游戲狼來(lái)了教案大班(熱門15篇)

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    編制教案不僅可以幫助教師理清教學(xué)思路,還能提前預(yù)測(cè)和解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題。教案要與學(xué)校教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng),確保教學(xué)質(zhì)量的達(dá)標(biāo)。在編寫教案時(shí),你可以參考這些范文,并結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行改編和創(chuàng)新。
    游戲狼來(lái)了教案大班篇一
    1、初步學(xué)習(xí)用腳連續(xù)踢毽子。
    2、體驗(yàn)民間游戲踢毽子的樂(lè)趣。
    3、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
    4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂(lè),大膽的游戲表演。
    每人一個(gè)毽子。記錄筆、紙,錄音機(jī)、音帶。
    一、熱身運(yùn)動(dòng)小朋友來(lái)我們來(lái)找個(gè)位置和老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。
    二、踢毽子1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。
    2、幼兒交流:你是怎么用腳踢毽子的?
    3、教師示范用腳連續(xù)踢毽子。
    4、幼兒嘗試連續(xù)踢。
    三、游戲《誰(shuí)踢得多》
    此設(shè)計(jì)進(jìn)行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)連續(xù)踢毽子有點(diǎn)困難,活動(dòng)下來(lái)不知道讓孩子學(xué)習(xí)怎樣踢毽子,孩子的原有水平?jīng)]有很好的了解。在此基礎(chǔ),我又翻閱了體育方面的書籍上,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行修改,在晨間活動(dòng)時(shí)讓孩子們玩玩毽子。
    雞毛毽子對(duì)于我們這一代人來(lái)說(shuō),是兒時(shí)最親密無(wú)間的玩伴,可對(duì)于現(xiàn)在的孩子們卻十分陌生。游戲之前,我很忐忑,生怕孩子們對(duì)游戲不感興趣。
    活動(dòng)開始時(shí),出乎意料的是他們對(duì)雞毛毽子十分感興趣,對(duì)游戲活動(dòng)積極性也很高,活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。由于是初次接觸毽子,踢毽子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有難度,因此我把每個(gè)毽子都綁了一截繩子,讓孩子們可以拉著繩子的一頭踢毽子,這樣孩子們才會(huì)有成就感,才會(huì)感興趣。
    活動(dòng)中,由于前一小朋友做完要回到原點(diǎn)和下一小朋友擊掌,所以,后面的小朋友總是將手伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的等待擊掌,還左顧右盼地看看其他的小組有沒(méi)有超過(guò)自己,形成了濃厚的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,有了合作的意識(shí)。
    在小朋友自由玩耍的環(huán)節(jié)中,由于有了前面的基礎(chǔ),孩子們都很有創(chuàng)意,有的小朋友將毽子放在膝蓋上,單腿前進(jìn);還有的小朋友兩人肩并肩將毽子放在中間,夾住前行;還有的把毽子放在頭頂上等等。
    玩是孩子的天性,在玩中你可以看到孩子們獨(dú)有的創(chuàng)造性,在玩中,你將會(huì)看到意想不到的驚喜!
    游戲狼來(lái)了教案大班篇二
    1、能夠積極參加老師組織的各種活動(dòng),同時(shí)保持快樂(lè)的心情。
    2、在老師和同學(xué)的幫助下進(jìn)行組裝各種不同樣式的積木來(lái)體驗(yàn)探索的快樂(lè)。
    3、善于與同學(xué)在活動(dòng)中進(jìn)行交流,共同進(jìn)步,從而培養(yǎng)自己手指協(xié)調(diào)能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等。
    4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
    5、體驗(yàn)童年的快樂(lè)。
    1、在老師的帶領(lǐng)下有組織的分發(fā)不同類型的積木。
    2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲,討論。
    (1)、比較看那一個(gè)同學(xué)的積木比較好看?
