教案要符合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)需求，能夠幫助學(xué)生達(dá)成預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。教案的編寫需要教師深入理解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)要點(diǎn)。以下是小編為大家收集的一些實(shí)用教案模板和案例，供大家參考使用。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇一
衡德翠各位評(píng)委老師：
大家好，我是來(lái)自海德北岸分校的衡德翠，我今天說(shuō)課的主題是《課間游戲安全》。我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下本節(jié)主題班會(huì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、說(shuō)主題來(lái)源。
課間活動(dòng)安全的問(wèn)題困擾著每一個(gè)班主任，為了照顧到孩子們，幾乎每節(jié)課間都要“蹲守”在教室門口，當(dāng)然我也不例外。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，在接到學(xué)校要求每班出一個(gè)團(tuán)體節(jié)目參加學(xué)校的和平宣講活動(dòng)時(shí)，我就把這個(gè)活動(dòng)交給了班級(jí)一個(gè)能干的學(xué)生，然后由她組織。她在她媽媽的幫助下，選了一首歌，并用小蜜蜂把音樂帶到學(xué)校，然后組織了9個(gè)同學(xué)，每節(jié)課的課間都在教室門口排練，她們排練的很認(rèn)真也很開心。瞧，這是她們排練的圖片(出示)。在她們每節(jié)課間認(rèn)真排練的時(shí)候，不僅豐富了她們的課間生活，而且成了我們班級(jí)甚至是整個(gè)學(xué)校的一道風(fēng)景線，引起了很多同伴的圍觀，這樣追逐打鬧的同學(xué)們自然就減少了。然后我就想能不能將班里的同學(xué)自由組成各個(gè)小組利用課間時(shí)間開展各種有意義、健康、文明的活動(dòng)呢?隨后就我的這個(gè)想法召開了班委會(huì)會(huì)議和家委會(huì)會(huì)議。得到了他們的一致認(rèn)可，然后我們就這一主題組織了一次班會(huì)。
二、說(shuō)活動(dòng)目的。
實(shí)踐證明引導(dǎo)小學(xué)生開展健康的、安全的課間游戲活動(dòng)，來(lái)替代“追逐打鬧”，才能從根本上規(guī)范小學(xué)生的課間行為。所以，開發(fā)和實(shí)施課間游戲是改變課間活動(dòng)現(xiàn)狀的根本途徑。因此根據(jù)主題班會(huì)課的指導(dǎo)思想和主題內(nèi)容的特點(diǎn)，再結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，我制定了以下教育目標(biāo)。(出示)。
1、學(xué)生通過(guò)自己調(diào)查、展示、交流等活動(dòng)知道課間追逐打鬧的危害，初步形成不能追逐打鬧心理需求。
2、通過(guò)交流討論，學(xué)生掌握利用課間開展一些有利用消除疲勞的活動(dòng)或游戲的方法，并逐步養(yǎng)成自覺遵守課間游戲規(guī)則的好習(xí)慣。
3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識(shí)和能力以及熱愛生命的情感，為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。
三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：
為了使本課的活動(dòng)目標(biāo)順利完成，課前需要做一定的活動(dòng)準(zhǔn)備。(出示)。
1、加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，向?qū)W生公布本次《課間游戲安全》主題班會(huì)的部分活動(dòng)方案，進(jìn)行全員發(fā)動(dòng)，營(yíng)造活動(dòng)氛圍;讓學(xué)生互相留意同伴課間10分鐘是怎樣度過(guò)的。
2、將全班同學(xué)分成4人小組，進(jìn)行課間活動(dòng)小調(diào)查，調(diào)查的問(wèn)題圍繞課間你們是怎樣度過(guò)的;你們喜歡在哪兒度過(guò)課間十分鐘;你看到其他同學(xué)在做什么?完成調(diào)查表。
3、向爸爸媽媽和身邊的朋友搜集2到3個(gè)適合我們課間玩的小游戲，并完成游戲記錄卡。
4、將適合本節(jié)班會(huì)課的資料制作成多媒體課件;。
5、布置會(huì)場(chǎng)(在課室前面黑板書寫主題，布置教室座位。)。
四、說(shuō)活動(dòng)流程：
根據(jù)本次班會(huì)的活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我將整堂班會(huì)分成“數(shù)據(jù)導(dǎo)入，明確主題”、“小組匯報(bào)，分享信息”、“交流觀點(diǎn)，行為指導(dǎo)”和“小組示范，展示玩法”“自編游戲，創(chuàng)意無(wú)限”“約定規(guī)則，課后踐行”六個(gè)環(huán)節(jié)。
一、數(shù)據(jù)導(dǎo)入，明確主題。
1、出示警鐘長(zhǎng)鳴據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)中小學(xué)生因意外死亡的人數(shù)平均每天就有四十多人，這意味著每天就有一個(gè)班級(jí)的學(xué)生在消失!觸目驚心的數(shù)字給孩子們以震撼，接下來(lái)讓孩子自由回憶這兩年來(lái)發(fā)生在我們身邊的的安全事故。特別是我們班級(jí)當(dāng)事人的述說(shuō)，然后揭示主題。
【設(shè)計(jì)意圖】：第一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)“警鐘長(zhǎng)鳴”的數(shù)據(jù)，及同學(xué)們對(duì)身邊安全事故的回憶，使學(xué)生了解危險(xiǎn)就在我們身邊，凡身體活動(dòng)特別是多人之間進(jìn)行的身體接觸必然伴隨一定危險(xiǎn)性，不僅讓學(xué)生意識(shí)到這種危險(xiǎn)性，而且讓學(xué)生知道課間追逐打鬧的危害，初步形成不能追逐打鬧心理需求。進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生不傷害別人和不被別人傷害的目的。
(二)、小組匯報(bào)，分享信息。
小組上臺(tái)展示匯報(bào)調(diào)查表。(認(rèn)真調(diào)查的同學(xué)，都給他們提供一個(gè)展示的舞臺(tái))。
在這一環(huán)節(jié)中，主要是讓學(xué)生用心去調(diào)查身邊的同學(xué)，課間是怎樣安排的;同時(shí)，也希望學(xué)生通過(guò)收集數(shù)據(jù)對(duì)比發(fā)現(xiàn)課間的不同行為，對(duì)成績(jī)及同學(xué)人際關(guān)系的影響。
接著和同學(xué)們結(jié)合同學(xué)們的匯報(bào)共同小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)課間大多數(shù)同學(xué)喜歡在教室內(nèi)(或教室外)玩耍，大多數(shù)同學(xué)都能在一起文明的玩耍，做做游戲或曬曬太陽(yáng)等。
這一環(huán)節(jié)的【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生自主調(diào)查匯報(bào)，一方面鍛煉了學(xué)生收集信息整理信息的能力，另一方面也真實(shí)的展現(xiàn)同學(xué)們課間活動(dòng)情況，同時(shí)便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣，向身邊榜樣學(xué)習(xí)。
(三)交流討論，行為指導(dǎo)。
討論一：課間是應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)，還是應(yīng)該休息玩耍?交流得出結(jié)論：課間要到室外去活動(dòng)，因?yàn)檫@樣可以消除疲勞，活動(dòng)關(guān)節(jié)肌肉，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，保護(hù)視力等。同時(shí)像學(xué)生介紹科學(xué)小常識(shí)：接受日光照射，促進(jìn)血液循環(huán)，及時(shí)排出體內(nèi)的有害代謝物質(zhì)，促進(jìn)維生素d的合成，有利于身體發(fā)育;可以調(diào)節(jié)大腦功能，提高學(xué)習(xí)效率;能呼吸新鮮空氣，改善血液循環(huán)，使腦細(xì)胞的功能得以更快恢復(fù)。
討論二：有意義的課間活動(dòng)能給你帶來(lái)哪些好處?
學(xué)生自由發(fā)言，讓他們感到快樂，放松身心，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。通過(guò)這一問(wèn)題的討論讓學(xué)生明白活動(dòng)的必要性，產(chǎn)生想要開展活動(dòng)的心理需求。
討論三：課間需要哪些適宜的活動(dòng)或游戲?
學(xué)生自由發(fā)言得出要遵守游戲規(guī)則，相互合作，不耍賴，不打架、不吵鬧、要注意安全等。這一環(huán)節(jié)的【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)學(xué)生之間的討論，從而真正體現(xiàn)“參與面廣，人人有體驗(yàn)、個(gè)個(gè)有發(fā)言，全員受教育”的班會(huì)效果。
(四)、小組示范，游戲玩法。
【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)展示玩法，讓學(xué)生更明確這個(gè)游戲應(yīng)該怎樣玩，同時(shí)給學(xué)生提供一個(gè)展示的舞臺(tái)。
(五)、自編游戲，創(chuàng)意無(wú)限。
同學(xué)們首先明確課間活動(dòng)我們需要鍛煉哪些部位(眼睛、頭頸、心胸、肩臂)，自編游戲要鍛煉這些部位而且動(dòng)作盡量簡(jiǎn)單。
【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)讓學(xué)生自己嘗試編游戲，一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，另一方面給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，讓學(xué)生的想象插上翅膀，告訴孩子任何事情都可以經(jīng)過(guò)自己的大腦進(jìn)行創(chuàng)新。
(六)、約定規(guī)則，課后踐行。
1、教室里怎樣自我保護(hù)?
2、課間三字經(jīng)要牢記。
3、課間休息應(yīng)該怎樣做?
【設(shè)計(jì)意圖】：共同約定規(guī)則，將孩子的行為用朗朗上口的語(yǔ)言進(jìn)行規(guī)范，有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)課間三字歌的方式讓學(xué)生時(shí)刻自省，爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士。動(dòng)員：聽，下課鈴聲響起，讓我們走出教室，去開展豐富多彩的課間活動(dòng)吧。
五、說(shuō)預(yù)期的教育效果。
通過(guò)這次班會(huì)課，我預(yù)期達(dá)到的教育效果學(xué)生能充分利用好課間10分鐘開展有意義的活動(dòng)，通過(guò)自創(chuàng)游戲，能不斷更新游戲的玩法。同時(shí)能時(shí)刻用教室內(nèi)保護(hù)自己的歌謠和課間三字歌來(lái)規(guī)范自己的行為。不僅要求零事故，更要求學(xué)生的身心能在課間活動(dòng)中得到充分的放松。當(dāng)然，課間安全工作必須長(zhǎng)抓不懈，一次主題班會(huì)對(duì)學(xué)生課間安全教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我將在以后的時(shí)間里常抓不懈。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇二
12月22日體育學(xué)院舞表，運(yùn)訓(xùn)和體育學(xué)類1班專業(yè)的同學(xué)在財(cái)務(wù)處二樓報(bào)告廳由輔導(dǎo)員張學(xué)謙老師主持召開的主題班會(huì)，本次班會(huì)向同學(xué)們展示了期末考試的注意事項(xiàng)，考風(fēng)考紀(jì)相關(guān)方面的內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)诳荚嚨倪^(guò)程中誠(chéng)信考試，創(chuàng)造公平，公正的考試氛圍，同樣希望同學(xué)們準(zhǔn)備好期末考試的復(fù)習(xí)內(nèi)容，在考場(chǎng)上能夠發(fā)揮自己的真實(shí)水平，為本學(xué)期的學(xué)習(xí)畫上一個(gè)滿意的句號(hào)。
此次班會(huì)主要從向同學(xué)們展示考試作弊的后果及影響，從考場(chǎng)規(guī)則，心理分析，作弊處分和獲得畢業(yè)資格四個(gè)方面開展開來(lái)。
考場(chǎng)規(guī)則。
1.不要交頭接耳，打手勢(shì)。
不要攜帶手機(jī)，如果攜帶請(qǐng)?jiān)诳荚嚽敖簧蟻?lái)。
不要攜帶紙條，不要幫助他人作弊。
開考后三十分鐘方可交卷，交卷后應(yīng)立即離開考場(chǎng)，不要在周圍逗留。
聽從監(jiān)考老師的指揮。
心理分析。
2.樹立正確的價(jià)值觀，不要爭(zhēng)名奪利，不要投機(jī)取巧，不要對(duì)自己沒有信心，要相信自己一定能可考出好成績(jī)，不要認(rèn)為抄一定可以得高分，萬(wàn)一你比別人還要厲害，不要仗著室友或朋友的情誼而害了自己。
作弊處分。
3.【警告】：違反考場(chǎng)紀(jì)律，大聲喧嘩，不按監(jiān)考位置就坐、不按規(guī)定清場(chǎng)；
攜帶手機(jī)并開機(jī)，不管看沒看都算違紀(jì)，給予警告處分；
【嚴(yán)重警告】：無(wú)故曠考者，給予嚴(yán)重警告處分。
【記過(guò)】：作弊或者協(xié)助他人作弊者，使用通訊設(shè)備或其他手段作弊者。
獲得畢業(yè)資格。
4.獲得畢業(yè)資格，但有以下情況之一者，不得授予學(xué)士學(xué)位。
1.因考試作弊受留校察看處分的。
2.因考試作弊受記過(guò)處分，解除后無(wú)明顯進(jìn)步，或突出表現(xiàn)的。
所有處分，根據(jù)后面表現(xiàn)情況，表現(xiàn)良好可以按期解除，無(wú)法撤銷或更正，也會(huì)一直伴隨，裝入個(gè)人檔案。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇三
一、活動(dòng)目的：
1.通過(guò)元宵節(jié)讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，豐富同學(xué)們的校園文化生活。
2.介紹元宵節(jié)的來(lái)歷，了解中國(guó)各地過(guò)元宵的風(fēng)俗。
3.增進(jìn)師生情誼，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采。
x年xx月xx日。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人開場(chǎng)白。
男：銀蛇納福福入戶，玉鶯報(bào)喜喜臨門;。
女：辭舊鞭炮燃盛火，張燈結(jié)彩鬧元宵。
男：老師們、同學(xué)們!
合：晚上好!
女：在這元宵佳節(jié)來(lái)臨，闔家團(tuán)圓之際，帶著對(duì)親朋好友的問(wèn)候，帶著對(duì)未來(lái)美好的祝愿，我們歡聚在這里，歡慶元宵節(jié)。
2、說(shuō)說(shuō)元宵的由來(lái)與它的傳說(shuō)(ppt)。
1)元宵節(jié)的由來(lái)。
宵節(jié)，又稱為“上元節(jié)，春燈節(jié)，是中國(guó)民俗傳統(tǒng)節(jié)日。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱其為“宵”，而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。又稱為小正月、元夕或燈節(jié)，是春節(jié)十五之后的第一個(gè)重要節(jié)日。
2)元宵節(jié)的傳說(shuō)。
大家聽了都點(diǎn)頭稱是，便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上，天帝往下一看，發(fā)覺人間一片紅光，響聲震天，連續(xù)三個(gè)夜晚都是如此，以為是大火燃燒的火焰，以中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財(cái)產(chǎn)。為了紀(jì)念這次成功，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來(lái)紀(jì)念這個(gè)日子。
3)元宵節(jié)的慶祝習(xí)俗。
觀燈：
元宵放燈的習(xí)俗，在唐代發(fā)展成為盛況空前的燈市，當(dāng)時(shí)的京城長(zhǎng)安已是擁有百萬(wàn)人口的世界都市，社會(huì)富庶。在皇帝的親自倡導(dǎo)下，元宵燈節(jié)辦得越來(lái)越豪華。中唐以后，已發(fā)展成為全民性的狂歡節(jié)。唐玄宗(公元685--762)時(shí)的開元盛世，長(zhǎng)安的燈市規(guī)模很大，燃燈五萬(wàn)盞，花燈花樣繁多，皇帝命人做巨型的燈樓，廣達(dá)20間，高150尺，金光璀璨，極為壯觀。燈在中國(guó)臺(tái)灣民間具有光明與添丁的涵義，點(diǎn)燃燈火有照亮前程之意，且臺(tái)語(yǔ)燈與丁諧音代表生男孩，因此往昔元宵節(jié)婦女都會(huì)刻意在燈下游走，希望“鉆燈腳生卵葩”(就是鉆到燈下游走，好生男孩)。
舞龍燈：
傳說(shuō)唐代有一年大旱，龍王錯(cuò)行云雨，淹死了長(zhǎng)安不少百姓，玉帝降旨命魏征監(jiān)斬龍王，后龍王陰魄不散，夜夜擾鬧皇宮，嚇壞了唐王李世民，于是向群臣問(wèn)計(jì)，眾臣認(rèn)為應(yīng)超度龍王，于是民間乃有元宵節(jié)耍龍燈之習(xí)。龍燈一般由竹木、彩紙、布等扎成，節(jié)數(shù)為單數(shù)，長(zhǎng)達(dá)數(shù)丈，節(jié)內(nèi)能燃燭的稱“龍燈”，不能燃燭的稱“布龍”，舞龍時(shí)，領(lǐng)舞者手持龍頭，數(shù)十人舉起緊連龍身的木棍，隨于其后，整條龍?jiān)跇仿曋醒刂?guī)定的路線和隊(duì)列奔跑。龍就象活了一樣，民間以此習(xí)俗求風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登。
猜燈謎：
又叫“打燈謎”，是從古代就開始流傳的元宵節(jié)特色活動(dòng)。每逢農(nóng)歷正月十五，各家各戶都要掛起彩燈，燃放焰火，后來(lái)有好事者把謎語(yǔ)寫在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。因?yàn)橹i語(yǔ)能啟迪智慧又迎合節(jié)日氣氛，所以響應(yīng)的人眾多，而后猜謎逐漸成為元宵節(jié)不可缺少的節(jié)目。
吃元宵：
正月十五吃元宵，“元宵”作為食品，在我國(guó)也由來(lái)已久。宋代，民間即流行一種元宵節(jié)吃的新奇食品。這種食品，最早叫“浮元子”后稱“元宵”，生意人還美其名曰“元寶”。元宵即“湯圓”以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黃桂、核桃仁、果仁、棗泥等為餡，用糯米粉包成圓形，可葷可素，風(fēng)味各異?？蓽?、油炸、蒸食，有團(tuán)圓美滿之意。陜西的湯圓不是包的，而是在糯米粉中“滾”成的，或煮司或油炸，熱熱火火，團(tuán)團(tuán)圓圓。
3、歡慶元宵節(jié)。
女：當(dāng)然是元宵啦!這香甜的元宵里，不僅有對(duì)甜蜜幸福生活的憧憬，還有對(duì)親人濃濃的美好祝福。
男：說(shuō)的太好了!請(qǐng)欣賞xx同學(xué)獨(dú)唱《賣湯圓》。
2)女：今夜星光燦爛，今夜燈火輝煌!同學(xué)們、朋友們!笑語(yǔ)歡歌中，這里成了鮮花的海洋，成為充滿愛的溫馨家園。請(qǐng)欣賞和給我們帶來(lái)的對(duì)誦：《今夜讓愛來(lái)臨》。
3)男：同學(xué)們、朋友們!在這歡樂的節(jié)日里，讓我們踏著春天的腳步，和著歡快的節(jié)怕，共同祝愿我們的祖國(guó)--風(fēng)調(diào)雨順、人壽年豐!請(qǐng)欣賞小合唱《祖國(guó)你好》。
4)女：我們看完了關(guān)于元宵的由來(lái)與它的傳說(shuō)，大家對(duì)元宵節(jié)有了一定的了解。
男：下面進(jìn)入有獎(jiǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，請(qǐng)看大屏幕。
5)女：我們來(lái)做一個(gè)小游戲,現(xiàn)在讓大家輕松一下。
男：請(qǐng)看大屏幕。
6)女：又是一年元宵來(lái)，新的一年更精彩，新的期待，新的氣象。
合：恭賀大家新年愉快萬(wàn)事如意。
男：請(qǐng)聽獨(dú)唱《團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)》。
7)女：在元宵節(jié)，人們常常會(huì)進(jìn)行的一項(xiàng)智力活動(dòng)，大家知道是什么嗎?
男：猜燈謎。
女：對(duì)，猜燈謎，接下來(lái)我們就進(jìn)行有獎(jiǎng)猜燈謎游戲，請(qǐng)看大屏幕。
8)男：元宵佳節(jié)，全國(guó)各地，張燈結(jié)彩，鑼鼓喧天。各種民間慶?；顒?dòng)熱火朝天。
女：下面請(qǐng)同學(xué)們跟我一起欣賞看花燈。
9)男：銀蛇納福福入戶，玉鶯報(bào)喜喜臨門;辭舊鞭炮催春潮，迎新鑼鼓鬧元宵!同學(xué)們、朋友們，新的一年向我們走來(lái)，新春向我們走來(lái)!
女：讓我們共同祝愿明天更美好!全體同學(xué)合唱《明天會(huì)更好》。
4、結(jié)束語(yǔ)(《難忘今宵》音樂中)。
男：同學(xué)們、朋友們，活動(dòng)就要結(jié)束了!我們舉辦這次活動(dòng)，不僅讓我們了解中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日，也展現(xiàn)了學(xué)生的風(fēng)采，增進(jìn)了師生情誼。
女：感謝老師們、同學(xué)們的光臨!
