方案的制定需要對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行合理的分配和利用。制定方案需要靈活和適應(yīng)變化，隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。歡迎大家分享自己的方案經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高方案制定的能力和水平。
小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案篇一
為了進(jìn)一步落實(shí)“愛(ài)心陽(yáng)光”捐款活動(dòng)，做到專(zhuān)款專(zhuān)用，學(xué)校決定分批次對(duì)我校的'貧困學(xué)生和患重大疾病的學(xué)生，進(jìn)行走訪(fǎng)慰問(wèn)。
3月19日(第一批)。
學(xué)校部分校長(zhǎng)、中層、班主任、學(xué)生代表。
貧困學(xué)生（持低保證）、患重大疾病的學(xué)生。
1、各班班主任上報(bào)特困學(xué)生（持低保證）、患重大疾病的學(xué)生名單(務(wù)必調(diào)查清楚，以防遺漏)。周三（3月16日）放學(xué)前，在qq群中下載表格并填寫(xiě)好上報(bào)給德育研究中心趙霞老師（電話(huà)：xxxx）。
2、周四（3月17日）學(xué)校根據(jù)各班上報(bào)名單，準(zhǔn)備慰問(wèn)物資和資金。
3、周六（3月19日）8:30參加慰問(wèn)的教師及學(xué)生代表到學(xué)校集中，9:00前往貧困學(xué)生家中進(jìn)行慰問(wèn)。
小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案篇二
學(xué)困生問(wèn)題是每所學(xué)校都要面對(duì)的問(wèn)題，如何對(duì)待學(xué)困生，反映了一所學(xué)校的辦學(xué)思想，本著教育要“為了一切的學(xué)生”為宗旨，我們認(rèn)同這樣一個(gè)理念：幫助一個(gè)學(xué)困生實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的價(jià)值更高。全體教師必須全面對(duì)這一難題，努力探索轉(zhuǎn)化規(guī)律，將學(xué)困生率控制在最小范圍，為此，學(xué)校提出“學(xué)困生”輔導(dǎo)實(shí)施方案，希望經(jīng)過(guò)大家的努力，讓“學(xué)困學(xué)生”問(wèn)題有所改觀。
具體實(shí)施意見(jiàn)：
1、重視對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立學(xué)困生領(lǐng)導(dǎo)工作小組，由專(zhuān)人分管后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。將學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作評(píng)價(jià)納入學(xué)校教學(xué)工作學(xué)期（學(xué)年）的工作目標(biāo)與計(jì)劃中。
2、學(xué)校全體教師要本著“教書(shū)育人”的宗旨，樹(shù)立良好的教師形象。對(duì)“學(xué)困生”尊重、幫助，不得歧視、挖苦和諷刺。
3、學(xué)校利用校園網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾廣播站、班隊(duì)會(huì)課等進(jìn)行集體的校風(fēng)、校紀(jì)教育、法律教育、安全教育、心理教育，通過(guò)樹(shù)榜樣等方式及時(shí)表?yè)P(yáng)和挖掘“學(xué)困生”的先進(jìn)事跡、介紹良好的學(xué)習(xí)方法。組織豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，活躍校園的文化氣氛，減少學(xué)生的厭學(xué)心理。
4、每學(xué)期召開(kāi)1—2次學(xué)生和家長(zhǎng)座談會(huì)，了解家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校和教師的意見(jiàn)與建議，聽(tīng)取社會(huì)各界對(duì)學(xué)校辦學(xué)的意見(jiàn)。
5、學(xué)校將后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為考核教師的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成績(jī)顯著的教師，評(píng)優(yōu)晉級(jí)要優(yōu)先考慮，在學(xué)期結(jié)束的獎(jiǎng)勵(lì)中，學(xué)校要專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成績(jī)顯著的教師。
1、班主任在每學(xué)期開(kāi)始前要摸清班中學(xué)習(xí)困難學(xué)生的名單，包括學(xué)生家庭地址、家庭經(jīng)濟(jì)情況、父母工作單位、父母教育學(xué)生方法等學(xué)生第一手資料的整理。建立學(xué)困生檔案，積極探索后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的規(guī)律，要將學(xué)困生控制在2%以?xún)?nèi)，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率在80%以上，杜絕違法犯罪現(xiàn)象。
2、教師每學(xué)期要和1名“學(xué)困生”結(jié)對(duì)。做到每學(xué)期進(jìn)行每生1次以上的“學(xué)困生”的家訪(fǎng)，填寫(xiě)“學(xué)困生”家訪(fǎng)記錄。并在每一個(gè)星期談話(huà)輔導(dǎo)不少于1次，并做好輔導(dǎo)記錄。談話(huà)輔導(dǎo)時(shí)注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、用詞。關(guān)心他們的日常生活與學(xué)習(xí)，及時(shí)給與學(xué)習(xí)與生活上的'幫助。
3、班主任要協(xié)調(diào)好“學(xué)困生”與其他教師、其他學(xué)生之間的關(guān)系，及時(shí)了解學(xué)生在其他課上的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與科任老師一同解決。如學(xué)生的上課紀(jì)律問(wèn)題、學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、學(xué)生的心理問(wèn)題等。
4、任課老師每學(xué)期兩次以上聯(lián)系家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力支持和密切配合，多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言關(guān)注“學(xué)困生”的成長(zhǎng)，積累學(xué)生平時(shí)的優(yōu)點(diǎn)，婉轉(zhuǎn)的指出缺點(diǎn)，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心。
5、主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供較為科學(xué)的、適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。加倍關(guān)心和愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，要對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，要組織開(kāi)展優(yōu)秀生幫助后進(jìn)生的活動(dòng)，讓后進(jìn)生感受到同學(xué)的情，老師的愛(ài)，促使他們及早轉(zhuǎn)化。
6、積極配合班主任做好學(xué)生的思想教育工作，老師之間達(dá)成共識(shí)，提高教師集體作戰(zhàn)的能力，提高“幫教”工作的實(shí)效。
7、任課教師要給學(xué)困生多輔導(dǎo)，課堂上多關(guān)心，優(yōu)先為后進(jìn)生批改作業(yè)，特別提供教師當(dāng)面批改，激勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)業(yè)成績(jī)。
8、教師做好幫教記錄，并與學(xué)期末上交，進(jìn)行優(yōu)秀幫教教師評(píng)比和進(jìn)步最大“學(xué)困生”評(píng)比，并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。
1、“學(xué)困生”要正視自己的困難，不放棄、不氣餒、主動(dòng)與老師、同學(xué)交流，不懂就問(wèn)。獨(dú)立完成作業(yè)，保證作業(yè)的質(zhì)量，看到自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。
2、妥善處理好與家庭、社會(huì)的關(guān)系，聽(tīng)從長(zhǎng)輩的教誨，有主見(jiàn)，不“言聽(tīng)計(jì)從”，明辨是非，集中精力，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)上的提高。
3、其他學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛(ài)“學(xué)困生”，不諷刺、不挖苦，待同學(xué)熱情，與“學(xué)困生”“交朋友，結(jié)對(duì)子”，幫助同學(xué)一起進(jìn)步。
1、“學(xué)困生”家庭應(yīng)每月主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系1次，了解學(xué)生在校思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況，與班主任任課老師達(dá)成共識(shí)，交流探討教育的最佳方法。
2、學(xué)生家長(zhǎng)在家中努力營(yíng)造民主、和諧、溫馨的家庭氣氛。正視子女學(xué)習(xí)的困難，重視孩子，加強(qiáng)監(jiān)督，多用鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，千萬(wàn)不可放棄孩子，與教師一起為孩子的進(jìn)步加油鼓勁。
整合社區(qū)、社會(huì)的資源加大對(duì)“學(xué)困生”的幫教工作。利用社區(qū)社工多走訪(fǎng)家庭，了解學(xué)生的家庭的實(shí)際情況與困難，提供需要的法律幫助與經(jīng)濟(jì)援助，共同做好學(xué)生的幫教工作。
小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案篇三
學(xué)困生在一些方面往往表現(xiàn)出不盡人意的地方，他們或是信心不足，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，或是經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，不受紀(jì)律約束，或是惰性十足，。然而，只要我們細(xì)心觀察，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。發(fā)掘出學(xué)困生的閃光點(diǎn)，然后揚(yáng)其所長(zhǎng)，給予更多的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，使他們明白自己并非“朽木”，而是“可雕”的，從而產(chǎn)生自信向上的力量。有了自信心，就有了前進(jìn)的動(dòng)力，成功才有保障。如我班學(xué)生孫斌元，因其父母整天忙于做工，平時(shí)疏于管教，所以這個(gè)孩子經(jīng)常不做作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。我當(dāng)了他的班主任后，了解到這一情況，我想不能光盯著他的短處，而要找到他身上可愛(ài)的地方。在勞動(dòng)大掃除中，我發(fā)現(xiàn)他比同齡的.孩子能干，而且能吃苦。于是我讓他擔(dān)任了小組長(zhǎng)。自從他當(dāng)了小組長(zhǎng)后，精神面貌也有了勁頭，作業(yè)也不再拖拉了。他覺(jué)得自己當(dāng)了組長(zhǎng)，應(yīng)該表現(xiàn)比別人好。學(xué)期結(jié)束后，我又將他選為“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化代表和優(yōu)等生一樣進(jìn)行表彰，這下可把他樂(lè)壞了，學(xué)習(xí)熱情更加高漲。
二、施愛(ài)心。
一般來(lái)說(shuō)，學(xué)困生往往不被人關(guān)心，不被人重視，得不到別人的尊重，有著較重的自卑心理，他們更需要教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。教師的愛(ài)是一種“催化劑”，能有效催化學(xué)生身心的良好變化，滋潤(rùn)學(xué)困生干枯荒漠的心田。我對(duì)學(xué)困生處處關(guān)心，時(shí)常找他們談心，了解他們心里的真實(shí)想法，幫助他們消除心中郁結(jié)，讓他們從自卑的心理中走出來(lái)。我班有一女生錢(qián)麗娜，長(zhǎng)年都是跟著年邁的爺爺生活，她性格內(nèi)向，我望著她孤單單一個(gè)人玩耍的身影，心里很不是滋味，作為她的老師，應(yīng)給予這個(gè)學(xué)生更多的關(guān)心，我決心要喚醒她那顆天真無(wú)邪、活潑的心，一定要讓她快樂(lè)起來(lái)。我主動(dòng)接近她，和她談心，讓她體會(huì)到老師不但不冷落他，而且非常喜歡她。上課時(shí)，我把難度適中的問(wèn)題讓她答，有意識(shí)地鍛煉她的膽量，課后找?guī)讉€(gè)活潑的女孩子和她一起玩游戲。一段時(shí)間后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，她的臉上有了燦爛的笑容，學(xué)習(xí)的勁頭也有了。
三、激發(fā)興趣。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣濃厚，而學(xué)習(xí)落后的學(xué)生則表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，不愿動(dòng)腦，害怕困難，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，以致做出違紀(jì)的事。教師應(yīng)最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，在日常學(xué)習(xí)中，不能太苛求，關(guān)鍵是制定切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，也就是要對(duì)他們提出難度低一點(diǎn)，跳一跳就能摘到果子的問(wèn)題，使他們也能體會(huì)到戰(zhàn)勝困難獲取成功的喜悅。二是要豐富他們的精神生活。要經(jīng)常組織他們閱讀課外優(yōu)秀讀物，培養(yǎng)讀書(shū)的興趣，組織他們參加有益的興趣活動(dòng)，使生學(xué)困在活動(dòng)中能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，體驗(yàn)自身的價(jià)值。這時(shí)，教師再不失時(shí)機(jī)地加以引導(dǎo)，可以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。三是要常抓不懈。學(xué)困生學(xué)習(xí)底子薄，非一朝一夕就能提高，而其身上的毛病會(huì)時(shí)常重犯，這就要求我們必須持之以恒，花大功夫。只有不折不扣的付出，才會(huì)有顯著的成效。如果忽冷忽熱，將會(huì)事半功倍。
小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案篇四
學(xué)困生在一些方面往往表現(xiàn)出不盡人意的地方，他們或是信心不足，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，或是經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，不受紀(jì)律約束，或是惰性十足，。然而，只要我們細(xì)心觀察，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。發(fā)掘出學(xué)困生的閃光點(diǎn)，然后揚(yáng)其所長(zhǎng)，給予更多的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，使他們明白自己并非“朽木”，而是“可雕”的，從而產(chǎn)生自信向上的力量。有了自信心，就有了前進(jìn)的動(dòng)力，成功才有保障。如我班學(xué)生孫斌元，因其父母整天忙于做工，平時(shí)疏于管教，所以這個(gè)孩子經(jīng)常不做作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。我當(dāng)了他的班主任后，了解到這一情況，我想不能光盯著他的短處，而要找到他身上可愛(ài)的地方。在勞動(dòng)大掃除中，我發(fā)現(xiàn)他比同齡的孩子能干，而且能吃苦。于是我讓他擔(dān)任了小組長(zhǎng)。自從他當(dāng)了小組長(zhǎng)后，精神面貌也有了勁頭，作業(yè)也不再拖拉了。他覺(jué)得自己當(dāng)了組長(zhǎng)，應(yīng)該表現(xiàn)比別人好。學(xué)期結(jié)束后，我又將他選為“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化代表和優(yōu)等生一樣進(jìn)行表彰，這下可把他樂(lè)壞了，學(xué)習(xí)熱情更加高漲。
二、施愛(ài)心。
有了。
三、激發(fā)興趣。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣濃厚，而學(xué)習(xí)落后的學(xué)生則表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，不愿動(dòng)腦，害怕困難，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，以致做出違紀(jì)的事。教師應(yīng)最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，在日常學(xué)習(xí)中，不能太苛求，關(guān)鍵是制定切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，也就是要對(duì)他們提出難度低一點(diǎn)，跳一跳就能摘到果子的問(wèn)題，使他們也能體會(huì)到戰(zhàn)勝困難獲取成功的喜悅。二是要豐富他們的精神生活。要經(jīng)常組織他們閱讀課外優(yōu)秀讀物，培養(yǎng)讀書(shū)的興趣，組織他們參加有益的興趣活動(dòng)，使生學(xué)困在活動(dòng)中能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，體驗(yàn)自身的價(jià)值。這時(shí)，教師再不失時(shí)機(jī)地加以引導(dǎo)，可以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。三是要常抓不懈。學(xué)困生學(xué)習(xí)底子薄，非一朝一夕就能提高，而其身上的毛病會(huì)時(shí)常重犯，這就要求我們必須持之以恒，花大功夫。只有不折不扣的付出，才會(huì)有顯著的成效。如果忽冷忽熱，將會(huì)事半功倍。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案篇五
一、師生齊動(dòng)員，廣泛宣傳，積極發(fā)動(dòng)，讓人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)對(duì)于此項(xiàng)活動(dòng)的貫徹落實(shí)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了全體教師會(huì)、校會(huì)、班主任會(huì)，班主任認(rèn)真組織舉辦了主題班會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)文件，廣泛宣傳，積極發(fā)動(dòng)，要求發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點(diǎn)吃喝穿，省下零花錢(qián)”入手，實(shí)施愛(ài)心捐助、挽留貧困學(xué)生。
二、團(tuán)支部率先行動(dòng)，團(tuán)員進(jìn)步青年一馬當(dāng)先。
支書(shū)鄭興才老師在校會(huì)后及時(shí)組織召開(kāi)團(tuán)員和進(jìn)步青年會(huì)議，以先鋒模范和帶頭作用要求大家，用真誠(chéng)的愛(ài)心和實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐自己的入團(tuán)誓言或積極靠近團(tuán)組織。并且規(guī)定，對(duì)表現(xiàn)積極的進(jìn)步青年，將優(yōu)先考慮吸收入團(tuán)，并把此項(xiàng)工作列入學(xué)期末評(píng)選模范共青團(tuán)員的重要條件之一。
三、認(rèn)真落實(shí)“一免一補(bǔ)”、寄宿生貧困補(bǔ)助實(shí)施方案。
政教處根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合本校貧困生幫扶措施，寄宿生貧困補(bǔ)助落道實(shí)處，確保百分之百貧困生享受到貧困補(bǔ)助。
四、實(shí)施“一幫一”特困生救助工程。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)開(kāi)始籌劃社會(huì)“一幫一”救助活動(dòng)。計(jì)劃在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下，確保每位社會(huì)捐助人員幫扶一名特困生，并力爭(zhēng)使幫扶對(duì)象品學(xué)兼優(yōu)，成為對(duì)社會(huì)的有用之才。
2、推薦孤兒就讀兒童村，使孤兒們能幸福地完成學(xué)業(yè)。
學(xué)校計(jì)劃將每學(xué)期確定的貧困生情況登記表和捐款情況表及時(shí)收存。建立完整規(guī)范的貧困生檔案，一是確保三年之內(nèi)被幫扶學(xué)生的經(jīng)濟(jì)支持，二是對(duì)每年一度的新生通過(guò)調(diào)查摸底重新確定入檔，使整個(gè)貧困生管理工作落筆有蹤、起始有序。
六、充分利用校務(wù)公開(kāi)表彰優(yōu)秀，激勵(lì)后進(jìn)。
學(xué)校已經(jīng)將此項(xiàng)活動(dòng)與德育教育的開(kāi)展工作密切結(jié)合、通過(guò)公開(kāi)捐款情況，使廣大師生真正明確此項(xiàng)工作持久開(kāi)展的重要意義，從而培養(yǎng)了師生良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操，收到了良好的教育效果。
2009-6-28。
小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案篇六
按照定安縣局的要求，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定我?！皩W(xué)困生”轉(zhuǎn)化實(shí)施方案。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，既要提高優(yōu)生的成績(jī)、培養(yǎng)特長(zhǎng)生，又要照顧和關(guān)愛(ài)學(xué)困生，使不同層次的學(xué)生都有所提高，有所發(fā)展，新課改的實(shí)施，使轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作面臨許多新的困難，本著教育要“面向全體，全面發(fā)展”的原則，有側(cè)重點(diǎn)地抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，采取切實(shí)有效的方法和措施，通過(guò)廣大師生、家長(zhǎng)等的努力，使“學(xué)困生”逐步減少，極大地提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
組長(zhǎng)：袁振雄。
副組長(zhǎng)：王明鋒。
組員：邱世賢、王杰文、吳坤瑞、王錄江、各學(xué)校校長(zhǎng)及各班班主任。
為了全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使教育教學(xué)工作能面向全體，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。特制定“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”的具體措施：
1、學(xué)困生的確定：依據(jù)平時(shí)表現(xiàn)、學(xué)生上學(xué)期期末考試成績(jī)，進(jìn)行比照，以學(xué)科成績(jī)是否及格作為主要依據(jù)。以班級(jí)、學(xué)科為單位建立學(xué)困生檔案。
2、采取“一幫一”，的方式安排特殊座位，以?xún)?yōu)帶差。
3、抓住學(xué)困生的“閃光點(diǎn)”，教師對(duì)學(xué)困生增加感情投資，用愛(ài)心哺育差生，而耐心教育學(xué)困生。“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”工作中，要全面滲透激勵(lì)教育，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)、少指責(zé)，善于抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，激勵(lì)他們進(jìn)步。
4、采取傾斜政策，對(duì)學(xué)困生給以“偏愛(ài)和厚愛(ài)”。抓住學(xué)困生特點(diǎn)，“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。
5、定期做好家訪(fǎng)，及進(jìn)了解后進(jìn)行的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進(jìn)學(xué)困的轉(zhuǎn)化。重視學(xué)困生的“心理健康”教育，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)困生的思想。班主任和科任教師要善于總結(jié)“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”的典型經(jīng)驗(yàn)。
（一）全體教師要本著“教書(shū)育人”的宗旨，樹(shù)立良好的教師形象。對(duì)“學(xué)困生”要多給予尊重、幫助，不得對(duì)“學(xué)困生”歧視、挖苦、和諷刺。
學(xué)校要充分利用學(xué)校的大型活動(dòng)，大型集會(huì)、升旗儀式等時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律教育、安全教育。充分利用各種宣傳陣地，及時(shí)表?yè)P(yáng)和挖掘“學(xué)困生”的先進(jìn)事跡、介紹良好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自我約束和自我調(diào)控能力。學(xué)校定期組織豐富多彩的文體活動(dòng)興趣小組活動(dòng)，活躍校園的學(xué)習(xí)氣氛，減少學(xué)生的厭學(xué)心理。
（二）班主任的教育工作。
1、班主任在每學(xué)期開(kāi)始前摸清班級(jí)中學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)生的情況，包括學(xué)生家庭地址、家庭經(jīng)濟(jì)情況、父母工作單位、父母教育學(xué)生的方法等學(xué)生的第一手資料的整理。有計(jì)劃的進(jìn)行幫教活動(dòng)。
2、班主任每學(xué)期都要對(duì)“學(xué)困生”進(jìn)行深刻的了解和給予熱情的關(guān)心。建立“學(xué)困生”檔案，做到每月進(jìn)行每生1次以上的“學(xué)困生”的家訪(fǎng)，填寫(xiě)“學(xué)困生”家訪(fǎng)記錄。對(duì)每一個(gè)學(xué)困生每月談話(huà)不少于2次，并做好談話(huà)記錄。談話(huà)時(shí)注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、用詞。關(guān)心他們的日常生活與學(xué)習(xí)，及時(shí)給與學(xué)習(xí)與生活上的幫助。
3、班主任要協(xié)調(diào)好“學(xué)困生”與其他教師、其他學(xué)生之間的關(guān)系，及時(shí)了解學(xué)生在其他課上的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與科任老師一同解決。如學(xué)生的紀(jì)律問(wèn)題、學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)量的大小等。
4、班主任要在課余時(shí)間深入到學(xué)生中間去，了解學(xué)生對(duì)學(xué)困生的態(tài)度，培養(yǎng)與學(xué)生之間的感情，組織學(xué)生圍繞“學(xué)困生”開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)困生感受到集體的溫暖，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
5、對(duì)“學(xué)困生”的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)寬松一點(diǎn)。在許多班主任的潛意識(shí)里，“學(xué)困生”就是“垃圾”“渣子”，一無(wú)是處。他們對(duì)學(xué)困生往往采取放任自流、不聞不問(wèn)的做法，結(jié)果使學(xué)困生變得越來(lái)越差。其實(shí)，“學(xué)困生”也有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只不過(guò)他們正確的、閃光的東西埋得很深，若不注意觀察，不從細(xì)微處尋找，便很難發(fā)現(xiàn)。為此，教師不能用“有色眼鏡”去審視學(xué)困生，而應(yīng)用“放大鏡”去發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，并以此為突破口，適時(shí)、適勢(shì)、適度地對(duì)他們進(jìn)行褒獎(jiǎng)，真誠(chéng)地為他們每個(gè)細(xì)微進(jìn)步而喝彩。教師應(yīng)多給學(xué)困生一些贊許的眼神、多給一些真誠(chéng)的微笑、多給一些由衷的贊語(yǔ)、多給一些輕柔的撫摸，讓“學(xué)困生”意識(shí)到自己被重視、被賞識(shí)，從而克服自卑，找回自信。
（三）科任教師的教育工作。
1、科任教師要針對(duì)自己所教教學(xué)班的實(shí)際情況，建立起學(xué)困生檔案，調(diào)查了解學(xué)生在此學(xué)科成為學(xué)困生的原因，以便為以后的轉(zhuǎn)化工作奠定基礎(chǔ)。
2、科任教師要認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)科輔導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生要使思想教育和知識(shí)教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，定期和不定期輔導(dǎo)相結(jié)合，認(rèn)真做好輔導(dǎo)記錄，對(duì)每位學(xué)困生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)科成績(jī)必須有所提高有所轉(zhuǎn)變。
3、在日常的檢測(cè)與抽測(cè)中，科任教師要盡量出難易度不同的試卷，使學(xué)困生有選擇的余地，學(xué)校在隨機(jī)抽測(cè)中也要出2套試卷，使學(xué)生針對(duì)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況選擇難易度不同的`試卷。在日常課堂教學(xué)工作中對(duì)不同學(xué)生的提問(wèn)要采取不同的方法，使用難易度不同的問(wèn)題，使每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，以幫助學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。
