任何事情都需要有一個(gè)總結(jié)，以便我們能夠更好地反思和提高。怎樣提高寫作水平？讓我們一起探討一下吧。以下是一些權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的報(bào)告和指導(dǎo)意見(jiàn)，供大家參考借鑒。
那盞燈初中成長(zhǎng)篇一
今年的元宵節(jié)正好是周末。我早在學(xué)校里就想好了，（當(dāng)然是在下課的時(shí)候想的）放學(xué)后，我去姥姥家吃飯，因?yàn)檎率逡彩菆F(tuán)圓的日子，我和爸爸、媽媽，都去姥姥家，姥姥做了很多好吃的，有湯圓、牛肉、雞腿等等，好饞呀！吃完飯，我和弟弟、舅舅、還有爸爸、媽媽一起去西漢勝跡看花燈。
快到西漢勝跡時(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)了火樹銀花般的燈光、五光十色，我快步進(jìn)入大門，第一眼就看到左右兩邊閃著光亮的龍形花燈，向前望去，葡萄架子那里的花燈蜿蜒延伸向前，吸引著我和弟弟的欲望。進(jìn)公園前，媽媽給我的弟弟每人買了一把閃光刀、一個(gè)發(fā)光震動(dòng)球，也給她自己買了一展手提燈籠。當(dāng)走到泉眼位置的時(shí)候，看到整個(gè)泉湖公園人山人海，頭挨頭、腳碰腳。在武士雕塑那里，爸爸、媽媽、舅舅和我、弟弟，一起拍了合影。我們一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，邊走邊賞燈。到了湖邊，冰面也在燈光的映照下，閃著五彩，媽媽說(shuō)：現(xiàn)在天氣轉(zhuǎn)暖了，冰面快融化了，可不能站上去?！焙臇|邊道路上是木刻十二生肖和游樂(lè)園。湖水靠岸邊是荷花燈，那湖的周圍圍了一圈藍(lán)色的燈，荷花燈上是一對(duì)一對(duì)的鴛鴦，還有一只一只的仙鶴。那一對(duì)對(duì)安詳?shù)镍x鴦，讓我想起了唐代詩(shī)人社甫的絕句“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！笨催^(guò)荷花燈，隨著人流前行，走上九曲廊橋，我和弟弟邊走邊說(shuō)笑，玩著手中的閃光刀，橋邊看到兩只石舫船，我們熟悉的名詩(shī)《月下獨(dú)酌四首》的創(chuàng)作者詩(shī)仙李白，當(dāng)年應(yīng)該就是在那樣的真船上寫下的吧，其中“天若不愛(ài)酒，酒星不在天，地若不愛(ài)酒，地應(yīng)無(wú)酒泉”的佳句，成為了我們絲路酒泉的形象代言名句。
高掛的一排排紅燈籠，預(yù)示著生活紅紅火火、可愛(ài)的狗燈籠，應(yīng)著今年的生肖年，讓大家汪汪旺，還有那鯉魚燈，代表著年年有余，風(fēng)調(diào)雨順。置身于這燈的海洋，讓我們?yōu)樾腋５纳罡械津湴粒?BR> 順著有序的人流，走出了公園，回到家，我還想著那五彩繽紛的花燈……。
多么美麗而又精彩難忘的元宵夜?。?BR> 那盞燈初中成長(zhǎng)篇二
燈，為我們指引前進(jìn)方向，是生活中必不可少的，而我們的成長(zhǎng)路上，也不能少掉那盞為我們照明方向的燈。下面小編為大家搜集整理有關(guān)成長(zhǎng)路上的那盞燈的初中。
作文。
希望可以幫助到大家!
“人人心中有盞燈，強(qiáng)者經(jīng)風(fēng)不熄，弱者遇風(fēng)即滅，這盞燈，就是理想?！?BR> 理想是沙漠里的綠洲，是暗夜里的燈光，是吹響生命里的號(hào)角。詩(shī)人流沙河說(shuō)過(guò);“理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走向黎明。
相信每一個(gè)喜愛(ài)寫作的人，都會(huì)認(rèn)為文字是世界上最迷人的事物。在很小的時(shí)候，我就對(duì)文字產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)時(shí)還是寫。
日記。
每天記錄下快樂(lè)的片段就已經(jīng)成為了我的習(xí)慣。再大一些開始寫作文老師總會(huì)把我的作文當(dāng)作范文朗讀并在文章后面寫上一大串的。
評(píng)語(yǔ)。
這些都使我受益匪淺。當(dāng)然我的寫作水平離不開大量的閱讀?！毒G山墻的安妮》《復(fù)活》還有莎士比亞的《哈姆雷特》維克多.雨果的《悲慘世界》。這些書當(dāng)然讀了不止一遍不然也不會(huì)刻骨銘心念念不忘。這一切都決定了我的夢(mèng)想一一成為一名作家用手中的筆譜寫精彩的人生篇章。
在秘魯?shù)囊粋€(gè)小山村里，有一群男孩，他們從三四歲開始就幫著父親養(yǎng)家糊口。盡管干著這樣低賤的活，但天真的孩子都有很大的志向：“長(zhǎng)大了要當(dāng)總統(tǒng)?！庇幸粋€(gè)男孩家里很拮據(jù)，但他還是懇求父親讓他去上學(xué)，因?yàn)樗?tīng)說(shuō)當(dāng)總統(tǒng)的人都是讀過(guò)書的。從此，男孩白天上學(xué)，早晚依舊干從前的雜活。矢志不渝的奮斗，讓他里夢(mèng)想越來(lái)越近，50年后，他終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想一一當(dāng)選了新一屆的總統(tǒng)，他就是秘魯現(xiàn)任總統(tǒng)托萊多。哲人說(shuō)：“握在手中的松籽只能是一顆松籽。只有播撒在泥土里的才能長(zhǎng)成參天大樹。如果男孩不努力，現(xiàn)在他也許依舊是個(gè)普通的男孩。
理想之燈固然是美好的，但也是虛無(wú)縹緲的。只有付出艱辛的努力，才會(huì)讓理想之燈放出光芒。在我的成長(zhǎng)路上，正是因?yàn)閾碛羞@盞不滅之燈相伴，才會(huì)激勵(lì)我不斷前行，沖破迷茫。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我在這片黃土地上生活了十四年。翻開成長(zhǎng)的日記，字里行間，往事又像剛剛發(fā)生的一樣展現(xiàn)眼前。
哦——這是三年前發(fā)生的事了，地點(diǎn)是在揚(yáng)琴考級(jí)現(xiàn)場(chǎng)。
當(dāng)我拉著媽媽的手走進(jìn)考級(jí)大廳，考生與家長(zhǎng)已把等待考級(jí)的隊(duì)伍排到了大廳門口。見(jiàn)此情景，心中不免有一絲緊張：這么多人要考試呀!我能通過(guò)嗎?也許，緊張?jiān)缫言谥捎椎哪樕象w現(xiàn)，媽媽的大手撫摸了我的肩。
隨著時(shí)間的奔流，隊(duì)伍在前進(jìn)。當(dāng)我身前最后一位女孩走進(jìn)考級(jí)房間的門，緊張侵襲了我的全身，到處都能感到伴著心率的跳動(dòng)。只有等待了。
考級(jí)房間的門開了，可令在場(chǎng)都很驚訝，女孩是哭著走出來(lái)的。里邊發(fā)生了什么?幼小的心沒(méi)有了獨(dú)立面對(duì)的能力，我把頭轉(zhuǎn)向了媽媽。上翹的嘴角，揚(yáng)起的眉毛，甜甜的左側(cè)酒窩。媽媽在微笑，媽媽在對(duì)我微笑。時(shí)間好像停留了許久，許久，微笑融入了我的心靈。想起自己多年的付出、多年的努力，現(xiàn)在是得到確認(rèn)的時(shí)刻，說(shuō)什么也不該放棄，應(yīng)該笑著去面對(duì)它?！拔乙哌M(jìn)那扇門”小小的心在微笑的力量下，立下小小的決定。轉(zhuǎn)過(guò)身，什么都不要想，向前走。一步，兩步，三步，我走進(jìn)了那扇門，跨過(guò)了那道坎。
音符開始跳動(dòng)，跳成一條條音段，音段又連成美妙的樂(lè)章。一切都在微笑的鼓舞下完美的展現(xiàn)，沒(méi)有緊張，沒(méi)有不安，只有自由與享受。最后一個(gè)清脆的“do”為曲子畫上了圓滿的句號(hào)。抬起頭，眼前的場(chǎng)景是多么熟悉：上翹的嘴角，揚(yáng)起的眉毛。監(jiān)考老師露出了笑臉，我成功了!
合上日記，細(xì)細(xì)品味那個(gè)母親的微笑，不就是成長(zhǎng)路上的一盞燈嗎?它驅(qū)散了我的緊張;教導(dǎo)我面對(duì)困難;照亮了人生的第一道坎;最后為我的成功亮燈祝賀。
慢慢人生路，在盞盞明燈的照耀下，一定會(huì)變得輝煌、美好。
從小到大，誰(shuí)給我的影響最大?我可以毫不猶豫的告訴你，那就是我的媽媽。
在我蹣跚學(xué)步時(shí)，是媽媽在一旁扶著我;在我學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候，是媽媽為我端來(lái)一杯熱茶;在我成長(zhǎng)路途中崎嶇不平時(shí)，是媽媽幫助我走過(guò)坎坷;在我生病時(shí)，是媽媽為我送上熱飯熱湯;在我難過(guò)的時(shí)候，是媽媽為我擦去淚花;在我失敗的時(shí)候，是媽媽為我鼓勁加油。
媽媽對(duì)我的愛(ài)無(wú)處不在，這些愛(ài)就像一盞燈，讓我在迷茫之中重新找回一條明亮的大路。只要憶及起那春風(fēng)一般的母愛(ài)，我的心境與夢(mèng)境就會(huì)立即變得有聲有色。
小時(shí)候，我討厭吃青菜，木耳等一些有營(yíng)養(yǎng)的食物，所以我總長(zhǎng)不高。為此，媽媽為我想了許多辦法，都行不通，媽媽十分著急。
一天晚上，媽媽做了我最愛(ài)的炸肉丸，我高興的一蹦三尺高，一口一個(gè)丸子。我風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕膶⒁槐P肉丸一掃光。這時(shí)，媽媽一臉壞笑的說(shuō)：“寶貝，好吃吧，可是你不是不吃蔬菜的嗎，為什么今天吃了這么多?”我驚訝極了：“我有嗎，我明明吃的是肉丸啊，哪來(lái)的蔬菜?”“哈哈，這是我給你特制的‘蔬菜肉丸’，里面摻了切碎的蔬菜，肉丸的味道沒(méi)變，但營(yíng)養(yǎng)價(jià)值提升了幾倍!”媽媽笑著說(shuō)。哦，我這才明白過(guò)來(lái)，從此我也喜歡上了吃蔬菜。
媽媽不僅只是鼓勵(lì)，在我有壞習(xí)慣的時(shí)候也會(huì)責(zé)怪我。
忽然，媽媽的臉色變了：“雖然你考得不錯(cuò)，可我卻在你眼里看到了傲慢，自大，誰(shuí)都不能保證自己每次都能考到100分!”
