美術(shù)教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用13篇)

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    擁有一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃可以幫助我們更好地分配資源和時(shí)間,提高工作效率。一個(gè)較為完美的計(jì)劃應(yīng)當(dāng)充分考慮自身的實(shí)際情況和資源條件。計(jì)劃的成功還需要團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)同配合。
    美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇一
    一、本學(xué)期具體目標(biāo):
    1、欣賞·評(píng)述。
    通過(guò)欣賞,提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的審美能力和分析作品的能力,以及用口頭或文字表達(dá)自已對(duì)美術(shù)作品的感受能力,體會(huì)美術(shù)作品的造型要素及其運(yùn)用方式成為作者進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人進(jìn)行藝術(shù)信息交流的藝術(shù)語(yǔ)言,引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)習(xí)慣,學(xué)會(huì)從不同的審美角度欣賞、分析、評(píng)述視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品,認(rèn)識(shí)實(shí)用與美觀有機(jī)結(jié)合的原則。
    2、造型·表現(xiàn)。
    通過(guò)美術(shù)可以再現(xiàn)生活真實(shí),可以表現(xiàn)主觀情感的欣賞體驗(yàn)。對(duì)繪畫(huà)作品的選擇的對(duì)象不同,采用的媒介不同和表現(xiàn)的方式不同,也就會(huì)有多種多樣的表現(xiàn)形式。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力,并了解繪畫(huà)作品形象的造型要素、表現(xiàn)手段。
    3、設(shè)計(jì)·應(yīng)用。
    通過(guò)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾品的設(shè)計(jì)與制作,設(shè)計(jì)產(chǎn)品的鑒別與選擇,培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)生活需要的設(shè)計(jì)意識(shí),體驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)人們生活品質(zhì)提高及社會(huì)進(jìn)步所產(chǎn)生的積極作用。
    4、綜合·探索。
    通過(guò)參觀美術(shù)展覽館,體會(huì)美術(shù)的分類(lèi)以及表現(xiàn)方法,啟發(fā)學(xué)生積極策劃與搜集班級(jí)美術(shù)作品展覽,并給予裝裱,使美術(shù)作品更加漂亮,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)校的情感,以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望,同時(shí)在活動(dòng)中提高綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)、技能的能力。
    二、教材分析:
    這套教材根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式分成了四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,即“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”“欣賞·評(píng)述”和“綜合·探索”安排了五個(gè)單元。
    第一單元(欣賞·評(píng)述)藝術(shù)與科學(xué)。
    欣賞石窟藝術(shù)的寶庫(kù)敦煌莫高庫(kù)和著名畫(huà)家的繪畫(huà)作品,體會(huì)這些創(chuàng)作都是運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和造型藝術(shù)表現(xiàn)手段,來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)的這些美術(shù)作品的造型要素及其運(yùn)用方式,便成為作者進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人進(jìn)行藝術(shù)信息交流的藝術(shù)語(yǔ)言。
    第二單元(造型·表現(xiàn))中國(guó)畫(huà)的意境和表現(xiàn)形式。
    多種多樣的表現(xiàn)這個(gè)單元有兩個(gè)課題:中國(guó)山水畫(huà)的意境,中國(guó)畫(huà)的形式美。分別從欣賞與評(píng)述、研究與討論、實(shí)踐與體驗(yàn)、評(píng)價(jià)與總結(jié)安排內(nèi)容的。
    第三單元(設(shè)計(jì)·應(yīng)用)明暗與立體的表現(xiàn)。
    這個(gè)單元向?qū)W生介紹設(shè)計(jì)藝術(shù)的內(nèi)容,分別介紹了明暗與立體的表現(xiàn),視覺(jué)傳達(dá)的色彩搭配,現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配,人文奧運(yùn)四個(gè)方面的知識(shí)。學(xué)生著重要掌握的是現(xiàn)代產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作。
    第四單元(綜合·探索)體育題材美術(shù)作品與紀(jì)念品。
    教材是著重講解體育與藝術(shù)的關(guān)系,體育館藏設(shè)計(jì),我們身邊的體育活動(dòng),藝術(shù)品的收藏和拍賣(mài)。
    三、具體措施:
    1、新課程教學(xué)對(duì)教師各方面的要求更高了,教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí),滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。
    2、教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生的感受,觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
    3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,要確立學(xué)生的主體地位,改變教師則課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象,應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。
    4、教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探索性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。
    5、教師應(yīng)以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
    四、教學(xué)進(jìn)度安排:
    課題課時(shí)。
    第一單元:石窟藝術(shù)的寶庫(kù)——敦煌莫高庫(kù)1課時(shí)。
    藝術(shù)與科學(xué)1課時(shí)。
    第二單元:中國(guó)山水畫(huà)的意境2課時(shí)。
    中國(guó)畫(huà)的形式美2課時(shí)。
    用電腦畫(huà)“山水畫(huà)”1課時(shí)。
    第三單元:陶藝創(chuàng)作1課時(shí)。
    明暗與立體的表現(xiàn)1課時(shí)。
    視覺(jué)傳達(dá)的色彩搭配1課時(shí)。
    現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配2課時(shí)。
    人文奧運(yùn)1課時(shí)。
    第四單元:體育題材美術(shù)作品與紀(jì)念品1課時(shí)。
    體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)1課時(shí)。
    我們身邊的體育活動(dòng)1課時(shí)。
    藝術(shù)品的收藏和拍賣(mài)1課時(shí)。
    美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二
    一、全冊(cè)教學(xué)理念目標(biāo):
    造型·表現(xiàn):運(yùn)用形、色、機(jī)理和空間等美術(shù)語(yǔ)言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。
    設(shè)計(jì)·應(yīng)用:運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
    欣賞·評(píng)述:欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過(guò)描述、分析與討論等方法,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。
    綜合·探索:結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
    二、全冊(cè)重難點(diǎn):
    (一)重點(diǎn):
    1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力,分析色彩的對(duì)比,能寫(xiě)生簡(jiǎn)單的生活物體透視現(xiàn)象。
    2、繼續(xù)傳授中國(guó)畫(huà)筆墨技能,學(xué)生進(jìn)行彩墨畫(huà)練習(xí);欣賞中國(guó)現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)大師作品,培養(yǎng)民族自豪感。
    3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。
