小學三年級學期家長會發(fā)言稿(實用17篇)

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    學習如何批判性地思考是非常重要的,這樣可以幫助我們更好地理解問題。怎樣鑒賞一幅藝術作品,感受到其中蘊含的情感?以下是一些經(jīng)典的總結范文,供大家參考和借鑒。
    小學三年級學期家長會發(fā)言稿篇一
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    為了孩子的健康成長,家長會讓老師與家長走到一起來了,讓家庭教育與學校教育結合起來了。為了讓孩子進步,家長與老師必須一起努力。家長與老師愿意從一點一滴做起。小編在這里給大家?guī)硇W三年級下學期家長會發(fā)言稿集錦5篇,希望大家喜歡!
    各位家長:
    你們好!
    作為語文這門學科來說,三年級是轉折關頭,各位家長要作好思想準備,從三年級以后,語文就很難考到九十分以上了,不像一二年級語文考試,全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的語文要考到九十五分以上,這是那是很不容易的,因為作文最好的一般也要扣二到三分,中等的作文要扣五分左右,而一、二年級作文,只要語句通順,寫得比較具體就不會扣分了,所以到了三年級,語文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯了。
    在一般情況下,語文教完一單元就要進行一次單元考試,考完以后會進行評講和訂正,家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù),有時試題難一點,可能大家都考得不好。作為家長,我們主要幫助分析失分原因,哪些地方是粗心引起的錯誤,哪些地方是平時沒有學扎實,比如看拼音寫詞語,課文填空等,這些是基本的知識,作為學生來講這些知識應該掌握的,如果您的孩子在這方面有錯的話,那說明他學習的態(tài)度不夠端正,作為家長就要引起重視,要在平時督促您的孩子認真完成作業(yè),該背的課文要背,課文中的生詞要全默出來。
    到了三年級,閱讀短文是個難點,因為每個孩子的智力都是不同的,這一部分最能把班級當中學生的分數(shù)拉開來。其實,老師在分析每篇課文的時候,就把方法滲透進去了,比如說找出文中的比喻句,擬人句,文章的中心句,讀了文章回答問題等等,這些方法,老師都教給他們了,但在不同文章中,有的孩子就不會做了。這不僅需要老師的耐心,還需要家長的耐心。因為在學校,每個孩子的時間都是一樣的,每節(jié)課有每節(jié)課的內容,課間只有十分鐘的休息時間,所以只能利用放學以后的時間還給您的孩子補課,但也不能補得太晚,所以對于這樣的孩子,作為家長,只能在家里為他再補補課了。
    我們不管是哪次的練習,都會把考卷發(fā)下來給家長看的,但有的孩子考得好了就給家長看,考了不好,就說我們沒有考,如果您遇到這種情況,就及時和老師聯(lián)系。如果您看過考卷以后,就在考卷上簽好名字,讓老師心里有數(shù),哪個孩子讓家長看過了。特別是到了高年級,有的孩子會模仿家長簽名的,所以以后出現(xiàn)教了二個單元還沒有進行練習的情況,就要和老師取得聯(lián)系。當然也有可能有特殊情況,練習會延后,但一般情況下不會出現(xiàn)教了三個單元了,第一個單元也沒有進行練習這種情況的。
    至于應該讓孩子掌握哪些知識,如何去掌握它們,在學習的過程中可能會遇到哪些困難,以后,我們會通過校信通來提醒家長注意的。我想,只要按老師的要求去做,您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。
    下面我再談談平時需要注意的幾個問題:
    (1)作業(yè)問題:
    每天看似機械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的,是讓孩子積累語言的重要途徑??赡苡械募议L會說,這幾課的詞語前幾天抄過了,怎么還要抄,其實學生對學過的知識很容易忘的,需要不斷地鞏固,因此,希望家長能夠理解并給予支持,在家里能夠及時督促孩子按時、認真地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說明一下:每個孩子的情況是不同的,動作快的孩子會迅速認真地完成作業(yè),質量也比較好,覺得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫邊玩兒,注意力不集中,當然就會花費很長時間,他們覺得作業(yè)負擔很重,因而讓家長也誤以為作業(yè)太多。
    (2)如果做完了作業(yè),可以讓孩子多看些課外書。我們學校規(guī)定,每個孩子中午有半小時的看課外書的時間,所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書,看完了再換一本,書包里的課外書不要放得太多,上學期我們班有一個孩子帶了十幾本的課外書,不僅放著重不說,如果萬一弄丟了一本,老師還得幫他找呢?,F(xiàn)在每個年級都要求看課外書,所以你們去書店買了看,可以和鄰居的孩子調了看,或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看,至于三年級買什么書看,等教導處統(tǒng)一安排了再告訴大家。
    最后我想說的,放了假,不能讓孩子多看電視,特別不能多玩游戲,三年級才開學沒幾天,就有許多家長和我講了,想讓我給他們的孩子調座位,想調到前面去,我也理解家長,因為你們不想讓自己的孩子過早地戴上眼鏡,但是如果真的近視的話,就算是坐到第一個也會看不清的,而且,孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的,不可能都讓高的孩子坐在前面,矮的孩子坐到后面,如果我這樣做的話,肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的,不僅按身高來排,男女生要隔開坐,成績好的和差的坐,調皮的和文靜的坐,不僅同桌要考慮,前后左右的同學都要考慮到,所以在這里請家長原諒,作為班主任要從全班的情況來考慮,不能隨便地給孩子調座位的?,F(xiàn)在孩子的近視的情況越來越多,上課真的看不清,也只能配眼鏡,但是要提醒孩子的是平時不要戴,因為現(xiàn)在孩子還小,他們有可能是假性近視,所以只有當要看黑板上字的時候才看,不然的話,眼鏡的度數(shù)會越來越深的,基本上一年要重配一副眼鏡的。
    作為教師,我們盡可能地從孩子的各方面來考慮,為他們著想,讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合,為了共同的目標而一起努力。
    尊敬的各位家長朋友:
    您們好!
    真誠的感謝你們從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會!首先,我先自我介紹,我姓__,是本班的班主任及數(shù)學老師。此時此刻,我的心情是萬分激動的,我們第一次這樣面對面的接觸,相信你們的心情也同樣的激動,因為你們在關心著你們的孩子,我在關心著我的學生,今天我們相聚在這里,召開這次特殊的會議,是想提供一個家校交流的平臺,加強老師與家長之間的聯(lián)系,是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶,希望這紐帶能緊緊的牽連著我們,是我們彼此更好的溝通。再次就是研究一下這學期孩子們面臨的任務,制定好措施,通過我們雙方的共同努力,搞好孩子的工作,使每位學生在本學期都能取得更好的進步,為使每一位孩子都健康活潑的成長而共同努力。在這次會議上,我將會為大家簡要介紹我班情況及本人對班級的學期設想,會對家長們提幾點建議,期待家長們能給我提出寶貴的意見,并積極配合班級工作。感謝大家對學校工作的支持。希望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。
    一、先向家長們介紹一下我班的情況:
    時間過得真快,轉眼間孩子們將要成為一名四年級的小學生了。我從一年級開始接這個班,看著每個孩子逐漸漸長大,課堂上,大部分的學生都能坐端正認真聽講,更加遵守紀律了;積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了,效率高了很多,學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律,關心班級。許多學生在不同的方面都有出色的表現(xiàn):作業(yè)認真,一大部分同學書寫特別漂亮,應該說每個孩子都有他的長處,我們應該多方面地衡量每個孩子。確實,孩子們在自己的努力下,在各位家長的幫助下,各方面都有了質的飛躍。我們這個班的學生總體來講,兩極分化比較嚴重,雖然大多數(shù)學生養(yǎng)成了一定的良好行為習慣。但也存在著不足之處:孩子大多比較聰明,卻非常好動,自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴重,一會兒書本忘在家里了,一會兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè),我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒有,有時候少了本子時還問不出少了誰,非得一個個報名字才能查到。不過,讓我感動的是有你們家長的全力支持。一直以來,家長們總是非常熱心、積極地支持著我們,配合學校開展各項工作,正是由于在座的大力支持,用心教育,我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,他們善于探究,潛心學習,請家長多多培養(yǎng)他們,讓他們在班級中脫穎而出,也能帶動整個班級,形成中年級“博學精思”的良好學風。
    二、班主任工作方面。
    作為班主任,我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質和良好的心理素質。
    1、培養(yǎng)孩子的獨立自主性。
    這些孩子,絕大多數(shù)是獨生子女,他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大,備受關愛,事事順心,可以說是“飯來張口、衣來伸手”,只要把書讀好,其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性,結果是生活能力沒有,學習習慣缺乏,成績也不見得好。所以家長們,您可以適當放手,讓孩子學會自主,學會獨立,有時候即便是受到挫折,相信在您的引導下,那也是一種收獲。教育觀念是家長素質的核心,我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數(shù)上。
    2、培養(yǎng)孩子的“肚量”
    孩子在家中唯我獨尊,生活圈子狹小,很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,往往心中只有自己而無他人,只看見自己的優(yōu)點,別人的缺點,有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較。因此,我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場所,讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊,豁達樂觀的性格,孩子小時候就有很好的“肚量”,將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎,因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱,遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想,50個人同在一個教室,摩擦是難免有的,關鍵在于如何避免,這就需要相互間的寬容、大度,也希望家長們多重視這一方面的教導。
    3、培養(yǎng)孩子的進取心。
    人的心理素質,往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小,容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知,小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長,應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步,在很大程度上,學生的學習積極性靠外部驅動,任何一個孩子都愿意取得好成績,只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,我們老師和家長要為他們樹立自信、指導方法,花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時,做家長的應給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵,孩子會倍受鼓舞,努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對,父母就譴責,打罵,會大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發(fā)展。所以,我希望家長和老師們攜起手來,把工作做到學生的心坎上,做到真正有效果。
    三、孩子的學習方面。
    孩子進入三年級,一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。這期間,從學習方面來說,孩子們學習上的知識內容廣泛了,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實地掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在課程內容增加了,開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學內容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學習方法需要轉變——不再是低年級時的以機械記憶為主,要向理解記憶轉型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內容,也不再是低年級時以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導孩子了,作為老師,我們在課堂上盡量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發(fā)孩子們的學習興趣,達到教學目標;作為家長,請你們也思考一下,你們該怎么做,才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步,讓孩子明確學習目的,端正學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣呢?從心理方面來說,孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開始有獨立性,自尊心也逐漸增強了,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想意識上來說,此時,孩子的思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,但是他們的辨別力弱,這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實際情況,給家長們提一個建議:重視家庭教育,家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。
    四、我希望家校之間加強聯(lián)系。
    一切為了孩子,為了孩子的一切。為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實現(xiàn)這個理想。孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進步,你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起,請和我們一樣:無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母?!?BR>    由于時間關系,今天講的內容不能太多展開,最后幾句話與大家共勉:
    1、以高遠的目標激勵孩子。
    2、以嚴格的要求約束孩子。
    3、以實際的行動支持孩子。
    4、以平常的心態(tài)關愛孩子。
    孩子的教育工作是瑣碎的,我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請家長們批評指出,如果我們在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時,有令您不滿意之處,請您及時與我們溝通,并給予理解,您的理解是對我們工作的最大支持!
    謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!
    各位家長朋友們:
    你們好!
    首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來??傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得成功!
    我們班現(xiàn)有學生__人,男生__人,女生__人,我們通過自薦和同學推薦的方式,確立了第一的班干部,他們以身作則,起到模范帶頭作用,共同營造出良好的班風,在班級各項常規(guī)中,班干部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小干部徐佳玲等積極主動,在不斷的磨練下,組織管理能力在不斷地提高,當然也請家長放心,我將會不斷完善班干部輪換制,讓所有的學生獲得機會,使他們在學生時代的體驗成為終生受用之寶,還有一些有特長的同學,如文舒怡、李逸心等還積極主動為班級出好黑板報。不過,我接觸這個班級不久,還有很多方面需要進一步地了解和加強,從而完善自己的工作。從短短兩個星期下來看,平時的學習中,很多女孩子較認真,平時作業(yè)書寫較工整的有____等,特別要表揚的是___,書寫相當認真,當然有一部分同學書寫有了很大的進步。而___,這些同學都能夠在課堂上大膽發(fā)言,這跟我們班同學的努力和在座的家長的支持都是分不開的,請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝,我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲,但他們畢竟是孩子,不論在學習上還是在日常的生活當中,自我約束能力不強,難免會出現(xiàn)一些錯誤,我也開誠布公地和各位家長提出來,希望能夠在以后的工作中得到改善。
    一紀律方面:
    1)課堂上,有同學上課走神,動動這,動動那,一些不好的習慣延續(xù)下來;還有個別學生課堂上容易發(fā)呆,這些情況我在班里已進行了教育,同時也請家長配合,不定期檢查孩子的書包,如有小玩具、零食之類的東西不許帶進學校。
    二行為習慣方面。
    1不注意個人衛(wèi)生,尤其是男同學,自己的抽屜亂糟糟,不愛清理,
    2家長要關注,孩子舉止的文明,優(yōu)雅(對女生、男生有意識的教育,男孩子要大氣、穩(wěn)重,不要斤斤計較;女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方)。
    三學習方面。
    1上課時,有個別學生經(jīng)常開小差,聽了一會就走神,或者管不住自己的嘴巴和手,喜歡找別人講話,動手惹別人。
    2家庭作業(yè)質量不高,在學校有老師管著,作業(yè)就一筆一畫寫,回到家貪玩,做作業(yè)就馬馬乎乎,有的甚至不做家庭作業(yè),或者第二天來學校寫。而大部分的同學書寫速度太慢,有的在聽寫中竟來不及哭了,所以在家進行書面作業(yè)時,家長要多督促他加快速度,及時完成。
    根據(jù)以上情況,我希望得到家長的配合,畢竟家長是與孩子接觸最多的人,家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用,在我們共同的努力下,使孩子得到進步,現(xiàn)我提出幾點建議:
    一關注孩子良好習慣的培養(yǎng)。
    好習慣,將受益一生,而習慣的培養(yǎng),則要從小做起。一些家長最擔心的是孩子的成績是否優(yōu)秀,對習慣不夠重視,但是,培養(yǎng)孩子良好的習慣,是適應小學學習生活的第一步,是至關重要的。一個好的習慣可以讓孩子終生受用,作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣:
    1.專心致志。
    小學生自制能力較差,注意力不容易集中,因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣,并定期檢查學生的書包是否有帶玩具上學的情況。這里我想強調一點:有條件的話,家長可以為學生提供一個房間,或是一個角落,擺上一張桌子,一把椅子,就像學校一樣,讓他在這里看書,寫字,久而久之,就規(guī)范了他的學習行為。
    2學會整理自己的東西,要求學生自己清理好自己的房間,每天睡覺前整理好自己的書包,將書本作業(yè)學習用品備好,養(yǎng)成有不丟三落四的好習慣。半個月以來,忘帶書的,忘帶作業(yè)的,還有忘帶飯盒的人很多。究其原因,就是不會整理自己的東西。
    3.認真細致。
    學生的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成,而且不能草率馬虎。這就要求內容正確,書寫工整,按時完成等方面。為使學生養(yǎng)成良好的習慣,提高正確率與責任感,就應要求學生養(yǎng)成檢查的習慣。
    4.養(yǎng)成看書讀報的習慣。
    現(xiàn)在考試,題目比較活,考察的是學生的思維理解能力,和知識含量,書本的知識畢竟有限,為了擴大閱讀量,家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊,創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境,培養(yǎng)學生閱讀的習慣,但書最好不要訂得過多,書要少而精。為防止“走馬觀花”,家長可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問題,有能力的要指導孩子做讀書筆記。
    二做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任,家長必須督促孩子認真完成家庭作業(yè),不能只是問一問。在指導孩子完成作業(yè)時一定要讓其養(yǎng)成良好的習慣,如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業(yè),家長都要從頭到尾看一遍,看字寫得如何就可以了,對錯老師批,如果有背誦就聽一遍。預習課文的話就一定要讓他在一定的時間里充分閱讀。之后,再允許孩子干其他的事情。
    三給孩子適當?shù)膲毫?,切記要一步一步地來,切不可因火氣大,而給以過高的要求,尤其是我們三年級。我覺得從我們家長角度來說,家長要定位你的期望,不要對孩子期望過高,當然也不能要求過低,任其發(fā)展。我們覺得應該考慮孩子目前的年齡及接受能力,因人而異,因材施教。作為家長主要的工作應該是給孩子一些教育、鼓勵和提醒??荚囘^后,有些孩子因考砸了,生怕被你責備,所以不敢在你面前說實話,在這種情況下,你不該大發(fā)脾氣,應該耐心細致地給他做工作,幫他分析和指出存在的缺點和錯誤,更多地給他鼓勵和自信,這才是家長和老師們都應該做好的事。
    一、班級孩子存在的現(xiàn)象。
    1.大多數(shù)女孩子守紀律,講文明,學習踏實自覺,作業(yè)認真;少數(shù)男孩子總想著玩,作業(yè)馬馬虎虎,心思不在學習上,完成作業(yè)總要老師督促,自覺性差。
    2.個別孩子學習的自覺性不夠。比如背誦、預習、改錯等作業(yè),常常有同學沒完成。有的孩子總在沒完沒了地補作業(yè),今天補昨天的作業(yè),明天補今天的作業(yè),形成惡性循環(huán),影響孩子正常上課。希望家長能清楚地認識到自己的孩子自覺性比別人差,能多費點心思,經(jīng)常給孩子提個醒,多監(jiān)督。
    3.個別孩子的自理能力比較差。班級里隔三差五總有這樣的現(xiàn)象:有的孩子該交作業(yè)時才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒有帶來,要讀書時才發(fā)現(xiàn)書沒帶,這是孩子沒有養(yǎng)成整理書包的習慣造成的;有的孩子每周檢查衛(wèi)生時,都會發(fā)現(xiàn)他(她)忘記剪指甲,有的孩子身上總有一股汗味,這是孩子不注意個人衛(wèi)生的表現(xiàn)。
    4.學習成績兩極差異明顯。優(yōu)生在課堂上思考問題迅速,發(fā)言積極,作業(yè)工整正確,每次考試總在95分以上;學困生上課一臉茫然,不會思考,再簡單的問題也等著老師講答案,作業(yè)字跡潦草,錯誤多,考試成績總在及格分數(shù)間徘徊。
    二、造成學生學習差異的原因是什么?