    (2)、分析拼積木的時(shí)候應(yīng)該要注意的問(wèn)題。
    3、給予每個(gè)同學(xué)充分的時(shí)間,通過(guò)合作來(lái)拼出好看的積木,指導(dǎo)老師還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),以合理的方式來(lái)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子的勞動(dòng)成果。
    通過(guò)對(duì)《規(guī)程》、《綱要》的認(rèn)識(shí),遵循幼兒身心的規(guī)律與學(xué)習(xí)是必不可少的,《綱要》指出要讓幼兒在“快樂(lè)的童年中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”,《綱要》科學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)3指出“要密切聯(lián)系實(shí)際生活,利用身邊事物和現(xiàn)象”。
    在平時(shí)枯燥的課堂中我們加入了組裝積木的游戲來(lái)增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力,進(jìn)行自我表現(xiàn)與表達(dá),從中體驗(yàn)到快樂(lè)與成功。
    游戲狼來(lái)了教案大班篇三
    炎熱的夏天,孩子們最感興趣的就是玩水了,每天放學(xué)之前的洗手洗臉都是孩子們最開心的時(shí)間,還總有孩子趁老師不注意時(shí)在洗手間偷偷玩水。也難怪,我們的童年難道不是充滿玩水的回憶。于是針對(duì)孩子們喜歡玩水這個(gè)特點(diǎn),特設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。在孩子們自由玩水基礎(chǔ)上,增加了幾個(gè)難點(diǎn),連通管和噴泉,讓孩子在開心玩水的同時(shí),發(fā)現(xiàn)大氣壓力與水的關(guān)系。最后,設(shè)計(jì)自制小水槍,和孩子們一起打水仗,以及做“運(yùn)水寶寶回家”游戲,充分讓孩子享受玩水樂(lè)趣!
    1、通過(guò)各種材料的操作和游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)水的特性。
    2、體驗(yàn)玩水游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
    3、通過(guò)游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題能力和合作活動(dòng)的品質(zhì)。
    (一)熱身運(yùn)動(dòng)音樂(lè)《gogogo》
    (二)游戲音樂(lè)《花仙子》
    (三)噴泉音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》
    “如何讓盆子里的水,通過(guò)連通管流出來(lái)?”
    請(qǐng)大家想出各種辦法,啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作,讓水寶寶流出來(lái),看看外面的世界。可以用嘴巴吸,也可以用注射器抽或推,或把管子放水盆里灌滿水等。
    (一)引導(dǎo)幼兒觀察瓶下部帶孔并灌滿水的瓶子,請(qǐng)幼兒想各種辦法使瓶子里的水通過(guò)小孔流出來(lái)。
    (二)集體做大噴泉。幼兒都把瓶子灌滿水,把蓋子擰緊,然后掛在架子上,一起說(shuō)“彩色音樂(lè)大噴泉”,一起打開蓋子,欣賞自制的音樂(lè)大噴泉。
    (一)自由玩,澆花、地上寫字、畫畫、比賽噴遠(yuǎn)、噴高等。
    (二)教師和幼兒一起打水仗。
    游戲狼來(lái)了教案大班篇四
    在游戲中比較數(shù)量的大小。
    嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
    在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
    筷子、絲襪、棉花、紙杯、塑料叉子、各種裝飾材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球。
    1。在筷子頭上纏上棉花,用絲襪包裹在外面,扎緊,制作成玩偶的兩條腿。
    2。在紙杯的底部挖三個(gè)小洞。
    3。在卡紙上畫好頭部并剪下,貼在筷子上端……,將做好的兩條腿插在杯子兩側(cè)的小孔中。
    4。用兩把叉子安裝在紙杯的兩邊做手??捎孟鹌そ顝睦锩婀潭ā?BR>    5。用各種材料按意愿裝飾玩偶。
    將小鞋盒剪掉一邊做"球門",在"球門"前50厘米處畫一條線作為起點(diǎn)。幼兒操縱玩偶雙腿踢乒乓球,輪番從起點(diǎn)處"射門",看看誰(shuí)射進(jìn)的球數(shù)多。
    在場(chǎng)地兩端各設(shè)一球門,可兩人對(duì)決。雙方爭(zhēng)搶乒乓球射門,射入球數(shù)多者為勝。
