公益活動(dòng)是為了幫助社會(huì)弱勢(shì)群體、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等目的而進(jìn)行的一種社會(huì)行為。如何培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力是每個(gè)家長(zhǎng)思考的問題，我們可以給予他們更多的探索和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。為了能更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的方法，我們來看幾個(gè)范例。
一位讓我難忘的老師篇一
從小學(xué)到現(xiàn)在，有許多教過我的老師，但是令我最喜歡的是我的班主任，也是我的語文老師——潘老師。潘老師三十來歲，身高大概一米五五。有著一雙炯炯有神的眼睛，一把烏黑的頭發(fā)，她衣著樸素，和藹可親，卻散發(fā)出一種不平凡的魅力。
潘老師有一個(gè)特點(diǎn)，就是她力求做事的質(zhì)量，正如她所說的：“無論做什么事情，都要盡自己所能做到最好，不能敷衍任何一件事情?！泵恳淮巫龃髵叱死蠋煻紩?huì)去檢查我們的勞動(dòng)成果，假如哪里做得不夠好，她一定會(huì)立即指出，并且手把手地教我們把不足的地方做好。有一次做大掃除，我負(fù)責(zé)擦瓷磚，瓷磚上的污垢可能是因?yàn)檫z留的時(shí)間太長(zhǎng)了，所以很難擦掉。我想：反正這也那么難擦，隨便做做就好了。于是我用沾了水的抹布隨便擦了擦。潘老師來檢查衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)了瓷磚上還有污漬沒擦干凈，便說：“瓷磚上的污垢擦得去的要把它擦得亮亮堂堂?！庇谑牵矣昧Π褖ι系奈蹪n擦干凈了。同時(shí)，我也為自己這種做事不認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度感到十分慚愧。
潘老師還很關(guān)心學(xué)生。有一次我肚子疼，潘老師聽說后急忙從家里趕到學(xué)校來看我，還關(guān)切地對(duì)我說：“以后哪里不舒服要及時(shí)告訴老師，如果你下午就告訴老師的話，現(xiàn)在有可能就好了，而且你不及時(shí)告訴老師的話，會(huì)耽誤病情?！边@時(shí)，我感覺到老師關(guān)心我就像媽媽關(guān)心著自己的孩子一樣，心里暖暖的。潘老師還一直在校門口陪著我，直到我爸爸媽媽來接我回家。
她的語文課堂形象有趣，講解生動(dòng)，她上課認(rèn)認(rèn)真真，絕不馬虎，而且她朗讀課文很有感情，富有節(jié)奏。
潘老師對(duì)班級(jí)的管理十分有策略。我們班每天都有同學(xué)輪流擔(dān)當(dāng)值日班主任，讓我們的膽量得到提高，并且讓我們學(xué)會(huì)了換位思考，體會(huì)到當(dāng)班主任的艱辛。
“班里面的.事就是我的事，我的事就是班里面的事?！薄鞍鄻s我榮，班恥我恥?！薄懊總€(gè)同學(xué)都要做14-1班的主人翁，要有主人翁的意識(shí)?！迸死蠋熃?jīng)常教育我們要學(xué)會(huì)愛班級(jí)，愛集體，要有集體榮譽(yù)感。這些我都銘記在心。
還沒有上初中之前，就聽說過潘老師了，別人都說她對(duì)班級(jí)的事物認(rèn)真負(fù)責(zé)，并且教學(xué)方法很好。如今，我成為了她班級(jí)中的一員，我感到自己十分幸運(yùn)。并且，我為擁有這樣的一個(gè)好老師而感到驕傲、感到自豪！我以后要努力學(xué)習(xí)，給老師交上一份滿意的答卷！
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一位讓我難忘的老師篇二
他，是我的書法老師。
實(shí)在記不起他是怎么跨進(jìn)我們班的教室了。一年級(jí)時(shí)，再父母的要求下我參加了書法興趣班。
課中。平時(shí)看不上眼的一個(gè)個(gè)字，現(xiàn)竟變成一個(gè)個(gè)可愛的小精靈，入我心扉。
老師真好，我聽慧慧輕輕說道。
老師的寫字臺(tái)前。哇，好工整呵！渾厚而飄逸！我們看了看，其中有一張寫滿“馬”字。我不禁問道：
“老師，你喜歡‘馬’字嗎”
“是，老師喜歡‘馬’字”老師說。
“為什么呢”
“因?yàn)樗`動(dòng)唄！你們知道嗎？每只馬都有它的故事?！彪S后，老師給我們講起馬的故事。正在我和慧慧聽得入迷時(shí)，上課鈴響了，我們才依依不舍地回到教室上課。后來，我們才知道，老師還有個(gè)像馬靈動(dòng)的名字——馬乃。
馬老師的脾氣特好，待我們像慈父一般。從一橫一豎一撇一捺，再到一個(gè)個(gè)字，他是用幽默的語言把我引進(jìn)書法殿堂，讓我從中感受充盈魅力的東方藝術(shù)獨(dú)特美。后來，馬老師讓我進(jìn)入學(xué)校的書畫興趣小組。在他的指導(dǎo)下，我在書法的王國(guó)中終于取得成績(jī)。那時(shí)，我驕傲自滿時(shí)，他那《柳公權(quán)學(xué)字》的故事讓我受到啟發(fā)而改掉驕傲之心；我低落時(shí)，被他那激勵(lì)故事感到鼓舞；我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，他會(huì)給我們吃上美美的一頓——麥當(dāng)勞肯德基......
一個(gè)個(gè)回憶，串成了兒時(shí)窗前的風(fēng)鈴，叮叮咚咚，難以忘記。??！馬老師，我的好老師，謝謝您！
一位讓我難忘的老師篇三
說起讓我最敬愛的老師，無疑就是我小學(xué)時(shí)代的班主任——徐老師。徐老師比較矮，一天她對(duì)我們說：“我的腳掌大，個(gè)子卻不高，你們可千萬要多吃飯，長(zhǎng)個(gè)高個(gè)子?！彼杂袝r(shí)上課時(shí)許老師就踩在兩個(gè)桌子腿上來觀察我們寫課堂作業(yè)的情況。
徐老師是個(gè)“兩面派”，上課很嚴(yán)肅，平常很“燦爛”。徐老師把我們當(dāng)自己的孩子看待，所以他叫男生“兒子”叫女生“閨女”。徐老師經(jīng)常別的老師面前夸我們班。有一次我去辦公室交作業(yè)，便看到徐老師驕傲的跑到一個(gè)老師的面前說道：“哎哎...我們班的孩子又為學(xué)校做某某事啦，你們就不用去干了！”總是這樣，徐老師恨不得讓我們班好到天上去，可是我們卻沒有讓她省心......
期末考試將要來臨，每名老師都希望學(xué)生們認(rèn)真復(fù)習(xí)，徐老師就更不用說了，更何況這次緊張的復(fù)習(xí)關(guān)系到上初中，所以每個(gè)班都在努力奮斗著。可就在那一天，上某一科的老師遲遲沒有來，漸漸的，班中的聲音從小聲的“嗡嗡”到震耳地“轟轟”，同學(xué)們有說有笑，打打鬧鬧，像炸了鍋一般，而就在這時(shí)，徐老師正靜靜地站在門口，我們趕快坐好，誰都不敢再吭一聲，而就在這時(shí)，我們吃驚地看到，一向堅(jiān)強(qiáng)的徐老師竟然哭了！我們都被徐老師的這個(gè)舉動(dòng)嚇了一跳，呆呆地看著徐老師，此時(shí)的心中更是充滿了無限的愧疚。徐老師用已經(jīng)喊得啞了的嗓子對(duì)我們說：“你們瘋什么？告訴我你們瘋什么？！快考試了呀，孩子們！你們就不能自覺一點(diǎn)嗎？”說完老師又傷心的哭了......那一天的情景我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，因?yàn)槟鞘窃S老師對(duì)我們熱切的期望啊!
