寫作是培養(yǎng)思維能力和提升綜合素質(zhì)的有效途徑，我們可以通過不斷練習(xí)和反思來提高自己的寫作水平。在寫總結(jié)時，可以借鑒一些范文，但也要保持自己的獨立思考。這是一些分享的寫作經(jīng)驗
學(xué)會贊美說課稿篇一
贊美別人時如不審時度勢，不掌握一定的技巧，即使你是真誠的，也會變好事為壞事。所以，開口前一定要遵循以下法則：
（1）真誠。每個人都珍視真心誠意，它是人際交往中重要的原則。英國專門研究社會關(guān)系的卡斯利博士曾說過：大多數(shù)人選擇朋友都是以對方是否真誠決定的。
（2）講究場合，合乎時宜。贊美的效果在于相機行事、適可而止。當(dāng)別人計劃做一件有意義的事時，開頭的贊揚能激勵他下決心做出成績，中間的贊揚有益于對方再接再厲，結(jié)尾的贊揚則可以肯定成績，指出進(jìn)一步努力的方向，而達(dá)到“贊揚一個，激勵一批”的效果。
（3）具有特點。人的素質(zhì)有高低之分，年齡有長幼之別，因人而異、突出個性、有特點的贊美比一般化的贊美能收到更好的效果。
（4）贊美一個人的行為或貢獻(xiàn)比贊美其本人好。當(dāng)你贊美一個人的行為或貢獻(xiàn)時，你的贊許更顯得真誠。而且，如果別人知道他的確值得被贊美，會獲得好的效果。贊美行為比贊美本人更可以避免功利主義或偏見。
（5）詳實具體。在日常生活中，人們有非常顯著成績的時候并不多見。因此，交往應(yīng)從具體的事件入手，善于發(fā)現(xiàn)別人哪怕是微小的長處，并不失時機地予以贊美。贊美用語愈詳實具體，說明你對對方愈了解，對他的長處和成績愈看重。
學(xué)會贊美說課稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！今天我說課的題目是《學(xué)會贊美》，將從主題選定、活動目標(biāo)、方案設(shè)計和活動過程四個方面進(jìn)行闡述。
心理學(xué)家研究證明：希望得到尊重和贊美，是人們內(nèi)心深處最大的愿望。小學(xué)中年級學(xué)生已初步具有自我意識，十分關(guān)心同學(xué)對自己的評價，更希望得到同學(xué)的贊賞。依據(jù)教材和學(xué)生心理特點我確定設(shè)計了《學(xué)會贊美》一課。
基于該階段學(xué)生在人際交往過程中的心理特點和本節(jié)課的內(nèi)容，我將本次活動目標(biāo)定為以下三點：
1、使學(xué)生能正確認(rèn)識自己，評價別人。
3、體會到贊美他人與被人贊美都是幸福、快樂的。
在教學(xué)中，我根據(jù)中年級心理健康教育課標(biāo)的要求以及本節(jié)課的具體特點，注重營造平等、民主、寬松、和諧的氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、參與性和情感性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則。
小學(xué)中年級心理健康活動形式對于活動的參與性、情感性的要求更高。在設(shè)計活動時，我充分考慮學(xué)生的年齡及心理特點,設(shè)計了以下四個教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、激發(fā)興趣，感受贊美。
下面，我具體說說是怎樣準(zhǔn)備這一課的。
上課前，為了給學(xué)生營造一個寬松、和諧的氛圍，我有意識的對學(xué)生進(jìn)行贊美，例如：“孩子們真精神！”“你今天穿的衣服真漂亮?！薄澳愕穆曇粽婧寐?！”??提高學(xué)生的課堂情緒，自然的引出“學(xué)會贊美”這一話題。
一、激發(fā)興趣，感受贊美。
興趣是最好的老師。所以第一個教學(xué)環(huán)節(jié)是激發(fā)興趣，感受贊美。我運用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生看動畫，聽《稱贊》這個故事。這個故事主要講的是：在小獾有點泄氣的時候，小刺猬稱贊了他，使他有了自信；而小獾稱贊小刺猬的蘋果香極了，使小刺猬消除了一天的疲勞。聽完故事后請孩子們說說：“你喜歡這兩個小動物嗎？為什么？”孩子們觸景生情，暢所欲言。
這樣孩子們就可以初步感受到贊美不僅能給人帶來快樂，而且也能使交往的雙方彼此喜歡。
贊美是一門學(xué)問，也有一定的技巧。那么如何去贊美別人呢？第二個環(huán)節(jié)小品引路，學(xué)會贊美我是這樣設(shè)計的：播放錄像短片《誰最會夸》，看后讓孩子討論交流：你認(rèn)為誰最會夸？為什么？以小品為載體，讓學(xué)生認(rèn)識到贊美別人最重要的是真誠的發(fā)自內(nèi)心的贊美。接下來播放兩個生活情景，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)其中人物的閃光點進(jìn)行贊美，讓孩子在“潤物細(xì)無聲”之中學(xué)會了贊美。
有位兒童心理學(xué)家曾說過：“贊美是兒童精神世界的陽光！”。所以我設(shè)計的第三個環(huán)節(jié)是參與體驗，分享贊美。通過一個活動“我來點亮那顆星”來調(diào)動孩子的積極性，盡量讓每個孩子都有機會體會到贊美他人與被人贊美的'幸福和快樂?；顒邮沁@樣的：在一個盒子里放著一些紙條，每張紙條上寫著一位同學(xué)的名字，我先從中抽出一張紙條，然后請全班同學(xué)幫忙找一找被抽到同學(xué)的優(yōu)點，（此時引導(dǎo)學(xué)生多角度的發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，不光學(xué)習(xí)，還有勞動、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌等），最后請被贊美的同學(xué)談?wù)勈艿劫澝篮蟮男睦砀惺?。此時，老師點亮一顆星。接下來請一個孩子抽出一張紙條，大家一起來找找被抽到同學(xué)的優(yōu)點，點亮第二顆星。最后是小組間同學(xué)互相贊美。教師相機點亮所有星星。
這樣，參與的人員由點到面，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使每個人都能感受到贊美的愉悅，清醒地認(rèn)識到每個人都有自己的閃光點，從而能正確地認(rèn)識自己、評價別人。
請不要小看贊美，因為贊美是力量，它可以激發(fā)自信和希望。贊美也是心靈的陽光，沒有陽光，我們便不能生長。愿贊美的力量激勵每個人進(jìn)步，愿贊美的陽光普照在每個人的身上。
最后總結(jié)延伸：同學(xué)們，在我們的日常生活中，還有許許多多的人值得我們?nèi)ベ澝溃ㄏ鄼C出示圖片）：辛勤的園丁、勤勞的清潔工、盡職的警察、還有保家衛(wèi)國的解放軍??慷慨地送出我們的贊美吧，這樣我們的生活將充滿和煦的陽光，我們的社會將變得更加和諧。
通過準(zhǔn)備這節(jié)課使我深深的感受到贊美的巨大力量。做為一名老師，我們更應(yīng)該持之以恒的用我們的實際行動去贊美我們的學(xué)生。一句真誠的話語，一個甜蜜的微笑，一道贊許的目光，一個豎起的大拇指??都可以給我們帶來意想不到的收獲。
以上是我對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)想和反思，可能會有一些不足之處，懇請各位專家、老師批評指正，謝謝！
學(xué)會贊美說課稿篇三
怎樣卓有成效地合作???????成功。
自我犧牲精神。
八、說設(shè)計意圖。
緊扣教材，拓展資源，為學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)提供一個空間，將課文內(nèi)容延伸，一是更好地讓學(xué)生體驗感悟課文內(nèi)容;二是培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。
學(xué)會贊美說課稿篇四
