親情是人生中最寶貴的財富，它給予我們力量與勇氣。寫總結時要注意用詞準確，不要夸張，也不要貶低自己的成績或經歷?？偨Y是人們對自己一生經歷和成長的概括和反思，那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是一些總結范文的摘錄，希望對大家的寫作有所幫助。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務論文篇一
布波族(bobo)是繼嬉皮(hippise)、雅皮(yuppies)之后，現(xiàn)代城市最時髦的一群?，F(xiàn)在有些小店專門針對布波族做生意，出售精致的杯子、拖鞋、掛飾等生活日用品。這些用品價格很高，一個普通的陶杯就好幾十元，但布波們仍樂意購買。首先，經營者要有布波眼光。其次，布波精品店的裝修簡潔明快，選址很關鍵。再次，商品分類要精細，要有品位。
創(chuàng)業(yè)技巧:。
1.分析個性。
創(chuàng)業(yè)的最佳技巧之一是了解自己。問問自己是否屬于創(chuàng)業(yè)型人才。你愿意長時間工作嗎?可以坦然接受批評嗎?有處理財政危機的能力嗎?事情不順會及時收手嗎?在你全身心投入前，首先確保你有能力承受種.種壓力。
2.拉家人入伙。
與家人合作一定有助于你成功創(chuàng)業(yè)，因為家人可以做你的參謀，幫你出主意，提出反饋意見。家人的支持更能推動你的成功。如果給他們更重要的頭銜，如商業(yè)合作伙伴，那么你們可一起分擔工作量，或者勸他們投資入股，以解決你的資金問題。
3.只賣必需品。
保證你的產品可以激發(fā)大眾的興趣，這是創(chuàng)業(yè)最重要的技巧之一。創(chuàng)業(yè)就是為了給大眾提供所需的商品或服務。如果你要創(chuàng)業(yè)，首先確保你提供的商品是大眾非有不可，而非可有可無的。在著力創(chuàng)業(yè)之前，請確保呢的商品或服務具有足夠的吸引力。
4.不必求新。
事實上選擇舊產品有許多好處。改進現(xiàn)有產品，使之添加新功能或額外好處，在某種程度上它比新產品更具吸引力。如果做新產品買賣，則必須讓大眾相信它的優(yōu)點，從而愿意購買。
5.全面調查市場。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務論文篇二
一、當前高職院校計算機類專業(yè)開設電子商務課程所存在的主要問題：
1、缺乏貼近學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)成功案例。以往在課堂上講的都是一些大型的，具有一定知名度的案例，學生雖然喜歡聽，但是感覺距離自己的生活很遠。在整個過程中，學生更像是在聽故事，在仰望那些電商界的巨人。很少有真正促動他們的案例。
2、在案例教學過程中，主要以教師講解為主導，單項輸出，案例分析思路程式化，缺乏多角度思維，缺乏設置問題的靈活性，缺乏學生之間、師生之間的互動型。
3、計算機專業(yè)的學生具備一定嫻熟的計算機操作能力，但是現(xiàn)階段的很多電子商務課程，都是在講大把大把的理論，沒有把計算機專業(yè)相關的課程比如網頁制作課、平面設計與制作，flash動畫等課程等學到的東西與電子商務創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)有效結合在一起。
二、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為目標的電子商務課程改革思路。
以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)為目標的電子商務類課程改革應遵循“培養(yǎng)能力與傳授培養(yǎng)并重，理論教學與實踐教學并舉，教師主導性與學生主體性相結合”的現(xiàn)代教育教學理念，增加學生實踐時間，增加社會實踐學分，讓學生能夠真正“走出“校園區(qū)鍛煉，能夠真正意義上培養(yǎng)出具有“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)意”三創(chuàng)能力的具有嫻熟計算機應用能力的電子商務應用型人才。
（1）改革課程內容，對已有的電子商務課程的教學內容進行調整與優(yōu)化，滲透創(chuàng)業(yè)教育內容?，F(xiàn)在已有的《電子商務基礎與應用》課程，主要是以電子商務理論為主，穿插案例進行講解。為了培養(yǎng)學生實際的動手能力，在已有的課程中滲透創(chuàng)業(yè)教育內容，特別是針對計算機專業(yè)的學生，他們已經有設計靜態(tài)網頁和實現(xiàn)動態(tài)網頁的基礎，比如在電子商務中涉及相關網頁設計的課程模塊里，可以讓學生從創(chuàng)業(yè)者角度思考，以具體的某一家企業(yè)為背景來設計并制作相關的電商網站；在網絡營銷課程模塊中，可以讓學生分組模擬來完成建立一家即將在天貓店開設的企業(yè)所需的準備工作及后期相關運營的策劃。從網站籌劃與建設、具體工作任務在整個小組中的的分配及相關資料搜，寶貝圖片的收集整理加工、flash廣告動畫制作、淘寶店鋪的裝修，微博微信推廣等。通過這些課程的設計，不僅可以培養(yǎng)他們把具體的計算機能力運用到實際的電商運營中去，同時也可以鍛煉他們的組織能力、溝通的能力和團隊合作精神。與此同時，也讓他們把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神貫徹到整個課程中去。
（2）開展校企合作，引入相關企業(yè)入駐創(chuàng)新工廠，使校內創(chuàng)業(yè)平臺和校外創(chuàng)業(yè)平臺想結合。學生在接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，如能進對真實企業(yè)項目開展演練，會引起他們更為濃厚的學習興趣，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的.效果也會更好。同時可以鼓勵有能力有想法的學生利用互聯(lián)網進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，如可以利用淘寶平臺、拍拍平臺來進行免費開店，在條件成熟的情況下，可以在校內建設創(chuàng)新工廠，即引入有需求的電子商務企業(yè)，為學生創(chuàng)造真實的運營環(huán)境。選拔有想法的學生到真實環(huán)境中進行進一步的實踐。開展校企合作，使校內模擬創(chuàng)業(yè)與校外真實創(chuàng)業(yè)的相結合，在這個過程中，可以幫助學生理解企業(yè)的運營過程，提高他們畢業(yè)后進行自主創(chuàng)業(yè)的成功率。引入相關企業(yè)入駐學校創(chuàng)新工廠，讓學生能夠真正在實戰(zhàn)中收獲技能的成長和團隊合作意識。
（3）積極鼓勵學生參加創(chuàng)業(yè)類的競賽，以賽促學。目前，全國和地方性的各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽也越來越多，學校也越來越重視一些比賽。在浙江省，每年舉辦的與學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有關系的比賽比如大學生挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)設計競賽和浙江省大學生電子商務競賽已具有一定規(guī)模與影響力。并且這些比賽大多是以團隊的方式參賽，但與此同時，學生參與的積極性和熱情還是有限，主要少部分學生能夠積極的投入的比賽中來。而這些比賽又能更夠很好的鍛煉人，不光是在文檔書寫，創(chuàng)新創(chuàng)意方面能夠提升自己，還能夠鍛煉自我的團隊合作能力。所以要鼓勵更多的學生能夠廣泛參與各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽來提升他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，學校可以適當鼓勵要求學生來參與這類比賽來獲得相應的能力素質學分。在參與比賽的過程中，引導學生自我發(fā)展，增強學生的主觀能動性，最終實現(xiàn)“以賽促教，以賽促學，團隊協(xié)作，能力提升”的目標。
（4）改革課程教學方式，以互動型案例教學為手段來設計教學。在傳統(tǒng)的電子商務案例教學中，主要以教師講解為主導，單項輸出，案例分析思路程式化，缺乏多角度思維，缺乏設置問題的靈活性，缺乏學生之間、師生之間的互動型，而互動型案例教學，不僅解決了傳統(tǒng)案例教學所帶來的問題，同時引導和培養(yǎng)了學生思維創(chuàng)新和對于案例中所蘊含知識的應用能力。真正意義上強調了實踐中綜合能力和創(chuàng)新能力的運用。在互動性案例教學中，采取團隊協(xié)作式上課方式，把學生分成若干個小組來組織上課。討論問題，回答問題都以小組為單位。這樣有助于提高學生的團隊意識、合作能力、溝通技巧與決策能力。
三、結論。
通過對電子商務課程的改革，讓學生不僅有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想，還可以有實際的動手能力，并能夠把計算機的專業(yè)課程與電子商務結合在一起綜合運用。增強學生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，并在校企合作中，不斷提升自己，積累相關的工作經驗，提高就業(yè)競爭力和創(chuàng)業(yè)能力。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務論文篇三
摘要：電子商務變更了常規(guī)情形的國際貿易，添加了新要素。
在電子商務下，國際貿易接納了新式合同、新式談判流程，也創(chuàng)設了更適宜的支付途徑。
電子商務協(xié)助縮減了貿易流程耗費的總成本，信息也更透明。
創(chuàng)新國際貿易，要依循電子商務特有的進展路徑來擬定明晰的規(guī)程，參與更廣范疇的外貿互動。
信息化態(tài)勢下，電子商務側重去改進貿易，顯示獨有的優(yōu)勢。
伴隨經濟的進展，國際貿易拓展了覆蓋著的范疇，誕生電子商務。
這種態(tài)勢波及了現(xiàn)有的商務領域，并且仍在拓展。
電子商務擁有著深層內涵，它增設了新態(tài)勢的貿易流程、運行依循的路徑、日常營銷及調控的途徑[1]。
從全方位創(chuàng)設了國際架構內的新貿易，促進貿易的長久進步。
傳統(tǒng)貿易之中，雙方要擬定地點，選取最適宜的時段以便商談。
這種溝通耗費著偏高金額，受到多重的'阻礙。
最近幾年，技術不斷在變更，電子商務也伴隨著進步。
進展之中的這類商務添加了便捷的流程，拓展了商務可覆蓋的范疇。
接納國際貿易，要尋找彼此協(xié)同的合作者。
這樣的狀態(tài)下，電子商務摒除了時空阻隔，打破狹窄局限;它憑借凸顯的優(yōu)勢予以吸納伙伴。
電子商務依托于網絡來互通彼此，提升了總體成效，節(jié)省了額外耗費掉的商談時間。
新式商務也縮減了各流程內的耗費，搭設了順暢互通必備的新橋梁，促進交流及貿易。
貿易領域以內，電子商務增添了訂購的便捷、后續(xù)支付的更多便利。
信息被布設于網絡，當事人可查驗必備的這一信息。
互通之中的信息更順暢，供應雙重的便捷。
網上即可償付擬定的款額，縮減了原本冗余的多流程。
與此同時，金額運轉也更安全[2]。
電子商務更能便于溝通，縮減了日常管控的較多金額，減小交通必備的總體消耗。
借助于網絡還能比對現(xiàn)有的近似商品，辨識參數(shù)及設定好的價格。
縮減了售賣的成本，擺脫中介的干擾。
網絡也延展了平日的宣傳，企業(yè)確認了更優(yōu)的自身信譽。
商務不可脫離傳遞的數(shù)據(jù)，它歸屬必備的流程。
傳遞了各時段內的信息，便于雙方去溝通。
增設了網絡架構內的支付，結算變得更有成效，供應了金額保障。
營銷也依托搭設的新平臺，雙方隨時即可互動，企業(yè)及關聯(lián)的用戶被緊密銜接。
二、解析創(chuàng)新途徑。
1.創(chuàng)新運行的流程。
技術正快速變更，電子商務被融匯于日常，構建了完備的新框架。
這種情形下，創(chuàng)設了電子公司。
企業(yè)被整合至更廣的網絡，二者密切銜接在一起。
借助網絡以此來變更不適宜的貿易步驟。
企業(yè)獲取了各時段內的商貿動態(tài)，隨時去溝通用戶。
公司范疇內的多重部門都設定了數(shù)據(jù)庫，依循自動流程來歸整信息。
網絡超越了時空，變更了劣勢的現(xiàn)有狀態(tài)。
電子商務增設了信息互通依循的順暢流程，信息涵蓋著更多內涵。
市場摒除了壟斷，確認了可調控的市場機制。
調配市場內的多樣資源，優(yōu)化予以調配，便利了順暢狀態(tài)下的信息互通。
信息增添了透明性，規(guī)避了貿易不可確認的弊病。
市場規(guī)避了盲目進展的態(tài)勢，供應了更精準的決策參照。
伴隨著全球化，市場日漸融匯成整體。
在全球范疇內，篩選了最適宜的供應主體，競爭也日漸劇烈起來。
2.創(chuàng)新貿易調控。
面對著新挑戰(zhàn)，電子商務依循了創(chuàng)設出來的新穎機制。
然而，貿易必備的管控也應隨著更新。
貿易調控應被創(chuàng)新，著手去改進這樣的流程。
從現(xiàn)狀看，政府嘗試著去延展宏觀態(tài)勢下的新式貿易，獲取了貿易準許[3]。
在網絡框架內，經由申請即可獲取設定的準許資質，適當去調配進出口特有的配額。
添加了進出口必備的調控，電子化被滲透在調控的全程。
從現(xiàn)有狀態(tài)來看，有些區(qū)段的海關已增設了電子的調控。
3.創(chuàng)新常態(tài)的營銷。
電子營銷有著整合的特性，借助網絡來拓展營銷。
它緊密銜接著區(qū)段內的客戶、關聯(lián)的企業(yè)，二者彼此都要對應。
整合之后的網絡便利了客戶，擁有了交互的表征。
增設了雙向選擇，供應了可參照的商貿類決策。
定制了各時段的銷售信息，公司即可增設新穎的定向服務。
例如：某汽車公司憑借終端來篩選樣式，用戶可選取最佳的車體構架、最喜好的樣式。
依循這樣的喜好傾向來定制而后銷售，增添了針對性。
買車一方可填寫擬定的訂單，定制可得最適宜自身的這種車型。
這樣做，就吻合了客戶特有的購買需要，節(jié)省了制造耗費的金額。
針對這樣的行業(yè)，唯有明晰了精準的需要才可節(jié)省成本。
三、創(chuàng)新的側重點。
相比于廣告營銷、人員推廣的舊式途徑，軟營銷擁有更凸顯的強勢狀態(tài)。
這是由于，軟營銷調配了信息，留下深刻的印象。
它考量了深層的多樣需要，客戶可自主去篩選而后再去聯(lián)系某一企業(yè)，企業(yè)不會常常打擾用戶[4]。
軟營銷依循了禮儀，用戶將更為滿意，贏得更多好感。
這樣做，營銷成效也可被提升。
依循了用戶中心，營銷添加了新穎的互動。
增添了額外收益，不斷互通日常的信息。
客戶可參與設定好的各營銷步驟，選擇也更加自主。
變更了貿易之中的舊式步驟，面對面去交易。
自主去設定合同、履行設定出來的新合同。
電子商務緊密銜接著電子化形態(tài)下的貿易，節(jié)省了投入進來的額外金額。
擺脫了成本的、時間這樣的雙重約束，借助網絡即可隨時去溝通。
創(chuàng)設了新式溝通，網絡留存了必備的內在信息，保護交易之中的雙方權益。
結語。
作為新的類別，電子商務獲取了凸顯的競爭優(yōu)勢，增添了市場之中的競爭實力。
采納電子商務這樣的新視角來辨析貿易，設定全面架構下的貿易創(chuàng)新[5]。
未來進展之中，電子商務更會占到凸顯的主導位置，推進了頻繁態(tài)勢下的貿易融匯，擴展發(fā)揮的空間。
對于此，解析電子商務推進之下的創(chuàng)新貿易有著必要價值。
參考文獻。
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[3]李思佳，田海霞.基于電子商務環(huán)境下的國際貿易創(chuàng)新研究[j].商場現(xiàn)代化，2015(12)：6-7.
[5]王雨晨.電子商務下的國際貿易創(chuàng)新探討[j].商場現(xiàn)代化，2014(16)：23.
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務論文篇四
凸顯自己產品的優(yōu)勢，筆者認為應該從商業(yè)模式創(chuàng)新和技術創(chuàng)新兩方面來分析電子商務和企業(yè)創(chuàng)新的關系，先從電子商務對傳統(tǒng)商業(yè)模式影響入手，進而得出商業(yè)模式的創(chuàng)新點。
企業(yè)通過創(chuàng)新來實現(xiàn)產品與服務的差異化，在生產過程中減少產品的成本，增加客戶的價值，而這一過程也就是商業(yè)模式的創(chuàng)新過程，電子商務整合了商務活動中的信息流、資金流與商務流，并且減少了物流成本。
如下圖所示：
全球商業(yè)環(huán)境越來越激烈，企業(yè)應該盡可能的順應電子商務發(fā)展的大趨勢，培養(yǎng)和增強企業(yè)的長期競爭優(yōu)勢。
同時，也在改變人們包括上班族的生活和工作習慣，這些也促使企業(yè)必須持續(xù)不斷提供與眾不同的服務，使得企業(yè)平穩(wěn)健康發(fā)展。
總之，電子商務從不同的方面影響著、改變著傳統(tǒng)商業(yè)模式，我國商業(yè)企業(yè)應該怎么做?筆者認為必須及時創(chuàng)新商業(yè)模式，改變傳統(tǒng)商業(yè)模式，企業(yè)才能在電商時代擁有自身的競爭優(yōu)勢，企業(yè)才能在這個迅速發(fā)展的時代得到平穩(wěn)、健康、可持續(xù)發(fā)展。
由此得出，電子商務環(huán)境下企業(yè)商業(yè)模式應該從以下幾點進行創(chuàng)新：
第一，企業(yè)應該樹立其創(chuàng)新主體地位：企業(yè)是商業(yè)模式創(chuàng)新的主體，商業(yè)模式決定企業(yè)成敗。
盡管已經知道了在電子商務時代，商業(yè)模式創(chuàng)新有很大的重要作用，但是仍然需要企業(yè)進一步進行創(chuàng)新，使得企業(yè)從漸進式的產品創(chuàng)新到突破式的商業(yè)模式創(chuàng)新的擴展。
另外一方面，要重視企業(yè)與信息化技術相融合，目前，我國商業(yè)模式的創(chuàng)新必須以信息化技術為輔助，來改善古老產業(yè)產品質量，開發(fā)出新的市場。
所以，新商業(yè)模式并不與傳統(tǒng)產業(yè)相排斥，相反，正是傳統(tǒng)產業(yè)應用信息化技術，使得企業(yè)有更大優(yōu)勢，在競爭日益激烈的市場環(huán)境中立于不敗之地。
第二，堅持以市場為導向進行創(chuàng)新。
積極引導企業(yè)重視開發(fā)新技術，通過網絡來使得市場變成無限化。
以前的商業(yè)模式的創(chuàng)新才可以使得生產力得到解放。
很久以來我國的科研成果很難在市場上獲得成功，然而沒有市場的技術就是一張白紙。
商業(yè)的創(chuàng)新有賴于新技術的出現(xiàn)，但它比技術創(chuàng)新更為現(xiàn)實。
要把科技與市場的結合重視起來，怎樣才能做到?筆者認為企業(yè)應該力求產出多種技術研發(fā)成果，使得市場可以采納和接受，使得科技成果可以產業(yè)化和商品化，進而實現(xiàn)商業(yè)模式的創(chuàng)新。
第三，堅持人才創(chuàng)新的理念。
商業(yè)模式創(chuàng)新的基礎是人才集聚，[1]商業(yè)模式創(chuàng)新依靠的是人才想到的好商業(yè)創(chuàng)新理念。
現(xiàn)在，越來越多的企業(yè)都覺得懂技術、管理、市場的人是最稀缺、最寶貴的。
很多成長型企業(yè)都在培養(yǎng)和挖掘有實踐經歷的人才，來滿足商業(yè)模式創(chuàng)新的需要。
第四，重新定義顧客價值。
將薇姿護膚品的銷售渠道只限于藥店，從而取得成功，蘋果公司通過重新定義顧客價值，成功開發(fā)ipod產品并使企業(yè)重新煥發(fā)活力，五糧液通過與金六福的品牌聯(lián)盟進行市場運作，則是改變了其收入的模式。
[1]。
第五，我國應該完善政府服務：除了企業(yè)自身發(fā)揮主觀能動性之外，各地政府部門還應該健全審批辦理協(xié)調機制、推行行政審批代辦制度。
另外，又為新商業(yè)模式提供了發(fā)展的空間。
電子商務的繁榮更離不開技術創(chuàng)新，我認為技術創(chuàng)新應該從以下幾方面進行：
使用技術的先進性，使得產品質量得到提升、能夠研發(fā)出新產品：電子商務是借助互聯(lián)網進行產品銷售的一種企業(yè)模式，銷售商品目的是使企業(yè)獲得利潤，而它所采用的方式就是在網上進行交易。
產品是整個企業(yè)的資本，是贏得顧客信賴的根本所在。
質量高的，品種好的產品更能得到顧客的支持和受他們歡迎，也是顧客最期待的，進而使得顧客購買產品。
用技術的先進性來使得服務質量得到提升，開拓出新的市場：電子商務是借助互聯(lián)網，利用計算機技術來進行產品交易是它與傳統(tǒng)商業(yè)模式的不同之處。
我國的電子商務與發(fā)達國家存在較大的差距，網絡技術、網絡管理、信息內容、技術標準、資費水平、通信速率、安全和保密條件等各方面都是有待改進的地方。
[2]it技術可以說是個無底洞。
正因為如此，便給了競爭者很大的競爭空間。
怎樣盡可能地吸引更多的潛在顧客，怎樣盡可能地吸引更多的回頭客是企業(yè)能否生存發(fā)展的重要因素。
增進企業(yè)和消費者的觀念創(chuàng)新：電子商務是一個新興產業(yè)，電子商務的發(fā)展是一個機遇和挑戰(zhàn)，更重要的是使得消費者的意識和觀念得到完全改變。
所以，我們必須使得企業(yè)、消費者充分認識到電子商務在企業(yè)競爭中的重要性，加強對電子商務的正確宣傳。
目前，企業(yè)和消費者薄弱的電子商務意識和觀念嚴重阻礙著中國電子商務的發(fā)展。
電子商務的發(fā)展需要很多方面的努力和創(chuàng)新，加強技術創(chuàng)新是實現(xiàn)電子商務的跨越性發(fā)展的重要途徑。
企業(yè)主要構成商務活動中所有元素有效組織在一起，根據(jù)公司戰(zhàn)略，使企業(yè)完全把競爭對手比下去。
電子商務具有它特有的高效與優(yōu)勢，這樣使得任何想繼續(xù)發(fā)展下去的企業(yè)都將從市場地點過渡到市場空間，企業(yè)在向電子商務遷移過程中，或通過新渠道提供現(xiàn)有的產品與服務，或捕獲企業(yè)現(xiàn)有能力與internet結合創(chuàng)造新的產品與服務，企業(yè)都需將重點放在確定客戶所需的產品與服務，充分利用信息技術、通信技術與internet結合，把核心業(yè)務流程變成難以模仿的核心能力，為客戶提供超值服務，成功的商業(yè)模式不是一蹴而就的，而是來源于不斷實踐與用戶的反饋。
參考文獻。
[1]陳煜.淺析電子商務環(huán)境下的逆向物流[j].中國電子商務，.
[2]楊彥.校園電子商務發(fā)展的可行性分析[j].大江周刊，.
