人生的意義不僅在于追求成功，更在于怎樣過好每一天。在總結(jié)中，我們可以使用一些圖表、數(shù)據(jù)和實(shí)例來支持我們的觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的藝術(shù)欣賞指南，希望能幫助大家更好地欣賞藝術(shù)作品。
高考經(jīng)典及分析篇一
9月，各地高校陸續(xù)開學(xué)，首批“00后”大學(xué)新生背起行囊開始入學(xué)報到。在大學(xué)校園里，每一個前來報到的同學(xué)的行李箱都是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，行李箱里除了衣服、鞋子、日用品、化妝品等，還有很多家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、藥品等，全是父母沉甸甸的愛。很多同學(xué)都說：“一個行李箱，感覺把半個家都搬走了。再大的行李箱，也裝不下父母的愛!”
【素材化用】“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！币皇住队巫右鳌返莱隽藘号畬Υ饶傅母卸鳎莱隽舜饶笇号娜钋?。沉甸甸的行李箱，裝的是父母沉甸甸的愛。
北漂大叔給父母拍高分電影。
45歲的北漂大叔陸慶屹來自貴州農(nóng)村，他不是科班出身，但用了近6年的時間，在沒有任何電影拍攝基礎(chǔ)的情況下，竟然用深情拍出了一部令業(yè)界拍手稱贊的電影——《四個春天》?！端膫€春天》以陸慶屹年逾古稀的父母為主角，以四個春天為時間節(jié)點(diǎn)，圍繞年邁的父母的家庭生活拍攝。陸慶屹跟著父母從家里走到田埂，記錄下一雙父母廚房逗樂、縫紉唱歌、田間采藥、山間踏青以及做臘腸、唱山歌、拉二胡、染頭發(fā)等詩意又溫暖的日常生活，凸顯了兒子對父母的無限深愛。
【素材化用】“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！惫怅幉坏热耍M孝要趁早。不經(jīng)意間，父母雙鬢已染霜。雛鳥有反哺之恩，羔羊有跪乳之情，作為兒女，如何報答父母的養(yǎng)育之恩?北漂大叔陸慶屹給我們做出了的回答。
高考經(jīng)典及分析篇二
20xx年全國課標(biāo)卷(甲、乙)的寫作題目，在“給材料”的原有樣式中，做了變革：提出了明確要求或問題(甲卷提出要求“給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法”，乙卷提出問題“這三人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采?……體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇”)。這就是后來被稱之為“任務(wù)驅(qū)動型”的寫作題目?！叭蝿?wù)驅(qū)動”的提法有點(diǎn)兒炫人眼目——因?yàn)樗锌颇康乃蓄}目，都有“要求”，亦即“任務(wù)”——這一變革，其實(shí)就是為模糊的“給材料”寫作題目，提出了明確要求。
這明確的要求，對“給材料”寫作題目很必要。十年以來，要求都很模糊。最早是“選擇一個角度”，后來收縮為“選準(zhǔn)角度”“選好角度”，可怎樣才叫“選好”?并沒有說明。此外諸如“不要套作”，何謂“套作”，標(biāo)準(zhǔn)何在?“不得抄襲”，考場之上，怎能“抄襲”?“不要脫離材料的內(nèi)容和含義”，“內(nèi)容”如何界定?“含義”又在何層面?從來沒有明確，也沒有樣例。
寫作題目的形式大致有四種：給問題、給標(biāo)題、給話題、給材料。其中最清晰的是“給問題”(現(xiàn)在經(jīng)常有人夸獎法國高考寫作題目——那些都是“給問題”)，最模糊的是“給材料”?！敖o材料”的寫作題目，在寫作教學(xué)、寫作競賽、自我寫作中都很好，但是它不適合高考——作為大規(guī)?？荚嚒⒋笠?guī)模閱卷的寫作題目，首先要清晰。我不大同意“任務(wù)驅(qū)動型”這個提法，但是它吹拂開十年“給材料”寫作題目的霧霾，使寫作的天空變得清朗，又的確令人欣喜。一年來，它廣受關(guān)注，好評如潮。
清晰，是高考寫作題目關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是我們評價題目的準(zhǔn)繩。因?yàn)?，高考寫作的原則是“據(jù)題發(fā)揮”。作為發(fā)揮騰躍踏板的寫作題目必須清晰?？紙鲎魑牡膶?shí)質(zhì)，就是要求考生籌謀、經(jīng)營一條由題目到熟悉生活的紐帶——思想、思維和語言的紐帶。
任何寫作題目，從立意角度來看，應(yīng)該都有三種：傳統(tǒng)的、時尚的、辯證的。這道理很簡單，因?yàn)槿魏螌懽黝}目都離不開生活，都反映生活的發(fā)展變化，反映生活中傳統(tǒng)與時尚的碰撞、交融與更迭，都在反映生活的發(fā)展變化中具有思辨價值。像對生活中的任何事物一樣，我們對寫作題目(包括題目給出的材料)的看法也只能是“左、中、右”。
任何寫作題目，從選材角度來看，又都是海闊天空，任憑個性翱翔的空間?！陡咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確表述：“表達(dá)與交流中要鼓勵學(xué)生自由地表達(dá)、有個性地表達(dá)、有創(chuàng)意地表達(dá)，盡可能減少對寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間。”我們擁護(hù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”，不只因?yàn)樗菄曳ㄒ?guī)，更因?yàn)樗稀吧裼稳f仞，心騖八極”的寫作規(guī)律。
寫作題目不是一道常識答題，它是面對廣闊生活的窗口;窗外，也絕不是評題專家的方寸臆想之地，它是遼闊海天?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”，這遼闊海天里，一定容納有考生熟悉生活的那方園地。寫熟悉的生活，表達(dá)真情實(shí)感，才是寫作成功的必由之路。
模糊的寫作題目，勢必帶來閱卷的糾結(jié)。例如某年某市高考閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組，討論一則“給材料”寫作題目，用三天時間，還沒有討論明白;領(lǐng)導(dǎo)小組的負(fù)責(zé)人對題目的解釋完全錯誤，之后還不敢承認(rèn)。模糊的寫作題目，將寫作教學(xué)的注意力都吸引到猜解題目上來，反而忽略了寫作思想、思維、語言的根本。
【全國課標(biāo)甲卷】閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
高考作文：特級教師王大績談20xx年高考作文。
要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
[解析]在三份“全國課標(biāo)卷”中，甲卷的寫作題目最模糊。題目要求“結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意”，而材料自身的“內(nèi)容和寓意”都很模糊。
漫畫原題是“進(jìn)步與退步”，內(nèi)容是：一個孩子考了100分，受到表揚(yáng)，后來考了98分，結(jié)果被打了耳光;另一孩子考了55分，被打了耳光，第二次考了61分，卻受到表揚(yáng)。但是，略去了題目的寫作漫畫材料，可就有了多種理解。
例如，被尊稱為“權(quán)威大咖”的溫儒敏教授就理解為“獎懲之后”：一個孩子受到獎勵，結(jié)果考了100分，后來受到懲罰，結(jié)果考了98分;另一孩子受到懲罰，結(jié)果考了55分;第二次受到獎勵，結(jié)果考了61分。當(dāng)然也可以理解為，一個孩子受到獎勵，結(jié)果退步到考了98分，為此受到懲罰，結(jié)果又進(jìn)步考了100分;另一孩子受到懲罰，結(jié)果進(jìn)步考了61分，為此受到獎勵，結(jié)果又退步考了55分。
當(dāng)然還有更多理解。例如，慈母的吻使優(yōu)秀生得滿分，使差生也能及格;嚴(yán)父的巴掌(很難想象哪位父親能在孩子的臉頰上留下唇痕的)使優(yōu)秀生難得滿分，使差生淪為不及格。再例如，成績進(jìn)步，盡管還差，也可以贏得女生的吻;成績退步，盡管優(yōu)秀，依然只能領(lǐng)受她的巴掌(那纖小的巴掌怎么也不像是父親掌痕)。又例如，定計劃要留有余地，以滿分為標(biāo)準(zhǔn)，高處不勝寒，必須焚膏繼晷，中夜悚惕，達(dá)不到滿分就要挨冷掌;以及格為標(biāo)準(zhǔn)，低處納百川，盡管優(yōu)哉游哉，高枕無憂，達(dá)到了及格就可以享熱吻。還例如，縱向比很易于滿足，橫向比永難于滿足;當(dāng)然，反之亦可……對于“獎懲”也有實(shí)虛之別，輕重之分。說到根本，獎懲進(jìn)退，是因人而異，隨情定奪的事情，具體問題具體分析，本不好當(dāng)做普世價值來評說的。僅以漫畫作者原題，其蘊(yùn)含的寓意應(yīng)如右圖所示：
面對一個模糊多義的寫作材料，閱卷勢必要擬定“選好角度”的最佳立意。而涵蓋全部材料的最佳立意自然應(yīng)該是“答案是豐富多彩的”，或“心靈的選擇”，或“轉(zhuǎn)折”。如果不強(qiáng)求最佳立意，那立意角度勢必是豐富多彩的。
漫畫是有寓意的，從抽象的高度俯察生活的具象，選材空間自然是無邊無際的。
【全國課標(biāo)乙卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個人的終身發(fā)展，社會整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實(shí)力和文化自信，對于我們中學(xué)生來說，語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會生活實(shí)踐。
請根據(jù)材料，從自己語文學(xué)習(xí)的體會出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。
[解析]乙卷較好地延續(xù)了“任務(wù)驅(qū)動型”寫作題目的明確要求：“從自己語文學(xué)習(xí)的體會出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由?！痹谌珖n標(biāo)卷三個寫作題目中，這個題目最清晰。
生活在運(yùn)動：歷史形成傳統(tǒng)，經(jīng)由現(xiàn)實(shí)，萌生時尚，通向未來。長江后浪推前浪，生活永不停歇。在“20xx年6月7日9時，高考考場”這一“現(xiàn)實(shí)”時空坐標(biāo)點(diǎn)上，面對“語文素養(yǎng)”這個問題，考生可能有過比較，也可能沒有認(rèn)真做過比較，但是，必然有相當(dāng)?shù)捏w會。寫作題目清楚地提出提高的三條主要途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會生活實(shí)踐。引發(fā)、要求考生由感性體會出發(fā)，做理性深入的思考、比較和闡述。題目的思辨價值和意義，正是在反映生活的發(fā)展變化中呈現(xiàn)。考生“自己語文學(xué)習(xí)的體會”應(yīng)該是，也只能是生活運(yùn)動長河中的一朵浪花。
試想，如果沒有“請根據(jù)材料，從自己語文學(xué)習(xí)的體會出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由”這一“任務(wù)驅(qū)動”，而只是泛泛地說“不要脫離材料內(nèi)容及含義”，那么從材料中抽象出的含義必然是豐富多彩的——“的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。你有這樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞和認(rèn)識嗎?請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章。”(20xx年全國卷高考寫作題目)沒有“這樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞和認(rèn)識”嗎?那所有寫作題目的材料都源源不斷地提供著“這樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞和認(rèn)識”。如是，那么，所有寫作題目不脫離材料含義的話題都可以是“答案是豐富多彩的”。深入一點(diǎn)兒就都是“心靈的選擇”，簡潔一點(diǎn)兒就都是“轉(zhuǎn)折”——20xx年北京卷寫作題目的提示語極其精辟“無論在個人經(jīng)歷中，還是在社會生活中，常常會出現(xiàn)令人難忘的轉(zhuǎn)折。對此，你一定會有所感，有所思，有所悟。請以轉(zhuǎn)折為題，寫一篇不少于800字的文章……”
曾經(jīng)有位同學(xué)拿著一個“給材料”的寫作題目問我：“這道題目，我作文的立意是要用變化、發(fā)展的眼光看待生活，老師說不行。我問老師為什么不行?老師說，如果這個立意可以，那么，所有的給材料寫作題目豈不是都可以這樣立意了嗎?”這位老師以敏銳的思維認(rèn)識到了“給材料”寫作題目的弊端，他要求學(xué)生妥協(xié)，也很無奈。
【全國課標(biāo)丙卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
經(jīng)歷幾年試驗(yàn)，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利?？墒桥可a(chǎn)不久，大量假冒偽劣商品就充斥市場。小羽意識到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門發(fā)布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。
要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。
[解析]20xx年全國課標(biāo)丙卷寫作題目給出的材料，有情節(jié)，有曲折，本身就是一篇短文。這樣一則生活場景的材料，原本有許多角度。
但題目要求“綜合材料內(nèi)容及含義”。正是“綜合”二字，要求寫作要把握材料的主旨：在“專利致富”問題上，小羽的“共享”意識對“獨(dú)享”觀念的挑戰(zhàn)和沖擊。這當(dāng)然反映著生活的發(fā)展變化，生活中傳統(tǒng)與時尚的碰撞、交融與更迭。
“綜合”是使題目明確化的要求，也使得寫作方向能夠比較明確和集中。可是應(yīng)了“成也蕭何，敗也蕭何”的老話，恰恰也是“綜合……含義”的說法存有多層面認(rèn)知的歧義。因?yàn)槿绻麑ⅰ昂x”上升到抽象層面做理解，那就是面對生活的發(fā)展變化，人們看問題的立場、角度各不相同，因此“答案是豐富多彩的”，或“心靈的選擇”，或“轉(zhuǎn)折”都是綜合材料的含義——而這又是所有寫作題目給出材料的共同含義。因?yàn)槿魏尾牧隙急厝环从成?，都在反映生活的發(fā)展變化中具有思辨價值。
可是，閱卷將如何處理呢?
我不希望考生卷入這種對寫作題目歧義的爭辯中來，盡管這種歧義實(shí)質(zhì)上源于對寫作認(rèn)識的根本差異。澄清對高考寫作題目的認(rèn)識，進(jìn)而提高對寫作行為的認(rèn)識，是語文界的共同使命。高考對于考生大多只有一次，他們無需承擔(dān)這一責(zé)任。
考場上，擅長記敘的，可以做“小羽的故事”的擴(kuò)寫;有文學(xué)天賦的，可以寫一篇微型小說、一首詩歌、一篇“迷你”劇本;擅長議論的，可以簡捷地以“共享”為話題寫一篇議論文，那能聯(lián)想到的例子可就海量了;愿意出新的，給小羽姐姐寫封信，替報社寫一篇短評，為“新式花茶”電視節(jié)目的主持人寫篇文稿，以小羽的親人、關(guān)系人的身份寫篇日記……重要的作文首先要就事論事，不能盲目的把“共享”當(dāng)作普世價值來謳歌贊美。須知，并非所有的事情都可以“共享的”。
東邊不亮西邊亮，在全國課標(biāo)卷為延續(xù)“給材料”寫作題目，做著各種修補(bǔ)實(shí)驗(yàn)的同時，各省市自主命題的寫作題目倒呈現(xiàn)出比較清晰的態(tài)勢。它們或許是從20xx年全國課標(biāo)卷(甲、乙)的寫作題目中得到的啟發(fā)吧。
【北京卷】從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。
《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺，某種意義上，可以說“老腔”已超越其藝術(shù)形式本身，成為了一種象征。
請以“老腔何以令人震撼”為題，寫一篇議論文。
要求：從老腔的魅力說開去，不要局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容，觀點(diǎn)明確，證據(jù)充分，論證合理。
[解析]北京卷延續(xù)20xx年，繼續(xù)給出“標(biāo)題”——“老腔何以令人震撼”。在《白鹿原上奏響一支老腔》這篇散文里，“老腔”具有古老神秘、傳統(tǒng)悠遠(yuǎn)、鄉(xiāng)土本色、質(zhì)樸純情、奔放激越、雄渾深厚、純正斬勁、酣暢淋漓、原生態(tài)等等屬性，寫作題目在提示語中特別提出“酣暢淋漓”這一點(diǎn)感覺特別“撼人肺腑”。這當(dāng)然并不排斥“老腔”的其他屬性，是這許多屬性共同創(chuàng)設(shè)出“撼人肺腑”的藝術(shù)效果。提示語進(jìn)一步申明“某種意義上，可以說老腔已超越其藝術(shù)形式本身，成為了一種象征?！币簿褪钦f生活中任何人、事、物，只要“撼人肺腑”——讓人怦然心動，都可以是作文思考的對象，使我們更真切地明了“老腔”令人震撼的原因。
作文要求“從老腔的魅力說開去，不要局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容”，對于論說源頭“老腔的魅力”，作文可以只談“酣暢淋漓”一點(diǎn);也可以在《白鹿原上奏響一支老腔》這篇散文中，選擇自己最有感受、有共鳴的“老腔”的其他屬性?！罢f開去”自然就要聯(lián)系到自己熟悉的生活，只有在熟悉的，“有細(xì)節(jié)、有感悟”的“人、事、物”中，才能實(shí)現(xiàn)題目“觀點(diǎn)明確，證據(jù)充分，論證合理”的要求。
這個寫作題目和20xx年北京卷的一個題目異曲同工。兩道題目都與試卷閱讀文本有關(guān)，這道題目要求“撼人肺腑”，那道題目要求“深入靈魂”。差異在于，這道題目限定“議論文”的體裁，但不限定選材內(nèi)容(包括“老腔”);那道題目體裁不限，但限定在“植物、動物或器物”中選材(“梅花”除外)。兩項(xiàng)對照，很有趣味。
請展開想象，以“神奇的書簽”為題，寫一篇記敘文。
要求：表現(xiàn)愛讀書、讀好書的主題;有細(xì)節(jié)，有描寫。
[解析]這個寫作題目和提示語，都要求展開想象。在“神奇的書簽”的標(biāo)題下，要求完成以“愛讀書、讀好書”為主題的作文。內(nèi)容的要求是“我喜愛的一本書”，“神奇的書簽”只是形式的要求，或者說展開想象的提示。換一種角度思考，即使題目是“我喜愛的一本書”，只要題目沒有禁止，考生仍然可以以“神奇的書簽”或者任何其他想象的形式完成作文。說到底，這種想象天空的開拓，本是作文教學(xué)的任務(wù)。很慚愧，我們語文教師沒有完成這個任務(wù)，使得高考寫作命題，只好屈身俯就，拉上一把——這種帶有對想象方式提示的寫作題目，應(yīng)該是對寫作教學(xué)有所評估的結(jié)果吧。
想象方式提示是一把雙刃劍。穿著漂亮的婚紗，未必就是漂亮的新娘，如果是千人一式的婚紗，那也讓人厭倦。內(nèi)容是“言之有物”的問題，作文形式是“言之有術(shù)”的問題。在寫作中、生活中，內(nèi)容永遠(yuǎn)應(yīng)該高于形式。“神奇的書簽”標(biāo)題下，作文的“細(xì)節(jié)”和“描寫”的主要對象還應(yīng)該是“書”和“讀書”;如果心思只沉溺于“書簽”，那就成了巴爾扎克塑像的手，會惹得羅丹憤怒揮斧吧?須知，《西游記》不只有奇妙的神話袈裟，更有著深刻的思想內(nèi)涵。
至于書簽的“神奇”，可以寫得很童話，天使般展開翅膀;也可以很科技，高智能的“迷你”機(jī)器人——無論怎樣，她也不是風(fēng)景，她只是一位向?qū)?。是她，使“我”改變了不讀書、讀書少的狀態(tài)，進(jìn)入了愛讀書、讀好書的境界。
這個題目，應(yīng)引起語文教育界的深思，應(yīng)召喚我們猛醒，應(yīng)催促我們行動——擔(dān)起本該由寫作教學(xué)承擔(dān)的使命，賦予學(xué)生聯(lián)想想象的翅膀。讓高考寫作命題輕松一點(diǎn)兒，返璞歸真。
兩個作文題目都很清晰，值得稱道。但是都希望用新鮮的題目促進(jìn)深思，引發(fā)聯(lián)想，就很有點(diǎn)兒越俎代庖的意味了。思想深刻、聯(lián)想豐富，這本應(yīng)是作文教學(xué)的任務(wù)。因?yàn)闊o論是桑樞甕牖，還是玲瓏珠窗，都面對同一個世界。思想深刻、聯(lián)想豐富與否，只在于你是憑窗遠(yuǎn)望，還是牖中窺日;題目綺麗，文章未必風(fēng)華。原本的洗腳、喝茶，說成沐足、茶道，就有了神奇的“文化”標(biāo)簽，其實(shí)，還是洗腳、喝茶。我認(rèn)為。洗腳、喝茶對于人的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于沐足、茶道。抹去裝飾，這兩個寫作題目的實(shí)質(zhì)是“我何以感動”和“我喜愛的書”。
【上海卷】隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，評價他人生活變得越來越常見，這些評價對個人和社會的影響越來越大。人們對“評價他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請寫一篇文章，談?wù)勀銓@種現(xiàn)象的思考。
要求：自擬題目;不少于800字。
高考經(jīng)典及分析篇三
1860年，林肯作為美國共和黨候選人參加總統(tǒng)競選，他的對手是大富翁道格拉斯。道格拉斯租用了一輛豪華富麗的競選列車，車后安放了一尊大炮，每到一站，就鳴炮30響，加上樂隊(duì)奏樂，聲勢之大，史無前例。道格拉斯得意洋洋地說：“我要讓林肯這個鄉(xiāng)巴佬聞聞我的貴族的氣味?！绷挚厦鎸Υ饲榇司?，一點(diǎn)也不懼怕，他照樣買票上車，每到一站，就登上朋友為他準(zhǔn)備的耕田用的馬拉車，發(fā)表這樣的競選演說：
“有人寫信問我有多少財產(chǎn)。我有一個妻子和三個兒子，他們都是無價之寶。此外，還租有一個辦公室，室內(nèi)有辦公桌子一張，椅子三把，墻角還有一個大書架，架上的`書值得每個人一讀。我本人既窮又瘦，臉蛋很長，不會發(fā)福，我實(shí)在沒有什么可以依靠的，唯一可依靠的就是你們?！?BR> 選舉結(jié)果大出道格拉斯所料，竟是林肯獲勝，并當(dāng)選美國總統(tǒng)。
分析：表面的浮華固然值得一看，但在真實(shí)面前，卻會裸露蒼白和虛假。學(xué)會認(rèn)識自己、社會和他人，就會得到別人的支持。
適用話題：誠實(shí)、較量、對手、名人。
高考經(jīng)典及分析篇四
據(jù)說，在美國歷史上，曾有過這樣兩個人，一個是愛德華家族，其始祖愛德華是位滿腹經(jīng)綸的哲學(xué)家，他8代子孫中出了13位大學(xué)校長，100多位教授，80多位文學(xué)家，20多位議員和1位副總統(tǒng)；而另一家族的始祖叫祖克，是個缺乏文化修養(yǎng)的賭鬼和酒鬼，他8代子孫中有300多名乞丐，7個殺人犯和60多個盜竊犯。一個人沒有文化修養(yǎng)，竟可以產(chǎn)生如此源遠(yuǎn)流長的影響，這不禁使人想起“希望工程”中的兩句宣言：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。
書的力量是偉大的，它可以改變?nèi)说囊簧?，甚至一個家族的歷史。我們不可以無書，沒有知識的人生是黑暗的。
高考經(jīng)典及分析篇五
下面是由語文迷網(wǎng)為大家整理的適用于5個話題的事例素材，歡迎大家參考選擇。
著名數(shù)學(xué)家華羅庚早年在美國很受學(xué)術(shù)界器重。有人想和他簽訂合同，把他留在美國，給予優(yōu)厚的待遇，但當(dāng)他得知新中國成立的消息后，立即決定回國。途經(jīng)香港時，他發(fā)表了一封給留美學(xué)生的公開信，滿懷熱情地呼吁他們：“為了國家民族，我們應(yīng)當(dāng)回去!”
