在這個(gè)分類中，你能找到一些不那么常見但同樣重要的主題。寫總結(jié)之前，先要仔細(xì)回憶和整理自己的經(jīng)歷和感受。以下是一些工作總結(jié)的原則和方法，希望能為大家提供一些參考。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇一
托福獨(dú)立寫作是很多托?？忌浅赖膯栴}，現(xiàn)在小編就為大家整理了3個(gè)托福獨(dú)立寫作的評分標(biāo)準(zhǔn)，給大家的寫作一個(gè)明確的提示來參考和借鑒。下面我們一起來看看吧!
觀點(diǎn)是一篇文章的靈魂。如果剛剛準(zhǔn)備作文，看到題目，不知道怎么樣說，那么可以先參考李笑來的范文。一來看別人是如何闡述自己觀點(diǎn)，二來也算同時(shí)準(zhǔn)備口語。但是到了后期，一定要看到一個(gè)題目的時(shí)候，能形成自己的觀點(diǎn)，而不是人云亦云。這一點(diǎn)是托福獨(dú)立寫作能夠拿到高分的最重要的因素。
托福獨(dú)立作文要求展開充分well developed。怎么叫充分展開呢，一個(gè)題目，如果表示完全同意或反對，那么就顯得太極端，太片面，通常只能得到很低的分?jǐn)?shù)。但是簡單的各打五十大板的做法也不可取。最簡單的解決辦法就是在照顧平衡的基礎(chǔ)上有所側(cè)重，也就是說，在論述一個(gè)問題的時(shí)候，一定要有所傾向，但是對另外的觀點(diǎn)也要適當(dāng)?shù)腵著些筆墨。
除了清晰的邏輯，還需要具體合適的論據(jù)以及例子。天道專家建議考生不要去背別人的例子然后生搬硬套到自己的文章中去。例子不在多，在于是否貼切(appropriate)，有說服力的例子一兩個(gè)就足夠了。
托福獨(dú)立作文的語言上面達(dá)到以下3個(gè)要求就足夠了：準(zhǔn)確、流暢、豐富。準(zhǔn)確是最基本的，要求考生的文章在拼寫、語法、用詞以及搭配上沒有嚴(yán)重的錯誤。流暢是指文章整體的行文要一氣呵成，邏輯進(jìn)路清晰可見。在做到準(zhǔn)確、流暢的基礎(chǔ)上，語言的豐富多變是體現(xiàn)一個(gè)考生語言能力的重要指標(biāo)，在同一篇文章里，用詞要盡量避免重復(fù)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可能還要運(yùn)用一些修辭手法。
一篇好的托福獨(dú)立寫作最重要的評分標(biāo)準(zhǔn)就是有個(gè)有效的論點(diǎn)，其次是清晰的邏輯，充分展開。最后才是語言。只要大家做到這3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那么托福獨(dú)立寫作也就不是那么難了。當(dāng)然，這些都不是能在朝夕之間就可以做到的。需要平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的訓(xùn)練與積累。希望本文對考生的備考生涯有所幫助!
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇二
綜合寫作：抹香鯨的頭部有一個(gè)器官，里面有好多鯨油。然后討論這個(gè)器官的功能。
第一種解釋、是說這東西是用來保護(hù)頭部的，雄鯨魚會為了求偶打架，通過這個(gè)可以保護(hù)頭部。聽力說這個(gè)解釋不對，因?yàn)槟ㄏ泠L的頭部器官結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，比其他也會在我有的時(shí)候相互裝的海洋哺乳類更復(fù)雜。說明一定還有別的功能。
第二種解釋、是說抹香鯨用這個(gè)來發(fā)出巨大的聲音去捕食烏賊。聽力說烏賊根本就對聲音不敏感，有很多干脆是聾的，所以也不對。
第三個(gè)解釋、是說抹香鯨通過加熱和冷卻里面的油來控制上浮或者下潛。聽力說這樣特別消耗能量，因?yàn)槟ㄏ泠L太大了。這樣去控制還不如直接游就行了。
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托福托福獨(dú)立寫作解析與篇三
在備考托福寫作的過程中，不少拿不到寫作高分的中國學(xué)生遇到的問題不是看不懂題目，也不是想不到理由，甚至也不是寫不到300字(有學(xué)生寫了470字，卻只得了fair)，而是不會論證?！安粫撟C”這四個(gè)字幾乎就是托福寫作的死穴。ets的考官們在og中反復(fù)強(qiáng)調(diào)fullydeveloped的重要性，說的也就是這個(gè)理兒。論證的主要方法有直接論證、舉例子、引用他人觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)等等。在這里，最適合中國學(xué)生操作，也是最容易得高分的就是舉例子了。
因此，要想舉出高分的例子，最好是寫兩種例子：
2)講自己身邊的故事。
若是考生能夠選用第一種例子，用得恰當(dāng)?shù)脑捵匀荒茏尶脊傺矍盀橹涣?。例如在討論媒體對人們的影響時(shí)，選用美國人所熟知的脫口秀女王oprahwinfrey作為例子?；蚴窃谟懻搶W(xué)生是否都應(yīng)該學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候，選用美國歷史上知名的總統(tǒng)，如thomasjefferson，herberthoover等進(jìn)行論證都非常好。這樣做既進(jìn)行了有效論證，又不落入俗套。然而，舉這類例子對于考生考前的積累要求比較高。如果距離考試還有三個(gè)月或以上的時(shí)間，我建議考生可以在考前多準(zhǔn)備一些類似的人物或事件的例子，以備考試之用。
對于大多數(shù)備考時(shí)間比較緊的考生來說，花大量的時(shí)間去準(zhǔn)備第一種例子顯得有些不太劃算。因此，性價(jià)比比較高的第二種例子更適合于備考時(shí)間比較短的考生。托?？荚噧H僅是語言能力考試，只要能用恰當(dāng)?shù)睦诱撌銮宄栴}就可以，因此用自己或身邊人的例子對于考官來說也有很大的說服力。
有的考生仍然會問，那我身邊沒有那么多的例子可以用怎么辦?這個(gè)時(shí)候，對待ets的考官就不能這么“死心眼”了，就要學(xué)會“編例子”。但是“編例子”也要有技巧，也要讓考官信服，絕非信口胡編。在這里介紹三個(gè)小技巧，幫助你把例子編得更生動。
1)加上姓名、時(shí)間、地點(diǎn)等。
很多中國學(xué)生在寫例子的時(shí)候會使用“比如說有一個(gè)人……”這樣的表達(dá)。這樣的表達(dá)看起來底氣不足，且中式思維嚴(yán)重，很難受到考官青睞?？忌耆梢愿挠昧硗獾谋磉_(dá)“我有一個(gè)朋友叫jason，他在兩年前做了_事……”這樣寫就看起來舒服多了。在敘述個(gè)人類例子的時(shí)候，盡量使用具體的人名、地名和時(shí)間。這樣能使你的例子看上去更豐滿、富有細(xì)節(jié)，也更像真實(shí)的事件，有說服力。
綜合寫作。
之前就聽到很多大牛們說綜合寫作只要把聽力的內(nèi)容寫得越多越詳細(xì)，分?jǐn)?shù)就越高，所以對綜合寫作的聽力總懷有畏懼心理?，F(xiàn)在想想，練過聽力和口語之后，這里的聽力也沒那么可怕。我只練過2篇綜合寫作，一篇是在新東方的課上，而且只練了做筆記沒有實(shí)際去寫，第二篇就是tpo里的。考場上我聽得也不是很好，只是把分論點(diǎn)以及一些細(xì)節(jié)聽到了，有幾個(gè)例子的都沒怎么記下來，最后兩句還沒聽清…不過那個(gè)好像對分論點(diǎn)沒太大影響，是個(gè)擴(kuò)展的內(nèi)容…總之就是聽得不是特別好，但開頭段按自己琢磨好的句式那樣寫，接下來的幾段也是不停地敲啊敲，敲了好多字上去，總算在1分鐘前寫完了。最后的結(jié)果竟然是good(4-5分)，看來綜合寫作對聽力的要求真的不是大家想象的那么高，其實(shí)無非就是把教授如何反駁文章中三個(gè)分論點(diǎn)挺清楚，例子都是閱讀文章里的所以不用記，聽力里主要是在講閱讀文章中的例子有哪些缺陷或不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?，從而無法成為有效的論據(jù)，甚至成為別的觀點(diǎn)的論據(jù)……這一思路其實(shí)很想gre寫作里的argument，所以我在考場上用了很多當(dāng)初準(zhǔn)備argument時(shí)候的句式和表達(dá)，都可以通用的。這一類的寫作模式很固定，我覺得看幾篇范文自己練幾篇找到適合自己的寫作套路(尤其開頭段，自己事先想好，因?yàn)榫C合寫作模式都很固定，所以可以用同一個(gè)開頭模板寫任何內(nèi)容，開頭精彩的話會給考官好印象的，盡管他自己可能不承認(rèn)被外表的美吸引了~)我自己沒練過太多所以更多的經(jīng)驗(yàn)也沒法寫了，只能說gre的基礎(chǔ)讓我的作文有所受益，但每個(gè)人只要認(rèn)真寫幾篇肯定也會熟能生巧。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇四
要想托福寫作能夠拿高分，那么就要掌握一篇好的作文最重要的因素，那就是有論點(diǎn)及論證。一篇好的作文，論點(diǎn)可以提綱挈領(lǐng)，論證可以豐富文章內(nèi)容。
由于考試時(shí)間的限制，很多英語程度好的學(xué)生也會出現(xiàn)一些問題。比如說一個(gè)學(xué)生對作文的論點(diǎn)言之鑿鑿，但就是寫不出東西，或是寫不出令自己滿意的句子。所以，上考場前，腦中一定要裝一些東西，好的例子，好的句子等。
這里強(qiáng)調(diào)論據(jù)的重要性，不是忽視邏輯和論點(diǎn)的重要性。相反，只要你能夠掌握一些萬能的論據(jù)，對你謀劃全篇的結(jié)構(gòu)，以及段落發(fā)展，是有好處的。
論據(jù)的準(zhǔn)備也可以稱為素材，這種素材可以是一個(gè)短語，一個(gè)人名，或是一個(gè)完整的例子。這種例子能夠輔佐你的亂點(diǎn)，能夠畫龍點(diǎn)睛。
托福獨(dú)立寫作攻略二：把握好文章寫作思路。
怎樣發(fā)展成為一篇邏輯性很強(qiáng)的文章呢?下面為大家介紹一些實(shí)戰(zhàn)做法。
1.首先應(yīng)該審題，尤其關(guān)注作文題目中的絕對性詞匯。
比如：improvingschoolismostimportantfactortosucessfuldevelopmentofcountry.看到most，我們自然想到用他因法。
2.其次用20秒的時(shí)間，整理腦中所有能用的素材，讓這些素材稱為支持你段落的骨架，然后開始確定段落的論點(diǎn)。
3.盡量使你的語言句式豐富一些。
形式主語，主動，被動，動名詞todo作主語，倒裝句，therebe，以及強(qiáng)調(diào)句等等。特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，為了使你文章的邏輯清晰可見，要使用邏輯連接詞。
4.把握好過渡詞的使用，和適當(dāng)?shù)恼撌龇椒ㄍ晟颇愕淖魑?，使之成為一個(gè)邏輯整體。
論述方法：條件(假設(shè))法，比如：if我按照論點(diǎn)那樣做，就能causesiginificanteffects，除了用if，還能有with,when,onlythrough+方式+倒裝等。
托福獨(dú)立寫作攻略有哪些呢?對于應(yīng)對攻略來說，一千個(gè)托福寫作高分考生可能有1000種不同的觀點(diǎn)，同樣，上述的相關(guān)內(nèi)容是小編對這類問題所給出的觀點(diǎn)。并不是要求大家一定要怎樣，只是想通過簡單解析的方式幫助大家對這類問題有簡單的了解。這樣才能夠?yàn)榭荚囎龈浞值臏?zhǔn)備。
在剛開始練習(xí)的時(shí)候并不需要如此苛求自己，完全可以輕松地把這個(gè)過程當(dāng)作梳理自己英文表達(dá)和熟悉托?？荚囶}型的過程，不應(yīng)該有壓力。有的時(shí)間多少不重要，只要你愿意，寫幾個(gè)小時(shí)都可以，但是內(nèi)容以及用詞的質(zhì)量必須要體現(xiàn)出來。這樣，就會有一個(gè)文章的雛形出來，然后就進(jìn)入到重要的一個(gè)步驟：修改。
托福寫作修改的過程就是一個(gè)提高的過程，絕對不能寫完了不改就扔在一邊，那樣只能停留在原來的水平。推薦大家先不限時(shí)寫幾篇，寫完一篇就立刻打印出來逐字逐句修改，把過于簡單的詞和句子一一替換，注意別用太難的詞和沒把握的詞，能用到6級詞匯就差不多了，如果想要添加一下較難的詞匯建議大家用詞典將相應(yīng)單詞查找出來，用進(jìn)文章里，并且將這個(gè)詞的含義，詞性，用法以及搭配都摘抄到筆記本上。久而久之，你便會形成自己的單詞庫，還能在無意識間擴(kuò)大詞匯量。
改作文還需要做的一點(diǎn)就是找到自己認(rèn)為漂亮實(shí)用的句式，往自己的托福獨(dú)立寫作里套。尤其開頭段，結(jié)尾段以及中間各段的銜接，找到了漂亮的句式就從此永遠(yuǎn)用這個(gè)不要再改了，這就是自己獨(dú)家的寫作模板。
寫簡單句，可以嗎?可以。全部寫簡單句，可以嗎?顯然就不行了。在表達(dá)通俗直白的觀點(diǎn)時(shí)，用過于復(fù)雜的句型會使得句子含義很晦澀，反而會阻礙到讀者對文章的理解。我們追求的是長短局的結(jié)合和表達(dá)的難易的結(jié)合，并且能夠用簡單句表達(dá)的最好避免使用復(fù)雜句。
平時(shí)在進(jìn)行托福獨(dú)立寫作練習(xí)的時(shí)候可以用盡量多的句式，多嘗試，找到適合自己的，既能記住，又能靈活運(yùn)用，在結(jié)合上課時(shí)老師提供的句型選擇，那么限時(shí)?？嫉臅r(shí)候就開始逐漸找到自己的句式表達(dá)和段落結(jié)構(gòu)，形成自己固定的模板套路。有了屬于自己的慣用句型，考試的時(shí)候便會事半功倍了。
托福寫作分為綜合寫作和獨(dú)立寫作兩個(gè)部分，綜合寫作只要套用本機(jī)構(gòu)的模版，基本都是拿到good.本章主題要談?wù)摰氖仟?dú)立寫作部分。
2、二大誤區(qū)是論點(diǎn)究竟要一邊倒還是兩頭草。在考試中一邊倒或兩頭草都是可以的。不需要非常糾結(jié)。對于考生來說，比較適合的方式是一邊倒，因?yàn)閮深^草的文章一般需要寫三個(gè)主題段方能更好的展示觀點(diǎn)，而一邊倒的文章兩段也已展示完畢。
3、三是寫作過程中什么叫做例子，很多東西喜歡寫我的爹娘，我的祖父祖母，我的同學(xué)，我的鄰居，我的朋友，我的好朋友的朋友等，他們身上發(fā)生的案例算例子嗎?suan!
5、五是結(jié)尾是否重要?對于想要寫作滿分的學(xué)員來說，結(jié)尾的存在是必要的。然而對于只是目標(biāo)定在25以上27以下甚至是28的同學(xué)來說，結(jié)尾的存在與否并不會起到?jīng)Q定性的作用。所以不要擔(dān)心，有沒有結(jié)尾，沒有你想象的那么重要!
托福寫作破題和整理行文思路都是考生要構(gòu)思的。新東方在線托福網(wǎng)為大家?guī)硗懈＊?dú)立寫作思路技巧總結(jié)，希望對大家托福備考有所幫助。更多精彩盡請關(guān)注新東方在線托福網(wǎng)!
