教學分析總結(jié)(實用22篇)

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    總結(jié)可以幫助我們認識自己的成長和變化。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們具備清晰的思路和邏輯分析能力。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
    教學分析總結(jié)篇一
    有關教學工作總結(jié)分析(教學工作總結(jié)分析)有關教學工作總結(jié)(教學工作總結(jié))東山小學2014年5月教學工作總結(jié)按照教學工作計劃,本月我校教科研工作,堅持以教學為中心,新課標為指導,扎實做好教學工作,努力完成計劃及上級布置的各項工作。
    一、常規(guī)工作常抓不懈。
    1、抓好常規(guī)教學工作。本月我們繼續(xù)做好教育教學常規(guī)管理工作,加大監(jiān)督力度,強調(diào)教師要遵守上下班時間,早讀要按時到班里指導學生閱讀,按時到任課班級候課、上課、不拖堂,注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
    家長對學校及教師的意見或建議,相信在家校合力之下,我們定會開啟學生心扉,走進孩子心靈,提升我們的教育效果。
    二、加強學習,做好培訓。
    本月我校積極組織教師參加各類專家講座,在培訓之后,師們結(jié)合本班學生實際將自己日常的做法與感想,撰寫成論文,并組織教師參加了《中國教師報》和《班主任之友》組織的征文活動,獲得了較好的成績。
    三、
    積極組織,拓展平臺。
    1、根據(jù)學期初工作計劃的安排,結(jié)合讀書活動,本月教導處對各班的經(jīng)典誦讀工程采取面向全體、人人參與的形式進行了驗收,此項活動不僅激勵學生多讀書,也使學生口頭表達能力得到鍛煉,提高學生誦讀能力。
    2/13有關教學工作總結(jié)分析(教學工作總結(jié)分析)固了基礎知識,增強了學生學習的自信心,更為孩子們的節(jié)日增添了色彩。
    3、組織學生參加形式多樣的比賽活動。我校學生在學科老師的訓練與精心指導下,在全國“希望杯”小學數(shù)學知識競賽中1人獲銀獎,,1人獲銅獎;在全國英語奧林匹克競賽中,1人獲一等獎,1人獲二等獎,1人獲三等獎;在全國“讀寫杯”小學生作文大賽中,3人獲獎;在全國小學生美術大賽中3人獲獎。
    《讀書報告會》這項活動,王老師在教務處說過之后,我就先找周仕武主任聯(lián)系相機,之后聯(lián)系張倩倩老師去照相?!蹲x書報告會》這項活動的其他事情我沒有參加。假如我要策劃一個活動:
    1.先把自己的策劃方案草稿制作出來。找領導審批,如果可行,那就進行方案的詳細策劃。
    2.一旦確定策劃方案,就開始實施。
    3.在實施過程中要明確各項工作人員的崗位職責。(活動的宣傳人員、后勤人員、主要負責人、安保人員等)4.要進行應急措施的預案工作,以防突發(fā)事件的發(fā)生。工作總結(jié)(2)。
    3/13有關教學工作總結(jié)分析(教學工作總結(jié)分析)通過近兩周的學習與工作,發(fā)現(xiàn)自己通過書寫工計劃和工作總結(jié)作,我的辦事效率不但提高了而且做事的思路也更加清晰。學會了做事之前要做計劃,這樣自己在做事情的時候就會比較的心應手一些。
    本周我首先把計劃的任務完成之后,又完成了學校領導新安排的任務。由此可見,工作的計劃性是非常重要的。我們只有有計劃的工作,這樣才能夠更高效、準確的完成任務。
    時間過得好快今年的教學工作又已結(jié)束,欣然回首,往事歷歷在目。在過去的一個學期里,我校在新校長的帶領下依然堅持以教學工作為中心,以重實際,抓實事,求實效,創(chuàng)高效為教學工作的基本原則,新課程標準的深入實施為契機,加強教學常規(guī)管理,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),大力推進素質(zhì)教育,努力提高教學質(zhì)量,接下來我對這一學期的教學工作做一下幾點總結(jié)。
    一、加強領導,把工作落到實處。
    4/13有關教學工作總結(jié)分析(教學工作總結(jié)分析)校長帶領各位領導利用休息時間對全校的各位教師的備課筆記、政治業(yè)務學習筆記、作業(yè)批改等材料進行細致認真的檢查,深入了解各位教師的工作態(tài)度與工作熱情,從中找出不足,督促教師改進,大大提高了全體教師的業(yè)務水平。
    二、加強教學管理,校本教研,明確教研方向。
    本學期圍繞主題為《探究式自學,打造“有效率、有效果、有效益課堂:》開展了一系列教研組活動,我校教師的課堂呈現(xiàn)水平較好,知識占有量較高,但是學生的自主學習能力較差,根據(jù)李校長帶來的全新理念,制定有針對性和實效性的改進方法,教師集思廣益找方法,如:語文學科培養(yǎng)課前預習、課后復習的習慣;培養(yǎng)寫日記、寫周記、寫讀書筆記的習慣;培養(yǎng)勤于閱讀、樂于閱讀的習慣等學生有了興趣,懂得了方法,明確了方向就要培養(yǎng)學生自覺學習的良好習慣,有了這個習慣,學生就不會依賴教師,自己就會積極主動地完成教師安排的各項學習任務。教師在對學生進行自學能力的培養(yǎng)過程中,除必要的指導、督促、批評、表揚外,有時還需要采取持久而耐心的訓練。學生的自主學習能力有了很大的提高。真正使課堂做到有效率、有效果、有效益。本學期十月份,我校教師參加縣里舉行的賽課說課活動,參加人數(shù)多達十一人次,賽課成績優(yōu)秀,受到縣里局里韓超領導的一致好評。又陸續(xù)有張超越、任兆玉、張士凡、張艷紅等幾名教師去哈爾濱市參加全省說課大賽,都取得了好成績。學期初每5/13有關教學工作總結(jié)分析(教學工作總結(jié)分析)位教師都要制定出詳細的新教學模式的教學計劃,教學計劃寫的最好的有趙世虎、遲德武、溫玉琴等九位教師,他們不但能保證全面,仔細認真、設計合理科學,以保證教學工作有序進行。學期末上交復習計劃,復習計劃做的好的有魯業(yè)華、張士凡、崔智慧等八位教師。做到學期前有計劃,學期后有總結(jié),努力提高教學質(zhì)量。教學質(zhì)量的高低決定一所學(在本站搜索更多的文章)校的生命力,在當前生源萎縮,學生家長對子女教育質(zhì)量期望值日益漸漲的時期,學校的教學質(zhì)量更顯重要。
    三、繼續(xù)深入研究與完善校本課程,我校有四門校本課程《禮儀》、《綠色人生》、《安全教育》、《農(nóng)科教》。由于我校的自然風光秀美,我校的《農(nóng)科教》課程有了堅實的陣地,老師可以通過實物為學生講解農(nóng)科教方面知識,方便又便利。教師把農(nóng)科教知識載入教程,從理論知識落實到實踐中去,根據(jù)對先進的農(nóng)業(yè)知識的掌握使學生真正做到掌握知識,提升能力的高度。在地方課程中也用《安全教育》,但是我們學校的《安全教育》有所不同,根據(jù)實際情況,我校開展了針對農(nóng)村學生所特有的安全問題進行講解,效果極好。
    四、本學期教導處每月進行一次教案、作業(yè)檢查,對優(yōu)秀教案、作業(yè)提出表揚,號召大家學習。檢查后及時總結(jié)。教案較好的有英語教師,語文教師,數(shù)學教師,不足的有九年級部分教師。有的教師的教案沒有按照新的教案格式要求去寫,今后要杜絕。作業(yè)批改較好的6/13有關教學工作總結(jié)分析(教學工作總結(jié)分析)教師有孫憲波、溫玉琴、遲德武的作文批改,雖然用的是快速作文的要求,但教師有總結(jié),有詳批、學生還有互批,連錯字別字都有改正,語序不對都有修改。再就是英語教師的作業(yè)批改,布置的作業(yè)有層次,有內(nèi)容,既有詞匯方面,還有句子方面,短語方面,小作文方面的。數(shù)學教師的作業(yè)有批有改,但作業(yè)量小了點,幾乎是一道題或者是兩道題。其他學科也能按要求完成作業(yè)的批改任務。
    做的相對容易一些的作業(yè)。滿足學生不同的需求與發(fā)展。六、常規(guī)檢查取得好成績。
    7/13有關教學工作總結(jié)分析(教學工作總結(jié)分析)正公平公開地考核教師的教學工作起到了極大地推動作用,也調(diào)動了廣大教師的積極性。
    學校管理:制度化與人文化相結(jié)合。標準化與精細化相統(tǒng)一。常規(guī)化與目標化相協(xié)調(diào)。
    校園文化:和諧校園,注重綠色教育;和諧班級,注重個體差異教育;走進各個樓層,你會發(fā)現(xiàn),班級門口,如設立的“勤奮學習之星、文學創(chuàng)作之星、書畫藝術之星、文藝表演之星、體育鍛煉之星、進步之星、勞動之星”。通過身邊的同學來引導學生懂得怎樣做人、怎樣做事,明白什么才是真正的“明星”,哪些人才值得我們?nèi)ツ7?、學習,促進學生全面發(fā)展。體現(xiàn)龍爪中學開展素質(zhì)教育的真諦,注重每一個學生個性化的發(fā)展,不求生生成才,但求人人來到龍中都有收獲,為孩子的一生奠定基礎。
    8/13有關教學工作總結(jié)分析(教學工作總結(jié)分析)子,促進所有教師達標。共出課9節(jié),2節(jié)上等課,6節(jié)中上等課,1節(jié)中等課。我們會加倍努力工作,爭取明年出課時取得更好的成績。
    嚴格考試程序,認真組織考試的各個環(huán)節(jié),做到教師流水批卷,教導處統(tǒng)一上分核算,真正做到公正公平反映教學實際。
    過去的一學期,學校的教學工作取得了一定的成績,我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘,離不開學校領導的支持。同時,我們還意識到自身更多的不足,特別是加強教師們工作的責任感更要成為新學年的首要任務,教學常規(guī)檢查還要進一步落到實處,教師利用接收資源應用于課堂的的整合能力還要加強。路漫漫其修遠兮,學校還需不斷求索!在新的學年中,我們定將團結(jié)全校廣大師生,堅定不移地推進課程改革,全面發(fā)展學生素質(zhì),推進教師隊伍建設,與時俱進,加強學習,爭取使我校的教學工作邁上新的臺階。
    龍爪中學2014.12.42014---2014學年度第二學期教學工作總結(jié)。
    9/13有關教學工作總結(jié)分析(教學工作總結(jié)分析)期教學工作總結(jié)如下,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,以促進以后的工作更上一層樓。
    一、認真學習,認真?zhèn)湔n。
    本學期我認真學習教育理論,提高了自己的業(yè)務水平。教學中,我不但做到了備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。
    二、增強技能,提高質(zhì)量。
    在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。充分利用信息技術,開展師生活動學習,開辟學習空間,激發(fā)學生學習熱情,提高教學質(zhì)量。
    三、作業(yè)批改,及時認真。
    認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    四、了解學生,分層教學。
    10/13有關教學工作總結(jié)分析(教學工作總結(jié)分析)及時了解學生情況,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
    五、積極推進素質(zhì)教育。
    為推進素質(zhì)教育,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
    一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作干得更好。
