生活中的小瞬間，常常會給我們帶來最深刻的感動和啟示。怎樣處理與他人的沖突和矛盾？下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，歡迎大家一起來欣賞。
七年級友情篇一
藍(lán)天因有了白云而顯得活潑，山谷因有了小溪而顯得生動，校園因有了我們而充滿生機(jī)和希望!
學(xué)校是我們的第二個家，我們一起在這里歡笑，在這里奮斗，在這里成長。我們多么希望這個家園時刻歡聲笑語而又其樂融融呀!可是，班級里的“不正之風(fēng)”影響了我美好的心情，打破了我純潔的夢想。
小陸是上學(xué)年轉(zhuǎn)到我們班級來的新學(xué)生，她是一個很自尊很好強(qiáng)的學(xué)生，每天都能看見她埋頭苦讀的樣子，也許是剛到一個陌生的環(huán)境，她還不能融入和習(xí)慣，她越是心急，成績越不見成效，她很郁悶不開心。坐在她旁邊的小陳同學(xué)在這個時候伸出了援助之手，每天開導(dǎo)她，幫助她解決繁難的題目，就這樣，一天天的過去了，她們的辛苦沒有白費。
小陸在期末考試中取得了很好的成績?？刹恢罏槭裁?，班上掀起了一陣流言蜚語：“喲，他們走的可真近呀”?！笆茄?，是呀，每天都碰頭在一起都說些什么呢?”“哈哈，反正不會只是說學(xué)習(xí)!”性格直率的小陸忍受不住了，就去辯解：“我們沒有什么，只是他在我最困難的時候幫助了我。
我真的想對小陸和小陳說：走自己的路，讓別人去說吧!純潔的友情是多么地難得，但是，我知道，在世俗的輿論面前，我的正義是多么地蒼白無力!
我多么希望我們在文明禮貌、認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時也能夠男女同學(xué)和諧相處，用一顆純潔的心靈來呵護(hù)那真誠的友情!友情之花開遍的校園才是一個真正和諧的校園!
七年級友情篇二
陽春三月，萬物復(fù)蘇。春風(fēng)把柳樹的辮子吹起，小草探出了嫩綠的腦袋，桃花展開了粉紅的笑臉。就連小燕子也從南方飛回來了，他們回到了原來的家。
可是，這個窩因為風(fēng)吹雨打破了一個洞，而不知情的燕子一家并不知道危險正一步步向他們逼近。小燕子突然掉了下來，他在空中撲騰著，但是他的翅膀還沒有長豐滿，重重地摔了下來。燕子爸爸和媽媽焦急得快瘋了，嘰嘰喳喳地叫著，眼淚不聽使喚地往下淌，把羽毛都淋濕了。
欣欣聽到這吵鬧聲，快步走出房間，看見受傷的燕子，趕忙彎下腰，輕輕地捧起了小燕子，抱回家中，給他療傷。窩里的父母放下了心，因為他們知道，欣欣十分喜歡燕子，不會傷害他。
養(yǎng)好了傷的小燕子漸漸能飛起來了，而欣欣家寵物貓成了他最要好的朋友，當(dāng)小燕子練習(xí)飛行一不小心又掉下時，小貓就會飛快跑去接住他，然后燕子就坐小在貓柔軟舒適的毛上，好好地享受享受。小燕子為了報答他，每天都會為小貓?zhí)恢?，唱一首歌。而貓呢，他臥趴在那里聚精會神地看著小燕子，眼睛一眨不眨，右爪搭在左爪上，準(zhǔn)備表演結(jié)束為他鼓掌，好好地表揚(yáng)一番。小燕子聽了贊揚(yáng)笑得合不攏嘴，眼睛瞇成一條線。他們無意中成了最好的好朋友。
欣欣見小燕子的傷好了，便想把小燕子送回家。她帶了些海綿和棉花，把燕子窩補(bǔ)得結(jié)結(jié)實實的，然后把小燕子送回家。見到離開自己許久的孩子，父母臉上露出了久違的笑容。小燕子滔滔不絕地給他們講述自己在欣欣家中經(jīng)歷的故事，想到好朋友小貓，他不禁淚眼汪汪。小貓也天天想念著小燕子，于是每天到燕子窩邊兜圈子。燕子父母就把小燕子放下來，和小貓玩耍。
他們的友誼一直在延續(xù)……。
七年級友情篇三
每個清晨，我都興高采烈地踏進(jìn)學(xué)校，我總是以這樣的好心情迎接每一天。在學(xué)校里我一直有很多互相鼓勵與關(guān)愛的朋友。
終于有一天，我突然發(fā)現(xiàn)有一個和我關(guān)系很好的女生在背后說我，我跟她聊了一下，問她到底是為什么想跟我交朋友，也跟她說“我一直是真心把你當(dāng)朋友，為什么要說我的不好?”我以為她一定會解釋，告訴我這不是真的，也真心把我當(dāng)朋友，可惜我錯了，我很傻，她告訴我的是“要不是你有那么多朋友，我也不會貼著你那么近，你以為你是誰?而且跟你在一起真的很無聊?！?BR> 那時，我的心隱隱作痛，我把她放的如此之重，沒想到她會這么說。我想問她為什么這樣對我，她已近轉(zhuǎn)身走遠(yuǎn)了，留下了一個背影。我心情沉重，完全不能從傷心的情緒中出來。整個人顫抖著，不知何時，我的潸然淚下，淚水像關(guān)不住的水龍頭，不停地流。有人問我：“你怎么了?”我不回答，目光呆滯，看著前方，我只是點頭或者搖頭，就當(dāng)做我有過回應(yīng)。
七年級友情篇四
八年級思想品德課的主題是我與他人，而本框禮貌顯魅力是與人交往前提，是融入現(xiàn)代社會做一個文明人的基本要求，加之當(dāng)代青少年文明禮貌的欠缺是一個不爭的事實，基于以上兩方面此框?qū)τ趯W(xué)生文明禮貌素質(zhì)形成是有助益的，必將對學(xué)生今后可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，由此，本框在全書的思品教育中占有重要地位。
(二)教學(xué)目標(biāo)及確立的依據(jù)。
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中力求“把學(xué)會交往作為主題，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力是能力培養(yǎng)的重點”的宗旨及八年級學(xué)生的實際，本框的教學(xué)目標(biāo)確定如下：
1、知識目標(biāo)：使學(xué)生懂得禮貌是文明交往的前提，禮貌是尊重的體現(xiàn)，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會以禮待人，在不同情境中表達(dá)自己的禮貌，掌握基本交往禮儀，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生主動求知、合作探究的能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀：以生活中具體事例為依托，層層推進(jìn)，由感性上升到理性，使學(xué)生由衷地感到講文明，有禮貌是一件有意義的事。
(三)教學(xué)重點、難點及確立依據(jù)。
教學(xué)重點：在社會變遷的進(jìn)程中，傳統(tǒng)的交往禮儀在青少年身上正在逐步消失，不少家長關(guān)注孩子的智力，學(xué)業(yè)的發(fā)展，而忽視了禮貌、禮儀方面教育，致使一些孩子不懂禮貌，缺乏禮貌，針對青少年現(xiàn)狀及教學(xué)的踐行性，本節(jié)課的教學(xué)重點確定為對人有禮貌表現(xiàn)。
教學(xué)難點：如何將禮貌落到實處，即在實際生活中與人交往時做到講文明有禮貌。
二、教法、學(xué)法與教學(xué)手段的選擇。
課堂教學(xué)是教師和學(xué)生的互動過程。八年級學(xué)生有思想，樂于表現(xiàn)，直觀形象思維強(qiáng)，抽象邏輯思維弱，基于此點，對于學(xué)生我采取的對策是指導(dǎo)學(xué)法、培養(yǎng)思維，重過程而輕結(jié)論。
1、關(guān)注過程與方法，讓學(xué)生參與教學(xué)過程，通過講故事、小品表演、即興表演等活動形式，讓學(xué)生參與交流與合作，給學(xué)生自主發(fā)展空間與時間，從而形成一定體驗，分享成功快樂。給學(xué)生自由馳騁的藍(lán)天。
2、在緊扣教學(xué)目標(biāo)處理重點與難點時，鼓勵學(xué)生討論，通過活動情景設(shè)置，開發(fā)學(xué)生想象力，在設(shè)疑解疑中重視教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和思維方法，寓學(xué)法與教法之中，為此本節(jié)課教學(xué)模式為探究式教學(xué)。
3、教學(xué)手段采取多媒體教學(xué)，盡而使抽象的道理形象化，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生思維層層展開的教學(xué)情境，有助于學(xué)生分析能力，綜合能力的提高。
1、通過相聲《禮貌語言》為切入點，使學(xué)生對禮貌重要性在思想上引起震動，引出示題。
2、通過學(xué)生講《屠格涅夫與乞丐》的故事及一系列設(shè)問，水到渠成的歸納出禮貌是尊重的具體表現(xiàn)，是文明的體現(xiàn)。
3、通過學(xué)生禮貌大反思，列舉身邊對人有禮和對人無禮的事例，使學(xué)生認(rèn)識到對人有禮貌就有了交往親和力，對人不禮貌，就會對人造成傷害，妨礙我們與人交往。
4、通過出示一組專門為中國人所發(fā)“文明告示牌”，使學(xué)生認(rèn)識到個人文明禮貌影響到社會風(fēng)氣好壞，關(guān)系到國家和民族尊嚴(yán)，從而立志做一個文明的中國人。
5、通過播放《舉手之勞視頻》讓學(xué)生認(rèn)識中華民族主旋律是講文明有禮貌，教育學(xué)生講禮貌從身邊的小事做起。
6、通過2名學(xué)生表演小品《微笑的魅力》從而層層設(shè)疑，得出有禮貌具體表現(xiàn)，以突出本課重點。
7、通過禮貌情境劇場設(shè)計，使學(xué)生能將禮貌落實到實處。
8、通過播放《央視節(jié)目主持人所拍奧運(yùn)公益廣告視頻》使學(xué)生認(rèn)識為喜迎奧運(yùn)會，從而自覺做到講文明、有禮貌，以展現(xiàn)文明古國風(fēng)采和魅力。
9、教師小結(jié)，升華全篇。
希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀初二政治說課稿禮貌顯魅力，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。
七年級友情篇五
教學(xué)重點：
讓學(xué)生掌握與同學(xué)、朋友交往的技巧方法以及應(yīng)該堅持的原則。
教學(xué)難點：慎交友和交友要堅持原則。
教學(xué)過程：
第一課時播種友情。
播放《相逢是首歌》導(dǎo)入第三單元。
一、生活需要友情(板書)。
播放歌曲：周華健的《朋友》。思考回答。
a聽這首歌時，你會聯(lián)想到什么?b談?wù)勀銓τ颜x的`感受和認(rèn)識。
教師歸納生活中，我們每個人都需要朋友，正所謂“財富不是友情，而友情卻是財富”。
1、友情是一種特別渴求的心理需要(板書)。
閱讀57的調(diào)查如果一個中學(xué)生缺少友誼，長期得不到這方面的心理滿足，很容易產(chǎn)生心理異常，如果我們不注意與周圍的人發(fā)展良好的關(guān)系，就難以在逆境中保持取心，甚至釀成悲劇。全球每年自殺身亡的有：40萬人青少年占三分之一。平均每天死亡11000人。
3、友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和歡樂(板書)講述：朋友和熊討論：這個故事說明了什么?(學(xué)生討論，教師歸納)。
二、克服閉鎖心理、積極尋找朋友(板書)。
1、閉鎖心理的現(xiàn)象和危害(板書)。
討論：59議一議并找找自己有沒有閉鎖心理劃出危害。
2、積極與人交往(板書)。
材料一：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣;與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。
材料二：西方有句諺語：“告訴我誰是你的朋友，我就知道你是怎樣一種人。”?請回答：
1、上述材料表達(dá)了一個什么意思?
2、教材中的那些內(nèi)容同上述材料的意思相近?
3、這些材料共同說明一個什么道理?
3、慎交友，努力做到善交益友，樂交諍友，不交損友(板書)。
判斷下列行為的“損”和“益”四人小組討論當(dāng)你的朋友有這樣行為時應(yīng)。
怎樣加以抵制?
1、以幫助朋友為名，拉你去打架。
2、你的朋友抽煙、喝酒，且要你如此。
3、經(jīng)常隨便拿同學(xué)東西，有時讓你使用或者保管。
4、邀你曠課去玩“游戲”機(jī)。
5、上課不遵守紀(jì)律，總想拉你一起說話。
6、總要抄你的作業(yè)，或考試時要求你提供“信息”
7、花言巧語，讓你從家中拿錢，以供其吃喝。
歸納小結(jié)：
作業(yè)：“近朱者赤，近墨者黑”說明什么道理?
七年級友情篇六
星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著細(xì)雨，幾只家燕在馬路上無憂無慮的嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛，我知道不幸的事情發(fā)生了。
等我睜開眼睛，大貨車已經(jīng)不在了，只有兩條鮮紅的輪胎印跡，而地上躺著一只死去的燕子。只見它嘴巴微微張著，身子下方有一些血。它那凌亂的羽毛已經(jīng)失去了往日的光澤，顯得很可憐。
過了一會兒，一只大一點的燕子飛了過來。它胸脯上的羽毛是黃色的，而死去的那只是梅紅色的，很明顯，它們應(yīng)該不是親戚，我覺得它們應(yīng)該是朋友吧。只聽那只大一點的燕子一直“呦，呦”地鳴叫著，好像要喚醒地上那只受傷的燕子?？墒?，無論它怎么呼喚，地上的嚴(yán)重始終一動不動，這時，天上的燕子飛下了地面，用翅膀拍打著那只死去的燕子，又用嘴啄了啄它的翅膀，一直在努力著，看得出它非常傷心，因為它的眼睛里不時閃動著淚花?？赡侵凰廊サ难嘧訁s一動不動。這時，活著的燕子著急了，用力“呦、呦”直叫，好像在說：“朋友。快醒一醒吧，別扔下我們，大家都需要你?！笨上?，死去的那只燕子再也聽不見朋友的'呼喚了，永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。
這時，原本如牛毛般細(xì)小的雨點逐漸變大了，那只活著的燕子張開翅膀，俯下身為那只死去的燕子擋雨。遠(yuǎn)處，燕群發(fā)出了“呦、呦”的聲音，我知道是燕群在召喚那只活的燕子回家了，可是那只活的燕子不僅不走，而且還更加堅定地站在雨中，仿佛就像一樽雕塑。
天快黑了，活燕不得不離開了，它一步三回頭，邊走邊啼叫，凄涼悲傷。
雖然它們只是動物，但它們之間的感情是那么的深厚，深深地感動了我!
