健康飲食和適量運動是保持身體健康的關鍵。在寫總結時，要注重突出問題的解決、成果的展示以及個人的收獲和反思?？纯催@些學生的作品吧，他們在創(chuàng)造力和想象力方面做得非常出色。
飲水別忘思源篇一
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2014小學50字四年級作文思源橋。
空閑時，我總愛到新桂湖公園去玩，公園里的湖泊和河流約占總面積的一半，水面上修建有百花橋、凝碧橋等大大小小10多座橋，而我尤其愛在那思源橋上走一走、看一看。
思源橋修建于1986年，寬3米，長28米，有5道拱，又叫“五孔橋”，
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橋不長卻有5道拱，大概不只是為了牢固，還有“歡迎來自五湖四海的朋友”之意吧?成都人就是好客嘛!
思源橋橋面用青石板鋪成，左右兩邊的橋欄上各有14根望柱。每邊兩端的望柱柱頭上雕刻有一條嘟著圓圓的小嘴巴，彎曲著身軀，蹦跳出水面的金色鯉魚，我想這是象征國家富強了，人民富裕了，“年年有余”吧。每邊中間的12根望柱柱頭是雕工精巧的十二生肖：龍，盤旋升騰;豬：憨態(tài)可掬;馬，四蹄騰飛……這可能是象征華夏民族的炎黃子孫吧。兩邊橋欄各用15塊青石擋板全封閉，擋板上一幅幅栩栩如生的雕飾圖案展現在我的眼前。那是一幅“月宮嫦娥”圖：在仙音裊裊中，嫦娥正在月宮中的桂樹前翩翩起舞，那玉兔也情不自禁地隨之手舞足蹈起來;這是一幅“牧童吹簫”圖：在山清水秀的山澗中，一牧童騎在黃牛背上悠然自得地吹著短簫，簫聲悠揚，悅耳動聽;下面是一幅“龍鳳呈祥”圖：在瑞云翻騰中，右邊的金龍張口旋身，回首望鳳，左邊的彩鳳展翅翹尾，舉目視龍……整個圖案渾然一體，烘托出了社會的安定與祥和氣氛。
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飲水別忘思源篇二
今天上午，我們正在上課。一位同學突然從門外走進來，手中還抱著一臺飲水機，嶄新嶄新的飲水機剛著地，大家便不約而同地驚呼道:“飲水機!”繼而班里炸開了鍋，大有“不把屋頂掀翻，誓不罷休”的氣概！
“真是出乎意料呀！”
“一個大surprise！”
“真沒想到……”
大家你一言我一語談論開來。老師敲了好幾下桌子,教室才恢復平靜,老師講著課,同學們的眼睛還不時往那兒瞟呀瞟,臉上露出欣喜之色,大家都盼望著早些下課,好好瞧瞧這個新物件?！扳忊忊彙眲傄幌抡n,同學們就踩著鈴聲跑到飲水機旁,左摸摸,右碰碰。好奇的天性畢露無遺。我猜想,下午肯定有許多同學帶杯子接水喝,畢竟是學校的水“非比尋?！甭?！
飲水機一時間成了學校里的“寵兒”，它不僅美化了教室，還方便了同學們，顯現了全校同學們的團結。
飲水別忘思源篇三
飲水思源，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德之一。無論是從道德層面還是從公民責任的角度來看，飲水思源都是我們應該踐行的重要價值觀。通過多年來的努力和反思，我對“飲水思源”有了更深刻的理解和體會。在下面的文章中，我將從飲水思源的定義、重要性、實踐方法以及感悟體會四個方面展開，表達我對飲水思源的心得體會。
首先，什么是飲水思源？飲水思源源自《易經》中的一句名言：“大家閨秀怎么會知道飲水思源是什么意思的？”，這句話在現代被理解為對于源頭的感恩之情。飲水思源的意思是飲用水是來自于大自然，是通過水循環(huán)經過一系列的處理過程而得到的，源頭的水是我們生活的根本，同時也是我們身體的需要。因此，飲水思源是指我們要珍惜我們所享受到的水資源，不浪費，不濫用，并且應當對大自然給予我們的恩澤心存感激之情。
其次，飲水思源的重要性不言而喻。作為人類最基本的需求之一，水是我們生活必不可少的。當今世界正面臨著日益嚴峻的水資源緊缺問題，許多地區(qū)已經出現了嚴重的水危機。飲水思源就是要提醒我們要珍惜現有的水資源，同時我們也應該關注世界各地的水問題，促進全球共享水資源。只有意識到飲水的重要性，并且始終抱有感恩之心，我們才能更好地保護水資源，實現人與自然的和諧共生。
再次，如何實踐飲水思源？飲水思源不僅僅是一種價值觀念，更是一種行為方式。在日常生活中，我們可以通過多種方式來踐行飲水思源。首先，要節(jié)約用水，及時修復漏水問題，避免浪費。其次，要參與公益活動，為干旱地區(qū)捐款，幫助解決當地的水資源問題。此外，我們還應該推廣水資源的科學利用，倡導節(jié)水意識，讓更多的人認識到水的寶貴與重要。
最后，飲水思源給我?guī)砹嗽鯓拥母形蚝腕w會？通過長時間對飲水思源的思考和實踐，我深深體會到了水對于我們生命的重要性。當我們打開水龍頭時，沖洗我們的臉龐，灌注我們的喉嚨時，我們應該感恩水的存在。每一滴水都是那么寶貴，每一滴水都值得我們用心去珍惜。飲水思源不僅能夠激發(fā)我們的感恩之情，更能夠提醒我們要保護水資源，為全球水安全貢獻自己的一份力量。
綜上所述，飲水思源是我們中華民族的傳統(tǒng)美德之一。通過對飲水思源的深入思考和實踐，我深刻理解到了飲水思源的定義和重要性，并且學會了如何踐行飲水思源，將之融入到我的日常生活中。飲水思源不僅是對大自然的感恩，更是一種責任感和使命感。只有珍惜和保護好水資源，我們才能夠實現可持續(xù)發(fā)展，迎接更美好的未來。
飲水別忘思源篇四
教學目標：
認知：
知道毛澤東等老一輩無產階級革命家創(chuàng)建新中國的一些事跡。
情感：
1.對毛澤東等老一輩革命家產生景仰之情。
2.崇敬和愛戴老一輩無產階級革命家。
行為：
緬懷和崇敬毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德、鄧小平等老一輩無產階級革命家。
教學重點：
讓學生知道毛澤東、朱德、劉少奇、周恩來、任弼時等老一輩無產階級革命家創(chuàng)建新中國的一些事跡，教育學生要緬懷和崇敬他們對他們產生景仰之情。
教學難點：
教育學生學習老一輩無產階級革命家的優(yōu)秀品質。學習他們無私無畏、不屈不撓的精神，立志為建設社會主義作貢獻。
教育過程：
一、導入。
1．師：
同學們，還記得我們曾學過一篇語文課文《吃水不忘挖井人》嗎？這里的挖井人指的是誰？
2．學生發(fā)言。
板書：老一輩革命家。
3．師：
在河北省平山縣西柏坡雕刻著領袖群像。（電腦演示領袖群像。）。
你認識這些領袖嗎？你知道為什么要在西柏坡塑造他們的群像嗎？
4．小結：
他們在西柏坡領導全國人民打敗了國民黨反動派，指揮了有名的三大戰(zhàn)役。人們?yōu)榱思o念他們，不忘記他們，就雕刻了領袖群像，每當人們看到領袖群像時，就會想起老一輩革命家。
二、講解課文。
1．師：
讓我們回顧一下老一輩無產階級革命家在西柏坡領導中國人民創(chuàng)建新中國的歲月。
2．學生自讀課文1-6自然段。
3．電腦演示簡陋的作戰(zhàn)室圖。
5．學生列舉老一輩革命家為了解放中國在西柏坡忘我工作的事例。
6．如果教師能找到有關三大戰(zhàn)役的影片，可以給學生播放。
7．教師提問：
8．為什么說三大戰(zhàn)役在中國歷史上是空前的，在世界戰(zhàn)爭史上也是罕見的呢？
9．小結：因為三大戰(zhàn)役僅僅用了四個多月的時間，就殲敵154萬人，使國民黨主力部隊喪失殆盡，奠定了中國革命在全國勝利的大局。
10．老一輩革命家為創(chuàng)建新中國立下了豐功偉績，有許多感人的故事。把你所知道的故事說一說。
11．學生列舉自己所知道的老一輩革命家的感人事跡。（教師在學生匯報的過程中，隨時補充一些圖片或資料。）。
12．師：
毛澤東同志為了新中國的'解放嘔心瀝血，就連他的親人都為了人民的解放事業(yè)獻出了生命。
13．學生自己閱讀“讀一讀”的內容后談感受。
14．小結：
毛澤東、朱德、周恩來、劉少奇、任弼時等老一輩無產階級革命家為創(chuàng)建新中國，建立了不朽的功勛。
師：人們常說飲水思源，（板書：飲水思源）我們今天的幸福生活是老一輩無產階級革命家?guī)ьI人民的軍隊浴血奮戰(zhàn)換來的。我們要永遠緬懷和崇敬老一輩無產階級革命家，要沿著他們開創(chuàng)的道路，把祖國建設得更加美好。
板書；永遠崇敬、緬懷老一輩革命家。
三、延伸活動。
課后做一做：
1．觀看歌頌老一輩革命家的電影或電視，以小組為單位交流觀后感。
（做此題時，教師可以根據本地區(qū)的情況，自行選擇影片組織學生觀看，也可以從網上下載一些相關的影片下節(jié)課組織學生觀看，）。
2．在老師指導下，以“飲水思源”為主題，開展以此緬懷老一輩革命家的活動。
（此活動可與班會、隊會結合起來進行?？筛鶕數氐膶嶋H，參觀革命紀念地，緬懷老一輩革命家的豐功偉績；訪問老紅軍，了解革命的艱辛等。）。
板書設計：
飲水別忘思源篇五
然而，我卻還是極力地貪婪地吸吮著你，就如同初生的嬰兒熱衷于母親的乳汁一般，不敢放肆，不愿松手。因為，只有你，才是我的根，我生命的源泉。我是最最不能失去了你?。“?，從幾千年的奔流不息，到幾千年的滴水枯竭。你是如此地匆匆而來，卻又匆匆而去。我是心痛，以至于酸和麻，接著便又醉了似的昏睡過去。但我仍舊是看見了你慷慨無私奉獻自己的身影，但我仍舊是看見了人類浪費了你優(yōu)良的恩賜。
