閱讀理解是提高閱讀能力的重要方法，它可以讓人更好地理解閱讀材料的內(nèi)涵和信息。最后，仔細(xì)檢查和修改總結(jié)文章，確保語法和拼寫的準(zhǔn)確性。以下是小編為大家搜集的相關(guān)資料，供大家參考。
我們班的八大家篇一
看到了沒有？剛從實(shí)驗(yàn)中學(xué)走出的那個(gè)長(zhǎng)得很漂亮、個(gè)頭大概1米65的女生就是我們104班的書法家和繪畫家——張茹雯。她很早就學(xué)書法和美術(shù)了，所以字寫得特別好，是行楷。不知道全校有沒有第二位，初一可是僅她一位?？荚嚂r(shí)，若嚴(yán)格打書面分，滿分嘛，老師說，只有她能拿到。還有，同學(xué)們要寫一些重要東西時(shí)，都會(huì)去找她。瞧，她的書法功底可見一斑吶！
張茹雯的美術(shù)也沒的說，畫出來的畫和她本人一樣漂亮，甚至更好看。她是本班美術(shù)課代表，畫的畫得過很多獎(jiǎng)。一說到畫畫，所有知情者的目光就都投到她身上了。這并不奇怪，她學(xué)美術(shù)學(xué)的不錯(cuò)，國畫、卡通畫、素描等都畫得很棒。所以，我們班“美術(shù)家”頭銜自然就落到她頭上了。
再看看與音樂相關(guān)聯(lián)的：
唱歌：那當(dāng)然是我嘍！從小學(xué)起，我一直受音樂老師的重視，擔(dān)任音樂課代表，因?yàn)槲页?好啊！呵呵，老師說過，我有音樂細(xì)胞、天賦，還有本校獨(dú)一無二的“金嗓子”，再加上對(duì)音樂濃厚的興趣——“歌唱家”便非我莫屬了！
舞蹈：沒的說，肯定是張娟。我們班只有她在學(xué)舞蹈，且已學(xué)了兩年多。舞蹈功底多少也是有的，只是我們不知道。只見過她在元旦時(shí)跳的拉丁，很不錯(cuò)。自然而然，便是我班的舞蹈家了。
下來，再看位超搞笑的重量級(jí)人物：冀凱峰！
一提到他，首先是fat，接著是搞笑。喏！
場(chǎng)景一：“這家伙怎么又在吃東西？”
看，他翹著二郎腿，一手拿面包，一手拿飲料，桌子里還塞著干吃面等一堆零食，嘴不停的動(dòng)，眼不停的眨，睫毛不停地閃，臉上的肉不停的抖，同學(xué)們便說：“一下課就吃，上課還想吃兩口，還說要減肥，越減越肥嘍！哈哈！”這時(shí)他就說：“我以后再也不減肥了，減了就不可愛了，嚎~”
場(chǎng)景二：那美滋滋的樣兒。
炯炯有神的眼不停地眨，水汪汪的；翹著的蘭花指得意洋洋地在空中舞來舞去，似特意要表演一幕舞蹈，小小的嘴還喋喋不休的發(fā)出各種怪叫，一會(huì)兒狼嚎，一會(huì)兒鬼叫；那肥胖的身軀也跟著扭來扭去，像在那兒跳“迪斯科”，邊跳還邊“眉飛色舞”，哎呀，真是笑死人不償命！
如何？“貪吃家”和“搞笑家”名副其實(shí)吧？
我自認(rèn)為是班內(nèi)的全能家，當(dāng)然不是毫無理由。首先，在書法繪畫上，我有一定天賦。書法算不上最好，但不能說不好。我不喜歡寫字，所以總是很隨便的寫，但認(rèn)真起來，人們都會(huì)贊嘆是一手好字。在小學(xué)，我的字一直是最好的?，F(xiàn)在可以說僅次于張茹雯。在繪畫上，我的實(shí)力是很強(qiáng)的，曾多次獲“飛天杯”大賽“優(yōu)秀、佳作、銀、金”獎(jiǎng)項(xiàng)，在小學(xué)也是繪畫高手，本班嘛，僅次于張茹雯吧！其次，在音樂舞蹈方面，也很突出。音樂方面，唱歌、樂器，之前已經(jīng)談過了，所以來看看舞蹈。我的身子很軟，雖沒練過舞蹈，但能下腰、劈叉等。以前，每一次跳舞，只要有我在，打頭的就肯定是我。那時(shí)長(zhǎng)得并不漂亮，但因?yàn)橛休^好的樂感和動(dòng)作以及出色的表現(xiàn)，所以，便成了主角。體育方面更不用說了，不管哪一項(xiàng)，我都遙遙領(lǐng)先，大概算得上是小“體育健將”吧。學(xué)習(xí)呢？還ok啦！目前，僅次于本班“狀元”劉杰，也就是個(gè)“榜眼”吧，不過，和我的真實(shí)水平差太多了。
怎么樣？“全能家”差不多吧？呵呵！
我班的八大家是否與唐宋八大家有一拼呢？哈哈哈……。
我們班的八大家篇二
啊!這么多我要被你嚇?biāo)懒恕?BR> 慢慢的做完了就可以玩了。
好吧。
在做的過程中碰到了很多難題。但是有一個(gè)神器它是不會(huì)說話和不會(huì)聽。但是他的身子里有很多很多的中國文字又不會(huì)的字就找他，怎么樣厲害吧你就來猜一猜這是什么?(提示：它是一本書)。
好了，經(jīng)過我的努力終于把作業(yè)給寫完了。給媽媽檢查了以后。終于可以打開我的娛樂神器電腦。這可是期待已久的時(shí)刻。打開我先玩了槍神紀(jì)然后玩了會(huì)lol。
這就是我暑假玩電腦的經(jīng)歷,你呢?
我們班的八大家篇三
我認(rèn)為開卷有益這個(gè)說法是對(duì)的。俗話說的好，讀書破萬卷，下筆如有神。還有許多名人說的許多關(guān)于讀書的'詞句，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書是人類的精神食糧。書是人類進(jìn)步的階梯。
此外還有許多的例子，如果沒有書，世界就沒有文明，世界就不會(huì)像今天那么美好，看書可以增長(zhǎng)知識(shí)，現(xiàn)在的醫(yī)術(shù)那么好都是書的杰作，書是非常重要的，只要你讀懂它就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的秘密，人們也要愛護(hù)書籍，不能讓書籍的角折了，請(qǐng)大家不要恩將仇報(bào)不要破壞我們美好的書籍。
書籍是人類離不開的東西，所以我認(rèn)為開卷有益。
五年級(jí):陸海健。
我們班的八大家篇四
8月20日，我寫完了作業(yè)，爸爸答應(yīng)帶我去觀看電影《哪吒之魔童降世》，電影是12：30開始，我和爸爸從家里面一路走到電影院，雖然天氣很熱，太陽很大，但是，我也是很開心的。
電影開始了，由于命運(yùn)的安排，本應(yīng)該是靈丸降世的哪吒變成了魔丸降世。他一出生，全村的人都不喜歡他，都把他看成妖怪，大家都很怕他，他也沒有好朋友陪他一起玩耍，哪吒很孤獨(dú)，很不開心，所以他經(jīng)常逃出去搞破壞，報(bào)復(fù)全村的人，欺負(fù)小朋友。雖然，在別人眼里，他不是一個(gè)乖孩子，但是，他的爸爸媽媽還是一直很喜歡他，希望他不要在意別人的看法，要好好的跟著師傅學(xué)藝，長(zhǎng)大了可以幫助村民斬妖除魔，哪吒慢慢發(fā)生了變化，跟著師傅學(xué)了很多了不起的本領(lǐng)。有一次，他還救了一個(gè)被妖怪抓走的小妹妹，雖然，他還是被村民誤會(huì)，但是，他并沒有放棄改變自己。最后，小龍王施法術(shù)想活埋整個(gè)村子，哪吒和小龍王打斗，打敗了小龍王，保護(hù)了整個(gè)村子，所以，全村人都知道了哪吒在保護(hù)大家，他并不是一個(gè)十惡不赦的妖怪，大家都開始喜歡他了。
哪吒通過自己的努力，改變了自己的命運(yùn)。哪吒說：“我命由我不由天，是魔是仙，我自己說了算”，我非常喜歡這句話，每一個(gè)人，都可以通過自己努力，打造屬于自己的世界。
我們班的八大家篇五
古代有“唐宋八大家”，我們班也出了個(gè)“八大家”，下面由我來向大家介紹一下吧！首先說一下我們班的“鉆子數(shù)學(xué)家”—黃昊天。有一天，數(shù)學(xué)同步導(dǎo)學(xué)上有一道題特別難，我們班上的同學(xué)紛紛向它“投降”，只有黃昊天還在認(rèn)真研究，只見他時(shí)兒雙眉緊鎖，時(shí)兒面目舒展，陰晴不定，最后終于笑逐顏開，情緒激昂的在同學(xué)們的充滿羨慕的目光下驕傲的說出答案。
白白的瓜子臉，清秀的眉毛，俊俏的眼睛，這位亭亭玉立的嬌小姐就是我們的“書法家”—龔雪，她的字和她的人一樣，漂漂亮亮，如果沒有書法家本人來鑒別，你一定會(huì)說這是出自某某書法家之手。你還別說，她的作品還獲得過區(qū)里書法大賽第一名呢！“xx年的第一場(chǎng)雪，比以往來得更早一些……”咦？是原版清唱，回頭一看，噢，原來是我們班“歌唱家”—錢美慧，咋一聽還以為刀郎在搞錄音呢，她的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，綿延起伏，要談模仿的本領(lǐng)真一點(diǎn)不會(huì)比小沈陽差，只要你聽了一定會(huì)沉醉其中。
“嘿！再投一個(gè)！”看！“灌籃高手”—喬子睿，只見他一個(gè)躍起，接住來球，轉(zhuǎn)身虛幌一槍，沖破敵軍防線，直奔籃下，輕輕一躍，中籃，精彩！看他矯健靈活的身姿，跟姚明比一下，怎樣？“瞧！”前面那個(gè)正和同學(xué)們說笑的就是“幽默家”—張睿文，他總是一臉嘻笑，他調(diào)皮的將前面的一個(gè)同學(xué)惹惱了，那位同學(xué)還落著“金豆豆”呢！他見大事不好，急忙把雙手放在那同學(xué)的下巴下面，裝著很惋惜的樣子說：“這一滴可是幾萬元哪，可不能浪費(fèi)了！”，逗得那同學(xué)破涕為笑，就這樣一場(chǎng)干戈就化成玉帛啦！
“勞動(dòng)家”－迮志鵬上哪兒去啦？他可是“老黃?！迸K活累活他全包了，同學(xué)們生病嘔吐下來的渣子，別的同學(xué)見了都捂著鼻子跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只有他眉頭也不皺一下掃得干干凈凈。咦？那幅到底是畫的還是拍的？這當(dāng)然是畫的啦，你還真有點(diǎn)不相信吧！她就是“小畫家”－卞詩雨?？矗∷谧?。
黑板報(bào)。
只見她這兒一勾那兒一抹一幅栩栩如生畫面就出現(xiàn)在眼前了。
再看看教室后面貼在黑板上的。
作文。
你也許會(huì)被那一篇《春》的文章所陶醉,漫步在如詩如畫春天里你會(huì)隨著我們“小作家”－陳思凡一起暢想未來感覺如何？她雖小但已有好幾篇文章在報(bào)刊雜志上展露頭角。從一年級(jí)剛剛進(jìn)校我們懵懂無知到今天我們班人才輩出整整五年的時(shí)間其實(shí)我們班上的人才還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些有空到我們班來看看吧！
指導(dǎo)老師：錢邦蓮。
我們班的八大家篇六
既然我們生活在這個(gè)社會(huì)，我們就應(yīng)該保護(hù)好，我們只有一個(gè)地球，大家是否去想過，如果人人都不環(huán)保，如果我們就這么生活在一個(gè)這樣臟的世界里，大家不覺的很不好受的嗎？大家是否細(xì)想過，地球?yàn)槭裁匆獮槲覀兲峁┮磺?？地球沒了我們又不會(huì)怎樣？而我們，缺少了地球給予我們的物質(zhì)會(huì)如何？我們應(yīng)該深知，地球不屬于我們?nèi)祟?，而我們是屬于地球的。既然我們屬于地球，既然地球?yàn)槲覀兲峁┝诉@么多的物質(zhì)生活，我們就應(yīng)該回報(bào)它，我們就應(yīng)該保護(hù)它，而不是一次次的傷害它。
為什么？我們現(xiàn)在沒有這樣的享受，是我們自己，是我們?nèi)祟?，是有些人?愚昧無知，自私自利，是他們?yōu)榱俗约旱睦?，大量砍伐山上的樹木，是他們的懶惰，懶得把垃圾分類，是他們的浪費(fèi)，不懂得節(jié)約一點(diǎn)一滴，我們都應(yīng)該向往那樣美好的環(huán)境，為什么我們不用自己的行動(dòng)去爭(zhēng)取。
