教案是教師為了實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而制定的具體指導(dǎo)方案，它對(duì)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、過(guò)程等進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排。教案的編寫可以參考其他優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教案的編寫應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律和教育教學(xué)原則，符合教學(xué)實(shí)際。
請(qǐng)跟我來(lái)教案篇一
爬山雖然很累，但只有爬過(guò)山我才深深地體會(huì)到了爬山的樂趣。
那一天，我們一家三口都休息，爸爸便鼓動(dòng)我們?nèi)ヅ郎?。我們?lái)到山腳下，抬頭一看，啊，山高聳入云!我問爸爸：“這座山山頂上有什么?”“山頂有一個(gè)方山水庫(kù)?！薄澳欠缴剿畮?kù)里有人游泳嗎?”“方山水庫(kù)里有人游泳的?！蔽液桶职謰寢屔下妨?，爸爸和媽媽在路上不停地說(shuō)話。我則是東瞧瞧，西看看，發(fā)現(xiàn)了許多山上的美景：有的樹像戰(zhàn)士一樣筆直地站著，有的樹根像章魚的腳向四周伸展，還有的樹根像一只張著嘴巴的鱷魚。站在山腰上，向下一看，啊!我們比房子還高。
終于到了方山水庫(kù)，我們圍著水庫(kù)轉(zhuǎn)了一圈。站在山頂上，呼吸著新鮮的空氣，真是讓人心曠神怡啊!往下一看，遠(yuǎn)處的房子就像一只只不會(huì)動(dòng)的小螞蟻，一輛輛汽車像小小的.沙粒。
爬山不僅帶給我們無(wú)窮的樂趣，而且還讓我們感受到了大自然的美。
請(qǐng)跟我來(lái)教案篇二
在這次春游中，我們參觀了可口可樂公司，參觀了世紀(jì)公園。如果你想和我們分享快樂，請(qǐng)跟我來(lái).
一大早，同學(xué)們來(lái)到學(xué)校。候車公告后，我們排好隊(duì)，整齊地上車。
一個(gè)多小時(shí)后，大巴終于到達(dá)了目的地——可口可樂公司。我一進(jìn)門，就看到一座宏偉的建筑，紅色的招牌特別顯眼。我們跟著老師上了樓梯，來(lái)到了一座展覽大樓。首先映入眼簾的是一只“大白熊”。它和人一樣高，面帶微笑，手里拿著一瓶可口可樂。它的樣子真可愛。當(dāng)我再次走進(jìn)去的時(shí)候，我看到很多關(guān)于可口可樂的迷你掛件和玩具陳列在一排排的櫥窗里，海報(bào)貼在那里。窗戶上掛著五顏六色的氣球，讓人眼花繚亂。接下來(lái)我們玩有獎(jiǎng)問答游戲，了解可口可樂公司。最后，每個(gè)人都帶了一包小禮物。然后，大家去參觀工廠。我看到空瓶子進(jìn)入一臺(tái)機(jī)器，機(jī)器里立即裝滿了飲料。然后，隨著傳送帶被運(yùn)送到一臺(tái)特殊的包裝機(jī)上，一箱包裝好的飲料立刻誕生了。我們從來(lái)沒見過(guò)這么有趣的機(jī)器，都想停下來(lái)仔細(xì)看看。但是，畢竟時(shí)間有限，所以我們又上車，準(zhǔn)備出發(fā)去世紀(jì)公園。
到了世紀(jì)公園后，大家找了個(gè)涼快的地方坐下，幾個(gè)人圍成一圈分享美食。填飽肚子后，我們的一些好朋友和小導(dǎo)游楊靜一起來(lái)到操場(chǎng)。在那里，我們玩漂流的船、旋轉(zhuǎn)的滑輪、蜜蜂等等。度過(guò)了一個(gè)快樂而激動(dòng)人心的中午。
最后同學(xué)們一起在草坪上合影留念，然后依依不舍的跟著老師上車，踏上了返校的路。
請(qǐng)跟我來(lái)教案篇三
1、 學(xué)習(xí)唱名旋律的模唱，感應(yīng)下行旋律。
2、 樂意用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂曲旋律，體驗(yàn)即興模仿的樂趣。
一、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 音樂cd、cd播放機(jī)、掛圖第二頁(yè)。
2、 鼓、掉镲、唱名卡、布球。
3、 啦啦彩球、節(jié)奏卡、軟墊。
二、 活動(dòng)重難點(diǎn)
1、 重點(diǎn)：通過(guò)肢體律動(dòng)感應(yīng)下行旋律。
2、 難點(diǎn)：有節(jié)奏地創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
三、 活動(dòng)過(guò)程
1、 暖身活動(dòng)：老師伴奏，幼兒聽音樂做律動(dòng)，學(xué)老樹怪的模樣進(jìn)場(chǎng)。
師：在森林里有許多老樹怪，它們一搖一晃地出現(xiàn)了。
2、 唱名背唱：老師指唱唱名卡，幼兒手持布球指唱。
師：老樹怪好開心，嘴里哼唱了旋律，它唱的是什么？出示唱名卡，幼兒模唱旋律。
3、 故事導(dǎo)入
師：一只貪玩的小風(fēng)箏故意掙脫小主人的繩索后四處游玩，它在天空中飛得好高好高，在穿過(guò)一片樹林的時(shí)候，被一個(gè)老樹怪給抓住了。小風(fēng)箏掛在樹枝上動(dòng)彈不得，書上飛來(lái)許多烏鴉。小風(fēng)箏害怕極樂，于是請(qǐng)求貓頭鷹幫它把一根紫色的羽毛交給了小主人，小主人看到了紫色羽毛，就會(huì)知道小風(fēng)箏有危險(xiǎn)了。小主人收到紫色羽毛后，為了救小風(fēng)箏，找了好多好多小朋友幫忙。
4、 律動(dòng)即興模仿
師：我們已經(jīng)來(lái)到了老樹怪的地下，請(qǐng)小朋友想想有什么辦法能讓風(fēng)箏從樹上滑下來(lái)？
（1）、幼兒圍圈律動(dòng)。
a段：模仿老師的各種動(dòng)作。
間奏：拍手唱“請(qǐng)跟我來(lái)”，由上到下拍奏，感應(yīng)下行旋律。
（2）兩人一組創(chuàng)編舞步。
a段：跳抓抓舞、扭扭舞、高低舞等等創(chuàng)作各種舞步并互相模仿。
間奏：拍手唱唱名，由上到下排奏，感應(yīng)下行旋律。
5、 結(jié)束
師：小主人說(shuō)了，我們的人手不夠，再去請(qǐng)一些好朋友來(lái)幫忙好嗎？（幼兒伴隨著音樂，一手拿著鼓，敲打著退場(chǎng)）
請(qǐng)跟我來(lái)教案篇四
1、熟悉音樂旋律，感應(yīng)特定音型。
2、樂于嘗試創(chuàng)意造型及律動(dòng)即興模仿。
3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的愉悅并大膽在集體中表現(xiàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、圖片、唱名卡;。
2、各式道具，有：布球、花環(huán)、琴槌、軟墊。
3、樂器：鼓。
教學(xué)隊(duì)形：坐位―半圓形;站位―圓形。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】。
1、活動(dòng)重點(diǎn)定位為熟悉音樂旋律，感應(yīng)特定音型。
2、教學(xué)的難點(diǎn)則確定即興動(dòng)作創(chuàng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】。
(一)暖身造型活動(dòng)。
1、幼兒自然進(jìn)場(chǎng)和教師打招呼，坐在椅子上。(運(yùn)用手勢(shì)下行姿勢(shì)打招呼“小朋友好”“男孩子好”等)。
