養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果非常重要。怎樣才能寫(xiě)出一篇簡(jiǎn)明扼要、清晰明了的總結(jié)？下面是一些總結(jié)的寫(xiě)作技巧和要點(diǎn)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
演出前的排練中學(xué)生篇一
1．欣賞詩(shī)中運(yùn)用比喻，形象描寫(xiě)音樂(lè)的語(yǔ)言藝術(shù)，了解運(yùn)用環(huán)境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現(xiàn)方法。
2．認(rèn)識(shí)封建社會(huì)造成琵琶女悲涼身世和詩(shī)人失意謫居的黑暗現(xiàn)實(shí)。
3、學(xué)會(huì)有感情地誦讀詩(shī)歌。
課型：鑒賞課。
授課時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)設(shè)想：《琵琶行》是一篇自讀課文，且教學(xué)的重點(diǎn)在于整體領(lǐng)悟。因此，教學(xué)中不必過(guò)份拘泥于字詞教學(xué)，字詞知識(shí)可布置學(xué)生在課前預(yù)習(xí)中掌握。課堂教學(xué)應(yīng)圍繞下列三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：通過(guò)誦讀教學(xué)感受詩(shī)人的情感，通過(guò)結(jié)構(gòu)分析把握詩(shī)歌的整體美，通過(guò)語(yǔ)言品味領(lǐng)悟形象美。最后設(shè)計(jì)一個(gè)課后練習(xí)，用以拓展學(xué)生的思維空間和豐富學(xué)生的想像力。
一．導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)。
與數(shù)學(xué)一樣，音樂(lè)是人類(lèi)最富于靈性的創(chuàng)造，它通過(guò)七個(gè)音符對(duì)稱(chēng)與非對(duì)稱(chēng)的排列，奏出或悲憤激越或輕柔纏綿的樂(lè)曲，以表現(xiàn)豐富多彩的人生體驗(yàn)。音樂(lè)與同為抒寫(xiě)人生體驗(yàn)的詩(shī)歌一并被稱(chēng)為藝術(shù)的最高境界。*自古就有詩(shī)樂(lè)結(jié)合的傳統(tǒng)，如漢樂(lè)府、宋詞等。那么詩(shī)歌是怎樣將無(wú)形的音樂(lè)化為可感的形象的呢？下面我們就一起來(lái)欣賞古代詩(shī)歌中描寫(xiě)音樂(lè)的杰作《琵琶行》。
二．教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。
（一）、鑒賞提示：白居易（772—846），字樂(lè)天，晚號(hào)香山居士，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人?！杜眯小愤x自《白氏長(zhǎng)慶集》。唐憲宗元和十年（815年），宰相武元衡被刺殺，白居易上疏請(qǐng)求嚴(yán)懲兇手，陳詞懇切，觸怒當(dāng)政者，遂遭限害，被貶為江州司馬。第二年秋天寫(xiě)下了長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《琵琶行》，通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)淪落江湖的琵琶女的身世，抒發(fā)自己遭受打擊后的苦悶心情。
（二）、誦讀明意，把握結(jié)構(gòu)。
1、誦讀正音：請(qǐng)六個(gè)同學(xué)分別朗讀包括“序”在內(nèi)的六段文字。請(qǐng)其它同學(xué)指出朗讀中讀錯(cuò)的字詞，教師根據(jù)學(xué)生歸納適當(dāng)板書(shū)。
2、明確內(nèi)容：這是一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，在敘事中充滿(mǎn)著豐富的感情（教師明確）。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)敘事文章的特點(diǎn)概括每段內(nèi)容（學(xué)生歸納，教師口頭總結(jié)）。
提問(wèn)：是什么原因造成了琵琶女的凄涼身世？詩(shī)人為什么流淚最多？（學(xué)生自由回答）。
3、理清結(jié)構(gòu)：敘述事件必須脈絡(luò)清楚，白居易是怎樣將琵琶女的身世和自己的身世聯(lián)系在一起的（啟發(fā)學(xué)生理清敘事線索，分析詩(shī)章的圓型結(jié)構(gòu)）？根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)。
琵琶女。
月夜奏琵琶，我聞琵琶已嘆息。
凄涼話(huà)身世，又聞此語(yǔ)重唧唧。
同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。
為君翻作琵琶行，滿(mǎn)座重聞皆掩泣。
講析：詩(shī)人以敘事起筆，直寫(xiě)秋江月夜送客，用“楓葉荻花”、“江浸月”這樣極富動(dòng)感的景物和“慘將別”這樣“典型”的情懷，描繪出一幅寂寞凄涼的圖畫(huà)，給人以蕭瑟凄慘的感受。一個(gè)“忽”字，別生情懷，美妙的琵琶聲使主人客人一時(shí)忘掉悲傷的情感，從而引出下文。接下來(lái)詩(shī)人依次展開(kāi)一幅幅畫(huà)面，一是寫(xiě)琵琶女的身世（通過(guò)琴聲及其“自言”），一是寫(xiě)詩(shī)人的感受。最后，這兩方面的內(nèi)容交匯融合于“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”這一人生體驗(yàn)上。寫(xiě)琵琶女的身世是敘事，寫(xiě)詩(shī)人的感受是抒情。然而，詩(shī)章到此并未結(jié)束，由于琵琶女和詩(shī)人有著相同的人生體驗(yàn)，才有“莫辭更座談一曲”，才有“滿(mǎn)座重聞皆掩泣”的描述。所以，全詩(shī)以敘事起筆，中間交叉著描述與抒情，最后以敘事結(jié)尾。這實(shí)際上是一種首尾照應(yīng)的圓型結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了一種結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱(chēng)美。
演出前的排練中學(xué)生篇二
在進(jìn)行排練前，我們需要對(duì)劇本進(jìn)行深入的了解，包括故事情節(jié)、角色人物以及背景等。通過(guò)閱讀劇本，我們可以更好地理解劇情的發(fā)展邏輯，為自己的演出做好準(zhǔn)備。在排練之前，我們還需要熟悉自己的角色設(shè)定，思考角色的內(nèi)心感受和情緒變化，以便更好地傳達(dá)給觀眾。此外，排練期間還需要注意與導(dǎo)演和其他演員的配合，確保演出的整體效果。
第二段：排練的挑戰(zhàn)和收獲。
排練是一項(xiàng)耗時(shí)耗力的工作，需要付出大量的時(shí)間和精力。在排練過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)，比如臺(tái)詞記憶困難、情緒塑造不到位等。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我們成長(zhǎng)，讓我們不斷修正自己的表演技巧。通過(guò)排練，我們可以更好地理解角色，提升自己的表演水平。每一次順利完成一段臺(tái)詞或者一場(chǎng)戲，都會(huì)給我們帶來(lái)不小的滿(mǎn)足感和成就感。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在排練中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。每個(gè)人都有不同的角色和責(zé)任，需要相互配合才能實(shí)現(xiàn)整體的效果。導(dǎo)演是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的中心，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作；演員們需要相互配合，以確保演出的連貫性和協(xié)調(diào)性。排練中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的密切合作。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量，我們才能打造出一場(chǎng)精彩的演出。
第四段：排練過(guò)程中的成長(zhǎng)。
在排練過(guò)程中，我們會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不斷努力改進(jìn)。我們會(huì)明白演技的提升需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的積累，需要不斷地去挑戰(zhàn)自己。通過(guò)反復(fù)的排練和不斷的調(diào)整，我們可以更好地掌握自己的角色，讓角色形象更加鮮活有力。同時(shí)，排練也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我認(rèn)知的過(guò)程，我們能夠更深入地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和局限性，為自己的演藝道路奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
排練是一場(chǎng)必要的準(zhǔn)備工作，它為演出提供了堅(jiān)實(shí)的保障。只有通過(guò)充分的排練，我們才能在舞臺(tái)上盡情展現(xiàn)自己的才華和激情。排練讓我們更好地理解角色，掌握情感的傳遞方式，增強(qiáng)自己的表演能力。只有準(zhǔn)備充分，我們才能應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況，保持自己的穩(wěn)定和信心。所以，排練演出是一項(xiàng)不可或缺的過(guò)程，它為我們成就一場(chǎng)成功的演出打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過(guò)對(duì)排練演出的心得體會(huì)，我們深切地感受到了排練的重要性和價(jià)值。排練不僅是一種準(zhǔn)備，更是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)充分的準(zhǔn)備和團(tuán)隊(duì)的合作，我們可以為觀眾帶來(lái)一場(chǎng)精彩紛呈的演出。因此，讓我們珍惜每一次排練的機(jī)會(huì)，不斷挑戰(zhàn)自己，追求卓越的演技，為藝術(shù)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的才華和激情。
演出前的排練中學(xué)生篇三
我在窗前花區(qū)里栽了一棵枇杷苗，栽了七年，有一人多高，總不見(jiàn)開(kāi)花掛果，妻開(kāi)玩笑說(shuō)是棵公枇杷，我笑道：“公的就公的吧，就當(dāng)栽了棵綠化樹(shù)?！?BR> 剛栽下的那段時(shí)間，我有事無(wú)事總會(huì)呆在窗前看它。幾個(gè)月過(guò)去了，它還是那么高，還是原來(lái)的幾片葉子。漸漸的，由于忙的事多，就徹底把它忘了。
一年多后，它突然從花區(qū)里冒了出來(lái)，每條枝上都頂著一朵玉蘭般粉嘟嘟的嫩芽，似慢慢張開(kāi)的五指，指尖筆直向上，蓬勃的生命每一秒鐘都在綻放!以這樣的生長(zhǎng)速度，我想它當(dāng)年就會(huì)開(kāi)花結(jié)果，就能?chē)L到甜蜜、金黃的果實(shí)。
然而這一等就是六年。
它真的是棵不會(huì)開(kāi)花結(jié)果的樹(shù)嗎？花事如人事。有時(shí)我們等一個(gè)人久等不來(lái)，當(dāng)放棄等的念頭時(shí)，這人卻出現(xiàn)在了你的面前。去年初冬的一天，我欣喜若狂地從窗口處轉(zhuǎn)身向門(mén)外跑去，向窗前玉立的這株枇杷樹(shù)跑去，我看到了它在開(kāi)花，那是它無(wú)語(yǔ)地對(duì)我凝望。
它開(kāi)的花遠(yuǎn)比我在窗前看到的多，有許多還只是像焦枝腐葉似的苞蕾，這般丑陋，我還是第一次發(fā)現(xiàn)。一件事，當(dāng)你認(rèn)識(shí)到它的偉大，你的審美認(rèn)識(shí)也會(huì)發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變：美可能會(huì)更美，丑也會(huì)因此而覺(jué)得美起來(lái)，甚至比美還美。我的意識(shí)當(dāng)時(shí)就發(fā)生了這樣的變化。
妻不大關(guān)心枇杷開(kāi)花的事，而我卻是天天在期待中度過(guò)的，望眼欲穿地目睹它花開(kāi)花謝，果子由小變大，由青變黃。就在這時(shí)，意外的事發(fā)生了--剛泛黃的果實(shí)沒(méi)幾天就不見(jiàn)了蹤影。我的第一反應(yīng)，肯定是被小區(qū)里一些調(diào)皮的孩子鬧著玩偷吃了，自己小時(shí)候也常干這樣的事，不足為奇，堅(jiān)信總有一些果實(shí)會(huì)長(zhǎng)到成熟期的。
又有枇杷黃了。那天我坐在電腦前寫(xiě)作，窗外雀聲聒噪，我分心地掀開(kāi)窗簾，見(jiàn)幾只色彩斑斕的鳥(niǎo)兒在爭(zhēng)食那些黃了的枇杷，這才恍然大悟。
望著滿(mǎn)樹(shù)青澀的枇杷，我決意要保護(hù)它們，我想知道這棵枇杷到最終成熟時(shí)的`味道到底好不好。我從家里找了些舊報(bào)紙，然后帶上“子彈”填滿(mǎn)膛的一把訂書(shū)機(jī)來(lái)到樹(shù)前，先用報(bào)紙包嚴(yán)一串串果實(shí)，再用訂書(shū)機(jī)“咔嚓咔嚓”地封牢它們的口，當(dāng)然，我也有意留下幾串不包，那是留給鳥(niǎo)兒們來(lái)享受的。
鳥(niǎo)又在窗外叫了。
演出前的排練中學(xué)生篇四
第一段：介紹排練演出的背景和重要性（200字）。
排練演出是一種集體藝術(shù)活動(dòng)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合作和個(gè)人的努力，將創(chuàng)作者的意圖和想法通過(guò)表演的形式呈現(xiàn)給觀眾，傳遞情感和思想。排練演出是表演藝術(shù)的重要環(huán)節(jié)，不僅能夠展示演員的才華和表演能力，同時(shí)也是提升個(gè)人和集體能力的機(jī)會(huì)。在排練演出的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都需要付出巨大的努力和精力，相互合作才能達(dá)到最佳效果。
在我參與的排練演出過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了集體合作和個(gè)人努力的重要性。排練演出不只是演員的表演，還需要有導(dǎo)演、編舞、燈光、音響等各個(gè)環(huán)節(jié)的精心安排和合理組織。在排練過(guò)程中，每個(gè)人要充分發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)，同時(shí)理解和尊重別人的角色和任務(wù)，才能使整個(gè)演出達(dá)到協(xié)調(diào)一致的狀態(tài)。我也發(fā)現(xiàn)了自己在排練演出中的不足之處，比如演技的不夠出色、配合的不夠默契等，這讓我更加努力地學(xué)習(xí)和提高自己的表演水平。
第三段：解析排練演出背后的努力和挑戰(zhàn)（300字）。
排練演出所需要的努力和挑戰(zhàn)絕不是一般人可以想象的。排練演出的要求非常高，不僅需要演員掌握臺(tái)詞和動(dòng)作，還需要能夠自如地表達(dá)情感和展現(xiàn)角色內(nèi)心的變化，這對(duì)于演員來(lái)說(shuō)是一種極大的挑戰(zhàn)。此外，演員還需要與制作團(tuán)隊(duì)的成員緊密配合，學(xué)習(xí)和理解導(dǎo)演的意圖，并在排練中不斷改進(jìn)和提高自己的表演。在排練的過(guò)程中，演員需要對(duì)角色進(jìn)行深入的思考和研究，對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都要精益求精。而且，排練演出需要每天堅(jiān)持幾個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練和彩排，對(duì)演員的體力和耐力也提出了很高的要求。
第四段：展望排練演出的未來(lái)發(fā)展（300字）。
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和人們對(duì)文化藝術(shù)的日益重視，排練演出也將迎來(lái)更加廣闊的發(fā)展空間。今后，排練演出將更加注重人性化的表演和創(chuàng)意，追求更高的藝術(shù)境界和觀賞體驗(yàn)。同時(shí)，排練演出也將更加注重與觀眾的互動(dòng)和傳遞，不再只是一種單向的表演，而是一種彼此共同參與的藝術(shù)形式。未來(lái)的排練演出還可以結(jié)合多種藝術(shù)形式，比如音樂(lè)、舞蹈、戲劇等，創(chuàng)造更加多樣化的演出形式和內(nèi)容。同時(shí)，技術(shù)的進(jìn)步也將為排練演出帶來(lái)更多的創(chuàng)新和可能性，比如虛擬現(xiàn)實(shí)、全息投影等技術(shù)的運(yùn)用，將使演出更加生動(dòng)和震撼人心。
第五段：總結(jié)排練演出的意義和價(jià)值（200字）。
排練演出作為一種集體藝術(shù)活動(dòng)，不僅能夠展示演員的才華和努力，更重要的是通過(guò)表演的形式傳遞情感和思想，影響觀眾的思維和情感。排練演出告訴我們，藝術(shù)不僅是個(gè)體的創(chuàng)作和表達(dá)，更是一種共同體驗(yàn)和分享的方式。在排練演出的過(guò)程中，每個(gè)成員都要發(fā)揮自己的才華和專(zhuān)長(zhǎng)，相互配合和合作，共同創(chuàng)造出精彩的表演。通過(guò)排練演出，我們不僅提高了個(gè)人的表演技巧和藝術(shù)修養(yǎng)，也增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。排練演出的意義和價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)表面的演出效果，它是一種對(duì)人類(lèi)文化和藝術(shù)發(fā)展的貢獻(xiàn)，也是一種對(duì)人類(lèi)情感和理解的共同思考。