我執(zhí)教的內(nèi)容是義務(wù)教育課標(biāo)版第九冊第二十課《學(xué)會看病》結(jié)合教學(xué)設(shè)計，現(xiàn)說課如下：
一、說教材。
這是一篇略讀課文，主要講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自上醫(yī)院，學(xué)會了看病的事，母親用這種方式，鍛煉兒子獨自面對生活的能力，表達(dá)了母親對兒子深深的愛課文以獨特的視角，反映母愛的廣袤深遠(yuǎn)本課教學(xué)目的在于兩方面：一是引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識母愛，二是激勵學(xué)生在生活時處處注意磨練自己獨立生活的能力。
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)。
結(jié)合課前預(yù)習(xí)，使學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文通過自讀自悟和深入閱讀，學(xué)習(xí)作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物，體會母親感情的變化感受母親磨煉兒子的特殊母愛，激發(fā)學(xué)生獨自面對生活、磨煉自己意志的情感。
2.教學(xué)重難點。
理解描寫母親語言和心理的句子，體會母親感情的變化，感受母親特殊的濃濃的愛子深情。
二、說理念。
三、說流程。
本課的教學(xué)，我是按以下五個環(huán)節(jié)設(shè)計的。
1.激情談話，學(xué)法引導(dǎo)，導(dǎo)入新課。
2、字詞反饋、借詞釋文。
3、.初讀全文，整體感知。
4.品悟母愛內(nèi)心，感悟母愛真情。
5.拓展延伸，升華情感，滲透學(xué)法。
四、說教法。
遵循“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在語中培養(yǎng)語感，在語中受到情感的熏陶”的教學(xué)原則，針對單元目標(biāo)和五年級學(xué)生的特點，本課時的教學(xué)方法有如下三種：
朗讀體會法：通過多種形式的朗讀，使學(xué)生在讀中有所感悟。
多媒體輔助教學(xué)法：多媒體的輔助教學(xué)，有助于突破教材的重難點。
五、說學(xué)法。
六、說板書。
在設(shè)計板書時，我主要抓住文中的主要人物，針對學(xué)生的體會感悟進(jìn)行板書，表達(dá)本課的中心。
學(xué)會贊美說課稿篇五
美國的“鋼鐵大王”卡耐基1921年付出1百萬美元的超高年薪聘請了一位高級管理人員。人們感到不可理解：這個人有什么本領(lǐng)，值得花這么多錢？卡耐基意味深長地說：“因為他最會贊美別人，這是他最值錢的本事?！?BR> 1、出示書上的圖：優(yōu)秀作業(yè) 本 大掃除
2、指名讀題。
3、請同學(xué)們小組合作，選擇自己喜歡的內(nèi)容來表演。
4、學(xué)生小組合作、交流、演示。
5、大組交流。
小結(jié)：贊美不但要真誠，還要看具體的場合和對象，有時在贊美人不在的.場合進(jìn)行贊美，效果更好。
6、我們來看看別人是怎么贊美別人的？
幻燈出示：
“小明，你說話真是妙語連珠，真不愧是我們班的語言大師?！?BR> “楊學(xué)，你的畫真美！在全國性作文比賽中，還得過大獎呢！你真了不起?！?BR> “媽媽，您太辛苦了！勞累了一天，還燒了這么多的菜，真是我的好媽媽！”
小結(jié)：及時、恰當(dāng)?shù)刭澝绖e人，是一種美德，能體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)。
師：在我們四（1）班這個集體中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)值得我們贊美的人和事？
1、 學(xué)生發(fā)言
2、 下座位表演
3、 老師采訪：我現(xiàn)在是一名記者，想采訪一下被贊美的同學(xué)。
師：社會就象一個大家庭，它的每個成員都在自己平凡的崗位上，作出了自己不平凡的貢獻(xiàn)。他們堅守崗位，愛崗敬業(yè)，他們的精神是值得贊美的?，F(xiàn)在，老師向大家介紹兩位特殊的英雄：
1、 楊利偉
2、 葉欣
說說他們的事跡；
面對這兩位英雄，你們想說些什么？
學(xué)會贊美說課稿篇六
懂得贊美的技巧，對于商務(wù)拜訪、業(yè)務(wù)洽談，有相當(dāng)程度的幫助。可惜的是，絕大多數(shù)人多不懂如何稱贊，不是直接，流于俗套，就是拍錯馬屁，反而被討厭。
舉例來說，稱贊一個年紀(jì)輕輕就已經(jīng)成為公司高級主管的人年輕有為，你想會有用嗎？這樣的人老早就聽膩了年輕有為的稱贊，搞不好還被其盛名所累，工作上得罪過不少資深同事，正對自己的年輕有為感到厭煩。
光是直接將對方明顯可見的優(yōu)點說出來的稱贊，非但無法讓人感覺是在稱贊自己，反而會提升被稱贊者的心房，認(rèn)為稱贊的人對他有意圖，使得稱贊無效化。其實，稱贊是有訣竅的。
與其光明正大的針對明顯可見優(yōu)點給予稱贊，不如拐彎抹角來得有效。
舉例來說，與其直接從自己的嘴巴開口稱贊某個客戶年輕有為，不如拐個彎說“是不是有人常常跟你說你是青年才俊、年輕有為？”“是不是有人常跟你說，你的工作能力和年紀(jì)一點都不相襯？”“你周圍的朋友會不會常常取笑你，說你實在爬得太快，令他們望塵莫及？”
不要太過直接的稱贊，拐彎抹角一點，重點是要“客觀”，善用從“其他人也都這么說”的句型，讓被稱贊者知道，自己是基于客觀的角度，而非主觀的喜好出發(fā)，給與公正、客觀的評價。
與拐彎抹角有雷同之處的，是針對弱點給予稱贊。
舉例來說，自己拜訪的高級主管，不但很年輕，還是個相當(dāng)漂亮的女性。這時，與其直接稱贊她年輕有為，或者漂亮，不如換個角度來看，她其實很可能不被公司資深/男同事信任。
這時，與其直接稱贊該主管年輕有為，不如從他的弱點下手，用負(fù)面表列方式稱贊，例如用詢問的語氣對她說，“是否經(jīng)常不被上司看重（因為漂亮的女生在職場容易被當(dāng)作花瓶）？”，“其實你的工作能力很強，對工作很有企圖心、抱負(fù)，但卻常常被人誤解（因為漂亮女生通常被認(rèn)為不是靠能力往上爬的）？”。
人是很奇妙的動物，當(dāng)自己不為人知的那一面被發(fā)現(xiàn)時，通常會信任發(fā)現(xiàn)者，認(rèn)為“這個人真的很懂我”，稱贊弱點正有此功效。
不少溝通術(shù)的書告訴讀者，稱贊人應(yīng)該先褒后貶。因為，先說好話，可以贏得對方的認(rèn)同，讓對方接下來比較容易聽進(jìn)去你想說的話。
舉例來說，公司某位女同事剛完成一項重要的工作，你想稱贊她做的很好，又想跟她說預(yù)算超支的問題。如果你用先褒后貶，可能會變成：“你籌辦的活動真是太成功了，廠商和主管都很喜歡！只可惜，聘請的showgirl超過預(yù)算了，如果能掌握在預(yù)算之內(nèi)就好了?！比绻窍荣H后褒，則會變成：“可惜展演預(yù)算因為showgirl太貴而超支了，不過，幸好活動超級成功，廠商和主管都很喜歡！”
其實，先褒后貶有個缺點，那就是對方聽完時，心里會覺得，開頭的褒獎不過是鋪陳說接下來的批評而已，批評才是對方實際想講的話。雖然因為先被褒獎了不好明白表示憤怒，但心里其實種下厭惡的種子。
最好的作法，是先貶后褒，先把對方的缺點說出來（但要客氣且慎重說詞），之后再用“然而”、“但是”、“其實”、“不過”等轉(zhuǎn)折語氣的聯(lián)接詞做中繼，接著說出對對方的稱贊。先褒后貶，能讓人在聽到贊美中結(jié)束，贊美是連接著批評而來的提升，反而能讓對方產(chǎn)生一種“懂我”的貼心感。
只要用心于稱贊，贊進(jìn)對方的心坎里，贏得他的認(rèn)同，讓他覺得你真是了解他，從而對你產(chǎn)生親近感，談成業(yè)務(wù)，應(yīng)該不是難事。
學(xué)會贊美說課稿篇七