那一刻，我及時地大喊了一聲，制止了他們。然而，我卻不禁發(fā)現，不光這兒有，那兒也有。我索性喊破了喉嚨，也只見一點功績。我想放棄，但我沒有。因為，我知道，初升的太陽是不會轉瞬即逝的。而放棄希望，就等于放棄創(chuàng)造奇跡的機會。
……。
我依昔地記得，你張開血盆大口，吞噬這污濁的世界，洗刷他們，締造一個詳和的世道。我也同樣記得，你將輕柔的身體，碧玉一般的光滑，鮮給了全世界的生靈，為此，他們精神了，你卻消瘦了！
然而，我又極不愿看到人類的最后的一滴水，我討厭那一天，也于是，我討厭這些浪費水的行為。及時地制止他，不予發(fā)展。
是啊——畢竟，唯有真正喝過水的人，才知道水真正的甘甜，才知道，水真正的芳香呀！
飲水別忘思源篇六
一泓湖水，清澈見底，不由地勾起了我的回憶，一段與飲水有關的美好回憶。
幾年前，爸爸為家里購置了一臺飲水機，當它占據了我家的一角，成為我家的一員時，我無比激動。我目不轉睛地盯著那藍藍的礦泉水，感受著它的誘惑與魅力。我拿起杯子，按住藍色水閥，一眨眼，干凈的純凈水隨即映入眼簾，迫不及待的我大口地喝了起來，真甜。
當我轉前轉后地“研究”著飲水機時，年過六旬的奶奶摸了摸白花花的鬢發(fā)，嘴角上揚，慢慢地說道：“我小時候哪有你們現在幸福啊，家家戶戶喝的`可都是河水，每天啊，都要去幾十米外的河邊挑回家，那味啊，和這純凈水沒得比！”奶奶的話，讓生活在新時代的我很驚訝：河水那么臟，怎么能喝的呀！
奶奶的話音剛落下不久，媽媽就開始講述她與水的故事：“打我記事起，喝的就是地下水，也就是井水。那時村里富了點兒，請人開了兩口大井，那水從地下冒上來的時候，甭提有多高興了。從那以后，家家干活啊、燒飯啊，都方便起來了，村里的歡笑聲也多了?！笨粗鴭寢岄_心的樣子，我也感到很快樂。
“這有什么啊，我呀，碰上了好日子。城鎮(zhèn)的自來水廠建立了，大家喝的可是經過濾、消毒后，絕對無害的自來水。從此，只要一打開水龍頭，那水娃娃們就會爭先恐后地蹦出來。這樣用水，比起外婆、舅媽她們，又方便得多了！”比我大幾歲的表姐拍了拍胸脯，不甘示弱地說道。
聽了姐姐的話，我不禁暗自竊喜起來。不過，作為新時代純凈水的品嘗者，怎么能錯過此次發(fā)言呢。我摸了摸飲水機、喝了口純凈水、自豪地說：“你們那些都算什么，瞧我，我才是最快樂的。你們看這飲水機，我呀，喝的可是目前最好的純凈水，哈哈……羨慕我吧！”
從河水到井水，從井水到自來水，又從自來水一直到純凈水，一代代人飲水的故事反映出了祖國的變化，科技的發(fā)展：是國家、是黨給予了上億中華兒女幸福的生活。
少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立在世界，則國屹立在世界。國與黨提供了幸福生活，我們更要不斷壯大自己，開創(chuàng)更加美好的未來。
飲水別忘思源篇七
當我們在炎熱的夏日里喝上一口涼爽的水時，當我們在運動后喝上一口甘甜的水時，我們是否想過，在我們喝這涼爽甘甜的水的同時，有多少人正頂著烈日，挖出一口口井，有多少人的額頭上浸出了一顆顆晶瑩的汗珠，但仍堅持把水運到我們身邊，難道我們不應該飲水思源嗎？學校，是知識的殿堂。
這一切的一切都是老師教給我們的，我們應該努力學習，因為，只有這樣，才能夠報答我們的老師。家，是溫馨的港灣，是成長的搖籃。在家里，我們一直過著小公主、小皇帝一樣的生活，每天早上起床就有香噴噴的早飯吃，每次都有新衣服穿，既不用打掃家務，也不用洗衣服、做飯，而這幸福的生活，全都來源于我們的父母，是他們給予了我們生命，讓我們享受到了這幸?？鞓返纳睿y道我們不應該飲水思源嗎？我們應該主動幫媽媽干活，不惹父母生氣，用自己的實際行動來報答父母的養(yǎng)育之恩。現在，我是飲水人，在不久的將來，我愿做一口清泉，來滋潤我身邊愛我與我愛的人。
飲水別忘思源篇八
從前，有一個人，他在沙漠中懂得了感恩。
這個人已經三天沒有喝水了，一天，他看見了一個人，便問道：“此地有沒有水？”那人見了如實回答，這個人微微一笑，就去了水的源頭。
這就是他的感恩方法，就是這么一笑，使指路人心里溫暖了。
我們也應該學會感恩，感恩父母、感恩老師、感恩所有給予你幫助的人。
一天，我在公交車上碰到了這樣一件事。那天，我坐車上學去，剛坐了兩站，就上來了一位阿姨，手上垮了一個小書包，抱著一個4歲左右的孩子，站在那兒一點也不穩(wěn)。那時，公交車座位剛好坐滿，我便起身讓座。阿姨看了看我，并沒有坐，只是說：“我馬上就到了，不用坐?！蔽乙豢窗⒁淌种袝嫌變簣@的地址，就知道明明離這里很遠，我說：“阿姨，我真的要下車了，您坐吧?！卑⒁绦α诵?，終于坐下了?？匆姲⒁套铝?，我忐忑的心也放下了。
下車后，我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“你給這個阿姨讓了座位，阿姨已經報答了你。感恩，也許在一個瞬間，也許是一句話，也許是一個微笑，感恩的方式有許多，感恩的范圍也是很廣泛的?！?BR> 是啊，感恩有許多種，所以我們要學會感恩，就像那個人喝水的時候不忘給他指路的人一樣，就像那個坐在公交車座位上的阿姨不忘給她讓座位的人一樣。
飲水別忘思源篇九
1926年10月，交大30周年校慶之際，校友為母校捐建了一口自流井，取義“飲水思源”。1933年4月，學校37周年校慶時，又有學生念及母校培育之恩，在他們當年入住的執(zhí)信西齋前，建造了一座以?；諡橹行牡膰娝?，并立一石碑，上刻“飲水思源”。交大“思源校訓”自此而來。
交大先賢對母校平凡而質樸的感恩之舉，為后繼而起的交大人種下了“雛既壯而能飛兮，乃銜食而反哺”的善根，任憑歲月年輪的沖刷，“思源校訓”卻永駐交大人心中，綿延不墜。
雖然將“飲水思源，愛國榮?！卑藗€字確定為上海交通大學的校訓是20世紀90年代的事，但是，感恩、報國始終澎湃在百年交大人的血脈中，成就著這所著名學府的精神。如果說，“飲水思源”是“小我”層面的道德詮釋，那么，“愛國榮?！眲t在“大我”意義上提升了交大人志存高遠的人格境界。著名國學家、教育家、交大原校長唐文治曾在《人格?學生格》中言：“學生之對于學校，愛情而已矣，有愛情于學校，乃能有愛情于社會，有愛情于社會，乃能有愛情于國家。”語雖簡約，卻深含著由“小我”及“大我”的文化要義。
1929年秋，錢學森懷抱振興祖國的雄心壯志，負笈上海，開始了與交通大學的一世情緣。后來，錢學森胸懷“航空救國”夢赴美深造。新中國成立后，他沖破重重阻力，回國投身航天科技事業(yè)，開辟了中國“兩彈一星”歷史新紀元。以國家為重，公而忘私;以科學為重，成就斐然――錢學森，這位人民的科學家，成為“飲水思源、愛國榮?！钡臍v史豐碑。
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飲水別忘思源篇十
"飲水思源"是一句在中國久負盛名的諺語，體現了我們應該在喝水的時候想到水的來源，感恩水的供應者。這句諺語的深層含義是，我們應該時刻牢記自己的根源，感恩恩師和眾人的幫助。近年來，我深深體會到了這句話的真諦，意識到沒有源頭，就沒有盡頭。以下是我對"飲水思源"的一些心得體會。
首先，"飲水思源"教會我感恩的重要性。大多數時候，我們只關注結果，而忽略了苦心付出的過程。然而，回顧我們所獲得的一切，我們不難發(fā)現它們背后都有許多人默默的付出、辛勞和奮斗。想想我們的家庭，父母在我們成長的道路上給予的關懷、愛護和無私的奉獻，他們的辛勤工作和得不到工資的辛苦。我們的老師，他們每天辛勤教學的身影，他們付出的不僅是教育的責任感，還有他們內心對學生的關切和期望。感恩之心讓我對身邊的人更加耐心和體諒，對我的生活更加滿足。
其次，"飲水思源"讓我明白了自己應該付出。我們所受益不勝枚舉，生活的每一個方面都離不開別人的幫助和支持。我們應該意識到，如同別人為我們付出一樣，我們也應該回報社會，幫助需要幫助的人。我們可以從身邊看到許多需要關懷和幫助的人，他們可能是貧困山區(qū)的孩子，他們缺乏食物和書本；也可能是身處困境的老人，他們需要關懷和陪伴。當我們看到這些人的時候，我們不應該只是同情，而是主動伸出援助之手，給予他們幫助和關懷。只有通過主動付出，才能感悟到"飲水思源"中的真諦。
再者，"飲水思源"讓我懂得了珍惜。珍惜是對付出最好的回報。我們常常在不知不覺中浪費時間、金錢和資源，卻沒有意識到它們的珍貴。我們應該明白時間是有限的，每一分每一秒都彌足珍貴。我們應該珍惜金錢，不去奢侈消費，合理管理和利用自己的財富。珍惜資源，節(jié)儉使用能源和物資，保護環(huán)境，不浪費水和食物。只有珍惜才能讓我們更加懂得"飲水思源"中的意義。
最后，"飲水思源"啟發(fā)了我對生活的滿足。過去我總是追逐物質的滿足，但是往往得到的物質并不能給我真正的幸福與滿足感。反而是在回憶以往的點點滴滴，想起朋友和家人的支持和陪伴，才能真正感受到人生的美好和滿足。在這種感慨和回憶中，也讓我懂得了感恩，懂得了牢記根源。因此，我對生活充滿了滿足感，讓自己更加堅強和積極面對生活中的種種困難。
總而言之，"飲水思源"是一句簡短但意義非凡的諺語。在我生活中的點滴體驗中，我深深體悟到了感恩、付出、珍惜和滿足的重要性。只有牢記這句諺語，我們才能真正站在他人的立場，去感受他人為我們所付出的一切，去體會我們的一切與眾人的關系。相信只有這樣，我們決不會忘記自己的根基，永遠保持感恩之心，去回饋社會，讓它不斷繁榮進步。