    本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高,充滿積極性?;顒?dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球,以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng),而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處,本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。
    游戲狼來(lái)了教案大班篇五
    經(jīng)過(guò)游戲讓幼兒練習(xí)雙腳向前進(jìn)跳,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    1在場(chǎng)地一端畫一條直線,作為起跳線,在直線前方約3米處畫一個(gè)大圓,表示田地,內(nèi)放畫有蘿卜的`圖片若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍)2幼兒人手一個(gè)兔子的頭飾。3籃子四個(gè)。
    1幼兒分散站在起跑線上,由教師介紹游戲并分配主角,布置任務(wù)。
    2游戲開始兔媽媽(教師)說(shuō):“今日早晨,兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里,此刻兔媽媽想請(qǐng)小兔子,幫忙到田里去把蘿卜拿回來(lái),到田里去的路上,小兔子只能跳(教師可示范)著來(lái)回。
    3游戲進(jìn)行時(shí),教師扮演兔媽媽,提醒幼兒要注意的問(wèn)題。
    4游戲直至田里的蘿卜,全部搬完后結(jié)束。
    1游戲中必須要幼兒遵守規(guī)則,尤其要給幼兒強(qiáng)調(diào)“跳去跳回”。
    2幼兒人數(shù)較多時(shí)可分組進(jìn)行。
    游戲狼來(lái)了教案大班篇六
    1進(jìn)取參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”過(guò)山洞的活動(dòng),發(fā)展發(fā)明力。
    2發(fā)展基本動(dòng)作,進(jìn)不肌肉的耐力和團(tuán)體的協(xié)調(diào)性。
    3在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。
    音樂(lè)。
    1熱身。
    教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)行做操。
    幼兒嘗試用身體的不一樣部位“搭山洞”師:以前,我們玩過(guò)鉆山洞的游戲,今日,們來(lái)用身體搭山洞,想一想,試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索教師,教師觀察,指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。
    讓三四個(gè)幼兒一組,搭成一個(gè)山洞,再讓一組幼兒用不一樣的方式,鉆過(guò)山洞,鉆的幼兒,以不碰倒山洞,先鉆過(guò)的一方為勝,游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛好和活動(dòng)量而定,每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。
    3結(jié)束部分。
    最終游戲結(jié)束時(shí)后,教師和幼兒在音樂(lè)游戲中,相互捶背敲敲腿,進(jìn)行放松活動(dòng),結(jié)束游戲。
    游戲狼來(lái)了教案大班篇七
    1、幼兒能自由探索,逐步完成雙簧人行走、轉(zhuǎn)向、傳球、撿球、推車等動(dòng)作,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
    2、在活動(dòng)中,幼兒能自主結(jié)伴,分工合作,培養(yǎng)幼兒間合作游戲的能力。
    3、幼兒能感受到雙簧游戲的詼諧與幽默,體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)情緒。
    4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
    5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    紙團(tuán)若干,推車3輛,飲料瓶8個(gè)(里面灌滿水)。
    一、開始部分
    1、幼兒聽音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。
    2、準(zhǔn)備操"動(dòng)一動(dòng)"。
    二、基本部分
    (一)幼兒自由探索雙簧人游戲。
    1、初步嘗試練習(xí)雙簧人動(dòng)作。
    (1)幼兒每?jī)扇藶橐唤M結(jié)合成雙簧人,四散于場(chǎng)地上,自由探索練習(xí)雙簧人動(dòng)作:即兩人一前一后,前者雙臂反背于腰間,后者伸手從腋下至前者的胸前,形成雙簧人組合,嘗試練習(xí)不同動(dòng)作。