冬天，同學(xué)們?cè)谕饷鎴?zhí)勤，許老師對(duì)我們說：“多穿點(diǎn)衣服，別凍著。”天很干燥時(shí)，徐老師對(duì)我們說：“回家多喝點(diǎn)水，別上火......”這些熟悉的話語不正是我們的媽媽常對(duì)我們說的嗎？徐老師，在我的心中，您永遠(yuǎn)是我的另一個(gè)母親。
一位讓我難忘的老師篇四
今天，在作文課上，老師出示了一幅圖片，這是兩只緊緊相握的手。看著圖片，我想起了我的好朋友—高嘉藝。
記得那天，我們正在跳繩，她突然問我：“你看不看《守護(hù)甜心》？”我隨口說：“哦，我不喜歡看那個(gè)，沒意思！”沒想到她的臉馬上陰了下來，說：“神經(jīng)?。]有審美觀，這么精彩的動(dòng)畫片你都說沒意思！”我也不甘示弱：“誰叫你問我啦？我要發(fā)表我的觀點(diǎn)，關(guān)你什么事？！”于是我們便吵了起來，你一言我一語的，引來了不少同學(xué)看笑話。就這樣，我們不歡而散，冷戰(zhàn)了一周，放學(xué)也不一起走了。
孤獨(dú)行走在放學(xué)的'路上，我才察覺出友誼的可貴?？匆娖渌瑢W(xué)三三兩兩、有說有笑，再想想那天的不愉快，原來，友誼是要用寬容、遷就來呵護(hù)的！想到這里，我馬上去找了高嘉藝，向她道了歉——那天我說話太過分了。我們又和好如初了。
教室里，我倆的座位下面零食包裝滿天飛，放學(xué)路上，又出現(xiàn)了我們熟悉的身影。
此時(shí)坐在教室里，看著兩只手緊緊握在一起，我想說：友誼萬歲！
（六年級(jí):徐一婷）。
一位讓我難忘的老師篇五
在六年時(shí)光里我遇到了許許多多的老師，但有一位老師卻讓我終身難忘。
他是五年級(jí)的語文老師，他是一位男老師，姓武，又高又大，喜歡淺顏色的著裝，他文筆很好，長(zhǎng)得也很帥，反正從上到下沒有一處缺點(diǎn)。他大約40多了吧，我一直對(duì)老師有敬愛之情。
他工作認(rèn)真，在教學(xué)方面也很有趣，但遇到同學(xué)之間生氣，他也會(huì)一絲不茍地解決問題。
但有一件事發(fā)生在我身上，五年級(jí)的時(shí)候我們練武術(shù)操，尤其是在比賽之前每天回來的很晚。有一次晚上很晚，我是騎的電動(dòng)車來的，老師說:“太晚了，一個(gè)人騎電動(dòng)車回家，不放心，讓你爸過來接你吧。”就在等的時(shí)候老師突然說了一句“走，帶你去吃根火腿?！边@時(shí)我呆了一下。全班學(xué)習(xí)最好的都沒有這待遇，我捏了一下自己的臉。痛，太痛啦，這不是在做夢(mèng)，心里還是有些小緊張。我和老師走了過去，老師給了我一根火腿和一個(gè)魚丸，我看了一下這兩串好吃的，我咬了一口，老師送的火腿比其他的都好吃。
這時(shí)爸爸來了，我對(duì)老師說:“我爸爸來了，老師再見?！蔽易叩臅r(shí)候還不禁看了老師幾眼。我的心里又是高興又是愧疚，要不是我，老師也不會(huì)這么遲回家。
老師您是春風(fēng)，溫暖著我們；老師，您是一支紅燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師，您是一支粉筆，犧牲了自己，給予了我們知識(shí)。老師，你是無比的偉大！
一位讓我難忘的老師篇六
教室是我們的家，中學(xué)“新家”給我的第一印象更是刻在了我的心底。進(jìn)入“家”里，映入眼簾的不是同學(xué)，不是課桌，不是黑板……而是靜靜地放在講臺(tái)上、毫不起眼的洗手液！老師上課異常辛苦，常常上三四節(jié)課不喝水也是家常便飯，哪有多余的時(shí)間去洗手呢？凝視著綠油油的洗手液，我心里對(duì)老師的敬佩之情油然而生！
每當(dāng)老師寫起粉筆字，不時(shí)地踮起腳時(shí)，我的.心不禁被重錘敲擊了一下；每當(dāng)老師擦起黑板，不時(shí)地吸入灰塵時(shí)，我的魂不禁被灼燒了一下；每當(dāng)老師臉上浮現(xiàn)出失望的表情時(shí)，我的人不禁呆滯了……老師的言行舉止時(shí)時(shí)觸動(dòng)著我的心，因?yàn)樗麄兪钦嫘牡貫槲覀冊(cè)O(shè)身處地著想。當(dāng)老師在課堂上不忍心傷你自尊而瞪你時(shí)，你，不以為然；當(dāng)老師忍無可忍批評(píng)你時(shí)，你，心里肯定有所怨恨吧？可為什么非要在意老師的壞了呢，為什么不想著老師的好？老師沒寬容過你？我們?yōu)槭裁床粨Q位思考一下呢？老師含辛茹苦地教導(dǎo)我們，孜孜不倦地改作業(yè)……如果換做是我們，我們會(huì)這樣做嗎？老師的奉獻(xiàn)與寬容沒有打動(dòng)我們嗎？老師的手就是最好的寫照！
寬容，奉獻(xiàn)……這些道理我們都明白，老師就是寬容的化身，奉獻(xiàn)的榜樣。我們看在眼里，記在心里，為什么不用手去做呢？寬容和奉獻(xiàn)并不是工作和本份，它是一個(gè)人的精神。老師用他的手揮灑著汗水與心血，手仿佛是承載著老師愛的容器。我們并不用時(shí)時(shí)刻刻奉獻(xiàn)著，但要時(shí)時(shí)刻刻地準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備寬容，準(zhǔn)備幫助?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”這就是老師最真實(shí)的寫照，我們只需為老師送上自己最滿意的答卷！
刻在木板上的字未必不朽，刻入石頭的字未必能流芳百世；老師，你的名字刻在了我們的靈魂上，才是真正的永存！
【關(guān)于初中老師寫人的作文范文大全_寫人400字】。
一位讓我難忘的老師篇七
從一年級(jí)到六年級(jí)，我對(duì)老師們的印象都不同，可是對(duì)我來說，給我留下深刻印象的就是張老師。
我上四年級(jí)時(shí)，張老師接了我們班，我們?nèi)嗉o(jì)律是全年級(jí)最好的，每天老師上課的時(shí)候，我們都注意聽講，全班同學(xué)回答問題的速度也很快。老師還教導(dǎo)我們不要打人，要關(guān)愛同學(xué)們。四年級(jí)有五個(gè)班，我們班每次考試都是排第一，老師很高興。到了元旦節(jié)的.時(shí)候，他用班費(fèi)給我們買了學(xué)習(xí)用品。
老師上課的時(shí)候，很累，于是一會(huì)兒舉起他的雙手，一會(huì)兒放下。他又在教室四處走走。每次上英語課的時(shí)候，老師喜歡用雙手轉(zhuǎn)一圈脖子，再扭一扭，他告訴我們，他每天早上都要走一圈，天天鍛煉。
我現(xiàn)在升六年級(jí)了，可是我的老師卻換了，他是一個(gè)高級(jí)教師。有一次我們放學(xué)了，走了一小會(huì)兒，看見我們的張老師，我和朋友一起向他問好，張老師就對(duì)我們笑了。
上一次我們的張老師得了一種病，我們?cè)诎嗬镔I了一個(gè)大蛋糕，老師感動(dòng)得差一點(diǎn)就哭出來了。我們班長(zhǎng)說了一句話：“我們一定要記住我們的張老師，我們一定不會(huì)忘記你的！”
一位讓我難忘的老師篇八
童年，或許大家都以為最后一個(gè)“六一”就是你遠(yuǎn)行的日子，怛我想對(duì)你說：“你永遠(yuǎn)居住在我心中最陽光的土地。”
――題記。
8月30日星期四多云轉(zhuǎn)睛。
12月22日星期一雪。
時(shí)光荏苒，很快又要跨人一扇更重要的大門。不過你放心，我的腳步不會(huì)再遲疑，因?yàn)槿陙碓谀愕呐惆橄挛易哌^了人生路上一段充實(shí)而成熟的歲月，我的腳步漸漸學(xué)會(huì)與大地有更多的接觸――腳踏實(shí)地，所以“彷徨”也就從此在我的詞典中消失。這三年，無論是考試的成與敗，學(xué)習(xí)的樂與苦，師長(zhǎng)的獎(jiǎng)與罰，我們都一起分享?？鞓烦艘远纯嗌僖话?，有你的日子里，我成長(zhǎng)著，責(zé)任的意義開始明朗。我明白如山的作業(yè)是我必須消化的一餐，緊張的考核也是我必須挑起的擔(dān)子，只有這樣，未來才會(huì)更加光明。可我想，未來是變化的，你卻一如既往，未來你還會(huì)是燈，照亮我的勇氣；未來你還會(huì)是風(fēng)，吹散我的煩憂。答應(yīng)我，拉鉤上吊一百年不許變，你會(huì)永遠(yuǎn)居住在我心中最陽光的土地。
一位讓我難忘的老師篇九
夜黑了，我但立在窗前。室外的毛毛細(xì)雨淅淅瀝瀝、天空深沉、灰蒙蒙的，整個(gè)世界都被寂靜籠罩著。這樣的夜，這么能不勾起我對(duì)您的思念，我不由自主地打開相集，照片上您笑得是那樣慈祥、溫和、依偎在您的懷里的我是那么的開心；他就是我小學(xué)的語文老師――郭燕霞聽了這個(gè)名字，你們一定認(rèn)為他是一位溫柔善良的女老師，那你們就大錯(cuò)特錯(cuò)了，他是一個(gè)幽默風(fēng)趣的男老師。有著一顆仁慈的心，有著一種關(guān)愛學(xué)生的品質(zhì)，有著一絲不茍的細(xì)心。
記得那時(shí)一次家長(zhǎng)會(huì)，媽媽出去了，家里只剩我一個(gè)人。我覺得好無聊，便跟了上去。來到班跟前院子里時(shí)，有三幾個(gè)同學(xué)在教室門前的時(shí)會(huì)臺(tái)階上坐著，家長(zhǎng)們都在教室里整齊的凳子上，專心致志的聽著老師的話語。
這時(shí)我少少的推開了一點(diǎn)門縫，這時(shí)正是語文老師的說話時(shí)間，我聽到老師是這樣說的:“家長(zhǎng)是一熱杯水，小孩子們摸一下，燙傷了手，過了一段時(shí)間就忘記了疼痛，又去摸了一下，有燙傷了手，第三次摸了一下，又燙傷了手，他們就再也不摸了?！蔽疫€在門上趴著，突然后面有一同學(xué)，推了我一把，我一下趴在地上，老師笑了，家長(zhǎng)們也笑了，，老師說：“想聽就進(jìn)來聽吧！”我和媽媽一起聽完了這一次的家長(zhǎng)會(huì)。
我記得還有一件現(xiàn)小事，不知道值不值得提起。詹天佑是我國(guó)我正在教室里上晨讀課，突然一縷陽光斜斜的透過玻璃窗，照射在我的眼睛上。哦，太陽出來了。我把座位往里挪了挪，挨緊了我的同桌，有人真的讀起書來?？墒遣灰粫?huì)，陽光又調(diào)皮的追過來。好刺眼呀！為什么我這么倒霉，坐在窗邊，有恰好被陽光照到？周圍的同學(xué)都在認(rèn)真的`讀書，誰也沒有注意到我。
