最新聽課教育心得小學(xué)生(熱門15篇)

字號:

    總結(jié)是我們成長過程中必不可少的一環(huán),我們應(yīng)該勇敢地面對并積極總結(jié)。如何解決環(huán)境污染問題,減少廢棄物的產(chǎn)生?下面是一些成功創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗和教訓(xùn),供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
    聽課教育心得小學(xué)生篇一
    公元__年10月15日至11月16日,滿懷著未知焦灼和期待的復(fù)雜心情踏上了泉州市實驗小學(xué)為期五周的教育實習(xí)征途,第二次教育實習(xí)個人總結(jié)(實習(xí)手記)。緊張、繁忙、努力、自信,短暫而美好的教育實習(xí)生活就這樣告了一個段落了。
    我實習(xí)的基本內(nèi)容主要包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查。本人主要做了如下工作:
    (1)班主任工作:做四年四班班主任,為期五個星期,期間每天監(jiān)督學(xué)生的千人拳操、千人齊舞、千人一繩、眼保健操、中午和下午的衛(wèi)生打掃等,并且組織開展主題班會《做文明的我》、協(xié)助班主任導(dǎo)師組織學(xué)生參加泉州市運動會的開幕式表演比賽,組織學(xué)生課外活動,以及課外輔導(dǎo),學(xué)生個別教育等。
    (2)課堂教學(xué):上課4周,共上課18節(jié),其中10節(jié)是新課。
    (3)教育調(diào)查:選題,合作選取量表,搜集材料、制作問卷,問卷發(fā)放以及回收,問卷統(tǒng)計及完成一份教育調(diào)查報告。
    (一)新教學(xué),準(zhǔn)老師的舞臺。
    第一次講課,指導(dǎo)老師給出來很中肯的意見,主要是教材組織方面的,由于對學(xué)生的不熟悉,課堂氣氛把握不夠準(zhǔn),自己本身也束縛在自己設(shè)定的情景中。鑒于第一次的表現(xiàn),第二天再站上講臺的時候就從容很多,放開條條框框,嘗試用新的方法組織教學(xué),受到指導(dǎo)老師的肯定和表揚。除了常規(guī)的教學(xué)外,我也參與了數(shù)學(xué)和科學(xué)的第二課堂活動。
    在忙碌的教學(xué)實習(xí)中,學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗。
    首先,講什么比怎么講重要。一開始,我沉醉于尋找一種有趣而新潮,盡量能調(diào)動課堂氣氛的教學(xué)方法,每次備課前都要搜集大量的參考教案。到后來反思時才猛然發(fā)現(xiàn),其實我忽略了最根本的東西,我不應(yīng)該一味追求花哨的教學(xué)手段,而更應(yīng)該關(guān)注我能教給學(xué)生什么。
    其次,備課不能只是備教材還要備學(xué)生。除了要相當(dāng)熟悉教學(xué)內(nèi)容外,還要從多角度預(yù)測學(xué)生可能的'反應(yīng),設(shè)計引導(dǎo)他們變成怎樣。
    最后要提到的一點是,在此次教學(xué)實習(xí)中,強烈意識到自己的不足。俗語說得好“要給學(xué)生一杯水,教師先要有一桶水”,要想給學(xué)生豐富的深刻的知識,離不開自身扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。
    (二)新角色,班主任的體驗。
    到實習(xí)學(xué)校的第一周,我給自己設(shè)定的任務(wù)是全面了解和研究學(xué)生,其中包括對班級群體和班級個體的了解和研究。這是做好各項班級教育工作的前提,也是班級教育過程中有效開展各項工作必不可少的基本環(huán)節(jié)。爭取從原任班主任那了解到更多的信息,如班級成員的基本構(gòu)成,生源狀況、年齡層次、性別比例,班級的組織、規(guī)范,還有通過觀察和與同學(xué)的交談,查閱資料(如同學(xué)的周記)了解班級日常行為的表現(xiàn),學(xué)生的身體狀況、興趣愛好、個性傾向,以便接下來能有針對性的對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。所有這些準(zhǔn)備,都為我在接下來的班主任活動中打好了堅實的基礎(chǔ)。我利用聽課的時間,盡量記住每位學(xué)生的名字,在課間跟他們打招呼的時候,我主動叫他們,無形中,拉近了彼此之間的距離。要成為一名合格的教師,不僅要懂得“教書”,更要懂得“育人”。
    班主任可以說是一個班級的核心,對學(xué)生的思想行為起著穿針引線的作用,同時班主任的工作也是很繁瑣的。每天早上7:00,我準(zhǔn)時到達(dá)班級檢查衛(wèi)生以及出勤情況,然后督促他們早讀,每天上午及下午的第二節(jié)上課前5分鐘是眼保健操,還有上午第二節(jié)后的課間操,我都到場督操。同時,我也利用這些時間與學(xué)生聊聊,盡可能快速的了解學(xué)生,掌握學(xué)生的情況,因為要做一名優(yōu)秀的班主任,首先要了解和研究學(xué)生,要善于在一切的教育、教學(xué)活動中觀察學(xué)生活動的真實表現(xiàn),能透過學(xué)生的外部行為洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界,及時引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生解決問題。每周五下午第三節(jié)是衛(wèi)生大掃除,這是促進(jìn)我與學(xué)生交流的好機會,同時也是我提高組織能力的機會,如何分配工作,讓學(xué)生自覺地、高效率的完成任務(wù),絕不是一個“兇”字可以解決的。勞動的時候,我并不是只站在一旁指揮,而是參與進(jìn)去,學(xué)生看到都會很自覺的將自己份內(nèi)的事做好,速度快而且質(zhì)量高。
    聽課教育心得小學(xué)生篇二
    教育聽課是教師們常常參與的一項活動。教育聽課不僅是平時日常教學(xué)工作的一種形式,更是一種對教育學(xué)習(xí)的新認(rèn)識和新思想的汲取。通過聽課,教師可以從中學(xué)到各種教學(xué)方法、技巧和策略,同時也可以汲取到更為寬闊的教育學(xué)理念和教育改革的新動向。
    第二段:聽課的過程。
    在聽課時,教師應(yīng)該注重學(xué)習(xí)的過程,提高自己的反思意識。這個過程就是對自己的探究,不斷的尋找自己的疑點并解決。在聽課的過程中,我們可以思考如下幾個問題:1.這堂課是否符合教材標(biāo)準(zhǔn),2.老師的教學(xué)理念和教學(xué)方法是否與我們相符,3.這堂課的授課效果,是否能夠使學(xué)生得到有效的學(xué)習(xí),等等。
    第三段:學(xué)到的東西。
    通過聽課,教師的教學(xué)能力可以得到極大的提高。因為教育聽課不僅是學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,更是一個不斷自我更新的過程。我們可以根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃,在不同的階段聽不同級別的課程,從中汲取更多的教學(xué)思想、方法和策略。在學(xué)習(xí)的過程中,我們還能夠聽到一些別人的問題和反思,這樣的知識在我們自己教學(xué)中也可以得到一定的借鑒。
    第四段:聽課的準(zhǔn)備。
    在聽課前,教師應(yīng)該提前做好充分的準(zhǔn)備。首先,應(yīng)該通過查閱相關(guān)文獻(xiàn),了解教育聽課的相關(guān)知識和技巧,為自己的聽課做出充分的準(zhǔn)備。其次,應(yīng)該關(guān)注教學(xué)國家政策和相關(guān)的教學(xué)改革,把握當(dāng)下的教育潮流。還有就是,在準(zhǔn)備聽課的過程中,教師還必須要考慮到自己的課程內(nèi)容,這樣才能更好的理性分析別人的教學(xué)過程。
    第五段:總結(jié)。