4、在抽測(cè)中對(duì)進(jìn)步大的學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使他們享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與成功的喜悅，從而進(jìn)一步減輕學(xué)困生的思想負(fù)擔(dān)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心。
（四）學(xué)生的自我教育。
本學(xué)年，我們要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力使全體學(xué)生達(dá)到如下要求：
1、教育學(xué)困生要正視自己的困難，不放棄、不氣餒、主動(dòng)與教師同學(xué)交流，不懂就問(wèn)。獨(dú)立完成作業(yè)，保證作業(yè)質(zhì)量，看到自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。
2、妥善處理好與家庭、社會(huì)的關(guān)系，聽(tīng)眾長(zhǎng)輩的教誨，有主見(jiàn)，不“言聽(tīng)計(jì)從”，明辨是非，集中精力，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)上的提高。
3、其他學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，對(duì)學(xué)困生不諷刺、不挖苦，待同學(xué)熱情，與學(xué)困生“交朋友，結(jié)對(duì)子”，幫助同學(xué)一起進(jìn)步。
我們都知道，教育不只是學(xué)校的事，學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難也并不是學(xué)校能完全解決得了的，因此，教師要深入到學(xué)困生家庭中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，贏得他們的理解與支持，減少因家庭原因出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生。建立檔案，促其成才。建立學(xué)困生跟蹤輔導(dǎo)檔案，制定計(jì)劃，全程、系列幫扶學(xué)困生，更好地使學(xué)困生早日脫困，并促其成才。
小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案篇七
為順利推進(jìn)我鎮(zhèn)中小學(xué)返校復(fù)學(xué)工作，堅(jiān)決遏制涉生突發(fā)事件多發(fā)勢(shì)頭，維護(hù)社會(huì)安定穩(wěn)定，確保廣大青少年兒童健康成長(zhǎng)，根據(jù)上級(jí)工作部署，經(jīng)鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府研究決定，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開(kāi)展中小學(xué)學(xué)困生幫扶工作，現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：
成立透堡鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)困生幫扶工作專(zhuān)項(xiàng)小組，由鎮(zhèn)黨委、政府牽頭，鎮(zhèn)成教辦、公安派出所、財(cái)政所、民政辦、衛(wèi)計(jì)辦、鎮(zhèn)婦聯(lián)、鎮(zhèn)團(tuán)委等部門(mén)和各村委組成，實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、謀劃、協(xié)調(diào)、監(jiān)督。專(zhuān)項(xiàng)小組辦公室設(shè)在成教辦，具體負(fù)責(zé)日常事務(wù)工作，辦公室主任由鎮(zhèn)分管教育領(lǐng)導(dǎo)兼任（在分管領(lǐng)導(dǎo)抽調(diào)期間由黨委副書(shū)記顏亮同志兼任）。
即日起至20xx年7月31日。
會(huì)同中小學(xué)全面排查掌握學(xué)困生和因疫情影響產(chǎn)生厭學(xué)、抗拒上學(xué)情緒的學(xué)生，家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的學(xué)生，心理狀況異常的學(xué)生，家庭貧困特別是因疫情致貧增貧家庭的學(xué)生，以及其他需要特殊關(guān)注的.學(xué)生。按照屬地管理原則，組織鎮(zhèn)街、村居干部和志愿者進(jìn)村入戶(hù)，與上述學(xué)生家庭建立“多對(duì)一”幫扶機(jī)制。
通過(guò)幫扶，逐步消減關(guān)注群體學(xué)生因疫情長(zhǎng)期居家學(xué)習(xí)引起的負(fù)面情緒，減輕學(xué)業(yè)壓力，疏緩親子矛盾，增進(jìn)家庭和諧，幫助解決在學(xué)習(xí)、生活上的困難，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步，順利渡過(guò)從居家學(xué)習(xí)到返校復(fù)課的階段，有效保證中高考和學(xué)期教學(xué)任務(wù)完成，促進(jìn)轄區(qū)教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展。
（一）專(zhuān)項(xiàng)小組對(duì)幫扶工作進(jìn)行決策和部署，協(xié)調(diào)解決涉及跨部門(mén)的重難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)村居和鎮(zhèn)直有關(guān)部門(mén)指導(dǎo)督辦，對(duì)不作為、慢作為等情形予以問(wèn)責(zé)。
（二）各村委按照屬地管理原則，負(fù)責(zé)按照本方案要求，具體組織開(kāi)展轄區(qū)內(nèi)學(xué)困生的幫扶工作。
（三）鎮(zhèn)直有關(guān)部門(mén)按各自職責(zé)分工積極參與幫扶工作，具體分工如下：
鎮(zhèn)成教辦：指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展全面摸排工作，確定報(bào)送學(xué)困生等需要特殊關(guān)注的學(xué)生名單；協(xié)調(diào)、幫助學(xué)校集中優(yōu)質(zhì)師資力量，為學(xué)困生開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)；督導(dǎo)學(xué)校落實(shí)家訪(fǎng)規(guī)定，通過(guò)入戶(hù)走訪(fǎng)和電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等方式，全面加強(qiáng)與學(xué)困生的家庭聯(lián)系，暢通家校溝通渠道；督促各學(xué)校向家庭和幫扶人員通報(bào)學(xué)困生近況。
公安派出所：負(fù)責(zé)防范和處置各類(lèi)涉生突發(fā)事件，協(xié)助相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)與學(xué)困生家庭之間的溝通聯(lián)系，督促監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。
鎮(zhèn)財(cái)政所：負(fù)責(zé)幫扶工作資金保障工作。
鎮(zhèn)民政辦：負(fù)責(zé)將家庭生活困難，符合條件的學(xué)困生納入城鄉(xiāng)低保、特困供養(yǎng)和臨時(shí)救助對(duì)象。
鎮(zhèn)衛(wèi)計(jì)辦：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)專(zhuān)業(yè)精神性疾病救治醫(yī)院、機(jī)構(gòu)建立健全心理轉(zhuǎn)介通道，對(duì)心理狀況異常學(xué)生開(kāi)展診治工作。
鎮(zhèn)婦聯(lián)：負(fù)責(zé)動(dòng)員組織基層?jì)D女干部對(duì)學(xué)困生開(kāi)展入戶(hù)走訪(fǎng)，幫助疏解家庭矛盾，維護(hù)兒童權(quán)益。
鎮(zhèn)團(tuán)委：負(fù)責(zé)組織優(yōu)秀青年志愿者積極參加“多對(duì)一”幫扶活動(dòng)，幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
（一）專(zhuān)項(xiàng)排查。立即開(kāi)展所有中小學(xué)學(xué)困生排查工作，確認(rèn)學(xué)困生詳細(xì)名單，并提交至學(xué)困生就讀學(xué)校所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府。
（二）首輪入戶(hù)。5月18日前，對(duì)本轄區(qū)內(nèi)學(xué)校的學(xué)困生統(tǒng)一制定幫扶計(jì)劃，并組織各相關(guān)部門(mén)和村居工作人員以及青年志愿者等，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行“多對(duì)一”、進(jìn)村入戶(hù)式幫扶紓困。
（三）常態(tài)幫扶。幫扶人員定期走訪(fǎng)幫扶對(duì)象，建立溝通機(jī)制，切實(shí)了解掌握幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)、心理和親子關(guān)系狀況，幫助受幫扶學(xué)生堅(jiān)定理想信念，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立生活信心，擺脫當(dāng)前困境。
（四）定期專(zhuān)報(bào)。幫扶人員每周向鎮(zhèn)專(zhuān)項(xiàng)小組匯報(bào)一次工作情況。鎮(zhèn)專(zhuān)項(xiàng)小組每半月向縣幫扶工作專(zhuān)項(xiàng)小組辦公室匯報(bào)一次工作開(kāi)展情況。
（一）建立會(huì)商制度。鎮(zhèn)幫扶工作專(zhuān)項(xiàng)小組根據(jù)工作需要，及時(shí)組織有關(guān)單位召開(kāi)會(huì)議，對(duì)學(xué)困生幫扶工作突出問(wèn)題進(jìn)行會(huì)商，研究制定對(duì)策措施，指導(dǎo)工作落實(shí)。
（二）強(qiáng)化推進(jìn)落實(shí)。各村、鎮(zhèn)直單位主要負(fù)責(zé)同志要深入基層一線(xiàn)，靠前組織指揮，分解任務(wù)，壓實(shí)工作責(zé)任，確保學(xué)困生幫扶工作落實(shí)到實(shí)處、取得實(shí)效。
（三）提供經(jīng)費(fèi)保障。鎮(zhèn)財(cái)政部門(mén)應(yīng)給予學(xué)困生幫扶工作經(jīng)費(fèi)支持，確保幫扶工作順利推進(jìn)。
（四）落實(shí)責(zé)任追究。鎮(zhèn)紀(jì)監(jiān)委、鎮(zhèn)效能辦依據(jù)本《方案》，加強(qiáng)效能督查，嚴(yán)肅追究因幫扶工作責(zé)任心不強(qiáng)、工作不力而發(fā)生問(wèn)題的有關(guān)單位及相關(guān)責(zé)任人員的責(zé)任。
小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案篇八
為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助學(xué)困生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力，根據(jù)《河源市振興初中行動(dòng)計(jì)劃》和《龍川縣振興初中行動(dòng)計(jì)劃》精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂學(xué)困生幫扶計(jì)劃。
本著“沒(méi)有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生”、“沒(méi)有差生，只有差異”的原則，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實(shí)行成功教育，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
我們將每班每次考試成績(jī)平均排列在倒數(shù)5名的學(xué)生劃定為“學(xué)困生”，該群學(xué)生的基本情況是這樣的，平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。了解到該群學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，接受能力弱，因此成績(jī)不夠理想。
針對(duì)上述原因，為了使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，我校將“教師與學(xué)生”、“學(xué)生與學(xué)生”之間進(jìn)行一對(duì)一幫扶，使得其學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)平均分、及格率、優(yōu)良率有較大提高?；緦?shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展目標(biāo)，提高群眾對(duì)辦學(xué)質(zhì)量滿(mǎn)意度。
1、加強(qiáng)思想教育。結(jié)對(duì)老師密切關(guān)注幫扶學(xué)生的思想情況及心理情況，經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心，平均每周談話(huà)一次，幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。
2、進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。結(jié)對(duì)老師要經(jīng)常了解幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這些學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正，對(duì)他們進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)。
3、密切家校聯(lián)系。與幫扶學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)常性溝通，通過(guò)多種形式將結(jié)對(duì)幫扶的目的；開(kāi)展情況及時(shí)通報(bào)學(xué)生家長(zhǎng)，努力形成在校老師“幫”、在家家長(zhǎng)“促”的良好共育局面。
4．鼓勵(lì)學(xué)生幫助。通過(guò)鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來(lái)幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間短，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來(lái)幫助學(xué)困生，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。
5、在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的`學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)；其次，依據(jù)學(xué)生的能力，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。
6、通過(guò)內(nèi)化教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)困生都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己；從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，使學(xué)生的自信心、意志力得到較大的提高。
7、學(xué)困生考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)措施。根據(jù)這群學(xué)生每次考試的成績(jī)按順序進(jìn)行排列，然后與上一次成績(jī)進(jìn)行比較，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生，要進(jìn)行表彰，以示鼓勵(lì)。
8、實(shí)行下班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。由各下班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查所下班級(jí)的開(kāi)展情況，不定時(shí)抽查所下級(jí)的學(xué)困生，對(duì)級(jí)組教師是否落實(shí)活動(dòng)的各項(xiàng)工作進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，做好跟蹤調(diào)查工作。
做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是我們學(xué)校教育工作不可忽視的問(wèn)題，如果幫扶得法，“后來(lái)者居上”這句話(huà)一定能在他們身上實(shí)現(xiàn)，從而使這些掉隊(duì)的學(xué)生追上隊(duì)伍，在集體中一同健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，日有進(jìn)步，學(xué)有所獲。
小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案篇九
學(xué)困生是教師的重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象，輔導(dǎo)要做到及時(shí)、全面、持之以恒，學(xué)困生的形成過(guò)程決定轉(zhuǎn)化工作必須持之以恒。每一個(gè)學(xué)困生的形成都是長(zhǎng)期受不良影響，接受不正確的教育等多方面原因造成的。但不管是何種原因，都將使其形成較為頑固的不良品質(zhì)和習(xí)慣。因此，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作也不能急于求成，要從培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣開(kāi)始，逐漸培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，造就其優(yōu)秀的品質(zhì)。做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，是做好教育教學(xué)工作，完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作上，要不但發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立信心，使學(xué)困生擺脫后進(jìn)，趕上其他同學(xué)。
aaabbb。
1、上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，能圓滿(mǎn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、養(yǎng)成良好的思想素質(zhì)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，積極維護(hù)集體榮譽(yù)。
3、注重發(fā)展特長(zhǎng)，積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，把心理健康教育納入曰常教學(xué)過(guò)程中去。有目的地進(jìn)行學(xué)生心理知識(shí)的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中，把心理素質(zhì)教育作為教學(xué)的重要任務(wù)之一，滲透到曰常課堂教學(xué)中去。根據(jù)學(xué)生個(gè)性心理的發(fā)展?fàn)顩r，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，形成教書(shū)育人，管理育人，環(huán)境育人的雙育合力。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別心理輔導(dǎo)。深入學(xué)生的內(nèi)心世界，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查，對(duì)其心理障礙進(jìn)行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的.德育功能。
3、校內(nèi)外齊抓共管，家校結(jié)合，拓寬教育渠道。搞好心理健康教育，家長(zhǎng)是最好的幫手和支持者。將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法。另外，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)，把學(xué)生中在接受心理健康指導(dǎo)后取得明顯成效的例子在家長(zhǎng)中廣泛宣傳，幫助家長(zhǎng)掌握部分心理學(xué)方面的知識(shí)，指導(dǎo)他們訓(xùn)練學(xué)生健康的人格和良好的品質(zhì)。
4、建立健全學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作檔案。確定幫帶對(duì)象，不使任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。對(duì)每一位學(xué)困生的思想，學(xué)習(xí)狀況，性格特點(diǎn)，愛(ài)好特長(zhǎng)，家庭情況等都作詳細(xì)記錄，制定具體的措施和目標(biāo)。期末總結(jié)評(píng)比，對(duì)成績(jī)突出的予以表彰。
5、對(duì)學(xué)困生堅(jiān)持“四個(gè)不”“五個(gè)先”原則?！八膫€(gè)不”即:(1)不定性，(2)不歧視，(3)不溺愛(ài)，(4)不加壓。“五個(gè)先”即:表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先，關(guān)心幫助優(yōu)先，作業(yè)批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)優(yōu)先，家訪(fǎng)優(yōu)先，參加群體活動(dòng)優(yōu)先，以努力提高教育的實(shí)效性。
6、貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。課堂教學(xué)中，課堂始終遵循“主體性原則“，激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，主動(dòng)的去體驗(yàn)，獲取。對(duì)一些學(xué)困生，要給他們創(chuàng)造積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。
7、積極探索“低起點(diǎn)，多層次，高需求?！钡恼n堂教學(xué)模式?！暗推瘘c(diǎn)”就是傳授新知識(shí)的起始階段放低起點(diǎn)，運(yùn)用直觀形象的方法，使學(xué)生聽(tīng)的懂，學(xué)得進(jìn)?！岸鄬哟巍本褪轻槍?duì)學(xué)生的共性和個(gè)性差異，因材施教?！案咭蟆本褪蔷你@研教材，使所有的學(xué)生都處于“跳一跳，摘個(gè)桃”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與發(fā)展，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案篇十
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)省委、省政府《關(guān)于做好關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作的意見(jiàn)》（皖發(fā)32號(hào)）、《農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法》（民生辦1號(hào)）和《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》（皖教基6號(hào)），根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作有關(guān)會(huì)議精神，結(jié)合我校的具體實(shí)際，特制訂留守兒童實(shí)施工作方案。
認(rèn)真落實(shí)我區(qū)教育民生工程，以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)為留守兒童和潛能生成長(zhǎng)營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面健康成長(zhǎng)。發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、團(tuán)組織的實(shí)踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。今年暑期將開(kāi)展一系列主題教育活動(dòng)將堅(jiān)持認(rèn)知教育與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合、主題教育與興趣培養(yǎng)相結(jié)合；激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷，普及科學(xué)、藝術(shù)素養(yǎng)，提高實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；活動(dòng)中心將以“塑造品格、彰顯個(gè)性、發(fā)展特長(zhǎng)、提高素質(zhì)”為目標(biāo)，為廣大留守兒童創(chuàng)造一個(gè)陶冶情操的陽(yáng)光驛站、發(fā)展個(gè)性的豐厚沃土、快樂(lè)成長(zhǎng)的溫馨家園。
加強(qiáng)對(duì)我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛(ài)、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助，讓留守兒童和潛能生感到學(xué)校就象家一樣溫暖，讓留守學(xué)生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長(zhǎng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)！
7月初—8月底。
我實(shí)踐，我成長(zhǎng)！我體驗(yàn)，我快樂(lè)！，
1、以建黨101周年為契機(jī)，以“祖國(guó)在我心中”為主題，開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)。教育廣大留守兒童逐步樹(shù)立民族自尊心和自豪感，激發(fā)廣大青少年努力勤奮學(xué)習(xí)、立志報(bào)效祖國(guó)的巨大熱情。
2、以“動(dòng)手又動(dòng)腦、科技我能行”為主題，組織開(kāi)展暑期科技創(chuàng)新活動(dòng)。培養(yǎng)廣大青少年熱愛(ài)科學(xué)、親近科學(xué)的情感，鼓勵(lì)廣大青少年開(kāi)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)發(fā)明創(chuàng)造金點(diǎn)子，動(dòng)手嘗試，制作科技創(chuàng)新小作品，培養(yǎng)科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。
4、以“閱讀伴成長(zhǎng)、書(shū)香滿(mǎn)中心”為主題，開(kāi)展有意義的暑期讀書(shū)活動(dòng)。為青少年推薦好書(shū)目，培養(yǎng)廣大青少年愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，使青少年在暢游知識(shí)的海洋中吸取精神力量。
5、以“同在一片藍(lán)天下，手拉手共同成長(zhǎng)”為主題，將開(kāi)設(shè)留守兒童綜合活動(dòng)班，選聘師德高尚、素質(zhì)過(guò)硬、教藝嫻熟的教師兼任活動(dòng)課指導(dǎo)教師，從師資上保證把優(yōu)質(zhì)的校外教育帶給廣大留守兒童。活動(dòng)中心將突出以進(jìn)城務(wù)工就業(yè)人員子女、農(nóng)村留守兒童為重點(diǎn)對(duì)象，為他們提供切實(shí)有效的服務(wù)和幫助，為他們辦實(shí)事、辦好事。主動(dòng)關(guān)心廣大留守兒童的生活和學(xué)習(xí)狀況，號(hào)召?gòu)V大留守兒童拿起手中的筆，給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)辛苦勞作的父母寫(xiě)一封情感真摯的慰問(wèn)信，匯報(bào)自己暑假在活動(dòng)中心的.學(xué)習(xí)和生活情況?；顒?dòng)中心還將號(hào)召城區(qū)學(xué)生發(fā)揚(yáng)關(guān)心幫助困難小伙伴的優(yōu)良傳統(tǒng)，盡己所能，通過(guò)各種途徑，獻(xiàn)出一份愛(ài)心，切實(shí)幫助解決廣大留守兒童學(xué)習(xí)和生活上面臨的實(shí)際困難。引導(dǎo)廣大青少年在與留守兒童一起活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)心別人、分享友誼、共同成長(zhǎng)。
5、陽(yáng)光健身與我同行——我運(yùn)動(dòng)我健康我快樂(lè)：每天鍛煉一小時(shí)，健康生活每一天深入開(kāi)展陽(yáng)光健身體育運(yùn)動(dòng)，磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的健身習(xí)慣，有效增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高競(jìng)技水平，全天開(kāi)放羽毛球、乒乓球場(chǎng)地，發(fā)放毽子、跳繩體育器材，安排專(zhuān)業(yè)體育教師開(kāi)展體育游戲、活動(dòng)。
1、周密部署，統(tǒng)一安排。
結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真擬定《童臺(tái)學(xué)校校留守兒童活動(dòng)中心20xx年暑期活動(dòng)實(shí)施方案》，活動(dòng)內(nèi)容和方式設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)實(shí)踐性、體驗(yàn)性特點(diǎn)，使留守兒童在實(shí)踐和體驗(yàn)過(guò)程中，獲得成長(zhǎng)與快樂(lè)。
2、整合力量，共享資源。
積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持，充分利用校外活動(dòng)中心現(xiàn)有資源為廣大留守兒童健康成長(zhǎng)服務(wù)。
3、宣傳造勢(shì)，擴(kuò)大影響。
活動(dòng)中注重宣傳造勢(shì)，發(fā)揮媒體、社會(huì)輿論力量，擴(kuò)大活動(dòng)的影響力，為廣大青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造和諧、良好氛圍。
4、強(qiáng)化制度，確保實(shí)效。
認(rèn)真做好活動(dòng)中心20xx年暑期各項(xiàng)活動(dòng)的活動(dòng)記錄和過(guò)程記載，確保青少年活動(dòng)安全，積極拓展青少年參與范圍，吸引廣大青少年參與暑期活動(dòng)。
5、認(rèn)真總結(jié)，樹(shù)立品牌。
結(jié)合活動(dòng)中心20xx年暑期活動(dòng)特色，著力打造2—3個(gè)特色項(xiàng)目或特色活動(dòng)，挖掘、樹(shù)立自身品牌。
6、收集資料，信息報(bào)送。
小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案篇十一
為認(rèn)真貫徹落實(shí)長(zhǎng)?？h教育局關(guān)于對(duì)口幫扶工作的文件精神，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施外培、支教工作，現(xiàn)就本年上半年階段工作總結(jié)如下。
根據(jù)縣教育局工作布置，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)實(shí)施方案》、《廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)教師支教作用發(fā)揮實(shí)施方案》。領(lǐng)導(dǎo)小組成員多次碰頭，商討、制訂切實(shí)可行的外出學(xué)習(xí)計(jì)劃支教作用發(fā)揮計(jì)劃，確保對(duì)口幫扶活動(dòng)的有序開(kāi)展。
