教案是實施教學的有力工具，能夠有計劃、有重點地進行教學。教案的編寫需要充分考慮學生的學習興趣和參與度。接下來是一些獲獎的教案案例，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。
小班教案海底總動員篇一
1、知道物體有長有短，學習比較長短的方法，能比較3個物體的長短并排序。
2、體驗飄帶舞動的快樂。
課件、絲帶等。
一、導入師幼一起做動物模仿操，引發(fā)幼兒興趣，并引導幼兒初步感知長短。
二、活動開展。
1、觀看課件討論，調動幼兒已有的知識經驗，引起幼兒對生活中長短事物的關注。
（1）圖片里有什么？有哪些地方不一樣？
（2）引導幼兒說出生活中各種不同長短的事物。
2、師幼探討，共同學習比較長短的方法。
3、嘗試按不同的方向給3個長短不同的絲帶進行排序。延伸目標，在幼兒掌握按一定順序簡單排序時，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，擺出不同的造型，鼓勵幼兒用自己語言大膽表述出來。
三、激發(fā)幼兒想象力，體驗飄帶舞動的快樂。
1、通過比較，理解長短是在一定條件下比較出來的，具有可變性。
2、想象空間：玩絲帶。
四、活動延伸：
引導幼兒用不同的的操作材料比較長短并排序，也可根據幼兒掌握情況將數量增加到4。
創(chuàng)意守恒。提供長度一樣的毛線讓幼兒進行粘畫，引導幼兒發(fā)現在長度不會隨形狀的變化而變化。
小班教案海底總動員篇二
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班美術海底總動員教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1.能運用線描畫、撕貼的方式表現海底動植物的場景。
2.能嘗試不同顏色的搭配，體驗撕貼和線描畫的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
經驗準備：學習過線描畫，了解海底常見的生物種類
材料準備：《海底總動員》ppt、素描紙、彩色打印紙(小紙片)和漿糊、棉簽等。
1.出示幻燈片1，引出活動內容。
教師提問：海底有哪些動物和植物?
2.出示幻燈片2，欣賞海底世界的美麗景色
師：藍色的海洋里有什么?它們是什么樣子的?
小結：“海洋里有各種各樣的魚、海星、海馬、螃蟹等動物;有各種各樣的海草等”
3.出示飯燈片3—4，引導幼兒進行撕貼創(chuàng)作。
(1)出示幻燈片3：引導幼兒欣賞其他幼兒的作品
(2)出示幻燈片4：提出操作要求
4.幼兒操作，教師循環(huán)指導。
教師重點關注活動材料能否滿足孩子的活動需求，并及時提供材料。
5.評價和欣賞作品
這節(jié)活動中的幻燈片中的幼兒作品是在我園興趣班中產生的同年齡段的作品，對于孩子的同伴學習有著積極的作用。在這個幻燈片的制作中，將操作的.流程中的重點在幻燈片中展示出來，能夠更有效地指導孩子的活動。
另外，從孩子在這節(jié)活動的表現來說：沿著外輪廓撕紙的技能要求還是相對較難的。所以，在今后的活動中，老師可以借助一些工具：比如剪刀等幫助孩子更容易地完成作品，在下學期孩子的能力提高之后在進行撕紙的活動。
小班教案海底總動員篇三
日期：
美術：海底世界執(zhí)教者
1、學習用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚。
2、初步嘗試添畫簡單的海洋生物，較合理的布局。
3、體驗色彩的美。環(huán)境創(chuàng)設1.海底世界視頻，范例一張。
2.繪畫用紙，記號筆、油畫棒每人一張。重點與
難點畫簡單的海洋生物，較合理的布局。用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚。
一、欣賞重現
（一）觀看海底世界的視頻以激發(fā)幼兒的興趣
1.教師提問：“孩子們，你們喜歡魚嗎？喜歡什么魚？”
2.引導幼兒了解哪些魚是生活在海里面的。
3.通過觀看視頻讓幼兒了解生活在海底里面的魚都有哪些特點。（在此過程中示范講解用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚。）
4、引導幼兒知道在美麗的海底，在魚類生活的周圍還有許多其他生物（如珊瑚，海藻.....)
5、出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
二、聯想創(chuàng)作
1、提醒幼兒小丑魚和神仙魚盡量畫的大些。
2、引導幼兒嘗試添畫簡單的海洋生物：如珊瑚，海藻.....
3、要求幼兒均勻涂色，用自己喜歡的顏色完美自己的作品。
三、展示交流
鼓勵幼兒大膽講述自己畫的是誰，在哪里干什么？價值分析：
第一環(huán)節(jié)，通過觀看海底世界的視頻，激發(fā)幼兒的興趣，開闊幼兒的視野，體驗色彩的美。
第二環(huán)節(jié)，通過繪畫，練習用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚的技能。
第三環(huán)節(jié)，讓幼兒解讀自己作品的，進一步體驗色彩的美，培養(yǎng)幼兒大膽表述的能力。反思與調整：
小班教案海底總動員篇四
1．發(fā)現物體排序的規(guī)律，愿意大膽表達自己的想法。
2．嘗試按規(guī)律排序，能有序地操作，體驗數學活動的樂趣。
歌曲《海底總動員》，輕音樂，動物圖片，幼兒操作材料。
一、情境導入，激發(fā)興趣——這里是美麗的海底世界，讓我們聽著音樂一起去海底世界游一游、玩一玩吧?。犚魳穼W小魚游）。
二、感知ababab的規(guī)律，親身嘗試。
1、小丑魚和藍藻魚有幾條？它們誰多、誰少、還是一樣多呢？
總結：它們是按照：一條小丑魚，一條藍藻魚，一條小丑魚，一條藍藻魚……這樣的規(guī)律來排隊的。
3、游戲：出示小丑魚、藍藻魚的標記，請幼兒扮演小魚，按規(guī)律排隊。
4、演示藍藻魚在前的排隊方式，討論應該怎樣排隊。
5、請幼兒扮演小魚，按規(guī)律排隊。
三、感知abbabb的規(guī)律，拓展思維。
1、小丑魚和兩只海星開始玩排隊游戲啦！看看他們是怎么排隊的？
2、接下來是誰呢？你為什么這樣排呢？
總結：原來可以有很多種規(guī)律來排隊，每次排隊的方法都可以不一樣。
四、實踐操作，提升經驗。