七年級友情篇七
友情是我們哀傷時的緩和劑，激情時的舒解劑;是我們壓力的流泄口，災(zāi)難時的庇護(hù)所;是我們猶疑時的商議者，蒙渾時的清新劑，是我們思想的散發(fā)口，也是我們沉思的鍛煉和改進(jìn)。
和小茹認(rèn)識是個很偶然的機(jī)會。我上學(xué)的路上有一座天橋，每次走在橋上，總愛朝下看。有一次，我慢悠悠的在橋上走著，一側(cè)目便看見了她，一個白白凈凈的女生。她也看見了我，互相對視，互相微笑，有一次持續(xù)了兩個星期，天天是這樣。我為這種巧合而感到驚訝，巧得像拍電影。我一直期盼著這一刻，彼此不需語言，但仿佛沒有停止交流，后來她很大方的走過來說:“你好?！庇谑?，我們成了朋友。
由于不在一個學(xué)校，每天很少見面，所以每天橋上的對視也就成了我們彼此珍惜的時刻。后來小茹想了一個辦法:寫紙條。那個夏天，她給了我整整26張紙條，我都當(dāng)寶貝般藏在日記中。這里面包含了學(xué)習(xí)上的鼓勵，生活上的安慰，精神上的寄托?？臻e時，我會把紙條鋪展在桌上，那一張張精美的紙條，像小茹的笑臉，煞是好看。
雙休日，我們會一起去書城，一起吃一包薯條，一起看《貓和老鼠》，一起分享快樂，一起承擔(dān)憂愁。我們評論新課改的優(yōu)劣，討論上網(wǎng)的利弊，甚至幻想著山的那邊住著神仙。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)我們對事物對世界的看法有許多的相似之處。
現(xiàn)在，我們不寫紙條了，而是每天晚上打電話聊天。在電話里，總有說不完的話，后來我發(fā)現(xiàn)有一天不通話就像缺點什么似的，只有打過電話才能安心睡覺，盡管這種閑聊有些浪費時間，但我們卻很樂意，很珍惜。
記得有位哲人說過:“有緣無份是一種無奈，有份無緣是一種悲哀?！蔽液托∪銖南嘤龅较嘧R再到相知，總歸是個“緣”字，我會將這份友情好好珍惜，直到永遠(yuǎn)。讓我們諦造友情，共同走向美好的明天，愿友情地久天長!
七年級友情篇八
友情，也許它是世間最美好的情誼。但在我的心中，友情卻是那草稿紙上密密麻麻的算式。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”數(shù)學(xué)老師推開大門，捧著一大堆試卷走進(jìn)了教室。同學(xué)們個個叫苦連天，有的臨時抱佛腳，有的叫同桌互相“幫助”，還有的信心滿滿，認(rèn)為自己能取得優(yōu)異的成績。
試卷發(fā)了下來，我看了看，還好難度系數(shù)不高。于是，我一題接著一題做了下去。
“哎呀!這思維題咋這么難呢?”我不禁小聲嘀咕道。咬著筆頭思考，仿佛那筆頭有味道似的。忽然，我把目光轉(zhuǎn)向了我的好朋友。她全神貫注的盯著題目，一邊思考一邊打著算式。不一會兒，她的臉像花朵一樣綻開了笑容，我知道她做出來了。
下課后，我跑到他的位置上說：“你能教一下我這道題目嗎?”本以為她會拒絕我，卻沒想到她一口答應(yīng)了。
“解出這道題，首先要知道，它們的等量關(guān)系……”
我一邊聽著，一邊回答他問我的問題，不過一會兒，這只巨大的攔路虎就被我們迎刃而解了。
我們一起拍了掌并且擁抱了一下來表示祝賀。
就是這一次的擁抱，讓我的目光瞟見了她的額頭。她的頭發(fā)梳的整整齊齊，扎起馬尾辮來顯得十分有活力;她的額頭上有著晶瑩的汗水，不!那不是她的汗水，而是她的智慧;草稿紙也布滿了算式，不!那并不是算式而是我們的友情在原先的情況下，又更進(jìn)了一步，那算式是建立起我們友情之間的橋梁!
我看了看她，又看了看草稿紙，發(fā)現(xiàn)一切來的是那么快。在一道題目下，我們又近了一步!
我深深地感受到了友情。朋友，請珍惜你們所擁有的友情吧!
七年級友情篇九
和父母一齊去飯店吃飯。飯店的生意很好，客人爆滿。
我們進(jìn)去之后，剛好有一桌人離開。服務(wù)員走過來問我們要點什么。父親拿著菜單想了又想，看看有什么我和母親喜歡吃的菜。服務(wù)員等了一會，見父親還沒有點好，嘴一撇，把菜單一扔，走了。我錯愕的看著服務(wù)員的背影，實在沒想到她會這么做?！叭硕?，她太忙了?！蹦赣H淡淡的替她解釋。我喝了口水，不再計較，眼睛卻一向盯著那個服務(wù)員。
在那個服務(wù)員從另一桌走過來，走過我們的時候，我看得分明，她斜著眼瞪了父親一眼，臉上滿是不耐的表情。我頓時火冒三丈，拉著母親就要去找經(jīng)理，向她討個說法。母親卻說：“算了，她也只是太累了，萬一因為這點事讓她被開除就不好了，工作不好找?！蔽液苁俏骸八劬湍軌虻晌覀儐?她是服務(wù)員，這是她的工作，我們又沒有白吃她的，憑什么給我們臉色看!”我拉著母親“既然你怕她被開除，那我們走，不在這個地方吃，換一家!”
母親拍了拍我的手，為難的說：“算了，都點這么多菜了，此刻走，讓人家面子上多不好看!”
“不好看那是她的事，跟我沒關(guān)系，面子是自我掙得不是別人給的!”我大聲的反駁母親，服務(wù)員扭頭看了我們一眼，我賭氣般的瞪回去。
父親笑著給我倒了一杯熱茶說：“喝點水，別生氣。只是一點小事，不至于。被瞪兩下又不會少塊肉，多大點事啊?！闭f完拿起菜單繼續(xù)點菜。我很是不明白，父母為什么要這么“軟弱”，這擺明了是欺負(fù)人嘛!
一會兒，菜上來了，服務(wù)員拿來三瓶飲料，放下一張字條，轉(zhuǎn)過身去繼續(xù)忙碌。我拿起字條：對不起，我只是太累了，不該用那樣的表情，實在抱歉，三瓶飲料算是我道歉的禮物。對不起，還有多謝你們。
我一陣沉默，父母笑著看著我。
遇到事情，不要著急，心平氣和的對待人和物，對待每一件事情。對他人要大度，抱有寬容之心。寬容他人的缺點就是包容了自我，與人為善就是與自我為善。
七年級友情篇十
友情是個挺奇妙的東西，充斥著我們的生活，豐富著我們的人生旅程。它就像一面鏡子，照亮了我們內(nèi)心深處的情感，但一旦打碎，卻永遠(yuǎn)也無法拼湊回來;它也像一個照相機(jī)，經(jīng)歷的故事越多，留下來的美好回憶就越多。
朋友，是陪著我們一起漫步人生的人，正因為有了他們，人生這塊畫板上才會豐富多彩;正因為有了他們，“友情”這個詞才會永遠(yuǎn)的駐留在人們的心里。
許多人可能把友情看一件很平常的事情，盡管每個人都擁有它，但大家應(yīng)該知道一個真正的朋友是千金難覓的。如果你不去好好珍惜他們，到了再也無法和他們制造美好回憶的時候，你會覺得自己的人生似乎少了什么東西。
很多人都在問：“友情究竟是什么?”友情其實很簡單，它是每當(dāng)遭到挫折時，總會得到安慰與鼓勵的情;它是每當(dāng)無聊寂寞時，總會收獲歡樂與開心的情;它是每當(dāng)出現(xiàn)矛盾時，總能得到和解與道歉的情;它是每當(dāng)遇到困難時，總能得到鼓舞與幫助的情。世界上有很多種感情：愛情、親情、師生情、兄弟情……其中，我覺得友情是最廣泛、最值得珍藏的感情。
友情就像這世界上最美的風(fēng)景，引得我們每一個人都忍不住要駐足感受。我們都在追求友情，就這樣追啊追，可又突然發(fā)現(xiàn)自己其實早就已經(jīng)擁有了友情，它令我們的生活多姿多彩，充滿了歡聲笑語。
朋友，有你真好!
七年級友情篇十一
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！蹦鞘枪糯娙藗儗τ亚榈睦斫?，而今也是如此，“有同福同享，有難同當(dāng)?！蹦鞘桥笥阎g最基本的承諾?！盀榕笥褍衫卟宓??！敝皇嵌嗝锤腥说挠亚榘?。
“人生若得一知己，死而無憾?！睕]錯，人生數(shù)十年，人生僅一次，若在有生之年尋得知己、理解你、包容你、、關(guān)心你、又有何求。友情是什么？有人說友情就是“不孤單”，有人說友情就是“好辦事”，有人說友情就是“替代品”?？晌艺J(rèn)為這些都是錯的。我認(rèn)為真正的友情就是——關(guān)心，當(dāng)你生病時、有委屈時、一定會有一個朋友來安慰你、關(guān)心你；真正的友情就是——共患難，當(dāng)你遭到不幸、或遇到困難時、一定會有一個朋友來幫助你、陪你解決一切難題；真正的'友情就是——傾聽，當(dāng)你開心時憤怒時、一定會有一個朋友去傾聽你的快樂、化解你的氣氛。友情是傷心時的一個微笑、讓你快樂；友情是冬天里的陽光、讓你溫暖；友情是黑暗里的一盞明燈、讓你前行。
擁有這樣的友情，是很幸運(yùn)的，也是很快樂的。這，就是友情。真正的友情。
七年級友情篇十二
知識目標(biāo)：
(1)使學(xué)生在掌握合并同類項的基礎(chǔ)上，掌握去括號法則。
(2)正確地進(jìn)行簡單的整式加減運(yùn)算。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生基本的運(yùn)算技巧和能力。
情感目標(biāo)：使學(xué)生逐漸形成事物變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的`觀點，并在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、獨立思考、勇于探索的精神。
教學(xué)重點、難點：
重點去括號法則。教學(xué)。
難點正確運(yùn)用去括號法則，減少運(yùn)算中的符號錯誤。
教學(xué)用具：多媒體。
教學(xué)過程：
(一)、情景引入。
你出生于8月份，你家有3口人。
2、猜數(shù)游戲的數(shù)學(xué)原理常常與代數(shù)式的運(yùn)算有關(guān)。
3、知識梳理。
-2x+3y-4z共有項，其中第三項是：。
1、寫出2a2b的一個同類項：
2、已知4a2b3與a2mbn-1是同類項，則m=____,n=_____.
(二)實踐應(yīng)用，拓展延。
如圖4-7，要計算這個圖形的面積，你有幾種不同的方法?請計算結(jié)果。
2、用分配律計算：
(1)+(a-b+c)。
(2)-(a-b+c)。
3、代數(shù)式運(yùn)算的去括號法則：
4、順口溜。
去括號,看符號。
是+號,不變號。
是-號,全變號。
5、辯一辯：指出下列各式是否正確?如果錯誤，請指出原因.
(1)a-(b-c+d)=a-b+c+d。
(2)-(a-b)+(-c+d)=a+b-c-d。
(3)a-3(b-2c)=a-3b+2c。
(4)x-2(-y-3z+1)=x-2y+6z。
6.注意：(1)去括號時應(yīng)將括號前面的符號連同括號一起去掉.
(3)若括號前面是數(shù)字因數(shù)時,.應(yīng)乘以括號里的每一項,不要漏乘.
7：練一練。
(三)作業(yè)。
七年級友情篇十三
進(jìn)入初中的第一天，面對陌生的老師，陌生的同學(xué)，未免感到有些害怕。但你的微笑，讓我有了前進(jìn)的動力。
開學(xué)的第一天，你站在我后面，我向你眨眨眼睛，你也向我眨眨眼睛，我們就成了彼此最好的朋友。你是胖胖的，矮矮的，從遠(yuǎn)處看，就像一個粉紅色的冬瓜，中等的眼睛卻總是閃著令我開心的光芒，你算不上漂亮，但你總能教會我許多道理。
那時，你坐在我后面，我與你的同桌是死對頭，是三天一小吵，七天一大吵的那種。那段時間我脾氣不知怎么了變得非常暴躁，與你同桌的爭吵越發(fā)的頻繁，有一次竟出手打了他，你當(dāng)時在旁邊默默的看著，第一次沒有說安慰我的話。等我發(fā)完脾氣，你才緩緩地說：“你今天做的真的很過分，你以前不這樣的，你以前從不主動出手打人的?！蹦阏f完后我還感到有些委屈，跑出了教室。天藍(lán)的有些令人心煩，陽光從來沒有如此刺眼過，想著你剛才的一番話，我開始反思，我真的很過分嗎？如果不是他先拿我本子，我會生氣嗎？也許我們都有錯，但我也不能出手打他呀，或許他只是開一個玩笑，我何必如此沖動呢？為什么現(xiàn)在我身邊的朋友都離我也越來越遠(yuǎn)，我始終認(rèn)為他們變了，可是原來是我變了。謝謝你的提醒，我才認(rèn)識到自己有多么可笑。
真正的朋友不是在你犯錯時包庇你，而是在你有困難時幫助你，在你犯錯時提醒你，教給你到底怎樣做。所以，生活才因友情而多姿多彩。
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七年級友情篇十四
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，新課程已經(jīng)結(jié)束，即將轉(zhuǎn)入緊張的復(fù)習(xí)。為了系統(tǒng)、科學(xué)、有效利用僅有的剩余時間，初一生物組的老師，經(jīng)過討論，一致認(rèn)為要上好復(fù)習(xí)課，要注意以下幾個方面：
第一步：系統(tǒng)和歸納知識點。
我們打算利用一周的時間把課本知識復(fù)習(xí)一邊。一周有三節(jié)生物課，在上每節(jié)課之前，學(xué)生自己整理知識間，上課時老師穿插補(bǔ)充。緊接著發(fā)一套針復(fù)習(xí)知識點的綜合練習(xí)題。
第二步：復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)。
主要是教會學(xué)生如何復(fù)習(xí)，好的復(fù)習(xí)方法能起到事半功倍的效果。我一般教給學(xué)生這樣記憶：首先記住目錄，然后對著目錄回憶課本知識，沒有記憶起來的地方做好標(biāo)記，之后重點攻克做標(biāo)記的地方。這樣就可以在學(xué)生的大腦里形成以目錄為基礎(chǔ)的知識構(gòu)架。
第二步：知識點的靈活運(yùn)用。
本環(huán)節(jié)主要是講解經(jīng)典例題，達(dá)到知識點的綜合運(yùn)用。例如：生物中的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等植物的三...
