經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們需要對(duì)自己的成長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)。在總結(jié)中，應(yīng)該有對(duì)過(guò)去的反思，對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。總結(jié)是提高工作效率的有效途徑之一。制定清晰的總結(jié)目標(biāo)是寫(xiě)好總結(jié)的關(guān)鍵。以下是一些總結(jié)范文的精華部分，供大家觀摩學(xué)習(xí)。
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇一
假如世上沒(méi)有了書(shū)，那么我們的五千年文明便不會(huì)存在，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的孤獨(dú)便不能遺世獨(dú)立，“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”的傲然便不會(huì)發(fā)出光彩，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿便不再流芳百世，所有真誠(chéng)的靈魂發(fā)出的聲音沒(méi)有了，所有美好的心靈變得無(wú)語(yǔ)凝噎，所有偉大的人格變得若即若離，只空留下一壘壘松散的黃沙，一道道敗壞的殘?jiān)黄嗥嗟幕牟荨?BR> 假如世上沒(méi)有了書(shū)，那么我們的生活也不能快樂(lè)下去，我們?cè)僖膊荒軗碛星楦?，在那沒(méi)有書(shū)的世界里，只有愛(ài)的荒原，情的沙漠，到處都只有亂草叢生，人們都以虛偽相待，都沒(méi)有助人的美德，溪水因人們的丑惡渾濁，鮮花因人們的嫉妒而敗落，陰霾滿布，晴朗不再。
我將只看到一顆顆大腹便便、油頭粉臉、骯臟的靈魂；我將只看到一個(gè)個(gè)燈紅酒綠，紙醉金迷、殘缺的人格；我將看到一具具醉生夢(mèng)死、稀里糊涂、空虛的軀殼。
假如世上沒(méi)有書(shū)，那么我們的夢(mèng)想就不能振翅高飛，將不再有日新月異的科技，將不再有新奇古怪的幻想，將不再有堅(jiān)定不移的理想，夢(mèng)想就像一只斷了翅膀的鳥(niǎo)兒，望著漫天飛舞的大雁，只留下一份可望而不可及的等待。
啊，假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們將不會(huì)再有快樂(lè)的生活，我們將不會(huì)再有振翅高飛的夢(mèng)想……這個(gè)世界將充斥著邪惡與陰霾，沒(méi)有正義和陽(yáng)光。
我不能再去想象，這沒(méi)有書(shū)的世界，書(shū)是我們智慧的清泉，是我們心靈的歌聲，是我們思想的樂(lè)章，當(dāng)然，這只是一個(gè)假設(shè)，我們的世界有千千萬(wàn)萬(wàn)的書(shū)，但是卻有成千上萬(wàn)不能讀上書(shū)的人們，他們渴望能擁有書(shū)，能閱讀書(shū)，能學(xué)習(xí)書(shū)上的知識(shí)，他們和我們做著一個(gè)美好的夢(mèng)，在夢(mèng)中，人人都能擁有書(shū)、讀上書(shū)，人們因?yàn)闀?shū)而洗卻鉛華、拋卻虛榮，人人都因?yàn)闀?shū)而擁有純潔而高貴的靈魂，精神世界的鮮花常不敗。
當(dāng)那一雙渴望的眼睛凝視著你，當(dāng)那一雙雙期求的小手伸向你。所以，請(qǐng)珍惜你手上的書(shū)籍，請(qǐng)珍惜你讀書(shū)的機(jī)會(huì)，那個(gè)夢(mèng)也許永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)，但我仍舊會(huì)相信那個(gè)夢(mèng)，因?yàn)槲抑溃偃缡郎蠜](méi)有了書(shū)，那么這世界將不再屬于我們。
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇二
假如世上沒(méi)有了書(shū)，那么我們的五千年文明便不會(huì)存在，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的孤獨(dú)便不能遺世獨(dú)立，“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”的傲然便不會(huì)發(fā)出光彩，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿便不再流芳百世，所有真誠(chéng)的靈魂發(fā)出的聲音沒(méi)有了，所有美好的心靈變得無(wú)語(yǔ)凝噎，所有偉大的人格變得若即若離，只空留下一壘壘松散的黃沙，一道道敗壞的殘?jiān)黄嗥嗟幕牟荨?BR> 假如世上沒(méi)有了書(shū)，那么我們的生活也不能快樂(lè)下去，我們?cè)僖膊荒軗碛星楦?，在那沒(méi)有書(shū)的世界里，只有愛(ài)的荒原，情的沙漠，到處都只有亂草叢生，人們都以虛偽相待，都沒(méi)有助人的美德，溪水因人們的丑惡渾濁，鮮花因人們的嫉妒而敗落，陰霾滿布，晴朗不再。
我將只看到一顆顆大腹便便、油頭粉臉、骯臟的靈魂；我將只看到一個(gè)個(gè)燈紅酒綠，紙醉金迷、殘缺的人格；我將看到一具具醉生夢(mèng)死、稀里糊涂、空虛的軀殼。
假如世上沒(méi)有書(shū)，那么我們的夢(mèng)想就不能振翅高飛，將不再有日新月異的科技，將不再有新奇古怪的幻想，將不再有堅(jiān)定不移的理想，夢(mèng)想就像一只斷了翅膀的鳥(niǎo)兒，望著漫天飛舞的大雁，只留下一份可望而不可及的等待。
啊，假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們將不會(huì)再有快樂(lè)的生活，我們將不會(huì)再有振翅高飛的夢(mèng)想……這個(gè)世界將充斥著邪惡與陰霾，沒(méi)有正義和陽(yáng)光。
我不能再去想象，這沒(méi)有書(shū)的世界，書(shū)是我們智慧的清泉，是我們心靈的歌聲，是我們思想的樂(lè)章，當(dāng)然，這只是一個(gè)假設(shè)，我們的世界有千千萬(wàn)萬(wàn)的書(shū)，但是卻有成千上萬(wàn)不能讀上書(shū)的人們，他們渴望能擁有書(shū)，能閱讀書(shū)，能學(xué)習(xí)書(shū)上的知識(shí)，他們和我們做著一個(gè)美好的夢(mèng)，在夢(mèng)中，人人都能擁有書(shū)、讀上書(shū)，人們因?yàn)闀?shū)而洗卻鉛華、拋卻虛榮，人人都因?yàn)闀?shū)而擁有純潔而高貴的靈魂，精神世界的鮮花常不敗。
當(dāng)那一雙渴望的眼睛凝視著你，當(dāng)那一雙雙期求的小手伸向你。所以，請(qǐng)珍惜你手上的書(shū)籍，請(qǐng)珍惜你讀書(shū)的機(jī)會(huì)，那個(gè)夢(mèng)也許永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)，但我仍舊會(huì)相信那個(gè)夢(mèng)，因?yàn)槲抑?，假如世上沒(méi)有了書(shū)，那么這世界將不再屬于我們。
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇三
今天早上，我家的書(shū)都不翼而飛。
吃完早飯后爸爸媽媽上班去了，我一個(gè)人在家做語(yǔ)文作業(yè)，突然遇到了一個(gè)非常難的題目，于是，我就想看一下語(yǔ)文書(shū)，可是語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：我昨天明明把語(yǔ)文書(shū)放寫(xiě)字臺(tái)上的，怎么今天就不見(jiàn)了呢？我只能埋頭苦想，最后想出來(lái)一個(gè)答案，也不一定對(duì)。
我在家走來(lái)走去，閑著沒(méi)事，就去書(shū)房找書(shū)看，我來(lái)到書(shū)房時(shí)，眼前的一幕讓我驚呆了——書(shū)房里竟然一本都沒(méi)了。
這一天，我就這樣無(wú)所事事地過(guò)去了。
吃晚飯的時(shí)間到了，爸爸媽媽也下班了，我把今天的事全告訴了爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屝χ鴮?duì)我說(shuō)：看來(lái)生活不能沒(méi)有書(shū)呀！
這時(shí)一個(gè)聲音從我耳邊響起：起床啦！我醒了過(guò)來(lái)，原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)??！
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇四
書(shū)籍我們需要你，你快回來(lái)！
晚上，我們要寫(xiě)作業(yè)，書(shū)不見(jiàn)了，所以只能手抄作業(yè)，雖然我們抄得題不是很多但手也麻了，抄著抄著，?老師，?虐?怎么寫(xiě)？?劉旻韜問(wèn)。老班慣性回答：?查字典去，要不字典買(mǎi)來(lái)干什么？?劉旻韜委屈地說(shuō)：?老師，書(shū)不見(jiàn)了怎么查呀？?老班恍然大悟：?哎呦我這記性，怎么又忘了書(shū)不見(jiàn)了呢？‘虐’字這樣寫(xiě)。?老師只能在黑板上給我們寫(xiě)了出來(lái)。書(shū)籍我們需要你，你快回來(lái)！
音樂(lè)課。我們學(xué)習(xí)?棒棒舞?，可是因?yàn)闆](méi)有書(shū)我們誰(shuí)也不會(huì)唱，所以，就不教了。美術(shù)課，書(shū)不見(jiàn)了，怎么畫(huà)呀！美術(shù)課被取消了。
科學(xué)課，書(shū)不見(jiàn)了，實(shí)驗(yàn)先后順序不知道，又不教了。
早讀、午讀、晚讀，書(shū)不見(jiàn)了讀個(gè)啥呀？
值得慶幸的是還能上體育和電腦，于是我們以后的這段日子，不是上體育就是上電腦。一開(kāi)始還行，后來(lái)我們覺(jué)得生活無(wú)聊透頂。神??！快來(lái)救救我們，讓我們回到有書(shū)的世界里生活吧！
有些人啊，只有失去了才懂得珍惜。當(dāng)有書(shū)的時(shí)候，他們不懂得珍惜，所以我做了假如沒(méi)有書(shū)的想象，告訴那些不愛(ài)讀書(shū)，不珍惜時(shí)間的人，只有書(shū)才會(huì)給我們的生活帶來(lái)多彩的生活。
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇五
書(shū)是人類(lèi)智慧的朋友，書(shū)是人類(lèi)終身的老師，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
