消氣俱樂部教案(實(shí)用20篇)

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    教案是指用于指導(dǎo)教師教學(xué)活動(dòng)的書面計(jì)劃,它是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要組成部分,可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,提高教學(xué)效果。教案的編寫需要考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面。我們通過編寫教案,可以更好地指導(dǎo)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該體現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)的理念,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展。以下是一些教師在實(shí)際教學(xué)中積累的教案,其中融合了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念。
    消氣俱樂部教案篇一
    1.理解他人生氣的原因。
    2.在活動(dòng)中讓幼兒初步能設(shè)想各種消氣的辦法,變得快樂。
    創(chuàng)設(shè)靜態(tài)情境——“消氣商店”背景圖與、熊、母雞的插入角色。
    師:今天我們要開一家“消氣商店”,你們知道什么是消氣商店嗎?
    二.設(shè)疑討論。
    1.為熊大哥消氣。
    (1)開張的第一天,熊大哥來了,它怎么了?你從哪里可以看出它很生氣?為什么生氣呢?(幼兒自由講述)。
    (2)如果你是消氣商店的老板會(huì)想什么辦法讓熊大哥消氣呢?
    現(xiàn)在,熊大哥的心里又是怎么樣呢?(翻轉(zhuǎn)熊大哥角色反面的笑容圖)。
    從哪里可以看出它已經(jīng)很開心了?
    2.為母雞媽媽消氣。母雞媽媽來了,出示胖胖的小母雞。
    (1)母雞媽媽為什么生氣呢?
    (2)你們看,它長得怎樣?從哪里看出它長得很胖?
    (3)你會(huì)想什么辦法幫母雞媽媽減肥讓它不要生氣呢?
    3.為老鼠消氣。
    師:兩只小老鼠在爭搶玩具,它們倆都很生氣,這下怎么辦呢?
    你們有沒有什么辦法來幫助它們消氣呢?
    三.歸納主題,擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
    1.大家都說:“消氣商店真好!”消氣商店好在哪里呢?
    2.你們平時(shí)遇到過什么生氣的事?你在生氣時(shí)想什么辦法讓自己消氣呢?
    3.小結(jié):生氣并不是一件壞事,人人都會(huì)有生氣的'時(shí)候,如果你有不高興的事生氣了,可以哭一哭,叫一叫,不再想生氣的事,也可以把自己生氣的事告訴老師,告訴爸爸媽媽或小朋友,他們會(huì)勸你,安慰你,你的心里就會(huì)好受些,你也可以吃東西、玩玩具、看看書或看電視。如果別人惹你生氣,你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候,原諒別人,這樣就會(huì)消氣,變得快活了,身體也就更健康了。如果你經(jīng)常生氣,又不消氣,這會(huì)影響你的身體健康呢。我們來比一比,誰能經(jīng)常保持快快樂樂,滿臉笑容的心態(tài)。
    消氣俱樂部教案篇二
    1、會(huì)用多種方法讓他人開心,學(xué)會(huì)關(guān)心體貼他人。
    2、嘗試尋找多種方法調(diào)試自己的生氣情緒,做一個(gè)快樂的孩子。
    3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒尋找多種方法消除生氣情緒。
    教學(xué)難點(diǎn):幫助幼兒建立起積極樂觀的人生態(tài)度,做一個(gè)快樂的孩子。
    教學(xué)過程。
    1、觀看課件,引導(dǎo)幼兒用多種方法讓小兔子開心起來。
    邊看課件便提問:小兔子怎么了?
    你是怎么看出來的?
    生氣好嗎?為什么?
    你有什么好辦法使小兔子不再生氣呢?
    2、自主嘗試,體驗(yàn)消解生氣情緒的方法。
    提問:你遇到過哪些讓你生氣的事?
    “消氣俱樂部”開業(yè)了,這是一個(gè)可以使生氣的人變得開心起來的地方。小朋友,讓我們?cè)囍炎约荷鷼獾那榫w趕走吧!”(幼兒在嘗試體驗(yàn)的過程中,教師詢問幼兒的感受。)。
    3、結(jié)合自我,游戲提升。
    “小朋友,剛才我們用各種方式讓自己不再生氣,快樂起來,讓我們把這些好的方法編成一首《不生氣》兒歌吧!”
    “不生氣,不生氣。生氣我就……”
    4、活動(dòng)結(jié)束。
    “其實(shí),使自己快樂的方法很多,快樂很簡單。讓我們把這些好方法告訴我們身邊的每一個(gè)人,讓大家都不再生氣,天天有一個(gè)好心情,做一個(gè)快樂的人!”
    教學(xué)反思。
    培養(yǎng)幼兒的自我控制能力是幼兒健康心理和人格形成的核心內(nèi)容,也是心理健康教育的.重要內(nèi)容。自我控制能力是一種內(nèi)在的心理功能,它能使人自覺地進(jìn)行自我調(diào)控,積極地支配自己,采取合理的行為方式去追求良好的行為效果。
    生氣對(duì)于幼兒而言是比較難控制的情緒之一。中班幼兒由于自我意識(shí)的增強(qiáng),開始產(chǎn)生一些消極情緒,在這一階段,通過教學(xué)活動(dòng),讓他們學(xué)會(huì)勇于面對(duì)自己的消極情緒,并能積極化解這種情緒,對(duì)于幼兒的終身發(fā)展來說是非常重要的。
    消氣俱樂部教案篇三
    讓幼兒了解他人生氣的原因,知道能用多種方法讓自己和他人不再生氣,變得快樂。
    1、角色圖片:受傷的小熊、開心的小熊
    2、頭飾:小動(dòng)物頭飾
    3、音樂:開心的音樂、兒歌
    4、記錄表、調(diào)查表
    5、空間布置:掛飾、字、各類玩具
    一:開始部分:
    教師主持消氣商店開張:1、歡迎嘉賓的到來;
    2、嘉賓宣布消氣商店開業(yè);
    3、嘉賓為消氣商店剪彩。(音樂)
    二:基礎(chǔ)部分:
    1、出示受傷的小熊圖片
    ——教師引導(dǎo)幼兒問:怎么了?為什么?啟發(fā)幼兒想辦法幫助小羊。
    ——大家用魔法棒一起想辦法,在建議小熊欣賞音樂或唱歌時(shí),小熊變得開心了。
    ——教師將過程進(jìn)行記錄。
    2、肥胖的小豬(情景表演)
    ——教師引導(dǎo)幼兒問:怎么了?為什么?啟發(fā)幼兒想辦法幫助小豬。
    ——大家用魔法棒一起想辦法,在建議小豬做運(yùn)動(dòng)時(shí),小豬變得開心了。
    ——教師將過程進(jìn)行記錄。
    3、兩只因?yàn)閾屚婢叨蚣艿男⊥米樱ㄇ榫氨硌荩?BR>    ——教師引導(dǎo)幼兒問:怎么了?為什么?啟發(fā)幼兒想辦法幫助它們。
    ——大家用魔法棒一起想辦法,在建議它們休息一會(huì)兒時(shí),他們又成為了好朋友。
    ——教師將過程進(jìn)行記錄。
    4、今天,我們幫助了小熊和小豬、小兔子大家開心嗎?(開心)
    那我們就一起happy吧?。úシ砰_心的音樂,大家一起跳舞)
    三:結(jié)束部分:
    1、小結(jié):其實(shí)我們?cè)谏钪卸紩?huì)遇到不開心的事情,都有不開心的時(shí)候,我們應(yīng)該冷靜下來想一想為什么不開心,要想辦法如:聽聽音樂、跳跳舞、唱唱歌、看看書、散散步、還可以和老師、小朋友講講,和爸爸媽媽說說,我們會(huì)安慰你,這樣我們就會(huì)變得開心起來,身體才會(huì)健康,我們就會(huì)開心健康的生活。
    3、讓幼兒去嘗試體驗(yàn)快樂,并填寫調(diào)查問卷。
    消氣俱樂部教案篇四
    1、理解他人生氣的原因。
    2、知道能用多種方法讓自己不再生氣,變得快樂。
    1、插入式角色圖片(受傷的熊大哥、肥胖的鵝小姐等)。
    2、“小老鼠生氣了”情境表演(簡介附后)。
    3、錄有一段歡快音樂的磁帶。
    4、小老鼠頭飾兩個(gè)。
    ——今天,我們要開一家“消氣商店”,你們知道什么是消氣商店嗎?
    ——消氣商店能讓生氣的.人不再生氣,變得快樂。看!今天誰來“消氣商店”了?
    2、幫熊大哥消氣。
    ——出示受傷的熊大哥圖片。熊大哥怎么啦?它為什么生氣?你能幫熊大哥消氣嗎?
    ——啟發(fā)幼兒想出各種辦法讓熊大哥消氣。
    3、幫鵝小姐消氣。
    ——出示肥胖的鵝小姐圖片。鵝小姐為什么生氣?
    ——啟發(fā)幼兒想出幫鵝小姐消氣的辦法。
    ——鵝小姐知道了那么多減肥的好方法,氣也消了,心滿意足地走了。
    4、幫小老鼠消氣。
    ——引導(dǎo)幼兒觀看情境表演,說說小老鼠為什么生氣。(因?yàn)闋帗屚婢撸?BR>    ——啟發(fā)幼兒幫助小老鼠消氣。
    5、我能讓自己消氣。
    ——你覺得消氣商店好嗎?為什么?如果你生氣了,你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢?