本學(xué)期我校從甘井子區(qū)下派了兩名支教教師，他們分別是語(yǔ)文學(xué)科的六一小學(xué)曲梅櫻，數(shù)學(xué)學(xué)科的泡崖小學(xué)呂其權(quán)。這兩名教師自身業(yè)務(wù)精，工作態(tài)度積極，是教學(xué)的行家里手。為了發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用，學(xué)校結(jié)合上級(jí)文件精神和我校的實(shí)際情況把語(yǔ)文學(xué)科的“挖掘主線(xiàn)問(wèn)題、提升課堂效率”、數(shù)學(xué)學(xué)科的“解決問(wèn)題的策略”為切入點(diǎn)，安排整體培訓(xùn)計(jì)劃。
1、語(yǔ)文學(xué)科的作用發(fā)揮方面。
作為一名支教教師，曲梅櫻老師充分發(fā)揮引領(lǐng)、示范作用。本學(xué)期在我校各級(jí)課堂公開(kāi)教學(xué)共計(jì)13節(jié)，各級(jí)專(zhuān)題培訓(xùn)、交流共計(jì)8次（這其中包括1節(jié)全長(zhǎng)海遠(yuǎn)程課堂教學(xué)觀摩和專(zhuān)題培訓(xùn)。）這一次次的培訓(xùn)讓我校教師在語(yǔ)文教學(xué)上得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，更為我校今后語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。海島小學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受周?chē)囟ōh(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心，又害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑，課堂發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。為了教好這里的孩子,她也想了不少辦法?！叭f(wàn)丈高樓平地起”,她依照海島孩子的特點(diǎn)，放慢教學(xué)進(jìn)度,語(yǔ)文教學(xué)她力求結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,力求直觀。同時(shí)也注重培養(yǎng)所帶班級(jí)學(xué)生的自主閱讀能力,教給他們自主閱讀的方法，并在課上、課下反復(fù)指導(dǎo)、訓(xùn)練。課堂上她不斷鼓勵(lì)學(xué)生們多質(zhì)疑,做到有問(wèn)必答。她的這種日常先進(jìn)的訓(xùn)練方法受到了我校其他教師的賞識(shí)，教師們都積極主動(dòng)的到她的班級(jí)聽(tīng)課，課下踴躍的交流訓(xùn)練的方法。通過(guò)她的努力，我校語(yǔ)文教師在中年級(jí)閱讀訓(xùn)練方面有了深刻的體會(huì)，從中更是收好了先進(jìn)的方法。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科的作用發(fā)揮方面。
本學(xué)期呂其權(quán)老師分別進(jìn)行了《如何讓課堂更加高效》、《做一個(gè)優(yōu)秀的班主任》、《概念課教學(xué)》《如何上好復(fù)習(xí)課》等講座，每一次講座都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提前協(xié)商，根據(jù)教師需求進(jìn)行講座。講座中他把學(xué)習(xí)的理論結(jié)合對(duì)教育教學(xué)思考，一些具體案例，以案例的形式傳達(dá)給大家。使講座不是空洞的，不是乏味的，有可借鑒性、可操作性。特別是在面對(duì)全縣的觀摩課《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》一課，更是獲得了全縣教師的好評(píng)。期末階段呂老師，他更是結(jié)合解決問(wèn)題的策略，上的復(fù)習(xí)課，給我校老師對(duì)待應(yīng)用題教學(xué)指明了方向。
另外，在廣鹿的半年時(shí)間里，他帶了一名徒弟張婧婧老師。第一個(gè)星期，他們彼此觀看了對(duì)方的課，通過(guò)一個(gè)星期的看課，查找到徒弟的.優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。他們坐下來(lái)進(jìn)行了一次深談，他告訴徒弟，要想教好學(xué)首先要有愛(ài)與責(zé)任，在這個(gè)前提下他們?cè)賮?lái)研究分析學(xué)生、分析教材、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。每一次看完徒弟的課，他們都進(jìn)行談話(huà)、分析課堂的得失。慢慢的徒弟從開(kāi)始的靦腆到敢于盡情的發(fā)表自己的觀點(diǎn)了；慢慢的徒弟上課從注重結(jié)果到注重過(guò)程了；慢慢徒弟上課表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的語(yǔ)言多了；慢慢徒弟上課臉上掛著笑容了；慢慢的徒弟上課學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)生發(fā)言、不在急于告知學(xué)生結(jié)果了。
本學(xué)期，廣鹿小學(xué)共派出孫華俊、寧麗俊、于洪梅高巍山等10名教師，學(xué)科涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、音樂(lè)、學(xué)校管理等。這些教師在每次外出學(xué)習(xí)之間，校領(lǐng)導(dǎo)都要找他們談話(huà)，告訴他們?nèi)绾伟堰@段時(shí)間利用好，如何提升自己的素養(yǎng)。這部分老師外出以后，在南關(guān)嶺小學(xué)都能夠按照上級(jí)和學(xué)校的要求，嚴(yán)格要求自己，刻苦的學(xué)習(xí)外校的先進(jìn)理念與方法，他們都能夠做到認(rèn)真填寫(xiě)《教師研修手冊(cè)》并自覺(jué)接受培訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。每位進(jìn)城培訓(xùn)的教師完成了5項(xiàng)任務(wù)：至少聽(tīng)60節(jié)課；參加所在學(xué)科的校本研修活動(dòng)，并至少有1次在學(xué)科研修時(shí)做主旨發(fā)言；主持1次班（團(tuán)、隊(duì)）會(huì)；最后一周至少上3節(jié)研討課；形成1篇高質(zhì)量的研修報(bào)告。期末期間我校的中層干部艾景彬、黃桂芳被外派南關(guān)嶺小學(xué)。主要學(xué)習(xí)主城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校期末工作安排、期末考試安排，家長(zhǎng)會(huì)及暑假工作部署等內(nèi)容。這部分教師由于帶著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)城，所以，帶回來(lái)的是累累碩果。每次外派教師回來(lái)，他們都積極主動(dòng)的上匯報(bào)課，并把自己的收獲與大家分享。張佳一老師的數(shù)學(xué)課中的精彩講解訓(xùn)練；寧麗俊老師語(yǔ)文課堂的主線(xiàn)問(wèn)題挖掘；孫華俊老師課堂中的學(xué)生思維訓(xùn)練，都讓觀看教師折服。先進(jìn)的教學(xué)方法、管理理念讓外派教師收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，更讓其他教師收獲頗豐。一年來(lái)縣局的支教幫扶工作，讓廣鹿小學(xué)教師無(wú)論是在業(yè)務(wù)上，還是在工作態(tài)度上都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，廣小全體教師一定借助這及時(shí)的東風(fēng)，張開(kāi)希望之帆，駛向勝利的彼岸。
小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案篇十二
本學(xué)期，我擔(dān)任
五年級(jí)
的
英語(yǔ)
教學(xué)工作，在我所教的
班級(jí)
中，有幾個(gè)孩子在
學(xué)習(xí)
上存在較大的困難，針對(duì)孩子的具體情況，我制度了以下的幫扶措施。
一、找出原因
教師是學(xué)生最好的心理醫(yī)生，深思熟慮地、仔細(xì)耐心地研究?jī)和闹橇Πl(fā)展情感發(fā)展和道德發(fā)展的情況，找出原因，采取一些能夠照顧個(gè)人特點(diǎn)和個(gè)別困難的教育措施。就像醫(yī)生細(xì)心地研究病人的機(jī)體，找出疾病的根源，以便著手進(jìn)行治療一樣。
二、降低門(mén)檻，激發(fā)興趣。
針對(duì)學(xué)困生學(xué)習(xí)困難，接受知識(shí)慢，對(duì)學(xué)習(xí)很容易失望。作為教師，我注意做到降低門(mén)檻，放寬對(duì)他們的要求，讓學(xué)困生能容易地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，輕松地掌握符合他們現(xiàn)實(shí)狀況的知識(shí)。這樣，就容易把學(xué)困生引入學(xué)習(xí)的殿堂，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。所以每次布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)讓學(xué)困生做常規(guī)作業(yè)（如朗讀let’s talk與抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)簡(jiǎn)單的單詞），讓學(xué)困生能輕松地完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
三、主動(dòng)出擊，幫扶前進(jìn)。
學(xué)困生由于學(xué)習(xí)
成績(jī)
較差，他們往往容易產(chǎn)生悲觀失望的自卑感，正是由于他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的興趣，所以一般遇到困難他們不會(huì)主動(dòng)去請(qǐng)教。作為教師要主動(dòng)關(guān)心他們，主動(dòng)幫助他們，并且要發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)好的
同學(xué)
也主動(dòng)去幫助他們。
1． 建立學(xué)生“一幫一”學(xué)習(xí)小組。各班在優(yōu)等生與“學(xué)困生”之間建立“一幫一” 輔助網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)困生自己選擇喜歡的接對(duì)同學(xué)，讓優(yōu)等生輔導(dǎo)學(xué)困生釋疑解難，溫故知新，幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，克服消極、畏難情緒。同時(shí)，教師在備課時(shí)也要注意設(shè)計(jì)幫扶學(xué)困生的環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)一些符合學(xué)困生實(shí)際水平能解答的問(wèn)題去讓他們回答，促使他們能積極參與課堂的學(xué)習(xí)中。
四、開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，點(diǎn)燃成功火苗。
（4）測(cè)驗(yàn)加分。有位教育家曾說(shuō)過(guò)：受獎(jiǎng)勵(lì)的人數(shù)如能在總?cè)藬?shù)的50%以上，那么是最能鼓動(dòng)全體學(xué)生的士氣的。
五、捕捉學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，展示自我。
之，他們就會(huì)
愛(ài)
學(xué)習(xí)。他們?cè)诟惺艿嚼蠋熀屯瑢W(xué)們沒(méi)有遺忘他們，并且非常重視他們，他們的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)自覺(jué)形成。
六、自定目標(biāo)，超越自我
讓學(xué)生給自己定下學(xué)習(xí)的目標(biāo)，制定目標(biāo)并不是簡(jiǎn)單的定下自己要達(dá)到的等級(jí)，而是具體的分?jǐn)?shù)及要求和水平層次，目標(biāo)不能太高，也不能太低。這樣學(xué)困生就能根據(jù)自己的實(shí)際情況，在每次月考中制定目標(biāo)，超越自我。當(dāng)然，我還對(duì)達(dá)到目標(biāo)的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀。
總之，教師的心目中要有學(xué)困生，但我們絕不能把他們當(dāng)成是學(xué)困生，特別是不能把們他當(dāng)成是永久的學(xué)困生。只有這樣，我們才會(huì)自覺(jué)的培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，才有可能使學(xué)困生轉(zhuǎn)變成為＂不學(xué)就困＂的好學(xué)生。培養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，就有可能改變這個(gè)學(xué)生一生的前途和命運(yùn)。
學(xué)困生幫扶計(jì)劃及措施 羅春秀 桑生海
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在我所教的班級(jí)中，有幾個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上存在較大的困難，針對(duì)孩子的具體情況，我制度了以下的幫扶措施。
一、找出原因
教師是學(xué)生最好的心理醫(yī)生，深思熟慮地、仔細(xì)耐心地研究?jī)和闹橇Πl(fā)展情感發(fā)展和道德發(fā)展的情況，找出原因，采取一些能夠照顧個(gè)人特點(diǎn)和個(gè)別困難的教育措施。就像醫(yī)生細(xì)心地研究病人的機(jī)體，找出疾病的根源，以便著手進(jìn)行治療一樣。
《小學(xué)學(xué)校學(xué)困生幫扶計(jì)劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案篇十三
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生的.教師就要根據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際情況,采取相應(yīng)的方法,特別是要關(guān)心那些
學(xué)習(xí)
困難的學(xué)生.本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我不但了解了每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn)，而且認(rèn)真的分析了學(xué)困生形成的原因.并且制定了“學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃”。一學(xué)期以來(lái)，在我的努力下，收到了一定的效果，一也取得了一定的
成績(jī)
。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好的做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、尊重需要特殊關(guān)
愛(ài)
的'學(xué)生。幫助他們找回自尊和自信。
需要幫助的學(xué)生在集體中往往受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤獨(dú)、煩惱又不便訴說(shuō)。他們更加渴望得到關(guān)懷、同情、理解和尊重。因此如果對(duì)他們冷眼相待，甚至諷刺挖苦，只會(huì)傷害他們已經(jīng)脆弱的自尊和自信、損傷他們已經(jīng)很小的學(xué)習(xí)積極性，使需要幫助的學(xué)生困上加困。因此，我對(duì)需要幫助的學(xué)生首要的工作是尊重他們。
第一，和需要幫助的學(xué)生交朋友，多做他們的思想工作，幫助他們分析自己的優(yōu)勢(shì)與不足，指出前進(jìn)的方向。告訴他們
生活
中都會(huì)遇到困難和挫折，能夠戰(zhàn)勝他們的人才是生活中的強(qiáng)者，鼓勵(lì)他們敢于正視現(xiàn)實(shí)，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，發(fā)揮自身潛能，戰(zhàn)勝困難和挫折，找回自尊和自信，做一個(gè)快樂(lè)的人，一個(gè)自強(qiáng)不息的人。
第二，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。讓他們也能享受成功的快樂(lè)，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和
勇氣
，力爭(zhēng)上游。
第三，多寬容需要幫助的學(xué)生，允許他們有失誤、有反復(fù)。學(xué)習(xí)本身就是一件比較困難的事情，需要幫助的學(xué)生由于基礎(chǔ)差、能力弱等原因，學(xué)習(xí)好就更不容易。他們對(duì)于較淺顯的、比較容易掌握的知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣更濃一點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果也搞好一點(diǎn)。反之就會(huì)又產(chǎn)生畏難情緒，導(dǎo)致作業(yè)錯(cuò)誤多，或者停滯不前。這時(shí)，最需要老師真誠(chéng)的關(guān)心和體貼，實(shí)踐證明，誰(shuí)能在需要幫助的學(xué)生心田上種下自尊、自信的種子，誰(shuí)就能找到開(kāi)啟需要幫助的學(xué)生
心靈
的鑰匙，誰(shuí)就能為他們鋪設(shè)一條通向成功的道路。
二、改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，提高需要幫助的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納回答教師“
怎樣
教”這個(gè)問(wèn)題時(shí)提出：“一定要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，要使學(xué)生對(duì)一個(gè)學(xué)科有興趣的最好辦法是使這個(gè)學(xué)科值得學(xué)習(xí)”。教師啟發(fā)引導(dǎo)他們自悟明理，嘗試成功，感受樂(lè)趣，給他們注入學(xué)活知識(shí)的靈丹妙藥，從而充分發(fā)揮腦力功能。在教學(xué)中我是這樣做的:
1、聯(lián)系實(shí)際，講述知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，講課時(shí)注意增強(qiáng)趣味性，重視課堂練習(xí)的教學(xué)。
2、借用有關(guān)生活實(shí)例，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的意境，提出有關(guān)的問(wèn)題，以引起學(xué)生的好奇與思考。
3、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生
尋找
生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，既可積累數(shù)學(xué)知識(shí)，更是培養(yǎng)需要幫助的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的、最佳途徑。
4、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力，注意運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語(yǔ)言，用順口溜、故事等引導(dǎo)需要幫助的學(xué)生進(jìn)入積極思維狀態(tài)。
5、教學(xué)中貫徹“因材施教”的原則，對(duì)需要幫助的學(xué)生合理定標(biāo)，分層分組，加強(qiáng)輔導(dǎo)。平時(shí)布置作業(yè)、考查區(qū)別對(duì)待，平時(shí)布置作業(yè)、考查區(qū)別對(duì)待。
例如，出兩道難題，即比平時(shí)學(xué)的知識(shí)稍難一點(diǎn)的題，給該生一定的時(shí)間，讓他攻克。在給題的同時(shí)首先給他講出題的目的和鍛煉要求，讓該生能獨(dú)立地克服困難完成。通過(guò)訓(xùn)練不僅激發(fā)了該生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生體驗(yàn)到克服困難取勝的喜悅。
總之，通過(guò)自己的努力，我班的需要幫助的學(xué)生都有了很大的進(jìn)步。雖然取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問(wèn)題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。我堅(jiān)信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學(xué)得法，自己不喪失信心，相信需要幫助的學(xué)生會(huì)越少。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把工作做得更好。
小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案篇十四
為全面深入貫徹區(qū)委四屆十七次全委（擴(kuò)大）會(huì)議精神和中共市區(qū)委《關(guān)于實(shí)施“1583”扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略確保全面建成小康社會(huì)的決定》精神，按照“五個(gè)一批”扶貧計(jì)劃，充分發(fā)揮生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)扶貧的基礎(chǔ)作用，大力發(fā)展生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)，帶動(dòng)群眾增收致富，全面完成我區(qū)扶貧攻堅(jiān)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，特制定本方案。
生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)扶貧對(duì)象為：全區(qū)適宜于生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)的貧困村，重點(diǎn)是山脈、山脈的貧困村和丘陵地帶的插花貧困村中扶持有養(yǎng)殖基礎(chǔ)和意愿的農(nóng)戶(hù)發(fā)展生態(tài)養(yǎng)殖。位于中心城區(qū)規(guī)劃區(qū)，飲用水源保護(hù)地，主流域兩岸500米范圍內(nèi)的貧困村不列入生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)扶貧對(duì)象。生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)減貧2488人。按產(chǎn)業(yè)劃分為：生態(tài)肉羊養(yǎng)殖業(yè)減貧988人；生態(tài)林地雞減貧300人；適度規(guī)模生豬養(yǎng)殖減貧1200人。
按照“三年奮戰(zhàn)攻堅(jiān)、一年鞏固提升”的要求，確保20xx至20xx年三年扶貧2488人。
20xx年扶持貧困農(nóng)戶(hù)發(fā)展適度規(guī)模的肉羊生態(tài)養(yǎng)殖場(chǎng)77個(gè)，生態(tài)林地雞養(yǎng)殖戶(hù)75戶(hù)，適度規(guī)模的生豬養(yǎng)殖戶(hù)340戶(hù)，實(shí)現(xiàn)生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)減貧1138人。
20xx年扶持貧困農(nóng)戶(hù)發(fā)展適度規(guī)模的肉羊生態(tài)養(yǎng)殖場(chǎng)50個(gè)，生態(tài)林地雞養(yǎng)殖戶(hù)75戶(hù)，適度規(guī)模的生豬養(yǎng)殖戶(hù)260戶(hù)，實(shí)現(xiàn)生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)減貧870人。
20xx年扶持貧困農(nóng)戶(hù)發(fā)展適度規(guī)模的肉羊生態(tài)養(yǎng)殖場(chǎng)120個(gè)，實(shí)現(xiàn)生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)減貧480人。
（一）扶持對(duì)象精準(zhǔn)。
生態(tài)肉羊養(yǎng)殖基地扶貧項(xiàng)目選擇的扶貧對(duì)象為天然牧草資源豐富，農(nóng)作物秸稈等農(nóng)業(yè)副產(chǎn)物豐富的，有肉羊養(yǎng)殖基礎(chǔ)的長(zhǎng)丘山的盤(pán)鰲鄉(xiāng)、秦家、萬(wàn)勝、多悅、廣濟(jì)5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)施。
生態(tài)林地雞扶貧項(xiàng)目選擇生態(tài)林地雞養(yǎng)殖基礎(chǔ)好、林地資源豐富、專(zhuān)業(yè)合作社帶動(dòng)能力強(qiáng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)施。
適度規(guī)模生豬養(yǎng)殖扶貧項(xiàng)目選擇生豬養(yǎng)殖基礎(chǔ)好的長(zhǎng)丘山、丘陵地帶的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)施。
各扶貧項(xiàng)目實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)按本規(guī)劃下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)聚焦貧困戶(hù)，對(duì)扶貧對(duì)象實(shí)施精細(xì)化識(shí)別，動(dòng)態(tài)化管理，做到任務(wù)清、責(zé)任清。
（二）扶貧項(xiàng)目精準(zhǔn)。
區(qū)畜牧獸醫(yī)局組織精兵強(qiáng)將編制《生態(tài)肉羊養(yǎng)殖基地扶貧項(xiàng)目實(shí)施方案》，爭(zhēng)取省財(cái)政現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展肉羊項(xiàng)目資金1650萬(wàn)元，按照資金渠道不變、資金用途不變、民辦公助的原則全部投入生態(tài)肉羊養(yǎng)殖基地扶貧項(xiàng)目的項(xiàng)目建設(shè)。
區(qū)畜牧獸醫(yī)局在可自由安排的項(xiàng)目資金中安排225萬(wàn)元，按照民辦公助的原則，全部投入生態(tài)林地雞扶貧項(xiàng)目和適度規(guī)模生豬養(yǎng)殖扶貧項(xiàng)目建設(shè)，其中：20xx年125萬(wàn)元，20xx年100萬(wàn)元。
（三）資金使用精準(zhǔn)。
各扶貧項(xiàng)目實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)按本規(guī)劃制定的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)和額度將扶貧項(xiàng)目補(bǔ)助資金準(zhǔn)確投放到扶貧對(duì)象，確保扶貧資金的精準(zhǔn)使用。
（四）扶貧措施精準(zhǔn)。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在實(shí)施生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)扶貧項(xiàng)目的產(chǎn)業(yè)扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，要因人困地施策，產(chǎn)業(yè)發(fā)展扶持到村到戶(hù)，致富能力的提升到村到戶(hù)。
（五）脫貧成效精準(zhǔn)。
生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)扶貧項(xiàng)目以扶貧成效精準(zhǔn)為目標(biāo)，扶持一戶(hù)，鞏固一戶(hù)，確保受扶持的貧困群眾年人均收入達(dá)到脫貧標(biāo)準(zhǔn)。
（一）生態(tài)肉羊養(yǎng)殖基地扶貧項(xiàng)目。
在盤(pán)鰲、廣濟(jì)、萬(wàn)勝、秦家、多悅扶持貧困農(nóng)戶(hù)發(fā)展年出欄肉羊150只的適度規(guī)模生態(tài)肉羊養(yǎng)殖場(chǎng)247個(gè)，每戶(hù)新建標(biāo)準(zhǔn)化圈舍180平米，高床144平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)192平方米，堆肥池15立方米，補(bǔ)助6.564萬(wàn)元。項(xiàng)目共計(jì)新建標(biāo)準(zhǔn)化圈舍44460平方米，高床35568平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)47424平方米，堆肥池3705立方米。項(xiàng)目總投資3705萬(wàn)元。其中：財(cái)政補(bǔ)助資金1621.308萬(wàn)元。
（二）生態(tài)林地雞扶貧項(xiàng)目。
在柳圣等適宜于林地雞發(fā)展的貧困村扶持具有養(yǎng)殖場(chǎng)地和基本設(shè)施的150戶(hù)貧困戶(hù)從事林地雞養(yǎng)殖。每戶(hù)引進(jìn)林地雞200只，共計(jì)引進(jìn)林地雞3萬(wàn)只。每戶(hù)補(bǔ)助引種資金1200元，投入品補(bǔ)助1800元。按民辦公助的原則精準(zhǔn)投放財(cái)政補(bǔ)助資金45萬(wàn)元，其中：引種補(bǔ)助18萬(wàn)元，投入品補(bǔ)助27萬(wàn)元。
（三）適度規(guī)模生豬養(yǎng)殖扶貧項(xiàng)目。
在金花、土地、三蘇、萬(wàn)勝等適宜于生豬發(fā)展的鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶持具有養(yǎng)殖場(chǎng)地和基本設(shè)施的600戶(hù)貧困戶(hù)從事適度規(guī)模的生豬養(yǎng)殖，每戶(hù)引進(jìn)二雜母豬1頭，共計(jì)引進(jìn)二雜母豬600頭。每戶(hù)補(bǔ)助引種資金1500元，投入品補(bǔ)助1500元。按民辦公助的原則精準(zhǔn)投放財(cái)政補(bǔ)助資金180萬(wàn)元，其中：引種補(bǔ)助90萬(wàn)元，投入品補(bǔ)助資金90萬(wàn)元。
（四）扶貧資金的申請(qǐng)和撥付。
生態(tài)肉羊養(yǎng)殖扶貧項(xiàng)目扶貧資金的申請(qǐng)和撥付按照省財(cái)政廳批復(fù)的《區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展肉羊項(xiàng)目實(shí)施方案》規(guī)定執(zhí)行。生態(tài)林地雞扶貧項(xiàng)目、適度規(guī)模生豬養(yǎng)殖扶貧項(xiàng)目扶貧資金的申請(qǐng)和撥付程序?yàn)椋河杀痉桨赶逻_(dá)畜牧扶貧任務(wù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府落實(shí)有林地雞和生豬養(yǎng)殖基礎(chǔ)和意愿的貧困戶(hù)名單，并根據(jù)貧困戶(hù)的具體情況確定引種數(shù)量，經(jīng)貧困村第一書(shū)記簽字確認(rèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府審核同意后，報(bào)區(qū)畜牧扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后執(zhí)行。對(duì)有支付能力的貧困戶(hù)，補(bǔ)助資金實(shí)行先行后補(bǔ)、先購(gòu)后補(bǔ)、憑票報(bào)賬，采取“一卡通”的方式直接撥付；對(duì)無(wú)支付能力的貧困戶(hù)，由貧困戶(hù)自行確定供種供料企業(yè)，賒購(gòu)種豬、飼料，出具委托書(shū)，由區(qū)財(cái)政局將補(bǔ)助資金直接撥付給供種供料企業(yè)。