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇四
活動(dòng)目的：
生動(dòng)而深刻的讓學(xué)生感受到，成為一個(gè)小團(tuán)隊(duì)中的一員是多么的另人愉快，而被團(tuán)隊(duì)排除在外又是多么的另人不安。同時(shí)學(xué)會(huì)設(shè)身處地的感受對(duì)方。
所需材料：
事先準(zhǔn)備好足夠的短語(yǔ)卡片，在進(jìn)行游戲時(shí)發(fā)給所有的參與者。
活動(dòng)場(chǎng)地：
心理活動(dòng)室（班級(jí)也可以）。
座次：
“圓型”或“u型”或班級(jí)“插秧式”
導(dǎo)課：
師：我們班里同學(xué)在一起相處已經(jīng)有一段時(shí)間了，是不是每個(gè)同學(xué)都有自己的好朋友了呢？答案是否定的：因?yàn)檎n下有很多同學(xué)向我傾訴，關(guān)于自己沒有好朋友的苦惱。由于每一個(gè)人的交友能力不同，初到一個(gè)新環(huán)境，有的同學(xué)適應(yīng)能力強(qiáng)，很快就能使自己融入周圍的生活中；而有的同學(xué)就需要比較長(zhǎng)的時(shí)間，甚至一學(xué)期的接觸才能有很好的朋友；還有的同學(xué)可能一學(xué)期都不會(huì)有。生活中，誰(shuí)都離不開群體獨(dú)自存在，每個(gè)人都需要群體接納，都渴望友誼，都受不了被排斥在外的孤單寂寞，可是事實(shí)上并不是每個(gè)人都能獲得有朋友接納的幸福與快樂。我們今天就來(lái)做一個(gè)小游戲，讓每一個(gè)同學(xué)在參與游戲中體驗(yàn)被人接納的快樂，游戲名字叫“六人組的快樂”?，F(xiàn)在老師手里有和班級(jí)人數(shù)相同的紙卡，每張卡上都有一句短語(yǔ)，在紙卡中最多有5—6張短語(yǔ)是相同的?，F(xiàn)在我把它們發(fā)到每個(gè)人手中。當(dāng)你拿到紙卡以后，先不要聲張，只有自己知道紙卡上的短語(yǔ)是什么。好，現(xiàn)在就發(fā)下去。
（事先準(zhǔn)備過(guò)程：做好一系列短語(yǔ)卡片，上面的短語(yǔ)設(shè)計(jì)最好貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生需求，像人生信條之類。比如有：伸出友愛的雙手我們相互接納我有很多可愛面善于應(yīng)付變化副于創(chuàng)造性同甘共苦的朋友不怕挫折不畏艱難險(xiǎn)阻我們相互信任我副有挑戰(zhàn)性等等。并將它們每個(gè)都復(fù)制5—6份，再另外準(zhǔn)備1—5張（分?jǐn)?shù)都試班級(jí)人數(shù)而定）單獨(dú)短語(yǔ)卡片，每張卡片上的短語(yǔ)不同，比如：我觀察能力很強(qiáng)請(qǐng)聽我訴說(shuō)請(qǐng)接受我的幫助請(qǐng)夸夸我我是善良的等。將這些卡片混放在一起，最好封好不要暴露的。）。
這時(shí)每個(gè)學(xué)生都在緊張又興奮的握住自己手中的紙卡。
學(xué)生興奮而熱烈的歡呼。
游戲進(jìn)行：
第一個(gè)男生站起來(lái)開始尋找，嘴里念叨：“我們相互接納”、“我們相互接納”……走過(guò)一個(gè)學(xué)生，不是；又走過(guò)一個(gè)學(xué)生，沒有；又走過(guò)、走過(guò)，男生有點(diǎn)臉紅了，看來(lái)有些緊張和著急?！鞍?，我是！”第一個(gè)男生很興奮的起身。那尋找的男生臉上有了滿足。再繼續(xù)尋找，“哦，我是！”一女生靦腆的站起來(lái)。再繼續(xù)找，……“我也是！”又一男同學(xué)從座位上跳起來(lái)拉住同伴。同組女生低著頭跟著，有點(diǎn)沮喪。再找……“啊，我的一樣！”沮喪的女生眼睛一亮，興奮又感激的樣子，終于有女同伴了！她們歡喜的拉住了手。再繼續(xù)找，“啊，我和你一組啊，太有緣了！”看來(lái)他們平時(shí)關(guān)系就相當(dāng)好，那男生說(shuō)著蹦起來(lái)，兩人興奮熱烈的抱在了一起。一組六人全部找出來(lái)，結(jié)果4名男生，2名女生，他們一同站在場(chǎng)地中間，向全班同學(xué)異口同聲宣布：“我們小組的共同口號(hào)是——我們相互接納！”
師：“非常好，現(xiàn)在我們6人組合在一起，就是機(jī)緣，以后我們有什么事情，大家要相互接納，相互照應(yīng)，成為團(tuán)結(jié)緊密的合作伙伴！”六人舉手贊成，4男生擁抱在一起、2女生緊緊拉住手以示友好。
接下來(lái)，第二名學(xué)生繼續(xù)尋找，第二組產(chǎn)生；第三組產(chǎn)生，……。
到第5組時(shí)，出現(xiàn)了情況。尋找的是一名女同學(xué)，本來(lái)從座位上站起來(lái)在大家面前走過(guò)就有些難為情，嘴里還得念叨短語(yǔ)，她的臉很紅。更難為她的是，都快走過(guò)一半同學(xué)了，怎么一個(gè)朋友都沒有出現(xiàn)？她的臉更紅了。深深的低著頭，繼續(xù)尋找，結(jié)果從頭走到了尾，沒有一個(gè)響應(yīng)的。她皺皺眉，想是不是弄錯(cuò)了，再看看紙卡，聲音再大一些的又快速找了一遍，還是一個(gè)接納她的也沒有。這時(shí)，整個(gè)班級(jí)里非常的安靜，大家都在緊張的看著她，她滿臉通紅、申請(qǐng)?jiān)尞惖淖叩轿颐媲?，“老師，一個(gè)都沒有！”說(shuō)著，淚水在眼圈里打轉(zhuǎn)。我拉過(guò)她的手，很同情的對(duì)她說(shuō)：“你現(xiàn)在一定感覺很尷尬，沮喪，心里不好受，對(duì)嗎？”她使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭，淚水止不住的簌簌滾落下來(lái)?！袄蠋熀芾斫饽悖渌耐瑢W(xué)都快快樂樂的有自己的小組，自己的同伴，你怎么這么倒霉，竟然一個(gè)朋友都沒有?！比缓笪掖舐暤膶?duì)全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)紙卡是我有意安排的，我想讓你們?cè)隗w驗(yàn)有人接納的快樂的同時(shí)，也感受一下沒有人接納、被人遺棄的滋味是多么的不好受。因?yàn)樯钪胁⒉皇敲總€(gè)人都有這樣的快樂，在我們快樂的同時(shí)，你的身邊可能就有人在哭?！蔽肄D(zhuǎn)身問(wèn)這名“倒霉”的女生：“生活中你有過(guò)這樣的境遇嗎？”她搖搖頭說(shuō)：“沒有”?！敖裉炖蠋煂?duì)不起你，給了你這個(gè)機(jī)會(huì)，讓你體驗(yàn)了一個(gè)人被人冷落的感受。你體驗(yàn)到相當(dāng)?shù)碾y受對(duì)吧？”她默默的點(diǎn)著頭。我安撫地拍拍她的背，讓她先回到座位。
再接下來(lái)的小組尋找，就有同學(xué)開始害怕了，特別是當(dāng)找過(guò)幾個(gè)同學(xué)，還沒有朋友出現(xiàn)時(shí)，就開始緊張，擔(dān)心自己是不是也有那樣的下場(chǎng)，所以一旦有一個(gè)同伴，哪怕不是同性別，他都不會(huì)再計(jì)較了，眼睛里也一樣放光。如果是同性別，就更興奮激動(dòng)了。
看到學(xué)生們那種真實(shí)的場(chǎng)面，我心里真的很高興，也滿足。
終于還是倒霉，又一名女同學(xué)孤獨(dú)者產(chǎn)生，她也哭了。
在全班同學(xué)全部小組組合完之后，我做結(jié)束語(yǔ)說(shuō)：“現(xiàn)在幾乎每一名同學(xué)都有自己的小組，都找到自己的朋友，而且有的同學(xué)本來(lái)就是很好的朋友，有緣又湊在一起。還有的同學(xué)平時(shí)可能關(guān)系一般，但現(xiàn)在既然是一組的伙伴，老師相信他們以后一定會(huì)相處的更好?？墒俏覀兊膬擅陋?dú)者，她們還在孤獨(dú)著，現(xiàn)在請(qǐng)這兩名同學(xué)到前面來(lái)！”
兩女生慢慢地走了出來(lái)，互相對(duì)望著，忽然，緊緊的擁抱在一起，失聲痛苦起來(lái)！看到她們這樣，我心里也不好受，走過(guò)去拍了拍兩個(gè)“同病相憐者”的背，然后對(duì)大家說(shuō)：“這可謂落難之處見真知，相信她們兩個(gè)此刻以后一定會(huì)成為最知心的朋友。她們兩個(gè)現(xiàn)在都切身體驗(yàn)到了孤獨(dú)的痛苦。現(xiàn)在老師有一個(gè)建議：我們哪些組同學(xué)愿意伸出友愛的雙手，接受這兩位落難者？”很多同學(xué)都站起來(lái)舉手，后來(lái)跑過(guò)來(lái)拉她們，抱她們。我們看到了，有更多的小組愿意接納她們，她們不僅有朋友接納，反而得到了更廣大的團(tuán)體力量的溫暖。她們不孤獨(dú)了。
游戲班會(huì)2。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、學(xué)用普通話說(shuō)出自己的.姓名，并能嘗試記住同伴的姓名。
2、愿意參與游戲，感受集體游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
“小猴子”玩具一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、介紹自己：知道自己的名字。
1、出示“小猴子”。)你們認(rèn)識(shí)我嗎?我叫什么名字?
(同時(shí)小猴子自我介紹。)。
2、我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰(shuí)愿意告訴我你們的名字?
3、小結(jié)：現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)你了，我們做好朋友吧!
4、過(guò)渡：我們和小猴子一起來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎?
二、互動(dòng)游戲：說(shuō)說(shuō)自己的名字。
1、游戲一：開門、關(guān)門。
游戲規(guī)則：出示玩具“小猴子娃娃”，大家一起念：開門、關(guān)門。(舉手表示開門，放下手表示關(guān)門。)被“小猴子”指到的小朋友說(shuō)出自己的名字：“我是__x?！甭曇粢懥烈稽c(diǎn)，否則小猴子聽不清楚哦。
-請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?
-好朋友，你的名字是什么?
小結(jié)：你們說(shuō)得真清楚，我這下都記住了。
過(guò)渡：小猴子說(shuō)：“我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多朋友。”你們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友呢?你能說(shuō)出他們的名字嗎?我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)€游戲吧。
2、游戲二：抱抱、吻吻。
游戲規(guī)則：鼓勵(lì)幼兒去找朋友，并能大膽地說(shuō)出朋友的名字。說(shuō)對(duì)了的孩子，小猴子會(huì)給他們送上大大的擁抱和吻。
-你知道我是誰(shuí)嗎?
-你有幾個(gè)好朋友?他們是誰(shuí)?你能叫出他們的名字嗎?
小結(jié)：有朋友真開心，寶貝們認(rèn)識(shí)了那么多新朋友呀。
過(guò)渡：小猴子和我們玩了很久了，要回家了，我們?cè)撛趺醋瞿?
三、告別朋友：記住朋友的名字。
1、今天我們認(rèn)識(shí)了很多朋友，還和大家玩了游戲，真開心。
2、現(xiàn)在我們要送小猴子回家，明天再請(qǐng)她來(lái)和我們玩。
游戲班會(huì)3。
一、班會(huì)背景：
開學(xué)兩個(gè)月以來(lái)，學(xué)生初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏，大部分學(xué)生對(duì)高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng)，但每一個(gè)學(xué)生都不愿意在這樣一個(gè)新的開始就掉隊(duì)，同學(xué)們都很努力，班級(jí)已經(jīng)形成積極向上的氣氛，但是也有部分同學(xué)由于自己的性格以及家庭方面的原因，還沒有很快的適應(yīng)這個(gè)班集體。另外9月10月份過(guò)生日的同學(xué)很多，為了避免平時(shí)生日的鋪張浪費(fèi)，過(guò)一個(gè)特殊的簡(jiǎn)樸的生日更有意義。
二、班會(huì)目的：
1.通過(guò)主題班會(huì)，使學(xué)生明確高中生活既是快節(jié)奏緊張的，更是溫馨美好的。同時(shí)使學(xué)生能初步認(rèn)識(shí)自身，彼此了解同學(xué)，為高中生活奠定良好的基礎(chǔ)。
2.通過(guò)主題班會(huì)使學(xué)生理解高中生活的新起點(diǎn)同時(shí)也是人生的新起點(diǎn)，要好好把握；同時(shí)讓同學(xué)感受到班作為一個(gè)班集體的團(tuán)結(jié)和凝聚力，營(yíng)造出一分良好的學(xué)習(xí)、生活的積極向上的氛圍。
三、班會(huì)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)全班學(xué)生參與，每人以“我的創(chuàng)意班會(huì)”為題，寫一篇學(xué)生自己心中比較向往的主題班會(huì)的周記。很多同學(xué)有較好的點(diǎn)子，經(jīng)過(guò)篩選，定下本次活動(dòng)的主題為集體生日。
2.要求學(xué)生在國(guó)慶期間親手制作（不提倡買）一個(gè)小禮物，一方面培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，另一方面為生日會(huì)的互贈(zèng)禮物環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
3.召開班干部會(huì)議，討論生日會(huì)的具體流程，廣泛采取同學(xué)很多創(chuàng)意想法。
4.成立主題班會(huì)主創(chuàng)人員策劃會(huì)，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
四、班會(huì)過(guò)程：
1.布置會(huì)場(chǎng)，同學(xué)進(jìn)場(chǎng)，遞交自己的禮物。
2.主持人致詞，介紹領(lǐng)導(dǎo)嘉賓，班會(huì)開始。
3.以小品形式進(jìn)行串聯(lián)。
4.游戲：“心有靈犀一點(diǎn)通”
游戲介紹：每組派兩個(gè)人，猜班級(jí)同學(xué)的名字，一個(gè)人比劃，一個(gè)人猜。
游戲意義：通過(guò)游戲，讓大家更進(jìn)一步了解同學(xué)的特征，增進(jìn)同學(xué)之間的感情。
5.游戲：“青春滋味”
游戲介紹：每組派一名代表嘗試“酒醋鹽糖”等，做面部表情，讓另外一組猜。最后主持人訪談表演者，說(shuō)出在高一五班的與所嘗東西相同滋味的故事（酸甜苦辣）。
6.游戲：“愛拼才會(huì)贏”
游戲介紹：每組派三人，用兩腳捆綁，即三人兩腿，看誰(shuí)能最早拼好“一五”這個(gè)字，愛拼才會(huì)贏。
游戲意義：講究團(tuán)隊(duì)合作，體現(xiàn)本班的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，讓同學(xué)在游戲中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
7.送禮物。
8.訪談：“話說(shuō)咱們班”
內(nèi)容：請(qǐng)出在9月10月的小壽星，共同祝愿，祝福我們班。
9.共唱：點(diǎn)蠟燭共同祝愿，共唱心中的“同一首歌”
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇五
一、指導(dǎo)思想以《國(guó)務(wù)院關(guān)于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的決定》為指導(dǎo)，以《市創(chuàng)建省級(jí)模范城市實(shí)施方案》為依據(jù)，組織開展全校性的環(huán)保教育活動(dòng)，普及環(huán)保知識(shí)，不斷提高環(huán)保知識(shí)水平，增強(qiáng)全校師生的環(huán)保意識(shí)，努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。
二、環(huán)境教育目標(biāo)從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)一步增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)，掌握環(huán)保基本方法，從小樹立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣。努力美化校園，為創(chuàng)建省級(jí)模范城市作出貢獻(xiàn)。
三、工作措施。
（一）、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，定期開會(huì)研究部署環(huán)境教育工作，做到分工明確、責(zé)任到人、內(nèi)容落實(shí)、考核嚴(yán)格，使學(xué)校的環(huán)境教育真正落到實(shí)處，全方位、立體式地推進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育。2、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。要想使孩子具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，具有較高環(huán)境教育素質(zhì)的老師是關(guān)鍵。我們決定采取以下措施，強(qiáng)化教師環(huán)保意識(shí)，提升教師環(huán)保宣傳能力：加強(qiáng)對(duì)教師的環(huán)保培訓(xùn)，在教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)結(jié)合環(huán)保培訓(xùn)；創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織校領(lǐng)導(dǎo)和教師參加環(huán)保專題培訓(xùn)；訂閱環(huán)境報(bào)、環(huán)境教育雜志和書籍供教師學(xué)習(xí)；定期組織教師交流環(huán)保信息。
（二）、抓好四個(gè)結(jié)合，加強(qiáng)環(huán)境教育1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。環(huán)境教育具有綜合性、邊緣性的特點(diǎn)，諸多學(xué)科都涉及到環(huán)境教育內(nèi)容，所以要求相關(guān)科目教師積極滲透環(huán)境教育，具體要落實(shí)到教學(xué)計(jì)劃、教案中，并進(jìn)行環(huán)境教育教案的常規(guī)檢查和好課評(píng)比，將環(huán)境教育與學(xué)科教育有機(jī)地結(jié)合、滲透、拓寬、深化，使環(huán)境教育成為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保的感性和理性的認(rèn)識(shí)。2、與環(huán)保紀(jì)念日相結(jié)合。積極利用環(huán)保紀(jì)念日及時(shí)對(duì)學(xué)生環(huán)保教育，“3、12”開展植樹節(jié)活動(dòng)，上街開展護(hù)綠活動(dòng)，地球日、愛鳥周、世界環(huán)境日、無(wú)煙日等要上街做好宣傳工作，發(fā)放環(huán)保宣傳品，開好主題活動(dòng)。3、與行為習(xí)慣教育相結(jié)合。學(xué)校將根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過(guò)日日查、周周評(píng)、月月獎(jiǎng)的形式開展活動(dòng)，以守則、校規(guī)規(guī)范學(xué)生行為，使每一個(gè)學(xué)生在愛護(hù)環(huán)境的每個(gè)具體行為上檢查自己，做文明的小標(biāo)兵，環(huán)保的小衛(wèi)士。4、與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。教育是一種做的哲學(xué)，學(xué)校環(huán)境教育只有與課程相結(jié)合，才能具有持久的生命力，學(xué)校將以綠色環(huán)保作為學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，走向社會(huì)，在社會(huì)活動(dòng)中踐行環(huán)境保護(hù)的責(zé)任與意識(shí)。
三、工作安排1、制訂創(chuàng)建省級(jí)模范城市宣傳活動(dòng)工作計(jì)劃及方案。、利用升旗或晨會(huì)向全校師生提出“保護(hù)校園愛我校園”倡議。、圍繞主題出好環(huán)保主題宣傳板報(bào)。、強(qiáng)化學(xué)科滲透，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育。5、組織各班開展環(huán)保班會(huì)活動(dòng)。總之，我們將在環(huán)保教育中，充分發(fā)掘師生創(chuàng)造美和欣賞美的能力，充分挖掘校本環(huán)境文化資源，努力創(chuàng)設(shè)催人奮進(jìn)的“綠色”氛圍，深化綠色理念，強(qiáng)化綠色管理，抓緊綠色行動(dòng)，開創(chuàng)綠色教育新局面。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇六
一、活動(dòng)主題：
心心相印，愛傳萬(wàn)家。
二、活動(dòng)目的：
讓更多的非會(huì)員寶寶了解和加入運(yùn)動(dòng)寶貝大家庭。
三、活動(dòng)時(shí)間：
60分鐘。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx物廣場(chǎng)兒童游戲區(qū)。
五、活動(dòng)備品：
音響、音樂、麥克、一次性餐具、奶豆、濕巾、紙尿褲、毛巾毯、一次性水杯、海洋球、大筐、托盤、報(bào)紙、獎(jiǎng)狀、簽名條幅、蒙眼布、貼紙、獎(jiǎng)品、相機(jī)、感恩箱、紙條、寫字筆。
六、活動(dòng)內(nèi)容：
1開場(chǎng)舞《honey!》。
2主持人致辭。
3感恩節(jié)口號(hào)。
a傳球比賽。
b親親寶貝(爸爸媽媽愛寶貝)。
c喂媽媽(寶貝也愛爸爸媽媽)。
d捶背操(爸爸媽媽辛苦了)。
e小螞蟻過(guò)河(沒有家人的幫助就沒有快樂的我)。
f換尿布比賽(模范爸爸/媽媽)。
g麥田里的火雞(歡樂一家)。
5感恩的心(合唱+詩(shī)朗誦)。
7合影留念。
8活動(dòng)結(jié)束。
七、人員安排。
主持人：heson、vivi。
開場(chǎng)舞：全體女老師。
負(fù)責(zé)備品的準(zhǔn)備;lucy、seven負(fù)責(zé)簽到和游戲中的備品準(zhǔn)備;emy負(fù)責(zé)音樂。
感恩的心：：heson、vivi詩(shī)朗誦。
susan領(lǐng)唱感恩的心并帶領(lǐng)家長(zhǎng)做動(dòng)作(動(dòng)作所有老師都要會(huì)做!)。
disy、露露、monkey、lucy、seven、emy合唱。
照相：劉老師。
八、活動(dòng)流程。
1開場(chǎng)舞。
《honey》。
2主持人致辭。
甲：親愛的寶貝們。
乙：爸爸們。
合：大家上午好!
甲：感謝大家在今天這樣一個(gè)特殊的日子和運(yùn)動(dòng)寶貝的全體教職人員相聚在。
乙：說(shuō)道感謝，我覺得今天要感謝的人太多了，首先要感謝父母給予我們生命，再含辛茹苦地給我們養(yǎng)大。上學(xué)后是老師教會(huì)了我們做人的道理和傳授我們知識(shí)。
甲：那我也要感謝一下了，我還要感謝身邊的朋友，是大家的支持與鼓勵(lì)幫助自己度過(guò)人生中一個(gè)又一個(gè)的考驗(yàn)與歷練!感謝集體，在歷經(jīng)風(fēng)雨中，我們同舟共濟(jì)相親相愛，不離不棄!
乙：看來(lái)我們今天確實(shí)要感激很多的人，因?yàn)楦屑げ攀刮覀兘裉斓靡韵嗑?甲：同樣的，在今天的聚會(huì)里讓我們心存感激，心存大愛!
乙：手拉手，心連心，讓愛傳遞千萬(wàn)家!(口號(hào))。
甲：好的，現(xiàn)在請(qǐng)大家拉起身邊人的手，一起說(shuō)出我們的感恩口號(hào)：手拉手，心連心，讓愛傳遞千萬(wàn)家!
a傳球比賽(游戲音樂)。
感恩心語(yǔ)：無(wú)雨水，難以匯江河!我們每一個(gè)人都是集體中的一份子，只有相互幫助把力量匯聚在一起才能傳造出更美好的未來(lái)!讓我們感謝身邊的人!b親親寶貝(音樂：親親我的寶貝)。
游戲規(guī)則：每組家庭發(fā)放紙條和筆寫下對(duì)孩子的祝福!寫完后放在感恩箱里，由主持人隨即抽出幾條來(lái)讀!最后請(qǐng)爸爸媽媽親親自己的寶貝!
備品：感恩箱、寫字筆、彩色紙條。
感恩心語(yǔ)：自從寶貝誕生的那天起，家里發(fā)生了翻天覆地的變化，紙尿褲，奶粉瓶似乎成了我的專屬品，看著寶貝微笑，啼哭每天都在成長(zhǎng)也是我最大的幸福!寶貝爸爸媽媽愛你!
c喂媽媽(音樂：一看到你呀)。
游戲規(guī)則：每位寶寶一份食物，看誰(shuí)先喂完，每次只限一顆豆豆。
備品：奶豆、一次性餐具、濕紙巾!
感恩心語(yǔ)：每一次媽媽抱起小小的我，讓我在她的懷里盡情撒嬌;每一次爸爸把我高高的舉起，讓我在蔚藍(lán)的天空下歡笑，我知道我就是他們的驕傲，這一次也讓小小的我喂他們一次吧!爸爸媽媽我愛你!)。
d捶背操(音樂：風(fēng)雨無(wú)阻)。
游戲規(guī)則：寶寶幫爸爸媽媽捶背。
感恩心語(yǔ)：當(dāng)我看見心愛的玩具，當(dāng)我躺在爸爸的背上呼呼入睡，當(dāng)我哭喊著讓你多陪一天，我知道你也會(huì)疲憊，也會(huì)為我流淚，只因?yàn)?，從我?lái)到你們身邊起，就成了你們放不下的牽掛!爸爸媽媽，你們辛苦了!
e小螞蟻過(guò)河(音樂：甜蜜蜜)。
游戲規(guī)則：寶寶和一名家長(zhǎng)站在一張報(bào)紙上，堅(jiān)持10秒鐘，然后報(bào)紙會(huì)逐漸變小，寶寶和家長(zhǎng)要盡量站在報(bào)紙上不能掉到外面!)。
備品：貼畫、報(bào)紙。
感恩心語(yǔ)：愛爸爸，愛媽媽，更愛幸福的一家!是你們讓我快樂的長(zhǎng)大!沒有你們的養(yǎng)育就沒有現(xiàn)在快樂的我!
f換尿布比賽(音樂：wholetdogsout)。
游戲規(guī)則：在3分鐘內(nèi)爸爸為小寶寶換尿布，最快的為模范爸爸!發(fā)獎(jiǎng)狀!
備品：紙尿褲，計(jì)時(shí)器，獎(jiǎng)狀，毛巾毯。
感恩心語(yǔ)：親愛的老婆，為了我們的寶貝，每天你都是任勞任怨~今天也讓深愛你的我來(lái)為你分擔(dān)一次吧!孩他媽你辛苦了!(爸爸抱抱媽媽!)。
g麥田里的火雞(音樂：麥田里的火雞)。
游戲規(guī)則：抽簽選出獵人，其他人為火雞，當(dāng)音樂響起時(shí)大家可以隨意走動(dòng)躲避獵人的追擊，當(dāng)音樂停止時(shí)火雞要原地不動(dòng)，獵人可以自由捉火雞們!整個(gè)活動(dòng)中獵人是蒙著眼睛的!
備品：蒙眼布。
感恩心語(yǔ)：我們是快樂的大家庭，遇到困難時(shí)我們會(huì)相互幫助，這就是我們，相親相愛的一家人!
4《感恩的心》。
感恩心語(yǔ)結(jié)束后，音樂起：
詩(shī)朗誦+跳感恩的心。
甲：親愛的寶貝們。
乙：爸爸媽媽們，到這里我們的活動(dòng)又要接近尾聲了。
甲：在這特別的時(shí)刻讓我們共同見證，只要心存感恩，愛就會(huì)無(wú)限傳遞下去!大家可以看到在我們面前有運(yùn)動(dòng)寶貝國(guó)際早教中心的簽名橫幅，現(xiàn)在就請(qǐng)大家一同把自己的祝福和家人的名字留在上面，讓愛傳遍萬(wàn)家!
乙：，大家請(qǐng)留步，再一次感謝大家的積極參與。讓我們一起留住這美麗的瞬間，請(qǐng)攝像師為大家合影留念!
音樂起(歌聲與微笑)活動(dòng)結(jié)束!