演出前的排練中學(xué)生篇五
讀完文字材料中的實(shí)驗(yàn)小故事，就石塊、沙子、水放入瓶子里的先后次序這個(gè)問(wèn)題，我贊賞最后一位同學(xué)的逆向思維。先放沙子和水，還是后放沙子和水，并非絕對(duì)的。通過(guò)實(shí)踐并且逆向思考才有可能收到意想不到的效果。
由此，我想起讀小學(xué)時(shí)跟爸爸一起看過(guò)的一個(gè)舞劇?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，當(dāng)中反彈琵琶的舞姿仍能引起我的聯(lián)想，啟發(fā)我新的思考。
那是大型敦煌歌舞劇《絲路花雨》中女主人公英娘的肢體造型反彈琵琶伎樂(lè)天的精湛的舞蹈表演。甭談絢麗多彩的服裝、美妙優(yōu)雅的音樂(lè)，單說(shuō)我們看到的扮演者的造型就讓人驚嘆不已。她將琵琶舞位反置于后肩上，柔健而舒展，迅疾而和諧，隨著琵琶女又奏樂(lè)又跳舞，形成了獨(dú)特優(yōu)美的舞姿。
中學(xué)后，我從美術(shù)欣賞課上終于了解到了，原來(lái)反彈琵琶的舞姿原型出自敦煌莫高窟112窟的《伎樂(lè)圖》。美術(shù)老師通過(guò)多媒體演示告訴我們，反彈琵琶圖表現(xiàn)的是悠閑雍容、落落大方的伎樂(lè)天神的姿態(tài)。她手持琵琶、半裸著上身翩翩翻飛，裙裾飄帶好似龍游鳳舞。隨著絲竹音樂(lè)旋律的高低起伏，只見(jiàn)她舉足騰挪，出胯旋身，反彈琵琶的絕技立刻亮相，凝固成了唐代佛教繪畫(huà)不再流逝的定格，反彈琵琶成為大唐文化一個(gè)永恒的.符號(hào)。它因此成為中華民族特有的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)而舉世聞名，成為世界人民共同享有的精神財(cái)富。
試問(wèn)一下，這樣的藝術(shù)瑰寶，是大唐如此一位能歌善舞、才華橫溢的舞女創(chuàng)造出的舞蹈動(dòng)作，還是由宮廷畫(huà)師們出奇的想象創(chuàng)作而成的呢？我認(rèn)為兩者都有可能。畫(huà)家的創(chuàng)作來(lái)自生活的原型，換一個(gè)角度，或者反向取值，自古以來(lái)都是我們中華民族智慧的象征。如人們常把燈蛾定式為燈蛾撲火，自取滅亡，殊不知它為了追求光明，不惜犧牲自己；又如生活小常識(shí)中既有油多不壞菜，也有油膩過(guò)度而壞菜；再如班門(mén)弄斧，謂在魯班門(mén)前揮舞斧頭，比喻在行家面前賣(mài)弄本領(lǐng)，為貶義，但是，為了敢與強(qiáng)者競(jìng)爭(zhēng)，我們完全可把此成語(yǔ)倒過(guò)來(lái)弄斧就得到班門(mén)，于是，這又變成一種拼搏精神的褒義代稱(chēng)。
總之，從實(shí)驗(yàn)課上老師引發(fā)的學(xué)生討論中，我們得出這樣的生活哲理：現(xiàn)實(shí)中許多事物，如果將其逆向思維，一定會(huì)產(chǎn)生出新奇不同的結(jié)果來(lái)。
演出前的排練中學(xué)生篇六
排練演出是藝術(shù)家們展示才華的舞臺(tái)，對(duì)于參與其中的每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一次難得的機(jī)會(huì)和珍貴的經(jīng)歷。我有幸參與了一次排練演出，并從中獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在排練演出中所學(xué)到的五個(gè)方面的體會(huì)。
首先，排練演出教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。排練演出涉及許多不同的角色和表演者，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的才能和責(zé)任。在排練的過(guò)程中，我意識(shí)到除了自己的表演之外，還需要與其他人協(xié)調(diào)和合作，才能呈現(xiàn)出完美的演出。每個(gè)人都在為共同的目標(biāo)而努力，時(shí)刻保持著良好的溝通和協(xié)調(diào)。通過(guò)這次排練演出，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，并愿意做出迎合整體需要的調(diào)整。團(tuán)隊(duì)合作成為了演出成功的關(guān)鍵因素。
其次，排練演出教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的精神。在排練演出的過(guò)程中，會(huì)遭遇許多挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候，我可能覺(jué)得艱難和疲憊，但為了呈現(xiàn)最好的表演，我必須堅(jiān)持下去。排練的日子并不總是輕松愉快的，有時(shí)候需要花費(fèi)很多時(shí)間來(lái)反復(fù)練習(xí)和糾正錯(cuò)誤。然而，我學(xué)會(huì)了不退縮，不畏懼困難。通過(guò)不斷的努力和練習(xí)，我逐漸提高了自己的技能和表演水平，并樂(lè)在其中。
第三，排練演出教會(huì)了我面對(duì)挫折與失敗。在排練的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些不順利的情況，比如忘詞、跳舞動(dòng)作出錯(cuò)等等。但是，我認(rèn)識(shí)到這些挫折和失敗是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，而不是阻礙。在遇到挫折時(shí)，我學(xué)會(huì)了保持冷靜，繼續(xù)努力，不斷找尋改進(jìn)的方法。我接受并學(xué)習(xí)從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，為了下一次的排練和演出變得更好而努力。
第四，排練演出教會(huì)了我表達(dá)自己的能力。排練的過(guò)程不僅僅是為了呈現(xiàn)一個(gè)完美的表演，更是一次展示自己才藝和個(gè)性的機(jī)會(huì)。在排練的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己可以通過(guò)表演和舞臺(tái)上的形象來(lái)傳達(dá)自己的感情和思想。排練演出成為了我展現(xiàn)自我的空間，我學(xué)會(huì)了用自己的獨(dú)特方式去表達(dá)自己，并且覺(jué)得非常自豪和滿(mǎn)足。
最后，排練演出教會(huì)了我欣賞他人的努力和才能。在排練演出過(guò)程中，我不僅能夠展示自己的才華，還能夠觀察和學(xué)習(xí)其他團(tuán)隊(duì)成員的表演。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和技巧，我從他們身上學(xué)到了很多。我學(xué)會(huì)了欣賞他人的努力和付出，并從中獲得靈感和動(dòng)力。這種欣賞和尊重?cái)U(kuò)大了我的視野和理解，使我變得更加開(kāi)放和包容。
通過(guò)這次排練演出，我不僅獲得了表演藝術(shù)方面的技巧和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、堅(jiān)持不懈、面對(duì)挫折與失敗、表達(dá)自己和欣賞他人的能力。這些寶貴的心得和體會(huì)將成為我今后面對(duì)生活中各種挑戰(zhàn)和困難的支撐和動(dòng)力。我衷心希望能夠有更多的機(jī)會(huì)參與排練演出，繼續(xù)探索和發(fā)展自己在藝術(shù)道路上的才能和潛力。
演出前的排練中學(xué)生篇七
唐朝的京城，一派繁華的景象。在京城一個(gè)角落的地方——蝦蟆陵，居住著一對(duì)苦命的姐弟。他們的雙親因長(zhǎng)期欠下賭債早已離開(kāi)了京城，流落異鄉(xiāng)，去向不明。為了保護(hù)年幼的弟弟，年僅十三歲的姐姐毅然來(lái)到了京城；里為之有名的教坊學(xué)藝。心中只想著能早日還清父母的債款，然后與弟弟過(guò)上一些安穩(wěn)的日子。不到一年的時(shí)間中，才華出眾的她憑借著精湛的技藝名列了教坊的第一班，優(yōu)美的琵琶聲韻總讓曲師們心悅誠(chéng)服。梳妝打扮后的她更是如出落在水中的芙蓉一般嬌媚動(dòng)人，甚至連秋娘也對(duì)她有三分的妒忌。
她一躍成為京中小有名氣的歌妓，每天都有富豪子弟爭(zhēng)相地送上錦帛。一曲終后，換來(lái)的綢緞更不計(jì)其數(shù)；打拍子敲碎了鑲嵌著金花的銀梳子不覺(jué)可惜；在宴會(huì)中喝美酒潑脹了血色羅裙不感到浪費(fèi)。奢華的生活讓她紙醉金迷，她無(wú)法回到從前，回到只為了弟弟而活的時(shí)候。日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月一點(diǎn)點(diǎn)掠走了她的年少芳華。弟弟去了從軍，可能以后也不能再見(jiàn)到她唯一的親人；教坊的阿姨也辭別了人世，演奏的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。門(mén)前變得冷冷清清，來(lái)往的車(chē)馬時(shí)有時(shí)無(wú)，當(dāng)年的風(fēng)光，當(dāng)年的歡笑，瞬間化為一縷青煙。漸漸地容顏開(kāi)始衰老，生活也沒(méi)有了金錢(qián)的來(lái)源，她意識(shí)到她不能在孤身一人，最后她選擇了屈身嫁給一個(gè)商人為妻。
本以為嫁給商人以后能過(guò)上安逸穩(wěn)定的生活，商人卻是認(rèn)為她跟隨著自己做生意只會(huì)成為一個(gè)累贅，而且多一個(gè)人就多一份開(kāi)支，所以商人決定留下她獨(dú)守空船。唉，商人的眼里只有財(cái)利，又怎么會(huì)在乎夫妻之間的離別。
寒風(fēng)吹動(dòng)了江水，明月照亮了江船。身無(wú)旁物，陪伴著她的只剩下明月與江水。深夜里忽然夢(mèng)見(jiàn)少年時(shí)的歡樂(lè)往事，在夢(mèng)里幽幽哭醒，卻只能一個(gè)人默默感嘆，淚水和著脂粉縱橫了她的臉蛋，又有誰(shuí)能傾聽(tīng)她的故事，為她分擔(dān)憂(yōu)愁。她獨(dú)自彈奏琵琶，用曲調(diào)來(lái)發(fā)泄心中的苦悶與悲傷。
楓葉慢慢地飄落在江面，蘆花適時(shí)地襯托著。她彈起當(dāng)年京城流行的曲子，鏗鏘有力的調(diào)子顯示出她獨(dú)特的技藝，一點(diǎn)不失當(dāng)年的韻味。這時(shí)，她聽(tīng)見(jiàn)有人在船外邀請(qǐng)自己到別船上彈奏一曲，她心頭一緊，停下了彈奏。許久，她想到近些天來(lái)的寂寞與孤獨(dú)，正好有人欣賞自己的音樂(lè)，那就為來(lái)者彈奏數(shù)曲以排解苦悶之情。
對(duì)方命人備上了酒菜，她痛痛快快地彈奏起樂(lè)曲，頗有當(dāng)年在京城時(shí)年少風(fēng)光的感覺(jué)。她隨意交錯(cuò)地彈著琵琶，一時(shí)像黃鶯的鳴唱，一時(shí)像水泉嗚咽。她的彈奏時(shí)如此地出色，令在座的每一位都感受得到她的悲愴。幽藍(lán)色的黑夜顯得月兒格外的皎潔，曲聲后的夜晚更是在靜謐中帶出一絲的傷感，讓大家感觸更深。
此后，有一人時(shí)時(shí)來(lái)船上探望她，聽(tīng)她的琵琶聲樂(lè)，倆人很快成為音友?？上歉杓?，現(xiàn)也為人婦，常與一位江州司馬在一起恐怕別人會(huì)在背后說(shuō)閑話(huà)，影響到他的聲譽(yù)。在商人準(zhǔn)備第三次外出做生意時(shí)，她并沒(méi)有留在空船上，而是選擇了跟隨商人一齊遠(yuǎn)走，離開(kāi)曾讓她在失意中找回自己的潯陽(yáng)城。
演出前的排練中學(xué)生篇八
在我家魚(yú)缸里有一條琵琶魚(yú)。它的樣子簡(jiǎn)直就是奇丑無(wú)比，它長(zhǎng)得很黑，那么丑的身子，那么丑的眼睛，那么丑的嘴，嘴好像一個(gè)大吸盤(pán)，把所有的`臟東西都吃到肚子里，雖然它長(zhǎng)得那么難看，但是它的品質(zhì)卻是那么的高尚。
“清潔工”
它從來(lái)都不和別的魚(yú)一起玩耍，嬉戲，它總是默默無(wú)聞地從缸壁這頭“掃”到那頭，把所有的臟東西都吃到肚子里，它吃完這面又吃那面，不會(huì)留下一丁點(diǎn)臟東西。當(dāng)它已經(jīng)吃不下時(shí)，它就停在臟東西前，等肚子里的食物消化了，再繼續(xù)工作。
它也從來(lái)不和別的魚(yú)搶好東西。當(dāng)我放學(xué)回到家時(shí)，我便往魚(yú)缸里倒些魚(yú)食，其它魚(yú)都爭(zhēng)先恐后地游過(guò)來(lái)，搶著吃魚(yú)食，有的魚(yú)甚至一口吞下兩三個(gè)，然而琵琶魚(yú)從來(lái)就不和別人搶?zhuān)偸且粋€(gè)人靜悄悄地躺在一旁，等別人都吃飽了，它也頂多吃一點(diǎn)兒沉在魚(yú)缸底下的渣子。
它更不和別的魚(yú)搶好地方。當(dāng)魚(yú)兒們?nèi)毖鯐r(shí)，眾魚(yú)們總會(huì)游到水上面大口大口地“吐”著泡泡，好像在說(shuō)：“缺氧了，缺氧了，快換水，快換水……”但是琵琶魚(yú)從來(lái)也不會(huì)和它們一起喊，從來(lái)也不鬧人。當(dāng)我給它們換水時(shí)，眾魚(yú)兒全都游到空氣最新鮮的地方，但琵琶魚(yú)從來(lái)不和它們搶?zhuān)偸前炎詈玫牡胤搅艚o別人。
由此，我想到了清潔工阿姨，她們總是早早就醒來(lái)，等人們上班上學(xué)時(shí)，她們已經(jīng)把街道掃了一遍，她們就是這樣整天不辭勞苦地掃來(lái)掃去，不管怎么惡劣的天氣，她們無(wú)私地奉獻(xiàn)著，從不計(jì)較著什么，那么的默默無(wú)聞，那么的勤勞。
演出前的排練中學(xué)生篇九
在開(kāi)始寫(xiě)關(guān)于舞蹈排練演出的心得體會(huì)之前，我想分享一些關(guān)于準(zhǔn)備工作的體會(huì)。在開(kāi)始排練之前，我們需要明確目標(biāo)并制定明確的計(jì)劃。我們需要知道我們的舞蹈風(fēng)格和主題，以便能夠組織起來(lái)。此外，我們還需要確保我們有足夠的時(shí)間來(lái)排練和準(zhǔn)備。一個(gè)良好的準(zhǔn)備階段是成功演出的關(guān)鍵。
段落二：團(tuán)隊(duì)合作。
在舞蹈排練和演出過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。每個(gè)成員都需要精確地了解自己的角色和動(dòng)作，并與其他成員保持同步。我們必須互相支持和鼓勵(lì)，共同努力，以實(shí)現(xiàn)最佳表演效果。通過(guò)合作，我們能夠創(chuàng)造出和諧而有力的舞蹈，給觀眾留下深刻的印象。
段落三：大膽創(chuàng)新。
在舞蹈排練中，我發(fā)現(xiàn)大膽創(chuàng)新非常重要。當(dāng)排練進(jìn)入到某個(gè)階段時(shí)，我們可能會(huì)陷入一種安逸和習(xí)慣性的模式。為了避免這種情況，我們需要時(shí)刻保持開(kāi)放的思維和創(chuàng)新的精神。我們可以嘗試新的動(dòng)作、變換舞蹈節(jié)奏或者在編排中加入一些突破常規(guī)的元素。這樣不僅能夠給觀眾帶來(lái)新鮮感，同時(shí)也能夠讓我們?cè)诟咚缴咸魬?zhàn)自己。
段落四：艱苦付出。
舞蹈排練是一項(xiàng)需要艱苦付出的工作。我們每天都要花費(fèi)數(shù)小時(shí)來(lái)練習(xí)動(dòng)作、提升柔韌性和力量，并調(diào)整動(dòng)作的優(yōu)雅和流暢度。我們經(jīng)常會(huì)感到疲憊和疼痛，但這是通向成功的必經(jīng)之路。在付出艱苦努力的過(guò)程中，我們能夠感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這讓我們更加珍惜舞蹈這門(mén)藝術(shù)。
段落五：最終演出。
最終的演出是我們所有努力的結(jié)晶。當(dāng)燈光照亮舞臺(tái)，觀眾們用掌聲和歡呼聲打破沉寂時(shí)，我們會(huì)感到自己的努力得到了回報(bào)。演出時(shí)，我將整個(gè)心靈投入到舞蹈中，盡力將每個(gè)動(dòng)作展示出最好的狀態(tài)。這是一種獨(dú)特且美妙的感覺(jué)，讓我們意識(shí)到我們?yōu)槭裁催x擇了舞蹈。
總結(jié)：
舞蹈排練演出的過(guò)程是一段辛苦而充實(shí)的旅程。通過(guò)良好的準(zhǔn)備工作、團(tuán)隊(duì)合作、大膽創(chuàng)新和艱苦付出，我們能夠在最終的演出中展示出最好的自己。無(wú)論是排練還是演出，舞蹈都給予我們了無(wú)數(shù)寶貴的經(jīng)驗(yàn)和回憶。舞蹈讓我們更加堅(jiān)定自己的信念，并教會(huì)我們永不放棄追求自己夢(mèng)想的勇氣。
演出前的排練中學(xué)生篇十
在大學(xué)期間的舞臺(tái)劇排練課上，我度過(guò)了一段難忘而有意義的時(shí)光。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多艱辛的排練、不斷的變動(dòng)和調(diào)整，也收獲了寶貴的心得體會(huì)。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作。
在演出排練課中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。排練課上，我們的團(tuán)隊(duì)由導(dǎo)演、演員、燈光師和音樂(lè)師等各種角色組成。每個(gè)角色都有著自己的任務(wù)和職責(zé)，需要在排練中密切配合。例如，導(dǎo)演需要指導(dǎo)演員的動(dòng)作表演，燈光師需要根據(jù)劇情調(diào)整舞臺(tái)燈光，音樂(lè)師則需要準(zhǔn)備背景音樂(lè)和音效。只有每個(gè)人都履行自己的職責(zé)，才能夠讓整個(gè)演出更加完美。
第三段：反復(fù)修改和調(diào)整。
排練過(guò)程中，不斷的修改和調(diào)整是必不可少的。在排練過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不足之處，比如動(dòng)作不流暢、音樂(lè)不合適等等。因此，我們需要不斷地進(jìn)行反復(fù)排練，并進(jìn)行相應(yīng)的修改和調(diào)整，以求達(dá)到最佳效果。雖然這過(guò)程往往較為繁瑣和耗時(shí)，但是只有經(jīng)歷過(guò)這些努力，我們才能真正達(dá)到出色的演出。
第四段：取長(zhǎng)補(bǔ)短。