我無(wú)言以對(duì)，從媽媽那嚴(yán)厲的目光中，我似乎看到了什么……。
“失敗了沒(méi)關(guān)系，只要你努力就一定行?！薄皠e人看扁了你沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是你要用行動(dòng)去證明你自己可以!”“在別人落魄的時(shí)候，不能取笑人家，不要輕易去否定別人的價(jià)值!”
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！眿寢屇量嗔?，謝謝您在我的成長(zhǎng)路途中做我的一盞明燈，長(zhǎng)大后，我將會(huì)做您的拐杖!
那盞燈初中成長(zhǎng)篇三
像燈一樣無(wú)私奉獻(xiàn)，像燈一樣放射光明，像燈一樣傳遞力量。我慶幸，成長(zhǎng)路上有盞燈。
——題記。
媽媽的微笑，伴著我的第一聲啼哭。它是那么溫暖、那么明媚，仿佛能破開一切的黑暗與寒冷。從那以后，母親的微笑就像我心中的一盞明燈，為我指引著前進(jìn)的方向。
“砰！”我的腦袋就像被錘子砸了一下，找不到頭緒?！安趴剂?6粉，怎么辦??？”我焦急地跺著腳，心情也是忐忑不安?；丶业穆飞希彝现嗔算U似的腳一點(diǎn)一點(diǎn)往前挪。抬頭望去，天空也灰蒙蒙的，沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)?；氐郊?，媽媽果然問(wèn)起了我的成績(jī)。我低著頭，怯怯地說(shuō)：“86分?！?BR> 我緊閉著雙眼，準(zhǔn)備等待媽媽們的責(zé)備。誰(shuí)知，媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“這次沒(méi)考好一定是有原因的，我們來(lái)看看吧！”我慢慢地抬起頭，看看了媽媽那溫暖的笑臉，它融化了我心頭的寒冰。我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯。”
又到了發(fā)卷子的時(shí)刻?！耙?！”我大聲叫道：“我考了99分！”我的心情既興奮又激動(dòng)，我掩蓋不住那興奮的心情，臉上洋溢著幸福的花朵。一會(huì)到家，我就高興地大聲喊道：“媽媽，這次我考了99分呢！”媽媽停下手中的工作，依然是那樣溫暖的笑容，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“嗯，還不錯(cuò)，比上次有進(jìn)步。不過(guò)可不能驕傲呀！”我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
媽媽的微笑是那么溫暖，在我成長(zhǎng)的道路上，是媽媽的微笑，指引著我向前去，不斷探索和發(fā)現(xiàn)。
那盞燈初中成長(zhǎng)篇四
兒時(shí)，外婆告訴我：走夜路時(shí)不要回頭看，一直往前走，目不斜視，這樣鬼就不會(huì)來(lái)了。她還說(shuō)，每個(gè)人都有三盞燈，左肩右肩各一盞，后面有一盞。這三盞燈的光亮是看不見(jiàn)的，卻可以趕走孤魂野鬼。
當(dāng)時(shí)我只覺(jué)得這種說(shuō)法有趣，并沒(méi)有太在意，我以為是外婆編造出來(lái)的謊言，是在嚇唬我夜不出門。就這樣，這個(gè)迷信的傳說(shuō)一直在我心中沉淀，直到有一次我真正獨(dú)自走夜路時(shí)，才大徹大悟。
那一夜，月亮被烏云籠罩，天地間猶如一張倒扣的黑鍋壓抑得有些恐怖，外公外婆早已去幫忙做飯了，只留我一個(gè)人，偏偏這時(shí)我要去鄰村的親戚家去吃團(tuán)圓飯。沒(méi)辦法，只好一個(gè)人硬著頭皮去了。
路上很寂靜，寂靜得有些怕人，偶爾傳來(lái)幾聲狗叫，讓這個(gè)寂靜得有些陰森的黑夜更顯得讓人后怕。烏鴉在樹枝上悲啼，那足以讓人倒吸涼氣的聲音讓我心如擂鼓，又像十五個(gè)水桶打水——七上八下。耳邊有鳥兒飛過(guò)扇動(dòng)翅膀的聲音，這聲音此刻也讓我心神不寧。
我一步一步地走著，心中充滿了恐懼。我眼前閃動(dòng)著的是所有看過(guò)的影視劇中令人毛骨悚然的鏡頭，似乎這一切將在這靜得讓人發(fā)怵的夜晚降臨到我的身上。在這死寂的夜中，我不再是自己，而是渺小的微生物，在這幽深的夜中踟躇彷徨，似乎每跨一步都要很大的勇氣，似乎每前進(jìn)一步，都是偉大的勝利。
在矛盾中前進(jìn)，是人類的本性。
風(fēng)吹過(guò)，葉子沙沙地響著。這本來(lái)是一種和諧的聲音，此刻在我看來(lái)卻如同哀樂(lè)，如哭喊回響在耳際。風(fēng)吹在人身上，本來(lái)是清涼舒爽的，此刻卻讓我不寒而栗。我舉目四望，除了黑黑的夜色，一無(wú)所有。
忽然，我想起外婆說(shuō)的話：“走路時(shí)，不要回頭，有燈護(hù)著你。”雖然我不曾見(jiàn)過(guò)燈火的光亮，但這句話著實(shí)讓我欣慰。我平靜了自己如大海般波濤洶涌的心情，舒展了自己快要繃斷的神經(jīng)，頓時(shí)覺(jué)得步履輕松腳下有勁。
夜依舊是黑色的，如渲染的墨水潑在身上，讓人愉悅。
風(fēng)依舊在吹，那音律和諧悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，不再是哀樂(lè)和哭嚎了。
就這樣，一會(huì)兒就到了親戚家了。
稍大后仔細(xì)想想，才恍然大悟。那三盞燈，一盞叫“父愛(ài)”，一盞叫“母愛(ài)”，一盞叫“自愛(ài)”。有了這三盞燈為我保駕護(hù)航，再大的困難也無(wú)所畏懼。
而現(xiàn)在，我更豁然開朗。那三盞燈，一盞叫“勇氣”，一盞叫“信念”，一盞叫“自信”，有了這三盞燈為我劈波斬浪，我一路高歌向天涯，向天涯。
心中有燈，路途一片光明……。
那盞燈初中成長(zhǎng)篇五
那就是故事所著重刻畫的“上海阿婆”。對(duì)阿婆的肖像描寫雖然只有這樣寥寥幾筆：“我們里弄里有位阿婆，頭發(fā)花白了，樣子很和善，總是笑瞇瞇的?！钡珔s通過(guò)多層次的行動(dòng)描述來(lái)寫活這個(gè)人物。首先是為“我”上學(xué)“東打聽(tīng)，西打聽(tīng)”，接著在酷暑中帶“我”去聾啞學(xué)校懇求老師，并自己“出面做擔(dān)保，又到居委會(huì)去開了證明，學(xué)校才破格（非上海戶口）同意我入學(xué)的。”然而臨近開學(xué)時(shí)又起波瀾，“我”突然生病發(fā)高燒，又是阿婆出錢叫出租車送“我”去醫(yī)院打針、吃藥。當(dāng)讀完一個(gè)學(xué)期時(shí)，因無(wú)錢交費(fèi)，眼看“我”就要輟學(xué)，又是阿婆“說(shuō)服媽媽堅(jiān)持住，想方設(shè)法讓我讀書”，“之后，學(xué)校的老師來(lái)家訪了，說(shuō)是減免下學(xué)期的學(xué)費(fèi)了……”就是這樣一位普普通通的市民，用自己的愛(ài)心點(diǎn)燃了“我”希望的燈。其實(shí)“上海阿婆”所代表的是“當(dāng)代人民”。作品所頌揚(yáng)的正是這種以救助幫困為樂(lè)的社會(huì)氛圍和時(shí)代精神。
冰心曾手書了這樣一句銘言：“有了愛(ài)就有了一切。”在愛(ài)心的呵護(hù)下，“我”以頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志，僅半年多就“學(xué)會(huì)了1—100以內(nèi)的加減法，會(huì)默寫一年級(jí)的語(yǔ)文課本”。面對(duì)著這一切，“我在心里說(shuō)：‘上海真好！阿婆真好！’”
是的，這真的是一支美麗的心曲，是一支用愛(ài)心照亮成長(zhǎng)之路的動(dòng)人樂(lè)章！
那盞燈初中成長(zhǎng)篇六
成長(zhǎng)，是每個(gè)人的權(quán)利，是上帝向天真的孩童灑下的禮物，小心翼翼。成長(zhǎng)路上，或崎嶇，或平坦，有時(shí)坑坑洼洼、彎曲折疊，有時(shí)平靜無(wú)阻、直通大道，在這條多變的路上，我手持火柴，滑下光明，小心翼翼的為自己點(diǎn)亮成長(zhǎng)之燈。
這正如海倫凱勒在《再塑生命的人》中寫到的：正如在茫茫大霧中航行，在霧中神情緊張的駕駛著一條大船，小心翼翼的緩慢的向?qū)Π恶側(cè)?，心兒砰砰直跳，唯恐意外發(fā)生。這里既沒(méi)有探測(cè)儀，無(wú)從知道海港已經(jīng)臨近，心中奮力呼喊：光明，光明，快給我光明。而我此時(shí)的心情正是如此。
就在這樣一條神秘莫測(cè)，前后變幻的無(wú)岸路上，我僅靠著手中的煤油燈和蠟燭向前踱走，小心試探，但值得慶幸的是，我在這孤莫遼闊的旅途中遇見(jiàn)了能攜手共進(jìn)的人，我的朋友們。
成長(zhǎng)并不意味著擁有了吸引人的財(cái)富，也不意味著有了香煙和名酒的味道，而是懂得了收獲愛(ài)和體驗(yàn)未知時(shí)的精之應(yīng)對(duì)，絕望中堅(jiān)持尋找希望。
在某篇雜志上看過(guò)這樣一段話“人有多悲觀，看他肯失去多少，人有幾許希望，看他要得到些什么”，在這樣的矛盾下，我追尋希望，拋去重負(fù)，向著光明奔跑，也就在這種矛盾下，我一天一天，前瞻后仰，唯恐落后，在黑暗中手持蠟燭，踱步前行。
那盞燈初中成長(zhǎng)篇七
高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯”。車爾尼雪夫斯基也說(shuō)過(guò)：“要使人成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識(shí)、思維的習(xí)慣和高尚的情操。知識(shí)不多就是愚昧；不習(xí)慣于思維，就是粗魯或蠢笨；沒(méi)有高尚的情操，就是卑俗。”讀書可以使人明智，而為了獲得淵博的知識(shí)，使自己不至于成為愚昧的人，除了平時(shí)課本上的知識(shí)外，優(yōu)秀的課外書籍成為我成長(zhǎng)中不可或缺的伙伴。