    ——每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,你生氣時(shí),可以唱唱歌、跳跳舞、聽聽音樂、散散步或者大聲地叫一叫、哭一哭,這樣你就能消氣,使自己快樂起來了。
    建議。
    1、情境表演內(nèi)容:兩位大班幼兒戴著小老鼠頭飾扮演小老鼠,他們因爭搶玩具而生著氣來到“消氣商店”,并告訴觀眾為什么生氣。
    2、可以根據(jù)幼兒平時(shí)的實(shí)際情況設(shè)置小老鼠生氣的原因,以引起幼兒共鳴。
    3、活動(dòng)后,可讓幼兒續(xù)編“消氣商店”的故事,并在語言區(qū)投放角色指偶供幼兒操作編講故事。
    消氣俱樂部教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo):1、理解他人生氣的原因。
    2、在看看說說中大膽設(shè)想各種消氣的方法,感受積極情緒給自己和他人帶來的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:“消氣商店”背景圖與狐貍、熊、鵝、小老鼠的可翻轉(zhuǎn)的圖片。
    活動(dòng)重點(diǎn):在看看說說中大膽設(shè)想各種消氣的方法。
    活動(dòng)難點(diǎn):通過活動(dòng)感受到積極情緒能給自己和他人帶來的快樂。
    活動(dòng)過程:
    一、激發(fā)興趣——在猜猜講講中,了解消氣商店的作用。
    今天,我們要開一家“消氣商店”,猜猜什么是消氣商店?
    教師小結(jié):消氣商店是一家讓生氣的人變得快樂的商店???,今天誰來“消氣商店”了?
    二、設(shè)疑討論——鼓勵(lì)大膽設(shè)想各種消氣的方法,并大膽地表達(dá)自己的設(shè)想。
    1、情節(jié)一:為熊大哥消氣。
    提問:熊大哥的表情怎么樣?猜猜小狐貍會(huì)想什么辦法讓熊大哥消氣?
    老師引出小狐貍的方法。提問:小狐貍是怎樣幫助熊大哥消氣的?成功了么?熊大哥怎么。
    說的?并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
    小結(jié):熊大哥打沙包既消了氣又練習(xí)了打拳的本領(lǐng)。這家讓人不再生氣的消氣商店可真好!
    2、情節(jié)二:為鵝小姐消氣。
    提問:鵝小姐怎么了?老師引出鵝小姐的煩惱。提問小狐貍會(huì)想什么辦法幫鵝小姐減肥?
    (拓展運(yùn)動(dòng)、飲食減肥等相關(guān)經(jīng)驗(yàn))這個(gè)辦法好嗎?為什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)。
    小結(jié):消氣商店里的跑步機(jī)不但能消氣還能減肥。這家讓人不再生氣的消氣商店可真好!
    3、情節(jié)三:為小老鼠消氣。
    老師引出小老鼠的煩惱。提問:小老鼠為什么生氣?啟發(fā)幼兒幫助小老鼠消氣。
    小結(jié):消氣商店的吊嗓子項(xiàng)目不但能消氣還能減肥。這家讓人不再生氣的消氣商店真不簡單。
    三、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)——體驗(yàn)積極情緒給自己和他人帶來的快樂。
    你知道是什么辦法嗎?(深呼吸,然后再猛地吐出一口氣)請(qǐng)幼兒模仿。
    提問:我知道你們平時(shí)都遇到過不開心的事,你是用什么辦法讓自己高興起來的?
    小結(jié):每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,生氣的時(shí)候,可以唱歌、跳舞、聽音樂、散步,這樣你就能。
    消氣,就能使自己快樂起來。
    消氣俱樂部教案篇六
    設(shè)計(jì)思路:
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.通過對(duì)故事的欣賞,初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能,激發(fā)幼兒愛護(hù)牙齒的意識(shí)。
    2.知道刷牙的重要性,讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.《小熊不刷牙》圖片。
    牙齒圖片、牙刷圖片。
    活動(dòng)過程:
    一、導(dǎo)入活動(dòng)。
    師:今天老師請(qǐng)來了一個(gè)小客人,他是誰?。克切⌒?,他的的名字叫哈利。
    1.小熊哈利說:今天我要和你們小朋友比一比,比什么呢?比牙齒。哈利使勁地張開嘴,露出滿嘴白牙自豪地說:“小朋友們你們看,我的牙多白呀,我要和你們比一比誰的牙齒最白。
    2.請(qǐng)你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊,左邊看看,右邊看看,你覺得誰的牙齒最白?(幼兒討論)。
    a:哈利說你們牙齒和我一樣白;
    b:他是沒有小熊的牙齒白。
    3.哈利說:’我不但牙齒白,還很堅(jiān)固呢,你們聽。你們的牙齒堅(jiān)固嗎?小熊哈利也要聽聽看(互動(dòng))讓你的好朋友也聽聽看。
    4.哈利說:我們小朋友的牙齒和我的一樣堅(jiān)固。小朋友知道牙齒怎么會(huì)那么棒的呢?
    (a:一天刷2次牙)因?yàn)槟忝刻於紙?jiān)持刷2次牙,所以你的牙齒也很堅(jiān)固。
    (b:早晚刷牙)你能每天仔細(xì)認(rèn)真的刷牙,所以你的牙齒也很棒。
    (c:刷牙)每天都會(huì)牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅(jiān)固。
    5.哈利說:原來我們小朋友和我的牙齒都很棒,刷的牙齒很白,刷的牙齒響鐺鐺。
    二、出示故事圖片,欣賞故事《小熊不刷牙》。
    1.哈利的媽媽可喜歡哈利啦,有一天媽媽給哈利買了好吃的東西(出示餅干圖片互動(dòng):好香,猜猜是什么東西啊?原來的餅干)媽媽說:哈利,快來吃華膚餅干,哈利的門牙就象一把飛快的刀一樣鋒利,咔嚓一下,半塊餅干吃掉了,又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真開心:“餅干又香又脆,真好吃。”到了睡覺的時(shí)候,媽媽說:“哈利該睡覺了,別忘記刷牙呀”。
    哈利想餅干的味道真好吃,我得想個(gè)辦法把這個(gè)味道留下來。不刷牙也沒什么的,這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了,(你覺得可以不刷牙嗎?總結(jié):對(duì)啊,不刷牙會(huì)蛀牙的),可是哈利為了留住好吃的味道,這天晚上哈利沒有刷牙。
    華膚餅干們可開心拉,“哦,太棒啦,哈利不刷牙,那今天我們就可以住到了哈利的門牙縫里了”。
    2.第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干(出示魚片干,聞聞鮮不鮮啊),哈利拿起魚片干咬了下去,魚片干沒咬下,換個(gè)牙齒吧。小熊說:我雖然是小熊,但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕,魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了,哈利說:“真好吃啊,我明天還想吃”。正想著就聽到媽媽在叫:“哈利該睡覺了,別忘記刷牙呀”刷牙,哈利一聽馬上就傷心起來,刷完牙好吃的魚片干就沒有了。(你們說是魚片干味道好呢還是要刷牙好?)哈利想:“恩,今天就不要刷牙了,明天多刷一次不就行了嗎?”(小熊幾天沒有刷牙了?總結(jié)第1天吃華膚餅干沒有刷牙,今天吃魚片干也沒有刷牙,小熊已經(jīng)2天沒有刷牙了,你們覺得這樣可以嗎?)可是,這天晚上哈利還是沒有刷牙,于是哈利的大牙縫里又住進(jìn)了一位新成員,魚片干。
    3.第3天,媽媽給哈利買了有一點(diǎn)辣辣的牛肉干(出示牛肉干),哈利高興極了,這是哈利最喜歡吃的東西了,小熊說:我既不用門牙也不用犬牙,我用最里面的大牙來吃,你們知道最里面的大牙是什么牙齒???(總結(jié):最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙),小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上,(你們知道睡覺的時(shí)候,媽媽會(huì)對(duì)哈利說什么?)媽媽又對(duì)哈利說:“哈利該睡覺了,別忘記刷牙呀”。小熊好象沒聽到,哈利已經(jīng)幾天沒有刷牙了(三天),你們說行不行啊?(不行)我們小朋友再一起和小熊說一次:小熊別忘記刷牙。可是小熊覺得嘴巴里還有牛肉干的味道,一刷牙又沒了,小熊不想刷牙,小熊已經(jīng)三天沒刷牙了,你們說行不行啊?那我們小朋友一起提醒哈利:“小熊別忘記刷牙”。可是小熊說牛肉干的味道太好了,小熊說:我不想刷牙,明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。
    出示圖片小朋友你們看哈利怎么了?
    媽媽說:哈利快吃巧克力吧,可哈利一吃巧克力就牙齒疼。
    媽媽又說:哈利快來吃牛肉干,可哈利根本咬也咬不動(dòng)。
    哈利傷心極了,怎么昨天還能吃,今天怎么就不能吃了呢。(幼兒討論)原來哈利今天不刷牙,明天不刷牙,一次一次不刷牙,住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干都變成了細(xì)菌了。
    5.晚上,哈利又象平常一樣,不刷牙就去睡覺了。睡著睡著,哈利覺得嘴巴里怪怪的,哈利發(fā)現(xiàn)自己的牙齒好象都不見了。
    哈利害怕極了,他從床上爬起來,走到鏡子跟前,使勁地張開嘴。這一看,哈利差點(diǎn)兒暈倒過去:嘴巴里真的一顆牙齒都沒有了。
    哈利害怕的哭了起來:“救命啊,媽媽,我的牙齒不見拉”,哈利想:怎么辦啊,沒有牙齒多難看啊,沒有牙齒再也不能吃好吃的東西了?!笨墒撬闹莒o悄悄的,沒有人聽到哈利的哭聲。
    哈利難受極了,:“我該怎么辦???誰來幫幫我啊?”哈利不停地哭,哭得傷心極了。
    這時(shí),哈利仿佛聽到有個(gè)聲音在說:“哈利,你老不刷牙,牙齒里的餅干,牛肉干都變成了細(xì)菌,你的牙齒都跟著細(xì)菌走了,只要你每天都刷牙,牙膏和牙刷就會(huì)把牙齒找回來的,不過你能保證做到嗎?”
