(huì)計(jì)期間？
操作：“賬務(wù)初始化－會(huì)計(jì)期間”，彈出下圖：
操作方法：
1、設(shè)置會(huì)計(jì)年度：點(diǎn)擊向上、向下箭頭，選擇會(huì)計(jì)年度；
3、選擇會(huì)計(jì)期間的結(jié)賬日期：雙擊“結(jié)賬日期”欄，修改日期即可；
4、點(diǎn)擊【確定】按鈕，保存設(shè)定的會(huì)計(jì)期間；
5、開(kāi)賬后會(huì)計(jì)期間不能修改。
說(shuō)明：
1、設(shè)置會(huì)計(jì)期間時(shí)，如果起始日期設(shè)為1號(hào)，則自動(dòng)將結(jié)束日期設(shè)置為每月月底；
2、如果結(jié)賬日期為月中，則開(kāi)賬期間之后的所有的結(jié)賬日期都為這個(gè)月中的日期。