我愛(ài)書，更愛(ài)讀書，在讀書的過(guò)程里我和書中的人物一同歡樂(lè)、一起成長(zhǎng)。在快樂(lè)的讀書過(guò)程里中，我得到的很多的快樂(lè)，也學(xué)到了很多的知識(shí)。
閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我知道了在困境里必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不向困難低頭，終究會(huì)有收獲；閱讀《會(huì)飛的教室》讓我知道了友誼的珍貴，學(xué)會(huì)了珍惜友誼；《笑面人》讓我知道了人間的美與丑，學(xué)會(huì)了辨別；《海蒂》讓我看到了孩子的童真，想到了自己快樂(lè)的童年……我從書中學(xué)到了很多，也領(lǐng)悟到很多，明白了很多，對(duì)我的成長(zhǎng)也起到了很好的促進(jìn)作用。我在書中汲取營(yíng)養(yǎng)，書伴隨著我的成長(zhǎng)。正如《簡(jiǎn)·愛(ài)》讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，知道了人與人是平等的，學(xué)會(huì)了向丑惡的行為進(jìn)行反擊，分清是非、辨別美丑。
讀書，誰(shuí)不會(huì)呢？而重要的是，書讀了，你從中的得到了什么？一個(gè)故事，一篇文章，不但要看過(guò)，還要領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想和精髓，我從中有所收獲?；蛟S，好多的書我現(xiàn)在還不能看的很懂，理解的很透徹，但我從中領(lǐng)悟到了我能領(lǐng)悟得了得一些東西。
我快樂(lè)的讀書，我從書中汲取“營(yíng)養(yǎng)”，我快樂(lè)的成長(zhǎng)著。
那盞燈初中成長(zhǎng)篇八
一天下午，夕陽(yáng)披上了紅色的衣裳，在空中和晚霞談笑著。
放學(xué)后，我和同學(xué)在小區(qū)里玩飛盤，突然間他丟出了一個(gè)一百八十度大反轉(zhuǎn)，飛盤飛過(guò)了屋頂，飛過(guò)了云霄，飛上了藍(lán)天。當(dāng)飛盤落下來(lái)時(shí)，我壓根就沒(méi)接住。輪到我玩時(shí)，我手一甩，飛盤居然徑直飛到了二樓的欄桿里。
這時(shí)，我驚呆了，兩眼直視著我的飛盤，同學(xué)走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀說(shuō)：“黃浩峻，你這下可虧大了，心得體會(huì)范文錦集居然損失了一個(gè)飛盤。”當(dāng)時(shí)我急得也不知道怎么辦才好，就決定爬墻。
剛準(zhǔn)備好，同學(xué)就在下面喊我說(shuō)：“你快下來(lái)吧，你確定你能爬過(guò)去嗎?”想想也是，這也不行，那也不行，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，一個(gè)小弟弟走來(lái)了，看見(jiàn)我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的樣子，又看了看飛盤立刻明白了。
他說(shuō)：“大哥哥我來(lái)幫你拿吧”。說(shuō)著他跑進(jìn)了旁邊的草地，埋頭找了起來(lái)。我很奇怪就問(wèn)他：“你在找什么?”他說(shuō)：“待會(huì)兒你就知道了?！睍r(shí)間一分一秒的過(guò)去了，看到他額頭上流下了豆大的汗珠，我也在想辦法。
又過(guò)了十多分鐘，他終于站起身來(lái)，我看見(jiàn)他手上沾滿了泥土，甚至還有劃破的痕跡。他說(shuō)：“接下來(lái)就要干正事了。”他拿著根樹枝**著疼一步一步吃力地往前走，差點(diǎn)摔跤，我關(guān)切地問(wèn)：“我來(lái)幫你好嗎?”他只是搖了搖頭，就這么幾步距離了，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，就有可能是幾千步，幾萬(wàn)步，他臉上露出吃力的表情，但他還在堅(jiān)持、堅(jiān)持再堅(jiān)持，最后他用**牛二虎之力，把樹枝使勁往上一捅，我和同學(xué)也助他一臂之力，終于把飛盤弄了下來(lái)。
入黨志愿書當(dāng)時(shí)我對(duì)他連聲道謝，心里真是感激不盡，而他只是微笑著擺擺手就走了。這才是好人，我非常感動(dòng)，這個(gè)小弟弟永遠(yuǎn)在我心里，永遠(yuǎn)成為了我成長(zhǎng)路上的一盞燈。
那盞燈初中成長(zhǎng)篇九
在成長(zhǎng)的道路上，會(huì)有許許多多，各種各樣的燈。然而，一直點(diǎn)明你向前的，只有那一個(gè)。
前年暑假，我要參加一個(gè)吉他比賽，所以，每天做完作業(yè)后我都珍惜時(shí)間，一刻不停的練著吉他。經(jīng)過(guò)我半個(gè)月的備戰(zhàn)，終于期待已久的比賽來(lái)臨了。
最后，我以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入了決賽。這場(chǎng)比賽后，我最感謝的是夏老師。他那雙信任的眼神是點(diǎn)亮我前進(jìn)的燈，讓我無(wú)所畏懼的前進(jìn)。
那盞燈初中成長(zhǎng)篇十
夕陽(yáng)渲染了整個(gè)海面，南方的夕陽(yáng)似乎永遠(yuǎn)都是這燦爛，這樣奔放，一如故鄉(xiāng)那冉冉而起的孔明燈，那樣絢爛，那樣繁多。
黃昏，獨(dú)自一人漫步海邊，已在這個(gè)城市呆了許久，所以即便是那蔚藍(lán)的海洋也無(wú)法勾起心中的一絲波瀾。反而是那商店旁聚集的幾個(gè)人勾起了我的好奇心。
走近一看，原來(lái)是兩個(gè)兄弟在一起放孔明燈，那薄薄的紙上拓印著栩栩如生的英雄畫，下面則用一個(gè)斗方大的方蠟燭緊緊地與鐵絲在一起，孔明燈約有一個(gè)芭斗那樣大小，上方蠟燭雄雄地燃燒著，跳躍的火苗在那方寸之地上歡快的舞蹈著，那舞熱烈奔放，使這周圍的空氣都變得干燥起來(lái)。兄弟倆不得不將兩手分別握住燈的回角。蠟燭在時(shí)間的消磨下一滴一滴的流下汗來(lái)，孔明燈也越來(lái)越脹。終于，那孔明燈一點(diǎn)，一點(diǎn)的向上飛去，直至那兄弟倆松開手，那燈也便像脫了疆的野馬，一路搖搖晃晃的向天空中飛去。
這千盞燈火，耗的不是紙張、蠟燭，而是我的心，我的血，我愿用自己的骨髓雕成燈蕊，只愿你能傾聽(tīng)到我對(duì)你的告白，給你千燈，給你我積壓在內(nèi)心的呼喊與渴望。
而那個(gè)千燈所問(wèn)的土地，有一天，如果我與你相遇，我會(huì)徜徉在你的懷抱對(duì)你訴說(shuō)我的思念。如果有一天，我離去，我也希望你能記住那千燈，記住我所給你的疼愛(ài)和懺悔。
那盞燈初中成長(zhǎng)篇十一
燈是光明的，是溫暖的，照耀著黑暗，溫暖著人們的心靈。
——題記。
我若想收獲一滴水，您卻給我整片海洋；我若想收獲一朵玫瑰，您卻給我整個(gè)花園；我若想收獲一縷清風(fēng)，您卻給我整個(gè)春天……我慶幸，成長(zhǎng)路上有盞燈。
“不錯(cuò)，不錯(cuò)，寫的不錯(cuò)”，老師說(shuō)，“但這個(gè)地方還可以修改，你看……”。老師拿著。
作文。
本，在我面前指導(dǎo)著。這樣一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的老師出現(xiàn)在我面前。
“呼—呼—”凜冽的冬天，寒風(fēng)呼嘯，樹枝猶如長(zhǎng)鞭似的，在空中使勁搖晃。上課了，老師身著單薄的衣服走上講臺(tái)?！吧险n……”從老師沙啞的聲音中，我們都得知老師感冒了。日復(fù)一日，老師從未間斷，她從不曠課，從不遲到，一直堅(jiān)持著，堅(jiān)持著。放學(xué)了，我看著老師走在走廊上，那虛弱的背讓我想起了朱自清的《背影》，只是這次我學(xué)的，并不是那些美妙的文字，而是那些文字背后的感動(dòng)。
路邊的燈，寧?kù)o祥和，卻給人以光明，給人以溫暖，給人以力量。您不就是那燈嗎？——平凡卻不平庸，微小卻偉大。我慶幸，成長(zhǎng)路上有盞燈。感謝您！老師！
像燈一樣無(wú)私奉獻(xiàn)，像燈一樣放射光明，像燈一樣傳遞力量。我慶幸，成長(zhǎng)路上有盞燈。
——后記。
那盞燈初中成長(zhǎng)篇十二
那年秋天，風(fēng)很涼、很涼。夜晚，街邊小道上沒(méi)什么人，只有那滿天的繁星。我獨(dú)自一人走在小路上散步，微風(fēng)輕輕地拂面而來(lái)，我喜歡這種愜意的感覺(jué)。
當(dāng)時(shí)的我正在努力追夢(mèng)。于我而言，夢(mèng)想就是夢(mèng)里想做的事，醒來(lái)后努力去實(shí)現(xiàn)。為了能夠?qū)懙靡皇趾米?，我不停地臨摹字帖，苦苦練字。為了追求別人眼里簡(jiǎn)單不過(guò)的橫平豎直，我不斷地寫啊、練啊。可到最后，作業(yè)本上留下的還是那慘不忍睹的字跡。
我低著頭向前走。路邊都是明亮的、嶄新的路燈，為匆匆的過(guò)客照亮了前方的道路。走著走著，燈光昏暗了些。我抬起頭，前方是一排老燈?；椟S的老燈一個(gè)緊接著一個(gè)矗立在路邊，一動(dòng)不動(dòng)的。它如一位位老者，在訴說(shuō)著久遠(yuǎn)的故事。仔細(xì)看，那一盞盞老燈已是銹跡斑斑，昏暗的燈光下幾只蟲子飛舞著。這老燈多年來(lái)聽(tīng)風(fēng)吼、聽(tīng)雨叫，如今已是滄桑的面容。