飲水別忘思源篇十一
“不要因為走遠了，就忘了當初從哪里出發(fā)?！边@是《如東學生黨員風采錄》中沙垚說的一句話。這本書讓我受益匪淺，讀著這些激揚的文字，感受到他們對母校的一片深情，對恩師的一片感激之情。我豁然想起母校對我的恩情，老師們對我的恩情，我應當飲水思源謝師恩。
現今已經高二的我，明年4月份就要和東職這所美麗的學校揮手告別了?；厥捉鼉赡甑膶W習生活我頗有感受。首先，我慶幸我遇到了一位好班主任，雖然，她已經臨近退休，但她依然認真工作，她教會了我做人的道理，教會了我處事的技巧。兩年前，那個年少輕狂的我，在她的教導下，已經漸漸走向成熟，褪去了稚嫩的翅膀。我感謝她對我的幫助，對我的鼓勵。讓我看清前方的路，讓我的人生又邁進了一大步。其次，我慶幸自己走進了東職這所學校，學校的活動，讓我不斷磨煉自己，獲得新知，增強本領，提升修養(yǎng)。如今，我又參加了校園十佳歌手的選拔，展現自己的長處，克服怯場的心理，這就是我的目的，相信經過這一次大賽，我又會長大很多！最后，我感謝我的任課老師們，是你們讓我獲得更多的知識，是你們幫助我實現大學的夢想，是你們的鼓勵讓我有自信去挑戰(zhàn)高考，去挑戰(zhàn)自己！
謝謝你們，謝謝我的母校，我的老師們！
飲水別忘思源篇十二
1.財富日益增長的冷仲華不但沒有傲然自得,更是飲水思源,心系家鄉(xiāng),在江西修水縣修橋鋪路、興建醫(yī)院、建設學校,從不止步。
2.不過始終還是堅持下來,現在也依靠自己的努力賺取生活費,小卓很是高興,飲水思源,小卓自然明白這都是大家支持小卓得來的,小卓今天需要好好地說聲感謝,感謝大家。
3.還別說這句話聽到滕啟功的耳里,還真是受用得緊,誰也不想對著瞎子擠媚眼不是,這說明人家飲水思源心中有數,滕啟功看著這廝是越看越順眼。
5.上海交大徐匯校區(qū)有一座鑄有齒輪、鐵砧、錘鏈與書本圖案的?；铡凹o念碑”,上書“飲水思源”四字。
7.做傭兵你還想飲水思源啊,沒心沒肺才是我們的主旨!老樣子,你去和傭兵分部那交代下信息,順便把上次任務的結的錢交出來。
8.關于奶茶西施的話題,還衍生出了無數個版本,一些善于挖根究底飲水思源的學生,還發(fā)揮了不折不饒的精神,將這一話題進一步地擴大化。
9.此樹名為思源滕,此滕自抽芽生長枯萎,從不見一片落葉落下,取名為飲水思源之意,不過,這滕卻有別的用處。
10.自然,飲水思源,淳樸敦厚的雷江人民對于心遠更是感激萬分。
11.飲水思源,人家發(fā)出邀請必須得去,不但劉玄要去,艾弗森。
12.飲水思源,居高位而不忘本,這樣的人,才是真正的英雄。
13.好!小兄弟夠義氣,有飲水思源的傳統(tǒng)美德。
14.又名惡極,因為依靠佛法,而得到的善利,非但沒有飲水思源的報恩,反而忘恩負義的加毀。
15.這次我給咱們華北軍區(qū)全部免費,您以前不是告誡過我嗎?做人可不能忘本,所以我就飲水思源,投桃報李來了!
16.晚飯后,王素珍和老趙忙著料理柴魚湯,兒子尊師重道,知道飲水思源,他們當然也要對嚴校長聊表心意。
17.想要他喝水不忘挖井人,要飲水思源對么?
19.,雖然滕啟功已經升任組織部長,但常陽還是習慣稱呼他秘書長,一是習慣了,二是讓人覺得他常陽是個飲水思源念舊的人,“難道霍書記想捂蓋子?”。
20.說起濟南夢,說起感恩,人們自然會想起飲水思源,酌水知源。
21.做人當飲水思源,若無我黃家一直幫襯,豈能有你今日?
22.戚子有些慎重,畢竟那可是師傅吩咐要特別照顧的人,他可不敢有絲毫怠慢,目前自己身上的所有成就,都源自自己的神秘師傅,飲水思源,這是他的性格。
23.韋哥,要不是你給我介紹了一個好經紀人,哪有我的現在啊!喝水不忘挖井人,飲水思源,我再怎么出名,你始終是我的好朋友。
24.同時,名利雙收的他也不忘飲水思源,從自己的資產里拿出不菲的五百萬,用于對母校的報答與建設。
25.做人就要懂得飲水思源!而在鐘馳朝著天悅學院趕去的同時,斜月谷內發(fā)生了驚天動地的變化。
飲水別忘思源篇十三
飲水思源這個漢語成語含有褒義的感情色彩，在句式中一般被用作謂語或者賓語。
“飲水思源”的“思”字著重強調了意愿，造句例如：
1、當我們長大時，我們要飲水思源，不可忘了父母的'恩典。
2、喝水不能忘記挖井的人，這就叫做飲水思源。
3、我們每天吃的糧食都是農民辛勞耕種出來的，我們應該飲水思源，珍惜糧食。
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飲水別忘思源篇十四
認知：
知道毛澤東等老一輩無產階級革命家創(chuàng)建新中國的一些事跡。
情感：
1.對毛澤東等老一輩革命家產生景仰之情。
2.崇敬和愛戴老一輩無產階級革命家。
行為：
緬懷和崇敬毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德、鄧小平等老一輩無產階級革命家。
教學建議。
教材分析：
本課根據《標準》三至五年級“熱愛祖國”德目中的有關要求編寫。
本課共有四個欄目：
欄目一“想一想”是本課的導入部分，目的是以此引起學生的思考自然導入本課。
欄目二“說一說”是對課文的延伸。
欄目三“讀一讀”的目的使學生能夠更加深刻地領會和理解領袖為國為民的獻身精神。
欄目四“活動”是本課的一道延伸性題目，幫助學生深入理解本課的內容。
本課課文選取的是毛澤東等老一輩革命家在西柏坡指揮三大戰(zhàn)役，迎來中華人民共和國誕生的事跡。目的是使學生知道毛澤東等老一輩無產階級革命家為創(chuàng)建新中國立下了不朽的功勛，我們要永遠崇敬、緬懷毛澤東等老一輩無產階級革命家。
教法建議：
本課對于學生而言比較難，因為學生對中國共產黨的歷史不太了解，建議上課之前，教師讓學生通過網絡查找一些資料，網上有很多關于本課的相關資料，在擴展資料里提供了網址。
教學要借助豐富的文字、圖像、音像資料增加學生的感性認識，使學生了解歷史，真切地感受老一輩無產階級革命家為中國的解放事業(yè)做出的貢獻，自然地產生崇敬、緬懷領袖之情。
教學設計示例。
飲水別忘思源篇十五
當我們在炎熱的夏日里喝上一口涼爽的水時，當我們在運動后喝上一口甘甜的水時，我們是否想過，在我們喝這涼爽甘甜的水的同時，有多少人正頂著烈日，挖出一口口井，有多少人的額頭上浸出了一顆顆晶瑩的汗珠，但仍堅持把水運到我們身邊，難道我們不應該飲水思源嗎？學校，是知識的殿堂。
這一切的一切都是老師教給我們的，我們應該努力學習，因為，只有這樣，才能夠報答我們的老師。家，是溫馨的港灣，是成長的搖籃。在家里，我們一直過著小公主、小皇帝一樣的生活，每天早上起床就有香噴噴的早飯吃，每次都有新衣服穿，既不用打掃家務，也不用洗衣服、做飯，而這幸福的生活，全都來源于我們的父母，是他們給予了我們生命，讓我們享受到了這幸?？鞓返纳?，難道我們不應該飲水思源嗎？我們應該主動幫媽媽干活，不惹父母生氣，用自己的實際行動來報答父母的養(yǎng)育之恩?，F在，我是飲水人，在不久的將來，我愿做一口清泉，來滋潤我身邊愛我與我愛的人。
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飲水別忘思源篇十六
（幕啟）(張老幺家)。
人物：張老幺花花（張妻）。
（場景）：（一張飯桌，幾個小菜。張老幺邊喝邊唱）。
張：花，再拿兩瓶酒來，今天高興……我們兩多喝兩杯。
花：來了來了……哎，我說老幺，啥事這么高興，少喝點。
花：十萬?。。ㄎ孀祗@訝……打開房門四處看看）。
花：過去過去…不害臊（打手）老都老了還花……紅苕花……我才不想像城里女人那樣把臉抹得像個唱大戲的……花里胡哨的。
（坐下，吃飯。
花：老幺，這么多錢。放在家里不保險。該拿去存起……對！就存信用社，他們常幫助我們，吃水不忘挖井人，我們有今天還全靠他們呢。
張：瓜婆娘……不能存信用社，一存，他們不就曉得到我們有錢了嗎？
花：（困惑地）曉得到……曉得到又啷個嘛??！又不是去偷的搶的，他們不得亂說。有工作原則的……為儲戶保密??！
張你曉得個鏟鏟……為錢的事他們都找我好幾回了，我給他們說磚瓦廠效益不好，我沒有錢！
花：我都糊涂了……（口里自語）鏟鏟……沒有錢……找你……（轉個身大聲地）張老幺！啷個回事?。?！
張：沒事，沒事……反正不能存信用社，來……喝酒。
（把花拉到坐上，兩人吃飯，花放下碗筷……）。
花：對了，老幺，前陣子你表弟莽娃那個養(yǎng)雞場，雞發(fā)病全死了，來找你借錢，重建雞場，你說你莫得錢，老幺，你們是親戚，你就幫幫他曬。
張：管我屁事！親戚！啥叫親戚！人親不如錢親，我窮的時候，哪個管個我，俗話說得好……一輩親，二輩表，三輩四輩認不倒，我們都隔了三代了，再說，錢是我辛苦賺來的，我才不給他拿去打水漂漂呢！
花：對了，老幺，莽娃不還貸款，那是沒有辦法，快過年了，我們也該把信用社的貸款還了吧，今年我們也掙了些錢，再說，沒有信用社的支持幫助，我們這個磚瓦廠也辦不起來，更不用說掙錢了，我們要講信用。
張：不說了，不說了，我曉得啷個過來的。二萬五千里長征，一步一步走過來的。再說（拍拍錢包）現在解都解放了，還提啥舊社會嘛，想起過去我都冒酸菜水水，來來，吃飯，有啥事以后再說.....