書(shū)從甲骨文發(fā)展到如今一本本讓人留連忘返的書(shū)籍，人便逐漸擺脫了愚昧、野蠻，有了知識(shí)的積累，有了科學(xué)的探究，有了情感的抒發(fā)，便是有了文明。于是人類(lèi)開(kāi)始發(fā)明創(chuàng)造，開(kāi)創(chuàng)人類(lèi)發(fā)展新紀(jì)元。世界不再僅僅是人類(lèi)生存的空間，而是人類(lèi)存找生命意義的家園。但是，假如世界上沒(méi)有了書(shū)，幾千年的歷史怎么長(zhǎng)流？假如世界上沒(méi)有了書(shū)，時(shí)間會(huì)退化人夢(mèng)想的翅膀；假如世界上沒(méi)有了書(shū)，人的思想便會(huì)如沒(méi)有水的河流——混沌、干涸。試想，沒(méi)有了書(shū)，中國(guó)上下五千年的歷史便會(huì)從此銷(xiāo)聲匿跡，無(wú)可得知，甚至如珠玉般耀眼的近代史也會(huì)埋沒(méi)在日新月異的歷史長(zhǎng)河中，漸漸被人遺忘、遺忘。于是，一個(gè)個(gè)充滿思想的生命肌體開(kāi)始衰退，就這樣在自然界里稱(chēng)霸了好幾千年的人類(lèi)被擊垮了，就這樣在地球上存在了好幾千年的文明被遺落了。黑暗即將侵蝕整個(gè)世界，人啊，你可以去哪里呢？不愿世界變成這樣吧？那么，我們要牢牢地拽住書(shū)，不要讓它消失。因?yàn)?，只有?shū)，才能喚醒我們沉睡的靈魂，激發(fā)我們?nèi)ヅλ伎?，引領(lǐng)我們遠(yuǎn)離愚昧野蠻的社會(huì)。我們不再是猿，因?yàn)橛辛藭?shū)，我們成了人，書(shū)把人和野獸區(qū)分開(kāi)來(lái)了，更讓我們意識(shí)到一個(gè)沒(méi)有書(shū)的民族是多么的可悲。
我們應(yīng)該趕謝書(shū)，感謝它給了我們一個(gè)文明的社會(huì)；感謝它給了我們一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境；感謝它給了我們一個(gè)可以存找自己生命價(jià)值的家園。
我們應(yīng)該擁有書(shū)，擁有它，猶如擁有一張穿越時(shí)空的機(jī)票；擁有它，猶如擁有與世界各國(guó)人們握手的機(jī)會(huì)；擁有它，猶如擁有一泓生生不息、水流不斷的清泉。
我們更應(yīng)該讀懂書(shū)，讀懂它，可以提升自身的素養(yǎng)；讀懂它，可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的財(cái)富；讀懂它，可以得到人生路上最美的風(fēng)景！
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇六
在一個(gè)陰雨綿綿的早晨，我正在床上看書(shū)。忽然，像變戲法似的，手中的書(shū)不見(jiàn)了！整書(shū)柜的書(shū)不見(jiàn)了！我頓時(shí)驚慌失措，愣愣地站在原地，感覺(jué)心里空空的。
百般無(wú)奈下，我來(lái)到了朋友家。
剛一推開(kāi)門(mén)，就看到了朋友。他和我一樣，是頗愛(ài)讀書(shū)的。而此時(shí)的他卻全神貫注地坐在電視前，一頭亂蓬蓬的頭發(fā)，呆滯的眼神，讓我竟完全認(rèn)不出她了！
看到這一幕，我默默地退了出來(lái)，走上了大街。
我茫然地站在大街上，不斷地問(wèn)自己：世界怎么變成了這樣？
書(shū)才消失了一天不到，世界竟變成了這樣！
書(shū)，對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)是多么重要??！
一本本書(shū)，記載了一個(gè)文明古國(guó)幾千年的歷史；一本本書(shū)，記載了人類(lèi)進(jìn)步的歷程；一本本書(shū)，使人類(lèi)擺脫了愚昧。
我在心中吶喊：“書(shū)，快回來(lái)??！”
“叮鈴鈴！”鬧鐘響了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊，但身上的衣服早已被汗水打濕。
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇七
你們大家喜歡看書(shū)嗎？我可是非常喜歡書(shū)看的！不過(guò)，世上有很多很多的書(shū)。既然有書(shū)，那可能也會(huì)沒(méi)有了書(shū)，你們大家有想過(guò)嗎？我可是有想過(guò)的！
如果，世上沒(méi)有了書(shū)，我會(huì)感到很孤單，很無(wú)趣。接著，書(shū)就會(huì)不會(huì)被人喜歡了。而且，我們上課的時(shí)候也會(huì)用到書(shū)的，沒(méi)有了書(shū)就學(xué)不到課外的知識(shí)。
我曾經(jīng)看過(guò)這些書(shū)：《雨街的貓》，《鼴鼠的月兩河》，《月亮茶館的里的童年》，《草房子》……都是一些很好看的書(shū)，第一遍看完，還想看第二遍，第三遍……這些書(shū)都是我們的“好朋友”。我們學(xué)的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)都是需要書(shū)的，如果沒(méi)有了書(shū)，我們學(xué)不到有趣的課文，有趣的字母，有趣的'數(shù)字。
我們失去了這些“好朋友”就等於失去了生命的一小部分。我來(lái)想一想世上沒(méi)有了書(shū)的日子。
早上起床，刷牙洗臉，吃早餐，好了之后，就只能坐在沙發(fā)上看電視?？纯纯?，坐坐坐，就這樣到了中午，吃完了午飯。看看看，坐坐坐。就這樣到晚上，吃完了飯之后，看看看，坐坐坐到了時(shí)間就睡覺(jué)了。你們看，這樣的日子一點(diǎn)都不開(kāi)心。
再來(lái)想一想有書(shū)的日子。早上起床，刷牙洗臉，吃完早餐?？梢钥措娨?，無(wú)聊的時(shí)候也可以看書(shū)，拿起筆，在旁邊寫(xiě)寫(xiě)批註。看著看著，不知不覺(jué)就到了中午了，吃完了中飯，休息一下。然后可以繼續(xù)看書(shū)，也可以寫(xiě)作業(yè)。好像你一閉眼，再?gòu)堥_(kāi)。就到了晚上了，你們看有了書(shū)日子是不是就不一樣了。
書(shū)永遠(yuǎn)是我們的“好朋友”！
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇八
在3020年的一天，我因?yàn)樯?，一直在郊區(qū)一個(gè)有三棵樹(shù)那么大的房子里住著，整天除了呆坐在屋里，就是去附近的小山上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，生活毫無(wú)樂(lè)趣。然而過(guò)了一年，我的生活終于有了改變：爸爸媽媽為我報(bào)了一間學(xué)校！我回想著21世紀(jì)中的那幾年上學(xué)的經(jīng)歷，心里無(wú)比興奮，因?yàn)槲也粌H可以看更多的書(shū)，學(xué)習(xí)更多知識(shí)，還可以交許多的朋友呢！
第二天，我早早地起床。爸爸開(kāi)車(chē)帶我去百貨商店，讓我買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。我精挑細(xì)選，買(mǎi)了個(gè)書(shū)包。然后，我轉(zhuǎn)了好幾圈，就是找不到我最想要的兩樣?xùn)|西——書(shū)和筆。我問(wèn)爸爸，為什么沒(méi)有書(shū)和筆賣(mài)。爸爸有些難為情——由于我長(zhǎng)期住在郊外，很少和外人交流，不太了解外面發(fā)生的事——就在幾十年前，書(shū)籍漸漸從世上消失了。爸爸媽媽深知此事，卻不敢告訴我，因?yàn)槲抑昂蜁?shū)籍有著如此密切的關(guān)系，擔(dān)心我知道了會(huì)傷心欲絕。最后，爸爸還是告訴我了，我立刻嚎啕大哭起來(lái)。
買(mǎi)完學(xué)習(xí)用品，已是上午10點(diǎn)，我該去上學(xué)了。商店離學(xué)校比較遠(yuǎn)，本來(lái)可以在上學(xué)路上睡一覺(jué)?？晌翌櫜簧纤X(jué)，開(kāi)始在車(chē)上整理書(shū)包。一打開(kāi)書(shū)包，只能看見(jiàn)平板電腦和鼠標(biāo)，就連一張紙也沒(méi)有，我好不習(xí)慣。
中午12：15下課后，我背著沉重的書(shū)包來(lái)到學(xué)校安排的休息室。這里十分好：溫暖的毯子，一個(gè)電視以及涼爽的空調(diào)?？晌以趺匆彩娣黄饋?lái)。上午的經(jīng)歷告訴我，以后再也聽(tīng)不到朗朗的讀書(shū)聲，只能聽(tīng)見(jiàn)敲鍵盤(pán)的聲音。以往在這個(gè)時(shí)候，我會(huì)翻開(kāi)一本教材，再?gòu)?fù)習(xí)一遍。而現(xiàn)在，我只能呆呆地望著電腦上一個(gè)又一個(gè)的動(dòng)畫(huà)。
我又回想起在21世紀(jì)，我和書(shū)發(fā)生的有趣故事。記得有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，可旁邊放著的一本書(shū)引起了我的注意。我盡量忍住不去看書(shū)，抓起筆做作業(yè)?？僧?dāng)我剛寫(xiě)了兩個(gè)字，就再也抵擋不住書(shū)對(duì)我的誘惑，抓起那本書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。那書(shū)既有趣又搞笑，還充滿了詩(shī)意。我讀著讀著，不禁笑了起來(lái)，一會(huì)兒又放聲念了起來(lái)……想到這兒，我的淚水不禁嘩啦啦地落了下來(lái)。
我疲憊不堪，躺上床睡著了。當(dāng)我再次醒來(lái)時(shí)，我正躺在21世紀(jì)住的小屋的小床上，眼角還充滿了淚水！哦，原來(lái)這是一個(gè)夢(mèng)啊！
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇九
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“讀一本好書(shū)相當(dāng)于與一位高尚的人交流”。在過(guò)去就有許多人十分重視書(shū)。讀書(shū)是人們學(xué)習(xí)知識(shí)，獲取信息，放松心情的重要途徑。培根說(shuō)“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯?！弊x書(shū)可以提高人的素質(zhì)，讀書(shū)可以?xún)艋说男撵`，讀書(shū)可以培養(yǎng)人的性格，讀書(shū)可以發(fā)掘人的潛力……書(shū)對(duì)一個(gè)人的生存和成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。讀書(shū)的另一個(gè)好處還在于，它溝通作者與讀者的心靈。讀小說(shuō)，體會(huì)人間百態(tài)；讀散文，感受社會(huì)和自然的種種；讀詩(shī)，感悟作者思想。讀書(shū)可謂是“百利而無(wú)一害”了。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，人們只能整天面對(duì)著電視的屏幕與電腦的顯示器；看看電視，玩玩游戲，生活也失去了文學(xué)的色彩。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們無(wú)法與古人在思想上交流，無(wú)法與哲人的思想共鳴；我們無(wú)法享受他們的精神盛宴，這將是一件多么遺憾的事??！