在排練課上，與其他同學(xué)相互觀摩和學(xué)習(xí)是非常重要的。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，互相借鑒和學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的演技和表現(xiàn)力。我曾經(jīng)與一位同學(xué)一同合作表演，在排練過(guò)程中，我們互相交流和討論，從對(duì)方身上學(xué)習(xí)到很多技巧和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)取長(zhǎng)補(bǔ)短，我不斷地提高了自己的演技，也更好地融入了角色。
通過(guò)演出排練課，我獲得了很多寶貴的心得和經(jīng)驗(yàn)。首先，團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵，只有每個(gè)人都能夠相互配合，才能夠取得好的排練效果。其次，反復(fù)修改和調(diào)整是必不可少的，只有不斷地努力和提高，才能夠達(dá)到更高的水平。最后，取長(zhǎng)補(bǔ)短可以讓自己不斷進(jìn)步，通過(guò)與他人合作，互相學(xué)習(xí)和借鑒，我不僅提高了自己的演技，也豐富了自己的人生閱歷。
總結(jié)：
通過(guò)演出排練課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性、反復(fù)修改和調(diào)整的必要性，以及與他人取長(zhǎng)補(bǔ)短提高自我的重要性。這段時(shí)間的收獲和成長(zhǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡，不僅培養(yǎng)了我的表演能力，也讓我明白了自己在團(tuán)隊(duì)中的角色和責(zé)任。相信這些經(jīng)歷將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。
演出前的排練中學(xué)生篇十一
本學(xué)期花了很長(zhǎng)時(shí)間排練的三部英語(yǔ)話(huà)劇都已經(jīng)結(jié)束了，每部話(huà)劇里面都有可以改進(jìn)的地方，不過(guò)我覺(jué)得我差不多已經(jīng)做到我自己最好的了。我想這幾部話(huà)劇留給學(xué)生們的不僅僅是最后臺(tái)上表演的榮耀的幾分鐘，還極大的提高了學(xué)生們的信心，因?yàn)槲覀冊(cè)谂啪毜倪^(guò)程中克服了很多困難，我想話(huà)劇也會(huì)是孩子們將來(lái)見(jiàn)證他們青春的寫(xiě)照。我也相信排練話(huà)劇還在一定程度上提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，話(huà)劇里面出現(xiàn)不少單詞和句子是書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，后來(lái)學(xué)到一些和話(huà)劇有關(guān)的新知識(shí)時(shí)候，有角色的同學(xué)說(shuō)出相關(guān)的意思或者句子時(shí)有種很驕傲的感覺(jué)，快樂(lè)之情溢于言表。
當(dāng)時(shí)接下來(lái)排話(huà)劇很重要的一個(gè)原因就是我以前從沒(méi)排練過(guò)，我相信這對(duì)我是個(gè)很好的歷練。一開(kāi)始我也沒(méi)有料到等待我的困難有那么多，好在后來(lái)一一克服了。下面我來(lái)總結(jié)下排話(huà)劇的過(guò)程，也許以后還會(huì)用得著。
首先，就是挑選一個(gè)好的劇本。一個(gè)好的劇本要和學(xué)生的水平接近。太難的劇本，學(xué)生有太多的單詞不會(huì)，你要花大量的時(shí)間去教他們，并且他們很可能會(huì)讀不準(zhǔn)這些單詞或者在演的時(shí)候容易忘臺(tái)詞。太容易的，上臺(tái)時(shí)間太短，沒(méi)什么挑戰(zhàn)性，演出的內(nèi)容不精彩，沒(méi)什么亮點(diǎn)，不能很好的吸引學(xué)生。
其次，選適合的演員是非常重要的一環(huán)，我在這里翻了錯(cuò)誤，導(dǎo)致后面走了不少?gòu)澛?。我是本著自愿的原則讓學(xué)生報(bào)名參演各個(gè)角色的。有些學(xué)生口語(yǔ)太差，方言很重，有些同學(xué)發(fā)音還勉強(qiáng)可以糾正但是改變語(yǔ)調(diào)是極其困難的；有些學(xué)生性格內(nèi)向，卻偏偏選擇了活潑的角色，在臺(tái)上演起來(lái)太內(nèi)斂，聲音太小，動(dòng)作和語(yǔ)言不能很好的協(xié)調(diào)好，這些牽涉到性格方面的`有些是不太可能改變的。到后來(lái)總怕傷害學(xué)生的自尊，加上學(xué)生在話(huà)劇上也付出了很大的功夫，又不忍心去換新的同學(xué)。以后每次部分學(xué)生演到他們的部分我都不滿(mǎn)意，就是在拍好的視頻里我也不滿(mǎn)意。最后，部分學(xué)生態(tài)度不是很端正，臺(tái)詞花了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)辦法記住。所以一個(gè)合適的演員是英語(yǔ)基本功很好，性格符合所演的角色、愿意在演話(huà)劇上下功夫的同學(xué)，最好還帶一點(diǎn)點(diǎn)天賦。我們班級(jí)人就只有30幾個(gè)人，但是三個(gè)話(huà)劇全部加起來(lái)需要20幾個(gè)人，的確也很難每個(gè)角色都找到合適的同學(xué)。
開(kāi)始演話(huà)劇時(shí)，每個(gè)組選個(gè)負(fù)責(zé)人，讓他負(fù)責(zé)監(jiān)督小組成員在最快的時(shí)間內(nèi)把自己的臺(tái)詞記熟，讓他們把不會(huì)的單詞找出來(lái)找時(shí)間來(lái)問(wèn)老師，必須要求學(xué)生們理解他所背的臺(tái)詞的意思，防止部分學(xué)生死記硬背，等到演的時(shí)候不僅表情、動(dòng)作很難把握，在演出時(shí)一緊張容易忘詞。然后老師每天抽查幾個(gè)學(xué)生要求他們把臺(tái)詞讀準(zhǔn)直至脫稿。這個(gè)過(guò)程很漫長(zhǎng)，本來(lái)學(xué)生學(xué)業(yè)就挺重的，還要花時(shí)間來(lái)背這些臺(tái)詞，所以要多理解學(xué)生，還要多去鼓勵(lì)他們。
下面就是上臺(tái)排演階段，在演話(huà)劇之前，讓每個(gè)學(xué)生先理解整個(gè)話(huà)劇，然后要求他們思考他如何才能在這個(gè)話(huà)劇整體背景下更好得把他所演的這個(gè)角色演好。然后把整個(gè)話(huà)劇分為幾幕，和學(xué)生邊思考邊排練，忙著石頭過(guò)河。一定要給學(xué)生發(fā)揮的空間，甚至大膽得修改之前的臺(tái)詞，力求把每個(gè)角色都演活。要相信集體的力量，很多學(xué)生提出了相當(dāng)多可以采納的新臺(tái)詞、動(dòng)作什么的，要多鼓勵(lì)他們，讓他們?cè)谂啪毜倪^(guò)程中感到快樂(lè)，有成就感和自豪感。
下一個(gè)階段是音樂(lè)、舞蹈、視頻和整個(gè)話(huà)劇無(wú)縫對(duì)接的階段，音樂(lè)、舞蹈、視頻的選取要和學(xué)生商量著來(lái)，要相信集體的力量，當(dāng)然了我水平不高也迫使我必須和學(xué)生合作。我們班級(jí)很多學(xué)生都是來(lái)自外地的農(nóng)村的，在這些材料的選取上我起了主要作用。最困難的是你如何選擇最合適的材料來(lái)表達(dá)你想表達(dá)的東西。找到材料后還需要剪輯和編輯，這里全是自己在做，現(xiàn)在我倒是學(xué)會(huì)了并能運(yùn)用好幾個(gè)有關(guān)音頻和視頻剪輯、編輯的軟件了。音頻有關(guān)的軟件我推薦qq音影，這軟件好全面，功能好強(qiáng)大，視頻編輯就用繪聲繪影就可以了，基本的視頻編輯什么的它能搞定。讓學(xué)生演的時(shí)候還需要反復(fù)的修改這些多媒體材料，力求更準(zhǔn)確的存托話(huà)劇所要表達(dá)的內(nèi)容。最后在全班同學(xué)面前表演，讓所有的同學(xué)幫忙看如何能夠把話(huà)劇演得更好。
要想把話(huà)劇演好是個(gè)比較復(fù)雜的事情，除了以上這些，還需要合理安排排練的時(shí)間，不能耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，要不可能會(huì)有來(lái)自家長(zhǎng)的壓力。還需要耐心堅(jiān)持下去，我排練的這三個(gè)話(huà)劇花了我大量的時(shí)間，總共在一起肯定超過(guò)50個(gè)課時(shí)。
等排練差不多的時(shí)候，要求學(xué)生反復(fù)在整個(gè)班級(jí)里面演，讓所有的同學(xué)仔細(xì)觀看，提出建議。
在排練話(huà)劇的時(shí)候遇到了很多困難，我想這對(duì)我自身也是很大的歷練。
演出前的排練中學(xué)生篇十二
男：親愛(ài)的老師，同學(xué)們。
齊：大家好！
女：碩果累累的金秋，我們迎來(lái)了共和國(guó)53華旦，同時(shí)也盼來(lái)了汾江中學(xué)15周年校慶的喜悅。
男：十五年風(fēng)雨，我們同舟共濟(jì)。
女：十五歲的青春，我們朝氣蓬勃。
男：今天，我們歡聚一堂，共同慶賀母校15歲生日。
女：讓我們載歌載舞，送上對(duì)母校最真誠(chéng)的祝福。首先，有請(qǐng)我校民樂(lè)隊(duì)為我們拉開(kāi)慶典序幕！
女：我們的民樂(lè)隊(duì)從成立到現(xiàn)在已經(jīng)四年多了，這期間，在全省、全國(guó)乃至國(guó)際大型比賽中都屢獲殊榮。每年我們也都在吸收新隊(duì)員，不斷豐富壯大我們的演出陣容。下面我們就將欣賞到由民樂(lè)隊(duì)新隊(duì)員表演的合奏《南泥灣》。他們接受訓(xùn)練的時(shí)間并不長(zhǎng)，但平時(shí)非?？炭?，不斷進(jìn)步。我們拭目以待。
男：一群動(dòng)感男孩，帶著青春的活力和年輕的朝氣，舞動(dòng)著校園的旋律和現(xiàn)代的氣息。掌聲有請(qǐng)高三（五）班表演現(xiàn)代舞。
男：接下來(lái)請(qǐng)欣賞楊琴獨(dú)奏《節(jié)日的天山》，表演者高三六班蔡寶瑩。
《靈雀》獨(dú)舞兩人同上，引出節(jié)目。
中阮獨(dú)奏《牧民頌歌》司儀一起請(qǐng)出表演者，引出節(jié)目。
男：走進(jìn)高原，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)理想；走進(jìn)西藏，也許會(huì)臨近陽(yáng)光。下面我們隨舞蹈隊(duì)的`同學(xué)們一起，領(lǐng)略神秘的藏族風(fēng)光。
二人同上男：謝謝，這藏族風(fēng)情確實(shí)很迷人。
女：是啊，我現(xiàn)在身上穿的就是藏族人民節(jié)日的傳統(tǒng)服裝。今天也是咱們學(xué)校的喜慶節(jié)日，祝我們的母校扎西得勒。
男：好的，藏語(yǔ)送祝福。我們接著來(lái)欣賞下面的精彩節(jié)目。接下來(lái)是一個(gè)舞臺(tái)劇《伐君記》。
女：哦。我聽(tīng)說(shuō)這是高三五的同學(xué)們用課余時(shí)間自編自導(dǎo)自演的原創(chuàng)作品。
男：好，掌聲有請(qǐng)！
拉丁舞二人介紹拉丁舞的起源和舞種。
男：涌動(dòng)的青春，奔流的熱情。下面的勁歌熱舞，帶動(dòng)我們年輕的心，一起飛翔。請(qǐng)欣賞歌舞表演《我心飛翔》。
男：接下來(lái)請(qǐng)欣賞合唱隊(duì)表演的《美麗的夢(mèng)神》《同一首歌》。
女：熟悉的旋律，難忘的回憶。展望未來(lái)，我們信心百倍；共同的追求，鑄就了堅(jiān)定的信念。
男：十五年的歲月交織成同一首歌。十五歲的夢(mèng)想，召喚青春飛向藍(lán)天。
女：汾江中學(xué)十五周年校慶文藝演出到此結(jié)束。
男：感謝各位的光臨。
再見(jiàn)！
校慶演出串詞來(lái)自本網(wǎng)-，僅供學(xué)習(xí)，請(qǐng)注明出處。
演出前的排練中學(xué)生篇十三
舞獅舞龍（主持人在尾聲時(shí)步入場(chǎng)內(nèi)）。
開(kāi)場(chǎng)。
(女)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，（男）各位來(lái)賓，
（女）老師們，（男）同學(xué)們，（女）親愛(ài)的校友們：
（合）大——家——好——。
（女）邁著勝利的步伐，我們共同走過(guò)了輝煌的半個(gè)世紀(jì)；
（男）踏著昂揚(yáng)的旋律，我們迎來(lái)了五峰二中五十年華誕！
（女）經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)的洗禮，我們盼來(lái)了五十歲的燦爛；
（男）歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)的滄桑，我們迎來(lái)了五十歲的輝煌。
（女）雅行助人，揚(yáng)長(zhǎng)成器；
（男）導(dǎo)學(xué)融合，自主發(fā)展；
（女）五十年光陰，五十年積累；
（男）五十年奮斗，五十年成就。
（女）金秋十月，我們品嘗著累累碩果，洋溢著激情與歡樂(lè)；
（男）豐收時(shí)節(jié)，我們收獲著點(diǎn)點(diǎn)喜悅，揮灑著幸福和驕傲！
（女）今天，我們載歌載舞，
（男）今天，我們歡聚一堂，
（合）共同為母校祝福。
（女）讓我們用最美麗的舞姿——。
（男）讓我們用最動(dòng)人的歌喉——。
（合）表達(dá)對(duì)母校的無(wú)限深情。
（女）過(guò)去的五十年，母校用她慈愛(ài)的胸懷，溫暖了無(wú)數(shù)學(xué)子的心靈；
（男）過(guò)去的五十年，母校用她有力的雙手，鑄就了無(wú)數(shù)堅(jiān)強(qiáng)的翅膀；
（女）我們知道，過(guò)去的五十年，是收獲的五十年；
（男）我們堅(jiān)信，未來(lái)的五十年，仍然會(huì)是收獲的五十年。
（女）我們祝愿母校，天天都有新進(jìn)步，
（男）年年都有——。
（合）好——收——成——（放音樂(lè)《好收成》）。
鎮(zhèn)小腰鼓——《好收成》。
（男）五十年間，從這里走出了六千多名學(xué)生；
（女）如今，他們戰(zhàn)斗在祖國(guó)的各條戰(zhàn)線上。
（男）1979年，從這里，走出了第一位北大學(xué)子——胡春華；
（女）xx年，從這里，走出了第一位清華才俊——唐兆虎。
（男）盡管貧瘠，母校卻托起了初升的太陽(yáng)；
（女）盡管落后，母校卻擦亮了前進(jìn)的犁鏵。
（男）無(wú)論黃昏時(shí)樹(shù)的影子有多長(zhǎng)，它總是和根連在一起；
（女）無(wú)論我走得有多遠(yuǎn)，我的心總和你連在一。
舞獅舞龍（主持人在尾聲時(shí)步入場(chǎng)內(nèi)）。
開(kāi)場(chǎng)。
(女)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，（男）各位來(lái)賓，
（女）老師們，（男）同學(xué)們，（女）親愛(ài)的校友們：
（合）大——家——好——。
（女）邁著勝利的步伐，我們共同走過(guò)了輝煌的半個(gè)世紀(jì)；
（男）踏著昂揚(yáng)的旋律，我們迎來(lái)了五峰二中五十年華誕！
（女）經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)的洗禮，我們盼來(lái)了五十歲的燦爛；
（男）歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)的滄桑，我們迎來(lái)了五十歲的輝煌。
（女）雅行助人，揚(yáng)長(zhǎng)成器；
（男）導(dǎo)學(xué)融合，自主發(fā)展；
（女）五十年光陰，五十年積累；
（男）五十年奮斗，五十年成就。
（女）金秋十月，我們品嘗著累累碩果，洋溢著激情與歡樂(lè)；
（男）豐收時(shí)節(jié)，我們收獲著點(diǎn)點(diǎn)喜悅，揮灑著幸福和驕傲！
（女）今天，我們載歌載舞，
（男）今天，我們歡聚一堂，
（合）共同為母校祝福。
（女）讓我們用最美麗的舞姿——。
（男）讓我們用最動(dòng)人的歌喉——。
（合）表達(dá)對(duì)母校的無(wú)限深情。
（女）過(guò)去的五十年，母校用她慈愛(ài)的胸懷，溫暖了無(wú)數(shù)學(xué)子的心靈；
（男）過(guò)去的五十年，母校用她有力的雙手，鑄就了無(wú)數(shù)堅(jiān)強(qiáng)的翅膀；
（女）我們知道，過(guò)去的五十年，是收獲的五十年；
（男）我們堅(jiān)信，未來(lái)的五十年，仍然會(huì)是收獲的五十年。
（女）我們祝愿母校，天天都有新進(jìn)步，
（男）年年都有——。
（合）好——收——成——（放音樂(lè)《好收成》）。
鎮(zhèn)小腰鼓——《好收成》。
（男）五十年間，從這里走出了六千多名學(xué)生；
（女）如今，他們戰(zhàn)斗在祖國(guó)的各條戰(zhàn)線上。
（男）1979年，從這里，走出了第一位北大學(xué)子——胡春華；
（女）xx年，從這里，走出了第一位清華才俊——唐兆虎。
（男）盡管貧瘠，母校卻托起了初升的太陽(yáng)；
（女）盡管落后，母校卻擦亮了前進(jìn)的犁鏵。
（男）無(wú)論黃昏時(shí)樹(shù)的影子有多長(zhǎng)，它總是和根連在一起；
（女）無(wú)論我走得有多遠(yuǎn)，我的心總和你連在一。
起。
（男）啊，母校，你可聽(tīng)見(jiàn)我對(duì)你深情的呼喚；
（女）啊，母校，你可知道我是多么愛(ài)你——（放音樂(lè)《長(zhǎng)大后我就成了你》）。
鎮(zhèn)中歌伴舞——《長(zhǎng)大后我就成了你》。
（女）是??！沒(méi)有昔日?qǐng)@丁的默默奉獻(xiàn)，哪來(lái)今天的.桃李滿(mǎn)園？
（男）是??！只因當(dāng)年老師的燭火引照，才有如今的光輝燦爛。
（女）師恩似海，擁抱著五峰兒女；
（男）師恩如月，照亮了土家山寨。
（合）健康快樂(lè)，平安幸福！（放音樂(lè)《巴山舞曲》）。
《巴山舞》。
（男）三十而立，四十而不惑，五十而知天命。
（女）五十歲，對(duì)人生而言，已是天命之年；對(duì)母校來(lái)說(shuō)，卻正值青春年華。
（男）青春，是飛揚(yáng)的旋律；
（女）青春，是跳動(dòng)的舞步；
（男）青春，是自信的鼓點(diǎn)；
（女）青春，是激揚(yáng)的斗志。
（男）讓我們體驗(yàn)青春的律動(dòng)。
（女）讓我們領(lǐng)略母校青春的氣息。（放音樂(lè)《青春韻律操》）。
青春韻律操。
（女）今天，當(dāng)我們?cè)谛@里徜徉，驀然回首，母校已滿(mǎn)五十歲；