    12/13有關教學工作總結(jié)分析(教學工作總結(jié)分析)我系英語專業(yè)是根據(jù)我院的發(fā)展需要,年9月招收的首批本科生今年畢業(yè).由于首屆01級學生絕大部分是服從志愿進入我系的,分數(shù)低于我院其他的所有專業(yè).因此學生專業(yè)思想不穩(wěn)定,對新建的外語系缺少認同感.在這種情況下,系黨政班子帶領英語專業(yè)教師和團學部門一方面積極與學生溝通,穩(wěn)定他們的思想,另一方面通過摸底了解學生的英語基礎水平,并根據(jù)實際情況及時調(diào)整了教學計劃.在英語專業(yè)四級考試的準備中,我們針對學生高考分數(shù)較低,基礎較薄弱等先天不足,加大輔導的針對性和力度.由于我系英語專業(yè)教研室所有教師的勤奮努力,使得原先入學時分數(shù)較低,思想不穩(wěn)定的01級學生通過兩年大學的學習,在英語基本功方面打下了較為扎實的基礎,01級英語專業(yè)四級通過率達到100%,高出同類院校英語專業(yè)37.5%,高出全國平均通過率近35%.學生在學業(yè)上取得的成績不僅使首屆學生的思想得到了穩(wěn)定.小學5年級語文教學工作總結(jié)2014年5月份系統(tǒng)教學督導工作總結(jié)2014年5月期中教學工作檢查總結(jié)英語教學工作總結(jié)5教育教學工作總結(jié)(5)。
    13/13。
    教學分析總結(jié)篇二
     可以明確下一步工作的方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,下面是由百分網(wǎng)小編為大家整理的2017質(zhì)量分析總結(jié),喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,請關注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
     質(zhì)量是學校的生命線。教學質(zhì)量的好壞,是衡量一所學校辦學最直接的標準。本學期,我校全體教師,堅持以教學為中心,全面完成了教學任務,在全體師生的共同努力下,我校教學質(zhì)量有了突破性的提高。但是,我們也清醒地知道有不夠理想的地方。為進一步強化質(zhì)量意識,提高教學效益,為新學期教學工作提供科學的依據(jù),確保我校教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,現(xiàn)對2016-2017學質(zhì)量作如下分析:
     (一)語文試卷:從語文成績來看,學生基礎知識掌握得比較好,無論是字詞的積累,還是基本句式的運用,學生大多已掌握。具體表現(xiàn)為看拼音寫詞語、選詞填空、照樣子寫句子、修改病句、擴句、按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)閱讀等題正確率較高,課外閱讀與寫作有待加強。從卷面分析來看主要表現(xiàn)在:
     1、部分學生卷面不整潔,書寫不夠工整,給人視覺上不舒服的感覺。
     2.學生在閱讀方面存在問題,讀書量不夠,對于一些開放性的題目不能靈活地運用所學知識。
     1、 認真鉆研教材,用心上好每一節(jié)課,抓好學生的基礎知識,抓好學生的習慣。培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫等能力。
     2、 抓好學優(yōu)生工作,以點帶面,抓好學困生的轉(zhuǎn)化,差生的作業(yè)做到面批面改。
     3、 采取有效措施組織學生開展課外閱讀活動,增加閱讀量,豐富詞匯,提高語文修養(yǎng)。
     4、 在閱讀中增加"動動筆墨"環(huán)節(jié),標標自然段,數(shù)數(shù)句子,圈畫重點、優(yōu)美的詞句。可以擇優(yōu)抄寫。
     5、 以課為本,綜合訓練,還要進行單獨的專項訓練。如寫字的訓練。對字、詞、句、篇、看圖寫話,古詩都應該有專項的訓練,并培養(yǎng)相應的答題技巧。
     (二)數(shù)學試卷:從數(shù)學成績來看,大多數(shù)學生對運算的意義和算理掌握得較好,口算、筆算的能力較強;對基本的概念、關系、性質(zhì)已基本理解和掌握,并能應用這些概念、性質(zhì)、關系解決一些簡單的實際問題,具有簡單的統(tǒng)計能力和簡單的幾何作圖能力。主要表現(xiàn)在以下幾點:
     1、試題突出基礎知識與基本技能的考查。從1—5年的題目數(shù)據(jù)統(tǒng)計可以看出,填空題和計算題的得分較高。尤其是計算題的樣本平均得分率達到了85%,填空題的平均得分率達到了90%.從學生的計算題得分率高我們可以看出學生的計算能力較強;從學生的填空題得分率高我們可以看出學生的記憶、理解能力較強。
     2、創(chuàng)新思維能力強。"靈活開放,注重創(chuàng)新"是我們本次命題的原則之一。因此,在各年級的試題中都有一定數(shù)量的`靈活、開放的題目??梢哉f形式不一、不拘一格。由此看出,孩子的創(chuàng)造思維能力是不可估量的,我們應該多給他們提供這樣的機會,肯定他們的成績。
     3、解決問題的方法活。"聯(lián)系實際,注重應用"是我們本次命題的又一原則。因此,在各年級的試題中我們都編制了一些解決實際問題的題目,最明顯的就是各年級試題的最后一道。這類題目雖然總體得分率不高,但有很多學生的解題方法出乎預料,令我們十分嘆服。
     4、學習習慣良好。抽調(diào)上來的試卷,90%字跡清晰、書寫規(guī)范。說明大多數(shù)的學生日常學習習慣好,學習態(tài)度認真仔細??梢哉f,這些為學生今后的學習打下了基礎,提供了保證。通過以上的分析,我們可以看出:我們的很多教師已經(jīng)把新課程的理念落實到教學實際之中。他們在夯實基礎的同時,關注了學生 "數(shù)學思考、解決問題、情感態(tài)度以及個性發(fā)展"等全方位的綜合素質(zhì),促進了學生創(chuàng)新思維能力、解決問題能力及學習習慣等綜合素質(zhì)的拓展和提升。這些是我們工作的成績,我們也因此感到高興和欣慰。
     1、少數(shù)學生的計算能力還需加強。
     2、應用知識解決數(shù)學問題和生活實際問題的能力還須在教學中通過理解、比較反復練習中獲得提高。
     (三)英語:本次試卷題型形式多樣,主要考察基礎知識,內(nèi)容廣泛,題型多樣,注重素質(zhì)教育。重點考查學生的語言基礎知識和學生運用語言的能力。試題主要是以筆試的方式;在某些題型上適當增加一些能力要求題,如:閱讀理解、寫話和作文題等。下面就考試試卷做以下分析。
     ( 1)、記憶性知識掌握不牢。本次檢測關于單詞拼寫題、語言規(guī)則題等需要背的知識,學生的完成情況不理想。
     ( 2)、學生對語篇的理解能力比較差。每個年級的情景會話,都需要學生能通過上下文來猜測詞義大體看懂全文,學生根據(jù)語篇獲取信息的能力,分析、歸納、整理能力都很差。
     (3)、學生寫作能力不強。本次檢測,有二成學生寫不出成形的文章,還有部分學生寫的文章單詞錯誤太多,看不出寫的是什么意思。
     部分教師缺乏經(jīng)驗,對教材內(nèi)容,對新課程標準把握模糊,班級管理經(jīng)驗不足,缺乏耐心。教師考評機制落實措施不夠規(guī)范。骨干教師引領作用發(fā)揮不夠顯著,激勵機制不健全;教師培養(yǎng)、培訓名額緊缺,專業(yè)發(fā)展速度緩慢。
     學生養(yǎng)成教育自由散漫,對環(huán)境衛(wèi)生的保護意識不高,學習習慣、讀書習慣較差。
     3、家校聯(lián)系不夠緊密,家長、學校、社會協(xié)同辦學的氛圍沒有形成。家長會實效不高,爺爺奶奶參與家長會的現(xiàn)象較為普遍,真實的家長群體外出務工。部分孩子的父母特別年輕,個別家長文化程度不高,對孩子學習不夠重視,同教師的溝通較少。
     4、課堂教學水平薄弱,實效不高。部分教師不能準確的把握教學重難點,教學方法單一;過于重視課堂預設,嚴格控制教學進程,忽視了學生的接受能力,忽視了師生互動和學生參與;過度拘泥于教材,緊扣課本,缺乏對知識的擴展運用,使文本思想漂浮于生活之上,忽視了學生情感、習慣的培養(yǎng)。
     5、教育科研。教育科研氛圍淡薄,形式性工作占據(jù)了大量的時間,涉及普法、綜治、體委藝等方面的活動嚴重擠占了教學教研時間。教師對教育科研的認識不高。
     6、學困生轉(zhuǎn)化輔導缺乏計劃,缺乏科學的指導,隨意性強,轉(zhuǎn)化率低。使學困生轉(zhuǎn)化同課外輔導完全等同;教師只重視了學生的成績,忽視了學生的個性張揚和品德教育,呈現(xiàn)轉(zhuǎn)化視野狹小,轉(zhuǎn)化手段單一,沒能定期開展分析、反思與研究,沒能及時梳理、交流與總結(jié)。
     針對以上情況,結(jié)合我校的實際,在以后的教學過程中應抓好以下工作:
     1、加強學習轉(zhuǎn)變觀念,向課堂40分鐘要質(zhì)量 .每位教師應加強對新課標的學習,要把學習的主動權交還給學生,做到精講多練,一課有一得,決不讓問題過夜;讓學生在合作、探究中領悟教材內(nèi)涵,采用多種形式讓學生喜歡你,同時喜歡你的課堂,激發(fā)學生學習的積極性,提高學生的學習效率,向課堂40分鐘要質(zhì)量,真正做到輕負擔,高質(zhì)量。
     2、加強常規(guī)管理增強質(zhì)量強校意識。教學質(zhì)量與素質(zhì)教育不相矛盾,教學質(zhì)量檢測是目前衡量教育質(zhì)量的重要手段,因此要增強質(zhì)量意識。加強備課環(huán)節(jié)的管理,每月進行一次常規(guī)檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改,并建立監(jiān)督措施,督促到位。充分運用現(xiàn)代化教學手段,為上好課奠定基礎。作業(yè)設計要求做到"題精"、"量足"、"面廣",訓練形式靈活多樣,提倡分層作業(yè),批改要求做到認真、及時、細致、規(guī)范,并及時分析反思,采取正確補救措施,確保每次作業(yè)練習都有成效。每單元教學結(jié)束后,要及時做好復習和檢測工作,每次檢測后要求做有書面分析,有改進措施,有下階段努力目標等,繼續(xù)堅持面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。關注每一個學生的發(fā)展,要著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點,幫助學生認識自我,建立自信。重視對學困生的個別輔導,堅持"從最后一名學生抓起"的轉(zhuǎn)差思路,不讓任何一名學生掉隊,讓每一個學生都有進步。各學科教師對學生學習狀況要全面了解,采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,要有實效。
     3、加強檢查與監(jiān)督的力度 ,向管理要質(zhì)量。學校領導將不定時走進課堂,深入教學第一線,以隨時發(fā)現(xiàn)問題,及時加以指導、改進。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學設想、看教師課后作業(yè)設計、問學生掌握情況等,并做好記載,提出建設性意見,督促整改,使教師不斷提高課堂教學能力,從而追求課堂教學的有效性。
     4、加強家校聯(lián)系,讓趣味化走進英語課堂。我校學生多,并且很多家長在外務工,家長疲于生計,無暇顧及孩子的學習與生活。學生課后到處游玩,不但有安全隱患,更玩得心散人疲,影響了學習,針對這種實際狀況,我們一方面要加強家校聯(lián)系,另一方面分年段、時段開展了豐富多彩的活動,學生參加有益的活動多了,就能充分感受到學校生活的快樂,心情舒暢了,學習的熱情就高,成績自然就進步了。
     5、重視學生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學習習慣。教師要以人為本,關心學生,通過多種形式了解學生,利用各種形式,使學生明確學習目的和意義,逐步養(yǎng)成在學習中吃苦耐勞、勤于思考和傾聽的習慣。
     1、傾力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)的教師隊伍。
     2、著力打造一支高水準的教科研團隊 .