別猶豫了，從現(xiàn)在起，別吝嗇你的唾液，多去贊美別人。別吝嗇你的視覺，多去發(fā)現(xiàn)別人。
無數(shù)的事實可以證明，一個人的語言，一個人的眼光用來欣賞，贊美他人，可以改變一個人，一個企業(yè)、甚至一個國家。
贊美會產(chǎn)生一種“馬利翁效應(yīng)”，它是由美國著名心理學(xué)家羅森塔爾和雅各布森在小學(xué)教學(xué)上予以驗證提出。一簇，心理學(xué)家羅森塔爾和助手來到一所小學(xué)，聲稱要進(jìn)行一個“未來發(fā)展測試”，并敖有介事地以贊美的口吻，將一份“最有發(fā)展前途者”的名單交到校長和老師手中，叮囑他們務(wù)必保密，以免影響正確性。其實他撒了一個“權(quán)威性的謊言”，因為名單上的學(xué)上根本都是隨機挑出來的。8個月后，奇跡出現(xiàn)了，凡是名單上的學(xué)生，個個都大有進(jìn)步，各方面都很優(yōu)秀。由此看來，一個小小的肯定，卻能讓學(xué)生提高自己的身價，找到自信超越自我。
我認(rèn)為，贊美也使心理學(xué)上的“蝴蝶效應(yīng)”齊白石爺爺小時候，家里很窮。他八歲就給人家放牛，砍柴。一簇放牛，池塘上的荷花開了，白石爺爺便隨手拿起樹枝在地上勾畫著。一位路人走過，看了看，沒表態(tài)。白石以為自己畫的丑，不禁失望的低下頭。路人見他黯然而又失望的神情，便出于好意的說：“呀，你小小年紀(jì)就畫得如此動人，想必以后一定是個名垂四方的大畫家！”就因為這句話，齊白石自信了起來，每次放牛，她總會想起那句話。便更加用心學(xué)畫了，最終果真成了名垂四方的大畫家。我想，那位路人才是齊白石最好的老師，若不是他的無意中的贊美，又如何能使齊白石迷戀畫畫，直至到老小小的贊美，居然能成為一個人的轉(zhuǎn)折點，不可思議啊！
給別人一點火花，讓他燃燒整個世界。
給別人一顆種子，讓他遮蓋整個藍(lán)天。
給別人一句贊美，讓他放射整個生命。
學(xué)會贊美說課稿篇八
第一段：引入贊美的重要性（200字）。
贊美是人際交往中非常重要的一種技巧和方式，它可以增進(jìn)人們之間的感情，改善人際關(guān)系，提高互相合作的積極性。贊美也是一種美德，它體現(xiàn)了以他人為重的價值觀和善良的品質(zhì)。在現(xiàn)實生活中，我們時常會遇到需要表達(dá)欣賞、認(rèn)可和感謝的時刻，因此學(xué)會贊美是每個人都應(yīng)該努力培養(yǎng)的一項技能。
第二段：贊美的方法與技巧（200字）。
贊美并非簡單地說一句“你做得很好”，而是需要理解其背后的內(nèi)涵和技巧。首先，我們應(yīng)該學(xué)會具體地贊美別人，通過具體的描述，表達(dá)出我們對對方的認(rèn)可和贊揚。例如，可以說“你在這個項目中的創(chuàng)意方案非常獨特，為整個團(tuán)隊帶來了很大的驚喜”，這樣的贊美不僅體現(xiàn)了對對方工作的認(rèn)可，也讓對方感受到了自己的重要性。其次，贊美時要真誠而客觀，不要虛假夸大或敷衍了事。虛假的贊美不僅容易被別人識破，還會造成誤解和破壞信任。最后，要學(xué)會適時地贊美，選擇合適的時機和場合，讓贊美更具有積極的影響力。
第三段：贊美的重要效果（200字）。
贊美的效果是顯著的。首先，贊美可以增強他人的自信心，激發(fā)其更好的表現(xiàn)。當(dāng)別人被贊美時，會感到被重視和被認(rèn)可，從而提高了自己的自信心，更有動力去追求卓越。尤其對于孩子和員工來說，贊美的力量更是不可估量的。其次，贊美可以改善人際關(guān)系，建立信任和友好的氛圍。當(dāng)我們贊美他人時，表達(dá)了對對方的尊重和關(guān)心，從而促進(jìn)了與對方的情感連接。最后，贊美還可以調(diào)解沖突，化解緊張局勢。通過贊美對方的優(yōu)點和努力，可以緩解雙方的爭端，想辦法找到解決問題的共同點，達(dá)到和諧共贏的局面。
學(xué)會贊美的過程中，我深深體會到了贊美的力量。我曾經(jīng)在工作中遇到一個同事，他習(xí)慣于將自己的成果歸功于個人努力，但卻鮮少提及他人的貢獻(xiàn)。為了改善我們之間的關(guān)系，我開始有意識地贊美他的工作表現(xiàn)。我在團(tuán)隊討論時表揚他的創(chuàng)新思維，給予他更多肯定和鼓勵。漸漸地，他開始對我的嘉獎敞開心扉，向我主動分享他的困惑和挑戰(zhàn)。贊美讓我們之間的距離拉近了，建立了更好的合作關(guān)系。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
贊美是一個鍛煉自己與他人有效溝通的好方法，對于個人和團(tuán)隊的發(fā)展都具有重要意義。通過學(xué)會贊美，我們不僅可以提升自己的人際交往能力，更可以在不同的場合中與他人建立良好的關(guān)系。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)培養(yǎng)自己的贊美能力，并將其運用到實際中，創(chuàng)造更加積極和和諧的人際環(huán)境。
學(xué)會贊美說課稿篇九
學(xué)會贊美你身邊的人，你自己也會變得完美起來，學(xué)會贊美。
贊美，這個詞語相信大家都能理解，可是，為什么要學(xué)會贊美呢？贊美，它有著它本身富有的特殊意義。贊美和奉承最大的區(qū)別，就是：贊美，它是發(fā)自內(nèi)心的，是自己心里所想要說的，并不包含有其他的拍馬屁、謀利等意思；而奉承，則是虛假的?！胺畛小边@個詞，說起來有一點點包含贊美的意思，表面上也像是贊美，但是，奉承，它是為了獲得眼前的利益別無它法的辦法——去拍別人的馬屁，只有這樣，才能獲得垂釣在眼前的“利益”。換句話說，奉承，可以理解為虛假的“贊美”。
贊美是對個人行為的肯定，試著贊美身邊的某一個人，看一看，他有什么反映。答案不得而知，多數(shù)的人表情都會驚訝、高興、喜悅、興奮。因為，你發(fā)自內(nèi)心的贊美的星星火光，灑到了贊美對象的心里，已經(jīng)產(chǎn)生了巨大的“電流”，變得興奮無比。
也許你自己也有過這樣的體驗：被別人贊美的感覺是多么好。那句句發(fā)自內(nèi)心的贊美，仿佛一曲幽雅的樂曲，使你在心頭感到沁透心脾，感覺是那么地清新、爽朗，自己心里也覺得個人的行為有了一定的肯定，很值得驕傲。
學(xué)會贊美身邊的某個人，不但會使贊美的對象感到自豪，自己也會變得完美起來。
學(xué)會贊美說課稿篇十
要想在辦公室里出人投地，贏得上司的青睞和同事間的和睦，可以有好幾種方法：奉承他人，贊成他人的意見，幫助他人做事等等，其中奉承是最有效的。奉承是成為一個受歡迎的人的必備手段，是建立良好人際關(guān)系的基石，更是事業(yè)成功的良性催化劑。
奉承其實是一種美德
在辦公室共事，一般人往往容易注意別人的缺點而忽略別人的優(yōu)點及長處。因此，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并給予由衷的贊美，就成為辦公室難得的美德。無論對象是你上級、同事，還是你的下級或客戶，沒有人會因為你的贊美而動氣發(fā)怒，一定會心存感激而對你產(chǎn)生好感。
巧妙地運用奉承手法，讓你的上級欣賞你，讓你的同事幫助你，讓你的工作得以順利完成，為每個人營運一種和諧的辦公室氣氛，同時不失去自己做人的尊嚴(yán)和修養(yǎng)，事業(yè)的成功也就離你不遠(yuǎn)了。
猶太人有一句諺語應(yīng)該牢記在心：“唯有贊美別人的人，才是真正值得贊美的人。”
奉承不應(yīng)是拍馬屁
但在辦公室里，有些人的“贊美”總讓感到惡心。他們總像套著一個面具，不分場合和時間，巴結(jié)他遇到的每一個人，什么過頭的話他都說得出口，他們認(rèn)為向上司大獻(xiàn)殷勤就能輕而易舉地得到提升，而不想通過努力工作而獲得成功。
