演講稿在演講者的語言表達(dá)、邏輯思維和情感感染力等方面起著至關(guān)重要的作用。在寫作過程中，要注意結(jié)構(gòu)的合理安排，以確保思路清晰、層次分明。演講稿的成功關(guān)鍵在于內(nèi)容的深度和言辭的巧妙運(yùn)用，下面是一些范文供參考。
做一個(gè)懂禮貌的好孩子演講稿篇一
各位老師，同學(xué)們：
去年九月，踏著初秋的溫潤(rùn)，伴著秋日的颯爽，帶著父母的囑托，我走進(jìn)了向往的實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
踏進(jìn)校門的那一刻，我看到了校園的寬闊，看到了路旁松柏的挺立，看到了“行知、樹人”樓的期望。從那一刻起，我決心做一個(gè)志向遠(yuǎn)大的人；也就從那一刻起，我決心做一個(gè)知禮明理的人。
每當(dāng)上課鈴響起的時(shí)候，我會(huì)隨著老師的腳步，用積極的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S去追尋古人、感受文明，讓自己的心靈在中西文化的長(zhǎng)廊里穿梭！
每當(dāng)學(xué)校組織開展各種活動(dòng)時(shí)，我會(huì)在參加報(bào)名的那一刻起，用活躍的身姿和滿臉的笑容去豐富生活、探討文明，讓自己的心靈在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的競(jìng)爭(zhēng)中漫步！
每當(dāng)周末的歡樂姍姍而來時(shí)，我會(huì)用調(diào)節(jié)好自己的情緒，用溫暖的話語和細(xì)微的行動(dòng)去幫助路旁的行人，去感受父母的辛勞，讓自己的心靈在付出中得到浸潤(rùn)！
文明是什么？文明就是生活中的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，文明就是心靈之花的一次次綻放。
在這春花爛漫的三月，我又想起了雷鋒，在那個(gè)物質(zhì)生活還不充裕的時(shí)代里，他用自己的平凡行為傳播著文明。工作有限，生命有限，但為人民服務(wù)是無限的。這是一種精神，是一種對(duì)中華民族五千年文明的心靈追求！
身在國(guó)旗下，心如清澈泉，潤(rùn)我心靈雨，中華文明傳。新時(shí)代的中學(xué)生，在祖國(guó)的懷抱中茁壯成長(zhǎng)著，在老師和父母的呵護(hù)中健康成長(zhǎng)著，在集體和朋友的關(guān)心中幸福成長(zhǎng)著。在這現(xiàn)代社會(huì)的文明中，我們感受到了生活的豐富和社會(huì)的多彩。但，我們不能忘記祖國(guó)的歷史，不能忘記祖國(guó)的文明，更不能讓那些不文明的行為在身邊泛濫。我們要把文明之花種在心里，要讓文明之泉在心靈流淌，要讓我們年輕的生命綻放出一朵朵文明之花，要讓文明的泉水流遍校園的每個(gè)角落，流遍我們生活的每個(gè)角落，流遍祖國(guó)的每一寸土地。
我的演講到此結(jié)束，請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
謝謝大家！
我們國(guó)家是“禮儀之邦”，所以，從現(xiàn)在起我們要養(yǎng)成懂文明講禮貌的好習(xí)慣。小編為大家整理了3篇，歡迎大家閱讀。做一個(gè)講文明懂禮貌的好孩子演......
做一個(gè)懂禮貌的好孩子演講稿篇二
美美是一個(gè)漂亮的孩子，有一天美美的媽媽帶著美美逛街，路上遇到了張爺爺，媽媽讓美美給張爺爺打招呼，美美嘟起小嘴不愿意的走開了。
媽媽批評(píng)小美不懂事，小美說：“張爺爺長(zhǎng)的太嚇人了，我不喜歡他。”
來到商場(chǎng)，劉阿姨看見了美美，熱情的上前打招呼，美美卻轉(zhuǎn)身離開了。媽媽事后批評(píng)美美說：“見到劉阿姨要打招呼，你怎么這么沒有禮貌??！”
美美不高興的說：“劉阿姨長(zhǎng)的太丑了，我才不要叫他呢！”
媽媽對(duì)美美說：“你這么不懂禮貌是沒人喜歡你的，到時(shí)候大家都會(huì)說美美是一個(gè)不懂禮貌的孩子，就沒人喜歡美美了?！?BR> 美美傷心的哭了起來，美美說：“美美不想成為一個(gè)沒人喜歡的孩子?！?BR> 從那以后美美見到長(zhǎng)輩就打招呼，大家都夸美美是個(gè)懂禮貌的好孩子。
做一個(gè)懂禮貌的好孩子演講稿篇三
親愛的同學(xué)們：
大家好！
為大家。
著想。每個(gè)人，融入社會(huì)，融入到生活中來，如同構(gòu)筑一曲生命的主題曲，只有集體彈唱出優(yōu)美的旋律，我們的生活才會(huì)更加豐富多彩，生動(dòng)美好。
古人說:不學(xué)禮，無以立。他們?cè)谔岣咦陨硇逓闀r(shí)，講究“一日三省吾身”，“三日不讀書,便覺語言無味，面目可憎.”簡(jiǎn)單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過程和手段。禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。大家肯定都希望聽到別人這樣贊美自己：“這個(gè)人真懂禮貌！”“這個(gè)人真有文化！”或者“這個(gè)人善良正直，平易近人，真愿意同他做朋友呀”，這些贊美的話語，其實(shí)是別人對(duì)自己講文明，懂禮儀的贊賞和肯定。試想，如果我們不去努力辛勤耕耘和經(jīng)營(yíng)，土地上會(huì)開出美麗的鮮花，結(jié)出豐碩的果實(shí)嗎?同樣的道理，只有讓別人看到我們講文明，有修養(yǎng)的一面，別人才會(huì)更尊重我們，與我們友好相處。
大陸的游客?！弊鳛橐粋€(gè)有良知的。
中國(guó)。
人，難道我們不該為此感到羞愧，不該為此深深地悲哀嗎?想想在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，那些種.種不文明的行為——在校園內(nèi)、樓梯上總能見到與美麗的校園極不和諧的瓜皮紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見。也許有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃呢，扔了又何妨！再例如，有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡已經(jīng)習(xí)以為常;有的同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，卻常常忽略了對(duì)自己道德修為的提高，對(duì)社會(huì)公德的培養(yǎng)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成。而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的。
思想。
品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。
要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，請(qǐng)我們每個(gè)人管住我們的口，不講粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾，不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪，不破壞公物。南開大學(xué)的校長(zhǎng)曾號(hào)召同學(xué)們要時(shí)刻記住一句箴言：“面必爭(zhēng)，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝?！弊鳛橐幻麑W(xué)生，我們必須端正品行，保持大方得體的儀表，尊重師長(zhǎng)，幫助別人。學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓心靈上綻放的文明禮儀之花，在大地上處處盛開。
謝謝大家！
做一個(gè)懂禮貌的好孩子演講稿篇四
親愛的老師、同學(xué)們：
中國(guó)是禮儀之邦，五千年的文明孕育了很多禮儀。這些禮儀需要我們學(xué)習(xí)和傳承。作為新世紀(jì)的青少年，學(xué)習(xí)禮儀是必不可少的，但許多禮儀我們都忘記了。今天學(xué)校組織我們觀看《快樂禮儀》這部電影，我發(fā)現(xiàn)禮儀不是長(zhǎng)篇大論，不是刻板教條，而是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，一句得體的話語。
《快樂禮儀》這部電影用一個(gè)個(gè)故事把禮儀知識(shí)穿插其中，有做的對(duì)的，有不對(duì)的，錯(cuò)的地方在每個(gè)故事的小結(jié)部分指出改正。我從中學(xué)習(xí)到了很多禮儀：課間禮儀、握手禮儀、用餐禮儀、。我印象最深的是打電話的禮儀。我明白了打電話的時(shí)候不僅說話要有禮貌，要文明用語，接電話時(shí)候的動(dòng)作也需要注意，跟長(zhǎng)輩通電話的時(shí)候身體要坐直，不要蹺二郎腿，這樣是對(duì)長(zhǎng)輩的尊重;和同學(xué)通電話的時(shí)候，態(tài)度要熱情，說話要得體、。
我覺得這部電影很符合我們的生活，二位主人公表演的很出色，把我們帶入了一個(gè)又一個(gè)好玩的故事中，在觀看故事的同時(shí)也學(xué)到了很多禮儀知識(shí)，太有趣了。我還想再看一遍，幽默的語言也是這部電影的閃光點(diǎn)。
文明，一個(gè)熟悉的名字。但是我們又做的怎么做的呢?讓我們看看身邊的現(xiàn)實(shí)吧。
我們生活中總是有一些不文明的現(xiàn)象，每次遇到都會(huì)引起我們的不愉快，甚至不能容忍。
“哎呀，誰那么討厭，把喝完了的易拉罐扔在地上，害的我差點(diǎn)摔跤”說完，xx同學(xué)撿起地上的易拉罐，扔進(jìn)了一旁的垃圾桶。他這樣做是出于無奈。如果我們少扔一些易拉罐、香蕉皮和廢手紙，就會(huì)減少一些生活污染。設(shè)想，如果人們都不亂扔垃圾，我們的地球村將會(huì)變成文明而和諧的家園。
我們身邊還有一些不文明言行，每次碰到，總是讓人不愉快，甚至，讓人不能容忍。
當(dāng)然在我們身邊文明的行為還是比比皆是、隨處可見的。
早晨，“老師好!”xx同學(xué)路上遇到老師就一邊鞠躬一邊說。這只是很平常的事情。如果你想做一個(gè)彬彬有禮的人，那就必須從這些舉手之勞的小事做起，例如：鞠一個(gè)躬、道一聲謝、問一次好，就會(huì)讓人感覺你很有禮貌了。
“來，你是xx小學(xué)轉(zhuǎn)來的嗎?和我交個(gè)朋友吧，我叫?！薄罢娴膯?你不會(huì)嫌棄我吧?”“當(dāng)然不會(huì)，以后我們就在一起吧”“太棒嘍!”不過你不能把交朋友當(dāng)交易，交朋友不僅僅是玩耍，更不是用來打發(fā)空余時(shí)間的，而是用來互相關(guān)心、幫助和學(xué)習(xí)的。
如果我們每天都會(huì)聽到“您好”、“謝謝”、“請(qǐng)”……等親切的溫暖的話語，就一定會(huì)覺得心曠神怡、心情舒暢。
從“您好”、“請(qǐng)問”、“謝謝您”，等等話語中可以看出這是一個(gè)頗有禮貌的大姐姐，大哥哥，她與他是我們的榜樣。
我們小學(xué)生雖然人小，但也是蘇州市民的一部分，只要克服不文明行為，做到說文明的話，走文明的路，辦文明的事……總之，從自己做起，從身邊做起，人人做到“八榮八恥”，就能為建設(shè)和諧蘇州、文明蘇州作出貢獻(xiàn)。讓我們?yōu)樽约汉炔?，也為蘇州喝彩!