人類啊，是應(yīng)該覺醒的時(shí)候了，睜開眼，看看我們的周圍，這是我們的家園啊，讓我們從此金盆洗手，用自己的雙手，用自己的智慧，用自己的良心，為我們的子子孫孫留下一個(gè)和諧、美麗的家園吧，讓我們?yōu)槲覀兪朗来木d延生存做出一份努力吧！
我們班的八大家篇七
人生最美的時(shí)光是什么時(shí)候？童年？青年？壯年？不，是暑假！它可以讓你睡到自然醒，它可以讓你忘記今天是星期幾，它可以讓你看電視看到電視機(jī)發(fā)燒，它可以讓你把書包鎖在衣柜里，看都不用看一眼。回想暑假時(shí)光，多美好！
那天，我正在書房看書，爸爸走過來。說：“嘉燕，今天，我?guī)闳g樂谷玩，住一個(gè)晚上?！蔽乙宦?，蹦來跳去的，興奮極了！
一個(gè)小時(shí)過去了，終于到了我最喜歡的歡樂谷。我和爸爸馬上跑到歡樂谷的大門去買門票，然后像飛毛腿似的沖向更衣室，馬上把泳衣?lián)Q好。走進(jìn)游泳場(chǎng)，我看到我喜歡的七彩滑梯和水上過山車，只想快點(diǎn)坐上去。我們先去了七彩滑梯，規(guī)則要求頭朝下，腳朝上滑下來。爸爸聽了這個(gè)規(guī)則，猶豫了一下，估計(jì)想起了他的恐高癥，但他也沒說什么，還是陪我玩了。下來的時(shí)候爸爸臉色很蒼白，我心想，爸爸，您很棒，加油！
過了一會(huì)兒，我們?nèi)ネ嫠线^山車，一聽到“水上過山車”的名字，我就覺得好爽啊。爸爸卻忍不住跟我說：“孩子，你可不可以不玩這些游戲？對(duì)我這個(gè)有恐高癥的人來說，太恐怖了！”我小聲地說：“不行，如果您現(xiàn)在還不玩的話，將來更不敢玩了！”爸爸聽了我的話，點(diǎn)了點(diǎn)頭。水上過山車開始了，我和爸爸坐在一起，爸爸不敢看前面，只好閉上眼睛，手緊緊地扶著我。水上過山車的速度極快，爸爸很緊張，不斷跟我說：“嘉燕，我感覺我要飛出去了！”我覺得爸爸好可愛呀！過山車停了，我對(duì)爸爸說：“爸爸，到了！”他張開眼睛，說：“哎喲，我的腳好酸！”看著爸爸的模樣，我對(duì)爸爸豎起了大拇指。
歡樂谷之行結(jié)束了，我們很開心。爸爸不怕恐高癥了，爸爸成長(zhǎng)了，真好！
我們班的八大家篇八
我通過參加奧爾夫音樂培訓(xùn)活動(dòng)，從中學(xué)到到了很多前言的理念和教學(xué)方法。奧爾夫先生曾說過：“我們進(jìn)行奧爾夫教學(xué)注重的蚌埠市結(jié)果，而是注重幼兒參與活動(dòng)的過程”。針對(duì)我班幼兒的發(fā)展水平我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《我們大家動(dòng)起來》。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的音節(jié)變化。
2、培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力、創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《握手舞》《庫企企》。
活動(dòng)過程：
一、問好環(huán)節(jié)，音樂熱身律動(dòng)。
1、《握手舞》。
2、師：寶寶、寶寶、早上好。寶寶好。
幼兒：老師、老師、早上好。老師好。
3、小音符游戲。
三、感知音樂《庫企企》。
在一座大城堡里藏著許多金銀財(cái)寶，要想得到這些財(cái)寶必須說出一句咒語才能打開城門，而這句咒語就藏在音樂里，讓我們一起聽一聽。
1、初步欣賞音樂。
師：在音樂里你聽到了什么咒語。
2、引導(dǎo)幼兒逐漸展開活動(dòng)。
3、創(chuàng)編聲勢(shì)動(dòng)作.
在這首音樂里，我們可以用我們的身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。請(qǐng)小朋友想一想還可以做什么動(dòng)作。
四、創(chuàng)編活動(dòng)。
教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作帶幼兒一起動(dòng)起來。
五、結(jié)束活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)客人老師與幼兒一起動(dòng)起來。表揚(yáng)每位幼兒的表現(xiàn)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是我同過參加奧爾夫音樂培訓(xùn)會(huì)后根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平自己設(shè)計(jì)的。使幼兒通過感受音樂大膽的用身體動(dòng)作去表現(xiàn)，幼兒在活動(dòng)中能積極的參與，在設(shè)計(jì)活動(dòng)之前我想這樣“活”的音樂教師在控制幼兒使困難可能比較難，容易亂?；顒?dòng)中幼兒聽指揮自控能力表現(xiàn)的比我預(yù)想的要好。
我們班的八大家篇九
不知是上帝的安排，還是我們之間有緣，竟讓我們走在一起。走進(jìn)初22班這個(gè)“大家庭”，這真是一份難得的機(jī)緣。
炎熱的暑假一瞬間就過去了，同學(xué)們都以興高采烈的心情迎接著開學(xué)的到來。個(gè)個(gè)精神飽滿地走進(jìn)初22教室，他們都給初22班帶來了用金錢買不到的友誼。帶著一顆團(tuán)結(jié)友愛的心靈我們凝結(jié)成幸福、溫馨的大家庭，每一人，為給同學(xué)們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，共同奮進(jìn)，共同創(chuàng)造，共同實(shí)現(xiàn)三年后的夢(mèng)想。這就是一個(gè)積極向上的班集體。
走進(jìn)我們初22班的教室，氣氛是那么的融洽。每天生活在這個(gè)教室里，同學(xué)們和睦相處，團(tuán)結(jié)互助。那種感情是別人體會(huì)不到的，也是無法用語言能表達(dá)出來的。
這里充滿了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。課堂上，這里是同學(xué)們能夠展示自我的天空，蔚藍(lán)遼闊的天空中，我們展翅翱翔，一起譜寫青春歌謠；課后，這里是同學(xué)們無拘無束的游戲場(chǎng)所，是成長(zhǎng)的土地。
說到班級(jí)，說到學(xué)校，除了我們這群活躍的學(xué)生，還有一群蠟燭一樣燃燒自我的老師，他們是那么的優(yōu)秀和和藹可親，常常圍在我們身邊，不分晝夜地給我們輔導(dǎo)功課，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活情況。
我的班主任盧老師，三十五歲左右，身材不算高，微胖，工作非常認(rèn)真。他最喜歡和我們一起打球、玩游戲，仔細(xì)看他，就像是十三四歲的青少年，面帶笑容地露出兩排潔白的牙齒。他不僅是我們的班主任，也是學(xué)校初中部的教導(dǎo)主任，確切地說，他更像是一個(gè)慈愛的父親。他非常忙，在學(xué)校給我們上課，操心我們的學(xué)習(xí)，在家里為女兒、父母忙忙碌碌。但不管他有多忙，承擔(dān)多少個(gè)角色，他還是把更多的精力放在我們身上。他女兒還小需要爸爸在身邊鼓勵(lì)她，愛護(hù)她。可是，班主任卻把他的小女兒留在老家讀書，全身心的投入到他的教學(xué)事業(yè)中。我們問過他：“你不回去看你女兒?jiǎn)幔俊彼o我們的回答卻是：“回啊，怎么不回，有事時(shí)偶爾回去一兩次。但我在這里有更多的女兒和兒子，我每天都能看到他們，我已經(jīng)得到了補(bǔ)嘗，但不知我的女兒心里會(huì)是怎樣想的??！”當(dāng)聽他說到這里的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)在他那頭烏黑的頭發(fā)間隱隱約約地泛起了幾根銀灰色的頭發(fā)。頓時(shí)，覺得他突然老了許多。不知不覺地時(shí)間過去了，他轉(zhuǎn)身要回家，我們望著他的背影漸漸地在遠(yuǎn)方的迷霧中消失。這就是我們的班主任－－盧老師，父親一樣的老師。
我們還有母親一樣的數(shù)學(xué)老師，姐姐一樣的語文老師……他們都是非常年輕的教師，尤其是我們的語文老師，她是我們科任老師當(dāng)中最年輕的一個(gè)。人活潑、幽默、豪爽，像姐姐一樣耐心的輔導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，她還犧牲了自己的雙休日為我們補(bǔ)課，她的課，總能給我們帶來歡樂和感動(dòng)。
在這個(gè)完整和諧的大家庭里，擁有慈愛的“爸爸媽媽”和積極向上的“兄弟姐妹”，我們還有什么不滿足的呢？語文老師說：我們的集體是一幅天下最美的畫，我們是畫上不同的顏色，不同的顏色在畫上都熠熠生輝！我們的集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)幸福的家庭，我們是家庭中努力奮斗的孩子，每一個(gè)孩子在家庭里都會(huì)茁壯成長(zhǎng)！
我們班的八大家篇十
數(shù)學(xué)課上，朝磊正在桌子底下?lián)v鼓著他的`小玩意，只見常老師像一陣風(fēng)一樣，聲音未落便已沖到了朝磊桌前。猛的一拍，只見朝磊嚇了一跳，身子一抖，抬起頭來，卻見是常老師。趕忙笑臉相迎，常老師卻毫不領(lǐng)情，爆發(fā)出一聲怒吼：又是你這天天不交作業(yè)，上課還玩，給我站后面去！“見老師真怒了，朝磊不敢頂嘴，只好乖乖往后走。見朝磊瞪過來，陳泉宏趕緊澄清：我也沒反應(yīng)過來啊，老師前一秒還在講臺(tái)上侃侃而談，下一秒就到了你桌前了……”朝磊無奈的往后面走…。
語文課上，虞老師很無奈，一道閱讀題把同學(xué)們?nèi)珕柮闪恕２粫?huì)的在玩，會(huì)的更沒去聽，一時(shí)半會(huì)還真找不出人來，只好強(qiáng)行叫了郝笠名起來回答，他卻是正在偷偷摸摸的看書，沒反應(yīng)，湯宵只好使勁一捏，只聽一聲沖天狼嘯“襖勿”他才顫抖的抬起頭來聽老師說題目。老師題目未講完，他便開始了侃侃而談的歷程，我們的班級(jí)，我們的大家庭，真是個(gè)和諧的大家庭，真是個(gè)有趣的大家庭！
我們班的八大家篇十一
1、能用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱、表現(xiàn)歌曲《我們大家跳起來》。
2、能在教師的指導(dǎo)下參與跳集體舞。
3、通過聽賞和音樂活動(dòng)，初步感受小步舞曲的風(fēng)格，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
學(xué)會(huì)用明亮自然的聲音，歡快地情緒演唱、表演歌曲;并結(jié)合欣賞拓寬學(xué)生音樂視野，提高音樂素養(yǎng)。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
在歌曲演唱過程中了解并掌握“反復(fù)記號(hào)”和“反復(fù)跳躍記號(hào)”。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)入。
1、聽一聽。
播放巴赫的《g大調(diào)小步舞曲》讓學(xué)生聆聽，然后在師生對(duì)話中導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，你們有誰聽過這首鋼琴曲?