    (二)難點(diǎn):
    1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的能力。
    2、提高學(xué)生彩墨畫(huà)的技法與概括能力,能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫(huà)的內(nèi)容。
    3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。
    三、教學(xué)情況分析:
    1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:該年級(jí)段學(xué)生表達(dá)力強(qiáng),有自己的獨(dú)到的想法,生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn),不敢落與他后,學(xué)習(xí)能動(dòng)性強(qiáng),上課紀(jì)律上比較活躍。2、從教師教中分析,每一個(gè)班的優(yōu)劣情況不同。
    2、經(jīng)過(guò)一年來(lái)對(duì)該年級(jí)段的了解,每個(gè)班級(jí)都有著自己獨(dú)到的特色,根據(jù)情況的不同,針對(duì)性教學(xué)方法也有所不同,五(1)抓美術(shù)技能技巧的基本功,多讓他們看看優(yōu)秀作品,多采取鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn),展示每一個(gè)的自我特色,但在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。五(2)班是一個(gè)美術(shù)基礎(chǔ)特別好的班級(jí),班內(nèi)美術(shù)愛(ài)好特多,優(yōu)秀作業(yè)常常出現(xiàn)在他們班,因此教學(xué)中注重體現(xiàn)作品的價(jià)值的不同,學(xué)生自我感情的不同,各科知識(shí)、日常生活百態(tài)、各種欣賞相結(jié)合,來(lái)讓學(xué)生有更多的創(chuàng)作空間。上課紀(jì)律認(rèn)真專(zhuān)心,對(duì)基本知識(shí)的掌握有自己的獨(dú)到的見(jiàn)解,四、教學(xué)課時(shí)安排:
    第一周:人民的藝術(shù)家——齊白石。
    第二周:20世紀(jì)的藝術(shù)大師。
    第三周:精細(xì)的描寫(xiě)。
    第四周:色彩的對(duì)比。
    第五周:讓色彩動(dòng)起來(lái)。
    第六周:臺(tái)歷、掛歷的設(shè)計(jì)。
    第七周:衣架的聯(lián)想。
    第八周:拼貼添畫(huà)。
    第九周:我的牙刷。
    第十周:便盒的設(shè)計(jì)。
    第十一周:在快樂(lè)的日子里。
    第十二周:卡通。
    第十三周:電腦美術(shù)。
    第十四周:山水花鳥(niǎo)。
    第十五周:雕塑之美。
    第十六周:給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀。
    第十七周:昨天、今天和明天。
    第十八周:科學(xué)創(chuàng)造生活。
    美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇三
    三年級(jí)學(xué)生的造型本事、表現(xiàn)本事已經(jīng)有了必須的訓(xùn)練,所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng)。能夠欣賞美術(shù),進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的評(píng)述??墒?,這只是初步的,并沒(méi)有到達(dá)一個(gè)高的層次,學(xué)生的造型、表現(xiàn)本事需要更進(jìn)一步的提高。這一階段的學(xué)生想象力比較豐富,畫(huà)畫(huà)有了自我的觀點(diǎn),有了一些個(gè)性化的東西,這是一個(gè)提高。
    本冊(cè)教材體現(xiàn)國(guó)家基礎(chǔ)教育改革的基本精神;立足面向全體學(xué)生、面向全體教師,充分研究學(xué)生發(fā)展的需要、教師教學(xué)的需要和教師自身提高的需要;以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學(xué)們應(yīng)自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),自覺(jué)地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐本事,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。
    教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
    教學(xué)難點(diǎn):經(jīng)過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維本事,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察本事。
    每一課都要準(zhǔn)備一些范畫(huà),能夠是學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作,也能夠是教師的畫(huà),或者也能夠是網(wǎng)上搜集的世界名畫(huà)。制作課要預(yù)先準(zhǔn)備材料及制作好的范樣。
    1、嚴(yán)格教學(xué)要求。認(rèn)真上好每一節(jié),認(rèn)真完成每一次作業(yè),規(guī)范作業(yè)評(píng)講。
    2、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷豐富教學(xué)資源。
    3、加強(qiáng)課前準(zhǔn)備工作,努力按教材上好每個(gè)教學(xué)資料。
    4、建立作業(yè)過(guò)關(guān)制度,加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量管理。
    5、分層教學(xué),對(duì)學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長(zhǎng)生。
    6、組織年級(jí)作業(yè)比賽,組織優(yōu)秀習(xí)作展覽。
    7、開(kāi)展校外美術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊美術(shù)視野。
    (略)。
    美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇四
    一、教材分析。
    主要內(nèi)容:本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。
    教材重點(diǎn):在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
    教材難點(diǎn):強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
    二、教學(xué)目標(biāo)。
    通過(guò)觀賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
    三、教學(xué)主要措施。
    1、教學(xué)應(yīng)與學(xué)生實(shí)際生活緊密相結(jié)合。
    2、教學(xué)要充分重視學(xué)生的個(gè)性差異和不同傾向性,尊重學(xué)生的選擇。
    3、努力營(yíng)造平等、民主、融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的情感體驗(yàn)。
    4、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。
    四、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度。
    周次內(nèi)容周次內(nèi)容。
    第一周聚聚散散第二周小圓點(diǎn)的魅力黑與白。
    第三周主體與背景第四周冰川與晚霞。
    第五周畫(huà)嗅覺(jué)第六周卡通畫(huà)。
    第七周雙胞胎第八周藏書(shū)票。
    美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇五
    一、學(xué)情分析:
    學(xué)生剛?cè)胄?,?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小,自律性差。但都比較懂禮貌,見(jiàn)到老師能夠主動(dòng)的問(wèn)好。有一部分學(xué)生有說(shuō)普通話的意識(shí),能夠用簡(jiǎn)短的普通話去與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至于其他學(xué)習(xí)成績(jī)還有待于在今后去了解。
    二、教材分析。
    本一冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音,學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一),10篇課文,識(shí)字(二),又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元,大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語(yǔ)文知識(shí),發(fā)展語(yǔ)文能力。此外,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),多認(rèn)少寫(xiě)。教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。
    三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
    (一)、重點(diǎn):
    1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具,因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。
    2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),其中會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字。