哎呀！郭老師向我這邊走來了。大概是因?yàn)槲也粚Ｐ淖x書吧!我趕快拿起課本，可刺眼的陽光著的我睜不開眼。突然，我感到一片清涼，抬頭一看，原來是語文老師站在我身邊，她的身影剛好遮住了陽光。老師也沒注意到我，她像往常一樣，留意這同學(xué)們。我高興極了，趁此機(jī)會(huì)又大聲的讀起課文來，一邊讀一遍暗暗企盼：老師可千萬別走開呀！
說來也奇怪，我的愿望真的實(shí)現(xiàn)了。我一連讀了幾篇課文，老師都沒走開，我有翻到了另外一課，“老師！”一個(gè)同學(xué)在叫郭老師，可能是有問題要問吧！這下糟了，郭老師快步走過去。頓時(shí)，耀眼的陽光又向我撲了過來，“唉！該死的陽光！”我詛咒著。意想不到的事情發(fā)生了。郭老師講完問題。竟然有走了回來，他靜靜的站在我身邊，仰望著同學(xué)們。他的身影不偏不倚，恰好擋在我的眼睛和陽光之間。
原來老是站在這里不是偶然的。
老師，一個(gè)多么偉大而光榮的職業(yè)，有了老師才有了一個(gè)個(gè)為祖國(guó)奉獻(xiàn)的棟梁?。?BR> 老師，我永遠(yuǎn)愛你們！
一位讓我難忘的老師篇十
小學(xué)的時(shí)候，由于爸爸常年生病，家里很窮。是吳老師給予了我這個(gè)繳不起學(xué)費(fèi)、買不起書本的窮孩子最大的關(guān)愛。他不但沒有歧視我，反而獎(jiǎng)給我一個(gè)本子、兩只鉛筆，作為對(duì)全班最窮學(xué)習(xí)成績(jī)最好的我的鼓勵(lì)。孟老師教育我們，人活一世，要有所追求，否則就是一具行尸走肉。從他那里，人不能只為自己而活著，只有為國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)才算活得有價(jià)值、有意義。這些道理，至今仍深深印在我的腦海中。
還有一件事也在我心中烙下了深深的印痕。吳老師每每在上課時(shí)，除了教鞭、粉筆、教科書之外，還備有一個(gè)特殊的教學(xué)用具：一個(gè)大大的甜脆瓜。孟老師把這個(gè)瓜，放在同學(xué)們抬頭可見的講臺(tái)上，他還在上面插了一把小刀，講臺(tái)下坐的是一群八、九歲的頑童。吳老師為了教好我們這樣一群鄉(xiāng)村頑童，就發(fā)明了這個(gè)獨(dú)具愛心的教具。他一上課就擺出一個(gè)脆瓜，用令孩子們垂涎欲滴的`瓜果，吊起了我們求知的胃口。然后，他就借著這一條條小甜瓜，把知識(shí)和智慧，巧妙地注入了大家小小的心田。每個(gè)孩子答對(duì)了一道題，就可以得到一小條甜瓜。我當(dāng)然是吃甜瓜最多的人。吳老師為了開啟農(nóng)家子第蒙昧的心靈，不惜在十分微薄的薪水中，擠出錢來買甜瓜，這讓已經(jīng)升入初中的我感慨萬分。吳老師為了播灑知識(shí)的雨露，真是費(fèi)盡了心機(jī)，也讓我體會(huì)到：敬業(yè)，使一個(gè)凡人變成圣人。
一位讓我難忘的老師篇十一
在我們五年級(jí)的時(shí)候，我們班迎來了一位新老師：曲虹老師。通過兩年多相處，不知不覺她已成為我最難忘的老師。
曲老師的教育有方，幽默深深地吸引著我們。
在期末復(fù)習(xí)期間，同學(xué)們?cè)缫驯豢菰锓ξ兜木毩?xí)和重大的學(xué)習(xí)壓力變得昏昏沉沉。當(dāng)一次在我們重復(fù)地錯(cuò)題的人起立后，老師看著我們萎靡不振，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，自己也十分著急。老師突然靈機(jī)一動(dòng)，想到了什么好主意。老師緊接著嘆了一口氣，擺了擺坐下的手勢(shì)，并說道：“坐下吧，你們這幾個(gè)‘大餛飩’?！卑堰@幾位“餛飩”聽得一頭霧水，并在同學(xué)們的笑聲中坐了下來。老師一看氣氛活躍了，便來了興致。有時(shí)在錯(cuò)題的人起立后，老師高興地點(diǎn)著人數(shù)：“一、二、三······八，哇！有八個(gè)”餛飩“。恩，夠我吃一頓的了?！毙Φ奈覀兦把龊蠛系摹Ｓ械娜诵Φ门闹雷?；還有的人笑得捂著肚子。經(jīng)過這么一場(chǎng)“餛飩事件”后，期末復(fù)習(xí)再也不是那么有壓力了。
老師的教育有方還不僅體現(xiàn)在這件事上。
老師在期末復(fù)習(xí)的這段時(shí)間里，還舉辦了“最佳拍檔”項(xiàng)目，就是通過自己和同桌總復(fù)習(xí)的積分加在一起，最終看看誰是“最佳拍檔”。這使我們學(xué)習(xí)更認(rèn)真了。這才是真正的學(xué)中有樂。
你說，這樣的老師誰能不難忘呢？
一位讓我難忘的老師篇十二
記得那是一次午自習(xí)，鈴聲響后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師還沒來，便開始竊竊私語，正當(dāng)大家說的熱火朝天時(shí)，不知何時(shí)，老師已經(jīng)悄無聲息的在我們身后站了幾分鐘，老師氣憤極了，高聲訓(xùn)斥道：“難道鈴聲對(duì)你們沒有仍何作用嗎？既然你們這么愛說話，那現(xiàn)在我們就學(xué)學(xué)如何遵守紀(jì)律，把手背后，靜坐兩節(jié)課?！蔽冶疽詾槔蠋熤皇菄槆樜覀円粫?huì)兒就會(huì)給我們上課，沒想到老師真是說一不二，整整讓我們做了兩節(jié)課，如果有誰動(dòng)一下，就會(huì)再次被老師訓(xùn)斥一頓，真實(shí)“嚴(yán)師出高徒”，從那以后再也沒有人敢在上課說話了。
一位讓我難忘的老師篇十三
在我上小學(xué)的時(shí)候，教過我的老師有很多，但最令我難忘的老師就是在我上一年級(jí)時(shí)候的王老師。王老師有一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉蛋王老師的眼睛很大而且炯炯有神，特別是上課的時(shí)候，我們做任何小動(dòng)作都躲不過她那雙慧眼。
王老師上課的時(shí)候，總會(huì)把內(nèi)容講得十分具體。每當(dāng)我們有疑問時(shí)，她總是先叫我們獨(dú)立思考，如果我們實(shí)在不會(huì)，她才跟我們講解。我知道她是培養(yǎng)我們獨(dú)立思考問題的能力。
記得有一次，老師把其中考試試卷發(fā)下來以后，同學(xué)們紛紛投來異樣的目光。我真恨不得打個(gè)地洞鉆進(jìn)去，淚水模糊了我的眼睛。我竟然考了個(gè)不及格——58分，心里難過極了?！斑@點(diǎn)挫折算什么……”耳邊響起了您親切的聲音。我抬起頭，看見您那柔和的目光里充滿了鼓勵(lì)，充滿了期待，似乎在說：“失敗了不要緊，只要從中找出原因，相信你會(huì)成功的`?！蔽医K于振作起來。后來，在王老師的幫助下，我的成績(jī)有了很大的提高。
老師，您用辛勤的汗水哺育了我們！老師，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們，老師，我最想對(duì)您說：“您辛苦了！”
一位讓我難忘的老師篇十四
從小學(xué)三年級(jí)起，我們班的班主任就換成了新來的劉老師。
劉老師是一位年輕的女老師，剛到我們學(xué)校就做了班主任，教我們語文。他教了我們?nèi)?，記得她每次點(diǎn)同學(xué)回答問題后：“好，很好，非常好。”她有一張慈祥的臉，濃濃的眉毛，她的書法和作文都相當(dāng)棒，不管是體育還是文藝都樣樣精通。
一個(gè)星期四的早上，我們幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上打籃球，劉老師跑過來說：“快點(diǎn)，帶我一個(gè)。”其實(shí)老師根本不會(huì)打球，但是她在球場(chǎng)上表現(xiàn)得十分勇猛。在球場(chǎng)她是我們勇敢的隊(duì)友。
在劉老師的帶領(lǐng)下，我們班的口才、書法、作文在學(xué)?？啥际菙?shù)一數(shù)二的。
沒過多久，便發(fā)生了一件令我永身難忘的事。
一天上晚自習(xí)的時(shí)候，班長(zhǎng)拿出一把蠟燭，對(duì)同學(xué)們說：“今天是劉老師的生日，我們?yōu)槔蠋熯^一個(gè)生日吧！”于是我們?nèi)喽纪饬?。在教室擺滿了蠟燭，關(guān)了電燈，有班長(zhǎng)在門口看著老師。過了一會(huì)，班長(zhǎng)小聲說：“老師來了，準(zhǔn)備?！碑?dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，還沒有明白是怎么回事時(shí)，蠟燭點(diǎn)燃了。老師看見了黑板上寫的生日快樂四個(gè)大字，流下了眼淚。
一位讓我難忘的老師篇十五
六年來，吳老師一直教我們數(shù)學(xué)，和同學(xué)結(jié)下了深厚的感情。她的個(gè)子不高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學(xué)們都知道，她為了教學(xué)事業(yè)是多么操勞。她和藹可親，深受同學(xué)們的愛戴。
她是個(gè)樸素的女子。記憶中的她一直都是過著很簡(jiǎn)樸的生活。家里并不是很富裕，一家三口人，女兒和我當(dāng)時(shí)是同班同學(xué)。因?yàn)楣ぷ餍枰?，也因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，一家三口一直都住在學(xué)校里。
對(duì)于她，其實(shí)我起初并不怎么喜歡，別人都說她是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的教師，而我卻對(duì)她有許多看法。