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇七
1、課間活動(dòng)的無(wú)序和打鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，容易出現(xiàn)意外傷害事故。
信。用冷飲，別太多，上課前，進(jìn)廁所。逗著玩，要記住，同學(xué)間，莫?jiǎng)优?。主持人：同學(xué)們，對(duì)課間安全教育三字經(jīng)，你是怎么理解的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的看法。(指2名同學(xué)說(shuō)出自己的見解。)。
主持人：是的，在課間，我們不該跑，如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)打架，我們?cè)摷皶r(shí)及時(shí)。
制止他們不良行為或立該告訴老師。主持人：還有，同學(xué)們，我們之間應(yīng)該互相諒解和包容，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而動(dòng)粗。要提高安全意識(shí)。
主持人：同學(xué)們，聽了課間安全三字經(jīng)的表演，現(xiàn)在我想考考大家對(duì)安全知識(shí)掌握的情況。
一、判斷題1.課間活動(dòng)的范圍，學(xué)生課間可以私自出校園玩耍。()2.學(xué)生課間可以開展、參與激烈的課間活動(dòng)。()3.課間活動(dòng)要注意安全，不攀高、不跳臺(tái)階、在樓道不跨大步、不快跑不追逐、不做危險(xiǎn)的游戲、上廁所不推擠等。()4.在走廊、過(guò)道、上下樓梯要靠右行，做到輕聲慢步，不爭(zhēng)先恐后，不擠在一起。()5.課間活動(dòng)要適量、輕松、愉快，累得滿頭大汗又急急忙忙趕著上下一節(jié)課也可以。()6.課間活動(dòng)中要講文明、守秩序，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不爭(zhēng)吵、不打架，不尖聲叫嚷，發(fā)現(xiàn)不安全情況要及時(shí)報(bào)告老師。()7.課間活動(dòng)可以在課室內(nèi)進(jìn)行，只要不亂拋果皮殼、紙屑就可以吃零食。()8.未經(jīng)許可，不得進(jìn)入老師辦公室，不在辦公室周圍喧嘩，不隨意進(jìn)入其他班級(jí)。()9.班級(jí)值日生在上課鈴響之后，應(yīng)主動(dòng)認(rèn)真地將黑板擦干凈，把講桌整理好。()10.課間應(yīng)首先做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，預(yù)備鈴響應(yīng)迅速進(jìn)入教室。()11.上下樓梯靠左行走，不得擁擠，不推人、撞人。()3.課間活動(dòng)要注意安全，不攀高、不跳臺(tái)階、在樓道不跨大步、不快跑不追逐、不做危險(xiǎn)的游戲、上廁所不推擠等。()4.在走廊、過(guò)道、上下樓梯要靠右行，做到輕聲慢步，不爭(zhēng)先恐后，不擠在一起。()5.課間活動(dòng)要適量、輕松、愉快，累得滿頭大汗又急急忙忙趕著上下一節(jié)課也可以。()6.課間活動(dòng)中要講文明、守秩序，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不爭(zhēng)吵、不打架，不尖聲叫嚷，發(fā)現(xiàn)不安全情況要及時(shí)報(bào)告老師。()7.課間活動(dòng)可以在課室內(nèi)進(jìn)行，只要不亂拋果皮殼、紙屑就可以吃零食。()8.未經(jīng)許可，不得進(jìn)入老師辦公室，不在辦公室周圍喧嘩，不隨意進(jìn)入其他班級(jí)。()9.班級(jí)值日生在上課鈴響之后，應(yīng)主動(dòng)認(rèn)真地將黑板擦干凈，把講桌整理好。()10.課間應(yīng)首先做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，預(yù)備鈴響應(yīng)迅速進(jìn)入教室。()11.上下樓梯靠左行走，不得擁擠，不推人、撞人。()12.不得在走廊、走道、樓梯內(nèi)打鬧，不得撞擊門窗或攀爬走廊欄桿，以免發(fā)生事故;在校園內(nèi)，禁止互相追逐、狂跑亂跑，防止互撞，禁止怪聲喊叫。()13.禁止學(xué)生攀爬教室窗臺(tái)和教室內(nèi)桌椅。()14.老師在樓道、樓梯、操場(chǎng)行走，學(xué)生應(yīng)有禮貌地讓道，不得搶先擁擠，沖撞老師。()15.學(xué)生在違背上述要求時(shí)，應(yīng)服從值日教師和值日生的勸阻及教育，嚴(yán)重者接受學(xué)校處理。()16.班主任在課間要隨時(shí)觀察該班學(xué)生活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不安全行為，要及時(shí)制止、教育。對(duì)屢教不改的學(xué)生，通知家長(zhǎng)到校配合教育。()17.分管領(lǐng)導(dǎo)、值班領(lǐng)導(dǎo)、值日教師課間巡視校園學(xué)生活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不安全行為，要及時(shí)制止，做好記錄，將情況通知班主任，并按有關(guān)規(guī)定，給予通報(bào)和扣分處理。()。
請(qǐng)同學(xué)們和我一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首歌謠。
話說(shuō)。
做文明有禮的好學(xué)生!今天的班會(huì)我們明確了課間十分鐘要有次序地做好這三件事：1.準(zhǔn)備下節(jié)課學(xué)習(xí)用品;2.抓緊時(shí)間去衛(wèi)生間;3.回到教室喝點(diǎn)水。而且知道了課間活動(dòng)時(shí)要做一些小型、適量和有益的活動(dòng)。只要我們按照這些要求去做，我們就會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣，愉快地學(xué)習(xí)，高興地活動(dòng)。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇八
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】愛國(guó)主義作為人的一切基本道德價(jià)值觀和品質(zhì)，必須從小培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育和熏陶，才能逐步形成。
作為七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，限于他們對(duì)“祖國(guó)”的感受和理解，他們的愛國(guó)情感表現(xiàn)是十分具體和貼近生活的。因而，我們愛國(guó)主義教育應(yīng)該從中學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以教師的激發(fā)為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為依托，以環(huán)境為媒介，開展有效的德育活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】搜集祖國(guó)的大好山河的知識(shí)，每人至少會(huì)唱一首愛國(guó)歌曲。
【活動(dòng)目的】。
通過(guò)這次班會(huì)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育點(diǎn)燃他們心中的愛國(guó)激情，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、勤勞、儉樸的優(yōu)秀品質(zhì)，使他們真正成為對(duì)社會(huì)有用的人。
【活動(dòng)時(shí)間】20xx.9.9。
【活動(dòng)形式】朗誦、歌唱、競(jìng)賽、討論等多種形式的有機(jī)結(jié)合。
【活動(dòng)地點(diǎn)】七（2）班。
【具體過(guò)程設(shè)計(jì)】。
男：眾所周知，中華民族是一個(gè)擁有悠久歷史和燦爛文化的東方古國(guó)。
女：中華民族是一個(gè)勤勞、勇敢、樂觀向上的民族，具有自強(qiáng)不息的民族精神。
男：在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，中華民族形成了一股強(qiáng)大的內(nèi)聚力量，最終結(jié)合成了個(gè)多民族統(tǒng)一的整體。
女：中華民族的凝聚力是中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的牢固基礎(chǔ)，是一種巨大的精神力量、維系中華民族而生生不息、代代相傳。
男：下面請(qǐng)大家欣賞8位同學(xué)為我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《祖國(guó)》。
男：自古以來(lái)，我們的先輩就不乏對(duì)祖國(guó)山河的贊美之詞。
女：是啊，下面我們就來(lái)聽聽同學(xué)們搜集的贊美長(zhǎng)江、黃河的古詩(shī)。
男：不光是長(zhǎng)江、黃河，我們巍峨的三山五岳也留下了古人的無(wú)數(shù)佳作。
女：那我們祖國(guó)還有無(wú)數(shù)的名勝古跡呢，誰(shuí)來(lái)贊一贊？
男：這樣看來(lái)，祖國(guó)確實(shí)處處風(fēng)光好啊！接下來(lái)請(qǐng)聽眾口相聲《祖國(guó)處處風(fēng)光好》。
女：看樣子同學(xué)們對(duì)祖國(guó)了解還真不少！作為一個(gè)中國(guó)人關(guān)心國(guó)家社稷的愛國(guó)精神，是我們民族精神的核心，同時(shí)，在中國(guó)幾千年的歷史發(fā)展中也創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，下面我們來(lái)進(jìn)行“智力測(cè)驗(yàn)”，有請(qǐng)“主考官史雨婷、王若蘭”。
1、在遼闊富饒的中國(guó)大地上居住著多少個(gè)民族？（五十六個(gè)）。
2、中國(guó)古代的四大發(fā)明是什么？（火藥、造紙、指南針、活字印刷術(shù)）。
3、中國(guó)的四大國(guó)粹是什么？（國(guó)畫、瓷器、烹飪、京劇。）。
4、清真食品是哪個(gè)民族的飲食？（回族）。
5、由滿族服裝演化而來(lái)，深受東方女性所喜愛的服飾是什么？（旗袍）。
6、世界四大文明古國(guó)是哪些？（古埃及、巴比倫、印度、中國(guó)）。
7、曹雪芹的代表作品是什么？《紅樓夢(mèng)》。
8、我國(guó)各民族的共同語(yǔ)是什么？（普通話）。
9、端午節(jié)是為了紀(jì)念哪一位民族英雄？（屈原）。
10、我國(guó)的領(lǐng)土面積是多少？（九百六十萬(wàn)平方公里）。
11、最早用紙寫成的史書是哪一部？《三國(guó)志》……。
主考官：唉呀，大家都太聰明了，連我們都招架不住，不知道出什么題好了，不行，我們還是下去給大腦補(bǔ)充點(diǎn)兒“營(yíng)養(yǎng)”吧！
男女合：謝謝我們的考官！
男：大家知道，北京是祖國(guó)的心臟，也是我們衷心向往的地方，29屆奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)就在這里的鳥巢、水立方隆重舉行。下面請(qǐng)聽小提琴獨(dú)奏《我愛北京*》！
女：離開可愛的北京，讓我們到祖國(guó)遼闊的大草原上看看賽馬那激動(dòng)人心的壯觀場(chǎng)景吧！二胡——《賽馬》！
男：中國(guó)是一個(gè)幅員遼闊、人口眾多的國(guó)家，一方水土養(yǎng)育一方人，這片肥沃的土壤哺育了聰明的華夏兒女，哺育了智慧的炎黃子孫。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇九
活動(dòng)目的：
針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用直觀、具體形象的形式，使他們認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、中國(guó)地圖，從而幫助他們對(duì)祖國(guó)有一個(gè)初步的了解，從小培養(yǎng)他們的愛國(guó)情感，樹立為祖國(guó)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
國(guó)旗圖案，國(guó)徽?qǐng)D案，歌曲《義勇軍進(jìn)行曲》、《長(zhǎng)江之歌》、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，卡紙、彩色筆，旅游勝地圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、起立，奏國(guó)歌。
2、主持人上場(chǎng)。
男：1949年10月1日，新中國(guó)誕生的那一天，毛主席親手在首都*城樓上升起了第一面國(guó)旗。
女：同學(xué)們，你們對(duì)我們的國(guó)旗了解嗎？（生答）。
男：同學(xué)們回答得真好！請(qǐng)看國(guó)旗。（課件出示國(guó)旗）。
女：我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗，旗面為紅色，長(zhǎng)方形。左上方綴黃色五角星五顆，四顆小星環(huán)拱在一顆大星的右面。
男：國(guó)旗的紅色象征革命，旗上的五顆五角星及其相互關(guān)系象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)。
學(xué)生齊唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
女：國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志，我們國(guó)家的國(guó)徽是什么樣的，你知道嗎？
生答。課件出示國(guó)徽。
男：是?。?guó)徽的圖案為國(guó)旗、*、齒輪和麥稻穗，*是民族精神的象征，齒輪、麥稻穗象征工人階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)，國(guó)旗上的五星代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)。
播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
女：這首歌就是《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》——《義勇軍進(jìn)行曲》。
生答。
齊唱國(guó)歌。出示中國(guó)地圖。
女:這就是我們偉大祖國(guó)的版圖，她像什么呢?
生答。
男：是呀，我們的祖國(guó)就是屹立在世界東方的一只大雄雞！我們的祖國(guó)媽媽有巍峨的高山，奔騰的大海，有56個(gè)相親相愛的民族。讓我們一起欣賞祖國(guó)媽媽迷人的風(fēng)景吧。
課件出示祖國(guó)旅游勝地。
男:祖國(guó)是我們偉大的母親，讓我們滿懷深情地喊一聲：祖國(guó)媽媽，您好！我們愛您，永遠(yuǎn)愛您！
女：是呀，同學(xué)們，讓我們把這種喜愛之情寫下來(lái)吧。
發(fā)卡片，生做卡片寫對(duì)祖國(guó)的祝福語(yǔ)。
主持人齊說(shuō)：把我們對(duì)祖國(guó)的愛寫下來(lái)吧，讓我們共同祝福我們的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)。
播放《長(zhǎng)江之歌》，班會(huì)在歌聲中結(jié)束。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇十
通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生們領(lǐng)悟“環(huán)保創(chuàng)?！钡囊饬x所在，參加“環(huán)保創(chuàng)?！惫ぷ鞯闹匾?。教育并且引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，逐步樹立綠色環(huán)保，激發(fā)學(xué)生熱愛環(huán)境的情感，從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
【班會(huì)過(guò)程】。
一、班會(huì)開始。
老師：同學(xué)們，我們生活的家園“地球”正面臨著環(huán)境污染的威脅，沙塵暴、荒漠化、斷流、洪水，隨著生態(tài)警鐘的頻頻敲響，把一個(gè)綠色的世界留給未來(lái)，這是歷史的選擇，也是時(shí)代的呼喚。我們小學(xué)生人人都要爭(zhēng)做環(huán)保的先鋒，護(hù)綠的使者。我宣布，“爭(zhēng)做環(huán)保創(chuàng)模小衛(wèi)士”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
學(xué)生一：我們玩了好多游戲。
學(xué)生二：我參加了歌舞活動(dòng)。
學(xué)生三：我走到大街上對(duì)創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)進(jìn)行宣傳。
老師：看來(lái)同學(xué)們都對(duì)那次記憶仍舊記憶猶新啊，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)回憶一下當(dāng)初那次極富意義的難忘活動(dòng)吧。
三、介紹各小組。
學(xué)生齊喊：有！
老師：好，聲音真響亮，老師能夠充分感受到你們的決心了。那么現(xiàn)在我們班上分為六小組，每一小組都說(shuō)說(shuō)你們想好的組名以及口號(hào)吧。
第一組快樂無(wú)限組。
“口號(hào)：手拉手，心連心，共建文明城！”
第二組勇于爭(zhēng)先組。
口號(hào)：“熱愛環(huán)境，熱心創(chuàng)模，做最好的自己！”
第三組奮起上進(jìn)組。
口號(hào)：“珍愛生活空間，熱心創(chuàng)模工作，做最好的自己！”
第四組天天向上組。
口號(hào)：“擯棄陋習(xí)，崇尚文明，做最好的自己！”
第五組希騰飛組。
口號(hào)：“管住臟、亂、差，留下真、善、美，做最好的自己！”
第六組活力先鋒組。
口號(hào)：“遵守社會(huì)公德，維護(hù)公共衛(wèi)生，做最好的自己！”
四、游戲部分。
老師：下面就進(jìn)入有趣的游戲環(huán)節(jié)。第一個(gè)節(jié)目是，角色扮演《樹木與沙漠》，請(qǐng)表演的同學(xué)上到講臺(tái)前面。
（1）角色扮演。
道具：10張a4紙板，
正面用顏色大字顯示角色身份，例：樹，河流，湖泊用綠色字，
參與者共10名：
場(chǎng)景：
所有演員面向觀眾，由右至左：
劇情：
話筒輪流傳遞使用，用道具紙顯示角色身份。
1、沙漠大聲說(shuō)：我是沙漠，沒有水只有沙，扼殺綠色、扼殺生命是我的拿手好戲！哼哼（奸笑，并張開雙手拿表示沙漠的道具布，向樹木、河流、湖泊逼過(guò)去）。
2、樹木，河流，湖泊，拉起手，擋住沙漠的去路：有森林，沙漠就不容易擴(kuò)張。
沙漠退回去，樹木重新散開。
3、老虎吼叫幾聲，說(shuō)：我是森林之王——老虎，這里有我要喝的水，要吃的肉。之后向小猴子靠近過(guò)去。
4、小猴子連忙躲到樹木后面：我是小猴子，森林里有我喜歡吃的果子，有我喜歡玩耍的大樹。
5、人來(lái)了，走到樹木1（相對(duì)高大的演員）前面看了又看，說(shuō)：這樹木真粗壯，可以用來(lái)蓋房子（作砍伐狀）。
6、樹木1，此時(shí)說(shuō)出自己對(duì)破壞森林的看法，之后站到后布板邊。
7、然后，人走到樹木2（靚女演員）前面，看了又看，說(shuō)：這樹開得花真漂亮，挖回家種在院子里多好?。ㄗ魍诰驙睿?BR> 8、樹木2，此時(shí)說(shuō)出自己對(duì)破壞森林的看法，之后站到稍遠(yuǎn)處。
9、然后，人走到樹木3（偏瘦演員）前面，看了又看，說(shuō)：這樹沒啥用，砍了用來(lái)煮飯算了（作砍伐狀）。
10、樹木3，此時(shí)說(shuō)出自己對(duì)破壞森林的看法，之后站到后布板邊。
11、老虎大吼一聲：我的森林呢？沒有森林就沒有我要吃的動(dòng)物啦！那我就要吃人啦！（撲向人狀）。
12、人慌忙向后跑，并拿出一支槍對(duì)準(zhǔn)老虎，模仿槍聲作開槍狀。
13、老虎掙扎倒地，說(shuō)出自己對(duì)破壞森林的.看法，之后退到后布板邊。
14、小猴子偷偷跑到人的后院那棵樹后：樹林沒有了，吃的東西沒有了，我就要餓死啦！嗚嗚，我只能到人的家里偷東西吃了。（在扮演的樹2前作攀爬、采摘狀）。
15、沙漠出場(chǎng)，哈哈大笑：沒有了森林，這次我就可以搶到地盤了。說(shuō)完張開雙手向剩下的樹木4，河流，湖泊逼過(guò)去。
16、這時(shí)場(chǎng)上唯一的一棵樹木4，說(shuō)到：只有我一棵樹，怎么能擋住沙漠呢？嘆氣之后退到后布板邊。
17、河流說(shuō)：沒有了樹木根系的保護(hù)，河流很快也就干枯了，并說(shuō)出自己對(duì)破壞森林的看法，之后退到后布板邊。
18、湖泊說(shuō)：沒有了樹木，湖泊就干枯了，并說(shuō)出自己對(duì)破壞森林的看法，之后退到后布板邊。
19、沙漠逼向人和人的家（樹木2），小猴子躲在樹后，人作抵御風(fēng)沙狀，并大喊：天啊！越來(lái)越頻繁的沙塵暴！我們?cè)撛趺崔k??！
20、沙漠用道具布將人，樹2，小猴子，都蒙起來(lái)，說(shuō)：哈哈！只要人類還肆無(wú)忌憚地繼續(xù)砍伐森林，總有一天，地球就是我！偉大的沙漠的地盤啦?。ㄗ鞴裥睿?。
（2）知識(shí)競(jìng)賽。
老師：感謝同學(xué)們的精彩演出，沙漠與樹木、樹木與人類之間的關(guān)系大家通過(guò)這次表演應(yīng)該也能有更清晰的認(rèn)識(shí)與深層的感受了。下面我們就繼續(xù)我們的游戲環(huán)節(jié)，知識(shí)競(jìng)賽。呆會(huì)，同學(xué)們看清楚屏幕上的問(wèn)題后，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)地說(shuō)出答案，每道題分別為10分，等到結(jié)束后累積分?jǐn)?shù)看哪組的分?jǐn)?shù)是最高，然后就成為今天知識(shí)競(jìng)賽的環(huán)保知識(shí)小專家。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇十一
1、成立組織機(jī)構(gòu)。
3、開展形式多樣的青少年“創(chuàng)?！敝黝}宣傳教育活動(dòng)。
4、各中小學(xué)要在學(xué)校營(yíng)造濃郁的“創(chuàng)模”宣傳氛圍。
三、工作要求。
根據(jù)《重慶市江津區(qū)創(chuàng)建重慶市環(huán)境保護(hù)模范城區(qū)宣傳教育工作方案》的有關(guān)要求，為全面推進(jìn)我區(qū)創(chuàng)模各項(xiàng)工作，確保各項(xiàng)創(chuàng)模目標(biāo)按期完成，特制定本實(shí)施方案。
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞我區(qū)創(chuàng)建環(huán)境保護(hù)模范城區(qū)工作的總體部署和要求，以加強(qiáng)學(xué)校健康教育和環(huán)保教育為創(chuàng)模工作融入各項(xiàng)工作之中。一是配合區(qū)環(huán)保局開展環(huán)境保護(hù)征文比賽活動(dòng)，倡導(dǎo)低碳生活，培養(yǎng)學(xué)生綠色文明的生活習(xí)慣和環(huán)境價(jià)值觀。二是結(jié)合“世界水日”、“世界地球日”、“世界環(huán)境日”和其他紀(jì)念日開展多種形式的環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)，結(jié)合“綠色校園”建設(shè)大力開展植樹、種花、種草綠化美化校園活動(dòng)，努力增加綠化面積，使學(xué)校充滿生機(jī)和活力。
3、開展形式多樣的青少年“創(chuàng)?！敝黝}宣傳教育活動(dòng)。各中小學(xué)要組織中小學(xué)生開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“綠色星期天”及“創(chuàng)模”主題班（隊(duì)）會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。
4、各中小學(xué)要在學(xué)校營(yíng)造濃郁的“創(chuàng)?！毙麄鞣諊Ｔ趯W(xué)校校門口、校園內(nèi)等顯眼的地方懸掛“創(chuàng)?！睒?biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌及招貼畫，營(yíng)造“創(chuàng)?！钡臐夂穹諊?；學(xué)校還要充分利用宣傳欄、黑板報(bào)、學(xué)生小報(bào)以及班（隊(duì)）會(huì)活動(dòng)等，宣傳“創(chuàng)?！敝R(shí)；學(xué)校要向全校師生發(fā)出人人參與“創(chuàng)?！被顒?dòng)的倡議，積極開展“我能為‘創(chuàng)?！鳇c(diǎn)什么”的“中小學(xué)生‘創(chuàng)模’大行動(dòng)”活動(dòng)；進(jìn)一步開展好面向社區(qū)、街道開展“創(chuàng)模”宣講活動(dòng)。
三、工作要求。
1．統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。各中小學(xué)要充分認(rèn)識(shí)開展創(chuàng)建活動(dòng)的重大意義，強(qiáng)化措施，全力以赴，確保各項(xiàng)宣傳教育任務(wù)落到實(shí)處。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇十二
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到殘疾人生活不容易，要樂于幫助他們；
2、感受作為正常人的幸福，更要感激父母、感激生活、感激社會(huì)；
3、面對(duì)挫折不氣餒，有克服困難的勇氣和信心。
活動(dòng)過(guò)程：
一、特殊游戲，特殊體驗(yàn)。
同學(xué)們，我們來(lái)玩一個(gè)特殊的游戲好嗎？（板書：特殊游戲）在游戲過(guò)程中你可能要接受一些挑戰(zhàn)哦，有勇氣嗎？好，首先我請(qǐng)三位同學(xué)在老師規(guī)定的情形下，幫我完成一個(gè)任務(wù)，好嗎？（一個(gè)同學(xué)蒙上眼睛，把愛心卡送到在后面聽課的一位老師手中；一個(gè)同學(xué)綁上雙手，把教室外面的桌子搬進(jìn)教室；一個(gè)同學(xué)從游戲開始時(shí)就不許再說(shuō)話，向同學(xué)或聽課老師借一件我需要的物品。）。