2、教師轉(zhuǎn)身戴上“老樹怪”的頭飾，口中點(diǎn)數(shù)“1、2、3、變”，伴奏的老師敲三次鼓邊，最后敲鼓面。
師：我是老樹怪，跟隨鼓點(diǎn)走。鼓聲速度均勻，4拍一組，第4拍老樹怪定造型，做各種表情，并詢問幼兒：“是什么表情?”并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)試試。
3、老師伴奏，學(xué)生聽鼓點(diǎn)做律動(dòng)。引導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)和老樹怪玩玩，看看誰(shuí)走的動(dòng)作和大家的不一樣。幼兒造型時(shí)教師可以拍照的`形式給予鼓勵(lì)。(可根據(jù)實(shí)際情況，如幼兒掌握不錯(cuò)，可鼓勵(lì)兩人一組造型)。
(二)唱名。
1、老師指唱唱名卡，幼兒持布球指唱。(唱名卡事先貼好在白板上)。
引導(dǎo)語(yǔ)：老樹怪給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物。
2、出示唱名音階。教師在鋼琴上定出c調(diào)的d，練聲2遍，注意勻速。
3、教師有意識(shí)以慢速和幼兒逐個(gè)找出“d,t,l,s”的四音唱名音階練習(xí)“上下行”兩遍。提問幼兒，幫助鞏固上下行的認(rèn)識(shí)。
4、旋律模唱。單個(gè)唱名練習(xí)，教師利用鋼琴由慢速到勻速，幼兒哼唱。
請(qǐng)跟我來(lái)教案篇五
請(qǐng)跟我來(lái)吧!我即將帶你去一個(gè)海闊天空，令人神往的當(dāng)?shù)亍?BR> 那里有茂盛的森林，湛藍(lán)的天空、幽靜慈祥的紅樹林、波平浪靜的海灣、明澈通明的海水，皎白細(xì)膩的沙灘……黃昏，我和家人散步在柔軟的沙灘上，看著紫檀色的天空；望著美麗的落日；t望遠(yuǎn)處的青山。俄然，漲潮了，被落日鍍上一層金色的海水。波濤滾滾，風(fēng)光十分絢麗。過(guò)了一瞬間，又落潮了，皎白的沙灘又裸露了出來(lái)。
第二天清早，我換上泳裝，套上游泳圈，就刻不容緩的想和沙灘擁抱。柔軟的陽(yáng)光照射在身上，使我感到溫暖極了。海水輕輕地拍打著海岸，又如同害羞的`姑娘似的退了回去。在海水退回之時(shí)，你會(huì)歡喜的發(fā)現(xiàn)了許多貝殼和海螺，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。俄然，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)心形的海螺，我如同發(fā)現(xiàn)了新大陸相同，急速跑回賓館拿了幾個(gè)袋子，貪婪地想把沙灘上的寶貝都帶回家。脫離時(shí)我滿載而回。
那里就是氣候宜人，冬可避寒、夏可避暑、自然風(fēng)光美麗、青山綿亙不絕、海灣波平浪靜、湛藍(lán)的海水明澈如鏡，柔軟的沙灘皎白如銀的海南島。
請(qǐng)跟我來(lái)教案篇六
在肯德基餐廳，一位服務(wù)員面帶微笑，輕輕的一聲：“請(qǐng)跟我來(lái)。”卻讓我的'煩躁不安一掃而光。
那是一風(fēng)和日麗的下午，我們?nèi)夜浣夥疟?。我提意晚飯吃肯德基。爸爸媽媽同意了。四點(diǎn)種時(shí)，我逛到了重百。這時(shí)，我想小便，但是沒有找到廁所。因?yàn)椴皇呛芗?，我想等?huì)到肯德基餐廳再找吧！重百逛完后，我們來(lái)到了旁邊的肯德基餐廳就餐。這時(shí)，我覺得小便很急，于是，就在餐廳里找?guī)?，可是沒有找到，我就問一位服務(wù)員：“廁所在那里?！薄巴夜赵偻蠊铡！蔽壹泵φ遥伊税胩於紱]找著，我急了，汗也出來(lái)了。我快憋不住了，就在這是一位服務(wù)員小姐朝我走過(guò)來(lái)問：“小朋友，你這么急干什么??！”我答到：“尿憋急了，找不著廁所。”“請(qǐng)跟我來(lái)?！蔽译S服務(wù)員右拐彎處，一個(gè)不起眼的地方?！靶∨笥褞驮谶@里。”我沒顧上說(shuō)聲“謝謝”，就往廁所里跑。從廁所里出來(lái)，我如釋重負(fù)。給尿憋的感覺真不好受，要不是這位熱心的服務(wù)員，我可慘了，別說(shuō)吃又香有脆的雞腿了，恐怕要回家洗褲子了。
“請(qǐng)跟我來(lái)”這四個(gè)字，就能解決這么多實(shí)際問題的話，那就請(qǐng)說(shuō)一聲“請(qǐng)跟我來(lái)”。
請(qǐng)跟我來(lái)教案篇七
1、熟悉音樂旋律，感應(yīng)特定音型。
2、樂于嘗試創(chuàng)意造型及律動(dòng)即興模仿。
3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的愉悅并大膽在集體中表現(xiàn)。
1、圖片、唱名卡；
2、各式道具，有：布球、花環(huán)、琴槌、軟墊
3、樂器：鼓。
：坐位—半圓形；站位—圓形
1、活動(dòng)重點(diǎn)定位為熟悉音樂旋律，感應(yīng)特定音型。
2、教學(xué)的難點(diǎn)則確定即興動(dòng)作創(chuàng)作。
（一）暖身造型活動(dòng)。
1、幼兒自然進(jìn)場(chǎng)和教師打招呼，坐在椅子上。（運(yùn)用手勢(shì)下行姿勢(shì)打招呼“小朋友好”“男孩子好”等）。
2、教師轉(zhuǎn)身戴上“老樹怪”的頭飾，口中點(diǎn)數(shù)“1、2、3、變”，伴奏的老師敲三次鼓邊，最后敲鼓面。
師：我是老樹怪，跟隨鼓點(diǎn)走。鼓聲速度均勻，4拍一組，第4拍老樹怪定造型，做各種表情，并詢問幼兒：“是什么表情？”并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)試試。
3、老師伴奏，學(xué)生聽鼓點(diǎn)做律動(dòng)。引導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)和老樹怪玩玩，看看誰(shuí)走的動(dòng)作和大家的不一樣。幼兒造型時(shí)教師可以拍照的形式給予鼓勵(lì)。（可根據(jù)實(shí)際情況，如幼兒掌握不錯(cuò)，可鼓勵(lì)兩人一組造型）
（二）唱名。
1、老師指唱唱名卡，幼兒持布球指唱。（唱名卡事先貼好在白板上）
引導(dǎo)語(yǔ)：老樹怪給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物。
2、出示唱名音階。教師在鋼琴上定出c調(diào)的d，練聲2遍，注意勻速。
3、教師有意識(shí)以慢速和幼兒逐個(gè)找出“d,t,l,s”的四音唱名音階練習(xí)“上下行”兩遍。提問幼兒，幫助鞏固上下行的認(rèn)識(shí)。
4、旋律模唱。單個(gè)唱名練習(xí)，教師利用鋼琴由慢速到勻速，幼兒哼唱。
活動(dòng)方案,幼兒園,?？谑?男孩子,小朋友
請(qǐng)跟我來(lái)教案篇八
同學(xué)們，你一定去過(guò)豫園吧，那真是一個(gè)熱鬧非凡的地方。那元宵節(jié)晚上豫園你見過(guò)嗎？如果沒有，就請(qǐng)跟我來(lái)吧！
20xx年牛年元宵節(jié)特別熱鬧。置身于古色古香的飛檐翹角，流連在五光十色的民俗燈海，在上海這個(gè)日漸國(guó)際化的大都市里，春節(jié)逛豫園燈會(huì)，也許是最有傳統(tǒng)年味的新春樂事了。