    首先,孩子的學習習慣有差異。學習習慣好的孩子各方面都很優(yōu)秀,習慣差的孩子哪方面都比不上別人。
    第二,家庭的重視程度有差異。有的家長對孩子的學習、品格、習慣等各方面都嚴格要求,孩子就越來越優(yōu)秀;有的家長以為把孩子交到學校,就是老師的事,總把責任推給老師,這些缺少家庭教育的孩子,學習中的問題就會越來越多。
    三、減少學習差異的方法。
    1.抓預習重復習鞏固基礎知識。
    預習方法:
    首先讀課文第一遍掃除“攔路虎”----生字,邊讀邊標上自然段序號,給文中的生字注上拼音,并畫出生字在課文中組成的詞語。第二遍讀課文,要練習大聲朗讀,注意自然停頓,達到正確、通順;對喜歡的段落可以反復練習朗讀。第三遍可以默讀課文,邊讀邊思考。可以提出問題,通過想、問、查等方式嘗試解決疑問。其次給生字擴兩個詞,結合詞語識記生字。
    說明:三年級的課文長,生字多。課前預習非常重要,它可以讓孩子對學習內容有初步的了解,上課時才能積極主動地參與學習,做到心中有數(shù)。如果孩子不預習,一節(jié)課下來,就像聽天書一樣,糊里糊涂,可能什么也不知道。預習的方法孩子都會,但有的孩子需要家長督促完成。
    復習方法:
    (1)讀熟課文,最好能背誦,老師指定的重點段落能照課文填空;。
    (2)及時鞏固生字、詞語,最好能當天進行聽寫;。
    (3)讀《總動員》上的近反義詞、多音字組詞等。
    (4)《語文園地》里的”讀讀背背“必須會背,會默寫。
    2.重視孩子的寫作。
    建議:
    (1)多給孩子方法上指導,指導時盡量注重細節(jié)描寫。
    (2)多帶孩子參加實踐活動,觀察大自然,可以幫助孩子寫景物;與人交談,可以幫助孩子寫好對話;參加各種活動,可以幫助孩子寫事、寫活動??生活是寫作的源泉。觀察生活中的方方面面,其實就是在為寫作“備米”。
    (3)多鼓勵孩子寫作,熱情地表揚孩子的每一次進步。昨天只有一句話寫得生動,今天有兩三句話寫得具體,那就是進步?!颁镐讣毩骺梢詤R成大海?!敝灰⒆訕芬鈱懀埐灰邌菽墓膭?。
    (4)指導孩子仿寫片斷,也是提高寫作水平的方法之一。
    (5)寫作是學習語文的一大難點,尤其是處在起步階段的習作。孩子的每一次作文,希望能得到您的關注、指導。
    3.堅持課外閱讀。
    閱讀是什么?閱讀就是吸收。好像每天吃飯吸收營養(yǎng)一樣,閱讀就是吸收精神上的營養(yǎng)。寫作是什么?寫作就是表達。把腦子里的東西拿出來,或者用嘴說,或者用筆寫,反正要讓大家知道。閱讀和寫作這兩件事,無論做什么工作都是經(jīng)常需要的。
    孩子的課外閱讀是非常重要的。光靠一本語文書是學不好語文的。閱讀的課外書也應該是豐富多彩的。書、童話書、科普書??這些書不光豐富生活,增長知識,還可以學習語言表達的方法。天天讀,日積月累,就是一筆巨大的財富。
    四、給家長提點要求:用實際行動關心、幫助孩子的學習。
    1.檢查作業(yè)盡量仔細,避免看也不看就畫勾的情況發(fā)生。越聰明的孩子越容易學會投機取巧,偷奸?;?,應付老師家長,絕對不能一問了之。
    2.平時有空多陪陪你的孩子,看看孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應該多觀察,幫助他找到速度慢的根本原因。
    3.給孩子創(chuàng)造一個適合學習的環(huán)境,培養(yǎng)孩子專心致志做作業(yè)的習慣。良好的學習環(huán)境使孩子能集中注意力完成家庭作業(yè),不作小動作,更不會邊玩邊做。家長還要督促孩子養(yǎng)成放學按時回家,及時做作業(yè),在規(guī)定時間內完成作業(yè)的好習慣。
    育、督促,使之從思想根本上轉??不管專家教了你什么方法,適合孩子的才是最好的。
    5.加強對孩子良好學習品質的培養(yǎng)。
    (1)對待孩子的學習,要從嚴要求。許多孩子在考試時不是不會做,而是不夠細心。要知道,細心正是一種很重要良好的學習品質。所以平時做作業(yè)時,作為家長,一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質量不高,一定要讓他重新做好。老師嚴格要求,家長盡力督促,他沒有任何可以放松的機會,良好的學習品質就容易養(yǎng)成。
    (2)獨立思考也是一種重要的學習品質。有的孩子怕苦怕累,做作業(yè)、做事都不愿意動腦筋,遇到困難總想著別人幫忙,總等著別人給他講,久而久之,懶惰成性,聰明的腦袋浪費了,再簡單的問題也不知道怎么思考了。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
    (3)督促孩子養(yǎng)成書寫工整的習慣。用字帖練字就是為了幫助孩子更好的掌握每個字的間架結構,模仿可以避免孩子寫字的隨意性,使孩子更快地練好鋼筆字?!秾懽帧坊旧鲜羌彝プ鳂I(yè),更需要家長嚴格要求。
    6.加強孩子行為習慣、道德品質的培養(yǎng)。時時處處提醒孩子講誠信、不撒謊,不隨意拿別人的物品,不做有損他人的事,做錯事敢作敢當,主動承認等。
    五、幾點說明:
    1.為了更好地規(guī)范孩子們的行為習慣,我要求孩子早上不能遲到。請督促孩子不遲到。
    2.為了不讓孩子養(yǎng)成攀比、吃零食、亂花錢的習慣,我要求孩子不帶錢到學校。如果發(fā)現(xiàn)放學不回家,在校門外逗留,買零食吃的同學,將被罰款做班費,除車費外帶錢到校也沒收做班費。班費用來買書,供大家閱讀。請家長支持。
    3.班級籃球賽下周舉行。為便于場上的區(qū)分,籃球隊員要購買統(tǒng)一的球服。支持孩子參加球隊的家長散會后留下,商量后統(tǒng)一購買。
    4.三年級的家長開放日定在下周星期三,有空的家長可以到??纯春⒆拥膶W習情況,也了解老師的教學情況。
    同樣的心情,同樣的期待。
    多一份責任,少一分放任;多一份鼓勵,少一份訓斥;。
    多一份嚴謹,少一份隨意;多一份理解,少一份責備。
    各位家長,學生的成長和發(fā)展,離不開教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。為了我們的學生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、擁有健全的人格,讓我們加強聯(lián)系,共同努力吧。最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。
    各位家長:
    大家好!首先,感謝你們能在百忙之中參加家長會,感謝你們對我們學生的關心和愛護,感謝你們對我校工作的大力支持。今天約請家長朋友來,和我們老師一起,召開這次特殊的會議,主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務,制定好措施,通過我們三方的共同努力,搞好學生的工作,使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步,為使每一位學生都健康,活潑的成長而共同努力。
    我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰。面對孩子進入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行有善啟導才能使孩子健康成長。今天在這兒我主要講以下兩方面內容:
    一、孩子進入中年級的變化。
    小學六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級,其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利地完成這個過渡過程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化:
    1、學習方面:知識學習廣泛了,我就拿語文課為例來講,低年級的時候我們主要是一些非?;A的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現(xiàn)在可能就有點不同了,因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在內容增加了,新開設的英語課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學內容中比較重視和重要的一部分。學習方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對多了,學習方法改變了,這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主,學生應該是自己主動的去學習,是“我要學”,而不是“要我學?!币虼耍幸恍W生為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:“今天老師沒布置作業(yè)?!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個,兩個就是兩個,更多的作業(yè)得學生自己去找,家長幫著去找,就算老師偶爾沒布置作業(yè),學生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預習老師沒講過的內容,也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變,所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強,對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進步。而有一部分同學出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學對學習不協(xié)調,當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。
    2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
    3、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長說的:“我們孩子越來越不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要指出的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。
    二、重視家庭教育。
    家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。我希望家長朋友多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作。
    1、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當?shù)呐u,但是孩子很勁力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒,面對成績差的孩子,家長不應該一味的責備,更不應該放棄。想想怎樣才能把他的成績搞上去,多關心他家的學習情況,盡量抽時間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,多鼓勵,給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
    為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起。
    謝謝大家!