    哈利大聲的說:“是的,我保證,我一定能做到!”
    6.說完哈利舔了舔嘴巴,牙齒真的都在嘴巴里呢。
    7.從這天起,小熊哈利每天都把牙齒刷的干干凈凈的。哈利說:“我以后每天早晚都要刷牙。”
    爸爸媽媽也很高興,他們稱贊說:“哈利真是個(gè)愛保護(hù)牙齒好孩子。”
    四、保護(hù)牙齒。
    1.我們的牙齒本領(lǐng)真大,那我們也要象哈利一樣保護(hù)好我們的牙齒,好不好?“我們?cè)诩依锍酝陽|西可以刷刷牙,那沒有牙刷的時(shí)候還有什么辦法可以怎么保護(hù)我們的牙齒啊。(幼兒討論)(總結(jié):漱口,真是一個(gè)好辦法)。
    2.那我們?cè)诩业臅r(shí)候也不能忘記每天早晚都要刷牙哦。
    3.現(xiàn)在和小熊哈利說再見吧。
    反思:
    整個(gè)活動(dòng)落點(diǎn)好,適合中班孩子的年齡特點(diǎn)。但故事的表達(dá)缺乏完整性,文學(xué)性的體現(xiàn)比較少。要以故事把整個(gè)活動(dòng)串起來,讓活動(dòng)更加有趣。
    消氣俱樂部教案篇七
    中班健康教育教案《消氣俱樂部》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒嘗試尋找多種方法調(diào)試自己的生氣情緒,做一個(gè)快樂的孩子,會(huì)用多種方法讓他人開心,學(xué)會(huì)關(guān)心體貼他人,學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感,快來看看幼兒園中班健康教育《消氣俱樂部》含反思教案吧。
    培養(yǎng)幼兒的自我控制能力是幼兒健康心理和人格形成的核心內(nèi)容,也是心理健康教育的重要內(nèi)容。自我控制能力是一種內(nèi)在的心理功能,它能使人自覺地進(jìn)行自我調(diào)控,積極地支配自己,采取合理的行為方式去追求良好的行為效果。
    生氣對(duì)于幼兒而言是比較難控制的情緒之一。中班幼兒由于自我意識(shí)的增強(qiáng),開始產(chǎn)生一些消極情緒,在這一階段,通過教學(xué)活動(dòng),讓他們學(xué)會(huì)勇于面對(duì)自己的消極情緒,并能積極化解這種情緒,對(duì)于幼兒的終身發(fā)展來說是非常重要的。
    1、運(yùn)用繪本。
    應(yīng)彩云老師曾說:“繪本,有著引人入勝的情節(jié),有著瑰麗而多元的情景,在繪本的情景中,教學(xué)可以更加灑脫。”我借助繪本《我不想生氣》的情節(jié)在情景中展開教學(xué),為孩子設(shè)疑解惑,不但讓孩子在繪本的情景中輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù),而且拓展了繪本的教育空間,提升了繪本的價(jià)值,同時(shí)我也體驗(yàn)了多元教育元素。
    2、充分體驗(yàn)。
    幼兒園教學(xué)中強(qiáng)調(diào)孩子的體驗(yàn)式學(xué)習(xí),在教學(xué)活動(dòng)中為了讓幼兒積極主動(dòng)探索,我創(chuàng)設(shè)了“消氣俱樂部”的場景,讓幼兒去親身體驗(yàn),引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法消除生氣情緒,培養(yǎng)幼兒積極樂觀的人生態(tài)度。
    3、聯(lián)系自我。
    中班幼兒的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng),他們渴望被尊重和認(rèn)同,對(duì)周圍的人和事物都有了自己的看法。,而且力圖擺脫大人的約束。隨著他們交往范圍的逐步擴(kuò)大,同伴交往中的矛盾也逐漸增多。特別是那些能干的、個(gè)性強(qiáng)的幼兒,常常會(huì)因同伴的行為與自己的預(yù)期目標(biāo)不一致而不愉快,有的會(huì)悶悶不樂生悶氣,有的會(huì)聲嘶力竭的發(fā)脾氣。這次教學(xué)活動(dòng)主要是幫助幼兒勇于面對(duì)“生氣”這一消極情緒,找到解決問題的途徑,愿意控制、克服自己的生氣情緒,不被這種情緒左右,逐步建立起積極快樂的人生態(tài)度,做一個(gè)快樂的孩子。
    4、有機(jī)融合。
    《綱要》中指出:“幼兒園各領(lǐng)域的'內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面發(fā)展?!边@次教育活動(dòng)將健康、語言等多領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)的融合在一起,使幼兒獲得多方面的發(fā)展。
    1、會(huì)用多種方法讓他人開心,學(xué)會(huì)關(guān)心體貼他人。
    2、嘗試尋找多種方法調(diào)試自己的生氣情緒,做一個(gè)快樂的孩子。
    3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
    4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    ppt課件。
    引導(dǎo)幼兒尋找多種方法消除生氣情緒。
    幫助幼兒建立起積極樂觀的人生態(tài)度,做一個(gè)快樂的孩子。
    1、觀看課件,引導(dǎo)幼兒用多種方法讓小兔子開心起來。
    邊看課件便提問:小兔子怎么了?
    你是怎么看出來的?
    生氣好嗎?為什么?
    你有什么好辦法使小兔子不再生氣呢?
    2、自主嘗試,體驗(yàn)消解生氣情緒的方法。
    提問:你遇到過哪些讓你生氣的事?
    “消氣俱樂部”開業(yè)了,這是一個(gè)可以使生氣的人變得開心起來的地方。小朋友,讓我們?cè)囍炎约荷鷼獾那榫w趕走吧!”(幼兒在嘗試體驗(yàn)的過程中,教師詢問幼兒的感受。)。
    3、結(jié)合自我,游戲提升。
    “小朋友,剛才我們用各種方式讓自己不再生氣,快樂起來,讓我們把這些好的方法編成一首《不生氣》兒歌吧!”
    “不生氣,不生氣。生氣我就……”
    4、活動(dòng)結(jié)束。
    “其實(shí),使自己快樂的方法很多,快樂很簡單。讓我們把這些好方法告訴我們身邊的每一個(gè)人,讓大家都不再生氣,天天有一個(gè)好心情,做一個(gè)快樂的人!”
    從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
    消氣俱樂部教案篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、會(huì)用多種方法讓大家多開心,學(xué)習(xí)關(guān)心體貼他人。
    2、知道愉快的心情有利于身體健康。
    3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
    4、會(huì)用多種方法讓他人開心,學(xué)會(huì)關(guān)心體貼他人。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、布置營造俱樂部的場景(懸掛標(biāo)志)。
    2、心情卡、小熊、小猴子頭飾,小熊玩偶。
    3、《幸福拍手歌》《健康歌》音樂。
    教學(xué)過程:
    一、《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室。
    二、了解生氣的害處。
    1、今天老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一份禮物,它就在小椅子下面,拿出來看一看吧。這是一張心情卡,如果你今天開心,就把笑臉貼在胸前,如果不開心就把哭臉貼在胸前。
    2、小朋友有沒有不開心的時(shí)候?因?yàn)槭裁词虏婚_心?不開心的時(shí)候什么樣子?請(qǐng)幼兒做出生氣的.樣子。
    3、那生氣好不好呢?
    教師小結(jié):生氣時(shí)候的樣子不好看,有時(shí)候還會(huì)吃不下飯,睡不著覺,時(shí)間長了身體會(huì)得病的。
    三、通過小熊的故事,引導(dǎo)幼兒討論消氣的方法,學(xué)會(huì)如何體貼關(guān)心他人。
    過渡:在森林王國了,也有一只不開心的小熊,它為什么不開心呢,讓我們一起來聽聽它的故事吧。
    (一)受傷的小熊。
    1、(出示小熊,教師模仿小熊的聲音)大家好,我是小熊,再過幾天,一年一度的森林音樂會(huì)就要開始了,我可是森林音樂家,我一定會(huì)得第一的。(邊唱邊跳)忽然扭傷了腳,他最喜歡的森林音樂會(huì)去不成了,它非常不開心。
    2、引導(dǎo)幼兒出主意,讓小熊快樂起來。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
    3、在森林王國里有一個(gè)消氣俱樂部能讓不開心的小動(dòng)物開心起來,看,他來了?。ㄏ麣饩銟凡啃『锝?jīng)理出場問好)小猴經(jīng)理的話:大家好,我是消氣俱樂部的小猴經(jīng)理,很高興能為各位朋友提供幫助,小熊,既然你那么喜歡音樂,就讓老師和小朋友為你唱支歌吧。
    4、老師彈琴和小朋友一塊為小熊唱歌。
    5、小熊:謝謝大家,我一定聽醫(yī)生的話,好好在家待著,等過幾天好了,再去參加森林音樂會(huì)。
    (二)肥胖的小熊。
    1、(就這樣,小熊每天吃了睡,睡了吃,有一天睡覺醒來,伸懶腰,打呵欠,照鏡子。)。
    呀,這是誰啊,我怎么成這樣了,我這么胖怎么去參加森林音樂會(huì)啊。(嗚嗚哭)。
    2、小熊又傷心了,你能幫他想想辦法嗎?引導(dǎo)幼兒想辦法。鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。
    3、看,消氣俱樂部的小猴經(jīng)理又來了。(小熊,別難過,跟著小朋友一塊去做運(yùn)動(dòng)吧)。
    4、播放《健康歌》叫著小熊一塊來跳。
    5、小熊:謝謝大家陪我一起跳舞。
    (三)沒拿獎(jiǎng)牌的小熊。
    過渡:就這樣在大家的幫助下,小熊順利的參加完了森林音樂會(huì),獅子國王宣布了比賽結(jié)果,讓我們一起來聽一下吧。(獅子國王宣布,小熊沒有得獎(jiǎng))。
    1、小熊:(嗚嗚)怎么沒有我呢?我可是音樂天才。
    2、唉,真可惜啊,小熊沒有拿到獎(jiǎng)牌,它哭的好傷心,我們?cè)撛趺磶退??鼓?lì)幼兒積極想辦法讓小熊高興起來。
    3、老師也想告訴小熊,失敗并不可怕,只要認(rèn)真去做一件事情,任何事都會(huì)成功的,最后讓我們一起為小熊加油吧!
