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藝術研究生論文篇一
對于研究教育管理工作而言，不僅要做到管理系統(tǒng)的優(yōu)化，還要做好管理人員的合理配置。因為管理工作是一種社會活動，管理對象中的各種不同情況和管理過程中各個不同環(huán)節(jié)，都需要管理人員去掌握研究，管理干部在這些活動中既是指揮者、組織者，又是具體實施者，所以管理人員的素質對于高效地實現(xiàn)研究生教育管理目標，具有決定性作用。具體來說，新形勢下我國做好研究生教育管理工作的對策應包括：
1健全管理體制，加強管理人才隊伍建設。人是管理的核心要素，要使一個系統(tǒng)穩(wěn)定而又有活力，必須輸人動力，其中最重要的就是人的動力。因為，對人、財、物的管理都是要通過人去實現(xiàn)的，而對管理人員的管理關鍵是充分調動壘體人員的主觀能動性、積極性和創(chuàng)造性。要做到這一點，一是培養(yǎng)好，二是使用好。
研究生教育管理的人員，必須是在思想覺悟、文化水平、工作作風和業(yè)務能力等方面都是較好的人員，這樣才能適應這種機制靈活、內容復雜的高層次管理環(huán)境，才能隨時做出靈活的反應，使得這種高層次管理工作得以經常開展。為此，相關部門應該做到；第一，引進合格的'、不同專業(yè)的復合型人才。第二，對現(xiàn)有管理人員加以培養(yǎng)提高，組織他們學習現(xiàn)代管理的科學理論，學習計算機管理技術知識和技能，在實踐中不斷提高管理能力等。同時，對管理人員的任用應合理適當，利用每個管理人員的專業(yè)特長來積極發(fā)揮他們的智慧和才能。另外，還要舉賢用能。知人善任，使每個人都明確權，責、利相一致的原則，對每個人的工作賞罰分明，重在獎勵。關心每個人的工作、學習、生活．職務晉升及家庭、子女等問題，讓研究生管理部門的人員，都有主人翁的責任感和事業(yè)心，勁往一處使，形成合力，發(fā)揮管理的最大效益。
2協(xié)助研究生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。擴招后，研究生就業(yè)競爭明顯加劇。職業(yè)前途成了所有研究生密切關注的問題。一方面，要讓研究生樹立正確的就業(yè)觀，人生價值觀；另一方面，通過對決定其職業(yè)生涯的主客觀因素的分析、總結和測定，確定研究生的事業(yè)奮斗目標，幫助研究生選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)，從職業(yè)生涯規(guī)劃、求職禮儀與技巧、工作能力與拓展、自主創(chuàng)業(yè)等方面協(xié)助研究生高質量地擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。
3建立一支高素質的、優(yōu)秀的師資隊伍。這是擴招后研究生培養(yǎng)質量的更高效、更現(xiàn)實的根本保障之一。這一措施體現(xiàn)在兩方面：第一，實行嚴格的導師遴選制度和激勵機制。引人競爭機制，實行優(yōu)勝劣汰的聘任制，打破導師終身制。導師要對研究生全面負責，做到責、權、利高度統(tǒng)一，在實施導師負責制的同時，輔之以導師集體指導制。要建立有效的激勵機制，增強對導師的吸引和凝聚力。第二，進一步加強對導師的職前培養(yǎng)和在崗培訓工作。把終身教育體系引人研究生導師隊伍建設當中，對研究生指導教師進行崗位培訓。學?？梢云刚堉麑熍e辦系列講座，使導師們認清他們的使命，從而在實踐中做到既關心研究生的學習，也關注研究生的日常生活和思想品德狀況，培養(yǎng)出合格的高級專門人才。
4注重日常管理，強化服務功能。為了使研究生能安心學習，研究生管理部門要充分發(fā)揮其管理和服務職能，為廣大研究生的學習、生活創(chuàng)造便利條件。主要從下面兩點抓起：第一，加強寢室設備的改善。第二，充分發(fā)揮研究生群體組織的作用，建立多種管理模式。首先，要重視并發(fā)揮黨組織、研究生會以及學生社團的作用，使研究生養(yǎng)成自我管理的習慣。其次，要提高學生的主動性和積極性，廣開渠道，使學生有機會表達自己的意見。再次，采用有效激勵的管理模式。
綜上所述，在研究生教育管理方面，只要我們充分調動一切積極因素，做到有效組織和剛性管理的有機結合，營造一個壘方位和諧的學習環(huán)境，給研究生提供一個寬松的學習與生活空間，不斷適應形勢發(fā)展的需求，就一定可以做好新形勢下的研究生教育管理工作。
藝術研究生論文篇二
摘要：我國高校擴招以來，研究生教育已經進入了快速發(fā)展時期?；诂F(xiàn)階段研究生管理工作現(xiàn)狀，應積極主動調整、改革管理體制與方法，創(chuàng)新管理模式，提高管理者的綜合素質，以適應新形勢發(fā)展的需要。
關鍵詞：研究生；管理；對策。
隨著研究生隊伍的迅速壯大，研究生管理和人才培養(yǎng)如何與時俱進、迎接挑戰(zhàn)，如何擺脫傳統(tǒng)思想和管理模式的束縛，如何定位研究生教育管理服務，這需要我們全面準確地把握社會變革的脈搏，認真研究和探索新形勢下研究生管理工作的特點和規(guī)律，積極開辟新途徑和積累新經驗。
一我國研究生教育管理的特點。
1學校對研究生教育管理實行校、院兩級管理體制，在明確分工的前提下，互相協(xié)調，互相促進。校、院兩級管理應體現(xiàn)簡政放權，責、權、利明確，減少中間重復環(huán)節(jié)，提高工作效率和工作質量。
2、各級管理均應嚴格執(zhí)行國家和學校有關研究生教育的管理文件，依法治校，按章辦事。
3、研究生處代表學校對全校研究生教育實行統(tǒng)一管理，負責規(guī)劃學校研究生教育發(fā)展規(guī)模和速度，制定校級管理文件，檢查和評估研究生教育質量，協(xié)調各院工作；代表學校統(tǒng)一對外，負責接洽教育部、省教育廳等政府部門的業(yè)務工作。
4、各院(部)實行院級管理，在學校文件規(guī)定的權限內，負責本院研究生教育管理。在教育部、學校有關文件指導下，可自主決定本院研究生教育管理體制和管理文件。
5、各院(部)可積極與企業(yè)、事業(yè)單位洽談合作培養(yǎng)研究生事宜，積極發(fā)展橫向合作，擴大我校研究生教育的影響。若企業(yè)、事業(yè)單位與學校簽訂協(xié)議，須經研究生處同意。
6、院(部)級管理遇到無法自行解決的問題，或處理事務有爭議時，或者涉及到其他學院關系時應報研究生處審定并協(xié)調。
藝術研究生論文篇三
論文摘要：信息技術的應用使得電子商務獲得了巨大發(fā)展，同時，零售業(yè)作為直接與消費者交易的行業(yè)有連鎖發(fā)展的趨勢，而且在經濟發(fā)展中越來越重要。連鎖企業(yè)經營的優(yōu)勢不在于數(shù)量的多少，而是企業(yè)本身是否實現(xiàn)了低成本的物流配送、管理體系是否完善。電子商務的應用對于提高連鎖零售企業(yè)的競爭力具有重要作用。
本文研究的目的就是了解我國連鎖零售企業(yè)當前應用電子商務的'現(xiàn)狀及存在問題,并改進實施策略,使電子商務在我國連鎖零售企業(yè)中起到積極的作用。
本文闡述了研究背景和現(xiàn)狀;論述了電子商務在國外連鎖零售企業(yè)應用的重要性;通過分析電子商務在國外連鎖零售企業(yè)中的應用，論述了我國電子商務在連鎖零售企業(yè)應用中的模式及存在的問題并且建立了電子商務應用效果評價模型，最后列舉了連鎖零售企業(yè)電子商務實例，并進行定量分析。
關鍵詞：連鎖零售企業(yè)電子商務物流配送效果評價模型。
目錄。
第一章緒論。
1.2研究現(xiàn)狀。
第二章連鎖零售企業(yè)電子商務概述及應用現(xiàn)狀。
2.1電子商務及連鎖零售簡介。
2.2電子商務與連鎖零售企業(yè)的關系。
2.2.1傳統(tǒng)零售業(yè)與電子商務的關系。
2.2.2現(xiàn)代零售業(yè)與電子商務的關系。
2.3國內外連鎖零售企業(yè)電子商務應用發(fā)展現(xiàn)狀。
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藝術研究生論文篇四
摘要：隨著國家對教育事業(yè)的重視以及素質教育理念的實施,我國的研究生藝術教育體系已經基本完善,各地的藝術類研究生數(shù)量都有顯著增加,各個高校的藝術研究生質量也逐漸提升,使得更多的學生選擇繼續(xù)攻讀藝術類研究生。在這樣的趨勢下如何有效地保證每一個研究生都能學有所獲、學有所成成為了關鍵問題。研究生藝術教育質量體系要保證藝術教育的質量為核心,要以提高學生的綜合藝術素質為前提,合理、恰當?shù)剡M行藝術教育質量體系的完善可以更好地保證研究生的藝術教育質量。本文就將基于研究生藝術教育質量當前存在的問題來探究完善研究生藝術教育質量體系的路徑。
隨著藝術教育事業(yè)的發(fā)展、信息技術以及網絡技術的普及、生活方式的多樣化、社會的經濟化,對新生代研究生藝術教育的要求就變得更高、更苛刻、更多樣化。因此,很多高校在如何理性面對當代研究生的藝術培養(yǎng),培養(yǎng)適應社會發(fā)展的藝術方面面臨著巨大的機遇和挑戰(zhàn)。很多高校本身的師資力量缺乏、教育設施落后、科研經費不足等現(xiàn)象嚴重影響了研究生的成長和成才。此外,研究生階段的教育是高等教育中核心,在這個階段更多的是要培養(yǎng)學勇于創(chuàng)新、專注科研的精神。
原教育部部長陳至立同志說過這樣的一段話:“作為高層次人才,一要永遠充滿獲取新知識的渴望,并善于獲取知識,具有較寬廣的知識面。二要有提出問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力。三要有強烈的創(chuàng)造欲望和激情。四要有科學研究的素質和創(chuàng)造型思維的能力。五要有腳踏實地、不畏艱難、勇于攀登的精神和嚴謹?shù)膶W風?！边@也是新時代研究生藝術教育應該解決的五個問題。我國的研究生藝術教育質量體系至少也應該要培養(yǎng)學生以上的教育精神。高校的藝術教育質量體系才體現(xiàn)出本研究工作的重要性,尋求藝術教育質量體系的完善方法才變得有意義。
近年來隨著高校研究生藝術教育規(guī)模的逐漸擴大,并且擴招的比例已經逐漸達到了44%或者更多,在這樣的擴招形勢下,高校的藝術教育質量體系就面臨著很多問題,這些問題具體表現(xiàn)如下。
在研究生的藝術質量管理方面,由于不同領域和專業(yè)生源的盲目擴招,通過藝術專業(yè)初試的研究生在復試中大部分不會被刷掉,即使復試被淘汰,同樣會通過調劑流入其他學校。其次,調劑的學生可能是跨了很大的維度,一方面他們對調劑的專業(yè)并無興趣,另一方面,藝術類研究生在今后的學習中基本從零開始。再者,部分學校的藝術相關硬件設施匱乏,以致學生無法進行基本的藝術科研工作,由于研究生的擴招,使得高校逐漸出現(xiàn)師資不足、硬件設施不足以及藝術教育和科研資金不足的情況,這些問題已經嚴重影響了當下研究生的藝術教育質量。
2.高校與地方缺少主體間性的互動。
當下提倡有藝術類研究生招生計劃的綜合類高校與地方之間的主體間性不是在主客二分的基礎上進行的主體構造和客體征服,而是主體間的互動共存,是自我主體與對象主體間的交往、對話。相比之下,如南京藝術學院、中央美術學院、中國美術學院等藝術類專業(yè)院校往往會受到一個地方的支持,能夠帶動地方經濟發(fā)展,能夠為一個地方培養(yǎng)更多的人才。但實際上很多高校與地方缺乏主體的互動和關照,以致高校為地方政府、研究部門等為主體的機構輸入的人才沒有帶動地方的經濟。因此,也就出現(xiàn)難以帶動地方的發(fā)展的現(xiàn)象,導致高校難以得到地方的經濟、政策上的支持,無法獲得更多的藝術教育資金和普惠性人才政策。
三、新時代下藝術類研究生師生體系自身系面臨的兩難抉擇。
1.藝術類研究生師生體系自身質量的下滑。
隨著高校藝術類研究生的擴招,很多藝術類研究生的科研和就業(yè)能力都大不如以前。其具備高水平、高素質,整體的能力在日益下滑,這就導致研究生在進行科研工作以及科研論文的寫作時面臨很大的困難。另外也會導致研究生藝術類專業(yè)人數(shù)有巨大的差別,造成師生數(shù)量上的不搭配。如藝術學科的研究生導師方面還存在眾多問題,這已經不單單是表現(xiàn)在師資自身的能力不足上,還表現(xiàn)在師生分布不均,存在一個導師帶十幾個或者更多的學生,或者一個導師既要擔任教學工作還要做繁重的科研項目等問題,使教師對研究生的教育精力不足,嚴重影響研究生的藝術教育質量。
部分高校的藝術管理理念和力度還停留在過去未擴招的階段,難以滿足當下的研究生藝術教育需求。在參考其他實力較強的學校管理方式后,并沒有結合其自身的藝術特點和實際狀況,導致出現(xiàn)了一些與實際不相符合的藝術教育質量管理問題,嚴重阻礙了研究生的教育。這主要是對研究生藝術學科的規(guī)劃上,一個導師可能既屬于藝術學院,也可能同時屬于文學學院,這就導致一個教師要在兩個學院來回地跑,來回地進行藝術教育工作,這很難發(fā)揮出導師在研究生培養(yǎng)中的主導作用。
要完成新時代下研究生藝術教育質量體系的完善,必須要對當下的研究生藝術教育質量體系存在的問題進行分析,才能更好地對癥下藥,更好地對研究生藝術教育質量體系進行完善。上文中已經對當下研究生教育質量體系進行了較為全面的分析,接下來將針對這些問題給出完善研究生藝術教育質量體系的方法。
要完成對研究生藝術教育質量體系的完善就必須要建立一套完整的規(guī)章制度,這樣才能有效地保證研究生的教育管理工作有制度和理論的支撐,才有一個檢驗的藝術標準。所以高校應該根據《中華人民共和國學位條例》和《中華人民共和國學位條例實施暫行辦法》來分別制訂各個高校的研究生培養(yǎng)方案,以及研究生的藝術教育的相關規(guī)則制度。還應該對培養(yǎng)方案以及教學大綱等做細致的規(guī)劃,保證研究生的學習質量,使得研究生的藝術教育是與學生切實相符。高校應該對外部關于研究生藝術教育質量體系的評價和監(jiān)督虛心接受和采納,以更好地發(fā)現(xiàn)研究生教育質量體系中存在的各種問題,然后進行有效的完善。加大對研究生教育管理以及教育管理實踐的改革力度,使各個高校更多地結合自身的實際情況,加強學校自身的管理和實踐,實現(xiàn)對研究生教育質量的有效管理,最終達到對研究生進行全面藝術培養(yǎng)的目標。
2.實行人性化的配套獎懲制度。
實行人性化的配套獎懲制度,這主要是表現(xiàn)為對研究生藝術教育質量方面進行有效的獎勵和懲罰,對高校中有效的研究生藝術教育要實行獎勵,這樣才能更好地調動學校各個職能部門和導師實現(xiàn)研究生教育的`激情,更能保證他們對研究生藝術教育質量的重視。對做得不好的方面要進行懲罰,比如對研究生教育工作懈怠的部門和導師進行通報批評等。其次,獎懲的措施也應該針對研究生來進行,注重調動研究生自身的學習積極性,對那些在科研上或者學習上取得重大成果的研究生進行物質和精神獎勵,設置配套的獎勵來調動學生的積極性,否則,就可能造成學生學習積極性日益下滑。需要注意的是,人性化獎懲的措施的前提是必須嚴格規(guī)范化,否則就將形同虛設,達不到相應的效果。
實現(xiàn)研究生的經濟獎勵,要充分地保證研究生的藝術教育資金才是重中之重,這樣才能夠保證各種教育工作有條不紊地進行,也能夠保證學生的科研進度。這樣再差的學生也能得到長足的鍛煉。高校研究生的藝術教育資金從哪里來,一方面可以從國家申請藝術基金,國家每年對研究生的教育投入成本是很大的。其次可以從地方財政上申請藝術資金,最后也可以從企業(yè)獲得資金,在資金得到保證的情況下,高校研究生的教育質量體系也將變得更加完善,研究生的能力也變得更加全面,高校的整體實力將會更上一層樓。如藝術產業(yè)參與與企業(yè)活動,這樣地方和企業(yè)就會更愿意投入資金,這是一個循環(huán)的過程。
4.重視研究生的藝術招生和分配管理工作。
研究生本身的能力因素也限制了研究生藝術教育質量體系的發(fā)展,那么高校應該對研究生的招生以及分配等工作進行有效的管理,這樣才能保證研究生的質量,盡管應該給每一個考上的研究生一個學習的機會,但是對于那些完全不適合藝術類的學生還是應該加以斟酌。高校應該對每一個專業(yè)的學生有定量的規(guī)劃,一旦達到標準過后就不能再招收該專業(yè)的學生。另外,對已經招收的研究生進行有機的統(tǒng)一分配,比如一個藝術學院里面可以實現(xiàn)研究生的平均分配,保證每一個導師帶的學生數(shù)量基本一致,確保研究生藝術教育工作的質量。