充分的破題所積累的大量思維方向給我們以信心，要做的只有一項(xiàng)遴選工序了。而這選并不是閉上眼睛隨手挑，而要符合以下條件：
1，要與論題相匹配。論題問的既然是提高生活質(zhì)量與否，一些無關(guān)緊要的改變就應(yīng)該棄之不用，比如烹調(diào)時(shí)間縮短這一項(xiàng)改變，是事實(shí)，且未對生活質(zhì)量有直接明顯影響，就應(yīng)該避免用作主要論點(diǎn)。
2，要能言之有物。這是再功利不過的一條標(biāo)準(zhǔn)。比如我自己提到了食物準(zhǔn)備時(shí)間縮短能讓人性情改變，破題時(shí)覺得不無可能，真落筆時(shí)卻不知道由何說起，如果選了這一條為一個(gè)主要論點(diǎn)，結(jié)果是我說了一句話就走人，那還不如選個(gè)能下筆，能展示語言功底，也能顯示思維縝密的寫作方向。
3，選擇的無論是2個(gè)還是3個(gè)論點(diǎn)，內(nèi)在一定要有聯(lián)系。這其實(shí)是整個(gè)立意階段的重頭。要立意，就是要明白自己表達(dá)的對象是什么，明確立場。然后站在這個(gè)立場上，挑選支持自己的論點(diǎn)。
托福寫作破題結(jié)束后，第二要做的重要事項(xiàng)便是整理行文思路。破題過程其實(shí)是個(gè)發(fā)散思維的過程，而立意，則是要把思維收回來，組織化，理清它的脈絡(luò)紋路，讓他們按照自認(rèn)為最有說服力的順序排列好，準(zhǔn)備落于紙上的過程。這個(gè)說服力的強(qiáng)弱，應(yīng)該以什么標(biāo)準(zhǔn)判斷呢-筆者認(rèn)為，能說服讀者的議論，在論點(diǎn)選擇上應(yīng)該遵循一個(gè)原則：三個(gè)(或者兩個(gè))論點(diǎn)不能在層面上有交叉，但要符合一條明線：支持全文觀點(diǎn)。而最打動讀者的論點(diǎn)選擇，不僅遵循上面的原則，三個(gè)看似不交叉的論點(diǎn)間還有一條暗線貫穿一致。令全文渾然天成，回味無窮。
立意的地一步，按照上面的原則看，當(dāng)然是先確定觀點(diǎn)。以題目為例，筆者愿意選擇否，食物易于準(zhǔn)備降低了人們的生活質(zhì)量。第一步踏出去了。
確定觀點(diǎn)后，破題時(shí)得到的思維方向，明顯不利于我的就應(yīng)該排除。比如營養(yǎng)價(jià)值改變這一條，雖然速食文化的確對人體有害，但另一項(xiàng)速食：生疏和熟粗糧，就是向有益方向改變的，兩者勢均力敵，僅管是很容易想到，也很容易舉例論證的論點(diǎn)，卻不宜使用，因?yàn)槿绱速Q(mào)然用了，有思維不縝密之嫌。然而，這畢竟是一塊好啃的骨頭，如果其他論點(diǎn)都不好論證，還可以回頭撿起這一條來，隱去健康速食那個(gè)事實(shí)進(jìn)行作文，當(dāng)然，這依然是下下之選。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇五
關(guān)于素材，也就是文章中寫點(diǎn)什么內(nèi)容，很多考生最頭疼的就是無話可說。新托福寫作考察的話題包括教育、就業(yè)、個(gè)人成功、社會、家庭、環(huán)境、媒體、旅游、科技等。話題種類繁多，考生想要做到有話可寫，就需要在平時(shí)多做素材的積累，比如每天看兩個(gè)話題的范文，搜集出文章中的論點(diǎn)、論據(jù)，并用中文或者keywords記錄下來，形成自己的素材庫，考前翻閱一下。即便是出現(xiàn)新題，考生也不用擔(dān)心，因?yàn)槠綍r(shí)積累的素材多了，思路就寬了，總能帶來一些啟發(fā)。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇六
對于題目中給出的閱讀和聽力材料，特別是聽力材料，考生需要在很短的時(shí)間內(nèi)把握其重點(diǎn)信息和論證方法，這是綜合寫作的第一個(gè)難點(diǎn)。但由于涉及的題材都是一些學(xué)術(shù)的文章和報(bào)道，所以在歸納方面還是有一定的規(guī)律可循，考生如能掌握以下重點(diǎn)并多加練習(xí)，必能攻破這一難關(guān)。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇七
托福獨(dú)立作文最重要的因素是什么?當(dāng)然是論點(diǎn)和論證。一篇好的作文，論點(diǎn)可以提綱挈領(lǐng)，論證可以豐富文章內(nèi)容。
由于考試時(shí)間的限制，很多英語程度好的學(xué)生也會出現(xiàn)一些問題。比如說一個(gè)學(xué)生對作文的論點(diǎn)言之鑿鑿，但就是寫不出東西，或是寫不出令自己滿意的句子。所以，上考場前，腦中一定要裝一些東西，好的例子，好的句子等。
這里強(qiáng)調(diào)論據(jù)的重要性，不是忽視邏輯和論點(diǎn)的重要性。相反，只要你能夠掌握一些萬能的論據(jù)，對你謀劃全篇的結(jié)構(gòu)，以及段落發(fā)展，是有好處的。
論據(jù)的準(zhǔn)備也可以稱為素材，可以多去亦鷗看看小伙伴們的寫作，這種素材可以是一個(gè)短語，一個(gè)人名，或是一個(gè)完整的例子。這種例子能夠輔佐你的亂點(diǎn)，能夠畫龍點(diǎn)睛。
仿寫也是提高作文的一大法寶，可以找到亦鷗考友們的高分作文來進(jìn)行仿寫。仿寫的目的是提升語言，不求語言華麗，但求語言要地道。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇八
首先，閱讀的部分往往來源于一些學(xué)術(shù)類的文章，因此其內(nèi)容和結(jié)構(gòu)往往都有很好的邏輯性和完整性，往往文章的首句會提出文章的談?wù)摫尘昂蛯ο螅⒕o跟其后提出文章的主題，而接下來的文字則會圍繞這個(gè)主題展開一些細(xì)節(jié)性的話題。同時(shí)，文章的最后一段也會有重點(diǎn)的觀點(diǎn)和信息，也是考生重點(diǎn)要把握的部分。而在段落中間，一般情況下，學(xué)術(shù)類文章采取歸納式(先進(jìn)行論證或舉例子后總結(jié)觀點(diǎn))和討論式(以主題句開頭后面進(jìn)行論證)的模式，同時(shí)考生應(yīng)該要多注意表示轉(zhuǎn)折、因果關(guān)系和總結(jié)性的連接詞，把握了這些內(nèi)容，對于考生掌握閱讀材料的重點(diǎn)信息和結(jié)構(gòu)有很大的幫助。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇九
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，熟能生巧。
對于備考時(shí)間充足的考生來說，扎實(shí)的基本功是沖刺托福寫作高分的不二法門。獨(dú)立寫作時(shí)間不夠用的原因可以歸結(jié)為以下兩類：一是打字速度慢，不適應(yīng)基于計(jì)算機(jī)輸入的考試形式;二是題目不熟悉，審題、列提綱和安排文章結(jié)構(gòu)等環(huán)節(jié)浪費(fèi)了大量時(shí)間，導(dǎo)致有效輸入正文的時(shí)間不夠。
針對這兩類問題，建議考生在日常練習(xí)中不要盲目練習(xí)、只顧低頭寫文章，要有的放矢，適當(dāng)增加一些基礎(chǔ)訓(xùn)練。
打字速度慢的考生可以下載一些練習(xí)打字的軟件，通過寓教于樂的練習(xí)提升輸入速度、提高輸入的正確率。題目不熟的考生可以仔細(xì)研究近三年托?？荚噷懽鞑糠值恼骖}機(jī)經(jīng)，每道題目都列出提綱，矯正邏輯偏差和理解誤差。由于托?？荚噷懽鞑糠值念}目題材重復(fù)度高，熟悉機(jī)經(jīng)真題的考生在考試過程中可以在審題、列提綱、安排文章結(jié)構(gòu)、和全文通覽檢查等環(huán)節(jié)中節(jié)省大量時(shí)間，把更多的時(shí)間留給正文輸入。
二、合并同類，調(diào)整順序。
托福獨(dú)立寫作滿分標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：“文章結(jié)構(gòu)合理，論證展開充分，并具有一致性、統(tǒng)一性。”因此為確保文章結(jié)構(gòu)完整，考生可以熟練運(yùn)用一些小技巧，適當(dāng)調(diào)整行文順序。
一篇結(jié)構(gòu)完整的文章包括開頭段、正文段和結(jié)尾段三個(gè)部分，其中開頭、結(jié)尾各1段，正文段可以安排3或4段。而開頭、結(jié)尾部分內(nèi)容相同，需要考生表明觀點(diǎn)、簡述理由。大量實(shí)踐和考生反饋?zhàn)C明：文章結(jié)構(gòu)不完整，尤其是缺少結(jié)尾部分，是導(dǎo)致低分的一個(gè)重要原因。
另一方面，托福ibt考試基于計(jì)算機(jī)輸入信息，這也就突破了使用傳統(tǒng)紙質(zhì)試卷答題的很多限制?？忌梢栽谟?jì)算機(jī)答題區(qū)域內(nèi)的任意位置輸入信息，既不影響美觀，也不受傳統(tǒng)紙質(zhì)試卷的空間限制。因此，建議考生可以先輸入開頭段，再輸入結(jié)尾段，最后在中間插入正文段。這樣做有兩個(gè)好處：一是保證文章結(jié)構(gòu)完整，即使時(shí)間不夠用，也只有最后一個(gè)正文段論述不充足，結(jié)尾段卻完整的重述了觀點(diǎn)，不會對得分產(chǎn)生太多影響;二是開頭、結(jié)尾內(nèi)容表述類似，同樣的觀點(diǎn)再說一遍，有利于提升打字速度，節(jié)省思考時(shí)間。
三、嚴(yán)控時(shí)間，合理分配。
俗話說：事預(yù)則立。在此提醒各位考生，在日常練習(xí)中一定要嚴(yán)控時(shí)間，務(wù)必在30分鐘內(nèi)完成練習(xí)，如果沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，一定要認(rèn)真分析原因。切勿放松對時(shí)間的要求，用60分鐘或是更長的時(shí)間完成一篇文章，只會給自己制造一些假象，看似一切良好，但卻不利于在考場上發(fā)揮水平。
考試時(shí)間的限制和充分表達(dá)的要求本來就是一對矛盾，因此各位考生更要合理分配時(shí)間，文章敘述做到詳略得當(dāng)。在此，建議各位考生在日常練習(xí)中多列提綱、尋找規(guī)律，對于自己擅長的、能夠充分展開論證的理由，在考場上多花一些時(shí)間詳細(xì)敘述，并保證語法正確、用詞貼切。同時(shí)明確自身弱點(diǎn)，對于一些經(jīng)常表達(dá)不充分，或是沒話可說的理由，簡略論述，不說空話、套話，絕不浪費(fèi)寶貴的考試時(shí)間。
寫托福作文”給中國學(xué)生帶來的都是噩夢一般的感受。這個(gè)托福作文跟高考作文一樣，還是一個(gè)限時(shí)作文!現(xiàn)在想想，小時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)還真是幸福，雖然也是要寫作文，但是畢竟沒有人給我們限定在多少分鐘內(nèi)寫完?，F(xiàn)在的托?？荚囘€真是萬惡啊。
一旦當(dāng)我們開始寫作文的時(shí)候，我們一下就被‘托福作文’這個(gè)東西給鎮(zhèn)住了!別說寫出一篇高質(zhì)量作文了，哪怕就是寫出一篇300字的作文，大部分人也是要2個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間。因此橫亙在我們面前的第一個(gè)問題，就變成了如何在30分鐘時(shí)間之內(nèi)寫出一篇作文了。
我們之前都曾經(jīng)聽過一句話，叫做“兩點(diǎn)之間，直線最短”，是的，我們都聽過。不過請注意，這里說的是“兩點(diǎn)之間，直線最短”，而不是“兩點(diǎn)之間，方法最短”。換句話說，我們需要從現(xiàn)在的寫1篇文章2小時(shí)的時(shí)間，轉(zhuǎn)變到寫1篇文章30分鐘的時(shí)間，而不是通過某一個(gè)方法，讓我們讀過之后，1小時(shí)之內(nèi)或者1天之內(nèi)就可以把寫作文的時(shí)間大幅的減少。
其實(shí)對于托福作文來說，不外乎四個(gè)字“熟能生巧”。但是互相我們寫作文的過程，其實(shí)2個(gè)部分最為消耗我們的時(shí)間，第一個(gè)就是構(gòu)思的過程，第二個(gè)就是想一句話怎么表達(dá)的過程。這兩個(gè)部分是最為消耗時(shí)間的。因此，其實(shí)縮減寫作文時(shí)間的過程，就是減少這兩個(gè)部分所消耗的時(shí)間。
首先說第一個(gè)部分，構(gòu)思的過程。其實(shí)想必絕大多數(shù)上過輔導(dǎo)班的考友們都知道托福作文就是傳統(tǒng)的，龍頭鳳尾豬肚子，這樣的寫作方式。第一段表明自己的觀點(diǎn)，然后接下來每一段一開始給出分論點(diǎn)，最后一段進(jìn)行總結(jié)，就這么簡單。
但是實(shí)際上，這是我們想的方向不對，總是在向很宏觀的想。這里的訣竅就是向細(xì)分領(lǐng)域想!當(dāng)我們總是在想建筑對社會很好的時(shí)候，我們就是會很想象到理由以及例子，但是如果我們想得很細(xì)的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)好說了，比如我們可以說趙州橋，既有實(shí)用價(jià)值，也有觀賞價(jià)值。這就言之有物了!這是第一，減少構(gòu)思的過程的時(shí)間，靠細(xì)分領(lǐng)域。
接下來就是表達(dá)的過程。其實(shí)對于表達(dá)的過程來說，我們也知道一句話，叫做日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人!應(yīng)該是熟讀唐詩三百首，不辭長作嶺南人!應(yīng)該是不會作來，也會吟。換句話說，也就是要第一熟悉這門語言，然后多使用這門語言。
這其實(shí)就可以靠多做中譯英的翻譯，就會有所改進(jìn)，比如說我們可以用“作文托福巨講堂”、亦或者一些網(wǎng)站，并且將我們自己的作文按照對方地道的原文進(jìn)行修改，這樣的方法，通過大量的進(jìn)行中譯英的轉(zhuǎn)換，來增加我們的熟練度，這樣就可以逐步削減我們的思考怎樣表達(dá)的時(shí)間。
一、段落主題思想要與全文觀點(diǎn)相匹配。
例題：nowadays,foodhasbecomeeasiertoprepare.hasthischangeimprovedthewaypeoplelive?usespecificreasonsandexamplestosupportyouranswer.
題目大意：如今食物變得越來越容易準(zhǔn)備。這種變化是不是改善了人們的生活?
該問題中提供給考生探討的要點(diǎn)是食物準(zhǔn)備方式的改變是否提高生活質(zhì)量。對此問題，一些考生馬上就聯(lián)想到：食物容易準(zhǔn)備節(jié)約了時(shí)間，并就此給出段落中心詞。但結(jié)合文章論點(diǎn)稍微深入思考一步就會發(fā)現(xiàn)，時(shí)間縮短這一項(xiàng)改變雖然是事實(shí)，但對于生活質(zhì)量的影響并不直接，如果作為主要論點(diǎn)給出的話會使讀者覺得該支持理由與主題觀點(diǎn)并沒有直接關(guān)聯(lián)。所以對于這種容易想出但與文章中心關(guān)系并不密切的拓展思路就需要能及時(shí)舍棄。
二、段落主題句要能言之有物。
這是再功利不過的一條標(biāo)準(zhǔn)，就上面這道題目而言，有的考生注意到了食物準(zhǔn)備時(shí)間縮短與生活質(zhì)量改善之間的思路跳躍，因此在兩者中間補(bǔ)充說明，食物準(zhǔn)備時(shí)間縮短能讓人性情改變，從而影響人們的生活質(zhì)量，構(gòu)思時(shí)覺得該立意比較新穎，又能切合主題，繼續(xù)寫下去不無可能。但真正落筆時(shí)卻不知道該如何說明人們性情轉(zhuǎn)變這一抽象情況，并且自己平常生活中對此也并無較深入的感受和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果說了一句話拓展就不得不匆匆收尾，導(dǎo)致讀者要不就讀得“意猶未盡”，要不就干脆覺得“云里霧里”。與其這樣，還不如選個(gè)常見思路，如：快速的生活節(jié)奏造成壓力，來展開拓展，這樣即能展示語言功底，也能顯示思維縝密的寫作方向。
三、全文選擇的2個(gè)或是3個(gè)段落支持理由之間不能出現(xiàn)重復(fù)論述。
這其實(shí)是整個(gè)構(gòu)思階段的重頭。要立意，就是要明白自己表達(dá)的對象是什么，明確立場。然后站在這個(gè)立場上，挑選支持自己的論點(diǎn)。在整理行文思路時(shí)，考生所進(jìn)行的其實(shí)是個(gè)發(fā)散思維的過程，而立意，則是要把思維收回來，組織化，理清它的脈絡(luò)紋路，讓它們有著各自的特征，又能協(xié)調(diào)地為同一目的服務(wù)。
能夠說服讀者的議論文，在論點(diǎn)選擇上應(yīng)該遵循一個(gè)原則：三個(gè)(或者兩個(gè))論點(diǎn)雖說要符合一條明線：支持全文觀點(diǎn)，但不能在各自的論述層面上有交叉。比如在上題所給的理由中已經(jīng)列出：快速的生活節(jié)奏造成壓力，有的考生繼續(xù)拓展第二支持理由：人們正在沉淪于速食中，喪失享受生活的品位，這兩點(diǎn)看上去都與主題相關(guān)，并且有各自的中心點(diǎn)，但是稍微拓展就會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)兩者都是圍繞人們的心理健康這一基本點(diǎn)所進(jìn)行的思維擴(kuò)展，與其分開兩段來寫，還不如先給出影響心理健康這一中心，再分原因和不同情況進(jìn)行擴(kuò)展論述。這樣即體現(xiàn)了同一段落內(nèi)部論述的全面性，又避免出現(xiàn)兩段中內(nèi)容及語言的重復(fù)表達(dá)。
1，要與論題相匹配。論題問的既然是提高生活質(zhì)量與否，一些無關(guān)緊要的改變就應(yīng)該棄之不用，比如烹調(diào)時(shí)間縮短這一項(xiàng)改變，是事實(shí)，且未對生活質(zhì)量有直接明顯影響，就應(yīng)該避免用作主要論點(diǎn)。
2，要能言之有物。這是再功利不過的一條標(biāo)準(zhǔn)。比如我自己提到了食物準(zhǔn)備時(shí)間縮短能讓人性情改變，破題時(shí)覺得不無可能，真落筆時(shí)卻不知道由何說起，如果選了這一條為一個(gè)主要論點(diǎn)，結(jié)果是我說了一句話就走人，那還不如選個(gè)能下筆，能展示語言功底，也能顯示思維縝密的寫作方向。
3，選擇的無論是2個(gè)還是3個(gè)論點(diǎn)，內(nèi)在一定要有聯(lián)系。這其實(shí)是整個(gè)立意階段的重頭。要立意，就是要明白自己表達(dá)的對象是什么，明確立場。然后站在這個(gè)立場上，挑選支持自己的論點(diǎn)。
托福寫作破題結(jié)束后，第二要做的重要事項(xiàng)便是整理行文思路。破題過程其實(shí)是個(gè)發(fā)散思維的過程，而立意，則是要把思維收回來，組織化，理清它的脈絡(luò)紋路，讓他們按照自認(rèn)為最有說服力的順序排列好，準(zhǔn)備落于紙上的過程。這個(gè)說服力的強(qiáng)弱，應(yīng)該以什么標(biāo)準(zhǔn)判斷呢-筆者認(rèn)為，能說服讀者的議論，在論點(diǎn)選擇上應(yīng)該遵循一個(gè)原則：三個(gè)(或者兩個(gè))論點(diǎn)不能在層面上有交叉，但要符合一條明線：支持全文觀點(diǎn)。而最打動讀者的論點(diǎn)選擇，不僅遵循上面的原則，三個(gè)看似不交叉的論點(diǎn)間還有一條暗線貫穿一致。令全文渾然天成，回味無窮。
立意的地一步，按照上面的原則看，當(dāng)然是先確定觀點(diǎn)。以題目為例，筆者愿意選擇否，食物易于準(zhǔn)備降低了人們的生活質(zhì)量。第一步踏出去了。
確定觀點(diǎn)后，破題時(shí)得到的思維方向，明顯不利于我的就應(yīng)該排除。比如營養(yǎng)價(jià)值改變這一條，雖然速食文化的確對人體有害，但另一項(xiàng)速食：生疏和熟粗糧，就是向有益方向改變的，兩者勢均力敵，僅管是很容易想到，也很容易舉例論證的論點(diǎn)，卻不宜使用，因?yàn)槿绱速Q(mào)然用了，有思維不縝密之嫌。然而，這畢竟是一塊好啃的骨頭，如果其他論點(diǎn)都不好論證，還可以回頭撿起這一條來，隱去健康速食那個(gè)事實(shí)進(jìn)行作文，當(dāng)然，這依然是下下之選。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇十
文章詳情:。
天文學(xué)：火星上水存在的證據(jù)與猜想火星上曾有水，因?yàn)橛泻拥溃侵藜昂恿髡舭l(fā)剩下的鹽分為證?？茖W(xué)家想要測定火星上水存在的時(shí)間，ctive測定，需要先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室b.通過與月亮上的隕石坑的密度對比研究，推測出火星上的c.太陽暗淡理論，參考tp022l2,不再詳述d.水在巖石圈里面形成的，就是包裹在火星的地殼之中，外冷內(nèi)熱。有個(gè)地方提到了夏威夷火山和冰川下面水的潤滑作用，忘記在哪一段了。
獅子的分布。獅子在更新世晚期，大概一萬年前廣泛分布于非洲、歐洲、亞洲甚至美洲，但在有歷史記載的時(shí)代只見于非洲海岸、南部歐洲和西南部亞洲，這是為什么?首先獅子作為一種頂級的捕食者其數(shù)量就不會很多，根據(jù)熱力學(xué)定律，食物鏈越頂層的生物數(shù)量越少。其次是一萬年前氣候變化讓許多草原變成了森林，導(dǎo)致獅子的棲息地消失。古典時(shí)代在歐洲，人們還有很多對獅子的記載，薛西斯的軍隊(duì)在入侵希臘時(shí)曾受到獅子的襲擊。亞里士多德也曾記載過獅子。羅馬人把許多獅子從非洲送到羅馬。亞洲的獅子是如何消失的還沒有定論。可能也是因?yàn)闅夂蜃兓?，也可能是因?yàn)楠{子跟牧人發(fā)生沖突。但總的來說獅子從亞洲西南部消失了。印度有少量的獅子適應(yīng)了叢林的生活而存留下來，這部分獅子因?yàn)槿祟惖膲毫τ绕涫腔鹌鞯氖褂枚饾u消失，最后一部分殘存在印度的一片森林里，這片森林是一個(gè)貴族的私人獵場。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)獅子只有很少幾只的時(shí)候他禁止了打獵，這使得最后有兩三百頭獅子存活至今。
歐洲北部的農(nóng)業(yè)。阿爾卑斯山以北地區(qū)的土壤含水量高而肥沃，但是很厚很硬難以耕種。中世紀(jì)人們采取了一系列改進(jìn)技術(shù)使得當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)超過了地中海沿岸成為主要的谷物產(chǎn)地。第一個(gè)改進(jìn)是重犁，這種犁可以深耕翻土讓土地變得可以耕種。其次是水力驅(qū)動的磨坊，用來研磨谷物并逐漸遷移到造紙等其他工作。某種從東方傳來的轅充分發(fā)揮了馬的力量，再加上馬蹄鐵的使用讓更可靠有力的馬代替笨拙緩慢的牛成為了主要的畜力來源，解放了人力。更高級的農(nóng)業(yè)技術(shù)是輪作，把一部分土地拋荒以恢復(fù)肥力。更進(jìn)一步發(fā)展出三分輪作，把土地分成三份，其中一份拋荒一份種植谷物一份種植豆科作物(猜的)來保持地力。
火星上有水么?火星上有很多證據(jù)例如溝渠、沉積物、三角洲證明其曾經(jīng)是有水的。測定火星表面的年齡有兩種技術(shù)，一種是放射性元素衰變，但是我們目前沒有火星土壤的樣本。第二種是假定星體遭到小行星撞擊的概率恒定，隕石坑的密度同其年齡成正比。這個(gè)比例根據(jù)月球的表面已經(jīng)得到了。調(diào)整之后適用到火星上的結(jié)果是水存在于在火星形成的早期。于是就出現(xiàn)了一個(gè)悖論，因?yàn)槟菚r(shí)候太陽溫度很可能比今天要低2到3成，但是水又要保持液態(tài)，那就是比今天要溫暖。于是有科學(xué)家提出一個(gè)理論，就是水可能是在冰面之下保持液態(tài)。就好像今天在夏威夷有的熔巖會在巖石外殼的保護(hù)下流淌。
地球上最早的生命。目前已知最早的化石出現(xiàn)在34億年前，是某種現(xiàn)在也還存在的生物的化石(我猜是硅藻)這種生物棲息在淺海岸邊，并且有多種類型，每一種都對應(yīng)某種不同的環(huán)境。并且已經(jīng)是進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。這說明生命出現(xiàn)會比34億年還早，可能會在38億年前的冥古宙。目前唯一的那時(shí)候的化石是一種變質(zhì)巖，其中能找到生物特征的碳，有的人批評說這種碳可能是后來進(jìn)入巖石的。作者認(rèn)為在之前漫長的時(shí)間里合作有機(jī)物在隨機(jī)的化合，也是有可能的(這是一個(gè)題，我是這么理解的)。
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托福托福獨(dú)立寫作解析與篇十一
一提到托福寫作，很多考生都十分頭疼，不知道該如何下筆，為了讓大家能夠順利的通過托?？荚嚕韵率切【帪榇蠹宜阉髡淼耐懈＊?dú)立寫作的步驟及注意事項(xiàng),希望能給大家?guī)韼椭?更多精彩內(nèi)容請及時(shí)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
切題是寫好文章最重要的前提。有的考生抱怨，自己感覺文章內(nèi)容豐富、語言生動流暢，得分卻不高。其實(shí)，文章跑題是分?jǐn)?shù)偏低的主要原因。因此，審好題、審清 題在很大程度上關(guān)系到整篇文章的成敗，絕不可以掉以輕心。審題，不僅要仔細(xì)研究題目，還要結(jié)合給出的提示句加以分析。首先要明確文章要寫的內(nèi)容，即文章要 圍繞什么主題來寫，這是保證整篇文章切題的關(guān)鍵;其次，確定文章所需的主語人稱，人稱混亂是中國學(xué)生常犯的一個(gè)毛病，而在審題階段確定人稱是避免文章人稱 混亂的有效途徑;第三，注意文章對動詞的時(shí)態(tài)、語氣有無特殊要求。
草擬提綱時(shí)，要緊緊圍繞提示句，尤其是提示句的關(guān)鍵詞，盡量多地?cái)U(kuò)展提示句所提供的信息，從而基本構(gòu)筑出文章的框架。在擴(kuò)展提示句時(shí)，要注意，可以原封不 動地照抄提示句中的關(guān)鍵詞，但是絕對不要照搬提示句中的詞組和句子，一定要變換意思相同的表達(dá)進(jìn)行替換，這是顯示考生語言應(yīng)用能力的重要一環(huán)。為了避免段 落內(nèi)容跑題，要從提示句中的關(guān)鍵詞出發(fā)，圍繞關(guān)鍵詞開拓思路，發(fā)揮聯(lián)想，記錄下所聯(lián)想到的東西：可以是句子，也可以是詞組;可以是英語，也可以是漢語。然后對所記錄的內(nèi)容進(jìn)行篩選，選擇最有代表性的內(nèi)容草擬出文章的提綱。
全文主旨句(thesis statement)涵蓋全文的核心內(nèi)容，而段落主題句(topic sentence)則是統(tǒng)領(lǐng)段落中心內(nèi)容的。段落主題句是為全文主旨句服務(wù)的。很多同學(xué)對全文主旨句缺乏了解，甚至無法區(qū)分全文主旨句和段落主題句。提出全文主旨時(shí)，應(yīng)注意下面的`問題：
1)主旨通常是一個(gè)包含所寫的主旨要義，即中心思想的單一的陳述句。
2)主旨對文章的展開加以限制。
3)主旨不能用短語、從句、或疑問句。
4)主旨應(yīng)該明確具體，但主旨如果過于具體化就無法展開文章的寫作。
5)同一個(gè)標(biāo)題可以有不同的主旨，所選主旨必須側(cè)重標(biāo)題的某一不同方面的內(nèi)容。
6)主旨必須揭示作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。
為使大家更透徹地了解全文主旨句，請大家先仔細(xì)閱讀下列句子，判斷哪些句子是有效的主旨句，并說明理由：
1)our classroom is clean, bright and cozy.