    4、小熊:謝謝大家,我會(huì)努力的。
    四、幼兒親身去消氣俱樂部進(jìn)行體驗(yàn),提升經(jīng)驗(yàn)。
    1、消氣俱樂部讓傷心的小熊高興了起來,讓我們一塊進(jìn)去體驗(yàn)一下吧。(教師跟隨指導(dǎo),隨機(jī)提問)。
    2、剛才小朋友在里面玩的什么?玩的開心嗎?
    3、尋問開始上課時(shí)心情不好的小朋友,你現(xiàn)在開心了嗎?怎么讓自己開心的?(翻過心情卡)。
    教師小結(jié):每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,生氣的時(shí)候可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,這樣就能讓自己開心起來,每天開心了,我們的身體才會(huì)健康!
    五、游戲:拍手游戲,傳遞快樂。
    播放《幸福拍手歌》走出教室。
    教學(xué)反思:
    從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
    消氣俱樂部教案篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。
    2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí),積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    教學(xué)掛圖《預(yù)防感冒》。
    活動(dòng)過程:
    一、引出話題:
    1、教師由班級(jí)點(diǎn)名活動(dòng)引出今天的教學(xué)活動(dòng)。
    2、”這些天,xx小朋友為什麼沒來呀?“。
    3、幼兒相互交流各自對(duì)感冒的感受與體會(huì)。
    4、”你得過感冒嗎?感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺?“。
    5、教師小結(jié):感冒的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
    二、了解感冒的傳播途徑:
    1、教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
    3、不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。
    三、掌握預(yù)防感冒的小常識(shí):
    1、教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。
    2、”我們應(yīng)該怎么來保護(hù)自己,盡量不讓自己和別人患上感冒?“教師出示圖片,幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法,師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。
    鼻子出血怎么辦活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道在鼻子出血時(shí)不要慌亂,不害怕。
    2、學(xué)用正確的方法自我救護(hù)或幫助活動(dòng)準(zhǔn)備:鼻子剖面圖。
    知識(shí)經(jīng)驗(yàn):已認(rèn)識(shí)過鼻子的特點(diǎn)和功用活動(dòng)過程:
    1、猜謎語:左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。
    2、小實(shí)驗(yàn):介紹鼻子的作用。
    請(qǐng)小朋友用手捏住鼻子,閉緊嘴唇。提問:有什么感覺?鼻子還有什么用?出示不同味道的液體讓幼兒聞。
    3、師小結(jié):鼻子可以幫助我們呼吸,可以聞出各種氣味。
    4、學(xué)習(xí)鼻子出血的急救方法。
    出示鼻子剖面圖,引導(dǎo)幼兒觀察,使幼兒知道鼻腔內(nèi)有許多細(xì)細(xì)的血管,如果經(jīng)常挖鼻孔或被撞,鼻子會(huì)出血。
    5、幼兒討論:鼻子出血怎么辦?
    6、觀看視頻進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鼻子出血采取的措施。
    教師小結(jié):用手捏住鼻子上方,用冷毛巾敷,用棉簽填塞,嚴(yán)重的要到醫(yī)院治療。
    7、請(qǐng)幼兒說說:“怎樣保護(hù)我們的鼻子?”
    8、教師小結(jié)。
    教學(xué)反思分析:
    首先在教學(xué)目標(biāo)上,我根據(jù)我們班孩子的特點(diǎn)制定出兩點(diǎn):
    1、當(dāng)鼻子出血時(shí),會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
    2、通過討論,知道鼻子的作用,了解保護(hù)鼻子的方法。這兩點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo)均有達(dá)成,通過這個(gè)活動(dòng),孩子們都能夠初步的懂得當(dāng)鼻子出血時(shí)應(yīng)該采取哪幾種有效措施。
    其次在活動(dòng)準(zhǔn)備上,我為孩子們提供了教學(xué)視頻、食醋、醬油、酒、水等。通過自我探索的小實(shí)驗(yàn)及教學(xué)視頻的播放,孩子們一下子就能從材料中獲得本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。而教師所提供的材料都能很好的為活動(dòng)來服務(wù)。
    分析:最后在活動(dòng)過程上,我有發(fā)現(xiàn)一些亮點(diǎn)及一些不足,如1.課前我準(zhǔn)備比較到位,每個(gè)環(huán)節(jié)銜接流暢,而孩子們都能跟著老師的思路一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)的過渡下來。
    2、在材料的準(zhǔn)備上孩子不夠細(xì)心,由于讓孩子們自由探索的材料是以組為單位的,而每組有六名孩子,材料較少,雖然可以輪流聞,但是或多或少的也造成了個(gè)別幼兒的等待。
    3、在讓孩子們探索前,教師沒有先提好衛(wèi)生及安全的要求,導(dǎo)致有個(gè)別孩子要把裝液體的杯子放在嘴巴,幸好及時(shí)發(fā)現(xiàn)被制止了,但是還是存在安全及衛(wèi)生的隱患。因此在今后的類似活動(dòng)中,我一定要在讓孩子們操作前先提出相關(guān)的要求,避免這樣的事情發(fā)生。
    今天的整個(gè)活動(dòng)過程還是比較流暢的,孩子們的興趣也比較高,參與情況也比較好。通過今天活動(dòng)的開展,又教會(huì)了孩子們一項(xiàng)自我保護(hù)的方法,受益的不僅僅是孩子們本身,還可以通過在活動(dòng)中的所學(xué)去幫助身邊需要幫助的人,這才是這次活動(dòng)最大的收獲。
    拋球和接球。
    活動(dòng)名稱:好吃的芹菜。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)芹菜,培養(yǎng)幼兒樂意探索。
    2、知道芹菜對(duì)人體的有好處,樂意吃芹菜?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
    1、帶根、葉的芹菜若干;
    2、圖片:幼兒大便拉不出痛苦的樣子;
    3、識(shí)字卡:芹菜、根、莖、葉。
    活動(dòng)過程:
    (一)產(chǎn)生觀察芹菜的興趣。
    出示芹菜:小朋友,你們知道這是什么嗎?(芹菜)。
    老師出示芹菜的大字卡。
    (二)誰能告訴老師,芹菜長什么樣子?
    1、幼兒人手一棵芹菜,仔細(xì)觀察。
    2、芹菜最下面的是根(出示字卡根)象老爺爺?shù)暮?,是長在土里的。
    3、根的上面是莖(出示字卡莖)上面細(xì)下面粗,摸上去一棱一棱的。
    4、葉子長在最上面,綠色的,邊上一屈一屈的不光滑。小結(jié):芹菜是由根莖葉組成。
    (三)了解吃芹菜的好處。
    1、你們喜歡吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部份?(莖、葉)。
    2、芹菜吃在嘴里有什么感覺?
    3、看錄像,了解芹菜能夠幫助小朋友消化食物,順利排便。
    4、讓幼兒觀察芹菜中的纖維,了解纖維能幫助大家消化食物。
    5、介紹芹菜的其他作用,如降血壓。
    (四)了解芹菜的多種吃法。
    1、這么好的芹菜有許多的吃法,如芹菜炒肉絲、芹菜炒胡蘿卜、芹菜炒豆腐干絲等。芹菜還有一種很好的吃法就是包芹菜餃子。
    2、小結(jié)。
    活動(dòng)名稱:我會(huì)刷牙啦。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
    2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。
    3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因,知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等活動(dòng)過程:
    一、利用故事導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣開門見山,聽故事直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關(guān)思考,”冬冬為什么牙疼“。
    二、圍繞主題進(jìn)行針對(duì)性談話。
    1、了解齲齒形成的原因”冬冬的齲齒是怎樣形成的“,借助”醋泡蛋殼“的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解,齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好,細(xì)菌繁殖所致。
    2、觀察自己的牙齒健康情況幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況,并做記錄,分健康牙齒和不健康牙齒兩類,展示在相應(yīng)的展板上,教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì),揭示保護(hù)牙齒的必要性。
    3、如何保護(hù)牙齒。
    (1)引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)牙齒的方法飯后漱口,早晚刷牙;合理營養(yǎng),多曬太陽,預(yù)防疾??;少吃甜食、零食等。
    (2)講解刷牙的正確方法幼兒觀看課件,形成直觀印象,教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說兒歌進(jìn)行練習(xí)。
    三、結(jié)束幼兒實(shí)際操作,用清水練習(xí)刷牙,活動(dòng)自然結(jié)束。
    名稱:多吃蔬菜身體棒。
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    2、通過親自烹飪,激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的興趣,同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西……。
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    2、通過親自”烹飪",激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的興趣,同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)。
    2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子。
    3、豐富詞匯:維生素。
    三、設(shè)計(jì)思路:買菜認(rèn)識(shí)、了解常見蔬菜烹飪品嘗收拾、整理,針對(duì)中班幼兒,對(duì)其糾正挑食、偏食的心理與行為,進(jìn)而愛吃各種食物,均有著重要的影響。
    四、活動(dòng)進(jìn)程。
    1、進(jìn)超市、《買菜》音樂導(dǎo)入師:小朋友,你們看這是什么地方?
    幼:××蔬菜超市!師:我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)師:請(qǐng)把你買的菜放在桌子上,排好。
    師:啊,你們可真能干!買了那么多,都有什么菜呀?