     總結(jié)過去不容樂觀,展望未來任務艱巨。教學工作面臨的困難和問題很多,任務很重。但我們堅信,在各級領導的支持下,有劉校長的高瞻遠矚,全體教師的腳踏實地,開拓創(chuàng)新,銳意進取,我校的教育教學質(zhì)量一定能夠邁上一個新的臺階。
    教學分析總結(jié)篇三
    作為班主任我除了抓學生的德育外,我還從以下幾個方面進行班級管理。
    一、培養(yǎng)學生的集體榮譽感。
    我對學生闡明:我們64個同學從以前互不相識到現(xiàn)在在同一個學校、同一個教室共同學習,那么大家就是有緣,這里就是我們的“家”,我們在座的每一個同學就是這個家庭的一分子。并通過學校的“班評比”和“六一”文藝匯演等活動培養(yǎng)學生的集體榮譽感。教育學生樹立“我班光榮,我光榮?!?、“我為我班爭光榮”的集體責任心。
    二、培養(yǎng)學生的愛國主義情操。
    平時,從報刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國之心的不恥行徑,我對這些感到深惡痛絕,深感愛國主義教育對青少年一代的重要性。所以,我經(jīng)常利用班會課和其它適當機會向?qū)W生講有關的歷史故事:比如,南京x、七七盧溝橋事變等等,使他們懂得祖國弱小,個人就會被欺凌等道理,讓他們記住歷史的教訓。
    我還對學生講革命烈士為了祖國的解放,不惜拋頭顱灑熱血的英雄故事,讓他們懂得今天的幸福生活是來之不易的.,讓他們知道紅旗和紅領巾是被烈士的鮮血染紅的。并利用升旗儀式、入隊儀式等活動激發(fā)學生的愛國之情。
    三、教育學生愛護公物。
    首先,我先讓學生知道什么是公物,再讓學生指出哪些是公物,并舉一些事例說明這些公物為我們提供了許多方便,最后讓他們想一想例如桌子壞了或其它公物壞了、沒了,自己會覺得怎樣。讓他們體會一下沒有公物后的不方便。
    以上是我在這一學年度中的工作總結(jié),如有不當之處,歡迎各位領導、老師批評指正。
    教學分析總結(jié)篇四
    二、【招生對象】。
    初中畢業(yè)生或具有同等學歷者。
    三、【學習年限】。
    學制3年。
    四、【培養(yǎng)目標與業(yè)務范圍】。
    (一)培養(yǎng)目標。
    本專業(yè)培養(yǎng)學生成為能適應社會主義現(xiàn)代化建設需要,德、智、體、美全面發(fā)展,主要面向汽修行業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng),掌握必需的文化科學知識和汽車專業(yè)知識,在生產(chǎn)、服務和管理第一線工作的汽車修理、裝配和服務,并能吃苦耐勞具有創(chuàng)業(yè)精神和較強適應能力的中等應用型技能人才。
    (二)業(yè)務范圍。
    本專業(yè)畢業(yè)生主要面向國營企業(yè)、合資企業(yè)、私營企業(yè)或個體從事汽車商務、車輛使用、維護、修理等操作、技術和管理工作。
    五、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及要求。
    (一)知識結(jié)構(gòu)與要求。
    1、掌握語文、數(shù)學、外語等本專業(yè)所需的文化基礎知識。
    2、掌握計算機應用方面的基本知識。
    3、掌握汽車構(gòu)造的基本知識。
    4、掌握汽車材料的選擇和使用的基本知識。
    5、掌握汽車文化的基本知識。
    6、掌握電工與電子技術在本專業(yè)應用方面的基本知識。
    7、掌握汽車維修過程中的構(gòu)造、性能、使用、維護、修理、檢測、技術管理及交通安全等有關理論知識。
    (二)能力結(jié)構(gòu)與要求。
    1、具有汽車基本性能試驗的能力和分析、解決本專業(yè)技術問題的基本能力。
    2、學習一門外語,借助工具書能閱讀汽車說明書及維修手冊等一般專業(yè)外文技術資料。
    3、具有初步的計算機操作能力,并通過國家計算機等級(一級)考試。
    4、具有一定的自學能力和獲取信息的能力。
    5、具有汽車維修方面的知識體系與技能操作。
    6、具有汽車維修及汽車駕駛技能,并考取汽車維修工等級證。
    六、【職業(yè)崗位與職業(yè)資格】。
    本專業(yè)畢業(yè)生主要面向國營企業(yè)、合資企業(yè)、私營企業(yè)或個體從事汽車商務、車輛使用、車輛維護、車輛修理、汽車銷售、汽車配件等操作、技術和管理工作。
    七、教學內(nèi)容與教學要求。
    1.文化基礎課。
    (1)職業(yè)道德與法律。
    旨在對學生進行職業(yè)道德教育與法律知識學習。其任務1是:使學生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求,樹立正確的職業(yè)理想;掌握職業(yè)道德基本規(guī)范,以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑,陶冶高尚的職業(yè)道德情操;其任務2是:使學生了解憲法、行政法、民法、經(jīng)濟法、刑法、訴訟法中與學生關系密切的有關法律基本知識,初步做到知法、懂法,增強法律意識,樹立法制觀念,提高辨別是非的能力;指導學生提高對有關法律問題的理解能力,對是與非的分析判斷能力,以及依法律己、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為做斗爭的實踐能力,成為具有較高法律素質(zhì)的公民。
    (2)經(jīng)濟政治與社會。
    本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程。其任務是:根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟和政治學說的基本觀點,以鄧小平理論為指導,對學生進行經(jīng)濟和政治基礎知識的教育。引導學生正確分析常見的社會經(jīng)濟、政治現(xiàn)象,提高參與社會經(jīng)濟、政治活動的能力,為在今后的職業(yè)活動中,積極投身社會主義經(jīng)濟建設、積極參與社會主義民主政治建設打下基礎。
    (3)哲學人生。
    全書由“堅持從客觀實際出發(fā),腳踏實地走好人生路”“用辨證的觀點看問題,讓學生樹立積極的人生態(tài)度”“堅持實踐與認識的統(tǒng)一,提高人生發(fā)展的能力”“順應歷史潮流,確定崇高的人生理想”“在社會發(fā)展中發(fā)展自我,創(chuàng)造人生價值”,本書結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容充實、生動活潑,具有較強的針對性、時代性。
    (4)職業(yè)生涯規(guī)劃。
    本書針對職業(yè)教育的培養(yǎng)目標,為適應衛(wèi)生職業(yè)教育教學改革,實施以素質(zhì)為基礎、能力為本位、就業(yè)為導向的教育方針的需要進行編寫。全書共分九章,包括職業(yè)概述、道德概述、職業(yè)道德規(guī)范、職業(yè)道德行為養(yǎng)成、職業(yè)理想、職業(yè)選擇、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)等。在理論上以實用夠用為度,在內(nèi)容的編寫上堅持理論與實踐相結(jié)合的原則。各章節(jié)中除理論基礎知識內(nèi)容之外,還包含有參考案例、鏈接、自測題等欄目,便于學生加深理解,鞏固基本概念,培養(yǎng)學生實際解決問題的能力。力求最大限度地幫助學生就業(yè),促進其職業(yè)發(fā)展,努力做到重體驗、重實踐、重實效。
    (5)語文。
    在初中語文的基礎上,進一步加強現(xiàn)代文和文言文閱讀訓練,提高學生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力;加強文學作品閱讀教學,培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力;加強寫作和口語交際訓練,提高學生應用文寫作能力和日??谡Z交際水平。通過課內(nèi)外的教學活動,使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識,養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣,接受優(yōu)秀文化熏陶,形成高尚的審美情趣。
    (6)數(shù)學。
    在初中數(shù)學的基礎上,進一步學習數(shù)學的基礎知識。必學與限定選學內(nèi)容:集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步。選學內(nèi)容:極限與導數(shù)、導數(shù)的應用、積分及其應用、統(tǒng)計。通過教學,提高學生的數(shù)學素養(yǎng),培養(yǎng)學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想像、數(shù)形結(jié)合、邏輯思維和簡單實際應用等能力,為學習專業(yè)課打下基礎。
    (7)英語。
    在初中英語的基礎上,鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法;培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力;使學生能聽懂簡單對話和短文,能圍繞日常話題進行初步交際,能讀懂簡單應用文,能模擬套寫語篇及簡單應用文;提高學生自主學習和繼續(xù)學習的能力,并為學習專門用途英語打下基礎。
    (8)計算機應用基礎。
    在初中相關課程的基礎上,進一步學習計算機的基礎知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網(wǎng)絡的基本操作和使用,掌握計算機操作的基本技能,具有文字處理能力,數(shù)據(jù)處理能力,信息獲取、整理、加工能力,網(wǎng)上交互能力,為以后的學習和工作打下基礎。
    (9)體育。
    在初中相關課程的基礎上,進一步學習體育與衛(wèi)生保健的基礎知識和運動技能,掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法,養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣;培養(yǎng)自主鍛煉,自我保健,自我評價和自我調(diào)控的意識,全面提高身心素質(zhì)和社會適應能力,為終身鍛煉、繼續(xù)學習與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎。
    2.專業(yè)基礎課。
    (1)汽車文化。
    學習汽車的發(fā)展簡史、汽車的基本結(jié)構(gòu)和汽車行駛的基本原理。使學生了解汽車的類型、牌號;掌握汽車各系統(tǒng)與總成的名稱、作用、基本結(jié)構(gòu)和連接關系,初步具有分析汽車基本結(jié)構(gòu)的能力,為學習后繼課程打下基礎;培養(yǎng)實踐能力,認真負責的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風。
    (2)汽車材料與金屬加工。
    掌握尺寸誤差檢測、形位誤差檢測、表面粗糙度檢測、錐度誤差檢測、螺紋誤差檢測、齒輪誤差檢測、量規(guī)設計與使用、綜合零件檢測等。以機械零件的幾何量檢測為主線,以工作過程為導向,按“教、學、做”一體化進行教學設計,將計量學和標準化兩個領域的相關內(nèi)容有機地結(jié)合在一起,與機械設計、機械制造、質(zhì)量控制、生產(chǎn)組織管理等許多領域密切相關,是機械工程技術人員和管理人員必備的基本知識和技能。
    (4)汽車專業(yè)英語。
    在初中英語的基礎上,針對汽修專業(yè),培養(yǎng)學生對汽車專業(yè)單詞、短語的認識,能讀懂簡單的汽車英語應用文,能模擬套寫簡單英語的應用文;提高學生自主學習和繼續(xù)學習的能力。
    (5)汽車使用性能與檢測在相關課程的基礎上,進一步講授汽車主要使用性能,汽車技術狀況檢測的基本理論和基本方法,國家的相關政策與法規(guī)。使學生掌握常用汽車檢測設備、儀器和儀表的使用方法,初步具有對汽車性能進行檢測及執(zhí)行相關法規(guī)的能力;具有創(chuàng)新精神和實踐能力,認真負責的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風。
    (6)汽車電工電子基礎。
    掌握直流電路的基本知識;掌握電流的化學作用、光作用、熱作用及電磁作用在汽車上的應用;理解邏輯控制基本原理和微機控制基本知識。要求掌握直流電路的基本規(guī)律;掌握半導體晶體管的工作原理和作用,初步具有分析汽車簡單照明線路功能、測試元件性能和照明線路,以及排除照明線路簡單故障的能力;了解邏輯控制電路和微機控制的原理及其在汽車上的應用。
    3.專業(yè)課。
    (1)汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修。
