我是誰高中學(xué)生范文(21篇)

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    通過總結(jié),我們能更加有效地利用已有資源。設(shè)置可量化的目標(biāo),可以幫助我們更好地提高自己。下面是一些專家的建議和經(jīng)驗分享,希望能對大家有所幫助。
    我是誰高中學(xué)生篇一
    我經(jīng)常被媽媽譽為“妖精”,當(dāng)然這是有理有據(jù)的,不信你瞧。
    “杠精”
    我無論是在學(xué)校還是在家里,都經(jīng)常會發(fā)生爭吵。因為我是一只“杠精”。有一次在家,媽媽在打掃衛(wèi)生,我正懶洋洋地躺在沙發(fā)上看電視。這時,我一不小心把桌上的餅干撒到了地上,媽媽大怒:“你咋那么笨呢?”我不以為然地杠了回去:“我本來就不咋聰明唄?!眿寢尫畔聮甙眩皻ⅰ绷诉^來,“你笨還有理了,是吧?”媽媽雙手叉腰,站在我的面前?!昂?,我笨,我還能考第一名啊……”我開始翻老底兒?!澳悄恪?,真是氣死我了?!眿寢尭懿贿^我了,最后要不是老爸出手相助,說不定我就挨板子了。
    “戲精”
    嘿嘿,媽媽總說我充滿了藝術(shù)細胞。唉!我也是當(dāng)之無愧呀!誰讓我這么會演!有一次,媽媽端出剛蒸好的餃子,說等一會兒再吃,還太熱,我不聽非要吃,結(jié)果可想而知——我被燙了。我立馬“?。 钡囊宦暤乖诘厣?,媽媽連忙趕過來問怎么了?我故意裝出一副虛弱痛苦的表情:“那……餃子里有……暗器?!蔽疫呎f邊捂住心口,媽媽哭笑不得,拍拍我的頭說:“小戲精不就被餃子燙了嘛,用得著那么煽情嗎?”我臉一紅,趕緊坐起來,嘟起嘴小聲對媽媽說:“不會配合一下嘛!”“誰像你這么有藝術(shù)細胞?。俊眿寢専o奈地說。
    “懶蟲精”
    哎,我雖然那么“優(yōu)秀”,但也有難以啟齒的缺點,那就是——懶!有一次我早上起來懶得刷牙,便坐在飯桌前,吃起來。媽媽生氣了,警告我:“快去刷牙,不然……有你好看。”我無奈走到洗臉池前,一邊刷牙,還不忘小瞇一會兒。結(jié)果我就叼著牙刷在洗臉池前站了十幾分鐘,媽媽這時才覺得不對,趕緊沖了過來,把我訓(xùn)了一頓:“你呀,你懶得……哎,真是服了。”
    嘿嘿,雖然我是一只“小妖精”,但我永遠是爸爸媽媽心中的一塊兒寶,也永遠是最獨特的我。
    我是誰高中學(xué)生篇二
    今夜,月明星稀,我靜靜地躺在自己寬大舒適的床上,將所有的凡俗瑣事關(guān)在門外,思考著一個看似簡單至極卻又發(fā)人深省的問題:我是誰?想著想著,無法抗拒睡神的誘惑,便酣然進入了夢鄉(xiāng)……蒙眬中,我感到自己來到一個黑白的世界,這里的一切是那樣熟悉,簡單就是我家四周的環(huán)境!
    但我在人們眼中是透明的——他們看不見我!
    突然,迎面走來的一家三口引起了我的注意:天哪!
    那不是“我”、爸爸和媽媽嗎?“爸爸!媽媽!”我高興地直喊,可一切都是白發(fā)費勁兒,因為他們壓根兒聽不見更看不見我!
    只是和“我”有說有笑,我只好失望地跟在他們后面。剛開始“我”很開心,可好景不長,“我”突然停住了腳步,一臉不高興,還直嚷,說:“不是說好星期六下午去嗎,為什么要改在星期天?”媽媽笑著說:“哦,我星期六下午加班,臨時的,所以只好改日了?!闭f著便過來拉“我”,這時“我”卻一把將她甩開,爸爸的臉頓時拉長了,他大聲喝斥“我”過去,“我”斜著眼看了他半天,才極不情愿地挪過去,嘴里還不停嘀咕,就這樣,“我”、爸爸和媽媽一路帶著極差的心情回家去,只因一件小事。
    “我也太任性了吧!”一路走來,想著“我”的表現(xiàn),覺得“我”太不應(yīng)該了,不知不覺便到家了。
    晚飯時,“我”往飯桌前一坐,頓時又變得不滿起來?!斑@是什么菜???就三個菜?有沒有湯???”一連串的質(zhì)問,連我都有些受不了?!坝袦眿寢屛⑿χ松弦淮笸刖G瑩瑩的菜秧湯,還冒著熱氣,看得我都想喝了。而“我”卻更加不高興了:“菜秧湯?看了就不想吃!”“不想吃就別吃!”爸爸的臉頓時沉了下去,“不吃就不吃!”“我”將筷這子一扔,奔回房中。唉,好好的一噸飯又被“我”攪了局,只因一件小事。
    “我也太任性了吧!”一旁的我都看不去了,“太過分了……”也不知時間如何過的,一會便是早晨了,爸爸是第一個起來的,因為他要為“我”準(zhǔn)備早飯?!拔摇逼鸫埠髲姆块g走出來時,看見爸爸連聲“早”都不說反而責(zé)怪他沒有燒“我”喜歡吃的,無奈,在“我”氣嘟嘟地刷牙洗臉時,爸爸又只好按“我”的"命令"重新開始做。
    “真不懂事!”我開始為爸爸抱不平。
    一會,“我”該上學(xué)了,我懸空地跟著“我”飄向?qū)W校。到了學(xué)校我才知道,原來今天是期末考試。不知為何,我不禁但心起來,考場上的氣氛異常緊張,同學(xué)們都奮筆疾書,“我”雖也聚精會神地做著,可對于明顯的錯誤卻怎么也看不出來,有的地方連題目也能看錯!
    而我只能在一旁干著急,因為無論我怎么喊怎么跳“我”始終感覺不到,這……唉!
    急死我了,急死我了……啊,猛地一驚,我發(fā)現(xiàn)自己仍在溫馨的房間里身上已大汗淋漓,哦,還好只是一場夢!