    2、認(rèn)識(shí)蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)(分別出示)師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養(yǎng)?菠菜里含有va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)??谇粷?,那是因?yàn)樯眢w里缺少了va,所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有va。還有一種蔬菜里面含有va你知道是什么菜嗎?請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的,動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對(duì)!是胡蘿卜。
    師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng),象vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固,還能防止牙齦出血。
    師:小朋友平時(shí)都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個(gè)菜嘗嘗好吧。
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    消氣俱樂部教案篇十
    活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒在操作中感知電動(dòng)玩具的共同特征——有電源才會(huì)動(dòng)。
    2、初步讓幼兒了解正確安裝使用電池的方法。
    3、進(jìn)步激發(fā)幼兒對(duì)電動(dòng)玩具的好奇心,發(fā)展探索的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒自帶的電動(dòng)玩具一個(gè),電池若干,安裝電路圖一張。
    活動(dòng)過程:一、導(dǎo)入。
    師:哇!教師里有這么多的電動(dòng)玩具,我們今天來開個(gè)玩具運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。
    老師請(qǐng)小朋友自己選一個(gè)自己喜歡的電動(dòng)玩具,讓它動(dòng)起來好嗎?
    二、操作探索。
    師:玩具動(dòng)起來了沒有?(幼:動(dòng)起來了,你是怎么讓它動(dòng)起來的?幼兒自由舉手回答怎么讓玩具動(dòng)起來的)。
    師:剛剛小朋友說把電源開關(guān)打開就可以讓玩具動(dòng)起來?可是有的小朋友的打開來了。
    開關(guān)玩具還是沒有動(dòng)起來?是怎么回事呢?
    師:小朋友找找原因看是怎么回事?或那個(gè)小朋友幫助它讓玩具動(dòng)起來。(解決問題、找原因,幼兒自己玩玩具發(fā)起問題原因)。
    幼:是因?yàn)橥婢呃锩娴碾姵貨]用了。
    師:哦!原來里面的電池壞了,那小朋友都打開小面“肚子”看看是不是都裝有。
    師:哦!原來是因?yàn)橛辛耸裁床攀雇婢邉?dòng)起來的?
    幼:因?yàn)橥婢呃锩嫜b了電池。
    (1)拆電動(dòng)玩具。
    師:老師請(qǐng)小朋友把玩具里面的電池拆開看看里面有幾節(jié)電池好嗎?
    幼:兩節(jié)三節(jié),有的有,有的沒有。
    得出結(jié)論:原來是要把玩具里面的電池上滿了再打開開關(guān)就可以讓玩具動(dòng)起來。
    師:那有的小朋友的少了電池怎么辦?
    幼:在裝上電池,那我們來試試看是不是裝上電池就會(huì)讓玩具動(dòng)起來呢?
    師:我上了電池可玩具還是不會(huì)動(dòng)?為什么呢?
    幼:因?yàn)殡姵貕牧?,電池沒用或沒有裝好等。
    師:請(qǐng)小朋友來幫幫老師檢查到底怎么回事?(幼兒舉手回答)。
    (2)幼兒討論交流(教師鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)大膽的表述出來)。
    三、認(rèn)識(shí)電池有正負(fù)極,學(xué)習(xí)正確安裝電池的方法。
    師:剛剛老師請(qǐng)小朋友幫老師檢查了電池,小朋友有沒發(fā)現(xiàn)電池有什么有什么不一樣?(幼兒舉手自由回答)。
    幼:有一邊是平的,一邊突出來了一點(diǎn)。
    師:對(duì)了,回答得真好!小朋友都看到了電池的兩端是不是一樣的啊?(幼:不是)。
    師:教師出示“+”“一”符號(hào)請(qǐng)小朋友你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)是什么符號(hào)嗎?請(qǐng)小朋友回答?
    幼:可能會(huì)說是加號(hào)和減號(hào)。
    師:回答得對(duì)嗎?現(xiàn)在老師老告訴小朋友他們的名字叫什么?一個(gè)叫正極一個(gè)叫負(fù)極.小朋友跟老師說一遍。我們要把突出來的這邊對(duì)著鐵皮這邊,把平平的尾巴這邊對(duì)著彈簧這邊。
    幼:對(duì)或不對(duì)(幼兒舉手回答對(duì)或不對(duì)原因)。
    幼:學(xué)會(huì)了(有個(gè)別小朋友還沒學(xué)會(huì),請(qǐng)那個(gè)會(huì)的小朋友來幫助他好嗎?)。
    師:那老師現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們拆開的電池上回去好嗎?看看自己是不是學(xué)會(huì)了哦!
    師:今天的玩具運(yùn)動(dòng)會(huì)真熱鬧,小朋友我們趕快拿好我們的玩具出去比賽嘍!
    活動(dòng)延伸:。
    (1)在班里設(shè)立“電池回收箱”鼓勵(lì)幼兒從收集廢舊電池開始,爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”
    (2)在操作區(qū)提供電池,各種電動(dòng)玩具,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步操作探索。
    (3)教育幼兒要愛惜玩具。愛惜電池不要讓電池沾水,受潮等。
    消氣俱樂部教案篇十一
    1、理解他人生氣的原因,知道能用多種方法讓自己不再生氣變得快樂。
    2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒聽說的興趣,初步設(shè)想各種消氣的辦法。
    背景圖,插入角色音樂磁帶。
    一、引出主題。
    出示背景圖,森林里新開一家特別的.商店----消氣商店。
    消氣商店能讓生氣的人不再生氣,變得快樂看,誰來消氣商店了。
    二、觀察討論。
    熊大哥怎么了?
    你從哪里看出它很生氣?為什么生氣呢?
    它會(huì)對(duì)小狐貍說些什么呢?
    小狐貍會(huì)想什么辦法幫熊大哥消氣?(幼兒設(shè)想)看看小狐貍用的什么辦法?
    這個(gè)辦法好嗎?為什么?
    現(xiàn)在熊大哥的心里是怎么樣?它會(huì)對(duì)小狐貍怎么說呢?
    老師小結(jié)。
    為鵝小姐消氣。
    鵝小姐長得怎么樣?從哪里看出它很胖?
    鵝小姐為什么氣呼呼呢?它會(huì)對(duì)小狐貍怎么說呢?
    小狐貍會(huì)想什么辦法幫鵝小姐減肥呢?(幼兒設(shè)想)看看小狐貍用的什么辦法?
    這個(gè)辦法好嗎?為什么?
    鵝小姐現(xiàn)在消氣了嗎?它會(huì)對(duì)小狐貍說些什么呢?
    老師小結(jié)。
    為小熊消氣。
    1、手偶表演第一段,兩只小熊生氣。
    想辦法讓它們快樂起來。
    2、手偶表演第一段,
    兩只小熊為什么生氣?又是怎么消氣的呢?
    三、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
    你覺得消氣商店好嗎?好在哪里?
    你平時(shí)有什么生氣的事?你會(huì)想哪些方法讓自己消氣?
    消氣俱樂部教案篇十二
    1、理解他人生氣的原因。
    2、在看看說說中大膽設(shè)想各種消氣的方法,感受積極情緒給自己和他人帶來的快樂。
    在看看說說中大膽設(shè)想各種消氣的方法。
    通過活動(dòng)感受到積極情緒能給自己和他人帶來的'快樂。
    今天,我們要開一家“消氣商店”,猜猜什么是消氣商店?
    教師小結(jié):消氣商店是一家讓生氣的人變得快樂的商店???,今天誰來“消氣商店”了?
    提問:熊大哥的表情怎么樣?猜猜小狐貍會(huì)想什么辦法讓熊大哥消氣?
    老師引出小狐貍的方法。提問:小狐貍是怎樣幫助熊大哥消氣的?成功了么?熊大哥怎么
    說的?并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
    小結(jié):熊大哥打沙包既消了氣又練習(xí)了打拳的本領(lǐng)。這家讓人不再生氣的消氣商店可真好!
    提問:鵝小姐怎么了?老師引出鵝小姐的煩惱。提問小狐貍會(huì)想什么辦法幫鵝小姐減肥?
    (拓展運(yùn)動(dòng)、飲食減肥等相關(guān)經(jīng)驗(yàn))這個(gè)辦法好嗎?為什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)。
    小結(jié):消氣商店里的跑步機(jī)不但能消氣還能減肥。這家讓人不再生氣的消氣商店可真好!
    老師引出小老鼠的煩惱。提問:小老鼠為什么生氣?啟發(fā)幼兒幫助小老鼠消氣。
    小結(jié):消氣商店的吊嗓子項(xiàng)目不但能消氣還能減肥。這家讓人不再生氣的消氣商店真不簡單。
    你知道是什么辦法嗎?(深呼吸,然后再猛地吐出一口氣)請(qǐng)幼兒模仿。
    提問:我知道你們平時(shí)都遇到過不開心的事,你是用什么辦法讓自己高興起來的?