高考經(jīng)典及分析篇六
秋收起義后，毛澤東帶著隊(duì)伍上了井岡山。由于國民黨反動派的封鎖，井岡山生活十分困難。面對困難，毛澤東向紅軍指戰(zhàn)員發(fā)出號召：沒有糧，我們種;沒有菜，我們栽;沒有布，我們織;沒有鞋，我們自己動手編。
一天，毛澤東看見半山坡的一間小茅屋前坐著一位白發(fā)老漢。走近一看，老人正在打草鞋。毛澤東高興地走上前去，笑著說：“老人家，我拜你為師來啦!”毛澤東坐在一旁仔細(xì)地向老人學(xué)習(xí)打草鞋，每個步驟、每個動作都默默地記在心里。
不一會兒，一只草鞋打好了。毛澤東學(xué)會了打草鞋，又一招一式地教給戰(zhàn)士們，給大家樹立了一個勤勞儉樸的好榜樣。
朱德的扁擔(dān)。
1928年秋天，國民黨反動派加緊了對井岡山革命根據(jù)地的軍事圍剿和經(jīng)濟(jì)封鎖，為了保衛(wèi)井岡山根據(jù)地，黨中央向根據(jù)地軍民發(fā)出了“自力更生、艱苦奮斗、堅(jiān)持斗爭”的號召。朱德積極響應(yīng)，他和戰(zhàn)士們一樣，腳穿草鞋，身背斗笠，翻山越嶺去挑糧。
當(dāng)時，朱德已經(jīng)四十多歲了，他白天挑糧上山，夜里還要批閱文件。戰(zhàn)士們生怕他累壞了，怎么辦呢?有一回，一位小戰(zhàn)士想出了這樣一個主意。
他對大伙說：“我們把朱軍長的扁擔(dān)藏起來。“大家異口同聲的說好?？墒堑诙欤斓掠帜昧诵孪骱玫谋鈸?dān)出現(xiàn)在挑糧隊(duì)伍中。戰(zhàn)士們又藏了朱德的扁擔(dān)，朱德馬上找了一根上好的毛竹，又削了一根扁擔(dān)，還在扁擔(dān)上刻了“朱德記”三個字。戰(zhàn)士們見朱德態(tài)度這樣堅(jiān)決，也就不好意思在藏了。
高考經(jīng)典及分析篇七
下面是由語文迷網(wǎng)為大家整理的適用于5個話題的事例素材，歡迎大家參考選擇。
著名數(shù)學(xué)家華羅庚早年在美國很受學(xué)術(shù)界器重。有人想和他簽訂。
合同。
把他留在美國給予優(yōu)厚的待遇但當(dāng)他得知新中國成立的消息后立即決定回國。途經(jīng)香港時他發(fā)表了一封給留美學(xué)生的公開信滿懷熱情地呼吁他們：“為了國家民族我們應(yīng)當(dāng)回去!”
【分析】：“富貴不能淫”，物質(zhì)再豐厚也不能阻擋愛國者回歸祖國的腳步。
【話題】：“祖國的利益高于一切”“人生價值”
岳飛應(yīng)募參軍，因戰(zhàn)功累累不斷升職，宋高宗親手寫了“精忠岳飛”四個字，制成旗后賜給他。又召他到寢閣，對他說：“中興的大事，全部委托給你了。”金人攻打拱州、亳州，劉锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飛火速增援，并在賜給岳飛的親筆信中說：“設(shè)施之事，一以委卿，朕不遙度?！痹里w于是調(diào)兵遣將，分路出戰(zhàn)，自己率領(lǐng)輕裝騎兵駐扎在郾城，兵鋒銳氣十足。
但是，后來高宗和秦檜決定與金議和，向金稱臣納貢。就在岳飛積極準(zhǔn)備渡過黃河收復(fù)失地的時候，高宗和秦檜卻連發(fā)12道金字牌班師詔，命令岳飛退兵。后岳飛被以“莫須有”的罪名毒死于臨安風(fēng)波亭，時年僅39歲。
【分析】：“國家有難，匹夫有責(zé)”。岳飛的忠勇故事千百年來激勵了一代又一代中國人。每當(dāng)外侮當(dāng)前，人們總是以岳飛為榜樣，堅(jiān)決抵抗。
【話題】：“國難見忠心”“國家與個人”“忠君與愛國”
辛棄疾曾寫《美芹十論》獻(xiàn)給宋孝宗。論文前三篇詳細(xì)分析了北方人民對女真統(tǒng)治者的怨恨，以及女真統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的尖銳矛盾。后七篇就南宋方面應(yīng)如何充實(shí)國力，積極準(zhǔn)備，及時完成統(tǒng)一中國的事業(yè)等問題，提出了一些具體的規(guī)劃。但是當(dāng)時宋金議和剛確定，朝廷沒有采納他的建議。
【分析】：“位卑未敢忘憂國”，為國分憂，是每一個華夏兒女義不容辭的義務(wù)。
【話題】：“責(zé)任”“愛國”
強(qiáng)、威震諸侯的局面。但是在內(nèi)政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團(tuán)發(fā)生了尖銳的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠(yuǎn)。他被流放江南，輾轉(zhuǎn)流離于沅、湘二水之間。頃襄王二十一年(公元前278年)，秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉國。
【分析】：為了國家和人民的利益而獻(xiàn)出了自己的生命，崇高的品德和情操在屈原的身上體現(xiàn)得淋漓盡致。
【話題】：“命運(yùn)”“責(zé)任”“精神衛(wèi)士”
幸福而殫精竭慮，英勇奮斗，在中國現(xiàn)代歷史上，譜寫了光輝的篇章。宋慶齡因此被譽(yù)為20世紀(jì)最偉大的女性之一。
高考經(jīng)典及分析篇八
11月1日23時57分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運(yùn)載火箭，成功發(fā)射第四十一顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道。
這顆衛(wèi)星屬于地球靜止軌道衛(wèi)星，是我國北斗三號系統(tǒng)第十七顆組網(wǎng)衛(wèi)星，也是北斗三號系統(tǒng)首顆地球靜止軌道衛(wèi)星。年底之前，長三乙運(yùn)載火箭還將與“老搭檔”遠(yuǎn)征一號攜手發(fā)射兩顆北斗三號組網(wǎng)衛(wèi)星。
近日，隨著北斗三號工程第三、四顆組網(wǎng)衛(wèi)星成功發(fā)射，年北斗衛(wèi)星進(jìn)入密集發(fā)射期。計劃到2018年年底我國將發(fā)射18顆北斗三號衛(wèi)星，服務(wù)“一帶一路”沿線國家，到，35顆北斗三號衛(wèi)星將為全球提供服務(wù)。
在研發(fā)過程中，北斗系統(tǒng)堅(jiān)持自主創(chuàng)新，獲得了諸多獎項(xiàng)。例如：，榮獲國家科技進(jìn)步特等獎;，入選世界互聯(lián)網(wǎng)大會科技成果。
同時，北斗定位的性能也在不斷提升，定位誤差在不斷縮小，計劃于2018年底建成的北斗基地增強(qiáng)系統(tǒng)，更是能夠?qū)崿F(xiàn)厘米級高精度服務(wù)。
5年前，國內(nèi)沒有一片國產(chǎn)北斗芯片?，F(xiàn)如今，堅(jiān)強(qiáng)的“北斗芯”已實(shí)現(xiàn)規(guī)?；瘧?yīng)用。工藝由0.35微米提升到28納米，最低單片價格僅6元，總體性能達(dá)到甚至優(yōu)于國際同類產(chǎn)品。
目前，國產(chǎn)北斗芯片累計銷量突破5000萬片，高精度oem板和接收機(jī)天線已分別占國內(nèi)市場份額30%和90%。
現(xiàn)如今，世界主流手機(jī)芯片大都支持北斗，國內(nèi)銷售的智能手機(jī)北斗正成為標(biāo)配。摩拜單車已全面支持北斗衛(wèi)星定位;ofo小黃車也已推出北斗智能鎖。
中國的北斗，世界的北斗。
作為國家公共產(chǎn)品，北斗已成為代表中國的又一張閃亮名片，納入“一帶一路”建設(shè)。北斗已經(jīng)走出國門，正加速融入世界，特別是在“一帶一路”的推廣應(yīng)用成為世界焦點(diǎn)。
相關(guān)報道更是顯示，北斗系統(tǒng)計劃于20底，建成世界一流的全球?qū)Ш蕉ㄎ幌到y(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上加快構(gòu)建基于北斗的國家綜合定位、導(dǎo)航、授時體系。屆時北斗將以嶄新的姿態(tài)、優(yōu)異的性能、更好的服務(wù)，造福于人類，服務(wù)于全球。
高考經(jīng)典及分析篇九
去日本旅游的人，往往會感慨于其公共文明：一絲不茍的垃圾分類，不留一片垃圾在體育賽場，井然有序的公共場所……究其源頭，1948年出臺的《輕犯罪法》功不可沒，什么是現(xiàn)代社會的“勿以惡小而為之”，法律寫得明明白白。即便如此，20世紀(jì)80年代，富起來的日本人在走出國門時也產(chǎn)生過“觀光摩擦”，大聲喧嘩、不守秩序，以至于日本媒體寫社論提示國民，“尊重對方國家的風(fēng)俗、習(xí)慣、禮儀”。
【素材化用】文明是一面鏡子，在比較中更能正衣冠、知不足。而約束是壓艙石，一旦脫離執(zhí)法環(huán)境、缺少了剛性約束，已經(jīng)提升的文明素質(zhì)也可能又倒退回去。要實(shí)現(xiàn)從“人人獨(dú)善其身”到“人人相善其群”的遞進(jìn)，一定的外部約束，總是不可或缺的。
高鐵“霸座”事件。
208月21日上午，在從濟(jì)南站開往北京南站的g334次列車上，一名男乘客霸占了別人的靠窗座位，不愿坐回自己的座位。當(dāng)事女乘客叫來列車長后，該男乘客自稱“站不起來”。列車長問其是否身體不舒服或者喝了酒，對方回答：“沒喝酒?！绷熊囬L問：“沒喝酒為什么站不起來?”對方稱：“不知道?！辈⒈硎镜秸鞠萝囈舱静黄饋?，需要乘務(wù)員幫助找輪椅。他拒絕坐回自己的座位，并稱讓女乘客要么站著，要么坐他的座位，要么去餐車。
【素材運(yùn)用】無知、無畏、無理，這不是撒嬌而是撒潑，不是據(jù)理以爭，而是胡攪蠻纏。丑態(tài)畢露，形象盡失，為天下人所恥笑，“霸座”實(shí)屬突兀。有理不在聲高，冒犯規(guī)則，恐難逃懲戒。捍衛(wèi)規(guī)則，讓人敬畏規(guī)則，執(zhí)法者任重道遠(yuǎn)。
高考經(jīng)典及分析篇十
1883年，16歲的波蘭姑娘瑪麗亞，即后來的居里夫人，到某貴族之家當(dāng)家庭教師，她計劃掙一些錢出去上大學(xué)。兩年后，這家的長子卡西米爾與瑪麗亞相戀，瑪麗亞剛過19歲，他們計劃結(jié)婚。當(dāng)然，上大學(xué)是不可能的了。
可是，由于門第不同，他們的婚姻遭到卡西米爾父母的堅(jiān)決反對，意志薄弱的卡西米爾屈從了父母?，旣悂喭纯嗳f分，竟準(zhǔn)備“同塵世告別”，但她終于憑著頑強(qiáng)的意志克制住自己。于是，她把個人的不幸化為獻(xiàn)身更大目標(biāo)的動力，化為教育培養(yǎng)當(dāng)?shù)刎毧嗪⒆拥纳菩囊约爸簧砀鞍屠枨髮W(xué)的勇氣。
人們認(rèn)為，這是一次幸運(yùn)的失戀。否則，她的歷史將會重寫，人類將失去一位迄今為止最偉大的女科學(xué)家。
分析：居里夫人的失戀是她人生的一次挫折，從挫折與痛苦中解脫出來，重新振作，投入到科學(xué)研究中，她才有了后來的成功。
艱難困苦鑄人才。
米勒是19世紀(jì)法國著名的作家。他生于農(nóng)家，年輕時跟人學(xué)畫，因?yàn)椴粷M其老師浮華的藝術(shù)風(fēng)格，便離開了他的老師。后來，他在巴黎以畫裸體畫糊口，漸漸地他對此種藝術(shù)感到厭倦，但其他題材的'畫也賣不出去，因此，一度陷于貧困、苦惱和絕望的深淵。為生活所迫，他只好離開巴黎，住到鄉(xiāng)下。在農(nóng)村，他依然未能擺脫貧困，但美麗的大自然、淳樸的農(nóng)民和農(nóng)家生活，激起了畫家的創(chuàng)作激情。他忍受了一切艱難，堅(jiān)持創(chuàng)作，創(chuàng)作出了許多著名的作品，如《播種者》等。
分析：人的一生都會遇到千辛萬苦，甚至疾病、死亡。不怕困難、挫折，努力奮斗，定能書寫輝煌的人生。
重振旗鼓創(chuàng)輝煌。
艾柯卡是美國汽車業(yè)超級巨星，他那譽(yù)滿汽車行業(yè)的推銷術(shù)為福特公司創(chuàng)造了上百億的美元?？墒?978年7月13日，艾柯卡在毫無思想準(zhǔn)備的情況下被嫉賢的老板開除了。老板把他趕到一個倉庫中的小房間，還美其名曰是給艾柯卡還沒有找到新工作之前的辦公室。在奇恥大辱面前，艾柯卡沒有消沉。在被解雇受辱之后，艾柯卡接受擔(dān)任瀕臨倒閉的克萊斯勒汽車公司總裁一職，他以卓越的管理才能，使克萊斯勒公司喜獲新生。僅1984年一年，他就為公司賺取了24億美元的利潤，比這家公司前60年的利潤之和還要多!頑強(qiáng)的精神、超群的才智、輝煌的成就，使得艾柯卡成為美國人心目中的英雄。
分析：順境中獲得成功，固然是錦上添花，而逆境中打翻身仗方顯英雄本色!艾柯卡如果沒有第二次的成功，至多不過一推銷巨星而已，正是逆境中的崛起才造就了他的“英雄”之名。
海倫·凱勒——?dú)埣踩说尿湴痢?BR> 美國盲聾女作家、教育家海倫·凱勒一歲半時因病喪失了視覺和聽力，這對于一般人來說是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫并沒有向命運(yùn)屈服。在老師的教育、幫助下，她憑堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會了講話，用手指“聽話”并掌握了5種文字。24歲時，她以優(yōu)異的成績畢業(yè)于著名的哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。以后她把畢生的精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中，曾受到許多國家政府、人民的贊譽(yù)和嘉獎。1959年，聯(lián)合國曾發(fā)起“海倫·凱勒”運(yùn)動。她寫的自傳作品《我生活的故事》，成為英語文學(xué)的經(jīng)典作品，被翻譯成多種文字廣泛發(fā)行。
分析：敢于正視人生的疾苦和磨難，是海倫成功的根本。正是如此，她才成了全世界殘疾人的精神代表，成了殘疾人的驕傲。
林語堂上課請學(xué)生吃長生果。
林語堂曾在東吳大學(xué)法學(xué)院兼英文課，一次，開學(xué)第一天，上課鐘打了好一會兒他還沒有來，學(xué)生引頸翹首。林先生終于來了，而且夾了一個皮包。皮包裝得鼓鼓的，快把皮包撐破了。學(xué)生們滿以為林先生帶了一包有關(guān)講課的資料，興許他是為找資料而遲到了。誰知道，他登上講臺后，不慌不忙地打開皮包，只見里面竟是滿滿一包帶殼的花生。
他將花生分送給學(xué)生享用，但學(xué)生們并不敢真的吃，只是望著他，不知他葫蘆里到底賣的是什么藥。林先生開始講課，大講其吃花生之道。他說：“吃花生必吃帶殼的，一切味道與風(fēng)趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道。”說到這里，他將話鋒一轉(zhuǎn)，說道：“花生米又叫長生果。諸君第一天上課，請吃我的長生果。祝諸君長生不老!以后我上課不點(diǎn)名，愿諸君吃了長生果，更要長性子，不要逃學(xué)，則幸甚幸甚，三生有幸。”
分析：林語堂，一位大師級語言大師。性格幽默、風(fēng)趣，聽其談話，如沐春風(fēng)，獲益多多。
只有狀元學(xué)生沒有狀元先生。
盧嘉錫是我國著名化學(xué)家，他在20世紀(jì)30年代曾兼任福建省立夏中學(xué)數(shù)學(xué)教師。當(dāng)時，有個學(xué)生故意拿了一道登在外國雜志上懸賞解答的數(shù)學(xué)題目為難盧嘉錫，但他并不介意，只是說：“我留著做做看，看能否解答出來。”經(jīng)過一天多的精密計算，盧嘉錫把題答了出來。他向那位學(xué)生詳細(xì)地介紹了解題的方法和具體過程。那個學(xué)生從心底佩服盧嘉錫的博學(xué)多才。盧嘉錫誠懇地對那位學(xué)生說：“我們閩南有句老話，叫做‘只有狀元學(xué)生，沒有狀元先生’。我現(xiàn)在雖然是你的先生，但還有許多東西自己也不懂，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)?！?BR> 【分析】：“知之為知之，不知為不知，是知也?！庇肋h(yuǎn)不要以為自己了解知道一切，否則你就是無知。
海子的寂寞。
或許詩歌真是從寂寞中釀出來的，否則為什么所有的詩人都那么落寞?海子也不例外，他大概是太寂寞了，希望能與別人進(jìn)行交流。有一次，海子在百無聊賴之際隨意走進(jìn)學(xué)校附近的一家餐館。他對老板說：“我給大家朗誦我的詩，你們能不能給我酒喝?”毫無浪漫情趣的老板抬眼打量了一下眼前這位年輕人：長發(fā)凌亂，身材瘦小，落落寡歡，不修邊幅，而且說話如此神經(jīng)兮兮，就以為他腦瓜子是有些毛病的，便嘲諷地回答說：“我可以給你酒喝，但你別在這兒朗誦。”海子無奈地聳了聳肩膀，默默地走出了餐館，同時也走進(jìn)了更深的寂寞。
【分析】：人與人之間，需要交流與溝通。溝通源于寂寞，無法溝通，也就更加寂寞。
如此“廉潔”
據(jù)記載，竊國大盜袁世凱生活上奢侈腐化，但常常裝出一副廉潔的樣子。一次，他故意在吃飯時召見內(nèi)閣成員，當(dāng)大家來到他的住所時，只見他正端著一碗小米粥，就著一條紅燒鯽魚吃得津津有味，時而從一個佐料瓶往碗里倒些什么。內(nèi)閣成員見了，都贊道：“總統(tǒng)生活這么儉樸，我輩值得仿效。”事后，衛(wèi)士告訴大家，那是仿效不了的。總統(tǒng)吃的是西北上等小米，且都是一粒粒精心挑選出來的;那鯽魚是有名的洪河鯽，為了保鮮，是專門放在豬油里從千里之外的河南運(yùn)到京城的;就是那佐料，也是東北的千年老山參和鹿茸做成的。此言一出，眾人啞然。
【分析】：欺世盜名者，往往是言行不一的小人。虛假面具總會被揭開的，其丑惡嘴臉，終究會大白于天下。
話題：“面具”“貪婪”“作秀”
高考經(jīng)典及分析篇十一
1.復(fù)雜長難句結(jié)構(gòu)(復(fù)雜句中常有2個動詞為標(biāo)志)。
2.強(qiáng)調(diào)句(itisthatdonotonlybutalso)。
3.正話反說(潛臺詞)(soundlike/seemlookasthoughutopia)。
4.含插入語的句子(跳過不看)。
5.雙重否定(負(fù)負(fù)得正原則)(hardlyunknown,donotless,nothingillegal)。
6.一些特殊標(biāo)點(diǎn)，如引語常考。要不支持，要不批判，要不大背景。
7.復(fù)雜句中的拆分的固定結(jié)構(gòu)，如fromtobetweenand。
8.同位語。
9.指代關(guān)系。
10.邏輯主語、賓語。
11.省略句。
12.虛擬語氣。
13.例子?？迹蠢诱f明什么。
14.轉(zhuǎn)折處，重點(diǎn)在轉(zhuǎn)折后。
15.因果句?？?，奇速英語注意分清那是因，那是果，不要顛倒。
16.類比比喻?？?。
17.集中式列舉一般會出題。
閱讀核心語法：
1.定語從句。
2.插入語。
3.定語后置。
4.并列句。
5.分詞現(xiàn)象。
提問-回答。
新老觀點(diǎn)對比型。
獨(dú)句段(極有可能是中心思想所在)。
讓步敘述型。
爭論辯論型。
一分為二型(二個核心的平行結(jié)構(gòu))。
總分總。
(一)剝洋蔥式句法結(jié)構(gòu)分析：
1.判斷一句話有幾個洋蔥(主從句分節(jié))。
1)如果一句話有and或or，并且and前后是句子并列，那么前后獨(dú)立構(gòu)成一個洋蔥，分開剝皮。
2)看這句話中有沒有but或yet，如果有but，yet那么前后獨(dú)立各自成為一個洋蔥。
3)看這句話中有沒有特殊的標(biāo)點(diǎn)符號：分號，冒號，破折號，有的話分開幾句話剝皮。
2.對每一個洋蔥分開剝皮，必須從第一層皮開始，也就是整個句話的核心主謂賓，以后一次每構(gòu)成一個語法就構(gòu)成一層皮。注意時態(tài)!