今年的豫園燈會(huì)以?！睘橹黝}，牛是腳踏實(shí)地、勤勞勇敢、無(wú)私奉獻(xiàn)的代名詞。一個(gè)長(zhǎng)7米、高3米的巨型“牛燈”在上海豫園元宵燈會(huì)上閃亮登場(chǎng)。“牛燈”的鼻孔還會(huì)冒煙，以應(yīng)和“牛氣沖天”的寓意。
豫園讓許多國(guó)內(nèi)外游客了解中國(guó)的歷史文化和民族特色。明年的元宵節(jié)我等你來(lái)。
請(qǐng)跟我來(lái)教案篇九
1、學(xué)習(xí)唱名旋律的模唱，感應(yīng)下行旋律。
2、樂意用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂曲旋律，體驗(yàn)即興模仿的樂趣。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
1、音樂cd、cd播放機(jī)、掛圖第二頁(yè)。
2、鼓、掉镲、唱名卡、布球。
3、啦啦彩球、節(jié)奏卡、軟墊。
1、重點(diǎn)：通過(guò)肢體律動(dòng)感應(yīng)下行旋律。
2、難點(diǎn)：有節(jié)奏地創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
1、暖身活動(dòng)：老師伴奏，幼兒聽音樂做律動(dòng)，學(xué)老樹怪的模樣進(jìn)場(chǎng)。
師：在森林里有許多老樹怪，它們一搖一晃地出現(xiàn)了。
2、唱名背唱：老師指唱唱名卡，幼兒手持布球指唱。
師：老樹怪好開心，嘴里哼唱了旋律，它唱的是什么？出示唱名卡，幼兒模唱旋律。
3、故事導(dǎo)入
師：一只貪玩的小風(fēng)箏故意掙脫小主人的繩索后四處游玩，它在天空中飛得好高好高，在穿過(guò)一片樹林的時(shí)候，被一個(gè)老樹怪給抓住了。小風(fēng)箏掛在樹枝上動(dòng)彈不得，書上飛來(lái)許多烏鴉。小風(fēng)箏害怕極樂，于是請(qǐng)求貓頭鷹幫它把一根紫色的羽毛交給了小主人，小主人看到了紫色羽毛，就會(huì)知道小風(fēng)箏有危險(xiǎn)了。小主人收到紫色羽毛后，為了救小風(fēng)箏，找了好多好多小朋友幫忙。
4、律動(dòng)即興模仿
師：我們已經(jīng)來(lái)到了老樹怪的地下，請(qǐng)小朋友想想有什么辦法能讓風(fēng)箏從樹上滑下來(lái)？
（1）、幼兒圍圈律動(dòng)。
a段：模仿老師的各種動(dòng)作。
間奏：拍手唱“請(qǐng)跟我來(lái)”，由上到下拍奏，感應(yīng)下行旋律。
（2）兩人一組創(chuàng)編舞步。
a段：跳抓抓舞、扭扭舞、高低舞等等創(chuàng)作各種舞步并互相模仿。
間奏：拍手唱唱名，由上到下排奏，感應(yīng)下行旋律。
5、結(jié)束
師：小主人說(shuō)了，我們的人手不夠，再去請(qǐng)一些好朋友來(lái)幫忙好嗎？（幼兒伴隨著音樂，一手拿著鼓，敲打著退場(chǎng)）
音樂游戲《請(qǐng)跟我來(lái)》是一首很活躍，節(jié)奏性很強(qiáng)的音樂，最主要的目標(biāo)是學(xué)習(xí)唱名旋律的模唱，感應(yīng)下行旋律和樂意用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂曲旋律，體驗(yàn)即興模仿的樂趣，孩子曾經(jīng)接觸過(guò)奧爾夫音樂，所以整個(gè)課堂常規(guī)很好，氣氛很活躍，孩子們玩得很開心，就是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
整個(gè)活動(dòng)我基本都是參照教師用書去完成，最注重的孩子對(duì)音樂的即興表演，發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，比如在第四環(huán)節(jié)，也就是律動(dòng)即興表演這個(gè)環(huán)節(jié)，由于我的引導(dǎo)到位，很多孩子在語(yǔ)詞“請(qǐng)跟我來(lái)”做好準(zhǔn)備，到了a段音樂孩子創(chuàng)造了不一樣，而且又很有趣的律動(dòng)，大家模仿，每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的.機(jī)會(huì)。體驗(yàn)即興模仿的樂趣，以后遇到類似的音樂游戲，就可以這么做，孩子就會(huì)創(chuàng)造出不一樣的律動(dòng)。
通過(guò)這節(jié)課，我看到了孩子的進(jìn)步，有些孩子可以邊唱邊做律動(dòng)，通過(guò)肢體律動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)唱名旋律，感應(yīng)下行律動(dòng)，很樂意創(chuàng)造出不一樣的律動(dòng)，體驗(yàn)即興模仿的樂趣?？偟膩?lái)說(shuō)，本活動(dòng)達(dá)到我的預(yù)期效果。
請(qǐng)跟我來(lái)教案篇十
我要帶你來(lái)一個(gè)地方，你知道是什么地方嗎？水平浪靜的西湖？鼎鼎有名的天安門廣場(chǎng)？no！頂天而立、風(fēng)景宜人的泰山？no！告訴你吧，是我整整呆了五年，永遠(yuǎn)也忘不了的華師大附??！
進(jìn)了校門，往左走，便是南大樓，首先映入眼簾的，就是“求實(shí)、求精、求活、求新”這八個(gè)大字，它激勵(lì)著我們，要我們好好學(xué)習(xí)、天天向上。在三樓的第一間教室，便是我們的教師，我們?cè)谶@間教室里學(xué)習(xí)了整整三年。三年來(lái)的喜、怒、哀、樂，都在這里感受。黑板上的國(guó)旗，胸前的紅領(lǐng)巾，時(shí)刻提醒我們是一名少先隊(duì)員，要時(shí)刻銘記著“人民的利益高于一切”。教室里的窗戶一塵不染，后面的黑板有著漂亮的黑板報(bào)，這都是我們辛勤勞動(dòng)的成果。每天中午、下課，多能看見我們?cè)谡J(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。
走出北大樓，向左拐，就是兒童樂園。這是小弟弟小妹妹們最愛的地方了，甚至在放學(xué)后，他們也要“逗留”一會(huì)兒。你看，他們玩得多歡！
走過(guò)操場(chǎng)，就是食堂了。我們從四年級(jí)開始就天天在那里享受“美味”的午餐，雖然飯菜不怎么好吃，但是我們可以在那兒聊天，而且聊得可歡呢！
大家最喜愛的地方，不是食堂，而是—操場(chǎng)。操場(chǎng)上有紅色的塑膠跑道，大家喜歡在上面你追我趕，決出個(gè)跑步能手。在綠色的塑膠地上，有一大群同學(xué)在上面玩耍，有的在玩“打野鴨”，有的在玩“大魚網(wǎng)”，有的在玩“貼年糕”，有的在丟沙包，有的在扔壘球，有的在跳繩，還有的在……大家在操場(chǎng)上即使玩得滿頭大汗，也全然不顧。
?。∥彝涣藥Ыo我無(wú)限快樂的校園！忘不了時(shí)刻眷戀的校園！忘不了……。
請(qǐng)跟我來(lái)教案篇十一
在肯德基餐廳，一位服務(wù)員面帶微笑，輕輕的一聲：“請(qǐng)跟我來(lái)?！眳s讓我的煩躁不安一掃而光。