主旨過窄，無法展開來寫，是無效的主旨。
2)though facing many serious difficulties, our reform is still a successful one.
有效主旨，既不過于寬泛也不過于細(xì)節(jié)，留有繼續(xù)拓展的余地。
3)the sun is very important.
這句話話題過大，無法把握，用幾十萬字的篇幅來敘述也未必說得夠詳盡。作為主旨顯得過寬，比較含糊，不能讓讀者明白作者想寫什么，因而是無效主旨。
根據(jù)英美人的寫作習(xí)慣，全文主旨句在文章首段的最后一句出現(xiàn)為宜。全文主旨句和段落主題句是作者思維的起點(diǎn)，切題的準(zhǔn)繩。好的段落主題句，不但切題，便于 圍繞主旨句進(jìn)行擴(kuò)展，而又常常給讀者一種一針見血的感受?？吹蕉温渲黝}句，讀者應(yīng)大致了解段落要闡述的內(nèi)容，因而段落主題句通常是一個(gè)語法結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容 概括、用詞簡潔、明了的單句。通常將段落主題句置于段落的開頭，可使文章結(jié)構(gòu)更清晰，說服力更強(qiáng)。
有了段落主題句后，還需要順著段落主題句的方向，參照提綱中的思路，從而完成各個(gè)段落。寫作段落時(shí)，要盡可能多地搜集細(xì)節(jié)來支持主題。下面給考生呈上有關(guān)“電視對孩子不良影響”的引言段、各段主題句及結(jié)論部分。
托福考試時(shí)間緊張，匆匆完稿之后，疏漏在所難免，因而有必要復(fù)查，修改，及時(shí)糾正偏差，堵塞漏洞，從而將作文質(zhì)量再提高一步。建議大家主要針對以下五個(gè)重點(diǎn)部位仔細(xì)核查：
1)文章是否切題
將文章與提綱對比，看看是否已清楚地表達(dá)了想要寫的內(nèi)容。可以從三方面進(jìn)行考查：一是整篇文章內(nèi)容是否切合文章標(biāo)題要求;二是段落主題句的內(nèi)容是否與各段 落提示句內(nèi)容相一致;三是段落內(nèi)部的內(nèi)容是否與段落主題句的表達(dá)相一致。如果發(fā)現(xiàn)任何一個(gè)層面不切題，應(yīng)盡可能彌補(bǔ)，刪除那些多余的或不切題的地方;增添 殘缺的、語義表達(dá)不足的地方。由于時(shí)間所限，刪的內(nèi)容一定要精，要切中要害，切忌動大手術(shù)。
2)句子是否相互連貫
檢查上下文是否連貫，句子銜接是否自然流暢，檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)主要是句子是否通順，該用過渡詞的地方用了沒有，以及所用的過渡詞是否合適。
3)是否使用了一些錯誤的或不恰當(dāng)?shù)脑~語
檢查文章中是否有用詞不當(dāng)?shù)那闆r，要選擇自己最有把握的詞來表達(dá)思想，忌用生詞、大詞，避免中文式英語。
4)是否有語法錯誤
主謂是否一致，動詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣的使用是否正確，詞組的搭配是否合乎習(xí)慣。為避免不必要的語法錯誤，對把握性不大的詞組、句型絕不要用。而應(yīng)使用那些自己熟悉的詞組、句型來表達(dá)相同或相近的意思。
5)是否有大小寫、拼寫、標(biāo)點(diǎn)錯誤，寫作格式是否符合要求
寫作格式規(guī)范容易贏得閱卷老師的印象分。留意下面一些常見格式要求：
1)文章標(biāo)題用引號。
2)書名用斜體。
3)每段的第一行要空格，即留出4至5個(gè)字母的空格。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇十二
針對托福獨(dú)立寫作的評分標(biāo)準(zhǔn)我們需要制定一個(gè)科學(xué)的備考策略，做好計(jì)劃，按部就班的完成，就能輕松贏取高分。
1.背寫作常用短語對于造句子的效果最好，單獨(dú)記憶單詞效果不佳，連接短語和句子，既能快速記憶單詞，又可在詞匯使用上記憶方法積累素材，可謂一舉兩得。
2.捋順寫作思路，由點(diǎn)及面，發(fā)散思維，以細(xì)節(jié)支撐觀點(diǎn)，這樣就能免除無話可說的困境。
3.注意素材的聯(lián)系使用，我們平時(shí)背誦的短語，句子，文章短篇，常常不相關(guān)聯(lián)，但是在組合文章的時(shí)候，需要細(xì)心巧妙的串聯(lián)，使之形成支持觀點(diǎn)的文章，這樣才能事半功倍。
在平時(shí)練習(xí)托福獨(dú)立寫作的時(shí)候，需要堅(jiān)持4個(gè)原則，才能達(dá)到更好的訓(xùn)練效果。
1.限時(shí)寫2.自己修改3.專業(yè)老師修改4.總結(jié)病句不斷提高。
很多托福備考學(xué)生在準(zhǔn)備托福作文的時(shí)候，都忙著在網(wǎng)上大量的找范文和模板。但是，你知道對于托福寫作來說，真正的得分點(diǎn)是哪些么?比如：對于想沖刺托福高分的長度保持在300字以上，最好能有400字左右。這些得分的細(xì)節(jié)你還知道多少呢?下面小編就為大家一一詳解。
首先，按照ets所要求的來說，文章是以論文體(academic)來寫，相信這樣的寫作出發(fā)點(diǎn)對于99%的備考學(xué)生應(yīng)該都會知道。而說到文章修辭手法，確實(shí)也是托福寫作的一個(gè)加分法寶。不妨在文章中使用排比、擬人、比喻等修辭手法，甚至引用和倒裝這樣的方法都會有不錯的效果。不過，值得提醒大家的是，使用修辭手法還是需要一定的語法功底的，如果在使用中出現(xiàn)了錯誤也會適得其反的效果。
其次，在練習(xí)托福閱讀中，我們都會知道讀懂關(guān)鍵句對于全文的理解有著很重要的作用。與之相對應(yīng)的就是，托福寫作過程中關(guān)鍵句也應(yīng)該在首段觀點(diǎn)句、理由段首句和結(jié)論段首句中進(jìn)行表達(dá)。同時(shí)，建議大家使用一些復(fù)雜句的方式，比如倒裝句或強(qiáng)調(diào)句的對于關(guān)鍵句進(jìn)行表述。
最后，在托福寫作的過程中，想讓整篇文章表達(dá)的有理有據(jù)，學(xué)會例證法的使用是非常重要的。建議大家平時(shí)多看托福寫作題庫，并且多思考，將搜集好的一些資料進(jìn)行分類歸納，做到寫作過程中，讓例子圍繞話題層層展開。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇十三
官方對于托福獨(dú)立寫作的說法是：“aneffectiveresponseistypicallyabout300wordslong……“，因此對于托福獨(dú)立寫作的要求只是一個(gè)模糊的概念，大約在300字左右。不過，在字?jǐn)?shù)范圍之上，官方對于有效、充分地表達(dá)自己的寫作觀點(diǎn)才是重中之重。因此，編輯在這里和大家再次申述一遍，托福獨(dú)立寫作的關(guān)鍵是要對考題展開充分論述，從而有利地支持文章觀點(diǎn)，充足的字?jǐn)?shù)是必須的，但是300字并不是嚴(yán)格的要求范圍。
托福寫作的第一步就是審題和文章布局。審題的精確程度直接影響到托福寫作文章話題的出準(zhǔn)確度以及文章內(nèi)容的整體發(fā)展。而對于托福獨(dú)立寫作題目的分析可知，托福獨(dú)立寫作題目大部分都是支持/反對的類型，剩下的一小部分是對比論述型。審題之后，就是要對文章進(jìn)行布局搭建，一般來說，五段式的三個(gè)主體段，若都是同意或者都是反對的理由的話，一般這些分論點(diǎn)有兩種邏輯順序。第一種按照“重要性”來排，將你認(rèn)為最主要的理由放在第一個(gè)主體段中詳細(xì)論證;第二種是按照“小到大”的原則，即個(gè)人方面的理由先寫，然后再是家庭，公司，最后再是社會，國家。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇十四
新托福獨(dú)立寫作想要取得高分，就需要從托福獨(dú)立寫作的各個(gè)維度來備考，做好全面的準(zhǔn)備。除了要了解托福寫作獨(dú)立部分的考試流程、評分標(biāo)準(zhǔn)以及備考策略之外，應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)還要為大家介紹托福獨(dú)立寫作常用的高分句型以及常用模板。因此，不管你是托?？荚囆“?，還是高分大神。接下來提供的內(nèi)容，都會對你受益匪淺。
托福寫作是托福考試最后一個(gè)單項(xiàng)，而托福獨(dú)立寫作作為托福寫作的第二部分，最終成為了托?？荚嚨慕K結(jié)者。因此，考生一定要把握好最后一個(gè)環(huán)節(jié)。
托福獨(dú)立寫作界面的左側(cè)是給出的論述題目，右側(cè)的空格輸入內(nèi)容，限時(shí)30分鐘，最少225詞，如果提前答完并且檢查無誤后，可以交卷。
這里需要提醒考生的是，托福獨(dú)立寫作由于是機(jī)考，因此，考生在打字輸入的過程中，一定要注意準(zhǔn)確。不要因?yàn)樽约旱氖终`，造成不必要的失分。
托福獨(dú)立寫作評分標(biāo)準(zhǔn)是考生在寫作時(shí)候的一個(gè)標(biāo)尺。按照評分標(biāo)準(zhǔn)要求的幾點(diǎn)去做，可以幫助考生寫出得分點(diǎn)。
新托福獨(dú)立寫作一共有3個(gè)評分標(biāo)準(zhǔn)：如何展開論點(diǎn)，如何組織結(jié)構(gòu)以及如何運(yùn)用語言表達(dá)觀點(diǎn)。語言的表達(dá)是項(xiàng)相對較耗時(shí)的任務(wù)，不是一朝一夕即可掌握的，因此急需考生的長期醞釀;而如何展開論點(diǎn)，相對應(yīng)其實(shí)與如何運(yùn)用語言是相輔相成的，同樣是需要時(shí)間。中國考生寫作分?jǐn)?shù)不高并不是因?yàn)椴恢勒f什么理由，而是不知道如何用英語恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的中文思路。因此這3個(gè)評分標(biāo)準(zhǔn)中最有技巧最易提升的便是第二個(gè)如何組織結(jié)構(gòu)。
托福獨(dú)立寫作中經(jīng)常會用很多的`從句來豐富文章的內(nèi)容。定語從句和狀語從句是最常用的兩大句型。但是，很多的考生在考試的時(shí)候，卻會經(jīng)常用錯這些句型，反而拖了后腿。因此，準(zhǔn)確掌握托福句型的使用方法是考生備考的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。這就需要考生了解每一種句型的使用技巧和方法。
提到模板，很多人會覺得不靠譜。因?yàn)椋琫ts是很討厭模板化的寫作方式的。但是，只要你積累的模板有自己的風(fēng)格，不隨波逐流。那么，這份模板就是你獨(dú)一無二的模板。也就稱不上模板了。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇十五
2、字?jǐn)?shù)不夠(比較少)會不會影響分?jǐn)?shù);。
3、是不是字?jǐn)?shù)越多分?jǐn)?shù)越高。
是不是戳中了無數(shù)考托黨們的軟肋呢？
接著往下看：
對字?jǐn)?shù)敏感的綜合寫作。
很多人在準(zhǔn)備新托福寫作的時(shí)候都會比較輕視綜合寫作，導(dǎo)致最終分?jǐn)?shù)總是無法拔高。請大家容許我嘮叨一句：綜合寫作和獨(dú)立寫作的權(quán)重是一致的。必須要做到兩手抓兩手都要硬!
為什么說是最適宜呢因?yàn)檫@個(gè)區(qū)間，極容易出滿分;為什么容易出滿分呢因?yàn)闆]有特別多思維的限制。不需要大家去過度的考慮節(jié)省文字，也不需要大家過度的考慮填充文字。大家只要用熟自己的綜合寫作模板，做好對于聽力和閱讀內(nèi)容的總結(jié)和適當(dāng)填寫，基本上字?jǐn)?shù)就落到了這個(gè)區(qū)間里。如果超出，說明細(xì)節(jié)寫多了(這個(gè)是會扣分的，畢竟人家是summaryessay要sumup);如果不足，說明要么模板太簡單，要么內(nèi)容不充分。
關(guān)于獨(dú)立寫作的字?jǐn)?shù)規(guī)范，到現(xiàn)在也沒有一個(gè)普遍認(rèn)可的標(biāo)度。出現(xiàn)這樣的認(rèn)知差異，歸根到底是起源于獨(dú)立寫作發(fā)散的創(chuàng)作本質(zhì)。這跟高考作文字?jǐn)?shù)有標(biāo)準(zhǔn)，但遵守不嚴(yán)格是一個(gè)道理。創(chuàng)作得當(dāng)、文筆突出、內(nèi)涵豐富的文章，不會讓字?jǐn)?shù)成為其攔路虎。字?jǐn)?shù)的規(guī)則也正是這些深層寫作能力的最直接和簡單的衡量標(biāo)準(zhǔn)。但它并不絕對，只是具有相對普遍性。
獨(dú)立寫作中，最低字?jǐn)?shù)是320字，是大多數(shù)人較為充足的展現(xiàn)四段式結(jié)構(gòu)的最低字?jǐn)?shù)。托福寫作中最基礎(chǔ)的要求就是一個(gè)正確的、發(fā)展相對充分的結(jié)構(gòu)。從操作來看，320字是大多數(shù)人完成四段寫作的最低字?jǐn)?shù)。開頭及結(jié)尾50字，中間段落110字。開頭結(jié)尾三句話，中間段落6句話，基本可以包括每種段落的所有表達(dá)部分。
同樣的，“適宜”肯定是指可以比較容易的得滿分。同時(shí)，“適宜”也一定指能夠達(dá)到獨(dú)立寫作的所有語言及結(jié)構(gòu)內(nèi)容要求。另外，“適宜”還指同志們可以打完。一般來說，大家一句句的想明白寫什么，同時(shí)合理控制每句長度(一般認(rèn)為12字左右為短句，25字為長句)，之后成文的字?jǐn)?shù)就應(yīng)當(dāng)自然而然的落在此區(qū)間中。這里，我不得不提醒大家一句。打字速度是十分重要的。請大家自查，是否盲打能夠達(dá)到380字/20分鐘。如果能，就無需練習(xí)。不能，則必須好好用起金山打字。打字速度，對于機(jī)考考試來說，等同于筆試中字的美感的重要性。寫的出，但打不快就得不償失了。打字這事兒，所有人只要練就能練出來。不存在心理和身體障礙這種事情。
另外，尤其要強(qiáng)調(diào)的是：當(dāng)文字?jǐn)?shù)量已經(jīng)足夠完成一切表達(dá)要求之后，再寫多也是沒有意義的。所以，過多的字?jǐn)?shù)是不加分的。但是，也基本也不扣分。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇十六
僅僅是從閱讀中抄句子，拒絕針對話題寫作，或所寫和話題根本無關(guān)系，或用其他語言寫作，或文中只包括無意義的鍵盤符號，或是什么也不寫。
托福實(shí)戰(zhàn)考試速度取決于四個(gè)層面：
一是打字速度。
其實(shí)我絲毫不懷疑學(xué)生對鍵盤的熟悉程度，因?yàn)榻^大部分人中文聊天時(shí)速度已經(jīng)超神了。那為什么英文就是打不快呢?答案很簡單，大家熟悉的是中文拼音的排列組合，很容易反映出這個(gè)聲母后面跟著的是哪個(gè)韻母，這個(gè)韻母后面又該跟哪個(gè)聲母。
而英文就不行，考生對英文單詞的陌生感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自己的想象，所以?？紩r(shí)總能看到他們不停地思考，不停地刪除重打，時(shí)間也就隨之流逝。
我的建議是，每天半小時(shí)，電腦左右兩邊各一word文檔，左邊是英文材料，從詞匯到句型到段落到篇章，右邊是空白文檔。先邊看邊打，再試著把左邊遮去，這樣反復(fù)操練，既提升了速度，又鞏固了詞句，提升了語感，說不定還能順便背下幾個(gè)好的段落。
二是“模板”
一個(gè)好的模板毫無疑問能夠幫助大家節(jié)省時(shí)間。但我?guī)缀鯊膩聿粫o學(xué)生一個(gè)英文模版讓他去背，然后考試直接往里填單詞。這樣做的危害實(shí)在太大了。首先對學(xué)生寫作能力提升來說這是一個(gè)很不負(fù)責(zé)任的做法。其次對提分來說更不現(xiàn)實(shí)，因?yàn)閑ts考官甚至包括e-rater(電腦閱卷)都很容易識別出模板舉行，而且模版屬于別人，與你的寫作風(fēng)格和用詞習(xí)慣格格不入，這不是簡單地填幾個(gè)單詞就能解決的。
我所強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)“思維模版”。你在寫作前需要對議論文開頭主體結(jié)尾段中地每一部分你需要往哪個(gè)方向?qū)懞拖氡磉_(dá)什么意圖掌握得非常清楚。拿開頭為例，我上課會提到很多方法，比如時(shí)間對比，經(jīng)歷描述，引言，數(shù)據(jù)，背景，設(shè)問等等。這個(gè)考生只需大概了解，因?yàn)閷?shí)際考試只有一個(gè)開頭，你不需要掌握所有方法，但要用精其中一種。
有的考生會把自己的“思維模板”到每句話，如開頭句話寫大背景，第二句話由大背景過度到解題關(guān)鍵詞，第三句話讓步分析反方理由加列舉現(xiàn)象，第四句話引出自己觀點(diǎn)。他就會在平時(shí)練習(xí)中反復(fù)訓(xùn)練這種模式，所以考試的時(shí)候能保持一個(gè)異常清晰地思路，從而節(jié)省大量思考徘徊時(shí)間。
三是理由。
我常常講英文寫作不好的，中文寫作也不見得會好。托福獨(dú)立寫作雖然話題簡單，卻考察著學(xué)生較強(qiáng)的問題地解釋和分析能力，雖然不需要有多深刻，但一定要具體有道理。為自己的觀點(diǎn)想理由成了很多考生頭疼的問題，要么是想不出來，要么就是解釋的沒有邏輯沒有條理。
從長遠(yuǎn)看，多閱讀和多思考，多參加一些能鍛煉思辨能力的活動是非常有效的途徑。但如果想短期提升思考速度，就必須掌握一些常見問題的常規(guī)思考角度。
我在上課時(shí)會給學(xué)生歸納一些常見地破題角度，舉個(gè)例子，一旦碰到“給錢”這個(gè)話題，我往往建議考生先分兩個(gè)大角度：給錢者和被給錢者。給錢者之所以出錢，對自身有好處，第二對方值得我給。對自身的好處又可分為兩點(diǎn)來討論，一是實(shí)的，二是虛的。
如果這個(gè)“給錢者”是政府國家，“實(shí)”就成了稅收、三大產(chǎn)業(yè)、就業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施等角度，“虛”就成了形象、面子、精神、美等角度。其他還可以細(xì)分，在這就不便多講?？忌灰莆找环N破題方法，自然能夠舉一反三，迅速想出理由，提高解題速度。
四是材料。
材料就是文章的內(nèi)容，下面也會提到一些，這里只說一點(diǎn)，考生一定要有一個(gè)自己的材料庫，哪怕是編的，平時(shí)編好總勝過臨場發(fā)揮。有人會說我沒有例子，我會回答這是不可能。托福寫作題目是有它自身的合理性，它能保證任何一個(gè)有過生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷的人都能完整地寫出一篇好作文。
在這里大家不要擔(dān)心自己的事例故事不夠新穎不夠深刻，托福寫作重點(diǎn)考察的是學(xué)術(shù)環(huán)境下的語言交流，而不是閱讀量和思想的深刻性。只要你能把觀點(diǎn)表達(dá)清楚，證明清楚，具體用什么證明根本不重要，合理即可。
托?？荚嚲C合寫作的能力要求。
我們先簡單摘要綜合作文題的題目要求中的若干重點(diǎn)信息.
bejudgedonthequalityofyourwritingandonthecompletenessandaccuracyofthecontent考生文章的優(yōu)劣評判將基于其行文的質(zhì)量和文章內(nèi)容的完整和準(zhǔn)確性.