    夜,仍在繼續(xù),我出神地望著被那皎潔的月光照亮的天花板,陷入沉思:那個“我”到底是誰?誰?我嗎?也許吧!
    因為曾經(jīng)我也是那樣的任性,一點兒不滿意就發(fā)脾氣,常惹得爸爸媽媽生氣;曾經(jīng),我也是那樣的自私,被慣的小公主卻不知別人的辛苦,任何事只能按自己的意愿辦,從不考慮別人的感受;曾經(jīng),我又是那樣的粗心大意,常常因此而懊悔,卻總也改不掉……哦,我明白了,我終于知道“我”是誰了!
    我是一個曾經(jīng)任性、自私、不懂事、不體諒父母、粗心大意但現(xiàn)在決心改過自新的人!
    漸漸地,東方露出了魚肚白,新的一天開始了,而我也將是全新的!
    一夜的思量,或多或少給了我啟示。在今后的道路中,只有多問幾個“我是誰”,不斷認(rèn)識自我,反省自己,才能有所進步,有所提高,才能使自身更加完美。
    我是誰高中學(xué)生篇三
    五月、六月注定是個不平凡的時節(jié),我的心情忐忑又好奇。因為我們要結(jié)束小學(xué)生活,迎來畢業(yè)。因為我們要步入一個新的環(huán)境,開啟新的中學(xué)生活。我是一名中學(xué)生了!
    整個小升初階段就像打仗一樣,每天都在刷卷,每個周末都在補習(xí),就是為了考進理想的中學(xué)?!耙环莞?,一份收獲?!碑?dāng)我接到錄取電話時,我一蹦三尺高,心里樂開花,笑得合不攏嘴。
    在這個學(xué)校云集了各所小學(xué)的高手,我感受到前所未有的壓力和挑戰(zhàn),我不清楚自己在這個新集體的位置。在這四年,我期待我要在這里面臨的一切挑戰(zhàn)。
    進入新學(xué)校的的第一次活動“校園開放日”,是我和媽媽一起參加的。穿過林蔭小路,映入我眼簾的是色彩明麗的操場。紅綠相間,紅色的是長長的跑道,綠的呢,是綠草如茵的大草坪。一塊大大的院士墻吸引了我,上面有39位院士的名片,而這些院士也是畢業(yè)于我們這所中學(xué),我希望,在不遠的未來,我的名片也會在這墻上出現(xiàn)。走著走著,我們走進了端莊而又亮堂的會堂,臺上緩緩走來一位氣質(zhì)可佳,說話儒雅的老太太。原來她就是我們這所學(xué)校的校長?。∷吞@可親,說起話來一直保持著微笑。她關(guān)注著這所學(xué)校每一個孩子的學(xué)習(xí)與成長。她為這所學(xué)校的孩子取得的成績引以自豪。同時,她也是那么體諒著天天為我們操勞的父母。盛校長說:“要篤學(xué)敦行,立己達人。學(xué)習(xí)是自己的事情,不要依賴著父母,獨立自強,勇往直前?!?BR>    是啊,到了中學(xué),我們的課程變多了。同時也意味著我們的作業(yè)量自然而然增加了,會激發(fā)我們的潛能,實現(xiàn)自我超越。語數(shù)外三門主課不斷循環(huán),體育作為中考的必考內(nèi)容,課程內(nèi)容增多,讓我們學(xué)習(xí)機會增多,我們的知識面也拓展了。真正讓我們做到了德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我是中學(xué)生了,感覺課程更全面,發(fā)展更全面,真棒!
    前方則是另人展望的未來,在這個新學(xué)校,新的班級,新的我,一切都是美好的開始,我有信心,更有動力把我好現(xiàn)在,用行動去譜寫屬于我的未來。
    我是誰高中學(xué)生篇四
    托爾斯泰曾說過:人由于各種局限,最早開始意識到的是自己,也只有自己。
    太陽冉冉升起,朦朧中你會問:“我是誰?”
    純真與罪惡交織,掙扎中你會問:“我是誰?”
    夕陽西下,你坦然地回首一生,彌留之際你會問:“我是誰?”
    駕一葉扁舟,在歷史長河中起起伏伏,側(cè)耳傾聽,任何朝代,任何地點都發(fā)出我是誰?”的疑問。
    他們開始思考自我的價值,卻無法看清我是誰。
    灰白的墻上映著一個瘦長的`身影,他時而坐下,時而起身踱步?;璋档臒艄庀拢臒o奈與掙扎顯得那么微不足道。是一了百了,還是忍受宮刑的奇恥大辱?是為了自己的尊嚴(yán)只求一死,還是為了那支筆,為了未完成的事業(yè)茍且偷生?“我是誰?”他問了一遍又一遍。墻上的身影漸漸高大起來,“我是一名史官”,一個堅定的回答在空空的牢房里回蕩。
    在尊嚴(yán)和使命的痛苦選擇中,他認(rèn)清了“我”。
    他不拘泥于“我”,自比無限的宇宙,方能寵辱不驚,百世流芳。
    從對生命的發(fā)問,到自我的實現(xiàn),再到自我的虛化,“我是誰?”演變?yōu)橐粋€萬世流傳的哲學(xué)命題。周國平曾說過,“一切的災(zāi)難對于一個哲學(xué)都是一筆財富”,而“我是誰?”也不只是個哲學(xué)命題,更多的是對生命的感悟。
    我是誰高中學(xué)生篇五
    我的長相挺怪,可以說我是怪物吧。我的“腦子”和“肚子”都是方的,而且互不相連,只是中間的線才能把它們相連。我的眼不是看別人的,而是用來給別人看的,我的嘴不是吃的,而是專門吐紙的。我也是千里眼、順風(fēng)、千里腿,千里以外,只要有攝像頭,我就能看得一清二楚;只要戴上耳機,萬里以外仍聽得一字不漏;上了網(wǎng),一查找某地,就如同去了一番,我真是沒眼望千里,沒耳萬里聽,沒腿走四方。我的智力也挺怪,我相當(dāng)于一個“神童”。我能無師自通,我一出生智力就相當(dāng)于幾百個老師,我不吃飯,我接收u盤,硬盤的.智力,智力又提升一倍。我的記憶力超高,可以說是過目不忘,你對我說一句話,我?guī)啄旰筮€記得著。