那是一風(fēng)和日麗的下午，我們?nèi)夜浣夥疟?)我提議晚飯吃肯德基。爸爸媽媽同意了。四點(diǎn)種時(shí)，我逛到了重百。這時(shí)，我想小便，但是沒有找到廁所。因?yàn)椴皇呛芗?，我想等?huì)到肯德基餐廳再找吧！重百逛完后，我們來(lái)到了旁邊的肯德基餐廳就餐。這時(shí)，我覺得小便很急，于是，就在餐廳里找?guī)?，可是沒有找到，我就問一位服務(wù)員：“廁所在那里?！薄巴夜赵偻蠊?。”我急忙找，找了半天都沒找著，我急了，汗也出來(lái)了。我快憋不住了，就在這是一位服務(wù)員小姐朝我走過(guò)來(lái)問：“小朋友，你這么急干什么??！”我答到：“尿憋急了，找不著廁所?！薄罢?qǐng)跟我來(lái)?！蔽译S服務(wù)員右拐彎處，一個(gè)不起眼的地方?！靶∨笥褞驮谶@里?！蔽覜]顧上說(shuō)聲“謝謝”，就往廁所里跑。從廁所里出來(lái)，我如釋重負(fù)。給尿憋的感覺真不好受，要不是這位熱心的服務(wù)員，我可慘了，別說(shuō)吃又香有脆的雞腿了，恐怕要回家洗褲子了。
“請(qǐng)跟我來(lái)”這四個(gè)字，就能解決這么多實(shí)際問題的話，那就請(qǐng)說(shuō)一聲“請(qǐng)跟我來(lái)”。
請(qǐng)跟我來(lái)教案篇十二
黃山聚集著泰山之雄偉、華山之險(xiǎn)峻、恒山之眼暈，如果你想領(lǐng)略黃山的奇松、怪石、云海、溫泉這“四絕”風(fēng)光，那就跟我來(lái)，我一定讓你大開眼界。就再去年暑假，我領(lǐng)略到了黃山的魅力！
我們一家三口坐了三個(gè)小時(shí)的車程，終于來(lái)到了舉世無(wú)雙的黃山。來(lái)到了百步云梯，那樓梯很高很高，給人一種天有多高云梯有多高的感覺！我們先從底部慢慢向上攀登著，云梯很窄，只能兩個(gè)大人并排一起走，我們一邊爬一邊欣賞這云海，只見云霧不斷的擴(kuò)展著、飄動(dòng)著、升騰著，有的像雪白的棉絮層層疊疊的飄落在山峰中間，有的像長(zhǎng)長(zhǎng)的綢帶懸在空中，有的撞碎在山崖上，漲潮似的海水在岸邊濺起無(wú)數(shù)多白色的浪花！這真不愧黃山“四絕之一”呀！
觀看完充滿美的云海，我們都爬完就是多個(gè)臺(tái)階了！我實(shí)在累得不行就坐在一塊大石頭上，沒想到對(duì)面是一棵棵古老的樹！原來(lái)是——奇松呀！聽導(dǎo)游說(shuō)：“這些奇松都是老爺爺、老奶奶了，他們的年齡也可不相同喲！有的七八十歲，有的上百歲，這些都算不了什么，有一棵盡九百歲了！”我驚訝地坐到那棵松樹旁，摸著樹皮，你一定會(huì)覺得那是爸爸粗糙的胡須，但你錯(cuò)了，那是將近“千年樹皮”呢！那幾枝亂七八糟的樹干插在那“千年松樹”上！幾片綠葉點(diǎn)綴在土黃色的樹干上，顯得十分精神與優(yōu)美，奇松可真神秘莫測(cè)哪！
我賞完奇松云梯我已經(jīng)快登上山頂了！但我停下了腳步，想要看看黃山的經(jīng)典——怪石。黃山的怪石，星羅棋布，點(diǎn)綴在波瀾壯闊的黃山的峰海中。它們形態(tài)別致、各有千秋：像仙女彈琴，瞧！這位仙女穿著雪白的紗裙坐在古箏前，用自己那纖纖玉指在專心致志的彈著，彈出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的旋律，讓我陶醉其中！再看看那邊是一只狗要吞到月亮！那只充滿邪惡理念的狗正張開大嘴吧吞掉了那充滿光明的月亮。這真是巧奪天工、趣味橫生呀！
最后，我終于登上了黃山，觀看了黃山的全景，真美??！這是發(fā)自內(nèi)心的感受！
聽完我的介紹，你是否動(dòng)心了呢？那就來(lái)到這座典雅的大山來(lái)觀賞吧！心動(dòng)不如行動(dòng)喲！
請(qǐng)跟我來(lái)教案篇十三
上年國(guó)慶節(jié)放假，我與父母一起去了蘇州市。在那里去玩的最后一天，大家來(lái)到天平山。它不像黃山那麼巍峨又高又大，更不像泰山是五岳之首，引人注意。可是，攀登它時(shí)，卻要我更刻骨銘心、清楚地懂了一個(gè)大道理。你也想看一看嗎?那麼，請(qǐng)跟我來(lái)。
一趕到天平山，我和爸爸就剛開始順著石階向上爬，母親則在山腳下照看物件。金秋的風(fēng)從背后吹來(lái)，吹過(guò)我的面頰，身邊的山林沙沙作響，十分舒適我望了望這海拔高度僅有一千米的山，覺得易如反掌地就能爬到峰頂。可事兒并不是和我想像中的一樣，走著走著，石階就從腳底消失了，在眼前的是很多大石頭。這但是真實(shí)使我們手腳并用爬的哦!才爬了不上三十分鐘，我也叫苦連天了。這，總算應(yīng)該是峰頂了吧!我對(duì)爸爸說(shuō)。父親指了指一群再次向上爬的大家，說(shuō)：還遠(yuǎn)著呢，才到半山腰!啊!我一下子癱坐在石頭上，這要爬到什么時(shí)候呀!不太可能爬上去的，累死了!!你看看，他人為何還能向上爬?走，要對(duì)自身有信心!大家的信心是一定要爬到頂!因此，我咬了咬緊牙向上爬。在這里段路途中，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些又窄又陡的小石階，比石頭好爬些，加速了我的前行速率;而大部分則是愈來(lái)愈光潔的大石頭必須我一點(diǎn)點(diǎn)地?cái)[脫。太累了，我歇息一會(huì)兒就再次趕路;渴了，我也隨意往口中倒兩口水。憑借那樣的恒心，大家總算爬來(lái)到群山的巔峰。
這時(shí)，我往下俯瞰，波光粼粼的水面，比海面還湛藍(lán)。有一座不大的山屹立在水面扁扁的，像一塊碧綠的翡翠。近處的山峰都一不小心踩在腳掌，簡(jiǎn)直一覽眾山小啊!
看，這就是山峰賜給每一個(gè)走上它的人的禮品。我懂得了，學(xué)習(xí)培訓(xùn)，就如同一座比珠穆朗瑪峰還高的山，一座無(wú)盡高的山，大石頭則是難以避免的阻礙。在攀登的全過(guò)程中，都會(huì)碰到艱難險(xiǎn)阻，可是你自始至終必須抱有堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)不屈的恒心，要想辦法去擺脫它。盡管不太可能走上山巔，可是，攀得越高，便會(huì)見到越美麗的景色。
要想感受爬野山的快樂嗎?請(qǐng)跟我來(lái)。
請(qǐng)跟我來(lái)教案篇十四
過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，我們終于來(lái)到了比利時(shí)館的入口，這時(shí)，有一位工作人員走到我面前，遞給了我一塊巧克力，我連忙說(shuō)了聲謝謝并向那位工作人員詢問為何會(huì)分發(fā)巧克力，經(jīng)過(guò)那位工作人員的一番解釋后，我這才明白，原來(lái)，比利時(shí)館在規(guī)定的時(shí)間段里會(huì)向游客分發(fā)著名的比利時(shí)巧克力，在這個(gè)時(shí)間段以外，就只能吃到咖啡餅干了！
爸爸媽媽牽著我的手，進(jìn)入了比利時(shí)館，
請(qǐng)跟我來(lái)教案篇十五
同學(xué)們，你們一定去過(guò)豫園，那真是個(gè)熱鬧的地方。你看過(guò)元宵節(jié)晚上的豫園嗎？如果沒有，請(qǐng)跟我來(lái)！
2009年牛年元宵節(jié)特別熱鬧。在日益國(guó)際化的上海豫園過(guò)元宵節(jié)也許是最傳統(tǒng)的新年快樂。
豫園今年元宵節(jié)的主題是“?！?，它是腳踏實(shí)地、勤勞勇敢、無(wú)私奉獻(xiàn)的代名詞。上海豫園的元宵節(jié)上，出現(xiàn)了一盞長(zhǎng)7米、高3米的巨型“牛燈”?！芭簟钡谋强走€是會(huì)冒煙，以回應(yīng)“牛氣”的寓意。
在中央廣場(chǎng)上，“金牛迎春節(jié)，慶全天，添萬(wàn)福”的大型主題燈，凸顯了牛的形態(tài)和氣勢(shì)。只見主題燈臺(tái)上一只頭戴大紅"福"綢的金牛，昂著頭，壯著身子，踏著各種鮮艷的首飾。珠寶下面是金黃的麥穗和喜慶的鞭炮。一群十二生肖兄弟和中國(guó)嬰兒來(lái)慶祝新年和迎接新年有不同的形狀，要么撓頭或撓耳朵，拿著燈籠，放鞭炮，或鞠躬慶祝新年.