我不喜歡這些又破又舊的燈，甚至有些厭惡。我嘴里嘟囔道：“都這么破了，還放在路邊。而且燈光還這么暗！”我心里滿是不悅。這時(shí)，不遠(yuǎn)處來(lái)了個(gè)老人，蹣跚的步伐在老燈下邁著，滿頭的白發(fā)在燈光下顯得十分柔和。只聽(tīng)老人說(shuō)到：“這燈老了吧。人也老了?。 蔽矣行┌l(fā)愣。他接著說(shuō)：“難得??！燈老了卻還有自己的堅(jiān)持?！薄盁暨€有自己的堅(jiān)持？”我不屑地回答道，“都破成這樣了?！?BR> “哈哈哈。它不是在堅(jiān)持夢(mèng)想嗎？”老人笑道，“每盞燈的使命不都是照亮前方的路嗎？這不就是燈一生的堅(jiān)持與夢(mèng)想嗎？”我若有所思：“是這樣嗎？可一生這樣的堅(jiān)持與夢(mèng)想有意義嗎？”老人看著我，他說(shuō)：“有夢(mèng)就要勇敢追，這本身就是一件有意義的事啊！我老了，才悟出燈下的道理。你還小，真的應(yīng)該去努力追夢(mèng)，即使最后你沒(méi)有走向成功?！?BR> 老人的話讓我撥開烏云見(jiàn)太陽(yáng)。抬頭望向那老燈，看看那老人，我的心中有了堅(jiān)定的信仰——我要一生追夢(mèng)！有夢(mèng)就要勇敢追！是的，我們都是追夢(mèng)的孩子。
從那天起，我不再覺(jué)得那老燈昏暗了；從那天起，我重提筆尖，努力練字。在追逐夢(mèng)想的路上，我相信：我是一只蝸牛，雖然我爬得很慢，但我絕不后退。
猶記那人，那燈！
那盞燈初中成長(zhǎng)篇十三
那是一個(gè)艱難的日子，家里能夠吃的東西都吃光了，可離下個(gè)月購(gòu)糧的時(shí)間還有四五天。母親用焦慮的神情對(duì)我說(shuō)：“家里已揭不開鍋了，我想到外面去借點(diǎn)糧，你去后山坡上采點(diǎn)野菜回來(lái)，湊合著過(guò)幾天吧!”我聽(tīng)話地點(diǎn)點(diǎn)頭，挎著小籃子離家了。
當(dāng)時(shí)正值夏季，天氣悶熱難耐，我在后山坡上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，也沒(méi)有采到可吃的野菜，只好從另一條小路往回趕。走著走著，迎面看到一片南瓜地，雖說(shuō)南瓜藤已被太陽(yáng)烤蔫了，但還能采到一些瓜葉。我看田里無(wú)人，慌忙采了一些瓜葉和兩個(gè)拳頭大的小南瓜，藏在籃子底下，上面用野菜蓋住，匆匆地趕回家。
傍晚，母親借糧回來(lái)了，我把洗好的瓜葉和小南瓜端到母親面前，滿以為會(huì)得到她的夸獎(jiǎng)。沒(méi)想到她臉色一沉：“叫你采野菜，你卻去偷人家的瓜?！蔽乙豢茨赣H的神色，心里一陣發(fā)虛，脫口撒謊說(shuō)：“這瓜不是偷的，是人家送的。”母親自然不信，用眼光直視著我。我似乎感到母親的眼光里有一種特別的穿透力，她能夠看清我內(nèi)心的一切秘密，于是我只好如實(shí)“招供”了。母親見(jiàn)我終于承認(rèn)了錯(cuò)誤，就沒(méi)再責(zé)怪，而是循循善誘地說(shuō)：“拿人家的東西是一錯(cuò)，明天去向人家道個(gè)歉去。說(shuō)謊又是一錯(cuò)，以后可不能說(shuō)謊。人從小染上說(shuō)謊的習(xí)慣，長(zhǎng)大就很難做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人?！?BR> 母親的話從此在我的心里，亮起了誠(chéng)實(shí)這盞心燈，不管風(fēng)和日麗還是刮風(fēng)下雨，也不管身處順境還是偶遇逆境，我都精心擦拭心燈，讓它熠熠生輝，永不蒙塵。那年在部隊(duì)新訓(xùn)結(jié)束時(shí)打靶，管發(fā)子彈的文書多給我一發(fā)子彈，并悄悄耳語(yǔ)：這次打靶成績(jī)非同小可，關(guān)系到能否評(píng)上先進(jìn)，多一發(fā)子彈就多一分優(yōu)秀的把握。我想這不是作假嗎?當(dāng)即把那一發(fā)子彈退給他。結(jié)果打靶時(shí)果真跑了一發(fā)，與“優(yōu)秀”。心里雖有遺憾，但卻十分坦然，因?yàn)檫@個(gè)成績(jī)是沒(méi)有摻假的。還有一次一家新聞單位評(píng)優(yōu)秀通訊員，上線篇數(shù)是用稿30篇，可統(tǒng)計(jì)下來(lái)我只有29篇，就如實(shí)填寫上報(bào)。沒(méi)想到在報(bào)社通聯(lián)處工作的一位朋友大筆一揮，給我加了一篇，于是我的名字上了通訊員光榮榜。當(dāng)我知道事情經(jīng)過(guò)后，立即向編輯部寫信說(shuō)明情況，還請(qǐng)求撤下了光榮榜。
這樣做，也得罪過(guò)一些人。那位多給我一發(fā)子彈的文書，在以后好長(zhǎng)一段時(shí)間里不和我說(shuō)話，怪我不給他“面子”。直到他退伍時(shí)，—才托人送給我一個(gè)筆記本，上面寫著：“讓誠(chéng)實(shí)的燈光照亮自己心靈的人，永遠(yuǎn)是可敬的?！蹦俏痪庉嬇笥验_始也不理解，后來(lái)終為我的行動(dòng)所感動(dòng)，還專門撰文贊賞。
啊，誠(chéng)實(shí)——一盞不熄的心燈！
那盞燈初中成長(zhǎng)篇十四
我們每個(gè)人都會(huì)在一條叫人生的路上行走著。這條路上有時(shí)黑暗，有時(shí)光明。在黑暗的路上，我們希望能有燈去照亮前方。
我們每個(gè)人的燈都是別人亮的，因?yàn)槊總€(gè)人都擁有為他人點(diǎn)燈的能力，但無(wú)法為自己點(diǎn)燈。這種點(diǎn)燈的方式有可能是一句真誠(chéng)的贊美，溫柔的鼓勵(lì)，亦或是一個(gè)伸手的援助和無(wú)私的保護(hù)。
我們每一個(gè)人都應(yīng)該盡量給別人的路上點(diǎn)一盞燈。點(diǎn)一盞燈這個(gè)舉動(dòng)雖然很小，但卻能為一個(gè)失意迷茫走偏的人重回正軌，重獲光明。在看到自己點(diǎn)燈后的景象，你會(huì)感到左心房暖暖的，看到整個(gè)人都在發(fā)出淡淡的光芒仿佛成了一個(gè)小太陽(yáng)。莫非這就是傳說(shuō)中的“贈(zèng)人明燈，手有余光”？無(wú)論如何，點(diǎn)燈都應(yīng)該是在趕路的途中必不可少的一件事。但或許你會(huì)問(wèn)，既然別人都會(huì)為我點(diǎn)燈了，那我為什么要耗心思耗體力的為他人點(diǎn)燈呢？這不是很傻很累嗎？當(dāng)然不是十。
我們每個(gè)人都應(yīng)該去傳遞光明。倘若每個(gè)人都只想得到光明，而不為他人點(diǎn)燈的'話。那么每個(gè)人都會(huì)陷入黑暗，只能在短短白天的時(shí)間跑上一小會(huì)兒。但如果我們不斷去傳遞光明的話，我們?cè)跒樗它c(diǎn)燈的同時(shí)，也會(huì)接受到別人為我們自己點(diǎn)亮的燈。這樣一來(lái)，我們大家的路上都會(huì)點(diǎn)滿了明亮的燈，柔和的燈光指引著我們前進(jìn)。
我們每一個(gè)人都要為別人點(diǎn)“明燈”。意思是：贊美、幫助他人一定要是真心的，不要帶著球求燈的目的。只有心純，燈才明，才能更加感受到為他人點(diǎn)燈的美好與幸福。
我們每一個(gè)人都會(huì)遇到黑暗，因?yàn)槲覀儾皇切疫\(yùn)之神。所以為了自己更是為了別人，請(qǐng)你給別人的路上點(diǎn)一盞燈。
那盞燈初中成長(zhǎng)篇十五
當(dāng)你失措驚慌，當(dāng)你不安彷徨，當(dāng)你在永夜中不能自已的哭泣，總有那么一個(gè)人，執(zhí)一盞燈，溫暖而明亮的指引前方。這個(gè)人，經(jīng)常是我們的老師。
小時(shí)候，老師是慈祥的長(zhǎng)輩。犯錯(cuò)時(shí)耳邊會(huì)揚(yáng)起一聲聲溫柔的教導(dǎo)，調(diào)皮時(shí)身旁會(huì)響起一句句寬容的勸告。你是一顆小樹苗，老師們便是那守林人，以知識(shí)為土壤，耐心為養(yǎng)料，和藹為雨露，將小樹苗澆灌成參天大樹。
后來(lái)啊，老師是不一樣的家長(zhǎng)。當(dāng)我們逐漸翱翔于蒼穹之上，暫時(shí)脫離了父母的羽翼，老師們便承擔(dān)起了一部分父母的責(zé)任。你傷心難過(guò)，會(huì)有老師的安慰，你低落谷底，會(huì)有老師的鼓勵(lì)，你年少輕狂，會(huì)有老師提醒，你不知所措，會(huì)有老師的建議，你茫然徘徊，會(huì)有老師的指引，你金榜題名，會(huì)有老師的祝福。老師不僅僅傳授課本上的知識(shí)，更授予你人生道路上的金玉良言。
可是，一個(gè)人一生的.路上，又有多少時(shí)間和老師相處呢？
人生數(shù)十載漫漫，僅有十幾年的時(shí)間會(huì)和老師們一起度過(guò)。從小學(xué)，初中，高中再到大學(xué)，我們會(huì)和無(wú)數(shù)位老師相遇，也會(huì)和無(wú)數(shù)位同學(xué)結(jié)交。在我們的生命里，同學(xué)們是朋友，是知己，是伙伴，我們會(huì)一起懷念當(dāng)初純真美好的少年時(shí)光，卻鮮有人記得，在那樣美麗的青春里，我們也有著細(xì)水長(zhǎng)流的師生之誼。也許老師們不會(huì)和你討論娛樂(lè)圈近況，也不會(huì)和你討論喜歡的明星，也不會(huì)和你在一起打打鬧鬧，但是他們會(huì)，為你解讀一道道題目，為你剖析一篇篇文章，為你講解一張張?jiān)嚲?。也許我們與老師只相處了三個(gè)月，一年，三年，然而就是這樣共同成長(zhǎng)的教學(xué)相長(zhǎng)的歲月，必將會(huì)成為生命中最可寶貴的財(cái)富。
感恩，只需輕輕一句：“老師，您辛苦了，謝謝！”
那盞燈初中成長(zhǎng)篇一