隨著高校藝術類研究生的擴招以來,部分高校的師資力量不足,使很多導師通常面臨著帶多個學生或者帶多個專業(yè)的學生,這使得導師無法適應研究生藝術教育質量所要求的精英化培養(yǎng)管理模式。因此,當下的綜合類高校,只有通過引進更多藝術人才,擴充師資隊伍,以應對解決研究生藝術教育質量體系的一個重要措施。同時,有效地實現(xiàn)對研究生藝術教育質量的監(jiān)管,高校應該對研究生的學習和工作進行及時的考核,對學生的學習和生活所面臨的問題進行及時的總結,以保證對這些問題做出及時的整改,適應當下研究生的發(fā)展需要,更進一步地完善研究生教育質量體系的構建。
結語。
綜上所述,本文對研究生藝術教育質量體系當下存在的問題和完善策略進行了較為全面的分析。提倡從以上研究生藝術教育中存在的問題,理性分析中合理化解決,從上述的各個方面路徑來實現(xiàn)對研究生藝術教育質量體系的完善,從而更好地構建一個完整的研究生教育藝術質量體系,在新時期下為更好地培養(yǎng)研究生藝術綜合素質和綜合能力而添磚加瓦。
參考文獻。
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藝術研究生論文篇五
根據國家統(tǒng)計局公布2012年的統(tǒng)計數(shù)字表明，到2012年，全國擁有設計藝術學和藝術設計碩士招生資格的高校有130多所，藝術類（其中包括藝術學、設計藝術學等）碩士研究生招生人數(shù)達16467人，在校生人數(shù)達46678人，而且辦學規(guī)模還在逐年擴大中。繼藝術設計類本科教育的爆炸式發(fā)展后迎來了研究生教育的后續(xù)性爆炸式發(fā)展。這種爆炸式發(fā)展從表面上看是市場經濟條件下設計人才需求增加的結果，其實背后所隱藏的是藝術設計類教育的低投入高回報（即學校投入支出相對較少，而收取的學費普遍較高）的利益驅使。這種以經濟利益為驅使的辦學方式，必然伴隨著太多不合理的成份，從招生生源到師資搭配再到人才評價等全過程中必然會暴露出諸多的問題。下面就以天津科技大學為例，對中國普通高校中藝術設計類研究生培養(yǎng)所隱藏的現(xiàn)實問題進行全方位的剖析。
天津科技大學前身為天津輕工業(yè)學院，成立于1958年，是當時中國最早的四所輕工院校之一，隸屬于當時的輕工部，1981年成為教育部首批批準的碩士學位授權點，1983年成為教育部第二批批準的博士學位授權點。19改為中央與地方共管，以天津市管理為主，是天津市重點建設的以工為主，工、理、文、經、管、法、藝等學科協(xié)調發(fā)展的多科性大學。年，經教育部批準，學校更名為天津科技大學。藝術設計學院成立于1985年，前身為工業(yè)藝術工程系，2002年升為藝術設計學院，學院擁有雄厚的師資力量，共有教師97人，其中教授14人，副教授25人。擁有藝術設計和設計藝術學兩個碩士學位點，現(xiàn)有在校碩士生200余人，是國內規(guī)模較大、專業(yè)設置較齊全、教學條件優(yōu)越，集專業(yè)教學、創(chuàng)作設計、理論研究與社會實踐于一體的具有一定影響力的藝術設計學院。天津科技大學藝術設計學院從20開始招收第一屆設計藝術學碩士研究生開始，已經有了十年的研究生培養(yǎng)歷程，通過對這十年研究生培養(yǎng)過程的分析，揭示了中國現(xiàn)行研究生培養(yǎng)理念和體制下所存在的諸多有悖于國家教育部培養(yǎng)創(chuàng)新性高端藝術設計人才的實際問題。下面就從一切學校教育的兩大基本核心要素“學生和老師”為基點，探討一下其對當下中國普通高校藝術設計類研究生培養(yǎng)質量所產生不利影響。
一、學生生源問題。
藝術設計類招生生源問題是一個老生常談的問題，卻又無法繞開。全國藝術類招生從本科教育開始一直到研究生教育，生源問題始終是個復雜而又難以疏導的問題。從研究生層次招生來看，生源問題主要體現(xiàn)在專業(yè)素質、近親繁殖和男女生比例失調等方面，具體表現(xiàn)為：
1、專業(yè)素質偏低。
由中國特有的藝術設計類研究生招生體制所造成研究生生源質量問題直接從源頭制約了整個藝術設計類高端設計人才的培養(yǎng)。首先，影響最明顯的是國家外語政治統(tǒng)考，為了能通過國家的政治外語統(tǒng)考，大多數(shù)考研的學生從大三開始就拿出大量的時間和精力來學習外語和政治，而本科教育中真正深入本專業(yè)教育的階段恰恰正是在大三大四時期，大一大二不過是全面打基礎的階段。這也就直接導致了研究生生源的專業(yè)素質普遍較低的現(xiàn)象。引用南京師范大學美術教育研究所所長屠曙光對于這類研究生生源的稱謂就是“半成品”，最起碼在專業(yè)上是半成品。著名藝術家陳丹青辭職事件深刻說明了中國目前藝術設計類研究生教育在招生方面的問題缺陷。一味的強調對于外語政治的要求，而且全國統(tǒng)一劃線，不分學院專業(yè)，藝術設計類的考生外語和政治的錄取線和其它理工外語等專業(yè)一樣，這種取其短避其長的招生錄取體制扼殺了一批真正有藝術天賦和設計才華的人才進入研究生層次的學習，從而直接導致了藝術設計類研究生生源質量上的先天缺陷。其次，學校為了完成自己既定的招生計劃而自行降低專業(yè)錄取條件，在不能改變國家外語政治基本錄取分數(shù)線的前提下，降低了自主的專業(yè)成績要求來實現(xiàn)自己的招生計劃，沒有遵循寧缺毋濫的招生原則。再次，普通綜合院校的藝術設計學院不同于純藝術院校和全國知名院校的生源那么充足，研究生導師擔心招不到學生，在專業(yè)閱卷的時候判卷非常松，只要不是一點專業(yè)常識不懂的基本上都給合格或者較高的成績，就是為了防備那些通過國家外語政治考核的少數(shù)生源不至于栽倒在專業(yè)門檻，而讓自己顆粒無收招不到學生。對于導師而言，尤其是年輕的新導師，好不容易獲得帶研究生的資格卻招不到研究生是很沒面子的，另外很多院校也有規(guī)定如果某個導師連續(xù)幾年招不到學生就取消其帶研究生的資格，因而也就大大降低了對學生的專業(yè)要求，許多在專業(yè)上幾乎為初級水平的考生也能考中藝術學院的研究生，因而在研究生學生中會出現(xiàn)好多本科專業(yè)是學外語的或其它理科文科而非藝術設計專業(yè)的，生源的專業(yè)水平可想而知。以上幾方面的綜合因素共同導致了普通高校藝術設計類研究生生源的專業(yè)水平普遍較低的現(xiàn)象，出現(xiàn)了“專業(yè)不專”的“怪象”，也體現(xiàn)了藝術設計院校里專業(yè)領域“一流的本科，二流的碩士，三流的博士”的現(xiàn)狀。
2、近親繁殖問題。
近親繁殖問題也是影響藝術設計類研究生培養(yǎng)質量的一個重要因素。中國高校研究生近親繁殖現(xiàn)象比較普遍，尤其是藝術設計類研究生。由于藝術設計類專業(yè)的主觀性較強，不同于其它理工類專業(yè)的相對客觀。因此藝術設計風格多樣，不同的導師所喜好的藝術設計風格不盡相同，本校自己培養(yǎng)的學生比較了解導師的藝術設計風格，在專業(yè)考試的時候就占有比較大的優(yōu)勢。所以許多學生都選擇報考自己的本科院校，選擇自己比較熟悉的導師。還有所高校都有許多推薦免試研究生，在學生生源組成中占有一定的比例。免試生再加上本校自己的考取的學生基本上占了研究生生源的絕大多數(shù)。以天津科技大學藝術設計學院近五年來的研究生生源來源為例，五年來共招收研究生191人，其中本校推薦免試39人，考取88人，合計127人，占比66.5%；外?？既?4人，占比33.5%。本校推免生和本校自考生占了絕大多數(shù)，外?？既≥^少。
近親繁殖對于研究生學生的培養(yǎng)有利有弊，弊端主要體現(xiàn)為學生在經過本校四年的本科教育后，對于學校的環(huán)境，老師的執(zhí)教風格等等早已了如指掌，這種先天的優(yōu)越感往往會使學生喪失了陌生感和好奇心，而恰恰對于未知世界的陌生感和好奇心是一個人不斷勇攀高峰的動力所在，當陌生感和好奇心喪失的時候也就喪失了上進的動力與源泉。同時近親繁殖的學生也不利于藝術設計思維的拓展，思想上容易受學校傳統(tǒng)的禁錮而難以突破，不利于學生各方面能力的進一步提升。
3、性別上的“陰盛陽衰”
藝術設計類學生在性別上的“陰盛陽衰”在全國藝術設計類高校中是一個普遍現(xiàn)象，尤其是到了研究生層次更加明顯。從天津科技大學藝術設計學院近五年生源中男女生比例可以明顯的看到這種問題的嚴重性，五屆191名研究生中女生152名，占比79.5%，男生39名，占比只有21.5%，尤其是2012屆43名研究生中只有一名是男生，可謂是眾星捧月。拋開是否存在性別歧視問題不論，這種女多男少的現(xiàn)象對于我國藝術設計教育的發(fā)展有著深遠的影響。藝術設計專業(yè)本身的獨特性決定了這一行業(yè)自身的工作性質，一方面，藝術設計是以創(chuàng)新為首要目標的，這就要求藝術設計從業(yè)者要有較高的創(chuàng)新能力。通過國內外各種性別專項研究表明，男性在創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新技能等方面要遠遠地高于女性。因此在創(chuàng)新方面要求較高的.行業(yè)里面，男性的比例要遠遠高于女性，比如，在工程師行業(yè)里，女性只占3.5%；世界著名物理學家中女性只占12%；而在歷年的自然科學諾貝爾獎獲得者中女性更是鳳毛麟角。因此，中國藝術設計類研究生中女性比例過高對于藝術設計類高端優(yōu)秀設計人才的培養(yǎng)產生了很大的負面影響。另一方面，藝術設計類行業(yè)是一個相對艱苦的行業(yè)，經常會出現(xiàn)熬夜加班的現(xiàn)象，因此許多女性研究生畢業(yè)后很少選擇從事實際的藝術設計實踐工作，而是把擇業(yè)的方向轉向了教師或研究機構，而真正能在這一領域有所作為的男性研究生又較少，這也造成了藝術設計實踐領域高端人才的匱乏，導致了中國的藝術設計水平難以實現(xiàn)質的飛躍。因而也就缺乏原創(chuàng)性的優(yōu)秀藝術設計作品來，只能是國外首創(chuàng)，我們來模仿與改良，永遠做“山寨”版。
藝術設計類研究生教育可以看作是精英教育，對師資要求相應的也比較高。師資問題也是中國藝術設計類研究生教育所面臨的主要問題之一，最明顯的問題體現(xiàn)在教師自身科研能力的欠缺和師生比失調方面，具體表現(xiàn)為：
1、導師自身的科研能力水平問題。
研究生教育實行的是導師制，導師的科研水平直接影響著所培養(yǎng)學生的研究能力。研究生導師資格對于普通教師而言不僅有著一定的利益關系，更重要的是一種身份名片。然而學校為了宣傳對外擁有多少研究生導師來提升學校形象對于研究生導師資格的評審條件過于寬松，這也就導致了研究生導師隊伍良莠不齊。從學歷上看，有很多研究生導師都是以本科學歷來帶研究生，雖然研究生導師的水平不能完全以學歷水平來衡量，但也從側面反映了目前研究生導師師資問題的缺陷。從科研水平與能力來看，研究生的專業(yè)教學往往采取的是課題制，這就要求導師必須有在研的較高水平的科研項目，讓學生得以參與科研，在科研實踐中鍛煉和提高自身的科研能力，而事實上許多導師自身尚沒有在研的課題，或者是以久未結題的陳年老科研項目為支撐，跟不上時代的步伐，或者以接工程項目的橫向科研為支撐。研究生師資方面所存在的局限性都不利于研究生教育的深入開展和提高。
2、師生比失調問題。
師生比例過大問題是中國高等教育普遍存在的問題，早在20國家教育部規(guī)定普通高校的師生比應該在1：16-1：18之間，而研究生的師生比應該在1：4左右才能較好地，也就是說對于研究生導師而言每一屆所帶研究生的合理人數(shù)應該為1-2名。當下國內研究生學習期限一般為三年，一個導師所帶在讀學生合理人數(shù)應該為1-6名。因為國內普通高校的研究生導師在帶研究生的同時還必須承擔大量的本科教學任務，研究生人數(shù)過多則根本無法顧及，教學質量難以保證。天津科技大學藝術設計學院為例，好多研究生導師所帶研究生的數(shù)量嚴重超標，其中有好幾位導師所帶在讀研究生的人數(shù)超過20人，一屆學生能招到10人，最多的玩具方向的某位導師2011屆、2012屆、2013屆三屆在校研究生多達28人，師生比甚至遠超本科生，這種嚴重失調的師生比例直接后果就是違背了藝術設計類學生尤其是研究生小班上課的原則，分配到每個研究生身上的時間和精力寥寥無幾，有的研究生三年內和導師見面不超過十次，在一起單獨談話的時間加起來也不過幾個小時的時間，，教學質量難以得到有效的保證。
學生和老師是任何學校教育的兩大絕對主體，從中國教育產業(yè)的立場來看，學生就屬于原材料，原材料材質的優(yōu)劣對成品的影響起著決定性作用，因為再好的塑料也無法塑造出金屬的光澤來，因此對于學生生源的選擇極其重要。從藝術設計研究生培養(yǎng)來看，沒有好的學生生源就很難培養(yǎng)出出類拔萃的優(yōu)秀藝術設計人才來，也就很難把中國的藝術設計水平提高到一個相對較高的層次。這就要求在生源選擇上要以專業(yè)為選拔人才的核心，兼顧人才交叉流動以及男女生比例的協(xié)調。而對于老師而言，屬于產品加工塑造者，一塊好的原材料能否雕琢成一件完美的藝術品完全取決于雕刻者雕刻水平和投入的精力。因此，提高藝術設計類研究生導師的專業(yè)技術技能和科研水平，適當控制好所帶研究生的數(shù)量是提高藝術設計類研究生教學質量的重要條件。
藝術研究生論文篇六
第一，保障研究生招生工作質量。在研究生招生過程中，應注重對考生創(chuàng)新能力的考察，高校在研究生復試過程中，應注重考察其創(chuàng)新能力和邏輯思維能力，更深層次挖掘考生潛力，進而為研究生質量提供保障。
第二，導師在制定實踐計劃時，應以研究生培養(yǎng)目標為基礎，導師除了傳授給學生專業(yè)知識，還要給學生講解專業(yè)發(fā)展趨勢，確保學生能夠了解專業(yè)發(fā)展方向，明確學習目標。
第三，高校研究生教育管理人員應加強對研究生心理的研究，可以在校內建立心理咨詢機構，免費為研究生進行心理輔導，解決其心理問題，進而為研究生的心理健康提供保障。
4.2研究生輔導員不斷提升自身素質。
一個優(yōu)秀的輔導員需要具備良好的管理能力、崇高的思想素質、飽滿的工作熱情、先進的教育理念、負責的管理態(tài)度、良好的心理素質以及端正的工作態(tài)度，因此，研究生輔導員應不斷提升自身素質，不僅要掌握先進的技術知識，還要掌握豐富的教育管理知識，進而提升自身威信，在研究生心中樹立高大形象。另外，高校應定期對研究生輔導員進行培訓，不斷提升輔導員的綜合素質，同時還可以開展實踐活動，在實踐中為輔導員專業(yè)素質提升夯實基礎。
4.3完善管理體制管理模式。
當前，一些高校在研究生教育管理工作中，仍采取單一的管理模式，這種管理模式能夠適應原來的管理需求，但是隨著高校研究生擴招，這種單一管理模式逐漸出現(xiàn)頹勢，因此，高校應采取學院與研究生主管部門共同管理的模式，以提升研究生教育管理效率。各大高校應根據研究生培養(yǎng)目標、研究生數(shù)量、研究生知識屬性、研究生培養(yǎng)方式、研究生研究方向以及研究生學習年限，合理制定管理體制和管理模式，有針對性地管理研究生，要充分體現(xiàn)高校研究生教育管理的靈活性。
4.4豐富研究生在校的文化生活。
當今社會，網絡已經滲透到人們生活的各個角落，研究生也不例外。因此，高校研究生教育管理人員應與時俱進，應用網絡工具，豐富研究生文化生活，更好地對研究生進行教育管理。例如教師可以借助微信、微博等新媒體開展校園文化活動，在活動中深入與學生交流，了解學生基本情況，進而豐富研究生在校的文化生活，更好地引導和幫助學生。
5結語。
總而言之，高校研究生教育管理工作是高校管理工作的重要組成部分，各大高校研究生教育管理者應深入分析研究生教育管理中存在的問題，不斷提升自身綜合素質，針對研究生教育管理存在的問題，制定針對性的應對措施，進而提升研究生管理教育水平，促使研究生水平不斷提升。
藝術研究生論文篇七