    我可以是學(xué)生的幫手。有一次,小主人的老師讓他們搜索鄉(xiāng)村田園的圖片,有一些同學(xué)就蒙了,一放學(xué),就以每秒鐘300米的速度奔往書店,在書海里遨游,又是翻來覆去地找,又是叫父母幫助,汗哪,簡直揮汗如雨,忙得不亦樂乎。小主人呢?不慌不忙,以每秒鐘10厘米的速度向我走來,把鼠標(biāo)一動,進入瀏覽器,不過5分鐘,鄉(xiāng)村田園的文字資料、圖片都被裝進書包了。第二天,小主人的作業(yè)又再次上墻了,老師又把他夸獎得眉飛色舞的,同學(xué)們也被羨慕得成了兔子眼了。
    我是主人的好玩伴,主人累了時,就和我一起飆車、聊天、寫博客,玩得不亦樂乎。
    我同時也是一個與病毒奮力斗爭的戰(zhàn)士,每當(dāng)有病毒侵入,我都在前線奮力戰(zhàn)斗;我也可能是一個重病患者,每當(dāng)和病毒戰(zhàn)敗時,我的身體就漸漸虛弱起來。記得一次,我神不知,鬼不覺地中了病毒,急得小主人一個勁兒地跺腳,地板都要跺穿了。多虧了修理工人,讓我脫離了生命危險期,可許多病毒又乘著我虛弱之勢,來攻擊我,多虧了防護罩,保住了我的生命。唉,我的命真苦。
    我是誰?我在茫茫人海中尋找答案,找到了!我就是人類的智能朋友――電腦。
    我是誰高中學(xué)生篇六
    “我們浪費掉了太多的青春,那是一段如此自以為是、又如此狼狽不堪的青春歲月,有歡笑,也有淚水;有朝氣,也有頹廢;有甜蜜,也有荒唐;有自信,也有迷茫。我們敏感,我們偏執(zhí),我們頑固到底地故作堅強;我們輕易的傷害別人,也輕易的被別人所傷,我們追逐于頹廢的快樂,陶醉于寂寞的美麗;我們堅信自己與眾不同,堅信世界會因我而改變;我們覺醒其實我們已經(jīng)不再年輕,我們前途或許也不再是無限的,其實它又何曾是無限的?曾經(jīng)在某一瞬間,我們都以為自己長大了。但是有一天,我們終于發(fā)現(xiàn),長大的含義除了欲望,還有勇氣、責(zé)任、堅強以及某種必須的犧牲。在生活面前我們還都是孩子,其實我們從未長大,還不懂愛和被愛――我是誰,我不知道?;蛟S若干年后的`某一個瞬間,我會幡然醒悟,啊――我還是一個孩子。又可能在我瀕死的那一刻,我猛然醒悟,其實,我只是一個跟生活作對了一輩子,跟命運博弈了整個人生的自我主義者――”
    “――我很感激我身處的這個年代,在這個年代,社會給予了我掌握自己命運的權(quán)利,我可以把自己搓扁捏圓,也可以隨風(fēng)飄揚?!?BR>    “――看吧,在那鍍金的天空,飄滿了我們?yōu)樯願^斗的側(cè)影,那就是我們――那就是我。”
    我是誰高中學(xué)生篇七
    從睜開眼睛的那一刻起,我就被賦予了一個名字,是編號——a1806。
    現(xiàn)在是23,我已經(jīng)12歲了。我不記得在我長這么大之前的一切回憶,仿佛從來沒有存在過。但我明明可以感知到心臟的跳動,血液的流淌,我也有血有肉,可所有過去的時間中我只是一片空白。
    我的身旁都是與我一樣大的同齡人,我們雖只有12歲,但實力卻與特種兵部隊不相上下。我們?nèi)蝿?wù)不是學(xué)習(xí)、工作,而是——清除人類。
    我們每天穿梭在大街小巷,尋找著幸存的人類,并清除。當(dāng)人類死去后,會被送入一個叫小黑屋的地方焚燒。每當(dāng)看到熊熊烈火,我的心頭都會升出異樣的情緒,那……是什么感覺?這天,我們像往日一樣進行著工作,剛把一位女士送了進去,就聽見后面?zhèn)鱽砹艘魂囁盒牧逊蔚慕新暎粋€躲藏在暗處,未被發(fā)現(xiàn)的小女孩直接沖入了火爐,了結(jié)了自己的生命。我驚訝不已,胸口在那一瞬間猛地痛了一下,那是我以前從未有過的感覺。
    一天,我照常巡邏,在街角發(fā)現(xiàn)了一個女孩,我剛準(zhǔn)備干掉她,她驚慌失措下突然向我轉(zhuǎn)過臉來,我驚呆了,她長著和我一模一樣的臉!
    我慌不擇路,連人都沒顧上就跑回去質(zhì)問總部:為什么會有一個和我一模一樣的人類!??!
    “被發(fā)現(xiàn)了,去,把她……”耳畔傳來冰冷陰森的聲音。
    一股橘子清香撲鼻而來,我昏迷了。
    我醒來時發(fā)現(xiàn)自已剛要被送進爐子,憑著強大的體能,用盡全身解數(shù),終于逃了出來。這時是午夜十二點。
    趁著夜色,我潛回了總部。這一切是怎么回事?那個與我相同相貌的女孩是誰?為什么人類要被清除?胸口異樣的感覺又是什么?我一定要弄清楚。這時我注意到了桌上的一張計劃!
    統(tǒng)治地球計劃。
    將所有人類克隆一遍并植入使人聽話軟件,再讓克隆人把人類趕盡殺絕,讓世界歸入我手!
    夜色下,我癡癡地望著這張表。我到底……是誰。
    我是誰高中學(xué)生篇八
    對,我有藤蔓,可以攀爬!
    風(fēng)停了,雨也停了.一股穿透心靈的溫暖驅(qū)走了我內(nèi)心的寒意,我緩緩睜開眼.天空如此湛藍,慢慢地進入我的心里.陽光璀璨,萬丈光芒照耀著大地.一個小孩走來看著我大聲呼喊:“媽媽!快看,好漂亮個的牽?;?!”“是?。∵@小家伙竟然在石縫中存活了!”
    哦!原來我是牽?;ǎ恢觐B博向上的牽?;?!