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇十七
1分的獨(dú)立寫作是比較基礎(chǔ)的寫作階段，字?jǐn)?shù)大概為50-150詞，達(dá)不到官方指南給出的字?jǐn)?shù)要求——最少300個(gè)單詞。除字?jǐn)?shù)外，內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面，結(jié)構(gòu)不清晰，只有論點(diǎn)，讀者很難理解作者的闡述內(nèi)容。此外，語法錯誤同樣存在問題，幾乎每句都有語法錯誤。這樣的分?jǐn)?shù)段的文章，學(xué)生需要從基礎(chǔ)學(xué)起，重點(diǎn)練習(xí)基礎(chǔ)語法，梳理語法知識，簡單句造句等。此外題目中的生詞做到及時(shí)總結(jié)，擴(kuò)大單詞量。下面圖片是官方指南上的1分范文，我們可以看到字?jǐn)?shù)非常有限，結(jié)構(gòu)不清晰等。
2分的獨(dú)立寫作，首先字?jǐn)?shù)來看，150-250詞，字?jǐn)?shù)少就意味著作者很難展開思路，很難做到支撐自己的論點(diǎn)，因此分?jǐn)?shù)方面不會太高。此外，內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面有論點(diǎn)，也有部分分論點(diǎn)，并不是非常清晰，也沒有對于分論點(diǎn)的支撐細(xì)節(jié)，語法問題仍然是影響分?jǐn)?shù)的重要原因之一，語法錯誤幾乎每段都有3個(gè)左右，一定程度上影響了文章的理解。這個(gè)分?jǐn)?shù)段的文章，學(xué)生練習(xí)語法的基礎(chǔ)上，一定要注意打字速度的練習(xí)，爭取30分鐘內(nèi)盡可能的完善自己的論述，充分利用時(shí)間。此外內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面，平時(shí)練習(xí)過程中要注意題目的分析以及素材的積累。下面的圖片是官方范文中的2分的例子，我們可以看到，字?jǐn)?shù)有所增加，有論點(diǎn)，但是非常模糊。
3分的獨(dú)立寫作，首先字?jǐn)?shù)來看，250次以上，基本達(dá)到官方指南的要求，此外結(jié)構(gòu)方面，雖然有明確觀點(diǎn)，但是表意模糊，并且有很多句子存在理解問題，有支撐論述但有重復(fù)的部分。語法方面雖然錯誤不多，但是簡單句為主，多種句型很少出現(xiàn)。這個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生練習(xí)的重點(diǎn)是結(jié)構(gòu)方面不僅表達(dá)明確的觀點(diǎn)，并且運(yùn)用正確的表達(dá)，能夠表意清晰，此外需要通過練習(xí)添加細(xì)節(jié)性的論述內(nèi)容，語法方面可以多閱讀范文，積累句型，造句練習(xí)。下面的圖片是官方指南中3分的例子，已經(jīng)有模糊的分論點(diǎn)，但是支撐的細(xì)節(jié)很少，有重復(fù)。
4分的.獨(dú)立寫作，字?jǐn)?shù)方面內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面很完整，邏輯清晰，文章的發(fā)展脈絡(luò)明確，除明確觀點(diǎn)外，還有部分的支撐性細(xì)節(jié)，比如解釋，舉例子，列數(shù)字等方法。此外少有語法錯誤，語言表達(dá)流利，少有重復(fù)。這個(gè)分?jǐn)?shù)段已經(jīng)屬于高分了，要再上一個(gè)臺階需要做到，文章表達(dá)的論點(diǎn)要深入，有些文章如果能表達(dá)出與別人不一樣的觀點(diǎn)并且有充足的論證也是能夠格外加分的。此外語言表達(dá)方面可以參考老師們推薦的文學(xué)方面的雜志或著作，時(shí)間少的情況下，可以多看范文，積累語言的表達(dá)方法。下面的例子是官方指南中的4分范文，我們可以看到不僅有分論點(diǎn)，而且有細(xì)節(jié)支撐。
5分作文接近滿分，說明學(xué)生的內(nèi)容結(jié)構(gòu)非常完整，語言表達(dá)豐富，這樣的文章也是我們學(xué)生夢寐以求的。但是達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)對于獨(dú)立寫作是非常難的，需要長期的語言積累和練習(xí)。同學(xué)們達(dá)到5分之后可以在出國前的時(shí)間多瀏覽一些英文原著，豐富自己的表達(dá)同時(shí)積累素材，熟悉多種文體的運(yùn)用和學(xué)術(shù)寫作的基本常識。
綜上所述，獨(dú)立寫作5分以下的分?jǐn)?shù)段，通過正確的方法以及重點(diǎn)練習(xí)是可以提高的，因此同學(xué)們在平時(shí)學(xué)習(xí)中要及時(shí)反思自己學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，做到“吾日三省吾身”，同時(shí)語法錯誤這個(gè)問題一定要避免，記得我在美國學(xué)習(xí)的時(shí)候，我的教授告訴我們，如果你在考試中的作文中有語法錯誤，考官會認(rèn)為你無法完成在美國的平時(shí)作業(yè)以及學(xué)術(shù)寫作。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇十八
如：球王貝利在比賽中共射進(jìn)一千多個(gè)球，有一次，記者問他哪一個(gè)球最精彩，他毫不猶豫地回答說：“下一個(gè)?！?BR> 這樣的具體文字材料或畫面，不需要怎么分析，一看就明白七主旨，那就是：一個(gè)人在功成名就后，不能被鮮花和榮譽(yù)所牽累。應(yīng)永不滿足，不斷進(jìn)取。
這類材料作文，一般能抓住中心闡發(fā)即可。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇十九
在托福寫作考試中，取得高分成績的考生都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，他們在平時(shí)的練習(xí)中就特別注意避免寫作的失分點(diǎn)。下面是小編為大家收集的托福獨(dú)立寫作失分點(diǎn)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
很多老師授課過程中刻意突出寫作套路，學(xué)生也千方百計(jì)背誦寫作套路，導(dǎo)致展現(xiàn)在閱卷官面前的作文框架甚至很多語句千篇一律、如出一轍，從而極大地降低了得分。模板固然有用，但是針對創(chuàng)新的觀念，文章的亮點(diǎn)就看不到了。小編建議考生可以使用模板，但是一定要是自己的模板，在考試之前，考生可以通過不斷的總結(jié)滿分文章，說著對高分作文的分析，整理出屬于自己的模板，這樣寫出來的作文才有個(gè)性，容易吸引考官的眼球。
要避免在寫作中出現(xiàn)框架散亂的情況，需要考生從一開始備考就要有意識的去練習(xí)，在練習(xí)中逐步提高。我們在寫作之前，尤其是針對獨(dú)立寫作，最重要的工作就是構(gòu)思。一般來說，在3-4分鐘時(shí)間之內(nèi)，我們需要一個(gè)相對合理的構(gòu)思和一個(gè)絕對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，如果兩者都做到了，整個(gè)文章的框架就自然很清晰了。一般考生出現(xiàn)文章框架混亂有以下原因：有的是沒有進(jìn)行完整的審題和構(gòu)思練習(xí)，文章寫的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都凌亂不堪;還有的是文章結(jié)構(gòu)很好，但是構(gòu)思的時(shí)候過于匆忙或者緊張，論證不夠完整，舉例也不合理。這些也是一般中國考生在考試中最常出現(xiàn)的問題。
一般大家都用五段三點(diǎn)式的寫作，即開頭段+三段中間段+結(jié)尾段。這種結(jié)構(gòu)雖然簡單枯燥，但同時(shí)它也是最保險(xiǎn)最穩(wěn)妥的結(jié)構(gòu)。即使在美國國內(nèi)，高中生們?nèi)砸ㄒ荒甑臅r(shí)間來專門訓(xùn)練這樣的結(jié)構(gòu)，我們中國考生為什么還要嫌棄這種結(jié)構(gòu)呢?五段三點(diǎn)式的文章，寫得好可以拿高分，寫得一般，起碼也能拿到均分。
因?yàn)橥懈Ｊ巧蠙C(jī)考試，寫作部分的答案，都要進(jìn)行打字。有的考生用漢語打字很快，但是在打英文字母的時(shí)候就亂套了。拼寫錯誤是最常見的失分點(diǎn)，所以建議考生平時(shí)有機(jī)會一定要上機(jī)實(shí)打英文，而且要用臺式機(jī)。正式考試中用的也是臺式機(jī)，臺式機(jī)和筆記本的鍵盤手感是不同的。所謂細(xì)節(jié)決定成敗，每個(gè)考生在練習(xí)寫作的.時(shí)候一定要使用普通臺式機(jī)的鍵盤。
觀點(diǎn)是一篇文章的靈魂。如果剛剛準(zhǔn)備作文，看到題目，不知道怎么樣說，那么可以先參考李笑來的范文。一來看別人是如何闡述自己觀點(diǎn)，二來也算同時(shí)準(zhǔn)備口語。但是到了后期，一定要看到一個(gè)題目的時(shí)候，能形成自己的觀點(diǎn)，而不是人云亦云。這一點(diǎn)是托福獨(dú)立寫作能夠拿到高分的最重要的因素。
托福獨(dú)立作文要求展開充分well developed。怎么叫充分展開呢，一個(gè)題目，如果表示完全同意或反對，那么就顯得太極端，太片面，通常只能得到很低的分?jǐn)?shù)。但是簡單的各打五十大板的做法也不可取。最簡單的解決辦法就是在照顧平衡的基礎(chǔ)上有所側(cè)重，也就是說，在論述一個(gè)問題的時(shí)候，一定要有所傾向，但是對另外的觀點(diǎn)也要適當(dāng)?shù)闹┕P墨。
除了清晰的邏輯，還需要具體合適的論據(jù)以及例子。天道專家建議考生不要去背別人的例子然后生搬硬套到自己的文章中去。例子不在多，在于是否貼切(appropriate)，有說服力的例子一兩個(gè)就足夠了。
托福獨(dú)立作文的語言上面達(dá)到以下3個(gè)要求就足夠了：準(zhǔn)確、流暢、豐富。準(zhǔn)確是最基本的，要求考生的文章在拼寫、語法、用詞以及搭配上沒有嚴(yán)重的錯誤。流暢是指文章整體的行文要一氣呵成，邏輯進(jìn)路清晰可見。在做到準(zhǔn)確、流暢的基礎(chǔ)上，語言的豐富多變是體現(xiàn)一個(gè)考生語言能力的重要指標(biāo)，在同一篇文章里，用詞要盡量避免重復(fù)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可能還要運(yùn)用一些修辭手法。
一篇好的托福獨(dú)立寫作最重要的評分標(biāo)準(zhǔn)就是有個(gè)有效的論點(diǎn)，其次是清晰的邏輯，充分展開。最后才是語言。只要大家做到這3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那么托福獨(dú)立寫作也就不是那么難了。當(dāng)然，這些都不是能在朝夕之間就可以做到的。需要平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的訓(xùn)練與積累。希望本文對考生的備考生涯有所幫助!
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇二十
托福獨(dú)立寫作加分小技巧。為了讓托福寫作充分其實(shí)有很多方法，本文應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編就簡單為大家介紹了托福寫作小技巧，希望可以幫助大家做好托福寫作備考。
在托福獨(dú)立寫作中，當(dāng)我們已經(jīng)根據(jù)已給題目確立了自己的觀點(diǎn)，并且有了足夠的分論點(diǎn)以此來支撐我們的中心論點(diǎn)后，我們就需要進(jìn)行有理有據(jù)的論證來使我們的文章更加有充分的說服力。如果只是單純給出中心論點(diǎn)和一些分論點(diǎn)，而說理論證不夠充分，會讓我們的文章顯得非?？斩?，不足以支撐我們的立場。自然，這樣的托福寫作文章是不會的高分的'。由此我們就可以看出，充分的說理論證是多么的重要!
advertising is the most important cause of unhealthy eating habits.
我們用分類討論的方法來寫這道題， 按小孩子和成人分類討論。
我們的主題句： 對于小孩子來說， 廣告的確是他們不良飲食習(xí)慣的罪魁禍?zhǔn)住?BR> 小孩子總是對新奇的東西充滿好奇心，而且他們的辨識能力差，不能理解廣告的真正意圖。尤其一些不健康食物的廣告，總是用夸張，誘人的手法大肆宣傳。小孩子更容易被吸引。
麥當(dāng)勞經(jīng)常會在廣告中夸大食品的尺寸和美味程度，有時(shí)候還會推出購買套餐送兒童玩具的廣告宣傳，很多小孩會因?yàn)橄胍穱L美味的食品或得到玩具而懇請父母帶他們?nèi)コ赃@樣的快餐。 而麥當(dāng)勞的很多食品都是經(jīng)過油炸處理的，而且調(diào)味料也是比較多的， 雖然好吃但是會使兒童一次性攝取過多熱量而導(dǎo)致肥胖或者其它疾病。
正是因?yàn)閺V告夸張和誘人的營銷手段，使得小孩子容易被吸引，從而導(dǎo)致他們養(yǎng)成不良飲食習(xí)慣。
如果沒有這些誘人的廣告，小孩子就不會食用高熱量油炸食品，也就不會使他們養(yǎng)成不良的飲食習(xí)慣。
通過上面的舉例，我們就可以看出這樣一個(gè)完整的論述是非常充分且有說服力的，因?yàn)樗星耙蛴泻蠊€有充分細(xì)節(jié)。這樣就能使讀者更認(rèn)同的觀點(diǎn)。當(dāng)然我們的目的也就達(dá)到了。
托福寫作輔導(dǎo)提出在論述過程中，如果我們時(shí)間有限，在舉例的時(shí)候我們沒必要冥思苦想引數(shù)據(jù)，只需要填補(bǔ)一些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，來彌補(bǔ)字?jǐn)?shù)的不足。同樣的，反面論證也可以有取舍的使用，只要字?jǐn)?shù)充足，時(shí)間允許即可。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇二十一
由此進(jìn)入破題與立意結(jié)合的階段。充分的破題所積累的大量思維方向給我們以信心，要做的只有一項(xiàng)遴選工序了。而這選并不是閉上眼睛隨手挑，而要符合以下條件：
1，要與論題相匹配。論題問的既然是提高生活質(zhì)量與否，一些無關(guān)緊要的改變就應(yīng)該棄之不用，比如烹調(diào)時(shí)間縮短這一項(xiàng)改變，是事實(shí)，且未對生活質(zhì)量有直接明顯影響，就應(yīng)該避免用作主要論點(diǎn)。
2，要能言之有物。這是再功利不過的一條標(biāo)準(zhǔn)。比如我自己提到了食物準(zhǔn)備時(shí)間縮短能讓人性情改變，破題時(shí)覺得不無可能，真落筆時(shí)卻不知道由何說起，如果選了這一條為一個(gè)主要論點(diǎn)，結(jié)果是我說了一句話就走人，那還不如選個(gè)能下筆，能展示語言功底，也能顯示思維縝密的寫作方向。
3，選擇的無論是2個(gè)還是3個(gè)論點(diǎn)，內(nèi)在一定要有聯(lián)系。這其實(shí)是整個(gè)立意階段的重頭。要立意，就是要明白自己表達(dá)的對象是什么，明確立場。然后站在這個(gè)立場上，挑選支持自己的論點(diǎn)。
破題結(jié)束后，第二要做的重要事項(xiàng)便是整理行文思路。破題過程其實(shí)是個(gè)發(fā)散思維的過程，而立意，則是要把思維收回來，組織化，理清它的脈絡(luò)紋路，讓他們按照自認(rèn)為最有說服力的順序排列好，準(zhǔn)備落于紙上的過程。這個(gè)說服力的強(qiáng)弱，應(yīng)該以什么標(biāo)準(zhǔn)判斷呢？筆者認(rèn)為，能說服讀者的議論，在論點(diǎn)選擇上應(yīng)該遵循一個(gè)原則：三個(gè)（或者兩個(gè)）論點(diǎn)不能在層面上有交叉，但要符合一條明線：支持全文觀點(diǎn)。而最打動讀者的論點(diǎn)選擇，不僅遵循上面的原則，三個(gè)看似不交叉的論點(diǎn)間還有一條暗線貫穿一致。令全文渾然天成，回味無窮。
立意的地一步，按照上面的原則看，當(dāng)然是先確定觀點(diǎn)。以題目為例，筆者愿意選擇否，食物易于準(zhǔn)備降低了人們的生活質(zhì)量。第一步踏出去了。
確定觀點(diǎn)后，破題時(shí)得到的思維方向，明顯不利于我的就應(yīng)該排除。比如營養(yǎng)價(jià)值改變這一條，雖然速食文化的確對人體有害，但另一項(xiàng)速食：生疏和熟粗糧，就是向有益方向改變的，兩者勢均力敵，僅管是很容易想到，也很容易舉例論證的論點(diǎn)，卻不宜使用，因?yàn)槿绱速Q(mào)然用了，有思維不縝密之嫌。然而，這畢竟是一塊好啃的骨頭，如果其他論點(diǎn)都不好論證，還可以回頭撿起這一條來，隱去健康速食那個(gè)事實(shí)進(jìn)行作文，當(dāng)然，這依然是下下之選。
排除異己之后，便該比較遺留的可能性論點(diǎn)，選取能言之有物且不交叉的項(xiàng)目，作為主要論點(diǎn)了。發(fā)散思維時(shí)，思維如洪水，席卷一切進(jìn)入視野的可用之材，但大浪淘盡后，選擇時(shí)就要格外注意這些素材的特征屬性，看準(zhǔn)了著手點(diǎn)才能下手。一個(gè)可能的論點(diǎn)必須作者有話可說才能選用，但如果對一個(gè)論點(diǎn)有太多話要說，就應(yīng)該停下來，看看這些話能否安插在其他論點(diǎn)上。這也是出于觀察論點(diǎn)間交叉性的需要。比如我選生活節(jié)奏改變，引發(fā)出速食對食量的影響，再引出對身體的影響，但第一個(gè)選擇的論點(diǎn)是營養(yǎng)價(jià)值對身體的影響，兩個(gè)論點(diǎn)就交叉在一起了。
在挑選論點(diǎn)，尋找言之有物這個(gè)“物”的時(shí)候，一定要注意避免層面的交叉，而這個(gè)層面，也要從題目中來：題目問的是對生活質(zhì)量的影響，這些選擇的層面一定和生活質(zhì)量有關(guān)。生活質(zhì)量又有什么層面呢？身體健康是一層，心理健康是一層，這兩者合并在一起，是人類健康生活的基本要求，而物質(zhì)享受是在基本要求上的錦上添花，又可以算一層，三層不交叉的層面就找到了。以此為依據(jù)，再回頭找匹配的論點(diǎn)，事半功倍。此處也需要注意，破題時(shí)給出的.方向只是方向，不是成熟的論點(diǎn)。有需要時(shí)，可以把匹配的幾個(gè)方向糅合成一個(gè)論點(diǎn)，方便下筆。針對本題，筆者草擬三個(gè)論點(diǎn)如下：身體健康下降：速食對食量的影響。心理健康下降：快速的生活節(jié)奏造成壓力。物質(zhì)享受下降：精心調(diào)配的美食是一種格調(diào)，人們正在沉淪于生活壓力中，喪失享受的品位。
為調(diào)整思路，筆者絞盡腦汁才準(zhǔn)備出這三個(gè)論點(diǎn)，大家可能都看得心滿意足，以為思路完成了，可以下筆了。事實(shí)上就這么下筆，的確已經(jīng)可以成文了?？梢獙懗梢黄獎尤说淖h論，還是不夠。因?yàn)檫@三個(gè)論點(diǎn)雖不交叉，卻只有一條明線為關(guān)聯(lián)：這條明線就是支持全文觀點(diǎn)。細(xì)細(xì)研究，它們再無其它聯(lián)系，如果寫成文章，讀后不會有一氣呵成的暢快淋漓之感，也不會特別深入人心。
這條暗線，應(yīng)該是什么呢？是讓文章從死板規(guī)矩的舉例說理，三片豆腐塊兒拼成的死文字，變成有思想，又靈性，能從紙上走出來，走進(jìn)讀者內(nèi)心去的，作者的心聲。這暗線，就是前文提過的，能賦予文章品格的，剛?cè)嶂摚腔蛘咭郧?，或者以理，串?lián)整篇文章。以這個(gè)題目為例，筆者決定以理服人。
既然這條暗線要貫穿全文，就必須與各個(gè)論點(diǎn)有一定聯(lián)系。而在串連所有論點(diǎn)的同時(shí)，要避免交叉，就使這個(gè)暗線出于一個(gè)全新的視角。之前筆者從題目用詞的角度發(fā)散思維，再根據(jù)題目提問的出發(fā)點(diǎn)將發(fā)散開的思維分成三股收束起來。從題目本身入手，已無處再用力，可以使用的視角，只能從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和知識中采鑿――而這正是獨(dú)立寫作的基本要求：writingbasedonknowledgeandexperience。仍然以題目為例，筆者醉心心理學(xué)，因此這一次的暗線會從心理角度入手。調(diào)用筆者的心理學(xué)知識儲備，在遺留的可能性論點(diǎn)中尋找可以嵌含的切入點(diǎn)，將可以利用的心理角度理論排列出一定順序，落筆時(shí)以暗線而非明線的順序依次展開論證。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇一
托福獨(dú)立寫作是很多托?？忌浅赖膯栴}，現(xiàn)在小編就為大家整理了3個(gè)托福獨(dú)立寫作的評分標(biāo)準(zhǔn)，給大家的寫作一個(gè)明確的提示來參考和借鑒。下面我們一起來看看吧!