生：我(舉手回答)。
師：好那你說說看這是誰的哪部作品?
生：巴赫的《g大調(diào)小步舞曲》。
師：嗯，回答的非常正確。那有誰學(xué)過鋼琴，能不能簡(jiǎn)單的為我們演奏一下這首作品?
生：我(舉手回答并表演)。
師：演奏的非常棒，大家掌聲鼓勵(lì)!其實(shí)我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲就是由這首作品填詞而成的，我們先聽聽它是填上歌詞后是什么樣的吧?(教師范唱)。
【設(shè)計(jì)意圖】。
通過與學(xué)生之間的互動(dòng)，使學(xué)生初步了解這首歌曲的旋律及出處，并以學(xué)生的演奏來引起學(xué)生們的興趣更好、更快導(dǎo)入本節(jié)課的主題。
2、動(dòng)一動(dòng)。
讓學(xué)生用各自不同的方式表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏韻律(體態(tài)、舞蹈等)。
3、唱一唱。
(1)、教師用鋼琴范奏樂曲《g大調(diào)小步舞曲》。
(2)、合著《g大調(diào)小步舞曲》的音樂旋律學(xué)生自由的跟著鋼琴哼唱第一主題旋律。
4、介紹《小步舞曲》的曲名。
小步舞曲：源于法國的一種舞蹈形式，十八世紀(jì)流傳于歐洲宮廷，成為貴族喜愛的一種舞蹈形式。小步舞曲大多采用3/4拍子，中速，節(jié)奏平穩(wěn)，風(fēng)格典雅、明快、輕巧。
5、介紹有關(guān)知識(shí)。
巴赫：德國大音樂家，被稱為“西方音樂之父”。
二、學(xué)唱歌曲。
1、師范唱(出示樂譜)。
問：這首歌一共有幾個(gè)樂句?其中有沒有旋律相同的樂句?并學(xué)習(xí)反復(fù)記號(hào)與反復(fù)跳躍記號(hào)。
2、指導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)u”唱歌曲旋律。
3、學(xué)唱歌詞。
5、學(xué)生用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱歌曲一遍。強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱對(duì)比，根據(jù)小步舞曲的特點(diǎn)將在歌曲演唱中的“起伏的旋律”這一音樂特點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
三、創(chuàng)造與表現(xiàn)。
師：小朋友們，現(xiàn)在舞會(huì)已經(jīng)到了高潮，請(qǐng)你們隨著音樂熱情地跳起來吧!(播放歌曲《我們大家跳起來》，組織學(xué)生創(chuàng)編舞蹈)。
【拓展與欣賞】。
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我們班的八大家篇十二
按《四庫全書總目提要》：
可見，在元末明初，就已有把這八個(gè)人放在一起的做法。
而具體以唐宋八大家來稱呼這八位古文大家的，是茅坤的《唐宋八大家文鈔》。
此書輯錄文章的順序，是韓柳打頭，三蘇在后。
推韓愈為首的說法，考查到最早的出處，是《唐宋八大家文鈔原敘》：
從《原敘》中，便可看出，韓愈之于首，一個(gè)重要的原因是“首出而振之”，即是先驅(qū)開拓之功。
韓愈并非最先提出駢文有華而不實(shí)，辭藻浮靡之弊的人，在韓愈之前，如大家所熟知的初唐四杰中的王勃，便提出過相似意見。但改革文體、文風(fēng)、語言，使其成為運(yùn)動(dòng)的，則是韓愈。古文運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，不但有著對(duì)古文本身的改革，還承載著復(fù)興儒道的主張。
此間，韓愈提出或強(qiáng)調(diào)了“載道”、“明道”、“務(wù)去陳言”、“詞必己出”等觀點(diǎn)。
以這點(diǎn)看，韓愈為首，毫不為過。其對(duì)文學(xué)史乃至于當(dāng)時(shí)的政治、思想都以古文運(yùn)動(dòng)為一個(gè)重要載體，造成了相當(dāng)大的影響。這個(gè)影響甚至延續(xù)到了后世。歐陽修的運(yùn)動(dòng)便受其影響，并稱唐宋古文運(yùn)動(dòng)。
而論及韓愈文本身，韓愈也是一名不折不扣的古文高手。為此我們可從后世評(píng)價(jià)中窺見一些端倪，如蘇洵“韓子之文如長(zhǎng)江大河”等稱贊，其余文章已有所表，便不在此贅述。
綜上所述，從時(shí)間上看，韓愈為先驅(qū)；韓愈又做出了絕大的貢獻(xiàn)，以及文章本身就做得一流，自然當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)“首”字。
這是綜合因素致使的。當(dāng)然，所謂唐宋八大家之首，只是一個(gè)說法，換個(gè)說法未必不可。況且論資排輩，有時(shí)各人有各人的不同，當(dāng)然，韓愈一般是排在首的，他也當(dāng)?shù)闷稹?BR> 但有時(shí)卻不能迷信排位。比如《唐宋八大家文鈔》，前面也說了，三蘇排在最后，但實(shí)際上，論成就，三蘇反而是宋代頂峰，應(yīng)排在前面。
再如建安七子，我們先談孔融，一是孔融輩分高，二是他也是一位先驅(qū)者。但《文心雕龍》里又說了：
仲宣（王粲）溢才，捷而能密，文多兼善，辭少瑕累，摘其詩賦，則七子之冠冕乎。
因此在面對(duì)具體的對(duì)象時(shí)，我們應(yīng)該具體分析，綜合分析，而不能簡(jiǎn)單的一言以蔽之。
15725條評(píng)論。
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胡靖。
寂寞向山河。
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韓愈的地位，蘇軾自己已經(jīng)說得很清楚了，他說：
“匹夫而為百世師，一言而為天下法.....自東漢以來，道喪文弊，異端并起，歷唐貞觀、開元之盛，輔以房、杜、姚、宋而不能救。獨(dú)韓文公起布衣，談笑而麾之，天下靡然從公，復(fù)歸于正，蓋三百年于此矣。文起八代之衰，而道濟(jì)天下之溺；忠犯人主之怒，而勇奪三軍之帥：此豈非參天地，關(guān)盛衰，浩然而獨(dú)存者乎”
“淮西功業(yè)冠吾唐，吏部文章日月光。千古斷碑人膾炙，不知世有段文昌?！?BR> 韓愈作為唐宋八大家之首，即使現(xiàn)在讓蘇軾看來，他也是贊同的。
蘇軾也有直接寫過韓愈的文章《潮州韓文公廟碑》，里面最著名的一句評(píng)價(jià)就是，“文起八代之衰，而道濟(jì)天下之溺；忠犯人主之怒，而勇奪三軍之帥”。
能文能武，這就是韓愈。
韓愈是古文運(yùn)動(dòng)的發(fā)起者，這打破了從東漢到隋朝八個(gè)朝代六百年駢體文興起發(fā)展的時(shí)期，駢體文多用對(duì)偶，文章華麗，重視音韻，但不實(shí)用，柳宗元說駢體文是“駢四儷六，錦心繡口”。到中唐時(shí)期，韓愈又要對(duì)抗佛教和道教，駢體文不適合表達(dá)儒家思想，韓愈就借鑒先秦兩漢時(shí)期的文體。這種文體就叫古文。他的文章慷慨激昂，自然隨意，一代文章大家。
并且韓愈在詩歌上也是大家，開創(chuàng)以文為詩。主張?jiān)姼鑴?chuàng)作中引進(jìn)或借用散文的字法、句法、章法和表現(xiàn)手法的詩歌創(chuàng)作主張。在詩歌創(chuàng)作中引薦散文的字法句法章法和表現(xiàn)手法，擴(kuò)大的詩歌的表現(xiàn)手法，對(duì)宋代的“以文字為師，以議論為詩，以才學(xué)為詩”的形成產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。他的詩歌更接近散文的特點(diǎn)，有其內(nèi)在的邏輯結(jié)構(gòu)，跟傳統(tǒng)的詩歌不同。
在文章上與柳宗元開辟古文運(yùn)動(dòng)，在詩歌上與孟郊形成了“韓孟詩派”。韓愈的謚號(hào)是“文”，大家尊稱為韓文公。韓愈在成名之后也大力支持后學(xué)之士。《新唐書》中評(píng)價(jià)是：“成就后進(jìn)士，往往知名，經(jīng)愈指授，皆成韓門弟子”。宋代的歐陽修也是，提攜曾鞏、蘇軾，看到蘇軾的文章說“老夫當(dāng)避路，放他出一頭地也”，蘇軾后來也有蘇門四學(xué)士和蘇門六君子。不遺余力的提攜后人，也是這幾位大家共同的特質(zhì)。
并且韓愈也是文人中的豪杰。唐憲宗時(shí)期，敢于諫迎佛骨被貶，寫了《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》。
隨裴度平淮西節(jié)度使叛亂，韓愈提議奇襲，自己率兵千人奇襲蔡州，但裴度沒同意。但之后李愬同樣提議奇襲，這回裴度同意了，然后李愬也成功了，取得平淮西的勝利。大家都為韓愈叫屈，但是韓愈并不在乎。之后撰寫《平淮西碑》。
之后鎮(zhèn)州兵變，韓愈當(dāng)時(shí)擔(dān)任兵部侍郎，代替朝廷前去軍中宣撫，安撫軍心，并且還要去化解鎮(zhèn)州旁邊的深州之圍的重任。韓愈出發(fā)時(shí)，大家都覺得他很難回來了。當(dāng)時(shí)的宰相元稹就說：“韓愈可惜”。因?yàn)樵谂褋y的藩鎮(zhèn)是不怎么在乎天子的，去兵變的地區(qū)是非常危險(xiǎn)的。因?yàn)橹盎次鞴?jié)度使李希烈叛亂，朝廷派顏真卿（就是那個(gè)大書法家）去平叛，不幸被俘，拒降后被殺。
唐穆宗當(dāng)時(shí)在下旨之后也有些后悔，派人追上韓愈讓他要審時(shí)度勢(shì)，不要輕易深入，性命要緊。但韓愈說：“止，君之仁；死，臣之義?！被实圩屗Ｖ梗@是對(duì)他的仁愛，但是即使送死也是臣子的道義和責(zé)任。韓愈深入虎穴，面對(duì)殘暴的王廷湊，理直氣壯，有膽有謀，有禮有節(jié)，不辱使命的完成了朝廷的任務(wù)。這種膽識(shí)和勇氣不是隨便哪個(gè)文人都有的。他以傳統(tǒng)的儒家的道統(tǒng)來自任，代表了儒家的精神。就是孟子所說的“自反而縮，雖千萬人吾往矣”。