1、講解操作要求——請你們動腦筋找出操作板上小動物排隊的規(guī)律，接著排下去。
2、幼兒操作，教師巡回指導，引導先完成的孩子講述規(guī)律。
3、展示操作板，進行分析，進一步深化對規(guī)律的`認識。
4、你們會按照一個男孩子、一個女孩子、一個男孩子、一個女孩子這樣的規(guī)律排隊嗎？請大家試試看！
小班教案海底總動員篇五
幼兒用書（數學）人手一冊、彩筆等。
1、三只熊買冬裝。
請幼兒用連線的方法，為大熊、中熊、小熊購買合適的衣帽。
2、拔蘿卜。
請幼兒用連線的方法找出蘿卜的坑。
3、動物寶寶找媽媽。
這里有許多動物寶寶，它們的媽媽在哪里呢？請你為它們找一找。
4、送小動物回家。
請幼兒幫助小動物找到家，用線連起來。
5、小動物愛吃的食物。
這些小動物愛吃什么？請幼兒將小動物與食物連線。
6、停車場。
請幼兒數一數每輛車的輪子。每輛車的輪子有幾個，就請小朋友幫忙拿幾號停車卡，并把車停在相應的停車場內。請用連線表示。
7、找影子。
請幼兒找找與影子相同的車在哪里。
8、水果寶寶找媽媽。
請幼兒為水果寶寶找到它們的媽媽。
復習、鞏固幼兒園多元整合活動課程《幼兒用書》（數學）上的部分內容。
小班教案海底總動員篇六
1、能用小手涂抹顏料進行印畫，并嘗試畫出各種動態(tài)的魚和水草。
2、體驗手印畫活動的樂趣。
圖片、各種水粉顏料、棉簽若干、藍色底板若干
一、談話導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、引導幼兒觀察熱帶魚的色彩美，了解用手掌印畫的方法。
1、欣賞ppt《海底世界》
引導語：今天我們一起來欣賞一下美麗的海底世界，看看美麗的熱帶魚有什么顏色。
2、師幼共畫海底世界
引導語：老師來變個魔術，我要用手變出美麗的熱帶魚。你們瞧，漂亮的小魚印到神秘的海洋世界里了。
提問：請小朋友來試一試，你想怎么?。啃◆~的頭朝哪里？
3、引導幼兒說一說印畫小魚的方法。
印畫小魚兒歌：
五指張開印一印，顏料一定涂均勻；
壓一壓，摁一摁，顏料全部印紙上；
一二三，三二一，小手直接抬起來；
食指沾點黑顏料，小魚眼睛黑又亮；
美麗小魚真快樂，夸我小手最能干。
三、自主印畫小魚。
1、指導幼兒在手上涂多種顏色，印畫不同方向游動的小魚。
小結：小魚喜歡穿上不同顏色的衣服在水里游來游去，有時候他們成群結隊地向前游，有時候他們會面對面地碰到一起。
2、引導幼兒用棉簽添畫小魚的眼睛、水草。
小結；小魚喜歡和水草一起玩，水草也跳起了扭扭舞。
四、分享、交流作品。
1、引導幼兒互相交流，大膽講述
提問：海底世界真漂亮，你最喜歡哪條小魚？為什么喜歡？
小結：小朋友們，你們的小手能干讓海底世界變得這么熱鬧，色彩繽紛，真了不起！
小班教案海底總動員篇七
培養(yǎng)幼兒對海底的興趣及對大自然的情感。
海底世界掛圖、 幻燈片
1、老師收到一個禮物，想看看是什么嗎？
2、出示海底世界掛圖，請小朋友說一說都有什么？（幼兒回答）
3、這些魚和我們平時看到的魚一樣嗎？（形狀、圖案多、花紋顏色漂亮）
4、教師介紹海底里的動植物：包括各種魚類、貝殼、珊瑚、水草、海星等。
5、請幼兒欣賞幻燈片——美麗的海底世界。
6、讓這些動植物好好生活，應怎么做？
7、告訴幼兒要減少水污染，保護人類的海洋環(huán)境。
畫一幅海底世界的圖畫或用橡皮泥捏出海中的動植物。
小班教案海底總動員篇八
1、發(fā)現生活中的數字，知道數字無處不在。
2、運用數字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
二、活動準備。
1、收集生活中常見的有數字的物品布置在教室周圍，幼兒對生活中的數字已有一定的了解。
2、在教師的衣服上貼一套數字，在小椅子上貼上數字，每位幼兒一個數字掛件。
3、多媒體展示：神州六號發(fā)射升空直播。
三、活動過程。
（一）出示0--9數字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。
今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀？（數字寶寶）都有哪些數字寶寶？（幼兒說出數字，教師貼在黑板上。）。
（二）找找、說說生活中的數字。
3、回憶生活中更多的數字。
4、說說自己記得最清楚的數字、最喜歡的數字。
請小朋友給大家介紹一下。
（三）讓人難忘的數字。
教師：現在老師要讓小朋友看一段錄象，里面講到的數字在生活中可不是經常能聽到的。（觀看錄象，在發(fā)射升空時大家一起倒數）。
討論：剛才的畫面你看了以后覺得怎樣？
教師小結：神州六號發(fā)射成功了，中國人真了不起，作為一個中國人我們應該感到非常驕傲和自豪，剛才錄象里聽到的數字真讓人難忘?。。?BR> （四）玩數字游戲。
1、找座位游戲。
教師：老師要給每位小朋友發(fā)一個數字掛件，看看你的數字是幾，把它掛在脖子上打扮成數字寶寶，，現在我們來玩找座位的游戲，要找到比胸前數字多1的座位號坐下，看誰的動作快。
幼兒找座位，教師及時幫助出錯的幼兒。
2、數字寶寶找朋友。
1）請數字寶寶們幫忙把小椅子放到旁邊去，分男、女兩邊。
2）請幼兒遵守規(guī)則：音樂開始，數字寶寶們可以跟著音樂跳舞，音樂停時要求兩個數字寶寶頭靠頭做朋友，記住，只能是兩個。
3）幼兒游戲。
4）再次游戲，四個數字組合在一起，加大難度，按從小到大的順序排成一豎排。
四、結束。
（綜合活動）。
活動反思：
在這次活動中，我首先讓幼兒互相交流，激發(fā)幼兒參與活動的積極性?；顒忧拔蚁日堄變菏占ふ?、記錄一些生活中的數字，請幼兒將事先收集好的有數字的東西拿出來，和小朋友們一起分享這些數字的作用。
小班教案海底總動員篇九
活動目標認識1、2的.點卡，知道1、2代表的物體數量。
1、貼絨卡片：一只貓、2只狗、2只雞。
2、數量為1、2的物體圖片若干及作業(yè)卡。
一、感知2以內物體的數量。
1、出示動物卡片-貓、狗、雞。
讓幼兒說出貼絨板上有什么?每種動物有多少?
2、指導幼兒手口一致地點數并說出總數。
二、認識點卡，給實物或圖片匹配點卡。
告訴幼兒，像這種有點的卡片叫點卡。
2、出示狗、雞的卡片，匹配點卡“2”，指導過程同上。
三、在數量為1、2的物體旁匹配點卡1、2。
1.、教師任意抽出一張圖卡，讓幼兒說出它的總數，并將點卡貼在旁邊，
如出示1個蘋果卡片，幼兒貼上點卡1，出示2把椅子，讓幼兒貼上點卡。
2、提問：幼兒點卡1、2還可以表示什么?