假如世上沒(méi)有了書(shū)，人們的生活將會(huì)混亂，因?yàn)樗麄兪チ擞H密的朋友，敬愛(ài)的老師。書(shū)的地位是不可替代的。
世上不能沒(méi)有書(shū)。一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)，就象水失去了流動(dòng)；一個(gè)民族沒(méi)有書(shū)，就象火失去了躍動(dòng)；一個(gè)社會(huì)沒(méi)有書(shū)，就象鳥(niǎo)兒失去了翅膀。
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇十
偉大的文學(xué)獎(jiǎng)高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話——書(shū)籍是進(jìn)步的階梯，我國(guó)的詩(shī)圣杜甫也說(shuō)過(guò)關(guān)于讀書(shū)的名言——讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
關(guān)于讀書(shū)，我認(rèn)為它是人類(lèi)學(xué)習(xí)某一種經(jīng)驗(yàn)的最簡(jiǎn)單最經(jīng)濟(jì)的一種方法，你可以在書(shū)中找到任何你想找的東西，你也可以在書(shū)中找到任何你不曾見(jiàn)過(guò)的人或不曾經(jīng)歷過(guò)的事，同樣的，你也可以在書(shū)中找到你夢(mèng)想中自己的樣子，這就是培根所說(shuō)的讀書(shū)足以補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)之不足吧。
在生活節(jié)奏如此之快的現(xiàn)在，如果缺少了能使自己身心放松下來(lái)的讀物，我相信你勞苦工作一天后的身體一定會(huì)變的疲憊不堪。
當(dāng)你在午夜因失眠而輾轉(zhuǎn)反側(cè)的時(shí)候，你想看一看荷馬史詩(shī)來(lái)掃一掃疲倦的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊只有一些電器，你習(xí)以為常的打開(kāi)了電視，發(fā)現(xiàn)電視節(jié)目全部都是一些娛樂(lè)視頻或者關(guān)于明星生活的雞毛蒜皮的新聞，你無(wú)可奈何的關(guān)上電視，只能睜著眼仰面躺在床上等待天亮。
所以說(shuō)世上不能沒(méi)有書(shū)籍，沒(méi)有了書(shū)籍的世界就像一盤(pán)沒(méi)有放調(diào)料的食物，不管你的食材是多么的稀奇，都是有形而無(wú)味的。
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇十一
書(shū)，是一縷縷的陽(yáng)光，透過(guò)云層，穿過(guò)樹(shù)林，調(diào)皮地揉著人們的睡眼，輕聲地靠近耳畔；黑夜已過(guò)，清晨已敲著你的房門(mén)，今天是新的一天，新的希望，新的開(kāi)始！
書(shū)，是一只春鳥(niǎo)，讓你隨它插上夢(mèng)幻的翅膀，放飛自己的思緒，遨游于藍(lán)潔的夜空，帶你尋找夢(mèng)想、幸福、智慧。
書(shū)，是一乏輕舟，讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人有了家的歸宿，有了心靈的寄托，無(wú)盡的思念將船兒載的滿滿的，沉沉的，隨著溪流飄到親人的身邊。
書(shū)，是知識(shí)淵博的學(xué)者，告訴我們：不要相信一切愿望僅是幻想，一切現(xiàn)實(shí)都不能改變，不要相信，大海若干涸，群山就會(huì)失去綠色和生命。春天若沒(méi)有盛開(kāi)的花朵，梅花會(huì)因嚴(yán)寒的冰封而敗落，但必須堅(jiān)信冬天過(guò)后就是春天！
書(shū)的存在是一種奇跡，一種智慧，那倘若世界上沒(méi)有了書(shū)呢？一切將會(huì)是如何？
假如世界上沒(méi)有了書(shū)。世界將如同失去陽(yáng)光、雨露、土壤的小草——奄奄一息，瀕臨絕境。沒(méi)有了雨露，葉脈又如何能夠吮吸甘霖，沒(méi)有了土壤，莖又如何能夠扎根，如何能夠?qū)ひ捵约旱臍w宿。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)。世界將如同沒(méi)有登山的石梯或鎖鏈——無(wú)望無(wú)助。沒(méi)有石梯，你又如何登上山頂開(kāi)曠視野，感受一切盡在眼前的開(kāi)闊，沒(méi)有鎖鏈，你又如何明白登山的步步艱難，層層危機(jī)，你又如何在山頂感受苦盡甘來(lái)的成功與喜悅，享受日出后陽(yáng)光匯聚雙手，流溢出指縫間的溫暖與幸福。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)。世界將如同失去音樂(lè)的噴泉——寂然無(wú)聲，毫無(wú)波動(dòng)，沒(méi)有音樂(lè)，噴泉又如何展示它優(yōu)美有序的水姿；沒(méi)有音樂(lè)噴泉，音樂(lè)又如何有形有波動(dòng)在人們的眼前呈現(xiàn)，直接明了音樂(lè)的高吭低吟、急促緩慢！
假如世界上沒(méi)有了書(shū)。無(wú)人訴說(shuō)時(shí)又有誰(shuí)陪我度過(guò)寂寞，無(wú)人慶賀時(shí)誰(shuí)與我共享快樂(lè)，無(wú)人幫助時(shí)誰(shuí)給予我智慧。
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇十二
古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，的確，書(shū)是一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)；書(shū)是文化的傳播與進(jìn)步；書(shū)是成功的根基……總之，書(shū)籍成就了今天的我們，時(shí)時(shí)刻刻都伴隨著我們的進(jìn)步！
總之，書(shū)籍是知識(shí)的源泉，是一種實(shí)力的儲(chǔ)蓄，保護(hù)好，利用好書(shū)籍才能使我們的明天更加輝煌，更加璀璨奪麗！
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇十三
“紓幣簧沉重而憤怒的關(guān)門(mén)聲響徹整條巷子?！叭绻谔旌谥澳氵€找不到鑰匙，就別回來(lái)了！”一聲“惡狠狠”的“咒罵”聲溜進(jìn)小瑤的耳朵里，這是媽媽第n次對(duì)她發(fā)火了。
突然，一道神奇的光芒包住了她！她醒來(lái)之后，面館的滿腦肥腸的胖老板消失了！世上的大人都不見(jiàn)了。
正在這時(shí)，一個(gè)大孩子把她踢倒在地：“死八婆，擋住大爺?shù)穆妨?！?BR> 她傷心依舊，想著大人們?nèi)绻貋?lái)該多好啊，一道光芒再次包住了她。
“媽媽?zhuān) 彼龘湎驄寢尩膽驯?，“小瑤啊，媽媽剛剛太激?dòng)了，將你趕出家門(mén)，對(duì)不起呀！”
媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)這件事，小瑤終于知道，假如沒(méi)有大人，世界會(huì)變得混亂。想到這兒，她不由抱緊了媽媽。
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇十四
于是，四季便失去了一切的寓意，只余留了肌膚能感知的溫度。
冬季的紛紛落雪沒(méi)有了忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的美景，只是一片單調(diào)無(wú)力的白。連千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅的沉悶悲涼之感都失去了，又怎將遙知不是雪，為有暗香來(lái)的生機(jī)去描繪。陰霾的積云何時(shí)散，下一春的桃花何時(shí)開(kāi)，我們卻不再期待，只顧捂緊了棉襖怨天如此嚴(yán)寒。
夏季的悶熱令人窒息，誰(shuí)人還會(huì)漫步湖邊，輕吟接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。去欣賞菡萏的姿態(tài)，讓碧綠的荷葉平靜己心。若無(wú)此人，那這出污泥而不染的出水芙蓉又綻放于誰(shuí)呢？本是旺盛繁忙的季節(jié)頓時(shí)失去生命的色彩。
秋季總是凄涼的?？墒菬o(wú)人言自古逢秋悲寂寥，無(wú)人語(yǔ)秋風(fēng)秋雨愁煞人的秋又怎樣去感受。秋字下頭一顆心，只有用心感悟才體會(huì)得到什么是悲愁。飛鴻雁的偏偏影落，靜斗牛的皎皎光寒，這點(diǎn)點(diǎn)孤雁與冷月交織的秋景再加上片片飄落的黃色楓葉，寂寥之情漸漸萌生，紛亂的夜雨細(xì)小卻綿長(zhǎng)，雨聲碎不成了倚窗聽(tīng)雨者的遐想，枯黃的思想不能應(yīng)景。
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇十五
假如世界沒(méi)有大人，那會(huì)怎么樣呢？閑暇的日子里，我一面聽(tīng)著mp3中的《不想長(zhǎng)大》，一面翻著一本《壓縮人生100天》，腦海里突然閃過(guò)這個(gè)念頭。如果世界上就只有小孩子，那是多么地有趣呀！“賀馨宇，有時(shí)間就多學(xué)習(xí)一下英語(yǔ)，做幾道奧數(shù)題也可以，你看你……”媽媽的嘮叨又在我耳邊響起。唉！真無(wú)聊！好不容易迎來(lái)了一個(gè)星期天，本來(lái)還想聽(tīng)一下mp3，看一看小說(shuō)來(lái)消遣一下的，現(xiàn)在我的計(jì)劃又泡湯了。唉！真希望世上沒(méi)有大人。
我伸了伸懶腰，準(zhǔn)備去學(xué)英語(yǔ)。突然一陣帶著花香的風(fēng)撲面而來(lái)。我搖了搖腦袋，向媽媽的房間走去。（英語(yǔ)復(fù)讀機(jī)在媽媽的房間里）可走進(jìn)她的房間后我驚呆了——媽媽居然不在房里！媽媽呢？她不是一直在房里打資料嗎？怎么突然不見(jiàn)了？唉，真討厭！她一定又是去她朋友家打麻將了?？墒俏疫€沒(méi)吃中飯呢！我突然想起衣服里還有20元錢(qián)，便走出家門(mén)準(zhǔn)備去買(mǎi)些東西吃。