（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組，由畜牧獸醫(yī)局局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，畜牧獸醫(yī)局班子成員任副組長(zhǎng)，局機(jī)關(guān)各站、股、室、所、中心主要負(fù)責(zé)人為成員組成，負(fù)責(zé)制定生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)扶貧規(guī)劃，落實(shí)生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)扶貧資金，下達(dá)生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)扶貧目標(biāo)任務(wù)，協(xié)調(diào)解決生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)扶貧工作中的重大問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)畜牧站，由畜牧站站長(zhǎng)任辦公室主任，負(fù)責(zé)制定生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)扶貧目標(biāo)任務(wù)的考核辦法，對(duì)生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)扶貧各年度目標(biāo)任務(wù)的完成情況進(jìn)行考核。
（二）加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)。
成立生態(tài)肉羊扶貧項(xiàng)目、生態(tài)林地雞扶貧項(xiàng)目、適度規(guī)模生豬養(yǎng)殖扶貧項(xiàng)目3個(gè)專(zhuān)家組。3個(gè)專(zhuān)家組組長(zhǎng)分別由三名業(yè)務(wù)副局長(zhǎng)擔(dān)任，成員由四個(gè)業(yè)務(wù)站所負(fù)責(zé)人和技術(shù)骨干組成。專(zhuān)家組的職責(zé)：一是對(duì)所負(fù)責(zé)的扶貧項(xiàng)目的扶貧對(duì)象開(kāi)展畜禽標(biāo)準(zhǔn)化健康養(yǎng)殖、重大動(dòng)物疾病預(yù)防控、飼料投入品的規(guī)范使用等關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)。二是指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧聯(lián)系人員和貧困村制定條理清楚、內(nèi)容簡(jiǎn)潔、務(wù)實(shí)管用的產(chǎn)業(yè)發(fā)展計(jì)劃。三是指導(dǎo)生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)規(guī)劃的鄉(xiāng)鎮(zhèn)申報(bào)減貧資金。
（三）逐步建立生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)精準(zhǔn)扶貧的長(zhǎng)效機(jī)制。
本規(guī)劃設(shè)計(jì)的生態(tài)林地雞扶貧項(xiàng)目、適度規(guī)模生豬養(yǎng)殖扶貧項(xiàng)目的扶貧對(duì)象普遍存在缺資金、缺技術(shù)、缺市場(chǎng)的現(xiàn)狀，扶貧項(xiàng)目啟動(dòng)實(shí)施后，扶貧對(duì)象通過(guò)滾動(dòng)發(fā)展，積累達(dá)到一定規(guī)模后，為確保扶貧對(duì)象長(zhǎng)效增收，同步邁入小康，積極引導(dǎo)貧困群眾與溫氏、正大、萬(wàn)家好等龍頭企業(yè)對(duì)接，發(fā)展生豬、林地肉雞、肉兔等產(chǎn)業(yè)，簽訂合作協(xié)議，破解貧困群眾在資金、技術(shù)、市場(chǎng)上的短板，確保實(shí)現(xiàn)貧困群眾的長(zhǎng)效增收。
（四）建立市場(chǎng)化的防災(zāi)機(jī)制。
為提高適度規(guī)模生豬扶貧項(xiàng)目扶貧對(duì)象抵御自然災(zāi)害和應(yīng)對(duì)重特大意外事故的能力，引導(dǎo)和鼓勵(lì)扶貧對(duì)象參與政策性生豬保險(xiǎn)，通過(guò)市場(chǎng)化的防災(zāi)機(jī)制確保扶貧對(duì)象的災(zāi)后重建能力。
小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案篇十五
根據(jù)縣委、縣政府的安排部署，為推動(dòng)我局干部“聯(lián)村幫扶接地氣、惠農(nóng)務(wù)實(shí)樹(shù)清風(fēng)”活動(dòng)的開(kāi)展，全力推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，幫助農(nóng)民脫貧致富，確保農(nóng)民收入穩(wěn)定增長(zhǎng)，農(nóng)民收入倍增如期實(shí)現(xiàn)。經(jīng)局黨組會(huì)議研究，特制定如下精準(zhǔn)扶貧工作方案：
以“聯(lián)村幫扶接地氣、惠農(nóng)務(wù)實(shí)樹(shù)清風(fēng)”活動(dòng)作為精準(zhǔn)扶貧工作的主要抓手，全力推進(jìn)扶貧攻堅(jiān)，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，幫助所幫扶農(nóng)民脫貧致富，確保農(nóng)民收入穩(wěn)定增長(zhǎng)，農(nóng)民收入倍增計(jì)劃如期實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速健康發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)此項(xiàng)工作，教育引導(dǎo)全局黨員干部樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，保持清廉本色，使黨員干部思想進(jìn)一步提高，作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，黨群關(guān)系進(jìn)一步密切，為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹(shù)立。
全局所有干部。
以已審核通過(guò)建檔立卡的貧困戶(hù)為依據(jù)，副科級(jí)以上干部每人包扶5戶(hù)，一般干部每人包扶1戶(hù)。
以單位包村、干部包戶(hù)的方式，責(zé)任到人、連續(xù)幫扶，實(shí)行“干部三年包扶不變，電話(huà)聯(lián)系與進(jìn)村入戶(hù)結(jié)合，不定期分散入戶(hù)與定期集中入戶(hù)結(jié)合”的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，確保每個(gè)貧困戶(hù)都有幫扶責(zé)任人、三年全部脫貧的目標(biāo)。
按照縣委、縣政府的要求，我局共幫扶鎮(zhèn)2個(gè)村，154戶(hù)貧困戶(hù)。對(duì)每個(gè)貧困村、貧困戶(hù)建檔立卡。深入分析貧困原因，逐村逐戶(hù)制定幫扶措施，采取“一村一策、一戶(hù)一法”的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、面對(duì)面精準(zhǔn)式扶貧方式，集中力量予以扶持，確保貧困戶(hù)致富，農(nóng)民人均純收入實(shí)現(xiàn)翻番。
1、認(rèn)真落實(shí)扶貧計(jì)劃。協(xié)同所包村制定好脫貧致富三年計(jì)劃，幫助貧困戶(hù)制定當(dāng)年增收脫貧計(jì)劃，結(jié)合所幫扶村實(shí)際情況，確定扶貧項(xiàng)目，在每一個(gè)村集中幫扶，全力增加農(nóng)民收入，改進(jìn)農(nóng)民生活，改善貧困村落落后面貌，三年內(nèi)將任務(wù)全部完成。
2、繼續(xù)抓好“聯(lián)村幫扶接地氣、惠農(nóng)務(wù)實(shí)樹(shù)清風(fēng)”活動(dòng)。全局黨員干部要深入基層與包扶戶(hù)同吃、同住、同勞動(dòng)，一心一意為群眾辦實(shí)事辦好事，在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、小微企業(yè)發(fā)展以及資金、技術(shù)、信息、上學(xué)、就醫(yī)、就業(yè)等方面為貧困農(nóng)戶(hù)提供幫助，做到2個(gè)村的貧困戶(hù)全覆蓋。
3、要做好協(xié)助基層組織建設(shè)工作。要協(xié)助鎮(zhèn)黨委抓好基層組織建設(shè)，全面促進(jìn)貧困村經(jīng)濟(jì)社會(huì)和各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，確保貧困戶(hù)脫貧增收目標(biāo)順利實(shí)施。
為加強(qiáng)對(duì)精準(zhǔn)扶貧工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立局精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
根據(jù)我局幫扶2個(gè)村的實(shí)際情況，組成2個(gè)駐村工作隊(duì)，每隊(duì)幫扶一個(gè)村，包扶干部每周三必須進(jìn)村入戶(hù)開(kāi)展工作。
1、幫扶干部要堅(jiān)持與群眾同吃同住同勞動(dòng)，帶著真摯感情為群眾解決實(shí)際問(wèn)題，堅(jiān)決杜絕形式主義。
2、規(guī)范言行舉止，樹(shù)立良好形象，注意工作方式方法，與農(nóng)民群眾接觸時(shí)態(tài)度要和藹、平易近人，不得高高在上，盛氣凌人，堅(jiān)決杜絕官僚主義。
3、下鄉(xiāng)駐村期間不得聚眾吃喝、飲酒、酗酒，不得參與黃、毒、賭及封建迷信等活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)。
4、下鄉(xiāng)駐村期間堅(jiān)持吃派飯。原則上不得在所包村農(nóng)戶(hù)以外的點(diǎn)上吃飯，凡違反此規(guī)定不按要求執(zhí)行的，要按照廉潔自律有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
5、不得利用下鄉(xiāng)之便為自己或他人謀取私利，不得向所駐村委報(bào)銷(xiāo)應(yīng)由個(gè)人支付的各種費(fèi)用，不得向農(nóng)村索要土特產(chǎn)，不得接受群眾宴請(qǐng)。
6、自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督，有違反上述紀(jì)律規(guī)定的，視情節(jié)輕重，將按有關(guān)紀(jì)律規(guī)定，給予誡勉談話(huà)、通報(bào)批評(píng)，直到黨政紀(jì)處分。
小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案篇十六
為在全省率先全面建成小康社會(huì)，加快脫貧致富步伐，全面消除貧困人口，根據(jù)中央、省、市、市關(guān)于精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作的一系列部署，辦事處黨委、行政決定在全處開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧行動(dòng)，其工作方案如下。
把扶貧開(kāi)發(fā)作為重大政治問(wèn)題、重大發(fā)展問(wèn)題和第一民生工程，將精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧作為全處工作大局和中心任務(wù)，以建檔立卡貧困人口為主要對(duì)象，堅(jiān)持開(kāi)發(fā)扶貧與社會(huì)保障兩輪驅(qū)動(dòng)，確保20xx年建檔立卡貧困人口全部“銷(xiāo)號(hào)”，貧困戶(hù)穩(wěn)定脫貧，貧困村全部“出列”，貧困地區(qū)發(fā)展差距明顯縮小。
按照提前全省三年、提前兩年的要求，確保20xx年實(shí)現(xiàn)全處貧困村“出列”、貧困戶(hù)脫貧的目標(biāo)（辦事處精準(zhǔn)脫貧計(jì)劃一覽表附后）。全處共兩個(gè)貧困村（坳口村、白龍村），貧困人口1581人。20xx年，360人脫貧；20xx年，兩個(gè)貧困村“出列”，1581人脫貧。所有貧困戶(hù)實(shí)現(xiàn)“一有、兩不愁、四保障”（即建立檔案卡的扶貧戶(hù)通過(guò)扶貧開(kāi)發(fā)有穩(wěn)定的收入來(lái)源，不愁吃、不愁穿，義務(wù)教育、基本醫(yī)療、住房和養(yǎng)老有保障）的目標(biāo)。
（一）產(chǎn)業(yè)扶貧帶動(dòng)。因村、因戶(hù)制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)社會(huì)資本幫助發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。每個(gè)貧困村至少有一個(gè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，至少組建一個(gè)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作組織，每個(gè)有勞動(dòng)能力的貧困家庭至少掌握一門(mén)實(shí)用技術(shù)，消除產(chǎn)業(yè)空白村組戶(hù)。按照“龍頭帶動(dòng)、一村一品”的思路，引導(dǎo)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)到貧困村發(fā)展，重點(diǎn)支持發(fā)展柑橘、蔬菜、畜牧、水產(chǎn)、花卉苗木、食用菌等農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)。
（二）基礎(chǔ)設(shè)施提升。通過(guò)整合資金、向上爭(zhēng)取、指標(biāo)傾斜和農(nóng)民籌資籌勞，重點(diǎn)解決貧困群眾出行、用水、用電三大難題。到20xx年，在路基改造達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)組組通砂石路，常住人口100人以上的村民小組和群聚地全部實(shí)現(xiàn)道路硬化，實(shí)現(xiàn)村村通客車(chē)、村村通快遞。深入實(shí)施“安全飲水惠農(nóng)家”行動(dòng)，繼續(xù)推進(jìn)城鎮(zhèn)供水管網(wǎng)延伸，全面解決農(nóng)村貧困人口安全飲水問(wèn)題。統(tǒng)籌解決防洪除澇、灌溉供水和農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保障生產(chǎn)灌溉用水。實(shí)施新一輪農(nóng)網(wǎng)改造升級(jí)，加大貧困地區(qū)配電網(wǎng)建設(shè)力度，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)生活用電戶(hù)戶(hù)通。
（三）住房改善安居。結(jié)合新農(nóng)村村莊整治和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，整合危房改造、以工代賑、因?yàn)?zāi)倒房等項(xiàng)目資金，加大農(nóng)村危房改造步伐。提高貧困戶(hù)危房改造補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取專(zhuān)項(xiàng)資金，對(duì)整棟危房（d級(jí)）全部拆除重建，對(duì)局部危險(xiǎn)（c級(jí)）的破舊土坯房實(shí)施結(jié)構(gòu)加固。出臺(tái)補(bǔ)助貧困家庭生活必需品的具體政策，在農(nóng)村集鎮(zhèn)設(shè)立“陽(yáng)光超市”，整合慈善資金和社會(huì)資金，引導(dǎo)社會(huì)各界參與捐資捐贈(zèng)，為貧困家庭配齊“八大件”（餐桌、木椅、床、棉被、衣柜、電視機(jī)、電扇、電飯煲），滿(mǎn)足基本生活需求。
（四）保障救助兜底。建立低保標(biāo)準(zhǔn)、五保標(biāo)準(zhǔn)自然調(diào)整機(jī)制，實(shí)行動(dòng)態(tài)條件下應(yīng)保盡保，逐步實(shí)現(xiàn)低保線(xiàn)和貧困線(xiàn)“兩線(xiàn)合一”。繼續(xù)實(shí)施“情暖特殊苦難群眾行”活動(dòng)，實(shí)施常規(guī)救助政策之后，對(duì)生活上仍然存在各種困難的特殊困難群眾實(shí)施“保上加?！?，實(shí)現(xiàn)“有飯吃，有衣穿、有床睡、有電用、有安全水喝、有安全房住、有法定監(jiān)護(hù)人”的基本目標(biāo)。繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村福利院“星光工程”，完善集中供養(yǎng)設(shè)施。多種渠道籌資設(shè)立大病關(guān)愛(ài)基金，提高貧困戶(hù)大病報(bào)銷(xiāo)比例和救助標(biāo)準(zhǔn)，遏制因病致貧和因病返貧。
（五）教育培訓(xùn)扶智。制定貧困戶(hù)子女教育優(yōu)惠政策，阻斷貧困代際傳遞。實(shí)行貧困戶(hù)子女學(xué)費(fèi)全免，基本生活費(fèi)全免，落實(shí)普通高中和中職國(guó)家助學(xué)金及困難大學(xué)生扶助政策。進(jìn)一步完善貧困戶(hù)學(xué)生救助體系，確保順利完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。整合“希望工程”、“金秋助學(xué)”、“金鳳工程”等資源，支持民營(yíng)企業(yè)設(shè)立助學(xué)基金會(huì)，資助貧困戶(hù)大學(xué)生繳納瘦臉學(xué)費(fèi)。整合農(nóng)業(yè)技術(shù)和職業(yè)技能培訓(xùn)力量，完善農(nóng)技服務(wù)入戶(hù)制度，加大對(duì)貧困戶(hù)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移培訓(xùn)力度，教育一批新型職業(yè)農(nóng)民和產(chǎn)業(yè)技能農(nóng)民工，讓每個(gè)有勞動(dòng)力的困難家庭至少掌握一門(mén)實(shí)用技能。
全處扶貧攻堅(jiān)行動(dòng)從20xx年8月中旬開(kāi)始，至20xx年底結(jié)束，分3個(gè)階段開(kāi)展。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)（8月中旬至9月上旬）。
8月中旬，安排部署，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議。9月上旬，完成入戶(hù)精準(zhǔn)識(shí)別。
（二）精準(zhǔn)脫貧（9月中旬至20xx年底）。
在精準(zhǔn)識(shí)別貧困戶(hù)基礎(chǔ)上，進(jìn)村入戶(hù)開(kāi)展精準(zhǔn)脫貧工作，認(rèn)真制定貧困村出列、貧困戶(hù)脫貧、貧困人口銷(xiāo)號(hào)規(guī)劃，分步實(shí)施，確保全處按期整體脫貧。
（三）檢查驗(yàn)收（20xx年1月上旬）。
迎接省、市、市檢查考核、驗(yàn)收。
（一）落實(shí)主體責(zé)任。全面落實(shí)村支部、村民委員會(huì)主體責(zé)任，建立處、村兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。成立全處精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)部署全處精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧行動(dòng)各項(xiàng)工作。確保完成精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧任務(wù)。相關(guān)處直部門(mén)、各村要組建強(qiáng)有力的工作專(zhuān)班，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，并認(rèn)真組織實(shí)施。
（二）制定配套方案。由相關(guān)處直責(zé)任部門(mén)制定特色產(chǎn)業(yè)扶貧、生態(tài)扶貧、交通扶貧、水利扶貧、電力扶貧、危房改造扶貧、醫(yī)療衛(wèi)生扶貧、教育扶貧、低保五保救助及養(yǎng)老扶貧、培訓(xùn)與就業(yè)保障扶貧、文化事業(yè)扶貧、網(wǎng)格化管理扶貧等十二個(gè)配套實(shí)施方案。
（三）組建工作隊(duì)伍。由市、處兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)連帶村、包戶(hù)的工作機(jī)制。按照整合資源、強(qiáng)弱搭配的原則，從黨政機(jī)關(guān)組建12支駐村扶貧工作隊(duì)。對(duì)明年“出列”的兩個(gè)貧困村，由市選派一名第一書(shū)記幫助工作，并協(xié)調(diào)安排一名縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一個(gè)貧困村。
（四）強(qiáng)化投入保障。堅(jiān)持以對(duì)上爭(zhēng)取為基礎(chǔ)，以本級(jí)財(cái)政投入為重點(diǎn)，以社會(huì)資金為輔助，以村自籌為補(bǔ)充，積極整合資金，加大扶貧投入。充分發(fā)揮“第一書(shū)記”和駐村工作隊(duì)的幫扶作用。大力引導(dǎo)社會(huì)扶貧，動(dòng)員全社會(huì)通過(guò)捐資捐物扶項(xiàng)目等方式參與精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作。
（五）培優(yōu)基層組織。加大從優(yōu)秀外出務(wù)工人員、鄉(xiāng)土能人、復(fù)退軍人和大學(xué)生村官中選拔村干部的力度，發(fā)揮村組干部帶頭致富、帶領(lǐng)致富的作用。深化農(nóng)村集體股份合作模式，發(fā)展壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)貧困造血功能。
（六）嚴(yán)肅考核問(wèn)責(zé)。建立有計(jì)劃、有措施、有目標(biāo)、有考核的考核問(wèn)責(zé)機(jī)制，把精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧完成情況納入年度綜合目標(biāo)責(zé)任制考核。20xx年進(jìn)行考核總結(jié)評(píng)比表彰的推進(jìn)工作機(jī)制，確保全處精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作取得實(shí)效。
（七）強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。大力宣傳各村和廣大干部群眾自強(qiáng)不息、自力更生、決戰(zhàn)貧困的先進(jìn)典型和先進(jìn)事跡，形成堅(jiān)決打贏精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，率先全面建成小康社會(huì)的強(qiáng)大氣場(chǎng)。
（八）嚴(yán)格工作紀(jì)律。駐村工作組在開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作時(shí)要嚴(yán)守工作紀(jì)律，切實(shí)貫徹落實(shí)遵守中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省委“六條意見(jiàn)”。對(duì)基層只能予、不能?。恢荒軒?、不添亂。做到“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)向基層提任何不合理的要求，不準(zhǔn)接受基層的吃請(qǐng)和報(bào)銷(xiāo)開(kāi)支，不準(zhǔn)收受基層饋贈(zèng)的錢(qián)物，不準(zhǔn)抹牌賭博和參與公款?yuàn)蕵?lè)消費(fèi)，不準(zhǔn)做違背群眾意愿、侵害群眾利益的事情，不準(zhǔn)層層搞陪送和迎接。工作隊(duì)干部到基層要注意言行舉止，樹(shù)立良好形象。
小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案篇十七
我連支部再以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七大，十七屆五中、六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，，進(jìn)一步落實(shí)扶貧措施，密切黨群干群關(guān)系，全力構(gòu)建和諧社會(huì)，特制定如下：
以黨的十七大十七屆五中、六中全會(huì)精神為指針，深入貫徹落實(shí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)，進(jìn)一步完善社會(huì)救助體系，農(nóng)三連黨支部努力形成黨政領(lǐng)導(dǎo)、工會(huì)負(fù)責(zé)、職工參與的扶貧幫困工作體系和運(yùn)行機(jī)制，為不斷提升我連扶貧幫困工作的整體水平而努力工作。
1、宣傳貫徹黨的各項(xiàng)方針政策、密切聯(lián)系群眾，了解民情民意，反映群眾呼聲，改善黨群、干群關(guān)系，推進(jìn)連隊(duì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
2、幫助困難群眾落實(shí)脫貧解困措施，發(fā)展生產(chǎn)，增加收入，確保困難群眾有飯吃、有衣穿、有房住、病能醫(yī)切實(shí)改善他們的生活。
3、幫助有生產(chǎn)勞動(dòng)能力的貧困戶(hù)尋找一項(xiàng)致富途徑，掌握一項(xiàng)生產(chǎn)技能，有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源，實(shí)現(xiàn)家庭人均收入逐步達(dá)到或超過(guò)連隊(duì)人均收入水平。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
1、加大宣傳力度。連扶貧幫困連領(lǐng)導(dǎo)小組要充分利用標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)等方式，廣泛宣傳扶貧幫困的意義、作用和措施，擴(kuò)大扶貧幫困的影響，爭(zhēng)取全連職工群眾的支持，營(yíng)造全連職工群眾參與扶貧幫困的良好氛圍。
2、落實(shí)扶貧責(zé)任。本單位按照"規(guī)劃到戶(hù)、責(zé)任到人"將干部職工編入結(jié)對(duì)幫扶貧困戶(hù)，采取每人幫扶一至二戶(hù)的辦法開(kāi)展扶貧幫困活動(dòng)，明確了扶貧責(zé)任人的目標(biāo)任務(wù)。
3、加大"就業(yè)扶貧"力度。要在解決幫扶對(duì)象就業(yè)上下功夫，采取有效措施，廣避門(mén)路，千方百計(jì)尋找就業(yè)途徑，切實(shí)增強(qiáng)其"造血"功能。
4、加大科技扶貧力度。根據(jù)幫扶對(duì)象實(shí)際情況進(jìn)行智力扶貧，通過(guò)農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，加快幫扶對(duì)象脫貧后向致富示范戶(hù)的轉(zhuǎn)變。使之在幫扶活動(dòng)中起到以點(diǎn)帶面的作用，帶動(dòng)其他的困難戶(hù)走上脫貧致富之路。
做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)將扶貧措施落到實(shí)處，力爭(zhēng)較好完成農(nóng)三連的扶貧幫困任務(wù)。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大，十七屆四中全會(huì)精神，把扶貧幫困工作作為立黨為公，執(zhí)政為民的一項(xiàng)政治任務(wù)，將其列入連隊(duì)重要議事日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)解決貧困群眾面臨的各種困難。要堅(jiān)持物資救助與精神文化救助相結(jié)合的基本原則，不斷探索扶貧幫困新思路、新形式、新辦法，確保扶貧幫困工作發(fā)揮最大的社會(huì)效應(yīng)。
2、明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。各成員要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，建立責(zé)任追究制度，逐級(jí)落實(shí)責(zé)任，確保各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。
3、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。連扶貧幫困領(lǐng)導(dǎo)小組要加大宣傳力度，采取多種形式，積極做好扶貧幫困活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作，激發(fā)全連職工群眾的扶貧幫困熱情，大力弘揚(yáng)中華民族扶貧幫困的傳統(tǒng)美德，為搞好扶貧幫困活動(dòng)營(yíng)造良好的輿論氛圍。
小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案篇十八
通過(guò)提前規(guī)劃和建設(shè)，重點(diǎn)解決20個(gè)脫貧村（10個(gè)市列，10個(gè)縣列）、1300戶(hù)脫貧戶(hù)3800人的生產(chǎn)生活用電，滿(mǎn)足動(dòng)力電使用需求，家用電器使用需求，戶(hù)通電率達(dá)100%，電壓合格率達(dá)100%。
20xx年計(jì)劃通過(guò)農(nóng)網(wǎng)改造升級(jí)工程、小城鎮(zhèn)和中心村農(nóng)網(wǎng)改造升級(jí)工程、貧困村通動(dòng)力電工程等項(xiàng)目對(duì)脫貧村、脫貧戶(hù)農(nóng)網(wǎng)設(shè)施進(jìn)行改造升級(jí)，實(shí)施企業(yè)為電力有限公司。
（一）政策措施。積極貫徹落實(shí)《中共省委關(guān)于集中力量打贏扶貧開(kāi)發(fā)攻堅(jiān)戰(zhàn)確保同步建成小康社會(huì)的決定》及縣委、縣政府脫貧攻堅(jiān)部署，協(xié)調(diào)推進(jìn)脫貧政策措施落到實(shí)處。
（二）建設(shè)規(guī)模和資金投入。為確保脫貧減貧任務(wù)的完成，積極向上爭(zhēng)取，力爭(zhēng)將電力建設(shè)扶貧專(zhuān)項(xiàng)全部納入農(nóng)網(wǎng)改造升級(jí)工程建設(shè)范圍。目前20xx年計(jì)劃投入（已下達(dá)）資金8100萬(wàn)元，完成中心村改造工作，改造10kv線(xiàn)路32公里，低壓線(xiàn)路改造718公里。今年脫貧電力改造資金缺口大，20個(gè)貧困村（已完成改造7個(gè)村，剩下13個(gè)）和37個(gè)未改造村，目前正在向上積極爭(zhēng)取資金，資金總需求1.45億元。
（三）進(jìn)度安排。
1.新建項(xiàng)目。20xx年4月前完成32個(gè)中心村項(xiàng)目前期設(shè)計(jì)工作，20xx年5月底完成招標(biāo)工作，20xx年9月底全面完成建設(shè)工作。保障扶貧工作中電力建設(shè)實(shí)施進(jìn)度與相關(guān)配套建設(shè)同步，并按照相關(guān)要求，按時(shí)匯報(bào)建設(shè)進(jìn)度。
2.安排做好項(xiàng)目前期準(zhǔn)備工作：對(duì)37個(gè)未進(jìn)行農(nóng)網(wǎng)改造村和54個(gè)貧困村做好勘查設(shè)計(jì)、預(yù)算等前期工作，積極爭(zhēng)取上級(jí)資金支持。
（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)?？h發(fā)改局牽頭，積極向國(guó)家、省能源局、農(nóng)網(wǎng)改造省級(jí)法人匯報(bào)，爭(zhēng)取更多的電力扶貧項(xiàng)目和資金，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導(dǎo)督促各地加快推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府作為農(nóng)網(wǎng)改造主體，要督促、協(xié)調(diào)脫貧戶(hù)的生產(chǎn)生活用電問(wèn)題。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)電力扶貧項(xiàng)目基礎(chǔ)資料收集和實(shí)施。電力公司作為實(shí)施精準(zhǔn)扶貧生活用電的實(shí)施主體之一，成立精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧取得更大成效。
（二）規(guī)劃先行。按照省、市、縣脫貧攻堅(jiān)辦的文件精神要求，以貧困人口達(dá)到“兩不愁”、“三保障”、“三有”為工作重點(diǎn)，做好調(diào)查摸底，組織電力公司編制20xx年貧困地區(qū)電網(wǎng)改造工程計(jì)劃，并上報(bào)省能源局，列入省上盤(pán)子。
（三）加強(qiáng)管理。在工程建設(shè)中，電力公司嚴(yán)格執(zhí)行工程建設(shè)制度；在設(shè)備材料采購(gòu)上，嚴(yán)把設(shè)備入口關(guān)，杜絕“三無(wú)”產(chǎn)品；在資金管理上，堅(jiān)持專(zhuān)款專(zhuān)用，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度；在工程質(zhì)量和進(jìn)度管理上，強(qiáng)化監(jiān)督檢查力度，認(rèn)真檢查，督促落實(shí)，逗硬獎(jiǎng)懲，做到定期通報(bào)。