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務論文篇五
[摘要]近幾年隨著互聯(lián)網技術的普及與應用，電子商務幾乎在各行各業(yè)中均得到了廣泛應用，電子商務成為我國發(fā)展形勢最可觀的行業(yè)之一。在這樣的發(fā)展背景下，電子商務專業(yè)人才的培養(yǎng)方式也面臨更高的要求：不僅需要學習者具備專業(yè)的?？评碚?，還需學習者具備一定的創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)能力。而對當前電子商務教學中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)出現(xiàn)的定位偏科、教育方式、教育體系及培養(yǎng)方式的問題提出了以育人為教學中心，開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，創(chuàng)新教學理念與教學模式以及構建競賽課程等培養(yǎng)策略。
一、引言。
電子商務是一個涵蓋范圍十分廣泛的專業(yè)，同時也是一個追求創(chuàng)新的專業(yè)。在實際教學過程中，傳統(tǒng)的電子商務教學總是追求理論知識的培養(yǎng)與實踐能力的培養(yǎng)，卻忽視了電子商務企業(yè)對人才水平的實際需求。在電子商務領域中，企業(yè)對從事該行業(yè)的人才往往有更具體的需求方向，要求其具備市場分析能力、商務處理能力、數(shù)據(jù)分析能力及團隊協(xié)作能力等。同時，對人才的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力也有著一定要求，這意味著電子商務教學需改變傳統(tǒng)固定的教學理念，結合市場崗位職能方向合理規(guī)劃教學方案，使其更符合當下企業(yè)對人才職能的需求。
創(chuàng)新能力即創(chuàng)造力，學生在學習固有的學科知識時，需在所學知識的基礎上進一步創(chuàng)新新的技能，將所學知識變成一種能力，這是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方向。創(chuàng)新能力主要以實踐培養(yǎng)為主，教學以組織團體進行實踐與創(chuàng)造為主，引導學生思考問題，并在此過程中讓學生對實際問題進行探索，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，并逐步在實踐過程中讓學生形成創(chuàng)造力，改變學生過往盲目跟隨教師教學的現(xiàn)象，使學生在學習過程中有自己的思維方式，培養(yǎng)學生形成創(chuàng)新思維，這是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)重點。在創(chuàng)業(yè)能力上，創(chuàng)業(yè)教育與學生的職能發(fā)展又存在較大差異，創(chuàng)業(yè)教育更為注重學生的創(chuàng)業(yè)意識，許多學生在學習電子商務專業(yè)時，對該專業(yè)的學習意識僅僅停留于未來的就職道路上，對創(chuàng)業(yè)未存在明確定位，甚至對創(chuàng)業(yè)無任何規(guī)劃，這使得學生對電子商務崗位的運營與操作缺乏了解，同時也缺乏相應的技能去運營該崗位，對此，在教學過程中，創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)需從培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識開始，再逐步過渡至創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，使學生在將來具有足夠的實力去創(chuàng)造自己的事業(yè)[1]。
從整體教育過程來說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力屬于相同的能力領域，因此在實踐方向上其路線也相同。而在電子商務教學中的能力培養(yǎng)上，許多院校將該能力培養(yǎng)分為了兩個方向，將其定位于不同領域進行實踐教育，以獨立方向為教學指標，這使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)無法達成統(tǒng)一方向。同時，許多院校在面對當前學生的就業(yè)壓力時，其教學方向也會更偏重于創(chuàng)業(yè)教育，使得創(chuàng)新教育缺乏指導，導致教學出現(xiàn)了偏科問題。
(二)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育方式缺乏層次。
創(chuàng)業(yè)是一項新的職業(yè)創(chuàng)造過程，在實際的創(chuàng)業(yè)領域上，所適合的人群范圍十分小，對創(chuàng)業(yè)者的能力也有較高要求。而創(chuàng)新能力則適合所有學生群體，其在電子商務教學中占據(jù)著重要地位，對每個學生來說都十分重要，對學生的未來就業(yè)道路也有極大的幫助。但是，在教學過程中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不屬于同一個教育領域，且每個學生的實際水平也不相同，因此在教學時需根據(jù)不同專業(yè)進行不同的側重點教學，對不同行業(yè)的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力需求進行針對性培養(yǎng)，而目前我國電子商務教學中，教學方式極少以個體差異的培養(yǎng)方式進行。
(三)教育體系缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
當前，我國的電子商務專業(yè)在課程開設上，其教學內容主要以教材范本為主，根據(jù)教材內容來完成對學生系統(tǒng)知識與系統(tǒng)技能的培養(yǎng)，教學方式十分單一，且教學范圍也十分有限。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力雖在許多院校均得到有效開展，但其教學內容卻未與電子商務專業(yè)課程進行銜接，且創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程也未融入專業(yè)教育中，教學體系存在缺失。
電子商務專業(yè)教學是一個既有實踐教學又有理論教學的綜合課程，然而在實際教學過程里，教師的教學方式仍以灌輸式為多見，學生的學習過程十分被動。教師在課前根據(jù)教學需求準備教材資料，在教學時將準備好的知識授予學生，學生在學習這些知識時缺乏獨立思考，對知識僅僅是一味地接納，這樣的學習過程必然給創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)造成了阻礙與影響。
(一)將育人放于教學中心。
高職院校在教學過程中需在教學中做到育人，在服務理念中做到育人，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與電子商務教學融為一體，做到全程式教學，減少分支的教學模式，將其以更集中的方式來提高教學效率。教師在進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)時，需將學生放于培養(yǎng)的中心，根據(jù)專業(yè)教學所需對人才進行更深層次的培養(yǎng)，并逐步提升學生的創(chuàng)業(yè)能力及創(chuàng)新意識，使學生成為綜合型人才。在教學體系上，教師需根據(jù)電子商務人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)方向進行構建，以層層遞進的方式擴大教學范圍和教學深度，在學生的入學教育中，學?？善刚埉?shù)氐钠髽I(yè)家進行講座訪談，由企業(yè)家分享自己創(chuàng)業(yè)過程的心得與進步，使學生對自己未來的就業(yè)前景有所了解，在學生對電子商務專業(yè)有了一定的認識后，教師可將創(chuàng)新意識融入專業(yè)理論教學中，并在實踐教學過程里突出創(chuàng)新理念，將創(chuàng)新意識滲透于各個階段中[2]。在打下基礎后，教師可組織學生群體進行創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，以競賽的方式來評比每位學生的創(chuàng)業(yè)方案，以此激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)能力。在基于以上這些教學環(huán)節(jié)，教師需為學生準備相應的企業(yè)實踐與創(chuàng)業(yè)實踐，考驗學生的獨立創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)能力。
(二)開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。
在電子商務課程規(guī)劃上，高校需將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程作為電子商務課程整體課程進行教學。課程規(guī)劃以就業(yè)指導課程與網絡創(chuàng)業(yè)為主，通過課程的融入使學生全面認識職業(yè)方向，具備一定的基礎認知。在教學過程中，教師需注重教學的實踐性，在進行知識講解的同時，還可將當前各個有名的企業(yè)家如馬云等人物的創(chuàng)業(yè)經歷和創(chuàng)業(yè)方式融入教學過程中，以此激勵學生的.積極性。除此之外，教師在教學過程中需將電子商務課程作為一項職業(yè)進行教學指導，擺脫傳統(tǒng)課程的教學模式，將學生當成職業(yè)人士進行指導，開展創(chuàng)業(yè)活動，如創(chuàng)業(yè)理念設計、創(chuàng)業(yè)新渠道、不同規(guī)格的企業(yè)創(chuàng)業(yè)途徑等，通過活動提高學生的創(chuàng)新意識，使教學達到雙重效果。
(三)創(chuàng)新教學理念與教學模式。
電子商務專業(yè)屬于一個多元化的教學內容，教師在教學過程中，除突出專業(yè)特色外還需對課程體系進行合理規(guī)劃，對學生強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新教學模式，融入模塊式教學方法。例如，在電子商務教學中的圖像處理實踐中，教師需改變傳統(tǒng)教學方式中學生盲目跟隨、模仿操作的教學方式，教師可將以往教學的側重點進行轉移，轉移至學生的探索過程中，以科學的教學過程培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教師在教學圖像處理課程中的圖像摳圖知識時，該圖像的處理方式有許多，教師可提供照片給學生，讓學生事先對圖像進行摳圖處理，自主完成摳圖過程，通過學生對摳圖處理的訓練，學生能夠了解摳圖的特點，自主總結出摳圖經驗，并在此基礎上，教師還可讓學生對不同的圖像進行摳圖操作，掌握不同圖像的摳圖處理方式，在學生掌握摳圖技術后，教師可引進企業(yè)真實案例，將企業(yè)logo或其他圖片的制作融入教學過程里，讓學生得到實際鍛煉。在創(chuàng)業(yè)教學上，教師可將企業(yè)案例作為教學載體，擺脫以往對教材知識的依賴性，并將教學范圍擴大至實踐當中，培養(yǎng)學生成為實踐型人才。教師可根據(jù)電子商務專業(yè)的崗位需求融入網絡企業(yè)案例，如網絡企業(yè)的銷售渠道、網絡平臺的創(chuàng)新設計、網絡營銷方案策劃等，將網絡創(chuàng)業(yè)作為學生的實踐基地，由學生進行組團策劃，由小組內的不同角色進行分工與實施，在團隊協(xié)作下完成初次創(chuàng)業(yè)。例如，教師可布置一個網絡訂餐軟件任務，學生可組成小組對工作任務進行分工，由同學a對網絡人群的飲食愛好進行調查，由同學b對不同地域人群的飲食習慣進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，由同學c對該網絡訂餐app的運營結構及流程進行掌握，由同學d對該app的市場競爭對手和風險作出評估，最后由學生將所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，合理規(guī)劃網絡訂餐軟件，在基于市場訂餐軟件的缺陷與優(yōu)勢上，創(chuàng)新出更完善的軟件app。
(四)構建競賽課程。
電子商務教學是一項考驗學生實踐能力的專業(yè)課程，教師在教學過程中，除了為學生構建合理的教學結構外，還需構建相應的競爭模塊，針對電子商務的每一個章節(jié)的教學內容開展一周一次的模塊競賽，根據(jù)教學內容制定模塊競賽主題，使學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得到有效提升。教師可針對圖像處理、網絡創(chuàng)業(yè)等教學環(huán)節(jié)將其劃分為模塊知識點，為其設計競賽內容與競賽標準。另外，教師還可將各個模塊知識組合成項目內容，在組合過程中以突出創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力為主，由學生對項目的各個環(huán)節(jié)進行逐步實踐，完成項目的基本運營。如，教師可將網絡店鋪中的商品圖像處理、商品拍攝、營銷策劃等項目作為學生的實踐任務。綜上所述，電子商務在未來有著極大的發(fā)展?jié)摿?，同時這也對就業(yè)人員的職能水平有了更高需求。在電子商務教學中，教師需充分意識到當前電子商務市場對人才技能的要求，對該職能的創(chuàng)新意識及創(chuàng)業(yè)能力有著明確定位，從而結合實際教學，將各個市場需求融入教學當中，為學生群體構建更完善的教學體系，并開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，創(chuàng)新教學理念與教學模式，改革教學方案，使教學方向與電子商務職能方向形成良好的銜接。
[參考文獻]。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務論文篇六
[摘要]隨著網絡時代的到來，電子商務這種新型的交易方式悄然地走進了我們的生活，并在商業(yè)舞臺上起著舉足輕重的地位。
傳統(tǒng)的財務管理已經不能應對以電子商務為時代特征的嚴峻挑戰(zhàn)，正是基于這種形勢，主要研究電子商務對傳統(tǒng)財務管理的影響，以及實施網絡財務的途徑和方法。
[關鍵詞]電子商務傳統(tǒng)財務管理網絡財務。
一、電子商務環(huán)境下傳統(tǒng)財務管理存在的問題。
電子商務是以互聯(lián)網為框架，以交易雙方為主體，以銀行支付和結算為手段，以客戶數(shù)據(jù)庫為依托的全新商業(yè)模式[1]。
它不僅是一種采用先進信息技術的買賣方式，同時也是一個虛擬的市場交換場所。
企業(yè)傳統(tǒng)的財務管理已不能適應基于電子商務的商業(yè)交易結算。
具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
(一)網絡安全問題。
網絡財務管理系統(tǒng)是建立在網絡平臺上的，而網絡的全球性、開放性、共享性，使得任何人都可以自由地接入internet獲取信息或從事商務活動，極大地改變了企業(yè)以往封閉狀態(tài)下的運行環(huán)境，加大了財務的風險性。
而傳統(tǒng)的財務管理大多采用基于單機或者局域網的財務軟件，沒有考慮到來自互聯(lián)網的安全威脅。
同時電子商務作為一種嶄新的貿易形式，目前的財務管理缺少與電子商務相適應的法律規(guī)范體系。
(二)傳統(tǒng)財務管理方法落后。
電子商務的貿易雙方整個的貿易過程均通過互聯(lián)網完成，傳統(tǒng)的財務管理沒有實現(xiàn)在線辦公、電子支付、電子貨幣等手段，使得財務預測、計劃、決策等各個環(huán)節(jié)工作的時間相對較長，不能適應電子商務發(fā)展的需要。
縱向上，電子商務要求企業(yè)通過網絡對其下屬分支機構實行數(shù)據(jù)處理和財務資源的集中管理，然而傳統(tǒng)的財務管理由于受到網絡技術的限制，不得不采用分散的管理模式，造成監(jiān)管信息反饋滯后。
電子商務時代，由于企業(yè)外部環(huán)境的巨大變化，企業(yè)財務管理的很多方面等都受到巨大影響與沖擊。
(一)財務管理手段先進化。
新經濟的到來，使企業(yè)的財務管理進一步信息化和數(shù)字化，計算機技術，特別是網絡技術被廣泛運用到財務管理之中，從而進行實時有效的財務分析，提高財務決策的準確性[2]。
與傳統(tǒng)的財務管理相比，電子商務條件下的財務管理充分應用互聯(lián)網技術，對企業(yè)財務進行實時管理，豐富了會計信息內容并提高了會計信息的時間價值，因而產生各種能更有效反映企業(yè)經營和資金狀況的動態(tài)財務報表和財務報告。
同時通過與網上銀行的連接，可隨時查詢企業(yè)最新銀行資金信息，最大限度地加大資金流程，針對瞬息萬變的市場，及時掌握第一手信息，做出反應，部署經營活動和做出財務安排。
(二)財務管理目標多元化。
傳統(tǒng)的財務管理目標以“利潤最大化”、“股東財富最大化”或“企業(yè)價值最大化”為代表，它是基于物質資本占主導地位的工業(yè)經濟時代物資資源的稀缺性和使用上的排他性等原因產生的，體現(xiàn)了股東至上的原則。
然而，在電子商務時代，人力資源、知識資源在企業(yè)資源中占主導地位，企業(yè)相關利益主體發(fā)生了改變，企業(yè)必須依賴于員工的富有創(chuàng)新性的勞動，才能獲得生存與發(fā)展。
員工的勞動已不再像工業(yè)經濟社會中以可重復的勞動力，因此，新時代的企業(yè)還必須把“員工利益的最大化”納入其財務管理目標之中。
新時代企業(yè)財務管理的目標工業(yè)經濟時代企業(yè)財務管理目標的發(fā)展，而不是對原有目標的全盤否定，企業(yè)財務管理目標走向多元化，企業(yè)財務管理目標最終實現(xiàn)多贏目標。
(三)財務管理強調風險管理意識。
電子商務條件下，客戶的需求產生了許多新的變化，主要表現(xiàn)為個性化以及消費時機地點的隨意性趨勢。
這些環(huán)節(jié)的不確定性最終必然反映為企業(yè)財務管理的不確定性，增加了企業(yè)財務管理的風險系數(shù)。
同時在電子商務環(huán)境下，由于信息技術的全面介入，各種金融工具的不斷創(chuàng)新，交易費用的降低，經濟全球化的驅使，金融市場的配置效率將更高，資金的流動率將更強，同時企業(yè)面臨的金融風險將更大，所以提高理財技術水平，增強防范風險的能力，這是財務管理面臨的挑戰(zhàn)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務論文篇七
前言：隨著電子貿易交流的頻繁，國內出現(xiàn)了許多物流公司，它們?yōu)榱双@取利益，搶占市場，會對自身的運營模式、物梳管理機制進行升級和創(chuàng)新。物梳內需加，這一社會的經濟環(huán)境，讓物流管理哩念創(chuàng)新變得急迫、重要。為此，在固有平臺中，怎樣利用管理手段，協(xié)調控制雛業(yè)所擁有的各種物流資源，是物梳企業(yè)當下最重視的銀問題。
(一)理論概述。電子商務是指以信息網絡技術為手段，以商品交換為中心的商務活動。從現(xiàn)象上看，電子商務始終由互聯(lián)網推動、在機制聯(lián)合運作下實現(xiàn)其貿易價值的，然而，為鶴憒統(tǒng)商業(yè)環(huán)?已經習慣于交易消費的群眾的購買需求，眾多維系電子商務的企業(yè)和機構，必須設相關活動，以穩(wěn)定交易、貿易鏈穩(wěn)定，其中，物流管理是最核心的電子商務服務。
(二）物流管理的發(fā)展背景和趨向。21世紀，全球進入互聯(lián)網時代，以互聯(lián)網為核心的經濟體開始搶占各經濟、生產領域市場，成為現(xiàn)代產業(yè)的“先驅者”。當無數(shù)群眾買家沉浸在“好生活”給他們帶來的消費快感時，電子商務開始進駐他們的生活，并隨即以迅雷不及掩耳之勢的改變了他們的消費生活。“網購”看似是一個全新的消費名詞，但在中國，它卻擁有數(shù)量眾多的消費群體，從“網購”行為延伸出來的物流任務、需求容量巨大，現(xiàn)代化的物流服務需求已經打破了傳統(tǒng)模式的物流管理模式，其在信息資源管理、控制，資料搜集、功能約束，產品營銷，售后服務等方面，都發(fā)生了一系列的“現(xiàn)狀”變化。為與生產企業(yè)保持溝通、迎合消費群眾的購買需求和期望，物流企業(yè)必須對其自身的管理機制進行重建和修繕。比如說：對電子商務環(huán)境下群眾消費、采購行為的預灘口猜想；設立相互關聯(lián)且擁有聯(lián)動效果的倉儲機制；有效保護消費者的消費權益，實施穩(wěn)妥、保險、安全的訂貨發(fā)貨計劃等?？傊挥形锪鞴芾頇C制創(chuàng)新、完善，商務電子環(huán)境才能夠將社會經濟導向、輿論導向、文化導向引向正確發(fā)展道路，否則，經濟社會鏈條上的企業(yè)、機構，甚至于個人，都會受到“牽連影響”。
物流是指物品從供應地向接收地的實體流動過程，在過程中，物流企業(yè)要根據(jù)物品的性質變化、價值影響而對其實施管理行為，以保證供應商與消費者之間實現(xiàn)“利益均衡交易”。在電子商務中，供應商與消費者不可能面對面交易，他們只能在網絡上交流，所以面對面商務交易環(huán)境，就必須引入一種新型物梳模式，方可應對交易過程中出現(xiàn)的及時性問題。
(一)基本內容。物流管理由七部分構成，運輸、倉儲、包裝、搬運裝卸、流通加工、配送等環(huán)節(jié)，在電子商務環(huán)?，這七個工作內容已然離不開“電子信息”的幫助。首先，物流企業(yè)需根據(jù)電子商務平臺中各商家下達的訂單，確定運輸計劃，將倉儲保管好的物品加工、包裝，發(fā)送給遠在其他地方的消費者。在此過程中，物梳企業(yè)要反復與商品供應商、消費者溝通，以確保流通物品是消費者所需要的，且它可以按照供應商給消費者的確定送貨時間交貨。互聯(lián)網、無線通訊給上述管理、交流工作提供了諸多便利，所有信息都登錄在企業(yè)物流管理網絡中，管理人只需根據(jù)工作要求，查詢信息、校對信息、驗證信息即可，而無需過分為了信息的缺失、不完整而心煩、心憂。從物流管理的基本內容上看，早期、傳統(tǒng)的物流管理看重的是物品的性質、價值，而電子商務環(huán)境下、現(xiàn)階段的物流管理更看重供應商與消費者之間的供應關系、信息交流的流暢性和透明度。這種思想和概念的轉變，預示著物流管理在操作、機制上的發(fā)展趨勢，也標明管理機制創(chuàng)新對于物梳企業(yè)是勢在必行的。
上文提到，物流管理的內容偏向于人工化、操作化的工作，雖然其相關管理制度、內容已存有改革趨勢，但卻依然處在發(fā)展的“混沌期”，沒有一個明確的發(fā)展思路和概念。為此，筆昔結合多年經驗，暢談一下自已的感受，對電子商務環(huán)境下物梳配送的創(chuàng)新條件，進行一一獬賣。
1、配送機制快捷、高效。依靠互面、軟件設備，移動客戶端，可以科學的整合相互不聯(lián)系又處于同一信息源的信息資源，如：消費者在網絡上敲定了消費訂單，商家可以第一時間收到“定金”消息，并隨即與物流企業(yè)聯(lián)系，按照訂貨要求，確定發(fā)貨時間、發(fā)貨物品、送貨地點m本交易信息。在整個配送機制中，三方的信息是互通的、共享的，如此，不僅可以提高物品在物流管理中的配送效率，還能有j效是高物流對于商家、消費者的服務質量。
2、物流服務范圍越來越廣。以往，物流管哩是負責實體、小體積的物品，如：家電、生活用品、衣服鞋帽等，但隨著電子商務的貿易鏈條越來越長，人們可以在網上買到任何“千奇百怪”的東西。從表面上看，它使得物流服務面臨嚴峻的“配送”挑戰(zhàn)，其實不然，正是由于物品性質、種類的千變萬化，給了物流企業(yè)自我更新、努力升級服務機制的目標和任務要求，迫使其不斷改革、創(chuàng)新發(fā)展。
3、信息容量資源價值的提升。信息之于電子商務是交易的精髓、行為的主體，蓬勃發(fā)展的電子商務市場，多元化的信息，在電子商務環(huán)境中形成了良好的`配合。一方面，它拍拖了全有信息資源功能的局限性缺憾，進駐到物流管哩的每一個工作環(huán)節(jié)，并行使著“發(fā)布指令”的權利，發(fā)揮著“指導發(fā)展”的作用；另一方面，信息容量資源的逐步擴大，有機結合了物流配配送物品與電子信肩之間的價值本質，有利于提升物流服務的效益影響。
綜上分析，物流管哩的創(chuàng)新發(fā)展存在諸多不確定性因素，物流企業(yè)要想成功蛻變其管理機制，實屬不易，但現(xiàn)實經濟背景、環(huán)境條件，也確實給物流管理轉型提供了諸多便利條件。為此，筆者針對現(xiàn)實存在的重點問題，探究物流管理“創(chuàng)新之路”具體實施的步驟。
(一)打破固有物流管理機制的局限，創(chuàng)建多功能、一體化的管理模式。物梳管理不應走老路，應學會開辟新路。如：可圍繞電子商務平臺的運營饃式，在互聯(lián)網中設置“物流管理”系統(tǒng)，根據(jù)自身企業(yè)所經營、服務的物流業(yè)務，創(chuàng)造專業(yè)化、多功能化、網絡化的管里平臺，_流運營、管理在一個透明環(huán)境下完成。一來，方便于電子商務中商家、消費者隨時查看、驗證自已的交易信息；二來，有助于物梳管理機制與電子商務環(huán)境相融合、相互配合，物梳管理行為從人工操作、一對一校驗，轉變成一體化管理，信息交流式溝通，無論是在服務理念上，還是在管理效果上，都實現(xiàn)了發(fā)展式的“飛躍”，其管理機制的潛在能力不可限量。
(二）注重先進思想、技術的引入和投資。電子商務是當今社會最先進的貿易思想，要想讓物流管理跟隨這一思想，創(chuàng)造出當今社會最先進的管理運營模式，必須依靠先進思想、先進_。如：引入國內外先進技術，重點開發(fā)智能化管理平臺、自動化操作系統(tǒng)、一體化運營模式，讓技術思想、效果扎根于物流管理的每一個環(huán)節(jié)，使電子商務發(fā)展的智能化從倉儲、配送、物流等多方面_進行分析，讓管理操作更加便捷、更具針對性。