觀點(diǎn)是一篇文章的靈魂。如果剛剛準(zhǔn)備作文，看到題目，不知道怎么樣說，那么可以先參考李笑來的范文。一來看別人是如何闡述自己觀點(diǎn)，二來也算同時(shí)準(zhǔn)備口語。但是到了后期，一定要看到一個(gè)題目的時(shí)候，能形成自己的觀點(diǎn)，而不是人云亦云。這一點(diǎn)是托福獨(dú)立寫作能夠拿到高分的最重要的因素。
托福獨(dú)立作文要求展開充分well developed。怎么叫充分展開呢，一個(gè)題目，如果表示完全同意或反對，那么就顯得太極端，太片面，通常只能得到很低的分?jǐn)?shù)。但是簡單的各打五十大板的做法也不可取。最簡單的解決辦法就是在照顧平衡的基礎(chǔ)上有所側(cè)重，也就是說，在論述一個(gè)問題的時(shí)候，一定要有所傾向，但是對另外的觀點(diǎn)也要適當(dāng)?shù)腵著些筆墨。
除了清晰的邏輯，還需要具體合適的論據(jù)以及例子。天道專家建議考生不要去背別人的例子然后生搬硬套到自己的文章中去。例子不在多，在于是否貼切(appropriate)，有說服力的例子一兩個(gè)就足夠了。
托福獨(dú)立作文的語言上面達(dá)到以下3個(gè)要求就足夠了：準(zhǔn)確、流暢、豐富。準(zhǔn)確是最基本的，要求考生的文章在拼寫、語法、用詞以及搭配上沒有嚴(yán)重的錯誤。流暢是指文章整體的行文要一氣呵成，邏輯進(jìn)路清晰可見。在做到準(zhǔn)確、流暢的基礎(chǔ)上，語言的豐富多變是體現(xiàn)一個(gè)考生語言能力的重要指標(biāo)，在同一篇文章里，用詞要盡量避免重復(fù)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可能還要運(yùn)用一些修辭手法。
一篇好的托福獨(dú)立寫作最重要的評分標(biāo)準(zhǔn)就是有個(gè)有效的論點(diǎn)，其次是清晰的邏輯，充分展開。最后才是語言。只要大家做到這3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那么托福獨(dú)立寫作也就不是那么難了。當(dāng)然，這些都不是能在朝夕之間就可以做到的。需要平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的訓(xùn)練與積累。希望本文對考生的備考生涯有所幫助!
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇二
綜合寫作：抹香鯨的頭部有一個(gè)器官，里面有好多鯨油。然后討論這個(gè)器官的功能。
第一種解釋、是說這東西是用來保護(hù)頭部的，雄鯨魚會為了求偶打架，通過這個(gè)可以保護(hù)頭部。聽力說這個(gè)解釋不對，因?yàn)槟ㄏ泠L的頭部器官結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，比其他也會在我有的時(shí)候相互裝的海洋哺乳類更復(fù)雜。說明一定還有別的功能。
第二種解釋、是說抹香鯨用這個(gè)來發(fā)出巨大的聲音去捕食烏賊。聽力說烏賊根本就對聲音不敏感，有很多干脆是聾的，所以也不對。
第三個(gè)解釋、是說抹香鯨通過加熱和冷卻里面的油來控制上浮或者下潛。聽力說這樣特別消耗能量，因?yàn)槟ㄏ泠L太大了。這樣去控制還不如直接游就行了。
微信公眾號：純青教育。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇三
在備考托福寫作的過程中，不少拿不到寫作高分的中國學(xué)生遇到的問題不是看不懂題目，也不是想不到理由，甚至也不是寫不到300字(有學(xué)生寫了470字，卻只得了fair)，而是不會論證?！安粫撟C”這四個(gè)字幾乎就是托福寫作的死穴。ets的考官們在og中反復(fù)強(qiáng)調(diào)fullydeveloped的重要性，說的也就是這個(gè)理兒。論證的主要方法有直接論證、舉例子、引用他人觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)等等。在這里，最適合中國學(xué)生操作，也是最容易得高分的就是舉例子了。
因此，要想舉出高分的例子，最好是寫兩種例子：
2)講自己身邊的故事。
若是考生能夠選用第一種例子，用得恰當(dāng)?shù)脑捵匀荒茏尶脊傺矍盀橹涣?。例如在討論媒體對人們的影響時(shí)，選用美國人所熟知的脫口秀女王oprahwinfrey作為例子?；蚴窃谟懻搶W(xué)生是否都應(yīng)該學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候，選用美國歷史上知名的總統(tǒng)，如thomasjefferson，herberthoover等進(jìn)行論證都非常好。這樣做既進(jìn)行了有效論證，又不落入俗套。然而，舉這類例子對于考生考前的積累要求比較高。如果距離考試還有三個(gè)月或以上的時(shí)間，我建議考生可以在考前多準(zhǔn)備一些類似的人物或事件的例子，以備考試之用。
對于大多數(shù)備考時(shí)間比較緊的考生來說，花大量的時(shí)間去準(zhǔn)備第一種例子顯得有些不太劃算。因此，性價(jià)比比較高的第二種例子更適合于備考時(shí)間比較短的考生。托?？荚噧H僅是語言能力考試，只要能用恰當(dāng)?shù)睦诱撌銮宄栴}就可以，因此用自己或身邊人的例子對于考官來說也有很大的說服力。
有的考生仍然會問，那我身邊沒有那么多的例子可以用怎么辦?這個(gè)時(shí)候，對待ets的考官就不能這么“死心眼”了，就要學(xué)會“編例子”。但是“編例子”也要有技巧，也要讓考官信服，絕非信口胡編。在這里介紹三個(gè)小技巧，幫助你把例子編得更生動。
1)加上姓名、時(shí)間、地點(diǎn)等。
很多中國學(xué)生在寫例子的時(shí)候會使用“比如說有一個(gè)人……”這樣的表達(dá)。這樣的表達(dá)看起來底氣不足，且中式思維嚴(yán)重，很難受到考官青睞?？忌耆梢愿挠昧硗獾谋磉_(dá)“我有一個(gè)朋友叫jason，他在兩年前做了_事……”這樣寫就看起來舒服多了。在敘述個(gè)人類例子的時(shí)候，盡量使用具體的人名、地名和時(shí)間。這樣能使你的例子看上去更豐滿、富有細(xì)節(jié)，也更像真實(shí)的事件，有說服力。
綜合寫作。
之前就聽到很多大牛們說綜合寫作只要把聽力的內(nèi)容寫得越多越詳細(xì)，分?jǐn)?shù)就越高，所以對綜合寫作的聽力總懷有畏懼心理?，F(xiàn)在想想，練過聽力和口語之后，這里的聽力也沒那么可怕。我只練過2篇綜合寫作，一篇是在新東方的課上，而且只練了做筆記沒有實(shí)際去寫，第二篇就是tpo里的。考場上我聽得也不是很好，只是把分論點(diǎn)以及一些細(xì)節(jié)聽到了，有幾個(gè)例子的都沒怎么記下來，最后兩句還沒聽清…不過那個(gè)好像對分論點(diǎn)沒太大影響，是個(gè)擴(kuò)展的內(nèi)容…總之就是聽得不是特別好，但開頭段按自己琢磨好的句式那樣寫，接下來的幾段也是不停地敲啊敲，敲了好多字上去，總算在1分鐘前寫完了。最后的結(jié)果竟然是good(4-5分)，看來綜合寫作對聽力的要求真的不是大家想象的那么高，其實(shí)無非就是把教授如何反駁文章中三個(gè)分論點(diǎn)挺清楚，例子都是閱讀文章里的所以不用記，聽力里主要是在講閱讀文章中的例子有哪些缺陷或不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?，從而無法成為有效的論據(jù)，甚至成為別的觀點(diǎn)的論據(jù)……這一思路其實(shí)很想gre寫作里的argument，所以我在考場上用了很多當(dāng)初準(zhǔn)備argument時(shí)候的句式和表達(dá)，都可以通用的。這一類的寫作模式很固定，我覺得看幾篇范文自己練幾篇找到適合自己的寫作套路(尤其開頭段，自己事先想好，因?yàn)榫C合寫作模式都很固定，所以可以用同一個(gè)開頭模板寫任何內(nèi)容，開頭精彩的話會給考官好印象的，盡管他自己可能不承認(rèn)被外表的美吸引了~)我自己沒練過太多所以更多的經(jīng)驗(yàn)也沒法寫了，只能說gre的基礎(chǔ)讓我的作文有所受益，但每個(gè)人只要認(rèn)真寫幾篇肯定也會熟能生巧。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇四
要想托福寫作能夠拿高分，那么就要掌握一篇好的作文最重要的因素，那就是有論點(diǎn)及論證。一篇好的作文，論點(diǎn)可以提綱挈領(lǐng)，論證可以豐富文章內(nèi)容。
由于考試時(shí)間的限制，很多英語程度好的學(xué)生也會出現(xiàn)一些問題。比如說一個(gè)學(xué)生對作文的論點(diǎn)言之鑿鑿，但就是寫不出東西，或是寫不出令自己滿意的句子。所以，上考場前，腦中一定要裝一些東西，好的例子，好的句子等。
這里強(qiáng)調(diào)論據(jù)的重要性，不是忽視邏輯和論點(diǎn)的重要性。相反，只要你能夠掌握一些萬能的論據(jù)，對你謀劃全篇的結(jié)構(gòu)，以及段落發(fā)展，是有好處的。
論據(jù)的準(zhǔn)備也可以稱為素材，這種素材可以是一個(gè)短語，一個(gè)人名，或是一個(gè)完整的例子。這種例子能夠輔佐你的亂點(diǎn)，能夠畫龍點(diǎn)睛。
托福獨(dú)立寫作攻略二：把握好文章寫作思路。
怎樣發(fā)展成為一篇邏輯性很強(qiáng)的文章呢?下面為大家介紹一些實(shí)戰(zhàn)做法。
1.首先應(yīng)該審題，尤其關(guān)注作文題目中的絕對性詞匯。
比如：improvingschoolismostimportantfactortosucessfuldevelopmentofcountry.看到most，我們自然想到用他因法。
2.其次用20秒的時(shí)間，整理腦中所有能用的素材，讓這些素材稱為支持你段落的骨架，然后開始確定段落的論點(diǎn)。
3.盡量使你的語言句式豐富一些。
形式主語，主動，被動，動名詞todo作主語，倒裝句，therebe，以及強(qiáng)調(diào)句等等。特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，為了使你文章的邏輯清晰可見，要使用邏輯連接詞。
4.把握好過渡詞的使用，和適當(dāng)?shù)恼撌龇椒ㄍ晟颇愕淖魑?，使之成為一個(gè)邏輯整體。
論述方法：條件(假設(shè))法，比如：if我按照論點(diǎn)那樣做，就能causesiginificanteffects，除了用if，還能有with,when,onlythrough+方式+倒裝等。
托福獨(dú)立寫作攻略有哪些呢?對于應(yīng)對攻略來說，一千個(gè)托福寫作高分考生可能有1000種不同的觀點(diǎn)，同樣，上述的相關(guān)內(nèi)容是小編對這類問題所給出的觀點(diǎn)。并不是要求大家一定要怎樣，只是想通過簡單解析的方式幫助大家對這類問題有簡單的了解。這樣才能夠?yàn)榭荚囎龈浞值臏?zhǔn)備。
在剛開始練習(xí)的時(shí)候并不需要如此苛求自己，完全可以輕松地把這個(gè)過程當(dāng)作梳理自己英文表達(dá)和熟悉托?？荚囶}型的過程，不應(yīng)該有壓力。有的時(shí)間多少不重要，只要你愿意，寫幾個(gè)小時(shí)都可以，但是內(nèi)容以及用詞的質(zhì)量必須要體現(xiàn)出來。這樣，就會有一個(gè)文章的雛形出來，然后就進(jìn)入到重要的一個(gè)步驟：修改。
托福寫作修改的過程就是一個(gè)提高的過程，絕對不能寫完了不改就扔在一邊，那樣只能停留在原來的水平。推薦大家先不限時(shí)寫幾篇，寫完一篇就立刻打印出來逐字逐句修改，把過于簡單的詞和句子一一替換，注意別用太難的詞和沒把握的詞，能用到6級詞匯就差不多了，如果想要添加一下較難的詞匯建議大家用詞典將相應(yīng)單詞查找出來，用進(jìn)文章里，并且將這個(gè)詞的含義，詞性，用法以及搭配都摘抄到筆記本上。久而久之，你便會形成自己的單詞庫，還能在無意識間擴(kuò)大詞匯量。
改作文還需要做的一點(diǎn)就是找到自己認(rèn)為漂亮實(shí)用的句式，往自己的托福獨(dú)立寫作里套。尤其開頭段，結(jié)尾段以及中間各段的銜接，找到了漂亮的句式就從此永遠(yuǎn)用這個(gè)不要再改了，這就是自己獨(dú)家的寫作模板。
寫簡單句，可以嗎?可以。全部寫簡單句，可以嗎?顯然就不行了。在表達(dá)通俗直白的觀點(diǎn)時(shí)，用過于復(fù)雜的句型會使得句子含義很晦澀，反而會阻礙到讀者對文章的理解。我們追求的是長短局的結(jié)合和表達(dá)的難易的結(jié)合，并且能夠用簡單句表達(dá)的最好避免使用復(fù)雜句。
平時(shí)在進(jìn)行托福獨(dú)立寫作練習(xí)的時(shí)候可以用盡量多的句式，多嘗試，找到適合自己的，既能記住，又能靈活運(yùn)用，在結(jié)合上課時(shí)老師提供的句型選擇，那么限時(shí)?？嫉臅r(shí)候就開始逐漸找到自己的句式表達(dá)和段落結(jié)構(gòu)，形成自己固定的模板套路。有了屬于自己的慣用句型，考試的時(shí)候便會事半功倍了。
托福寫作分為綜合寫作和獨(dú)立寫作兩個(gè)部分，綜合寫作只要套用本機(jī)構(gòu)的模版，基本都是拿到good.本章主題要談?wù)摰氖仟?dú)立寫作部分。
2、二大誤區(qū)是論點(diǎn)究竟要一邊倒還是兩頭草。在考試中一邊倒或兩頭草都是可以的。不需要非常糾結(jié)。對于考生來說，比較適合的方式是一邊倒，因?yàn)閮深^草的文章一般需要寫三個(gè)主題段方能更好的展示觀點(diǎn)，而一邊倒的文章兩段也已展示完畢。
3、三是寫作過程中什么叫做例子，很多東西喜歡寫我的爹娘，我的祖父祖母，我的同學(xué)，我的鄰居，我的朋友，我的好朋友的朋友等，他們身上發(fā)生的案例算例子嗎?suan!
5、五是結(jié)尾是否重要?對于想要寫作滿分的學(xué)員來說，結(jié)尾的存在是必要的。然而對于只是目標(biāo)定在25以上27以下甚至是28的同學(xué)來說，結(jié)尾的存在與否并不會起到?jīng)Q定性的作用。所以不要擔(dān)心，有沒有結(jié)尾，沒有你想象的那么重要!
托福寫作破題和整理行文思路都是考生要構(gòu)思的。新東方在線托福網(wǎng)為大家?guī)硗懈＊?dú)立寫作思路技巧總結(jié)，希望對大家托福備考有所幫助。更多精彩盡請關(guān)注新東方在線托福網(wǎng)!