研究生教育是培養(yǎng)高級專門人才的最重要路徑之一。隨著我國的高等教育步入后大眾化時代，研究生教育實現(xiàn)了規(guī)模與質量的穩(wěn)步增長，但隨之而來的問題也逐漸凸顯：研究生培養(yǎng)質量下降、就業(yè)率不高甚至由于心理問題輟學、自殺等教育管理方面的問題層出不窮。特別是科研功能的異化、招生培養(yǎng)制度的偏差以及科研評價考核的缺陷，要求我們必須從學術管理的視角出發(fā)，加強學術規(guī)范建設與學術道德教育，重視學術研究的價值重塑、招生與培養(yǎng)的策略調整。
一、質與量難以平衡：當前研究生教育管理的現(xiàn)狀分析。
研究生數(shù)量擴大，教育質量下降。國家統(tǒng)計局發(fā)布的《2014年國民經濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，2014年我國教育科技和文化體育事業(yè)發(fā)展較快，普通本?？圃谛Ｉ_2547．7萬人。全年研究生招生62．1萬人，在學研究生184．8萬人，畢業(yè)生53．6萬人。研究生規(guī)模的擴大，必然會給教育管理工作增加困難。同時，在教育資源不增加的狀況下，研究生規(guī)模的膨脹，必然會使人均占有教育資源減少，從而直接影響研究生的教育質量。研究生生源構成復雜，群體結構多樣。目前，研究生群體除統(tǒng)招的全日制研究生外，還有全日制專業(yè)學位研究生、在職研究生，這使得研究生群體年齡呈多層次結構，有應屆畢業(yè)生，也有三四十歲的中青年。同時，由于個人的社會背景、工作經歷、婚姻狀況等因素各不相同，各人的求學目的也不相同，反映在學習態(tài)度上，個體差異很大。這些無疑給教育管理工作帶來很多不便之處。研究生就業(yè)形勢嚴峻，內外部壓力增大。近年來，研究生就業(yè)形勢不容樂觀。據武漢大學中國科學評價中心“中國研究生教育與學科專業(yè)評價”研究課題調查顯示，目前我國近50所高校的研究生招生規(guī)模每年都在增長，部分高校的研究生規(guī)模已經超過本科生。但從2009年至今，研究生的就業(yè)率卻連續(xù)多年低于本科生?？梢?，就業(yè)率與學歷高低的正相關關系正日益消減。研究生擴招所伴生的嚴峻就業(yè)形勢，使得高校和研究生個人所面臨的壓力也越來越大，畢業(yè)后能否找到合適的工作等現(xiàn)實問題讓他們深感不安。這種對就業(yè)前景的焦慮情緒，必然會導致自信心不足，甚至產生自卑心理。研究生的就業(yè)形勢嚴峻、心理壓力大，必然又會給管理工作帶來新的挑戰(zhàn)。
二、培養(yǎng)與需求相對錯位：當前研究生教育管理的問題解讀。
目前，研究生教育管理所呈現(xiàn)的問題主要有以下幾方面：管理過程行政色彩濃，缺乏學術管理的要素。目前，高校的研究生管理普遍采用“導師負責學術培養(yǎng)，行政管理人員負責教育管理”的模式。在培養(yǎng)過程中，行政管理人員往往好以行政化的理念對研究生進行教育管理，忽視了研究生的實際需求。加上有的管理人員知識結構不健全，或多或少缺乏本學科的相關專業(yè)知識以及純正的管理知識，從而影響了其主觀能動性的發(fā)揮。導師隊伍相對松散，教學管理存在漏洞。不可否認，大多數(shù)教師都是在自己的工作崗位上默默奉獻，但也有一部分教師，因為各種原因，教學過程中往往處于應付狀態(tài)，達不到應有的教學效果。同時，在課程考核中，由于學校往往要求教師不要為難學生，能放則放，這就使得教師在平時授課時沒有競爭性，從而也就沒有積極性。過程考核不嚴謹，學術評價缺失。當前我國高校普遍未建立有效的研究生培養(yǎng)過程監(jiān)控（考核）體系，特別是對院、系研究生教育的學術評價缺失。從研究生的培養(yǎng)過程來看，負責培養(yǎng)的院系往往對研究生教育的自評與自我監(jiān)控積極性不高，研究生的教育質量也因此難以保證。培養(yǎng)過程監(jiān)控的缺乏直接導致不少高校研究生的學位論文質量令人擔憂，研究生論文的學術性、創(chuàng)新性降低，僅靠后期的專家外審等形式去保障論文質量往往顯得蒼白無力，過程與結果的學術評價亟須改進。教學模式單一，培養(yǎng)過程問題突出。目前，不少高校在研究生培養(yǎng)過程中問題頻發(fā)：研究生教學模式單一，缺乏研究生的探索性學習；教育理念不是以人為本，而是以知識傳授為主；教學方法與本科雷同，以教師為中心，教師當演員，學生當觀眾；課程體系不完備，導師個人的研究偏好多，學科領域內的前沿成果少，難以培養(yǎng)出研究生的學術探究精神……所有這些都制約了研究生創(chuàng)造力的發(fā)展，使研究生知識面狹窄，適應能力不強。
三、群體管理優(yōu)化：學校研究生教育管理的宏觀變革。
從研究生培養(yǎng)目標中的學術性和創(chuàng)新性來看，學校首先要重視其學術性培養(yǎng)的群體性，從學校層面構建立體式的培養(yǎng)模式，同時，還要重視激發(fā)其個體的創(chuàng)新性，從培養(yǎng)理念、培養(yǎng)方式、評價體系等方面采取有效措施變革教育管理過程。優(yōu)化資源配置，為研究生創(chuàng)造良好的學習條件。良好的軟硬件科研環(huán)境有利于研究生創(chuàng)新能力的提高。同時，學校還應出臺相關的機制來激發(fā)研究生學習的積極性和創(chuàng)造性，如開設學術沙龍，促進學術交流。經常開展學術活動有利于研究生掌握創(chuàng)新理論和方法，引導研究生大膽質疑、深刻思考，并且及時掌握學術前沿知識。對學習優(yōu)秀、科研成果突出的研究生給予精神獎勵和物質獎勵，并且將研究生創(chuàng)新能力作為一項重要指標列入研究生綜合考核中，形成一種激勵創(chuàng)新、崇尚創(chuàng)新的環(huán)境和氛圍。改進課程管理，完善研究生考核評估機制。首先，建立任課教師資格認定。教師是文化知識的傳播者，對研究生教育質量有著重要的影響，因此，在選定研究生教師時必須要有嚴格的資格認定。研究生任課教師應該對教學工作有責任心、使命感，教學態(tài)度認真，能堅持開展與學科相關的活動等等。唯有如此，才具有研究生任課教師資格。其次，嚴格考核課程。目前，研究生考核流程簡單化，主要以完成本學科的一篇論文為主要考核項目，且考核結果往往是皆大歡喜。這種考核機制流于形式，有礙于研究生質量的提高。當然，不管采取何種考核方式，都應該有嚴格標準，并有相應的規(guī)范的成績管理制度與之配套。健全管理體制，加強管理人員隊伍建設。人是管理的核心，要使一個系統(tǒng)穩(wěn)定且有活力，必須輸入動力，其中最重要的就是人的動力。研究生教育管理人員，必須是在思想覺悟、文化水平、工作作風和業(yè)務能力等方面都優(yōu)秀的人員，這樣才能適應研究生管理工作。為此，有關部門應該做到：
（1）引進合格的、不同專業(yè)的復合型人才。
（2）對現(xiàn)有管理人員加以培養(yǎng)，提高他們的現(xiàn)代管理能力和計算機應用能力。
（3）要舉賢用能，知人善任，使每個人都明確權、責、利相一致的原則，賞罰分明。總之，研究生教育管理人員應該有強烈的責任感，同心協(xié)力，做好研究生管理工作。
四、個體引導創(chuàng)新：學校研究生教育管理的微觀調整。
加強研究生教育的`管理，不僅要優(yōu)化各種資源，完善各種制度，改進課程管理，學生自身的素質提升也是非常重要的。研究生必須充分利用學校提供的一切條件和機會，不斷激發(fā)自身的主觀能動性，才能使研究生教育管理工作達到較高成效。發(fā)揮高校資源優(yōu)勢，激發(fā)研究生學術創(chuàng)新意識。很多高校圖書館的資料和網絡數(shù)字資源都非常豐富，實驗室的設施也較為齊全，不少高校還經常邀請著名教授學者來校講學。這些都為研究生做研究提供了很好的平臺。所以研究生應該充分利用這些資源，大量閱讀本學科的文獻，掌握最前沿的知識；把握住每一個機會，并能積極主動交流。唯有如此，才能不斷拓寬自身的視野。不斷提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)個體開拓精神。創(chuàng)新能力是研究生教育的重要內容，研究生教育的本質是創(chuàng)新教育。研究生的培養(yǎng)不僅僅是為了最大限度地增長知識，更是為了掌握創(chuàng)造知識和創(chuàng)新技術的本領。2005年1月，教育部印發(fā)了《教育部關于實施研究生教育創(chuàng)新計劃，加強研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，進一步提高培養(yǎng)質量的若干意見》?！兑庖姟穼嵤┮詠?，已經取得了初步成效，但仍不十分明顯，很多研究生仍局限于課本的學習，缺少探索研究、開拓進取的創(chuàng)新精神，從而限制了自己的發(fā)展。作為新時期的研究生，應該把握住學校提供的一切資源，將科研與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，強化創(chuàng)新能力，加快理論研究向科技成果的轉化。同時，積極參與各種社會實踐活動，在活動中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而逐步提高自身的創(chuàng)新能力。注重心理健康維護，培養(yǎng)良好的心理素質。隨著社會政治、經濟、文化的快速發(fā)展，高等教育制度在進行改革的同時，研究生規(guī)模也不斷擴大，由此帶給研究生的競爭也日益激烈。不少研究生敏感、好勝，但心理承受能力差，遇到挫折往往會受到不良情緒的影響。因此，研究生應調整好自己的心態(tài)，提高自身的心理素質。首先，要正確認識和評價自己。當前不少研究生沒有準確的定位，要么好高騖遠，要么悲觀自守，這樣容易引起心理失衡，從而導致心理出現(xiàn)偏差。其次，要不斷完善自我。研究生在學習生活中要揚長避短，提高自身各方面的素質，以達到理想的自我境界。最后，要正確對待挫折。挫折無處不在，不能悲觀厭世，而要積極面對。隨著我國建設創(chuàng)新型國家和人力資源強國的進程不斷加快，研究生的培養(yǎng)質量必然也必須實現(xiàn)同步提升。所以，我們需要因勢利導、分層推進、多維變革，保障我國研究生教育管理工作的有序健康發(fā)展。
藝術研究生論文篇八
近十年來，我國的研究生教育邁入了快車道。研究生招生數(shù)量的急速膨脹，將不可避免地影響甚至強烈沖擊著傳統(tǒng)的研究生教育管理體制和教育培養(yǎng)方法。研究生部(處)作為研究生教育管理的職能部門，負責研究生的招生、培養(yǎng)、學籍、論文、學位、德育和學生管理、導師管理、學科建設等工作以及受理在職人員申請學位工作。而部分中小規(guī)模研究生培養(yǎng)單位，由于研究生規(guī)模小，管理部門直接負責課程安排和直接管理學生，實際工作中，研究生部既是職能部門又是教學單位，囊括了相當于本科教育的教務處、學生處及部分院、系的職能。目前，我國各高校研究生的教育管理所呈現(xiàn)的問題主要有以下四點：
1管理意識較強，服務意識較弱。目前，我國各高校的研究生教育管理者的思想意識仍受傳統(tǒng)的管理體制和計劃經濟體制的影響，他們大多傳統(tǒng)管理意識較強，而與市場經濟相適應的現(xiàn)代服務意識薄弱。主要表現(xiàn)在：家長意識濃厚，凡事以領導者自居，對廣大研究生的要求視而不見，一切工作以對上級負責為標準等等。
2管理模式單一。高校一貫垂直的，自上而下的單一管理模式使研究生管理工作者滿足于應付上級布置的工作，疲于日常管理工作。難以有精力去思考如何增強管理的主動性、有效性。
3德育工作、后勤保障未完全納入學校統(tǒng)一的服務管理范圍，造成協(xié)調工作量大、工作效率低。隨著研究生規(guī)模的擴大，生源構成更加復雜，研究生德育工作亟待加強。而多數(shù)情況是學校召開的有關會議，研究生主管部門卻不能參加，學校和上級的一些學生思想政治工作的會議、文件精神不能很快傳達到研究生，這在一定程度上影響了研究生德育工作的開展。
4部分高校研究生的管理質量令人擔憂。學位論文是研究生教育的重要組成部分及研究生教育的總結性成果，其質量直接反映了研究生教育的水平。學位論文質量低下的原因是多方面的，生源優(yōu)劣、課程設置、導師水平以及教學管理等因素都可能影響學位論文質量。盡管許多高校實行中期分流制度、研究生論文外審制度、答辯時要求先期發(fā)表論文若干篇，且對發(fā)表刊物有具體要求等，但缺乏可操作的有效考核辦法，常常出現(xiàn)無論證、無研討、無監(jiān)督和無評估的“四無”狀態(tài)。
藝術研究生論文篇九
藝術類考研的科目有政治、外語和兩門專業(yè)課，不同學校不同專業(yè)不同方向所考專業(yè)課不同。
北京大學藝術學理論，考試科目為政治、英語一、美學與藝術學理論、藝術批評與文化產業(yè)理論。清華大學藝術學理論，藝術教育方向考試科目為政治、英語一、中西音樂史、藝術概論，美學與藝術評論方向考試科目為政治、英語一、藝術美學、中西文藝理論，設計藝術歷史與理論研究方向考試科目為政治、外語、中外工藝美術史及現(xiàn)代設計史、藝術概論，美術歷史與理論研究方向考試科目為政治、外語、中外美術史、藝術概論。
藝術類考生在考研之前，首先要確定報考院校專業(yè)以及方向，然后通過學校招生簡章及目錄了解具體考試科目。
1、初試。
初試的科目為政治理論、外國語、基礎課和專業(yè)基礎課，共4門，每門科目的考試時間為3小時。其中政治和外語由國家教育部統(tǒng)一命題，基礎課和專業(yè)基礎課由學校組織命題。具體專業(yè)課不同學校不同專業(yè)不同方向所考專業(yè)課不同。
北京大學藝術學理論，考試科目為政治、英語一、美學與藝術學理論、藝術批評與文化產業(yè)理論。
清華大學藝術學理論，藝術教育方向考試科目為政治、英語一、中西音樂史、藝術概論;美學與藝術評論方向考試科目為政治、英語一、藝術美學、中西文藝理論;設計藝術歷史與理論研究方向考試科目為政治、外語、中外工藝美術史及現(xiàn)代設計史、藝術概論，美術歷史與理論研究方向考試科目為政治、外語、中外美術史、藝術概論。
所以藝術類考生在考研之前，首先要確定報考院校專業(yè)以及方向，然后通過學校招生簡章及目錄了解具體考試科目。
2、復試。
復試一般為面試，但是各校還有加試的要求。比如，北京電影學院規(guī)定，以同等學力資格報考的考生，復試時需要加試兩門大學本科專業(yè)課程筆試;中央音樂學院則要求專科學歷者、成人高校應屆本科畢業(yè)生、所有報考音樂教育方向考生需要加試“視唱練耳”。
需要特別注意的是，各藝術類學校都要求考生全部來學校參加考試，這就不同于報考普通高校研究生的就近考試原則。藝術類研究生的復試不同于本科招生的復試，一般不要求考生展示藝術方面的特長，更側重的是對藝術理論知識的考查。
藝術研究生論文篇十
尊敬的招聘負責人：
您好!
衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的這份材料，希望給我一個機會!
我是華北科技學院環(huán)境設計專業(yè)的應屆畢業(yè)生，即將踏入社會大學，心情是興奮而又傍徨。我渴望一個新的生活舞臺，找到一個適合自己并值得為其奉獻一切的工作單位并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上!前些天我看到了貴單位的招聘信息。我懷著對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己。
在四年的大學生涯，我刻苦學習，力求上進，一直憑著“厚積薄發(fā)”準則為之奮斗，取得優(yōu)異的成績，奠定了堅實的專業(yè)基礎，在學有余力的情況下，我閱讀了大量專業(yè)和課外書籍，使自己在縱向發(fā)展同時注重橫向的發(fā)展。不斷地完善充實自己，樹立正確的自我形象，并且取得了優(yōu)異的成績。同時，我利用課余時間學習了很多軟件，努力提高自己的能力，為今后的工作打下堅實的基礎。
作為一名初出校門走向社會的學生，我認為我最缺乏的是豐富的社會實踐和工作經驗，這或許讓你猶豫不決，但我有著青年人的熱情和赤誠，有著兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和集體合作精神，真心希望能加入貴公司，我愿與貴單位同甘共苦，共創(chuàng)未來!