在文學(xué)上開辟古文運(yùn)動(dòng)，以文為詩，開創(chuàng)了一個(gè)新的文學(xué)時(shí)代。作為一個(gè)卓越的思想家，他的一生都在維護(hù)著儒家思想的.權(quán)威性。政治地方都曾經(jīng)為官，打過仗，深入虎穴完成重大軍事使命。對(duì)于佛道這些跟儒家思想有干擾的思想一直在做堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。作為傳統(tǒng)儒家“仕”的代表，以自身的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐“仁義”。
韓柳是開風(fēng)氣者，古文運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者。
一洗魏晉以來駢散文重形式輕內(nèi)容的艷麗文風(fēng)，按蘇軾的話講:(韓愈)文起八代之衰，而道濟(jì)天下之溺。在此基礎(chǔ)上，后世散文家基本沒能再取得新的突破。其歷史地位是不容質(zhì)疑的。
從文章本身質(zhì)量而言，韓文氣勢(shì)雄偉，說理透徹，蘇文行云流水，飄逸絕倫。各有優(yōu)點(diǎn)。但在文人最重視的論道與論政兩方面，韓愈有天然的優(yōu)勢(shì)，韓文如長(zhǎng)江大河，渾浩流轉(zhuǎn)。而蘇軾的政論強(qiáng)在角度新奇，總體質(zhì)量上較韓愈為弱，也不能代表蘇軾最高的文學(xué)成就。故也會(huì)影響其在后世儒家士子心目中的地位。
古有韓海蘇潮之說，互文的手法，韓文如潮般浩蕩，而蘇才如海般淵博。因?yàn)樘K軾，文章、詩、詞、書、畫全都是頂尖的，儒道釋三家皆通，但單以文章而言，韓排在蘇前是毫無問題的。
有理有據(jù)的說明這些歪門邪道只不過是“夷狄之人一法耳”，而且相信的只能招災(zāi)惹禍，傷財(cái)破家。
可惜很多人依然相信。
“漢明帝時(shí)，始有佛法，明帝在位，才十八年耳。其后亂亡相繼，運(yùn)祚不長(zhǎng)。宋、齊、梁、陳、元魏已下，事佛漸謹(jǐn)，年代尤促?！?BR> 《諫迎佛骨表》。
臣某言：伏以佛者，夷狄之一法耳,自后漢時(shí)流入中國,上古未嘗有也。昔者黃帝在位百年，年百一十歲；少昊在位八十年，年百歲；顓頊在位七十九年，年九十八歲；帝嚳在位七十年，年百五歲；帝堯在位九十八年，年百一十八歲；帝舜及禹，年皆百歲。此時(shí)天下太平，百姓安樂壽考，然而中國未有佛也。其后殷湯亦年百歲，湯孫太戊在位七十五年，武丁在位五十九年，書史不言其年壽所極，推其年數(shù)，蓋亦俱不減百歲。周文王年九十七歲，武王年九十三歲，穆王在位百年。此時(shí)佛法亦未入中國，非因事佛而致然也。
漢明帝時(shí)，始有佛法，明帝在位，才十八年耳。其后亂亡相繼，運(yùn)祚不長(zhǎng)。宋、齊、梁、陳、元魏已下，事佛漸謹(jǐn)，年代尤促。惟梁武帝在位四十八年，前后三度舍身施佛，宗廟之祭，不用牲牢，晝?nèi)找皇?，止于菜果，其后?jìng)為侯景所逼，餓死臺(tái)城，國亦尋滅。事佛求福，乃更得禍。由此觀之，佛不足事，亦可知矣。
今聞陛下令群僧迎佛骨于鳳翔，御樓以觀，舁入大內(nèi)，又令諸寺遞迎供養(yǎng)。臣雖至愚，必知陛下不惑于佛，作此崇奉，以祈福祥也。直以年豐人樂，徇人之心，為京都士庶設(shè)詭異之觀，戲玩之具耳。安有圣明若此，而肯信此等事哉!然百姓愚冥，易惑難曉，茍見陛下如此，將謂真心事佛，皆云：“天子大圣，猶一心敬信；百姓何人，豈合更惜身命!”焚頂燒指，百十為群，解衣散錢，自朝至暮，轉(zhuǎn)相仿效，惟恐后時(shí)，老少奔波，棄其業(yè)次。若不即加禁遏，更歷諸寺，必有斷臂臠身以為供養(yǎng)者。傷風(fēng)敗俗，傳笑四方，非細(xì)事也。
孔子曰：“敬鬼神而遠(yuǎn)之?！惫胖T侯，行吊于其國，尚令巫祝先以桃茹祓除不祥，然后進(jìn)吊。今無故取朽穢之物，親臨觀之，巫祝不先，桃茹不用，群臣不言其非，御史不舉其失，臣實(shí)恥之。乞以此骨付之有司，投諸水火，永絕根本，斷天下之疑，絕后代之惑。使天下之人，知大圣人之所作為，出于尋常萬萬也。豈不盛哉!豈不快哉!佛如有靈，能作禍祟，凡有殃咎，宜加臣身，上天鑒臨，臣不怨悔。無任感激懇悃之至，謹(jǐn)奉表以聞。臣某誠惶誠恐。
我們班的八大家篇十三
我們說的家，一般都是指爸爸媽媽在身旁，大家都可以得到親情?？墒?，家不一定就是這樣，在大街上，到處都有家。
早晨，是一個(gè)繁忙的時(shí)候。我們學(xué)校有許多帶著黃帽的學(xué)生都走向?qū)W校，不一會(huì)兒，就可以遇到一個(gè)同班同學(xué)。我們倆手牽著手，談著昨天發(fā)生的趣事。到了班里，這時(shí)還沒有多少同學(xué)。漸漸的，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)都來到了自己的座位上，接二連三地拿起語文書，開始早讀。
老師常說，我們?nèi)?）班是一個(gè)大集體，應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛。我們認(rèn)為這一點(diǎn)已經(jīng)做的足夠。前幾個(gè)星期，我們班集體去了香港?；貋碇螅瑡寢屒那母嬖V我：“我看李思睿很有集體榮譽(yù)感?！蔽艺f：“唔，李思睿平時(shí)在班里很為自己的小組著想?！蔽也幌氲⒄`時(shí)間，所以就不多說下去。當(dāng)天晚上，我認(rèn)真回想了一下李思睿所做過的所有具有集體榮譽(yù)的事情。我閉上眼睛，凝神想了想。記得有一次，李思睿因?yàn)樽约旱男〗M被一個(gè)不爭(zhēng)氣的組員扣了分，十分生氣，指責(zé)那個(gè)組員。誰知，那個(gè)組員非但不覺得羞愧，還反而頂起嘴來。李思睿既傷心又生氣。由于課堂上不好發(fā)作，下課以后，李思睿也不出去玩，用雙手抱著頭，在那兒為小組哭泣。每當(dāng)有加分的機(jī)會(huì)，李思睿總會(huì)爭(zhēng)取。我在心里暗暗贊嘆李思睿。
我們班的男孩子都酷愛踢足球。每次體育課，都會(huì)踢得驚天動(dòng)地，幾乎每次都會(huì)有人受傷，像真的世界杯大賽一樣。我在體育課的課間，總是想著我們班跟別的三年級(jí)班進(jìn)行足球比賽的場(chǎng)面。
我們班還有很多很多別的班沒有做過的事情，我們各有各的特性，我們也有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，不管做什么事我們都很輕松，因此，每次都表現(xiàn)得很好。我為我生活在這個(gè)家庭而感到驕傲！
我們班的八大家篇十四
我們班溫暖多。我們“家”的成員天生就是熱心腸。當(dāng)你煩惱時(shí)，他們會(huì)化身成小天使來安慰你；當(dāng)你遇到困難時(shí)，他們會(huì)搖身變成“小軍師”像模像樣地出謀劃策。馬虎的我昨天又忘給鋼筆灌水了，我懊惱地拍了下腦袋：“誰能借我支鋼筆？”話音未落，七八支鋼筆赫然出現(xiàn)在我眼前，多么可愛的兄弟姐妹?。∥揖拖窈攘艘槐瓱岵?，心里暖暖的。
我們班朝氣多。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)總少不了我們的身影。這是拔河比賽現(xiàn)場(chǎng)：同學(xué)們排好隊(duì)，手握著麻繩，蓄勢(shì)待發(fā)。比賽開始了，大家身子向后仰，腳跟抵著地面，蹬著雙腿，咬緊牙關(guān)，拼盡全力地將繩子向后拉，旁邊的拉拉隊(duì)也在為我們助威。排第一的權(quán)浩鑫緊閉雙眼，鼓著腮幫子?？赡芩J(rèn)為這樣還使不出全力，索性將繩子背在肩上，俯下身去奮力拉著繩子，像極了長(zhǎng)江三峽的纖夫。
這時(shí)雙方勢(shì)均力敵，但慢慢地我們的體力招架不住了，標(biāo)志繩一點(diǎn)點(diǎn)地向?qū)κ忠迫?。一聲哨響，我們輸了?？粗鴮?duì)手歡呼雀躍的樣子，我們就像泄了氣的皮球，胡老師安慰我們：“別灰心，盡力就好！只要愿意付出，我們一定會(huì)有更大的進(jìn)步。”彭老師還用我們拍攝的運(yùn)動(dòng)會(huì)照片制作了滿是同學(xué)們笑臉的視頻。微笑著面對(duì)失敗，接納人生的各種可能，這將成為我們成長(zhǎng)路上的巨大力量！
我們班人才多。“數(shù)學(xué)王子”尚奕達(dá)，各種數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽的排行總少不了他的名字；“最強(qiáng)大腦”張宸瑀，他玩魔方的速度連胡老師都甘拜下風(fēng)；“寫作高手”劉雨辰，我有時(shí)覺著她是繆斯女神附體，每次都被她的文章感動(dòng)；“運(yùn)動(dòng)達(dá)人”張文暢，在羽毛球場(chǎng)上的颯爽英姿令人嘆為觀止；“百米王子”張存，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)總少不了他出色的`表現(xiàn)；我最喜歡的是“畫畫高手”徐菲晗，她擅長(zhǎng)畫漫畫，出自她手的每一幅漫畫都是那么清新唯美，仿佛來自夢(mèng)幻世界，令人心馳神往。
我們班的八大家篇一
看到了沒有？剛從實(shí)驗(yàn)中學(xué)走出的那個(gè)長(zhǎng)得很漂亮、個(gè)頭大概1米65的女生就是我們104班的書法家和繪畫家——張茹雯。她很早就學(xué)書法和美術(shù)了，所以字寫得特別好，是行楷。不知道全校有沒有第二位，初一可是僅她一位?？荚嚂r(shí)，若嚴(yán)格打書面分，滿分嘛，老師說，只有她能拿到。還有，同學(xué)們要寫一些重要東西時(shí)，都會(huì)去找她。瞧，她的書法功底可見一斑吶！
張茹雯的美術(shù)也沒的說，畫出來的畫和她本人一樣漂亮，甚至更好看。她是本班美術(shù)課代表，畫的畫得過很多獎(jiǎng)。一說到畫畫，所有知情者的目光就都投到她身上了。這并不奇怪，她學(xué)美術(shù)學(xué)的不錯(cuò)，國畫、卡通畫、素描等都畫得很棒。所以，我們班“美術(shù)家”頭銜自然就落到她頭上了。
再看看與音樂相關(guān)聯(lián)的：
唱歌：那當(dāng)然是我嘍！從小學(xué)起，我一直受音樂老師的重視，擔(dān)任音樂課代表，因?yàn)槲页?好啊！呵呵，老師說過，我有音樂細(xì)胞、天賦，還有本校獨(dú)一無二的“金嗓子”，再加上對(duì)音樂濃厚的興趣——“歌唱家”便非我莫屬了！
舞蹈：沒的說，肯定是張娟。我們班只有她在學(xué)舞蹈，且已學(xué)了兩年多。舞蹈功底多少也是有的，只是我們不知道。只見過她在元旦時(shí)跳的拉丁，很不錯(cuò)。自然而然，便是我班的舞蹈家了。
下來，再看位超搞笑的重量級(jí)人物：冀凱峰！
一提到他，首先是fat，接著是搞笑。喏！