二、談?wù)劯惺?，關(guān)愛他人。
1、在剛才的游戲中，大家一定有一些特殊的體驗(yàn)，（板書：特殊體驗(yàn)）請(qǐng)這三位同學(xué)談剛才在游戲過(guò)程中的感受。
2、其他同學(xué)談想法。
3、全班同學(xué)一起體驗(yàn)，蒙上眼睛，猜猜信封里裝的是什么？有什么想法？
4、四人小組展開討論：如何看待殘疾人，如何對(duì)待身邊需要幫助的人？
從大家的發(fā)言中不難看出同學(xué)們有一顆善良的心，從游戲中明白了要關(guān)愛他人。（板書：關(guān)愛他人）。
三、體會(huì)幸福，學(xué)會(huì)感恩。
2、孩子們，也許當(dāng)你遇到不如意的事情時(shí)曾經(jīng)抱怨過(guò)，抱怨生活對(duì)你不公平，抱怨家庭不夠富裕，抱怨父母對(duì)你不體貼，沒給你足夠的自由，抱怨媽媽沒給你漂亮的大眼睛、高高的鼻梁……想想那些殘疾人，再看看屏幕上的他們，看看他們的生活也許你會(huì)有不一樣的感觸。（課件播放。師作簡(jiǎn)單介紹：這些貧困山區(qū)的孩子們，連間教室都沒有，坐在墻根下就開始了一天的學(xué)習(xí)；他們吃的是黑黑的窩窩頭，幾塊石頭磊起來(lái)就是課桌，條件雖苦但學(xué)習(xí)熱情卻不減。非洲的這些孤兒，這么小就沒有了家沒有了父母親人；一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)讓老人失去了家園；戰(zhàn)爭(zhēng)奪走了一個(gè)小女孩，一個(gè)和我們一般可愛的小女孩的生命。）。
3、看了這些你有什么感受？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)好嗎？
4、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的想法。
5、師小結(jié)：是啊，我們有一雙明亮的眼睛，能看到一個(gè)多姿多彩的世界；有健步如飛的雙腿，能享受運(yùn)動(dòng)的快樂、登高的愜意；能在明亮的教室里學(xué)習(xí)，能在陽(yáng)光下享受游戲的.快樂……一切都是那么美好！這要感謝我們的父母給了我們一個(gè)健全的身體，一個(gè)溫暖的家；要感謝生活，讓我們享受著陽(yáng)光，還有花香；要感謝社會(huì)，給了我們和平與穩(wěn)定……讓我們心存感激。（板書：心存感激）。
四、面對(duì)挫折勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
1、在剛開始的游戲中三位同學(xué)的表現(xiàn)讓老師感到很欣慰，我想說(shuō)，你們都是好樣的。雖然老師為你們?cè)O(shè)置了種種障礙，可你們憑著自己的努力出色地完成了任務(wù)。是的，我們的生活不可能一帆風(fēng)順，或多或少我們總會(huì)遇到挫折，當(dāng)你遇到這些困難時(shí)，你是如何面對(duì)的？（課件播放，學(xué)生答題。）。
2、你在生活中還遇到過(guò)其他困難嗎？當(dāng)時(shí)是怎么想的，又是怎么做的呢？四人小組交流。
3、面對(duì)挫折，我們有的同學(xué)選擇了放棄，但更多的同學(xué)選擇了勇敢面對(duì)。讓我們一起來(lái)看看，他們又是如何面對(duì)挫折的。課件展示。
4、你的身邊有這樣的人嗎？他們面對(duì)挫折時(shí)，能自強(qiáng)不息。把你見到的，聽說(shuō)的或者親身經(jīng)歷的，說(shuō)給大家聽聽。（板書：面對(duì)挫折自強(qiáng)不息）。
5、很多事情說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，讓我們用自己積累的一句自強(qiáng)不息的名言作為座右銘，時(shí)時(shí)提醒自己、鞭策自己，好嗎？請(qǐng)將它寫在你收到的書簽上吧。將你的名言大聲讀出來(lái)，既是勉勵(lì)自己，也讓我們將這句話送給汶川災(zāi)區(qū)的人們，愿他們笑對(duì)生活，戰(zhàn)勝困難！
五、朗誦詩(shī)歌升華情感。
人生道路。
常有曲折艱難。
年少歲月里的追尋。
更要接受多少挑戰(zhàn)。
那么該如何面對(duì)。
才能將理想的句號(hào)畫圓。
答案其實(shí)很簡(jiǎn)單。
只有自己勇往直前。
那云霧陰暗。
才會(huì)敗退消散。
你的前面才有。
一馬平川陽(yáng)光燦爛。
是的道路在自己腳下。
命運(yùn)在自己手里。
未來(lái)是怎樣的天地。
要看你有沒有目標(biāo)方向。
是不是自強(qiáng)不息。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇十三
此刻的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡?、以自我為中心；在學(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏職責(zé)心，對(duì)家庭、團(tuán)體漠不關(guān)心。所以，經(jīng)過(guò)主題班會(huì)的職責(zé)教育，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)職責(zé)的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的職責(zé)意識(shí)。
1、讓學(xué)生懂得什么是職責(zé)，如何做一個(gè)有職責(zé)心的人。
2、教育學(xué)生做事應(yīng)有職責(zé)意識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。
3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受職責(zé)的重要性，增強(qiáng)其職責(zé)意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自我、對(duì)家庭、對(duì)團(tuán)體與社會(huì)負(fù)責(zé)。
1、讓學(xué)生明確什么是自我應(yīng)盡的職責(zé)。
2、教育學(xué)生如何對(duì)自我、對(duì)家庭和對(duì)團(tuán)體與社會(huì)負(fù)責(zé)。
1、分工準(zhǔn)備：講故事、演講等；
2、多媒體教學(xué)。
(一)導(dǎo)入：
同學(xué)們，“天下興亡”的下一句是？（生答：“匹夫有責(zé)”）——不，是“我的職責(zé)”。孟子有句名言：“以天下興亡為己任?！比巳硕寄苤鲃?dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國(guó)家？哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體？所以說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)把職責(zé)拉到自我身上來(lái)，而不是推出去。本節(jié)課我們就來(lái)談?wù)劇拔业穆氊?zé)”。（幻燈片：“我的職責(zé)”）。
（二）感受故事：（幻燈片顯示故事資料，師生朗讀）。
故事一：司機(jī)黃志全的事跡。
故事二：教師殷雪梅的事跡。
故事三：日本女官員的事跡。
問(wèn)：三個(gè)故事都反映了什么主題？作為學(xué)生的我們?cè)撊绾伪M到自我的職責(zé)。
（學(xué)生自由說(shuō)）。
教師小結(jié)：
黃志全，這個(gè)平凡而普通的公交車司機(jī)，在生命的最終一刻，把對(duì)別人的負(fù)責(zé)，看得比自我的生命還重要！作為一名司機(jī)，他盡到了對(duì)乘客、對(duì)行人的職責(zé)；而作為一名普通教師，殷雪梅教師在危急關(guān)頭用自我的生命換取孩子的安全，她盡到了對(duì)學(xué)生的職責(zé)。即使曾是平凡的服務(wù)員，我們卻看到了女官員認(rèn)真的工作態(tài)度和高度的職責(zé)感。他們都在自我的位置上盡職盡責(zé)。
首先讓我們來(lái)理解“職責(zé)”的含義。
（三）理解“職責(zé)”含義：（幻燈片顯示）。
1、“職責(zé)”是分內(nèi)應(yīng)做的事情，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。
2、“我的職責(zé)”：
教師：人生于社會(huì)，享有人生的權(quán)利，也要盡人生的職責(zé)和義務(wù)。人生職責(zé)包括哪些？
參考：
人生應(yīng)盡的職責(zé)：
（1）自我職責(zé)：就是對(duì)自我負(fù)責(zé)，對(duì)自我的生存和發(fā)展承擔(dān)職責(zé)。
（2）主角職責(zé)：在家做個(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民。
（四）聯(lián)系實(shí)際，討論與明確“我的職責(zé)”：
（本環(huán)節(jié)由兩部分組成：第一，明確對(duì)自我的職責(zé)；第二，明確擔(dān)任不一樣主角時(shí)“我的職責(zé)”。）。
第一，討論與明確對(duì)自我負(fù)責(zé)時(shí)“我的職責(zé)”：
1、由一系列問(wèn)題“你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎？你的作業(yè)認(rèn)真做了嗎？你是否在游戲室、網(wǎng)吧里流連忘返？當(dāng)你做錯(cuò)了事，你是否勇敢地承認(rèn)并改正？”導(dǎo)入，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，談?wù)剬?duì)自我不負(fù)責(zé)的行為。
參考：比如有的同學(xué)上課紀(jì)律很差；有的同學(xué)一遇難題就放棄；有的同學(xué)隨便轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)班級(jí)；有的同學(xué)總以“忘記了”“習(xí)慣了”為自我的錯(cuò)誤辯解；有的同學(xué)編理由請(qǐng)假甚至輟學(xué)等等。
這些對(duì)自我極其不負(fù)職責(zé)的行為，你有過(guò)嗎？如果有，接下來(lái)你該怎樣去應(yīng)對(duì)？
2、落實(shí)行動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自身情景，談?wù)劷窈笤撊绾稳プ觥?BR> 第二，討論與明確擔(dān)任不一樣主角時(shí)“我的職責(zé)”：
教師：一個(gè)人在不一樣階段中，在不一樣場(chǎng)合里都會(huì)擁有不一樣的身份，擔(dān)當(dāng)不一樣的主角。但不論擔(dān)當(dāng)什么主角，都要負(fù)起主角職責(zé)。
1、接下來(lái)要求學(xué)生按下頭的方式簡(jiǎn)要回答，以了解自我具有不一樣的主角，而產(chǎn)生不一樣的職責(zé)。
在家庭，我是子女，我的職責(zé)孝敬父母、承擔(dān)家務(wù)、好好學(xué)習(xí)等。
在學(xué)校，我是學(xué)生，我的職責(zé)尊敬教師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí)、熱愛團(tuán)體等。
在社會(huì)，我是公民，我的職責(zé)遵紀(jì)守法、以良好行為創(chuàng)造完美的社會(huì)等。
（教師提示：不一樣的主角有不一樣的職責(zé)。如子女應(yīng)當(dāng)孝敬父母長(zhǎng)輩，承擔(dān)必須的家務(wù)，為父母長(zhǎng)輩分憂等；如學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，要尊敬教師，努力學(xué)習(xí)，同學(xué)的職責(zé)，同學(xué)間互相關(guān)心，互相幫忙等；而擔(dān)任社會(huì)主角時(shí)，作為一個(gè)公民，要自覺遵守道德和法律等社會(huì)規(guī)范，國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自我的力量……由于這些主角經(jīng)常是重疊的，職責(zé)也就是多重性的；一個(gè)主角有時(shí)同時(shí)承擔(dān)著多種職責(zé)。）。
2、結(jié)合道德實(shí)踐周活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生談?wù)創(chuàng)尾灰粯又鹘菚r(shí)有哪些不負(fù)職責(zé)的行為。
參考：比如有的同學(xué)不認(rèn)真做值日工作；有的同學(xué)熄燈之后喜歡講話；有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校各種活動(dòng)與己無(wú)關(guān)；有的同學(xué)經(jīng)常和父母吵架，甚至以不讀書為借口失蹤幾天；有的同學(xué)結(jié)識(shí)社會(huì)青年，參加打架斗毆等等。
3、暢所欲言：“我的職責(zé)”
在家、在校、在社會(huì)，我該怎樣負(fù)起我的職責(zé)？要求：把行為具體化，落實(shí)自我的行動(dòng)。
（提示：可結(jié)合迎奧運(yùn)講禮貌等時(shí)政要事，具體談?wù)剳?yīng)盡的社會(huì)職責(zé)。）。
4、學(xué)習(xí)高震東先生（臺(tái)灣忠信高級(jí)工商學(xué)校校長(zhǎng)）的演講節(jié)選（資料鏈接），談體會(huì)：
（五）學(xué)生童婷演講：《我的職責(zé)》（背景音樂《小夜曲》）。
（六）班主任寄語(yǔ)：
是一棵小草，就要為大地增添綠意；是一株參天大樹，就要為人們帶來(lái)一片綠蔭；是一名學(xué)生，就要為自我學(xué)好一門專業(yè)，為父母盡一份孝心，為學(xué)校盡一份職責(zé)心，為社會(huì)盡一份愛心！同學(xué)們，讓我們進(jìn)取行動(dòng)起來(lái)，承擔(dān)起我們的職責(zé)，做時(shí)代驕子！愿我們所有的人都把職責(zé)之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝。
在劉歡《從頭再來(lái)》的歌聲中班會(huì)結(jié)束。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇十四
萬(wàn)圣節(jié)前夕，孩子們會(huì)提著南瓜燈，穿著各式各樣的稀奇古怪的服裝，挨家挨戶地去索要糖果，不停地說(shuō)：“trick-or-treat”(意思是不給糖就搗蛋，要是你不肯給糖果的話，孩子們就會(huì)很生氣，用各種方法去懲罰你，例如：把垃圾倒在你家里等等的方法，直到你肯給他們糖果為止。
10月31日是西洋萬(wàn)圣節(jié)前夕，美國(guó)的街上四處可見精彩的現(xiàn)場(chǎng)表演、戲臺(tái)上演的幻覺魔術(shù)、逼真的游尸和鬼魂，及各種恐怖電影的放映。
這場(chǎng)嘉年華盛會(huì)的由來(lái)是在公元前五百年時(shí)，居住在愛爾蘭、蘇格蘭以及法國(guó)西北部等地的人們相信，往生人的亡魂會(huì)在10月31日這一天回到生前所居住的地方，并在活人的身上找尋生靈，以獲得再生的機(jī)會(huì)。當(dāng)?shù)鼐用褚驗(yàn)閾?dān)心鬼魂來(lái)奪取自己的生命，故當(dāng)10月31日到來(lái)時(shí)，會(huì)將所有燈光熄掉，使得鬼魂無(wú)法找尋到活人，并打扮成妖魔鬼怪以將鬼魂嚇走。
隨著時(shí)間的流逝，萬(wàn)圣節(jié)的意義逐變得含有喜慶的意味。象征萬(wàn)圣節(jié)的妖怪及圖畫，都變成了可愛又古靈精怪的模樣，如番瓜妖怪、巫婆等。喜愛發(fā)揮創(chuàng)意的美國(guó)人，在這一天則極盡所能的將自己打扮得鬼模鬼樣，讓鬼節(jié)變得趣味多了。
收拾停當(dāng)后，一群群裝扮成妖魔鬼怪的孩子手提“杰克燈”，跑到鄰居家門前，威嚇般地喊著：“要惡作劇還是給款待”、“給錢還是給吃的”。如果大人不用糖果、零錢款待他們，那些調(diào)皮的孩子就說(shuō)到做到：好，你不款待，我就捉弄你。
他們有時(shí)把人家的門把手涂上肥皂，有時(shí)把別人的貓涂上顏色。這些小惡作劇常令大人啼笑皆非。當(dāng)然，大多數(shù)人家都非常樂于款待這些天真爛漫的小客人。所以萬(wàn)圣節(jié)前夜的孩子們總是肚子塞得飽飽的，口袋裝得滿滿的。
萬(wàn)圣節(jié)前夜最流行的游戲是“咬蘋果”。游戲時(shí)，人們讓蘋果漂浮在裝滿水的盆里，然后讓孩子們?cè)诓挥檬值臈l件下用嘴去咬蘋果，誰(shuí)先咬到，誰(shuí)就是優(yōu)勝者。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇十五
培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
情景表演“小明在家”
幼兒操作材料：“你會(huì)怎么辦？”
1、引出“突然遇到事情怎么辦？”的話題。
2、利用情景表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
讓幼兒看情景表演(一)，初步學(xué)會(huì)“媽媽突然生病了，你將怎么辦？
小明發(fā)現(xiàn)媽媽病了，他是怎樣做的/?
家里只有你和媽媽時(shí)，媽媽突然生病了，你將怎么辦？
讓幼兒看情景表演（二），學(xué)會(huì)家里突然來(lái)了陌生人的處理方法。
你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎？
3、小結(jié)：小明很機(jī)靈，遇到有陌生人來(lái)訪，沒有先打開門，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)?，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問(wèn)清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友要當(dāng)心，對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
請(qǐng)幼兒看幼兒操作材料，思考畫面上提出的問(wèn)題。
教師小結(jié)。
教育幼兒遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉著、有信心，做任何事都要用腦子想一下，相信自己能辦好。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇十六
1.體驗(yàn)兒歌游戲的快樂。
2.能手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體，并說(shuō)出總數(shù)。
3.能認(rèn)真傾聽指令，及時(shí)做出反應(yīng)，提高傾聽能力。
游戲準(zhǔn)備。
1.月餅卡片若干。
2.幼兒會(huì)玩“石頭剪刀布”游戲并且已經(jīng)掌握兒歌。
1.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌。
甜甜的餡兒是豆沙，
咸咸的餡兒是蛋黃。
月餅餡兒料真是多，
你最愛吃哪種餡兒？
2.介紹游戲玩法：前三句邊念兒歌邊和同伴玩拍手游戲（你拍一我拍一），最后一句一邊念一邊出“石頭剪刀布”，獲勝方取一張?jiān)嘛灴ㄆ?。?dāng)取完所有卡片后，點(diǎn)數(shù)所贏得的卡片數(shù)量，看誰(shuí)的最多。
3.請(qǐng)一名幼兒與教師合作，示范游戲玩法。
4.幼兒兩人一組，教師分發(fā)每組10張?jiān)嘛灴ㄆ?，幼兒自主游戲?BR> 創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇十七
我們中國(guó)有許多傳統(tǒng)游戲，《擊鼓傳花》游戲的玩法和規(guī)則大家都很熟悉，花落誰(shuí)家，誰(shuí)就回答問(wèn)題。
題目1：中秋節(jié)什么時(shí)候成為固定節(jié)日？（唐朝初年）中秋節(jié)有什么風(fēng)俗習(xí)慣？
題目2：中國(guó)的三大傳統(tǒng)節(jié)日？（元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)）。
題目3：唱一首有關(guān)月亮的歌曲。（家長(zhǎng)答題）。
題目4：請(qǐng)說(shuō)出太陽(yáng)系中九大行星的名稱。（家長(zhǎng)、幼兒答題）。
題目5：人類首次登上月球是什么時(shí)候？
是哪個(gè)國(guó)家的什么計(jì)劃的一部分？（家長(zhǎng)答題）。
我們中國(guó)是誰(shuí)第一個(gè)乘坐載人航天飛船登上太空？這。
個(gè)航天飛船叫什么名字？（幼兒答題）。
楊利偉叔叔真了不起，小朋友想和楊利偉叔叔一樣也遨游太空，到月亮上去嗎？那我們就要從現(xiàn)在開始，好好學(xué)習(xí)，掌握更多本領(lǐng)，這樣我們的愿望理想就一定會(huì)早日實(shí)現(xiàn)。
題目6：請(qǐng)說(shuō)出與月亮有關(guān)的傳說(shuō)、神話故事的名稱。（嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、朱元彰月餅起義、唐明皇夜游月宮許多故事流傳至今）。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇十八
1.環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今社會(huì)的不可忽視的問(wèn)題，環(huán)境污染對(duì)我們?nèi)祟惖挠绊懸苍絹?lái)越大。
2.為了讓幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保的意識(shí)，增強(qiáng)幼兒環(huán)保的責(zé)任感。
1.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感。
2.讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：保護(hù)環(huán)境的意義。
難點(diǎn)：如何保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
搜集祖國(guó)各地風(fēng)美麗光圖片及一些被污染的圖片、電視機(jī)。
一．觀看圖片，引出課題。
1.教師通過(guò)播放圖片，讓幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)我們的地球以前是怎么樣的？幼兒討論。（很美麗……）。
2．現(xiàn)在又是怎么樣的？為什么？幼兒討論。（有的地方被污染……）。
二．如何保護(hù)我們的環(huán)境。及保護(hù)環(huán)境對(duì)人類的重要性。
1.教師分別播放4組圖片，（河水的污染、水土的流失、廢氣的污染、亂扔垃圾）。
幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)他們這樣做對(duì)不對(duì)，為什么？（幼兒：不對(duì)。河水變黑，魚兒死了。沒有樹木房子被淹沒。工業(yè)廢氣讓空氣不新鮮，到處都是一片臭味等等。）。
2.教師小結(jié)。這些環(huán)境的污染及破壞都給我們?nèi)祟悗?lái)了很大的危害。我們要愛護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的環(huán)境。
3.幼兒討論怎樣才能保護(hù)好我們的環(huán)境。教師小結(jié)：我們要保護(hù)環(huán)境，必須做到，（1）節(jié)約用紙。（2）節(jié)約用水。（3）節(jié)約用電。（4）節(jié)約一切的能源。
三、結(jié)合幼兒實(shí)際，談?wù)勀隳転榄h(huán)保做一些什么？
1.從我身邊的小事做起，不亂扔垃圾。2.愛護(hù)花草樹木。3.做一些環(huán)保的'標(biāo)語(yǔ)。
四、活動(dòng)小結(jié)：
今天小朋友們懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，我們應(yīng)該盡我們自己的能力從我們身邊的小事做起。我們不僅要自己做環(huán)保的小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，大家一起做環(huán)保的小衛(wèi)士。
教學(xué)反思。
1.選材符合幼兒的年齡特征，本次教學(xué)活動(dòng)能夠通過(guò)媒體教學(xué)來(lái)向幼兒展示圖片，是這一節(jié)課的亮點(diǎn)。
2.在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性較高。而且課堂的氣氛很活躍。
3.在每一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的討論發(fā)言都很有全面性，幼兒在思考問(wèn)題的能力上有進(jìn)一步的提升。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)豐富多彩。
5.在如何保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題上，很多小朋友都能想出很多的方法，有的甚至超越現(xiàn)實(shí)說(shuō)要發(fā)明一些東西來(lái)保護(hù)地球。
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創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇十九
游戲目的：
1通過(guò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
2感受到集體活動(dòng)的快樂，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最光榮。
3通過(guò)引導(dǎo)、評(píng)議，教育學(xué)生遇事要沉著冷靜。
游戲人數(shù)：10—12人。
游戲準(zhǔn)備：呼啦圈2個(gè)，壘球若干個(gè)。
游戲規(guī)則：
1將學(xué)生分為兩組，兩人在場(chǎng)地兩側(cè)設(shè)置路障。
2要求兩組學(xué)生聽到口令聲一個(gè)個(gè)排隊(duì)從家里出發(fā)，在途中避開山坡上滾落的石塊。被擊中則離開場(chǎng)地。
3找到食物后，分頭各自運(yùn)回家中，若食物在途中不慎滑落，則不能再重新拾起。
4比賽結(jié)果，看哪個(gè)組先回到家中并且運(yùn)回的食物最多，獲得優(yōu)勝。