一打聽(tīng)我才知道，一群孩子們求仙女冰晨露讓她把大人消失，讓世上只有純真可愛(ài)的孩子。冰晨露禁不起孩子們的苦苦哀求，總算答應(yīng)了他們的要求。因此，大人在豬年馬日蛇時(shí)兔分時(shí)消失了。
我一聽(tīng)，也不由地跳了起來(lái)，沒(méi)有了嘮叨討厭的大人，我可以盡情地看小說(shuō)了！
可沒(méi)有大人，我們也總要有個(gè)領(lǐng)袖來(lái)帶領(lǐng)這群孩子吧！經(jīng)過(guò)大家一致認(rèn)定，我成了孩子國(guó)的國(guó)王。
我一上任，就命令大家多植樹(shù)造林，把動(dòng)物園變成一個(gè)有護(hù)欄的森林，禁止倒污水在小河里，禁止亂扔垃圾。我本以為我這個(gè)“官”當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)，可我一上任就遇到了幾檔麻煩事。
先是有人打架。小孩子嘛！總因?yàn)橐粔K糖或一句話而打架。我一聽(tīng)，頭便大了，我可沒(méi)有處理過(guò)這檔子事。結(jié)果，我勸了五個(gè)小時(shí)才讓他們停手。
原以為這就完了，可接下來(lái)的事情更讓我頭疼。因?yàn)闆](méi)有糧食，超市里、米店里的食品很快被我們孩子們給洗劫一空，天！我的頭都要暈了！
第三件事更讓我頭疼：植樹(shù)造林，本是好事，可那些孩子們不會(huì)植樹(shù)，不但沒(méi)植好樹(shù)，還把本來(lái)就有的那些樹(shù)給砍斷了。
“我的天！”我叫道，昏了過(guò)去。
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇十六
假如世上沒(méi)有了書(shū)，人類(lèi)的文明將無(wú)從說(shuō)起，中國(guó)那上下五千年的文化更無(wú)法考究。那“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》假如失去了；那揭示適者生存道理的《物種起源》倘若沒(méi)有了；那物理學(xué)上的總結(jié)“牛頓定律”假如不見(jiàn)了；那……假如世上沒(méi)有了書(shū)，人們將無(wú)法馳騁古今，穿梭宇宙，回到過(guò)去，了解前人的故事，揭穿生命的奧秘。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，人們無(wú)法了解偉人的事跡，無(wú)法敬佩他們的精神，生活頓覺(jué)少了一道振奮人心的風(fēng)景線。假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們?cè)跄芡高^(guò)《假如給我三天光明》來(lái)感受海倫？海勒那頑強(qiáng)的意志？假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們?cè)跄芨惺茇惗喾夷窃诎l(fā)出扼住命運(yùn)的咽喉的吶喊下奏起的《命運(yùn)交響曲》？假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們?cè)跄芡高^(guò)《本草綱目》中對(duì)草藥的詳盡著解，從而敬佩李時(shí)珍的恒心與毅力……每一本好書(shū)都印證著一個(gè)傳奇，都有著可歌可泣的故事，都能讓我們的精神受到鼓舞，使我們更奮發(fā)向上。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，生命頓覺(jué)平庸起來(lái)，感動(dòng)無(wú)法抒寫(xiě)，真愛(ài)無(wú)法受理解，心靈會(huì)缺乏關(guān)愛(ài)。假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們?nèi)绾稳ジ惺芮菍?duì)祖國(guó)的一片忠誠(chéng)？假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們?nèi)绾卫斫獗墓P下那仿如荷葉在暴風(fēng)雨中護(hù)著荷花般的偉大母愛(ài)精神？假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們又怎能為林黛玉那執(zhí)著堅(jiān)貞的愛(ài)情觀而感動(dòng)？……假如世上沒(méi)有了書(shū)，生活便缺乏了詩(shī)情畫(huà)意，只能讓世人萬(wàn)分惋惜。
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇十七
公元2520年，宇宙中到處都是碎紙片，這些紙片是書(shū)，特別得珍貴。
紅岸五號(hào)剛剛到達(dá)陸地，這飛船上的擴(kuò)音系統(tǒng)發(fā)話：為了實(shí)現(xiàn)完美人才，每個(gè)人可以到這獲取知識(shí)。這個(gè)聲音傳到了我的耳中，拿起文具盒沖出校門(mén)，來(lái)到了紅岸基地，活在當(dāng)下，第一次參觀了全球最大的分類(lèi)系統(tǒng)，原來(lái)，世上所有的書(shū)都?jí)嚎s成一種藍(lán)色液體?？偙O(jiān)管，我要來(lái)一杯！哦！小朋友，要100卡?。ㄊ且环N新型貨幣，1卡隆等于10000元）哦！
這么貴，要傾家蕩產(chǎn)了，我忍下心，付了錢(qián)，咕嚕一口，喝了下去，什么根號(hào)二啊，函數(shù)啊，一分鐘全都會(huì)了，這水真的像喇叭中說(shuō)的一樣！真是神奇！
這個(gè)紅岸基地中，有全球所有的書(shū)，那些都是禁止出售的，因?yàn)樗鼈円ヒ粋€(gè)神秘的地方——有外星人的星球。
這藍(lán)水的秘密一天功夫傳開(kāi)了，浩浩蕩蕩的人群，得到了知識(shí)，每次考試就如吹一根羽毛那么輕松。
時(shí)間一下來(lái)到了2570年，藍(lán)水一直出售，每個(gè)人貪婪的一面如同惡魔一般數(shù)出現(xiàn)，讓整個(gè)地球陷入混亂。可惜的是，禍?zhǔn)准t岸基地的書(shū)已經(jīng)全部傳到另一個(gè)星球，造紙廠在另一個(gè)星球生意火爆，地球上的人類(lèi)都達(dá)到了什么都會(huì)的傀儡，就連剛出生的嬰兒都會(huì)做出大學(xué)的試卷。
世間已沒(méi)有人與人、國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)了，書(shū)，成為了一中奢望品，地球上沒(méi)有了作家一詞，那是因?yàn)槊總€(gè)人都成為了作家。每個(gè)人一開(kāi)口都能說(shuō)一口高難度的英語(yǔ)，生活如藍(lán)水變得黯淡。人，變?yōu)榱艘环N機(jī)器，好似變成為藍(lán)水的俘虜，無(wú)法再次生機(jī)勃勃。
世上沒(méi)有了書(shū)，變成了精神地獄，因?yàn)槊總€(gè)人一出生，就成為了成年人，書(shū)，你在哪里！
紅岸基地，把書(shū)還給我們！書(shū)，是我們的朋友，更是我們競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的媒介。
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇十八
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們也不會(huì)去上學(xué)，甚至連學(xué)校都沒(méi)有，人們整天在大街上漫無(wú)目的地走著；家里的書(shū)柜上沒(méi)有一本書(shū)，人們變得沒(méi)有文化，小孩子除了玩還是玩；世界上也沒(méi)有小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、劇本等文章，人們的生活變得枯燥無(wú)味。沒(méi)有書(shū)也許有人會(huì)一時(shí)地高興歡呼，原因是沒(méi)有書(shū)籍，可以不用寫(xiě)作業(yè)，也可以不用上學(xué)，但是也只是一時(shí)的高興歡呼，小的時(shí)候不讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)，長(zhǎng)大了怎能建設(shè)祖國(guó)？沒(méi)有書(shū)多數(shù)人會(huì)傷心，會(huì)抱怨，原因是在家里太無(wú)聊了，而他們又喜歡學(xué)習(xí)，讀書(shū)是他們的最大樂(lè)趣。
假如世上沒(méi)有書(shū)，就不會(huì)留下李白、杜甫、白居易等詩(shī)人寫(xiě)的優(yōu)美的詩(shī)，就不會(huì)留下沙士比亞、馬克﹒吐翁、安徒生的等文學(xué)家的傳世佳作。沒(méi)有書(shū)，我們交流也變得非常困難，也許只會(huì)說(shuō)一些單音節(jié)的詞，哦、啊之類(lèi)。假如得了病連?。⊥?！一類(lèi)的字都不能表達(dá)，只能用哦、嗯等一兩個(gè)擬聲字，叫醫(yī)生怎樣治病？沒(méi)有了書(shū)就不會(huì)有的四大名著，我們就不知道那一個(gè)個(gè)鮮活的人活，一件件動(dòng)人的故事，一曲曲優(yōu)美的歌聲。
假如世上沒(méi)有書(shū)，世界上是多么令人恐慌，人心都像草一樣只會(huì)隨風(fēng)飄，沒(méi)感情。這正應(yīng)了那名話：沒(méi)文化，真可怕。
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇十九
清早起床，暖暖的晨陽(yáng)照在臉上。我揉揉眼，像往常一樣走到鏡子前扎起頭發(fā)。當(dāng)我正拿起扎頭的皮筋，突然摸不著頭發(fā)了!定睛一看：我變成了一只頭戴王冠，身穿禮服的老鼠了!叮鈴鈴——急促的鈴聲將我的注意力拉了回來(lái)。有只小老鼠朝我跑來(lái)嘴里喊著：“女王，開(kāi)會(huì)啦”!我跟著它來(lái)到會(huì)議室。
我裝模作樣地拍了一下桌子，全場(chǎng)的叫聲戛然而止我不斷的在心里給自己打氣：這沒(méi)什么，要放松，勇敢點(diǎn)。我敲敲黑板，問(wèn)道：“知道我們今天為什么要開(kāi)這個(gè)會(huì)議嗎?”“不知道!”大家異口同聲道：“我們要改正缺點(diǎn)?！蔽肄D(zhuǎn)了個(gè)身，在黑板上寫(xiě)了大大的4個(gè)字——改正缺點(diǎn)。
第一：我們不要再偷吃人類(lèi)的糧食了，我們可以自己去學(xué)習(xí)怎樣爬樹(shù)摘果子，學(xué)習(xí)人類(lèi)怎么種蔬菜，這不比偷更踏實(shí)嗎?我們也再不用做人人喊打的老鼠了。全場(chǎng)頓時(shí)沸騰了起來(lái)，大部分都是反對(duì)的聲音，但我并不生氣，畢竟普及路漫漫啊!