今年的元宵節(jié)正好是周末。我早在學(xué)校里就想好了，（當(dāng)然是在下課的時(shí)候想的）放學(xué)后，我去姥姥家吃飯，因?yàn)檎率逡彩菆F(tuán)圓的日子，我和爸爸、媽媽，都去姥姥家，姥姥做了很多好吃的，有湯圓、牛肉、雞腿等等，好饞呀！吃完飯，我和弟弟、舅舅、還有爸爸、媽媽一起去西漢勝跡看花燈。
快到西漢勝跡時(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)了火樹銀花般的燈光、五光十色，我快步進(jìn)入大門，第一眼就看到左右兩邊閃著光亮的龍形花燈，向前望去，葡萄架子那里的花燈蜿蜒延伸向前，吸引著我和弟弟的欲望。進(jìn)公園前，媽媽給我的弟弟每人買了一把閃光刀、一個(gè)發(fā)光震動(dòng)球，也給她自己買了一展手提燈籠。當(dāng)走到泉眼位置的時(shí)候，看到整個(gè)泉湖公園人山人海，頭挨頭、腳碰腳。在武士雕塑那里，爸爸、媽媽、舅舅和我、弟弟，一起拍了合影。我們一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，邊走邊賞燈。到了湖邊，冰面也在燈光的映照下，閃著五彩，媽媽說(shuō)：現(xiàn)在天氣轉(zhuǎn)暖了，冰面快融化了，可不能站上去?！焙臇|邊道路上是木刻十二生肖和游樂(lè)園。湖水靠岸邊是荷花燈，那湖的周圍圍了一圈藍(lán)色的燈，荷花燈上是一對(duì)一對(duì)的鴛鴦，還有一只一只的仙鶴。那一對(duì)對(duì)安詳?shù)镍x鴦，讓我想起了唐代詩(shī)人社甫的絕句“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！笨催^(guò)荷花燈，隨著人流前行，走上九曲廊橋，我和弟弟邊走邊說(shuō)笑，玩著手中的閃光刀，橋邊看到兩只石舫船，我們熟悉的名詩(shī)《月下獨(dú)酌四首》的創(chuàng)作者詩(shī)仙李白，當(dāng)年應(yīng)該就是在那樣的真船上寫下的吧，其中“天若不愛(ài)酒，酒星不在天，地若不愛(ài)酒，地應(yīng)無(wú)酒泉”的佳句，成為了我們絲路酒泉的形象代言名句。
高掛的一排排紅燈籠，預(yù)示著生活紅紅火火、可愛(ài)的狗燈籠，應(yīng)著今年的生肖年，讓大家汪汪旺，還有那鯉魚燈，代表著年年有余，風(fēng)調(diào)雨順。置身于這燈的海洋，讓我們?yōu)樾腋５纳罡械津湴粒?BR> 順著有序的人流，走出了公園，回到家，我還想著那五彩繽紛的花燈……。
多么美麗而又精彩難忘的元宵夜?。?BR> 那盞燈初中成長(zhǎng)篇二
燈，為我們指引前進(jìn)方向，是生活中必不可少的，而我們的成長(zhǎng)路上，也不能少掉那盞為我們照明方向的燈。下面小編為大家搜集整理有關(guān)成長(zhǎng)路上的那盞燈的初中。
作文。
希望可以幫助到大家!
“人人心中有盞燈，強(qiáng)者經(jīng)風(fēng)不熄，弱者遇風(fēng)即滅，這盞燈，就是理想?！?BR> 理想是沙漠里的綠洲，是暗夜里的燈光，是吹響生命里的號(hào)角。詩(shī)人流沙河說(shuō)過(guò);“理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走向黎明。
相信每一個(gè)喜愛(ài)寫作的人，都會(huì)認(rèn)為文字是世界上最迷人的事物。在很小的時(shí)候，我就對(duì)文字產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)時(shí)還是寫。
日記。
每天記錄下快樂(lè)的片段就已經(jīng)成為了我的習(xí)慣。再大一些開始寫作文老師總會(huì)把我的作文當(dāng)作范文朗讀并在文章后面寫上一大串的。
評(píng)語(yǔ)。
這些都使我受益匪淺。當(dāng)然我的寫作水平離不開大量的閱讀?！毒G山墻的安妮》《復(fù)活》還有莎士比亞的《哈姆雷特》維克多.雨果的《悲慘世界》。這些書當(dāng)然讀了不止一遍不然也不會(huì)刻骨銘心念念不忘。這一切都決定了我的夢(mèng)想一一成為一名作家用手中的筆譜寫精彩的人生篇章。
在秘魯?shù)囊粋€(gè)小山村里，有一群男孩，他們從三四歲開始就幫著父親養(yǎng)家糊口。盡管干著這樣低賤的活，但天真的孩子都有很大的志向：“長(zhǎng)大了要當(dāng)總統(tǒng)?！庇幸粋€(gè)男孩家里很拮據(jù)，但他還是懇求父親讓他去上學(xué)，因?yàn)樗?tīng)說(shuō)當(dāng)總統(tǒng)的人都是讀過(guò)書的。從此，男孩白天上學(xué)，早晚依舊干從前的雜活。矢志不渝的奮斗，讓他里夢(mèng)想越來(lái)越近，50年后，他終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想一一當(dāng)選了新一屆的總統(tǒng)，他就是秘魯現(xiàn)任總統(tǒng)托萊多。哲人說(shuō)：“握在手中的松籽只能是一顆松籽。只有播撒在泥土里的才能長(zhǎng)成參天大樹。如果男孩不努力，現(xiàn)在他也許依舊是個(gè)普通的男孩。
理想之燈固然是美好的，但也是虛無(wú)縹緲的。只有付出艱辛的努力，才會(huì)讓理想之燈放出光芒。在我的成長(zhǎng)路上，正是因?yàn)閾碛羞@盞不滅之燈相伴，才會(huì)激勵(lì)我不斷前行，沖破迷茫。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我在這片黃土地上生活了十四年。翻開成長(zhǎng)的日記，字里行間，往事又像剛剛發(fā)生的一樣展現(xiàn)眼前。
哦——這是三年前發(fā)生的事了，地點(diǎn)是在揚(yáng)琴考級(jí)現(xiàn)場(chǎng)。
當(dāng)我拉著媽媽的手走進(jìn)考級(jí)大廳，考生與家長(zhǎng)已把等待考級(jí)的隊(duì)伍排到了大廳門口。見(jiàn)此情景，心中不免有一絲緊張：這么多人要考試呀!我能通過(guò)嗎?也許，緊張?jiān)缫言谥捎椎哪樕象w現(xiàn)，媽媽的大手撫摸了我的肩。
隨著時(shí)間的奔流，隊(duì)伍在前進(jìn)。當(dāng)我身前最后一位女孩走進(jìn)考級(jí)房間的門，緊張侵襲了我的全身，到處都能感到伴著心率的跳動(dòng)。只有等待了。
考級(jí)房間的門開了，可令在場(chǎng)都很驚訝，女孩是哭著走出來(lái)的。里邊發(fā)生了什么?幼小的心沒(méi)有了獨(dú)立面對(duì)的能力，我把頭轉(zhuǎn)向了媽媽。上翹的嘴角，揚(yáng)起的眉毛，甜甜的左側(cè)酒窩。媽媽在微笑，媽媽在對(duì)我微笑。時(shí)間好像停留了許久，許久，微笑融入了我的心靈。想起自己多年的付出、多年的努力，現(xiàn)在是得到確認(rèn)的時(shí)刻，說(shuō)什么也不該放棄，應(yīng)該笑著去面對(duì)它?！拔乙哌M(jìn)那扇門”小小的心在微笑的力量下，立下小小的決定。轉(zhuǎn)過(guò)身，什么都不要想，向前走。一步，兩步，三步，我走進(jìn)了那扇門，跨過(guò)了那道坎。
音符開始跳動(dòng)，跳成一條條音段，音段又連成美妙的樂(lè)章。一切都在微笑的鼓舞下完美的展現(xiàn)，沒(méi)有緊張，沒(méi)有不安，只有自由與享受。最后一個(gè)清脆的“do”為曲子畫上了圓滿的句號(hào)。抬起頭，眼前的場(chǎng)景是多么熟悉：上翹的嘴角，揚(yáng)起的眉毛。監(jiān)考老師露出了笑臉，我成功了!
合上日記，細(xì)細(xì)品味那個(gè)母親的微笑，不就是成長(zhǎng)路上的一盞燈嗎?它驅(qū)散了我的緊張;教導(dǎo)我面對(duì)困難;照亮了人生的第一道坎;最后為我的成功亮燈祝賀。
慢慢人生路，在盞盞明燈的照耀下，一定會(huì)變得輝煌、美好。
從小到大，誰(shuí)給我的影響最大?我可以毫不猶豫的告訴你，那就是我的媽媽。
在我蹣跚學(xué)步時(shí)，是媽媽在一旁扶著我;在我學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候，是媽媽為我端來(lái)一杯熱茶;在我成長(zhǎng)路途中崎嶇不平時(shí)，是媽媽幫助我走過(guò)坎坷;在我生病時(shí)，是媽媽為我送上熱飯熱湯;在我難過(guò)的時(shí)候，是媽媽為我擦去淚花;在我失敗的時(shí)候，是媽媽為我鼓勁加油。
媽媽對(duì)我的愛(ài)無(wú)處不在，這些愛(ài)就像一盞燈，讓我在迷茫之中重新找回一條明亮的大路。只要憶及起那春風(fēng)一般的母愛(ài)，我的心境與夢(mèng)境就會(huì)立即變得有聲有色。
小時(shí)候，我討厭吃青菜，木耳等一些有營(yíng)養(yǎng)的食物，所以我總長(zhǎng)不高。為此，媽媽為我想了許多辦法，都行不通，媽媽十分著急。
一天晚上，媽媽做了我最愛(ài)的炸肉丸，我高興的一蹦三尺高，一口一個(gè)丸子。我風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕膶⒁槐P肉丸一掃光。這時(shí)，媽媽一臉壞笑的說(shuō)：“寶貝，好吃吧，可是你不是不吃蔬菜的嗎，為什么今天吃了這么多?”我驚訝極了：“我有嗎，我明明吃的是肉丸啊，哪來(lái)的蔬菜?”“哈哈，這是我給你特制的‘蔬菜肉丸’，里面摻了切碎的蔬菜，肉丸的味道沒(méi)變，但營(yíng)養(yǎng)價(jià)值提升了幾倍!”媽媽笑著說(shuō)。哦，我這才明白過(guò)來(lái)，從此我也喜歡上了吃蔬菜。
媽媽不僅只是鼓勵(lì)，在我有壞習(xí)慣的時(shí)候也會(huì)責(zé)怪我。
忽然，媽媽的臉色變了：“雖然你考得不錯(cuò)，可我卻在你眼里看到了傲慢，自大，誰(shuí)都不能保證自己每次都能考到100分!”
