公益活動是為了幫助社會弱勢群體、推動社會進步等目的而進行的一種社會行為。如何培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力是每個家長思考的問題，我們可以給予他們更多的探索和實踐的機會。為了能更好地理解和應用總結的方法，我們來看幾個范例。
一位讓我難忘的老師篇一
從小學到現(xiàn)在，有許多教過我的老師，但是令我最喜歡的是我的班主任，也是我的語文老師——潘老師。潘老師三十來歲，身高大概一米五五。有著一雙炯炯有神的眼睛，一把烏黑的頭發(fā)，她衣著樸素，和藹可親，卻散發(fā)出一種不平凡的魅力。
潘老師有一個特點，就是她力求做事的質量，正如她所說的：“無論做什么事情，都要盡自己所能做到最好，不能敷衍任何一件事情?！泵恳淮巫龃髵叱?，潘老師都會去檢查我們的勞動成果，假如哪里做得不夠好，她一定會立即指出，并且手把手地教我們把不足的地方做好。有一次做大掃除，我負責擦瓷磚，瓷磚上的污垢可能是因為遺留的時間太長了，所以很難擦掉。我想：反正這也那么難擦，隨便做做就好了。于是我用沾了水的抹布隨便擦了擦。潘老師來檢查衛(wèi)生時，發(fā)現(xiàn)了瓷磚上還有污漬沒擦干凈，便說：“瓷磚上的污垢擦得去的要把它擦得亮亮堂堂?！庇谑?，我用力把墻上的污漬擦干凈了。同時，我也為自己這種做事不認真、負責的態(tài)度感到十分慚愧。
潘老師還很關心學生。有一次我肚子疼，潘老師聽說后急忙從家里趕到學校來看我，還關切地對我說：“以后哪里不舒服要及時告訴老師，如果你下午就告訴老師的話，現(xiàn)在有可能就好了，而且你不及時告訴老師的話，會耽誤病情?！边@時，我感覺到老師關心我就像媽媽關心著自己的孩子一樣，心里暖暖的。潘老師還一直在校門口陪著我，直到我爸爸媽媽來接我回家。
她的語文課堂形象有趣，講解生動，她上課認認真真，絕不馬虎，而且她朗讀課文很有感情，富有節(jié)奏。
潘老師對班級的管理十分有策略。我們班每天都有同學輪流擔當值日班主任，讓我們的膽量得到提高，并且讓我們學會了換位思考，體會到當班主任的艱辛。
“班里面的.事就是我的事，我的事就是班里面的事?！薄鞍鄻s我榮，班恥我恥?！薄懊總€同學都要做14-1班的主人翁，要有主人翁的意識?！迸死蠋熃?jīng)常教育我們要學會愛班級，愛集體，要有集體榮譽感。這些我都銘記在心。
還沒有上初中之前，就聽說過潘老師了，別人都說她對班級的事物認真負責，并且教學方法很好。如今，我成為了她班級中的一員，我感到自己十分幸運。并且，我為擁有這樣的一個好老師而感到驕傲、感到自豪！我以后要努力學習，給老師交上一份滿意的答卷！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
一位讓我難忘的老師篇二
他，是我的書法老師。
實在記不起他是怎么跨進我們班的教室了。一年級時，再父母的要求下我參加了書法興趣班。
課中。平時看不上眼的一個個字，現(xiàn)竟變成一個個可愛的小精靈，入我心扉。
老師真好，我聽慧慧輕輕說道。
老師的寫字臺前。哇，好工整呵！渾厚而飄逸！我們看了看，其中有一張寫滿“馬”字。我不禁問道：
“老師，你喜歡‘馬’字嗎”
“是，老師喜歡‘馬’字”老師說。
“為什么呢”
“因為它靈動唄！你們知道嗎？每只馬都有它的故事?！彪S后，老師給我們講起馬的故事。正在我和慧慧聽得入迷時，上課鈴響了，我們才依依不舍地回到教室上課。后來，我們才知道，老師還有個像馬靈動的名字——馬乃。
馬老師的脾氣特好，待我們像慈父一般。從一橫一豎一撇一捺，再到一個個字，他是用幽默的語言把我引進書法殿堂，讓我從中感受充盈魅力的東方藝術獨特美。后來，馬老師讓我進入學校的書畫興趣小組。在他的指導下，我在書法的王國中終于取得成績。那時，我驕傲自滿時，他那《柳公權學字》的故事讓我受到啟發(fā)而改掉驕傲之心；我低落時，被他那激勵故事感到鼓舞；我們?nèi)〉贸煽儠r，他會給我們吃上美美的一頓——麥當勞肯德基......
一個個回憶，串成了兒時窗前的風鈴，叮叮咚咚，難以忘記。??！馬老師，我的好老師，謝謝您！
一位讓我難忘的老師篇三
說起讓我最敬愛的老師，無疑就是我小學時代的班主任——徐老師。徐老師比較矮，一天她對我們說：“我的腳掌大，個子卻不高，你們可千萬要多吃飯，長個高個子?！彼杂袝r上課時許老師就踩在兩個桌子腿上來觀察我們寫課堂作業(yè)的情況。
徐老師是個“兩面派”，上課很嚴肅，平常很“燦爛”。徐老師把我們當自己的孩子看待，所以他叫男生“兒子”叫女生“閨女”。徐老師經(jīng)常別的老師面前夸我們班。有一次我去辦公室交作業(yè)，便看到徐老師驕傲的跑到一個老師的面前說道：“哎哎...我們班的孩子又為學校做某某事啦，你們就不用去干了！”總是這樣，徐老師恨不得讓我們班好到天上去，可是我們卻沒有讓她省心......
期末考試將要來臨，每名老師都希望學生們認真復習，徐老師就更不用說了，更何況這次緊張的復習關系到上初中，所以每個班都在努力奮斗著?？删驮谀且惶?，上某一科的老師遲遲沒有來，漸漸的，班中的聲音從小聲的“嗡嗡”到震耳地“轟轟”，同學們有說有笑，打打鬧鬧，像炸了鍋一般，而就在這時，徐老師正靜靜地站在門口，我們趕快坐好，誰都不敢再吭一聲，而就在這時，我們吃驚地看到，一向堅強的徐老師竟然哭了！我們都被徐老師的這個舉動嚇了一跳，呆呆地看著徐老師，此時的心中更是充滿了無限的愧疚。徐老師用已經(jīng)喊得啞了的嗓子對我們說：“你們瘋什么？告訴我你們瘋什么？！快考試了呀，孩子們！你們就不能自覺一點嗎？”說完老師又傷心的哭了......那一天的情景我永遠不會忘記，因為那是許老師對我們熱切的期望啊!