    小學三年級學期家長會發(fā)言稿篇二
    這一學期,我擔任三年級的數(shù)學科的教學工作。在學校教導處的領導下,我順利完成了一學期的教學工作。為了總結經(jīng)驗教訓,發(fā)揚成績,我對這一學期的教學工作作如下總結。
    一.認真?zhèn)湔n,精心組織課堂教學,認真批改學生作業(yè)。
    1.以前從來沒有接觸過中低年級的教學工作,所以我們對于三年級的數(shù)學教學還是比較陌生的,所以,我堅持在每一節(jié)課前認真?zhèn)湔n,努力學習教學大綱,認真鉆研教材,根據(jù)教學大綱的要求認真?zhèn)湔n,根據(jù)教材的特點認真設計教學思路,根據(jù)學生的能力特點認真設計教學方法,爭取每一節(jié)課學生都聽得懂,效果達到最佳。每節(jié)課后,我認真總結這一節(jié)課上得如何,好的方法以后繼續(xù)采用,不好的方法盡快改進。
    2.充分利用學校的教學資源,精心組織課堂教學。這一學期以來,我能利用空余時間,認真學習多媒體的教學方法,經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教,并充分利用到教學中去。我能精心組織課堂教學,隨時注意學生是否認真聽講,處理好課堂的一些突發(fā)事件。采用適合學生的教學方法,多利用學生的無意注意進行教學,力求使每一節(jié)課上得最好。
    3.認真批改學生的作業(yè)。課后,我能認真批改每一位學生的作業(yè),找出學生錯誤的地方并給予更正,對于作業(yè)中較多錯誤的采取面批,使學生及時掌握沒有掌握好的內容,對于做得較好的或進步較大的,我能采取表揚鼓勵的方式,在作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的語言,如“verygood!進步很大,繼續(xù)努力!你寫的字很有進步!”等等。
    二.做好培優(yōu)補差的工作。
    1.針對學生的知識水平和能力特點,我在開學初就制定了培優(yōu)補差工作計劃。
    2.我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學進得輔導,使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。
    3.實施學生奮斗目標跟蹤制度。在一開學,我根據(jù)學生的能力水平制定了每次考試的奮斗目標,并要求學生朝著自己的目標努力奮斗。每次考試后,指導學生對照自己的奮斗目標,表揚達標的同學,鼓勵沒有達標的同學繼續(xù)努力,真正達到了奮斗目標跟蹤制度對學生的激勵作用。
    4、在教學過程中,我努力做到邊教邊學、且思且行,積極反思自己課堂教學過程和教學效果,不斷更新教學觀念,豐富教學內容,及時地查找不足,總結成功的經(jīng)驗,從而不斷地改進自己的教學行為。并以教學隨筆的形式及時記錄自己的教學反思。
    經(jīng)過一學期的努力,我順利完成了這學期的數(shù)學教學工作?;具_到了學期初指定的合格率達100%、優(yōu)秀率達95%的奮斗目標。但與同事們相比還有很大的差距。今后,我將在教學工作中不斷地改進教學方法,努力爭取更好的教學效果。
    小學三年級學期家長會發(fā)言稿篇三
    看著孩子一年年長大,我想您除了為孩子的成長感到喜悅,也會有更多的憂慮:孩子升入三年級了,一切都在發(fā)生著較大的變化,語文知識的學習更加廣泛了,中高年級的學習不同于低年級的學習了,現(xiàn)在除了基礎知識以外,就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。所以,有不少家長覺得語文學習是一件頭疼的事情。確實如此,如果說,數(shù)學有一條線,牽一發(fā)而動全身,像直瀉而下的瀑布的話,那么,語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們在小學階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題。我想,我們現(xiàn)在要做的,就是如何幫助孩子重新樹立學語文的信心,重新感受到語文課的樂趣。
    三年級知識學習廣泛了,一二年級的時候,我們主要是一些非?;A的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫記,一般不成問題,但是,現(xiàn)在可就有點不同了,因為現(xiàn)在除了以上的基礎知識以外,作業(yè)本上有更多比較“活”的題,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎還必須扎扎實實地掌握、同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題,學習方面的改變還表現(xiàn)在內容增加了,并開始練習寫作文,如果基礎方面不扎實,寫作也就困難了,因為寫作文必須要有事實的語言,如果積累少了,寫作文時就沒話說,這就要辛苦我們各位家長,要輔導孩子進入中年級,順利過渡到高年級。因此,有一些學生因為不想學,為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:今天老師沒布置作業(yè),或者說:“在校已經(jīng)做好了?!边@就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來越想學,成績越來越好,而有的孩子越來越差,除了孩子的主觀原因以外,相應的還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè),輔導一下他們的學習,讓他們把成績搞上去。
    1、關于寫鋼筆字。
    本學期開學初各個班的老師就已經(jīng)布置學生準備了鋼筆,這就是本學期培養(yǎng)良好學習習慣的第一項——寫好鋼筆字。學生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字,最容易出現(xiàn)的問題有:執(zhí)筆方法不對、寫字姿勢不正確、筆順寫錯、出現(xiàn)錯誤很難修改和無法保持作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應該是食指與拇指執(zhí)住筆桿,用中指抵住筆桿。但是,有相當一部分的學生卻是將食指彎曲,讓食指的指甲背壓住筆桿,再用大拇指緊緊包住,握緊了拳頭寫字。用這種執(zhí)筆方法寫字,不僅樣子難看,而且費力,速度慢,還阻擋視線,寫字累且慢了。此外,少數(shù)學生執(zhí)筆時,手腕向外翻出,手心向內,其狀如同畫素描中的線條一樣,力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫出來的字,特別難看。這種情況必須及時糾正。另外,寫錯了字,該怎樣去修改訂正呢?通常情況下,我們推薦學生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法,而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法,都會在作業(yè)上留下痕跡,影響作業(yè)本的美觀,因此在我們要叫他們先動腦筋想好了再下筆,不能再像以前一樣寫一個字看不合適了再擦掉重寫。
    2、關于語文作業(yè)方面的要求。
    從我們發(fā)下去的作業(yè)本,家長們可以看出,三年級不但課程增加了,作業(yè)本也增多了。就我們語文學科來說,每學完一課,需要完成的作業(yè)就有:《補充練習》、《習字冊》、《練習與測試》以及內容包括抄寫生字詞語、造句、抄寫段落、小練筆等多種形式的作業(yè)本,除此之外,學生們每兩個星期要完成一片精心寫就的作文,還有我們例行的周末練習。其中,《練習與測試》和作業(yè)本是家庭作業(yè)。這些作業(yè)我們也有統(tǒng)一的格式要求,即:所有作業(yè)開始用鋼筆完成,這就需要家長們在作業(yè)的整潔度上多下功夫;作業(yè)本的書寫要按照各班老師要求的格式,盡可能做到整齊美觀,寫完后再后面畫上記分格;寫作文要先打草稿,草稿經(jīng)反復修改后才可以謄寫到作文本上;所有的課堂作業(yè)不可以帶回家,這一點還要請家長們特別注意。
    有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好,想盡了一切辦法為孩子找補習班等,結果還是見不到效果,其實,孩子頭腦中空空的,是寫不出好文章的。古語云:讀書破萬卷,下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文,就要增加學生的課內外閱讀量,讓學生多讀書多看報,對于一些重要的經(jīng)典的語句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學生就可以從讀中學寫,增長知識,豐富語言。
    1、培養(yǎng)每天閱讀的習慣。
    每天閱讀,關鍵在于堅持,使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成。例如,孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間,進行讀書,天天如此,最后形成孩子的自覺行為。在這當中,我們要充分考慮到孩子的興趣、個性,要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,循序漸進,慢慢進入正軌。這一良好習慣的養(yǎng)成,對人的一生將有極大的幫助。
    2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習慣。
    良好的閱讀衛(wèi)生習慣有利于孩子身心健康的發(fā)展,我們要經(jīng)常強調閱讀的衛(wèi)生習慣:如,閱讀時要有正確的坐姿,提醒孩子千萬不要躺在床上讀書;讀書時眼睛和書本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動作的陋習,如挖耳撓腮,擺弄小玩意兒,吃零食,東張西望等。因為孩子本身的身心特點發(fā)展有過程,這一階段的孩子好動、自主性差,所以這一點需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎懲措施,從而更好地強化這一習慣的養(yǎng)成。
    3、培養(yǎng)專心閱讀的習慣。
    所謂專心,就是身心合一,聚精會神。要養(yǎng)成這一習慣,必須做到:姿勢要端正;環(huán)境要安靜;作息要定時;學習地點要固定;養(yǎng)成默讀的習慣。
    4、培養(yǎng)讀書動筆的習慣。
    “不動筆墨不讀書”,閱讀時邊思考邊動筆,可以抓住重點,深入理解;做摘錄、記筆記可以及時記下。
    心得體會。
    對積累資料和活躍思想十分有利。
    5、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣。
    閱讀是一項復雜的心智活動過程。從本質上講,閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中,必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習慣,糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習慣,指導孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習慣。針對文章的內容和寫法,問自己“為什么”,可以由表及里,深入思索;問自己“為什么不”,可以培養(yǎng)逆向思維,克服思維定勢的影響,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
    6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習慣。
    我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習慣。孩子們在學完漢語拼音后,就能夠利用工具書進行閱讀。我們要適當?shù)丶右灾笇В⑶疑眢w力行,常常和孩子一起帶上工具書,多創(chuàng)造機會強調帶工具書閱讀的好處,使孩子們謹記在心。
    7、培養(yǎng)有目的地進行閱讀的習慣。
    有目的地閱讀能提高閱讀的效率。如:以積累知識為目的,可以精讀;以欣賞為目的,可以朗讀;為了消遣,可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的,可以跳讀等。
    8、培養(yǎng)有序閱讀的習慣。
    有序閱讀指閱讀要有計劃性,閱讀時不能見異思遷,半途而廢。閱讀的行為要有條不紊:書放在什么位置,筆記和筆放在哪里,暫時不讀時怎么做記號等。教師在課堂上要邊說邊示范,并讓學生做,逐漸習慣成自然。
    關鍵一點,我們要從孩子的年齡特征出發(fā),根據(jù)具體情況,有的放矢地逐步培養(yǎng),由小積大,最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
    閱讀量增加了,有的家長又有新的煩惱了:我的孩子看了很多書,家里也有很多書,怎么見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想,閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的,它是一個厚積薄發(fā)的過程,需要一個漫長的時間、反復曲折的歷程。
    這是我要重點講的第二點。小學三年級,作文教學正式開始起步,這是小學生從口頭語言轉而發(fā)展書面語言的一個關鍵環(huán)節(jié),也是決定學生走穩(wěn)習作之路的關鍵一步。尤其是三年級,作為作文時代的開端,三年級作文教學的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章,并不是一朝一夕的事情,它需要我們從平時做起,在生活中留心觀察,善于積累等等。
    提高習作水平除閱讀之外,最重要的還要寫好“兩記”:
    讀書筆記。
    和
    日記。
    寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語,妙語妙句,精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫作能力,養(yǎng)成良好的讀書習慣,不失為一種很好的讀書方法所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物,作好課外讀物的讀書筆記,并反復吟誦,只有經(jīng)過長期積累,語言才會豐富,寫作時大量生動的語句就會涌向筆端寫日記也是一項有效的訓練措施日記形式靈活,內容自由,訓練多,容量大,是提高自由寫作水平的捷徑之一天天動筆就會開闊學生的思路,積累大量詞匯、語言素材,越寫越熟而且日記也是一種積累材料的過程,平時積累,作文時選擇使用,“活期儲蓄”,隨用隨取,只有用心把事記下來,寫成日記,哪怕只是一兩句話,日積月累,時間長了,就會使自己所寫的日記由點到淺,由線到面形成精彩文章的“雛形”
    另外,我始終堅信:好文章不是寫出來的,而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應培養(yǎng)他們自主修改習作的習慣。
    1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè),及時查漏補缺,做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。
    2、必須掌握字詞句部分。
    3、家長的善導是家庭教育的黃金,要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流,和他們談談今天學到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。
    4、定期與教師進行溝通,對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。
    5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編。
    手抄報。
    編作文集等,使孩子們全面發(fā)展。)。
    6、讓學生多讀書,家長給孩子舍得買有關學習和課本上有關的作家的書籍。多讀作文選。
    7、多讓學生寫觀察或紀實日記,指導孩子的習作,提高學生的習作水平。
    8、教育孩子上課認真聽講,積極參與課上學習,做好筆記,課下有選擇的做閱讀練習,不斷提高閱讀能力。
    9、對學習有困難的學生,家長必須輔導,把知識補上。
    10、注重培養(yǎng)孩子良好的學習和行為習慣。做好每一次考試的分析和改進措施。
    總之,我將和各位家長一道共同教育好你的子女,我的學生。為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實現(xiàn)這個理想,而你們的理解和支持,就是我工作最大的動力,即使苦累,我也會感到欣慰。
    最后我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說過的話與各位家長共勉:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花。”我們的孩子需要的也正是這個。讓我們共同為孩子們撒下美好的“情”和“愛”,相信他們一定會開出最美最亮麗的花。
    真誠感謝各位家長耐心的聆聽。并希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。
    各位家長:
    你們好!
    首先,對各位家長的到來表示歡迎和感謝!我們學校召開這個家長會,主要目的是希望我們相互交流一下學生在校及在家的情況,加強家長和學校之間的聯(lián)系,這樣,我們老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時希望家長進一步配合老師,做好一些工作,能夠積極參與到學生的教育管理中來,讓孩子們學得更好,更快樂地成長!
    一、本班實際情況:
    (一)行為習慣。
    班級里多數(shù)學生能做到文明守紀,與同學友好相處。懂得相互幫助,集體榮譽感強。很惡劣的行為在班里不多見。我們老師在管理上比較輕松。
    (二)學習態(tài)度。
    多數(shù)學生有較好的學習習慣,良好的學習態(tài)度,在學習上表現(xiàn)出有明確的目標。不管是什么課都能做到專心聽講,老師布置的各項作業(yè)能夠認真及時的完成,錯了能夠第一時間訂正好。能合理安排課余時間做些有意義的事情。
    這些方面做得比較好的學生有:半學期下來,各門功課學習成績跟上學期比進步的學生也不少,比如:(三)存在問題:
    1.每天都有固定的幾個學生課堂作業(yè)或家庭作業(yè)不能按照要求完成。尤其是家庭作業(yè)情況更差。比如少做、做錯題、忘帶等等,星期天的作業(yè)更是問題嚴重。有老面孔也有新面孔出現(xiàn)。這些情況不但是影響他們自己的學習成績,還影響了整個班的教學進度。
    2、部分學生責任心不強。比如有些下發(fā)的告家長書的回執(zhí)反復強調隔天早上一定要交,到了第二天肯定是收不齊的,學生總有很多理由回答你。每天檢查紅領巾的佩戴也總有學生忘記戴,批分格規(guī)定長5厘米,也是總有學生是要打錯的……這些看起來不是很大的事情,但是反應出學生的一種無所謂的心理,一種消極的心態(tài),有了這種心理,做任何事都是做不好的。
    4.上課善于動腦敢于發(fā)表觀點的學生不多。我數(shù)學課上經(jīng)常舉手的學生總是固定的那幾個,曹易恬、黃珂奕、沈文杰、劉吳杰、馬梓高、陳溪、黃一惟、蔣祎楠、肖錚錚、蘇王奕琳、余冰雯。有的學生明明會的也不愿說,有些學生是怕說錯,還有的學生不肯、不會動腦筋,喜歡吃現(xiàn)成飯。
    有的家長會想為什么我的孩子總是不省心,成績上不去,別人家的孩子怎么會很省心的呢?為什么在同一個班級里學習,接受同樣的指導,學習效果卻迥然不同?其中固然有孩子天賦、天資等的因素,但最關鍵的還是學習習慣、學習態(tài)度的問題。學習態(tài)度好的學生,學習習慣必然是良好的;學習態(tài)度不好的學生,其學習習慣一定是糟糕的。它們是相互牽連的。一個人好習慣越多,對這個人成長越有利。相反,一個人壞習慣越多,就越阻礙這個人成功的機會。
    在班級中學生的不良學習習慣有以下幾種表現(xiàn):
    1.隨意散漫:上課也好,平時早讀、自習也好,家庭作業(yè)完成也好,全是無精打采的,隨意聽,隨意寫,寫多少算多少,作業(yè)訂正的事能拖就拖,能賴就賴。教師批評他(她),虛心接受,堅決不改。老師你有幾個招,學生心中“明如鏡”——反正你也不能長時間留晚學,總得讓我回家吧。
    2.過分依賴:這種學生,表面看起來是乖巧的,老師、家長叫做什么就完成什么,看起來是省心,實際上,這種學生的依賴心理嚴重,什么都要等著老師來布置,什么都要等著家長來檢查與督促,長此以往,學生必將喪失自我,沒有學習的激情與個性。
    一個勤奮慣了的學生,不用別人說,他也會自覺學習,如果外人強迫他停止學習,去打游戲機,他會覺得不習慣,甚至厭煩別人的打擾,拒絕去打游戲機。
    一個懶惰慣了的學生,別人不說,他總是懶得動,家長老師逼得沒辦法了,才學一點;但如果家長老師不說,外力一停,立即又不動了。
    好習慣使人不由自主地去學習、去工作、去助人。為什么?回答:學慣了,不學難受;干慣了,不干難受;幫慣了,見到人有困難不幫便難受。
    壞習慣使人不知不覺地,很省力地,很輕松地去拖拉,去懶惰,去干擾人。他為什么那么做,細想起來,不為什么,也不是故意的,就是拖慣了,懶慣了,干擾慣了,不干擾難受。
    作為老師,我們每天都跟學生強調習慣的重要性,跟他們講如何養(yǎng)成良好的學習習慣,并在上課、作業(yè)、課間加以指導。作為家長,如果能密切配合不放松,在家里也對孩子嚴格要求,那么孩子良好習慣一定能很快養(yǎng)成;如果一味的把教育的責任推給老師,在家里對孩子很放縱,或者和老師的教育背道而馳,這樣的話孩子會很茫然,這樣好的習慣就很難養(yǎng)成。
    1、要注意孩子的第一次。“無論什么事,第一次做得好,第二次就容易做得好;第一次做錯,第二次就容易做錯。舉個例:孩子第一次寫作業(yè)拿筆的位置不對,父母沒有看到,那么下一次孩子又會是那樣拿筆,父母又沒有看到,等到父母發(fā)覺,這種拿筆的姿勢已經(jīng)重復了幾次了,要矯正就有一定的難度了,孩子開始不習慣了。再比如:孩子第一次在寫作業(yè)時,低著有著,哈著腰,父母如果注意了,馬上糾正。那么下次孩子就會知道這樣不對,多重復幾次正確的寫字姿勢,很容易就改過來了。2、培養(yǎng)習慣過程中不要有例外。一是時間上不要有例外,二是空間上也不要有例外。這其實是培養(yǎng)孩子習慣過程中一個“立”的過程,就是要保持養(yǎng)成習慣的連續(xù)性。盡量做到天天堅持,中間盡量不要斷開。比如:你想培養(yǎng)孩子看課外書的習慣,那就要做到讓孩子每天都看一會兒,這樣久而久之,這個孩子看書的習慣就出來了。但是有些父母不是這樣,在這個過程中,總是三天打魚,兩天曬網(wǎng)。今天忙起來了,就不讓孩子看了,明天帶孩子出去玩了,又不看了,或者過兩天又有個什么事,又沒讓孩子看,所以這個習慣就很難養(yǎng)成。
    3、要發(fā)揮孩子的主動性。在兒童習慣養(yǎng)成的過程中,有一個誤區(qū)存在,那就是習慣養(yǎng)成的過程變成了奴役兒童的過程。什么意思呢?就是大人在研究習慣,大人在定規(guī)范,強迫孩子去執(zhí)行,這樣做就很可怕,孩子始終處于被動中,處于父母的高壓下,孩子自己的主動性發(fā)揮不出來。有的父母就采用這種“逼”的方式,“壓”的方式,每天逼孩子彈琴多長時間,逼孩子每天看書多長時間,逼孩子每天必須要完成什么什么任務……一直約束著孩子,始終不敢放手讓孩子自己管理自己,這樣的孩子就特別被動。到了中學,孩子到學校住校了,父母沒有條件管理孩子了,孩子自己也沒學會管理自己,自己沒有學會約束自己,結果就開始下滑。
    4、要給以孩子積極的鼓勵。孩子在養(yǎng)成習慣中,不可能一帆風順,經(jīng)常會出現(xiàn)反復,這里面有多方面原因,有時是因為受環(huán)境的誘惑,內心的好孩子暫時輸給了壞孩子,有時是因為自己的意志力不夠。不管什么原因,家長還是要學會看到孩子的正面,從多角度看孩子,因為只要是孩子就有一顆向上的心,內心都是要求進步的。我們要多看孩子正面,多鼓勵孩子,始終相信孩子會往好的方面發(fā)展的。因為進步是在曲折中進行的。
    5、培養(yǎng)習慣要少說教,多訓練。從身邊的小事做起。
    沒有說出來的習慣,只有練出來的習慣。比如:有些家長教孩子尊敬長輩,然后對著孩子說一大通道理,應該應該怎么樣。這樣沒什么效果,最好的辦法就是從身邊的小事開始訓練孩子尊敬長輩。比如:父母下班回家,讓孩子幫父母拿一雙鞋過來給父母換上,再讓孩子給父母倒一杯水。或者媽媽在廚房做菜,讓孩子幫著媽媽擇菜。
    各位家長,三年級的孩子正處在發(fā)展期,可塑性很大,從現(xiàn)在抓起為時不晚。
    希望各位家長,平時能多和老師交流溝通,相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會在各方面更出色的。
    家校攜手,共同托起明天的太陽!