我無(wú)言以對(duì)，從媽媽那嚴(yán)厲的目光中，我似乎看到了什么……。
“失敗了沒(méi)關(guān)系，只要你努力就一定行?！薄皠e人看扁了你沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是你要用行動(dòng)去證明你自己可以!”“在別人落魄的時(shí)候，不能取笑人家，不要輕易去否定別人的價(jià)值!”
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！眿寢屇量嗔?，謝謝您在我的成長(zhǎng)路途中做我的一盞明燈，長(zhǎng)大后，我將會(huì)做您的拐杖!
那盞燈初中成長(zhǎng)篇三
像燈一樣無(wú)私奉獻(xiàn)，像燈一樣放射光明，像燈一樣傳遞力量。我慶幸，成長(zhǎng)路上有盞燈。
——題記。
媽媽的微笑，伴著我的第一聲啼哭。它是那么溫暖、那么明媚，仿佛能破開一切的黑暗與寒冷。從那以后，母親的微笑就像我心中的一盞明燈，為我指引著前進(jìn)的方向。
“砰！”我的腦袋就像被錘子砸了一下，找不到頭緒?！安趴剂?6粉，怎么辦??？”我焦急地跺著腳，心情也是忐忑不安?；丶业穆飞希彝现嗔算U似的腳一點(diǎn)一點(diǎn)往前挪。抬頭望去，天空也灰蒙蒙的，沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)?；氐郊?，媽媽果然問(wèn)起了我的成績(jī)。我低著頭，怯怯地說(shuō)：“86分?！?BR> 我緊閉著雙眼，準(zhǔn)備等待媽媽們的責(zé)備。誰(shuí)知，媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“這次沒(méi)考好一定是有原因的，我們來(lái)看看吧！”我慢慢地抬起頭，看看了媽媽那溫暖的笑臉，它融化了我心頭的寒冰。我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯。”
又到了發(fā)卷子的時(shí)刻?！耙?！”我大聲叫道：“我考了99分！”我的心情既興奮又激動(dòng)，我掩蓋不住那興奮的心情，臉上洋溢著幸福的花朵。一會(huì)到家，我就高興地大聲喊道：“媽媽，這次我考了99分呢！”媽媽停下手中的工作，依然是那樣溫暖的笑容，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“嗯，還不錯(cuò)，比上次有進(jìn)步。不過(guò)可不能驕傲呀！”我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
媽媽的微笑是那么溫暖，在我成長(zhǎng)的道路上，是媽媽的微笑，指引著我向前去，不斷探索和發(fā)現(xiàn)。
那盞燈初中成長(zhǎng)篇四
兒時(shí)，外婆告訴我：走夜路時(shí)不要回頭看，一直往前走，目不斜視，這樣鬼就不會(huì)來(lái)了。她還說(shuō)，每個(gè)人都有三盞燈，左肩右肩各一盞，后面有一盞。這三盞燈的光亮是看不見(jiàn)的，卻可以趕走孤魂野鬼。
當(dāng)時(shí)我只覺(jué)得這種說(shuō)法有趣，并沒(méi)有太在意，我以為是外婆編造出來(lái)的謊言，是在嚇唬我夜不出門。就這樣，這個(gè)迷信的傳說(shuō)一直在我心中沉淀，直到有一次我真正獨(dú)自走夜路時(shí)，才大徹大悟。
那一夜，月亮被烏云籠罩，天地間猶如一張倒扣的黑鍋壓抑得有些恐怖，外公外婆早已去幫忙做飯了，只留我一個(gè)人，偏偏這時(shí)我要去鄰村的親戚家去吃團(tuán)圓飯。沒(méi)辦法，只好一個(gè)人硬著頭皮去了。
路上很寂靜，寂靜得有些怕人，偶爾傳來(lái)幾聲狗叫，讓這個(gè)寂靜得有些陰森的黑夜更顯得讓人后怕。烏鴉在樹枝上悲啼，那足以讓人倒吸涼氣的聲音讓我心如擂鼓，又像十五個(gè)水桶打水——七上八下。耳邊有鳥兒飛過(guò)扇動(dòng)翅膀的聲音，這聲音此刻也讓我心神不寧。
我一步一步地走著，心中充滿了恐懼。我眼前閃動(dòng)著的是所有看過(guò)的影視劇中令人毛骨悚然的鏡頭，似乎這一切將在這靜得讓人發(fā)怵的夜晚降臨到我的身上。在這死寂的夜中，我不再是自己，而是渺小的微生物，在這幽深的夜中踟躇彷徨，似乎每跨一步都要很大的勇氣，似乎每前進(jìn)一步，都是偉大的勝利。
在矛盾中前進(jìn)，是人類的本性。
風(fēng)吹過(guò)，葉子沙沙地響著。這本來(lái)是一種和諧的聲音，此刻在我看來(lái)卻如同哀樂(lè)，如哭喊回響在耳際。風(fēng)吹在人身上，本來(lái)是清涼舒爽的，此刻卻讓我不寒而栗。我舉目四望，除了黑黑的夜色，一無(wú)所有。
忽然，我想起外婆說(shuō)的話：“走路時(shí)，不要回頭，有燈護(hù)著你。”雖然我不曾見(jiàn)過(guò)燈火的光亮，但這句話著實(shí)讓我欣慰。我平靜了自己如大海般波濤洶涌的心情，舒展了自己快要繃斷的神經(jīng)，頓時(shí)覺(jué)得步履輕松腳下有勁。
夜依舊是黑色的，如渲染的墨水潑在身上，讓人愉悅。
風(fēng)依舊在吹，那音律和諧悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，不再是哀樂(lè)和哭嚎了。
就這樣，一會(huì)兒就到了親戚家了。
稍大后仔細(xì)想想，才恍然大悟。那三盞燈，一盞叫“父愛(ài)”，一盞叫“母愛(ài)”，一盞叫“自愛(ài)”。有了這三盞燈為我保駕護(hù)航，再大的困難也無(wú)所畏懼。
而現(xiàn)在，我更豁然開朗。那三盞燈，一盞叫“勇氣”，一盞叫“信念”，一盞叫“自信”，有了這三盞燈為我劈波斬浪，我一路高歌向天涯，向天涯。
心中有燈，路途一片光明……。
那盞燈初中成長(zhǎng)篇五
那就是故事所著重刻畫的“上海阿婆”。對(duì)阿婆的肖像描寫雖然只有這樣寥寥幾筆：“我們里弄里有位阿婆，頭發(fā)花白了，樣子很和善，總是笑瞇瞇的?！钡珔s通過(guò)多層次的行動(dòng)描述來(lái)寫活這個(gè)人物。首先是為“我”上學(xué)“東打聽(tīng)，西打聽(tīng)”，接著在酷暑中帶“我”去聾啞學(xué)校懇求老師，并自己“出面做擔(dān)保，又到居委會(huì)去開了證明，學(xué)校才破格（非上海戶口）同意我入學(xué)的。”然而臨近開學(xué)時(shí)又起波瀾，“我”突然生病發(fā)高燒，又是阿婆出錢叫出租車送“我”去醫(yī)院打針、吃藥。當(dāng)讀完一個(gè)學(xué)期時(shí)，因無(wú)錢交費(fèi)，眼看“我”就要輟學(xué)，又是阿婆“說(shuō)服媽媽堅(jiān)持住，想方設(shè)法讓我讀書”，“之后，學(xué)校的老師來(lái)家訪了，說(shuō)是減免下學(xué)期的學(xué)費(fèi)了……”就是這樣一位普普通通的市民，用自己的愛(ài)心點(diǎn)燃了“我”希望的燈。其實(shí)“上海阿婆”所代表的是“當(dāng)代人民”。作品所頌揚(yáng)的正是這種以救助幫困為樂(lè)的社會(huì)氛圍和時(shí)代精神。
冰心曾手書了這樣一句銘言：“有了愛(ài)就有了一切。”在愛(ài)心的呵護(hù)下，“我”以頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志，僅半年多就“學(xué)會(huì)了1—100以內(nèi)的加減法，會(huì)默寫一年級(jí)的語(yǔ)文課本”。面對(duì)著這一切，“我在心里說(shuō)：‘上海真好！阿婆真好！’”
是的，這真的是一支美麗的心曲，是一支用愛(ài)心照亮成長(zhǎng)之路的動(dòng)人樂(lè)章！
那盞燈初中成長(zhǎng)篇六
成長(zhǎng)，是每個(gè)人的權(quán)利，是上帝向天真的孩童灑下的禮物，小心翼翼。成長(zhǎng)路上，或崎嶇，或平坦，有時(shí)坑坑洼洼、彎曲折疊，有時(shí)平靜無(wú)阻、直通大道，在這條多變的路上，我手持火柴，滑下光明，小心翼翼的為自己點(diǎn)亮成長(zhǎng)之燈。
這正如海倫凱勒在《再塑生命的人》中寫到的：正如在茫茫大霧中航行，在霧中神情緊張的駕駛著一條大船，小心翼翼的緩慢的向?qū)Π恶側(cè)?，心兒砰砰直跳，唯恐意外發(fā)生。這里既沒(méi)有探測(cè)儀，無(wú)從知道海港已經(jīng)臨近，心中奮力呼喊：光明，光明，快給我光明。而我此時(shí)的心情正是如此。
就在這樣一條神秘莫測(cè)，前后變幻的無(wú)岸路上，我僅靠著手中的煤油燈和蠟燭向前踱走，小心試探，但值得慶幸的是，我在這孤莫遼闊的旅途中遇見(jiàn)了能攜手共進(jìn)的人，我的朋友們。
成長(zhǎng)并不意味著擁有了吸引人的財(cái)富，也不意味著有了香煙和名酒的味道，而是懂得了收獲愛(ài)和體驗(yàn)未知時(shí)的精之應(yīng)對(duì)，絕望中堅(jiān)持尋找希望。
在某篇雜志上看過(guò)這樣一段話“人有多悲觀，看他肯失去多少，人有幾許希望，看他要得到些什么”，在這樣的矛盾下，我追尋希望，拋去重負(fù)，向著光明奔跑，也就在這種矛盾下，我一天一天，前瞻后仰，唯恐落后，在黑暗中手持蠟燭，踱步前行。
那盞燈初中成長(zhǎng)篇七
高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯”。車爾尼雪夫斯基也說(shuō)過(guò)：“要使人成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識(shí)、思維的習(xí)慣和高尚的情操。知識(shí)不多就是愚昧；不習(xí)慣于思維，就是粗魯或蠢笨；沒(méi)有高尚的情操，就是卑俗。”讀書可以使人明智，而為了獲得淵博的知識(shí)，使自己不至于成為愚昧的人，除了平時(shí)課本上的知識(shí)外，優(yōu)秀的課外書籍成為我成長(zhǎng)中不可或缺的伙伴。