    (2)教師小結(jié)并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范表演。
    (3)幼兒交換伙伴再次練習(xí)雙簧人動(dòng)作(要求雙簧人完成行走、轉(zhuǎn)向、與其他雙簧人握手道別等有趣動(dòng)作)。
    2、增加活動(dòng)器械,進(jìn)一步嘗試雙簧人動(dòng)作。
    (二)幼兒分工合作,完成雙簧人合作游戲。
    1、雙簧人接力運(yùn)球比賽。
    (1)雙簧人自由結(jié)合,分成兩組,教師提出合作游戲"接力運(yùn)球"的活動(dòng)規(guī)則。
    (2)雙簧人討論并探索"接力運(yùn)球"的方法,并進(jìn)行游戲。
    (3)教師小結(jié),并對(duì)幼兒在競(jìng)賽中的表現(xiàn)加以肯定和鼓勵(lì)。
    2、雙簧人推小車運(yùn)球比賽。
    (1)雙簧人自主設(shè)計(jì)運(yùn)球路線并初步嘗試。
    (2)兩組進(jìn)行運(yùn)球競(jìng)賽。
    (3)教師小結(jié),并對(duì)幼兒在競(jìng)賽中的表現(xiàn)加以肯定和鼓勵(lì)。
    三、結(jié)束部分
    1、放松運(yùn)動(dòng):《找朋友》
    2、教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
    1、在日常生活中進(jìn)一步開展合作游戲:如雙簧人互喂餅干,互相給水喝等。
    2、開展表演游戲:"雙簧",進(jìn)一步促進(jìn)相互間的配合。
    活動(dòng)過(guò)程中,教師控制比較多,幼兒自主表達(dá)、交流的機(jī)會(huì)較少。應(yīng)該讓幼兒在表達(dá)、交流中更清晰地理解雙簧表演的特點(diǎn)。讓幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法是很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以促使幼兒更加主動(dòng)地參與活動(dòng)。
    游戲狼來(lái)了教案大班篇八
    1.鞏固練習(xí)手腳著地爬,鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力。
    2.能積極主動(dòng)參與活動(dòng),遵守游戲規(guī)則。
    喜羊羊頭飾人手一個(gè),拱形門12個(gè),輪胎一個(gè)做“家”用。
    1.玩游戲,我是《快樂(lè)小司機(jī)》,進(jìn)行熱身活動(dòng)。
    2.設(shè)置場(chǎng)景激發(fā)興趣,出示羊羊頭飾,設(shè)置羊羊鉆山洞的場(chǎng)景,激發(fā)幼兒模仿羊羊四腳著地的爬走。
    3.增加游戲難度,幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲。
    鞏固練習(xí)手腳爬,羊羊要爬過(guò)山洞爬進(jìn)輪胎才能到家。
    4.分組競(jìng)賽游戲,加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒手腳爬的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    幼兒分成四組,鉆過(guò)3個(gè)山洞先到家為勝。
    5.放松活動(dòng),播放輕柔音樂(lè),幼兒做全身放松運(yùn)動(dòng)。
    通過(guò)了這次的課,讓我明白了要上好一堂課,不僅要在上的`時(shí)候全身心的投入,教態(tài)親切,設(shè)計(jì)時(shí)定好準(zhǔn)確的目標(biāo),對(duì)教案的理解也尤其重要。只有教師思路清晰,目標(biāo)明確,才是上好課的前提條件,在做好前提條件的情況下才能更有信心。
    游戲狼來(lái)了教案大班篇九
    讓孩子學(xué)會(huì)報(bào)數(shù),在范圍類有目標(biāo)的做事。
    讓幼兒學(xué)會(huì)合作,以及有團(tuán)隊(duì)感。
    訓(xùn)練幼兒的追逐,躲避等能力。
    考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    體會(huì)集體合作玩貼膏藥游戲的快樂(lè)。
    重點(diǎn):在游戲中學(xué)會(huì)有目標(biāo)的做事,合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
    難點(diǎn):如何讓孩子學(xué)會(huì)合作。
    鈴鼓。
    開始環(huán)節(jié):
    老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。
    基本環(huán)節(jié):
    當(dāng)老師讓幼兒組成一排后,一個(gè)接一個(gè)的報(bào)數(shù),報(bào)完數(shù)后,老師。
    讓報(bào)單數(shù)的幼兒拉成一個(gè)大圓圈,再讓報(bào)雙數(shù)的幼兒貼在每一個(gè)拉成大圓圈幼兒的背后。
    老師:孩子們都貼好了嘛?