冬天，同學們在外面執(zhí)勤，許老師對我們說：“多穿點衣服，別凍著?！碧旌芨稍飼r，徐老師對我們說：“回家多喝點水，別上火......”這些熟悉的話語不正是我們的媽媽常對我們說的嗎？徐老師，在我的心中，您永遠是我的另一個母親。
一位讓我難忘的老師篇四
今天，在作文課上，老師出示了一幅圖片，這是兩只緊緊相握的手。看著圖片，我想起了我的好朋友—高嘉藝。
記得那天，我們正在跳繩，她突然問我：“你看不看《守護甜心》？”我隨口說：“哦，我不喜歡看那個，沒意思！”沒想到她的臉馬上陰了下來，說：“神經(jīng)?。]有審美觀，這么精彩的動畫片你都說沒意思！”我也不甘示弱：“誰叫你問我啦？我要發(fā)表我的觀點，關你什么事？！”于是我們便吵了起來，你一言我一語的，引來了不少同學看笑話。就這樣，我們不歡而散，冷戰(zhàn)了一周，放學也不一起走了。
孤獨行走在放學的'路上，我才察覺出友誼的可貴?？匆娖渌瑢W三三兩兩、有說有笑，再想想那天的不愉快，原來，友誼是要用寬容、遷就來呵護的！想到這里，我馬上去找了高嘉藝，向她道了歉——那天我說話太過分了。我們又和好如初了。
教室里，我倆的座位下面零食包裝滿天飛，放學路上，又出現(xiàn)了我們熟悉的身影。
此時坐在教室里，看著兩只手緊緊握在一起，我想說：友誼萬歲！
（六年級:徐一婷）。
一位讓我難忘的老師篇五
在六年時光里我遇到了許許多多的老師，但有一位老師卻讓我終身難忘。
他是五年級的語文老師，他是一位男老師，姓武，又高又大，喜歡淺顏色的著裝，他文筆很好，長得也很帥，反正從上到下沒有一處缺點。他大約40多了吧，我一直對老師有敬愛之情。
他工作認真，在教學方面也很有趣，但遇到同學之間生氣，他也會一絲不茍地解決問題。
但有一件事發(fā)生在我身上，五年級的時候我們練武術操，尤其是在比賽之前每天回來的很晚。有一次晚上很晚，我是騎的電動車來的，老師說:“太晚了，一個人騎電動車回家，不放心，讓你爸過來接你吧?！本驮诘鹊臅r候老師突然說了一句“走，帶你去吃根火腿?！边@時我呆了一下。全班學習最好的都沒有這待遇，我捏了一下自己的臉。痛，太痛啦，這不是在做夢，心里還是有些小緊張。我和老師走了過去，老師給了我一根火腿和一個魚丸，我看了一下這兩串好吃的，我咬了一口，老師送的火腿比其他的都好吃。
這時爸爸來了，我對老師說:“我爸爸來了，老師再見。”我走的時候還不禁看了老師幾眼。我的心里又是高興又是愧疚，要不是我，老師也不會這么遲回家。
老師您是春風，溫暖著我們；老師，您是一支紅燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師，您是一支粉筆，犧牲了自己，給予了我們知識。老師，你是無比的偉大！
一位讓我難忘的老師篇六
教室是我們的家，中學“新家”給我的第一印象更是刻在了我的心底。進入“家”里，映入眼簾的不是同學，不是課桌，不是黑板……而是靜靜地放在講臺上、毫不起眼的洗手液！老師上課異常辛苦，常常上三四節(jié)課不喝水也是家常便飯，哪有多余的時間去洗手呢？凝視著綠油油的洗手液，我心里對老師的敬佩之情油然而生！
每當老師寫起粉筆字，不時地踮起腳時，我的.心不禁被重錘敲擊了一下；每當老師擦起黑板，不時地吸入灰塵時，我的魂不禁被灼燒了一下；每當老師臉上浮現(xiàn)出失望的表情時，我的人不禁呆滯了……老師的言行舉止時時觸動著我的心，因為他們是真心地為我們設身處地著想。當老師在課堂上不忍心傷你自尊而瞪你時，你，不以為然；當老師忍無可忍批評你時，你，心里肯定有所怨恨吧？可為什么非要在意老師的壞了呢，為什么不想著老師的好？老師沒寬容過你？我們?yōu)槭裁床粨Q位思考一下呢？老師含辛茹苦地教導我們，孜孜不倦地改作業(yè)……如果換做是我們，我們會這樣做嗎？老師的奉獻與寬容沒有打動我們嗎？老師的手就是最好的寫照！
寬容，奉獻……這些道理我們都明白，老師就是寬容的化身，奉獻的榜樣。我們看在眼里，記在心里，為什么不用手去做呢？寬容和奉獻并不是工作和本份，它是一個人的精神。老師用他的手揮灑著汗水與心血，手仿佛是承載著老師愛的容器。我們并不用時時刻刻奉獻著，但要時時刻刻地準備著，準備寬容，準備幫助。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”這就是老師最真實的寫照，我們只需為老師送上自己最滿意的答卷！
刻在木板上的字未必不朽，刻入石頭的字未必能流芳百世；老師，你的名字刻在了我們的靈魂上，才是真正的永存！
【關于初中老師寫人的作文范文大全_寫人400字】。
一位讓我難忘的老師篇七
從一年級到六年級，我對老師們的印象都不同，可是對我來說，給我留下深刻印象的就是張老師。
我上四年級時，張老師接了我們班，我們?nèi)嗉o律是全年級最好的，每天老師上課的時候，我們都注意聽講，全班同學回答問題的速度也很快。老師還教導我們不要打人，要關愛同學們。四年級有五個班，我們班每次考試都是排第一，老師很高興。到了元旦節(jié)的.時候，他用班費給我們買了學習用品。
老師上課的時候，很累，于是一會兒舉起他的雙手，一會兒放下。他又在教室四處走走。每次上英語課的時候，老師喜歡用雙手轉一圈脖子，再扭一扭，他告訴我們，他每天早上都要走一圈，天天鍛煉。
我現(xiàn)在升六年級了，可是我的老師卻換了，他是一個高級教師。有一次我們放學了，走了一小會兒，看見我們的張老師，我和朋友一起向他問好，張老師就對我們笑了。
上一次我們的張老師得了一種病，我們在班里買了一個大蛋糕，老師感動得差一點就哭出來了。我們班長說了一句話：“我們一定要記住我們的張老師，我們一定不會忘記你的！”
一位讓我難忘的老師篇八
童年，或許大家都以為最后一個“六一”就是你遠行的日子，怛我想對你說：“你永遠居住在我心中最陽光的土地?！?BR> ――題記。
8月30日星期四多云轉睛。
12月22日星期一雪。
時光荏苒，很快又要跨人一扇更重要的大門。不過你放心，我的腳步不會再遲疑，因為三年來在你的陪伴下我走過了人生路上一段充實而成熟的歲月，我的腳步漸漸學會與大地有更多的接觸――腳踏實地，所以“彷徨”也就從此在我的詞典中消失。這三年，無論是考試的成與敗，學習的樂與苦，師長的獎與罰，我們都一起分享。快樂乘以二，痛苦少一半，有你的日子里，我成長著，責任的意義開始明朗。我明白如山的作業(yè)是我必須消化的一餐，緊張的考核也是我必須挑起的擔子，只有這樣，未來才會更加光明。可我想，未來是變化的，你卻一如既往，未來你還會是燈，照亮我的勇氣；未來你還會是風，吹散我的煩憂。答應我，拉鉤上吊一百年不許變，你會永遠居住在我心中最陽光的土地。
一位讓我難忘的老師篇九
夜黑了，我但立在窗前。室外的毛毛細雨淅淅瀝瀝、天空深沉、灰蒙蒙的，整個世界都被寂靜籠罩著。這樣的夜，這么能不勾起我對您的思念，我不由自主地打開相集，照片上您笑得是那樣慈祥、溫和、依偎在您的懷里的我是那么的開心；他就是我小學的語文老師――郭燕霞聽了這個名字，你們一定認為他是一位溫柔善良的女老師，那你們就大錯特錯了，他是一個幽默風趣的男老師。有著一顆仁慈的心，有著一種關愛學生的品質，有著一絲不茍的細心。
記得那時一次家長會，媽媽出去了，家里只剩我一個人。我覺得好無聊，便跟了上去。來到班跟前院子里時，有三幾個同學在教室門前的時會臺階上坐著，家長們都在教室里整齊的凳子上，專心致志的聽著老師的話語。
這時我少少的推開了一點門縫，這時正是語文老師的說話時間，我聽到老師是這樣說的:“家長是一熱杯水，小孩子們摸一下，燙傷了手，過了一段時間就忘記了疼痛，又去摸了一下，有燙傷了手，第三次摸了一下，又燙傷了手，他們就再也不摸了?！蔽疫€在門上趴著，突然后面有一同學，推了我一把，我一下趴在地上，老師笑了，家長們也笑了，，老師說：“想聽就進來聽吧！”我和媽媽一起聽完了這一次的家長會。