七年級友情篇十五
在我們的一生之中，最重要的三種感情就是親情愛情和友情了。我們在一生之中會不斷的認(rèn)識人，在這些人中，再去結(jié)識新的朋友，發(fā)展彼此之間的友誼。所以結(jié)交朋友對于我們來說十分的重要。
我覺得我們在結(jié)交朋友的時候，一定要十分的認(rèn)真謹(jǐn)慎。在我看來，朋友不在于數(shù)量的多少，而是在于質(zhì)量的高低。要是結(jié)交了一群志向不合的人，那還不如自己孤身一人。
在我們的生活中，朋友會扮演十分重要的角色，我們一定要在彼此相處的過程中，注意對方的一些細(xì)節(jié)問題。通過細(xì)節(jié)觀察人，是最準(zhǔn)確也是最方便的一個方法。
一個真正的朋友，一定會為自己著想，當(dāng)自己感到開心的時候，朋友也會發(fā)自內(nèi)心感到快樂。當(dāng)自己因為某些事情感到悲傷的時候，朋友也一定會來為你分憂解難。
我們一定要在我們的人生道路中，選擇真正的屬于我們的好朋友。
七年級友情篇十六
你，帶著清涼淡雅的香，夾雜著泥土的清新，給予我的。
————題記。
友情像是一朵花，兩個朋友為她澆灌，看著他成長。常常想起，那些時光，匯集在腦海里，構(gòu)成一幅清晰的畫面。曾經(jīng)的點點滴滴，浮現(xiàn)出來。
我們認(rèn)識的時間并不長，在我的印象中，你是個羞澀、不愛說話的少年，而開朗活潑的我和你形成強(qiáng)烈的反差?？偸俏叶耗悖悴艜杨^一低，一笑，抬起頭，又恢復(fù)一本正經(jīng)。我佩服你踏實認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神。那些日子里，歡笑，總印尼的不好意思的笑而起。不是我故意要惹你不好意思，而是想在這樣的學(xué)習(xí)氣氛下，讓我們都輕松的笑一下。我總是大大咧咧的逗你，有時卻發(fā)現(xiàn)不了你有點生氣。
再后來，我們熟悉了，你開朗的笑著實讓我很吃驚。對你的印象180°的轉(zhuǎn)變，“內(nèi)向、不愛說話”的你成了“愛笑、大方”。我成了你笑的因子，你總能抓住“笑話”我的把柄。不怎么雅的雅號也隨之駕到“31號”、“智商”，而你也被我光榮的賜予一個“怪獸”的雅號，逐漸你的口才勝過了我，我也不得不佩服，似尊敬，又非尊敬的稱呼你為“祖先”，那些日子，快樂而充實。
朋友，是你在困難時幫助你的人;朋友，使你難過是逗你笑的人;朋友，是在你孤單是陪你說話的人。不得不承認(rèn)，人不能沒有友情。
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七年級友情篇十七
‘太陽太陽，給我們帶來七色光彩，照著我們，心靈的花朵，美麗可愛......’我是一個快樂的女孩，仿拂失落之花天生與我無緣，但隨著青春的腳步，失落之花也悄然開放了。
一天傍晚，天氣悶熱，屋子里仿佛是若大的蒸籠，于是我決定出去散步，透透氣，釋放一下近日來的壓力。
‘嗨，柯蘭!’一種久違的聲音從身后傳來，回過頭來，原來是昔日的好友---莓玲，頓時，記憶的閥門大開，昔日的種.種浮現(xiàn)在眼前.......
你真的是女大十八變，越來越讓人難以認(rèn)出來’。
‘我真的是變了嗎，我確信，我還是原來的那個我!’接下來我們默默無語，仿佛剛剛的自然都是硬裝出來的。我們漫無目的的走著，誰也沒說話，只是向前走著。
風(fēng)漸漸大了，吹得我直打哆嗦，幾年前我們形影不離，就連上廁所也要拖著對方去，還被同學(xué)們稱為‘合而為一’.....可現(xiàn)在卻只成為了回憶，成為了永久的回憶......
‘莓玲，你一定學(xué)習(xí)很好吧!’她只是沉默，仿佛她沒有聽見似的，對話又陷入了僵局，隨著風(fēng)雨的呼嘯，沉默持續(xù)了很久很久.......
末了，她打破了沉默，‘快要下雨了。我還有事，我先走了?！谑?，她消失在了我的視野之中，但她消失不了在我的記憶之中.....
風(fēng)雨繼續(xù)加大，
雨水。
含在烏云之中，我的淚含再眼眶里，心中產(chǎn)生了無數(shù)的疑問：她還是曾經(jīng)的莓玲嗎!心里一股酸意涌上心頭，我再也忍不住了，淚落了，友情之花也落了，隨著襲來的風(fēng)雨，淚水灑落在茫茫的大路上，與風(fēng)雨化為一體.....
仰問天空，我的友情之花真的落了嗎?
七年級友情篇十八
我既覺得友誼可憐，又覺得友誼高尚，因為它來的快，去的也快，但從不間斷；能夠留下，也能夠丟棄，但總能記得。
紀(jì)伯倫說過：“當(dāng)你與朋友別離的時候，不要憂傷。因為你覺得他最可愛之點，當(dāng)他不在時愈見清晰，正如登山者在平原上望山峰，也加倍地分明?！辈还芎眠€是不好，每個人都或多或少地?fù)碛兄颜x，因此總有相當(dāng)一部分的人在受冷落后不住地感慨友誼漸行漸遠(yuǎn)，找不回最初的感情來了。
其實不是找不回了，而是外界的環(huán)境改變或者其他的某些原因而不得不相疏遠(yuǎn)。從這點來看，友誼是很短暫的，短暫到再次見面只有寒暄，短暫到幾年不見就會忘記，因此所謂朋友也只可是是互相使對方活得更加自在的那些人。
這就和感情、親情自覺地拉開了距離，很多人都會覺得感情和親情之間還有可比性，可友情在前兩者面前根本算不上什么。可是我覺著，友誼的高尚不在于它能維持多久，而在于過了許多年后見面都還能記起那段友誼，這已經(jīng)勝過了太多太多。
交朋友是一門藝術(shù)，交到一個益友是不易的。西塞羅以前說：“先看準(zhǔn)了朋友，然后再愛他。不要因為先愛了他，就認(rèn)作朋友。因為，凡是心靈值得愛的人，才是值得去結(jié)交的人。”“知己”大概就是如此吧，讓友誼存在于心靈的碰撞間，總能擦出些火花。但要切記勿“濫”交友，情愿不交太多朋友，也要留住那些值得交的朋友，只要交友圈不狹隘。因為每個人的一生中都會涌現(xiàn)太多的朋友，所以不要怕有一天會生疏，總有另一個人會代替那個朋友的位置，或許友誼只能這樣吧。
我不情愿交許多朋友，寧攜一心拒千人，所以慢慢的就比別人多了幾段長久的情誼。
七年級友情篇十九
秒針一圈圈地轉(zhuǎn)動，可時間，它卻也不停。留下的，只有那摻著灰塵的“老味”。
無聲無息，爺爺已去世半年多了，我也沒當(dāng)初的那般難受。走進(jìn)奶奶房間，墻上粘著的二張照片還在原位。一張是爺爺與奶奶的一張“一張”重復(fù)，去掉一處合照，而另一張，則是爺爺抱著小時候的我。泛黃的老照片也蓋不住回憶的那抹快樂。
照片中，大家祖孫兩個笑得非常高興，而我則陷入了回憶。奶奶說爺爺脾氣非常暴燥暴躁，在他們年青時爺爺總要罵奶奶，可她卻說：“我還是想老頭子再罵我一次啊?！庇洃浿械臓敔斠恢笔莻€成天樂呵呵的老人。每當(dāng)我下課從校門口出走來時，老遠(yuǎn)就能看到一個老人的身影，再看到我的那剎那，露出常年抽煙的大黃牙，冽咧嘴一笑：“囡囡！你來了啊。”隨即拾起我的書包，一塊走在回家的路上。夕陽照射在一個七八歲的小女孩和一個有的許白發(fā)的老人身上。小孩眼里全是路邊的“玩具”，老人眼里全是小孩興奮蹦跳的身影。
畫面再切換到半年前。爺爺把我叫到房間，拿出一袋子我喜歡的小零食，壓低嗓子告訴我：“別跟你爸說，要不然就要被你爸偷吃了哩！”在大家家，唯有大家父女二人最愛吃這部分，爸爸是“大老鼠”，而我則是“小老鼠”，愛吃的我在聽完爺爺?shù)亩诤螅X袋如小雞啄米似的狂點頭。吃飯時，爺爺總說不喜歡吃肉，卻把最好最香的那塊肉給我，笑嘻嘻地說：“多吃點！”我知曉，他一直喜歡把最好的給我，一直攜帶笑。
半年后，哪個也想不到一場大病奪去了他的生命。只留下這陳年的老味在腦中沉淀，揮之不去……即便鐘表壞了，秒針不走了，時間也不會停，這陳年味，最后也只能在兩張舊照片泛黃的邊角中呈現(xiàn)，攜帶愛，攜帶開心的味道，封存在心中。
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七年級友情篇二十
我和小趙有一段一波未平，一波又起的友情的開端。
在二年級時，我和小趙一直不算是朋友。雖然對方都想和對方做朋友，但是，總會發(fā)生一件件小事老使我們想做好朋友的心支離破碎，又開始變起了“冤家”。自從二年級下學(xué)期開始，我們做了同桌。但即使是同桌也沒讓我們成為朋友。有一次，她開心地向我炫耀：“今天的英語默寫，我——得了100分！”他特意把“我”字說得很快，讓我注意到得了一百分的是她。我本來想很平靜地說：“哦。”但這時，一旁的史煜心同學(xué)突然問我：“小楊，你今天的英語默寫怎么樣？”“我錯了兩個?！蔽腋嬖V她：“小趙是滿分的，你呢？”“我……”還沒等她說完，小趙就大聲問我：“你干嘛說到我？”“我……只不過……想……炫耀一下你”我說話突然變得漲紅了臉，右手一拍桌子，震得仿佛那地板也在動了，暴跳如雷地喊道：“我不要說，也不要你炫耀，真是的，你夠了沒有！”我的內(nèi)心有點愧疚。突然，我聽到水滴下來的聲音。她哭了！眼淚想斷了線的珠子不住地往下掉。晚上，我用微信給她發(fā)了一句心靈雞湯：“對不起，但請你不要太放在心上?！?BR> 第二天，她說朋友總是這樣的，你也別放在心上。這使我們成了最好的朋友。
世界最珍貴的東西是好朋友。我和小趙是最好的朋友，我們友情的開端也是一段珍貴的歷史。
友情如水，淡而悠長；友情如茶，香而清純；友情如雨，細(xì)而連綿；友情如雪，松而亮潔。在這個九月，我收獲了一份真摯的友情。
那是一個早晨，早上6：40媽媽“小跑”著來到我的房間，邊跑邊說：“露函，快起床，6：40了，再不起卓妍就不等你了?！蔽颐腿婚g清醒了！我和卓妍說好了最晚6：45的，她肯定不等我了。我趕忙坐起來，揉揉眼睛，迅速的洗漱，然后立刻到餐桌前，胡亂的吃了幾口，就拽上書包飛奔到了樓下?！瓣P(guān)鍵時刻掉鏈子”，我的鞋帶開了。算了，一會兒再系吧！我連蹦帶跳的走到車子前，打開車鎖，登上車子急騁而去。在去往集合地點的路上，我心里還在不停地打鼓：“現(xiàn)在已經(jīng)快6：50了，卓妍應(yīng)該不等我了吧？”想著想著，就來到了集合地點，我看到了一個熟悉的身影。哦，是卓妍！那一刻，我的心里升騰起一股暖流，在這個微微有些涼的清晨里溫暖著我的心。我叫了一聲“卓妍”。她扭過頭來沖著我笑笑說：“你來了！”我點點頭，隨后又對她說：“謝謝你等我這么長時間。”她也笑笑說：“這沒什么，咱們還是快一點吧！”
不經(jīng)意間抬頭，發(fā)現(xiàn)天空好藍(lán)，陽光好暖。這又是無比美好的一天啊！
一個好朋友就像一縷陽光，暖暖的照亮了的心房。在這個如常的九月，我收獲了一份別樣的友情！
我有許多好朋友，她們都對我很好，但是對我最好的朋友，就是婧怡了。
我是一個安靜的女孩子，我不喜歡體育課，因為一上體育課就累。這不，被我們班的男同學(xué)鬧了一下，老師一生氣，便罰我們測一千和八百米。
當(dāng)我聽到這個消息時，我立刻鎖緊了眉頭，腿一直發(fā)軟。我轉(zhuǎn)身對我最好的朋友婧怡說到：“怎么辦呀？”婧怡也害怕地說到：“哎，能怎么樣？還是做好心理準(zhǔn)備吧！”可是已經(jīng)來不及了，只見老師嚴(yán)肅地喊道：“一至十號的，出列！”我慢慢地走到了跑道前擺出了開跑的姿勢。
一聲尖銳的哨聲響起，我撒開腿跑了起來。一開始，我跑進(jìn)了前四名?？墒牵髞砦业捏w力不支，可能是太熱了吧，汗從頭上流到了眼睛旁邊。漸漸地，我口干舌燥，頭也感覺變得沉甸甸的，終于我跑完了全程。
來到了草坪上，我沒有任何力氣走路了，便倒在了草坪上。婧怡走了過來，擔(dān)心地說到：“你為什么要堅持？那么累，你放棄吧！”這時，淚水在我的眼眶中打轉(zhuǎn)，我在心里默默地答道：還不是因為想有個好成績！
之所以我會有淚水，一半是因為想有個好成績，另一半是因為我的好朋友婧怡并沒有因為我跑得慢而嫌棄我。
這是一朵友情之花，我已經(jīng)感受到它在我的心中綻放了！我會好好愛護(hù)它，讓它永遠(yuǎn)留在我的心中。
有一只小白兔米粥，他又傻又可愛。
傻是它的好朋友米湯說的，而可愛是天使說的。
“你說說，米粥真夠傻得，每次自己種的蘿卜都要給我們吃。真傻！”
“就是，我最近都吃膩了！”
“嗯，我也討厭米粥，它還很饞人。太弱了！”
當(dāng)時，米粥的蘿卜全都掉地上了，它也沒去撿。哭著就走回家了。
“嗚嗚嗚，我在大家眼里是這樣的嗎！”
“沙沙沙，你為啥哭的這么傷心！我來解決，說吧，米粥，你想要啥？”
“嗚嗚嗚，天使姐姐，我要變成大老虎！”
“這，好吧！不過不可以后悔。”
話剛落玩，米粥真的就變成了一只大老虎呀！它馬上跑到兔子樂園，迫不急待的向米湯打招呼，可兔子們一見到米粥就跑。
“嗚嗚嗚，我都這樣了，你們還不跟我玩。我要吃了你們！”
“老虎吃兔子了，快跑！”
米湯忽然喊道：“大老虎，是不是你吃了米粥！我要和你拼了！”
“米湯，你。”
恰好，天使姐姐出現(xiàn)了，她馬上又把米粥變了回去。
“米粥！”
“米湯！”
兩個好朋友一直把在一起，久久不可分離。