    小結(jié):每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,生氣的時(shí)候,可以唱歌、跳舞、聽音樂、散步,這樣你就能
    消氣,就能使自己快樂起來。
    消氣俱樂部教案篇十三
    目標(biāo)一、在圖形的反復(fù)變化中,訓(xùn)練幼兒思維,提高操作能力。
    目標(biāo)二、通過讓幼兒反復(fù)對(duì)三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進(jìn)行變化操作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化,轉(zhuǎn)換,它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。
    目標(biāo)三、培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是:掌握?qǐng)D形的要領(lǐng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、教具:三角形、長方形、正方形、梯形、圓形拼成一幅畫(機(jī)器人)。
    2、學(xué)具:每人一套各種圖形的紙,放在信封中。
    活動(dòng)過程。
    教師逐一出示各種幾何圖形,讓幼兒復(fù)習(xí)。
    (二)基本部分:
    第一次嘗試活動(dòng):觀察、思考。
    提問幼兒:你想讓它變成什么?(房子)。
    師:好,我們就變個(gè)房子。(用圖片拼圖)。
    師:你們還想變成什么?(電視機(jī))。
    師:那我們就變個(gè)電視機(jī)。現(xiàn)在,我給它加點(diǎn)魔力,看誰的眼睛最亮看我變出了什么?(加長方形、三角形變出機(jī)器人)。
    師:請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋,仔細(xì)觀察機(jī)器人是由哪些圖形組成的?(由圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成。)2、每種圖形各有多少個(gè)?(圓形6個(gè),半圓形6個(gè),正方形1個(gè),長方形4個(gè),梯形5個(gè),三角形1個(gè)。)。
    第二次嘗試活動(dòng):用折紙游戲,看圖形的變化。
    1、發(fā)禮物:(學(xué)具)。
    師:小朋友真聰明,上面的游戲,大家做的都很好,今天我還帶來了許多的禮物要送給你們。每位小朋友一份禮物(發(fā)學(xué)具),我知道大家都想看看袋里面裝的是什么禮物,好,下面就請(qǐng)你們自己打開小信袋(里面出現(xiàn)多種顏色的圖形)。你們喜不喜歡呀?(“喜歡!”)這些小圖形呀,它們還有魔力呢,只要你用手折一折,角對(duì)角,邊對(duì)邊,它還會(huì)變成其它形狀呢,不信,你們?cè)囈辉嚒?BR>    2、操作:動(dòng)手動(dòng)腦,感知圖形變換。
    (1)請(qǐng)幼兒動(dòng)手變一變(折紙)。
    (2)請(qǐng)幼兒說說變化的結(jié)果:正方形——變成了三角形還有長方形。圓形——變成了半圓形、扇形。長方形——變成了三角形,還有正方形。
    (三)結(jié)束部分:
    五彩圖形妙趣橫生:小朋友,這些小圖形好玩嗎?(好玩!)那我們?cè)侔阉N在白紙上它還會(huì)變成一幅精美的粘貼畫,把這些畫獻(xiàn)給我們旁邊聽課的老師們吧。師生共同享受動(dòng)手制作的快樂。
    活動(dòng)延伸:
    消氣俱樂部教案篇十四
    1、教材的意義與地位。
    《顏色變變變》是大班主題活動(dòng)《變變樂園》的一個(gè)子課題,是一個(gè)顏色變化的探究活動(dòng)。藍(lán)天、白云、紅花、綠葉,孩子們生活在一個(gè)多彩的世界里,多彩的顏色是怎么變出來的?大班科學(xué)活動(dòng)《顏色變變變》為幼兒解開了這個(gè)疑惑,幫助幼兒了解了紅、黃、藍(lán)三原色其中兩種顏色混在一起變出另一種顏色的神奇,感受顏色變化的奇妙,激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望,豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)變化的樂趣。
    2、教學(xué)目標(biāo)。
    本次活動(dòng)遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,體現(xiàn)幼兒園教育活動(dòng)以“幼兒發(fā)展為本”的原則,符合幼兒愛動(dòng)手、愛擺弄的年齡特點(diǎn),基于現(xiàn)代“四二一”的家庭結(jié)構(gòu)及教育上給孩子帶來的負(fù)面影響,導(dǎo)致了孩子之間缺乏交流、不懂得協(xié)商、合作,什么事情都以“自我為中心”等方面問題的考慮。本人在活動(dòng)中有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒相互協(xié)商、自主分配角色,互相合作,共同探討、互相交流在探究中的發(fā)現(xiàn),從中滲透培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),提高幼兒的口語表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。因此,本人預(yù)設(shè)了以下三個(gè)活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒主動(dòng)參與變色的操作活動(dòng),感受三原色的變化;2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),激發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣;3、樂意與同伴分享自己對(duì)顏色變化的發(fā)現(xiàn)。
    3、教學(xué)重難點(diǎn):
    《綱要》指出:探索是兒童的本能沖動(dòng),好奇、好探究是兒童與生俱來的特點(diǎn),在此次活動(dòng)中,為了滿足幼兒的好奇心和求知欲,發(fā)展孩子們實(shí)際探究解決問題的能力,本人把“幼兒主動(dòng)參與變色的操作活動(dòng)、探索顏色的變化”定位于本次活動(dòng)的重點(diǎn)??紤]到這是幼兒第一次自主探索顏色的變化,在操作中會(huì)異常興奮和忙亂,為了有序地完成操作、發(fā)現(xiàn)、記錄這一探究過程,本人把幼兒自主分配角色,互相合作調(diào)配顏色定為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
    4、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成具體活動(dòng)的目標(biāo)服務(wù)的,同時(shí)幼兒是通過材料的相互作用獲得發(fā)展的,我給每組幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)調(diào)色盤,一張記錄表和一支筆。還在最后環(huán)節(jié)給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)制作陀螺用的硬紙片和若干牙簽。準(zhǔn)備的每一種材料都是要讓幼兒通過動(dòng)手使其發(fā)生變化,從而獲得啟發(fā),得到發(fā)展。
    二、說教法。
    1、演示法:
    第一環(huán)節(jié)觀摩小魔術(shù)表演,讓孩子觀察顏色由無到有的變化過程。第二次的演示法是運(yùn)用在,記錄表的講解上,通過直觀的記錄表,更好的為孩子做示范,讓他們清楚地感知操作和記錄的方式方法。同時(shí),演示調(diào)顏色和做記錄表的時(shí)候,本人只示范調(diào)配了一種顏色,其他的留給孩子們足夠的想象、探究空間,避免孩子清一色模仿的結(jié)果。
    2、談話法:
    主要體現(xiàn)于調(diào)色和記錄結(jié)果的小結(jié)評(píng)價(jià)。孩子們?cè)谂浜险{(diào)色和做記錄的時(shí)候有的有交流、有的因角色分配發(fā)生沖突、有的調(diào)色時(shí)意見不統(tǒng)一需要商量等等,談話法促進(jìn)了孩子與孩子之間、孩子和老師之間的交流,從中也圍繞目標(biāo)滲透了孩子合作意識(shí)的培養(yǎng)。
    3、觀察法。
    在活動(dòng)第三環(huán)節(jié),幼兒動(dòng)手操作調(diào)色,探索顏色的變化時(shí),本人通過觀察,幼兒調(diào)色之前的協(xié)商分工情況,觀察幼兒的調(diào)色和記錄過程,以便及時(shí)有效地進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。
    三、說學(xué)法。
    1、觀察法。
    科學(xué)活動(dòng)中的觀察法是非常重要的,在開頭引題激趣環(huán)節(jié),幼兒觀看小魔術(shù)演示,觀察了顏色從無到有的'變化過程,從而產(chǎn)生好奇心和探究欲望;繼而又觀察了教師示范調(diào)色和記錄的方法,為下一環(huán)節(jié)的操作及記錄提供了有效的指導(dǎo)依據(jù)。
    2、實(shí)物操作法:
    在活動(dòng)第三環(huán)節(jié),幼兒充分利用教師提供的顏料、調(diào)色盤、棉簽、紙片等進(jìn)行調(diào)色操作,在調(diào)色中感知、探究顏色的變化過程,從中獲得有關(guān)顏色變化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)延伸部分,幼兒又利用自己所調(diào)出的顏色和教師提供的材料自制五彩陀螺,最后在輕松愉悅的背景音樂中玩轉(zhuǎn)陀螺的游戲,充分體驗(yàn)操作的樂趣。
    3、討論法。
    科學(xué)教育內(nèi)容要求教師要引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論,探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流分享探索的過程和結(jié)果。本次活動(dòng),討論法主要運(yùn)用于兩個(gè)環(huán)節(jié),一是幼兒調(diào)色及記錄之前的角色分工問題,以及完成調(diào)色、記錄一系列探究過程的交流、探討;另一處是運(yùn)用于操作結(jié)束后討論、交流操作結(jié)果。
    四、說教學(xué)過程。
    1、觀摩小魔術(shù)表演。
    我設(shè)計(jì)的小魔術(shù)表演目的在于讓幼兒通過觀看表演、觀察其變化過程從而產(chǎn)生好奇心,激發(fā)求知欲。魔術(shù)演示特意請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,有的幼兒能變出顏色,有的幼兒卻變不出顏色,什么原因呢?顏色是怎么變出來的呢?把疑問留幼兒,讓他帶著疑問進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。
    2、幼兒親手操作。
    通過觀看老師小魔術(shù)表演,孩子們已經(jīng)躍躍欲試,迫不及待地想動(dòng)手操作,這時(shí),老師通過直觀的演示法,把操作步驟教給孩子,讓孩子在觀察中得到啟發(fā),同時(shí),老師又沒有面面俱到的把所有問題都幫孩子解決,而是留有一定余地的讓孩子在操作中發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)他們解決問題的能力。例如,老師只示范調(diào)配了一種顏色,其他的讓孩子自己調(diào)配。因?yàn)?,如果老師把所有的顏色都調(diào)配出來呈現(xiàn)給孩子,等孩子們自己變顏色的時(shí)候,可能新鮮感就沒有那么強(qiáng)烈了。
    3、談話小結(jié)。
    小結(jié)環(huán)節(jié)是增進(jìn)孩子們的交流,激發(fā)他們表達(dá)的欲望,從中滲透孩子的口語表達(dá)能力。創(chuàng)設(shè)濃烈的師幼互動(dòng)氛圍。
    4、活動(dòng)延伸:《我的陀螺轉(zhuǎn)起來》。
    孩子們利用剛才變出來的顏色給陀螺上色,這個(gè)環(huán)節(jié),很多孩子會(huì)有意識(shí)去尋找漂亮、鮮艷的顏色,有的把三種顏色混在一起的小朋友找不到漂亮的顏色了,他們開始尋求幫助,向別人借自己想要的顏色,所以合作交流再一次體現(xiàn)。而且,通過這一次,他們一定懂得,下次應(yīng)該怎樣操作才能調(diào)出漂亮的顏色。最后在愉快的音樂中快速旋轉(zhuǎn)自己制作的陀螺,讓幼兒體驗(yàn)獲得成功的快樂。
    五、課后反思。