我記得還有一件現(xiàn)小事，不知道值不值得提起。詹天佑是我國我正在教室里上晨讀課，突然一縷陽光斜斜的透過玻璃窗，照射在我的眼睛上。哦，太陽出來了。我把座位往里挪了挪，挨緊了我的同桌，有人真的讀起書來。可是不一會，陽光又調(diào)皮的追過來。好刺眼呀！為什么我這么倒霉，坐在窗邊，有恰好被陽光照到？周圍的同學都在認真的`讀書，誰也沒有注意到我。
哎呀！郭老師向我這邊走來了。大概是因為我不專心讀書吧!我趕快拿起課本，可刺眼的陽光著的我睜不開眼。突然，我感到一片清涼，抬頭一看，原來是語文老師站在我身邊，她的身影剛好遮住了陽光。老師也沒注意到我，她像往常一樣，留意這同學們。我高興極了，趁此機會又大聲的讀起課文來，一邊讀一遍暗暗企盼：老師可千萬別走開呀！
說來也奇怪，我的愿望真的實現(xiàn)了。我一連讀了幾篇課文，老師都沒走開，我有翻到了另外一課，“老師！”一個同學在叫郭老師，可能是有問題要問吧！這下糟了，郭老師快步走過去。頓時，耀眼的陽光又向我撲了過來，“唉！該死的陽光！”我詛咒著。意想不到的事情發(fā)生了。郭老師講完問題。竟然有走了回來，他靜靜的站在我身邊，仰望著同學們。他的身影不偏不倚，恰好擋在我的眼睛和陽光之間。
原來老是站在這里不是偶然的。
老師，一個多么偉大而光榮的職業(yè)，有了老師才有了一個個為祖國奉獻的棟梁?。?BR> 老師，我永遠愛你們！
一位讓我難忘的老師篇十
小學的時候，由于爸爸常年生病，家里很窮。是吳老師給予了我這個繳不起學費、買不起書本的窮孩子最大的關愛。他不但沒有歧視我，反而獎給我一個本子、兩只鉛筆，作為對全班最窮學習成績最好的我的鼓勵。孟老師教育我們，人活一世，要有所追求，否則就是一具行尸走肉。從他那里，人不能只為自己而活著，只有為國家、社會的發(fā)展做出一定的貢獻才算活得有價值、有意義。這些道理，至今仍深深印在我的腦海中。
還有一件事也在我心中烙下了深深的印痕。吳老師每每在上課時，除了教鞭、粉筆、教科書之外，還備有一個特殊的教學用具：一個大大的甜脆瓜。孟老師把這個瓜，放在同學們抬頭可見的講臺上，他還在上面插了一把小刀，講臺下坐的是一群八、九歲的頑童。吳老師為了教好我們這樣一群鄉(xiāng)村頑童，就發(fā)明了這個獨具愛心的教具。他一上課就擺出一個脆瓜，用令孩子們垂涎欲滴的`瓜果，吊起了我們求知的胃口。然后，他就借著這一條條小甜瓜，把知識和智慧，巧妙地注入了大家小小的心田。每個孩子答對了一道題，就可以得到一小條甜瓜。我當然是吃甜瓜最多的人。吳老師為了開啟農(nóng)家子第蒙昧的心靈，不惜在十分微薄的薪水中，擠出錢來買甜瓜，這讓已經(jīng)升入初中的我感慨萬分。吳老師為了播灑知識的雨露，真是費盡了心機，也讓我體會到：敬業(yè)，使一個凡人變成圣人。
一位讓我難忘的老師篇十一
在我們五年級的時候，我們班迎來了一位新老師：曲虹老師。通過兩年多相處，不知不覺她已成為我最難忘的老師。
曲老師的教育有方，幽默深深地吸引著我們。
在期末復習期間，同學們早已被枯燥乏味的練習和重大的學習壓力變得昏昏沉沉。當一次在我們重復地錯題的人起立后，老師看著我們萎靡不振，對學習失去了興趣，自己也十分著急。老師突然靈機一動，想到了什么好主意。老師緊接著嘆了一口氣，擺了擺坐下的手勢，并說道：“坐下吧，你們這幾個‘大餛飩’?！卑堰@幾位“餛飩”聽得一頭霧水，并在同學們的笑聲中坐了下來。老師一看氣氛活躍了，便來了興致。有時在錯題的人起立后，老師高興地點著人數(shù)：“一、二、三······八，哇！有八個”餛飩“。恩，夠我吃一頓的了。”笑的我們前仰后合的。有的人笑得拍著桌子；還有的人笑得捂著肚子。經(jīng)過這么一場“餛飩事件”后，期末復習再也不是那么有壓力了。
老師的教育有方還不僅體現(xiàn)在這件事上。
老師在期末復習的這段時間里，還舉辦了“最佳拍檔”項目，就是通過自己和同桌總復習的積分加在一起，最終看看誰是“最佳拍檔”。這使我們學習更認真了。這才是真正的學中有樂。
你說，這樣的老師誰能不難忘呢？
一位讓我難忘的老師篇十二
記得那是一次午自習，鈴聲響后，同學們發(fā)現(xiàn)老師還沒來，便開始竊竊私語，正當大家說的熱火朝天時，不知何時，老師已經(jīng)悄無聲息的在我們身后站了幾分鐘，老師氣憤極了，高聲訓斥道：“難道鈴聲對你們沒有仍何作用嗎？既然你們這么愛說話，那現(xiàn)在我們就學學如何遵守紀律，把手背后，靜坐兩節(jié)課?！蔽冶疽詾槔蠋熤皇菄槆樜覀円粫壕蜁o我們上課，沒想到老師真是說一不二，整整讓我們做了兩節(jié)課，如果有誰動一下，就會再次被老師訓斥一頓，真實“嚴師出高徒”，從那以后再也沒有人敢在上課說話了。
一位讓我難忘的老師篇十三
在我上小學的時候，教過我的老師有很多，但最令我難忘的老師就是在我上一年級時候的王老師。王老師有一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉蛋王老師的眼睛很大而且炯炯有神，特別是上課的時候，我們做任何小動作都躲不過她那雙慧眼。
王老師上課的時候，總會把內(nèi)容講得十分具體。每當我們有疑問時，她總是先叫我們獨立思考，如果我們實在不會，她才跟我們講解。我知道她是培養(yǎng)我們獨立思考問題的能力。
記得有一次，老師把其中考試試卷發(fā)下來以后，同學們紛紛投來異樣的目光。我真恨不得打個地洞鉆進去，淚水模糊了我的眼睛。我竟然考了個不及格——58分，心里難過極了?！斑@點挫折算什么……”耳邊響起了您親切的聲音。我抬起頭，看見您那柔和的目光里充滿了鼓勵，充滿了期待，似乎在說：“失敗了不要緊，只要從中找出原因，相信你會成功的`。”我終于振作起來。后來，在王老師的幫助下，我的成績有了很大的提高。
老師，您用辛勤的汗水哺育了我們！老師，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們，老師，我最想對您說：“您辛苦了！”
一位讓我難忘的老師篇十四
從小學三年級起，我們班的班主任就換成了新來的劉老師。
劉老師是一位年輕的女老師，剛到我們學校就做了班主任，教我們語文。他教了我們?nèi)?，記得她每次點同學回答問題后：“好，很好，非常好?！彼幸粡埓认榈哪槪瑵鉂獾拿济?，她的書法和作文都相當棒，不管是體育還是文藝都樣樣精通。
一個星期四的早上，我們幾個同學在操場上打籃球，劉老師跑過來說：“快點，帶我一個。”其實老師根本不會打球，但是她在球場上表現(xiàn)得十分勇猛。在球場她是我們勇敢的隊友。
在劉老師的帶領下，我們班的口才、書法、作文在學?？啥际菙?shù)一數(shù)二的。
沒過多久，便發(fā)生了一件令我永身難忘的事。
一天上晚自習的時候，班長拿出一把蠟燭，對同學們說：“今天是劉老師的生日，我們?yōu)槔蠋熯^一個生日吧！”于是我們?nèi)喽纪饬?。在教室擺滿了蠟燭，關了電燈，有班長在門口看著老師。過了一會，班長小聲說：“老師來了，準備。”當老師走進教室時，還沒有明白是怎么回事時，蠟燭點燃了。老師看見了黑板上寫的生日快樂四個大字，流下了眼淚。
一位讓我難忘的老師篇十五
六年來，吳老師一直教我們數(shù)學，和同學結下了深厚的感情。她的個子不高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學們都知道，她為了教學事業(yè)是多么操勞。她和藹可親，深受同學們的愛戴。
她是個樸素的女子。記憶中的她一直都是過著很簡樸的生活。家里并不是很富裕，一家三口人，女兒和我當時是同班同學。因為工作需要，也因為經(jīng)濟原因，一家三口一直都住在學校里。