小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案篇一
為了進(jìn)一步落實(shí)“愛(ài)心陽(yáng)光”捐款活動(dòng)，做到專(zhuān)款專(zhuān)用，學(xué)校決定分批次對(duì)我校的'貧困學(xué)生和患重大疾病的學(xué)生，進(jìn)行走訪(fǎng)慰問(wèn)。
3月19日(第一批)。
學(xué)校部分校長(zhǎng)、中層、班主任、學(xué)生代表。
貧困學(xué)生（持低保證）、患重大疾病的學(xué)生。
1、各班班主任上報(bào)特困學(xué)生（持低保證）、患重大疾病的學(xué)生名單(務(wù)必調(diào)查清楚，以防遺漏)。周三（3月16日）放學(xué)前，在qq群中下載表格并填寫(xiě)好上報(bào)給德育研究中心趙霞老師（電話(huà)：xxxx）。
2、周四（3月17日）學(xué)校根據(jù)各班上報(bào)名單，準(zhǔn)備慰問(wèn)物資和資金。
3、周六（3月19日）8:30參加慰問(wèn)的教師及學(xué)生代表到學(xué)校集中，9:00前往貧困學(xué)生家中進(jìn)行慰問(wèn)。
小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案篇二
學(xué)困生問(wèn)題是每所學(xué)校都要面對(duì)的問(wèn)題，如何對(duì)待學(xué)困生，反映了一所學(xué)校的辦學(xué)思想，本著教育要“為了一切的學(xué)生”為宗旨，我們認(rèn)同這樣一個(gè)理念：幫助一個(gè)學(xué)困生實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的價(jià)值更高。全體教師必須全面對(duì)這一難題，努力探索轉(zhuǎn)化規(guī)律，將學(xué)困生率控制在最小范圍，為此，學(xué)校提出“學(xué)困生”輔導(dǎo)實(shí)施方案，希望經(jīng)過(guò)大家的努力，讓“學(xué)困學(xué)生”問(wèn)題有所改觀。
具體實(shí)施意見(jiàn)：
1、重視對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立學(xué)困生領(lǐng)導(dǎo)工作小組，由專(zhuān)人分管后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。將學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作評(píng)價(jià)納入學(xué)校教學(xué)工作學(xué)期（學(xué)年）的工作目標(biāo)與計(jì)劃中。
2、學(xué)校全體教師要本著“教書(shū)育人”的宗旨，樹(shù)立良好的教師形象。對(duì)“學(xué)困生”尊重、幫助，不得歧視、挖苦和諷刺。
3、學(xué)校利用校園網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾廣播站、班隊(duì)會(huì)課等進(jìn)行集體的校風(fēng)、校紀(jì)教育、法律教育、安全教育、心理教育，通過(guò)樹(shù)榜樣等方式及時(shí)表?yè)P(yáng)和挖掘“學(xué)困生”的先進(jìn)事跡、介紹良好的學(xué)習(xí)方法。組織豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，活躍校園的文化氣氛，減少學(xué)生的厭學(xué)心理。
4、每學(xué)期召開(kāi)1—2次學(xué)生和家長(zhǎng)座談會(huì)，了解家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校和教師的意見(jiàn)與建議，聽(tīng)取社會(huì)各界對(duì)學(xué)校辦學(xué)的意見(jiàn)。
5、學(xué)校將后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為考核教師的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成績(jī)顯著的教師，評(píng)優(yōu)晉級(jí)要優(yōu)先考慮，在學(xué)期結(jié)束的獎(jiǎng)勵(lì)中，學(xué)校要專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成績(jī)顯著的教師。
1、班主任在每學(xué)期開(kāi)始前要摸清班中學(xué)習(xí)困難學(xué)生的名單，包括學(xué)生家庭地址、家庭經(jīng)濟(jì)情況、父母工作單位、父母教育學(xué)生方法等學(xué)生第一手資料的整理。建立學(xué)困生檔案，積極探索后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的規(guī)律，要將學(xué)困生控制在2%以?xún)?nèi)，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率在80%以上，杜絕違法犯罪現(xiàn)象。
2、教師每學(xué)期要和1名“學(xué)困生”結(jié)對(duì)。做到每學(xué)期進(jìn)行每生1次以上的“學(xué)困生”的家訪(fǎng)，填寫(xiě)“學(xué)困生”家訪(fǎng)記錄。并在每一個(gè)星期談話(huà)輔導(dǎo)不少于1次，并做好輔導(dǎo)記錄。談話(huà)輔導(dǎo)時(shí)注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、用詞。關(guān)心他們的日常生活與學(xué)習(xí)，及時(shí)給與學(xué)習(xí)與生活上的'幫助。
3、班主任要協(xié)調(diào)好“學(xué)困生”與其他教師、其他學(xué)生之間的關(guān)系，及時(shí)了解學(xué)生在其他課上的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與科任老師一同解決。如學(xué)生的上課紀(jì)律問(wèn)題、學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、學(xué)生的心理問(wèn)題等。
4、任課老師每學(xué)期兩次以上聯(lián)系家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力支持和密切配合，多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言關(guān)注“學(xué)困生”的成長(zhǎng)，積累學(xué)生平時(shí)的優(yōu)點(diǎn)，婉轉(zhuǎn)的指出缺點(diǎn)，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心。
5、主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供較為科學(xué)的、適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。加倍關(guān)心和愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，要對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，要組織開(kāi)展優(yōu)秀生幫助后進(jìn)生的活動(dòng)，讓后進(jìn)生感受到同學(xué)的情，老師的愛(ài)，促使他們及早轉(zhuǎn)化。
6、積極配合班主任做好學(xué)生的思想教育工作，老師之間達(dá)成共識(shí)，提高教師集體作戰(zhàn)的能力，提高“幫教”工作的實(shí)效。
7、任課教師要給學(xué)困生多輔導(dǎo)，課堂上多關(guān)心，優(yōu)先為后進(jìn)生批改作業(yè)，特別提供教師當(dāng)面批改，激勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)業(yè)成績(jī)。
8、教師做好幫教記錄，并與學(xué)期末上交，進(jìn)行優(yōu)秀幫教教師評(píng)比和進(jìn)步最大“學(xué)困生”評(píng)比，并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。
1、“學(xué)困生”要正視自己的困難，不放棄、不氣餒、主動(dòng)與老師、同學(xué)交流，不懂就問(wèn)。獨(dú)立完成作業(yè)，保證作業(yè)的質(zhì)量，看到自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。
2、妥善處理好與家庭、社會(huì)的關(guān)系，聽(tīng)從長(zhǎng)輩的教誨，有主見(jiàn)，不“言聽(tīng)計(jì)從”，明辨是非，集中精力，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)上的提高。
3、其他學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛(ài)“學(xué)困生”，不諷刺、不挖苦，待同學(xué)熱情，與“學(xué)困生”“交朋友，結(jié)對(duì)子”，幫助同學(xué)一起進(jìn)步。
1、“學(xué)困生”家庭應(yīng)每月主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系1次，了解學(xué)生在校思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況，與班主任任課老師達(dá)成共識(shí)，交流探討教育的最佳方法。
2、學(xué)生家長(zhǎng)在家中努力營(yíng)造民主、和諧、溫馨的家庭氣氛。正視子女學(xué)習(xí)的困難，重視孩子，加強(qiáng)監(jiān)督，多用鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，千萬(wàn)不可放棄孩子，與教師一起為孩子的進(jìn)步加油鼓勁。
整合社區(qū)、社會(huì)的資源加大對(duì)“學(xué)困生”的幫教工作。利用社區(qū)社工多走訪(fǎng)家庭，了解學(xué)生的家庭的實(shí)際情況與困難，提供需要的法律幫助與經(jīng)濟(jì)援助，共同做好學(xué)生的幫教工作。
小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案篇三
學(xué)困生在一些方面往往表現(xiàn)出不盡人意的地方，他們或是信心不足，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，或是經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，不受紀(jì)律約束，或是惰性十足，。然而，只要我們細(xì)心觀察，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。發(fā)掘出學(xué)困生的閃光點(diǎn)，然后揚(yáng)其所長(zhǎng)，給予更多的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，使他們明白自己并非“朽木”，而是“可雕”的，從而產(chǎn)生自信向上的力量。有了自信心，就有了前進(jìn)的動(dòng)力，成功才有保障。如我班學(xué)生孫斌元，因其父母整天忙于做工，平時(shí)疏于管教，所以這個(gè)孩子經(jīng)常不做作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。我當(dāng)了他的班主任后，了解到這一情況，我想不能光盯著他的短處，而要找到他身上可愛(ài)的地方。在勞動(dòng)大掃除中，我發(fā)現(xiàn)他比同齡的.孩子能干，而且能吃苦。于是我讓他擔(dān)任了小組長(zhǎng)。自從他當(dāng)了小組長(zhǎng)后，精神面貌也有了勁頭，作業(yè)也不再拖拉了。他覺(jué)得自己當(dāng)了組長(zhǎng)，應(yīng)該表現(xiàn)比別人好。學(xué)期結(jié)束后，我又將他選為“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化代表和優(yōu)等生一樣進(jìn)行表彰，這下可把他樂(lè)壞了，學(xué)習(xí)熱情更加高漲。
二、施愛(ài)心。
一般來(lái)說(shuō)，學(xué)困生往往不被人關(guān)心，不被人重視，得不到別人的尊重，有著較重的自卑心理，他們更需要教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。教師的愛(ài)是一種“催化劑”，能有效催化學(xué)生身心的良好變化，滋潤(rùn)學(xué)困生干枯荒漠的心田。我對(duì)學(xué)困生處處關(guān)心，時(shí)常找他們談心，了解他們心里的真實(shí)想法，幫助他們消除心中郁結(jié)，讓他們從自卑的心理中走出來(lái)。我班有一女生錢(qián)麗娜，長(zhǎng)年都是跟著年邁的爺爺生活，她性格內(nèi)向，我望著她孤單單一個(gè)人玩耍的身影，心里很不是滋味，作為她的老師，應(yīng)給予這個(gè)學(xué)生更多的關(guān)心，我決心要喚醒她那顆天真無(wú)邪、活潑的心，一定要讓她快樂(lè)起來(lái)。我主動(dòng)接近她，和她談心，讓她體會(huì)到老師不但不冷落他，而且非常喜歡她。上課時(shí)，我把難度適中的問(wèn)題讓她答，有意識(shí)地鍛煉她的膽量，課后找?guī)讉€(gè)活潑的女孩子和她一起玩游戲。一段時(shí)間后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，她的臉上有了燦爛的笑容，學(xué)習(xí)的勁頭也有了。
三、激發(fā)興趣。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣濃厚，而學(xué)習(xí)落后的學(xué)生則表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，不愿動(dòng)腦，害怕困難，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，以致做出違紀(jì)的事。教師應(yīng)最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，在日常學(xué)習(xí)中，不能太苛求，關(guān)鍵是制定切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，也就是要對(duì)他們提出難度低一點(diǎn)，跳一跳就能摘到果子的問(wèn)題，使他們也能體會(huì)到戰(zhàn)勝困難獲取成功的喜悅。二是要豐富他們的精神生活。要經(jīng)常組織他們閱讀課外優(yōu)秀讀物，培養(yǎng)讀書(shū)的興趣，組織他們參加有益的興趣活動(dòng)，使生學(xué)困在活動(dòng)中能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，體驗(yàn)自身的價(jià)值。這時(shí)，教師再不失時(shí)機(jī)地加以引導(dǎo)，可以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。三是要常抓不懈。學(xué)困生學(xué)習(xí)底子薄，非一朝一夕就能提高，而其身上的毛病會(huì)時(shí)常重犯，這就要求我們必須持之以恒，花大功夫。只有不折不扣的付出，才會(huì)有顯著的成效。如果忽冷忽熱，將會(huì)事半功倍。
小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案篇四
學(xué)困生在一些方面往往表現(xiàn)出不盡人意的地方，他們或是信心不足，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，或是經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，不受紀(jì)律約束，或是惰性十足，。然而，只要我們細(xì)心觀察，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。發(fā)掘出學(xué)困生的閃光點(diǎn)，然后揚(yáng)其所長(zhǎng)，給予更多的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，使他們明白自己并非“朽木”，而是“可雕”的，從而產(chǎn)生自信向上的力量。有了自信心，就有了前進(jìn)的動(dòng)力，成功才有保障。如我班學(xué)生孫斌元，因其父母整天忙于做工，平時(shí)疏于管教，所以這個(gè)孩子經(jīng)常不做作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。我當(dāng)了他的班主任后，了解到這一情況，我想不能光盯著他的短處，而要找到他身上可愛(ài)的地方。在勞動(dòng)大掃除中，我發(fā)現(xiàn)他比同齡的孩子能干，而且能吃苦。于是我讓他擔(dān)任了小組長(zhǎng)。自從他當(dāng)了小組長(zhǎng)后，精神面貌也有了勁頭，作業(yè)也不再拖拉了。他覺(jué)得自己當(dāng)了組長(zhǎng)，應(yīng)該表現(xiàn)比別人好。學(xué)期結(jié)束后，我又將他選為“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化代表和優(yōu)等生一樣進(jìn)行表彰，這下可把他樂(lè)壞了，學(xué)習(xí)熱情更加高漲。
二、施愛(ài)心。
有了。
三、激發(fā)興趣。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣濃厚，而學(xué)習(xí)落后的學(xué)生則表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，不愿動(dòng)腦，害怕困難，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，以致做出違紀(jì)的事。教師應(yīng)最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，在日常學(xué)習(xí)中，不能太苛求，關(guān)鍵是制定切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，也就是要對(duì)他們提出難度低一點(diǎn)，跳一跳就能摘到果子的問(wèn)題，使他們也能體會(huì)到戰(zhàn)勝困難獲取成功的喜悅。二是要豐富他們的精神生活。要經(jīng)常組織他們閱讀課外優(yōu)秀讀物，培養(yǎng)讀書(shū)的興趣，組織他們參加有益的興趣活動(dòng)，使生學(xué)困在活動(dòng)中能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，體驗(yàn)自身的價(jià)值。這時(shí)，教師再不失時(shí)機(jī)地加以引導(dǎo)，可以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。三是要常抓不懈。學(xué)困生學(xué)習(xí)底子薄，非一朝一夕就能提高，而其身上的毛病會(huì)時(shí)常重犯，這就要求我們必須持之以恒，花大功夫。只有不折不扣的付出，才會(huì)有顯著的成效。如果忽冷忽熱，將會(huì)事半功倍。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案篇五
一、師生齊動(dòng)員，廣泛宣傳，積極發(fā)動(dòng)，讓人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)對(duì)于此項(xiàng)活動(dòng)的貫徹落實(shí)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了全體教師會(huì)、校會(huì)、班主任會(huì)，班主任認(rèn)真組織舉辦了主題班會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)文件，廣泛宣傳，積極發(fā)動(dòng)，要求發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點(diǎn)吃喝穿，省下零花錢(qián)”入手，實(shí)施愛(ài)心捐助、挽留貧困學(xué)生。
二、團(tuán)支部率先行動(dòng)，團(tuán)員進(jìn)步青年一馬當(dāng)先。
支書(shū)鄭興才老師在校會(huì)后及時(shí)組織召開(kāi)團(tuán)員和進(jìn)步青年會(huì)議，以先鋒模范和帶頭作用要求大家，用真誠(chéng)的愛(ài)心和實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐自己的入團(tuán)誓言或積極靠近團(tuán)組織。并且規(guī)定，對(duì)表現(xiàn)積極的進(jìn)步青年，將優(yōu)先考慮吸收入團(tuán)，并把此項(xiàng)工作列入學(xué)期末評(píng)選模范共青團(tuán)員的重要條件之一。
三、認(rèn)真落實(shí)“一免一補(bǔ)”、寄宿生貧困補(bǔ)助實(shí)施方案。
政教處根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合本校貧困生幫扶措施，寄宿生貧困補(bǔ)助落道實(shí)處，確保百分之百貧困生享受到貧困補(bǔ)助。
四、實(shí)施“一幫一”特困生救助工程。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)開(kāi)始籌劃社會(huì)“一幫一”救助活動(dòng)。計(jì)劃在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下，確保每位社會(huì)捐助人員幫扶一名特困生，并力爭(zhēng)使幫扶對(duì)象品學(xué)兼優(yōu)，成為對(duì)社會(huì)的有用之才。
2、推薦孤兒就讀兒童村，使孤兒們能幸福地完成學(xué)業(yè)。
學(xué)校計(jì)劃將每學(xué)期確定的貧困生情況登記表和捐款情況表及時(shí)收存。建立完整規(guī)范的貧困生檔案，一是確保三年之內(nèi)被幫扶學(xué)生的經(jīng)濟(jì)支持，二是對(duì)每年一度的新生通過(guò)調(diào)查摸底重新確定入檔，使整個(gè)貧困生管理工作落筆有蹤、起始有序。
六、充分利用校務(wù)公開(kāi)表彰優(yōu)秀，激勵(lì)后進(jìn)。
學(xué)校已經(jīng)將此項(xiàng)活動(dòng)與德育教育的開(kāi)展工作密切結(jié)合、通過(guò)公開(kāi)捐款情況，使廣大師生真正明確此項(xiàng)工作持久開(kāi)展的重要意義，從而培養(yǎng)了師生良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操，收到了良好的教育效果。
2009-6-28。
小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案篇六
按照定安縣局的要求，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定我?！皩W(xué)困生”轉(zhuǎn)化實(shí)施方案。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，既要提高優(yōu)生的成績(jī)、培養(yǎng)特長(zhǎng)生，又要照顧和關(guān)愛(ài)學(xué)困生，使不同層次的學(xué)生都有所提高，有所發(fā)展，新課改的實(shí)施，使轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作面臨許多新的困難，本著教育要“面向全體，全面發(fā)展”的原則，有側(cè)重點(diǎn)地抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，采取切實(shí)有效的方法和措施，通過(guò)廣大師生、家長(zhǎng)等的努力，使“學(xué)困生”逐步減少，極大地提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
組長(zhǎng)：袁振雄。
副組長(zhǎng)：王明鋒。
組員：邱世賢、王杰文、吳坤瑞、王錄江、各學(xué)校校長(zhǎng)及各班班主任。
為了全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使教育教學(xué)工作能面向全體，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。特制定“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”的具體措施：
1、學(xué)困生的確定：依據(jù)平時(shí)表現(xiàn)、學(xué)生上學(xué)期期末考試成績(jī)，進(jìn)行比照，以學(xué)科成績(jī)是否及格作為主要依據(jù)。以班級(jí)、學(xué)科為單位建立學(xué)困生檔案。
2、采取“一幫一”，的方式安排特殊座位，以?xún)?yōu)帶差。
3、抓住學(xué)困生的“閃光點(diǎn)”，教師對(duì)學(xué)困生增加感情投資，用愛(ài)心哺育差生，而耐心教育學(xué)困生。“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”工作中，要全面滲透激勵(lì)教育，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)、少指責(zé)，善于抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，激勵(lì)他們進(jìn)步。
4、采取傾斜政策，對(duì)學(xué)困生給以“偏愛(ài)和厚愛(ài)”。抓住學(xué)困生特點(diǎn)，“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。
5、定期做好家訪(fǎng)，及進(jìn)了解后進(jìn)行的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，促進(jìn)學(xué)困的轉(zhuǎn)化。重視學(xué)困生的“心理健康”教育，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)困生的思想。班主任和科任教師要善于總結(jié)“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”的典型經(jīng)驗(yàn)。
（一）全體教師要本著“教書(shū)育人”的宗旨，樹(shù)立良好的教師形象。對(duì)“學(xué)困生”要多給予尊重、幫助，不得對(duì)“學(xué)困生”歧視、挖苦、和諷刺。
學(xué)校要充分利用學(xué)校的大型活動(dòng)，大型集會(huì)、升旗儀式等時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律教育、安全教育。充分利用各種宣傳陣地，及時(shí)表?yè)P(yáng)和挖掘“學(xué)困生”的先進(jìn)事跡、介紹良好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自我約束和自我調(diào)控能力。學(xué)校定期組織豐富多彩的文體活動(dòng)興趣小組活動(dòng)，活躍校園的學(xué)習(xí)氣氛，減少學(xué)生的厭學(xué)心理。
（二）班主任的教育工作。
1、班主任在每學(xué)期開(kāi)始前摸清班級(jí)中學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)生的情況，包括學(xué)生家庭地址、家庭經(jīng)濟(jì)情況、父母工作單位、父母教育學(xué)生的方法等學(xué)生的第一手資料的整理。有計(jì)劃的進(jìn)行幫教活動(dòng)。
2、班主任每學(xué)期都要對(duì)“學(xué)困生”進(jìn)行深刻的了解和給予熱情的關(guān)心。建立“學(xué)困生”檔案，做到每月進(jìn)行每生1次以上的“學(xué)困生”的家訪(fǎng)，填寫(xiě)“學(xué)困生”家訪(fǎng)記錄。對(duì)每一個(gè)學(xué)困生每月談話(huà)不少于2次，并做好談話(huà)記錄。談話(huà)時(shí)注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、用詞。關(guān)心他們的日常生活與學(xué)習(xí)，及時(shí)給與學(xué)習(xí)與生活上的幫助。
3、班主任要協(xié)調(diào)好“學(xué)困生”與其他教師、其他學(xué)生之間的關(guān)系，及時(shí)了解學(xué)生在其他課上的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與科任老師一同解決。如學(xué)生的紀(jì)律問(wèn)題、學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)量的大小等。
4、班主任要在課余時(shí)間深入到學(xué)生中間去，了解學(xué)生對(duì)學(xué)困生的態(tài)度，培養(yǎng)與學(xué)生之間的感情，組織學(xué)生圍繞“學(xué)困生”開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)困生感受到集體的溫暖，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
5、對(duì)“學(xué)困生”的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)寬松一點(diǎn)。在許多班主任的潛意識(shí)里，“學(xué)困生”就是“垃圾”“渣子”，一無(wú)是處。他們對(duì)學(xué)困生往往采取放任自流、不聞不問(wèn)的做法，結(jié)果使學(xué)困生變得越來(lái)越差。其實(shí)，“學(xué)困生”也有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只不過(guò)他們正確的、閃光的東西埋得很深，若不注意觀察，不從細(xì)微處尋找，便很難發(fā)現(xiàn)。為此，教師不能用“有色眼鏡”去審視學(xué)困生，而應(yīng)用“放大鏡”去發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，并以此為突破口，適時(shí)、適勢(shì)、適度地對(duì)他們進(jìn)行褒獎(jiǎng)，真誠(chéng)地為他們每個(gè)細(xì)微進(jìn)步而喝彩。教師應(yīng)多給學(xué)困生一些贊許的眼神、多給一些真誠(chéng)的微笑、多給一些由衷的贊語(yǔ)、多給一些輕柔的撫摸，讓“學(xué)困生”意識(shí)到自己被重視、被賞識(shí)，從而克服自卑，找回自信。
（三）科任教師的教育工作。
1、科任教師要針對(duì)自己所教教學(xué)班的實(shí)際情況，建立起學(xué)困生檔案，調(diào)查了解學(xué)生在此學(xué)科成為學(xué)困生的原因，以便為以后的轉(zhuǎn)化工作奠定基礎(chǔ)。
2、科任教師要認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)科輔導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生要使思想教育和知識(shí)教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，定期和不定期輔導(dǎo)相結(jié)合，認(rèn)真做好輔導(dǎo)記錄，對(duì)每位學(xué)困生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)科成績(jī)必須有所提高有所轉(zhuǎn)變。
3、在日常的檢測(cè)與抽測(cè)中，科任教師要盡量出難易度不同的試卷，使學(xué)困生有選擇的余地，學(xué)校在隨機(jī)抽測(cè)中也要出2套試卷，使學(xué)生針對(duì)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況選擇難易度不同的`試卷。在日常課堂教學(xué)工作中對(duì)不同學(xué)生的提問(wèn)要采取不同的方法，使用難易度不同的問(wèn)題，使每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，以幫助學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。