花:反正你就不對……。
張：我不對，我不對，（坐下…………）。
（信用社袁主任上，敲門。）。
（敲門聲…………）。
張：有情況（緊張）。
花：(雙手護住錢袋）該不是……來打劫的吧。
張：啥！打劫！胡說，大白天的，膽子也太大了吧……。
花：電視上都是這樣的，老幺……我怕……。
張：不要怕（顫抖）把錢藏起來…………。
（倆人慌張地，滑稽地表演…………）。
袁：張老幺在家嗎？（敲門聲）。
張：（停仔細聽）慢點!這聲音好熟悉。
袁：老幺，我是信用社袁為民哪……。
（開門）。
張：哎呀，袁主任，財神呀財神，快進來坐，花，倒茶！(熱情的)。
花：袁主任，是哪陣風把你給吹來了哦，快坐，喝茶。（抬登，遞茶）袁：不客氣，不客氣，老幺，聽大家講你今年磚瓦廠效益不錯，我是來給你道喜的。
張：哪個說的，他們亂說，今年虧慘了，道啥喜喲，花，你說是不是。（扯花，花不理）我。
飲水別忘思源篇十七
古有南宋民族英雄岳飛不負老師的教導，謹記老師的每一句話。最后他率軍收復失地，屢次創(chuàng)下奇功，成為令金兵聞風喪膽的絕世英雄。周侗去世后，岳飛披麻衣，駕靈車，執(zhí)孝子之禮，以父禮安葬他?，F在便有彭德懷身穿便服，接見北京市部分中小學教師代表。
《呂氏春秋》中說到“疾學在于尊師”，說的是只有尊重老師，才能更好得到知識，在我們求學的道路上，老師永遠在前方為我們指引方向。他們先修己身而后施學子，他們把自己的愛都給予了我們，只是希望我們不要為現在的決定后悔，老師們默默的把自己的一生交給那份光輝的事業(yè)——教書育人。師德昭昭恰如南朝齊孔稚珪的《北山移文》中的耿介拔俗，明月獨舉，高霞孤映，“度白雪以方潔，干青云而直上”，更恰如春風化雨，潤物無聲，那么他們理應值得我們去尊敬。尊重是一個民族進步的標志，只有尊重身邊的人，那么民族才會有進步。所以我們應該先尊重老師，時刻注意自己的言行，配合老師的工作，關心老師才不負老師對我們的付出。
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明?！边@么多年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在老師的兢兢業(yè)業(yè)，孜孜不倦中，有多少祖國的花朵成為頂天立地的棟梁！誰又能知道，這其中包含著老師多少的汗水與淚水，歲月荏苒，也許他們那絲絲白發(fā)，條條皺紋是最好的見證。他們不但教會我們知識，還教會了我們如何做人的方法和道理。我們猶如一朵朵小花，在他們的幫助下，我們健康、快樂的成長，然后逐漸變得美麗芬芳，擁有自己的一片天空。
盛大青春，少年如斯，在我們最美的歲月里幸好有你們來過，讓張揚跋扈，不知所以的我們懂得感恩。
所以要時刻記得“飲其流者懷其源，學其成時念其師?！?BR> 飲水別忘思源篇十八
當我們吟誦“我住在長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水?！睍r，是否會想到正在呻吟的長江已今非昔比呢？歷史上，我國淡水湖在世界上首屈一指，尤其是長江流域，更有眾多的湖泊調節(jié)著長江水系的水情。
時至今日，以往素有“千湖之省”之稱的湖北“得水獨厚”，如今碧波萬頃的湖泊已被麥浪翻滾的農田和高樓林立的城市取代，“千湖之省”的美名也隨之成為遙遠的歷史而不復存在。同樣命運的“百湖之市”武漢，20世紀60年代時，面積超百畝的'湖泊有300多個，現在僅僅剩下27個。人們的不合理，人們的自私，人們的殘忍將釀成如何不可收拾的惡果？審視世界，我們看到近年來除我國以外的一些國家遭受水災的頻率也越來越高，水災來勢之猛，破壞程度之大和波及范圍之廣不斷地創(chuàng)下歷史最高紀錄。
以下為一組駭人聽聞的統(tǒng)計數據：1991年至1995年間，世界水災造成的損失約為2030億美元，約占所有自然災害造成的經濟損失的一半。根據地1995年至2050年的人口預測，世界每年人均可利用的更新水源將從1990年的7800立方米減少約為2025年的4800立方米。而按國際標準，人均水資源量低于1700立方米就意味著水源緊張。
面對這觸目驚心的數據，難道你還會若無其事嗎？所以請緊記每年的3月22日—“世界水日”，當然我們要改善水源的現狀不是光靠一兩天，一兩個人，一兩句號就能完成，而是長久戰(zhàn)，耐力戰(zhàn)，不過我們相信只要我們都努力就一定會改變現狀再創(chuàng)輝煌。
飲水別忘思源篇十九
我問你！是誰？含辛茹苦，把我們養(yǎng)育成人；是誰？曾坐在書桌前耐心地指導著我們做功課；是誰？在我們生病時候的心急如焚，并無微不至地照顧著我們；是誰……答案只有一個——父母。
鴉有反哺之恩，羊有跪乳之情。我感恩我的父母，因為他們是我相依為命的親人，他們心里始終藏著對我的摯愛。父愛是一座巍峨的高山，他寬厚雄渾，他支撐著我一生的信念;父愛更是一根古老的藤，他纏繞著對我的寬容、呵護、思念。母愛是一片深情的大海，她浩瀚無際，貯藏著對我的關愛、希望。父母的愛是一本書，寫滿了歲月的滄桑。我要用一生的時間去感悟！我忘不了，小時候您把我扛在肩上，希望我看得更遠；我忘不了，您對我的諄諄教誨，您渴望著能夠放飛我的夢想；我忘不了我每周返校，您用溫暖的大手，按著我的肩頭，傳遞給我的囑托；我忘不了，在您的羽翼下，我，一天天走向成熟，一步步邁向成功。我誠摯地祈禱，來世還做您的兒子，繼續(xù)奢侈地沐浴在您們的關愛之中。捫心自問，父母的愛是什么：父愛是兒時調皮后嚴厲的目光，母愛是欲打還休時揚起的手掌；父愛是恨鐵不成鋼，憂傷的無耐，母愛是望子成龍時樸實的心愿。父愛是雪夜里尋兒，急切的奔波，母愛是為兒治病時疲憊的身影；父愛是兒狼吞虎咽盡情的滿足，母愛是默默關注時鼓勵的眼神。父愛是孩子遠走時的戀戀不舍，母愛是臨走時諄諄的萬千叮嚀；父愛是盼兒回家時的望眼欲穿，母愛是與子重逢時的激動喜悅。父愛是歷經滄桑后的從容淡定，母愛是華發(fā)鬢霜后的雍容堅定。父愛是兒生命之河至深的泉源，母愛是兒直面人生最好的老師；父愛是兒擔當責任堅強的后盾，母愛是兒奮力前行不竭的動力……慢慢的，我明白了，父母的愛，哪是是寥寥數筆能概括絲毫的！所以，讓我們擁有一顆孝心，一顆感恩的心吧！因為，即便我們從現在開始盡孝，用盡一生，也報答不完父母之恩啊!
飲水別忘思源篇二十
老師似園丁，勤勤懇懇地培養(yǎng)著下一代;老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人;老師如梯子，使我們攀登上智慧的高峰。今天，我又想起了我們和藹可親的班主任——張老師。
有人把老師比作了辛勤的園丁，也有人把老師比作了默默燃燒的蠟燭。我可以用一句話來形容，那就是‘‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！浀糜幸淮?，在豬流感這種病毒蔓延的2009年，學校為了我們的安全著想特意制作了學生體溫檢查表。每用完一張表，都要交給每班的班主任，再由每班的班主任交給醫(yī)務室檢查，醫(yī)務室在發(fā)下來新的表。有一次到了星期五一張表用完了，張老師早晨一來了就說：‘‘一張表已經用完了，大家把舊表交回來，我把新表發(fā)下去?！Y果我給忘帶了，正好那天是收表的最后一天了，老師罵了我一頓。我當時心里很不服氣，但是后來想一想，老師這么做也是為我們的安全著想，所以我以后的每一張體溫表我都按時交給老師，沒有一次誤了交表。
正好9月10日是教師節(jié)，所以在這里衷心的祝張老師一天比一天快樂，祝您桃李滿天下!
飲水別忘思源篇二十一
小學一年級時我學到一個成語：飲水思源。知道，卻不懂得。
讀大一的那年，母親患病，后來加重；我工作，結婚，有了孩子，父親又患病，對不能下炕的母親脾氣暴躁，導致此時母親腦血栓病情再一次加重，失去了語言功能。于是先接母親到我家，在照顧母親的日子里，女兒還小，我感到特別勞累，有一次在給母親翻身時，我與妻子一起用力，但是我已經很心煩，翻的非常不好，也許就是那一次翻身導致母親長期臥炕的一條腿骨折。
后來父親在哥哥家住了一段時間后來到我家，因為父親一直對母親不好，常常酗酒，所以我從小到大一直對父親有成見。夏天，父親拄著拐杖在女兒的房間里走來走去，我有時竟然有這樣的想法：父親，你一輩子欺負家人，也有今天這樣無助的時候??！
父親不能下樓，我只扶著他下過兩次；父親自己不能洗澡，我只給他洗過一次，當時我一邊洗還一邊心里極不平衡。
我至今不能原諒自己。
大姐說得對；兩個老的，你一個也沒有照顧好。
此時，我才明白我多年來根本不懂“飲水思源”……。
因為不知何時開始，我的心已經蒙塵。
感謝雙親，您們以離開我這個讓我心痛的代價鞭笞著我，讓我良心發(fā)現，讓我在悔過之后不斷用真誠的行動去洗罪贖罪！
記得6歲時，我和村里的小伙伴玩，有一次一個小伙伴大聲說：明天我要揍你！晚上睡覺時，母親摟著我說：沒事。
在母親的懷里，我感到踏實，因為那時我需要呵護。
可是有一天當母親老了，需要我呵護的時候，我卻當了逃兵……。
真的，我越來越思念母親了……。
母親，我能夠回到從前嗎……。
母親，父親，您在天堂會原諒我嗎？
那天，看到龐樸先生的一句話：“如果一個人老是想到自己的媽媽，那就是一種洗禮。因為任何一個媽媽都不會讓自己的孩子去做壞人，做壞事。”
祝福母親大人，祝福父親大人，您的孫女很懂事，越來越可愛了，相信雙親會欣慰的。
深深祝福所有生命都能夠飲水思源，不忘賜予者……。
樹高歸于根，不忘父母恩；
不忘吾祖先，不忘大自然。
飲水別忘思源篇一
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2014小學50字四年級作文思源橋。
空閑時，我總愛到新桂湖公園去玩，公園里的湖泊和河流約占總面積的一半，水面上修建有百花橋、凝碧橋等大大小小10多座橋，而我尤其愛在那思源橋上走一走、看一看。
思源橋修建于1986年，寬3米，長28米，有5道拱，又叫“五孔橋”，
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橋不長卻有5道拱，大概不只是為了牢固，還有“歡迎來自五湖四海的朋友”之意吧?成都人就是好客嘛!