第二：我們要逐漸學(xué)會(huì)和人類(lèi)交往。別看我們現(xiàn)在還是人類(lèi)眼中的天敵，其實(shí)只要我們不偷吃他們的食物，不做偷偷摸摸的老鼠，這個(gè)世界就變得和平了。話音剛落，全場(chǎng)又是一片嘰嘰喳喳反對(duì)的聲音，有的還尖叫道：“媽呀!這還讓我們?cè)趺椿钕氯?”但是逐漸的，有一部分聲音贊同了我的觀點(diǎn)，甚至它們大喊道：“女王萬(wàn)歲，我們支持你!”這些聲音越來(lái)越多，我驕傲極了。
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇一
假如世上沒(méi)有了書(shū)，那么我們的五千年文明便不會(huì)存在，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的孤獨(dú)便不能遺世獨(dú)立，“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”的傲然便不會(huì)發(fā)出光彩，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿便不再流芳百世，所有真誠(chéng)的靈魂發(fā)出的聲音沒(méi)有了，所有美好的心靈變得無(wú)語(yǔ)凝噎，所有偉大的人格變得若即若離，只空留下一壘壘松散的黃沙，一道道敗壞的殘?jiān)黄嗥嗟幕牟荨?BR> 假如世上沒(méi)有了書(shū)，那么我們的生活也不能快樂(lè)下去，我們?cè)僖膊荒軗碛星楦?，在那沒(méi)有書(shū)的世界里，只有愛(ài)的荒原，情的沙漠，到處都只有亂草叢生，人們都以虛偽相待，都沒(méi)有助人的美德，溪水因人們的丑惡渾濁，鮮花因人們的嫉妒而敗落，陰霾滿布，晴朗不再。
我將只看到一顆顆大腹便便、油頭粉臉、骯臟的靈魂；我將只看到一個(gè)個(gè)燈紅酒綠，紙醉金迷、殘缺的人格；我將看到一具具醉生夢(mèng)死、稀里糊涂、空虛的軀殼。
假如世上沒(méi)有書(shū)，那么我們的夢(mèng)想就不能振翅高飛，將不再有日新月異的科技，將不再有新奇古怪的幻想，將不再有堅(jiān)定不移的理想，夢(mèng)想就像一只斷了翅膀的鳥(niǎo)兒，望著漫天飛舞的大雁，只留下一份可望而不可及的等待。
啊，假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們將不會(huì)再有快樂(lè)的生活，我們將不會(huì)再有振翅高飛的夢(mèng)想……這個(gè)世界將充斥著邪惡與陰霾，沒(méi)有正義和陽(yáng)光。
我不能再去想象，這沒(méi)有書(shū)的世界，書(shū)是我們智慧的清泉，是我們心靈的歌聲，是我們思想的樂(lè)章，當(dāng)然，這只是一個(gè)假設(shè)，我們的世界有千千萬(wàn)萬(wàn)的書(shū)，但是卻有成千上萬(wàn)不能讀上書(shū)的人們，他們渴望能擁有書(shū)，能閱讀書(shū)，能學(xué)習(xí)書(shū)上的知識(shí)，他們和我們做著一個(gè)美好的夢(mèng)，在夢(mèng)中，人人都能擁有書(shū)、讀上書(shū)，人們因?yàn)闀?shū)而洗卻鉛華、拋卻虛榮，人人都因?yàn)闀?shū)而擁有純潔而高貴的靈魂，精神世界的鮮花常不敗。
當(dāng)那一雙渴望的眼睛凝視著你，當(dāng)那一雙雙期求的小手伸向你。所以，請(qǐng)珍惜你手上的書(shū)籍，請(qǐng)珍惜你讀書(shū)的機(jī)會(huì)，那個(gè)夢(mèng)也許永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)，但我仍舊會(huì)相信那個(gè)夢(mèng)，因?yàn)槲抑溃偃缡郎蠜](méi)有了書(shū)，那么這世界將不再屬于我們。
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇二
假如世上沒(méi)有了書(shū)，那么我們的五千年文明便不會(huì)存在，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的孤獨(dú)便不能遺世獨(dú)立，“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”的傲然便不會(huì)發(fā)出光彩，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿便不再流芳百世，所有真誠(chéng)的靈魂發(fā)出的聲音沒(méi)有了，所有美好的心靈變得無(wú)語(yǔ)凝噎，所有偉大的人格變得若即若離，只空留下一壘壘松散的黃沙，一道道敗壞的殘?jiān)黄嗥嗟幕牟荨?BR> 假如世上沒(méi)有了書(shū)，那么我們的生活也不能快樂(lè)下去，我們?cè)僖膊荒軗碛星楦?，在那沒(méi)有書(shū)的世界里，只有愛(ài)的荒原，情的沙漠，到處都只有亂草叢生，人們都以虛偽相待，都沒(méi)有助人的美德，溪水因人們的丑惡渾濁，鮮花因人們的嫉妒而敗落，陰霾滿布，晴朗不再。
我將只看到一顆顆大腹便便、油頭粉臉、骯臟的靈魂；我將只看到一個(gè)個(gè)燈紅酒綠，紙醉金迷、殘缺的人格；我將看到一具具醉生夢(mèng)死、稀里糊涂、空虛的軀殼。
假如世上沒(méi)有書(shū)，那么我們的夢(mèng)想就不能振翅高飛，將不再有日新月異的科技，將不再有新奇古怪的幻想，將不再有堅(jiān)定不移的理想，夢(mèng)想就像一只斷了翅膀的鳥(niǎo)兒，望著漫天飛舞的大雁，只留下一份可望而不可及的等待。
啊，假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們將不會(huì)再有快樂(lè)的生活，我們將不會(huì)再有振翅高飛的夢(mèng)想……這個(gè)世界將充斥著邪惡與陰霾，沒(méi)有正義和陽(yáng)光。
我不能再去想象，這沒(méi)有書(shū)的世界，書(shū)是我們智慧的清泉，是我們心靈的歌聲，是我們思想的樂(lè)章，當(dāng)然，這只是一個(gè)假設(shè)，我們的世界有千千萬(wàn)萬(wàn)的書(shū)，但是卻有成千上萬(wàn)不能讀上書(shū)的人們，他們渴望能擁有書(shū)，能閱讀書(shū)，能學(xué)習(xí)書(shū)上的知識(shí)，他們和我們做著一個(gè)美好的夢(mèng)，在夢(mèng)中，人人都能擁有書(shū)、讀上書(shū)，人們因?yàn)闀?shū)而洗卻鉛華、拋卻虛榮，人人都因?yàn)闀?shū)而擁有純潔而高貴的靈魂，精神世界的鮮花常不敗。
當(dāng)那一雙渴望的眼睛凝視著你，當(dāng)那一雙雙期求的小手伸向你。所以，請(qǐng)珍惜你手上的書(shū)籍，請(qǐng)珍惜你讀書(shū)的機(jī)會(huì)，那個(gè)夢(mèng)也許永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)，但我仍舊會(huì)相信那個(gè)夢(mèng)，因?yàn)槲抑?，假如世上沒(méi)有了書(shū)，那么這世界將不再屬于我們。
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇三
今天早上，我家的書(shū)都不翼而飛。
吃完早飯后爸爸媽媽上班去了，我一個(gè)人在家做語(yǔ)文作業(yè)，突然遇到了一個(gè)非常難的題目，于是，我就想看一下語(yǔ)文書(shū)，可是語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：我昨天明明把語(yǔ)文書(shū)放寫(xiě)字臺(tái)上的，怎么今天就不見(jiàn)了呢？我只能埋頭苦想，最后想出來(lái)一個(gè)答案，也不一定對(duì)。
我在家走來(lái)走去，閑著沒(méi)事，就去書(shū)房找書(shū)看，我來(lái)到書(shū)房時(shí)，眼前的一幕讓我驚呆了——書(shū)房里竟然一本都沒(méi)了。
這一天，我就這樣無(wú)所事事地過(guò)去了。
吃晚飯的時(shí)間到了，爸爸媽媽也下班了，我把今天的事全告訴了爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屝χ鴮?duì)我說(shuō)：看來(lái)生活不能沒(méi)有書(shū)呀！
這時(shí)一個(gè)聲音從我耳邊響起：起床啦！我醒了過(guò)來(lái)，原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)??！
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇四
書(shū)籍我們需要你，你快回來(lái)！
晚上，我們要寫(xiě)作業(yè)，書(shū)不見(jiàn)了，所以只能手抄作業(yè)，雖然我們抄得題不是很多但手也麻了，抄著抄著，?老師，?虐?怎么寫(xiě)？?劉旻韜問(wèn)。老班慣性回答：?查字典去，要不字典買(mǎi)來(lái)干什么？?劉旻韜委屈地說(shuō)：?老師，書(shū)不見(jiàn)了怎么查呀？?老班恍然大悟：?哎呦我這記性，怎么又忘了書(shū)不見(jiàn)了呢？‘虐’字這樣寫(xiě)。?老師只能在黑板上給我們寫(xiě)了出來(lái)。書(shū)籍我們需要你，你快回來(lái)！
音樂(lè)課。我們學(xué)習(xí)?棒棒舞?，可是因?yàn)闆](méi)有書(shū)我們誰(shuí)也不會(huì)唱，所以，就不教了。美術(shù)課，書(shū)不見(jiàn)了，怎么畫(huà)呀！美術(shù)課被取消了。
科學(xué)課，書(shū)不見(jiàn)了，實(shí)驗(yàn)先后順序不知道，又不教了。
早讀、午讀、晚讀，書(shū)不見(jiàn)了讀個(gè)啥呀？
值得慶幸的是還能上體育和電腦，于是我們以后的這段日子，不是上體育就是上電腦。一開(kāi)始還行，后來(lái)我們覺(jué)得生活無(wú)聊透頂。神??！快來(lái)救救我們，讓我們回到有書(shū)的世界里生活吧！
有些人啊，只有失去了才懂得珍惜。當(dāng)有書(shū)的時(shí)候，他們不懂得珍惜，所以我做了假如沒(méi)有書(shū)的想象，告訴那些不愛(ài)讀書(shū)，不珍惜時(shí)間的人，只有書(shū)才會(huì)給我們的生活帶來(lái)多彩的生活。
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇五
書(shū)是人類(lèi)智慧的朋友，書(shū)是人類(lèi)終身的老師，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