那時(shí)，吳老師剛剛30出頭，白皮膚，小瞇眼。第一次上課，同學(xué)們都鬧得天翻地覆，一向活潑的我也加入了聊天的陣營(yíng)。她一直笑著，完全沒有發(fā)火，所以我們都以為她是好欺負(fù)的。下課鈴響了，我們都在等待她說“下課”二字，可她竟笑瞇瞇地說道：“拿出筆和紙，把你們剛才說的話全部寫下來?！蔽覀冃睦锏臍鈶嵖上攵?，那時(shí)我們就十分地討厭她。但后來的一件事，讓我不再對(duì)她有偏見，而是深深地喜歡和感激這位老師。有一次，我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)打95分，對(duì)于不少同學(xué)來說，這個(gè)分?jǐn)?shù)已經(jīng)不低了，但是對(duì)于我，一個(gè)平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，當(dāng)時(shí)參加著奧數(shù)訓(xùn)練的人來說，是一個(gè)不太理想的成績(jī)。試卷剛發(fā)下來之后她就把我叫到辦公室，我心里想：這次一定要挨批評(píng)了。我來到吳老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的每一個(gè)錯(cuò)誤，最后，我不得不承認(rèn)是粗心大意丟分。這時(shí)，吳老師對(duì)我說：“奧數(shù)的題目你都可以一一解答出來，這種平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)肯定是再容易不過的。你只是太驕傲了，沒有認(rèn)真對(duì)待這次測(cè)驗(yàn)，這個(gè)成績(jī)并不能完全代表你的實(shí)力。但是你要知道，平時(shí)的智慧不能在考試成績(jī)上體現(xiàn)出來，你就無法讓別人相信自己的實(shí)力。你要知道，老師在你的身上寄托了無限的希望，你真是讓我很失望?！敝車黄澎o，吳老師耐心地教育著我。不知為什么，一時(shí)間我什么也說不出，我再也忍不住了，羞愧和悔恨的淚水奪眶而出，我無言以對(duì)，默默地看著老師，默默地看著試卷，只覺得眼前越來越模糊。此時(shí)我才知道吳老師對(duì)我的愛與希望，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。吳老師接著語重心長(zhǎng)地說：“希望你把這次的測(cè)驗(yàn)當(dāng)成一個(gè)教訓(xùn)，以后不能再犯同樣的錯(cuò)誤，正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)，不能驕傲自大，老師還是相信你的。”現(xiàn)在想起來，這樣一位不計(jì)前嫌的老師，怎能不讓我感動(dòng)與喜愛？而三年級(jí)的那件小事，讓我對(duì)她更加喜愛。
那天，我們班的張榮源上午放學(xué)后，趁四年二班的同學(xué)不在，拿起其他同學(xué)的球到操場(chǎng)上玩起來。球的主人知道后，大發(fā)雷霆。本來雞毛蒜皮的小事變成了一次激烈的打架事件，張榮源的飯盒被那名同學(xué)扔到了地上，飯菜灑了一地。吳老師知道后，立馬讓我把兩位同學(xué)帶到辦公室。問清了事情的起因之后，老師心平氣和地對(duì)他們說：“我們生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里，應(yīng)該互相諒解、互相幫助，有了錯(cuò)誤應(yīng)該勇于承認(rèn)，這樣就可以大事化小、小事化了，也就不會(huì)出現(xiàn)這么嚴(yán)重的后果了。作為一名堂堂正正的男子漢，更要有敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣?！眱扇诵姆诜枷?qū)Ψ秸\(chéng)懇地承認(rèn)了錯(cuò)誤。最讓我感動(dòng)的是，在這時(shí)，吳老師從自己包里拿出5塊錢，對(duì)張榮源說：“快去再買一盒盒飯吧，別餓壞了肚子?！币苍S這只是件小事，但的確能看出吳老師的善良細(xì)心與對(duì)我們深深的愛。
說完別人的故事，該說說自己的親身體會(huì)了。有一次下課，我和幾個(gè)同學(xué)一起在走道里踢毽子，我踢得最帶勁?？焐险n了，經(jīng)過教室的吳老師見我汗流浹背，就對(duì)我說：“衣服都汗?jié)窳?，容易著涼，快去廁所換件衣服?！蔽疑眢w一直都不是特別好，經(jīng)常請(qǐng)假看病打針。這么微小的事，吳老師都放在心上，可見她對(duì)我們真真切切的關(guān)心。
如今，我已經(jīng)步入大學(xué)。但此刻，老師曾經(jīng)給我們帶來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都浮現(xiàn)在眼前。就是這樣的一位老師，在我的小學(xué)6年里給了我最真摯的關(guān)心與愛，給了我最真實(shí)的課外教育，讓我在以后的生活和工作中都受益匪淺。升學(xué)后偶爾也回小學(xué)看望過吳老師，她依然是一如既往地為了自己的學(xué)生操勞，不辭辛苦、任勞任怨。在此，我要真誠(chéng)地說聲：謝謝您，親愛的吳老師！我們愛您！
一位讓我難忘的老師篇十六
我在蔣堂小學(xué)讀書，我的班主任是張老師。張老師，她給我留下了難以磨滅的印象。我永遠(yuǎn)都忘不了她。
她給我們上第一堂語文課時(shí)，我們的膽子都非常小，上課不敢舉手發(fā)言，生怕自己說錯(cuò)了，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，她總是親切又和藹的對(duì)我們說：“別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)怪你，只要敢于回答問題，就是好孩子?！@時(shí)，她的目光里流露出鼓勵(lì)的目光。啊！這目光只有慈母才有啊！
她對(duì)我們慈母般的關(guān)懷和撫愛，不僅這里可以表現(xiàn)出來，從日常生活中也可以表現(xiàn)出來。
每節(jié)體育課下課，很多同學(xué)都把衣服脫了，每次她都會(huì)這樣對(duì)我說：“趕快把衣服穿上，小心著涼！‘‘這句話，你不知說過多少次了。
老師，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了。
別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您像園丁，不辭勞累，培育了小花。
我忘不了您，親愛的張老師。
一位讓我難忘的老師篇十七
光陰似箭，日月如梭，一晃就到了六年級(jí)。細(xì)細(xì)回想，最令我難忘的老師，還屬四年級(jí)時(shí)才來教我們的數(shù)學(xué)老師——梁老師。
那是四年級(jí)開學(xué)的第一天，教室里突然走進(jìn)了一個(gè)陌生的老師，她40來歲，中等的個(gè)頭，戴一副紅色的眼鏡，額頭上布滿了絲絲細(xì)紋。她。
自我介紹。
說：“我姓梁，你們可以叫我梁老師，從今以后我就是你們的班主任?！彪S后梁老師讓我們讀《小學(xué)生日常行為守則》，這個(gè)在學(xué)校里是沒有讀過的，當(dāng)時(shí)大家心里想著這會(huì)是個(gè)什么樣的老師呢？我的心中也是一驚，出現(xiàn)了各種嚴(yán)肅“孔夫子”的面孔，課后有人還給梁老師起了個(gè)外號(hào)“梁老”。然而，“梁老”教我們的時(shí)間長(zhǎng)了，“梁老”的好和風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)著我們，讓人一生難忘。
記得有一次，一位作業(yè)做的不理想的同學(xué)被“梁老”請(qǐng)到了辦公室，平時(shí)囂張的他顯得忐忑不安，低著頭，步履沉重。不曾想回來后，他似乎輕松了許多。大家奇怪，同學(xué)說“梁老”并沒有批評(píng)他，只是提醒提醒他，并且把管理路隊(duì)的重任交給了他。那位同學(xué)十分內(nèi)疚，不久學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)成績(jī)有大幅提高。梁老師的“梁老”形象慢慢在我們心中消失了，但是“梁老”這個(gè)外號(hào)我們一直保留著。
梁老”好似一個(gè)“兩面派”，幽默時(shí)能逗的全班捧腹大笑，嚴(yán)肅時(shí)能讓全班靜的連扔根針都能聽見！一次上課，講到有些人做作業(yè)不仔細(xì)時(shí)，她說：“我上一屆的學(xué)生很粗心，有道題20乘70，他算成了200，我問他你怎么算的哦，他說我把70看成10了！后來他在作業(yè)本上說我要改正缺點(diǎn)，不再祖心了，我開始不理解這句話的意思，后面明白了原來是粗心的把粗字寫成了祖字！”“梁老”話未說完，全班哈哈大笑。她又說：“我這一屆的學(xué)生也很粗心，把16寫成了10，結(jié)果自己害了自己，你們說可笑么？”這回，教室靜的可怕。
相信許多老師都以嚴(yán)肅聞名天下，古語云：嚴(yán)師出高徒嘛！可終究沒有梁老師這種幽默的嚴(yán)肅那么一針見血，直痛人心吧！
如果說老師是園丁，我們是花朵，那梁老師就是最辛勤的那一位園丁?？墒且淮蝺?yōu)秀教師評(píng)選，校廣播里卻沒有念梁老師的名字，全班同學(xué)都很不理解，大家交頭接耳議論紛紛。后來我們聽其他老師說是梁老師主動(dòng)放棄了評(píng)選的機(jī)會(huì)，她要把“優(yōu)秀教師”的稱號(hào)留個(gè)年輕的老師。
這就是我們的梁老師，一個(gè)有耐心，有幽默感，還會(huì)講“大道理”的“梁老”，我希望長(zhǎng)大后能她一樣，做一盞明燈，領(lǐng)著懵懂中追求知識(shí)的人，步入美好而又憧憬的未來。
一位讓我難忘的老師篇十八
在我6歲的那一年，我去鄰近的學(xué)校去學(xué)習(xí)作文，教我們的那個(gè)老師叫張老師，她不僅溫柔，而且很體貼關(guān)心同學(xué)們。
還有一次學(xué)完作文，媽媽說好了來接我的，可等了很久而且天下起了大雨，我見媽媽都還沒有來，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知道該咋辦，突然這時(shí)一只溫暖的手拍拍我的腦袋，哦，原來是張老師，她對(duì)我說：“張步云，我們一起回去吧”……雨越下越大，我緊緊地貼在老師背上，老師托著我一手拿著傘在雨中搖晃著，深一腳淺一腳往前走著。這時(shí)，看見了老師被淋透的.褲角我的眼睛濕潤(rùn)了……，便偷偷把傘向前移動(dòng)，我心里熱乎乎的。