做一個(gè)懂禮貌的好孩子演講稿篇五
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是來自三（4）班的xx，今天我演講的題目是《讓文明之花處處綻放》。
在搜集有關(guān)文明禮儀的名言時(shí)，我看到一句“不學(xué)禮，無以立”，媽媽告訴我，意思是“不學(xué)會(huì)文明禮儀，就沒法在社會(huì)上立足?！笨次疫€是一臉困惑，媽媽就給我講了一個(gè)故事。有一個(gè)年輕人向一位老人問路，他說：“喂，老頭兒，這兒離寺廟有多遠(yuǎn)？”老人脫口而出：“無禮（五里）！”那年輕人足足走了五里地，連寺廟的影子也沒有見著，他停下來想了想，才恍然大悟，原來老人是說他沒有禮貌?？梢娢拿鞫Y儀對(duì)我們來說有多么重要。
我們中華民族一直被稱為“文明古國(guó)，禮儀之邦”，在國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》里，就有“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀”。雖然我們只是小學(xué)生，但我們?nèi)匀豢梢詴r(shí)時(shí)處處講禮儀。吃飯時(shí)，請(qǐng)長(zhǎng)輩先入座，是禮儀;來客人時(shí)，主動(dòng)向客人問好，是禮儀；在車上，主動(dòng)給別人讓座，是禮儀；在學(xué)校，尊重老師，幫助同學(xué)，用語文明，不亂扔垃圾，不亂折花木，這些都是禮儀。其實(shí)，禮儀就在我們身邊的每一件小事中。
同學(xué)們，順手撿起的是一片紙，提升的卻是自己的精神；有意擦去的是一塊污漬，凈化的卻是自己的靈魂；細(xì)心扶起的是一顆被踩的小草，美化的卻是自己的心靈。讓我們從自己做起，從身邊做起，從每一件小事做起，讓文明之花，在我們每一個(gè)人的心中，在我們的生活中，處處綻放！
我的演講完畢，謝謝大家！
做一個(gè)懂禮貌的好孩子演講稿篇六
1.以身作則。
家長(zhǎng)應(yīng)該從自身開始，不論從待人接物還是其他的方面都要做到禮貌、有禮、謙虛?？赡苓@不太容易達(dá)成，但為了你的寶寶能成為這樣的一個(gè)人，那你就要努力了。
2.從最基本的禮貌用語開始。
“請(qǐng)”和“謝謝”通常都是家長(zhǎng)最先教寶寶學(xué)習(xí)的禮貌用語。你可以等孩子剛開始學(xué)說話的時(shí)候，開始教他說“請(qǐng)”和“謝謝”。雖然寶寶要很久之后才能親口說出這些話，但一旦他開始說話，你就可以很誠(chéng)懇地說這幾個(gè)詞，說完要停下來讓他重復(fù)你的話。
3.讓寶寶和你一起在餐桌旁吃飯。
餐桌是練習(xí)寶寶耐性的一個(gè)好地方，但你需要把目標(biāo)制定得合理可行。讓這個(gè)動(dòng)來動(dòng)去的小家伙在餐桌旁的椅子上待15分鐘，是非常困難的，所以，最好循序漸進(jìn)，慢慢增加時(shí)間。你可以用一個(gè)計(jì)時(shí)器來幫忙，開始先設(shè)定5分鐘，等他能安靜5分鐘后，再增加時(shí)間。
如果你們要去朋友或親戚家吃飯，你可以提前告訴寶寶，借此機(jī)會(huì)讓別人看看他有多么乖。如果他真的保持安靜，你一定要夸獎(jiǎng)他為此付出的努力，但也別夸過頭了，否則他會(huì)以為自己干了件很了不起的事情。此外，別忘了，這是一個(gè)才2歲的寶寶，今天會(huì)做的事情，明天可能就做不好了。所以，你要有心理準(zhǔn)備，盡量對(duì)孩子一直保持樂觀的態(tài)度。
4.鼓勵(lì)寶寶和人打招呼。
2歲寶寶去做客或者有客人來家時(shí)，肯定能學(xué)會(huì)說“你好”，自己或客人離開時(shí)也能會(huì)說“再見”或“拜拜”。不過家長(zhǎng)們也不能奢望他們的表現(xiàn)一直很好，可能這一次他說“你好”的時(shí)候口氣非常甜蜜，但下一次又突然害羞或者一見人就哭。
不管是哪種情況，總的來說，現(xiàn)在你都應(yīng)該把這些禮節(jié)教給他，因?yàn)閷殞氈挥邢葘W(xué)會(huì)這些，以后才能學(xué)會(huì)更多禮貌用語，并與人握手。你也可以提前給他點(diǎn)提示：“到爺爺家后，我們要說‘爺爺好!”
如果這是你們第一次去爺爺家，而你又覺得爺爺可能早就不記得2歲寶寶的脾性是什么了，那你最好也能提前做做爺爺?shù)墓ぷ鳎悦猱?dāng)他看到孫子躲起來、不和自己說話時(shí)難過。告訴爺爺：“他才2歲，開始有點(diǎn)害羞，一會(huì)兒就好了。”
5.和平玩耍。
2歲寶寶之間的爭(zhēng)吵，一般都是玩具引起的，他們還不愿意分享。雖然你不能期待這個(gè)年齡的寶寶有多么紳士，但從現(xiàn)在就開始教他分享的概念，告訴他和別人一起玩時(shí)，不管是在家還是在幼兒園，他都不能一個(gè)人霸著所有玩具?，F(xiàn)在讓他明白這個(gè)道理，對(duì)他以后的生活會(huì)有好處。
做一個(gè)懂禮貌的好孩子演講稿篇七
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
做個(gè)孝順的好孩子，其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲椰F(xiàn)在是一個(gè)學(xué)生，所以我要先把學(xué)生應(yīng)該做的事情做好，就是“看書”，只要乖乖上課、看書，長(zhǎng)大之后，就會(huì)變成有用的了，這樣就可以孝順父母了！
還有，我可以幫爸爸媽媽做家事，幫他們減少負(fù)擔(dān)，像是我可以做到的.有擦桌子、掃地、拖地、洗碗、摺衣服……等，這些我都做的到，只要是我做的到的，我一定會(huì)幫忙，因?yàn)檫@樣才可以孝順爸爸媽媽他們，當(dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，我和哥哥以及弟弟要乖乖聽話，因?yàn)槿绻尠职謰寢屩牢覀內(nèi)值艹臣?，他們一定?huì)很難過，所以孝順爸爸媽媽是一件非常重大的事情。
爸爸媽媽上班時(shí)，讓我覺得非常難過，因?yàn)樗麄兞璩课妩c(diǎn)整，就要去上班了，他們辛苦的賺錢，回來一定會(huì)很累，所以我可以幫他們按摩、捶捶背，讓他們休息、睡一下子，放輕松，把一天辛苦工作的疲勞完全消除，這個(gè)樣子不但可以讓爸爸媽媽放松心情，還可以增進(jìn)家庭之間的感情，如果哥哥弟弟也這樣子做的話，爸爸媽媽一定會(huì)更高興的！
做一個(gè)懂禮貌的好孩子演講稿篇八
古人云，“不學(xué)禮，無以立”。就是說，你不學(xué)“禮”，就沒法在社會(huì)中立身，不懂禮貌在社會(huì)上就沒有立足之地。
記得有人說過：“人”字，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們也經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人?！弊鲈鯓拥娜?。一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)有文明懂禮貌的人。
文明禮貌是路上相遇時(shí)的微笑，是在同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見到師長(zhǎng)時(shí)的問早問好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止，是兩人成排，多人成列的習(xí)慣，是上課不做與課堂無關(guān)的事對(duì)老師的一種尊重，是食堂里遵守紀(jì)律排出的長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)列，是操場(chǎng)上、小路上、教室內(nèi)、宿舍里，校園的每個(gè)角落中值日生認(rèn)真值日的可敬的身影，是對(duì)路局“五條禁令”的模范遵守，是對(duì)“文明、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)”的班風(fēng)和“今天我以基地為榮，明天基地以我為榮”的校訓(xùn)的深刻領(lǐng)悟，……文明禮貌是一種品質(zhì)，文明禮貌是一種修養(yǎng)，文明禮貌是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，祝愿我們的生活處處開滿文明禮貌之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明禮貌！
做文明禮貌之人！
做一個(gè)懂禮貌的好孩子演講稿篇九
清晨,背著書包走在上學(xué)的路上,因?yàn)闆]完成星期天的作業(yè),所以心里很不是滋味,好像做了什么錯(cuò)事一樣,不知不覺來到了學(xué)校。
預(yù)備鈴響了,同學(xué)們都把自己的作業(yè)擺放在課桌角上,我也裝模做樣地把“作業(yè)本”放到桌子角上,等候老師檢查。我表面上在看書,實(shí)際上哪能看得進(jìn)去啊。我可不是經(jīng)常不完成作業(yè)的頑皮學(xué)生,而是班級(jí)里的學(xué)習(xí)委員呀。這一次沒完成作業(yè),是因?yàn)槲以诠霉眉彝鎯毫藘商斓⒄`了。本想晚上把作業(yè)補(bǔ)上,可晚上又有我喜歡的動(dòng)畫片在等著我。當(dāng)時(shí)我心存僥幸,想:老師每次都是著重檢查經(jīng)常完不成作業(yè)的那些同學(xué),我就這一次沒做完,老師不一定會(huì)檢查到我的作業(yè)。
李老師來了,跟我想象的一樣,他先檢查了幾個(gè)經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生的作業(yè)本,果然發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)沒寫完作業(yè)的同學(xué),接著老師狠狠地批評(píng)了他們。這時(shí),老師走到我的課桌旁,我的心一下提到嗓子眼兒,生怕老師檢查我的'作業(yè),那樣,我的臉往那放啊,我這個(gè)學(xué)習(xí)委員在同學(xué)們面前還能抬起頭嗎?我感覺到臉熱乎乎的,但表面上還強(qiáng)裝鎮(zhèn)定。李老師看了看我,并沒有檢查我的“作業(yè)本”,而是提高了嗓音說:“要是你們都能像李隆輝那樣,每次都能認(rèn)真完成作業(yè),那該多好啊……”聽到這里,我的心里別提多難受了,恨不得馬上鉆到地縫里。我不知道李老師看沒看出我當(dāng)時(shí)的臉色變化,看沒看出我的不自在,是不是為了給我面子而故意這么講。
我暗暗下定決心,以后絕不再耽誤寫作業(yè)的時(shí)間,絕不再愧對(duì)老師的信任,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子!
做一個(gè)懂禮貌的好孩子演講稿篇十
今天中午吃完午飯，看著一桌子的餐盤，我突然萌生出一個(gè)念頭，如果我?guī)湍棠滔赐?，大家?huì)不會(huì)很開心呢？想到這里我便動(dòng)起手來。
我拿來奶奶平時(shí)穿的圍裙，笨手笨腳地套在自己身上。呀！好大呀！算了，不顧形象的我收拾好碗碟向廚房跑去。
我找來一只大碗，將清水放進(jìn)碗里，擠了一點(diǎn)洗潔精在水里，然后我把洗碗毛巾放在水里攪了攪，潔白的“棉花糖”便浮在了水面上。我拿起了浸在水里的毛巾，另一只手端著盤子，將毛巾放在盤子上，接著，拿著毛巾的那只手以“繞圈圈”的'方式洗起了盤子。洗的過程中，不時(shí)會(huì)有一些調(diào)皮的小水滴跑到我的臉上來，但是，我也無心去管它，隨手用衣袖把它“趕跑”。
終于洗完啦!爸爸媽媽連聲夸我，“長(zhǎng)大了，可以為家里做事了。”經(jīng)過這次洗碗的經(jīng)歷，我心里暗暗的想：我一定要做一個(gè)好孩子，為父母，為祖國(guó)媽媽分憂！
做一個(gè)懂禮貌的好孩子演講稿篇十一
1、學(xué)會(huì)日常禮貌用語。
玩具娃娃、電話。
1、老師出示玩具娃娃，向幼兒有禮貌地打招呼：“小朋友們，大家好！”
鼓勵(lì)幼兒用禮貌用語：“你好，小娃娃！”
2、娃娃要走了：“小朋友們，再見！”幼兒：“再見，小娃娃！”
與人見面要主動(dòng)問好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說再見，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。
1、電話鈴響了，“鈴......”
老師做示范，接電話：“喂，您好，......再見。”
2、電話鈴響了，“鈴......”