    小學三年級學期家長會發(fā)言稿篇四
    各位家長:
    你們好!
    首先非常感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。與孩子們相處了三年,收獲工作經(jīng)驗的同時我也與他們建立了深厚的感情。記得有一次過教師節(jié),我吃完早點馬上趕到后操場檢查早操,看了一圈兒也沒見到孩子們奔跑的身影,當時,心里那個生氣呀,可隨后當我踏進教室那一剎那,孩子們給我一個驚喜,他們異口同聲的說:“祝老師節(jié)日快樂?!碑敃r我的心情無法用語言來形容,感覺他們真的長大了,作為一名老師此時此刻我倍感幸福。在班長的組織和帶領下,孩子們還把祝福送給了其他任課老師,孩子們這么小就懂得感恩,這是對我德育工作的最大肯定。我們班的另一大亮點就是團結向上、富有凝聚力。每個年度學校開展一些活動的時候,三三班的孩子們總是踴躍報名積極參加,并在活動中有突出表現(xiàn)。就拿一年一度的運動會來說吧,孩子們都能夠全力以赴為班級爭得榮譽,比賽過程中,場下的小觀眾們也都在助威吶喊,偶爾有失誤,孩子們哭成一團的時候,總會有班里的同學爭相安慰??梢?,他們具有強烈的集體榮譽感與團隊協(xié)作精神。
    以下是我對本年度教學以及管理工作的總結匯報。
    1、學?;顒印?BR>    這學期學校就組織了作文比賽。
    2、班級活動。
    1)捐款。
    2)書法比賽。
    3、行為習慣的養(yǎng)成。
    習慣已經(jīng)是老生常談的話題了,對于三年級的孩子來說,依然很重要。
    1)好習慣。
    孩子們基本能做到。
    2)壞。習慣。
    有的孩子至今還是帶錢、帶玩具、帶零食。凡是帶錢,帶玩具的都被我沒收了。
    1、預習。
    預習是針對學生自主學習能力的培養(yǎng),通過預習能夠培養(yǎng)學生搜集信息,處理信息的能力。建議預習的時候家長一定要讓學生把課文讀熟,在熟悉課文內容的基礎上提出問題并思考課后問題,這樣以來可以提高和培養(yǎng)學生們閱讀能力與獨立思考問題的能力。至今,我班有極個別孩子只會單一的寫生字,圈生字,標自然段,我認為這是一種不正確的學習方法,家長發(fā)現(xiàn)后應及時教導指正。
    2、積累。
    語文就是積累的過程。只有一定程度的量變才能達到質變。
    3、作業(yè)。
    課堂作業(yè):每學期的作業(yè)設置都是校方的要求。我們有三套作業(yè):作文,綜合作業(yè),品德作業(yè)。練習冊留成家庭作業(yè)了,希望家長配合及時改正。
    家庭作業(yè):常規(guī)家庭作業(yè)是:看書、閱讀訓練一篇、積累,考生字、練字,練習冊。我希望家長配合的是考生字,有時我每天留考兩課的生字,第二天早晨必須都得交,收上來的作業(yè)我都要仔細批閱,但是仍有家長重視程度不夠,考完后的錯誤仍然重復。
    4、復習。
    5、我們常說溫故而知新,孩子有一個特點就是記得快,忘的也快。尤其是生字,常常是學前忘后,這對知識的銜接非常的不利,漢字的積累構成篇章,而語文本身就是積累的過程。
    5、作文方面。
    6、考試成績。
    考試成績固然很重要,但一味地注重考試成績就容易偏激的抹殺孩子們的學習積極性,其實,教育就是為了生存。學校教育就是發(fā)展人的生存能力。我們重知識輕能力還是輕知識,一切都要從孩子們未來面臨的實際生活出發(fā),要知道一個人成功與否,他的人際溝通能力,合作能力,探究能力,都是至關重要的環(huán)節(jié)。
    1、書寫速度較慢。
    2、每日成語故事。
    成語是中華經(jīng)典文化中的一部分,大家也在媒體、電視看過許多國學文化,我們現(xiàn)在搞的講成語故事也是其中的一部分。
    存在以下問題:一是根本沒看。二是沒用心去看。三是看了沒有記住。
    3、閱讀方面。
    4、積累。
    課上積累:要求每學完一課,必須將文中的好詞好句寫在采蜜本上。
    課外積累:我們將一周的成語利用晨讀的時間抄在采蜜本上,可僅僅這些還是不夠的,還應該引導孩子們注重課外的積累。如:養(yǎng)成將課外書中遇到的好詞好句也摘抄下來的習慣。
    總之,家長應和老師思想統(tǒng)一,向同一個方向給力,不能偏離軌道,這樣才能達成共識,有利于孩子的發(fā)展。我相信咱們的孩子會在以后的學習,生活中慢慢地顯露出他們的優(yōu)勢。
    教師是一座橋,架設在童年與成年之間,學生從這座橋上路過,跨過人生幼稚無知的江河,使彼岸不再遙遠,讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實。
    小學三年級學期家長會發(fā)言稿篇五
    尊敬的各位家長,大家好!
    首先,請允許我代表我們班的所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠從百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們班的家長會,僅從這點就可以看出你們對自己的孩子的關心和對我們學校的工作的支持。同時,我代表全班孩子感謝大家的到來。為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義不在于我們能通過家長會更多的交流什么,而在于給孩子鼓鼓勁。在孩子的心目中,他們可能不在乎我們家長會的內容,而在乎自己的家長到不到會。只要自己的家長來參加會議,對他們來說這就是驕傲,這就是就是幸福。孩子們的這種驕傲,這種幸福就會轉化成為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果要問家長會是否成功的的話,那么你們的到來我就可以自豪地說:我們班的家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下我們班孩子在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了孩子”。這就是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!今天我想跟各位家長談談以下幾個問題:
    一、三年級的特點:
    我們大家都知道,三年級在小學階段是過渡年級,是孩子的轉型期,是孩子跨入中高年級的起始年級,語文、數(shù)學、英語各門學科都有了許多新的要求。同時,三年級也是孩子學習習慣,學習態(tài)度逐漸定型的重要過渡階段。如果這個時期順利通過了,孩子就步入了良好學習習慣的大道,到了高年級就好教育,學習、生活對他們來說都是輕松快樂的。否則,學習擔子會越來越重,最后造成厭學,成績差的后果!所以,我們老師、家長需要更多地關注孩子各方面的特點和變化,用我們關切的眼神、真誠的鼓勵、正確的引導來幫助孩子順利度過這一時期。
    到了三年級,孩子在各方面的表現(xiàn)明顯有別于一、二年級。心理方面:他們覺得自己已經(jīng)長大,很容易出現(xiàn)一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望,表現(xiàn)出明顯的個性,不聽從家長的安排,總想自己去做些事,但往往又達不到你所要求的標準,自我調節(jié)能力差,容易使心情變壞,對學習生活中的壓力問題不會釋放和解決,情緒不穩(wěn)定。學習方面:兩極分化嚴重,思維靈活的同學能較快跟上,理解能力慢的同學需做適當?shù)剌o導。交往方面:對友誼的認識有所提高,但是帶有明顯的功利性特點,往往把學習的好壞當作衡量人的標準,與家長的溝通交往也逐漸減少。
    二、語文課教學:
    重視鋼筆字的書寫。要求必須用鋼筆書寫,禁止使用中性筆和圓珠筆。對于寫錯的地方,禁止用修正液、改正紙。做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
    一二年級的時候,孩子們重點是學一些基礎知識,比如拼音、生字、詞語,也就是說只要孩子肯下功夫記,成績一般不成問題。但是,進入三年級就有些不同了,因為現(xiàn)在除了以上的基礎知識以外,作業(yè)上有更多比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目沒有最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對孩子提出了更高的要求?;A知識還必須扎實掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。課堂上,老師講課的重點已經(jīng)從拼音和字詞教學轉移到課文的閱讀教學之中,字詞的識記、課文的朗讀,這些都要求孩子們在課前多下點功夫。這就要求家長幫助老師把握好開始階段的課前預習關,加強預習,明確預習要求,從而幫助孩子形成良好的預習習慣。
    由于課堂教學重點開始轉移到課文的閱讀教學上,也就是課文的理解、課文結構的把握、段的教學等,課堂上講的這些理解方面內容在課外是沒法補的,也沒有那么多時間去補,所以課堂上良好的聽課習慣是必須養(yǎng)成的。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的聽課習慣,我很動了一番心思:座位的合作探究式安排,是為了給孩子們創(chuàng)設自主交流的樂學平臺;坐姿的軍事化管理,是為孩子們能積極主動參與課中學習活動做的重要鋪墊;課堂教學中的手語輔助手段,是為那些課中管不住自己手足,對自己的思維不能自控的孩子創(chuàng)設的。通過手語溫馨警示那些課堂上行為失控的孩子,既給足了他們面子,又達到了惜時如金的妙效。課堂上良好的學習習慣養(yǎng)成了,那只能意味著我們的教學活動成功了一步,還有更重要的是家庭學習習慣的養(yǎng)成,這一良好學習習慣能否養(yǎng)成,我們的家長起著舉足輕重的作用。好的習慣能讓孩子終身受益。就拿作業(yè)來說,首先,讓孩子迅速進入狀態(tài)。請你給孩子一個固定的學習地方,一坐下來,就開始做作業(yè)。其次,必須在規(guī)定的時間內做完作業(yè)。最后要求孩子集中注意力。小學生很容易分心,孩子做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾。還有不要在孩子做作業(yè)的時候批評、教育,這樣一來教育無效,二來作業(yè)效率低,長此以往,還會導致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。
    三年級學習方面的改變還表現(xiàn)在內容增加了,并開始練習寫作文,如果基礎方面不扎實,寫作也就困難了,因為寫作文必須要有事實的語言,如果積累少了,寫作文時就沒話說。很多家長會問,孩子還需要哪些教輔書籍呢?我可以負責任地給家長一些溫馨建議:可以給孩子買有關學習和課本上有關作家的書籍;作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天督促孩子完成作業(yè)之后多讀課外書,平時多讀多積累。沒有豐富的積累是不可能寫出精彩的習作的。因此,家長可以給孩子買一些精典的起步作文選,并給孩子制定切實可行,且行之有效的課外閱讀計劃,指導孩子進行課外閱讀,交給他們課外閱讀方法(摘錄文中好詞佳句;背誦精彩的句段),促其養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣,從而彌補課本知識的不足,達到提高孩子閱讀分析能力和習作水平的目的。
    三、結合本班實際,給家長們的溫馨寄語;。
    重視家庭教育,家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育、提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。
    小學三年級學期家長會發(fā)言稿篇六
    各位家長:
    大家好!從一年級第一次與大家見面至今,和大家默契合作已跨入第三個年頭了。雖然彼此都比較熟悉了,但由于升入三年級的特殊性,所以我也非常期待著這一次的家長會,希望能夠借此機會和大家一起交流,針對三年級出現(xiàn)的新問題共商對策,以便我們的孩子能夠順利跨過這道“坎”。
    一、常規(guī)表現(xiàn)。
    進入三年級后,隨著年齡的增長和家校共同教育的作用,孩子們的各方面都有很大的進步,以一年級相比,感覺他們真的長大了許多,懂事了許多。下面,我把孩子們在學校的表現(xiàn)簡單介紹如下:
    1.課堂上發(fā)言積極,思維敏捷的有:馮維婷梁世宇許立民。
    2.課堂上聽講專心的有:高天慶張芯科馮維婷梁世宇許立民齊延宏。
    3.學習進步明顯的有:張正乾。
    4.非常聰明,有潛力,需要加把勁的有:齊延宏寇宗楠。
    5.成績不穩(wěn)定,老師期待著他的進步的有:周進寶刑建鵬張文冠作為家長,很想了解孩子的實際情況,作為老師,也很珍惜這次與家長交流的機會,所以,不能只報喜不報憂,下面這些同學在日常的學習中存在一定的問題,要求我們在以后的工作中,給予更多的關注:
    1.單科成績較好、出現(xiàn)偏科的有:
    2.學習困難、跟不上的有:
    3.上課分心、注意力不集中的有:
    希望家長百忙之中多抽些時間關心一下孩子的學習,畢竟孩子的成長是一次性的,錯過了便沒有補救的機會。孩子良好學習習慣的形成,主要在低年級,現(xiàn)在及時抓,還來得及。
    二、期中考試匯報。
    (一)、考情分析。
    本次期中考試采取學生插花,教師學校間交換監(jiān)考的形式,全鄉(xiāng)統(tǒng)一組織改卷、評卷。成績比較真實,基本反映了學生這兩個月的學習水平。由于三年級是中年級的開始,學習內容有所增加,考試科目在原來語數(shù)的基礎上,又加上了英語學科。這次考試三科各有千秋,語數(shù)成績相對較穩(wěn)定,數(shù)語成績相對較差,需要我們重點關注。
    (二)、表彰優(yōu)秀(略)。
    (三)、各科試卷情況分析。
    1、數(shù)學學科(略)。
    2、英語學科(略)。
    3、語文學科。
    (1)試卷分析。
    本次語文考試,最高分為95分,最低分61分,平均分為83分。有家長可能會說,最高分才90多分,太少了,跟一二年級比差遠了。這個問題我想在這里簡單地解釋一下:進入三年級后字、詞量加大,閱讀理解的能力增強,作文訓練加強,即使你考得再好,作文也會扣一、二分,那語文考100分的可能性很小,如果閱讀分析再扣點分,基礎知識再扣點,三年級的成績能考90多分已經(jīng)是很不錯了,我們不能和一二年級相比。
    本次語文考試問題主要有:1、基礎知識不扎實,錯別字多,個別同學生字不會寫。2、句子理解能力差,不會舉一反三。3、閱讀理解能力差,閱讀題失分較多。4、作文內容不具體,個別學生篇幅達不到三年級要求。4、課堂拓展不夠,超范圍題孩子不會做。
    針對以上問題,在以后的教學中,我會有針對性的加強訓練,提高學生的學習成績。
    (2)以后學習方向。
    三年級語文確實是一個轉折期、困難期,但還是有辦法幫助孩子提高成績的。在以后的工作中,我認為主要可以從幾個方面來著手:
    1、抓拓展。
    三年級的課文教學跟一二年級略有不同,在生字的基礎上,注重詞語理解,句子練習及課文內容的理解。難度逐步增加,程度較差的學生學習起來有些吃力。另外從三年級開始注重知識的拓展與延伸。在課后練習中拓展題增加,很多孩子不能適應,一碰見難題都發(fā)愁了。所以,在以后的教學工作中,我會有重點的增加知識的延伸。
    2、抓作業(yè)。
    三年級的作業(yè)跟二年級的略有不同,具體的作業(yè)要求在寫作業(yè)時,我都以校訊通的方式及時的告知了家長,這里不再細談。今天我重點強調的是軟性作業(yè)。如:背誦、聽寫、背寫等作業(yè),希望能得到各位家長的配合,每天讓你的孩子保質保量地完成這些軟性作業(yè)。
    3、抓閱讀。
    孩童時期是記憶的黃金時期,學習能力最強,最擅長背誦。多讀多背多寫,語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定是不愛看書的同學。所以,我收集同學們課外書,在班上開辟了圖書角,鼓勵學生多讀書,每天在家中有一定的閱讀的時間,并把好詞好句抄到采集本上,積累語言。當然,孩子畢竟只是孩子,剛開始的新鮮勁兒過后,他們不可能像成人那樣自覺,這就需要我們共同監(jiān)督、教導了。
    小學三年級學期家長會發(fā)言稿篇七
    尊敬的家長們:
    大家下午好!