也許在生活中也會有這樣的例子，朋友是在你需要的時候幫你，這才是朋友。
記得那年初夏，我與你相識。你的微笑如春風(fēng)，喚醒我心中沉睡的種子。你對我所說的第一句話便是介紹你的名字——曉曉，我永遠(yuǎn)難忘的名字。
你從不愛哭，永遠(yuǎn)保持倔強(qiáng)的微笑，你說過愛笑的人才會給人帶來好運(yùn)，你不愿把悲傷說給朋友聽，總是一個人默默承受，我知道你不想把別人本來就愉快的心情也弄得悲傷起來。
你總是善解人意，不管我對你怎么發(fā)脾氣，你從不生氣，依舊微笑地聽我訴說，煩惱與悲傷。
我問你為什么那么愛笑，你頓了頓，望著天空告訴了我一個故事：從前有個小女孩，總是不讓人省心，又愛哭又愛生氣，直到有一天，女孩的爺爺快去世的時候，把女孩叫到身旁，用蒼老的手握住女孩的手，囑咐她，要好好學(xué)習(xí)，不要亂發(fā)脾氣，要聽父母的話，如果想爺爺，就望望天空，要保持微笑，不要哭，不然爺爺會難受，爺爺愛看你笑，說完，便閉上了眼，去了天堂，那蒼老的手也逐漸冰涼。女孩在那一天哭著微笑，她記著爺爺?shù)脑?，此后不管怎樣，都盡量保持微笑，因為女孩兒想讓爺爺快樂。
故事講完后，你淚光閃閃，卻依舊保持微笑，抬頭仰望天空，我的心很酸，便抱著你也看著天空。白云深處似乎也有一個微笑，你，再一次教給我了一個道理。
我最真摯的友情，愿我們一起變老。
我們保持了許多年的友情斷裂了。
那時，小明是班長，成績優(yōu)異。而我不顧學(xué)習(xí)，成績不好，天天只知道玩。每當(dāng)小明看到我出去玩，就一臉愁容。他開始想要改變我。上課我一溜號，他就以班長的名義點我的名，并且只點我的名。下課不讓我出去瘋玩。有一天，我受夠了，不耐煩地對他說：“走開！不用你管我，咱們兩個絕交！”
我們的友情斷了，互相誰也不理誰了。
可老天卻不讓我們兩個分開，老師把我的位置又調(diào)到了他的右面。我不對他說話，他也沉默寡言。有一天考試發(fā)成績，我一如既往考的不好，而他還是全班數(shù)一數(shù)二。放學(xué)后，他攔住了我，皺著眉頭嚴(yán)肅地說：“知道你為什么考不好嗎？因為你根本沒有把考試放在眼里。你學(xué)習(xí)不好，要想改變就要努力。要不然，你永遠(yuǎn)都是這個讓人看不起的樣子！”
我什么也沒說，但內(nèi)心的觸動卻很深……雖然這樣，我還是一走了之，沒有理他。
從那以后，我開始早到學(xué)校，努力晨讀。每當(dāng)我有題不會，他會微笑著給我講解這道題的意思，理清我的思路。我對他的態(tài)度也變了，而且變化很大。我的成績變化也越來越明顯。成績也上升到了中上水平。一段時間過去了，就這樣，我們又成了好朋友。
我變了，我徹徹底底的變了。我的變化，都是因為我有他這樣一個好朋友。在我心中，他有最美的心靈，我們有最美的友情。
七年級友情篇二十一
(1)處理好初一生物教材，揭示單個知識、知識聯(lián)系、知識擴(kuò)展3個層次知識的內(nèi)涵及內(nèi)在邏輯聯(lián)系，形成立體知識結(jié)構(gòu)。
(2)把基礎(chǔ)知識教學(xué)與能力發(fā)展融為一體，即把導(dǎo)、學(xué)、講、練融為一體，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
(3)識記知識和知識運(yùn)用融為一體，使學(xué)生能學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
二、目標(biāo)要求。
根據(jù)新課標(biāo)要求，使學(xué)生達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：
(1)使用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語，闡述已學(xué)過的生物學(xué)概念、事實、方法和原理。
(2)用各種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述一些生物現(xiàn)象和事實。
(3)對生物的結(jié)構(gòu)和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些相互關(guān)系進(jìn)行分析、比較、解釋。
三、具體教學(xué)措施。
(1)出1——2張生物復(fù)習(xí)試卷，讓學(xué)生加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的理解記憶。
(2)把每單元重點的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，針對一些難點，對照基礎(chǔ)訓(xùn)練進(jìn)行知識的訂正和講解。
(3)每節(jié)課利用多媒體展示一些考題，讓學(xué)生以競賽的形式完成，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及促進(jìn)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。
(4)讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓優(yōu)生帶動后進(jìn)生更好的復(fù)習(xí)。
(5)讓學(xué)生自己舉出某一個知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，以加強(qiáng)對知識的理解。
(6)針對某些差生老師進(jìn)行單獨輔導(dǎo)。
四、復(fù)習(xí)重點。
第一單元生物和生物圈：生物的特征、觀察法、調(diào)查的一般方法、生物的分類、生物圈、環(huán)境與生物的關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)。
第一單元生物和細(xì)胞：顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用、觀察動植物細(xì)胞實驗、動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)及比較、細(xì)胞的生活、細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)、細(xì)胞的生活。動植物體的結(jié)構(gòu)層次、單細(xì)胞生物。
第三單元、生物圈中的綠色植物：孢子植物與種子植物、病毒、種子植物、種子的萌發(fā)、植株的生長、開花和結(jié)果、綠色植物與生物圈中的水循環(huán)、光合作用、呼吸作用。
緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們組繼續(xù)發(fā)揚(yáng)踏實的工作方式，爭取把工作做的更好!
七年級友情篇二十二
淡淡的友情彌漫在四季里，氤氳在空氣之中，閉上眼，細(xì)細(xì)品味，仿佛又能感受到你清新的鼻息。
友情——春風(fēng)飄來的花香。
還記得嗎?那年春天，我們初次相見。我還依晰記得你的笑容，淡淡的，甜甜的，像一陣淳淳的花香從身邊飄過。后來，我們成為了形影不離的好朋友。我們喜歡牽著手，走在放學(xué)的路上，花香滿徑，那是春的味道，花的味道，友情的味道。
友情——夏雨逝來的清涼。
雨水。
的清涼，友情的清涼。
友情——秋風(fēng)捎來的楓葉。
蕭瑟的秋色裝點世界，心也隨著片片枯葉飄逝，墜落。灰色的天空，把心情都變的黯淡。伏在桌上，任繁雜的思緒侵蝕著我的大腦。手機(jī)鈴聲響起，傳來你溫馨的問候，我能感受到電話旁的你依舊帶著笑容。你說，要多出去鍛煉身體，不要天天呆在屋子里，天冷了，要多穿一些衣服……友情是不會被距離阻隔的，即便是在寂寞的深秋，也會捎來問候的楓葉。
友情——冬季飄零的雪花。
冰天雪地之中，我們拍著手，笑著看著堆好的雪人，傻傻的，你說像我，我還為此生氣了呢。最令我難忘的是那一次，我給你看我凍的發(fā)紫的手。誰知你是如此的生氣，還責(zé)罵我為什么不多穿些保暖的衣服，為什么不戴手套……那是我第一次感到被罵的幸福。今天，又下雪了，雪花飄零，攜手走在雪地上，身后留下一排排腳印。那是我們走過的路，是我們友誼的見證。
四季交替，友誼不變。我們已一起度過了三年的美好時光。友情已成為我生活中的空氣，沒有它，難以呼吸。
七年級友情篇二十三
孤獨的人總會渴望友誼，而人與人之間的相遇總是在命運(yùn)的選擇中不期而遇。
一只企鵝在蕭瑟的秋風(fēng)中，從一艘貨船上走下來，向陌生的港口小鎮(zhèn)走去……它挨家挨戶地敲門，想讓人收留它，可是都吃了閉門羹?？僧?dāng)它遇到了一個善良的男孩時，它知道自己與男孩兒的相遇，友情便會根發(fā)芽，且成為永恒。
這男孩與企鵝一樣，都很孤獨，他們與自己身處的環(huán)境格格不入，找不到真正的能夠與自己玩耍的伙伴。
當(dāng)男孩兒第一次帶企鵝去失物招領(lǐng)處時，排隊的一大群人中沒有人與他們交談;在圖書館里，企鵝把一個老爺爺絆倒了，老爺爺就自己站起來走了，沒有責(zé)備，人們好像喜怒不形于色，只是機(jī)械地生活著。小男孩執(zhí)著地想要處理這個“累贅”。直到從圖書館的書里，男孩找到了答案，知道了企鵝的家鄉(xiāng)原來在地球的另一端。男孩毅然決定造一只小木船送企鵝回家。
后來男孩在送企鵝回家的路上經(jīng)歷重重困難，但他們互相依靠，同甘共苦。當(dāng)男孩把企鵝送回到它的家鄉(xiāng)南極時，彼此才發(fā)現(xiàn)是那么地不舍。男孩劃著小船返回時，他在箱子里翻出了企鵝的那張快照。此時，男孩才恍然大悟，企鵝并不是迷路，而是太孤獨了，只是為了尋找一個朋友。突然間男孩發(fā)現(xiàn)企鵝已成為了自己生命中的一部分，孤獨的并不是他一個人。
他毅然跳轉(zhuǎn)船頭向冰山劃去……它跳下船在企鵝群中尋找著那只企鵝，卻沒有發(fā)現(xiàn)那個熟悉的身影，他非常地失望。他沮喪地上了船，可當(dāng)他正在回頭時，企鵝竟在他的身后，它正劃著那把他送給它的小花傘，這正應(yīng)了辛棄疾的那句詩：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。欣喜之情溢于言表。
不錯，就像企鵝與男孩一樣，兩個人的相遇是偶然的，但兩個人相處一定是不容易的，只有珍惜所有的不期而遇，才能讓友誼變得天長地久。
遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，或許，差的只是一個轉(zhuǎn)身的距離，有人失去，有人找到。
七年級友情篇二十四
體測后大家自然都很累了。巧的是正好一節(jié)體育課擺在大家在面前，像一座不可逾越的大山。更巧的是還要測試五十乘八往返跑，對于膝蓋受傷的我來說，恰似大山上一壁不得不跳的懸崖。
既然不得不跳，那也只好撐著面子上了，長跑也不會有多疼，至少我自己是這么想的。其實看到李業(yè)翔由于腳后跟疼而放棄，我的內(nèi)心也有些動搖。也不知為何，也許是由于在虛榮心的鼓舞動下，即使老師和朋友們都在勸我，但是我還是堅定了自己的想法，然而成績也并不出乎意料，相比于上學(xué)期，還是退步了許多的。
看來這懸崖并不是那么可怕。一邁過終點線，我就感覺到了一只結(jié)實的手臂搭在肩膀上，另一只手緊緊抓住了我的手臂。攙著我走到草坪上，然后就看到雷卓軒快速跑開了。坐在草地上的李業(yè)翔也站起來，手搭在我的肩上。他問的第一個問題也不是“成績怎么樣”，而是“你還好嗎”。不過“好”自然是不可能的。
我們倆在炎熱的夏風(fēng)“撫摸”不到的地方聊上了許久，但汗水依然浸濕了衣服，就當(dāng)我的目光漫無目地的在同學(xué)中尋找時，我看到許多測完成績的男生，女生幾人一對互相勾肩搭背地聊著天，我又看。我又看看身邊——李葉翔、何嘉旻、付李浩。我默默在心中笑了笑。當(dāng)雷卓軒一只腳邁過終點時，我也迎上去扶住了他。這種待遇也不是傷員才能擁有的。
回教室的路上，我走得很慢。不只是因為膝蓋，還因為回憶。我在想當(dāng)天以及從前類似的場景。是啊，有那么多。我更能理解“回憶”為何往往用一籮筐形容了。突然兩只溫暖的臂彎——左承洋與朱一凡搭在我的肩上，他們異口同聲的喊：“好累啊!”也許這次是我將肩借給了他們。周圍浩浩蕩蕩的一群人，都是我在班里關(guān)系很好的伙伴，我們互相搭著肩，有說有笑地走回了教室，也許這樣上課會遲到，友誼卻不早不晚地、滿滿地送到了心里。我感到十分溫暖。
友誼的溫暖是相互的。而這些溫暖已經(jīng)一籮筐一籮筐的藏在我們的心底。
七年級友情篇一
藍(lán)天因有了白云而顯得活潑，山谷因有了小溪而顯得生動，校園因有了我們而充滿生機(jī)和希望!