3.將每層意思翻譯成中文。
4.用設(shè)問的方法將這些句子串聯(lián)起來，組成復(fù)雜句。
(二)得分句、輔助句：
1.當(dāng)?shù)梅志涫侥骋欢蔚牡谝痪湓挘敲摧o助句就是這一段的剩余文字。
2.最后一句話，那么輔助句是倒數(shù)第二句話。
3.中間一句話，那么是這句話的前后句。
(三)坐標(biāo)軸原則：
就是選擇與原文意思最接近的意思，如果都不接近就選范圍大的那個。
確定零點(diǎn)很重要：中心詞。
確定中心詞：
1.看題干有沒有人名、地名、大小寫，時間、數(shù)據(jù)等。
2.看主語謂語賓語。
3.看其他詞匯。
4.找到：好幾個。一一對照，確定到底是那句。
5.找不到：順序原則。計算原則。
6.例外：下面哪項(xiàng)是對的?要從選項(xiàng)里找中心詞一一對照，有的是找不到中性詞的。
1.情感態(tài)度題，包括全文和局部。
2.中心思想題，包括主旨大意題，最好標(biāo)題題，目的題，例證題等。
3.猜詞題。
4.事實(shí)細(xì)節(jié)題。
5.推理判斷題。
1.先看題干，明白要問的是什么?確定是何種題型?
2.進(jìn)入本題型的解題方法和步驟。
3.再看文章對應(yīng)的段落，在里面找正確答案。
4.做完一題，再看下一題的題干，在下一段找答案，一般都是一題與一段相互對應(yīng)。
5.遇到“下面哪項(xiàng)對?下面哪項(xiàng)不對?”這種題目一般都是和段落對應(yīng)，要不就放到最后做!
6.做完后分析文章的主旨大意，看看自己選擇的是不是符合文章的主旨，很多題目都是這樣的，包括細(xì)節(jié)題。
7.做完全部題目結(jié)合概率論來檢查?；旧鲜?個平均，有時會有4、6現(xiàn)象，但只會出現(xiàn)二個，不會出現(xiàn)四個!(意思是一般是5a5b5c5d,個別年份是4a6b5c5d這種形式的)。
1.避免考生根據(jù)一般常識而不用閱讀文章就能得出答案!所以看似是常識的肯定不對!
2.正確選項(xiàng)的長度和結(jié)構(gòu)要有迷惑性，不能明顯異于別的選項(xiàng)!
高考經(jīng)典及分析篇十二
閱讀下面的文字，完成1～3題。
一般的書法理論往往從審美特性這個角度出發(fā)來總結(jié)書法的成就，這種探索自然是有意義的。但是，當(dāng)我們過多地把目光集中在書法之“美”或書法所激起的“審美體驗(yàn)”上時，卻往往忽視了書法和寫字之間的樸素聯(lián)系。
我們覺得書法是藝術(shù)的，而寫字卻是實(shí)用的，可是說到底，書法家不過是無窮無盡的寫字者中的一員。書法家卓然獨(dú)立，只是因?yàn)樗涯硞€字體寫到了極致，從而使它具有典范的意義。書法家從來都不能無中生有。在書法家的書法產(chǎn)生之前很久，漢字已經(jīng)在集體書寫的基礎(chǔ)上形成了自己的形態(tài)，發(fā)展出了一套高度有序的偏旁、筆劃體系，這套體系即使脫離了漢語，也一樣具有漢字的魅力。
符號學(xué)美學(xué)關(guān)心漢字和書法的有序性。書法系統(tǒng)的有序性無疑就是以漢字系統(tǒng)的高度有序性為基礎(chǔ)的，無論是無名氏還是書法家，為了書寫漢語和漢字，都不得不首先遵從漢字的規(guī)則。承認(rèn)書法之美依賴于漢字符號系統(tǒng)的有序性，并不會削弱我們對書法藝術(shù)家獨(dú)創(chuàng)性的評價。在西方傳統(tǒng)美學(xué)的影響下，我們把創(chuàng)作者的迷狂狀態(tài)看得過于神秘了。許多人覺得，不管是在作者那里，還是在讀者那里，都有一種全然不同于日常經(jīng)驗(yàn)的“審美經(jīng)驗(yàn)”在起作用。然而，籠而統(tǒng)之用“審美經(jīng)驗(yàn)”來說事，非但不能增加藝術(shù)性，反而會敗壞具體而微的藝術(shù)感覺。相形之下，用“高峰墮石”、“夏云舒卷”等來形容書法的古人，反倒要離事情本身更為接近。
現(xiàn)在我們已經(jīng)知道，作為書法基本造型“材料”的漢字，既不是象形的圖畫，也不是抽象的圖案，而是一套具有極強(qiáng)抽象性和系統(tǒng)性的符號。書法家并不關(guān)心如何在理論上把握文字的符號性，他們關(guān)心的是這些符號性的文字如何從感性上得以生動的顯現(xiàn)。就跟玫瑰花的能指不會被它的所指（愛情）耗盡一樣，在以寫字為美的文化生活形式中，文字的能指也不會被它的所指耗盡——人們在讀懂字義的同時，也停留在字的表面，琢磨如何把字寫得更好。
然而，在當(dāng)今這個時代，漢字越來越成為一種單純?yōu)檎Z言服務(wù)的`記號。數(shù)碼化的漢字固然也保留了各式各樣的字體，甚至各式各樣的書法式樣，但是今日之大眾并不打算去臨摹它們，而是更愿意像揀字工人那樣消耗它們。書法家是精益求精的寫字人，和揀字工人不同，他從不把漢字看作現(xiàn)成的可以消耗的材料，而是看作不確定的、需要不斷反復(fù)才能形成的東西。當(dāng)電腦鍵盤摧毀了書法賴以生長的廣闊的民間土壤時，書寫漢語的活動在某種意義上已經(jīng)終結(jié)了。一方面，漢字變得越來越像純粹的記號；另一方面，書法變得越來越像脫離語言的圖像。這是一件事情的兩個方面。
1．下列有關(guān)“書法”的表述，不正確的一項(xiàng)是。
a．從審美特性這個角度來說，書法的成就在于它的“美”或由它所激起的“審美體驗(yàn)”；但我們不宜過多地把目光集中于此。
b．書法和寫字之間有著樸素的聯(lián)系，書法從根本上講也是寫字，當(dāng)書法家把某個字體寫到極致，從而使它具有典范的意義時，“寫字”就變成了“書法”。
c．書法的美必須遵從漢字的規(guī)則，依賴于漢字符號系統(tǒng)的有序性，而不能由書法家憑空創(chuàng)造。
d．書法作為一種藝術(shù)，其具體而微的藝術(shù)感覺只適合用“高峰墮石”“夏云舒卷”等具體優(yōu)美的比喻來形容。
答案d[“只適合……比喻來形容”說法過于絕對。]。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是。
a．漢字系統(tǒng)的高度有序性是指漢字在集體書寫的基礎(chǔ)上形成了一套高度有序的偏旁、筆劃體系，這一體系即使脫離了漢語，也仍然具有漢字的魅力。
b．漢字既不是象形的圖畫，也不是抽象的圖案，而是一套具有極強(qiáng)抽象性和系統(tǒng)性的符號，從符號學(xué)的角度看文字與書法就是以這一觀點(diǎn)為基礎(chǔ)的。
c．書法家把漢字看作不確定的、需要不斷反復(fù)才能形成的東西，對寫字精益求精，這與撿字工人把漢字看作現(xiàn)成的可以消耗的材料不同。
d．隨著電腦的普及，書法賴以生長的民間土壤已被摧毀，雖然數(shù)碼化的漢字保留了各式各樣的字體和書法式樣，但書寫漢語的終結(jié)已經(jīng)無法挽回。
答案d[“書寫漢語的終結(jié)”說法過于絕對，“已經(jīng)無法挽回”無中生有。]。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是。
a．玫瑰花的能指是作為植物的玫瑰花，其所指是愛情；文字的能指是它作為符號的形態(tài)，所指是符號背后的含義。書法家更為關(guān)心的是文字的能指而非所指。
b．書法以藝術(shù)為目的，書法家正是憑借全然不同于日常經(jīng)驗(yàn)的“審美經(jīng)驗(yàn)”來創(chuàng)作書法作品的，讀者也正是以這樣的“審美經(jīng)驗(yàn)”來欣賞作品的。
c．作為書法基本造型的“材料”，漢字具有超越漢語的獨(dú)特魅力，因此我們即使看不懂一幅書法作品的內(nèi)容，也有可能被它生動顯現(xiàn)出來的形態(tài)美而感染。
d．漢字變得越來越像純粹的記號，書法變得越來越像脫離語言的圖像，這兩種現(xiàn)象本質(zhì)上是一樣的，都背離了以寫字為美的文化生活形式。
答案b[曲解了文意。]。
高考經(jīng)典及分析篇十三
摘要：越南戰(zhàn)爭，簡稱越戰(zhàn)，又稱第二次印度支那戰(zhàn)爭，為越南共和國及美國對抗共產(chǎn)主義的越南民主共和國及“越南南方民族解放陣線”（又稱越共）的一場戰(zhàn)爭。越戰(zhàn)是二戰(zhàn)以后美國參戰(zhàn)人數(shù)最多、影響最重大而最終卻以失敗告終的戰(zhàn)爭。越南人民軍和越南南方民族解放陣線最終推翻了越南共和國，統(tǒng)一了越南全國。這場戰(zhàn)爭給雙方所帶來的損失和傷痛不計其數(shù)。
關(guān)鍵詞：越南戰(zhàn)爭的經(jīng)過，結(jié)果，影響。
越南戰(zhàn)爭（1961年~1973年）其背景是越南在二戰(zhàn)前是法國的殖民地，二戰(zhàn)中則被日本占領(lǐng)。1945年二戰(zhàn)結(jié)束前后，胡志明領(lǐng)導(dǎo)的越盟在越南北方的河內(nèi)建立越南民主共和國（稱“北越”）。法國則挾持保大皇帝在南方的西貢立國。雙方進(jìn)行了長達(dá)9年的越南支那戰(zhàn)爭。1954年，在中國的軍事援助下，北越在奠邊府戰(zhàn)役中以絕對的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了法軍，并且使之退出了越南。日內(nèi)瓦會議決議，北越由胡志明統(tǒng)治，南越在保大皇帝的控制之下然而。1955年，吳庭艷在西貢發(fā)動政變，建立越南共和國。與此同時冷戰(zhàn)中的美國總統(tǒng)艾森豪威爾為避免共產(chǎn)主義進(jìn)入越南而支持吳庭艷。
1959年，越共中央委員會決定武裝統(tǒng)一越南，并派遣大量軍事人員前往南越組織武裝顛覆。1960年，由越共中央委員會控制的越南南方民族解放陣線成立，同年，中華人民共和國和蘇聯(lián)都積極支持北越對南方進(jìn)攻。此時，民族解放陣線已經(jīng)控制了越南南方的大部分鄉(xiāng)村，吳庭艷政府民心喪盡，無力阻止民族解放戰(zhàn)線擴(kuò)大勢力。1961年5月，肯尼迪派遣一支特種部隊(duì)進(jìn)駐南越，被認(rèn)為是越戰(zhàn)開始的標(biāo)志。東京灣事件不久后美國在越戰(zhàn)中的參與程度依舊無可避免的不斷攀升。；約翰遜批準(zhǔn)了滾雷行動，對北越進(jìn)行大規(guī)模轟炸。但在綁手綁腳的指揮下，幾乎無法發(fā)揮功效。1968年1月底，北越發(fā)動了規(guī)?？涨暗拇汗?jié)攻勢。1968年3月31日，約翰遜發(fā)表演講，終止“轟雷行動”，表示美軍將逐步撤出越南。1969年，尼克松成為美國總統(tǒng)，表示要推行“越南化”政策，讓美軍逐步撤出越南。1972年3月，武元甲動員了幾乎全部北越軍事力量，發(fā)動了更大規(guī)模的“復(fù)活節(jié)攻勢”。尼克松下令美國b-52戰(zhàn)略轟炸機(jī)對北越進(jìn)行全面轟炸。北越的復(fù)活節(jié)攻勢以失敗告終，損失超過10萬人。多方壓力迫使北越回到談判桌前。1973年1月27日，參加“關(guān)于越南問題的巴黎會議”四方（越南、美國、越南南方共和臨時革命政府、西貢政權(quán)）在巴黎正式簽定了《關(guān)于在越南結(jié)束戰(zhàn)爭、恢復(fù)和平的協(xié)定》隨后兩個月內(nèi)，美軍全部撤出越南。
美軍撤出越南，但北越和南越之間的戰(zhàn)爭并未結(jié)束。1975年1月，發(fā)起了最后的決定性攻勢。短短幾個月內(nèi)，南越政府軍土崩瓦解，各大城市相繼陷落。四月，北越發(fā)動春祿戰(zhàn)役和胡志明戰(zhàn)役。1975年4月29日至4月30日最初的幾個小時，美軍直升機(jī)撤退行動，一家旅館樓頂上的直升機(jī)撤退也成了美國卷入越戰(zhàn)的結(jié)束的標(biāo)志。同日西貢陷落，北越攻陷了美國駐西貢大使館和南越總統(tǒng)府，南越政權(quán)覆滅。1976年1月2日南北越統(tǒng)一，組成新的越南社會主義共和國，西貢被改名胡志明市。
越南戰(zhàn)爭所造成的損失不計其數(shù)，據(jù)統(tǒng)計死亡人數(shù)北越正規(guī)軍和被認(rèn)為是越共游擊隊(duì)的人員：110萬人死亡，60萬人受傷，33萬人失蹤。美軍：越南戰(zhàn)爭期間，美軍死亡5.8萬人，受傷30.4萬人，2000多人失蹤。南越政府軍：死亡13萬人，受傷50萬人。韓國軍隊(duì)：死亡4500人。澳大利亞軍隊(duì)：死亡500人，2400人受傷。泰國軍隊(duì)：死亡350人。新西蘭軍隊(duì)：死亡83人。
對越南而言，為自己的獨(dú)立付出了巨大的代價。包括法越戰(zhàn)爭在內(nèi)的30年戰(zhàn)爭造成了500萬平民的死亡。到1975年越戰(zhàn)結(jié)束時，戰(zhàn)爭給越南留下了一片滿目蒼夷的土地和88萬孤兒，100萬寡婦，20萬殘疾人，20萬妓女。但這還不是苦難的終結(jié)，越南又先后與柬埔寨和與中國陷入戰(zhàn)爭（中越戰(zhàn)爭）。長期的戰(zhàn)爭以及與西方世界的隔絕導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)崩潰，通貨膨脹；1970年代后期，超過150萬越南難民乘小船逃離越南。
對于美國，越戰(zhàn)是美國歷史上持續(xù)時間最長的戰(zhàn)爭。十多年的越戰(zhàn)，美國耗費(fèi)了至少二千五百億美元。盡管軍事上美國并未失敗，但它表明美國冷戰(zhàn)策略上的重大失誤。越戰(zhàn)加劇了美國國內(nèi)的種族問題，民權(quán)問題，使國家處于極度的分裂狀態(tài)，給美國人民造成巨大的精神創(chuàng)傷。越戰(zhàn)期間，美國向越南投下了800萬噸炸藥，遠(yuǎn)超過第二次世界大戰(zhàn)各戰(zhàn)場投彈量的總和。美國在越南的軍事卷入規(guī)模大，時間拖延長，造成了無法估量的心靈創(chuàng)傷。戰(zhàn)爭期間，美國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)大幅度滑坡，美元霸主地位遭到沉重打擊，并出現(xiàn)了巨額財政赤字。此外，美國由冷戰(zhàn)中的強(qiáng)勢一方變?yōu)槿鮿?，越?zhàn)徹底改變了美蘇兩霸爭奪的格局：整個20世紀(jì)70年代，美國轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略守勢，而蘇聯(lián)則處于戰(zhàn)略攻勢地位。中國是北越最主要的支持者和援助者。中國給予了越南超過二百億人民幣的援助，客觀上加劇了中國經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)。統(tǒng)一后的越南并未成為中國可靠的盟友，出于擔(dān)心國家利益受到柬埔寨極端政治勢力和中國的損害他倒向了蘇聯(lián)。1979年，因?yàn)樵侥先肭旨砥艺?，破壞了地區(qū)均勢，中國出兵越南，導(dǎo)致中越戰(zhàn)爭。
戰(zhàn)爭過去多年，但是戰(zhàn)爭所帶來的傷害卻依舊沒有消失，戰(zhàn)場的硝煙已散去，但帶給人們的創(chuàng)傷依舊揮之不去。越戰(zhàn)中美軍向越南的土地上撒下了1900萬加侖的落葉劑，這些毒劑不僅使參加戰(zhàn)爭的人們受到毒害，并使他們后代患上了各種難以治愈的疾病，這里的婦女懷胎后多流產(chǎn)或早產(chǎn)，新生嬰兒經(jīng)常會有這樣那樣的缺陷。這些毒劑污染了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，至今很多山上寸草不生，而沾染了這些毒劑的成人，多年后逐漸開始進(jìn)入癌癥高發(fā)期，這里的人們?nèi)圆坏貌焕^續(xù)咽下戰(zhàn)爭的苦果。對于美國，則要求越南幫助尋找在越戰(zhàn)中失蹤的美軍士兵遺骸以及對于越南殺害美國俘虜?shù)膹?qiáng)烈不滿。而作為一種象征姿態(tài)，一批美國老兵將會把越戰(zhàn)紀(jì)念碑洗刷一番，也是對于戰(zhàn)爭中死去的人們的緬懷。
參考文獻(xiàn)。
《美國人眼中的越南戰(zhàn)爭》艾澤曼。
高考經(jīng)典及分析篇十四
1.決戰(zhàn)6月7和8，中原比武動靜大。真刀真槍天不怕，花拳秀腿全拿下。十年磨劍試鋒芒，百年孤獨(dú)賴群芳。英雄大會你戴花，武林盟主你稱霸!祝金榜題名!
2.十年寒窗，十年磨劍。十年砥礪，十年堅(jiān)守。風(fēng)雨兼程，逆水行舟。夢想無怨，青春無悔。輕裝上陣，輕騎突擊。決戰(zhàn)高考，決勝未來!祝高考金榜題名!
3.2011次高考列車即將出發(fā)，請各位旅客帶好隨身裝備，持證驗(yàn)票上車，對號入座，不能隨意走動、高聲喧嘩和互相干撓，禁止偷窺竅聽，祝旅途愉快!
4.高考高考，千軍萬馬齊擠獨(dú)木橋。跑得快的先上橋，跑得慢的走著瞧，有本事的架座橋，有體力的游過橋，有智慧的以心為橋，有謀略的以人為橋!
5.縱橫考場劈關(guān)斬將，馬到成功難有抵擋，十年苦修今日張揚(yáng)，演繹精彩描畫理想，天高地闊前途萬里，鯤鵬展翅豪情萬丈。祝你高考成功金榜題名!