聰明而有人格的人并不這樣認(rèn)為。奉承別人并不是工作的全部，只是建立良好的`人際關(guān)系，使自己的工作得以順利完成、目的得以順利實現(xiàn)的一種方法。讓周圍的人討嫌、厭煩，對自己有什么益處呢？而光埋頭干活一聲不吭，成績就會給那些整天吱吱喳喳的“馬屁精”占為己有去邀功了。因此，奉承并不是要讓你不分場合地亂拍一氣，成功的奉承是一種為人處世的技巧。
但千萬不要把馬屁精誤認(rèn)為朋友。他們只是利用你，一旦目的達(dá)到，就會把你一腳踹了。
學(xué)會贊美說課稿篇十一
學(xué)會贊美你身邊的人，你自己也會變得完美起來。
贊美，這個詞語相信大家都能理解，可是，為什么要學(xué)會贊美呢？贊美，它有著它本身富有的特殊意義。
贊美和奉承最大的區(qū)別，就是：贊美，它是發(fā)自內(nèi)心的，是自己心里所想要說的，并不包含有其他的拍馬屁、謀利等意思；而奉承，則是虛假的?！胺畛小边@個詞，說起來有一點點包含贊美的意思，表面上也像是贊美，但是，奉承，它是為了獲得眼前的利益別無它法的辦法——去拍別人的馬屁，只有這樣，才能獲得垂釣在眼前的“利益”。換句話說，奉承，可以理解為虛假的“贊美”。
贊美是對個人行為的肯定。
試著贊美身邊的某一個人，看一看，他有什么反映。答案不得而知，多數(shù)的人表情都會驚訝、高興、喜悅、興奮。因為，你發(fā)自內(nèi)心的贊美的星星火光，灑到了贊美對象的心里，已經(jīng)產(chǎn)生了巨大的“電流”，變得興奮無比。
也許你自己也有過這樣的體驗：被別人贊美的感覺是多么好。那句句發(fā)自內(nèi)心的贊美，仿佛一曲幽雅的樂曲，使你在心頭感到沁透心脾，感覺是那么地清新、爽朗，自己心里也覺得個人的行為有了一定的肯定，很值得驕傲。
學(xué)會贊美身邊的某個人，不但會使贊美的對象感到自豪，自己也會變得完美起來。
學(xué)會贊美說課稿篇十二
贊美，是一種美德，一種高尚的情操。它不僅能夠表達(dá)對他人的認(rèn)同和肯定，也能夠激勵自己更加積極向上。而學(xué)會贊美，更是一種人生智慧，能夠讓我們的生活變得更加美好。通過自身的經(jīng)歷和思考，我深深地體會到了學(xué)會贊美的重要性，下面是我的心得體會。
首先，學(xué)會贊美可以帶來幸福感。贊美他人的優(yōu)點和努力，會讓我們感受到喜悅和滿足。每個人都有自己的閃光點，都值得被贊美。當(dāng)我們看到別人在某個方面做得很出色，或者付出了很多努力時，我們給予他們真誠的贊美，會讓他們感到受到了認(rèn)可和鼓勵，這種幸福感也將流轉(zhuǎn)到我們自己身上。同時，贊美也能夠帶來內(nèi)心的平和和喜悅，使我們的生活更加積極和美滿。
其次，學(xué)會贊美可以改善人際關(guān)系。贊美是一種心靈的交流，它能夠加深人與人之間的聯(lián)系和理解。當(dāng)我們贊美他人時，不僅是在肯定他們的價值，也是在向他們傳遞自己的關(guān)心和善意。贊美可以打破冰冷的墻壁，使人們彼此更加親近。在團(tuán)隊合作、家庭相處以及社交場合中，贊美的力量能夠化解矛盾，建立和諧的人際關(guān)系。
第三，學(xué)會贊美可以激發(fā)他人的潛能。贊美是一種積極的激勵，能夠使他人感到自己的價值和能力。當(dāng)我們贊美他人的創(chuàng)造力、智慧或者其他出色的品質(zhì)時，他們更容易獲得自信和動力去繼續(xù)努力。贊美可以讓他們明白自己的潛力和優(yōu)點，激發(fā)內(nèi)在的動力去追求更好的自己。在培養(yǎng)學(xué)生、培訓(xùn)員工或者指導(dǎo)他人時，贊美的力量能夠讓他們更加勇敢去嘗試和創(chuàng)新。
第四，學(xué)會贊美可以提升自己的情緒和心態(tài)。人的情緒起伏往往會對自己和他人產(chǎn)生很大的影響。當(dāng)我們學(xué)會贊美，將注意力放在他人的優(yōu)點和美好方面時，可以讓自己的情緒保持積極向上。贊美能夠讓我們擺脫消極的情緒和思維，培養(yǎng)出更加樂觀的心態(tài)。同時，在贊美他人時，我們也在無形中建立了一種正向的自己，這種自信和積極的心態(tài)也會影響我們的生活和工作。
最后，學(xué)會贊美需要付出努力和耐心。每個人都可能在贊美他人時存在一些困難和障礙。有時我們可能會被嫉妒、懷疑或者其他消極的情緒驅(qū)使而無法給予真誠的贊美。但是，只有克服這些困難，培養(yǎng)自己積極的贊美意識，我們才能夠真正學(xué)會贊美。贊美需要用心去感知他人的優(yōu)點和付出，需要用耐心與善意去給予贊美。只有善待他人，關(guān)心他們的需要和價值，我們才能夠用贊美去傳達(dá)我們的關(guān)心和真誠。
綜上所述，學(xué)會贊美是一種人生智慧，可以讓我們的生活變得更加美好。贊美能夠帶來幸福感，改善人際關(guān)系，激發(fā)他人的潛能，提升自己的情緒和心態(tài)。但學(xué)會贊美并不容易，需要付出努力和耐心。通過不斷地練習(xí)和思考，相信我們都能夠在學(xué)會贊美的道路上越走越遠(yuǎn)，最終收獲到更多的幸福和成長。
學(xué)會贊美說課稿篇十三
贊美是一泉清涼甜美的水，讓你感到心曠神怡；贊美是一縷燦爛溫暖的陽光，照亮你的心田；贊美是一塊沁人心脾的糖，讓你心里甜滋滋的。
在我記憶的星空中，一顆閃爍的流星劃過一道優(yōu)美的弧線，我的思緒也隨著它，飄飄揚揚，最后落在了那條游龍板上……“我拉著你呢，別所！”“你確定我不會摔出個腦震蕩？”好吧，我承認(rèn)我滑游龍板的技術(shù)不咋的，但在陳逸群懇切地請求下，丑媳婦也要見公婆嘍！于是，我拉上林澤，一起去教陳逸群滑游龍板。
可是，折騰了半天，他一個堂堂大男子漢，不是怕這個，就是怕那個，任誰拿他也沒辦法。“你看你，連自行車都只花了一個周末就學(xué)會了，那平衡能力肯定很好！而且當(dāng)時自行車，你是自學(xué)的，那接受能力也會很好的！”陳逸群小心翼翼地看著我，眨巴著眼睛半信半疑。
“走嘍！”趁著陳逸群不注意，林澤竟把站在板上的我和他一塊拉走了！“?。【让?！”陳逸群尖叫道，雙腿僵直地立著，脖子和額頭上的青筋像吹足球隊了氣一樣鼓了出來，雙眼緊閉且一鼻頭大汗珠?！奥c兒！”我朝林澤責(zé)備地喝令，又深吸一口氣，回頭激勵陳逸群：“不要退縮！照我說的去做！腳一前一后擺動，身體跟著轉(zhuǎn)！節(jié)奏！身體保持平衡！對！很好！太棒了！這樣，你一天就會學(xué)會的，我都說了你學(xué)游龍板絕對是塊料！”看著陳逸群不再恐懼，而是咬緊牙關(guān)，瞪大眼珠，攥緊手，雙腳順勢前后擺動，我贊許地看著他，連連點頭。
可好景不長，沒多久，林澤毫無征兆地轉(zhuǎn)了個圈，閃開了前面的欄桿。而陳逸群卻沒和我一起轉(zhuǎn)個彎，反而照常前行，他離欄桿越來越近，越來越近……而我體內(nèi)的血液急速凍結(jié)了，冷卻了，心臟仿佛被一雙無形的手捏緊了，窒息得厲害！“砰！”伴隨著一聲震耳欲聾的撞擊聲，我絕望地睜開眼睛，為眼前即將發(fā)生的一幕做好了心理準(zhǔn)備。“我沒事?！币槐犙?，便看見陳逸群大口地喘著粗氣，顫抖著說。頓時，興奮和激動如同決了堤的洪水，嘩嘩啦啦，浩浩蕩蕩地從心里傾瀉出來，我歡心鼓舞，手舞足蹈地大叫：“你真會隨機應(yīng)變，加油！我相信有了這次教訓(xùn)，你一定會學(xué)得更好！”陳逸群的臉上漾起了自豪的笑容：“謝謝！”
贊美是什么？是在別人最沮喪的時候，帶給他溫馨的鼓勵；是在別人受傷時，帶給他暖心的安慰；是在別人困惑時，帶給他信心的肯定。
學(xué)會贊美說課稿篇十四
一個人應(yīng)學(xué)會贊美，其實學(xué)會贊美也是一種美德！
不要吝嗇你對別人的贊美，只要你愿去贊美他人，你的精神世界也會為之得到升華！因此不要吝嗇你對別人的贊美！
學(xué)會贊美其實并不難，只要你誠心的對別人說出贊美的話，贊美也就隨之而來了！
其實能夠熟練的喊出一個人的名字也是一種對別人的贊美！有寫些人會因你一絲絲的贊美而感到開心，因此學(xué)會贊美是多么的重要?。〖饶苁箘e人開心，同時自己也會因此而感到快樂！所謂：“幫助別人，快樂自己??！”
還有許多事例同樣也能證明學(xué)會贊美的重要性！朋友不要吝嗇你的贊美，學(xué)著去贊美他人吧，只有這樣你的精神世界才能為之得到升華！朋友學(xué)著去贊美他人吧，不要認(rèn)為這是很難做到的事，只要你有決心去贊美他人，就一定能行的！