老師，你就像一位慈母，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您。
一位讓我難忘的老師篇十九
在我整個(gè)的小學(xué)期間，遇到過無數(shù)位老師。有的老師和藹可親，有的老師嚴(yán)厲待人，也遇到過有老師不負(fù)責(zé)任。再讓我最難忘的老師，莫過于小學(xué)一年級(jí)時(shí)教我們的周老師，她是我們班的語文老師兼班主任。
周老師有一個(gè)圓圓的`臉龐，笑起來時(shí)會(huì)有兩團(tuán)紅暈掛在臉頰上，頭發(fā)烏黑及肩，眼睛空靈而深邃，當(dāng)她望著你時(shí)，你會(huì)覺得那目光似乎穿透了你的心靈，能看到你的思想。她身材苗條，但并沒有嬌弱感，反而會(huì)讓人覺得這個(gè)人不好惹。但是真相處下來你會(huì)發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)非常溫柔的人。她從不動(dòng)怒，說話和風(fēng)細(xì)雨，也從不覺得我們很煩，總是很有耐心的教我們這個(gè)教我們那個(gè)。
周老師大學(xué)剛畢業(yè)就來教我們，可以說我們是她帶的第1屆學(xué)生。所以她把她的溫柔和耐心都給了我們，所以那時(shí)候我們覺得她就像媽媽一樣關(guān)愛著我們。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們年級(jí)還小，個(gè)頭不高，所以我記得每次周老師跟我們說話，都會(huì)蹲下來平視我們，給足了我們尊重?？上Ш镁安婚L(zhǎng)，她只帶了我們一二年級(jí)，等我們升到三年級(jí)時(shí)，就換了一個(gè)班主任。而她又去帶一年級(jí)。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校擴(kuò)招，所以一二年級(jí)和三四年級(jí)不在同一棟樓，如果我們要去看周老師的話，需要跨越大半個(gè)操場(chǎng)，再加上當(dāng)時(shí)不允許串班，所以，我很長(zhǎng)時(shí)間都沒有再看見過她。后來，漸漸長(zhǎng)大了，不再感到周老師的好了，但讓我難忘的是，我們六年級(jí)的一節(jié)體育課，跟周老師當(dāng)時(shí)帶的班的那節(jié)體育課撞在了一起。當(dāng)時(shí)正值運(yùn)動(dòng)會(huì)前期，所以周老師到他們班的體育課上選拔運(yùn)動(dòng)員。正好看到我們班在跑圈。等我們自由活動(dòng)的時(shí)候，全班同學(xué)幾乎都涌到了周老師的面前。周老師還是像之前那么年輕歲月似乎沒有在她的身上留下痕跡。她看到我們爭(zhēng)先恐后地涌過來，笑著說：“來，讓我看看我還認(rèn)不認(rèn)識(shí)你們？”然后她便一一說出了我們的名字。
那一幕印在我心里很長(zhǎng)時(shí)間，周老師也因此成為我最難忘的老師。
一位讓我難忘的老師篇一
從小學(xué)到現(xiàn)在，有許多教過我的老師，但是令我最喜歡的是我的班主任，也是我的語文老師——潘老師。潘老師三十來歲，身高大概一米五五。有著一雙炯炯有神的眼睛，一把烏黑的頭發(fā)，她衣著樸素，和藹可親，卻散發(fā)出一種不平凡的魅力。
潘老師有一個(gè)特點(diǎn)，就是她力求做事的質(zhì)量，正如她所說的：“無論做什么事情，都要盡自己所能做到最好，不能敷衍任何一件事情?！泵恳淮巫龃髵叱死蠋煻紩?huì)去檢查我們的勞動(dòng)成果，假如哪里做得不夠好，她一定會(huì)立即指出，并且手把手地教我們把不足的地方做好。有一次做大掃除，我負(fù)責(zé)擦瓷磚，瓷磚上的污垢可能是因?yàn)檫z留的時(shí)間太長(zhǎng)了，所以很難擦掉。我想：反正這也那么難擦，隨便做做就好了。于是我用沾了水的抹布隨便擦了擦。潘老師來檢查衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)了瓷磚上還有污漬沒擦干凈，便說：“瓷磚上的污垢擦得去的要把它擦得亮亮堂堂?！庇谑牵矣昧Π褖ι系奈蹪n擦干凈了。同時(shí)，我也為自己這種做事不認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度感到十分慚愧。
潘老師還很關(guān)心學(xué)生。有一次我肚子疼，潘老師聽說后急忙從家里趕到學(xué)校來看我，還關(guān)切地對(duì)我說：“以后哪里不舒服要及時(shí)告訴老師，如果你下午就告訴老師的話，現(xiàn)在有可能就好了，而且你不及時(shí)告訴老師的話，會(huì)耽誤病情?！边@時(shí)，我感覺到老師關(guān)心我就像媽媽關(guān)心著自己的孩子一樣，心里暖暖的。潘老師還一直在校門口陪著我，直到我爸爸媽媽來接我回家。
她的語文課堂形象有趣，講解生動(dòng)，她上課認(rèn)認(rèn)真真，絕不馬虎，而且她朗讀課文很有感情，富有節(jié)奏。
潘老師對(duì)班級(jí)的管理十分有策略。我們班每天都有同學(xué)輪流擔(dān)當(dāng)值日班主任，讓我們的膽量得到提高，并且讓我們學(xué)會(huì)了換位思考，體會(huì)到當(dāng)班主任的艱辛。
“班里面的.事就是我的事，我的事就是班里面的事?！薄鞍鄻s我榮，班恥我恥?！薄懊總€(gè)同學(xué)都要做14-1班的主人翁，要有主人翁的意識(shí)?！迸死蠋熃?jīng)常教育我們要學(xué)會(huì)愛班級(jí)，愛集體，要有集體榮譽(yù)感。這些我都銘記在心。
還沒有上初中之前，就聽說過潘老師了，別人都說她對(duì)班級(jí)的事物認(rèn)真負(fù)責(zé)，并且教學(xué)方法很好。如今，我成為了她班級(jí)中的一員，我感到自己十分幸運(yùn)。并且，我為擁有這樣的一個(gè)好老師而感到驕傲、感到自豪！我以后要努力學(xué)習(xí)，給老師交上一份滿意的答卷！
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一位讓我難忘的老師篇二
他，是我的書法老師。
實(shí)在記不起他是怎么跨進(jìn)我們班的教室了。一年級(jí)時(shí)，再父母的要求下我參加了書法興趣班。
課中。平時(shí)看不上眼的一個(gè)個(gè)字，現(xiàn)竟變成一個(gè)個(gè)可愛的小精靈，入我心扉。
老師真好，我聽慧慧輕輕說道。
老師的寫字臺(tái)前。哇，好工整呵！渾厚而飄逸！我們看了看，其中有一張寫滿“馬”字。我不禁問道：
“老師，你喜歡‘馬’字嗎”
“是，老師喜歡‘馬’字”老師說。
“為什么呢”
“因?yàn)樗`動(dòng)唄！你們知道嗎？每只馬都有它的故事?！彪S后，老師給我們講起馬的故事。正在我和慧慧聽得入迷時(shí)，上課鈴響了，我們才依依不舍地回到教室上課。后來，我們才知道，老師還有個(gè)像馬靈動(dòng)的名字——馬乃。
馬老師的脾氣特好，待我們像慈父一般。從一橫一豎一撇一捺，再到一個(gè)個(gè)字，他是用幽默的語言把我引進(jìn)書法殿堂，讓我從中感受充盈魅力的東方藝術(shù)獨(dú)特美。后來，馬老師讓我進(jìn)入學(xué)校的書畫興趣小組。在他的指導(dǎo)下，我在書法的王國(guó)中終于取得成績(jī)。那時(shí)，我驕傲自滿時(shí)，他那《柳公權(quán)學(xué)字》的故事讓我受到啟發(fā)而改掉驕傲之心；我低落時(shí)，被他那激勵(lì)故事感到鼓舞；我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，他會(huì)給我們吃上美美的一頓——麥當(dāng)勞肯德基......
一個(gè)個(gè)回憶，串成了兒時(shí)窗前的風(fēng)鈴，叮叮咚咚，難以忘記。??！馬老師，我的好老師，謝謝您！
一位讓我難忘的老師篇三
說起讓我最敬愛的老師，無疑就是我小學(xué)時(shí)代的班主任——徐老師。徐老師比較矮，一天她對(duì)我們說：“我的腳掌大，個(gè)子卻不高，你們可千萬要多吃飯，長(zhǎng)個(gè)高個(gè)子?！彼杂袝r(shí)上課時(shí)許老師就踩在兩個(gè)桌子腿上來觀察我們寫課堂作業(yè)的情況。
徐老師是個(gè)“兩面派”，上課很嚴(yán)肅，平常很“燦爛”。徐老師把我們當(dāng)自己的孩子看待，所以他叫男生“兒子”叫女生“閨女”。徐老師經(jīng)常別的老師面前夸我們班。有一次我去辦公室交作業(yè)，便看到徐老師驕傲的跑到一個(gè)老師的面前說道：“哎哎...我們班的孩子又為學(xué)校做某某事啦，你們就不用去干了！”總是這樣，徐老師恨不得讓我們班好到天上去，可是我們卻沒有讓她省心......
期末考試將要來臨，每名老師都希望學(xué)生們認(rèn)真復(fù)習(xí)，徐老師就更不用說了，更何況這次緊張的復(fù)習(xí)關(guān)系到上初中，所以每個(gè)班都在努力奮斗著。可就在那一天，上某一科的老師遲遲沒有來，漸漸的，班中的聲音從小聲的“嗡嗡”到震耳地“轟轟”，同學(xué)們有說有笑，打打鬧鬧，像炸了鍋一般，而就在這時(shí)，徐老師正靜靜地站在門口，我們趕快坐好，誰都不敢再吭一聲，而就在這時(shí)，我們吃驚地看到，一向堅(jiān)強(qiáng)的徐老師竟然哭了！我們都被徐老師的這個(gè)舉動(dòng)嚇了一跳，呆呆地看著徐老師，此時(shí)的心中更是充滿了無限的愧疚。徐老師用已經(jīng)喊得啞了的嗓子對(duì)我們說：“你們瘋什么？告訴我你們瘋什么？！快考試了呀，孩子們！你們就不能自覺一點(diǎn)嗎？”說完老師又傷心的哭了......那一天的情景我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，因?yàn)槟鞘窃S老師對(duì)我們熱切的期望啊!