學(xué)校是我們的第二個家，我們一起在這里歡笑，在這里奮斗，在這里成長。我們多么希望這個家園時刻歡聲笑語而又其樂融融呀!可是，班級里的“不正之風(fēng)”影響了我美好的心情，打破了我純潔的夢想。
小陸是上學(xué)年轉(zhuǎn)到我們班級來的新學(xué)生，她是一個很自尊很好強(qiáng)的學(xué)生，每天都能看見她埋頭苦讀的樣子，也許是剛到一個陌生的環(huán)境，她還不能融入和習(xí)慣，她越是心急，成績越不見成效，她很郁悶不開心。坐在她旁邊的小陳同學(xué)在這個時候伸出了援助之手，每天開導(dǎo)她，幫助她解決繁難的題目，就這樣，一天天的過去了，她們的辛苦沒有白費。
小陸在期末考試中取得了很好的成績?？刹恢罏槭裁?，班上掀起了一陣流言蜚語：“喲，他們走的可真近呀”?！笆茄?，是呀，每天都碰頭在一起都說些什么呢?”“哈哈，反正不會只是說學(xué)習(xí)!”性格直率的小陸忍受不住了，就去辯解：“我們沒有什么，只是他在我最困難的時候幫助了我。
我真的想對小陸和小陳說：走自己的路，讓別人去說吧!純潔的友情是多么地難得，但是，我知道，在世俗的輿論面前，我的正義是多么地蒼白無力!
我多么希望我們在文明禮貌、認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時也能夠男女同學(xué)和諧相處，用一顆純潔的心靈來呵護(hù)那真誠的友情!友情之花開遍的校園才是一個真正和諧的校園!
七年級友情篇二
陽春三月，萬物復(fù)蘇。春風(fēng)把柳樹的辮子吹起，小草探出了嫩綠的腦袋，桃花展開了粉紅的笑臉。就連小燕子也從南方飛回來了，他們回到了原來的家。
可是，這個窩因為風(fēng)吹雨打破了一個洞，而不知情的燕子一家并不知道危險正一步步向他們逼近。小燕子突然掉了下來，他在空中撲騰著，但是他的翅膀還沒有長豐滿，重重地摔了下來。燕子爸爸和媽媽焦急得快瘋了，嘰嘰喳喳地叫著，眼淚不聽使喚地往下淌，把羽毛都淋濕了。
欣欣聽到這吵鬧聲，快步走出房間，看見受傷的燕子，趕忙彎下腰，輕輕地捧起了小燕子，抱回家中，給他療傷。窩里的父母放下了心，因為他們知道，欣欣十分喜歡燕子，不會傷害他。
養(yǎng)好了傷的小燕子漸漸能飛起來了，而欣欣家寵物貓成了他最要好的朋友，當(dāng)小燕子練習(xí)飛行一不小心又掉下時，小貓就會飛快跑去接住他，然后燕子就坐小在貓柔軟舒適的毛上，好好地享受享受。小燕子為了報答他，每天都會為小貓?zhí)恢?，唱一首歌。而貓呢，他臥趴在那里聚精會神地看著小燕子，眼睛一眨不眨，右爪搭在左爪上，準(zhǔn)備表演結(jié)束為他鼓掌，好好地表揚(yáng)一番。小燕子聽了贊揚(yáng)笑得合不攏嘴，眼睛瞇成一條線。他們無意中成了最好的好朋友。
欣欣見小燕子的傷好了，便想把小燕子送回家。她帶了些海綿和棉花，把燕子窩補(bǔ)得結(jié)結(jié)實實的，然后把小燕子送回家。見到離開自己許久的孩子，父母臉上露出了久違的笑容。小燕子滔滔不絕地給他們講述自己在欣欣家中經(jīng)歷的故事，想到好朋友小貓，他不禁淚眼汪汪。小貓也天天想念著小燕子，于是每天到燕子窩邊兜圈子。燕子父母就把小燕子放下來，和小貓玩耍。
他們的友誼一直在延續(xù)……。
七年級友情篇三
每個清晨，我都興高采烈地踏進(jìn)學(xué)校，我總是以這樣的好心情迎接每一天。在學(xué)校里我一直有很多互相鼓勵與關(guān)愛的朋友。
終于有一天，我突然發(fā)現(xiàn)有一個和我關(guān)系很好的女生在背后說我，我跟她聊了一下，問她到底是為什么想跟我交朋友，也跟她說“我一直是真心把你當(dāng)朋友，為什么要說我的不好?”我以為她一定會解釋，告訴我這不是真的，也真心把我當(dāng)朋友，可惜我錯了，我很傻，她告訴我的是“要不是你有那么多朋友，我也不會貼著你那么近，你以為你是誰?而且跟你在一起真的很無聊?！?BR> 那時，我的心隱隱作痛，我把她放的如此之重，沒想到她會這么說。我想問她為什么這樣對我，她已近轉(zhuǎn)身走遠(yuǎn)了，留下了一個背影。我心情沉重，完全不能從傷心的情緒中出來。整個人顫抖著，不知何時，我的潸然淚下，淚水像關(guān)不住的水龍頭，不停地流。有人問我：“你怎么了?”我不回答，目光呆滯，看著前方，我只是點頭或者搖頭，就當(dāng)做我有過回應(yīng)。
七年級友情篇四
八年級思想品德課的主題是我與他人，而本框禮貌顯魅力是與人交往前提，是融入現(xiàn)代社會做一個文明人的基本要求，加之當(dāng)代青少年文明禮貌的欠缺是一個不爭的事實，基于以上兩方面此框?qū)τ趯W(xué)生文明禮貌素質(zhì)形成是有助益的，必將對學(xué)生今后可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，由此，本框在全書的思品教育中占有重要地位。
(二)教學(xué)目標(biāo)及確立的依據(jù)。
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中力求“把學(xué)會交往作為主題，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力是能力培養(yǎng)的重點”的宗旨及八年級學(xué)生的實際，本框的教學(xué)目標(biāo)確定如下：
1、知識目標(biāo)：使學(xué)生懂得禮貌是文明交往的前提，禮貌是尊重的體現(xiàn)，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會以禮待人，在不同情境中表達(dá)自己的禮貌，掌握基本交往禮儀，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生主動求知、合作探究的能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀：以生活中具體事例為依托，層層推進(jìn)，由感性上升到理性，使學(xué)生由衷地感到講文明，有禮貌是一件有意義的事。
(三)教學(xué)重點、難點及確立依據(jù)。
教學(xué)重點：在社會變遷的進(jìn)程中，傳統(tǒng)的交往禮儀在青少年身上正在逐步消失，不少家長關(guān)注孩子的智力，學(xué)業(yè)的發(fā)展，而忽視了禮貌、禮儀方面教育，致使一些孩子不懂禮貌，缺乏禮貌，針對青少年現(xiàn)狀及教學(xué)的踐行性，本節(jié)課的教學(xué)重點確定為對人有禮貌表現(xiàn)。
教學(xué)難點：如何將禮貌落到實處，即在實際生活中與人交往時做到講文明有禮貌。
二、教法、學(xué)法與教學(xué)手段的選擇。
課堂教學(xué)是教師和學(xué)生的互動過程。八年級學(xué)生有思想，樂于表現(xiàn)，直觀形象思維強(qiáng)，抽象邏輯思維弱，基于此點，對于學(xué)生我采取的對策是指導(dǎo)學(xué)法、培養(yǎng)思維，重過程而輕結(jié)論。
1、關(guān)注過程與方法，讓學(xué)生參與教學(xué)過程，通過講故事、小品表演、即興表演等活動形式，讓學(xué)生參與交流與合作，給學(xué)生自主發(fā)展空間與時間，從而形成一定體驗，分享成功快樂。給學(xué)生自由馳騁的藍(lán)天。
2、在緊扣教學(xué)目標(biāo)處理重點與難點時，鼓勵學(xué)生討論，通過活動情景設(shè)置，開發(fā)學(xué)生想象力，在設(shè)疑解疑中重視教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和思維方法，寓學(xué)法與教法之中，為此本節(jié)課教學(xué)模式為探究式教學(xué)。
3、教學(xué)手段采取多媒體教學(xué)，盡而使抽象的道理形象化，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生思維層層展開的教學(xué)情境，有助于學(xué)生分析能力，綜合能力的提高。
1、通過相聲《禮貌語言》為切入點，使學(xué)生對禮貌重要性在思想上引起震動，引出示題。
2、通過學(xué)生講《屠格涅夫與乞丐》的故事及一系列設(shè)問，水到渠成的歸納出禮貌是尊重的具體表現(xiàn)，是文明的體現(xiàn)。
3、通過學(xué)生禮貌大反思，列舉身邊對人有禮和對人無禮的事例，使學(xué)生認(rèn)識到對人有禮貌就有了交往親和力，對人不禮貌，就會對人造成傷害，妨礙我們與人交往。
4、通過出示一組專門為中國人所發(fā)“文明告示牌”，使學(xué)生認(rèn)識到個人文明禮貌影響到社會風(fēng)氣好壞，關(guān)系到國家和民族尊嚴(yán)，從而立志做一個文明的中國人。
5、通過播放《舉手之勞視頻》讓學(xué)生認(rèn)識中華民族主旋律是講文明有禮貌，教育學(xué)生講禮貌從身邊的小事做起。
6、通過2名學(xué)生表演小品《微笑的魅力》從而層層設(shè)疑，得出有禮貌具體表現(xiàn)，以突出本課重點。
7、通過禮貌情境劇場設(shè)計，使學(xué)生能將禮貌落實到實處。
8、通過播放《央視節(jié)目主持人所拍奧運(yùn)公益廣告視頻》使學(xué)生認(rèn)識為喜迎奧運(yùn)會，從而自覺做到講文明、有禮貌，以展現(xiàn)文明古國風(fēng)采和魅力。
9、教師小結(jié)，升華全篇。
希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀初二政治說課稿禮貌顯魅力，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。
七年級友情篇五
教學(xué)重點：
讓學(xué)生掌握與同學(xué)、朋友交往的技巧方法以及應(yīng)該堅持的原則。
教學(xué)難點：慎交友和交友要堅持原則。
教學(xué)過程：
第一課時播種友情。
播放《相逢是首歌》導(dǎo)入第三單元。
一、生活需要友情(板書)。
播放歌曲：周華健的《朋友》。思考回答。
a聽這首歌時，你會聯(lián)想到什么?b談?wù)勀銓τ颜x的`感受和認(rèn)識。
教師歸納生活中，我們每個人都需要朋友，正所謂“財富不是友情，而友情卻是財富”。
1、友情是一種特別渴求的心理需要(板書)。
閱讀57的調(diào)查如果一個中學(xué)生缺少友誼，長期得不到這方面的心理滿足，很容易產(chǎn)生心理異常，如果我們不注意與周圍的人發(fā)展良好的關(guān)系，就難以在逆境中保持取心，甚至釀成悲劇。全球每年自殺身亡的有：40萬人青少年占三分之一。平均每天死亡11000人。
3、友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和歡樂(板書)講述：朋友和熊討論：這個故事說明了什么?(學(xué)生討論，教師歸納)。
二、克服閉鎖心理、積極尋找朋友(板書)。
1、閉鎖心理的現(xiàn)象和危害(板書)。
討論：59議一議并找找自己有沒有閉鎖心理劃出危害。
2、積極與人交往(板書)。
材料一：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣;與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。
材料二：西方有句諺語：“告訴我誰是你的朋友，我就知道你是怎樣一種人。”?請回答：
1、上述材料表達(dá)了一個什么意思?
2、教材中的那些內(nèi)容同上述材料的意思相近?
3、這些材料共同說明一個什么道理?
3、慎交友，努力做到善交益友，樂交諍友，不交損友(板書)。
判斷下列行為的“損”和“益”四人小組討論當(dāng)你的朋友有這樣行為時應(yīng)。
怎樣加以抵制?
1、以幫助朋友為名，拉你去打架。
2、你的朋友抽煙、喝酒，且要你如此。
3、經(jīng)常隨便拿同學(xué)東西，有時讓你使用或者保管。
4、邀你曠課去玩“游戲”機(jī)。
5、上課不遵守紀(jì)律，總想拉你一起說話。
6、總要抄你的作業(yè)，或考試時要求你提供“信息”
7、花言巧語，讓你從家中拿錢，以供其吃喝。
歸納小結(jié)：
作業(yè)：“近朱者赤，近墨者黑”說明什么道理?
七年級友情篇六
星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著細(xì)雨，幾只家燕在馬路上無憂無慮的嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛，我知道不幸的事情發(fā)生了。
等我睜開眼睛，大貨車已經(jīng)不在了，只有兩條鮮紅的輪胎印跡，而地上躺著一只死去的燕子。只見它嘴巴微微張著，身子下方有一些血。它那凌亂的羽毛已經(jīng)失去了往日的光澤，顯得很可憐。
過了一會兒，一只大一點的燕子飛了過來。它胸脯上的羽毛是黃色的，而死去的那只是梅紅色的，很明顯，它們應(yīng)該不是親戚，我覺得它們應(yīng)該是朋友吧。只聽那只大一點的燕子一直“呦，呦”地鳴叫著，好像要喚醒地上那只受傷的燕子?？墒?，無論它怎么呼喚，地上的嚴(yán)重始終一動不動，這時，天上的燕子飛下了地面，用翅膀拍打著那只死去的燕子，又用嘴啄了啄它的翅膀，一直在努力著，看得出它非常傷心，因為它的眼睛里不時閃動著淚花?？赡侵凰廊サ难嘧訁s一動不動。這時，活著的燕子著急了，用力“呦、呦”直叫，好像在說：“朋友。快醒一醒吧，別扔下我們，大家都需要你?！笨上?，死去的那只燕子再也聽不見朋友的'呼喚了，永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。
這時，原本如牛毛般細(xì)小的雨點逐漸變大了，那只活著的燕子張開翅膀，俯下身為那只死去的燕子擋雨。遠(yuǎn)處，燕群發(fā)出了“呦、呦”的聲音，我知道是燕群在召喚那只活的燕子回家了，可是那只活的燕子不僅不走，而且還更加堅定地站在雨中，仿佛就像一樽雕塑。
天快黑了，活燕不得不離開了，它一步三回頭，邊走邊啼叫，凄涼悲傷。
雖然它們只是動物，但它們之間的感情是那么的深厚，深深地感動了我!
