大班社會(huì)汽車城教案(優(yōu)質(zhì)19篇)

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    教案應(yīng)該符合教學(xué)大綱的要求,體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。教案中的教學(xué)資源和教學(xué)手段要豐富多樣,可以利用多媒體、實(shí)物、示范等方式進(jìn)行教學(xué)輔助。這些教案范例是經(jīng)過多年實(shí)踐檢驗(yàn)的,具有一定的可操作性和實(shí)用性。
    大班社會(huì)汽車城教案篇一
    在以前,無論是縣城還是農(nóng)村,誰家有婚喪嫁娶、添口增丁等喜事,都要請(qǐng)一場(chǎng)皮影戲前來助興,但據(jù)皮影藝人介紹,現(xiàn)在的年輕人沒有人愿意學(xué)皮影戲,皮影藝術(shù)面臨青黃不接,甚至失傳的危險(xiǎn)。組織這一活動(dòng),旨在讓孩子們喜愛這一民間藝術(shù),了解這一民間文化,激發(fā)幼兒熱愛這一民間文化的情感。
    1、通過欣賞,初步了解皮影戲,感受皮影戲的藝術(shù)特色,
    2、利用鄉(xiāng)土資源,產(chǎn)生熱愛民間文化的情感。
    聯(lián)系皮影藝人來源表演。春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目“俏夕陽”的碟片。
    1、以手影導(dǎo)出活動(dòng)。
    教師:孩子們,看老師給你們做一個(gè)手影游戲
    教師站在表演皮影戲節(jié)目的幕后邊表演邊問:這是什么?教師表演兩三個(gè)手影讓孩子們猜。激發(fā)孩子們對(duì)影子的興趣。
    教師小結(jié),引出皮影戲表演。
    2、請(qǐng)皮影戲藝人表演皮影戲“孫悟空三打白骨精”,幼兒欣賞。
    教師提問:誰能告訴老師你們剛才看到的是什么表演?
    幼兒回答后教師小結(jié):這是我們一種民間戲劇,叫皮影戲。表演時(shí),表演者站在白色幕后面,在很強(qiáng)的燈光映照下,一邊操縱手中的戲曲人物,一邊用當(dāng)?shù)亓鱾鞯那{(diào)唱出故事情節(jié)。
    3、請(qǐng)出表演者,示意幼兒歡迎表演者。孩子們向表演者提出各種想知道的關(guān)于皮影戲的問題,皮影戲藝人回答孩子們的問題,讓孩子們親眼目睹表演者的表演。
    4、幼兒嘗試表演皮影戲,表演者教幼兒怎樣使皮影動(dòng)起來,并模仿學(xué)一兩句唱曲。
    5、幼兒到幕后嘗試表演皮影戲。
    6、欣賞春節(jié)晚會(huì)節(jié)目“俏夕陽”,嘗試模仿表演者使自己的身體關(guān)節(jié)動(dòng)起來。
    幼兒在歡快的樂曲伴奏下,邊動(dòng)邊走出活動(dòng)室。
    活動(dòng)結(jié)束。
    皮影戲是我們的文化遺產(chǎn),是民族特色,為了不讓這一遺產(chǎn)失傳,讓孩子們了解皮影戲,教師特邀請(qǐng)皮影戲的演唱師傅來現(xiàn)場(chǎng)表演,使孩子們深受感染,并與演唱師傅互動(dòng),更深刻地了解皮影戲,受到教育,同時(shí)也激發(fā)了孩子熱愛民間文化的情感。
    大班社會(huì)汽車城教案篇二
    隨著現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展,廢水、廢氣、廢物、噪音正不斷地侵襲著人類共同的家園――地球,保護(hù)環(huán)境,維護(hù)生態(tài)平衡,創(chuàng)建綠色家園已是大家唱響的主旋律。孩子們也不例外,成為了環(huán)保行動(dòng)的小小主力軍。為了更好地萌生幼兒的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為,依托大班孩子的年齡特點(diǎn),我專門設(shè)計(jì)了大班社會(huì)活動(dòng)《地球,我們共同的家園》,力求從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和能力出發(fā),運(yùn)用錄像、圖片資料,讓幼兒從視覺、聽覺等不同角度直觀形象地感知保護(hù)地球的重要性,幫助幼兒了解環(huán)境與人類生存的關(guān)系,引發(fā)幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)土的行為。
    1.初步感知地球?qū)θ祟惡蛣?dòng)植物生存的重要性,了解常見的地球?yàn)?zāi)難及產(chǎn)生的簡(jiǎn)單原因。
    2.萌發(fā)環(huán)保意識(shí),愿意為保護(hù)地球做力所能及的事情。
    3.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
    4.學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。
    1.課前布置幼兒收集有關(guān)地球?yàn)?zāi)難的故事、圖片資料,并了解其形成簡(jiǎn)單的原因。
    2.相關(guān)錄像。
    3.鉛畫紙、畫筆。
    一、地球人類和動(dòng)植物的家
    1.我們居住在什么星球上?(地球)
    2.還有誰也住在地球上?(動(dòng)物和植物)
    小結(jié):因?yàn)榈厍蛏嫌醒鯕?、水、陽光,。特別適合人類的生存和動(dòng)植物的生長(zhǎng),所以地球是我們共同家園,也是動(dòng)物和植物的家。
    二、地球的災(zāi)難及產(chǎn)生的原因
    1.地球會(huì)生病嗎?你知道的地球?yàn)?zāi)難有哪些?是什么原因造成的?
    2.幼兒交流自己了解的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
    3.觀看錄像。(有關(guān)環(huán)境污染;大量砍伐樹木;森林發(fā)生火災(zāi);一些益鳥被人們捕殺等)。
    4.討論:地球被破壞了,它會(huì)給我們帶帶來什么危害?(水土流失、地震、海嘯、氣溫升高、空氣污染等災(zāi)難)。
    小結(jié):由于人們不注意保護(hù)環(huán)境,亂伐樹木,亂扔垃圾,排放廢氣,造成森林面積變小,水土流失、水體和空氣被污染,使人和動(dòng)植物的生存受到威脅。
    三、讓我們一起行動(dòng)保護(hù)地球
    1.看到地球上發(fā)生的災(zāi)難,你心里是怎么想的?
    2.保護(hù)地球,我們小朋友可以為地球媽媽做些什么呢?
    小結(jié):從自己做起,節(jié)約資源,不亂扔垃圾,向周圍的人宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性。
    四、延伸活動(dòng)
    布置畫展“我知道的地球?yàn)?zāi)難”、“保護(hù)地球,從我做起”。
    讓幼兒用畫筆記錄地球受破壞的情景,布置“地球的災(zāi)難”畫展;把自己的環(huán)保行為畫出來,向小朋友宣傳,激勵(lì)大家爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。
    科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,增強(qiáng)了人類改造自然的能力,給人類社會(huì)帶來空前的繁榮,然而,長(zhǎng)期掠奪資源必將受到大自然的懲罰。保護(hù)環(huán)境就是要有意識(shí)地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用,防止自然環(huán)境受到污染和破壞;對(duì)受到污染和破壞的環(huán)境要做好綜合的治理,以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境,能讓人民的生活更美好。通過向幼兒開展環(huán)境保護(hù)方面的教育,促使幼兒產(chǎn)生保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望,他們紛紛表示要保護(hù)我們的地球,保護(hù)我們的家園,為保護(hù)環(huán)境盡一份自己的力量。
    在教學(xué)中孩子們的反映由弱到強(qiáng),高潮部分集中在集體討論和觀看錄像環(huán)節(jié),通過直觀的觀察了解,讓幼兒受到了深深的觸動(dòng),幼兒在活動(dòng)中異常的活躍,也敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)??梢钥吹接珊⒆觽?cè)诨顒?dòng)中已經(jīng)知道了要從自己開始,保護(hù)我們身邊的環(huán)境了。同時(shí),我還在網(wǎng)上下載了近期日本地震海嘯的視頻,這段視頻非常有震撼力,讓孩子能更深刻的體會(huì)到環(huán)境危機(jī)帶給人們的災(zāi)難。
    活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)教師必須具有廣博的知識(shí),多了解全球新聞,要不斷的學(xué)習(xí),不斷的更新,這樣才能真正指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。
    大班社會(huì)汽車城教案篇三
    1.進(jìn)一步感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染,初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。
    2.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
    3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
    5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1.請(qǐng)一名專家作有關(guān)介紹。
    2.有關(guān)解決塑料袋污染的vcd片。
    一、進(jìn)一步了解塑料袋在生活中的使用情況。
    1.請(qǐng)幼兒把各自帶來的塑料袋集中起來,感受塑料袋數(shù)量之多。
    二、嘗試運(yùn)用繪畫方式表現(xiàn)自己對(duì)塑料袋污染的擔(dān)憂。(如塑料袋堆積如山的情形,地球被廢棄的塑料袋“淹沒”的景象,塑料袋污染環(huán)境的現(xiàn)象等。)
    三、討論減少塑料袋污染的方法。
    1.塑料袋污染這么嚴(yán)重,有沒有可以解決的辦法?