    3、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
    (二)、難點(diǎn):
    1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又很容易混淆,因此學(xué)生掌握起來(lái)就是比較的困難,因此,拼音教學(xué)是難點(diǎn)。
    2、識(shí)字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。
    3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。
    四、教學(xué)措施:
    1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2、吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材。
    3、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語(yǔ)文。
    5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神。
    6、認(rèn)真批改每課作業(yè),及時(shí)作好反饋、小結(jié)。
    7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。
    8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,整體地運(yùn)用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進(jìn)行整單元備課,在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。
    9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。
    10、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候,板書(shū)示范,指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順,要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀。
    11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí),重視情境的創(chuàng)設(shè),通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中,積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動(dòng)。此外,還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流,從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。
    美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇六
    蠟筆畫(huà)10課時(shí)水彩筆4課時(shí)手工粘貼畫(huà)2課時(shí)。
    (2)本興趣班幼兒的基本情況。
    本班幼兒年齡偏小,考慮到這個(gè)原因,本學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣及激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的初步興趣為主要目的。運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法,引導(dǎo)和幫助幼兒由沒(méi)有習(xí)慣到有習(xí)慣,有不清楚到清楚,能辨別紅、綠、黃、藍(lán)等基本顏色,基本分辯上、下空間方位,知道用點(diǎn)、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫(huà)出熟悉的簡(jiǎn)單物體,使幼兒從不會(huì)畫(huà)到會(huì)畫(huà),從不愿意畫(huà)到愿意畫(huà)最后到想畫(huà)。
    (3)提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
    開(kāi)闊幼兒的眼界,提出較為廣泛的主題和內(nèi)容,如:在人物方面,要求幼兒能比較完整地畫(huà)出有相對(duì)高低大小的大人和孩子,以及這些人物的正面和側(cè)面,從單一的表現(xiàn)過(guò)渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵(lì)孩子畫(huà)自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實(shí)物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立作畫(huà)的能力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導(dǎo)幼兒選擇與實(shí)物相似的顏色畫(huà)畫(huà),逐步作到涂色均勻。同時(shí),為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛(ài)好、開(kāi)闊幼兒視野、豐富知識(shí),應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行美術(shù)欣賞活動(dòng)。
    (1)繪畫(huà)方面。
    1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫(huà)出自己生活中觀察到的物體、簡(jiǎn)單的風(fēng)景、動(dòng)物(側(cè)面)、人物(正面),能畫(huà)出其基本部分和主要特征。
    2、學(xué)習(xí)在畫(huà)面上進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局,畫(huà)一些輔助物,表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié),能大膽地按意愿畫(huà)畫(huà)。
    3、能選擇與實(shí)物相近的顏色畫(huà)畫(huà),逐步作到涂色均勻。
    4、會(huì)在長(zhǎng)方形、正方形紙上用點(diǎn)、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案,作到色彩鮮艷。
    (2)手工方面。
    1、泥工:學(xué)習(xí)捏的技能。能塑造出想象的主要特征,會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的圖案,作到色彩鮮明。
    2、紙工:學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法,較平整地折疊簡(jiǎn)單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙?,認(rèn)識(shí)剪貼工具、材料,知道其名稱(chēng),學(xué)習(xí)正確的使用方法。
    (3)欣賞方面。
    欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置,培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。
    白紙、蠟光紙、水彩筆(24色)、蠟筆、廢舊物品。
    美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇七
    六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的.掌握程度也不同。大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強(qiáng),樂(lè)于動(dòng)手,對(duì)手工制作課充滿(mǎn)了極高的熱情,對(duì)美具有了較高的欣賞能力。從六年級(jí)上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對(duì)畫(huà)畫(huà)充滿(mǎn)了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去,并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫(huà)習(xí)慣。對(duì)班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo),進(jìn)一步提高畫(huà)畫(huà)的能力。
    小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門(mén)必修的藝術(shù)文化課程,是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。它對(duì)于陶冶情操,提高美術(shù)文化素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,具有重要作用。小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫(huà)、工藝等課業(yè)。通過(guò)美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
    目標(biāo):通過(guò)美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
    要求:
    1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族文化的情感和珍惜人類(lèi)文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。
    2、培養(yǎng)健康的審美情趣,提高對(duì)美的感受能力。
    3、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系,學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識(shí),進(jìn)一步提高繪畫(huà)表現(xiàn)能力和設(shè)計(jì)制作能力。
    1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