思源橋橋面用青石板鋪成，左右兩邊的橋欄上各有14根望柱。每邊兩端的望柱柱頭上雕刻有一條嘟著圓圓的小嘴巴，彎曲著身軀，蹦跳出水面的金色鯉魚，我想這是象征國家富強了，人民富裕了，“年年有余”吧。每邊中間的12根望柱柱頭是雕工精巧的十二生肖：龍，盤旋升騰;豬：憨態(tài)可掬;馬，四蹄騰飛……這可能是象征華夏民族的炎黃子孫吧。兩邊橋欄各用15塊青石擋板全封閉，擋板上一幅幅栩栩如生的雕飾圖案展現在我的眼前。那是一幅“月宮嫦娥”圖：在仙音裊裊中，嫦娥正在月宮中的桂樹前翩翩起舞，那玉兔也情不自禁地隨之手舞足蹈起來;這是一幅“牧童吹簫”圖：在山清水秀的山澗中，一牧童騎在黃牛背上悠然自得地吹著短簫，簫聲悠揚，悅耳動聽;下面是一幅“龍鳳呈祥”圖：在瑞云翻騰中，右邊的金龍張口旋身，回首望鳳，左邊的彩鳳展翅翹尾，舉目視龍……整個圖案渾然一體，烘托出了社會的安定與祥和氣氛。
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飲水別忘思源篇二
今天上午，我們正在上課。一位同學突然從門外走進來，手中還抱著一臺飲水機，嶄新嶄新的飲水機剛著地，大家便不約而同地驚呼道:“飲水機!”繼而班里炸開了鍋，大有“不把屋頂掀翻，誓不罷休”的氣概！
“真是出乎意料呀！”
“一個大surprise！”
“真沒想到……”
大家你一言我一語談論開來。老師敲了好幾下桌子,教室才恢復平靜,老師講著課,同學們的眼睛還不時往那兒瞟呀瞟,臉上露出欣喜之色,大家都盼望著早些下課,好好瞧瞧這個新物件?！扳忊忊彙眲傄幌抡n,同學們就踩著鈴聲跑到飲水機旁,左摸摸,右碰碰。好奇的天性畢露無遺。我猜想,下午肯定有許多同學帶杯子接水喝,畢竟是學校的水“非比尋?！甭?！
飲水機一時間成了學校里的“寵兒”，它不僅美化了教室，還方便了同學們，顯現了全校同學們的團結。
飲水別忘思源篇三
飲水思源，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德之一。無論是從道德層面還是從公民責任的角度來看，飲水思源都是我們應該踐行的重要價值觀。通過多年來的努力和反思，我對“飲水思源”有了更深刻的理解和體會。在下面的文章中，我將從飲水思源的定義、重要性、實踐方法以及感悟體會四個方面展開，表達我對飲水思源的心得體會。
首先，什么是飲水思源？飲水思源源自《易經》中的一句名言：“大家閨秀怎么會知道飲水思源是什么意思的？”，這句話在現代被理解為對于源頭的感恩之情。飲水思源的意思是飲用水是來自于大自然，是通過水循環(huán)經過一系列的處理過程而得到的，源頭的水是我們生活的根本，同時也是我們身體的需要。因此，飲水思源是指我們要珍惜我們所享受到的水資源，不浪費，不濫用，并且應當對大自然給予我們的恩澤心存感激之情。
其次，飲水思源的重要性不言而喻。作為人類最基本的需求之一，水是我們生活必不可少的。當今世界正面臨著日益嚴峻的水資源緊缺問題，許多地區(qū)已經出現了嚴重的水危機。飲水思源就是要提醒我們要珍惜現有的水資源，同時我們也應該關注世界各地的水問題，促進全球共享水資源。只有意識到飲水的重要性，并且始終抱有感恩之心，我們才能更好地保護水資源，實現人與自然的和諧共生。
再次，如何實踐飲水思源？飲水思源不僅僅是一種價值觀念，更是一種行為方式。在日常生活中，我們可以通過多種方式來踐行飲水思源。首先，要節(jié)約用水，及時修復漏水問題，避免浪費。其次，要參與公益活動，為干旱地區(qū)捐款，幫助解決當地的水資源問題。此外，我們還應該推廣水資源的科學利用，倡導節(jié)水意識，讓更多的人認識到水的寶貴與重要。
最后，飲水思源給我?guī)砹嗽鯓拥母形蚝腕w會？通過長時間對飲水思源的思考和實踐，我深深體會到了水對于我們生命的重要性。當我們打開水龍頭時，沖洗我們的臉龐，灌注我們的喉嚨時，我們應該感恩水的存在。每一滴水都是那么寶貴，每一滴水都值得我們用心去珍惜。飲水思源不僅能夠激發(fā)我們的感恩之情，更能夠提醒我們要保護水資源，為全球水安全貢獻自己的一份力量。
綜上所述，飲水思源是我們中華民族的傳統(tǒng)美德之一。通過對飲水思源的深入思考和實踐，我深刻理解到了飲水思源的定義和重要性，并且學會了如何踐行飲水思源，將之融入到我的日常生活中。飲水思源不僅是對大自然的感恩，更是一種責任感和使命感。只有珍惜和保護好水資源，我們才能夠實現可持續(xù)發(fā)展，迎接更美好的未來。
飲水別忘思源篇四
教學目標：
認知：
知道毛澤東等老一輩無產階級革命家創(chuàng)建新中國的一些事跡。
情感：
1.對毛澤東等老一輩革命家產生景仰之情。
2.崇敬和愛戴老一輩無產階級革命家。
行為：
緬懷和崇敬毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德、鄧小平等老一輩無產階級革命家。
教學重點：
讓學生知道毛澤東、朱德、劉少奇、周恩來、任弼時等老一輩無產階級革命家創(chuàng)建新中國的一些事跡，教育學生要緬懷和崇敬他們對他們產生景仰之情。
教學難點：
教育學生學習老一輩無產階級革命家的優(yōu)秀品質。學習他們無私無畏、不屈不撓的精神，立志為建設社會主義作貢獻。
教育過程：
一、導入。
1．師：
同學們，還記得我們曾學過一篇語文課文《吃水不忘挖井人》嗎？這里的挖井人指的是誰？
2．學生發(fā)言。
板書：老一輩革命家。
3．師：
在河北省平山縣西柏坡雕刻著領袖群像。（電腦演示領袖群像。）。
你認識這些領袖嗎？你知道為什么要在西柏坡塑造他們的群像嗎？
4．小結：
他們在西柏坡領導全國人民打敗了國民黨反動派，指揮了有名的三大戰(zhàn)役。人們?yōu)榱思o念他們，不忘記他們，就雕刻了領袖群像，每當人們看到領袖群像時，就會想起老一輩革命家。
二、講解課文。
1．師：
讓我們回顧一下老一輩無產階級革命家在西柏坡領導中國人民創(chuàng)建新中國的歲月。
2．學生自讀課文1-6自然段。
3．電腦演示簡陋的作戰(zhàn)室圖。
5．學生列舉老一輩革命家為了解放中國在西柏坡忘我工作的事例。
6．如果教師能找到有關三大戰(zhàn)役的影片，可以給學生播放。
7．教師提問：
8．為什么說三大戰(zhàn)役在中國歷史上是空前的，在世界戰(zhàn)爭史上也是罕見的呢？
9．小結：因為三大戰(zhàn)役僅僅用了四個多月的時間，就殲敵154萬人，使國民黨主力部隊喪失殆盡，奠定了中國革命在全國勝利的大局。
10．老一輩革命家為創(chuàng)建新中國立下了豐功偉績，有許多感人的故事。把你所知道的故事說一說。
11．學生列舉自己所知道的老一輩革命家的感人事跡。（教師在學生匯報的過程中，隨時補充一些圖片或資料。）。
12．師：
毛澤東同志為了新中國的'解放嘔心瀝血，就連他的親人都為了人民的解放事業(yè)獻出了生命。
13．學生自己閱讀“讀一讀”的內容后談感受。
14．小結：
毛澤東、朱德、周恩來、劉少奇、任弼時等老一輩無產階級革命家為創(chuàng)建新中國，建立了不朽的功勛。
師：人們常說飲水思源，（板書：飲水思源）我們今天的幸福生活是老一輩無產階級革命家?guī)ьI人民的軍隊浴血奮戰(zhàn)換來的。我們要永遠緬懷和崇敬老一輩無產階級革命家，要沿著他們開創(chuàng)的道路，把祖國建設得更加美好。
板書；永遠崇敬、緬懷老一輩革命家。
三、延伸活動。
課后做一做：
1．觀看歌頌老一輩革命家的電影或電視，以小組為單位交流觀后感。
（做此題時，教師可以根據本地區(qū)的情況，自行選擇影片組織學生觀看，也可以從網上下載一些相關的影片下節(jié)課組織學生觀看，）。
2．在老師指導下，以“飲水思源”為主題，開展以此緬懷老一輩革命家的活動。
（此活動可與班會、隊會結合起來進行?？筛鶕數氐膶嶋H，參觀革命紀念地，緬懷老一輩革命家的豐功偉績；訪問老紅軍，了解革命的艱辛等。）。
板書設計：
飲水別忘思源篇五
然而，我卻還是極力地貪婪地吸吮著你，就如同初生的嬰兒熱衷于母親的乳汁一般，不敢放肆，不愿松手。因為，只有你，才是我的根，我生命的源泉。我是最最不能失去了你?。“?，從幾千年的奔流不息，到幾千年的滴水枯竭。你是如此地匆匆而來，卻又匆匆而去。我是心痛，以至于酸和麻，接著便又醉了似的昏睡過去。但我仍舊是看見了你慷慨無私奉獻自己的身影，但我仍舊是看見了人類浪費了你優(yōu)良的恩賜。
那一刻，我及時地大喊了一聲，制止了他們。然而，我卻不禁發(fā)現，不光這兒有，那兒也有。我索性喊破了喉嚨，也只見一點功績。我想放棄，但我沒有。因為，我知道，初升的太陽是不會轉瞬即逝的。而放棄希望，就等于放棄創(chuàng)造奇跡的機會。
……。
我依昔地記得，你張開血盆大口，吞噬這污濁的世界，洗刷他們，締造一個詳和的世道。我也同樣記得，你將輕柔的身體，碧玉一般的光滑，鮮給了全世界的生靈，為此，他們精神了，你卻消瘦了！
然而，我又極不愿看到人類的最后的一滴水，我討厭那一天，也于是，我討厭這些浪費水的行為。及時地制止他，不予發(fā)展。