    我是誰高中學(xué)生篇九
    我是一張百元鈔票?,F(xiàn)在,我被一個騙子摔在了一個秘密賭場的一張賭臺上。賭徒們貪婪的目光,刺得我心里發(fā)毛。回想起剛才騙子痛哭流涕地向一個善良的姑娘訴說他“悲慘的身世”時,姑娘滿臉同情淚水的模樣,我感慨著人世間的美丑善惡是多么復(fù)雜地交織在一起,難分難辨。善良的姑娘怎么會想到,她用她神圣的愛心救濟的那個可憐人,此刻正將她的愛心踐踏在這張骯臟的賭臺上。天是,我有許多話要向世人說。
    我從出世的第一天起,就接受了一個神圣的使命:為商品流通起媒介作用。我為自己在社會生活中的重要地位感到自豪。然而,漸漸地我發(fā)現(xiàn),我正在一張貪婪、狡詐、欲望、欺騙、誘惑……編織成的網(wǎng)中掙扎。更可怕的是,我竟成了一切罪惡的.根源。
    我曾經(jīng)被一個17歲的男孩用第三只手摸來摸去,然后被送到一位黃色錄相廳老板的手中,。后來男孩墮落了。人們說,是我首先引誘了那個老板,那個老板又用黃色錄相引誘了那個男孩。
    此刻,我已被一個賭鬼贏進了他的口袋里,在賭鬼滿足而貪婪的眼神中,我分明看出他根本沒有聽見我的傾訴。
    我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等待著命運。
    我是誰高中學(xué)生篇十
    把稚氣放在過去的相冊里,把瘋狂留在偌大的操場上,把歡聲笑語深深鑄刻在腦海里,放下小學(xué)的一切,帶一紙空白,忐忑,緊張而又期待地踏入中學(xué)。
    嗯,我是中學(xué)生了,感覺真棒!略去稚氣和不成熟,撇開小學(xué)生的“雅號”,就是不一樣!
    中學(xué)的課程是如此的有趣——
    鈴聲響了,是語文課。吳老師邁著穩(wěn)健的步伐,氣宇不凡地走進教室?!罢Z文學(xué)得好——”“才是真的好!”我們大聲、響亮地回答,精神似乎也被提起來了。喊著口號,也使我們熱情高漲。吳老師笑著,讓我們坐下。跟緊老師的步伐,跟緊老師的節(jié)奏,我很快沉浸在了課文中。細讀朱自清先生的《春》,我來到了江南美妙的春天,感受草地帶來的柔軟舒適,望向澄澈的天空;摘下一朵開到正好的花朵別在發(fā)間,起舞轉(zhuǎn)圈;感受風(fēng)溫暖的手臂和小鳥兒齊聲歌唱;淋淋可愛的小雨,欣賞雨中令人陶醉的美麗……多么美好歡樂??!
    鈴聲響了,是數(shù)學(xué)課。老師在黑板上留下一段段板書,粉筆親吻黑板的“噠噠噠噠”聲帶我進入了一具奇妙的世界。正數(shù)帶著我認(rèn)識了接了渺小卻真實存在著的負(fù)數(shù)。我正與它們在數(shù)學(xué)王國里玩鬧,還偶然碰見了常被人遺忘的“零”。我也成了它的朋友,使勁抱了抱長得渾圓可愛的它,并告訴它,我絕對不會忘記丟棄或弄錯它的“家”。零告誡了我很多,我也更加清楚了它奇妙的意義。吵吵鬧鬧的數(shù)學(xué)們在空中排列組合,運算出空白格里應(yīng)有的正確答案。數(shù)學(xué)們,我愛你們!
    鈴聲響了,是英語課。郭老師微笑著讓我們展開漂亮的英語書。一剎那間,我們躍進了一個大森林。我飛快地跑起來,追逐萌萌的音標(biāo)們。它們跑得真快呀,元音有20個,輔音足足有28個呢!48個音標(biāo)讓我追得頭暈,繼而哈哈大笑起來。我喜歡他們,一次一次地念著它們或奇異、或順口的名字,把它們悄悄移一下位置,便拼出了新的一個個不同含義的單詞。戀戀不舍地與音標(biāo)道別,我會用心感覺并記住你們!
    晃著雙腿,坐在欄桿上,我和好友也許什么也不說,但我們都在逐漸適應(yīng)中學(xué)的節(jié)奏,邁開雙腿學(xué)會奔跑,望著無限好的夕陽微笑。
    “亂花漸欲迷人眼......”我輕輕地嘟噥著。
    “淺草才能沒馬蹄!”好友眼睛亮亮的,飛快接上后半句。
    我們相視而笑。
    未來的路還很長,中學(xué)也許是那么忙碌,但它是成長饋贈給我們的一個禮物,也是一個小小的考驗。這樣,我們才會更好地成長。
    我不是小學(xué)生了,我是中學(xué)生!意味著責(zé)任重了,事情多了,但這種感覺,是那么美妙。
    我是誰高中學(xué)生篇十一
    如果您知道我的名字,作文紙上歪歪扭扭的三個字便是。如果您很想知道我是哪個人,我也可以告訴您現(xiàn)在坐在高一(1)班教室第二排最左邊的那個如假包換的——涂又元。但如果您想了解我,不必如此大費周章,因為僅憑一篇作文是不切實際的。
    古代就有人說萬物皆變,天氣有陰晴兩變,課表有一周七變,孫悟空有七十二變,而我每時每刻都在變。但若是了解我變化的規(guī)律,那么對我略知一二也是輕而易舉的。
    “知道答案的把手舉起來。”如果哪位老師問出這句話,教室里把頭埋得最低的一定是我。不要武斷地評價我是一個安靜內(nèi)向的人,我只是不習(xí)慣在問題沒思考好之前舉手回答。當(dāng)您看到人群中那個滔滔不絕的我,您一定會另眼相看。諸葛亮可以舌戰(zhàn)群儒,我也可以用“嘴炮”交到很多朋友,化解很多尷尬。既有氮的“穩(wěn)定”又有氧的“活潑”。這是我萬變之一。
    撇開這一點,我還可以用一個詞形容自己——“大小不一”。大是心眼大,從不在小事上拘拘束束;大也是因為我的思維廣,看問題總愛天馬行空,如果以后您被問到奇怪的問題,那可能只是我在某一瞬間的突發(fā)奇想,您也不要過分在意了。而“小”呢,是我眼睛偶爾會變“小”,數(shù)學(xué)題上的小數(shù)點,語文試卷上的關(guān)鍵字自然也就不入法眼了,所以經(jīng)常會因“小”失大。大小可變,這是我的萬變之二。
    其三呢,就是我可以在固執(zhí)和隨性中任意切換。有時自己拿定主意的事,一萬頭牛都拉不回來,諸如早上穿哪一雙鞋,下午吃什么東西之類的問題我一般決定好都不會輕易改變。而對于學(xué)習(xí)上一些自己出錯的地方,我都可以很快接受。而那些可以改變我人生軌跡的大事,我總會先自己看看,再請別人幫忙引引路、點點津。既有圓的可塑性,又不乏正方形的棱角,這也是我的特點。
    定要談到志向的話,這也是我萬變中的一部分。小時候奔著對醫(yī)生救死扶傷使命的光榮感,我一直立志當(dāng)一名醫(yī)生。但越長大這種想法就越來越淡,想起魯迅先生曾說的“學(xué)醫(yī)救不了中國”,我便又想“轉(zhuǎn)行”當(dāng)作家??赊D(zhuǎn)念一想,覺得自己文筆太差,又棄了這個念頭,重新踏上了成為醫(yī)生的大路。對于以后想上的大學(xué),我也是拿不定主意的,也許是因為我是偏遠地區(qū)的學(xué)生,對“名?!边@種概念還沒有完全形成,但也潛移默化中受到影響。人沒有目標(biāo)是不行的,就像在黑暗中走路一樣會很容易走錯路。但盲目從眾的目標(biāo)是否適合我呢?我不知道也無從得知,只能在不斷地探尋中繼續(xù)找到自己的燈塔,所以這也是我的萬變之一。
    一口氣向您說了這么多變,也僅僅是冰山一角。真正的了解總是在不斷交往中建立的。
    我是誰高中學(xué)生篇十二
    如果我是一只自由自在的小鳥,那么,我將會使出我全身的力量來保護自己,過完快樂的一生。
    如果我是一只活潑好動的小鳥,那么我也不會成為別人的美食,也不會成為籠中之鳥,連一點自由都被他們剝削了!