啟發(fā)幼兒說出許多數量是1和2的物體來。
四、指導幼兒做練習。
1、讓幼兒指認數量為1、2的物體并分別涂上不同的顏色。
2、給點卡1、2匹配相應的物體。
3、給數量為1、2的物體匹配相應的點卡。
小班教案海底總動員篇十
1、在游戲中嘗試用重疊對應方法比較兩組物體的多少。教學過程：
幼兒扮演小動物（任選一個動物貼紙貼在胸口），小椅子當作小汽車。
1、“車”與“乘客”一樣多。
所有的“車”排成一列，然后按一位“乘客”乘一輛“車”的規(guī)則上“車”，比較“車”多還是“乘客”多（一樣多）。
2、“車”與“乘客”不一樣多。
所有的“車”排成圓形，然后也按一位“乘客”乘一輛“車”的規(guī)則上“車”，比較“車”多還是“乘客”多（“車”多，“車”比“乘客”多一輛）。
思考：要使“車”和“乘客”一樣多，該怎么辦？（吧“車”拿掉一輛或再請一位動物乘上“車”）。
2、老師提醒：一個小動物乘一輛汽車。
老師觀察：撕紙是否仔細，抹漿糊是否薄、滿。
是否一個小動物乘一輛車。
老師了解：是否能用語言表述（汽車多動物少，汽車比動物多一輛）。
小班教案海底總動員篇十一
夢想這個詞，我想帶該都是用在偉人身上的吧，但是今天，我把它用在我親愛的老師身上，雖然她只是一位平凡的老師。
蘇老師是今年剛剛來教我們班的，從她上的第一節(jié)課開始，我就愛上了語文這個科目。有同學上課走了神，蘇老師就提醒他，每次被提醒的同學東不好意思起來，馬上就改正了錯誤。記得從前最讓老師們頭痛的就是我們打架這種事了，蘇老師也不讓他寫檢討，也不告訴家長，就耐心的和他們溝通，了解原因。有時候真的覺得蘇老師就好象我們的朋友一樣，和她說話好輕松，不用有什么顧忌。
蘇老師還很會講故事，她的故事很簡單卻讓我懂得了很多，前幾天她的故事就觸動了我。
“蘇老師小時候家里不富裕，一日三餐吃不到米飯，想起在餐桌上的那一幕幕，我不禁低下了頭。只有蘇老師和她哥哥例外，因為她是家里最小的，而他哥哥是家里唯一的男孩，從那時起，蘇老師就立下誓，一定要好好學習，再也不要過這種日子了。蘇老師很早就進了學校，雖然她年紀小，但是她每次都考第一名…”在這期間掌聲連續(xù)響了三次，我們明白，蘇老師說了這么多，就是希望我們好好學習，向著自己的目標前進，我們佩服蘇老師的勇氣，驚嘆于那種夢想的力量，我深深的自豪驕傲，為自己有蘇老師這樣的老師而驕傲。
我會努力，會向著自己的夢想進發(fā)，我相信，有夢想就會有希望，有夢想就會有像蘇老師一樣的那種去守護夢想，努力地實現它的力量。
小班教案海底總動員篇十二
孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導，發(fā)現較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗，體驗了解他人的快樂。效果好。
小班教案海底總動員篇十三
1、運用已掌握的美術知識與技能裝飾節(jié)日帽。
2、會在輪廓內均勻涂色。
各式卡紙、剪好的節(jié)日帽、彩色筆、快樂的舞曲磁帶。
l、出示節(jié)日帽材料，(空白)啟發(fā)幼兒為節(jié)日帽裝飾繪畫的'愿望與興趣。
2、和幼兒討論可以怎樣裝飾，可以畫花、畫蝴蝶、畫小鳥、畫熊貓、畫小魚、畫小雞．。
740)this、width=740"border=undefined。
3、幼兒自由裝飾繪畫，注意引導幼兒可以畫的對稱，也可以不對稱，色彩搭配鮮艷，順同一方向，涂色均勻。
4、戴上節(jié)日帽，在樂曲中自由舞蹈。
和“六一”節(jié)日排練相結合，進行美術活動，使幼兒更有積極性。
小班教案海底總動員篇十四
教學目標：
1、通過課程設計，發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬等基本動作；
2、游戲中培養(yǎng)對大海的認知思考能力及想象力；
3、通過情境，培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識；
教學準備:。
溜溜布、音響。
教學過程：
熱身操。
幼兒在音樂伴奏與教師示范引帶下，一起做《幸福的臉》律動操；
主題游戲：彩虹橋。
故事引導:今天我們要去海底世界探險，跟著老師一起出發(fā)吧；
游戲方式:。
1、小朋友排成一隊跟著老師走、跑、跳、鉆爬；
2、根據情境中角色的變化激發(fā)幼兒想象力，以不同的基本動作行進；
注意事項:。
1、溜溜布材質柔滑，走動時不宜過快；
2、排成一排走動，注意行進方向；
變化游戲：看誰反應快。
故事引導:可以看到大海了，可是我要看看小朋友是不是準備好了；
游戲方式:。
1、溜溜布放在地上，兩邊用有色膠帶拉兩條直線；
2、將小朋友分兩隊，聽教師口令后分別站到兩條直線上；
注意事項:。
跑動時注意不要撞到其他小朋友；
升華游戲：浪花一朵朵。
故事引導:哇，大海真的很美，海浪還有變化哦；
游戲方式:。
1、小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，兩隊向后拉為“風平浪靜”；
2、小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，站立抖動溜溜布為“大海浪”；
3、小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，蹲下抖動溜溜布為“小海浪”；
注意事項:。
1、強調規(guī)則意識，游戲中提醒幼兒需要站在直線上完成游戲；
2、大海浪時，溜溜布隨著抖動會發(fā)出聲響，所以小海浪時要提醒幼兒輕聲；
3、游戲過程中不得將鉆到溜溜布下；
放松運動：
小朋友跟著教師一同模仿海洋生物自由自在的在海中。
小班教案海底總動員篇十五
1、在日常生活、游戲活動及教學活動中引導幼兒分類，玩具及學具等。如：餐后能分類擺放餐具；美術活動后會分類收放筆、紙、剪刀等學習用具。
二、兒童操作材料。
1、請幼兒將操作盒中的數塊全部取出放在桌上，按顏色分一分、數一數，每種顏色的數塊各有幾個。
2、請幼兒將操作盒中幾何泡棉全部取出來，按顏色或形狀分一分、數一數各有多少。
三、幼兒操作。
1、請幼兒翻開兒童用書。
2、教師可參考圖中坐下角的文字編成短小的故事將給幼兒聽。
3、請幼兒看看畫面上都有什么動物，各有多少？
4、每種動物有什么不同？分一分、數一數各有多少？
5、幼兒隨意選擇兩種動物比一比誰多誰少？如：章魚比海星多，海星比章魚少。
四、結束活動：教師總結，幼兒有序收書。
小班教案海底總動員篇十六
1、知道大海中有豐富的動物和植物，能說出幾種常見的動物和植物的名稱、生活習慣。
2、能根據自己確定的標準對海洋世界的動物、植物進行分類。
1、活動前幼兒做有關海洋世界的調查。
2、師幼共同收集有關海洋動植物的圖片。
3、動畫片《海底總動員》的片段，《水族館》音樂磁帶、錄音機。
4、教學掛圖：《海洋世界》。
教師播放動畫片。
2、引導幼兒利用調查表，進一步認識各種海洋動植物。
教師引導幼兒分組交流，提醒幼兒輪流介紹，并安靜傾聽同伴的講述。
引導幼兒在集體面前大膽表述，教師在黑板上出示教學掛圖和相應的動植物圖片。"教師：“誰愿意告訴大家你知道的海洋動植物?你最喜歡哪一種動植物?他叫上你名字?有什么本領?”
3、引導幼兒確立標準進行分類。
教師:我們一共收集了多少種動植物的資料。
4、教師引導幼兒樹立保護海洋環(huán)境的意識。
教師：假如這里是大海，你想做大海里的什么動物或植物?
教師：你希望大海是什么樣子的?我們應該怎樣保護大海呢?
教師：讓我們跟著音樂《水族館》學一學你想做的動植物的樣子，好嗎?
教師播放音樂，引導幼兒用身體動作表現自己喜歡的海洋動植物。
《海洋世界》是大班的一個科學活動，首先運用多媒體《海底總動員》的視頻激發(fā)幼兒對海洋世界的興趣，調動幼兒的積極性，大海這個龐大的世界里，它的隱藏的知識實在是太多了，當小朋友問我海洋里的某種魚是什么魚時，我一時也說不上來，于是我就讓小朋友先猜猜，接著我們就一起上網查資料，課后我感覺我的知識太少，對活動的掌握不是很熟練，所以教師首先需要豐富知識。因而我也給幼兒觀看幻燈片《海洋世界》，讓幼兒邊看邊聽，了解了很多關于海洋世界的知識。最后我讓幼兒看看海洋污染的嚴重后果，萌發(fā)幼兒愛護環(huán)境愛護大海的情感。
小班教案海底總動員篇十七
1.教師提問：“孩子們，你們喜歡魚嗎？喜歡什么魚？”
2.引導幼兒了解哪些魚是生活在海里面的。
3.通過觀看視頻讓幼兒了解生活在海底里面的魚都有哪些特點。（在此過程中示范講解用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚。）。
4、引導幼兒知道在美麗的海底，在魚類生活的周圍還有許多其他生物（如珊瑚，海藻.....)。
5、出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
二、聯想創(chuàng)作。
1、提醒幼兒小丑魚和神仙魚盡量畫的大些。
2、引導幼兒嘗試添畫簡單的海洋生物：如珊瑚，海藻.....