對于她，其實我起初并不怎么喜歡，別人都說她是一位教學經(jīng)驗非常豐富的教師，而我卻對她有許多看法。
那時，吳老師剛剛30出頭，白皮膚，小瞇眼。第一次上課，同學們都鬧得天翻地覆，一向活潑的我也加入了聊天的陣營。她一直笑著，完全沒有發(fā)火，所以我們都以為她是好欺負的。下課鈴響了，我們都在等待她說“下課”二字，可她竟笑瞇瞇地說道：“拿出筆和紙，把你們剛才說的話全部寫下來?！蔽覀冃睦锏臍鈶嵖上攵?，那時我們就十分地討厭她。但后來的一件事，讓我不再對她有偏見，而是深深地喜歡和感激這位老師。有一次，我數(shù)學測驗打95分，對于不少同學來說，這個分數(shù)已經(jīng)不低了，但是對于我，一個平時成績不錯，當時參加著奧數(shù)訓練的人來說，是一個不太理想的成績。試卷剛發(fā)下來之后她就把我叫到辦公室，我心里想：這次一定要挨批評了。我來到吳老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的每一個錯誤，最后，我不得不承認是粗心大意丟分。這時，吳老師對我說：“奧數(shù)的題目你都可以一一解答出來，這種平時的小測驗肯定是再容易不過的。你只是太驕傲了，沒有認真對待這次測驗，這個成績并不能完全代表你的實力。但是你要知道，平時的智慧不能在考試成績上體現(xiàn)出來，你就無法讓別人相信自己的實力。你要知道，老師在你的身上寄托了無限的希望，你真是讓我很失望?！敝車黄澎o，吳老師耐心地教育著我。不知為什么，一時間我什么也說不出，我再也忍不住了，羞愧和悔恨的淚水奪眶而出，我無言以對，默默地看著老師，默默地看著試卷，只覺得眼前越來越模糊。此時我才知道吳老師對我的愛與希望，認識到了自己的錯誤。吳老師接著語重心長地說：“希望你把這次的測驗當成一個教訓，以后不能再犯同樣的錯誤，正確對待自己的優(yōu)點，不能驕傲自大，老師還是相信你的。”現(xiàn)在想起來，這樣一位不計前嫌的老師，怎能不讓我感動與喜愛？而三年級的那件小事，讓我對她更加喜愛。
那天，我們班的張榮源上午放學后，趁四年二班的同學不在，拿起其他同學的球到操場上玩起來。球的主人知道后，大發(fā)雷霆。本來雞毛蒜皮的小事變成了一次激烈的打架事件，張榮源的飯盒被那名同學扔到了地上，飯菜灑了一地。吳老師知道后，立馬讓我把兩位同學帶到辦公室。問清了事情的起因之后，老師心平氣和地對他們說：“我們生活在學校這個大家庭里，應該互相諒解、互相幫助，有了錯誤應該勇于承認，這樣就可以大事化小、小事化了，也就不會出現(xiàn)這么嚴重的后果了。作為一名堂堂正正的男子漢，更要有敢于承認錯誤的勇氣。”兩人心服口服，都向對方誠懇地承認了錯誤。最讓我感動的是，在這時，吳老師從自己包里拿出5塊錢，對張榮源說：“快去再買一盒盒飯吧，別餓壞了肚子?！币苍S這只是件小事，但的確能看出吳老師的善良細心與對我們深深的愛。
說完別人的故事，該說說自己的親身體會了。有一次下課，我和幾個同學一起在走道里踢毽子，我踢得最帶勁?？焐险n了，經(jīng)過教室的吳老師見我汗流浹背，就對我說：“衣服都汗?jié)窳耍菀字鴽?，快去廁所換件衣服?！蔽疑眢w一直都不是特別好，經(jīng)常請假看病打針。這么微小的事，吳老師都放在心上，可見她對我們真真切切的關心。
如今，我已經(jīng)步入大學。但此刻，老師曾經(jīng)給我們帶來的點點滴滴都浮現(xiàn)在眼前。就是這樣的一位老師，在我的小學6年里給了我最真摯的關心與愛，給了我最真實的課外教育，讓我在以后的生活和工作中都受益匪淺。升學后偶爾也回小學看望過吳老師，她依然是一如既往地為了自己的學生操勞，不辭辛苦、任勞任怨。在此，我要真誠地說聲：謝謝您，親愛的吳老師！我們愛您！
一位讓我難忘的老師篇十六
我在蔣堂小學讀書，我的班主任是張老師。張老師，她給我留下了難以磨滅的印象。我永遠都忘不了她。
她給我們上第一堂語文課時，我們的膽子都非常小，上課不敢舉手發(fā)言，生怕自己說錯了，每當這個時候，她總是親切又和藹的對我們說：“別害怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會怪你，只要敢于回答問題，就是好孩子。‘‘這時，她的目光里流露出鼓勵的目光。?。∵@目光只有慈母才有??！
她對我們慈母般的關懷和撫愛，不僅這里可以表現(xiàn)出來，從日常生活中也可以表現(xiàn)出來。
每節(jié)體育課下課，很多同學都把衣服脫了，每次她都會這樣對我說：“趕快把衣服穿上，小心著涼！‘‘這句話，你不知說過多少次了。
老師，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了。
別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您像園丁，不辭勞累，培育了小花。
我忘不了您，親愛的張老師。
一位讓我難忘的老師篇十七
光陰似箭，日月如梭，一晃就到了六年級。細細回想，最令我難忘的老師，還屬四年級時才來教我們的數(shù)學老師——梁老師。
那是四年級開學的第一天，教室里突然走進了一個陌生的老師，她40來歲，中等的個頭，戴一副紅色的眼鏡，額頭上布滿了絲絲細紋。她。
自我介紹。
說：“我姓梁，你們可以叫我梁老師，從今以后我就是你們的班主任?！彪S后梁老師讓我們讀《小學生日常行為守則》，這個在學校里是沒有讀過的，當時大家心里想著這會是個什么樣的老師呢？我的心中也是一驚，出現(xiàn)了各種嚴肅“孔夫子”的面孔，課后有人還給梁老師起了個外號“梁老”。然而，“梁老”教我們的時間長了，“梁老”的好和風細雨般滋潤著我們，讓人一生難忘。
記得有一次，一位作業(yè)做的不理想的同學被“梁老”請到了辦公室，平時囂張的他顯得忐忑不安，低著頭，步履沉重。不曾想回來后，他似乎輕松了許多。大家奇怪，同學說“梁老”并沒有批評他，只是提醒提醒他，并且把管理路隊的重任交給了他。那位同學十分內(nèi)疚，不久學習態(tài)度端正了，學習成績有大幅提高。梁老師的“梁老”形象慢慢在我們心中消失了，但是“梁老”這個外號我們一直保留著。
梁老”好似一個“兩面派”，幽默時能逗的全班捧腹大笑，嚴肅時能讓全班靜的連扔根針都能聽見！一次上課，講到有些人做作業(yè)不仔細時，她說：“我上一屆的學生很粗心，有道題20乘70，他算成了200，我問他你怎么算的哦，他說我把70看成10了！后來他在作業(yè)本上說我要改正缺點，不再祖心了，我開始不理解這句話的意思，后面明白了原來是粗心的把粗字寫成了祖字！”“梁老”話未說完，全班哈哈大笑。她又說：“我這一屆的學生也很粗心，把16寫成了10，結果自己害了自己，你們說可笑么？”這回，教室靜的可怕。
相信許多老師都以嚴肅聞名天下，古語云：嚴師出高徒嘛！可終究沒有梁老師這種幽默的嚴肅那么一針見血，直痛人心吧！
如果說老師是園丁，我們是花朵，那梁老師就是最辛勤的那一位園丁?？墒且淮蝺?yōu)秀教師評選，校廣播里卻沒有念梁老師的名字，全班同學都很不理解，大家交頭接耳議論紛紛。后來我們聽其他老師說是梁老師主動放棄了評選的機會，她要把“優(yōu)秀教師”的稱號留個年輕的老師。
這就是我們的梁老師，一個有耐心，有幽默感，還會講“大道理”的“梁老”，我希望長大后能她一樣，做一盞明燈，領著懵懂中追求知識的人，步入美好而又憧憬的未來。
一位讓我難忘的老師篇十八
在我6歲的那一年，我去鄰近的學校去學習作文，教我們的那個老師叫張老師，她不僅溫柔，而且很體貼關心同學們。