    幼兒:貼好了。
    幼兒:知道了(可能第一次玩的時(shí)候,孩子還不是特別熟,老師多做幾次師范就可以了)。
    老師:好,那么我們游戲開始(幼兒在游戲中以追逐,躲避為主)。
    結(jié)束環(huán)節(jié):
    老師:好了孩子們,今天我們的游戲就玩到這里,老師看到你們都很累了,而且好多小朋友都是滿頭大汗的,現(xiàn)在請(qǐng)所有小朋友排好隊(duì),進(jìn)教室隔背,洗手,喝水。
    延伸環(huán)節(jié):
    這個(gè)游戲不需要準(zhǔn)備太多東西,只要孩子們拉個(gè)大圓圈就可以游戲,而且也可以在家里和自己的家人,好朋友玩。
    游戲是孩子最基本的活動(dòng),我們班的孩子特別喜歡跑,追逐,躲避等,《綱要》指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”幼兒園要開展豐富多彩的體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的應(yīng)能力。因此我設(shè)計(jì)了貼藥膏的這個(gè)體育游戲。
    1.在這個(gè)游戲里孩子們接受的.速度很快,學(xué)會(huì)了相互幫助,同時(shí)還對(duì)數(shù)數(shù)做了鞏固的學(xué)習(xí),并明白了如何報(bào)數(shù),了解了單數(shù)和雙數(shù),在我和孩子們玩完第一次時(shí),他們就知道怎么玩了,對(duì)于他們這個(gè)年齡段來(lái)說(shuō)是相當(dāng)不錯(cuò)的。
    2.在這個(gè)游戲里,孩子們的身體素質(zhì)得到了提升,也學(xué)會(huì)了和其他小朋友友好相處,但是不足的是很多孩子會(huì)跑向自己好朋友哪里,然后就會(huì)形成和好朋友這樣相互的玩,那么其他的小朋友就會(huì)感覺自己是一直站在哪里,就不會(huì)很樂(lè)意的去玩了,對(duì)于這一點(diǎn),我做的還不是很好,還需要改進(jìn)。
    3.在這個(gè)游戲里我也參與到小朋友身邊和孩子們一起玩耍,讓孩子感覺老是和孩子是好朋友,這樣就增進(jìn)了老師和孩子間的感情。
    4.這個(gè)游戲總得來(lái)說(shuō)效果還是比較好的,因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谕孢@個(gè)游戲時(shí)都相當(dāng)?shù)拈_心,認(rèn)真。
    5.通過(guò)這次活動(dòng)讓我明白到要多注意孩子各個(gè)小的方面,多參與到幼兒活動(dòng)當(dāng)中,多和幼兒交流,多用幼兒熟悉的兒童語(yǔ)言。
    小百科:膏藥是中藥外用的一種,古稱薄貼,用植物油或動(dòng)物油加藥熬成膠狀物質(zhì),涂在布、紙或皮的一面,可以較長(zhǎng)時(shí)間地貼在患處,主要用來(lái)治療瘡癤、消腫痛等。
    游戲狼來(lái)了教案大班篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    樂(lè)意隨著音樂(lè)模仿小鳥飛,喜歡做小鳥和大樹的游戲。
    體驗(yàn)小鳥和大樹的相親相愛。
    教學(xué)重點(diǎn):聽音樂(lè)做小鳥和大樹的游戲
    教學(xué)難點(diǎn):模仿小鳥飛
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、動(dòng)畫:大樹和小鳥
    2、大樹手飾、小鳥掛飾
    3、音樂(lè):小鳥飛
    活動(dòng)過(guò)程:
    小鳥飛飛――模仿小鳥飛的動(dòng)作
    聽音樂(lè):猜猜誰(shuí)來(lái)了?
    屏幕上出現(xiàn)飛翔的小鳥
    小鳥是怎么飛的?