我愛(ài)書，更愛(ài)讀書，在讀書的過(guò)程里我和書中的人物一同歡樂(lè)、一起成長(zhǎng)。在快樂(lè)的讀書過(guò)程里中，我得到的很多的快樂(lè)，也學(xué)到了很多的知識(shí)。
閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我知道了在困境里必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不向困難低頭，終究會(huì)有收獲；閱讀《會(huì)飛的教室》讓我知道了友誼的珍貴，學(xué)會(huì)了珍惜友誼；《笑面人》讓我知道了人間的美與丑，學(xué)會(huì)了辨別；《海蒂》讓我看到了孩子的童真，想到了自己快樂(lè)的童年……我從書中學(xué)到了很多，也領(lǐng)悟到很多，明白了很多，對(duì)我的成長(zhǎng)也起到了很好的促進(jìn)作用。我在書中汲取營(yíng)養(yǎng)，書伴隨著我的成長(zhǎng)。正如《簡(jiǎn)·愛(ài)》讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，知道了人與人是平等的，學(xué)會(huì)了向丑惡的行為進(jìn)行反擊，分清是非、辨別美丑。
讀書，誰(shuí)不會(huì)呢？而重要的是，書讀了，你從中的得到了什么？一個(gè)故事，一篇文章，不但要看過(guò)，還要領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想和精髓，我從中有所收獲?；蛟S，好多的書我現(xiàn)在還不能看的很懂，理解的很透徹，但我從中領(lǐng)悟到了我能領(lǐng)悟得了得一些東西。
我快樂(lè)的讀書，我從書中汲取“營(yíng)養(yǎng)”，我快樂(lè)的成長(zhǎng)著。
那盞燈初中成長(zhǎng)篇八
一天下午，夕陽(yáng)披上了紅色的衣裳，在空中和晚霞談笑著。
放學(xué)后，我和同學(xué)在小區(qū)里玩飛盤，突然間他丟出了一個(gè)一百八十度大反轉(zhuǎn)，飛盤飛過(guò)了屋頂，飛過(guò)了云霄，飛上了藍(lán)天。當(dāng)飛盤落下來(lái)時(shí)，我壓根就沒(méi)接住。輪到我玩時(shí)，我手一甩，飛盤居然徑直飛到了二樓的欄桿里。
這時(shí)，我驚呆了，兩眼直視著我的飛盤，同學(xué)走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀說(shuō)：“黃浩峻，你這下可虧大了，心得體會(huì)范文錦集居然損失了一個(gè)飛盤。”當(dāng)時(shí)我急得也不知道怎么辦才好，就決定爬墻。
剛準(zhǔn)備好，同學(xué)就在下面喊我說(shuō)：“你快下來(lái)吧，你確定你能爬過(guò)去嗎?”想想也是，這也不行，那也不行，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，一個(gè)小弟弟走來(lái)了，看見(jiàn)我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的樣子，又看了看飛盤立刻明白了。
他說(shuō)：“大哥哥我來(lái)幫你拿吧”。說(shuō)著他跑進(jìn)了旁邊的草地，埋頭找了起來(lái)。我很奇怪就問(wèn)他：“你在找什么?”他說(shuō)：“待會(huì)兒你就知道了?！睍r(shí)間一分一秒的過(guò)去了，看到他額頭上流下了豆大的汗珠，我也在想辦法。
又過(guò)了十多分鐘，他終于站起身來(lái)，我看見(jiàn)他手上沾滿了泥土，甚至還有劃破的痕跡。他說(shuō)：“接下來(lái)就要干正事了。”他拿著根樹枝**著疼一步一步吃力地往前走，差點(diǎn)摔跤，我關(guān)切地問(wèn)：“我來(lái)幫你好嗎?”他只是搖了搖頭，就這么幾步距離了，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，就有可能是幾千步，幾萬(wàn)步，他臉上露出吃力的表情，但他還在堅(jiān)持、堅(jiān)持再堅(jiān)持，最后他用**牛二虎之力，把樹枝使勁往上一捅，我和同學(xué)也助他一臂之力，終于把飛盤弄了下來(lái)。
入黨志愿書當(dāng)時(shí)我對(duì)他連聲道謝，心里真是感激不盡，而他只是微笑著擺擺手就走了。這才是好人，我非常感動(dòng)，這個(gè)小弟弟永遠(yuǎn)在我心里，永遠(yuǎn)成為了我成長(zhǎng)路上的一盞燈。
那盞燈初中成長(zhǎng)篇九
在成長(zhǎng)的道路上，會(huì)有許許多多，各種各樣的燈。然而，一直點(diǎn)明你向前的，只有那一個(gè)。
前年暑假，我要參加一個(gè)吉他比賽，所以，每天做完作業(yè)后我都珍惜時(shí)間，一刻不停的練著吉他。經(jīng)過(guò)我半個(gè)月的備戰(zhàn)，終于期待已久的比賽來(lái)臨了。
最后，我以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入了決賽。這場(chǎng)比賽后，我最感謝的是夏老師。他那雙信任的眼神是點(diǎn)亮我前進(jìn)的燈，讓我無(wú)所畏懼的前進(jìn)。
那盞燈初中成長(zhǎng)篇十
夕陽(yáng)渲染了整個(gè)海面，南方的夕陽(yáng)似乎永遠(yuǎn)都是這燦爛，這樣奔放，一如故鄉(xiāng)那冉冉而起的孔明燈，那樣絢爛，那樣繁多。
黃昏，獨(dú)自一人漫步海邊，已在這個(gè)城市呆了許久，所以即便是那蔚藍(lán)的海洋也無(wú)法勾起心中的一絲波瀾。反而是那商店旁聚集的幾個(gè)人勾起了我的好奇心。
走近一看，原來(lái)是兩個(gè)兄弟在一起放孔明燈，那薄薄的紙上拓印著栩栩如生的英雄畫，下面則用一個(gè)斗方大的方蠟燭緊緊地與鐵絲在一起，孔明燈約有一個(gè)芭斗那樣大小，上方蠟燭雄雄地燃燒著，跳躍的火苗在那方寸之地上歡快的舞蹈著，那舞熱烈奔放，使這周圍的空氣都變得干燥起來(lái)。兄弟倆不得不將兩手分別握住燈的回角。蠟燭在時(shí)間的消磨下一滴一滴的流下汗來(lái)，孔明燈也越來(lái)越脹。終于，那孔明燈一點(diǎn)，一點(diǎn)的向上飛去，直至那兄弟倆松開手，那燈也便像脫了疆的野馬，一路搖搖晃晃的向天空中飛去。
這千盞燈火，耗的不是紙張、蠟燭，而是我的心，我的血，我愿用自己的骨髓雕成燈蕊，只愿你能傾聽(tīng)到我對(duì)你的告白，給你千燈，給你我積壓在內(nèi)心的呼喊與渴望。
而那個(gè)千燈所問(wèn)的土地，有一天，如果我與你相遇，我會(huì)徜徉在你的懷抱對(duì)你訴說(shuō)我的思念。如果有一天，我離去，我也希望你能記住那千燈，記住我所給你的疼愛(ài)和懺悔。
那盞燈初中成長(zhǎng)篇十一
燈是光明的，是溫暖的，照耀著黑暗，溫暖著人們的心靈。
——題記。
我若想收獲一滴水，您卻給我整片海洋；我若想收獲一朵玫瑰，您卻給我整個(gè)花園；我若想收獲一縷清風(fēng)，您卻給我整個(gè)春天……我慶幸，成長(zhǎng)路上有盞燈。
“不錯(cuò)，不錯(cuò)，寫的不錯(cuò)”，老師說(shuō)，“但這個(gè)地方還可以修改，你看……”。老師拿著。
作文。
本，在我面前指導(dǎo)著。這樣一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的老師出現(xiàn)在我面前。
“呼—呼—”凜冽的冬天，寒風(fēng)呼嘯，樹枝猶如長(zhǎng)鞭似的，在空中使勁搖晃。上課了，老師身著單薄的衣服走上講臺(tái)?！吧险n……”從老師沙啞的聲音中，我們都得知老師感冒了。日復(fù)一日，老師從未間斷，她從不曠課，從不遲到，一直堅(jiān)持著，堅(jiān)持著。放學(xué)了，我看著老師走在走廊上，那虛弱的背讓我想起了朱自清的《背影》，只是這次我學(xué)的，并不是那些美妙的文字，而是那些文字背后的感動(dòng)。
路邊的燈，寧?kù)o祥和，卻給人以光明，給人以溫暖，給人以力量。您不就是那燈嗎？——平凡卻不平庸，微小卻偉大。我慶幸，成長(zhǎng)路上有盞燈。感謝您！老師！
像燈一樣無(wú)私奉獻(xiàn)，像燈一樣放射光明，像燈一樣傳遞力量。我慶幸，成長(zhǎng)路上有盞燈。
——后記。
那盞燈初中成長(zhǎng)篇十二
那年秋天，風(fēng)很涼、很涼。夜晚，街邊小道上沒(méi)什么人，只有那滿天的繁星。我獨(dú)自一人走在小路上散步，微風(fēng)輕輕地拂面而來(lái)，我喜歡這種愜意的感覺(jué)。
當(dāng)時(shí)的我正在努力追夢(mèng)。于我而言，夢(mèng)想就是夢(mèng)里想做的事，醒來(lái)后努力去實(shí)現(xiàn)。為了能夠?qū)懙靡皇趾米?，我不停地臨摹字帖，苦苦練字。為了追求別人眼里簡(jiǎn)單不過(guò)的橫平豎直，我不斷地寫啊、練啊。可到最后，作業(yè)本上留下的還是那慘不忍睹的字跡。
我低著頭向前走。路邊都是明亮的、嶄新的路燈，為匆匆的過(guò)客照亮了前方的道路。走著走著，燈光昏暗了些。我抬起頭，前方是一排老燈?；椟S的老燈一個(gè)緊接著一個(gè)矗立在路邊，一動(dòng)不動(dòng)的。它如一位位老者，在訴說(shuō)著久遠(yuǎn)的故事。仔細(xì)看，那一盞盞老燈已是銹跡斑斑，昏暗的燈光下幾只蟲子飛舞著。這老燈多年來(lái)聽(tīng)風(fēng)吼、聽(tīng)雨叫，如今已是滄桑的面容。