（男）五十年，彈指一揮間，母校已經(jīng)滄桑巨變。
（女）撫今追昔，我們感慨萬(wàn)千；
（男）展望未來(lái)，我們激情澎湃。
（女）我們相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和校友們的關(guān)心和支持下，在全體教職工的共同努力下，五峰二中一定會(huì)創(chuàng)造更加輝煌的明天。
（男）讓我們共同期待母校新的騰飛！
（女）自信人生兩百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里。
（男）讓我們相約。
(女)相約在母校的——。
（合）六——十——壽——誕——!（放音樂(lè)《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》）。
師生合唱《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》。
（女）祝母校蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上！
（男）祝母校再接再厲，再創(chuàng)輝煌！
（女）愿好人一生平安！
（男）愿友誼地久天長(zhǎng)?。ǚ乓魳?lè)《友誼地久天長(zhǎng)》）。
師生合唱《友誼地久天長(zhǎng)》。
（女）少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰；
（男）近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。
（女）??！母校，您的孩子回來(lái)了！
（男）??！老師，您的學(xué)生回來(lái)了！
（女）讓我們拿起筆，在這里寫(xiě)下永恒的回憶；
（男）就讓這條長(zhǎng)卷，珍藏我們的淚水與微笑。
（女）有請(qǐng)各位校友、領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓——。
校友簽名留念（反復(fù)播放《友誼地久天長(zhǎng)》）。
（男）謝謝，謝謝所有的校友們！
（女）謝謝，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓！
（男）請(qǐng)相信，歷史會(huì)記住這一天。
（女）請(qǐng)相信，母校會(huì)欣慰這一刻。
（男）祝大家身體健康，平安快樂(lè)！
（女）吉祥如意，心想事成！
演出前的排練中學(xué)生篇十四
1、看會(huì)兒舞蹈表演，女兒表示也想學(xué)，其實(shí)女孩子嘛學(xué)學(xué)舞蹈，還是不錯(cuò)滴。
2、【中國(guó)舞文案】音樂(lè)藝術(shù)類(lèi)：樂(lè)器演奏(小提琴，笛子，琵琶，古箏。)美聲，通俗，流行，聲樂(lè)。
3、鯊魚(yú)那個(gè)叫《生者對(duì)死者無(wú)動(dòng)于衷》(thephysicalimpossibilityofdeathinthemindofsomeoneliving)，是他于1991年創(chuàng)作的裝置藝術(shù)。赫斯特把一條14英尺長(zhǎng)的虎鯊放在裝滿(mǎn)甲醛的玻璃柜里。這件作品后來(lái)成為了90年代英國(guó)當(dāng)代藝術(shù)的經(jīng)典。赫斯特的作品一走都是“對(duì)死亡之于活的生命究竟意味著什么”的喋喋不休的講述。這件作品很好地展示了這個(gè)思考的一個(gè)側(cè)面，活著的生命沒(méi)有能力理解死亡，所以“生者對(duì)死者無(wú)動(dòng)于衷”就是回答。
4、旗袍是真正的藝術(shù)品。或者我賦予它太嚴(yán)肅、太拘謹(jǐn)、太優(yōu)雅、太珍貴的元素，只覺(jué)得它適合于照片里畫(huà)里戲里穿著，適合舞臺(tái)表演。
5、世界上從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)xxx是以廣大人民為核心的，只有中國(guó)xxx帶領(lǐng)的中國(guó)人民，翻身做主人，以人民福祉為永久的動(dòng)力，成就了人類(lèi)有史以來(lái)的質(zhì)的飛躍，是真正屬于全人類(lèi)的文明進(jìn)步，而中國(guó)舞蹈人也秉承著“為人民而舞”的精神代代傳承。
7、前兩天陸續(xù)發(fā)布的兩篇文章基本把什么是“戲劇構(gòu)作”講清楚了，那么我今天就結(jié)合“戲劇構(gòu)作”帶來(lái)的思考，把我們現(xiàn)在面臨的一些問(wèn)題，梳理一下。
8、鏗：走進(jìn)這個(gè)神秘的國(guó)度，你將會(huì)被翩翩起舞的天竺少女所深深吸引，
9、從技術(shù)層面，我無(wú)法判斷這兩組表演誰(shuí)更好。
10、請(qǐng)欣賞舞蹈《快樂(lè)女孩》，表演者：xxxx大酒店黃秋英等。
11、男：頭枕著邊關(guān)的冷月，身披著雪雨風(fēng)霜。
12、哪怕現(xiàn)在還只能紅著眼睛趕航班。
13、說(shuō)一只小鳥(niǎo)受傷了還能飛出森林，請(qǐng)問(wèn)為什么？結(jié)果答案是：因?yàn)樗赂?。舞蹈界的?chuàng)作都是因?yàn)椤坝赂摇保磕阋詾槟X筋急轉(zhuǎn)彎呢？無(wú)知者是無(wú)畏，所以觀眾也無(wú)所謂，最后所有的過(guò)程就會(huì)變得無(wú)奈、無(wú)聊、無(wú)用、無(wú)以名狀。
14、家長(zhǎng)們都在擔(dān)心中國(guó)舞是怎么練的？剛剛開(kāi)始正式進(jìn)入中國(guó)舞基礎(chǔ)班的小朋友，進(jìn)行每個(gè)身體部位的分解練習(xí)！練習(xí)要有分解，要有中藥店，還要有一定的量，才能讓肌肉形成記憶！選擇舞蹈學(xué)校一定要記得選擇有科學(xué)教育規(guī)劃的學(xué)校，不要浪費(fèi)孩子寶貴的時(shí)間！
15、黃旭今夜，公共管理學(xué)院的舞臺(tái)上放飛美麗的青春夢(mèng)想！
16、由于視覺(jué)流程的設(shè)計(jì)不能孤立單一地進(jìn)行，而必須用構(gòu)圖因素、黑白因素以及色彩因素相互依賴(lài)才能進(jìn)行設(shè)計(jì)。因此，廣告的構(gòu)圖中心與黑白中心、色彩中心的關(guān)系是相互相成的，有時(shí)各中心相互重合，形成視覺(jué)中心；有時(shí)則應(yīng)該錯(cuò)開(kāi)，這應(yīng)該從表現(xiàn)的內(nèi)容和構(gòu)圖、構(gòu)思的需要來(lái)考慮確定。
17、李靚讓我們向蒞臨今天晚會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓表示誠(chéng)摯的祝福和衷心的感謝！
18、我們曼妙風(fēng)姿里，就是生命。
19、昂：接下來(lái)就請(qǐng)欣賞男聲獨(dú)唱《兩只蝴蝶》。
20、首先他說(shuō)的就是“2015年年中，xx劇院要定下2016年劇院戲劇季主題與制作劇目。戲劇顧問(wèn)提交了幾個(gè)選題?！边@里面內(nèi)容信息量就巨大。
21、《舞蹈風(fēng)暴》讓每個(gè)舞者都充滿(mǎn)了血肉。這里有人表達(dá)對(duì)于古典舞的最后一絲堅(jiān)持；有人用舞蹈講述著內(nèi)心和世界；也有人跳了一支霸王與別姬，那邊又是一場(chǎng)周萍之死；有人是熱情的；有人是思考的。
22、你一會(huì)兒想學(xué)彈鋼琴,一會(huì)兒又說(shuō)想當(dāng)作家,一會(huì)兒又變成踢足球,這樣朝三暮將來(lái)只能是一事無(wú)成。
23、寶貝中國(guó)舞會(huì)幫助你提高專(zhuān)注力，培養(yǎng)審美觀，提升自信。舞蹈中讓愛(ài)發(fā)聲、讓愛(ài)發(fā)生，幸福一生。
24、你來(lái)了，站在舞臺(tái)上的人將會(huì)是你。
25、搞理論的看不起搞實(shí)踐的，說(shuō)他們沒(méi)文化；搞實(shí)踐的看不起搞理論的，說(shuō)他們連舞都不會(huì)跳，連劇場(chǎng)上有多少吊桿都搞不清楚；搞演出的看不上搞教學(xué)的，說(shuō)他們教出來(lái)的沒(méi)有用；搞教學(xué)的看不上搞演出的，說(shuō)他們天天眼里只有錢(qián)……如此等等，毀此不疲。
26、我身上和身邊所有的資源都是用來(lái)重復(fù)用。
27、地址：山東省德州市老城鎮(zhèn)中心小學(xué)。
28、與歷史對(duì)話(huà)，讓文字活起來(lái)。
29、039女團(tuán)女孩，北漂三年。
30、寶貝爸媽陪你一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，我知道。
31、所以中國(guó)舞蹈界需不需要“戲劇構(gòu)作”基本不是個(gè)問(wèn)題，因?yàn)椋h(yuǎn)遠(yuǎn)還沒(méi)到那個(gè)程度。
32、編導(dǎo)就是編導(dǎo)，結(jié)果我們非要分成“這種”編導(dǎo)和“那種”編導(dǎo)，擴(kuò)大出來(lái)，我們界別就變成了我只能看“這種”舞蹈，而不能看“那種”舞蹈。
33、下面是一些串詞可能會(huì)用到吧。
34、082女團(tuán)女孩，練習(xí)半年。
35、怎么說(shuō)呢，他們真的個(gè)個(gè)都是寶藏小哥哥，小姐姐。這個(gè)節(jié)目第一個(gè)上熱搜的就是李響大神了，他的舞蹈簡(jiǎn)直就是又美又man,中國(guó)古典舞怎么能這么有魅力呀！
36、我們是一個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)期待你的加入。
37、今天是“五四青年節(jié)”,我們推出這期介紹文案組教師青春風(fēng)采的特輯，讓每一位老師說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)他們?cè)谡共セ顒?dòng)臺(tái)前幕后的所思所想……讓我們一同用心傾聽(tīng)舞者鏗鏘前行的足音，傾情講述“為人民而舞”生動(dòng)感人的北舞故事，為當(dāng)代舞蹈歷史留存更多的珍貴印記。“為人民而舞”培育和鑄刻著北舞師生的赤子之心乃至普通觀眾的愛(ài)國(guó)主義的硬核力量，增強(qiáng)了民族認(rèn)同感和自豪感。它不僅帶領(lǐng)著全體北舞人重溫黨史，而且代表了廣大師生忠心向黨的堅(jiān)定信念，表達(dá)出當(dāng)代高校師生對(duì)黨的追隨和對(duì)革命前輩的崇敬，同時(shí)體現(xiàn)出北京舞蹈學(xué)院這樣一所為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)的“高水平特色型”藝術(shù)大學(xué)，在高層次文化引領(lǐng)和思想政治情懷上的不懈追求！
38、還有那絕俗的古典韻致，只是喜歡在湖畔的楊柳依依，在過(guò)去很長(zhǎng)的一段歲月里，旗袍伴著江南的杏花煙雨，浪漫了無(wú)數(shù)的風(fēng)花雪月。
39、那踏節(jié)的盤(pán)和鼓已經(jīng)擺好，舞人從容而舞，形舒意廣。她的心遨游在無(wú)垠的太空，自由地遠(yuǎn)思長(zhǎng)想。開(kāi)始的動(dòng)作，像是俯身，又像是仰望；像是來(lái)、又像是往。是那樣的雍容不迫，又是那么不已的惆悵，實(shí)難用語(yǔ)言來(lái)形象。
40、我本平庸，沒(méi)有一顆晶瑩的心來(lái)醞釀江南獨(dú)有的秀與婉約，沒(méi)有輕盈的身段來(lái)穿出那份清新。我的心境亦不合旗袍，我放不下紅塵，放不下在重樓深閨處嘆怨的心事，不能挑盡燈花不成眠。
演出前的排練中學(xué)生篇十五
引導(dǎo)學(xué)生提高藝術(shù)品位，陶冶情操，給同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。融入愛(ài)國(guó)思想，舞動(dòng)愛(ài)國(guó)情操，展示出我校大學(xué)生心系祖國(guó)、與祖國(guó)的脈搏一起躍動(dòng)的良好精神面貌。
二、活動(dòng)口號(hào)。
舞所不至。
三、活動(dòng)時(shí)間。
200年5月23日19：00。
四、活動(dòng)地點(diǎn)。
電子科技大學(xué)校區(qū)排球場(chǎng)舞臺(tái)。
五、活動(dòng)對(duì)象。
全校師生。
六、活動(dòng)組織單位。
主辦單位：共青團(tuán)電子科技大學(xué)委員會(huì)。
承辦單位：電子科技大學(xué)學(xué)生會(huì)。
七、組織機(jī)構(gòu)。
總導(dǎo)演：
下設(shè)宣傳組舞臺(tái)組藝術(shù)組賽務(wù)組后勤組。
宣傳組：活動(dòng)前后期各方位各平臺(tái)的宣傳，大賽期間的影像材料。
舞臺(tái)組：舞臺(tái)效果設(shè)定，燈光音響安排，晚會(huì)期間效果營(yíng)造。
藝術(shù)組：禮儀，晚會(huì)節(jié)目流程，服裝，舞臺(tái)效果等。
賽務(wù)組：節(jié)目催臺(tái)，評(píng)分系統(tǒng)運(yùn)作。
幕后組：后勤物資購(gòu)置，舞臺(tái)布置。
八、組織形式及相關(guān)說(shuō)明。
1、以院系為單位，各系派一支隊(duì)伍參加比賽;。
2、每個(gè)參賽隊(duì)上交舞蹈相關(guān)材料大賽上介紹舞蹈的相關(guān)內(nèi)容和知識(shí);。
九、活動(dòng)流程。
重低音開(kāi)場(chǎng)音，再由男低音播報(bào)演出即將開(kāi)始(全場(chǎng)肅靜)。
1.播放開(kāi)場(chǎng)動(dòng)畫(huà)。主持人登場(chǎng)。
2主持人講解大賽流程，.介紹評(píng)分細(xì)則，介紹嘉賓評(píng)委，宣布比賽正式開(kāi)始噴放舞臺(tái)煙火。
3.緊接開(kāi)場(chǎng)展示節(jié)目背景音樂(lè)的播放，各選送院系舞蹈的四個(gè)八拍展示。
4.主持人報(bào)幕第一個(gè)節(jié)目，滑輪小組人員舉該節(jié)目所對(duì)應(yīng)的院系的院旗繞場(chǎng)一周。與此同時(shí)，燈光暗下突出剪影板效果，播放音樂(lè)，開(kāi)始30秒的剪影舞蹈展示，主持人在展示期間念誦節(jié)目所配套串詞。30秒剪影結(jié)束后節(jié)目登場(chǎng)開(kāi)始，同時(shí)大屏幕播放該節(jié)目30秒。
5.第一個(gè)節(jié)目結(jié)束后。追光打到報(bào)分主持人處，主持人開(kāi)始播報(bào)分?jǐn)?shù)，然后交回給臺(tái)上主持，為第二個(gè)節(jié)目報(bào)幕，滑輪組人員舉該節(jié)目所對(duì)應(yīng)的院系的院旗繞場(chǎng)一周，與此同時(shí)，燈光暗下突出剪影板效果，播放音樂(lè)，開(kāi)始30秒的剪影舞蹈展示，主持人在展示期間念誦節(jié)目所配套串詞。30秒剪影結(jié)束后節(jié)目登場(chǎng)開(kāi)始，同時(shí)大屏幕播放該節(jié)目30秒。
6.第二個(gè)節(jié)目結(jié)束后。追光打到報(bào)分主持人處，主持人開(kāi)始播報(bào)分?jǐn)?shù)，然后交回給臺(tái)上主持，為第三個(gè)節(jié)目報(bào)幕。
7.按抽簽順序依次進(jìn)行。
8.第十四個(gè)節(jié)目結(jié)束。主持人登臺(tái)，播放舞蹈大賽花絮等待結(jié)果。后臺(tái)開(kāi)始組織相關(guān)代表準(zhǔn)備頒獎(jiǎng)流程(各參賽節(jié)目負(fù)責(zé)人與演員在后臺(tái)列隊(duì)等候)。
9.頒獎(jiǎng)流程。
a、主持人宣布頒發(fā)相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)(順序按三、二、一等獎(jiǎng)的順序頒發(fā))。
b、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)10名演員以舞蹈鮮花隊(duì)的形式出來(lái)，同時(shí)輪滑協(xié)會(huì)舉該節(jié)目所對(duì)應(yīng)的院系的院旗繞場(chǎng)一周、獲獎(jiǎng)選手也迅速上臺(tái)站好位。(三等獎(jiǎng)由該節(jié)目一名代表上臺(tái)領(lǐng)取，二等獎(jiǎng)由該節(jié)目5名代表以下代表領(lǐng)取，一等獎(jiǎng)由該節(jié)目所有演員上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng))。
c、下面依次頒發(fā)二、一等獎(jiǎng)。
10.主持人宣布第二屆舞蹈大賽圓滿(mǎn)結(jié)束，燃放大型禮花，播放退場(chǎng)音樂(lè)，ppt播放舞蹈大賽片尾。
11.獲獎(jiǎng)人員拍合影照留念。
十、彩排安排。
本次大賽正式開(kāi)始前共安排次彩排，具體安排200年5月29日晚7：00在堯山排球場(chǎng)舞臺(tái)進(jìn)行彩排，此次彩排完全按照正式晚會(huì)的流程進(jìn)行。
1、所有參賽代表隊(duì)必須在18：30到場(chǎng)簽到;。
2、音樂(lè)、音響，部分燈光到位;。
3、場(chǎng)地、后勤工作全部到位;。
4、所有準(zhǔn)備工作必須在18：30前到位;。
5、彩排完畢后所有代表隊(duì)負(fù)責(zé)人留下開(kāi)會(huì)討論。
十一、工作進(jìn)程。
1、下發(fā)通知。
2、成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，布置工作。
3、督促各院系加緊節(jié)目進(jìn)度并上交相關(guān)材料。
4、宣傳工作。
5、參賽舞蹈的確定。
6、舞臺(tái)效果要求的最后確定。
7、跟進(jìn)晚會(huì)的準(zhǔn)備工作。
8、彩排，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
9、晚會(huì)正式舉行。
10、活動(dòng)總結(jié)檔案歸結(jié)整理。
好的，上面就是我們學(xué)校的第二屆舞蹈大賽的策劃書(shū)了，如果有什么不周到和有紕漏的地方，請(qǐng)盡快給我指出，我及時(shí)的.改進(jìn)。
大學(xué)生活的豐富多彩，是值得很多人羨慕的，所以我們一定要把握住這僅有的幾年大學(xué)生活，積極的投入到精彩紛呈的舞蹈大賽中來(lái)吧，只要你有著誠(chéng)心，即使你不會(huì)跳舞，也可以在老師的指導(dǎo)下很快學(xué)會(huì)的。
重在參與，畢竟不是每個(gè)人都會(huì)得獎(jiǎng)的，結(jié)果是其次，重要的是你在學(xué)習(xí)舞蹈和表演舞蹈的過(guò)程，那是很值得人回味的。
大學(xué)生活中這樣的機(jī)會(huì)真的不是很多，希望大家積極參與，我們?cè)谶@里歡迎你!