    謝謝你今天來。作為孩子的班主任,我想對所有到達并且今天沒有到達的父母表示深深的謝意。
    達到了二年級。這一成就與每個學生的努力密不可分。進一步說明我們班級學生的實力每個學生都愿意爭取榮譽。本學期仍有幾項活動。首先是閱讀活動比賽。我們主要帶回《弟子規(guī)》當然還有個人才能表演。我希望家長能給予孩子更多的鼓勵和支持。畢竟他們是孩子需要我們的父母。監(jiān)督和指導。在這些日子里我也很高興看到孩子們的進步:首先兒童的紀律得到了加強。當我早上到學校時我的大多數(shù)孩子都能有意識地閱讀小干部管理下的文字。中午到校后很多孩子可以充分利用20分鐘自愿練習。
    寫作。
    特別是贊揚郝麒麟孫秋杰李嘉靖等學生。這些孩子的話語取得了很大的進步。在課堂上大多數(shù)學生可以認真傾聽積極提出意見和看法積極參與課堂教學活動。有些學生上下匆匆波動比較大。這可能與學前準備是否充分或是否平靜有關。孩子們的學習意識有所提高。課堂可以有意識地完成教師安排的教學任務提高了作業(yè)的自我意識。許多學生在。
    寫作。
    業(yè)方面取得了很大進步。能夠寫得好的學生有:李克珍,邱家樂,xxx,李培新,馬自杰,郭偉,郭家榮等學生。
    寫作。
    進度有所提高:郝麒麟,孫秋杰,李嘉靖等學生。郝玉林以前的話無法被認出來。自從我最后一次與母親交談以來,他的話語得到了很大的改善。當然,在取得成果的同時,我也清楚地意識到存在一些問題。首先,我將談談孩子們在日常教育和教學中看到的一些現(xiàn)象。
    的單詞,背誦和其他功課,往往有些學生沒有完成。我希望父母能夠清楚地明白他們的孩子沒有其他人的意識,他們可以花更多的時間來思考?;貒?,他們會提醒孩子們醒來,監(jiān)督和訓練。我認為孩子畢竟是一個孩子,而且更依賴于我們的老師和家長共同努力幫助他們。今天,我的話非常直接,但它們也是事實。如果你不聽,請理解。
    孩子的自理能力比較差,班上經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:
    1.早上到學校要交作業(yè),但有些孩子卻受到團隊。
    領導。
    的催促,急于將書包翻過來,沒有找到作業(yè),原因是忘記在家里,我很幸運被發(fā)現(xiàn),我無法看到它在哪里,皺了起來。對于這樣的孩子,我只能問父母,你昨晚監(jiān)督孩子組織書包嗎?你是否注意培養(yǎng)孩子的自理能力?最后,我想請您通過實際行動照顧孩子的學習。我通常更了解我孩子的家庭作業(yè)和考試。重要的`是要看一下每日的家庭作業(yè)和每個測試,我不能要求它。
    2.通常有時間與孩子共度更多時間,環(huán)顧四周,看看孩子是如何做功課的。特別是,一些以較慢的速度工作的孩子應該看起來更多,并幫助他找到根本原因。
    3.參與學習過程并。
    提供。
    有效幫助。用英語背誦可以幫助孩子退縮,語言也是如此,并且還可以提取一些基本知識并監(jiān)督一些聽寫工作。
    4.更多的鼓勵和更少的批評。更積極的指導,更少的橫向比較。
    5.加強孩子良好學習質量的培養(yǎng)。以嚴格的要求對待孩子的學習。許多學生在考試時都不打算參加考試,但他們不夠小心。請注意,細心是一個非常重要和良好的學習質量。因此,在做作業(yè)時,作為家長,一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質量不高,他就必須讓他再做一次。在家里,學校又來了。他沒有機會放松。質量好易于開發(fā)。
    讓我們加強聯(lián)系共同努力。最后再次感謝您的父母花時間參加家長會。
    小學三年級學期家長會發(fā)言稿篇八
    大家晚上好!
    很高興和大家見面,也很期待跟你們交流,以為了教育好孩子而努力。
    也許是我們的物質生活水平提高了,各種營養(yǎng)也跟上了,我們的學生越來越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來越快,越來越多。當然優(yōu)勢可見,但是不足也顯而易見。孩子少了,不由得就有點嬌慣孩子,更加的溺愛他們。來到學校也把一些壞習慣帶來了,比如做什么事磨磨蹭蹭,上課拿著小玩具玩、喝奶,懶于動腦等。
    說句實在話,有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的,而學習習慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財富。孩子如能養(yǎng)成好的學習習慣,成績自然也就會好了。三年級是孩子教育非常重要的一年,孩子懂事多了,什么道理也明白點了,正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。三年級比一、二年級的題更深、更廣,要不斷的給孩子鼓勁,加油,引導,而不能整天不是不管就是劈頭蓋臉地揍孩子一通。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
    我想各位家長都有一個愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,大道理你們也懂,可能有的家長認為把孩子交到學校,教孩子學習、習慣養(yǎng)成就是老師的責任了,有的家長還認為孩子最聽老師的話,如果真是這樣的話,倒好教育了。關鍵是有的家長根本不知道孩子在學校的表現(xiàn),到時只向孩子和老師要成績。然而愿望的實現(xiàn),單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的,孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注,學校教育的成功離不開家庭的配合。
    教育來自生活點滴。只有無時不刻關注著孩子,發(fā)現(xiàn)問題及時地加以糾正和疏導。特別是在學習方面,知識就是要一步一個腳印學下來,這樣才不會感覺特別吃力,也能及時地跟上班級的整體水平。在學生的學習上,我一直主張他們盡量輕松地學習,不能讓他們把學習當作一種苦役,所以每次布置作業(yè)時,我都是精選內容,緊靠當天學習內容,再通過《同步》等課外資料來補充認識一些題型,家長們再指導孩子時也要注意一些方法的指導,讓學生在學習上提高領悟的能力,促進思維水平的提升。
    下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。
    1、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。對于愛撒謊的孩子,家長可與老師通電話或來學??吹确椒▉砑s束孩子。
    2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。回家先寫完作業(yè)在吃飯,尤其在沒寫完作業(yè)前不能開電視或玩。
    3、監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。
    4、檢查孩子每天的家庭作業(yè),并簽字。建議每位家長每天能拿出幾分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注,也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。
    5、監(jiān)督孩子把學習用具整備好裝書包。
    6、單元測試后及時簽字。簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況,及時發(fā)現(xiàn)其不足,幫助孩子突破難點,教育孩子錯一次不要緊,怕的是永遠錯下去。一定要把錯題改正,如果家長水平有限,可用叮囑孩子到學校問老師,回來后給你們講一遍的方法督促孩子學習。
    本班孩子的特點是比較活,好動的孩子比較多,當然也極其聰明。懶,不虛心也是最大的毛病。
    教孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣:
    1.專心致志。
    孩子還小,由于自學能力較差,注意力不容易集中,因而家長應嚴格要求并經(jīng)。
    常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課。實現(xiàn)這一目的的方法就是多與老師聯(lián)系。
    回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
    2.獨立思考。
    父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的.不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
    3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內容正確,書寫工整,按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣,提高正確率與責任感,從一年級開始,就應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。
    4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點,對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講,多啟發(fā)誘導,千萬不要對孩子的提問不理不睬,這樣會使孩子有問題也不敢問。依據(jù)生活理解數(shù)學,讓孩子在游戲中成長有些數(shù)學知識較抽象,容易混淆,我們家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,讓孩子在實際體驗中理解知識。如“一個數(shù)是78,比另一個數(shù)少2,另一個數(shù)是多少?很多孩子認為比一個數(shù)少幾,就應該減幾。而實則應該是:78加2等于80,另一個數(shù)應該是80。這就需要我們家長在日常生活中多多運用實例幫助孩子去理解和認識。在時間許可時,我們家長不妨和孩子一起做做數(shù)學游戲,通過那些具有訓練目的的游戲促進孩子在數(shù)學、認知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展,因為在游戲中孩子可以自由的、毫無壓力的宣泄內在的情感,尋找問題的答案而且當孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時,他們不愿輸?shù)呐蜁挠螒虮旧頂U展到學習中去。
    5.培養(yǎng)周期學習習慣。掌握學習周期,培養(yǎng)孩子按預習、聽課、復習、作業(yè)這樣的周期學習的習慣。
    總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多,今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。
    小學三年級學期家長會發(fā)言稿篇九
    各位家長大家好:
    時間很快,一轉眼已是三年級的第二學期了,孩子們已經(jīng)順利度過了低段到中段的轉折時期,在這個轉折過程中有的孩子比較順利,有的孩子則顯得有些吃力,究其原因各種各樣。今天我們再一次聚集在這里,我就這學期開展的一些活動和工作跟大家匯報一下:
    一、關于寫字方面。
    這個學期我們當湖中心小學在語文寫字方面加大了力度,要求孩子們能夠把字寫端正,寫漂亮。作為語文教師,我更是積極響應學校的號召,積極想辦法提高孩子們的寫字水平。因此我在班級里開展了每月的寫字評比,從回家作業(yè)本、課堂作業(yè)本、聽寫本、抄寫本、預習本、采蜜本中評出,積累星數(shù)最多的前10位同學為本月的明星。三月、四月各類明星已經(jīng)評出,并張貼在了教室里,家長們可以去看看自己孩子的名字是否在列。而學校也在每月通過作文本評出當月的優(yōu)秀作業(yè)本,三月a類作業(yè)本我班選擇了30%的人數(shù)及14人參加了學校的寫字過關,最終10人通過,被評為a類作業(yè)本,他們是孫萍、呂雨辰、謝奕辰、周倩、邊蘭婷、展佳慧、李涵、譙前樂、劉佳居、鄧潤林。a類是最好的。這個月又選擇了30%的孩子參加b類的寫字評比,結果還未出來,我會在第一時間通過校訊通告知各位家長。
    俗話說:“字如其人?!币粋€真正優(yōu)秀的孩子從她的字也能端倪出一二,至少可以說明她對待事情的態(tài)度是一絲不茍的,認真的,這樣的孩子將來肯定能比一般的孩子更有出息,也能更討領導及同事的喜歡。所以我想作為家長和我們老師,不是一定要孩子寫出多么漂亮的字來,只是要通過寫字這件事告知孩子,態(tài)度決定一切,沒有端正的態(tài)度是做不出什么成績的,將來長大了亦如此。凡事都是取決于態(tài)度。相信我們的家長在這點上一定比我更清楚!
    二、關于行為習慣方面。
    俗話說:“身教重于說教?!痹趯W校里,我們教師苦口婆心,總是以各種不同的方式在教育著孩子們,影響著孩子們,孩子們在學校里的習慣明顯好于在家的習慣,這就是為什么有時家長困惑孩子在家里表現(xiàn)遠遠不如在學校的表現(xiàn),其實各位家長細細想來,答案不難找到,那就是我們家長在家里的行為習慣可能也影響著孩子們,有些習慣影響的更深。所以我希望家長們也要以身作則,處處樹立好榜樣,讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。
    三、關于課外閱讀方面。
    語文課程標注指出,到二年級結束,孩子的閱讀量為5萬字。而3到4年級的課外閱讀量更是要求到達40萬字?,F(xiàn)在我們孩子的閱讀量遠遠沒有達到,所以,從一開學,我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)看課外書,每天閱讀半小時。孩子每天都要保持讀書,至少短短的文章你要給我讀一篇,這個讀一定要讀出聲音來,讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應該要知道一個詞語,一個句子,一個情境,一個故事這是很重要的。我們的家長想想看,你的孩子在家里有過看課外書的時間嗎?都是什么時候看的?看的是什么書?看多長時間的書?看書后知道了些什么?如果你對孩子看書方面的這些問題都能回答出來,那么說明你對孩子是很關心的,擁有這樣一個父母的孩子真是很幸福!假如你有時間,假如你也喜歡讀書,我建議你與孩子一起讀,然后進行分享,當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書,會覺得很有意思,從而激發(fā)起他們更多閱讀的欲望。
    最后我想說:
    1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質上可以說是幸福的,但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權威與呵護,更渴望的可能是擁有能理解他,和他傾心交談的朋友,不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。
    2、經(jīng)常了解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度,經(jīng)常找孩子談心,不要讓孩子封閉自己的內心世界,對孩子學習上的需要應盡量給予滿足,配合老師做好查閱工作,如有特殊情況,可書面或電話通知老師,與老師達成協(xié)議,以免在孩子心目中造成不好的影響。
    3、關注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用,家長必須注意自己的一言一行,讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣,讓自己真正成為孩子生活中的老師。
    父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的,那么這對于孩子來說,這不能不算是一大遺憾。
    各位家長,家庭教育是基礎,因此,要提高家教水平,最主要的是轉變家庭教育的觀念。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往會影響孩子的一生。
    我們任課老師都希望自己的學生將來能夠成才,能夠有用,所以嚴字當頭,愛在心中。最后希望家長們能夠配合我們老師的工作,做好家庭、學校、社會三方的教育,讓我們的孩子變得更出色!