教師：“現(xiàn)在請(qǐng)最有禮貌的孩子來接電話?！闭?qǐng)表現(xiàn)好的幼兒來接電話。
3、幼兒分組玩打電話游戲。
幼兒使用禮貌用語“你好”“再見”
1、教師組織幼兒到其它班級(jí)做客參觀。
做一個(gè)懂禮貌的好孩子演講稿篇十二
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
自古以來，都流傳著“百善孝為先”這句話?！靶ⅰ敝皇且粋€(gè)簡(jiǎn)單的詞語，也許說起來很容易但做起來就難了。
不孝敬父母會(huì)對(duì)你的前途有影響，這是不得不孝敬父母的理由之一?，F(xiàn)在大多數(shù)的公司都將孝敬父母作為面試的一部分，記得爸爸給我講過一個(gè)人去某公司面試的事。這個(gè)人論才干，經(jīng)驗(yàn)都是一流的，是個(gè)不可多得的人才，當(dāng)他自信滿滿地坐到老板面前時(shí)，老板問他的第一個(gè)問題是：“你多長(zhǎng)時(shí)間沒有去看父母了？”
他疑惑地回答了倆個(gè)字：兩年。當(dāng)老板聽到這樣的回答時(shí)鎮(zhèn)定地說：“不好意思，我不能錄用你?！彪S即轉(zhuǎn)頭向門外喊了一句：“下一位！”他很不解地問老板原因，他得到的`回答是：“你對(duì)父母都不能孝順，又何況我這個(gè)外人呢？就算你是個(gè)人才可我要你又有什么用呢？?！笨梢姴恍㈨樃改甘羌氖?，也許還會(huì)為你帶來厄運(yùn)。
孝敬父母還會(huì)為你帶來好的人緣，這是不得不孝敬父母的理由之一。一般孝敬父母的人都是一個(gè)有博愛之心的人，在孝敬父母的同時(shí)，你便會(huì)不自覺地學(xué)會(huì)關(guān)心別人，愛別人。與此同時(shí)，你會(huì)在不知不覺中就多了很多朋友，有了很好的人際關(guān)系。當(dāng)你遇到困難，陷入困境時(shí)，你才發(fā)現(xiàn)有很多雙溫暖的手向你伸來。由此可見，孝敬父母也能為你帶來良好的人際關(guān)系。
做一個(gè)懂禮貌的好孩子演講稿篇十三
中國(guó)乃禮儀之邦，曾有’君子不失色于人，不失禮于人‘的古訓(xùn)。當(dāng)今社會(huì)有許多講禮貌的人但也有許多沒禮貌的人，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐患芷匠５氖露愕念^破血流的，我的身邊也有這么一些事情。
有一次我和幾個(gè)同學(xué)一起出去玩兒。有一個(gè)同學(xué)買了一瓶汽水，喝的時(shí)候汽水灑到前面那個(gè)同學(xué)的衣服上了，前面那個(gè)同學(xué)本來不想追究的，結(jié)果后面那個(gè)同學(xué)不但不道歉還說了一個(gè)字‘該’。前面的那一個(gè)同學(xué)就怒了，拿著汽水也往那個(gè)同學(xué)身上潑，于是兩人都怒了，拿著瓶子和地上的一些石頭打了起來，我和其他幾個(gè)同學(xué)多次阻攔都沒用，直到兩人都打打得頭破血流了才肯停止。
這本是一句’對(duì)不起‘就可以解決的一件事，卻因?yàn)橐粋€(gè)‘該’字而弄得頭破血流。
做一個(gè)懂禮貌的好孩子演講稿篇十四
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
父愛如山！爸爸是一家駕校的教練，工作壓力非常大。但是為了讓我能夠幸福地生活，他每天都在努力地工作，還要不斷地“充電”，不僅要開車很好，還要學(xué)會(huì)入庫倒車。我心疼爸爸，勸爸爸不要熬夜，爸爸卻輕輕地?fù)崦业念^說：“不要緊，我的身體棒著呢！”爸爸生活很節(jié)儉，但每次送給我的禮物都很昂貴。
如今我長(zhǎng)大了，懂得了孝敬父母。在爸爸四十歲生日那天，我冒著傾盆大雨，用自己多年積攢下來的錢買了一個(gè)松軟甜美的大蛋糕送給爸爸。爸爸收到這份意外的驚喜，不禁心潮澎湃，激動(dòng)地說：“女兒懂事了，知道孝敬父母了，這是我平生中收到的最珍貴的禮物！”
“三八”節(jié)那天，我親手制作了一張賀卡送給媽媽，并對(duì)她深情地說了一句：“媽媽，我愛你！”禮輕情意重，媽媽瞬間留下了熱淚。我知道，這是媽媽幸福的眼淚。
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！睘榱烁改福視?huì)在漫漫求學(xué)路上去迎接挑戰(zhàn)。我一定會(huì)報(bào)答他們，讓他們永遠(yuǎn)健康、幸福！
做一個(gè)懂禮貌的好孩子演講稿篇十五
小朋友們正圍坐在一起看電視，我笑容滿面地走了進(jìn)去，小朋友們都抬頭看著我，可是沒有一個(gè)人跟我打招呼。這可不行哦，我得主動(dòng)出擊：“小朋友們好！”小朋友們還是愣愣地看著我不吭聲。孫老師開口了：“小朋友們，今天有個(gè)阿姨來參加我們的活動(dòng)，你們應(yīng)該說什么？”沉默了一會(huì)，才有一個(gè)小朋友說：“阿姨好?！苯又陀泻芏嘈∨笥迅f：“阿姨好?！甭曇舸似鸨朔?BR> 是不是因?yàn)槲沂悄吧说木壒?，小朋友們有些怕生？考慮到這個(gè)問題，我又邀請(qǐng)了一位小朋友熟悉的老師走進(jìn)教室，可他們還是沒有主動(dòng)打招呼，等到這位老師主動(dòng)說：“小朋友們好”以后，小朋友們才加以回應(yīng)。
點(diǎn)評(píng)。
總得來說，大部分小朋友都沒有主動(dòng)問好的意識(shí)，不過在老師的提醒之下，能夠向人問好，這與是不是熟人并沒有關(guān)系。孫老師介紹說，平時(shí)已經(jīng)給小朋友們灌輸了向客人問好的思想，有的時(shí)候小朋友們會(huì)主動(dòng)問好，但大多數(shù)時(shí)候還需要老師提醒。
雖然有點(diǎn)出師不利，不過沒有關(guān)系，我再接再勵(lì)地拿出了事先準(zhǔn)備好的禮物，笑瞇瞇地走到小朋友面前：“小朋友，送你一個(gè)小禮物?！蔽野讯Y物一個(gè)一個(gè)送到小朋友的手上，在沒有進(jìn)行任何暗示的情況下，沒有一個(gè)小朋友對(duì)我表示感謝，只是高興地接過了禮物。于是我加以引導(dǎo)：“我送禮物給你，你喜歡嗎？你應(yīng)該跟我說什么？”每個(gè)小朋友都表示喜歡，有一半左右小朋友在我的引導(dǎo)下說出了“謝謝！”剩下的一半孩子中，有三分之二的孩子默不作聲，還有三分之一的孩子想了想，不知道該說什么，居然說：“阿姨好！”
結(jié)果有點(diǎn)出乎我的意料，本來以為在接受了我的禮物以后，孩子們都會(huì)說“謝謝”，就算自己不會(huì)主動(dòng)說，在我的引導(dǎo)下也能說出來。孫老師說，雖然教過孩子們使用“謝謝”這個(gè)詞語，但他們心里并沒有感謝的意識(shí)，就算會(huì)說“謝謝”，也不知道應(yīng)該在什么情況下說。
孫老師給小朋友們發(fā)了彩紙和剪刀，讓他們做手工。按照我們事先設(shè)計(jì)好的，孫老師故意漏發(fā)了幾個(gè)小朋友。沒有發(fā)到彩紙和剪刀的'小朋友坐在那里等了一會(huì)，看老師不再發(fā)給他們的時(shí)候，有幾個(gè)小朋友就叫了起來：“老師，我沒有！”這時(shí)，我出場(chǎng)了：“你沒有彩紙和剪刀？我?guī)湍隳眠^來?！钡鹊轿野巡始埡图舻栋l(fā)給他們的時(shí)候，只有三分之一的孩子對(duì)我說了謝謝，其余的孩子理所當(dāng)然地接受了我的幫助。
在小朋友提出要求的時(shí)候，沒有一個(gè)人用“請(qǐng)”字，而且在接受了幫助以后，只有三分之一的孩子說了“謝謝”。在經(jīng)歷了剛才送禮物那個(gè)場(chǎng)景以后，對(duì)于謝謝，小朋友們有了大致的概念，所以這次在經(jīng)過引導(dǎo)以后，大部分孩子都說了謝謝。
孫老師打開了音樂，讓孩子們?cè)诮淌依锾?，孩子們高興地扭來扭去，興奮之余，難免就有了磕磕碰碰。一個(gè)小朋友不小心撞了滔滔一下，那個(gè)小朋友揚(yáng)長(zhǎng)而去，滔滔愣了愣，追上去推了一把，然后心滿意足地回來繼續(xù)跳舞。過了一會(huì)，好好被小朋友撞了一下，同樣的，撞到她的小朋友沒有任何表示就快樂地跑開了，好好打了個(gè)踉蹌，站穩(wěn)了以后愣了一會(huì)，又加入到跳舞的隊(duì)伍中去。
孩子們?cè)谕嫠５臅r(shí)候總是免不了會(huì)有碰撞，跳舞途中，共發(fā)生四次碰撞事件，撞人的小朋友都沒有說“對(duì)不起”。后來在老師的干預(yù)下，撞人的小朋友才勉強(qiáng)對(duì)被撞的小朋友說了“對(duì)不起”。
小插曲：在進(jìn)行step4的時(shí)候發(fā)生了一個(gè)小插曲：我站在教室的角落里觀察孩子們的反應(yīng)，滔滔拿了一把小椅子給我：“阿姨，給你小椅子，你坐著看吧！”我受寵若驚，連聲說：“謝謝！”滔滔說：“不用謝！”接著有好幾個(gè)小朋友給我拿來椅子。從一開始他們不會(huì)問好、不會(huì)說謝謝到現(xiàn)在主動(dòng)來招待我，還對(duì)我說：“不用謝！”看來，今天的觀察試驗(yàn)還是小有成效。
當(dāng)孩子開口說話時(shí)，你就該教他：
1、見到認(rèn)識(shí)的人時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)說：“你好?！?BR> 2、接受別人的幫助或禮物時(shí)，應(yīng)該說：“謝謝！”
3、做錯(cuò)事情或者影響了別人時(shí)，應(yīng)該說：“對(duì)不起?！?BR> 4、想要?jiǎng)e人幫助時(shí)，應(yīng)該說：“請(qǐng)?！?BR> 5、家里來了客人的時(shí)候，應(yīng)該說：“歡迎。”要主動(dòng)招呼客人，給客人倒水、拿水果。
6、離開的時(shí)候，應(yīng)該說：“再見！”
7、別人說話的時(shí)候，不能打斷別人的話。
愛心建議。
1、做個(gè)好榜樣。
孩子有沒有禮貌不是天生的，是后天培養(yǎng)出來的，而且孩子天生就喜歡模仿別人，所以爸爸媽媽在家里的時(shí)候要注意自己的言行舉止，注意講禮貌，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。比如有客人來做客的時(shí)候給予熱情地招待；接受了別人的幫助以后，對(duì)別人說謝謝；在收到禮物的時(shí)候可以邀請(qǐng)孩子和你一起寫感謝卡等。有了你的示范，再遇到類似的情形時(shí)，孩子自然而然就會(huì)學(xué)你的做法。
2、不要打發(fā)孩子。
有些媽媽為了不讓孩子打擾來訪的客人，一般都會(huì)把孩子打發(fā)到一邊，讓他們自己去玩。這樣做也許能夠獲得一時(shí)的安靜，但是卻可能會(huì)影響到孩子的社交能力。他會(huì)想：媽媽為什么不讓我跟客人一起玩？是不是我做錯(cuò)了什么？久而久之，家里一來客人，他就會(huì)自動(dòng)躲到旁邊去。所以，當(dāng)有客人來訪時(shí)，你應(yīng)該向孩子介紹一下來的是什么客人，再向客人介紹一下你家的孩子，并讓孩子幫客人拿拖鞋、拿杯子，千萬不能把孩子排斥在外。
3、設(shè)置場(chǎng)景。
有的時(shí)候孩子學(xué)會(huì)了禮貌用語，但是卻不知道該在什么場(chǎng)合下使用，比如我們?cè)谧鲇^察的時(shí)候，本來孩子應(yīng)該說“謝謝”，可是卻說了“阿姨好”。所以家長(zhǎng)可以設(shè)置一些場(chǎng)景，比如見到外人的時(shí)候熱情地打招呼，教孩子說“你好”，走的時(shí)候教孩子說“再見”。這樣既可以提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，又能夠給孩子實(shí)際的體驗(yàn)。
4、不要強(qiáng)迫孩子。
不要認(rèn)為孩子這么小，就能夠掌握在你的手里，他們有自己的個(gè)性，甚至有些叛逆。很多家長(zhǎng)在孩子沒有禮貌的時(shí)候強(qiáng)迫孩子，比如有客人來家里，孩子躲著不叫人，家長(zhǎng)就拉著孩子，拼命地讓孩子向客人問好，結(jié)果以孩子大哭而告終，這樣非但達(dá)不到目的，還會(huì)產(chǎn)生反作用。孩子不肯說，可能有很多原因，也許是害羞，也許是不明白為什么要跟客人打招呼。