    2.當(dāng)幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來代替塑料袋時(shí),請(qǐng)幼兒說說使用這些袋子有什么好處,為什么。(籃子結(jié)實(shí)耐用,且可清洗;紙袋攜帶方便,無污染,可回收再利用;布袋可清洗,可反復(fù)使用。)
    3.目前我們無法做到禁止使用塑料袋,這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢?
    4.教師小結(jié):現(xiàn)在,環(huán)保部門主要采用兩種處理方法,一種是把塑料袋埋在土里,但它會(huì)慢慢分解出一種有毒物質(zhì),破壞土壤和植物生長(zhǎng);另一種是把塑料袋燒掉,但與此同時(shí)會(huì)產(chǎn)生有毒氣體,污染空氣,損害人體健康。這兩種方法都不理想。
    四、向?qū)<艺?qǐng)教有關(guān)問題。
    1.請(qǐng)幼兒大膽地向?qū)<姨釂?,?qǐng)教有關(guān)塑料袋污染及其處理問題。
    2.請(qǐng)專家結(jié)合vcd 片介紹目前科學(xué)解決塑料袋污染的方法:替代法和回收法。
    3.教師小結(jié):塑料袋會(huì)帶來嚴(yán)重的污染,所以我們應(yīng)推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油,有的廢舊塑料袋經(jīng)過加工可以再生成油漆和新的塑料原料,但這一工作較難進(jìn)行。
    本節(jié)課課堂效果較好,預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒興趣濃厚,跟我的配合很默契。幼兒對(duì)塑料袋的危害有了基本認(rèn)識(shí),并樹立了初步的環(huán)保意識(shí)。
    大班社會(huì)汽車城教案篇四
    1、進(jìn)一步感受交警工作的重要和辛苦,激發(fā)對(duì)交警的尊敬之情。
    2、理解交通警察手勢(shì)信號(hào)的意思。
    3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交通指揮手勢(shì),能隨音樂協(xié)調(diào)地表演律動(dòng)。
    重點(diǎn):學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交通指揮手勢(shì),能隨音樂協(xié)調(diào)地表演律動(dòng)。
    難點(diǎn):左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)中的連續(xù)動(dòng)作。
    一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
    (一)請(qǐng)家長(zhǎng)在接送幼兒的途中,引導(dǎo)幼兒觀察交警指揮交通的手勢(shì)。
    (二)觀看交警工作的實(shí)況錄像。
    (三)將交通指揮手勢(shì)圖投放在區(qū)域中,并了解幼兒已掌握的手勢(shì)。
    二、物質(zhì)準(zhǔn)備:
    (一)教師身著交警制服,扮演女交警。
    (二)交警在夏天和冬天指揮交通的錄像;左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)圖;多媒體音樂。
    (三)小交警帽人手一頂。
    (四)交通手勢(shì)圖片四組。
    一、導(dǎo)入教師扮演交警,由班里老師介紹出場(chǎng),向幼兒?jiǎn)柡谩?BR>    二、展開
    教師總結(jié):我們工作的地方在馬路上,最主要的工作就是指揮交通,保證道路暢通,讓車輛安全行駛,防止交通事故的發(fā)生。
    教師總結(jié):對(duì),不管是炎熱的夏天,還是寒冷的冬天,我們交警都堅(jiān)持認(rèn)真的工作。雖然很累很辛苦,但我們保證了道路通暢和人們的出行安全,心里也很快樂。
    2、幼兒自主學(xué)習(xí)出示交警指揮手勢(shì)圖,依次介紹直行、停止、減速慢行信號(hào)及意義。請(qǐng)幼兒分組自主學(xué)習(xí),老師個(gè)別指導(dǎo)。
    3、糾正動(dòng)作剛才小朋友都學(xué)的特別認(rèn)真,你們做一做,讓我看看你們是不是真的學(xué)會(huì)了。教師喊口令,請(qǐng)幼兒做手勢(shì),并及時(shí)糾正、練習(xí)。
    4、一起研究學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)大屏幕出示左轉(zhuǎn)彎手勢(shì),與幼兒一起來學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)的做法。
    (四)跟音樂做律動(dòng)
    (2)教師示范律動(dòng),指導(dǎo)語:我按照小朋友安排的順序把這些手勢(shì)表演一遍。
    (3)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)律動(dòng),指導(dǎo)語:我做的怎么樣?你們想不想跟我一起試一試?
    (4)利用換崗形式分組練習(xí)律動(dòng)請(qǐng)幼兒戴好交警帽,指導(dǎo)語:好,小交警要上崗了。根據(jù)幼兒情況(如男小朋友需要進(jìn)一步練習(xí)就請(qǐng)男孩先來站崗)請(qǐng)一組幼兒先來站崗,之后男女交警兩隊(duì)換崗。
    (5)看交警大比武錄像,進(jìn)一步練習(xí)律動(dòng)播放錄像,指導(dǎo)語:你們覺得交警叔叔的動(dòng)作怎么樣?我們就像交警叔叔那樣做一遍,比比誰的動(dòng)作更準(zhǔn)確,更有勁。
    (6)向觀眾展示指導(dǎo)語:我覺得你們真像小交警,今天還來了很多老師,我們給老師們展示一下本領(lǐng),讓老師看看你們像不像真正的小交警。
    總結(jié):小交警表現(xiàn)都很棒!你們不光要學(xué)習(xí)交警不怕苦,不怕累,還要遵守交通規(guī)則,做一個(gè)文明的小市民。
    三、結(jié)束游戲:《小司機(jī)》
    指導(dǎo)語:現(xiàn)在我們來做《小司機(jī)》的游戲,請(qǐng)小朋友當(dāng)小司機(jī),你們一定要看我的手勢(shì)來行駛,看哪位司機(jī)最遵守交通規(guī)則。
    模擬交通指揮現(xiàn)場(chǎng),(播放音樂)小司機(jī)握好方向盤,教師根據(jù)小司機(jī)的行駛動(dòng)作(方向、快慢等)向幼兒發(fā)出不同手勢(shì)信號(hào)。
    活動(dòng)自然結(jié)束。
    引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色游戲,輪流扮演小交警指揮交通。
    大班社會(huì)汽車城教案篇五
    在信息飛速發(fā)展的今天,孩子們整天都會(huì)接觸來自外界的各種信息,特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中,人們都會(huì)借助廣告宣傳自己的商品,一些新鮮有趣的幽默廣告,寓意深刻的公益廣告,生動(dòng)活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間,如何讓幼兒真正理解廣告在社會(huì)中的作用,提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識(shí),教育幼兒不能亂貼廣告,結(jié)合教綱精神,我認(rèn)為要讓幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者,就必須從幼兒的興趣入手,將幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來,幼兒才能大膽的表現(xiàn)。
    1、使幼兒初步了解廣告在社會(huì)生活中的作用及分類;
    2、引導(dǎo)幼兒模仿和創(chuàng)編有趣的廣告語;
    3、提高幼兒思維的靈活性和變通性,從而發(fā)展幼兒的社會(huì)性。
    1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒搜集各種廣告資料;
    3、排演情景表演劇,布置場(chǎng)景,幼兒扮演角色;
    4、分組活動(dòng)材料:
    一組:油墨、母板、油滾子
    二組:水彩筆、廣告空白單
    三組:水彩筆、空心字卡單
    (一)導(dǎo)入活動(dòng)
    1、幼兒手拉手隨音樂走入教室,開始智慧樹游戲活動(dòng),教師和幼兒齊說口號(hào)(智慧樹下智慧果,智慧樹下你和我,智慧樹下做游戲,歡樂多又多)。
    2、情景表演引入主題
    幼兒角色表演:(兩位幼兒分別扮演小猴和小豬,他們大聲的在招攬顧客前來購(gòu)買自己的商品,小猴說出了每一種商品的特點(diǎn)和好處,而小豬只是大聲的吆喝著)
    (二)進(jìn)行部分
    1、情景表演后,教師提問。
    教師:你們?cè)敢赓?gòu)買誰的商品?為什么?
    幼兒:我們?cè)敢赓?gòu)買小猴的商品,因?yàn)樾『镎f出了每一種商品的特點(diǎn)和好處,我們買起來放心。
    教師:小豬的商品一個(gè)也沒有賣出去,誰來幫助小豬呢?(請(qǐng)幼兒當(dāng)商品導(dǎo)購(gòu)員,幫助小豬推銷商品)。
    教師小結(jié):剛才小猴宣傳商品的.過程實(shí)際就叫做廣告,通過廣告宣傳來宣傳自己的商品,讓更多的人了解這種商品的特點(diǎn)和作用。
    2、教師不斷引導(dǎo),請(qǐng)幼兒說出自己見到的廣告
    教師:你們?cè)谏钪幸娺^哪些商品有廣告?