冬天，同學(xué)們?cè)谕饷鎴?zhí)勤，許老師對(duì)我們說：“多穿點(diǎn)衣服，別凍著。”天很干燥時(shí)，徐老師對(duì)我們說：“回家多喝點(diǎn)水，別上火......”這些熟悉的話語不正是我們的媽媽常對(duì)我們說的嗎？徐老師，在我的心中，您永遠(yuǎn)是我的另一個(gè)母親。
一位讓我難忘的老師篇四
今天，在作文課上，老師出示了一幅圖片，這是兩只緊緊相握的手。看著圖片，我想起了我的好朋友—高嘉藝。
記得那天，我們正在跳繩，她突然問我：“你看不看《守護(hù)甜心》？”我隨口說：“哦，我不喜歡看那個(gè)，沒意思！”沒想到她的臉馬上陰了下來，說：“神經(jīng)?。]有審美觀，這么精彩的動(dòng)畫片你都說沒意思！”我也不甘示弱：“誰叫你問我啦？我要發(fā)表我的觀點(diǎn)，關(guān)你什么事？！”于是我們便吵了起來，你一言我一語的，引來了不少同學(xué)看笑話。就這樣，我們不歡而散，冷戰(zhàn)了一周，放學(xué)也不一起走了。
孤獨(dú)行走在放學(xué)的'路上，我才察覺出友誼的可貴?？匆娖渌瑢W(xué)三三兩兩、有說有笑，再想想那天的不愉快，原來，友誼是要用寬容、遷就來呵護(hù)的！想到這里，我馬上去找了高嘉藝，向她道了歉——那天我說話太過分了。我們又和好如初了。
教室里，我倆的座位下面零食包裝滿天飛，放學(xué)路上，又出現(xiàn)了我們熟悉的身影。
此時(shí)坐在教室里，看著兩只手緊緊握在一起，我想說：友誼萬歲！
（六年級(jí):徐一婷）。
一位讓我難忘的老師篇五
在六年時(shí)光里我遇到了許許多多的老師，但有一位老師卻讓我終身難忘。
他是五年級(jí)的語文老師，他是一位男老師，姓武，又高又大，喜歡淺顏色的著裝，他文筆很好，長(zhǎng)得也很帥，反正從上到下沒有一處缺點(diǎn)。他大約40多了吧，我一直對(duì)老師有敬愛之情。
他工作認(rèn)真，在教學(xué)方面也很有趣，但遇到同學(xué)之間生氣，他也會(huì)一絲不茍地解決問題。
但有一件事發(fā)生在我身上，五年級(jí)的時(shí)候我們練武術(shù)操，尤其是在比賽之前每天回來的很晚。有一次晚上很晚，我是騎的電動(dòng)車來的，老師說:“太晚了，一個(gè)人騎電動(dòng)車回家，不放心，讓你爸過來接你吧。”就在等的時(shí)候老師突然說了一句“走，帶你去吃根火腿?！边@時(shí)我呆了一下。全班學(xué)習(xí)最好的都沒有這待遇，我捏了一下自己的臉。痛，太痛啦，這不是在做夢(mèng)，心里還是有些小緊張。我和老師走了過去，老師給了我一根火腿和一個(gè)魚丸，我看了一下這兩串好吃的，我咬了一口，老師送的火腿比其他的都好吃。
這時(shí)爸爸來了，我對(duì)老師說:“我爸爸來了，老師再見?！蔽易叩臅r(shí)候還不禁看了老師幾眼。我的心里又是高興又是愧疚，要不是我，老師也不會(huì)這么遲回家。
老師您是春風(fēng)，溫暖著我們；老師，您是一支紅燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師，您是一支粉筆，犧牲了自己，給予了我們知識(shí)。老師，你是無比的偉大！
一位讓我難忘的老師篇六
教室是我們的家，中學(xué)“新家”給我的第一印象更是刻在了我的心底。進(jìn)入“家”里，映入眼簾的不是同學(xué)，不是課桌，不是黑板……而是靜靜地放在講臺(tái)上、毫不起眼的洗手液！老師上課異常辛苦，常常上三四節(jié)課不喝水也是家常便飯，哪有多余的時(shí)間去洗手呢？凝視著綠油油的洗手液，我心里對(duì)老師的敬佩之情油然而生！
每當(dāng)老師寫起粉筆字，不時(shí)地踮起腳時(shí)，我的.心不禁被重錘敲擊了一下；每當(dāng)老師擦起黑板，不時(shí)地吸入灰塵時(shí)，我的魂不禁被灼燒了一下；每當(dāng)老師臉上浮現(xiàn)出失望的表情時(shí)，我的人不禁呆滯了……老師的言行舉止時(shí)時(shí)觸動(dòng)著我的心，因?yàn)樗麄兪钦嫘牡貫槲覀冊(cè)O(shè)身處地著想。當(dāng)老師在課堂上不忍心傷你自尊而瞪你時(shí)，你，不以為然；當(dāng)老師忍無可忍批評(píng)你時(shí)，你，心里肯定有所怨恨吧？可為什么非要在意老師的壞了呢，為什么不想著老師的好？老師沒寬容過你？我們?yōu)槭裁床粨Q位思考一下呢？老師含辛茹苦地教導(dǎo)我們，孜孜不倦地改作業(yè)……如果換做是我們，我們會(huì)這樣做嗎？老師的奉獻(xiàn)與寬容沒有打動(dòng)我們嗎？老師的手就是最好的寫照！
寬容，奉獻(xiàn)……這些道理我們都明白，老師就是寬容的化身，奉獻(xiàn)的榜樣。我們看在眼里，記在心里，為什么不用手去做呢？寬容和奉獻(xiàn)并不是工作和本份，它是一個(gè)人的精神。老師用他的手揮灑著汗水與心血，手仿佛是承載著老師愛的容器。我們并不用時(shí)時(shí)刻刻奉獻(xiàn)著，但要時(shí)時(shí)刻刻地準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備寬容，準(zhǔn)備幫助?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”這就是老師最真實(shí)的寫照，我們只需為老師送上自己最滿意的答卷！
刻在木板上的字未必不朽，刻入石頭的字未必能流芳百世；老師，你的名字刻在了我們的靈魂上，才是真正的永存！
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一位讓我難忘的老師篇七
從一年級(jí)到六年級(jí)，我對(duì)老師們的印象都不同，可是對(duì)我來說，給我留下深刻印象的就是張老師。
我上四年級(jí)時(shí)，張老師接了我們班，我們?nèi)嗉o(jì)律是全年級(jí)最好的，每天老師上課的時(shí)候，我們都注意聽講，全班同學(xué)回答問題的速度也很快。老師還教導(dǎo)我們不要打人，要關(guān)愛同學(xué)們。四年級(jí)有五個(gè)班，我們班每次考試都是排第一，老師很高興。到了元旦節(jié)的.時(shí)候，他用班費(fèi)給我們買了學(xué)習(xí)用品。
老師上課的時(shí)候，很累，于是一會(huì)兒舉起他的雙手，一會(huì)兒放下。他又在教室四處走走。每次上英語課的時(shí)候，老師喜歡用雙手轉(zhuǎn)一圈脖子，再扭一扭，他告訴我們，他每天早上都要走一圈，天天鍛煉。
我現(xiàn)在升六年級(jí)了，可是我的老師卻換了，他是一個(gè)高級(jí)教師。有一次我們放學(xué)了，走了一小會(huì)兒，看見我們的張老師，我和朋友一起向他問好，張老師就對(duì)我們笑了。
上一次我們的張老師得了一種病，我們?cè)诎嗬镔I了一個(gè)大蛋糕，老師感動(dòng)得差一點(diǎn)就哭出來了。我們班長(zhǎng)說了一句話：“我們一定要記住我們的張老師，我們一定不會(huì)忘記你的！”
一位讓我難忘的老師篇八
童年，或許大家都以為最后一個(gè)“六一”就是你遠(yuǎn)行的日子，怛我想對(duì)你說：“你永遠(yuǎn)居住在我心中最陽光的土地。”
――題記。
8月30日星期四多云轉(zhuǎn)睛。
12月22日星期一雪。
時(shí)光荏苒，很快又要跨人一扇更重要的大門。不過你放心，我的腳步不會(huì)再遲疑，因?yàn)槿陙碓谀愕呐惆橄挛易哌^了人生路上一段充實(shí)而成熟的歲月，我的腳步漸漸學(xué)會(huì)與大地有更多的接觸――腳踏實(shí)地，所以“彷徨”也就從此在我的詞典中消失。這三年，無論是考試的成與敗，學(xué)習(xí)的樂與苦，師長(zhǎng)的獎(jiǎng)與罰，我們都一起分享?？鞓烦艘远纯嗌僖话?，有你的日子里，我成長(zhǎng)著，責(zé)任的意義開始明朗。我明白如山的作業(yè)是我必須消化的一餐，緊張的考核也是我必須挑起的擔(dān)子，只有這樣，未來才會(huì)更加光明。可我想，未來是變化的，你卻一如既往，未來你還會(huì)是燈，照亮我的勇氣；未來你還會(huì)是風(fēng)，吹散我的煩憂。答應(yīng)我，拉鉤上吊一百年不許變，你會(huì)永遠(yuǎn)居住在我心中最陽光的土地。
一位讓我難忘的老師篇九
夜黑了，我但立在窗前。室外的毛毛細(xì)雨淅淅瀝瀝、天空深沉、灰蒙蒙的，整個(gè)世界都被寂靜籠罩著。這樣的夜，這么能不勾起我對(duì)您的思念，我不由自主地打開相集，照片上您笑得是那樣慈祥、溫和、依偎在您的懷里的我是那么的開心；他就是我小學(xué)的語文老師――郭燕霞聽了這個(gè)名字，你們一定認(rèn)為他是一位溫柔善良的女老師，那你們就大錯(cuò)特錯(cuò)了，他是一個(gè)幽默風(fēng)趣的男老師。有著一顆仁慈的心，有著一種關(guān)愛學(xué)生的品質(zhì)，有著一絲不茍的細(xì)心。
記得那時(shí)一次家長(zhǎng)會(huì)，媽媽出去了，家里只剩我一個(gè)人。我覺得好無聊，便跟了上去。來到班跟前院子里時(shí)，有三幾個(gè)同學(xué)在教室門前的時(shí)會(huì)臺(tái)階上坐著，家長(zhǎng)們都在教室里整齊的凳子上，專心致志的聽著老師的話語。
這時(shí)我少少的推開了一點(diǎn)門縫，這時(shí)正是語文老師的說話時(shí)間，我聽到老師是這樣說的:“家長(zhǎng)是一熱杯水，小孩子們摸一下，燙傷了手，過了一段時(shí)間就忘記了疼痛，又去摸了一下，有燙傷了手，第三次摸了一下，又燙傷了手，他們就再也不摸了?！蔽疫€在門上趴著，突然后面有一同學(xué)，推了我一把，我一下趴在地上，老師笑了，家長(zhǎng)們也笑了，，老師說：“想聽就進(jìn)來聽吧！”我和媽媽一起聽完了這一次的家長(zhǎng)會(huì)。
我記得還有一件現(xiàn)小事，不知道值不值得提起。詹天佑是我國(guó)我正在教室里上晨讀課，突然一縷陽光斜斜的透過玻璃窗，照射在我的眼睛上。哦，太陽出來了。我把座位往里挪了挪，挨緊了我的同桌，有人真的讀起書來?？墒遣灰粫?huì)，陽光又調(diào)皮的追過來。好刺眼呀！為什么我這么倒霉，坐在窗邊，有恰好被陽光照到？周圍的同學(xué)都在認(rèn)真的`讀書，誰也沒有注意到我。
哎呀！郭老師向我這邊走來了。大概是因?yàn)槲也粚Ｐ淖x書吧!我趕快拿起課本，可刺眼的陽光著的我睜不開眼。突然，我感到一片清涼，抬頭一看，原來是語文老師站在我身邊，她的身影剛好遮住了陽光。老師也沒注意到我，她像往常一樣，留意這同學(xué)們。我高興極了，趁此機(jī)會(huì)又大聲的讀起課文來，一邊讀一遍暗暗企盼：老師可千萬別走開呀！
說來也奇怪，我的愿望真的實(shí)現(xiàn)了。我一連讀了幾篇課文，老師都沒走開，我有翻到了另外一課，“老師！”一個(gè)同學(xué)在叫郭老師，可能是有問題要問吧！這下糟了，郭老師快步走過去。頓時(shí)，耀眼的陽光又向我撲了過來，“唉！該死的陽光！”我詛咒著。意想不到的事情發(fā)生了。郭老師講完問題。竟然有走了回來，他靜靜的站在我身邊，仰望著同學(xué)們。他的身影不偏不倚，恰好擋在我的眼睛和陽光之間。
原來老是站在這里不是偶然的。