    一起模仿小鳥飛
    觀察要點(diǎn):
    1)誰(shuí)的翅膀最柔軟?張得大大的?
    2)哪只小鳥飛得高又高?(小腳踮起來(lái))
    想象:小鳥在天上飛啊飛,還會(huì)干什么呢?
    請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)演示動(dòng)作:如理理羽毛、喝喝水
    4、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小鳥飛。
    二、小鳥和大樹做游戲
    1、屏幕上出現(xiàn)大樹:大樹在干什么呀?
    2、一起聽著音樂(lè)模仿大樹輕輕地?fù)u動(dòng)手臂
    3、欣賞動(dòng)畫:小鳥和大樹的游戲
    小鳥和大樹是怎么做游戲的?
    追問(wèn):小鳥什么時(shí)候會(huì)停下來(lái)呢?找到朋友會(huì)干什么呢?
    4、再次欣賞動(dòng)畫。
    森林里住著可愛的小鳥,它圍著大樹飛來(lái)飛去可高興了,音樂(lè)停了,它們就和大樹抱一抱,做最好的朋友。
    5、游戲:小鳥和大樹
    1)游戲規(guī)則:
    誰(shuí)愿意演小鳥、誰(shuí)愿意演大樹?(分別戴上手飾和掛飾)
    什么時(shí)候小鳥和大樹擁抱要聽好哦!一只小鳥找到一棵大樹朋友。
    2)幼兒結(jié)伴游戲
    觀察要點(diǎn):
    小鳥是否能在音樂(lè)停止時(shí)找到大樹朋友
    小鳥和大樹朋友是否擁抱在一起。
    3)交換角色、再次游戲
    可以換一個(gè)大樹朋友一起游戲
    三、拓展:小鳥為什么要做大樹的朋友呢?
    欣賞小鳥和大樹相親相愛的照片:做鳥窩、在大樹上休息等。
    游戲狼來(lái)了教案大班篇十一
    1、利用幼兒園自然環(huán)境,訓(xùn)練幼兒快速跨過(guò)、繞過(guò)障礙物的技能,培養(yǎng)身體靈敏性。
    2、經(jīng)過(guò)游戲,鞏固數(shù)學(xué)知識(shí),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
    小彩石、奇石圖片若干、籃子四個(gè)、幼兒園一面裝飾墻。數(shù)字卡片等。
    1、組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
    2、幼兒介紹游戲玩法:幼兒排成四組,每人任意選擇幾顆石頭每組排頭第一個(gè)幼兒到指令,根據(jù)教師出示的數(shù)字要求(加法題“,從籃子里拿出相應(yīng)的小彩石(與手中的石頭相加)后出發(fā),跨過(guò)小溝、繞過(guò)樹林和奇石陣、來(lái)到裝飾墻前,將石頭貼在預(yù)設(shè)好的有雙面膠的地方,然后快速跑回拍第二個(gè)幼兒的手,第二個(gè)幼兒出發(fā)。依次進(jìn)行。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
    4.教師請(qǐng)幼兒在裝飾墻上的字“柳州奇石”前留影。
    5.放松活動(dòng):光腳踩鵝卵石路。
    游戲狼來(lái)了教案大班篇十二
    1、在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試解讀棋譜。
    2、通過(guò)觀察體驗(yàn)故事中角色情緒和行為,理解行為與規(guī)則生成間的關(guān)系。
    3、初步嘗試分角色和同伴一起快樂(lè)下棋。
    1熟悉故事
    2教學(xué)版棋譜、教學(xué)圖卡13張、龜兔標(biāo)志各一、泡沫板、情節(jié)小圖標(biāo)13張(共6份)、大頭針等。
    一、幼兒觀察并嘗試解讀棋譜
    ――你今天是誰(shuí)?老師帶來(lái)了一張關(guān)于兔子和烏龜?shù)钠遄V,棋譜上有什么?棋譜中的圖片說(shuō)了哪些事情,請(qǐng)你和好朋友一起去看看吧。
    ――幼兒2人一組和同伴結(jié)伴去桌上觀察棋譜。
    ――師:棋譜上有什么?說(shuō)的什么事情?