相信自己是最好的！
學(xué)會贊美說課稿篇一
贊美別人時如不審時度勢，不掌握一定的技巧，即使你是真誠的，也會變好事為壞事。所以，開口前一定要遵循以下法則：
（1）真誠。每個人都珍視真心誠意，它是人際交往中重要的原則。英國專門研究社會關(guān)系的卡斯利博士曾說過：大多數(shù)人選擇朋友都是以對方是否真誠決定的。
（2）講究場合，合乎時宜。贊美的效果在于相機行事、適可而止。當(dāng)別人計劃做一件有意義的事時，開頭的贊揚能激勵他下決心做出成績，中間的贊揚有益于對方再接再厲，結(jié)尾的贊揚則可以肯定成績，指出進(jìn)一步努力的方向，而達(dá)到“贊揚一個，激勵一批”的效果。
（3）具有特點。人的素質(zhì)有高低之分，年齡有長幼之別，因人而異、突出個性、有特點的贊美比一般化的贊美能收到更好的效果。
（4）贊美一個人的行為或貢獻(xiàn)比贊美其本人好。當(dāng)你贊美一個人的行為或貢獻(xiàn)時，你的贊許更顯得真誠。而且，如果別人知道他的確值得被贊美，會獲得好的效果。贊美行為比贊美本人更可以避免功利主義或偏見。
（5）詳實具體。在日常生活中，人們有非常顯著成績的時候并不多見。因此，交往應(yīng)從具體的事件入手，善于發(fā)現(xiàn)別人哪怕是微小的長處，并不失時機地予以贊美。贊美用語愈詳實具體，說明你對對方愈了解，對他的長處和成績愈看重。
學(xué)會贊美說課稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！今天我說課的題目是《學(xué)會贊美》，將從主題選定、活動目標(biāo)、方案設(shè)計和活動過程四個方面進(jìn)行闡述。
心理學(xué)家研究證明：希望得到尊重和贊美，是人們內(nèi)心深處最大的愿望。小學(xué)中年級學(xué)生已初步具有自我意識，十分關(guān)心同學(xué)對自己的評價，更希望得到同學(xué)的贊賞。依據(jù)教材和學(xué)生心理特點我確定設(shè)計了《學(xué)會贊美》一課。
基于該階段學(xué)生在人際交往過程中的心理特點和本節(jié)課的內(nèi)容，我將本次活動目標(biāo)定為以下三點：
1、使學(xué)生能正確認(rèn)識自己，評價別人。
3、體會到贊美他人與被人贊美都是幸福、快樂的。
在教學(xué)中，我根據(jù)中年級心理健康教育課標(biāo)的要求以及本節(jié)課的具體特點，注重營造平等、民主、寬松、和諧的氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、參與性和情感性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則。
小學(xué)中年級心理健康活動形式對于活動的參與性、情感性的要求更高。在設(shè)計活動時，我充分考慮學(xué)生的年齡及心理特點,設(shè)計了以下四個教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、激發(fā)興趣，感受贊美。
下面，我具體說說是怎樣準(zhǔn)備這一課的。
上課前，為了給學(xué)生營造一個寬松、和諧的氛圍，我有意識的對學(xué)生進(jìn)行贊美，例如：“孩子們真精神！”“你今天穿的衣服真漂亮?！薄澳愕穆曇粽婧寐?！”??提高學(xué)生的課堂情緒，自然的引出“學(xué)會贊美”這一話題。
一、激發(fā)興趣，感受贊美。
興趣是最好的老師。所以第一個教學(xué)環(huán)節(jié)是激發(fā)興趣，感受贊美。我運用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生看動畫，聽《稱贊》這個故事。這個故事主要講的是：在小獾有點泄氣的時候，小刺猬稱贊了他，使他有了自信；而小獾稱贊小刺猬的蘋果香極了，使小刺猬消除了一天的疲勞。聽完故事后請孩子們說說：“你喜歡這兩個小動物嗎？為什么？”孩子們觸景生情，暢所欲言。
這樣孩子們就可以初步感受到贊美不僅能給人帶來快樂，而且也能使交往的雙方彼此喜歡。
贊美是一門學(xué)問，也有一定的技巧。那么如何去贊美別人呢？第二個環(huán)節(jié)小品引路，學(xué)會贊美我是這樣設(shè)計的：播放錄像短片《誰最會夸》，看后讓孩子討論交流：你認(rèn)為誰最會夸？為什么？以小品為載體，讓學(xué)生認(rèn)識到贊美別人最重要的是真誠的發(fā)自內(nèi)心的贊美。接下來播放兩個生活情景，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)其中人物的閃光點進(jìn)行贊美，讓孩子在“潤物細(xì)無聲”之中學(xué)會了贊美。
有位兒童心理學(xué)家曾說過：“贊美是兒童精神世界的陽光！”。所以我設(shè)計的第三個環(huán)節(jié)是參與體驗，分享贊美。通過一個活動“我來點亮那顆星”來調(diào)動孩子的積極性，盡量讓每個孩子都有機會體會到贊美他人與被人贊美的'幸福和快樂?；顒邮沁@樣的：在一個盒子里放著一些紙條，每張紙條上寫著一位同學(xué)的名字，我先從中抽出一張紙條，然后請全班同學(xué)幫忙找一找被抽到同學(xué)的優(yōu)點，（此時引導(dǎo)學(xué)生多角度的發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，不光學(xué)習(xí)，還有勞動、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌等），最后請被贊美的同學(xué)談?wù)勈艿劫澝篮蟮男睦砀惺?。此時，老師點亮一顆星。接下來請一個孩子抽出一張紙條，大家一起來找找被抽到同學(xué)的優(yōu)點，點亮第二顆星。最后是小組間同學(xué)互相贊美。教師相機點亮所有星星。
這樣，參與的人員由點到面，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使每個人都能感受到贊美的愉悅，清醒地認(rèn)識到每個人都有自己的閃光點，從而能正確地認(rèn)識自己、評價別人。
請不要小看贊美，因為贊美是力量，它可以激發(fā)自信和希望。贊美也是心靈的陽光，沒有陽光，我們便不能生長。愿贊美的力量激勵每個人進(jìn)步，愿贊美的陽光普照在每個人的身上。
最后總結(jié)延伸：同學(xué)們，在我們的日常生活中，還有許許多多的人值得我們?nèi)ベ澝溃ㄏ鄼C出示圖片）：辛勤的園丁、勤勞的清潔工、盡職的警察、還有保家衛(wèi)國的解放軍??慷慨地送出我們的贊美吧，這樣我們的生活將充滿和煦的陽光，我們的社會將變得更加和諧。
通過準(zhǔn)備這節(jié)課使我深深的感受到贊美的巨大力量。做為一名老師，我們更應(yīng)該持之以恒的用我們的實際行動去贊美我們的學(xué)生。一句真誠的話語，一個甜蜜的微笑，一道贊許的目光，一個豎起的大拇指??都可以給我們帶來意想不到的收獲。
以上是我對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)想和反思，可能會有一些不足之處，懇請各位專家、老師批評指正，謝謝！
學(xué)會贊美說課稿篇三
怎樣卓有成效地合作???????成功。
自我犧牲精神。
八、說設(shè)計意圖。
緊扣教材，拓展資源，為學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)提供一個空間，將課文內(nèi)容延伸，一是更好地讓學(xué)生體驗感悟課文內(nèi)容;二是培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。
學(xué)會贊美說課稿篇四
我執(zhí)教的內(nèi)容是義務(wù)教育課標(biāo)版第九冊第二十課《學(xué)會看病》結(jié)合教學(xué)設(shè)計，現(xiàn)說課如下：