老師，一個(gè)多么偉大而光榮的職業(yè)，有了老師才有了一個(gè)個(gè)為祖國(guó)奉獻(xiàn)的棟梁?。?BR> 老師，我永遠(yuǎn)愛你們！
一位讓我難忘的老師篇十
小學(xué)的時(shí)候，由于爸爸常年生病，家里很窮。是吳老師給予了我這個(gè)繳不起學(xué)費(fèi)、買不起書本的窮孩子最大的關(guān)愛。他不但沒有歧視我，反而獎(jiǎng)給我一個(gè)本子、兩只鉛筆，作為對(duì)全班最窮學(xué)習(xí)成績(jī)最好的我的鼓勵(lì)。孟老師教育我們，人活一世，要有所追求，否則就是一具行尸走肉。從他那里，人不能只為自己而活著，只有為國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)才算活得有價(jià)值、有意義。這些道理，至今仍深深印在我的腦海中。
還有一件事也在我心中烙下了深深的印痕。吳老師每每在上課時(shí)，除了教鞭、粉筆、教科書之外，還備有一個(gè)特殊的教學(xué)用具：一個(gè)大大的甜脆瓜。孟老師把這個(gè)瓜，放在同學(xué)們抬頭可見的講臺(tái)上，他還在上面插了一把小刀，講臺(tái)下坐的是一群八、九歲的頑童。吳老師為了教好我們這樣一群鄉(xiāng)村頑童，就發(fā)明了這個(gè)獨(dú)具愛心的教具。他一上課就擺出一個(gè)脆瓜，用令孩子們垂涎欲滴的`瓜果，吊起了我們求知的胃口。然后，他就借著這一條條小甜瓜，把知識(shí)和智慧，巧妙地注入了大家小小的心田。每個(gè)孩子答對(duì)了一道題，就可以得到一小條甜瓜。我當(dāng)然是吃甜瓜最多的人。吳老師為了開啟農(nóng)家子第蒙昧的心靈，不惜在十分微薄的薪水中，擠出錢來買甜瓜，這讓已經(jīng)升入初中的我感慨萬分。吳老師為了播灑知識(shí)的雨露，真是費(fèi)盡了心機(jī)，也讓我體會(huì)到：敬業(yè)，使一個(gè)凡人變成圣人。
一位讓我難忘的老師篇十一
在我們五年級(jí)的時(shí)候，我們班迎來了一位新老師：曲虹老師。通過兩年多相處，不知不覺她已成為我最難忘的老師。
曲老師的教育有方，幽默深深地吸引著我們。
在期末復(fù)習(xí)期間，同學(xué)們?cè)缫驯豢菰锓ξ兜木毩?xí)和重大的學(xué)習(xí)壓力變得昏昏沉沉。當(dāng)一次在我們重復(fù)地錯(cuò)題的人起立后，老師看著我們萎靡不振，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，自己也十分著急。老師突然靈機(jī)一動(dòng)，想到了什么好主意。老師緊接著嘆了一口氣，擺了擺坐下的手勢(shì)，并說道：“坐下吧，你們這幾個(gè)‘大餛飩’?！卑堰@幾位“餛飩”聽得一頭霧水，并在同學(xué)們的笑聲中坐了下來。老師一看氣氛活躍了，便來了興致。有時(shí)在錯(cuò)題的人起立后，老師高興地點(diǎn)著人數(shù)：“一、二、三······八，哇！有八個(gè)”餛飩“。恩，夠我吃一頓的了?！毙Φ奈覀兦把龊蠛系摹Ｓ械娜诵Φ门闹雷?；還有的人笑得捂著肚子。經(jīng)過這么一場(chǎng)“餛飩事件”后，期末復(fù)習(xí)再也不是那么有壓力了。
老師的教育有方還不僅體現(xiàn)在這件事上。
老師在期末復(fù)習(xí)的這段時(shí)間里，還舉辦了“最佳拍檔”項(xiàng)目，就是通過自己和同桌總復(fù)習(xí)的積分加在一起，最終看看誰是“最佳拍檔”。這使我們學(xué)習(xí)更認(rèn)真了。這才是真正的學(xué)中有樂。
你說，這樣的老師誰能不難忘呢？
一位讓我難忘的老師篇十二
記得那是一次午自習(xí)，鈴聲響后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師還沒來，便開始竊竊私語，正當(dāng)大家說的熱火朝天時(shí)，不知何時(shí)，老師已經(jīng)悄無聲息的在我們身后站了幾分鐘，老師氣憤極了，高聲訓(xùn)斥道：“難道鈴聲對(duì)你們沒有仍何作用嗎？既然你們這么愛說話，那現(xiàn)在我們就學(xué)學(xué)如何遵守紀(jì)律，把手背后，靜坐兩節(jié)課?！蔽冶疽詾槔蠋熤皇菄槆樜覀円粫?huì)兒就會(huì)給我們上課，沒想到老師真是說一不二，整整讓我們做了兩節(jié)課，如果有誰動(dòng)一下，就會(huì)再次被老師訓(xùn)斥一頓，真實(shí)“嚴(yán)師出高徒”，從那以后再也沒有人敢在上課說話了。
一位讓我難忘的老師篇十三
在我上小學(xué)的時(shí)候，教過我的老師有很多，但最令我難忘的老師就是在我上一年級(jí)時(shí)候的王老師。王老師有一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉蛋王老師的眼睛很大而且炯炯有神，特別是上課的時(shí)候，我們做任何小動(dòng)作都躲不過她那雙慧眼。
王老師上課的時(shí)候，總會(huì)把內(nèi)容講得十分具體。每當(dāng)我們有疑問時(shí)，她總是先叫我們獨(dú)立思考，如果我們實(shí)在不會(huì)，她才跟我們講解。我知道她是培養(yǎng)我們獨(dú)立思考問題的能力。
記得有一次，老師把其中考試試卷發(fā)下來以后，同學(xué)們紛紛投來異樣的目光。我真恨不得打個(gè)地洞鉆進(jìn)去，淚水模糊了我的眼睛。我竟然考了個(gè)不及格——58分，心里難過極了?！斑@點(diǎn)挫折算什么……”耳邊響起了您親切的聲音。我抬起頭，看見您那柔和的目光里充滿了鼓勵(lì)，充滿了期待，似乎在說：“失敗了不要緊，只要從中找出原因，相信你會(huì)成功的`?！蔽医K于振作起來。后來，在王老師的幫助下，我的成績(jī)有了很大的提高。
老師，您用辛勤的汗水哺育了我們！老師，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們，老師，我最想對(duì)您說：“您辛苦了！”
一位讓我難忘的老師篇十四
從小學(xué)三年級(jí)起，我們班的班主任就換成了新來的劉老師。
劉老師是一位年輕的女老師，剛到我們學(xué)校就做了班主任，教我們語文。他教了我們?nèi)?，記得她每次點(diǎn)同學(xué)回答問題后：“好，很好，非常好。”她有一張慈祥的臉，濃濃的眉毛，她的書法和作文都相當(dāng)棒，不管是體育還是文藝都樣樣精通。
一個(gè)星期四的早上，我們幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上打籃球，劉老師跑過來說：“快點(diǎn)，帶我一個(gè)。”其實(shí)老師根本不會(huì)打球，但是她在球場(chǎng)上表現(xiàn)得十分勇猛。在球場(chǎng)她是我們勇敢的隊(duì)友。
在劉老師的帶領(lǐng)下，我們班的口才、書法、作文在學(xué)?？啥际菙?shù)一數(shù)二的。
沒過多久，便發(fā)生了一件令我永身難忘的事。
一天上晚自習(xí)的時(shí)候，班長(zhǎng)拿出一把蠟燭，對(duì)同學(xué)們說：“今天是劉老師的生日，我們?yōu)槔蠋熯^一個(gè)生日吧！”于是我們?nèi)喽纪饬?。在教室擺滿了蠟燭，關(guān)了電燈，有班長(zhǎng)在門口看著老師。過了一會(huì)，班長(zhǎng)小聲說：“老師來了，準(zhǔn)備?！碑?dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，還沒有明白是怎么回事時(shí)，蠟燭點(diǎn)燃了。老師看見了黑板上寫的生日快樂四個(gè)大字，流下了眼淚。
一位讓我難忘的老師篇十五
六年來，吳老師一直教我們數(shù)學(xué)，和同學(xué)結(jié)下了深厚的感情。她的個(gè)子不高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學(xué)們都知道，她為了教學(xué)事業(yè)是多么操勞。她和藹可親，深受同學(xué)們的愛戴。
她是個(gè)樸素的女子。記憶中的她一直都是過著很簡(jiǎn)樸的生活。家里并不是很富裕，一家三口人，女兒和我當(dāng)時(shí)是同班同學(xué)。因?yàn)楣ぷ餍枰?，也因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，一家三口一直都住在學(xué)校里。
對(duì)于她，其實(shí)我起初并不怎么喜歡，別人都說她是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的教師，而我卻對(duì)她有許多看法。
那時(shí)，吳老師剛剛30出頭，白皮膚，小瞇眼。第一次上課，同學(xué)們都鬧得天翻地覆，一向活潑的我也加入了聊天的陣營(yíng)。她一直笑著，完全沒有發(fā)火，所以我們都以為她是好欺負(fù)的。下課鈴響了，我們都在等待她說“下課”二字，可她竟笑瞇瞇地說道：“拿出筆和紙，把你們剛才說的話全部寫下來?！蔽覀冃睦锏臍鈶嵖上攵?，那時(shí)我們就十分地討厭她。但后來的一件事，讓我不再對(duì)她有偏見，而是深深地喜歡和感激這位老師。有一次，我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)打95分，對(duì)于不少同學(xué)來說，這個(gè)分?jǐn)?shù)已經(jīng)不低了，但是對(duì)于我，一個(gè)平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，當(dāng)時(shí)參加著奧數(shù)訓(xùn)練的人來說，是一個(gè)不太理想的成績(jī)。試卷剛發(fā)下來之后她就把我叫到辦公室，我心里想：這次一定要挨批評(píng)了。我來到吳老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的每一個(gè)錯(cuò)誤，最后，我不得不承認(rèn)是粗心大意丟分。這時(shí)，吳老師對(duì)我說：“奧數(shù)的題目你都可以一一解答出來，這種平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)肯定是再容易不過的。你只是太驕傲了，沒有認(rèn)真對(duì)待這次測(cè)驗(yàn)，這個(gè)成績(jī)并不能完全代表你的實(shí)力。但是你要知道，平時(shí)的智慧不能在考試成績(jī)上體現(xiàn)出來，你就無法讓別人相信自己的實(shí)力。你要知道，老師在你的身上寄托了無限的希望，你真是讓我很失望?！敝車黄澎o，吳老師耐心地教育著我。不知為什么，一時(shí)間我什么也說不出，我再也忍不住了，羞愧和悔恨的淚水奪眶而出，我無言以對(duì)，默默地看著老師，默默地看著試卷，只覺得眼前越來越模糊。此時(shí)我才知道吳老師對(duì)我的愛與希望，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。吳老師接著語重心長(zhǎng)地說：“希望你把這次的測(cè)驗(yàn)當(dāng)成一個(gè)教訓(xùn)，以后不能再犯同樣的錯(cuò)誤，正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)，不能驕傲自大，老師還是相信你的。”現(xiàn)在想起來，這樣一位不計(jì)前嫌的老師，怎能不讓我感動(dòng)與喜愛？而三年級(jí)的那件小事，讓我對(duì)她更加喜愛。