3、要求幼兒均勻涂色，用自己喜歡的顏色完美自己的作品。
三、展示交流。
鼓勵幼兒大膽講述自己畫的是誰，在哪里干什么？價值分析：
第一環(huán)節(jié)，通過觀看海底世界的視頻，激發(fā)幼兒的興趣，開闊幼兒的視野，體驗色彩的美。
第二環(huán)節(jié)，通過繪畫，練習用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚的技能。
第三環(huán)節(jié)，讓幼兒解讀自己作品的，進一步體驗色彩的美，培養(yǎng)幼兒大膽表述的能力。反思與調整：
小班教案海底總動員篇十八
:
溜溜布、音響。
幼兒在音樂伴奏與教師示范引帶下，一起做《幸福的臉》律動操；
：彩虹橋
:
1.小朋友排成一隊跟著老師走、跑、跳、鉆爬；
2.根據情境中角色的變化激發(fā)幼兒想象力，以不同的基本動作行進；
1.溜溜布材質柔滑，走動時不宜過快；
2.排成一排走動，注意行進方向；
：看誰反應快
1.溜溜布放在地上，兩邊用有色膠帶拉兩條直線；
2.將小朋友分兩隊，聽教師口令后分別站到兩條直線上；
跑動時注意不要撞到其他小朋友；
浪花一朵朵
1.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，兩隊向后拉為“風平浪靜”；
2.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，站立抖動溜溜布為“大海浪”；
3.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，蹲下抖動溜溜布為“小海浪”；
1.強調規(guī)則意識，游戲中提醒幼兒需要站在直線上完成游戲；
2.大海浪時，溜溜布隨著抖動會發(fā)出聲響，所以小海浪時要提醒幼兒輕聲；
3.游戲過程中不得將鉆到溜溜布下；
小朋友跟著教師一同模仿海洋生物自由自在的在海中游動。
小班教案海底總動員篇十九
1、引導幼兒注意觀察比較圖中海洋動物的種類、數量、大小、顏色和形狀的不同。
2、學習按不同的特征進行分類和計數，并組織幼兒討論分類活動的結果，加深幼兒對類概念的理解。
3、培養(yǎng)幼兒分類計數能力和分析比較的思維能力。
小班教案海底總動員篇二十
目標：
1、引導幼兒注意觀察比較圖中海洋動物的種類、數量、大小、顏色和形狀的不同。
2、學習按不同的特征進行分類和計數，并組織幼兒討論分類教學的結果，加深幼兒對類概念的理解。
3、培養(yǎng)幼兒分類計數能力和分析比較的思維能力。
教學準備：
幼兒用書、數字卡、表格。
教學過程：
一、生活經驗。
1、在日常生活、游戲教學及教學教學中引導幼兒分類，玩具及學具等。如：餐后能分類擺放餐具；美術教學后會分類收放筆、紙、剪刀等學習用具。
二、兒童操作材料。
1、請幼兒將操作盒中的數塊全部取出放在桌上，按顏色分一分、數一數，每種顏色的數塊各有幾個。
2、請幼兒將操作盒中幾何泡棉全部取出來，按顏色或形狀分一分、數一數各有多少。
三、幼兒操作。
1、請幼兒翻開兒童用書。
2、教師可參考圖中坐下角的文字編成短小的故事將給幼兒聽。
3、請幼兒看看畫面上都有什么動物，各有多少？
4、每種動物有什么不同？分一分、數一數各有多少？
5、幼兒隨意選擇兩種動物比一比誰多誰少？如：章魚比海星多，海星比章魚少。
四、結束教學：教師總結，幼兒有序收書。
小班教案海底總動員篇二十一
幼兒園應通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)造，帶他們看看海底世界。以下是專門為你收集整理的小班海底世界的藝術教案，供參考閱讀！
1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對海底世界的探究興趣。
2.積極觀察聯想，大膽的表現海底世界的各種生物。
3.嘗試用油畫棒和水粉筆進行油水分離畫的美術活動，體驗“變魚”過程帶來的快樂。
1. 大排筆、藍色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套
2. 畫有海底水草的背景圖一張、海底世界ppt。
1、談話導入。
師：“小朋友們見過海底世界嗎?在海底世界里有什么?”
“今天，老師今天帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什么美麗的東西?！?BR> 2、出示范畫，引導幼兒猜測。
師：咦，海底的魚都去哪里了呢?
1、出示水粉筆，教師用“魔術筆”沾上顏料，刷在畫紙上。
師：沒關系，我這里有一只魔術筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。
2、講解魚的動態(tài)和外形特征。提問：“你們看看我變出了什么?它的身體是什么形狀的?它們在干什么?”
小結：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長長的彎彎曲曲的，它們不僅長的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣。
3、講解油水脫離畫的畫法，提問：為什么魔術筆能變出魚?
小結：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當顏料遇到油畫棒畫出的圖案時，圖案就能顯現出來了，這種畫法叫油水脫離畫。
4、出示海底世界ppt，請幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。
“我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么?我的筆魔力還不夠，所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢?海底世界除了魚還有什么呢?它們長什么樣的?我們來看看?！?BR> 小結：海底世界里的各種生物不僅形狀長得不一樣，而且顏色花紋也不一樣，有紅的，有黃的，有藍的，五顏六色美麗極了。
1、提出操作要求。
(1)今天請每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時候先商量一下你們要畫什么海底動物?它們在干什么?誰在畫紙的哪里畫，畫面要怎么安排?最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫的時候請小朋友先用深藍色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，涂顏色時要用力些，要把整條魚都穿上美麗的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。
(2)在涂色的時候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，不然顏料會滴的到處都是。
(3)保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時擦干凈。
2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚，并添畫水草和泡泡。
《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，均對幼兒園美術教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)造，引導幼兒用自己喜歡的方式去表現美、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，寓教于各種活動之中”。新鮮好奇，好動、好玩、愛做游戲是幼兒的`年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術活動《海底世界》我先以魔術筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動的興趣，在變魚的過程中，逐一引導幼兒觀察各種海底生物的外形特征，并用游戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒一直保持著積極專注的狀態(tài)，并且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法，并讓個別幼兒參與幫助老師變魚，使幼兒對這種繪畫方式產生了極大的興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒觀察ppt中的海底生物，進一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫的方法來創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗了合作的快樂，最后我把海底世界連城一片，帶領幼兒參觀海底世界，讓幼兒談談自己的海底世界里發(fā)生了什么有趣的事，從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動孩子們都能表現出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進行小組合作用大張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比較小，合作表現的比較少，不會和別的孩子一起配合完成一個故事，繪畫時孩子還是自己畫自己的，以后可以多采取這種形式活動，讓孩子學會和別人合作。
小班教案海底總動員篇二十二
1、學習用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚。
2、初步嘗試添畫簡單的海洋生物，較合理的布局。
3、體驗色彩的美。環(huán)境創(chuàng)設1.海底世界視頻，范例一張。
2.繪畫用紙，記號筆、油畫棒每人一張。重點與。
難點畫簡單的海洋生物，較合理的布局。用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚。
小班教案海底總動員篇一
1、知道物體有長有短，學習比較長短的方法，能比較3個物體的長短并排序。
2、體驗飄帶舞動的快樂。
課件、絲帶等。
一、導入師幼一起做動物模仿操，引發(fā)幼兒興趣，并引導幼兒初步感知長短。
二、活動開展。
1、觀看課件討論，調動幼兒已有的知識經驗，引起幼兒對生活中長短事物的關注。
（1）圖片里有什么？有哪些地方不一樣？
（2）引導幼兒說出生活中各種不同長短的事物。
2、師幼探討，共同學習比較長短的方法。
3、嘗試按不同的方向給3個長短不同的絲帶進行排序。延伸目標，在幼兒掌握按一定順序簡單排序時，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，擺出不同的造型，鼓勵幼兒用自己語言大膽表述出來。
三、激發(fā)幼兒想象力，體驗飄帶舞動的快樂。
1、通過比較，理解長短是在一定條件下比較出來的，具有可變性。
2、想象空間：玩絲帶。
四、活動延伸：
引導幼兒用不同的的操作材料比較長短并排序，也可根據幼兒掌握情況將數量增加到4。
創(chuàng)意守恒。提供長度一樣的毛線讓幼兒進行粘畫，引導幼兒發(fā)現在長度不會隨形狀的變化而變化。
小班教案海底總動員篇二
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班美術海底總動員教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1.能運用線描畫、撕貼的方式表現海底動植物的場景。
2.能嘗試不同顏色的搭配，體驗撕貼和線描畫的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
經驗準備：學習過線描畫，了解海底常見的生物種類
材料準備：《海底總動員》ppt、素描紙、彩色打印紙(小紙片)和漿糊、棉簽等。
1.出示幻燈片1，引出活動內容。
教師提問：海底有哪些動物和植物?