    教育聽課已經(jīng)成為一個日益重要的教育工作,對老師的教學(xué)能力提出了更高的要求。通過教育聽課,可以使教師在不斷的發(fā)展中得到自我提高,掌握新的理念和技巧。在今后的工作中,教師應(yīng)該更加關(guān)注教育效果,并不斷挖掘教育學(xué)習(xí)的新需要,使得教育工作更貼近時代和人民群眾的實際需要。
    聽課教育心得小學(xué)生篇三
    第一段:引言(100字)。
    作為一個從事小學(xué)教育工作多年的教師,我一直關(guān)注著教育的最前沿。近日,我有幸參加了一場小學(xué)教育相關(guān)的專業(yè)研討會,聽了一節(jié)關(guān)于新課堂教學(xué)的觀摩課。通過這次觀摩課,我深刻體會到了新課堂教學(xué)的無限魅力和潛力。在這篇文章中,我將分享我對新課堂教學(xué)的見解和心得體會。
    第二段:新課堂教學(xué)的特點(200字)。
    新課堂教學(xué)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式,它注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作精神和解決問題的能力。觀摩的這節(jié)課是一堂數(shù)學(xué)課,老師通過游戲化教學(xué)的方式激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。我看到學(xué)生們積極參與課堂活動,腦洞大開,迅速找到解題的思路。而在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生們能夠與小組成員合作,共同探討解題方法,形成集體智慧。這種由個人競爭到集體協(xié)作的轉(zhuǎn)變,使課堂氣氛更加活躍,學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性大大提升。
    第三段:新課堂教學(xué)的優(yōu)勢(300字)。
    新課堂教學(xué)的一個重要優(yōu)勢在于充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。而傳統(tǒng)教室的教學(xué)模式往往是老師講、學(xué)生聽,而學(xué)生在新課堂模式下更多地扮演主導(dǎo)者的角色。這樣一來,學(xué)生不再是被動接受知識的對象,而是積極主動參與到學(xué)習(xí)中去。他們會思考問題,尋找答案,并進(jìn)行互動交流。同時,新課堂教學(xué)也突破了傳統(tǒng)紙質(zhì)教材的限制,學(xué)生可以通過電子設(shè)備獲取更多的信息資源,并更好地理解和掌握知識。
    第四段:新課堂教學(xué)的挑戰(zhàn)(300字)。
    新課堂教學(xué)模式雖然帶來了許多好處,但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先,對教師的要求更高了。教師不僅需要掌握傳統(tǒng)教學(xué)的技巧,還要學(xué)會運用現(xiàn)代科技,如電子白板等,來提供更豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容。其次,新課堂教學(xué)需要更加重視學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣愛好都有所不同,只有個性化教學(xué)才能滿足不同學(xué)生的需求。此外,新課堂教學(xué)還需要進(jìn)行有效的評估和反饋,以期幫助學(xué)生進(jìn)一步提升。
    第五段:結(jié)語(200字)。
    總之,新課堂教學(xué)是一個兼具挑戰(zhàn)和機遇的教學(xué)模式。通過觀摩這節(jié)課,我深刻領(lǐng)悟到學(xué)生在新課堂中的活躍和積極探索的精神。作為教師,我們需要不斷學(xué)習(xí),提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生創(chuàng)造一個充滿挑戰(zhàn)和成長機會的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時,學(xué)校和政府也需要加大對新課堂教學(xué)的支持和投入,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)資源和條件。只有這樣,才能真正實現(xiàn)小學(xué)教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。
    (注:本回答根據(jù)用戶提供的要求和字?jǐn)?shù),完成了一篇較為簡短的文章,若需要更多字?jǐn)?shù),請自行擴展。)。
    聽課教育心得小學(xué)生篇四
    課堂是學(xué)生接受教育的重要場所,而聽課是學(xué)生獲取知識的主要途徑之一。然而,作為一種被動的學(xué)習(xí)方式,聽課往往容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲倦和厭煩的情緒。但是,通過不斷的實踐和總結(jié),我漸漸明白了如何正確有效地聽課,使之成為一種主動的學(xué)習(xí)方式,并從中收獲了很多。
    第二段:積極參與和思考。
    在課堂上,我意識到積極參與是聽課的基礎(chǔ)。積極參與不僅僅是指回答問題,還包括認(rèn)真思考老師的問題,與同學(xué)進(jìn)行討論,主動提出自己的觀點。通過積極參與,我不僅可以加深對知識的理解,還可以提高自己的思維能力和表達(dá)能力。而且,與老師和同學(xué)的互動,也能夠增加課堂的活躍度,使學(xué)習(xí)更加有趣和愉快。
    第三段:有目標(biāo)的提問。
    除了積極參與,有目標(biāo)的提問也是聽課的重要技巧之一。在課堂上,我會提前準(zhǔn)備好自己對知識的疑問,并在課程中有意識地尋找答案。這樣做不僅能夠加深對知識的理解,還能夠引發(fā)老師和同學(xué)之間的更多思考和討論。而且,有目標(biāo)的提問也能夠促使我在課后更深入地研究相關(guān)的知識,從而提高自己的學(xué)習(xí)效果。
    第四段:合理記錄和復(fù)習(xí)。
    在課堂上,我意識到合理記錄和復(fù)習(xí)也是提高聽課效果的重要方法。為了保證聽課記錄的準(zhǔn)確性和完整性,我會隨時記錄重要的知識點和難點,并做好對應(yīng)的記號和標(biāo)示。這樣做不僅能夠加深對知識的記憶,還能夠方便課后的復(fù)習(xí)和鞏固。而且,在復(fù)習(xí)的過程中,我也會不斷與先前的記錄進(jìn)行對比和補充,進(jìn)一步提高自己對知識的理解和應(yīng)用能力。
    第五段:反思與總結(jié)。
    通過一段時間的實踐和總結(jié),我逐漸發(fā)現(xiàn),聽課并不只是簡單地接受知識,而是需要主動思考、積極參與和合理復(fù)習(xí)。而且,聽課不僅僅是為了應(yīng)付考試,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維方式。因此,我要時刻保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷努力提高自己的聽課水平,使之成為一種能夠真正提高學(xué)習(xí)效果的學(xué)習(xí)方法。
    結(jié)尾:
    總之,通過不斷的實踐和總結(jié),我逐漸明白了如何正確有效地聽課,并從中收獲了很多。積極參與和思考、有目標(biāo)的提問、合理記錄和復(fù)習(xí),都是提高聽課效果的重要方法。只有在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步中,我們才能夠發(fā)展出自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格,提高自我學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量,從而更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)和競爭。因此,我們應(yīng)該把聽課當(dāng)作一種機會,而不是一種負(fù)擔(dān),真正把握住每一堂課,從中獲得啟發(fā)和收獲。只有這樣,我們才能夠擁有一份真正屬于自己的成果和成功。