如果孩子就是犟著不肯說的話，家長(zhǎng)可以暫時(shí)放棄，等到孩子平靜了以后，再告訴他：“這是應(yīng)有的禮貌，你去別人的家里，也希望他能夠熱情歡迎你呀。”讓孩子設(shè)身處地的想一想，或許能夠幫助他理解。
做一個(gè)懂禮貌的好孩子演講稿篇十六
小時(shí)侯，爸爸媽媽經(jīng)常教育我要懂禮貌，做個(gè)好孩子。但是什么是禮貌，我一直沒有完全明白是什么意思。后來，有幾件小事讓我逐漸懂得禮貌的含義：禮貌就是親切和氣地待人，文雅謙遜地說話和做事。
上小學(xué)后的某一天早上，在路上遇見了我幼兒園時(shí)的石老師。我一低頭，裝做沒看見。這時(shí)候我班的小明同學(xué)大方地和石老師打招呼：“石老師早上好！”。石老師高興地說：“小明真懂禮貌?！痹谂赃叺奈倚呃⒌脽o地自容，想打招呼，石老師已經(jīng)走了。望著石老師的背影，我后悔極了。
還有一次在放學(xué)回家的班車上，我和小倩坐在一起。我坐在靠窗戶的位子上正和小倩有說有笑，突然站在旁邊的小強(qiáng)故意用力猛推小倩，在我還沒有意識(shí)到發(fā)生什么事情時(shí)，我的頭“嘣”的一聲重重地撞到車窗玻璃上。頓時(shí)我的左耳火辣辣地疼。我騰地站起來捏緊拳頭準(zhǔn)備反擊小強(qiáng)。但我看到小強(qiáng)內(nèi)疚的樣子時(shí)，我放下了拳頭，平靜地說：“小強(qiáng)同學(xué)請(qǐng)你注意安全?！毙?qiáng)不好意思地對(duì)我說“對(duì)不起！”。說完他低下了頭。我笑了笑說：“沒關(guān)系”。小倩夸我做得對(duì)。雖然我耳朵仍然很疼，但我心里好受了許多。
吉林省長(zhǎng)春北安路小學(xué)104楊錫朗小時(shí)侯，爸爸媽媽經(jīng)常教育我要懂禮貌，做個(gè)好孩子。但是什么是禮貌，我一直沒有完全明白是什么意思。后來，有幾件小事讓我逐漸懂得禮貌的含義：禮貌就是親切和氣地待人，文雅謙遜地說話和做事。上小學(xué)后的某一天早上，在路上遇見了我幼兒園時(shí)的石老師。我一低頭，裝做沒看見。這時(shí)候我班的小明同學(xué)大方地和石老師打招呼：“石老師早上好！”。石老師高興地說：“小明真懂禮貌?！痹谂赃叺奈倚呃⒌脽o地自容，想打招呼，石老師已經(jīng)走了。望著石老師的背影，我后悔極了。還有一次在放學(xué)回家的班車上，我和小倩坐在一起。我坐在靠窗戶的位子上正和小倩有說有笑，突然站在旁邊的小強(qiáng)故意用力猛推小倩，在我還沒有意識(shí)到發(fā)生什么事情時(shí)，我的頭“嘣”的一聲重重地撞到車窗玻璃上。頓時(shí)我的左耳火辣辣地疼。我騰地站起來捏緊拳頭準(zhǔn)備反擊小強(qiáng)。但我看到小強(qiáng)內(nèi)疚的樣子時(shí)，我放下了拳頭，平靜地說：“小強(qiáng)同學(xué)請(qǐng)你注意安全?！毙?qiáng)不好意思地對(duì)我說“對(duì)不起！”。說完他低下了頭。我笑了笑說：“沒關(guān)系”。小倩夸我做得對(duì)。雖然我耳朵仍然很疼，但我心里好受了許多。以后，在外邊和人打交道的時(shí)候，我都正確禮貌地招呼，大方得體地交談；在家里我會(huì)禮貌周到地招待客人。爸爸媽媽都高興地夸獎(jiǎng)我是一個(gè)有禮貌的好孩子。文章內(nèi)容真實(shí)，文字簡(jiǎn)練。
爺爺、奶奶歲數(shù)大了，常常腰酸背痛。爸爸在外地工作，照顧不了他們。所以，爸爸經(jīng)常告訴我‘要孝敬爺爺、奶奶和媽媽’。
有時(shí)候，爺爺背疼，我就給爺爺捶背、按摩。爺爺夸我是個(gè)孝敬長(zhǎng)輩的好孩子。
每天早上起床，我都向大家問聲好，他們都說我尊敬長(zhǎng)輩，懂禮貌。
以后，我自己能做的事情都要自己做，還要幫大人做更多的事情，做個(gè)孝敬長(zhǎng)輩的好孩子。
讀了《我要做好孩子》有感。
《我要做好孩子》我已經(jīng)讀了好多遍了，為什么呢？因?yàn)檫@是一本很有趣的書。只要你讀了這本書，你一定想做一個(gè)好孩子的。
這本書的主要公是金鈴，她聰明、善良，正直，幽默，好學(xué)、熱情、樂于助人，她什么都好，除了數(shù)學(xué)。在她身上，我好像又看到了自己的影子，因?yàn)槲乙彩菙?shù)學(xué)不好。她胖胖的，每個(gè)人看到她的臉上都會(huì)忍不住揪一把，從小到大，她的臉被許多人掐過，用她的說就是：都快被揪出老繭來。金鈴和她的家庭都是比上不足比下有余，整天過得快快樂樂，一副天塌下來有地接著的樣子。
書中寫的一件事讓我感觸很深。有一次，金鈴參加了數(shù)學(xué)強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班，一次因老師遲到，幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生打打鬧鬧，擾亂了課堂紀(jì)律，老師卻認(rèn)為是金鈴他們，因?yàn)樗麄兂煽?jī)不好，于是挨批受罰。我真為他們報(bào)不平，也讓我思考了很多。什么是好學(xué)生、壞學(xué)生？難道成績(jī)不好，愛玩，就一定是壞學(xué)生嗎？好學(xué)生做了錯(cuò)事不承認(rèn)，讓別人背黑鍋，這么自私膽小，怎么能算是好學(xué)生呢？成績(jī)?cè)俸?，“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀再多，也是假的！因?yàn)樾撵`不美，相反，那些成績(jī)不太好，但是熱情善良，樂于助人，懂禮貌的學(xué)生，才應(yīng)該稱得上是好孩子。
《我要做好孩子》我已經(jīng)讀了好多遍了，為什么呢？因?yàn)檫@是一本很有趣的書。只要你讀了這本書，你一定想做一個(gè)好孩子的。
書中寫的一件事讓我感觸很深。有一次，金鈴參加了數(shù)學(xué)強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班，一次因老師遲到，幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生打打鬧鬧，擾亂了課堂紀(jì)律，老師卻認(rèn)為是金鈴他們，因?yàn)樗麄兂煽?jī)不好，于是挨批受罰。我真為他們報(bào)不平，也讓我思考了很多。什么是好學(xué)生、壞學(xué)生？難道成績(jī)不好，愛玩，就一定是壞學(xué)生嗎？好學(xué)生做了錯(cuò)事不承認(rèn)，讓別人背黑鍋，這么自私膽小，怎么能算是好學(xué)生呢？成績(jī)?cè)俸?，“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀再多，也是假的！因?yàn)樾撵`不美，相反，那些成績(jī)不太好，但是熱情善良，樂于助人，懂禮貌的學(xué)生，才應(yīng)該稱得上是好孩子。
我要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的懂事，學(xué)習(xí)她的多愁善感，學(xué)習(xí)她的樂于助人。我相信，只要努力，未來的命運(yùn)一定會(huì)掌握在我們的手上！無論未來如何，我們都只要想念一句話；“人定可以勝天！”
母與子的心靈對(duì)話細(xì)讀了《我要做好孩子》。
書是我們的良師益友，它伴我成長(zhǎng)。我讀了很多書，有天文、地理、歷史、科技、文學(xué)等方面的書。書，不僅讓我增長(zhǎng)知識(shí)，也給我以心靈上的啟迪。這個(gè)暑假里，我讀了女作家黃蓓佳的小說《我要做好孩子》，它讓我明白了怎樣才能做一個(gè)好孩子。
書中的故事深深地吸引了我，書中描寫一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴的故事。金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子。她做了種種努力，她喜愛小動(dòng)物，想養(yǎng)蠶，卻不被媽媽支持，后來，因?yàn)橥瞪Ｈ~養(yǎng)蠶，結(jié)識(shí)了一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又熱心慈祥的老教師，老教師被金鈴的天真、純潔和愛心所感動(dòng)。在老教師的指導(dǎo)下，金鈴努力進(jìn)取，最后和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
書中寫的一件事讓我感觸很深。有一次，金鈴參加了數(shù)學(xué)強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班，一次因老師遲到，幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生打打鬧鬧，擾亂了課堂紀(jì)律，老師卻認(rèn)為是金鈴他們，因?yàn)樗麄兂煽?jī)不好，于是挨批受罰。我真為他們鳴不平，也讓我思考了很多。什么是好學(xué)生、壞學(xué)生？難道成績(jī)不好，愛玩，就一定是壞學(xué)生嗎？好學(xué)生做了錯(cuò)事不承認(rèn)，讓別人背黑鍋，這么自私膽小，怎么能算是好學(xué)生呢？成績(jī)?cè)俸?，“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀再多，也是假的！因?yàn)樾撵`不美，相反，那些成績(jī)不太好，但是熱情善良，樂于助人，懂禮貌的學(xué)生，才應(yīng)該稱得上是好孩子。
讀書讓我長(zhǎng)知識(shí)，明事理。高爾基說：書是人類進(jìn)步的階梯。歌德說：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。讓我們熱愛讀書，多讀好書吧！這樣，我們才會(huì)成為知識(shí)豐富、品德高尚的人。
改變命運(yùn)的禮貌。
唐飛是一個(gè)很有禮貌的孩子，每當(dāng)遇到人就說“叔叔，好！”、“阿姨，好！”大家在心里議論著：真是一個(gè)有禮貌的好孩子，長(zhǎng)大一定有出息?？墒牵罱蠹壹娂娮h論他：“唐飛是不是瘋了？”
這是怎么一回事呢？原來，唐飛不僅僅向人打招呼，就連沒有生命的物品也打呼。有一次，唐飛不小心把橡皮擦丟在地上，連忙說：“對(duì)不起！對(duì)不起！橡皮擦先生?！边€有一次，唐飛看見垃圾桶，就打招呼：“你好，垃圾桶先生?！碧骑w總是這樣，無論是人還是物品，見到了就打招呼，不小心做錯(cuò)了事就道歉。怪不得大家都說他瘋了?？墒?，誰會(huì)想到他的禮貌改變了他的命運(yùn)。
一天，唐飛的.爸爸媽媽都外出去了，只剩下唐飛孤零零的一個(gè)人在家里。突然，不知什么原因，層子里起了火。火苗左竄，右竄，不一會(huì)兒，把整個(gè)家都包圍了。有防火意識(shí)的人，在這個(gè)時(shí)候都會(huì)用濕毛巾捂住臉?？墒?，唐飛是個(gè)小孩子，根本沒有遇到過這種情況，更不會(huì)有自我防火保護(hù)。朦朧中，唐飛隱隱約約看到，毛巾自動(dòng)飛到水龍頭前，水龍頭自動(dòng)打開，過了一會(huì)兒，又自動(dòng)關(guān)上，浸濕的毛巾向自己飛來，捂住了自己的口和鼻子。電話也不怎么了，自動(dòng)撥打“119”，還會(huì)說話。家里的物品全部都飛了起來，飛向一條線，堆成了一座墻，擋住了火。唐飛明白了，它們幫助自己逃出去。唐飛在他們的幫助下，順利地逃了出去。消防車這時(shí)也趕來了，成功地?fù)錅缌怂依锏拇蠡稹?BR> 從此，再也沒有人說唐飛“瘋”了。
我的家。
我有一個(gè)幸福和諧的家，在這個(gè)家里，父母之愛，爺爺奶奶之愛，使我的生活時(shí)時(shí)充滿著歡快與溫馨。
奶奶特別注意我的素質(zhì)，我有什么做的不禮貌的事，奶奶都要給以批評(píng)指正。我有時(shí)遇到困難就想放棄繼續(xù)鉆研，爺爺總要鼓勵(lì)我不能輕易就認(rèn)輸.