豫園讓許多國(guó)內(nèi)外游客了解中國(guó)的歷史、文化和民族特色。明年元宵節(jié)我等你。
請(qǐng)跟我來(lái)教案篇十六
俗話說(shuō)得好，桂林山水甲天下。去桂林之前，我不怎么相信這句話，但當(dāng)我踏入這片仙境時(shí)，便被眼前的美景所吸引了。
今天，就由我來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游，帶你參觀這個(gè)滿是山水的世界。
清晨薄薄的霧籠罩著湖面，此時(shí)的湖面就好像是籠著青紗的仙子，做什么事都靜悄悄的，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)。來(lái)到一片小竹筏上，當(dāng)?shù)厝俗儠?huì)熟練地駕駛著，帶你游覽。
快看，竹筏剛離開岸，四周就擴(kuò)散出一道道水紋，只有這時(shí)，你才能感到船在前進(jìn)，岸在后移。你可能一直認(rèn)為江河湖海都是藍(lán)色的但桂林的水卻是碧綠的，綠得仿佛是一塊無(wú)瑕的翡翠。
你瞧，桂林的水多清??！就好像細(xì)沙一樣，覆蓋在江底的砂石上。
這時(shí)，木竹筏靠岸了，就讓我?guī)闩琅拦鹆值纳桨?。?lái)到山腳，向上望去，山就是天，天也是山，就感覺來(lái)到了山的世界。向遠(yuǎn)處的山望去，啊，好一片綠色，山上滿是樹，滿是草，好像被一塊綠布籠罩著。
望著高大的山，欣賞著靜靜的水，真有一種“舟行碧波上，人在畫中游”的感覺。
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請(qǐng)跟我來(lái)教案篇一
爬山雖然很累，但只有爬過(guò)山我才深深地體會(huì)到了爬山的樂趣。
那一天，我們一家三口都休息，爸爸便鼓動(dòng)我們?nèi)ヅ郎?。我們?lái)到山腳下，抬頭一看，啊，山高聳入云!我問爸爸：“這座山山頂上有什么?”“山頂有一個(gè)方山水庫(kù)?！薄澳欠缴剿畮?kù)里有人游泳嗎?”“方山水庫(kù)里有人游泳的?！蔽液桶职謰寢屔下妨?，爸爸和媽媽在路上不停地說(shuō)話。我則是東瞧瞧，西看看，發(fā)現(xiàn)了許多山上的美景：有的樹像戰(zhàn)士一樣筆直地站著，有的樹根像章魚的腳向四周伸展，還有的樹根像一只張著嘴巴的鱷魚。站在山腰上，向下一看，啊!我們比房子還高。
終于到了方山水庫(kù)，我們圍著水庫(kù)轉(zhuǎn)了一圈。站在山頂上，呼吸著新鮮的空氣，真是讓人心曠神怡啊!往下一看，遠(yuǎn)處的房子就像一只只不會(huì)動(dòng)的小螞蟻，一輛輛汽車像小小的.沙粒。
爬山不僅帶給我們無(wú)窮的樂趣，而且還讓我們感受到了大自然的美。
請(qǐng)跟我來(lái)教案篇二
在這次春游中，我們參觀了可口可樂公司，參觀了世紀(jì)公園。如果你想和我們分享快樂，請(qǐng)跟我來(lái).
一大早，同學(xué)們來(lái)到學(xué)校。候車公告后，我們排好隊(duì)，整齊地上車。
一個(gè)多小時(shí)后，大巴終于到達(dá)了目的地——可口可樂公司。我一進(jìn)門，就看到一座宏偉的建筑，紅色的招牌特別顯眼。我們跟著老師上了樓梯，來(lái)到了一座展覽大樓。首先映入眼簾的是一只“大白熊”。它和人一樣高，面帶微笑，手里拿著一瓶可口可樂。它的樣子真可愛。當(dāng)我再次走進(jìn)去的時(shí)候，我看到很多關(guān)于可口可樂的迷你掛件和玩具陳列在一排排的櫥窗里，海報(bào)貼在那里。窗戶上掛著五顏六色的氣球，讓人眼花繚亂。接下來(lái)我們玩有獎(jiǎng)問答游戲，了解可口可樂公司。最后，每個(gè)人都帶了一包小禮物。然后，大家去參觀工廠。我看到空瓶子進(jìn)入一臺(tái)機(jī)器，機(jī)器里立即裝滿了飲料。然后，隨著傳送帶被運(yùn)送到一臺(tái)特殊的包裝機(jī)上，一箱包裝好的飲料立刻誕生了。我們從來(lái)沒見過(guò)這么有趣的機(jī)器，都想停下來(lái)仔細(xì)看看。但是，畢竟時(shí)間有限，所以我們又上車，準(zhǔn)備出發(fā)去世紀(jì)公園。
到了世紀(jì)公園后，大家找了個(gè)涼快的地方坐下，幾個(gè)人圍成一圈分享美食。填飽肚子后，我們的一些好朋友和小導(dǎo)游楊靜一起來(lái)到操場(chǎng)。在那里，我們玩漂流的船、旋轉(zhuǎn)的滑輪、蜜蜂等等。度過(guò)了一個(gè)快樂而激動(dòng)人心的中午。
最后同學(xué)們一起在草坪上合影留念，然后依依不舍的跟著老師上車，踏上了返校的路。
請(qǐng)跟我來(lái)教案篇三
1、 學(xué)習(xí)唱名旋律的模唱，感應(yīng)下行旋律。
2、 樂意用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂曲旋律，體驗(yàn)即興模仿的樂趣。
一、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 音樂cd、cd播放機(jī)、掛圖第二頁(yè)。
2、 鼓、掉镲、唱名卡、布球。
3、 啦啦彩球、節(jié)奏卡、軟墊。
二、 活動(dòng)重難點(diǎn)
1、 重點(diǎn)：通過(guò)肢體律動(dòng)感應(yīng)下行旋律。
2、 難點(diǎn)：有節(jié)奏地創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
三、 活動(dòng)過(guò)程
1、 暖身活動(dòng)：老師伴奏，幼兒聽音樂做律動(dòng)，學(xué)老樹怪的模樣進(jìn)場(chǎng)。
師：在森林里有許多老樹怪，它們一搖一晃地出現(xiàn)了。
2、 唱名背唱：老師指唱唱名卡，幼兒手持布球指唱。
師：老樹怪好開心，嘴里哼唱了旋律，它唱的是什么？出示唱名卡，幼兒模唱旋律。
3、 故事導(dǎo)入
師：一只貪玩的小風(fēng)箏故意掙脫小主人的繩索后四處游玩，它在天空中飛得好高好高，在穿過(guò)一片樹林的時(shí)候，被一個(gè)老樹怪給抓住了。小風(fēng)箏掛在樹枝上動(dòng)彈不得，書上飛來(lái)許多烏鴉。小風(fēng)箏害怕極樂，于是請(qǐng)求貓頭鷹幫它把一根紫色的羽毛交給了小主人，小主人看到了紫色羽毛，就會(huì)知道小風(fēng)箏有危險(xiǎn)了。小主人收到紫色羽毛后，為了救小風(fēng)箏，找了好多好多小朋友幫忙。
4、 律動(dòng)即興模仿
師：我們已經(jīng)來(lái)到了老樹怪的地下，請(qǐng)小朋友想想有什么辦法能讓風(fēng)箏從樹上滑下來(lái)？
（1）、幼兒圍圈律動(dòng)。
a段：模仿老師的各種動(dòng)作。
間奏：拍手唱“請(qǐng)跟我來(lái)”，由上到下拍奏，感應(yīng)下行旋律。
（2）兩人一組創(chuàng)編舞步。
a段：跳抓抓舞、扭扭舞、高低舞等等創(chuàng)作各種舞步并互相模仿。
間奏：拍手唱唱名，由上到下排奏，感應(yīng)下行旋律。
5、 結(jié)束
師：小主人說(shuō)了，我們的人手不夠，再去請(qǐng)一些好朋友來(lái)幫忙好嗎？（幼兒伴隨著音樂，一手拿著鼓，敲打著退場(chǎng)）
請(qǐng)跟我來(lái)教案篇四
1、熟悉音樂旋律，感應(yīng)特定音型。
2、樂于嘗試創(chuàng)意造型及律動(dòng)即興模仿。
3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的愉悅并大膽在集體中表現(xiàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、圖片、唱名卡;。
2、各式道具，有：布球、花環(huán)、琴槌、軟墊。
3、樂器：鼓。
教學(xué)隊(duì)形：坐位―半圓形;站位―圓形。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】。
1、活動(dòng)重點(diǎn)定位為熟悉音樂旋律，感應(yīng)特定音型。
2、教學(xué)的難點(diǎn)則確定即興動(dòng)作創(chuàng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】。