    小學三年級學期家長會發(fā)言稿篇十
    尊敬的各位家長朋友:
    您們好!真誠的感謝你們從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會!此時此刻,我的心情是萬分激動的,相信你們的心情也同樣的激動,因為你們在關心著你們的孩子,我在關心著我的學生,今天我們相聚在這里,召開這次家長會,是想提供一個家校交流的平臺,加強老師與家長之間的聯(lián)系,是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶,希望這紐帶能緊緊的牽連著我們,是我們彼此更好的溝通。再次就是研究一下這學期孩子們面臨的任務,制定好措施,通過我們雙方的共同努力,搞好孩子的工作,使每位學生在本學期都能取得更好的進步,為使每一位孩子都健康活潑的成長而共同努力。在這次家長會上,我將會為大家簡要介紹我班情況及本人對班級的學期設想,會對家長們提幾點建議,期待家長們能給我提出寶貴的意見,并積極配合班級工作。感謝大家對學校工作的支持。希望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。
    漂亮,應該說每個孩子都有他的長處,我們應該多方面地衡量每個孩子。確實,孩子們在自己的努力下,在各位家長的幫助下,各方面都有了質的飛躍。我們這個班的學生總體來講,兩極分化比較嚴重,雖然大多數(shù)學生養(yǎng)成了一定的良好行為習慣。但也存在著不足之處:孩子大多比較聰明,卻非常好動,自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴重,一會兒書本忘在家里了,一會兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè),我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒有,有時候少了本子時還問不出少了誰,非得一個個報名字才能查到。不過,讓我感動的是有你們家長的全力支持。一直以來,家長們總是非常熱心、積極地支持著我們,配合學校開展各項工作,正是由于在座的家長朋友大力支持,用心教育,我們班會繼續(xù)涌現(xiàn) 出一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子, 請家長多多培養(yǎng)他們,讓他們在班級中脫穎而出,也能帶動整個班級,形成中年級“博學精思”的良好學風。
    作為班主任,我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質和良好的心理素質。
    1、培養(yǎng)孩子的獨立自主性
    即便是受到挫折,相信在您的引導下,那也是一種收獲。教育觀念是家長素質的核心,我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數(shù)上。
    2、培養(yǎng)孩子的“肚量”
    孩子在家中唯我獨尊,生活圈子狹小,很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,往往心中只有自己而無他人,只看見自己的優(yōu)點,別人的缺點,有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較。因此,我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,多帶孩子去一些公共場所,讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊,豁達樂觀的性格,孩子小時候就有很好的“肚量”,將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎,因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱,遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想,41個人同在一個教室,摩擦是難免有的,關鍵在于如何避免,這就需要相互間的寬容、大度,也希望家長們多重視這一方面的教導。
    3、培養(yǎng)孩子的進取心
    子成功的喜悅。作為家長,應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、
    鼓勵點滴進步,在很大程度上,學生的學習積極性靠外部驅動,任何一個孩子都愿意取得好成績,只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,我們老師和家長要為他們樹立自信、指導方法,花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時,做家長的應給予支持肯定,相信孩子的才能,并予以鼓勵,孩子會倍受鼓舞,努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對,父母就譴責,打罵,會大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后的發(fā)展。所以,我希望家長和老師們攜起手來,把工作做到學生的心坎上,做到真正有效果。
    家長,請你們也思考一下,你們該怎么做,才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步,讓孩子明確學習目的,端正學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣呢?從心理方面來說,孩子們很多事情都處于好奇,似懂非懂,他們開始有獨立性,自尊心也逐漸增強了,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了。從思想意識上來說,此時,孩子的思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,但是他們的辨別力弱,這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實際情況,給家長們提一個建議:重視家庭教育,家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。
    小學三年級學期家長會發(fā)言稿篇十一
    你們好!
    我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。
    每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風好。心理學家講:
    1)如果孩子生活在批評中,便學會譴責;
    2)如果孩子生活在敵視中,便學會好斗;
    3)如果孩子生活在鼓勵中,便學會自信;
    4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學會喜歡別人;
    5)如果孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個多么美好的世界。
    家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西,生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。
    我也有孩子,比你們的孩子稍大點,讀四年級。我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會忘記對孩子的教育和輔導??吹胶⒆右稽c點地長大,一點點地進步,內心是非常開心、非常滿足的。
    家長需要注意些什么呢?下面我向大家提點建議:
    小學三年級學期家長會發(fā)言稿篇十二
    敬愛的各位家長朋友:
    你們好!
    我是三年級二級的班主任,我叫吳妙菊,我的電話是,電子郵箱是首先,請允許我代表三(2)班的全體任課老師,對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會,單從這一點,就可以看出,你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。
    召開這次家長會的目的,是想我們的家長及時的了解你們的孩子所處的班級的情況,在校表現(xiàn)情況和各科教師的相應要求以及需要我們家長配合的地方,在我們的教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁,在家一起攜手努力,讓你們的孩子我們的'學生成長的更好,更優(yōu)秀。
    一、教師情況
    首先向家長們介紹一下我們班各科的任課老師。我是這個班級的班主任,教數(shù)學;語文老師是王老師;英語老師是徐老師。這些老師都是很優(yōu)秀的老師,都在千方百計把教育學生的工作干好,想方設法要把學生的成績搞上去。這一點請家長們放心,我代表三年級(2)班的所有任課老師表示,我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好,把你們的孩子我們的學生管理好教育好,使他們的學習不斷取得進步。
    先請我們的語文老師給各位家長說一下語文的一些相關情況和要求。
    現(xiàn)在請我們的英語老師給各位家長說一下英語的一些相關情況和要求。
    自已發(fā)言:
    我作為他們的數(shù)學老師也要給我們的家長說一下數(shù)學的一些情況
    先就我們今年的數(shù)學教材來看,教材只有一個簡單的框架,但是包含的內容卻是很多的,從計算上面來看有萬以內的加減法,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù)以及分數(shù)的初步認識,在空間與圖形方面,教材安排了四邊形一單元,在量的計量方面,教材安排的是認識長度單位千米、質量單位噸以及時間單位分、秒。其中萬以內的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)有及四邊形是本冊教材的重點內容,學生在學習這一節(jié)的時候家長一定要加強監(jiān)督他們的作業(yè),。
    我現(xiàn)在把我上課的一些要求和這兩周以來的情況給家長們說一下:
    1、課前準備
    我要求孩子們課前要準備好課本和相應的學習用品,安靜的趴在桌上,這樣可以讓他們把下課玩散的心收回來,有些孩子做的好,但是大部分孩子還是不能夠按照要求去完成,孩子們回教室只記得聊天,喝水上廁所,不記得課前準備,每天都要耽誤上課的時間。
    2、上課表現(xiàn)
    我給孩子提的要求是:認真傾聽,仔細思考,積極發(fā)言,有錯必改。有的孩子真正的達到了要求,但,另一方面,違反課堂紀律的現(xiàn)象也時有發(fā)生。如講小話,玩東西,走神等等。
    3、課后作業(yè)
    因為作業(yè)能夠直接反映孩子對知識的掌握情況,所以我很重視對作業(yè)成績的檢查和批改,我要求孩子們做作業(yè)要獨立思考,認真書寫,仔細檢查,要寫上日期和要家長簽字。有很多同學都沒有按要求去做,這些都要嚴抓。不然就會嚴重影響孩子今后的學習。
    作業(yè)這里我需用給我們家長說明的是:
    學生有兩種本子:1是隨堂練習本2是課后作業(yè)本(對于數(shù)學課用的都是單行本)
    隨堂練習本是讓學生上課在課堂里面完成的一些練習,也要寫上日期,學生在這方面做的好的話,我會及時的給予他們表揚,像是發(fā)表揚信或是一張小獎狀。
    課后作業(yè)本是讓學生做我課后布置的作業(yè),要在課外完成的,第二天上交于我的,這里希望各位家長在學生做完作業(yè)時可以幫學生檢查一下,看有沒有寫了日期,及時發(fā)現(xiàn)他的一些不懂的地方,可以給我反映他們做作業(yè)的一些情況,檢查完了請我們的家長一定要簽上自己的名字,我也會根據(jù)學生每天的作業(yè)情況去給學生做一些輔導,但可能不能個個都能做到,所以還是希望我們的家長,也可以一行動起來,讓你的孩子養(yǎng)成良好的習慣,學習的更好。
    哪些良好的習慣呢,怎么樣去培養(yǎng)
    1、專心致志。孩子入學之后,由于自學能力較差,注意力不容易集中,因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課?;氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
    2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
    3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內容正確,書寫工整,按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣,提高正確率與責任感,就應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。
    4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點,對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講,多啟發(fā)誘導,千萬不要對孩子的提問不理不睬,這樣會使孩子有問題也不敢問。
    5、培養(yǎng)周期學習習慣。掌握學習周期,培養(yǎng)孩子按預習、聽課、復習、作業(yè)這樣的周期學習的習慣。
    另外,我還希望我們的家長要多多和你們的孩子溝通,比如說通過一天的學習,遇到些什么問題啊,以及一天的情況是怎么樣的,都可以和他們聊聊。我也知道我們的家長一天也是很忙很累,所以我們才建議你們開通校訊通,有什么情況,以及作業(yè)是什么等等我都可以通過校訊通來給你們通知。
    二、學生情況
    本班現(xiàn)有學生43人,其中男生24人,女生19人。班上的學生大部分都很聽話,很認真學習,但對于部分基礎較好的學生有一些不良的習慣、如上課說話、做小動作、不聽老師教誨,但是我個人認為我有這個信心、這個耐心和家長老師們一起慢慢讓他們改掉,讓學生健康成長,總之學生情況應該引起家長的重視,家長對學生有很大的幫助。
    作為班主任,我的工作思想是:一切以提高學生素質出發(fā),不求榮譽,只求學生的提高。能夠讓學生鍛煉的,盡量讓學生鍛煉。在學習主面,我不以成績論英雄,著眼學生自身的比較,只是孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,就鼓勵,及時表揚。
    下面我就將我班學生在校表現(xiàn),據(jù)我這兩個星期的了解,對家長做具體的匯報,以便我們在思想上能求得共識。
    我將班級孩子大體分為四類:
    第一類:品學兼優(yōu)的孩子,這些孩子學習品質很好,有很好的自制力,能主動學習,比如:朱欣茵,周文達,溫依政,張楚凡,張婉儀,張力濤,梁蘊琪,廖建棋等,但是從他們的管理能力上面看,還有點不足,希望我們的家長可以多多鼓勵他們去參加一些班干部的竟選,鼓勵他們大膽一點,以及在生活當中也要有意識的培養(yǎng)一下他們這方面的一些能力。
    第二類學生,能力很強的孩子,這些孩子很會管理班上的一些事情,管別的一些同學。但是往往不能自己嚴格要求自己,成績也一直提不上去,這點我也是看在眼里,我希望我們的家長在家里的時候可以多給她做一些工作,和她多多溝通,讓她知道她也還只是個學生,還是要以學業(yè)為重,能力固然重要,但也不能夠把學習給落下,當然,我也會在學校里面多多提醒她們,和她們溝通。把他們的學習提上去。
    第三類學生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學習,渴望有一份理想的成績,他們很懂事,但成績始終不理想,以致自己信心都大打折扣,平時有不懂的又不敢提出來,面對這些學生,老師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導,生怕傷到他們敏感的自尊,我能理解家長面對孩子成績不理想的心情,但我想說,這些孩子盡力了,他們不需要責備,他們更多的需要鼓勵,需要你的關心和支持。
    第四類學生是我平時關注最多的孩子,他們活潑好動,充滿活力,也因此常常違反紀律,表現(xiàn)在上課做小動作,在課堂上說小話,影響其他同學聽課,他們成績普遍不是很好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任,但有時我真的感到力不從心,我需要家長的配合,引導孩子走正確的、路不僅是我的心愿,更是家長的心愿,只有我們攜起手來,才能更好的教育我們的孩子,你們不能對我說:‘老師,這孩子我管不了呀!全靠你了!“你也不要說:老師,我忙,我沒有時間!”我希望家長能夠理解我急切的心情,能在會后和我多多溝通,讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天!
    好,請家長們記好我們的聯(lián)系方式,有什么問題可以和我聯(lián)系,我能夠幫到的,我都會盡量解決。我也會及時的向你們匯報你們孩子在校的一些情況,讓我們一起行動,讓你們的孩子,我們的學生成長的更好更優(yōu)秀。
    請下面的一些家長朋友們稍后點走,我們可以稍微的聊一聊。周文達的家長,林凱恩的家長,張楚凡的家長,張濤的家長,龔嘉然的家長,姜婧的家長。
    小學三年級學期家長會發(fā)言稿篇十三
    各位尊敬的家長:
    大家下午好!
    一年兩度的家長會又如約而至了,非常感謝您能按時來參加。
    (一、家長委員會成員發(fā)言)
    首先我想向大家介紹學校家長委員會中來自我們班的兩位成員,他們是曹世昱的爸爸和張宇軒的爸爸,這兩位家長對孩子教育有方,對學校工作非常支持,是兩位十分優(yōu)秀的家長。下面就先請這兩位家長向我們介紹學校的有關工作,傳達有關精神。大家掌聲歡迎!
    (二、何奕介紹班級前段情況)
    非常感謝兩位家長為學校做的一切!謝謝你們的發(fā)言!孩子們進入三年級以后,我開始有意識地讓他們參與班級中的各項事務,給他們提供展示和鍛煉的平臺。今天的家長會上,我就邀請了三個孩子站在這里講話。首先,我們請何奕為我們介紹本學期以來我們班級的有關情況。何奕同學成績優(yōu)異,做事盡職盡責,非常能干!這是她第一次站在這么多長輩面前講話,請大家給她點掌聲鼓勵她吧!
    (“第一次”,表揚捐書的,上課思考問題積極的,做作業(yè)認真的)
    (三、老師補充總結)
    謝謝何奕!真是一個細心又認真的孩子,班級的點點滴滴她都看在眼里,記在心上了!讓我們一起祝賀她第一次成功的發(fā)言吧!我還就剛剛何奕講到的做一個補充。
    講到班級的圖書角,這給班上的孩子看書帶來了極大的便利,特別是家里書比較少的,在學校能看到這些書,對知識的積累和充實很有益。我發(fā)現(xiàn)自從建立以來,同學們都很積極地看書,形成了比較好的讀書氛圍。在感謝各位家長的同時,我還想提出請求,我們的圖書角的書有限,總有一天孩子們會把感興趣的書看完,所以它需要更新,如果您的孩子還愿意捐一些書過來,希望您能配合!