書(shū)從甲骨文發(fā)展到如今一本本讓人留連忘返的書(shū)籍，人便逐漸擺脫了愚昧、野蠻，有了知識(shí)的積累，有了科學(xué)的探究，有了情感的抒發(fā)，便是有了文明。于是人類(lèi)開(kāi)始發(fā)明創(chuàng)造，開(kāi)創(chuàng)人類(lèi)發(fā)展新紀(jì)元。世界不再僅僅是人類(lèi)生存的空間，而是人類(lèi)存找生命意義的家園。但是，假如世界上沒(méi)有了書(shū)，幾千年的歷史怎么長(zhǎng)流？假如世界上沒(méi)有了書(shū)，時(shí)間會(huì)退化人夢(mèng)想的翅膀；假如世界上沒(méi)有了書(shū)，人的思想便會(huì)如沒(méi)有水的河流——混沌、干涸。試想，沒(méi)有了書(shū)，中國(guó)上下五千年的歷史便會(huì)從此銷(xiāo)聲匿跡，無(wú)可得知，甚至如珠玉般耀眼的近代史也會(huì)埋沒(méi)在日新月異的歷史長(zhǎng)河中，漸漸被人遺忘、遺忘。于是，一個(gè)個(gè)充滿思想的生命肌體開(kāi)始衰退，就這樣在自然界里稱(chēng)霸了好幾千年的人類(lèi)被擊垮了，就這樣在地球上存在了好幾千年的文明被遺落了。黑暗即將侵蝕整個(gè)世界，人啊，你可以去哪里呢？不愿世界變成這樣吧？那么，我們要牢牢地拽住書(shū)，不要讓它消失。因?yàn)?，只有?shū)，才能喚醒我們沉睡的靈魂，激發(fā)我們?nèi)ヅλ伎?，引領(lǐng)我們遠(yuǎn)離愚昧野蠻的社會(huì)。我們不再是猿，因?yàn)橛辛藭?shū)，我們成了人，書(shū)把人和野獸區(qū)分開(kāi)來(lái)了，更讓我們意識(shí)到一個(gè)沒(méi)有書(shū)的民族是多么的可悲。
我們應(yīng)該趕謝書(shū)，感謝它給了我們一個(gè)文明的社會(huì)；感謝它給了我們一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境；感謝它給了我們一個(gè)可以存找自己生命價(jià)值的家園。
我們應(yīng)該擁有書(shū)，擁有它，猶如擁有一張穿越時(shí)空的機(jī)票；擁有它，猶如擁有與世界各國(guó)人們握手的機(jī)會(huì)；擁有它，猶如擁有一泓生生不息、水流不斷的清泉。
我們更應(yīng)該讀懂書(shū)，讀懂它，可以提升自身的素養(yǎng)；讀懂它，可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的財(cái)富；讀懂它，可以得到人生路上最美的風(fēng)景！
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇六
在一個(gè)陰雨綿綿的早晨，我正在床上看書(shū)。忽然，像變戲法似的，手中的書(shū)不見(jiàn)了！整書(shū)柜的書(shū)不見(jiàn)了！我頓時(shí)驚慌失措，愣愣地站在原地，感覺(jué)心里空空的。
百般無(wú)奈下，我來(lái)到了朋友家。
剛一推開(kāi)門(mén)，就看到了朋友。他和我一樣，是頗愛(ài)讀書(shū)的。而此時(shí)的他卻全神貫注地坐在電視前，一頭亂蓬蓬的頭發(fā)，呆滯的眼神，讓我竟完全認(rèn)不出她了！
看到這一幕，我默默地退了出來(lái)，走上了大街。
我茫然地站在大街上，不斷地問(wèn)自己：世界怎么變成了這樣？
書(shū)才消失了一天不到，世界竟變成了這樣！
書(shū)，對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)是多么重要??！
一本本書(shū)，記載了一個(gè)文明古國(guó)幾千年的歷史；一本本書(shū)，記載了人類(lèi)進(jìn)步的歷程；一本本書(shū)，使人類(lèi)擺脫了愚昧。
我在心中吶喊：“書(shū)，快回來(lái)??！”
“叮鈴鈴！”鬧鐘響了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊，但身上的衣服早已被汗水打濕。
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇七
你們大家喜歡看書(shū)嗎？我可是非常喜歡書(shū)看的！不過(guò)，世上有很多很多的書(shū)。既然有書(shū)，那可能也會(huì)沒(méi)有了書(shū)，你們大家有想過(guò)嗎？我可是有想過(guò)的！
如果，世上沒(méi)有了書(shū)，我會(huì)感到很孤單，很無(wú)趣。接著，書(shū)就會(huì)不會(huì)被人喜歡了。而且，我們上課的時(shí)候也會(huì)用到書(shū)的，沒(méi)有了書(shū)就學(xué)不到課外的知識(shí)。
我曾經(jīng)看過(guò)這些書(shū)：《雨街的貓》，《鼴鼠的月兩河》，《月亮茶館的里的童年》，《草房子》……都是一些很好看的書(shū)，第一遍看完，還想看第二遍，第三遍……這些書(shū)都是我們的“好朋友”。我們學(xué)的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)都是需要書(shū)的，如果沒(méi)有了書(shū)，我們學(xué)不到有趣的課文，有趣的字母，有趣的'數(shù)字。
我們失去了這些“好朋友”就等於失去了生命的一小部分。我來(lái)想一想世上沒(méi)有了書(shū)的日子。
早上起床，刷牙洗臉，吃早餐，好了之后，就只能坐在沙發(fā)上看電視?？纯纯?，坐坐坐，就這樣到了中午，吃完了午飯。看看看，坐坐坐。就這樣到晚上，吃完了飯之后，看看看，坐坐坐到了時(shí)間就睡覺(jué)了。你們看，這樣的日子一點(diǎn)都不開(kāi)心。
再來(lái)想一想有書(shū)的日子。早上起床，刷牙洗臉，吃完早餐?？梢钥措娨?，無(wú)聊的時(shí)候也可以看書(shū)，拿起筆，在旁邊寫(xiě)寫(xiě)批註。看著看著，不知不覺(jué)就到了中午了，吃完了中飯，休息一下。然后可以繼續(xù)看書(shū)，也可以寫(xiě)作業(yè)。好像你一閉眼，再?gòu)堥_(kāi)。就到了晚上了，你們看有了書(shū)日子是不是就不一樣了。
書(shū)永遠(yuǎn)是我們的“好朋友”！
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇八
在3020年的一天，我因?yàn)樯?，一直在郊區(qū)一個(gè)有三棵樹(shù)那么大的房子里住著，整天除了呆坐在屋里，就是去附近的小山上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，生活毫無(wú)樂(lè)趣。然而過(guò)了一年，我的生活終于有了改變：爸爸媽媽為我報(bào)了一間學(xué)校！我回想著21世紀(jì)中的那幾年上學(xué)的經(jīng)歷，心里無(wú)比興奮，因?yàn)槲也粌H可以看更多的書(shū)，學(xué)習(xí)更多知識(shí)，還可以交許多的朋友呢！
第二天，我早早地起床。爸爸開(kāi)車(chē)帶我去百貨商店，讓我買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。我精挑細(xì)選，買(mǎi)了個(gè)書(shū)包。然后，我轉(zhuǎn)了好幾圈，就是找不到我最想要的兩樣?xùn)|西——書(shū)和筆。我問(wèn)爸爸，為什么沒(méi)有書(shū)和筆賣(mài)。爸爸有些難為情——由于我長(zhǎng)期住在郊外，很少和外人交流，不太了解外面發(fā)生的事——就在幾十年前，書(shū)籍漸漸從世上消失了。爸爸媽媽深知此事，卻不敢告訴我，因?yàn)槲抑昂蜁?shū)籍有著如此密切的關(guān)系，擔(dān)心我知道了會(huì)傷心欲絕。最后，爸爸還是告訴我了，我立刻嚎啕大哭起來(lái)。
買(mǎi)完學(xué)習(xí)用品，已是上午10點(diǎn)，我該去上學(xué)了。商店離學(xué)校比較遠(yuǎn)，本來(lái)可以在上學(xué)路上睡一覺(jué)?？晌翌櫜簧纤X(jué)，開(kāi)始在車(chē)上整理書(shū)包。一打開(kāi)書(shū)包，只能看見(jiàn)平板電腦和鼠標(biāo)，就連一張紙也沒(méi)有，我好不習(xí)慣。
中午12：15下課后，我背著沉重的書(shū)包來(lái)到學(xué)校安排的休息室。這里十分好：溫暖的毯子，一個(gè)電視以及涼爽的空調(diào)?？晌以趺匆彩娣黄饋?lái)。上午的經(jīng)歷告訴我，以后再也聽(tīng)不到朗朗的讀書(shū)聲，只能聽(tīng)見(jiàn)敲鍵盤(pán)的聲音。以往在這個(gè)時(shí)候，我會(huì)翻開(kāi)一本教材，再?gòu)?fù)習(xí)一遍。而現(xiàn)在，我只能呆呆地望著電腦上一個(gè)又一個(gè)的動(dòng)畫(huà)。
我又回想起在21世紀(jì)，我和書(shū)發(fā)生的有趣故事。記得有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，可旁邊放著的一本書(shū)引起了我的注意。我盡量忍住不去看書(shū)，抓起筆做作業(yè)?？僧?dāng)我剛寫(xiě)了兩個(gè)字，就再也抵擋不住書(shū)對(duì)我的誘惑，抓起那本書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。那書(shū)既有趣又搞笑，還充滿了詩(shī)意。我讀著讀著，不禁笑了起來(lái)，一會(huì)兒又放聲念了起來(lái)……想到這兒，我的淚水不禁嘩啦啦地落了下來(lái)。
我疲憊不堪，躺上床睡著了。當(dāng)我再次醒來(lái)時(shí)，我正躺在21世紀(jì)住的小屋的小床上，眼角還充滿了淚水！哦，原來(lái)這是一個(gè)夢(mèng)啊！
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇九
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“讀一本好書(shū)相當(dāng)于與一位高尚的人交流”。在過(guò)去就有許多人十分重視書(shū)。讀書(shū)是人們學(xué)習(xí)知識(shí)，獲取信息，放松心情的重要途徑。培根說(shuō)“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯?！弊x書(shū)可以提高人的素質(zhì)，讀書(shū)可以?xún)艋说男撵`，讀書(shū)可以培養(yǎng)人的性格，讀書(shū)可以發(fā)掘人的潛力……書(shū)對(duì)一個(gè)人的生存和成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。讀書(shū)的另一個(gè)好處還在于，它溝通作者與讀者的心靈。讀小說(shuō)，體會(huì)人間百態(tài)；讀散文，感受社會(huì)和自然的種種；讀詩(shī)，感悟作者思想。讀書(shū)可謂是“百利而無(wú)一害”了。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，人們只能整天面對(duì)著電視的屏幕與電腦的顯示器；看看電視，玩玩游戲，生活也失去了文學(xué)的色彩。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們無(wú)法與古人在思想上交流，無(wú)法與哲人的思想共鳴；我們無(wú)法享受他們的精神盛宴，這將是一件多么遺憾的事??！