場(chǎng)景一：“這家伙怎么又在吃東西？”
看，他翹著二郎腿，一手拿面包，一手拿飲料，桌子里還塞著干吃面等一堆零食，嘴不停的動(dòng)，眼不停的眨，睫毛不停地閃，臉上的肉不停的抖，同學(xué)們便說：“一下課就吃，上課還想吃兩口，還說要減肥，越減越肥嘍！哈哈！”這時(shí)他就說：“我以后再也不減肥了，減了就不可愛了，嚎~”
場(chǎng)景二：那美滋滋的樣兒。
炯炯有神的眼不停地眨，水汪汪的；翹著的蘭花指得意洋洋地在空中舞來舞去，似特意要表演一幕舞蹈，小小的嘴還喋喋不休的發(fā)出各種怪叫，一會(huì)兒狼嚎，一會(huì)兒鬼叫；那肥胖的身軀也跟著扭來扭去，像在那兒跳“迪斯科”，邊跳還邊“眉飛色舞”，哎呀，真是笑死人不償命！
如何？“貪吃家”和“搞笑家”名副其實(shí)吧？
我自認(rèn)為是班內(nèi)的全能家，當(dāng)然不是毫無理由。首先，在書法繪畫上，我有一定天賦。書法算不上最好，但不能說不好。我不喜歡寫字，所以總是很隨便的寫，但認(rèn)真起來，人們都會(huì)贊嘆是一手好字。在小學(xué)，我的字一直是最好的?，F(xiàn)在可以說僅次于張茹雯。在繪畫上，我的實(shí)力是很強(qiáng)的，曾多次獲“飛天杯”大賽“優(yōu)秀、佳作、銀、金”獎(jiǎng)項(xiàng)，在小學(xué)也是繪畫高手，本班嘛，僅次于張茹雯吧！其次，在音樂舞蹈方面，也很突出。音樂方面，唱歌、樂器，之前已經(jīng)談過了，所以來看看舞蹈。我的身子很軟，雖沒練過舞蹈，但能下腰、劈叉等。以前，每一次跳舞，只要有我在，打頭的就肯定是我。那時(shí)長(zhǎng)得并不漂亮，但因?yàn)橛休^好的樂感和動(dòng)作以及出色的表現(xiàn)，所以，便成了主角。體育方面更不用說了，不管哪一項(xiàng)，我都遙遙領(lǐng)先，大概算得上是小“體育健將”吧。學(xué)習(xí)呢？還ok啦！目前，僅次于本班“狀元”劉杰，也就是個(gè)“榜眼”吧，不過，和我的真實(shí)水平差太多了。
怎么樣？“全能家”差不多吧？呵呵！
我班的八大家是否與唐宋八大家有一拼呢？哈哈哈……。
我們班的八大家篇二
啊!這么多我要被你嚇?biāo)懒恕?BR> 慢慢的做完了就可以玩了。
好吧。
在做的過程中碰到了很多難題。但是有一個(gè)神器它是不會(huì)說話和不會(huì)聽。但是他的身子里有很多很多的中國文字又不會(huì)的字就找他，怎么樣厲害吧你就來猜一猜這是什么?(提示：它是一本書)。
好了，經(jīng)過我的努力終于把作業(yè)給寫完了。給媽媽檢查了以后。終于可以打開我的娛樂神器電腦。這可是期待已久的時(shí)刻。打開我先玩了槍神紀(jì)然后玩了會(huì)lol。
這就是我暑假玩電腦的經(jīng)歷,你呢?
我們班的八大家篇三
我認(rèn)為開卷有益這個(gè)說法是對(duì)的。俗話說的好，讀書破萬卷，下筆如有神。還有許多名人說的許多關(guān)于讀書的'詞句，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書是人類的精神食糧。書是人類進(jìn)步的階梯。
此外還有許多的例子，如果沒有書，世界就沒有文明，世界就不會(huì)像今天那么美好，看書可以增長(zhǎng)知識(shí)，現(xiàn)在的醫(yī)術(shù)那么好都是書的杰作，書是非常重要的，只要你讀懂它就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的秘密，人們也要愛護(hù)書籍，不能讓書籍的角折了，請(qǐng)大家不要恩將仇報(bào)不要破壞我們美好的書籍。
書籍是人類離不開的東西，所以我認(rèn)為開卷有益。
五年級(jí):陸海健。
我們班的八大家篇四
8月20日，我寫完了作業(yè)，爸爸答應(yīng)帶我去觀看電影《哪吒之魔童降世》，電影是12：30開始，我和爸爸從家里面一路走到電影院，雖然天氣很熱，太陽很大，但是，我也是很開心的。
電影開始了，由于命運(yùn)的安排，本應(yīng)該是靈丸降世的哪吒變成了魔丸降世。他一出生，全村的人都不喜歡他，都把他看成妖怪，大家都很怕他，他也沒有好朋友陪他一起玩耍，哪吒很孤獨(dú)，很不開心，所以他經(jīng)常逃出去搞破壞，報(bào)復(fù)全村的人，欺負(fù)小朋友。雖然，在別人眼里，他不是一個(gè)乖孩子，但是，他的爸爸媽媽還是一直很喜歡他，希望他不要在意別人的看法，要好好的跟著師傅學(xué)藝，長(zhǎng)大了可以幫助村民斬妖除魔，哪吒慢慢發(fā)生了變化，跟著師傅學(xué)了很多了不起的本領(lǐng)。有一次，他還救了一個(gè)被妖怪抓走的小妹妹，雖然，他還是被村民誤會(huì)，但是，他并沒有放棄改變自己。最后，小龍王施法術(shù)想活埋整個(gè)村子，哪吒和小龍王打斗，打敗了小龍王，保護(hù)了整個(gè)村子，所以，全村人都知道了哪吒在保護(hù)大家，他并不是一個(gè)十惡不赦的妖怪，大家都開始喜歡他了。
哪吒通過自己的努力，改變了自己的命運(yùn)。哪吒說：“我命由我不由天，是魔是仙，我自己說了算”，我非常喜歡這句話，每一個(gè)人，都可以通過自己努力，打造屬于自己的世界。
我們班的八大家篇五
古代有“唐宋八大家”，我們班也出了個(gè)“八大家”，下面由我來向大家介紹一下吧！首先說一下我們班的“鉆子數(shù)學(xué)家”—黃昊天。有一天，數(shù)學(xué)同步導(dǎo)學(xué)上有一道題特別難，我們班上的同學(xué)紛紛向它“投降”，只有黃昊天還在認(rèn)真研究，只見他時(shí)兒雙眉緊鎖，時(shí)兒面目舒展，陰晴不定，最后終于笑逐顏開，情緒激昂的在同學(xué)們的充滿羨慕的目光下驕傲的說出答案。
白白的瓜子臉，清秀的眉毛，俊俏的眼睛，這位亭亭玉立的嬌小姐就是我們的“書法家”—龔雪，她的字和她的人一樣，漂漂亮亮，如果沒有書法家本人來鑒別，你一定會(huì)說這是出自某某書法家之手。你還別說，她的作品還獲得過區(qū)里書法大賽第一名呢！“xx年的第一場(chǎng)雪，比以往來得更早一些……”咦？是原版清唱，回頭一看，噢，原來是我們班“歌唱家”—錢美慧，咋一聽還以為刀郎在搞錄音呢，她的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，綿延起伏，要談模仿的本領(lǐng)真一點(diǎn)不會(huì)比小沈陽差，只要你聽了一定會(huì)沉醉其中。
“嘿！再投一個(gè)！”看！“灌籃高手”—喬子睿，只見他一個(gè)躍起，接住來球，轉(zhuǎn)身虛幌一槍，沖破敵軍防線，直奔籃下，輕輕一躍，中籃，精彩！看他矯健靈活的身姿，跟姚明比一下，怎樣？“瞧！”前面那個(gè)正和同學(xué)們說笑的就是“幽默家”—張睿文，他總是一臉嘻笑，他調(diào)皮的將前面的一個(gè)同學(xué)惹惱了，那位同學(xué)還落著“金豆豆”呢！他見大事不好，急忙把雙手放在那同學(xué)的下巴下面，裝著很惋惜的樣子說：“這一滴可是幾萬元哪，可不能浪費(fèi)了！”，逗得那同學(xué)破涕為笑，就這樣一場(chǎng)干戈就化成玉帛啦！
“勞動(dòng)家”－迮志鵬上哪兒去啦？他可是“老黃?！迸K活累活他全包了，同學(xué)們生病嘔吐下來的渣子，別的同學(xué)見了都捂著鼻子跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只有他眉頭也不皺一下掃得干干凈凈。咦？那幅到底是畫的還是拍的？這當(dāng)然是畫的啦，你還真有點(diǎn)不相信吧！她就是“小畫家”－卞詩雨?？矗∷谧?。
黑板報(bào)。
只見她這兒一勾那兒一抹一幅栩栩如生畫面就出現(xiàn)在眼前了。
再看看教室后面貼在黑板上的。
作文。
你也許會(huì)被那一篇《春》的文章所陶醉,漫步在如詩如畫春天里你會(huì)隨著我們“小作家”－陳思凡一起暢想未來感覺如何？她雖小但已有好幾篇文章在報(bào)刊雜志上展露頭角。從一年級(jí)剛剛進(jìn)校我們懵懂無知到今天我們班人才輩出整整五年的時(shí)間其實(shí)我們班上的人才還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些有空到我們班來看看吧！
指導(dǎo)老師：錢邦蓮。
我們班的八大家篇六
既然我們生活在這個(gè)社會(huì)，我們就應(yīng)該保護(hù)好，我們只有一個(gè)地球，大家是否去想過，如果人人都不環(huán)保，如果我們就這么生活在一個(gè)這樣臟的世界里，大家不覺的很不好受的嗎？大家是否細(xì)想過，地球?yàn)槭裁匆獮槲覀兲峁┮磺?？地球沒了我們又不會(huì)怎樣？而我們，缺少了地球給予我們的物質(zhì)會(huì)如何？我們應(yīng)該深知，地球不屬于我們?nèi)祟?，而我們是屬于地球的。既然我們屬于地球，既然地球?yàn)槲覀兲峁┝诉@么多的物質(zhì)生活，我們就應(yīng)該回報(bào)它，我們就應(yīng)該保護(hù)它，而不是一次次的傷害它。
為什么？我們現(xiàn)在沒有這樣的享受，是我們自己，是我們?nèi)祟?，是有些人?愚昧無知，自私自利，是他們?yōu)榱俗约旱睦?，大量砍伐山上的樹木，是他們的懶惰，懶得把垃圾分類，是他們的浪費(fèi)，不懂得節(jié)約一點(diǎn)一滴，我們都應(yīng)該向往那樣美好的環(huán)境，為什么我們不用自己的行動(dòng)去爭(zhēng)取。
人類啊，是應(yīng)該覺醒的時(shí)候了，睜開眼，看看我們的周圍，這是我們的家園啊，讓我們從此金盆洗手，用自己的雙手，用自己的智慧，用自己的良心，為我們的子子孫孫留下一個(gè)和諧、美麗的家園吧，讓我們?yōu)槲覀兪朗来木d延生存做出一份努力吧！
我們班的八大家篇七
人生最美的時(shí)光是什么時(shí)候？童年？青年？壯年？不，是暑假！它可以讓你睡到自然醒，它可以讓你忘記今天是星期幾，它可以讓你看電視看到電視機(jī)發(fā)燒，它可以讓你把書包鎖在衣柜里，看都不用看一眼。回想暑假時(shí)光，多美好！
那天，我正在書房看書，爸爸走過來。說：“嘉燕，今天，我?guī)闳g樂谷玩，住一個(gè)晚上?！蔽乙宦?，蹦來跳去的，興奮極了！
一個(gè)小時(shí)過去了，終于到了我最喜歡的歡樂谷。我和爸爸馬上跑到歡樂谷的大門去買門票，然后像飛毛腿似的沖向更衣室，馬上把泳衣?lián)Q好。走進(jìn)游泳場(chǎng)，我看到我喜歡的七彩滑梯和水上過山車，只想快點(diǎn)坐上去。我們先去了七彩滑梯，規(guī)則要求頭朝下，腳朝上滑下來。爸爸聽了這個(gè)規(guī)則，猶豫了一下，估計(jì)想起了他的恐高癥，但他也沒說什么，還是陪我玩了。下來的時(shí)候爸爸臉色很蒼白，我心想，爸爸，您很棒，加油！