(三)完善管理機制之外的“邊緣要素”。1、人才培養(yǎng)。培養(yǎng)倉撕型人才，人力資源作為物流管理中最核心的競爭力，企業(yè)萬不可忽視。為此，企業(yè)需改變人才的聘用機制、崗位機制，如：設信息員、市場調研員、售后服務等崗位，使這些崗位工作與電子商務平臺實現(xiàn)工作上的“無縫對接”，并根據(jù)他們在工作中獲取、得到的信息和經驗，糾正物流管理中存在爭議、矛盾的問題。同時，重視人才培養(yǎng)，定期對企業(yè)內部員工進行能力考核、工作態(tài)度考核，并組織他們培訓，參加活動，使他們始終擁有“現(xiàn)代”視角，看待自已的工作。如此一來，有助于企業(yè)培養(yǎng)出“復合型”人才，既能夠掌握現(xiàn)代經濟貿易信息和物梳操作，又能夠接觸到國際貿易方面的資源。2、管理環(huán)境優(yōu)化。除物流企業(yè)要專注于改革、內容資源更新之外，政府也應要在物流企業(yè)物流管理的創(chuàng)新之路上貢獻一分力量。除明確、完善電子商務環(huán)境下，物流行業(yè)的相關法律法規(guī)之外，還要從社會入手、從電子商貿角度出發(fā)，找出其與傳統(tǒng)物流交易模式中存在的不同點、相同點、優(yōu)勢點、劣勢點，進行系統(tǒng)的經驗總結，以充分把握行業(yè)的發(fā)展脈搏，做出最明智、科學、合理的政策和管理決策。此外，物流企業(yè)也應與當?shù)卣?、行政機關密切聯(lián)系，將運營、工作中得到的科學信息及時反饋給它們，共同優(yōu)化物梳管理的電子商務環(huán)境，使其盡快倉建完成標準的雛體系。
結論：電子商務環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新，使流通領域更上一層臺階，也是如今市場營銷所需要實現(xiàn)的方向。與“物流”管理的本質相比，“信息流”才是管理要突破的關鍵所在。在現(xiàn)實交易行為與虛擬信息交易的大背景下，電子商務只是一個表象模式所在，而并4堤物流企業(yè)要專注、探究的重點。所以，歸根結底，物流管釀正要創(chuàng)新、突破的地方在于如何利用虛擬信息，完成現(xiàn)實交易的過程行為，使物流企業(yè)、商家、消費者擁有平等、互助、互信的交易權利。
作者簡介：呂超（1983-)，男，北京人，對夕隆濟貿易大學碩士研究生，主要研究方向：物流管理。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務論文篇八
在科學技術快速發(fā)展的今天，計算機技術已經成為經濟貿易發(fā)展的重要手段。
傳統(tǒng)的倉儲運送式物流模式已經無法滿足電子商務事業(yè)的發(fā)展需求，物流產業(yè)的信息化與網絡化發(fā)展，是促進其滿足社會必然方向。
在電子商務新環(huán)境下，物流管理手段的創(chuàng)新，是每一位物流行業(yè)工作者的職責。
1.物流管理的信息化程度不足。
我國物流管理的信息化程度不高表現(xiàn)在物流管理的信息化技術水平不高，起步較晚且缺少政策支持等方面，也正是因為如此，我國物流管理工作還有很大的進步與創(chuàng)新空間。
信息化的物流管理可以促進物流管理工作的跨區(qū)域與跨部門開展，更能讓多個行業(yè)之間進行有效地互動與配合，有利于推動我國物流管理工作的現(xiàn)代化。
但是，信息化水平不足，讓我國的諸多物流操作依然通過手工完成，不利于物流管理工作效率的提升。
除此之外，我國的物流信息系統(tǒng)建設不完全，可以交換的物流數(shù)據(jù)有限，可以促進資源共享的平臺數(shù)量不足。
2.物流管理人才專業(yè)度不足。
根據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示，我國的的物流專業(yè)人才缺口很大，這也在一定程度上說明了我國物流管理人員的專業(yè)素質明顯不足。
無論是物流規(guī)劃人員，還是物流管理人員，都需要具有豐富的物流專業(yè)知識。
但是，政策支持力度的不足以及信息的不足，都讓人才個人成長受到影響，也影響了人才的培養(yǎng)質量。
物流從業(yè)人員的待遇不高，高等院校很少開設物流專業(yè)，影響了物流管理者的專業(yè)水平，更影響了物流行業(yè)的發(fā)展。
要促進物流管理工作滿足電子商務事業(yè)的發(fā)展，物流管理者需要加強物流工作的創(chuàng)新。
1.培養(yǎng)專業(yè)的物流創(chuàng)新人才。
無論是什么樣的企業(yè)，只有具有足夠多的人才，才能促進企業(yè)創(chuàng)新力與活力的提高，也只有這樣，才能促進企業(yè)的快速進步。
對于物流企業(yè)來講也是一樣，專業(yè)化的高素質的人才，是促進物流管理創(chuàng)新的根本動力。
讓人才作物流管理創(chuàng)新的先鋒隊，能夠促進企業(yè)的更新?lián)Q代，讓企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展更加輕松。
物流企業(yè)應當通過外部招聘與內部培養(yǎng)的方式加強創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
一個正規(guī)的物流企業(yè)，需要機械工程、社會學、人力資源管理與物流管理、通訊管理等多個方面的人才。
在進行人才招聘時，要考慮到企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的實際需求，對相關專業(yè)的人才進行考核與篩選。
在招聘完成之后，企業(yè)要對人才進行崗前培訓，促進人才更加符合企業(yè)崗位的需求。
在企業(yè)努力組建物流創(chuàng)新人才隊伍的同時，政府也要加強對物流專業(yè)的重視，引導各個高校加設物流管理專業(yè)或者物流相關專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)化教師，為社會輸送更多的物流專業(yè)人才。
高校應當更多地考慮社會對于人才的需求，結合學校的教學情況，增設專業(yè)，促進物流專業(yè)課程的設置與優(yōu)化，在根本上解決企業(yè)人才不足的問題。
2.健全物流管理政策支持力度。
國家應當加強物流立法，對政府各個部門的權限進行有效限制，從而明確每一個部門的責任，避免相互扯皮現(xiàn)象的發(fā)展，確保相關部門之間的工作協(xié)作性。
更要明確物流企業(yè)哪些行為可為，哪些行為不可為，從而促進物流企業(yè)的創(chuàng)新管理工作具有規(guī)律性，要盡可能地去避免法規(guī)與政策雷區(qū)。
政府做好物流管理工作法律法規(guī)的制定，是促進物流管理工作專業(yè)化的必要前提。
除此之外，政府部門應當加強對物流企業(yè)的引導與支持。
我國的物流行業(yè)一直缺少系統(tǒng)性的管理與指導，也正是因為如此，物流企業(yè)存在布局不合理的問題，也使得物流企業(yè)無法高效地利用公共設施。
政府要通過降低鐵路、航空等多種運輸阻礙的形式，促進物流企業(yè)的發(fā)展，給予物流企業(yè)一定的優(yōu)惠政策，使物流企業(yè)具有創(chuàng)新的條件。
3.加強物流管理體系創(chuàng)新。
在完善法律法規(guī)外部條件的前提下，物流企業(yè)內部也應當進行法律法規(guī)體系的建立。
物流企業(yè)要進行創(chuàng)新管理，需要從物流的配送方式、信息的管理模式以及物流操作行為的自動化與機械化等方面入手，保障物流管理工作的網絡信與自動化，從而讓物流配送不再受到時間與地域的限制，促進物流配送效率的提高。
只有這樣，物流行業(yè)的發(fā)展才能更好地滿足電子商務環(huán)境的需求。
三、結語。
綜上所述，雖然我國的物流管理工作不能完全滿足電子商務事業(yè)的發(fā)展需求，但是政府關注度加大與行業(yè)法律法規(guī)不斷健全的今天，我們應當具有創(chuàng)新發(fā)展物流行業(yè)的信心。
加強物流管理制度的明確，開發(fā)創(chuàng)新的物流管理方法，促進電子商務環(huán)境的營造，有利于商品經濟的快速發(fā)展。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務論文篇九
首先，在配送設施建設方面。就目前物流情況來看，我國的物流基礎設施與發(fā)達國家相比仍處于落后的位置。這些方面主要表現(xiàn)在通訊設施、貨物搬運、倉儲、交通等[1]。這些地方的`不完善大大減緩了我國物流行業(yè)的發(fā)展。電子商務的出現(xiàn)在某種程度上對這些問題進行了一定的改善。電子商務加快了商品的運輸速度，但現(xiàn)存的基礎物流設備還無法完全滿足其物流的要求，整體設施上也并不完善，并且基于各地自主物流管理機制體制基礎上，各種基礎設施建設和規(guī)劃協(xié)調性及統(tǒng)一性缺失，例如，我國物流倉庫還是以普通倉庫和平房倉庫為主，在冷藏、保溫等功能建設方面還相對落后，基礎配送設備缺少配套性和兼容性，規(guī)?；茈y形成。其次，在基礎設施布局方面，國內物流基本設施建設獨立性較高，導致了統(tǒng)一規(guī)劃方面做的相對薄弱，因而物流布局整體合理性也跟著降低，同發(fā)達國家比起來整體規(guī)模并不算大，導致物流企業(yè)不會形成較大市場效應。此外，各地區(qū)物流基本建設不夠協(xié)調，造成成本大幅增加，管理難度進一步增大。
2.2整體管理制度不完善。
物流管理當中，完善管理制度也是保證物流產業(yè)鏈完整的前提之一，同時其也是確保物流企業(yè)健康持續(xù)發(fā)展必不可少的因素。但傳統(tǒng)物流企業(yè)因為供求之間關系，并未構建起行之有效監(jiān)管機制，而電子商務迅猛發(fā)展，也并未給物流企業(yè)的十足的準備時間，當然在物流監(jiān)管方面各種缺陷也就相繼顯現(xiàn)出來。尤其在當前電子商務的介入下，整個物流產業(yè)的環(huán)境更加復雜化，需要面臨的問題也更多。目前我國的物流管理制度情況并不樂觀，整個體系并不完善，分割管理是當前的主流管理手段，各物流管理部門，如運輸、售后、基本設施和設備管理還處于混亂狀態(tài)，讓物流工作無法循序漸進運行[2]。整個制度是許多環(huán)節(jié)所組合在一起的，呈環(huán)環(huán)相扣狀態(tài)。我國的物流從業(yè)人員數(shù)量龐大，其管理部門種類繁多，整個環(huán)境比較混亂。相比這種混亂環(huán)境，監(jiān)管力度顯然還比較弱，各部門間合作協(xié)調較差，這也就暴露出了我國的物流管理制度的不足，物流管理創(chuàng)新也受到很大約束。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務論文篇十
隨著電子商務的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的物流管理已然不適用，無法滿足電子商務需求，無法進行恰當?shù)呐浜?，傳統(tǒng)物流管理對電子商務的發(fā)展產生一定的阻礙，產生一定的影響，因此，需要研究創(chuàng)新物流管理，實現(xiàn)電子商務環(huán)境下的新型物流管理模式，物流管理方式，以及物流管理制度，實現(xiàn)物流的效率以及物流的范圍進一步提升擴大，滿足現(xiàn)今社會對于物流的速度需求以及對于物流的質量需求。
電子商務環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新，主要方向就是合理地結合網絡化技術、信息化技術，全面利用計算機技術，實現(xiàn)物流管理的體系化，以及物理管理的整體化，提升物流管理的效率以及物流管理的質量，保證物流管理的全面性以及科學性，同時利用先進的技術，實現(xiàn)提升物流管理的智能化以及物流管理自動化程度，促進物流管理的整體發(fā)展，實現(xiàn)物流管理與電子商務環(huán)境相適應，這能夠保證電子商務發(fā)展的基礎穩(wěn)固性，同時對于物流行業(yè)的發(fā)展也有相應的促進作用。
物流管理體系化，是結合信息技術、計算機技術、網絡技術以及編程等，將各個物流網點，各個物流部門進行聯(lián)系，構建成一個龐大的網絡體系，具體形式就是每一個物流點，將所有信息以及所有數(shù)據(jù)進行整理，傳輸至物流管理部門，由計算機程序進行數(shù)據(jù)信息的初步處理，物流管理部門分門別類地進行歸納，整理總結，標注存在的問題，傳輸至物流管理總部門，由總部門對各物流點進行相應的調整，改進存在的問題，穩(wěn)固物流的穩(wěn)定性，實現(xiàn)物流運行的不間斷，物流運行問題出現(xiàn)概率降低，保證物流運輸?shù)男手鸩教嵘?，同時也保證物流管理作用的發(fā)揮。該種物流管理體系能夠保證信息的無遺漏，能夠保證物流管理的整體化，以及能夠將物流的所有問題無巨細之分地顯現(xiàn)出來，提升管理的質量，以及降低管理的工作量，保證物流管理的條理化，以及物流管理的全面化。這對于物流管理的發(fā)展有正面的影響，也符合電子商務環(huán)境下對于物流管理的要求。
（二）物流管理人才培養(yǎng)。
物流管理人才培養(yǎng)，是促進電子商務環(huán)境下物流管理發(fā)展的必要操作之一，具體方式就是對物流管理人才進行計算機操作培訓，這能夠實現(xiàn)物流管理人才掌握網絡化物流管理技術，實現(xiàn)物流管理技術的整體化發(fā)展，進行物流管理新模式掌握了解培訓，能夠保證物理管理人才及時掌握物流管理新知識，保證物流管理改進與電子商務發(fā)展同步化，同時鍛煉物流管理人才對于市場營銷的敏感性，對于市場變動的及時掌握，實現(xiàn)適時調整物流傳輸線路，保證物流企業(yè)的成本得到有效控制，保證物流運輸?shù)男什皇苁袌鲎儎拥挠绊?，還需要對物流管理人才進行心理培訓，保證物流管理人才能夠抓住客戶的心理狀態(tài)。既能夠保證合作的和諧化進展，合作的利益提升，還能夠保證物流管理人才及時掌握服務意識以及服務理念，能夠進一步提升物流服務質量，這對于提升相關的物流企業(yè)信譽有實際的促進作用，對于物流企業(yè)的全面化發(fā)展有實際的價值。新型物流管理人才充沛，對于物流管理的穩(wěn)步發(fā)展、物流管理的迅速提升，以及物流行業(yè)的發(fā)展都有相應的促進作用。
物理管理智能先進化，則是采取現(xiàn)代化技術，采取自動化技術、智能技術等，實現(xiàn)數(shù)據(jù)處理、信息處理的.自動化、智能化，即采取相應的程序處理數(shù)據(jù)信息，保證處理的精確性，以及處理的效率性，同時利用相應的設備，連接計算機或者相應的程序，實現(xiàn)設備的自動化操作以及固定時間操作，實現(xiàn)物流的傳輸、物流的挑選以及物流的檢查自動化，提升物流的效率以及對物流中出現(xiàn)的問題及時反饋，快速得出方案，進行處理，保證物流企業(yè)的信譽，以及工作質量，實現(xiàn)大大降低人力的支出，同時大大減少人為操作失誤的概率。同時能夠完善物流管理中較難以涉及的部分，如物流的包裝封樣的封密性等，物流管理發(fā)展在該情況下得到顯著的提升，物流管理的安全性以及物流管理的穩(wěn)定性也得到相應的發(fā)展，物流管理對物流企業(yè)的促進作用也得以體現(xiàn)。物流管理與電子商務環(huán)境逐步貼合化，電子商務在該新型物流管理的促進之下，也得到顯著的發(fā)展。
三、結語。
電子商務發(fā)展需要物流的支持，傳統(tǒng)物流管理無法促進物流的發(fā)展，物流發(fā)展緩慢則直接制約電子商務的發(fā)展，因此，首要的操作就是發(fā)展電子商務環(huán)境下的物流管理，采取創(chuàng)新策略實現(xiàn)發(fā)展進步。
參考文獻：
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務論文篇十一
電子商務雙語教學的緊迫性主要體現(xiàn)在以下兩個方面：第一，電子商務是溝通各國之間的一種經濟貿易手段，實行電子商務教學是教育國際化的要求。教育部在《關于加強高等學校本科教學工作，提高教學質量的若干意見》中鼓勵各高校實行雙語教學，尤其對外貿、金融和法律等專業(yè)進行了特殊的要求，同時，教育部還設置了雙語教學的專項基金來扶持雙語課程的開設；第二，隨著經濟的快速發(fā)展，國內外市場對外向型人才的需求越來越高，高等院校必須培養(yǎng)出既有扎實的專業(yè)知識有精通外語的專業(yè)性人才。當前我國大學的教學都是將專業(yè)課程與外語課程分開來進行的，導致脫節(jié)現(xiàn)象的發(fā)生，使學生對英語的應用能力不強，專業(yè)水平也很低。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務論文篇十二
理念的形成和確立直接指導著企業(yè)工作的進度和未來藍圖，電子商務背景下的制造型企業(yè)物流管理理念的創(chuàng)新可以將以下幾點作為切入點：首先，積極適應互聯(lián)網時代的物流業(yè)信息化管理，時時刻刻關注國際上新興和實用的制造型企業(yè)物流管理的理念和思路，敢于突破常規(guī)做出變革。其次，樹立電子商務時代物流管理的認知性，積極組織建立符合本行業(yè)的、行之有效的物流管理模式。最后，信息化的時代理念及人性化的管理理念是當代社會的主流，它深入生產的各個方面，必須謹記這兩種理念，將其融入到薄弱的制造型企業(yè)的物流管理生產中。
技術體系的大變革往往會引起生產力的急劇變化。電子商務背景下的制造型企業(yè)物流管理技術體系的創(chuàng)新必須遵循以下三條：第一，創(chuàng)立電子商務背景下的制造型企業(yè)物流管理的標準化技術體系，制定宏觀可靠的標準化電子商務物流體系，促進物流管理行業(yè)的標準化發(fā)展。第二，建立電子商務背景下的制造型企業(yè)物流管理的信息化技術體系，組建出一條物流全覆蓋的電子信息流，確保各個物流環(huán)節(jié)的信息通暢。第三，評估制定電子商務背景下的制造型企業(yè)物流管理的風險控制技術體系。風險的評估關乎電子商務時代制造型企業(yè)物流管理的風險，良好的物流管理風險體系是當代物流管理技術體系的重中之重。
科學技術是第一生產力，人才又是科學技術的載體。人才資源管理的成功才是真正的成功。電子商務背景下制造型企業(yè)物流管理人才資源的創(chuàng)新必須實現(xiàn)人盡其才、物盡其用。充分挖掘人才的無限潛力。建立符合電子商務背景下的制造型企業(yè)物流管理人才培養(yǎng)計劃及應用規(guī)劃。人才的培養(yǎng)不單單靠某一方面，這是一個社會化的過程，因此，充分優(yōu)化社會資源，深度挖掘制定出一種適合行業(yè)發(fā)展的人才計劃尤為重要。
國家對于行業(yè)的相關政策對行業(yè)的發(fā)展起到極大的作用。有利于行業(yè)的國家政策可以有效促進該行業(yè)的飛速發(fā)展，反之則阻礙行業(yè)發(fā)展。政府應該加強電子商務背景下的制造型企業(yè)物流管理政策法規(guī)的制定，統(tǒng)一規(guī)范電子商務物流市場的管理和競爭體制。區(qū)分各級職能部門的職能，遵循國家大政方針，靈活高效地制定小范圍區(qū)域性的激勵措施，統(tǒng)籌兼顧，統(tǒng)領大局。對電子商務背景下的制造型企業(yè)物流管理量身定做政策體制可以極大地促進行業(yè)的健康穩(wěn)健發(fā)展。
4小結。
電子商務背景下的制造型企業(yè)物流管理的創(chuàng)新基于互聯(lián)網時代電子商務興起帶動電子化的物流管理這一背景，這種創(chuàng)新必須吻合當代流行的社會信息化服務體系，針對傳統(tǒng)的制造業(yè)物流管理在新形勢下的轉變，逐一地對癥下藥，做到創(chuàng)新研究符合時代的發(fā)展及行業(yè)長盛不衰的兩大要求，切勿拋開實際空談創(chuàng)新。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務論文篇十三
我國高校鋼琴教學起步較晚，教學體系還未完善，在教學過程中依然存在很多問題，需要進行系統(tǒng)化的規(guī)范和改革。為了適應新時期高校鋼琴教學的需求，全面提高鋼琴教學水平，我們必須按照新課程改革的要求，對鋼琴教學方式進行拓展與研究，改變傳統(tǒng)教學模式，以適應素質教育的要求。
一、高校鋼琴教學現(xiàn)狀。
雖然我國高校鋼琴教學方式已經發(fā)生了一些變化，但是傳統(tǒng)教學模式影響力巨大，并沒有從基礎上進行改革，因此教學方式改革道路依舊十分遙遠。高校鋼琴教學方式一直比較單一，以講授法為主，重樂理知識傳授、輕教學互動與探討；重機械化訓練、輕創(chuàng)新性教學方法應用。因此造成部分同學學習熱情不高，學習效率低下，難以出現(xiàn)優(yōu)秀的、頂尖的人才，不能滿足我國鋼琴藝術市場的需求。而且，教師在教學中存在不分層次的教學現(xiàn)象，做不到因材施教，學生個性化得不到充分展現(xiàn)，體現(xiàn)不出學生學習的主體性地位。教學方式的單一化也無法激起學生學習的興趣，不利于他們創(chuàng)新性思維的發(fā)展。因此我們要改變這種教學現(xiàn)狀，改變“教師教、學生學”的傳統(tǒng)教學方式，讓學生成為學習的主人，達到“想學、能學、愛學、會學”的要求。通過多樣化的教學方式，豐富高校鋼琴教學內容，提高學校課堂教學效果，使學生們成為真正的、優(yōu)秀的、全面的、具有靈魂的鋼琴演奏者。
二、教學方式拓展的思考與實踐。
采用多種教學方法，豐富教學形式。高校傳統(tǒng)的以樂理知識、歌唱為主的鋼琴教學方式已經不再適應新時期的教學要求，應采用新型的教學方式，來達到教學的目的。例如，采用“邊彈邊唱”教學法。在鋼琴教學中，最能體現(xiàn)鋼琴音樂表達形式的是歌唱，高校鋼琴教師應牢牢抓住這一點，采用“邊彈邊唱”的教學法，在教學過程中引導學生養(yǎng)成邊彈邊唱的學習習慣，做到口、腦、手、眼并用，既能鍛煉學生的鋼琴演奏能力，也能提高學生的試唱水平。讓學生能夠直接體會音樂、感受音樂、體悟音樂，把音準與彈奏完美結合起來，從而達到良好的學習效果，培養(yǎng)良好的學習習慣。除了“邊彈邊唱”教學法以外，還有鈴木教學法。鈴木教學法又稱鈴木運動，是日本小提琴家鈴木鎮(zhèn)在20世紀開發(fā)與推廣的音樂教學法及教育哲學。鈴木認為，一個人的才能是通過教育環(huán)境的刺激、培養(yǎng)而形成的，不是從小就具備的，他要求在教學過程中最大限度地激發(fā)學生學習樂器的興趣，挖掘學生內在的潛力，往往會帶來一些意想不到的收獲。因此，采用鈴木教學法不僅能夠使學生完善鋼琴知識與技能，同時還能幫助學生形成健康的人格。
三、理解音樂的本質，掌握鋼琴的藝術性。
目前，我國鋼琴教育水平還比較低，落后于一些發(fā)達國家。其主要原因是一直沿用傳統(tǒng)的鋼琴教育模式，缺乏創(chuàng)新意識，忽略了對音樂本質及內涵的理解，從而使學生在主觀上缺乏對鋼琴音樂的理解和認識，缺乏對音樂本質的認同感。學生的情感與愛好都沒有被激發(fā)出來。無法從本質上理解音樂的真諦，也就失去了對音樂學習的興趣。在鋼琴音樂的教學中，應該重視對音樂本質的講解，培養(yǎng)學生的學習興趣，從學生的內心以及情感層面出發(fā)。例如親近自然，從自然中感受音樂的真諦。音樂源于生活，更高于生活，從生活出發(fā)，感受周圍存在的一切聲音，體會不同聲音帶來的旋律與節(jié)奏，在理解音樂本質的基礎上，加強對和聲的理解，這樣演奏出來的音樂具有靈魂和生命力。也可以在平時的課堂教學中，加強對一些優(yōu)秀作品的分析與理解，只有理解了作者當時演奏的心境與情感，學生的學習激情才會得到充分釋放。
四、健全鋼琴教學體系，加強教學模式的創(chuàng)新。
為了使學生更好地適應市場和社會的需求，我們需要不斷健全鋼琴教學體系，加強教學模式的創(chuàng)新。高校教師應結合學生自身的發(fā)展狀況來制定教學內容與計劃，因材施教，通過對不同學生情況的分析，制定不同的教學內容，在以后的鋼琴教學安排上更加具有針對性，形成一份屬于自己特色的教學理念，在教學實踐中不斷創(chuàng)新，不斷改進教學模式。音樂不僅僅是五線譜上的一些呆板音符，它是創(chuàng)作者的個人情感與心路歷程的體現(xiàn)。我們要培養(yǎng)學生創(chuàng)作音樂的興趣和能力，而不只是為了生活而創(chuàng)作。如果只通過一張五線譜就告訴學生這就是鋼琴學習，是很難達到好的學習效果的，也束縛了學生的創(chuàng)造性思維，所以，在鋼琴教學中，我們需要不斷創(chuàng)作來展現(xiàn)音樂的情感本質，讓學生發(fā)揮想象力，將呆板的音樂符號賦予生命。
五、加強教師的引導作用。
在鋼琴教學課堂中，要想使學生取得進步，學習到專業(yè)知識，除了其自身的努力外，還需要有好的教師作為指導。學生最初學習時，對很多鋼琴知識感到陌生，教師就是學生的“燈塔”，指引著他們前進。因此，作為授課教師，應該在進行言傳身教的同時，以傳授基本的鋼琴知識為基礎，同時不斷地創(chuàng)新教學理念與方法。要做到自己的專業(yè)知識過硬，并且要對鋼琴教學以及學生管理有獨到的見解，這樣才能更好地提高教學質量，同時教師應該與學生保持和諧的互動關系，通過與學生講述自身經歷和對鋼琴作品的心得理解，使學生更好地感受作品，這種啟發(fā)式的教學，能夠加強學生的創(chuàng)造思維能力。教師要加強自身的引導作用，鼓勵學生進行鋼琴創(chuàng)作。通過課堂上的講授，使學生掌握鋼琴藝術的風格，以及了解音樂的表現(xiàn)力和不同音色運用的技巧。并且要幫助學生解決學習中的難點，找到適合他們的方式，來加強對鋼琴演奏的理解。通過對每個學生自身特點的總結，幫助他們形成獨特的發(fā)散性思維。在今后的鋼琴創(chuàng)作道路上，可以進行獨立的思考與感悟。在教學過程中，首先讓學生模仿他人的鋼琴作品，然后再讓他們通過自己的想象力來完成對鋼琴作品的創(chuàng)新。最后將音樂融入自己的思維中，將原創(chuàng)者的影響力逐漸清除，把屬于自己的獨特的演奏方式帶入鋼琴學習中，這樣就能夠慢慢取得學習上的進步。
六、結語。
我國的鋼琴教育要以培養(yǎng)專業(yè)性人才為目的，因此教師應了解每一位學生的個性特點，分層次進行授課，秉承每個孩子都能成才的理念，最大程度地激發(fā)學生的學習興趣，挖掘其潛力。我們也應該針對自身的不足，借鑒國外優(yōu)秀的音樂教育經驗和模式，加強對音樂教學的探究與摸索，重視學生未來發(fā)展要求，為我國藝術事業(yè)儲備更多的專業(yè)型人才。
參考文獻：
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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務論文篇十四
摘要：在信息化迅速發(fā)展的時代，國際貿易的形式也不斷的呈現(xiàn)出日新月異的變化。電子商務在國際貿易中的應用愈加廣泛，對國際貿易的影響也越來越深遠，一方面電子商務的發(fā)展推動了國際貿易的發(fā)展;另一方面，電子商務應用于國際貿易中也存在一些弊端，掀起了國際貿易領域里的新變革。電子商務背景下國際貿易的發(fā)展迎來了機遇和挑戰(zhàn)，盡管各國間的電子商務發(fā)展仍不平衡，但國際貿易至今發(fā)展趨勢良好源于國際貿易方式的創(chuàng)新發(fā)展，本文基于電子商務背景下研究國際貿易的創(chuàng)新模式。