演出前的排練中學(xué)生篇一
1．欣賞詩(shī)中運(yùn)用比喻，形象描寫(xiě)音樂(lè)的語(yǔ)言藝術(shù)，了解運(yùn)用環(huán)境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現(xiàn)方法。
2．認(rèn)識(shí)封建社會(huì)造成琵琶女悲涼身世和詩(shī)人失意謫居的黑暗現(xiàn)實(shí)。
3、學(xué)會(huì)有感情地誦讀詩(shī)歌。
課型：鑒賞課。
授課時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)設(shè)想：《琵琶行》是一篇自讀課文，且教學(xué)的重點(diǎn)在于整體領(lǐng)悟。因此，教學(xué)中不必過(guò)份拘泥于字詞教學(xué)，字詞知識(shí)可布置學(xué)生在課前預(yù)習(xí)中掌握。課堂教學(xué)應(yīng)圍繞下列三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：通過(guò)誦讀教學(xué)感受詩(shī)人的情感，通過(guò)結(jié)構(gòu)分析把握詩(shī)歌的整體美，通過(guò)語(yǔ)言品味領(lǐng)悟形象美。最后設(shè)計(jì)一個(gè)課后練習(xí)，用以拓展學(xué)生的思維空間和豐富學(xué)生的想像力。
一．導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)。
與數(shù)學(xué)一樣，音樂(lè)是人類(lèi)最富于靈性的創(chuàng)造，它通過(guò)七個(gè)音符對(duì)稱(chēng)與非對(duì)稱(chēng)的排列，奏出或悲憤激越或輕柔纏綿的樂(lè)曲，以表現(xiàn)豐富多彩的人生體驗(yàn)。音樂(lè)與同為抒寫(xiě)人生體驗(yàn)的詩(shī)歌一并被稱(chēng)為藝術(shù)的最高境界。*自古就有詩(shī)樂(lè)結(jié)合的傳統(tǒng)，如漢樂(lè)府、宋詞等。那么詩(shī)歌是怎樣將無(wú)形的音樂(lè)化為可感的形象的呢？下面我們就一起來(lái)欣賞古代詩(shī)歌中描寫(xiě)音樂(lè)的杰作《琵琶行》。
二．教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。
（一）、鑒賞提示：白居易（772—846），字樂(lè)天，晚號(hào)香山居士，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人?！杜眯小愤x自《白氏長(zhǎng)慶集》。唐憲宗元和十年（815年），宰相武元衡被刺殺，白居易上疏請(qǐng)求嚴(yán)懲兇手，陳詞懇切，觸怒當(dāng)政者，遂遭限害，被貶為江州司馬。第二年秋天寫(xiě)下了長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《琵琶行》，通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)淪落江湖的琵琶女的身世，抒發(fā)自己遭受打擊后的苦悶心情。
（二）、誦讀明意，把握結(jié)構(gòu)。
1、誦讀正音：請(qǐng)六個(gè)同學(xué)分別朗讀包括“序”在內(nèi)的六段文字。請(qǐng)其它同學(xué)指出朗讀中讀錯(cuò)的字詞，教師根據(jù)學(xué)生歸納適當(dāng)板書(shū)。
2、明確內(nèi)容：這是一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，在敘事中充滿(mǎn)著豐富的感情（教師明確）。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)敘事文章的特點(diǎn)概括每段內(nèi)容（學(xué)生歸納，教師口頭總結(jié)）。
提問(wèn)：是什么原因造成了琵琶女的凄涼身世？詩(shī)人為什么流淚最多？（學(xué)生自由回答）。
3、理清結(jié)構(gòu)：敘述事件必須脈絡(luò)清楚，白居易是怎樣將琵琶女的身世和自己的身世聯(lián)系在一起的（啟發(fā)學(xué)生理清敘事線索，分析詩(shī)章的圓型結(jié)構(gòu)）？根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)。
琵琶女。
月夜奏琵琶，我聞琵琶已嘆息。
凄涼話(huà)身世，又聞此語(yǔ)重唧唧。
同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。
為君翻作琵琶行，滿(mǎn)座重聞皆掩泣。
講析：詩(shī)人以敘事起筆，直寫(xiě)秋江月夜送客，用“楓葉荻花”、“江浸月”這樣極富動(dòng)感的景物和“慘將別”這樣“典型”的情懷，描繪出一幅寂寞凄涼的圖畫(huà)，給人以蕭瑟凄慘的感受。一個(gè)“忽”字，別生情懷，美妙的琵琶聲使主人客人一時(shí)忘掉悲傷的情感，從而引出下文。接下來(lái)詩(shī)人依次展開(kāi)一幅幅畫(huà)面，一是寫(xiě)琵琶女的身世（通過(guò)琴聲及其“自言”），一是寫(xiě)詩(shī)人的感受。最后，這兩方面的內(nèi)容交匯融合于“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”這一人生體驗(yàn)上。寫(xiě)琵琶女的身世是敘事，寫(xiě)詩(shī)人的感受是抒情。然而，詩(shī)章到此并未結(jié)束，由于琵琶女和詩(shī)人有著相同的人生體驗(yàn)，才有“莫辭更座談一曲”，才有“滿(mǎn)座重聞皆掩泣”的描述。所以，全詩(shī)以敘事起筆，中間交叉著描述與抒情，最后以敘事結(jié)尾。這實(shí)際上是一種首尾照應(yīng)的圓型結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了一種結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱(chēng)美。
演出前的排練中學(xué)生篇二
在進(jìn)行排練前，我們需要對(duì)劇本進(jìn)行深入的了解，包括故事情節(jié)、角色人物以及背景等。通過(guò)閱讀劇本，我們可以更好地理解劇情的發(fā)展邏輯，為自己的演出做好準(zhǔn)備。在排練之前，我們還需要熟悉自己的角色設(shè)定，思考角色的內(nèi)心感受和情緒變化，以便更好地傳達(dá)給觀眾。此外，排練期間還需要注意與導(dǎo)演和其他演員的配合，確保演出的整體效果。
第二段：排練的挑戰(zhàn)和收獲。
排練是一項(xiàng)耗時(shí)耗力的工作，需要付出大量的時(shí)間和精力。在排練過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)，比如臺(tái)詞記憶困難、情緒塑造不到位等。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我們成長(zhǎng)，讓我們不斷修正自己的表演技巧。通過(guò)排練，我們可以更好地理解角色，提升自己的表演水平。每一次順利完成一段臺(tái)詞或者一場(chǎng)戲，都會(huì)給我們帶來(lái)不小的滿(mǎn)足感和成就感。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在排練中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。每個(gè)人都有不同的角色和責(zé)任，需要相互配合才能實(shí)現(xiàn)整體的效果。導(dǎo)演是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的中心，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作；演員們需要相互配合，以確保演出的連貫性和協(xié)調(diào)性。排練中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的密切合作。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量，我們才能打造出一場(chǎng)精彩的演出。
第四段：排練過(guò)程中的成長(zhǎng)。
在排練過(guò)程中，我們會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不斷努力改進(jìn)。我們會(huì)明白演技的提升需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的積累，需要不斷地去挑戰(zhàn)自己。通過(guò)反復(fù)的排練和不斷的調(diào)整，我們可以更好地掌握自己的角色，讓角色形象更加鮮活有力。同時(shí)，排練也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我認(rèn)知的過(guò)程，我們能夠更深入地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和局限性，為自己的演藝道路奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
排練是一場(chǎng)必要的準(zhǔn)備工作，它為演出提供了堅(jiān)實(shí)的保障。只有通過(guò)充分的排練，我們才能在舞臺(tái)上盡情展現(xiàn)自己的才華和激情。排練讓我們更好地理解角色，掌握情感的傳遞方式，增強(qiáng)自己的表演能力。只有準(zhǔn)備充分，我們才能應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況，保持自己的穩(wěn)定和信心。所以，排練演出是一項(xiàng)不可或缺的過(guò)程，它為我們成就一場(chǎng)成功的演出打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過(guò)對(duì)排練演出的心得體會(huì)，我們深切地感受到了排練的重要性和價(jià)值。排練不僅是一種準(zhǔn)備，更是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)充分的準(zhǔn)備和團(tuán)隊(duì)的合作，我們可以為觀眾帶來(lái)一場(chǎng)精彩紛呈的演出。因此，讓我們珍惜每一次排練的機(jī)會(huì)，不斷挑戰(zhàn)自己，追求卓越的演技，為藝術(shù)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的才華和激情。
演出前的排練中學(xué)生篇三
我在窗前花區(qū)里栽了一棵枇杷苗，栽了七年，有一人多高，總不見(jiàn)開(kāi)花掛果，妻開(kāi)玩笑說(shuō)是棵公枇杷，我笑道：“公的就公的吧，就當(dāng)栽了棵綠化樹(shù)?！?BR> 剛栽下的那段時(shí)間，我有事無(wú)事總會(huì)呆在窗前看它。幾個(gè)月過(guò)去了，它還是那么高，還是原來(lái)的幾片葉子。漸漸的，由于忙的事多，就徹底把它忘了。
一年多后，它突然從花區(qū)里冒了出來(lái)，每條枝上都頂著一朵玉蘭般粉嘟嘟的嫩芽，似慢慢張開(kāi)的五指，指尖筆直向上，蓬勃的生命每一秒鐘都在綻放!以這樣的生長(zhǎng)速度，我想它當(dāng)年就會(huì)開(kāi)花結(jié)果，就能?chē)L到甜蜜、金黃的果實(shí)。
然而這一等就是六年。
它真的是棵不會(huì)開(kāi)花結(jié)果的樹(shù)嗎？花事如人事。有時(shí)我們等一個(gè)人久等不來(lái)，當(dāng)放棄等的念頭時(shí)，這人卻出現(xiàn)在了你的面前。去年初冬的一天，我欣喜若狂地從窗口處轉(zhuǎn)身向門(mén)外跑去，向窗前玉立的這株枇杷樹(shù)跑去，我看到了它在開(kāi)花，那是它無(wú)語(yǔ)地對(duì)我凝望。
它開(kāi)的花遠(yuǎn)比我在窗前看到的多，有許多還只是像焦枝腐葉似的苞蕾，這般丑陋，我還是第一次發(fā)現(xiàn)。一件事，當(dāng)你認(rèn)識(shí)到它的偉大，你的審美認(rèn)識(shí)也會(huì)發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變：美可能會(huì)更美，丑也會(huì)因此而覺(jué)得美起來(lái)，甚至比美還美。我的意識(shí)當(dāng)時(shí)就發(fā)生了這樣的變化。
妻不大關(guān)心枇杷開(kāi)花的事，而我卻是天天在期待中度過(guò)的，望眼欲穿地目睹它花開(kāi)花謝，果子由小變大，由青變黃。就在這時(shí)，意外的事發(fā)生了--剛泛黃的果實(shí)沒(méi)幾天就不見(jiàn)了蹤影。我的第一反應(yīng)，肯定是被小區(qū)里一些調(diào)皮的孩子鬧著玩偷吃了，自己小時(shí)候也常干這樣的事，不足為奇，堅(jiān)信總有一些果實(shí)會(huì)長(zhǎng)到成熟期的。
又有枇杷黃了。那天我坐在電腦前寫(xiě)作，窗外雀聲聒噪，我分心地掀開(kāi)窗簾，見(jiàn)幾只色彩斑斕的鳥(niǎo)兒在爭(zhēng)食那些黃了的枇杷，這才恍然大悟。
望著滿(mǎn)樹(shù)青澀的枇杷，我決意要保護(hù)它們，我想知道這棵枇杷到最終成熟時(shí)的`味道到底好不好。我從家里找了些舊報(bào)紙，然后帶上“子彈”填滿(mǎn)膛的一把訂書(shū)機(jī)來(lái)到樹(shù)前，先用報(bào)紙包嚴(yán)一串串果實(shí)，再用訂書(shū)機(jī)“咔嚓咔嚓”地封牢它們的口，當(dāng)然，我也有意留下幾串不包，那是留給鳥(niǎo)兒們來(lái)享受的。
鳥(niǎo)又在窗外叫了。
演出前的排練中學(xué)生篇四
第一段：介紹排練演出的背景和重要性（200字）。
排練演出是一種集體藝術(shù)活動(dòng)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合作和個(gè)人的努力，將創(chuàng)作者的意圖和想法通過(guò)表演的形式呈現(xiàn)給觀眾，傳遞情感和思想。排練演出是表演藝術(shù)的重要環(huán)節(jié)，不僅能夠展示演員的才華和表演能力，同時(shí)也是提升個(gè)人和集體能力的機(jī)會(huì)。在排練演出的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都需要付出巨大的努力和精力，相互合作才能達(dá)到最佳效果。
在我參與的排練演出過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了集體合作和個(gè)人努力的重要性。排練演出不只是演員的表演，還需要有導(dǎo)演、編舞、燈光、音響等各個(gè)環(huán)節(jié)的精心安排和合理組織。在排練過(guò)程中，每個(gè)人要充分發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)，同時(shí)理解和尊重別人的角色和任務(wù)，才能使整個(gè)演出達(dá)到協(xié)調(diào)一致的狀態(tài)。我也發(fā)現(xiàn)了自己在排練演出中的不足之處，比如演技的不夠出色、配合的不夠默契等，這讓我更加努力地學(xué)習(xí)和提高自己的表演水平。
第三段：解析排練演出背后的努力和挑戰(zhàn)（300字）。
排練演出所需要的努力和挑戰(zhàn)絕不是一般人可以想象的。排練演出的要求非常高，不僅需要演員掌握臺(tái)詞和動(dòng)作，還需要能夠自如地表達(dá)情感和展現(xiàn)角色內(nèi)心的變化，這對(duì)于演員來(lái)說(shuō)是一種極大的挑戰(zhàn)。此外，演員還需要與制作團(tuán)隊(duì)的成員緊密配合，學(xué)習(xí)和理解導(dǎo)演的意圖，并在排練中不斷改進(jìn)和提高自己的表演。在排練的過(guò)程中，演員需要對(duì)角色進(jìn)行深入的思考和研究，對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都要精益求精。而且，排練演出需要每天堅(jiān)持幾個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練和彩排，對(duì)演員的體力和耐力也提出了很高的要求。
第四段：展望排練演出的未來(lái)發(fā)展（300字）。
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和人們對(duì)文化藝術(shù)的日益重視，排練演出也將迎來(lái)更加廣闊的發(fā)展空間。今后，排練演出將更加注重人性化的表演和創(chuàng)意，追求更高的藝術(shù)境界和觀賞體驗(yàn)。同時(shí)，排練演出也將更加注重與觀眾的互動(dòng)和傳遞，不再只是一種單向的表演，而是一種彼此共同參與的藝術(shù)形式。未來(lái)的排練演出還可以結(jié)合多種藝術(shù)形式，比如音樂(lè)、舞蹈、戲劇等，創(chuàng)造更加多樣化的演出形式和內(nèi)容。同時(shí)，技術(shù)的進(jìn)步也將為排練演出帶來(lái)更多的創(chuàng)新和可能性，比如虛擬現(xiàn)實(shí)、全息投影等技術(shù)的運(yùn)用，將使演出更加生動(dòng)和震撼人心。
第五段：總結(jié)排練演出的意義和價(jià)值（200字）。
排練演出作為一種集體藝術(shù)活動(dòng)，不僅能夠展示演員的才華和努力，更重要的是通過(guò)表演的形式傳遞情感和思想，影響觀眾的思維和情感。排練演出告訴我們，藝術(shù)不僅是個(gè)體的創(chuàng)作和表達(dá)，更是一種共同體驗(yàn)和分享的方式。在排練演出的過(guò)程中，每個(gè)成員都要發(fā)揮自己的才華和專(zhuān)長(zhǎng)，相互配合和合作，共同創(chuàng)造出精彩的表演。通過(guò)排練演出，我們不僅提高了個(gè)人的表演技巧和藝術(shù)修養(yǎng)，也增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。排練演出的意義和價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)表面的演出效果，它是一種對(duì)人類(lèi)文化和藝術(shù)發(fā)展的貢獻(xiàn)，也是一種對(duì)人類(lèi)情感和理解的共同思考。
演出前的排練中學(xué)生篇五