4、在抽測(cè)中對(duì)進(jìn)步大的學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使他們享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與成功的喜悅，從而進(jìn)一步減輕學(xué)困生的思想負(fù)擔(dān)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心。
（四）學(xué)生的自我教育。
本學(xué)年，我們要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力使全體學(xué)生達(dá)到如下要求：
1、教育學(xué)困生要正視自己的困難，不放棄、不氣餒、主動(dòng)與教師同學(xué)交流，不懂就問(wèn)。獨(dú)立完成作業(yè)，保證作業(yè)質(zhì)量，看到自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。
2、妥善處理好與家庭、社會(huì)的關(guān)系，聽(tīng)眾長(zhǎng)輩的教誨，有主見(jiàn)，不“言聽(tīng)計(jì)從”，明辨是非，集中精力，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)上的提高。
3、其他學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，對(duì)學(xué)困生不諷刺、不挖苦，待同學(xué)熱情，與學(xué)困生“交朋友，結(jié)對(duì)子”，幫助同學(xué)一起進(jìn)步。
我們都知道，教育不只是學(xué)校的事，學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難也并不是學(xué)校能完全解決得了的，因此，教師要深入到學(xué)困生家庭中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，贏得他們的理解與支持，減少因家庭原因出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生。建立檔案，促其成才。建立學(xué)困生跟蹤輔導(dǎo)檔案，制定計(jì)劃，全程、系列幫扶學(xué)困生，更好地使學(xué)困生早日脫困，并促其成才。
小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案篇七
為順利推進(jìn)我鎮(zhèn)中小學(xué)返校復(fù)學(xué)工作，堅(jiān)決遏制涉生突發(fā)事件多發(fā)勢(shì)頭，維護(hù)社會(huì)安定穩(wěn)定，確保廣大青少年兒童健康成長(zhǎng)，根據(jù)上級(jí)工作部署，經(jīng)鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府研究決定，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開(kāi)展中小學(xué)學(xué)困生幫扶工作，現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：
成立透堡鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)困生幫扶工作專(zhuān)項(xiàng)小組，由鎮(zhèn)黨委、政府牽頭，鎮(zhèn)成教辦、公安派出所、財(cái)政所、民政辦、衛(wèi)計(jì)辦、鎮(zhèn)婦聯(lián)、鎮(zhèn)團(tuán)委等部門(mén)和各村委組成，實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、謀劃、協(xié)調(diào)、監(jiān)督。專(zhuān)項(xiàng)小組辦公室設(shè)在成教辦，具體負(fù)責(zé)日常事務(wù)工作，辦公室主任由鎮(zhèn)分管教育領(lǐng)導(dǎo)兼任（在分管領(lǐng)導(dǎo)抽調(diào)期間由黨委副書(shū)記顏亮同志兼任）。
即日起至20xx年7月31日。
會(huì)同中小學(xué)全面排查掌握學(xué)困生和因疫情影響產(chǎn)生厭學(xué)、抗拒上學(xué)情緒的學(xué)生，家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的學(xué)生，心理狀況異常的學(xué)生，家庭貧困特別是因疫情致貧增貧家庭的學(xué)生，以及其他需要特殊關(guān)注的.學(xué)生。按照屬地管理原則，組織鎮(zhèn)街、村居干部和志愿者進(jìn)村入戶(hù)，與上述學(xué)生家庭建立“多對(duì)一”幫扶機(jī)制。
通過(guò)幫扶，逐步消減關(guān)注群體學(xué)生因疫情長(zhǎng)期居家學(xué)習(xí)引起的負(fù)面情緒，減輕學(xué)業(yè)壓力，疏緩親子矛盾，增進(jìn)家庭和諧，幫助解決在學(xué)習(xí)、生活上的困難，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步，順利渡過(guò)從居家學(xué)習(xí)到返校復(fù)課的階段，有效保證中高考和學(xué)期教學(xué)任務(wù)完成，促進(jìn)轄區(qū)教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展。
（一）專(zhuān)項(xiàng)小組對(duì)幫扶工作進(jìn)行決策和部署，協(xié)調(diào)解決涉及跨部門(mén)的重難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)村居和鎮(zhèn)直有關(guān)部門(mén)指導(dǎo)督辦，對(duì)不作為、慢作為等情形予以問(wèn)責(zé)。
（二）各村委按照屬地管理原則，負(fù)責(zé)按照本方案要求，具體組織開(kāi)展轄區(qū)內(nèi)學(xué)困生的幫扶工作。
（三）鎮(zhèn)直有關(guān)部門(mén)按各自職責(zé)分工積極參與幫扶工作，具體分工如下：
鎮(zhèn)成教辦：指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展全面摸排工作，確定報(bào)送學(xué)困生等需要特殊關(guān)注的學(xué)生名單；協(xié)調(diào)、幫助學(xué)校集中優(yōu)質(zhì)師資力量，為學(xué)困生開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)；督導(dǎo)學(xué)校落實(shí)家訪(fǎng)規(guī)定，通過(guò)入戶(hù)走訪(fǎng)和電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等方式，全面加強(qiáng)與學(xué)困生的家庭聯(lián)系，暢通家校溝通渠道；督促各學(xué)校向家庭和幫扶人員通報(bào)學(xué)困生近況。
公安派出所：負(fù)責(zé)防范和處置各類(lèi)涉生突發(fā)事件，協(xié)助相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)與學(xué)困生家庭之間的溝通聯(lián)系，督促監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。
鎮(zhèn)財(cái)政所：負(fù)責(zé)幫扶工作資金保障工作。
鎮(zhèn)民政辦：負(fù)責(zé)將家庭生活困難，符合條件的學(xué)困生納入城鄉(xiāng)低保、特困供養(yǎng)和臨時(shí)救助對(duì)象。
鎮(zhèn)衛(wèi)計(jì)辦：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)專(zhuān)業(yè)精神性疾病救治醫(yī)院、機(jī)構(gòu)建立健全心理轉(zhuǎn)介通道，對(duì)心理狀況異常學(xué)生開(kāi)展診治工作。
鎮(zhèn)婦聯(lián)：負(fù)責(zé)動(dòng)員組織基層?jì)D女干部對(duì)學(xué)困生開(kāi)展入戶(hù)走訪(fǎng)，幫助疏解家庭矛盾，維護(hù)兒童權(quán)益。
鎮(zhèn)團(tuán)委：負(fù)責(zé)組織優(yōu)秀青年志愿者積極參加“多對(duì)一”幫扶活動(dòng)，幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
（一）專(zhuān)項(xiàng)排查。立即開(kāi)展所有中小學(xué)學(xué)困生排查工作，確認(rèn)學(xué)困生詳細(xì)名單，并提交至學(xué)困生就讀學(xué)校所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府。
（二）首輪入戶(hù)。5月18日前，對(duì)本轄區(qū)內(nèi)學(xué)校的學(xué)困生統(tǒng)一制定幫扶計(jì)劃，并組織各相關(guān)部門(mén)和村居工作人員以及青年志愿者等，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行“多對(duì)一”、進(jìn)村入戶(hù)式幫扶紓困。
（三）常態(tài)幫扶。幫扶人員定期走訪(fǎng)幫扶對(duì)象，建立溝通機(jī)制，切實(shí)了解掌握幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)、心理和親子關(guān)系狀況，幫助受幫扶學(xué)生堅(jiān)定理想信念，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立生活信心，擺脫當(dāng)前困境。
（四）定期專(zhuān)報(bào)。幫扶人員每周向鎮(zhèn)專(zhuān)項(xiàng)小組匯報(bào)一次工作情況。鎮(zhèn)專(zhuān)項(xiàng)小組每半月向縣幫扶工作專(zhuān)項(xiàng)小組辦公室匯報(bào)一次工作開(kāi)展情況。
（一）建立會(huì)商制度。鎮(zhèn)幫扶工作專(zhuān)項(xiàng)小組根據(jù)工作需要，及時(shí)組織有關(guān)單位召開(kāi)會(huì)議，對(duì)學(xué)困生幫扶工作突出問(wèn)題進(jìn)行會(huì)商，研究制定對(duì)策措施，指導(dǎo)工作落實(shí)。
（二）強(qiáng)化推進(jìn)落實(shí)。各村、鎮(zhèn)直單位主要負(fù)責(zé)同志要深入基層一線(xiàn)，靠前組織指揮，分解任務(wù)，壓實(shí)工作責(zé)任，確保學(xué)困生幫扶工作落實(shí)到實(shí)處、取得實(shí)效。
（三）提供經(jīng)費(fèi)保障。鎮(zhèn)財(cái)政部門(mén)應(yīng)給予學(xué)困生幫扶工作經(jīng)費(fèi)支持，確保幫扶工作順利推進(jìn)。
（四）落實(shí)責(zé)任追究。鎮(zhèn)紀(jì)監(jiān)委、鎮(zhèn)效能辦依據(jù)本《方案》，加強(qiáng)效能督查，嚴(yán)肅追究因幫扶工作責(zé)任心不強(qiáng)、工作不力而發(fā)生問(wèn)題的有關(guān)單位及相關(guān)責(zé)任人員的責(zé)任。
小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案篇八
為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助學(xué)困生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力，根據(jù)《河源市振興初中行動(dòng)計(jì)劃》和《龍川縣振興初中行動(dòng)計(jì)劃》精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂學(xué)困生幫扶計(jì)劃。
本著“沒(méi)有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生”、“沒(méi)有差生，只有差異”的原則，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實(shí)行成功教育，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
我們將每班每次考試成績(jī)平均排列在倒數(shù)5名的學(xué)生劃定為“學(xué)困生”，該群學(xué)生的基本情況是這樣的，平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。了解到該群學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，接受能力弱，因此成績(jī)不夠理想。
針對(duì)上述原因，為了使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，我校將“教師與學(xué)生”、“學(xué)生與學(xué)生”之間進(jìn)行一對(duì)一幫扶，使得其學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)平均分、及格率、優(yōu)良率有較大提高?；緦?shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展目標(biāo)，提高群眾對(duì)辦學(xué)質(zhì)量滿(mǎn)意度。
1、加強(qiáng)思想教育。結(jié)對(duì)老師密切關(guān)注幫扶學(xué)生的思想情況及心理情況，經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心，平均每周談話(huà)一次，幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。
2、進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。結(jié)對(duì)老師要經(jīng)常了解幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這些學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正，對(duì)他們進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)。
3、密切家校聯(lián)系。與幫扶學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)常性溝通，通過(guò)多種形式將結(jié)對(duì)幫扶的目的；開(kāi)展情況及時(shí)通報(bào)學(xué)生家長(zhǎng)，努力形成在校老師“幫”、在家家長(zhǎng)“促”的良好共育局面。
4．鼓勵(lì)學(xué)生幫助。通過(guò)鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來(lái)幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間短，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來(lái)幫助學(xué)困生，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。
5、在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的`學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)；其次，依據(jù)學(xué)生的能力，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。
6、通過(guò)內(nèi)化教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)困生都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己；從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，使學(xué)生的自信心、意志力得到較大的提高。
7、學(xué)困生考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)措施。根據(jù)這群學(xué)生每次考試的成績(jī)按順序進(jìn)行排列，然后與上一次成績(jī)進(jìn)行比較，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生，要進(jìn)行表彰，以示鼓勵(lì)。
8、實(shí)行下班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。由各下班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查所下班級(jí)的開(kāi)展情況，不定時(shí)抽查所下級(jí)的學(xué)困生，對(duì)級(jí)組教師是否落實(shí)活動(dòng)的各項(xiàng)工作進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，做好跟蹤調(diào)查工作。
做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是我們學(xué)校教育工作不可忽視的問(wèn)題，如果幫扶得法，“后來(lái)者居上”這句話(huà)一定能在他們身上實(shí)現(xiàn)，從而使這些掉隊(duì)的學(xué)生追上隊(duì)伍，在集體中一同健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，日有進(jìn)步，學(xué)有所獲。
小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案篇九
學(xué)困生是教師的重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象，輔導(dǎo)要做到及時(shí)、全面、持之以恒，學(xué)困生的形成過(guò)程決定轉(zhuǎn)化工作必須持之以恒。每一個(gè)學(xué)困生的形成都是長(zhǎng)期受不良影響，接受不正確的教育等多方面原因造成的。但不管是何種原因，都將使其形成較為頑固的不良品質(zhì)和習(xí)慣。因此，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作也不能急于求成，要從培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣開(kāi)始，逐漸培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，造就其優(yōu)秀的品質(zhì)。做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，是做好教育教學(xué)工作，完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作上，要不但發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立信心，使學(xué)困生擺脫后進(jìn)，趕上其他同學(xué)。
aaabbb。
1、上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，能圓滿(mǎn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、養(yǎng)成良好的思想素質(zhì)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，積極維護(hù)集體榮譽(yù)。
3、注重發(fā)展特長(zhǎng)，積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，把心理健康教育納入曰常教學(xué)過(guò)程中去。有目的地進(jìn)行學(xué)生心理知識(shí)的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中，把心理素質(zhì)教育作為教學(xué)的重要任務(wù)之一，滲透到曰常課堂教學(xué)中去。根據(jù)學(xué)生個(gè)性心理的發(fā)展?fàn)顩r，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，形成教書(shū)育人，管理育人，環(huán)境育人的雙育合力。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別心理輔導(dǎo)。深入學(xué)生的內(nèi)心世界，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查，對(duì)其心理障礙進(jìn)行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的.德育功能。
3、校內(nèi)外齊抓共管，家校結(jié)合，拓寬教育渠道。搞好心理健康教育，家長(zhǎng)是最好的幫手和支持者。將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法。另外，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)，把學(xué)生中在接受心理健康指導(dǎo)后取得明顯成效的例子在家長(zhǎng)中廣泛宣傳，幫助家長(zhǎng)掌握部分心理學(xué)方面的知識(shí)，指導(dǎo)他們訓(xùn)練學(xué)生健康的人格和良好的品質(zhì)。
4、建立健全學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作檔案。確定幫帶對(duì)象，不使任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。對(duì)每一位學(xué)困生的思想，學(xué)習(xí)狀況，性格特點(diǎn)，愛(ài)好特長(zhǎng)，家庭情況等都作詳細(xì)記錄，制定具體的措施和目標(biāo)。期末總結(jié)評(píng)比，對(duì)成績(jī)突出的予以表彰。
5、對(duì)學(xué)困生堅(jiān)持“四個(gè)不”“五個(gè)先”原則?！八膫€(gè)不”即:(1)不定性，(2)不歧視，(3)不溺愛(ài)，(4)不加壓。“五個(gè)先”即:表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先，關(guān)心幫助優(yōu)先，作業(yè)批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)優(yōu)先，家訪(fǎng)優(yōu)先，參加群體活動(dòng)優(yōu)先，以努力提高教育的實(shí)效性。
6、貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。課堂教學(xué)中，課堂始終遵循“主體性原則“，激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，主動(dòng)的去體驗(yàn)，獲取。對(duì)一些學(xué)困生，要給他們創(chuàng)造積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。
7、積極探索“低起點(diǎn)，多層次，高需求?！钡恼n堂教學(xué)模式?！暗推瘘c(diǎn)”就是傳授新知識(shí)的起始階段放低起點(diǎn)，運(yùn)用直觀形象的方法，使學(xué)生聽(tīng)的懂，學(xué)得進(jìn)?！岸鄬哟巍本褪轻槍?duì)學(xué)生的共性和個(gè)性差異，因材施教?！案咭蟆本褪蔷你@研教材，使所有的學(xué)生都處于“跳一跳，摘個(gè)桃”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與發(fā)展，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案篇十
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)省委、省政府《關(guān)于做好關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作的意見(jiàn)》（皖發(fā)32號(hào)）、《農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法》（民生辦1號(hào)）和《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》（皖教基6號(hào)），根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作有關(guān)會(huì)議精神，結(jié)合我校的具體實(shí)際，特制訂留守兒童實(shí)施工作方案。
認(rèn)真落實(shí)我區(qū)教育民生工程，以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)為留守兒童和潛能生成長(zhǎng)營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面健康成長(zhǎng)。發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、團(tuán)組織的實(shí)踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。今年暑期將開(kāi)展一系列主題教育活動(dòng)將堅(jiān)持認(rèn)知教育與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合、主題教育與興趣培養(yǎng)相結(jié)合；激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷，普及科學(xué)、藝術(shù)素養(yǎng)，提高實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；活動(dòng)中心將以“塑造品格、彰顯個(gè)性、發(fā)展特長(zhǎng)、提高素質(zhì)”為目標(biāo)，為廣大留守兒童創(chuàng)造一個(gè)陶冶情操的陽(yáng)光驛站、發(fā)展個(gè)性的豐厚沃土、快樂(lè)成長(zhǎng)的溫馨家園。
加強(qiáng)對(duì)我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛(ài)、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助，讓留守兒童和潛能生感到學(xué)校就象家一樣溫暖，讓留守學(xué)生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長(zhǎng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)！
7月初—8月底。
我實(shí)踐，我成長(zhǎng)！我體驗(yàn)，我快樂(lè)！，
1、以建黨101周年為契機(jī)，以“祖國(guó)在我心中”為主題，開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)。教育廣大留守兒童逐步樹(shù)立民族自尊心和自豪感，激發(fā)廣大青少年努力勤奮學(xué)習(xí)、立志報(bào)效祖國(guó)的巨大熱情。
2、以“動(dòng)手又動(dòng)腦、科技我能行”為主題，組織開(kāi)展暑期科技創(chuàng)新活動(dòng)。培養(yǎng)廣大青少年熱愛(ài)科學(xué)、親近科學(xué)的情感，鼓勵(lì)廣大青少年開(kāi)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)發(fā)明創(chuàng)造金點(diǎn)子，動(dòng)手嘗試，制作科技創(chuàng)新小作品，培養(yǎng)科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。
4、以“閱讀伴成長(zhǎng)、書(shū)香滿(mǎn)中心”為主題，開(kāi)展有意義的暑期讀書(shū)活動(dòng)。為青少年推薦好書(shū)目，培養(yǎng)廣大青少年愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，使青少年在暢游知識(shí)的海洋中吸取精神力量。
5、以“同在一片藍(lán)天下，手拉手共同成長(zhǎng)”為主題，將開(kāi)設(shè)留守兒童綜合活動(dòng)班，選聘師德高尚、素質(zhì)過(guò)硬、教藝嫻熟的教師兼任活動(dòng)課指導(dǎo)教師，從師資上保證把優(yōu)質(zhì)的校外教育帶給廣大留守兒童。活動(dòng)中心將突出以進(jìn)城務(wù)工就業(yè)人員子女、農(nóng)村留守兒童為重點(diǎn)對(duì)象，為他們提供切實(shí)有效的服務(wù)和幫助，為他們辦實(shí)事、辦好事。主動(dòng)關(guān)心廣大留守兒童的生活和學(xué)習(xí)狀況，號(hào)召?gòu)V大留守兒童拿起手中的筆，給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)辛苦勞作的父母寫(xiě)一封情感真摯的慰問(wèn)信，匯報(bào)自己暑假在活動(dòng)中心的.學(xué)習(xí)和生活情況?；顒?dòng)中心還將號(hào)召城區(qū)學(xué)生發(fā)揚(yáng)關(guān)心幫助困難小伙伴的優(yōu)良傳統(tǒng)，盡己所能，通過(guò)各種途徑，獻(xiàn)出一份愛(ài)心，切實(shí)幫助解決廣大留守兒童學(xué)習(xí)和生活上面臨的實(shí)際困難。引導(dǎo)廣大青少年在與留守兒童一起活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)心別人、分享友誼、共同成長(zhǎng)。
5、陽(yáng)光健身與我同行——我運(yùn)動(dòng)我健康我快樂(lè)：每天鍛煉一小時(shí)，健康生活每一天深入開(kāi)展陽(yáng)光健身體育運(yùn)動(dòng)，磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的健身習(xí)慣，有效增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高競(jìng)技水平，全天開(kāi)放羽毛球、乒乓球場(chǎng)地，發(fā)放毽子、跳繩體育器材，安排專(zhuān)業(yè)體育教師開(kāi)展體育游戲、活動(dòng)。
1、周密部署，統(tǒng)一安排。
結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真擬定《童臺(tái)學(xué)校校留守兒童活動(dòng)中心20xx年暑期活動(dòng)實(shí)施方案》，活動(dòng)內(nèi)容和方式設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)實(shí)踐性、體驗(yàn)性特點(diǎn)，使留守兒童在實(shí)踐和體驗(yàn)過(guò)程中，獲得成長(zhǎng)與快樂(lè)。
2、整合力量，共享資源。
積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持，充分利用校外活動(dòng)中心現(xiàn)有資源為廣大留守兒童健康成長(zhǎng)服務(wù)。
3、宣傳造勢(shì)，擴(kuò)大影響。
活動(dòng)中注重宣傳造勢(shì)，發(fā)揮媒體、社會(huì)輿論力量，擴(kuò)大活動(dòng)的影響力，為廣大青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造和諧、良好氛圍。
4、強(qiáng)化制度，確保實(shí)效。
認(rèn)真做好活動(dòng)中心20xx年暑期各項(xiàng)活動(dòng)的活動(dòng)記錄和過(guò)程記載，確保青少年活動(dòng)安全，積極拓展青少年參與范圍，吸引廣大青少年參與暑期活動(dòng)。
5、認(rèn)真總結(jié)，樹(shù)立品牌。
結(jié)合活動(dòng)中心20xx年暑期活動(dòng)特色，著力打造2—3個(gè)特色項(xiàng)目或特色活動(dòng)，挖掘、樹(shù)立自身品牌。
6、收集資料，信息報(bào)送。
小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案篇十一
為認(rèn)真貫徹落實(shí)長(zhǎng)?？h教育局關(guān)于對(duì)口幫扶工作的文件精神，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施外培、支教工作，現(xiàn)就本年上半年階段工作總結(jié)如下。
根據(jù)縣教育局工作布置，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)實(shí)施方案》、《廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)教師支教作用發(fā)揮實(shí)施方案》。領(lǐng)導(dǎo)小組成員多次碰頭，商討、制訂切實(shí)可行的外出學(xué)習(xí)計(jì)劃支教作用發(fā)揮計(jì)劃，確保對(duì)口幫扶活動(dòng)的有序開(kāi)展。