過了一會(huì)兒，我們?nèi)ネ嫠线^山車，一聽到“水上過山車”的名字，我就覺得好爽啊。爸爸卻忍不住跟我說：“孩子，你可不可以不玩這些游戲？對(duì)我這個(gè)有恐高癥的人來說，太恐怖了！”我小聲地說：“不行，如果您現(xiàn)在還不玩的話，將來更不敢玩了！”爸爸聽了我的話，點(diǎn)了點(diǎn)頭。水上過山車開始了，我和爸爸坐在一起，爸爸不敢看前面，只好閉上眼睛，手緊緊地扶著我。水上過山車的速度極快，爸爸很緊張，不斷跟我說：“嘉燕，我感覺我要飛出去了！”我覺得爸爸好可愛呀！過山車停了，我對(duì)爸爸說：“爸爸，到了！”他張開眼睛，說：“哎喲，我的腳好酸！”看著爸爸的模樣，我對(duì)爸爸豎起了大拇指。
歡樂谷之行結(jié)束了，我們很開心。爸爸不怕恐高癥了，爸爸成長(zhǎng)了，真好！
我們班的八大家篇八
我通過參加奧爾夫音樂培訓(xùn)活動(dòng)，從中學(xué)到到了很多前言的理念和教學(xué)方法。奧爾夫先生曾說過：“我們進(jìn)行奧爾夫教學(xué)注重的蚌埠市結(jié)果，而是注重幼兒參與活動(dòng)的過程”。針對(duì)我班幼兒的發(fā)展水平我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《我們大家動(dòng)起來》。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的音節(jié)變化。
2、培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力、創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《握手舞》《庫企企》。
活動(dòng)過程：
一、問好環(huán)節(jié)，音樂熱身律動(dòng)。
1、《握手舞》。
2、師：寶寶、寶寶、早上好。寶寶好。
幼兒：老師、老師、早上好。老師好。
3、小音符游戲。
三、感知音樂《庫企企》。
在一座大城堡里藏著許多金銀財(cái)寶，要想得到這些財(cái)寶必須說出一句咒語才能打開城門，而這句咒語就藏在音樂里，讓我們一起聽一聽。
1、初步欣賞音樂。
師：在音樂里你聽到了什么咒語。
2、引導(dǎo)幼兒逐漸展開活動(dòng)。
3、創(chuàng)編聲勢(shì)動(dòng)作.
在這首音樂里，我們可以用我們的身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。請(qǐng)小朋友想一想還可以做什么動(dòng)作。
四、創(chuàng)編活動(dòng)。
教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作帶幼兒一起動(dòng)起來。
五、結(jié)束活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)客人老師與幼兒一起動(dòng)起來。表揚(yáng)每位幼兒的表現(xiàn)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是我同過參加奧爾夫音樂培訓(xùn)會(huì)后根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平自己設(shè)計(jì)的。使幼兒通過感受音樂大膽的用身體動(dòng)作去表現(xiàn)，幼兒在活動(dòng)中能積極的參與，在設(shè)計(jì)活動(dòng)之前我想這樣“活”的音樂教師在控制幼兒使困難可能比較難，容易亂?；顒?dòng)中幼兒聽指揮自控能力表現(xiàn)的比我預(yù)想的要好。
我們班的八大家篇九
不知是上帝的安排，還是我們之間有緣，竟讓我們走在一起。走進(jìn)初22班這個(gè)“大家庭”，這真是一份難得的機(jī)緣。
炎熱的暑假一瞬間就過去了，同學(xué)們都以興高采烈的心情迎接著開學(xué)的到來。個(gè)個(gè)精神飽滿地走進(jìn)初22教室，他們都給初22班帶來了用金錢買不到的友誼。帶著一顆團(tuán)結(jié)友愛的心靈我們凝結(jié)成幸福、溫馨的大家庭，每一人，為給同學(xué)們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，共同奮進(jìn)，共同創(chuàng)造，共同實(shí)現(xiàn)三年后的夢(mèng)想。這就是一個(gè)積極向上的班集體。
走進(jìn)我們初22班的教室，氣氛是那么的融洽。每天生活在這個(gè)教室里，同學(xué)們和睦相處，團(tuán)結(jié)互助。那種感情是別人體會(huì)不到的，也是無法用語言能表達(dá)出來的。
這里充滿了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。課堂上，這里是同學(xué)們能夠展示自我的天空，蔚藍(lán)遼闊的天空中，我們展翅翱翔，一起譜寫青春歌謠；課后，這里是同學(xué)們無拘無束的游戲場(chǎng)所，是成長(zhǎng)的土地。
說到班級(jí)，說到學(xué)校，除了我們這群活躍的學(xué)生，還有一群蠟燭一樣燃燒自我的老師，他們是那么的優(yōu)秀和和藹可親，常常圍在我們身邊，不分晝夜地給我們輔導(dǎo)功課，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活情況。
我的班主任盧老師，三十五歲左右，身材不算高，微胖，工作非常認(rèn)真。他最喜歡和我們一起打球、玩游戲，仔細(xì)看他，就像是十三四歲的青少年，面帶笑容地露出兩排潔白的牙齒。他不僅是我們的班主任，也是學(xué)校初中部的教導(dǎo)主任，確切地說，他更像是一個(gè)慈愛的父親。他非常忙，在學(xué)校給我們上課，操心我們的學(xué)習(xí)，在家里為女兒、父母忙忙碌碌。但不管他有多忙，承擔(dān)多少個(gè)角色，他還是把更多的精力放在我們身上。他女兒還小需要爸爸在身邊鼓勵(lì)她，愛護(hù)她。可是，班主任卻把他的小女兒留在老家讀書，全身心的投入到他的教學(xué)事業(yè)中。我們問過他：“你不回去看你女兒?jiǎn)幔俊彼o我們的回答卻是：“回啊，怎么不回，有事時(shí)偶爾回去一兩次。但我在這里有更多的女兒和兒子，我每天都能看到他們，我已經(jīng)得到了補(bǔ)嘗，但不知我的女兒心里會(huì)是怎樣想的??！”當(dāng)聽他說到這里的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)在他那頭烏黑的頭發(fā)間隱隱約約地泛起了幾根銀灰色的頭發(fā)。頓時(shí)，覺得他突然老了許多。不知不覺地時(shí)間過去了，他轉(zhuǎn)身要回家，我們望著他的背影漸漸地在遠(yuǎn)方的迷霧中消失。這就是我們的班主任－－盧老師，父親一樣的老師。
我們還有母親一樣的數(shù)學(xué)老師，姐姐一樣的語文老師……他們都是非常年輕的教師，尤其是我們的語文老師，她是我們科任老師當(dāng)中最年輕的一個(gè)。人活潑、幽默、豪爽，像姐姐一樣耐心的輔導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，她還犧牲了自己的雙休日為我們補(bǔ)課，她的課，總能給我們帶來歡樂和感動(dòng)。
在這個(gè)完整和諧的大家庭里，擁有慈愛的“爸爸媽媽”和積極向上的“兄弟姐妹”，我們還有什么不滿足的呢？語文老師說：我們的集體是一幅天下最美的畫，我們是畫上不同的顏色，不同的顏色在畫上都熠熠生輝！我們的集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)幸福的家庭，我們是家庭中努力奮斗的孩子，每一個(gè)孩子在家庭里都會(huì)茁壯成長(zhǎng)！
我們班的八大家篇十
數(shù)學(xué)課上，朝磊正在桌子底下?lián)v鼓著他的`小玩意，只見常老師像一陣風(fēng)一樣，聲音未落便已沖到了朝磊桌前。猛的一拍，只見朝磊嚇了一跳，身子一抖，抬起頭來，卻見是常老師。趕忙笑臉相迎，常老師卻毫不領(lǐng)情，爆發(fā)出一聲怒吼：又是你這天天不交作業(yè)，上課還玩，給我站后面去！“見老師真怒了，朝磊不敢頂嘴，只好乖乖往后走。見朝磊瞪過來，陳泉宏趕緊澄清：我也沒反應(yīng)過來啊，老師前一秒還在講臺(tái)上侃侃而談，下一秒就到了你桌前了……”朝磊無奈的往后面走…。
語文課上，虞老師很無奈，一道閱讀題把同學(xué)們?nèi)珕柮闪恕２粫?huì)的在玩，會(huì)的更沒去聽，一時(shí)半會(huì)還真找不出人來，只好強(qiáng)行叫了郝笠名起來回答，他卻是正在偷偷摸摸的看書，沒反應(yīng)，湯宵只好使勁一捏，只聽一聲沖天狼嘯“襖勿”他才顫抖的抬起頭來聽老師說題目。老師題目未講完，他便開始了侃侃而談的歷程，我們的班級(jí)，我們的大家庭，真是個(gè)和諧的大家庭，真是個(gè)有趣的大家庭！
我們班的八大家篇十一
1、能用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱、表現(xiàn)歌曲《我們大家跳起來》。
2、能在教師的指導(dǎo)下參與跳集體舞。
3、通過聽賞和音樂活動(dòng)，初步感受小步舞曲的風(fēng)格，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
學(xué)會(huì)用明亮自然的聲音，歡快地情緒演唱、表演歌曲;并結(jié)合欣賞拓寬學(xué)生音樂視野，提高音樂素養(yǎng)。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
在歌曲演唱過程中了解并掌握“反復(fù)記號(hào)”和“反復(fù)跳躍記號(hào)”。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)入。
1、聽一聽。
播放巴赫的《g大調(diào)小步舞曲》讓學(xué)生聆聽，然后在師生對(duì)話中導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，你們有誰聽過這首鋼琴曲?