    2、認(rèn)識(shí)立體物的透視現(xiàn)象,初步學(xué)習(xí)運(yùn)用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。
    3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。
    4、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣,臨摹中國(guó)畫(huà)。
    5、了解木版畫(huà)的制作方法,并進(jìn)行制作。
    6、運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動(dòng)。
    7、運(yùn)用學(xué)過(guò)的美術(shù)表現(xiàn)方法為書(shū)籍、新聞故事或事件進(jìn)行配畫(huà)。
    8、認(rèn)識(shí)標(biāo)志和街頭標(biāo)識(shí)物的作用,懂得區(qū)別。
    9、運(yùn)用已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。
    2、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法,從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,研究“教”和“學(xué)”的方法,充分運(yùn)用視覺(jué)形象,講清重點(diǎn)、難點(diǎn),使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
    3、深入鉆研教材,抓基礎(chǔ),制作好范畫(huà),手工范品,及時(shí)進(jìn)行直觀教學(xué)。
    4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問(wèn)題。推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng),使他們得到更大的提高。
    5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    6、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?,考核可采取多種方式。
    美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇八
    本校共有二年級(jí)學(xué)生三百六十人左右, 分為六個(gè)班。 二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。根據(jù)上學(xué)年級(jí)執(zhí)教時(shí)對(duì)他們的了解, 優(yōu)秀生約占5%,差生約占3%,其余學(xué)生均為一般水平。因此, 教師要充分認(rèn)識(shí)到教授本冊(cè)教材所面臨的困難性和重要性。
    雖然二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一年美術(shù)學(xué)習(xí)生活的.經(jīng)驗(yàn),但老師并不能因此對(duì)他們的日常常規(guī)及學(xué)習(xí)有所疏忽,在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問(wèn)題仍然有:
    1、帶學(xué)具仍然是老師最為頭痛的一件事。
    2、鉛筆屑、顏料等不能及時(shí)清理以致影響衛(wèi)生情況,對(duì)于這些常規(guī)性問(wèn)題,作為教師,盡量多提醒他們,慢慢帶領(lǐng)他們走上正軌。
    (二) 教材情況分析:
    本冊(cè)教材共有二十課, 通過(guò)美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨, 培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本能力, 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課業(yè)類(lèi)型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計(jì)應(yīng)用課、欣賞評(píng)述課和綜合探索課四大類(lèi)。
    1、 欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對(duì)自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
    2、 通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
    3、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
    4、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏校ぐl(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
    從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感,通過(guò)觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,體驗(yàn)生活的情趣,提高繪畫(huà)表現(xiàn)技能,學(xué)會(huì)裝飾,美化生活,提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)造的能力。
    要求:實(shí)際是基礎(chǔ),想象是延伸,教師要用正確、健康的審美觀來(lái)引導(dǎo)和影響學(xué)生,培養(yǎng)文明、樸素的觀念,讓學(xué)生沿著一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開(kāi)拓,從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。
    教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域:造型·表現(xiàn)領(lǐng)域,設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域,欣賞·評(píng)述領(lǐng)域,綜合·探索領(lǐng)域。四類(lèi)中仍以“造型·表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學(xué)內(nèi)容,約占總教學(xué)量的三分之二。
    通過(guò)美術(shù)教學(xué), 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力, 培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng), 為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,陶冶學(xué)生情操, 發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。
    造型·表現(xiàn)課:通過(guò)畫(huà)、剪、撕、貼等方式, 讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料, 通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái), 體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
    設(shè)計(jì)·應(yīng)用課:通過(guò)嘗試各種不同工具, 用身邊容易找到的各種媒材, 通過(guò)想想.、看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾, 體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。
    欣賞·評(píng)述課:通過(guò)觀賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色, 用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表現(xiàn)自己的感受, 并從中得到美的享受。
    綜合·探索課:采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、 創(chuàng)作、表演和展示。
    課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間, 鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn), 改變課程評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能, 推行發(fā)展性評(píng)價(jià), 倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與, 積極探究, 保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn), 尊重學(xué)生的自尊心, 讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習(xí), 在玩中學(xué), 促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
    (一)、教師方面:
    做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者,充分尊重學(xué)生的主體地位,放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。
    (1)、 做好課前準(zhǔn)備,精心制作教具。
    (2)、 運(yùn)用各種教學(xué)手段,學(xué)生更多的創(chuàng)造空間,鼓勵(lì)學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造,在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)興趣。
    (3)、 在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上,注意開(kāi)放性和立體性,真正做到以人為本。
    (4)、靈活改進(jìn)示范過(guò)程的傳授方式,活躍課堂氣氛。
    (5)、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精,并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。
    (6)、拓展教學(xué)思路,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
    (二)、學(xué)生方面:
    充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí) ,動(dòng)腦筋制做作品,學(xué)會(huì)合作,并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
    作為美術(shù)教師,應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和研究,多研究新的美術(shù)動(dòng)向,閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),大膽嘗試,運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。本學(xué)期的教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng)新教育的試驗(yàn)與研究——讓孩子插上想象的翅膀”,教育對(duì)象面向全體學(xué)生,旨在通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生運(yùn)用多種工具材料進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造,獲得感知、欣賞和評(píng)價(jià)的能力,開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
    另外,積極開(kāi)展課外興趣小組的活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練(具體內(nèi)容另見(jiàn)課外活動(dòng)小組活動(dòng)計(jì)劃)。
    美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇九
    四年級(jí)學(xué)生的造型能力、表現(xiàn)能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng),能對(duì)自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。但是,這只是初步的,并沒(méi)有達(dá)到一個(gè)高的層次,學(xué)生的造型能力、表現(xiàn)能力需要更進(jìn)一步的提高。這一階段的學(xué)生想象力比較豐富,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,發(fā)展他們的想像力和創(chuàng)造能力。
    本冊(cè)教材以提高豐富學(xué)生生活為主,從促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學(xué)們應(yīng)自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),自覺(jué)地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力,并通過(guò)記憶畫(huà)和想像畫(huà),表現(xiàn)自己最感興趣的事物。
    1、嚴(yán)格教學(xué)要求,認(rèn)真上好每一節(jié)課,規(guī)范作業(yè)批改和評(píng)講。
    2、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷豐富教學(xué)資源,可利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)。
    3、加強(qiáng)課前準(zhǔn)備工作,努力按教材上好每個(gè)教學(xué)內(nèi)容。
    4、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
    5、教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
    6、建立作業(yè)過(guò)關(guān)制度,加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量管理;學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?,采取多種方式。
    7、分層教學(xué),對(duì)學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長(zhǎng)生。
    周教學(xué)內(nèi)容
    第1周:第一課聚與散第二課點(diǎn)的魅力
    第2周:第三課黑與白
    第3周:第四課主體與背景
    第4周:第五課冰川與晚霞第六課畫(huà)嗅覺(jué)
    第5周:第七課卡通畫(huà)
    第6周:第八課雙胞胎
    第7周:第九課藏書(shū)票
    第8周:第十課我和我的小伙伴
    第9周:第十一課那一刻的我
    第10周:第十二課愉快的春游
    第11周:第十三課哪些是相同的
    第12周:第十四課千變?nèi)f化的帽子
    第13周:第十五課漂來(lái)漂去的小島
    第14周:第十六課迷宮
    第15周:第十七課電腦美術(shù)
    第16周:第十八課會(huì)游的玩具,第十九課光的魅力
    第17周:第二十課珍愛(ài)國(guó)寶——秦始皇陵馬俑
    第18周:測(cè)評(píng)
    美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十
    工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布20xx年美術(shù)教學(xué)計(jì)劃,更多20xx年美術(shù)教學(xué)計(jì)劃相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
    一、指導(dǎo)思想。
    以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,以市教研室有關(guān)精神和區(qū)教研室制定的學(xué)期工作要點(diǎn)為指導(dǎo),結(jié)合我校實(shí)際,把工作重點(diǎn)放到一線教學(xué)研究上,堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以生為本,務(wù)實(shí)教學(xué)。通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水準(zhǔn),提高學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
    二、工作要點(diǎn)。
    (一)抓好規(guī)范化教學(xué)管理,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作研究與實(shí)施,以新課程改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)改革的力度,以學(xué)生為本,重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。
    (二)提倡自我理論學(xué)習(xí)(美術(shù)教育、學(xué)科知識(shí)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展);明確中小學(xué)美術(shù)教育的本質(zhì),明確美術(shù)教師的職能和作用;自我學(xué)習(xí)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》(修訂版),在領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神下,重新審視教材、理解教材、用好教材。
    (三)培養(yǎng)特長(zhǎng)生,抓好美術(shù)興趣班、培優(yōu)班培訓(xùn)工作,積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)繪畫(huà)比賽,并選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)組織部門(mén)投稿。
    (四)根據(jù)中??党切W(xué)“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案,制定藝術(shù)類(lèi)繪畫(huà)、書(shū)法項(xiàng)目的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施辦法。
    (五)倡導(dǎo)教師教學(xué)專(zhuān)業(yè)性、繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展;鼓勵(lì)教師學(xué)有所長(zhǎng),用有所長(zhǎng);即培養(yǎng)“綜合型”美術(shù)教師又培養(yǎng)“專(zhuān)業(yè)型”美術(shù)教師、倡導(dǎo)美術(shù)老師向研究型教師、專(zhuān)家型教師發(fā)展。
    美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十一
    新的學(xué)期開(kāi)始了,初一的美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃如下:
    本學(xué)期擬定十六課時(shí)的課程。立足于面向全體學(xué)生,以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)資料貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)社會(huì)的近步與發(fā)展以及多元文化,突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上,以美術(shù)形式語(yǔ)言集中劃分單元,淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的習(xí)得兩方面的需求。
    重點(diǎn)資料涉及到繪畫(huà)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的資料,包括風(fēng)景速寫(xiě)、繪畫(huà)的色彩知識(shí)和應(yīng)用等繪畫(huà)技能和標(biāo)志、海報(bào)、請(qǐng)柬、視覺(jué)傳達(dá)等設(shè)計(jì)知識(shí)。