本學(xué)期我校從甘井子區(qū)下派了兩名支教教師，他們分別是語(yǔ)文學(xué)科的六一小學(xué)曲梅櫻，數(shù)學(xué)學(xué)科的泡崖小學(xué)呂其權(quán)。這兩名教師自身業(yè)務(wù)精，工作態(tài)度積極，是教學(xué)的行家里手。為了發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用，學(xué)校結(jié)合上級(jí)文件精神和我校的實(shí)際情況把語(yǔ)文學(xué)科的“挖掘主線(xiàn)問(wèn)題、提升課堂效率”、數(shù)學(xué)學(xué)科的“解決問(wèn)題的策略”為切入點(diǎn)，安排整體培訓(xùn)計(jì)劃。
1、語(yǔ)文學(xué)科的作用發(fā)揮方面。
作為一名支教教師，曲梅櫻老師充分發(fā)揮引領(lǐng)、示范作用。本學(xué)期在我校各級(jí)課堂公開(kāi)教學(xué)共計(jì)13節(jié)，各級(jí)專(zhuān)題培訓(xùn)、交流共計(jì)8次（這其中包括1節(jié)全長(zhǎng)海遠(yuǎn)程課堂教學(xué)觀摩和專(zhuān)題培訓(xùn)。）這一次次的培訓(xùn)讓我校教師在語(yǔ)文教學(xué)上得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，更為我校今后語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。海島小學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受周?chē)囟ōh(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心，又害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑，課堂發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。為了教好這里的孩子,她也想了不少辦法?！叭f(wàn)丈高樓平地起”,她依照海島孩子的特點(diǎn)，放慢教學(xué)進(jìn)度,語(yǔ)文教學(xué)她力求結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,力求直觀。同時(shí)也注重培養(yǎng)所帶班級(jí)學(xué)生的自主閱讀能力,教給他們自主閱讀的方法，并在課上、課下反復(fù)指導(dǎo)、訓(xùn)練。課堂上她不斷鼓勵(lì)學(xué)生們多質(zhì)疑,做到有問(wèn)必答。她的這種日常先進(jìn)的訓(xùn)練方法受到了我校其他教師的賞識(shí)，教師們都積極主動(dòng)的到她的班級(jí)聽(tīng)課，課下踴躍的交流訓(xùn)練的方法。通過(guò)她的努力，我校語(yǔ)文教師在中年級(jí)閱讀訓(xùn)練方面有了深刻的體會(huì)，從中更是收好了先進(jìn)的方法。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科的作用發(fā)揮方面。
本學(xué)期呂其權(quán)老師分別進(jìn)行了《如何讓課堂更加高效》、《做一個(gè)優(yōu)秀的班主任》、《概念課教學(xué)》《如何上好復(fù)習(xí)課》等講座，每一次講座都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提前協(xié)商，根據(jù)教師需求進(jìn)行講座。講座中他把學(xué)習(xí)的理論結(jié)合對(duì)教育教學(xué)思考，一些具體案例，以案例的形式傳達(dá)給大家。使講座不是空洞的，不是乏味的，有可借鑒性、可操作性。特別是在面對(duì)全縣的觀摩課《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》一課，更是獲得了全縣教師的好評(píng)。期末階段呂老師，他更是結(jié)合解決問(wèn)題的策略，上的復(fù)習(xí)課，給我校老師對(duì)待應(yīng)用題教學(xué)指明了方向。
另外，在廣鹿的半年時(shí)間里，他帶了一名徒弟張婧婧老師。第一個(gè)星期，他們彼此觀看了對(duì)方的課，通過(guò)一個(gè)星期的看課，查找到徒弟的.優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。他們坐下來(lái)進(jìn)行了一次深談，他告訴徒弟，要想教好學(xué)首先要有愛(ài)與責(zé)任，在這個(gè)前提下他們?cè)賮?lái)研究分析學(xué)生、分析教材、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。每一次看完徒弟的課，他們都進(jìn)行談話(huà)、分析課堂的得失。慢慢的徒弟從開(kāi)始的靦腆到敢于盡情的發(fā)表自己的觀點(diǎn)了；慢慢的徒弟上課從注重結(jié)果到注重過(guò)程了；慢慢徒弟上課表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的語(yǔ)言多了；慢慢徒弟上課臉上掛著笑容了；慢慢的徒弟上課學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)生發(fā)言、不在急于告知學(xué)生結(jié)果了。
本學(xué)期，廣鹿小學(xué)共派出孫華俊、寧麗俊、于洪梅高巍山等10名教師，學(xué)科涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、音樂(lè)、學(xué)校管理等。這些教師在每次外出學(xué)習(xí)之間，校領(lǐng)導(dǎo)都要找他們談話(huà)，告訴他們?nèi)绾伟堰@段時(shí)間利用好，如何提升自己的素養(yǎng)。這部分老師外出以后，在南關(guān)嶺小學(xué)都能夠按照上級(jí)和學(xué)校的要求，嚴(yán)格要求自己，刻苦的學(xué)習(xí)外校的先進(jìn)理念與方法，他們都能夠做到認(rèn)真填寫(xiě)《教師研修手冊(cè)》并自覺(jué)接受培訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。每位進(jìn)城培訓(xùn)的教師完成了5項(xiàng)任務(wù)：至少聽(tīng)60節(jié)課；參加所在學(xué)科的校本研修活動(dòng)，并至少有1次在學(xué)科研修時(shí)做主旨發(fā)言；主持1次班（團(tuán)、隊(duì)）會(huì)；最后一周至少上3節(jié)研討課；形成1篇高質(zhì)量的研修報(bào)告。期末期間我校的中層干部艾景彬、黃桂芳被外派南關(guān)嶺小學(xué)。主要學(xué)習(xí)主城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校期末工作安排、期末考試安排，家長(zhǎng)會(huì)及暑假工作部署等內(nèi)容。這部分教師由于帶著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)城，所以，帶回來(lái)的是累累碩果。每次外派教師回來(lái)，他們都積極主動(dòng)的上匯報(bào)課，并把自己的收獲與大家分享。張佳一老師的數(shù)學(xué)課中的精彩講解訓(xùn)練；寧麗俊老師語(yǔ)文課堂的主線(xiàn)問(wèn)題挖掘；孫華俊老師課堂中的學(xué)生思維訓(xùn)練，都讓觀看教師折服。先進(jìn)的教學(xué)方法、管理理念讓外派教師收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，更讓其他教師收獲頗豐。一年來(lái)縣局的支教幫扶工作，讓廣鹿小學(xué)教師無(wú)論是在業(yè)務(wù)上，還是在工作態(tài)度上都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，廣小全體教師一定借助這及時(shí)的東風(fēng)，張開(kāi)希望之帆，駛向勝利的彼岸。
小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案篇十二
本學(xué)期，我擔(dān)任
五年級(jí)
的
英語(yǔ)
教學(xué)工作，在我所教的
班級(jí)
中，有幾個(gè)孩子在
學(xué)習(xí)
上存在較大的困難，針對(duì)孩子的具體情況，我制度了以下的幫扶措施。
一、找出原因
教師是學(xué)生最好的心理醫(yī)生，深思熟慮地、仔細(xì)耐心地研究?jī)和闹橇Πl(fā)展情感發(fā)展和道德發(fā)展的情況，找出原因，采取一些能夠照顧個(gè)人特點(diǎn)和個(gè)別困難的教育措施。就像醫(yī)生細(xì)心地研究病人的機(jī)體，找出疾病的根源，以便著手進(jìn)行治療一樣。
二、降低門(mén)檻，激發(fā)興趣。
針對(duì)學(xué)困生學(xué)習(xí)困難，接受知識(shí)慢，對(duì)學(xué)習(xí)很容易失望。作為教師，我注意做到降低門(mén)檻，放寬對(duì)他們的要求，讓學(xué)困生能容易地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，輕松地掌握符合他們現(xiàn)實(shí)狀況的知識(shí)。這樣，就容易把學(xué)困生引入學(xué)習(xí)的殿堂，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。所以每次布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)讓學(xué)困生做常規(guī)作業(yè)（如朗讀let’s talk與抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)簡(jiǎn)單的單詞），讓學(xué)困生能輕松地完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
三、主動(dòng)出擊，幫扶前進(jìn)。
學(xué)困生由于學(xué)習(xí)
成績(jī)
較差，他們往往容易產(chǎn)生悲觀失望的自卑感，正是由于他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的興趣，所以一般遇到困難他們不會(huì)主動(dòng)去請(qǐng)教。作為教師要主動(dòng)關(guān)心他們，主動(dòng)幫助他們，并且要發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)好的
同學(xué)
也主動(dòng)去幫助他們。
1． 建立學(xué)生“一幫一”學(xué)習(xí)小組。各班在優(yōu)等生與“學(xué)困生”之間建立“一幫一” 輔助網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)困生自己選擇喜歡的接對(duì)同學(xué)，讓優(yōu)等生輔導(dǎo)學(xué)困生釋疑解難，溫故知新，幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，克服消極、畏難情緒。同時(shí)，教師在備課時(shí)也要注意設(shè)計(jì)幫扶學(xué)困生的環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)一些符合學(xué)困生實(shí)際水平能解答的問(wèn)題去讓他們回答，促使他們能積極參與課堂的學(xué)習(xí)中。
四、開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，點(diǎn)燃成功火苗。
（4）測(cè)驗(yàn)加分。有位教育家曾說(shuō)過(guò)：受獎(jiǎng)勵(lì)的人數(shù)如能在總?cè)藬?shù)的50%以上，那么是最能鼓動(dòng)全體學(xué)生的士氣的。
五、捕捉學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，展示自我。
之，他們就會(huì)
愛(ài)
學(xué)習(xí)。他們?cè)诟惺艿嚼蠋熀屯瑢W(xué)們沒(méi)有遺忘他們，并且非常重視他們，他們的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)自覺(jué)形成。
六、自定目標(biāo)，超越自我
讓學(xué)生給自己定下學(xué)習(xí)的目標(biāo)，制定目標(biāo)并不是簡(jiǎn)單的定下自己要達(dá)到的等級(jí)，而是具體的分?jǐn)?shù)及要求和水平層次，目標(biāo)不能太高，也不能太低。這樣學(xué)困生就能根據(jù)自己的實(shí)際情況，在每次月考中制定目標(biāo)，超越自我。當(dāng)然，我還對(duì)達(dá)到目標(biāo)的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀。
總之，教師的心目中要有學(xué)困生，但我們絕不能把他們當(dāng)成是學(xué)困生，特別是不能把們他當(dāng)成是永久的學(xué)困生。只有這樣，我們才會(huì)自覺(jué)的培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，才有可能使學(xué)困生轉(zhuǎn)變成為＂不學(xué)就困＂的好學(xué)生。培養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，就有可能改變這個(gè)學(xué)生一生的前途和命運(yùn)。
學(xué)困生幫扶計(jì)劃及措施 羅春秀 桑生海
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在我所教的班級(jí)中，有幾個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上存在較大的困難，針對(duì)孩子的具體情況，我制度了以下的幫扶措施。
一、找出原因
教師是學(xué)生最好的心理醫(yī)生，深思熟慮地、仔細(xì)耐心地研究?jī)和闹橇Πl(fā)展情感發(fā)展和道德發(fā)展的情況，找出原因，采取一些能夠照顧個(gè)人特點(diǎn)和個(gè)別困難的教育措施。就像醫(yī)生細(xì)心地研究病人的機(jī)體，找出疾病的根源，以便著手進(jìn)行治療一樣。
《小學(xué)學(xué)校學(xué)困生幫扶計(jì)劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案篇十三
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生的.教師就要根據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際情況,采取相應(yīng)的方法,特別是要關(guān)心那些
學(xué)習(xí)
困難的學(xué)生.本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我不但了解了每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn)，而且認(rèn)真的分析了學(xué)困生形成的原因.并且制定了“學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃”。一學(xué)期以來(lái)，在我的努力下，收到了一定的效果，一也取得了一定的
成績(jī)
。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好的做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、尊重需要特殊關(guān)
愛(ài)
的'學(xué)生。幫助他們找回自尊和自信。
需要幫助的學(xué)生在集體中往往受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤獨(dú)、煩惱又不便訴說(shuō)。他們更加渴望得到關(guān)懷、同情、理解和尊重。因此如果對(duì)他們冷眼相待，甚至諷刺挖苦，只會(huì)傷害他們已經(jīng)脆弱的自尊和自信、損傷他們已經(jīng)很小的學(xué)習(xí)積極性，使需要幫助的學(xué)生困上加困。因此，我對(duì)需要幫助的學(xué)生首要的工作是尊重他們。
第一，和需要幫助的學(xué)生交朋友，多做他們的思想工作，幫助他們分析自己的優(yōu)勢(shì)與不足，指出前進(jìn)的方向。告訴他們
生活
中都會(huì)遇到困難和挫折，能夠戰(zhàn)勝他們的人才是生活中的強(qiáng)者，鼓勵(lì)他們敢于正視現(xiàn)實(shí)，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，發(fā)揮自身潛能，戰(zhàn)勝困難和挫折，找回自尊和自信，做一個(gè)快樂(lè)的人，一個(gè)自強(qiáng)不息的人。
第二，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。讓他們也能享受成功的快樂(lè)，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和
勇氣
，力爭(zhēng)上游。
第三，多寬容需要幫助的學(xué)生，允許他們有失誤、有反復(fù)。學(xué)習(xí)本身就是一件比較困難的事情，需要幫助的學(xué)生由于基礎(chǔ)差、能力弱等原因，學(xué)習(xí)好就更不容易。他們對(duì)于較淺顯的、比較容易掌握的知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣更濃一點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果也搞好一點(diǎn)。反之就會(huì)又產(chǎn)生畏難情緒，導(dǎo)致作業(yè)錯(cuò)誤多，或者停滯不前。這時(shí)，最需要老師真誠(chéng)的關(guān)心和體貼，實(shí)踐證明，誰(shuí)能在需要幫助的學(xué)生心田上種下自尊、自信的種子，誰(shuí)就能找到開(kāi)啟需要幫助的學(xué)生
心靈
的鑰匙，誰(shuí)就能為他們鋪設(shè)一條通向成功的道路。
二、改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，提高需要幫助的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納回答教師“
怎樣
教”這個(gè)問(wèn)題時(shí)提出：“一定要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，要使學(xué)生對(duì)一個(gè)學(xué)科有興趣的最好辦法是使這個(gè)學(xué)科值得學(xué)習(xí)”。教師啟發(fā)引導(dǎo)他們自悟明理，嘗試成功，感受樂(lè)趣，給他們注入學(xué)活知識(shí)的靈丹妙藥，從而充分發(fā)揮腦力功能。在教學(xué)中我是這樣做的:
1、聯(lián)系實(shí)際，講述知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，講課時(shí)注意增強(qiáng)趣味性，重視課堂練習(xí)的教學(xué)。
2、借用有關(guān)生活實(shí)例，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的意境，提出有關(guān)的問(wèn)題，以引起學(xué)生的好奇與思考。
3、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生
尋找
生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，既可積累數(shù)學(xué)知識(shí)，更是培養(yǎng)需要幫助的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的、最佳途徑。
4、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力，注意運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語(yǔ)言，用順口溜、故事等引導(dǎo)需要幫助的學(xué)生進(jìn)入積極思維狀態(tài)。
5、教學(xué)中貫徹“因材施教”的原則，對(duì)需要幫助的學(xué)生合理定標(biāo)，分層分組，加強(qiáng)輔導(dǎo)。平時(shí)布置作業(yè)、考查區(qū)別對(duì)待，平時(shí)布置作業(yè)、考查區(qū)別對(duì)待。
例如，出兩道難題，即比平時(shí)學(xué)的知識(shí)稍難一點(diǎn)的題，給該生一定的時(shí)間，讓他攻克。在給題的同時(shí)首先給他講出題的目的和鍛煉要求，讓該生能獨(dú)立地克服困難完成。通過(guò)訓(xùn)練不僅激發(fā)了該生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生體驗(yàn)到克服困難取勝的喜悅。
總之，通過(guò)自己的努力，我班的需要幫助的學(xué)生都有了很大的進(jìn)步。雖然取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問(wèn)題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。我堅(jiān)信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學(xué)得法，自己不喪失信心，相信需要幫助的學(xué)生會(huì)越少。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把工作做得更好。
小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案篇十四
為全面深入貫徹區(qū)委四屆十七次全委（擴(kuò)大）會(huì)議精神和中共市區(qū)委《關(guān)于實(shí)施“1583”扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略確保全面建成小康社會(huì)的決定》精神，按照“五個(gè)一批”扶貧計(jì)劃，充分發(fā)揮生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)扶貧的基礎(chǔ)作用，大力發(fā)展生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)，帶動(dòng)群眾增收致富，全面完成我區(qū)扶貧攻堅(jiān)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，特制定本方案。
生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)扶貧對(duì)象為：全區(qū)適宜于生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)的貧困村，重點(diǎn)是山脈、山脈的貧困村和丘陵地帶的插花貧困村中扶持有養(yǎng)殖基礎(chǔ)和意愿的農(nóng)戶(hù)發(fā)展生態(tài)養(yǎng)殖。位于中心城區(qū)規(guī)劃區(qū)，飲用水源保護(hù)地，主流域兩岸500米范圍內(nèi)的貧困村不列入生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)扶貧對(duì)象。生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)減貧2488人。按產(chǎn)業(yè)劃分為：生態(tài)肉羊養(yǎng)殖業(yè)減貧988人；生態(tài)林地雞減貧300人；適度規(guī)模生豬養(yǎng)殖減貧1200人。
按照“三年奮戰(zhàn)攻堅(jiān)、一年鞏固提升”的要求，確保20xx至20xx年三年扶貧2488人。
20xx年扶持貧困農(nóng)戶(hù)發(fā)展適度規(guī)模的肉羊生態(tài)養(yǎng)殖場(chǎng)77個(gè)，生態(tài)林地雞養(yǎng)殖戶(hù)75戶(hù)，適度規(guī)模的生豬養(yǎng)殖戶(hù)340戶(hù)，實(shí)現(xiàn)生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)減貧1138人。
20xx年扶持貧困農(nóng)戶(hù)發(fā)展適度規(guī)模的肉羊生態(tài)養(yǎng)殖場(chǎng)50個(gè)，生態(tài)林地雞養(yǎng)殖戶(hù)75戶(hù)，適度規(guī)模的生豬養(yǎng)殖戶(hù)260戶(hù)，實(shí)現(xiàn)生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)減貧870人。
20xx年扶持貧困農(nóng)戶(hù)發(fā)展適度規(guī)模的肉羊生態(tài)養(yǎng)殖場(chǎng)120個(gè)，實(shí)現(xiàn)生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)減貧480人。
（一）扶持對(duì)象精準(zhǔn)。
生態(tài)肉羊養(yǎng)殖基地扶貧項(xiàng)目選擇的扶貧對(duì)象為天然牧草資源豐富，農(nóng)作物秸稈等農(nóng)業(yè)副產(chǎn)物豐富的，有肉羊養(yǎng)殖基礎(chǔ)的長(zhǎng)丘山的盤(pán)鰲鄉(xiāng)、秦家、萬(wàn)勝、多悅、廣濟(jì)5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)施。
生態(tài)林地雞扶貧項(xiàng)目選擇生態(tài)林地雞養(yǎng)殖基礎(chǔ)好、林地資源豐富、專(zhuān)業(yè)合作社帶動(dòng)能力強(qiáng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)施。
適度規(guī)模生豬養(yǎng)殖扶貧項(xiàng)目選擇生豬養(yǎng)殖基礎(chǔ)好的長(zhǎng)丘山、丘陵地帶的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)施。
各扶貧項(xiàng)目實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)按本規(guī)劃下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)聚焦貧困戶(hù)，對(duì)扶貧對(duì)象實(shí)施精細(xì)化識(shí)別，動(dòng)態(tài)化管理，做到任務(wù)清、責(zé)任清。
（二）扶貧項(xiàng)目精準(zhǔn)。
區(qū)畜牧獸醫(yī)局組織精兵強(qiáng)將編制《生態(tài)肉羊養(yǎng)殖基地扶貧項(xiàng)目實(shí)施方案》，爭(zhēng)取省財(cái)政現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展肉羊項(xiàng)目資金1650萬(wàn)元，按照資金渠道不變、資金用途不變、民辦公助的原則全部投入生態(tài)肉羊養(yǎng)殖基地扶貧項(xiàng)目的項(xiàng)目建設(shè)。
區(qū)畜牧獸醫(yī)局在可自由安排的項(xiàng)目資金中安排225萬(wàn)元，按照民辦公助的原則，全部投入生態(tài)林地雞扶貧項(xiàng)目和適度規(guī)模生豬養(yǎng)殖扶貧項(xiàng)目建設(shè)，其中：20xx年125萬(wàn)元，20xx年100萬(wàn)元。
（三）資金使用精準(zhǔn)。
各扶貧項(xiàng)目實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)按本規(guī)劃制定的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)和額度將扶貧項(xiàng)目補(bǔ)助資金準(zhǔn)確投放到扶貧對(duì)象，確保扶貧資金的精準(zhǔn)使用。
（四）扶貧措施精準(zhǔn)。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在實(shí)施生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)扶貧項(xiàng)目的產(chǎn)業(yè)扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，要因人困地施策，產(chǎn)業(yè)發(fā)展扶持到村到戶(hù)，致富能力的提升到村到戶(hù)。
（五）脫貧成效精準(zhǔn)。
生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)扶貧項(xiàng)目以扶貧成效精準(zhǔn)為目標(biāo)，扶持一戶(hù)，鞏固一戶(hù)，確保受扶持的貧困群眾年人均收入達(dá)到脫貧標(biāo)準(zhǔn)。
（一）生態(tài)肉羊養(yǎng)殖基地扶貧項(xiàng)目。
在盤(pán)鰲、廣濟(jì)、萬(wàn)勝、秦家、多悅扶持貧困農(nóng)戶(hù)發(fā)展年出欄肉羊150只的適度規(guī)模生態(tài)肉羊養(yǎng)殖場(chǎng)247個(gè)，每戶(hù)新建標(biāo)準(zhǔn)化圈舍180平米，高床144平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)192平方米，堆肥池15立方米，補(bǔ)助6.564萬(wàn)元。項(xiàng)目共計(jì)新建標(biāo)準(zhǔn)化圈舍44460平方米，高床35568平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)47424平方米，堆肥池3705立方米。項(xiàng)目總投資3705萬(wàn)元。其中：財(cái)政補(bǔ)助資金1621.308萬(wàn)元。
（二）生態(tài)林地雞扶貧項(xiàng)目。
在柳圣等適宜于林地雞發(fā)展的貧困村扶持具有養(yǎng)殖場(chǎng)地和基本設(shè)施的150戶(hù)貧困戶(hù)從事林地雞養(yǎng)殖。每戶(hù)引進(jìn)林地雞200只，共計(jì)引進(jìn)林地雞3萬(wàn)只。每戶(hù)補(bǔ)助引種資金1200元，投入品補(bǔ)助1800元。按民辦公助的原則精準(zhǔn)投放財(cái)政補(bǔ)助資金45萬(wàn)元，其中：引種補(bǔ)助18萬(wàn)元，投入品補(bǔ)助27萬(wàn)元。
（三）適度規(guī)模生豬養(yǎng)殖扶貧項(xiàng)目。
在金花、土地、三蘇、萬(wàn)勝等適宜于生豬發(fā)展的鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶持具有養(yǎng)殖場(chǎng)地和基本設(shè)施的600戶(hù)貧困戶(hù)從事適度規(guī)模的生豬養(yǎng)殖，每戶(hù)引進(jìn)二雜母豬1頭，共計(jì)引進(jìn)二雜母豬600頭。每戶(hù)補(bǔ)助引種資金1500元，投入品補(bǔ)助1500元。按民辦公助的原則精準(zhǔn)投放財(cái)政補(bǔ)助資金180萬(wàn)元，其中：引種補(bǔ)助90萬(wàn)元，投入品補(bǔ)助資金90萬(wàn)元。
（四）扶貧資金的申請(qǐng)和撥付。
生態(tài)肉羊養(yǎng)殖扶貧項(xiàng)目扶貧資金的申請(qǐng)和撥付按照省財(cái)政廳批復(fù)的《區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展肉羊項(xiàng)目實(shí)施方案》規(guī)定執(zhí)行。生態(tài)林地雞扶貧項(xiàng)目、適度規(guī)模生豬養(yǎng)殖扶貧項(xiàng)目扶貧資金的申請(qǐng)和撥付程序?yàn)椋河杀痉桨赶逻_(dá)畜牧扶貧任務(wù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府落實(shí)有林地雞和生豬養(yǎng)殖基礎(chǔ)和意愿的貧困戶(hù)名單，并根據(jù)貧困戶(hù)的具體情況確定引種數(shù)量，經(jīng)貧困村第一書(shū)記簽字確認(rèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府審核同意后，報(bào)區(qū)畜牧扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后執(zhí)行。對(duì)有支付能力的貧困戶(hù)，補(bǔ)助資金實(shí)行先行后補(bǔ)、先購(gòu)后補(bǔ)、憑票報(bào)賬，采取“一卡通”的方式直接撥付；對(duì)無(wú)支付能力的貧困戶(hù)，由貧困戶(hù)自行確定供種供料企業(yè)，賒購(gòu)種豬、飼料，出具委托書(shū)，由區(qū)財(cái)政局將補(bǔ)助資金直接撥付給供種供料企業(yè)。
