假如世上沒(méi)有書(shū)初中范文(19篇)

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    經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,我們需要對(duì)自己的成長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)。在總結(jié)中,應(yīng)該有對(duì)過(guò)去的反思,對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。總結(jié)是提高工作效率的有效途徑之一。制定清晰的總結(jié)目標(biāo)是寫(xiě)好總結(jié)的關(guān)鍵。以下是一些總結(jié)范文的精華部分,供大家觀摩學(xué)習(xí)。
    假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇一
    假如世上沒(méi)有了書(shū),那么我們的五千年文明便不會(huì)存在,“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”的孤獨(dú)便不能遺世獨(dú)立,“鐘鼓饌玉不足貴,但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”的傲然便不會(huì)發(fā)出光彩,“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的祝愿便不再流芳百世,所有真誠(chéng)的靈魂發(fā)出的聲音沒(méi)有了,所有美好的心靈變得無(wú)語(yǔ)凝噎,所有偉大的人格變得若即若離,只空留下一壘壘松散的黃沙,一道道敗壞的殘?jiān)黄嗥嗟幕牟荨?BR>    假如世上沒(méi)有了書(shū),那么我們的生活也不能快樂(lè)下去,我們?cè)僖膊荒軗碛星楦?,在那沒(méi)有書(shū)的世界里,只有愛(ài)的荒原,情的沙漠,到處都只有亂草叢生,人們都以虛偽相待,都沒(méi)有助人的美德,溪水因人們的丑惡渾濁,鮮花因人們的嫉妒而敗落,陰霾滿布,晴朗不再。
    我將只看到一顆顆大腹便便、油頭粉臉、骯臟的靈魂;我將只看到一個(gè)個(gè)燈紅酒綠,紙醉金迷、殘缺的人格;我將看到一具具醉生夢(mèng)死、稀里糊涂、空虛的軀殼。
    假如世上沒(méi)有書(shū),那么我們的夢(mèng)想就不能振翅高飛,將不再有日新月異的科技,將不再有新奇古怪的幻想,將不再有堅(jiān)定不移的理想,夢(mèng)想就像一只斷了翅膀的鳥(niǎo)兒,望著漫天飛舞的大雁,只留下一份可望而不可及的等待。
    啊,假如世上沒(méi)有了書(shū),我們將不會(huì)再有快樂(lè)的生活,我們將不會(huì)再有振翅高飛的夢(mèng)想……這個(gè)世界將充斥著邪惡與陰霾,沒(méi)有正義和陽(yáng)光。
    我不能再去想象,這沒(méi)有書(shū)的世界,書(shū)是我們智慧的清泉,是我們心靈的歌聲,是我們思想的樂(lè)章,當(dāng)然,這只是一個(gè)假設(shè),我們的世界有千千萬(wàn)萬(wàn)的書(shū),但是卻有成千上萬(wàn)不能讀上書(shū)的人們,他們渴望能擁有書(shū),能閱讀書(shū),能學(xué)習(xí)書(shū)上的知識(shí),他們和我們做著一個(gè)美好的夢(mèng),在夢(mèng)中,人人都能擁有書(shū)、讀上書(shū),人們因?yàn)闀?shū)而洗卻鉛華、拋卻虛榮,人人都因?yàn)闀?shū)而擁有純潔而高貴的靈魂,精神世界的鮮花常不敗。
    當(dāng)那一雙渴望的眼睛凝視著你,當(dāng)那一雙雙期求的小手伸向你。所以,請(qǐng)珍惜你手上的書(shū)籍,請(qǐng)珍惜你讀書(shū)的機(jī)會(huì),那個(gè)夢(mèng)也許永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn),但我仍舊會(huì)相信那個(gè)夢(mèng),因?yàn)槲抑溃偃缡郎蠜](méi)有了書(shū),那么這世界將不再屬于我們。
    假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇二
    假如世上沒(méi)有了書(shū),那么我們的五千年文明便不會(huì)存在,“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”的孤獨(dú)便不能遺世獨(dú)立,“鐘鼓饌玉不足貴,但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”的傲然便不會(huì)發(fā)出光彩,“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的祝愿便不再流芳百世,所有真誠(chéng)的靈魂發(fā)出的聲音沒(méi)有了,所有美好的心靈變得無(wú)語(yǔ)凝噎,所有偉大的人格變得若即若離,只空留下一壘壘松散的黃沙,一道道敗壞的殘?jiān)黄嗥嗟幕牟荨?BR>    假如世上沒(méi)有了書(shū),那么我們的生活也不能快樂(lè)下去,我們?cè)僖膊荒軗碛星楦?,在那沒(méi)有書(shū)的世界里,只有愛(ài)的荒原,情的沙漠,到處都只有亂草叢生,人們都以虛偽相待,都沒(méi)有助人的美德,溪水因人們的丑惡渾濁,鮮花因人們的嫉妒而敗落,陰霾滿布,晴朗不再。
    我將只看到一顆顆大腹便便、油頭粉臉、骯臟的靈魂;我將只看到一個(gè)個(gè)燈紅酒綠,紙醉金迷、殘缺的人格;我將看到一具具醉生夢(mèng)死、稀里糊涂、空虛的軀殼。
    假如世上沒(méi)有書(shū),那么我們的夢(mèng)想就不能振翅高飛,將不再有日新月異的科技,將不再有新奇古怪的幻想,將不再有堅(jiān)定不移的理想,夢(mèng)想就像一只斷了翅膀的鳥(niǎo)兒,望著漫天飛舞的大雁,只留下一份可望而不可及的等待。
    啊,假如世上沒(méi)有了書(shū),我們將不會(huì)再有快樂(lè)的生活,我們將不會(huì)再有振翅高飛的夢(mèng)想……這個(gè)世界將充斥著邪惡與陰霾,沒(méi)有正義和陽(yáng)光。
    我不能再去想象,這沒(méi)有書(shū)的世界,書(shū)是我們智慧的清泉,是我們心靈的歌聲,是我們思想的樂(lè)章,當(dāng)然,這只是一個(gè)假設(shè),我們的世界有千千萬(wàn)萬(wàn)的書(shū),但是卻有成千上萬(wàn)不能讀上書(shū)的人們,他們渴望能擁有書(shū),能閱讀書(shū),能學(xué)習(xí)書(shū)上的知識(shí),他們和我們做著一個(gè)美好的夢(mèng),在夢(mèng)中,人人都能擁有書(shū)、讀上書(shū),人們因?yàn)闀?shū)而洗卻鉛華、拋卻虛榮,人人都因?yàn)闀?shū)而擁有純潔而高貴的靈魂,精神世界的鮮花常不敗。
    當(dāng)那一雙渴望的眼睛凝視著你,當(dāng)那一雙雙期求的小手伸向你。所以,請(qǐng)珍惜你手上的書(shū)籍,請(qǐng)珍惜你讀書(shū)的機(jī)會(huì),那個(gè)夢(mèng)也許永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn),但我仍舊會(huì)相信那個(gè)夢(mèng),因?yàn)槲抑?,假如世上沒(méi)有了書(shū),那么這世界將不再屬于我們。
    假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇三
    今天早上,我家的書(shū)都不翼而飛。
    吃完早飯后爸爸媽媽上班去了,我一個(gè)人在家做語(yǔ)文作業(yè),突然遇到了一個(gè)非常難的題目,于是,我就想看一下語(yǔ)文書(shū),可是語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了,我自言自語(yǔ)地說(shuō):我昨天明明把語(yǔ)文書(shū)放寫(xiě)字臺(tái)上的,怎么今天就不見(jiàn)了呢?我只能埋頭苦想,最后想出來(lái)一個(gè)答案,也不一定對(duì)。
    我在家走來(lái)走去,閑著沒(méi)事,就去書(shū)房找書(shū)看,我來(lái)到書(shū)房時(shí),眼前的一幕讓我驚呆了——書(shū)房里竟然一本都沒(méi)了。
    這一天,我就這樣無(wú)所事事地過(guò)去了。
    吃晚飯的時(shí)間到了,爸爸媽媽也下班了,我把今天的事全告訴了爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屝χ鴮?duì)我說(shuō):看來(lái)生活不能沒(méi)有書(shū)呀!
    這時(shí)一個(gè)聲音從我耳邊響起:起床啦!我醒了過(guò)來(lái),原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)??!
    假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇四
    書(shū)籍我們需要你,你快回來(lái)!
    晚上,我們要寫(xiě)作業(yè),書(shū)不見(jiàn)了,所以只能手抄作業(yè),雖然我們抄得題不是很多但手也麻了,抄著抄著,?老師,?虐?怎么寫(xiě)??劉旻韜問(wèn)。老班慣性回答:?查字典去,要不字典買(mǎi)來(lái)干什么??劉旻韜委屈地說(shuō):?老師,書(shū)不見(jiàn)了怎么查呀??老班恍然大悟:?哎呦我這記性,怎么又忘了書(shū)不見(jiàn)了呢?‘虐’字這樣寫(xiě)。?老師只能在黑板上給我們寫(xiě)了出來(lái)。書(shū)籍我們需要你,你快回來(lái)!
    音樂(lè)課。我們學(xué)習(xí)?棒棒舞?,可是因?yàn)闆](méi)有書(shū)我們誰(shuí)也不會(huì)唱,所以,就不教了。美術(shù)課,書(shū)不見(jiàn)了,怎么畫(huà)呀!美術(shù)課被取消了。
    科學(xué)課,書(shū)不見(jiàn)了,實(shí)驗(yàn)先后順序不知道,又不教了。
    早讀、午讀、晚讀,書(shū)不見(jiàn)了讀個(gè)啥呀?
    值得慶幸的是還能上體育和電腦,于是我們以后的這段日子,不是上體育就是上電腦。一開(kāi)始還行,后來(lái)我們覺(jué)得生活無(wú)聊透頂。神??!快來(lái)救救我們,讓我們回到有書(shū)的世界里生活吧!
    有些人啊,只有失去了才懂得珍惜。當(dāng)有書(shū)的時(shí)候,他們不懂得珍惜,所以我做了假如沒(méi)有書(shū)的想象,告訴那些不愛(ài)讀書(shū),不珍惜時(shí)間的人,只有書(shū)才會(huì)給我們的生活帶來(lái)多彩的生活。
    假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇五
    書(shū)是人類(lèi)智慧的朋友,書(shū)是人類(lèi)終身的老師,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
    書(shū)從甲骨文發(fā)展到如今一本本讓人留連忘返的書(shū)籍,人便逐漸擺脫了愚昧、野蠻,有了知識(shí)的積累,有了科學(xué)的探究,有了情感的抒發(fā),便是有了文明。于是人類(lèi)開(kāi)始發(fā)明創(chuàng)造,開(kāi)創(chuàng)人類(lèi)發(fā)展新紀(jì)元。世界不再僅僅是人類(lèi)生存的空間,而是人類(lèi)存找生命意義的家園。但是,假如世界上沒(méi)有了書(shū),幾千年的歷史怎么長(zhǎng)流?假如世界上沒(méi)有了書(shū),時(shí)間會(huì)退化人夢(mèng)想的翅膀;假如世界上沒(méi)有了書(shū),人的思想便會(huì)如沒(méi)有水的河流——混沌、干涸。試想,沒(méi)有了書(shū),中國(guó)上下五千年的歷史便會(huì)從此銷(xiāo)聲匿跡,無(wú)可得知,甚至如珠玉般耀眼的近代史也會(huì)埋沒(méi)在日新月異的歷史長(zhǎng)河中,漸漸被人遺忘、遺忘。于是,一個(gè)個(gè)充滿思想的生命肌體開(kāi)始衰退,就這樣在自然界里稱(chēng)霸了好幾千年的人類(lèi)被擊垮了,就這樣在地球上存在了好幾千年的文明被遺落了。黑暗即將侵蝕整個(gè)世界,人啊,你可以去哪里呢?不愿世界變成這樣吧?那么,我們要牢牢地拽住書(shū),不要讓它消失。因?yàn)?,只有?shū),才能喚醒我們沉睡的靈魂,激發(fā)我們?nèi)ヅλ伎?,引領(lǐng)我們遠(yuǎn)離愚昧野蠻的社會(huì)。我們不再是猿,因?yàn)橛辛藭?shū),我們成了人,書(shū)把人和野獸區(qū)分開(kāi)來(lái)了,更讓我們意識(shí)到一個(gè)沒(méi)有書(shū)的民族是多么的可悲。
    我們應(yīng)該趕謝書(shū),感謝它給了我們一個(gè)文明的社會(huì);感謝它給了我們一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境;感謝它給了我們一個(gè)可以存找自己生命價(jià)值的家園。
    我們應(yīng)該擁有書(shū),擁有它,猶如擁有一張穿越時(shí)空的機(jī)票;擁有它,猶如擁有與世界各國(guó)人們握手的機(jī)會(huì);擁有它,猶如擁有一泓生生不息、水流不斷的清泉。
    我們更應(yīng)該讀懂書(shū),讀懂它,可以提升自身的素養(yǎng);讀懂它,可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的財(cái)富;讀懂它,可以得到人生路上最美的風(fēng)景!
    假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇六
    在一個(gè)陰雨綿綿的早晨,我正在床上看書(shū)。忽然,像變戲法似的,手中的書(shū)不見(jiàn)了!整書(shū)柜的書(shū)不見(jiàn)了!我頓時(shí)驚慌失措,愣愣地站在原地,感覺(jué)心里空空的。
    百般無(wú)奈下,我來(lái)到了朋友家。
    剛一推開(kāi)門(mén),就看到了朋友。他和我一樣,是頗愛(ài)讀書(shū)的。而此時(shí)的他卻全神貫注地坐在電視前,一頭亂蓬蓬的頭發(fā),呆滯的眼神,讓我竟完全認(rèn)不出她了!
    看到這一幕,我默默地退了出來(lái),走上了大街。
    我茫然地站在大街上,不斷地問(wèn)自己:世界怎么變成了這樣?
    書(shū)才消失了一天不到,世界竟變成了這樣!
    書(shū),對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)是多么重要??!
    一本本書(shū),記載了一個(gè)文明古國(guó)幾千年的歷史;一本本書(shū),記載了人類(lèi)進(jìn)步的歷程;一本本書(shū),使人類(lèi)擺脫了愚昧。
    我在心中吶喊:“書(shū),快回來(lái)??!”
    “叮鈴鈴!”鬧鐘響了,原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊,但身上的衣服早已被汗水打濕。
    假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇七
    你們大家喜歡看書(shū)嗎?我可是非常喜歡書(shū)看的!不過(guò),世上有很多很多的書(shū)。既然有書(shū),那可能也會(huì)沒(méi)有了書(shū),你們大家有想過(guò)嗎?我可是有想過(guò)的!
    如果,世上沒(méi)有了書(shū),我會(huì)感到很孤單,很無(wú)趣。接著,書(shū)就會(huì)不會(huì)被人喜歡了。而且,我們上課的時(shí)候也會(huì)用到書(shū)的,沒(méi)有了書(shū)就學(xué)不到課外的知識(shí)。
    我曾經(jīng)看過(guò)這些書(shū):《雨街的貓》,《鼴鼠的月兩河》,《月亮茶館的里的童年》,《草房子》……都是一些很好看的書(shū),第一遍看完,還想看第二遍,第三遍……這些書(shū)都是我們的“好朋友”。我們學(xué)的語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)都是需要書(shū)的,如果沒(méi)有了書(shū),我們學(xué)不到有趣的課文,有趣的字母,有趣的'數(shù)字。
    我們失去了這些“好朋友”就等於失去了生命的一小部分。我來(lái)想一想世上沒(méi)有了書(shū)的日子。
    早上起床,刷牙洗臉,吃早餐,好了之后,就只能坐在沙發(fā)上看電視??纯纯?,坐坐坐,就這樣到了中午,吃完了午飯。看看看,坐坐坐。就這樣到晚上,吃完了飯之后,看看看,坐坐坐到了時(shí)間就睡覺(jué)了。你們看,這樣的日子一點(diǎn)都不開(kāi)心。
    再來(lái)想一想有書(shū)的日子。早上起床,刷牙洗臉,吃完早餐??梢钥措娨?,無(wú)聊的時(shí)候也可以看書(shū),拿起筆,在旁邊寫(xiě)寫(xiě)批註。看著看著,不知不覺(jué)就到了中午了,吃完了中飯,休息一下。然后可以繼續(xù)看書(shū),也可以寫(xiě)作業(yè)。好像你一閉眼,再?gòu)堥_(kāi)。就到了晚上了,你們看有了書(shū)日子是不是就不一樣了。
    書(shū)永遠(yuǎn)是我們的“好朋友”!
    假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇八
    在3020年的一天,我因?yàn)樯?,一直在郊區(qū)一個(gè)有三棵樹(shù)那么大的房子里住著,整天除了呆坐在屋里,就是去附近的小山上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),生活毫無(wú)樂(lè)趣。然而過(guò)了一年,我的生活終于有了改變:爸爸媽媽為我報(bào)了一間學(xué)校!我回想著21世紀(jì)中的那幾年上學(xué)的經(jīng)歷,心里無(wú)比興奮,因?yàn)槲也粌H可以看更多的書(shū),學(xué)習(xí)更多知識(shí),還可以交許多的朋友呢!
    第二天,我早早地起床。爸爸開(kāi)車(chē)帶我去百貨商店,讓我買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。我精挑細(xì)選,買(mǎi)了個(gè)書(shū)包。然后,我轉(zhuǎn)了好幾圈,就是找不到我最想要的兩樣?xùn)|西——書(shū)和筆。我問(wèn)爸爸,為什么沒(méi)有書(shū)和筆賣(mài)。爸爸有些難為情——由于我長(zhǎng)期住在郊外,很少和外人交流,不太了解外面發(fā)生的事——就在幾十年前,書(shū)籍漸漸從世上消失了。爸爸媽媽深知此事,卻不敢告訴我,因?yàn)槲抑昂蜁?shū)籍有著如此密切的關(guān)系,擔(dān)心我知道了會(huì)傷心欲絕。最后,爸爸還是告訴我了,我立刻嚎啕大哭起來(lái)。
    買(mǎi)完學(xué)習(xí)用品,已是上午10點(diǎn),我該去上學(xué)了。商店離學(xué)校比較遠(yuǎn),本來(lái)可以在上學(xué)路上睡一覺(jué)??晌翌櫜簧纤X(jué),開(kāi)始在車(chē)上整理書(shū)包。一打開(kāi)書(shū)包,只能看見(jiàn)平板電腦和鼠標(biāo),就連一張紙也沒(méi)有,我好不習(xí)慣。
    中午12:15下課后,我背著沉重的書(shū)包來(lái)到學(xué)校安排的休息室。這里十分好:溫暖的毯子,一個(gè)電視以及涼爽的空調(diào)??晌以趺匆彩娣黄饋?lái)。上午的經(jīng)歷告訴我,以后再也聽(tīng)不到朗朗的讀書(shū)聲,只能聽(tīng)見(jiàn)敲鍵盤(pán)的聲音。以往在這個(gè)時(shí)候,我會(huì)翻開(kāi)一本教材,再?gòu)?fù)習(xí)一遍。而現(xiàn)在,我只能呆呆地望著電腦上一個(gè)又一個(gè)的動(dòng)畫(huà)。
    我又回想起在21世紀(jì),我和書(shū)發(fā)生的有趣故事。記得有一次,我正在寫(xiě)作業(yè),可旁邊放著的一本書(shū)引起了我的注意。我盡量忍住不去看書(shū),抓起筆做作業(yè)??僧?dāng)我剛寫(xiě)了兩個(gè)字,就再也抵擋不住書(shū)對(duì)我的誘惑,抓起那本書(shū),津津有味地讀了起來(lái)。那書(shū)既有趣又搞笑,還充滿了詩(shī)意。我讀著讀著,不禁笑了起來(lái),一會(huì)兒又放聲念了起來(lái)……想到這兒,我的淚水不禁嘩啦啦地落了下來(lái)。
    我疲憊不堪,躺上床睡著了。當(dāng)我再次醒來(lái)時(shí),我正躺在21世紀(jì)住的小屋的小床上,眼角還充滿了淚水!哦,原來(lái)這是一個(gè)夢(mèng)啊!
    假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇九
    “書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,“讀一本好書(shū)相當(dāng)于與一位高尚的人交流”。在過(guò)去就有許多人十分重視書(shū)。讀書(shū)是人們學(xué)習(xí)知識(shí),獲取信息,放松心情的重要途徑。培根說(shuō)“讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯?!弊x書(shū)可以提高人的素質(zhì),讀書(shū)可以?xún)艋说男撵`,讀書(shū)可以培養(yǎng)人的性格,讀書(shū)可以發(fā)掘人的潛力……書(shū)對(duì)一個(gè)人的生存和成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。讀書(shū)的另一個(gè)好處還在于,它溝通作者與讀者的心靈。讀小說(shuō),體會(huì)人間百態(tài);讀散文,感受社會(huì)和自然的種種;讀詩(shī),感悟作者思想。讀書(shū)可謂是“百利而無(wú)一害”了。
    假如世上沒(méi)有了書(shū),人們只能整天面對(duì)著電視的屏幕與電腦的顯示器;看看電視,玩玩游戲,生活也失去了文學(xué)的色彩。
    假如世上沒(méi)有了書(shū),我們無(wú)法與古人在思想上交流,無(wú)法與哲人的思想共鳴;我們無(wú)法享受他們的精神盛宴,這將是一件多么遺憾的事??!
    假如世上沒(méi)有了書(shū),人們的生活將會(huì)混亂,因?yàn)樗麄兪チ擞H密的朋友,敬愛(ài)的老師。書(shū)的地位是不可替代的。
    世上不能沒(méi)有書(shū)。一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū),就象水失去了流動(dòng);一個(gè)民族沒(méi)有書(shū),就象火失去了躍動(dòng);一個(gè)社會(huì)沒(méi)有書(shū),就象鳥(niǎo)兒失去了翅膀。
    假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇十
    偉大的文學(xué)獎(jiǎng)高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話——書(shū)籍是進(jìn)步的階梯,我國(guó)的詩(shī)圣杜甫也說(shuō)過(guò)關(guān)于讀書(shū)的名言——讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。
    關(guān)于讀書(shū),我認(rèn)為它是人類(lèi)學(xué)習(xí)某一種經(jīng)驗(yàn)的最簡(jiǎn)單最經(jīng)濟(jì)的一種方法,你可以在書(shū)中找到任何你想找的東西,你也可以在書(shū)中找到任何你不曾見(jiàn)過(guò)的人或不曾經(jīng)歷過(guò)的事,同樣的,你也可以在書(shū)中找到你夢(mèng)想中自己的樣子,這就是培根所說(shuō)的讀書(shū)足以補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)之不足吧。
    在生活節(jié)奏如此之快的現(xiàn)在,如果缺少了能使自己身心放松下來(lái)的讀物,我相信你勞苦工作一天后的身體一定會(huì)變的疲憊不堪。
    當(dāng)你在午夜因失眠而輾轉(zhuǎn)反側(cè)的時(shí)候,你想看一看荷馬史詩(shī)來(lái)掃一掃疲倦的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊只有一些電器,你習(xí)以為常的打開(kāi)了電視,發(fā)現(xiàn)電視節(jié)目全部都是一些娛樂(lè)視頻或者關(guān)于明星生活的雞毛蒜皮的新聞,你無(wú)可奈何的關(guān)上電視,只能睜著眼仰面躺在床上等待天亮。
    所以說(shuō)世上不能沒(méi)有書(shū)籍,沒(méi)有了書(shū)籍的世界就像一盤(pán)沒(méi)有放調(diào)料的食物,不管你的食材是多么的稀奇,都是有形而無(wú)味的。
    假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇十一
    書(shū),是一縷縷的陽(yáng)光,透過(guò)云層,穿過(guò)樹(shù)林,調(diào)皮地揉著人們的睡眼,輕聲地靠近耳畔;黑夜已過(guò),清晨已敲著你的房門(mén),今天是新的一天,新的希望,新的開(kāi)始!
    書(shū),是一只春鳥(niǎo),讓你隨它插上夢(mèng)幻的翅膀,放飛自己的思緒,遨游于藍(lán)潔的夜空,帶你尋找夢(mèng)想、幸福、智慧。
    書(shū),是一乏輕舟,讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人有了家的歸宿,有了心靈的寄托,無(wú)盡的思念將船兒載的滿滿的,沉沉的,隨著溪流飄到親人的身邊。
    書(shū),是知識(shí)淵博的學(xué)者,告訴我們:不要相信一切愿望僅是幻想,一切現(xiàn)實(shí)都不能改變,不要相信,大海若干涸,群山就會(huì)失去綠色和生命。春天若沒(méi)有盛開(kāi)的花朵,梅花會(huì)因嚴(yán)寒的冰封而敗落,但必須堅(jiān)信冬天過(guò)后就是春天!
    書(shū)的存在是一種奇跡,一種智慧,那倘若世界上沒(méi)有了書(shū)呢?一切將會(huì)是如何?
    假如世界上沒(méi)有了書(shū)。世界將如同失去陽(yáng)光、雨露、土壤的小草——奄奄一息,瀕臨絕境。沒(méi)有了雨露,葉脈又如何能夠吮吸甘霖,沒(méi)有了土壤,莖又如何能夠扎根,如何能夠?qū)ひ捵约旱臍w宿。
    假如世界上沒(méi)有了書(shū)。世界將如同沒(méi)有登山的石梯或鎖鏈——無(wú)望無(wú)助。沒(méi)有石梯,你又如何登上山頂開(kāi)曠視野,感受一切盡在眼前的開(kāi)闊,沒(méi)有鎖鏈,你又如何明白登山的步步艱難,層層危機(jī),你又如何在山頂感受苦盡甘來(lái)的成功與喜悅,享受日出后陽(yáng)光匯聚雙手,流溢出指縫間的溫暖與幸福。
    假如世界上沒(méi)有了書(shū)。世界將如同失去音樂(lè)的噴泉——寂然無(wú)聲,毫無(wú)波動(dòng),沒(méi)有音樂(lè),噴泉又如何展示它優(yōu)美有序的水姿;沒(méi)有音樂(lè)噴泉,音樂(lè)又如何有形有波動(dòng)在人們的眼前呈現(xiàn),直接明了音樂(lè)的高吭低吟、急促緩慢!
    假如世界上沒(méi)有了書(shū)。無(wú)人訴說(shuō)時(shí)又有誰(shuí)陪我度過(guò)寂寞,無(wú)人慶賀時(shí)誰(shuí)與我共享快樂(lè),無(wú)人幫助時(shí)誰(shuí)給予我智慧。
    假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇十二
    古人云:“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,的確,書(shū)是一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng);書(shū)是文化的傳播與進(jìn)步;書(shū)是成功的根基……總之,書(shū)籍成就了今天的我們,時(shí)時(shí)刻刻都伴隨著我們的進(jìn)步!
    總之,書(shū)籍是知識(shí)的源泉,是一種實(shí)力的儲(chǔ)蓄,保護(hù)好,利用好書(shū)籍才能使我們的明天更加輝煌,更加璀璨奪麗!
    假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇十三
    “紓幣簧沉重而憤怒的關(guān)門(mén)聲響徹整條巷子?!叭绻谔旌谥澳氵€找不到鑰匙,就別回來(lái)了!”一聲“惡狠狠”的“咒罵”聲溜進(jìn)小瑤的耳朵里,這是媽媽第n次對(duì)她發(fā)火了。
    突然,一道神奇的光芒包住了她!她醒來(lái)之后,面館的滿腦肥腸的胖老板消失了!世上的大人都不見(jiàn)了。
    正在這時(shí),一個(gè)大孩子把她踢倒在地:“死八婆,擋住大爺?shù)穆妨?!?BR>    她傷心依舊,想著大人們?nèi)绻貋?lái)該多好啊,一道光芒再次包住了她。
    “媽媽?zhuān) 彼龘湎驄寢尩膽驯?,“小瑤啊,媽媽剛剛太激?dòng)了,將你趕出家門(mén),對(duì)不起呀!”
    媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)這件事,小瑤終于知道,假如沒(méi)有大人,世界會(huì)變得混亂。想到這兒,她不由抱緊了媽媽。
    假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇十四
    于是,四季便失去了一切的寓意,只余留了肌膚能感知的溫度。
    冬季的紛紛落雪沒(méi)有了忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的美景,只是一片單調(diào)無(wú)力的白。連千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅的沉悶悲涼之感都失去了,又怎將遙知不是雪,為有暗香來(lái)的生機(jī)去描繪。陰霾的積云何時(shí)散,下一春的桃花何時(shí)開(kāi),我們卻不再期待,只顧捂緊了棉襖怨天如此嚴(yán)寒。
    夏季的悶熱令人窒息,誰(shuí)人還會(huì)漫步湖邊,輕吟接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。去欣賞菡萏的姿態(tài),讓碧綠的荷葉平靜己心。若無(wú)此人,那這出污泥而不染的出水芙蓉又綻放于誰(shuí)呢?本是旺盛繁忙的季節(jié)頓時(shí)失去生命的色彩。
    秋季總是凄涼的??墒菬o(wú)人言自古逢秋悲寂寥,無(wú)人語(yǔ)秋風(fēng)秋雨愁煞人的秋又怎樣去感受。秋字下頭一顆心,只有用心感悟才體會(huì)得到什么是悲愁。飛鴻雁的偏偏影落,靜斗牛的皎皎光寒,這點(diǎn)點(diǎn)孤雁與冷月交織的秋景再加上片片飄落的黃色楓葉,寂寥之情漸漸萌生,紛亂的夜雨細(xì)小卻綿長(zhǎng),雨聲碎不成了倚窗聽(tīng)雨者的遐想,枯黃的思想不能應(yīng)景。
    假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇十五
    假如世界沒(méi)有大人,那會(huì)怎么樣呢?閑暇的日子里,我一面聽(tīng)著mp3中的《不想長(zhǎng)大》,一面翻著一本《壓縮人生100天》,腦海里突然閃過(guò)這個(gè)念頭。如果世界上就只有小孩子,那是多么地有趣呀!“賀馨宇,有時(shí)間就多學(xué)習(xí)一下英語(yǔ),做幾道奧數(shù)題也可以,你看你……”媽媽的嘮叨又在我耳邊響起。唉!真無(wú)聊!好不容易迎來(lái)了一個(gè)星期天,本來(lái)還想聽(tīng)一下mp3,看一看小說(shuō)來(lái)消遣一下的,現(xiàn)在我的計(jì)劃又泡湯了。唉!真希望世上沒(méi)有大人。
    我伸了伸懶腰,準(zhǔn)備去學(xué)英語(yǔ)。突然一陣帶著花香的風(fēng)撲面而來(lái)。我搖了搖腦袋,向媽媽的房間走去。(英語(yǔ)復(fù)讀機(jī)在媽媽的房間里)可走進(jìn)她的房間后我驚呆了——媽媽居然不在房里!媽媽呢?她不是一直在房里打資料嗎?怎么突然不見(jiàn)了?唉,真討厭!她一定又是去她朋友家打麻將了??墒俏疫€沒(méi)吃中飯呢!我突然想起衣服里還有20元錢(qián),便走出家門(mén)準(zhǔn)備去買(mǎi)些東西吃。
    一打聽(tīng)我才知道,一群孩子們求仙女冰晨露讓她把大人消失,讓世上只有純真可愛(ài)的孩子。冰晨露禁不起孩子們的苦苦哀求,總算答應(yīng)了他們的要求。因此,大人在豬年馬日蛇時(shí)兔分時(shí)消失了。
    我一聽(tīng),也不由地跳了起來(lái),沒(méi)有了嘮叨討厭的大人,我可以盡情地看小說(shuō)了!
    可沒(méi)有大人,我們也總要有個(gè)領(lǐng)袖來(lái)帶領(lǐng)這群孩子吧!經(jīng)過(guò)大家一致認(rèn)定,我成了孩子國(guó)的國(guó)王。
    我一上任,就命令大家多植樹(shù)造林,把動(dòng)物園變成一個(gè)有護(hù)欄的森林,禁止倒污水在小河里,禁止亂扔垃圾。我本以為我這個(gè)“官”當(dāng)?shù)貌诲e(cuò),可我一上任就遇到了幾檔麻煩事。
    先是有人打架。小孩子嘛!總因?yàn)橐粔K糖或一句話而打架。我一聽(tīng),頭便大了,我可沒(méi)有處理過(guò)這檔子事。結(jié)果,我勸了五個(gè)小時(shí)才讓他們停手。
    原以為這就完了,可接下來(lái)的事情更讓我頭疼。因?yàn)闆](méi)有糧食,超市里、米店里的食品很快被我們孩子們給洗劫一空,天!我的頭都要暈了!
    第三件事更讓我頭疼:植樹(shù)造林,本是好事,可那些孩子們不會(huì)植樹(shù),不但沒(méi)植好樹(shù),還把本來(lái)就有的那些樹(shù)給砍斷了。
    “我的天!”我叫道,昏了過(guò)去。
    假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇十六
    假如世上沒(méi)有了書(shū),人類(lèi)的文明將無(wú)從說(shuō)起,中國(guó)那上下五千年的文化更無(wú)法考究。那“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的《史記》假如失去了;那揭示適者生存道理的《物種起源》倘若沒(méi)有了;那物理學(xué)上的總結(jié)“牛頓定律”假如不見(jiàn)了;那……假如世上沒(méi)有了書(shū),人們將無(wú)法馳騁古今,穿梭宇宙,回到過(guò)去,了解前人的故事,揭穿生命的奧秘。
    假如世上沒(méi)有了書(shū),人們無(wú)法了解偉人的事跡,無(wú)法敬佩他們的精神,生活頓覺(jué)少了一道振奮人心的風(fēng)景線。假如世上沒(méi)有了書(shū),我們?cè)跄芡高^(guò)《假如給我三天光明》來(lái)感受海倫?海勒那頑強(qiáng)的意志?假如世上沒(méi)有了書(shū),我們?cè)跄芨惺茇惗喾夷窃诎l(fā)出扼住命運(yùn)的咽喉的吶喊下奏起的《命運(yùn)交響曲》?假如世上沒(méi)有了書(shū),我們?cè)跄芡高^(guò)《本草綱目》中對(duì)草藥的詳盡著解,從而敬佩李時(shí)珍的恒心與毅力……每一本好書(shū)都印證著一個(gè)傳奇,都有著可歌可泣的故事,都能讓我們的精神受到鼓舞,使我們更奮發(fā)向上。
    假如世上沒(méi)有了書(shū),生命頓覺(jué)平庸起來(lái),感動(dòng)無(wú)法抒寫(xiě),真愛(ài)無(wú)法受理解,心靈會(huì)缺乏關(guān)愛(ài)。假如世上沒(méi)有了書(shū),我們?nèi)绾稳ジ惺芮菍?duì)祖國(guó)的一片忠誠(chéng)?假如世上沒(méi)有了書(shū),我們?nèi)绾卫斫獗墓P下那仿如荷葉在暴風(fēng)雨中護(hù)著荷花般的偉大母愛(ài)精神?假如世上沒(méi)有了書(shū),我們又怎能為林黛玉那執(zhí)著堅(jiān)貞的愛(ài)情觀而感動(dòng)?……假如世上沒(méi)有了書(shū),生活便缺乏了詩(shī)情畫(huà)意,只能讓世人萬(wàn)分惋惜。
    假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇十七
    公元2520年,宇宙中到處都是碎紙片,這些紙片是書(shū),特別得珍貴。
    紅岸五號(hào)剛剛到達(dá)陸地,這飛船上的擴(kuò)音系統(tǒng)發(fā)話:為了實(shí)現(xiàn)完美人才,每個(gè)人可以到這獲取知識(shí)。這個(gè)聲音傳到了我的耳中,拿起文具盒沖出校門(mén),來(lái)到了紅岸基地,活在當(dāng)下,第一次參觀了全球最大的分類(lèi)系統(tǒng),原來(lái),世上所有的書(shū)都?jí)嚎s成一種藍(lán)色液體??偙O(jiān)管,我要來(lái)一杯!哦!小朋友,要100卡?。ㄊ且环N新型貨幣,1卡隆等于10000元)哦!
    這么貴,要傾家蕩產(chǎn)了,我忍下心,付了錢(qián),咕嚕一口,喝了下去,什么根號(hào)二啊,函數(shù)啊,一分鐘全都會(huì)了,這水真的像喇叭中說(shuō)的一樣!真是神奇!