充分的破題所積累的大量思維方向給我們以信心，要做的只有一項(xiàng)遴選工序了。而這選并不是閉上眼睛隨手挑，而要符合以下條件：
1，要與論題相匹配。論題問的既然是提高生活質(zhì)量與否，一些無關(guān)緊要的改變就應(yīng)該棄之不用，比如烹調(diào)時(shí)間縮短這一項(xiàng)改變，是事實(shí)，且未對生活質(zhì)量有直接明顯影響，就應(yīng)該避免用作主要論點(diǎn)。
2，要能言之有物。這是再功利不過的一條標(biāo)準(zhǔn)。比如我自己提到了食物準(zhǔn)備時(shí)間縮短能讓人性情改變，破題時(shí)覺得不無可能，真落筆時(shí)卻不知道由何說起，如果選了這一條為一個(gè)主要論點(diǎn)，結(jié)果是我說了一句話就走人，那還不如選個(gè)能下筆，能展示語言功底，也能顯示思維縝密的寫作方向。
3，選擇的無論是2個(gè)還是3個(gè)論點(diǎn)，內(nèi)在一定要有聯(lián)系。這其實(shí)是整個(gè)立意階段的重頭。要立意，就是要明白自己表達(dá)的對象是什么，明確立場。然后站在這個(gè)立場上，挑選支持自己的論點(diǎn)。
托福寫作破題結(jié)束后，第二要做的重要事項(xiàng)便是整理行文思路。破題過程其實(shí)是個(gè)發(fā)散思維的過程，而立意，則是要把思維收回來，組織化，理清它的脈絡(luò)紋路，讓他們按照自認(rèn)為最有說服力的順序排列好，準(zhǔn)備落于紙上的過程。這個(gè)說服力的強(qiáng)弱，應(yīng)該以什么標(biāo)準(zhǔn)判斷呢-筆者認(rèn)為，能說服讀者的議論，在論點(diǎn)選擇上應(yīng)該遵循一個(gè)原則：三個(gè)(或者兩個(gè))論點(diǎn)不能在層面上有交叉，但要符合一條明線：支持全文觀點(diǎn)。而最打動讀者的論點(diǎn)選擇，不僅遵循上面的原則，三個(gè)看似不交叉的論點(diǎn)間還有一條暗線貫穿一致。令全文渾然天成，回味無窮。
立意的地一步，按照上面的原則看，當(dāng)然是先確定觀點(diǎn)。以題目為例，筆者愿意選擇否，食物易于準(zhǔn)備降低了人們的生活質(zhì)量。第一步踏出去了。
確定觀點(diǎn)后，破題時(shí)得到的思維方向，明顯不利于我的就應(yīng)該排除。比如營養(yǎng)價(jià)值改變這一條，雖然速食文化的確對人體有害，但另一項(xiàng)速食：生疏和熟粗糧，就是向有益方向改變的，兩者勢均力敵，僅管是很容易想到，也很容易舉例論證的論點(diǎn)，卻不宜使用，因?yàn)槿绱速Q(mào)然用了，有思維不縝密之嫌。然而，這畢竟是一塊好啃的骨頭，如果其他論點(diǎn)都不好論證，還可以回頭撿起這一條來，隱去健康速食那個(gè)事實(shí)進(jìn)行作文，當(dāng)然，這依然是下下之選。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇五
關(guān)于素材，也就是文章中寫點(diǎn)什么內(nèi)容，很多考生最頭疼的就是無話可說。新托福寫作考察的話題包括教育、就業(yè)、個(gè)人成功、社會、家庭、環(huán)境、媒體、旅游、科技等。話題種類繁多，考生想要做到有話可寫，就需要在平時(shí)多做素材的積累，比如每天看兩個(gè)話題的范文，搜集出文章中的論點(diǎn)、論據(jù)，并用中文或者keywords記錄下來，形成自己的素材庫，考前翻閱一下。即便是出現(xiàn)新題，考生也不用擔(dān)心，因?yàn)槠綍r(shí)積累的素材多了，思路就寬了，總能帶來一些啟發(fā)。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇六
對于題目中給出的閱讀和聽力材料，特別是聽力材料，考生需要在很短的時(shí)間內(nèi)把握其重點(diǎn)信息和論證方法，這是綜合寫作的第一個(gè)難點(diǎn)。但由于涉及的題材都是一些學(xué)術(shù)的文章和報(bào)道，所以在歸納方面還是有一定的規(guī)律可循，考生如能掌握以下重點(diǎn)并多加練習(xí)，必能攻破這一難關(guān)。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇七
托福獨(dú)立作文最重要的因素是什么?當(dāng)然是論點(diǎn)和論證。一篇好的作文，論點(diǎn)可以提綱挈領(lǐng)，論證可以豐富文章內(nèi)容。
由于考試時(shí)間的限制，很多英語程度好的學(xué)生也會出現(xiàn)一些問題。比如說一個(gè)學(xué)生對作文的論點(diǎn)言之鑿鑿，但就是寫不出東西，或是寫不出令自己滿意的句子。所以，上考場前，腦中一定要裝一些東西，好的例子，好的句子等。
這里強(qiáng)調(diào)論據(jù)的重要性，不是忽視邏輯和論點(diǎn)的重要性。相反，只要你能夠掌握一些萬能的論據(jù)，對你謀劃全篇的結(jié)構(gòu)，以及段落發(fā)展，是有好處的。
論據(jù)的準(zhǔn)備也可以稱為素材，可以多去亦鷗看看小伙伴們的寫作，這種素材可以是一個(gè)短語，一個(gè)人名，或是一個(gè)完整的例子。這種例子能夠輔佐你的亂點(diǎn)，能夠畫龍點(diǎn)睛。
仿寫也是提高作文的一大法寶，可以找到亦鷗考友們的高分作文來進(jìn)行仿寫。仿寫的目的是提升語言，不求語言華麗，但求語言要地道。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇八
首先，閱讀的部分往往來源于一些學(xué)術(shù)類的文章，因此其內(nèi)容和結(jié)構(gòu)往往都有很好的邏輯性和完整性，往往文章的首句會提出文章的談?wù)摫尘昂蛯ο螅⒕o跟其后提出文章的主題，而接下來的文字則會圍繞這個(gè)主題展開一些細(xì)節(jié)性的話題。同時(shí)，文章的最后一段也會有重點(diǎn)的觀點(diǎn)和信息，也是考生重點(diǎn)要把握的部分。而在段落中間，一般情況下，學(xué)術(shù)類文章采取歸納式(先進(jìn)行論證或舉例子后總結(jié)觀點(diǎn))和討論式(以主題句開頭后面進(jìn)行論證)的模式，同時(shí)考生應(yīng)該要多注意表示轉(zhuǎn)折、因果關(guān)系和總結(jié)性的連接詞，把握了這些內(nèi)容，對于考生掌握閱讀材料的重點(diǎn)信息和結(jié)構(gòu)有很大的幫助。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇九
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，熟能生巧。
對于備考時(shí)間充足的考生來說，扎實(shí)的基本功是沖刺托福寫作高分的不二法門。獨(dú)立寫作時(shí)間不夠用的原因可以歸結(jié)為以下兩類：一是打字速度慢，不適應(yīng)基于計(jì)算機(jī)輸入的考試形式;二是題目不熟悉，審題、列提綱和安排文章結(jié)構(gòu)等環(huán)節(jié)浪費(fèi)了大量時(shí)間，導(dǎo)致有效輸入正文的時(shí)間不夠。
針對這兩類問題，建議考生在日常練習(xí)中不要盲目練習(xí)、只顧低頭寫文章，要有的放矢，適當(dāng)增加一些基礎(chǔ)訓(xùn)練。
打字速度慢的考生可以下載一些練習(xí)打字的軟件，通過寓教于樂的練習(xí)提升輸入速度、提高輸入的正確率。題目不熟的考生可以仔細(xì)研究近三年托?？荚噷懽鞑糠值恼骖}機(jī)經(jīng)，每道題目都列出提綱，矯正邏輯偏差和理解誤差。由于托?？荚噷懽鞑糠值念}目題材重復(fù)度高，熟悉機(jī)經(jīng)真題的考生在考試過程中可以在審題、列提綱、安排文章結(jié)構(gòu)、和全文通覽檢查等環(huán)節(jié)中節(jié)省大量時(shí)間，把更多的時(shí)間留給正文輸入。
二、合并同類，調(diào)整順序。
托福獨(dú)立寫作滿分標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：“文章結(jié)構(gòu)合理，論證展開充分，并具有一致性、統(tǒng)一性。”因此為確保文章結(jié)構(gòu)完整，考生可以熟練運(yùn)用一些小技巧，適當(dāng)調(diào)整行文順序。
一篇結(jié)構(gòu)完整的文章包括開頭段、正文段和結(jié)尾段三個(gè)部分，其中開頭、結(jié)尾各1段，正文段可以安排3或4段。而開頭、結(jié)尾部分內(nèi)容相同，需要考生表明觀點(diǎn)、簡述理由。大量實(shí)踐和考生反饋?zhàn)C明：文章結(jié)構(gòu)不完整，尤其是缺少結(jié)尾部分，是導(dǎo)致低分的一個(gè)重要原因。
另一方面，托福ibt考試基于計(jì)算機(jī)輸入信息，這也就突破了使用傳統(tǒng)紙質(zhì)試卷答題的很多限制?？忌梢栽谟?jì)算機(jī)答題區(qū)域內(nèi)的任意位置輸入信息，既不影響美觀，也不受傳統(tǒng)紙質(zhì)試卷的空間限制。因此，建議考生可以先輸入開頭段，再輸入結(jié)尾段，最后在中間插入正文段。這樣做有兩個(gè)好處：一是保證文章結(jié)構(gòu)完整，即使時(shí)間不夠用，也只有最后一個(gè)正文段論述不充足，結(jié)尾段卻完整的重述了觀點(diǎn)，不會對得分產(chǎn)生太多影響;二是開頭、結(jié)尾內(nèi)容表述類似，同樣的觀點(diǎn)再說一遍，有利于提升打字速度，節(jié)省思考時(shí)間。
三、嚴(yán)控時(shí)間，合理分配。
俗話說：事預(yù)則立。在此提醒各位考生，在日常練習(xí)中一定要嚴(yán)控時(shí)間，務(wù)必在30分鐘內(nèi)完成練習(xí)，如果沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，一定要認(rèn)真分析原因。切勿放松對時(shí)間的要求，用60分鐘或是更長的時(shí)間完成一篇文章，只會給自己制造一些假象，看似一切良好，但卻不利于在考場上發(fā)揮水平。
考試時(shí)間的限制和充分表達(dá)的要求本來就是一對矛盾，因此各位考生更要合理分配時(shí)間，文章敘述做到詳略得當(dāng)。在此，建議各位考生在日常練習(xí)中多列提綱、尋找規(guī)律，對于自己擅長的、能夠充分展開論證的理由，在考場上多花一些時(shí)間詳細(xì)敘述，并保證語法正確、用詞貼切。同時(shí)明確自身弱點(diǎn)，對于一些經(jīng)常表達(dá)不充分，或是沒話可說的理由，簡略論述，不說空話、套話，絕不浪費(fèi)寶貴的考試時(shí)間。
寫托福作文”給中國學(xué)生帶來的都是噩夢一般的感受。這個(gè)托福作文跟高考作文一樣，還是一個(gè)限時(shí)作文!現(xiàn)在想想，小時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)還真是幸福，雖然也是要寫作文，但是畢竟沒有人給我們限定在多少分鐘內(nèi)寫完?，F(xiàn)在的托?？荚囘€真是萬惡啊。
一旦當(dāng)我們開始寫作文的時(shí)候，我們一下就被‘托福作文’這個(gè)東西給鎮(zhèn)住了!別說寫出一篇高質(zhì)量作文了，哪怕就是寫出一篇300字的作文，大部分人也是要2個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間。因此橫亙在我們面前的第一個(gè)問題，就變成了如何在30分鐘時(shí)間之內(nèi)寫出一篇作文了。
我們之前都曾經(jīng)聽過一句話，叫做“兩點(diǎn)之間，直線最短”，是的，我們都聽過。不過請注意，這里說的是“兩點(diǎn)之間，直線最短”，而不是“兩點(diǎn)之間，方法最短”。換句話說，我們需要從現(xiàn)在的寫1篇文章2小時(shí)的時(shí)間，轉(zhuǎn)變到寫1篇文章30分鐘的時(shí)間，而不是通過某一個(gè)方法，讓我們讀過之后，1小時(shí)之內(nèi)或者1天之內(nèi)就可以把寫作文的時(shí)間大幅的減少。
其實(shí)對于托福作文來說，不外乎四個(gè)字“熟能生巧”。但是互相我們寫作文的過程，其實(shí)2個(gè)部分最為消耗我們的時(shí)間，第一個(gè)就是構(gòu)思的過程，第二個(gè)就是想一句話怎么表達(dá)的過程。這兩個(gè)部分是最為消耗時(shí)間的。因此，其實(shí)縮減寫作文時(shí)間的過程，就是減少這兩個(gè)部分所消耗的時(shí)間。
首先說第一個(gè)部分，構(gòu)思的過程。其實(shí)想必絕大多數(shù)上過輔導(dǎo)班的考友們都知道托福作文就是傳統(tǒng)的，龍頭鳳尾豬肚子，這樣的寫作方式。第一段表明自己的觀點(diǎn)，然后接下來每一段一開始給出分論點(diǎn)，最后一段進(jìn)行總結(jié)，就這么簡單。
但是實(shí)際上，這是我們想的方向不對，總是在向很宏觀的想。這里的訣竅就是向細(xì)分領(lǐng)域想!當(dāng)我們總是在想建筑對社會很好的時(shí)候，我們就是會很想象到理由以及例子，但是如果我們想得很細(xì)的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)好說了，比如我們可以說趙州橋，既有實(shí)用價(jià)值，也有觀賞價(jià)值。這就言之有物了!這是第一，減少構(gòu)思的過程的時(shí)間，靠細(xì)分領(lǐng)域。
接下來就是表達(dá)的過程。其實(shí)對于表達(dá)的過程來說，我們也知道一句話，叫做日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人!應(yīng)該是熟讀唐詩三百首，不辭長作嶺南人!應(yīng)該是不會作來，也會吟。換句話說，也就是要第一熟悉這門語言，然后多使用這門語言。
這其實(shí)就可以靠多做中譯英的翻譯，就會有所改進(jìn)，比如說我們可以用“作文托福巨講堂”、亦或者一些網(wǎng)站，并且將我們自己的作文按照對方地道的原文進(jìn)行修改，這樣的方法，通過大量的進(jìn)行中譯英的轉(zhuǎn)換，來增加我們的熟練度，這樣就可以逐步削減我們的思考怎樣表達(dá)的時(shí)間。
一、段落主題思想要與全文觀點(diǎn)相匹配。
例題：nowadays,foodhasbecomeeasiertoprepare.hasthischangeimprovedthewaypeoplelive?usespecificreasonsandexamplestosupportyouranswer.
題目大意：如今食物變得越來越容易準(zhǔn)備。這種變化是不是改善了人們的生活?
該問題中提供給考生探討的要點(diǎn)是食物準(zhǔn)備方式的改變是否提高生活質(zhì)量。對此問題，一些考生馬上就聯(lián)想到：食物容易準(zhǔn)備節(jié)約了時(shí)間，并就此給出段落中心詞。但結(jié)合文章論點(diǎn)稍微深入思考一步就會發(fā)現(xiàn)，時(shí)間縮短這一項(xiàng)改變雖然是事實(shí)，但對于生活質(zhì)量的影響并不直接，如果作為主要論點(diǎn)給出的話會使讀者覺得該支持理由與主題觀點(diǎn)并沒有直接關(guān)聯(lián)。所以對于這種容易想出但與文章中心關(guān)系并不密切的拓展思路就需要能及時(shí)舍棄。
二、段落主題句要能言之有物。
這是再功利不過的一條標(biāo)準(zhǔn)，就上面這道題目而言，有的考生注意到了食物準(zhǔn)備時(shí)間縮短與生活質(zhì)量改善之間的思路跳躍，因此在兩者中間補(bǔ)充說明，食物準(zhǔn)備時(shí)間縮短能讓人性情改變，從而影響人們的生活質(zhì)量，構(gòu)思時(shí)覺得該立意比較新穎，又能切合主題，繼續(xù)寫下去不無可能。但真正落筆時(shí)卻不知道該如何說明人們性情轉(zhuǎn)變這一抽象情況，并且自己平常生活中對此也并無較深入的感受和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果說了一句話拓展就不得不匆匆收尾，導(dǎo)致讀者要不就讀得“意猶未盡”，要不就干脆覺得“云里霧里”。與其這樣，還不如選個(gè)常見思路，如：快速的生活節(jié)奏造成壓力，來展開拓展，這樣即能展示語言功底，也能顯示思維縝密的寫作方向。
三、全文選擇的2個(gè)或是3個(gè)段落支持理由之間不能出現(xiàn)重復(fù)論述。
這其實(shí)是整個(gè)構(gòu)思階段的重頭。要立意，就是要明白自己表達(dá)的對象是什么，明確立場。然后站在這個(gè)立場上，挑選支持自己的論點(diǎn)。在整理行文思路時(shí)，考生所進(jìn)行的其實(shí)是個(gè)發(fā)散思維的過程，而立意，則是要把思維收回來，組織化，理清它的脈絡(luò)紋路，讓它們有著各自的特征，又能協(xié)調(diào)地為同一目的服務(wù)。
能夠說服讀者的議論文，在論點(diǎn)選擇上應(yīng)該遵循一個(gè)原則：三個(gè)(或者兩個(gè))論點(diǎn)雖說要符合一條明線：支持全文觀點(diǎn)，但不能在各自的論述層面上有交叉。比如在上題所給的理由中已經(jīng)列出：快速的生活節(jié)奏造成壓力，有的考生繼續(xù)拓展第二支持理由：人們正在沉淪于速食中，喪失享受生活的品位，這兩點(diǎn)看上去都與主題相關(guān)，并且有各自的中心點(diǎn)，但是稍微拓展就會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)兩者都是圍繞人們的心理健康這一基本點(diǎn)所進(jìn)行的思維擴(kuò)展，與其分開兩段來寫，還不如先給出影響心理健康這一中心，再分原因和不同情況進(jìn)行擴(kuò)展論述。這樣即體現(xiàn)了同一段落內(nèi)部論述的全面性，又避免出現(xiàn)兩段中內(nèi)容及語言的重復(fù)表達(dá)。
1，要與論題相匹配。論題問的既然是提高生活質(zhì)量與否，一些無關(guān)緊要的改變就應(yīng)該棄之不用，比如烹調(diào)時(shí)間縮短這一項(xiàng)改變，是事實(shí)，且未對生活質(zhì)量有直接明顯影響，就應(yīng)該避免用作主要論點(diǎn)。
2，要能言之有物。這是再功利不過的一條標(biāo)準(zhǔn)。比如我自己提到了食物準(zhǔn)備時(shí)間縮短能讓人性情改變，破題時(shí)覺得不無可能，真落筆時(shí)卻不知道由何說起，如果選了這一條為一個(gè)主要論點(diǎn)，結(jié)果是我說了一句話就走人，那還不如選個(gè)能下筆，能展示語言功底，也能顯示思維縝密的寫作方向。
3，選擇的無論是2個(gè)還是3個(gè)論點(diǎn)，內(nèi)在一定要有聯(lián)系。這其實(shí)是整個(gè)立意階段的重頭。要立意，就是要明白自己表達(dá)的對象是什么，明確立場。然后站在這個(gè)立場上，挑選支持自己的論點(diǎn)。
托福寫作破題結(jié)束后，第二要做的重要事項(xiàng)便是整理行文思路。破題過程其實(shí)是個(gè)發(fā)散思維的過程，而立意，則是要把思維收回來，組織化，理清它的脈絡(luò)紋路，讓他們按照自認(rèn)為最有說服力的順序排列好，準(zhǔn)備落于紙上的過程。這個(gè)說服力的強(qiáng)弱，應(yīng)該以什么標(biāo)準(zhǔn)判斷呢-筆者認(rèn)為，能說服讀者的議論，在論點(diǎn)選擇上應(yīng)該遵循一個(gè)原則：三個(gè)(或者兩個(gè))論點(diǎn)不能在層面上有交叉，但要符合一條明線：支持全文觀點(diǎn)。而最打動讀者的論點(diǎn)選擇，不僅遵循上面的原則，三個(gè)看似不交叉的論點(diǎn)間還有一條暗線貫穿一致。令全文渾然天成，回味無窮。
立意的地一步，按照上面的原則看，當(dāng)然是先確定觀點(diǎn)。以題目為例，筆者愿意選擇否，食物易于準(zhǔn)備降低了人們的生活質(zhì)量。第一步踏出去了。
確定觀點(diǎn)后，破題時(shí)得到的思維方向，明顯不利于我的就應(yīng)該排除。比如營養(yǎng)價(jià)值改變這一條，雖然速食文化的確對人體有害，但另一項(xiàng)速食：生疏和熟粗糧，就是向有益方向改變的，兩者勢均力敵，僅管是很容易想到，也很容易舉例論證的論點(diǎn)，卻不宜使用，因?yàn)槿绱速Q(mào)然用了，有思維不縝密之嫌。然而，這畢竟是一塊好啃的骨頭，如果其他論點(diǎn)都不好論證，還可以回頭撿起這一條來，隱去健康速食那個(gè)事實(shí)進(jìn)行作文，當(dāng)然，這依然是下下之選。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇十
文章詳情:。
天文學(xué)：火星上水存在的證據(jù)與猜想火星上曾有水，因?yàn)橛泻拥溃侵藜昂恿髡舭l(fā)剩下的鹽分為證?？茖W(xué)家想要測定火星上水存在的時(shí)間，ctive測定，需要先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室b.通過與月亮上的隕石坑的密度對比研究，推測出火星上的c.太陽暗淡理論，參考tp022l2,不再詳述d.水在巖石圈里面形成的，就是包裹在火星的地殼之中，外冷內(nèi)熱。有個(gè)地方提到了夏威夷火山和冰川下面水的潤滑作用，忘記在哪一段了。
獅子的分布。獅子在更新世晚期，大概一萬年前廣泛分布于非洲、歐洲、亞洲甚至美洲，但在有歷史記載的時(shí)代只見于非洲海岸、南部歐洲和西南部亞洲，這是為什么?首先獅子作為一種頂級的捕食者其數(shù)量就不會很多，根據(jù)熱力學(xué)定律，食物鏈越頂層的生物數(shù)量越少。其次是一萬年前氣候變化讓許多草原變成了森林，導(dǎo)致獅子的棲息地消失。古典時(shí)代在歐洲，人們還有很多對獅子的記載，薛西斯的軍隊(duì)在入侵希臘時(shí)曾受到獅子的襲擊。亞里士多德也曾記載過獅子。羅馬人把許多獅子從非洲送到羅馬。亞洲的獅子是如何消失的還沒有定論。可能也是因?yàn)闅夂蜃兓?，也可能是因?yàn)楠{子跟牧人發(fā)生沖突。但總的來說獅子從亞洲西南部消失了。印度有少量的獅子適應(yīng)了叢林的生活而存留下來，這部分獅子因?yàn)槿祟惖膲毫τ绕涫腔鹌鞯氖褂枚饾u消失，最后一部分殘存在印度的一片森林里，這片森林是一個(gè)貴族的私人獵場。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)獅子只有很少幾只的時(shí)候他禁止了打獵，這使得最后有兩三百頭獅子存活至今。
歐洲北部的農(nóng)業(yè)。阿爾卑斯山以北地區(qū)的土壤含水量高而肥沃，但是很厚很硬難以耕種。中世紀(jì)人們采取了一系列改進(jìn)技術(shù)使得當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)超過了地中海沿岸成為主要的谷物產(chǎn)地。第一個(gè)改進(jìn)是重犁，這種犁可以深耕翻土讓土地變得可以耕種。其次是水力驅(qū)動的磨坊，用來研磨谷物并逐漸遷移到造紙等其他工作。某種從東方傳來的轅充分發(fā)揮了馬的力量，再加上馬蹄鐵的使用讓更可靠有力的馬代替笨拙緩慢的牛成為了主要的畜力來源，解放了人力。更高級的農(nóng)業(yè)技術(shù)是輪作，把一部分土地拋荒以恢復(fù)肥力。更進(jìn)一步發(fā)展出三分輪作，把土地分成三份，其中一份拋荒一份種植谷物一份種植豆科作物(猜的)來保持地力。
火星上有水么?火星上有很多證據(jù)例如溝渠、沉積物、三角洲證明其曾經(jīng)是有水的。測定火星表面的年齡有兩種技術(shù)，一種是放射性元素衰變，但是我們目前沒有火星土壤的樣本。第二種是假定星體遭到小行星撞擊的概率恒定，隕石坑的密度同其年齡成正比。這個(gè)比例根據(jù)月球的表面已經(jīng)得到了。調(diào)整之后適用到火星上的結(jié)果是水存在于在火星形成的早期。于是就出現(xiàn)了一個(gè)悖論，因?yàn)槟菚r(shí)候太陽溫度很可能比今天要低2到3成，但是水又要保持液態(tài)，那就是比今天要溫暖。于是有科學(xué)家提出一個(gè)理論，就是水可能是在冰面之下保持液態(tài)。就好像今天在夏威夷有的熔巖會在巖石外殼的保護(hù)下流淌。
地球上最早的生命。目前已知最早的化石出現(xiàn)在34億年前，是某種現(xiàn)在也還存在的生物的化石(我猜是硅藻)這種生物棲息在淺海岸邊，并且有多種類型，每一種都對應(yīng)某種不同的環(huán)境。并且已經(jīng)是進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。這說明生命出現(xiàn)會比34億年還早，可能會在38億年前的冥古宙。目前唯一的那時(shí)候的化石是一種變質(zhì)巖，其中能找到生物特征的碳，有的人批評說這種碳可能是后來進(jìn)入巖石的。作者認(rèn)為在之前漫長的時(shí)間里合作有機(jī)物在隨機(jī)的化合，也是有可能的(這是一個(gè)題，我是這么理解的)。
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托福托福獨(dú)立寫作解析與篇十一
一提到托福寫作，很多考生都十分頭疼，不知道該如何下筆，為了讓大家能夠順利的通過托?？荚嚕韵率切【帪榇蠹宜阉髡淼耐懈＊?dú)立寫作的步驟及注意事項(xiàng),希望能給大家?guī)韼椭?更多精彩內(nèi)容請及時(shí)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
切題是寫好文章最重要的前提。有的考生抱怨，自己感覺文章內(nèi)容豐富、語言生動流暢，得分卻不高。其實(shí)，文章跑題是分?jǐn)?shù)偏低的主要原因。因此，審好題、審清 題在很大程度上關(guān)系到整篇文章的成敗，絕不可以掉以輕心。審題，不僅要仔細(xì)研究題目，還要結(jié)合給出的提示句加以分析。首先要明確文章要寫的內(nèi)容，即文章要 圍繞什么主題來寫，這是保證整篇文章切題的關(guān)鍵;其次，確定文章所需的主語人稱，人稱混亂是中國學(xué)生常犯的一個(gè)毛病，而在審題階段確定人稱是避免文章人稱 混亂的有效途徑;第三，注意文章對動詞的時(shí)態(tài)、語氣有無特殊要求。
草擬提綱時(shí)，要緊緊圍繞提示句，尤其是提示句的關(guān)鍵詞，盡量多地?cái)U(kuò)展提示句所提供的信息，從而基本構(gòu)筑出文章的框架。在擴(kuò)展提示句時(shí)，要注意，可以原封不 動地照抄提示句中的關(guān)鍵詞，但是絕對不要照搬提示句中的詞組和句子，一定要變換意思相同的表達(dá)進(jìn)行替換，這是顯示考生語言應(yīng)用能力的重要一環(huán)。為了避免段 落內(nèi)容跑題，要從提示句中的關(guān)鍵詞出發(fā)，圍繞關(guān)鍵詞開拓思路，發(fā)揮聯(lián)想，記錄下所聯(lián)想到的東西：可以是句子，也可以是詞組;可以是英語，也可以是漢語。然后對所記錄的內(nèi)容進(jìn)行篩選，選擇最有代表性的內(nèi)容草擬出文章的提綱。
全文主旨句(thesis statement)涵蓋全文的核心內(nèi)容，而段落主題句(topic sentence)則是統(tǒng)領(lǐng)段落中心內(nèi)容的。段落主題句是為全文主旨句服務(wù)的。很多同學(xué)對全文主旨句缺乏了解，甚至無法區(qū)分全文主旨句和段落主題句。提出全文主旨時(shí)，應(yīng)注意下面的`問題：
1)主旨通常是一個(gè)包含所寫的主旨要義，即中心思想的單一的陳述句。
2)主旨對文章的展開加以限制。
3)主旨不能用短語、從句、或疑問句。
4)主旨應(yīng)該明確具體，但主旨如果過于具體化就無法展開文章的寫作。
5)同一個(gè)標(biāo)題可以有不同的主旨，所選主旨必須側(cè)重標(biāo)題的某一不同方面的內(nèi)容。
6)主旨必須揭示作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。
為使大家更透徹地了解全文主旨句，請大家先仔細(xì)閱讀下列句子，判斷哪些句子是有效的主旨句，并說明理由：
1)our classroom is clean, bright and cozy.