    聽課教育心得小學(xué)生篇五
    近年來,以提高教學(xué)質(zhì)量和水平為目的的教育聽課活動在學(xué)校中越來越普遍。我也參加了幾次聽課。在聽課的過程中,我深刻地感受到了聽課對于教學(xué)的重要性,也得到了很多收獲。在此,我想分享一下我的教育聽課心得體會。
    第一段:做到全程集中精力。
    在教育聽課活動中,做好全程集中精力非常重要。只有我們?nèi)褙炞⒌芈犞v,才能深刻理解到教學(xué)內(nèi)容,從中吸取到精華。因此,我們在聽課時則要認(rèn)真傾聽教師講課的每一個細(xì)節(jié)。我們還要注意筆記的記錄,盡可能多地記錄教師在課堂上所使用的高效方法和技巧。隨著播放時間的推移,筆記也會逐漸增多,為后來的教學(xué)實踐提供更多借鑒。
    第二段:學(xué)習(xí)高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容。
    在教育聽課活動中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容。教育聽課在深層次上提高了我們的教育素養(yǎng),也讓我們體會到教師對于教學(xué)過程中的深度思考和謹(jǐn)慎設(shè)計。我們也可通過對其他優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),來提升自己的師業(yè)水平。不斷學(xué)習(xí),才能對自己的教學(xué)方法的優(yōu)劣進(jìn)行評判。
    第三段:多角度學(xué)生思維的洞察。
    教育聽課活動可以幫助我們多角度學(xué)生思維的洞察。在教育聽課過程中,我們可以從各種學(xué)生視角,潛心思考,觀察學(xué)生的行為、思維、反應(yīng)和變化,找到優(yōu)秀教育技術(shù),增強我們的課堂管理能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造更加開放與友好的教學(xué)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
    第四段:提升教育評價的能力。
    教育聽課活動也可以提升我們的教育評價的能力。在教育聽課過程中,我們不僅要注意教師的教學(xué)方法和思路,還要注意評價標(biāo)準(zhǔn)和方法。仔細(xì)分析教學(xué)過程中評價過程是如何體現(xiàn)的,可以借鑒優(yōu)秀評價的方式和方法,在我們的教學(xué)過程中應(yīng)用評價標(biāo)準(zhǔn),并對學(xué)生進(jìn)行及時和準(zhǔn)確地評價,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
    第五段:實踐和提高技能。
    教育聽課活動最終的目的是為了實踐和提高技能。教育聽課活動是為了提高我們的教育素養(yǎng)并為我們提供必要的新技能。在教育聽課之后,我們要及時將所學(xué)知識,應(yīng)用到我們?nèi)粘5慕虒W(xué)過程中,以強化我們自身的教學(xué)技巧。
    總之,不論是初學(xué)者還是有經(jīng)驗的老教師,都應(yīng)該認(rèn)真參加教育聽課活動,不斷提高自己的教學(xué)水平。只有深刻地理解教學(xué)內(nèi)容,并及時將所學(xué)知識實踐到自己的教學(xué)工作中,才可以不斷拓展我們的教學(xué)思路和提高教學(xué)水平,讓我們的教育事業(yè)更趨向于完美。教育聽課,是為了更好地教育我們的下一代,也是為了更好地提高我們教育行業(yè)的整體水平。
    聽課教育心得小學(xué)生篇六
    近幾年,我作為一名小學(xué)教師,參加了許多教育聽課活動。通過這些活動,我深深地感受到了不同老師的教學(xué)方法和理念的差異,也對自己的教學(xué)方式有了更深入的思考。以下是我對小學(xué)教育聽課心得的體會,希望能夠?qū)V大教師在實際教學(xué)中起到一定的指導(dǎo)作用。
    首先,教師要有深厚的學(xué)科知識和良好的教學(xué)方法。在參觀一位優(yōu)秀老師的課堂時,我被他帶給學(xué)生的深厚的學(xué)科知識所震撼。他在課堂上能夠嫻熟地運用各種教學(xué)方法,使學(xué)生們對知識的掌握更加深入。我從他身上學(xué)到了深入學(xué)科的重要性,明白了只有經(jīng)過深入學(xué)習(xí),才能深入教學(xué),才能真正讓學(xué)生對知識學(xué)以致用。
    其次,教師要善于調(diào)動學(xué)生的積極性。在我參觀了一節(jié)特殊教育課后,我深刻體會到了這一點。教師們在上課時能夠善于調(diào)動學(xué)生的積極性,使每一個學(xué)生都能夠參與到課堂活動當(dāng)中。他們通過創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置游戲等方式,有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)習(xí)變得更加愉快。這讓我明白到,作為一名小學(xué)教師,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,激發(fā)他們對知識的興趣。
    再次,教師要注重教育的人性化。在實際聽課中,我發(fā)現(xiàn)有些老師能夠在課堂上關(guān)注每一位學(xué)生的需求,給予他們溫暖和關(guān)懷。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和品德素養(yǎng),注重人際交往和團隊合作的能力培養(yǎng)。學(xué)生在這樣的課堂中學(xué)到的不僅僅是知識,更是應(yīng)對困難、與他人合作和與人溝通的能力。這讓我意識到,教育不僅僅是傳遞知識,更重要的是塑造學(xué)生的人格和品德。
    最后,教師要與時俱進(jìn),在教學(xué)中不斷創(chuàng)新。在某次聽課中,我驚喜地發(fā)現(xiàn)了一些老師運用了現(xiàn)代技術(shù)手段來輔助教學(xué)。他們利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)、平板等教學(xué)工具,使課堂變得更加生動有趣、互動性更強。這不僅使學(xué)生對新知識更好地理解和接受,也使學(xué)習(xí)過程更加愉快。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式啟示了我,作為一名小學(xué)教師,要緊跟時代的步伐,不斷提升自己的教學(xué)水平。
    總的來說,通過參加教育聽課活動,我深深地感受到了小學(xué)教育的重要性和多樣性。教師要有深厚的學(xué)科知識和良好的教學(xué)方法;要善于調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力;要注重教育的人性化,塑造學(xué)生的人格和品德;要與時俱進(jìn),不斷創(chuàng)新教學(xué)方式。在今后的教學(xué)實踐中,我將積極運用這些心得體會,力求提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
    聽課教育心得小學(xué)生篇七
    聽了曹老師的一節(jié)《畫家和牧童》受益匪淺,都覺得時間過得很快,沒聽夠就下課了。
    從這一節(jié)課看到了教學(xué)理念的超前:目標(biāo)準(zhǔn)確,明確,具體:整節(jié)課圍繞目標(biāo)教,圍繞目標(biāo)學(xué),圍繞目標(biāo)練,圍繞目標(biāo)測,做得非常到位。實現(xiàn)教,學(xué),練,用的有機結(jié)合:這節(jié)課在實現(xiàn)語文人文性與工具性的完美結(jié)合上也做得非常好,不僅教語文而且教生活。如,學(xué)生在造句“我一會看電視,一會做作業(yè)?!崩蠋熩s緊說,你可千萬別這樣呀!