    我可以隨心所欲、自由自在的在天空中翱翔,望高樓大廈,想去哪都可以。
    看著其他小鳥被獵人捕捉,我是多么的痛徹心扉,想救?只要我有很大的能量、能耐,我可以成為別人嘴中所說的‘英雄鳥’!
    我不僅讓自己得到自由,得到快樂、得到滿足;我還要讓全天下被欺凌、飽受饑餓、得不到自由的動物們過上豐衣足食的好日子,讓其他的小鳥和我一樣自由自在的飛起來,在天空中唱起一首首動聽的歌!
    我全身都長滿了纖毛,被別人用憐愛、疼惜的手撫摸著我,我是多么的開心;把激動的目光投向了他的身上。
    如果我將迷失了回家的方向,我會被好心人輕輕的捧在手上,挨家挨戶的尋找我的家。我才醒悟,原來,每個人都不是我想象中的那么沒有愛心啊。經(jīng)歷這件事情才知道還會有人那么富有愛心。
    鳥兒,鳥兒;這是一個多么動聽的名字??墒?,如果連一點自由都沒有,即使在好看的鳥,也沒有人會欣賞你!
    我是誰高中學(xué)生篇十三
    一眨眼,小學(xué)五年的快樂時光結(jié)束,我上初中了。
    中學(xué)校園里,新的環(huán)境,新的老師,新的同學(xué),一切都是新鮮的。
    如果你問我上中學(xué)的心情如何,好像不是興奮,而是有些焦慮。進入新環(huán)境,我怕自己不適應(yīng),但現(xiàn)實卻與我的想象不一樣。
    走進校園,最先映入眼簾的是一座兩人多高的雕像,兩名學(xué)生并肩站立,手中托著展開的書。雕像的名字是“托起未來”,多么激勵人心啊。
    校園里,兩棵比六層樓還要高的大楊樹,在校園里投下大片大片的濃陰。我最喜歡的地方是銀杏樹下。開學(xué)時,已是金秋,秋姑娘悄悄地給銀杏樹涂上了金色。每次來到銀杏樹下,看到那滿樹的金黃色小扇子在陽光下迎風(fēng)起舞,心情就會變得愉悅,好像所有憂愁都消散了。一片葉子落在頭上,也不惱,反而捧在手里,歡喜地拿去做書簽了。校園的環(huán)境,真棒。
    中學(xué)的老師們非但不像我想象的那么嚴(yán)厲,還十分親切。因為身體的原因,我缺了兩次課。回校后,各科老師都很關(guān)心我,對我噓寒問暖,還給我補課。我最喜歡的是數(shù)學(xué)課。我在小學(xué)的數(shù)學(xué)成績還可以,但是中學(xué)的知識要難得多。遇到不明白的問題,我就去問老師。老師從不批評我,總是耐心地給我講解。說實話,我的理解力不強,但是有了老師的幫助,我學(xué)起數(shù)學(xué)來并不覺得吃力。中學(xué)的老師,真好。
    我是誰高中學(xué)生篇十四
    從小到大,在父母心中,我是他們最乖巧懂事的寶貝女兒;在老師口中,我是他們勤奮認(rèn)真的優(yōu)秀學(xué)生;在同學(xué)眼中,我是那個活潑可愛的學(xué)習(xí)伙伴。
    小時候,我聽從父母安排去學(xué)舞蹈、學(xué)繪畫、學(xué)古箏,曾無數(shù)次因為太苦、太累、太疼而想過放棄,但一看到母親那嚴(yán)厲的目光,我還是一聲不吭地又投入到那些枯燥的訓(xùn)練中。
    后來,上了小學(xué)。我每天回家按時完成老師的作業(yè),上課時努力做到專注、專注、再專注,對老師提出的要求只會乖乖點頭,然后在私下一絲不茍地去完成。從來,我都努力做著老師眼中那個最優(yōu)秀的學(xué)生。
    最初與朋友相處時,我也曾很任性、很自私、但后來,我漸漸知道了朋友間總要去維持和平。于是,我學(xué)會了寬容、學(xué)會了忍讓、學(xué)會了為他人著想。終于成為了同學(xué)眼中的平易近人的好榜樣、好伙伴。
    浪漫情懷。
    進入了花季的我漸漸也有了自己的浪漫情懷。
    時常想著來到廣闊的海邊,感受大海寬容博大的胸襟,傾聽大海深沉雄厚的呼吸;想看看沙鷗與海浪的搏擊,聽浪濤擊打巖石,賞大海分娩紅日時的壯麗。
    經(jīng)常夢見自己馳騁在一望無際的草原上,唱著悠悠的民歌,守護這片綠色和牛羊;夢見我在紅紅的篝火旁起舞,品味著月亮灑下的那柔情似水的眸光。
    我好想自己能去冰峰采擷雪蓮,去天池暢游激蕩;好想踏在蒼茫的大漠上,傾聽駝鈴奏響;最后在那紅葉鋪滿的小坡上,彈奏一曲活力歲月里無窮無盡的小調(diào)。
    紅色激情。
    在我們這個年齡,理想是如水和食物一般的必需品。
    曾經(jīng),為了進入自己理想的高中,我與同學(xué)們一同挑燈夜讀過,一起在運動場上揮灑汗水過;也曾在迷惑時被老師悉心教導(dǎo)過,在失落時被同學(xué)暖心鼓勵過;曾經(jīng)我為了青春、為了理想放聲哭過、笑過。終于,我曾灑出滿腔激情得到了回報。
    剛?cè)敫咧袝r,我猛然發(fā)現(xiàn)自己已不是最優(yōu)秀的那個了,于是我開始迷茫、開始難過、開始懷疑自己,甚至想過是否繼續(xù)去努力。感謝那三句話為我指明了方向不奮斗,你的才華如何配得上你的任性;不奮斗,你的腳步如何趕得上父母老去的速度;不奮斗,世界那么大,你拿什么去看看。
    如今,我終于漸漸靜下了心,但卻仍有那股紅色激情努力做到最好的自己,努力去愛那些愛自己的人,努力做到為了理想不顧一切。
    經(jīng)歷了平凡與光芒,經(jīng)歷了失落與得意,經(jīng)歷了迷茫與醒悟,造就了今天這個并不算完美的我。但我相信,只要我心中的激情還在,只要我一直在前進的路上奮斗,終會成就那個心目中的自己!
    評:學(xué)會接受,學(xué)會憧憬,努力奮斗,成就自我。
    我是誰高中學(xué)生篇十五
    我愿做一杯茶,苦澀留在心底,芳香散在空氣里。
    題記。
    你時常微笑著,你把你的笑顏綻放在驕陽中,溶解在如絲如縷的細雨中,亦刻在我心里。
    懷著美好的心情,我出了校們。大街小巷肆意游蕩的冰冷刺骨的空氣,依舊凝凍不了臉上的笑意。
    街上依舊人來人往,車來車去。小販的叫賣聲,商店里滾滾而出的流行歌曲聲,絲絲雨線的淅瀝聲,混合著燒烤香與各種小吃的香味,全然地,不管不顧地,恣意襲向我的味蕾,貫入我的耳鼓,直奔到我的眼底。
    走過天橋,一位身著灰色棉衣、黑色棉褲、面容慈祥、年齡大約四十歲的婦女,手里拿著一摞賣房廣告?zhèn)鲉?,在天橋底下發(fā)著。她面帶微笑,將手里的傳單遞給每一個路過她身旁的人,可是接過她傳單的人卻是少之又少。她的臉被這初冬的寒氣凍得發(fā)紫,嘴唇也被凍成了青色;她的上下嘴唇在激烈扭打著,好似在控訴這寒冷的.天氣。但她仍舊面帶微笑,用她那布滿褶皺的手,耐心地將一張張傳單遞給一個個路人。
    過路人行色匆匆,生怕被這寒氣偷襲成功;她卻依舊不緊不慢,從容不迫,微笑著面對這寒冷。
    不知是在她第幾次被拒絕后,我走到了她的面前。果然,她便笑著問我:“小姑娘要來一張傳單嗎?”
    離得近了,我再次觀察著她和藹的面龐,她眼角的皺紋線條分明地躍入我的眼簾,青絲中夾雜著幾根白發(fā),雨線在她的發(fā)絲上綴出一顆顆珍珠。有的雨珠還順著她的頭發(fā)滑落到她的臉頰、下巴,然后滴落到了地上,消失在地磚上淺淺的水洼之中。
    我匆匆地回了句“謝謝!”,然后拿過她手中的傳單。那一瞬,我在傳單上她手捏過的地方,感覺出了余溫。
    在那之后的每一個周末,我都會路過那座天橋,路過她的身旁。一樣的是仍舊很少有人接過她的傳單,不一樣的是從那之后,我路過她旁邊時都要主動拿走她手里的一份傳單。
    一次天氣晴好,陽光朗照,天上白云悠悠走過,我又去和她“偶遇”。當(dāng)我接過傳單正要走的時候,她叫住我,說:“小姑娘要好好學(xué)習(xí)!你看我做這樣的工作,收入又少,又累?!蔽倚χ此?,她亦笑著看我。我便忍不住問:“阿姨,你為什么總是微笑著,你不累嗎?”她笑了笑,不語了,只是繼續(xù)微笑著面對一切。
    其實,我早就明白了她為什么總能這樣一直微笑著的。有的人,總是像陽光,即使處于陰暗之中,也能溫暖人心,溫暖歲月。
    那么,青蔥歲月中,究竟是誰撥動了誰的心弦呢?
    我是誰高中學(xué)生篇十六
    大自然中,生機勃勃,動植物快樂的生活著,有一棵植物,它樹枝如發(fā)絲,上面長滿了嫩綠的小芽,它就是柳樹!
    在春意盎然的春天,柳樹的小芽不知不覺的悄悄探出了小腦袋,嫩綠嫩綠的,柳樹少女對它們百般呵護,讓它們和風(fēng)嬉戲。
    在赤日炎炎的夏天,柳樹的小芽已經(jīng)全長出來了,他們每天快樂的玩耍,翠綠翠綠的如同一塊綠寶石,很是漂亮!
    在秋高氣爽的秋天,農(nóng)民們正在忙碌著,柳樹呢?它正在讓它那些小芽們自己去闖蕩,一片片如蝴蝶般的葉子落下,帶著對媽媽的不舍,離開了柳樹媽媽溫暖的懷抱。
    在寒冷刺骨的冬天,柳樹蓋著雪白的被子,這時的她很憔悴,因為她的孩子都出去闖蕩,她的心里十分掛念,想著他們生活的怎樣,那無數(shù)的小芽和媽媽的心連在一起。
    大自然中植物的一員—柳樹,不可以缺少,它的存在讓大自然多了一份歡聲笑語,柳樹只是其中之一,正是萬千動植物的存在,才構(gòu)出我們的大自然!