讀完文字材料中的實(shí)驗(yàn)小故事，就石塊、沙子、水放入瓶子里的先后次序這個(gè)問(wèn)題，我贊賞最后一位同學(xué)的逆向思維。先放沙子和水，還是后放沙子和水，并非絕對(duì)的。通過(guò)實(shí)踐并且逆向思考才有可能收到意想不到的效果。
由此，我想起讀小學(xué)時(shí)跟爸爸一起看過(guò)的一個(gè)舞劇?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，當(dāng)中反彈琵琶的舞姿仍能引起我的聯(lián)想，啟發(fā)我新的思考。
那是大型敦煌歌舞劇《絲路花雨》中女主人公英娘的肢體造型反彈琵琶伎樂(lè)天的精湛的舞蹈表演。甭談絢麗多彩的服裝、美妙優(yōu)雅的音樂(lè)，單說(shuō)我們看到的扮演者的造型就讓人驚嘆不已。她將琵琶舞位反置于后肩上，柔健而舒展，迅疾而和諧，隨著琵琶女又奏樂(lè)又跳舞，形成了獨(dú)特優(yōu)美的舞姿。
中學(xué)后，我從美術(shù)欣賞課上終于了解到了，原來(lái)反彈琵琶的舞姿原型出自敦煌莫高窟112窟的《伎樂(lè)圖》。美術(shù)老師通過(guò)多媒體演示告訴我們，反彈琵琶圖表現(xiàn)的是悠閑雍容、落落大方的伎樂(lè)天神的姿態(tài)。她手持琵琶、半裸著上身翩翩翻飛，裙裾飄帶好似龍游鳳舞。隨著絲竹音樂(lè)旋律的高低起伏，只見(jiàn)她舉足騰挪，出胯旋身，反彈琵琶的絕技立刻亮相，凝固成了唐代佛教繪畫(huà)不再流逝的定格，反彈琵琶成為大唐文化一個(gè)永恒的.符號(hào)。它因此成為中華民族特有的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)而舉世聞名，成為世界人民共同享有的精神財(cái)富。
試問(wèn)一下，這樣的藝術(shù)瑰寶，是大唐如此一位能歌善舞、才華橫溢的舞女創(chuàng)造出的舞蹈動(dòng)作，還是由宮廷畫(huà)師們出奇的想象創(chuàng)作而成的呢？我認(rèn)為兩者都有可能。畫(huà)家的創(chuàng)作來(lái)自生活的原型，換一個(gè)角度，或者反向取值，自古以來(lái)都是我們中華民族智慧的象征。如人們常把燈蛾定式為燈蛾撲火，自取滅亡，殊不知它為了追求光明，不惜犧牲自己；又如生活小常識(shí)中既有油多不壞菜，也有油膩過(guò)度而壞菜；再如班門(mén)弄斧，謂在魯班門(mén)前揮舞斧頭，比喻在行家面前賣(mài)弄本領(lǐng)，為貶義，但是，為了敢與強(qiáng)者競(jìng)爭(zhēng)，我們完全可把此成語(yǔ)倒過(guò)來(lái)弄斧就得到班門(mén)，于是，這又變成一種拼搏精神的褒義代稱(chēng)。
總之，從實(shí)驗(yàn)課上老師引發(fā)的學(xué)生討論中，我們得出這樣的生活哲理：現(xiàn)實(shí)中許多事物，如果將其逆向思維，一定會(huì)產(chǎn)生出新奇不同的結(jié)果來(lái)。
演出前的排練中學(xué)生篇六
排練演出是藝術(shù)家們展示才華的舞臺(tái)，對(duì)于參與其中的每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一次難得的機(jī)會(huì)和珍貴的經(jīng)歷。我有幸參與了一次排練演出，并從中獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在排練演出中所學(xué)到的五個(gè)方面的體會(huì)。
首先，排練演出教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。排練演出涉及許多不同的角色和表演者，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的才能和責(zé)任。在排練的過(guò)程中，我意識(shí)到除了自己的表演之外，還需要與其他人協(xié)調(diào)和合作，才能呈現(xiàn)出完美的演出。每個(gè)人都在為共同的目標(biāo)而努力，時(shí)刻保持著良好的溝通和協(xié)調(diào)。通過(guò)這次排練演出，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，并愿意做出迎合整體需要的調(diào)整。團(tuán)隊(duì)合作成為了演出成功的關(guān)鍵因素。
其次，排練演出教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的精神。在排練演出的過(guò)程中，會(huì)遭遇許多挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候，我可能覺(jué)得艱難和疲憊，但為了呈現(xiàn)最好的表演，我必須堅(jiān)持下去。排練的日子并不總是輕松愉快的，有時(shí)候需要花費(fèi)很多時(shí)間來(lái)反復(fù)練習(xí)和糾正錯(cuò)誤。然而，我學(xué)會(huì)了不退縮，不畏懼困難。通過(guò)不斷的努力和練習(xí)，我逐漸提高了自己的技能和表演水平，并樂(lè)在其中。
第三，排練演出教會(huì)了我面對(duì)挫折與失敗。在排練的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些不順利的情況，比如忘詞、跳舞動(dòng)作出錯(cuò)等等。但是，我認(rèn)識(shí)到這些挫折和失敗是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，而不是阻礙。在遇到挫折時(shí)，我學(xué)會(huì)了保持冷靜，繼續(xù)努力，不斷找尋改進(jìn)的方法。我接受并學(xué)習(xí)從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，為了下一次的排練和演出變得更好而努力。
第四，排練演出教會(huì)了我表達(dá)自己的能力。排練的過(guò)程不僅僅是為了呈現(xiàn)一個(gè)完美的表演，更是一次展示自己才藝和個(gè)性的機(jī)會(huì)。在排練的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己可以通過(guò)表演和舞臺(tái)上的形象來(lái)傳達(dá)自己的感情和思想。排練演出成為了我展現(xiàn)自我的空間，我學(xué)會(huì)了用自己的獨(dú)特方式去表達(dá)自己，并且覺(jué)得非常自豪和滿(mǎn)足。
最后，排練演出教會(huì)了我欣賞他人的努力和才能。在排練演出過(guò)程中，我不僅能夠展示自己的才華，還能夠觀察和學(xué)習(xí)其他團(tuán)隊(duì)成員的表演。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和技巧，我從他們身上學(xué)到了很多。我學(xué)會(huì)了欣賞他人的努力和付出，并從中獲得靈感和動(dòng)力。這種欣賞和尊重?cái)U(kuò)大了我的視野和理解，使我變得更加開(kāi)放和包容。
通過(guò)這次排練演出，我不僅獲得了表演藝術(shù)方面的技巧和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、堅(jiān)持不懈、面對(duì)挫折與失敗、表達(dá)自己和欣賞他人的能力。這些寶貴的心得和體會(huì)將成為我今后面對(duì)生活中各種挑戰(zhàn)和困難的支撐和動(dòng)力。我衷心希望能夠有更多的機(jī)會(huì)參與排練演出，繼續(xù)探索和發(fā)展自己在藝術(shù)道路上的才能和潛力。
演出前的排練中學(xué)生篇七
唐朝的京城，一派繁華的景象。在京城一個(gè)角落的地方——蝦蟆陵，居住著一對(duì)苦命的姐弟。他們的雙親因長(zhǎng)期欠下賭債早已離開(kāi)了京城，流落異鄉(xiāng)，去向不明。為了保護(hù)年幼的弟弟，年僅十三歲的姐姐毅然來(lái)到了京城；里為之有名的教坊學(xué)藝。心中只想著能早日還清父母的債款，然后與弟弟過(guò)上一些安穩(wěn)的日子。不到一年的時(shí)間中，才華出眾的她憑借著精湛的技藝名列了教坊的第一班，優(yōu)美的琵琶聲韻總讓曲師們心悅誠(chéng)服。梳妝打扮后的她更是如出落在水中的芙蓉一般嬌媚動(dòng)人，甚至連秋娘也對(duì)她有三分的妒忌。
她一躍成為京中小有名氣的歌妓，每天都有富豪子弟爭(zhēng)相地送上錦帛。一曲終后，換來(lái)的綢緞更不計(jì)其數(shù)；打拍子敲碎了鑲嵌著金花的銀梳子不覺(jué)可惜；在宴會(huì)中喝美酒潑脹了血色羅裙不感到浪費(fèi)。奢華的生活讓她紙醉金迷，她無(wú)法回到從前，回到只為了弟弟而活的時(shí)候。日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月一點(diǎn)點(diǎn)掠走了她的年少芳華。弟弟去了從軍，可能以后也不能再見(jiàn)到她唯一的親人；教坊的阿姨也辭別了人世，演奏的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。門(mén)前變得冷冷清清，來(lái)往的車(chē)馬時(shí)有時(shí)無(wú)，當(dāng)年的風(fēng)光，當(dāng)年的歡笑，瞬間化為一縷青煙。漸漸地容顏開(kāi)始衰老，生活也沒(méi)有了金錢(qián)的來(lái)源，她意識(shí)到她不能在孤身一人，最后她選擇了屈身嫁給一個(gè)商人為妻。
本以為嫁給商人以后能過(guò)上安逸穩(wěn)定的生活，商人卻是認(rèn)為她跟隨著自己做生意只會(huì)成為一個(gè)累贅，而且多一個(gè)人就多一份開(kāi)支，所以商人決定留下她獨(dú)守空船。唉，商人的眼里只有財(cái)利，又怎么會(huì)在乎夫妻之間的離別。
寒風(fēng)吹動(dòng)了江水，明月照亮了江船。身無(wú)旁物，陪伴著她的只剩下明月與江水。深夜里忽然夢(mèng)見(jiàn)少年時(shí)的歡樂(lè)往事，在夢(mèng)里幽幽哭醒，卻只能一個(gè)人默默感嘆，淚水和著脂粉縱橫了她的臉蛋，又有誰(shuí)能傾聽(tīng)她的故事，為她分擔(dān)憂(yōu)愁。她獨(dú)自彈奏琵琶，用曲調(diào)來(lái)發(fā)泄心中的苦悶與悲傷。
楓葉慢慢地飄落在江面，蘆花適時(shí)地襯托著。她彈起當(dāng)年京城流行的曲子，鏗鏘有力的調(diào)子顯示出她獨(dú)特的技藝，一點(diǎn)不失當(dāng)年的韻味。這時(shí)，她聽(tīng)見(jiàn)有人在船外邀請(qǐng)自己到別船上彈奏一曲，她心頭一緊，停下了彈奏。許久，她想到近些天來(lái)的寂寞與孤獨(dú)，正好有人欣賞自己的音樂(lè)，那就為來(lái)者彈奏數(shù)曲以排解苦悶之情。
對(duì)方命人備上了酒菜，她痛痛快快地彈奏起樂(lè)曲，頗有當(dāng)年在京城時(shí)年少風(fēng)光的感覺(jué)。她隨意交錯(cuò)地彈著琵琶，一時(shí)像黃鶯的鳴唱，一時(shí)像水泉嗚咽。她的彈奏時(shí)如此地出色，令在座的每一位都感受得到她的悲愴。幽藍(lán)色的黑夜顯得月兒格外的皎潔，曲聲后的夜晚更是在靜謐中帶出一絲的傷感，讓大家感觸更深。
此后，有一人時(shí)時(shí)來(lái)船上探望她，聽(tīng)她的琵琶聲樂(lè)，倆人很快成為音友?？上歉杓?，現(xiàn)也為人婦，常與一位江州司馬在一起恐怕別人會(huì)在背后說(shuō)閑話(huà)，影響到他的聲譽(yù)。在商人準(zhǔn)備第三次外出做生意時(shí)，她并沒(méi)有留在空船上，而是選擇了跟隨商人一齊遠(yuǎn)走，離開(kāi)曾讓她在失意中找回自己的潯陽(yáng)城。
演出前的排練中學(xué)生篇八
在我家魚(yú)缸里有一條琵琶魚(yú)。它的樣子簡(jiǎn)直就是奇丑無(wú)比，它長(zhǎng)得很黑，那么丑的身子，那么丑的眼睛，那么丑的嘴，嘴好像一個(gè)大吸盤(pán)，把所有的`臟東西都吃到肚子里，雖然它長(zhǎng)得那么難看，但是它的品質(zhì)卻是那么的高尚。
“清潔工”
它從來(lái)都不和別的魚(yú)一起玩耍，嬉戲，它總是默默無(wú)聞地從缸壁這頭“掃”到那頭，把所有的臟東西都吃到肚子里，它吃完這面又吃那面，不會(huì)留下一丁點(diǎn)臟東西。當(dāng)它已經(jīng)吃不下時(shí)，它就停在臟東西前，等肚子里的食物消化了，再繼續(xù)工作。
它也從來(lái)不和別的魚(yú)搶好東西。當(dāng)我放學(xué)回到家時(shí)，我便往魚(yú)缸里倒些魚(yú)食，其它魚(yú)都爭(zhēng)先恐后地游過(guò)來(lái)，搶著吃魚(yú)食，有的魚(yú)甚至一口吞下兩三個(gè)，然而琵琶魚(yú)從來(lái)就不和別人搶?zhuān)偸且粋€(gè)人靜悄悄地躺在一旁，等別人都吃飽了，它也頂多吃一點(diǎn)兒沉在魚(yú)缸底下的渣子。
它更不和別的魚(yú)搶好地方。當(dāng)魚(yú)兒們?nèi)毖鯐r(shí)，眾魚(yú)們總會(huì)游到水上面大口大口地“吐”著泡泡，好像在說(shuō)：“缺氧了，缺氧了，快換水，快換水……”但是琵琶魚(yú)從來(lái)也不會(huì)和它們一起喊，從來(lái)也不鬧人。當(dāng)我給它們換水時(shí)，眾魚(yú)兒全都游到空氣最新鮮的地方，但琵琶魚(yú)從來(lái)不和它們搶?zhuān)偸前炎詈玫牡胤搅艚o別人。
由此，我想到了清潔工阿姨，她們總是早早就醒來(lái)，等人們上班上學(xué)時(shí)，她們已經(jīng)把街道掃了一遍，她們就是這樣整天不辭勞苦地掃來(lái)掃去，不管怎么惡劣的天氣，她們無(wú)私地奉獻(xiàn)著，從不計(jì)較著什么，那么的默默無(wú)聞，那么的勤勞。
演出前的排練中學(xué)生篇九
在開(kāi)始寫(xiě)關(guān)于舞蹈排練演出的心得體會(huì)之前，我想分享一些關(guān)于準(zhǔn)備工作的體會(huì)。在開(kāi)始排練之前，我們需要明確目標(biāo)并制定明確的計(jì)劃。我們需要知道我們的舞蹈風(fēng)格和主題，以便能夠組織起來(lái)。此外，我們還需要確保我們有足夠的時(shí)間來(lái)排練和準(zhǔn)備。一個(gè)良好的準(zhǔn)備階段是成功演出的關(guān)鍵。
段落二：團(tuán)隊(duì)合作。
在舞蹈排練和演出過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。每個(gè)成員都需要精確地了解自己的角色和動(dòng)作，并與其他成員保持同步。我們必須互相支持和鼓勵(lì)，共同努力，以實(shí)現(xiàn)最佳表演效果。通過(guò)合作，我們能夠創(chuàng)造出和諧而有力的舞蹈，給觀眾留下深刻的印象。
段落三：大膽創(chuàng)新。
在舞蹈排練中，我發(fā)現(xiàn)大膽創(chuàng)新非常重要。當(dāng)排練進(jìn)入到某個(gè)階段時(shí)，我們可能會(huì)陷入一種安逸和習(xí)慣性的模式。為了避免這種情況，我們需要時(shí)刻保持開(kāi)放的思維和創(chuàng)新的精神。我們可以嘗試新的動(dòng)作、變換舞蹈節(jié)奏或者在編排中加入一些突破常規(guī)的元素。這樣不僅能夠給觀眾帶來(lái)新鮮感，同時(shí)也能夠讓我們?cè)诟咚缴咸魬?zhàn)自己。
段落四：艱苦付出。
舞蹈排練是一項(xiàng)需要艱苦付出的工作。我們每天都要花費(fèi)數(shù)小時(shí)來(lái)練習(xí)動(dòng)作、提升柔韌性和力量，并調(diào)整動(dòng)作的優(yōu)雅和流暢度。我們經(jīng)常會(huì)感到疲憊和疼痛，但這是通向成功的必經(jīng)之路。在付出艱苦努力的過(guò)程中，我們能夠感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這讓我們更加珍惜舞蹈這門(mén)藝術(shù)。
段落五：最終演出。
最終的演出是我們所有努力的結(jié)晶。當(dāng)燈光照亮舞臺(tái)，觀眾們用掌聲和歡呼聲打破沉寂時(shí)，我們會(huì)感到自己的努力得到了回報(bào)。演出時(shí)，我將整個(gè)心靈投入到舞蹈中，盡力將每個(gè)動(dòng)作展示出最好的狀態(tài)。這是一種獨(dú)特且美妙的感覺(jué)，讓我們意識(shí)到我們?yōu)槭裁催x擇了舞蹈。
總結(jié)：
舞蹈排練演出的過(guò)程是一段辛苦而充實(shí)的旅程。通過(guò)良好的準(zhǔn)備工作、團(tuán)隊(duì)合作、大膽創(chuàng)新和艱苦付出，我們能夠在最終的演出中展示出最好的自己。無(wú)論是排練還是演出，舞蹈都給予我們了無(wú)數(shù)寶貴的經(jīng)驗(yàn)和回憶。舞蹈讓我們更加堅(jiān)定自己的信念，并教會(huì)我們永不放棄追求自己夢(mèng)想的勇氣。
演出前的排練中學(xué)生篇十
在大學(xué)期間的舞臺(tái)劇排練課上，我度過(guò)了一段難忘而有意義的時(shí)光。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多艱辛的排練、不斷的變動(dòng)和調(diào)整，也收獲了寶貴的心得體會(huì)。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作。
在演出排練課中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。排練課上，我們的團(tuán)隊(duì)由導(dǎo)演、演員、燈光師和音樂(lè)師等各種角色組成。每個(gè)角色都有著自己的任務(wù)和職責(zé)，需要在排練中密切配合。例如，導(dǎo)演需要指導(dǎo)演員的動(dòng)作表演，燈光師需要根據(jù)劇情調(diào)整舞臺(tái)燈光，音樂(lè)師則需要準(zhǔn)備背景音樂(lè)和音效。只有每個(gè)人都履行自己的職責(zé)，才能夠讓整個(gè)演出更加完美。
第三段：反復(fù)修改和調(diào)整。
排練過(guò)程中，不斷的修改和調(diào)整是必不可少的。在排練過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不足之處，比如動(dòng)作不流暢、音樂(lè)不合適等等。因此，我們需要不斷地進(jìn)行反復(fù)排練，并進(jìn)行相應(yīng)的修改和調(diào)整，以求達(dá)到最佳效果。雖然這過(guò)程往往較為繁瑣和耗時(shí)，但是只有經(jīng)歷過(guò)這些努力，我們才能真正達(dá)到出色的演出。
第四段：取長(zhǎng)補(bǔ)短。