2.出示幻燈片2，欣賞海底世界的美麗景色
師：藍色的海洋里有什么?它們是什么樣子的?
小結：“海洋里有各種各樣的魚、海星、海馬、螃蟹等動物;有各種各樣的海草等”
3.出示飯燈片3—4，引導幼兒進行撕貼創(chuàng)作。
(1)出示幻燈片3：引導幼兒欣賞其他幼兒的作品
(2)出示幻燈片4：提出操作要求
4.幼兒操作，教師循環(huán)指導。
教師重點關注活動材料能否滿足孩子的活動需求，并及時提供材料。
5.評價和欣賞作品
這節(jié)活動中的幻燈片中的幼兒作品是在我園興趣班中產生的同年齡段的作品，對于孩子的同伴學習有著積極的作用。在這個幻燈片的制作中，將操作的.流程中的重點在幻燈片中展示出來，能夠更有效地指導孩子的活動。
另外，從孩子在這節(jié)活動的表現來說：沿著外輪廓撕紙的技能要求還是相對較難的。所以，在今后的活動中，老師可以借助一些工具：比如剪刀等幫助孩子更容易地完成作品，在下學期孩子的能力提高之后在進行撕紙的活動。
小班教案海底總動員篇三
日期：
美術：海底世界執(zhí)教者
1、學習用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚。
2、初步嘗試添畫簡單的海洋生物，較合理的布局。
3、體驗色彩的美。環(huán)境創(chuàng)設1.海底世界視頻，范例一張。
2.繪畫用紙，記號筆、油畫棒每人一張。重點與
難點畫簡單的海洋生物，較合理的布局。用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚。
一、欣賞重現
（一）觀看海底世界的視頻以激發(fā)幼兒的興趣
1.教師提問：“孩子們，你們喜歡魚嗎？喜歡什么魚？”
2.引導幼兒了解哪些魚是生活在海里面的。
3.通過觀看視頻讓幼兒了解生活在海底里面的魚都有哪些特點。（在此過程中示范講解用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚。）
4、引導幼兒知道在美麗的海底，在魚類生活的周圍還有許多其他生物（如珊瑚，海藻.....)
5、出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
二、聯想創(chuàng)作
1、提醒幼兒小丑魚和神仙魚盡量畫的大些。
2、引導幼兒嘗試添畫簡單的海洋生物：如珊瑚，海藻.....
3、要求幼兒均勻涂色，用自己喜歡的顏色完美自己的作品。
三、展示交流
鼓勵幼兒大膽講述自己畫的是誰，在哪里干什么？價值分析：
第一環(huán)節(jié)，通過觀看海底世界的視頻，激發(fā)幼兒的興趣，開闊幼兒的視野，體驗色彩的美。
第二環(huán)節(jié)，通過繪畫，練習用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚的技能。
第三環(huán)節(jié)，讓幼兒解讀自己作品的，進一步體驗色彩的美，培養(yǎng)幼兒大膽表述的能力。反思與調整：
小班教案海底總動員篇四
1．發(fā)現物體排序的規(guī)律，愿意大膽表達自己的想法。
2．嘗試按規(guī)律排序，能有序地操作，體驗數學活動的樂趣。
歌曲《海底總動員》，輕音樂，動物圖片，幼兒操作材料。
一、情境導入，激發(fā)興趣——這里是美麗的海底世界，讓我們聽著音樂一起去海底世界游一游、玩一玩吧?。犚魳穼W小魚游）。
二、感知ababab的規(guī)律，親身嘗試。
1、小丑魚和藍藻魚有幾條？它們誰多、誰少、還是一樣多呢？
總結：它們是按照：一條小丑魚，一條藍藻魚，一條小丑魚，一條藍藻魚……這樣的規(guī)律來排隊的。
3、游戲：出示小丑魚、藍藻魚的標記，請幼兒扮演小魚，按規(guī)律排隊。
4、演示藍藻魚在前的排隊方式，討論應該怎樣排隊。
5、請幼兒扮演小魚，按規(guī)律排隊。
三、感知abbabb的規(guī)律，拓展思維。
1、小丑魚和兩只海星開始玩排隊游戲啦！看看他們是怎么排隊的？
2、接下來是誰呢？你為什么這樣排呢？
總結：原來可以有很多種規(guī)律來排隊，每次排隊的方法都可以不一樣。
四、實踐操作，提升經驗。
1、講解操作要求——請你們動腦筋找出操作板上小動物排隊的規(guī)律，接著排下去。
2、幼兒操作，教師巡回指導，引導先完成的孩子講述規(guī)律。
3、展示操作板，進行分析，進一步深化對規(guī)律的`認識。
4、你們會按照一個男孩子、一個女孩子、一個男孩子、一個女孩子這樣的規(guī)律排隊嗎？請大家試試看！
小班教案海底總動員篇五
幼兒用書（數學）人手一冊、彩筆等。
1、三只熊買冬裝。
請幼兒用連線的方法，為大熊、中熊、小熊購買合適的衣帽。
2、拔蘿卜。
請幼兒用連線的方法找出蘿卜的坑。
3、動物寶寶找媽媽。
這里有許多動物寶寶，它們的媽媽在哪里呢？請你為它們找一找。
4、送小動物回家。
請幼兒幫助小動物找到家，用線連起來。
5、小動物愛吃的食物。
這些小動物愛吃什么？請幼兒將小動物與食物連線。
6、停車場。
請幼兒數一數每輛車的輪子。每輛車的輪子有幾個，就請小朋友幫忙拿幾號停車卡，并把車停在相應的停車場內。請用連線表示。
7、找影子。
請幼兒找找與影子相同的車在哪里。
8、水果寶寶找媽媽。
請幼兒為水果寶寶找到它們的媽媽。