    本次活動(dòng)過程始終以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中,教師為主導(dǎo),積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,讓幼兒在活動(dòng)中,通過看一看、說一說、做一做等各種體驗(yàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂趣,從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。
    消氣俱樂部教案篇十五
    大班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)及創(chuàng)新思維能力,開始對(duì)周圍的事物產(chǎn)生興趣,樂意觀察,喜歡多種感官參與探究問題,但在已有的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新思維能力稍微有點(diǎn)欠缺,語言表達(dá)和概括能力不成熟。在日常的教學(xué)活動(dòng)中,雖已涉及到拓展幼兒思維的內(nèi)容,但都不系統(tǒng),因此,幼兒對(duì)于創(chuàng)新思維缺乏主動(dòng)性和經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和創(chuàng)新的欲望,學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近幼兒生活,更容易為幼兒接受。幼兒在操作、嘗試中創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)秘密,使幼兒主動(dòng)創(chuàng)新探究,積極思維,達(dá)到科學(xué)素質(zhì)的提高與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。
    設(shè)計(jì)思路。
    每個(gè)幼兒都具有強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,隨著年齡的增長,他們對(duì)事物也有新的了解和認(rèn)識(shí)?!皥D形變變變”這節(jié)活動(dòng)課在圖形感知的情景下展開活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新教育。針對(duì)幼兒生活中隨處可見的圖形物體激發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開思維想象活動(dòng)。根據(jù)大班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn),活動(dòng)中以幼兒嘗試教學(xué)法開展,同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插運(yùn)用游戲法、啟發(fā)聯(lián)想法、操作感知法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)過程動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中創(chuàng)新思維,做到寓教于樂。幼兒喜歡在動(dòng)手操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題,創(chuàng)造性的運(yùn)用自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題,所以“圖形變變變”活動(dòng)就為幼兒創(chuàng)新提供了一個(gè)小平臺(tái)。
    以下是具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖。
    1、課件導(dǎo)入:師生隨輕快的音樂自由做動(dòng)作進(jìn)入場地做好。出示圓形的課件,以教師的想法為引子,鼓勵(lì)幼兒和老師一起動(dòng)腦筋想辦法,激發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣,創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)氛圍。
    2、擴(kuò)散思維活動(dòng)。
    讓幼兒想象圓形像什么。幼兒可結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題進(jìn)行積極回應(yīng)。這將會(huì)激發(fā)他們的思維活動(dòng)。
    3、想一想、畫一畫、說一說。
    讓幼兒在想、畫、說的過程中,以及與同伴的交流過程中,對(duì)圓形、正方形、三角形進(jìn)行創(chuàng)意添畫,激發(fā)幼兒想象的意愿。
    4、由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維。
    本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)部分,分兩個(gè)層次進(jìn)行:
    (1)引導(dǎo)幼兒觀察圓形,鼓勵(lì)幼兒說出人們利用圖形創(chuàng)造了生活中的哪些物品。依次引出正方形、三角形的聯(lián)想。
    類此這樣的疑問,引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,讓幼兒想象人們根據(jù)這些圖形的特征,會(huì)發(fā)明創(chuàng)造什么物體?從這一方面出發(fā),逐步加深發(fā)散思維的難度。
    (2)引導(dǎo)幼兒觀察周邊的圖形物品,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己長大后想要?jiǎng)?chuàng)造什么形狀的物品,創(chuàng)造的物品對(duì)人們的生活有什么好處。
    這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使孩子們的創(chuàng)新能力得到了最大限度的展示,迸發(fā)出無限的創(chuàng)造火花,這也是本活動(dòng)的高潮。
    5、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)。
    讓幼兒分組操作材料,創(chuàng)造自己想象中的未來圖形作品,在操作中進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
    6、贊賞激勵(lì),互相評(píng)比。
    展示幼兒作品,讓幼兒互相參觀,在評(píng)價(jià)中提升想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅,呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈感,使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、讓幼兒盡可能地說出與圖形相像的物體。
    2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,感受圖形變化創(chuàng)新的樂趣。
    活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    讓幼兒找出與圖形相像的圖物體,學(xué)習(xí)從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的創(chuàng)新思維方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    幼兒準(zhǔn)備:請(qǐng)家長多讓幼兒見識(shí)一些帶有明顯特征的物品,了解圖形特征。
    老師準(zhǔn)備。
    1、畫有圓形、正方形、三角形的大型操作卡紙。
    2、橡皮泥、紙、筆,收集不同形狀的物體若干。
    3、制作課件。
    活動(dòng)過程。
    (一)導(dǎo)入活動(dòng):課件導(dǎo)入。
    師生隨輕快的音樂自由做動(dòng)作進(jìn)入場地做好。
    師:魔術(shù)師爺爺送給老師一幅畫,出示課件。
    老師覺得它像圓圓的皮球,小朋友你們也來看看他像什么?
    (二)擴(kuò)散思維活動(dòng):圓形像什么?
    師:你看到的這個(gè)圓形想到了什么?(請(qǐng)幼兒個(gè)別說)。
    老師注意引導(dǎo)幼兒多說一些生活中常見的圓形的物品,如:玩具中的圓形、生活用品及食物中的圓形等。
    (三)想一想、畫一畫、說一說:以圓形為引子,為圓形、三角形、正方形添畫。
    師:小朋友們剛剛說了這么多圓形的物體,真是愛觀察,愛動(dòng)腦的好孩子。其實(shí)我們的生活中除了圓形,還有許多的圖形,看,這是什么圖形?(三角形)這是什么圖形?(正方形)那你看到三角形和正方形你都想到了什么?下面請(qǐng)小朋友們快點(diǎn)閉上眼睛,想一想,看你能想到什么?(放課件,幼兒在輕快的音樂中想象)。
    師:小朋友,請(qǐng)睜開眼睛,把你想到的畫下來吧。(提問四到五名幼兒,他們剛剛想到了什么。)老師為大家準(zhǔn)備了材料,快到前面把你想到得物品畫下來吧。
    幼兒在音樂中,到老師準(zhǔn)備好的大型操作卡紙前對(duì)圓形、三角形、正方形進(jìn)行添畫。
    師:小朋友們真厲害,都是愛動(dòng)腦筋的好孩子,圓形、三角形和正方形在小朋友的筆下變得真美麗。(師分別找四到五個(gè)幼兒作品進(jìn)行講解)。
    總結(jié)幼兒的作品特點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)新。
    (四)由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維。
    1、課件演示。
    它在地上打了個(gè)滾,變成了什么了?出示課中圓形有關(guān)的物品。
    看三角形變成了什么?三角形藏在了哪里面?
    正方形不服氣了,他說我也會(huì)變,看我變成了誰?說說正方形都藏在了哪里面?(依次出示課件)。
    此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的一個(gè)高潮,在引導(dǎo)展示的過程中,要富有激情,用變魔術(shù)的方式來一一引出,抓住幼兒的好奇心。
    引導(dǎo)幼兒想象還有什么物品是根據(jù)圖形自身的特征變化一下來應(yīng)用到人們生活中的。
    在此環(huán)節(jié)要巧妙地引導(dǎo)幼兒大膽地去想去表達(dá),充分激發(fā)幼兒的創(chuàng)新想象力。
    (五)創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)(放輕音樂)。
    師:小朋友們,現(xiàn)在就請(qǐng)你用老師為你們準(zhǔn)備的物品,來創(chuàng)造你想發(fā)明的各種形狀的物品吧。
    幼兒分組進(jìn)行,鼓勵(lì)幼兒自由添畫、拼搭、剪紙、捏泥,來體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。師巡回指導(dǎo)。
    (六)結(jié)束活動(dòng):贊賞激勵(lì),互相評(píng)比。
    師:小朋友們真厲害,老師發(fā)現(xiàn)每一位小朋友的作品都不一樣,老師很想知道你最喜歡誰的作品呢?為什么喜歡?。克钥禳c(diǎn)來,讓我們拿著自己的作品一起乘著小汽車去操場,來伙伴們分享一下你的發(fā)明吧。
    (七)活動(dòng)延伸。
    引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)生活中各種與圖形有關(guān)的物品,準(zhǔn)備輔助材料放在活動(dòng)區(qū),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作發(fā)明各種圖形的小玩具。
    消氣俱樂部教案篇十六
    1、觀察實(shí)驗(yàn)操作,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的變化現(xiàn)象,激發(fā)幼兒對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。
    2、樂意參加操作活動(dòng),養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
    3、對(duì)科學(xué)的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇,愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】玻璃杯三個(gè)、茶水、硫酸亞鐵、草酸、筷子、小勺。
    【活動(dòng)過程】。
    1、看一看,魔術(shù)師的表演。
    (1)出示操作材料,提問:這是什么?