是啊——畢竟，唯有真正喝過水的人，才知道水真正的甘甜，才知道，水真正的芳香呀！
飲水別忘思源篇六
一泓湖水，清澈見底，不由地勾起了我的回憶，一段與飲水有關的美好回憶。
幾年前，爸爸為家里購置了一臺飲水機，當它占據了我家的一角，成為我家的一員時，我無比激動。我目不轉睛地盯著那藍藍的礦泉水，感受著它的誘惑與魅力。我拿起杯子，按住藍色水閥，一眨眼，干凈的純凈水隨即映入眼簾，迫不及待的我大口地喝了起來，真甜。
當我轉前轉后地“研究”著飲水機時，年過六旬的奶奶摸了摸白花花的鬢發(fā)，嘴角上揚，慢慢地說道：“我小時候哪有你們現在幸福啊，家家戶戶喝的`可都是河水，每天啊，都要去幾十米外的河邊挑回家，那味啊，和這純凈水沒得比！”奶奶的話，讓生活在新時代的我很驚訝：河水那么臟，怎么能喝的呀！
奶奶的話音剛落下不久，媽媽就開始講述她與水的故事：“打我記事起，喝的就是地下水，也就是井水。那時村里富了點兒，請人開了兩口大井，那水從地下冒上來的時候，甭提有多高興了。從那以后，家家干活啊、燒飯啊，都方便起來了，村里的歡笑聲也多了?！笨粗鴭寢岄_心的樣子，我也感到很快樂。
“這有什么啊，我呀，碰上了好日子。城鎮(zhèn)的自來水廠建立了，大家喝的可是經過濾、消毒后，絕對無害的自來水。從此，只要一打開水龍頭，那水娃娃們就會爭先恐后地蹦出來。這樣用水，比起外婆、舅媽她們，又方便得多了！”比我大幾歲的表姐拍了拍胸脯，不甘示弱地說道。
聽了姐姐的話，我不禁暗自竊喜起來。不過，作為新時代純凈水的品嘗者，怎么能錯過此次發(fā)言呢。我摸了摸飲水機、喝了口純凈水、自豪地說：“你們那些都算什么，瞧我，我才是最快樂的。你們看這飲水機，我呀，喝的可是目前最好的純凈水，哈哈……羨慕我吧！”
從河水到井水，從井水到自來水，又從自來水一直到純凈水，一代代人飲水的故事反映出了祖國的變化，科技的發(fā)展：是國家、是黨給予了上億中華兒女幸福的生活。
少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立在世界，則國屹立在世界。國與黨提供了幸福生活，我們更要不斷壯大自己，開創(chuàng)更加美好的未來。
飲水別忘思源篇七
當我們在炎熱的夏日里喝上一口涼爽的水時，當我們在運動后喝上一口甘甜的水時，我們是否想過，在我們喝這涼爽甘甜的水的同時，有多少人正頂著烈日，挖出一口口井，有多少人的額頭上浸出了一顆顆晶瑩的汗珠，但仍堅持把水運到我們身邊，難道我們不應該飲水思源嗎？學校，是知識的殿堂。
這一切的一切都是老師教給我們的，我們應該努力學習，因為，只有這樣，才能夠報答我們的老師。家，是溫馨的港灣，是成長的搖籃。在家里，我們一直過著小公主、小皇帝一樣的生活，每天早上起床就有香噴噴的早飯吃，每次都有新衣服穿，既不用打掃家務，也不用洗衣服、做飯，而這幸福的生活，全都來源于我們的父母，是他們給予了我們生命，讓我們享受到了這幸?？鞓返纳睿y道我們不應該飲水思源嗎？我們應該主動幫媽媽干活，不惹父母生氣，用自己的實際行動來報答父母的養(yǎng)育之恩。現在，我是飲水人，在不久的將來，我愿做一口清泉，來滋潤我身邊愛我與我愛的人。
飲水別忘思源篇八
從前，有一個人，他在沙漠中懂得了感恩。
這個人已經三天沒有喝水了，一天，他看見了一個人，便問道：“此地有沒有水？”那人見了如實回答，這個人微微一笑，就去了水的源頭。
這就是他的感恩方法，就是這么一笑，使指路人心里溫暖了。
我們也應該學會感恩，感恩父母、感恩老師、感恩所有給予你幫助的人。
一天，我在公交車上碰到了這樣一件事。那天，我坐車上學去，剛坐了兩站，就上來了一位阿姨，手上垮了一個小書包，抱著一個4歲左右的孩子，站在那兒一點也不穩(wěn)。那時，公交車座位剛好坐滿，我便起身讓座。阿姨看了看我，并沒有坐，只是說：“我馬上就到了，不用坐?！蔽乙豢窗⒁淌种袝嫌變簣@的地址，就知道明明離這里很遠，我說：“阿姨，我真的要下車了，您坐吧?！卑⒁绦α诵?，終于坐下了?？匆姲⒁套铝?，我忐忑的心也放下了。
下車后，我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“你給這個阿姨讓了座位，阿姨已經報答了你。感恩，也許在一個瞬間，也許是一句話，也許是一個微笑，感恩的方式有許多，感恩的范圍也是很廣泛的?！?BR> 是啊，感恩有許多種，所以我們要學會感恩，就像那個人喝水的時候不忘給他指路的人一樣，就像那個坐在公交車座位上的阿姨不忘給她讓座位的人一樣。
飲水別忘思源篇九
1926年10月，交大30周年校慶之際，校友為母校捐建了一口自流井，取義“飲水思源”。1933年4月，學校37周年校慶時，又有學生念及母校培育之恩，在他們當年入住的執(zhí)信西齋前，建造了一座以?；諡橹行牡膰娝?，并立一石碑，上刻“飲水思源”。交大“思源校訓”自此而來。
交大先賢對母校平凡而質樸的感恩之舉，為后繼而起的交大人種下了“雛既壯而能飛兮，乃銜食而反哺”的善根，任憑歲月年輪的沖刷，“思源校訓”卻永駐交大人心中，綿延不墜。
雖然將“飲水思源，愛國榮?！卑藗€字確定為上海交通大學的校訓是20世紀90年代的事，但是，感恩、報國始終澎湃在百年交大人的血脈中，成就著這所著名學府的精神。如果說，“飲水思源”是“小我”層面的道德詮釋，那么，“愛國榮?！眲t在“大我”意義上提升了交大人志存高遠的人格境界。著名國學家、教育家、交大原校長唐文治曾在《人格?學生格》中言：“學生之對于學校，愛情而已矣，有愛情于學校，乃能有愛情于社會，有愛情于社會，乃能有愛情于國家。”語雖簡約，卻深含著由“小我”及“大我”的文化要義。
1929年秋，錢學森懷抱振興祖國的雄心壯志，負笈上海，開始了與交通大學的一世情緣。后來，錢學森胸懷“航空救國”夢赴美深造。新中國成立后，他沖破重重阻力，回國投身航天科技事業(yè)，開辟了中國“兩彈一星”歷史新紀元。以國家為重，公而忘私;以科學為重，成就斐然――錢學森，這位人民的科學家，成為“飲水思源、愛國榮?！钡臍v史豐碑。
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飲水別忘思源篇十
"飲水思源"是一句在中國久負盛名的諺語，體現了我們應該在喝水的時候想到水的來源，感恩水的供應者。這句諺語的深層含義是，我們應該時刻牢記自己的根源，感恩恩師和眾人的幫助。近年來，我深深體會到了這句話的真諦，意識到沒有源頭，就沒有盡頭。以下是我對"飲水思源"的一些心得體會。
首先，"飲水思源"教會我感恩的重要性。大多數時候，我們只關注結果，而忽略了苦心付出的過程。然而，回顧我們所獲得的一切，我們不難發(fā)現它們背后都有許多人默默的付出、辛勞和奮斗。想想我們的家庭，父母在我們成長的道路上給予的關懷、愛護和無私的奉獻，他們的辛勤工作和得不到工資的辛苦。我們的老師，他們每天辛勤教學的身影，他們付出的不僅是教育的責任感，還有他們內心對學生的關切和期望。感恩之心讓我對身邊的人更加耐心和體諒，對我的生活更加滿足。
其次，"飲水思源"讓我明白了自己應該付出。我們所受益不勝枚舉，生活的每一個方面都離不開別人的幫助和支持。我們應該意識到，如同別人為我們付出一樣，我們也應該回報社會，幫助需要幫助的人。我們可以從身邊看到許多需要關懷和幫助的人，他們可能是貧困山區(qū)的孩子，他們缺乏食物和書本；也可能是身處困境的老人，他們需要關懷和陪伴。當我們看到這些人的時候，我們不應該只是同情，而是主動伸出援助之手，給予他們幫助和關懷。只有通過主動付出，才能感悟到"飲水思源"中的真諦。
再者，"飲水思源"讓我懂得了珍惜。珍惜是對付出最好的回報。我們常常在不知不覺中浪費時間、金錢和資源，卻沒有意識到它們的珍貴。我們應該明白時間是有限的，每一分每一秒都彌足珍貴。我們應該珍惜金錢，不去奢侈消費，合理管理和利用自己的財富。珍惜資源，節(jié)儉使用能源和物資，保護環(huán)境，不浪費水和食物。只有珍惜才能讓我們更加懂得"飲水思源"中的意義。
最后，"飲水思源"啟發(fā)了我對生活的滿足。過去我總是追逐物質的滿足，但是往往得到的物質并不能給我真正的幸福與滿足感。反而是在回憶以往的點點滴滴，想起朋友和家人的支持和陪伴，才能真正感受到人生的美好和滿足。在這種感慨和回憶中，也讓我懂得了感恩，懂得了牢記根源。因此，我對生活充滿了滿足感，讓自己更加堅強和積極面對生活中的種種困難。
總而言之，"飲水思源"是一句簡短但意義非凡的諺語。在我生活中的點滴體驗中，我深深體悟到了感恩、付出、珍惜和滿足的重要性。只有牢記這句諺語，我們才能真正站在他人的立場，去感受他人為我們所付出的一切，去體會我們的一切與眾人的關系。相信只有這樣，我們決不會忘記自己的根基，永遠保持感恩之心，去回饋社會，讓它不斷繁榮進步。
飲水別忘思源篇十一