七年級友情篇七
友情是我們哀傷時的緩和劑，激情時的舒解劑;是我們壓力的流泄口，災(zāi)難時的庇護(hù)所;是我們猶疑時的商議者，蒙渾時的清新劑，是我們思想的散發(fā)口，也是我們沉思的鍛煉和改進(jìn)。
和小茹認(rèn)識是個很偶然的機(jī)會。我上學(xué)的路上有一座天橋，每次走在橋上，總愛朝下看。有一次，我慢悠悠的在橋上走著，一側(cè)目便看見了她，一個白白凈凈的女生。她也看見了我，互相對視，互相微笑，有一次持續(xù)了兩個星期，天天是這樣。我為這種巧合而感到驚訝，巧得像拍電影。我一直期盼著這一刻，彼此不需語言，但仿佛沒有停止交流，后來她很大方的走過來說:“你好?！庇谑?，我們成了朋友。
由于不在一個學(xué)校，每天很少見面，所以每天橋上的對視也就成了我們彼此珍惜的時刻。后來小茹想了一個辦法:寫紙條。那個夏天，她給了我整整26張紙條，我都當(dāng)寶貝般藏在日記中。這里面包含了學(xué)習(xí)上的鼓勵，生活上的安慰，精神上的寄托?？臻e時，我會把紙條鋪展在桌上，那一張張精美的紙條，像小茹的笑臉，煞是好看。
雙休日，我們會一起去書城，一起吃一包薯條，一起看《貓和老鼠》，一起分享快樂，一起承擔(dān)憂愁。我們評論新課改的優(yōu)劣，討論上網(wǎng)的利弊，甚至幻想著山的那邊住著神仙。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)我們對事物對世界的看法有許多的相似之處。
現(xiàn)在，我們不寫紙條了，而是每天晚上打電話聊天。在電話里，總有說不完的話，后來我發(fā)現(xiàn)有一天不通話就像缺點什么似的，只有打過電話才能安心睡覺，盡管這種閑聊有些浪費時間，但我們卻很樂意，很珍惜。
記得有位哲人說過:“有緣無份是一種無奈，有份無緣是一種悲哀?！蔽液托∪銖南嘤龅较嘧R再到相知，總歸是個“緣”字，我會將這份友情好好珍惜，直到永遠(yuǎn)。讓我們諦造友情，共同走向美好的明天，愿友情地久天長!
七年級友情篇八
友情，也許它是世間最美好的情誼。但在我的心中，友情卻是那草稿紙上密密麻麻的算式。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”數(shù)學(xué)老師推開大門，捧著一大堆試卷走進(jìn)了教室。同學(xué)們個個叫苦連天，有的臨時抱佛腳，有的叫同桌互相“幫助”，還有的信心滿滿，認(rèn)為自己能取得優(yōu)異的成績。
試卷發(fā)了下來，我看了看，還好難度系數(shù)不高。于是，我一題接著一題做了下去。
“哎呀!這思維題咋這么難呢?”我不禁小聲嘀咕道。咬著筆頭思考，仿佛那筆頭有味道似的。忽然，我把目光轉(zhuǎn)向了我的好朋友。她全神貫注的盯著題目，一邊思考一邊打著算式。不一會兒，她的臉像花朵一樣綻開了笑容，我知道她做出來了。
下課后，我跑到他的位置上說：“你能教一下我這道題目嗎?”本以為她會拒絕我，卻沒想到她一口答應(yīng)了。
“解出這道題，首先要知道，它們的等量關(guān)系……”
我一邊聽著，一邊回答他問我的問題，不過一會兒，這只巨大的攔路虎就被我們迎刃而解了。
我們一起拍了掌并且擁抱了一下來表示祝賀。
就是這一次的擁抱，讓我的目光瞟見了她的額頭。她的頭發(fā)梳的整整齊齊，扎起馬尾辮來顯得十分有活力;她的額頭上有著晶瑩的汗水，不!那不是她的汗水，而是她的智慧;草稿紙也布滿了算式，不!那并不是算式而是我們的友情在原先的情況下，又更進(jìn)了一步，那算式是建立起我們友情之間的橋梁!
我看了看她，又看了看草稿紙，發(fā)現(xiàn)一切來的是那么快。在一道題目下，我們又近了一步!
我深深地感受到了友情。朋友，請珍惜你們所擁有的友情吧!
七年級友情篇九
和父母一齊去飯店吃飯。飯店的生意很好，客人爆滿。
我們進(jìn)去之后，剛好有一桌人離開。服務(wù)員走過來問我們要點什么。父親拿著菜單想了又想，看看有什么我和母親喜歡吃的菜。服務(wù)員等了一會，見父親還沒有點好，嘴一撇，把菜單一扔，走了。我錯愕的看著服務(wù)員的背影，實在沒想到她會這么做?！叭硕?，她太忙了?！蹦赣H淡淡的替她解釋。我喝了口水，不再計較，眼睛卻一向盯著那個服務(wù)員。
在那個服務(wù)員從另一桌走過來，走過我們的時候，我看得分明，她斜著眼瞪了父親一眼，臉上滿是不耐的表情。我頓時火冒三丈，拉著母親就要去找經(jīng)理，向她討個說法。母親卻說：“算了，她也只是太累了，萬一因為這點事讓她被開除就不好了，工作不好找?！蔽液苁俏骸八劬湍軌虻晌覀儐?她是服務(wù)員，這是她的工作，我們又沒有白吃她的，憑什么給我們臉色看!”我拉著母親“既然你怕她被開除，那我們走，不在這個地方吃，換一家!”
母親拍了拍我的手，為難的說：“算了，都點這么多菜了，此刻走，讓人家面子上多不好看!”
“不好看那是她的事，跟我沒關(guān)系，面子是自我掙得不是別人給的!”我大聲的反駁母親，服務(wù)員扭頭看了我們一眼，我賭氣般的瞪回去。
父親笑著給我倒了一杯熱茶說：“喝點水，別生氣。只是一點小事，不至于。被瞪兩下又不會少塊肉，多大點事啊?！闭f完拿起菜單繼續(xù)點菜。我很是不明白，父母為什么要這么“軟弱”，這擺明了是欺負(fù)人嘛!
一會兒，菜上來了，服務(wù)員拿來三瓶飲料，放下一張字條，轉(zhuǎn)過身去繼續(xù)忙碌。我拿起字條：對不起，我只是太累了，不該用那樣的表情，實在抱歉，三瓶飲料算是我道歉的禮物。對不起，還有多謝你們。
我一陣沉默，父母笑著看著我。
遇到事情，不要著急，心平氣和的對待人和物，對待每一件事情。對他人要大度，抱有寬容之心。寬容他人的缺點就是包容了自我，與人為善就是與自我為善。
七年級友情篇十
友情是個挺奇妙的東西，充斥著我們的生活，豐富著我們的人生旅程。它就像一面鏡子，照亮了我們內(nèi)心深處的情感，但一旦打碎，卻永遠(yuǎn)也無法拼湊回來;它也像一個照相機(jī)，經(jīng)歷的故事越多，留下來的美好回憶就越多。
朋友，是陪著我們一起漫步人生的人，正因為有了他們，人生這塊畫板上才會豐富多彩;正因為有了他們，“友情”這個詞才會永遠(yuǎn)的駐留在人們的心里。
許多人可能把友情看一件很平常的事情，盡管每個人都擁有它，但大家應(yīng)該知道一個真正的朋友是千金難覓的。如果你不去好好珍惜他們，到了再也無法和他們制造美好回憶的時候，你會覺得自己的人生似乎少了什么東西。
很多人都在問：“友情究竟是什么?”友情其實很簡單，它是每當(dāng)遭到挫折時，總會得到安慰與鼓勵的情;它是每當(dāng)無聊寂寞時，總會收獲歡樂與開心的情;它是每當(dāng)出現(xiàn)矛盾時，總能得到和解與道歉的情;它是每當(dāng)遇到困難時，總能得到鼓舞與幫助的情。世界上有很多種感情：愛情、親情、師生情、兄弟情……其中，我覺得友情是最廣泛、最值得珍藏的感情。
友情就像這世界上最美的風(fēng)景，引得我們每一個人都忍不住要駐足感受。我們都在追求友情，就這樣追啊追，可又突然發(fā)現(xiàn)自己其實早就已經(jīng)擁有了友情，它令我們的生活多姿多彩，充滿了歡聲笑語。
朋友，有你真好!
七年級友情篇十一
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！蹦鞘枪糯娙藗儗τ亚榈睦斫?，而今也是如此，“有同福同享，有難同當(dāng)?！蹦鞘桥笥阎g最基本的承諾?！盀榕笥褍衫卟宓??！敝皇嵌嗝锤腥说挠亚榘?。
“人生若得一知己，死而無憾?！睕]錯，人生數(shù)十年，人生僅一次，若在有生之年尋得知己、理解你、包容你、、關(guān)心你、又有何求。友情是什么？有人說友情就是“不孤單”，有人說友情就是“好辦事”，有人說友情就是“替代品”?？晌艺J(rèn)為這些都是錯的。我認(rèn)為真正的友情就是——關(guān)心，當(dāng)你生病時、有委屈時、一定會有一個朋友來安慰你、關(guān)心你；真正的友情就是——共患難，當(dāng)你遭到不幸、或遇到困難時、一定會有一個朋友來幫助你、陪你解決一切難題；真正的'友情就是——傾聽，當(dāng)你開心時憤怒時、一定會有一個朋友去傾聽你的快樂、化解你的氣氛。友情是傷心時的一個微笑、讓你快樂；友情是冬天里的陽光、讓你溫暖；友情是黑暗里的一盞明燈、讓你前行。
擁有這樣的友情，是很幸運(yùn)的，也是很快樂的。這，就是友情。真正的友情。
七年級友情篇十二
知識目標(biāo)：
(1)使學(xué)生在掌握合并同類項的基礎(chǔ)上，掌握去括號法則。
(2)正確地進(jìn)行簡單的整式加減運(yùn)算。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生基本的運(yùn)算技巧和能力。
情感目標(biāo)：使學(xué)生逐漸形成事物變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的`觀點，并在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、獨立思考、勇于探索的精神。
教學(xué)重點、難點：
重點去括號法則。教學(xué)。
難點正確運(yùn)用去括號法則，減少運(yùn)算中的符號錯誤。
教學(xué)用具：多媒體。
教學(xué)過程：
(一)、情景引入。
你出生于8月份，你家有3口人。
2、猜數(shù)游戲的數(shù)學(xué)原理常常與代數(shù)式的運(yùn)算有關(guān)。
3、知識梳理。
-2x+3y-4z共有項，其中第三項是：。
1、寫出2a2b的一個同類項：
2、已知4a2b3與a2mbn-1是同類項，則m=____,n=_____.
(二)實踐應(yīng)用，拓展延。
如圖4-7，要計算這個圖形的面積，你有幾種不同的方法?請計算結(jié)果。
2、用分配律計算：
(1)+(a-b+c)。
(2)-(a-b+c)。
3、代數(shù)式運(yùn)算的去括號法則：
4、順口溜。
去括號,看符號。
是+號,不變號。
是-號,全變號。
5、辯一辯：指出下列各式是否正確?如果錯誤，請指出原因.
(1)a-(b-c+d)=a-b+c+d。
(2)-(a-b)+(-c+d)=a+b-c-d。
(3)a-3(b-2c)=a-3b+2c。
(4)x-2(-y-3z+1)=x-2y+6z。
6.注意：(1)去括號時應(yīng)將括號前面的符號連同括號一起去掉.
(3)若括號前面是數(shù)字因數(shù)時,.應(yīng)乘以括號里的每一項,不要漏乘.
7：練一練。
(三)作業(yè)。
七年級友情篇十三
進(jìn)入初中的第一天，面對陌生的老師，陌生的同學(xué)，未免感到有些害怕。但你的微笑，讓我有了前進(jìn)的動力。
開學(xué)的第一天，你站在我后面，我向你眨眨眼睛，你也向我眨眨眼睛，我們就成了彼此最好的朋友。你是胖胖的，矮矮的，從遠(yuǎn)處看，就像一個粉紅色的冬瓜，中等的眼睛卻總是閃著令我開心的光芒，你算不上漂亮，但你總能教會我許多道理。
那時，你坐在我后面，我與你的同桌是死對頭，是三天一小吵，七天一大吵的那種。那段時間我脾氣不知怎么了變得非常暴躁，與你同桌的爭吵越發(fā)的頻繁，有一次竟出手打了他，你當(dāng)時在旁邊默默的看著，第一次沒有說安慰我的話。等我發(fā)完脾氣，你才緩緩地說：“你今天做的真的很過分，你以前不這樣的，你以前從不主動出手打人的?！蹦阏f完后我還感到有些委屈，跑出了教室。天藍(lán)的有些令人心煩，陽光從來沒有如此刺眼過，想著你剛才的一番話，我開始反思，我真的很過分嗎？如果不是他先拿我本子，我會生氣嗎？也許我們都有錯，但我也不能出手打他呀，或許他只是開一個玩笑，我何必如此沖動呢？為什么現(xiàn)在我身邊的朋友都離我也越來越遠(yuǎn)，我始終認(rèn)為他們變了，可是原來是我變了。謝謝你的提醒，我才認(rèn)識到自己有多么可笑。
真正的朋友不是在你犯錯時包庇你，而是在你有困難時幫助你，在你犯錯時提醒你，教給你到底怎樣做。所以，生活才因友情而多姿多彩。
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七年級友情篇十四
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，新課程已經(jīng)結(jié)束，即將轉(zhuǎn)入緊張的復(fù)習(xí)。為了系統(tǒng)、科學(xué)、有效利用僅有的剩余時間，初一生物組的老師，經(jīng)過討論，一致認(rèn)為要上好復(fù)習(xí)課，要注意以下幾個方面：
第一步：系統(tǒng)和歸納知識點。
我們打算利用一周的時間把課本知識復(fù)習(xí)一邊。一周有三節(jié)生物課，在上每節(jié)課之前，學(xué)生自己整理知識間，上課時老師穿插補(bǔ)充。緊接著發(fā)一套針復(fù)習(xí)知識點的綜合練習(xí)題。
第二步：復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)。
主要是教會學(xué)生如何復(fù)習(xí)，好的復(fù)習(xí)方法能起到事半功倍的效果。我一般教給學(xué)生這樣記憶：首先記住目錄，然后對著目錄回憶課本知識，沒有記憶起來的地方做好標(biāo)記，之后重點攻克做標(biāo)記的地方。這樣就可以在學(xué)生的大腦里形成以目錄為基礎(chǔ)的知識構(gòu)架。
第二步：知識點的靈活運(yùn)用。
本環(huán)節(jié)主要是講解經(jīng)典例題，達(dá)到知識點的綜合運(yùn)用。例如：生物中的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等植物的三...