一、說教材。
這是一篇略讀課文，主要講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自上醫(yī)院，學(xué)會了看病的事，母親用這種方式，鍛煉兒子獨自面對生活的能力，表達(dá)了母親對兒子深深的愛課文以獨特的視角，反映母愛的廣袤深遠(yuǎn)本課教學(xué)目的在于兩方面：一是引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識母愛，二是激勵學(xué)生在生活時處處注意磨練自己獨立生活的能力。
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)。
結(jié)合課前預(yù)習(xí)，使學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文通過自讀自悟和深入閱讀，學(xué)習(xí)作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物，體會母親感情的變化感受母親磨煉兒子的特殊母愛，激發(fā)學(xué)生獨自面對生活、磨煉自己意志的情感。
2.教學(xué)重難點。
理解描寫母親語言和心理的句子，體會母親感情的變化，感受母親特殊的濃濃的愛子深情。
二、說理念。
三、說流程。
本課的教學(xué)，我是按以下五個環(huán)節(jié)設(shè)計的。
1.激情談話，學(xué)法引導(dǎo)，導(dǎo)入新課。
2、字詞反饋、借詞釋文。
3、.初讀全文，整體感知。
4.品悟母愛內(nèi)心，感悟母愛真情。
5.拓展延伸，升華情感，滲透學(xué)法。
四、說教法。
遵循“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在語中培養(yǎng)語感，在語中受到情感的熏陶”的教學(xué)原則，針對單元目標(biāo)和五年級學(xué)生的特點，本課時的教學(xué)方法有如下三種：
朗讀體會法：通過多種形式的朗讀，使學(xué)生在讀中有所感悟。
多媒體輔助教學(xué)法：多媒體的輔助教學(xué)，有助于突破教材的重難點。
五、說學(xué)法。
六、說板書。
在設(shè)計板書時，我主要抓住文中的主要人物，針對學(xué)生的體會感悟進(jìn)行板書，表達(dá)本課的中心。
學(xué)會贊美說課稿篇五
美國的“鋼鐵大王”卡耐基1921年付出1百萬美元的超高年薪聘請了一位高級管理人員。人們感到不可理解：這個人有什么本領(lǐng)，值得花這么多錢？卡耐基意味深長地說：“因為他最會贊美別人，這是他最值錢的本事?！?BR> 1、出示書上的圖：優(yōu)秀作業(yè) 本 大掃除
2、指名讀題。
3、請同學(xué)們小組合作，選擇自己喜歡的內(nèi)容來表演。
4、學(xué)生小組合作、交流、演示。
5、大組交流。
小結(jié)：贊美不但要真誠，還要看具體的場合和對象，有時在贊美人不在的.場合進(jìn)行贊美，效果更好。
6、我們來看看別人是怎么贊美別人的？
幻燈出示：
“小明，你說話真是妙語連珠，真不愧是我們班的語言大師?！?BR> “楊學(xué)，你的畫真美！在全國性作文比賽中，還得過大獎呢！你真了不起?！?BR> “媽媽，您太辛苦了！勞累了一天，還燒了這么多的菜，真是我的好媽媽！”
小結(jié)：及時、恰當(dāng)?shù)刭澝绖e人，是一種美德，能體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)。
師：在我們四（1）班這個集體中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)值得我們贊美的人和事？
1、 學(xué)生發(fā)言
2、 下座位表演
3、 老師采訪：我現(xiàn)在是一名記者，想采訪一下被贊美的同學(xué)。
師：社會就象一個大家庭，它的每個成員都在自己平凡的崗位上，作出了自己不平凡的貢獻(xiàn)。他們堅守崗位，愛崗敬業(yè)，他們的精神是值得贊美的?，F(xiàn)在，老師向大家介紹兩位特殊的英雄：
1、 楊利偉
2、 葉欣
說說他們的事跡；
面對這兩位英雄，你們想說些什么？
學(xué)會贊美說課稿篇六
懂得贊美的技巧，對于商務(wù)拜訪、業(yè)務(wù)洽談，有相當(dāng)程度的幫助。可惜的是，絕大多數(shù)人多不懂如何稱贊，不是直接，流于俗套，就是拍錯馬屁，反而被討厭。
舉例來說，稱贊一個年紀(jì)輕輕就已經(jīng)成為公司高級主管的人年輕有為，你想會有用嗎？這樣的人老早就聽膩了年輕有為的稱贊，搞不好還被其盛名所累，工作上得罪過不少資深同事，正對自己的年輕有為感到厭煩。
光是直接將對方明顯可見的優(yōu)點說出來的稱贊，非但無法讓人感覺是在稱贊自己，反而會提升被稱贊者的心房，認(rèn)為稱贊的人對他有意圖，使得稱贊無效化。其實，稱贊是有訣竅的。
與其光明正大的針對明顯可見優(yōu)點給予稱贊，不如拐彎抹角來得有效。
舉例來說，與其直接從自己的嘴巴開口稱贊某個客戶年輕有為，不如拐個彎說“是不是有人常常跟你說你是青年才俊、年輕有為？”“是不是有人常跟你說，你的工作能力和年紀(jì)一點都不相襯？”“你周圍的朋友會不會常常取笑你，說你實在爬得太快，令他們望塵莫及？”
不要太過直接的稱贊，拐彎抹角一點，重點是要“客觀”，善用從“其他人也都這么說”的句型，讓被稱贊者知道，自己是基于客觀的角度，而非主觀的喜好出發(fā)，給與公正、客觀的評價。
與拐彎抹角有雷同之處的，是針對弱點給予稱贊。
舉例來說，自己拜訪的高級主管，不但很年輕，還是個相當(dāng)漂亮的女性。這時，與其直接稱贊她年輕有為，或者漂亮，不如換個角度來看，她其實很可能不被公司資深/男同事信任。
這時，與其直接稱贊該主管年輕有為，不如從他的弱點下手，用負(fù)面表列方式稱贊，例如用詢問的語氣對她說，“是否經(jīng)常不被上司看重（因為漂亮的女生在職場容易被當(dāng)作花瓶）？”，“其實你的工作能力很強，對工作很有企圖心、抱負(fù)，但卻常常被人誤解（因為漂亮女生通常被認(rèn)為不是靠能力往上爬的）？”。
人是很奇妙的動物，當(dāng)自己不為人知的那一面被發(fā)現(xiàn)時，通常會信任發(fā)現(xiàn)者，認(rèn)為“這個人真的很懂我”，稱贊弱點正有此功效。
不少溝通術(shù)的書告訴讀者，稱贊人應(yīng)該先褒后貶。因為，先說好話，可以贏得對方的認(rèn)同，讓對方接下來比較容易聽進(jìn)去你想說的話。
舉例來說，公司某位女同事剛完成一項重要的工作，你想稱贊她做的很好，又想跟她說預(yù)算超支的問題。如果你用先褒后貶，可能會變成：“你籌辦的活動真是太成功了，廠商和主管都很喜歡！只可惜，聘請的showgirl超過預(yù)算了，如果能掌握在預(yù)算之內(nèi)就好了?！比绻窍荣H后褒，則會變成：“可惜展演預(yù)算因為showgirl太貴而超支了，不過，幸好活動超級成功，廠商和主管都很喜歡！”
其實，先褒后貶有個缺點，那就是對方聽完時，心里會覺得，開頭的褒獎不過是鋪陳說接下來的批評而已，批評才是對方實際想講的話。雖然因為先被褒獎了不好明白表示憤怒，但心里其實種下厭惡的種子。
最好的作法，是先貶后褒，先把對方的缺點說出來（但要客氣且慎重說詞），之后再用“然而”、“但是”、“其實”、“不過”等轉(zhuǎn)折語氣的聯(lián)接詞做中繼，接著說出對對方的稱贊。先褒后貶，能讓人在聽到贊美中結(jié)束，贊美是連接著批評而來的提升，反而能讓對方產(chǎn)生一種“懂我”的貼心感。
只要用心于稱贊，贊進(jìn)對方的心坎里，贏得他的認(rèn)同，讓他覺得你真是了解他，從而對你產(chǎn)生親近感，談成業(yè)務(wù)，應(yīng)該不是難事。
學(xué)會贊美說課稿篇七
別猶豫了，從現(xiàn)在起，別吝嗇你的唾液，多去贊美別人。別吝嗇你的視覺，多去發(fā)現(xiàn)別人。