    從教學(xué)過程看,思路清晰,調(diào)理分明,首先以圖畫導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后出示目標(biāo),接著過渡銜接非常自然一步步導(dǎo)讀提示簡潔明了清楚,讓學(xué)生帶著問題讀文,有目的地讀,邊學(xué)邊練,最后總結(jié)驗收。
    這節(jié)課兩點很多,比如用各種不同方式解釋詞義,濃墨淡抹,用圖畫的方式讓學(xué)生到前面指出那是濃墨,哪是淡抹,這個詞很快就解決了,用你說他說大家都說解釋“紛紛”,等等,比如鍛煉學(xué)生的想象說話能力,你想對畫家說什么,你想對牧童說什么,等等。
    聽曹老師的課的確是一種享受,有機會還得多聽。
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    聽課教育心得小學(xué)生篇八
    今天上午,在我校美術(shù)教育中心舉行__大學(xué)美術(shù)學(xué)院20__屆美術(shù)教育專業(yè)的實習(xí)總結(jié),同學(xué)們回顧實習(xí)期間的點點滴滴收獲與感動,走上講臺時的神圣感與責(zé)任心,面對任性孩子時的束手無策......通過本次實習(xí),我們見證了一屆屆實習(xí)生的的快速提升,各位同學(xué)也感受了作為一線教師的充實、艱辛、快樂與壓力。希望通過我校的實習(xí)體驗,學(xué)習(xí)掌握美術(shù)課堂教學(xué)的一些模式方法、感受到到我校美術(shù)教師工作中的熱情、耐心與責(zé)任心,為今后走上教師崗位奠定良好的基礎(chǔ)。
    本次實習(xí)是從20__年9月10日到10月22日,共六周時間。9月5日上午,實習(xí)見面會在我校美術(shù)教育中心召開,我校美術(shù)中心李牧、史秀平、鄧燕川、孫倩四位老師,首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院段鵬主任、研究生及12名實習(xí)生見面、座談。隨后雙方對教育實習(xí)的具體事宜進(jìn)行了商討,實習(xí)生們參觀了美術(shù)教室,與指導(dǎo)教師交流、備課,由此開啟以教育實習(xí)之路。
    教學(xué)實習(xí)期間,首師大美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育系系主任__與美術(shù)教育系__主任先后多次到我校了解實習(xí)生教學(xué)情況,對美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生現(xiàn)狀及一線教學(xué)需求進(jìn)行了交流,并對首師大美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育系與我校美術(shù)教育中心之間的合作交流進(jìn)行協(xié)商。
    9月11日起到10月19日,12位實習(xí)生在1位研究生及4位教師的指導(dǎo)下,進(jìn)入初、高中美術(shù)課堂進(jìn)行教學(xué)實習(xí),兼任專業(yè)美術(shù)社、電腦動漫社、子弟社、涂鴉社的活動指導(dǎo)。中秋節(jié)期間,還參與了涂鴉社的校園涂鴉活動。其中,代表首師大參加全國師范生基本功比賽的三位同學(xué),在實習(xí)期間完成教學(xué)課堂實錄、教案課件的編寫等工作。
    實習(xí)期間,實習(xí)生們遵規(guī)守紀(jì)、認(rèn)真負(fù)責(zé),教態(tài)自然大方,語言清晰流暢,體現(xiàn)了首師大美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生整體良好的紀(jì)律性和較強業(yè)務(wù)素養(yǎng),贏得我校指導(dǎo)教師與學(xué)生的一致認(rèn)可。
    聽課教育心得小學(xué)生篇九
    在胡老師的指導(dǎo)下,我們完成了第一次的教育見習(xí)課,其主要內(nèi)容是觀摩廣州市越秀區(qū)二中應(yīng)元學(xué)校周老師講解的初二生物學(xué)的《鳥的生殖和發(fā)育》這一節(jié)課的視頻。在觀摩過程當(dāng)中我們認(rèn)真觀察、分析、比較,并且做聽課筆記,收獲良多。我也不斷的回憶起我初一時上課的情景,因為我們當(dāng)時上的課也是以學(xué)生為主體,老師“穿針引線”的教學(xué)方法進(jìn)行的。在聽課過程當(dāng)中我們不僅看老師的教態(tài)、看課堂氣氛、看教學(xué)內(nèi)容,還看課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計,看是否實現(xiàn)課堂的教學(xué)目標(biāo),是否發(fā)揮了學(xué)生的積極性,課堂的教學(xué)內(nèi)容是否充實!學(xué)習(xí)比較各種不同的教學(xué)策略和教學(xué)技巧的的運用。
    周老師的講課有趣而且通熟易懂,授課科學(xué)而且充滿現(xiàn)代氣息,以學(xué)生為主體自己起穿針引線作用的這種教學(xué)方法讓學(xué)生們輕松接受知識的同時,本人卻也給同學(xué)們留以深刻的印象。周老師的上課風(fēng)格、教學(xué)方法讓我們這些未來的人民教師望塵莫及,觀看視頻也讓我們在教學(xué)技術(shù)方面得到一定的提升,對于以后的教師工作有著很大程度上的幫助。
    有關(guān)課堂管理方面,周老師老師教學(xué)內(nèi)容豐富,一環(huán)緊扣一環(huán),她親切兼活潑的性格讓學(xué)生們愛上了她的課。但是,在幽默和活波之中,卻又不缺乏教師的威嚴(yán)。學(xué)生在她的課堂組織下,活躍而不亂。整堂課老師運用展示圖片的方法引入學(xué)習(xí)的內(nèi)容,學(xué)生也表現(xiàn)得很積極!