主旨過窄，無法展開來寫，是無效的主旨。
2)though facing many serious difficulties, our reform is still a successful one.
有效主旨，既不過于寬泛也不過于細(xì)節(jié)，留有繼續(xù)拓展的余地。
3)the sun is very important.
這句話話題過大，無法把握，用幾十萬字的篇幅來敘述也未必說得夠詳盡。作為主旨顯得過寬，比較含糊，不能讓讀者明白作者想寫什么，因而是無效主旨。
根據(jù)英美人的寫作習(xí)慣，全文主旨句在文章首段的最后一句出現(xiàn)為宜。全文主旨句和段落主題句是作者思維的起點(diǎn)，切題的準(zhǔn)繩。好的段落主題句，不但切題，便于 圍繞主旨句進(jìn)行擴(kuò)展，而又常常給讀者一種一針見血的感受?？吹蕉温渲黝}句，讀者應(yīng)大致了解段落要闡述的內(nèi)容，因而段落主題句通常是一個(gè)語法結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容 概括、用詞簡潔、明了的單句。通常將段落主題句置于段落的開頭，可使文章結(jié)構(gòu)更清晰，說服力更強(qiáng)。
有了段落主題句后，還需要順著段落主題句的方向，參照提綱中的思路，從而完成各個(gè)段落。寫作段落時(shí)，要盡可能多地搜集細(xì)節(jié)來支持主題。下面給考生呈上有關(guān)“電視對孩子不良影響”的引言段、各段主題句及結(jié)論部分。
托福考試時(shí)間緊張，匆匆完稿之后，疏漏在所難免，因而有必要復(fù)查，修改，及時(shí)糾正偏差，堵塞漏洞，從而將作文質(zhì)量再提高一步。建議大家主要針對以下五個(gè)重點(diǎn)部位仔細(xì)核查：
1)文章是否切題
將文章與提綱對比，看看是否已清楚地表達(dá)了想要寫的內(nèi)容。可以從三方面進(jìn)行考查：一是整篇文章內(nèi)容是否切合文章標(biāo)題要求;二是段落主題句的內(nèi)容是否與各段 落提示句內(nèi)容相一致;三是段落內(nèi)部的內(nèi)容是否與段落主題句的表達(dá)相一致。如果發(fā)現(xiàn)任何一個(gè)層面不切題，應(yīng)盡可能彌補(bǔ)，刪除那些多余的或不切題的地方;增添 殘缺的、語義表達(dá)不足的地方。由于時(shí)間所限，刪的內(nèi)容一定要精，要切中要害，切忌動大手術(shù)。
2)句子是否相互連貫
檢查上下文是否連貫，句子銜接是否自然流暢，檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)主要是句子是否通順，該用過渡詞的地方用了沒有，以及所用的過渡詞是否合適。
3)是否使用了一些錯誤的或不恰當(dāng)?shù)脑~語
檢查文章中是否有用詞不當(dāng)?shù)那闆r，要選擇自己最有把握的詞來表達(dá)思想，忌用生詞、大詞，避免中文式英語。
4)是否有語法錯誤
主謂是否一致，動詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣的使用是否正確，詞組的搭配是否合乎習(xí)慣。為避免不必要的語法錯誤，對把握性不大的詞組、句型絕不要用。而應(yīng)使用那些自己熟悉的詞組、句型來表達(dá)相同或相近的意思。
5)是否有大小寫、拼寫、標(biāo)點(diǎn)錯誤，寫作格式是否符合要求
寫作格式規(guī)范容易贏得閱卷老師的印象分。留意下面一些常見格式要求：
1)文章標(biāo)題用引號。
2)書名用斜體。
3)每段的第一行要空格，即留出4至5個(gè)字母的空格。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇十二
針對托福獨(dú)立寫作的評分標(biāo)準(zhǔn)我們需要制定一個(gè)科學(xué)的備考策略，做好計(jì)劃，按部就班的完成，就能輕松贏取高分。
1.背寫作常用短語對于造句子的效果最好，單獨(dú)記憶單詞效果不佳，連接短語和句子，既能快速記憶單詞，又可在詞匯使用上記憶方法積累素材，可謂一舉兩得。
2.捋順寫作思路，由點(diǎn)及面，發(fā)散思維，以細(xì)節(jié)支撐觀點(diǎn)，這樣就能免除無話可說的困境。
3.注意素材的聯(lián)系使用，我們平時(shí)背誦的短語，句子，文章短篇，常常不相關(guān)聯(lián)，但是在組合文章的時(shí)候，需要細(xì)心巧妙的串聯(lián)，使之形成支持觀點(diǎn)的文章，這樣才能事半功倍。
在平時(shí)練習(xí)托福獨(dú)立寫作的時(shí)候，需要堅(jiān)持4個(gè)原則，才能達(dá)到更好的訓(xùn)練效果。
1.限時(shí)寫2.自己修改3.專業(yè)老師修改4.總結(jié)病句不斷提高。
很多托福備考學(xué)生在準(zhǔn)備托福作文的時(shí)候，都忙著在網(wǎng)上大量的找范文和模板。但是，你知道對于托福寫作來說，真正的得分點(diǎn)是哪些么?比如：對于想沖刺托福高分的長度保持在300字以上，最好能有400字左右。這些得分的細(xì)節(jié)你還知道多少呢?下面小編就為大家一一詳解。
首先，按照ets所要求的來說，文章是以論文體(academic)來寫，相信這樣的寫作出發(fā)點(diǎn)對于99%的備考學(xué)生應(yīng)該都會知道。而說到文章修辭手法，確實(shí)也是托福寫作的一個(gè)加分法寶。不妨在文章中使用排比、擬人、比喻等修辭手法，甚至引用和倒裝這樣的方法都會有不錯的效果。不過，值得提醒大家的是，使用修辭手法還是需要一定的語法功底的，如果在使用中出現(xiàn)了錯誤也會適得其反的效果。
其次，在練習(xí)托福閱讀中，我們都會知道讀懂關(guān)鍵句對于全文的理解有著很重要的作用。與之相對應(yīng)的就是，托福寫作過程中關(guān)鍵句也應(yīng)該在首段觀點(diǎn)句、理由段首句和結(jié)論段首句中進(jìn)行表達(dá)。同時(shí)，建議大家使用一些復(fù)雜句的方式，比如倒裝句或強(qiáng)調(diào)句的對于關(guān)鍵句進(jìn)行表述。
最后，在托福寫作的過程中，想讓整篇文章表達(dá)的有理有據(jù)，學(xué)會例證法的使用是非常重要的。建議大家平時(shí)多看托福寫作題庫，并且多思考，將搜集好的一些資料進(jìn)行分類歸納，做到寫作過程中，讓例子圍繞話題層層展開。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇十三
官方對于托福獨(dú)立寫作的說法是：“aneffectiveresponseistypicallyabout300wordslong……“，因此對于托福獨(dú)立寫作的要求只是一個(gè)模糊的概念，大約在300字左右。不過，在字?jǐn)?shù)范圍之上，官方對于有效、充分地表達(dá)自己的寫作觀點(diǎn)才是重中之重。因此，編輯在這里和大家再次申述一遍，托福獨(dú)立寫作的關(guān)鍵是要對考題展開充分論述，從而有利地支持文章觀點(diǎn)，充足的字?jǐn)?shù)是必須的，但是300字并不是嚴(yán)格的要求范圍。
托福寫作的第一步就是審題和文章布局。審題的精確程度直接影響到托福寫作文章話題的出準(zhǔn)確度以及文章內(nèi)容的整體發(fā)展。而對于托福獨(dú)立寫作題目的分析可知，托福獨(dú)立寫作題目大部分都是支持/反對的類型，剩下的一小部分是對比論述型。審題之后，就是要對文章進(jìn)行布局搭建，一般來說，五段式的三個(gè)主體段，若都是同意或者都是反對的理由的話，一般這些分論點(diǎn)有兩種邏輯順序。第一種按照“重要性”來排，將你認(rèn)為最主要的理由放在第一個(gè)主體段中詳細(xì)論證;第二種是按照“小到大”的原則，即個(gè)人方面的理由先寫，然后再是家庭，公司，最后再是社會，國家。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇十四
新托福獨(dú)立寫作想要取得高分，就需要從托福獨(dú)立寫作的各個(gè)維度來備考，做好全面的準(zhǔn)備。除了要了解托福寫作獨(dú)立部分的考試流程、評分標(biāo)準(zhǔn)以及備考策略之外，應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)還要為大家介紹托福獨(dú)立寫作常用的高分句型以及常用模板。因此，不管你是托?？荚囆“?，還是高分大神。接下來提供的內(nèi)容，都會對你受益匪淺。
托福寫作是托福考試最后一個(gè)單項(xiàng)，而托福獨(dú)立寫作作為托福寫作的第二部分，最終成為了托?？荚嚨慕K結(jié)者。因此，考生一定要把握好最后一個(gè)環(huán)節(jié)。
托福獨(dú)立寫作界面的左側(cè)是給出的論述題目，右側(cè)的空格輸入內(nèi)容，限時(shí)30分鐘，最少225詞，如果提前答完并且檢查無誤后，可以交卷。
這里需要提醒考生的是，托福獨(dú)立寫作由于是機(jī)考，因此，考生在打字輸入的過程中，一定要注意準(zhǔn)確。不要因?yàn)樽约旱氖终`，造成不必要的失分。
托福獨(dú)立寫作評分標(biāo)準(zhǔn)是考生在寫作時(shí)候的一個(gè)標(biāo)尺。按照評分標(biāo)準(zhǔn)要求的幾點(diǎn)去做，可以幫助考生寫出得分點(diǎn)。
新托福獨(dú)立寫作一共有3個(gè)評分標(biāo)準(zhǔn)：如何展開論點(diǎn)，如何組織結(jié)構(gòu)以及如何運(yùn)用語言表達(dá)觀點(diǎn)。語言的表達(dá)是項(xiàng)相對較耗時(shí)的任務(wù)，不是一朝一夕即可掌握的，因此急需考生的長期醞釀;而如何展開論點(diǎn)，相對應(yīng)其實(shí)與如何運(yùn)用語言是相輔相成的，同樣是需要時(shí)間。中國考生寫作分?jǐn)?shù)不高并不是因?yàn)椴恢勒f什么理由，而是不知道如何用英語恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的中文思路。因此這3個(gè)評分標(biāo)準(zhǔn)中最有技巧最易提升的便是第二個(gè)如何組織結(jié)構(gòu)。
托福獨(dú)立寫作中經(jīng)常會用很多的`從句來豐富文章的內(nèi)容。定語從句和狀語從句是最常用的兩大句型。但是，很多的考生在考試的時(shí)候，卻會經(jīng)常用錯這些句型，反而拖了后腿。因此，準(zhǔn)確掌握托福句型的使用方法是考生備考的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。這就需要考生了解每一種句型的使用技巧和方法。
提到模板，很多人會覺得不靠譜。因?yàn)椋琫ts是很討厭模板化的寫作方式的。但是，只要你積累的模板有自己的風(fēng)格，不隨波逐流。那么，這份模板就是你獨(dú)一無二的模板。也就稱不上模板了。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇十五
2、字?jǐn)?shù)不夠(比較少)會不會影響分?jǐn)?shù);。
3、是不是字?jǐn)?shù)越多分?jǐn)?shù)越高。
是不是戳中了無數(shù)考托黨們的軟肋呢？
接著往下看：
對字?jǐn)?shù)敏感的綜合寫作。
很多人在準(zhǔn)備新托福寫作的時(shí)候都會比較輕視綜合寫作，導(dǎo)致最終分?jǐn)?shù)總是無法拔高。請大家容許我嘮叨一句：綜合寫作和獨(dú)立寫作的權(quán)重是一致的。必須要做到兩手抓兩手都要硬!
為什么說是最適宜呢因?yàn)檫@個(gè)區(qū)間，極容易出滿分;為什么容易出滿分呢因?yàn)闆]有特別多思維的限制。不需要大家去過度的考慮節(jié)省文字，也不需要大家過度的考慮填充文字。大家只要用熟自己的綜合寫作模板，做好對于聽力和閱讀內(nèi)容的總結(jié)和適當(dāng)填寫，基本上字?jǐn)?shù)就落到了這個(gè)區(qū)間里。如果超出，說明細(xì)節(jié)寫多了(這個(gè)是會扣分的，畢竟人家是summaryessay要sumup);如果不足，說明要么模板太簡單，要么內(nèi)容不充分。
關(guān)于獨(dú)立寫作的字?jǐn)?shù)規(guī)范，到現(xiàn)在也沒有一個(gè)普遍認(rèn)可的標(biāo)度。出現(xiàn)這樣的認(rèn)知差異，歸根到底是起源于獨(dú)立寫作發(fā)散的創(chuàng)作本質(zhì)。這跟高考作文字?jǐn)?shù)有標(biāo)準(zhǔn)，但遵守不嚴(yán)格是一個(gè)道理。創(chuàng)作得當(dāng)、文筆突出、內(nèi)涵豐富的文章，不會讓字?jǐn)?shù)成為其攔路虎。字?jǐn)?shù)的規(guī)則也正是這些深層寫作能力的最直接和簡單的衡量標(biāo)準(zhǔn)。但它并不絕對，只是具有相對普遍性。
獨(dú)立寫作中，最低字?jǐn)?shù)是320字，是大多數(shù)人較為充足的展現(xiàn)四段式結(jié)構(gòu)的最低字?jǐn)?shù)。托福寫作中最基礎(chǔ)的要求就是一個(gè)正確的、發(fā)展相對充分的結(jié)構(gòu)。從操作來看，320字是大多數(shù)人完成四段寫作的最低字?jǐn)?shù)。開頭及結(jié)尾50字，中間段落110字。開頭結(jié)尾三句話，中間段落6句話，基本可以包括每種段落的所有表達(dá)部分。
同樣的，“適宜”肯定是指可以比較容易的得滿分。同時(shí)，“適宜”也一定指能夠達(dá)到獨(dú)立寫作的所有語言及結(jié)構(gòu)內(nèi)容要求。另外，“適宜”還指同志們可以打完。一般來說，大家一句句的想明白寫什么，同時(shí)合理控制每句長度(一般認(rèn)為12字左右為短句，25字為長句)，之后成文的字?jǐn)?shù)就應(yīng)當(dāng)自然而然的落在此區(qū)間中。這里，我不得不提醒大家一句。打字速度是十分重要的。請大家自查，是否盲打能夠達(dá)到380字/20分鐘。如果能，就無需練習(xí)。不能，則必須好好用起金山打字。打字速度，對于機(jī)考考試來說，等同于筆試中字的美感的重要性。寫的出，但打不快就得不償失了。打字這事兒，所有人只要練就能練出來。不存在心理和身體障礙這種事情。
另外，尤其要強(qiáng)調(diào)的是：當(dāng)文字?jǐn)?shù)量已經(jīng)足夠完成一切表達(dá)要求之后，再寫多也是沒有意義的。所以，過多的字?jǐn)?shù)是不加分的。但是，也基本也不扣分。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇十六
僅僅是從閱讀中抄句子，拒絕針對話題寫作，或所寫和話題根本無關(guān)系，或用其他語言寫作，或文中只包括無意義的鍵盤符號，或是什么也不寫。
托福實(shí)戰(zhàn)考試速度取決于四個(gè)層面：
一是打字速度。
其實(shí)我絲毫不懷疑學(xué)生對鍵盤的熟悉程度，因?yàn)榻^大部分人中文聊天時(shí)速度已經(jīng)超神了。那為什么英文就是打不快呢?答案很簡單，大家熟悉的是中文拼音的排列組合，很容易反映出這個(gè)聲母后面跟著的是哪個(gè)韻母，這個(gè)韻母后面又該跟哪個(gè)聲母。
而英文就不行，考生對英文單詞的陌生感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自己的想象，所以?？紩r(shí)總能看到他們不停地思考，不停地刪除重打，時(shí)間也就隨之流逝。
我的建議是，每天半小時(shí)，電腦左右兩邊各一word文檔，左邊是英文材料，從詞匯到句型到段落到篇章，右邊是空白文檔。先邊看邊打，再試著把左邊遮去，這樣反復(fù)操練，既提升了速度，又鞏固了詞句，提升了語感，說不定還能順便背下幾個(gè)好的段落。
二是“模板”
一個(gè)好的模板毫無疑問能夠幫助大家節(jié)省時(shí)間。但我?guī)缀鯊膩聿粫o學(xué)生一個(gè)英文模版讓他去背，然后考試直接往里填單詞。這樣做的危害實(shí)在太大了。首先對學(xué)生寫作能力提升來說這是一個(gè)很不負(fù)責(zé)任的做法。其次對提分來說更不現(xiàn)實(shí)，因?yàn)閑ts考官甚至包括e-rater(電腦閱卷)都很容易識別出模板舉行，而且模版屬于別人，與你的寫作風(fēng)格和用詞習(xí)慣格格不入，這不是簡單地填幾個(gè)單詞就能解決的。
我所強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)“思維模版”。你在寫作前需要對議論文開頭主體結(jié)尾段中地每一部分你需要往哪個(gè)方向?qū)懞拖氡磉_(dá)什么意圖掌握得非常清楚。拿開頭為例，我上課會提到很多方法，比如時(shí)間對比，經(jīng)歷描述，引言，數(shù)據(jù)，背景，設(shè)問等等。這個(gè)考生只需大概了解，因?yàn)閷?shí)際考試只有一個(gè)開頭，你不需要掌握所有方法，但要用精其中一種。
有的考生會把自己的“思維模板”到每句話，如開頭句話寫大背景，第二句話由大背景過度到解題關(guān)鍵詞，第三句話讓步分析反方理由加列舉現(xiàn)象，第四句話引出自己觀點(diǎn)。他就會在平時(shí)練習(xí)中反復(fù)訓(xùn)練這種模式，所以考試的時(shí)候能保持一個(gè)異常清晰地思路，從而節(jié)省大量思考徘徊時(shí)間。
三是理由。
我常常講英文寫作不好的，中文寫作也不見得會好。托福獨(dú)立寫作雖然話題簡單，卻考察著學(xué)生較強(qiáng)的問題地解釋和分析能力，雖然不需要有多深刻，但一定要具體有道理。為自己的觀點(diǎn)想理由成了很多考生頭疼的問題，要么是想不出來，要么就是解釋的沒有邏輯沒有條理。
從長遠(yuǎn)看，多閱讀和多思考，多參加一些能鍛煉思辨能力的活動是非常有效的途徑。但如果想短期提升思考速度，就必須掌握一些常見問題的常規(guī)思考角度。
我在上課時(shí)會給學(xué)生歸納一些常見地破題角度，舉個(gè)例子，一旦碰到“給錢”這個(gè)話題，我往往建議考生先分兩個(gè)大角度：給錢者和被給錢者。給錢者之所以出錢，對自身有好處，第二對方值得我給。對自身的好處又可分為兩點(diǎn)來討論，一是實(shí)的，二是虛的。
如果這個(gè)“給錢者”是政府國家，“實(shí)”就成了稅收、三大產(chǎn)業(yè)、就業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施等角度，“虛”就成了形象、面子、精神、美等角度。其他還可以細(xì)分，在這就不便多講?？忌灰莆找环N破題方法，自然能夠舉一反三，迅速想出理由，提高解題速度。
四是材料。
材料就是文章的內(nèi)容，下面也會提到一些，這里只說一點(diǎn)，考生一定要有一個(gè)自己的材料庫，哪怕是編的，平時(shí)編好總勝過臨場發(fā)揮。有人會說我沒有例子，我會回答這是不可能。托福寫作題目是有它自身的合理性，它能保證任何一個(gè)有過生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷的人都能完整地寫出一篇好作文。
在這里大家不要擔(dān)心自己的事例故事不夠新穎不夠深刻，托福寫作重點(diǎn)考察的是學(xué)術(shù)環(huán)境下的語言交流，而不是閱讀量和思想的深刻性。只要你能把觀點(diǎn)表達(dá)清楚，證明清楚，具體用什么證明根本不重要，合理即可。
托?？荚嚲C合寫作的能力要求。
我們先簡單摘要綜合作文題的題目要求中的若干重點(diǎn)信息.
bejudgedonthequalityofyourwritingandonthecompletenessandaccuracyofthecontent考生文章的優(yōu)劣評判將基于其行文的質(zhì)量和文章內(nèi)容的完整和準(zhǔn)確性.