無數(shù)的事實可以證明，一個人的語言，一個人的眼光用來欣賞，贊美他人，可以改變一個人，一個企業(yè)、甚至一個國家。
贊美會產(chǎn)生一種“馬利翁效應(yīng)”，它是由美國著名心理學(xué)家羅森塔爾和雅各布森在小學(xué)教學(xué)上予以驗證提出。一簇，心理學(xué)家羅森塔爾和助手來到一所小學(xué)，聲稱要進(jìn)行一個“未來發(fā)展測試”，并敖有介事地以贊美的口吻，將一份“最有發(fā)展前途者”的名單交到校長和老師手中，叮囑他們務(wù)必保密，以免影響正確性。其實他撒了一個“權(quán)威性的謊言”，因為名單上的學(xué)上根本都是隨機挑出來的。8個月后，奇跡出現(xiàn)了，凡是名單上的學(xué)生，個個都大有進(jìn)步，各方面都很優(yōu)秀。由此看來，一個小小的肯定，卻能讓學(xué)生提高自己的身價，找到自信超越自我。
我認(rèn)為，贊美也使心理學(xué)上的“蝴蝶效應(yīng)”齊白石爺爺小時候，家里很窮。他八歲就給人家放牛，砍柴。一簇放牛，池塘上的荷花開了，白石爺爺便隨手拿起樹枝在地上勾畫著。一位路人走過，看了看，沒表態(tài)。白石以為自己畫的丑，不禁失望的低下頭。路人見他黯然而又失望的神情，便出于好意的說：“呀，你小小年紀(jì)就畫得如此動人，想必以后一定是個名垂四方的大畫家！”就因為這句話，齊白石自信了起來，每次放牛，她總會想起那句話。便更加用心學(xué)畫了，最終果真成了名垂四方的大畫家。我想，那位路人才是齊白石最好的老師，若不是他的無意中的贊美，又如何能使齊白石迷戀畫畫，直至到老小小的贊美，居然能成為一個人的轉(zhuǎn)折點，不可思議啊！
給別人一點火花，讓他燃燒整個世界。
給別人一顆種子，讓他遮蓋整個藍(lán)天。
給別人一句贊美，讓他放射整個生命。
學(xué)會贊美說課稿篇八
第一段：引入贊美的重要性（200字）。
贊美是人際交往中非常重要的一種技巧和方式，它可以增進(jìn)人們之間的感情，改善人際關(guān)系，提高互相合作的積極性。贊美也是一種美德，它體現(xiàn)了以他人為重的價值觀和善良的品質(zhì)。在現(xiàn)實生活中，我們時常會遇到需要表達(dá)欣賞、認(rèn)可和感謝的時刻，因此學(xué)會贊美是每個人都應(yīng)該努力培養(yǎng)的一項技能。
第二段：贊美的方法與技巧（200字）。
贊美并非簡單地說一句“你做得很好”，而是需要理解其背后的內(nèi)涵和技巧。首先，我們應(yīng)該學(xué)會具體地贊美別人，通過具體的描述，表達(dá)出我們對對方的認(rèn)可和贊揚。例如，可以說“你在這個項目中的創(chuàng)意方案非常獨特，為整個團(tuán)隊帶來了很大的驚喜”，這樣的贊美不僅體現(xiàn)了對對方工作的認(rèn)可，也讓對方感受到了自己的重要性。其次，贊美時要真誠而客觀，不要虛假夸大或敷衍了事。虛假的贊美不僅容易被別人識破，還會造成誤解和破壞信任。最后，要學(xué)會適時地贊美，選擇合適的時機和場合，讓贊美更具有積極的影響力。
第三段：贊美的重要效果（200字）。
贊美的效果是顯著的。首先，贊美可以增強他人的自信心，激發(fā)其更好的表現(xiàn)。當(dāng)別人被贊美時，會感到被重視和被認(rèn)可，從而提高了自己的自信心，更有動力去追求卓越。尤其對于孩子和員工來說，贊美的力量更是不可估量的。其次，贊美可以改善人際關(guān)系，建立信任和友好的氛圍。當(dāng)我們贊美他人時，表達(dá)了對對方的尊重和關(guān)心，從而促進(jìn)了與對方的情感連接。最后，贊美還可以調(diào)解沖突，化解緊張局勢。通過贊美對方的優(yōu)點和努力，可以緩解雙方的爭端，想辦法找到解決問題的共同點，達(dá)到和諧共贏的局面。
學(xué)會贊美的過程中，我深深體會到了贊美的力量。我曾經(jīng)在工作中遇到一個同事，他習(xí)慣于將自己的成果歸功于個人努力，但卻鮮少提及他人的貢獻(xiàn)。為了改善我們之間的關(guān)系，我開始有意識地贊美他的工作表現(xiàn)。我在團(tuán)隊討論時表揚他的創(chuàng)新思維，給予他更多肯定和鼓勵。漸漸地，他開始對我的嘉獎敞開心扉，向我主動分享他的困惑和挑戰(zhàn)。贊美讓我們之間的距離拉近了，建立了更好的合作關(guān)系。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
贊美是一個鍛煉自己與他人有效溝通的好方法，對于個人和團(tuán)隊的發(fā)展都具有重要意義。通過學(xué)會贊美，我們不僅可以提升自己的人際交往能力，更可以在不同的場合中與他人建立良好的關(guān)系。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)培養(yǎng)自己的贊美能力，并將其運用到實際中，創(chuàng)造更加積極和和諧的人際環(huán)境。
學(xué)會贊美說課稿篇九
學(xué)會贊美你身邊的人，你自己也會變得完美起來，學(xué)會贊美。
贊美，這個詞語相信大家都能理解，可是，為什么要學(xué)會贊美呢？贊美，它有著它本身富有的特殊意義。贊美和奉承最大的區(qū)別，就是：贊美，它是發(fā)自內(nèi)心的，是自己心里所想要說的，并不包含有其他的拍馬屁、謀利等意思；而奉承，則是虛假的?！胺畛小边@個詞，說起來有一點點包含贊美的意思，表面上也像是贊美，但是，奉承，它是為了獲得眼前的利益別無它法的辦法——去拍別人的馬屁，只有這樣，才能獲得垂釣在眼前的“利益”。換句話說，奉承，可以理解為虛假的“贊美”。
贊美是對個人行為的肯定，試著贊美身邊的某一個人，看一看，他有什么反映。答案不得而知，多數(shù)的人表情都會驚訝、高興、喜悅、興奮。因為，你發(fā)自內(nèi)心的贊美的星星火光，灑到了贊美對象的心里，已經(jīng)產(chǎn)生了巨大的“電流”，變得興奮無比。
也許你自己也有過這樣的體驗：被別人贊美的感覺是多么好。那句句發(fā)自內(nèi)心的贊美，仿佛一曲幽雅的樂曲，使你在心頭感到沁透心脾，感覺是那么地清新、爽朗，自己心里也覺得個人的行為有了一定的肯定，很值得驕傲。
學(xué)會贊美身邊的某個人，不但會使贊美的對象感到自豪，自己也會變得完美起來。
學(xué)會贊美說課稿篇十
要想在辦公室里出人投地，贏得上司的青睞和同事間的和睦，可以有好幾種方法：奉承他人，贊成他人的意見，幫助他人做事等等，其中奉承是最有效的。奉承是成為一個受歡迎的人的必備手段，是建立良好人際關(guān)系的基石，更是事業(yè)成功的良性催化劑。
奉承其實是一種美德
在辦公室共事，一般人往往容易注意別人的缺點而忽略別人的優(yōu)點及長處。因此，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并給予由衷的贊美，就成為辦公室難得的美德。無論對象是你上級、同事，還是你的下級或客戶，沒有人會因為你的贊美而動氣發(fā)怒，一定會心存感激而對你產(chǎn)生好感。
巧妙地運用奉承手法，讓你的上級欣賞你，讓你的同事幫助你，讓你的工作得以順利完成，為每個人營運一種和諧的辦公室氣氛，同時不失去自己做人的尊嚴(yán)和修養(yǎng)，事業(yè)的成功也就離你不遠(yuǎn)了。
猶太人有一句諺語應(yīng)該牢記在心：“唯有贊美別人的人，才是真正值得贊美的人。”
奉承不應(yīng)是拍馬屁
但在辦公室里，有些人的“贊美”總讓感到惡心。他們總像套著一個面具，不分場合和時間，巴結(jié)他遇到的每一個人，什么過頭的話他都說得出口，他們認(rèn)為向上司大獻(xiàn)殷勤就能輕而易舉地得到提升，而不想通過努力工作而獲得成功。
聰明而有人格的人并不這樣認(rèn)為。奉承別人并不是工作的全部，只是建立良好的`人際關(guān)系，使自己的工作得以順利完成、目的得以順利實現(xiàn)的一種方法。讓周圍的人討嫌、厭煩，對自己有什么益處呢？而光埋頭干活一聲不吭，成績就會給那些整天吱吱喳喳的“馬屁精”占為己有去邀功了。因此，奉承并不是要讓你不分場合地亂拍一氣，成功的奉承是一種為人處世的技巧。