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！痹跈C遇與挑戰(zhàn)并存的新世紀，我有信心憑自己的能力為貴單位的事業(yè)添一份力量，希望貴單位可以成為那個可以實現(xiàn)自我價值的大舞臺，也希望為我自己贏得一片天空。過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵，在求學之路中養(yǎng)成積極樂觀，進取的品質和滿腔的熱情，使我有信心能很快勝任自己的本職工作，并且在實際中不斷學習，不斷完善自己。我堅信真誠加勤奮可以創(chuàng)造奇跡!
千里馬因伯樂而馳騁，我需要您的賞識和認可，如果你能給我一個機會，我會更加嚴格要求自己，以全新的面貌迎接輝煌的明天。
望貴單位能接收我，支持我，讓我加入你們的大家族，如我有幸成為貴單位的一員，將嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度，發(fā)揮自己的聰明才智，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造業(yè)績，以報答貴單位對我的信任!
此致
敬禮!
求職人：xxx。
20xx年x月x日。
藝術研究生論文篇十一
b.專業(yè)課:專業(yè)一(一般考素描);專業(yè)二(一般考你所報考的方向，你報環(huán)藝就考環(huán)藝了)。
2.對英語的要求:英語成績達到國家劃定的藝術類外語分數(shù)線就可以。國家把各個省份分為三個區(qū):。
b區(qū)藝術類外語分數(shù)線為44分左右。
c區(qū):三區(qū)包括內蒙古、廣西、海南、貴州、云南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆等10省(區(qū))。
c區(qū)近幾年外語類分數(shù)線為42分左右。
(一)中華人民共和國公民。
(二)擁護中國共產黨的領導，品德良好，遵紀守法。
(三)身體健康狀況符合國家和招生單位規(guī)定的體檢要求。
(四)考生必須符合下列學歷等條件之一:。
1.國家承認學歷的應屆本科畢業(yè)生(錄取當年9月1日前須取得國家承認的本科畢業(yè)證書。含普通高等學校，成人高校，普通高等學校舉辦的成人高等學歷教育應屆本科畢業(yè)生，及自學考試和網絡教育屆時可畢業(yè)本科生)。
2.具有國家承認的大學本科畢業(yè)學歷的人員。
3.獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學歷后滿2年(從畢業(yè)后到錄取當年9月1日，下同)或2年以上，達到與大學本科畢業(yè)生同等學力，且符合招生單位根據本單位的培養(yǎng)目標對考生提出的具體業(yè)務要求的人員。
4.國家承認學歷的本科結業(yè)生，按本科畢業(yè)生同等學力身份報考。
5.已獲碩士、博士學位的人員。
6.在校研究生報考須在報名前征得所在培養(yǎng)單位同意。
藝術研究生論文篇十二
本人的學位論文是在我的導師唐松蓮老師的悉心指導下完成的，他嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和精益求精的治學精神深深地激勵著我，豐富的科研知識使我受益頗深，從最初的選題到最后的論文完成，唐老師都給予我細心的指導和不懈的支持，在此謹向唐老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
在此，我還要感謝這兩年來華理商學院的所有老師，唐松蓮老師，阮永平老師，胡美琴老師，解宏老師等等，太多的老師教會了我各種專業(yè)知識和實際操作技能，他們的諄諄教導使我在平時工作的時候能夠將理論與實踐相結合，更深刻地理解了書本上的知識。
在此我還要感謝讀研的兩年里和我一起拼搏一起歡樂的同學們，還有我的舍友周苗同學，正是由有你們的幫助，我才能克服一個又一個困難，順利地完成論文順利地畢業(yè)。
最后再次向唐老師致以衷心的感謝和崇高的敬意，感謝華東理工大學所有的老師和同學們！
藝術研究生論文篇十三
首先要感謝導師許鵬教授，論文定題到寫作定稿，傾注了許老師大量的心血。在我攻讀碩士研究生期間，深深受益于許老師的關心、愛護和諄諄教導。他作為老師，點撥迷津，讓人如沐春風;作為長輩，關懷備至，讓人感念至深。能師從許老師，我為自己感到慶幸。在此謹向許老師表示我最誠摯的敬意和感謝!
還要感謝李正輝副教授。李老師在論文的寫作中給予了許多指導與建議，謹在此表示衷心的感謝。
同時，我要感謝所有教導過我、關心過我的老師。特別是統(tǒng)計學院的宋光輝教授、胡宗義教授、朱慧明教授、王亞雄教授、曾昭法副教授、周四軍副教授、張立軍副教授、蔡曉春副教授、王瑛副教授、陳黎明副教授、譚德俊副教授、劉再華副教授、胡榮才副教授、馬守榮老師、譚朵朵老師、孔志周老師、任英華老師、倪青山老師。你們?yōu)槲业膶W業(yè)傾注了大量心血，你們?yōu)槿藥煴淼娘L范令我敬仰，嚴謹治學的態(tài)度令我敬佩。還要感謝感謝劉志云老師、陳方軍老師、張芝元老師、夏浩老師和統(tǒng)計學院的其他各位老師對我的一貫幫助!
感謝一直關心與支持我的同學和朋友們!我的朋友，郭倩、符嫻、張一川，感謝你們的鼓勵和幫助。還要感謝的是我寢室的姐妹鄒琦、劉斌，師兄王毅以及統(tǒng)計學院xx級全體研究生同學。兩年來，我們朝夕相處，共同進步，感謝你們給予我的所有關心和幫助。同窗之誼，我將終生難忘!
在此要感謝我生活學習了六年的母?！洗髮W，母校給了我一個寬闊的學習的平臺，讓我不斷吸取新知，充實自己。
需要特別感謝的是我的父母。父母的養(yǎng)育之恩無以為報，他們是我十多年求學路上的堅強后盾，在我面臨人生選擇的迷茫之際，為我排憂解難，他們對我無私的愛與照顧是我不斷前進的動力。
藝術研究生論文篇十四
民商法律制度是國家為達到一定的經濟目的和實現(xiàn)預定的利益而行使權利，指導、發(fā)展、規(guī)范民商活動，設立公平競爭軌道，鼓勵進步向上的一種法律制度。具體包括民事主體制度、民事行為制度、民事權利制度、民事訴訟時效制度、合同法律制度、知識產權法律制度和商事法律制度。民事主體制度。即關于民事法律關系中獨立享有民事權利和承擔民事義務的公民(自然人)、法人和其他組織的制度;民事行為制度，即關于民事主體在民事活動領域內基于其意志所實施的能夠產生一定民事法律后果的行為的制度;民事權利制度，即指關于自然人、法人或其他組織在民事法律關系中享有的財產或非財產權益的制度;民事責任制度，即指關于民事主體因違反民事義務而應承擔的民事法律后果的制度;民事訴訟時效制度，是指民事權利受到侵害的權利人在法定的時效期間內不行使權利，當時效期間屆滿時，即喪失了請求人民法院依訴訟程序強制義務人履行義務之權利的制度;合同法律制度，是指關于平等主體的自然人、法人、其他組織之間設立、變更、終止民事權利義務關系的協(xié)議的制度;知識產權法律制度，是調整在創(chuàng)造、使用、轉讓和保護智力成果或工商業(yè)標志過程中發(fā)生的社會關系的法律規(guī)范體系;商事法律制度，是調整市場經濟中商事主體法律關系的法律制度，包括公司、證券、票據、保險等法律制度。
二、民商法律制度存在的不足。
(1)現(xiàn)行民事法律制度體系散亂，內容不健全。由于我國仍然采用早期的民法典，為了適應時代的要求，陸續(xù)發(fā)布了眾多零散的司法解釋、實施條例、細則、辦法、意見等名目繁多的規(guī)定來彌補早期民法典的空白和不足，過多的司法解釋使本身的法律失去了意義，雖然在一定程度上彌補了法律的不足，但更多的是造成了一個民商事法律關系有眾多散亂且效力不等的條目來規(guī)范，并且這些條目之間還會出現(xiàn)相互沖突或者重復，使整個民商事法律體系缺乏系統(tǒng)性和協(xié)調性。
(2)民事法律立法機制過于機械和原則化。由于我國的立法體制的.影響，法律的引導作用體現(xiàn)得不夠充分，人們大多簡單認為法律是經驗的總結，加上之前的民商法空白太多，出現(xiàn)了先實踐，后改革，再立法的模式，忽略了法律的本質屬性。制定法律不夠完善，考慮的方面不夠多由于法律的預見性沒有得到體現(xiàn)，反而是大量實踐后得到的司法解釋，整個法律制度顯得過于籠統(tǒng)，隨意性大，操作難，失去了法律制度應有的權威性。由于立法者特有的守成性格，不大重視我國社會、經濟、文化生活的急劇變化，甚至忽視我國市場經濟的現(xiàn)實，致使相當部分的是商法律法規(guī)遠遠落后于社會實踐和法學理論研究。
(3)民商法律制度過于行政化。每公布一個重要的民事立法，往往都要通過行政法規(guī)和部門規(guī)章做出更詳細的規(guī)定，大部分民事立法都是由行政部門負責起草，導致許多民商法立法是以行政法規(guī)的形式出現(xiàn)的，相應的土地法及房地法理方面的法律就是以行政法規(guī)形式出現(xiàn)的。民商事制度的執(zhí)行大多是行政機關運用國家強制力，對民商事債務債權法律關系進行約束，司法機關的調解和協(xié)調力度體現(xiàn)的不夠，法律的規(guī)范作用發(fā)揮不夠充分。
三、針對現(xiàn)有民商法制體系存在的不足所采取的措施。
(1)加快民商法立法、完善民商法律體系。我國民事立法的完善，應由經驗性立法、滯后性立法變?yōu)槌靶粤⒎ǎM可能地將法的內容規(guī)定得明確、具體、詳細、周全，消除民事立法粗疏所帶來的種種弊端;加快立法的效率，改變立法進度周期過長，效率過低的現(xiàn)狀;擯棄應急式的立法方式，以社會主義市場經濟的要求為目標，了解法律體系并不是各種法律法規(guī)的簡單拼湊組合;在往后司法活動中，注重研究，順應時代潮流，不斷加強民商法創(chuàng)新，以適應高科技電子民商市場經濟的發(fā)展。
(2)完善民商法律制度運行機制。由于我國的民商法律體制行政化嚴重，導致法律運行體制獨立性差，司法權力不受重視，行政權力濫用情形嚴重，法律的公正性受到挑戰(zhàn)，公民正當權益難以保護。建立健全的法律運行機制是法治國家存續(xù)和發(fā)展的基礎，要求是：由國家最高權力機關行使立法權，制定良好的法律，并監(jiān)督法律的實施;行政機關依法取得權力，依法行使職權不得越權;司法機關真正做到獨立行使審判權和檢察權，不受行政機關、社會組織和個人的非法干擾，做到公正、公平，社會組織和廣大公民能自覺守法，并敢于監(jiān)督國家機關和公職人員依法辦事，敢于對法律中的不公提出質疑。整個法律運行應該達到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的要求。
參考文獻。
[1]宿東澤.有關我國民商法制度若干問題的思考[j].法制與經濟.2012(4)。
藝術研究生論文篇十五
因為在日本這里的學校，都是日文課程比較多，所以要到這里學藝術，學生們不但要有藝術修養(yǎng)，還得有日語基礎。哪怕是普通的大學，都得學術的成績，以及日語的成績。但是讀美術大學，只要有日語成績就行了。
留學生要遞交的日語成績有兩種，第一是jlpt，也就是我們說的“n1”“n2”這一些測試，大學的申請一般都要n2以上的日語才算合格。第二就是eju，其中不但有日語，還有文科，理科這一些科目。不過美術生只要日語，其中這個考試的450分，在小作文部分，學校一般不看，只會算聽讀寫這一部分的分數(shù)。申請日本的大學一般都要250分，但也有些大學只要220分就可以了。如果是出愿的話，有其中一種成績就行了，當然兩種考試最好都參加。
2、專業(yè)方面。
在美術專業(yè)，國內的考試內容都是變化不大，一直是三大項。但在日本這一邊，美術的考試會按照學生的學科有不同的側重點，而且其中的內容也不同，有一些學校都不需考試。因為中日之間的考試都不同，學生們可以先去讀美術私塾，對于這些專業(yè)有一定的了解。美術生一般都有美術基礎，所以這一些專業(yè)考試還是不難的。
3、重要說明。
日本的插畫專業(yè)一般都是平面設計等等這一些，有純藝也有設計的部分，在這些課程里，學生能用各種方式去表現(xiàn)，比如說以插畫還有日本畫的方式，或者是插畫加漫畫的方式這些，都是可以按照自己的特長來選擇。
動漫這個專業(yè)是其中一個很多學生喜歡的，但有一些學校并非沒設立有動漫這一個專業(yè)，只是會放在視覺傳達這一個課程中，或者是放在情報設計之中。很多學生都會看排名，日本這些藝術學校的排名一般，然而他們的實力但確實超強且很難考的，所以學生們要讀這個專業(yè)，不要只看排名，而是看專業(yè)。
藝術研究生論文篇十六
本研究及學位論文是在xxx副教授的親切關懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，xxx老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。兩年多來，xxx教授不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，在此謹向xxx老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。在此，我還要感謝在一起愉快的度過研究生生活的'各位同門，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。特別感謝xxx同學，她對本課題做了不少工作，給予我不少的幫助。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意！最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們！本論文的所有研究工作從論文的選題、實現(xiàn)條件到論文的寫作等階段都是在xxx副教授和xxx副教授的悉心指導下完成的。兩位導師在作者研究生學習期間在學術和生活等方面的給予了無微不至的關懷和指導。兩位導師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、淵博的學術知識、誨人不倦的敬業(yè)精神以及寬容的待人風范使作者獲益頗多。謹向兩位導師致以最衷心的感謝。感謝在研究生學習期間給我上課的老師們，特別是研室的xxx教授、xx老師、xxx老師等。
藝術研究生論文篇十七
尊敬的領導：
您好!
首先，衷心感謝您能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來瀏覽我的這封求職信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門。
我叫xxx，是一名即將于xx年6月畢業(yè)于xxx大學環(huán)境藝術設計專業(yè)的學生。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求真誠的推薦自己。
在校期間，我一直以積極的態(tài)度面對我所熱愛的專業(yè)，更重要的是，嚴謹?shù)膶W風和端正的學習態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。因此具備了扎實的專業(yè)基礎并掌握了環(huán)境景觀設計、植物配置及造景等有關理論知識和技法，并且以社會對人才的需求為向導，努力使自己向復合型人才方向發(fā)展。除了學習掌握課程要求的cad、3dmax、photoshop等專業(yè)設計軟件外，還利用課余時間學習了sketchup、彩繪大師等相關軟件。與此同時，具備較好的英語聽說讀寫的能力以及計算機常用辦公軟件。在業(yè)余之際，我積極參加各種活動，發(fā)展自己的音樂、戶外以及文學愛好，增強了自己的藝術感悟能力，因為藝術本身就是相通的。
“學以致用”才是硬道理。我曾經先后在xxx大學景觀設計研究所、xxx設計公司、xxx設計公司實習，參與過設計方案，并從中學到專業(yè)以外的不可或缺的知識，也為我以后工作能快速適應環(huán)境，更好的與人共事、團結協(xié)作帶來了積極的影響。畢竟設計依靠的是團隊的力量而不是個人。此外，我積極的參加社團活體，曾先后擔任班長職位，具備了一定的領導以及組織協(xié)調能力，具有強烈的責任感和上進心，有吃苦耐勞、誠實守信、勇于拼搏、自強不息的品格。作為一名學生干部，我體會到與優(yōu)秀學生共事所帶來的利益，執(zhí)著的奮斗始終是我生活的航標，踏實的進步是我生活的節(jié)奏。
過去不代表未來，勤奮才是真實的內涵。對于實際工作我相信我一定能快速適應工作環(huán)境，熟悉業(yè)務，并且在工作中不斷學習，創(chuàng)造出優(yōu)秀的業(yè)績，真誠的希望公司能提供一個實現(xiàn)夢想的平臺，我定會盡力發(fā)掘自己的潛力和創(chuàng)造力，為公司的發(fā)展盡綿薄之力。
期待您的反饋!
此致
敬禮!