    幼兒:汽車廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……。
    教師::在我們生活中,按照商品的不同出現(xiàn)了許多廣告,(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。
    在我們生活中,有的廣告特別大,多出現(xiàn)在街道和商場(chǎng)中,我們給它叫巨型廣告,有的廣告很小,例如報(bào)紙上的廣告,雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式,有的通過電視宣傳,我們叫它電視廣告,有的通過傳單形式宣傳,我們把它叫傳單示的廣告,有的借助流動(dòng)的汽車來做宣傳,我們可以叫它流動(dòng)廣告。相反固定在一個(gè)地方也能起到宣傳警示的作用的廣告,我們可以叫它固定廣告。另外,由于廣告的作用不同,我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。
    1、教師引導(dǎo)提問不斷深入主題活動(dòng)
    教師:你們?cè)谀睦镆娺^各種各樣的廣告呢?
    幼兒:我們?cè)谝路?、傘、扇子、馬路旁、超市里見到過各種廣告。
    (教師出示實(shí)物讓幼兒直觀的觀察)
    教師總結(jié):生活中我們隨處都能見到廣告,它和我們的生活緊密相連。
    2、鼓勵(lì)幼兒模仿說出一段廣告詞
    (這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)想給幼兒提供一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的機(jī)會(huì)。)
    3、教師鼓勵(lì)幼兒仿編一段廣告詞(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)廣告要朗朗上口,說明商品的名稱和特點(diǎn)及作用)
    (三)結(jié)束活動(dòng)
    教師總結(jié)和幼兒討論,亂貼廣告的危害,它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生,也讓許多人上當(dāng)受騙(例如:有的人看到假?gòu)V告后買了假藥,生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時(shí)把它清理干凈。讓廣告發(fā)揮它的真正作用。
    教師按幼兒的能力進(jìn)行分組:
    一組:設(shè)計(jì)廣告衫,迎接六一的到來
    二組:設(shè)計(jì)一則公益廣告,教育幼兒保護(hù)環(huán)境
    三組:設(shè)計(jì)一則傳單廣告,宣傳我們的幼兒園
    大班社會(huì)汽車城教案篇六
    1、激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣,培養(yǎng)科學(xué)探究精神。
    2、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述汽車主要特征及用途。
    3、使幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,知道它們與人類的關(guān)系。
    1、日常生活中帶幼兒觀察馬路上的汽車。
    2、用積木或插塑玩具搭建立交橋,師生共同收集的的汽車玩具,布置一個(gè)“汽車城”。
    一、開始部分:
    教師帶領(lǐng)幼兒參觀班里的“汽車城”,借此來培養(yǎng)幼兒對(duì)不同類型的車的興趣。
    二、基礎(chǔ)部分:
    1、教師請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的車型,說說喜歡它的原因。
    2、幼兒自由的擺弄各種車輛,熟悉車輛的名稱和用途。
    3、幼兒相互交流自己熟悉的汽車。
    4、教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)汽車的外型或功能進(jìn)行分類,在分類活動(dòng)中融合加減的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容。
    5、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)新型的汽車。
    三、結(jié)束部分:
    教師與幼兒在音樂游戲《讓座》的歌聲中,教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽車。
    大班社會(huì)汽車城教案篇七
    1.初步了解保安的工作范圍及主要責(zé)任,知道保安與人們活、工作的關(guān)系。
    2.尊敬社會(huì)上每個(gè)勞動(dòng)者,進(jìn)出小區(qū),主動(dòng)和保安叔叔打招呼。
    1.與小康社區(qū)保安聯(lián)系,確定活動(dòng)內(nèi)容
    2.講解外出安全、禮儀。
    1.談話、引出主題。
    (1)小朋友,你們認(rèn)識(shí)我嗎?知道我是做什么工作的嗎?幼:是警察叔叔;不是,是保安叔叔;警察叔叔要拿槍的,他沒帶槍……項(xiàng):對(duì),我是保安叔叔,不是警察叔叔,為什么你的衣服和警察的衣服這么么像?小朋友仔細(xì)看,其實(shí)我們保安的工作服和警察的工作服有很大區(qū)別的。:在警察服裝的右胸有金屬警察識(shí)別牌,上面寫有屬地或“司法”等字樣。比如,北京的公安,上面寫的就是“北京”,如果寫的是“司法”,那么表示其身份是司法警察;服裝左胸有警號(hào)牌,并日芹臂上有臂章,臂章上有“警察”字樣等等。而保安的服裝沒有這些標(biāo)記。
    (2)現(xiàn)在,你們能區(qū)別誰是警察,誰是保安了嗎?幼:能。
    2.了解保安的主要工作
    (2)保安不同的工作范圍。
    場(chǎng)地護(hù)衛(wèi):主要為工廠、物業(yè)等提供長(zhǎng)期保衛(wèi)工作。
    危機(jī)處理:針對(duì)企業(yè)、個(gè)人可能發(fā)生危機(jī)的各個(gè)方面,如人身安全威脅、勞資糾紛、勞動(dòng)事故、投資矛盾等。
    大型活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)警衛(wèi)和安檢:大型活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)警衛(wèi)為會(huì)議、酒會(huì)、展覽等大型商業(yè)活動(dòng)提供臨時(shí)的安全警衛(wèi)服務(wù)。此外,還對(duì)單位及其活動(dòng)提供安全計(jì)劃和安全培訓(xùn),貴重物品押運(yùn)以及安全設(shè)備的安裝和報(bào)警接入。
    3.了解社區(qū)保安的一日工作(實(shí)地介紹)
    幼:叔叔,你們真辛苦,你能向我們說說你一天的工作是怎樣的嗎?項(xiàng):我們的工作也需要分工開展,要有好幾個(gè)人配合完成的?,F(xiàn)在我?guī)銈兊奖0补ぷ鞯牡胤?,一邊看一邊為你們介紹吧。
    (1)介紹禮賓崗
    我看到我爸爸車子開進(jìn)來時(shí),你們都要敬禮,為什么?項(xiàng):那是表示與你們打招呼,是對(duì)人尊重的表現(xiàn)。剛才介繹我們站崗的地方,他有個(gè)好聽的名字叫“禮賓崗”
    誰知道,我們小康里有幾個(gè)“禮賓崗”?幼:三個(gè),因?yàn)槲覀冞@里有三個(gè)門口
    (2)了解“禮賓崗”的工作時(shí)間
    幼:你們一天要站多長(zhǎng)時(shí)間?項(xiàng):我們每天要站砼小時(shí)的禮賓崗,還要巡邏2個(gè)小時(shí),我們站著工作要8個(gè)小時(shí),還有其他的工作要做呢。
    (3)幼兒體驗(yàn)。
    剛才小朋友講到我們小區(qū)有一個(gè)門口,你們有沒有注意每一個(gè)門口都有一個(gè)小房間,那是干什么用的?幼:是保安室,是放東西用的;是給保安休息的……項(xiàng):對(duì),這是保安室。除了供保安休息,它更重要的是要做接待和監(jiān)控工作。介紹監(jiān)控室:為了更好地了解社區(qū)里的情況并能及時(shí)處理,我們?cè)谝粋€(gè)保安室里還建立了監(jiān)控器。(參觀監(jiān)控室)項(xiàng):小朋友,你們看這是什么機(jī)器?幼:像電腦。項(xiàng):這個(gè)是監(jiān)控器,我們通過監(jiān)控器就可以看到社區(qū)里冷牛的事情,小偷要進(jìn)來或我們外出都可以看到,而日從汶單就可以看到三個(gè)門口的情況。幼:好神奇啊!這樣就安全匠。
    4、觀察保安的巡邏工作。
    (1)為了保護(hù)社區(qū)安全,我們每天還要在小區(qū)里不斷巡邏保證安全。我們每人都配有一副對(duì)講機(jī),以便發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)聯(lián)系?,F(xiàn)在讓我們一起和保安叔叔們巡邏吧。幼:叔叔好神氣??!
    5.小結(jié)。師:今天項(xiàng)叔叔給我們介紹了這么多有關(guān)保安的知識(shí),讓我們體會(huì)到保安工作給我們的社區(qū)帶來了安全。我們要謝謝保安叔叔,我們一起跟保安叔叔說一聲:“保安叔叔辛苦了!”
    大班社會(huì)汽車城教案篇八
    1、知道人民幣的特征和面值。
    2、了解貨幣之間的換算關(guān)系。
    3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    幼兒對(duì)面值1元、5元、10元的人民幣有初步的認(rèn)識(shí)。
    一、認(rèn)識(shí)人民幣:
    出示各種面值的人民幣,讓幼兒了解:人民幣的特征(都有國(guó)徽);人民幣的種類(紙幣和硬幣);人民幣的面值及相應(yīng)的漢字。
    二、的換算關(guān)了解不同面值貨幣之間系:
    1、幼兒展示各自帶來的貨幣,并介紹自己帶的10元人民幣的組合。
    2、出示紙幣和硬幣的分、角、元,介紹它們之間的換算關(guān)系。(10個(gè)1分等于1角,10個(gè)1角等于1元,10個(gè)1元等于10元。)
    3、換算練習(xí)(教師或幼兒出題)
    例:出示5角硬幣,可以換幾個(gè)一角?
    出示10元紙幣,可以換幾張5元?幾張2元?幾張1元?