    二、幼兒進(jìn)一步解讀棋譜內(nèi)容,理解行為與規(guī)則之間的關(guān)系。
    ――師:棋譜上的這些圖片哪些說(shuō)的是兔子的事情,哪些說(shuō)的是烏龜?shù)氖虑椋?qǐng)你和朋友去分一分,有疑問(wèn)不知道該放哪邊的就放在問(wèn)號(hào)的一邊。
    ――幼兒結(jié)伴進(jìn)行圖片分類,有爭(zhēng)議的先放在一邊。
    你根據(jù)什么給它們這么分?分享不同的分類方法。
    ――教師觀察幼兒分類的情況,將幼兒分類中出現(xiàn)的問(wèn)題的地方進(jìn)行小結(jié)。
    針對(duì)幼兒分類板中不同:你為什么把它放在這邊?
    ――重點(diǎn)解讀龜兔一起的圖片,分清圖片是針對(duì)哪個(gè)角色的:引導(dǎo)幼兒對(duì)嘲笑別人、挑戰(zhàn)、瞧不起烏龜?shù)葓D片中龜兔的不同情緒(眼神、動(dòng)作、表情)進(jìn)行觀察、模仿和體驗(yàn)。理解行為與規(guī)則生成間的關(guān)系。
    三、幼兒與同伴兩兩一組,分角色合作玩龜兔賽跑故事棋。
    ――師:今天龜兔賽跑棋的對(duì)弈的雙方應(yīng)該是誰(shuí)?哪些小朋友是扮演兔子?哪些是扮演烏龜?shù)???qǐng)你找到你的對(duì)手下下這個(gè)棋,要注意小棋子停在圖標(biāo)上時(shí)動(dòng)腦筋想想是誰(shuí)進(jìn),是誰(shuí)退。
    ――幼兒兩兩一組進(jìn)行下棋游戲。
    老師將觀察到幼兒下棋中的問(wèn)題及遇到的困難延伸到下次活動(dòng)。
    游戲狼來(lái)了教案大班篇十三
    1、練習(xí)靈敏地快跑。
    2、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
    3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
    4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
    5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
    自制小燈一盞,小草帽一頂,在場(chǎng)地一端畫個(gè)大圓圈作深水池。
    1、兩兩拉手排好隊(duì)到三樓平頂,進(jìn)行整隊(duì)。教師:進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí),幼兒由一路縱隊(duì)站成六隊(duì):立正、向前看齊、成體操隊(duì)形散開。
    2、進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松整理。
    1、交代游戲名稱及玩法。教師:今天我們要玩一個(gè)新游戲--老翁誘魚。在游戲游戲開始,小朋友都扮小魚(將兩手放到身后做尾巴,擺來(lái)擺去)四散站在"淺水池"里,老師扮老翁(頭戴草帽,手提小燈)站在"水池"外。"老翁"手提小燈往后邊退邊說(shuō):"小魚游游游,跟著燈光快快游。""小魚"接著說(shuō):"小魚搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。"這樣邊走邊說(shuō),直到"老翁"蹲下放燈說(shuō):"捉魚羅!""小魚"趕緊轉(zhuǎn)身往回跑,"老翁"去追捉"小魚",但不能進(jìn)深水池。被捉到的"小魚"站到場(chǎng)外。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
    2、交代游戲規(guī)則。
    教師:今天時(shí)間不早了,老翁小魚都要回家了,我們來(lái)甩甩手臂、揉揉手腳關(guān)節(jié),準(zhǔn)備回教室了!