6.你就要高考了，我在百度搜出千百條祝福語，在搜狗找到無數(shù)句吉祥話，但我覺得都太俗。我只想真誠地對你說：得心應(yīng)手高考順利，十年努力今日成功!
7.想念你的人是我，牽掛你的人是我，發(fā)條短信想對你說：從容面對充滿信心，心理暗示每場都做：我高考，我能行，我成功，我快樂!你就會成功和快樂!
8.高考又來了，今天是第一天。當(dāng)年高考時期你是怎樣的心情呢?有什么難忘的趣聞嗎?是否給你的老師或同學(xué)一個電話或短信?一起敘敘舊，笑談從前，同時，別忘了給現(xiàn)在正是考試高峰的學(xué)生朋友們送去問候!
9.為了明天，努力吧! 不管結(jié)果怎樣，付出的，總會有回報的!今日高考的你，要保持穩(wěn)定狀態(tài)，自然從容，高考沒什么大不了，祝你旗開得勝!
10.十年寒窗苦讀書，盼著上個好大學(xué)，鯉魚跳龍門，今日高考，要保持平常情緒，不必緊張，高考沒什么可怕的，祝你高考考出好成績。
11.高考日到了，以下用餐方法送給大家：1.早餐應(yīng)吃好，切不可空腹，否則容易發(fā)生低血糖暈厥現(xiàn)象。2.午餐是考生一日中主餐。上午體內(nèi)的熱量和各種營養(yǎng)素消耗很大，午餐應(yīng)該吃飽吃好，可吃些肉類、雞蛋等含能量較高的食品，它為午后考試活動做好準(zhǔn)備。3.晚餐攝入食物的量。與休息時間遲早有關(guān)，即使是睡眠較遲，也不該吃過多的食物，尤其是不應(yīng)該吃油膩不易消化的食物，以免導(dǎo)致消化不良，影響考試。晚餐還不易吃得過飽。
12.今天高考，正值夏季，氣候炎熱，學(xué)生汗多，損耗體液，消耗體內(nèi)各種營養(yǎng)物質(zhì)，尤其是無機(jī)鹽類，如不及時補(bǔ)充，可發(fā)生體液失調(diào)，代謝紊亂;同時，天熱影響脾胃，減少胃在飲食上應(yīng)以清補(bǔ)、健脾、祛暑化濕為原則，這樣就可以補(bǔ)充機(jī)體的消耗，提高考試效率。
13.十年寒窗苦,只為那刻甜! 今日高考，為未來努力，憧憬著，想著未來的'陽光，未來的歡笑，親人的期望，這幾天再苦，也沒什么。期盼你順利通過考試喲!
14.今日高考，平心對待， 超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項(xiàng)挑戰(zhàn)，相信自己，一定能行!你是最棒的!仁慈的上帝會祝福你的，祝你開心度過高考日!
17.高考：鯉魚不躍，豈可成龍?大鵬駐足，焉能騰空?十年磨刀，只為今朝出手;人生能有幾回搏，又是一年高考時，此時不搏何時搏。
18.高考：大鵬一日隨風(fēng)起，扶搖而上九萬里。慕鴻鵠樹千里高志，迎六月展萬里鯤鵬。一顆平常心，一腔凌云志，心中的你定能金榜題名，錦衣凱旋歸。
19.高考：每個人都會處在這個時期的，很累人，很折磨人，但是很令人懷念，真的，高三的日子，有歡喜，也有苦惱。高考了，加油吧!
20.高考烈日高照，出門你要趁早。付出會有回報，晚上睡個好覺。畢竟熬過十年，參加就可驕傲。別想分?jǐn)?shù)高低，放松最為重要。老媽最近很累，別忘對她笑笑，老爸場場接送，給他一個擁抱。穿得漂漂亮亮，誓把監(jiān)考迷倒。最后提醒一遍，檢查鉛筆小刀!
高考經(jīng)典及分析篇十五
本章內(nèi)容包括電荷、電場、電場力、電場強(qiáng)度、電場線、電勢、電勢差、電場力功、電容器、電容的定義和平行板電容器電容的決定條件等基本概念，以及庫侖定律、靜電感應(yīng)、電場強(qiáng)度與電勢差的關(guān)系、帶電粒子在電場中的運(yùn)動規(guī)律等。
二、基本方法。
本章涉及到的基本方法有，運(yùn)用電場線、等勢面幾何方法形象化地描述電場的分布;將運(yùn)動學(xué)動力學(xué)的規(guī)律應(yīng)用到電場中，分析解決帶電粒子在電場中的運(yùn)動問題、解決導(dǎo)體靜電平衡的問題。本章對能力的具體要求是概念準(zhǔn)確，不亂套公式懂得規(guī)律的成立條件適用的范圍。從規(guī)律出發(fā)進(jìn)行邏輯推理，把相關(guān)知識融會貫通靈活處理物理問題。
在本章知識應(yīng)用的過程中，初學(xué)者常犯的錯誤主要表現(xiàn)在：不善于運(yùn)用電場線、等勢面為工具，將抽象的電場形象化后再對電場的場強(qiáng)、電勢進(jìn)行具體分析;對靜電平衡內(nèi)容理解有偏差;在運(yùn)用力學(xué)規(guī)律解決電場問題時操作不規(guī)范等。
高考語文審題注意事項(xiàng)。
一、要全方位審題，明確題目、材料及其要求中的限制部分和未限制部分。限制部分必須嚴(yán)格遵守，未限制部分要認(rèn)真分析判斷。
例如，1990年高考作文：用下面一段話作開頭，寫一篇四五百字的短文。題目自擬。在漫長的生活跑道上，并沒有人向我們發(fā)出那激動人心的起跑槍聲，但在我們的四周，卻處處是無聲的“起跑”信號。此題的寫作方式是續(xù)寫。所給開頭一段話采用比喻手法，形象地點(diǎn)明了在改革開放時期社會生活中競爭的特點(diǎn)。所謂“信號”，是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。這段開頭語言富有激情，感情色彩濃，續(xù)寫部分也應(yīng)保持這種風(fēng)格。寫作范圍是社會生活道路。文體未限，可根據(jù)自己的寫作優(yōu)勢來選擇記敘文或議論文。立意方向是，通過對“信號”的反應(yīng)和感受，表現(xiàn)時代精神。
二、審題要過細(xì)，構(gòu)思要充分利用所給的條件。
例如，1993年高考作文：人的愛好是多種多樣的。每種愛好都有其產(chǎn)生的過程、具體的表現(xiàn)以及個人的收益與感受。請以《我的業(yè)余愛好》為題，寫一篇敘議結(jié)合的文章。要求：1.只寫你的一種業(yè)余愛好。2.字?jǐn)?shù)不少于700字。此題并不難審，但有的考生太粗心，只看了開頭“人的愛好是多種多樣的”，卻沒注意下邊的要求“只寫你的一種業(yè)余愛好”，于是大筆一揮，寫了自己的集郵、釣魚、游泳等多種業(yè)余愛好。另外，仔細(xì)審視，題目的敘述，實(shí)際上已經(jīng)暗示了此文的框架，即業(yè)余愛好的產(chǎn)生過程、具體表現(xiàn)、個人的收益與感受。
三、審題要為立意作好準(zhǔn)備。
立意所在往往就是命題作文的題目重心。例如1986年高考作文《一次實(shí)踐的啟示》中的“啟示”，1988年作文《發(fā)生在我身邊的變化》中的“變化”都是立意之處。《讀書與文明》屬于關(guān)系型議論文，立論當(dāng)在兩個概念之間的關(guān)系上。此題題意寬泛，應(yīng)以大化小，化一般為個別。立意之處可以是讀書能教人以美德，把人引向坦途，造福于社會;也可以從讀書對文明影響方面立論，如語言修養(yǎng)、行為禮儀、陶冶情操等。
總之，審題的目的是把寫作規(guī)范于一定的條件和要求之中?？忌鷳?yīng)強(qiáng)化審題意識，把握審題方法，養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。
高考語文考前備考計劃。
語文：抓住主觀題。
高考與普通高考的題型比較相似，考核內(nèi)容，包括基礎(chǔ)知識、閱讀(現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀)和寫作幾個部分。在高考語言題中，主觀題一部分是闡釋題，一部分是作文題，這兩部分分值較高，得分多少直接影響總成績。建議考生一定要抓住得分的題。
主觀題要從原文中找答案。
實(shí)際考試中，主觀題的闡釋題包括現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀和作文?，F(xiàn)代文閱讀一般要求考生分析文章，然后闡釋分析結(jié)果。結(jié)果正確與否，取決于考生閱讀中能不能從提供的作品中獲取答題相關(guān)信息。
還有一個月的時間，復(fù)習(xí)時，每篇文章從思想內(nèi)容到表達(dá)方式等，都是考生要重點(diǎn)掌握的信息?？荚嚂r，首先會考查考生篩選信息的判斷力，即考查考生是否懂得題目在問什么，如問的是思想內(nèi)容方面的，還是文學(xué)表達(dá)技巧方面的。其次考查考生對該問題的記憶，即記起原文什么地方有相關(guān)答案?，F(xiàn)代文閱讀題的答案一般都隱藏在文中。答案不是自己想出來的，而是原作提供的。如果想把題目做好，就要從試題所給作品中去獲取信息。
答題時，要按題目要求，迅速在原文中找出相關(guān)答案。答案一般在文中都會有大致范圍。如問某篇文章作者通過什么事物抒發(fā)了何種情懷，這樣的內(nèi)容在文中的結(jié)尾較常見。結(jié)尾常見的議論性、抒情性的語言，常常在無意中透露給我們答題的信息。
作文聯(lián)系自己的生活感受。
寫作是用文字表達(dá)思維的活動，在語文考試中占分多，用時長，難度大，要求高。因此，必須重視它。就寫作的形式而言，考場作文不同于文學(xué)創(chuàng)作或征文比賽，只要求會寫幾種實(shí)用文。并不難，關(guān)鍵是要掌握寫作方法。如話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于不要文體。
話題作文的“文體不限”其實(shí)是指不限于一種文體，讓學(xué)生有選擇文體的自由。當(dāng)你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點(diǎn)來謀篇布局進(jìn)行寫作。有的同學(xué)觀察能力強(qiáng)，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文;有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會非常出色。
標(biāo)題是文章的“眼睛”。俗話說：“題好一半文”。話題作文允許自己擬題目，因此，要提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。
高考經(jīng)典及分析篇十六
在考場寫作時，有這樣一類考生，就議論文而言，他們只會提觀點(diǎn)和擺材料，通篇作文沒有一點(diǎn)自己個人的意見和看法的作文。這類考生往往缺乏對事物的認(rèn)知和辨析能力，這類作文只能給到中等或以下檔次。
縱觀近幾年來的高考議論文作文，凡是得高分的文章，大多數(shù)以說理見長。對文章進(jìn)行道理分析，可以增加論證的深度，更能顯示出作者思維的縝密。“講道理”是議論文寫作不可缺少的重要組成部分。通過講道理可以使論點(diǎn)旗幟鮮明，提倡什么反對什么都給人以清醒的認(rèn)識。而論據(jù)通過分析，可以揭示其中所蘊(yùn)涵的道理，說明其與論點(diǎn)的聯(lián)系，使論點(diǎn)與論據(jù)形成一個有機(jī)的整體。一句話：論據(jù)一定要為論點(diǎn)服務(wù)，圍繞論點(diǎn)而展開。
就是抓住論據(jù)所述的事實(shí)，并據(jù)此推求形成原因的一種分析方法。
【例1】論點(diǎn)：靠奮斗沖破“埋沒”的壓力。
古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過“埋沒”的命運(yùn)。愛因斯坦就曾被埋沒在一個專利局中，充當(dāng)小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機(jī)會進(jìn)行研究，終于開創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾“埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營業(yè)工作后，抓緊一分一秒的時間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學(xué)，潛心鉆研數(shù)學(xué)，終成著名的數(shù)學(xué)家。
為什么他們沒有因“埋沒”而“窒息”，并且能有建樹?因?yàn)樗麄儾桓市娜淌鼙弧奥駴]”的命運(yùn);不管在怎樣不利的情況下，他們始終沒有喪失向上的勇氣和力量;他們堅(jiān)信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄騰飛的日子。因此，他們在“埋沒”的情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒”，脫穎而出。
【例2】論點(diǎn)：相信自己，做自己命運(yùn)的主宰。
漢末，群雄逐鹿，豪杰四起。曹操北踞中原，虎視眈眈，修書一封與孫權(quán)曰：“與將軍會獵于吳?！眳菄邦D時人心惶惶，有人主戰(zhàn)，有人主降，莫衷一是。吳主孫權(quán)主戰(zhàn)，然張昭等一干人竭力勸降曹。到底是何去何從，關(guān)鍵時刻孫仲謀拔下佩劍，斬釘截鐵地說：“孤意已決，再有言降者，如斯!”于是便有了赤壁一戰(zhàn)的輝煌，于是曹軍“墻櫓灰飛煙滅”，敗走華容。
為何吳國能在群雄中占得三足鼎立之一席，成就霸業(yè)?孫權(quán)對自己的信念是堅(jiān)持自是不言而喻!關(guān)鍵時刻要相信自己，給自己一個“我意已決”的回答。
運(yùn)用假設(shè)推理對所列舉的論據(jù)進(jìn)行分析，來證明自己的觀點(diǎn)，使事例和析例正反映襯，很有說服力。
注意：對語段進(jìn)行假設(shè)分析時，如果舉的例子是正面的，那么就應(yīng)從反面來假設(shè)分析;如果舉的例子是反面的，那么就應(yīng)從正面來假設(shè)分析。
【例1】【普通寫法】“世界上沒有完全相同的蛋，當(dāng)你畫了一個，再去畫另一個時，形態(tài)又不同了。即使同一個蛋，從不同的角度去看，其形態(tài)也有很大的區(qū)別。只有把畫蛋的基本功練好了，才能畫出更好的畫。”達(dá).芬奇老師的諄諄教導(dǎo)，說出了一個真理：基本功訓(xùn)練很重要。由于達(dá).芬奇從師階段培養(yǎng)了扎實(shí)的畫畫基礎(chǔ)，他后來成為了歐洲文藝復(fù)興時期的卓越的畫家。
分析：這一語段陳述了達(dá).芬奇的奮斗結(jié)果并且作了簡單的原因分析，應(yīng)該說有“敘”也有“議”。但說理不深刻、不透徹。
【修改版】試想，他沒有扎實(shí)的繪畫基本功，不能從不同角度觀察到同一對象的細(xì)微差別，不能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作對象隨著光影、色調(diào)的變化而變化，不能認(rèn)識到“世界上是沒有完全相同的雞蛋的”，他能創(chuàng)作出被譽(yù)為世界畫壇一絕的《蒙娜麗莎》嗎?那“神秘的微笑”決不可能是信手就能抹出來的。干什么事，都要從打基礎(chǔ)開始。俗話說得好，萬丈高樓平地起，這也是達(dá).芬奇畫蛋的故事給予人們的深刻的教育意義所在。
分析：這一改文從事例反面的三個角度進(jìn)行假設(shè)，采用排比句、反問句，語勢極為強(qiáng)勁，具有不可辯駁的力量，令人信服地推出了“達(dá).芬奇如果沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)，就沒有他后來的成功”的結(jié)論，使說理更加完全、充分。
【例2】【普通寫法】歐希力為了發(fā)明一種新藥，堅(jiān)持進(jìn)行試驗(yàn)，失敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，一直試驗(yàn)了六百零六次，才獲得成功，制出了以試驗(yàn)次數(shù)命名的新藥六0六，新藥的問世是堅(jiān)持的結(jié)果。
【修改版】假如歐立西僅僅實(shí)驗(yàn)一次，失敗后就撒手不干了，新藥當(dāng)然不會問世。即使他實(shí)驗(yàn)了605次，失敗了以后不再堅(jiān)持，也絕不可能有新藥的制成;正是因?yàn)樗麍?jiān)持到了最后，才獲得了最后的勝利。所以，可以說，堅(jiān)持就是勝利。
提示：多問幾個“如果不這樣，會怎么樣”“為什么”能使論證更深入。
就是透過論據(jù)提供的現(xiàn)象揭示出事物的本質(zhì)或所蘊(yùn)含的意義，或予以高度評價，或揭示其要害、危害等，從而證明論點(diǎn)提出的看法和主張的影響、價值、效果等。
【例1】有這樣一則故事：五只青蛙比賽爬高，面對高墻，圍觀的青蛙不停地說：“太高了!太高了!”結(jié)果四只青蛙“知難而退”，只有一只耳聾的青蛙爬到了頂點(diǎn)。第二次爬更高的墻，圍觀的青蛙不停地打氣，四只青蛙獲得了成功，而那只耳聾的青蛙卻面對遙遠(yuǎn)的目標(biāo)摔了下來。
這則故事告訴我們，能否戰(zhàn)勝困難，我們的心態(tài)是很重要的因素。
【例2】還記得趙括“紙上談兵”和馬謖“痛失街亭”的故事嗎?它象兩面警世鐘，時刻在警醒世人：需要聽取別人意見的時候，一定要虛心請教，千萬不要自以為是!波蘭有句。
諺語。
：“常問路的人不會迷失方向?！笔澜缰嫾疫_(dá)芬奇也曾說過：“應(yīng)當(dāng)耐心地聽取他人的意見，認(rèn)真考慮指責(zé)你的人是否有理。”在我們中國，這方面的。
格言。
警句更是俯拾皆是，舉不勝舉。象“謙受益，滿招損?！薄疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后。”“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”“智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得。”“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”等等，無一例外，都說明了一個問題，那就是：虛心聽取來自各方面的不同意見，以他山之石，攻自己之玉，取他人之長，補(bǔ)自己之短。
將所舉兩個事例進(jìn)行比較，找出其中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。通過比較分析，能夠透過表象，指出實(shí)質(zhì)。
【例1】看待問題要全面客觀，更不可以己之長攻人之短。
論據(jù)：這樣一個故事：一位哲學(xué)家乘漁夫的船過河，他嘲笑漁夫不懂?dāng)?shù)學(xué)失去三分之一的生命，不懂哲學(xué)又失去一半的生命。風(fēng)浪來，船即將沉沒，漁夫說，你不會游泳，全部的生命將沒有了。
在這故事中，哲學(xué)家確實(shí)知識淵博，他懂?dāng)?shù)學(xué)又精通哲學(xué)，這是他的長處。而漁夫呢，這類知識貧乏，對數(shù)學(xué)、哲學(xué)一竅不通，這是他的短處。但是，哲學(xué)家雖有長處，也有短處，而且他的短處恰恰是漁夫的長處。哲學(xué)家沒有全面地看問題，片面地用自已的長處來攻擊他人的短處，其結(jié)果自然被漁夫反唇相譏。
【例2】成功需要好的心態(tài)。
20xx年奧運(yùn)會上。面對槍靶，44歲“高齡”王義夫老槍新傳，一槍失準(zhǔn)，下槍再來，最后關(guān)頭的二次舉槍顯示出過人的老練，終于用金牌洗雪了亞特蘭大奧運(yùn)會的遺憾。而英國網(wǎng)球運(yùn)動員亨曼雖然一直保持在一流選手的行列之中，但從未拿過一項(xiàng)大滿貫賽事冠軍。在20xx年的奧網(wǎng)賽場上，比他小7歲的俄羅斯選手達(dá)維登科都能教訓(xùn)他一把。
同樣是一流高手，結(jié)果卻大相徑庭，究其原因是個人的品質(zhì)和心理起了關(guān)鍵的作用。王義夫因?yàn)橛辛祟B強(qiáng)的意志和驚人的鎮(zhèn)定，所以在一槍失準(zhǔn)的情況下，能快速調(diào)整心態(tài)，重振旗鼓，在下面的幾次射擊中打出最好的成績，贏得了金牌。而英國網(wǎng)球運(yùn)動員亨曼卻因?yàn)閱适Я艘庵玖Γ瑧K敗連連，留下了終身的遺憾。
深刻地揭示了事例的內(nèi)涵，讓讀者明了你的事例和結(jié)果的關(guān)聯(lián)。
注意：對于內(nèi)涵豐富、可多角度闡釋的敘例語段，我們就要根據(jù)論點(diǎn)證明的需要，而強(qiáng)調(diào)相應(yīng)的某一方面。
例如“小馬過河”
(1)證明的是有關(guān)“實(shí)踐”的觀點(diǎn)，那么，就應(yīng)該從“小馬的角度”去解說分析——原來萬事只有自己親自試過才知道，千萬不能聽他人一說，就貿(mào)然作結(jié)。
(2)證明“教育孩子”的觀點(diǎn)，那就應(yīng)從“馬媽媽的角度”補(bǔ)充解說——馬媽媽深懂教育之道。她明白，河的深淺與否只能讓小馬自己去尋找答案。作為父母重要的不是代孩子走路，而是應(yīng)該教會孩子自己如何走路。這樣才會使孩子的人生路盡可能順利，從而減少人生的迷失。
(3)證明“做事要符合客觀實(shí)際”，那么，應(yīng)該從“牛大伯小松鼠”的角度作議——說話做事不能只從自我角度出發(fā)，而要多從對方的實(shí)際考慮，這樣，才會比較符合客觀實(shí)際。
引申分析法指在敘例以后，以已知論據(jù)為基礎(chǔ)，展開聯(lián)想，推測分析與之有關(guān)的種種可能發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生的情況，也就是把論據(jù)合理地引申。
高考經(jīng)典及分析篇一
9月，各地高校陸續(xù)開學(xué)，首批“00后”大學(xué)新生背起行囊開始入學(xué)報到。在大學(xué)校園里，每一個前來報到的同學(xué)的行李箱都是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，行李箱里除了衣服、鞋子、日用品、化妝品等，還有很多家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、藥品等，全是父母沉甸甸的愛。很多同學(xué)都說：“一個行李箱，感覺把半個家都搬走了。再大的行李箱，也裝不下父母的愛!”
【素材化用】“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！币皇住队巫右鳌返莱隽藘号畬Υ饶傅母卸鳎莱隽舜饶笇号娜钋?。沉甸甸的行李箱，裝的是父母沉甸甸的愛。
北漂大叔給父母拍高分電影。
45歲的北漂大叔陸慶屹來自貴州農(nóng)村，他不是科班出身，但用了近6年的時間，在沒有任何電影拍攝基礎(chǔ)的情況下，竟然用深情拍出了一部令業(yè)界拍手稱贊的電影——《四個春天》?！端膫€春天》以陸慶屹年逾古稀的父母為主角，以四個春天為時間節(jié)點(diǎn)，圍繞年邁的父母的家庭生活拍攝。陸慶屹跟著父母從家里走到田埂，記錄下一雙父母廚房逗樂、縫紉唱歌、田間采藥、山間踏青以及做臘腸、唱山歌、拉二胡、染頭發(fā)等詩意又溫暖的日常生活，凸顯了兒子對父母的無限深愛。
【素材化用】“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！惫怅幉坏热耍M孝要趁早。不經(jīng)意間，父母雙鬢已染霜。雛鳥有反哺之恩，羔羊有跪乳之情，作為兒女，如何報答父母的養(yǎng)育之恩?北漂大叔陸慶屹給我們做出了的回答。
高考經(jīng)典及分析篇二
20xx年全國課標(biāo)卷(甲、乙)的寫作題目，在“給材料”的原有樣式中，做了變革：提出了明確要求或問題(甲卷提出要求“給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法”，乙卷提出問題“這三人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采?……體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇”)。這就是后來被稱之為“任務(wù)驅(qū)動型”的寫作題目?！叭蝿?wù)驅(qū)動”的提法有點(diǎn)兒炫人眼目——因?yàn)樗锌颇康乃蓄}目，都有“要求”，亦即“任務(wù)”——這一變革，其實(shí)就是為模糊的“給材料”寫作題目，提出了明確要求。
這明確的要求，對“給材料”寫作題目很必要。十年以來，要求都很模糊。最早是“選擇一個角度”，后來收縮為“選準(zhǔn)角度”“選好角度”，可怎樣才叫“選好”?并沒有說明。此外諸如“不要套作”，何謂“套作”，標(biāo)準(zhǔn)何在?“不得抄襲”，考場之上，怎能“抄襲”?“不要脫離材料的內(nèi)容和含義”，“內(nèi)容”如何界定?“含義”又在何層面?從來沒有明確，也沒有樣例。
寫作題目的形式大致有四種：給問題、給標(biāo)題、給話題、給材料。其中最清晰的是“給問題”(現(xiàn)在經(jīng)常有人夸獎法國高考寫作題目——那些都是“給問題”)，最模糊的是“給材料”?！敖o材料”的寫作題目，在寫作教學(xué)、寫作競賽、自我寫作中都很好，但是它不適合高考——作為大規(guī)?？荚嚒⒋笠?guī)模閱卷的寫作題目，首先要清晰。我不大同意“任務(wù)驅(qū)動型”這個提法，但是它吹拂開十年“給材料”寫作題目的霧霾，使寫作的天空變得清朗，又的確令人欣喜。一年來，它廣受關(guān)注，好評如潮。
清晰，是高考寫作題目關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是我們評價題目的準(zhǔn)繩。因?yàn)?，高考寫作的原則是“據(jù)題發(fā)揮”。作為發(fā)揮騰躍踏板的寫作題目必須清晰?？紙鲎魑牡膶?shí)質(zhì)，就是要求考生籌謀、經(jīng)營一條由題目到熟悉生活的紐帶——思想、思維和語言的紐帶。
任何寫作題目，從立意角度來看，應(yīng)該都有三種：傳統(tǒng)的、時尚的、辯證的。這道理很簡單，因?yàn)槿魏螌懽黝}目都離不開生活，都反映生活的發(fā)展變化，反映生活中傳統(tǒng)與時尚的碰撞、交融與更迭，都在反映生活的發(fā)展變化中具有思辨價值。像對生活中的任何事物一樣，我們對寫作題目(包括題目給出的材料)的看法也只能是“左、中、右”。
任何寫作題目，從選材角度來看，又都是海闊天空，任憑個性翱翔的空間?！陡咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確表述：“表達(dá)與交流中要鼓勵學(xué)生自由地表達(dá)、有個性地表達(dá)、有創(chuàng)意地表達(dá)，盡可能減少對寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間。”我們擁護(hù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”，不只因?yàn)樗菄曳ㄒ?guī)，更因?yàn)樗稀吧裼稳f仞，心騖八極”的寫作規(guī)律。
寫作題目不是一道常識答題，它是面對廣闊生活的窗口;窗外，也絕不是評題專家的方寸臆想之地，它是遼闊海天?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”，這遼闊海天里，一定容納有考生熟悉生活的那方園地。寫熟悉的生活，表達(dá)真情實(shí)感，才是寫作成功的必由之路。
模糊的寫作題目，勢必帶來閱卷的糾結(jié)。例如某年某市高考閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組，討論一則“給材料”寫作題目，用三天時間，還沒有討論明白;領(lǐng)導(dǎo)小組的負(fù)責(zé)人對題目的解釋完全錯誤，之后還不敢承認(rèn)。模糊的寫作題目，將寫作教學(xué)的注意力都吸引到猜解題目上來，反而忽略了寫作思想、思維、語言的根本。
【全國課標(biāo)甲卷】閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
高考作文：特級教師王大績談20xx年高考作文。
要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
[解析]在三份“全國課標(biāo)卷”中，甲卷的寫作題目最模糊。題目要求“結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意”，而材料自身的“內(nèi)容和寓意”都很模糊。
漫畫原題是“進(jìn)步與退步”，內(nèi)容是：一個孩子考了100分，受到表揚(yáng)，后來考了98分，結(jié)果被打了耳光;另一孩子考了55分，被打了耳光，第二次考了61分，卻受到表揚(yáng)。但是，略去了題目的寫作漫畫材料，可就有了多種理解。
例如，被尊稱為“權(quán)威大咖”的溫儒敏教授就理解為“獎懲之后”：一個孩子受到獎勵，結(jié)果考了100分，后來受到懲罰，結(jié)果考了98分;另一孩子受到懲罰，結(jié)果考了55分;第二次受到獎勵，結(jié)果考了61分。當(dāng)然也可以理解為，一個孩子受到獎勵，結(jié)果退步到考了98分，為此受到懲罰，結(jié)果又進(jìn)步考了100分;另一孩子受到懲罰，結(jié)果進(jìn)步考了61分，為此受到獎勵，結(jié)果又退步考了55分。
當(dāng)然還有更多理解。例如，慈母的吻使優(yōu)秀生得滿分，使差生也能及格;嚴(yán)父的巴掌(很難想象哪位父親能在孩子的臉頰上留下唇痕的)使優(yōu)秀生難得滿分，使差生淪為不及格。再例如，成績進(jìn)步，盡管還差，也可以贏得女生的吻;成績退步，盡管優(yōu)秀，依然只能領(lǐng)受她的巴掌(那纖小的巴掌怎么也不像是父親掌痕)。又例如，定計劃要留有余地，以滿分為標(biāo)準(zhǔn)，高處不勝寒，必須焚膏繼晷，中夜悚惕，達(dá)不到滿分就要挨冷掌;以及格為標(biāo)準(zhǔn)，低處納百川，盡管優(yōu)哉游哉，高枕無憂，達(dá)到了及格就可以享熱吻。還例如，縱向比很易于滿足，橫向比永難于滿足;當(dāng)然，反之亦可……對于“獎懲”也有實(shí)虛之別，輕重之分。說到根本，獎懲進(jìn)退，是因人而異，隨情定奪的事情，具體問題具體分析，本不好當(dāng)做普世價值來評說的。僅以漫畫作者原題，其蘊(yùn)含的寓意應(yīng)如右圖所示：
面對一個模糊多義的寫作材料，閱卷勢必要擬定“選好角度”的最佳立意。而涵蓋全部材料的最佳立意自然應(yīng)該是“答案是豐富多彩的”，或“心靈的選擇”，或“轉(zhuǎn)折”。如果不強(qiáng)求最佳立意，那立意角度勢必是豐富多彩的。
漫畫是有寓意的，從抽象的高度俯察生活的具象，選材空間自然是無邊無際的。
【全國課標(biāo)乙卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個人的終身發(fā)展，社會整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實(shí)力和文化自信，對于我們中學(xué)生來說，語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會生活實(shí)踐。
請根據(jù)材料，從自己語文學(xué)習(xí)的體會出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。
[解析]乙卷較好地延續(xù)了“任務(wù)驅(qū)動型”寫作題目的明確要求：“從自己語文學(xué)習(xí)的體會出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由?！痹谌珖n標(biāo)卷三個寫作題目中，這個題目最清晰。
生活在運(yùn)動：歷史形成傳統(tǒng)，經(jīng)由現(xiàn)實(shí)，萌生時尚，通向未來。長江后浪推前浪，生活永不停歇。在“20xx年6月7日9時，高考考場”這一“現(xiàn)實(shí)”時空坐標(biāo)點(diǎn)上，面對“語文素養(yǎng)”這個問題，考生可能有過比較，也可能沒有認(rèn)真做過比較，但是，必然有相當(dāng)?shù)捏w會。寫作題目清楚地提出提高的三條主要途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會生活實(shí)踐。引發(fā)、要求考生由感性體會出發(fā)，做理性深入的思考、比較和闡述。題目的思辨價值和意義，正是在反映生活的發(fā)展變化中呈現(xiàn)。考生“自己語文學(xué)習(xí)的體會”應(yīng)該是，也只能是生活運(yùn)動長河中的一朵浪花。
試想，如果沒有“請根據(jù)材料，從自己語文學(xué)習(xí)的體會出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由”這一“任務(wù)驅(qū)動”，而只是泛泛地說“不要脫離材料內(nèi)容及含義”，那么從材料中抽象出的含義必然是豐富多彩的——“的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。你有這樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞和認(rèn)識嗎?請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章。”(20xx年全國卷高考寫作題目)沒有“這樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞和認(rèn)識”嗎?那所有寫作題目的材料都源源不斷地提供著“這樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞和認(rèn)識”。如是，那么，所有寫作題目不脫離材料含義的話題都可以是“答案是豐富多彩的”。深入一點(diǎn)兒就都是“心靈的選擇”，簡潔一點(diǎn)兒就都是“轉(zhuǎn)折”——20xx年北京卷寫作題目的提示語極其精辟“無論在個人經(jīng)歷中，還是在社會生活中，常常會出現(xiàn)令人難忘的轉(zhuǎn)折。對此，你一定會有所感，有所思，有所悟。請以轉(zhuǎn)折為題，寫一篇不少于800字的文章……”
曾經(jīng)有位同學(xué)拿著一個“給材料”的寫作題目問我：“這道題目，我作文的立意是要用變化、發(fā)展的眼光看待生活，老師說不行。我問老師為什么不行?老師說，如果這個立意可以，那么，所有的給材料寫作題目豈不是都可以這樣立意了嗎?”這位老師以敏銳的思維認(rèn)識到了“給材料”寫作題目的弊端，他要求學(xué)生妥協(xié)，也很無奈。
【全國課標(biāo)丙卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
經(jīng)歷幾年試驗(yàn)，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利?？墒桥可a(chǎn)不久，大量假冒偽劣商品就充斥市場。小羽意識到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門發(fā)布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。
要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。
[解析]20xx年全國課標(biāo)丙卷寫作題目給出的材料，有情節(jié)，有曲折，本身就是一篇短文。這樣一則生活場景的材料，原本有許多角度。
但題目要求“綜合材料內(nèi)容及含義”。正是“綜合”二字，要求寫作要把握材料的主旨：在“專利致富”問題上，小羽的“共享”意識對“獨(dú)享”觀念的挑戰(zhàn)和沖擊。這當(dāng)然反映著生活的發(fā)展變化，生活中傳統(tǒng)與時尚的碰撞、交融與更迭。
“綜合”是使題目明確化的要求，也使得寫作方向能夠比較明確和集中。可是應(yīng)了“成也蕭何，敗也蕭何”的老話，恰恰也是“綜合……含義”的說法存有多層面認(rèn)知的歧義。因?yàn)槿绻麑ⅰ昂x”上升到抽象層面做理解，那就是面對生活的發(fā)展變化，人們看問題的立場、角度各不相同，因此“答案是豐富多彩的”，或“心靈的選擇”，或“轉(zhuǎn)折”都是綜合材料的含義——而這又是所有寫作題目給出材料的共同含義。因?yàn)槿魏尾牧隙急厝环从成?，都在反映生活的發(fā)展變化中具有思辨價值。
可是，閱卷將如何處理呢?
我不希望考生卷入這種對寫作題目歧義的爭辯中來，盡管這種歧義實(shí)質(zhì)上源于對寫作認(rèn)識的根本差異。澄清對高考寫作題目的認(rèn)識，進(jìn)而提高對寫作行為的認(rèn)識，是語文界的共同使命。高考對于考生大多只有一次，他們無需承擔(dān)這一責(zé)任。
考場上，擅長記敘的，可以做“小羽的故事”的擴(kuò)寫;有文學(xué)天賦的，可以寫一篇微型小說、一首詩歌、一篇“迷你”劇本;擅長議論的，可以簡捷地以“共享”為話題寫一篇議論文，那能聯(lián)想到的例子可就海量了;愿意出新的，給小羽姐姐寫封信，替報社寫一篇短評，為“新式花茶”電視節(jié)目的主持人寫篇文稿，以小羽的親人、關(guān)系人的身份寫篇日記……重要的作文首先要就事論事，不能盲目的把“共享”當(dāng)作普世價值來謳歌贊美。須知，并非所有的事情都可以“共享的”。
東邊不亮西邊亮，在全國課標(biāo)卷為延續(xù)“給材料”寫作題目，做著各種修補(bǔ)實(shí)驗(yàn)的同時，各省市自主命題的寫作題目倒呈現(xiàn)出比較清晰的態(tài)勢。它們或許是從20xx年全國課標(biāo)卷(甲、乙)的寫作題目中得到的啟發(fā)吧。
【北京卷】從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。
《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺，某種意義上，可以說“老腔”已超越其藝術(shù)形式本身，成為了一種象征。
請以“老腔何以令人震撼”為題，寫一篇議論文。
要求：從老腔的魅力說開去，不要局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容，觀點(diǎn)明確，證據(jù)充分，論證合理。
[解析]北京卷延續(xù)20xx年，繼續(xù)給出“標(biāo)題”——“老腔何以令人震撼”。在《白鹿原上奏響一支老腔》這篇散文里，“老腔”具有古老神秘、傳統(tǒng)悠遠(yuǎn)、鄉(xiāng)土本色、質(zhì)樸純情、奔放激越、雄渾深厚、純正斬勁、酣暢淋漓、原生態(tài)等等屬性，寫作題目在提示語中特別提出“酣暢淋漓”這一點(diǎn)感覺特別“撼人肺腑”。這當(dāng)然并不排斥“老腔”的其他屬性，是這許多屬性共同創(chuàng)設(shè)出“撼人肺腑”的藝術(shù)效果。提示語進(jìn)一步申明“某種意義上，可以說老腔已超越其藝術(shù)形式本身，成為了一種象征?！币簿褪钦f生活中任何人、事、物，只要“撼人肺腑”——讓人怦然心動，都可以是作文思考的對象，使我們更真切地明了“老腔”令人震撼的原因。
作文要求“從老腔的魅力說開去，不要局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容”，對于論說源頭“老腔的魅力”，作文可以只談“酣暢淋漓”一點(diǎn);也可以在《白鹿原上奏響一支老腔》這篇散文中，選擇自己最有感受、有共鳴的“老腔”的其他屬性?！罢f開去”自然就要聯(lián)系到自己熟悉的生活，只有在熟悉的，“有細(xì)節(jié)、有感悟”的“人、事、物”中，才能實(shí)現(xiàn)題目“觀點(diǎn)明確，證據(jù)充分，論證合理”的要求。
這個寫作題目和20xx年北京卷的一個題目異曲同工。兩道題目都與試卷閱讀文本有關(guān)，這道題目要求“撼人肺腑”，那道題目要求“深入靈魂”。差異在于，這道題目限定“議論文”的體裁，但不限定選材內(nèi)容(包括“老腔”);那道題目體裁不限，但限定在“植物、動物或器物”中選材(“梅花”除外)。兩項(xiàng)對照，很有趣味。
請展開想象，以“神奇的書簽”為題，寫一篇記敘文。
要求：表現(xiàn)愛讀書、讀好書的主題;有細(xì)節(jié)，有描寫。
[解析]這個寫作題目和提示語，都要求展開想象。在“神奇的書簽”的標(biāo)題下，要求完成以“愛讀書、讀好書”為主題的作文。內(nèi)容的要求是“我喜愛的一本書”，“神奇的書簽”只是形式的要求，或者說展開想象的提示。換一種角度思考，即使題目是“我喜愛的一本書”，只要題目沒有禁止，考生仍然可以以“神奇的書簽”或者任何其他想象的形式完成作文。說到底，這種想象天空的開拓，本是作文教學(xué)的任務(wù)。很慚愧，我們語文教師沒有完成這個任務(wù)，使得高考寫作命題，只好屈身俯就，拉上一把——這種帶有對想象方式提示的寫作題目，應(yīng)該是對寫作教學(xué)有所評估的結(jié)果吧。
想象方式提示是一把雙刃劍。穿著漂亮的婚紗，未必就是漂亮的新娘，如果是千人一式的婚紗，那也讓人厭倦。內(nèi)容是“言之有物”的問題，作文形式是“言之有術(shù)”的問題。在寫作中、生活中，內(nèi)容永遠(yuǎn)應(yīng)該高于形式。“神奇的書簽”標(biāo)題下，作文的“細(xì)節(jié)”和“描寫”的主要對象還應(yīng)該是“書”和“讀書”;如果心思只沉溺于“書簽”，那就成了巴爾扎克塑像的手，會惹得羅丹憤怒揮斧吧?須知，《西游記》不只有奇妙的神話袈裟，更有著深刻的思想內(nèi)涵。
至于書簽的“神奇”，可以寫得很童話，天使般展開翅膀;也可以很科技，高智能的“迷你”機(jī)器人——無論怎樣，她也不是風(fēng)景，她只是一位向?qū)?。是她，使“我”改變了不讀書、讀書少的狀態(tài)，進(jìn)入了愛讀書、讀好書的境界。
這個題目，應(yīng)引起語文教育界的深思，應(yīng)召喚我們猛醒，應(yīng)催促我們行動——擔(dān)起本該由寫作教學(xué)承擔(dān)的使命，賦予學(xué)生聯(lián)想想象的翅膀。讓高考寫作命題輕松一點(diǎn)兒，返璞歸真。
兩個作文題目都很清晰，值得稱道。但是都希望用新鮮的題目促進(jìn)深思，引發(fā)聯(lián)想，就很有點(diǎn)兒越俎代庖的意味了。思想深刻、聯(lián)想豐富，這本應(yīng)是作文教學(xué)的任務(wù)。因?yàn)闊o論是桑樞甕牖，還是玲瓏珠窗，都面對同一個世界。思想深刻、聯(lián)想豐富與否，只在于你是憑窗遠(yuǎn)望，還是牖中窺日;題目綺麗，文章未必風(fēng)華。原本的洗腳、喝茶，說成沐足、茶道，就有了神奇的“文化”標(biāo)簽，其實(shí)，還是洗腳、喝茶。我認(rèn)為。洗腳、喝茶對于人的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于沐足、茶道。抹去裝飾，這兩個寫作題目的實(shí)質(zhì)是“我何以感動”和“我喜愛的書”。
【上海卷】隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，評價他人生活變得越來越常見，這些評價對個人和社會的影響越來越大。人們對“評價他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請寫一篇文章，談?wù)勀銓@種現(xiàn)象的思考。
要求：自擬題目;不少于800字。
高考經(jīng)典及分析篇三
1860年，林肯作為美國共和黨候選人參加總統(tǒng)競選，他的對手是大富翁道格拉斯。道格拉斯租用了一輛豪華富麗的競選列車，車后安放了一尊大炮，每到一站，就鳴炮30響，加上樂隊(duì)奏樂，聲勢之大，史無前例。道格拉斯得意洋洋地說：“我要讓林肯這個鄉(xiāng)巴佬聞聞我的貴族的氣味?！绷挚厦鎸Υ饲榇司?，一點(diǎn)也不懼怕，他照樣買票上車，每到一站，就登上朋友為他準(zhǔn)備的耕田用的馬拉車，發(fā)表這樣的競選演說：
“有人寫信問我有多少財產(chǎn)。我有一個妻子和三個兒子，他們都是無價之寶。此外，還租有一個辦公室，室內(nèi)有辦公桌子一張，椅子三把，墻角還有一個大書架，架上的`書值得每個人一讀。我本人既窮又瘦，臉蛋很長，不會發(fā)福，我實(shí)在沒有什么可以依靠的，唯一可依靠的就是你們?！?BR> 選舉結(jié)果大出道格拉斯所料，竟是林肯獲勝，并當(dāng)選美國總統(tǒng)。
分析：表面的浮華固然值得一看，但在真實(shí)面前，卻會裸露蒼白和虛假。學(xué)會認(rèn)識自己、社會和他人，就會得到別人的支持。
適用話題：誠實(shí)、較量、對手、名人。
高考經(jīng)典及分析篇四
據(jù)說，在美國歷史上，曾有過這樣兩個人，一個是愛德華家族，其始祖愛德華是位滿腹經(jīng)綸的哲學(xué)家，他8代子孫中出了13位大學(xué)校長，100多位教授，80多位文學(xué)家，20多位議員和1位副總統(tǒng)；而另一家族的始祖叫祖克，是個缺乏文化修養(yǎng)的賭鬼和酒鬼，他8代子孫中有300多名乞丐，7個殺人犯和60多個盜竊犯。一個人沒有文化修養(yǎng)，竟可以產(chǎn)生如此源遠(yuǎn)流長的影響，這不禁使人想起“希望工程”中的兩句宣言：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。
書的力量是偉大的，它可以改變?nèi)说囊簧?，甚至一個家族的歷史。我們不可以無書，沒有知識的人生是黑暗的。
高考經(jīng)典及分析篇五
下面是由語文迷網(wǎng)為大家整理的適用于5個話題的事例素材，歡迎大家參考選擇。
著名數(shù)學(xué)家華羅庚早年在美國很受學(xué)術(shù)界器重。有人想和他簽訂合同，把他留在美國，給予優(yōu)厚的待遇，但當(dāng)他得知新中國成立的消息后，立即決定回國。途經(jīng)香港時，他發(fā)表了一封給留美學(xué)生的公開信，滿懷熱情地呼吁他們：“為了國家民族，我們應(yīng)當(dāng)回去!”
高考經(jīng)典及分析篇六
秋收起義后，毛澤東帶著隊(duì)伍上了井岡山。由于國民黨反動派的封鎖，井岡山生活十分困難。面對困難，毛澤東向紅軍指戰(zhàn)員發(fā)出號召：沒有糧，我們種;沒有菜，我們栽;沒有布，我們織;沒有鞋，我們自己動手編。
一天，毛澤東看見半山坡的一間小茅屋前坐著一位白發(fā)老漢。走近一看，老人正在打草鞋。毛澤東高興地走上前去，笑著說：“老人家，我拜你為師來啦!”毛澤東坐在一旁仔細(xì)地向老人學(xué)習(xí)打草鞋，每個步驟、每個動作都默默地記在心里。
不一會兒，一只草鞋打好了。毛澤東學(xué)會了打草鞋，又一招一式地教給戰(zhàn)士們，給大家樹立了一個勤勞儉樸的好榜樣。
朱德的扁擔(dān)。
1928年秋天，國民黨反動派加緊了對井岡山革命根據(jù)地的軍事圍剿和經(jīng)濟(jì)封鎖，為了保衛(wèi)井岡山根據(jù)地，黨中央向根據(jù)地軍民發(fā)出了“自力更生、艱苦奮斗、堅(jiān)持斗爭”的號召。朱德積極響應(yīng)，他和戰(zhàn)士們一樣，腳穿草鞋，身背斗笠，翻山越嶺去挑糧。
當(dāng)時，朱德已經(jīng)四十多歲了，他白天挑糧上山，夜里還要批閱文件。戰(zhàn)士們生怕他累壞了，怎么辦呢?有一回，一位小戰(zhàn)士想出了這樣一個主意。
他對大伙說：“我們把朱軍長的扁擔(dān)藏起來。“大家異口同聲的說好?？墒堑诙欤斓掠帜昧诵孪骱玫谋鈸?dān)出現(xiàn)在挑糧隊(duì)伍中。戰(zhàn)士們又藏了朱德的扁擔(dān)，朱德馬上找了一根上好的毛竹，又削了一根扁擔(dān)，還在扁擔(dān)上刻了“朱德記”三個字。戰(zhàn)士們見朱德態(tài)度這樣堅(jiān)決，也就不好意思在藏了。
高考經(jīng)典及分析篇七
下面是由語文迷網(wǎng)為大家整理的適用于5個話題的事例素材，歡迎大家參考選擇。
著名數(shù)學(xué)家華羅庚早年在美國很受學(xué)術(shù)界器重。有人想和他簽訂。
合同。
把他留在美國給予優(yōu)厚的待遇但當(dāng)他得知新中國成立的消息后立即決定回國。途經(jīng)香港時他發(fā)表了一封給留美學(xué)生的公開信滿懷熱情地呼吁他們：“為了國家民族我們應(yīng)當(dāng)回去!”
【分析】：“富貴不能淫”，物質(zhì)再豐厚也不能阻擋愛國者回歸祖國的腳步。
【話題】：“祖國的利益高于一切”“人生價值”
岳飛應(yīng)募參軍，因戰(zhàn)功累累不斷升職，宋高宗親手寫了“精忠岳飛”四個字，制成旗后賜給他。又召他到寢閣，對他說：“中興的大事，全部委托給你了。”金人攻打拱州、亳州，劉锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飛火速增援，并在賜給岳飛的親筆信中說：“設(shè)施之事，一以委卿，朕不遙度?！痹里w于是調(diào)兵遣將，分路出戰(zhàn)，自己率領(lǐng)輕裝騎兵駐扎在郾城，兵鋒銳氣十足。
但是，后來高宗和秦檜決定與金議和，向金稱臣納貢。就在岳飛積極準(zhǔn)備渡過黃河收復(fù)失地的時候，高宗和秦檜卻連發(fā)12道金字牌班師詔，命令岳飛退兵。后岳飛被以“莫須有”的罪名毒死于臨安風(fēng)波亭，時年僅39歲。
【分析】：“國家有難，匹夫有責(zé)”。岳飛的忠勇故事千百年來激勵了一代又一代中國人。每當(dāng)外侮當(dāng)前，人們總是以岳飛為榜樣，堅(jiān)決抵抗。
【話題】：“國難見忠心”“國家與個人”“忠君與愛國”
辛棄疾曾寫《美芹十論》獻(xiàn)給宋孝宗。論文前三篇詳細(xì)分析了北方人民對女真統(tǒng)治者的怨恨，以及女真統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的尖銳矛盾。后七篇就南宋方面應(yīng)如何充實(shí)國力，積極準(zhǔn)備，及時完成統(tǒng)一中國的事業(yè)等問題，提出了一些具體的規(guī)劃。但是當(dāng)時宋金議和剛確定，朝廷沒有采納他的建議。
【分析】：“位卑未敢忘憂國”，為國分憂，是每一個華夏兒女義不容辭的義務(wù)。
【話題】：“責(zé)任”“愛國”
強(qiáng)、威震諸侯的局面。但是在內(nèi)政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團(tuán)發(fā)生了尖銳的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠(yuǎn)。他被流放江南，輾轉(zhuǎn)流離于沅、湘二水之間。頃襄王二十一年(公元前278年)，秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉國。
【分析】：為了國家和人民的利益而獻(xiàn)出了自己的生命，崇高的品德和情操在屈原的身上體現(xiàn)得淋漓盡致。
【話題】：“命運(yùn)”“責(zé)任”“精神衛(wèi)士”
幸福而殫精竭慮，英勇奮斗，在中國現(xiàn)代歷史上，譜寫了光輝的篇章。宋慶齡因此被譽(yù)為20世紀(jì)最偉大的女性之一。
高考經(jīng)典及分析篇八
11月1日23時57分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運(yùn)載火箭，成功發(fā)射第四十一顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道。
這顆衛(wèi)星屬于地球靜止軌道衛(wèi)星，是我國北斗三號系統(tǒng)第十七顆組網(wǎng)衛(wèi)星，也是北斗三號系統(tǒng)首顆地球靜止軌道衛(wèi)星。年底之前，長三乙運(yùn)載火箭還將與“老搭檔”遠(yuǎn)征一號攜手發(fā)射兩顆北斗三號組網(wǎng)衛(wèi)星。
近日，隨著北斗三號工程第三、四顆組網(wǎng)衛(wèi)星成功發(fā)射，年北斗衛(wèi)星進(jìn)入密集發(fā)射期。計劃到2018年年底我國將發(fā)射18顆北斗三號衛(wèi)星，服務(wù)“一帶一路”沿線國家，到，35顆北斗三號衛(wèi)星將為全球提供服務(wù)。
在研發(fā)過程中，北斗系統(tǒng)堅(jiān)持自主創(chuàng)新，獲得了諸多獎項(xiàng)。例如：，榮獲國家科技進(jìn)步特等獎;，入選世界互聯(lián)網(wǎng)大會科技成果。
同時，北斗定位的性能也在不斷提升，定位誤差在不斷縮小，計劃于2018年底建成的北斗基地增強(qiáng)系統(tǒng)，更是能夠?qū)崿F(xiàn)厘米級高精度服務(wù)。
5年前，國內(nèi)沒有一片國產(chǎn)北斗芯片?，F(xiàn)如今，堅(jiān)強(qiáng)的“北斗芯”已實(shí)現(xiàn)規(guī)?；瘧?yīng)用。工藝由0.35微米提升到28納米，最低單片價格僅6元，總體性能達(dá)到甚至優(yōu)于國際同類產(chǎn)品。
目前，國產(chǎn)北斗芯片累計銷量突破5000萬片，高精度oem板和接收機(jī)天線已分別占國內(nèi)市場份額30%和90%。
現(xiàn)如今，世界主流手機(jī)芯片大都支持北斗，國內(nèi)銷售的智能手機(jī)北斗正成為標(biāo)配。摩拜單車已全面支持北斗衛(wèi)星定位;ofo小黃車也已推出北斗智能鎖。
中國的北斗，世界的北斗。
作為國家公共產(chǎn)品，北斗已成為代表中國的又一張閃亮名片，納入“一帶一路”建設(shè)。北斗已經(jīng)走出國門，正加速融入世界，特別是在“一帶一路”的推廣應(yīng)用成為世界焦點(diǎn)。
相關(guān)報道更是顯示，北斗系統(tǒng)計劃于20底，建成世界一流的全球?qū)Ш蕉ㄎ幌到y(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上加快構(gòu)建基于北斗的國家綜合定位、導(dǎo)航、授時體系。屆時北斗將以嶄新的姿態(tài)、優(yōu)異的性能、更好的服務(wù)，造福于人類，服務(wù)于全球。
高考經(jīng)典及分析篇九
去日本旅游的人，往往會感慨于其公共文明：一絲不茍的垃圾分類，不留一片垃圾在體育賽場，井然有序的公共場所……究其源頭，1948年出臺的《輕犯罪法》功不可沒，什么是現(xiàn)代社會的“勿以惡小而為之”，法律寫得明明白白。即便如此，20世紀(jì)80年代，富起來的日本人在走出國門時也產(chǎn)生過“觀光摩擦”，大聲喧嘩、不守秩序，以至于日本媒體寫社論提示國民，“尊重對方國家的風(fēng)俗、習(xí)慣、禮儀”。
【素材化用】文明是一面鏡子，在比較中更能正衣冠、知不足。而約束是壓艙石，一旦脫離執(zhí)法環(huán)境、缺少了剛性約束，已經(jīng)提升的文明素質(zhì)也可能又倒退回去。要實(shí)現(xiàn)從“人人獨(dú)善其身”到“人人相善其群”的遞進(jìn)，一定的外部約束，總是不可或缺的。
高鐵“霸座”事件。
208月21日上午，在從濟(jì)南站開往北京南站的g334次列車上，一名男乘客霸占了別人的靠窗座位，不愿坐回自己的座位。當(dāng)事女乘客叫來列車長后，該男乘客自稱“站不起來”。列車長問其是否身體不舒服或者喝了酒，對方回答：“沒喝酒?！绷熊囬L問：“沒喝酒為什么站不起來?”對方稱：“不知道?！辈⒈硎镜秸鞠萝囈舱静黄饋?，需要乘務(wù)員幫助找輪椅。他拒絕坐回自己的座位，并稱讓女乘客要么站著，要么坐他的座位，要么去餐車。
【素材運(yùn)用】無知、無畏、無理，這不是撒嬌而是撒潑，不是據(jù)理以爭，而是胡攪蠻纏。丑態(tài)畢露，形象盡失，為天下人所恥笑，“霸座”實(shí)屬突兀。有理不在聲高，冒犯規(guī)則，恐難逃懲戒。捍衛(wèi)規(guī)則，讓人敬畏規(guī)則，執(zhí)法者任重道遠(yuǎn)。
高考經(jīng)典及分析篇十
1883年，16歲的波蘭姑娘瑪麗亞，即后來的居里夫人，到某貴族之家當(dāng)家庭教師，她計劃掙一些錢出去上大學(xué)。兩年后，這家的長子卡西米爾與瑪麗亞相戀，瑪麗亞剛過19歲，他們計劃結(jié)婚。當(dāng)然，上大學(xué)是不可能的了。
可是，由于門第不同，他們的婚姻遭到卡西米爾父母的堅(jiān)決反對，意志薄弱的卡西米爾屈從了父母?，旣悂喭纯嗳f分，竟準(zhǔn)備“同塵世告別”，但她終于憑著頑強(qiáng)的意志克制住自己。于是，她把個人的不幸化為獻(xiàn)身更大目標(biāo)的動力，化為教育培養(yǎng)當(dāng)?shù)刎毧嗪⒆拥纳菩囊约爸簧砀鞍屠枨髮W(xué)的勇氣。
人們認(rèn)為，這是一次幸運(yùn)的失戀。否則，她的歷史將會重寫，人類將失去一位迄今為止最偉大的女科學(xué)家。
分析：居里夫人的失戀是她人生的一次挫折，從挫折與痛苦中解脫出來，重新振作，投入到科學(xué)研究中，她才有了后來的成功。
艱難困苦鑄人才。
米勒是19世紀(jì)法國著名的作家。他生于農(nóng)家，年輕時跟人學(xué)畫，因?yàn)椴粷M其老師浮華的藝術(shù)風(fēng)格，便離開了他的老師。后來，他在巴黎以畫裸體畫糊口，漸漸地他對此種藝術(shù)感到厭倦，但其他題材的'畫也賣不出去，因此，一度陷于貧困、苦惱和絕望的深淵。為生活所迫，他只好離開巴黎，住到鄉(xiāng)下。在農(nóng)村，他依然未能擺脫貧困，但美麗的大自然、淳樸的農(nóng)民和農(nóng)家生活，激起了畫家的創(chuàng)作激情。他忍受了一切艱難，堅(jiān)持創(chuàng)作，創(chuàng)作出了許多著名的作品，如《播種者》等。
分析：人的一生都會遇到千辛萬苦，甚至疾病、死亡。不怕困難、挫折，努力奮斗，定能書寫輝煌的人生。
重振旗鼓創(chuàng)輝煌。
艾柯卡是美國汽車業(yè)超級巨星，他那譽(yù)滿汽車行業(yè)的推銷術(shù)為福特公司創(chuàng)造了上百億的美元?？墒?978年7月13日，艾柯卡在毫無思想準(zhǔn)備的情況下被嫉賢的老板開除了。老板把他趕到一個倉庫中的小房間，還美其名曰是給艾柯卡還沒有找到新工作之前的辦公室。在奇恥大辱面前，艾柯卡沒有消沉。在被解雇受辱之后，艾柯卡接受擔(dān)任瀕臨倒閉的克萊斯勒汽車公司總裁一職，他以卓越的管理才能，使克萊斯勒公司喜獲新生。僅1984年一年，他就為公司賺取了24億美元的利潤，比這家公司前60年的利潤之和還要多!頑強(qiáng)的精神、超群的才智、輝煌的成就，使得艾柯卡成為美國人心目中的英雄。
分析：順境中獲得成功，固然是錦上添花，而逆境中打翻身仗方顯英雄本色!艾柯卡如果沒有第二次的成功，至多不過一推銷巨星而已，正是逆境中的崛起才造就了他的“英雄”之名。
海倫·凱勒——?dú)埣踩说尿湴痢?BR> 美國盲聾女作家、教育家海倫·凱勒一歲半時因病喪失了視覺和聽力，這對于一般人來說是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫并沒有向命運(yùn)屈服。在老師的教育、幫助下，她憑堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會了講話，用手指“聽話”并掌握了5種文字。24歲時，她以優(yōu)異的成績畢業(yè)于著名的哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。以后她把畢生的精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中，曾受到許多國家政府、人民的贊譽(yù)和嘉獎。1959年，聯(lián)合國曾發(fā)起“海倫·凱勒”運(yùn)動。她寫的自傳作品《我生活的故事》，成為英語文學(xué)的經(jīng)典作品，被翻譯成多種文字廣泛發(fā)行。
分析：敢于正視人生的疾苦和磨難，是海倫成功的根本。正是如此，她才成了全世界殘疾人的精神代表，成了殘疾人的驕傲。
林語堂上課請學(xué)生吃長生果。
林語堂曾在東吳大學(xué)法學(xué)院兼英文課，一次，開學(xué)第一天，上課鐘打了好一會兒他還沒有來，學(xué)生引頸翹首。林先生終于來了，而且夾了一個皮包。皮包裝得鼓鼓的，快把皮包撐破了。學(xué)生們滿以為林先生帶了一包有關(guān)講課的資料，興許他是為找資料而遲到了。誰知道，他登上講臺后，不慌不忙地打開皮包，只見里面竟是滿滿一包帶殼的花生。
他將花生分送給學(xué)生享用，但學(xué)生們并不敢真的吃，只是望著他，不知他葫蘆里到底賣的是什么藥。林先生開始講課，大講其吃花生之道。他說：“吃花生必吃帶殼的，一切味道與風(fēng)趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道。”說到這里，他將話鋒一轉(zhuǎn)，說道：“花生米又叫長生果。諸君第一天上課，請吃我的長生果。祝諸君長生不老!以后我上課不點(diǎn)名，愿諸君吃了長生果，更要長性子，不要逃學(xué)，則幸甚幸甚，三生有幸。”
分析：林語堂，一位大師級語言大師。性格幽默、風(fēng)趣，聽其談話，如沐春風(fēng)，獲益多多。
只有狀元學(xué)生沒有狀元先生。
盧嘉錫是我國著名化學(xué)家，他在20世紀(jì)30年代曾兼任福建省立夏中學(xué)數(shù)學(xué)教師。當(dāng)時，有個學(xué)生故意拿了一道登在外國雜志上懸賞解答的數(shù)學(xué)題目為難盧嘉錫，但他并不介意，只是說：“我留著做做看，看能否解答出來。”經(jīng)過一天多的精密計算，盧嘉錫把題答了出來。他向那位學(xué)生詳細(xì)地介紹了解題的方法和具體過程。那個學(xué)生從心底佩服盧嘉錫的博學(xué)多才。盧嘉錫誠懇地對那位學(xué)生說：“我們閩南有句老話，叫做‘只有狀元學(xué)生，沒有狀元先生’。我現(xiàn)在雖然是你的先生，但還有許多東西自己也不懂，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)?！?BR> 【分析】：“知之為知之，不知為不知，是知也?！庇肋h(yuǎn)不要以為自己了解知道一切，否則你就是無知。
海子的寂寞。
或許詩歌真是從寂寞中釀出來的，否則為什么所有的詩人都那么落寞?海子也不例外，他大概是太寂寞了，希望能與別人進(jìn)行交流。有一次，海子在百無聊賴之際隨意走進(jìn)學(xué)校附近的一家餐館。他對老板說：“我給大家朗誦我的詩，你們能不能給我酒喝?”毫無浪漫情趣的老板抬眼打量了一下眼前這位年輕人：長發(fā)凌亂，身材瘦小，落落寡歡，不修邊幅，而且說話如此神經(jīng)兮兮，就以為他腦瓜子是有些毛病的，便嘲諷地回答說：“我可以給你酒喝，但你別在這兒朗誦。”海子無奈地聳了聳肩膀，默默地走出了餐館，同時也走進(jìn)了更深的寂寞。
【分析】：人與人之間，需要交流與溝通。溝通源于寂寞，無法溝通，也就更加寂寞。
如此“廉潔”
據(jù)記載，竊國大盜袁世凱生活上奢侈腐化，但常常裝出一副廉潔的樣子。一次，他故意在吃飯時召見內(nèi)閣成員，當(dāng)大家來到他的住所時，只見他正端著一碗小米粥，就著一條紅燒鯽魚吃得津津有味，時而從一個佐料瓶往碗里倒些什么。內(nèi)閣成員見了，都贊道：“總統(tǒng)生活這么儉樸，我輩值得仿效。”事后，衛(wèi)士告訴大家，那是仿效不了的。總統(tǒng)吃的是西北上等小米，且都是一粒粒精心挑選出來的;那鯽魚是有名的洪河鯽，為了保鮮，是專門放在豬油里從千里之外的河南運(yùn)到京城的;就是那佐料，也是東北的千年老山參和鹿茸做成的。此言一出，眾人啞然。
【分析】：欺世盜名者，往往是言行不一的小人。虛假面具總會被揭開的，其丑惡嘴臉，終究會大白于天下。
話題：“面具”“貪婪”“作秀”
高考經(jīng)典及分析篇十一
1.復(fù)雜長難句結(jié)構(gòu)(復(fù)雜句中常有2個動詞為標(biāo)志)。
2.強(qiáng)調(diào)句(itisthatdonotonlybutalso)。
3.正話反說(潛臺詞)(soundlike/seemlookasthoughutopia)。
4.含插入語的句子(跳過不看)。
5.雙重否定(負(fù)負(fù)得正原則)(hardlyunknown,donotless,nothingillegal)。
6.一些特殊標(biāo)點(diǎn)，如引語常考。要不支持，要不批判，要不大背景。
7.復(fù)雜句中的拆分的固定結(jié)構(gòu)，如fromtobetweenand。
8.同位語。
9.指代關(guān)系。
10.邏輯主語、賓語。
11.省略句。
12.虛擬語氣。
13.例子?？迹蠢诱f明什么。
14.轉(zhuǎn)折處，重點(diǎn)在轉(zhuǎn)折后。
15.因果句?？?，奇速英語注意分清那是因，那是果，不要顛倒。
16.類比比喻?？?。
17.集中式列舉一般會出題。
閱讀核心語法：
1.定語從句。
2.插入語。
3.定語后置。
4.并列句。
5.分詞現(xiàn)象。
提問-回答。
新老觀點(diǎn)對比型。
獨(dú)句段(極有可能是中心思想所在)。
讓步敘述型。
爭論辯論型。
一分為二型(二個核心的平行結(jié)構(gòu))。
總分總。
(一)剝洋蔥式句法結(jié)構(gòu)分析：
1.判斷一句話有幾個洋蔥(主從句分節(jié))。
1)如果一句話有and或or，并且and前后是句子并列，那么前后獨(dú)立構(gòu)成一個洋蔥，分開剝皮。
2)看這句話中有沒有but或yet，如果有but，yet那么前后獨(dú)立各自成為一個洋蔥。
3)看這句話中有沒有特殊的標(biāo)點(diǎn)符號：分號，冒號，破折號，有的話分開幾句話剝皮。
2.對每一個洋蔥分開剝皮，必須從第一層皮開始，也就是整個句話的核心主謂賓，以后一次每構(gòu)成一個語法就構(gòu)成一層皮。注意時態(tài)!
3.將每層意思翻譯成中文。
4.用設(shè)問的方法將這些句子串聯(lián)起來，組成復(fù)雜句。
(二)得分句、輔助句：
1.當(dāng)?shù)梅志涫侥骋欢蔚牡谝痪湓挘敲摧o助句就是這一段的剩余文字。
2.最后一句話，那么輔助句是倒數(shù)第二句話。
3.中間一句話，那么是這句話的前后句。
(三)坐標(biāo)軸原則：
就是選擇與原文意思最接近的意思，如果都不接近就選范圍大的那個。
確定零點(diǎn)很重要：中心詞。
確定中心詞：
1.看題干有沒有人名、地名、大小寫，時間、數(shù)據(jù)等。
2.看主語謂語賓語。
3.看其他詞匯。
4.找到：好幾個。一一對照，確定到底是那句。
5.找不到：順序原則。計算原則。
6.例外：下面哪項(xiàng)是對的?要從選項(xiàng)里找中心詞一一對照，有的是找不到中性詞的。
1.情感態(tài)度題，包括全文和局部。
2.中心思想題，包括主旨大意題，最好標(biāo)題題，目的題，例證題等。
3.猜詞題。
4.事實(shí)細(xì)節(jié)題。
5.推理判斷題。
1.先看題干，明白要問的是什么?確定是何種題型?
2.進(jìn)入本題型的解題方法和步驟。
3.再看文章對應(yīng)的段落，在里面找正確答案。
4.做完一題，再看下一題的題干，在下一段找答案，一般都是一題與一段相互對應(yīng)。
5.遇到“下面哪項(xiàng)對?下面哪項(xiàng)不對?”這種題目一般都是和段落對應(yīng)，要不就放到最后做!
6.做完后分析文章的主旨大意，看看自己選擇的是不是符合文章的主旨，很多題目都是這樣的，包括細(xì)節(jié)題。
7.做完全部題目結(jié)合概率論來檢查?；旧鲜?個平均，有時會有4、6現(xiàn)象，但只會出現(xiàn)二個，不會出現(xiàn)四個!(意思是一般是5a5b5c5d,個別年份是4a6b5c5d這種形式的)。
1.避免考生根據(jù)一般常識而不用閱讀文章就能得出答案!所以看似是常識的肯定不對!
2.正確選項(xiàng)的長度和結(jié)構(gòu)要有迷惑性，不能明顯異于別的選項(xiàng)!
高考經(jīng)典及分析篇十二
閱讀下面的文字，完成1～3題。
一般的書法理論往往從審美特性這個角度出發(fā)來總結(jié)書法的成就，這種探索自然是有意義的。但是，當(dāng)我們過多地把目光集中在書法之“美”或書法所激起的“審美體驗(yàn)”上時，卻往往忽視了書法和寫字之間的樸素聯(lián)系。
我們覺得書法是藝術(shù)的，而寫字卻是實(shí)用的，可是說到底，書法家不過是無窮無盡的寫字者中的一員。書法家卓然獨(dú)立，只是因?yàn)樗涯硞€字體寫到了極致，從而使它具有典范的意義。書法家從來都不能無中生有。在書法家的書法產(chǎn)生之前很久，漢字已經(jīng)在集體書寫的基礎(chǔ)上形成了自己的形態(tài)，發(fā)展出了一套高度有序的偏旁、筆劃體系，這套體系即使脫離了漢語，也一樣具有漢字的魅力。
符號學(xué)美學(xué)關(guān)心漢字和書法的有序性。書法系統(tǒng)的有序性無疑就是以漢字系統(tǒng)的高度有序性為基礎(chǔ)的，無論是無名氏還是書法家，為了書寫漢語和漢字，都不得不首先遵從漢字的規(guī)則。承認(rèn)書法之美依賴于漢字符號系統(tǒng)的有序性，并不會削弱我們對書法藝術(shù)家獨(dú)創(chuàng)性的評價。在西方傳統(tǒng)美學(xué)的影響下，我們把創(chuàng)作者的迷狂狀態(tài)看得過于神秘了。許多人覺得，不管是在作者那里，還是在讀者那里，都有一種全然不同于日常經(jīng)驗(yàn)的“審美經(jīng)驗(yàn)”在起作用。然而，籠而統(tǒng)之用“審美經(jīng)驗(yàn)”來說事，非但不能增加藝術(shù)性，反而會敗壞具體而微的藝術(shù)感覺。相形之下，用“高峰墮石”、“夏云舒卷”等來形容書法的古人，反倒要離事情本身更為接近。
現(xiàn)在我們已經(jīng)知道，作為書法基本造型“材料”的漢字，既不是象形的圖畫，也不是抽象的圖案，而是一套具有極強(qiáng)抽象性和系統(tǒng)性的符號。書法家并不關(guān)心如何在理論上把握文字的符號性，他們關(guān)心的是這些符號性的文字如何從感性上得以生動的顯現(xiàn)。就跟玫瑰花的能指不會被它的所指（愛情）耗盡一樣，在以寫字為美的文化生活形式中，文字的能指也不會被它的所指耗盡——人們在讀懂字義的同時，也停留在字的表面，琢磨如何把字寫得更好。
然而，在當(dāng)今這個時代，漢字越來越成為一種單純?yōu)檎Z言服務(wù)的`記號。數(shù)碼化的漢字固然也保留了各式各樣的字體，甚至各式各樣的書法式樣，但是今日之大眾并不打算去臨摹它們，而是更愿意像揀字工人那樣消耗它們。書法家是精益求精的寫字人，和揀字工人不同，他從不把漢字看作現(xiàn)成的可以消耗的材料，而是看作不確定的、需要不斷反復(fù)才能形成的東西。當(dāng)電腦鍵盤摧毀了書法賴以生長的廣闊的民間土壤時，書寫漢語的活動在某種意義上已經(jīng)終結(jié)了。一方面，漢字變得越來越像純粹的記號；另一方面，書法變得越來越像脫離語言的圖像。這是一件事情的兩個方面。
1．下列有關(guān)“書法”的表述，不正確的一項(xiàng)是。
a．從審美特性這個角度來說，書法的成就在于它的“美”或由它所激起的“審美體驗(yàn)”；但我們不宜過多地把目光集中于此。
b．書法和寫字之間有著樸素的聯(lián)系，書法從根本上講也是寫字，當(dāng)書法家把某個字體寫到極致，從而使它具有典范的意義時，“寫字”就變成了“書法”。
c．書法的美必須遵從漢字的規(guī)則，依賴于漢字符號系統(tǒng)的有序性，而不能由書法家憑空創(chuàng)造。
d．書法作為一種藝術(shù)，其具體而微的藝術(shù)感覺只適合用“高峰墮石”“夏云舒卷”等具體優(yōu)美的比喻來形容。
答案d[“只適合……比喻來形容”說法過于絕對。]。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是。
a．漢字系統(tǒng)的高度有序性是指漢字在集體書寫的基礎(chǔ)上形成了一套高度有序的偏旁、筆劃體系，這一體系即使脫離了漢語，也仍然具有漢字的魅力。
b．漢字既不是象形的圖畫，也不是抽象的圖案，而是一套具有極強(qiáng)抽象性和系統(tǒng)性的符號，從符號學(xué)的角度看文字與書法就是以這一觀點(diǎn)為基礎(chǔ)的。
c．書法家把漢字看作不確定的、需要不斷反復(fù)才能形成的東西，對寫字精益求精，這與撿字工人把漢字看作現(xiàn)成的可以消耗的材料不同。
d．隨著電腦的普及，書法賴以生長的民間土壤已被摧毀，雖然數(shù)碼化的漢字保留了各式各樣的字體和書法式樣，但書寫漢語的終結(jié)已經(jīng)無法挽回。
答案d[“書寫漢語的終結(jié)”說法過于絕對，“已經(jīng)無法挽回”無中生有。]。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是。
a．玫瑰花的能指是作為植物的玫瑰花，其所指是愛情；文字的能指是它作為符號的形態(tài)，所指是符號背后的含義。書法家更為關(guān)心的是文字的能指而非所指。
b．書法以藝術(shù)為目的，書法家正是憑借全然不同于日常經(jīng)驗(yàn)的“審美經(jīng)驗(yàn)”來創(chuàng)作書法作品的，讀者也正是以這樣的“審美經(jīng)驗(yàn)”來欣賞作品的。
c．作為書法基本造型的“材料”，漢字具有超越漢語的獨(dú)特魅力，因此我們即使看不懂一幅書法作品的內(nèi)容，也有可能被它生動顯現(xiàn)出來的形態(tài)美而感染。
d．漢字變得越來越像純粹的記號，書法變得越來越像脫離語言的圖像，這兩種現(xiàn)象本質(zhì)上是一樣的，都背離了以寫字為美的文化生活形式。
答案b[曲解了文意。]。
高考經(jīng)典及分析篇十三
摘要：越南戰(zhàn)爭，簡稱越戰(zhàn)，又稱第二次印度支那戰(zhàn)爭，為越南共和國及美國對抗共產(chǎn)主義的越南民主共和國及“越南南方民族解放陣線”（又稱越共）的一場戰(zhàn)爭。越戰(zhàn)是二戰(zhàn)以后美國參戰(zhàn)人數(shù)最多、影響最重大而最終卻以失敗告終的戰(zhàn)爭。越南人民軍和越南南方民族解放陣線最終推翻了越南共和國，統(tǒng)一了越南全國。這場戰(zhàn)爭給雙方所帶來的損失和傷痛不計其數(shù)。
關(guān)鍵詞：越南戰(zhàn)爭的經(jīng)過，結(jié)果，影響。
越南戰(zhàn)爭（1961年~1973年）其背景是越南在二戰(zhàn)前是法國的殖民地，二戰(zhàn)中則被日本占領(lǐng)。1945年二戰(zhàn)結(jié)束前后，胡志明領(lǐng)導(dǎo)的越盟在越南北方的河內(nèi)建立越南民主共和國（稱“北越”）。法國則挾持保大皇帝在南方的西貢立國。雙方進(jìn)行了長達(dá)9年的越南支那戰(zhàn)爭。1954年，在中國的軍事援助下，北越在奠邊府戰(zhàn)役中以絕對的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了法軍，并且使之退出了越南。日內(nèi)瓦會議決議，北越由胡志明統(tǒng)治，南越在保大皇帝的控制之下然而。1955年，吳庭艷在西貢發(fā)動政變，建立越南共和國。與此同時冷戰(zhàn)中的美國總統(tǒng)艾森豪威爾為避免共產(chǎn)主義進(jìn)入越南而支持吳庭艷。
1959年，越共中央委員會決定武裝統(tǒng)一越南，并派遣大量軍事人員前往南越組織武裝顛覆。1960年，由越共中央委員會控制的越南南方民族解放陣線成立，同年，中華人民共和國和蘇聯(lián)都積極支持北越對南方進(jìn)攻。此時，民族解放陣線已經(jīng)控制了越南南方的大部分鄉(xiāng)村，吳庭艷政府民心喪盡，無力阻止民族解放戰(zhàn)線擴(kuò)大勢力。1961年5月，肯尼迪派遣一支特種部隊(duì)進(jìn)駐南越，被認(rèn)為是越戰(zhàn)開始的標(biāo)志。東京灣事件不久后美國在越戰(zhàn)中的參與程度依舊無可避免的不斷攀升。；約翰遜批準(zhǔn)了滾雷行動，對北越進(jìn)行大規(guī)模轟炸。但在綁手綁腳的指揮下，幾乎無法發(fā)揮功效。1968年1月底，北越發(fā)動了規(guī)?？涨暗拇汗?jié)攻勢。1968年3月31日，約翰遜發(fā)表演講，終止“轟雷行動”，表示美軍將逐步撤出越南。1969年，尼克松成為美國總統(tǒng)，表示要推行“越南化”政策，讓美軍逐步撤出越南。1972年3月，武元甲動員了幾乎全部北越軍事力量，發(fā)動了更大規(guī)模的“復(fù)活節(jié)攻勢”。尼克松下令美國b-52戰(zhàn)略轟炸機(jī)對北越進(jìn)行全面轟炸。北越的復(fù)活節(jié)攻勢以失敗告終，損失超過10萬人。多方壓力迫使北越回到談判桌前。1973年1月27日，參加“關(guān)于越南問題的巴黎會議”四方（越南、美國、越南南方共和臨時革命政府、西貢政權(quán)）在巴黎正式簽定了《關(guān)于在越南結(jié)束戰(zhàn)爭、恢復(fù)和平的協(xié)定》隨后兩個月內(nèi)，美軍全部撤出越南。
美軍撤出越南，但北越和南越之間的戰(zhàn)爭并未結(jié)束。1975年1月，發(fā)起了最后的決定性攻勢。短短幾個月內(nèi)，南越政府軍土崩瓦解，各大城市相繼陷落。四月，北越發(fā)動春祿戰(zhàn)役和胡志明戰(zhàn)役。1975年4月29日至4月30日最初的幾個小時，美軍直升機(jī)撤退行動，一家旅館樓頂上的直升機(jī)撤退也成了美國卷入越戰(zhàn)的結(jié)束的標(biāo)志。同日西貢陷落，北越攻陷了美國駐西貢大使館和南越總統(tǒng)府，南越政權(quán)覆滅。1976年1月2日南北越統(tǒng)一，組成新的越南社會主義共和國，西貢被改名胡志明市。
越南戰(zhàn)爭所造成的損失不計其數(shù)，據(jù)統(tǒng)計死亡人數(shù)北越正規(guī)軍和被認(rèn)為是越共游擊隊(duì)的人員：110萬人死亡，60萬人受傷，33萬人失蹤。美軍：越南戰(zhàn)爭期間，美軍死亡5.8萬人，受傷30.4萬人，2000多人失蹤。南越政府軍：死亡13萬人，受傷50萬人。韓國軍隊(duì)：死亡4500人。澳大利亞軍隊(duì)：死亡500人，2400人受傷。泰國軍隊(duì)：死亡350人。新西蘭軍隊(duì)：死亡83人。
對越南而言，為自己的獨(dú)立付出了巨大的代價。包括法越戰(zhàn)爭在內(nèi)的30年戰(zhàn)爭造成了500萬平民的死亡。到1975年越戰(zhàn)結(jié)束時，戰(zhàn)爭給越南留下了一片滿目蒼夷的土地和88萬孤兒，100萬寡婦，20萬殘疾人，20萬妓女。但這還不是苦難的終結(jié)，越南又先后與柬埔寨和與中國陷入戰(zhàn)爭（中越戰(zhàn)爭）。長期的戰(zhàn)爭以及與西方世界的隔絕導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)崩潰，通貨膨脹；1970年代后期，超過150萬越南難民乘小船逃離越南。
對于美國，越戰(zhàn)是美國歷史上持續(xù)時間最長的戰(zhàn)爭。十多年的越戰(zhàn)，美國耗費(fèi)了至少二千五百億美元。盡管軍事上美國并未失敗，但它表明美國冷戰(zhàn)策略上的重大失誤。越戰(zhàn)加劇了美國國內(nèi)的種族問題，民權(quán)問題，使國家處于極度的分裂狀態(tài)，給美國人民造成巨大的精神創(chuàng)傷。越戰(zhàn)期間，美國向越南投下了800萬噸炸藥，遠(yuǎn)超過第二次世界大戰(zhàn)各戰(zhàn)場投彈量的總和。美國在越南的軍事卷入規(guī)模大，時間拖延長，造成了無法估量的心靈創(chuàng)傷。戰(zhàn)爭期間，美國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)大幅度滑坡，美元霸主地位遭到沉重打擊，并出現(xiàn)了巨額財政赤字。此外，美國由冷戰(zhàn)中的強(qiáng)勢一方變?yōu)槿鮿?，越?zhàn)徹底改變了美蘇兩霸爭奪的格局：整個20世紀(jì)70年代，美國轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略守勢，而蘇聯(lián)則處于戰(zhàn)略攻勢地位。中國是北越最主要的支持者和援助者。中國給予了越南超過二百億人民幣的援助，客觀上加劇了中國經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)。統(tǒng)一后的越南并未成為中國可靠的盟友，出于擔(dān)心國家利益受到柬埔寨極端政治勢力和中國的損害他倒向了蘇聯(lián)。1979年，因?yàn)樵侥先肭旨砥艺?，破壞了地區(qū)均勢，中國出兵越南，導(dǎo)致中越戰(zhàn)爭。
戰(zhàn)爭過去多年，但是戰(zhàn)爭所帶來的傷害卻依舊沒有消失，戰(zhàn)場的硝煙已散去，但帶給人們的創(chuàng)傷依舊揮之不去。越戰(zhàn)中美軍向越南的土地上撒下了1900萬加侖的落葉劑，這些毒劑不僅使參加戰(zhàn)爭的人們受到毒害，并使他們后代患上了各種難以治愈的疾病，這里的婦女懷胎后多流產(chǎn)或早產(chǎn)，新生嬰兒經(jīng)常會有這樣那樣的缺陷。這些毒劑污染了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，至今很多山上寸草不生，而沾染了這些毒劑的成人，多年后逐漸開始進(jìn)入癌癥高發(fā)期，這里的人們?nèi)圆坏貌焕^續(xù)咽下戰(zhàn)爭的苦果。對于美國，則要求越南幫助尋找在越戰(zhàn)中失蹤的美軍士兵遺骸以及對于越南殺害美國俘虜?shù)膹?qiáng)烈不滿。而作為一種象征姿態(tài)，一批美國老兵將會把越戰(zhàn)紀(jì)念碑洗刷一番，也是對于戰(zhàn)爭中死去的人們的緬懷。
參考文獻(xiàn)。
《美國人眼中的越南戰(zhàn)爭》艾澤曼。
高考經(jīng)典及分析篇十四
1.決戰(zhàn)6月7和8，中原比武動靜大。真刀真槍天不怕，花拳秀腿全拿下。十年磨劍試鋒芒，百年孤獨(dú)賴群芳。英雄大會你戴花，武林盟主你稱霸!祝金榜題名!
2.十年寒窗，十年磨劍。十年砥礪，十年堅(jiān)守。風(fēng)雨兼程，逆水行舟。夢想無怨，青春無悔。輕裝上陣，輕騎突擊。決戰(zhàn)高考，決勝未來!祝高考金榜題名!
3.2011次高考列車即將出發(fā)，請各位旅客帶好隨身裝備，持證驗(yàn)票上車，對號入座，不能隨意走動、高聲喧嘩和互相干撓，禁止偷窺竅聽，祝旅途愉快!
4.高考高考，千軍萬馬齊擠獨(dú)木橋。跑得快的先上橋，跑得慢的走著瞧，有本事的架座橋，有體力的游過橋，有智慧的以心為橋，有謀略的以人為橋!
5.縱橫考場劈關(guān)斬將，馬到成功難有抵擋，十年苦修今日張揚(yáng)，演繹精彩描畫理想，天高地闊前途萬里，鯤鵬展翅豪情萬丈。祝你高考成功金榜題名!
6.你就要高考了，我在百度搜出千百條祝福語，在搜狗找到無數(shù)句吉祥話，但我覺得都太俗。我只想真誠地對你說：得心應(yīng)手高考順利，十年努力今日成功!
7.想念你的人是我，牽掛你的人是我，發(fā)條短信想對你說：從容面對充滿信心，心理暗示每場都做：我高考，我能行，我成功，我快樂!你就會成功和快樂!
8.高考又來了，今天是第一天。當(dāng)年高考時期你是怎樣的心情呢?有什么難忘的趣聞嗎?是否給你的老師或同學(xué)一個電話或短信?一起敘敘舊，笑談從前，同時，別忘了給現(xiàn)在正是考試高峰的學(xué)生朋友們送去問候!
9.為了明天，努力吧! 不管結(jié)果怎樣，付出的，總會有回報的!今日高考的你，要保持穩(wěn)定狀態(tài)，自然從容，高考沒什么大不了，祝你旗開得勝!
10.十年寒窗苦讀書，盼著上個好大學(xué)，鯉魚跳龍門，今日高考，要保持平常情緒，不必緊張，高考沒什么可怕的，祝你高考考出好成績。
11.高考日到了，以下用餐方法送給大家：1.早餐應(yīng)吃好，切不可空腹，否則容易發(fā)生低血糖暈厥現(xiàn)象。2.午餐是考生一日中主餐。上午體內(nèi)的熱量和各種營養(yǎng)素消耗很大，午餐應(yīng)該吃飽吃好，可吃些肉類、雞蛋等含能量較高的食品，它為午后考試活動做好準(zhǔn)備。3.晚餐攝入食物的量。與休息時間遲早有關(guān)，即使是睡眠較遲，也不該吃過多的食物，尤其是不應(yīng)該吃油膩不易消化的食物，以免導(dǎo)致消化不良，影響考試。晚餐還不易吃得過飽。
12.今天高考，正值夏季，氣候炎熱，學(xué)生汗多，損耗體液，消耗體內(nèi)各種營養(yǎng)物質(zhì)，尤其是無機(jī)鹽類，如不及時補(bǔ)充，可發(fā)生體液失調(diào)，代謝紊亂;同時，天熱影響脾胃，減少胃在飲食上應(yīng)以清補(bǔ)、健脾、祛暑化濕為原則，這樣就可以補(bǔ)充機(jī)體的消耗，提高考試效率。
13.十年寒窗苦,只為那刻甜! 今日高考，為未來努力，憧憬著，想著未來的'陽光，未來的歡笑，親人的期望，這幾天再苦，也沒什么。期盼你順利通過考試喲!
14.今日高考，平心對待， 超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項(xiàng)挑戰(zhàn)，相信自己，一定能行!你是最棒的!仁慈的上帝會祝福你的，祝你開心度過高考日!
17.高考：鯉魚不躍，豈可成龍?大鵬駐足，焉能騰空?十年磨刀，只為今朝出手;人生能有幾回搏，又是一年高考時，此時不搏何時搏。
18.高考：大鵬一日隨風(fēng)起，扶搖而上九萬里。慕鴻鵠樹千里高志，迎六月展萬里鯤鵬。一顆平常心，一腔凌云志，心中的你定能金榜題名，錦衣凱旋歸。
19.高考：每個人都會處在這個時期的，很累人，很折磨人，但是很令人懷念，真的，高三的日子，有歡喜，也有苦惱。高考了，加油吧!
20.高考烈日高照，出門你要趁早。付出會有回報，晚上睡個好覺。畢竟熬過十年，參加就可驕傲。別想分?jǐn)?shù)高低，放松最為重要。老媽最近很累，別忘對她笑笑，老爸場場接送，給他一個擁抱。穿得漂漂亮亮，誓把監(jiān)考迷倒。最后提醒一遍，檢查鉛筆小刀!
高考經(jīng)典及分析篇十五
本章內(nèi)容包括電荷、電場、電場力、電場強(qiáng)度、電場線、電勢、電勢差、電場力功、電容器、電容的定義和平行板電容器電容的決定條件等基本概念，以及庫侖定律、靜電感應(yīng)、電場強(qiáng)度與電勢差的關(guān)系、帶電粒子在電場中的運(yùn)動規(guī)律等。
二、基本方法。
本章涉及到的基本方法有，運(yùn)用電場線、等勢面幾何方法形象化地描述電場的分布;將運(yùn)動學(xué)動力學(xué)的規(guī)律應(yīng)用到電場中，分析解決帶電粒子在電場中的運(yùn)動問題、解決導(dǎo)體靜電平衡的問題。本章對能力的具體要求是概念準(zhǔn)確，不亂套公式懂得規(guī)律的成立條件適用的范圍。從規(guī)律出發(fā)進(jìn)行邏輯推理，把相關(guān)知識融會貫通靈活處理物理問題。
在本章知識應(yīng)用的過程中，初學(xué)者常犯的錯誤主要表現(xiàn)在：不善于運(yùn)用電場線、等勢面為工具，將抽象的電場形象化后再對電場的場強(qiáng)、電勢進(jìn)行具體分析;對靜電平衡內(nèi)容理解有偏差;在運(yùn)用力學(xué)規(guī)律解決電場問題時操作不規(guī)范等。
高考語文審題注意事項(xiàng)。
一、要全方位審題，明確題目、材料及其要求中的限制部分和未限制部分。限制部分必須嚴(yán)格遵守，未限制部分要認(rèn)真分析判斷。
例如，1990年高考作文：用下面一段話作開頭，寫一篇四五百字的短文。題目自擬。在漫長的生活跑道上，并沒有人向我們發(fā)出那激動人心的起跑槍聲，但在我們的四周，卻處處是無聲的“起跑”信號。此題的寫作方式是續(xù)寫。所給開頭一段話采用比喻手法，形象地點(diǎn)明了在改革開放時期社會生活中競爭的特點(diǎn)。所謂“信號”，是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。這段開頭語言富有激情，感情色彩濃，續(xù)寫部分也應(yīng)保持這種風(fēng)格。寫作范圍是社會生活道路。文體未限，可根據(jù)自己的寫作優(yōu)勢來選擇記敘文或議論文。立意方向是，通過對“信號”的反應(yīng)和感受，表現(xiàn)時代精神。
二、審題要過細(xì)，構(gòu)思要充分利用所給的條件。
例如，1993年高考作文：人的愛好是多種多樣的。每種愛好都有其產(chǎn)生的過程、具體的表現(xiàn)以及個人的收益與感受。請以《我的業(yè)余愛好》為題，寫一篇敘議結(jié)合的文章。要求：1.只寫你的一種業(yè)余愛好。2.字?jǐn)?shù)不少于700字。此題并不難審，但有的考生太粗心，只看了開頭“人的愛好是多種多樣的”，卻沒注意下邊的要求“只寫你的一種業(yè)余愛好”，于是大筆一揮，寫了自己的集郵、釣魚、游泳等多種業(yè)余愛好。另外，仔細(xì)審視，題目的敘述，實(shí)際上已經(jīng)暗示了此文的框架，即業(yè)余愛好的產(chǎn)生過程、具體表現(xiàn)、個人的收益與感受。
三、審題要為立意作好準(zhǔn)備。
立意所在往往就是命題作文的題目重心。例如1986年高考作文《一次實(shí)踐的啟示》中的“啟示”，1988年作文《發(fā)生在我身邊的變化》中的“變化”都是立意之處。《讀書與文明》屬于關(guān)系型議論文，立論當(dāng)在兩個概念之間的關(guān)系上。此題題意寬泛，應(yīng)以大化小，化一般為個別。立意之處可以是讀書能教人以美德，把人引向坦途，造福于社會;也可以從讀書對文明影響方面立論，如語言修養(yǎng)、行為禮儀、陶冶情操等。
總之，審題的目的是把寫作規(guī)范于一定的條件和要求之中?？忌鷳?yīng)強(qiáng)化審題意識，把握審題方法，養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。
高考語文考前備考計劃。
語文：抓住主觀題。
高考與普通高考的題型比較相似，考核內(nèi)容，包括基礎(chǔ)知識、閱讀(現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀)和寫作幾個部分。在高考語言題中，主觀題一部分是闡釋題，一部分是作文題，這兩部分分值較高，得分多少直接影響總成績。建議考生一定要抓住得分的題。
主觀題要從原文中找答案。
實(shí)際考試中，主觀題的闡釋題包括現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀和作文?，F(xiàn)代文閱讀一般要求考生分析文章，然后闡釋分析結(jié)果。結(jié)果正確與否，取決于考生閱讀中能不能從提供的作品中獲取答題相關(guān)信息。
還有一個月的時間，復(fù)習(xí)時，每篇文章從思想內(nèi)容到表達(dá)方式等，都是考生要重點(diǎn)掌握的信息?？荚嚂r，首先會考查考生篩選信息的判斷力，即考查考生是否懂得題目在問什么，如問的是思想內(nèi)容方面的，還是文學(xué)表達(dá)技巧方面的。其次考查考生對該問題的記憶，即記起原文什么地方有相關(guān)答案?，F(xiàn)代文閱讀題的答案一般都隱藏在文中。答案不是自己想出來的，而是原作提供的。如果想把題目做好，就要從試題所給作品中去獲取信息。
答題時，要按題目要求，迅速在原文中找出相關(guān)答案。答案一般在文中都會有大致范圍。如問某篇文章作者通過什么事物抒發(fā)了何種情懷，這樣的內(nèi)容在文中的結(jié)尾較常見。結(jié)尾常見的議論性、抒情性的語言，常常在無意中透露給我們答題的信息。
作文聯(lián)系自己的生活感受。
寫作是用文字表達(dá)思維的活動，在語文考試中占分多，用時長，難度大，要求高。因此，必須重視它。就寫作的形式而言，考場作文不同于文學(xué)創(chuàng)作或征文比賽，只要求會寫幾種實(shí)用文。并不難，關(guān)鍵是要掌握寫作方法。如話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于不要文體。
話題作文的“文體不限”其實(shí)是指不限于一種文體，讓學(xué)生有選擇文體的自由。當(dāng)你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點(diǎn)來謀篇布局進(jìn)行寫作。有的同學(xué)觀察能力強(qiáng)，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文;有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會非常出色。
標(biāo)題是文章的“眼睛”。俗話說：“題好一半文”。話題作文允許自己擬題目，因此，要提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。
高考經(jīng)典及分析篇十六
在考場寫作時，有這樣一類考生，就議論文而言，他們只會提觀點(diǎn)和擺材料，通篇作文沒有一點(diǎn)自己個人的意見和看法的作文。這類考生往往缺乏對事物的認(rèn)知和辨析能力，這類作文只能給到中等或以下檔次。
縱觀近幾年來的高考議論文作文，凡是得高分的文章，大多數(shù)以說理見長。對文章進(jìn)行道理分析，可以增加論證的深度，更能顯示出作者思維的縝密。“講道理”是議論文寫作不可缺少的重要組成部分。通過講道理可以使論點(diǎn)旗幟鮮明，提倡什么反對什么都給人以清醒的認(rèn)識。而論據(jù)通過分析，可以揭示其中所蘊(yùn)涵的道理，說明其與論點(diǎn)的聯(lián)系，使論點(diǎn)與論據(jù)形成一個有機(jī)的整體。一句話：論據(jù)一定要為論點(diǎn)服務(wù)，圍繞論點(diǎn)而展開。
就是抓住論據(jù)所述的事實(shí)，并據(jù)此推求形成原因的一種分析方法。
【例1】論點(diǎn)：靠奮斗沖破“埋沒”的壓力。
古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過“埋沒”的命運(yùn)。愛因斯坦就曾被埋沒在一個專利局中，充當(dāng)小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機(jī)會進(jìn)行研究，終于開創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾“埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營業(yè)工作后，抓緊一分一秒的時間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學(xué)，潛心鉆研數(shù)學(xué)，終成著名的數(shù)學(xué)家。
為什么他們沒有因“埋沒”而“窒息”，并且能有建樹?因?yàn)樗麄儾桓市娜淌鼙弧奥駴]”的命運(yùn);不管在怎樣不利的情況下，他們始終沒有喪失向上的勇氣和力量;他們堅(jiān)信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄騰飛的日子。因此，他們在“埋沒”的情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒”，脫穎而出。
【例2】論點(diǎn)：相信自己，做自己命運(yùn)的主宰。
漢末，群雄逐鹿，豪杰四起。曹操北踞中原，虎視眈眈，修書一封與孫權(quán)曰：“與將軍會獵于吳?！眳菄邦D時人心惶惶，有人主戰(zhàn)，有人主降，莫衷一是。吳主孫權(quán)主戰(zhàn)，然張昭等一干人竭力勸降曹。到底是何去何從，關(guān)鍵時刻孫仲謀拔下佩劍，斬釘截鐵地說：“孤意已決，再有言降者，如斯!”于是便有了赤壁一戰(zhàn)的輝煌，于是曹軍“墻櫓灰飛煙滅”，敗走華容。
為何吳國能在群雄中占得三足鼎立之一席，成就霸業(yè)?孫權(quán)對自己的信念是堅(jiān)持自是不言而喻!關(guān)鍵時刻要相信自己，給自己一個“我意已決”的回答。
運(yùn)用假設(shè)推理對所列舉的論據(jù)進(jìn)行分析，來證明自己的觀點(diǎn)，使事例和析例正反映襯，很有說服力。
注意：對語段進(jìn)行假設(shè)分析時，如果舉的例子是正面的，那么就應(yīng)從反面來假設(shè)分析;如果舉的例子是反面的，那么就應(yīng)從正面來假設(shè)分析。
【例1】【普通寫法】“世界上沒有完全相同的蛋，當(dāng)你畫了一個，再去畫另一個時，形態(tài)又不同了。即使同一個蛋，從不同的角度去看，其形態(tài)也有很大的區(qū)別。只有把畫蛋的基本功練好了，才能畫出更好的畫。”達(dá).芬奇老師的諄諄教導(dǎo)，說出了一個真理：基本功訓(xùn)練很重要。由于達(dá).芬奇從師階段培養(yǎng)了扎實(shí)的畫畫基礎(chǔ)，他后來成為了歐洲文藝復(fù)興時期的卓越的畫家。
分析：這一語段陳述了達(dá).芬奇的奮斗結(jié)果并且作了簡單的原因分析，應(yīng)該說有“敘”也有“議”。但說理不深刻、不透徹。
【修改版】試想，他沒有扎實(shí)的繪畫基本功，不能從不同角度觀察到同一對象的細(xì)微差別，不能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作對象隨著光影、色調(diào)的變化而變化，不能認(rèn)識到“世界上是沒有完全相同的雞蛋的”，他能創(chuàng)作出被譽(yù)為世界畫壇一絕的《蒙娜麗莎》嗎?那“神秘的微笑”決不可能是信手就能抹出來的。干什么事，都要從打基礎(chǔ)開始。俗話說得好，萬丈高樓平地起，這也是達(dá).芬奇畫蛋的故事給予人們的深刻的教育意義所在。
分析：這一改文從事例反面的三個角度進(jìn)行假設(shè)，采用排比句、反問句，語勢極為強(qiáng)勁，具有不可辯駁的力量，令人信服地推出了“達(dá).芬奇如果沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)，就沒有他后來的成功”的結(jié)論，使說理更加完全、充分。
【例2】【普通寫法】歐希力為了發(fā)明一種新藥，堅(jiān)持進(jìn)行試驗(yàn)，失敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，一直試驗(yàn)了六百零六次，才獲得成功，制出了以試驗(yàn)次數(shù)命名的新藥六0六，新藥的問世是堅(jiān)持的結(jié)果。
【修改版】假如歐立西僅僅實(shí)驗(yàn)一次，失敗后就撒手不干了，新藥當(dāng)然不會問世。即使他實(shí)驗(yàn)了605次，失敗了以后不再堅(jiān)持，也絕不可能有新藥的制成;正是因?yàn)樗麍?jiān)持到了最后，才獲得了最后的勝利。所以，可以說，堅(jiān)持就是勝利。
提示：多問幾個“如果不這樣，會怎么樣”“為什么”能使論證更深入。
就是透過論據(jù)提供的現(xiàn)象揭示出事物的本質(zhì)或所蘊(yùn)含的意義，或予以高度評價，或揭示其要害、危害等，從而證明論點(diǎn)提出的看法和主張的影響、價值、效果等。
【例1】有這樣一則故事：五只青蛙比賽爬高，面對高墻，圍觀的青蛙不停地說：“太高了!太高了!”結(jié)果四只青蛙“知難而退”，只有一只耳聾的青蛙爬到了頂點(diǎn)。第二次爬更高的墻，圍觀的青蛙不停地打氣，四只青蛙獲得了成功，而那只耳聾的青蛙卻面對遙遠(yuǎn)的目標(biāo)摔了下來。
這則故事告訴我們，能否戰(zhàn)勝困難，我們的心態(tài)是很重要的因素。
【例2】還記得趙括“紙上談兵”和馬謖“痛失街亭”的故事嗎?它象兩面警世鐘，時刻在警醒世人：需要聽取別人意見的時候，一定要虛心請教，千萬不要自以為是!波蘭有句。
諺語。
：“常問路的人不會迷失方向?！笔澜缰嫾疫_(dá)芬奇也曾說過：“應(yīng)當(dāng)耐心地聽取他人的意見，認(rèn)真考慮指責(zé)你的人是否有理。”在我們中國，這方面的。
格言。
警句更是俯拾皆是，舉不勝舉。象“謙受益，滿招損?！薄疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后。”“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”“智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得。”“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”等等，無一例外，都說明了一個問題，那就是：虛心聽取來自各方面的不同意見，以他山之石，攻自己之玉，取他人之長，補(bǔ)自己之短。
將所舉兩個事例進(jìn)行比較，找出其中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。通過比較分析，能夠透過表象，指出實(shí)質(zhì)。
【例1】看待問題要全面客觀，更不可以己之長攻人之短。
論據(jù)：這樣一個故事：一位哲學(xué)家乘漁夫的船過河，他嘲笑漁夫不懂?dāng)?shù)學(xué)失去三分之一的生命，不懂哲學(xué)又失去一半的生命。風(fēng)浪來，船即將沉沒，漁夫說，你不會游泳，全部的生命將沒有了。
在這故事中，哲學(xué)家確實(shí)知識淵博，他懂?dāng)?shù)學(xué)又精通哲學(xué)，這是他的長處。而漁夫呢，這類知識貧乏，對數(shù)學(xué)、哲學(xué)一竅不通，這是他的短處。但是，哲學(xué)家雖有長處，也有短處，而且他的短處恰恰是漁夫的長處。哲學(xué)家沒有全面地看問題，片面地用自已的長處來攻擊他人的短處，其結(jié)果自然被漁夫反唇相譏。
【例2】成功需要好的心態(tài)。
20xx年奧運(yùn)會上。面對槍靶，44歲“高齡”王義夫老槍新傳，一槍失準(zhǔn)，下槍再來，最后關(guān)頭的二次舉槍顯示出過人的老練，終于用金牌洗雪了亞特蘭大奧運(yùn)會的遺憾。而英國網(wǎng)球運(yùn)動員亨曼雖然一直保持在一流選手的行列之中，但從未拿過一項(xiàng)大滿貫賽事冠軍。在20xx年的奧網(wǎng)賽場上，比他小7歲的俄羅斯選手達(dá)維登科都能教訓(xùn)他一把。
同樣是一流高手，結(jié)果卻大相徑庭，究其原因是個人的品質(zhì)和心理起了關(guān)鍵的作用。王義夫因?yàn)橛辛祟B強(qiáng)的意志和驚人的鎮(zhèn)定，所以在一槍失準(zhǔn)的情況下，能快速調(diào)整心態(tài)，重振旗鼓，在下面的幾次射擊中打出最好的成績，贏得了金牌。而英國網(wǎng)球運(yùn)動員亨曼卻因?yàn)閱适Я艘庵玖Γ瑧K敗連連，留下了終身的遺憾。
深刻地揭示了事例的內(nèi)涵，讓讀者明了你的事例和結(jié)果的關(guān)聯(lián)。
注意：對于內(nèi)涵豐富、可多角度闡釋的敘例語段，我們就要根據(jù)論點(diǎn)證明的需要，而強(qiáng)調(diào)相應(yīng)的某一方面。
例如“小馬過河”
(1)證明的是有關(guān)“實(shí)踐”的觀點(diǎn)，那么，就應(yīng)該從“小馬的角度”去解說分析——原來萬事只有自己親自試過才知道，千萬不能聽他人一說，就貿(mào)然作結(jié)。
(2)證明“教育孩子”的觀點(diǎn)，那就應(yīng)從“馬媽媽的角度”補(bǔ)充解說——馬媽媽深懂教育之道。她明白，河的深淺與否只能讓小馬自己去尋找答案。作為父母重要的不是代孩子走路，而是應(yīng)該教會孩子自己如何走路。這樣才會使孩子的人生路盡可能順利，從而減少人生的迷失。
(3)證明“做事要符合客觀實(shí)際”，那么，應(yīng)該從“牛大伯小松鼠”的角度作議——說話做事不能只從自我角度出發(fā)，而要多從對方的實(shí)際考慮，這樣，才會比較符合客觀實(shí)際。
引申分析法指在敘例以后，以已知論據(jù)為基礎(chǔ)，展開聯(lián)想，推測分析與之有關(guān)的種種可能發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生的情況，也就是把論據(jù)合理地引申。