游戲過(guò)程：
二、游戲：
1介紹“運(yùn)食物”游戲的規(guī)則，老師扮演大公雞，打鳴后比賽開始。
2宣布結(jié)果。
3師述：下雨了，小螞蟻的家得趕快搬到對(duì)面的高地上，咱們?cè)賮?lái)比一比，看哪一家搬得快！
4介紹“搬家“游戲的規(guī)則，方法同上，出發(fā)時(shí)要求一起抬著呼啦圈，帶著食物出發(fā)！
5宣布比賽結(jié)果。
三、評(píng)議：說(shuō)說(shuō)比賽怎樣才能獲勝？找找失敗的原因？
在游戲中，你有什么感受？
四、輔導(dǎo)老師總結(jié)：
教案反思：
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的這個(gè)情景游戲，是為了讓學(xué)生在游戲的同時(shí)更好地得到情感上的體驗(yàn)，體會(huì)勞動(dòng)最光榮。游戲需要學(xué)生有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)觀察，有克服困難的信心和勇氣。幫助學(xué)生更好地了解集體的含義，認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)合作的重要性。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇二十
幼兒喜歡游戲，興趣濃厚，但幼兒不會(huì)具體的在玩中學(xué)，只有教師正確的引導(dǎo)，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲中生成的詞語(yǔ)接龍，不但玩出了樂趣，學(xué)會(huì)了積累詞語(yǔ)。
1、激發(fā)幼兒對(duì)接龍游戲的興趣，掌握游戲玩法。
2、遵守規(guī)則，認(rèn)真傾聽同伴的回答在進(jìn)行接龍，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。
3、能根據(jù)詞語(yǔ)中的字進(jìn)行接龍，豐富詞匯量。會(huì)首尾相接的方法又快又準(zhǔn)地進(jìn)行詞語(yǔ)接龍。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
能根據(jù)詞語(yǔ)中的字進(jìn)行接龍，豐富詞匯量。會(huì)首尾相接的方法又快又準(zhǔn)地進(jìn)行詞語(yǔ)接龍。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件、圖片、詞語(yǔ)卡片若干個(gè)、球兩個(gè)。
一、律動(dòng)《蝸牛與黃鸝鳥》。
導(dǎo)入：老師知道小朋友們最喜歡看《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫片，對(duì)嗎？今天吳老師就帶小朋友到羊村去看一看，羊村里又發(fā)生了什么事情。
二、游戲。
1、《圖片排序》。
小結(jié)：小朋友真棒順利的完成了慢羊羊村長(zhǎng)交給的任務(wù)，而且挑戰(zhàn)成功，現(xiàn)在老師也想考一考小朋友們，我說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)你們來(lái)接龍，看誰(shuí)接龍接的快又好。
2、詞語(yǔ)接龍比賽:接的越多越好，注意不要重復(fù)使用。例如：黑白--。
人民---等等。
三、游戲《接力運(yùn)球》。
四、擴(kuò)展《成語(yǔ)接龍》游戲。
剛才吳老師說(shuō)過(guò)了不但有詞語(yǔ)接龍，還有成語(yǔ)接龍對(duì)嗎？今天我們?yōu)榇蠹艺故疽幌挛覀兤綍r(shí)積累的成語(yǔ)接龍吧。一人一句接龍（一鳴驚人-----）。
五、總結(jié)。
今天我們的小朋友表現(xiàn)的棒極了，而且說(shuō)了這么多的詞語(yǔ)接龍，在我們的生活中還有好多好多這樣詞語(yǔ)可以玩這種接龍游戲，這就需要小朋友在平時(shí)多讀書，多增加詞匯量，就可以玩這種游戲了。回家和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起玩一玩接龍游戲，看誰(shuí)說(shuō)的多。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇一
衡德翠各位評(píng)委老師：
大家好，我是來(lái)自海德北岸分校的衡德翠，我今天說(shuō)課的主題是《課間游戲安全》。我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下本節(jié)主題班會(huì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、說(shuō)主題來(lái)源。
課間活動(dòng)安全的問(wèn)題困擾著每一個(gè)班主任，為了照顧到孩子們，幾乎每節(jié)課間都要“蹲守”在教室門口，當(dāng)然我也不例外。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，在接到學(xué)校要求每班出一個(gè)團(tuán)體節(jié)目參加學(xué)校的和平宣講活動(dòng)時(shí)，我就把這個(gè)活動(dòng)交給了班級(jí)一個(gè)能干的學(xué)生，然后由她組織。她在她媽媽的幫助下，選了一首歌，并用小蜜蜂把音樂帶到學(xué)校，然后組織了9個(gè)同學(xué)，每節(jié)課的課間都在教室門口排練，她們排練的很認(rèn)真也很開心。瞧，這是她們排練的圖片(出示)。在她們每節(jié)課間認(rèn)真排練的時(shí)候，不僅豐富了她們的課間生活，而且成了我們班級(jí)甚至是整個(gè)學(xué)校的一道風(fēng)景線，引起了很多同伴的圍觀，這樣追逐打鬧的同學(xué)們自然就減少了。然后我就想能不能將班里的同學(xué)自由組成各個(gè)小組利用課間時(shí)間開展各種有意義、健康、文明的活動(dòng)呢?隨后就我的這個(gè)想法召開了班委會(huì)會(huì)議和家委會(huì)會(huì)議。得到了他們的一致認(rèn)可，然后我們就這一主題組織了一次班會(huì)。
二、說(shuō)活動(dòng)目的。
實(shí)踐證明引導(dǎo)小學(xué)生開展健康的、安全的課間游戲活動(dòng)，來(lái)替代“追逐打鬧”，才能從根本上規(guī)范小學(xué)生的課間行為。所以，開發(fā)和實(shí)施課間游戲是改變課間活動(dòng)現(xiàn)狀的根本途徑。因此根據(jù)主題班會(huì)課的指導(dǎo)思想和主題內(nèi)容的特點(diǎn)，再結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，我制定了以下教育目標(biāo)。(出示)。
1、學(xué)生通過(guò)自己調(diào)查、展示、交流等活動(dòng)知道課間追逐打鬧的危害，初步形成不能追逐打鬧心理需求。
2、通過(guò)交流討論，學(xué)生掌握利用課間開展一些有利用消除疲勞的活動(dòng)或游戲的方法，并逐步養(yǎng)成自覺遵守課間游戲規(guī)則的好習(xí)慣。
3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識(shí)和能力以及熱愛生命的情感，為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。
三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：
為了使本課的活動(dòng)目標(biāo)順利完成，課前需要做一定的活動(dòng)準(zhǔn)備。(出示)。
1、加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，向?qū)W生公布本次《課間游戲安全》主題班會(huì)的部分活動(dòng)方案，進(jìn)行全員發(fā)動(dòng)，營(yíng)造活動(dòng)氛圍;讓學(xué)生互相留意同伴課間10分鐘是怎樣度過(guò)的。
2、將全班同學(xué)分成4人小組，進(jìn)行課間活動(dòng)小調(diào)查，調(diào)查的問(wèn)題圍繞課間你們是怎樣度過(guò)的;你們喜歡在哪兒度過(guò)課間十分鐘;你看到其他同學(xué)在做什么?完成調(diào)查表。
3、向爸爸媽媽和身邊的朋友搜集2到3個(gè)適合我們課間玩的小游戲，并完成游戲記錄卡。
4、將適合本節(jié)班會(huì)課的資料制作成多媒體課件;。
5、布置會(huì)場(chǎng)(在課室前面黑板書寫主題，布置教室座位。)。
四、說(shuō)活動(dòng)流程：
根據(jù)本次班會(huì)的活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我將整堂班會(huì)分成“數(shù)據(jù)導(dǎo)入，明確主題”、“小組匯報(bào)，分享信息”、“交流觀點(diǎn)，行為指導(dǎo)”和“小組示范，展示玩法”“自編游戲，創(chuàng)意無(wú)限”“約定規(guī)則，課后踐行”六個(gè)環(huán)節(jié)。
一、數(shù)據(jù)導(dǎo)入，明確主題。
1、出示警鐘長(zhǎng)鳴據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)中小學(xué)生因意外死亡的人數(shù)平均每天就有四十多人，這意味著每天就有一個(gè)班級(jí)的學(xué)生在消失!觸目驚心的數(shù)字給孩子們以震撼，接下來(lái)讓孩子自由回憶這兩年來(lái)發(fā)生在我們身邊的的安全事故。特別是我們班級(jí)當(dāng)事人的述說(shuō)，然后揭示主題。
【設(shè)計(jì)意圖】：第一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)“警鐘長(zhǎng)鳴”的數(shù)據(jù)，及同學(xué)們對(duì)身邊安全事故的回憶，使學(xué)生了解危險(xiǎn)就在我們身邊，凡身體活動(dòng)特別是多人之間進(jìn)行的身體接觸必然伴隨一定危險(xiǎn)性，不僅讓學(xué)生意識(shí)到這種危險(xiǎn)性，而且讓學(xué)生知道課間追逐打鬧的危害，初步形成不能追逐打鬧心理需求。進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生不傷害別人和不被別人傷害的目的。
(二)、小組匯報(bào)，分享信息。
小組上臺(tái)展示匯報(bào)調(diào)查表。(認(rèn)真調(diào)查的同學(xué)，都給他們提供一個(gè)展示的舞臺(tái))。
在這一環(huán)節(jié)中，主要是讓學(xué)生用心去調(diào)查身邊的同學(xué)，課間是怎樣安排的;同時(shí)，也希望學(xué)生通過(guò)收集數(shù)據(jù)對(duì)比發(fā)現(xiàn)課間的不同行為，對(duì)成績(jī)及同學(xué)人際關(guān)系的影響。
接著和同學(xué)們結(jié)合同學(xué)們的匯報(bào)共同小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)課間大多數(shù)同學(xué)喜歡在教室內(nèi)(或教室外)玩耍，大多數(shù)同學(xué)都能在一起文明的玩耍，做做游戲或曬曬太陽(yáng)等。
這一環(huán)節(jié)的【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生自主調(diào)查匯報(bào)，一方面鍛煉了學(xué)生收集信息整理信息的能力，另一方面也真實(shí)的展現(xiàn)同學(xué)們課間活動(dòng)情況，同時(shí)便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣，向身邊榜樣學(xué)習(xí)。
(三)交流討論，行為指導(dǎo)。
討論一：課間是應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)，還是應(yīng)該休息玩耍?交流得出結(jié)論：課間要到室外去活動(dòng)，因?yàn)檫@樣可以消除疲勞，活動(dòng)關(guān)節(jié)肌肉，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，保護(hù)視力等。同時(shí)像學(xué)生介紹科學(xué)小常識(shí)：接受日光照射，促進(jìn)血液循環(huán)，及時(shí)排出體內(nèi)的有害代謝物質(zhì)，促進(jìn)維生素d的合成，有利于身體發(fā)育;可以調(diào)節(jié)大腦功能，提高學(xué)習(xí)效率;能呼吸新鮮空氣，改善血液循環(huán)，使腦細(xì)胞的功能得以更快恢復(fù)。
討論二：有意義的課間活動(dòng)能給你帶來(lái)哪些好處?
學(xué)生自由發(fā)言，讓他們感到快樂，放松身心，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。通過(guò)這一問(wèn)題的討論讓學(xué)生明白活動(dòng)的必要性，產(chǎn)生想要開展活動(dòng)的心理需求。
討論三：課間需要哪些適宜的活動(dòng)或游戲?
學(xué)生自由發(fā)言得出要遵守游戲規(guī)則，相互合作，不耍賴，不打架、不吵鬧、要注意安全等。這一環(huán)節(jié)的【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)學(xué)生之間的討論，從而真正體現(xiàn)“參與面廣，人人有體驗(yàn)、個(gè)個(gè)有發(fā)言，全員受教育”的班會(huì)效果。
(四)、小組示范，游戲玩法。
【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)展示玩法，讓學(xué)生更明確這個(gè)游戲應(yīng)該怎樣玩，同時(shí)給學(xué)生提供一個(gè)展示的舞臺(tái)。
(五)、自編游戲，創(chuàng)意無(wú)限。
同學(xué)們首先明確課間活動(dòng)我們需要鍛煉哪些部位(眼睛、頭頸、心胸、肩臂)，自編游戲要鍛煉這些部位而且動(dòng)作盡量簡(jiǎn)單。
【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)讓學(xué)生自己嘗試編游戲，一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，另一方面給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，讓學(xué)生的想象插上翅膀，告訴孩子任何事情都可以經(jīng)過(guò)自己的大腦進(jìn)行創(chuàng)新。
(六)、約定規(guī)則，課后踐行。
1、教室里怎樣自我保護(hù)?
2、課間三字經(jīng)要牢記。
3、課間休息應(yīng)該怎樣做?
【設(shè)計(jì)意圖】：共同約定規(guī)則，將孩子的行為用朗朗上口的語(yǔ)言進(jìn)行規(guī)范，有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)課間三字歌的方式讓學(xué)生時(shí)刻自省，爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士。動(dòng)員：聽，下課鈴聲響起，讓我們走出教室，去開展豐富多彩的課間活動(dòng)吧。
五、說(shuō)預(yù)期的教育效果。
通過(guò)這次班會(huì)課，我預(yù)期達(dá)到的教育效果學(xué)生能充分利用好課間10分鐘開展有意義的活動(dòng)，通過(guò)自創(chuàng)游戲，能不斷更新游戲的玩法。同時(shí)能時(shí)刻用教室內(nèi)保護(hù)自己的歌謠和課間三字歌來(lái)規(guī)范自己的行為。不僅要求零事故，更要求學(xué)生的身心能在課間活動(dòng)中得到充分的放松。當(dāng)然，課間安全工作必須長(zhǎng)抓不懈，一次主題班會(huì)對(duì)學(xué)生課間安全教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我將在以后的時(shí)間里常抓不懈。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇二
12月22日體育學(xué)院舞表，運(yùn)訓(xùn)和體育學(xué)類1班專業(yè)的同學(xué)在財(cái)務(wù)處二樓報(bào)告廳由輔導(dǎo)員張學(xué)謙老師主持召開的主題班會(huì)，本次班會(huì)向同學(xué)們展示了期末考試的注意事項(xiàng)，考風(fēng)考紀(jì)相關(guān)方面的內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)诳荚嚨倪^(guò)程中誠(chéng)信考試，創(chuàng)造公平，公正的考試氛圍，同樣希望同學(xué)們準(zhǔn)備好期末考試的復(fù)習(xí)內(nèi)容，在考場(chǎng)上能夠發(fā)揮自己的真實(shí)水平，為本學(xué)期的學(xué)習(xí)畫上一個(gè)滿意的句號(hào)。
此次班會(huì)主要從向同學(xué)們展示考試作弊的后果及影響，從考場(chǎng)規(guī)則，心理分析，作弊處分和獲得畢業(yè)資格四個(gè)方面開展開來(lái)。
考場(chǎng)規(guī)則。
1.不要交頭接耳，打手勢(shì)。
不要攜帶手機(jī)，如果攜帶請(qǐng)?jiān)诳荚嚽敖簧蟻?lái)。
不要攜帶紙條，不要幫助他人作弊。
開考后三十分鐘方可交卷，交卷后應(yīng)立即離開考場(chǎng)，不要在周圍逗留。
聽從監(jiān)考老師的指揮。
心理分析。
2.樹立正確的價(jià)值觀，不要爭(zhēng)名奪利，不要投機(jī)取巧，不要對(duì)自己沒有信心，要相信自己一定能可考出好成績(jī)，不要認(rèn)為抄一定可以得高分，萬(wàn)一你比別人還要厲害，不要仗著室友或朋友的情誼而害了自己。
作弊處分。
3.【警告】：違反考場(chǎng)紀(jì)律，大聲喧嘩，不按監(jiān)考位置就坐、不按規(guī)定清場(chǎng)；
攜帶手機(jī)并開機(jī)，不管看沒看都算違紀(jì)，給予警告處分；
【嚴(yán)重警告】：無(wú)故曠考者，給予嚴(yán)重警告處分。
【記過(guò)】：作弊或者協(xié)助他人作弊者，使用通訊設(shè)備或其他手段作弊者。
獲得畢業(yè)資格。
4.獲得畢業(yè)資格，但有以下情況之一者，不得授予學(xué)士學(xué)位。
1.因考試作弊受留校察看處分的。
2.因考試作弊受記過(guò)處分，解除后無(wú)明顯進(jìn)步，或突出表現(xiàn)的。
所有處分，根據(jù)后面表現(xiàn)情況，表現(xiàn)良好可以按期解除，無(wú)法撤銷或更正，也會(huì)一直伴隨，裝入個(gè)人檔案。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇三
一、活動(dòng)目的：
1.通過(guò)元宵節(jié)讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，豐富同學(xué)們的校園文化生活。
2.介紹元宵節(jié)的來(lái)歷，了解中國(guó)各地過(guò)元宵的風(fēng)俗。
3.增進(jìn)師生情誼，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采。
x年xx月xx日。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人開場(chǎng)白。
男：銀蛇納福福入戶，玉鶯報(bào)喜喜臨門;。
女：辭舊鞭炮燃盛火，張燈結(jié)彩鬧元宵。
男：老師們、同學(xué)們!
合：晚上好!
女：在這元宵佳節(jié)來(lái)臨，闔家團(tuán)圓之際，帶著對(duì)親朋好友的問(wèn)候，帶著對(duì)未來(lái)美好的祝愿，我們歡聚在這里，歡慶元宵節(jié)。
2、說(shuō)說(shuō)元宵的由來(lái)與它的傳說(shuō)(ppt)。
1)元宵節(jié)的由來(lái)。
宵節(jié)，又稱為“上元節(jié)，春燈節(jié)，是中國(guó)民俗傳統(tǒng)節(jié)日。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱其為“宵”，而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。又稱為小正月、元夕或燈節(jié)，是春節(jié)十五之后的第一個(gè)重要節(jié)日。
2)元宵節(jié)的傳說(shuō)。
大家聽了都點(diǎn)頭稱是，便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上，天帝往下一看，發(fā)覺人間一片紅光，響聲震天，連續(xù)三個(gè)夜晚都是如此，以為是大火燃燒的火焰，以中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財(cái)產(chǎn)。為了紀(jì)念這次成功，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來(lái)紀(jì)念這個(gè)日子。
3)元宵節(jié)的慶祝習(xí)俗。
觀燈：
元宵放燈的習(xí)俗，在唐代發(fā)展成為盛況空前的燈市，當(dāng)時(shí)的京城長(zhǎng)安已是擁有百萬(wàn)人口的世界都市，社會(huì)富庶。在皇帝的親自倡導(dǎo)下，元宵燈節(jié)辦得越來(lái)越豪華。中唐以后，已發(fā)展成為全民性的狂歡節(jié)。唐玄宗(公元685--762)時(shí)的開元盛世，長(zhǎng)安的燈市規(guī)模很大，燃燈五萬(wàn)盞，花燈花樣繁多，皇帝命人做巨型的燈樓，廣達(dá)20間，高150尺，金光璀璨，極為壯觀。燈在中國(guó)臺(tái)灣民間具有光明與添丁的涵義，點(diǎn)燃燈火有照亮前程之意，且臺(tái)語(yǔ)燈與丁諧音代表生男孩，因此往昔元宵節(jié)婦女都會(huì)刻意在燈下游走，希望“鉆燈腳生卵葩”(就是鉆到燈下游走，好生男孩)。
舞龍燈：
傳說(shuō)唐代有一年大旱，龍王錯(cuò)行云雨，淹死了長(zhǎng)安不少百姓，玉帝降旨命魏征監(jiān)斬龍王，后龍王陰魄不散，夜夜擾鬧皇宮，嚇壞了唐王李世民，于是向群臣問(wèn)計(jì)，眾臣認(rèn)為應(yīng)超度龍王，于是民間乃有元宵節(jié)耍龍燈之習(xí)。龍燈一般由竹木、彩紙、布等扎成，節(jié)數(shù)為單數(shù)，長(zhǎng)達(dá)數(shù)丈，節(jié)內(nèi)能燃燭的稱“龍燈”，不能燃燭的稱“布龍”，舞龍時(shí)，領(lǐng)舞者手持龍頭，數(shù)十人舉起緊連龍身的木棍，隨于其后，整條龍?jiān)跇仿曋醒刂?guī)定的路線和隊(duì)列奔跑。龍就象活了一樣，民間以此習(xí)俗求風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登。
猜燈謎：
又叫“打燈謎”，是從古代就開始流傳的元宵節(jié)特色活動(dòng)。每逢農(nóng)歷正月十五，各家各戶都要掛起彩燈，燃放焰火，后來(lái)有好事者把謎語(yǔ)寫在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。因?yàn)橹i語(yǔ)能啟迪智慧又迎合節(jié)日氣氛，所以響應(yīng)的人眾多，而后猜謎逐漸成為元宵節(jié)不可缺少的節(jié)目。
吃元宵：
正月十五吃元宵，“元宵”作為食品，在我國(guó)也由來(lái)已久。宋代，民間即流行一種元宵節(jié)吃的新奇食品。這種食品，最早叫“浮元子”后稱“元宵”，生意人還美其名曰“元寶”。元宵即“湯圓”以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黃桂、核桃仁、果仁、棗泥等為餡，用糯米粉包成圓形，可葷可素，風(fēng)味各異?？蓽?、油炸、蒸食，有團(tuán)圓美滿之意。陜西的湯圓不是包的，而是在糯米粉中“滾”成的，或煮司或油炸，熱熱火火，團(tuán)團(tuán)圓圓。
3、歡慶元宵節(jié)。
女：當(dāng)然是元宵啦!這香甜的元宵里，不僅有對(duì)甜蜜幸福生活的憧憬，還有對(duì)親人濃濃的美好祝福。
男：說(shuō)的太好了!請(qǐng)欣賞xx同學(xué)獨(dú)唱《賣湯圓》。
2)女：今夜星光燦爛，今夜燈火輝煌!同學(xué)們、朋友們!笑語(yǔ)歡歌中，這里成了鮮花的海洋，成為充滿愛的溫馨家園。請(qǐng)欣賞和給我們帶來(lái)的對(duì)誦：《今夜讓愛來(lái)臨》。
3)男：同學(xué)們、朋友們!在這歡樂的節(jié)日里，讓我們踏著春天的腳步，和著歡快的節(jié)怕，共同祝愿我們的祖國(guó)--風(fēng)調(diào)雨順、人壽年豐!請(qǐng)欣賞小合唱《祖國(guó)你好》。
4)女：我們看完了關(guān)于元宵的由來(lái)與它的傳說(shuō)，大家對(duì)元宵節(jié)有了一定的了解。
男：下面進(jìn)入有獎(jiǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，請(qǐng)看大屏幕。
5)女：我們來(lái)做一個(gè)小游戲,現(xiàn)在讓大家輕松一下。
男：請(qǐng)看大屏幕。
6)女：又是一年元宵來(lái)，新的一年更精彩，新的期待，新的氣象。
合：恭賀大家新年愉快萬(wàn)事如意。
男：請(qǐng)聽獨(dú)唱《團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)》。
7)女：在元宵節(jié)，人們常常會(huì)進(jìn)行的一項(xiàng)智力活動(dòng)，大家知道是什么嗎?
男：猜燈謎。
女：對(duì)，猜燈謎，接下來(lái)我們就進(jìn)行有獎(jiǎng)猜燈謎游戲，請(qǐng)看大屏幕。
8)男：元宵佳節(jié)，全國(guó)各地，張燈結(jié)彩，鑼鼓喧天。各種民間慶?；顒?dòng)熱火朝天。
女：下面請(qǐng)同學(xué)們跟我一起欣賞看花燈。
9)男：銀蛇納福福入戶，玉鶯報(bào)喜喜臨門;辭舊鞭炮催春潮，迎新鑼鼓鬧元宵!同學(xué)們、朋友們，新的一年向我們走來(lái)，新春向我們走來(lái)!
女：讓我們共同祝愿明天更美好!全體同學(xué)合唱《明天會(huì)更好》。
4、結(jié)束語(yǔ)(《難忘今宵》音樂中)。
男：同學(xué)們、朋友們，活動(dòng)就要結(jié)束了!我們舉辦這次活動(dòng)，不僅讓我們了解中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日，也展現(xiàn)了學(xué)生的風(fēng)采，增進(jìn)了師生情誼。
女：感謝老師們、同學(xué)們的光臨!