“不要因為走遠了，就忘了當初從哪里出發(fā)?！边@是《如東學生黨員風采錄》中沙垚說的一句話。這本書讓我受益匪淺，讀著這些激揚的文字，感受到他們對母校的一片深情，對恩師的一片感激之情。我豁然想起母校對我的恩情，老師們對我的恩情，我應當飲水思源謝師恩。
現今已經高二的我，明年4月份就要和東職這所美麗的學校揮手告別了?；厥捉鼉赡甑膶W習生活我頗有感受。首先，我慶幸我遇到了一位好班主任，雖然，她已經臨近退休，但她依然認真工作，她教會了我做人的道理，教會了我處事的技巧。兩年前，那個年少輕狂的我，在她的教導下，已經漸漸走向成熟，褪去了稚嫩的翅膀。我感謝她對我的幫助，對我的鼓勵。讓我看清前方的路，讓我的人生又邁進了一大步。其次，我慶幸自己走進了東職這所學校，學校的活動，讓我不斷磨煉自己，獲得新知，增強本領，提升修養(yǎng)。如今，我又參加了校園十佳歌手的選拔，展現自己的長處，克服怯場的心理，這就是我的目的，相信經過這一次大賽，我又會長大很多！最后，我感謝我的任課老師們，是你們讓我獲得更多的知識，是你們幫助我實現大學的夢想，是你們的鼓勵讓我有自信去挑戰(zhàn)高考，去挑戰(zhàn)自己！
謝謝你們，謝謝我的母校，我的老師們！
飲水別忘思源篇十二
1.財富日益增長的冷仲華不但沒有傲然自得,更是飲水思源,心系家鄉(xiāng),在江西修水縣修橋鋪路、興建醫(yī)院、建設學校,從不止步。
2.不過始終還是堅持下來,現在也依靠自己的努力賺取生活費,小卓很是高興,飲水思源,小卓自然明白這都是大家支持小卓得來的,小卓今天需要好好地說聲感謝,感謝大家。
3.還別說這句話聽到滕啟功的耳里,還真是受用得緊,誰也不想對著瞎子擠媚眼不是,這說明人家飲水思源心中有數,滕啟功看著這廝是越看越順眼。
5.上海交大徐匯校區(qū)有一座鑄有齒輪、鐵砧、錘鏈與書本圖案的?；铡凹o念碑”,上書“飲水思源”四字。
7.做傭兵你還想飲水思源啊,沒心沒肺才是我們的主旨!老樣子,你去和傭兵分部那交代下信息,順便把上次任務的結的錢交出來。
8.關于奶茶西施的話題,還衍生出了無數個版本,一些善于挖根究底飲水思源的學生,還發(fā)揮了不折不饒的精神,將這一話題進一步地擴大化。
9.此樹名為思源滕,此滕自抽芽生長枯萎,從不見一片落葉落下,取名為飲水思源之意,不過,這滕卻有別的用處。
10.自然,飲水思源,淳樸敦厚的雷江人民對于心遠更是感激萬分。
11.飲水思源,人家發(fā)出邀請必須得去,不但劉玄要去,艾弗森。
12.飲水思源,居高位而不忘本,這樣的人,才是真正的英雄。
13.好!小兄弟夠義氣,有飲水思源的傳統(tǒng)美德。
14.又名惡極,因為依靠佛法,而得到的善利,非但沒有飲水思源的報恩,反而忘恩負義的加毀。
15.這次我給咱們華北軍區(qū)全部免費,您以前不是告誡過我嗎?做人可不能忘本,所以我就飲水思源,投桃報李來了!
16.晚飯后,王素珍和老趙忙著料理柴魚湯,兒子尊師重道,知道飲水思源,他們當然也要對嚴校長聊表心意。
17.想要他喝水不忘挖井人,要飲水思源對么?
19.,雖然滕啟功已經升任組織部長,但常陽還是習慣稱呼他秘書長,一是習慣了,二是讓人覺得他常陽是個飲水思源念舊的人,“難道霍書記想捂蓋子?”。
20.說起濟南夢,說起感恩,人們自然會想起飲水思源,酌水知源。
21.做人當飲水思源,若無我黃家一直幫襯,豈能有你今日?
22.戚子有些慎重,畢竟那可是師傅吩咐要特別照顧的人,他可不敢有絲毫怠慢,目前自己身上的所有成就,都源自自己的神秘師傅,飲水思源,這是他的性格。
23.韋哥,要不是你給我介紹了一個好經紀人,哪有我的現在啊!喝水不忘挖井人,飲水思源,我再怎么出名,你始終是我的好朋友。
24.同時,名利雙收的他也不忘飲水思源,從自己的資產里拿出不菲的五百萬,用于對母校的報答與建設。
25.做人就要懂得飲水思源!而在鐘馳朝著天悅學院趕去的同時,斜月谷內發(fā)生了驚天動地的變化。
飲水別忘思源篇十三
飲水思源這個漢語成語含有褒義的感情色彩，在句式中一般被用作謂語或者賓語。
“飲水思源”的“思”字著重強調了意愿，造句例如：
1、當我們長大時，我們要飲水思源，不可忘了父母的'恩典。
2、喝水不能忘記挖井的人，這就叫做飲水思源。
3、我們每天吃的糧食都是農民辛勞耕種出來的，我們應該飲水思源，珍惜糧食。
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飲水別忘思源篇十四
認知：
知道毛澤東等老一輩無產階級革命家創(chuàng)建新中國的一些事跡。
情感：
1.對毛澤東等老一輩革命家產生景仰之情。
2.崇敬和愛戴老一輩無產階級革命家。
行為：
緬懷和崇敬毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德、鄧小平等老一輩無產階級革命家。
教學建議。
教材分析：
本課根據《標準》三至五年級“熱愛祖國”德目中的有關要求編寫。
本課共有四個欄目：
欄目一“想一想”是本課的導入部分，目的是以此引起學生的思考自然導入本課。
欄目二“說一說”是對課文的延伸。
欄目三“讀一讀”的目的使學生能夠更加深刻地領會和理解領袖為國為民的獻身精神。
欄目四“活動”是本課的一道延伸性題目，幫助學生深入理解本課的內容。
本課課文選取的是毛澤東等老一輩革命家在西柏坡指揮三大戰(zhàn)役，迎來中華人民共和國誕生的事跡。目的是使學生知道毛澤東等老一輩無產階級革命家為創(chuàng)建新中國立下了不朽的功勛，我們要永遠崇敬、緬懷毛澤東等老一輩無產階級革命家。
教法建議：
本課對于學生而言比較難，因為學生對中國共產黨的歷史不太了解，建議上課之前，教師讓學生通過網絡查找一些資料，網上有很多關于本課的相關資料，在擴展資料里提供了網址。
教學要借助豐富的文字、圖像、音像資料增加學生的感性認識，使學生了解歷史，真切地感受老一輩無產階級革命家為中國的解放事業(yè)做出的貢獻，自然地產生崇敬、緬懷領袖之情。
教學設計示例。
飲水別忘思源篇十五
當我們在炎熱的夏日里喝上一口涼爽的水時，當我們在運動后喝上一口甘甜的水時，我們是否想過，在我們喝這涼爽甘甜的水的同時，有多少人正頂著烈日，挖出一口口井，有多少人的額頭上浸出了一顆顆晶瑩的汗珠，但仍堅持把水運到我們身邊，難道我們不應該飲水思源嗎？學校，是知識的殿堂。
這一切的一切都是老師教給我們的，我們應該努力學習，因為，只有這樣，才能夠報答我們的老師。家，是溫馨的港灣，是成長的搖籃。在家里，我們一直過著小公主、小皇帝一樣的生活，每天早上起床就有香噴噴的早飯吃，每次都有新衣服穿，既不用打掃家務，也不用洗衣服、做飯，而這幸福的生活，全都來源于我們的父母，是他們給予了我們生命，讓我們享受到了這幸?？鞓返纳?，難道我們不應該飲水思源嗎？我們應該主動幫媽媽干活，不惹父母生氣，用自己的實際行動來報答父母的養(yǎng)育之恩?，F在，我是飲水人，在不久的將來，我愿做一口清泉，來滋潤我身邊愛我與我愛的人。
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飲水別忘思源篇十六
（幕啟）(張老幺家)。
人物：張老幺花花（張妻）。
（場景）：（一張飯桌，幾個小菜。張老幺邊喝邊唱）。
張：花，再拿兩瓶酒來，今天高興……我們兩多喝兩杯。
花：來了來了……哎，我說老幺，啥事這么高興，少喝點。
花：十萬?。。ㄎ孀祗@訝……打開房門四處看看）。
花：過去過去…不害臊（打手）老都老了還花……紅苕花……我才不想像城里女人那樣把臉抹得像個唱大戲的……花里胡哨的。
（坐下，吃飯。
花：老幺，這么多錢。放在家里不保險。該拿去存起……對！就存信用社，他們常幫助我們，吃水不忘挖井人，我們有今天還全靠他們呢。
張：瓜婆娘……不能存信用社，一存，他們不就曉得到我們有錢了嗎？
花：（困惑地）曉得到……曉得到又啷個嘛??！又不是去偷的搶的，他們不得亂說。有工作原則的……為儲戶保密??！
張你曉得個鏟鏟……為錢的事他們都找我好幾回了，我給他們說磚瓦廠效益不好，我沒有錢！
花：我都糊涂了……（口里自語）鏟鏟……沒有錢……找你……（轉個身大聲地）張老幺！啷個回事?。?！
張：沒事，沒事……反正不能存信用社，來……喝酒。
（把花拉到坐上，兩人吃飯，花放下碗筷……）。
花：對了，老幺，前陣子你表弟莽娃那個養(yǎng)雞場，雞發(fā)病全死了，來找你借錢，重建雞場，你說你莫得錢，老幺，你們是親戚，你就幫幫他曬。
張：管我屁事！親戚！啥叫親戚！人親不如錢親，我窮的時候，哪個管個我，俗話說得好……一輩親，二輩表，三輩四輩認不倒，我們都隔了三代了，再說，錢是我辛苦賺來的，我才不給他拿去打水漂漂呢！
花：對了，老幺，莽娃不還貸款，那是沒有辦法，快過年了，我們也該把信用社的貸款還了吧，今年我們也掙了些錢，再說，沒有信用社的支持幫助，我們這個磚瓦廠也辦不起來，更不用說掙錢了，我們要講信用。
張：不說了，不說了，我曉得啷個過來的。二萬五千里長征，一步一步走過來的。再說（拍拍錢包）現在解都解放了，還提啥舊社會嘛，想起過去我都冒酸菜水水，來來，吃飯，有啥事以后再說.....