    三、實(shí)踐操作(游戲——“買玩具”):
    出示一些貼有標(biāo)價(jià)的玩具,請(qǐng)幼兒用自己帶來的模擬買玩具。(最好每人能買到一個(gè)玩具。)
    告訴幼兒這是游戲,買來的玩具可以玩一會(huì)兒,以后再用玩具換回自己的錢。(用玩具模擬買賣比較合適,這樣幼兒買好了可以玩,如果是食品和其他用品,幼兒不能吃和用,游戲的積極性會(huì)受影響。)
    買賣過程中的教師要注重引導(dǎo)幼兒識(shí)別玩具的標(biāo)價(jià),嘗試進(jìn)行貨幣的換算。
    算錯(cuò)的顧客可以回到座位上繼續(xù)思考,想好了再買。還可以提供一些可操作的貨幣,讓幼兒邊擺弄邊思考,降低換算的難度。
    要完成上述這些目標(biāo),是要依賴于學(xué)生豐富的.生活經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于“人民幣”,我覺得學(xué)生應(yīng)該是再熟悉不過了,對(duì)于它的用途,更不用我們?nèi)ブv。所以在上本單元之前,以為會(huì)非常容易的,還曾想著壓縮課時(shí),但是開始之后,我才發(fā)現(xiàn)一切根本不是我所想的那樣,原本3個(gè)課時(shí)的課,我足足用了一個(gè)星期,又復(fù)習(xí)了2天,直到今天還有相當(dāng)一部分孩子迷迷糊糊。
    這讓我思考了許久,怎么會(huì)這樣呢?《人民幣的認(rèn)識(shí)》學(xué)生掌握起來難度很大,每次教學(xué)總感覺效果不理想,在三年前的教學(xué)中早就領(lǐng)教過它的“看似容易實(shí)則很難”,所以在課前我充分進(jìn)行了研讀教材,精心設(shè)計(jì)教案,力求幫助孩子們輕松掌握本節(jié)課知識(shí),覺得準(zhǔn)備的比較充分了,但是上完課我還是感到不滿意。
    再次反思,發(fā)現(xiàn)根源可能在以下幾方面:
    1、教材與生活的脫節(jié):在上第一堂課的時(shí)候,我讓學(xué)生觀察書上的插圖,本以為那樣可以更直觀的讓學(xué)生看到人民幣。但由于我的疏忽,書上或練習(xí)題中的人民幣有些是舊版的,而學(xué)生現(xiàn)在用的幾乎是新版的人民幣,所以對(duì)于舊版的不是很了解,當(dāng)然我也準(zhǔn)備了有關(guān)5套人民幣的知識(shí),可是只是匆匆認(rèn)識(shí),畢竟不是孩子們每天所見的,可效果不是很好,遇到舊版人民幣的圖時(shí)大多學(xué)生不認(rèn)識(shí),尤其是現(xiàn)在幾乎不用的2元錢。還有孩子們年齡小,平時(shí)接觸人民幣機(jī)會(huì)少,他們對(duì)于人民幣的認(rèn)識(shí)可能只限于收幾百元壓歲錢,絕大部分還是家長(zhǎng)保管,平時(shí)家長(zhǎng)很少讓孩子自己去買物品,偶爾買的也多限于一兩元的小東西,接觸較多的是5角和1元,其他的幾乎很少接觸,所以他們認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣有難度,更不用說兌換人民幣和買賣物品的計(jì)算,他們掌握起來更困難。
    2、學(xué)具的缺乏使得學(xué)習(xí)成為紙上談兵:考慮種種因素,害怕讓學(xué)生帶人民幣帶來不必要的麻煩,所以沒有讓孩子們帶學(xué)具,致使學(xué)習(xí)這部分知識(shí)成了紙上談兵,沒有實(shí)際操作,完全是靠想象完成,效果當(dāng)然不理想。
    小百科:中華人民共和國(guó)的法定貨幣是人民幣,中國(guó)人民銀行是國(guó)家管理人民幣的主管機(jī)關(guān),負(fù)責(zé)人民幣的設(shè)計(jì)、印制和發(fā)行。
    大班社會(huì)汽車城教案篇九
    1、在欣賞和為歌曲伴奏的基礎(chǔ)上,感受歌曲的雄壯和氣勢(shì),初步嘗試跟著音樂的有節(jié)奏地朗誦兒歌。
    2、喜歡、熱愛我們的祖國(guó),知道長(zhǎng)城、長(zhǎng)江、黃河、珠穆朗瑪峰是我們國(guó)家的驕傲,產(chǎn)生進(jìn)一步了解中國(guó)的愿望。
    材料準(zhǔn)備:ppt、錄像、音樂、地圖、圖片等。
    知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道我們是中國(guó)小朋友;會(huì)初步地看懂地圖上的一些著名景點(diǎn)等。
    1、 活動(dòng)重點(diǎn):感受歌曲的氣勢(shì)與雄壯
    2、 活動(dòng)難點(diǎn):看老師的手勢(shì)進(jìn)行即興伴奏活動(dòng)過程:
    一、直接引出
    ——今天老師帶來了一段音樂,讓我們聽聽這段音樂的感覺是怎樣的?
    二、熟悉歌曲
    1、感受音樂
    ——今天我?guī)砹艘欢我魳?,讓我們一起來聽聽這段音樂的感覺是怎樣的?
    小結(jié):這段音樂雄壯、有力,很有氣勢(shì)。
    2、理解歌詞(分段欣賞)
    ——“音樂那么有氣勢(shì),今天老師把同樣有氣勢(shì)的兒歌加到音樂中,聽聽那一句兒歌你最喜歡?!保ㄐ蕾p兒歌)
    ——“為什么說黃河、長(zhǎng)江是兩條龍?”出示地圖(長(zhǎng)江、黃河)
    小結(jié):“就象剛才說的,因?yàn)殚L(zhǎng)江、黃河,他們就象我們祖國(guó)的血脈一樣是不可缺少的,他們橫穿我們中國(guó)大地。另外在月球上,就能夠看到我們的長(zhǎng)城。這就是我們中國(guó)的又一個(gè)標(biāo)志”
    提:為什么說兄弟姐妹都很多?
    3、跟述兒歌
    4、即興伴奏
    三、延伸活動(dòng)
    1、視頻欣賞
    ——其實(shí)這是一首歌曲,名字就叫《大中國(guó)》,讓我們邊聽邊看,看看這個(gè)mtv里面還有什么歌里沒有唱到看風(fēng)景。
    2、說說講講
    3、回家或在區(qū)角中繼續(xù)查找資料,進(jìn)一步了解中國(guó)
    大班社會(huì)汽車城教案篇十
    1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難,激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感.
    2、發(fā)展幼兒的想象力,積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具.
    3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣
    4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
    已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等
    (一)導(dǎo)入引起興趣
    1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?
    2、幼兒講述,老師出示已收集好的資料和圖片.
    (二)觀看錄象、交流討論
    1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)
    2、盲人看不見一切,他們?cè)谌粘I钪锌赡軙?huì)遇到哪些困難?
    3、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見東西的感覺.(鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來,試著往前走一走.)
    4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?
    5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見的?他們?cè)谏钪杏龅搅四男├щy?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時(shí)沒有人提醒……)
    6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時(shí)過馬路和乘車子有很大的困難,請(qǐng)我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,怎么樣使他們?cè)谶^馬路和乘車子時(shí)又快又安全?(幼兒相互討論)
    (三)操作延伸
    1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具.
    2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難,可以怎樣來幫助他們?