還有一次學完作文，媽媽說好了來接我的，可等了很久而且天下起了大雨，我見媽媽都還沒有來，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，不知道該咋辦，突然這時一只溫暖的手拍拍我的腦袋，哦，原來是張老師，她對我說：“張步云，我們一起回去吧”……雨越下越大，我緊緊地貼在老師背上，老師托著我一手拿著傘在雨中搖晃著，深一腳淺一腳往前走著。這時，看見了老師被淋透的.褲角我的眼睛濕潤了……，便偷偷把傘向前移動，我心里熱乎乎的。
老師，你就像一位慈母，我永遠都不會忘記您。
一位讓我難忘的老師篇十九
在我整個的小學期間，遇到過無數(shù)位老師。有的老師和藹可親，有的老師嚴厲待人，也遇到過有老師不負責任。再讓我最難忘的老師，莫過于小學一年級時教我們的周老師，她是我們班的語文老師兼班主任。
周老師有一個圓圓的`臉龐，笑起來時會有兩團紅暈掛在臉頰上，頭發(fā)烏黑及肩，眼睛空靈而深邃，當她望著你時，你會覺得那目光似乎穿透了你的心靈，能看到你的思想。她身材苗條，但并沒有嬌弱感，反而會讓人覺得這個人不好惹。但是真相處下來你會發(fā)現(xiàn)她是一個非常溫柔的人。她從不動怒，說話和風細雨，也從不覺得我們很煩，總是很有耐心的教我們這個教我們那個。
周老師大學剛畢業(yè)就來教我們，可以說我們是她帶的第1屆學生。所以她把她的溫柔和耐心都給了我們，所以那時候我們覺得她就像媽媽一樣關愛著我們。因為當時我們年級還小，個頭不高，所以我記得每次周老師跟我們說話，都會蹲下來平視我們，給足了我們尊重。可惜好景不長，她只帶了我們一二年級，等我們升到三年級時，就換了一個班主任。而她又去帶一年級。
因為當時學校擴招，所以一二年級和三四年級不在同一棟樓，如果我們要去看周老師的話，需要跨越大半個操場，再加上當時不允許串班，所以，我很長時間都沒有再看見過她。后來，漸漸長大了，不再感到周老師的好了，但讓我難忘的是，我們六年級的一節(jié)體育課，跟周老師當時帶的班的那節(jié)體育課撞在了一起。當時正值運動會前期，所以周老師到他們班的體育課上選拔運動員。正好看到我們班在跑圈。等我們自由活動的時候，全班同學幾乎都涌到了周老師的面前。周老師還是像之前那么年輕歲月似乎沒有在她的身上留下痕跡。她看到我們爭先恐后地涌過來，笑著說：“來，讓我看看我還認不認識你們？”然后她便一一說出了我們的名字。
那一幕印在我心里很長時間，周老師也因此成為我最難忘的老師。
一位讓我難忘的老師篇一
從小學到現(xiàn)在，有許多教過我的老師，但是令我最喜歡的是我的班主任，也是我的語文老師——潘老師。潘老師三十來歲，身高大概一米五五。有著一雙炯炯有神的眼睛，一把烏黑的頭發(fā)，她衣著樸素，和藹可親，卻散發(fā)出一種不平凡的魅力。
潘老師有一個特點，就是她力求做事的質量，正如她所說的：“無論做什么事情，都要盡自己所能做到最好，不能敷衍任何一件事情?！泵恳淮巫龃髵叱?，潘老師都會去檢查我們的勞動成果，假如哪里做得不夠好，她一定會立即指出，并且手把手地教我們把不足的地方做好。有一次做大掃除，我負責擦瓷磚，瓷磚上的污垢可能是因為遺留的時間太長了，所以很難擦掉。我想：反正這也那么難擦，隨便做做就好了。于是我用沾了水的抹布隨便擦了擦。潘老師來檢查衛(wèi)生時，發(fā)現(xiàn)了瓷磚上還有污漬沒擦干凈，便說：“瓷磚上的污垢擦得去的要把它擦得亮亮堂堂?！庇谑?，我用力把墻上的污漬擦干凈了。同時，我也為自己這種做事不認真、負責的態(tài)度感到十分慚愧。
潘老師還很關心學生。有一次我肚子疼，潘老師聽說后急忙從家里趕到學校來看我，還關切地對我說：“以后哪里不舒服要及時告訴老師，如果你下午就告訴老師的話，現(xiàn)在有可能就好了，而且你不及時告訴老師的話，會耽誤病情?！边@時，我感覺到老師關心我就像媽媽關心著自己的孩子一樣，心里暖暖的。潘老師還一直在校門口陪著我，直到我爸爸媽媽來接我回家。
她的語文課堂形象有趣，講解生動，她上課認認真真，絕不馬虎，而且她朗讀課文很有感情，富有節(jié)奏。
潘老師對班級的管理十分有策略。我們班每天都有同學輪流擔當值日班主任，讓我們的膽量得到提高，并且讓我們學會了換位思考，體會到當班主任的艱辛。
“班里面的.事就是我的事，我的事就是班里面的事?！薄鞍鄻s我榮，班恥我恥?！薄懊總€同學都要做14-1班的主人翁，要有主人翁的意識?！迸死蠋熃?jīng)常教育我們要學會愛班級，愛集體，要有集體榮譽感。這些我都銘記在心。
還沒有上初中之前，就聽說過潘老師了，別人都說她對班級的事物認真負責，并且教學方法很好。如今，我成為了她班級中的一員，我感到自己十分幸運。并且，我為擁有這樣的一個好老師而感到驕傲、感到自豪！我以后要努力學習，給老師交上一份滿意的答卷！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
一位讓我難忘的老師篇二
他，是我的書法老師。
實在記不起他是怎么跨進我們班的教室了。一年級時，再父母的要求下我參加了書法興趣班。
課中。平時看不上眼的一個個字，現(xiàn)竟變成一個個可愛的小精靈，入我心扉。
老師真好，我聽慧慧輕輕說道。
老師的寫字臺前。哇，好工整呵！渾厚而飄逸！我們看了看，其中有一張寫滿“馬”字。我不禁問道：
“老師，你喜歡‘馬’字嗎”
“是，老師喜歡‘馬’字”老師說。
“為什么呢”
“因為它靈動唄！你們知道嗎？每只馬都有它的故事?！彪S后，老師給我們講起馬的故事。正在我和慧慧聽得入迷時，上課鈴響了，我們才依依不舍地回到教室上課。后來，我們才知道，老師還有個像馬靈動的名字——馬乃。
馬老師的脾氣特好，待我們像慈父一般。從一橫一豎一撇一捺，再到一個個字，他是用幽默的語言把我引進書法殿堂，讓我從中感受充盈魅力的東方藝術獨特美。后來，馬老師讓我進入學校的書畫興趣小組。在他的指導下，我在書法的王國中終于取得成績。那時，我驕傲自滿時，他那《柳公權學字》的故事讓我受到啟發(fā)而改掉驕傲之心；我低落時，被他那激勵故事感到鼓舞；我們?nèi)〉贸煽儠r，他會給我們吃上美美的一頓——麥當勞肯德基......
一個個回憶，串成了兒時窗前的風鈴，叮叮咚咚，難以忘記。??！馬老師，我的好老師，謝謝您！
一位讓我難忘的老師篇三
說起讓我最敬愛的老師，無疑就是我小學時代的班主任——徐老師。徐老師比較矮，一天她對我們說：“我的腳掌大，個子卻不高，你們可千萬要多吃飯，長個高個子?！彼杂袝r上課時許老師就踩在兩個桌子腿上來觀察我們寫課堂作業(yè)的情況。
徐老師是個“兩面派”，上課很嚴肅，平常很“燦爛”。徐老師把我們當自己的孩子看待，所以他叫男生“兒子”叫女生“閨女”。徐老師經(jīng)常別的老師面前夸我們班。有一次我去辦公室交作業(yè)，便看到徐老師驕傲的跑到一個老師的面前說道：“哎哎...我們班的孩子又為學校做某某事啦，你們就不用去干了！”總是這樣，徐老師恨不得讓我們班好到天上去，可是我們卻沒有讓她省心......
期末考試將要來臨，每名老師都希望學生們認真復習，徐老師就更不用說了，更何況這次緊張的復習關系到上初中，所以每個班都在努力奮斗著?？删驮谀且惶?，上某一科的老師遲遲沒有來，漸漸的，班中的聲音從小聲的“嗡嗡”到震耳地“轟轟”，同學們有說有笑，打打鬧鬧，像炸了鍋一般，而就在這時，徐老師正靜靜地站在門口，我們趕快坐好，誰都不敢再吭一聲，而就在這時，我們吃驚地看到，一向堅強的徐老師竟然哭了！我們都被徐老師的這個舉動嚇了一跳，呆呆地看著徐老師，此時的心中更是充滿了無限的愧疚。徐老師用已經(jīng)喊得啞了的嗓子對我們說：“你們瘋什么？告訴我你們瘋什么？！快考試了呀，孩子們！你們就不能自覺一點嗎？”說完老師又傷心的哭了......那一天的情景我永遠不會忘記，因為那是許老師對我們熱切的期望啊!