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇四
活動(dòng)目的：
生動(dòng)而深刻的讓學(xué)生感受到，成為一個(gè)小團(tuán)隊(duì)中的一員是多么的另人愉快，而被團(tuán)隊(duì)排除在外又是多么的另人不安。同時(shí)學(xué)會(huì)設(shè)身處地的感受對(duì)方。
所需材料：
事先準(zhǔn)備好足夠的短語(yǔ)卡片，在進(jìn)行游戲時(shí)發(fā)給所有的參與者。
活動(dòng)場(chǎng)地：
心理活動(dòng)室（班級(jí)也可以）。
座次：
“圓型”或“u型”或班級(jí)“插秧式”
導(dǎo)課：
師：我們班里同學(xué)在一起相處已經(jīng)有一段時(shí)間了，是不是每個(gè)同學(xué)都有自己的好朋友了呢？答案是否定的：因?yàn)檎n下有很多同學(xué)向我傾訴，關(guān)于自己沒有好朋友的苦惱。由于每一個(gè)人的交友能力不同，初到一個(gè)新環(huán)境，有的同學(xué)適應(yīng)能力強(qiáng)，很快就能使自己融入周圍的生活中；而有的同學(xué)就需要比較長(zhǎng)的時(shí)間，甚至一學(xué)期的接觸才能有很好的朋友；還有的同學(xué)可能一學(xué)期都不會(huì)有。生活中，誰(shuí)都離不開群體獨(dú)自存在，每個(gè)人都需要群體接納，都渴望友誼，都受不了被排斥在外的孤單寂寞，可是事實(shí)上并不是每個(gè)人都能獲得有朋友接納的幸福與快樂。我們今天就來(lái)做一個(gè)小游戲，讓每一個(gè)同學(xué)在參與游戲中體驗(yàn)被人接納的快樂，游戲名字叫“六人組的快樂”?，F(xiàn)在老師手里有和班級(jí)人數(shù)相同的紙卡，每張卡上都有一句短語(yǔ)，在紙卡中最多有5—6張短語(yǔ)是相同的?，F(xiàn)在我把它們發(fā)到每個(gè)人手中。當(dāng)你拿到紙卡以后，先不要聲張，只有自己知道紙卡上的短語(yǔ)是什么。好，現(xiàn)在就發(fā)下去。
（事先準(zhǔn)備過(guò)程：做好一系列短語(yǔ)卡片，上面的短語(yǔ)設(shè)計(jì)最好貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生需求，像人生信條之類。比如有：伸出友愛的雙手我們相互接納我有很多可愛面善于應(yīng)付變化副于創(chuàng)造性同甘共苦的朋友不怕挫折不畏艱難險(xiǎn)阻我們相互信任我副有挑戰(zhàn)性等等。并將它們每個(gè)都復(fù)制5—6份，再另外準(zhǔn)備1—5張（分?jǐn)?shù)都試班級(jí)人數(shù)而定）單獨(dú)短語(yǔ)卡片，每張卡片上的短語(yǔ)不同，比如：我觀察能力很強(qiáng)請(qǐng)聽我訴說(shuō)請(qǐng)接受我的幫助請(qǐng)夸夸我我是善良的等。將這些卡片混放在一起，最好封好不要暴露的。）。
這時(shí)每個(gè)學(xué)生都在緊張又興奮的握住自己手中的紙卡。
學(xué)生興奮而熱烈的歡呼。
游戲進(jìn)行：
第一個(gè)男生站起來(lái)開始尋找，嘴里念叨：“我們相互接納”、“我們相互接納”……走過(guò)一個(gè)學(xué)生，不是；又走過(guò)一個(gè)學(xué)生，沒有；又走過(guò)、走過(guò)，男生有點(diǎn)臉紅了，看來(lái)有些緊張和著急?！鞍?，我是！”第一個(gè)男生很興奮的起身。那尋找的男生臉上有了滿足。再繼續(xù)尋找，“哦，我是！”一女生靦腆的站起來(lái)。再繼續(xù)找，……“我也是！”又一男同學(xué)從座位上跳起來(lái)拉住同伴。同組女生低著頭跟著，有點(diǎn)沮喪。再找……“啊，我的一樣！”沮喪的女生眼睛一亮，興奮又感激的樣子，終于有女同伴了！她們歡喜的拉住了手。再繼續(xù)找，“啊，我和你一組啊，太有緣了！”看來(lái)他們平時(shí)關(guān)系就相當(dāng)好，那男生說(shuō)著蹦起來(lái)，兩人興奮熱烈的抱在了一起。一組六人全部找出來(lái)，結(jié)果4名男生，2名女生，他們一同站在場(chǎng)地中間，向全班同學(xué)異口同聲宣布：“我們小組的共同口號(hào)是——我們相互接納！”
師：“非常好，現(xiàn)在我們6人組合在一起，就是機(jī)緣，以后我們有什么事情，大家要相互接納，相互照應(yīng)，成為團(tuán)結(jié)緊密的合作伙伴！”六人舉手贊成，4男生擁抱在一起、2女生緊緊拉住手以示友好。
接下來(lái)，第二名學(xué)生繼續(xù)尋找，第二組產(chǎn)生；第三組產(chǎn)生，……。
到第5組時(shí)，出現(xiàn)了情況。尋找的是一名女同學(xué)，本來(lái)從座位上站起來(lái)在大家面前走過(guò)就有些難為情，嘴里還得念叨短語(yǔ)，她的臉很紅。更難為她的是，都快走過(guò)一半同學(xué)了，怎么一個(gè)朋友都沒有出現(xiàn)？她的臉更紅了。深深的低著頭，繼續(xù)尋找，結(jié)果從頭走到了尾，沒有一個(gè)響應(yīng)的。她皺皺眉，想是不是弄錯(cuò)了，再看看紙卡，聲音再大一些的又快速找了一遍，還是一個(gè)接納她的也沒有。這時(shí)，整個(gè)班級(jí)里非常的安靜，大家都在緊張的看著她，她滿臉通紅、申請(qǐng)?jiān)尞惖淖叩轿颐媲?，“老師，一個(gè)都沒有！”說(shuō)著，淚水在眼圈里打轉(zhuǎn)。我拉過(guò)她的手，很同情的對(duì)她說(shuō)：“你現(xiàn)在一定感覺很尷尬，沮喪，心里不好受，對(duì)嗎？”她使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭，淚水止不住的簌簌滾落下來(lái)?！袄蠋熀芾斫饽悖渌耐瑢W(xué)都快快樂樂的有自己的小組，自己的同伴，你怎么這么倒霉，竟然一個(gè)朋友都沒有?！比缓笪掖舐暤膶?duì)全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)紙卡是我有意安排的，我想讓你們?cè)隗w驗(yàn)有人接納的快樂的同時(shí)，也感受一下沒有人接納、被人遺棄的滋味是多么的不好受。因?yàn)樯钪胁⒉皇敲總€(gè)人都有這樣的快樂，在我們快樂的同時(shí)，你的身邊可能就有人在哭?！蔽肄D(zhuǎn)身問(wèn)這名“倒霉”的女生：“生活中你有過(guò)這樣的境遇嗎？”她搖搖頭說(shuō)：“沒有”?！敖裉炖蠋煂?duì)不起你，給了你這個(gè)機(jī)會(huì)，讓你體驗(yàn)了一個(gè)人被人冷落的感受。你體驗(yàn)到相當(dāng)?shù)碾y受對(duì)吧？”她默默的點(diǎn)著頭。我安撫地拍拍她的背，讓她先回到座位。
再接下來(lái)的小組尋找，就有同學(xué)開始害怕了，特別是當(dāng)找過(guò)幾個(gè)同學(xué)，還沒有朋友出現(xiàn)時(shí)，就開始緊張，擔(dān)心自己是不是也有那樣的下場(chǎng)，所以一旦有一個(gè)同伴，哪怕不是同性別，他都不會(huì)再計(jì)較了，眼睛里也一樣放光。如果是同性別，就更興奮激動(dòng)了。
看到學(xué)生們那種真實(shí)的場(chǎng)面，我心里真的很高興，也滿足。
終于還是倒霉，又一名女同學(xué)孤獨(dú)者產(chǎn)生，她也哭了。
在全班同學(xué)全部小組組合完之后，我做結(jié)束語(yǔ)說(shuō)：“現(xiàn)在幾乎每一名同學(xué)都有自己的小組，都找到自己的朋友，而且有的同學(xué)本來(lái)就是很好的朋友，有緣又湊在一起。還有的同學(xué)平時(shí)可能關(guān)系一般，但現(xiàn)在既然是一組的伙伴，老師相信他們以后一定會(huì)相處的更好?？墒俏覀兊膬擅陋?dú)者，她們還在孤獨(dú)著，現(xiàn)在請(qǐng)這兩名同學(xué)到前面來(lái)！”
兩女生慢慢地走了出來(lái)，互相對(duì)望著，忽然，緊緊的擁抱在一起，失聲痛苦起來(lái)！看到她們這樣，我心里也不好受，走過(guò)去拍了拍兩個(gè)“同病相憐者”的背，然后對(duì)大家說(shuō)：“這可謂落難之處見真知，相信她們兩個(gè)此刻以后一定會(huì)成為最知心的朋友。她們兩個(gè)現(xiàn)在都切身體驗(yàn)到了孤獨(dú)的痛苦。現(xiàn)在老師有一個(gè)建議：我們哪些組同學(xué)愿意伸出友愛的雙手，接受這兩位落難者？”很多同學(xué)都站起來(lái)舉手，后來(lái)跑過(guò)來(lái)拉她們，抱她們。我們看到了，有更多的小組愿意接納她們，她們不僅有朋友接納，反而得到了更廣大的團(tuán)體力量的溫暖。她們不孤獨(dú)了。
游戲班會(huì)2。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、學(xué)用普通話說(shuō)出自己的.姓名，并能嘗試記住同伴的姓名。
2、愿意參與游戲，感受集體游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
“小猴子”玩具一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、介紹自己：知道自己的名字。
1、出示“小猴子”。)你們認(rèn)識(shí)我嗎?我叫什么名字?
(同時(shí)小猴子自我介紹。)。
2、我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰(shuí)愿意告訴我你們的名字?
3、小結(jié)：現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)你了，我們做好朋友吧!
4、過(guò)渡：我們和小猴子一起來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎?
二、互動(dòng)游戲：說(shuō)說(shuō)自己的名字。
1、游戲一：開門、關(guān)門。
游戲規(guī)則：出示玩具“小猴子娃娃”，大家一起念：開門、關(guān)門。(舉手表示開門，放下手表示關(guān)門。)被“小猴子”指到的小朋友說(shuō)出自己的名字：“我是__x?！甭曇粢懥烈稽c(diǎn)，否則小猴子聽不清楚哦。
-請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?
-好朋友，你的名字是什么?
小結(jié)：你們說(shuō)得真清楚，我這下都記住了。
過(guò)渡：小猴子說(shuō)：“我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多朋友。”你們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友呢?你能說(shuō)出他們的名字嗎?我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)€游戲吧。
2、游戲二：抱抱、吻吻。
游戲規(guī)則：鼓勵(lì)幼兒去找朋友，并能大膽地說(shuō)出朋友的名字。說(shuō)對(duì)了的孩子，小猴子會(huì)給他們送上大大的擁抱和吻。
-你知道我是誰(shuí)嗎?
-你有幾個(gè)好朋友?他們是誰(shuí)?你能叫出他們的名字嗎?
小結(jié)：有朋友真開心，寶貝們認(rèn)識(shí)了那么多新朋友呀。
過(guò)渡：小猴子和我們玩了很久了，要回家了，我們?cè)撛趺醋瞿?
三、告別朋友：記住朋友的名字。
1、今天我們認(rèn)識(shí)了很多朋友，還和大家玩了游戲，真開心。
2、現(xiàn)在我們要送小猴子回家，明天再請(qǐng)她來(lái)和我們玩。
游戲班會(huì)3。
一、班會(huì)背景：
開學(xué)兩個(gè)月以來(lái)，學(xué)生初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏，大部分學(xué)生對(duì)高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng)，但每一個(gè)學(xué)生都不愿意在這樣一個(gè)新的開始就掉隊(duì)，同學(xué)們都很努力，班級(jí)已經(jīng)形成積極向上的氣氛，但是也有部分同學(xué)由于自己的性格以及家庭方面的原因，還沒有很快的適應(yīng)這個(gè)班集體。另外9月10月份過(guò)生日的同學(xué)很多，為了避免平時(shí)生日的鋪張浪費(fèi)，過(guò)一個(gè)特殊的簡(jiǎn)樸的生日更有意義。
二、班會(huì)目的：
1.通過(guò)主題班會(huì)，使學(xué)生明確高中生活既是快節(jié)奏緊張的，更是溫馨美好的。同時(shí)使學(xué)生能初步認(rèn)識(shí)自身，彼此了解同學(xué)，為高中生活奠定良好的基礎(chǔ)。
2.通過(guò)主題班會(huì)使學(xué)生理解高中生活的新起點(diǎn)同時(shí)也是人生的新起點(diǎn)，要好好把握；同時(shí)讓同學(xué)感受到班作為一個(gè)班集體的團(tuán)結(jié)和凝聚力，營(yíng)造出一分良好的學(xué)習(xí)、生活的積極向上的氛圍。
三、班會(huì)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)全班學(xué)生參與，每人以“我的創(chuàng)意班會(huì)”為題，寫一篇學(xué)生自己心中比較向往的主題班會(huì)的周記。很多同學(xué)有較好的點(diǎn)子，經(jīng)過(guò)篩選，定下本次活動(dòng)的主題為集體生日。
2.要求學(xué)生在國(guó)慶期間親手制作（不提倡買）一個(gè)小禮物，一方面培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，另一方面為生日會(huì)的互贈(zèng)禮物環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
3.召開班干部會(huì)議，討論生日會(huì)的具體流程，廣泛采取同學(xué)很多創(chuàng)意想法。
4.成立主題班會(huì)主創(chuàng)人員策劃會(huì)，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
四、班會(huì)過(guò)程：
1.布置會(huì)場(chǎng)，同學(xué)進(jìn)場(chǎng)，遞交自己的禮物。
2.主持人致詞，介紹領(lǐng)導(dǎo)嘉賓，班會(huì)開始。
3.以小品形式進(jìn)行串聯(lián)。
4.游戲：“心有靈犀一點(diǎn)通”
游戲介紹：每組派兩個(gè)人，猜班級(jí)同學(xué)的名字，一個(gè)人比劃，一個(gè)人猜。
游戲意義：通過(guò)游戲，讓大家更進(jìn)一步了解同學(xué)的特征，增進(jìn)同學(xué)之間的感情。
5.游戲：“青春滋味”
游戲介紹：每組派一名代表嘗試“酒醋鹽糖”等，做面部表情，讓另外一組猜。最后主持人訪談表演者，說(shuō)出在高一五班的與所嘗東西相同滋味的故事（酸甜苦辣）。
6.游戲：“愛拼才會(huì)贏”
游戲介紹：每組派三人，用兩腳捆綁，即三人兩腿，看誰(shuí)能最早拼好“一五”這個(gè)字，愛拼才會(huì)贏。
游戲意義：講究團(tuán)隊(duì)合作，體現(xiàn)本班的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，讓同學(xué)在游戲中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
7.送禮物。
8.訪談：“話說(shuō)咱們班”
內(nèi)容：請(qǐng)出在9月10月的小壽星，共同祝愿，祝福我們班。
9.共唱：點(diǎn)蠟燭共同祝愿，共唱心中的“同一首歌”
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇五
一、指導(dǎo)思想以《國(guó)務(wù)院關(guān)于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的決定》為指導(dǎo)，以《市創(chuàng)建省級(jí)模范城市實(shí)施方案》為依據(jù)，組織開展全校性的環(huán)保教育活動(dòng)，普及環(huán)保知識(shí)，不斷提高環(huán)保知識(shí)水平，增強(qiáng)全校師生的環(huán)保意識(shí)，努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。
二、環(huán)境教育目標(biāo)從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)一步增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)，掌握環(huán)保基本方法，從小樹立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣。努力美化校園，為創(chuàng)建省級(jí)模范城市作出貢獻(xiàn)。
三、工作措施。
（一）、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，定期開會(huì)研究部署環(huán)境教育工作，做到分工明確、責(zé)任到人、內(nèi)容落實(shí)、考核嚴(yán)格，使學(xué)校的環(huán)境教育真正落到實(shí)處，全方位、立體式地推進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育。2、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。要想使孩子具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，具有較高環(huán)境教育素質(zhì)的老師是關(guān)鍵。我們決定采取以下措施，強(qiáng)化教師環(huán)保意識(shí)，提升教師環(huán)保宣傳能力：加強(qiáng)對(duì)教師的環(huán)保培訓(xùn)，在教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)結(jié)合環(huán)保培訓(xùn)；創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織校領(lǐng)導(dǎo)和教師參加環(huán)保專題培訓(xùn)；訂閱環(huán)境報(bào)、環(huán)境教育雜志和書籍供教師學(xué)習(xí)；定期組織教師交流環(huán)保信息。
（二）、抓好四個(gè)結(jié)合，加強(qiáng)環(huán)境教育1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。環(huán)境教育具有綜合性、邊緣性的特點(diǎn)，諸多學(xué)科都涉及到環(huán)境教育內(nèi)容，所以要求相關(guān)科目教師積極滲透環(huán)境教育，具體要落實(shí)到教學(xué)計(jì)劃、教案中，并進(jìn)行環(huán)境教育教案的常規(guī)檢查和好課評(píng)比，將環(huán)境教育與學(xué)科教育有機(jī)地結(jié)合、滲透、拓寬、深化，使環(huán)境教育成為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保的感性和理性的認(rèn)識(shí)。2、與環(huán)保紀(jì)念日相結(jié)合。積極利用環(huán)保紀(jì)念日及時(shí)對(duì)學(xué)生環(huán)保教育，“3、12”開展植樹節(jié)活動(dòng)，上街開展護(hù)綠活動(dòng)，地球日、愛鳥周、世界環(huán)境日、無(wú)煙日等要上街做好宣傳工作，發(fā)放環(huán)保宣傳品，開好主題活動(dòng)。3、與行為習(xí)慣教育相結(jié)合。學(xué)校將根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過(guò)日日查、周周評(píng)、月月獎(jiǎng)的形式開展活動(dòng)，以守則、校規(guī)規(guī)范學(xué)生行為，使每一個(gè)學(xué)生在愛護(hù)環(huán)境的每個(gè)具體行為上檢查自己，做文明的小標(biāo)兵，環(huán)保的小衛(wèi)士。4、與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。教育是一種做的哲學(xué)，學(xué)校環(huán)境教育只有與課程相結(jié)合，才能具有持久的生命力，學(xué)校將以綠色環(huán)保作為學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，走向社會(huì)，在社會(huì)活動(dòng)中踐行環(huán)境保護(hù)的責(zé)任與意識(shí)。
三、工作安排1、制訂創(chuàng)建省級(jí)模范城市宣傳活動(dòng)工作計(jì)劃及方案。、利用升旗或晨會(huì)向全校師生提出“保護(hù)校園愛我校園”倡議。、圍繞主題出好環(huán)保主題宣傳板報(bào)。、強(qiáng)化學(xué)科滲透，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育。5、組織各班開展環(huán)保班會(huì)活動(dòng)。總之，我們將在環(huán)保教育中，充分發(fā)掘師生創(chuàng)造美和欣賞美的能力，充分挖掘校本環(huán)境文化資源，努力創(chuàng)設(shè)催人奮進(jìn)的“綠色”氛圍，深化綠色理念，強(qiáng)化綠色管理，抓緊綠色行動(dòng)，開創(chuàng)綠色教育新局面。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇六
一、活動(dòng)主題：
心心相印，愛傳萬(wàn)家。
二、活動(dòng)目的：
讓更多的非會(huì)員寶寶了解和加入運(yùn)動(dòng)寶貝大家庭。
三、活動(dòng)時(shí)間：
60分鐘。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx物廣場(chǎng)兒童游戲區(qū)。
五、活動(dòng)備品：
音響、音樂、麥克、一次性餐具、奶豆、濕巾、紙尿褲、毛巾毯、一次性水杯、海洋球、大筐、托盤、報(bào)紙、獎(jiǎng)狀、簽名條幅、蒙眼布、貼紙、獎(jiǎng)品、相機(jī)、感恩箱、紙條、寫字筆。
六、活動(dòng)內(nèi)容：
1開場(chǎng)舞《honey!》。
2主持人致辭。
3感恩節(jié)口號(hào)。
a傳球比賽。
b親親寶貝(爸爸媽媽愛寶貝)。
c喂媽媽(寶貝也愛爸爸媽媽)。
d捶背操(爸爸媽媽辛苦了)。
e小螞蟻過(guò)河(沒有家人的幫助就沒有快樂的我)。
f換尿布比賽(模范爸爸/媽媽)。
g麥田里的火雞(歡樂一家)。
5感恩的心(合唱+詩(shī)朗誦)。
7合影留念。
8活動(dòng)結(jié)束。
七、人員安排。
主持人：heson、vivi。
開場(chǎng)舞：全體女老師。
負(fù)責(zé)備品的準(zhǔn)備;lucy、seven負(fù)責(zé)簽到和游戲中的備品準(zhǔn)備;emy負(fù)責(zé)音樂。
感恩的心：：heson、vivi詩(shī)朗誦。
susan領(lǐng)唱感恩的心并帶領(lǐng)家長(zhǎng)做動(dòng)作(動(dòng)作所有老師都要會(huì)做!)。
disy、露露、monkey、lucy、seven、emy合唱。
照相：劉老師。
八、活動(dòng)流程。
1開場(chǎng)舞。
《honey》。
2主持人致辭。
甲：親愛的寶貝們。
乙：爸爸們。
合：大家上午好!
甲：感謝大家在今天這樣一個(gè)特殊的日子和運(yùn)動(dòng)寶貝的全體教職人員相聚在。
乙：說(shuō)道感謝，我覺得今天要感謝的人太多了，首先要感謝父母給予我們生命，再含辛茹苦地給我們養(yǎng)大。上學(xué)后是老師教會(huì)了我們做人的道理和傳授我們知識(shí)。
甲：那我也要感謝一下了，我還要感謝身邊的朋友，是大家的支持與鼓勵(lì)幫助自己度過(guò)人生中一個(gè)又一個(gè)的考驗(yàn)與歷練!感謝集體，在歷經(jīng)風(fēng)雨中，我們同舟共濟(jì)相親相愛，不離不棄!
乙：看來(lái)我們今天確實(shí)要感激很多的人，因?yàn)楦屑げ攀刮覀兘裉斓靡韵嗑?甲：同樣的，在今天的聚會(huì)里讓我們心存感激，心存大愛!
乙：手拉手，心連心，讓愛傳遞千萬(wàn)家!(口號(hào))。
甲：好的，現(xiàn)在請(qǐng)大家拉起身邊人的手，一起說(shuō)出我們的感恩口號(hào)：手拉手，心連心，讓愛傳遞千萬(wàn)家!
a傳球比賽(游戲音樂)。
感恩心語(yǔ)：無(wú)雨水，難以匯江河!我們每一個(gè)人都是集體中的一份子，只有相互幫助把力量匯聚在一起才能傳造出更美好的未來(lái)!讓我們感謝身邊的人!b親親寶貝(音樂：親親我的寶貝)。
游戲規(guī)則：每組家庭發(fā)放紙條和筆寫下對(duì)孩子的祝福!寫完后放在感恩箱里，由主持人隨即抽出幾條來(lái)讀!最后請(qǐng)爸爸媽媽親親自己的寶貝!
備品：感恩箱、寫字筆、彩色紙條。
感恩心語(yǔ)：自從寶貝誕生的那天起，家里發(fā)生了翻天覆地的變化，紙尿褲，奶粉瓶似乎成了我的專屬品，看著寶貝微笑，啼哭每天都在成長(zhǎng)也是我最大的幸福!寶貝爸爸媽媽愛你!
c喂媽媽(音樂：一看到你呀)。
游戲規(guī)則：每位寶寶一份食物，看誰(shuí)先喂完，每次只限一顆豆豆。
備品：奶豆、一次性餐具、濕紙巾!
感恩心語(yǔ)：每一次媽媽抱起小小的我，讓我在她的懷里盡情撒嬌;每一次爸爸把我高高的舉起，讓我在蔚藍(lán)的天空下歡笑，我知道我就是他們的驕傲，這一次也讓小小的我喂他們一次吧!爸爸媽媽我愛你!)。
d捶背操(音樂：風(fēng)雨無(wú)阻)。
游戲規(guī)則：寶寶幫爸爸媽媽捶背。
感恩心語(yǔ)：當(dāng)我看見心愛的玩具，當(dāng)我躺在爸爸的背上呼呼入睡，當(dāng)我哭喊著讓你多陪一天，我知道你也會(huì)疲憊，也會(huì)為我流淚，只因?yàn)?，從我?lái)到你們身邊起，就成了你們放不下的牽掛!爸爸媽媽，你們辛苦了!
e小螞蟻過(guò)河(音樂：甜蜜蜜)。
游戲規(guī)則：寶寶和一名家長(zhǎng)站在一張報(bào)紙上，堅(jiān)持10秒鐘，然后報(bào)紙會(huì)逐漸變小，寶寶和家長(zhǎng)要盡量站在報(bào)紙上不能掉到外面!)。
備品：貼畫、報(bào)紙。
感恩心語(yǔ)：愛爸爸，愛媽媽，更愛幸福的一家!是你們讓我快樂的長(zhǎng)大!沒有你們的養(yǎng)育就沒有現(xiàn)在快樂的我!
f換尿布比賽(音樂：wholetdogsout)。
游戲規(guī)則：在3分鐘內(nèi)爸爸為小寶寶換尿布，最快的為模范爸爸!發(fā)獎(jiǎng)狀!
備品：紙尿褲，計(jì)時(shí)器，獎(jiǎng)狀，毛巾毯。
感恩心語(yǔ)：親愛的老婆，為了我們的寶貝，每天你都是任勞任怨~今天也讓深愛你的我來(lái)為你分擔(dān)一次吧!孩他媽你辛苦了!(爸爸抱抱媽媽!)。
g麥田里的火雞(音樂：麥田里的火雞)。
游戲規(guī)則：抽簽選出獵人，其他人為火雞，當(dāng)音樂響起時(shí)大家可以隨意走動(dòng)躲避獵人的追擊，當(dāng)音樂停止時(shí)火雞要原地不動(dòng)，獵人可以自由捉火雞們!整個(gè)活動(dòng)中獵人是蒙著眼睛的!
備品：蒙眼布。
感恩心語(yǔ)：我們是快樂的大家庭，遇到困難時(shí)我們會(huì)相互幫助，這就是我們，相親相愛的一家人!
4《感恩的心》。
感恩心語(yǔ)結(jié)束后，音樂起：
詩(shī)朗誦+跳感恩的心。
甲：親愛的寶貝們。
乙：爸爸媽媽們，到這里我們的活動(dòng)又要接近尾聲了。
甲：在這特別的時(shí)刻讓我們共同見證，只要心存感恩，愛就會(huì)無(wú)限傳遞下去!大家可以看到在我們面前有運(yùn)動(dòng)寶貝國(guó)際早教中心的簽名橫幅，現(xiàn)在就請(qǐng)大家一同把自己的祝福和家人的名字留在上面，讓愛傳遍萬(wàn)家!
乙：，大家請(qǐng)留步，再一次感謝大家的積極參與。讓我們一起留住這美麗的瞬間，請(qǐng)攝像師為大家合影留念!
音樂起(歌聲與微笑)活動(dòng)結(jié)束!