生：我(舉手回答)。
師：好那你說說看這是誰的哪部作品?
生：巴赫的《g大調(diào)小步舞曲》。
師：嗯，回答的非常正確。那有誰學(xué)過鋼琴，能不能簡(jiǎn)單的為我們演奏一下這首作品?
生：我(舉手回答并表演)。
師：演奏的非常棒，大家掌聲鼓勵(lì)!其實(shí)我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲就是由這首作品填詞而成的，我們先聽聽它是填上歌詞后是什么樣的吧?(教師范唱)。
【設(shè)計(jì)意圖】。
通過與學(xué)生之間的互動(dòng)，使學(xué)生初步了解這首歌曲的旋律及出處，并以學(xué)生的演奏來引起學(xué)生們的興趣更好、更快導(dǎo)入本節(jié)課的主題。
2、動(dòng)一動(dòng)。
讓學(xué)生用各自不同的方式表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏韻律(體態(tài)、舞蹈等)。
3、唱一唱。
(1)、教師用鋼琴范奏樂曲《g大調(diào)小步舞曲》。
(2)、合著《g大調(diào)小步舞曲》的音樂旋律學(xué)生自由的跟著鋼琴哼唱第一主題旋律。
4、介紹《小步舞曲》的曲名。
小步舞曲：源于法國的一種舞蹈形式，十八世紀(jì)流傳于歐洲宮廷，成為貴族喜愛的一種舞蹈形式。小步舞曲大多采用3/4拍子，中速，節(jié)奏平穩(wěn)，風(fēng)格典雅、明快、輕巧。
5、介紹有關(guān)知識(shí)。
巴赫：德國大音樂家，被稱為“西方音樂之父”。
二、學(xué)唱歌曲。
1、師范唱(出示樂譜)。
問：這首歌一共有幾個(gè)樂句?其中有沒有旋律相同的樂句?并學(xué)習(xí)反復(fù)記號(hào)與反復(fù)跳躍記號(hào)。
2、指導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)u”唱歌曲旋律。
3、學(xué)唱歌詞。
5、學(xué)生用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱歌曲一遍。強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱對(duì)比，根據(jù)小步舞曲的特點(diǎn)將在歌曲演唱中的“起伏的旋律”這一音樂特點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
三、創(chuàng)造與表現(xiàn)。
師：小朋友們，現(xiàn)在舞會(huì)已經(jīng)到了高潮，請(qǐng)你們隨著音樂熱情地跳起來吧!(播放歌曲《我們大家跳起來》，組織學(xué)生創(chuàng)編舞蹈)。
【拓展與欣賞】。
欣賞巴赫鋼琴曲《哥德堡變奏曲》、《勃蘭登堡協(xié)奏曲》，感受巴赫的音樂，提高學(xué)生的音樂欣賞能力。
我們班的八大家篇十二
按《四庫全書總目提要》：
可見，在元末明初，就已有把這八個(gè)人放在一起的做法。
而具體以唐宋八大家來稱呼這八位古文大家的，是茅坤的《唐宋八大家文鈔》。
此書輯錄文章的順序，是韓柳打頭，三蘇在后。
推韓愈為首的說法，考查到最早的出處，是《唐宋八大家文鈔原敘》：
從《原敘》中，便可看出，韓愈之于首，一個(gè)重要的原因是“首出而振之”，即是先驅(qū)開拓之功。
韓愈并非最先提出駢文有華而不實(shí)，辭藻浮靡之弊的人，在韓愈之前，如大家所熟知的初唐四杰中的王勃，便提出過相似意見。但改革文體、文風(fēng)、語言，使其成為運(yùn)動(dòng)的，則是韓愈。古文運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，不但有著對(duì)古文本身的改革，還承載著復(fù)興儒道的主張。
此間，韓愈提出或強(qiáng)調(diào)了“載道”、“明道”、“務(wù)去陳言”、“詞必己出”等觀點(diǎn)。
以這點(diǎn)看，韓愈為首，毫不為過。其對(duì)文學(xué)史乃至于當(dāng)時(shí)的政治、思想都以古文運(yùn)動(dòng)為一個(gè)重要載體，造成了相當(dāng)大的影響。這個(gè)影響甚至延續(xù)到了后世。歐陽修的運(yùn)動(dòng)便受其影響，并稱唐宋古文運(yùn)動(dòng)。
而論及韓愈文本身，韓愈也是一名不折不扣的古文高手。為此我們可從后世評(píng)價(jià)中窺見一些端倪，如蘇洵“韓子之文如長(zhǎng)江大河”等稱贊，其余文章已有所表，便不在此贅述。
綜上所述，從時(shí)間上看，韓愈為先驅(qū)；韓愈又做出了絕大的貢獻(xiàn)，以及文章本身就做得一流，自然當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)“首”字。
這是綜合因素致使的。當(dāng)然，所謂唐宋八大家之首，只是一個(gè)說法，換個(gè)說法未必不可。況且論資排輩，有時(shí)各人有各人的不同，當(dāng)然，韓愈一般是排在首的，他也當(dāng)?shù)闷稹?BR> 但有時(shí)卻不能迷信排位。比如《唐宋八大家文鈔》，前面也說了，三蘇排在最后，但實(shí)際上，論成就，三蘇反而是宋代頂峰，應(yīng)排在前面。
再如建安七子，我們先談孔融，一是孔融輩分高，二是他也是一位先驅(qū)者。但《文心雕龍》里又說了：
仲宣（王粲）溢才，捷而能密，文多兼善，辭少瑕累，摘其詩賦，則七子之冠冕乎。
因此在面對(duì)具體的對(duì)象時(shí)，我們應(yīng)該具體分析，綜合分析，而不能簡(jiǎn)單的一言以蔽之。
15725條評(píng)論。
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胡靖。
寂寞向山河。
110人贊同了該回答。
韓愈的地位，蘇軾自己已經(jīng)說得很清楚了，他說：
“匹夫而為百世師，一言而為天下法.....自東漢以來，道喪文弊，異端并起，歷唐貞觀、開元之盛，輔以房、杜、姚、宋而不能救。獨(dú)韓文公起布衣，談笑而麾之，天下靡然從公，復(fù)歸于正，蓋三百年于此矣。文起八代之衰，而道濟(jì)天下之溺；忠犯人主之怒，而勇奪三軍之帥：此豈非參天地，關(guān)盛衰，浩然而獨(dú)存者乎”
“淮西功業(yè)冠吾唐，吏部文章日月光。千古斷碑人膾炙，不知世有段文昌?！?BR> 韓愈作為唐宋八大家之首，即使現(xiàn)在讓蘇軾看來，他也是贊同的。
蘇軾也有直接寫過韓愈的文章《潮州韓文公廟碑》，里面最著名的一句評(píng)價(jià)就是，“文起八代之衰，而道濟(jì)天下之溺；忠犯人主之怒，而勇奪三軍之帥”。
能文能武，這就是韓愈。
韓愈是古文運(yùn)動(dòng)的發(fā)起者，這打破了從東漢到隋朝八個(gè)朝代六百年駢體文興起發(fā)展的時(shí)期，駢體文多用對(duì)偶，文章華麗，重視音韻，但不實(shí)用，柳宗元說駢體文是“駢四儷六，錦心繡口”。到中唐時(shí)期，韓愈又要對(duì)抗佛教和道教，駢體文不適合表達(dá)儒家思想，韓愈就借鑒先秦兩漢時(shí)期的文體。這種文體就叫古文。他的文章慷慨激昂，自然隨意，一代文章大家。
并且韓愈在詩歌上也是大家，開創(chuàng)以文為詩。主張?jiān)姼鑴?chuàng)作中引進(jìn)或借用散文的字法、句法、章法和表現(xiàn)手法的詩歌創(chuàng)作主張。在詩歌創(chuàng)作中引薦散文的字法句法章法和表現(xiàn)手法，擴(kuò)大的詩歌的表現(xiàn)手法，對(duì)宋代的“以文字為師，以議論為詩，以才學(xué)為詩”的形成產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。他的詩歌更接近散文的特點(diǎn)，有其內(nèi)在的邏輯結(jié)構(gòu)，跟傳統(tǒng)的詩歌不同。
在文章上與柳宗元開辟古文運(yùn)動(dòng)，在詩歌上與孟郊形成了“韓孟詩派”。韓愈的謚號(hào)是“文”，大家尊稱為韓文公。韓愈在成名之后也大力支持后學(xué)之士。《新唐書》中評(píng)價(jià)是：“成就后進(jìn)士，往往知名，經(jīng)愈指授，皆成韓門弟子”。宋代的歐陽修也是，提攜曾鞏、蘇軾，看到蘇軾的文章說“老夫當(dāng)避路，放他出一頭地也”，蘇軾后來也有蘇門四學(xué)士和蘇門六君子。不遺余力的提攜后人，也是這幾位大家共同的特質(zhì)。
并且韓愈也是文人中的豪杰。唐憲宗時(shí)期，敢于諫迎佛骨被貶，寫了《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》。
隨裴度平淮西節(jié)度使叛亂，韓愈提議奇襲，自己率兵千人奇襲蔡州，但裴度沒同意。但之后李愬同樣提議奇襲，這回裴度同意了，然后李愬也成功了，取得平淮西的勝利。大家都為韓愈叫屈，但是韓愈并不在乎。之后撰寫《平淮西碑》。
之后鎮(zhèn)州兵變，韓愈當(dāng)時(shí)擔(dān)任兵部侍郎，代替朝廷前去軍中宣撫，安撫軍心，并且還要去化解鎮(zhèn)州旁邊的深州之圍的重任。韓愈出發(fā)時(shí)，大家都覺得他很難回來了。當(dāng)時(shí)的宰相元稹就說：“韓愈可惜”。因?yàn)樵谂褋y的藩鎮(zhèn)是不怎么在乎天子的，去兵變的地區(qū)是非常危險(xiǎn)的。因?yàn)橹盎次鞴?jié)度使李希烈叛亂，朝廷派顏真卿（就是那個(gè)大書法家）去平叛，不幸被俘，拒降后被殺。