七年級友情篇十五
在我們的一生之中，最重要的三種感情就是親情愛情和友情了。我們在一生之中會不斷的認(rèn)識人，在這些人中，再去結(jié)識新的朋友，發(fā)展彼此之間的友誼。所以結(jié)交朋友對于我們來說十分的重要。
我覺得我們在結(jié)交朋友的時候，一定要十分的認(rèn)真謹(jǐn)慎。在我看來，朋友不在于數(shù)量的多少，而是在于質(zhì)量的高低。要是結(jié)交了一群志向不合的人，那還不如自己孤身一人。
在我們的生活中，朋友會扮演十分重要的角色，我們一定要在彼此相處的過程中，注意對方的一些細(xì)節(jié)問題。通過細(xì)節(jié)觀察人，是最準(zhǔn)確也是最方便的一個方法。
一個真正的朋友，一定會為自己著想，當(dāng)自己感到開心的時候，朋友也會發(fā)自內(nèi)心感到快樂。當(dāng)自己因為某些事情感到悲傷的時候，朋友也一定會來為你分憂解難。
我們一定要在我們的人生道路中，選擇真正的屬于我們的好朋友。
七年級友情篇十六
你，帶著清涼淡雅的香，夾雜著泥土的清新，給予我的。
————題記。
友情像是一朵花，兩個朋友為她澆灌，看著他成長。常常想起，那些時光，匯集在腦海里，構(gòu)成一幅清晰的畫面。曾經(jīng)的點點滴滴，浮現(xiàn)出來。
我們認(rèn)識的時間并不長，在我的印象中，你是個羞澀、不愛說話的少年，而開朗活潑的我和你形成強(qiáng)烈的反差?？偸俏叶耗悖悴艜杨^一低，一笑，抬起頭，又恢復(fù)一本正經(jīng)。我佩服你踏實認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神。那些日子里，歡笑，總印尼的不好意思的笑而起。不是我故意要惹你不好意思，而是想在這樣的學(xué)習(xí)氣氛下，讓我們都輕松的笑一下。我總是大大咧咧的逗你，有時卻發(fā)現(xiàn)不了你有點生氣。
再后來，我們熟悉了，你開朗的笑著實讓我很吃驚。對你的印象180°的轉(zhuǎn)變，“內(nèi)向、不愛說話”的你成了“愛笑、大方”。我成了你笑的因子，你總能抓住“笑話”我的把柄。不怎么雅的雅號也隨之駕到“31號”、“智商”，而你也被我光榮的賜予一個“怪獸”的雅號，逐漸你的口才勝過了我，我也不得不佩服，似尊敬，又非尊敬的稱呼你為“祖先”，那些日子，快樂而充實。
朋友，是你在困難時幫助你的人;朋友，使你難過是逗你笑的人;朋友，是在你孤單是陪你說話的人。不得不承認(rèn)，人不能沒有友情。
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七年級友情篇十七
‘太陽太陽，給我們帶來七色光彩，照著我們，心靈的花朵，美麗可愛......’我是一個快樂的女孩，仿拂失落之花天生與我無緣，但隨著青春的腳步，失落之花也悄然開放了。
一天傍晚，天氣悶熱，屋子里仿佛是若大的蒸籠，于是我決定出去散步，透透氣，釋放一下近日來的壓力。
‘嗨，柯蘭!’一種久違的聲音從身后傳來，回過頭來，原來是昔日的好友---莓玲，頓時，記憶的閥門大開，昔日的種.種浮現(xiàn)在眼前.......
你真的是女大十八變，越來越讓人難以認(rèn)出來’。
‘我真的是變了嗎，我確信，我還是原來的那個我!’接下來我們默默無語，仿佛剛剛的自然都是硬裝出來的。我們漫無目的的走著，誰也沒說話，只是向前走著。
風(fēng)漸漸大了，吹得我直打哆嗦，幾年前我們形影不離，就連上廁所也要拖著對方去，還被同學(xué)們稱為‘合而為一’.....可現(xiàn)在卻只成為了回憶，成為了永久的回憶......
‘莓玲，你一定學(xué)習(xí)很好吧!’她只是沉默，仿佛她沒有聽見似的，對話又陷入了僵局，隨著風(fēng)雨的呼嘯，沉默持續(xù)了很久很久.......
末了，她打破了沉默，‘快要下雨了。我還有事，我先走了?！谑?，她消失在了我的視野之中，但她消失不了在我的記憶之中.....
風(fēng)雨繼續(xù)加大，
雨水。
含在烏云之中，我的淚含再眼眶里，心中產(chǎn)生了無數(shù)的疑問：她還是曾經(jīng)的莓玲嗎!心里一股酸意涌上心頭，我再也忍不住了，淚落了，友情之花也落了，隨著襲來的風(fēng)雨，淚水灑落在茫茫的大路上，與風(fēng)雨化為一體.....
仰問天空，我的友情之花真的落了嗎?
七年級友情篇十八
我既覺得友誼可憐，又覺得友誼高尚，因為它來的快，去的也快，但從不間斷；能夠留下，也能夠丟棄，但總能記得。
紀(jì)伯倫說過：“當(dāng)你與朋友別離的時候，不要憂傷。因為你覺得他最可愛之點，當(dāng)他不在時愈見清晰，正如登山者在平原上望山峰，也加倍地分明?！辈还芎眠€是不好，每個人都或多或少地?fù)碛兄颜x，因此總有相當(dāng)一部分的人在受冷落后不住地感慨友誼漸行漸遠(yuǎn)，找不回最初的感情來了。
其實不是找不回了，而是外界的環(huán)境改變或者其他的某些原因而不得不相疏遠(yuǎn)。從這點來看，友誼是很短暫的，短暫到再次見面只有寒暄，短暫到幾年不見就會忘記，因此所謂朋友也只可是是互相使對方活得更加自在的那些人。
這就和感情、親情自覺地拉開了距離，很多人都會覺得感情和親情之間還有可比性，可友情在前兩者面前根本算不上什么。可是我覺著，友誼的高尚不在于它能維持多久，而在于過了許多年后見面都還能記起那段友誼，這已經(jīng)勝過了太多太多。
交朋友是一門藝術(shù)，交到一個益友是不易的。西塞羅以前說：“先看準(zhǔn)了朋友，然后再愛他。不要因為先愛了他，就認(rèn)作朋友。因為，凡是心靈值得愛的人，才是值得去結(jié)交的人。”“知己”大概就是如此吧，讓友誼存在于心靈的碰撞間，總能擦出些火花。但要切記勿“濫”交友，情愿不交太多朋友，也要留住那些值得交的朋友，只要交友圈不狹隘。因為每個人的一生中都會涌現(xiàn)太多的朋友，所以不要怕有一天會生疏，總有另一個人會代替那個朋友的位置，或許友誼只能這樣吧。
我不情愿交許多朋友，寧攜一心拒千人，所以慢慢的就比別人多了幾段長久的情誼。
七年級友情篇十九
秒針一圈圈地轉(zhuǎn)動，可時間，它卻也不停。留下的，只有那摻著灰塵的“老味”。
無聲無息，爺爺已去世半年多了，我也沒當(dāng)初的那般難受。走進(jìn)奶奶房間，墻上粘著的二張照片還在原位。一張是爺爺與奶奶的一張“一張”重復(fù)，去掉一處合照，而另一張，則是爺爺抱著小時候的我。泛黃的老照片也蓋不住回憶的那抹快樂。
照片中，大家祖孫兩個笑得非常高興，而我則陷入了回憶。奶奶說爺爺脾氣非常暴燥暴躁，在他們年青時爺爺總要罵奶奶，可她卻說：“我還是想老頭子再罵我一次啊?！庇洃浿械臓敔斠恢笔莻€成天樂呵呵的老人。每當(dāng)我下課從校門口出走來時，老遠(yuǎn)就能看到一個老人的身影，再看到我的那剎那，露出常年抽煙的大黃牙，冽咧嘴一笑：“囡囡！你來了啊。”隨即拾起我的書包，一塊走在回家的路上。夕陽照射在一個七八歲的小女孩和一個有的許白發(fā)的老人身上。小孩眼里全是路邊的“玩具”，老人眼里全是小孩興奮蹦跳的身影。
畫面再切換到半年前。爺爺把我叫到房間，拿出一袋子我喜歡的小零食，壓低嗓子告訴我：“別跟你爸說，要不然就要被你爸偷吃了哩！”在大家家，唯有大家父女二人最愛吃這部分，爸爸是“大老鼠”，而我則是“小老鼠”，愛吃的我在聽完爺爺?shù)亩诤螅X袋如小雞啄米似的狂點頭。吃飯時，爺爺總說不喜歡吃肉，卻把最好最香的那塊肉給我，笑嘻嘻地說：“多吃點！”我知曉，他一直喜歡把最好的給我，一直攜帶笑。
半年后，哪個也想不到一場大病奪去了他的生命。只留下這陳年的老味在腦中沉淀，揮之不去……即便鐘表壞了，秒針不走了，時間也不會停，這陳年味，最后也只能在兩張舊照片泛黃的邊角中呈現(xiàn)，攜帶愛，攜帶開心的味道，封存在心中。
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七年級友情篇二十
我和小趙有一段一波未平，一波又起的友情的開端。
在二年級時，我和小趙一直不算是朋友。雖然對方都想和對方做朋友，但是，總會發(fā)生一件件小事老使我們想做好朋友的心支離破碎，又開始變起了“冤家”。自從二年級下學(xué)期開始，我們做了同桌。但即使是同桌也沒讓我們成為朋友。有一次，她開心地向我炫耀：“今天的英語默寫，我——得了100分！”他特意把“我”字說得很快，讓我注意到得了一百分的是她。我本來想很平靜地說：“哦。”但這時，一旁的史煜心同學(xué)突然問我：“小楊，你今天的英語默寫怎么樣？”“我錯了兩個?！蔽腋嬖V她：“小趙是滿分的，你呢？”“我……”還沒等她說完，小趙就大聲問我：“你干嘛說到我？”“我……只不過……想……炫耀一下你”我說話突然變得漲紅了臉，右手一拍桌子，震得仿佛那地板也在動了，暴跳如雷地喊道：“我不要說，也不要你炫耀，真是的，你夠了沒有！”我的內(nèi)心有點愧疚。突然，我聽到水滴下來的聲音。她哭了！眼淚想斷了線的珠子不住地往下掉。晚上，我用微信給她發(fā)了一句心靈雞湯：“對不起，但請你不要太放在心上?！?BR> 第二天，她說朋友總是這樣的，你也別放在心上。這使我們成了最好的朋友。
世界最珍貴的東西是好朋友。我和小趙是最好的朋友，我們友情的開端也是一段珍貴的歷史。
友情如水，淡而悠長；友情如茶，香而清純；友情如雨，細(xì)而連綿；友情如雪，松而亮潔。在這個九月，我收獲了一份真摯的友情。
那是一個早晨，早上6：40媽媽“小跑”著來到我的房間，邊跑邊說：“露函，快起床，6：40了，再不起卓妍就不等你了?！蔽颐腿婚g清醒了！我和卓妍說好了最晚6：45的，她肯定不等我了。我趕忙坐起來，揉揉眼睛，迅速的洗漱，然后立刻到餐桌前，胡亂的吃了幾口，就拽上書包飛奔到了樓下?！瓣P(guān)鍵時刻掉鏈子”，我的鞋帶開了。算了，一會兒再系吧！我連蹦帶跳的走到車子前，打開車鎖，登上車子急騁而去。在去往集合地點的路上，我心里還在不停地打鼓：“現(xiàn)在已經(jīng)快6：50了，卓妍應(yīng)該不等我了吧？”想著想著，就來到了集合地點，我看到了一個熟悉的身影。哦，是卓妍！那一刻，我的心里升騰起一股暖流，在這個微微有些涼的清晨里溫暖著我的心。我叫了一聲“卓妍”。她扭過頭來沖著我笑笑說：“你來了！”我點點頭，隨后又對她說：“謝謝你等我這么長時間。”她也笑笑說：“這沒什么，咱們還是快一點吧！”
不經(jīng)意間抬頭，發(fā)現(xiàn)天空好藍(lán)，陽光好暖。這又是無比美好的一天啊！
一個好朋友就像一縷陽光，暖暖的照亮了的心房。在這個如常的九月，我收獲了一份別樣的友情！
我有許多好朋友，她們都對我很好，但是對我最好的朋友，就是婧怡了。
我是一個安靜的女孩子，我不喜歡體育課，因為一上體育課就累。這不，被我們班的男同學(xué)鬧了一下，老師一生氣，便罰我們測一千和八百米。
當(dāng)我聽到這個消息時，我立刻鎖緊了眉頭，腿一直發(fā)軟。我轉(zhuǎn)身對我最好的朋友婧怡說到：“怎么辦呀？”婧怡也害怕地說到：“哎，能怎么樣？還是做好心理準(zhǔn)備吧！”可是已經(jīng)來不及了，只見老師嚴(yán)肅地喊道：“一至十號的，出列！”我慢慢地走到了跑道前擺出了開跑的姿勢。
一聲尖銳的哨聲響起，我撒開腿跑了起來。一開始，我跑進(jìn)了前四名?？墒牵髞砦业捏w力不支，可能是太熱了吧，汗從頭上流到了眼睛旁邊。漸漸地，我口干舌燥，頭也感覺變得沉甸甸的，終于我跑完了全程。
來到了草坪上，我沒有任何力氣走路了，便倒在了草坪上。婧怡走了過來，擔(dān)心地說到：“你為什么要堅持？那么累，你放棄吧！”這時，淚水在我的眼眶中打轉(zhuǎn)，我在心里默默地答道：還不是因為想有個好成績！
之所以我會有淚水，一半是因為想有個好成績，另一半是因為我的好朋友婧怡并沒有因為我跑得慢而嫌棄我。
這是一朵友情之花，我已經(jīng)感受到它在我的心中綻放了！我會好好愛護(hù)它，讓它永遠(yuǎn)留在我的心中。
有一只小白兔米粥，他又傻又可愛。
傻是它的好朋友米湯說的，而可愛是天使說的。
“你說說，米粥真夠傻得，每次自己種的蘿卜都要給我們吃。真傻！”
“就是，我最近都吃膩了！”
“嗯，我也討厭米粥，它還很饞人。太弱了！”
當(dāng)時，米粥的蘿卜全都掉地上了，它也沒去撿。哭著就走回家了。
“嗚嗚嗚，我在大家眼里是這樣的嗎！”
“沙沙沙，你為啥哭的這么傷心！我來解決，說吧，米粥，你想要啥？”
“嗚嗚嗚，天使姐姐，我要變成大老虎！”
“這，好吧！不過不可以后悔。”
話剛落玩，米粥真的就變成了一只大老虎呀！它馬上跑到兔子樂園，迫不急待的向米湯打招呼，可兔子們一見到米粥就跑。
“嗚嗚嗚，我都這樣了，你們還不跟我玩。我要吃了你們！”
“老虎吃兔子了，快跑！”
米湯忽然喊道：“大老虎，是不是你吃了米粥！我要和你拼了！”
“米湯，你。”
恰好，天使姐姐出現(xiàn)了，她馬上又把米粥變了回去。
“米粥！”