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇七
1、課間活動(dòng)的無(wú)序和打鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，容易出現(xiàn)意外傷害事故。
信。用冷飲，別太多，上課前，進(jìn)廁所。逗著玩，要記住，同學(xué)間，莫?jiǎng)优?。主持人：同學(xué)們，對(duì)課間安全教育三字經(jīng)，你是怎么理解的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的看法。(指2名同學(xué)說(shuō)出自己的見解。)。
主持人：是的，在課間，我們不該跑，如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)打架，我們?cè)摷皶r(shí)及時(shí)。
制止他們不良行為或立該告訴老師。主持人：還有，同學(xué)們，我們之間應(yīng)該互相諒解和包容，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而動(dòng)粗。要提高安全意識(shí)。
主持人：同學(xué)們，聽了課間安全三字經(jīng)的表演，現(xiàn)在我想考考大家對(duì)安全知識(shí)掌握的情況。
一、判斷題1.課間活動(dòng)的范圍，學(xué)生課間可以私自出校園玩耍。()2.學(xué)生課間可以開展、參與激烈的課間活動(dòng)。()3.課間活動(dòng)要注意安全，不攀高、不跳臺(tái)階、在樓道不跨大步、不快跑不追逐、不做危險(xiǎn)的游戲、上廁所不推擠等。()4.在走廊、過(guò)道、上下樓梯要靠右行，做到輕聲慢步，不爭(zhēng)先恐后，不擠在一起。()5.課間活動(dòng)要適量、輕松、愉快，累得滿頭大汗又急急忙忙趕著上下一節(jié)課也可以。()6.課間活動(dòng)中要講文明、守秩序，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不爭(zhēng)吵、不打架，不尖聲叫嚷，發(fā)現(xiàn)不安全情況要及時(shí)報(bào)告老師。()7.課間活動(dòng)可以在課室內(nèi)進(jìn)行，只要不亂拋果皮殼、紙屑就可以吃零食。()8.未經(jīng)許可，不得進(jìn)入老師辦公室，不在辦公室周圍喧嘩，不隨意進(jìn)入其他班級(jí)。()9.班級(jí)值日生在上課鈴響之后，應(yīng)主動(dòng)認(rèn)真地將黑板擦干凈，把講桌整理好。()10.課間應(yīng)首先做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，預(yù)備鈴響應(yīng)迅速進(jìn)入教室。()11.上下樓梯靠左行走，不得擁擠，不推人、撞人。()3.課間活動(dòng)要注意安全，不攀高、不跳臺(tái)階、在樓道不跨大步、不快跑不追逐、不做危險(xiǎn)的游戲、上廁所不推擠等。()4.在走廊、過(guò)道、上下樓梯要靠右行，做到輕聲慢步，不爭(zhēng)先恐后，不擠在一起。()5.課間活動(dòng)要適量、輕松、愉快，累得滿頭大汗又急急忙忙趕著上下一節(jié)課也可以。()6.課間活動(dòng)中要講文明、守秩序，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不爭(zhēng)吵、不打架，不尖聲叫嚷，發(fā)現(xiàn)不安全情況要及時(shí)報(bào)告老師。()7.課間活動(dòng)可以在課室內(nèi)進(jìn)行，只要不亂拋果皮殼、紙屑就可以吃零食。()8.未經(jīng)許可，不得進(jìn)入老師辦公室，不在辦公室周圍喧嘩，不隨意進(jìn)入其他班級(jí)。()9.班級(jí)值日生在上課鈴響之后，應(yīng)主動(dòng)認(rèn)真地將黑板擦干凈，把講桌整理好。()10.課間應(yīng)首先做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，預(yù)備鈴響應(yīng)迅速進(jìn)入教室。()11.上下樓梯靠左行走，不得擁擠，不推人、撞人。()12.不得在走廊、走道、樓梯內(nèi)打鬧，不得撞擊門窗或攀爬走廊欄桿，以免發(fā)生事故;在校園內(nèi)，禁止互相追逐、狂跑亂跑，防止互撞，禁止怪聲喊叫。()13.禁止學(xué)生攀爬教室窗臺(tái)和教室內(nèi)桌椅。()14.老師在樓道、樓梯、操場(chǎng)行走，學(xué)生應(yīng)有禮貌地讓道，不得搶先擁擠，沖撞老師。()15.學(xué)生在違背上述要求時(shí)，應(yīng)服從值日教師和值日生的勸阻及教育，嚴(yán)重者接受學(xué)校處理。()16.班主任在課間要隨時(shí)觀察該班學(xué)生活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不安全行為，要及時(shí)制止、教育。對(duì)屢教不改的學(xué)生，通知家長(zhǎng)到校配合教育。()17.分管領(lǐng)導(dǎo)、值班領(lǐng)導(dǎo)、值日教師課間巡視校園學(xué)生活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不安全行為，要及時(shí)制止，做好記錄，將情況通知班主任，并按有關(guān)規(guī)定，給予通報(bào)和扣分處理。()。
請(qǐng)同學(xué)們和我一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首歌謠。
話說(shuō)。
做文明有禮的好學(xué)生!今天的班會(huì)我們明確了課間十分鐘要有次序地做好這三件事：1.準(zhǔn)備下節(jié)課學(xué)習(xí)用品;2.抓緊時(shí)間去衛(wèi)生間;3.回到教室喝點(diǎn)水。而且知道了課間活動(dòng)時(shí)要做一些小型、適量和有益的活動(dòng)。只要我們按照這些要求去做，我們就會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣，愉快地學(xué)習(xí)，高興地活動(dòng)。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇八
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】愛國(guó)主義作為人的一切基本道德價(jià)值觀和品質(zhì)，必須從小培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育和熏陶，才能逐步形成。
作為七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，限于他們對(duì)“祖國(guó)”的感受和理解，他們的愛國(guó)情感表現(xiàn)是十分具體和貼近生活的。因而，我們愛國(guó)主義教育應(yīng)該從中學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以教師的激發(fā)為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為依托，以環(huán)境為媒介，開展有效的德育活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】搜集祖國(guó)的大好山河的知識(shí)，每人至少會(huì)唱一首愛國(guó)歌曲。
【活動(dòng)目的】。
通過(guò)這次班會(huì)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育點(diǎn)燃他們心中的愛國(guó)激情，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、勤勞、儉樸的優(yōu)秀品質(zhì)，使他們真正成為對(duì)社會(huì)有用的人。
【活動(dòng)時(shí)間】20xx.9.9。
【活動(dòng)形式】朗誦、歌唱、競(jìng)賽、討論等多種形式的有機(jī)結(jié)合。
【活動(dòng)地點(diǎn)】七（2）班。
【具體過(guò)程設(shè)計(jì)】。
男：眾所周知，中華民族是一個(gè)擁有悠久歷史和燦爛文化的東方古國(guó)。
女：中華民族是一個(gè)勤勞、勇敢、樂觀向上的民族，具有自強(qiáng)不息的民族精神。
男：在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，中華民族形成了一股強(qiáng)大的內(nèi)聚力量，最終結(jié)合成了個(gè)多民族統(tǒng)一的整體。
女：中華民族的凝聚力是中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的牢固基礎(chǔ)，是一種巨大的精神力量、維系中華民族而生生不息、代代相傳。
男：下面請(qǐng)大家欣賞8位同學(xué)為我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《祖國(guó)》。
男：自古以來(lái)，我們的先輩就不乏對(duì)祖國(guó)山河的贊美之詞。
女：是啊，下面我們就來(lái)聽聽同學(xué)們搜集的贊美長(zhǎng)江、黃河的古詩(shī)。
男：不光是長(zhǎng)江、黃河，我們巍峨的三山五岳也留下了古人的無(wú)數(shù)佳作。
女：那我們祖國(guó)還有無(wú)數(shù)的名勝古跡呢，誰(shuí)來(lái)贊一贊？
男：這樣看來(lái)，祖國(guó)確實(shí)處處風(fēng)光好啊！接下來(lái)請(qǐng)聽眾口相聲《祖國(guó)處處風(fēng)光好》。
女：看樣子同學(xué)們對(duì)祖國(guó)了解還真不少！作為一個(gè)中國(guó)人關(guān)心國(guó)家社稷的愛國(guó)精神，是我們民族精神的核心，同時(shí)，在中國(guó)幾千年的歷史發(fā)展中也創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，下面我們來(lái)進(jìn)行“智力測(cè)驗(yàn)”，有請(qǐng)“主考官史雨婷、王若蘭”。
1、在遼闊富饒的中國(guó)大地上居住著多少個(gè)民族？（五十六個(gè)）。
2、中國(guó)古代的四大發(fā)明是什么？（火藥、造紙、指南針、活字印刷術(shù)）。
3、中國(guó)的四大國(guó)粹是什么？（國(guó)畫、瓷器、烹飪、京劇。）。
4、清真食品是哪個(gè)民族的飲食？（回族）。
5、由滿族服裝演化而來(lái)，深受東方女性所喜愛的服飾是什么？（旗袍）。
6、世界四大文明古國(guó)是哪些？（古埃及、巴比倫、印度、中國(guó)）。
7、曹雪芹的代表作品是什么？《紅樓夢(mèng)》。
8、我國(guó)各民族的共同語(yǔ)是什么？（普通話）。
9、端午節(jié)是為了紀(jì)念哪一位民族英雄？（屈原）。
10、我國(guó)的領(lǐng)土面積是多少？（九百六十萬(wàn)平方公里）。
11、最早用紙寫成的史書是哪一部？《三國(guó)志》……。
主考官：唉呀，大家都太聰明了，連我們都招架不住，不知道出什么題好了，不行，我們還是下去給大腦補(bǔ)充點(diǎn)兒“營(yíng)養(yǎng)”吧！
男女合：謝謝我們的考官！
男：大家知道，北京是祖國(guó)的心臟，也是我們衷心向往的地方，29屆奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)就在這里的鳥巢、水立方隆重舉行。下面請(qǐng)聽小提琴獨(dú)奏《我愛北京*》！
女：離開可愛的北京，讓我們到祖國(guó)遼闊的大草原上看看賽馬那激動(dòng)人心的壯觀場(chǎng)景吧！二胡——《賽馬》！
男：中國(guó)是一個(gè)幅員遼闊、人口眾多的國(guó)家，一方水土養(yǎng)育一方人，這片肥沃的土壤哺育了聰明的華夏兒女，哺育了智慧的炎黃子孫。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇九
活動(dòng)目的：
針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用直觀、具體形象的形式，使他們認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、中國(guó)地圖，從而幫助他們對(duì)祖國(guó)有一個(gè)初步的了解，從小培養(yǎng)他們的愛國(guó)情感，樹立為祖國(guó)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
國(guó)旗圖案，國(guó)徽?qǐng)D案，歌曲《義勇軍進(jìn)行曲》、《長(zhǎng)江之歌》、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，卡紙、彩色筆，旅游勝地圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、起立，奏國(guó)歌。
2、主持人上場(chǎng)。
男：1949年10月1日，新中國(guó)誕生的那一天，毛主席親手在首都*城樓上升起了第一面國(guó)旗。
女：同學(xué)們，你們對(duì)我們的國(guó)旗了解嗎？（生答）。
男：同學(xué)們回答得真好！請(qǐng)看國(guó)旗。（課件出示國(guó)旗）。
女：我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗，旗面為紅色，長(zhǎng)方形。左上方綴黃色五角星五顆，四顆小星環(huán)拱在一顆大星的右面。
男：國(guó)旗的紅色象征革命，旗上的五顆五角星及其相互關(guān)系象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)。
學(xué)生齊唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
女：國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志，我們國(guó)家的國(guó)徽是什么樣的，你知道嗎？
生答。課件出示國(guó)徽。
男：是?。?guó)徽的圖案為國(guó)旗、*、齒輪和麥稻穗，*是民族精神的象征，齒輪、麥稻穗象征工人階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)，國(guó)旗上的五星代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)。
播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
女：這首歌就是《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》——《義勇軍進(jìn)行曲》。
生答。
齊唱國(guó)歌。出示中國(guó)地圖。
女:這就是我們偉大祖國(guó)的版圖，她像什么呢?
生答。
男：是呀，我們的祖國(guó)就是屹立在世界東方的一只大雄雞！我們的祖國(guó)媽媽有巍峨的高山，奔騰的大海，有56個(gè)相親相愛的民族。讓我們一起欣賞祖國(guó)媽媽迷人的風(fēng)景吧。
課件出示祖國(guó)旅游勝地。
男:祖國(guó)是我們偉大的母親，讓我們滿懷深情地喊一聲：祖國(guó)媽媽，您好！我們愛您，永遠(yuǎn)愛您！
女：是呀，同學(xué)們，讓我們把這種喜愛之情寫下來(lái)吧。
發(fā)卡片，生做卡片寫對(duì)祖國(guó)的祝福語(yǔ)。
主持人齊說(shuō)：把我們對(duì)祖國(guó)的愛寫下來(lái)吧，讓我們共同祝福我們的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)。
播放《長(zhǎng)江之歌》，班會(huì)在歌聲中結(jié)束。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇十
通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生們領(lǐng)悟“環(huán)保創(chuàng)?！钡囊饬x所在，參加“環(huán)保創(chuàng)?！惫ぷ鞯闹匾?。教育并且引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，逐步樹立綠色環(huán)保，激發(fā)學(xué)生熱愛環(huán)境的情感，從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
【班會(huì)過(guò)程】。
一、班會(huì)開始。
老師：同學(xué)們，我們生活的家園“地球”正面臨著環(huán)境污染的威脅，沙塵暴、荒漠化、斷流、洪水，隨著生態(tài)警鐘的頻頻敲響，把一個(gè)綠色的世界留給未來(lái)，這是歷史的選擇，也是時(shí)代的呼喚。我們小學(xué)生人人都要爭(zhēng)做環(huán)保的先鋒，護(hù)綠的使者。我宣布，“爭(zhēng)做環(huán)保創(chuàng)模小衛(wèi)士”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
學(xué)生一：我們玩了好多游戲。
學(xué)生二：我參加了歌舞活動(dòng)。
學(xué)生三：我走到大街上對(duì)創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)進(jìn)行宣傳。
老師：看來(lái)同學(xué)們都對(duì)那次記憶仍舊記憶猶新啊，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)回憶一下當(dāng)初那次極富意義的難忘活動(dòng)吧。
三、介紹各小組。
學(xué)生齊喊：有！
老師：好，聲音真響亮，老師能夠充分感受到你們的決心了。那么現(xiàn)在我們班上分為六小組，每一小組都說(shuō)說(shuō)你們想好的組名以及口號(hào)吧。
第一組快樂無(wú)限組。
“口號(hào)：手拉手，心連心，共建文明城！”
第二組勇于爭(zhēng)先組。
口號(hào)：“熱愛環(huán)境，熱心創(chuàng)模，做最好的自己！”
第三組奮起上進(jìn)組。
口號(hào)：“珍愛生活空間，熱心創(chuàng)模工作，做最好的自己！”
第四組天天向上組。
口號(hào)：“擯棄陋習(xí)，崇尚文明，做最好的自己！”
第五組希騰飛組。
口號(hào)：“管住臟、亂、差，留下真、善、美，做最好的自己！”
第六組活力先鋒組。
口號(hào)：“遵守社會(huì)公德，維護(hù)公共衛(wèi)生，做最好的自己！”
四、游戲部分。
老師：下面就進(jìn)入有趣的游戲環(huán)節(jié)。第一個(gè)節(jié)目是，角色扮演《樹木與沙漠》，請(qǐng)表演的同學(xué)上到講臺(tái)前面。
（1）角色扮演。
道具：10張a4紙板，
正面用顏色大字顯示角色身份，例：樹，河流，湖泊用綠色字，
參與者共10名：
場(chǎng)景：
所有演員面向觀眾，由右至左：
劇情：
話筒輪流傳遞使用，用道具紙顯示角色身份。
1、沙漠大聲說(shuō)：我是沙漠，沒有水只有沙，扼殺綠色、扼殺生命是我的拿手好戲！哼哼（奸笑，并張開雙手拿表示沙漠的道具布，向樹木、河流、湖泊逼過(guò)去）。
2、樹木，河流，湖泊，拉起手，擋住沙漠的去路：有森林，沙漠就不容易擴(kuò)張。
沙漠退回去，樹木重新散開。
3、老虎吼叫幾聲，說(shuō)：我是森林之王——老虎，這里有我要喝的水，要吃的肉。之后向小猴子靠近過(guò)去。
4、小猴子連忙躲到樹木后面：我是小猴子，森林里有我喜歡吃的果子，有我喜歡玩耍的大樹。
5、人來(lái)了，走到樹木1（相對(duì)高大的演員）前面看了又看，說(shuō)：這樹木真粗壯，可以用來(lái)蓋房子（作砍伐狀）。
6、樹木1，此時(shí)說(shuō)出自己對(duì)破壞森林的看法，之后站到后布板邊。
7、然后，人走到樹木2（靚女演員）前面，看了又看，說(shuō)：這樹開得花真漂亮，挖回家種在院子里多好?。ㄗ魍诰驙睿?BR> 8、樹木2，此時(shí)說(shuō)出自己對(duì)破壞森林的看法，之后站到稍遠(yuǎn)處。
9、然后，人走到樹木3（偏瘦演員）前面，看了又看，說(shuō)：這樹沒啥用，砍了用來(lái)煮飯算了（作砍伐狀）。
10、樹木3，此時(shí)說(shuō)出自己對(duì)破壞森林的看法，之后站到后布板邊。
11、老虎大吼一聲：我的森林呢？沒有森林就沒有我要吃的動(dòng)物啦！那我就要吃人啦！（撲向人狀）。
12、人慌忙向后跑，并拿出一支槍對(duì)準(zhǔn)老虎，模仿槍聲作開槍狀。
13、老虎掙扎倒地，說(shuō)出自己對(duì)破壞森林的.看法，之后退到后布板邊。
14、小猴子偷偷跑到人的后院那棵樹后：樹林沒有了，吃的東西沒有了，我就要餓死啦！嗚嗚，我只能到人的家里偷東西吃了。（在扮演的樹2前作攀爬、采摘狀）。
15、沙漠出場(chǎng)，哈哈大笑：沒有了森林，這次我就可以搶到地盤了。說(shuō)完張開雙手向剩下的樹木4，河流，湖泊逼過(guò)去。
16、這時(shí)場(chǎng)上唯一的一棵樹木4，說(shuō)到：只有我一棵樹，怎么能擋住沙漠呢？嘆氣之后退到后布板邊。
17、河流說(shuō)：沒有了樹木根系的保護(hù)，河流很快也就干枯了，并說(shuō)出自己對(duì)破壞森林的看法，之后退到后布板邊。
18、湖泊說(shuō)：沒有了樹木，湖泊就干枯了，并說(shuō)出自己對(duì)破壞森林的看法，之后退到后布板邊。
19、沙漠逼向人和人的家（樹木2），小猴子躲在樹后，人作抵御風(fēng)沙狀，并大喊：天啊！越來(lái)越頻繁的沙塵暴！我們?cè)撛趺崔k??！
20、沙漠用道具布將人，樹2，小猴子，都蒙起來(lái)，說(shuō)：哈哈！只要人類還肆無(wú)忌憚地繼續(xù)砍伐森林，總有一天，地球就是我！偉大的沙漠的地盤啦?。ㄗ鞴裥睿?。
（2）知識(shí)競(jìng)賽。
老師：感謝同學(xué)們的精彩演出，沙漠與樹木、樹木與人類之間的關(guān)系大家通過(guò)這次表演應(yīng)該也能有更清晰的認(rèn)識(shí)與深層的感受了。下面我們就繼續(xù)我們的游戲環(huán)節(jié)，知識(shí)競(jìng)賽。呆會(huì)，同學(xué)們看清楚屏幕上的問(wèn)題后，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)地說(shuō)出答案，每道題分別為10分，等到結(jié)束后累積分?jǐn)?shù)看哪組的分?jǐn)?shù)是最高，然后就成為今天知識(shí)競(jìng)賽的環(huán)保知識(shí)小專家。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇十一
1、成立組織機(jī)構(gòu)。
3、開展形式多樣的青少年“創(chuàng)?！敝黝}宣傳教育活動(dòng)。
4、各中小學(xué)要在學(xué)校營(yíng)造濃郁的“創(chuàng)模”宣傳氛圍。
三、工作要求。
根據(jù)《重慶市江津區(qū)創(chuàng)建重慶市環(huán)境保護(hù)模范城區(qū)宣傳教育工作方案》的有關(guān)要求，為全面推進(jìn)我區(qū)創(chuàng)模各項(xiàng)工作，確保各項(xiàng)創(chuàng)模目標(biāo)按期完成，特制定本實(shí)施方案。
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞我區(qū)創(chuàng)建環(huán)境保護(hù)模范城區(qū)工作的總體部署和要求，以加強(qiáng)學(xué)校健康教育和環(huán)保教育為創(chuàng)模工作融入各項(xiàng)工作之中。一是配合區(qū)環(huán)保局開展環(huán)境保護(hù)征文比賽活動(dòng)，倡導(dǎo)低碳生活，培養(yǎng)學(xué)生綠色文明的生活習(xí)慣和環(huán)境價(jià)值觀。二是結(jié)合“世界水日”、“世界地球日”、“世界環(huán)境日”和其他紀(jì)念日開展多種形式的環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)，結(jié)合“綠色校園”建設(shè)大力開展植樹、種花、種草綠化美化校園活動(dòng)，努力增加綠化面積，使學(xué)校充滿生機(jī)和活力。
3、開展形式多樣的青少年“創(chuàng)?！敝黝}宣傳教育活動(dòng)。各中小學(xué)要組織中小學(xué)生開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“綠色星期天”及“創(chuàng)模”主題班（隊(duì)）會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。
4、各中小學(xué)要在學(xué)校營(yíng)造濃郁的“創(chuàng)?！毙麄鞣諊Ｔ趯W(xué)校校門口、校園內(nèi)等顯眼的地方懸掛“創(chuàng)?！睒?biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌及招貼畫，營(yíng)造“創(chuàng)?！钡臐夂穹諊?；學(xué)校還要充分利用宣傳欄、黑板報(bào)、學(xué)生小報(bào)以及班（隊(duì)）會(huì)活動(dòng)等，宣傳“創(chuàng)?！敝R(shí)；學(xué)校要向全校師生發(fā)出人人參與“創(chuàng)?！被顒?dòng)的倡議，積極開展“我能為‘創(chuàng)?！鳇c(diǎn)什么”的“中小學(xué)生‘創(chuàng)模’大行動(dòng)”活動(dòng)；進(jìn)一步開展好面向社區(qū)、街道開展“創(chuàng)模”宣講活動(dòng)。
三、工作要求。
1．統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。各中小學(xué)要充分認(rèn)識(shí)開展創(chuàng)建活動(dòng)的重大意義，強(qiáng)化措施，全力以赴，確保各項(xiàng)宣傳教育任務(wù)落到實(shí)處。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇十二
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到殘疾人生活不容易，要樂于幫助他們；
2、感受作為正常人的幸福，更要感激父母、感激生活、感激社會(huì)；
3、面對(duì)挫折不氣餒，有克服困難的勇氣和信心。
活動(dòng)過(guò)程：
一、特殊游戲，特殊體驗(yàn)。
同學(xué)們，我們來(lái)玩一個(gè)特殊的游戲好嗎？（板書：特殊游戲）在游戲過(guò)程中你可能要接受一些挑戰(zhàn)哦，有勇氣嗎？好，首先我請(qǐng)三位同學(xué)在老師規(guī)定的情形下，幫我完成一個(gè)任務(wù)，好嗎？（一個(gè)同學(xué)蒙上眼睛，把愛心卡送到在后面聽課的一位老師手中；一個(gè)同學(xué)綁上雙手，把教室外面的桌子搬進(jìn)教室；一個(gè)同學(xué)從游戲開始時(shí)就不許再說(shuō)話，向同學(xué)或聽課老師借一件我需要的物品。）。
二、談?wù)劯惺?，關(guān)愛他人。
1、在剛才的游戲中，大家一定有一些特殊的體驗(yàn)，（板書：特殊體驗(yàn)）請(qǐng)這三位同學(xué)談剛才在游戲過(guò)程中的感受。
2、其他同學(xué)談想法。
3、全班同學(xué)一起體驗(yàn)，蒙上眼睛，猜猜信封里裝的是什么？有什么想法？
4、四人小組展開討論：如何看待殘疾人，如何對(duì)待身邊需要幫助的人？
從大家的發(fā)言中不難看出同學(xué)們有一顆善良的心，從游戲中明白了要關(guān)愛他人。（板書：關(guān)愛他人）。
三、體會(huì)幸福，學(xué)會(huì)感恩。
2、孩子們，也許當(dāng)你遇到不如意的事情時(shí)曾經(jīng)抱怨過(guò)，抱怨生活對(duì)你不公平，抱怨家庭不夠富裕，抱怨父母對(duì)你不體貼，沒給你足夠的自由，抱怨媽媽沒給你漂亮的大眼睛、高高的鼻梁……想想那些殘疾人，再看看屏幕上的他們，看看他們的生活也許你會(huì)有不一樣的感觸。（課件播放。師作簡(jiǎn)單介紹：這些貧困山區(qū)的孩子們，連間教室都沒有，坐在墻根下就開始了一天的學(xué)習(xí)；他們吃的是黑黑的窩窩頭，幾塊石頭磊起來(lái)就是課桌，條件雖苦但學(xué)習(xí)熱情卻不減。非洲的這些孤兒，這么小就沒有了家沒有了父母親人；一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)讓老人失去了家園；戰(zhàn)爭(zhēng)奪走了一個(gè)小女孩，一個(gè)和我們一般可愛的小女孩的生命。）。
3、看了這些你有什么感受？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)好嗎？
4、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的想法。