在排練課上，與其他同學(xué)相互觀摩和學(xué)習(xí)是非常重要的。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，互相借鑒和學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的演技和表現(xiàn)力。我曾經(jīng)與一位同學(xué)一同合作表演，在排練過(guò)程中，我們互相交流和討論，從對(duì)方身上學(xué)習(xí)到很多技巧和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)取長(zhǎng)補(bǔ)短，我不斷地提高了自己的演技，也更好地融入了角色。
通過(guò)演出排練課，我獲得了很多寶貴的心得和經(jīng)驗(yàn)。首先，團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵，只有每個(gè)人都能夠相互配合，才能夠取得好的排練效果。其次，反復(fù)修改和調(diào)整是必不可少的，只有不斷地努力和提高，才能夠達(dá)到更高的水平。最后，取長(zhǎng)補(bǔ)短可以讓自己不斷進(jìn)步，通過(guò)與他人合作，互相學(xué)習(xí)和借鑒，我不僅提高了自己的演技，也豐富了自己的人生閱歷。
總結(jié)：
通過(guò)演出排練課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性、反復(fù)修改和調(diào)整的必要性，以及與他人取長(zhǎng)補(bǔ)短提高自我的重要性。這段時(shí)間的收獲和成長(zhǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡，不僅培養(yǎng)了我的表演能力，也讓我明白了自己在團(tuán)隊(duì)中的角色和責(zé)任。相信這些經(jīng)歷將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。
演出前的排練中學(xué)生篇十一
本學(xué)期花了很長(zhǎng)時(shí)間排練的三部英語(yǔ)話(huà)劇都已經(jīng)結(jié)束了，每部話(huà)劇里面都有可以改進(jìn)的地方，不過(guò)我覺(jué)得我差不多已經(jīng)做到我自己最好的了。我想這幾部話(huà)劇留給學(xué)生們的不僅僅是最后臺(tái)上表演的榮耀的幾分鐘，還極大的提高了學(xué)生們的信心，因?yàn)槲覀冊(cè)谂啪毜倪^(guò)程中克服了很多困難，我想話(huà)劇也會(huì)是孩子們將來(lái)見(jiàn)證他們青春的寫(xiě)照。我也相信排練話(huà)劇還在一定程度上提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，話(huà)劇里面出現(xiàn)不少單詞和句子是書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，后來(lái)學(xué)到一些和話(huà)劇有關(guān)的新知識(shí)時(shí)候，有角色的同學(xué)說(shuō)出相關(guān)的意思或者句子時(shí)有種很驕傲的感覺(jué)，快樂(lè)之情溢于言表。
當(dāng)時(shí)接下來(lái)排話(huà)劇很重要的一個(gè)原因就是我以前從沒(méi)排練過(guò)，我相信這對(duì)我是個(gè)很好的歷練。一開(kāi)始我也沒(méi)有料到等待我的困難有那么多，好在后來(lái)一一克服了。下面我來(lái)總結(jié)下排話(huà)劇的過(guò)程，也許以后還會(huì)用得著。
首先，就是挑選一個(gè)好的劇本。一個(gè)好的劇本要和學(xué)生的水平接近。太難的劇本，學(xué)生有太多的單詞不會(huì)，你要花大量的時(shí)間去教他們，并且他們很可能會(huì)讀不準(zhǔn)這些單詞或者在演的時(shí)候容易忘臺(tái)詞。太容易的，上臺(tái)時(shí)間太短，沒(méi)什么挑戰(zhàn)性，演出的內(nèi)容不精彩，沒(méi)什么亮點(diǎn)，不能很好的吸引學(xué)生。
其次，選適合的演員是非常重要的一環(huán)，我在這里翻了錯(cuò)誤，導(dǎo)致后面走了不少?gòu)澛?。我是本著自愿的原則讓學(xué)生報(bào)名參演各個(gè)角色的。有些學(xué)生口語(yǔ)太差，方言很重，有些同學(xué)發(fā)音還勉強(qiáng)可以糾正但是改變語(yǔ)調(diào)是極其困難的；有些學(xué)生性格內(nèi)向，卻偏偏選擇了活潑的角色，在臺(tái)上演起來(lái)太內(nèi)斂，聲音太小，動(dòng)作和語(yǔ)言不能很好的協(xié)調(diào)好，這些牽涉到性格方面的`有些是不太可能改變的。到后來(lái)總怕傷害學(xué)生的自尊，加上學(xué)生在話(huà)劇上也付出了很大的功夫，又不忍心去換新的同學(xué)。以后每次部分學(xué)生演到他們的部分我都不滿(mǎn)意，就是在拍好的視頻里我也不滿(mǎn)意。最后，部分學(xué)生態(tài)度不是很端正，臺(tái)詞花了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)辦法記住。所以一個(gè)合適的演員是英語(yǔ)基本功很好，性格符合所演的角色、愿意在演話(huà)劇上下功夫的同學(xué)，最好還帶一點(diǎn)點(diǎn)天賦。我們班級(jí)人就只有30幾個(gè)人，但是三個(gè)話(huà)劇全部加起來(lái)需要20幾個(gè)人，的確也很難每個(gè)角色都找到合適的同學(xué)。
開(kāi)始演話(huà)劇時(shí)，每個(gè)組選個(gè)負(fù)責(zé)人，讓他負(fù)責(zé)監(jiān)督小組成員在最快的時(shí)間內(nèi)把自己的臺(tái)詞記熟，讓他們把不會(huì)的單詞找出來(lái)找時(shí)間來(lái)問(wèn)老師，必須要求學(xué)生們理解他所背的臺(tái)詞的意思，防止部分學(xué)生死記硬背，等到演的時(shí)候不僅表情、動(dòng)作很難把握，在演出時(shí)一緊張容易忘詞。然后老師每天抽查幾個(gè)學(xué)生要求他們把臺(tái)詞讀準(zhǔn)直至脫稿。這個(gè)過(guò)程很漫長(zhǎng)，本來(lái)學(xué)生學(xué)業(yè)就挺重的，還要花時(shí)間來(lái)背這些臺(tái)詞，所以要多理解學(xué)生，還要多去鼓勵(lì)他們。
下面就是上臺(tái)排演階段，在演話(huà)劇之前，讓每個(gè)學(xué)生先理解整個(gè)話(huà)劇，然后要求他們思考他如何才能在這個(gè)話(huà)劇整體背景下更好得把他所演的這個(gè)角色演好。然后把整個(gè)話(huà)劇分為幾幕，和學(xué)生邊思考邊排練，忙著石頭過(guò)河。一定要給學(xué)生發(fā)揮的空間，甚至大膽得修改之前的臺(tái)詞，力求把每個(gè)角色都演活。要相信集體的力量，很多學(xué)生提出了相當(dāng)多可以采納的新臺(tái)詞、動(dòng)作什么的，要多鼓勵(lì)他們，讓他們?cè)谂啪毜倪^(guò)程中感到快樂(lè)，有成就感和自豪感。
下一個(gè)階段是音樂(lè)、舞蹈、視頻和整個(gè)話(huà)劇無(wú)縫對(duì)接的階段，音樂(lè)、舞蹈、視頻的選取要和學(xué)生商量著來(lái)，要相信集體的力量，當(dāng)然了我水平不高也迫使我必須和學(xué)生合作。我們班級(jí)很多學(xué)生都是來(lái)自外地的農(nóng)村的，在這些材料的選取上我起了主要作用。最困難的是你如何選擇最合適的材料來(lái)表達(dá)你想表達(dá)的東西。找到材料后還需要剪輯和編輯，這里全是自己在做，現(xiàn)在我倒是學(xué)會(huì)了并能運(yùn)用好幾個(gè)有關(guān)音頻和視頻剪輯、編輯的軟件了。音頻有關(guān)的軟件我推薦qq音影，這軟件好全面，功能好強(qiáng)大，視頻編輯就用繪聲繪影就可以了，基本的視頻編輯什么的它能搞定。讓學(xué)生演的時(shí)候還需要反復(fù)的修改這些多媒體材料，力求更準(zhǔn)確的存托話(huà)劇所要表達(dá)的內(nèi)容。最后在全班同學(xué)面前表演，讓所有的同學(xué)幫忙看如何能夠把話(huà)劇演得更好。
要想把話(huà)劇演好是個(gè)比較復(fù)雜的事情，除了以上這些，還需要合理安排排練的時(shí)間，不能耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，要不可能會(huì)有來(lái)自家長(zhǎng)的壓力。還需要耐心堅(jiān)持下去，我排練的這三個(gè)話(huà)劇花了我大量的時(shí)間，總共在一起肯定超過(guò)50個(gè)課時(shí)。
等排練差不多的時(shí)候，要求學(xué)生反復(fù)在整個(gè)班級(jí)里面演，讓所有的同學(xué)仔細(xì)觀看，提出建議。
在排練話(huà)劇的時(shí)候遇到了很多困難，我想這對(duì)我自身也是很大的歷練。
演出前的排練中學(xué)生篇十二
男：親愛(ài)的老師，同學(xué)們。
齊：大家好！
女：碩果累累的金秋，我們迎來(lái)了共和國(guó)53華旦，同時(shí)也盼來(lái)了汾江中學(xué)15周年校慶的喜悅。
男：十五年風(fēng)雨，我們同舟共濟(jì)。
女：十五歲的青春，我們朝氣蓬勃。
男：今天，我們歡聚一堂，共同慶賀母校15歲生日。
女：讓我們載歌載舞，送上對(duì)母校最真誠(chéng)的祝福。首先，有請(qǐng)我校民樂(lè)隊(duì)為我們拉開(kāi)慶典序幕！
女：我們的民樂(lè)隊(duì)從成立到現(xiàn)在已經(jīng)四年多了，這期間，在全省、全國(guó)乃至國(guó)際大型比賽中都屢獲殊榮。每年我們也都在吸收新隊(duì)員，不斷豐富壯大我們的演出陣容。下面我們就將欣賞到由民樂(lè)隊(duì)新隊(duì)員表演的合奏《南泥灣》。他們接受訓(xùn)練的時(shí)間并不長(zhǎng)，但平時(shí)非?？炭?，不斷進(jìn)步。我們拭目以待。
男：一群動(dòng)感男孩，帶著青春的活力和年輕的朝氣，舞動(dòng)著校園的旋律和現(xiàn)代的氣息。掌聲有請(qǐng)高三（五）班表演現(xiàn)代舞。
男：接下來(lái)請(qǐng)欣賞楊琴獨(dú)奏《節(jié)日的天山》，表演者高三六班蔡寶瑩。
《靈雀》獨(dú)舞兩人同上，引出節(jié)目。
中阮獨(dú)奏《牧民頌歌》司儀一起請(qǐng)出表演者，引出節(jié)目。
男：走進(jìn)高原，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)理想；走進(jìn)西藏，也許會(huì)臨近陽(yáng)光。下面我們隨舞蹈隊(duì)的`同學(xué)們一起，領(lǐng)略神秘的藏族風(fēng)光。
二人同上男：謝謝，這藏族風(fēng)情確實(shí)很迷人。
女：是啊，我現(xiàn)在身上穿的就是藏族人民節(jié)日的傳統(tǒng)服裝。今天也是咱們學(xué)校的喜慶節(jié)日，祝我們的母校扎西得勒。
男：好的，藏語(yǔ)送祝福。我們接著來(lái)欣賞下面的精彩節(jié)目。接下來(lái)是一個(gè)舞臺(tái)劇《伐君記》。
女：哦。我聽(tīng)說(shuō)這是高三五的同學(xué)們用課余時(shí)間自編自導(dǎo)自演的原創(chuàng)作品。
男：好，掌聲有請(qǐng)！
拉丁舞二人介紹拉丁舞的起源和舞種。
男：涌動(dòng)的青春，奔流的熱情。下面的勁歌熱舞，帶動(dòng)我們年輕的心，一起飛翔。請(qǐng)欣賞歌舞表演《我心飛翔》。
男：接下來(lái)請(qǐng)欣賞合唱隊(duì)表演的《美麗的夢(mèng)神》《同一首歌》。
女：熟悉的旋律，難忘的回憶。展望未來(lái)，我們信心百倍；共同的追求，鑄就了堅(jiān)定的信念。
男：十五年的歲月交織成同一首歌。十五歲的夢(mèng)想，召喚青春飛向藍(lán)天。
女：汾江中學(xué)十五周年校慶文藝演出到此結(jié)束。
男：感謝各位的光臨。
再見(jiàn)！
校慶演出串詞來(lái)自本網(wǎng)-，僅供學(xué)習(xí)，請(qǐng)注明出處。
演出前的排練中學(xué)生篇十三
舞獅舞龍（主持人在尾聲時(shí)步入場(chǎng)內(nèi)）。
開(kāi)場(chǎng)。
(女)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，（男）各位來(lái)賓，
（女）老師們，（男）同學(xué)們，（女）親愛(ài)的校友們：
（合）大——家——好——。
（女）邁著勝利的步伐，我們共同走過(guò)了輝煌的半個(gè)世紀(jì)；
（男）踏著昂揚(yáng)的旋律，我們迎來(lái)了五峰二中五十年華誕！
（女）經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)的洗禮，我們盼來(lái)了五十歲的燦爛；
（男）歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)的滄桑，我們迎來(lái)了五十歲的輝煌。
（女）雅行助人，揚(yáng)長(zhǎng)成器；
（男）導(dǎo)學(xué)融合，自主發(fā)展；
（女）五十年光陰，五十年積累；
（男）五十年奮斗，五十年成就。
（女）金秋十月，我們品嘗著累累碩果，洋溢著激情與歡樂(lè)；
（男）豐收時(shí)節(jié)，我們收獲著點(diǎn)點(diǎn)喜悅，揮灑著幸福和驕傲！
（女）今天，我們載歌載舞，
（男）今天，我們歡聚一堂，
（合）共同為母校祝福。
（女）讓我們用最美麗的舞姿——。
（男）讓我們用最動(dòng)人的歌喉——。
（合）表達(dá)對(duì)母校的無(wú)限深情。
（女）過(guò)去的五十年，母校用她慈愛(ài)的胸懷，溫暖了無(wú)數(shù)學(xué)子的心靈；
（男）過(guò)去的五十年，母校用她有力的雙手，鑄就了無(wú)數(shù)堅(jiān)強(qiáng)的翅膀；
（女）我們知道，過(guò)去的五十年，是收獲的五十年；
（男）我們堅(jiān)信，未來(lái)的五十年，仍然會(huì)是收獲的五十年。
（女）我們祝愿母校，天天都有新進(jìn)步，
（男）年年都有——。
（合）好——收——成——（放音樂(lè)《好收成》）。
鎮(zhèn)小腰鼓——《好收成》。
（男）五十年間，從這里走出了六千多名學(xué)生；
（女）如今，他們戰(zhàn)斗在祖國(guó)的各條戰(zhàn)線上。
（男）1979年，從這里，走出了第一位北大學(xué)子——胡春華；
（女）xx年，從這里，走出了第一位清華才俊——唐兆虎。
（男）盡管貧瘠，母校卻托起了初升的太陽(yáng)；
（女）盡管落后，母校卻擦亮了前進(jìn)的犁鏵。
（男）無(wú)論黃昏時(shí)樹(shù)的影子有多長(zhǎng)，它總是和根連在一起；
（女）無(wú)論我走得有多遠(yuǎn)，我的心總和你連在一。
舞獅舞龍（主持人在尾聲時(shí)步入場(chǎng)內(nèi)）。
開(kāi)場(chǎng)。
(女)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，（男）各位來(lái)賓，
（女）老師們，（男）同學(xué)們，（女）親愛(ài)的校友們：
（合）大——家——好——。
（女）邁著勝利的步伐，我們共同走過(guò)了輝煌的半個(gè)世紀(jì)；
（男）踏著昂揚(yáng)的旋律，我們迎來(lái)了五峰二中五十年華誕！
（女）經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)的洗禮，我們盼來(lái)了五十歲的燦爛；
（男）歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)的滄桑，我們迎來(lái)了五十歲的輝煌。
（女）雅行助人，揚(yáng)長(zhǎng)成器；
（男）導(dǎo)學(xué)融合，自主發(fā)展；
（女）五十年光陰，五十年積累；
（男）五十年奮斗，五十年成就。
（女）金秋十月，我們品嘗著累累碩果，洋溢著激情與歡樂(lè)；
（男）豐收時(shí)節(jié)，我們收獲著點(diǎn)點(diǎn)喜悅，揮灑著幸福和驕傲！
（女）今天，我們載歌載舞，
（男）今天，我們歡聚一堂，
（合）共同為母校祝福。
（女）讓我們用最美麗的舞姿——。
（男）讓我們用最動(dòng)人的歌喉——。
（合）表達(dá)對(duì)母校的無(wú)限深情。
（女）過(guò)去的五十年，母校用她慈愛(ài)的胸懷，溫暖了無(wú)數(shù)學(xué)子的心靈；
（男）過(guò)去的五十年，母校用她有力的雙手，鑄就了無(wú)數(shù)堅(jiān)強(qiáng)的翅膀；
（女）我們知道，過(guò)去的五十年，是收獲的五十年；
（男）我們堅(jiān)信，未來(lái)的五十年，仍然會(huì)是收獲的五十年。
（女）我們祝愿母校，天天都有新進(jìn)步，
（男）年年都有——。
（合）好——收——成——（放音樂(lè)《好收成》）。
鎮(zhèn)小腰鼓——《好收成》。
（男）五十年間，從這里走出了六千多名學(xué)生；
（女）如今，他們戰(zhàn)斗在祖國(guó)的各條戰(zhàn)線上。
（男）1979年，從這里，走出了第一位北大學(xué)子——胡春華；
（女）xx年，從這里，走出了第一位清華才俊——唐兆虎。
（男）盡管貧瘠，母校卻托起了初升的太陽(yáng)；
（女）盡管落后，母校卻擦亮了前進(jìn)的犁鏵。
（男）無(wú)論黃昏時(shí)樹(shù)的影子有多長(zhǎng)，它總是和根連在一起；
（女）無(wú)論我走得有多遠(yuǎn)，我的心總和你連在一。
起。
（男）啊，母校，你可聽(tīng)見(jiàn)我對(duì)你深情的呼喚；
（女）啊，母校，你可知道我是多么愛(ài)你——（放音樂(lè)《長(zhǎng)大后我就成了你》）。
鎮(zhèn)中歌伴舞——《長(zhǎng)大后我就成了你》。
（女）是??！沒(méi)有昔日?qǐng)@丁的默默奉獻(xiàn)，哪來(lái)今天的.桃李滿(mǎn)園？
（男）是??！只因當(dāng)年老師的燭火引照，才有如今的光輝燦爛。
（女）師恩似海，擁抱著五峰兒女；
（男）師恩如月，照亮了土家山寨。
（合）健康快樂(lè)，平安幸福！（放音樂(lè)《巴山舞曲》）。
《巴山舞》。
（男）三十而立，四十而不惑，五十而知天命。
（女）五十歲，對(duì)人生而言，已是天命之年；對(duì)母校來(lái)說(shuō)，卻正值青春年華。
（男）青春，是飛揚(yáng)的旋律；
（女）青春，是跳動(dòng)的舞步；
（男）青春，是自信的鼓點(diǎn)；
（女）青春，是激揚(yáng)的斗志。
（男）讓我們體驗(yàn)青春的律動(dòng)。
（女）讓我們領(lǐng)略母校青春的氣息。（放音樂(lè)《青春韻律操》）。
青春韻律操。
（女）今天，當(dāng)我們?cè)谛@里徜徉，驀然回首，母校已滿(mǎn)五十歲；
（男）五十年，彈指一揮間，母校已經(jīng)滄桑巨變。