復習、鞏固幼兒園多元整合活動課程《幼兒用書》（數學）上的部分內容。
小班教案海底總動員篇六
1、能用小手涂抹顏料進行印畫，并嘗試畫出各種動態(tài)的魚和水草。
2、體驗手印畫活動的樂趣。
圖片、各種水粉顏料、棉簽若干、藍色底板若干
一、談話導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、引導幼兒觀察熱帶魚的色彩美，了解用手掌印畫的方法。
1、欣賞ppt《海底世界》
引導語：今天我們一起來欣賞一下美麗的海底世界，看看美麗的熱帶魚有什么顏色。
2、師幼共畫海底世界
引導語：老師來變個魔術，我要用手變出美麗的熱帶魚。你們瞧，漂亮的小魚印到神秘的海洋世界里了。
提問：請小朋友來試一試，你想怎么?。啃◆~的頭朝哪里？
3、引導幼兒說一說印畫小魚的方法。
印畫小魚兒歌：
五指張開印一印，顏料一定涂均勻；
壓一壓，摁一摁，顏料全部印紙上；
一二三，三二一，小手直接抬起來；
食指沾點黑顏料，小魚眼睛黑又亮；
美麗小魚真快樂，夸我小手最能干。
三、自主印畫小魚。
1、指導幼兒在手上涂多種顏色，印畫不同方向游動的小魚。
小結：小魚喜歡穿上不同顏色的衣服在水里游來游去，有時候他們成群結隊地向前游，有時候他們會面對面地碰到一起。
2、引導幼兒用棉簽添畫小魚的眼睛、水草。
小結；小魚喜歡和水草一起玩，水草也跳起了扭扭舞。
四、分享、交流作品。
1、引導幼兒互相交流，大膽講述
提問：海底世界真漂亮，你最喜歡哪條小魚？為什么喜歡？
小結：小朋友們，你們的小手能干讓海底世界變得這么熱鬧，色彩繽紛，真了不起！
小班教案海底總動員篇七
培養(yǎng)幼兒對海底的興趣及對大自然的情感。
海底世界掛圖、 幻燈片
1、老師收到一個禮物，想看看是什么嗎？
2、出示海底世界掛圖，請小朋友說一說都有什么？（幼兒回答）
3、這些魚和我們平時看到的魚一樣嗎？（形狀、圖案多、花紋顏色漂亮）
4、教師介紹海底里的動植物：包括各種魚類、貝殼、珊瑚、水草、海星等。
5、請幼兒欣賞幻燈片——美麗的海底世界。
6、讓這些動植物好好生活，應怎么做？
7、告訴幼兒要減少水污染，保護人類的海洋環(huán)境。
畫一幅海底世界的圖畫或用橡皮泥捏出海中的動植物。
小班教案海底總動員篇八
1、發(fā)現生活中的數字，知道數字無處不在。
2、運用數字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
二、活動準備。
1、收集生活中常見的有數字的物品布置在教室周圍，幼兒對生活中的數字已有一定的了解。
2、在教師的衣服上貼一套數字，在小椅子上貼上數字，每位幼兒一個數字掛件。
3、多媒體展示：神州六號發(fā)射升空直播。
三、活動過程。
（一）出示0--9數字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。
今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀？（數字寶寶）都有哪些數字寶寶？（幼兒說出數字，教師貼在黑板上。）。
（二）找找、說說生活中的數字。
3、回憶生活中更多的數字。
4、說說自己記得最清楚的數字、最喜歡的數字。
請小朋友給大家介紹一下。
（三）讓人難忘的數字。
教師：現在老師要讓小朋友看一段錄象，里面講到的數字在生活中可不是經常能聽到的。（觀看錄象，在發(fā)射升空時大家一起倒數）。
討論：剛才的畫面你看了以后覺得怎樣？
教師小結：神州六號發(fā)射成功了，中國人真了不起，作為一個中國人我們應該感到非常驕傲和自豪，剛才錄象里聽到的數字真讓人難忘?。。?BR> （四）玩數字游戲。
1、找座位游戲。
教師：老師要給每位小朋友發(fā)一個數字掛件，看看你的數字是幾，把它掛在脖子上打扮成數字寶寶，，現在我們來玩找座位的游戲，要找到比胸前數字多1的座位號坐下，看誰的動作快。
幼兒找座位，教師及時幫助出錯的幼兒。
2、數字寶寶找朋友。
1）請數字寶寶們幫忙把小椅子放到旁邊去，分男、女兩邊。
2）請幼兒遵守規(guī)則：音樂開始，數字寶寶們可以跟著音樂跳舞，音樂停時要求兩個數字寶寶頭靠頭做朋友，記住，只能是兩個。
3）幼兒游戲。
4）再次游戲，四個數字組合在一起，加大難度，按從小到大的順序排成一豎排。
四、結束。
（綜合活動）。
活動反思：
在這次活動中，我首先讓幼兒互相交流，激發(fā)幼兒參與活動的積極性?；顒忧拔蚁日堄變菏占ふ?、記錄一些生活中的數字，請幼兒將事先收集好的有數字的東西拿出來，和小朋友們一起分享這些數字的作用。
小班教案海底總動員篇九
活動目標認識1、2的.點卡，知道1、2代表的物體數量。
1、貼絨卡片：一只貓、2只狗、2只雞。
2、數量為1、2的物體圖片若干及作業(yè)卡。
一、感知2以內物體的數量。
1、出示動物卡片-貓、狗、雞。
讓幼兒說出貼絨板上有什么?每種動物有多少?
2、指導幼兒手口一致地點數并說出總數。
二、認識點卡，給實物或圖片匹配點卡。
告訴幼兒，像這種有點的卡片叫點卡。
2、出示狗、雞的卡片，匹配點卡“2”，指導過程同上。
三、在數量為1、2的物體旁匹配點卡1、2。
1.、教師任意抽出一張圖卡，讓幼兒說出它的總數，并將點卡貼在旁邊，
如出示1個蘋果卡片，幼兒貼上點卡1，出示2把椅子，讓幼兒貼上點卡。
2、提問：幼兒點卡1、2還可以表示什么?