    針對(duì)教材的重點(diǎn),難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)技能和潛力,例如學(xué)生的繪畫(huà)技能、學(xué)生的觀察潛力、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)潛力,最終到達(dá)自主欣賞和自主創(chuàng)作。
    教學(xué)目標(biāo):
    (1)、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)和了解西方繪畫(huà)藝術(shù),開(kāi)闊學(xué)生視野,了解人體基本比例;進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識(shí)和構(gòu)圖知識(shí)。
    (2)、智力潛力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)技巧和基礎(chǔ)造型潛力;培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維潛力。
    (3)、思想品德目標(biāo):透過(guò)學(xué)習(xí)色彩、構(gòu)圖、制作等知識(shí),使學(xué)生的思維更開(kāi)闊,并用美學(xué)的眼光去觀察生活中的事物,對(duì)大自然產(chǎn)生熱愛(ài)之情。
    主要工作及措施
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念,以全新的視角審視新課程,走進(jìn)新課程。
    2、我認(rèn)真地分析初中美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量
    3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。
    4、做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
    5、嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。
    工作安排表
    周次
    起止章節(jié)及資料
    備注
    第一周
    總覽全書(shū)
    第二周-第三周
    你我他
    第四周-第五周
    我的故事
    第六周-第七周
    向日葵
    第八周-第九周
    梅竹精神
    第十周-第十一周
    花圃
    第十二周-第十三周
    和平鴿
    第十四周-第十五周
    燈與光
    第十六周
    門(mén)
    第十七周
    期末考核
    第十八周
    期末自由復(fù)習(xí)
    美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十二
    1、學(xué)習(xí)水彩平涂著色方法。
    2、臨摹簡(jiǎn)單的硬筆線描作品。
    3、用硬筆線描、蠟筆水彩筆形式把觀察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來(lái)。
    (二)工藝。
    1、繪制簡(jiǎn)單的單獨(dú)紋樣及二方連續(xù)紋樣。
    2、制作命題紙版拓印畫(huà)。
    3、用布片彩紙等材料拼貼圖形。
    4、制作造型生動(dòng)的泥工模型。
    (三)欣賞。
    1、欣賞優(yōu)美的自然物。
    2、欣賞漫畫(huà)、版畫(huà)作品。
    3、欣賞我國(guó)民間優(yōu)秀美術(shù)作品。
    (一)重點(diǎn):
    1、掌握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法,能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。
    2、能用豐富的表現(xiàn)手段,表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象,生活情境及自己的情感體驗(yàn)。
    3、學(xué)習(xí)漫畫(huà)的創(chuàng)作方法,能畫(huà)出簡(jiǎn)單的漫畫(huà)形象。
    4、進(jìn)行泥塑教學(xué),培養(yǎng)造型能力。
    5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞,提高欣賞應(yīng)用能力。
    (二)難點(diǎn):
    1、圖案的設(shè)計(jì)(適度的夸張和概括),圖案具有美感。
    2、繪畫(huà)及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。
    3、造型能力、動(dòng)手能力,空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
    該年級(jí)學(xué)生思維活潑,想象豐富,接受能力強(qiáng),對(duì)美術(shù)課有較濃厚的興趣,具有一定的美術(shù)知識(shí)和技能,動(dòng)手能力較強(qiáng),上課氣氛活潑,接受能力特強(qiáng)。
    存在問(wèn)題:
    1、上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn),上美術(shù)課有遲到現(xiàn)象,沒(méi)有做到靜、齊、快。
    2、部分學(xué)生作業(yè)完成較差,男生比較突出,繪畫(huà)水平差距太大。
    1、跟班主任聯(lián)系配合,端正學(xué)生對(duì)美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。
    2、多對(duì)學(xué)生進(jìn)行表現(xiàn)技法滲透,鼓勵(lì)其能善于表現(xiàn)、最大膽表現(xiàn),將自己的優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用到自己不擅長(zhǎng)的繪畫(huà)中。
    3、多進(jìn)行班級(jí)、班際間作品展評(píng),激烈興趣、鼓勵(lì)信心。
    4、盡量精縮講授時(shí)間,增加作業(yè)時(shí)間,并輔以必要措施,以杜絕作業(yè)拖拉現(xiàn)象。
    本學(xué)期新授教學(xué)36時(shí),其中補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容6-10課時(shí),機(jī)動(dòng)2課時(shí),總結(jié)、考核1時(shí)。
    課題。
    課時(shí)。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    教具準(zhǔn)備。
    一、春天的花。
    1課時(shí)。
    1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握用蠟筆水彩畫(huà)的形式描繪春天的花。
    2、從描繪“春天的花”中表現(xiàn)自然美,抒發(fā)生活和展現(xiàn)藝術(shù)美;陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造美的能力。
    重點(diǎn):掌握蠟筆勾描輔以水彩平涂的技法,描繪春天的花。
    難點(diǎn):繪畫(huà)的技能和技巧的培養(yǎng)。
    師:各種春天的花圖片。
    生:繪畫(huà)工具。
    二、樹(shù)葉圖案。
    1課時(shí)。
    1、掌握樹(shù)葉圖案的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)方法,能對(duì)同意樹(shù)葉的自然形象創(chuàng)造出幾種不同藝術(shù)效果的葉形圖案。
    2、從樹(shù)葉寫(xiě)生、變形、概括、提煉繪成葉形圖案的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和審美情趣。
    重點(diǎn):對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行夸張、抽象、添加、去繁等手法設(shè)計(jì)屬于圖案。
    難點(diǎn):掌握?qǐng)D案設(shè)計(jì)的三大要素,畫(huà)出裝飾、美觀的作品。
    師:多種樹(shù)葉圖案。
    生:繪畫(huà)工具與各種樹(shù)葉。
    三、花朵圖案。
    2課時(shí)。
    1、通過(guò)觀察抓住花的特征、特性,描繪花的結(jié)構(gòu)、姿態(tài),初步學(xué)習(xí)通過(guò)想象、提煉、變化、創(chuàng)造性地將花朵的自然形態(tài)變化為圖案畫(huà)的方法。
    2、從花朵圖案的描繪過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力。
    重點(diǎn):對(duì)花朵進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖÷耘c夸張、添加與變形,分解與組合的圖案設(shè)計(jì)。
    難點(diǎn):抓住對(duì)象的基本面目,概括地表現(xiàn)他的基本特征,讓學(xué)生掌握變形、概括、提煉的能力和本領(lǐng)。
    師:花朵的變形的圖案。
    生:繪畫(huà)工具,選擇適當(dāng)?shù)幕ā?BR>    四、蝴蝶圖案。
    1課時(shí)。
    1、學(xué)習(xí)蝴蝶圖案的設(shè)計(jì)知識(shí),能描繪出美觀、大方、色彩鮮艷的蝴蝶圖案。
    2、從蝴蝶物圖案的設(shè)計(jì)描繪中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,想象力,提煉和概括的能力。
    重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的豐富的想象力和對(duì)蝴蝶形象的夸張概括力,使繪畫(huà)的圖案更加具有典型和富裕裝飾性。
    難點(diǎn):對(duì)客觀物體能力的培養(yǎng)和發(fā)揮抓住蝴蝶的特征和特性進(jìn)行設(shè)計(jì)。
    師:蝴蝶標(biāo)本及蝴蝶圖案。
    生:繪畫(huà)工具和蝴蝶圖案。
    五、用復(fù)寫(xiě)紙畫(huà)圖案。
    2課時(shí)。
    1、通過(guò)教學(xué)掌握用復(fù)寫(xiě)紙圖案的方法和技能,描繪出一幅立意新穎,富有裝飾美的圖案。
    2、探索不同的折疊方法,描繪不同視覺(jué)效果的圖案,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