假如世上沒(méi)有了書(shū)，人們的生活將會(huì)混亂，因?yàn)樗麄兪チ擞H密的朋友，敬愛(ài)的老師。書(shū)的地位是不可替代的。
世上不能沒(méi)有書(shū)。一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)，就象水失去了流動(dòng)；一個(gè)民族沒(méi)有書(shū)，就象火失去了躍動(dòng)；一個(gè)社會(huì)沒(méi)有書(shū)，就象鳥(niǎo)兒失去了翅膀。
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇十
偉大的文學(xué)獎(jiǎng)高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話——書(shū)籍是進(jìn)步的階梯，我國(guó)的詩(shī)圣杜甫也說(shuō)過(guò)關(guān)于讀書(shū)的名言——讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
關(guān)于讀書(shū)，我認(rèn)為它是人類(lèi)學(xué)習(xí)某一種經(jīng)驗(yàn)的最簡(jiǎn)單最經(jīng)濟(jì)的一種方法，你可以在書(shū)中找到任何你想找的東西，你也可以在書(shū)中找到任何你不曾見(jiàn)過(guò)的人或不曾經(jīng)歷過(guò)的事，同樣的，你也可以在書(shū)中找到你夢(mèng)想中自己的樣子，這就是培根所說(shuō)的讀書(shū)足以補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)之不足吧。
在生活節(jié)奏如此之快的現(xiàn)在，如果缺少了能使自己身心放松下來(lái)的讀物，我相信你勞苦工作一天后的身體一定會(huì)變的疲憊不堪。
當(dāng)你在午夜因失眠而輾轉(zhuǎn)反側(cè)的時(shí)候，你想看一看荷馬史詩(shī)來(lái)掃一掃疲倦的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊只有一些電器，你習(xí)以為常的打開(kāi)了電視，發(fā)現(xiàn)電視節(jié)目全部都是一些娛樂(lè)視頻或者關(guān)于明星生活的雞毛蒜皮的新聞，你無(wú)可奈何的關(guān)上電視，只能睜著眼仰面躺在床上等待天亮。
所以說(shuō)世上不能沒(méi)有書(shū)籍，沒(méi)有了書(shū)籍的世界就像一盤(pán)沒(méi)有放調(diào)料的食物，不管你的食材是多么的稀奇，都是有形而無(wú)味的。
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇十一
書(shū)，是一縷縷的陽(yáng)光，透過(guò)云層，穿過(guò)樹(shù)林，調(diào)皮地揉著人們的睡眼，輕聲地靠近耳畔；黑夜已過(guò)，清晨已敲著你的房門(mén)，今天是新的一天，新的希望，新的開(kāi)始！
書(shū)，是一只春鳥(niǎo)，讓你隨它插上夢(mèng)幻的翅膀，放飛自己的思緒，遨游于藍(lán)潔的夜空，帶你尋找夢(mèng)想、幸福、智慧。
書(shū)，是一乏輕舟，讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人有了家的歸宿，有了心靈的寄托，無(wú)盡的思念將船兒載的滿滿的，沉沉的，隨著溪流飄到親人的身邊。
書(shū)，是知識(shí)淵博的學(xué)者，告訴我們：不要相信一切愿望僅是幻想，一切現(xiàn)實(shí)都不能改變，不要相信，大海若干涸，群山就會(huì)失去綠色和生命。春天若沒(méi)有盛開(kāi)的花朵，梅花會(huì)因嚴(yán)寒的冰封而敗落，但必須堅(jiān)信冬天過(guò)后就是春天！
書(shū)的存在是一種奇跡，一種智慧，那倘若世界上沒(méi)有了書(shū)呢？一切將會(huì)是如何？
假如世界上沒(méi)有了書(shū)。世界將如同失去陽(yáng)光、雨露、土壤的小草——奄奄一息，瀕臨絕境。沒(méi)有了雨露，葉脈又如何能夠吮吸甘霖，沒(méi)有了土壤，莖又如何能夠扎根，如何能夠?qū)ひ捵约旱臍w宿。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)。世界將如同沒(méi)有登山的石梯或鎖鏈——無(wú)望無(wú)助。沒(méi)有石梯，你又如何登上山頂開(kāi)曠視野，感受一切盡在眼前的開(kāi)闊，沒(méi)有鎖鏈，你又如何明白登山的步步艱難，層層危機(jī)，你又如何在山頂感受苦盡甘來(lái)的成功與喜悅，享受日出后陽(yáng)光匯聚雙手，流溢出指縫間的溫暖與幸福。
假如世界上沒(méi)有了書(shū)。世界將如同失去音樂(lè)的噴泉——寂然無(wú)聲，毫無(wú)波動(dòng)，沒(méi)有音樂(lè)，噴泉又如何展示它優(yōu)美有序的水姿；沒(méi)有音樂(lè)噴泉，音樂(lè)又如何有形有波動(dòng)在人們的眼前呈現(xiàn)，直接明了音樂(lè)的高吭低吟、急促緩慢！
假如世界上沒(méi)有了書(shū)。無(wú)人訴說(shuō)時(shí)又有誰(shuí)陪我度過(guò)寂寞，無(wú)人慶賀時(shí)誰(shuí)與我共享快樂(lè)，無(wú)人幫助時(shí)誰(shuí)給予我智慧。
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇十二
古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，的確，書(shū)是一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)；書(shū)是文化的傳播與進(jìn)步；書(shū)是成功的根基……總之，書(shū)籍成就了今天的我們，時(shí)時(shí)刻刻都伴隨著我們的進(jìn)步！
總之，書(shū)籍是知識(shí)的源泉，是一種實(shí)力的儲(chǔ)蓄，保護(hù)好，利用好書(shū)籍才能使我們的明天更加輝煌，更加璀璨奪麗！
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇十三
“紓幣簧沉重而憤怒的關(guān)門(mén)聲響徹整條巷子?！叭绻谔旌谥澳氵€找不到鑰匙，就別回來(lái)了！”一聲“惡狠狠”的“咒罵”聲溜進(jìn)小瑤的耳朵里，這是媽媽第n次對(duì)她發(fā)火了。
突然，一道神奇的光芒包住了她！她醒來(lái)之后，面館的滿腦肥腸的胖老板消失了！世上的大人都不見(jiàn)了。
正在這時(shí)，一個(gè)大孩子把她踢倒在地：“死八婆，擋住大爺?shù)穆妨?！?BR> 她傷心依舊，想著大人們?nèi)绻貋?lái)該多好啊，一道光芒再次包住了她。
“媽媽?zhuān) 彼龘湎驄寢尩膽驯?，“小瑤啊，媽媽剛剛太激?dòng)了，將你趕出家門(mén)，對(duì)不起呀！”
媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)這件事，小瑤終于知道，假如沒(méi)有大人，世界會(huì)變得混亂。想到這兒，她不由抱緊了媽媽。
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇十四
于是，四季便失去了一切的寓意，只余留了肌膚能感知的溫度。
冬季的紛紛落雪沒(méi)有了忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的美景，只是一片單調(diào)無(wú)力的白。連千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅的沉悶悲涼之感都失去了，又怎將遙知不是雪，為有暗香來(lái)的生機(jī)去描繪。陰霾的積云何時(shí)散，下一春的桃花何時(shí)開(kāi)，我們卻不再期待，只顧捂緊了棉襖怨天如此嚴(yán)寒。
夏季的悶熱令人窒息，誰(shuí)人還會(huì)漫步湖邊，輕吟接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。去欣賞菡萏的姿態(tài)，讓碧綠的荷葉平靜己心。若無(wú)此人，那這出污泥而不染的出水芙蓉又綻放于誰(shuí)呢？本是旺盛繁忙的季節(jié)頓時(shí)失去生命的色彩。
秋季總是凄涼的?？墒菬o(wú)人言自古逢秋悲寂寥，無(wú)人語(yǔ)秋風(fēng)秋雨愁煞人的秋又怎樣去感受。秋字下頭一顆心，只有用心感悟才體會(huì)得到什么是悲愁。飛鴻雁的偏偏影落，靜斗牛的皎皎光寒，這點(diǎn)點(diǎn)孤雁與冷月交織的秋景再加上片片飄落的黃色楓葉，寂寥之情漸漸萌生，紛亂的夜雨細(xì)小卻綿長(zhǎng)，雨聲碎不成了倚窗聽(tīng)雨者的遐想，枯黃的思想不能應(yīng)景。
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇十五
假如世界沒(méi)有大人，那會(huì)怎么樣呢？閑暇的日子里，我一面聽(tīng)著mp3中的《不想長(zhǎng)大》，一面翻著一本《壓縮人生100天》，腦海里突然閃過(guò)這個(gè)念頭。如果世界上就只有小孩子，那是多么地有趣呀！“賀馨宇，有時(shí)間就多學(xué)習(xí)一下英語(yǔ)，做幾道奧數(shù)題也可以，你看你……”媽媽的嘮叨又在我耳邊響起。唉！真無(wú)聊！好不容易迎來(lái)了一個(gè)星期天，本來(lái)還想聽(tīng)一下mp3，看一看小說(shuō)來(lái)消遣一下的，現(xiàn)在我的計(jì)劃又泡湯了。唉！真希望世上沒(méi)有大人。
我伸了伸懶腰，準(zhǔn)備去學(xué)英語(yǔ)。突然一陣帶著花香的風(fēng)撲面而來(lái)。我搖了搖腦袋，向媽媽的房間走去。（英語(yǔ)復(fù)讀機(jī)在媽媽的房間里）可走進(jìn)她的房間后我驚呆了——媽媽居然不在房里！媽媽呢？她不是一直在房里打資料嗎？怎么突然不見(jiàn)了？唉，真討厭！她一定又是去她朋友家打麻將了?？墒俏疫€沒(méi)吃中飯呢！我突然想起衣服里還有20元錢(qián)，便走出家門(mén)準(zhǔn)備去買(mǎi)些東西吃。
一打聽(tīng)我才知道，一群孩子們求仙女冰晨露讓她把大人消失，讓世上只有純真可愛(ài)的孩子。冰晨露禁不起孩子們的苦苦哀求，總算答應(yīng)了他們的要求。因此，大人在豬年馬日蛇時(shí)兔分時(shí)消失了。