    剛才何奕還沒有表揚到的,我也想做個補充。水仙(曾毓玨、何奕、夏苡晴、)特別表揚曾毓玨(搜集資料、剪紙)
    不大好的現(xiàn)象:
    1、遲到現(xiàn)象嚴重,每天都有人遲到,戴紅領巾的情況不好。
    2、衛(wèi)生情況有退步,搞衛(wèi)生的速度也比較慢。
    3、部分同學無論是學習還是做其他事情都缺乏積極性和主動性,有些懶散。
    針對這些現(xiàn)象,我想在班級的常規(guī)管理這方面懇請各位家長配合做到這些:
    1、監(jiān)督孩子早點起床,出門戴好紅領巾。
    2、不帶零食、錢、玩具等到學校(吃飯、坐車的錢除外;可以帶牛奶、水果等東西)。3、相信孩子,多鼓勵孩子,多給他鍛煉的機會。(以我們班的黑板報和教室布置為例)
    (四、老師總結期中考試情況)
    總體情況:90分以上:23人80—89:14人70—79:3人60—69:4人
    60分以下:4人
    平均分:83分
    考試情況分析:
    1、基礎題考得較為扎實,都是一些需要重點掌握,進行了重點復習的內容。但部分同學還是出現(xiàn)了很多問題。
    2、課外閱讀題比較簡單,但有的同學因為粗心漏掉了題。
    3、作文比較簡單,是已經(jīng)練習過了的題,除了一個同學沒有看清題目,寫了小花貓,和另一個同學沒有做之外,其他的同學審題都沒有太大偏差。
    暴露出的問題:
    1、基礎不扎實,不少字詞會讀會背但不會正確地書寫。
    2、第一次沒有人提醒,沒有人念題,自己讀題不細心,出現(xiàn)了看錯題和看漏題的現(xiàn)象。
    3、從作文中暴露出課外閱讀少,語言積累匱乏,寫出來的作文語句不通順,詞匯量很有限。
    解決的辦法:
    1、繼續(xù)堅持每課過關,聽寫生字詞語。
    2、背書情況監(jiān)督,按要求背誦,反復背。
    3、爭取每學完一個單元進行考試。
    4、多閱讀,多練筆,提高寫作能力。
    (五、介紹本學期語文學習的要求)
    根據(jù)這些,我希望大家能從以下幾方面配合督促孩子的學習。
    作業(yè):
    1、每天根據(jù)黑皮本上抄的作業(yè),認真檢查并簽字。
    2、預習:讀課文三遍以上,把課文讀通;畫出生字詞語,多讀幾遍,自學一些生字,給生字組詞;查字典,把課文中的多音字寫上(周芷怡、何奕、李恬等),最好還能多讀幾遍。做到這些才能簽字。
    3、聽寫:批改,并及時更正。(劉函、曾駿堂、曹世昱、何奕、劉秀等)
    4、背書:鞏固學習;積累語言;培養(yǎng)語感;增強記憶力。在校時間有限。希望家長監(jiān)督背書情況,按要求背誦,還要反復背。
    5、小練筆:讓孩子自由寫,寫自己想說的話,寫真實的想法。寫完以后讓他自己大聲讀自己寫的內容,幫助他自己修改不通順的地方和錯別字等。然后再請您提示他,他沒檢查出來的地方,做到結構完整,語句通順,表達意思清楚就可以了,請您不要大肆改動他寫的句子,這樣會打消他的積極性,也不利于他的進步。
    課外:
    1、課外閱讀
    有些家長苦惱孩子的作文寫的不好,想盡了一切辦法為孩子找補習班等,結果還是見不到效果,其實,孩子頭腦中空空的,是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜,就先采蜜,古語云:讀書破萬卷,下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文,就要增加學生的課內外閱讀量,讓學生多讀書多看報,對于一些重要的經(jīng)典的語句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學生就可以從讀中學寫,增長知識,豐富語言。
    我們平時怎么指導孩子進行閱讀,如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣呢?
    英國教育家洛克說:“事實上,一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣,往往自己的幸福都歸結于自己的習慣?!蔽覈敶逃胰~圣陶說得更明確:“什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成習慣。”
    有的孩子在閱讀時還要用手指著讀,更有甚者還不會很好地默讀,導致閱讀速度很慢;有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的,結果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時習慣做小動作,注意力容易分散;有的孩子閱讀時坐姿不好,嚴重影響身心健康;有的孩子閱讀時不習慣動筆和思考,閱讀質量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時沒有計劃性,總是半途而廢;有的孩子閱讀時不習慣帶工具書,一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀,一碰到書本就頭疼等等諸多的不良習慣。
    那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣呢?我個人認為應從以下幾個方面著手。
    (1)培養(yǎng)每天閱讀的習慣。
    (2)培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習慣。
    (3)培養(yǎng)專心閱讀的習慣。
    (4)培養(yǎng)讀書動筆的習慣。
    (5)培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣。
    (6)培養(yǎng)帶工具書閱讀的習慣。
    (二)關于寫作:
    這是我要重點講的第二點。小學三年級,作文教學正式開始起步,這是小學生從口頭語言轉而發(fā)展書面語言的一個關鍵環(huán)節(jié),也是決定學生走穩(wěn)習作之路的關鍵一步。尤其是三年級,作為作文時代的開端,三年級作文教學的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章,并不是一朝一夕的事情,它需要我們從平時做起,在生活中留心觀察,善于積累等等。
    希望家長能幫忙配合做到:
    1、保護孩子寫作的積極性,多鼓勵寫,不硬性要求,有話可說的時候寫。
    2、監(jiān)督孩子寫真實的事情,寫真實的想法,這是最重要的。不僅是學習寫作,也是學做人,要讓他做一個真誠的人。
    3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報,不僅使孩子們全面發(fā)展,也讓他們有東西可寫,多讓他們寫觀察或記實日記。
    4、多教他修改作文。因為好文章不是寫出來的,而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應培養(yǎng)他們自主修改習作的習慣。
    5、作文或學習實在有困難的學生,家長必須輔導、請家教、報學習班,把知識補上。
    (六、連云和媽媽發(fā)言,交流學習經(jīng)驗)
    (七、曹世昱發(fā)言,交流課外生活的合理安排)
    總之,我們將和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學生。為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實現(xiàn)這個理想,而你們的理解和支持,就是我工作最大的動力,即使苦累,我也會感到欣慰。
    最后我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說過的話作為今天家長會我發(fā)言的結尾,同時也與各位家長共勉:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花?!蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個。讓我們共同為孩子們撒下美好的“情”和“愛”,相信他們一定會開出最美最亮麗的花。
    真誠感謝各位家長耐心的聆聽。并希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。電話、郵箱都行。
    小學三年級學期家長會發(fā)言稿篇十四
    今天,因為孩子們的緣分,我們又相聚了,歡迎各位!感謝大家!
    和孩子們一起已經(jīng)兩年多了。因為有了各位家長的大力支持,很多學生在父母、老師的教導下,自身的努力下,取得了不少的成績,字寫得端正了,勞動更積極了,上課更專心了。
    作為老師,我們和你們一樣,都希望孩子們能健康成長、快樂成長,優(yōu)化品行、提高成績,不斷進步……這些是我們的共同愿望。
    但孩子始終是孩子,他們仍然存在一些需要我們共同努力去解決的問題,在此,借家長會這個契機提出來,以此引起各位家長的重視,幫助孩子們改正缺點,共同教育好孩子。
    1、第一是清潔問題,每天教室里都有紙張垃圾,每天說,每天都有,很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒,一不小心又掉到地上了。
    2、話特別多,上課只要一有機會就說,說得似乎停不下來的感覺。孩子年齡小,注意力也不夠集中,容易受外界的影響。
    3、有個別孩子經(jīng)常忘記帶作業(yè).
    4、不交作業(yè),馬虎完成(希望家長們能每天檢查他的作業(yè)登記本)以上我提了很多孩子的不足,其實我是希望各位家長能理解,我說這些不足只是希望能引起大家的重視,合作讓孩子健康活潑地成長。作為他們的班主任和語文老師,我衷心地希望有這些缺點的同學能夠迅速改正,爭取好成績。
    我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰。孩子進入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子的特點:
    學習方面:知識內容廣泛了,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。字詞句已經(jīng)由低年級的重點變成我們中年級必須要有的基礎,孩子們除了要把字詞句掌握好,要更多地重視思維和理解還有寫話的訓練,就我們班現(xiàn)時的情況,這些方面還有些欠缺,我建議家長們能給孩子至少準備一本作文書和一本三年級的語文閱讀訓練,成績都是練出來的,多練習見識就會多,懂得的自然比別人多。
    三年級是孩子在學習上比較難適應的一年,很多同學成績都會出現(xiàn)下滑現(xiàn)象,希望家長們在做好心理準備的同時更加重視他們的每個點滴的成長。
    現(xiàn)在三年級的作文要求難度高,分數(shù)比例也重,到了中考,作文分占了55分,所以我們一定要重視。本學期的作文難度也比較大,要寫出好的文章,我覺得必須要有生活的體驗,沒有生活的體驗,很難寫的。因此我建議家長會有空的時候多帶孩子出去玩玩,多讓他們接觸各方面的書籍,這樣對寫作文能起到事半功倍的的效。我建議最好設立一個試卷錯題集錦本子,可以把每次的錯題歸納總結,當然,這是建議,你們可以按照自己孩子的實際情況來決定。其實對于中年級來說,我發(fā)現(xiàn),成績落后的同學都有一個共同的特點就是他們上課都不夠留心,人在心不在,有些是聽一半就玩一半,有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢幻中,沒有積極主動跟著老師的思路,課后再問他課堂上講過的內容,他們都不知道,還有就是作業(yè)馬虎,甚至不交作業(yè)。當然,這只是個別同學,提出來,是避免更多的同學出現(xiàn)這種情況。同時,我們老師對任何一名孩子都是盡責的。為了不讓這些孩子掉隊,我們會和他們談心,做他們的思想工作;朝后課后輔導,當然,在留學生的`同時,我們做老師的也在留堂,我們作為家長也應當看到,老師們付出的時間,汗水和心血,都是希望孩子們有進步。希望家長們繼續(xù)理解、支持我們的工作。同時,繼續(xù)多關心他們的學習狀況。
    各位家長,三年級是小學的關鍵時期,在此期間,孩子的性格會多變,問題也會增多,特別是品行和學習上的成長,更多地需要孩子們的自覺,需要孩子們的勤奮,也需要我們家長與老師一起引導他們,教育他們。作為一名老師,在學校是會盡力教好他們的,但為了使孩子們在學習上更好地成長。希望各位家長重視孩子思想與學習。讓孩子養(yǎng)成好的學習和生活習慣。四、最后我想提出幾點要求:
    思想上,要走出愛的誤區(qū),罰的怪圈。不能過于溺愛孩子,這樣只會縱容他們,使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨尊,的非正常心理,直接影響他們的成長;也不能一味只打打罵罵,這樣的效果只會適得其反。我們在對孩子批評責罵過后,要平心靜氣地與孩子分析問題,講解道理,這樣孩子才能容易接受,便于改正錯誤。
    在學習上,希望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè),不要讓電視機聲、說話聲、麻將聲等影響孩子的思考與記憶。要規(guī)定孩子放學后要立刻回家,回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時,不能東張西望,不能玩手指或玩其它東西,不能想與作業(yè)無關的事情,要專心致至、一心一意地做作業(yè);做完作業(yè),必須自己細心檢查??陬^作業(yè)、復習也不容草率。這樣,孩子培養(yǎng)了良好的學習態(tài)度,養(yǎng)成了良好的學習習慣,將會受益一生。。
    安全方面,為了確保孩子的人身安全,學校開門時間是早上7點30分,放學時間是11點,下午2點30分開門,在學校開門前,請家長們不要把孩子放在門口,因為那樣很危險,還有就是放學了,希望家長們能準時來接孩子。
    另外,由于小朋友的天性是好動的,有些孩子會喜歡追逐,更有同學在玩的時候,發(fā)生身體的碰撞,甚至會造成無意的受傷。這些,是我們都不希望發(fā)生的,但有時候卻難以避免,希望各位家長配合我們老師的工作,教育孩子不要追逐,玩的時候,不要玩得過了火。假如發(fā)生一些事情,希望彼此能互相理解。
    老師是人,不是神,希望并歡迎各位家長朋友對我們各位老師今后的教學工作提出寶貴的意見和建議。如果有什么意見或建議,歡迎隨時直接與我們聯(lián)系。希望通過我們老師和家長多交流,多探討,通過孩子的自覺、勤奮,促使孩子們在各方面都有進步。
    最后,再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長會,對各位的到來以及一直以來對我們學校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝!