(一)暖身造型活動(dòng)。
1、幼兒自然進(jìn)場(chǎng)和教師打招呼，坐在椅子上。(運(yùn)用手勢(shì)下行姿勢(shì)打招呼“小朋友好”“男孩子好”等)。
2、教師轉(zhuǎn)身戴上“老樹怪”的頭飾，口中點(diǎn)數(shù)“1、2、3、變”，伴奏的老師敲三次鼓邊，最后敲鼓面。
師：我是老樹怪，跟隨鼓點(diǎn)走。鼓聲速度均勻，4拍一組，第4拍老樹怪定造型，做各種表情，并詢問幼兒：“是什么表情?”并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)試試。
3、老師伴奏，學(xué)生聽鼓點(diǎn)做律動(dòng)。引導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)和老樹怪玩玩，看看誰(shuí)走的動(dòng)作和大家的不一樣。幼兒造型時(shí)教師可以拍照的`形式給予鼓勵(lì)。(可根據(jù)實(shí)際情況，如幼兒掌握不錯(cuò)，可鼓勵(lì)兩人一組造型)。
(二)唱名。
1、老師指唱唱名卡，幼兒持布球指唱。(唱名卡事先貼好在白板上)。
引導(dǎo)語(yǔ)：老樹怪給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物。
2、出示唱名音階。教師在鋼琴上定出c調(diào)的d，練聲2遍，注意勻速。
3、教師有意識(shí)以慢速和幼兒逐個(gè)找出“d,t,l,s”的四音唱名音階練習(xí)“上下行”兩遍。提問幼兒，幫助鞏固上下行的認(rèn)識(shí)。
4、旋律模唱。單個(gè)唱名練習(xí)，教師利用鋼琴由慢速到勻速，幼兒哼唱。
請(qǐng)跟我來(lái)教案篇五
請(qǐng)跟我來(lái)吧!我即將帶你去一個(gè)海闊天空，令人神往的當(dāng)?shù)亍?BR> 那里有茂盛的森林，湛藍(lán)的天空、幽靜慈祥的紅樹林、波平浪靜的海灣、明澈通明的海水，皎白細(xì)膩的沙灘……黃昏，我和家人散步在柔軟的沙灘上，看著紫檀色的天空；望著美麗的落日；t望遠(yuǎn)處的青山。俄然，漲潮了，被落日鍍上一層金色的海水。波濤滾滾，風(fēng)光十分絢麗。過(guò)了一瞬間，又落潮了，皎白的沙灘又裸露了出來(lái)。
第二天清早，我換上泳裝，套上游泳圈，就刻不容緩的想和沙灘擁抱。柔軟的陽(yáng)光照射在身上，使我感到溫暖極了。海水輕輕地拍打著海岸，又如同害羞的`姑娘似的退了回去。在海水退回之時(shí)，你會(huì)歡喜的發(fā)現(xiàn)了許多貝殼和海螺，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。俄然，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)心形的海螺，我如同發(fā)現(xiàn)了新大陸相同，急速跑回賓館拿了幾個(gè)袋子，貪婪地想把沙灘上的寶貝都帶回家。脫離時(shí)我滿載而回。
那里就是氣候宜人，冬可避寒、夏可避暑、自然風(fēng)光美麗、青山綿亙不絕、海灣波平浪靜、湛藍(lán)的海水明澈如鏡，柔軟的沙灘皎白如銀的海南島。
請(qǐng)跟我來(lái)教案篇六
在肯德基餐廳，一位服務(wù)員面帶微笑，輕輕的一聲：“請(qǐng)跟我來(lái)。”卻讓我的'煩躁不安一掃而光。
那是一風(fēng)和日麗的下午，我們?nèi)夜浣夥疟?。我提意晚飯吃肯德基。爸爸媽媽同意了。四點(diǎn)種時(shí)，我逛到了重百。這時(shí)，我想小便，但是沒有找到廁所。因?yàn)椴皇呛芗?，我想等?huì)到肯德基餐廳再找吧！重百逛完后，我們來(lái)到了旁邊的肯德基餐廳就餐。這時(shí)，我覺得小便很急，于是，就在餐廳里找?guī)?，可是沒有找到，我就問一位服務(wù)員：“廁所在那里?！薄巴夜赵偻蠊铡！蔽壹泵φ遥伊税胩於紱]找著，我急了，汗也出來(lái)了。我快憋不住了，就在這是一位服務(wù)員小姐朝我走過(guò)來(lái)問：“小朋友，你這么急干什么??！”我答到：“尿憋急了，找不著廁所。”“請(qǐng)跟我來(lái)?！蔽译S服務(wù)員右拐彎處，一個(gè)不起眼的地方?！靶∨笥褞驮谶@里。”我沒顧上說(shuō)聲“謝謝”，就往廁所里跑。從廁所里出來(lái)，我如釋重負(fù)。給尿憋的感覺真不好受，要不是這位熱心的服務(wù)員，我可慘了，別說(shuō)吃又香有脆的雞腿了，恐怕要回家洗褲子了。
“請(qǐng)跟我來(lái)”這四個(gè)字，就能解決這么多實(shí)際問題的話，那就請(qǐng)說(shuō)一聲“請(qǐng)跟我來(lái)”。
請(qǐng)跟我來(lái)教案篇七
1、熟悉音樂旋律，感應(yīng)特定音型。
2、樂于嘗試創(chuàng)意造型及律動(dòng)即興模仿。
3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的愉悅并大膽在集體中表現(xiàn)。
1、圖片、唱名卡；
2、各式道具，有：布球、花環(huán)、琴槌、軟墊
3、樂器：鼓。
：坐位—半圓形；站位—圓形
1、活動(dòng)重點(diǎn)定位為熟悉音樂旋律，感應(yīng)特定音型。
2、教學(xué)的難點(diǎn)則確定即興動(dòng)作創(chuàng)作。
（一）暖身造型活動(dòng)。
1、幼兒自然進(jìn)場(chǎng)和教師打招呼，坐在椅子上。（運(yùn)用手勢(shì)下行姿勢(shì)打招呼“小朋友好”“男孩子好”等）。
2、教師轉(zhuǎn)身戴上“老樹怪”的頭飾，口中點(diǎn)數(shù)“1、2、3、變”，伴奏的老師敲三次鼓邊，最后敲鼓面。
師：我是老樹怪，跟隨鼓點(diǎn)走。鼓聲速度均勻，4拍一組，第4拍老樹怪定造型，做各種表情，并詢問幼兒：“是什么表情？”并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)試試。
3、老師伴奏，學(xué)生聽鼓點(diǎn)做律動(dòng)。引導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)和老樹怪玩玩，看看誰(shuí)走的動(dòng)作和大家的不一樣。幼兒造型時(shí)教師可以拍照的形式給予鼓勵(lì)。（可根據(jù)實(shí)際情況，如幼兒掌握不錯(cuò)，可鼓勵(lì)兩人一組造型）
（二）唱名。
1、老師指唱唱名卡，幼兒持布球指唱。（唱名卡事先貼好在白板上）
引導(dǎo)語(yǔ)：老樹怪給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物。
2、出示唱名音階。教師在鋼琴上定出c調(diào)的d，練聲2遍，注意勻速。
3、教師有意識(shí)以慢速和幼兒逐個(gè)找出“d,t,l,s”的四音唱名音階練習(xí)“上下行”兩遍。提問幼兒，幫助鞏固上下行的認(rèn)識(shí)。
4、旋律模唱。單個(gè)唱名練習(xí)，教師利用鋼琴由慢速到勻速，幼兒哼唱。
活動(dòng)方案,幼兒園,?？谑?男孩子,小朋友
請(qǐng)跟我來(lái)教案篇八
同學(xué)們，你一定去過(guò)豫園吧，那真是一個(gè)熱鬧非凡的地方。那元宵節(jié)晚上豫園你見過(guò)嗎？如果沒有，就請(qǐng)跟我來(lái)吧！
20xx年牛年元宵節(jié)特別熱鬧。置身于古色古香的飛檐翹角，流連在五光十色的民俗燈海，在上海這個(gè)日漸國(guó)際化的大都市里，春節(jié)逛豫園燈會(huì)，也許是最有傳統(tǒng)年味的新春樂事了。
今年的豫園燈會(huì)以?！睘橹黝}，牛是腳踏實(shí)地、勤勞勇敢、無(wú)私奉獻(xiàn)的代名詞。一個(gè)長(zhǎng)7米、高3米的巨型“牛燈”在上海豫園元宵燈會(huì)上閃亮登場(chǎng)。“牛燈”的鼻孔還會(huì)冒煙，以應(yīng)和“牛氣沖天”的寓意。
豫園讓許多國(guó)內(nèi)外游客了解中國(guó)的歷史文化和民族特色。明年的元宵節(jié)我等你來(lái)。
請(qǐng)跟我來(lái)教案篇九
1、學(xué)習(xí)唱名旋律的模唱，感應(yīng)下行旋律。