但千萬不要把馬屁精誤認(rèn)為朋友。他們只是利用你，一旦目的達(dá)到，就會把你一腳踹了。
學(xué)會贊美說課稿篇十一
學(xué)會贊美你身邊的人，你自己也會變得完美起來。
贊美，這個詞語相信大家都能理解，可是，為什么要學(xué)會贊美呢？贊美，它有著它本身富有的特殊意義。
贊美和奉承最大的區(qū)別，就是：贊美，它是發(fā)自內(nèi)心的，是自己心里所想要說的，并不包含有其他的拍馬屁、謀利等意思；而奉承，則是虛假的?！胺畛小边@個詞，說起來有一點點包含贊美的意思，表面上也像是贊美，但是，奉承，它是為了獲得眼前的利益別無它法的辦法——去拍別人的馬屁，只有這樣，才能獲得垂釣在眼前的“利益”。換句話說，奉承，可以理解為虛假的“贊美”。
贊美是對個人行為的肯定。
試著贊美身邊的某一個人，看一看，他有什么反映。答案不得而知，多數(shù)的人表情都會驚訝、高興、喜悅、興奮。因為，你發(fā)自內(nèi)心的贊美的星星火光，灑到了贊美對象的心里，已經(jīng)產(chǎn)生了巨大的“電流”，變得興奮無比。
也許你自己也有過這樣的體驗：被別人贊美的感覺是多么好。那句句發(fā)自內(nèi)心的贊美，仿佛一曲幽雅的樂曲，使你在心頭感到沁透心脾，感覺是那么地清新、爽朗，自己心里也覺得個人的行為有了一定的肯定，很值得驕傲。
學(xué)會贊美身邊的某個人，不但會使贊美的對象感到自豪，自己也會變得完美起來。
學(xué)會贊美說課稿篇十二
贊美，是一種美德，一種高尚的情操。它不僅能夠表達(dá)對他人的認(rèn)同和肯定，也能夠激勵自己更加積極向上。而學(xué)會贊美，更是一種人生智慧，能夠讓我們的生活變得更加美好。通過自身的經(jīng)歷和思考，我深深地體會到了學(xué)會贊美的重要性，下面是我的心得體會。
首先，學(xué)會贊美可以帶來幸福感。贊美他人的優(yōu)點和努力，會讓我們感受到喜悅和滿足。每個人都有自己的閃光點，都值得被贊美。當(dāng)我們看到別人在某個方面做得很出色，或者付出了很多努力時，我們給予他們真誠的贊美，會讓他們感到受到了認(rèn)可和鼓勵，這種幸福感也將流轉(zhuǎn)到我們自己身上。同時，贊美也能夠帶來內(nèi)心的平和和喜悅，使我們的生活更加積極和美滿。
其次，學(xué)會贊美可以改善人際關(guān)系。贊美是一種心靈的交流，它能夠加深人與人之間的聯(lián)系和理解。當(dāng)我們贊美他人時，不僅是在肯定他們的價值，也是在向他們傳遞自己的關(guān)心和善意。贊美可以打破冰冷的墻壁，使人們彼此更加親近。在團(tuán)隊合作、家庭相處以及社交場合中，贊美的力量能夠化解矛盾，建立和諧的人際關(guān)系。
第三，學(xué)會贊美可以激發(fā)他人的潛能。贊美是一種積極的激勵，能夠使他人感到自己的價值和能力。當(dāng)我們贊美他人的創(chuàng)造力、智慧或者其他出色的品質(zhì)時，他們更容易獲得自信和動力去繼續(xù)努力。贊美可以讓他們明白自己的潛力和優(yōu)點，激發(fā)內(nèi)在的動力去追求更好的自己。在培養(yǎng)學(xué)生、培訓(xùn)員工或者指導(dǎo)他人時，贊美的力量能夠讓他們更加勇敢去嘗試和創(chuàng)新。
第四，學(xué)會贊美可以提升自己的情緒和心態(tài)。人的情緒起伏往往會對自己和他人產(chǎn)生很大的影響。當(dāng)我們學(xué)會贊美，將注意力放在他人的優(yōu)點和美好方面時，可以讓自己的情緒保持積極向上。贊美能夠讓我們擺脫消極的情緒和思維，培養(yǎng)出更加樂觀的心態(tài)。同時，在贊美他人時，我們也在無形中建立了一種正向的自己，這種自信和積極的心態(tài)也會影響我們的生活和工作。
最后，學(xué)會贊美需要付出努力和耐心。每個人都可能在贊美他人時存在一些困難和障礙。有時我們可能會被嫉妒、懷疑或者其他消極的情緒驅(qū)使而無法給予真誠的贊美。但是，只有克服這些困難，培養(yǎng)自己積極的贊美意識，我們才能夠真正學(xué)會贊美。贊美需要用心去感知他人的優(yōu)點和付出，需要用耐心與善意去給予贊美。只有善待他人，關(guān)心他們的需要和價值，我們才能夠用贊美去傳達(dá)我們的關(guān)心和真誠。
綜上所述，學(xué)會贊美是一種人生智慧，可以讓我們的生活變得更加美好。贊美能夠帶來幸福感，改善人際關(guān)系，激發(fā)他人的潛能，提升自己的情緒和心態(tài)。但學(xué)會贊美并不容易，需要付出努力和耐心。通過不斷地練習(xí)和思考，相信我們都能夠在學(xué)會贊美的道路上越走越遠(yuǎn)，最終收獲到更多的幸福和成長。
學(xué)會贊美說課稿篇十三
贊美是一泉清涼甜美的水，讓你感到心曠神怡；贊美是一縷燦爛溫暖的陽光，照亮你的心田；贊美是一塊沁人心脾的糖，讓你心里甜滋滋的。
在我記憶的星空中，一顆閃爍的流星劃過一道優(yōu)美的弧線，我的思緒也隨著它，飄飄揚揚，最后落在了那條游龍板上……“我拉著你呢，別所！”“你確定我不會摔出個腦震蕩？”好吧，我承認(rèn)我滑游龍板的技術(shù)不咋的，但在陳逸群懇切地請求下，丑媳婦也要見公婆嘍！于是，我拉上林澤，一起去教陳逸群滑游龍板。
可是，折騰了半天，他一個堂堂大男子漢，不是怕這個，就是怕那個，任誰拿他也沒辦法。“你看你，連自行車都只花了一個周末就學(xué)會了，那平衡能力肯定很好！而且當(dāng)時自行車，你是自學(xué)的，那接受能力也會很好的！”陳逸群小心翼翼地看著我，眨巴著眼睛半信半疑。
“走嘍！”趁著陳逸群不注意，林澤竟把站在板上的我和他一塊拉走了！“?。【让?！”陳逸群尖叫道，雙腿僵直地立著，脖子和額頭上的青筋像吹足球隊了氣一樣鼓了出來，雙眼緊閉且一鼻頭大汗珠?！奥c兒！”我朝林澤責(zé)備地喝令，又深吸一口氣，回頭激勵陳逸群：“不要退縮！照我說的去做！腳一前一后擺動，身體跟著轉(zhuǎn)！節(jié)奏！身體保持平衡！對！很好！太棒了！這樣，你一天就會學(xué)會的，我都說了你學(xué)游龍板絕對是塊料！”看著陳逸群不再恐懼，而是咬緊牙關(guān)，瞪大眼珠，攥緊手，雙腳順勢前后擺動，我贊許地看著他，連連點頭。
可好景不長，沒多久，林澤毫無征兆地轉(zhuǎn)了個圈，閃開了前面的欄桿。而陳逸群卻沒和我一起轉(zhuǎn)個彎，反而照常前行，他離欄桿越來越近，越來越近……而我體內(nèi)的血液急速凍結(jié)了，冷卻了，心臟仿佛被一雙無形的手捏緊了，窒息得厲害！“砰！”伴隨著一聲震耳欲聾的撞擊聲，我絕望地睜開眼睛，為眼前即將發(fā)生的一幕做好了心理準(zhǔn)備。“我沒事?！币槐犙?，便看見陳逸群大口地喘著粗氣，顫抖著說。頓時，興奮和激動如同決了堤的洪水，嘩嘩啦啦，浩浩蕩蕩地從心里傾瀉出來，我歡心鼓舞，手舞足蹈地大叫：“你真會隨機應(yīng)變，加油！我相信有了這次教訓(xùn)，你一定會學(xué)得更好！”陳逸群的臉上漾起了自豪的笑容：“謝謝！”
贊美是什么？是在別人最沮喪的時候，帶給他溫馨的鼓勵；是在別人受傷時，帶給他暖心的安慰；是在別人困惑時，帶給他信心的肯定。
學(xué)會贊美說課稿篇十四
一個人應(yīng)學(xué)會贊美，其實學(xué)會贊美也是一種美德！
不要吝嗇你對別人的贊美，只要你愿去贊美他人，你的精神世界也會為之得到升華！因此不要吝嗇你對別人的贊美！
學(xué)會贊美其實并不難，只要你誠心的對別人說出贊美的話，贊美也就隨之而來了！
其實能夠熟練的喊出一個人的名字也是一種對別人的贊美！有寫些人會因你一絲絲的贊美而感到開心，因此學(xué)會贊美是多么的重要?。〖饶苁箘e人開心，同時自己也會因此而感到快樂！所謂：“幫助別人，快樂自己??！”
還有許多事例同樣也能證明學(xué)會贊美的重要性！朋友不要吝嗇你的贊美，學(xué)著去贊美他人吧，只有這樣你的精神世界才能為之得到升華！朋友學(xué)著去贊美他人吧，不要認(rèn)為這是很難做到的事，只要你有決心去贊美他人，就一定能行的！
相信自己是最好的！