“米湯！”
兩個好朋友一直把在一起，久久不可分離。
也許在生活中也會有這樣的例子，朋友是在你需要的時候幫你，這才是朋友。
記得那年初夏，我與你相識。你的微笑如春風(fēng)，喚醒我心中沉睡的種子。你對我所說的第一句話便是介紹你的名字——曉曉，我永遠(yuǎn)難忘的名字。
你從不愛哭，永遠(yuǎn)保持倔強(qiáng)的微笑，你說過愛笑的人才會給人帶來好運(yùn)，你不愿把悲傷說給朋友聽，總是一個人默默承受，我知道你不想把別人本來就愉快的心情也弄得悲傷起來。
你總是善解人意，不管我對你怎么發(fā)脾氣，你從不生氣，依舊微笑地聽我訴說，煩惱與悲傷。
我問你為什么那么愛笑，你頓了頓，望著天空告訴了我一個故事：從前有個小女孩，總是不讓人省心，又愛哭又愛生氣，直到有一天，女孩的爺爺快去世的時候，把女孩叫到身旁，用蒼老的手握住女孩的手，囑咐她，要好好學(xué)習(xí)，不要亂發(fā)脾氣，要聽父母的話，如果想爺爺，就望望天空，要保持微笑，不要哭，不然爺爺會難受，爺爺愛看你笑，說完，便閉上了眼，去了天堂，那蒼老的手也逐漸冰涼。女孩在那一天哭著微笑，她記著爺爺?shù)脑?，此后不管怎樣，都盡量保持微笑，因為女孩兒想讓爺爺快樂。
故事講完后，你淚光閃閃，卻依舊保持微笑，抬頭仰望天空，我的心很酸，便抱著你也看著天空。白云深處似乎也有一個微笑，你，再一次教給我了一個道理。
我最真摯的友情，愿我們一起變老。
我們保持了許多年的友情斷裂了。
那時，小明是班長，成績優(yōu)異。而我不顧學(xué)習(xí)，成績不好，天天只知道玩。每當(dāng)小明看到我出去玩，就一臉愁容。他開始想要改變我。上課我一溜號，他就以班長的名義點我的名，并且只點我的名。下課不讓我出去瘋玩。有一天，我受夠了，不耐煩地對他說：“走開！不用你管我，咱們兩個絕交！”
我們的友情斷了，互相誰也不理誰了。
可老天卻不讓我們兩個分開，老師把我的位置又調(diào)到了他的右面。我不對他說話，他也沉默寡言。有一天考試發(fā)成績，我一如既往考的不好，而他還是全班數(shù)一數(shù)二。放學(xué)后，他攔住了我，皺著眉頭嚴(yán)肅地說：“知道你為什么考不好嗎？因為你根本沒有把考試放在眼里。你學(xué)習(xí)不好，要想改變就要努力。要不然，你永遠(yuǎn)都是這個讓人看不起的樣子！”
我什么也沒說，但內(nèi)心的觸動卻很深……雖然這樣，我還是一走了之，沒有理他。
從那以后，我開始早到學(xué)校，努力晨讀。每當(dāng)我有題不會，他會微笑著給我講解這道題的意思，理清我的思路。我對他的態(tài)度也變了，而且變化很大。我的成績變化也越來越明顯。成績也上升到了中上水平。一段時間過去了，就這樣，我們又成了好朋友。
我變了，我徹徹底底的變了。我的變化，都是因為我有他這樣一個好朋友。在我心中，他有最美的心靈，我們有最美的友情。
七年級友情篇二十一
(1)處理好初一生物教材，揭示單個知識、知識聯(lián)系、知識擴(kuò)展3個層次知識的內(nèi)涵及內(nèi)在邏輯聯(lián)系，形成立體知識結(jié)構(gòu)。
(2)把基礎(chǔ)知識教學(xué)與能力發(fā)展融為一體，即把導(dǎo)、學(xué)、講、練融為一體，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
(3)識記知識和知識運(yùn)用融為一體，使學(xué)生能學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
二、目標(biāo)要求。
根據(jù)新課標(biāo)要求，使學(xué)生達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：
(1)使用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語，闡述已學(xué)過的生物學(xué)概念、事實、方法和原理。
(2)用各種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述一些生物現(xiàn)象和事實。
(3)對生物的結(jié)構(gòu)和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些相互關(guān)系進(jìn)行分析、比較、解釋。
三、具體教學(xué)措施。
(1)出1——2張生物復(fù)習(xí)試卷，讓學(xué)生加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的理解記憶。
(2)把每單元重點的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，針對一些難點，對照基礎(chǔ)訓(xùn)練進(jìn)行知識的訂正和講解。
(3)每節(jié)課利用多媒體展示一些考題，讓學(xué)生以競賽的形式完成，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及促進(jìn)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。
(4)讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓優(yōu)生帶動后進(jìn)生更好的復(fù)習(xí)。
(5)讓學(xué)生自己舉出某一個知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，以加強(qiáng)對知識的理解。
(6)針對某些差生老師進(jìn)行單獨輔導(dǎo)。
四、復(fù)習(xí)重點。
第一單元生物和生物圈：生物的特征、觀察法、調(diào)查的一般方法、生物的分類、生物圈、環(huán)境與生物的關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)。
第一單元生物和細(xì)胞：顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用、觀察動植物細(xì)胞實驗、動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)及比較、細(xì)胞的生活、細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)、細(xì)胞的生活。動植物體的結(jié)構(gòu)層次、單細(xì)胞生物。
第三單元、生物圈中的綠色植物：孢子植物與種子植物、病毒、種子植物、種子的萌發(fā)、植株的生長、開花和結(jié)果、綠色植物與生物圈中的水循環(huán)、光合作用、呼吸作用。
緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們組繼續(xù)發(fā)揚(yáng)踏實的工作方式，爭取把工作做的更好!
七年級友情篇二十二
淡淡的友情彌漫在四季里，氤氳在空氣之中，閉上眼，細(xì)細(xì)品味，仿佛又能感受到你清新的鼻息。
友情——春風(fēng)飄來的花香。
還記得嗎?那年春天，我們初次相見。我還依晰記得你的笑容，淡淡的，甜甜的，像一陣淳淳的花香從身邊飄過。后來，我們成為了形影不離的好朋友。我們喜歡牽著手，走在放學(xué)的路上，花香滿徑，那是春的味道，花的味道，友情的味道。
友情——夏雨逝來的清涼。
雨水。
的清涼，友情的清涼。
友情——秋風(fēng)捎來的楓葉。
蕭瑟的秋色裝點世界，心也隨著片片枯葉飄逝，墜落。灰色的天空，把心情都變的黯淡。伏在桌上，任繁雜的思緒侵蝕著我的大腦。手機(jī)鈴聲響起，傳來你溫馨的問候，我能感受到電話旁的你依舊帶著笑容。你說，要多出去鍛煉身體，不要天天呆在屋子里，天冷了，要多穿一些衣服……友情是不會被距離阻隔的，即便是在寂寞的深秋，也會捎來問候的楓葉。
友情——冬季飄零的雪花。
冰天雪地之中，我們拍著手，笑著看著堆好的雪人，傻傻的，你說像我，我還為此生氣了呢。最令我難忘的是那一次，我給你看我凍的發(fā)紫的手。誰知你是如此的生氣，還責(zé)罵我為什么不多穿些保暖的衣服，為什么不戴手套……那是我第一次感到被罵的幸福。今天，又下雪了，雪花飄零，攜手走在雪地上，身后留下一排排腳印。那是我們走過的路，是我們友誼的見證。
四季交替，友誼不變。我們已一起度過了三年的美好時光。友情已成為我生活中的空氣，沒有它，難以呼吸。
七年級友情篇二十三
孤獨的人總會渴望友誼，而人與人之間的相遇總是在命運(yùn)的選擇中不期而遇。
一只企鵝在蕭瑟的秋風(fēng)中，從一艘貨船上走下來，向陌生的港口小鎮(zhèn)走去……它挨家挨戶地敲門，想讓人收留它，可是都吃了閉門羹?？僧?dāng)它遇到了一個善良的男孩時，它知道自己與男孩兒的相遇，友情便會根發(fā)芽，且成為永恒。
這男孩與企鵝一樣，都很孤獨，他們與自己身處的環(huán)境格格不入，找不到真正的能夠與自己玩耍的伙伴。
當(dāng)男孩兒第一次帶企鵝去失物招領(lǐng)處時，排隊的一大群人中沒有人與他們交談;在圖書館里，企鵝把一個老爺爺絆倒了，老爺爺就自己站起來走了，沒有責(zé)備，人們好像喜怒不形于色，只是機(jī)械地生活著。小男孩執(zhí)著地想要處理這個“累贅”。直到從圖書館的書里，男孩找到了答案，知道了企鵝的家鄉(xiāng)原來在地球的另一端。男孩毅然決定造一只小木船送企鵝回家。
后來男孩在送企鵝回家的路上經(jīng)歷重重困難，但他們互相依靠，同甘共苦。當(dāng)男孩把企鵝送回到它的家鄉(xiāng)南極時，彼此才發(fā)現(xiàn)是那么地不舍。男孩劃著小船返回時，他在箱子里翻出了企鵝的那張快照。此時，男孩才恍然大悟，企鵝并不是迷路，而是太孤獨了，只是為了尋找一個朋友。突然間男孩發(fā)現(xiàn)企鵝已成為了自己生命中的一部分，孤獨的并不是他一個人。
他毅然跳轉(zhuǎn)船頭向冰山劃去……它跳下船在企鵝群中尋找著那只企鵝，卻沒有發(fā)現(xiàn)那個熟悉的身影，他非常地失望。他沮喪地上了船，可當(dāng)他正在回頭時，企鵝竟在他的身后，它正劃著那把他送給它的小花傘，這正應(yīng)了辛棄疾的那句詩：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。欣喜之情溢于言表。
不錯，就像企鵝與男孩一樣，兩個人的相遇是偶然的，但兩個人相處一定是不容易的，只有珍惜所有的不期而遇，才能讓友誼變得天長地久。
遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，或許，差的只是一個轉(zhuǎn)身的距離，有人失去，有人找到。
七年級友情篇二十四
體測后大家自然都很累了。巧的是正好一節(jié)體育課擺在大家在面前，像一座不可逾越的大山。更巧的是還要測試五十乘八往返跑，對于膝蓋受傷的我來說，恰似大山上一壁不得不跳的懸崖。
既然不得不跳，那也只好撐著面子上了，長跑也不會有多疼，至少我自己是這么想的。其實看到李業(yè)翔由于腳后跟疼而放棄，我的內(nèi)心也有些動搖。也不知為何，也許是由于在虛榮心的鼓舞動下，即使老師和朋友們都在勸我，但是我還是堅定了自己的想法，然而成績也并不出乎意料，相比于上學(xué)期，還是退步了許多的。
看來這懸崖并不是那么可怕。一邁過終點線，我就感覺到了一只結(jié)實的手臂搭在肩膀上，另一只手緊緊抓住了我的手臂。攙著我走到草坪上，然后就看到雷卓軒快速跑開了。坐在草地上的李業(yè)翔也站起來，手搭在我的肩上。他問的第一個問題也不是“成績怎么樣”，而是“你還好嗎”。不過“好”自然是不可能的。
我們倆在炎熱的夏風(fēng)“撫摸”不到的地方聊上了許久，但汗水依然浸濕了衣服，就當(dāng)我的目光漫無目地的在同學(xué)中尋找時，我看到許多測完成績的男生，女生幾人一對互相勾肩搭背地聊著天，我又看。我又看看身邊——李葉翔、何嘉旻、付李浩。我默默在心中笑了笑。當(dāng)雷卓軒一只腳邁過終點時，我也迎上去扶住了他。這種待遇也不是傷員才能擁有的。
回教室的路上，我走得很慢。不只是因為膝蓋，還因為回憶。我在想當(dāng)天以及從前類似的場景。是啊，有那么多。我更能理解“回憶”為何往往用一籮筐形容了。突然兩只溫暖的臂彎——左承洋與朱一凡搭在我的肩上，他們異口同聲的喊：“好累啊!”也許這次是我將肩借給了他們。周圍浩浩蕩蕩的一群人，都是我在班里關(guān)系很好的伙伴，我們互相搭著肩，有說有笑地走回了教室，也許這樣上課會遲到，友誼卻不早不晚地、滿滿地送到了心里。我感到十分溫暖。
友誼的溫暖是相互的。而這些溫暖已經(jīng)一籮筐一籮筐的藏在我們的心底。