    社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過程,需要幼兒園、家庭、社會(huì)密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭,引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感,將幫助的對(duì)象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多,你們看:(課件),你們回去后和爸爸媽媽一起商量,怎樣幫助他們,好嗎。
    大班社會(huì)汽車城教案篇十一
    1.在升降國(guó)旗的莊嚴(yán)氣氛中,體驗(yàn)尊敬國(guó)旗、熱愛國(guó)旗的情感,體驗(yàn)愛國(guó)主義的情感。
    2.了解升降國(guó)旗的要求及方法,共同制定方案(編組、服裝、列隊(duì)等)。
    國(guó)旗,錄音機(jī)和國(guó)歌磁帶,小旗手標(biāo)志和服裝,幼兒升旗輪流表(展板或墻飾),幼兒一寸照片。
    這一教育活動(dòng)在“十一”前夕進(jìn)行,可持續(xù)兩周左右。每天由一組4名幼兒分別擔(dān)任升旗手、降旗手和護(hù)旗手,負(fù)責(zé)幼兒園的國(guó)旗升降工作。
    第一周的周一:組織幼兒參與全園的升旗儀式,感受這一過程。活動(dòng)前將“幼兒升降旗輪流表”貼在墻飾或展板上。
    1.引導(dǎo)幼兒談一談“參加升國(guó)旗儀式的感受和心情”,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒回顧自己莊嚴(yán)、崇敬的感受。
    2.提議在兩星期內(nèi)負(fù)責(zé)幼兒園的升降旗工作,并激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。
    3.與幼兒共同制定方案,并將幼兒分成若干組,每組4人,各組評(píng)選兩名旗手(分別負(fù)責(zé)升旗和降旗)、兩名護(hù)旗手,讓全體幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。
    4.引導(dǎo)幼兒討論升降國(guó)旗時(shí)的準(zhǔn)備工作和排練內(nèi)容,如,服裝,升旗和護(hù)旗的規(guī)范動(dòng)作,觀察升旗的隊(duì)列、音樂等。
    5.根據(jù)“幼兒升旗輪流表”編排各組輪流計(jì)劃,幼兒把自己的照片貼在表中的相應(yīng)位置。
    6.帶領(lǐng)幼兒落實(shí)每一項(xiàng)工作,特別是訓(xùn)練升旗、護(hù)旗的規(guī)范動(dòng)作,促進(jìn)幼兒互相合作。
    語言:通過談話和討論使幼兒能夠清楚地表達(dá)出參與升旗活動(dòng)的心情和感受。
    :關(guān)注幼兒活動(dòng)情況,根據(jù)幼兒升降旗時(shí)的態(tài)度和表現(xiàn),評(píng)價(jià)幼兒是否把尊敬和熱愛國(guó)旗落實(shí)到行動(dòng)中。
    幼兒與家長(zhǎng)共同收集國(guó)旗的相關(guān)資料。
    大班社會(huì)汽車城教案篇十二
    “孩子具有合作與分享意識(shí),不僅是他們智力發(fā)展、健康成長(zhǎng)的需要,更是他日后生存和發(fā)展所必需的素質(zhì)?!彪S著社會(huì)的進(jìn)步,科技的發(fā)展,在現(xiàn)今生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。在《幼兒園教育綱要》社會(huì)目標(biāo)中也指出“樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作與分享?!庇纱丝梢姡囵B(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識(shí),一些幼兒也具有愿意合作傾向,但讓他們真正了解合作在人生中的重要性,還需要教師的引導(dǎo)和幼兒的進(jìn)一步體驗(yàn)和感受,而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中討論、發(fā)現(xiàn)與人合作的重要性和必要性,懂得什么是合作,如何合作,培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和能力,并感受合作帶來的成功和快樂。
    1、理解合作的重要性和必要性,增強(qiáng)合作的意識(shí)。
    2、體驗(yàn)合作的成功和快樂。
    1、課件:螞蟻搬豆、猴子撈西瓜。
    2、易拉罐若干個(gè)。
    1、游戲?qū)?BR>    讓幼兒玩一玩,試一試,看看誰最快。游戲《背靠背》:坐在地上,手拉手,背靠背。鈴聲一響,立刻站起。(有的小組很快就能迅速站起來,有的小組鈴聲響了仍未配合好)
    問題:想想為什么xx最快?
    2、課件引思。
    讓幼兒觀看課件,并想想問題。
    問題一:如果有一只螞蟻不來搬豆,這顆豆能搬回去嗎?豆子搬回去了螞蟻就會(huì)怎么樣?(大家有食物、心情愉快、高興)
    問題三:前面我們玩背靠背的游戲時(shí),xx為什么快(或慢)?引導(dǎo)幼兒理解合作重要性。
    3、討論總結(jié)。
    談一談,論一論。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解合作的重要性和必要性,讓幼兒明白我們?cè)谏钪行枰献?,愿意合作?huì)給自己帶來更大的方便,只有善于合作才能取得成功。(我們剛才玩的游戲看起來簡(jiǎn)單,但做起來卻不那么容易,這要靠大家齊心合力,動(dòng)作協(xié)調(diào)才能做得好,不能光想著自己站起來就行了,也要想辦法讓你的伙伴和你一起站起來。這就叫“團(tuán)結(jié)合作”)。
    4、合作實(shí)踐。
    在做一做,比一比的活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)合作的重要,并體驗(yàn)成功的快樂。
    一是重新體驗(yàn)游戲《背靠背》。鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒合作游戲和體驗(yàn)成功。
    二是《金字塔》游戲,玩二、三次:以小組形式,想辦法將空罐子搭高,搭穩(wěn),比一比哪組搭的“金字塔”又快又高。
    教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)合作的情況,找找成功與失敗的原因(下面的根基要打牢,動(dòng)作小心、有序、高處輕放)。
    5、共同快樂。
    請(qǐng)幼兒互相參觀金字塔,并在金字塔旁照相,體驗(yàn)共同成功,共同快樂。
    在我們的生活中,有很多事情要靠大家團(tuán)結(jié)合作才能把事情辦好,所以我們從小就要學(xué)會(huì)友好合作,這樣你就會(huì)感受到更多的快樂。
    大班社會(huì)汽車城教案篇十三
    1.觀察圖片,嘗試根據(jù)信息、符號(hào)尋找 的家。
    2.體驗(yàn)禮貌問路、獲得幫助的快樂。
    3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    ppt
    一、觀察角色,表達(dá)對(duì)"角色"和"迷路"的理解
    1.幼兒表達(dá)對(duì)角色(米奇)的贊美。
    今天老師給你們請(qǐng)來了一位客人,出示角色(米奇),提問:今天的米奇看起來怎么樣?如果請(qǐng)你用好聽的話贊美他,可以怎么說? (幼兒回答)
    2.幼兒說說自己對(duì)"迷路"的理解并提出建議。
    今天天氣真好,米奇決定出去玩,路上碰見了誰?(米妮),他會(huì)和米妮怎么打招呼呢?(幼兒模仿)講述故事至"開著開著,米奇迷路了",提問:什么是迷路?你有什么好的建議?恩我們可以去問問路。
    二、觀察畫面,理解"問路"和"指路"的過程
    1.幼兒聽故事:有關(guān)"詢問青蛙"的內(nèi)容,并思考問題。
    (1)米奇開到了一座小房子前,出示一幢小房子前,這是一幢怎樣的小房子?房子里面有人嗎?那米奇該怎么辦?房子的主人說: 你能猜出我是誰我才開門。
    你知道這幢房子是誰的家嗎?
    (3)教師:青蛙打開了門,米奇會(huì)怎樣問路?(個(gè)別幼兒講述)誰能更有禮貌的來問路?
    青蛙說,我不知道,你去問別人吧!
    他從青蛙那兒得到想要的答案了嗎?接著他會(huì)說什么?
    2.幼兒聽故事:有關(guān)"詢問公雞"的內(nèi)容,并思考問題。
    (1)出示路線圖,提問:米奇的車會(huì)往哪里開? 為什么?
    哦,已經(jīng)迷路了,要找最近的地方去問路,如果再走到?jīng)]人的地方,更找不到去米妮家的路了。
    房子的主人打開門露出了一點(diǎn)點(diǎn)身體,它說要猜出他是誰才開門呢!我們來看看。
    (2)出示畫有公雞局部身影的房子,讓幼兒猜這是誰的家并說出理由;提問:公雞打開了門,米奇會(huì)怎么問?(個(gè)別幼兒回答)
    (3)聽"公雞回答的話",并提問:筆直往前走是什么意思?如果筆直走,他會(huì)走到哪座房子前?現(xiàn)在要做什么?(和公雞告別)
    3.幼兒聽故事:有關(guān)"詢問熊"的內(nèi)容,并思考問題。
    4.幼兒聽故事:有關(guān)"詢問獅子"的內(nèi)容,并思考問題。
    (1)米奇來到了這座城堡門口,敲了敲門,獅子來開門了,米奇就問他,你好請(qǐng)問,米妮家怎么走?獅子說:在我家的右邊。
    (2)請(qǐng)幼兒猜測(cè),米妮家到底是那一幢房子。
    (3)聽獅子的后半句話(就是那幢黃色小房子),剛才大家都覺得右邊應(yīng)該是那幢紅色小房子,為什么獅子會(huì)說是黃色小房子?(幼兒回答)老師來講給你們聽:你們做米奇,伸出你們的右手,我來做獅子,我的右手不動(dòng),米奇在問獅子的時(shí)候,他們是怎么站的?面對(duì)著米奇,那我要轉(zhuǎn)過去啦,你們注意看哦,我轉(zhuǎn)過去啦!現(xiàn)在獅子的右邊在哪里?原來,獅子和米奇是面對(duì)面站著的,他們的左右是相反的,就是說,獅子的右邊其實(shí)是米奇的左邊,可能有的小朋友還是有點(diǎn)不清楚,沒關(guān)系,以后我們慢慢學(xué)!