    學習發(fā)動機總體構(gòu)造,掌握發(fā)動機的工作循環(huán)、基本工作原理及主要性能指標;掌握現(xiàn)代汽車發(fā)動機的曲柄連桿機構(gòu)、配氣機構(gòu)、冷卻系、潤滑系、燃油供給系(以電控汽油噴射式供給系為主)、汽油機點火系、柴油機供給系的構(gòu)造與維修;了解典型發(fā)動機維護作業(yè)工藝;了解發(fā)動機大修的工藝和技術標準;掌握發(fā)動機各系統(tǒng)常見故障的診斷方法。要求通過理論教學和技能實訓,使學生掌握發(fā)動機的結(jié)構(gòu)與原理,能熟練使用發(fā)動機維修的常用工具、量具和設備,掌握發(fā)動機維修作業(yè)的工藝過程、零件檢驗方法和技術標準、大修竣工檢驗標準;使學生具有發(fā)動機拆卸、檢修、裝配、調(diào)整的能力,具有對發(fā)動機常見故障的診斷和處理的能力。掌握發(fā)動機維修工的基本操作技能,考取相應證書。
    (2)汽車底盤構(gòu)造與維修。
    講授汽車行駛的基本原理;講授現(xiàn)代汽車底盤的傳動系、行駛系、轉(zhuǎn)向系、制動系的構(gòu)造與維修;講授底盤各系統(tǒng)常見故障診斷方法。要求通過理論教學和技能實訓,使學生掌握底盤的結(jié)構(gòu)與原理,掌握底盤主要總成維修作業(yè)的工藝過程、零件檢驗方法和技術標準;熟悉底盤常用維修機、工具、儀表和量具的使用方法;使學生具有汽車及其總成裝配、調(diào)整、維修的能力,具有對汽車底盤常見故障的診斷和處理的能力。掌握底盤維修工的基本操作技能,考取相應證書。
    (3)汽車電氣設備構(gòu)造與維修。
    講授現(xiàn)代汽車的電源系統(tǒng)、起動系統(tǒng)、照明及信號系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)、安全氣囊系統(tǒng)、智能儀表、中控門鎖、自動座椅及常見輔助電氣設備的構(gòu)造與維修,講授電路圖的閱讀方法;講授汽車電氣設備常見故障的診斷方法。要求通過理論教學和技能實訓,使學生掌握汽車電氣設備的結(jié)構(gòu)與原理,能熟練使用汽車電氣設備維修的常用工具、量具和設備,具備對汽車電器設備進行維護、調(diào)整、檢修的初步技能。熟悉汽車電氣設備各系統(tǒng)的線路及典型汽車的全車線路;要求具有對汽車電路常見故障的診斷與排除的能力。掌握汽車維修電工的基本操作技能,考取相應證書。
    (4)汽車故障診斷與檢測技術。
    掌握以現(xiàn)代汽車空調(diào)系統(tǒng)典型故障現(xiàn)象,解決空調(diào)制冷不足故障的檢修、空調(diào)系統(tǒng)噪聲大故障的檢修、空調(diào)不制冷故障的檢修、空調(diào)暖風不足故障的檢修、空調(diào)無暖風故障的檢修及空調(diào)間歇性制冷故障的`檢修等6個學習任務。圍繞6個學習任務組織教學,時學生將知識和技能融人到具體的故障檢修項目中,實現(xiàn)教學過程與工作過程的一致性,突出對學生進行職業(yè)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。
    4.專業(yè)實訓課。
    1、汽車拆裝實訓。
    了解汽車的總體布置、各系統(tǒng)的組成與功用、主要總成之間和總成內(nèi)部主要機件之間的裝配關系,加深對汽車的總體認識;了解有關的技術條件和標準;掌握汽車拆裝的順序;初步具有汽車解體、總成解體、總成裝配、汽車總裝的能力,正確使用拆裝工具的能力。培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度與工作作風,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。
    2、汽車發(fā)動機維修實訓。
    掌握發(fā)動機各總成和部件的基本構(gòu)造;掌握發(fā)動機故障診斷與排除的基本方法;掌握發(fā)動機主要零部件的檢驗與修理工藝和方法;掌握發(fā)動機的裝配、維修與調(diào)整的工藝和方法,初步具有發(fā)動機維修、故障診斷與排除的能力;培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度與工作作風,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。
    3、汽車底盤維修實訓。
    掌握底盤各總成的基本構(gòu)造;掌握底盤各總成及主要零部件的檢驗與修理工藝和方法;掌握底盤的故障診斷與排除的基本方法;掌握底盤的維修、裝配與調(diào)整工藝和方法,初步具有底盤維修、故障診斷與排除的能力;培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度與工作作風,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。
    4、汽車電氣設備維修實訓。
    掌握電工操作的基本技能;掌握汽車電氣設備的構(gòu)造、故障診斷與排除的基本方法;掌握電氣設備的維護與修理工藝和方法,初步具有電氣設備維修和故障排除的能力;培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度與工作作風,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。
    5、汽車故障診斷綜合實訓。
    針對典型汽車車型的結(jié)構(gòu)特點,掌握發(fā)動機電控系統(tǒng)常見故障的診斷操作與排除方法。掌握汽車電控故障診斷基本能力訓練、汽油發(fā)動機電控系統(tǒng)的故障診斷、汽車底盤電控系統(tǒng)的故障診斷、汽車車身電控系統(tǒng)的故障診斷及附錄,融“教、學、做”為一體,強化學生規(guī)范化操作意識,突出學生邏輯思維、分析問題和解決問題的職業(yè)能力培養(yǎng),達到很強的系統(tǒng)性和實用性。
    八、企業(yè)頂崗實習深入生產(chǎn)實際,深化和充實汽車運用與維修的專業(yè)知識和基本技能。
    要求知道企業(yè)的經(jīng)營方式、管理模式、生產(chǎn)方法等;能運用所學知識解決汽車維修工作中所遇到的一般問題;通過畢業(yè)實踐,使學生得到崗位基本能力的訓練;并為撰寫畢業(yè)論文收集必要的資料。
    九、畢業(yè)論文與答辯。
    畢業(yè)論文的目的是鞏固與發(fā)展理論教學和實踐教學成果,培養(yǎng)綜合運用科學知識和能力,獨立分析和解決實際問題的能力。論文力求做到理論與實際相結(jié)合,畢業(yè)論文的內(nèi)容應能分析與解決有關汽車維修和服務方面的實際問題。
    十、其它。
    學生必須符合下列要求方可畢業(yè):
    1、符合規(guī)定的招生錄取程序、正式注冊。
    2、在有效的時間內(nèi)完成規(guī)定的全部學習內(nèi)容,所有課程經(jīng)考試或考查合格。
    3、取得中等職業(yè)技術學校英語應用能力考試合格證書、計算機等級考試合格證書、普通話等級證書和相關的職業(yè)技能資格證書。
    4、完成了規(guī)定的頂崗實習,并鑒定合格;畢業(yè)論文與答辯通過答辯。
    5、在校學習期間(含校外頂崗實習期間)無違法或嚴重違紀行為,且思想品德鑒定合格。
    6、無其他符合學校規(guī)定不準畢業(yè)的情況?!菊n程設置與課時安排表】序號。
    教學分析總結(jié)篇五
    本學期,在新密市教體局的正確領導下,在來集鎮(zhèn)中心校的具體指導下,我校堅持全面推進素質(zhì)教育,以課程改革為突破口,多學科全方位深化課堂教學改革,做到了以學科課程標準標為準繩,以教學模式深化為載體,提高課堂教學質(zhì)量,認真實施教學教研計劃,通過全體教師的不懈努力,圓滿順利地完成了各項工作,取得了可喜的成績。為了總結(jié)經(jīng)驗,克服工作中的不足,現(xiàn)將近本學期的教學質(zhì)量分析如下:
    一、試卷評價。
    本次考試采用新密市教體局教研室統(tǒng)一試卷,從考試反饋情況來看,各科試卷結(jié)構(gòu)合理,難易程度適中,沒有出現(xiàn)較為明顯的錯誤,能較好的體現(xiàn)通過考試測評學生學習狀況,對學生下段時間的學習起到促進作用。特別是試卷的內(nèi)容能體現(xiàn)現(xiàn)代評價思想,不完全注重學生的知識的記憶,而更強調(diào)學生對知識的理解與運用。
    二、檢測的結(jié)果。
    本次教學質(zhì)量檢測,全校有594名學生參加,13個教學班,30個學科。其中語文學科從平均分來看,一一班、二一班、二二班、六一班、六二班人均均超過80分;從優(yōu)秀率來看較高的班級有六一班、六二班分別超過了百分之八十,其次是五二班和五一班也在百分之五十以上;數(shù)學學科從平均分來看人均在80分以上的班級有一一班、一二班、一三班、二一班、二二班、三一班、六一班、六二班;較上學期多了三個班級。優(yōu)秀率較高的班級有五一班為百分之八十六點六,一二班為百分之七十點六,一三班為百分之七十二點七,六一班為百分之七十,也較上學期有較大的提高;英語學科人均在及格以上的班級有三一班7505,三二班67.5,四一班68.7,四二班70.6,五一班60,優(yōu)秀率較高的班級有三一班百分之三十二點七,四一班百分之三十五點七。
    就班級而言,人均(只包括語文、數(shù)學、英語三門)均超過了170分,優(yōu)秀率較高的是一二年級,都達到了百分之四十多。
    說明;一、二年級語文、數(shù)學按90分為優(yōu)秀計算;三、四年級語文、數(shù)學英語按85分為優(yōu)秀計算;五、六年級語文、數(shù)學英語按80分為優(yōu)秀計算。
    具體統(tǒng)計數(shù)字見《來集鎮(zhèn)礦區(qū)小學20xx-下期期中考試成績統(tǒng)計表》。
    三、取得的.成績。
    通過本次期中檢測,可以看到我校前一段的教學工作是扎實有效的,整體成績無論是平均分或者是優(yōu)秀率等都較上學期有不同程度的提高,這首先是因為學校在本學期中繼續(xù)強化教育教學常規(guī)管理,定時對教師教案撰寫、作業(yè)批改進行檢查通報,有力的強化了教師對常規(guī)教學過程的責任心。學校領導也能堅持深入教學第一線,經(jīng)常深入教師課堂聽課,與教師們一起研究教學工作,使學校教育教學工作井然有序,教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
    其次,學校根據(jù)教體局關于加強對《課程標準》的學習解讀,積極推進雙模教學工作的要求,我校在教學教研上能抓住課標解讀這個工作重點,繼續(xù)深化快樂五合一教學模式,在三月底我校成功的舉辦“雙模推進暨優(yōu)質(zhì)課比賽”活動,從而有力的推進了我校教學工作的進程。
    其三,學校繼續(xù)推行周清制度,加強“學風”建設、強化學生習慣的養(yǎng)成也為我校教學質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎。
    四、存在的不足。
    1、從整體來看,我校因為種種原因與其它較好的兄弟學校相比,成績上還有一定的距離,與我們的整體教學目標還有一定差距,距爭創(chuàng)新密一流學校還有很長的一段路程要走。
    2、教學管理上的粗放式還有待進一步細化,科學的精細化管理有待進一步落實。
    3、教師對課標解讀工作認識的不到位,導致學習流于形式。一部分教師對課程標準把握不準確或不明,課堂教學效益不高。部分教師為了應對考試,注重了基礎知識的落實,但對學生知識能力的運用內(nèi)容卻沒引起足夠重視,造成學生解決實際問題的能力不高。
    4、學生思維訓練不到位,課外閱讀量沒有達到課程標準規(guī)定的要求。
    語文方面,我們學生的閱讀和作文能力還需要進一步提高。語文教學中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們在教學過程中亟待解決的一個重要問題,根據(jù)課程標準的要求,學生的課外閱讀量我們遠遠未達到,作為學校,作為教師,這都是我們要解決的一個重要問題。
    數(shù)學教學中,更加重視操作能力和解決實際問題的能力,而在我們的教學過程中,目前都還未引起足夠的重視。
    教學分析總結(jié)篇六
    9月25日下午,xx中學語文組全體教師參加了第四周大教研活動。
    一、組內(nèi)示范課。
    本周示范課文由資歷頗深的中心校劉建明主任主講,課題是《秋天的懷念》。劉主任教態(tài)自然,口語清晰,層次分明,分明以我會朗讀、我會概括、我會欣賞為主要內(nèi)容構(gòu)建課堂,以學生為主體,善用啟發(fā)式教學原則,調(diào)動學生積極性,呈現(xiàn)了一節(jié)讓大家耳目一新的語文示范課。
    二、組內(nèi)評論課。
    示范課結(jié)束后,大家齊聚四樓教研室點評。
    首先,劉建明主任講述了自己的從教經(jīng)歷和經(jīng)驗,闡述了對本節(jié)課的整體構(gòu)思以及重點的把握和難點的突破。
    緊接著,各位語文教師分別談了個人感想,切實贊揚了劉主任本節(jié)課的亮點,比如,層次清晰,善于啟發(fā),重視朗讀及技法指導,很好地實現(xiàn)了預設和生成,是一節(jié)樸實無華、真金白銀的高效課。同時同志們也從導入、問題設置、歸納要點等方面提出了參考建議。
    最后,語文組組長、名師工作室負責人xx作了全面總結(jié),盛贊了全體成員務實真切的點評,希望同志們在今后的教研活動中繼續(xù)發(fā)揚敢講敢說、求真務實的精神,積極進取,追求進步,努力提升學校語文學科整體教育教學水平,為促進教育教學質(zhì)量提高貢獻智慧和力量!