5、師小結(jié)：是啊，我們有一雙明亮的眼睛，能看到一個(gè)多姿多彩的世界；有健步如飛的雙腿，能享受運(yùn)動(dòng)的快樂、登高的愜意；能在明亮的教室里學(xué)習(xí)，能在陽(yáng)光下享受游戲的.快樂……一切都是那么美好！這要感謝我們的父母給了我們一個(gè)健全的身體，一個(gè)溫暖的家；要感謝生活，讓我們享受著陽(yáng)光，還有花香；要感謝社會(huì)，給了我們和平與穩(wěn)定……讓我們心存感激。（板書：心存感激）。
四、面對(duì)挫折勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
1、在剛開始的游戲中三位同學(xué)的表現(xiàn)讓老師感到很欣慰，我想說(shuō)，你們都是好樣的。雖然老師為你們?cè)O(shè)置了種種障礙，可你們憑著自己的努力出色地完成了任務(wù)。是的，我們的生活不可能一帆風(fēng)順，或多或少我們總會(huì)遇到挫折，當(dāng)你遇到這些困難時(shí)，你是如何面對(duì)的？（課件播放，學(xué)生答題。）。
2、你在生活中還遇到過(guò)其他困難嗎？當(dāng)時(shí)是怎么想的，又是怎么做的呢？四人小組交流。
3、面對(duì)挫折，我們有的同學(xué)選擇了放棄，但更多的同學(xué)選擇了勇敢面對(duì)。讓我們一起來(lái)看看，他們又是如何面對(duì)挫折的。課件展示。
4、你的身邊有這樣的人嗎？他們面對(duì)挫折時(shí)，能自強(qiáng)不息。把你見到的，聽說(shuō)的或者親身經(jīng)歷的，說(shuō)給大家聽聽。（板書：面對(duì)挫折自強(qiáng)不息）。
5、很多事情說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，讓我們用自己積累的一句自強(qiáng)不息的名言作為座右銘，時(shí)時(shí)提醒自己、鞭策自己，好嗎？請(qǐng)將它寫在你收到的書簽上吧。將你的名言大聲讀出來(lái)，既是勉勵(lì)自己，也讓我們將這句話送給汶川災(zāi)區(qū)的人們，愿他們笑對(duì)生活，戰(zhàn)勝困難！
五、朗誦詩(shī)歌升華情感。
人生道路。
常有曲折艱難。
年少歲月里的追尋。
更要接受多少挑戰(zhàn)。
那么該如何面對(duì)。
才能將理想的句號(hào)畫圓。
答案其實(shí)很簡(jiǎn)單。
只有自己勇往直前。
那云霧陰暗。
才會(huì)敗退消散。
你的前面才有。
一馬平川陽(yáng)光燦爛。
是的道路在自己腳下。
命運(yùn)在自己手里。
未來(lái)是怎樣的天地。
要看你有沒有目標(biāo)方向。
是不是自強(qiáng)不息。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇十三
此刻的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡?、以自我為中心；在學(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏職責(zé)心，對(duì)家庭、團(tuán)體漠不關(guān)心。所以，經(jīng)過(guò)主題班會(huì)的職責(zé)教育，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)職責(zé)的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的職責(zé)意識(shí)。
1、讓學(xué)生懂得什么是職責(zé)，如何做一個(gè)有職責(zé)心的人。
2、教育學(xué)生做事應(yīng)有職責(zé)意識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。
3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受職責(zé)的重要性，增強(qiáng)其職責(zé)意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自我、對(duì)家庭、對(duì)團(tuán)體與社會(huì)負(fù)責(zé)。
1、讓學(xué)生明確什么是自我應(yīng)盡的職責(zé)。
2、教育學(xué)生如何對(duì)自我、對(duì)家庭和對(duì)團(tuán)體與社會(huì)負(fù)責(zé)。
1、分工準(zhǔn)備：講故事、演講等；
2、多媒體教學(xué)。
(一)導(dǎo)入：
同學(xué)們，“天下興亡”的下一句是？（生答：“匹夫有責(zé)”）——不，是“我的職責(zé)”。孟子有句名言：“以天下興亡為己任?！比巳硕寄苤鲃?dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國(guó)家？哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體？所以說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)把職責(zé)拉到自我身上來(lái)，而不是推出去。本節(jié)課我們就來(lái)談?wù)劇拔业穆氊?zé)”。（幻燈片：“我的職責(zé)”）。
（二）感受故事：（幻燈片顯示故事資料，師生朗讀）。
故事一：司機(jī)黃志全的事跡。
故事二：教師殷雪梅的事跡。
故事三：日本女官員的事跡。
問(wèn)：三個(gè)故事都反映了什么主題？作為學(xué)生的我們?cè)撊绾伪M到自我的職責(zé)。
（學(xué)生自由說(shuō)）。
教師小結(jié)：
黃志全，這個(gè)平凡而普通的公交車司機(jī)，在生命的最終一刻，把對(duì)別人的負(fù)責(zé)，看得比自我的生命還重要！作為一名司機(jī)，他盡到了對(duì)乘客、對(duì)行人的職責(zé)；而作為一名普通教師，殷雪梅教師在危急關(guān)頭用自我的生命換取孩子的安全，她盡到了對(duì)學(xué)生的職責(zé)。即使曾是平凡的服務(wù)員，我們卻看到了女官員認(rèn)真的工作態(tài)度和高度的職責(zé)感。他們都在自我的位置上盡職盡責(zé)。
首先讓我們來(lái)理解“職責(zé)”的含義。
（三）理解“職責(zé)”含義：（幻燈片顯示）。
1、“職責(zé)”是分內(nèi)應(yīng)做的事情，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。
2、“我的職責(zé)”：
教師：人生于社會(huì)，享有人生的權(quán)利，也要盡人生的職責(zé)和義務(wù)。人生職責(zé)包括哪些？
參考：
人生應(yīng)盡的職責(zé)：
（1）自我職責(zé)：就是對(duì)自我負(fù)責(zé)，對(duì)自我的生存和發(fā)展承擔(dān)職責(zé)。
（2）主角職責(zé)：在家做個(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民。
（四）聯(lián)系實(shí)際，討論與明確“我的職責(zé)”：
（本環(huán)節(jié)由兩部分組成：第一，明確對(duì)自我的職責(zé)；第二，明確擔(dān)任不一樣主角時(shí)“我的職責(zé)”。）。
第一，討論與明確對(duì)自我負(fù)責(zé)時(shí)“我的職責(zé)”：
1、由一系列問(wèn)題“你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎？你的作業(yè)認(rèn)真做了嗎？你是否在游戲室、網(wǎng)吧里流連忘返？當(dāng)你做錯(cuò)了事，你是否勇敢地承認(rèn)并改正？”導(dǎo)入，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，談?wù)剬?duì)自我不負(fù)責(zé)的行為。
參考：比如有的同學(xué)上課紀(jì)律很差；有的同學(xué)一遇難題就放棄；有的同學(xué)隨便轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)班級(jí)；有的同學(xué)總以“忘記了”“習(xí)慣了”為自我的錯(cuò)誤辯解；有的同學(xué)編理由請(qǐng)假甚至輟學(xué)等等。
這些對(duì)自我極其不負(fù)職責(zé)的行為，你有過(guò)嗎？如果有，接下來(lái)你該怎樣去應(yīng)對(duì)？
2、落實(shí)行動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自身情景，談?wù)劷窈笤撊绾稳プ觥?BR> 第二，討論與明確擔(dān)任不一樣主角時(shí)“我的職責(zé)”：
教師：一個(gè)人在不一樣階段中，在不一樣場(chǎng)合里都會(huì)擁有不一樣的身份，擔(dān)當(dāng)不一樣的主角。但不論擔(dān)當(dāng)什么主角，都要負(fù)起主角職責(zé)。
1、接下來(lái)要求學(xué)生按下頭的方式簡(jiǎn)要回答，以了解自我具有不一樣的主角，而產(chǎn)生不一樣的職責(zé)。
在家庭，我是子女，我的職責(zé)孝敬父母、承擔(dān)家務(wù)、好好學(xué)習(xí)等。
在學(xué)校，我是學(xué)生，我的職責(zé)尊敬教師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí)、熱愛團(tuán)體等。
在社會(huì)，我是公民，我的職責(zé)遵紀(jì)守法、以良好行為創(chuàng)造完美的社會(huì)等。
（教師提示：不一樣的主角有不一樣的職責(zé)。如子女應(yīng)當(dāng)孝敬父母長(zhǎng)輩，承擔(dān)必須的家務(wù)，為父母長(zhǎng)輩分憂等；如學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，要尊敬教師，努力學(xué)習(xí)，同學(xué)的職責(zé)，同學(xué)間互相關(guān)心，互相幫忙等；而擔(dān)任社會(huì)主角時(shí)，作為一個(gè)公民，要自覺遵守道德和法律等社會(huì)規(guī)范，國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自我的力量……由于這些主角經(jīng)常是重疊的，職責(zé)也就是多重性的；一個(gè)主角有時(shí)同時(shí)承擔(dān)著多種職責(zé)。）。
2、結(jié)合道德實(shí)踐周活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生談?wù)創(chuàng)尾灰粯又鹘菚r(shí)有哪些不負(fù)職責(zé)的行為。
參考：比如有的同學(xué)不認(rèn)真做值日工作；有的同學(xué)熄燈之后喜歡講話；有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校各種活動(dòng)與己無(wú)關(guān)；有的同學(xué)經(jīng)常和父母吵架，甚至以不讀書為借口失蹤幾天；有的同學(xué)結(jié)識(shí)社會(huì)青年，參加打架斗毆等等。
3、暢所欲言：“我的職責(zé)”
在家、在校、在社會(huì)，我該怎樣負(fù)起我的職責(zé)？要求：把行為具體化，落實(shí)自我的行動(dòng)。
（提示：可結(jié)合迎奧運(yùn)講禮貌等時(shí)政要事，具體談?wù)剳?yīng)盡的社會(huì)職責(zé)。）。
4、學(xué)習(xí)高震東先生（臺(tái)灣忠信高級(jí)工商學(xué)校校長(zhǎng)）的演講節(jié)選（資料鏈接），談體會(huì)：
（五）學(xué)生童婷演講：《我的職責(zé)》（背景音樂《小夜曲》）。
（六）班主任寄語(yǔ)：
是一棵小草，就要為大地增添綠意；是一株參天大樹，就要為人們帶來(lái)一片綠蔭；是一名學(xué)生，就要為自我學(xué)好一門專業(yè)，為父母盡一份孝心，為學(xué)校盡一份職責(zé)心，為社會(huì)盡一份愛心！同學(xué)們，讓我們進(jìn)取行動(dòng)起來(lái)，承擔(dān)起我們的職責(zé)，做時(shí)代驕子！愿我們所有的人都把職責(zé)之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝。
在劉歡《從頭再來(lái)》的歌聲中班會(huì)結(jié)束。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇十四
萬(wàn)圣節(jié)前夕，孩子們會(huì)提著南瓜燈，穿著各式各樣的稀奇古怪的服裝，挨家挨戶地去索要糖果，不停地說(shuō)：“trick-or-treat”(意思是不給糖就搗蛋，要是你不肯給糖果的話，孩子們就會(huì)很生氣，用各種方法去懲罰你，例如：把垃圾倒在你家里等等的方法，直到你肯給他們糖果為止。
10月31日是西洋萬(wàn)圣節(jié)前夕，美國(guó)的街上四處可見精彩的現(xiàn)場(chǎng)表演、戲臺(tái)上演的幻覺魔術(shù)、逼真的游尸和鬼魂，及各種恐怖電影的放映。
這場(chǎng)嘉年華盛會(huì)的由來(lái)是在公元前五百年時(shí)，居住在愛爾蘭、蘇格蘭以及法國(guó)西北部等地的人們相信，往生人的亡魂會(huì)在10月31日這一天回到生前所居住的地方，并在活人的身上找尋生靈，以獲得再生的機(jī)會(huì)。當(dāng)?shù)鼐用褚驗(yàn)閾?dān)心鬼魂來(lái)奪取自己的生命，故當(dāng)10月31日到來(lái)時(shí)，會(huì)將所有燈光熄掉，使得鬼魂無(wú)法找尋到活人，并打扮成妖魔鬼怪以將鬼魂嚇走。
隨著時(shí)間的流逝，萬(wàn)圣節(jié)的意義逐變得含有喜慶的意味。象征萬(wàn)圣節(jié)的妖怪及圖畫，都變成了可愛又古靈精怪的模樣，如番瓜妖怪、巫婆等。喜愛發(fā)揮創(chuàng)意的美國(guó)人，在這一天則極盡所能的將自己打扮得鬼模鬼樣，讓鬼節(jié)變得趣味多了。
收拾停當(dāng)后，一群群裝扮成妖魔鬼怪的孩子手提“杰克燈”，跑到鄰居家門前，威嚇般地喊著：“要惡作劇還是給款待”、“給錢還是給吃的”。如果大人不用糖果、零錢款待他們，那些調(diào)皮的孩子就說(shuō)到做到：好，你不款待，我就捉弄你。
他們有時(shí)把人家的門把手涂上肥皂，有時(shí)把別人的貓涂上顏色。這些小惡作劇常令大人啼笑皆非。當(dāng)然，大多數(shù)人家都非常樂于款待這些天真爛漫的小客人。所以萬(wàn)圣節(jié)前夜的孩子們總是肚子塞得飽飽的，口袋裝得滿滿的。
萬(wàn)圣節(jié)前夜最流行的游戲是“咬蘋果”。游戲時(shí)，人們讓蘋果漂浮在裝滿水的盆里，然后讓孩子們?cè)诓挥檬值臈l件下用嘴去咬蘋果，誰(shuí)先咬到，誰(shuí)就是優(yōu)勝者。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇十五
培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
情景表演“小明在家”
幼兒操作材料：“你會(huì)怎么辦？”
1、引出“突然遇到事情怎么辦？”的話題。
2、利用情景表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
讓幼兒看情景表演(一)，初步學(xué)會(huì)“媽媽突然生病了，你將怎么辦？
小明發(fā)現(xiàn)媽媽病了，他是怎樣做的/?
家里只有你和媽媽時(shí)，媽媽突然生病了，你將怎么辦？
讓幼兒看情景表演（二），學(xué)會(huì)家里突然來(lái)了陌生人的處理方法。
你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎？
3、小結(jié)：小明很機(jī)靈，遇到有陌生人來(lái)訪，沒有先打開門，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)?，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問(wèn)清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友要當(dāng)心，對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
請(qǐng)幼兒看幼兒操作材料，思考畫面上提出的問(wèn)題。
教師小結(jié)。
教育幼兒遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉著、有信心，做任何事都要用腦子想一下，相信自己能辦好。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇十六
1.體驗(yàn)兒歌游戲的快樂。
2.能手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體，并說(shuō)出總數(shù)。
3.能認(rèn)真傾聽指令，及時(shí)做出反應(yīng)，提高傾聽能力。
游戲準(zhǔn)備。
1.月餅卡片若干。
2.幼兒會(huì)玩“石頭剪刀布”游戲并且已經(jīng)掌握兒歌。
1.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌。
甜甜的餡兒是豆沙，
咸咸的餡兒是蛋黃。
月餅餡兒料真是多，
你最愛吃哪種餡兒？
2.介紹游戲玩法：前三句邊念兒歌邊和同伴玩拍手游戲（你拍一我拍一），最后一句一邊念一邊出“石頭剪刀布”，獲勝方取一張?jiān)嘛灴ㄆ?。?dāng)取完所有卡片后，點(diǎn)數(shù)所贏得的卡片數(shù)量，看誰(shuí)的最多。
3.請(qǐng)一名幼兒與教師合作，示范游戲玩法。
4.幼兒兩人一組，教師分發(fā)每組10張?jiān)嘛灴ㄆ?，幼兒自主游戲?BR> 創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇十七
我們中國(guó)有許多傳統(tǒng)游戲，《擊鼓傳花》游戲的玩法和規(guī)則大家都很熟悉，花落誰(shuí)家，誰(shuí)就回答問(wèn)題。
題目1：中秋節(jié)什么時(shí)候成為固定節(jié)日？（唐朝初年）中秋節(jié)有什么風(fēng)俗習(xí)慣？
題目2：中國(guó)的三大傳統(tǒng)節(jié)日？（元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)）。
題目3：唱一首有關(guān)月亮的歌曲。（家長(zhǎng)答題）。
題目4：請(qǐng)說(shuō)出太陽(yáng)系中九大行星的名稱。（家長(zhǎng)、幼兒答題）。
題目5：人類首次登上月球是什么時(shí)候？
是哪個(gè)國(guó)家的什么計(jì)劃的一部分？（家長(zhǎng)答題）。
我們中國(guó)是誰(shuí)第一個(gè)乘坐載人航天飛船登上太空？這。
個(gè)航天飛船叫什么名字？（幼兒答題）。
楊利偉叔叔真了不起，小朋友想和楊利偉叔叔一樣也遨游太空，到月亮上去嗎？那我們就要從現(xiàn)在開始，好好學(xué)習(xí)，掌握更多本領(lǐng)，這樣我們的愿望理想就一定會(huì)早日實(shí)現(xiàn)。
題目6：請(qǐng)說(shuō)出與月亮有關(guān)的傳說(shuō)、神話故事的名稱。（嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、朱元彰月餅起義、唐明皇夜游月宮許多故事流傳至今）。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇十八
1.環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今社會(huì)的不可忽視的問(wèn)題，環(huán)境污染對(duì)我們?nèi)祟惖挠绊懸苍絹?lái)越大。
2.為了讓幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保的意識(shí)，增強(qiáng)幼兒環(huán)保的責(zé)任感。
1.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感。
2.讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：保護(hù)環(huán)境的意義。
難點(diǎn)：如何保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
搜集祖國(guó)各地風(fēng)美麗光圖片及一些被污染的圖片、電視機(jī)。
一．觀看圖片，引出課題。
1.教師通過(guò)播放圖片，讓幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)我們的地球以前是怎么樣的？幼兒討論。（很美麗……）。
2．現(xiàn)在又是怎么樣的？為什么？幼兒討論。（有的地方被污染……）。
二．如何保護(hù)我們的環(huán)境。及保護(hù)環(huán)境對(duì)人類的重要性。
1.教師分別播放4組圖片，（河水的污染、水土的流失、廢氣的污染、亂扔垃圾）。
幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)他們這樣做對(duì)不對(duì)，為什么？（幼兒：不對(duì)。河水變黑，魚兒死了。沒有樹木房子被淹沒。工業(yè)廢氣讓空氣不新鮮，到處都是一片臭味等等。）。
2.教師小結(jié)。這些環(huán)境的污染及破壞都給我們?nèi)祟悗?lái)了很大的危害。我們要愛護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的環(huán)境。
3.幼兒討論怎樣才能保護(hù)好我們的環(huán)境。教師小結(jié)：我們要保護(hù)環(huán)境，必須做到，（1）節(jié)約用紙。（2）節(jié)約用水。（3）節(jié)約用電。（4）節(jié)約一切的能源。
三、結(jié)合幼兒實(shí)際，談?wù)勀隳転榄h(huán)保做一些什么？
1.從我身邊的小事做起，不亂扔垃圾。2.愛護(hù)花草樹木。3.做一些環(huán)保的'標(biāo)語(yǔ)。
四、活動(dòng)小結(jié)：
今天小朋友們懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，我們應(yīng)該盡我們自己的能力從我們身邊的小事做起。我們不僅要自己做環(huán)保的小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，大家一起做環(huán)保的小衛(wèi)士。
教學(xué)反思。
1.選材符合幼兒的年齡特征，本次教學(xué)活動(dòng)能夠通過(guò)媒體教學(xué)來(lái)向幼兒展示圖片，是這一節(jié)課的亮點(diǎn)。
2.在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性較高。而且課堂的氣氛很活躍。
3.在每一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的討論發(fā)言都很有全面性，幼兒在思考問(wèn)題的能力上有進(jìn)一步的提升。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)豐富多彩。
5.在如何保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題上，很多小朋友都能想出很多的方法，有的甚至超越現(xiàn)實(shí)說(shuō)要發(fā)明一些東西來(lái)保護(hù)地球。
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創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇十九
游戲目的：
1通過(guò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
2感受到集體活動(dòng)的快樂，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最光榮。
3通過(guò)引導(dǎo)、評(píng)議，教育學(xué)生遇事要沉著冷靜。
游戲人數(shù)：10—12人。
游戲準(zhǔn)備：呼啦圈2個(gè)，壘球若干個(gè)。
游戲規(guī)則：
1將學(xué)生分為兩組，兩人在場(chǎng)地兩側(cè)設(shè)置路障。
2要求兩組學(xué)生聽到口令聲一個(gè)個(gè)排隊(duì)從家里出發(fā)，在途中避開山坡上滾落的石塊。被擊中則離開場(chǎng)地。
3找到食物后，分頭各自運(yùn)回家中，若食物在途中不慎滑落，則不能再重新拾起。
4比賽結(jié)果，看哪個(gè)組先回到家中并且運(yùn)回的食物最多，獲得優(yōu)勝。
游戲過(guò)程：
二、游戲：
1介紹“運(yùn)食物”游戲的規(guī)則，老師扮演大公雞，打鳴后比賽開始。
2宣布結(jié)果。
3師述：下雨了，小螞蟻的家得趕快搬到對(duì)面的高地上，咱們?cè)賮?lái)比一比，看哪一家搬得快！
4介紹“搬家“游戲的規(guī)則，方法同上，出發(fā)時(shí)要求一起抬著呼啦圈，帶著食物出發(fā)！
5宣布比賽結(jié)果。
三、評(píng)議：說(shuō)說(shuō)比賽怎樣才能獲勝？找找失敗的原因？
在游戲中，你有什么感受？
四、輔導(dǎo)老師總結(jié)：
教案反思：
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的這個(gè)情景游戲，是為了讓學(xué)生在游戲的同時(shí)更好地得到情感上的體驗(yàn)，體會(huì)勞動(dòng)最光榮。游戲需要學(xué)生有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)觀察，有克服困難的信心和勇氣。幫助學(xué)生更好地了解集體的含義，認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)合作的重要性。
創(chuàng)衛(wèi)班會(huì)活動(dòng)教案篇二十
幼兒喜歡游戲，興趣濃厚，但幼兒不會(huì)具體的在玩中學(xué)，只有教師正確的引導(dǎo)，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲中生成的詞語(yǔ)接龍，不但玩出了樂趣，學(xué)會(huì)了積累詞語(yǔ)。
1、激發(fā)幼兒對(duì)接龍游戲的興趣，掌握游戲玩法。
2、遵守規(guī)則，認(rèn)真傾聽同伴的回答在進(jìn)行接龍，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。
3、能根據(jù)詞語(yǔ)中的字進(jìn)行接龍，豐富詞匯量。會(huì)首尾相接的方法又快又準(zhǔn)地進(jìn)行詞語(yǔ)接龍。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
能根據(jù)詞語(yǔ)中的字進(jìn)行接龍，豐富詞匯量。會(huì)首尾相接的方法又快又準(zhǔn)地進(jìn)行詞語(yǔ)接龍。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件、圖片、詞語(yǔ)卡片若干個(gè)、球兩個(gè)。
一、律動(dòng)《蝸牛與黃鸝鳥》。
導(dǎo)入：老師知道小朋友們最喜歡看《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫片，對(duì)嗎？今天吳老師就帶小朋友到羊村去看一看，羊村里又發(fā)生了什么事情。
二、游戲。
1、《圖片排序》。
小結(jié)：小朋友真棒順利的完成了慢羊羊村長(zhǎng)交給的任務(wù)，而且挑戰(zhàn)成功，現(xiàn)在老師也想考一考小朋友們，我說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)你們來(lái)接龍，看誰(shuí)接龍接的快又好。
2、詞語(yǔ)接龍比賽:接的越多越好，注意不要重復(fù)使用。例如：黑白--。
人民---等等。
三、游戲《接力運(yùn)球》。
四、擴(kuò)展《成語(yǔ)接龍》游戲。
剛才吳老師說(shuō)過(guò)了不但有詞語(yǔ)接龍，還有成語(yǔ)接龍對(duì)嗎？今天我們?yōu)榇蠹艺故疽幌挛覀兤綍r(shí)積累的成語(yǔ)接龍吧。一人一句接龍（一鳴驚人-----）。
五、總結(jié)。
今天我們的小朋友表現(xiàn)的棒極了，而且說(shuō)了這么多的詞語(yǔ)接龍，在我們的生活中還有好多好多這樣詞語(yǔ)可以玩這種接龍游戲，這就需要小朋友在平時(shí)多讀書，多增加詞匯量，就可以玩這種游戲了。回家和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起玩一玩接龍游戲，看誰(shuí)說(shuō)的多。