    三、完整欣賞,提升并拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
    幼兒完整欣賞故事,思考米奇成功獲得幫助的原因。
    最近聽了周潔老師的一節(jié)語言活動(dòng)《問路》,覺得周老師把這個(gè)本來很枯燥的語言課調(diào)動(dòng)的孩子們很活躍,而且孩子們的回答也很積極,不像平時(shí)的語言課那樣死氣沉沉的。對(duì)于中班的孩子來說已經(jīng)能用簡(jiǎn)單的語言來描述事物了,詞語不斷的豐富,喜歡模仿他人說話,但是在禮貌用語方面還比較缺乏經(jīng)念,雖然平時(shí)掌握了簡(jiǎn)單的禮貌用語,像跟老師、小朋友打打招呼啊等等,但還是不會(huì)很好的去運(yùn)用,所以本次語言活動(dòng),通過生活中會(huì)遇到的經(jīng)念去鍛煉孩子們的語言訓(xùn)練。
    本節(jié)語言活動(dòng)主要是說“兩只米老鼠”見面,“米老鼠先生”去找“米老鼠小姐”的家,但是又找不到只好通過各種問路的方式去尋找,我覺得在本節(jié)課中周老師的提問方式很好,能用各種巧妙的語言去問孩子們,讓孩子們體驗(yàn)回答中的樂趣,周老師的指示圖也很明確,我覺得那個(gè)動(dòng)物和動(dòng)物的房子做的也非常精細(xì),讓孩子們一看就一目了然。
    在整個(gè)問路的過程中,周老師帶著孩子們一步一步地走并用禮貌用語去問路,把孩子們的語言也調(diào)動(dòng)得十分活躍,孩子們整節(jié)課下來基本能把禮貌用語“請(qǐng)問”加入其中了。我覺得周老師在問路的過程中顯得有些啰嗦,有時(shí)候可以讓孩子們自己說說,并不要自己說,這樣既不要重復(fù)又可以鍛煉孩子們的語言發(fā)展能力。
    通過本次語言活動(dòng),我聽了之后也身有感觸,發(fā)現(xiàn)周老師的教態(tài)比較好,說起話來也比較溫和、有語調(diào),把孩子們的激情也調(diào)動(dòng)得十分活躍,我覺得在平時(shí)的語言活動(dòng)中,孩子們就顯得比較枯燥,一個(gè)問題問下去有時(shí)候只有幾個(gè)小朋友舉手甚至有時(shí)候一個(gè)都沒有,這說明我的問法還不太好,不能調(diào)動(dòng)孩子們的激情,以后這方面還應(yīng)多向周老師學(xué)習(xí)經(jīng)念。整個(gè)語言活動(dòng)下來,孩子們也學(xué)到了不少知識(shí),等我再次問他們學(xué)到了什么,孩子們都還會(huì)說出來,說明孩子們對(duì)這節(jié)課的印象還是比較深的,這才是孩子們真正地學(xué)到了知識(shí),以后孩子們還可以在現(xiàn)實(shí)生活去用到這方面的知識(shí)。
    小百科:?jiǎn)柭肥侨粘I钪薪?jīng)常要遇到的事,當(dāng)某人不明白如何到達(dá)某地的時(shí)候,并且遇到愿意回答的人時(shí),就會(huì)出現(xiàn)問路的情況。
    大班社會(huì)汽車城教案篇十四
    每個(gè)人的一生都會(huì)參與各種各樣的典禮。在《現(xiàn)代漢語詞典》中“典禮”是指鄭重舉行的儀式。典禮是一時(shí)的,但典禮中蘊(yùn)含的情感卻是深刻而持久的。
    對(duì)于從未參加畢業(yè)典禮的大班幼兒而言,他們尚不能理解典禮的莊嚴(yán)和神圣,又如何使他們投入情感而有深刻的體驗(yàn)?zāi)兀慨厴I(yè)典禮有哪些可以挖掘的教育價(jià)值?幼兒的發(fā)展點(diǎn)何在?教師如何激發(fā)幼兒的情感?家長(zhǎng)如何融人共同體驗(yàn)活動(dòng)?……帶著這些思考,我們?cè)凇队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》的新理念指引下,汲取了生態(tài)體驗(yàn)式德育教育的養(yǎng)分,從幼兒情感發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),賦予畢業(yè)典禮以新的內(nèi)涵。首先以幼兒入場(chǎng)和領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)致辭讓幼兒感受畢業(yè)典禮的莊嚴(yán),然后通過頒發(fā)畢業(yè)證書、傳遞畢業(yè)冊(cè)等活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)畢業(yè)時(shí)依依惜別的情感,最后通過匯報(bào)演出展示自我,享受成長(zhǎng)的`快樂?;顒?dòng)中教師、家長(zhǎng)和幼兒共同構(gòu)建了充滿靈性與感動(dòng)的課程,孩子們?cè)谇f嚴(yán)而隆重的典禮中感受到了師生、同伴間真摯的友情,感受到自己成長(zhǎng)的足跡;教師也在典禮中感受到真善美,感受到職業(yè)的快樂與幸福!
    1、能積極主動(dòng)參與畢業(yè)典禮活動(dòng),感受莊嚴(yán)與神圣的氣氛。
    2、體驗(yàn)即將畢業(yè)時(shí)與老師和同伴依依惜別的情感。
    3、活動(dòng)中能自主參與、展示自我,享受成長(zhǎng)的快樂。
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:服裝、道具、畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)、音樂等。
    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
    (1)讓幼兒了解畢業(yè)典禮的意義。
    (2)情感準(zhǔn)備:要使幼兒以飽滿的情感參加典禮,充分的前期情感鋪墊起著舉足輕重的作用。大班孩子即將告別幼兒園,告別老師和同伴,對(duì)教師的情感、對(duì)同伴的情感、對(duì)幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏的。為此,我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列源于幼兒生活、能抒發(fā)幼兒情感的活動(dòng),如與大班幼兒共同創(chuàng)編畢業(yè)詩、制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè);也設(shè)計(jì)了源于教師情感的畢業(yè)致詞、畢業(yè)式背景音樂等。
    (3)準(zhǔn)備團(tuán)體操表演。
    (4)致家長(zhǎng)一封信。
    重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒感受到和老師、同伴依依惜別的情感。
    難點(diǎn):幫助幼兒緩解離別的傷感,喚起即將入學(xué)的自豪感。
    1、體驗(yàn)“典禮的莊嚴(yán)與神圣”。
    (1)幼兒入場(chǎng)。
    進(jìn)場(chǎng)式:隨著主持人宣布“大班畢業(yè)典禮正式開始”,孩子們邁著整齊的步伐,伴隨著雄壯的進(jìn)行曲,喊著響亮的口號(hào)進(jìn)入場(chǎng)地。
    雖然兒童節(jié)是個(gè)快樂的日子,可當(dāng)天的天氣很陰沉,但孩子們高漲的情緒并沒有被天氣所影響。他們一早就來到了幼兒園,有的孩子發(fā)燒還堅(jiān)持參加畢業(yè)典禮。因?yàn)樗麄冎溃@是他們第一個(gè)畢業(yè)典禮,也是一件重要而有意義的事情。
    (2)園長(zhǎng)、家長(zhǎng)、小朋友致詞。
    園領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、小朋友致詞時(shí),孩子們眼神專注,表情嚴(yán)肅,一改以往頑皮、好動(dòng)的天性,四十分鐘的畢業(yè)典禮始終全情投入,體驗(yàn)典禮帶給他們的與眾不同的生活經(jīng)歷。
    園長(zhǎng)的致詞,深情的話語,讓孩子們感受典禮的神圣。家長(zhǎng)的致詞,體現(xiàn)了三年來對(duì)幼兒園、教師的感謝之情。小朋友的致詞,說出了他們的心里話,孩子們長(zhǎng)大了,三年來他們學(xué)到了許多本領(lǐng),他們感謝老師,感謝同伴、感謝美麗的幼兒園。
    2.感受“依依惜別之情感”。
    (1)教師致詞。
    教師們穿上了節(jié)日的禮服,深情的致詞,孩子們從中感受到愛和希望。
    (2)頒發(fā)畢業(yè)證書。
    園領(lǐng)導(dǎo)給孩子們頒發(fā)畢業(yè)證書,代表著孩子們的幼兒園生活圓滿結(jié)束了,他們就要畢業(yè)了。園領(lǐng)導(dǎo)把畢業(yè)證書傳遞給教師,教師舉起畢業(yè)證書,并依次傳遞到每一位幼兒手上,小小的畢業(yè)證書,是孩子們幼兒園生活的見證。
    (3)傳遞畢業(yè)冊(cè)。
    當(dāng)老師把畢業(yè)冊(cè)莊重地傳遞給孩子時(shí),平時(shí)頑皮的孩子突然長(zhǎng)大了,他們感受到了這份情感,感受到了自己的成長(zhǎng),一本小小的畢業(yè)冊(cè),在他們手里顯得沉甸甸的。他們傳遞的是畢業(yè)冊(cè),更是珍貴的友情,是三年的成長(zhǎng),是幸福的童年。