冬天，同學們在外面執(zhí)勤，許老師對我們說：“多穿點衣服，別凍著?！碧旌芨稍飼r，徐老師對我們說：“回家多喝點水，別上火......”這些熟悉的話語不正是我們的媽媽常對我們說的嗎？徐老師，在我的心中，您永遠是我的另一個母親。
一位讓我難忘的老師篇四
今天，在作文課上，老師出示了一幅圖片，這是兩只緊緊相握的手。看著圖片，我想起了我的好朋友—高嘉藝。
記得那天，我們正在跳繩，她突然問我：“你看不看《守護甜心》？”我隨口說：“哦，我不喜歡看那個，沒意思！”沒想到她的臉馬上陰了下來，說：“神經(jīng)?。]有審美觀，這么精彩的動畫片你都說沒意思！”我也不甘示弱：“誰叫你問我啦？我要發(fā)表我的觀點，關你什么事？！”于是我們便吵了起來，你一言我一語的，引來了不少同學看笑話。就這樣，我們不歡而散，冷戰(zhàn)了一周，放學也不一起走了。
孤獨行走在放學的'路上，我才察覺出友誼的可貴?？匆娖渌瑢W三三兩兩、有說有笑，再想想那天的不愉快，原來，友誼是要用寬容、遷就來呵護的！想到這里，我馬上去找了高嘉藝，向她道了歉——那天我說話太過分了。我們又和好如初了。
教室里，我倆的座位下面零食包裝滿天飛，放學路上，又出現(xiàn)了我們熟悉的身影。
此時坐在教室里，看著兩只手緊緊握在一起，我想說：友誼萬歲！
（六年級:徐一婷）。
一位讓我難忘的老師篇五
在六年時光里我遇到了許許多多的老師，但有一位老師卻讓我終身難忘。
他是五年級的語文老師，他是一位男老師，姓武，又高又大，喜歡淺顏色的著裝，他文筆很好，長得也很帥，反正從上到下沒有一處缺點。他大約40多了吧，我一直對老師有敬愛之情。
他工作認真，在教學方面也很有趣，但遇到同學之間生氣，他也會一絲不茍地解決問題。
但有一件事發(fā)生在我身上，五年級的時候我們練武術操，尤其是在比賽之前每天回來的很晚。有一次晚上很晚，我是騎的電動車來的，老師說:“太晚了，一個人騎電動車回家，不放心，讓你爸過來接你吧?！本驮诘鹊臅r候老師突然說了一句“走，帶你去吃根火腿?！边@時我呆了一下。全班學習最好的都沒有這待遇，我捏了一下自己的臉。痛，太痛啦，這不是在做夢，心里還是有些小緊張。我和老師走了過去，老師給了我一根火腿和一個魚丸，我看了一下這兩串好吃的，我咬了一口，老師送的火腿比其他的都好吃。
這時爸爸來了，我對老師說:“我爸爸來了，老師再見。”我走的時候還不禁看了老師幾眼。我的心里又是高興又是愧疚，要不是我，老師也不會這么遲回家。
老師您是春風，溫暖著我們；老師，您是一支紅燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師，您是一支粉筆，犧牲了自己，給予了我們知識。老師，你是無比的偉大！
一位讓我難忘的老師篇六
教室是我們的家，中學“新家”給我的第一印象更是刻在了我的心底。進入“家”里，映入眼簾的不是同學，不是課桌，不是黑板……而是靜靜地放在講臺上、毫不起眼的洗手液！老師上課異常辛苦，常常上三四節(jié)課不喝水也是家常便飯，哪有多余的時間去洗手呢？凝視著綠油油的洗手液，我心里對老師的敬佩之情油然而生！
每當老師寫起粉筆字，不時地踮起腳時，我的.心不禁被重錘敲擊了一下；每當老師擦起黑板，不時地吸入灰塵時，我的魂不禁被灼燒了一下；每當老師臉上浮現(xiàn)出失望的表情時，我的人不禁呆滯了……老師的言行舉止時時觸動著我的心，因為他們是真心地為我們設身處地著想。當老師在課堂上不忍心傷你自尊而瞪你時，你，不以為然；當老師忍無可忍批評你時，你，心里肯定有所怨恨吧？可為什么非要在意老師的壞了呢，為什么不想著老師的好？老師沒寬容過你？我們?yōu)槭裁床粨Q位思考一下呢？老師含辛茹苦地教導我們，孜孜不倦地改作業(yè)……如果換做是我們，我們會這樣做嗎？老師的奉獻與寬容沒有打動我們嗎？老師的手就是最好的寫照！
寬容，奉獻……這些道理我們都明白，老師就是寬容的化身，奉獻的榜樣。我們看在眼里，記在心里，為什么不用手去做呢？寬容和奉獻并不是工作和本份，它是一個人的精神。老師用他的手揮灑著汗水與心血，手仿佛是承載著老師愛的容器。我們并不用時時刻刻奉獻著，但要時時刻刻地準備著，準備寬容，準備幫助。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”這就是老師最真實的寫照，我們只需為老師送上自己最滿意的答卷！
刻在木板上的字未必不朽，刻入石頭的字未必能流芳百世；老師，你的名字刻在了我們的靈魂上，才是真正的永存！
【關于初中老師寫人的作文范文大全_寫人400字】。
一位讓我難忘的老師篇七
從一年級到六年級，我對老師們的印象都不同，可是對我來說，給我留下深刻印象的就是張老師。
我上四年級時，張老師接了我們班，我們?nèi)嗉o律是全年級最好的，每天老師上課的時候，我們都注意聽講，全班同學回答問題的速度也很快。老師還教導我們不要打人，要關愛同學們。四年級有五個班，我們班每次考試都是排第一，老師很高興。到了元旦節(jié)的.時候，他用班費給我們買了學習用品。
老師上課的時候，很累，于是一會兒舉起他的雙手，一會兒放下。他又在教室四處走走。每次上英語課的時候，老師喜歡用雙手轉一圈脖子，再扭一扭，他告訴我們，他每天早上都要走一圈，天天鍛煉。
我現(xiàn)在升六年級了，可是我的老師卻換了，他是一個高級教師。有一次我們放學了，走了一小會兒，看見我們的張老師，我和朋友一起向他問好，張老師就對我們笑了。
上一次我們的張老師得了一種病，我們在班里買了一個大蛋糕，老師感動得差一點就哭出來了。我們班長說了一句話：“我們一定要記住我們的張老師，我們一定不會忘記你的！”
一位讓我難忘的老師篇八
童年，或許大家都以為最后一個“六一”就是你遠行的日子，怛我想對你說：“你永遠居住在我心中最陽光的土地?！?BR> ――題記。
8月30日星期四多云轉睛。
12月22日星期一雪。
時光荏苒，很快又要跨人一扇更重要的大門。不過你放心，我的腳步不會再遲疑，因為三年來在你的陪伴下我走過了人生路上一段充實而成熟的歲月，我的腳步漸漸學會與大地有更多的接觸――腳踏實地，所以“彷徨”也就從此在我的詞典中消失。這三年，無論是考試的成與敗，學習的樂與苦，師長的獎與罰，我們都一起分享。快樂乘以二，痛苦少一半，有你的日子里，我成長著，責任的意義開始明朗。我明白如山的作業(yè)是我必須消化的一餐，緊張的考核也是我必須挑起的擔子，只有這樣，未來才會更加光明。可我想，未來是變化的，你卻一如既往，未來你還會是燈，照亮我的勇氣；未來你還會是風，吹散我的煩憂。答應我，拉鉤上吊一百年不許變，你會永遠居住在我心中最陽光的土地。
一位讓我難忘的老師篇九
夜黑了，我但立在窗前。室外的毛毛細雨淅淅瀝瀝、天空深沉、灰蒙蒙的，整個世界都被寂靜籠罩著。這樣的夜，這么能不勾起我對您的思念，我不由自主地打開相集，照片上您笑得是那樣慈祥、溫和、依偎在您的懷里的我是那么的開心；他就是我小學的語文老師――郭燕霞聽了這個名字，你們一定認為他是一位溫柔善良的女老師，那你們就大錯特錯了，他是一個幽默風趣的男老師。有著一顆仁慈的心，有著一種關愛學生的品質，有著一絲不茍的細心。
記得那時一次家長會，媽媽出去了，家里只剩我一個人。我覺得好無聊，便跟了上去。來到班跟前院子里時，有三幾個同學在教室門前的時會臺階上坐著，家長們都在教室里整齊的凳子上，專心致志的聽著老師的話語。
這時我少少的推開了一點門縫，這時正是語文老師的說話時間，我聽到老師是這樣說的:“家長是一熱杯水，小孩子們摸一下，燙傷了手，過了一段時間就忘記了疼痛，又去摸了一下，有燙傷了手，第三次摸了一下，又燙傷了手，他們就再也不摸了?！蔽疫€在門上趴著，突然后面有一同學，推了我一把，我一下趴在地上，老師笑了，家長們也笑了，，老師說：“想聽就進來聽吧！”我和媽媽一起聽完了這一次的家長會。
我記得還有一件現(xiàn)小事，不知道值不值得提起。詹天佑是我國我正在教室里上晨讀課，突然一縷陽光斜斜的透過玻璃窗，照射在我的眼睛上。哦，太陽出來了。我把座位往里挪了挪，挨緊了我的同桌，有人真的讀起書來。可是不一會，陽光又調(diào)皮的追過來。好刺眼呀！為什么我這么倒霉，坐在窗邊，有恰好被陽光照到？周圍的同學都在認真的`讀書，誰也沒有注意到我。
哎呀！郭老師向我這邊走來了。大概是因為我不專心讀書吧!我趕快拿起課本，可刺眼的陽光著的我睜不開眼。突然，我感到一片清涼，抬頭一看，原來是語文老師站在我身邊，她的身影剛好遮住了陽光。老師也沒注意到我，她像往常一樣，留意這同學們。我高興極了，趁此機會又大聲的讀起課文來，一邊讀一遍暗暗企盼：老師可千萬別走開呀！