啟發(fā)幼兒說出許多數量是1和2的物體來。
四、指導幼兒做練習。
1、讓幼兒指認數量為1、2的物體并分別涂上不同的顏色。
2、給點卡1、2匹配相應的物體。
3、給數量為1、2的物體匹配相應的點卡。
小班教案海底總動員篇十
1、在游戲中嘗試用重疊對應方法比較兩組物體的多少。教學過程：
幼兒扮演小動物（任選一個動物貼紙貼在胸口），小椅子當作小汽車。
1、“車”與“乘客”一樣多。
所有的“車”排成一列，然后按一位“乘客”乘一輛“車”的規(guī)則上“車”，比較“車”多還是“乘客”多（一樣多）。
2、“車”與“乘客”不一樣多。
所有的“車”排成圓形，然后也按一位“乘客”乘一輛“車”的規(guī)則上“車”，比較“車”多還是“乘客”多（“車”多，“車”比“乘客”多一輛）。
思考：要使“車”和“乘客”一樣多，該怎么辦？（吧“車”拿掉一輛或再請一位動物乘上“車”）。
2、老師提醒：一個小動物乘一輛汽車。
老師觀察：撕紙是否仔細，抹漿糊是否薄、滿。
是否一個小動物乘一輛車。
老師了解：是否能用語言表述（汽車多動物少，汽車比動物多一輛）。
小班教案海底總動員篇十一
夢想這個詞，我想帶該都是用在偉人身上的吧，但是今天，我把它用在我親愛的老師身上，雖然她只是一位平凡的老師。
蘇老師是今年剛剛來教我們班的，從她上的第一節(jié)課開始，我就愛上了語文這個科目。有同學上課走了神，蘇老師就提醒他，每次被提醒的同學東不好意思起來，馬上就改正了錯誤。記得從前最讓老師們頭痛的就是我們打架這種事了，蘇老師也不讓他寫檢討，也不告訴家長，就耐心的和他們溝通，了解原因。有時候真的覺得蘇老師就好象我們的朋友一樣，和她說話好輕松，不用有什么顧忌。
蘇老師還很會講故事，她的故事很簡單卻讓我懂得了很多，前幾天她的故事就觸動了我。
“蘇老師小時候家里不富裕，一日三餐吃不到米飯，想起在餐桌上的那一幕幕，我不禁低下了頭。只有蘇老師和她哥哥例外，因為她是家里最小的，而他哥哥是家里唯一的男孩，從那時起，蘇老師就立下誓，一定要好好學習，再也不要過這種日子了。蘇老師很早就進了學校，雖然她年紀小，但是她每次都考第一名…”在這期間掌聲連續(xù)響了三次，我們明白，蘇老師說了這么多，就是希望我們好好學習，向著自己的目標前進，我們佩服蘇老師的勇氣，驚嘆于那種夢想的力量，我深深的自豪驕傲，為自己有蘇老師這樣的老師而驕傲。
我會努力，會向著自己的夢想進發(fā)，我相信，有夢想就會有希望，有夢想就會有像蘇老師一樣的那種去守護夢想，努力地實現它的力量。
小班教案海底總動員篇十二
孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導，發(fā)現較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗，體驗了解他人的快樂。效果好。
小班教案海底總動員篇十三
1、運用已掌握的美術知識與技能裝飾節(jié)日帽。
2、會在輪廓內均勻涂色。
各式卡紙、剪好的節(jié)日帽、彩色筆、快樂的舞曲磁帶。
l、出示節(jié)日帽材料，(空白)啟發(fā)幼兒為節(jié)日帽裝飾繪畫的'愿望與興趣。
2、和幼兒討論可以怎樣裝飾，可以畫花、畫蝴蝶、畫小鳥、畫熊貓、畫小魚、畫小雞．。
740)this、width=740"border=undefined。
3、幼兒自由裝飾繪畫，注意引導幼兒可以畫的對稱，也可以不對稱，色彩搭配鮮艷，順同一方向，涂色均勻。
4、戴上節(jié)日帽，在樂曲中自由舞蹈。
和“六一”節(jié)日排練相結合，進行美術活動，使幼兒更有積極性。
小班教案海底總動員篇十四
教學目標：
1、通過課程設計，發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬等基本動作；
2、游戲中培養(yǎng)對大海的認知思考能力及想象力；
3、通過情境，培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識；
教學準備:。
溜溜布、音響。
教學過程：
熱身操。
幼兒在音樂伴奏與教師示范引帶下，一起做《幸福的臉》律動操；
主題游戲：彩虹橋。
故事引導:今天我們要去海底世界探險，跟著老師一起出發(fā)吧；
游戲方式:。
1、小朋友排成一隊跟著老師走、跑、跳、鉆爬；
2、根據情境中角色的變化激發(fā)幼兒想象力，以不同的基本動作行進；
注意事項:。
1、溜溜布材質柔滑，走動時不宜過快；
2、排成一排走動，注意行進方向；
變化游戲：看誰反應快。
故事引導:可以看到大海了，可是我要看看小朋友是不是準備好了；
游戲方式:。
1、溜溜布放在地上，兩邊用有色膠帶拉兩條直線；
2、將小朋友分兩隊，聽教師口令后分別站到兩條直線上；
注意事項:。
跑動時注意不要撞到其他小朋友；
升華游戲：浪花一朵朵。
故事引導:哇，大海真的很美，海浪還有變化哦；
游戲方式:。
1、小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，兩隊向后拉為“風平浪靜”；
2、小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，站立抖動溜溜布為“大海浪”；
3、小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，蹲下抖動溜溜布為“小海浪”；
注意事項:。
1、強調規(guī)則意識，游戲中提醒幼兒需要站在直線上完成游戲；
2、大海浪時，溜溜布隨著抖動會發(fā)出聲響，所以小海浪時要提醒幼兒輕聲；
3、游戲過程中不得將鉆到溜溜布下；
放松運動：
小朋友跟著教師一同模仿海洋生物自由自在的在海中。
小班教案海底總動員篇十五
1、在日常生活、游戲活動及教學活動中引導幼兒分類，玩具及學具等。如：餐后能分類擺放餐具；美術活動后會分類收放筆、紙、剪刀等學習用具。
二、兒童操作材料。
1、請幼兒將操作盒中的數塊全部取出放在桌上，按顏色分一分、數一數，每種顏色的數塊各有幾個。
2、請幼兒將操作盒中幾何泡棉全部取出來，按顏色或形狀分一分、數一數各有多少。
三、幼兒操作。
1、請幼兒翻開兒童用書。
2、教師可參考圖中坐下角的文字編成短小的故事將給幼兒聽。
3、請幼兒看看畫面上都有什么動物，各有多少？
4、每種動物有什么不同？分一分、數一數各有多少？
5、幼兒隨意選擇兩種動物比一比誰多誰少？如：章魚比海星多，海星比章魚少。
四、結束活動：教師總結，幼兒有序收書。
小班教案海底總動員篇十六
1、知道大海中有豐富的動物和植物，能說出幾種常見的動物和植物的名稱、生活習慣。
2、能根據自己確定的標準對海洋世界的動物、植物進行分類。
1、活動前幼兒做有關海洋世界的調查。
2、師幼共同收集有關海洋動植物的圖片。
3、動畫片《海底總動員》的片段，《水族館》音樂磁帶、錄音機。
4、教學掛圖：《海洋世界》。
教師播放動畫片。
2、引導幼兒利用調查表，進一步認識各種海洋動植物。
教師引導幼兒分組交流，提醒幼兒輪流介紹，并安靜傾聽同伴的講述。
引導幼兒在集體面前大膽表述，教師在黑板上出示教學掛圖和相應的動植物圖片。"教師：“誰愿意告訴大家你知道的海洋動植物?你最喜歡哪一種動植物?他叫上你名字?有什么本領?”
3、引導幼兒確立標準進行分類。
教師:我們一共收集了多少種動植物的資料。
4、教師引導幼兒樹立保護海洋環(huán)境的意識。
教師：假如這里是大海，你想做大海里的什么動物或植物?
教師：你希望大海是什么樣子的?我們應該怎樣保護大海呢?
教師：讓我們跟著音樂《水族館》學一學你想做的動植物的樣子，好嗎?
教師播放音樂，引導幼兒用身體動作表現自己喜歡的海洋動植物。
《海洋世界》是大班的一個科學活動，首先運用多媒體《海底總動員》的視頻激發(fā)幼兒對海洋世界的興趣，調動幼兒的積極性，大海這個龐大的世界里，它的隱藏的知識實在是太多了，當小朋友問我海洋里的某種魚是什么魚時，我一時也說不上來，于是我就讓小朋友先猜猜，接著我們就一起上網查資料，課后我感覺我的知識太少，對活動的掌握不是很熟練，所以教師首先需要豐富知識。因而我也給幼兒觀看幻燈片《海洋世界》，讓幼兒邊看邊聽，了解了很多關于海洋世界的知識。最后我讓幼兒看看海洋污染的嚴重后果，萌發(fā)幼兒愛護環(huán)境愛護大海的情感。
小班教案海底總動員篇十七
1.教師提問：“孩子們，你們喜歡魚嗎？喜歡什么魚？”
2.引導幼兒了解哪些魚是生活在海里面的。
3.通過觀看視頻讓幼兒了解生活在海底里面的魚都有哪些特點。（在此過程中示范講解用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚。）。
4、引導幼兒知道在美麗的海底，在魚類生活的周圍還有許多其他生物（如珊瑚，海藻.....)。
5、出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
二、聯想創(chuàng)作。
1、提醒幼兒小丑魚和神仙魚盡量畫的大些。
2、引導幼兒嘗試添畫簡單的海洋生物：如珊瑚，海藻.....