唐穆宗當(dāng)時(shí)在下旨之后也有些后悔，派人追上韓愈讓他要審時(shí)度勢(shì)，不要輕易深入，性命要緊。但韓愈說：“止，君之仁；死，臣之義?！被实圩屗Ｖ梗@是對(duì)他的仁愛，但是即使送死也是臣子的道義和責(zé)任。韓愈深入虎穴，面對(duì)殘暴的王廷湊，理直氣壯，有膽有謀，有禮有節(jié)，不辱使命的完成了朝廷的任務(wù)。這種膽識(shí)和勇氣不是隨便哪個(gè)文人都有的。他以傳統(tǒng)的儒家的道統(tǒng)來自任，代表了儒家的精神。就是孟子所說的“自反而縮，雖千萬人吾往矣”。
在文學(xué)上開辟古文運(yùn)動(dòng)，以文為詩，開創(chuàng)了一個(gè)新的文學(xué)時(shí)代。作為一個(gè)卓越的思想家，他的一生都在維護(hù)著儒家思想的.權(quán)威性。政治地方都曾經(jīng)為官，打過仗，深入虎穴完成重大軍事使命。對(duì)于佛道這些跟儒家思想有干擾的思想一直在做堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。作為傳統(tǒng)儒家“仕”的代表，以自身的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐“仁義”。
韓柳是開風(fēng)氣者，古文運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者。
一洗魏晉以來駢散文重形式輕內(nèi)容的艷麗文風(fēng)，按蘇軾的話講:(韓愈)文起八代之衰，而道濟(jì)天下之溺。在此基礎(chǔ)上，后世散文家基本沒能再取得新的突破。其歷史地位是不容質(zhì)疑的。
從文章本身質(zhì)量而言，韓文氣勢(shì)雄偉，說理透徹，蘇文行云流水，飄逸絕倫。各有優(yōu)點(diǎn)。但在文人最重視的論道與論政兩方面，韓愈有天然的優(yōu)勢(shì)，韓文如長(zhǎng)江大河，渾浩流轉(zhuǎn)。而蘇軾的政論強(qiáng)在角度新奇，總體質(zhì)量上較韓愈為弱，也不能代表蘇軾最高的文學(xué)成就。故也會(huì)影響其在后世儒家士子心目中的地位。
古有韓海蘇潮之說，互文的手法，韓文如潮般浩蕩，而蘇才如海般淵博。因?yàn)樘K軾，文章、詩、詞、書、畫全都是頂尖的，儒道釋三家皆通，但單以文章而言，韓排在蘇前是毫無問題的。
有理有據(jù)的說明這些歪門邪道只不過是“夷狄之人一法耳”，而且相信的只能招災(zāi)惹禍，傷財(cái)破家。
可惜很多人依然相信。
“漢明帝時(shí)，始有佛法，明帝在位，才十八年耳。其后亂亡相繼，運(yùn)祚不長(zhǎng)。宋、齊、梁、陳、元魏已下，事佛漸謹(jǐn)，年代尤促?！?BR> 《諫迎佛骨表》。
臣某言：伏以佛者，夷狄之一法耳,自后漢時(shí)流入中國,上古未嘗有也。昔者黃帝在位百年，年百一十歲；少昊在位八十年，年百歲；顓頊在位七十九年，年九十八歲；帝嚳在位七十年，年百五歲；帝堯在位九十八年，年百一十八歲；帝舜及禹，年皆百歲。此時(shí)天下太平，百姓安樂壽考，然而中國未有佛也。其后殷湯亦年百歲，湯孫太戊在位七十五年，武丁在位五十九年，書史不言其年壽所極，推其年數(shù)，蓋亦俱不減百歲。周文王年九十七歲，武王年九十三歲，穆王在位百年。此時(shí)佛法亦未入中國，非因事佛而致然也。
漢明帝時(shí)，始有佛法，明帝在位，才十八年耳。其后亂亡相繼，運(yùn)祚不長(zhǎng)。宋、齊、梁、陳、元魏已下，事佛漸謹(jǐn)，年代尤促。惟梁武帝在位四十八年，前后三度舍身施佛，宗廟之祭，不用牲牢，晝?nèi)找皇?，止于菜果，其后?jìng)為侯景所逼，餓死臺(tái)城，國亦尋滅。事佛求福，乃更得禍。由此觀之，佛不足事，亦可知矣。
今聞陛下令群僧迎佛骨于鳳翔，御樓以觀，舁入大內(nèi)，又令諸寺遞迎供養(yǎng)。臣雖至愚，必知陛下不惑于佛，作此崇奉，以祈福祥也。直以年豐人樂，徇人之心，為京都士庶設(shè)詭異之觀，戲玩之具耳。安有圣明若此，而肯信此等事哉!然百姓愚冥，易惑難曉，茍見陛下如此，將謂真心事佛，皆云：“天子大圣，猶一心敬信；百姓何人，豈合更惜身命!”焚頂燒指，百十為群，解衣散錢，自朝至暮，轉(zhuǎn)相仿效，惟恐后時(shí)，老少奔波，棄其業(yè)次。若不即加禁遏，更歷諸寺，必有斷臂臠身以為供養(yǎng)者。傷風(fēng)敗俗，傳笑四方，非細(xì)事也。
孔子曰：“敬鬼神而遠(yuǎn)之?！惫胖T侯，行吊于其國，尚令巫祝先以桃茹祓除不祥，然后進(jìn)吊。今無故取朽穢之物，親臨觀之，巫祝不先，桃茹不用，群臣不言其非，御史不舉其失，臣實(shí)恥之。乞以此骨付之有司，投諸水火，永絕根本，斷天下之疑，絕后代之惑。使天下之人，知大圣人之所作為，出于尋常萬萬也。豈不盛哉!豈不快哉!佛如有靈，能作禍祟，凡有殃咎，宜加臣身，上天鑒臨，臣不怨悔。無任感激懇悃之至，謹(jǐn)奉表以聞。臣某誠惶誠恐。
我們班的八大家篇十三
我們說的家，一般都是指爸爸媽媽在身旁，大家都可以得到親情?？墒?，家不一定就是這樣，在大街上，到處都有家。
早晨，是一個(gè)繁忙的時(shí)候。我們學(xué)校有許多帶著黃帽的學(xué)生都走向?qū)W校，不一會(huì)兒，就可以遇到一個(gè)同班同學(xué)。我們倆手牽著手，談著昨天發(fā)生的趣事。到了班里，這時(shí)還沒有多少同學(xué)。漸漸的，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)都來到了自己的座位上，接二連三地拿起語文書，開始早讀。
老師常說，我們?nèi)?）班是一個(gè)大集體，應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛。我們認(rèn)為這一點(diǎn)已經(jīng)做的足夠。前幾個(gè)星期，我們班集體去了香港?；貋碇螅瑡寢屒那母嬖V我：“我看李思睿很有集體榮譽(yù)感?！蔽艺f：“唔，李思睿平時(shí)在班里很為自己的小組著想?！蔽也幌氲⒄`時(shí)間，所以就不多說下去。當(dāng)天晚上，我認(rèn)真回想了一下李思睿所做過的所有具有集體榮譽(yù)的事情。我閉上眼睛，凝神想了想。記得有一次，李思睿因?yàn)樽约旱男〗M被一個(gè)不爭(zhēng)氣的組員扣了分，十分生氣，指責(zé)那個(gè)組員。誰知，那個(gè)組員非但不覺得羞愧，還反而頂起嘴來。李思睿既傷心又生氣。由于課堂上不好發(fā)作，下課以后，李思睿也不出去玩，用雙手抱著頭，在那兒為小組哭泣。每當(dāng)有加分的機(jī)會(huì)，李思睿總會(huì)爭(zhēng)取。我在心里暗暗贊嘆李思睿。
我們班的男孩子都酷愛踢足球。每次體育課，都會(huì)踢得驚天動(dòng)地，幾乎每次都會(huì)有人受傷，像真的世界杯大賽一樣。我在體育課的課間，總是想著我們班跟別的三年級(jí)班進(jìn)行足球比賽的場(chǎng)面。
我們班還有很多很多別的班沒有做過的事情，我們各有各的特性，我們也有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，不管做什么事我們都很輕松，因此，每次都表現(xiàn)得很好。我為我生活在這個(gè)家庭而感到驕傲！
我們班的八大家篇十四
我們班溫暖多。我們“家”的成員天生就是熱心腸。當(dāng)你煩惱時(shí)，他們會(huì)化身成小天使來安慰你；當(dāng)你遇到困難時(shí)，他們會(huì)搖身變成“小軍師”像模像樣地出謀劃策。馬虎的我昨天又忘給鋼筆灌水了，我懊惱地拍了下腦袋：“誰能借我支鋼筆？”話音未落，七八支鋼筆赫然出現(xiàn)在我眼前，多么可愛的兄弟姐妹?。∥揖拖窈攘艘槐瓱岵?，心里暖暖的。
我們班朝氣多。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)總少不了我們的身影。這是拔河比賽現(xiàn)場(chǎng)：同學(xué)們排好隊(duì)，手握著麻繩，蓄勢(shì)待發(fā)。比賽開始了，大家身子向后仰，腳跟抵著地面，蹬著雙腿，咬緊牙關(guān)，拼盡全力地將繩子向后拉，旁邊的拉拉隊(duì)也在為我們助威。排第一的權(quán)浩鑫緊閉雙眼，鼓著腮幫子?？赡芩J(rèn)為這樣還使不出全力，索性將繩子背在肩上，俯下身去奮力拉著繩子，像極了長(zhǎng)江三峽的纖夫。
這時(shí)雙方勢(shì)均力敵，但慢慢地我們的體力招架不住了，標(biāo)志繩一點(diǎn)點(diǎn)地向?qū)κ忠迫?。一聲哨響，我們輸了?？粗鴮?duì)手歡呼雀躍的樣子，我們就像泄了氣的皮球，胡老師安慰我們：“別灰心，盡力就好！只要愿意付出，我們一定會(huì)有更大的進(jìn)步。”彭老師還用我們拍攝的運(yùn)動(dòng)會(huì)照片制作了滿是同學(xué)們笑臉的視頻。微笑著面對(duì)失敗，接納人生的各種可能，這將成為我們成長(zhǎng)路上的巨大力量！
我們班人才多。“數(shù)學(xué)王子”尚奕達(dá)，各種數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽的排行總少不了他的名字；“最強(qiáng)大腦”張宸瑀，他玩魔方的速度連胡老師都甘拜下風(fēng)；“寫作高手”劉雨辰，我有時(shí)覺著她是繆斯女神附體，每次都被她的文章感動(dòng)；“運(yùn)動(dòng)達(dá)人”張文暢，在羽毛球場(chǎng)上的颯爽英姿令人嘆為觀止；“百米王子”張存，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)總少不了他出色的`表現(xiàn)；我最喜歡的是“畫畫高手”徐菲晗，她擅長(zhǎng)畫漫畫，出自她手的每一幅漫畫都是那么清新唯美，仿佛來自夢(mèng)幻世界，令人心馳神往。