說來也奇怪，我的愿望真的實現(xiàn)了。我一連讀了幾篇課文，老師都沒走開，我有翻到了另外一課，“老師！”一個同學在叫郭老師，可能是有問題要問吧！這下糟了，郭老師快步走過去。頓時，耀眼的陽光又向我撲了過來，“唉！該死的陽光！”我詛咒著。意想不到的事情發(fā)生了。郭老師講完問題。竟然有走了回來，他靜靜的站在我身邊，仰望著同學們。他的身影不偏不倚，恰好擋在我的眼睛和陽光之間。
原來老是站在這里不是偶然的。
老師，一個多么偉大而光榮的職業(yè)，有了老師才有了一個個為祖國奉獻的棟梁?。?BR> 老師，我永遠愛你們！
一位讓我難忘的老師篇十
小學的時候，由于爸爸常年生病，家里很窮。是吳老師給予了我這個繳不起學費、買不起書本的窮孩子最大的關愛。他不但沒有歧視我，反而獎給我一個本子、兩只鉛筆，作為對全班最窮學習成績最好的我的鼓勵。孟老師教育我們，人活一世，要有所追求，否則就是一具行尸走肉。從他那里，人不能只為自己而活著，只有為國家、社會的發(fā)展做出一定的貢獻才算活得有價值、有意義。這些道理，至今仍深深印在我的腦海中。
還有一件事也在我心中烙下了深深的印痕。吳老師每每在上課時，除了教鞭、粉筆、教科書之外，還備有一個特殊的教學用具：一個大大的甜脆瓜。孟老師把這個瓜，放在同學們抬頭可見的講臺上，他還在上面插了一把小刀，講臺下坐的是一群八、九歲的頑童。吳老師為了教好我們這樣一群鄉(xiāng)村頑童，就發(fā)明了這個獨具愛心的教具。他一上課就擺出一個脆瓜，用令孩子們垂涎欲滴的`瓜果，吊起了我們求知的胃口。然后，他就借著這一條條小甜瓜，把知識和智慧，巧妙地注入了大家小小的心田。每個孩子答對了一道題，就可以得到一小條甜瓜。我當然是吃甜瓜最多的人。吳老師為了開啟農(nóng)家子第蒙昧的心靈，不惜在十分微薄的薪水中，擠出錢來買甜瓜，這讓已經(jīng)升入初中的我感慨萬分。吳老師為了播灑知識的雨露，真是費盡了心機，也讓我體會到：敬業(yè)，使一個凡人變成圣人。
一位讓我難忘的老師篇十一
在我們五年級的時候，我們班迎來了一位新老師：曲虹老師。通過兩年多相處，不知不覺她已成為我最難忘的老師。
曲老師的教育有方，幽默深深地吸引著我們。
在期末復習期間，同學們早已被枯燥乏味的練習和重大的學習壓力變得昏昏沉沉。當一次在我們重復地錯題的人起立后，老師看著我們萎靡不振，對學習失去了興趣，自己也十分著急。老師突然靈機一動，想到了什么好主意。老師緊接著嘆了一口氣，擺了擺坐下的手勢，并說道：“坐下吧，你們這幾個‘大餛飩’?！卑堰@幾位“餛飩”聽得一頭霧水，并在同學們的笑聲中坐了下來。老師一看氣氛活躍了，便來了興致。有時在錯題的人起立后，老師高興地點著人數(shù)：“一、二、三······八，哇！有八個”餛飩“。恩，夠我吃一頓的了。”笑的我們前仰后合的。有的人笑得拍著桌子；還有的人笑得捂著肚子。經(jīng)過這么一場“餛飩事件”后，期末復習再也不是那么有壓力了。
老師的教育有方還不僅體現(xiàn)在這件事上。
老師在期末復習的這段時間里，還舉辦了“最佳拍檔”項目，就是通過自己和同桌總復習的積分加在一起，最終看看誰是“最佳拍檔”。這使我們學習更認真了。這才是真正的學中有樂。
你說，這樣的老師誰能不難忘呢？
一位讓我難忘的老師篇十二
記得那是一次午自習，鈴聲響后，同學們發(fā)現(xiàn)老師還沒來，便開始竊竊私語，正當大家說的熱火朝天時，不知何時，老師已經(jīng)悄無聲息的在我們身后站了幾分鐘，老師氣憤極了，高聲訓斥道：“難道鈴聲對你們沒有仍何作用嗎？既然你們這么愛說話，那現(xiàn)在我們就學學如何遵守紀律，把手背后，靜坐兩節(jié)課?！蔽冶疽詾槔蠋熤皇菄槆樜覀円粫壕蜁o我們上課，沒想到老師真是說一不二，整整讓我們做了兩節(jié)課，如果有誰動一下，就會再次被老師訓斥一頓，真實“嚴師出高徒”，從那以后再也沒有人敢在上課說話了。
一位讓我難忘的老師篇十三
在我上小學的時候，教過我的老師有很多，但最令我難忘的老師就是在我上一年級時候的王老師。王老師有一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉蛋王老師的眼睛很大而且炯炯有神，特別是上課的時候，我們做任何小動作都躲不過她那雙慧眼。
王老師上課的時候，總會把內(nèi)容講得十分具體。每當我們有疑問時，她總是先叫我們獨立思考，如果我們實在不會，她才跟我們講解。我知道她是培養(yǎng)我們獨立思考問題的能力。
記得有一次，老師把其中考試試卷發(fā)下來以后，同學們紛紛投來異樣的目光。我真恨不得打個地洞鉆進去，淚水模糊了我的眼睛。我竟然考了個不及格——58分，心里難過極了?！斑@點挫折算什么……”耳邊響起了您親切的聲音。我抬起頭，看見您那柔和的目光里充滿了鼓勵，充滿了期待，似乎在說：“失敗了不要緊，只要從中找出原因，相信你會成功的`。”我終于振作起來。后來，在王老師的幫助下，我的成績有了很大的提高。
老師，您用辛勤的汗水哺育了我們！老師，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們，老師，我最想對您說：“您辛苦了！”
一位讓我難忘的老師篇十四
從小學三年級起，我們班的班主任就換成了新來的劉老師。
劉老師是一位年輕的女老師，剛到我們學校就做了班主任，教我們語文。他教了我們?nèi)?，記得她每次點同學回答問題后：“好，很好，非常好?！彼幸粡埓认榈哪槪瑵鉂獾拿济?，她的書法和作文都相當棒，不管是體育還是文藝都樣樣精通。
一個星期四的早上，我們幾個同學在操場上打籃球，劉老師跑過來說：“快點，帶我一個。”其實老師根本不會打球，但是她在球場上表現(xiàn)得十分勇猛。在球場她是我們勇敢的隊友。
在劉老師的帶領下，我們班的口才、書法、作文在學?？啥际菙?shù)一數(shù)二的。
沒過多久，便發(fā)生了一件令我永身難忘的事。
一天上晚自習的時候，班長拿出一把蠟燭，對同學們說：“今天是劉老師的生日，我們?yōu)槔蠋熯^一個生日吧！”于是我們?nèi)喽纪饬?。在教室擺滿了蠟燭，關了電燈，有班長在門口看著老師。過了一會，班長小聲說：“老師來了，準備。”當老師走進教室時，還沒有明白是怎么回事時，蠟燭點燃了。老師看見了黑板上寫的生日快樂四個大字，流下了眼淚。
一位讓我難忘的老師篇十五
六年來，吳老師一直教我們數(shù)學，和同學結下了深厚的感情。她的個子不高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學們都知道，她為了教學事業(yè)是多么操勞。她和藹可親，深受同學們的愛戴。
她是個樸素的女子。記憶中的她一直都是過著很簡樸的生活。家里并不是很富裕，一家三口人，女兒和我當時是同班同學。因為工作需要，也因為經(jīng)濟原因，一家三口一直都住在學校里。
對于她，其實我起初并不怎么喜歡，別人都說她是一位教學經(jīng)驗非常豐富的教師，而我卻對她有許多看法。
那時，吳老師剛剛30出頭，白皮膚，小瞇眼。第一次上課，同學們都鬧得天翻地覆，一向活潑的我也加入了聊天的陣營。她一直笑著，完全沒有發(fā)火，所以我們都以為她是好欺負的。下課鈴響了，我們都在等待她說“下課”二字，可她竟笑瞇瞇地說道：“拿出筆和紙，把你們剛才說的話全部寫下來?！蔽覀冃睦锏臍鈶嵖上攵?，那時我們就十分地討厭她。但后來的一件事，讓我不再對她有偏見，而是深深地喜歡和感激這位老師。有一次，我數(shù)學測驗打95分，對于不少同學來說，這個分數(shù)已經(jīng)不低了，但是對于我，一個平時成績不錯，當時參加著奧數(shù)訓練的人來說，是一個不太理想的成績。試卷剛發(fā)下來之后她就把我叫到辦公室，我心里想：這次一定要挨批評了。我來到吳老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的每一個錯誤，最后，我不得不承認是粗心大意丟分。這時，吳老師對我說：“奧數(shù)的題目你都可以一一解答出來，這種平時的小測驗肯定是再容易不過的。你只是太驕傲了，沒有認真對待這次測驗，這個成績并不能完全代表你的實力。但是你要知道，平時的智慧不能在考試成績上體現(xiàn)出來，你就無法讓別人相信自己的實力。你要知道，老師在你的身上寄托了無限的希望，你真是讓我很失望?！敝車黄澎o，吳老師耐心地教育著我。不知為什么，一時間我什么也說不出，我再也忍不住了，羞愧和悔恨的淚水奪眶而出，我無言以對，默默地看著老師，默默地看著試卷，只覺得眼前越來越模糊。此時我才知道吳老師對我的愛與希望，認識到了自己的錯誤。吳老師接著語重心長地說：“希望你把這次的測驗當成一個教訓，以后不能再犯同樣的錯誤，正確對待自己的優(yōu)點，不能驕傲自大，老師還是相信你的。”現(xiàn)在想起來，這樣一位不計前嫌的老師，怎能不讓我感動與喜愛？而三年級的那件小事，讓我對她更加喜愛。