    游戲狼來(lái)了教案大班篇十四
    1、引導(dǎo)幼兒探索各種玩沙包的方法。
    2、鍛煉幼兒拋、扔、投及躲閃的本事。
    3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)本事及協(xié)作本事。
    4、激發(fā)幼兒探索身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
    5、經(jīng)過(guò)比賽,鍛煉投的準(zhǔn)確性及奔跑的本事。
    沙包一人一個(gè)。
    1、聽音樂(lè)做一下熱身運(yùn)動(dòng)。
    2、教師今日給小朋友帶來(lái)了禮物(沙包),小朋友喜歡嗎?(喜歡)教師也很喜歡,我來(lái)一下,(做扔、踢的動(dòng)作)哦,原先沙包這么好玩啊!小朋友想一下除了扔、踢、投,還能夠怎樣玩呢?請(qǐng)小朋友再想一想,看誰(shuí)想的玩法多?小朋友能夠自我玩也能夠和小朋友一齊玩。
    3、請(qǐng)小朋友用各種方法玩沙包,發(fā)揮自我的想象力,想出和其他小朋友不一樣的玩法,可是要注意,在拋、踢、扔投沙包的時(shí)候,不要打到其他小朋友。
    4、展示自我的玩法:請(qǐng)不一樣玩法的幼兒展示自我玩沙包的方法。最終教師跟小朋友一齊總結(jié),并說(shuō)出玩沙包用的什么動(dòng)作(如:拋、扔、投、踢、打等)。獎(jiǎng)勵(lì)玩法異常的小朋友。(獎(jiǎng)勵(lì)星星)。
    5、小朋友真聰明,想了這么多玩沙包的方法。小朋友想繼續(xù)玩嗎?(想)。拿我們來(lái)進(jìn)行一項(xiàng)比賽:《投沙包》,先聽一下比賽規(guī)則:全班小朋友分成兩組,每組前方兩米處有一紙箱,每組幼兒接力投沙包,看那組投進(jìn)的多,多者為勝。反復(fù)比賽幾次。再進(jìn)行第二種《投沙包》的比賽:請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)比賽,記錄投的個(gè)數(shù),最終決賽,比出前六名的小朋友。(各獎(jiǎng)一顆小星星)。
    6、比賽結(jié)束:表?yè)P(yáng)一下肯動(dòng)腦筋的小朋友,等下一次我們?cè)偻嫔嘲钠渌荣惡脝幔浚ê茫?BR>    7、開著火車回到教室。
    游戲狼來(lái)了教案大班篇十五
    1、讓幼兒了解繩子的玩法。
    2、引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料制作繩子。
    3、充分發(fā)揮農(nóng)村資源――制作繩子。
    4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
    5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
    1、繩子若干
    2、廢舊布條
    3、稻草、萬(wàn)萬(wàn)草、茅草等
    (一)讓幼兒了了解繩子的玩法
    1、出示一條繩子
    (1)師幼共同討論繩子的玩法
    (2)討論繩子的用途
    教師小結(jié):繩子能玩很多游戲如:跳繩、拔河、舞蛇等,還能用它捆綁東西,繩子及好玩又有用。
    (二)利用廢舊材料激發(fā)幼兒制作繩子的興趣
    1、出示廢舊布條、報(bào)紙、各種草
    師:孩子們,這兒有很多舊布條、報(bào)紙和草,咱們用它們做成繩子來(lái)玩好不好?
    幼:好是好,這東西能做成繩子嗎?
    師:能,肯定能,看看哪個(gè)小朋友愛動(dòng)腦筋先制作出繩子來(lái)?
    2、讓幼兒自己探索制作繩子的步驟
    3、教師示范用布條、草和報(bào)紙制作繩子的步驟
    4、師幼共同操作――制作繩子
    5、教師巡回指導(dǎo)
    教師評(píng)價(jià):咱們班的小朋友及聰明又能干,能用這些本應(yīng)該扔掉的廢舊材料制作出這麼有特色的繩子來(lái),真是太棒了!等下次活動(dòng)時(shí)咱們用自己制作的繩子玩游戲。
    1、讓幼兒互相評(píng)價(jià)自己制作的繩子。
    2、討論:這些廢舊餐料還能做什么?
    這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動(dòng),讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽你講,肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍,在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂(lè),能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不再是以往的老師教,幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng),孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性,并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
    活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng),感受到了科學(xué)探究 的過(guò)程和方法,體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。