    三、專題研討課。
    第三階段的專題研討課由30多年教齡的資深教師胡云偉同志主持,并作了專題報告――《淺談走出作文教學困境的策略》。胡老師結(jié)合自身的教學經(jīng)驗,分別從激發(fā)學生寫作興趣、培養(yǎng)學生良好的習作習慣、改革作文評講方法、改革作文教學模式四個方面暢談了作文教學理念與經(jīng)驗,受到了大家好評。大家一致認為,胡老師講的真實、切實、務實,為農(nóng)村學校作文教學指明了方向、創(chuàng)新了方法,切實貫徹執(zhí)行,必將大幅提升學生作文水平。
    同時,9月26日語文組成員還參加了統(tǒng)編教材網(wǎng)絡培訓。
    教學分析總結(jié)篇七
    我們一年級全體教師通過對試卷的整理、交流、分析,收獲頗多!通過質(zhì)量分析,我們看到了自身的不足和教學中存在的.問題,為了今后更有效、高效的教學,特整理如下。
    優(yōu)點:
    1、第一題,按順序填寫大寫字母。大部分同學不僅能背下來,而且能準確寫出大寫字母。少數(shù)學生把字母寫錯。
    2、學生能夠理解詞語的意思,準確連出反義詞。
    3、學生能夠正確填寫量詞、名詞。一只,一()糖葫蘆,一斤()。
    4、讓學生補充句子,組句子加標點這樣題型完成較好。學生能夠根據(jù)給出的標點和相應的文字,進行整理、編輯。特別給帶有問號、感嘆號的句子補充完成,可見教師在平時的訓練時綜合性的指導!來訓練學生的語感!
    5、古詩背誦比較扎實,多數(shù)同學能正確完成地填寫。可見在平日的教學中,教師不僅注重學生背,更注重了學生的寫!
    缺點:
    1、現(xiàn)在一年考試不見了聽寫,在看拼音寫詞語中,出現(xiàn)了“初夏”“挑選”學生錯誤較多。原因在“初”和“夏”出現(xiàn)在不同的文章中,教師在教學時,缺少了知識的整合,詞語的擴展!“挑選”作為二類詞讓學生來寫,雖有難度,但也見教學時,也見教師指導不到位,學生學得片面。
    2、學生積累的詞匯量少,在擴詞的時候,多數(shù)同學只能組兩個詞。如“良”。學生只能組成良心、良好,個別學生組成了“糧食”。因此在以后的詞語教學中,應該注意讓學生不僅認識字,會組詞,還要有能力根據(jù)不同的字的不不同意思組不同的詞。多多益善。
    3、補充詞語“()地寫字”學生有的答課文的題目,冬寫字。學生不了解“地”的用法。
    教學分析總結(jié)篇八
    一、基本情況分析:
    本學期五年級共有學生52人,大部分學生頭腦聰明靈活,求知欲強,好問個為什么,模仿性強,對語文學習充滿了濃厚的興趣,特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。經(jīng)過一個學期的學習,學生的作文水平有了極大的提高,從口頭表達來看,學生能根據(jù)老師的要求說一段內(nèi)容具體、中心明確的話,能在短時間之內(nèi)說出一篇看圖作文的主要內(nèi)容,并且普通話水平有了較大的提高。
    二、主要成績和經(jīng)驗:
    第一、在識字寫字教學中,講究方法,提高質(zhì)量。識字和寫字是低年級語文教學的重點,教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中,充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素,教給兒童識字方法,鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字,做到四個有機結(jié)合:一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境,把字的音、形、義有機結(jié)合起來,力求識用結(jié)合;二是充分運用多媒體技術優(yōu)勢,給兒童創(chuàng)設生動活潑的畫面,并引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗,多觀察,多想象,把識字和認識事物有機結(jié)合起來;三是學過的字力求在語言訓練時反復運用,把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來;四是在識字過程中一定重視寫字的指導,不僅要求兒童把字寫對,還要做到姿勢正確,把字寫好,把識字和寫字有機結(jié)合起;五是在識字過程中加強對已認識的字的復習、鞏固工作,防止回生,把新授與復習結(jié)合起來。
    第二,在口語交際中,聯(lián)系實際,創(chuàng)設情境,使兒童入情入境地進行口語交際,達到有話可說,有話愿說。
    第三、在教學策略上,整體關顧,靈活處理。蘇教版新教材以專題形式編排,每個單元,從導語到識字課,到課文,到練習,口語交際、實踐活動,都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,教學中一定要具有整體教學思路,做到前后貫通,整體優(yōu)化。在每組教學中,什么時候安排什么內(nèi)容、布置兒童進行那些學習準備、運用什么方法施教,必須心中有數(shù)。第四、在教學思想上,要轉(zhuǎn)變方式,實施自主、合作、探究式學習。新課標倡導學習方式的轉(zhuǎn)變,提倡兒童自主、合作、探究性學習。而新教材又十分重視兒童學習興趣和學習能力的培養(yǎng),通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學習、主動學習、在游戲中學習的意圖,使兒童在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn),不斷獲得成功的愉悅。因此,我充分利用好教材本身創(chuàng)設的這一教學有效資源,放手讓兒童自主識字,自主閱讀,自主交際。讓兒童在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn),從小激發(fā)兒童學習的成就感。
    第四、開展了豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,還帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。創(chuàng)造性地使用教材。比如,課后,學習伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片,“語文園地一”的展示臺就可以補加展示這一內(nèi)容。教師要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際,活用教材,’隨時利用身邊的語文教育資源,豐富語文教學的內(nèi)容與形式,拓寬語文教學的渠道。總之,教師備課時胸中要有全局,創(chuàng)造性地設計教學,創(chuàng)造性地進行教學,做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材。使教學充滿活力。
    三、存在問題與不足:
    1、教學中,有時候沒有把學生放在學習的主體地位。
    2、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
    3、學生學習情況兩極分化嚴重,有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法,學生的整體寫作水平較差。
    四、今后努力的方向和設想:
    1、激發(fā)學生學習語文的興趣。俗話說“興趣是最好的老師”,我打算通1、同學們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
    2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學過與學生談話等方式,使學生認清學習語文的重要性及趣味性,讓所有的學生都覺得學習語文很有意義,語文課很有趣。學習先進的教學手段,利用多媒體教具,充分提高學生學習的積極性。
    3、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。
    4、充分利用現(xiàn)代化的教學手段,對課文的重點、難點進行教學,提高教學質(zhì)量。多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,發(fā)現(xiàn)及時學生的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。
    5、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學發(fā)展的需要。
    6、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
    7、在指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
    教學分析總結(jié)篇九
    臨近年末,回首20x,我圓滿地完成了本學期的工作,回顧這學期的工作,使我感到既繁忙又充實,特別是參加了省里的教師培訓和學校領導的指導下,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結(jié)如下:
    一、思想政治方面。
    在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召,積極參加政治學習,認真領會學習內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,嚴格要自己。思想積極向上,要求進步,這學期,我非常光榮地以一名入黨積極分子的身份在他人的入黨宣誓中表達了自己的感想,這樣的機會使我對黨的領導已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會。在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
    二、業(yè)務素質(zhì)方面。
    為了適應農(nóng)村小學英語的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并取得了很好的教學效果。10月份我積極參加省里組織的農(nóng)村小學英語教師培訓,15天的培訓時間內(nèi)我認真學習,領會其精神實質(zhì),學習先進的教學理念、教學方法。并在回來后積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,把我的所學所感積習的與他們分享,研究,以此來共同提高業(yè)務水平。
    這學期我擔任的是三年級的英語教學。經(jīng)驗告訴我,對于這個年段的英語教學,如果不認真研究教法和學法,結(jié)合教材和學生的實際情況來教學,就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了,英語自然也不會學好。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,勤于專研,注重在實踐中積極探索新的教學方式,潛心研究英語課堂教學,深刻領會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,自制教具,自編兒歌等,使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言,樹立學習英語的自信心,注重形成性評價在英語教學中的運用,并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗,提高自己的科研水平。
    四、考勤請假方面。
    我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系,一年里沒有遲到過一次,做到了有事請假,堅持天天上班,一邊完成學校的各項任務,一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新的一年里,我應更加勤奮,為學校作更多的事,自己更加努力學習專業(yè)知識,使自己的業(yè)務水平更上一層樓。
    五、努力提高方向。
    1、加強自身基本功的訓練,注重對學生能力的培養(yǎng);。
    2、對差生多些關心愛心和耐心,使他們在各方面有更大進步;。
    3、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力;。
    4、在教學上狠下功夫,努力使學生的道德修養(yǎng)有更大的提高。
    總之,在今后的工作中,我會更加努力學習,提高自身素質(zhì),嚴格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!