爸爸工作挺忙的；緊張的工作之余，又始終不忘對(duì)我的學(xué)習(xí)給予有效的輔導(dǎo)，我不理解的問題他都要幫我分析，引導(dǎo)我找到解決的途徑。
父母的愛是最偉大的，他們說要讓我有一個(gè)最好的學(xué)習(xí)空間，有一個(gè)最好的學(xué)習(xí)榜樣，有一種最積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，必須從自己開始，他們要用自己的一言一行告訴我：學(xué)習(xí)是快樂的、美麗的！全家人的互相關(guān)愛，又都全部身心地愛我，讓我成為禮貌的好孩子，上學(xué)去會(huì)主動(dòng)招呼，回來時(shí)會(huì)說“我回來了”，家中有人時(shí)我也會(huì)迎一下，幫忙拿東西等。我對(duì)我家有著濃厚的深情，也在千方百計(jì)努力學(xué)習(xí)來回報(bào)父母的愛。
我在我家學(xué)到了寬容和理解別人，也是給自己的安慰。。
來源：m.01/。
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做一個(gè)懂禮貌的好孩子演講稿篇一
各位老師，同學(xué)們：
去年九月，踏著初秋的溫潤(rùn)，伴著秋日的颯爽，帶著父母的囑托，我走進(jìn)了向往的實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
踏進(jìn)校門的那一刻，我看到了校園的寬闊，看到了路旁松柏的挺立，看到了“行知、樹人”樓的期望。從那一刻起，我決心做一個(gè)志向遠(yuǎn)大的人；也就從那一刻起，我決心做一個(gè)知禮明理的人。
每當(dāng)上課鈴響起的時(shí)候，我會(huì)隨著老師的腳步，用積極的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S去追尋古人、感受文明，讓自己的心靈在中西文化的長(zhǎng)廊里穿梭！
每當(dāng)學(xué)校組織開展各種活動(dòng)時(shí)，我會(huì)在參加報(bào)名的那一刻起，用活躍的身姿和滿臉的笑容去豐富生活、探討文明，讓自己的心靈在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的競(jìng)爭(zhēng)中漫步！
每當(dāng)周末的歡樂姍姍而來時(shí)，我會(huì)用調(diào)節(jié)好自己的情緒，用溫暖的話語和細(xì)微的行動(dòng)去幫助路旁的行人，去感受父母的辛勞，讓自己的心靈在付出中得到浸潤(rùn)！
文明是什么？文明就是生活中的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，文明就是心靈之花的一次次綻放。
在這春花爛漫的三月，我又想起了雷鋒，在那個(gè)物質(zhì)生活還不充裕的時(shí)代里，他用自己的平凡行為傳播著文明。工作有限，生命有限，但為人民服務(wù)是無限的。這是一種精神，是一種對(duì)中華民族五千年文明的心靈追求！
身在國(guó)旗下，心如清澈泉，潤(rùn)我心靈雨，中華文明傳。新時(shí)代的中學(xué)生，在祖國(guó)的懷抱中茁壯成長(zhǎng)著，在老師和父母的呵護(hù)中健康成長(zhǎng)著，在集體和朋友的關(guān)心中幸福成長(zhǎng)著。在這現(xiàn)代社會(huì)的文明中，我們感受到了生活的豐富和社會(huì)的多彩。但，我們不能忘記祖國(guó)的歷史，不能忘記祖國(guó)的文明，更不能讓那些不文明的行為在身邊泛濫。我們要把文明之花種在心里，要讓文明之泉在心靈流淌，要讓我們年輕的生命綻放出一朵朵文明之花，要讓文明的泉水流遍校園的每個(gè)角落，流遍我們生活的每個(gè)角落，流遍祖國(guó)的每一寸土地。
我的演講到此結(jié)束，請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
謝謝大家！
我們國(guó)家是“禮儀之邦”，所以，從現(xiàn)在起我們要養(yǎng)成懂文明講禮貌的好習(xí)慣。小編為大家整理了3篇，歡迎大家閱讀。做一個(gè)講文明懂禮貌的好孩子演......
做一個(gè)懂禮貌的好孩子演講稿篇二
美美是一個(gè)漂亮的孩子，有一天美美的媽媽帶著美美逛街，路上遇到了張爺爺，媽媽讓美美給張爺爺打招呼，美美嘟起小嘴不愿意的走開了。
媽媽批評(píng)小美不懂事，小美說：“張爺爺長(zhǎng)的太嚇人了，我不喜歡他。”
來到商場(chǎng)，劉阿姨看見了美美，熱情的上前打招呼，美美卻轉(zhuǎn)身離開了。媽媽事后批評(píng)美美說：“見到劉阿姨要打招呼，你怎么這么沒有禮貌??！”
美美不高興的說：“劉阿姨長(zhǎng)的太丑了，我才不要叫他呢！”
媽媽對(duì)美美說：“你這么不懂禮貌是沒人喜歡你的，到時(shí)候大家都會(huì)說美美是一個(gè)不懂禮貌的孩子，就沒人喜歡美美了?！?BR> 美美傷心的哭了起來，美美說：“美美不想成為一個(gè)沒人喜歡的孩子?！?BR> 從那以后美美見到長(zhǎng)輩就打招呼，大家都夸美美是個(gè)懂禮貌的好孩子。
做一個(gè)懂禮貌的好孩子演講稿篇三
親愛的同學(xué)們：
大家好！
為大家。
著想。每個(gè)人，融入社會(huì)，融入到生活中來，如同構(gòu)筑一曲生命的主題曲，只有集體彈唱出優(yōu)美的旋律，我們的生活才會(huì)更加豐富多彩，生動(dòng)美好。
古人說:不學(xué)禮，無以立。他們?cè)谔岣咦陨硇逓闀r(shí)，講究“一日三省吾身”，“三日不讀書,便覺語言無味，面目可憎.”簡(jiǎn)單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過程和手段。禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。大家肯定都希望聽到別人這樣贊美自己：“這個(gè)人真懂禮貌！”“這個(gè)人真有文化！”或者“這個(gè)人善良正直，平易近人，真愿意同他做朋友呀”，這些贊美的話語，其實(shí)是別人對(duì)自己講文明，懂禮儀的贊賞和肯定。試想，如果我們不去努力辛勤耕耘和經(jīng)營(yíng)，土地上會(huì)開出美麗的鮮花，結(jié)出豐碩的果實(shí)嗎?同樣的道理，只有讓別人看到我們講文明，有修養(yǎng)的一面，別人才會(huì)更尊重我們，與我們友好相處。
大陸的游客?！弊鳛橐粋€(gè)有良知的。
中國(guó)。
人，難道我們不該為此感到羞愧，不該為此深深地悲哀嗎?想想在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，那些種.種不文明的行為——在校園內(nèi)、樓梯上總能見到與美麗的校園極不和諧的瓜皮紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見。也許有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃呢，扔了又何妨！再例如，有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡已經(jīng)習(xí)以為常;有的同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，卻常常忽略了對(duì)自己道德修為的提高，對(duì)社會(huì)公德的培養(yǎng)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成。而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的。
思想。
品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。
要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，請(qǐng)我們每個(gè)人管住我們的口，不講粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾，不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪，不破壞公物。南開大學(xué)的校長(zhǎng)曾號(hào)召同學(xué)們要時(shí)刻記住一句箴言：“面必爭(zhēng)，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝?！弊鳛橐幻麑W(xué)生，我們必須端正品行，保持大方得體的儀表，尊重師長(zhǎng)，幫助別人。學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓心靈上綻放的文明禮儀之花，在大地上處處盛開。
謝謝大家！
做一個(gè)懂禮貌的好孩子演講稿篇四
親愛的老師、同學(xué)們：
中國(guó)是禮儀之邦，五千年的文明孕育了很多禮儀。這些禮儀需要我們學(xué)習(xí)和傳承。作為新世紀(jì)的青少年，學(xué)習(xí)禮儀是必不可少的，但許多禮儀我們都忘記了。今天學(xué)校組織我們觀看《快樂禮儀》這部電影，我發(fā)現(xiàn)禮儀不是長(zhǎng)篇大論，不是刻板教條，而是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，一句得體的話語。
《快樂禮儀》這部電影用一個(gè)個(gè)故事把禮儀知識(shí)穿插其中，有做的對(duì)的，有不對(duì)的，錯(cuò)的地方在每個(gè)故事的小結(jié)部分指出改正。我從中學(xué)習(xí)到了很多禮儀：課間禮儀、握手禮儀、用餐禮儀、。我印象最深的是打電話的禮儀。我明白了打電話的時(shí)候不僅說話要有禮貌，要文明用語，接電話時(shí)候的動(dòng)作也需要注意，跟長(zhǎng)輩通電話的時(shí)候身體要坐直，不要蹺二郎腿，這樣是對(duì)長(zhǎng)輩的尊重;和同學(xué)通電話的時(shí)候，態(tài)度要熱情，說話要得體、。
我覺得這部電影很符合我們的生活，二位主人公表演的很出色，把我們帶入了一個(gè)又一個(gè)好玩的故事中，在觀看故事的同時(shí)也學(xué)到了很多禮儀知識(shí)，太有趣了。我還想再看一遍，幽默的語言也是這部電影的閃光點(diǎn)。
文明，一個(gè)熟悉的名字。但是我們又做的怎么做的呢?讓我們看看身邊的現(xiàn)實(shí)吧。
我們生活中總是有一些不文明的現(xiàn)象，每次遇到都會(huì)引起我們的不愉快，甚至不能容忍。
“哎呀，誰那么討厭，把喝完了的易拉罐扔在地上，害的我差點(diǎn)摔跤”說完，xx同學(xué)撿起地上的易拉罐，扔進(jìn)了一旁的垃圾桶。他這樣做是出于無奈。如果我們少扔一些易拉罐、香蕉皮和廢手紙，就會(huì)減少一些生活污染。設(shè)想，如果人們都不亂扔垃圾，我們的地球村將會(huì)變成文明而和諧的家園。
我們身邊還有一些不文明言行，每次碰到，總是讓人不愉快，甚至，讓人不能容忍。
當(dāng)然在我們身邊文明的行為還是比比皆是、隨處可見的。
早晨，“老師好!”xx同學(xué)路上遇到老師就一邊鞠躬一邊說。這只是很平常的事情。如果你想做一個(gè)彬彬有禮的人，那就必須從這些舉手之勞的小事做起，例如：鞠一個(gè)躬、道一聲謝、問一次好，就會(huì)讓人感覺你很有禮貌了。
“來，你是xx小學(xué)轉(zhuǎn)來的嗎?和我交個(gè)朋友吧，我叫?！薄罢娴膯?你不會(huì)嫌棄我吧?”“當(dāng)然不會(huì)，以后我們就在一起吧”“太棒嘍!”不過你不能把交朋友當(dāng)交易，交朋友不僅僅是玩耍，更不是用來打發(fā)空余時(shí)間的，而是用來互相關(guān)心、幫助和學(xué)習(xí)的。
如果我們每天都會(huì)聽到“您好”、“謝謝”、“請(qǐng)”……等親切的溫暖的話語，就一定會(huì)覺得心曠神怡、心情舒暢。
從“您好”、“請(qǐng)問”、“謝謝您”，等等話語中可以看出這是一個(gè)頗有禮貌的大姐姐，大哥哥，她與他是我們的榜樣。
我們小學(xué)生雖然人小，但也是蘇州市民的一部分，只要克服不文明行為，做到說文明的話，走文明的路，辦文明的事……總之，從自己做起，從身邊做起，人人做到“八榮八恥”，就能為建設(shè)和諧蘇州、文明蘇州作出貢獻(xiàn)。讓我們?yōu)樽约汉炔?，也為蘇州喝彩!