    導(dǎo)入技能是教師在講解新課題時運用建立問題情境的教學(xué)方式,以引起學(xué)生的注意,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),形成學(xué)習(xí)動機,和建立知識間聯(lián)系的一類教學(xué)行為。
    1、提供必要的信息引起學(xué)生的注意,使之進(jìn)入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)。
    2、設(shè)置問題情境和制造學(xué)習(xí)氣氛,引起學(xué)生的認(rèn)知需要。
    3、使學(xué)生明確教學(xué)活動的目標(biāo)和任務(wù),活動的方向和方式,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的期待。
    4、使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步參與教學(xué)活動的需要。
    常見的導(dǎo)入方式有:復(fù)習(xí)導(dǎo)入法,類比導(dǎo)入法,時事導(dǎo)入法,實物導(dǎo)入法,背景知識導(dǎo)入法、游戲?qū)敕?、情景?dǎo)入法。一開始,周老師便以幾幅精美的圖片吸引了同學(xué)們的眼球,而且還揭示的上課的主題。周老師便是用了這種圖片導(dǎo)入法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開啟他們的求知欲,讓同學(xué)們進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
    每個老師的導(dǎo)入方法都不同,而且每個老師根據(jù)課程的內(nèi)容的不同導(dǎo)入的方式也不同。因此在教學(xué)活動當(dāng)中要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、學(xué)生的特點和自己的教學(xué)風(fēng)格及長處,設(shè)計不同的課程導(dǎo)入方法。而周老師的這招以課程內(nèi)容為依據(jù)的圖片導(dǎo)入法也極盡她親切兼活潑的性格。
    每個老師都有每個老師不同的授課風(fēng)格,學(xué)生在教學(xué)活動當(dāng)中能夠積極地參與教學(xué)活動,能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我認(rèn)為就是比較好的課堂。
    講完知識點進(jìn)入實驗操作環(huán)節(jié)前引入一個特例杜鵑的生育過程,這特例與知識點相關(guān),但并非重點,以此作為銜接,緩解氣氛,消除學(xué)生剛剛因課程內(nèi)容所帶來的疲勞同時又重新使學(xué)生之前有所消減的興趣增加。
    在講授雞卵的結(jié)構(gòu)前,交代學(xué)生怎樣去觀察雞蛋的結(jié)構(gòu),讓學(xué)生帶著任務(wù)去觀察。以小組為單位進(jìn)行科學(xué)實驗的探究,讓學(xué)生親身參與到科學(xué)活動中來,逐步形成科學(xué)的態(tài)度、情感與價值觀的同時也增強了同學(xué)們的動手能力。周老師的這種方法不僅激發(fā)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造能力,而且也體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)中以學(xué)生為主體的特點,讓學(xué)生們完成從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的蛻變。
    在課時結(jié)束前的幾分鐘,周老師又用同學(xué)們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的詩句,比如“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”等與鳥類的繁殖與發(fā)育階段有關(guān)的詩句來復(fù)習(xí)當(dāng)節(jié)課學(xué)習(xí)到的第一個知識點——鳥類的繁殖階段,用這種方法去讓學(xué)生們進(jìn)行回顧與反饋練習(xí),學(xué)以致用,知識跨學(xué)科地相結(jié)合讓學(xué)生對知識的記憶會更加深刻。聯(lián)系生活,聯(lián)系實際,把小鳥待哺聯(lián)系到感恩父母,孝敬父母,把教育上升到更高的層次。
    周老師的講課沒有大篇幅的板書,文字,有的也只是精美的圖片和視頻。事實也證明,圖片比文字更讓人印象深刻。從整節(jié)課看下來,我們不難發(fā)現(xiàn),周老師基本不用看書,課前的準(zhǔn)備和課外的廣泛閱讀毋庸置疑,講課不僅生動而且形象。對知識的激情演繹是她對教師職業(yè)那份熱愛和執(zhí)著的體現(xiàn),同時也是她認(rèn)知能力的肯定。
    聽課教育心得小學(xué)生篇十
    聽課是小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分,它不僅可以幫助學(xué)生獲得新知識,還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過仔細(xì)聆聽老師的講解和思考問題,小學(xué)生可以更好地理解學(xué)科知識,并提高學(xué)習(xí)效果。此外,聽課還可以培養(yǎng)學(xué)生的注意力和思維能力,使他們成為更出色的學(xué)習(xí)者。
    第二段:聽課中的注意事項和技巧。
    在課堂上,小學(xué)生們應(yīng)該保持良好的注意力和專注力。他們應(yīng)該坐端正,避免在課堂上分心或打瞌睡。此外,他們還應(yīng)該主動思考問題,積極參與討論,并善于向老師請教和提問。通過這些方法,小學(xué)生可以更好地理解知識,并提高對學(xué)科的興趣。
    第三段:聽課后的總結(jié)。
    聽課后,小學(xué)生們應(yīng)該及時進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。他們可以回顧和整理筆記,梳理出重要的知識點和關(guān)鍵內(nèi)容。此外,他們還可以以小組或個人形式進(jìn)行討論和交流,互相補充和糾正錯誤,進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。
    第四段:聽課后的反思和改進(jìn)。
    對于聽課效果不佳的情況,小學(xué)生們需要進(jìn)行反思和改進(jìn)。他們可以思考自己在課堂上的不足之處,找出問題所在,并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。例如,他們可以提高自身的學(xué)習(xí)態(tài)度,增強自己的學(xué)習(xí)動力,加強對學(xué)科知識的理解和記憶能力。
    第五段:聽課體會的重要性。