求職人：xxx。
20xx年x月x日。
藝術研究生論文篇十八
在論文完成的過程中，除了我自己一年多來的潛心學習和研究之外，也凝聚了很多人的心血。所以在這里，我要對幫助我完成論文的所有人表示感謝。首先，我要對xxx教授表示我最由衷的感謝，感謝xxx老師在我攻讀碩士學位的兩年中對我所付出的一切心血。兩年前，我從一個門外漢，在xxx老師潛心的教導下，成為一個熱衷于中國紀錄片的內里人。xxx老師身上的熱情深深的感染著我，并讓我為之動容，他老人家讓我覺得在學術和人生的'道路上，還有很長的路要走，我將會時刻牢記他老人家的教誨。盡管他老人家年逾古稀，但身上時刻煥發(fā)的活力和熱情讓我覺得他是那樣的幽默、和藹可親，每周我最喜歡的就是跟他老人家在南食堂一起吃一頓韭菜陷兒餃子，感覺像一家人，親手為他端一碗湯或者倒一杯水，就讓我覺得很開心，很幸福。謝謝xxx老師！希望他老人家與師母能身體健康、永遠年輕！此外，還要感謝xxx老師，他為我打開了一個認識問題的全新視角。
藝術研究生論文篇一
對于研究教育管理工作而言，不僅要做到管理系統(tǒng)的優(yōu)化，還要做好管理人員的合理配置。因為管理工作是一種社會活動，管理對象中的各種不同情況和管理過程中各個不同環(huán)節(jié)，都需要管理人員去掌握研究，管理干部在這些活動中既是指揮者、組織者，又是具體實施者，所以管理人員的素質對于高效地實現(xiàn)研究生教育管理目標，具有決定性作用。具體來說，新形勢下我國做好研究生教育管理工作的對策應包括：
1健全管理體制，加強管理人才隊伍建設。人是管理的核心要素，要使一個系統(tǒng)穩(wěn)定而又有活力，必須輸人動力，其中最重要的就是人的動力。因為，對人、財、物的管理都是要通過人去實現(xiàn)的，而對管理人員的管理關鍵是充分調動壘體人員的主觀能動性、積極性和創(chuàng)造性。要做到這一點，一是培養(yǎng)好，二是使用好。
研究生教育管理的人員，必須是在思想覺悟、文化水平、工作作風和業(yè)務能力等方面都是較好的人員，這樣才能適應這種機制靈活、內容復雜的高層次管理環(huán)境，才能隨時做出靈活的反應，使得這種高層次管理工作得以經常開展。為此，相關部門應該做到；第一，引進合格的'、不同專業(yè)的復合型人才。第二，對現(xiàn)有管理人員加以培養(yǎng)提高，組織他們學習現(xiàn)代管理的科學理論，學習計算機管理技術知識和技能，在實踐中不斷提高管理能力等。同時，對管理人員的任用應合理適當，利用每個管理人員的專業(yè)特長來積極發(fā)揮他們的智慧和才能。另外，還要舉賢用能。知人善任，使每個人都明確權，責、利相一致的原則，對每個人的工作賞罰分明，重在獎勵。關心每個人的工作、學習、生活．職務晉升及家庭、子女等問題，讓研究生管理部門的人員，都有主人翁的責任感和事業(yè)心，勁往一處使，形成合力，發(fā)揮管理的最大效益。
2協(xié)助研究生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。擴招后，研究生就業(yè)競爭明顯加劇。職業(yè)前途成了所有研究生密切關注的問題。一方面，要讓研究生樹立正確的就業(yè)觀，人生價值觀；另一方面，通過對決定其職業(yè)生涯的主客觀因素的分析、總結和測定，確定研究生的事業(yè)奮斗目標，幫助研究生選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)，從職業(yè)生涯規(guī)劃、求職禮儀與技巧、工作能力與拓展、自主創(chuàng)業(yè)等方面協(xié)助研究生高質量地擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。
3建立一支高素質的、優(yōu)秀的師資隊伍。這是擴招后研究生培養(yǎng)質量的更高效、更現(xiàn)實的根本保障之一。這一措施體現(xiàn)在兩方面：第一，實行嚴格的導師遴選制度和激勵機制。引人競爭機制，實行優(yōu)勝劣汰的聘任制，打破導師終身制。導師要對研究生全面負責，做到責、權、利高度統(tǒng)一，在實施導師負責制的同時，輔之以導師集體指導制。要建立有效的激勵機制，增強對導師的吸引和凝聚力。第二，進一步加強對導師的職前培養(yǎng)和在崗培訓工作。把終身教育體系引人研究生導師隊伍建設當中，對研究生指導教師進行崗位培訓。學?？梢云刚堉麑熍e辦系列講座，使導師們認清他們的使命，從而在實踐中做到既關心研究生的學習，也關注研究生的日常生活和思想品德狀況，培養(yǎng)出合格的高級專門人才。
4注重日常管理，強化服務功能。為了使研究生能安心學習，研究生管理部門要充分發(fā)揮其管理和服務職能，為廣大研究生的學習、生活創(chuàng)造便利條件。主要從下面兩點抓起：第一，加強寢室設備的改善。第二，充分發(fā)揮研究生群體組織的作用，建立多種管理模式。首先，要重視并發(fā)揮黨組織、研究生會以及學生社團的作用，使研究生養(yǎng)成自我管理的習慣。其次，要提高學生的主動性和積極性，廣開渠道，使學生有機會表達自己的意見。再次，采用有效激勵的管理模式。
綜上所述，在研究生教育管理方面，只要我們充分調動一切積極因素，做到有效組織和剛性管理的有機結合，營造一個壘方位和諧的學習環(huán)境，給研究生提供一個寬松的學習與生活空間，不斷適應形勢發(fā)展的需求，就一定可以做好新形勢下的研究生教育管理工作。
藝術研究生論文篇二
摘要：我國高校擴招以來，研究生教育已經進入了快速發(fā)展時期?；诂F(xiàn)階段研究生管理工作現(xiàn)狀，應積極主動調整、改革管理體制與方法，創(chuàng)新管理模式，提高管理者的綜合素質，以適應新形勢發(fā)展的需要。
關鍵詞：研究生；管理；對策。
隨著研究生隊伍的迅速壯大，研究生管理和人才培養(yǎng)如何與時俱進、迎接挑戰(zhàn)，如何擺脫傳統(tǒng)思想和管理模式的束縛，如何定位研究生教育管理服務，這需要我們全面準確地把握社會變革的脈搏，認真研究和探索新形勢下研究生管理工作的特點和規(guī)律，積極開辟新途徑和積累新經驗。
一我國研究生教育管理的特點。
1學校對研究生教育管理實行校、院兩級管理體制，在明確分工的前提下，互相協(xié)調，互相促進。校、院兩級管理應體現(xiàn)簡政放權，責、權、利明確，減少中間重復環(huán)節(jié)，提高工作效率和工作質量。
2、各級管理均應嚴格執(zhí)行國家和學校有關研究生教育的管理文件，依法治校，按章辦事。
3、研究生處代表學校對全校研究生教育實行統(tǒng)一管理，負責規(guī)劃學校研究生教育發(fā)展規(guī)模和速度，制定校級管理文件，檢查和評估研究生教育質量，協(xié)調各院工作；代表學校統(tǒng)一對外，負責接洽教育部、省教育廳等政府部門的業(yè)務工作。
4、各院(部)實行院級管理，在學校文件規(guī)定的權限內，負責本院研究生教育管理。在教育部、學校有關文件指導下，可自主決定本院研究生教育管理體制和管理文件。
5、各院(部)可積極與企業(yè)、事業(yè)單位洽談合作培養(yǎng)研究生事宜，積極發(fā)展橫向合作，擴大我校研究生教育的影響。若企業(yè)、事業(yè)單位與學校簽訂協(xié)議，須經研究生處同意。
6、院(部)級管理遇到無法自行解決的問題，或處理事務有爭議時，或者涉及到其他學院關系時應報研究生處審定并協(xié)調。
藝術研究生論文篇三
論文摘要：信息技術的應用使得電子商務獲得了巨大發(fā)展，同時，零售業(yè)作為直接與消費者交易的行業(yè)有連鎖發(fā)展的趨勢，而且在經濟發(fā)展中越來越重要。連鎖企業(yè)經營的優(yōu)勢不在于數(shù)量的多少，而是企業(yè)本身是否實現(xiàn)了低成本的物流配送、管理體系是否完善。電子商務的應用對于提高連鎖零售企業(yè)的競爭力具有重要作用。
本文研究的目的就是了解我國連鎖零售企業(yè)當前應用電子商務的'現(xiàn)狀及存在問題,并改進實施策略,使電子商務在我國連鎖零售企業(yè)中起到積極的作用。
本文闡述了研究背景和現(xiàn)狀;論述了電子商務在國外連鎖零售企業(yè)應用的重要性;通過分析電子商務在國外連鎖零售企業(yè)中的應用，論述了我國電子商務在連鎖零售企業(yè)應用中的模式及存在的問題并且建立了電子商務應用效果評價模型，最后列舉了連鎖零售企業(yè)電子商務實例，并進行定量分析。
關鍵詞：連鎖零售企業(yè)電子商務物流配送效果評價模型。
目錄。
第一章緒論。
1.2研究現(xiàn)狀。
第二章連鎖零售企業(yè)電子商務概述及應用現(xiàn)狀。
2.1電子商務及連鎖零售簡介。
2.2電子商務與連鎖零售企業(yè)的關系。
2.2.1傳統(tǒng)零售業(yè)與電子商務的關系。
2.2.2現(xiàn)代零售業(yè)與電子商務的關系。
2.3國內外連鎖零售企業(yè)電子商務應用發(fā)展現(xiàn)狀。
總結：以上就是由精品學習網為您提供的研究生畢業(yè)論文提綱范文，希望給您帶來幫助!
藝術研究生論文篇四
摘要：隨著國家對教育事業(yè)的重視以及素質教育理念的實施,我國的研究生藝術教育體系已經基本完善,各地的藝術類研究生數(shù)量都有顯著增加,各個高校的藝術研究生質量也逐漸提升,使得更多的學生選擇繼續(xù)攻讀藝術類研究生。在這樣的趨勢下如何有效地保證每一個研究生都能學有所獲、學有所成成為了關鍵問題。研究生藝術教育質量體系要保證藝術教育的質量為核心,要以提高學生的綜合藝術素質為前提,合理、恰當?shù)剡M行藝術教育質量體系的完善可以更好地保證研究生的藝術教育質量。本文就將基于研究生藝術教育質量當前存在的問題來探究完善研究生藝術教育質量體系的路徑。
隨著藝術教育事業(yè)的發(fā)展、信息技術以及網絡技術的普及、生活方式的多樣化、社會的經濟化,對新生代研究生藝術教育的要求就變得更高、更苛刻、更多樣化。因此,很多高校在如何理性面對當代研究生的藝術培養(yǎng),培養(yǎng)適應社會發(fā)展的藝術方面面臨著巨大的機遇和挑戰(zhàn)。很多高校本身的師資力量缺乏、教育設施落后、科研經費不足等現(xiàn)象嚴重影響了研究生的成長和成才。此外,研究生階段的教育是高等教育中核心,在這個階段更多的是要培養(yǎng)學勇于創(chuàng)新、專注科研的精神。
原教育部部長陳至立同志說過這樣的一段話:“作為高層次人才,一要永遠充滿獲取新知識的渴望,并善于獲取知識,具有較寬廣的知識面。二要有提出問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力。三要有強烈的創(chuàng)造欲望和激情。四要有科學研究的素質和創(chuàng)造型思維的能力。五要有腳踏實地、不畏艱難、勇于攀登的精神和嚴謹?shù)膶W風?！边@也是新時代研究生藝術教育應該解決的五個問題。我國的研究生藝術教育質量體系至少也應該要培養(yǎng)學生以上的教育精神。高校的藝術教育質量體系才體現(xiàn)出本研究工作的重要性,尋求藝術教育質量體系的完善方法才變得有意義。
近年來隨著高校研究生藝術教育規(guī)模的逐漸擴大,并且擴招的比例已經逐漸達到了44%或者更多,在這樣的擴招形勢下,高校的藝術教育質量體系就面臨著很多問題,這些問題具體表現(xiàn)如下。
在研究生的藝術質量管理方面,由于不同領域和專業(yè)生源的盲目擴招,通過藝術專業(yè)初試的研究生在復試中大部分不會被刷掉,即使復試被淘汰,同樣會通過調劑流入其他學校。其次,調劑的學生可能是跨了很大的維度,一方面他們對調劑的專業(yè)并無興趣,另一方面,藝術類研究生在今后的學習中基本從零開始。再者,部分學校的藝術相關硬件設施匱乏,以致學生無法進行基本的藝術科研工作,由于研究生的擴招,使得高校逐漸出現(xiàn)師資不足、硬件設施不足以及藝術教育和科研資金不足的情況,這些問題已經嚴重影響了當下研究生的藝術教育質量。
2.高校與地方缺少主體間性的互動。
當下提倡有藝術類研究生招生計劃的綜合類高校與地方之間的主體間性不是在主客二分的基礎上進行的主體構造和客體征服,而是主體間的互動共存,是自我主體與對象主體間的交往、對話。相比之下,如南京藝術學院、中央美術學院、中國美術學院等藝術類專業(yè)院校往往會受到一個地方的支持,能夠帶動地方經濟發(fā)展,能夠為一個地方培養(yǎng)更多的人才。但實際上很多高校與地方缺乏主體的互動和關照,以致高校為地方政府、研究部門等為主體的機構輸入的人才沒有帶動地方的經濟。因此,也就出現(xiàn)難以帶動地方的發(fā)展的現(xiàn)象,導致高校難以得到地方的經濟、政策上的支持,無法獲得更多的藝術教育資金和普惠性人才政策。
三、新時代下藝術類研究生師生體系自身系面臨的兩難抉擇。
1.藝術類研究生師生體系自身質量的下滑。
隨著高校藝術類研究生的擴招,很多藝術類研究生的科研和就業(yè)能力都大不如以前。其具備高水平、高素質,整體的能力在日益下滑,這就導致研究生在進行科研工作以及科研論文的寫作時面臨很大的困難。另外也會導致研究生藝術類專業(yè)人數(shù)有巨大的差別,造成師生數(shù)量上的不搭配。如藝術學科的研究生導師方面還存在眾多問題,這已經不單單是表現(xiàn)在師資自身的能力不足上,還表現(xiàn)在師生分布不均,存在一個導師帶十幾個或者更多的學生,或者一個導師既要擔任教學工作還要做繁重的科研項目等問題,使教師對研究生的教育精力不足,嚴重影響研究生的藝術教育質量。
部分高校的藝術管理理念和力度還停留在過去未擴招的階段,難以滿足當下的研究生藝術教育需求。在參考其他實力較強的學校管理方式后,并沒有結合其自身的藝術特點和實際狀況,導致出現(xiàn)了一些與實際不相符合的藝術教育質量管理問題,嚴重阻礙了研究生的教育。這主要是對研究生藝術學科的規(guī)劃上,一個導師可能既屬于藝術學院,也可能同時屬于文學學院,這就導致一個教師要在兩個學院來回地跑,來回地進行藝術教育工作,這很難發(fā)揮出導師在研究生培養(yǎng)中的主導作用。
要完成新時代下研究生藝術教育質量體系的完善,必須要對當下的研究生藝術教育質量體系存在的問題進行分析,才能更好地對癥下藥,更好地對研究生藝術教育質量體系進行完善。上文中已經對當下研究生教育質量體系進行了較為全面的分析,接下來將針對這些問題給出完善研究生藝術教育質量體系的方法。
要完成對研究生藝術教育質量體系的完善就必須要建立一套完整的規(guī)章制度,這樣才能有效地保證研究生的教育管理工作有制度和理論的支撐,才有一個檢驗的藝術標準。所以高校應該根據《中華人民共和國學位條例》和《中華人民共和國學位條例實施暫行辦法》來分別制訂各個高校的研究生培養(yǎng)方案,以及研究生的藝術教育的相關規(guī)則制度。還應該對培養(yǎng)方案以及教學大綱等做細致的規(guī)劃,保證研究生的學習質量,使得研究生的藝術教育是與學生切實相符。高校應該對外部關于研究生藝術教育質量體系的評價和監(jiān)督虛心接受和采納,以更好地發(fā)現(xiàn)研究生教育質量體系中存在的各種問題,然后進行有效的完善。加大對研究生教育管理以及教育管理實踐的改革力度,使各個高校更多地結合自身的實際情況,加強學校自身的管理和實踐,實現(xiàn)對研究生教育質量的有效管理,最終達到對研究生進行全面藝術培養(yǎng)的目標。
2.實行人性化的配套獎懲制度。
實行人性化的配套獎懲制度,這主要是表現(xiàn)為對研究生藝術教育質量方面進行有效的獎勵和懲罰,對高校中有效的研究生藝術教育要實行獎勵,這樣才能更好地調動學校各個職能部門和導師實現(xiàn)研究生教育的`激情,更能保證他們對研究生藝術教育質量的重視。對做得不好的方面要進行懲罰,比如對研究生教育工作懈怠的部門和導師進行通報批評等。其次,獎懲的措施也應該針對研究生來進行,注重調動研究生自身的學習積極性,對那些在科研上或者學習上取得重大成果的研究生進行物質和精神獎勵,設置配套的獎勵來調動學生的積極性,否則,就可能造成學生學習積極性日益下滑。需要注意的是,人性化獎懲的措施的前提是必須嚴格規(guī)范化,否則就將形同虛設,達不到相應的效果。
實現(xiàn)研究生的經濟獎勵,要充分地保證研究生的藝術教育資金才是重中之重,這樣才能夠保證各種教育工作有條不紊地進行,也能夠保證學生的科研進度。這樣再差的學生也能得到長足的鍛煉。高校研究生的藝術教育資金從哪里來,一方面可以從國家申請藝術基金,國家每年對研究生的教育投入成本是很大的。其次可以從地方財政上申請藝術資金,最后也可以從企業(yè)獲得資金,在資金得到保證的情況下,高校研究生的教育質量體系也將變得更加完善,研究生的能力也變得更加全面,高校的整體實力將會更上一層樓。如藝術產業(yè)參與與企業(yè)活動,這樣地方和企業(yè)就會更愿意投入資金,這是一個循環(huán)的過程。