做一個(gè)懂禮貌的好孩子演講稿篇五
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是來自三（4）班的xx，今天我演講的題目是《讓文明之花處處綻放》。
在搜集有關(guān)文明禮儀的名言時(shí)，我看到一句“不學(xué)禮，無以立”，媽媽告訴我，意思是“不學(xué)會(huì)文明禮儀，就沒法在社會(huì)上立足?！笨次疫€是一臉困惑，媽媽就給我講了一個(gè)故事。有一個(gè)年輕人向一位老人問路，他說：“喂，老頭兒，這兒離寺廟有多遠(yuǎn)？”老人脫口而出：“無禮（五里）！”那年輕人足足走了五里地，連寺廟的影子也沒有見著，他停下來想了想，才恍然大悟，原來老人是說他沒有禮貌?？梢娢拿鞫Y儀對(duì)我們來說有多么重要。
我們中華民族一直被稱為“文明古國(guó)，禮儀之邦”，在國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》里，就有“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀”。雖然我們只是小學(xué)生，但我們?nèi)匀豢梢詴r(shí)時(shí)處處講禮儀。吃飯時(shí)，請(qǐng)長(zhǎng)輩先入座，是禮儀;來客人時(shí)，主動(dòng)向客人問好，是禮儀；在車上，主動(dòng)給別人讓座，是禮儀；在學(xué)校，尊重老師，幫助同學(xué)，用語文明，不亂扔垃圾，不亂折花木，這些都是禮儀。其實(shí)，禮儀就在我們身邊的每一件小事中。
同學(xué)們，順手撿起的是一片紙，提升的卻是自己的精神；有意擦去的是一塊污漬，凈化的卻是自己的靈魂；細(xì)心扶起的是一顆被踩的小草，美化的卻是自己的心靈。讓我們從自己做起，從身邊做起，從每一件小事做起，讓文明之花，在我們每一個(gè)人的心中，在我們的生活中，處處綻放！
我的演講完畢，謝謝大家！
做一個(gè)懂禮貌的好孩子演講稿篇六
1.以身作則。
家長(zhǎng)應(yīng)該從自身開始，不論從待人接物還是其他的方面都要做到禮貌、有禮、謙虛?？赡苓@不太容易達(dá)成，但為了你的寶寶能成為這樣的一個(gè)人，那你就要努力了。
2.從最基本的禮貌用語開始。
“請(qǐng)”和“謝謝”通常都是家長(zhǎng)最先教寶寶學(xué)習(xí)的禮貌用語。你可以等孩子剛開始學(xué)說話的時(shí)候，開始教他說“請(qǐng)”和“謝謝”。雖然寶寶要很久之后才能親口說出這些話，但一旦他開始說話，你就可以很誠(chéng)懇地說這幾個(gè)詞，說完要停下來讓他重復(fù)你的話。
3.讓寶寶和你一起在餐桌旁吃飯。
餐桌是練習(xí)寶寶耐性的一個(gè)好地方，但你需要把目標(biāo)制定得合理可行。讓這個(gè)動(dòng)來動(dòng)去的小家伙在餐桌旁的椅子上待15分鐘，是非常困難的，所以，最好循序漸進(jìn)，慢慢增加時(shí)間。你可以用一個(gè)計(jì)時(shí)器來幫忙，開始先設(shè)定5分鐘，等他能安靜5分鐘后，再增加時(shí)間。
如果你們要去朋友或親戚家吃飯，你可以提前告訴寶寶，借此機(jī)會(huì)讓別人看看他有多么乖。如果他真的保持安靜，你一定要夸獎(jiǎng)他為此付出的努力，但也別夸過頭了，否則他會(huì)以為自己干了件很了不起的事情。此外，別忘了，這是一個(gè)才2歲的寶寶，今天會(huì)做的事情，明天可能就做不好了。所以，你要有心理準(zhǔn)備，盡量對(duì)孩子一直保持樂觀的態(tài)度。
4.鼓勵(lì)寶寶和人打招呼。
2歲寶寶去做客或者有客人來家時(shí)，肯定能學(xué)會(huì)說“你好”，自己或客人離開時(shí)也能會(huì)說“再見”或“拜拜”。不過家長(zhǎng)們也不能奢望他們的表現(xiàn)一直很好，可能這一次他說“你好”的時(shí)候口氣非常甜蜜，但下一次又突然害羞或者一見人就哭。
不管是哪種情況，總的來說，現(xiàn)在你都應(yīng)該把這些禮節(jié)教給他，因?yàn)閷殞氈挥邢葘W(xué)會(huì)這些，以后才能學(xué)會(huì)更多禮貌用語，并與人握手。你也可以提前給他點(diǎn)提示：“到爺爺家后，我們要說‘爺爺好!”
如果這是你們第一次去爺爺家，而你又覺得爺爺可能早就不記得2歲寶寶的脾性是什么了，那你最好也能提前做做爺爺?shù)墓ぷ鳎悦猱?dāng)他看到孫子躲起來、不和自己說話時(shí)難過。告訴爺爺：“他才2歲，開始有點(diǎn)害羞，一會(huì)兒就好了。”
5.和平玩耍。
2歲寶寶之間的爭(zhēng)吵，一般都是玩具引起的，他們還不愿意分享。雖然你不能期待這個(gè)年齡的寶寶有多么紳士，但從現(xiàn)在就開始教他分享的概念，告訴他和別人一起玩時(shí)，不管是在家還是在幼兒園，他都不能一個(gè)人霸著所有玩具?，F(xiàn)在讓他明白這個(gè)道理，對(duì)他以后的生活會(huì)有好處。
做一個(gè)懂禮貌的好孩子演講稿篇七
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
做個(gè)孝順的好孩子，其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲椰F(xiàn)在是一個(gè)學(xué)生，所以我要先把學(xué)生應(yīng)該做的事情做好，就是“看書”，只要乖乖上課、看書，長(zhǎng)大之后，就會(huì)變成有用的了，這樣就可以孝順父母了！
還有，我可以幫爸爸媽媽做家事，幫他們減少負(fù)擔(dān)，像是我可以做到的.有擦桌子、掃地、拖地、洗碗、摺衣服……等，這些我都做的到，只要是我做的到的，我一定會(huì)幫忙，因?yàn)檫@樣才可以孝順爸爸媽媽他們，當(dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，我和哥哥以及弟弟要乖乖聽話，因?yàn)槿绻尠职謰寢屩牢覀內(nèi)值艹臣?，他們一定?huì)很難過，所以孝順爸爸媽媽是一件非常重大的事情。
爸爸媽媽上班時(shí)，讓我覺得非常難過，因?yàn)樗麄兞璩课妩c(diǎn)整，就要去上班了，他們辛苦的賺錢，回來一定會(huì)很累，所以我可以幫他們按摩、捶捶背，讓他們休息、睡一下子，放輕松，把一天辛苦工作的疲勞完全消除，這個(gè)樣子不但可以讓爸爸媽媽放松心情，還可以增進(jìn)家庭之間的感情，如果哥哥弟弟也這樣子做的話，爸爸媽媽一定會(huì)更高興的！
做一個(gè)懂禮貌的好孩子演講稿篇八
古人云，“不學(xué)禮，無以立”。就是說，你不學(xué)“禮”，就沒法在社會(huì)中立身，不懂禮貌在社會(huì)上就沒有立足之地。
記得有人說過：“人”字，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們也經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人?！弊鲈鯓拥娜?。一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)有文明懂禮貌的人。
文明禮貌是路上相遇時(shí)的微笑，是在同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見到師長(zhǎng)時(shí)的問早問好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止，是兩人成排，多人成列的習(xí)慣，是上課不做與課堂無關(guān)的事對(duì)老師的一種尊重，是食堂里遵守紀(jì)律排出的長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)列，是操場(chǎng)上、小路上、教室內(nèi)、宿舍里，校園的每個(gè)角落中值日生認(rèn)真值日的可敬的身影，是對(duì)路局“五條禁令”的模范遵守，是對(duì)“文明、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)”的班風(fēng)和“今天我以基地為榮，明天基地以我為榮”的校訓(xùn)的深刻領(lǐng)悟，……文明禮貌是一種品質(zhì)，文明禮貌是一種修養(yǎng)，文明禮貌是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，祝愿我們的生活處處開滿文明禮貌之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明禮貌！
做文明禮貌之人！
做一個(gè)懂禮貌的好孩子演講稿篇九
清晨,背著書包走在上學(xué)的路上,因?yàn)闆]完成星期天的作業(yè),所以心里很不是滋味,好像做了什么錯(cuò)事一樣,不知不覺來到了學(xué)校。
預(yù)備鈴響了,同學(xué)們都把自己的作業(yè)擺放在課桌角上,我也裝模做樣地把“作業(yè)本”放到桌子角上,等候老師檢查。我表面上在看書,實(shí)際上哪能看得進(jìn)去啊。我可不是經(jīng)常不完成作業(yè)的頑皮學(xué)生,而是班級(jí)里的學(xué)習(xí)委員呀。這一次沒完成作業(yè),是因?yàn)槲以诠霉眉彝鎯毫藘商斓⒄`了。本想晚上把作業(yè)補(bǔ)上,可晚上又有我喜歡的動(dòng)畫片在等著我。當(dāng)時(shí)我心存僥幸,想:老師每次都是著重檢查經(jīng)常完不成作業(yè)的那些同學(xué),我就這一次沒做完,老師不一定會(huì)檢查到我的作業(yè)。
李老師來了,跟我想象的一樣,他先檢查了幾個(gè)經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生的作業(yè)本,果然發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)沒寫完作業(yè)的同學(xué),接著老師狠狠地批評(píng)了他們。這時(shí),老師走到我的課桌旁,我的心一下提到嗓子眼兒,生怕老師檢查我的'作業(yè),那樣,我的臉往那放啊,我這個(gè)學(xué)習(xí)委員在同學(xué)們面前還能抬起頭嗎?我感覺到臉熱乎乎的,但表面上還強(qiáng)裝鎮(zhèn)定。李老師看了看我,并沒有檢查我的“作業(yè)本”,而是提高了嗓音說:“要是你們都能像李隆輝那樣,每次都能認(rèn)真完成作業(yè),那該多好啊……”聽到這里,我的心里別提多難受了,恨不得馬上鉆到地縫里。我不知道李老師看沒看出我當(dāng)時(shí)的臉色變化,看沒看出我的不自在,是不是為了給我面子而故意這么講。
我暗暗下定決心,以后絕不再耽誤寫作業(yè)的時(shí)間,絕不再愧對(duì)老師的信任,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子!
做一個(gè)懂禮貌的好孩子演講稿篇十
今天中午吃完午飯，看著一桌子的餐盤，我突然萌生出一個(gè)念頭，如果我?guī)湍棠滔赐?，大家?huì)不會(huì)很開心呢？想到這里我便動(dòng)起手來。
我拿來奶奶平時(shí)穿的圍裙，笨手笨腳地套在自己身上。呀！好大呀！算了，不顧形象的我收拾好碗碟向廚房跑去。
我找來一只大碗，將清水放進(jìn)碗里，擠了一點(diǎn)洗潔精在水里，然后我把洗碗毛巾放在水里攪了攪，潔白的“棉花糖”便浮在了水面上。我拿起了浸在水里的毛巾，另一只手端著盤子，將毛巾放在盤子上，接著，拿著毛巾的那只手以“繞圈圈”的'方式洗起了盤子。洗的過程中，不時(shí)會(huì)有一些調(diào)皮的小水滴跑到我的臉上來，但是，我也無心去管它，隨手用衣袖把它“趕跑”。
終于洗完啦!爸爸媽媽連聲夸我，“長(zhǎng)大了，可以為家里做事了。”經(jīng)過這次洗碗的經(jīng)歷，我心里暗暗的想：我一定要做一個(gè)好孩子，為父母，為祖國(guó)媽媽分憂！
做一個(gè)懂禮貌的好孩子演講稿篇十一
1、學(xué)會(huì)日常禮貌用語。
玩具娃娃、電話。
1、老師出示玩具娃娃，向幼兒有禮貌地打招呼：“小朋友們，大家好！”
鼓勵(lì)幼兒用禮貌用語：“你好，小娃娃！”
2、娃娃要走了：“小朋友們，再見！”幼兒：“再見，小娃娃！”
與人見面要主動(dòng)問好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說再見，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。
1、電話鈴響了，“鈴......”
老師做示范，接電話：“喂，您好，......再見。”
2、電話鈴響了，“鈴......”