1.1電子商務。
電子商務的概念有狹義和廣義之分，狹義的電子商務可簡要的概括為利用因特網開展的商務活動，廣義的電子商務則可簡要的概括為利用各種電子工具開展的商務活動。電子商務不管是廣義的概念還是狹義的概念，都包含了兩個重要的部分，第一，網絡平臺;第二，商務活動。總而言之，電子商務的主體是商務活動，基礎是計算機網絡，手段是電子化，前提條件是法律的許可，即利用計算機網絡完成商務電子化的整個商務過程。
1.2國際貿易。
國際貿易是指世界上各個國家或者地區(qū)間的商品交易活動和勞務方面的活動。它是世界上各個國家或者地區(qū)在國際分工的基礎上相互聯(lián)絡的主要形式，反映了世界各個國家或者地區(qū)經濟方面的相互合作和依賴的關系，是各個國家或者地區(qū)對外貿易的整體。國際貿易一般由兩部分組成，即進口貿易和出口貿易，一般用于跨境的物品或服務的相互交易。隨著世界文明的發(fā)展和全球經濟的一體化，國際貿易茁壯成長，國際服務貿易蓬勃興起，環(huán)保產品受到全球的熱烈歡迎，無紙貿易開始走入歷史的新時代。
以計算機技術和電子網絡信息為基礎，電子商務把全球經濟緊密的聯(lián)系在一起，國際貿易在電子商務背景下蓬勃發(fā)展，世界各國紛紛應用電子商務于國際貿易的實踐中。電子商務為國際對外貿易開啟了潘多拉盒子，開拓了廣闊的市場，促進了世界各國間的經濟貿易合作，打破了傳統(tǒng)的對外貿易運行的格局—單向物流，充分的展現(xiàn)了世界各國間的貿易優(yōu)勢，為世界各國的貿易發(fā)展發(fā)揮重要的意義。電子商務對國際貿易的重要性有些研究者表明，電子商務背景下國際貿易的運作有助于世界各國度過可怕的金融危機。電子商務多方面影響了國際貿易的發(fā)展，對國際貿易的運作意義非凡。
2.1積極影響。
2.1.1國際貿易流程簡單化電子商務背景下的國際貿易所需流程不再繁瑣。由于電子商務的虛擬環(huán)境和環(huán)保產品的倡導，國際貿易和電子商務共同結合衍生出適應時代需求的無紙貿易。無紙貿易是以電子網絡的方式傳輸貿易企業(yè)間的訂單、發(fā)票等文件。無紙貿易以國際公認的標準格式通過電子網絡信息的`交流，將貿易、運輸、海關等部門與企業(yè)間交換和處理各項數(shù)據(jù)。無紙貿易避免了傳統(tǒng)國際貿易中的繁瑣流程，例如，交易前的面對面洽談、簽訂合同和履行合同等環(huán)節(jié)的紙質單證。無紙貿易簡化了國際貿易的流程，減少數(shù)據(jù)的重復輸入率以及人工操作的出錯率，削減了貿易交易過程的成本。
2.1.2國際貿易經營主體多元化由于電子商務是虛擬市場，隨著電子商務的發(fā)展，電子商務企業(yè)不斷增多，在虛擬的環(huán)境下，單個外貿企業(yè)能有效的實現(xiàn)多個企業(yè)相互合作模式，企業(yè)間相互補充、共享資源，有利于單個外貿企業(yè)多功能化的發(fā)展。中間商是完成傳統(tǒng)的國際貿易交易必不可缺的一部分，電子商務通過虛擬的網絡平臺實現(xiàn)了進出口國家企業(yè)間的直接接觸，搭建了公平、公開的國際貿易平臺，為國際貿易經營作出巨大的貢獻。隨著電子商務的滲入，國際貿易的主體不再僅僅是大型企業(yè)，電子商務降低了中小型企業(yè)出口貿易的條件，為中小型企業(yè)參與國際貿易提供了機會，促進了國際貿易經營主體的多元化發(fā)展。
2.1.3國際貿易經營模式發(fā)生變革傳統(tǒng)的國際貿易經營模式主要以單向物流為主，電子商務背景下的國際貿易主要通過是無紙貿易和網絡完成全部的貿易活動，避免了傳統(tǒng)國際貿易中的經銷商、代理商等中間環(huán)節(jié)，其經營模式主要是直接貿易。電子商務背景下的國際貿易擺脫了傳統(tǒng)的國際貿易中時間、空間、地域等對交易進程的限制，促進了國際貿易經營管理模式的變革。
2.1.4提高國際貿易的服務層次和技術能力電子商務促進了國際分工的全球化和虛擬化的程度，信息已成為國際貿易最重要的因素。全球經濟市場成為了以信息技術為基礎的虛擬電子市場。國際分工和經濟市場的變化改變了國際貿易的整體格局。傳統(tǒng)的國際貿易起主導作用的是工業(yè)商品，電子商務背景下的國際貿易中起主導作用的是信息，信息的交流促進了服務貿易的發(fā)展以及計算機技術能力的提升。
2.2消極影響。
2.2.1加速國際貿易兩極化不管是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家都已經見識并深知互聯(lián)網對全球經濟和產業(yè)結構的重大意義。世界戰(zhàn)爭已不是核武器的戰(zhàn)爭模式，更多是經濟之戰(zhàn)。發(fā)達國家擁有比發(fā)展中國家更豐富的資金和高科技技術的資源優(yōu)勢，為電子商務背景下的國際貿易的發(fā)展創(chuàng)作了時機，發(fā)展中國家很有可能因為資金、地域以及科技技術的滯后而難以真正的在信息化時代得以突破，極易促使發(fā)展中國家參與國際貿易的門檻增高，或拉大發(fā)達國家經濟和發(fā)展中國家經濟貿易的差距，加速國際貿易的兩極分化。
2.2.2流失大量稅款電子商務應用于國際貿易擴大了國際對外貿易的總額，但是為企業(yè)國際漏稅或避稅提供了可乘之機。漏稅及避稅發(fā)生的主要原因有：其一，由于電子商務的基礎，國際貿易逐漸走向無紙貿易，而電子商務基礎的對外貿易的主體經營地、國籍、收入來源地等都很難確認詳細，加強了稅務機關收取國稅的難度，稍有不慎，很容易引發(fā)世界各國間稅收的矛盾，因此漏稅和避稅的現(xiàn)象難以避免;其二，部分國際貿易經營主體對計算機進行加密處理，為國家了解納稅人交易情況增加難度;其三，由于稅收工作的管理、征收、檢查等活動實施制度遠遠的落后于電子商務應用于國際貿易的發(fā)展速度，導致稅收征管工作的進行入不敷出，征收的稅款也很多都流失。世界各國都已意識到電子商務背景下的國際貿易給國際稅收收入造成了損失，但是完全的解決這一系列問題仍需制度完善的方針和確切的落實行動。
電子商務是利用計算機網絡完成商務電子化的整個商務過程，電子商務的發(fā)展離不開網絡技術的提高和穩(wěn)定，為電子商務背景下國際貿易的交易提供便利的基礎是擁有快速穩(wěn)定的網絡。因此，需加大建設與網絡相關聯(lián)的基礎設施，例如，通信線路、通信設備、計算機軟件等，甚至于網絡通信與資源共享功能。對于政府方面，首先需建立主干網絡以及電子政務系統(tǒng)，主干網絡將加速電子商務管理體系的運行，有助于國際貿易的電子化和自動化的交易流程;其次，政府需不斷的招攬人才開發(fā)計算機網絡的硬件和軟件。企業(yè)應加強對政府建設主干網絡和開發(fā)計算機網絡軟硬件的人力物力的支持。除此之外，完善的主干網絡需要綜合性網絡設施的輔助，政府應加大綜合性的網絡基礎設施的建設和維護工作，不斷的開發(fā)新的網絡技術，為國際貿易專用信息網建立暢通的渠道。
全球經濟一體化世界各國間競爭的不僅僅是經濟，更加是人才的競爭。不論是傳統(tǒng)模式下的國際貿易還是電子商務背景下的國際貿易，對電子商務和國際貿易綜合性的人才都及其的渴望。培養(yǎng)一批高素質的全能型的人才是一種長遠的人力資本投資。企業(yè)應增多對電子商務的投入，定期培訓電子商務的有關知識，為企業(yè)員工制定詳細的職業(yè)規(guī)劃，提高員工工作的熱情和積極性。與此同時，企業(yè)首先應認清當今經濟的潮流及趨勢和電子商務的重要性，不斷的更新企業(yè)高管的信息頭腦，提高企業(yè)員工電子商務和國際貿易的綜合能力，為國家國際貿易的發(fā)展作出積極的貢獻。培養(yǎng)人才的基地是高校。對于高校來說，需加大對電子商務和國際貿易的研究工作，建立完善的與時俱進的以電子商務為基礎的國際貿易課程，增強電子商務和國際貿易的師資力量，與企業(yè)相互合作，讓學生積極的參與實踐的過程中，建立電子商務和國際貿易為一體的課程體系與企業(yè)實踐基地相融合，為國際培養(yǎng)一批優(yōu)秀的電子商務和國際貿易人才。
四、總結。
網絡技術的發(fā)展和電子商務的運營促進了國際貿易的發(fā)展，世界不再是一個個獨立的地球村，不再有遠距離的溝通障礙和經濟分割，全球經濟走向一體化的進程。電子商務影響了國際貿易的流程、經營主體和經營模式，促進了中小型企業(yè)走向國際化，以及服務貿易的發(fā)展，但是因為無紙貿易、地域的隔閡和企業(yè)的不配合也造成了國家財政稅務的損失。電子商務背景下的國際貿易創(chuàng)新需要建設完善的網絡設施和培養(yǎng)電子商務和國際貿易一體化的綜合性的高素質人才。
參考文獻。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務論文篇十五
一、【大賽宗旨】。
依托“老家印象電商平臺”，為大學生提供“零門檻、零庫存、零成本”的創(chuàng)業(yè)實踐機會，通過“有收入、有獎勵”的比賽形式，激發(fā)大學生創(chuàng)新激情和創(chuàng)業(yè)夢想，引領大學生積極參與電商創(chuàng)業(yè)實踐活動，促進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作及畢業(yè)生就業(yè)工作的深入開展。
二、【大賽組織】。
賽事主辦：西安科農電子商務有限公司。
陜西省商務廳電商處中國共青團。
三、【大賽時間】。
（一）報名：2017年12月20日至2017年1月30日，報名方式：1.現(xiàn)場站點報名：2017年1月30日前在西安科農東郊分公司（文灞橋區(qū)長樂東路長樂壹號b座2809）填寫報名表。
2.微信公眾號報名：老家印象微信公眾號填寫報名回執(zhí)，于2017年1月30日之前提交報名回執(zhí)。
（二）賽事啟動：2月3日，在西安索菲特大酒店舉辦活動啟動大會，宣布創(chuàng)業(yè)大賽正式啟動。
（三）大賽時間：2018年2月3日至2019年2月3日。
四、【參賽要求】。
1．省內各全日制普通高校所有在校學生（含研究生）均可報名參賽。2．大賽僅設團隊賽，不設個人賽。
3．每個參賽團隊必須由同一高校的5名在校學生組成，少于5人均視為無效，且同一名學生不能參加多個參賽團隊。
4．參賽團隊在報名前須仔細研究賽制規(guī)則，要嚴格按照賽事規(guī)定范圍參加比賽。
五、【大賽說明】。
4.比賽為真實運營形式，期間產生的收益參賽隊伍按占股比例享有利潤分紅；
六、【大賽評比】。
最終評比標準由平臺營業(yè)總額、平臺會員總量、平臺欄目設計、對本校的宣傳指數(shù)四個部分構成。
七、【獎項設置】。
1、一等獎：1名，可獲得老家印象網創(chuàng)業(yè)基金100萬元（創(chuàng)業(yè)基金僅用于該校印象網的運營發(fā)展）。
2、二等獎：2名，可獲得老家印象網創(chuàng)業(yè)基金50萬元（創(chuàng)業(yè)基金僅用于該校印象網的運營發(fā)展）。
3、三等獎：3名，可獲得老家印象網創(chuàng)業(yè)基金30萬元（創(chuàng)業(yè)基金僅用于該校印象網的運營發(fā)展）。
八、【聯(lián)系方式】。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務論文篇十六
為促進我校電子商務教育的發(fā)展，進一步加強我校學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)意思維和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，提升學生的團隊協(xié)作能力、項目組織開發(fā)能力、網絡交互能力等大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)素質，讓學生在實踐中學習、在實戰(zhàn)中成長，為更多的優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造條件，我校將以校級賽事為基礎，選拔部分學生組隊，參加第四屆全國大學生電子商務“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽。
二、【大賽組織】。
賽事承辦：武昌理工學院商學院團委。
賽事協(xié)辦：武昌理工學院商學院、電子商務與物流協(xié)會、創(chuàng)業(yè)協(xié)會。
三、【大賽時間】。
（一）報名：2013年12月26日至2014年1月10日，報名方式：
1.現(xiàn)場站點報名：2014年1月10日前在賽事宣傳點（文化長廊、商學院門口）填寫報名表。
2.網上郵箱報名：在商學院官網上下載報名表，于2014年1月10日之前提交大賽郵箱。
（二）初賽：3月10日，初賽參賽隊伍數(shù)量不限，通過初賽隊伍需接受專業(yè)老師對其作品的指導。初賽共10至18支團隊或個人進入復賽。
（三）決賽：3月24日下午13:00舉行，產生一等獎1項、二等獎2項、三等獎3項。
四、【邀請嘉賓】。
院領導、參賽團隊指導老師、電商中心指導教師。
五、【大賽參與人員】。
武昌理工學院全體學生。
六、【大賽開展】。
（一）宣傳工作。
1、通過各院團委積極宣傳，召集全體班級進行宣傳和動員，使每個學生都知曉，同時素質導師和學院教師動員學生參加。
2、利用院團學官方微博、q群轉發(fā)、短信、校廣播、新聞宣傳中心、大學生通訊社、在商學院官網上傳報名資料（大賽通知、申報表格等）。
3、在校文化長廊布置宣傳板、橫幅。
（二）動員工作。
1.素質導師在班級充分宣講、廣泛動員，組織優(yōu)秀學生組隊參賽。
2.學院召開2011級學生大賽動員會，由學院領導主持、特聘教授桂學文做動員。
（三）報名工作。
1.素質導師負責協(xié)助學生完成網上注冊報名及報名表的收集。
2.團委負責報名團隊的學校教務處的審核、表格掃描、文件傳遞等。
第二階段：創(chuàng)業(yè)大賽初賽階段（2014.3.5-2014.3.10）。
（一）初賽要求：各個團隊以上交創(chuàng)業(yè)策劃書的形式參加比賽，對其經營模式、特色、市場定位、產品分析、核心競爭力、優(yōu)劣分析、團隊、預算等，并書寫規(guī)范版本創(chuàng)業(yè)策劃書。所有本次參賽項目的負責人須在2014.3.5前將創(chuàng)業(yè)策劃書提交到孵化基地辦公室。
（二）文件命名方式：項目名稱+團隊負責人名字。
（三）評審方式：由評委老師進行審核篩選，選出10份優(yōu)秀作品進入決賽。
（二）決賽團隊須制作ppt并聯(lián)系負責指導老師進行交流，完善策劃思路。
（三）抽簽決定順序進行現(xiàn)場ppt展示及答辯，每個參賽隊時間為10-15分鐘，其中ppt展示7分鐘、答辯3分鐘。由評委進行打分，并評選出一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎。
1、評委構成包括：商學院院長、電商專業(yè)老師、創(chuàng)業(yè)孵化基地主要指導教師。
2、決賽地點：商學院二樓電子商務孵化基地。
3、參賽著裝要求：各隊伍統(tǒng)一正裝展示。
4、決賽形式：
第一部分：項目展示環(huán)節(jié)（7分鐘）參賽者展示ppt，簡要地將項目擬解決的問題或價值、具體的解決方案（產品或服務）、市場分析、營銷策略、團隊構成等展示給在場的評委和觀眾。
第二部分：項目答辯環(huán)節(jié)（3分鐘）。
六、【專業(yè)培訓】。
培訓項目：項目選擇和策劃培訓、ppt制作和演講培訓。
課時：項目選擇和策劃3個學時、ppt制作和演講培訓2個學時。
地點：8樓錄播室。
時間：另行通知。
六、【獎項設置】。
1、個人獎項：優(yōu)秀個人3名，頒發(fā)校級優(yōu)秀證書。
2、團體獎：根據(jù)提交的策劃書質量和答辯情況評選一等獎1個、二等獎2個、三等獎3個、優(yōu)秀獎6個，頒發(fā)校級證書。決賽獲獎團隊及項目都將被推薦參加全國“三創(chuàng)”電子商務大賽。
七、【大賽經費預算】。
1.宣傳費用：校園主要位置張貼海報20張、懸掛橫幅3條，預算500元。
2.獎品：一等獎價值300元獎品、二等獎價值200元獎品、三等獎價值100元獎品。
3.服裝補助費：被推薦參加省級大賽的項目團隊，每個團隊補貼參賽服裝租借費100元。
4.教師指導課酬：給予進入校級決賽的團隊指導教師3個學時的課酬補助，對于進入省級決賽的團隊指導教師給予4個學時的課酬補助。
八、【大賽注意事項】。
（一）參賽團隊或個人對創(chuàng)業(yè)計劃書的書寫應注重創(chuàng)新性與市場可行性。
（二）參賽團隊或個人在決賽環(huán)節(jié)應注意團隊或個人的整體風貌，要求統(tǒng)一正裝參賽。
（三）參賽團隊的隊長或者參賽個人需加入指定qq群，關注賽事通知和賽事進展情況。
九、【聯(lián)系方式】。
基地聯(lián)系：商學院3樓電子商務創(chuàng)業(yè)孵化基地辦公室聯(lián)系人：萬翀138861680。
32大賽官方qq群：340101243。
序號項目分數(shù)標準1市場分析競爭分析商務策劃。
產品與服務的創(chuàng)新與創(chuàng)意營銷策略解決方案設計創(chuàng)業(yè)企業(yè)合作。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務論文篇十七
在電子商務教學的過程中，教師通過使用科學、合理的教學途徑來促進學生的創(chuàng)新思維，可以幫助學生更迅速的了解到相關領域的基本內容以及操作技能，從而促進學生思考問題的方式更加多元化，只有這樣，才能為學生未來的工作以及創(chuàng)業(yè)道路提供更多的支持，使學生可以在競爭壓力如此之大的社會中處于不敗之地。根據(jù)科學數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，現(xiàn)階段的學生在電子商務領域進行創(chuàng)業(yè)的幾率不是很大，即使目前我國有許多高等院校對大學生的創(chuàng)業(yè)計劃提供了諸多的幫助，可是在電子商務領域的支持力度還遠遠不夠。通過筆者的研究與分析，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)該類問題的基本原因如下：學校即使提供了技術或是資金方面的大力支持，但是還是沒有構建起完善、健全的監(jiān)管機制。而且，目前大多數(shù)高校在電子商務教學環(huán)節(jié)中，沒有構建起有效的多媒體以及網絡技術平臺，從而導致學生的應用情況達不到預期效果，學生的創(chuàng)新思維也沒有得到有效的培養(yǎng)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務論文篇十八
(1)保障體系。制定符合大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的政策，不斷地加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的資金投入，以保障大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實效性，使大學生能夠在政府優(yōu)惠政策、企業(yè)創(chuàng)業(yè)機會和高校創(chuàng)業(yè)理論三位一體的環(huán)境下，真正做到理論與實踐相結合，獲得科學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能。(2)培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)的依據(jù)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不能光靠樹理念、喊口號，也不僅僅是通過鼓勵學生參加各類競賽來達到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練的目的。必須結合本專業(yè)特色，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維切實融入到專業(yè)培養(yǎng)方案中，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)貫徹于整個培養(yǎng)體系中。(3)師資隊伍。教師是教育的執(zhí)行者，要培養(yǎng)出具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的學生，教師首先須具備較高的創(chuàng)新創(chuàng)造性素質，并應熟悉本行業(yè)的生產實踐。目前，許多高校教師都是一畢業(yè)就直接任教，企業(yè)工作經歷不足，缺乏實踐經驗。因此，學校應鼓勵教師利用課余時間到企業(yè)實踐鍛煉，并聘請具有豐富創(chuàng)業(yè)實踐經驗的企業(yè)導師承擔部分教學內容。(4)教學環(huán)境。教學環(huán)境和條件是教育的實施平臺，通過理論課的學習增強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，只是在學生心中埋下一顆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的種子，實踐課的訓練讓學生獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，才是讓種子成長為蒼天大樹的關鍵。實踐教學環(huán)節(jié)依賴于教學環(huán)境和條件，而國家的教育資源有限，這就需要教育工作者拓寬思路、發(fā)揮探索精神，克服困難創(chuàng)造條件，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學廣辟新徑。
包裝工程等應用型專業(yè)綜合性、實踐性較強，對應的行業(yè)領域廣、創(chuàng)業(yè)起步門檻低，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面有著鮮明的特點和優(yōu)勢。近年來，我校包裝工程專業(yè)順應時代發(fā)展，結合行業(yè)需求，充分發(fā)揮主觀能動性，在優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、調整師資結構、創(chuàng)造教學環(huán)境、參與科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)競賽等方面進行了雙創(chuàng)教育改革，以期培養(yǎng)出銳意進取、勇于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的包裝工程技術人才。
2．1優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。
(1)完善理論教學環(huán)節(jié)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育理念貫穿于培養(yǎng)方案的制訂中，重構包裝工程專業(yè)課程體系，將學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與綜合素質拓展狀況納入培養(yǎng)方案的學分管理，設立了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與綜合素質拓展”實踐環(huán)節(jié)10學分，并開設“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”、“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導”等必修課程，以及“大學生創(chuàng)業(yè)原理與實務”、“創(chuàng)新設計”、“個人與團隊管理”、“成功心理學”等通選課程，強化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓練，使之與專業(yè)課程、實習實踐形成一個完整的教學體系。(2)重視實踐教學環(huán)節(jié)完善實踐環(huán)節(jié)，加大實踐環(huán)節(jié)在教學中的比重，實踐環(huán)節(jié)由原本科教學計劃的36周增加為38周，在企業(yè)進行為期16周的生產實踐、實際包裝產品設計實踐、頂崗實習與畢業(yè)設計等實踐活動，學生在校期間必須完成10個“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與綜合素質拓展”學分后方可畢業(yè)，以強化學生的工程實踐能力、工程設計能力與工程創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力的訓練。
2．2多種教學形式。
廣義師資概念，豐富師資結構。通過多樣的教授方式和經驗交流，激發(fā)學生的自主學習熱情，鍛煉學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。同時，形成企業(yè)與高校之間互利共贏，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的良性循環(huán)。(1)建立校企“雙向交流”在學校相關政策支持下，與多家企業(yè)建立校企“雙向交流”關系。選派青年教師深入企業(yè)學習和實訓，豐富教師的實踐經歷，同時幫助企業(yè)攻克科研、技術難題;聘任企業(yè)優(yōu)秀人才承擔部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學任務。先后聘請了36位具有工程實踐經驗的兼職企業(yè)教師，承擔學生在企業(yè)階段的專業(yè)理論授課、生產實踐指導和畢業(yè)設計指導工作，以保證學生在企業(yè)階段的學習、實踐和畢業(yè)設計等教學任務的完成。(2)發(fā)揮校友良性激勵效應充分發(fā)揮校友良性激勵效應，成立了“工大包裝校友會”，通過網絡進行日常交流，并定期舉辦“精英校友工作經驗交流會”，邀請優(yōu)秀校友回校傳授就業(yè)、創(chuàng)業(yè)經驗，激發(fā)在校學生的專業(yè)興趣和創(chuàng)業(yè)熱情。
2．3創(chuàng)造教學條件。