    通過聽課,小學(xué)生們不僅能夠獲得新的學(xué)科知識,還能夠提高自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。通過參與課堂討論和問題思考,他們可以培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力。此外,聽課還可以讓他們與老師和同學(xué)們進(jìn)行互動,增強彼此之間的合作和交流能力??偠灾犝n是小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一環(huán),它有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣,培養(yǎng)他們的思維能力和合作精神,讓他們成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者和未來的領(lǐng)袖。
    總結(jié):
    通過聽課,小學(xué)生們可以獲得新的學(xué)科知識,提高學(xué)習(xí)效果,培養(yǎng)注意力和思維能力。然而,要想充分利用聽課這一學(xué)習(xí)機會,小學(xué)生們需要保持良好的注意力和專注力,及時進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí),進(jìn)行反思和改進(jìn)。通過這些努力,他們可以成為更出色的學(xué)習(xí)者,并為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
    聽課教育心得小學(xué)生篇十一
    首先,我想談?wù)剬τ诮逃v座的體會。作為一名教育工作者,我每年都會參加各類教育講座,以追求更好的教學(xué)效果和教學(xué)方法。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和思考,我認(rèn)為教育講座是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑之一。在聽講座的過程中,我們可以學(xué)習(xí)到一些新的教學(xué)思想、方法和技能,從而提高我們的教學(xué)水平。
    然后,我想重點說一下教育講座中學(xué)到的“思辨精神”。在講座過程中,講師不斷地提出一些問題,讓我們進(jìn)行思考和探索,啟發(fā)我們的思辨精神。通過這種思考方式,我們能夠更好地理解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的需求,更好地適應(yīng)不同的教學(xué)需求和情境。同時,這種思辨精神也能夠引領(lǐng)我們在日常教學(xué)中思考和創(chuàng)新,讓教學(xué)更加富有活力和創(chuàng)造力。
    其次,我認(rèn)為聽教育講座的關(guān)鍵在于“專注”。教育講座的內(nèi)容多樣化,涉及面廣,但有時候會感覺比較枯燥乏味。在這種情況下,我們要學(xué)會專注,不要讓自己的思維浮躁和分心。要保持對講座內(nèi)容的關(guān)注度,積極思考和思索,發(fā)現(xiàn)其中的亮點和精華。這樣不僅可以使我們更好地理解講座內(nèi)容,而且還能夠在實踐中充分運用。
    再者,我認(rèn)為“反思”也是聽教育講座的重要環(huán)節(jié)之一。在聽完教育講座后,我們應(yīng)該反思自己的教學(xué)理念和方法,探索自己的不足和問題所在。同時,我們也要尋找自己與講座內(nèi)容之間的聯(lián)系,思考如何將其融入到自己的教學(xué)實踐中。通過不斷地反思和學(xué)習(xí),我們能夠不斷地提高自己的教學(xué)水平,更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。
    最后,我想強調(diào)的是,教育講座是一個促進(jìn)教育發(fā)展的重要途徑。在講座中,我們能夠結(jié)識到許多教育界的專家和學(xué)者,了解到最新的研究成果和教育發(fā)展趨勢。通過與他們的交流與互動,我們能夠更好地了解教育現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向,為我們的教育工作指明方向。
    總之,在教育講座中,我們應(yīng)該保持專注、思辨和反思,讓自己的思維和能力不斷得到提升和完善。同時,我們也要將講座中的精華融入到自己的教學(xué)實踐中,不斷地追求教育的創(chuàng)新和發(fā)展。相信這些努力和思考,一定能夠讓我們成為更好的教育工作者。
    聽課教育心得小學(xué)生篇十二
    初見該學(xué)校大門時,我就知道這是一個人才濟濟的學(xué)校。
    果然不出所料,一次又一次的感嘆隨之而來。
    且先不說校園環(huán)境之曲徑通幽,單是進(jìn)入后看到教室里的伏案疾書的學(xué)生,還有老師們的風(fēng)趣談吐就給人一種莊重的感覺,我有點緊張了。這還只是高二的樓層,明顯可見此學(xué)校一定管理森嚴(yán),學(xué)習(xí)氛圍濃厚。說到氛圍,我不得不說,今天我聽了兩節(jié)課的很直接感覺就是,大腦一直處于緊張狀態(tài)中。不知道這是因為在高中,還是因為這是數(shù)學(xué)課。
    兩堂課,一位是李老師,一位是鄭老師,都是華師數(shù)學(xué)系畢業(yè)的,都是講一樣的習(xí)題課—基本不等式。先聽了李老師的課,接著是鄭老師的課。下面,我先給出我對這兩位老師教學(xué)的個人的對比感受,再結(jié)合孔老師的點評,全面談?wù)剬Υ舜温犝n的認(rèn)識與收獲。
    由于兩節(jié)課內(nèi)容差不多,所以我重點談?wù)剬Φ谝惶谜n的感受及二者的對比吧。
    (1)從整堂課的氣氛來看,李老師課堂的氛圍稍微和諧一點,鄭老師的課堂有點壓抑,雖然說數(shù)學(xué)本身是一個縝密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,但是,如果能既學(xué)得好又能不那么緊張的話,是不是更好呢。
    (2)上課一開始切入點的方式不同,因為是習(xí)題課,所以要講的知識點很有針對性。那么,李老師是引導(dǎo)大家一起回顧并將知識點寫到黑板上;而鄭老師一上課就是隨便點人去黑板上寫出上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容,這無疑造就了一種“恐怖”的氣息。這種恐怖的氣息在整個課堂上也絲毫沒有遜色,鄭老師基本上都是題目一抄完就立馬點人去黑板上寫,我不知道班里的學(xué)生怎么看,我個人覺得有好有壞,因人而異或者說應(yīng)當(dāng)因材施教吧。
    (3)這兩位老師的講課上,我更多的是發(fā)現(xiàn)了很多共同的優(yōu)點。比如,選擇例題十分恰當(dāng)且經(jīng)典,稱作精選例題。習(xí)題課,復(fù)習(xí)基本知識,強化知識運用。本節(jié)課的全線就是始終圍繞基本知識展開,因此選擇例題及后面的觸類旁通即練習(xí)題顯得尤為重要。這就告訴我們,在備課的時候要注意全方位,牢記為主體服務(wù)目的,并且要難度適中,秉著由淺入深的原則。
    (4)教學(xué)方法上兩位老師相同之中又有所不同,李老師主要設(shè)局特點是:對比法教學(xué),由易到難,從特殊到一般,逐漸過渡到本節(jié)的新知識點。同時,我個人對李老師最欣賞的地方是:在講課時在選擇例題時,特別注重設(shè)置“陷阱”,通過變式練習(xí),進(jìn)一步設(shè)置陷阱,刺激學(xué)生思考,我稱之為設(shè)置懸念。這不僅激起了思考的興趣,通過設(shè)置具體環(huán)境,讓學(xué)生思考并能更好地掌握使用該知識需要注意的問題。
    (5)鄭老師是,對解題方法分類明顯,每講一道題就提煉歸納出一種方法。這種教學(xué)模式在之后的名師點評中很受孔峰老師的贊賞。通俗來說,就是具體題目具體方法,為題目結(jié)構(gòu)服務(wù)。