教師：“現(xiàn)在請(qǐng)最有禮貌的孩子來接電話?！闭?qǐng)表現(xiàn)好的幼兒來接電話。
3、幼兒分組玩打電話游戲。
幼兒使用禮貌用語“你好”“再見”
1、教師組織幼兒到其它班級(jí)做客參觀。
做一個(gè)懂禮貌的好孩子演講稿篇十二
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
自古以來，都流傳著“百善孝為先”這句話?！靶ⅰ敝皇且粋€(gè)簡(jiǎn)單的詞語，也許說起來很容易但做起來就難了。
不孝敬父母會(huì)對(duì)你的前途有影響，這是不得不孝敬父母的理由之一?，F(xiàn)在大多數(shù)的公司都將孝敬父母作為面試的一部分，記得爸爸給我講過一個(gè)人去某公司面試的事。這個(gè)人論才干，經(jīng)驗(yàn)都是一流的，是個(gè)不可多得的人才，當(dāng)他自信滿滿地坐到老板面前時(shí)，老板問他的第一個(gè)問題是：“你多長(zhǎng)時(shí)間沒有去看父母了？”
他疑惑地回答了倆個(gè)字：兩年。當(dāng)老板聽到這樣的回答時(shí)鎮(zhèn)定地說：“不好意思，我不能錄用你?！彪S即轉(zhuǎn)頭向門外喊了一句：“下一位！”他很不解地問老板原因，他得到的`回答是：“你對(duì)父母都不能孝順，又何況我這個(gè)外人呢？就算你是個(gè)人才可我要你又有什么用呢？?！笨梢姴恍㈨樃改甘羌氖?，也許還會(huì)為你帶來厄運(yùn)。
孝敬父母還會(huì)為你帶來好的人緣，這是不得不孝敬父母的理由之一。一般孝敬父母的人都是一個(gè)有博愛之心的人，在孝敬父母的同時(shí)，你便會(huì)不自覺地學(xué)會(huì)關(guān)心別人，愛別人。與此同時(shí)，你會(huì)在不知不覺中就多了很多朋友，有了很好的人際關(guān)系。當(dāng)你遇到困難，陷入困境時(shí)，你才發(fā)現(xiàn)有很多雙溫暖的手向你伸來。由此可見，孝敬父母也能為你帶來良好的人際關(guān)系。
做一個(gè)懂禮貌的好孩子演講稿篇十三
中國(guó)乃禮儀之邦，曾有’君子不失色于人，不失禮于人‘的古訓(xùn)。當(dāng)今社會(huì)有許多講禮貌的人但也有許多沒禮貌的人，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐患芷匠５氖露愕念^破血流的，我的身邊也有這么一些事情。
有一次我和幾個(gè)同學(xué)一起出去玩兒。有一個(gè)同學(xué)買了一瓶汽水，喝的時(shí)候汽水灑到前面那個(gè)同學(xué)的衣服上了，前面那個(gè)同學(xué)本來不想追究的，結(jié)果后面那個(gè)同學(xué)不但不道歉還說了一個(gè)字‘該’。前面的那一個(gè)同學(xué)就怒了，拿著汽水也往那個(gè)同學(xué)身上潑，于是兩人都怒了，拿著瓶子和地上的一些石頭打了起來，我和其他幾個(gè)同學(xué)多次阻攔都沒用，直到兩人都打打得頭破血流了才肯停止。
這本是一句’對(duì)不起‘就可以解決的一件事，卻因?yàn)橐粋€(gè)‘該’字而弄得頭破血流。
做一個(gè)懂禮貌的好孩子演講稿篇十四
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
父愛如山！爸爸是一家駕校的教練，工作壓力非常大。但是為了讓我能夠幸福地生活，他每天都在努力地工作，還要不斷地“充電”，不僅要開車很好，還要學(xué)會(huì)入庫倒車。我心疼爸爸，勸爸爸不要熬夜，爸爸卻輕輕地?fù)崦业念^說：“不要緊，我的身體棒著呢！”爸爸生活很節(jié)儉，但每次送給我的禮物都很昂貴。
如今我長(zhǎng)大了，懂得了孝敬父母。在爸爸四十歲生日那天，我冒著傾盆大雨，用自己多年積攢下來的錢買了一個(gè)松軟甜美的大蛋糕送給爸爸。爸爸收到這份意外的驚喜，不禁心潮澎湃，激動(dòng)地說：“女兒懂事了，知道孝敬父母了，這是我平生中收到的最珍貴的禮物！”
“三八”節(jié)那天，我親手制作了一張賀卡送給媽媽，并對(duì)她深情地說了一句：“媽媽，我愛你！”禮輕情意重，媽媽瞬間留下了熱淚。我知道，這是媽媽幸福的眼淚。
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！睘榱烁改福視?huì)在漫漫求學(xué)路上去迎接挑戰(zhàn)。我一定會(huì)報(bào)答他們，讓他們永遠(yuǎn)健康、幸福！
做一個(gè)懂禮貌的好孩子演講稿篇十五
小朋友們正圍坐在一起看電視，我笑容滿面地走了進(jìn)去，小朋友們都抬頭看著我，可是沒有一個(gè)人跟我打招呼。這可不行哦，我得主動(dòng)出擊：“小朋友們好！”小朋友們還是愣愣地看著我不吭聲。孫老師開口了：“小朋友們，今天有個(gè)阿姨來參加我們的活動(dòng)，你們應(yīng)該說什么？”沉默了一會(huì)，才有一個(gè)小朋友說：“阿姨好?！苯又陀泻芏嘈∨笥迅f：“阿姨好?！甭曇舸似鸨朔?BR> 是不是因?yàn)槲沂悄吧说木壒?，小朋友們有些怕生？考慮到這個(gè)問題，我又邀請(qǐng)了一位小朋友熟悉的老師走進(jìn)教室，可他們還是沒有主動(dòng)打招呼，等到這位老師主動(dòng)說：“小朋友們好”以后，小朋友們才加以回應(yīng)。
點(diǎn)評(píng)。
總得來說，大部分小朋友都沒有主動(dòng)問好的意識(shí)，不過在老師的提醒之下，能夠向人問好，這與是不是熟人并沒有關(guān)系。孫老師介紹說，平時(shí)已經(jīng)給小朋友們灌輸了向客人問好的思想，有的時(shí)候小朋友們會(huì)主動(dòng)問好，但大多數(shù)時(shí)候還需要老師提醒。
雖然有點(diǎn)出師不利，不過沒有關(guān)系，我再接再勵(lì)地拿出了事先準(zhǔn)備好的禮物，笑瞇瞇地走到小朋友面前：“小朋友，送你一個(gè)小禮物?！蔽野讯Y物一個(gè)一個(gè)送到小朋友的手上，在沒有進(jìn)行任何暗示的情況下，沒有一個(gè)小朋友對(duì)我表示感謝，只是高興地接過了禮物。于是我加以引導(dǎo)：“我送禮物給你，你喜歡嗎？你應(yīng)該跟我說什么？”每個(gè)小朋友都表示喜歡，有一半左右小朋友在我的引導(dǎo)下說出了“謝謝！”剩下的一半孩子中，有三分之二的孩子默不作聲，還有三分之一的孩子想了想，不知道該說什么，居然說：“阿姨好！”
結(jié)果有點(diǎn)出乎我的意料，本來以為在接受了我的禮物以后，孩子們都會(huì)說“謝謝”，就算自己不會(huì)主動(dòng)說，在我的引導(dǎo)下也能說出來。孫老師說，雖然教過孩子們使用“謝謝”這個(gè)詞語，但他們心里并沒有感謝的意識(shí)，就算會(huì)說“謝謝”，也不知道應(yīng)該在什么情況下說。
孫老師給小朋友們發(fā)了彩紙和剪刀，讓他們做手工。按照我們事先設(shè)計(jì)好的，孫老師故意漏發(fā)了幾個(gè)小朋友。沒有發(fā)到彩紙和剪刀的'小朋友坐在那里等了一會(huì)，看老師不再發(fā)給他們的時(shí)候，有幾個(gè)小朋友就叫了起來：“老師，我沒有！”這時(shí)，我出場(chǎng)了：“你沒有彩紙和剪刀？我?guī)湍隳眠^來?！钡鹊轿野巡始埡图舻栋l(fā)給他們的時(shí)候，只有三分之一的孩子對(duì)我說了謝謝，其余的孩子理所當(dāng)然地接受了我的幫助。
在小朋友提出要求的時(shí)候，沒有一個(gè)人用“請(qǐng)”字，而且在接受了幫助以后，只有三分之一的孩子說了“謝謝”。在經(jīng)歷了剛才送禮物那個(gè)場(chǎng)景以后，對(duì)于謝謝，小朋友們有了大致的概念，所以這次在經(jīng)過引導(dǎo)以后，大部分孩子都說了謝謝。
孫老師打開了音樂，讓孩子們?cè)诮淌依锾?，孩子們高興地扭來扭去，興奮之余，難免就有了磕磕碰碰。一個(gè)小朋友不小心撞了滔滔一下，那個(gè)小朋友揚(yáng)長(zhǎng)而去，滔滔愣了愣，追上去推了一把，然后心滿意足地回來繼續(xù)跳舞。過了一會(huì)，好好被小朋友撞了一下，同樣的，撞到她的小朋友沒有任何表示就快樂地跑開了，好好打了個(gè)踉蹌，站穩(wěn)了以后愣了一會(huì)，又加入到跳舞的隊(duì)伍中去。
孩子們?cè)谕嫠５臅r(shí)候總是免不了會(huì)有碰撞，跳舞途中，共發(fā)生四次碰撞事件，撞人的小朋友都沒有說“對(duì)不起”。后來在老師的干預(yù)下，撞人的小朋友才勉強(qiáng)對(duì)被撞的小朋友說了“對(duì)不起”。
小插曲：在進(jìn)行step4的時(shí)候發(fā)生了一個(gè)小插曲：我站在教室的角落里觀察孩子們的反應(yīng)，滔滔拿了一把小椅子給我：“阿姨，給你小椅子，你坐著看吧！”我受寵若驚，連聲說：“謝謝！”滔滔說：“不用謝！”接著有好幾個(gè)小朋友給我拿來椅子。從一開始他們不會(huì)問好、不會(huì)說謝謝到現(xiàn)在主動(dòng)來招待我，還對(duì)我說：“不用謝！”看來，今天的觀察試驗(yàn)還是小有成效。
當(dāng)孩子開口說話時(shí)，你就該教他：
1、見到認(rèn)識(shí)的人時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)說：“你好?！?BR> 2、接受別人的幫助或禮物時(shí)，應(yīng)該說：“謝謝！”
3、做錯(cuò)事情或者影響了別人時(shí)，應(yīng)該說：“對(duì)不起?！?BR> 4、想要?jiǎng)e人幫助時(shí)，應(yīng)該說：“請(qǐng)?！?BR> 5、家里來了客人的時(shí)候，應(yīng)該說：“歡迎。”要主動(dòng)招呼客人，給客人倒水、拿水果。
6、離開的時(shí)候，應(yīng)該說：“再見！”
7、別人說話的時(shí)候，不能打斷別人的話。
愛心建議。
1、做個(gè)好榜樣。
孩子有沒有禮貌不是天生的，是后天培養(yǎng)出來的，而且孩子天生就喜歡模仿別人，所以爸爸媽媽在家里的時(shí)候要注意自己的言行舉止，注意講禮貌，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。比如有客人來做客的時(shí)候給予熱情地招待；接受了別人的幫助以后，對(duì)別人說謝謝；在收到禮物的時(shí)候可以邀請(qǐng)孩子和你一起寫感謝卡等。有了你的示范，再遇到類似的情形時(shí)，孩子自然而然就會(huì)學(xué)你的做法。
2、不要打發(fā)孩子。
有些媽媽為了不讓孩子打擾來訪的客人，一般都會(huì)把孩子打發(fā)到一邊，讓他們自己去玩。這樣做也許能夠獲得一時(shí)的安靜，但是卻可能會(huì)影響到孩子的社交能力。他會(huì)想：媽媽為什么不讓我跟客人一起玩？是不是我做錯(cuò)了什么？久而久之，家里一來客人，他就會(huì)自動(dòng)躲到旁邊去。所以，當(dāng)有客人來訪時(shí)，你應(yīng)該向孩子介紹一下來的是什么客人，再向客人介紹一下你家的孩子，并讓孩子幫客人拿拖鞋、拿杯子，千萬不能把孩子排斥在外。
3、設(shè)置場(chǎng)景。
有的時(shí)候孩子學(xué)會(huì)了禮貌用語，但是卻不知道該在什么場(chǎng)合下使用，比如我們?cè)谧鲇^察的時(shí)候，本來孩子應(yīng)該說“謝謝”，可是卻說了“阿姨好”。所以家長(zhǎng)可以設(shè)置一些場(chǎng)景，比如見到外人的時(shí)候熱情地打招呼，教孩子說“你好”，走的時(shí)候教孩子說“再見”。這樣既可以提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，又能夠給孩子實(shí)際的體驗(yàn)。
4、不要強(qiáng)迫孩子。
不要認(rèn)為孩子這么小，就能夠掌握在你的手里，他們有自己的個(gè)性，甚至有些叛逆。很多家長(zhǎng)在孩子沒有禮貌的時(shí)候強(qiáng)迫孩子，比如有客人來家里，孩子躲著不叫人，家長(zhǎng)就拉著孩子，拼命地讓孩子向客人問好，結(jié)果以孩子大哭而告終，這樣非但達(dá)不到目的，還會(huì)產(chǎn)生反作用。孩子不肯說，可能有很多原因，也許是害羞，也許是不明白為什么要跟客人打招呼。
如果孩子就是犟著不肯說的話，家長(zhǎng)可以暫時(shí)放棄，等到孩子平靜了以后，再告訴他：“這是應(yīng)有的禮貌，你去別人的家里，也希望他能夠熱情歡迎你呀。”讓孩子設(shè)身處地的想一想，或許能夠幫助他理解。
做一個(gè)懂禮貌的好孩子演講稿篇十六