    重點(diǎn):用復(fù)寫(xiě)紙編排畫(huà)圖案的技法。桌子、椅子。
    難點(diǎn):從不同折疊和畫(huà)出不同的紋樣所不同的組合效果的圖案中體會(huì)構(gòu)成規(guī)律,培養(yǎng)創(chuàng)新和愛(ài)美的情操。
    師:各種復(fù)寫(xiě)紙效果的優(yōu)秀作業(yè)。
    生:常規(guī)繪畫(huà)用品,復(fù)寫(xiě)紙。
    課題。
    課時(shí)。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    教具準(zhǔn)備。
    六、美麗的花邊。
    1課時(shí)。
    2、從花邊的圖案中,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造能力、樹(shù)立認(rèn)真細(xì)心的學(xué)風(fēng)。
    重點(diǎn):掌握花邊圖案技能,能獨(dú)立描繪出較美觀大方的花邊紋樣,培養(yǎng)創(chuàng)美能力。
    難點(diǎn):在花邊紋樣中學(xué)生對(duì)連續(xù)重復(fù)的描繪往往缺少耐心,要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)。
    師:多種花邊圖案作品和多個(gè)同樣的單獨(dú)紋樣。
    生:彩紙、剪刀。
    七、千變?nèi)f化的線。
    1課時(shí)。
    1、通過(guò)教學(xué)掌握直線、折線、曲線、交叉線等不同線形,及長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密等不同線形的變化,理解線的美感特征。
    1、能用千變?nèi)f化的線描繪值日們和生活美,創(chuàng)造線的藝術(shù)。
    重點(diǎn):教學(xué)生直線、折線、曲線、交叉線等不同線形,掌握線形的長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密等不同變化,能用各線畫(huà)物象。
    難點(diǎn):靈活用運(yùn)各種線描繪自然美、生活美。
    師:選擇代表性的圖片或線描作品。
    生:彩色水筆或蠟筆。
    八、高大的樓群。
    1課時(shí)。
    1、能用各種線描繪群眾不同的樓群,培養(yǎng)線的造型能力。
    2、描繪高大的樓群,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。
    3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,愛(ài)祖國(guó),愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
    重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生用線造型能力,從線的應(yīng)用中理解線的美感特征。
    難點(diǎn):培養(yǎng)空間想象能力和線造型能力,在描繪中處理好樓群的整體美和個(gè)體美,真正畫(huà)出樓群的千姿百態(tài)。
    師:收集高樓突破及范畫(huà)。
    生:繪畫(huà)工具。
    九、我心中的少年宮。
    1課時(shí)。
    1、通過(guò)記憶和想象用線描方法畫(huà)“我心中的少年宮”的創(chuàng)作畫(huà)。
    2、豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象,描繪出心目中最理想,最完美的少年宮,培養(yǎng)發(fā)散思維和創(chuàng)義能力。
    3、熱愛(ài)少年宮、熱愛(ài)少先隊(duì)組織思想的培養(yǎng)。
    難點(diǎn):豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象。
    師:少年宮圖片。
    生:常規(guī)繪畫(huà)工具。
    十、畫(huà)座寶塔高有高。
    1課時(shí)。
    1、能用流暢的線描繪出古塔的雄姿,較準(zhǔn)確地描繪塔基、塔身、塔頂?shù)冉Y(jié)構(gòu)及塔周的環(huán)境,顯示出古塔的自然美和藝術(shù)美。
    2、懂得塔是中國(guó)古代文化的象征,是兩代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。
    重點(diǎn):能用線描的方法,描繪出古塔。
    難點(diǎn):能用運(yùn)流暢的線條較準(zhǔn)確地描繪塔的外形特征的層次結(jié)構(gòu),畫(huà)出塔的雄姿。
    師:塔的圖片。
    生:常規(guī)繪畫(huà)用品。
    課題。
    課時(shí)。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    教具準(zhǔn)備。
    十一、泥塑寶塔。
    1課時(shí)。
    1、能用泥塑出立體的寶塔,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力。
    2、在塑造過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力及創(chuàng)造精神。
    重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力,能用靈巧的雙手塑出精巧的寶塔。
    難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
    師:泥塑寶塔范作、工具。
    生:彩泥,小木片、小刀,鉛絲或牙簽。
    十二、紙塑動(dòng)物。
    1課時(shí)。
    1、學(xué)習(xí)紙塑的制作技能,能巧用棉絮為胚,廢紙作膜,粘貼出可愛(ài)的小動(dòng)物,制作成玩耍的紙塑工藝品。
    2、通過(guò)扎、帖繪等工序制作紙塑工藝品,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力。
    重點(diǎn):培養(yǎng)立體造型能力和對(duì)立體造型的興趣,能用廢紙塑小動(dòng)物,做成既能觀賞有能玩的小動(dòng)物。
    難點(diǎn):用棉絮扎成既結(jié)實(shí)又形似可愛(ài)的動(dòng)物的外形。
    師:范作、舊棉絮線、廢報(bào)等。
    生:舊棉絮線、廢報(bào)等。
    十三、運(yùn)動(dòng)著的人。
    1課時(shí)。
    1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能用彩泥塑出一個(gè)運(yùn)動(dòng)著人。。
    2、抓住人在運(yùn)動(dòng)中特有姿勢(shì),塑出運(yùn)動(dòng)中動(dòng)態(tài),從中培養(yǎng)他們的理解和表現(xiàn)力。
    3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)運(yùn)動(dòng)的思想。
    重點(diǎn):要求學(xué)生初步掌握人體運(yùn)動(dòng)規(guī)律,并能用泥塑出自己熟悉的人的幾種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì),抒發(fā)自己對(duì)該運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)之心。
    難點(diǎn):抓住運(yùn)動(dòng)時(shí)特有姿勢(shì),培養(yǎng)理解,表現(xiàn)力。
    師:泥塑“運(yùn)動(dòng)著的人”的范作。
    生:彩泥工具。
    十四、布貼風(fēng)景。
    2課時(shí)。
    1、能巧妙利用不同紋理,不同花色的各種碎布,經(jīng)過(guò)構(gòu)思設(shè)計(jì),剪裁、組合、拼貼、制作出一幅具有當(dāng)?shù)靥厣牟假N風(fēng)景畫(huà),提高工藝制作技術(shù)。
    2、培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力,及家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
    重點(diǎn):學(xué)習(xí)布貼技藝,能用各種布制作出具有地方特色的小布貼風(fēng)景畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
    難點(diǎn):畫(huà)補(bǔ)貼設(shè)計(jì)中突出本土特色,選取家鄉(xiāng)最美的景色,巧妙利用碎布進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
    師:布貼風(fēng)景范作作品。
    生:各種碎布、剪刀、膠水等。
    十五、動(dòng)物掛畫(huà)。
    1課時(shí)。
    1、學(xué)習(xí)動(dòng)物掛畫(huà)的制作出特征明顯,神態(tài)可愛(ài)的動(dòng)物掛畫(huà)。
    2、從動(dòng)物掛畫(huà)的制作中,培養(yǎng)學(xué)生概括、提煉、夸張的能力,使作品更加典型精美。
    重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生工業(yè)制作的技能、技巧,提高學(xué)生動(dòng)手制作的本領(lǐng)。。
    難點(diǎn):對(duì)動(dòng)物造型的概括、提煉、夸張能力的培養(yǎng)。
    師:掛畫(huà)、范作。
    生:布、棉絮、繩、紙、膠水。
    課題。
    課時(shí)。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    教具準(zhǔn)備。
    十六、有趣的漫畫(huà)頭像。
    3課時(shí)。
    1、臨摹課中自己喜愛(ài)的一個(gè)漫畫(huà)頭像,以自己的聰明機(jī)智,使頭像相似更加意趣盎然。
    2、通過(guò)臨摹學(xué)習(xí)漫畫(huà)的表現(xiàn)方法,理解幽默漫畫(huà)的靈魂,從欣賞和臨摹中掌握技能。
    重點(diǎn):通過(guò)臨摹能用簡(jiǎn)練的線條描繪人物頭部的特征,表現(xiàn)出漫畫(huà),頭像的幽默,懂得和理解、漫畫(huà)的表現(xiàn)手法。
    難點(diǎn):頭部輪廓和面部表情的描繪。
    師:范畫(huà)。
    生:繪畫(huà)工具。
    十七、自畫(huà)漫畫(huà)像。
    1課時(shí)。