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇十七
1分的獨(dú)立寫作是比較基礎(chǔ)的寫作階段，字?jǐn)?shù)大概為50-150詞，達(dá)不到官方指南給出的字?jǐn)?shù)要求——最少300個(gè)單詞。除字?jǐn)?shù)外，內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面，結(jié)構(gòu)不清晰，只有論點(diǎn)，讀者很難理解作者的闡述內(nèi)容。此外，語法錯誤同樣存在問題，幾乎每句都有語法錯誤。這樣的分?jǐn)?shù)段的文章，學(xué)生需要從基礎(chǔ)學(xué)起，重點(diǎn)練習(xí)基礎(chǔ)語法，梳理語法知識，簡單句造句等。此外題目中的生詞做到及時(shí)總結(jié)，擴(kuò)大單詞量。下面圖片是官方指南上的1分范文，我們可以看到字?jǐn)?shù)非常有限，結(jié)構(gòu)不清晰等。
2分的獨(dú)立寫作，首先字?jǐn)?shù)來看，150-250詞，字?jǐn)?shù)少就意味著作者很難展開思路，很難做到支撐自己的論點(diǎn)，因此分?jǐn)?shù)方面不會太高。此外，內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面有論點(diǎn)，也有部分分論點(diǎn)，并不是非常清晰，也沒有對于分論點(diǎn)的支撐細(xì)節(jié)，語法問題仍然是影響分?jǐn)?shù)的重要原因之一，語法錯誤幾乎每段都有3個(gè)左右，一定程度上影響了文章的理解。這個(gè)分?jǐn)?shù)段的文章，學(xué)生練習(xí)語法的基礎(chǔ)上，一定要注意打字速度的練習(xí)，爭取30分鐘內(nèi)盡可能的完善自己的論述，充分利用時(shí)間。此外內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面，平時(shí)練習(xí)過程中要注意題目的分析以及素材的積累。下面的圖片是官方范文中的2分的例子，我們可以看到，字?jǐn)?shù)有所增加，有論點(diǎn)，但是非常模糊。
3分的獨(dú)立寫作，首先字?jǐn)?shù)來看，250次以上，基本達(dá)到官方指南的要求，此外結(jié)構(gòu)方面，雖然有明確觀點(diǎn)，但是表意模糊，并且有很多句子存在理解問題，有支撐論述但有重復(fù)的部分。語法方面雖然錯誤不多，但是簡單句為主，多種句型很少出現(xiàn)。這個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生練習(xí)的重點(diǎn)是結(jié)構(gòu)方面不僅表達(dá)明確的觀點(diǎn)，并且運(yùn)用正確的表達(dá)，能夠表意清晰，此外需要通過練習(xí)添加細(xì)節(jié)性的論述內(nèi)容，語法方面可以多閱讀范文，積累句型，造句練習(xí)。下面的圖片是官方指南中3分的例子，已經(jīng)有模糊的分論點(diǎn)，但是支撐的細(xì)節(jié)很少，有重復(fù)。
4分的.獨(dú)立寫作，字?jǐn)?shù)方面內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面很完整，邏輯清晰，文章的發(fā)展脈絡(luò)明確，除明確觀點(diǎn)外，還有部分的支撐性細(xì)節(jié)，比如解釋，舉例子，列數(shù)字等方法。此外少有語法錯誤，語言表達(dá)流利，少有重復(fù)。這個(gè)分?jǐn)?shù)段已經(jīng)屬于高分了，要再上一個(gè)臺階需要做到，文章表達(dá)的論點(diǎn)要深入，有些文章如果能表達(dá)出與別人不一樣的觀點(diǎn)并且有充足的論證也是能夠格外加分的。此外語言表達(dá)方面可以參考老師們推薦的文學(xué)方面的雜志或著作，時(shí)間少的情況下，可以多看范文，積累語言的表達(dá)方法。下面的例子是官方指南中的4分范文，我們可以看到不僅有分論點(diǎn)，而且有細(xì)節(jié)支撐。
5分作文接近滿分，說明學(xué)生的內(nèi)容結(jié)構(gòu)非常完整，語言表達(dá)豐富，這樣的文章也是我們學(xué)生夢寐以求的。但是達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)對于獨(dú)立寫作是非常難的，需要長期的語言積累和練習(xí)。同學(xué)們達(dá)到5分之后可以在出國前的時(shí)間多瀏覽一些英文原著，豐富自己的表達(dá)同時(shí)積累素材，熟悉多種文體的運(yùn)用和學(xué)術(shù)寫作的基本常識。
綜上所述，獨(dú)立寫作5分以下的分?jǐn)?shù)段，通過正確的方法以及重點(diǎn)練習(xí)是可以提高的，因此同學(xué)們在平時(shí)學(xué)習(xí)中要及時(shí)反思自己學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，做到“吾日三省吾身”，同時(shí)語法錯誤這個(gè)問題一定要避免，記得我在美國學(xué)習(xí)的時(shí)候，我的教授告訴我們，如果你在考試中的作文中有語法錯誤，考官會認(rèn)為你無法完成在美國的平時(shí)作業(yè)以及學(xué)術(shù)寫作。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇十八
如：球王貝利在比賽中共射進(jìn)一千多個(gè)球，有一次，記者問他哪一個(gè)球最精彩，他毫不猶豫地回答說：“下一個(gè)?！?BR> 這樣的具體文字材料或畫面，不需要怎么分析，一看就明白七主旨，那就是：一個(gè)人在功成名就后，不能被鮮花和榮譽(yù)所牽累。應(yīng)永不滿足，不斷進(jìn)取。
這類材料作文，一般能抓住中心闡發(fā)即可。
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托福托福獨(dú)立寫作解析與篇十九
在托福寫作考試中，取得高分成績的考生都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，他們在平時(shí)的練習(xí)中就特別注意避免寫作的失分點(diǎn)。下面是小編為大家收集的托福獨(dú)立寫作失分點(diǎn)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
很多老師授課過程中刻意突出寫作套路，學(xué)生也千方百計(jì)背誦寫作套路，導(dǎo)致展現(xiàn)在閱卷官面前的作文框架甚至很多語句千篇一律、如出一轍，從而極大地降低了得分。模板固然有用，但是針對創(chuàng)新的觀念，文章的亮點(diǎn)就看不到了。小編建議考生可以使用模板，但是一定要是自己的模板，在考試之前，考生可以通過不斷的總結(jié)滿分文章，說著對高分作文的分析，整理出屬于自己的模板，這樣寫出來的作文才有個(gè)性，容易吸引考官的眼球。
要避免在寫作中出現(xiàn)框架散亂的情況，需要考生從一開始備考就要有意識的去練習(xí)，在練習(xí)中逐步提高。我們在寫作之前，尤其是針對獨(dú)立寫作，最重要的工作就是構(gòu)思。一般來說，在3-4分鐘時(shí)間之內(nèi)，我們需要一個(gè)相對合理的構(gòu)思和一個(gè)絕對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，如果兩者都做到了，整個(gè)文章的框架就自然很清晰了。一般考生出現(xiàn)文章框架混亂有以下原因：有的是沒有進(jìn)行完整的審題和構(gòu)思練習(xí)，文章寫的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都凌亂不堪;還有的是文章結(jié)構(gòu)很好，但是構(gòu)思的時(shí)候過于匆忙或者緊張，論證不夠完整，舉例也不合理。這些也是一般中國考生在考試中最常出現(xiàn)的問題。
一般大家都用五段三點(diǎn)式的寫作，即開頭段+三段中間段+結(jié)尾段。這種結(jié)構(gòu)雖然簡單枯燥，但同時(shí)它也是最保險(xiǎn)最穩(wěn)妥的結(jié)構(gòu)。即使在美國國內(nèi)，高中生們?nèi)砸ㄒ荒甑臅r(shí)間來專門訓(xùn)練這樣的結(jié)構(gòu)，我們中國考生為什么還要嫌棄這種結(jié)構(gòu)呢?五段三點(diǎn)式的文章，寫得好可以拿高分，寫得一般，起碼也能拿到均分。
因?yàn)橥懈Ｊ巧蠙C(jī)考試，寫作部分的答案，都要進(jìn)行打字。有的考生用漢語打字很快，但是在打英文字母的時(shí)候就亂套了。拼寫錯誤是最常見的失分點(diǎn)，所以建議考生平時(shí)有機(jī)會一定要上機(jī)實(shí)打英文，而且要用臺式機(jī)。正式考試中用的也是臺式機(jī)，臺式機(jī)和筆記本的鍵盤手感是不同的。所謂細(xì)節(jié)決定成敗，每個(gè)考生在練習(xí)寫作的.時(shí)候一定要使用普通臺式機(jī)的鍵盤。
觀點(diǎn)是一篇文章的靈魂。如果剛剛準(zhǔn)備作文，看到題目，不知道怎么樣說，那么可以先參考李笑來的范文。一來看別人是如何闡述自己觀點(diǎn)，二來也算同時(shí)準(zhǔn)備口語。但是到了后期，一定要看到一個(gè)題目的時(shí)候，能形成自己的觀點(diǎn)，而不是人云亦云。這一點(diǎn)是托福獨(dú)立寫作能夠拿到高分的最重要的因素。
托福獨(dú)立作文要求展開充分well developed。怎么叫充分展開呢，一個(gè)題目，如果表示完全同意或反對，那么就顯得太極端，太片面，通常只能得到很低的分?jǐn)?shù)。但是簡單的各打五十大板的做法也不可取。最簡單的解決辦法就是在照顧平衡的基礎(chǔ)上有所側(cè)重，也就是說，在論述一個(gè)問題的時(shí)候，一定要有所傾向，但是對另外的觀點(diǎn)也要適當(dāng)?shù)闹┕P墨。
除了清晰的邏輯，還需要具體合適的論據(jù)以及例子。天道專家建議考生不要去背別人的例子然后生搬硬套到自己的文章中去。例子不在多，在于是否貼切(appropriate)，有說服力的例子一兩個(gè)就足夠了。
托福獨(dú)立作文的語言上面達(dá)到以下3個(gè)要求就足夠了：準(zhǔn)確、流暢、豐富。準(zhǔn)確是最基本的，要求考生的文章在拼寫、語法、用詞以及搭配上沒有嚴(yán)重的錯誤。流暢是指文章整體的行文要一氣呵成，邏輯進(jìn)路清晰可見。在做到準(zhǔn)確、流暢的基礎(chǔ)上，語言的豐富多變是體現(xiàn)一個(gè)考生語言能力的重要指標(biāo)，在同一篇文章里，用詞要盡量避免重復(fù)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可能還要運(yùn)用一些修辭手法。
一篇好的托福獨(dú)立寫作最重要的評分標(biāo)準(zhǔn)就是有個(gè)有效的論點(diǎn)，其次是清晰的邏輯，充分展開。最后才是語言。只要大家做到這3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那么托福獨(dú)立寫作也就不是那么難了。當(dāng)然，這些都不是能在朝夕之間就可以做到的。需要平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的訓(xùn)練與積累。希望本文對考生的備考生涯有所幫助!
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇二十
托福獨(dú)立寫作加分小技巧。為了讓托福寫作充分其實(shí)有很多方法，本文應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編就簡單為大家介紹了托福寫作小技巧，希望可以幫助大家做好托福寫作備考。
在托福獨(dú)立寫作中，當(dāng)我們已經(jīng)根據(jù)已給題目確立了自己的觀點(diǎn)，并且有了足夠的分論點(diǎn)以此來支撐我們的中心論點(diǎn)后，我們就需要進(jìn)行有理有據(jù)的論證來使我們的文章更加有充分的說服力。如果只是單純給出中心論點(diǎn)和一些分論點(diǎn)，而說理論證不夠充分，會讓我們的文章顯得非?？斩?，不足以支撐我們的立場。自然，這樣的托福寫作文章是不會的高分的'。由此我們就可以看出，充分的說理論證是多么的重要!
advertising is the most important cause of unhealthy eating habits.
我們用分類討論的方法來寫這道題， 按小孩子和成人分類討論。
我們的主題句： 對于小孩子來說， 廣告的確是他們不良飲食習(xí)慣的罪魁禍?zhǔn)住?BR> 小孩子總是對新奇的東西充滿好奇心，而且他們的辨識能力差，不能理解廣告的真正意圖。尤其一些不健康食物的廣告，總是用夸張，誘人的手法大肆宣傳。小孩子更容易被吸引。
麥當(dāng)勞經(jīng)常會在廣告中夸大食品的尺寸和美味程度，有時(shí)候還會推出購買套餐送兒童玩具的廣告宣傳，很多小孩會因?yàn)橄胍穱L美味的食品或得到玩具而懇請父母帶他們?nèi)コ赃@樣的快餐。 而麥當(dāng)勞的很多食品都是經(jīng)過油炸處理的，而且調(diào)味料也是比較多的， 雖然好吃但是會使兒童一次性攝取過多熱量而導(dǎo)致肥胖或者其它疾病。
正是因?yàn)閺V告夸張和誘人的營銷手段，使得小孩子容易被吸引，從而導(dǎo)致他們養(yǎng)成不良飲食習(xí)慣。
如果沒有這些誘人的廣告，小孩子就不會食用高熱量油炸食品，也就不會使他們養(yǎng)成不良的飲食習(xí)慣。
通過上面的舉例，我們就可以看出這樣一個(gè)完整的論述是非常充分且有說服力的，因?yàn)樗星耙蛴泻蠊€有充分細(xì)節(jié)。這樣就能使讀者更認(rèn)同的觀點(diǎn)。當(dāng)然我們的目的也就達(dá)到了。
托福寫作輔導(dǎo)提出在論述過程中，如果我們時(shí)間有限，在舉例的時(shí)候我們沒必要冥思苦想引數(shù)據(jù)，只需要填補(bǔ)一些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，來彌補(bǔ)字?jǐn)?shù)的不足。同樣的，反面論證也可以有取舍的使用，只要字?jǐn)?shù)充足，時(shí)間允許即可。
托福托福獨(dú)立寫作解析與篇二十一
由此進(jìn)入破題與立意結(jié)合的階段。充分的破題所積累的大量思維方向給我們以信心，要做的只有一項(xiàng)遴選工序了。而這選并不是閉上眼睛隨手挑，而要符合以下條件：
1，要與論題相匹配。論題問的既然是提高生活質(zhì)量與否，一些無關(guān)緊要的改變就應(yīng)該棄之不用，比如烹調(diào)時(shí)間縮短這一項(xiàng)改變，是事實(shí)，且未對生活質(zhì)量有直接明顯影響，就應(yīng)該避免用作主要論點(diǎn)。
2，要能言之有物。這是再功利不過的一條標(biāo)準(zhǔn)。比如我自己提到了食物準(zhǔn)備時(shí)間縮短能讓人性情改變，破題時(shí)覺得不無可能，真落筆時(shí)卻不知道由何說起，如果選了這一條為一個(gè)主要論點(diǎn)，結(jié)果是我說了一句話就走人，那還不如選個(gè)能下筆，能展示語言功底，也能顯示思維縝密的寫作方向。
3，選擇的無論是2個(gè)還是3個(gè)論點(diǎn)，內(nèi)在一定要有聯(lián)系。這其實(shí)是整個(gè)立意階段的重頭。要立意，就是要明白自己表達(dá)的對象是什么，明確立場。然后站在這個(gè)立場上，挑選支持自己的論點(diǎn)。
破題結(jié)束后，第二要做的重要事項(xiàng)便是整理行文思路。破題過程其實(shí)是個(gè)發(fā)散思維的過程，而立意，則是要把思維收回來，組織化，理清它的脈絡(luò)紋路，讓他們按照自認(rèn)為最有說服力的順序排列好，準(zhǔn)備落于紙上的過程。這個(gè)說服力的強(qiáng)弱，應(yīng)該以什么標(biāo)準(zhǔn)判斷呢？筆者認(rèn)為，能說服讀者的議論，在論點(diǎn)選擇上應(yīng)該遵循一個(gè)原則：三個(gè)（或者兩個(gè)）論點(diǎn)不能在層面上有交叉，但要符合一條明線：支持全文觀點(diǎn)。而最打動讀者的論點(diǎn)選擇，不僅遵循上面的原則，三個(gè)看似不交叉的論點(diǎn)間還有一條暗線貫穿一致。令全文渾然天成，回味無窮。
立意的地一步，按照上面的原則看，當(dāng)然是先確定觀點(diǎn)。以題目為例，筆者愿意選擇否，食物易于準(zhǔn)備降低了人們的生活質(zhì)量。第一步踏出去了。
確定觀點(diǎn)后，破題時(shí)得到的思維方向，明顯不利于我的就應(yīng)該排除。比如營養(yǎng)價(jià)值改變這一條，雖然速食文化的確對人體有害，但另一項(xiàng)速食：生疏和熟粗糧，就是向有益方向改變的，兩者勢均力敵，僅管是很容易想到，也很容易舉例論證的論點(diǎn)，卻不宜使用，因?yàn)槿绱速Q(mào)然用了，有思維不縝密之嫌。然而，這畢竟是一塊好啃的骨頭，如果其他論點(diǎn)都不好論證，還可以回頭撿起這一條來，隱去健康速食那個(gè)事實(shí)進(jìn)行作文，當(dāng)然，這依然是下下之選。
排除異己之后，便該比較遺留的可能性論點(diǎn)，選取能言之有物且不交叉的項(xiàng)目，作為主要論點(diǎn)了。發(fā)散思維時(shí)，思維如洪水，席卷一切進(jìn)入視野的可用之材，但大浪淘盡后，選擇時(shí)就要格外注意這些素材的特征屬性，看準(zhǔn)了著手點(diǎn)才能下手。一個(gè)可能的論點(diǎn)必須作者有話可說才能選用，但如果對一個(gè)論點(diǎn)有太多話要說，就應(yīng)該停下來，看看這些話能否安插在其他論點(diǎn)上。這也是出于觀察論點(diǎn)間交叉性的需要。比如我選生活節(jié)奏改變，引發(fā)出速食對食量的影響，再引出對身體的影響，但第一個(gè)選擇的論點(diǎn)是營養(yǎng)價(jià)值對身體的影響，兩個(gè)論點(diǎn)就交叉在一起了。
在挑選論點(diǎn)，尋找言之有物這個(gè)“物”的時(shí)候，一定要注意避免層面的交叉，而這個(gè)層面，也要從題目中來：題目問的是對生活質(zhì)量的影響，這些選擇的層面一定和生活質(zhì)量有關(guān)。生活質(zhì)量又有什么層面呢？身體健康是一層，心理健康是一層，這兩者合并在一起，是人類健康生活的基本要求，而物質(zhì)享受是在基本要求上的錦上添花，又可以算一層，三層不交叉的層面就找到了。以此為依據(jù)，再回頭找匹配的論點(diǎn)，事半功倍。此處也需要注意，破題時(shí)給出的.方向只是方向，不是成熟的論點(diǎn)。有需要時(shí)，可以把匹配的幾個(gè)方向糅合成一個(gè)論點(diǎn)，方便下筆。針對本題，筆者草擬三個(gè)論點(diǎn)如下：身體健康下降：速食對食量的影響。心理健康下降：快速的生活節(jié)奏造成壓力。物質(zhì)享受下降：精心調(diào)配的美食是一種格調(diào)，人們正在沉淪于生活壓力中，喪失享受的品位。
為調(diào)整思路，筆者絞盡腦汁才準(zhǔn)備出這三個(gè)論點(diǎn)，大家可能都看得心滿意足，以為思路完成了，可以下筆了。事實(shí)上就這么下筆，的確已經(jīng)可以成文了?？梢獙懗梢黄獎尤说淖h論，還是不夠。因?yàn)檫@三個(gè)論點(diǎn)雖不交叉，卻只有一條明線為關(guān)聯(lián)：這條明線就是支持全文觀點(diǎn)。細(xì)細(xì)研究，它們再無其它聯(lián)系，如果寫成文章，讀后不會有一氣呵成的暢快淋漓之感，也不會特別深入人心。
這條暗線，應(yīng)該是什么呢？是讓文章從死板規(guī)矩的舉例說理，三片豆腐塊兒拼成的死文字，變成有思想，又靈性，能從紙上走出來，走進(jìn)讀者內(nèi)心去的，作者的心聲。這暗線，就是前文提過的，能賦予文章品格的，剛?cè)嶂摚腔蛘咭郧?，或者以理，串?lián)整篇文章。以這個(gè)題目為例，筆者決定以理服人。
既然這條暗線要貫穿全文，就必須與各個(gè)論點(diǎn)有一定聯(lián)系。而在串連所有論點(diǎn)的同時(shí)，要避免交叉，就使這個(gè)暗線出于一個(gè)全新的視角。之前筆者從題目用詞的角度發(fā)散思維，再根據(jù)題目提問的出發(fā)點(diǎn)將發(fā)散開的思維分成三股收束起來。從題目本身入手，已無處再用力，可以使用的視角，只能從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和知識中采鑿――而這正是獨(dú)立寫作的基本要求：writingbasedonknowledgeandexperience。仍然以題目為例，筆者醉心心理學(xué)，因此這一次的暗線會從心理角度入手。調(diào)用筆者的心理學(xué)知識儲備，在遺留的可能性論點(diǎn)中尋找可以嵌含的切入點(diǎn)，將可以利用的心理角度理論排列出一定順序，落筆時(shí)以暗線而非明線的順序依次展開論證。