    (2)猜測(cè)魔術(shù)咒語,教師變魔術(shù)。重點(diǎn)句:我的魔術(shù)需要有咒語的,猜猜看,我的咒語是什么?一起念咒語,我們看它變不變。
    (3)觀看魔術(shù)表演,激發(fā)活動(dòng)的興趣。
    2、想一想,為什么會(huì)有這種現(xiàn)象。
    (1)幼兒大膽猜測(cè)。
    (2)揭露謎底,其實(shí)是加入了不同的化學(xué)藥品。
    (3)觀察:兩種不同化學(xué)藥品的.顏色和形狀。
    (4)再次實(shí)驗(yàn),觀察正確的實(shí)驗(yàn)操作方法。
    3、試一試,大膽操作并細(xì)心實(shí)驗(yàn)。
    (1)強(qiáng)調(diào)操作的幾點(diǎn)要求:(教案來源:)1、杯子放置的正確位置。2、加入藥品的量。
    (2)幼兒細(xì)心實(shí)驗(yàn),認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)變化。
    (3)教師巡回指導(dǎo),提問幼兒所用的方法及觀察到的有趣現(xiàn)象。
    4、說一說,實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。
    (1)幼兒大膽表達(dá)自己在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。
    (2)提出問題:最后變成的茶水能喝嗎?為什么?
    5、記一記,實(shí)驗(yàn)中我是這樣做的。
    (1)要求:桌子后面有油畫棒及記錄紙,請(qǐng)小朋友把你剛才的實(shí)驗(yàn)記錄下來。
    (2)操作:幼兒認(rèn)真記錄。
    總結(jié):
    今天我們動(dòng)腦筋想辦法,當(dāng)了一回魔術(shù)師,把茶葉水變成黑水,又變成飲料水,觀察到了很多有趣的現(xiàn)象,并且實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)真操作,沒有把杯子弄打,很能干,提出表揚(yáng)。
    消氣俱樂部教案篇十七
    初入大班的孩子,隨著自我意識(shí)的悄然增長,他們驚奇地發(fā)現(xiàn)自己在變化,在長大;由過去的哭鬧變得懂事,自己學(xué)會(huì)面對(duì)困難去解決等。同時(shí),他們?cè)隗w驗(yàn)自身變化的過程中開始關(guān)注周圍世界的變化,用眼睛捕捉、用情感體驗(yàn)每一種事物的變化。激發(fā)他們探索事物的愿望,并在探索事物變化的過程中體驗(yàn)生活的多姿多彩。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、懂得任何事物都是可以變化的'。
    2、大膽嘗試用各種方法變化事物,體驗(yàn)變化的樂趣。
    3、能主動(dòng)關(guān)注周圍事物的變化過程。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    各種紙、回形針、粗麥管、夾子、繩子、剪刀、吸管等。
    【活動(dòng)過程】1、老師變魔術(shù)。
    老師手拿自制小雨傘進(jìn)教室,讓幼兒觀察雨傘是用哪些材料變的?(幼兒自由討論:用吸管做雨傘的柄,把卡紙剪出半圓粘成圓錐形)。
    老師手拿報(bào)紙揉成紙球,激發(fā)幼兒產(chǎn)生“變”的興趣。
    2、分組活動(dòng)。
    你們想變魔術(shù)嗎?這里是變變變俱樂部。有許多小東西,只要我們靈巧的手動(dòng)一動(dòng),這些東西都是可以變化的。
    幼兒自主選擇物品,并嘗試物體發(fā)生變化。(老師巡回指導(dǎo))。
    3、自由參觀。
    互相觀看其他組的小朋友用什么辦法使什么東西發(fā)生了變化。他的辦法你想到了嗎?
    在操作的過程中,老師及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意幼兒的作品,以拓展幼兒的思路。
    4、交流與分享。
    鼓勵(lì)幼兒介紹自己的好辦法,介紹變化的過程并展示。
    在觀察其他組的小朋友操作時(shí),你發(fā)現(xiàn)誰的辦法特別好,為什么?
    【活動(dòng)延伸】。
    在區(qū)角游戲中提供更多的材料,讓幼兒操作。通過觀察周圍事物的變化讓幼兒來表現(xiàn)更多新奇事物的變化。
    消氣俱樂部教案篇十八
    1.理解他人生氣的原因。
    2.知道能用多種方法讓自己不再生氣,變得快樂。
    1.插入式角色圖片(受傷的熊大哥、肥胖的鵝小姐等)。
    2.“小老鼠生氣了”情境表演(簡介附后)。
    3.錄有一段歡快音樂的磁帶。
    4.小老鼠頭飾兩個(gè)。
    ――今天,我們要開一家“消氣商店”,你們知道什么是消氣商店嗎?
    ――消氣商店能讓生氣的人不再生氣,變得快樂???今天誰來“消氣商店”了?
    2.幫熊大哥消氣。
    ――出示受傷的熊大哥圖片。熊大哥怎么啦?它為什么生氣?你能幫熊大哥消氣嗎?
    ――啟發(fā)幼兒想出各種辦法讓熊大哥消氣。
    3.幫鵝小姐消氣。
    ――出示肥胖的鵝小姐圖片。鵝小姐為什么生氣?
    ――啟發(fā)幼兒想出幫鵝小姐消氣的辦法。
    ――鵝小姐知道了那么多減肥的好方法,氣也消了,心滿意足地走了。
    4.幫小老鼠消氣。
    ――引導(dǎo)幼兒觀看情境表演,說說小老鼠為什么生氣。(因?yàn)闋帗屚婢?。
    ――啟發(fā)幼兒幫助小老鼠消氣。
    5.我能讓自己消氣。
    ――你覺得消氣商店好嗎?為什么?如果你生氣了,你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢?
    ――每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,你生氣時(shí),可以唱唱歌、跳跳舞、聽聽音樂、散散步或者大聲地叫一叫、哭一哭,這樣你就能消氣,使自己快樂起來了。
    建議。
    1.情境表演內(nèi)容:兩位大班幼兒戴著小老鼠頭飾扮演小老鼠,他們因爭搶玩具而生著氣來到“消氣商店”,并告訴觀眾為什么生氣。
    2.可以根據(jù)幼兒平時(shí)的實(shí)際情況設(shè)置小老鼠生氣的原因,以引起幼兒共鳴。
    3.活動(dòng)后,可讓幼兒續(xù)編“消氣商店”的故事,并在語言區(qū)投放角色指偶供幼兒操作編講故事。
    消氣俱樂部教案篇十九
    1、懂得任何事物都是可以變化的。
    2、大膽嘗試用各種方法變化事物,體驗(yàn)變化的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    各種紙、回形針、粗麥管、夾子、繩子、剪刀等。
    活動(dòng)過程。
    一、分組活動(dòng)。
    ――教師示范用報(bào)紙揉成紙球和用回形針彎成小鉤子的過程,激發(fā)幼兒產(chǎn)生“變”的興趣。
    ――幼兒自主選擇物品,并嘗試使物體發(fā)生變化。如果幼兒束手無策,教師就多示范幾個(gè)變紙的例子。如:把小紙條撕一下,變成旋轉(zhuǎn)降落傘;用夾子夾住長長的紙條,變成飛鏢;將粗麥管一段段剪下,連接成項(xiàng)鏈,等等。
    二、自由參觀。
    ――互相觀看其他組的小朋友用什么辦法使什么東西發(fā)生了變化。他的辦法你想到了嗎?
    ――教師應(yīng)及時(shí)請(qǐng)幼兒欣賞有創(chuàng)意的想法,以拓展幼兒的思路。
    三、交流與分享。
    ――鼓勵(lì)幼兒把自己的好辦法介紹給大家。重點(diǎn)介紹變化過程,展示變化結(jié)果。
    ――在參觀其他組使,你發(fā)現(xiàn)誰的辦法特別好,為什么?
    ――教師現(xiàn)場演示將一張紙折疊,剪幾刀后變成長長一條紙拉花的過程。
    活動(dòng)反思。
    科學(xué)活動(dòng)《變變變俱樂部》是為了加強(qiáng)幼兒的探索及動(dòng)手能力,在變的過程中通過提供的材料引導(dǎo)幼兒用多種感官參與并進(jìn)行聯(lián)想及驗(yàn)證。從而使幼兒可能獲得最大限度的發(fā)展?!毒V要》中提出既要符合幼兒的需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或課題。又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,因此在這活動(dòng)的開始部分我就圍繞一個(gè)變字展開,也用這個(gè)變字為主線開展活動(dòng)的。
    消氣俱樂部教案篇二十
    1.理解他人生氣的原因。
    2.知道能用多種方法讓自己不再生氣,變得快樂。
    3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
    4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
    1.插入式角色圖片(受傷的熊大哥、肥胖的鵝小姐等)。
    2.“小老鼠生氣了”情境表演(簡介附后)。
    3.錄有一段歡快音樂的磁帶。
    4.小老鼠頭飾兩個(gè)。
    (1)今天,我們要開一家“消氣商店”,你們知道什么是消氣商店嗎?
    (2)消氣商店能讓生氣的.人不再生氣,變得快樂???今天誰來“消氣商店”了?
    (1)出示受傷的熊大哥圖片。熊大哥怎么啦?它為什么生氣?你能幫熊大哥消氣嗎?
    (2)啟發(fā)幼兒想出各種辦法讓熊大哥消氣。
    (3)熊大哥說:“謝謝小朋友!消氣商店真好,我的氣全消了?!毙艽蟾绺吒吲d興地走了,誰又來了3.幫鵝小姐消氣。
    (1)出示肥胖的鵝小姐圖片。鵝小姐為什么生氣?
    (2)啟發(fā)幼兒想出幫鵝小姐消氣的辦法。
    (3)鵝小姐知道了那么多減肥的好方法,氣也消了,心滿意足地走了。
    4.幫小老鼠消氣。
    (1)引導(dǎo)幼兒觀看情境表演,說說小老鼠為什么生氣。(因?yàn)闋帗屚婢?(2)啟發(fā)幼兒幫助小老鼠消氣。
    5.我能讓自己消氣。
    (1)你覺得消氣商店好嗎?為什么?如果你生氣了,你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢?
    (2)每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,你生氣時(shí),可以唱唱歌、跳跳舞、聽聽音樂、散散步或者大聲地叫一叫、哭一哭,這樣你就能消氣,使自己快樂起來了。
    從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。