4.重視研究生的藝術招生和分配管理工作。
研究生本身的能力因素也限制了研究生藝術教育質量體系的發(fā)展,那么高校應該對研究生的招生以及分配等工作進行有效的管理,這樣才能保證研究生的質量,盡管應該給每一個考上的研究生一個學習的機會,但是對于那些完全不適合藝術類的學生還是應該加以斟酌。高校應該對每一個專業(yè)的學生有定量的規(guī)劃,一旦達到標準過后就不能再招收該專業(yè)的學生。另外,對已經招收的研究生進行有機的統(tǒng)一分配,比如一個藝術學院里面可以實現(xiàn)研究生的平均分配,保證每一個導師帶的學生數(shù)量基本一致,確保研究生藝術教育工作的質量。
隨著高校藝術類研究生的擴招以來,部分高校的師資力量不足,使很多導師通常面臨著帶多個學生或者帶多個專業(yè)的學生,這使得導師無法適應研究生藝術教育質量所要求的精英化培養(yǎng)管理模式。因此,當下的綜合類高校,只有通過引進更多藝術人才,擴充師資隊伍,以應對解決研究生藝術教育質量體系的一個重要措施。同時,有效地實現(xiàn)對研究生藝術教育質量的監(jiān)管,高校應該對研究生的學習和工作進行及時的考核,對學生的學習和生活所面臨的問題進行及時的總結,以保證對這些問題做出及時的整改,適應當下研究生的發(fā)展需要,更進一步地完善研究生教育質量體系的構建。
結語。
綜上所述,本文對研究生藝術教育質量體系當下存在的問題和完善策略進行了較為全面的分析。提倡從以上研究生藝術教育中存在的問題,理性分析中合理化解決,從上述的各個方面路徑來實現(xiàn)對研究生藝術教育質量體系的完善,從而更好地構建一個完整的研究生教育藝術質量體系,在新時期下為更好地培養(yǎng)研究生藝術綜合素質和綜合能力而添磚加瓦。
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藝術研究生論文篇五
根據國家統(tǒng)計局公布2012年的統(tǒng)計數(shù)字表明，到2012年，全國擁有設計藝術學和藝術設計碩士招生資格的高校有130多所，藝術類（其中包括藝術學、設計藝術學等）碩士研究生招生人數(shù)達16467人，在校生人數(shù)達46678人，而且辦學規(guī)模還在逐年擴大中。繼藝術設計類本科教育的爆炸式發(fā)展后迎來了研究生教育的后續(xù)性爆炸式發(fā)展。這種爆炸式發(fā)展從表面上看是市場經濟條件下設計人才需求增加的結果，其實背后所隱藏的是藝術設計類教育的低投入高回報（即學校投入支出相對較少，而收取的學費普遍較高）的利益驅使。這種以經濟利益為驅使的辦學方式，必然伴隨著太多不合理的成份，從招生生源到師資搭配再到人才評價等全過程中必然會暴露出諸多的問題。下面就以天津科技大學為例，對中國普通高校中藝術設計類研究生培養(yǎng)所隱藏的現(xiàn)實問題進行全方位的剖析。
天津科技大學前身為天津輕工業(yè)學院，成立于1958年，是當時中國最早的四所輕工院校之一，隸屬于當時的輕工部，1981年成為教育部首批批準的碩士學位授權點，1983年成為教育部第二批批準的博士學位授權點。19改為中央與地方共管，以天津市管理為主，是天津市重點建設的以工為主，工、理、文、經、管、法、藝等學科協(xié)調發(fā)展的多科性大學。年，經教育部批準，學校更名為天津科技大學。藝術設計學院成立于1985年，前身為工業(yè)藝術工程系，2002年升為藝術設計學院，學院擁有雄厚的師資力量，共有教師97人，其中教授14人，副教授25人。擁有藝術設計和設計藝術學兩個碩士學位點，現(xiàn)有在校碩士生200余人，是國內規(guī)模較大、專業(yè)設置較齊全、教學條件優(yōu)越，集專業(yè)教學、創(chuàng)作設計、理論研究與社會實踐于一體的具有一定影響力的藝術設計學院。天津科技大學藝術設計學院從20開始招收第一屆設計藝術學碩士研究生開始，已經有了十年的研究生培養(yǎng)歷程，通過對這十年研究生培養(yǎng)過程的分析，揭示了中國現(xiàn)行研究生培養(yǎng)理念和體制下所存在的諸多有悖于國家教育部培養(yǎng)創(chuàng)新性高端藝術設計人才的實際問題。下面就從一切學校教育的兩大基本核心要素“學生和老師”為基點，探討一下其對當下中國普通高校藝術設計類研究生培養(yǎng)質量所產生不利影響。
一、學生生源問題。
藝術設計類招生生源問題是一個老生常談的問題，卻又無法繞開。全國藝術類招生從本科教育開始一直到研究生教育，生源問題始終是個復雜而又難以疏導的問題。從研究生層次招生來看，生源問題主要體現(xiàn)在專業(yè)素質、近親繁殖和男女生比例失調等方面，具體表現(xiàn)為：
1、專業(yè)素質偏低。
由中國特有的藝術設計類研究生招生體制所造成研究生生源質量問題直接從源頭制約了整個藝術設計類高端設計人才的培養(yǎng)。首先，影響最明顯的是國家外語政治統(tǒng)考，為了能通過國家的政治外語統(tǒng)考，大多數(shù)考研的學生從大三開始就拿出大量的時間和精力來學習外語和政治，而本科教育中真正深入本專業(yè)教育的階段恰恰正是在大三大四時期，大一大二不過是全面打基礎的階段。這也就直接導致了研究生生源的專業(yè)素質普遍較低的現(xiàn)象。引用南京師范大學美術教育研究所所長屠曙光對于這類研究生生源的稱謂就是“半成品”，最起碼在專業(yè)上是半成品。著名藝術家陳丹青辭職事件深刻說明了中國目前藝術設計類研究生教育在招生方面的問題缺陷。一味的強調對于外語政治的要求，而且全國統(tǒng)一劃線，不分學院專業(yè)，藝術設計類的考生外語和政治的錄取線和其它理工外語等專業(yè)一樣，這種取其短避其長的招生錄取體制扼殺了一批真正有藝術天賦和設計才華的人才進入研究生層次的學習，從而直接導致了藝術設計類研究生生源質量上的先天缺陷。其次，學校為了完成自己既定的招生計劃而自行降低專業(yè)錄取條件，在不能改變國家外語政治基本錄取分數(shù)線的前提下，降低了自主的專業(yè)成績要求來實現(xiàn)自己的招生計劃，沒有遵循寧缺毋濫的招生原則。再次，普通綜合院校的藝術設計學院不同于純藝術院校和全國知名院校的生源那么充足，研究生導師擔心招不到學生，在專業(yè)閱卷的時候判卷非常松，只要不是一點專業(yè)常識不懂的基本上都給合格或者較高的成績，就是為了防備那些通過國家外語政治考核的少數(shù)生源不至于栽倒在專業(yè)門檻，而讓自己顆粒無收招不到學生。對于導師而言，尤其是年輕的新導師，好不容易獲得帶研究生的資格卻招不到研究生是很沒面子的，另外很多院校也有規(guī)定如果某個導師連續(xù)幾年招不到學生就取消其帶研究生的資格，因而也就大大降低了對學生的專業(yè)要求，許多在專業(yè)上幾乎為初級水平的考生也能考中藝術學院的研究生，因而在研究生學生中會出現(xiàn)好多本科專業(yè)是學外語的或其它理科文科而非藝術設計專業(yè)的，生源的專業(yè)水平可想而知。以上幾方面的綜合因素共同導致了普通高校藝術設計類研究生生源的專業(yè)水平普遍較低的現(xiàn)象，出現(xiàn)了“專業(yè)不專”的“怪象”，也體現(xiàn)了藝術設計院校里專業(yè)領域“一流的本科，二流的碩士，三流的博士”的現(xiàn)狀。
2、近親繁殖問題。
近親繁殖問題也是影響藝術設計類研究生培養(yǎng)質量的一個重要因素。中國高校研究生近親繁殖現(xiàn)象比較普遍，尤其是藝術設計類研究生。由于藝術設計類專業(yè)的主觀性較強，不同于其它理工類專業(yè)的相對客觀。因此藝術設計風格多樣，不同的導師所喜好的藝術設計風格不盡相同，本校自己培養(yǎng)的學生比較了解導師的藝術設計風格，在專業(yè)考試的時候就占有比較大的優(yōu)勢。所以許多學生都選擇報考自己的本科院校，選擇自己比較熟悉的導師。還有所高校都有許多推薦免試研究生，在學生生源組成中占有一定的比例。免試生再加上本校自己的考取的學生基本上占了研究生生源的絕大多數(shù)。以天津科技大學藝術設計學院近五年來的研究生生源來源為例，五年來共招收研究生191人，其中本校推薦免試39人，考取88人，合計127人，占比66.5%；外?？既?4人，占比33.5%。本校推免生和本校自考生占了絕大多數(shù)，外?？既≥^少。
近親繁殖對于研究生學生的培養(yǎng)有利有弊，弊端主要體現(xiàn)為學生在經過本校四年的本科教育后，對于學校的環(huán)境，老師的執(zhí)教風格等等早已了如指掌，這種先天的優(yōu)越感往往會使學生喪失了陌生感和好奇心，而恰恰對于未知世界的陌生感和好奇心是一個人不斷勇攀高峰的動力所在，當陌生感和好奇心喪失的時候也就喪失了上進的動力與源泉。同時近親繁殖的學生也不利于藝術設計思維的拓展，思想上容易受學校傳統(tǒng)的禁錮而難以突破，不利于學生各方面能力的進一步提升。
3、性別上的“陰盛陽衰”
藝術設計類學生在性別上的“陰盛陽衰”在全國藝術設計類高校中是一個普遍現(xiàn)象，尤其是到了研究生層次更加明顯。從天津科技大學藝術設計學院近五年生源中男女生比例可以明顯的看到這種問題的嚴重性，五屆191名研究生中女生152名，占比79.5%，男生39名，占比只有21.5%，尤其是2012屆43名研究生中只有一名是男生，可謂是眾星捧月。拋開是否存在性別歧視問題不論，這種女多男少的現(xiàn)象對于我國藝術設計教育的發(fā)展有著深遠的影響。藝術設計專業(yè)本身的獨特性決定了這一行業(yè)自身的工作性質，一方面，藝術設計是以創(chuàng)新為首要目標的，這就要求藝術設計從業(yè)者要有較高的創(chuàng)新能力。通過國內外各種性別專項研究表明，男性在創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新技能等方面要遠遠地高于女性。因此在創(chuàng)新方面要求較高的.行業(yè)里面，男性的比例要遠遠高于女性，比如，在工程師行業(yè)里，女性只占3.5%；世界著名物理學家中女性只占12%；而在歷年的自然科學諾貝爾獎獲得者中女性更是鳳毛麟角。因此，中國藝術設計類研究生中女性比例過高對于藝術設計類高端優(yōu)秀設計人才的培養(yǎng)產生了很大的負面影響。另一方面，藝術設計類行業(yè)是一個相對艱苦的行業(yè)，經常會出現(xiàn)熬夜加班的現(xiàn)象，因此許多女性研究生畢業(yè)后很少選擇從事實際的藝術設計實踐工作，而是把擇業(yè)的方向轉向了教師或研究機構，而真正能在這一領域有所作為的男性研究生又較少，這也造成了藝術設計實踐領域高端人才的匱乏，導致了中國的藝術設計水平難以實現(xiàn)質的飛躍。因而也就缺乏原創(chuàng)性的優(yōu)秀藝術設計作品來，只能是國外首創(chuàng)，我們來模仿與改良，永遠做“山寨”版。
藝術設計類研究生教育可以看作是精英教育，對師資要求相應的也比較高。師資問題也是中國藝術設計類研究生教育所面臨的主要問題之一，最明顯的問題體現(xiàn)在教師自身科研能力的欠缺和師生比失調方面，具體表現(xiàn)為：
1、導師自身的科研能力水平問題。
研究生教育實行的是導師制，導師的科研水平直接影響著所培養(yǎng)學生的研究能力。研究生導師資格對于普通教師而言不僅有著一定的利益關系，更重要的是一種身份名片。然而學校為了宣傳對外擁有多少研究生導師來提升學校形象對于研究生導師資格的評審條件過于寬松，這也就導致了研究生導師隊伍良莠不齊。從學歷上看，有很多研究生導師都是以本科學歷來帶研究生，雖然研究生導師的水平不能完全以學歷水平來衡量，但也從側面反映了目前研究生導師師資問題的缺陷。從科研水平與能力來看，研究生的專業(yè)教學往往采取的是課題制，這就要求導師必須有在研的較高水平的科研項目，讓學生得以參與科研，在科研實踐中鍛煉和提高自身的科研能力，而事實上許多導師自身尚沒有在研的課題，或者是以久未結題的陳年老科研項目為支撐，跟不上時代的步伐，或者以接工程項目的橫向科研為支撐。研究生師資方面所存在的局限性都不利于研究生教育的深入開展和提高。
2、師生比失調問題。
師生比例過大問題是中國高等教育普遍存在的問題，早在20國家教育部規(guī)定普通高校的師生比應該在1：16-1：18之間，而研究生的師生比應該在1：4左右才能較好地，也就是說對于研究生導師而言每一屆所帶研究生的合理人數(shù)應該為1-2名。當下國內研究生學習期限一般為三年，一個導師所帶在讀學生合理人數(shù)應該為1-6名。因為國內普通高校的研究生導師在帶研究生的同時還必須承擔大量的本科教學任務，研究生人數(shù)過多則根本無法顧及，教學質量難以保證。天津科技大學藝術設計學院為例，好多研究生導師所帶研究生的數(shù)量嚴重超標，其中有好幾位導師所帶在讀研究生的人數(shù)超過20人，一屆學生能招到10人，最多的玩具方向的某位導師2011屆、2012屆、2013屆三屆在校研究生多達28人，師生比甚至遠超本科生，這種嚴重失調的師生比例直接后果就是違背了藝術設計類學生尤其是研究生小班上課的原則，分配到每個研究生身上的時間和精力寥寥無幾，有的研究生三年內和導師見面不超過十次，在一起單獨談話的時間加起來也不過幾個小時的時間，，教學質量難以得到有效的保證。
學生和老師是任何學校教育的兩大絕對主體，從中國教育產業(yè)的立場來看，學生就屬于原材料，原材料材質的優(yōu)劣對成品的影響起著決定性作用，因為再好的塑料也無法塑造出金屬的光澤來，因此對于學生生源的選擇極其重要。從藝術設計研究生培養(yǎng)來看，沒有好的學生生源就很難培養(yǎng)出出類拔萃的優(yōu)秀藝術設計人才來，也就很難把中國的藝術設計水平提高到一個相對較高的層次。這就要求在生源選擇上要以專業(yè)為選拔人才的核心，兼顧人才交叉流動以及男女生比例的協(xié)調。而對于老師而言，屬于產品加工塑造者，一塊好的原材料能否雕琢成一件完美的藝術品完全取決于雕刻者雕刻水平和投入的精力。因此，提高藝術設計類研究生導師的專業(yè)技術技能和科研水平，適當控制好所帶研究生的數(shù)量是提高藝術設計類研究生教學質量的重要條件。
藝術研究生論文篇六
第一，保障研究生招生工作質量。在研究生招生過程中，應注重對考生創(chuàng)新能力的考察，高校在研究生復試過程中，應注重考察其創(chuàng)新能力和邏輯思維能力，更深層次挖掘考生潛力，進而為研究生質量提供保障。
第二，導師在制定實踐計劃時，應以研究生培養(yǎng)目標為基礎，導師除了傳授給學生專業(yè)知識，還要給學生講解專業(yè)發(fā)展趨勢，確保學生能夠了解專業(yè)發(fā)展方向，明確學習目標。
第三，高校研究生教育管理人員應加強對研究生心理的研究，可以在校內建立心理咨詢機構，免費為研究生進行心理輔導，解決其心理問題，進而為研究生的心理健康提供保障。
4.2研究生輔導員不斷提升自身素質。
一個優(yōu)秀的輔導員需要具備良好的管理能力、崇高的思想素質、飽滿的工作熱情、先進的教育理念、負責的管理態(tài)度、良好的心理素質以及端正的工作態(tài)度，因此，研究生輔導員應不斷提升自身素質，不僅要掌握先進的技術知識，還要掌握豐富的教育管理知識，進而提升自身威信，在研究生心中樹立高大形象。另外，高校應定期對研究生輔導員進行培訓，不斷提升輔導員的綜合素質，同時還可以開展實踐活動，在實踐中為輔導員專業(yè)素質提升夯實基礎。
4.3完善管理體制管理模式。
當前，一些高校在研究生教育管理工作中，仍采取單一的管理模式，這種管理模式能夠適應原來的管理需求，但是隨著高校研究生擴招，這種單一管理模式逐漸出現(xiàn)頹勢，因此，高校應采取學院與研究生主管部門共同管理的模式，以提升研究生教育管理效率。各大高校應根據研究生培養(yǎng)目標、研究生數(shù)量、研究生知識屬性、研究生培養(yǎng)方式、研究生研究方向以及研究生學習年限，合理制定管理體制和管理模式，有針對性地管理研究生，要充分體現(xiàn)高校研究生教育管理的靈活性。
4.4豐富研究生在校的文化生活。
當今社會，網絡已經滲透到人們生活的各個角落，研究生也不例外。因此，高校研究生教育管理人員應與時俱進，應用網絡工具，豐富研究生文化生活，更好地對研究生進行教育管理。例如教師可以借助微信、微博等新媒體開展校園文化活動，在活動中深入與學生交流，了解學生基本情況，進而豐富研究生在校的文化生活，更好地引導和幫助學生。
5結語。
總而言之，高校研究生教育管理工作是高校管理工作的重要組成部分，各大高校研究生教育管理者應深入分析研究生教育管理中存在的問題，不斷提升自身綜合素質，針對研究生教育管理存在的問題，制定針對性的應對措施，進而提升研究生管理教育水平，促使研究生水平不斷提升。