    我是誰高中學(xué)生篇十七
    演一部戲,一個角色并不難,難的是做好自己。一部戲的劇本不是你寫的,角色也不是真實的自己。
    人很容易失去自己,就像失去一個微笑。鏡子前的我,沒有微笑,有的只是迷惘的眼神。“我是誰”“我要干什么”“我該干什么”。此時才發(fā)現(xiàn),不知從什么時候開始,我不再是自己。我離自己好遙遠,遠的看不清自己。我開始慌亂了,害怕了,心變得格外不安,似乎,心也開始懷念原來的主人了。憔悴的燈光,無力的打在我的身上,此時,心如涼水。
    從今天開始我要努力的找回自己,對每一縷陽光微笑,對每一縷清風(fēng)清唱,是的,我很想找回自己,但好難。漸漸地,我發(fā)現(xiàn),一切要從快樂開始,從一個淡淡的`微笑開始。我時常會遇到自己喜歡做的和不喜歡做的事情。
    林青霞寫道:當(dāng)一個人要離開這個世界的時候,總結(jié)一下,賺到的是什么?我以為,快樂的時間多過痛苦的時間,那就是賺到的。
    快樂的時間多過痛苦的時間,那就是賺到的。對這句話我非常有感觸。所以,我非常羨慕年小的孩童。因為,他們賺到的總比我多。他們在青青的草地上,我在孤獨的房間里;他們在咯咯地笑聲中,而我在深深的沉默里;當(dāng)他們穿著鮮艷的新衣時,我穿著一層不變的黑色的衣服;當(dāng)他們在草地上打滾的時候,我還在看著乏味的書本。他們可以自由的玩耍,而我卻生活在條條框框的日子里?;蛟S,無知也是一種快樂吧。
    有一天,林青霞在紐約一個朋友的公寓里,朋友正在化妝。忽然聽到街道上,喧鬧的鑼鼓聲。她們來不及換衣服,就把睡衣往裙內(nèi)一塞,加件風(fēng)衣往外跑。她們跑到人群里湊熱鬧。游行的隊伍走后,她們散步到中央公園。坐在長椅上,微風(fēng)輕吹著林青霞的長發(fā)和衣裙,眼前走過幾個中國人,林青霞感覺緊張,但馬上意識到,沒人注意到隨意,懶散,沒化妝的林青霞。剎那間,她感覺好快樂好自由。
    是呀,這才是真實的林青霞,而不是她扮演的角色。此時,她就是自己,快樂自由真實的自己。因此,她賺到了無比珍貴的財富,其實快樂可以這樣簡單。愛我所愛的。
    我是誰高中學(xué)生篇十八
    從小學(xué)到中學(xué),不只是稱呼的改變,也意味著和無憂無慮的.童年說:“再見”。
    步入初中,一切都和小學(xué)不一樣了,書包變重了,時間變緊了,科目增加了,玩的時間變少了。但是,這也是人生的一個轉(zhuǎn)折點。只要你努力了,迎接你的將是無數(shù)個成功。
    一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)上了五天的課,雖然每天有七節(jié)課之多,有時甚至連下課時間也被壓縮了,可是每天教室里依然洋溢著我們的歡聲笑語。
    我的新同桌名字叫蔣雯。每當(dāng)我有什么問題時,不管她手頭上有什么作業(yè),她總會放下筆,認(rèn)真地教我。同時,她也不是個自私的人。只要她帶著東西吃,就不會像其他人只顧著自己吃,也總會給我留一份。
    我們的老師也是各具風(fēng)采。
    我們的班主任姓聞。每次上他的數(shù)學(xué)課,我們班的手都伸得老直的,爭先恐后地要回答問題。我們的作業(yè)發(fā)下來后,他不僅會講給我們聽,有時還會把錯的人叫上講臺,悉心指導(dǎo),即使你一直錯,他也會耐心的講原因給你聽。
    語文王老師,上他的課絕不會讓你感到枯燥乏味。在他的課上,因為他的智慧幽默,時常響起我們愉悅的笑聲;因為他的嚴(yán)肅認(rèn)真,我們一本正經(jīng)。雖然我們還不怎么了解老師,有時問題舉手人不多。不過老師從不強人所難,或組織大家集體討論,或啟發(fā)同學(xué)再次凝神思考,讓同學(xué)茅塞頓開,仿若小和尚突然悟禪。
    英語老師姓蔣。一個很有耐心的老師。每當(dāng)有人把音標(biāo)讀錯時,她也不會嚴(yán)厲批評,總是耐心指導(dǎo)。
    我很慶幸擁有這么出色的三位好老師,和這么多團結(jié)友愛的同學(xué)。我想,和他們在一起,我的生活將更加充實、更加多姿多彩。
    我是誰高中學(xué)生篇十九
    有人說,人生是痛苦的。我的人生,到底會怎樣?是痛苦,是幸福,還是不了了之,誰都不會知道。我,在一個夜晚降臨人間,上帝眷顧了我,讓我有了一個爸爸,一個媽媽,可是,上帝又忘了,沒告訴我是誰。
    我是誰?我到底是誰?一天到晚,在黑暗中徘徊,在失落中尋找答案,我問小孩,小孩說我是人;我又問女孩,女孩說我就是我,最有個性的我;我去問老人,老人說我是自己人生之船的掌舵者。是啊,“天生我材必有用“,我是誰,我是上帝賜予的,我只要走到我人生的盡頭,上帝自然會告訴我答案。相信自己,才是我的船舵,人生盡頭,才是我的歸宿。
    我?guī)е@個信念,走了10年,小學(xué),我懂得了什么才是真情,卻失去了友情,錯過了我沒有發(fā)現(xiàn)的那人;初中,我找到了目標(biāo),學(xué)會了努力,卻尋不到動力;高中,我得到了一生中最重要的朋友,邂逅了小學(xué)錯過的那個人,卻失去了伴我一生的勇氣……我悔恨,恨我不能珍惜,恨我懦弱,不能獨自面對那個人,但,或許,失去也是一種幸?!谑?,我學(xué)會了放棄。
    就這樣,我走完了我人生的三分之一,也知道了我自己的三分之一。這一分,讓我嘗到了了小學(xué)的甜美,初中的苦澀,高中的酸楚。我會繼續(xù)走下去,我相信,我會知道答案,因為我的人生與眾不同。
    我向往“五岳尋仙不辭遠,一生好入名山游”的自由生活,追求“仰天長笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”的灑脫,總是希望這就是我人生余下的三分之二,但是,現(xiàn)實給了我絕望,如果不在高中努力,就考不上大學(xué),如果考不上大學(xué),就找不到好工作,如果找不到好工作,就不能在社會上立足,如果不能立足,就不能生存。就是這樣一段鏈條,把我禁錮在了高中枯燥生活的牢籠里,一切向往,一切追求,也就成了一張張空頭支票。踏入高中,煩惱一直圍繞在我周圍,突然,才感受到一個人對那個人感情上的煎熬,我懂了,煩惱是一種幸福,幸福也是一種煩惱,我的高中,就是幸福與煩惱的呼叫轉(zhuǎn)移。
    有時我會想,以后的人生怎么走?是默默無聞,是高調(diào)一生,還是一鳴驚人?上帝沒有讓我知道,我以后的'人生也就成了一個未知數(shù)。王國維說人生有三重境界:昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路;衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴;眾人尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。懸思,苦索,頓悟,人生的境界也就是學(xué)習(xí)的境界。高中,就是這境界的現(xiàn)實寄托。
    我又帶著疑問去問老人,老人說,你就是你。
    這時,我才知道,我一直問的,不是我是誰,而是在尋找我在這世上存在的價值。如果這時上帝來給我答案,我會揮一揮衣袖,笑著對他說:“答案需要我去尋找,我就是我?!币驗槲抑?,走完人生,才能知道自己的真正價值。
    我是誰高中學(xué)生篇二十
    假如我是一位媽媽,我會有一個可愛的孩子,假如我是媽媽。我會好好地教育他(她),怎樣教育呢?請聽我說......