    這個(gè)紅岸基地中,有全球所有的書(shū),那些都是禁止出售的,因?yàn)樗鼈円ヒ粋€(gè)神秘的地方——有外星人的星球。
    這藍(lán)水的秘密一天功夫傳開(kāi)了,浩浩蕩蕩的人群,得到了知識(shí),每次考試就如吹一根羽毛那么輕松。
    時(shí)間一下來(lái)到了2570年,藍(lán)水一直出售,每個(gè)人貪婪的一面如同惡魔一般數(shù)出現(xiàn),讓整個(gè)地球陷入混亂。可惜的是,禍?zhǔn)准t岸基地的書(shū)已經(jīng)全部傳到另一個(gè)星球,造紙廠在另一個(gè)星球生意火爆,地球上的人類(lèi)都達(dá)到了什么都會(huì)的傀儡,就連剛出生的嬰兒都會(huì)做出大學(xué)的試卷。
    世間已沒(méi)有人與人、國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)了,書(shū),成為了一中奢望品,地球上沒(méi)有了作家一詞,那是因?yàn)槊總€(gè)人都成為了作家。每個(gè)人一開(kāi)口都能說(shuō)一口高難度的英語(yǔ),生活如藍(lán)水變得黯淡。人,變?yōu)榱艘环N機(jī)器,好似變成為藍(lán)水的俘虜,無(wú)法再次生機(jī)勃勃。
    世上沒(méi)有了書(shū),變成了精神地獄,因?yàn)槊總€(gè)人一出生,就成為了成年人,書(shū),你在哪里!
    紅岸基地,把書(shū)還給我們!書(shū),是我們的朋友,更是我們競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的媒介。
    假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇十八
    假如世上沒(méi)有了書(shū),我們也不會(huì)去上學(xué),甚至連學(xué)校都沒(méi)有,人們整天在大街上漫無(wú)目的地走著;家里的書(shū)柜上沒(méi)有一本書(shū),人們變得沒(méi)有文化,小孩子除了玩還是玩;世界上也沒(méi)有小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、劇本等文章,人們的生活變得枯燥無(wú)味。沒(méi)有書(shū)也許有人會(huì)一時(shí)地高興歡呼,原因是沒(méi)有書(shū)籍,可以不用寫(xiě)作業(yè),也可以不用上學(xué),但是也只是一時(shí)的高興歡呼,小的時(shí)候不讀書(shū)寫(xiě)作業(yè),長(zhǎng)大了怎能建設(shè)祖國(guó)?沒(méi)有書(shū)多數(shù)人會(huì)傷心,會(huì)抱怨,原因是在家里太無(wú)聊了,而他們又喜歡學(xué)習(xí),讀書(shū)是他們的最大樂(lè)趣。
    假如世上沒(méi)有書(shū),就不會(huì)留下李白、杜甫、白居易等詩(shī)人寫(xiě)的優(yōu)美的詩(shī),就不會(huì)留下沙士比亞、馬克﹒吐翁、安徒生的等文學(xué)家的傳世佳作。沒(méi)有書(shū),我們交流也變得非常困難,也許只會(huì)說(shuō)一些單音節(jié)的詞,哦、啊之類(lèi)。假如得了病連?。⊥?!一類(lèi)的字都不能表達(dá),只能用哦、嗯等一兩個(gè)擬聲字,叫醫(yī)生怎樣治病?沒(méi)有了書(shū)就不會(huì)有的四大名著,我們就不知道那一個(gè)個(gè)鮮活的人活,一件件動(dòng)人的故事,一曲曲優(yōu)美的歌聲。
    假如世上沒(méi)有書(shū),世界上是多么令人恐慌,人心都像草一樣只會(huì)隨風(fēng)飄,沒(méi)感情。這正應(yīng)了那名話:沒(méi)文化,真可怕。
    假如世上沒(méi)有書(shū)初中篇十九
    清早起床,暖暖的晨陽(yáng)照在臉上。我揉揉眼,像往常一樣走到鏡子前扎起頭發(fā)。當(dāng)我正拿起扎頭的皮筋,突然摸不著頭發(fā)了!定睛一看:我變成了一只頭戴王冠,身穿禮服的老鼠了!叮鈴鈴——急促的鈴聲將我的注意力拉了回來(lái)。有只小老鼠朝我跑來(lái)嘴里喊著:“女王,開(kāi)會(huì)啦”!我跟著它來(lái)到會(huì)議室。
    我裝模作樣地拍了一下桌子,全場(chǎng)的叫聲戛然而止我不斷的在心里給自己打氣:這沒(méi)什么,要放松,勇敢點(diǎn)。我敲敲黑板,問(wèn)道:“知道我們今天為什么要開(kāi)這個(gè)會(huì)議嗎?”“不知道!”大家異口同聲道:“我們要改正缺點(diǎn)?!蔽肄D(zhuǎn)了個(gè)身,在黑板上寫(xiě)了大大的4個(gè)字——改正缺點(diǎn)。
    第一:我們不要再偷吃人類(lèi)的糧食了,我們可以自己去學(xué)習(xí)怎樣爬樹(shù)摘果子,學(xué)習(xí)人類(lèi)怎么種蔬菜,這不比偷更踏實(shí)嗎?我們也再不用做人人喊打的老鼠了。全場(chǎng)頓時(shí)沸騰了起來(lái),大部分都是反對(duì)的聲音,但我并不生氣,畢竟普及路漫漫啊!
    第二:我們要逐漸學(xué)會(huì)和人類(lèi)交往。別看我們現(xiàn)在還是人類(lèi)眼中的天敵,其實(shí)只要我們不偷吃他們的食物,不做偷偷摸摸的老鼠,這個(gè)世界就變得和平了。話音剛落,全場(chǎng)又是一片嘰嘰喳喳反對(duì)的聲音,有的還尖叫道:“媽呀!這還讓我們?cè)趺椿钕氯?”但是逐漸的,有一部分聲音贊同了我的觀點(diǎn),甚至它們大喊道:“女王萬(wàn)歲,我們支持你!”這些聲音越來(lái)越多,我驕傲極了。