(1)校內工程實踐基地建設包裝工程專業(yè)成立十幾年來，著力開展學科建設和專業(yè)建設，先后投入數(shù)百萬元建設校內實驗基地?，F(xiàn)實驗室面積800余平方米，設有包裝系統(tǒng)實驗室等專項實驗室10余間，擁有先進的實驗儀器設備百余臺(套)，為學生開展科技創(chuàng)新活動和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練提供了條件。另外，我校與本溪市桓仁縣政府及相關企業(yè)合作項目“基于‘卓越計劃’校政企協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)辦葡萄酒學院的研究與實踐”，計劃在本溪市桓仁縣大連工業(yè)大學葡萄酒學院投資1000萬元，建設印刷包裝實驗中心和工程實踐教育基地。項目的建設為包裝工程“卓越計劃”試點專業(yè)學生的企業(yè)實習實踐階段提供了保障。(2)校外工程實踐基地建設在多年的專業(yè)教學實踐活動中，包裝工程專業(yè)以構建包裝專業(yè)校企合作、產學研結合培養(yǎng)創(chuàng)新應用型工程人才為目標，確立“面向產業(yè)、依托產學研合作、突出工程能力、培養(yǎng)創(chuàng)新應用型工程人才”的專業(yè)教學方式與改革思路，與40余家包裝相關企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的校企合作聯(lián)合培養(yǎng)人才關系。其中與10余家企業(yè)簽訂了建立“包裝工程實踐教學基地”協(xié)議，逐步形成集教研合作、產學研合作、學生實踐能力培養(yǎng)、畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為一體的校企雙贏的教學模式。
2．4開展科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)活動。
學生參與科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)競賽情況，是衡量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)績效的重要指標之一，也是激勵學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓的有效方式。近兩年，包裝工程專業(yè)研究生、本科生在專業(yè)教師和企業(yè)導師指導下，積極參加科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)競賽活動，包括“挑戰(zhàn)杯”省大學生課外學術科技作品競賽、“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學生包裝結構設計、中國包裝創(chuàng)意設計大賽和“濟豐杯”運輸包裝設計創(chuàng)意大賽等競賽活動，獲得省級及以上獎項30余項，學生在競賽活動中鍛煉了科技實踐能力、團隊協(xié)作能力，提高了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質，為將來可能的創(chuàng)業(yè)實踐打下了良好的基礎。
經過多年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐改革，逐步摸索出一套理論與實際相結合的應用型人才培養(yǎng)方案，為東北乃至全國包裝、印刷行業(yè)培養(yǎng)了大批有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的人才，部分畢業(yè)生考取了國內外名牌學校的研究生繼續(xù)深造，部分畢業(yè)生被國際知名企業(yè)錄用，在短時間內成為用人單位的技術骨干，還有部分畢業(yè)生成為各級、各類組織機構的管理者和領導者。很多企業(yè)反映我校包裝工程專業(yè)的畢業(yè)生有較強的社會責任感、工作中能吃苦耐勞，業(yè)務水平提高較快，協(xié)作精神較強，為企業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了很好的作用，受到用人單位的好評。近年來，應屆畢業(yè)生的初次就業(yè)、創(chuàng)業(yè)率一直保持在95%以上。
制定符合本專業(yè)特色的培養(yǎng)方案，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念貫穿始終，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基礎保障;不斷提高師資水平和創(chuàng)造教學環(huán)境是實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關鍵措施;鼓勵學生參加各類科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)競賽是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效激勵方式。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育任重而道遠，需要政府、高校、企業(yè)三方協(xié)作，為實現(xiàn)科教興國共同努力。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務論文篇一
布波族(bobo)是繼嬉皮(hippise)、雅皮(yuppies)之后，現(xiàn)代城市最時髦的一群?，F(xiàn)在有些小店專門針對布波族做生意，出售精致的杯子、拖鞋、掛飾等生活日用品。這些用品價格很高，一個普通的陶杯就好幾十元，但布波們仍樂意購買。首先，經營者要有布波眼光。其次，布波精品店的裝修簡潔明快，選址很關鍵。再次，商品分類要精細，要有品位。
創(chuàng)業(yè)技巧:。
1.分析個性。
創(chuàng)業(yè)的最佳技巧之一是了解自己。問問自己是否屬于創(chuàng)業(yè)型人才。你愿意長時間工作嗎?可以坦然接受批評嗎?有處理財政危機的能力嗎?事情不順會及時收手嗎?在你全身心投入前，首先確保你有能力承受種.種壓力。
2.拉家人入伙。
與家人合作一定有助于你成功創(chuàng)業(yè)，因為家人可以做你的參謀，幫你出主意，提出反饋意見。家人的支持更能推動你的成功。如果給他們更重要的頭銜，如商業(yè)合作伙伴，那么你們可一起分擔工作量，或者勸他們投資入股，以解決你的資金問題。
3.只賣必需品。
保證你的產品可以激發(fā)大眾的興趣，這是創(chuàng)業(yè)最重要的技巧之一。創(chuàng)業(yè)就是為了給大眾提供所需的商品或服務。如果你要創(chuàng)業(yè)，首先確保你提供的商品是大眾非有不可，而非可有可無的。在著力創(chuàng)業(yè)之前，請確保呢的商品或服務具有足夠的吸引力。
4.不必求新。
事實上選擇舊產品有許多好處。改進現(xiàn)有產品，使之添加新功能或額外好處，在某種程度上它比新產品更具吸引力。如果做新產品買賣，則必須讓大眾相信它的優(yōu)點，從而愿意購買。
5.全面調查市場。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務論文篇二
一、當前高職院校計算機類專業(yè)開設電子商務課程所存在的主要問題：
1、缺乏貼近學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)成功案例。以往在課堂上講的都是一些大型的，具有一定知名度的案例，學生雖然喜歡聽，但是感覺距離自己的生活很遠。在整個過程中，學生更像是在聽故事，在仰望那些電商界的巨人。很少有真正促動他們的案例。
2、在案例教學過程中，主要以教師講解為主導，單項輸出，案例分析思路程式化，缺乏多角度思維，缺乏設置問題的靈活性，缺乏學生之間、師生之間的互動型。
3、計算機專業(yè)的學生具備一定嫻熟的計算機操作能力，但是現(xiàn)階段的很多電子商務課程，都是在講大把大把的理論，沒有把計算機專業(yè)相關的課程比如網頁制作課、平面設計與制作，flash動畫等課程等學到的東西與電子商務創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)有效結合在一起。
二、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為目標的電子商務課程改革思路。
以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)為目標的電子商務類課程改革應遵循“培養(yǎng)能力與傳授培養(yǎng)并重，理論教學與實踐教學并舉，教師主導性與學生主體性相結合”的現(xiàn)代教育教學理念，增加學生實踐時間，增加社會實踐學分，讓學生能夠真正“走出“校園區(qū)鍛煉，能夠真正意義上培養(yǎng)出具有“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)意”三創(chuàng)能力的具有嫻熟計算機應用能力的電子商務應用型人才。
（1）改革課程內容，對已有的電子商務課程的教學內容進行調整與優(yōu)化，滲透創(chuàng)業(yè)教育內容?，F(xiàn)在已有的《電子商務基礎與應用》課程，主要是以電子商務理論為主，穿插案例進行講解。為了培養(yǎng)學生實際的動手能力，在已有的課程中滲透創(chuàng)業(yè)教育內容，特別是針對計算機專業(yè)的學生，他們已經有設計靜態(tài)網頁和實現(xiàn)動態(tài)網頁的基礎，比如在電子商務中涉及相關網頁設計的課程模塊里，可以讓學生從創(chuàng)業(yè)者角度思考，以具體的某一家企業(yè)為背景來設計并制作相關的電商網站；在網絡營銷課程模塊中，可以讓學生分組模擬來完成建立一家即將在天貓店開設的企業(yè)所需的準備工作及后期相關運營的策劃。從網站籌劃與建設、具體工作任務在整個小組中的的分配及相關資料搜，寶貝圖片的收集整理加工、flash廣告動畫制作、淘寶店鋪的裝修，微博微信推廣等。通過這些課程的設計，不僅可以培養(yǎng)他們把具體的計算機能力運用到實際的電商運營中去，同時也可以鍛煉他們的組織能力、溝通的能力和團隊合作精神。與此同時，也讓他們把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神貫徹到整個課程中去。
（2）開展校企合作，引入相關企業(yè)入駐創(chuàng)新工廠，使校內創(chuàng)業(yè)平臺和校外創(chuàng)業(yè)平臺想結合。學生在接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，如能進對真實企業(yè)項目開展演練，會引起他們更為濃厚的學習興趣，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的.效果也會更好。同時可以鼓勵有能力有想法的學生利用互聯(lián)網進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，如可以利用淘寶平臺、拍拍平臺來進行免費開店，在條件成熟的情況下，可以在校內建設創(chuàng)新工廠，即引入有需求的電子商務企業(yè)，為學生創(chuàng)造真實的運營環(huán)境。選拔有想法的學生到真實環(huán)境中進行進一步的實踐。開展校企合作，使校內模擬創(chuàng)業(yè)與校外真實創(chuàng)業(yè)的相結合，在這個過程中，可以幫助學生理解企業(yè)的運營過程，提高他們畢業(yè)后進行自主創(chuàng)業(yè)的成功率。引入相關企業(yè)入駐學校創(chuàng)新工廠，讓學生能夠真正在實戰(zhàn)中收獲技能的成長和團隊合作意識。
（3）積極鼓勵學生參加創(chuàng)業(yè)類的競賽，以賽促學。目前，全國和地方性的各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽也越來越多，學校也越來越重視一些比賽。在浙江省，每年舉辦的與學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有關系的比賽比如大學生挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)設計競賽和浙江省大學生電子商務競賽已具有一定規(guī)模與影響力。并且這些比賽大多是以團隊的方式參賽，但與此同時，學生參與的積極性和熱情還是有限，主要少部分學生能夠積極的投入的比賽中來。而這些比賽又能更夠很好的鍛煉人，不光是在文檔書寫，創(chuàng)新創(chuàng)意方面能夠提升自己，還能夠鍛煉自我的團隊合作能力。所以要鼓勵更多的學生能夠廣泛參與各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽來提升他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，學校可以適當鼓勵要求學生來參與這類比賽來獲得相應的能力素質學分。在參與比賽的過程中，引導學生自我發(fā)展，增強學生的主觀能動性，最終實現(xiàn)“以賽促教，以賽促學，團隊協(xié)作，能力提升”的目標。
（4）改革課程教學方式，以互動型案例教學為手段來設計教學。在傳統(tǒng)的電子商務案例教學中，主要以教師講解為主導，單項輸出，案例分析思路程式化，缺乏多角度思維，缺乏設置問題的靈活性，缺乏學生之間、師生之間的互動型，而互動型案例教學，不僅解決了傳統(tǒng)案例教學所帶來的問題，同時引導和培養(yǎng)了學生思維創(chuàng)新和對于案例中所蘊含知識的應用能力。真正意義上強調了實踐中綜合能力和創(chuàng)新能力的運用。在互動性案例教學中，采取團隊協(xié)作式上課方式，把學生分成若干個小組來組織上課。討論問題，回答問題都以小組為單位。這樣有助于提高學生的團隊意識、合作能力、溝通技巧與決策能力。
三、結論。
通過對電子商務課程的改革，讓學生不僅有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想，還可以有實際的動手能力，并能夠把計算機的專業(yè)課程與電子商務結合在一起綜合運用。增強學生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，并在校企合作中，不斷提升自己，積累相關的工作經驗，提高就業(yè)競爭力和創(chuàng)業(yè)能力。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務論文篇三
摘要：電子商務變更了常規(guī)情形的國際貿易，添加了新要素。
在電子商務下，國際貿易接納了新式合同、新式談判流程，也創(chuàng)設了更適宜的支付途徑。
電子商務協(xié)助縮減了貿易流程耗費的總成本，信息也更透明。
創(chuàng)新國際貿易，要依循電子商務特有的進展路徑來擬定明晰的規(guī)程，參與更廣范疇的外貿互動。
信息化態(tài)勢下，電子商務側重去改進貿易，顯示獨有的優(yōu)勢。
伴隨經濟的進展，國際貿易拓展了覆蓋著的范疇，誕生電子商務。
這種態(tài)勢波及了現(xiàn)有的商務領域，并且仍在拓展。
電子商務擁有著深層內涵，它增設了新態(tài)勢的貿易流程、運行依循的路徑、日常營銷及調控的途徑[1]。
從全方位創(chuàng)設了國際架構內的新貿易，促進貿易的長久進步。
傳統(tǒng)貿易之中，雙方要擬定地點，選取最適宜的時段以便商談。
這種溝通耗費著偏高金額，受到多重的'阻礙。
最近幾年，技術不斷在變更，電子商務也伴隨著進步。
進展之中的這類商務添加了便捷的流程，拓展了商務可覆蓋的范疇。
接納國際貿易，要尋找彼此協(xié)同的合作者。
這樣的狀態(tài)下，電子商務摒除了時空阻隔，打破狹窄局限;它憑借凸顯的優(yōu)勢予以吸納伙伴。
電子商務依托于網絡來互通彼此，提升了總體成效，節(jié)省了額外耗費掉的商談時間。
新式商務也縮減了各流程內的耗費，搭設了順暢互通必備的新橋梁，促進交流及貿易。
貿易領域以內，電子商務增添了訂購的便捷、后續(xù)支付的更多便利。
信息被布設于網絡，當事人可查驗必備的這一信息。
互通之中的信息更順暢，供應雙重的便捷。
網上即可償付擬定的款額，縮減了原本冗余的多流程。
與此同時，金額運轉也更安全[2]。
電子商務更能便于溝通，縮減了日常管控的較多金額，減小交通必備的總體消耗。
借助于網絡還能比對現(xiàn)有的近似商品，辨識參數(shù)及設定好的價格。
縮減了售賣的成本，擺脫中介的干擾。
網絡也延展了平日的宣傳，企業(yè)確認了更優(yōu)的自身信譽。
商務不可脫離傳遞的數(shù)據(jù)，它歸屬必備的流程。
傳遞了各時段內的信息，便于雙方去溝通。
增設了網絡架構內的支付，結算變得更有成效，供應了金額保障。
營銷也依托搭設的新平臺，雙方隨時即可互動，企業(yè)及關聯(lián)的用戶被緊密銜接。
二、解析創(chuàng)新途徑。
1.創(chuàng)新運行的流程。
技術正快速變更，電子商務被融匯于日常，構建了完備的新框架。
這種情形下，創(chuàng)設了電子公司。
企業(yè)被整合至更廣的網絡，二者密切銜接在一起。
借助網絡以此來變更不適宜的貿易步驟。
企業(yè)獲取了各時段內的商貿動態(tài)，隨時去溝通用戶。
公司范疇內的多重部門都設定了數(shù)據(jù)庫，依循自動流程來歸整信息。
網絡超越了時空，變更了劣勢的現(xiàn)有狀態(tài)。
電子商務增設了信息互通依循的順暢流程，信息涵蓋著更多內涵。
市場摒除了壟斷，確認了可調控的市場機制。
調配市場內的多樣資源，優(yōu)化予以調配，便利了順暢狀態(tài)下的信息互通。
信息增添了透明性，規(guī)避了貿易不可確認的弊病。
市場規(guī)避了盲目進展的態(tài)勢，供應了更精準的決策參照。
伴隨著全球化，市場日漸融匯成整體。
在全球范疇內，篩選了最適宜的供應主體，競爭也日漸劇烈起來。
2.創(chuàng)新貿易調控。
面對著新挑戰(zhàn)，電子商務依循了創(chuàng)設出來的新穎機制。
然而，貿易必備的管控也應隨著更新。
貿易調控應被創(chuàng)新，著手去改進這樣的流程。
從現(xiàn)狀看，政府嘗試著去延展宏觀態(tài)勢下的新式貿易，獲取了貿易準許[3]。
在網絡框架內，經由申請即可獲取設定的準許資質，適當去調配進出口特有的配額。
添加了進出口必備的調控，電子化被滲透在調控的全程。
從現(xiàn)有狀態(tài)來看，有些區(qū)段的海關已增設了電子的調控。
3.創(chuàng)新常態(tài)的營銷。
電子營銷有著整合的特性，借助網絡來拓展營銷。
它緊密銜接著區(qū)段內的客戶、關聯(lián)的企業(yè)，二者彼此都要對應。
整合之后的網絡便利了客戶，擁有了交互的表征。
增設了雙向選擇，供應了可參照的商貿類決策。
定制了各時段的銷售信息，公司即可增設新穎的定向服務。
例如：某汽車公司憑借終端來篩選樣式，用戶可選取最佳的車體構架、最喜好的樣式。
依循這樣的喜好傾向來定制而后銷售，增添了針對性。
買車一方可填寫擬定的訂單，定制可得最適宜自身的這種車型。
這樣做，就吻合了客戶特有的購買需要，節(jié)省了制造耗費的金額。
針對這樣的行業(yè)，唯有明晰了精準的需要才可節(jié)省成本。
三、創(chuàng)新的側重點。
相比于廣告營銷、人員推廣的舊式途徑，軟營銷擁有更凸顯的強勢狀態(tài)。
這是由于，軟營銷調配了信息，留下深刻的印象。
它考量了深層的多樣需要，客戶可自主去篩選而后再去聯(lián)系某一企業(yè)，企業(yè)不會常常打擾用戶[4]。
軟營銷依循了禮儀，用戶將更為滿意，贏得更多好感。
這樣做，營銷成效也可被提升。
依循了用戶中心，營銷添加了新穎的互動。
增添了額外收益，不斷互通日常的信息。
客戶可參與設定好的各營銷步驟，選擇也更加自主。
變更了貿易之中的舊式步驟，面對面去交易。
自主去設定合同、履行設定出來的新合同。
電子商務緊密銜接著電子化形態(tài)下的貿易，節(jié)省了投入進來的額外金額。
擺脫了成本的、時間這樣的雙重約束，借助網絡即可隨時去溝通。
創(chuàng)設了新式溝通，網絡留存了必備的內在信息，保護交易之中的雙方權益。
結語。
作為新的類別，電子商務獲取了凸顯的競爭優(yōu)勢，增添了市場之中的競爭實力。
采納電子商務這樣的新視角來辨析貿易，設定全面架構下的貿易創(chuàng)新[5]。
未來進展之中，電子商務更會占到凸顯的主導位置，推進了頻繁態(tài)勢下的貿易融匯，擴展發(fā)揮的空間。
對于此，解析電子商務推進之下的創(chuàng)新貿易有著必要價值。
參考文獻。
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[5]王雨晨.電子商務下的國際貿易創(chuàng)新探討[j].商場現(xiàn)代化，2014(16)：23.
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務論文篇四
凸顯自己產品的優(yōu)勢，筆者認為應該從商業(yè)模式創(chuàng)新和技術創(chuàng)新兩方面來分析電子商務和企業(yè)創(chuàng)新的關系，先從電子商務對傳統(tǒng)商業(yè)模式影響入手，進而得出商業(yè)模式的創(chuàng)新點。
企業(yè)通過創(chuàng)新來實現(xiàn)產品與服務的差異化，在生產過程中減少產品的成本，增加客戶的價值，而這一過程也就是商業(yè)模式的創(chuàng)新過程，電子商務整合了商務活動中的信息流、資金流與商務流，并且減少了物流成本。
如下圖所示：
全球商業(yè)環(huán)境越來越激烈，企業(yè)應該盡可能的順應電子商務發(fā)展的大趨勢，培養(yǎng)和增強企業(yè)的長期競爭優(yōu)勢。
同時，也在改變人們包括上班族的生活和工作習慣，這些也促使企業(yè)必須持續(xù)不斷提供與眾不同的服務，使得企業(yè)平穩(wěn)健康發(fā)展。
總之，電子商務從不同的方面影響著、改變著傳統(tǒng)商業(yè)模式，我國商業(yè)企業(yè)應該怎么做?筆者認為必須及時創(chuàng)新商業(yè)模式，改變傳統(tǒng)商業(yè)模式，企業(yè)才能在電商時代擁有自身的競爭優(yōu)勢，企業(yè)才能在這個迅速發(fā)展的時代得到平穩(wěn)、健康、可持續(xù)發(fā)展。
由此得出，電子商務環(huán)境下企業(yè)商業(yè)模式應該從以下幾點進行創(chuàng)新：
第一，企業(yè)應該樹立其創(chuàng)新主體地位：企業(yè)是商業(yè)模式創(chuàng)新的主體，商業(yè)模式決定企業(yè)成敗。
盡管已經知道了在電子商務時代，商業(yè)模式創(chuàng)新有很大的重要作用，但是仍然需要企業(yè)進一步進行創(chuàng)新，使得企業(yè)從漸進式的產品創(chuàng)新到突破式的商業(yè)模式創(chuàng)新的擴展。
另外一方面，要重視企業(yè)與信息化技術相融合，目前，我國商業(yè)模式的創(chuàng)新必須以信息化技術為輔助，來改善古老產業(yè)產品質量，開發(fā)出新的市場。
所以，新商業(yè)模式并不與傳統(tǒng)產業(yè)相排斥，相反，正是傳統(tǒng)產業(yè)應用信息化技術，使得企業(yè)有更大優(yōu)勢，在競爭日益激烈的市場環(huán)境中立于不敗之地。
第二，堅持以市場為導向進行創(chuàng)新。
積極引導企業(yè)重視開發(fā)新技術，通過網絡來使得市場變成無限化。
以前的商業(yè)模式的創(chuàng)新才可以使得生產力得到解放。
很久以來我國的科研成果很難在市場上獲得成功，然而沒有市場的技術就是一張白紙。
商業(yè)的創(chuàng)新有賴于新技術的出現(xiàn)，但它比技術創(chuàng)新更為現(xiàn)實。
要把科技與市場的結合重視起來，怎樣才能做到?筆者認為企業(yè)應該力求產出多種技術研發(fā)成果，使得市場可以采納和接受，使得科技成果可以產業(yè)化和商品化，進而實現(xiàn)商業(yè)模式的創(chuàng)新。
第三，堅持人才創(chuàng)新的理念。
商業(yè)模式創(chuàng)新的基礎是人才集聚，[1]商業(yè)模式創(chuàng)新依靠的是人才想到的好商業(yè)創(chuàng)新理念。
現(xiàn)在，越來越多的企業(yè)都覺得懂技術、管理、市場的人是最稀缺、最寶貴的。
很多成長型企業(yè)都在培養(yǎng)和挖掘有實踐經歷的人才，來滿足商業(yè)模式創(chuàng)新的需要。
第四，重新定義顧客價值。
將薇姿護膚品的銷售渠道只限于藥店，從而取得成功，蘋果公司通過重新定義顧客價值，成功開發(fā)ipod產品并使企業(yè)重新煥發(fā)活力，五糧液通過與金六福的品牌聯(lián)盟進行市場運作，則是改變了其收入的模式。
[1]。
第五，我國應該完善政府服務：除了企業(yè)自身發(fā)揮主觀能動性之外，各地政府部門還應該健全審批辦理協(xié)調機制、推行行政審批代辦制度。
另外，又為新商業(yè)模式提供了發(fā)展的空間。
電子商務的繁榮更離不開技術創(chuàng)新，我認為技術創(chuàng)新應該從以下幾方面進行：
使用技術的先進性，使得產品質量得到提升、能夠研發(fā)出新產品：電子商務是借助互聯(lián)網進行產品銷售的一種企業(yè)模式，銷售商品目的是使企業(yè)獲得利潤，而它所采用的方式就是在網上進行交易。
產品是整個企業(yè)的資本，是贏得顧客信賴的根本所在。
質量高的，品種好的產品更能得到顧客的支持和受他們歡迎，也是顧客最期待的，進而使得顧客購買產品。
用技術的先進性來使得服務質量得到提升，開拓出新的市場：電子商務是借助互聯(lián)網，利用計算機技術來進行產品交易是它與傳統(tǒng)商業(yè)模式的不同之處。
我國的電子商務與發(fā)達國家存在較大的差距，網絡技術、網絡管理、信息內容、技術標準、資費水平、通信速率、安全和保密條件等各方面都是有待改進的地方。
[2]it技術可以說是個無底洞。
正因為如此，便給了競爭者很大的競爭空間。
怎樣盡可能地吸引更多的潛在顧客，怎樣盡可能地吸引更多的回頭客是企業(yè)能否生存發(fā)展的重要因素。
增進企業(yè)和消費者的觀念創(chuàng)新：電子商務是一個新興產業(yè)，電子商務的發(fā)展是一個機遇和挑戰(zhàn)，更重要的是使得消費者的意識和觀念得到完全改變。
所以，我們必須使得企業(yè)、消費者充分認識到電子商務在企業(yè)競爭中的重要性，加強對電子商務的正確宣傳。
目前，企業(yè)和消費者薄弱的電子商務意識和觀念嚴重阻礙著中國電子商務的發(fā)展。
電子商務的發(fā)展需要很多方面的努力和創(chuàng)新，加強技術創(chuàng)新是實現(xiàn)電子商務的跨越性發(fā)展的重要途徑。
企業(yè)主要構成商務活動中所有元素有效組織在一起，根據(jù)公司戰(zhàn)略，使企業(yè)完全把競爭對手比下去。