3、要求幼兒均勻涂色，用自己喜歡的顏色完美自己的作品。
三、展示交流。
鼓勵幼兒大膽講述自己畫的是誰，在哪里干什么？價值分析：
第一環(huán)節(jié)，通過觀看海底世界的視頻，激發(fā)幼兒的興趣，開闊幼兒的視野，體驗色彩的美。
第二環(huán)節(jié)，通過繪畫，練習用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚的技能。
第三環(huán)節(jié)，讓幼兒解讀自己作品的，進一步體驗色彩的美，培養(yǎng)幼兒大膽表述的能力。反思與調整：
小班教案海底總動員篇十八
:
溜溜布、音響。
幼兒在音樂伴奏與教師示范引帶下，一起做《幸福的臉》律動操；
：彩虹橋
:
1.小朋友排成一隊跟著老師走、跑、跳、鉆爬；
2.根據情境中角色的變化激發(fā)幼兒想象力，以不同的基本動作行進；
1.溜溜布材質柔滑，走動時不宜過快；
2.排成一排走動，注意行進方向；
：看誰反應快
1.溜溜布放在地上，兩邊用有色膠帶拉兩條直線；
2.將小朋友分兩隊，聽教師口令后分別站到兩條直線上；
跑動時注意不要撞到其他小朋友；
浪花一朵朵
1.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，兩隊向后拉為“風平浪靜”；
2.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，站立抖動溜溜布為“大海浪”；
3.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，蹲下抖動溜溜布為“小海浪”；
1.強調規(guī)則意識，游戲中提醒幼兒需要站在直線上完成游戲；
2.大海浪時，溜溜布隨著抖動會發(fā)出聲響，所以小海浪時要提醒幼兒輕聲；
3.游戲過程中不得將鉆到溜溜布下；
小朋友跟著教師一同模仿海洋生物自由自在的在海中游動。
小班教案海底總動員篇十九
1、引導幼兒注意觀察比較圖中海洋動物的種類、數量、大小、顏色和形狀的不同。
2、學習按不同的特征進行分類和計數，并組織幼兒討論分類活動的結果，加深幼兒對類概念的理解。
3、培養(yǎng)幼兒分類計數能力和分析比較的思維能力。
小班教案海底總動員篇二十
目標：
1、引導幼兒注意觀察比較圖中海洋動物的種類、數量、大小、顏色和形狀的不同。
2、學習按不同的特征進行分類和計數，并組織幼兒討論分類教學的結果，加深幼兒對類概念的理解。
3、培養(yǎng)幼兒分類計數能力和分析比較的思維能力。
教學準備：
幼兒用書、數字卡、表格。
教學過程：
一、生活經驗。
1、在日常生活、游戲教學及教學教學中引導幼兒分類，玩具及學具等。如：餐后能分類擺放餐具；美術教學后會分類收放筆、紙、剪刀等學習用具。
二、兒童操作材料。
1、請幼兒將操作盒中的數塊全部取出放在桌上，按顏色分一分、數一數，每種顏色的數塊各有幾個。
2、請幼兒將操作盒中幾何泡棉全部取出來，按顏色或形狀分一分、數一數各有多少。
三、幼兒操作。
1、請幼兒翻開兒童用書。
2、教師可參考圖中坐下角的文字編成短小的故事將給幼兒聽。
3、請幼兒看看畫面上都有什么動物，各有多少？
4、每種動物有什么不同？分一分、數一數各有多少？
5、幼兒隨意選擇兩種動物比一比誰多誰少？如：章魚比海星多，海星比章魚少。
四、結束教學：教師總結，幼兒有序收書。
小班教案海底總動員篇二十一
幼兒園應通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)造，帶他們看看海底世界。以下是專門為你收集整理的小班海底世界的藝術教案，供參考閱讀！
1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對海底世界的探究興趣。
2.積極觀察聯想，大膽的表現海底世界的各種生物。
3.嘗試用油畫棒和水粉筆進行油水分離畫的美術活動，體驗“變魚”過程帶來的快樂。
1. 大排筆、藍色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套
2. 畫有海底水草的背景圖一張、海底世界ppt。
1、談話導入。
師：“小朋友們見過海底世界嗎?在海底世界里有什么?”
“今天，老師今天帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什么美麗的東西?！?BR> 2、出示范畫，引導幼兒猜測。
師：咦，海底的魚都去哪里了呢?
1、出示水粉筆，教師用“魔術筆”沾上顏料，刷在畫紙上。
師：沒關系，我這里有一只魔術筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。
2、講解魚的動態(tài)和外形特征。提問：“你們看看我變出了什么?它的身體是什么形狀的?它們在干什么?”
小結：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長長的彎彎曲曲的，它們不僅長的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣。
3、講解油水脫離畫的畫法，提問：為什么魔術筆能變出魚?
小結：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當顏料遇到油畫棒畫出的圖案時，圖案就能顯現出來了，這種畫法叫油水脫離畫。
4、出示海底世界ppt，請幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。
“我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么?我的筆魔力還不夠，所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢?海底世界除了魚還有什么呢?它們長什么樣的?我們來看看?！?BR> 小結：海底世界里的各種生物不僅形狀長得不一樣，而且顏色花紋也不一樣，有紅的，有黃的，有藍的，五顏六色美麗極了。
1、提出操作要求。
(1)今天請每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時候先商量一下你們要畫什么海底動物?它們在干什么?誰在畫紙的哪里畫，畫面要怎么安排?最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫的時候請小朋友先用深藍色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，涂顏色時要用力些，要把整條魚都穿上美麗的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。
(2)在涂色的時候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，不然顏料會滴的到處都是。
(3)保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時擦干凈。
2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚，并添畫水草和泡泡。
《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，均對幼兒園美術教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)造，引導幼兒用自己喜歡的方式去表現美、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，寓教于各種活動之中”。新鮮好奇，好動、好玩、愛做游戲是幼兒的`年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術活動《海底世界》我先以魔術筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動的興趣，在變魚的過程中，逐一引導幼兒觀察各種海底生物的外形特征，并用游戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒一直保持著積極專注的狀態(tài)，并且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法，并讓個別幼兒參與幫助老師變魚，使幼兒對這種繪畫方式產生了極大的興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒觀察ppt中的海底生物，進一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫的方法來創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗了合作的快樂，最后我把海底世界連城一片，帶領幼兒參觀海底世界，讓幼兒談談自己的海底世界里發(fā)生了什么有趣的事，從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動孩子們都能表現出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進行小組合作用大張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比較小，合作表現的比較少，不會和別的孩子一起配合完成一個故事，繪畫時孩子還是自己畫自己的，以后可以多采取這種形式活動，讓孩子學會和別人合作。
小班教案海底總動員篇二十二
1、學習用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚。
2、初步嘗試添畫簡單的海洋生物，較合理的布局。
3、體驗色彩的美。環(huán)境創(chuàng)設1.海底世界視頻，范例一張。
2.繪畫用紙，記號筆、油畫棒每人一張。重點與。
難點畫簡單的海洋生物，較合理的布局。用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚。