編寫教案需要教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深入的學(xué)科知識。在編寫教案時，要根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求進(jìn)行個性化教學(xué)設(shè)計。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
小班社會活動學(xué)樣教案篇一
1.知道秋天是豐收的季節(jié)，大膽講述秋天是美麗的。
2. 能熱愛秋天，體驗秋天的美好。
3. 引導(dǎo)小朋友認(rèn)識秋天的天氣特征。
4. 使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。
5. 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
漢字：秋天、美麗、豐收
圖片：秋風(fēng)、樹葉、果樹等
一、了解秋天的美麗
1. 現(xiàn)在的季節(jié)是秋天。小朋友在公園、來幼兒園的路上看到了什么？（樹葉）你看到的樹葉是什么樣的？有哪些顏色？樹葉飄落下來的時候象什么？（象蝴蝶一樣飛）
2.你還看到了哪些東西？（菊花、稻穗等）它們是什么樣的？
3.秋天里五顏六色真美麗。（出示“美麗”）學(xué)說：美麗的秋天。
二、感受秋天的天氣變化
三、了解秋天是豐收的季節(jié)
1. 秋天來了，天氣漸漸變冷了。在秋天里，你吃些什么呢？
2.你在家吃些什么菜？（青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等）
3.哪些水果成熟了？（蘋果、梨、橘子等）
4. 秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一個豐收的季節(jié)。（出示“豐收”）學(xué)說：秋天是一個豐收的季節(jié)。
四、小結(jié)
到了秋天，小燕子、小青蛙等都不見了。隨著季節(jié)的變化，許多的動物、植物都在發(fā)生著變化。
小班社會活動學(xué)樣教案篇二
小班幼兒從家庭走向幼兒園后，不能很好的和小朋友相處、學(xué)習(xí)，還沒有養(yǎng)成按時上幼兒園的習(xí)慣，因此設(shè)計本次活動。
1、體驗在幼兒園與老師、同伴相處的快樂
2、學(xué)習(xí)按順序觀察多幅畫面。
3、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活。
重點：學(xué)習(xí)按順序觀察多幅畫面。
難點：能說出自己的情感體驗。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師：在日常生活中感知時間變化。幼兒：熟悉幼兒園的集體生活，體驗與老師、同伴一起生活的快樂。對幼兒園的一日生活有初步的認(rèn)識與感知。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中各個環(huán)節(jié)的錄像資料；布娃娃娜娜，動物玩具與幼兒人數(shù)相等。玩具電話機(jī)人手一部；幼兒一日生活的相關(guān)照片。
開始環(huán)節(jié)：
一、播放幼兒一日生活活動的錄像。
1、教師出示娃娃娜娜：與小朋友打招呼“大家好，我可喜歡在幼兒園生活了，每天都可以和大家一起學(xué)習(xí)、做游戲。老師還給我們錄像了呢！你們看———”
2、多媒體演示：幼兒園里幼兒的一日生活。
幼兒園里小朋友一起洗手吃點心。
幼兒園里小朋友一起高興地做游戲。
幼兒園里小朋友一起快樂的玩滑滑梯。
幼兒園里小朋友一起安靜地吃飯
......
在演示與示范的同時可以讓幼兒看看演示一起來跟學(xué)，學(xué)習(xí)說：“我在幼兒園和小朋友一起。"
二、情景感知：
1、我們剛才看了自己在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，剛才啊！娃娃娜娜的媽媽媽媽也很想知道娜娜在幼兒園里是怎樣過的，聽，娜娜的媽媽又打電話來了！"
2、"零零，誰來電話了？"教師邊問邊做界電話狀。
三、游戲感知：“打電話”。
1、幼兒扮演角色給媽媽打電話，鼓勵幼兒大膽地說。
2、幼兒能完整的說話，教師以星星等粘貼紙作為獎勵。
四、 翻看幼兒用書，鞏固幼兒對幼兒園一日生活的記憶。
1、集體交流。
2、個別幼兒交流。
社會領(lǐng)域：《幼兒園像我家》。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒的設(shè)施，激發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。
適應(yīng)幼兒園環(huán)境保護(hù)對初入園的孩子來說并不是一個新問題，雖然我們不可能一兩天就讓孩子適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，但我們可以從教學(xué)活動中引導(dǎo)幼兒熱愛小朋友、熱愛老師、熱愛幼兒園，逐步養(yǎng)成喜歡上幼兒園的好習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)小班的孩子都喜歡打電話，特別是上幼兒園后喜歡給爸媽打電話，所以他們喜歡玩打電話的游戲。因此，我們小班安排了一個《幼兒園里真快樂》的活動。設(shè)計本次活動旨在教育幼兒在幼兒園里與老師、同伴快樂相處。根據(jù)小班幼兒情感易受感染的特點，從情感教育入手，在活動中安排了場景，采用了游戲手段來增加活動的趣味性，引起幼兒內(nèi)心的共鳴，鼓勵幼兒講述自己的想法，在發(fā)展語言能力的同時獲得適應(yīng)環(huán)境的方法，增強(qiáng)熱愛幼兒園、熱愛家鄉(xiāng)的意識。最后延伸活動教師帶幼兒觀察幼兒的設(shè)施，激發(fā)幼兒熱愛幼兒園熱愛家鄉(xiāng)的情感。
通過本次活動，幼兒能感受到在幼兒園與老師、同伴相處的快樂，并能初步學(xué)會按順序觀察多幅畫面，并簡要說出自己的情感體驗。
小班社會活動學(xué)樣教案篇三
1、初步明白在生活、活動中容易發(fā)生危險的事，懂得避免的.危險的簡單方法。
2、明白不做危險的事情，有初步的安全知識。
1、教學(xué)掛圖：《十只小貓》。
2、36k卡紙，水彩筆若干。
3、尋找危險的東西教師和幼兒一齊找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西，如插座、電源開關(guān)―。 引導(dǎo)幼兒怎樣樣去比開它們，不讓自己受傷。
4、為危險的地方帖標(biāo)志。
討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？ 確立制作標(biāo)志的資料，如紅點、大紅叉叉等。 幼兒制作標(biāo)志。 教師和幼兒一齊在容易危險的地方帖上做的標(biāo)志。
小班社會活動學(xué)樣教案篇四
1、講講做做玩玩，初步學(xué)習(xí)穿襪子。
2、鼓勵幼兒在生活中自己穿襪子。
墊子、不同大小、顏色的襪子。
一、小腳動動動。
1、進(jìn)場音樂做運(yùn)動，學(xué)高人走，矮人走。
2、小朋友熱了脫襪子，一起做小腳游戲。
小腳，小腳，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰碰碰，腳跟碰碰碰。
3、教師和幼兒一起討論。
（1）“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的”。
（2）“為什么它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）。
（3）“你的襪子是什么顏色？”（辨別紅色、黃色）。
二、學(xué)習(xí)穿襪子。
1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導(dǎo)。
2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：襪子、襪子真漂亮，襪跟在這里，襪尖在那里，小腳用力往里鉆，我的小腳真舒服。
3、音樂響起，幼兒穿好襪子在墊子做運(yùn)動。
三、延伸。
小朋友本領(lǐng)真大，我們穿好鞋子，到我們再去做運(yùn)動吧！
小班社會活動學(xué)樣教案篇五
1、能進(jìn)行1———6的數(shù)數(shù)，嘗試按數(shù)取物和按物取數(shù)。
2、能大膽地表達(dá)對春游中各種趣事的感受。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、課件
2、教師的操作題板
3、幼兒春游活動的錄像
4、三類不同難度的車子卡片
5、小動物圖片
6、音樂
一、說說動動
1、教師和幼兒共同交流在前幾天的春游中玩了些什么？
2、幼兒跟著錄像片斷邊念兒歌，邊做模擬動作。
二、做做玩玩
1、手指點數(shù)：數(shù)小動物（第一張幻燈片）
2、在游戲中理解嘗試按數(shù)取物和按物取數(shù)。（第二張幻燈片）
3、集體共同思考，請個別幼兒操作（在題板上操作）
4、教師演示
5、幼兒操作：
（1）按照車號，選擇相應(yīng)數(shù)量的小動物
（2）按照小動物的數(shù)量，選擇相應(yīng)的車號
（3）按照車上標(biāo)好的座位數(shù)量，選擇相應(yīng)的動物和車號
6、交流、分享、檢驗
三、唱唱跳跳：師生共同表演《郊游》。
二期課改力求突出“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念，它表現(xiàn)在形式與方法的整合上。除了在課程設(shè)計的過程中充分考慮如何整合外，更要在現(xiàn)實的教育活動開展的過程中進(jìn)行整合。
1、注重活動過程的活動性和體驗性
二期課改強(qiáng)調(diào)課程實施時應(yīng)注重活動性和體驗性，強(qiáng)調(diào)活動的教育價值，注重活動的過程體驗，優(yōu)化教與學(xué)的方式。生動有趣的兒歌配合簡單可愛的模擬動作，讓孩子們重溫了春游時的出色瞬間，在動動念念中，再次體驗了春游的樂趣。
2、注重游戲的重要性
游戲作為幼兒園的基本活動形式，也是課程內(nèi)容整合的重要方式，在活動中，讓孩子們“做小司機(jī)，邀請小動物坐上自己開的車去春游”的游戲，其實是讓孩子們把先前理解的數(shù)概念知識通過對應(yīng)、按物取數(shù)、按數(shù)取物等反映到實際操作中去。充分尊重了幼兒游戲的權(quán)利，鼓勵幼兒在游戲中生活，反映學(xué)到的知識和技能。
3、注重個體差異
活動形式與方法的整合，需要首先了解幼兒的經(jīng)驗水平，需要對幼兒活動水平的洞察能力。再次根據(jù)幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要富有一定的挑戰(zhàn)性。對于小班的孩子，一般只要求把握5以內(nèi)數(shù)的概念。但是，根據(jù)實際情況我了解到，我班的大部分孩子發(fā)展水平比較高。所以，在設(shè)計教學(xué)活動時，根據(jù)實際情況我及時地作了調(diào)整，有意識地將幼兒數(shù)概念的學(xué)習(xí)范圍擴(kuò)大到了6。在為幼兒提供操作材料時，根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，將幼兒的操作材料設(shè)計成三種不同難度的車子卡片：第一種：按數(shù)取物。第二種：按物取數(shù)。第三種：對應(yīng)和按數(shù)取物或按物取數(shù)相結(jié)合。讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽的探索、充分的表達(dá)，獲得各種有益的經(jīng)驗。適應(yīng)了幼兒的個體差異，使他們在原有水平上得到相應(yīng)的提高。
小班社會活動學(xué)樣教案篇六
1、會說早上好再見等禮貌用語。
2、知道打招呼是一種有禮貌的行為，愿意主動與人打招呼。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
1、小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動物頭飾。
2、教學(xué)掛圖《有禮貌的雞寶寶》。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖一，提問：
早晨，雞寶寶醒了，它看見了誰？它的心情怎樣？它會說什么？
引導(dǎo)幼兒說出：媽媽，早上好。
2、觀察掛圖二提問：
雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門口小雞看見了誰？它會說什么？
引導(dǎo)幼兒說出：山羊醫(yī)生，早上好。
3、觀察掛圖三并提問：
引導(dǎo)幼兒說出：鴨老師，早上好；媽媽再見。
教師引導(dǎo)幼兒說一說自己上幼兒園的情景。重點引導(dǎo)幼兒說出會遇見誰？是如何打招呼的？
1、教師扮演雞媽媽、鴨老師，幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生，并戴上相應(yīng)的頭飾，與教師一起表演故事，練習(xí)主動與人打招呼。
2、游戲反復(fù)進(jìn)行，使幼兒積極地投入到角色中，體驗與人打招呼的快樂心情。
1、你還會和誰打招呼？你會怎樣打招呼？
2、引導(dǎo)幼兒大膽與人交流，會用打招呼的語言，使幼兒主動學(xué)會與教師、家長及幼兒園的其他工作人員打招呼，從小做有禮貌的好寶寶。
這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒學(xué)會有禮貌，做一個好寶寶。但是有些幼兒不能主動配合老師，這方面有待加強(qiáng)?？梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。
小班社會活動學(xué)樣教案篇七
1、激發(fā)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識。
2、能大膽說出自己的想法，讓幼兒通過幫助“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境。
3、了解魚寶寶“由哭為笑”情緒變化過程，知道亂扔垃圾的害處。
能大膽說出自己的想法，讓幼兒通過幫助“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境。
了解魚寶寶“由哭為笑”情緒變化過程，知道亂扔垃圾的害處。活動準(zhǔn)備：
1．電腦課件1個（污染的池塘中無力游動的小魚和一個舒適、整潔的池塘中自由自在游動的小魚）。
2．布置“臟池塘”的場景（大盆中放入一些污染物品）。
3．池塘污水背景若干幅。
4．易拉罐、奶瓶、綠色水管、干樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊。
1、以魚寶寶形象引出活動內(nèi)容。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、觀看課件中的情景表演，讓幼兒說說“魚寶寶”哭的原因。
3、師操作課件（屏幕上游出幾只小魚，邊哭邊游出來）。老師連忙問：“魚寶寶，你們?yōu)槭裁纯蓿俊濒~寶寶不回答，游到礁石和海草里面去，繼續(xù)抽泣著。
4、師啟發(fā)幼兒思考：魚寶寶為什么哭呢？為什么不理我呀？
5、小結(jié)：使魚寶寶哭的原因：池塘里的水又臟又臭，魚寶寶快死了。
6、讓幼兒幫助“魚寶寶”尋找原因，并討論怎樣把家變干凈、整潔。
7、讓幼兒觀看“池塘邊”的環(huán)境（大屏幕），師生一起小結(jié)出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變臟變臭的原因。
8、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能讓“魚寶寶”的家變干凈。
9、和魚寶寶玩游戲：
（1）師操作課件，讓“魚寶寶”從礁石和水草中游出來，并笑嘻嘻地道謝。
（2）音樂起，幼兒同魚寶寶們高高興興地做游戲。
小班社會活動學(xué)樣教案篇八
1．了解招待客人的一些簡單禮節(jié)。
2．能運(yùn)用禮貌語言進(jìn)行交往。
3．樂于做小主人。
1．排練好情境表演“我做小主人”。
2．事先與大班老師商量好，到時邀請部分大班幼兒前來做客。
3．幼兒操作材料。
了解招待客人的一些簡單禮節(jié)。
能運(yùn)用禮貌語言進(jìn)行交往，樂于做小主人。
審美元素：
現(xiàn)在的幼兒大多都是家中的寵兒，以自我為中心。每當(dāng)家中來客人時，不會招待客人。本次活動，通過讓幼兒學(xué)會正確招待客人，知道有禮貌、熱情接待客人也是一種行為美。
1．組織幼兒觀看情景表演“我做小主人”。
師：明明家來了客人，我們看看他是怎樣招待客人的。
幼兒觀看情境表演。
師：小客人到了明明家，明明是怎樣招待客人的？說了哪些話？（引導(dǎo)幼兒說出明明有禮貌的話，并學(xué)習(xí)禮貌用語。）。
2．引導(dǎo)幼兒討論招待客人的方法。
師：如果有客人到你家做客，你會怎么說、怎么做呢？（請教師當(dāng)客人，幼兒當(dāng)主人，練習(xí)用禮貌用語招待客人。）。
引導(dǎo)幼兒看幼兒操作材料，自由討論。
師小結(jié)：有客人到你家來時，主人要講禮貌，主動向客人問好，能熱情地請客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走時主動和客人說再見。
3．實踐活動“我做小主人”。
師：今天，大班的哥哥姐姐來做客啦！我們應(yīng)該怎么說呢？
引導(dǎo)幼兒用禮貌用語向客人問好：大班的哥哥姐姐，你們好！歡迎到我們班來做客！
引導(dǎo)幼兒給客人搬椅子，請客人坐下，說：哥哥姐姐，請坐！
引導(dǎo)幼兒與客人交往：哥哥姐姐，請喝水！哥哥姐姐，請玩玩具！
引導(dǎo)幼兒與客人告別：哥哥姐姐，再見?。ㄈ绻變涸谀骋画h(huán)節(jié)說得不夠好，可以反復(fù)練習(xí)）。
4、活動總結(jié)與評價。
小班社會活動學(xué)樣教案篇九
1.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人和為朋友帶來快樂的美好情感。
2.能講述故事的主要情節(jié)。
3.了解五官的名稱及其功用。
故事ppt、圖片兩張(笑臉和哭臉)彩筆、貼五官材料一套。
小班社會課件《笑臉娃娃和哭臉娃娃》ppt課件。
一、導(dǎo)入部分：
1.出示笑臉、哭臉、幼兒欣賞，老師提問：
這兩個娃娃你喜歡哪一個?你平時是喜歡哭還是喜歡笑?笑臉、哭臉哪些地方不同?(引導(dǎo)幼兒說出笑臉嘴巴向上翹;哭時嘴巴向下彎。)。
2.你看到朋友的笑臉你心里會怎樣?(很高興)看到朋友哭時你高興還是跟著傷心?
3.現(xiàn)在聽老師講一個故事，看故事中的小蝸牛是怎樣對待朋友的。
二、基本部分：
1.老師講述故事ppt《微笑》一遍后提問：
小鳥為朋友做了什么事?(小鳥為大家唱歌)。
大象為朋友做了什么事?(大象為朋友們干活)。
小兔為朋友做了什么事?(小兔為大家送信)。
小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事?(她把微笑送給了大家)。
它是怎么把微笑送給大家的?(她把畫著微笑的小蝸牛畫像，裝在信封里，請小蝸牛送給了大家。)。
2.邊提問邊復(fù)述故事一遍,并讓幼兒學(xué)說故事中的對話。
3.請幼兒表演故事一至三遍。
4.討論如果你的朋友不高興了，你會用什么辦法使它高興起來?
三、結(jié)束部分：
1.小蝸牛把什么送給了大家?
2.你聽了這個故事，你會怎樣給朋友帶來快樂?
1.畫一畫每天的心情，不高興嘴角向下彎，高興時嘴角向上彎。
2.游戲：貼五官(操作材料)。
讓幼兒根據(jù)老師的要求貼出哭時或笑時的嘴巴、眉毛。
小班社會活動學(xué)樣教案篇十
1、了解熟悉幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)。
2、能和老師、同伴一起愉快地游戲。
3、體驗幼兒園生活的快樂，愿意開開心心地上幼兒園。
活動準(zhǔn)備：
ppt、各種游戲材料。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
1、教師和幼兒共同演唱《我愛我的幼兒園》，邊唱邊走進(jìn)教室。
2、教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀？（動作提示：唱歌、跳舞）。
二、了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)。
1、教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？
（幼兒每說出一點，教師就出示一張圖片）。
2、師幼共同小結(jié)一日生活的各個環(huán)節(jié)。
（2）我們和好朋友一起玩什么？（搭積木）。
（3）然后我們就排排隊去做操啦。
（動作參與）教師：我們一起學(xué)一學(xué)排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊。
（4）教師：做完操回到教室我們做什么？（喝牛奶）。
（5）教師：喝完有營養(yǎng)的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。
教師：有哪些好玩的游戲呢？先請小朋友來說一說。我們一起來看一看。（教師出示圖片，幼兒說出游戲活動的名稱）。
教師帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲《愛的可樂》。
（6）教師：游戲結(jié)束了，吃飯的時間到了。這個時候我們小朋友做什么呀？
（7）這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。
三、幼兒自主地體驗游戲帶來的快樂。
1、教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢？
2、教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些好玩的玩具，請你們?nèi)ネ嬉煌妗?BR> （理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館）。
3、教師：你玩的什么？好玩嗎？怎么玩的？開不開心？
4、教師總結(jié)：你學(xué)會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學(xué)會了本領(lǐng)很快樂。
四、拓展延伸。
1、教師：我們的教室里有這么多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。
2、出示滑滑梯、戶外活動的游戲（拍皮球等）的圖片。
教師：這是什么？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧。
小班社會活動學(xué)樣教案篇十一
（一）感知食物的豐富，初步了解各種食物的主要特征，嘗試簡單的分類。
（二）樂意和同伴分享食物，體驗分享的快樂。
（一）重點：初步了解各種食物的主要特征。
（二）難點：嘗試把食物按某一特征進(jìn)行簡單分類。
（一）每位幼兒帶一樣自己喜歡吃的食物來園。
（二）場地布置：桌子2~3張，分類標(biāo)志圖（根據(jù)幼兒所帶的食物，可以嘗試將食物分為水果、餅干、蔬菜等類別，并以簡筆畫的形式制作分類標(biāo)志圖）。
（三）事先將水果類食品切片，并準(zhǔn)備好幼兒人手一份的盤子與食品夾。
（四）幼兒用書第4冊封二、第1頁。
（五）《美工》第15頁。
（一）我愛吃的食物。
1、幼兒圍坐成圓圈，分別介紹自己愛吃的食物。
大家都帶了自己喜歡吃的食物，請你向小朋友介紹自己喜歡的食物。
你帶的食物叫什么？它是什么樣的？是什么味道的？
2、幼兒向同伴自由介紹自己帶來的食物。
（二）食物寶寶找朋友。
1、根據(jù)分類標(biāo)志，將自己所帶的食物進(jìn)行分類。
教師：食物寶寶來找朋友了，你們帶的食物中有哪些跟它們是好朋友呢？請你來介紹一下，好嗎？誰愿意幫助自己的食物寶寶找到好朋友？（鼓勵幼兒大膽將食物與標(biāo)志進(jìn)行匹配。）。
2、與同伴分享自己的配對經(jīng)驗。
教師：食物寶寶都找到朋友了嗎？說一說，你找到了哪些食物好朋友，為什么它們是好朋友，它們都有什么。
師幼共同小結(jié)：原來我們可以根據(jù)食物寶寶相同的地方，找到它們的好朋友。
（三）食品分享會。
1、幼兒自由結(jié)伴，自主選擇喜歡的食品進(jìn)行品嘗。
教師：“食品分享會”馬上就要開始了。請你們選擇自己喜歡吃的食物，也可以向好朋友推薦自己帶來的食物，大家一起品嘗這些好吃的食物。
2、自主分工，結(jié)束時整理“食品分享會”的物品。
教師：分享會結(jié)束了，你吃到自己喜歡的食物了嗎？是什么？還有一些食物沒吃完，我們來整理一下吧！可以用什么辦法來整理？（鼓勵幼兒按類別整理。）。
小班社會活動學(xué)樣教案篇十二
1、感受長大的變化，知道自己在慢慢長大。
2、了解在自己長大的過程中，本領(lǐng)會越學(xué)越多，激發(fā)幼兒喜歡長大的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。
1、收集幼兒嬰兒時期使用過的物品，如：衣服、鞋襪、帽子、手套、等。
2、幼兒從嬰兒到現(xiàn)在有代表性的的ppt課件、攝像短片。
1、出示場地上的部分物品，引發(fā)幼兒興趣。·。
師：這些東西是什么？我們一起來認(rèn)識一下吧。
2、幼兒選用自己感興趣的物品嘗試操作。·。
師：桌上擺放了許多物品，請你們選一樣自己感興趣的東西，去穿一穿，玩一玩吧！
3、幼兒交流穿戴完的感受。
提問：你用了哪些東西？覺得怎么樣？為什么會這樣？
小結(jié)：因為我們都長大了，小時侯用的東西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。
1、分段播放課件，觀察小寶寶是怎樣一步步長大的。
師：你們發(fā)現(xiàn)自己長大了嗎？怎么看出來我們已經(jīng)長大了呢？
2、激發(fā)幼兒喜愛長大的情感。
幼兒自由談?wù)摚河檬裁捶椒茏屪约洪L大。啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化，學(xué)會了哪些本領(lǐng)。
3、觀看幼兒在園的攝像短片。
師：原來我們長大了，學(xué)會了這么多本領(lǐng)，真棒??！我們一起來看看在幼兒園里的進(jìn)步吧！
小結(jié)：每個人都會長大，天天好好吃飯、睡覺、鍛煉身體，能讓我們的身體長大，好好學(xué)本領(lǐng)，會讓我們變得更聰明，更能干。
4、做健康操結(jié)束。
師：你們喜歡長大的自己嗎？長大了真高興，我們一起來跳個舞吧！
小班社會活動學(xué)樣教案篇十三
活動評析：玩是幼兒共有的特點，如何培養(yǎng)幼兒正確的玩法，是幼兒上了幼兒園基本要學(xué)的，要讓幼兒在學(xué)習(xí)，玩耍的過程中理解并掌握知識才是幼兒來幼兒園的目的，也同時激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的興趣。
設(shè)計意圖：設(shè)計這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識。做一個健康快樂的寶寶。
活動目標(biāo)：
1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。
2、了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識，注意安全。
活動準(zhǔn)備：
各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂。
活動過程：
小結(jié)：馬路上的車很多，有大車，有小車。
二導(dǎo)入新課。
1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車，觀察車的特點，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索————來，索————來，灑水車?！?BR> 2、認(rèn)識交通信號燈。
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！?BR> 三、經(jīng)典游戲：交通信號燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認(rèn)識）。
小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機(jī)的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了?！?BR> 活動延伸：
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。
活動反思。
整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
小班社會活動學(xué)樣教案篇十四
1、了解"119"的含義并會大聲讀出來。
2、增強(qiáng)對消防的認(rèn)識。
"119"的圖片資料。
1、復(fù)習(xí)《防火小勇士》。
2、觀看圖片，了解119的含義。
教師：這張圖片上有什么？這個汽車叫什么名字？消防車的身上有什么呀？它們怎么讀呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)消防車的顏色、形狀、樣式和普通的小汽車有什么不同）教師：這3個數(shù)字分開的時候怎么讀？為什么它們在一起的時候我們這樣讀呢？（為了讀的更順口、好聽些，我們讀"yaoyaojiu"）。這3個數(shù)字有什么特別的意思嗎？（它代表了火災(zāi)，哪里有火災(zāi)它就會出現(xiàn)在哪里。）。
3、討論防火的方法。
4、幼兒相互間討論，師幼共同總結(jié)。
小結(jié)：不能玩火；爸爸的香煙不可以隨便亂扔，要熄滅煙頭扔在垃圾桶里；不能玩電線，要保護(hù)自己。
本節(jié)活動課幼兒已有基礎(chǔ)的事實，對火災(zāi)有基本的知識，能夠說出很多關(guān)于火災(zāi)的事情，展開了豐富的想象力，還能說出很多家里能夠引發(fā)火災(zāi)的行為，并能糾正，說出正確的行為。以后可以延續(xù)消防活動，更加豐富幼兒關(guān)于消防的知識。
小班社會活動學(xué)樣教案篇十五
知道洗手過程中不用水時要關(guān)好水龍頭。
初步養(yǎng)成節(jié)約用水的行為和習(xí)慣。
重點：懂得要節(jié)約用水。
難點：通過實踐初步養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。
哭泣的水龍頭圖片。
小花小草的頭飾若干，小水滴頭飾一個。
幼兒用書第6冊封三。
小水滴在哭泣。
情境游戲“小花小草澆澆水”。
———半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨教師給“花草”洗水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。
聽到小水滴的哭聲。
觀看教師與小水滴的對話表演。
——小水滴，你為什么哭呀？
——滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我給白白浪費(fèi)了。
——小水滴，你別哭，讓我們來幫助你。
小水滴不哭了。
看教師出示水龍頭滴水的圖片，思考問題。
——小水滴為什么會哭呢？怎么才能讓小水滴不哭呢？
討論洗手時怎樣才能不浪費(fèi)水。
——平時你是怎樣洗手的？怎樣才能不浪費(fèi)水？
觀察教師示范洗手時開關(guān)水龍頭的步驟。
——先把袖子卷起來，再開水龍頭，沖完水后把水龍頭關(guān)上，再涂洗手液進(jìn)行搓洗。然后打開水龍頭洗手，最后關(guān)好水龍頭。
幼兒分批洗手，實踐操作。（教師在旁觀察提醒，幫助幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的良好行為習(xí)慣。）。
在日常生活環(huán)節(jié)，可以組織幼兒觀看關(guān)于旱災(zāi)的錄像資料，幫助幼兒進(jìn)一步了解水的重要性，增強(qiáng)節(jié)約用水的意識。
小班社會活動學(xué)樣教案篇十六
1、認(rèn)識外婆家的廚房，感受外婆的辛苦勞動。
2、通過親自制作愛心卡片培養(yǎng)幼兒的感恩之情。
1、外婆家廚房的照片。
2、幼兒學(xué)說一句對外婆的祝福話語。
3、畫好愛心的空白圖片。
1、聽兒歌，進(jìn)行兒歌表演《要到外婆橋》，激發(fā)幼兒情感興趣。
2、說一說自己的外婆。
介紹自己的外婆。幼兒說一說，自己的外婆的外貌，外婆家住在哪里？
談話：你去外婆家做客時，外婆對我們好不好，外婆都是做了哪些事情？
3、組織討論：知道外婆既要照顧我們又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會關(guān)心外婆。
引導(dǎo)幼兒去外婆家做客時幫助外婆做一些力所能及的事情。如：幫外婆拿拖鞋，請外婆喝水，聽外婆的話，不讓外婆生氣等。
4、制作愛心卡片。
制作卡片的用意。
教會幼兒正確的繪畫，如何涂色。
并把做好的愛心圖片送給外婆。
5、活動延伸。
通過本次教學(xué)活動，激勵幼兒去外婆家做客時幫助外婆做一些力所能及的事。例：幫外婆捶背、倒杯水等；送給外婆一個甜甜的吻，然后對外婆說你辛苦了。
附童謠:。
舅舅舅舅舅舅舅舅，湖里游游，冷飯頭偷偷，咸鴨子摟摟……舅舅喂！吃飯哉！
在社會《外婆辛苦了》活動時，由于孩子認(rèn)識水平的限制，所以，在認(rèn)識外婆的工作時，僅限于知道外婆在哪里工作、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。并根據(jù)小班后期孩子完整語言有待培養(yǎng)的特點，在活動中我還增設(shè)了小朋友與外婆“通電話”的游戲，提升語言表達(dá)能力。最后，在積極主動的自主選擇制作中，實現(xiàn)自己的愿望，表達(dá)自己的情感。但因孩子間個體差異的存在，我在準(zhǔn)備制作材料時，應(yīng)有層次上的要求。幼兒能通過多種途徑感受到外婆對孩子的愛，了解到外婆對孩子無微不至地照顧，并能大膽表達(dá)自己對外婆的喜愛之情。但小班孩子的情感萌發(fā)，還需依賴生動、有趣的活動來實現(xiàn)。
小班社會活動學(xué)樣教案篇十七
排隊是小班幼兒的生活常規(guī)之一。在幼兒園中無論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊。小班幼兒經(jīng)過兩個月的幼兒園生活，他們已經(jīng)有了排隊意識，個別幼兒甚至能用語言提醒身邊的小朋友，但多數(shù)幼兒還只是停留在意識層面，言行不一，需要他人反復(fù)提醒。
《排隊》以體驗活動為依托，通過體驗、感受，明白排隊的好處，萌發(fā)對排隊的需要，同時在圖畫書的正面引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)正確的'排隊方法，將排隊的意識落實到行為中去，生活有序、玩的開心。
1.在游戲中學(xué)會正確的排隊方法：理解“一個接一個”和“最后邊”。
2.愿意用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法。
教學(xué)ppt、滑滑梯。
一、活動體驗：玩滑梯，再現(xiàn)情境。
師：滑滑梯，玩過么？好玩么？想不想玩？那就去吧！
二、談話交流：觀看視頻，發(fā)現(xiàn)問題。
過渡語：游戲結(jié)束的時間到了，孩子們，讓我們坐下來休息一會兒吧!
師：看你們玩的這么開心我都想玩了！想看一看你們玩滑梯的樣子嗎？
師：咦？發(fā)生了什么事？
師：大家都不排隊會怎么樣呢？
師幼總結(jié)：原來玩滑滑梯不排隊，后面的小朋友玩不到，也容易讓小朋友受傷害。
師：那我們該怎么辦呢？
三、故事牽引，提煉經(jīng)驗。
師講述故事，引發(fā)幼兒討論。
師提煉經(jīng)驗：一個接著一個，不推擠、不插隊、不說話。玩過之后，排到隊伍最后一個小朋友后面，這樣每個小朋友就都可以玩到滑滑梯了。
四、運(yùn)用經(jīng)驗、再次體驗。
過渡語：知道了排隊的時候要一個跟著一個，滑完后，排到隊伍的最最最后面，那你們還想不想再試試看，記得要用上排隊的好方法哦！
五、經(jīng)驗遷移：生活中其他的地方也需要排隊。
師：幼兒園里，還有哪些地方需要排隊的？
結(jié)束語：想不想出去游戲？那我們就排著隊，一個跟著一個到外面去做游戲吧！
小班社會活動學(xué)樣教案篇十八
1、體會父母對自己的關(guān)愛，愿意表達(dá)自己對父母的熱愛。
2、使幼兒知道自己有一個快樂的家，激發(fā)幼兒愛家的情感。
1、光盤《大頭兒子》。
2、自制親情樹。
3、歌曲錄音《讓愛住我家》。
4、幼兒與家人在一起的照片、錄像。
一、幸福的家。
二、幼兒回憶與家人一起游玩的快樂。
1、幼兒觀看錄像，體會與家人一起出游的快樂。
2、提問：你和家人一起出去游玩嗎？有什么高興的事情？
三、兒歌欣賞《我有一個幸福的家》。
四、我愛我家。
教師小結(jié)：我們每個人都有一個幸福的家，家里每個人都相親相愛，我們就會感到幸福。讓我們把這許許多多的小家組合在一起，變成一個溫暖的大家庭吧！
2、幼兒在歌曲《讓愛住我家》的音樂中把照片粘貼在親情樹上。
五、活動延伸：幼兒自制禮物送給家人。
幼兒用橡皮泥給家人制作禮物，表達(dá)對親人的愛。
小班社會活動學(xué)樣教案篇十九
1、會說短句：“一顆糖果送給你，就是說聲喜歡你?！?BR> 2、能嘗試去找同伴交往。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
裝有糖果、玩具的摸摸袋一只。
1、摸摸是什么。
展示摸摸袋，引起幼兒興趣。
幼兒分別摸一樣?xùn)|西，并說出名稱。
如：摸到小汽車，告訴大家：我摸到了小汽車。
2、給同伴送東西。
教師摸一樣?xùn)|西，把它送給配班教師。
如：摸到糖果送給配班老師的同時說：“一顆糖果送給你，就是說聲喜歡你?！?BR> 鼓勵幼兒把摸到的東西送給各自的好朋友，并用一句話表達(dá)自己喜愛對方的情感。
鼓勵個別膽子小的幼兒送東西給別人時能大聲講話。
3、朋友一起玩。
朋友一起吃一吃、玩一玩，增進(jìn)相互間的感情。
1、此游戲還可讓幼兒自己畫圖送給好朋友。
2、表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒可以自己想出一句送給好朋友的話。
能主動地去找自己喜歡的小朋友進(jìn)行初步的'交往。
小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時教師就要用表揚(yáng)，獎勵的方式，激勵其他小朋友感受分享的快樂，使他們也產(chǎn)生分享的意愿，在分享的過程中孩子們會體會到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時候要愛護(hù)好自己和他人的玩具。
小班社會活動學(xué)樣教案篇一
1.知道秋天是豐收的季節(jié)，大膽講述秋天是美麗的。
2. 能熱愛秋天，體驗秋天的美好。
3. 引導(dǎo)小朋友認(rèn)識秋天的天氣特征。
4. 使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。
5. 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
漢字：秋天、美麗、豐收
圖片：秋風(fēng)、樹葉、果樹等
一、了解秋天的美麗
1. 現(xiàn)在的季節(jié)是秋天。小朋友在公園、來幼兒園的路上看到了什么？（樹葉）你看到的樹葉是什么樣的？有哪些顏色？樹葉飄落下來的時候象什么？（象蝴蝶一樣飛）
2.你還看到了哪些東西？（菊花、稻穗等）它們是什么樣的？
3.秋天里五顏六色真美麗。（出示“美麗”）學(xué)說：美麗的秋天。
二、感受秋天的天氣變化
三、了解秋天是豐收的季節(jié)
1. 秋天來了，天氣漸漸變冷了。在秋天里，你吃些什么呢？
2.你在家吃些什么菜？（青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等）
3.哪些水果成熟了？（蘋果、梨、橘子等）
4. 秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一個豐收的季節(jié)。（出示“豐收”）學(xué)說：秋天是一個豐收的季節(jié)。
四、小結(jié)
到了秋天，小燕子、小青蛙等都不見了。隨著季節(jié)的變化，許多的動物、植物都在發(fā)生著變化。
小班社會活動學(xué)樣教案篇二
小班幼兒從家庭走向幼兒園后，不能很好的和小朋友相處、學(xué)習(xí)，還沒有養(yǎng)成按時上幼兒園的習(xí)慣，因此設(shè)計本次活動。
1、體驗在幼兒園與老師、同伴相處的快樂
2、學(xué)習(xí)按順序觀察多幅畫面。
3、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活。
重點：學(xué)習(xí)按順序觀察多幅畫面。
難點：能說出自己的情感體驗。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師：在日常生活中感知時間變化。幼兒：熟悉幼兒園的集體生活，體驗與老師、同伴一起生活的快樂。對幼兒園的一日生活有初步的認(rèn)識與感知。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中各個環(huán)節(jié)的錄像資料；布娃娃娜娜，動物玩具與幼兒人數(shù)相等。玩具電話機(jī)人手一部；幼兒一日生活的相關(guān)照片。
開始環(huán)節(jié)：
一、播放幼兒一日生活活動的錄像。
1、教師出示娃娃娜娜：與小朋友打招呼“大家好，我可喜歡在幼兒園生活了，每天都可以和大家一起學(xué)習(xí)、做游戲。老師還給我們錄像了呢！你們看———”
2、多媒體演示：幼兒園里幼兒的一日生活。
幼兒園里小朋友一起洗手吃點心。
幼兒園里小朋友一起高興地做游戲。
幼兒園里小朋友一起快樂的玩滑滑梯。
幼兒園里小朋友一起安靜地吃飯
......
在演示與示范的同時可以讓幼兒看看演示一起來跟學(xué)，學(xué)習(xí)說：“我在幼兒園和小朋友一起。"
二、情景感知：
1、我們剛才看了自己在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，剛才啊！娃娃娜娜的媽媽媽媽也很想知道娜娜在幼兒園里是怎樣過的，聽，娜娜的媽媽又打電話來了！"
2、"零零，誰來電話了？"教師邊問邊做界電話狀。
三、游戲感知：“打電話”。
1、幼兒扮演角色給媽媽打電話，鼓勵幼兒大膽地說。
2、幼兒能完整的說話，教師以星星等粘貼紙作為獎勵。
四、 翻看幼兒用書，鞏固幼兒對幼兒園一日生活的記憶。
1、集體交流。
2、個別幼兒交流。
社會領(lǐng)域：《幼兒園像我家》。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒的設(shè)施，激發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。
適應(yīng)幼兒園環(huán)境保護(hù)對初入園的孩子來說并不是一個新問題，雖然我們不可能一兩天就讓孩子適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，但我們可以從教學(xué)活動中引導(dǎo)幼兒熱愛小朋友、熱愛老師、熱愛幼兒園，逐步養(yǎng)成喜歡上幼兒園的好習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)小班的孩子都喜歡打電話，特別是上幼兒園后喜歡給爸媽打電話，所以他們喜歡玩打電話的游戲。因此，我們小班安排了一個《幼兒園里真快樂》的活動。設(shè)計本次活動旨在教育幼兒在幼兒園里與老師、同伴快樂相處。根據(jù)小班幼兒情感易受感染的特點，從情感教育入手，在活動中安排了場景，采用了游戲手段來增加活動的趣味性，引起幼兒內(nèi)心的共鳴，鼓勵幼兒講述自己的想法，在發(fā)展語言能力的同時獲得適應(yīng)環(huán)境的方法，增強(qiáng)熱愛幼兒園、熱愛家鄉(xiāng)的意識。最后延伸活動教師帶幼兒觀察幼兒的設(shè)施，激發(fā)幼兒熱愛幼兒園熱愛家鄉(xiāng)的情感。
通過本次活動，幼兒能感受到在幼兒園與老師、同伴相處的快樂，并能初步學(xué)會按順序觀察多幅畫面，并簡要說出自己的情感體驗。
小班社會活動學(xué)樣教案篇三
1、初步明白在生活、活動中容易發(fā)生危險的事，懂得避免的.危險的簡單方法。
2、明白不做危險的事情，有初步的安全知識。
1、教學(xué)掛圖：《十只小貓》。
2、36k卡紙，水彩筆若干。
3、尋找危險的東西教師和幼兒一齊找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西，如插座、電源開關(guān)―。 引導(dǎo)幼兒怎樣樣去比開它們，不讓自己受傷。
4、為危險的地方帖標(biāo)志。
討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？ 確立制作標(biāo)志的資料，如紅點、大紅叉叉等。 幼兒制作標(biāo)志。 教師和幼兒一齊在容易危險的地方帖上做的標(biāo)志。
小班社會活動學(xué)樣教案篇四
1、講講做做玩玩，初步學(xué)習(xí)穿襪子。
2、鼓勵幼兒在生活中自己穿襪子。
墊子、不同大小、顏色的襪子。
一、小腳動動動。
1、進(jìn)場音樂做運(yùn)動，學(xué)高人走，矮人走。
2、小朋友熱了脫襪子，一起做小腳游戲。
小腳，小腳，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰碰碰，腳跟碰碰碰。
3、教師和幼兒一起討論。
（1）“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的”。
（2）“為什么它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）。
（3）“你的襪子是什么顏色？”（辨別紅色、黃色）。
二、學(xué)習(xí)穿襪子。
1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導(dǎo)。
2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：襪子、襪子真漂亮，襪跟在這里，襪尖在那里，小腳用力往里鉆，我的小腳真舒服。
3、音樂響起，幼兒穿好襪子在墊子做運(yùn)動。
三、延伸。
小朋友本領(lǐng)真大，我們穿好鞋子，到我們再去做運(yùn)動吧！
小班社會活動學(xué)樣教案篇五
1、能進(jìn)行1———6的數(shù)數(shù)，嘗試按數(shù)取物和按物取數(shù)。
2、能大膽地表達(dá)對春游中各種趣事的感受。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、課件
2、教師的操作題板
3、幼兒春游活動的錄像
4、三類不同難度的車子卡片
5、小動物圖片
6、音樂
一、說說動動
1、教師和幼兒共同交流在前幾天的春游中玩了些什么？
2、幼兒跟著錄像片斷邊念兒歌，邊做模擬動作。
二、做做玩玩
1、手指點數(shù)：數(shù)小動物（第一張幻燈片）
2、在游戲中理解嘗試按數(shù)取物和按物取數(shù)。（第二張幻燈片）
3、集體共同思考，請個別幼兒操作（在題板上操作）
4、教師演示
5、幼兒操作：
（1）按照車號，選擇相應(yīng)數(shù)量的小動物
（2）按照小動物的數(shù)量，選擇相應(yīng)的車號
（3）按照車上標(biāo)好的座位數(shù)量，選擇相應(yīng)的動物和車號
6、交流、分享、檢驗
三、唱唱跳跳：師生共同表演《郊游》。
二期課改力求突出“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念，它表現(xiàn)在形式與方法的整合上。除了在課程設(shè)計的過程中充分考慮如何整合外，更要在現(xiàn)實的教育活動開展的過程中進(jìn)行整合。
1、注重活動過程的活動性和體驗性
二期課改強(qiáng)調(diào)課程實施時應(yīng)注重活動性和體驗性，強(qiáng)調(diào)活動的教育價值，注重活動的過程體驗，優(yōu)化教與學(xué)的方式。生動有趣的兒歌配合簡單可愛的模擬動作，讓孩子們重溫了春游時的出色瞬間，在動動念念中，再次體驗了春游的樂趣。
2、注重游戲的重要性
游戲作為幼兒園的基本活動形式，也是課程內(nèi)容整合的重要方式，在活動中，讓孩子們“做小司機(jī)，邀請小動物坐上自己開的車去春游”的游戲，其實是讓孩子們把先前理解的數(shù)概念知識通過對應(yīng)、按物取數(shù)、按數(shù)取物等反映到實際操作中去。充分尊重了幼兒游戲的權(quán)利，鼓勵幼兒在游戲中生活，反映學(xué)到的知識和技能。
3、注重個體差異
活動形式與方法的整合，需要首先了解幼兒的經(jīng)驗水平，需要對幼兒活動水平的洞察能力。再次根據(jù)幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要富有一定的挑戰(zhàn)性。對于小班的孩子，一般只要求把握5以內(nèi)數(shù)的概念。但是，根據(jù)實際情況我了解到，我班的大部分孩子發(fā)展水平比較高。所以，在設(shè)計教學(xué)活動時，根據(jù)實際情況我及時地作了調(diào)整，有意識地將幼兒數(shù)概念的學(xué)習(xí)范圍擴(kuò)大到了6。在為幼兒提供操作材料時，根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，將幼兒的操作材料設(shè)計成三種不同難度的車子卡片：第一種：按數(shù)取物。第二種：按物取數(shù)。第三種：對應(yīng)和按數(shù)取物或按物取數(shù)相結(jié)合。讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽的探索、充分的表達(dá)，獲得各種有益的經(jīng)驗。適應(yīng)了幼兒的個體差異，使他們在原有水平上得到相應(yīng)的提高。
小班社會活動學(xué)樣教案篇六
1、會說早上好再見等禮貌用語。
2、知道打招呼是一種有禮貌的行為，愿意主動與人打招呼。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
1、小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動物頭飾。
2、教學(xué)掛圖《有禮貌的雞寶寶》。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖一，提問：
早晨，雞寶寶醒了，它看見了誰？它的心情怎樣？它會說什么？
引導(dǎo)幼兒說出：媽媽，早上好。
2、觀察掛圖二提問：
雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門口小雞看見了誰？它會說什么？
引導(dǎo)幼兒說出：山羊醫(yī)生，早上好。
3、觀察掛圖三并提問：
引導(dǎo)幼兒說出：鴨老師，早上好；媽媽再見。
教師引導(dǎo)幼兒說一說自己上幼兒園的情景。重點引導(dǎo)幼兒說出會遇見誰？是如何打招呼的？
1、教師扮演雞媽媽、鴨老師，幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生，并戴上相應(yīng)的頭飾，與教師一起表演故事，練習(xí)主動與人打招呼。
2、游戲反復(fù)進(jìn)行，使幼兒積極地投入到角色中，體驗與人打招呼的快樂心情。
1、你還會和誰打招呼？你會怎樣打招呼？
2、引導(dǎo)幼兒大膽與人交流，會用打招呼的語言，使幼兒主動學(xué)會與教師、家長及幼兒園的其他工作人員打招呼，從小做有禮貌的好寶寶。
這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒學(xué)會有禮貌，做一個好寶寶。但是有些幼兒不能主動配合老師，這方面有待加強(qiáng)?？梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。
小班社會活動學(xué)樣教案篇七
1、激發(fā)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識。
2、能大膽說出自己的想法，讓幼兒通過幫助“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境。
3、了解魚寶寶“由哭為笑”情緒變化過程，知道亂扔垃圾的害處。
能大膽說出自己的想法，讓幼兒通過幫助“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境。
了解魚寶寶“由哭為笑”情緒變化過程，知道亂扔垃圾的害處。活動準(zhǔn)備：
1．電腦課件1個（污染的池塘中無力游動的小魚和一個舒適、整潔的池塘中自由自在游動的小魚）。
2．布置“臟池塘”的場景（大盆中放入一些污染物品）。
3．池塘污水背景若干幅。
4．易拉罐、奶瓶、綠色水管、干樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊。
1、以魚寶寶形象引出活動內(nèi)容。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、觀看課件中的情景表演，讓幼兒說說“魚寶寶”哭的原因。
3、師操作課件（屏幕上游出幾只小魚，邊哭邊游出來）。老師連忙問：“魚寶寶，你們?yōu)槭裁纯蓿俊濒~寶寶不回答，游到礁石和海草里面去，繼續(xù)抽泣著。
4、師啟發(fā)幼兒思考：魚寶寶為什么哭呢？為什么不理我呀？
5、小結(jié)：使魚寶寶哭的原因：池塘里的水又臟又臭，魚寶寶快死了。
6、讓幼兒幫助“魚寶寶”尋找原因，并討論怎樣把家變干凈、整潔。
7、讓幼兒觀看“池塘邊”的環(huán)境（大屏幕），師生一起小結(jié)出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變臟變臭的原因。
8、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能讓“魚寶寶”的家變干凈。
9、和魚寶寶玩游戲：
（1）師操作課件，讓“魚寶寶”從礁石和水草中游出來，并笑嘻嘻地道謝。
（2）音樂起，幼兒同魚寶寶們高高興興地做游戲。
小班社會活動學(xué)樣教案篇八
1．了解招待客人的一些簡單禮節(jié)。
2．能運(yùn)用禮貌語言進(jìn)行交往。
3．樂于做小主人。
1．排練好情境表演“我做小主人”。
2．事先與大班老師商量好，到時邀請部分大班幼兒前來做客。
3．幼兒操作材料。
了解招待客人的一些簡單禮節(jié)。
能運(yùn)用禮貌語言進(jìn)行交往，樂于做小主人。
審美元素：
現(xiàn)在的幼兒大多都是家中的寵兒，以自我為中心。每當(dāng)家中來客人時，不會招待客人。本次活動，通過讓幼兒學(xué)會正確招待客人，知道有禮貌、熱情接待客人也是一種行為美。
1．組織幼兒觀看情景表演“我做小主人”。
師：明明家來了客人，我們看看他是怎樣招待客人的。
幼兒觀看情境表演。
師：小客人到了明明家，明明是怎樣招待客人的？說了哪些話？（引導(dǎo)幼兒說出明明有禮貌的話，并學(xué)習(xí)禮貌用語。）。
2．引導(dǎo)幼兒討論招待客人的方法。
師：如果有客人到你家做客，你會怎么說、怎么做呢？（請教師當(dāng)客人，幼兒當(dāng)主人，練習(xí)用禮貌用語招待客人。）。
引導(dǎo)幼兒看幼兒操作材料，自由討論。
師小結(jié)：有客人到你家來時，主人要講禮貌，主動向客人問好，能熱情地請客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走時主動和客人說再見。
3．實踐活動“我做小主人”。
師：今天，大班的哥哥姐姐來做客啦！我們應(yīng)該怎么說呢？
引導(dǎo)幼兒用禮貌用語向客人問好：大班的哥哥姐姐，你們好！歡迎到我們班來做客！
引導(dǎo)幼兒給客人搬椅子，請客人坐下，說：哥哥姐姐，請坐！
引導(dǎo)幼兒與客人交往：哥哥姐姐，請喝水！哥哥姐姐，請玩玩具！
引導(dǎo)幼兒與客人告別：哥哥姐姐，再見?。ㄈ绻變涸谀骋画h(huán)節(jié)說得不夠好，可以反復(fù)練習(xí)）。
4、活動總結(jié)與評價。
小班社會活動學(xué)樣教案篇九
1.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人和為朋友帶來快樂的美好情感。
2.能講述故事的主要情節(jié)。
3.了解五官的名稱及其功用。
故事ppt、圖片兩張(笑臉和哭臉)彩筆、貼五官材料一套。
小班社會課件《笑臉娃娃和哭臉娃娃》ppt課件。
一、導(dǎo)入部分：
1.出示笑臉、哭臉、幼兒欣賞，老師提問：
這兩個娃娃你喜歡哪一個?你平時是喜歡哭還是喜歡笑?笑臉、哭臉哪些地方不同?(引導(dǎo)幼兒說出笑臉嘴巴向上翹;哭時嘴巴向下彎。)。
2.你看到朋友的笑臉你心里會怎樣?(很高興)看到朋友哭時你高興還是跟著傷心?
3.現(xiàn)在聽老師講一個故事，看故事中的小蝸牛是怎樣對待朋友的。
二、基本部分：
1.老師講述故事ppt《微笑》一遍后提問：
小鳥為朋友做了什么事?(小鳥為大家唱歌)。
大象為朋友做了什么事?(大象為朋友們干活)。
小兔為朋友做了什么事?(小兔為大家送信)。
小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事?(她把微笑送給了大家)。
它是怎么把微笑送給大家的?(她把畫著微笑的小蝸牛畫像，裝在信封里，請小蝸牛送給了大家。)。
2.邊提問邊復(fù)述故事一遍,并讓幼兒學(xué)說故事中的對話。
3.請幼兒表演故事一至三遍。
4.討論如果你的朋友不高興了，你會用什么辦法使它高興起來?
三、結(jié)束部分：
1.小蝸牛把什么送給了大家?
2.你聽了這個故事，你會怎樣給朋友帶來快樂?
1.畫一畫每天的心情，不高興嘴角向下彎，高興時嘴角向上彎。
2.游戲：貼五官(操作材料)。
讓幼兒根據(jù)老師的要求貼出哭時或笑時的嘴巴、眉毛。
小班社會活動學(xué)樣教案篇十
1、了解熟悉幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)。
2、能和老師、同伴一起愉快地游戲。
3、體驗幼兒園生活的快樂，愿意開開心心地上幼兒園。
活動準(zhǔn)備：
ppt、各種游戲材料。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
1、教師和幼兒共同演唱《我愛我的幼兒園》，邊唱邊走進(jìn)教室。
2、教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀？（動作提示：唱歌、跳舞）。
二、了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)。
1、教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？
（幼兒每說出一點，教師就出示一張圖片）。
2、師幼共同小結(jié)一日生活的各個環(huán)節(jié)。
（2）我們和好朋友一起玩什么？（搭積木）。
（3）然后我們就排排隊去做操啦。
（動作參與）教師：我們一起學(xué)一學(xué)排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊。
（4）教師：做完操回到教室我們做什么？（喝牛奶）。
（5）教師：喝完有營養(yǎng)的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。
教師：有哪些好玩的游戲呢？先請小朋友來說一說。我們一起來看一看。（教師出示圖片，幼兒說出游戲活動的名稱）。
教師帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲《愛的可樂》。
（6）教師：游戲結(jié)束了，吃飯的時間到了。這個時候我們小朋友做什么呀？
（7）這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。
三、幼兒自主地體驗游戲帶來的快樂。
1、教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢？
2、教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些好玩的玩具，請你們?nèi)ネ嬉煌妗?BR> （理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館）。
3、教師：你玩的什么？好玩嗎？怎么玩的？開不開心？
4、教師總結(jié)：你學(xué)會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學(xué)會了本領(lǐng)很快樂。
四、拓展延伸。
1、教師：我們的教室里有這么多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。
2、出示滑滑梯、戶外活動的游戲（拍皮球等）的圖片。
教師：這是什么？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧。
小班社會活動學(xué)樣教案篇十一
（一）感知食物的豐富，初步了解各種食物的主要特征，嘗試簡單的分類。
（二）樂意和同伴分享食物，體驗分享的快樂。
（一）重點：初步了解各種食物的主要特征。
（二）難點：嘗試把食物按某一特征進(jìn)行簡單分類。
（一）每位幼兒帶一樣自己喜歡吃的食物來園。
（二）場地布置：桌子2~3張，分類標(biāo)志圖（根據(jù)幼兒所帶的食物，可以嘗試將食物分為水果、餅干、蔬菜等類別，并以簡筆畫的形式制作分類標(biāo)志圖）。
（三）事先將水果類食品切片，并準(zhǔn)備好幼兒人手一份的盤子與食品夾。
（四）幼兒用書第4冊封二、第1頁。
（五）《美工》第15頁。
（一）我愛吃的食物。
1、幼兒圍坐成圓圈，分別介紹自己愛吃的食物。
大家都帶了自己喜歡吃的食物，請你向小朋友介紹自己喜歡的食物。
你帶的食物叫什么？它是什么樣的？是什么味道的？
2、幼兒向同伴自由介紹自己帶來的食物。
（二）食物寶寶找朋友。
1、根據(jù)分類標(biāo)志，將自己所帶的食物進(jìn)行分類。
教師：食物寶寶來找朋友了，你們帶的食物中有哪些跟它們是好朋友呢？請你來介紹一下，好嗎？誰愿意幫助自己的食物寶寶找到好朋友？（鼓勵幼兒大膽將食物與標(biāo)志進(jìn)行匹配。）。
2、與同伴分享自己的配對經(jīng)驗。
教師：食物寶寶都找到朋友了嗎？說一說，你找到了哪些食物好朋友，為什么它們是好朋友，它們都有什么。
師幼共同小結(jié)：原來我們可以根據(jù)食物寶寶相同的地方，找到它們的好朋友。
（三）食品分享會。
1、幼兒自由結(jié)伴，自主選擇喜歡的食品進(jìn)行品嘗。
教師：“食品分享會”馬上就要開始了。請你們選擇自己喜歡吃的食物，也可以向好朋友推薦自己帶來的食物，大家一起品嘗這些好吃的食物。
2、自主分工，結(jié)束時整理“食品分享會”的物品。
教師：分享會結(jié)束了，你吃到自己喜歡的食物了嗎？是什么？還有一些食物沒吃完，我們來整理一下吧！可以用什么辦法來整理？（鼓勵幼兒按類別整理。）。
小班社會活動學(xué)樣教案篇十二
1、感受長大的變化，知道自己在慢慢長大。
2、了解在自己長大的過程中，本領(lǐng)會越學(xué)越多，激發(fā)幼兒喜歡長大的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。
1、收集幼兒嬰兒時期使用過的物品，如：衣服、鞋襪、帽子、手套、等。
2、幼兒從嬰兒到現(xiàn)在有代表性的的ppt課件、攝像短片。
1、出示場地上的部分物品，引發(fā)幼兒興趣。·。
師：這些東西是什么？我們一起來認(rèn)識一下吧。
2、幼兒選用自己感興趣的物品嘗試操作。·。
師：桌上擺放了許多物品，請你們選一樣自己感興趣的東西，去穿一穿，玩一玩吧！
3、幼兒交流穿戴完的感受。
提問：你用了哪些東西？覺得怎么樣？為什么會這樣？
小結(jié)：因為我們都長大了，小時侯用的東西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。
1、分段播放課件，觀察小寶寶是怎樣一步步長大的。
師：你們發(fā)現(xiàn)自己長大了嗎？怎么看出來我們已經(jīng)長大了呢？
2、激發(fā)幼兒喜愛長大的情感。
幼兒自由談?wù)摚河檬裁捶椒茏屪约洪L大。啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化，學(xué)會了哪些本領(lǐng)。
3、觀看幼兒在園的攝像短片。
師：原來我們長大了，學(xué)會了這么多本領(lǐng)，真棒??！我們一起來看看在幼兒園里的進(jìn)步吧！
小結(jié)：每個人都會長大，天天好好吃飯、睡覺、鍛煉身體，能讓我們的身體長大，好好學(xué)本領(lǐng)，會讓我們變得更聰明，更能干。
4、做健康操結(jié)束。
師：你們喜歡長大的自己嗎？長大了真高興，我們一起來跳個舞吧！
小班社會活動學(xué)樣教案篇十三
活動評析：玩是幼兒共有的特點，如何培養(yǎng)幼兒正確的玩法，是幼兒上了幼兒園基本要學(xué)的，要讓幼兒在學(xué)習(xí)，玩耍的過程中理解并掌握知識才是幼兒來幼兒園的目的，也同時激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的興趣。
設(shè)計意圖：設(shè)計這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識。做一個健康快樂的寶寶。
活動目標(biāo)：
1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。
2、了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識，注意安全。
活動準(zhǔn)備：
各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂。
活動過程：
小結(jié)：馬路上的車很多，有大車，有小車。
二導(dǎo)入新課。
1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車，觀察車的特點，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索————來，索————來，灑水車?！?BR> 2、認(rèn)識交通信號燈。
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！?BR> 三、經(jīng)典游戲：交通信號燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認(rèn)識）。
小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機(jī)的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了?！?BR> 活動延伸：
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。
活動反思。
整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
小班社會活動學(xué)樣教案篇十四
1、了解"119"的含義并會大聲讀出來。
2、增強(qiáng)對消防的認(rèn)識。
"119"的圖片資料。
1、復(fù)習(xí)《防火小勇士》。
2、觀看圖片，了解119的含義。
教師：這張圖片上有什么？這個汽車叫什么名字？消防車的身上有什么呀？它們怎么讀呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)消防車的顏色、形狀、樣式和普通的小汽車有什么不同）教師：這3個數(shù)字分開的時候怎么讀？為什么它們在一起的時候我們這樣讀呢？（為了讀的更順口、好聽些，我們讀"yaoyaojiu"）。這3個數(shù)字有什么特別的意思嗎？（它代表了火災(zāi)，哪里有火災(zāi)它就會出現(xiàn)在哪里。）。
3、討論防火的方法。
4、幼兒相互間討論，師幼共同總結(jié)。
小結(jié)：不能玩火；爸爸的香煙不可以隨便亂扔，要熄滅煙頭扔在垃圾桶里；不能玩電線，要保護(hù)自己。
本節(jié)活動課幼兒已有基礎(chǔ)的事實，對火災(zāi)有基本的知識，能夠說出很多關(guān)于火災(zāi)的事情，展開了豐富的想象力，還能說出很多家里能夠引發(fā)火災(zāi)的行為，并能糾正，說出正確的行為。以后可以延續(xù)消防活動，更加豐富幼兒關(guān)于消防的知識。
小班社會活動學(xué)樣教案篇十五
知道洗手過程中不用水時要關(guān)好水龍頭。
初步養(yǎng)成節(jié)約用水的行為和習(xí)慣。
重點：懂得要節(jié)約用水。
難點：通過實踐初步養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。
哭泣的水龍頭圖片。
小花小草的頭飾若干，小水滴頭飾一個。
幼兒用書第6冊封三。
小水滴在哭泣。
情境游戲“小花小草澆澆水”。
———半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨教師給“花草”洗水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。
聽到小水滴的哭聲。
觀看教師與小水滴的對話表演。
——小水滴，你為什么哭呀？
——滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我給白白浪費(fèi)了。
——小水滴，你別哭，讓我們來幫助你。
小水滴不哭了。
看教師出示水龍頭滴水的圖片，思考問題。
——小水滴為什么會哭呢？怎么才能讓小水滴不哭呢？
討論洗手時怎樣才能不浪費(fèi)水。
——平時你是怎樣洗手的？怎樣才能不浪費(fèi)水？
觀察教師示范洗手時開關(guān)水龍頭的步驟。
——先把袖子卷起來，再開水龍頭，沖完水后把水龍頭關(guān)上，再涂洗手液進(jìn)行搓洗。然后打開水龍頭洗手，最后關(guān)好水龍頭。
幼兒分批洗手，實踐操作。（教師在旁觀察提醒，幫助幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的良好行為習(xí)慣。）。
在日常生活環(huán)節(jié)，可以組織幼兒觀看關(guān)于旱災(zāi)的錄像資料，幫助幼兒進(jìn)一步了解水的重要性，增強(qiáng)節(jié)約用水的意識。
小班社會活動學(xué)樣教案篇十六
1、認(rèn)識外婆家的廚房，感受外婆的辛苦勞動。
2、通過親自制作愛心卡片培養(yǎng)幼兒的感恩之情。
1、外婆家廚房的照片。
2、幼兒學(xué)說一句對外婆的祝福話語。
3、畫好愛心的空白圖片。
1、聽兒歌，進(jìn)行兒歌表演《要到外婆橋》，激發(fā)幼兒情感興趣。
2、說一說自己的外婆。
介紹自己的外婆。幼兒說一說，自己的外婆的外貌，外婆家住在哪里？
談話：你去外婆家做客時，外婆對我們好不好，外婆都是做了哪些事情？
3、組織討論：知道外婆既要照顧我們又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會關(guān)心外婆。
引導(dǎo)幼兒去外婆家做客時幫助外婆做一些力所能及的事情。如：幫外婆拿拖鞋，請外婆喝水，聽外婆的話，不讓外婆生氣等。
4、制作愛心卡片。
制作卡片的用意。
教會幼兒正確的繪畫，如何涂色。
并把做好的愛心圖片送給外婆。
5、活動延伸。
通過本次教學(xué)活動，激勵幼兒去外婆家做客時幫助外婆做一些力所能及的事。例：幫外婆捶背、倒杯水等；送給外婆一個甜甜的吻，然后對外婆說你辛苦了。
附童謠:。
舅舅舅舅舅舅舅舅，湖里游游，冷飯頭偷偷，咸鴨子摟摟……舅舅喂！吃飯哉！
在社會《外婆辛苦了》活動時，由于孩子認(rèn)識水平的限制，所以，在認(rèn)識外婆的工作時，僅限于知道外婆在哪里工作、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。并根據(jù)小班后期孩子完整語言有待培養(yǎng)的特點，在活動中我還增設(shè)了小朋友與外婆“通電話”的游戲，提升語言表達(dá)能力。最后，在積極主動的自主選擇制作中，實現(xiàn)自己的愿望，表達(dá)自己的情感。但因孩子間個體差異的存在，我在準(zhǔn)備制作材料時，應(yīng)有層次上的要求。幼兒能通過多種途徑感受到外婆對孩子的愛，了解到外婆對孩子無微不至地照顧，并能大膽表達(dá)自己對外婆的喜愛之情。但小班孩子的情感萌發(fā)，還需依賴生動、有趣的活動來實現(xiàn)。
小班社會活動學(xué)樣教案篇十七
排隊是小班幼兒的生活常規(guī)之一。在幼兒園中無論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊。小班幼兒經(jīng)過兩個月的幼兒園生活，他們已經(jīng)有了排隊意識，個別幼兒甚至能用語言提醒身邊的小朋友，但多數(shù)幼兒還只是停留在意識層面，言行不一，需要他人反復(fù)提醒。
《排隊》以體驗活動為依托，通過體驗、感受，明白排隊的好處，萌發(fā)對排隊的需要，同時在圖畫書的正面引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)正確的'排隊方法，將排隊的意識落實到行為中去，生活有序、玩的開心。
1.在游戲中學(xué)會正確的排隊方法：理解“一個接一個”和“最后邊”。
2.愿意用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法。
教學(xué)ppt、滑滑梯。
一、活動體驗：玩滑梯，再現(xiàn)情境。
師：滑滑梯，玩過么？好玩么？想不想玩？那就去吧！
二、談話交流：觀看視頻，發(fā)現(xiàn)問題。
過渡語：游戲結(jié)束的時間到了，孩子們，讓我們坐下來休息一會兒吧!
師：看你們玩的這么開心我都想玩了！想看一看你們玩滑梯的樣子嗎？
師：咦？發(fā)生了什么事？
師：大家都不排隊會怎么樣呢？
師幼總結(jié)：原來玩滑滑梯不排隊，后面的小朋友玩不到，也容易讓小朋友受傷害。
師：那我們該怎么辦呢？
三、故事牽引，提煉經(jīng)驗。
師講述故事，引發(fā)幼兒討論。
師提煉經(jīng)驗：一個接著一個，不推擠、不插隊、不說話。玩過之后，排到隊伍最后一個小朋友后面，這樣每個小朋友就都可以玩到滑滑梯了。
四、運(yùn)用經(jīng)驗、再次體驗。
過渡語：知道了排隊的時候要一個跟著一個，滑完后，排到隊伍的最最最后面，那你們還想不想再試試看，記得要用上排隊的好方法哦！
五、經(jīng)驗遷移：生活中其他的地方也需要排隊。
師：幼兒園里，還有哪些地方需要排隊的？
結(jié)束語：想不想出去游戲？那我們就排著隊，一個跟著一個到外面去做游戲吧！
小班社會活動學(xué)樣教案篇十八
1、體會父母對自己的關(guān)愛，愿意表達(dá)自己對父母的熱愛。
2、使幼兒知道自己有一個快樂的家，激發(fā)幼兒愛家的情感。
1、光盤《大頭兒子》。
2、自制親情樹。
3、歌曲錄音《讓愛住我家》。
4、幼兒與家人在一起的照片、錄像。
一、幸福的家。
二、幼兒回憶與家人一起游玩的快樂。
1、幼兒觀看錄像，體會與家人一起出游的快樂。
2、提問：你和家人一起出去游玩嗎？有什么高興的事情？
三、兒歌欣賞《我有一個幸福的家》。
四、我愛我家。
教師小結(jié)：我們每個人都有一個幸福的家，家里每個人都相親相愛，我們就會感到幸福。讓我們把這許許多多的小家組合在一起，變成一個溫暖的大家庭吧！
2、幼兒在歌曲《讓愛住我家》的音樂中把照片粘貼在親情樹上。
五、活動延伸：幼兒自制禮物送給家人。
幼兒用橡皮泥給家人制作禮物，表達(dá)對親人的愛。
小班社會活動學(xué)樣教案篇十九
1、會說短句：“一顆糖果送給你，就是說聲喜歡你?！?BR> 2、能嘗試去找同伴交往。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
裝有糖果、玩具的摸摸袋一只。
1、摸摸是什么。
展示摸摸袋，引起幼兒興趣。
幼兒分別摸一樣?xùn)|西，并說出名稱。
如：摸到小汽車，告訴大家：我摸到了小汽車。
2、給同伴送東西。
教師摸一樣?xùn)|西，把它送給配班教師。
如：摸到糖果送給配班老師的同時說：“一顆糖果送給你，就是說聲喜歡你?！?BR> 鼓勵幼兒把摸到的東西送給各自的好朋友，并用一句話表達(dá)自己喜愛對方的情感。
鼓勵個別膽子小的幼兒送東西給別人時能大聲講話。
3、朋友一起玩。
朋友一起吃一吃、玩一玩，增進(jìn)相互間的感情。
1、此游戲還可讓幼兒自己畫圖送給好朋友。
2、表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒可以自己想出一句送給好朋友的話。
能主動地去找自己喜歡的小朋友進(jìn)行初步的'交往。
小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時教師就要用表揚(yáng)，獎勵的方式，激勵其他小朋友感受分享的快樂，使他們也產(chǎn)生分享的意愿，在分享的過程中孩子們會體會到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時候要愛護(hù)好自己和他人的玩具。