藝術研究生論文篇七
研究生教育是培養(yǎng)高級專門人才的最重要路徑之一。隨著我國的高等教育步入后大眾化時代，研究生教育實現(xiàn)了規(guī)模與質量的穩(wěn)步增長，但隨之而來的問題也逐漸凸顯：研究生培養(yǎng)質量下降、就業(yè)率不高甚至由于心理問題輟學、自殺等教育管理方面的問題層出不窮。特別是科研功能的異化、招生培養(yǎng)制度的偏差以及科研評價考核的缺陷，要求我們必須從學術管理的視角出發(fā)，加強學術規(guī)范建設與學術道德教育，重視學術研究的價值重塑、招生與培養(yǎng)的策略調整。
一、質與量難以平衡：當前研究生教育管理的現(xiàn)狀分析。
研究生數(shù)量擴大，教育質量下降。國家統(tǒng)計局發(fā)布的《2014年國民經濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，2014年我國教育科技和文化體育事業(yè)發(fā)展較快，普通本?？圃谛Ｉ_2547．7萬人。全年研究生招生62．1萬人，在學研究生184．8萬人，畢業(yè)生53．6萬人。研究生規(guī)模的擴大，必然會給教育管理工作增加困難。同時，在教育資源不增加的狀況下，研究生規(guī)模的膨脹，必然會使人均占有教育資源減少，從而直接影響研究生的教育質量。研究生生源構成復雜，群體結構多樣。目前，研究生群體除統(tǒng)招的全日制研究生外，還有全日制專業(yè)學位研究生、在職研究生，這使得研究生群體年齡呈多層次結構，有應屆畢業(yè)生，也有三四十歲的中青年。同時，由于個人的社會背景、工作經歷、婚姻狀況等因素各不相同，各人的求學目的也不相同，反映在學習態(tài)度上，個體差異很大。這些無疑給教育管理工作帶來很多不便之處。研究生就業(yè)形勢嚴峻，內外部壓力增大。近年來，研究生就業(yè)形勢不容樂觀。據武漢大學中國科學評價中心“中國研究生教育與學科專業(yè)評價”研究課題調查顯示，目前我國近50所高校的研究生招生規(guī)模每年都在增長，部分高校的研究生規(guī)模已經超過本科生。但從2009年至今，研究生的就業(yè)率卻連續(xù)多年低于本科生?？梢?，就業(yè)率與學歷高低的正相關關系正日益消減。研究生擴招所伴生的嚴峻就業(yè)形勢，使得高校和研究生個人所面臨的壓力也越來越大，畢業(yè)后能否找到合適的工作等現(xiàn)實問題讓他們深感不安。這種對就業(yè)前景的焦慮情緒，必然會導致自信心不足，甚至產生自卑心理。研究生的就業(yè)形勢嚴峻、心理壓力大，必然又會給管理工作帶來新的挑戰(zhàn)。
二、培養(yǎng)與需求相對錯位：當前研究生教育管理的問題解讀。
目前，研究生教育管理所呈現(xiàn)的問題主要有以下幾方面：管理過程行政色彩濃，缺乏學術管理的要素。目前，高校的研究生管理普遍采用“導師負責學術培養(yǎng)，行政管理人員負責教育管理”的模式。在培養(yǎng)過程中，行政管理人員往往好以行政化的理念對研究生進行教育管理，忽視了研究生的實際需求。加上有的管理人員知識結構不健全，或多或少缺乏本學科的相關專業(yè)知識以及純正的管理知識，從而影響了其主觀能動性的發(fā)揮。導師隊伍相對松散，教學管理存在漏洞。不可否認，大多數(shù)教師都是在自己的工作崗位上默默奉獻，但也有一部分教師，因為各種原因，教學過程中往往處于應付狀態(tài)，達不到應有的教學效果。同時，在課程考核中，由于學校往往要求教師不要為難學生，能放則放，這就使得教師在平時授課時沒有競爭性，從而也就沒有積極性。過程考核不嚴謹，學術評價缺失。當前我國高校普遍未建立有效的研究生培養(yǎng)過程監(jiān)控（考核）體系，特別是對院、系研究生教育的學術評價缺失。從研究生的培養(yǎng)過程來看，負責培養(yǎng)的院系往往對研究生教育的自評與自我監(jiān)控積極性不高，研究生的教育質量也因此難以保證。培養(yǎng)過程監(jiān)控的缺乏直接導致不少高校研究生的學位論文質量令人擔憂，研究生論文的學術性、創(chuàng)新性降低，僅靠后期的專家外審等形式去保障論文質量往往顯得蒼白無力，過程與結果的學術評價亟須改進。教學模式單一，培養(yǎng)過程問題突出。目前，不少高校在研究生培養(yǎng)過程中問題頻發(fā)：研究生教學模式單一，缺乏研究生的探索性學習；教育理念不是以人為本，而是以知識傳授為主；教學方法與本科雷同，以教師為中心，教師當演員，學生當觀眾；課程體系不完備，導師個人的研究偏好多，學科領域內的前沿成果少，難以培養(yǎng)出研究生的學術探究精神……所有這些都制約了研究生創(chuàng)造力的發(fā)展，使研究生知識面狹窄，適應能力不強。
三、群體管理優(yōu)化：學校研究生教育管理的宏觀變革。
從研究生培養(yǎng)目標中的學術性和創(chuàng)新性來看，學校首先要重視其學術性培養(yǎng)的群體性，從學校層面構建立體式的培養(yǎng)模式，同時，還要重視激發(fā)其個體的創(chuàng)新性，從培養(yǎng)理念、培養(yǎng)方式、評價體系等方面采取有效措施變革教育管理過程。優(yōu)化資源配置，為研究生創(chuàng)造良好的學習條件。良好的軟硬件科研環(huán)境有利于研究生創(chuàng)新能力的提高。同時，學校還應出臺相關的機制來激發(fā)研究生學習的積極性和創(chuàng)造性，如開設學術沙龍，促進學術交流。經常開展學術活動有利于研究生掌握創(chuàng)新理論和方法，引導研究生大膽質疑、深刻思考，并且及時掌握學術前沿知識。對學習優(yōu)秀、科研成果突出的研究生給予精神獎勵和物質獎勵，并且將研究生創(chuàng)新能力作為一項重要指標列入研究生綜合考核中，形成一種激勵創(chuàng)新、崇尚創(chuàng)新的環(huán)境和氛圍。改進課程管理，完善研究生考核評估機制。首先，建立任課教師資格認定。教師是文化知識的傳播者，對研究生教育質量有著重要的影響，因此，在選定研究生教師時必須要有嚴格的資格認定。研究生任課教師應該對教學工作有責任心、使命感，教學態(tài)度認真，能堅持開展與學科相關的活動等等。唯有如此，才具有研究生任課教師資格。其次，嚴格考核課程。目前，研究生考核流程簡單化，主要以完成本學科的一篇論文為主要考核項目，且考核結果往往是皆大歡喜。這種考核機制流于形式，有礙于研究生質量的提高。當然，不管采取何種考核方式，都應該有嚴格標準，并有相應的規(guī)范的成績管理制度與之配套。健全管理體制，加強管理人員隊伍建設。人是管理的核心，要使一個系統(tǒng)穩(wěn)定且有活力，必須輸入動力，其中最重要的就是人的動力。研究生教育管理人員，必須是在思想覺悟、文化水平、工作作風和業(yè)務能力等方面都優(yōu)秀的人員，這樣才能適應研究生管理工作。為此，有關部門應該做到：
（1）引進合格的、不同專業(yè)的復合型人才。
（2）對現(xiàn)有管理人員加以培養(yǎng)，提高他們的現(xiàn)代管理能力和計算機應用能力。
（3）要舉賢用能，知人善任，使每個人都明確權、責、利相一致的原則，賞罰分明。總之，研究生教育管理人員應該有強烈的責任感，同心協(xié)力，做好研究生管理工作。
四、個體引導創(chuàng)新：學校研究生教育管理的微觀調整。
加強研究生教育的`管理，不僅要優(yōu)化各種資源，完善各種制度，改進課程管理，學生自身的素質提升也是非常重要的。研究生必須充分利用學校提供的一切條件和機會，不斷激發(fā)自身的主觀能動性，才能使研究生教育管理工作達到較高成效。發(fā)揮高校資源優(yōu)勢，激發(fā)研究生學術創(chuàng)新意識。很多高校圖書館的資料和網絡數(shù)字資源都非常豐富，實驗室的設施也較為齊全，不少高校還經常邀請著名教授學者來校講學。這些都為研究生做研究提供了很好的平臺。所以研究生應該充分利用這些資源，大量閱讀本學科的文獻，掌握最前沿的知識；把握住每一個機會，并能積極主動交流。唯有如此，才能不斷拓寬自身的視野。不斷提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)個體開拓精神。創(chuàng)新能力是研究生教育的重要內容，研究生教育的本質是創(chuàng)新教育。研究生的培養(yǎng)不僅僅是為了最大限度地增長知識，更是為了掌握創(chuàng)造知識和創(chuàng)新技術的本領。2005年1月，教育部印發(fā)了《教育部關于實施研究生教育創(chuàng)新計劃，加強研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，進一步提高培養(yǎng)質量的若干意見》?！兑庖姟穼嵤┮詠?，已經取得了初步成效，但仍不十分明顯，很多研究生仍局限于課本的學習，缺少探索研究、開拓進取的創(chuàng)新精神，從而限制了自己的發(fā)展。作為新時期的研究生，應該把握住學校提供的一切資源，將科研與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，強化創(chuàng)新能力，加快理論研究向科技成果的轉化。同時，積極參與各種社會實踐活動，在活動中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而逐步提高自身的創(chuàng)新能力。注重心理健康維護，培養(yǎng)良好的心理素質。隨著社會政治、經濟、文化的快速發(fā)展，高等教育制度在進行改革的同時，研究生規(guī)模也不斷擴大，由此帶給研究生的競爭也日益激烈。不少研究生敏感、好勝，但心理承受能力差，遇到挫折往往會受到不良情緒的影響。因此，研究生應調整好自己的心態(tài)，提高自身的心理素質。首先，要正確認識和評價自己。當前不少研究生沒有準確的定位，要么好高騖遠，要么悲觀自守，這樣容易引起心理失衡，從而導致心理出現(xiàn)偏差。其次，要不斷完善自我。研究生在學習生活中要揚長避短，提高自身各方面的素質，以達到理想的自我境界。最后，要正確對待挫折。挫折無處不在，不能悲觀厭世，而要積極面對。隨著我國建設創(chuàng)新型國家和人力資源強國的進程不斷加快，研究生的培養(yǎng)質量必然也必須實現(xiàn)同步提升。所以，我們需要因勢利導、分層推進、多維變革，保障我國研究生教育管理工作的有序健康發(fā)展。
藝術研究生論文篇八
近十年來，我國的研究生教育邁入了快車道。研究生招生數(shù)量的急速膨脹，將不可避免地影響甚至強烈沖擊著傳統(tǒng)的研究生教育管理體制和教育培養(yǎng)方法。研究生部(處)作為研究生教育管理的職能部門，負責研究生的招生、培養(yǎng)、學籍、論文、學位、德育和學生管理、導師管理、學科建設等工作以及受理在職人員申請學位工作。而部分中小規(guī)模研究生培養(yǎng)單位，由于研究生規(guī)模小，管理部門直接負責課程安排和直接管理學生，實際工作中，研究生部既是職能部門又是教學單位，囊括了相當于本科教育的教務處、學生處及部分院、系的職能。目前，我國各高校研究生的教育管理所呈現(xiàn)的問題主要有以下四點：
1管理意識較強，服務意識較弱。目前，我國各高校的研究生教育管理者的思想意識仍受傳統(tǒng)的管理體制和計劃經濟體制的影響，他們大多傳統(tǒng)管理意識較強，而與市場經濟相適應的現(xiàn)代服務意識薄弱。主要表現(xiàn)在：家長意識濃厚，凡事以領導者自居，對廣大研究生的要求視而不見，一切工作以對上級負責為標準等等。
2管理模式單一。高校一貫垂直的，自上而下的單一管理模式使研究生管理工作者滿足于應付上級布置的工作，疲于日常管理工作。難以有精力去思考如何增強管理的主動性、有效性。
3德育工作、后勤保障未完全納入學校統(tǒng)一的服務管理范圍，造成協(xié)調工作量大、工作效率低。隨著研究生規(guī)模的擴大，生源構成更加復雜，研究生德育工作亟待加強。而多數(shù)情況是學校召開的有關會議，研究生主管部門卻不能參加，學校和上級的一些學生思想政治工作的會議、文件精神不能很快傳達到研究生，這在一定程度上影響了研究生德育工作的開展。
4部分高校研究生的管理質量令人擔憂。學位論文是研究生教育的重要組成部分及研究生教育的總結性成果，其質量直接反映了研究生教育的水平。學位論文質量低下的原因是多方面的，生源優(yōu)劣、課程設置、導師水平以及教學管理等因素都可能影響學位論文質量。盡管許多高校實行中期分流制度、研究生論文外審制度、答辯時要求先期發(fā)表論文若干篇，且對發(fā)表刊物有具體要求等，但缺乏可操作的有效考核辦法，常常出現(xiàn)無論證、無研討、無監(jiān)督和無評估的“四無”狀態(tài)。
藝術研究生論文篇九
藝術類考研的科目有政治、外語和兩門專業(yè)課，不同學校不同專業(yè)不同方向所考專業(yè)課不同。
北京大學藝術學理論，考試科目為政治、英語一、美學與藝術學理論、藝術批評與文化產業(yè)理論。清華大學藝術學理論，藝術教育方向考試科目為政治、英語一、中西音樂史、藝術概論，美學與藝術評論方向考試科目為政治、英語一、藝術美學、中西文藝理論，設計藝術歷史與理論研究方向考試科目為政治、外語、中外工藝美術史及現(xiàn)代設計史、藝術概論，美術歷史與理論研究方向考試科目為政治、外語、中外美術史、藝術概論。
藝術類考生在考研之前，首先要確定報考院校專業(yè)以及方向，然后通過學校招生簡章及目錄了解具體考試科目。
1、初試。
初試的科目為政治理論、外國語、基礎課和專業(yè)基礎課，共4門，每門科目的考試時間為3小時。其中政治和外語由國家教育部統(tǒng)一命題，基礎課和專業(yè)基礎課由學校組織命題。具體專業(yè)課不同學校不同專業(yè)不同方向所考專業(yè)課不同。
北京大學藝術學理論，考試科目為政治、英語一、美學與藝術學理論、藝術批評與文化產業(yè)理論。
清華大學藝術學理論，藝術教育方向考試科目為政治、英語一、中西音樂史、藝術概論;美學與藝術評論方向考試科目為政治、英語一、藝術美學、中西文藝理論;設計藝術歷史與理論研究方向考試科目為政治、外語、中外工藝美術史及現(xiàn)代設計史、藝術概論，美術歷史與理論研究方向考試科目為政治、外語、中外美術史、藝術概論。
所以藝術類考生在考研之前，首先要確定報考院校專業(yè)以及方向，然后通過學校招生簡章及目錄了解具體考試科目。
2、復試。
復試一般為面試，但是各校還有加試的要求。比如，北京電影學院規(guī)定，以同等學力資格報考的考生，復試時需要加試兩門大學本科專業(yè)課程筆試;中央音樂學院則要求專科學歷者、成人高校應屆本科畢業(yè)生、所有報考音樂教育方向考生需要加試“視唱練耳”。
需要特別注意的是，各藝術類學校都要求考生全部來學校參加考試，這就不同于報考普通高校研究生的就近考試原則。藝術類研究生的復試不同于本科招生的復試，一般不要求考生展示藝術方面的特長，更側重的是對藝術理論知識的考查。
藝術研究生論文篇十
尊敬的招聘負責人：
您好!
衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的這份材料，希望給我一個機會!
我是華北科技學院環(huán)境設計專業(yè)的應屆畢業(yè)生，即將踏入社會大學，心情是興奮而又傍徨。我渴望一個新的生活舞臺，找到一個適合自己并值得為其奉獻一切的工作單位并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上!前些天我看到了貴單位的招聘信息。我懷著對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己。
在四年的大學生涯，我刻苦學習，力求上進，一直憑著“厚積薄發(fā)”準則為之奮斗，取得優(yōu)異的成績，奠定了堅實的專業(yè)基礎，在學有余力的情況下，我閱讀了大量專業(yè)和課外書籍，使自己在縱向發(fā)展同時注重橫向的發(fā)展。不斷地完善充實自己，樹立正確的自我形象，并且取得了優(yōu)異的成績。同時，我利用課余時間學習了很多軟件，努力提高自己的能力，為今后的工作打下堅實的基礎。
作為一名初出校門走向社會的學生，我認為我最缺乏的是豐富的社會實踐和工作經驗，這或許讓你猶豫不決，但我有著青年人的熱情和赤誠，有著兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和集體合作精神，真心希望能加入貴公司，我愿與貴單位同甘共苦，共創(chuàng)未來!