    (4)老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。
    孩子們畢業(yè)了,教師們很難再見到他們,也抱不到他們了,讓教師們?cè)僖淮伪П覀兛蓯鄣暮⒆?,親親他們、摸摸他們,最后一次親切地囑咐孩子們,要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。好朋友就要分開了,讓伙伴們?cè)僖淮螕肀?,讓孩子們留下童真的永遠(yuǎn)記憶。
    當(dāng)一首小虎隊(duì)的音樂《放心去飛》響起的時(shí)候,孩子、老師再也壓抑不住將要惜別的情感,忘情地?fù)肀г谝黄?。這是真情的流露,是情誼的積淀,是依依惜別的師生情、同伴情,值得孩子們一生去珍藏。
    老師也走進(jìn)孩子們當(dāng)中,與他們相擁而泣。孩子們?nèi)齼蓛傻負(fù)肀г谝黄?,失聲痛哭。那一幕幕即將分別的場(chǎng)景,令人感動(dòng)不已。這時(shí)在場(chǎng)的家長(zhǎng)也被此情此景所感動(dòng),有的趕緊舉起手中的相機(jī)抓拍那難忘的瞬間,有的流下了激動(dòng)的眼淚。
    3、畢業(yè)匯報(bào)演出:展示最好的我。
    孩子們雖然舍不得老師,舍不得小伙伴,舍不得離開幼兒園,但是他們就要畢業(yè)了,他們要在最后的時(shí)刻展示最好的自我。在自我的展示中、在積極的自我體驗(yàn)中享受成長(zhǎng)的快樂。
    (1)穗穗操——中國(guó)隊(duì)加油。
    當(dāng)主持人說,“孩子們,讓我們把眼淚珍藏起來”時(shí),孩子們調(diào)整自己的情緒,換上團(tuán)體操表演的服裝,馬上投入到團(tuán)體操表演中。女孩子揮舞著手中花穗,在呼喊聲中跑進(jìn)場(chǎng)地中間,開始表演團(tuán)體操“中國(guó)隊(duì)加油”,她們的舞步是那么嫻熟,聲音是那么洪亮,花穗是那么耀眼。奧運(yùn)會(huì)在北京召開了,作為北京的小主人,孩子們要為中國(guó)隊(duì)加油。女孩子們手舉穗穗,喊著“中國(guó)隊(duì)加油!”最后組成奧運(yùn)五環(huán)。
    (2)軍體拳——精忠報(bào)國(guó)。
    男孩子們邁著雄壯的步伐,在一曲“精忠報(bào)國(guó)”的音樂中進(jìn)場(chǎng)了。從三月份開始,男孩子們就開始學(xué)習(xí)軍體拳了,他們一招一式都很認(rèn)真地向解放軍叔叔學(xué)習(xí)。經(jīng)過4個(gè)月的練習(xí),今天是他們匯報(bào)軍體拳,展現(xiàn)自己的時(shí)刻。
    他們就像小小軍營(yíng)男子漢,一招一式都是那么的有力。孩子們的表演體現(xiàn)了幼兒園的軍營(yíng)特色。
    (3)輕器械操——啞鈴操。
    女孩子們表演的啞鈴操,展示了她們作為女孩子身體的舒展及柔軟中的力量。
    (4)徒手操——中國(guó)功夫。
    集體表演中國(guó)功夫。
    大班社會(huì)汽車城教案篇十五
    1.了解一些弱勢(shì)人群的需要,并知道幫助他們。
    2.初步了解手語,知道手語的作用。
    課件、音樂《幸福拍手歌》、圖片一套、視頻《千手觀音》
    一、看錄像,引入活動(dòng)
    1.播放第一組圖片,讓幼兒觀看。
    引入:小朋友隨音樂(幸福拍手歌)進(jìn)入活動(dòng)室
    師:小朋友,看你們這么高興、這么快活,多幸福呀!可是你們知不知道在我們的身邊還生活著這樣一群人:他們可能永遠(yuǎn)都看不見花兒的笑容,聽不到鳥兒的歌聲,還有的手沒有了、腳沒有了,他們的學(xué)習(xí)、生活都很艱難。今天老師就請(qǐng)小朋友來觀看這樣的一組畫面。小朋友們,仔細(xì)觀看(幼兒觀看第一組殘疾人的生活畫面)。
    師:小朋友,你們都看到了什么?
    教師小結(jié):剛才我們大家看到的是一組肢殘人的生活畫面。肢殘人是沒有手和腳,只能座在輪椅上的,那我們?cè)賮砜匆唤M殘疾人的生活畫面,讓我們一起來看看。(教師打開盲人的生活畫面)
    2.播放第二組圖片,讓幼兒觀看
    師:剛才我們看的這一組是什么人的生活畫面(幼兒回答)
    師:為什么是盲人呢?誰先來說?(幼兒回答)
    師:小朋友,看見了這些殘疾人,你們心里有什么樣的感受呢?
    二、了解殘疾人的生活,激發(fā)關(guān)愛殘疾人的情感。(出示視頻一個(gè))
    觀看后提問:如果你在生活中遇到殘疾人該怎么幫助他們?幼兒自由答。
    三、用手語關(guān)愛聾啞人
    1.引出手語
    師:對(duì),因?yàn)樗牪坏?、也說不出來,只好用手做動(dòng)作和別人溝通,這就是聾啞人說話的語言,叫做手語。
    2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單手語
    師:小朋友,你們能看懂手語嗎?老師做做看,你們來猜猜。(教師做幾個(gè)手語,如你、你好、我、我愛你、謝謝、爸爸、媽媽等)
    師:現(xiàn)在讓我們小朋友也來學(xué)一學(xué)吧?。ㄓ變焊蠋煂W(xué)手語)
    師:孩子們,你們學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的手語動(dòng)作,以后遇到聾啞人的時(shí)候,就可以用學(xué)來的手語來與他們對(duì)話了。
    四、欣賞《千手觀音》
    小結(jié):你們真是有愛心的好孩子,有了你們的幫助,這些殘疾人就不會(huì)太傷心了,通過努力與別人的幫助,好多殘疾人還參加了我們的春節(jié)晚會(huì):
    1.《千手觀音》的圖片
    師:她們都是聾啞人,什么都聽不到,但她們卻跳得非常好,她們真棒。
    2.錄像《千手觀音》
    五、《感恩的心》,學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。
    小結(jié):他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們堅(jiān)強(qiáng)與克服困難的精神值得我們學(xué)習(xí),他們感謝大家,給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們帶著一顆感恩的心來感謝大家,感謝天下所有的好心人。
    大班社會(huì)汽車城教案篇十六
    1、合理利用旅行箱的空間,學(xué)會(huì)有效整理物品。
    2、在整理中嘗試運(yùn)用協(xié)商合作解決遇到的問題。
    3、提高幼兒的自我服務(wù)能力。
    4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
    5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    六只旅行箱、露營(yíng)必備物品、塑料袋、盒子等
    一、激發(fā)興趣討論露營(yíng)計(jì)劃:
    二、幼兒共同嘗試探索有效整理物品的方法
    1、第一次整理,(分六組,每組3人)
    要求:把露營(yíng)的物品都放進(jìn)旅行箱,用最快的速度。
    2、幼兒互相檢查并評(píng)價(jià),教師小結(jié)。
    3、第二次整理,(提供紙盒、袋子)
    要求:物品擺放整齊、衛(wèi)生、取用方便
    幼兒介紹自己的整理方法及理由。
    三、引導(dǎo)幼兒充分合理利用旅行箱的空間
    小結(jié):在生活中,還有很多東西也需要經(jīng)常整理,整理時(shí)也可以運(yùn)用今天整理的方法,要擺放整齊,合理。
    四、結(jié)束部分
    小朋友,帶上我們的旅行箱,出發(fā)吧!
    3、時(shí)間到,跟著我一起去檢查一下,放得怎么樣。
    我們看看,這樣放,合適嗎?(亂,哪里亂——擺放不整齊)(餅干和鞋子放在一起,合適嗎?)(還有一袋洗發(fā)液,放在哪里了?找一找,這么找,真不方便?。?BR>    幼兒互相評(píng)價(jià):旅行箱都檢查過了,你們覺得有什么不合適的地方嗎?
    3、小朋友剛才整理的時(shí)候都出現(xiàn)了一個(gè)共同的問題,第一,擺放不整齊,第二,
    把吃的和用的放在一起,既不衛(wèi)生又不干凈,第三,想找自己想要的東西一點(diǎn)也不方便。你們說,我們?cè)鯓觼砀倪M(jìn)呢?互相討論一下。
    5、好,就按照你們剛才討論的方法,我們?cè)僬硪淮?,給你5分鐘,請(qǐng)你們3人先商量再行動(dòng),爭(zhēng)取把物品擺放整齊、衛(wèi)生、取用方便,開始!
    6、誰來介紹一下,你們是怎么整理的?為什么把它們放在一起?(好的)
    你們的整理方法和他們一樣嗎?(壞的)提意見
    我剛才發(fā)現(xiàn)你們整理好象遇到難題了,怎么回事?(沒完成)為什么?抓緊時(shí)間。
    9、好,帶著我們的旅行箱,出發(fā)吧!