    1、能根據(jù)自己的面部特征,給自己畫(huà)一張有趣的漫畫(huà)像。
    2、能對(duì)自己的臉形、五官、表情進(jìn)行大膽的夸張,培養(yǎng)想象力、訓(xùn)練畫(huà)頭像的技能。
    3、畫(huà)出自己的個(gè)性和情感。
    重點(diǎn):能根據(jù)自己的面部特征,給自己畫(huà)一張漫畫(huà)像,從中培養(yǎng)學(xué)生畫(huà)人物頭像的技能。
    難點(diǎn):根據(jù)自己的面部特征能對(duì)自己的臉形、五官、表情進(jìn)行夸張變化。
    師:自畫(huà)像。
    生:小鏡子。
    十八、漫畫(huà)欣賞(一)(二)。
    1課時(shí)。
    1、通過(guò)書(shū)中的漫畫(huà)欣賞,懂得漫畫(huà)的藝術(shù)特色,了解幽默與諷刺在漫畫(huà)中的作用,培養(yǎng)審美情趣,提高審美素質(zhì)。
    2、從漫畫(huà)的欣賞中,謳歌“真、善、美”辨別“假、惡、丑”
    重點(diǎn):通過(guò)欣賞,了解漫畫(huà)的藝術(shù)特色,了解幽默和諷刺在漫畫(huà)中的作用,培養(yǎng)審美情趣。
    難點(diǎn):(同重點(diǎn))。
    師:漫畫(huà)范作。
    十九、兒童漫畫(huà)。
    1課時(shí)。
    1、能將學(xué)到的漫畫(huà)知識(shí)在實(shí)際中應(yīng)用,即能從周?chē)娜伺c事中尋找,創(chuàng)作素材,并給以藝術(shù)的夸張畫(huà)有趣的漫畫(huà)。
    2、從創(chuàng)作過(guò)程中,培養(yǎng)想象力、表現(xiàn)力和審美情趣。
    難點(diǎn):立意選材。
    師:漫畫(huà)創(chuàng)作。
    生:繪畫(huà)工具。
    二十、精巧的民間面塑。
    2課時(shí)。
    1、讓學(xué)生通過(guò)欣賞民間面塑作品,了解我國(guó)優(yōu)秀民間藝術(shù)傳統(tǒng)。
    2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的面塑方法,學(xué)習(xí)制作一個(gè)面塑作品。
    重點(diǎn):民間面塑欣賞與技能了解,能做出一個(gè)簡(jiǎn)單的面塑。
    難點(diǎn):(同重點(diǎn))。
    師:面塑作品,彩泥及工具。
    生:彩泥及工具。
    課題。
    課時(shí)。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    教具準(zhǔn)備。
    二十一、中外兒童美術(shù)作品欣賞。
    3課時(shí)。
    1、欣賞中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品,提高審美能力。
    2、通過(guò)欣賞了解一些美術(shù)技能與知識(shí)。
    重點(diǎn):欣賞中外兒童美術(shù)作品,提高審美能力。
    難點(diǎn):(同重點(diǎn))。
    師:學(xué)生美術(shù)作品。
    二十二、紙版畫(huà)制作(補(bǔ)充)。
    6-10課時(shí)。
    1、了解紙版畫(huà)制作原理。
    2、學(xué)習(xí)吹塑紙,版畫(huà)的制作方法,能用吹塑紙進(jìn)行紙版畫(huà)創(chuàng)作。
    3、豐富學(xué)生的表現(xiàn)手段。
    重點(diǎn):能用吹塑紙進(jìn)行版畫(huà)創(chuàng)作。
    難點(diǎn):能用吹塑紙創(chuàng)作出有意思的作品。
    師:紙版畫(huà)作品。
    生:卡紙、吹塑紙、顏料等。
    二十三、機(jī)動(dòng)。
    2課時(shí)。
    二十四、考核。
    1課時(shí)。
    教師姓名。
    制表日期
    美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十三
    借鑒暑假遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),本著“求新、求活、求實(shí)”的原則,針對(duì)學(xué)生的具體情況,制定出工藝模塊的學(xué)科計(jì)劃。
    一、分析教材內(nèi)容確立教學(xué)目標(biāo)教材改變了過(guò)去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系,確立以審美為核心,繪畫(huà)、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系,著力培養(yǎng)高中學(xué)生的審美情趣,根據(jù)高中生的身心特點(diǎn),注意聯(lián)系生活實(shí)際,注意民族性、時(shí)代性,選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。
    教學(xué)目標(biāo):選擇結(jié)合生活和學(xué)習(xí)相關(guān)的課題,通過(guò)設(shè)計(jì)和制作發(fā)揮創(chuàng)造性,豐富知識(shí)領(lǐng)域和工藝技能。利用比較簡(jiǎn)單的工具,通過(guò)手工操作完成課題,使學(xué)生認(rèn)知所利用的材料特性和特點(diǎn),了解工具的類(lèi)型和效用,合理有效地發(fā)揮材料的作用;掌握正確使用工具的要領(lǐng),從而理解“就地取材”、“因材施藝”的原則,認(rèn)識(shí)“工欲善其事,必先利其器”的道理;學(xué)會(huì)按照美的規(guī)律去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新,培養(yǎng)整體統(tǒng)籌的能力。
    二、根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容定位“工藝”是為了幫助學(xué)生廣泛的接觸材料,認(rèn)識(shí)功能與形式的關(guān)系,提高策劃、設(shè)計(jì)、繪圖、制作能力和形成設(shè)計(jì)創(chuàng)作意識(shí)。
    現(xiàn)在的高中生,大部分是獨(dú)生子女,有較強(qiáng)的自尊心、自信心和渴求獨(dú)立的愿望,對(duì)很多事物都有自己獨(dú)立的見(jiàn)解;對(duì)人、對(duì)事具有較強(qiáng)的敏感性,思想活躍,易接受新事物、新信息;情緒容易激動(dòng),對(duì)事既積極熱情,又焦慮不安,不輕易地表露自己的內(nèi)心世界,有些內(nèi)斂;獨(dú)立思考能力大大提高,不輕易相信別人的意見(jiàn),常持分析和批判態(tài)度,很反感老師和家長(zhǎng)把他們看成小孩子,甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理;自尊心特別強(qiáng)烈,最怕別人看不起自己,他們力圖在各個(gè)領(lǐng)域有較出色的表現(xiàn),想爭(zhēng)取在集體中贏得適當(dāng)?shù)牡匚唬玫胶迷u(píng)和重視。
    教材提供了9個(gè)案例類(lèi)型,因?yàn)槠渲械氖嘣煨凸に囍谱?、扎染的設(shè)計(jì)與制作、蠟繪的設(shè)計(jì)與制作、陶瓷造型的工藝制作四種課型需要很專(zhuān)業(yè)的工具,開(kāi)設(shè)的難度很大。針對(duì)這些情況,我嘗試增加了生活中熟悉的、常見(jiàn)的題材,制作材料容易準(zhǔn)備,制作工具易操作的工藝制作課題。主要有:壁掛裝飾畫(huà)的設(shè)計(jì)制作、布貼畫(huà)的設(shè)計(jì)制作、diy包包設(shè)計(jì)制作、diy美鞋的設(shè)計(jì)制作、靠墊的設(shè)計(jì)制作等。要求學(xué)生利用身邊的材料來(lái)完成一件作品。
    三、教學(xué)中遵循的教學(xué)原則1、審美性原則通過(guò)對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受感知和表現(xiàn),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)審美情趣。
    2、思想性原則善于挖掘教材內(nèi)在的思想性,在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)的融進(jìn)良好思想品德的培養(yǎng)。在課程的大部分時(shí)間里,我讓學(xué)生以小組形式來(lái)完成作品。學(xué)生通過(guò)分工協(xié)作,既能鍛煉有效合理安排優(yōu)化的能力,又形成了團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、幫助的良好精神風(fēng)貌,形成好的習(xí)慣和品德。
    3、量力性原則教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合高中學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn),淺顯易掌握,循序漸進(jìn),逐步提高。對(duì)學(xué)生的選材、制作及完成的要求應(yīng)建立在學(xué)生的實(shí)際水平的掌握上,不能用非?!皩?zhuān)業(yè)”水平來(lái)要求學(xué)生,更不能用專(zhuān)業(yè)的形式來(lái)束縛學(xué)生的思維。
    4、創(chuàng)造性原則教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,啟發(fā)鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維。 這個(gè)階段學(xué)生的智力發(fā)展、記憶力、判斷力和動(dòng)作反應(yīng)力及速度都已達(dá)到人體的最高水平,是一生中最具有活力和創(chuàng)造性的時(shí)期。也許只是一種形態(tài),一個(gè)想法,給于恰當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的能力,增強(qiáng)自信心,對(duì)以后、將來(lái)的發(fā)展都是有益的。
    5、實(shí)踐性原則工藝本身就是實(shí)踐性很強(qiáng)的一個(gè)課。老師講解與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)眼、手、腦,協(xié)調(diào)并用。
    6、趣味性原則興趣是最好的老師,有興趣才會(huì)有動(dòng)力。讓學(xué)生自己來(lái)確定主題,自己選擇材料,老師提供和幫助制作方面的相關(guān)內(nèi)容,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。