    假如我是媽媽,我不會要求十分嚴(yán)格,功課不需要他(她)次次滿分,能有90分或90以上就行了??荚囈膊恍枰ㄋ?每次考滿分,只要有90分以上就好了,如果考不到,也沒關(guān)系,只要是孩子盡了力就好。我也不會逼著孩子做任何事,只要是對孩子有好處的,他(她)愿意做就行了,但是就不要半途而廢,不然我會傷心,會對他(她)失望的。
    我也不是什么事都遷就著他(她),像疊被子,戴紅領(lǐng)巾,紅領(lǐng)巾臟了自己洗,要吃水果自己削......不過,孩子累了可以休息,我也會倒一杯水給孩子喝,放松放松,讓他(她)健康成長。
    假如我是媽媽,我一定不會讓孩子感到孤獨。孩子上學(xué)時可以帶上家庭照,在向父母的時候可以拿出來看一看,就會有一種父母在身旁的感覺。我也不會讓孩子受到同學(xué)的欺負(fù),如果他(她)受到欺負(fù),經(jīng)調(diào)查確實是對方的錯,我一定會跟那位同學(xué)講一講道理,要是實在不行,就跟老師反映,一定要讓錯的一方知道錯誤才行。
    假如我是媽媽,我絕不會因為工作而不顧與孩子的約定,答應(yīng)了孩子的事要盡自己的能力做好,不失約;假如我是媽媽,我絕對不會在陪孩子玩的時候做出一副很累,很疲倦,很沒心情的樣子;假如我是媽媽,我絕對不會忽略孩子內(nèi)心的感受,從孩子內(nèi)心的角度出發(fā),做個體諒孩子的好媽媽。
    假如我是媽媽,我會注重培養(yǎng)孩子的'興趣科,不會逼著他(她)去學(xué)自己不愿意學(xué)的東西,培養(yǎng)他(她)的長處,因為興趣是最好的老師。
    假如我是媽媽,學(xué)校布置的假期作業(yè)少的話,我會給孩子出一道或者是兩道他(她)經(jīng)常做錯的題目。要是昨夜的數(shù)量中等,我不會布置作業(yè)給孩子做,不會讓孩子有一種負(fù)擔(dān)感,不會讓孩子覺得像是“坐牢”一樣,因為快樂才是開啟知識寶庫的鑰匙。
    假如我是媽媽,我不會將工作的煩惱帶回家,我會把家里的煩惱留在工作崗位上。我不會將自己的脾氣撒在孩子身上,把孩子當(dāng)出氣筒,讓他(她)覺得自己沒有了別人有的母愛。我要讓孩子健康快樂地成長,盡情地繪畫自己美妙的人生,用五彩的顏料給自己美妙的人生之畫涂抹上鮮艷的色彩。
    也許,我還太小,太天真,但我知道,小女孩終究會長大。我希望我會做的比這還好。
    我是誰高中學(xué)生篇二十一
    暑假里,我對初中一直都有種恐懼感,很多人對初中生活的恐怖描述,使我倍感壓力山大。我真不想長大,只想做一個無憂無慮的小學(xué)生。盡管心里極不情愿,可當(dāng)我踏入中學(xué)大門的那一刻,嘿嘿,貌似如釋重負(fù),之前的種種恐懼、壓力悄然煙消云散了。
    剛進入中學(xué),我就擔(dān)任了“宣傳委員”,成了“語文課代表”。特別是語文課代表,這個讓我既陌生又熟悉的詞。因為我之前從沒做過,所以擔(dān)心做不好。果不其然,一次老師傍晚都去開會了,王老師把所有事都向我交代好了??墒?,當(dāng)老師一走,我就開始一個一個準(zhǔn)備完成任務(wù)了,第一個任務(wù)做完,開始做第二個??墒?,我根本記不起來,我頓覺自己的無能,幸虧有同學(xué)們的提醒,我才算沒出大糗,直到放學(xué)后,我才想起同學(xué)們還不知道詞語該寫在哪個本子上,我就十分擔(dān)心,幾乎一夜都沒睡好覺。當(dāng)我把這一切在日記里向老師表白時,王老師卻給了我極大的安慰:“謝謝你的努力,老師相信你一定會做得越來越好的!”頓時,我有一種想哭的沖動。我對這份工作更加熱愛、更加珍惜了。我熱心地做著屬于我應(yīng)該做的每一項工作,因為我知道在我的后面,有一個巨大的后援團——我的親愛的同學(xué)以及一直給我信心、給我以鼓勵的王老師。
    你瞧,這就是一個步入中學(xué)的我,一個成為真正意義上的中學(xué)生的我。我有理由相信,我一定會做得更好。你說呢?!
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