花:反正你就不對……。
張：我不對，我不對，（坐下…………）。
（信用社袁主任上，敲門。）。
（敲門聲…………）。
張：有情況（緊張）。
花：(雙手護住錢袋）該不是……來打劫的吧。
張：啥！打劫！胡說，大白天的，膽子也太大了吧……。
花：電視上都是這樣的，老幺……我怕……。
張：不要怕（顫抖）把錢藏起來…………。
（倆人慌張地，滑稽地表演…………）。
袁：張老幺在家嗎？（敲門聲）。
張：（停仔細聽）慢點!這聲音好熟悉。
袁：老幺，我是信用社袁為民哪……。
（開門）。
張：哎呀，袁主任，財神呀財神，快進來坐，花，倒茶！(熱情的)。
花：袁主任，是哪陣風把你給吹來了哦，快坐，喝茶。（抬登，遞茶）袁：不客氣，不客氣，老幺，聽大家講你今年磚瓦廠效益不錯，我是來給你道喜的。
張：哪個說的，他們亂說，今年虧慘了，道啥喜喲，花，你說是不是。（扯花，花不理）我。
飲水別忘思源篇十七
古有南宋民族英雄岳飛不負老師的教導，謹記老師的每一句話。最后他率軍收復失地，屢次創(chuàng)下奇功，成為令金兵聞風喪膽的絕世英雄。周侗去世后，岳飛披麻衣，駕靈車，執(zhí)孝子之禮，以父禮安葬他?，F在便有彭德懷身穿便服，接見北京市部分中小學教師代表。
《呂氏春秋》中說到“疾學在于尊師”，說的是只有尊重老師，才能更好得到知識，在我們求學的道路上，老師永遠在前方為我們指引方向。他們先修己身而后施學子，他們把自己的愛都給予了我們，只是希望我們不要為現在的決定后悔，老師們默默的把自己的一生交給那份光輝的事業(yè)——教書育人。師德昭昭恰如南朝齊孔稚珪的《北山移文》中的耿介拔俗，明月獨舉，高霞孤映，“度白雪以方潔，干青云而直上”，更恰如春風化雨，潤物無聲，那么他們理應值得我們去尊敬。尊重是一個民族進步的標志，只有尊重身邊的人，那么民族才會有進步。所以我們應該先尊重老師，時刻注意自己的言行，配合老師的工作，關心老師才不負老師對我們的付出。
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明?！边@么多年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在老師的兢兢業(yè)業(yè)，孜孜不倦中，有多少祖國的花朵成為頂天立地的棟梁！誰又能知道，這其中包含著老師多少的汗水與淚水，歲月荏苒，也許他們那絲絲白發(fā)，條條皺紋是最好的見證。他們不但教會我們知識，還教會了我們如何做人的方法和道理。我們猶如一朵朵小花，在他們的幫助下，我們健康、快樂的成長，然后逐漸變得美麗芬芳，擁有自己的一片天空。
盛大青春，少年如斯，在我們最美的歲月里幸好有你們來過，讓張揚跋扈，不知所以的我們懂得感恩。
所以要時刻記得“飲其流者懷其源，學其成時念其師?！?BR> 飲水別忘思源篇十八
當我們吟誦“我住在長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水?！睍r，是否會想到正在呻吟的長江已今非昔比呢？歷史上，我國淡水湖在世界上首屈一指，尤其是長江流域，更有眾多的湖泊調節(jié)著長江水系的水情。
時至今日，以往素有“千湖之省”之稱的湖北“得水獨厚”，如今碧波萬頃的湖泊已被麥浪翻滾的農田和高樓林立的城市取代，“千湖之省”的美名也隨之成為遙遠的歷史而不復存在。同樣命運的“百湖之市”武漢，20世紀60年代時，面積超百畝的'湖泊有300多個，現在僅僅剩下27個。人們的不合理，人們的自私，人們的殘忍將釀成如何不可收拾的惡果？審視世界，我們看到近年來除我國以外的一些國家遭受水災的頻率也越來越高，水災來勢之猛，破壞程度之大和波及范圍之廣不斷地創(chuàng)下歷史最高紀錄。
以下為一組駭人聽聞的統(tǒng)計數據：1991年至1995年間，世界水災造成的損失約為2030億美元，約占所有自然災害造成的經濟損失的一半。根據地1995年至2050年的人口預測，世界每年人均可利用的更新水源將從1990年的7800立方米減少約為2025年的4800立方米。而按國際標準，人均水資源量低于1700立方米就意味著水源緊張。
面對這觸目驚心的數據，難道你還會若無其事嗎？所以請緊記每年的3月22日—“世界水日”，當然我們要改善水源的現狀不是光靠一兩天，一兩個人，一兩句號就能完成，而是長久戰(zhàn)，耐力戰(zhàn)，不過我們相信只要我們都努力就一定會改變現狀再創(chuàng)輝煌。
飲水別忘思源篇十九
我問你！是誰？含辛茹苦，把我們養(yǎng)育成人；是誰？曾坐在書桌前耐心地指導著我們做功課；是誰？在我們生病時候的心急如焚，并無微不至地照顧著我們；是誰……答案只有一個——父母。
鴉有反哺之恩，羊有跪乳之情。我感恩我的父母，因為他們是我相依為命的親人，他們心里始終藏著對我的摯愛。父愛是一座巍峨的高山，他寬厚雄渾，他支撐著我一生的信念;父愛更是一根古老的藤，他纏繞著對我的寬容、呵護、思念。母愛是一片深情的大海，她浩瀚無際，貯藏著對我的關愛、希望。父母的愛是一本書，寫滿了歲月的滄桑。我要用一生的時間去感悟！我忘不了，小時候您把我扛在肩上，希望我看得更遠；我忘不了，您對我的諄諄教誨，您渴望著能夠放飛我的夢想；我忘不了我每周返校，您用溫暖的大手，按著我的肩頭，傳遞給我的囑托；我忘不了，在您的羽翼下，我，一天天走向成熟，一步步邁向成功。我誠摯地祈禱，來世還做您的兒子，繼續(xù)奢侈地沐浴在您們的關愛之中。捫心自問，父母的愛是什么：父愛是兒時調皮后嚴厲的目光，母愛是欲打還休時揚起的手掌；父愛是恨鐵不成鋼，憂傷的無耐，母愛是望子成龍時樸實的心愿。父愛是雪夜里尋兒，急切的奔波，母愛是為兒治病時疲憊的身影；父愛是兒狼吞虎咽盡情的滿足，母愛是默默關注時鼓勵的眼神。父愛是孩子遠走時的戀戀不舍，母愛是臨走時諄諄的萬千叮嚀；父愛是盼兒回家時的望眼欲穿，母愛是與子重逢時的激動喜悅。父愛是歷經滄桑后的從容淡定，母愛是華發(fā)鬢霜后的雍容堅定。父愛是兒生命之河至深的泉源，母愛是兒直面人生最好的老師；父愛是兒擔當責任堅強的后盾，母愛是兒奮力前行不竭的動力……慢慢的，我明白了，父母的愛，哪是是寥寥數筆能概括絲毫的！所以，讓我們擁有一顆孝心，一顆感恩的心吧！因為，即便我們從現在開始盡孝，用盡一生，也報答不完父母之恩啊!
飲水別忘思源篇二十
老師似園丁，勤勤懇懇地培養(yǎng)著下一代;老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人;老師如梯子，使我們攀登上智慧的高峰。今天，我又想起了我們和藹可親的班主任——張老師。
有人把老師比作了辛勤的園丁，也有人把老師比作了默默燃燒的蠟燭。我可以用一句話來形容，那就是‘‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！浀糜幸淮?，在豬流感這種病毒蔓延的2009年，學校為了我們的安全著想特意制作了學生體溫檢查表。每用完一張表，都要交給每班的班主任，再由每班的班主任交給醫(yī)務室檢查，醫(yī)務室在發(fā)下來新的表。有一次到了星期五一張表用完了，張老師早晨一來了就說：‘‘一張表已經用完了，大家把舊表交回來，我把新表發(fā)下去?！Y果我給忘帶了，正好那天是收表的最后一天了，老師罵了我一頓。我當時心里很不服氣，但是后來想一想，老師這么做也是為我們的安全著想，所以我以后的每一張體溫表我都按時交給老師，沒有一次誤了交表。
正好9月10日是教師節(jié)，所以在這里衷心的祝張老師一天比一天快樂，祝您桃李滿天下!
飲水別忘思源篇二十一
小學一年級時我學到一個成語：飲水思源。知道，卻不懂得。
讀大一的那年，母親患病，后來加重；我工作，結婚，有了孩子，父親又患病，對不能下炕的母親脾氣暴躁，導致此時母親腦血栓病情再一次加重，失去了語言功能。于是先接母親到我家，在照顧母親的日子里，女兒還小，我感到特別勞累，有一次在給母親翻身時，我與妻子一起用力，但是我已經很心煩，翻的非常不好，也許就是那一次翻身導致母親長期臥炕的一條腿骨折。
后來父親在哥哥家住了一段時間后來到我家，因為父親一直對母親不好，常常酗酒，所以我從小到大一直對父親有成見。夏天，父親拄著拐杖在女兒的房間里走來走去，我有時竟然有這樣的想法：父親，你一輩子欺負家人，也有今天這樣無助的時候??！
父親不能下樓，我只扶著他下過兩次；父親自己不能洗澡，我只給他洗過一次，當時我一邊洗還一邊心里極不平衡。
我至今不能原諒自己。
大姐說得對；兩個老的，你一個也沒有照顧好。
此時，我才明白我多年來根本不懂“飲水思源”……。
因為不知何時開始，我的心已經蒙塵。
感謝雙親，您們以離開我這個讓我心痛的代價鞭笞著我，讓我良心發(fā)現，讓我在悔過之后不斷用真誠的行動去洗罪贖罪！
記得6歲時，我和村里的小伙伴玩，有一次一個小伙伴大聲說：明天我要揍你！晚上睡覺時，母親摟著我說：沒事。
在母親的懷里，我感到踏實，因為那時我需要呵護。
可是有一天當母親老了，需要我呵護的時候，我卻當了逃兵……。
真的，我越來越思念母親了……。
母親，我能夠回到從前嗎……。
母親，父親，您在天堂會原諒我嗎？
那天，看到龐樸先生的一句話：“如果一個人老是想到自己的媽媽，那就是一種洗禮。因為任何一個媽媽都不會讓自己的孩子去做壞人，做壞事。”
祝福母親大人，祝福父親大人，您的孫女很懂事，越來越可愛了，相信雙親會欣慰的。
深深祝福所有生命都能夠飲水思源，不忘賜予者……。
樹高歸于根，不忘父母恩；
不忘吾祖先，不忘大自然。