    活動(dòng)方法能針對(duì)大班幼兒的心理特點(diǎn),通過獎(jiǎng)勵(lì)讓幼兒目標(biāo)性更強(qiáng),同時(shí)讓幼兒更好的體會(huì)到合作的愉快。游戲采取的材料都是我們平時(shí)常見的,老師不用浪費(fèi)太多的精力去做,并且幼兒玩的特別開心,學(xué)到了合作的方法?;顒?dòng)環(huán)節(jié)層層深入,由靜到動(dòng),在孩子們意猶未盡中結(jié)束,很好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
    大班社會(huì)汽車城教案篇十七
    每班2位教師,班主任負(fù)責(zé)帶隊(duì)組織活動(dòng),配班老師和保安負(fù)責(zé)協(xié)助。
    1、知道馬路上的常見的幾種車輛,認(rèn)識(shí)紅綠燈和交通警察。
    2、通過教師帶幼兒親自到馬路上參觀,了解常見車輛的功用和紅綠燈的作用。
    3、參觀馬路,注意安全,不離開大家。
    1、選擇并確定觀察的地點(diǎn)。
    2、安全教育
    3、幼兒每人自帶遮陽帽
    一、開始部分
    1、簡(jiǎn)單安全教育
    (1)排好隊(duì),跟上前面小朋友,不在馬路上亂跑。
    二、基本部分
    1、觀察馬路
    仔細(xì)觀察馬路上的物品:站臺(tái)、指路牌、標(biāo)志牌、車等
    教師邊走邊給幼兒進(jìn)行講解。
    三、結(jié)束部分
    1、回教室交流總結(jié)
    2、幼兒將自己看到的畫下來,布置主題墻中的一個(gè)版塊《馬路兩邊有些啥》。
    大班社會(huì)汽車城教案篇十八
    1、世界上有各種各樣的人:有的人皮膚很黑,有的人皮膚很白,有的人臉上長(zhǎng)著痣,有的人臉上長(zhǎng)滿了痘痘,有的人戴著眼鏡,有的人喜歡留長(zhǎng)頭發(fā),有的人喜歡留短發(fā)。
    2、發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己特別的地方,即使是雙胞胎只要你仔細(xì)觀察他們也會(huì)有小小的不同,體會(huì)世界上每個(gè)人都是特別的,都是“獨(dú)一無二”的。
    (二)說說同伴“獨(dú)一無二”的地方
    1、用耳朵聽辨:猜猜是誰的聲音。
    2、用眼睛看:每個(gè)人的五官、長(zhǎng)相,還有許多不一樣的地方。
    3、說說班上小朋友“獨(dú)一無二”的地方。
    (三)討論交流:哪些地方需要很長(zhǎng)時(shí)間才能被發(fā)現(xiàn)
    每個(gè)人的愛好、性格等也是“獨(dú)一無二”的,但要很長(zhǎng)時(shí)間才能發(fā)現(xiàn)。
    三、交流各自最喜歡做的事情
    1、每人在紙上用簡(jiǎn)單的圖像畫一畫自己“獨(dú)一無二”的地方。
    2、看看說說大家的獨(dú)一無二:
    (1)看一看同伴的畫面,說一說他的獨(dú)一無二。
    (2)猜一猜朋友的獨(dú)一無二,從畫上證實(shí)自己的猜測(cè)是否正確。
    (3)找一找哪些朋友的畫面相同,說一說他們有什么相同和不同(例如:都是愛彈鋼琴,但是有的愛舞曲,有的愛搖籃曲等)。教師念開頭和結(jié)尾,幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分。
    大班社會(huì)汽車城教案篇十九
    設(shè)計(jì)思路幾次帶幼兒外出活動(dòng),盡管老師多次強(qiáng)調(diào)注意交通安全,可總會(huì)有幼兒在路上東張西望、追追打打。一到橫穿馬路時(shí),很多幼兒駐足不定,不知所措。面對(duì)這些即將升入小學(xué),但還缺乏遵守交通規(guī)則意識(shí),也不知具體要遵守哪些交通規(guī)則的幼兒,我覺得很有必要讓幼兒了解、認(rèn)識(shí)交通規(guī)則,萌發(fā)遵守交通規(guī)則的意識(shí),加強(qiáng)自我保護(hù),提高危險(xiǎn)防范能力,讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭。
    1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖,引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語言正確表達(dá)它們各自的作用。
    2、發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語表達(dá)能力。
    3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規(guī)則,培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
    4、知道哪些地方存在危險(xiǎn),不能去玩耍。
    5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
    活動(dòng)難點(diǎn):解讀交通標(biāo)志圖。
    活動(dòng)重點(diǎn):在日常生活中,能自覺地遵守交通規(guī)則。
    1、教師和幼兒一起收集有關(guān)"交通標(biāo)志圖"的信息圖片。
    2、立體的交通標(biāo)志(停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志),"十字路口"場(chǎng)景布置。
    3、教師事先與一位交警取得聯(lián)系。
    4、多媒體課件:
    (1)交通事故;
    (2)正確的交通行為與錯(cuò)誤的交通行為畫面(內(nèi)容有:紅燈車停行人過馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車奔跑;在馬路上玩耍、游戲;行人過馬路走天橋;過馬路跨越護(hù)欄;)
    一、情景導(dǎo)入,揭示活動(dòng)主題師:有一天,蘭蘭爸爸去幼兒園接她回家,在去幼兒園的路上發(fā)生了可怕的事情。這可怕的事情倒底是什么呢?我們一起來看看吧。
    1、幼兒觀看課件
    (1)(交通事故)后,教師提出:"蘭蘭的爸爸在去幼兒園的路上發(fā)生了什么事情?"
    2、為什么會(huì)發(fā)生這樣的交通事故?
    3、幼兒自由討論后讓交警回答幼兒的提問,使幼兒明白交通事故發(fā)生的原因。
    4、馬路上為什么要有紅綠燈?
    2、展示師幼共同收集的各種交通標(biāo)志圖,請(qǐng)幼兒說說自己認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志及它們的作用。
    3、老師介紹常用的交通標(biāo)志名稱及其作用。
    4、游戲"看誰找得對(duì)又快"。幼兒根據(jù)老師的指令(標(biāo)志的作用)快速找出相應(yīng)的交通標(biāo)志圖。
    5、教師小結(jié)。
    交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標(biāo)志,那馬路上的車就會(huì)隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng),那車輛就會(huì)隨意停放,這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào),我們都應(yīng)該遵守交通規(guī)則,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
    三、判斷分析
    1、交警以考考幼兒的形式幫助幼兒了解應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則。交警請(qǐng)幼兒看課件、分析說明課件里每幅畫面上的人在干什么,然后組織幼兒判斷誰對(duì)誰不對(duì),并說明理由。
    2、交警進(jìn)行小結(jié)。同時(shí)讓幼兒明白在沒有交通標(biāo)志的馬路上,大家應(yīng)靠右邊行走,過馬路時(shí),應(yīng)看看兩邊沒有車輛時(shí)再過馬路。
    四、欣賞兒歌,鞏固掌握過馬路的正確方法。
    師:孩子們,看了上面的畫面,你知道過馬路要怎么做了嗎?老師把過馬路的正確方法編成了一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽吧。
    1、引導(dǎo)幼兒說說看到了什么?聽到了什么?這些小朋友做的對(duì)嗎?
    2、帶領(lǐng)幼兒跟著配樂兒歌念念兒歌。
    五、游戲"過馬路",幫助幼兒鞏固理解交通標(biāo)志的意義,使幼兒知道過馬路要一停、二看、三通過。
    師:現(xiàn)在我們知道交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全有著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。今天,請(qǐng)警察叔叔和我們一起玩"過馬路"的游戲。
    1、可將標(biāo)志圖卡放入語言區(qū),讓有興趣的幼兒繼續(xù)探索。
    2、在日常生活中,家長(zhǎng)可適時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行遵守交通規(guī)則的練習(xí)和教育。
    1、當(dāng)孩子在活動(dòng)中出現(xiàn)問題時(shí),教師要避免枯燥的說教。
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中指出:幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。
    小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為。如果教師只是一味地說教,效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經(jīng)常出現(xiàn)的問題融入到角色游戲活動(dòng)中進(jìn)行教育,使孩子意識(shí)到自己行為造成的“嚴(yán)重后果”,從而加強(qiáng)自我約束控制力。其效果強(qiáng)于以前多次的說教。
    2、教師要嘗試用新穎、獨(dú)特的教育方法達(dá)到良好的教育效果。
    幼兒園教育的特點(diǎn)要求教師必須具有教育的綜合能力,能夠靈活地運(yùn)用各種教育手段和途徑來教育引導(dǎo)孩子。在幼兒的一日活動(dòng)中,教師應(yīng)以細(xì)致的觀察、豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的理論知識(shí)為基礎(chǔ),分析孩子情緒變化、行為后的原因,然后靈活地運(yùn)用教育的方法、技巧進(jìn)行新穎、獨(dú)特且有效的教育,幫助孩子認(rèn)識(shí)問題,達(dá)到自我約束、控制的教育效果。
    在游戲中,當(dāng)皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后,我對(duì)他進(jìn)行了仔細(xì)地觀察,發(fā)現(xiàn)皓民緊張而后悔的表情,說明孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為了,如果我再對(duì)他的行為加以批評(píng)的話,無疑會(huì)傷了孩子的自尊心,而且也達(dá)不到良好的教育效果。于是,我采用了不同于平常的教育方法,繼續(xù)以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對(duì)他進(jìn)行了身臨其境的實(shí)地教育,從而達(dá)到了說教所達(dá)不到的良好教育效果。