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！痹跈C遇與挑戰(zhàn)并存的新世紀，我有信心憑自己的能力為貴單位的事業(yè)添一份力量，希望貴單位可以成為那個可以實現(xiàn)自我價值的大舞臺，也希望為我自己贏得一片天空。過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵，在求學之路中養(yǎng)成積極樂觀，進取的品質和滿腔的熱情，使我有信心能很快勝任自己的本職工作，并且在實際中不斷學習，不斷完善自己。我堅信真誠加勤奮可以創(chuàng)造奇跡!
千里馬因伯樂而馳騁，我需要您的賞識和認可，如果你能給我一個機會，我會更加嚴格要求自己，以全新的面貌迎接輝煌的明天。
望貴單位能接收我，支持我，讓我加入你們的大家族，如我有幸成為貴單位的一員，將嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度，發(fā)揮自己的聰明才智，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造業(yè)績，以報答貴單位對我的信任!
此致
敬禮!
求職人：xxx。
20xx年x月x日。
藝術研究生論文篇十一
b.專業(yè)課:專業(yè)一(一般考素描);專業(yè)二(一般考你所報考的方向，你報環(huán)藝就考環(huán)藝了)。
2.對英語的要求:英語成績達到國家劃定的藝術類外語分數(shù)線就可以。國家把各個省份分為三個區(qū):。
b區(qū)藝術類外語分數(shù)線為44分左右。
c區(qū):三區(qū)包括內蒙古、廣西、海南、貴州、云南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆等10省(區(qū))。
c區(qū)近幾年外語類分數(shù)線為42分左右。
(一)中華人民共和國公民。
(二)擁護中國共產黨的領導，品德良好，遵紀守法。
(三)身體健康狀況符合國家和招生單位規(guī)定的體檢要求。
(四)考生必須符合下列學歷等條件之一:。
1.國家承認學歷的應屆本科畢業(yè)生(錄取當年9月1日前須取得國家承認的本科畢業(yè)證書。含普通高等學校，成人高校，普通高等學校舉辦的成人高等學歷教育應屆本科畢業(yè)生，及自學考試和網絡教育屆時可畢業(yè)本科生)。
2.具有國家承認的大學本科畢業(yè)學歷的人員。
3.獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學歷后滿2年(從畢業(yè)后到錄取當年9月1日，下同)或2年以上，達到與大學本科畢業(yè)生同等學力，且符合招生單位根據本單位的培養(yǎng)目標對考生提出的具體業(yè)務要求的人員。
4.國家承認學歷的本科結業(yè)生，按本科畢業(yè)生同等學力身份報考。
5.已獲碩士、博士學位的人員。
6.在校研究生報考須在報名前征得所在培養(yǎng)單位同意。
藝術研究生論文篇十二
本人的學位論文是在我的導師唐松蓮老師的悉心指導下完成的，他嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和精益求精的治學精神深深地激勵著我，豐富的科研知識使我受益頗深，從最初的選題到最后的論文完成，唐老師都給予我細心的指導和不懈的支持，在此謹向唐老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
在此，我還要感謝這兩年來華理商學院的所有老師，唐松蓮老師，阮永平老師，胡美琴老師，解宏老師等等，太多的老師教會了我各種專業(yè)知識和實際操作技能，他們的諄諄教導使我在平時工作的時候能夠將理論與實踐相結合，更深刻地理解了書本上的知識。
在此我還要感謝讀研的兩年里和我一起拼搏一起歡樂的同學們，還有我的舍友周苗同學，正是由有你們的幫助，我才能克服一個又一個困難，順利地完成論文順利地畢業(yè)。
最后再次向唐老師致以衷心的感謝和崇高的敬意，感謝華東理工大學所有的老師和同學們！
藝術研究生論文篇十三
首先要感謝導師許鵬教授，論文定題到寫作定稿，傾注了許老師大量的心血。在我攻讀碩士研究生期間，深深受益于許老師的關心、愛護和諄諄教導。他作為老師，點撥迷津，讓人如沐春風;作為長輩，關懷備至，讓人感念至深。能師從許老師，我為自己感到慶幸。在此謹向許老師表示我最誠摯的敬意和感謝!
還要感謝李正輝副教授。李老師在論文的寫作中給予了許多指導與建議，謹在此表示衷心的感謝。
同時，我要感謝所有教導過我、關心過我的老師。特別是統(tǒng)計學院的宋光輝教授、胡宗義教授、朱慧明教授、王亞雄教授、曾昭法副教授、周四軍副教授、張立軍副教授、蔡曉春副教授、王瑛副教授、陳黎明副教授、譚德俊副教授、劉再華副教授、胡榮才副教授、馬守榮老師、譚朵朵老師、孔志周老師、任英華老師、倪青山老師。你們?yōu)槲业膶W業(yè)傾注了大量心血，你們?yōu)槿藥煴淼娘L范令我敬仰，嚴謹治學的態(tài)度令我敬佩。還要感謝感謝劉志云老師、陳方軍老師、張芝元老師、夏浩老師和統(tǒng)計學院的其他各位老師對我的一貫幫助!
感謝一直關心與支持我的同學和朋友們!我的朋友，郭倩、符嫻、張一川，感謝你們的鼓勵和幫助。還要感謝的是我寢室的姐妹鄒琦、劉斌，師兄王毅以及統(tǒng)計學院xx級全體研究生同學。兩年來，我們朝夕相處，共同進步，感謝你們給予我的所有關心和幫助。同窗之誼，我將終生難忘!
在此要感謝我生活學習了六年的母?！洗髮W，母校給了我一個寬闊的學習的平臺，讓我不斷吸取新知，充實自己。
需要特別感謝的是我的父母。父母的養(yǎng)育之恩無以為報，他們是我十多年求學路上的堅強后盾，在我面臨人生選擇的迷茫之際，為我排憂解難，他們對我無私的愛與照顧是我不斷前進的動力。
藝術研究生論文篇十四
民商法律制度是國家為達到一定的經濟目的和實現(xiàn)預定的利益而行使權利，指導、發(fā)展、規(guī)范民商活動，設立公平競爭軌道，鼓勵進步向上的一種法律制度。具體包括民事主體制度、民事行為制度、民事權利制度、民事訴訟時效制度、合同法律制度、知識產權法律制度和商事法律制度。民事主體制度。即關于民事法律關系中獨立享有民事權利和承擔民事義務的公民(自然人)、法人和其他組織的制度;民事行為制度，即關于民事主體在民事活動領域內基于其意志所實施的能夠產生一定民事法律后果的行為的制度;民事權利制度，即指關于自然人、法人或其他組織在民事法律關系中享有的財產或非財產權益的制度;民事責任制度，即指關于民事主體因違反民事義務而應承擔的民事法律后果的制度;民事訴訟時效制度，是指民事權利受到侵害的權利人在法定的時效期間內不行使權利，當時效期間屆滿時，即喪失了請求人民法院依訴訟程序強制義務人履行義務之權利的制度;合同法律制度，是指關于平等主體的自然人、法人、其他組織之間設立、變更、終止民事權利義務關系的協(xié)議的制度;知識產權法律制度，是調整在創(chuàng)造、使用、轉讓和保護智力成果或工商業(yè)標志過程中發(fā)生的社會關系的法律規(guī)范體系;商事法律制度，是調整市場經濟中商事主體法律關系的法律制度，包括公司、證券、票據、保險等法律制度。
二、民商法律制度存在的不足。
(1)現(xiàn)行民事法律制度體系散亂，內容不健全。由于我國仍然采用早期的民法典，為了適應時代的要求，陸續(xù)發(fā)布了眾多零散的司法解釋、實施條例、細則、辦法、意見等名目繁多的規(guī)定來彌補早期民法典的空白和不足，過多的司法解釋使本身的法律失去了意義，雖然在一定程度上彌補了法律的不足，但更多的是造成了一個民商事法律關系有眾多散亂且效力不等的條目來規(guī)范，并且這些條目之間還會出現(xiàn)相互沖突或者重復，使整個民商事法律體系缺乏系統(tǒng)性和協(xié)調性。
(2)民事法律立法機制過于機械和原則化。由于我國的立法體制的.影響，法律的引導作用體現(xiàn)得不夠充分，人們大多簡單認為法律是經驗的總結，加上之前的民商法空白太多，出現(xiàn)了先實踐，后改革，再立法的模式，忽略了法律的本質屬性。制定法律不夠完善，考慮的方面不夠多由于法律的預見性沒有得到體現(xiàn)，反而是大量實踐后得到的司法解釋，整個法律制度顯得過于籠統(tǒng)，隨意性大，操作難，失去了法律制度應有的權威性。由于立法者特有的守成性格，不大重視我國社會、經濟、文化生活的急劇變化，甚至忽視我國市場經濟的現(xiàn)實，致使相當部分的是商法律法規(guī)遠遠落后于社會實踐和法學理論研究。
(3)民商法律制度過于行政化。每公布一個重要的民事立法，往往都要通過行政法規(guī)和部門規(guī)章做出更詳細的規(guī)定，大部分民事立法都是由行政部門負責起草，導致許多民商法立法是以行政法規(guī)的形式出現(xiàn)的，相應的土地法及房地法理方面的法律就是以行政法規(guī)形式出現(xiàn)的。民商事制度的執(zhí)行大多是行政機關運用國家強制力，對民商事債務債權法律關系進行約束，司法機關的調解和協(xié)調力度體現(xiàn)的不夠，法律的規(guī)范作用發(fā)揮不夠充分。
三、針對現(xiàn)有民商法制體系存在的不足所采取的措施。
(1)加快民商法立法、完善民商法律體系。我國民事立法的完善，應由經驗性立法、滯后性立法變?yōu)槌靶粤⒎ǎM可能地將法的內容規(guī)定得明確、具體、詳細、周全，消除民事立法粗疏所帶來的種種弊端;加快立法的效率，改變立法進度周期過長，效率過低的現(xiàn)狀;擯棄應急式的立法方式，以社會主義市場經濟的要求為目標，了解法律體系并不是各種法律法規(guī)的簡單拼湊組合;在往后司法活動中，注重研究，順應時代潮流，不斷加強民商法創(chuàng)新，以適應高科技電子民商市場經濟的發(fā)展。
(2)完善民商法律制度運行機制。由于我國的民商法律體制行政化嚴重，導致法律運行體制獨立性差，司法權力不受重視，行政權力濫用情形嚴重，法律的公正性受到挑戰(zhàn)，公民正當權益難以保護。建立健全的法律運行機制是法治國家存續(xù)和發(fā)展的基礎，要求是：由國家最高權力機關行使立法權，制定良好的法律，并監(jiān)督法律的實施;行政機關依法取得權力，依法行使職權不得越權;司法機關真正做到獨立行使審判權和檢察權，不受行政機關、社會組織和個人的非法干擾，做到公正、公平，社會組織和廣大公民能自覺守法，并敢于監(jiān)督國家機關和公職人員依法辦事，敢于對法律中的不公提出質疑。整個法律運行應該達到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的要求。
參考文獻。
[1]宿東澤.有關我國民商法制度若干問題的思考[j].法制與經濟.2012(4)。
藝術研究生論文篇十五
因為在日本這里的學校，都是日文課程比較多，所以要到這里學藝術，學生們不但要有藝術修養(yǎng)，還得有日語基礎。哪怕是普通的大學，都得學術的成績，以及日語的成績。但是讀美術大學，只要有日語成績就行了。
留學生要遞交的日語成績有兩種，第一是jlpt，也就是我們說的“n1”“n2”這一些測試，大學的申請一般都要n2以上的日語才算合格。第二就是eju，其中不但有日語，還有文科，理科這一些科目。不過美術生只要日語，其中這個考試的450分，在小作文部分，學校一般不看，只會算聽讀寫這一部分的分數(shù)。申請日本的大學一般都要250分，但也有些大學只要220分就可以了。如果是出愿的話，有其中一種成績就行了，當然兩種考試最好都參加。
2、專業(yè)方面。
在美術專業(yè)，國內的考試內容都是變化不大，一直是三大項。但在日本這一邊，美術的考試會按照學生的學科有不同的側重點，而且其中的內容也不同，有一些學校都不需考試。因為中日之間的考試都不同，學生們可以先去讀美術私塾，對于這些專業(yè)有一定的了解。美術生一般都有美術基礎，所以這一些專業(yè)考試還是不難的。
3、重要說明。
日本的插畫專業(yè)一般都是平面設計等等這一些，有純藝也有設計的部分，在這些課程里，學生能用各種方式去表現(xiàn)，比如說以插畫還有日本畫的方式，或者是插畫加漫畫的方式這些，都是可以按照自己的特長來選擇。
動漫這個專業(yè)是其中一個很多學生喜歡的，但有一些學校并非沒設立有動漫這一個專業(yè)，只是會放在視覺傳達這一個課程中，或者是放在情報設計之中。很多學生都會看排名，日本這些藝術學校的排名一般，然而他們的實力但確實超強且很難考的，所以學生們要讀這個專業(yè)，不要只看排名，而是看專業(yè)。
藝術研究生論文篇十六
本研究及學位論文是在xxx副教授的親切關懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，xxx老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。兩年多來，xxx教授不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，在此謹向xxx老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。在此，我還要感謝在一起愉快的度過研究生生活的'各位同門，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。特別感謝xxx同學，她對本課題做了不少工作，給予我不少的幫助。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意！最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們！本論文的所有研究工作從論文的選題、實現(xiàn)條件到論文的寫作等階段都是在xxx副教授和xxx副教授的悉心指導下完成的。兩位導師在作者研究生學習期間在學術和生活等方面的給予了無微不至的關懷和指導。兩位導師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、淵博的學術知識、誨人不倦的敬業(yè)精神以及寬容的待人風范使作者獲益頗多。謹向兩位導師致以最衷心的感謝。感謝在研究生學習期間給我上課的老師們，特別是研室的xxx教授、xx老師、xxx老師等。
藝術研究生論文篇十七
尊敬的領導：
您好!
首先，衷心感謝您能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來瀏覽我的這封求職信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門。
我叫xxx，是一名即將于xx年6月畢業(yè)于xxx大學環(huán)境藝術設計專業(yè)的學生。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求真誠的推薦自己。
在校期間，我一直以積極的態(tài)度面對我所熱愛的專業(yè)，更重要的是，嚴謹?shù)膶W風和端正的學習態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。因此具備了扎實的專業(yè)基礎并掌握了環(huán)境景觀設計、植物配置及造景等有關理論知識和技法，并且以社會對人才的需求為向導，努力使自己向復合型人才方向發(fā)展。除了學習掌握課程要求的cad、3dmax、photoshop等專業(yè)設計軟件外，還利用課余時間學習了sketchup、彩繪大師等相關軟件。與此同時，具備較好的英語聽說讀寫的能力以及計算機常用辦公軟件。在業(yè)余之際，我積極參加各種活動，發(fā)展自己的音樂、戶外以及文學愛好，增強了自己的藝術感悟能力，因為藝術本身就是相通的。
“學以致用”才是硬道理。我曾經先后在xxx大學景觀設計研究所、xxx設計公司、xxx設計公司實習，參與過設計方案，并從中學到專業(yè)以外的不可或缺的知識，也為我以后工作能快速適應環(huán)境，更好的與人共事、團結協(xié)作帶來了積極的影響。畢竟設計依靠的是團隊的力量而不是個人。此外，我積極的參加社團活體，曾先后擔任班長職位，具備了一定的領導以及組織協(xié)調能力，具有強烈的責任感和上進心，有吃苦耐勞、誠實守信、勇于拼搏、自強不息的品格。作為一名學生干部，我體會到與優(yōu)秀學生共事所帶來的利益，執(zhí)著的奮斗始終是我生活的航標，踏實的進步是我生活的節(jié)奏。
過去不代表未來，勤奮才是真實的內涵。對于實際工作我相信我一定能快速適應工作環(huán)境，熟悉業(yè)務，并且在工作中不斷學習，創(chuàng)造出優(yōu)秀的業(yè)績，真誠的希望公司能提供一個實現(xiàn)夢想的平臺，我定會盡力發(fā)掘自己的潛力和創(chuàng)造力，為公司的發(fā)展盡綿薄之力。
期待您的反饋!
此致
敬禮!
求職人：xxx。
20xx年x月x日。
藝術研究生論文篇十八
在論文完成的過程中，除了我自己一年多來的潛心學習和研究之外，也凝聚了很多人的心血。所以在這里，我要對幫助我完成論文的所有人表示感謝。首先，我要對xxx教授表示我最由衷的感謝，感謝xxx老師在我攻讀碩士學位的兩年中對我所付出的一切心血。兩年前，我從一個門外漢，在xxx老師潛心的教導下，成為一個熱衷于中國紀錄片的內里人。xxx老師身上的熱情深深的感染著我，并讓我為之動容，他老人家讓我覺得在學術和人生的'道路上，還有很長的路要走，我將會時刻牢記他老人家的教誨。盡管他老人家年逾古稀，但身上時刻煥發(fā)的活力和熱情讓我覺得他是那樣的幽默、和藹可親，每周我最喜歡的就是跟他老人家在南食堂一起吃一頓韭菜陷兒餃子，感覺像一家人，親手為他端一碗湯或者倒一杯水，就讓我覺得很開心，很幸福。謝謝xxx老師！希望他老人家與師母能身體健康、永遠年輕！此外，還要感謝xxx老師，他為我打開了一個認識問題的全新視角。