電子商務具有它特有的高效與優(yōu)勢，這樣使得任何想繼續(xù)發(fā)展下去的企業(yè)都將從市場地點過渡到市場空間，企業(yè)在向電子商務遷移過程中，或通過新渠道提供現(xiàn)有的產品與服務，或捕獲企業(yè)現(xiàn)有能力與internet結合創(chuàng)造新的產品與服務，企業(yè)都需將重點放在確定客戶所需的產品與服務，充分利用信息技術、通信技術與internet結合，把核心業(yè)務流程變成難以模仿的核心能力，為客戶提供超值服務，成功的商業(yè)模式不是一蹴而就的，而是來源于不斷實踐與用戶的反饋。
參考文獻。
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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務論文篇五
[摘要]近幾年隨著互聯(lián)網技術的普及與應用，電子商務幾乎在各行各業(yè)中均得到了廣泛應用，電子商務成為我國發(fā)展形勢最可觀的行業(yè)之一。在這樣的發(fā)展背景下，電子商務專業(yè)人才的培養(yǎng)方式也面臨更高的要求：不僅需要學習者具備專業(yè)的?？评碚?，還需學習者具備一定的創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)能力。而對當前電子商務教學中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)出現(xiàn)的定位偏科、教育方式、教育體系及培養(yǎng)方式的問題提出了以育人為教學中心，開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，創(chuàng)新教學理念與教學模式以及構建競賽課程等培養(yǎng)策略。
一、引言。
電子商務是一個涵蓋范圍十分廣泛的專業(yè)，同時也是一個追求創(chuàng)新的專業(yè)。在實際教學過程中，傳統(tǒng)的電子商務教學總是追求理論知識的培養(yǎng)與實踐能力的培養(yǎng)，卻忽視了電子商務企業(yè)對人才水平的實際需求。在電子商務領域中，企業(yè)對從事該行業(yè)的人才往往有更具體的需求方向，要求其具備市場分析能力、商務處理能力、數(shù)據(jù)分析能力及團隊協(xié)作能力等。同時，對人才的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力也有著一定要求，這意味著電子商務教學需改變傳統(tǒng)固定的教學理念，結合市場崗位職能方向合理規(guī)劃教學方案，使其更符合當下企業(yè)對人才職能的需求。
創(chuàng)新能力即創(chuàng)造力，學生在學習固有的學科知識時，需在所學知識的基礎上進一步創(chuàng)新新的技能，將所學知識變成一種能力，這是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方向。創(chuàng)新能力主要以實踐培養(yǎng)為主，教學以組織團體進行實踐與創(chuàng)造為主，引導學生思考問題，并在此過程中讓學生對實際問題進行探索，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，并逐步在實踐過程中讓學生形成創(chuàng)造力，改變學生過往盲目跟隨教師教學的現(xiàn)象，使學生在學習過程中有自己的思維方式，培養(yǎng)學生形成創(chuàng)新思維，這是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)重點。在創(chuàng)業(yè)能力上，創(chuàng)業(yè)教育與學生的職能發(fā)展又存在較大差異，創(chuàng)業(yè)教育更為注重學生的創(chuàng)業(yè)意識，許多學生在學習電子商務專業(yè)時，對該專業(yè)的學習意識僅僅停留于未來的就職道路上，對創(chuàng)業(yè)未存在明確定位，甚至對創(chuàng)業(yè)無任何規(guī)劃，這使得學生對電子商務崗位的運營與操作缺乏了解，同時也缺乏相應的技能去運營該崗位，對此，在教學過程中，創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)需從培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識開始，再逐步過渡至創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，使學生在將來具有足夠的實力去創(chuàng)造自己的事業(yè)[1]。
從整體教育過程來說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力屬于相同的能力領域，因此在實踐方向上其路線也相同。而在電子商務教學中的能力培養(yǎng)上，許多院校將該能力培養(yǎng)分為了兩個方向，將其定位于不同領域進行實踐教育，以獨立方向為教學指標，這使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)無法達成統(tǒng)一方向。同時，許多院校在面對當前學生的就業(yè)壓力時，其教學方向也會更偏重于創(chuàng)業(yè)教育，使得創(chuàng)新教育缺乏指導，導致教學出現(xiàn)了偏科問題。
(二)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育方式缺乏層次。
創(chuàng)業(yè)是一項新的職業(yè)創(chuàng)造過程，在實際的創(chuàng)業(yè)領域上，所適合的人群范圍十分小，對創(chuàng)業(yè)者的能力也有較高要求。而創(chuàng)新能力則適合所有學生群體，其在電子商務教學中占據(jù)著重要地位，對每個學生來說都十分重要，對學生的未來就業(yè)道路也有極大的幫助。但是，在教學過程中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不屬于同一個教育領域，且每個學生的實際水平也不相同，因此在教學時需根據(jù)不同專業(yè)進行不同的側重點教學，對不同行業(yè)的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力需求進行針對性培養(yǎng)，而目前我國電子商務教學中，教學方式極少以個體差異的培養(yǎng)方式進行。
(三)教育體系缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
當前，我國的電子商務專業(yè)在課程開設上，其教學內容主要以教材范本為主，根據(jù)教材內容來完成對學生系統(tǒng)知識與系統(tǒng)技能的培養(yǎng)，教學方式十分單一，且教學范圍也十分有限。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力雖在許多院校均得到有效開展，但其教學內容卻未與電子商務專業(yè)課程進行銜接，且創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程也未融入專業(yè)教育中，教學體系存在缺失。
電子商務專業(yè)教學是一個既有實踐教學又有理論教學的綜合課程，然而在實際教學過程里，教師的教學方式仍以灌輸式為多見，學生的學習過程十分被動。教師在課前根據(jù)教學需求準備教材資料，在教學時將準備好的知識授予學生，學生在學習這些知識時缺乏獨立思考，對知識僅僅是一味地接納，這樣的學習過程必然給創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)造成了阻礙與影響。
(一)將育人放于教學中心。
高職院校在教學過程中需在教學中做到育人，在服務理念中做到育人，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與電子商務教學融為一體，做到全程式教學，減少分支的教學模式，將其以更集中的方式來提高教學效率。教師在進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)時，需將學生放于培養(yǎng)的中心，根據(jù)專業(yè)教學所需對人才進行更深層次的培養(yǎng)，并逐步提升學生的創(chuàng)業(yè)能力及創(chuàng)新意識，使學生成為綜合型人才。在教學體系上，教師需根據(jù)電子商務人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)方向進行構建，以層層遞進的方式擴大教學范圍和教學深度，在學生的入學教育中，學?？善刚埉?shù)氐钠髽I(yè)家進行講座訪談，由企業(yè)家分享自己創(chuàng)業(yè)過程的心得與進步，使學生對自己未來的就業(yè)前景有所了解，在學生對電子商務專業(yè)有了一定的認識后，教師可將創(chuàng)新意識融入專業(yè)理論教學中，并在實踐教學過程里突出創(chuàng)新理念，將創(chuàng)新意識滲透于各個階段中[2]。在打下基礎后，教師可組織學生群體進行創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，以競賽的方式來評比每位學生的創(chuàng)業(yè)方案，以此激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)能力。在基于以上這些教學環(huán)節(jié)，教師需為學生準備相應的企業(yè)實踐與創(chuàng)業(yè)實踐，考驗學生的獨立創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)能力。
(二)開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。
在電子商務課程規(guī)劃上，高校需將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程作為電子商務課程整體課程進行教學。課程規(guī)劃以就業(yè)指導課程與網絡創(chuàng)業(yè)為主，通過課程的融入使學生全面認識職業(yè)方向，具備一定的基礎認知。在教學過程中，教師需注重教學的實踐性，在進行知識講解的同時，還可將當前各個有名的企業(yè)家如馬云等人物的創(chuàng)業(yè)經歷和創(chuàng)業(yè)方式融入教學過程中，以此激勵學生的.積極性。除此之外，教師在教學過程中需將電子商務課程作為一項職業(yè)進行教學指導，擺脫傳統(tǒng)課程的教學模式，將學生當成職業(yè)人士進行指導，開展創(chuàng)業(yè)活動，如創(chuàng)業(yè)理念設計、創(chuàng)業(yè)新渠道、不同規(guī)格的企業(yè)創(chuàng)業(yè)途徑等，通過活動提高學生的創(chuàng)新意識，使教學達到雙重效果。
(三)創(chuàng)新教學理念與教學模式。
電子商務專業(yè)屬于一個多元化的教學內容，教師在教學過程中，除突出專業(yè)特色外還需對課程體系進行合理規(guī)劃，對學生強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新教學模式，融入模塊式教學方法。例如，在電子商務教學中的圖像處理實踐中，教師需改變傳統(tǒng)教學方式中學生盲目跟隨、模仿操作的教學方式，教師可將以往教學的側重點進行轉移，轉移至學生的探索過程中，以科學的教學過程培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教師在教學圖像處理課程中的圖像摳圖知識時，該圖像的處理方式有許多，教師可提供照片給學生，讓學生事先對圖像進行摳圖處理，自主完成摳圖過程，通過學生對摳圖處理的訓練，學生能夠了解摳圖的特點，自主總結出摳圖經驗，并在此基礎上，教師還可讓學生對不同的圖像進行摳圖操作，掌握不同圖像的摳圖處理方式，在學生掌握摳圖技術后，教師可引進企業(yè)真實案例，將企業(yè)logo或其他圖片的制作融入教學過程里，讓學生得到實際鍛煉。在創(chuàng)業(yè)教學上，教師可將企業(yè)案例作為教學載體，擺脫以往對教材知識的依賴性，并將教學范圍擴大至實踐當中，培養(yǎng)學生成為實踐型人才。教師可根據(jù)電子商務專業(yè)的崗位需求融入網絡企業(yè)案例，如網絡企業(yè)的銷售渠道、網絡平臺的創(chuàng)新設計、網絡營銷方案策劃等，將網絡創(chuàng)業(yè)作為學生的實踐基地，由學生進行組團策劃，由小組內的不同角色進行分工與實施，在團隊協(xié)作下完成初次創(chuàng)業(yè)。例如，教師可布置一個網絡訂餐軟件任務，學生可組成小組對工作任務進行分工，由同學a對網絡人群的飲食愛好進行調查，由同學b對不同地域人群的飲食習慣進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，由同學c對該網絡訂餐app的運營結構及流程進行掌握，由同學d對該app的市場競爭對手和風險作出評估，最后由學生將所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，合理規(guī)劃網絡訂餐軟件，在基于市場訂餐軟件的缺陷與優(yōu)勢上，創(chuàng)新出更完善的軟件app。
(四)構建競賽課程。
電子商務教學是一項考驗學生實踐能力的專業(yè)課程，教師在教學過程中，除了為學生構建合理的教學結構外，還需構建相應的競爭模塊，針對電子商務的每一個章節(jié)的教學內容開展一周一次的模塊競賽，根據(jù)教學內容制定模塊競賽主題，使學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得到有效提升。教師可針對圖像處理、網絡創(chuàng)業(yè)等教學環(huán)節(jié)將其劃分為模塊知識點，為其設計競賽內容與競賽標準。另外，教師還可將各個模塊知識組合成項目內容，在組合過程中以突出創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力為主，由學生對項目的各個環(huán)節(jié)進行逐步實踐，完成項目的基本運營。如，教師可將網絡店鋪中的商品圖像處理、商品拍攝、營銷策劃等項目作為學生的實踐任務。綜上所述，電子商務在未來有著極大的發(fā)展?jié)摿?，同時這也對就業(yè)人員的職能水平有了更高需求。在電子商務教學中，教師需充分意識到當前電子商務市場對人才技能的要求，對該職能的創(chuàng)新意識及創(chuàng)業(yè)能力有著明確定位，從而結合實際教學，將各個市場需求融入教學當中，為學生群體構建更完善的教學體系，并開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，創(chuàng)新教學理念與教學模式，改革教學方案，使教學方向與電子商務職能方向形成良好的銜接。
[參考文獻]。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務論文篇六
[摘要]隨著網絡時代的到來，電子商務這種新型的交易方式悄然地走進了我們的生活，并在商業(yè)舞臺上起著舉足輕重的地位。
傳統(tǒng)的財務管理已經不能應對以電子商務為時代特征的嚴峻挑戰(zhàn)，正是基于這種形勢，主要研究電子商務對傳統(tǒng)財務管理的影響，以及實施網絡財務的途徑和方法。
[關鍵詞]電子商務傳統(tǒng)財務管理網絡財務。
一、電子商務環(huán)境下傳統(tǒng)財務管理存在的問題。
電子商務是以互聯(lián)網為框架，以交易雙方為主體，以銀行支付和結算為手段，以客戶數(shù)據(jù)庫為依托的全新商業(yè)模式[1]。
它不僅是一種采用先進信息技術的買賣方式，同時也是一個虛擬的市場交換場所。
企業(yè)傳統(tǒng)的財務管理已不能適應基于電子商務的商業(yè)交易結算。
具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
(一)網絡安全問題。
網絡財務管理系統(tǒng)是建立在網絡平臺上的，而網絡的全球性、開放性、共享性，使得任何人都可以自由地接入internet獲取信息或從事商務活動，極大地改變了企業(yè)以往封閉狀態(tài)下的運行環(huán)境，加大了財務的風險性。
而傳統(tǒng)的財務管理大多采用基于單機或者局域網的財務軟件，沒有考慮到來自互聯(lián)網的安全威脅。
同時電子商務作為一種嶄新的貿易形式，目前的財務管理缺少與電子商務相適應的法律規(guī)范體系。
(二)傳統(tǒng)財務管理方法落后。
電子商務的貿易雙方整個的貿易過程均通過互聯(lián)網完成，傳統(tǒng)的財務管理沒有實現(xiàn)在線辦公、電子支付、電子貨幣等手段，使得財務預測、計劃、決策等各個環(huán)節(jié)工作的時間相對較長，不能適應電子商務發(fā)展的需要。
縱向上，電子商務要求企業(yè)通過網絡對其下屬分支機構實行數(shù)據(jù)處理和財務資源的集中管理，然而傳統(tǒng)的財務管理由于受到網絡技術的限制，不得不采用分散的管理模式，造成監(jiān)管信息反饋滯后。
電子商務時代，由于企業(yè)外部環(huán)境的巨大變化，企業(yè)財務管理的很多方面等都受到巨大影響與沖擊。
(一)財務管理手段先進化。
新經濟的到來，使企業(yè)的財務管理進一步信息化和數(shù)字化，計算機技術，特別是網絡技術被廣泛運用到財務管理之中，從而進行實時有效的財務分析，提高財務決策的準確性[2]。
與傳統(tǒng)的財務管理相比，電子商務條件下的財務管理充分應用互聯(lián)網技術，對企業(yè)財務進行實時管理，豐富了會計信息內容并提高了會計信息的時間價值，因而產生各種能更有效反映企業(yè)經營和資金狀況的動態(tài)財務報表和財務報告。
同時通過與網上銀行的連接，可隨時查詢企業(yè)最新銀行資金信息，最大限度地加大資金流程，針對瞬息萬變的市場，及時掌握第一手信息，做出反應，部署經營活動和做出財務安排。
(二)財務管理目標多元化。
傳統(tǒng)的財務管理目標以“利潤最大化”、“股東財富最大化”或“企業(yè)價值最大化”為代表，它是基于物質資本占主導地位的工業(yè)經濟時代物資資源的稀缺性和使用上的排他性等原因產生的，體現(xiàn)了股東至上的原則。
然而，在電子商務時代，人力資源、知識資源在企業(yè)資源中占主導地位，企業(yè)相關利益主體發(fā)生了改變，企業(yè)必須依賴于員工的富有創(chuàng)新性的勞動，才能獲得生存與發(fā)展。
員工的勞動已不再像工業(yè)經濟社會中以可重復的勞動力，因此，新時代的企業(yè)還必須把“員工利益的最大化”納入其財務管理目標之中。
新時代企業(yè)財務管理的目標工業(yè)經濟時代企業(yè)財務管理目標的發(fā)展，而不是對原有目標的全盤否定，企業(yè)財務管理目標走向多元化，企業(yè)財務管理目標最終實現(xiàn)多贏目標。
(三)財務管理強調風險管理意識。
電子商務條件下，客戶的需求產生了許多新的變化，主要表現(xiàn)為個性化以及消費時機地點的隨意性趨勢。
這些環(huán)節(jié)的不確定性最終必然反映為企業(yè)財務管理的不確定性，增加了企業(yè)財務管理的風險系數(shù)。
同時在電子商務環(huán)境下，由于信息技術的全面介入，各種金融工具的不斷創(chuàng)新，交易費用的降低，經濟全球化的驅使，金融市場的配置效率將更高，資金的流動率將更強，同時企業(yè)面臨的金融風險將更大，所以提高理財技術水平，增強防范風險的能力，這是財務管理面臨的挑戰(zhàn)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務論文篇七
前言：隨著電子貿易交流的頻繁，國內出現(xiàn)了許多物流公司，它們?yōu)榱双@取利益，搶占市場，會對自身的運營模式、物梳管理機制進行升級和創(chuàng)新。物梳內需加，這一社會的經濟環(huán)境，讓物流管理哩念創(chuàng)新變得急迫、重要。為此，在固有平臺中，怎樣利用管理手段，協(xié)調控制雛業(yè)所擁有的各種物流資源，是物梳企業(yè)當下最重視的銀問題。
(一)理論概述。電子商務是指以信息網絡技術為手段，以商品交換為中心的商務活動。從現(xiàn)象上看，電子商務始終由互聯(lián)網推動、在機制聯(lián)合運作下實現(xiàn)其貿易價值的，然而，為鶴憒統(tǒng)商業(yè)環(huán)?已經習慣于交易消費的群眾的購買需求，眾多維系電子商務的企業(yè)和機構，必須設相關活動，以穩(wěn)定交易、貿易鏈穩(wěn)定，其中，物流管理是最核心的電子商務服務。
(二）物流管理的發(fā)展背景和趨向。21世紀，全球進入互聯(lián)網時代，以互聯(lián)網為核心的經濟體開始搶占各經濟、生產領域市場，成為現(xiàn)代產業(yè)的“先驅者”。當無數(shù)群眾買家沉浸在“好生活”給他們帶來的消費快感時，電子商務開始進駐他們的生活，并隨即以迅雷不及掩耳之勢的改變了他們的消費生活。“網購”看似是一個全新的消費名詞，但在中國，它卻擁有數(shù)量眾多的消費群體，從“網購”行為延伸出來的物流任務、需求容量巨大，現(xiàn)代化的物流服務需求已經打破了傳統(tǒng)模式的物流管理模式，其在信息資源管理、控制，資料搜集、功能約束，產品營銷，售后服務等方面，都發(fā)生了一系列的“現(xiàn)狀”變化。為與生產企業(yè)保持溝通、迎合消費群眾的購買需求和期望，物流企業(yè)必須對其自身的管理機制進行重建和修繕。比如說：對電子商務環(huán)境下群眾消費、采購行為的預灘口猜想；設立相互關聯(lián)且擁有聯(lián)動效果的倉儲機制；有效保護消費者的消費權益，實施穩(wěn)妥、保險、安全的訂貨發(fā)貨計劃等?？傊挥形锪鞴芾頇C制創(chuàng)新、完善，商務電子環(huán)境才能夠將社會經濟導向、輿論導向、文化導向引向正確發(fā)展道路，否則，經濟社會鏈條上的企業(yè)、機構，甚至于個人，都會受到“牽連影響”。
物流是指物品從供應地向接收地的實體流動過程，在過程中，物流企業(yè)要根據(jù)物品的性質變化、價值影響而對其實施管理行為，以保證供應商與消費者之間實現(xiàn)“利益均衡交易”。在電子商務中，供應商與消費者不可能面對面交易，他們只能在網絡上交流，所以面對面商務交易環(huán)境，就必須引入一種新型物梳模式，方可應對交易過程中出現(xiàn)的及時性問題。
(一)基本內容。物流管理由七部分構成，運輸、倉儲、包裝、搬運裝卸、流通加工、配送等環(huán)節(jié)，在電子商務環(huán)?，這七個工作內容已然離不開“電子信息”的幫助。首先，物流企業(yè)需根據(jù)電子商務平臺中各商家下達的訂單，確定運輸計劃，將倉儲保管好的物品加工、包裝，發(fā)送給遠在其他地方的消費者。在此過程中，物梳企業(yè)要反復與商品供應商、消費者溝通，以確保流通物品是消費者所需要的，且它可以按照供應商給消費者的確定送貨時間交貨。互聯(lián)網、無線通訊給上述管理、交流工作提供了諸多便利，所有信息都登錄在企業(yè)物流管理網絡中，管理人只需根據(jù)工作要求，查詢信息、校對信息、驗證信息即可，而無需過分為了信息的缺失、不完整而心煩、心憂。從物流管理的基本內容上看，早期、傳統(tǒng)的物流管理看重的是物品的性質、價值，而電子商務環(huán)境下、現(xiàn)階段的物流管理更看重供應商與消費者之間的供應關系、信息交流的流暢性和透明度。這種思想和概念的轉變，預示著物流管理在操作、機制上的發(fā)展趨勢，也標明管理機制創(chuàng)新對于物梳企業(yè)是勢在必行的。
上文提到，物流管理的內容偏向于人工化、操作化的工作，雖然其相關管理制度、內容已存有改革趨勢，但卻依然處在發(fā)展的“混沌期”，沒有一個明確的發(fā)展思路和概念。為此，筆昔結合多年經驗，暢談一下自已的感受，對電子商務環(huán)境下物梳配送的創(chuàng)新條件，進行一一獬賣。
1、配送機制快捷、高效。依靠互面、軟件設備，移動客戶端，可以科學的整合相互不聯(lián)系又處于同一信息源的信息資源，如：消費者在網絡上敲定了消費訂單，商家可以第一時間收到“定金”消息，并隨即與物流企業(yè)聯(lián)系，按照訂貨要求，確定發(fā)貨時間、發(fā)貨物品、送貨地點m本交易信息。在整個配送機制中，三方的信息是互通的、共享的，如此，不僅可以提高物品在物流管理中的配送效率，還能有j效是高物流對于商家、消費者的服務質量。
2、物流服務范圍越來越廣。以往，物流管哩是負責實體、小體積的物品，如：家電、生活用品、衣服鞋帽等，但隨著電子商務的貿易鏈條越來越長，人們可以在網上買到任何“千奇百怪”的東西。從表面上看，它使得物流服務面臨嚴峻的“配送”挑戰(zhàn)，其實不然，正是由于物品性質、種類的千變萬化，給了物流企業(yè)自我更新、努力升級服務機制的目標和任務要求，迫使其不斷改革、創(chuàng)新發(fā)展。
3、信息容量資源價值的提升。信息之于電子商務是交易的精髓、行為的主體，蓬勃發(fā)展的電子商務市場，多元化的信息，在電子商務環(huán)境中形成了良好的`配合。一方面，它拍拖了全有信息資源功能的局限性缺憾，進駐到物流管哩的每一個工作環(huán)節(jié)，并行使著“發(fā)布指令”的權利，發(fā)揮著“指導發(fā)展”的作用；另一方面，信息容量資源的逐步擴大，有機結合了物流配配送物品與電子信肩之間的價值本質，有利于提升物流服務的效益影響。
綜上分析，物流管哩的創(chuàng)新發(fā)展存在諸多不確定性因素，物流企業(yè)要想成功蛻變其管理機制，實屬不易，但現(xiàn)實經濟背景、環(huán)境條件，也確實給物流管理轉型提供了諸多便利條件。為此，筆者針對現(xiàn)實存在的重點問題，探究物流管理“創(chuàng)新之路”具體實施的步驟。
(一)打破固有物流管理機制的局限，創(chuàng)建多功能、一體化的管理模式。物梳管理不應走老路，應學會開辟新路。如：可圍繞電子商務平臺的運營饃式，在互聯(lián)網中設置“物流管理”系統(tǒng)，根據(jù)自身企業(yè)所經營、服務的物流業(yè)務，創(chuàng)造專業(yè)化、多功能化、網絡化的管里平臺，_流運營、管理在一個透明環(huán)境下完成。一來，方便于電子商務中商家、消費者隨時查看、驗證自已的交易信息；二來，有助于物梳管理機制與電子商務環(huán)境相融合、相互配合，物梳管理行為從人工操作、一對一校驗，轉變成一體化管理，信息交流式溝通，無論是在服務理念上，還是在管理效果上，都實現(xiàn)了發(fā)展式的“飛躍”，其管理機制的潛在能力不可限量。
(二）注重先進思想、技術的引入和投資。電子商務是當今社會最先進的貿易思想，要想讓物流管理跟隨這一思想，創(chuàng)造出當今社會最先進的管理運營模式，必須依靠先進思想、先進_。如：引入國內外先進技術，重點開發(fā)智能化管理平臺、自動化操作系統(tǒng)、一體化運營模式，讓技術思想、效果扎根于物流管理的每一個環(huán)節(jié)，使電子商務發(fā)展的智能化從倉儲、配送、物流等多方面_進行分析，讓管理操作更加便捷、更具針對性。