（女）撫今追昔，我們感慨萬(wàn)千；
（男）展望未來(lái)，我們激情澎湃。
（女）我們相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和校友們的關(guān)心和支持下，在全體教職工的共同努力下，五峰二中一定會(huì)創(chuàng)造更加輝煌的明天。
（男）讓我們共同期待母校新的騰飛！
（女）自信人生兩百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里。
（男）讓我們相約。
(女)相約在母校的——。
（合）六——十——壽——誕——!（放音樂(lè)《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》）。
師生合唱《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》。
（女）祝母校蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上！
（男）祝母校再接再厲，再創(chuàng)輝煌！
（女）愿好人一生平安！
（男）愿友誼地久天長(zhǎng)?。ǚ乓魳?lè)《友誼地久天長(zhǎng)》）。
師生合唱《友誼地久天長(zhǎng)》。
（女）少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰；
（男）近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。
（女）??！母校，您的孩子回來(lái)了！
（男）??！老師，您的學(xué)生回來(lái)了！
（女）讓我們拿起筆，在這里寫(xiě)下永恒的回憶；
（男）就讓這條長(zhǎng)卷，珍藏我們的淚水與微笑。
（女）有請(qǐng)各位校友、領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓——。
校友簽名留念（反復(fù)播放《友誼地久天長(zhǎng)》）。
（男）謝謝，謝謝所有的校友們！
（女）謝謝，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓！
（男）請(qǐng)相信，歷史會(huì)記住這一天。
（女）請(qǐng)相信，母校會(huì)欣慰這一刻。
（男）祝大家身體健康，平安快樂(lè)！
（女）吉祥如意，心想事成！
演出前的排練中學(xué)生篇十四
1、看會(huì)兒舞蹈表演，女兒表示也想學(xué)，其實(shí)女孩子嘛學(xué)學(xué)舞蹈，還是不錯(cuò)滴。
2、【中國(guó)舞文案】音樂(lè)藝術(shù)類(lèi)：樂(lè)器演奏(小提琴，笛子，琵琶，古箏。)美聲，通俗，流行，聲樂(lè)。
3、鯊魚(yú)那個(gè)叫《生者對(duì)死者無(wú)動(dòng)于衷》(thephysicalimpossibilityofdeathinthemindofsomeoneliving)，是他于1991年創(chuàng)作的裝置藝術(shù)。赫斯特把一條14英尺長(zhǎng)的虎鯊放在裝滿(mǎn)甲醛的玻璃柜里。這件作品后來(lái)成為了90年代英國(guó)當(dāng)代藝術(shù)的經(jīng)典。赫斯特的作品一走都是“對(duì)死亡之于活的生命究竟意味著什么”的喋喋不休的講述。這件作品很好地展示了這個(gè)思考的一個(gè)側(cè)面，活著的生命沒(méi)有能力理解死亡，所以“生者對(duì)死者無(wú)動(dòng)于衷”就是回答。
4、旗袍是真正的藝術(shù)品。或者我賦予它太嚴(yán)肅、太拘謹(jǐn)、太優(yōu)雅、太珍貴的元素，只覺(jué)得它適合于照片里畫(huà)里戲里穿著，適合舞臺(tái)表演。
5、世界上從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)xxx是以廣大人民為核心的，只有中國(guó)xxx帶領(lǐng)的中國(guó)人民，翻身做主人，以人民福祉為永久的動(dòng)力，成就了人類(lèi)有史以來(lái)的質(zhì)的飛躍，是真正屬于全人類(lèi)的文明進(jìn)步，而中國(guó)舞蹈人也秉承著“為人民而舞”的精神代代傳承。
7、前兩天陸續(xù)發(fā)布的兩篇文章基本把什么是“戲劇構(gòu)作”講清楚了，那么我今天就結(jié)合“戲劇構(gòu)作”帶來(lái)的思考，把我們現(xiàn)在面臨的一些問(wèn)題，梳理一下。
8、鏗：走進(jìn)這個(gè)神秘的國(guó)度，你將會(huì)被翩翩起舞的天竺少女所深深吸引，
9、從技術(shù)層面，我無(wú)法判斷這兩組表演誰(shuí)更好。
10、請(qǐng)欣賞舞蹈《快樂(lè)女孩》，表演者：xxxx大酒店黃秋英等。
11、男：頭枕著邊關(guān)的冷月，身披著雪雨風(fēng)霜。
12、哪怕現(xiàn)在還只能紅著眼睛趕航班。
13、說(shuō)一只小鳥(niǎo)受傷了還能飛出森林，請(qǐng)問(wèn)為什么？結(jié)果答案是：因?yàn)樗赂?。舞蹈界的?chuàng)作都是因?yàn)椤坝赂摇保磕阋詾槟X筋急轉(zhuǎn)彎呢？無(wú)知者是無(wú)畏，所以觀眾也無(wú)所謂，最后所有的過(guò)程就會(huì)變得無(wú)奈、無(wú)聊、無(wú)用、無(wú)以名狀。
14、家長(zhǎng)們都在擔(dān)心中國(guó)舞是怎么練的？剛剛開(kāi)始正式進(jìn)入中國(guó)舞基礎(chǔ)班的小朋友，進(jìn)行每個(gè)身體部位的分解練習(xí)！練習(xí)要有分解，要有中藥店，還要有一定的量，才能讓肌肉形成記憶！選擇舞蹈學(xué)校一定要記得選擇有科學(xué)教育規(guī)劃的學(xué)校，不要浪費(fèi)孩子寶貴的時(shí)間！
15、黃旭今夜，公共管理學(xué)院的舞臺(tái)上放飛美麗的青春夢(mèng)想！
16、由于視覺(jué)流程的設(shè)計(jì)不能孤立單一地進(jìn)行，而必須用構(gòu)圖因素、黑白因素以及色彩因素相互依賴(lài)才能進(jìn)行設(shè)計(jì)。因此，廣告的構(gòu)圖中心與黑白中心、色彩中心的關(guān)系是相互相成的，有時(shí)各中心相互重合，形成視覺(jué)中心；有時(shí)則應(yīng)該錯(cuò)開(kāi)，這應(yīng)該從表現(xiàn)的內(nèi)容和構(gòu)圖、構(gòu)思的需要來(lái)考慮確定。
17、李靚讓我們向蒞臨今天晚會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓表示誠(chéng)摯的祝福和衷心的感謝！
18、我們曼妙風(fēng)姿里，就是生命。
19、昂：接下來(lái)就請(qǐng)欣賞男聲獨(dú)唱《兩只蝴蝶》。
20、首先他說(shuō)的就是“2015年年中，xx劇院要定下2016年劇院戲劇季主題與制作劇目。戲劇顧問(wèn)提交了幾個(gè)選題?！边@里面內(nèi)容信息量就巨大。
21、《舞蹈風(fēng)暴》讓每個(gè)舞者都充滿(mǎn)了血肉。這里有人表達(dá)對(duì)于古典舞的最后一絲堅(jiān)持；有人用舞蹈講述著內(nèi)心和世界；也有人跳了一支霸王與別姬，那邊又是一場(chǎng)周萍之死；有人是熱情的；有人是思考的。
22、你一會(huì)兒想學(xué)彈鋼琴,一會(huì)兒又說(shuō)想當(dāng)作家,一會(huì)兒又變成踢足球,這樣朝三暮將來(lái)只能是一事無(wú)成。
23、寶貝中國(guó)舞會(huì)幫助你提高專(zhuān)注力，培養(yǎng)審美觀，提升自信。舞蹈中讓愛(ài)發(fā)聲、讓愛(ài)發(fā)生，幸福一生。
24、你來(lái)了，站在舞臺(tái)上的人將會(huì)是你。
25、搞理論的看不起搞實(shí)踐的，說(shuō)他們沒(méi)文化；搞實(shí)踐的看不起搞理論的，說(shuō)他們連舞都不會(huì)跳，連劇場(chǎng)上有多少吊桿都搞不清楚；搞演出的看不上搞教學(xué)的，說(shuō)他們教出來(lái)的沒(méi)有用；搞教學(xué)的看不上搞演出的，說(shuō)他們天天眼里只有錢(qián)……如此等等，毀此不疲。
26、我身上和身邊所有的資源都是用來(lái)重復(fù)用。
27、地址：山東省德州市老城鎮(zhèn)中心小學(xué)。
28、與歷史對(duì)話(huà)，讓文字活起來(lái)。
29、039女團(tuán)女孩，北漂三年。
30、寶貝爸媽陪你一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，我知道。
31、所以中國(guó)舞蹈界需不需要“戲劇構(gòu)作”基本不是個(gè)問(wèn)題，因?yàn)椋h(yuǎn)遠(yuǎn)還沒(méi)到那個(gè)程度。
32、編導(dǎo)就是編導(dǎo)，結(jié)果我們非要分成“這種”編導(dǎo)和“那種”編導(dǎo)，擴(kuò)大出來(lái)，我們界別就變成了我只能看“這種”舞蹈，而不能看“那種”舞蹈。
33、下面是一些串詞可能會(huì)用到吧。
34、082女團(tuán)女孩，練習(xí)半年。
35、怎么說(shuō)呢，他們真的個(gè)個(gè)都是寶藏小哥哥，小姐姐。這個(gè)節(jié)目第一個(gè)上熱搜的就是李響大神了，他的舞蹈簡(jiǎn)直就是又美又man,中國(guó)古典舞怎么能這么有魅力呀！
36、我們是一個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)期待你的加入。
37、今天是“五四青年節(jié)”,我們推出這期介紹文案組教師青春風(fēng)采的特輯，讓每一位老師說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)他們?cè)谡共セ顒?dòng)臺(tái)前幕后的所思所想……讓我們一同用心傾聽(tīng)舞者鏗鏘前行的足音，傾情講述“為人民而舞”生動(dòng)感人的北舞故事，為當(dāng)代舞蹈歷史留存更多的珍貴印記。“為人民而舞”培育和鑄刻著北舞師生的赤子之心乃至普通觀眾的愛(ài)國(guó)主義的硬核力量，增強(qiáng)了民族認(rèn)同感和自豪感。它不僅帶領(lǐng)著全體北舞人重溫黨史，而且代表了廣大師生忠心向黨的堅(jiān)定信念，表達(dá)出當(dāng)代高校師生對(duì)黨的追隨和對(duì)革命前輩的崇敬，同時(shí)體現(xiàn)出北京舞蹈學(xué)院這樣一所為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)的“高水平特色型”藝術(shù)大學(xué)，在高層次文化引領(lǐng)和思想政治情懷上的不懈追求！
38、還有那絕俗的古典韻致，只是喜歡在湖畔的楊柳依依，在過(guò)去很長(zhǎng)的一段歲月里，旗袍伴著江南的杏花煙雨，浪漫了無(wú)數(shù)的風(fēng)花雪月。
39、那踏節(jié)的盤(pán)和鼓已經(jīng)擺好，舞人從容而舞，形舒意廣。她的心遨游在無(wú)垠的太空，自由地遠(yuǎn)思長(zhǎng)想。開(kāi)始的動(dòng)作，像是俯身，又像是仰望；像是來(lái)、又像是往。是那樣的雍容不迫，又是那么不已的惆悵，實(shí)難用語(yǔ)言來(lái)形象。
40、我本平庸，沒(méi)有一顆晶瑩的心來(lái)醞釀江南獨(dú)有的秀與婉約，沒(méi)有輕盈的身段來(lái)穿出那份清新。我的心境亦不合旗袍，我放不下紅塵，放不下在重樓深閨處嘆怨的心事，不能挑盡燈花不成眠。
演出前的排練中學(xué)生篇十五
引導(dǎo)學(xué)生提高藝術(shù)品位，陶冶情操，給同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。融入愛(ài)國(guó)思想，舞動(dòng)愛(ài)國(guó)情操，展示出我校大學(xué)生心系祖國(guó)、與祖國(guó)的脈搏一起躍動(dòng)的良好精神面貌。
二、活動(dòng)口號(hào)。
舞所不至。
三、活動(dòng)時(shí)間。
200年5月23日19：00。
四、活動(dòng)地點(diǎn)。
電子科技大學(xué)校區(qū)排球場(chǎng)舞臺(tái)。
五、活動(dòng)對(duì)象。
全校師生。
六、活動(dòng)組織單位。
主辦單位：共青團(tuán)電子科技大學(xué)委員會(huì)。
承辦單位：電子科技大學(xué)學(xué)生會(huì)。
七、組織機(jī)構(gòu)。
總導(dǎo)演：
下設(shè)宣傳組舞臺(tái)組藝術(shù)組賽務(wù)組后勤組。
宣傳組：活動(dòng)前后期各方位各平臺(tái)的宣傳，大賽期間的影像材料。
舞臺(tái)組：舞臺(tái)效果設(shè)定，燈光音響安排，晚會(huì)期間效果營(yíng)造。
藝術(shù)組：禮儀，晚會(huì)節(jié)目流程，服裝，舞臺(tái)效果等。
賽務(wù)組：節(jié)目催臺(tái)，評(píng)分系統(tǒng)運(yùn)作。
幕后組：后勤物資購(gòu)置，舞臺(tái)布置。
八、組織形式及相關(guān)說(shuō)明。
1、以院系為單位，各系派一支隊(duì)伍參加比賽;。
2、每個(gè)參賽隊(duì)上交舞蹈相關(guān)材料大賽上介紹舞蹈的相關(guān)內(nèi)容和知識(shí);。
九、活動(dòng)流程。
重低音開(kāi)場(chǎng)音，再由男低音播報(bào)演出即將開(kāi)始(全場(chǎng)肅靜)。
1.播放開(kāi)場(chǎng)動(dòng)畫(huà)。主持人登場(chǎng)。
2主持人講解大賽流程，.介紹評(píng)分細(xì)則，介紹嘉賓評(píng)委，宣布比賽正式開(kāi)始噴放舞臺(tái)煙火。
3.緊接開(kāi)場(chǎng)展示節(jié)目背景音樂(lè)的播放，各選送院系舞蹈的四個(gè)八拍展示。
4.主持人報(bào)幕第一個(gè)節(jié)目，滑輪小組人員舉該節(jié)目所對(duì)應(yīng)的院系的院旗繞場(chǎng)一周。與此同時(shí)，燈光暗下突出剪影板效果，播放音樂(lè)，開(kāi)始30秒的剪影舞蹈展示，主持人在展示期間念誦節(jié)目所配套串詞。30秒剪影結(jié)束后節(jié)目登場(chǎng)開(kāi)始，同時(shí)大屏幕播放該節(jié)目30秒。
5.第一個(gè)節(jié)目結(jié)束后。追光打到報(bào)分主持人處，主持人開(kāi)始播報(bào)分?jǐn)?shù)，然后交回給臺(tái)上主持，為第二個(gè)節(jié)目報(bào)幕，滑輪組人員舉該節(jié)目所對(duì)應(yīng)的院系的院旗繞場(chǎng)一周，與此同時(shí)，燈光暗下突出剪影板效果，播放音樂(lè)，開(kāi)始30秒的剪影舞蹈展示，主持人在展示期間念誦節(jié)目所配套串詞。30秒剪影結(jié)束后節(jié)目登場(chǎng)開(kāi)始，同時(shí)大屏幕播放該節(jié)目30秒。
6.第二個(gè)節(jié)目結(jié)束后。追光打到報(bào)分主持人處，主持人開(kāi)始播報(bào)分?jǐn)?shù)，然后交回給臺(tái)上主持，為第三個(gè)節(jié)目報(bào)幕。
7.按抽簽順序依次進(jìn)行。
8.第十四個(gè)節(jié)目結(jié)束。主持人登臺(tái)，播放舞蹈大賽花絮等待結(jié)果。后臺(tái)開(kāi)始組織相關(guān)代表準(zhǔn)備頒獎(jiǎng)流程(各參賽節(jié)目負(fù)責(zé)人與演員在后臺(tái)列隊(duì)等候)。
9.頒獎(jiǎng)流程。
a、主持人宣布頒發(fā)相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)(順序按三、二、一等獎(jiǎng)的順序頒發(fā))。
b、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)10名演員以舞蹈鮮花隊(duì)的形式出來(lái)，同時(shí)輪滑協(xié)會(huì)舉該節(jié)目所對(duì)應(yīng)的院系的院旗繞場(chǎng)一周、獲獎(jiǎng)選手也迅速上臺(tái)站好位。(三等獎(jiǎng)由該節(jié)目一名代表上臺(tái)領(lǐng)取，二等獎(jiǎng)由該節(jié)目5名代表以下代表領(lǐng)取，一等獎(jiǎng)由該節(jié)目所有演員上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng))。
c、下面依次頒發(fā)二、一等獎(jiǎng)。
10.主持人宣布第二屆舞蹈大賽圓滿(mǎn)結(jié)束，燃放大型禮花，播放退場(chǎng)音樂(lè)，ppt播放舞蹈大賽片尾。
11.獲獎(jiǎng)人員拍合影照留念。
十、彩排安排。
本次大賽正式開(kāi)始前共安排次彩排，具體安排200年5月29日晚7：00在堯山排球場(chǎng)舞臺(tái)進(jìn)行彩排，此次彩排完全按照正式晚會(huì)的流程進(jìn)行。
1、所有參賽代表隊(duì)必須在18：30到場(chǎng)簽到;。
2、音樂(lè)、音響，部分燈光到位;。
3、場(chǎng)地、后勤工作全部到位;。
4、所有準(zhǔn)備工作必須在18：30前到位;。
5、彩排完畢后所有代表隊(duì)負(fù)責(zé)人留下開(kāi)會(huì)討論。
十一、工作進(jìn)程。
1、下發(fā)通知。
2、成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，布置工作。
3、督促各院系加緊節(jié)目進(jìn)度并上交相關(guān)材料。
4、宣傳工作。
5、參賽舞蹈的確定。
6、舞臺(tái)效果要求的最后確定。
7、跟進(jìn)晚會(huì)的準(zhǔn)備工作。
8、彩排，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
9、晚會(huì)正式舉行。
10、活動(dòng)總結(jié)檔案歸結(jié)整理。
好的，上面就是我們學(xué)校的第二屆舞蹈大賽的策劃書(shū)了，如果有什么不周到和有紕漏的地方，請(qǐng)盡快給我指出，我及時(shí)的.改進(jìn)。
大學(xué)生活的豐富多彩，是值得很多人羨慕的，所以我們一定要把握住這僅有的幾年大學(xué)生活，積極的投入到精彩紛呈的舞蹈大賽中來(lái)吧，只要你有著誠(chéng)心，即使你不會(huì)跳舞，也可以在老師的指導(dǎo)下很快學(xué)會(huì)的。
重在參與，畢竟不是每個(gè)人都會(huì)得獎(jiǎng)的，結(jié)果是其次，重要的是你在學(xué)習(xí)舞蹈和表演舞蹈的過(guò)程，那是很值得人回味的。
大學(xué)生活中這樣的機(jī)會(huì)真的不是很多，希望大家積極參與，我們?cè)谶@里歡迎你!