    小學三年級學期家長會發(fā)言稿篇十五
    齊老師昨晚發(fā)短信,要我在今晚的家長會上介紹一下教育孩子的經(jīng)驗,在這里,談不上什么經(jīng)驗,其實在教育孩子方面我和我的女兒一樣,都還是小學生,以后的路還很長,現(xiàn)在才剛剛起步,任重而道遠。下面我結合對孩子在平時的學習、生活中的一些具體做法和在座的各位家長交流一下自己的看法,有不對的.地方請各位家長批評指正。
    我們的孩子現(xiàn)在基本上都在8、9歲,可以說正處在人生中最美好的童年時期,無拘無束、無憂無慮、單純等等用任何華麗的詞語形容這一時期都不為過,而淘氣、貪玩、耍小孩脾氣等等也往往伴隨著他們,貪玩可以說是孩子們的天性,我相信作為我們每位家長都希望自己的孩子能在快樂健康的環(huán)境中成長。但當前學習也是孩子們不得不面對的問題,如何引導孩子正確處理玩與學的關系問題?讓孩子真正做到學的認真,玩的高興,也是擺在我們每位家長面前不得不解決的課題。我平時常和孩子說淺顯易懂的兩句話,現(xiàn)在介紹給各位家長聽,希望能對各位家長在教育自己的孩子方面能有所幫助。
    第一句話:“該學的時候就學,該玩的時候就玩,該學的時候就不能玩,該玩的時候就不能學”每位家長都是從學生走過來的,都明白這句話的道理,能真正做到的家長,現(xiàn)在肯定都已經(jīng)成就了自己的一番事業(yè)。在這里我想說說這句話的來歷,我在xx中學上的初中,我的一位同學,三村的,家離這個地方不到二百米,在我班當體育委員,他課間、課余就是一條龍,處處都有他的身影,中午放學不用半個小時我們跑校的飯還沒有吃完,他就來校了,來校干什么,和我們玩,平時很少見他學習,但就這樣一位同學,每次考試他都能進前三。一次考試后老師讓前十名的同學介紹一下自己的學習經(jīng)驗,我的這位同學到講臺上說了上面的這一段話,我記住了,但自己沒有用上,因為知道的太晚了。現(xiàn)在只能在用在教育自己的孩子身上了。學要認認真真、聚精會神的學,玩要痛痛快快、高高興興地玩,這就是我對這句話理解。我常告訴女兒,只要充分利用好課堂四十五分鐘,做到不走神、認真聽,我保證你能考80分以上,如果再認真的完成老師布置的家庭作業(yè),考95分以上沒有問題,我是這樣認為的。(以上論斷只能適用于小學階段)
    第二句話:“興趣是最好的老師”舉我孩子的幾個例子。我的孩子上幼兒園時,剛剛開始學習十以內的加法,我經(jīng)常給她出一道題,7 8=?,我認為這道題非常有典型性,臨出題時(現(xiàn)在也是)我都會說,這個題你可能不會,很難的,不會不要緊。7 8=?,不會,真的不會,我就問2 5=?,這個她當然會了,然后我又問2 8=?,這個也會,那么10 5=?,這個也可以會,變種解題思路,問題解決了,題做出來了,我相信女兒肯定會在解題的過程中享受到了解題的樂趣,肯定會有種成就感,因為題難啊。以此類推17 18=?x9=?/9=?這種典型性的題給她出一道,她會了,就可以了。第二個例子,我相信許多家長也都用過,“逛超市”,剛上一年級的時候,經(jīng)常領女兒上超市,給她十元錢,自己去購物,在購物的過程中,即讓她享受到了購物的快樂又練習了學過的加減法,花點錢真值;第三個例子,今學期開始學英語,不學單詞,學對話,女兒記不住,不明白,不會寫。第一次考試成績不理想,回家后,我就動員她媽媽輔導一下女兒,簡單的日常用語及對話,用英語和女兒交流,女兒慢慢地入門了,學習也不再那么吃力了。變要我學我要學,在學習中找尋快樂,培育孩子良好的學習興趣,這是我所追求的。
    以上說了,學要認認真真的學,玩要痛痛快快地玩,如何讓孩子玩的痛快?自然就是如何安排孩子的課外生活問題了。我的女兒,老師可能知道,性格有點內向,膽小怕事,不太自信,在上課積極回答問題上,表現(xiàn)得尤為突出,我時常問她,今天老師讓你起來回答問題了嗎?沒有,為什么?是老師問的問題不會?不是,我說肯定是沒有舉手?也不是,因為我害怕,害怕什么?害怕回答錯了,這就是我的女兒。針對女兒的不大膽,不自信,并抱著鍛煉身體的目的,去年暑假給女兒報了舞蹈班,一年多來,女兒多次去省市參加比賽。現(xiàn)在我常鼓勵她,省級的舞臺我們都上過,下面的觀眾上千人我們都不緊張,難道我們還害怕上課起來回答問題嗎?勝利山我和女兒常去,到旱冰場都會駐足看一會,女兒常求我讓她進去學學,我就告訴她,滑旱冰是很危險的,是勇敢者的活動。經(jīng)不住女兒的軟磨硬泡,一個字,買,女兒在家練了幾天,會滑了,到星期天我就陪她去xx山“瘋”了一下午。圍棋,我略懂一二,我給女兒買了圍棋入門書,有時間就教她下,女兒圍棋沒學好,學會了下五子棋,現(xiàn)在偶爾能贏我一二盤。孩子的將來到底干什么,我們無法知曉,但多培養(yǎng)孩子的一些興趣、愛好,我想對她的將來肯定是有好處的,我是這樣認為的。
    1、教育孩子要“有心”。孩子的教育是一門學問,可以說仁者見仁智者見智,我們做父母的平時要多學習一些孩子教育方面的知識,多向一些優(yōu)秀的孩子的家長學習交流,從中找出最適合教育自己孩子的學習方法。從二年級我才開始參加女兒的家長會,那一次聽了兩位家長的發(fā)言,讓我感觸很多,才真正認識到對孩子的教育是一門很深的學問,自從以后我才開始用心的關心女兒的教育問題。在這里我舉一個我女兒的例子,今學期開始后,由于又開了幾門新課程,孩子的家庭作業(yè)越多了,工作忙時抽不出時間了解女兒學習狀況,有一天晚上,數(shù)學作業(yè)做完后,我給她檢查,錯了好多,讓她糾正后,我就想,怎樣才能及時了解孩子的當前的學習情況哪?我想出了一個好辦法,給女兒建立了一本“記錯本”,將女兒平時做錯的題記到記錯本中,以此及時了解和掌握女兒的學習情況,并針對性的對做錯的題的類型重點進行輔導,總之,我感覺此方法不錯,有興趣的家長可以試試。
    2、孩子學習要“上心”。孩子畢竟還是小,自我約束能力低,凡事不能由著他們的性子來。在學習上,我和她媽媽分過工,數(shù)學我輔導,英語是她媽媽的,語文誰有空誰輔導,各司其職。說到輔導也不外乎給她檢查檢查作業(yè)了,臨考試前,對重點內容、容易出錯的地方出幾道練習題而已。
    3、輔導孩子要“耐心”。舉兩件例子,我女兒現(xiàn)在寫作文就發(fā)愁,不知從何處下手,有一星期天,老師布置了一篇作文“我的課外生活”可把我女兒愁死了,就是不知道怎么寫,我看在心里,就對她說,走,不要寫了,爸爸和你玩去,在路上,我邊走邊說,女兒啊,要說你的課外生活,你自己說說多么?課外生活豐富嗎?練舞蹈,滑旱冰,下圍棋,練書法等等不都是嗎,我給你起個開頭,“要說我的課外生活呀,那可真是豐富多彩啊”,幾句話就讓她找到了寫作的思路,回家很快就完成了。還有一件事,也是寫作文,上星期天的作文“寫風景或寫一件物品”,又不知怎么寫了,在家三十分鐘沒有寫幾句話,我說走女兒我和你去找風景去,于是我開車拉著他,到xx公園,從xx開始,徒步走到xx小廣場,這篇作文晚上在她媽媽的指導下就順利的完成了。
    4、要和孩子多“交心”。平時女兒的上學、放學都是我接送的,放學的路上我會時不時地詢問一下她今天在學校的情況,在愛心學屋吃的什么等等,她會如實的告訴我。我的女兒在零花錢方面,我認為是做得比較好的,在她的儲蓄罐里有一百多元硬幣,她從來不會偷偷地拿零花錢。尤其是夏天,冰糕的誘惑還是很難讓人抵擋住的,我就告訴她一天給她五角錢,中午在“愛心學屋”買只冰糕吃,能得到這些女兒就心滿意足了。有一件事情在前期經(jīng)常發(fā)生,我的女兒每天放學后都到“愛心學屋”做作業(yè),等著我去接,我發(fā)現(xiàn)有幾位她比較要好的同學,經(jīng)常在一塊做作業(yè),如果有一位同學買了東西,就會分給其他的同學,去接她時經(jīng)常聞她身上有股辣皮味,每次我都問她,今天下午又吃辣皮了,女兒會說,沒有,張開嘴我聞聞,女兒張大嘴巴,明顯的辣皮味,還說沒有吃,女兒就看著我笑,笑就算是一種默認吧,我就告訴她,爸爸知道你下午放學可能餓了,但不應該吃辣皮這種垃圾食品啊,你想吃什么,爸爸來時給你買。現(xiàn)在我去接她,這種現(xiàn)象少多了,女兒要東西也會只要餅子等充饑的食物了。
    5、培養(yǎng)孩子要有“上進心”。要培養(yǎng)孩子的不服輸?shù)木瘢瑤椭⒆诱业綄W習的動力。舉個例子,今年我縣的中考狀元是xx中學的,他爸爸在xx教體辦工作,他的女兒初中一二三年級是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學上的,由于搬家初四轉學到縣中學,去年的年終期末考試,他女兒考了全校第一,但在全校師生大會上,校長并沒有過多地表揚她,而是用很多的篇幅表揚了第二名,他女兒回家不高興了,他就開導他的女兒,你是外校插班生,第二才是縣中學真正培養(yǎng)的,這件事很正常,不要放到心上,中考咱們好好考就行了,短短的幾句話,鼓起了他女兒的斗志,他說中考前,就明顯的看出來了,他的女兒就有種想沖中考狀元的想法。所以說必要的上進心,是必須有的。拿我女兒來說,在這個問題上我走過彎路,原先只強調滿分,不考慮孩子的承受能力,從而起到了相反的作用,今年上半年的一次考試后,一天早晨我去送我的女兒,停車后女兒就是不下車,我問為什么?爸爸,我好緊張啊,今天可能公布成績,我考不好咱們怎么辦?我好害怕啊,聽到這些我還能怎么說呢。通過這件事后,我從來不再對女兒說滿分這件事了,現(xiàn)在我經(jīng)常對她說你們的課程越來越多,以后考滿分將越來越不容易了,爸爸不要求你考滿分了。這次我給女兒定的目標是:每門功課95分以上就可以了,如果達到了,爸爸就答應你一個心愿,適當?shù)拇饝o女兒點小恩小惠,從而讓她有學習的動力,我覺得是我屢試不爽的經(jīng)驗做法。前幾天,女兒告訴我說他們班有名同學考了4個滿分,成績全級第一,我就告訴她,我們以后還要加把勁啊,爭取下次考試超過他。變壓力為動力,只不過在語言表達上注意點方式就可以達到。人干任何事情只要有動力,他將戰(zhàn)無不勝。
    最后,我給在座的各位家長提幾點建議,對待孩子要多關心少忽視,多鼓勵少責備,多肯定少否定,多點頭少搖頭。
    給老師提一條建議:希望組建一個家長群,給家長之間、老師之間提供一個互相學習、交流的平臺。謝謝大家。
    小學三年級學期家長會發(fā)言稿篇十六
    家長對孩子在學校的表現(xiàn)都是非常關心的,一有機會都要來問問老師孩子在學校的表現(xiàn),針對大家談到比較多的問題,下面我簡單地講講。
    首先要分析原因,是孩子不會做,還是懶得做。
    我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程,家長不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機會。
    數(shù)學書上的內容對小朋友來說基本是沒問題的,有些同學接受得慢一點,但最后也是能夠掌握的。大家比較關心孩子的數(shù)奧學習。我看到小朋友學習數(shù)奧的積極性是很高的。學數(shù)奧的前提是對數(shù)奧要有興趣,而興趣是可以培養(yǎng)的。所以,這個學期我重點培養(yǎng)孩子學數(shù)奧的興趣,出的數(shù)奧題難度不是很大。因為每個小朋友的基礎和接受能力不同,所以難度和要求也不同。如果難度和要求太高,那么小朋友會失去學習的興趣,如果要求太低,也同樣激不起他們的興趣。所以,我出的興趣題有的比較容易,有的比較難,如果孩子做不出來,不要*孩子做,更不要訓斥、打罵孩子。否則孩子會失去學習的興趣,以后再想培養(yǎng)就難了。如果你*孩子做數(shù)奧題,但沒有給他指導,對大多數(shù)孩子來說是不行的,最終會使孩子害怕數(shù)奧題。
    很多家長希望老師布置的數(shù)學作業(yè)再多一些。我在這里要向大家說明一下:每個孩子的情況是不同的,做得快的小朋友覺得作業(yè)太少,但做得慢的小朋友已經(jīng)覺得負擔很重了,再多就完不成了。另一方面,數(shù)學不像語文,我覺得方法懂了就可以了,不需要機械重復地做。要留給孩子更多的時間自己安排,可以預習后面的內容,也可以多看些課外書。
    有些同學平時計算錯誤較多,家長要引起重視。如果低段不抓好口算,到了中、高段,運算步驟多了,計算錯誤會更厲害。我打算再發(fā)一些口算練習卷,讓孩子們晚上在家里練,家長做好計時工作,同時要認真聽,看孩子是否算對,不對的要及時指出來。因為我發(fā)現(xiàn)有些孩子總是錯在同一道題。
    還有一點要引起大家的注意。我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點多,看自己的孩子,看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解,對孩子的期望也比較高,可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以,作為父母,應該理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。
    小學三年級學期家長會發(fā)言稿篇十七
    本學期三年級(1)的教學中,我追求的是讓孩子們快樂地上課,開心得玩耍。玩是孩子們的天性,孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧,學會與人交往,學習做人的道理,形成良好個性和氣質的。我給我們班學生的課堂教學定位在“學中玩,玩中學”。所以,在課堂教學中,我會經(jīng)常采用形式多樣的教學方法,來激發(fā)學生的興趣,并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。我會在教學中不斷地創(chuàng)設各種情景,使課堂學習活動化、交際化,生活化。這樣,孩子們在課堂上就會全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學到了知識,又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中,孩子們會自覺地探索研究,并學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領。本學期,我還想帶他們去放風箏,去搞野炊等,希望家長能支持我,盡量配合我的工作。
    首先,將感恩習慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中。讓孩子從小就浸潤在感恩的環(huán)境里,真心感受,再通過家長的言傳身教,使之耳濡目染,并內化于人格之中。要利用一切可以利用的契機對孩子進行教,如:告訴他這件衣服是爸爸給你買的,你要感謝爸爸;這本書是哥哥姐姐送你的,你要謝謝哥哥姐,這雙鞋是爺爺奶奶買的,你要感謝爺爺奶奶。時時言感謝,事事存感恩。
    其次,要充分利用各種節(jié)日作為教育的載體。如:春節(jié)時要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物和壓歲錢,并要表示感謝,不管價錢多少,回到家里都要求孩子妥善保管,學會珍惜別人的情意;教師節(jié),要讓孩子親手制作賀卡送給老師,表達自己對老師的感謝;父親節(jié)和母親節(jié),要給爸爸媽媽說幾句感謝的話,禮物不一定要多,要好,關鍵是要有一顆感恩的心。感謝爸爸媽媽的關愛,感謝親朋戚友的關心,感謝老師的辛勤耕耘和耐心教育,只要表達了生活中感覺很幸福的一點一滴就已經(jīng)很不錯了。
    再次,要組織相關活動,讓孩子在對比中感知幸福,學會感恩。可以帶小孩到孤兒院或傷殘醫(yī)院參觀,可以鼓勵、組織孩子與貧困地區(qū)的孩子結對交友等,讓孩子在對比中體會過去不懂、不在意因而也不會珍惜的東西,改變孩子的冷漠,從而引發(fā)其慈悲心、惜福心、感恩心。讓孩子在洋溢著濃濃的感激的氛圍中茁壯成長,讓他們體會到你們對他的關心,讓孩子學會用感恩的心來匯報你們對他的愛。
    我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,這樣,你才感到快慰。孩子進入三年級后,一切的一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,你們必須了解孩子的特點:
    1、學習方面:知識內容廣泛了,多了,難了。所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。
    2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這個階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常講的:孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
    3、思想意識方面:思想從單純走向了復雜,也就是說想的事情多了,開始有了自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長說的:“我們的孩子很好強,不聽我們家長的話了?!钡撬麄兊谋鎰e能力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他們什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。其實,我們班很多家長在教育孩子方面,有很多的教育方法,從不袒護自己的孩子,看到孩子拿回來的東西不是自己的,就會馬上追問,耐心說服教育,并要他把拿回的東西還給同學,說到這里,我還記起了上學期發(fā)生的一件事:“訂報刊”。(口述)這樣的家長令老師很感動,我想,無論如何,我也會想方設法把他的孩子教好的。
    重視家庭教育,家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里,我希望家長朋友多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作。
    樹立正確的教育觀念。教育觀念是家長素質的核心,它不但制約著家長對知識和能力的運用,而且直接影響著家長對子女的教育內容和方式,影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質經(jīng)濟投入的方向。我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數(shù)上。
    要給孩子自信、鼓勵點滴進步,在很大程度上,學生的學習積極性靠外部驅動,尤其小孩子,他們更需要得到大人的賞識,有一位家長做得很好,只要有親戚朋友來家做客,就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎了一番,后來孩子越畫越好,取得了不少成績。在別人面前,我們應該夸獎自己的孩子,孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育,給孩子面子。尤其在學習上,任何一個孩子都愿意取得好成績,只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,教師和家長要為他們樹立自信、指導方法,花時間幫助他克服困難、解決問題。要多和孩子交流,多關注孩子的學習,檢查孩子的作業(yè),詢問孩子在校的學習情況。經(jīng)常帶孩子們接觸社會,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明等,使孩子們能全面發(fā)展。)針對學生的情況,及時和老師聯(lián)系,及時溝通。家長朋友們可以多和老師取得聯(lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學生形成一種前進的動力?,F(xiàn)在,有個別的學生在家長和老師之間兩頭瞞,兩邊講假話,如果我們提前做好了這部分學生的工作,就不會發(fā)生這樣的事。再有,這學期,我還是想按上學期那樣,請家長委員會的朋友幫忙,收好班費,買好試卷,看大家有沒有意見。如果沒什么意見的話,等下散會后請將錢交到廖雅或武治宇媽媽那里。
    再有,就是座位問題,我們這個班人數(shù)特別多,有的同學擔心自己的孩子上課聽不見,看不見,擔心自己的孩子坐在后面不聽課,要求老師換位子坐到前面去,我是左右為難,不好怎么辦。實在是視力不好,在做矯正,那還情有可源,可以考慮,但如果擔心別的.,那就沒有必要了。
    以上是我的一些想法,不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來,再次感謝!
    最后,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展,愿我們的學生都能健康成長,蓬勃向上,全面發(fā)展,成為祖國的棟梁之材!