(三)完善管理機制之外的“邊緣要素”。1、人才培養(yǎng)。培養(yǎng)倉撕型人才，人力資源作為物流管理中最核心的競爭力，企業(yè)萬不可忽視。為此，企業(yè)需改變人才的聘用機制、崗位機制，如：設信息員、市場調研員、售后服務等崗位，使這些崗位工作與電子商務平臺實現(xiàn)工作上的“無縫對接”，并根據(jù)他們在工作中獲取、得到的信息和經驗，糾正物流管理中存在爭議、矛盾的問題。同時，重視人才培養(yǎng)，定期對企業(yè)內部員工進行能力考核、工作態(tài)度考核，并組織他們培訓，參加活動，使他們始終擁有“現(xiàn)代”視角，看待自已的工作。如此一來，有助于企業(yè)培養(yǎng)出“復合型”人才，既能夠掌握現(xiàn)代經濟貿易信息和物梳操作，又能夠接觸到國際貿易方面的資源。2、管理環(huán)境優(yōu)化。除物流企業(yè)要專注于改革、內容資源更新之外，政府也應要在物流企業(yè)物流管理的創(chuàng)新之路上貢獻一分力量。除明確、完善電子商務環(huán)境下，物流行業(yè)的相關法律法規(guī)之外，還要從社會入手、從電子商貿角度出發(fā)，找出其與傳統(tǒng)物流交易模式中存在的不同點、相同點、優(yōu)勢點、劣勢點，進行系統(tǒng)的經驗總結，以充分把握行業(yè)的發(fā)展脈搏，做出最明智、科學、合理的政策和管理決策。此外，物流企業(yè)也應與當?shù)卣?、行政機關密切聯(lián)系，將運營、工作中得到的科學信息及時反饋給它們，共同優(yōu)化物梳管理的電子商務環(huán)境，使其盡快倉建完成標準的雛體系。
結論：電子商務環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新，使流通領域更上一層臺階，也是如今市場營銷所需要實現(xiàn)的方向。與“物流”管理的本質相比，“信息流”才是管理要突破的關鍵所在。在現(xiàn)實交易行為與虛擬信息交易的大背景下，電子商務只是一個表象模式所在，而并4堤物流企業(yè)要專注、探究的重點。所以，歸根結底，物流管釀正要創(chuàng)新、突破的地方在于如何利用虛擬信息，完成現(xiàn)實交易的過程行為，使物流企業(yè)、商家、消費者擁有平等、互助、互信的交易權利。
作者簡介：呂超（1983-)，男，北京人，對夕隆濟貿易大學碩士研究生，主要研究方向：物流管理。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務論文篇八
在科學技術快速發(fā)展的今天，計算機技術已經成為經濟貿易發(fā)展的重要手段。
傳統(tǒng)的倉儲運送式物流模式已經無法滿足電子商務事業(yè)的發(fā)展需求，物流產業(yè)的信息化與網絡化發(fā)展，是促進其滿足社會必然方向。
在電子商務新環(huán)境下，物流管理手段的創(chuàng)新，是每一位物流行業(yè)工作者的職責。
1.物流管理的信息化程度不足。
我國物流管理的信息化程度不高表現(xiàn)在物流管理的信息化技術水平不高，起步較晚且缺少政策支持等方面，也正是因為如此，我國物流管理工作還有很大的進步與創(chuàng)新空間。
信息化的物流管理可以促進物流管理工作的跨區(qū)域與跨部門開展，更能讓多個行業(yè)之間進行有效地互動與配合，有利于推動我國物流管理工作的現(xiàn)代化。
但是，信息化水平不足，讓我國的諸多物流操作依然通過手工完成，不利于物流管理工作效率的提升。
除此之外，我國的物流信息系統(tǒng)建設不完全，可以交換的物流數(shù)據(jù)有限，可以促進資源共享的平臺數(shù)量不足。
2.物流管理人才專業(yè)度不足。
根據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示，我國的的物流專業(yè)人才缺口很大，這也在一定程度上說明了我國物流管理人員的專業(yè)素質明顯不足。
無論是物流規(guī)劃人員，還是物流管理人員，都需要具有豐富的物流專業(yè)知識。
但是，政策支持力度的不足以及信息的不足，都讓人才個人成長受到影響，也影響了人才的培養(yǎng)質量。
物流從業(yè)人員的待遇不高，高等院校很少開設物流專業(yè)，影響了物流管理者的專業(yè)水平，更影響了物流行業(yè)的發(fā)展。
要促進物流管理工作滿足電子商務事業(yè)的發(fā)展，物流管理者需要加強物流工作的創(chuàng)新。
1.培養(yǎng)專業(yè)的物流創(chuàng)新人才。
無論是什么樣的企業(yè)，只有具有足夠多的人才，才能促進企業(yè)創(chuàng)新力與活力的提高，也只有這樣，才能促進企業(yè)的快速進步。
對于物流企業(yè)來講也是一樣，專業(yè)化的高素質的人才，是促進物流管理創(chuàng)新的根本動力。
讓人才作物流管理創(chuàng)新的先鋒隊，能夠促進企業(yè)的更新?lián)Q代，讓企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展更加輕松。
物流企業(yè)應當通過外部招聘與內部培養(yǎng)的方式加強創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
一個正規(guī)的物流企業(yè)，需要機械工程、社會學、人力資源管理與物流管理、通訊管理等多個方面的人才。
在進行人才招聘時，要考慮到企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的實際需求，對相關專業(yè)的人才進行考核與篩選。
在招聘完成之后，企業(yè)要對人才進行崗前培訓，促進人才更加符合企業(yè)崗位的需求。
在企業(yè)努力組建物流創(chuàng)新人才隊伍的同時，政府也要加強對物流專業(yè)的重視，引導各個高校加設物流管理專業(yè)或者物流相關專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)化教師，為社會輸送更多的物流專業(yè)人才。
高校應當更多地考慮社會對于人才的需求，結合學校的教學情況，增設專業(yè)，促進物流專業(yè)課程的設置與優(yōu)化，在根本上解決企業(yè)人才不足的問題。
2.健全物流管理政策支持力度。
國家應當加強物流立法，對政府各個部門的權限進行有效限制，從而明確每一個部門的責任，避免相互扯皮現(xiàn)象的發(fā)展，確保相關部門之間的工作協(xié)作性。
更要明確物流企業(yè)哪些行為可為，哪些行為不可為，從而促進物流企業(yè)的創(chuàng)新管理工作具有規(guī)律性，要盡可能地去避免法規(guī)與政策雷區(qū)。
政府做好物流管理工作法律法規(guī)的制定，是促進物流管理工作專業(yè)化的必要前提。
除此之外，政府部門應當加強對物流企業(yè)的引導與支持。
我國的物流行業(yè)一直缺少系統(tǒng)性的管理與指導，也正是因為如此，物流企業(yè)存在布局不合理的問題，也使得物流企業(yè)無法高效地利用公共設施。
政府要通過降低鐵路、航空等多種運輸阻礙的形式，促進物流企業(yè)的發(fā)展，給予物流企業(yè)一定的優(yōu)惠政策，使物流企業(yè)具有創(chuàng)新的條件。
3.加強物流管理體系創(chuàng)新。
在完善法律法規(guī)外部條件的前提下，物流企業(yè)內部也應當進行法律法規(guī)體系的建立。
物流企業(yè)要進行創(chuàng)新管理，需要從物流的配送方式、信息的管理模式以及物流操作行為的自動化與機械化等方面入手，保障物流管理工作的網絡信與自動化，從而讓物流配送不再受到時間與地域的限制，促進物流配送效率的提高。
只有這樣，物流行業(yè)的發(fā)展才能更好地滿足電子商務環(huán)境的需求。
三、結語。
綜上所述，雖然我國的物流管理工作不能完全滿足電子商務事業(yè)的發(fā)展需求，但是政府關注度加大與行業(yè)法律法規(guī)不斷健全的今天，我們應當具有創(chuàng)新發(fā)展物流行業(yè)的信心。
加強物流管理制度的明確，開發(fā)創(chuàng)新的物流管理方法，促進電子商務環(huán)境的營造，有利于商品經濟的快速發(fā)展。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務論文篇九
首先，在配送設施建設方面。就目前物流情況來看，我國的物流基礎設施與發(fā)達國家相比仍處于落后的位置。這些方面主要表現(xiàn)在通訊設施、貨物搬運、倉儲、交通等[1]。這些地方的`不完善大大減緩了我國物流行業(yè)的發(fā)展。電子商務的出現(xiàn)在某種程度上對這些問題進行了一定的改善。電子商務加快了商品的運輸速度，但現(xiàn)存的基礎物流設備還無法完全滿足其物流的要求，整體設施上也并不完善，并且基于各地自主物流管理機制體制基礎上，各種基礎設施建設和規(guī)劃協(xié)調性及統(tǒng)一性缺失，例如，我國物流倉庫還是以普通倉庫和平房倉庫為主，在冷藏、保溫等功能建設方面還相對落后，基礎配送設備缺少配套性和兼容性，規(guī)?；茈y形成。其次，在基礎設施布局方面，國內物流基本設施建設獨立性較高，導致了統(tǒng)一規(guī)劃方面做的相對薄弱，因而物流布局整體合理性也跟著降低，同發(fā)達國家比起來整體規(guī)模并不算大，導致物流企業(yè)不會形成較大市場效應。此外，各地區(qū)物流基本建設不夠協(xié)調，造成成本大幅增加，管理難度進一步增大。
2.2整體管理制度不完善。
物流管理當中，完善管理制度也是保證物流產業(yè)鏈完整的前提之一，同時其也是確保物流企業(yè)健康持續(xù)發(fā)展必不可少的因素。但傳統(tǒng)物流企業(yè)因為供求之間關系，并未構建起行之有效監(jiān)管機制，而電子商務迅猛發(fā)展，也并未給物流企業(yè)的十足的準備時間，當然在物流監(jiān)管方面各種缺陷也就相繼顯現(xiàn)出來。尤其在當前電子商務的介入下，整個物流產業(yè)的環(huán)境更加復雜化，需要面臨的問題也更多。目前我國的物流管理制度情況并不樂觀，整個體系并不完善，分割管理是當前的主流管理手段，各物流管理部門，如運輸、售后、基本設施和設備管理還處于混亂狀態(tài)，讓物流工作無法循序漸進運行[2]。整個制度是許多環(huán)節(jié)所組合在一起的，呈環(huán)環(huán)相扣狀態(tài)。我國的物流從業(yè)人員數(shù)量龐大，其管理部門種類繁多，整個環(huán)境比較混亂。相比這種混亂環(huán)境，監(jiān)管力度顯然還比較弱，各部門間合作協(xié)調較差，這也就暴露出了我國的物流管理制度的不足，物流管理創(chuàng)新也受到很大約束。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務論文篇十
隨著電子商務的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的物流管理已然不適用，無法滿足電子商務需求，無法進行恰當?shù)呐浜?，傳統(tǒng)物流管理對電子商務的發(fā)展產生一定的阻礙，產生一定的影響，因此，需要研究創(chuàng)新物流管理，實現(xiàn)電子商務環(huán)境下的新型物流管理模式，物流管理方式，以及物流管理制度，實現(xiàn)物流的效率以及物流的范圍進一步提升擴大，滿足現(xiàn)今社會對于物流的速度需求以及對于物流的質量需求。
電子商務環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新，主要方向就是合理地結合網絡化技術、信息化技術，全面利用計算機技術，實現(xiàn)物流管理的體系化，以及物理管理的整體化，提升物流管理的效率以及物流管理的質量，保證物流管理的全面性以及科學性，同時利用先進的技術，實現(xiàn)提升物流管理的智能化以及物流管理自動化程度，促進物流管理的整體發(fā)展，實現(xiàn)物流管理與電子商務環(huán)境相適應，這能夠保證電子商務發(fā)展的基礎穩(wěn)固性，同時對于物流行業(yè)的發(fā)展也有相應的促進作用。
物流管理體系化，是結合信息技術、計算機技術、網絡技術以及編程等，將各個物流網點，各個物流部門進行聯(lián)系，構建成一個龐大的網絡體系，具體形式就是每一個物流點，將所有信息以及所有數(shù)據(jù)進行整理，傳輸至物流管理部門，由計算機程序進行數(shù)據(jù)信息的初步處理，物流管理部門分門別類地進行歸納，整理總結，標注存在的問題，傳輸至物流管理總部門，由總部門對各物流點進行相應的調整，改進存在的問題，穩(wěn)固物流的穩(wěn)定性，實現(xiàn)物流運行的不間斷，物流運行問題出現(xiàn)概率降低，保證物流運輸?shù)男手鸩教嵘?，同時也保證物流管理作用的發(fā)揮。該種物流管理體系能夠保證信息的無遺漏，能夠保證物流管理的整體化，以及能夠將物流的所有問題無巨細之分地顯現(xiàn)出來，提升管理的質量，以及降低管理的工作量，保證物流管理的條理化，以及物流管理的全面化。這對于物流管理的發(fā)展有正面的影響，也符合電子商務環(huán)境下對于物流管理的要求。
（二）物流管理人才培養(yǎng)。
物流管理人才培養(yǎng)，是促進電子商務環(huán)境下物流管理發(fā)展的必要操作之一，具體方式就是對物流管理人才進行計算機操作培訓，這能夠實現(xiàn)物流管理人才掌握網絡化物流管理技術，實現(xiàn)物流管理技術的整體化發(fā)展，進行物流管理新模式掌握了解培訓，能夠保證物理管理人才及時掌握物流管理新知識，保證物流管理改進與電子商務發(fā)展同步化，同時鍛煉物流管理人才對于市場營銷的敏感性，對于市場變動的及時掌握，實現(xiàn)適時調整物流傳輸線路，保證物流企業(yè)的成本得到有效控制，保證物流運輸?shù)男什皇苁袌鲎儎拥挠绊?，還需要對物流管理人才進行心理培訓，保證物流管理人才能夠抓住客戶的心理狀態(tài)。既能夠保證合作的和諧化進展，合作的利益提升，還能夠保證物流管理人才及時掌握服務意識以及服務理念，能夠進一步提升物流服務質量，這對于提升相關的物流企業(yè)信譽有實際的促進作用，對于物流企業(yè)的全面化發(fā)展有實際的價值。新型物流管理人才充沛，對于物流管理的穩(wěn)步發(fā)展、物流管理的迅速提升，以及物流行業(yè)的發(fā)展都有相應的促進作用。
物理管理智能先進化，則是采取現(xiàn)代化技術，采取自動化技術、智能技術等，實現(xiàn)數(shù)據(jù)處理、信息處理的.自動化、智能化，即采取相應的程序處理數(shù)據(jù)信息，保證處理的精確性，以及處理的效率性，同時利用相應的設備，連接計算機或者相應的程序，實現(xiàn)設備的自動化操作以及固定時間操作，實現(xiàn)物流的傳輸、物流的挑選以及物流的檢查自動化，提升物流的效率以及對物流中出現(xiàn)的問題及時反饋，快速得出方案，進行處理，保證物流企業(yè)的信譽，以及工作質量，實現(xiàn)大大降低人力的支出，同時大大減少人為操作失誤的概率。同時能夠完善物流管理中較難以涉及的部分，如物流的包裝封樣的封密性等，物流管理發(fā)展在該情況下得到顯著的提升，物流管理的安全性以及物流管理的穩(wěn)定性也得到相應的發(fā)展，物流管理對物流企業(yè)的促進作用也得以體現(xiàn)。物流管理與電子商務環(huán)境逐步貼合化，電子商務在該新型物流管理的促進之下，也得到顯著的發(fā)展。
三、結語。
電子商務發(fā)展需要物流的支持，傳統(tǒng)物流管理無法促進物流的發(fā)展，物流發(fā)展緩慢則直接制約電子商務的發(fā)展，因此，首要的操作就是發(fā)展電子商務環(huán)境下的物流管理，采取創(chuàng)新策略實現(xiàn)發(fā)展進步。
參考文獻：
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務論文篇十一
電子商務雙語教學的緊迫性主要體現(xiàn)在以下兩個方面：第一，電子商務是溝通各國之間的一種經濟貿易手段，實行電子商務教學是教育國際化的要求。教育部在《關于加強高等學校本科教學工作，提高教學質量的若干意見》中鼓勵各高校實行雙語教學，尤其對外貿、金融和法律等專業(yè)進行了特殊的要求，同時，教育部還設置了雙語教學的專項基金來扶持雙語課程的開設；第二，隨著經濟的快速發(fā)展，國內外市場對外向型人才的需求越來越高，高等院校必須培養(yǎng)出既有扎實的專業(yè)知識有精通外語的專業(yè)性人才。當前我國大學的教學都是將專業(yè)課程與外語課程分開來進行的，導致脫節(jié)現(xiàn)象的發(fā)生，使學生對英語的應用能力不強，專業(yè)水平也很低。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務論文篇十二
理念的形成和確立直接指導著企業(yè)工作的進度和未來藍圖，電子商務背景下的制造型企業(yè)物流管理理念的創(chuàng)新可以將以下幾點作為切入點：首先，積極適應互聯(lián)網時代的物流業(yè)信息化管理，時時刻刻關注國際上新興和實用的制造型企業(yè)物流管理的理念和思路，敢于突破常規(guī)做出變革。其次，樹立電子商務時代物流管理的認知性，積極組織建立符合本行業(yè)的、行之有效的物流管理模式。最后，信息化的時代理念及人性化的管理理念是當代社會的主流，它深入生產的各個方面，必須謹記這兩種理念，將其融入到薄弱的制造型企業(yè)的物流管理生產中。
技術體系的大變革往往會引起生產力的急劇變化。電子商務背景下的制造型企業(yè)物流管理技術體系的創(chuàng)新必須遵循以下三條：第一，創(chuàng)立電子商務背景下的制造型企業(yè)物流管理的標準化技術體系，制定宏觀可靠的標準化電子商務物流體系，促進物流管理行業(yè)的標準化發(fā)展。第二，建立電子商務背景下的制造型企業(yè)物流管理的信息化技術體系，組建出一條物流全覆蓋的電子信息流，確保各個物流環(huán)節(jié)的信息通暢。第三，評估制定電子商務背景下的制造型企業(yè)物流管理的風險控制技術體系。風險的評估關乎電子商務時代制造型企業(yè)物流管理的風險，良好的物流管理風險體系是當代物流管理技術體系的重中之重。
科學技術是第一生產力，人才又是科學技術的載體。人才資源管理的成功才是真正的成功。電子商務背景下制造型企業(yè)物流管理人才資源的創(chuàng)新必須實現(xiàn)人盡其才、物盡其用。充分挖掘人才的無限潛力。建立符合電子商務背景下的制造型企業(yè)物流管理人才培養(yǎng)計劃及應用規(guī)劃。人才的培養(yǎng)不單單靠某一方面，這是一個社會化的過程，因此，充分優(yōu)化社會資源，深度挖掘制定出一種適合行業(yè)發(fā)展的人才計劃尤為重要。
國家對于行業(yè)的相關政策對行業(yè)的發(fā)展起到極大的作用。有利于行業(yè)的國家政策可以有效促進該行業(yè)的飛速發(fā)展，反之則阻礙行業(yè)發(fā)展。政府應該加強電子商務背景下的制造型企業(yè)物流管理政策法規(guī)的制定，統(tǒng)一規(guī)范電子商務物流市場的管理和競爭體制。區(qū)分各級職能部門的職能，遵循國家大政方針，靈活高效地制定小范圍區(qū)域性的激勵措施，統(tǒng)籌兼顧，統(tǒng)領大局。對電子商務背景下的制造型企業(yè)物流管理量身定做政策體制可以極大地促進行業(yè)的健康穩(wěn)健發(fā)展。
4小結。
電子商務背景下的制造型企業(yè)物流管理的創(chuàng)新基于互聯(lián)網時代電子商務興起帶動電子化的物流管理這一背景，這種創(chuàng)新必須吻合當代流行的社會信息化服務體系，針對傳統(tǒng)的制造業(yè)物流管理在新形勢下的轉變，逐一地對癥下藥，做到創(chuàng)新研究符合時代的發(fā)展及行業(yè)長盛不衰的兩大要求，切勿拋開實際空談創(chuàng)新。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務論文篇十三
我國高校鋼琴教學起步較晚，教學體系還未完善，在教學過程中依然存在很多問題，需要進行系統(tǒng)化的規(guī)范和改革。為了適應新時期高校鋼琴教學的需求，全面提高鋼琴教學水平，我們必須按照新課程改革的要求，對鋼琴教學方式進行拓展與研究，改變傳統(tǒng)教學模式，以適應素質教育的要求。
一、高校鋼琴教學現(xiàn)狀。
雖然我國高校鋼琴教學方式已經發(fā)生了一些變化，但是傳統(tǒng)教學模式影響力巨大，并沒有從基礎上進行改革，因此教學方式改革道路依舊十分遙遠。高校鋼琴教學方式一直比較單一，以講授法為主，重樂理知識傳授、輕教學互動與探討；重機械化訓練、輕創(chuàng)新性教學方法應用。因此造成部分同學學習熱情不高，學習效率低下，難以出現(xiàn)優(yōu)秀的、頂尖的人才，不能滿足我國鋼琴藝術市場的需求。而且，教師在教學中存在不分層次的教學現(xiàn)象，做不到因材施教，學生個性化得不到充分展現(xiàn)，體現(xiàn)不出學生學習的主體性地位。教學方式的單一化也無法激起學生學習的興趣，不利于他們創(chuàng)新性思維的發(fā)展。因此我們要改變這種教學現(xiàn)狀，改變“教師教、學生學”的傳統(tǒng)教學方式，讓學生成為學習的主人，達到“想學、能學、愛學、會學”的要求。通過多樣化的教學方式，豐富高校鋼琴教學內容，提高學校課堂教學效果，使學生們成為真正的、優(yōu)秀的、全面的、具有靈魂的鋼琴演奏者。
二、教學方式拓展的思考與實踐。
采用多種教學方法，豐富教學形式。高校傳統(tǒng)的以樂理知識、歌唱為主的鋼琴教學方式已經不再適應新時期的教學要求，應采用新型的教學方式，來達到教學的目的。例如，采用“邊彈邊唱”教學法。在鋼琴教學中，最能體現(xiàn)鋼琴音樂表達形式的是歌唱，高校鋼琴教師應牢牢抓住這一點，采用“邊彈邊唱”的教學法，在教學過程中引導學生養(yǎng)成邊彈邊唱的學習習慣，做到口、腦、手、眼并用，既能鍛煉學生的鋼琴演奏能力，也能提高學生的試唱水平。讓學生能夠直接體會音樂、感受音樂、體悟音樂，把音準與彈奏完美結合起來，從而達到良好的學習效果，培養(yǎng)良好的學習習慣。除了“邊彈邊唱”教學法以外，還有鈴木教學法。鈴木教學法又稱鈴木運動，是日本小提琴家鈴木鎮(zhèn)在20世紀開發(fā)與推廣的音樂教學法及教育哲學。鈴木認為，一個人的才能是通過教育環(huán)境的刺激、培養(yǎng)而形成的，不是從小就具備的，他要求在教學過程中最大限度地激發(fā)學生學習樂器的興趣，挖掘學生內在的潛力，往往會帶來一些意想不到的收獲。因此，采用鈴木教學法不僅能夠使學生完善鋼琴知識與技能，同時還能幫助學生形成健康的人格。
三、理解音樂的本質，掌握鋼琴的藝術性。
目前，我國鋼琴教育水平還比較低，落后于一些發(fā)達國家。其主要原因是一直沿用傳統(tǒng)的鋼琴教育模式，缺乏創(chuàng)新意識，忽略了對音樂本質及內涵的理解，從而使學生在主觀上缺乏對鋼琴音樂的理解和認識，缺乏對音樂本質的認同感。學生的情感與愛好都沒有被激發(fā)出來。無法從本質上理解音樂的真諦，也就失去了對音樂學習的興趣。在鋼琴音樂的教學中，應該重視對音樂本質的講解，培養(yǎng)學生的學習興趣，從學生的內心以及情感層面出發(fā)。例如親近自然，從自然中感受音樂的真諦。音樂源于生活，更高于生活，從生活出發(fā)，感受周圍存在的一切聲音，體會不同聲音帶來的旋律與節(jié)奏，在理解音樂本質的基礎上，加強對和聲的理解，這樣演奏出來的音樂具有靈魂和生命力。也可以在平時的課堂教學中，加強對一些優(yōu)秀作品的分析與理解，只有理解了作者當時演奏的心境與情感，學生的學習激情才會得到充分釋放。
四、健全鋼琴教學體系，加強教學模式的創(chuàng)新。
為了使學生更好地適應市場和社會的需求，我們需要不斷健全鋼琴教學體系，加強教學模式的創(chuàng)新。高校教師應結合學生自身的發(fā)展狀況來制定教學內容與計劃，因材施教，通過對不同學生情況的分析，制定不同的教學內容，在以后的鋼琴教學安排上更加具有針對性，形成一份屬于自己特色的教學理念，在教學實踐中不斷創(chuàng)新，不斷改進教學模式。音樂不僅僅是五線譜上的一些呆板音符，它是創(chuàng)作者的個人情感與心路歷程的體現(xiàn)。我們要培養(yǎng)學生創(chuàng)作音樂的興趣和能力，而不只是為了生活而創(chuàng)作。如果只通過一張五線譜就告訴學生這就是鋼琴學習，是很難達到好的學習效果的，也束縛了學生的創(chuàng)造性思維，所以，在鋼琴教學中，我們需要不斷創(chuàng)作來展現(xiàn)音樂的情感本質，讓學生發(fā)揮想象力，將呆板的音樂符號賦予生命。
五、加強教師的引導作用。
在鋼琴教學課堂中，要想使學生取得進步，學習到專業(yè)知識，除了其自身的努力外，還需要有好的教師作為指導。學生最初學習時，對很多鋼琴知識感到陌生，教師就是學生的“燈塔”，指引著他們前進。因此，作為授課教師，應該在進行言傳身教的同時，以傳授基本的鋼琴知識為基礎，同時不斷地創(chuàng)新教學理念與方法。要做到自己的專業(yè)知識過硬，并且要對鋼琴教學以及學生管理有獨到的見解，這樣才能更好地提高教學質量，同時教師應該與學生保持和諧的互動關系，通過與學生講述自身經歷和對鋼琴作品的心得理解，使學生更好地感受作品，這種啟發(fā)式的教學，能夠加強學生的創(chuàng)造思維能力。教師要加強自身的引導作用，鼓勵學生進行鋼琴創(chuàng)作。通過課堂上的講授，使學生掌握鋼琴藝術的風格，以及了解音樂的表現(xiàn)力和不同音色運用的技巧。并且要幫助學生解決學習中的難點，找到適合他們的方式，來加強對鋼琴演奏的理解。通過對每個學生自身特點的總結，幫助他們形成獨特的發(fā)散性思維。在今后的鋼琴創(chuàng)作道路上，可以進行獨立的思考與感悟。在教學過程中，首先讓學生模仿他人的鋼琴作品，然后再讓他們通過自己的想象力來完成對鋼琴作品的創(chuàng)新。最后將音樂融入自己的思維中，將原創(chuàng)者的影響力逐漸清除，把屬于自己的獨特的演奏方式帶入鋼琴學習中，這樣就能夠慢慢取得學習上的進步。
六、結語。
我國的鋼琴教育要以培養(yǎng)專業(yè)性人才為目的，因此教師應了解每一位學生的個性特點，分層次進行授課，秉承每個孩子都能成才的理念，最大程度地激發(fā)學生的學習興趣，挖掘其潛力。我們也應該針對自身的不足，借鑒國外優(yōu)秀的音樂教育經驗和模式，加強對音樂教學的探究與摸索，重視學生未來發(fā)展要求，為我國藝術事業(yè)儲備更多的專業(yè)型人才。
參考文獻：
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[4]徐倩.如何開發(fā)學生在音樂實踐中的創(chuàng)新能力[j].家教世界，2013(20).
[5]尹娜.分析高校鋼琴教學方式拓展的思考與實踐[j].音樂大觀，2014,(11):135.