2、樂意用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂曲旋律，體驗(yàn)即興模仿的樂趣。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
1、音樂cd、cd播放機(jī)、掛圖第二頁(yè)。
2、鼓、掉镲、唱名卡、布球。
3、啦啦彩球、節(jié)奏卡、軟墊。
1、重點(diǎn)：通過(guò)肢體律動(dòng)感應(yīng)下行旋律。
2、難點(diǎn)：有節(jié)奏地創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
1、暖身活動(dòng)：老師伴奏，幼兒聽音樂做律動(dòng)，學(xué)老樹怪的模樣進(jìn)場(chǎng)。
師：在森林里有許多老樹怪，它們一搖一晃地出現(xiàn)了。
2、唱名背唱：老師指唱唱名卡，幼兒手持布球指唱。
師：老樹怪好開心，嘴里哼唱了旋律，它唱的是什么？出示唱名卡，幼兒模唱旋律。
3、故事導(dǎo)入
師：一只貪玩的小風(fēng)箏故意掙脫小主人的繩索后四處游玩，它在天空中飛得好高好高，在穿過(guò)一片樹林的時(shí)候，被一個(gè)老樹怪給抓住了。小風(fēng)箏掛在樹枝上動(dòng)彈不得，書上飛來(lái)許多烏鴉。小風(fēng)箏害怕極樂，于是請(qǐng)求貓頭鷹幫它把一根紫色的羽毛交給了小主人，小主人看到了紫色羽毛，就會(huì)知道小風(fēng)箏有危險(xiǎn)了。小主人收到紫色羽毛后，為了救小風(fēng)箏，找了好多好多小朋友幫忙。
4、律動(dòng)即興模仿
師：我們已經(jīng)來(lái)到了老樹怪的地下，請(qǐng)小朋友想想有什么辦法能讓風(fēng)箏從樹上滑下來(lái)？
（1）、幼兒圍圈律動(dòng)。
a段：模仿老師的各種動(dòng)作。
間奏：拍手唱“請(qǐng)跟我來(lái)”，由上到下拍奏，感應(yīng)下行旋律。
（2）兩人一組創(chuàng)編舞步。
a段：跳抓抓舞、扭扭舞、高低舞等等創(chuàng)作各種舞步并互相模仿。
間奏：拍手唱唱名，由上到下排奏，感應(yīng)下行旋律。
5、結(jié)束
師：小主人說(shuō)了，我們的人手不夠，再去請(qǐng)一些好朋友來(lái)幫忙好嗎？（幼兒伴隨著音樂，一手拿著鼓，敲打著退場(chǎng)）
音樂游戲《請(qǐng)跟我來(lái)》是一首很活躍，節(jié)奏性很強(qiáng)的音樂，最主要的目標(biāo)是學(xué)習(xí)唱名旋律的模唱，感應(yīng)下行旋律和樂意用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂曲旋律，體驗(yàn)即興模仿的樂趣，孩子曾經(jīng)接觸過(guò)奧爾夫音樂，所以整個(gè)課堂常規(guī)很好，氣氛很活躍，孩子們玩得很開心，就是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
整個(gè)活動(dòng)我基本都是參照教師用書去完成，最注重的孩子對(duì)音樂的即興表演，發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，比如在第四環(huán)節(jié)，也就是律動(dòng)即興表演這個(gè)環(huán)節(jié)，由于我的引導(dǎo)到位，很多孩子在語(yǔ)詞“請(qǐng)跟我來(lái)”做好準(zhǔn)備，到了a段音樂孩子創(chuàng)造了不一樣，而且又很有趣的律動(dòng)，大家模仿，每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的.機(jī)會(huì)。體驗(yàn)即興模仿的樂趣，以后遇到類似的音樂游戲，就可以這么做，孩子就會(huì)創(chuàng)造出不一樣的律動(dòng)。
通過(guò)這節(jié)課，我看到了孩子的進(jìn)步，有些孩子可以邊唱邊做律動(dòng)，通過(guò)肢體律動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)唱名旋律，感應(yīng)下行律動(dòng)，很樂意創(chuàng)造出不一樣的律動(dòng)，體驗(yàn)即興模仿的樂趣?？偟膩?lái)說(shuō)，本活動(dòng)達(dá)到我的預(yù)期效果。
請(qǐng)跟我來(lái)教案篇十
我要帶你來(lái)一個(gè)地方，你知道是什么地方嗎？水平浪靜的西湖？鼎鼎有名的天安門廣場(chǎng)？no！頂天而立、風(fēng)景宜人的泰山？no！告訴你吧，是我整整呆了五年，永遠(yuǎn)也忘不了的華師大附??！
進(jìn)了校門，往左走，便是南大樓，首先映入眼簾的，就是“求實(shí)、求精、求活、求新”這八個(gè)大字，它激勵(lì)著我們，要我們好好學(xué)習(xí)、天天向上。在三樓的第一間教室，便是我們的教師，我們?cè)谶@間教室里學(xué)習(xí)了整整三年。三年來(lái)的喜、怒、哀、樂，都在這里感受。黑板上的國(guó)旗，胸前的紅領(lǐng)巾，時(shí)刻提醒我們是一名少先隊(duì)員，要時(shí)刻銘記著“人民的利益高于一切”。教室里的窗戶一塵不染，后面的黑板有著漂亮的黑板報(bào)，這都是我們辛勤勞動(dòng)的成果。每天中午、下課，多能看見我們?cè)谡J(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。
走出北大樓，向左拐，就是兒童樂園。這是小弟弟小妹妹們最愛的地方了，甚至在放學(xué)后，他們也要“逗留”一會(huì)兒。你看，他們玩得多歡！
走過(guò)操場(chǎng)，就是食堂了。我們從四年級(jí)開始就天天在那里享受“美味”的午餐，雖然飯菜不怎么好吃，但是我們可以在那兒聊天，而且聊得可歡呢！
大家最喜愛的地方，不是食堂，而是—操場(chǎng)。操場(chǎng)上有紅色的塑膠跑道，大家喜歡在上面你追我趕，決出個(gè)跑步能手。在綠色的塑膠地上，有一大群同學(xué)在上面玩耍，有的在玩“打野鴨”，有的在玩“大魚網(wǎng)”，有的在玩“貼年糕”，有的在丟沙包，有的在扔壘球，有的在跳繩，還有的在……大家在操場(chǎng)上即使玩得滿頭大汗，也全然不顧。
?。∥彝涣藥Ыo我無(wú)限快樂的校園！忘不了時(shí)刻眷戀的校園！忘不了……。
請(qǐng)跟我來(lái)教案篇十一
在肯德基餐廳，一位服務(wù)員面帶微笑，輕輕的一聲：“請(qǐng)跟我來(lái)?！眳s讓我的煩躁不安一掃而光。
那是一風(fēng)和日麗的下午，我們?nèi)夜浣夥疟?)我提議晚飯吃肯德基。爸爸媽媽同意了。四點(diǎn)種時(shí)，我逛到了重百。這時(shí)，我想小便，但是沒有找到廁所。因?yàn)椴皇呛芗?，我想等?huì)到肯德基餐廳再找吧！重百逛完后，我們來(lái)到了旁邊的肯德基餐廳就餐。這時(shí)，我覺得小便很急，于是，就在餐廳里找?guī)?，可是沒有找到，我就問一位服務(wù)員：“廁所在那里?！薄巴夜赵偻蠊?。”我急忙找，找了半天都沒找著，我急了，汗也出來(lái)了。我快憋不住了，就在這是一位服務(wù)員小姐朝我走過(guò)來(lái)問：“小朋友，你這么急干什么??！”我答到：“尿憋急了，找不著廁所?！薄罢?qǐng)跟我來(lái)?！蔽译S服務(wù)員右拐彎處，一個(gè)不起眼的地方?！靶∨笥褞驮谶@里?！蔽覜]顧上說(shuō)聲“謝謝”，就往廁所里跑。從廁所里出來(lái)，我如釋重負(fù)。給尿憋的感覺真不好受，要不是這位熱心的服務(wù)員，我可慘了，別說(shuō)吃又香有脆的雞腿了，恐怕要回家洗褲子了。
“請(qǐng)跟我來(lái)”這四個(gè)字，就能解決這么多實(shí)際問題的話，那就請(qǐng)說(shuō)一聲“請(qǐng)跟我來(lái)”。
請(qǐng)跟我來(lái)教案篇十二
黃山聚集著泰山之雄偉、華山之險(xiǎn)峻、恒山之眼暈，如果你想領(lǐng)略黃山的奇松、怪石、云海、溫泉這“四絕”風(fēng)光，那就跟我來(lái)，我一定讓你大開眼界。就再去年暑假，我領(lǐng)略到了黃山的魅力！