（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組，由畜牧獸醫(yī)局局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，畜牧獸醫(yī)局班子成員任副組長(zhǎng)，局機(jī)關(guān)各站、股、室、所、中心主要負(fù)責(zé)人為成員組成，負(fù)責(zé)制定生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)扶貧規(guī)劃，落實(shí)生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)扶貧資金，下達(dá)生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)扶貧目標(biāo)任務(wù)，協(xié)調(diào)解決生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)扶貧工作中的重大問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)畜牧站，由畜牧站站長(zhǎng)任辦公室主任，負(fù)責(zé)制定生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)扶貧目標(biāo)任務(wù)的考核辦法，對(duì)生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)扶貧各年度目標(biāo)任務(wù)的完成情況進(jìn)行考核。
（二）加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)。
成立生態(tài)肉羊扶貧項(xiàng)目、生態(tài)林地雞扶貧項(xiàng)目、適度規(guī)模生豬養(yǎng)殖扶貧項(xiàng)目3個(gè)專(zhuān)家組。3個(gè)專(zhuān)家組組長(zhǎng)分別由三名業(yè)務(wù)副局長(zhǎng)擔(dān)任，成員由四個(gè)業(yè)務(wù)站所負(fù)責(zé)人和技術(shù)骨干組成。專(zhuān)家組的職責(zé)：一是對(duì)所負(fù)責(zé)的扶貧項(xiàng)目的扶貧對(duì)象開(kāi)展畜禽標(biāo)準(zhǔn)化健康養(yǎng)殖、重大動(dòng)物疾病預(yù)防控、飼料投入品的規(guī)范使用等關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)。二是指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧聯(lián)系人員和貧困村制定條理清楚、內(nèi)容簡(jiǎn)潔、務(wù)實(shí)管用的產(chǎn)業(yè)發(fā)展計(jì)劃。三是指導(dǎo)生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)規(guī)劃的鄉(xiāng)鎮(zhèn)申報(bào)減貧資金。
（三）逐步建立生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)精準(zhǔn)扶貧的長(zhǎng)效機(jī)制。
本規(guī)劃設(shè)計(jì)的生態(tài)林地雞扶貧項(xiàng)目、適度規(guī)模生豬養(yǎng)殖扶貧項(xiàng)目的扶貧對(duì)象普遍存在缺資金、缺技術(shù)、缺市場(chǎng)的現(xiàn)狀，扶貧項(xiàng)目啟動(dòng)實(shí)施后，扶貧對(duì)象通過(guò)滾動(dòng)發(fā)展，積累達(dá)到一定規(guī)模后，為確保扶貧對(duì)象長(zhǎng)效增收，同步邁入小康，積極引導(dǎo)貧困群眾與溫氏、正大、萬(wàn)家好等龍頭企業(yè)對(duì)接，發(fā)展生豬、林地肉雞、肉兔等產(chǎn)業(yè)，簽訂合作協(xié)議，破解貧困群眾在資金、技術(shù)、市場(chǎng)上的短板，確保實(shí)現(xiàn)貧困群眾的長(zhǎng)效增收。
（四）建立市場(chǎng)化的防災(zāi)機(jī)制。
為提高適度規(guī)模生豬扶貧項(xiàng)目扶貧對(duì)象抵御自然災(zāi)害和應(yīng)對(duì)重特大意外事故的能力，引導(dǎo)和鼓勵(lì)扶貧對(duì)象參與政策性生豬保險(xiǎn)，通過(guò)市場(chǎng)化的防災(zāi)機(jī)制確保扶貧對(duì)象的災(zāi)后重建能力。
小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案篇十五
根據(jù)縣委、縣政府的安排部署，為推動(dòng)我局干部“聯(lián)村幫扶接地氣、惠農(nóng)務(wù)實(shí)樹(shù)清風(fēng)”活動(dòng)的開(kāi)展，全力推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，幫助農(nóng)民脫貧致富，確保農(nóng)民收入穩(wěn)定增長(zhǎng)，農(nóng)民收入倍增如期實(shí)現(xiàn)。經(jīng)局黨組會(huì)議研究，特制定如下精準(zhǔn)扶貧工作方案：
以“聯(lián)村幫扶接地氣、惠農(nóng)務(wù)實(shí)樹(shù)清風(fēng)”活動(dòng)作為精準(zhǔn)扶貧工作的主要抓手，全力推進(jìn)扶貧攻堅(jiān)，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，幫助所幫扶農(nóng)民脫貧致富，確保農(nóng)民收入穩(wěn)定增長(zhǎng)，農(nóng)民收入倍增計(jì)劃如期實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速健康發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)此項(xiàng)工作，教育引導(dǎo)全局黨員干部樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，保持清廉本色，使黨員干部思想進(jìn)一步提高，作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，黨群關(guān)系進(jìn)一步密切，為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹(shù)立。
全局所有干部。
以已審核通過(guò)建檔立卡的貧困戶(hù)為依據(jù)，副科級(jí)以上干部每人包扶5戶(hù)，一般干部每人包扶1戶(hù)。
以單位包村、干部包戶(hù)的方式，責(zé)任到人、連續(xù)幫扶，實(shí)行“干部三年包扶不變，電話(huà)聯(lián)系與進(jìn)村入戶(hù)結(jié)合，不定期分散入戶(hù)與定期集中入戶(hù)結(jié)合”的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，確保每個(gè)貧困戶(hù)都有幫扶責(zé)任人、三年全部脫貧的目標(biāo)。
按照縣委、縣政府的要求，我局共幫扶鎮(zhèn)2個(gè)村，154戶(hù)貧困戶(hù)。對(duì)每個(gè)貧困村、貧困戶(hù)建檔立卡。深入分析貧困原因，逐村逐戶(hù)制定幫扶措施，采取“一村一策、一戶(hù)一法”的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、面對(duì)面精準(zhǔn)式扶貧方式，集中力量予以扶持，確保貧困戶(hù)致富，農(nóng)民人均純收入實(shí)現(xiàn)翻番。
1、認(rèn)真落實(shí)扶貧計(jì)劃。協(xié)同所包村制定好脫貧致富三年計(jì)劃，幫助貧困戶(hù)制定當(dāng)年增收脫貧計(jì)劃，結(jié)合所幫扶村實(shí)際情況，確定扶貧項(xiàng)目，在每一個(gè)村集中幫扶，全力增加農(nóng)民收入，改進(jìn)農(nóng)民生活，改善貧困村落落后面貌，三年內(nèi)將任務(wù)全部完成。
2、繼續(xù)抓好“聯(lián)村幫扶接地氣、惠農(nóng)務(wù)實(shí)樹(shù)清風(fēng)”活動(dòng)。全局黨員干部要深入基層與包扶戶(hù)同吃、同住、同勞動(dòng)，一心一意為群眾辦實(shí)事辦好事，在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、小微企業(yè)發(fā)展以及資金、技術(shù)、信息、上學(xué)、就醫(yī)、就業(yè)等方面為貧困農(nóng)戶(hù)提供幫助，做到2個(gè)村的貧困戶(hù)全覆蓋。
3、要做好協(xié)助基層組織建設(shè)工作。要協(xié)助鎮(zhèn)黨委抓好基層組織建設(shè)，全面促進(jìn)貧困村經(jīng)濟(jì)社會(huì)和各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，確保貧困戶(hù)脫貧增收目標(biāo)順利實(shí)施。
為加強(qiáng)對(duì)精準(zhǔn)扶貧工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立局精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
根據(jù)我局幫扶2個(gè)村的實(shí)際情況，組成2個(gè)駐村工作隊(duì)，每隊(duì)幫扶一個(gè)村，包扶干部每周三必須進(jìn)村入戶(hù)開(kāi)展工作。
1、幫扶干部要堅(jiān)持與群眾同吃同住同勞動(dòng)，帶著真摯感情為群眾解決實(shí)際問(wèn)題，堅(jiān)決杜絕形式主義。
2、規(guī)范言行舉止，樹(shù)立良好形象，注意工作方式方法，與農(nóng)民群眾接觸時(shí)態(tài)度要和藹、平易近人，不得高高在上，盛氣凌人，堅(jiān)決杜絕官僚主義。
3、下鄉(xiāng)駐村期間不得聚眾吃喝、飲酒、酗酒，不得參與黃、毒、賭及封建迷信等活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)。
4、下鄉(xiāng)駐村期間堅(jiān)持吃派飯。原則上不得在所包村農(nóng)戶(hù)以外的點(diǎn)上吃飯，凡違反此規(guī)定不按要求執(zhí)行的，要按照廉潔自律有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
5、不得利用下鄉(xiāng)之便為自己或他人謀取私利，不得向所駐村委報(bào)銷(xiāo)應(yīng)由個(gè)人支付的各種費(fèi)用，不得向農(nóng)村索要土特產(chǎn)，不得接受群眾宴請(qǐng)。
6、自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督，有違反上述紀(jì)律規(guī)定的，視情節(jié)輕重，將按有關(guān)紀(jì)律規(guī)定，給予誡勉談話(huà)、通報(bào)批評(píng)，直到黨政紀(jì)處分。
小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案篇十六
為在全省率先全面建成小康社會(huì)，加快脫貧致富步伐，全面消除貧困人口，根據(jù)中央、省、市、市關(guān)于精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作的一系列部署，辦事處黨委、行政決定在全處開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧行動(dòng)，其工作方案如下。
把扶貧開(kāi)發(fā)作為重大政治問(wèn)題、重大發(fā)展問(wèn)題和第一民生工程，將精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧作為全處工作大局和中心任務(wù)，以建檔立卡貧困人口為主要對(duì)象，堅(jiān)持開(kāi)發(fā)扶貧與社會(huì)保障兩輪驅(qū)動(dòng)，確保20xx年建檔立卡貧困人口全部“銷(xiāo)號(hào)”，貧困戶(hù)穩(wěn)定脫貧，貧困村全部“出列”，貧困地區(qū)發(fā)展差距明顯縮小。
按照提前全省三年、提前兩年的要求，確保20xx年實(shí)現(xiàn)全處貧困村“出列”、貧困戶(hù)脫貧的目標(biāo)（辦事處精準(zhǔn)脫貧計(jì)劃一覽表附后）。全處共兩個(gè)貧困村（坳口村、白龍村），貧困人口1581人。20xx年，360人脫貧；20xx年，兩個(gè)貧困村“出列”，1581人脫貧。所有貧困戶(hù)實(shí)現(xiàn)“一有、兩不愁、四保障”（即建立檔案卡的扶貧戶(hù)通過(guò)扶貧開(kāi)發(fā)有穩(wěn)定的收入來(lái)源，不愁吃、不愁穿，義務(wù)教育、基本醫(yī)療、住房和養(yǎng)老有保障）的目標(biāo)。
（一）產(chǎn)業(yè)扶貧帶動(dòng)。因村、因戶(hù)制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)社會(huì)資本幫助發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。每個(gè)貧困村至少有一個(gè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，至少組建一個(gè)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作組織，每個(gè)有勞動(dòng)能力的貧困家庭至少掌握一門(mén)實(shí)用技術(shù)，消除產(chǎn)業(yè)空白村組戶(hù)。按照“龍頭帶動(dòng)、一村一品”的思路，引導(dǎo)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)到貧困村發(fā)展，重點(diǎn)支持發(fā)展柑橘、蔬菜、畜牧、水產(chǎn)、花卉苗木、食用菌等農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)。
（二）基礎(chǔ)設(shè)施提升。通過(guò)整合資金、向上爭(zhēng)取、指標(biāo)傾斜和農(nóng)民籌資籌勞，重點(diǎn)解決貧困群眾出行、用水、用電三大難題。到20xx年，在路基改造達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)組組通砂石路，常住人口100人以上的村民小組和群聚地全部實(shí)現(xiàn)道路硬化，實(shí)現(xiàn)村村通客車(chē)、村村通快遞。深入實(shí)施“安全飲水惠農(nóng)家”行動(dòng)，繼續(xù)推進(jìn)城鎮(zhèn)供水管網(wǎng)延伸，全面解決農(nóng)村貧困人口安全飲水問(wèn)題。統(tǒng)籌解決防洪除澇、灌溉供水和農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保障生產(chǎn)灌溉用水。實(shí)施新一輪農(nóng)網(wǎng)改造升級(jí)，加大貧困地區(qū)配電網(wǎng)建設(shè)力度，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)生活用電戶(hù)戶(hù)通。
（三）住房改善安居。結(jié)合新農(nóng)村村莊整治和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，整合危房改造、以工代賑、因?yàn)?zāi)倒房等項(xiàng)目資金，加大農(nóng)村危房改造步伐。提高貧困戶(hù)危房改造補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取專(zhuān)項(xiàng)資金，對(duì)整棟危房（d級(jí)）全部拆除重建，對(duì)局部危險(xiǎn)（c級(jí)）的破舊土坯房實(shí)施結(jié)構(gòu)加固。出臺(tái)補(bǔ)助貧困家庭生活必需品的具體政策，在農(nóng)村集鎮(zhèn)設(shè)立“陽(yáng)光超市”，整合慈善資金和社會(huì)資金，引導(dǎo)社會(huì)各界參與捐資捐贈(zèng)，為貧困家庭配齊“八大件”（餐桌、木椅、床、棉被、衣柜、電視機(jī)、電扇、電飯煲），滿(mǎn)足基本生活需求。
（四）保障救助兜底。建立低保標(biāo)準(zhǔn)、五保標(biāo)準(zhǔn)自然調(diào)整機(jī)制，實(shí)行動(dòng)態(tài)條件下應(yīng)保盡保，逐步實(shí)現(xiàn)低保線(xiàn)和貧困線(xiàn)“兩線(xiàn)合一”。繼續(xù)實(shí)施“情暖特殊苦難群眾行”活動(dòng)，實(shí)施常規(guī)救助政策之后，對(duì)生活上仍然存在各種困難的特殊困難群眾實(shí)施“保上加?！?，實(shí)現(xiàn)“有飯吃，有衣穿、有床睡、有電用、有安全水喝、有安全房住、有法定監(jiān)護(hù)人”的基本目標(biāo)。繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村福利院“星光工程”，完善集中供養(yǎng)設(shè)施。多種渠道籌資設(shè)立大病關(guān)愛(ài)基金，提高貧困戶(hù)大病報(bào)銷(xiāo)比例和救助標(biāo)準(zhǔn)，遏制因病致貧和因病返貧。
（五）教育培訓(xùn)扶智。制定貧困戶(hù)子女教育優(yōu)惠政策，阻斷貧困代際傳遞。實(shí)行貧困戶(hù)子女學(xué)費(fèi)全免，基本生活費(fèi)全免，落實(shí)普通高中和中職國(guó)家助學(xué)金及困難大學(xué)生扶助政策。進(jìn)一步完善貧困戶(hù)學(xué)生救助體系，確保順利完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。整合“希望工程”、“金秋助學(xué)”、“金鳳工程”等資源，支持民營(yíng)企業(yè)設(shè)立助學(xué)基金會(huì)，資助貧困戶(hù)大學(xué)生繳納瘦臉學(xué)費(fèi)。整合農(nóng)業(yè)技術(shù)和職業(yè)技能培訓(xùn)力量，完善農(nóng)技服務(wù)入戶(hù)制度，加大對(duì)貧困戶(hù)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移培訓(xùn)力度，教育一批新型職業(yè)農(nóng)民和產(chǎn)業(yè)技能農(nóng)民工，讓每個(gè)有勞動(dòng)力的困難家庭至少掌握一門(mén)實(shí)用技能。
全處扶貧攻堅(jiān)行動(dòng)從20xx年8月中旬開(kāi)始，至20xx年底結(jié)束，分3個(gè)階段開(kāi)展。
（一）宣傳發(fā)動(dòng)（8月中旬至9月上旬）。
8月中旬，安排部署，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議。9月上旬，完成入戶(hù)精準(zhǔn)識(shí)別。
（二）精準(zhǔn)脫貧（9月中旬至20xx年底）。
在精準(zhǔn)識(shí)別貧困戶(hù)基礎(chǔ)上，進(jìn)村入戶(hù)開(kāi)展精準(zhǔn)脫貧工作，認(rèn)真制定貧困村出列、貧困戶(hù)脫貧、貧困人口銷(xiāo)號(hào)規(guī)劃，分步實(shí)施，確保全處按期整體脫貧。
（三）檢查驗(yàn)收（20xx年1月上旬）。
迎接省、市、市檢查考核、驗(yàn)收。
（一）落實(shí)主體責(zé)任。全面落實(shí)村支部、村民委員會(huì)主體責(zé)任，建立處、村兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。成立全處精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)部署全處精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧行動(dòng)各項(xiàng)工作。確保完成精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧任務(wù)。相關(guān)處直部門(mén)、各村要組建強(qiáng)有力的工作專(zhuān)班，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，并認(rèn)真組織實(shí)施。
（二）制定配套方案。由相關(guān)處直責(zé)任部門(mén)制定特色產(chǎn)業(yè)扶貧、生態(tài)扶貧、交通扶貧、水利扶貧、電力扶貧、危房改造扶貧、醫(yī)療衛(wèi)生扶貧、教育扶貧、低保五保救助及養(yǎng)老扶貧、培訓(xùn)與就業(yè)保障扶貧、文化事業(yè)扶貧、網(wǎng)格化管理扶貧等十二個(gè)配套實(shí)施方案。
（三）組建工作隊(duì)伍。由市、處兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)連帶村、包戶(hù)的工作機(jī)制。按照整合資源、強(qiáng)弱搭配的原則，從黨政機(jī)關(guān)組建12支駐村扶貧工作隊(duì)。對(duì)明年“出列”的兩個(gè)貧困村，由市選派一名第一書(shū)記幫助工作，并協(xié)調(diào)安排一名縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一個(gè)貧困村。
（四）強(qiáng)化投入保障。堅(jiān)持以對(duì)上爭(zhēng)取為基礎(chǔ)，以本級(jí)財(cái)政投入為重點(diǎn)，以社會(huì)資金為輔助，以村自籌為補(bǔ)充，積極整合資金，加大扶貧投入。充分發(fā)揮“第一書(shū)記”和駐村工作隊(duì)的幫扶作用。大力引導(dǎo)社會(huì)扶貧，動(dòng)員全社會(huì)通過(guò)捐資捐物扶項(xiàng)目等方式參與精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作。
（五）培優(yōu)基層組織。加大從優(yōu)秀外出務(wù)工人員、鄉(xiāng)土能人、復(fù)退軍人和大學(xué)生村官中選拔村干部的力度，發(fā)揮村組干部帶頭致富、帶領(lǐng)致富的作用。深化農(nóng)村集體股份合作模式，發(fā)展壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)貧困造血功能。
（六）嚴(yán)肅考核問(wèn)責(zé)。建立有計(jì)劃、有措施、有目標(biāo)、有考核的考核問(wèn)責(zé)機(jī)制，把精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧完成情況納入年度綜合目標(biāo)責(zé)任制考核。20xx年進(jìn)行考核總結(jié)評(píng)比表彰的推進(jìn)工作機(jī)制，確保全處精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作取得實(shí)效。
（七）強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。大力宣傳各村和廣大干部群眾自強(qiáng)不息、自力更生、決戰(zhàn)貧困的先進(jìn)典型和先進(jìn)事跡，形成堅(jiān)決打贏精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，率先全面建成小康社會(huì)的強(qiáng)大氣場(chǎng)。
（八）嚴(yán)格工作紀(jì)律。駐村工作組在開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作時(shí)要嚴(yán)守工作紀(jì)律，切實(shí)貫徹落實(shí)遵守中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省委“六條意見(jiàn)”。對(duì)基層只能予、不能?。恢荒軒?、不添亂。做到“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)向基層提任何不合理的要求，不準(zhǔn)接受基層的吃請(qǐng)和報(bào)銷(xiāo)開(kāi)支，不準(zhǔn)收受基層饋贈(zèng)的錢(qián)物，不準(zhǔn)抹牌賭博和參與公款?yuàn)蕵?lè)消費(fèi)，不準(zhǔn)做違背群眾意愿、侵害群眾利益的事情，不準(zhǔn)層層搞陪送和迎接。工作隊(duì)干部到基層要注意言行舉止，樹(shù)立良好形象。
小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案篇十七
我連支部再以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七大，十七屆五中、六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，，進(jìn)一步落實(shí)扶貧措施，密切黨群干群關(guān)系，全力構(gòu)建和諧社會(huì)，特制定如下：
以黨的十七大十七屆五中、六中全會(huì)精神為指針，深入貫徹落實(shí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)，進(jìn)一步完善社會(huì)救助體系，農(nóng)三連黨支部努力形成黨政領(lǐng)導(dǎo)、工會(huì)負(fù)責(zé)、職工參與的扶貧幫困工作體系和運(yùn)行機(jī)制，為不斷提升我連扶貧幫困工作的整體水平而努力工作。
1、宣傳貫徹黨的各項(xiàng)方針政策、密切聯(lián)系群眾，了解民情民意，反映群眾呼聲，改善黨群、干群關(guān)系，推進(jìn)連隊(duì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
2、幫助困難群眾落實(shí)脫貧解困措施，發(fā)展生產(chǎn)，增加收入，確保困難群眾有飯吃、有衣穿、有房住、病能醫(yī)切實(shí)改善他們的生活。
3、幫助有生產(chǎn)勞動(dòng)能力的貧困戶(hù)尋找一項(xiàng)致富途徑，掌握一項(xiàng)生產(chǎn)技能，有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源，實(shí)現(xiàn)家庭人均收入逐步達(dá)到或超過(guò)連隊(duì)人均收入水平。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
1、加大宣傳力度。連扶貧幫困連領(lǐng)導(dǎo)小組要充分利用標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)等方式，廣泛宣傳扶貧幫困的意義、作用和措施，擴(kuò)大扶貧幫困的影響，爭(zhēng)取全連職工群眾的支持，營(yíng)造全連職工群眾參與扶貧幫困的良好氛圍。
2、落實(shí)扶貧責(zé)任。本單位按照"規(guī)劃到戶(hù)、責(zé)任到人"將干部職工編入結(jié)對(duì)幫扶貧困戶(hù)，采取每人幫扶一至二戶(hù)的辦法開(kāi)展扶貧幫困活動(dòng)，明確了扶貧責(zé)任人的目標(biāo)任務(wù)。
3、加大"就業(yè)扶貧"力度。要在解決幫扶對(duì)象就業(yè)上下功夫，采取有效措施，廣避門(mén)路，千方百計(jì)尋找就業(yè)途徑，切實(shí)增強(qiáng)其"造血"功能。
4、加大科技扶貧力度。根據(jù)幫扶對(duì)象實(shí)際情況進(jìn)行智力扶貧，通過(guò)農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，加快幫扶對(duì)象脫貧后向致富示范戶(hù)的轉(zhuǎn)變。使之在幫扶活動(dòng)中起到以點(diǎn)帶面的作用，帶動(dòng)其他的困難戶(hù)走上脫貧致富之路。
做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)將扶貧措施落到實(shí)處，力爭(zhēng)較好完成農(nóng)三連的扶貧幫困任務(wù)。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大，十七屆四中全會(huì)精神，把扶貧幫困工作作為立黨為公，執(zhí)政為民的一項(xiàng)政治任務(wù)，將其列入連隊(duì)重要議事日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)解決貧困群眾面臨的各種困難。要堅(jiān)持物資救助與精神文化救助相結(jié)合的基本原則，不斷探索扶貧幫困新思路、新形式、新辦法，確保扶貧幫困工作發(fā)揮最大的社會(huì)效應(yīng)。
2、明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。各成員要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，建立責(zé)任追究制度，逐級(jí)落實(shí)責(zé)任，確保各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。
3、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。連扶貧幫困領(lǐng)導(dǎo)小組要加大宣傳力度，采取多種形式，積極做好扶貧幫困活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作，激發(fā)全連職工群眾的扶貧幫困熱情，大力弘揚(yáng)中華民族扶貧幫困的傳統(tǒng)美德，為搞好扶貧幫困活動(dòng)營(yíng)造良好的輿論氛圍。
小學(xué)學(xué)困生幫扶工作方案篇十八
通過(guò)提前規(guī)劃和建設(shè)，重點(diǎn)解決20個(gè)脫貧村（10個(gè)市列，10個(gè)縣列）、1300戶(hù)脫貧戶(hù)3800人的生產(chǎn)生活用電，滿(mǎn)足動(dòng)力電使用需求，家用電器使用需求，戶(hù)通電率達(dá)100%，電壓合格率達(dá)100%。
20xx年計(jì)劃通過(guò)農(nóng)網(wǎng)改造升級(jí)工程、小城鎮(zhèn)和中心村農(nóng)網(wǎng)改造升級(jí)工程、貧困村通動(dòng)力電工程等項(xiàng)目對(duì)脫貧村、脫貧戶(hù)農(nóng)網(wǎng)設(shè)施進(jìn)行改造升級(jí)，實(shí)施企業(yè)為電力有限公司。
（一）政策措施。積極貫徹落實(shí)《中共省委關(guān)于集中力量打贏扶貧開(kāi)發(fā)攻堅(jiān)戰(zhàn)確保同步建成小康社會(huì)的決定》及縣委、縣政府脫貧攻堅(jiān)部署，協(xié)調(diào)推進(jìn)脫貧政策措施落到實(shí)處。
（二）建設(shè)規(guī)模和資金投入。為確保脫貧減貧任務(wù)的完成，積極向上爭(zhēng)取，力爭(zhēng)將電力建設(shè)扶貧專(zhuān)項(xiàng)全部納入農(nóng)網(wǎng)改造升級(jí)工程建設(shè)范圍。目前20xx年計(jì)劃投入（已下達(dá)）資金8100萬(wàn)元，完成中心村改造工作，改造10kv線(xiàn)路32公里，低壓線(xiàn)路改造718公里。今年脫貧電力改造資金缺口大，20個(gè)貧困村（已完成改造7個(gè)村，剩下13個(gè)）和37個(gè)未改造村，目前正在向上積極爭(zhēng)取資金，資金總需求1.45億元。
（三）進(jìn)度安排。
1.新建項(xiàng)目。20xx年4月前完成32個(gè)中心村項(xiàng)目前期設(shè)計(jì)工作，20xx年5月底完成招標(biāo)工作，20xx年9月底全面完成建設(shè)工作。保障扶貧工作中電力建設(shè)實(shí)施進(jìn)度與相關(guān)配套建設(shè)同步，并按照相關(guān)要求，按時(shí)匯報(bào)建設(shè)進(jìn)度。
2.安排做好項(xiàng)目前期準(zhǔn)備工作：對(duì)37個(gè)未進(jìn)行農(nóng)網(wǎng)改造村和54個(gè)貧困村做好勘查設(shè)計(jì)、預(yù)算等前期工作，積極爭(zhēng)取上級(jí)資金支持。
（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)?？h發(fā)改局牽頭，積極向國(guó)家、省能源局、農(nóng)網(wǎng)改造省級(jí)法人匯報(bào)，爭(zhēng)取更多的電力扶貧項(xiàng)目和資金，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導(dǎo)督促各地加快推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府作為農(nóng)網(wǎng)改造主體，要督促、協(xié)調(diào)脫貧戶(hù)的生產(chǎn)生活用電問(wèn)題。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)電力扶貧項(xiàng)目基礎(chǔ)資料收集和實(shí)施。電力公司作為實(shí)施精準(zhǔn)扶貧生活用電的實(shí)施主體之一，成立精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧取得更大成效。
（二）規(guī)劃先行。按照省、市、縣脫貧攻堅(jiān)辦的文件精神要求，以貧困人口達(dá)到“兩不愁”、“三保障”、“三有”為工作重點(diǎn)，做好調(diào)查摸底，組織電力公司編制20xx年貧困地區(qū)電網(wǎng)改造工程計(jì)劃，并上報(bào)省能源局，列入省上盤(pán)子。
（三）加強(qiáng)管理。在工程建設(shè)中，電力公司嚴(yán)格執(zhí)行工程建設(shè)制度；在設(shè)備材料采購(gòu)上，嚴(yán)把設(shè)備入口關(guān)，杜絕“三無(wú)”產(chǎn)品；在資金管理上，堅(jiān)持專(zhuān)款專(zhuān)用，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度；在工程質(zhì)量和進(jìn)度管理上，強(qiáng)化監(jiān)督檢查力度，認(rèn)真檢查，督促落實(shí)，逗硬獎(jiǎng)懲，做到定期通報(bào)。