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務論文篇十四
摘要：在信息化迅速發(fā)展的時代，國際貿易的形式也不斷的呈現(xiàn)出日新月異的變化。電子商務在國際貿易中的應用愈加廣泛，對國際貿易的影響也越來越深遠，一方面電子商務的發(fā)展推動了國際貿易的發(fā)展;另一方面，電子商務應用于國際貿易中也存在一些弊端，掀起了國際貿易領域里的新變革。電子商務背景下國際貿易的發(fā)展迎來了機遇和挑戰(zhàn)，盡管各國間的電子商務發(fā)展仍不平衡，但國際貿易至今發(fā)展趨勢良好源于國際貿易方式的創(chuàng)新發(fā)展，本文基于電子商務背景下研究國際貿易的創(chuàng)新模式。
1.1電子商務。
電子商務的概念有狹義和廣義之分，狹義的電子商務可簡要的概括為利用因特網開展的商務活動，廣義的電子商務則可簡要的概括為利用各種電子工具開展的商務活動。電子商務不管是廣義的概念還是狹義的概念，都包含了兩個重要的部分，第一，網絡平臺;第二，商務活動。總而言之，電子商務的主體是商務活動，基礎是計算機網絡，手段是電子化，前提條件是法律的許可，即利用計算機網絡完成商務電子化的整個商務過程。
1.2國際貿易。
國際貿易是指世界上各個國家或者地區(qū)間的商品交易活動和勞務方面的活動。它是世界上各個國家或者地區(qū)在國際分工的基礎上相互聯(lián)絡的主要形式，反映了世界各個國家或者地區(qū)經濟方面的相互合作和依賴的關系，是各個國家或者地區(qū)對外貿易的整體。國際貿易一般由兩部分組成，即進口貿易和出口貿易，一般用于跨境的物品或服務的相互交易。隨著世界文明的發(fā)展和全球經濟的一體化，國際貿易茁壯成長，國際服務貿易蓬勃興起，環(huán)保產品受到全球的熱烈歡迎，無紙貿易開始走入歷史的新時代。
以計算機技術和電子網絡信息為基礎，電子商務把全球經濟緊密的聯(lián)系在一起，國際貿易在電子商務背景下蓬勃發(fā)展，世界各國紛紛應用電子商務于國際貿易的實踐中。電子商務為國際對外貿易開啟了潘多拉盒子，開拓了廣闊的市場，促進了世界各國間的經濟貿易合作，打破了傳統(tǒng)的對外貿易運行的格局—單向物流，充分的展現(xiàn)了世界各國間的貿易優(yōu)勢，為世界各國的貿易發(fā)展發(fā)揮重要的意義。電子商務對國際貿易的重要性有些研究者表明，電子商務背景下國際貿易的運作有助于世界各國度過可怕的金融危機。電子商務多方面影響了國際貿易的發(fā)展，對國際貿易的運作意義非凡。
2.1積極影響。
2.1.1國際貿易流程簡單化電子商務背景下的國際貿易所需流程不再繁瑣。由于電子商務的虛擬環(huán)境和環(huán)保產品的倡導，國際貿易和電子商務共同結合衍生出適應時代需求的無紙貿易。無紙貿易是以電子網絡的方式傳輸貿易企業(yè)間的訂單、發(fā)票等文件。無紙貿易以國際公認的標準格式通過電子網絡信息的`交流，將貿易、運輸、海關等部門與企業(yè)間交換和處理各項數(shù)據(jù)。無紙貿易避免了傳統(tǒng)國際貿易中的繁瑣流程，例如，交易前的面對面洽談、簽訂合同和履行合同等環(huán)節(jié)的紙質單證。無紙貿易簡化了國際貿易的流程，減少數(shù)據(jù)的重復輸入率以及人工操作的出錯率，削減了貿易交易過程的成本。
2.1.2國際貿易經營主體多元化由于電子商務是虛擬市場，隨著電子商務的發(fā)展，電子商務企業(yè)不斷增多，在虛擬的環(huán)境下，單個外貿企業(yè)能有效的實現(xiàn)多個企業(yè)相互合作模式，企業(yè)間相互補充、共享資源，有利于單個外貿企業(yè)多功能化的發(fā)展。中間商是完成傳統(tǒng)的國際貿易交易必不可缺的一部分，電子商務通過虛擬的網絡平臺實現(xiàn)了進出口國家企業(yè)間的直接接觸，搭建了公平、公開的國際貿易平臺，為國際貿易經營作出巨大的貢獻。隨著電子商務的滲入，國際貿易的主體不再僅僅是大型企業(yè)，電子商務降低了中小型企業(yè)出口貿易的條件，為中小型企業(yè)參與國際貿易提供了機會，促進了國際貿易經營主體的多元化發(fā)展。
2.1.3國際貿易經營模式發(fā)生變革傳統(tǒng)的國際貿易經營模式主要以單向物流為主，電子商務背景下的國際貿易主要通過是無紙貿易和網絡完成全部的貿易活動，避免了傳統(tǒng)國際貿易中的經銷商、代理商等中間環(huán)節(jié)，其經營模式主要是直接貿易。電子商務背景下的國際貿易擺脫了傳統(tǒng)的國際貿易中時間、空間、地域等對交易進程的限制，促進了國際貿易經營管理模式的變革。
2.1.4提高國際貿易的服務層次和技術能力電子商務促進了國際分工的全球化和虛擬化的程度，信息已成為國際貿易最重要的因素。全球經濟市場成為了以信息技術為基礎的虛擬電子市場。國際分工和經濟市場的變化改變了國際貿易的整體格局。傳統(tǒng)的國際貿易起主導作用的是工業(yè)商品，電子商務背景下的國際貿易中起主導作用的是信息，信息的交流促進了服務貿易的發(fā)展以及計算機技術能力的提升。
2.2消極影響。
2.2.1加速國際貿易兩極化不管是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家都已經見識并深知互聯(lián)網對全球經濟和產業(yè)結構的重大意義。世界戰(zhàn)爭已不是核武器的戰(zhàn)爭模式，更多是經濟之戰(zhàn)。發(fā)達國家擁有比發(fā)展中國家更豐富的資金和高科技技術的資源優(yōu)勢，為電子商務背景下的國際貿易的發(fā)展創(chuàng)作了時機，發(fā)展中國家很有可能因為資金、地域以及科技技術的滯后而難以真正的在信息化時代得以突破，極易促使發(fā)展中國家參與國際貿易的門檻增高，或拉大發(fā)達國家經濟和發(fā)展中國家經濟貿易的差距，加速國際貿易的兩極分化。
2.2.2流失大量稅款電子商務應用于國際貿易擴大了國際對外貿易的總額，但是為企業(yè)國際漏稅或避稅提供了可乘之機。漏稅及避稅發(fā)生的主要原因有：其一，由于電子商務的基礎，國際貿易逐漸走向無紙貿易，而電子商務基礎的對外貿易的主體經營地、國籍、收入來源地等都很難確認詳細，加強了稅務機關收取國稅的難度，稍有不慎，很容易引發(fā)世界各國間稅收的矛盾，因此漏稅和避稅的現(xiàn)象難以避免;其二，部分國際貿易經營主體對計算機進行加密處理，為國家了解納稅人交易情況增加難度;其三，由于稅收工作的管理、征收、檢查等活動實施制度遠遠的落后于電子商務應用于國際貿易的發(fā)展速度，導致稅收征管工作的進行入不敷出，征收的稅款也很多都流失。世界各國都已意識到電子商務背景下的國際貿易給國際稅收收入造成了損失，但是完全的解決這一系列問題仍需制度完善的方針和確切的落實行動。
電子商務是利用計算機網絡完成商務電子化的整個商務過程，電子商務的發(fā)展離不開網絡技術的提高和穩(wěn)定，為電子商務背景下國際貿易的交易提供便利的基礎是擁有快速穩(wěn)定的網絡。因此，需加大建設與網絡相關聯(lián)的基礎設施，例如，通信線路、通信設備、計算機軟件等，甚至于網絡通信與資源共享功能。對于政府方面，首先需建立主干網絡以及電子政務系統(tǒng)，主干網絡將加速電子商務管理體系的運行，有助于國際貿易的電子化和自動化的交易流程;其次，政府需不斷的招攬人才開發(fā)計算機網絡的硬件和軟件。企業(yè)應加強對政府建設主干網絡和開發(fā)計算機網絡軟硬件的人力物力的支持。除此之外，完善的主干網絡需要綜合性網絡設施的輔助，政府應加大綜合性的網絡基礎設施的建設和維護工作，不斷的開發(fā)新的網絡技術，為國際貿易專用信息網建立暢通的渠道。
全球經濟一體化世界各國間競爭的不僅僅是經濟，更加是人才的競爭。不論是傳統(tǒng)模式下的國際貿易還是電子商務背景下的國際貿易，對電子商務和國際貿易綜合性的人才都及其的渴望。培養(yǎng)一批高素質的全能型的人才是一種長遠的人力資本投資。企業(yè)應增多對電子商務的投入，定期培訓電子商務的有關知識，為企業(yè)員工制定詳細的職業(yè)規(guī)劃，提高員工工作的熱情和積極性。與此同時，企業(yè)首先應認清當今經濟的潮流及趨勢和電子商務的重要性，不斷的更新企業(yè)高管的信息頭腦，提高企業(yè)員工電子商務和國際貿易的綜合能力，為國家國際貿易的發(fā)展作出積極的貢獻。培養(yǎng)人才的基地是高校。對于高校來說，需加大對電子商務和國際貿易的研究工作，建立完善的與時俱進的以電子商務為基礎的國際貿易課程，增強電子商務和國際貿易的師資力量，與企業(yè)相互合作，讓學生積極的參與實踐的過程中，建立電子商務和國際貿易為一體的課程體系與企業(yè)實踐基地相融合，為國際培養(yǎng)一批優(yōu)秀的電子商務和國際貿易人才。
四、總結。
網絡技術的發(fā)展和電子商務的運營促進了國際貿易的發(fā)展，世界不再是一個個獨立的地球村，不再有遠距離的溝通障礙和經濟分割，全球經濟走向一體化的進程。電子商務影響了國際貿易的流程、經營主體和經營模式，促進了中小型企業(yè)走向國際化，以及服務貿易的發(fā)展，但是因為無紙貿易、地域的隔閡和企業(yè)的不配合也造成了國家財政稅務的損失。電子商務背景下的國際貿易創(chuàng)新需要建設完善的網絡設施和培養(yǎng)電子商務和國際貿易一體化的綜合性的高素質人才。
參考文獻。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務論文篇十五
一、【大賽宗旨】。
依托“老家印象電商平臺”，為大學生提供“零門檻、零庫存、零成本”的創(chuàng)業(yè)實踐機會，通過“有收入、有獎勵”的比賽形式，激發(fā)大學生創(chuàng)新激情和創(chuàng)業(yè)夢想，引領大學生積極參與電商創(chuàng)業(yè)實踐活動，促進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作及畢業(yè)生就業(yè)工作的深入開展。
二、【大賽組織】。
賽事主辦：西安科農電子商務有限公司。
陜西省商務廳電商處中國共青團。
三、【大賽時間】。
（一）報名：2017年12月20日至2017年1月30日，報名方式：1.現(xiàn)場站點報名：2017年1月30日前在西安科農東郊分公司（文灞橋區(qū)長樂東路長樂壹號b座2809）填寫報名表。
2.微信公眾號報名：老家印象微信公眾號填寫報名回執(zhí)，于2017年1月30日之前提交報名回執(zhí)。
（二）賽事啟動：2月3日，在西安索菲特大酒店舉辦活動啟動大會，宣布創(chuàng)業(yè)大賽正式啟動。
（三）大賽時間：2018年2月3日至2019年2月3日。
四、【參賽要求】。
1．省內各全日制普通高校所有在校學生（含研究生）均可報名參賽。2．大賽僅設團隊賽，不設個人賽。
3．每個參賽團隊必須由同一高校的5名在校學生組成，少于5人均視為無效，且同一名學生不能參加多個參賽團隊。
4．參賽團隊在報名前須仔細研究賽制規(guī)則，要嚴格按照賽事規(guī)定范圍參加比賽。
五、【大賽說明】。
4.比賽為真實運營形式，期間產生的收益參賽隊伍按占股比例享有利潤分紅；
六、【大賽評比】。
最終評比標準由平臺營業(yè)總額、平臺會員總量、平臺欄目設計、對本校的宣傳指數(shù)四個部分構成。
七、【獎項設置】。
1、一等獎：1名，可獲得老家印象網創(chuàng)業(yè)基金100萬元（創(chuàng)業(yè)基金僅用于該校印象網的運營發(fā)展）。
2、二等獎：2名，可獲得老家印象網創(chuàng)業(yè)基金50萬元（創(chuàng)業(yè)基金僅用于該校印象網的運營發(fā)展）。
3、三等獎：3名，可獲得老家印象網創(chuàng)業(yè)基金30萬元（創(chuàng)業(yè)基金僅用于該校印象網的運營發(fā)展）。
八、【聯(lián)系方式】。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務論文篇十六
為促進我校電子商務教育的發(fā)展，進一步加強我校學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)意思維和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，提升學生的團隊協(xié)作能力、項目組織開發(fā)能力、網絡交互能力等大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)素質，讓學生在實踐中學習、在實戰(zhàn)中成長，為更多的優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造條件，我校將以校級賽事為基礎，選拔部分學生組隊，參加第四屆全國大學生電子商務“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽。
二、【大賽組織】。
賽事承辦：武昌理工學院商學院團委。
賽事協(xié)辦：武昌理工學院商學院、電子商務與物流協(xié)會、創(chuàng)業(yè)協(xié)會。
三、【大賽時間】。
（一）報名：2013年12月26日至2014年1月10日，報名方式：
1.現(xiàn)場站點報名：2014年1月10日前在賽事宣傳點（文化長廊、商學院門口）填寫報名表。
2.網上郵箱報名：在商學院官網上下載報名表，于2014年1月10日之前提交大賽郵箱。
（二）初賽：3月10日，初賽參賽隊伍數(shù)量不限，通過初賽隊伍需接受專業(yè)老師對其作品的指導。初賽共10至18支團隊或個人進入復賽。
（三）決賽：3月24日下午13:00舉行，產生一等獎1項、二等獎2項、三等獎3項。
四、【邀請嘉賓】。
院領導、參賽團隊指導老師、電商中心指導教師。
五、【大賽參與人員】。
武昌理工學院全體學生。
六、【大賽開展】。
（一）宣傳工作。
1、通過各院團委積極宣傳，召集全體班級進行宣傳和動員，使每個學生都知曉，同時素質導師和學院教師動員學生參加。
2、利用院團學官方微博、q群轉發(fā)、短信、校廣播、新聞宣傳中心、大學生通訊社、在商學院官網上傳報名資料（大賽通知、申報表格等）。
3、在校文化長廊布置宣傳板、橫幅。
（二）動員工作。
1.素質導師在班級充分宣講、廣泛動員，組織優(yōu)秀學生組隊參賽。
2.學院召開2011級學生大賽動員會，由學院領導主持、特聘教授桂學文做動員。
（三）報名工作。
1.素質導師負責協(xié)助學生完成網上注冊報名及報名表的收集。
2.團委負責報名團隊的學校教務處的審核、表格掃描、文件傳遞等。
第二階段：創(chuàng)業(yè)大賽初賽階段（2014.3.5-2014.3.10）。
（一）初賽要求：各個團隊以上交創(chuàng)業(yè)策劃書的形式參加比賽，對其經營模式、特色、市場定位、產品分析、核心競爭力、優(yōu)劣分析、團隊、預算等，并書寫規(guī)范版本創(chuàng)業(yè)策劃書。所有本次參賽項目的負責人須在2014.3.5前將創(chuàng)業(yè)策劃書提交到孵化基地辦公室。
（二）文件命名方式：項目名稱+團隊負責人名字。
（三）評審方式：由評委老師進行審核篩選，選出10份優(yōu)秀作品進入決賽。
（二）決賽團隊須制作ppt并聯(lián)系負責指導老師進行交流，完善策劃思路。
（三）抽簽決定順序進行現(xiàn)場ppt展示及答辯，每個參賽隊時間為10-15分鐘，其中ppt展示7分鐘、答辯3分鐘。由評委進行打分，并評選出一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎。
1、評委構成包括：商學院院長、電商專業(yè)老師、創(chuàng)業(yè)孵化基地主要指導教師。
2、決賽地點：商學院二樓電子商務孵化基地。
3、參賽著裝要求：各隊伍統(tǒng)一正裝展示。
4、決賽形式：
第一部分：項目展示環(huán)節(jié)（7分鐘）參賽者展示ppt，簡要地將項目擬解決的問題或價值、具體的解決方案（產品或服務）、市場分析、營銷策略、團隊構成等展示給在場的評委和觀眾。
第二部分：項目答辯環(huán)節(jié)（3分鐘）。
六、【專業(yè)培訓】。
培訓項目：項目選擇和策劃培訓、ppt制作和演講培訓。
課時：項目選擇和策劃3個學時、ppt制作和演講培訓2個學時。
地點：8樓錄播室。
時間：另行通知。
六、【獎項設置】。
1、個人獎項：優(yōu)秀個人3名，頒發(fā)校級優(yōu)秀證書。
2、團體獎：根據(jù)提交的策劃書質量和答辯情況評選一等獎1個、二等獎2個、三等獎3個、優(yōu)秀獎6個，頒發(fā)校級證書。決賽獲獎團隊及項目都將被推薦參加全國“三創(chuàng)”電子商務大賽。
七、【大賽經費預算】。
1.宣傳費用：校園主要位置張貼海報20張、懸掛橫幅3條，預算500元。
2.獎品：一等獎價值300元獎品、二等獎價值200元獎品、三等獎價值100元獎品。
3.服裝補助費：被推薦參加省級大賽的項目團隊，每個團隊補貼參賽服裝租借費100元。
4.教師指導課酬：給予進入校級決賽的團隊指導教師3個學時的課酬補助，對于進入省級決賽的團隊指導教師給予4個學時的課酬補助。
八、【大賽注意事項】。
（一）參賽團隊或個人對創(chuàng)業(yè)計劃書的書寫應注重創(chuàng)新性與市場可行性。
（二）參賽團隊或個人在決賽環(huán)節(jié)應注意團隊或個人的整體風貌，要求統(tǒng)一正裝參賽。
（三）參賽團隊的隊長或者參賽個人需加入指定qq群，關注賽事通知和賽事進展情況。
九、【聯(lián)系方式】。
基地聯(lián)系：商學院3樓電子商務創(chuàng)業(yè)孵化基地辦公室聯(lián)系人：萬翀138861680。
32大賽官方qq群：340101243。
序號項目分數(shù)標準1市場分析競爭分析商務策劃。
產品與服務的創(chuàng)新與創(chuàng)意營銷策略解決方案設計創(chuàng)業(yè)企業(yè)合作。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務論文篇十七
在電子商務教學的過程中，教師通過使用科學、合理的教學途徑來促進學生的創(chuàng)新思維，可以幫助學生更迅速的了解到相關領域的基本內容以及操作技能，從而促進學生思考問題的方式更加多元化，只有這樣，才能為學生未來的工作以及創(chuàng)業(yè)道路提供更多的支持，使學生可以在競爭壓力如此之大的社會中處于不敗之地。根據(jù)科學數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，現(xiàn)階段的學生在電子商務領域進行創(chuàng)業(yè)的幾率不是很大，即使目前我國有許多高等院校對大學生的創(chuàng)業(yè)計劃提供了諸多的幫助，可是在電子商務領域的支持力度還遠遠不夠。通過筆者的研究與分析，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)該類問題的基本原因如下：學校即使提供了技術或是資金方面的大力支持，但是還是沒有構建起完善、健全的監(jiān)管機制。而且，目前大多數(shù)高校在電子商務教學環(huán)節(jié)中，沒有構建起有效的多媒體以及網絡技術平臺，從而導致學生的應用情況達不到預期效果，學生的創(chuàng)新思維也沒有得到有效的培養(yǎng)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務論文篇十八
(1)保障體系。制定符合大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的政策，不斷地加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的資金投入，以保障大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實效性，使大學生能夠在政府優(yōu)惠政策、企業(yè)創(chuàng)業(yè)機會和高校創(chuàng)業(yè)理論三位一體的環(huán)境下，真正做到理論與實踐相結合，獲得科學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能。(2)培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)的依據(jù)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不能光靠樹理念、喊口號，也不僅僅是通過鼓勵學生參加各類競賽來達到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練的目的。必須結合本專業(yè)特色，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維切實融入到專業(yè)培養(yǎng)方案中，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)貫徹于整個培養(yǎng)體系中。(3)師資隊伍。教師是教育的執(zhí)行者，要培養(yǎng)出具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的學生，教師首先須具備較高的創(chuàng)新創(chuàng)造性素質，并應熟悉本行業(yè)的生產實踐。目前，許多高校教師都是一畢業(yè)就直接任教，企業(yè)工作經歷不足，缺乏實踐經驗。因此，學校應鼓勵教師利用課余時間到企業(yè)實踐鍛煉，并聘請具有豐富創(chuàng)業(yè)實踐經驗的企業(yè)導師承擔部分教學內容。(4)教學環(huán)境。教學環(huán)境和條件是教育的實施平臺，通過理論課的學習增強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，只是在學生心中埋下一顆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的種子，實踐課的訓練讓學生獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，才是讓種子成長為蒼天大樹的關鍵。實踐教學環(huán)節(jié)依賴于教學環(huán)境和條件，而國家的教育資源有限，這就需要教育工作者拓寬思路、發(fā)揮探索精神，克服困難創(chuàng)造條件，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學廣辟新徑。
包裝工程等應用型專業(yè)綜合性、實踐性較強，對應的行業(yè)領域廣、創(chuàng)業(yè)起步門檻低，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面有著鮮明的特點和優(yōu)勢。近年來，我校包裝工程專業(yè)順應時代發(fā)展，結合行業(yè)需求，充分發(fā)揮主觀能動性，在優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、調整師資結構、創(chuàng)造教學環(huán)境、參與科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)競賽等方面進行了雙創(chuàng)教育改革，以期培養(yǎng)出銳意進取、勇于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的包裝工程技術人才。
2．1優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。
(1)完善理論教學環(huán)節(jié)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育理念貫穿于培養(yǎng)方案的制訂中，重構包裝工程專業(yè)課程體系，將學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與綜合素質拓展狀況納入培養(yǎng)方案的學分管理，設立了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與綜合素質拓展”實踐環(huán)節(jié)10學分，并開設“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”、“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導”等必修課程，以及“大學生創(chuàng)業(yè)原理與實務”、“創(chuàng)新設計”、“個人與團隊管理”、“成功心理學”等通選課程，強化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓練，使之與專業(yè)課程、實習實踐形成一個完整的教學體系。(2)重視實踐教學環(huán)節(jié)完善實踐環(huán)節(jié)，加大實踐環(huán)節(jié)在教學中的比重，實踐環(huán)節(jié)由原本科教學計劃的36周增加為38周，在企業(yè)進行為期16周的生產實踐、實際包裝產品設計實踐、頂崗實習與畢業(yè)設計等實踐活動，學生在校期間必須完成10個“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與綜合素質拓展”學分后方可畢業(yè)，以強化學生的工程實踐能力、工程設計能力與工程創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力的訓練。
2．2多種教學形式。
廣義師資概念，豐富師資結構。通過多樣的教授方式和經驗交流，激發(fā)學生的自主學習熱情，鍛煉學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。同時，形成企業(yè)與高校之間互利共贏，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的良性循環(huán)。(1)建立校企“雙向交流”在學校相關政策支持下，與多家企業(yè)建立校企“雙向交流”關系。選派青年教師深入企業(yè)學習和實訓，豐富教師的實踐經歷，同時幫助企業(yè)攻克科研、技術難題;聘任企業(yè)優(yōu)秀人才承擔部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學任務。先后聘請了36位具有工程實踐經驗的兼職企業(yè)教師，承擔學生在企業(yè)階段的專業(yè)理論授課、生產實踐指導和畢業(yè)設計指導工作，以保證學生在企業(yè)階段的學習、實踐和畢業(yè)設計等教學任務的完成。(2)發(fā)揮校友良性激勵效應充分發(fā)揮校友良性激勵效應，成立了“工大包裝校友會”，通過網絡進行日常交流，并定期舉辦“精英校友工作經驗交流會”，邀請優(yōu)秀校友回校傳授就業(yè)、創(chuàng)業(yè)經驗，激發(fā)在校學生的專業(yè)興趣和創(chuàng)業(yè)熱情。
2．3創(chuàng)造教學條件。
(1)校內工程實踐基地建設包裝工程專業(yè)成立十幾年來，著力開展學科建設和專業(yè)建設，先后投入數(shù)百萬元建設校內實驗基地?，F(xiàn)實驗室面積800余平方米，設有包裝系統(tǒng)實驗室等專項實驗室10余間，擁有先進的實驗儀器設備百余臺(套)，為學生開展科技創(chuàng)新活動和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練提供了條件。另外，我校與本溪市桓仁縣政府及相關企業(yè)合作項目“基于‘卓越計劃’校政企協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)辦葡萄酒學院的研究與實踐”，計劃在本溪市桓仁縣大連工業(yè)大學葡萄酒學院投資1000萬元，建設印刷包裝實驗中心和工程實踐教育基地。項目的建設為包裝工程“卓越計劃”試點專業(yè)學生的企業(yè)實習實踐階段提供了保障。(2)校外工程實踐基地建設在多年的專業(yè)教學實踐活動中，包裝工程專業(yè)以構建包裝專業(yè)校企合作、產學研結合培養(yǎng)創(chuàng)新應用型工程人才為目標，確立“面向產業(yè)、依托產學研合作、突出工程能力、培養(yǎng)創(chuàng)新應用型工程人才”的專業(yè)教學方式與改革思路，與40余家包裝相關企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的校企合作聯(lián)合培養(yǎng)人才關系。其中與10余家企業(yè)簽訂了建立“包裝工程實踐教學基地”協(xié)議，逐步形成集教研合作、產學研合作、學生實踐能力培養(yǎng)、畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為一體的校企雙贏的教學模式。
2．4開展科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)活動。
學生參與科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)競賽情況，是衡量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)績效的重要指標之一，也是激勵學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓的有效方式。近兩年，包裝工程專業(yè)研究生、本科生在專業(yè)教師和企業(yè)導師指導下，積極參加科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)競賽活動，包括“挑戰(zhàn)杯”省大學生課外學術科技作品競賽、“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學生包裝結構設計、中國包裝創(chuàng)意設計大賽和“濟豐杯”運輸包裝設計創(chuàng)意大賽等競賽活動，獲得省級及以上獎項30余項，學生在競賽活動中鍛煉了科技實踐能力、團隊協(xié)作能力，提高了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質，為將來可能的創(chuàng)業(yè)實踐打下了良好的基礎。
經過多年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐改革，逐步摸索出一套理論與實際相結合的應用型人才培養(yǎng)方案，為東北乃至全國包裝、印刷行業(yè)培養(yǎng)了大批有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的人才，部分畢業(yè)生考取了國內外名牌學校的研究生繼續(xù)深造，部分畢業(yè)生被國際知名企業(yè)錄用，在短時間內成為用人單位的技術骨干，還有部分畢業(yè)生成為各級、各類組織機構的管理者和領導者。很多企業(yè)反映我校包裝工程專業(yè)的畢業(yè)生有較強的社會責任感、工作中能吃苦耐勞，業(yè)務水平提高較快，協(xié)作精神較強，為企業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了很好的作用，受到用人單位的好評。近年來，應屆畢業(yè)生的初次就業(yè)、創(chuàng)業(yè)率一直保持在95%以上。
制定符合本專業(yè)特色的培養(yǎng)方案，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念貫穿始終，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基礎保障;不斷提高師資水平和創(chuàng)造教學環(huán)境是實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關鍵措施;鼓勵學生參加各類科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)競賽是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效激勵方式。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育任重而道遠，需要政府、高校、企業(yè)三方協(xié)作，為實現(xiàn)科教興國共同努力。