那天，我們班的張榮源上午放學后，趁四年二班的同學不在，拿起其他同學的球到操場上玩起來。球的主人知道后，大發(fā)雷霆。本來雞毛蒜皮的小事變成了一次激烈的打架事件，張榮源的飯盒被那名同學扔到了地上，飯菜灑了一地。吳老師知道后，立馬讓我把兩位同學帶到辦公室。問清了事情的起因之后，老師心平氣和地對他們說：“我們生活在學校這個大家庭里，應該互相諒解、互相幫助，有了錯誤應該勇于承認，這樣就可以大事化小、小事化了，也就不會出現(xiàn)這么嚴重的后果了。作為一名堂堂正正的男子漢，更要有敢于承認錯誤的勇氣。”兩人心服口服，都向對方誠懇地承認了錯誤。最讓我感動的是，在這時，吳老師從自己包里拿出5塊錢，對張榮源說：“快去再買一盒盒飯吧，別餓壞了肚子?！币苍S這只是件小事，但的確能看出吳老師的善良細心與對我們深深的愛。
說完別人的故事，該說說自己的親身體會了。有一次下課，我和幾個同學一起在走道里踢毽子，我踢得最帶勁?？焐险n了，經(jīng)過教室的吳老師見我汗流浹背，就對我說：“衣服都汗?jié)窳耍菀字鴽?，快去廁所換件衣服?！蔽疑眢w一直都不是特別好，經(jīng)常請假看病打針。這么微小的事，吳老師都放在心上，可見她對我們真真切切的關心。
如今，我已經(jīng)步入大學。但此刻，老師曾經(jīng)給我們帶來的點點滴滴都浮現(xiàn)在眼前。就是這樣的一位老師，在我的小學6年里給了我最真摯的關心與愛，給了我最真實的課外教育，讓我在以后的生活和工作中都受益匪淺。升學后偶爾也回小學看望過吳老師，她依然是一如既往地為了自己的學生操勞，不辭辛苦、任勞任怨。在此，我要真誠地說聲：謝謝您，親愛的吳老師！我們愛您！
一位讓我難忘的老師篇十六
我在蔣堂小學讀書，我的班主任是張老師。張老師，她給我留下了難以磨滅的印象。我永遠都忘不了她。
她給我們上第一堂語文課時，我們的膽子都非常小，上課不敢舉手發(fā)言，生怕自己說錯了，每當這個時候，她總是親切又和藹的對我們說：“別害怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會怪你，只要敢于回答問題，就是好孩子。‘‘這時，她的目光里流露出鼓勵的目光。?。∵@目光只有慈母才有??！
她對我們慈母般的關懷和撫愛，不僅這里可以表現(xiàn)出來，從日常生活中也可以表現(xiàn)出來。
每節(jié)體育課下課，很多同學都把衣服脫了，每次她都會這樣對我說：“趕快把衣服穿上，小心著涼！‘‘這句話，你不知說過多少次了。
老師，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了。
別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您像園丁，不辭勞累，培育了小花。
我忘不了您，親愛的張老師。
一位讓我難忘的老師篇十七
光陰似箭，日月如梭，一晃就到了六年級。細細回想，最令我難忘的老師，還屬四年級時才來教我們的數(shù)學老師——梁老師。
那是四年級開學的第一天，教室里突然走進了一個陌生的老師，她40來歲，中等的個頭，戴一副紅色的眼鏡，額頭上布滿了絲絲細紋。她。
自我介紹。
說：“我姓梁，你們可以叫我梁老師，從今以后我就是你們的班主任?！彪S后梁老師讓我們讀《小學生日常行為守則》，這個在學校里是沒有讀過的，當時大家心里想著這會是個什么樣的老師呢？我的心中也是一驚，出現(xiàn)了各種嚴肅“孔夫子”的面孔，課后有人還給梁老師起了個外號“梁老”。然而，“梁老”教我們的時間長了，“梁老”的好和風細雨般滋潤著我們，讓人一生難忘。
記得有一次，一位作業(yè)做的不理想的同學被“梁老”請到了辦公室，平時囂張的他顯得忐忑不安，低著頭，步履沉重。不曾想回來后，他似乎輕松了許多。大家奇怪，同學說“梁老”并沒有批評他，只是提醒提醒他，并且把管理路隊的重任交給了他。那位同學十分內(nèi)疚，不久學習態(tài)度端正了，學習成績有大幅提高。梁老師的“梁老”形象慢慢在我們心中消失了，但是“梁老”這個外號我們一直保留著。
梁老”好似一個“兩面派”，幽默時能逗的全班捧腹大笑，嚴肅時能讓全班靜的連扔根針都能聽見！一次上課，講到有些人做作業(yè)不仔細時，她說：“我上一屆的學生很粗心，有道題20乘70，他算成了200，我問他你怎么算的哦，他說我把70看成10了！后來他在作業(yè)本上說我要改正缺點，不再祖心了，我開始不理解這句話的意思，后面明白了原來是粗心的把粗字寫成了祖字！”“梁老”話未說完，全班哈哈大笑。她又說：“我這一屆的學生也很粗心，把16寫成了10，結果自己害了自己，你們說可笑么？”這回，教室靜的可怕。
相信許多老師都以嚴肅聞名天下，古語云：嚴師出高徒嘛！可終究沒有梁老師這種幽默的嚴肅那么一針見血，直痛人心吧！
如果說老師是園丁，我們是花朵，那梁老師就是最辛勤的那一位園丁?？墒且淮蝺?yōu)秀教師評選，校廣播里卻沒有念梁老師的名字，全班同學都很不理解，大家交頭接耳議論紛紛。后來我們聽其他老師說是梁老師主動放棄了評選的機會，她要把“優(yōu)秀教師”的稱號留個年輕的老師。
這就是我們的梁老師，一個有耐心，有幽默感，還會講“大道理”的“梁老”，我希望長大后能她一樣，做一盞明燈，領著懵懂中追求知識的人，步入美好而又憧憬的未來。
一位讓我難忘的老師篇十八
在我6歲的那一年，我去鄰近的學校去學習作文，教我們的那個老師叫張老師，她不僅溫柔，而且很體貼關心同學們。
還有一次學完作文，媽媽說好了來接我的，可等了很久而且天下起了大雨，我見媽媽都還沒有來，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，不知道該咋辦，突然這時一只溫暖的手拍拍我的腦袋，哦，原來是張老師，她對我說：“張步云，我們一起回去吧”……雨越下越大，我緊緊地貼在老師背上，老師托著我一手拿著傘在雨中搖晃著，深一腳淺一腳往前走著。這時，看見了老師被淋透的.褲角我的眼睛濕潤了……，便偷偷把傘向前移動，我心里熱乎乎的。
老師，你就像一位慈母，我永遠都不會忘記您。
一位讓我難忘的老師篇十九
在我整個的小學期間，遇到過無數(shù)位老師。有的老師和藹可親，有的老師嚴厲待人，也遇到過有老師不負責任。再讓我最難忘的老師，莫過于小學一年級時教我們的周老師，她是我們班的語文老師兼班主任。
周老師有一個圓圓的`臉龐，笑起來時會有兩團紅暈掛在臉頰上，頭發(fā)烏黑及肩，眼睛空靈而深邃，當她望著你時，你會覺得那目光似乎穿透了你的心靈，能看到你的思想。她身材苗條，但并沒有嬌弱感，反而會讓人覺得這個人不好惹。但是真相處下來你會發(fā)現(xiàn)她是一個非常溫柔的人。她從不動怒，說話和風細雨，也從不覺得我們很煩，總是很有耐心的教我們這個教我們那個。
周老師大學剛畢業(yè)就來教我們，可以說我們是她帶的第1屆學生。所以她把她的溫柔和耐心都給了我們，所以那時候我們覺得她就像媽媽一樣關愛著我們。因為當時我們年級還小，個頭不高，所以我記得每次周老師跟我們說話，都會蹲下來平視我們，給足了我們尊重。可惜好景不長，她只帶了我們一二年級，等我們升到三年級時，就換了一個班主任。而她又去帶一年級。
因為當時學校擴招，所以一二年級和三四年級不在同一棟樓，如果我們要去看周老師的話，需要跨越大半個操場，再加上當時不允許串班，所以，我很長時間都沒有再看見過她。后來，漸漸長大了，不再感到周老師的好了，但讓我難忘的是，我們六年級的一節(jié)體育課，跟周老師當時帶的班的那節(jié)體育課撞在了一起。當時正值運動會前期，所以周老師到他們班的體育課上選拔運動員。正好看到我們班在跑圈。等我們自由活動的時候，全班同學幾乎都涌到了周老師的面前。周老師還是像之前那么年輕歲月似乎沒有在她的身上留下痕跡。她看到我們爭先恐后地涌過來，笑著說：“來，讓我看看我還認不認識你們？”然后她便一一說出了我們的名字。
那一幕印在我心里很長時間，周老師也因此成為我最難忘的老師。