那天，我們班的張榮源上午放學(xué)后，趁四年二班的同學(xué)不在，拿起其他同學(xué)的球到操場(chǎng)上玩起來。球的主人知道后，大發(fā)雷霆。本來雞毛蒜皮的小事變成了一次激烈的打架事件，張榮源的飯盒被那名同學(xué)扔到了地上，飯菜灑了一地。吳老師知道后，立馬讓我把兩位同學(xué)帶到辦公室。問清了事情的起因之后，老師心平氣和地對(duì)他們說：“我們生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里，應(yīng)該互相諒解、互相幫助，有了錯(cuò)誤應(yīng)該勇于承認(rèn)，這樣就可以大事化小、小事化了，也就不會(huì)出現(xiàn)這么嚴(yán)重的后果了。作為一名堂堂正正的男子漢，更要有敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣?！眱扇诵姆诜枷?qū)Ψ秸\(chéng)懇地承認(rèn)了錯(cuò)誤。最讓我感動(dòng)的是，在這時(shí)，吳老師從自己包里拿出5塊錢，對(duì)張榮源說：“快去再買一盒盒飯吧，別餓壞了肚子?！币苍S這只是件小事，但的確能看出吳老師的善良細(xì)心與對(duì)我們深深的愛。
說完別人的故事，該說說自己的親身體會(huì)了。有一次下課，我和幾個(gè)同學(xué)一起在走道里踢毽子，我踢得最帶勁?？焐险n了，經(jīng)過教室的吳老師見我汗流浹背，就對(duì)我說：“衣服都汗?jié)窳?，容易著涼，快去廁所換件衣服?！蔽疑眢w一直都不是特別好，經(jīng)常請(qǐng)假看病打針。這么微小的事，吳老師都放在心上，可見她對(duì)我們真真切切的關(guān)心。
如今，我已經(jīng)步入大學(xué)。但此刻，老師曾經(jīng)給我們帶來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都浮現(xiàn)在眼前。就是這樣的一位老師，在我的小學(xué)6年里給了我最真摯的關(guān)心與愛，給了我最真實(shí)的課外教育，讓我在以后的生活和工作中都受益匪淺。升學(xué)后偶爾也回小學(xué)看望過吳老師，她依然是一如既往地為了自己的學(xué)生操勞，不辭辛苦、任勞任怨。在此，我要真誠(chéng)地說聲：謝謝您，親愛的吳老師！我們愛您！
一位讓我難忘的老師篇十六
我在蔣堂小學(xué)讀書，我的班主任是張老師。張老師，她給我留下了難以磨滅的印象。我永遠(yuǎn)都忘不了她。
她給我們上第一堂語文課時(shí)，我們的膽子都非常小，上課不敢舉手發(fā)言，生怕自己說錯(cuò)了，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，她總是親切又和藹的對(duì)我們說：“別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)怪你，只要敢于回答問題，就是好孩子?！@時(shí)，她的目光里流露出鼓勵(lì)的目光。啊！這目光只有慈母才有啊！
她對(duì)我們慈母般的關(guān)懷和撫愛，不僅這里可以表現(xiàn)出來，從日常生活中也可以表現(xiàn)出來。
每節(jié)體育課下課，很多同學(xué)都把衣服脫了，每次她都會(huì)這樣對(duì)我說：“趕快把衣服穿上，小心著涼！‘‘這句話，你不知說過多少次了。
老師，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了。
別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您像園丁，不辭勞累，培育了小花。
我忘不了您，親愛的張老師。
一位讓我難忘的老師篇十七
光陰似箭，日月如梭，一晃就到了六年級(jí)。細(xì)細(xì)回想，最令我難忘的老師，還屬四年級(jí)時(shí)才來教我們的數(shù)學(xué)老師——梁老師。
那是四年級(jí)開學(xué)的第一天，教室里突然走進(jìn)了一個(gè)陌生的老師，她40來歲，中等的個(gè)頭，戴一副紅色的眼鏡，額頭上布滿了絲絲細(xì)紋。她。
自我介紹。
說：“我姓梁，你們可以叫我梁老師，從今以后我就是你們的班主任?！彪S后梁老師讓我們讀《小學(xué)生日常行為守則》，這個(gè)在學(xué)校里是沒有讀過的，當(dāng)時(shí)大家心里想著這會(huì)是個(gè)什么樣的老師呢？我的心中也是一驚，出現(xiàn)了各種嚴(yán)肅“孔夫子”的面孔，課后有人還給梁老師起了個(gè)外號(hào)“梁老”。然而，“梁老”教我們的時(shí)間長(zhǎng)了，“梁老”的好和風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)著我們，讓人一生難忘。
記得有一次，一位作業(yè)做的不理想的同學(xué)被“梁老”請(qǐng)到了辦公室，平時(shí)囂張的他顯得忐忑不安，低著頭，步履沉重。不曾想回來后，他似乎輕松了許多。大家奇怪，同學(xué)說“梁老”并沒有批評(píng)他，只是提醒提醒他，并且把管理路隊(duì)的重任交給了他。那位同學(xué)十分內(nèi)疚，不久學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)成績(jī)有大幅提高。梁老師的“梁老”形象慢慢在我們心中消失了，但是“梁老”這個(gè)外號(hào)我們一直保留著。
梁老”好似一個(gè)“兩面派”，幽默時(shí)能逗的全班捧腹大笑，嚴(yán)肅時(shí)能讓全班靜的連扔根針都能聽見！一次上課，講到有些人做作業(yè)不仔細(xì)時(shí)，她說：“我上一屆的學(xué)生很粗心，有道題20乘70，他算成了200，我問他你怎么算的哦，他說我把70看成10了！后來他在作業(yè)本上說我要改正缺點(diǎn)，不再祖心了，我開始不理解這句話的意思，后面明白了原來是粗心的把粗字寫成了祖字！”“梁老”話未說完，全班哈哈大笑。她又說：“我這一屆的學(xué)生也很粗心，把16寫成了10，結(jié)果自己害了自己，你們說可笑么？”這回，教室靜的可怕。
相信許多老師都以嚴(yán)肅聞名天下，古語云：嚴(yán)師出高徒嘛！可終究沒有梁老師這種幽默的嚴(yán)肅那么一針見血，直痛人心吧！
如果說老師是園丁，我們是花朵，那梁老師就是最辛勤的那一位園丁?？墒且淮蝺?yōu)秀教師評(píng)選，校廣播里卻沒有念梁老師的名字，全班同學(xué)都很不理解，大家交頭接耳議論紛紛。后來我們聽其他老師說是梁老師主動(dòng)放棄了評(píng)選的機(jī)會(huì)，她要把“優(yōu)秀教師”的稱號(hào)留個(gè)年輕的老師。
這就是我們的梁老師，一個(gè)有耐心，有幽默感，還會(huì)講“大道理”的“梁老”，我希望長(zhǎng)大后能她一樣，做一盞明燈，領(lǐng)著懵懂中追求知識(shí)的人，步入美好而又憧憬的未來。
一位讓我難忘的老師篇十八
在我6歲的那一年，我去鄰近的學(xué)校去學(xué)習(xí)作文，教我們的那個(gè)老師叫張老師，她不僅溫柔，而且很體貼關(guān)心同學(xué)們。
還有一次學(xué)完作文，媽媽說好了來接我的，可等了很久而且天下起了大雨，我見媽媽都還沒有來，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知道該咋辦，突然這時(shí)一只溫暖的手拍拍我的腦袋，哦，原來是張老師，她對(duì)我說：“張步云，我們一起回去吧”……雨越下越大，我緊緊地貼在老師背上，老師托著我一手拿著傘在雨中搖晃著，深一腳淺一腳往前走著。這時(shí)，看見了老師被淋透的.褲角我的眼睛濕潤(rùn)了……，便偷偷把傘向前移動(dòng)，我心里熱乎乎的。
老師，你就像一位慈母，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您。
一位讓我難忘的老師篇十九
在我整個(gè)的小學(xué)期間，遇到過無數(shù)位老師。有的老師和藹可親，有的老師嚴(yán)厲待人，也遇到過有老師不負(fù)責(zé)任。再讓我最難忘的老師，莫過于小學(xué)一年級(jí)時(shí)教我們的周老師，她是我們班的語文老師兼班主任。
周老師有一個(gè)圓圓的`臉龐，笑起來時(shí)會(huì)有兩團(tuán)紅暈掛在臉頰上，頭發(fā)烏黑及肩，眼睛空靈而深邃，當(dāng)她望著你時(shí)，你會(huì)覺得那目光似乎穿透了你的心靈，能看到你的思想。她身材苗條，但并沒有嬌弱感，反而會(huì)讓人覺得這個(gè)人不好惹。但是真相處下來你會(huì)發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)非常溫柔的人。她從不動(dòng)怒，說話和風(fēng)細(xì)雨，也從不覺得我們很煩，總是很有耐心的教我們這個(gè)教我們那個(gè)。
周老師大學(xué)剛畢業(yè)就來教我們，可以說我們是她帶的第1屆學(xué)生。所以她把她的溫柔和耐心都給了我們，所以那時(shí)候我們覺得她就像媽媽一樣關(guān)愛著我們。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們年級(jí)還小，個(gè)頭不高，所以我記得每次周老師跟我們說話，都會(huì)蹲下來平視我們，給足了我們尊重?？上Ш镁安婚L(zhǎng)，她只帶了我們一二年級(jí)，等我們升到三年級(jí)時(shí)，就換了一個(gè)班主任。而她又去帶一年級(jí)。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校擴(kuò)招，所以一二年級(jí)和三四年級(jí)不在同一棟樓，如果我們要去看周老師的話，需要跨越大半個(gè)操場(chǎng)，再加上當(dāng)時(shí)不允許串班，所以，我很長(zhǎng)時(shí)間都沒有再看見過她。后來，漸漸長(zhǎng)大了，不再感到周老師的好了，但讓我難忘的是，我們六年級(jí)的一節(jié)體育課，跟周老師當(dāng)時(shí)帶的班的那節(jié)體育課撞在了一起。當(dāng)時(shí)正值運(yùn)動(dòng)會(huì)前期，所以周老師到他們班的體育課上選拔運(yùn)動(dòng)員。正好看到我們班在跑圈。等我們自由活動(dòng)的時(shí)候，全班同學(xué)幾乎都涌到了周老師的面前。周老師還是像之前那么年輕歲月似乎沒有在她的身上留下痕跡。她看到我們爭(zhēng)先恐后地涌過來，笑著說：“來，讓我看看我還認(rèn)不認(rèn)識(shí)你們？”然后她便一一說出了我們的名字。
那一幕印在我心里很長(zhǎng)時(shí)間，周老師也因此成為我最難忘的老師。