    教學分析總結(jié)篇十
    在三月中旬,我們進行了本學期的第一次大型考試。不同于之前的考試,這是的網(wǎng)絡大聯(lián)考,沒有監(jiān)考老師,學生每人都有手機和網(wǎng)絡。這樣的考試環(huán)境使得考試的結(jié)果在一定程度上受到質(zhì)疑。
    本次考試結(jié)束后,我看到成績驚呆了,其實這樣的成績也是意料之中的事情。原因之一是本次試卷難度系數(shù)低,之二是考試開始五分鐘后答案就已經(jīng)在學生微信群中傳開,之三是我們的學生能夠做到自覺地少之又少。這也是這次學生成績水分大的主要原因。成績出來后,我讓每個學生都寫了一份考試考試,內(nèi)容包括這次考試語文分數(shù),是否參考答案,是否在網(wǎng)上搜索答案,考試的失誤是什么,今后的改進之處在哪里。通過對學生考試反思的閱讀,幸運的是我看到我的學生是誠實的,他們敢于直面自己的錯誤,并且向我保證今后一定要認真對待考試,自己做自己的監(jiān)考老師。我希望學生們的反思是真誠的,我也希望學生們可以真正做到用實力說話。
    這次考試讓學生們知道了語文得高分并不難,學生們也說自己的作文和文言文是難點。那么,在今后的教學中,我會更加注意這部分知識的講解,同時要更加關注學生的反應。做到教課有的放矢,有針對性。讓學生不做重復性的無效勞動。
    同時,在今后的教學中,要更加嚴格地要求學生,讓學生養(yǎng)成自覺學習的習慣。此外,要對自己給學生布置的任務嚴格驗收,對于學生不懂得地方要認真解答,直到學生理解為止。在今后的的教學中,要注重知識的積累,特別是文言文知識和作文素材。不僅要在技巧上給學生指導,還要讓學生打好基礎。如果沒有穩(wěn)固的基礎,萬丈高樓無法拔地而起。學習亦是如此,如果沒有穩(wěn)固的知識積累,學生懂再多的技巧也無法做到錦上添花。在考試中只會空談兵法,獨自懊惱。
    處于青春期的學生,學習自覺性遠遠不夠,教師一定要做好監(jiān)督引導。不僅要讓學生獲得知識的提升,更要在做人做事上獲得提升。學校是育人的園地,不是培養(yǎng)考試機器的地方。這次考試之所以會出現(xiàn)大范圍的答案傳遞,很大原因是學生自身沒有意識到這是一種錯誤的做法。有同學坦言,別人都抄,自己不抄怕成績不好。我們在教育學生時,樹德比傳授知識更重要。
    學習必須循序漸進。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會傾斜;只有走穩(wěn)了,才會輕松地跑。學習任何知識,必須注重基本訓練,要一步一個腳印,由易到難,扎扎實實地練好基本功,不要前面的內(nèi)容沒有學懂,就急著去學習后面的知識;更不能基本的習題沒有做好,就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。
    1在今后的工作生活中,仍然有一段很長的路要走,良好的學習習慣是成功的保障。我會秉承立德樹人的教育思想,努力給學生最好的專業(yè)知識,更要給學生最好的做人榜樣。讓學生在今后的的學習生活中做一個問心無愧的人。這次考試是一次有很重要意義的考試,我相信學生不會因成績高而沾沾自喜,我相信學生在今后的學習中會通過自己的努力讓自己真正獲得這樣的成績,做到問心無愧。我也要在今后的工作中做好一名教師應該做的工作,努力幫助學生提高學習成績,為明年的高考做準備。
    教學分析總結(jié)篇十一
    本學期擔任20xx級生物技術及應用班的《無機及分析化學》教學工作,對學生經(jīng)過近一學期的教學實踐,取得了一定的成績,當然也存在著一些不足之處,現(xiàn)作出總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
    每一節(jié)課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并結(jié)合課本內(nèi)容和專業(yè)對口崗位,準備一些學生感興趣的教學內(nèi)容,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按收集每課的知識要點,及時整改。
    由于該班二分之一的學生都是文科生,對于高中化學不熟悉,這就需要把教材內(nèi)容講解得通俗化、生動化、幽默化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅。我還將比較簡單的'章節(jié)讓學生自學,自己做ppt并給大家講,加強學生互動能力,讓他們能夠說出來。認真關注課堂,使課堂教學緊張有序地進行下去。解決學生提出的棘手問題時要靈活多樣。
    目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注重了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,讓學生的綜合素質(zhì)均能得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    為了讓學生盡快準確地記憶各章節(jié)的知識點,我每章節(jié)都做一次小結(jié),明確告訴學生哪個知識點是教學重點,哪個是需要務必記住的,哪個是掌握了解就可以的,做到層析分明,讓學習基礎好能力強的學生掌握全部知識點,讓學習基礎差的學生掌握重點知識點。對于考試不能達到理想分數(shù)的學生,要求學生寫出試卷分析,找到自己學習中的不足,改進學習方法,迎頭趕上。
    以上是近一學期的工作經(jīng)驗積累,當然也存在著一些不足之處,比如學生的成績還不盡如人意,部分學生學習態(tài)度還不端正,學習勁頭還不足,部分容易小富即安,不求上進,自我滿足。這都需要在今后的工作中加以改進。
    教學分析總結(jié)篇十二
    項目全生命周期管理。
    剛參加工作,只參與到項目交付階段中的某一過程,后來,漸漸地自己有能力擔任項目經(jīng)理,完成項目交付(實施)的整個流程,再后來,有機會參與售前的方案介紹、客戶需求調(diào)研,參與招投標,對于整個的項目全生命周期的理解更深刻了,已經(jīng)不只局限于項目實施的過程,拓展到了從銷售到實施再到運維的全過程。
    對實施顧問工作的理解。
    實施崗位的全稱是“實施顧問”,屬于it行業(yè)。從大的層面來分,it行業(yè)的碼農(nóng)屬于后臺人員,更多時候和機器打交道;實施人員屬于前臺人員,主要和客戶打交道,工作內(nèi)容是:在客戶和銷售人員簽完合同后,到現(xiàn)場做客戶的需求調(diào)研,針對客戶需求做軟件的'開發(fā)和配置,完成系統(tǒng)初始數(shù)據(jù)的準備,安裝軟件,培訓客戶,教會客戶如何使用,進行系統(tǒng)的日常維護,保證正常運行。
    實施顧問的作用:指導客戶制定合理的業(yè)務解決方案、數(shù)據(jù)準備方案、業(yè)務流程、工作規(guī)程和準則,引導客戶進行系統(tǒng)切換并解決切換過程中出現(xiàn)的問題,提供必要的實施文檔。
    使用好“實施方法論”這個工具。
    俗話說,工欲善其事必先利其器。
    對于一個實施小白,初到一個新項目,對于實施方法論的知識一定要有所了解,才能清晰地判斷出項目目前所屬的階段,需要做哪些工作,要提交哪些交付物。
    我猜想,最初應該是沒有實施方法論這個東東的。后來,不同行業(yè)的不同人做了大量的項目,積累了豐富的經(jīng)驗,從中提煉出來了適合于項目管理、項目建設的通用法則。it行業(yè)的軟件實施項目,分為項目規(guī)劃、藍圖設計、系統(tǒng)建設、上線切換和持續(xù)支持五個階段。
    1、項目規(guī)劃階段。主要工作:制定項目實施主計劃、召開項目啟動會、確定雙方項目組成員。提交文檔:實施主計劃、啟動會會議紀要、里程碑確認5%。
    2、藍圖設計階段。主要工作:完成客戶需求調(diào)研、相應需求提交研發(fā)人員、與客戶進行需求確認。提交文檔:客戶簽字的需求調(diào)研報告、里程碑確認30%。
    3、系統(tǒng)建設階段。主要工作:系統(tǒng)測試、編寫實施方案、產(chǎn)品安裝、靜態(tài)&動態(tài)數(shù)據(jù)準備、權限規(guī)劃。提交文檔:測試方式、實施方案、里程碑確認60%。
    4、上線切換階段。主要工作:靜態(tài)數(shù)據(jù)初始化、動態(tài)數(shù)據(jù)錄入、上線培訓。提交文檔:系統(tǒng)上線報告、里程碑確認85%。
    5、持續(xù)支持階段。主要工作:日常維護。提交文檔:項目驗收報告、里程碑確認100%。
    總結(jié)。
    教學分析總結(jié)篇十三
    今天熊主任、楊校長帶領我鎮(zhèn)五六年級老師進行了試卷分析。通過分析,從老師的教,學生的學,使我看到了自己教學的不足之處,下面我進行總結(jié)下:
    一、計算。
    1.新舊知識老師要有機結(jié)合起來,讓學生多角度看問題和解決問題的靈活性。
    2.立足教材,扎根于生活。教材是我們的教學之本,在教學中,我要以教材為本,扎扎實實滲透教材的重點、難點、不忽視有些自己以為無關緊要的知識,又要在教材的基礎上,緊密聯(lián)系生活實際,讓學生多了解生活中的數(shù)學,用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學。
    3.教學中要重在凸現(xiàn)學生的學習過程,培養(yǎng)學生的分析能力,讓他們自己來分析題目,設計解題策略。
    4.關注生活,培養(yǎng)實踐能力和加強教學內(nèi)容和學生生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
    優(yōu)品課件,意猶未盡,知識共享,共創(chuàng)未來?。?BR>    教學分析總結(jié)篇十四
    1、試卷的基本情況:
    歷史考試時間為60分鐘,卷面總分為100分,歷史學科的題型包括單項選擇題、判斷題、材料分析題。
    2、試卷所涉及的教材內(nèi)容:
    試卷考查的歷史知識點,分布于初一歷史課本前11課。
    3、試卷的基本特點:
    (1)依綱據(jù)本。命題依據(jù)初一歷史教科書的內(nèi)容,沒有超出規(guī)定的范圍。
    (2)基礎性強。試題立足于歷史基礎知識,以重點知識來設計題目。重在考查學生對歷史基礎知識的掌握情況。
    (3)標高適度?;谀壳俺踔袑W生的學習能力和初中歷史教學的現(xiàn)狀,試卷沒出現(xiàn)較大的偏題、怪題,只有個別題目稍難點。整卷的試題難度應該說是適中的。
    (4)題目設計具有簡明性。題意指向明確,題目的表述較清楚,簡單明了,學生審題時一目了然。
    兩個班最高分86分,最低分6分,分數(shù)差距較大。
    取得成績的原因:大多數(shù)學生掌握了正確的解題方法,基本上能依托已知知識和借助課本知識進行解題并按質(zhì)按量完成考試任務。從試題的得分率可以看出,學生在歷史知識與技能的掌握、運用歷史知識解決問題的能力、分析和比較方面的能力均有相當大提高。開始注重歷史與社會,歷史與個人生活的聯(lián)系,特別是在具體情境中綜合運用所學知識分析和解決問題的能力,注重學科知識的內(nèi)在聯(lián)系和綜合。
    存在問題:
    1、審題不認真。單項選擇題、判斷題對題目的限定詞或關鍵詞沒有認真審讀,沒有注意分析,導致失分。在材料解析題的解答中,有的學生沒有對材料內(nèi)容及設問進行認真閱讀,沒有抓住關鍵詞回答問題而影響了得分。
    2、基礎知識掌握不牢固。如選擇題的第2、4,5,6、7、8、小題,材料解析題等這些都是課本出現(xiàn)或平時練習過的基礎知識,但錯誤的學生還比較多。
    3、學生的學習能力有待進一步的提高。包括識記能力、材料的閱讀、分析及從材料中提取信息的能力、歷史知識的遷移能力、分析和比較能力。特別是學生獨立思考能力、歷史思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應引起足夠的重視。
    4、涂卡問題。由于選擇題答案是通過答題卡進行提交,學生對涂卡方法掌握不熟,失誤較多,甚至出現(xiàn)大面積同學選擇題0分的情況,嚴重影響班級平均分。
    1、在加強基礎知識、史實掌握的同時注意提高學生閱讀理解歷史資料的能力。
    2、注重學生分析、概括和綜合能力的訓練,幫助學生樹立歷史觀念。
    3、加強學法指導,教師在教學中要教學生如何審題,如何尋找試題的關鍵詞,捕捉有效信息。
    4、根據(jù)目前命題的趨勢和課程改革的要求,以后主觀性題目還會適當增加,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和提出問題、解決問題的能力。
    雖然此次考試成績并不理想,但是只要從中找出問題,吸取教訓,并積極總結(jié)反思,相信我們會在下一次取得進步!
    教學分析總結(jié)篇十五
    本學年教學工作在上級有關部門及學校領導的指導下,我校教育教學工作始終堅持“以人為本,因材施教,全面發(fā)展”為原則,以新一輪課改為契機,以課題研究為切入點,以完善評教評學體系為突破口,更新教育觀念,加強內(nèi)外交流,全面實施素質(zhì)教育。教學工作取得了一定的成績?,F(xiàn)將本學年教學工作總結(jié)如下:
    本學期,依靠規(guī)范的教學管理,實現(xiàn)了管理的精致化,贏得了社會和家長們的支持,產(chǎn)生了良好的社會效應。提高了辦學層次,得到了學生家長的理解和信賴。
    我們學校這三年來教學質(zhì)量逐年上升,但上升的幅度不太明顯,特別是中考仍處在中等偏上的位置。本學期,通過精致化的教學管理,實現(xiàn)了學校教學質(zhì)量擠進壽縣第一方陣的目標。
    突出五認真工作的有效主題:有效備課。包括練習課、復習課、評講課、實驗課,作文指導課等等。其次突出備課的有效性,分析重點、難點,分析學生活動、接受情況以及相應對策,變備教材為備學生,變普通教案為教學設計,突出學生主體因素。有效課堂。鍛煉課堂教學技能,教師充分發(fā)揮自己的聰明才智,有效駕馭課堂,充分調(diào)動學生學習的能動性,讓學生把聽課變?yōu)橐环N要求、一種享受。骨干教師要上好示范課。本學期教師通過課堂觀察,進行比較,不斷提高,不斷成長。本學期組織級優(yōu)質(zhì)課評比有序開展。有效訓練。首先堅持“五有五必”,基本杜絕只發(fā)不收、只收不批等不負責任的態(tài)度。其次講究訓練的'有效性,教師要下“題?!本x習題,提高作業(yè)的“質(zhì)”,控制作業(yè)的“量”。堅決克服毫無選擇地拿來主義,進行分層作業(yè)的研究。本學期,教務處從各班收交部分學生作業(yè),包括測試卷、練習冊、作業(yè)本等進行專門檢查,了解教師作業(yè)布置與批改情況。
    通過聽課評課、課堂教學效果抽查、學生評教等形式加大對課堂教學的監(jiān)控力度,通過實行體現(xiàn)學生主體地位的課堂評價方法,真正使課堂教學體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想,探索出講授知識與啟發(fā)思維相結(jié)合、動腦與動手相結(jié)合、共性教學與個性教學相結(jié)合、知識訓練與自我醒悟相結(jié)合的課堂教學模式,改變過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀,培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力,獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流操作的能力。
    加強對教師的備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、單元過關質(zhì)量分析的常規(guī)過程管理,形成轉(zhuǎn)化“監(jiān)界生”科學嚴謹?shù)慕虒W習慣。領導班子深入到教師各項教學實踐陣地中去,及時了解、認真記載,弘揚敬業(yè)奉獻、誨人不倦的教育正氣。同時,學校領導和教務處通過定期和不定期的檢查抽查教學過程,幫助教師診斷出“臨界生”教學中的不足,督促教師及時采取有效措施,將教學過程的每個環(huán)節(jié)落到實處,本學期“臨界生”教學工作規(guī)范有序的進行得到保證?!芭R界生”轉(zhuǎn)化記錄、作業(yè)等評價和跟蹤考核工作的開展,實現(xiàn)了以上的“臨界生”的趨優(yōu)轉(zhuǎn)化。
    本學期對每一次考試進行認真地研究,各年級各學科和各位教師都認真分析,特別是薄弱學科,分析原因,研究對策,有針對性地解決問題。教務處抓質(zhì)量的跟蹤管理,學科組重點分析試卷,建立題庫,抓每一次測試的考風考紀,做到均衡發(fā)展、穩(wěn)步提升。全體初三教師有危機感和緊迫感,初三的復習迎考工作,認真研究中考試題,把著眼點放在絕大多數(shù)同學身上,著實打好基礎,降低分率,提合格率、優(yōu)秀率。
    教學分析總結(jié)篇十六
    本學期文科類數(shù)學期末考試仍按現(xiàn)用全國五年制高等職業(yè)教育公共課《應用數(shù)學基礎》教學,和省校下發(fā)的統(tǒng)一教學要求和復習指導可依據(jù)進行命題。經(jīng)過閱卷后的質(zhì)量分析,全省各教學點匯總,卷面及格率達到了54%,平均分54.1分,較前學期有很大的提高,答卷還出現(xiàn)了不少高分的學生,這與各教學點在師生的共同努力和省校統(tǒng)一的教學指導和管理是分不開的。為進一步加強教學管理,總結(jié)各教學點的教學經(jīng)驗不斷提高教學質(zhì)量,現(xiàn)將本學期卷面考試的質(zhì)量分析,發(fā)給各教學點,望各教學點以教研活動的方式,開展討論、分析、總結(jié)教學,確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
    1、命題的基本思想和命題原則。
    命題與教材和教學要求為依據(jù),緊扣教材。
    注意到我省的教學實際學和學生的認識規(guī)律,注重與后繼課程的教學相銜接。以各章的應知、應會的內(nèi)容為重點,立足于基礎概念、基本運算、基礎知識和應用能力的考查。試卷整體的難易適中。
    2、評分原則。
    評分總體上堅持寬嚴適度的原則,客觀性試題是填空及單項選擇,這部分試題條案是唯一的,得分統(tǒng)一。避免評分誤差。主觀性試題的評分原則是,以知識點、確題的基本思路和關鍵步驟為依據(jù),分步評分,不重復扣分、最后累積得分。
    以平面向量、直線與二次線為重點,占總分的70%左右,空間圖形約占30%左右,基礎知識覆蓋面約占90%以上。試題容量填空題13題,20空,單選題6題,解答題三大題共8小題。兩小時內(nèi)解答各題容量是足夠的,知識點的容量也較充分。
    件,兩向量垂直與兩向量數(shù)量積之間的關系,試題分數(shù)約占35%左右。
    直線與二次曲線考查,曲線與方程關系,各種直線方程及應用,二次曲線的標準方程及一般方程的應用,方程中參數(shù)的求解,各幾何要素的確定,試題分數(shù)約占35%左右。
    空間圖形著重考查平面的基本性質(zhì)、兩線的位置關系、兩面的位置關系、線面的位置關系、三垂線定理的應用、異面直線所成的角、線面所成的角、距離計算等問題。表面積和體積的計算,為減輕學生負擔末列入試題中(但復習中仍要求應用表面積和體積公式),該部份試題分數(shù)約占30%。
    三章考查重點放在平面向量、直線和二次曲線,其次是空間圖形部份。故考查的主次是分明的,符合高職公共課教學大綱的要求。
    四、學生答卷質(zhì)量分析。
    填空題:
    或(-9,-3)等。符號是不清楚的,反映出部份學生對向量的線性運算并非完全掌握。
    配方法化圓的一般方程為圓的標準方程,求圓心和半徑也掌握不好。特別是。
    教學分析總結(jié)篇十七
    上周校區(qū)對我們六年級進行了一次全面檢測,語文試卷內(nèi)容有一定的覆蓋面,重點突出,試卷難易適度,有一定的層次性,既注重對學生基礎知識的考查,又注重對學生能力的培養(yǎng),重視學生語文素養(yǎng)的整體提升。題型和評價形式多樣靈活,體現(xiàn)了新課標的要求。
    本次測試,共有455名學生參加,平均分是85.54分,其中最高分98分,最低分28分,優(yōu)秀人數(shù)296人,優(yōu)秀率達65%,及格人數(shù)448人,及格率達98%。從學生的答題情況來看,主要存在的問題如下:
    1.卷面不夠整潔,書寫不夠端正、不夠規(guī)范,句末標點符號不寫,有些同學書寫潦草,涂改的地方比較多,甚至還有學生用藍色墨水筆書寫,用修正液修改,整體看上去不整潔。
    2.學生的基礎知識掌握得不夠扎實,從看拼音寫詞語、畫出正確的讀音和根據(jù)課文內(nèi)容填空這些題目上可以看出來。
    3.學生的審題能力、判斷是非能力、靈活運用知識的能力比較差,主要表現(xiàn)在選擇題上。這次十個選擇題難度不怎么大,錯得最多的是第一個和第十個,原因是學生積累少、語感差,沒有對所學內(nèi)容進行拓展延伸。
    4.非連續(xù)文本這一大題失分非常嚴重,好多同學看不懂圖意,答題時瞎蒙,沒有把握性,為海報設計副標題好多同學漏做了。
    5.課外閱讀仍然是學生測試的難點,這次測試的短文是《最動聽的聲音》,失分也比較多。有許多學生沒有讀懂原文的意思,閱讀膚淺,停留于文字表面,不能走進人物的內(nèi)心世界,從而更不能感悟人物品質(zhì)。答題時“蜻蜓點水”,不能抓住重點來回答,因而失分厲害。
    6.作文是《愛在細微處》,有許多同學不能正確把握習作的要求,事例不夠新穎,語句不夠通順,沒有真情實感。還有為數(shù)不少的同學作文沒有達到規(guī)定的字數(shù)。
    面對這樣的現(xiàn)狀,我們六年級語文組也進行了認真的分析與反思,為了更好地提高語文教學質(zhì)量,提升學生的語文素養(yǎng),結(jié)合目前的課改精神,提出如下改進措施:
    1.加強良好的語文學習習慣和學習方法的指導。
    狠抓學生的學習態(tài)度,從字跡、審題,認真程度上抓起,我們在試卷中發(fā)現(xiàn)不少學生書寫不認真,涂改現(xiàn)象比較嚴重,學生沒有認真答題的意識。我們老師應高度重視學生的規(guī)范書寫和答題態(tài)度,長抓不懈。
    2.重視基礎知識的教學,加強扎實有效的技能訓練。
    在課堂教學中仍然要重視字詞教學,重視語言文字的訓練,夯實語文基礎,如本次考試中學生出現(xiàn)了許多錯字,錯詞,就體現(xiàn)學生基礎知識不夠扎實,因此,教學中要重視字詞句的訓練。
    (1)多種形式,強化運用。教學中對課文出現(xiàn)的形近字,同音字,教師在課堂上要加以提醒,并通過組詞、填空、選擇的形式讓學生運用,從中體會字詞的用意,鞏固基礎。
    (2)加強聽、讀訓練。課堂教學中,結(jié)合課文,有針對性地抓好重點文段的閱讀,鼓勵學生多讀多背,做到熟讀成誦,從而加強對文本內(nèi)容的記憶。
    (3)積累要與運用相結(jié)合,在理解的基礎上背誦或運用。積累的詞語平時要多運用,加深學生的理解,記憶。
    (4)加強品詞品句的`訓練,采取讀-說-寫-用等形式,檢查學生對課文常用字、詞、句、段的掌握程度,抓細抓實基礎知識的過關,牢固掌握基礎知識,提高在具體的語言環(huán)境中運用漢字的能力;要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓練,打下扎實的語文基礎。
    3.培養(yǎng)閱讀能力,要立足于課堂,拓展于課外。
    要切實提高學生的閱讀理解能力,必須立足課堂,立足課本。我們要充分利用教材,精讀課文,老師要根據(jù)教材特點有意識指導學生學習方法,從“精讀課文”中,學習閱讀方法。并在以后的大量閱讀中進一步掌握讀書方法,提高閱讀能力。閱讀教學中,要重視要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力,一是整體把握課文內(nèi)容的能力(概括文段內(nèi)容),二是體會重點詞句含義的能力(聯(lián)系上下文理解),三是體會文章的表達方法(遣詞造句,修辭表達),四是自己提出問題,自己解答問題的能力(解題答題)。閱讀能力的培養(yǎng)得法于課內(nèi),得益于課外。教師要引導學生將閱讀方法拓展到課外,積極開展讀書活動,擴大學生閱讀面,讀名篇名著,激發(fā)學生閱讀興趣,加強學生課外閱讀的量,使學生做到“厚積薄發(fā)”。
    4.加強對學生課外閱讀書目的檢查與指導。
    5.注意對學生學習方法的指導。教材中出現(xiàn)過的訓練形式,要指導學生舉一反三,在反復練習掌握的基礎上,能夠進行拓展練習。要重在教規(guī)律,教方法,而不是告訴學生正確答案。有針對性地進行分類練習。
    6.讀寫結(jié)合加強作文訓練。目前學生的作文問題也很突出。要提高學生的習作水平,就必須要打開學生練筆的各個渠道。增加生活體驗,豐富語言儲備,提高寫作能力。
    7.教者要多讀教學和教育名著,努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)。繼續(xù)加強課堂教學改革的研究,不斷反思和改進課堂教學,采取靈活多樣的方法進行教學,向40分鐘要效益。
    8.加強對學困生關注,提高他們的學習能力。學困生是班級學習的“弱勢群體”,在教學中我們教師要更多關注他們,教學設計體現(xiàn)分層教學,讓他們有發(fā)展空間,課上多提問,課后多輔導,平時多關心,促使他們學習能力及學習成績的提高。
    9.多與家長溝通、交流,獲得家長的理解與支持。
    教學分析總結(jié)篇十八
    __—__學年第一學期期末考試已經(jīng)結(jié)束,我校圓滿地完成了此次任務。在考試期間,我校嚴格按照考試要求,布置考場,嚴肅考場紀律,取得了圓滿成功,達到了預期目的??荚嚭蟮馁|(zhì)量不僅顯示了學生知識掌握應用的情況,還反射出教師在教學中的得與失,現(xiàn)將我校的考試情況做如下分析匯報:
    一、試卷來源及試卷評價:
    本次考試是縣教研室統(tǒng)一命題,縱觀整個試卷,內(nèi)容覆蓋面廣,重點突出,有一定的代表性,試卷題量適中,難易適度,有一定的層次性,分值分配合理,既注重對學生基礎知識的考查,又注重對學生學習能力的培養(yǎng),能較全面的檢查學生對本學期所學基礎知識的掌握情況。
    二、考前動員:
    為了迎接期末考試,1月11日上午學校利用周一升旗時間對學生進行了期末考試總動員,在會上,趙校長講了這次考試的意義,目的和要求。要求同學們端正學習態(tài)度,正確對待考試,遵守考試紀律,誠信應考,杜絕作弊,號召同學們?nèi)硇牡耐度氲綇土曋腥?,爭取在考試中發(fā)揮最佳水平,考出優(yōu)異成績。
    三、精心組織考試,確保各項工作順利進行。
    本次考試在中心校的統(tǒng)一組織下實施,考試期間組織嚴密,嚴格按照中心校的要求安排考務,完全按照中心校要求組織實施。改卷采取分年級安排教師,確保教師不改本年級的學科試卷。考試、評卷期間,我校老師能做到提前到崗,認真負責,善始善終,沒有出現(xiàn)任何失誤或違紀現(xiàn)象。
    四、考試成績:
    從考試總的情況來看,絕大多數(shù)教師教學工作積極上進,認真鉆研教材,關心愛護學生,特別進入期末考試前,相當多的教師利用休息時間為學生補差,從而使用教學成績進步明顯,教學質(zhì)量提高很大。
    五、今后改進措施:
    (1)抓好薄弱年級教學質(zhì)量的提高,對期末考試成績較差的,查找原因,制定措施。
    (2)抓教師課堂教學。要求教學設計要符合學生實際、教學實際,準確把握教材的重難點,深入鉆研教材,做到教學堂堂清,克服惰性和隨意性。課堂要精講多練,把課堂的主動權還給學生。作業(yè)設置要符合教學實際,忌千篇一律。及時批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結(jié)合,做到作業(yè)日日清。
    (3)在重視學生的學業(yè)成績的同時,要提高學生學習興趣,提升學生的學習動力、學習毅力。讓學習成為人生的一件樂事,讓激勵評價成為學生成長的動力,讓提高學業(yè)成績成為學生內(nèi)在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上,采取鼓勵、和家長配合,以縮小差距。
    (4)保護與發(fā)展學生的求知欲望,幫助學生養(yǎng)成科學、高效的學習習慣。如每天晚上預習新知、復習舊知,認真獨立完成作業(yè)、不懂就問,向教師請教,認真完成家庭作業(yè)。
    教學分析總結(jié)篇十九
    摘要:儀器分析課程內(nèi)容豐富,信息量大,涉及多種大型儀器的結(jié)構(gòu)和應用技術等,傳統(tǒng)的實驗教學模式已很難適應學生的實際需要。本文結(jié)合儀器分析課程的強實踐性特點,根據(jù)其實驗教學中的一些問題,探索以學生為中心,以教學效果為導向,從教學內(nèi)容、教學模式及調(diào)動學生積極性等方面進行改革,以期通過培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)出符合社會要求的新型工科人才。
    1引言。
    目前,世界范圍內(nèi)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速進行,新經(jīng)濟發(fā)展迫切需要新型工科人才支撐,要求培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與跨界整合能力的工程科技人才,相應的高等工程教育改革受到前所未有的重視與普遍關注[1-2]。,“新工科”概念的提出為工程教育理論與實踐探索提供了新視角,即將國際工程教育改革進行中國本土化[3]。工程教育要求加速工科專業(yè)的改造升級;探索建立工科發(fā)展新范式;緊跟技術發(fā)展,及時更新工程人才知識體系;以學生為中心,進行教學設計,培養(yǎng)引領未來技術和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新型人才。儀器分析是利用特殊的儀器設備獲取物質(zhì)的組分、含量及化學結(jié)構(gòu)等信息的一類方法。該方法實踐性強、廣泛應用于化工、醫(yī)藥、環(huán)保、生物、食品等領域[4]。隨著科技發(fā)展,現(xiàn)代儀器分析的方法和技術不斷創(chuàng)新,目前主要趨向提高儀器的靈敏度、準確度、工作效率及對特殊物質(zhì)或樣品的分析適應能力等方面發(fā)展。近年來,儀器分析課程在高?;瘜W相關課程中的地位日趨重要。實驗課程是儀器分析課程教學的重要組成部分,其實踐性很強,許多高校為提升自己培養(yǎng)的人才在新世紀科學技術中的競爭力,已將儀器分析課程列為化學相關專業(yè)如應用化學、環(huán)境工程、環(huán)境監(jiān)測等專業(yè)學生必修的課程[5-6]。因此,在新工科的大背景下,儀器分析實驗課的教學勢必要做出相應的改變和更新,以適應工程教育的新要求,提高新型工科人才培養(yǎng)質(zhì)量。
    教學分析總結(jié)篇二十
    (一)描述一個真實的故事(教學情景事件)。
    1、以一個旁觀者的角度去描述(少一點主觀色彩)。
    2、故事既要生動感人,又要能引人深思(富有啟發(fā)性)。
    (二)事件通過精選,有典型的思想、行為、感情的沖突。
    1、故事要能引出問題情景。
    2、與常理和公認的邏輯相悖,與權威的預言和論斷相悖。
    3、充滿內(nèi)部,存在互相沖突,看來無法解決的事情。
    (三)緊扣事件的主題,突出事件的重點。
    1、在撰寫時,不能面面俱到。
    2、突出重點的環(huán)節(jié)要具體、詳實。
    (四)通過反思要揭示出事件背后的意義和價值。
    1、合情合理的反思。
    2、精練精到的評析。
    (五)要與時俱進,體現(xiàn)時代感。
    當前要充分體現(xiàn)新課改的理念和實踐。
    1。寫作前期。
    2。資料收集階段上或聽一堂課;上課前做好記錄的準備;課前的相關內(nèi)容要清楚;集體討論;任課教師的說課;參與者的評課;歸類加工整理。
    3。撰寫初稿。
    4。反思、斟酌、修改。
    (一)標題——醒目、鮮明。
    1、用事件定標題。
    2、用主題定標題。
    (二)背景(案例的背景)。
    1、間接背景。
    2、直接背景。
    (三)展示(案例的描述)。
    1、展示問題。案例區(qū)別于一般事例最大的特點在于明確的問題意識。
    2、解決問題。這是案例的主題,對問題的解決過程應細致描述。
    (四)反思和分析(案例反思)。
    1、對問題解決利弊得失的分析。
    2、自身啟示與體會。
    教學分析總結(jié)篇二十一
    東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,經(jīng)過這段時間努力,我們也有了一定的收獲,將過去的時間匯集成一份優(yōu)秀教學總結(jié)吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的教學案例分析總結(jié)范文,歡迎大家分享。
    小組合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的學習任務,學生以小組形式為學習群體。開展有組織、有指導的互教、互學、互幫活動。在活動中體驗、在快樂中收獲是我上四邊形這節(jié)課的一大特色。讓學生在想一想,找一找,涂一涂,折一折,分一分等一系列教學活動中認識四邊形、感受四邊形,從而獲得新知。
    因為數(shù)學問題的情境,密切了數(shù)學與生活的聯(lián)系。創(chuàng)設情境的主要目的是為了溝通數(shù)學與生活的聯(lián)系?,F(xiàn)實生活中到處都是四邊形的圖形,物體,能有效的引起學生對圖形的思考。所以當我用自己學校校園場景圖引入新課時,學生很快就能從熟悉的主題圖中找到許多關于圖形的信息,豐富了學生對四邊形的感性認識,同時也馬上激起了學生對本節(jié)課的興趣。接著讓學生按照邊的數(shù)量不同把四邊形與其他的圖形區(qū)分開來,為下面的教學起到了很好的鋪墊。創(chuàng)設熟悉的'情境,學生很快就能接受新知識。
    在創(chuàng)設問題情境之后,教師要向?qū)W生說明:合作學習的重要性,學習的內(nèi)容和目標是什么。四邊形是一節(jié)操作性很強的課,學生通過操作能探索究竟怎樣的圖形叫做四邊形,同時又能進一步理解、鞏固概念。上課時出示圖形,讓學生想一想,什么樣的圖形是四邊形,把你認為是四邊形的圖形涂一涂,初步感知了四邊形的特征,再調(diào)動學生多種感官看一看,指一指,說一說,然后折一折??偨Y(jié)歸納出四邊形的特征。
    關注學生的自主探索和合作學習,使學生在獲取數(shù)學知識和技能的同時,在情感、態(tài)度和價值觀等方面得到充分的發(fā)展。
    在教學四邊形分類時,我讓學生以小組為單位合作學習,并交流自己的想法,然后安排學生通過動手測量、對折正方形和長方形的邊,自主探索發(fā)現(xiàn)長方形和正方形的特點,使學生在自主學習中獲得發(fā)展。
    總之,小組合作學習是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要學習方式,也是促進學生學會學習,學會交往的重要方式。需要我們不斷探索,努力研究,使這種學習方式更加科學,更加有效。
    教學分析總結(jié)篇二十二
    儀器分析個人簡歷、本文來源于大學生個人簡歷網(wǎng)()在閱讀本文時請相關閱讀這篇儀器分析兼職簡歷模板僅供模板,為了能讓求職者寫出一份更好的'求職簡歷、大學生個人簡歷網(wǎng)推薦一份微生物學簡歷范文參考資料。
    目前所在:韶關年齡:22。
    戶口所在:云浮國籍:中國。
    婚姻狀況:未婚民族:漢族。
    培訓認證:未參加身高:174cm。
    誠信徽章:未申請體重:60kg。
    人才類型:在校學生。
    應聘職位:渠道/分銷專員:,分析化工:,貿(mào)易跟單經(jīng)理:
    工作年限:0職稱:
    求職類型:實習可到職日期:一個月
    月薪要求:面議希望工作地區(qū):韶關,廣州,佛山。
    工作經(jīng)歷。
    公司性質(zhì):民營企業(yè)所屬行業(yè):原材料和加工。
    擔任職位:員工。
    工作描述:負責成品的包裝。
    畢業(yè)院校:韶關學院。
    專業(yè)一:儀器分析專業(yè)二:
    起始年月終止年月學校(機構(gòu))所學專業(yè)獲得證書證書編號。
    語言能力。
    外語:英語一般粵語水平:優(yōu)秀。
    其它外語能力:
    國語水平:良好。
    工作能力及其他專長。
    吃苦耐勞,樂觀誠懇,良好的協(xié)作精神,適應能力強。會做事,能做事,是一棵好苗子。
    詳細個人自傳。
    擔任學生干部期間組織過學校的大型晚會,負責晚會場地物品的籌備及安排;
    任職社團主要負責人期間,負責舉行過活動的各種比賽。