我不喜歡這些又破又舊的燈，甚至有些厭惡。我嘴里嘟囔道：“都這么破了，還放在路邊。而且燈光還這么暗！”我心里滿是不悅。這時(shí)，不遠(yuǎn)處來(lái)了個(gè)老人，蹣跚的步伐在老燈下邁著，滿頭的白發(fā)在燈光下顯得十分柔和。只聽(tīng)老人說(shuō)到：“這燈老了吧。人也老了?。 蔽矣行┌l(fā)愣。他接著說(shuō)：“難得??！燈老了卻還有自己的堅(jiān)持?！薄盁暨€有自己的堅(jiān)持？”我不屑地回答道，“都破成這樣了?！?BR> “哈哈哈。它不是在堅(jiān)持夢(mèng)想嗎？”老人笑道，“每盞燈的使命不都是照亮前方的路嗎？這不就是燈一生的堅(jiān)持與夢(mèng)想嗎？”我若有所思：“是這樣嗎？可一生這樣的堅(jiān)持與夢(mèng)想有意義嗎？”老人看著我，他說(shuō)：“有夢(mèng)就要勇敢追，這本身就是一件有意義的事啊！我老了，才悟出燈下的道理。你還小，真的應(yīng)該去努力追夢(mèng)，即使最后你沒(méi)有走向成功?！?BR> 老人的話讓我撥開烏云見(jiàn)太陽(yáng)。抬頭望向那老燈，看看那老人，我的心中有了堅(jiān)定的信仰——我要一生追夢(mèng)！有夢(mèng)就要勇敢追！是的，我們都是追夢(mèng)的孩子。
從那天起，我不再覺(jué)得那老燈昏暗了；從那天起，我重提筆尖，努力練字。在追逐夢(mèng)想的路上，我相信：我是一只蝸牛，雖然我爬得很慢，但我絕不后退。
猶記那人，那燈！
那盞燈初中成長(zhǎng)篇十三
那是一個(gè)艱難的日子，家里能夠吃的東西都吃光了，可離下個(gè)月購(gòu)糧的時(shí)間還有四五天。母親用焦慮的神情對(duì)我說(shuō)：“家里已揭不開鍋了，我想到外面去借點(diǎn)糧，你去后山坡上采點(diǎn)野菜回來(lái)，湊合著過(guò)幾天吧!”我聽(tīng)話地點(diǎn)點(diǎn)頭，挎著小籃子離家了。
當(dāng)時(shí)正值夏季，天氣悶熱難耐，我在后山坡上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，也沒(méi)有采到可吃的野菜，只好從另一條小路往回趕。走著走著，迎面看到一片南瓜地，雖說(shuō)南瓜藤已被太陽(yáng)烤蔫了，但還能采到一些瓜葉。我看田里無(wú)人，慌忙采了一些瓜葉和兩個(gè)拳頭大的小南瓜，藏在籃子底下，上面用野菜蓋住，匆匆地趕回家。
傍晚，母親借糧回來(lái)了，我把洗好的瓜葉和小南瓜端到母親面前，滿以為會(huì)得到她的夸獎(jiǎng)。沒(méi)想到她臉色一沉：“叫你采野菜，你卻去偷人家的瓜?！蔽乙豢茨赣H的神色，心里一陣發(fā)虛，脫口撒謊說(shuō)：“這瓜不是偷的，是人家送的。”母親自然不信，用眼光直視著我。我似乎感到母親的眼光里有一種特別的穿透力，她能夠看清我內(nèi)心的一切秘密，于是我只好如實(shí)“招供”了。母親見(jiàn)我終于承認(rèn)了錯(cuò)誤，就沒(méi)再責(zé)怪，而是循循善誘地說(shuō)：“拿人家的東西是一錯(cuò)，明天去向人家道個(gè)歉去。說(shuō)謊又是一錯(cuò)，以后可不能說(shuō)謊。人從小染上說(shuō)謊的習(xí)慣，長(zhǎng)大就很難做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人?！?BR> 母親的話從此在我的心里，亮起了誠(chéng)實(shí)這盞心燈，不管風(fēng)和日麗還是刮風(fēng)下雨，也不管身處順境還是偶遇逆境，我都精心擦拭心燈，讓它熠熠生輝，永不蒙塵。那年在部隊(duì)新訓(xùn)結(jié)束時(shí)打靶，管發(fā)子彈的文書多給我一發(fā)子彈，并悄悄耳語(yǔ)：這次打靶成績(jī)非同小可，關(guān)系到能否評(píng)上先進(jìn)，多一發(fā)子彈就多一分優(yōu)秀的把握。我想這不是作假嗎?當(dāng)即把那一發(fā)子彈退給他。結(jié)果打靶時(shí)果真跑了一發(fā)，與“優(yōu)秀”。心里雖有遺憾，但卻十分坦然，因?yàn)檫@個(gè)成績(jī)是沒(méi)有摻假的。還有一次一家新聞單位評(píng)優(yōu)秀通訊員，上線篇數(shù)是用稿30篇，可統(tǒng)計(jì)下來(lái)我只有29篇，就如實(shí)填寫上報(bào)。沒(méi)想到在報(bào)社通聯(lián)處工作的一位朋友大筆一揮，給我加了一篇，于是我的名字上了通訊員光榮榜。當(dāng)我知道事情經(jīng)過(guò)后，立即向編輯部寫信說(shuō)明情況，還請(qǐng)求撤下了光榮榜。
這樣做，也得罪過(guò)一些人。那位多給我一發(fā)子彈的文書，在以后好長(zhǎng)一段時(shí)間里不和我說(shuō)話，怪我不給他“面子”。直到他退伍時(shí)，—才托人送給我一個(gè)筆記本，上面寫著：“讓誠(chéng)實(shí)的燈光照亮自己心靈的人，永遠(yuǎn)是可敬的?！蹦俏痪庉嬇笥验_始也不理解，后來(lái)終為我的行動(dòng)所感動(dòng)，還專門撰文贊賞。
啊，誠(chéng)實(shí)——一盞不熄的心燈！
那盞燈初中成長(zhǎng)篇十四
我們每個(gè)人都會(huì)在一條叫人生的路上行走著。這條路上有時(shí)黑暗，有時(shí)光明。在黑暗的路上，我們希望能有燈去照亮前方。
我們每個(gè)人的燈都是別人亮的，因?yàn)槊總€(gè)人都擁有為他人點(diǎn)燈的能力，但無(wú)法為自己點(diǎn)燈。這種點(diǎn)燈的方式有可能是一句真誠(chéng)的贊美，溫柔的鼓勵(lì)，亦或是一個(gè)伸手的援助和無(wú)私的保護(hù)。
我們每一個(gè)人都應(yīng)該盡量給別人的路上點(diǎn)一盞燈。點(diǎn)一盞燈這個(gè)舉動(dòng)雖然很小，但卻能為一個(gè)失意迷茫走偏的人重回正軌，重獲光明。在看到自己點(diǎn)燈后的景象，你會(huì)感到左心房暖暖的，看到整個(gè)人都在發(fā)出淡淡的光芒仿佛成了一個(gè)小太陽(yáng)。莫非這就是傳說(shuō)中的“贈(zèng)人明燈，手有余光”？無(wú)論如何，點(diǎn)燈都應(yīng)該是在趕路的途中必不可少的一件事。但或許你會(huì)問(wèn)，既然別人都會(huì)為我點(diǎn)燈了，那我為什么要耗心思耗體力的為他人點(diǎn)燈呢？這不是很傻很累嗎？當(dāng)然不是十。
我們每個(gè)人都應(yīng)該去傳遞光明。倘若每個(gè)人都只想得到光明，而不為他人點(diǎn)燈的'話。那么每個(gè)人都會(huì)陷入黑暗，只能在短短白天的時(shí)間跑上一小會(huì)兒。但如果我們不斷去傳遞光明的話，我們?cè)跒樗它c(diǎn)燈的同時(shí)，也會(huì)接受到別人為我們自己點(diǎn)亮的燈。這樣一來(lái)，我們大家的路上都會(huì)點(diǎn)滿了明亮的燈，柔和的燈光指引著我們前進(jìn)。
我們每一個(gè)人都要為別人點(diǎn)“明燈”。意思是：贊美、幫助他人一定要是真心的，不要帶著球求燈的目的。只有心純，燈才明，才能更加感受到為他人點(diǎn)燈的美好與幸福。
我們每一個(gè)人都會(huì)遇到黑暗，因?yàn)槲覀儾皇切疫\(yùn)之神。所以為了自己更是為了別人，請(qǐng)你給別人的路上點(diǎn)一盞燈。
那盞燈初中成長(zhǎng)篇十五
當(dāng)你失措驚慌，當(dāng)你不安彷徨，當(dāng)你在永夜中不能自已的哭泣，總有那么一個(gè)人，執(zhí)一盞燈，溫暖而明亮的指引前方。這個(gè)人，經(jīng)常是我們的老師。
小時(shí)候，老師是慈祥的長(zhǎng)輩。犯錯(cuò)時(shí)耳邊會(huì)揚(yáng)起一聲聲溫柔的教導(dǎo)，調(diào)皮時(shí)身旁會(huì)響起一句句寬容的勸告。你是一顆小樹苗，老師們便是那守林人，以知識(shí)為土壤，耐心為養(yǎng)料，和藹為雨露，將小樹苗澆灌成參天大樹。
后來(lái)啊，老師是不一樣的家長(zhǎng)。當(dāng)我們逐漸翱翔于蒼穹之上，暫時(shí)脫離了父母的羽翼，老師們便承擔(dān)起了一部分父母的責(zé)任。你傷心難過(guò)，會(huì)有老師的安慰，你低落谷底，會(huì)有老師的鼓勵(lì)，你年少輕狂，會(huì)有老師提醒，你不知所措，會(huì)有老師的建議，你茫然徘徊，會(huì)有老師的指引，你金榜題名，會(huì)有老師的祝福。老師不僅僅傳授課本上的知識(shí)，更授予你人生道路上的金玉良言。
可是，一個(gè)人一生的.路上，又有多少時(shí)間和老師相處呢？
人生數(shù)十載漫漫，僅有十幾年的時(shí)間會(huì)和老師們一起度過(guò)。從小學(xué)，初中，高中再到大學(xué)，我們會(huì)和無(wú)數(shù)位老師相遇，也會(huì)和無(wú)數(shù)位同學(xué)結(jié)交。在我們的生命里，同學(xué)們是朋友，是知己，是伙伴，我們會(huì)一起懷念當(dāng)初純真美好的少年時(shí)光，卻鮮有人記得，在那樣美麗的青春里，我們也有著細(xì)水長(zhǎng)流的師生之誼。也許老師們不會(huì)和你討論娛樂(lè)圈近況，也不會(huì)和你討論喜歡的明星，也不會(huì)和你在一起打打鬧鬧，但是他們會(huì)，為你解讀一道道題目，為你剖析一篇篇文章，為你講解一張張?jiān)嚲?。也許我們與老師只相處了三個(gè)月，一年，三年，然而就是這樣共同成長(zhǎng)的教學(xué)相長(zhǎng)的歲月，必將會(huì)成為生命中最可寶貴的財(cái)富。
感恩，只需輕輕一句：“老師，您辛苦了，謝謝！”