我一聽(tīng)，也不由地跳了起來(lái)，沒(méi)有了嘮叨討厭的大人，我可以盡情地看小說(shuō)了！
可沒(méi)有大人，我們也總要有個(gè)領(lǐng)袖來(lái)帶領(lǐng)這群孩子吧！經(jīng)過(guò)大家一致認(rèn)定，我成了孩子國(guó)的國(guó)王。
我一上任，就命令大家多植樹(shù)造林，把動(dòng)物園變成一個(gè)有護(hù)欄的森林，禁止倒污水在小河里，禁止亂扔垃圾。我本以為我這個(gè)“官”當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)，可我一上任就遇到了幾檔麻煩事。
先是有人打架。小孩子嘛！總因?yàn)橐粔K糖或一句話而打架。我一聽(tīng)，頭便大了，我可沒(méi)有處理過(guò)這檔子事。結(jié)果，我勸了五個(gè)小時(shí)才讓他們停手。
原以為這就完了，可接下來(lái)的事情更讓我頭疼。因?yàn)闆](méi)有糧食，超市里、米店里的食品很快被我們孩子們給洗劫一空，天！我的頭都要暈了！
第三件事更讓我頭疼：植樹(shù)造林，本是好事，可那些孩子們不會(huì)植樹(shù)，不但沒(méi)植好樹(shù)，還把本來(lái)就有的那些樹(shù)給砍斷了。
“我的天！”我叫道，昏了過(guò)去。
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇十六
假如世上沒(méi)有了書(shū)，人類(lèi)的文明將無(wú)從說(shuō)起，中國(guó)那上下五千年的文化更無(wú)法考究。那“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》假如失去了；那揭示適者生存道理的《物種起源》倘若沒(méi)有了；那物理學(xué)上的總結(jié)“牛頓定律”假如不見(jiàn)了；那……假如世上沒(méi)有了書(shū)，人們將無(wú)法馳騁古今，穿梭宇宙，回到過(guò)去，了解前人的故事，揭穿生命的奧秘。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，人們無(wú)法了解偉人的事跡，無(wú)法敬佩他們的精神，生活頓覺(jué)少了一道振奮人心的風(fēng)景線。假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們?cè)跄芡高^(guò)《假如給我三天光明》來(lái)感受海倫？海勒那頑強(qiáng)的意志？假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們?cè)跄芨惺茇惗喾夷窃诎l(fā)出扼住命運(yùn)的咽喉的吶喊下奏起的《命運(yùn)交響曲》？假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們?cè)跄芡高^(guò)《本草綱目》中對(duì)草藥的詳盡著解，從而敬佩李時(shí)珍的恒心與毅力……每一本好書(shū)都印證著一個(gè)傳奇，都有著可歌可泣的故事，都能讓我們的精神受到鼓舞，使我們更奮發(fā)向上。
假如世上沒(méi)有了書(shū)，生命頓覺(jué)平庸起來(lái)，感動(dòng)無(wú)法抒寫(xiě)，真愛(ài)無(wú)法受理解，心靈會(huì)缺乏關(guān)愛(ài)。假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們?nèi)绾稳ジ惺芮菍?duì)祖國(guó)的一片忠誠(chéng)？假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們?nèi)绾卫斫獗墓P下那仿如荷葉在暴風(fēng)雨中護(hù)著荷花般的偉大母愛(ài)精神？假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們又怎能為林黛玉那執(zhí)著堅(jiān)貞的愛(ài)情觀而感動(dòng)？……假如世上沒(méi)有了書(shū)，生活便缺乏了詩(shī)情畫(huà)意，只能讓世人萬(wàn)分惋惜。
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇十七
公元2520年，宇宙中到處都是碎紙片，這些紙片是書(shū)，特別得珍貴。
紅岸五號(hào)剛剛到達(dá)陸地，這飛船上的擴(kuò)音系統(tǒng)發(fā)話：為了實(shí)現(xiàn)完美人才，每個(gè)人可以到這獲取知識(shí)。這個(gè)聲音傳到了我的耳中，拿起文具盒沖出校門(mén)，來(lái)到了紅岸基地，活在當(dāng)下，第一次參觀了全球最大的分類(lèi)系統(tǒng)，原來(lái)，世上所有的書(shū)都?jí)嚎s成一種藍(lán)色液體?？偙O(jiān)管，我要來(lái)一杯！哦！小朋友，要100卡?。ㄊ且环N新型貨幣，1卡隆等于10000元）哦！
這么貴，要傾家蕩產(chǎn)了，我忍下心，付了錢(qián)，咕嚕一口，喝了下去，什么根號(hào)二啊，函數(shù)啊，一分鐘全都會(huì)了，這水真的像喇叭中說(shuō)的一樣！真是神奇！
這個(gè)紅岸基地中，有全球所有的書(shū)，那些都是禁止出售的，因?yàn)樗鼈円ヒ粋€(gè)神秘的地方——有外星人的星球。
這藍(lán)水的秘密一天功夫傳開(kāi)了，浩浩蕩蕩的人群，得到了知識(shí)，每次考試就如吹一根羽毛那么輕松。
時(shí)間一下來(lái)到了2570年，藍(lán)水一直出售，每個(gè)人貪婪的一面如同惡魔一般數(shù)出現(xiàn)，讓整個(gè)地球陷入混亂。可惜的是，禍?zhǔn)准t岸基地的書(shū)已經(jīng)全部傳到另一個(gè)星球，造紙廠在另一個(gè)星球生意火爆，地球上的人類(lèi)都達(dá)到了什么都會(huì)的傀儡，就連剛出生的嬰兒都會(huì)做出大學(xué)的試卷。
世間已沒(méi)有人與人、國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)了，書(shū)，成為了一中奢望品，地球上沒(méi)有了作家一詞，那是因?yàn)槊總€(gè)人都成為了作家。每個(gè)人一開(kāi)口都能說(shuō)一口高難度的英語(yǔ)，生活如藍(lán)水變得黯淡。人，變?yōu)榱艘环N機(jī)器，好似變成為藍(lán)水的俘虜，無(wú)法再次生機(jī)勃勃。
世上沒(méi)有了書(shū)，變成了精神地獄，因?yàn)槊總€(gè)人一出生，就成為了成年人，書(shū)，你在哪里！
紅岸基地，把書(shū)還給我們！書(shū)，是我們的朋友，更是我們競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的媒介。
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇十八
假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們也不會(huì)去上學(xué)，甚至連學(xué)校都沒(méi)有，人們整天在大街上漫無(wú)目的地走著；家里的書(shū)柜上沒(méi)有一本書(shū)，人們變得沒(méi)有文化，小孩子除了玩還是玩；世界上也沒(méi)有小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、劇本等文章，人們的生活變得枯燥無(wú)味。沒(méi)有書(shū)也許有人會(huì)一時(shí)地高興歡呼，原因是沒(méi)有書(shū)籍，可以不用寫(xiě)作業(yè)，也可以不用上學(xué)，但是也只是一時(shí)的高興歡呼，小的時(shí)候不讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)，長(zhǎng)大了怎能建設(shè)祖國(guó)？沒(méi)有書(shū)多數(shù)人會(huì)傷心，會(huì)抱怨，原因是在家里太無(wú)聊了，而他們又喜歡學(xué)習(xí)，讀書(shū)是他們的最大樂(lè)趣。
假如世上沒(méi)有書(shū)，就不會(huì)留下李白、杜甫、白居易等詩(shī)人寫(xiě)的優(yōu)美的詩(shī)，就不會(huì)留下沙士比亞、馬克﹒吐翁、安徒生的等文學(xué)家的傳世佳作。沒(méi)有書(shū)，我們交流也變得非常困難，也許只會(huì)說(shuō)一些單音節(jié)的詞，哦、啊之類(lèi)。假如得了病連?。⊥?！一類(lèi)的字都不能表達(dá)，只能用哦、嗯等一兩個(gè)擬聲字，叫醫(yī)生怎樣治病？沒(méi)有了書(shū)就不會(huì)有的四大名著，我們就不知道那一個(gè)個(gè)鮮活的人活，一件件動(dòng)人的故事，一曲曲優(yōu)美的歌聲。
假如世上沒(méi)有書(shū)，世界上是多么令人恐慌，人心都像草一樣只會(huì)隨風(fēng)飄，沒(méi)感情。這正應(yīng)了那名話：沒(méi)文化，真可怕。
假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇十九
清早起床，暖暖的晨陽(yáng)照在臉上。我揉揉眼，像往常一樣走到鏡子前扎起頭發(fā)。當(dāng)我正拿起扎頭的皮筋，突然摸不著頭發(fā)了!定睛一看：我變成了一只頭戴王冠，身穿禮服的老鼠了!叮鈴鈴——急促的鈴聲將我的注意力拉了回來(lái)。有只小老鼠朝我跑來(lái)嘴里喊著：“女王，開(kāi)會(huì)啦”!我跟著它來(lái)到會(huì)議室。
我裝模作樣地拍了一下桌子，全場(chǎng)的叫聲戛然而止我不斷的在心里給自己打氣：這沒(méi)什么，要放松，勇敢點(diǎn)。我敲敲黑板，問(wèn)道：“知道我們今天為什么要開(kāi)這個(gè)會(huì)議嗎?”“不知道!”大家異口同聲道：“我們要改正缺點(diǎn)?！蔽肄D(zhuǎn)了個(gè)身，在黑板上寫(xiě)了大大的4個(gè)字——改正缺點(diǎn)。
第一：我們不要再偷吃人類(lèi)的糧食了，我們可以自己去學(xué)習(xí)怎樣爬樹(shù)摘果子，學(xué)習(xí)人類(lèi)怎么種蔬菜，這不比偷更踏實(shí)嗎?我們也再不用做人人喊打的老鼠了。全場(chǎng)頓時(shí)沸騰了起來(lái)，大部分都是反對(duì)的聲音，但我并不生氣，畢竟普及路漫漫啊!
第二：我們要逐漸學(xué)會(huì)和人類(lèi)交往。別看我們現(xiàn)在還是人類(lèi)眼中的天敵，其實(shí)只要我們不偷吃他們的食物，不做偷偷摸摸的老鼠，這個(gè)世界就變得和平了。話音剛落，全場(chǎng)又是一片嘰嘰喳喳反對(duì)的聲音，有的還尖叫道：“媽呀!這還讓我們?cè)趺椿钕氯?”但是逐漸的，有一部分聲音贊同了我的觀點(diǎn)，甚至它們大喊道：“女王萬(wàn)歲，我們支持你!”這些聲音越來(lái)越多，我驕傲極了。