小時(shí)侯，爸爸媽媽經(jīng)常教育我要懂禮貌，做個(gè)好孩子。但是什么是禮貌，我一直沒有完全明白是什么意思。后來，有幾件小事讓我逐漸懂得禮貌的含義：禮貌就是親切和氣地待人，文雅謙遜地說話和做事。
上小學(xué)后的某一天早上，在路上遇見了我幼兒園時(shí)的石老師。我一低頭，裝做沒看見。這時(shí)候我班的小明同學(xué)大方地和石老師打招呼：“石老師早上好！”。石老師高興地說：“小明真懂禮貌?！痹谂赃叺奈倚呃⒌脽o地自容，想打招呼，石老師已經(jīng)走了。望著石老師的背影，我后悔極了。
還有一次在放學(xué)回家的班車上，我和小倩坐在一起。我坐在靠窗戶的位子上正和小倩有說有笑，突然站在旁邊的小強(qiáng)故意用力猛推小倩，在我還沒有意識(shí)到發(fā)生什么事情時(shí)，我的頭“嘣”的一聲重重地撞到車窗玻璃上。頓時(shí)我的左耳火辣辣地疼。我騰地站起來捏緊拳頭準(zhǔn)備反擊小強(qiáng)。但我看到小強(qiáng)內(nèi)疚的樣子時(shí)，我放下了拳頭，平靜地說：“小強(qiáng)同學(xué)請(qǐng)你注意安全?！毙?qiáng)不好意思地對(duì)我說“對(duì)不起！”。說完他低下了頭。我笑了笑說：“沒關(guān)系”。小倩夸我做得對(duì)。雖然我耳朵仍然很疼，但我心里好受了許多。
吉林省長(zhǎng)春北安路小學(xué)104楊錫朗小時(shí)侯，爸爸媽媽經(jīng)常教育我要懂禮貌，做個(gè)好孩子。但是什么是禮貌，我一直沒有完全明白是什么意思。后來，有幾件小事讓我逐漸懂得禮貌的含義：禮貌就是親切和氣地待人，文雅謙遜地說話和做事。上小學(xué)后的某一天早上，在路上遇見了我幼兒園時(shí)的石老師。我一低頭，裝做沒看見。這時(shí)候我班的小明同學(xué)大方地和石老師打招呼：“石老師早上好！”。石老師高興地說：“小明真懂禮貌?！痹谂赃叺奈倚呃⒌脽o地自容，想打招呼，石老師已經(jīng)走了。望著石老師的背影，我后悔極了。還有一次在放學(xué)回家的班車上，我和小倩坐在一起。我坐在靠窗戶的位子上正和小倩有說有笑，突然站在旁邊的小強(qiáng)故意用力猛推小倩，在我還沒有意識(shí)到發(fā)生什么事情時(shí)，我的頭“嘣”的一聲重重地撞到車窗玻璃上。頓時(shí)我的左耳火辣辣地疼。我騰地站起來捏緊拳頭準(zhǔn)備反擊小強(qiáng)。但我看到小強(qiáng)內(nèi)疚的樣子時(shí)，我放下了拳頭，平靜地說：“小強(qiáng)同學(xué)請(qǐng)你注意安全?！毙?qiáng)不好意思地對(duì)我說“對(duì)不起！”。說完他低下了頭。我笑了笑說：“沒關(guān)系”。小倩夸我做得對(duì)。雖然我耳朵仍然很疼，但我心里好受了許多。以后，在外邊和人打交道的時(shí)候，我都正確禮貌地招呼，大方得體地交談；在家里我會(huì)禮貌周到地招待客人。爸爸媽媽都高興地夸獎(jiǎng)我是一個(gè)有禮貌的好孩子。文章內(nèi)容真實(shí)，文字簡(jiǎn)練。
爺爺、奶奶歲數(shù)大了，常常腰酸背痛。爸爸在外地工作，照顧不了他們。所以，爸爸經(jīng)常告訴我‘要孝敬爺爺、奶奶和媽媽’。
有時(shí)候，爺爺背疼，我就給爺爺捶背、按摩。爺爺夸我是個(gè)孝敬長(zhǎng)輩的好孩子。
每天早上起床，我都向大家問聲好，他們都說我尊敬長(zhǎng)輩，懂禮貌。
以后，我自己能做的事情都要自己做，還要幫大人做更多的事情，做個(gè)孝敬長(zhǎng)輩的好孩子。
讀了《我要做好孩子》有感。
《我要做好孩子》我已經(jīng)讀了好多遍了，為什么呢？因?yàn)檫@是一本很有趣的書。只要你讀了這本書，你一定想做一個(gè)好孩子的。
這本書的主要公是金鈴，她聰明、善良，正直，幽默，好學(xué)、熱情、樂于助人，她什么都好，除了數(shù)學(xué)。在她身上，我好像又看到了自己的影子，因?yàn)槲乙彩菙?shù)學(xué)不好。她胖胖的，每個(gè)人看到她的臉上都會(huì)忍不住揪一把，從小到大，她的臉被許多人掐過，用她的說就是：都快被揪出老繭來。金鈴和她的家庭都是比上不足比下有余，整天過得快快樂樂，一副天塌下來有地接著的樣子。
書中寫的一件事讓我感觸很深。有一次，金鈴參加了數(shù)學(xué)強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班，一次因老師遲到，幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生打打鬧鬧，擾亂了課堂紀(jì)律，老師卻認(rèn)為是金鈴他們，因?yàn)樗麄兂煽?jī)不好，于是挨批受罰。我真為他們報(bào)不平，也讓我思考了很多。什么是好學(xué)生、壞學(xué)生？難道成績(jī)不好，愛玩，就一定是壞學(xué)生嗎？好學(xué)生做了錯(cuò)事不承認(rèn)，讓別人背黑鍋，這么自私膽小，怎么能算是好學(xué)生呢？成績(jī)?cè)俸?，“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀再多，也是假的！因?yàn)樾撵`不美，相反，那些成績(jī)不太好，但是熱情善良，樂于助人，懂禮貌的學(xué)生，才應(yīng)該稱得上是好孩子。
《我要做好孩子》我已經(jīng)讀了好多遍了，為什么呢？因?yàn)檫@是一本很有趣的書。只要你讀了這本書，你一定想做一個(gè)好孩子的。
書中寫的一件事讓我感觸很深。有一次，金鈴參加了數(shù)學(xué)強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班，一次因老師遲到，幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生打打鬧鬧，擾亂了課堂紀(jì)律，老師卻認(rèn)為是金鈴他們，因?yàn)樗麄兂煽?jī)不好，于是挨批受罰。我真為他們報(bào)不平，也讓我思考了很多。什么是好學(xué)生、壞學(xué)生？難道成績(jī)不好，愛玩，就一定是壞學(xué)生嗎？好學(xué)生做了錯(cuò)事不承認(rèn)，讓別人背黑鍋，這么自私膽小，怎么能算是好學(xué)生呢？成績(jī)?cè)俸?，“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀再多，也是假的！因?yàn)樾撵`不美，相反，那些成績(jī)不太好，但是熱情善良，樂于助人，懂禮貌的學(xué)生，才應(yīng)該稱得上是好孩子。
我要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的懂事，學(xué)習(xí)她的多愁善感，學(xué)習(xí)她的樂于助人。我相信，只要努力，未來的命運(yùn)一定會(huì)掌握在我們的手上！無論未來如何，我們都只要想念一句話；“人定可以勝天！”
母與子的心靈對(duì)話細(xì)讀了《我要做好孩子》。
書是我們的良師益友，它伴我成長(zhǎng)。我讀了很多書，有天文、地理、歷史、科技、文學(xué)等方面的書。書，不僅讓我增長(zhǎng)知識(shí)，也給我以心靈上的啟迪。這個(gè)暑假里，我讀了女作家黃蓓佳的小說《我要做好孩子》，它讓我明白了怎樣才能做一個(gè)好孩子。
書中的故事深深地吸引了我，書中描寫一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴的故事。金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子。她做了種種努力，她喜愛小動(dòng)物，想養(yǎng)蠶，卻不被媽媽支持，后來，因?yàn)橥瞪Ｈ~養(yǎng)蠶，結(jié)識(shí)了一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又熱心慈祥的老教師，老教師被金鈴的天真、純潔和愛心所感動(dòng)。在老教師的指導(dǎo)下，金鈴努力進(jìn)取，最后和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
書中寫的一件事讓我感觸很深。有一次，金鈴參加了數(shù)學(xué)強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班，一次因老師遲到，幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生打打鬧鬧，擾亂了課堂紀(jì)律，老師卻認(rèn)為是金鈴他們，因?yàn)樗麄兂煽?jī)不好，于是挨批受罰。我真為他們鳴不平，也讓我思考了很多。什么是好學(xué)生、壞學(xué)生？難道成績(jī)不好，愛玩，就一定是壞學(xué)生嗎？好學(xué)生做了錯(cuò)事不承認(rèn)，讓別人背黑鍋，這么自私膽小，怎么能算是好學(xué)生呢？成績(jī)?cè)俸?，“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀再多，也是假的！因?yàn)樾撵`不美，相反，那些成績(jī)不太好，但是熱情善良，樂于助人，懂禮貌的學(xué)生，才應(yīng)該稱得上是好孩子。
讀書讓我長(zhǎng)知識(shí)，明事理。高爾基說：書是人類進(jìn)步的階梯。歌德說：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。讓我們熱愛讀書，多讀好書吧！這樣，我們才會(huì)成為知識(shí)豐富、品德高尚的人。
改變命運(yùn)的禮貌。
唐飛是一個(gè)很有禮貌的孩子，每當(dāng)遇到人就說“叔叔，好！”、“阿姨，好！”大家在心里議論著：真是一個(gè)有禮貌的好孩子，長(zhǎng)大一定有出息?？墒牵罱蠹壹娂娮h論他：“唐飛是不是瘋了？”
這是怎么一回事呢？原來，唐飛不僅僅向人打招呼，就連沒有生命的物品也打呼。有一次，唐飛不小心把橡皮擦丟在地上，連忙說：“對(duì)不起！對(duì)不起！橡皮擦先生?！边€有一次，唐飛看見垃圾桶，就打招呼：“你好，垃圾桶先生?！碧骑w總是這樣，無論是人還是物品，見到了就打招呼，不小心做錯(cuò)了事就道歉。怪不得大家都說他瘋了?？墒?，誰會(huì)想到他的禮貌改變了他的命運(yùn)。
一天，唐飛的.爸爸媽媽都外出去了，只剩下唐飛孤零零的一個(gè)人在家里。突然，不知什么原因，層子里起了火。火苗左竄，右竄，不一會(huì)兒，把整個(gè)家都包圍了。有防火意識(shí)的人，在這個(gè)時(shí)候都會(huì)用濕毛巾捂住臉?？墒?，唐飛是個(gè)小孩子，根本沒有遇到過這種情況，更不會(huì)有自我防火保護(hù)。朦朧中，唐飛隱隱約約看到，毛巾自動(dòng)飛到水龍頭前，水龍頭自動(dòng)打開，過了一會(huì)兒，又自動(dòng)關(guān)上，浸濕的毛巾向自己飛來，捂住了自己的口和鼻子。電話也不怎么了，自動(dòng)撥打“119”，還會(huì)說話。家里的物品全部都飛了起來，飛向一條線，堆成了一座墻，擋住了火。唐飛明白了，它們幫助自己逃出去。唐飛在他們的幫助下，順利地逃了出去。消防車這時(shí)也趕來了，成功地?fù)錅缌怂依锏拇蠡稹?BR> 從此，再也沒有人說唐飛“瘋”了。
我的家。
我有一個(gè)幸福和諧的家，在這個(gè)家里，父母之愛，爺爺奶奶之愛，使我的生活時(shí)時(shí)充滿著歡快與溫馨。
奶奶特別注意我的素質(zhì)，我有什么做的不禮貌的事，奶奶都要給以批評(píng)指正。我有時(shí)遇到困難就想放棄繼續(xù)鉆研，爺爺總要鼓勵(lì)我不能輕易就認(rèn)輸.
爸爸工作挺忙的；緊張的工作之余，又始終不忘對(duì)我的學(xué)習(xí)給予有效的輔導(dǎo)，我不理解的問題他都要幫我分析，引導(dǎo)我找到解決的途徑。
父母的愛是最偉大的，他們說要讓我有一個(gè)最好的學(xué)習(xí)空間，有一個(gè)最好的學(xué)習(xí)榜樣，有一種最積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，必須從自己開始，他們要用自己的一言一行告訴我：學(xué)習(xí)是快樂的、美麗的！全家人的互相關(guān)愛，又都全部身心地愛我，讓我成為禮貌的好孩子，上學(xué)去會(huì)主動(dòng)招呼，回來時(shí)會(huì)說“我回來了”，家中有人時(shí)我也會(huì)迎一下，幫忙拿東西等。我對(duì)我家有著濃厚的深情，也在千方百計(jì)努力學(xué)習(xí)來回報(bào)父母的愛。
我在我家學(xué)到了寬容和理解別人，也是給自己的安慰。。
來源：m.01/。
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