    (6)在教學(xué)上相同之處很多,比如老師引導(dǎo)學(xué)生思考的模式;及時強化不同類型題,習(xí)題層層深入;注重發(fā)散思維,一題多解;反復(fù)演練,學(xué)會比較異同點;留下課后思考題給學(xué)有余力的同學(xué);板書很優(yōu)美,賞心悅目等等。
    (7)關(guān)于不足之處,我能力有限,不過也確實沒發(fā)現(xiàn)什么不好的。還有一點再補充一下,我不知道今天的這兩個班是不是火箭班或者實驗班,感覺學(xué)生整體水平不錯,這樣的習(xí)題課大家都反應(yīng)很快,尤其是對技巧的變形這一塊,還很多一題多解。這說明了學(xué)數(shù)學(xué)就是要多練,熟才能生出巧啊。
    接來下,結(jié)合孔峰老師的點評及自身的思考,結(jié)合教師的角度,再提煉幾點如下:
    1,老師備課要全方位,有限的一堂課要精選例題,要精準(zhǔn),為主題服務(wù)。難度之中,由淺入深原則。
    2,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)強調(diào),知識技能的反復(fù)演練。還有數(shù)學(xué)思想方法的引用,如:比較法,化歸轉(zhuǎn)化,數(shù)形結(jié)合法,空間想象法,把未知問題已知化,陌生環(huán)境熟悉化等。
    3,一題多解,一題多練很重要。在數(shù)學(xué)中體現(xiàn)熟悉性,緊湊性,聯(lián)絡(luò)緊密性,還有規(guī)范性,邏輯的合理性等??桌蠋熯€特別強調(diào),老師自己首先要有清晰的邏輯思維,不要混亂。
    4,老師要注意問題的本質(zhì)所在,備課人員一定要“居高臨下”。我覺得這個詞用的特別好。因為孔老師指出在講課的時候有一點沒有總結(jié)到位,即使不在課堂上講出來,但老師自己應(yīng)當(dāng)有全面的認(rèn)識。速速抓住問題本質(zhì),教師講課,居高臨下。
    5,對于一個問題,既要有直覺思維也要有理性思維(也就是要有意識地去求它)。學(xué)生剛開始習(xí)慣直覺思維,數(shù)學(xué)需要有直覺思維,但一定要上升到理性思維,這樣才有解題的目的性,不要總是憑經(jīng)驗做題。這一點境界挺高的。
    6,及時歸納總結(jié)。課拋出思考題讓學(xué)生課后思考,讓有余力的學(xué)生層次提高,思維能力提高。
    7,最后一點,孔老師指出,因為這是一所省重點高中,所以我們對老師提出了更高的要求,精益求精。當(dāng)然,學(xué)生永遠(yuǎn)是課堂的主體,因材施教非常重要。
    總而言之,聽這些優(yōu)秀的老師講課還有名師的點評,內(nèi)心的收獲還是很多的,最重要的還是我們要有實踐能力的提高。愿卓越班在大三有新的發(fā)展規(guī)劃,我們先從理論學(xué)起,一步一個腳印,穩(wěn)扎穩(wěn)打,逐步過渡,向更加優(yōu)秀的人看齊!
    聽課教育心得小學(xué)生篇十三
    聽課后,小學(xué)生體驗到了許多寶貴的心得和體會。通過聽課,他們不僅學(xué)到了新知識和技能,還體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和成長的喜悅。此外,他們還體驗到了師生之間的深情和關(guān)愛,以及班級團結(jié)合作的力量。通過這些心得和體會,小學(xué)生們更加深刻地認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的意義,激發(fā)了他們對學(xué)習(xí)的熱情和積極性。下面將從五個方面來具體展開。
    第一段:體驗到寶貴的知識和技能。
    首先,小學(xué)生通過聽課學(xué)到了許多寶貴的知識和技能。在課堂上,老師們引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各個學(xué)科的知識,如語文、數(shù)學(xué)、英語等。他們學(xué)習(xí)到了語文的正確書寫和表達(dá),數(shù)學(xué)的計算方法和問題解決能力,英語的基本詞匯和句型等。這些知識和技能不僅有助于他們未來的學(xué)習(xí),也對他們的日常生活有很大的幫助。
    第二段:體會到學(xué)習(xí)的樂趣和成長的喜悅。
    其次,小學(xué)生通過聽課體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和成長的喜悅。在課堂上,他們與同學(xué)們一起討論問題,互相理解和幫助。他們通過實踐和實驗,發(fā)現(xiàn)并解決問題,積累經(jīng)驗和成果。這些過程不僅帶給他們成就感和滿足感,還激發(fā)了他們對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。他們通過不斷的學(xué)習(xí)和努力,不斷提高自己,取得更好的成績和進(jìn)步,給自己帶來了成長的快樂。
    第三段:體驗到師生之間的深情和關(guān)愛。
    此外,小學(xué)生通過聽課體驗到了師生之間的深情和關(guān)愛。在課堂上,老師們耐心地講解知識,鼓勵和贊揚他們的努力和進(jìn)步。他們傾聽著每一個小學(xué)生的問題和困惑,給予他們積極的建議和指導(dǎo)。同時,老師們也時刻關(guān)心他們的身心健康和成長發(fā)展,關(guān)注他們的困難和需求。這種深情和關(guān)愛使小學(xué)生們感受到了溫暖和安全,積極面對學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。
    第四段:體驗到班級團結(jié)合作的力量。
    小學(xué)生們還通過聽課體驗到了班級團結(jié)合作的力量。在課堂上,他們與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)和討論問題,相互幫助和補充,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)合作的班級文化。他們共同參加各種活動和比賽,互相鼓勵和支持,取得了良好的成績和獎勵。這種班級團結(jié)合作的力量不僅讓小學(xué)生們感到自豪和喜悅,也加強了他們的集體榮譽感和責(zé)任感。
    第五段:激發(fā)對學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
    通過這些心得和體會,小學(xué)生們更加深刻地認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的意義。他們在聽課中收獲了知識和技能,發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣和成長的喜悅,體驗到了師生之間的深情和關(guān)愛,感受到了班級團結(jié)合作的力量。這些體驗激發(fā)了小學(xué)生們對學(xué)習(xí)的熱情和積極性,使他們更加主動地參與學(xué)習(xí),努力追求進(jìn)步和成功。