我們一家三口坐了三個(gè)小時(shí)的車程，終于來(lái)到了舉世無(wú)雙的黃山。來(lái)到了百步云梯，那樓梯很高很高，給人一種天有多高云梯有多高的感覺！我們先從底部慢慢向上攀登著，云梯很窄，只能兩個(gè)大人并排一起走，我們一邊爬一邊欣賞這云海，只見云霧不斷的擴(kuò)展著、飄動(dòng)著、升騰著，有的像雪白的棉絮層層疊疊的飄落在山峰中間，有的像長(zhǎng)長(zhǎng)的綢帶懸在空中，有的撞碎在山崖上，漲潮似的海水在岸邊濺起無(wú)數(shù)多白色的浪花！這真不愧黃山“四絕之一”呀！
觀看完充滿美的云海，我們都爬完就是多個(gè)臺(tái)階了！我實(shí)在累得不行就坐在一塊大石頭上，沒想到對(duì)面是一棵棵古老的樹！原來(lái)是——奇松呀！聽導(dǎo)游說(shuō)：“這些奇松都是老爺爺、老奶奶了，他們的年齡也可不相同喲！有的七八十歲，有的上百歲，這些都算不了什么，有一棵盡九百歲了！”我驚訝地坐到那棵松樹旁，摸著樹皮，你一定會(huì)覺得那是爸爸粗糙的胡須，但你錯(cuò)了，那是將近“千年樹皮”呢！那幾枝亂七八糟的樹干插在那“千年松樹”上！幾片綠葉點(diǎn)綴在土黃色的樹干上，顯得十分精神與優(yōu)美，奇松可真神秘莫測(cè)哪！
我賞完奇松云梯我已經(jīng)快登上山頂了！但我停下了腳步，想要看看黃山的經(jīng)典——怪石。黃山的怪石，星羅棋布，點(diǎn)綴在波瀾壯闊的黃山的峰海中。它們形態(tài)別致、各有千秋：像仙女彈琴，瞧！這位仙女穿著雪白的紗裙坐在古箏前，用自己那纖纖玉指在專心致志的彈著，彈出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的旋律，讓我陶醉其中！再看看那邊是一只狗要吞到月亮！那只充滿邪惡理念的狗正張開大嘴吧吞掉了那充滿光明的月亮。這真是巧奪天工、趣味橫生呀！
最后，我終于登上了黃山，觀看了黃山的全景，真美??！這是發(fā)自內(nèi)心的感受！
聽完我的介紹，你是否動(dòng)心了呢？那就來(lái)到這座典雅的大山來(lái)觀賞吧！心動(dòng)不如行動(dòng)喲！
請(qǐng)跟我來(lái)教案篇十三
上年國(guó)慶節(jié)放假，我與父母一起去了蘇州市。在那里去玩的最后一天，大家來(lái)到天平山。它不像黃山那麼巍峨又高又大，更不像泰山是五岳之首，引人注意。可是，攀登它時(shí)，卻要我更刻骨銘心、清楚地懂了一個(gè)大道理。你也想看一看嗎?那麼，請(qǐng)跟我來(lái)。
一趕到天平山，我和爸爸就剛開始順著石階向上爬，母親則在山腳下照看物件。金秋的風(fēng)從背后吹來(lái)，吹過(guò)我的面頰，身邊的山林沙沙作響，十分舒適我望了望這海拔高度僅有一千米的山，覺得易如反掌地就能爬到峰頂。可事兒并不是和我想像中的一樣，走著走著，石階就從腳底消失了，在眼前的是很多大石頭。這但是真實(shí)使我們手腳并用爬的哦!才爬了不上三十分鐘，我也叫苦連天了。這，總算應(yīng)該是峰頂了吧!我對(duì)爸爸說(shuō)。父親指了指一群再次向上爬的大家，說(shuō)：還遠(yuǎn)著呢，才到半山腰!啊!我一下子癱坐在石頭上，這要爬到什么時(shí)候呀!不太可能爬上去的，累死了!!你看看，他人為何還能向上爬?走，要對(duì)自身有信心!大家的信心是一定要爬到頂!因此，我咬了咬緊牙向上爬。在這里段路途中，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些又窄又陡的小石階，比石頭好爬些，加速了我的前行速率;而大部分則是愈來(lái)愈光潔的大石頭必須我一點(diǎn)點(diǎn)地?cái)[脫。太累了，我歇息一會(huì)兒就再次趕路;渴了，我也隨意往口中倒兩口水。憑借那樣的恒心，大家總算爬來(lái)到群山的巔峰。
這時(shí)，我往下俯瞰，波光粼粼的水面，比海面還湛藍(lán)。有一座不大的山屹立在水面扁扁的，像一塊碧綠的翡翠。近處的山峰都一不小心踩在腳掌，簡(jiǎn)直一覽眾山小啊!
看，這就是山峰賜給每一個(gè)走上它的人的禮品。我懂得了，學(xué)習(xí)培訓(xùn)，就如同一座比珠穆朗瑪峰還高的山，一座無(wú)盡高的山，大石頭則是難以避免的阻礙。在攀登的全過(guò)程中，都會(huì)碰到艱難險(xiǎn)阻，可是你自始至終必須抱有堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)不屈的恒心，要想辦法去擺脫它。盡管不太可能走上山巔，可是，攀得越高，便會(huì)見到越美麗的景色。
要想感受爬野山的快樂嗎?請(qǐng)跟我來(lái)。
請(qǐng)跟我來(lái)教案篇十四
過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，我們終于來(lái)到了比利時(shí)館的入口，這時(shí)，有一位工作人員走到我面前，遞給了我一塊巧克力，我連忙說(shuō)了聲謝謝并向那位工作人員詢問為何會(huì)分發(fā)巧克力，經(jīng)過(guò)那位工作人員的一番解釋后，我這才明白，原來(lái)，比利時(shí)館在規(guī)定的時(shí)間段里會(huì)向游客分發(fā)著名的比利時(shí)巧克力，在這個(gè)時(shí)間段以外，就只能吃到咖啡餅干了！
爸爸媽媽牽著我的手，進(jìn)入了比利時(shí)館，
請(qǐng)跟我來(lái)教案篇十五
同學(xué)們，你們一定去過(guò)豫園，那真是個(gè)熱鬧的地方。你看過(guò)元宵節(jié)晚上的豫園嗎？如果沒有，請(qǐng)跟我來(lái)！
2009年牛年元宵節(jié)特別熱鬧。在日益國(guó)際化的上海豫園過(guò)元宵節(jié)也許是最傳統(tǒng)的新年快樂。
豫園今年元宵節(jié)的主題是“?！?，它是腳踏實(shí)地、勤勞勇敢、無(wú)私奉獻(xiàn)的代名詞。上海豫園的元宵節(jié)上，出現(xiàn)了一盞長(zhǎng)7米、高3米的巨型“牛燈”?！芭簟钡谋强走€是會(huì)冒煙，以回應(yīng)“牛氣”的寓意。
在中央廣場(chǎng)上，“金牛迎春節(jié)，慶全天，添萬(wàn)福”的大型主題燈，凸顯了牛的形態(tài)和氣勢(shì)。只見主題燈臺(tái)上一只頭戴大紅"福"綢的金牛，昂著頭，壯著身子，踏著各種鮮艷的首飾。珠寶下面是金黃的麥穗和喜慶的鞭炮。一群十二生肖兄弟和中國(guó)嬰兒來(lái)慶祝新年和迎接新年有不同的形狀，要么撓頭或撓耳朵，拿著燈籠，放鞭炮，或鞠躬慶祝新年.
豫園讓許多國(guó)內(nèi)外游客了解中國(guó)的歷史、文化和民族特色。明年元宵節(jié)我等你。
請(qǐng)跟我來(lái)教案篇十六
俗話說(shuō)得好，桂林山水甲天下。去桂林之前，我不怎么相信這句話，但當(dāng)我踏入這片仙境時(shí)，便被眼前的美景所吸引了。
今天，就由我來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游，帶你參觀這個(gè)滿是山水的世界。
清晨薄薄的霧籠罩著湖面，此時(shí)的湖面就好像是籠著青紗的仙子，做什么事都靜悄悄的，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)。來(lái)到一片小竹筏上，當(dāng)?shù)厝俗儠?huì)熟練地駕駛著，帶你游覽。
快看，竹筏剛離開岸，四周就擴(kuò)散出一道道水紋，只有這時(shí)，你才能感到船在前進(jìn)，岸在后移。你可能一直認(rèn)為江河湖海都是藍(lán)色的但桂林的水卻是碧綠的，綠得仿佛是一塊無(wú)瑕的翡翠。
你瞧，桂林的水多清??！就好像細(xì)沙一樣，覆蓋在江底的砂石上。
這時(shí)，木竹筏靠岸了，就讓我?guī)闩琅拦鹆值纳桨?。?lái)到山腳，向上望去，山就是天，天也是山，就感覺來(lái)到了山的世界。向遠(yuǎn)處的山望去，啊，好一片綠色，山上滿是樹，滿是草，好像被一塊綠布籠罩著。
望著高大的山，欣賞著靜靜的水，真有一種“舟行碧波上，人在畫中游”的感覺。
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