    綜上所述,聽課后,小學(xué)生體驗到了許多寶貴的心得和體會。通過聽課,他們不僅學(xué)到了新知識和技能,還體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和成長的喜悅。同時,他們還體驗到了師生之間的深情和關(guān)愛,以及班級團結(jié)合作的力量。通過這些心得和體會,小學(xué)生們更加深刻地認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的意義,激發(fā)了他們對學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
    聽課教育心得小學(xué)生篇十四
    近日,五年一度的“兩會”剛剛落下帷幕,許多與人類息息相關(guān)的熱點民生問題被人們熱議,并受到國家及百姓的廣為重視。為了深入貫徹學(xué)習(xí)兩會精神,我們碩士11班全體黨員于3月19日午時,在二教619進(jìn)行了集中探討與學(xué)習(xí),大家各抒己見,交談甚歡,一副其樂融融的景象。
    “民以食為天,食以安為先”,食品安全問題關(guān)系到每個人的身體健康,牽動著每個人的神經(jīng)。盡管它有如此大的重要性,但卻屢禁不止,每年都有食品問題出現(xiàn):吃大米怕農(nóng)藥超標(biāo),喝水怕有污染,喝酒怕是假酒。今年,省人大會將繼續(xù)將食品安全問題作為專題詢問的重點,各委員為此踴躍建言獻(xiàn)策,進(jìn)一步深化對食品安全執(zhí)法監(jiān)督,督促政府有關(guān)部門履行職責(zé)。
    近日,在對“食品安全”的分項調(diào)查中顯示:53.7%的網(wǎng)友認(rèn)為導(dǎo)致此刻食品安全問題多發(fā)的原因,主要是執(zhí)法部門監(jiān)管不力、執(zhí)法不嚴(yán);26.6%的網(wǎng)友認(rèn)為是相關(guān)法律不健全、懲罰力度不夠。另外,引人注意的是,高達(dá)62.1%的網(wǎng)民表示,遇到了問題食品,不明白到哪投訴,最終選擇忍耐。對此,有網(wǎng)友調(diào)侃道:長期受問題食品毒害的中國人早已變得“百毒不侵”了。
    對于目前備受關(guān)注的食品安全問題,既源于監(jiān)管部門有法不依、執(zhí)法不嚴(yán),也來自企業(yè)的道德滑坡。一些食品行業(yè)企業(yè)家利欲熏心,為了獲得最大利益,添加一些不該添加的東西,不注重加工環(huán)境,鉆法律的空子。而一旦東窗事發(fā),只是簡單的罰款已不足以對企業(yè)造成影響。所以在對嚴(yán)重違反食品安全企業(yè)采取法律措施的同時,用最嚴(yán)厲的經(jīng)濟措施,讓違法者傾家蕩產(chǎn)。僅有這樣,才能以儆效尤,逐漸減少并最終杜絕此類事件的發(fā)生。
    地溝油事件還沒有塵埃落定,麥當(dāng)勞事件又接踵而來,而更讓我們吃驚的是,本以為這次事件的爆發(fā)會暫時阻止人們對洋食品的熱衷并給麥當(dāng)勞一重磅,可是結(jié)果恰恰相反,有的人甚至力挺麥當(dāng)勞,并聲稱:“相對于中國其他食品安全問題,這個問題已經(jīng)不再是問題”,并且在各地的麥當(dāng)勞等店內(nèi),仍然是生意火爆。應(yīng)對這樣的問題,我感覺很悲哀,人們對食品安全問題的態(tài)度不明確,不堅挺,導(dǎo)致這樣的問題成出不窮,屢禁不止,值得我們深刻的反思。
    所以我國應(yīng)健全和完善食品安全訴訟制度,提高違法成本,重典治亂,給予食品安全違法行為者最大震懾,抑制違法沖動;要建立起政府監(jiān)管、行業(yè)自律、企業(yè)負(fù)責(zé)、社會監(jiān)督互動的新型治理機制,實現(xiàn)外部他律與行業(yè)自律相結(jié)合,在法律威懾力的基礎(chǔ)上提高道德約束力;要抓源頭治理,解決好分段監(jiān)管中的銜接問題,減少監(jiān)管交叉做好全程全時“無縫”監(jiān)管;要推進(jìn)堵截與疏導(dǎo)相結(jié)合,既要重拳出擊、堵住食品安全隱患,又要因勢利導(dǎo),構(gòu)建食品廢料的政府回收利用渠道,降低企業(yè)稅費負(fù)擔(dān),引導(dǎo)小作坊小攤販規(guī)范運營。
    作為研究生的我們,更要起好模范帶頭作用,對一些不衛(wèi)生的街邊小攤要多加注意,一旦發(fā)現(xiàn)問題必須要堅決抵制,讓其無法在立足。切實保護(hù)好自我和他人的生命安全,共同營造一個健康、綠色的學(xué)校環(huán)境!
    聽課教育心得小學(xué)生篇十五
    首先,聽課是一項非常重要的教育活動,由于它可以讓學(xué)習(xí)者從別人的經(jīng)驗和見解中汲取靈感和啟示。在我的教育生涯中,我有幸參加了許多優(yōu)秀的教育課程,其中最具啟發(fā)性和幫助性的課程之一是一位名叫李老師的數(shù)學(xué)課。
    其次,這篇數(shù)學(xué)課的最大亮點是李老師的教學(xué)風(fēng)格。這位老師非常熱情和親切,經(jīng)常面帶微笑與學(xué)生們互動,使得課堂氛圍非常輕松和愉悅。教師的這種態(tài)度非常重要,因為當(dāng)學(xué)習(xí)者感到放松和愉悅的時候,他們就會更容易地參與到學(xué)習(xí)過程中來。而且,老師非常專業(yè)和有組織,因為她的課程中都有一個清晰的目標(biāo)和計劃,讓學(xué)生明確知道要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。這種教學(xué)風(fēng)格驗證了對一個杰出的教師的信仰,這也是我以后要向之努力的方向。
    第三,我在聽課過程中學(xué)到的另一個重要的體驗是如何克服學(xué)習(xí)困難并保持積極。當(dāng)學(xué)生遇到困難時,必須堅定自己的信心并保持一種積極的態(tài)度。李老師在課堂上常常進(jìn)行一些關(guān)于數(shù)學(xué)難題的思考活動,每當(dāng)學(xué)生遇到難題時,她總是會耐心地引導(dǎo)我們,回答我們的問題,讓我們感到非常受到支持和鼓勵。這種正向心態(tài)振奮人心,讓我明白了遇到困難時如何克服它們。
    第四,我學(xué)到的另一個非常重要的體驗是學(xué)習(xí)的比較性思維。聽課也是一個比較過程,當(dāng)我們在聽一個老師的課時,我們可以比較這個老師的教學(xué)風(fēng)格和其他老師的區(qū)別,從而確定自己喜歡的教學(xué)方式。這個體驗是非常重要的,因為每個人都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)偏好,只有通過比較不同的教學(xué)風(fēng)格,我們才能找到最適合我們自己的學(xué)習(xí)方法。
    最后,我還學(xué)到了教育的價值和重要性。教育是一種長期的投資,在我們的未來中扮演了至關(guān)重要的角色。擁有一個良好的教育經(jīng)歷,能夠幫助我們更好地適應(yīng)現(xiàn)實生活和解決各種問題。教育可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的天賦和激發(fā)潛能,為我們未來的職業(yè)道路做好準(zhǔn)備。因此,我將永遠(yuǎn)記得那位李老師所教授的知識和啟發(fā),他們將對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,并鼓舞我不斷前進(jìn),超越自己。
    總之,這次聽課經(jīng)歷給我留下了深刻的印象,也讓我更好地理解了教育的真正價值和重要性。正是對教育的熱愛和追求,讓我充滿信心和動力,去實現(xiàn)更多的成就。希望一直能夠不斷學(xué)習(xí)和成長,成為一個優(yōu)秀的教育者,在教育事業(yè)中貢獻(xiàn)自己的一份力量。